Manglares Majagual (los más altos del mundo) – Esmeraldas | esmeyersi\nReserva Ecológica Cayapas-Mataje – Esmeraldas\nManglares Majagual (los más altos del mundo) – Esmeraldas\nPosted by: krlita018 on: julio 10, 2011\nEsmeraldas (Esmeraldas).- Con el propósito de brindar nuevas alternativas a los turistas que visitan el norte de Esmeraldas, el Ministerio de Turismo ejecutará iniciativas que posicionen de mejor manera los manglares de Majagual, ubicados vía La Tola, en los cantones Eloy Alfaro y San Lorenzo.\nEsta zona, ubicada al norte de la Ruta del Spondylus, se caracteriza por un extenso bosque de mangle, en donde se pueden encontrar desde los ejemplares de mangle más altos del mundo, varis especies de aves, peces y moluscos, hasta restos arqueológicos que fueron encontrados en la zona, condiciones por la que se puede convertir en un centro turístico ecológico de gran importancia.\nLos árboles alcanzan los 45 y 50 metros de altura, tienen más de 100 años y producen un paisaje muy llamativo, puesto que sus raíces aéreas ganan terreno al mar, incrustándose cada vez más en él y creando un suelo fangoso, que se revierte en su propio beneficio.\nEn concordancia con esto, la Dirección de Turismo de Esmeraldas coordina acciones con el Ministerio del Ambiente, Municipio de Eloy Alfaro y otros actores del turismo que desarrollan sus emprendimientos en esta zona, para dotar a este destino de una infraestructura adecuada, considerada un eje necesario para el desarrollo local.\nUno de los objetivos previstos se encamina a implementar un centro de atención al visitante, que permita ofrecer a los turistas una adecuada información sobre los atractivos naturales, y que genere oportunidades laborales a los residentes de esta zona, mediante la implementación de una tienda de artesanías.\nCabe recordar que el Ministerio de Turismo, para cumplir el compromiso de estimular el desarrollo de la actividad, sustenta su accionar en los principios establecidos en la Ley de Turismo, que en su artículo 3 señala que se requiere “el fomento de la infraestructura nacional y el mejoramiento de los servicios públicos básicos para garantizar la adecuada satisfacción de los turistas”.\nPara el funcionamiento de este centro en los Manglares de Majagual, el MINTUR coordinó la elaboración de la propuesta conceptual sobre los temas a ser expuestos, que guarde coherencia con un diseño arquitectónico y refleje las características naturales del entorno, conservando las formas constructivas nativas; y que para el uso de los visitantes se cuente con áreas de recepción, sala de interpretación de la naturaleza, tienda de artesanía, baterías sanitarias, guardianía, sendero, un puente que considere la más alta calidad e integración ambiental-paisajística, con la utilización de materiales y sistemas de uso auto sostenibles, que mantengan equilibrio con el entorno.\nLas acciones cumplidas fueron socializadas con funcionarios del Municipio de Eloy Alfaro, representantes del Ministerio del Ambiente y los técnicos que definen este proyecto, quienes expresaron su satisfacción por los resultados obtenidos, porque esto les permitirá brindar otra alternativa a los visitantes de la provincia verde, y beneficiar a quienes integran la comunidad del sector. /Ministerio de Turismo\nCategorías Elegir categoría Adicciones (1) Comida tipia (4) Turismo (6) Uncategorized (1)


Mercosur avala alianza con el bloque de la UE | La Prensa Panamá\nUn entusiasta Mercosur abrió ayer su cumbre semestral decidido a ratificar cuanto antes su ambiciosa asociación comercial con la Unión Europea (UE) y actualizarse para competir mejor y en más mercados.\n“No podemos seguir siendo una unión aduanera imperfecta”, asentó al abrir la reunión previa al encuentro que sostendrán hoy miércoles los presidentes de Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay en la ciudad argentina de Santa Fe.\n“Tenemos que trabajar para tener una verdadera unión aduanera, para estar en forma competitiva en las cadenas de comercio internacional”, indicó Faurie.\nLa calificación de “imperfecta” ha sido como una suerte de marca registrada del Mercosur, pues sus integrantes no respetan una política comercial en común; rasgo característico de una unión aduanera.\nHoracio Reyser, secretario de Relaciones Económicas Internacionales de Argentina, dijo que un grupo revisará la TEC “a fin de dar competitividad a nuestras economías”.\n“El poder de veto es negativo”, dijo Reyser a periodistas. La cumbre de Santa Fe impulsará varios acuerdos, entre ellos el de terminar con el roaming, un cargo que se cobra a las llamadas internacionales desde teléfonos móviles.


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La ropa nos construye y tiene poder sobre nosotros - Noticias - Adventistas\nLa ropa nos construye y tiene poder sobre nosotros\n“La ropa es lo primero que habla”, leí en un artículo sobre el poder de la imagen. El asunto me interesó tanto que agregué un estudio a otro. Quise leer todo lo que encontraba sobre el tema. Es muy importante saber que nuestro estilo de vestir expresa diversos ángulos de nuestra personalidad y hasta revela nuestros conflictos internos.\nDe acuerdo con Sergio Lage, maestro en sociología y consultor en el área del comportamiento, “la ropa nos construye y tiene poder sobre nosotros”. O sea, ella tiene el poder de crear nuestra identidad personal y social: quiénes somos y cómo queremos ser vistos. “Los objetos que usamos envían mensajes acerca de quiénes somos, cómo queremos ser vistos y cómo aspiramos ser”, continúa Lage. Según él, “hablamos a través de nuestra ropa, y ella es un signo visible de nuestra condición social y de nuestra expresión personal”.\nLa psicología y ciencia nunca abordaron tantos asuntos sobre la imagen personal. Si hay algo que los artículos y estudios concuerdan es que la ropa y los accesorios son mensajes que la persona usa para transmitir algo sobre el YO. En el libro “El lenguaje de la ropa”, la autora Alison Lurie comenta que “podemos mentir en el lenguaje de la ropa o intentar decir la verdad: pero, a menos que estemos desnudos o seamos calvos, es imposible quedar en silencio”. O sea, inevitablemente la ropa que vestimos transmite un mensaje. Antes de abrir la boca, ella ya comunicó algo en relación a nosotros, por eso se la considera una de las primeras palabras. Es posible, por ejemplo, descubrir la profesión de alguien solo por su vestimenta.\nLa ropa no sirve solo para cubrir la desnudez. En el Edén ya se notó eso, pues el marido y la mujer no tenían necesidad de esconder su cuerpo uno del otro. La ropa de luz transmitía un mensaje de gloria, y la ropa de piel de animal, de vergüenza. Umberto Eco, en el libro “Psicología del vestir” hace un resumen interesante sobre el código del vestuario: “La mitra no es un sombrero para protegerse de la lluvia y sí para comunicar que quien lo usa es un obispo. En un autoanálisis honesto se verifica que, nuestro vestuario, el que sirve para cubrir el cuerpo no supera el 50% del conjunto. El 50% restante, que van desde la corbata hasta las suelas de los zapatos, son una opción ideológica, o por lo menos, opción de lanzar un mensaje en códigos y convenciones”.\nLas elecciones por determinadas piezas, combinaciones de colores y accesorios a veces revelan mucho más de lo que al individuo le gustaría (por ejemplo, sobre su higiene y su comportamiento). La ropa puede ser una gran aliada en la conquista del éxito personal, social y profesional, pero también puede ser una influencia negativa y hacer que la persona pierda oportunidades. Fernanda de Barros, en el libro “Elegancia”, dice: “Por lo tanto, si usted quiere ser realmente elegante, adopte un estilo propio que combine con su personalidad [y creencias], tipo físico y edad, y jamás pierda de vista el principio básico de vivir”.\nEstudiantes de teología son capacitados en Evangelismo Digital\nII Congreso Unión Argentina | Día 3 – Viernes\nAnterior ¡Experimente! Anterior\nPróximo: Una llamada misteriosa… Próximo\nCuando estar mal vestido se vuelve un ruido en la comunic...\nEl cristiano y las auto-fotos (selfies) sensuales\nEs problema que el cristiano se someta a una cirugía plás...\n¿Cristiano de apariencia o esencia? Los dos, por favor.


Asombrosos detalles de cómo fue el último día de los dinosaurios | National Geographic\nLas rocas que se encuentran en lo profundo de Chicxulub, el cráter de impacto, muestran lo que ocurrió minutos y hasta horas después de uno de los eventos más catastróficos de nuestro planeta.\nPublicado 10 sept 2019 11:07 GMT-3\nEn un instante, el impacto del Chicxulub cambió la vida en la Tierra para siempre: su explosión provocó la aparición de un cráter gigante, vaporizando y lanzando toneladas de material rocoso, y destruyendo plantas y animales. En la actualidad, algunos investigadores han logrado construir una impresionante línea del tiempo, al estudiar las rocas que se encontraban dentro del cráter en aquel momento crucial.\nFotografía de Illustración de Science Photo Library, Alamy Stock Photo\nCentímetro a centímetro, el equipo levantó el centro delgado de piedra caliza, blanca y fantasmagórica, del fondo del océano; y observó los restos compactados de antiguos organismos que murieron decenas de millones de años atrás. Pero luego, cuando las capas se oscurecieron abruptamente, apareció un marcado abismo.\n“No se parecía a nada que hayamos visto aquí arriba”, recuerda Sean Gulick, codirector científico de la expedición e investigador de la Universidad de Texas en Austin.\nEste cambio en las rocas marca uno de los eventos más catastróficos de la historia de la Tierra, hace unos 66 millones de años atrás, cuando un épico asteroide golpeó el mar de la costa de la Península de Yucatán, México. El impacto desató una secuencia de hechos terrorífica, que llevó a un espiral de extinción del 75 por ciento de las especies de animales y plantas, incluyendo a todos los dinosaurios no aviares.\nAhora, al someter el centro rocoso a una serie de pruebas, entre las que se incluyen un estudio geoquímico e imágenes de rayos X; el equipo de investigación construyó una detallada línea de tiempo que ordena los eventos de aquel día fatal, en algunos casos con precisión de minutos. Como informaron en los Proceedings of the National Academy of Sciences, las capas oscuras revelan detalles asombrosos, entre los que se incluyen la cantidad total de material que se apiló tan solo horas después de la colisión, junto con muestras de carbón que dejaron los intensos incendios forestales que se dieron luego.\n“Los momentos de este evento se pueden conocer concretamente”, explica Jennifer Anderson, geóloga experimental que estudia el impacto de los cráteres en la Universidad Estatal de Winona. “El nivel de detalle es realmente impresionante”.\nSi bien es poco probable que ocurra otro choque de asteroide de esta magnitud, hay otros grandes impactos que serán inevitables en el gran arco de la evolución de nuestro planeta, afirma Jay Melosh, de la Universidad de Purdue. Melosh no forma parte del equipo de investigación, pero investigó otras partes del centro del cráter, y explica que al estudiar estos eventos podemos comprender con mayor precisión los puntos débiles de la vida en la Tierra.\n“No se trata de si habrá grandes impactos, sino de cuándo ocurrirán”, afirma.\nPerforando hacia el desastre\nEstudios anteriores han reunido las piezas de lo que sucedió luego del denominado impacto de Chicxulub, utilizando distintos modelos de computadora, y observando las secuelas geológicas de diversos sitios en el mundo. En Dakota del Norte, hay un conflictivo escenario en el que incluso se puede captar un ecosistema completo, producto de una catástrofe provocada por las olas sísimicas que surgieron de la zona de impacto.\nPero los detalles exactos surgidos del caos habían sido un misterio durante mucho tiempo, y los científicos esperaban resolverlo al examinar de cerca el cráter de impacto. Las capas de sedimento habían cubierto el cráter durante milenios, y así se evitó su desgaste por los fuertes vientos y el agua; pero, por otro lado, esto llevó a que estuvieran fuera del alcance de los científicos más entusiastas. Para realmente llegar a tocar este momento que ha marcado la historia de nuestro planeta, los científicos debían excavar.\nLos científicos comenzaron a explorar la estructura del cráter en 1996, por medio de inspecciones sísmicas lideradas por Joanna Morgan, quien codirigió las últimas actividades de excavación con Gulick. Junto con una segunda expedición en 2005, ese trabajo confirmó la presencia de lo que hoy conocemos como un anillo de picos; es decir, un círculo de montañas enterradas que se forma rápidamente dentro de los cráteres de impacto más grandes. Esta estructura es ideal como lugar de excavación, afirma Gulick. No solo sirve para revelar los procesos más importantes de la formación de megacráteres, sino que además su elevación la ubica relativamente cerca del fondo del océano moderno, es decir que es de fácil acceso.\nDurante la primavera de 2016, el equipo finalmente perforó el cráter de Chicxulub, y en un lapso de dos meses, extrajeron partes del núcleo de 300 centímetros. En total, recolectaron una parte de la tierra de aproximadamente 800 metros de largo, compuesta por las rocas que se encontraban por debajo del impacto, capas de roca fundida, y la transición hacia sedimentos de fondo del mar normales.\n“Fue increíble haber estado en ese barco, y poder observar cómo salían esos núcleos. Nos dimos cuenta de que teníamos cosas muy emocionantes por contar”, cuenta Gulick, maravillado.\nMontículos de roca fundida\nEl nuevo estudio de esa muestra de núcleo combina el registro rocoso con modelos por computadora, para crear una línea de tiempo sin precedentes del día en que ocurrió el caos geológico que desencadenó la desaparición de los dinosaurios.\n“Poder decir que estamos observando algo que ocurrió el día del impacto, hace 66 millones de años, es una declaración sin precedentes para la geología”, explica Anderson.\nUno de los descubrimientos más impresionantes es el índice en el que el material se depositó nuevamente luego del impacto. La colisión del asteroide llegó a excavar kilómetros del piso oceánico, vaporizando roca y agua en un instante. Una cadena de olas que sacudió el interior del cráter produjo que las rocas sólidas corrieran como un líquido, formaran un pico altísimo, que luego colapsó hacia fuera formando el anillo de picos. Tan solo unos minutos más tarde, una mezcla de restos se apiló sobre el anillo de picos, y se formó una capa de aproximadamente 40 metros de espesor. Parte de este material provino de una capa de roca fundida, que en minutos se ubicó en su lugar, mientras que el pico colapsaba.\nLuego, a medida que el océano entraba con fuerza al enorme vacío fundido, las cavidades de vapor estallaron, lanzando más fragmentos rocosos. En tan solo una hora, el cráter estaría bañado en un batido de sopa de roca oceánica, salpicada periódicamente por el colapso de la abrupta pared del cráter.\n“Como si arrojaras un balde de agua en una bañera: el agua no se queda quieta, sino que se mueve”, explica Melosh. “Cada movimiento, hacia adelante y hacia atrás, depositaba más material”.\nLos fragmentos rocosos fueron asentándose lentamente fuera de esta sopa, apilándose en grandes cantidades de residuos. En total, el evento provocó que se acumularan aproximadamente 131 metros de material nuevo en un solo día.\nAsimismo, el equipo halló una importante falta de azufre en las rocas del cráter. Aproximadamente un tercio de las rocas que rodean Chicxulub son minerales ricos en azufre, denominados evaporitas. Sin embargo, estos minerales no se encuentran en la muestra de núcleo que el equipo obtuvo de la excavación.\nEn cambio, parece ser que el impacto produjo una vaporización de las rocas del cráter que contienen azufre. Este dato también respalda trabajos previos que indican que, en este evento, se liberaron 325 gigatoneladas de azufre. Sin embargo, la falta casi total de este elemento implica que esta cifra colosal puede llegar a ser baja. Este gas podría haber formado una nube de ácido sulfúrico que habría tapado la luz solar y provocado años de enfriamiento global. O, según Melosh, podría haber generado lluvia ácida que habría llevado a una acidificación abrupta de los océanos. De todas formas, los efectos de este gas podrían haber destruido la vida en todas sus formas.\nAdemás, el centro rocoso nos da indicios de cómo la colisión afectó de manera inmediata la vida en la tierra. Este choque, que impactó sobre la Tierra a unos 72400 km/h, seguramente emitió un destello que prendió fuego lugares dentro de un radio de 1500 kilómetros.\n“México se incendió inmediatamente”, afirma Anderson. Además, el impacto lanzó una metralla a lo alto de los cielos, que cayó nuevamente dentro de la Tierra, encendiendo fuegos aún más alejados de la zona de impacto. Y en los centímetros de la parte superior del sedimento del núcleo, los científicos hallaron pedazos de carbón, que seguramente fueron producto de esos feroces incendios.\nSorprendentemente, los investigadores también hallaron bioindicadores de la descomposición fúngica de la madera, que además indica que estos fragmentos quemados provenían de otro lugar en llamas. Según el equipo, se produjo un fuerte tsunami que azotó el Golfo de México (y quizás todo el mundo), y el muro líquido resurgió luego de haber cruzado las zonas montañosas mexicanas, arrastrando consigo restos terrestres carbonizados.\nTodavía hay muchas preguntas que responder en cuanto al impacto de este evento y sus secuelas alrededor del mundo, señala Kirk Johnson, director del Museo Nacional de Historia Natural del Instituto Smithsoniano. Johnson elogia esta nueva investigación por haber brindado un registro tan bien preservado de este día terrorífico.\n“De alguna forma, nos cuenta cosas que creíamos saber, pero las cuenta con fundamentos, por primera vez”, afirma Johnson.\n“Creo que esto es una salva inicial”, agrega Jody Bourgeois, de la Universidad de Washington, que estudió los depósitos del tsunami que impactó en Texas y México. Durante los próximos años, los estudios de muestras del núcleo y otras pruebas probablemente nos brinden más detalles de esta historia turbulenta.\n“Es emocionante”, afirma Gulick con respecto a publicar finalmente los primeros artículos del proyecto de excavación. “Los proyectos siguen llegando”.


Guiá básica sobre Contenidos – Wormhole\n14 de julio de 2020 20:24\nEn esta guía daremos un panorama general acerca de los diferentes contenidos con los que podemos llenar nuestros Cursos, Eventos o Carreras. Contenidos refiere desde exámenes, encuestas hasta imágenes subidas desde nuestro escritorio.\n¿Desde dónde podemos crear contenido?\nUna vez dentro del Curso, Evento o Carrera debemos ir a la solapa Contenidos. Allí encontraremos 8 opciones disponibles para agregar a nuestro curso.\nLos módulos se utilizan para ordenar tus cursos en diferentes secciones. Podrás segmentar los contenidos de tu curso según temáticas particulares. Tendrás que ponerle un título, una descripción más amplia si queres y guardarla.\nAquí podrás subir documentos, imágenes, presentaciones, videos y más. Esta es una lista más completa acerca de los tipos de archivo permitidos. Es obligatorio ponerle un título al contenido. Luego tendremos una serie de opciones disponibles, tales como: asignarle puntos, disponibilidad para descargar y qué sea visible en la Sala Virtual. En este artículo podrás ver más detallado las configuraciones disponibles.\nSi tu archivo es muy pesado, es probable que el Campus no te permita subirlo o tengas problemas en reproducirlo. Es por esto que te recomendamos que leas este artículo sobre cómo reducir tus archivos.\nEn cambio si lo que querés es subir un archivo SCORM, te recomendamos este artículo para adentrarte en detalles.\nClase en la Sala Virtual\nLas clases agendadas en la Sala Virtual son un tipo de contenido dentro de los cursos, eventos o cursos con ediciones. Esta opción te permite ordenar y formalizar una fecha y un horario para tu clase virtual, ya que sólo permitirá ingresar a los participante en el horario configurado. Te recomendamos este artículo que te va ayudar a diferenciar estas clases agendadas con la Sala 24 horas.\nAl momento de agendar la clase se debe configurar lo siguiente: título, descripción (es opcional), fecha, hora, duración (la horas que estarán conectados) y finalmente los recordatorios.\nPodés crear clases presenciales que se llevan a cabo en tus instalaciones -o en otro lugar- desde aquí mismo. Tenés que asignarle un título, una descripción, la fecha, el horario, la duración y, obviamente, la ubicación de dónde se va a llevar a cabo.\nLe podés crear recordatorios automáticos vía email para los inscriptos a la misma.\nSi lo que querés es evaluar a los participantes, dentro de Nueva evaluación podrás crearlas y medir el progreso de los mismo.\nSe puede crear un examen desde la plataforma o importar el archivo del examen desde la pc utilizando la plantilla de Excel que se encuentra anexa en el campus (aquí más información sobre los exámenes).\nTambién tenés la opción de crear una actividad práctica. Este contenido es otro tipo de evaluación que permite a los instructores de un curso dar una consigna para ser seguida por los participantes., Ellos son quienes deberán crear un archivo y subirlo como respuesta a la consigna. Una vez subido el archivo, el instructor deberá corregirlo, es decir, ver el archivo subido por el participante y elegir si considera que está aprobado.\nSe pueden embeber contenidos como: enlaces de youtube, de vimeo, integración con Facebook, con Powerpoint online y office mix, con presentaciones de Google y Wikipedia. Es importante que si tu sitio es seguro (https), el contenido también debe serlo, sino el participante lo va a tener que abrir en una nueva ventana para poder acceder al mismo. Más información aquí sobre cómo agregar contenido externo.\nCopiar contenido existentes de otros cursos\nSi no queres crear ni subir contenido nuevo, podés copiar contenido existente de otros cursos. Dentro del Curso, ir a la sección Contenido y apretar el botón Copiar Contenido Existente. Allí te saldrá un listado de cursos disponibles para poder copiar su contenido.\nAclaración: solo documentos se pueden copiar. En caso de querer clonar un curso, aquí les dejamos más información.\nEste contenido agrega una encuesta para conocer cuán satisfechos quedaron los participantes con el curso. Aparecerá siempre ordenada al final del árbol de contenidos y podrá ser contestada sólo una vez por participante, con una escala del 1 al 5, 1 representando 0% de satisfacción y 5 representando 100% de satisfacción. Aquí más información sobre el funcionamiento de las encuestas de Satisfacción.\nEn este webinar podrás ver una explicación detallada del uso de las encuestas de satisfacción como también los tipos de evaluaciones.\nListo, con esto podés avanzar


Esos locos de Fuente Carreteros… | Blog de La Vereda de Puebla\n← Camino del buen amor\nNubes de polen en el sabinar →\n2 junio 2014 · 00:05\nEsos locos de Fuente Carreteros…\n… remarcaron las diferencias entre colonos y autóctonos, desde la repoblación de Andalucía promovida por Carlos III en el siglo XVIII (1.768), hasta la actualidad. Un excelente libro de D. Francisco Tubío Adame “Historia de la colonia de Fuente Palmera” lo explica con detalle.\nUn signo de identidad que tiene su origen en las danzas del Tirol, que se celebraban el día 28 diciembre conmemorando la matanza de los inocentes, y que trajeron los nuevos colonos. Aunque en pocos años la mayoría eran de ascendencia española, se conservó la tradición en La Carlota y Fuente Carreteros.\nSeis danzantes (los locos) protegen al inocente (loquilla), mientras el capitán de espadas marca el ritmo de los 5 músicos (2 guitarras, platillos, carrasquina y pandereta) y los 6 escopeteros disparan al inicio y final de la danza. Danzan por parejas (hay 7 danzarines) y siempre bailan por parejas. ¡Ese es uno de sus encantos!\nSeis movimientos con múltiples gestos de religiosidad, definen su simbolismo: en el primero los locos se comunican por parejas la noticia de la matanza; en el segundo y tercero se preguntan que harán con la loquilla y deciden protegerla. En los movimientos 4 y 5 asumen el compromiso y en el sexto cogen a la loquilla y la ponen en el centro para protegerla.\nLa vistosidad de sus trajes, las evoluciones de la danza y el ambiente festivo, bien merecen una visita a este singular pueblo, en el que el propietario de la casa que protejo y guardo tiene sus orígenes. Y al que le resulta muy grato volver.\nComentarios desactivados en Esos locos de Fuente Carreteros…\nEtiquetado con actualidad, Costumbres y tradiciones, cultura, Historia


El hurto en el sector minorista español crece un 7,7 por ciento | Mercado en cifras | DealerWorld\nMercado en cifras | Artículos | 01 NOV 2011\nEl hurto en el sector minorista español crece un 7,7 por ciento\nLas pérdidas en España superan los 2.900 millones de euros\nEspaña es el cuarto país donde más ha aumentado el hurto en los minoristas. Así lo refleja el Barómetro Mundial del Hurto en la Distribución 2011, que asegura que, en nuestro país, el crecimiento ha sido del 7,7 por ciento, frente al 6,6 por ciento mundial. El estancamiento de la inversión en seguridad por parte de los minoristas, la larga duración de la crisis económica y el aumento de la delincuencia organizada son los principales factores de este crecimiento que ha llevado a que las pérdidas casi alcancen los 3.000 millones de euros.\nCheckpoint Systems acaba de dar a conocer los resultados del Barómetro Mundial del Hurto en la Distribución 2011, realizado por el Centre For Retail Research, que no dejan en muy buen lugar a España.\nAsí, la pérdida desconocida en España (se miden cuatro aspectos: el hurto externo, el interno, el realizado por los proveedores, y errores internos) alcanzó, desde julio de 2010 hasta junio de este año, casi los 3.000 millones de euros (2.946 millones de euros), 264 millones de euros más que el año anterior y que supuso un incremento del 7,7 por ciento. En cuanto a porcentaje de ventas, estos datos supusieron el 1,4 por ciento del total, frente al 1,3 por ciento registrado en el ejercicio anterior.\nPor sectores, la tecnología, sobre todo el área de electrónica de consumo, se encuentra entre los seis que más hurtos sufrieron. El hurto externo proveniente de los clientes supuso el 49,6 por ciento de total. Por detrás se sitúa el protagonizado por los propios empleados, con un 29,4 por ciento; los errores internos, que supusieron el 15,6 por ciento del total; y, por último, los hurtos por parte de los proveedores, con un 5,4 por ciento.\nRetroceso a niveles de 2001\nSegún Mariano Tudela, director general de Checkpoint Systems para el sur de Europa, “los motivos de este incremento básicamente son tres. El primero de ellos, el hecho de que la inversión en seguridad por parte de los minoristas ha descendido en 2 millones de euros con respecto al año anterior. La larga duración de la crisis económica y el incremento de la delincuencia organizada son los otro dos motivos que han llevado a que España sea el cuarto país donde más se han incrementado los hurtos”.\nEs más, Mariano Tudela afirma que estos datos han hecho que “España se sitúe en niveles de hace nueve años y nos situamos cerca de países como Irlanda, Grecia, Portugal e Italia”. El directivo, además, asegura que “el coste de la delincuencia por familia alcanza los 219 euros, unos 80 euros por persona”.\nEn cuanto al perfil de “ladrón” Mariano Tudela afirma que existen dos perfiles claramente diferenciados. Por un lado se encuentran las personas de entre 35 y 40 años que “que roban para la reventa”, mientras que el segundo son jóvenes de entre 18 y 35 años “que se decantan por hacerse con productos de moda y electrónica”. En cuanto a las bandas organizadas “el fin de los hurtos es la reventa”.\nEspaña se sitúa en octavo lugar en lo que a países con más pérdida desconocida se refiere, por detrás de Estados Unidos (que alcanzó los 31.114 millones de euros), Japón (7.197 millones de euros), Reino Unido (5.842 millones de euros), Alemania (5.450 millones de euros), Francia (4.972 millones de euros) Italia (3.498 millones de euros) y Rusia (2.986 millones de euros). Rusia, es junto a Turquía los países europeos que más han visto incrementar las pérdidas por hurto. En cuanto a nivel mundial, los tres países donde más se ha incrementado el hurto en la distribución han sido, además de Rusia, India y Marruecos. En cambio, Suiza, Hong Kong y Taiwán son los que menos.\nCabe señalar que la pérdida desconocida en Europa alcanzó los 36.281 millones de euros, registrando un incremento del 7,8 por ciento (1,39 por ciento de porcentajes de venta). Estas cifras son superiores a las registradas a nivel mundial, donde la pérdida desconocida aumentó un 6,6 por ciento situándose en los 88.872 millones de euros.\nLos empleados deshonestos fueron responsables del 35 por ciento de la pérdida global, lo que supone 31.083 millones de euros en el mundo. En Europa, la mayoría de minoristas apunta al hurto externo como la principal causa; los hurtos provocados por cliente ascienden a 17.299 millones de euros (47,7 por ciento).\nIván Baquero, director comercial de Checkpoint Systems, destacó que “es el mismo dinero que se destinó al rescate de Portugal”. En total, y a nivel mundial se “interceptaron” 6.100.000 delincuentes, de los que más de la mitad (3.285.147) fueron “interceptados” en Europa. A nivel mundial, la tecnología se situó por debajo de la media.\nQué hacen los minoristas\nEn cuanto a las medidas de seguridad de los minoristas, mientras que en España la inversión se ha estancado, en el resto del mundo se ha incrementado un 5,6 por ciento. En Europa, el sector de la distribución retail destinó 8.450 millones de euros, un 0,3 por ciento de las ventas, en proteger sus artículos.\nUn dato a tener en cuenta es que los 50 principales minoristas que han registrado menos hurto han aumentado su inversión en prevención de pérdidas este año en un 11 por ciento.\nSi nos centramos en las medidas que los minoristas adoptan, cabe señalar que en Europa, el sistema más utilizado es la protección electrónica o EAS con el que protege el 53 por ciento de artículos, las etiquetas duras EAS se utilizan en el 13,9 por ciento y las adhesivas en un 12,7 por ciento. Los artículos con mayor riesgo de hurto se protegen mediante etiquetado en origen EAS. El 4,5 por ciento de la mercancía con mayor índice de hurto se protege con accesorios 3 alarmas y los keepers/cajas protectoras se utilizan en el 12,9 por ciento.\nAdemás, el 95 por ciento de los minoristas amplió la formación para empleados destinada a detectar y prevenir el hurto. Otras medidas puestas en marcha han sido la implementación de nuevo hardware y software de prevención de la delincuencia, el 24 por ciento investiga los antecedentes de los empleados antes de contratarlos y el 32 por ciento contrata más personal de seguridad en plantilla.\nEl hurto en España\nEspaña\t2011 2010\nPérdida desconocida\t2.946 millones de euros\t2.682 millones de euros\nInversión en Seguridad\t782 millones de euros\t784 millones de euros\nHurto externo\t46,6 por ciento\t49,4 por ciento\nHurto interno\t29,4 por ciento\t29,8 por ciento\nProveedores\t5,4 por ciento\t4,9 por ciento\nErrores administrativo\t15,6 por ciento\t15,9 por ciento\nCoste de la delincuencia\t3.268 millones de euros\t3.036 millones de euros\nFuente: Barómetro del Hurto en la Distribución 2011\nResumen datos España\n- La pérdida asciende a 2.946 M€ (en 2010 fue de 2.682 millones de euros).\n- El índice medio de pérdida sube un 7,7 por ciento.\n- Expresado en porcentaje de ventas representa el 1,4 por ciento frente a 1,3 por ciento en 2010.\n- El coste de la delincuencia por familia es de 219 euros, 80 euros por persona.\n- La distribución invierte 782 millones de euros en seguridad (0,30 por ciento en porcentaje de las ventas), 2 millones de euros menos que el pasado año (784 millones de euros).\n- Los costes de la delincuencia (pérdidas ocasionadas por el hurto externo, hurto interno y el fraude de proveedores) en España ascienden a 3.268 millones de euros.\n- El 49,6 por ciento de las pérdidas derivan de hurtos de clientes.\n- El 29,4 por ciento son hurtos de los empleados.\n- El resto de las causas se reparten entre hurtos de proveedores (5,4 por ciento) y errores internos (15,6 por ciento).\n- El coste de la delincuencia en España asciende a 3.268 millones de euros.


Los fans de Lobezno enloquecen con una imagen de Hugh Jackman | TRIBUGAME Espacio Friki\nLos fans de Lobezno enloquecen con una imagen de Hugh Jackman\npor Elrond en julio 7, 2021\nCualquier cosa que tenga relación con Marvel Studios es razón para encontrarnos miles de vídeos o publicaciones con diferentes teorías y especulaciones. Pero imagínate si tiene relación con Lobezno (Wolverine) y el posible retorno de Hugh Jackman…\nUna ola de interpretaciones, tweets, vídeos, etc se han desatado en internet después de que el bueno de Jackman haya colgado una imagen de las garras de Lobezno en su feed de Instagram.\nHugh Jackman desata la locura con un posible retorno como Lobezno\nLa locura se desato entre todos los seguidores que estamos deseando que Wolverine vuelva al UCM de la mano de Hugh Jackman. Aunque ya recordamos que el actor “colgó” las garras en su última película: Logan.\nEl actor lleva desde el año 2000 interpretando a Wolverine en los X-Men, y tras su éxito (no podía ser de otra manera) realizó varias películas en solitario. En el 2017 el personaje y su actor tuvieron su adiós con una muy buena película, Logan. Pero los seguidores hemos pedido mil y una vez que sea Jackman el que vuelva a este renovado UCM.\nRecordamos que Marvel Studios adquirió Fox y con ello todos los derechos de los mutantes y sus películas. Por lo que ya pueden integrarlo en el fantástico UCM de Kevin Feige.\nEl actor una y otra vez ha dicho que no volverá como el superhéroe canadiense y por eso cualquier mínimo detalle da para especular mucho.\nJackman publicó primero una obra de arte de Bosslogic en la que simplemente se ven las garras de Wolverine, y posteriormente una foto de el director de Marvel Studios, Kevin Feige con él (esta foto es de la Comic-Con de San Diego del año 2013).\nO fandom entrou em surto e ainda está… As milhões de teorias em duas imagens… pic.twitter.com/axmcI6MeZB\nLas posibilidades son muchas, y es que como podemos ver en Loki, o en las próximas películas de Dr Strange o Spider-Man se explotará el concepto de multiverso. Por lo que no es descabellado ver al actor de nuevo encarnando el personaje en un universo alternativo al actual del UCM.\nActualmente todas las películas de X-Men y Wolverine están en la plataforma Disney+.\nDisney Plus Lobezno UCM\nPrimeras críticas sobre la Liga de la Justicia\n¿Quién es el villano (el malo) de Thor: Love and Thunder?


¿Cómo ¿Atraigo ardillas a mi propiedad? La mejor manera de atraer ardillas Las ardillas son oportunistas y les encanta comer. La forma más rápida de atraer ardillas a su patio trasero es esparcir maíz en el suelo en la base de un árbol, colgar maíz en un alimentador de maíz o instalar un alimentador de ardillas con algo de comida para ardillas salvajes, nueces de nogal, nueces y bellotas.\nCómo atrapar una ardilla roja - Preguntas relacionadas\nUna combinación de maní y mantequilla de maní a menudo se considera la mejor ardilla carnada. Después de todo, las ardillas recolectan nueces y semillas de tu jardín (aunque intentarán comer casi cualquier cosa).\n¿Cómo consigues que las ardillas vengan a un comedero?\nOfréceles comida a las ardillas. atraer rápidamente a los roedores hambrientos. Esparza maíz en el suelo en la base de los árboles, cuelga mazorcas de maíz de las ramas de los árboles y llena los comederos de pájaros con nueces que son populares entre las ardillas, como nueces, nueces de nogal y bellotas. Reemplace la comida a medida que se agote.\n¿Cómo se ceba una trampa para ardillas?\nUna combinación de maní y mantequilla de maní es a menudoconsiderado como el mejor cebo para ardillas. Después de todo, las ardillas recolectan nueces y semillas de su jardín (aunque intentarán comer casi cualquier cosa).\n¿Cuál es el mejor cebo para las ardillas rojas?\n¿Evitan las ardillas ¿Trampas?\nUnta mantequilla de maní o melaza directamente en la placa del gatillo, luego péguele un poco de cebo seco. La ardilla tendrá que sacar el cebo de la sustancia pegajosa, que debería generarsuficiente presión para accionar las puertas cerradas.\nUna combinación de cacahuetes. y la mantequilla de maní a menudo se considera el mejor cebo para ardillas. Después de todo, las ardillas recolectan nueces y semillas de tu jardín (aunque intentarán comer casi cualquier cosa).\nUna combinación de maní y mantequilla de maní es a menudo considerado como el mejor cebo para ardillas. Después de todo, las ardillas recolectan nueces y semillas de tu jardín (aunque intentarán comer casi cualquier cosa).\n¿Cómo atrapas a una ardilla en una trampa viva?\n¿Cómo atrapas a una ardilla sin dañarla?\n¿Cuál es la mejor comida para perros para pastores australianos?\n¿Cuál es la diferencia entre pastor americano y pastor australiano?\n¿Cuál es la diferencia entre border collie y pastor australiano?\n¿Cuándo puedo empezar a correr con mi cachorro pastor australiano?\n¿Cuándo se vuelven esponjosos los cachorros de pastor australiano?\n¿Cuándo abren los ojos los cachorros de pastor australiano?\n¿Cuándo dejan de crecer los cachorros de pastor australiano?\n¿Cuándo se levantan las orejas de los pastores australianos?


Diversidad de actividades en el mes internacional de la biblioteca escolar\n- 29 septiembre 2012\nEl mes de octubre es el Mes Internacional de la Biblioteca Escolar, tal y como fue aprobado por la Asociación Internacional de Biblioteconomía Escolar en 2007. En Comodoro desde el lunes 1° hasta el 5 se celebrará en diferentes instituciones educativas.\nEn Comodoro Rivadavia la celebración se llevará a cabo desde el lunes 1° hasta el 5 en diferentes escuelas de la ciudad y con la presentación de diversos números y actividades que han sido seleccionadas a los fines de que se pueda mostrar a la comunidad cuál es la tarea que las bibliotecas escolares desarrollan a lo largo de todo el año.\nSe organizó un cronograma de actividades de manera conjunta con la Biblioteca Pedagógica N° 4 a cargo de Graciela López.\nEl martes, la sede elegida es la escuela 34 y participan de la presentación que se realiza allí las escuelas N° 34- 52-153 -160-184-Ceferino Namuncurá, Juan XXIII, San Juan Bosco.\nEn el turno mañana las actividades se hacen de 9 a 11 y son las siguientes: Escuela N° 34: Cuento digitalizado: “Ramona la elefanta trapecista“de Fernando Vulcano. Obra: “Diversión en el circo” de varios autores.\nEscuela Nº 153: Poesías: “Payadas“ de Silvia Schujer. Títeres “El árbol de las baritas mágicas” de Ricardo Mariño.\nEscuela N° 160: Obra con marionetas adaptación de “Pinocho y sus amigos“ de María Elena Walsh.\nEscuela N° 1011 (Ceferino Namuncurá): Poesía “Con su capa negra” de Silvia Schujer. Obra de teatro: “Un elefante ocupa mucho espacio de María Elena Walsh. En el turno tarde las presentaciones se harán de 13.30 a 15.\nEscuela N° 52: Dramatización “Vamos al circo de Ana María Amarfil. Obra de títeres: “Julito y el circo ambulante“de Luis Pisa Tolosa.\nEscuela N°184: Canción dramatizada “La orquesta” de Silvia Schujer. Poesía “Lo que no puede faltar en la mochila de un domador“ de Fernando González.\nEscuela N°1010 (Juan XXII): Canción “La magia del circo“ de Los Parchís. Dramatización “El oso” de Moris.\nEscuela N°1024 ( San Juan Bosco) Poesía: “El malabarista“ de Silvia Schujer. Teatro de sombras “Una aventura viajera” de Profesora de música Rosana Moreno.\nEl miércoles 3 la sede es la escuela 143 y participan la Escuela N° 12-143 -154-169-183-211.\nLas actividades del turno mañana se hacen de 09:00 a 11 y son las siguientes: Escuela N°12: Cuentos en rotafolio: “La pulga preguntona” de Gustavo Roldán , “El día que se perdió el elefante “ de Graciela Falbo y “Pulgarcito“ de Aidé Andreoni . Obra de teatro: “El dios Apolo y la hermosa Dafne”. Dicen que los dioses…mitos griegos 1. por alumnos de 6to grado.\nEscuela N°211: Títeres a cargo de 5to grado adaptación de “Cenicienta…¿Es una mugrienta? de Osvaldo Amelio Ortíz.\nEscuela N°143: Representación ”El brujito de Gulubú” de María Elena Walsh. por alumnos de 6to grado.\nEscuela N°183: Video “Belgrano hace bandera y le sal de primera“ de María Elena Walsh por alumnos de 6to Grado.\nPor la tarde, las presentaciones son de 14 a 15 y son las siguientes: Escuela N°154: Obra de teatro musicalizada “El búho, el sol y la luna“ de Ray Rapall Roja por alumnos de 5to y 6to grado a cargo de la prof. Milva Andrea Ríos.\nEscuela N°143: Teatro de sombras “El héroe y otros cuentos “ de Ricardo Mariño por alumnos de 3er. Grado.\nEscuela N°169: Representación “El árbol de lilas“ de María Teresa Andruetto por alumnos de 1er grado.\nEscuela N° 211: Representación “La leyenda de la yerba mate“ basada en la adaptación de Ana María Shua por alumnos de 2º grado .\nEl jueves 4, la sede es el Cine Teatro Español y participan la Escuela N° 115, Colegio N° 7704, Comunidad de Diadema Argentina. Allí se presenta la obra de teatro: “Consuma, con… suma urgencia de Eugenia Civallero“ Canciones y letra Hugo Midón , Música: Carlos Gianni.\nA partir de improvisaciones en el taller de teatro surgió la temática de la obra , creadas e inventadas por los alumnos de la Escuela 115 y del Colegio 7704 integrantes del grupo de Teatro Libre de Diadema a cargo de la prof. Andrea Millán.\nEs un musical que narra la historia de un grupo de artistas de la calle que se ven avasallados en su espacio de trabajo por otro grupo perteneciente a una agencia de publicidad liderada por Company, un personaje egocentrista cuyo lema es "consuma, con suma urgencia, si no consumís no existís". En medio de esta pelea surge un amor que del pasado viene a instalarse en el presente, también aborda la discriminación y los derechos de las personas.\nCoincidieron en que gana Alberto F.\nEn las próximas elecciones se presenta una candidata transgénero en Caleta Olivia


Cuantificación de la contribución de las fuentes de liquidez en el Sistema de Pagos de Alto Valor en Colombia: una aproximación preliminar | Banco de la República (banco central de Colombia)\nBorrador de economía, núm. 683\nEn el presente trabajo se realiza un análisis de estática comparativa relacionado con la cuantificación de la contribución de las distintas fuentes de liquidez que utilizan las entidades financieras en Colombia para cumplir (liquidar) sus obligaciones en el sistema de pagos de alto valor operado por el Banco de la República, al que se denomina sistema CUD. Con base en ello se evalúa también la incidencia de diversas políticas adoptadas por el banco central para propender por la liquidación más temprana de las operaciones y mitigar riesgos de liquidez en el sistema de pagos de alto valor. Para tales efectos, se consideró el comportamiento transaccional y de liquidez intradía de los participantes en el CUD correspondiente a dos periodos de marcadas diferencias tanto en la funcionalidad del sistema como en el entorno económico (mayo de 2002 y mayo de 2010), agregando la información por grupos de agentes más activos como son los bancos, comisionistas de bolsa y sociedades fiduciarias.\nEn la metodología propuesta se asume que los participantes utilizan como fuente primaria su saldo en cuentas de depósito en el banco central (encaje) con el cual inician un día de operaciones, luego se calcula el valor efectivo de la liquidez provista por el Banco de la República u obtenida en el mercado monetario y se toma como residuo la dinámica de los pagos entre los agentes (liquidez de los pagos entrantes). Este análisis permite hacer una aproximación preliminar a la identificación de las estrategias utilizadas por las entidades financieras respecto al uso de cada una de las fuentes alternativas de liquidez en el sistema de pagos y a identificar riesgos potenciales que se derivan de las mismas para cada tipo de participantes y sobre el sistema en su conjunto. También provee elementos de juicio a las autoridades financieras para el diseño de políticas macroprudenciales que mitiguen el riesgo de liquidez y el riesgo sistémico.