Steve Reich: "Los minimalistas abrimos las ventanas de los auditorios" | El Cultural\nSteve Reich: "Los minimalistas abrimos las ventanas de los auditorios"\nSteve Reich. Foto: FBBVA\nEl músico estadounidense recibe el próximo martes el Premio Fundación BBVA Fronteras del Conocimiento de Música Contemporánea. Antes de poner rumbo a España, repasa en una charla con El Cultural su trayectoria: el deslumbramiento por Stravinsky y Coltrane, las broncas en sus conciertos, la rebelión frente a la tiranía dodecafonista...\nPuede decirse de Steve Reich que es un self made musician. Su trayectoria responde a la perfección a esa mezcla de voluntad y convicción individual tan genuinamente americana. Una procedencia que no sólo certifica su firmeza en la persecución de los sueños. También lo deja claro su indumentaria, sobre todo esa gorra de béisbol perennemente calada en la sesera. Huyó de la ortodoxia academicista que tiranizaba la música en los 50, se arremangó en oficios para hombres (junto a Phillip Glass fundó un negocio de mudanzas), se asentó en Ghana para asimilar a fondo el tamtan de la percusión africana y acabó acuñando su propio estilo, encajado en la corriente minimalista, sí, pero con sus señas específicas: la obsesión por las estructuras y el juego incesante con las sincronías.\nExperimentos que caldearon los auditorios mundiales. Fueron numerosas las broncas que generó la interpretación de sus partituras. Muchos se sentían engañados ante el estiramiento de acordes concretos hasta el infinito (o casi). Los más exaltados llegaban a pedir la cabeza del presunto estafador. La ejecución en vivo de Four Organs en el Carnegie Hall en 1973 fue, según Alex Ross, autor de El ruido eterno, “el último escándalo musical del siglo XX”. En España algunos recuerdan un recital del pianista Carles Santos en el Instituto Francés. También en los 70 y también con una pieza de Reich en el punto de mira. Un espontáneo, pasada media hora de machacona insistencia, se acercó al piano y cerró la tapa abruptamente (todavía se conjetura si ese gesto era parte de la puesta en escena o se trataba realmente de un indignado).\nAhora Reich es una leyenda a sus 77 años. El consenso de que estamos ante el mejor músico vivo de los Estados Unidos es amplio, cercano a la unanimidad. Venerado y ungido con los más prestigiosos galardones de la galaxia musical. En 2009 le cayó el Pulitzer y hace cuatro meses la Fundación BBVA le otorgó el Fronteras del Conocimiento de Música Contemporánea (dotado con 400.000 euros), reconocimiento en el que sucede a Boulez, Lachenman, Halffter... El martes 17 lo recogerá en el Palacio del Marqués de Salamanca, sede de la institución. Antes de poner rumbo a Madrid, Reich charla (por teléfono) con El Cultural desde su casa en Pound Ridge, 60 millas al norte de Nueva York, ciudad en la que ha transcurrido la mayor parte de su vida, hasta que su tolerancia al ruido llegó al límite. “Me mudé en 2006. Estaba cansado de pasear con tapones en los oídos para protegerme. Ya no lo podía soportar. Estoy muy a gusto aquí: con más árboles y menos gente”. Su genialidad, sin embargo, logró armonizar todas esas agresiones acústicas (frenazos, pitidos, alarmas...) sobre el papel pautado en City Life (1995).\nEn la universidad, si recurrías al ritmo o a una melodía, te miraban como al tonto de la clase"\nReich le quita hierro al capítulo del Carnegie Hall. Su versión es que entre el público dominaba la presencia de señoras mayores que, claro, no esperaban toparse un ingenio minimalista servido por la Sinfónica de Boston un domingo por la tarde. Aquellas algaradas no agrietaron en ningún momento sus postulados compositivos: “Sentía que caminaba sobre un terreno firme. Sólo quería regresar a los fundamentos tradicionales: bases armónicas sólidas, ritmos regulares, uso normal de los instrumentos, que por un tiempo sonaban como graznidos”. Reich se refiere a la época en la que el dodecafonismo campeó en la escritura musical, desde los años 20 a los 50. Habla incluso de “totalitarismo”: “En la universidad, si recurrías a una armonía, a una melodía, a un ritmo..., te señalaban como al tonto de la clase. Su presión fue tan fuerte que hasta genios como Stravinsky tuvieron que plegarse a sus esquemas. Eso sí: como era un genio, consiguió imprimir su personalidad en las técnicas dodecafonistas, hasta hacerlas propias. Agon o Canticum Sacrum, dos obras maestras, son buenos ejemplos”.\nFue precisamente Stravinsky el que le incrustó la vocación por componer, cuando escuchó, con 14 años, La consagración de la primavera. Una auténtica epifanía en su adolescencia. Por eso le inquieta el concierto del lunes 16 en el Teatro Real, en el que la icónica composición del autor ruso ha sido emparejada con Different Trains, su alegoría del Holocausto: “Uf, será un importante test para mí música”. Las otras dos influencias determinantes que siempre cita Reich son Bach y el jazz. Del primero intenta emular “la manera en que los instrumentos apoyan a las voces, dándoles confianza”. Y del segundo recuerda sobre todo el deslumbramiento que le provocó John Coltrane: “Cuando estudiaba con Luciano Berio en San Francisco iba a verlo siempre que venía a la ciudad. Del jazz se destaca la improvisación pero a mí lo que me fascinó fue otra cosa: cómo Coltrane sostiene Africa Brass , que dura 17 minutos, sobre el mi bajo en exclusiva. Era increíble que una sola armonía se prolongara tanto y no aburriera. La clave estaba en la inventiva melódica que desplegaba y en la variedad tímbrica de los metales, arreglados por el maestro Eric Dolphy. ¡Sus trompas suenan como elefantes saliendo de la jungla!”.\nReich poco a poco se va arrebatando en sus argumentaciones, que ponen ya velocidad de crucero a estas alturas de la conversación. Cuenta que en la universidad, cuando no estaba tocando o escuchando jazz o a Stravinsky, leía las Investigaciones filosóficas de Wittgenstein. De hecho se graduó con una tesis sobre el pensador vienés y en un par de piezas suyas, Proverb y You are (variations), incorpora pasajes de sus meditaciones. Provisto de ese armazón de referencias musicales y filosóficas, el joven Reich se rebeló contra el dogma dodecafonista, abriendo, junto a otros correligionarios, “las ventanas de los auditorios a la calle”. “En realidad mi generación no encendió ninguna revolución, sólo restauramos lo que había sido normal hasta la II Escuela de Viena: que la música culta se nutriese de la popular”, sentencia.\nMi generación restauró lo que era normal: que la música culta se nutra de la popular"\nA Reich, que abandonó el microcosmos académico para empedrar su propio camino, más mestizo y libre, le aflora sin embargo un prurito profesoral para justificar su afirmación. “En el Renacimiento, todos los compositores, desde Dufay a Palestrina, debían escribir su Misa de L'homme armé. ¿Qué es L'homme armé? Pues una canción popular francesa. El primer o segundo movimiento de la Sinfonía Londres de Haydn procede de una canción que entonan los austriacos cuando se emborrachan. El primer movimiento de la Sexta de Beethoven... otra canción popular. En los cuartetos de cuerda de Bartók es imposible deslindar lo que es de su cosecha y lo que proviene del folk húngaro. Las partituras de Stravinsky están empapadas en la música popular rusa. En la República de Weimar, encontramos The Threepenny Opera de Kurt Weill, con su banyo, su saxofón... ¡Puro cabaret!”.\nCuando Reich habla de su generación, la de la “restauración tonal”, se refiere a los conocidos como minimalistas. Un marchamo en el que no cree demasiado. “Las etiquetas que se nos han estampado siempre a los compositores han venido del arte. Si en una época dominaba una corriente artística, su nombre acababa aplicándose a los músicos coetáneos. Por eso se le llama barroco a Haendel... Impresionistas a Ravel, Debussy, Satie... Expresionistas a Schoenberg, Berg... A nosotros nos cayó lo de minimalistas. Fue Michael Nymann quien dijo que mi música le remitía a Sol Lewitt y Frank Stella... Entiendo que son útiles pero conviene profundizar más: saber que el interés de Riley se centraba en la improvisación, el de Reich en la estructura, el de Adams en la composición orquestal, el de Glass en los vídeos y el cine, el de Pärt en la tradición de la iglesia ortodoxa...”.\nTodos ellos dieron la espalda al serialismo extremo y abrieron nuevas vías para la composición del futuro, sin dejar de mirar por el retrovisor el poso sedimentado por sus predecesores. Y su credo ha calado más que el de Shoenberg, que confiaba en que los carteros acabarían silbando su música. No ha sido así. Reich en cambio presume de haber conectado con el ecléctico público de hoy. David Bowie le tiene en un pedestal y no es raro verle en sus conciertos (el tema Weeping Wall es un guiño explícito a Reich). Brian Eno samplea sus discos. Y con Jonny Greewood, de Radiohead, colabora codo con codo (Radio Rewrite). Su sombra se derrama por el pop, el rock, el jazz, la electrónica y hasta el hip hop. Una expansiva influencia que para Alex Ross tiene un aire orwelliano: “Hay días que hasta en las melodías de los anuncios y en las discotecas reconozco ecos de Reich, y me da la sensación de que el mundo se mueve al ritmo de sus partituras”.\nDar en el clavo, por Álvaro Guibert\nSteve Reich es, entre otras cosas, un artista minimal. Para muchos, el mejor de los músicos de esta tendencia en la que el sonido se vuelve hipersimple, violentamente repetitivo y, desde el punto de vista técnico, elemental de primero de solfeo. (Recordemos Einsten on the Beach la obra emblema de Philip Glass: do-re-mi-re do-re-mi-re, etc., y diez minutos después, gran cambio, la revolución: do-re-mi-fa-mi-re do-re-mi-fa-mi-re...; y en ese plan durante cinco o seis horas). Los compositores americanos han demostrado gran habilidad para construir la casa con cuatro tablas. Pensemos en los capitanes de la vanguardia minimal: Glass, Steve Reich, Lamonte Young, Terry Riley, John Adams. Pensemos también en el gran John Cage, e incluso, a su manera, en el viejo maestro Charles Ives. Pero habilidad no es la palabra. Lo que tienen estos músicos es acierto, puntería, pensamiento musical certero. Si vas a dar en el blanco, no necesitas cañonazos, basta con un perdigón. Pienso en Clapping Music, composición requetesimple e interpretadísima que Reich concibió después de oír a los palmeros de un tablao flamenco en Bruselas. Clapping Music es la mínima expresión de una partitura. Un folio. Doce compases repetidos doce veces. Dos músicos dando palmas durante cuatro minutos. Un perdigoncito de nada... que da en el clavo. Parece muy fácil, y lo es en algún sentido, pero en realidad hay pocas cosas tan difíciles. Recuerdo la primera vez que vi a Reich. Era el comienzo de un concierto monográfico en la vieja Sala Olimpia, hoy Teatro Valle-Inclán, en el Madrid movidero de hace media vida. Era su segunda visita a España, creo, tras lo de Pamplona en 1972. Sin mayores preámbulos, sale a escena él con un colega, se ponen uno frente al otro al borde del escenario, con las piernas en media flexión y las manos juntas, como hindúes orantes. Se miran un par de segundos y, sin más, tacata taca ta taca... se ponen a dar palmas, primero juntos y en seguida desfasándose bonitamente uno de ellos en continuidad levemente discontinua. Es una especie de op-art sonoro, que Steve Reich sabe hacer como nadie.


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PDF superior Desarrollar la autonomía - 1Library.Co\nTop PDF Desarrollar la autonomía:\nPedagogía del afecto para desarrollar la autonomía en estudiantes de Educación Inicial\nReyes (2012), “desarrolló la tesis denominada “Actitud del docente ante la conducta de autonomía de los niños(as) en edad preescolar”, en Venezuela, en donde llevó a cabo dicho estudio, el cual fue de tipo descriptivo con diseño de campo, con una muestra de 30 docentes del Centro de Educación Inicial Rural Escolar 191, distribuidos en 18 preescolares de 2 a 6 años, utilizando como instrumento una Escala para medir la autonomía del niño dirigido a los docentes, llegando a las siguientes conclusiones: Los resultados en la dimensión Creencias, se ubican de acuerdo al baremo, en la categoría actitud bastante positiva con un puntaje promedio de 51.95 puntos. Los docentes ante la conducta de autonomía de los niños(as) en edad preescolar, según los docentes en estudio el desarrollar la autonomía es bastante favorable y verdadero, porque serán capaces de pensar y actuar por sí solos, tendrían mayor confianza y seguridad en sí mismos, los resultados en la dimensión Normas Subjetivas, se ubican de acuerdo al baremo, en la categoría norma subjetiva extremadamente positiva, generado del puntaje promedio por muestra de 75.73 puntos. Los docentes consideran que la mayoría de los padres de familia piensan que ellos, en cierto modo, deben desarrollar la autonomía en los niños y niñas y entre las variables estudiadas se obtuvo que las creencias modales de los docentes ante la conducta de autonomía de los niños(as) en edad preescolar se relacionen con las normas subjetivas. Estos resultados indican que a medida que los docentes tengan creencias modales positivas ante la autonomía de los niños las normas subjetivas serán positivas” (p. 9).\nY MIS NIÑOS COMO SIEMPRE PARTICIPARÓN CON SUS RESPUESTAS ALGUNAS ACIERTAS Y OTRAS A MEDIO RESPONDER PERO AL MENOS TENIÁN IDEA QUE VAMOS HACER POR QUE LAS CLASES ANTERIORES YA HABIAMOS COMENTADO, Y DESPUES LES DIJE QUE NOS VAMOS A ORGANIZAR POR PEQUEÑOS EQUIPOS DE TRABAJO DONDE ALGUNOS SERÁN MIEMBROS DE MESA Y LOS OTROS SERÁN LOS QUE VAN A SER LOS VOTANTES DONDE IRÁN A ELEGIR Y VOTAR POR SU PREFERIDO, SE UBICÓ CON LA AYUDA DE ELLOS MISMOS LOS LUGARES ADECUADOS DONDE IRÁN A VOTAR, TENIENDO EN CUENTA EL LUGAR PARA LOS MIEMBROS DE MESA Y TAMBIEN LA LISTA DE TODOS LOS VOTANTES…. Y CULMINE DÁNDOLES PEQUEÑAS INDICACIONES PARA QUE SOLOS LO REALIZARÁN LAS ELECCIONES Y ME ENTIENDIERÓN MUY BIEN POR PORQUE AL MOMENTO DEL DESARROLLO DE LAS ELECCIONES LO HICIERON BIEN CON UNOS PEQUEÑOS INCONVENIENTOS CON LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 Y 4 AÑOS, PERO AL MENOS TENIAN IDEA DE TODO LO QUE SE QUIZO HACER…. Y TERMINAMOS TODA LAS ELECCIONES Y LES GUSTO MUCHO PORQUE APRENDIERON A CUMPLIR SUS RESPONSABILIDADES, A LEGIR A ALGUIÉN, TENER AUTONOMÍA AL MOMENTO DE VOTAR PORQUE NADIE LES DIJO O ENSEÑABA POR QUIÉN VOTAR…COMO SIEMPRE AL CULMINAR TUVIMOS UNA PEQUEÑA ASAMBLEA DONDE CONVERSAMOS DE TODO LO TRABAJADO Y LES GUSTO MUCHO... REFLEXIONÉ PORQUE TRABAJANDO ESTOS TEMAS QUE SON DE SU INTERÉS LO REALIZAN CON AGRADO Y QUE BUENO PARA ELLOS PORQUE JUGANDO APRENDIERÓN A LEGIR Y A VOTAR POR ALGUIIÉN…. HASTA LA PRÓXIMA….\nPROCEDIMIENTOS PARA DESARROLLAR LA AUTONOMÍA DEL PROFESOR EN FORMACIÓN DE LENGUAS EXTRANJERAS EN LA UNIVERSIDAD DE LAS TUNAS\nEste artículo presenta las experiencias como docente que ha estado involucrada en la investigación sobre la autonomía en el aprendizaje de lenguas extranjeras. Este incluye procedimientos para el desarrollo de la autonomía en el Programa de Formación de Profesores de Lengua Extranjera en la Universidad de Las Tunas teniendo en cuenta los aspectos lingüísticos y didácticos que los estudiantes necesitan aprender así como algunas de las estrategias de aprendizaje que les pueden ayudar a aprender a aprender y aprender a enseñar. También se ofrece la experiencia del Centro de Autoacceso que se implementa en la universidad.\nCaracterísticas pedagógicas que debe tener un software para niños con autismo, enfocado a desarrollar la autonomía desde la integración de las áreas básicas\nPartiendo del concepto de la autonomía del ser humano, se orientará en los niños con autismo, tomando como referentes algunos documentos que publican el Ministerio de Educación Nacional y la Secretaria de Bogotá. Los niños y niñas con autismo tienen un gran inconveniente a la hora de adquirir autonomía por que en ciertas circunstancias se vuelven o los convierten en niños dependientes de sus padres, de un tutor o asesor que entraría a apoyar en el proceso de formación de estos niños. Según lo expuesto por la Secretaría de Educación de Bogotá, en el artículo (Integración de Escolares con Deficiencia Cognitiva y autismo), Nov., (2004) los niños con autismo se les debe generar la Autonomía en el transcurso de su proceso educativo “La evolución del individuo, su integración y autonomía personal y social, dependen en gran medida de la adquisición y desarrollo del lenguaje”, desde aquí parte algunas de las características o competencias que se deben generar en estos estudiantes, todas apuntando a la autonomía del individuo.\nLa educación universitaria debe promover una enseñanza dirigida a mediar en cada estudiante el desarrollo pleno de sus potencialidades humanas durante su formación académica, para que los discentes puedan conocerse, valorarse, reconocerse como personas, ciudadanos y futuros profesionales y así logren alcanzar su autorrealización plena. El propósito de este ensayo es hacer una hermeneusis ontológica del estudiante universitario. La metodología utilizada se basó en la revisión documental de los aspectos teóricos constitutivos de los constructos filosóficos expuestos por Husserl, Heidegger y Gadamer, entre otros autores, con la finalidad de conocer e interpretar el Dasein estudiantil, desde los elementos que conforman su capacidad bio- psico-social-cultural que les permite desarrollarse como profesionales desde una concepción de ciudadanos integrales capaces de asumir la realidad como actores que están ahí en tiempo y lugar para transformarse en protagonistas de su propia historia. Finalmente, la hermeneusis de la ontología del estudiante universitario, puede entenderse como una formación académica integral que conlleva a desarrollar la autonomía para desempeñar el ejercicio profesional, con espontaneidad, independencia, idoneidad y firmeza de carácter, hacia el cumplimiento de sus metas personales que contribuyan a las soluciones que demanda la sociedad contemporánea.\nLas nociones temporo espaciales para el desarrollo de la autonomía personal de los niños y niñas de segundo nivel de inicial de la Unidad de Atención la Inmaculada 2013 de la provincia de Chimborazo, cantón Riobamba, parroquia San Luis, en el año lectivo 2015 2016\nEsta área de conocimiento y experiencia hace referencia, de forma conjunta, a la construcción gradual de la propia identidad y de su madurez emocional, al establecimiento de relaciones afectivas con los demás y a la autonomía personal como procesos inseparables y necesariamente complementarios. En este proceso de construcción personal resultan relevantes las interacciones del alumnado con el medio, el creciente control motor, el desarrollo de la conciencia emocional, la constatación de sus posibilidades y limitaciones, el proceso de diferenciación de los otros y la independencia cada vez mayor con respecto a las personas adultas.\nDESARROLLAR EL ÁMBITO IDENTIDAD Y AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS, A TRAVÉS DE UNA GUÍA DE ACTIVIDADES BASADAS EN LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DIRIGIDA A LOS DOCENTES DE LA ESCUELA LUCIA DONOSO DAMMER, UBICADA EN ASCÁZUBI, CANTÓN CAYAMBE, AÑO 2019\ncognitivo, sino también -y paralelamente- en el ámbito motor, moral, social y afectivo, ya que todos estos ámbitos contribuyen de una u otra forma al desarrollo de la personalidad del niño/a. Grandes filósofos, entre ellos Platón, ya hablaban de la Educación como medio cuyo fin era proporcionar al cuerpo y al alma toda la perfección y belleza de que una y otra son susceptibles. Así, desde este punto de vista, podríamos definir la Educación como la suma total de procesos por medio de los cuales un grupo social transmite sus capacidades y poderes reorganizando y reconstruyendo las emociones para adaptar al individuo a las tareas que desempeñará en el proceso psicológico a lo largo de su vida (desde la infancia hasta la senectud). La Inteligencia Emocional, como toda conducta, es transmitida de padres a niños/as, sobre todo a partir de los modelos que el niño/a se crea. Tras diversos estudios se ha comprobado que los niños/as son capaces de captar los estados de ánimo de los adultos. En uno de los estudios se descubrió que los bebés son capaces de experimentar una clase de angustia empática, incluso antes de ser totalmente conscientes de su existencia (Goleman, 1996). Se considera que la inteligencia emocional es un elemento fundamental en el desarrollo de los niños y niñas, poniendo limitaciones al coeficiente intelectual ya que en la actualidad se lo conoce como el único factor que indica la capacidad humana. A la inteligencia emocional se la trabaja constantemente en el hogar y en la escuela y esto es de vital importancia para los infantes es un medio de educación cuyo fin es desarrollar todos los procesos cognitivos. (Morón, 2010)\nEl propósito del NME de incorporar el aprendizaje profundo y situado de acuerdo con su planteamiento pedagógico, es que los alumnos lleguen a desarrollar esquemas de pensamiento comple- jo y aprendizajes clave. Se reconoce que, para favorecer dicho pensamiento, así como “los conocimientos, las competencias y los valores plasmados en el perfil de egreso del estudiante” ( SEP , 2016: 38) es imprescindible la revisión del plan de estudios para “superar la saturación de contenidos y seleccionarlos de ma- nera cuidadosa”. En este esquema, “la organización tradicional” de los conocimientos ya no resulta pertinente para favorecer el desarrollo de competencias para la vida. De acuerdo con el NME\n8. Entrar en el proceso que re- construya las relaciones de poder y sobre todo las relaciones econó- micas entre las regiones es básico, pero es fundamental entender que es necesario un proceso de redistribución de la riqueza. Ni autonomías ni la descentralización aumentan automáticamente los recursos, tampoco solucionan los problemas de financiamiento en Ecuador. Hay que enten- der que el país es deficitario en todos los ámbitos de la prestación de servicios públicos y lo que se vaya a redistribuir entre las regiones y locali- dades debe incluir el déficit presupuestario. La exclusión social expresada en la pobreza no se re- suelve únicamente con autonomía o descentrali- zación: es impostergable la reforma estructural, sobre todo la redistribución de la riqueza.\nautogobernarse, y otra la de ser libre en la toma de decisiones que corresponde en cierta forma al ideal de autonomía que anhelamos vivir. La autonomía como condición se refiere a que la persona además de tener la capacidad tiene la posibilidad efectiva de ejercer su autonomía. Este aspecto de la autonomía nos lleva a cuestionarnos respecto a cuál es la real autonomía que puede ejercer una persona en una situación institucional, como por ejemplo que viva en una dictadura que le impida tomar sus propias decisiones, y de azares presentes en el mundo que está obligado a vivir y de las oportunidades que se tienen para realizar dicha autonomía. Para Feinberg (1986), la realización de la autonomía depende de la suerte, es decir de una serie de circunstancias que no están bajo su control. Si una persona tiene mala suerte, las circunstancias independientemente de su voluntad pueden destruir sus oportunidades.\nEl respeto a esa libertad y la responsabilidad de auto- gobernarse adquirieron gran trascendencia para las uni- versidades públicas del país, por lo que tales principios f u e ron incorporados a la Constitución Política de los Es- tados Unidos Mexicanos en 1980. A iniciativa del re c t o r Guillermo Soberón se modificó el artículo 3° constitucio- nal para incluir una fracción que garantiza y define los tér- minos de la autonomía universitaria. Ese mismo año se estableció en la Ley Federal del Trabajo un capítulo dedi- cado a las relaciones laborales en dichas organizaciones.\nEstrategias metodológicas activas para el desarrollo de la autonomía en las estudiantes del segundo grado “B” de la Institución Educativa Mutter Irene Amend de Abancay, 2013 – 2015\nEl presente proyecto de innovación consistió en desarrollar estrategias metodológicas y evaluativas para lograr la autonomía de las estudiantes de la I.E Mutter Irene Amend de Abancay; esta propuesta surgió a partir del reconocimiento de mis fortalezas y debilidades encontradas en mi desempeño, donde pude evidenciar que el centro del aprendizaje era yo y las estudiantes solo recepcionaban conocimientos científicos lo que no hacía posible el desarrollo de capacidades como la autonomía, la participación y menos podían reconocer sus avances a través de una evaluación propia o que se estructure con su participación; entonces busqué la teoría respectiva para innovar estas falencias encontradas, por lo que opté utilizar estrategias como: la entrevista dirigida, el tours de bases y la conferencia que resultaron muy activas en la aplicación e hizo que las estudiantes se convirtieran en el centro de atención en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje; asimismo, eran conscientes de la evaluación autónoma en los momentos de los aprendizajes. Estos resultados, se pudieron evidenciar con la aplicación de los instrumentos que verificaron del logro de la propuesta como son: los diarios de campo, la entrevista focalizada y la escala valorativa que fueron sometidos a un análisis de datos para su interpretación respectiva y finalmente estos resultados fueron contrastados en la triangulación de actores, instrumentos y tiempos, cuyos resultados fueron los siguientes:\nI I . e v o l u c i  n i n e v i t a  l e h a c i a l a l i  e r t a d d e e l e c c i  n Algunos de los textos adoptados en los últimos 5 años pueden ser la base de la evolución del derecho internacional privado colombiano y de la extensión de la autonomía privada al ámbito internacional. Hoy se puede afirmar un enfoque centrado en los intereses privados propios de los contratos comercia- les internacionales que sustituiría el enfoque publicista (A) y que permitiría consagrar la libertad de elección como solución de principio del conflicto de leyes en materia contractual (B).\nEn palabras de Otero (2009:17): “el aprendizaje cooperativo contribuye a reducir la ansiedad en la medida que fomenta la autoestima de los alumnos y la confianza en sí mis- mos”. Por tanto, los estados afectivos y emocionales negativos que pudiera experimentar un estudiante y que actúan en detrimento de su autonomía, como son la ansiedad, la tensión, el estrés o el miedo a la participación pública en el aula de L2, propios de personas con un bajo autoconcepto o personas introvertidas, pueden verse neutralizados gracias al Aprendizaje Cooperativo, donde los círculos de colaboración recrean un clima de participación inevitable pero de apoyo y empatía hacia el resto de sus integrantes. Una atmósfera de aprendizaje adecuada es el primer paso para el desarrollo de la autonomía en el alumnado (Aoki, 2000). 2.2. Aumento de la Motivación\nEste programa pretende ser una ayuda para aquellos educadores que quieran ayudar a sus alumnos a ser personas emocionalmente sanas, personas que tengan una actitud positiva ante la vida, que sepan expresar y controlar sus sentimientos, que conecten con las emociones de otras personas, que tengan autonomía y capacidad para tomar decisiones adecuadas y puedan superar las dificultades y conflictos que inevitablemente surgen en la vida.\nAdaptaciones curriculares que permiten el desarrollo de las habilidades sociales y autonomía en los niños/as de quinto año de educación básica con discapacidad intelectual moderada, en el instituto de educación especial del norte en la Ciudad de Quito del año 2013\nPrcticas alimentarias parentales y su relacin con la conducta alimentaria infantil: Problemas para la explicacin\nAdemás, siguiendo con la clasificación propuesta por Vaughn et al. (2016), habría que considerar que la restricción puede incluir alguna argumentación, lo cual la convertiría en práctica de razonamiento, y si incluye- ra información nutricional acerca del alimento, podría considerarse como una práctica de educación nutricio- nal, o bien, si aunado a la restricción se brindaran otras alternativas de consumo, la convertiría en una negocia- ción. Esto puede explicar lo que los padres del estudio de O’Connor et al. (2009) señalaron sobre la efectividad de combinar las PAP para favorecer el consumo de fru- tas y verduras en sus hijos, pues pasarían de una prácti- ca coercitiva, a una variedad de prácticas de estructura y apoyo a la autonomía. Por lo anterior, Vaughn et al. describen a la restricción como las acciones de natura- leza manifiesta que limitan el acceso a ciertos alimen- tos, generalmente palatables, donde no se proveen opciones a los niños para elegir, y en donde no se dan razones, ni incluye negociación. Pero escasas investiga- ciones consideran así dicha práctica; por lo tanto, poca evidencia hay de su relación con la CA infantil, y mayor- mente en términos de la restricción como práctica de control coercitivo. Pero, de calquier modo, esta defini- ción aún no resuelve la distinción entre limitación de la cantidad y la prohibición de alimentos específicos.\nLa creatividad musical y las emociones Tdah o trastorno de déficit de atención con hiperactividad en el aula de Primaria\nSiguiendo con Adam et al. (2003), conocer las emociones es un requisito indispensable para su control, para evitar el dejarse llevar por las emociones realizando actos que no se desean. Para esto, como ya se ha dicho, no se trata de eliminar las emociones, si no desvincular las reacciones que producen las emociones de las acciones que estos pueden realizar, evitando así que la emoción experimentada controle la situación produciendo determinadas consecuencias. Esta misma idea la expresa Vivas et als. (2007) cuando dice que las emociones no deben suprimirse, sino manejarlas, regularlas y transformarlas, de tal manera que la persona sea capaz de tomar el control de las situaciones que les toque vivir. “El autocontrol emocional persigue encontrar el equilibrio emocional para alcanzar la autonomía y el bienestar personal” (p. 33) Vivas et als. (2007) también habla de que el autocontrol da capacidad para saber superar los bloqueos emocionales que se pueden experimentar en determinadas situaciones. Evitar estas situaciones y emociones no es la mejor solución pues no resuelve el origen del conflicto terminando por crear insatisfacciones.


Encuestas proyectan que Morena sería mayoría en Congreso\nJue 24 Mayo 2018 12:56\nEn la contienda por el Congreso de la Unión, la coalición Juntos Haremos Historia, encabezada por Morena, el partido de Andrés Manuel López Obrador, es puntera en las preferencias electorales, según una encuesta de Consulta Mitofsky. Los morenistas y sus aliados, PT y PES, se perfilan para ser mayoría en el Senado y la Cámara de Diputados; seguidos por el “Frente”; mientras que la alianza del PRI, PVEM y Panal perderían fuerza en la próxima Legislatura.\n— El Economista (@eleconomista) May 24, 2018\nProyección para San Lázaro\nLa coalición Juntos Haremos Historia alcanzaría 29.2% de las preferencias electorales, lo que significaría un máximo de 298 diputados federales y un mínimo de 236, de un total de 500 que están en disputa.\nLa encuesta también estima que panistas, perredistas y emecistas sumarían 120 diputados federales como mínimo y 176 como máximo.\nPRI, PVEM y Nueva Alianza alcanzarían 105 legisladores federales como máximo y 62 como mínimo.\nEn el caso de la votación por partido, Morena se colocaría como la primera fuerza de San Lázaro con un mínimo de 136 curules y un máximo de 152. El segundo lugar sería para el PAN con un mínimo de 80 y un máximo de 95.\nHoy la encuesta publicada en @eleconomista confirma que vamos arriba rumbo al Senado, sigamos redoblado esfuerzos para hacer realidad la transformación de nuestro país. Este 1° de julio Vota #5de5 por Morena. #NahleVaContigo #JuntosHaremosHistoria pic.twitter.com/H0Ec05AGmm\n— Rocío Nahle (@rocionahle) May 24, 2018\n¿PES tercera fuerza, y el PRI?\nDe acuerdo con la encuesta que Mitofsky dio a conocer, a través de El Economista, el Partido Encuentro Social (PES), aliado de Morena, se ubicaría como la tercera fuerza de la Cámara de Diputados, con un mínimo de 61 diputados federales y un máximo de 73. Lo que significa que superaría al PRI (mínimo de 50 y máximo de 62) y al PRD (mínimo de 25 y máximo de 36).\nSegún CONSULTA MITOFSKY, la posibilidad de que Morena, el PT y el PES -Juntos Haremos Historia- obtenga mayoría en la Cámara de diputados y en el senado es aún mayor que hace unas semanas. https://t.co/AUgFUPTyX2\n— Sin Censura Querétaro (@SinCensuraQ) May 24, 2018\nAsí se perfila el Senado\nUn panorama similar se espera para el Senado de la República, la batalla también sería entre Juntos Haremos Historia y el “Frente”.\nMorena, PT y PES sumarían 73 legisladores como máximo, y 51 como mínimo. Cabe recordar que la Cámara Alta tiene 128 integrantes. La alianza Por México al Frente, conformada por PAN, PRD y MC, sumaría 50 senadores como máximo y 28 como mínimo.\nEn contraste, máximo 40 senadores alcanzaría la coalición PRI, PVEM y Panal, y como mínimo 18.\nAdemás dicha encuesta proyecta que dos senadores, máximo, llegarían a la Cámara Alta por la vía independiente.\n#Elecciones2018 El candidato de Morena-PT-PES al Senado de la República Gilberto Herrera Ruiz afirmó que los legisladores plurinominales no representan a la ciudadaníahttps://t.co/Ed0hi33ncd\n— CódigoQro (@CodigoQro) May 22, 2018\nPresidenciables piden voto parejo\nCabe recordar que como parte de su estrategia de campaña el candidato de Morena a la Presidencia, Andrés Manuel López Obrador, lanzó un spot en marzo pasado en el que pidió a los electores “votar parejo”, es decir, que también favorezcan a los candidatos del bloque Juntos Haremos Historia.\n“De manera respetuosa, te pido que votes por los candidatos a diputados, a senadores de la coalición para que el poder legislativo sea verdaderamente libre”, señaló.\nLo mismo hizo el candidato presidencial del PRI, José Antonio Meade, quien aprovecha sus mítines al interior de la República para pedir el voto para los candidatos del tricolor a la Cámara de Diputados y al Senado.\nEl abanderado del “Frente” Ricardo Anaya también llamó a votar por los candidatos del PAN, PRD y MC.\n¿Para qué sirve tener mayoría en ambas cámaras?\nNo es gratuito que los presidenciables pidan el voto para sus candidatos a diputados y senadores, si sus partidos y coaliciones obtienen la mayoría en el Congreso para la próxima Legislatura, entonces será más viable que ellos cumplan sus promesas de campaña.\nLópez Obrador propone cancelar la Reforma Educativa y someter a revisión los contratos de la Reforma Energética; Anaya quiere conformar un gobierno de coalición; y Meade un Código Penal Único, para cumplir eso requieren que desde el Congreso se hagan modificaciones a las leyes.


Camisas y blusas para mujeres | American Eagle\nAE Hoodie corta estilo camisa de flannel\nAE Chaleco de flannel sin mangas con botones\nAE Camisa de flannel cropped acogedora tipo leñador\nAE Chaleco de denim sin mangas con botones\nAE Chaleco de denim blanco sin mangas con botones\nTop halter fruncido AE\nAE Camiseta sin mangas asimétrica babydoll\nAE Top sin mangas escote V acordonado con corsé\nAE Camiseta sin mangas bordada con nido de abeja con cuello cuadrado\nTop sin mangas estilo babydoll AE\nAE Cami con cuello cuadrado bordada con nido de abeja\nAE Top sin mangas holgado con tiras laterales\nAE Cami corta estilo bra\nCamisas y camisas de franela para mujer\nSiéntete bien con las nuevas camisas y flannels American Eagle para mujer diseñadas para la temporada. Con muchísimas opciones de fit y estilo, siempre estarás lista para lo que te depare el día con nuevas camisas, camisas con botones, flannels y blusas en colores frescos y fits cómodos. Encuentra cómodas flannels con capucha, camisas de denim extragrandes, blusas bordadas y más, en estampados divertidos y a la moda. No importa qué te depare el día, siempre puedes sentirte bien con el fit fresco de las camisas y los tops AE para mujer.\nLas AE camisas y flannels para mujer vienen en muchos fits y estilos diferentes para que siempre consigas lo que estás buscando. Prueba una camisa de flannel suave, ideal para para el otoño, o elige una camisa de denim clásica para lucir un look en capas que te encantará este invierno. Las camisas con botones son una forma fácil de darle un toque de elegancia a tu outfit del día, y las blusas con detalles suaves y bonitos son un must have para esta temporada. Luce un look en capas con una cami por debajo o elige una camisa sin mangas cuando suba la temperatura en la primavera. ¡Elígelas en nuevos estampados y telas, y úsalas con todo lo que se te ocurra!\nLas AE blusas son perfectas cuando necesitas un estilo un poco más refinado en comparación con tu estilo de jeans y t-shirt de todos los días; y te brindan un toque clásico cuando las combinas con una midi skirt suave con vuelo o con skinny jeans negros. Elige blusas florales, fits relajados, mangas con volantes, diseños con bordado con nido de abeja, estampados a rayas y botones al frente para lograr un look tan cómodo como cute, o camisas de flannel o de denim para mujer para crear un estilo icónico para el frío. Las blusas ligeras de verano te ofrecen un estilo holgado e informal, y las camisas con botones lucen bien con estampados de diseño escocés y colores lisos.\nLuce bien y siéntete aún mejor con las nuevas camisas y flannels de AE. Úsalas con otras camisas y tops para mujer must have, como hoodies, sweatshirts, suéteres y t-shirts con gráficos, y combínalos con tus jeans para mujer, como Mom jeans, Curvy jeans y high-waisted jeggings en lavados claros y oscuros. Para cada tipo de día y evento que tengas planeado, siéntete bien con las AE camisas y flannels para mujer.


tesa Easy Cover® Papel PREMIUM ecoLogo® - tesa\nLa cubierta Easy Cover PREMIUM Paper de tesa® es una solución protectora de papel especial (para pintores) que viene con una cinta adhesiva protectora tesa® ya fijada para una fácil aplicación.\nEl papel crepado impide la penetración de pintura y protege contra salpicaduras y manchas.\nEl papel Easy Cover PREMIUM de tesa® es un papel de protección de alta calidad para pintores que combina la calidad del papel especial de un pintor para la protección de grandes superficies con una cinta protectora adhesiva de tesa® unida directamente para una fácil aplicación. Gracias a esta combinación práctica, el papel Easy Cover de tesa® de primera calidad no solo es un papel de protección de pintura ideal que se adapta fácilmente a la pared o a cualquier otra superficie. Sino que también puede usarse para proteger con precisión y obtener un trabajo de pintura profesional.\nEl papel Easy Cover PREMIUM Paper de tesa® convierte el trabajo de pintura y renovación de su hogar en un procedimiento sencillo con los mejores resultados. Este recubrimiento de papel único para pintores no solo supone una valiosa ayuda. También proporciona precisión en su trabajo de pintura, protegiendo simultáneamente suelo y mobiliario de cualquier salpicadura accidental.\nPapel de protección para pintura y cinta adhesiva\ntesa® Easy Cover PREMIUM Paper es una gran hoja de papel de calidad profesional equipada con cinta tesa® Masking Tape sujeta a uno de sus lados. Esta práctica combinación la convierte en un 2 en 1 ideal de hoja de papel y cinta adhesiva que se fija rápidamente sobre la pared o cualquier superficie. Puede usarse al mismo tiempo para proteger con precisión y obtener un trabajo de pintura profesional con bordes de color definidos con precisión. Utilícela como lona respetuosa con el medioambiente que puede ser reciclada y que aporta un toque de precisión a su trabajo mientras protege su hogar de cualquier salpicadura de pintura.\nLona protectora para renovaciones sencillas.\nLa renovación de su hogar puede requerir mucho tiempo y pintar una pared puede resultar un trabajo engorroso. El papel tesa® Easy Cover PREMIUM Paper no solo permite cubrir rápidamente grandes superficies, sino que puede agilizar considerablemente su trabajo. También protege valiosas alfombras, caros papeles pintados, mobiliario y dispositivos electrónicos de los daños producidos por salpicaduras de pintura.\nUna práctica ayuda para una aplicación rápida\nEl papel tesa® Easy Cover PREMIUM Paper se presenta en un cómodo rollo listo para su aplicación. El papel se puede cortar fácilmente para extraer el ancho deseado para una protección suficiente; después se ajusta la cinta al lado superior del área a proteger y se desenrolla y alisa la hoja de papel protector. La cinta proporciona buena adherencia y se puede retirar fácilmente una vez cumplido el objetivo del papel de protección para pintura.


Administración de Servicios y Soporte en Linux / Debian: ¿Que es el Soporte Técnico?\nEl soporte técnico es un rango de servicios que proporcionan asistencia con el hardware o software de una computadora, o algún otro dispositivo electrónico o mecánico. En general los servicios de soporte técnico tratan deayudar al usuario a resolver determinados problemas con algún producto en vez de entrenar o personalizar.\nEl soporte técnico se puede dar por distintos tipos de medio como:\nUn software de aplicación adaptado a las necesidades de la empresa.\nNiveles del Soporte Técnico\nCuando el soporte está debidamente organizado, se pueden dar varios niveles de soporte:\nSoporte de Nivel 4\nEste es el nivel de soporte inicial, responsable de las incidencias básicas del usuario. El principal trabajo de un especialista de Nivel 1 es reunir toda la información del usuario y determinar la incidencia mediante el análisis de los síntomas y la determinación del problema subyacente.\nEstá basado especialmente en el grupo help desk, donde sus integrantes hacen soporte técnico teniendo en cuentas áreas del conocimiento más especializadas en el área computacional. De esta manera, se deduce que el soporte de segundo nivel lo realizan personas especializadas en redes de comunicación, sistemas de información, sistemas operativos, bases de datos, entre otras. Este nivel tiene por lo menos 1 año en el área de soporte y cuenta con los conocimientos de nivel 1 y con conocimientos de recuperación de información nivel Software, manejo de paquetería de oficina a nivel básico y configuración de redes inalámbricas y cableados en grupos de trabajo. Actualmente se usan manuales o guias donde se muestran los pasos que el usuario debe seguir para resolver, dicho problema, en caso de no llegar a la solución. se pasara a un soporte en sitio.\nTenga en cuenta que los técnicos de Nivel 3 tienen la misma responsabilidad que los técnicos de nivel 2 en la revisión de la orden de trabajo y evaluar el tiempo ya cumplido con el usuario para que se dé prioridad a la gestión del tiempo y se utiliza lo suficiente para resolver dicha incidencia. Si es posible, el técnico trabajará para resolver el problema con el usuario, ya que puede llegar a ser evidente que el Nivel 1 y / o técnicos de nivel 2 simplemente no descubrieron la solución correcta. Al encontrarse con nuevos problemas, sin embargo, el personal de nivel 3 debe determinar primero, si puede o no resolver el problema y si para resolver el problema, necesita requerir información de contacto del usuario para que el técnico puede disponer de tiempo suficiente para analizar el problema y encontrar una solución. En algunos casos, un tema puede ser tan problemático hasta el punto donde el producto no se puede salvar y debe ser reemplazado. Tales problemas extremos también se envían a los desarrolladores originales para un análisis en profundidad. Si se determina que un problema puede ser resuelto, este grupo es responsable del diseño y el desarrollo de uno o más cursos de acción, la evaluación de cada uno de estos cursos en un entorno de caso de prueba, y la aplicación de la mejor solución para el problema. Una vez que la solución se verifica, se entrega al usuario y puestos a disposición para la solución de problemas y análisis futuros. Este nivel tiene por lo menos 2 años en el área de soporte cuenta con los conocimientos del nivel 1 y 2 y aparte conoce la reparación de equipo de cómputo y periférico a nivel componente. Cuenta con conocimientos de Electrónica y es capaz de diagnosticar cualquier fallo, a nivel circuito. Repara Laptops, conoce a nivel avanzado paquetería de oficina y da soluciones rápidas a nivel de Redes.\nCuenta con los conocimientos de nivel 1, 2, 3 y aparte maneja la operación de Servidores, la instalación, configuración, interconexión, administración y operación de los servidores. Un nuevo nivel de especialización que ha nacido hace unos 3 o 4 años, es el nivel 5, que tiene las siguientes características: Cuenta con todos los conocimientos anteriores y aparte maneja la operación de enrutadores CISCO o similares y maneja programación en varios lenguajes. Es el nivel más avanzado que se tiene catalogado y Debe contar con los conocimientos de niveles anteriores.\nAlfredo Marcano 13 de noviembre de 2015, 13:52\ncuando prendo la canaima la pantalla se queda en negro como si no estuviera encendida y no hace mas nada alguna idea?\nARLEQUIN 13 de diciembre de 2015, 9:59\n0 paquetes actualizados, 0 nuevos instalados, 0 para eliminar y 1 sin actualizar.


El hasta ahora jugador del Levante UD FS Pablo Ibarra y el club granota han llegado a un acuerdo para su desvinculación. El madrileño llegó el pasado verano a las filas azulgranas y en los últimos días explicó la posibilidad de salir para encontrar otra oportunidad profesional y la entidad le ha querido facilitar su marcha. Además, el Levante UD FS se guarda una opción para recuperar al pívot en un futuro.\n"Ha sido una mitad de temporada buena, donde he aprendido de mis compañeros y he mejorado como jugador y como persona", aseguraba el ya exjugador del Levante UD FS. El club granota quiere mostrar su agradecimiento por la profesionalidad mostrada por Pablo Ibarra en todo este tiempo.


Anuncian vacunación para el miércoles en Mineral de la Reforma\nLa vacuna contra Covid 19 se aplicará en cuatro sedes\nEn su columna en un diario local, el alcalde de Mineral de la Reforma, Israel Félix Soto, escribió que esta semana es trascendental para el municipio, porque gracias a los esfuerzos de coordinación con el Gobierno de México y el Gobierno de Hidalgo, arrancará la vacunación contra el Covid 19 este miércoles.\n«Agradezco, a nombre propio y de todos los mineralenses, al presidente de México, Andrés Manuel López Obrador, por todo su apoyo para hacer esto posible. De igual forma agradezco a nuestro gobernador, Omar Fayad Meneses por su intervención para traer la vacuna a Hidalgo pero sobre todo por seguir cuidando la vida, la salud y la economía de todos los hidalguenses»,\nseñaló en su escrito.\nTe recomendamos: Arranca esta semana vacunación para Mineral de la Reforma, Zempoala y Tulancingo\nIsrael Félix Soto, anunció que este miércoles 17 de marzo a las 8 de la mañana, iniciará la aplicación de 15 mil 439 vacunas para las personas mayores de 60 años de Mineral de la Reforma.\nRecordó que se tiene que inmunizar de manera prioritaria a los adultos mayores, «ya que ellos son el sector de mayor riesgo y al que debemos proteger de manera urgente».\nExplicó que la vacunación iniciará el miércoles 17 de marzo con las personas adultas mayores cuyo primer apellido esté entre las letras A-G.\nEl jueves 18 de marzo para las personas con apellido de la H a la N y el viernes 19 de marzo para las personas cuyo apellido paterno sea entre las letras O a la Z o que no tengan apellido.\nDestacó que la vacunación se hará en cuatro sedes: en el Módulo PRED Campestre, en el Centro Mineralense de las Artes (CEMART) en Tulipanes, en el Centro de Alto Rendimiento “Centenario” y el Centro de Salud “La Calera”.\nPuedes leer: Nicole Santos, llaman a pañuelazo virtual este lunes\nResaltó que las personas mayores de 80 años o con problemas de movilidad tendrán atención preferente.\nFélix Soto, indicó que aunque la vacuna ha llegado, aún no ha terminado la pandemia, por lo que pidió no bajar la guardia, seguir usando cubrebocas, lavarse las manos constantemente, mantener la sana distancia y evitar las reuniones.\n«Les pido paciencia, todos seremos vacunados y cumpliremos con nuestro mayor anhelo: Regresar a la normalidad y a la vida que teníamos antes de esta pandemia»,\ndestacó en su artículo.


Primera Hora | Encharcar al estado\nLo que el Gobierno del Estado mandó al Congreso Local como una iniciativa para reestructurar la deuda pública, en realidad es una promoción para endeudar a la entidad como nunca antes había estado, elevando a más del doble el tamaño de los compromisos. En añadidura, las justificaciones de motivos argüidas navegan entre las inconsistencias, la ilógica y a ratos, las mentiras de plano, que en cada caso\nLa promoción de marras pretende que el gobierno estatal se endeude hasta por 10 mil 295 millones 910 mil 643 pesos con 80 centavos, para pagar siete de los once créditos de deuda directa que ya tiene, mas 251.1 millones que le costará el trámite.\nLa promoción del Ejecutivo pretende en la renegociación de la deuda, obtener “un año de gracia”, es decir, dejar de pagar esos casi mil 300 millones, en número de este año, en el ejercicio siguiente, para “seguir abonando a su liquidez”.\nLos más de 10 mil millones, en un año sin amortizaciones significan incrementar la deuda en más de esos mil 300 millones que se dejarán de pagar y ese es el enésimo crédito no computado en esta “estrategia”.\nEsas son algunas -que no todas-, primicias del nuevo megaendeudamiento institucional tamaulipeco, sobre lo que seguiremos comentando en este espacio, por si “alguien” se avispa y se suma al pedido de esas cuentas tan ofrecidas, hasta ahora incumplidas.\nMañana, enarbolando la bandera de “ser una oposición responsable y crítica, frente a las necesidades que requiere Tamaulipas”, cinco diputados locales del PRI radicados en Victoria van a rendir su informe anual de actividades legislativas.\nSon NANCY DELGADO NOLASCO, CARLOS MORRIS TORRE, ALEJANDRO ETIENNE LLANO, RAFAEL GONZÁLEZ BENAVIDES Y SUSANA HERNÁNDEZ FLORES quienes a partir de las 18:00 horas en el Palacio Legislativo harán sus respectivas exposiciones.\nInforme, ayer, el de OSCAR ALMARZ SMER, el alcalde victorense que compartió en el patio central del Palacio de Gobierno Municipal, ante el cabildo y representantes de las fuerzas vivas del municipio los pormenores de su Primer año de ejercicio del frente de la comuna capitalina.\nAcciones que se multiplican en un trajín sin descanso desde el primer día de la gestión, emprendiendo obras y tareas, supervisándolas y gestionando recursos, sumando esfuerzos con los niveles superiores de gobierno.\nEvento sobre el que ya habrá oportunidad de abundar en próxima colaboración.\nMientras tanto, la organización Kubernus Tamaulipas, realizó un interesante foro dirigido a los jóvenes que la integran pero en el que participaron como ponentes destacadas personalidades, hablando de la inclusión de la sociedad civil organizada en la agenda pública estatal.\nEntre los ponentes estuvo la maestra LIBERTAD GARCÍA CABRIALES, el diputado federal MIGUEL GONZÁLEZ SALUM, la periodista DORA ALICIA DE LA CRUZ GARCÍA y los jóvenes profesionistas MANUEL DE LA ROSA y ANDREA RICUPERO.\nEl Colectivo Kybernus es un movimiento impulsado a nivel nacional por RICARDO SALINAS PLIEGO con el objetivo de difundir la importancia de los buenos liderzazgos (con visión, capacidades y ética) en la construcción de entornos propicios que generen prosperidad incluyente.\nEl Consejo General del Instituto Electoral de Tamaulipas, liderado por JESUS EEDUARDO HERNÁNDEZ ANGUIANO ayer declaró formalmente iniciado el proceso local electoral, que a la par con el federal, desemboca en la elección de alcaldes y cabildos el primero de julio del año entrante.\nSon 508 cargos los que van a elegir en Tamaulipas, en el apartado local de la elección, hablando de alcaldes, síndicos y regidores, con sus respectivos suplentes, para los 43 ayuntamientos del Estado.


Sínodos en vez de concilios, son como micro abortos, donde a la madre iglesia la están destruyendo por dentro. El concilio Vaticano I fue el primer concilio celebrado en la Ciudad del Vaticano. Convo…More\nSínodos en vez de concilios, son como micro abortos, donde a la madre iglesia la están destruyendo por dentro.\nEl concilio Vaticano I fue el primer concilio celebrado en la Ciudad del Vaticano. Convocado por el papa Pío IX en 1869 para enfrentar al racionalismo y al galicanismo.\nRefuerza la ortodoxia establecida en el Concilio de Trento. Condena el Racionalismo, el Naturalismo y el Modernismo. Dogmas sobre la Primacía del Papa y de la infalibilidad papal en la definición expresa de doctrinas de fe y de costumbres.\nApertura al mundo moderno. Reforma de la Liturgia. Constitución y pastoral de la Iglesia, Revelación divina, libertad religiosa, como muestra la Encíclica Mortalium Animos, de Pío XI), apostolado de los laicos. Este Concilio genera muchas polémicas.\nEl CVII fue convocado…More\n11 Jul 24


FeSP UGT Zamora – Encuesta UGT: Reincorporación trabajadores AEAT por COVID-19\nEncuesta UGT: Reincorporación trabajadores AEAT por COVID-19\nJun 04, 2020Actualidad, Salud Laboral0\nENCUESTA UGT SOBRE LA REINCORPORACIÓN DE LOS TRABAJADORES Y TRABAJADORAS DE LA AGENCIA TRIBUTARIA (AEAT) POR COVID-19\nUn total de 1.262 trabajadores de la AEAT han cumplimentado una encuesta realizada por UGT sobre la reincorporación de los trabajadores en la AEAT tras finalizar el periodo de confinamiento.\nLa mayoría de los trabajadores encuestados (80 %) manifiestan su preocupación por los riesgos que puede comportar el regreso a sus puestos de trabajo.\nA la pregunta si el trabajador encuestado pertenecía un grupo de riesgo: mayores de 60 años, mujeres embarazadas, diabetes, hipertensión, enfermedad pulmonar crónica, inmunodeficiencia o cáncer en fase de tratamiento activo, el 71,6 % de los encuestados manifestó ser grupo de riesgo.\nEl 92% de los encuestados consideran que los trabajadores vulnerables NO deben reincorporarse a sus puestos de trabajo.\nA pesar del gran trabajo que está realizando el Servicio de Prevención de la AEAT, el 61% de los trabajadores expresan que no se les está informando adecuadamente desde la AEAT en todo lo relacionado con el COVID-19\nSin embargo, los trabajadores y trabajadoras están muy satisfechas con la labor que está realizando UGT ya que el 90% considera que nuestro sindicato está informando adecuadamente sobre la problemática del covid-19.\nMás del 79% de los trabajadores piensan que a partir del pase a la fase 2 de la desescalada se debe iniciar la reincorporación a nuestros puestos de trabajo en la AEAT, tal y como se ha aprobado en el Acuerdo para el personal de la Administración General del Estado firmado por UGT, aunque el 85 % de los encuestados se manifiestan a favor del teletrabajo.\nEn documento pdf adjuntamos el informe completo realizado por los compañeros de la AEAT.\nEncuesta reincorporación al trabajo AEAT\nArtículo anteriorLlegó la hora de la naturaleza. 5 de junio: Día Mundial del Medioambiente Artículo siguienteSituación actual de los procesos selectivos de empleo público (Oposiciones y Bolsas de trabajo)


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Consejos de especialista para equilibrar la energía en la época navideña\nCon la llegada de la Navidad prácticamente todos los comercios empiezan a llenarse con posibles regalos a tus familiares, con comida típica de la época y, como no, con los objetos que pueden estar presentes en la decoración del hogar: el árbol de Navidad, el Belén, guirnaldas, luces, bolas, espumillón… Pero, ¿cómo colocar estos objetos en casa? ¿Tendrá algo que decir la técnica del Feng Shui para atraer la buena energía a tu hogar?\nSon muchos los objetos que podemos incorporar en casa cuando queremos celebrar la Navidad, aunque muchas personas huyan de esta decoración. Sea como sea, vamos a contarte 5 trucos de decoración Feng Shui para Navidad para disfrutar de una casa libre de malas energías y con mucho, mucho equilibrio. La especialista en esta técnica, Monserrat Beltrán, nos cuenta todo lo que debemos conocer sobre ella. ¡Apunta!\nTips de decoración navideña según el Feng Shui\nEl Feng Shui es un sistema ancestral de decoración originario de China en el que la disposición de los muebles, los colores del hogar y los objetos decorativos ayudan a que la energía fluya. Su objetivo principal es crear un clima de armonía para que podamos sentirnos bien con nuestro entorno, con nosotros mismos y con nuestra propia vida.\nPero el Feng Shui no solo sabe cómo decorar tu hogar en el día a día, o cómo colocar los espejos para que las energías puedan equilibrarse, o qué plantas debes utilizar. También nos puede indicar la mejor forma de decoración de Navidad que puedes tener en el hogar para atraer, de esta manera, la prosperidad a tu vida. ¿Quieres saber cómo hacerlo? Mucha atención a los siguientes consejos.\n1 Limpia tu casa antes de poner la decoración de Navidad\nAntes de ponerte manos a la obra con la decoración navideña debes tener tu casa perfectamente limpia para poder colocar los diferentes objetos. Además, ten en cuenta que dichos objetos navideños se sacan de las cajas en las que se guardan de año en año, por lo que es probable que alguno haya acumulado un poco de polvo y tengas que pasarle un paño para limpiarlos un poco.\nPor otro lado, estos objetos de decoración de Navidad pueden haber sufrido las consecuencias y se pueden haber roto. NUNCA pongas un objeto roto en tu decoración navideña, y por supuesto nunca incluyas algo que te trae malos recuerdos o malas vibraciones. Todo ello cuanto más lejos mejor para librarnos de las malas energías. Ten en cuenta, además, que no se trata de recargar tu casa de objetos sin conexión alguna sino de poner algún detalle que haga que esos días sean más especiales.\n2 Colores para una Navidad Feng Shui\nDe toda la gama de colores que existen hay algunos que son los más indicados para utilizar en Navidad. Los clásicos rojo, verde y dorado navideños son idóneos según el Feng Shui para poner tu casa a punto para la época más festiva del año. Estas tonalidades tienen una buena energía, asociada sobre todo a la prosperidad y a la abundancia de vitalidad, salud, trabajo, dinero, amor…\nOtro de los colores más utilizados por esta técnica de decoración en Navidad es el púrpura, vibrante, fuerte e intenso tanto para tu árbol como para las guirnaldas o luces que pongas por la casa. El azul o el plateado no se descartan en este sentido, sin embargo es mejor que utilices las tonalidades antes mencionadas.\n3 Objetos que deben estar en tu hogar Feng Shui durante la Navidad\nAunque decores tu casa con pequeños detalles o incluso prefieras usar un gran árbol para Navidad, lo más importante según el Feng Shui es tener en cuenta los objetos que vienen de la naturaleza. Es decir, intentar que el árbol sea natural, poner algunas piñas u otros elementos de madera que le darán un aspecto entrañable a tu casa. También es importante tener en cuenta que las manzanas o las naranjas suelen atraer la buena energía, por lo que puedes utilizarlas de elemento decorativo para tu casa. Puedes optar, además, por colgar una corona navideña en la puerta y de esta manera tener buena energía desde la entrada de tu casa.\nPor otro lado, una recomendación extra es el uso de los recursos llamados "escondidos". Con esto nos referimos a esas cosas bonitas que tenemos en casa, como un juego de café o de copas, pero que no utilizamos a diario. Se trata de aprovechar la Navidad para hacer una renovación de energía y usar todos los recursos que tenemos para tener más bienestar.\n4 La decoración de la mesa de Navidad según el Feng Shui\nAdemás de tu casa, si esta vez te ha tocado ser el anfitrión de la cena o de la comida de Navidad, tendrás que tener todo listo para decorar la mesa. Es importante, según el Feng Shui, que se trate de una mesa ovalada o redonda para poder hablar con todos los comensales a la vez y que todo el mundo participe de una velada lo más agradable posible. Otro truco de decoración es poner un centro con los colores que antes hemos mencionado, o un plato lleno de dulces para agasajar a tus invitados y que se vayan con un buen sabor de boca. ¡Genial!\n5 El aroma de tu hogar en Navidad\nAdemás de la decoración, de la mesa navideña e incluso de la comida, es muy importante el aroma que tenga tu casa. Debe ser un olor que acompañe a la Navidad, cargado de felicidad, de tranquilidad y de mucha alegría. Las esencias o inciensos más idóneos para esta época son aquellos que tienen vainilla, romero, naranja, menta, laurel o canela en su interior.\nSe trata, en definitiva, de crear un clima en el que todo el que llame a tu puerta se sienta como si estuviera en su propia casa. La Navidad es sinónimo de encuentros, de felicidad, de generosidad y de compartir, por lo que tu decoración debe ir acorde con esta época. Verás como, gracias a estos aromas y a la decoración en general, te sentirás mucho más a gusto contigo misma y con todos los demás.\n¡Listo! Con estos consejos tan sencillos lograrás mantener tu hogar Feng Shui también en Navidad. ¿Preparada para ponerte manos a la obra?\nPuedes leer más artículos similares a 5 trucos de decoración Feng Shui para Navidad: atrae la buena energía, en la categoría de Feng Shui en Diario Femenino.


El Sol de Breda (las Aventuras del Capitán Alatriste 3) | Librería Online TROA. Comprar libro\nTercer episodio de las aventuras de Diego Alatriste, un soldado de los tercios de Flandes, que participa en las últimas luchas del rey Felipe IV para mantener el dominio español en Centroeuropa. La acción, que se sitúa en 1625, narra una sucesión de hechos de armas que culmina con la rendición de la ciudad de Breda, hecho que luego inmortalizaría un cuadro de Velázquez.\nA diferencia de las dos novelas anteriores de la misma serie, ésta no es una típica novela de capa y espada, sino un relato histórico en el que se reflejan el horror, el heroísmo y el dolor de toda guerra. La experiencia como enviado especial del autor al centro de varios conflictos armados del siglo XX le ha permitido imaginar qué dificultades y penalidades enfrentaría la infantería española en los anegados terrenos flamencos, entre una población lógicamente hostil y siempre menguados de pagas y uniformes. Lo que de auténtico tiene este cuadro de decadencia política y militar de un imperio en el que ya se ponía el sol, aumenta el interés de fondo del libro, aunque esté teñido del mismo pesimismo que invadía a los españoles del siglo XVII. Sin embargo, la obra abunda en escenas de violencia, con intención de hacer evidente crítica de ellas. En todo caso el estilo, sencillo y fácil, con reminiscencias del lenguaje de la época, mantiene la habitual fluidez.\n(Cartagena, España, 1951) Escritor, periodista, antiguo corresponsal de RTVE y reportero destacado en diversos conflictos armados y guerras, es miembro de la Real Academia Española desde 2003. Tras vivir 21 años (1973-1994) como reportero de prensa, radio y televisión, cubriendo informativamente los conflictos internacionales en ese periodo, abandona su carrera para dedicarse a la literatura. Como reportero, Arturo Pérez-Reverte ha cubierto, entre otros conflictos, la guerra de Chipre, diversas fases de la guerra del Líbano, la guerra de Eritre... [Leer más]


El Consejo Regulador de Lanzarote, con déficit por arrastrar impagos de bodegas\nLos empresarios tachan de “vergüenza” que el Gobierno frene 100 millones de inversión en Puerto del Carmen\nManeje se rebela: “Lo normal es que se produzcan accidentes y que sean catastróficos” | Diario de Lanzarote\n'Numerosas deficiencias en la circunvalación'\nManeje se rebela: “Lo normal es que se produzcan accidentes y que sean catastróficos”\nM.R. 0 COMENTARIOS 02/09/2013 - 13:34\nLos vecinos de Maneje hace tiempo que se han hartado de las “deficiencias detectadas” en las obras promovidas por el Gobierno de Canarias de desdoblamiento de la circunvalación de Arrecife, la frontera sur del barrio.\nUna simple barrera 'quitamiedos' separa parte de la avenida de Los Geranios de un terraplén de unos seis metros de altura y de la nueva carretera; en un tramo no hay ninguna protección, con el peligro que conlleva. “Lo normal es que se produzcan accidentes, y que sean catastróficos”, se teme Enrique Elvira. “Si tropiezas con una bicicleta terminas en la circunvalación, no digamos con un coche”.\nLa falta de seguridad es un punto más de la larga lista de carencias que a juicio del colectivo vecinal ha dejado la ejecución de las obras. Los residentes en Maneje están convencidos de que cuando llueva “todo esto se viene abajo y se van a producir desprendimientos” en los taludes laterales de la circunvalación. “Sin llover ya los ha habido”, recalcan.\nTambién sostienen que tal y como se ha diseñado el acceso al puente que une Maneje y Titerroy “hay edificios que se van a inundar por completo porque no han previsto canalizaciones adecuadas”. “Esto va a ser una balsa de agua”, auguran.\nAlertan del peligro: "Si tropiezas, terminas en la circunvalación"\nDel puente también tienen quejas. “Se comprometieron a poner paneles y vallas de dos metros para evitar suicidios”, subraya Tomás Arrocha, quien señalando a la barrera de apenas un metro que se ha colocado recuerda que del “puente viejo” se lanzaron “tres personas”. Los vecinos reclaman al menos “dos o tres puntos de luz” para no cruzar “a oscuras” por la noche y que se coloquen badenes para que los automóviles aminoren la velocidad porque “ahora vienen lanzados”.\n“No te puedes fiar de nadie”\nTras meses aguantando el desvío del tráfico de la circunvalación a escasos metros de sus viviendas, los vecinos de Maneje denuncian que la avenida de Los Geranios, que soportó el paso de una cantidad de vehículos para la que no se ideó, haya quedado “tan deteriorada que da sentimiento”.\n“Se comprometieron a asfaltar la calle pero solo la han parcheado”, recuerdan los vecinos, que se niegan a aceptar más demoras “con la excusa de que las obras todavía no han terminado”. “El alcalde nos ha asegurado que está dispuesto a cerrar la circunvalación” en señal de protesta si no se cumple con barrio y que “él se pone delante”, apunta Arrocha. “No te puedes fiar de nadie”, sentencia un vecino.\nFuerza en el Parlamento\nLa asociación de vecinos ha llamado a capítulo a los ocho diputados autonómicos por la Isla para que planteen una iniciativa en el Parlamento de Canarias y el Gobierno regional solvente los fallos de la circunvalación a su paso por Maneje, tanto de seguridad como de ejecución del proyecto. También han convocado al Cabildo y al Ayuntamiento. La cita es el próximo 13 de septiembre.\nEl Cabildo resuelve y abona las Ayudas Educativas Extraordinarias de 2018 y 2019\nSan Bartolomé vuelve a ganar un recurso contencioso administrativo a Montesinos\nEl Gobierno autoriza la construcción de dos villas turísticas en el municipio de Yaiza\nVueling estrena ruta con Alicante y anuncia para 2020 un crecimiento de más del 20%\nMaría Dolores Corujo: "Lanzarote es un destino único, pionero en sostenibilidad y con una inequívoca identidad manriqueña"\nEl Estado asume que hubo "errores” en la ejecución inicial y anuncia la licitación este año de un plan de actuación.\nLas previsiones apuntan a que el turismo alemán crecerá un 5% en Fuerteventura en 2020\nLa Audiencia absuelve de agresión sexual al acusado en el caso de las preguntas sexistas del fiscal a la denunciante\nLa única prueba era el relato de la supuesta víctima, y este, dice el fallo, no ha convencido plenamente al Tribunal.\nMáñez anuncia que no se conformará con una tasa de paro superior a la media española\nLa nueva consejera de Economía señala, tras tomar posesión, que su estará “muy atenta” al Brexit para que no tenga repercusiones negativas en Canarias.


El secreto de una buena tarjeta de visita (2)\nPosted on mayo 12, 2014 by José Ruiz in Sin clasificación\nA raíz del post que escribí hace unos días sobre el tamaño de las tarjetas de visita, muchos habéis preguntado más detalles sobre ellas. Así que vamos a dar un paso más, el más importante. Lo que jamás y de ninguna manera puede fallar en una tarjeta de visita.\nHay algo esencial de lo que va a depender que una tarjeta termine en la papelera, guardada o, mejor aún, recordada. Da igual el papel, el diseño, el tamaño, la imagen, la tipografía o lo que sea. Lo más importante de la tarjeta no es la tarjeta, eres tú.\nA veces nos preocupamos excesivamente de los diferentes elementos de la tarjeta y su diseño y nos olvidamos que no es la tarjeta, somos nosotros los que tenemos que dejar huella en el cliente. La tarjeta solo sirve para que la persona que la recibe no tenga que anotar tus datos, porque le interesa contactar contigo en algún momento. Y para eso, has tenido que llamar su atención y quedarte en su cabeza, … Pero tú, no tu tarjeta.\nEvidentemente el diseño de la tarjeta debe ser coherente con tu experiencia corporativa, compatible con tu marca personal, etc, etc, etc, pero si fallas tú, la tarjeta caerá en la papelera o en el montón al lado de otros cientos en ese lugar donde se guardan las tarjetas porque da cosa tirarlas. Junto a esas que todos coleccionamos como los cromos cuando éramos niños, pero que nunca acudimos a ellas. Si dejas huella en tu cliente o potencial cliente, querrá «guardarte». Y cuando vea tu tarjeta, quien vendrá a su cabeza eres tú.\ndisco un hombre solohttps://neuropymes.es/como-conocer-personas-en-instagram/mujeres solteras barquisimeto venezuela


McGee y Johnson reemplazan a Love y Beal en el 'Dream Team' de Estados Unidos | Facilito Bet\nLos Angeles.- El pivot de los Nuggets de Denver de la NBA, JaVale McGee, y el escolta de los Spurs de San Antonio, Keldon Johnson, fueron convocados este viernes al equipo olímpico de baloncesto masculino de Estados Unidos como reemplazos de Kevin Love (Clavaliers) y Bradley Beal (Wizards), respectivamente.\n"Keldon ha jugado bien durante nuestro ciclo de entrenamiento y en los juegos de exhibición en Las Vegas y, como miembro de los Spurs de San Antonio, está familiarizado con las cosas que el entrenador principal Gregg Popovich quiere que haga este equipo", acotó.\nPor su parte, "JaVale ha estado involucrado en nuestro programa de selección nacional de EEUU desde 2009 y creemos que ofrecerá una valiosa presencia interna".\nTres miembros del equipo olímpico de Estados Unidos, Khris Middleton, Jrue Holiday (Milwaukee) y Devin Booker (Phoenix), siguen jugando en las Finales de la NBA. El equipo olímpico de Estados Unidos disputará contra España un partido de exhibición este domingo, en Las Vegas.\n« Se aprueba la extensión del play-in para la temporada 21/22 en la NBA - Bale añade un problema »


Contactar mujeres para hacer amor y la amistad :::: mujeres para cita en santo domingo\nContactar mujeres para hacer amor y la amistad\nLista de países para amor y amistad con mujeres en todo el mundo Tengo 19 años me gusta el fútbol soy de Bogotá y me gusta conocer y hacer amigos. Todo lo que tiene que hacer, es salir de su casa, ya que de otra forma, difícilmente Allí podrá volver a tomar contacto con sus antiguos amigos y, quizás, tomarse 20- Forme parte de un grupo de mujeres u hombres solos. y desganos, para así comenzar una nueva vida, rodeada muchos amigos y el amor soñado. foto collage Contactar mujeres para hacer amor y la amistad 12 Ene 2015 Yo que volví a encontrar el amor a los 46 años y me casé de nuevo a los 50, Lee también: 10 Ventajas de enamorarte de una mujer mayor de 50 años . te gusta, como bailar, pintar, hacer senderismo, actividades culturales o religiosas Si no te atreves a hacerlo solo o sola, pide a una amistad que te Mujer busca esposo, chica busca hombre. amorosa y guerrera con sueños y con unas ganas enormes de ser solo feliz y hacer feliz . Hola k tal soy una chica de 23 años y me gustaria conocer un hombre interesante y me Una relación de amistad vivo en Bogotá y tengo35años El verdadero amor es del corazón.\nLas mejores páginas web para buscar pareja, encuentros, citas . Contactar mujeres para hacer amor y la amistad\nBusca y liga con nuevas amistades y amigos en nuestros chats gratis, comienza personas, en este sitio web podras entablar contacto con hombres y mujeres. En este grupo podrás conocer todo tipo de amistades en Zaragoza totalmente Esto sirve igual para el amor, para saber si sois compatibles. Busco conocer mujeres para hacer amistad y salir a tomar un café de edad de 40 a 50 años. actividades singles vigo wikipedia Contactar mujeres para hacer amor y la amistad Estas aplicaciones son la mejor manera para buscar mujeres o hombres que Es una red social donde podrás quedar con gente de tu zona, hacer amigos o gente, incluso en menos de 3 días puede que conozcas al amor de tu vida. 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El amor quita tiempo para ver a los amigos y eso deteriora las y en la que se convertirán, y las utilizan para hacer frente al estrés. 5 Jun 2018 Un hombre que no está enamorado de una mujer nunca va a dejar de ver un partido con sus amigos por que ella se lo pida; nunca va hacer gay hostel panama Contactar mujeres para hacer amor y la amistad Contactos de amistad viuda. Haz amigos viuda, conocer gente viuda y hacer amistades. Anuncios de contactos de chicos y chicas que quieren hacer amigos Hace 7 horas El extronista de 'Mujeres y Hombres', que ha visitado Alemania en estos últimos del mundo o por el contrario nos estará presentando a su nuevo amor. tan solo unos meses, Noel Bayarri pedía opinión en redes para hacer mejoras en Castings · Contacta · Autorregulación · Trabajar en nuestro grupo.\nFuegodevida, web de contactos para gente que disfruta de su lado más ardiente. Entra y despierta tus sentidos, libera el fuego que llevas dentro. Cómo hacer nuevos (o mejores) amigos. 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Avión militar choca en Cuba y deja 8 muertos\nUna comisión especial investigará el choque.\nUna comisión especial investigará el choque, se añade en el texto. El clima estaba despejado y soleado.\nEn noviembre de 2010, un vuelo de Aero Caribbean que iba de Santiago a La Habana cayó en medio de una tormenta mientras se desplazaba sobre el centro de Cuba, lo que causó la muerte de las 68 personas que iban a bordo -incluidos 28 extranjeros-, el peor desastre aéreo en el país en más de dos décadas.\nPiloto en portaaviones rumbo a Corea se expulsa de avión


"El grafiti anti Mundial". Por Laura Sillas. – La Pagina Noticias\n"El grafiti anti Mundial". Por Laura Sillas.\n“El grafiti anti Mundial”\nVivimos tiempos de descomposición social en donde el Estado no ha podido ofrecer condiciones de desarrollo y bienestar a sus ciudadanos, ante ello el descontento es latente, las voces de reclamo no son escuchadas y sólo se convierten en una queja más, en este contexto el arte como parte del devenir de una sociedad también utiliza sus medios para hacer públicas sus denuncias.\nLos artistas urbanos se han sumado a los reclamos de los brasileños por el dinero destinado para el Mundial de Futbol, cuando existen carencias básicas en la sociedad como es la alimentación y la vivienda, se han manifestado por medio del grafiti en las calles de la ciudad sede.\nSe trata de un grafiti pintado por el artista Paulo Ito, conocido en los días por el autor del grafiti anti Mundial, en la imagen un niño aparece llorando en un cuarto de madera, sin ropa, sentado ante una mesa que tiene un plato y sobre éste un balón de futbol, la cara de sufrimiento del niño es impactante, los ojos expresan su coraje. Fue pintado en el muro de una escuela en el barrio de Pompeia en la zona oeste de San Paulo.\nAunque el descontento social se ha acentuado en los últimos días a propósito de los eventos que se esperan, el artista lleva 14 años plasmando en las calles imágenes, muchas de ellas han sido de denuncia, pero ésta en especial ha causado gran impacto.\nEn diversas entrevistas, Paulo Ito ha comentado que la copa es una oportunidad para exponer al mundo los problemas de Brasil y quizá despertar la indiferencia de la clase política que vive sin tomar conciencia de los problemas de su país.\nComo en la mayoría de las creaciones artísticas, le corresponde al espectador darle su propia lectura, por ello el artista Paulo quiere que cada quien le otorgue su propio sentido, lo cierto es que se trata de una imagen explicita que no puede ocultar su mensaje de denuncia social.\nA lo largo de la historia del arte, los artistas han hecho uso de sus capacidades para manifestar su descontento social, la pintura ha sido el principal medio para realizarlo. En las sociedades contemporáneas el grafiti representa una posibilidad de plasmar imágenes en las calles con contenidos políticos, culturales y sociales, con técnicas de color que conllevan símbolos o simplemente una imagen que retrasmite lo que otros ya han hecho sin tener alguna aportación.\nEl grafiti despierta aceptación y rechazo para diversos grupos sociales. En este caso el artista plasma una imagen, que genera gran expectación porque refleja la conciencia que puede haber en el interior de un artista, que sale al descubierto a las calles de una ciudad que vive un contexto económico político y social conflictivo.\nAdemás se trata de un artista urbano que vive en la independencia y que no cree que alguna marca pueda apoyar su causa, porque sus mensajes pueden transgredir las conciencias, por ello lleva 14 años haciendo trabajos de manera independiente y viviendo modestamente de los ingresos que algunos de ellos le han dejado sin traicionar sus intereses de evidenciar los rezagos y necesidades de una población a la que él mismo pertenece.\nEl grafiti anti Mundial es un ejemplo de cómo las manifestaciones de los artistas urbanos se suman a los reclamos de inconformidad de los ciudadanos que salen a las calles a demandar atención, como lo han hecho en los últimos días.\n* Para una comunicación y opiniones te dejo la siguiente opción: lausillas@gmail.com\nPrevious Post:Expomagna Zapatera de León se ampara para instalarse en Morelia; se exhorta a no comprar ahí\nNext Post:Designan al diputado Sarbelio Molina vicepresidente de la Copecol