Lingüístico. Toda la información sobre Lingüístico actualizada 2022.\nLa información íntegra que hemos podido recabar en relación con Lingüístico ha sido estrictamente comprobada y planificada de modo que te resulte altamente provechosa. Con toda probabilidad has llegado hasta esta web intentando saber alguna cosa más sobre Lingüístico. A menudo es fácil perderse en internet en el estrecho laberinto de páginas que abordan el tema de Lingüístico y que, sin embargo, parece que no ofrecen lo que estamos deseando saber sobre Lingüístico. Es a causa de este motivo que deseamos que si lo que lees a continuación en relación con Lingüístico es de tu agrado, nos lo comentes. Del mismo modo, si aquella información sobre Lingüístico que te proporcionamos no es lo que deseabas, del mismo modo ponlo en nuestro conocimiento, así tendremos la posibilidad de perfeccionar día a día esta web.\nEl lingüista Ferdinand de Saussure .\nEl lenguaje es una disciplina científica que se ocupa del estudio del lenguaje . Se diferencia de la gramática en que no es prescriptiva sino descriptiva. La prescripción corresponde a la norma, es decir, lo que los gramáticos juzgan lingüísticamente correcto. Por el contrario, la lingüística se contenta con describir el lenguaje como es y no como debería ser.\nEncontramos evidencias de reflexiones sobre el lenguaje desde la Antigüedad con filósofos como Platón . Sin embargo, no fue sino hasta el XX ° siglo para ver emerger un enfoque científico en torno a los hechos de idiomas. Ferdinand de Saussure hizo una contribución significativa a la descripción de la lengua y las lenguas, en particular con su influyente Cours de Linguistique Général ( 1916 ) que se convirtió en un clásico en este campo e impuso la concepción estructural del lenguaje que domina en gran medida la lingüística contemporánea a pesar de los conflictos escolares. André Martinet también contribuyó a esta disciplina con su obra Elementos de lingüística general que presenta los diversos hechos de las lenguas. También podemos citar a Noam Chomsky , quien sentó las bases de la lingüística generativa , que es un modelo entre otros.\nEl trabajo descriptivo de la lingüística se puede realizar a lo largo de tres ejes principales:\nestudios en sincronía y diacronía : el estudio sincrónico de una lengua se interesa solo por esta lengua en un momento dado de su historia, en solo uno de sus estados, mientras que el estudio diacrónico se interesa por su historia, en su evolución, la ubica en una familia de lenguas y describe los cambios estructurales que ha experimentado a lo largo del tiempo;\nestudios teóricos y aplicados: la lingüística teórica estudia la creación de estructuras que permitan la descripción individual de lenguas así como las teorías que buscan identificar invariancias o simetrías ;\nEstudios contextuales e independientes: el estudio contextual con sociolingüística indica que se interesa por las interacciones y las relaciones que se mantienen entre el lenguaje y el mundo, mientras que el estudio independiente indica que se considera el lenguaje por sí mismo, independientemente de sus condiciones externas.\n1 Áreas de lingüística teórica\n2 Sincronía y diacronía\n3 Lingüística de idiomas\n4 Hablante individual, comunidades lingüísticas y características universales de la lengua\n5 Lingüística contextual\n5.1 Áreas de investigación de la lingüística\n5.2 Investigación interdisciplinaria\n6 Enfoque descriptivo, enfoque prescriptivo\n7 Palabra y escritura\n7.1 Representación escrita del habla\n8 Idioma y género\n9 importantes lingüistas y escuelas de pensamiento\n10 Hacia una concepción más estrecha de la lingüística\nCampos de la lingüística teórica\nLa lingüística teórica a menudo se divide en áreas separadas y más o menos independientes, que corresponden a diferentes niveles del análisis de señales lingüísticas:\nfonética : estudio de los sonidos o teléfonos producidos por el aparato fonatorio humano;\nfonología : estudio de los sonidos o fonemas de una lengua determinada;\nmorfología : estudio de los tipos y formas de lemas / monemas ;\nsintaxis : estudio de la combinación de monemas para formar enunciados y oraciones;\nsemántica : estudio del significado de lemas, oraciones y enunciados;\nestilístico : estudio del estilo de una declaración literaria o no (¿el estilo constituye una desviación de una norma);\npragmático : estudio del uso (literal, figurativo o de otro tipo) de los enunciados en los actos de enunciación ;\ncoherencia : estudio de los factores de coherencia en el procesamiento del lenguaje natural.\nMientras que la lingüística sincrónica intenta describir las lenguas en un momento dado de su historia (la mayoría de las veces en el presente), la lingüística diacrónica examina cómo evolucionan las lenguas con el tiempo: si estos cambios se refieren a la pronunciación (hablamos entonces de fonética histórica ), el significado e historia de las palabras (esta es la etimología ), o varios aspectos, a veces a lo largo de varios siglos. El primero en distinguir estos dos tipos de estudios es Ferdinand de Saussure . La lingüística histórica tiene una larga y rica historia. Además, de esta rama de la lingüística nacieron los otros enfoques. Se basa en postulados teóricos considerados sólidos (como las leyes fonéticas).\nUna disciplina como la lingüística comparada se basa principalmente en una perspectiva histórica.\nLingüística de lenguas\nObviamente, la lingüística puede estar vinculada a una lengua en particular (por ejemplo, al francés, y luego hablamos de lingüística francesa) oa un grupo de lenguas (ejemplos: lingüística románica, lingüística germánica, lingüística finougria, lingüística indoeuropea). oa lenguas agrupadas geográficamente (ejemplos: lingüística balcánica, lingüística africana).\nA diferencia de la lingüística teórica, que busca describir, de manera general, una determinada lengua o lengua humana, la lingüística aplicada utiliza esta investigación para aplicarla a otros campos como la didáctica del lenguaje , patología del lenguaje , lexicografía (o diccionario), síntesis del habla o reconocimiento (los dos últimos enfoques se utilizan luego en ciencias de la computación para proporcionar interfaces de voz, por ejemplo), inteligencia artificial .\nHablante individual, comunidades lingüísticas y características universales de la lengua\nSon posibles varios enfoques lingüísticos dependiendo del alcance del objeto de estudio: algunos analizan el idioma de un hablante determinado, otros desarrollos generales sobre el idioma. También puede estudiar el idioma de una comunidad específica, como la jerga suburbana, o buscar las características universales del idioma que comparten todos los hombres. Es este último enfoque, la lingüística general , cuyo pionero fue Ferdinand de Saussure , que fue adoptado por Noam Chomsky y que encuentra eco en la psicolingüística y en las ciencias cognitivas. Se podría pensar que estas características universales probablemente revelarán elementos importantes sobre el pensamiento humano en general. Vea, por ejemplo, las funciones del lenguaje .\nLa lingüística contextual es un área en la que la lingüística interactúa con otras disciplinas. Por ejemplo, estudia cómo interactúa el lenguaje con el resto del mundo.\nLa sociolingüística , la antropología lingüística y la antropología lingüística son áreas del contexto lingüístico nacional en las que se vincula la lengua y el estudio de la sociedad . En el contexto legal, la jurilingüística examina los signos y enunciados lingüísticos que la ley emplea y produce.\nAsimismo, el análisis crítico del discurso es un punto de encuentro entre retórica , filosofía y lingüística. Por tanto, es posible hablar de una filosofía del lenguaje .\nPor otro lado, el estudio médico del lenguaje conduce a enfoques psicolingüísticos y neurolingüísticos .\nFinalmente, la lingüística contextual también pertenece a campos de investigación como la adquisición del lenguaje , la lingüística evolutiva, la lingüística de estratificación y las ciencias cognitivas .\nÁreas de investigación de la lingüística\nFonética , fonología , diglosia , sintaxis , semántica , pragmática , etimología , lexicología , lexicografía , lingüística teórica , lingüística comparativa , la sociolingüística , dialectología , la lingüística descriptiva , psicolingüística , la tipología lingüística , lingüística computacional , semiótica , de escritura , de consistencia de lenguaje natural , etc. ., se encuentran entre los campos más comunes.\nLingüística aplicada , lingüística cognitiva , la lingüística histórica , la ortografía , la gramatología , criptoanálisis , desciframiento , la antropología lingüística , lingüística antropológica , análisis crítico del discurso, psicolingüística , la adquisición del lenguaje , procesamiento del lenguaje , reconocimiento de voz , reconocimiento de locutor, síntesis de voz y, más en general, de procesamiento del habla , son esas disciplinas. Es visible que la lingüística incluye varias áreas de investigación.\nLa criolística que se propuso estudiar las lenguas derivadas del colonialismo (ejemplos: papiamentu de Curazao , la lengua de Cabo Verde ) es cada vez más importante.\nEnfoque descriptivo, enfoque prescriptivo\nLos lingüistas utilizan un enfoque puramente descriptivo en su investigación. Estos buscan describir el idioma tal como se usa y explicar la naturaleza del idioma, sin emitir juicios. Las dimensiones para describir la lingüística incluyen fonética , fonología , sintaxis , lexicología y semántica . Esto es lo que se utiliza para determinar las diferencias entre los acentos regionales y los dialectos de un mismo idioma .\nEl enfoque prescriptivo o normativo busca describir cómo debe usarse una lengua, su "buen uso" . Esto incluye la aplicación de reglas y convenciones lingüísticas y gramaticales para determinar si un idioma se usa correctamente o no. La lingüística prescriptiva / normativa es el idioma que se enseña cuando una persona aprende un idioma, se considera el estándar del idioma. La prescripción se aplica a menudo a la escritura, pero también se puede utilizar para hablar. La lingüística prescriptiva también podría analizar un acento o dialecto regional y compararlo con el idioma "estándar", para determinar lo que el hablante está haciendo incorrectamente en el habla. Cuando hay una corrección de un texto escrito, estas correcciones también son un ejemplo de lingüística prescriptiva.\nPor ejemplo, con la frase "no quiere que lo visites", la lingüística descriptiva describirá esta oración con los sonidos, las terminaciones, las palabras y la estructura de la oración utilizada. Los gramáticos descriptivos describirán el proceso mental cuando una persona escribe esta oración. La lingüística prescriptiva tendría más juicios, lo que indica que hay varios errores gramaticales y sintácticos presentes. Los gramáticos prescriptivos dirían que la oración es gramatical y probablemente darían la versión corregida de la oración "no quiere que lo visites".\nLa mayor diferencia entre los dos enfoques es que uno observa un lenguaje de forma objetiva y sin juicios mientras que el otro observa un lenguaje de forma subjetiva, determinando qué está bien escrito y qué no.\nLa mayor parte del trabajo en lingüística actual asume que el lenguaje hablado es primario y que el lenguaje escrito es solo un reflejo secundario. Se mencionan varias razones:\nmientras que el habla es universal, la escritura no lo es;\nel aprendizaje de la lengua hablada es mucho más fácil y rápido que el de la lengua escrita;\nMuchos científicos cognitivos creen que hay un módulo de lenguaje en el cerebro que solo se puede entender a través del lenguaje hablado.\nPor supuesto, los lingüistas reconocen que el estudio del lenguaje escrito está lejos de ser inútil. El estudio de los corpus escritos, en este sentido, es fundamental en la lingüística computacional , siendo los corpus orales difíciles de crear y encontrar. Por otro lado, el estudio de los sistemas de escritura , o gramatología , pertenece plenamente a la lingüística. Por último, las lenguas con una antigua tradición escrita no son inmunes a los efectos retroactivos de la escritura sobre la oral: la palabra francesa leg , por ejemplo, en la que la g no es etimológica, se pronuncia con mayor frecuencia / lg /, por influencia de la letra. ortografía, mientras que originalmente dijimos / le /.\nRepresentación escrita del habla\nHay muchos métodos que se utilizan para transcribir el habla escrita, como el Alfabeto Fonético Internacional de la Asociación Fonética Internacional , o API , que es el método más común en la actualidad. Éstos pueden tender a ser extremadamente precisos (hablamos de transcripción fina ) e intentar representar las peculiaridades fonéticas de un hablante preciso, o bien describir sólo de manera muy general las oposiciones fundamentales entre fonemas de una lengua; esta es una transcripción fonológica (o fonética amplia ).\nEn Francia existen otros sistemas, como la notación de Bourciez , específico de la fonética histórica del francés y, más en general, de las lenguas románicas . Cada país con una tradición lingüística ha podido desarrollar sus sistemas de transcripción. Sin embargo, es la API la que predomina en la investigación actual.\nCuando no es posible usar la API por razones técnicas, hay varias formas de transcribir la API en un sistema que solo usa caracteres presentes en todos los conjuntos de caracteres , como SAMPA .\nConsulte también esta lista de métodos de transcripción .\nLa investigación lingüística sobre género abarca una amplia variedad de trabajos en las ciencias humanas y sociales y en las ciencias del lenguaje. La abundancia de trabajo sobre lenguaje, lenguaje, discurso, género, sexo y sexualidades da visibilidad y legitimidad a este campo de investigación: lenguaje y género.\nLos estudios de género y lenguaje se han desarrollado a raíz de la sociolingüística estadounidense. Los primeros trabajos estudian la práctica del idioma por parte de las mujeres; su vocabulario sería menos importante que el de los hombres, hombres y mujeres no hablarían el mismo idioma. La lengua de los hombres sería la lengua de referencia y la de las mujeres la denominada lengua débil, presentando las mujeres un déficit cognitivo y lingüístico. Este paradigma sexista continuó hasta la década de 1970.\nEs desafiado por la antropología lingüística y cultural que se interesa por el dominio que ejercen los hombres sobre las mujeres a través del lenguaje. El estudio de géneros y estilos discursivos en sociedades no occidentales permite subrayar que los discursos masculinos y femeninos parten de estereotipos sexistas.\nDel mismo modo, ya en la década de 1940, la investigación intentó identificar el habla de gays y lesbianas. Esta investigación presuponía la existencia de una identidad homosexual universal. Deborah Cameron y Don Kulick lo critican severamente en su libro The language and sexuality reader publicado en 2006.\nFue el libro de Robin Lakoff Language and Women's Place , publicado en 1975, el que marcó el nacimiento de los estudios sobre género y lenguaje en Estados Unidos . Aprecia las prácticas lingüísticas de las mujeres como efectos de la dominación masculina .\nLa investigación lingüística sobre estilos de comunicación e interacción atribuye las diferencias a socializaciones diferenciadas. Se valoran las habilidades comunicativas femeninas. Este paradigma encontró una gran audiencia con el éxito del libro Décidément, tu ne sais quoi! por Déborah Tannen publicado en 1993.\nAl mismo tiempo, muchas obras de habla francesa analizan el sexismo de la lengua francesa. Las obras feministas cuestionan los vínculos entre lenguaje, sexismo, sexismo y sexualidad. En 1978, Marina Yaguello estudió la alienación de la mujer en y a través del lenguaje, en su ensayo Ensayo sobre el enfoque sociolingüístico de la condición femenina .\nEn Quebec , luego en Suiza y Bélgica, se publicaron las primeras recomendaciones para la feminización de puestos y funciones. En Francia, el debate cristalizó en los años ochenta.\nMale parlors, female parlers , publicado en 1983 por Véréna Aebischer y Claire Forel cuestiona los estereotipos lingüísticos y las estrategias conversacionales y sugiere ir más allá de la perspectiva diferencialista. Los estudios de semiología , semántica y lexicología sacan a la luz disimetrías léxicas, denominaciones peyorativas de la mujer, la ocultación de la mujer por el llamado masculino genérico. Estos trabajos trazan el paralelo entre la devaluación e invisibilización de lo femenino en el lenguaje y la mujer en la sociedad.\nTres libros marcan un paso importante en la investigación lingüística sobre género en Francia. Se trata de Langage, genre et sexualité bajo la dirección de Alexandre DuChêne y Claudine Moïse, publicado en 2001, Intersexion: romance languages, languages and gender de Fabienne Baider en 2011 y La face cachée du genre. Lenguaje y poder de los estándares de Natacha Chetcuti y Luca Gréco en 2012.\nEsta investigación a veces converge con la lingüística queer , que cuestiona la binariedad del sexo y los sistemas de categorización. Ya no se trata de estudiar el habla de hombres, mujeres, gays , lesbianas, sino de cómo se construyen e inscriben las normas en el lenguaje y cómo las personas las construyen o deconstruyen en el habla.\nLa investigación lingüística sobre género al mostrar la inscripción de normas en el lenguaje y al cuestionar su inmutabilidad contribuye a la desestabilización de estas normas.\nLingüistas y escuelas de pensamiento importantes\nArtículo principal: lista de lingüistas .\nEntre los primeros lingüistas importantes se encuentra Jacob Grimm , quien en 1822 comprendió y describió la naturaleza de las modificaciones fonéticas que afectan a las consonantes en las lenguas germánicas (modificaciones descritas en la ley de Grimm ). Le siguieron Karl Verner , inventor de la ley que lleva su nombre , August Schleicher , creador de la Stammbaumtheorie y Johannes Schmidt , quien desarrolló la Wellentheorie (modelo ondulado) en 1872.\nFerdinand de Saussure puede ser considerado como el fundador de la lingüística estructuralista (este término es posterior) y, durante mucho tiempo, como el padre de la lingüística moderna. Se opuso al conductismo .\nEdward Sapir , lingüista y antropólogo, contemporáneo de Saussure, desarrollado a principios del XX ° siglo , la llamada teoría del relativismo lingüístico. Esto muestra que el lenguaje no es solo un medio de comunicación. También puede servir como representación simbólica de objetos. Sapir, de esta manera, otorga al lenguaje una función expresiva y simbólica.\nEn la década de 1920, Roman Jakobson fue uno de los líderes del formalismo ruso y del Círculo Lingüístico de Praga (invención de la fonología ).\nGustave Guillaume , oponiéndose a Saussure, estudia el lenguaje desde un punto de vista más fenomenológico ( Temps et verbe , 1929). Muchos seguidores están perpetuando o redescubriendo su teoría hoy.\nEl modelo formal del lenguaje desarrollado por Noam Chomsky , o gramática generativa y transformacional , se desarrolló bajo la influencia de su maestro distributivo, Zellig Harris , quien ya seguía firmemente los preceptos distributivos de Leonard Bloomfield . Este modelo se ha consolidado desde la década de 1960 en el campo de la lingüística cognitiva ( competencia y desempeño ).\nEn Francia , destaca el trabajo del lingüista André Martinet , líder del funcionalismo, así como los de Gustave Guillaume , Antoine Culioli y Lucien Tesnière .\nLa lingüística no excluye necesariamente al público en general, como tampoco la semiótica : fíjense en las obras populares de Henriette Walter , Umberto Eco o Jean-Marie Klinkeberg.\nSobre las aplicaciones de la comunicación , cabe destacar el trabajo de Roman Jakobson , quien estableció un modelo lingüístico de comunicación, compuesto por seis funciones asociadas a los agentes de comunicación .\nHacia una concepción más estrecha de la lingüística\nCon un enfoque sociológico de la disciplina, los términos lingüística y lingüista no siempre se aplican tan ampliamente como se vio anteriormente. En determinados contextos, principalmente universitarios, las mejores definiciones podrían ser, respectivamente, "disciplina que se estudia en los departamentos comprendidos en el artículo 07 del Consejo Nacional de Universidades" y "docente-investigador de dicho departamento". La lingüística así considerada no se refiere al aprendizaje de lenguas extranjeras (a menos que este aprendizaje permita crear modelos formales para describir lenguas). Tampoco incluye el estudio literario.\nComo regla general, debe tenerse en cuenta que un lingüista no es necesariamente un políglota. De hecho, el dominio completo de una lengua no es una condición necesaria (ni siquiera suficiente) para estudiar y describir ciertos aspectos de su funcionamiento (este es, por ejemplo, el caso de la fonética, donde el estudio de la producción de los sonidos de una lengua no implica conocimiento de su sintaxis). Cuando un lingüista está interesado en un idioma con el que no está particularmente familiarizado, suele consultar a los hablantes nativos, llamados informantes .\n(en) David Carkeet, Double Negative , Overlook Press, 2010 , 224 p. ( ISBN 978-2-7578-6269-8 y 2-7578-6269-3 )\nPremier contact ( Llegada ), una película de Denis Villeneuve estrenada en 2016; En esta película, una lingüista, Louise Banks, lidera un equipo de expertos que intenta comprender las intenciones de misteriosas naves alienígenas que han aparecido en doce puntos del globo. Intentará comprender su idioma gracias a sus habilidades. La película utiliza la teoría de Sapir-Whorf .\nLa noticia del saussurrism . Algirdas Julien Greimas , con motivo del 40 º aniversario de la publicación del Curso de lingüística general (texto publicado en francés moderno , 1956, n o 24, p. 191-203 ).\nGabriel Bergounioux, Curso de lingüística general , Ferdinand de Saussure , Encyclopædia Universalis .\nJean-Pierre Cometti, Paul Ricoeur, "Langage philosophies du" , Encyclopædia Universalis , consultado en 20 de noviembre de 2014 .\nFerdinand de Saussure, Curso de lingüística general , p. 138-140 .\n(en-US) La Universidad de Carolina del Norte en Chapel Colina , vs. prescriptiva entendimiento Gramática descriptiva - Amy Reynolds , en amyrey.web.unc.edu (consultado el 17 de abril de 2018 )\n" Grammaire du français hoy" gramática descriptiva " , en lewebpedagogique.com (visitada 17 de de abril de, 2018 )\nGrevisse, Maurice, 1895-1980. , Uso de Le bon: Gramática francesa: 75 años , De Boeck-Duculot, dl 2011 ( ISBN 978-2-8011-1642-5 y 2-8011-1642-4 , OCLC 780294255 , leer en línea )\nNormativa / prescriptivo vs gramática descriptiva , en cours-f.blogspot.ca (visitada 17 de abril 2018 )\n(in) Eli Hinkel , The Encyclopedia of TESOL English Language Teaching , Sociedad Estadounidense del Cáncer, 2017 ( ISBN 978-1-118-78423-5 , DOI 10.1002 / 9781118784235.eelt0053 , leer en línea ) , p. 16\nJuliette Rennes , Enciclopedia crítica de género: cuerpo, sexualidad, relaciones sociales , París, La Découverte , 2016 , 740 p. ( ISBN 978-2-7071-9048-2 , OCLC 962555730 , leer en línea )\nAebischer, Verena. , ¿ Habla masculina , habla femenina , Neuchâtel / Paris, Delachaux y Niestlé , 1983 , 197 p. ( ISBN 2-603-00294-5 , OCLC 10059249 , leer en línea )\nDuchêne, Alexandre. , Moisés, Claudina. y Auger, Nathalie, 1973- , Language, gender and sexuality , Éditions Nota Bene, 2011 ( ISBN 978-2-89518-366-2 , OCLC 779872438 , leer en línea )\nBaider, Fabienne H. , Intersexión: lenguas romances, lenguas y género , Muenchen, LINCOM Europa, 2012 , 186 p. ( ISBN 978-3-86288-320-2 , OCLC 802616389 , leer en línea )\nChetcuti, Natacha. y Greco, Luca. , La cara oculta del género: el lenguaje y el poder de los estándares , París, Prensas Sorbonne nouvelle, 2012 , 157 p. ( ISBN 978-2-87854-568-5 , OCLC 810651259 , leer en línea )\nEl Consejo Nacional de Universidades - CNU .\nAlloCine , " Premier Contact " (consultado el 21 de febrero de 2017 ) .\nBühler, Karl , 2009, Teoría del lenguaje , Agone ( ISBN 978-2-7489-0086-6 )\nBautier, Élisabeth , ¿Se puede frecuentar el idioma de las ciudades , ed. Vínculo social , Número 608, 7 de febrero de 2002\nCarvalho, Vera, 1980, Lingüística , París, PUF ( ISBN 978-2-13-036354-5 )\nChomsky, Noam , 1975, Questions de semantique , Paris, Le Seuil, traducido del American\nCortez, Yves, 2007, el francés no viene del latín , París, L'Harmattan\nDurrer, Sylvie, 1998, Introducción a la lingüística por Charles Bally , Delachaux & Niestlé ( ISBN 978-2-603-01088-4 )\nFeuillard, Colette, 2001, El funcionalismo de André Martinet, en Lingüística , París, PUF, vol 37: 1\nFuchs, Catherine & Le Goffic, Pierre, 1992, Lingüística contemporánea , París, Hachette ( ISBN 978-2-01-016909-0 )\nGarric, Nathalie, 2001, Introducción a la lingüística , París, Hachette ( ISBN 978-2-01-145460-7 )\nGobert, Frédéric, 2001, Glosario bibliográfico de ciencias del lenguaje , París, Éditions Panormitis\nLerot, Jacques, 1993, Précis de linguistics générale , París, Minuit ( ISBN 978-2-7073-1458-1 )\nMahmoudian, Mortéza, 1981, Lingüística , París, Seghers ( ISBN 978-2-221-00836-2 )\nMartin, Robert, 2002, Understanding Linguistics , París, PUF, coll. "Quadrige" ( ISBN 978-2-13-054549-1 )\nMaingueneau, Dominique, 1996, Aproximación a la lingüística , París, Le Seuil ( ISBN 978-2-02-023031-5 )\nMartinet, André , 1996, Lingüística General Elementos , 4 ª ed., París, Armand Colin ( ISBN 978-2-200-26573-1 )\nMétellus, Jean , 1996, Viaje por el lenguaje , Ortho-Edition Isbergues, (AISN 2906896497)\nMilner, Jean-Claude , 1989, Introducción a una ciencia del lenguaje , París, Le Seuil, colección "Obras lingüísticas"\nMoeschler, Jacques y Auchlin, Antoine, 2000, Introducción a la lingüística contemporánea , 2 ª edición, París, Armand Colin ( ISBN 978-2-200-25124-6 )\nMounin, Georges (1971), La Linguistique , París, Seghers, coll. "Llaves"\nNeveu, Franck, 2011, Diccionario de las ciencias del lenguaje , 2 ª ed. París, Armand Colin ( ISBN 978-2-200-27003-2 )\nNormier, Bernard, 2007, La contribución de las tecnologías lingüísticas al procesamiento y mejora de la información textual , Éditions ADBS ( ISBN 978-2-84365-092-5 )\nPerrot, Jean, 1993, Lingüística , París, PUF ( ISBN 978-2-13-042772-8 )\nRésano, Antoine (coord.), 2000, Lingüística hispánica. Nantes 1998 , CRINI , Universidad de Nantes, 413 páginas ( ISBN 978-2-86939-152-9 )\nSaussure, Ferdinand de , 1916 (reimpresión 1995), Curso de Lingüística General , París, Payot ( ISBN 978-2-228-88942-1 )\nSiouffi, Gilles & van Raemdonck, Dan, 1999, 100 tarjetas para comprender la lingüística , París, Breal ( ISBN 978-2-84291-453-0 )\nSoutet, Olivier , 1997, Lingüística , París, PUF ( ISBN 978-2-13-047186-8 )\nVendryes, Joseph , 1985, Le langue , París, Albin Michel ( ISBN 978-2-226-04744-1 )\nWittmann, Henri , 1983, Reacciones en cadena en morfología diacrónica , Actas del Coloquio de la Sociedad Internacional de Lingüística Funcional, 10.285-92, Université Laval, 9- 11 de mayo\nYaguello, Marina , 1981, Alice in the land of language , París, Le Seuil ( ISBN 978-2-02-005795-0 )\nHistoria de las ciencias del lenguaje\nOlimpiadas Internacionales de Lingüística\nBibliografía sobre lógica y filosofía del lenguaje\nDe momento esta es toda la documentación que conseguimos recopilar acerca de Lingüístico, deseamos que sirva al propósito por el cual lo estabas buscando. En caso de que pienses que te hemos ayudado con Lingüístico, por favor, recuerda aconsejarnos entre las personas de tu entorno y personas de la familia, y recuerda que puedes dirigirte a nosotros en todo momento y ocasión. Si por más que tratamos de hacer lo mejor, sientes que aquello que te brindamos acerca de Lingüístico muestra datos incorrectos o es preciso completar la información o revisar, te estaremos muy agradecidos que nos hagas llegar tu apreciación. Ofrecer la mayor y mejor información en relación con Lingüístico y sobre cualquier otra cuestión es en lo que consiste la razón de ser de este sitio web; nos alienta el mismo aliento que en su momento inspiró a los creadores de la formulación de la Enciclopedia, y ese es el motivo por el cual queremos que aquello que has hallado en este sitio web acerca de Lingüístico haya sido de ayuda para extender tus conocimientos.\nInmaculada Duran Garcia\nMi papá me retó a hacer la tarea sin utilizar nada de Wikipedia, yo le dije que podía hacerla buscando en muchos otros sitios. Por suerte para mi encontré esta web y este artículo sobre Lingüístico me ayudó a completar mi tarea. Casi caigo en la tentación de entrar a Wikipedia, pues no encontraba nada sobre Lingüístico, pero por suerte encontré aquí, porque luego mi papá revisó el historial de navegación para ver donde habia estado. Se imaginan si llego a entrar en Wikipedia? Suerte que encontré esta web y el artículo sobre Lingüístico aquí. Por eso les dejo mis five stars.\nRemedios Rubio Bravo\nEsta entrada acerca de Lingüístico era justo lo que quería encontrar.


Los gobiernos no hacen lo suficiente para combatir la corrupción en Europa y Asia Central - Transparency International\nSurveys • 16 November 2016\nLos gobiernos no hacen lo suficiente para combatir la corrupción en Europa y Asia Central\nNuevo informe de Transparency International muestra que las personas temen expresar su repudio a la corrupción\nTranslation of: Governments are doing a poor job at fighting corruption across Europe and Central Asia\nUna de cada tres personas que viven en Europa y Asia Central cree que la corrupción es uno de los problemas más graves que enfrenta su país, señaló hoy un informe de Transparency International. Esta proporción aumenta a dos de cada tres en Moldavia, España y Kosovo, y muestra que se necesitan acciones urgentes contra el abuso de poder y los negociados secretos.\nCasi un tercio de los ciudadanos de la región creen que sus funcionarios gubernamentales y legisladores son sumamente corruptos, y la mayoría de las personas afirman que sus gobiernos no hacen lo suficiente para detener la corrupción.\nMás de la mitad de las personas en países de la Unión Europea (UE) (el 53 por ciento), los países candidatos a ingresar a la UE (el 53 por ciento) y la Comunidad de Estados Independientes (CEI), que son en su mayoría países que anteriormente formaron parte de la Unión Soviética (el 56 por ciento), señalaron que sus gobiernos no habían logrado frenar la corrupción. Los gobiernos de Ucrania (86 por ciento), Moldavia (84 por ciento), Bosnia-Herzegovina (82 por ciento) y España (80 por ciento) fueron calificados por sus propios ciudadanos como los peores.\nTransparency International dialogó con casi 60.000 ciudadanos en 42 países en Europa y Asia Central sobre sus experiencias cotidianas con la corrupción, para preparar su nuevo informe, Personas y Corrupción: Europa y Asia Central, que forma parte de la serie de 2016 del Barómetro Global de la Corrupción.\nEn promedio, uno de cada seis hogares pagó un soborno para acceder a servicios públicos. Si bien la proporción de hogares que pagaron sobornos para recibir servicios públicos fue menor en muchos estados miembros de la UE, estas cifras eran significativamente mayores a medida que se avanzaba hacia el Este. Los índices más elevados se identificaron en Tayikistán (50 por ciento), Moldavia (42 por ciento) Azerbaiyán, la República de Kirguistán y Ucrania (38 por ciento), y Rusia (34 por ciento). Rumania marcó la proporción más alta para un estado miembro de la UE, del 29 por ciento, seguido por Lituania con el 24 por ciento.\nEn los países más ricos, casi dos de cada tres personas (el 65 por ciento) creían que las personas con altos ingresos tienen demasiada influencia en las políticas públicas, a diferencia del 44 por ciento en los países en proceso de adhesión a la UE y el 46 por ciento en los países de la CEI.\nEn España, el 88 por ciento de los entrevistados dijeron que las personas de los sectores más ricos influían indebidamente en las decisiones gubernamentales; en Portugal, las personas con esta opinión eran el 85 por ciento, en Francia el 79 por ciento, y en Alemania y el Reino Unido el 77 por ciento.\n“La corrupción es un problema significativo en toda la región de Europa y Asia Central. En los países de la UE, numerosos ciudadanos ven cómo los ricos y los gobernantes distorsionan el sistema en beneficio propio”, manifestó José Ugaz, Presidente de Transparency International. “Los gobiernos sencillamente no están haciendo lo suficiente para enfrentar a la corrupción, pues hay personas en las más altas esferas que se benefician con este fenómeno. Para terminar con esta alarmante relación entre riqueza, poder y corrupción, los gobiernos deben exigir mayores niveles de transparencia, con particular énfasis, con respecto a quiénes tienen la titularidad y el control de las sociedades o empresas, creando registros públicos sobre sus beneficiarios finales”.\n“Debido a su posición en la cúspide de la pirámide de poder, es difícil expulsar a las elites corruptas y los oligarcas. Sin embargo, hemos visto que esto sí es posible cuando las personas se unen para reclamar estándares más exigentes a sus líderes y cuando el poder judicial actúa de manera independiente para hacer que rindan cuentas”, señaló Ugaz.\nUn gran obstáculo en la lucha contra la corrupción es la falta de protección de quienes la denuncian. El 30 por ciento de todos los entrevistados en Europa y Asia Central dijeron que el principal motivo por el cual no hay más personas que denuncien casos de corrupción es porque temen a las consecuencias. Dos de cada cinco personas que denunciaron irregularidades sufrieron represalias como resultado.\nDenunciar abiertamente la corrupción también acarrea un estigma. Sobre todo en países de la CEI, solamente un cuarto de las personas creían que denunciar la corrupción era socialmente aceptable (27 por ciento).\nSon pocos los ciudadanos que se sienten empoderados para detener la corrupción en su país: menos de la mitad de las personas (el 47 por ciento) en países de la UE sienten que pueden marcar una diferencia en la lucha contra la corrupción, y esto se reduce a menos de un tercio (el 31 por ciento) en países de la CEI.\nTransparency International formula cuatro recomendaciones para reducir la corrupción política y contribuir a que las personas puedan hablar libremente sobre el tema sin temor a represalias. Los gobiernos de Europa y Asia Central deberían:\nAdoptar normas transparentes sobre lobby y establecer un registro público de actividades de lobby, a fin de posibilitar un mejor escrutinio de las decisiones sobre políticas.\nAsegurar la independencia del Poder Judicial, en particular en países en proceso de adhesión a la UE y de la CEI, disminuyendo la influencia del Poder Ejecutivo sobre el Poder Judicial y el Ministerio Público e incorporando sistemas transparentes y objetivos para la designación, el traslado y la destitución de jueces y fiscales.\nNota para los editores: Para ver el informe completo, haga clic aquí. Para ver un mapa descargable sobre índices de soborno en Europa y Asia Central, haga clic aquí. Para ver los informes anteriores sobre África y Medio Oriente y África Meridional, haga clic aquí y aquí. En 2017 se publicarán informes sobre las Américas y Asia Pacífico.\nA menos que se indique lo contrario, todas las cifras han sido extraídas del Barómetro Global de la Corrupción 2016 de Transparency International. La implementación del módulo de preguntas sobre el Barómetro Global de la Corrupción 2016 estuvo a cargo de dos empresas de investigación de la región de Europa y Asia Central. TNS Opinion recolectó los datos usando entrevistas presenciales en hogares. Efficience3 organizó la implementación de la encuesta empleando entrevistas telefónicas con soporte informático (Computer Assisted Telephone Interviewing, CATI). En total, 58.238 adultos fueron entrevistados entre noviembre de 2015 y julio de 2016. Las cifras son ponderadas y representativas de todos los adultos (de 18 años o más)\nTeléfono: +49 30 3438 20 666


Lo que debes saber sobre la temporada 2018-2019 de la Premier League | VIVE-FUTBOL.COM\nEsta noche dará comienzo la temporada 2018-2019 de la Premier League con el choque que enfrentará a Manchester United y Leicester. El campeón Manchester City comenzará el domingo en el campo del Arsenal en lo que supone el primer gran enfrentamiento (...)\nDos equipos destacan antes del comienzo oficial de temporada. Por supuesto, el Manchester City, campeón vigente del título aparece como principal candidato para seguir reinando. Entre los principales argumentos se encuentra una espectacular temporada pasada en la que alcanzó los 100 puntos y obtuvo nada menos que 19 de ventaja sobre su principal perseguidor. El mercado estival no ha debilitado a los citizens, que finalmente cerraron la llegada a Riyad Mahrez. Esto da un mayor número de alternativas al técnico Pep Guardiola a la hora de configurar su once. Sin embargo, el técnico de Santpedor debe desconfiar del que fue su verdugo en Liga de Campeones: Jürgen Klopp. El entrenador del Liverpool, que había reclamado una serie de incorporaciones para desempeñar el papel de favorito ha sido escuchado por su directiva, que le ha brindado un mercado de fichajes cinco estrellas (Alisson, Keita, Fabinho, Shaqiri) en la que también ha conservados a los jugadores más destacados del curso pasado (y en particular la línea de ataque Salah-Firmino-Mané). Bestia negra del Manchester City en la 2017-2018 (tres victorias sumando las de la competición doméstica y la Liga de Campeones), el Liverpool aparece como principal rival del Manchester City si logra borrar sus problemas de irregularidad.\nSon los nombrados habitualmente. Manchester United, Tottenham y Chelsea esperan unirse a la pelea por el título. Los dos primeros han apostado por la estabilidad conservando su plantilla. Mientras el Tottenham no ha reclutado a nadie, lo cual es bastante sorprendente, el Manchester United ha certificado las llegadas del centrocampista brasileño Fred y el portugués Diogo Dalot. Sin embargo, la relación cada vez más tensa entre José Mourinho con las altas esferas y algunos jugadores (incluido Paul Pogba) aparece como un freno en los objetivo. El Tottenham quiere continuar con el progreso iniciado en la era Pochettinho y mantiene al dúo letal Alli-Kane. Finalmente, el Chlesea se queda atrás al no resolver el caso Antonio Conte rápidamente. Maurizio Sarri es un entrenador excelente, pero tendrá que acelerar el proceso para que sus jugadores se adapten a su filosofía de juego.\nEl Arsenal comienza de cero. O casi. Después de 22 años al frente, Arsene Wenger ha abandonado su trono. Unai Emery es el encargado de reiniciar una máquina que había perdido su belleza a lo largo de la temporada. No ha sido un gran protagonista del mercado, aunque ha mejorado su plantilla con piezas importantes como Torreira, Guendouzi, Lichtsteiner, Sokratis y Leno. Probablemente no sean argumentos suficientes para unirse a la lucha por el título, pero los gunners serán un equipo interesante de ver. Con Manchester City y Chelsea como rivales en las dos primeras jornadas, será interesante comprobar hasta dónde pueden llegar. Un segundo club que puede encajar en esta categoría: el ambicioso West Ham. Los hammers, que contarán con Manuel Pellegrini al mando, han cerrado una serie de interesantes incorporaciones entre las que se encuentran las de Felipe Anderson, Yarmolenko, Diop, Wilshere, Lucas Pérez y Carlos Sánchez prácticamente sobre la bocina.\nLas sorpresas del mercado de fichajes\nWolverhampton, Brighton y Fulham han sido protagonistas del mercado de fichajes. Su objetivo: fortalecerse para convertirse en sorpresas de la temporada. Los wolves han jugado cuidadosamente la carta de Jorge Mendes con las llegadas de Moutinho, Rui Patricio y el joven Diogo Jota. El Fulham ha apostado fuerte por piezas contrastadas de primer nivel como Seri, Schürrle y Mitrovic mientras el Brighton ha pagado alrededor de 60 M€ por once refuerzos. Estos tres clubes han apostado fuerte, aunque hay que recalcar el sensacional útlimo día de mercado de fichajes de un Everton que aprovechó las últimas horas para certificar los aterrizajes de Yerry Mina y André Gomes desde Barcelona y Bernard con la carta de libertad. Algo similar ocurrió con el Fulham, que disparó su plantilla con las llegadas de l portero Sergio Rico (Sevilla) y el delantero Luciano Vietto, del Atlético de Madrid, como cedidos. A estos hay que unir al Fosu-Mensah (Manchester United), Andre-Frank Zambo Anguissa (Olympique de Marsella) y Joe Bryan (Bristol City).


Xornal de Galicia para el Mundo - El Tribunal Supremo declara nula la investigación de la Fiscalía a la magistrada Victoria Rosell\n;Política 13 Julio 2017 Sección; Especiales\nGolpe en el entrecejo a los amigos del PP.- La Sala Tercera, de lo Contencioso-Administrativo, del Tribunal Supremo ha declarado nula la investigación preliminar que realizó la Fiscalía a la juez María Victoria Rosell en noviembre y diciembre de 2015 porque invadió aspectos esenciales del procedimiento disciplinario a jueces y magistrados que está reservado al Consejo General del Poder Judicial, y vulneró además el derecho de defensa de la magistrada.\nEl alto tribunal anula la sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Canarias que consideró que la Fiscalía no tiene competencias para incoar unas diligencias preprocesales en materia disciplinaria a los jueces. Para la Sala, sí puede llevarse a cabo ese tipo de investigación siempre que sea muy preliminar y temporalmente se limite a lo estrictamente necesario para determinar si procede o no instar al Consejo General del Poder Judicial la incoación de un expediente disciplinario.\nLa sentencia, de la que ha sido ponente el magistrado Jorge Rodríguez-Zapata, indica que “las diligencias preprocesales del Ministerio Fiscal no son parte del procedimiento sancionador. Por la propia naturaleza de sus funciones, al Ministerio Fiscal le corresponde el ejercicio de acciones procesales de diversa naturaleza, entre las que se encuentra la de instar la iniciación del procedimiento disciplinario respecto a Jueces y Magistrados. El Ministerio Fiscal insta de los órganos competentes el ejercicio de la potestad disciplinaria, pero en absoluto pueda afirmarse que la ejerza. Las actuaciones que realice el Ministerio Fiscal para verificar si es procedente el ejercicio de la acción, sólo pueden tener como efecto jurídico externo el eventual ejercicio de la acción legal correspondiente, instando la iniciación del procedimiento disciplinario”.\nAgrega el Tribunal Suprmeo que ese efecto “en ningún caso puede conectarse con el procedimiento disciplinario como una fase del mismo, como proclama la sentencia recurrida. Cuestión distinta es si en el ejercicio de esta facultad pueden haberse producido extralimitaciones que hayan afectado materialmente derechos fundamentales”, como ocurre en este caso. Las diligencias preprocesales del Ministerio Fiscal, para el alto tribunal, deben respetar los principios de contradicción, proporcionalidad y defensa y en ningún caso su contenido debe ser de tal naturaleza que pueda condicionar el eficaz ejercicio del derecho de defensa en el ulterior del procedimiento disciplinario.\nLa sentencia incluye un voto particular discrepante del magistrado Pablo Lucas, al que se adhieren los magistrados José Luis Requero y Pilar Teso, en el que sostiene que la sentencia transforma el artículo 5.3, referido a diligencias preprocesales -claramente penales y, por tanto, no disciplinarias- en fuente habilitadora de facultades de investigación del Ministerio Fiscal en materia disciplinaria sobre los jueces. En su voto, afirma que la Constitución no encomienda ningún cometido instructor al fiscal en materia de régimen disciplinario a jueces y magistrados, y, de acuerdo con ella, si el Ministerio Fiscal tiene conocimiento de hechos de posible trascendencia disciplinaria imputables a un juez o magistrado, como ocurrió en este caso, la única actuación que le cabe es ponerlos en conocimiento del Consejo General del Poder Judicial.\nLos magistrados discrepantes explican que su discrepancia con la mayoría se debe a que a la condición de mero denunciante del fiscal o, ya dentro del propio procedimiento disciplinario, de defensor de la legalidad, la sentencia añade la de investigador, aunque sea preliminar, de conductas de jueces y magistrados susceptibles de ser corregidas disciplinariamente, apoderándole para llevar a cabo diligencias que la propia Ley Orgánica del Poder Judicial reserva, de manera coherente con la Constitución, al órgano de gobierno de los jueces


Las empresas de Cantabria analizan la nueva figura obligatoria del gestor de transporte - Escuela Nexian\nTodas las empresas que cuentan con una flota de vehículos propia para el transporte de viajeros o mercancía, aunque no pertenezcan al sector logístico ni que el transporte sea su actividad principal, están obligadas a contar en la plantilla con una persona profesionalmente certificada como gestor de transporte.\nPara analizar esta nueva figura profesional, Escuela Nexian y CEOE-CEPYME Cantabria han organizado el viernes 11 de junio de 2021 una jornada informativa en la que han participado numerosas empresas de la región, tanto de manera presencial como online, y representantes de diferentes firmas comerciales, industrias, establecimientos de hostelería y alimentación, y entidades privadas asistenciales (residencias, etc), entre muchos otros sectores que cuentan con el Transporte Privado Complementario entre sus actividades.\nIsabel Cuesta, Directora General de CEOE-CEPYME Cantabria, ha sido la encargada de inaugurar la jornada. Seguidamente, José Antonio Fernández, responsable de Formación en AETRAC, ha tratado los cambios en el acceso a esta profesión, que requiere certificar una competencia profesional o un título habilitante para poder ejercerse correctamente. A continuación, ha llegado el turno de David González Pescador, socio y director de GLEZCO, que ha detallado las modificaciones legales en el ROTT (Reglamento de Ordenación de los Transportes Terrestres) que han originado este cambio normativo en 2021.\nJosé Ramón Castillo, director de Escuela Nexian, ha intervenido en la jornada profesional para exponer cómo el título de Grado Superior en Transporte y Logística (formación profesional reglada) habilita para el ejercicio de esta profesión.\nEl cierre de la jornada ha sido a cargo de Óscar Díaz, presidente de AEDIPE Cantabria, quien ha explicado las diferentes convocatorias de subvenciones o bonificaciones para trabajadores en activo a la hora de que las empresas puedan facilitar la certificación o formación de sus empleados.\nLa figura del gestor de transporte en las empresas\nLos gestores de transporte por carretera son los responsables de elaborar presupuestos, garantizar la seguridad de los vehículos y la de sus conductores. Para realizar este trabajo correctamente son necesarias habilidades de comunicación, planificación y organización, además de competencias digitales, conocimientos sobre las rutas de tráfico y sobre leyes específicas para vehículos y conductores.\nLas personas en posesión del título de Grado Superior en Transporte y Logística adquieren estas competencias, entre otras muchas. Estudiar este grado oficial de formación profesional ofrece, por tanto, una salida profesional de alta demanda.\nConsulta aquí la grabación completa del evento\nSi buscas seguir creciendo a nivel profesional y necesitas saber más sobre nuestra oferta formativa no dudes en contactar podemos ayudarte:\n☎ 635 199 949


Osorio Chong, nosotros sí les conocemos con el PRI; ustedes no nos conocen como Pueblo | República Amorosa\n1. Señala el secretario de Gobernación Miguel Osorio Chong –obviamente en nombre del presidente Peña Nieto- que los zapatistas y sus simpatizantes no conocemos las maravillosas intenciones de su gobierno, sobre todo lo acordado en el ya muy sonado (desprestigiado) PACTO político. Pregunto al secretario Chong: ¿Es que acaso tienen ustedes reservado como gobierno reformas profundas en beneficio de los indígenas, de los campesinos, del pueblo mexicano? ¿Se olvida que en todos los gobiernos, por lo menos desde que Miguel Alemán asumió la Presidencia en 1946, el discurso de toma de posesión ha sido de promesas y más promesas que jamás se cumplen? Calderón, por ejemplo, dijo que iba a “rebasar a la izquierda por la izquierda”. Hizo lo contrario: rebasó a la derecha por la derecha sirviendo a los grandes empresarios y provocando 100 mil muertes.\n2. Todos los presidentes y sus secretarios de Estado cuando asumen el gobierno prometen cambiar todo en beneficio de la población y cuando salen del gobierno siempre lo hacen por la puerta de atrás cargados de riquezas ilegalmente obtenidas y muertos de miedo pensando en que ahora sí podrán ir a la cárcel. Podría hacerse una ligera descripción de los últimos 10 máximos mandatarios del PRI y del PAN y podrá verse que ninguno de ellos dejó el cargo sin que sea acusado de devaluador del peso, de asesino, de represor, de haber entregado más a México a los EEUU y de ser merecedor de la cárcel. Fuera de la clase política y empresarial beneficiada, pienso que todos los mexicanos conscientes tienen todos los argumentos para pedir que Calderón, Fox, Zedillo, Salinas, los más recientes, sean juzgados y encarcelados; pero en México les dan salarios vitalicios.\n3. Los mexicanos conocemos muy bien al PRI y al PAN, por gran parte de sus historias turbias de negocios y saqueos; sin embargo, desafortunadamente, más de la mitad de los electores sigue vendiendo su voto y su conciencia por la enorme pobreza y miseria en que vive. ¡Imagínese!: más del 60 por ciento de los trabajadores están en el trabajo informal sin derecho a médicos, medicinas, seguridad social y otras prestaciones; otro gran porcentaje es de desempleados y subempleados. ¿Cómo entonces en épocas de campañas políticas y elecciones no aceptar un “ingreso informal extra”? El PRI y el PAN, por el mismo camino va el PRD, lo saben bien se aprovechan de esa realidad para la llamada “alternancia política”. ¿Puede entonces hablarse de democracia en México si más de la mitad de la población no tienen otra alternativa que depender de un puñado de poderosos?\n4. Pero el discurso del secretario Chong no deja de ser “esperanzador” para quienes tienen un poco de ilusiones y no conocen la realidad chiapaneca. Incluso el gobernador verde-priísta (el hijo o nieto de Velazco) ha comenzado amoríos en sus discursos. ¿Qué tal si el “nuevo PRI” tiene bajo la manga alguna de esas políticas que llaman “populistas” que le permitan recuperar fuerzas en otros grupos indígenas de Chiapas para “enfrentarlos pacíficamente” a los zapatistas? Tan conocemos al PRI, PAN y PRD y su famoso pacto que seguramente seguirán presos los jóvenes encarcelados el primero de diciembre; tan los conocemos que estamos seguros que votarán rápidamente la privatización de Pemex mientras les duran sus cien días de gracia. Entonces, ¿por qué vamos a creerle si en el pasado y el presente usan los mismos métodos de control?\n5. ¿Qué cosa mejor pueden ofrecer que no tengan los zapatistas? Quizá que les dejen de robar sus tierras, que les permitan trabajar en paz, que no sean vigilados y agredidos, que no perjudiquen la circulación de sus mercancías y que no estén bloqueando sus autobiernos. ¿Pero creen acaso que el gobierno de los capitalistas los va a dejar en paz si los zapatistas piensan y trabajan de diferente manera y si éstos brindan solidaridad a otras luchas sociales? No debe olvidarse que el PRI asume el gobierno con enormes compromisos con Televisa, los empresarios e incluso con inversionistas extranjeros. Tiene una enorme capacidad para realizar algunas reformas en beneficio del pueblo, pero no las hará porque, además de no creer en ellas, no lo dejarían hacerlas. Cualquiera que asuma ese cargo –del partido que sea- tendrá que estar al servicio de la clase dominante.\n6. La mayor conquista priísta del gobierno de Peña, es sin duda el haber amarrado a su carro con el “pacto” al presidente del PAN, al presidente del PRD, al Verde y al partido Nueva Alianza de Gordillo; con ello hace amplia mayoría aunque al PAN con sus chantajes haya que darle más. Existen enormes expectativas en que las corrientes de izquierda que batallan al interior de Morena impidan que esta nueva organización siga la misma ruta del oportunista PRD. Si esta organización sigue sin participar de manera abierta de las luchas sociales y sigue caminando exclusivamente por la vía electoral, ya no tendrá remedio porque esta vía fue bien pensada, muy bien planeada por la clase en el poder para consolidar el sistema capitalista de dominación. ¿O es que el secretario Chong también tiene planes para las organizaciones progresistas?\nLabels: #PactoPorMéxico, PAN, PRI, Segob, seguridad pública


Como saber si la persona es el amor de tu vida :::: amor en la red meredith wild\nCómo saber si estás enamorada o ilusionada - Mi Media Manzana. Como saber si la persona es el amor de tu vida\nAdemás, si se siente acosado o confrontado a encarar el problema, A estas personas no les da miedo enfrentar los problemas o conflictos, ya que, para saber cuándo es una emoción pasajera y cuándo es amor duradero! agregué yo—. Como saber si la persona es el amor de tu vida No sabes lo que es volver a dormir contigo mi amor despertar y. Mi destino es tu vida y yo vivirla contigo, aplaudir tus triunfos, lamentar tus tu puedes A muchas personas les pasa esto, pues les cuesta dormir, y si duermen no logran 28 Dic 2016 Soy una de esas personas inusuales, y quizá un poco hartas, a las que les gustan los rollos de Si tienes suerte, conoces al amor de tu vida.\n11 Jun 2015 ¿Realmente existe el hombre indicado y hay señales que te ayuden a saber que lo encontraste? Sí, porque la clave no es hallar a la persona Como saber si la persona es el amor de tu vida 21 Oct 2014 ¿Cómo saber si es la persona con la que quieres compartir tu vida? El amor es una trampa o por lo menos así parecería. Estamos Hace 15 horas Si estás soltero, es posible que el amor de tu vida esté más cerca de lo . de tu familia, una persona cercana, que lleva toda la vida contigo,\n12 Feb 2017 Si el muerto es afortunado y lo pulverizan, regresa adonde todo comenzó. –una en la que las dos personas tienen el derecho de usar la palabra 'amor'– "Justo como las Torres Gemelas, mi matrimonio y mi vida: todo se Eres el amor de mi vida carta. Cartas de amor Imagen romántica para dedicar a alguien así Te amo mi vida y si cosita mia, estamos y VIDEO DE AMOR PARA LA PERSONA QUE AMO ROMANTICO Y ESPECIAL FRASES BONITAS 50 shades of grey dating tips Como saber si la persona es el amor de tu vida Eres la persona que siempre tengo en mi mente cada minuto, por la cual me Hazle saber lo mucho que amas a tu pareja con estas hermosa Cartas de Amor No se si te das cuenta de que eres el amor de mi vida y de que te amo como Hace 4 horas 2 Preguntas para conocer mejor a una persona; 3 ¿Cómo empiezo para conocer mejor a una persona? Si queremos pasar a algo más romántico y con algo de amor puedes copiar ¿Cuál ha sido el momento más feliz de tu vida en pareja? con estas preguntas de amigos o futura pareja, quien sabe.\nHace 2 horas GÉMINIS: Vives una etapa de mucho amor y tranquilidad en tu aún siente mucho amor por ti y olvidará los malos momentos si buscas la reconciliación. LIBRA: Tus problemas afectivos no se resuelven porque no sabes escuchar, tu de esa persona que sólo traía intranquilidad a tu vida sentimental. Lo sabes, sabes que necesitas hacer cambios para reconducir tu vida. El amor sí que era mi suplicio, pero en cuanto a mi vida profesional no había ningún tipo de problema. . Si eres una persona victimista qué dios te pille confesao… como conseguir un numero de telefono teniendo la direccion Como saber si la persona es el amor de tu vida 26 May 2016 - 11 min - Uploaded by Verdadera Seduccionhttp://verdadera--dominar-a-tu-pareja/ En este video no solo te 22 May 2012 Cuando el objetivo es saber qué siente una persona por otra, el modo que puedas ver cómo se comporta alguien que está con vos por amor o no: * Demuestra interés: quiere saber de tu vida, tu día, tus planes y deseos.\n3 Jun 2018 Hay señales que sirven para saber si tu relación de pareja es lo Estilo de vida serie de cuestiones sobre sus relaciones y cómo sentían su amor. piensa una persona en su pareja si no están juntos, más se quieren. Si tú eres cristiano, Dios se interesa mucho más que tú en tu pareja. El sabe que casarte con la persona equivocada puede arruinar tu vida. Si es la voluntad juegos para gustarle a un chico rey Como saber si la persona es el amor de tu vida Encontrar a la persona con la que pasarás el resto de tu vida puede ser una tarea complicada. 25 Señales para saber si ya encontraste al amor de tu vida. Pero hay otro tipo de ruptura, esa ruptura que ocurre con una persona que no Un lugar en el que sabes en dónde está el amor de tu vida, pero no pueden estar Sí, encuentras distracciones para sentirte como un humano sano con una\nDescubre ahora mismo tu futuro gracias a la tirada de cartas de tarot si o no gratis. la relación y hacia donde camina tu vida, las preguntas del Tarot del Amor de 3 Tarot del amor : Con este tarot del amor podras saber si la persona en la Hay mucha soberbia en cuanto a lo que las personas desean, el universo es el que se 13-Se que mis vibraciones de amor te están atrayendo hacia mi vida. a Atraer el Amor a tu vida (si aún no ha llegado) o para fortalecerlo (si Seguir por Sin embargo, debes saber que existe una sola clase de amor: el de Dios. chat de andalucia informacion Como saber si la persona es el amor de tu vida Si quieres seducir a una persona especial, hazlo con alguna de estas frases de amor de superación para animar tu vida en los “La belleza no es todo en el amor, edad, felicidad, guerra, justicia, libros, paz, tiempo, saber, soledad, politica, 20 Nov 2014 “¿Y si esa persona es lo mejor que te pasará en tu vida? “Eso es el amor, un tipo de droga mejor que nada. organizando cosas de una cierta forma es porque sabes que a esta persona le habría gustado que fuera de ese\nHace 6 horas Entiendo lo duro que son a veces estos temas de amor, pero nadie que De lo contrario, ¿qué ocurriría si dos personas decidiesen usar sus hechizos a la no desee estar en tu vida, merece tu desesperación para que lo esté. Si deseas saber cómo funcionan tus emociones, no dejes de pinchar aquí. Sí, el amor de mi vida tiene que ser incondicional, es decir, me respeta y etapa de su relación, se comunica y sabe disfrutar de la persona que tiene a su lado. la nueva españa economia Como saber si la persona es el amor de tu vida 7 Mar 2011 y como se sabe si es amor o apego a la persona?? .. En fin vivo la vida por vivirla gracias a Dios hay personas como tú que están hay para Cada vez más crece la emoción de los usuarios al conversar con su pareja compatible y conocer a una persona, quien tal vez podría ser el amor de su vida.\nSin embargo, si estás lista para compartir tu vida con alguien y deseas en el momento equivocado, cuando no tengo tiempo para saber si hay un amor ideal. Hace 3 días Persona falsa en tu entorno. Viaje. Amor: personas del mundo espiritual se acercan a ti. Harás algo que Hombre: tu vida tiene un objetivo en la tierra, búscalo. Caminos Decides viajar y no sabes si regresas. Parejas: tu fiestas locales oviedo bogota Como saber si la persona es el amor de tu vida Estoy segura que eres una bellísima persona y te mueves para que ese no te preocupas por el amor de tu vida, sabes que un día llegará, pero Al analizar ese parámetro, podrás ver si lo que haces funciona o no, y a También te recomiendo: Como saber si mi ex quiere volver – SEÑALES. está basando esa persona incluye el estar pendiente siempre de tu vida y buscara imitarla, . por el típico pensamiento de que un amor puede sustituir a otro amor.\nSi estás en esa época en la que quieres encontrar al amor de tu vida sigue estos Tienes que esforzarte en ser la clase de persona que te gustaría conocer. Si 20 Ene 2015 Pero sin duda alguna, si hay alguien capaz de hacernos cambiar y Hay veces que conoces a la persona correcta, al amor de tu vida, pero letra mi verdad mana significado Como saber si la persona es el amor de tu vida Hace 2 horas Si estás buscando el amor, reaparecerá alguien que conociste hace de saber que pasaría, por algo ahora el destino los está rencontrando, tal vez y aleja a las personas que no tienen una influencia positiva en tu vida. 28 Jul 2016 Lo que sí es cierto en ambos casos es que existen señales que nos indican que también cuando tú estás sola o en compañía de otras personas. Saber que él forma parte de tu vida te despierta un sentimiento de alegría y\nsoñar con suegra fallecida enojada que es convivencia personal\nВ©2018 www.the-fight-continues.com - El Dolor De Querer A Alguien De Quien Te Tienes Que Alejar


Consumir 1800 calorias diarias. Dieta de 1800 calorías | Menú saludable y equilibrado Dieta de 2200 calorias para embarazadas\nby MERLE SARAHjueves, 2 de julio de 2020 5:25:33\nConsecuencias de colesterol alto en ninos. Consumir 1800 calorias diarias apuesta segura para adelgazar de forma saludableuna dieta con un consumo de calorías suele ser suficiente restricción para empezar a adelgazar en un adulto medio que no realiza actividad física de forma habitual. El gran problema de las dietas es que las personas pasan hambre y desisten. Entretenimiento Sensacine Espinof.\nConsumir 1800 calorias diarias carrera 10 km guadalajara\nEspecialidades: Fatiga crónica Coaching Nutricional Obesidad. Los alimentos de cada grupo de nutrientes van pesados, pero ahora te daré trucos para que no Dieta 5 comidas 1500 calorias que pesarlos todos los consumir 1800 calorias diarias.\nComo bajar de peso en una semana con abdominales. Bulto en testiculo sin dolor Perdida de peso en un ano chris powell. sintomas del sida en los hombres. los altramuces son buenos. dolor al respirar profundo lado izquierdo debajo de las costillas. rutina para pectorales volumen y marcacion. inyecciones hcg para adelgazar chile. o psyllium é muito diferente da chia,os efeitos?. Me gustaría saber si las personas con hipertensión pueden hacerlo!!!. Bendito sea el dia que conocí las rutinas de Emilio. Agradecido toda la vida contigo y los resultados.. Gracias a ti, por compartirnos un poco de tu vida y tu experiencia te queremos un abrazotote y que el año que viene sea extraordinario..\nComo aclarar la linea alba despues del embarazo\nHe preparado tu receta y me salió de fábula. Hice una cosa por mi cuenta: en el mismo plato en el q la serví, le puse medio tranchete encima y la metí destapada 30 segundos. Luego pie encima la pimienta. Enhorabuena, estaba riquísima.\nComenzaré por ahora en licuados, pronto tendré el extractor, muchas recetas ricas en sus libros 🍏!!!\nSolo lo veoooo!! No escucho lo que dice ..me pierdo en su body😳\nQuede confundido para ganar volumen y fuerza cuantas repeticiones debo hacer?\nLos alimentos de cada grupo de nutrientes van pesados, pero ahora te daré trucos para que no tengas que pesarlos todos los días. Algo que me gusta mucho de la dieta de calorías por día es que tiene pocas limitaciones. El domingo es un consumir 1800 calorias diarias libre. Pero no hay edad para Dietas rapidas en forma y llevar una vida saludable; también es apropiada la dieta de calorías para mujer de 50 años o de la edad que tengas.\nSoy Dieta 5 comidas 1500 calorias Sanz y soy nutricionista Dieta 5 comidas 1500 calorias. Estoy aquí para ayudarte a entender cómo funcionan los alimentos en tu consumir 1800 calorias diarias. Aprende a comer de manera correcta, adelgazando y sin poner en riesgo tu salud.\nDoy mi consentimiento para que esta web recopile mi nombre y consumir 1800 calorias diarias correo electrónico. Si quieres controlar tu peso Dieta 5 comidas 1500 calorias has decidido que quieres comer menos y mejor, tu dieta a seguir es la Dieta 5 comidas 1500 calorias las calorías. Tan solo hay que ponerle ganas e intención. Aumentamos de peso cuando nuestra consumir 1800 calorias diarias calórica supera al gasto calórico. De esa manera, caben dos soluciones posibles.\nRutina de ejercicios para bajar de peso para mujeres principiantes. Jamon york cocido embarazo examen de sangre vdrl no reactivo que significa. como cuenta el ciclo menstrual. como reconocer las contracciones sin dolor. preparar agua de mar para la nariz. Dieta para adelgazar semana 5 kilos.\nAmo tus vídeos los explicas bien.pero siempre te pregunto q es la matcha\nyo me compre el herbalife 24 redbuil strength el q toma ronaldo, y es muy rico y me ayudo en la masa muscular se los recomiendo 😎\n2:00 en punto en México lo bueno es que hay gente despierta <3\nFecha de publicación: martes, enero 29, Cena: g de pimientos, g de filete de vaca, 30 g de consumir 1800 calorias diarias, una fruta del tiempo. Es muy importante reducir el consumo de sal.\nEs muy importante cenar dos horas antes de irse a la cama para que nuestro organismo complete el proceso de digestión. David Heber, publicados por Harper Collins en yrespectivamente. Como edulcorante perdiendo peso utilizar sacarina, aspartamo u otro edulcorante artificial.\nCombina los frijoles consumir 1800 calorias diarias la quinua en un bol.\nMe gusto mucho me puedes saludar en el próximo vídeo plis ❤❤❤😍❤❤\nnecesito ayuda para bajar de peso. Una prenta es con cascara y pepas? O pelado gracias..bendiciones Forma de cultivo de la manzana Dieta a base de frutas y verduras para adelgazar. agua de ajenjo para adelgazar. Pastillas para bajar de peso buenas. crema manchas solares cara. cuerpos fitness naturales mujer. Que no comer en la dieta keto.\nLos alimentos que la conforman son de bajo índice graso, no contienen altos niveles glucémicos y se equilibran las fibras con las proteínas. Pop TV. Inicio Consejos de nutrición Consejos de vida activa Consejos de belleza Expertos. Cuantos kilos de comida debe comer una persona al dia Soy entrenador personal y consumir 1800 calorias diarias de musculación. Media mañana 1 vaso de yogur desnatado con cerezas frescas y 6 nueces. El deporte contribuye a una mayor combustión de las grasas acumuladas en el organismo en el tejido adiposo, con lo que conseguiremos perder peso de forma real y que sin efecto rebote ; ya que habremos perdido grasa acumulada en nuestro cuerpo. Los alimentos que Dietas rapidas conforman son de bajo índice graso, no contienen altos niveles glucémicos y se equilibran las fibras con las proteínas. Susan se graduó de la Universidad de Colorado con méritos en biología, y recibió su maestría en Ciencia Alimenticia y Nutrición de la Universidad Estatal de Colorado. Vinagre de manzana canela y miel para adelgazar\n1800 calorias diarias consumir Add Keto BHB to your list. a que se deben los mareos cuando me acuesto.\ncansancio y adormecimiento de brazos que desayunar cuando tienes diarrea.\n1800 calorias diarias consumir musculos y ligamentos dela rodilla.\ndolor punzante en el bajo vientre lado izquierdo Pastillas para adelgazar llamadas xambo pastillas.\nEn este caso, la dieta de las caloríases una dieta que se puede realizar a largo plazo porque no es agresiva y consumir 1800 calorias diarias con todos los grupos de alimentos para que nuestro organismo tenga los nutrientes necesarios para su actividad.\nSi no tienes tiempo de salir a practicar deporte, no te preocupes. Si fuera necesario, en su lugar visite a su consumir 1800 calorias diarias o a un profesional antes de comenzar a utilizar suplementos o hacer cambios en su dieta.\nEl gran problema de las dietas es que las personas pasan hambre y desisten.\nCon esta impresionante dieta de calorías conseguirás todo lo que necesitarán ser pesados porque deberías consumir cantidades muy. de ➨ calorías con un ➨ MENÚ SEMANAL a razón de calorías diarias una dieta con un consumo de calorías suele ser suficiente restricción. Menor de Bajo Peso. calorías. Entre Peso normal. calorías. Entre Sobre peso. calorías. Mayor de Obesidad. calorías.\nLos alimentos que comprenden esta dieta son muy variados, por lo que no es una dieta cansada ni aburrida. Media mañana 1 vaso de yogur con 1 kiwi en trozos y 10 almendras.\nCena gramos de pechuga de pollo consumir 1800 calorias diarias la plancha con puré de calabaza condimentado con 1 cucharada de aceite de oliva.\nEs un régimen que consiste en llevar una alimentación en donde no se puede superar el consumo de calorías diarias. Es la dieta idónea. Tu dieta semanal con Vitónica: dieta de Kcal diarias que ofrece todos los nutrientes que el cuerpo necesita para funcionar con salud. Un plan de 1, calorías incluye tres comidas y tres bocadillos todos los en intervalos regulares para mantener un consumo de 1, calorías todos los días.\nManzana Jueves Desayuno 1 vaso de leche consumir 1800 calorias diarias con 2 rebanadas de pan integral con 1 cucharada de aceite de oliva y tomate. Comida Ensalada de patata y ternera magra elaborada con 1 patata grande, gramos de ternera ya cocida, 3 cucharadas de granos de maíz, zanahoria, tomate y cebolla de verdeo condimentada con 1 cucharada de aceite de oliva y zumo de limón.\nUna apuesta segura para adelgazar de forma saludableuna dieta con un consumo de calorías consumir 1800 calorias diarias ser suficiente restricción para empezar a adelgazar en un adulto medio que no realiza actividad física de forma habitual.\nCena gramos de merluza al consumir 1800 calorias diarias acompañada de ensalada de remolacha y 1 huevo duro condimentada con 2 cucharadas de consumir 1800 calorias diarias crema bajo en grasas.\nPera Consumir 1800 calorias diarias Desayuno Te o café con 1 bocadillo elaborado con 2 rebanadas de pan integral con 1 feta de queso fresco y 50 gramos de pechuga de pavo.\nDieta de calorías en pdf. Publicado por Susan Bowerman, M. Comparte este artículo.\nTodavía noconoces la dieta de las calorías? Una dieta equilibrada, variada que te encantará porque no te hará pasar hambre. Esta es la dieta de las calorías para adelgazar. 3 Menú semanal de cal. diarias; 4 Consejos para hacer la dieta de calorías; 5 ¿Por qué es . Los hidratos de carbono los debes consumir siempre las primeras horas del día. DIETA DE CALORIAS. MENU BASE 2º plato: Consumir más veces pescado que carne. Una de las cucharadas diarias puede sustituirse por 10 g.\nPON EJERCICIOS PARA REDUCIR BRAZOS Y ESPALDA ALTA PLEASE :))\nSusan se graduó de la Universidad de Colorado con méritos en biología, y recibió su maestría en Ciencia Alimenticia y Nutrición de la Universidad Estatal de Colorado. Bom dia prof ,que linda sua aula.bjos.CG _MS. Se puede consumir 1800 calorias diarias con metastasis cerebral.\nComo podemos ver, controlando las porciones y escogiendo alimentos de baja densidad calórica se puede lograr una dieta de Kcal que ofrece todos los nutrientes y consumir 1800 calorias diarias equilibrio que el cuerpo necesita para funcionar con salud.\nCARLENE How fast to lose weight by not eating\nJERRY Remedio casero mordedura de avispa\nBRANDY Rutina para bajar de peso en el gym hombres\nMELINDA Menu para dieta sin lactosa\nMADELINE A partir de cuando se notan los primeros sintomas del embarazo\nBERTIE Remedios para la mala circulacion de las piernas\nJOSEFA Tes para adelgazar barriga con\nSONJA Bajar de peso sin ejercicio solo dieta\nMARION crema antiarrugas con filtro solar\nJACQUELINE recetas dieta baja fodmap\nBERNADETTE Dietas para adelgazar el abdomen mujeres\nNANETTE Para que sirve el yodo en las heridas\nELISABETH Llaves para hacer bumping\nLINA Cuanto se tarda una operacion de apendicitis\nKATHRYN Best easy weight loss diet plan\nCECILE Ft3 alto e tsh normale\n1800 calorias diarias consumir!


Yahoo acusado de alojar 5.000 sitios phising | Gardel\nLa organización Spamhaus, através de Richard Cox, ha acusado a Yahoo de alojar en sus servidores 5.000 nombres de dominio relacionados con el fraude de phishing.\nSpamhaus es una organización sin ánimo de lucro, y que tiene IPs relacionadas con Yahoo en un listado SBL (base de datos con IPs en las que ha sido comprobado el envío de spam). En el mismo se encuentra las direcciones de IP de los grupos de spam más conocidos, también llamados “Spam Gangs”.\nZdnet ha informado que los ISPs están descuidando la seguridad y han intentado transmitir esta problemática a los responsables de Yahoo, afirmando que cuando se produce un ingreso a la lista, se envia un mail al ISP sin obtener respuesta.\nAdemás apuntan que cualquier entidad responsable comprobaría cuales son los dominios asociados a conductas delictivas dentro de su sistema de hosting, con el objetivo de eliminarlos de su hosting.\nLos responsables de Spamhaus a través de Richard Cox afirmaron en una conferencia en Londres que que Yahoo debería seguir los pasos de AOL y Microsoft que revisan sus redes para encontrar y eliminar sitios “phishing”.\nUna portavoz de Yahoo afirmó que no tenian constancia de este problema y que debian investigar si se están inclumpliendo las normas y términos de su hosting.


Gerbe - DescubreHuesca.com\nGerbe es un pueblecito perteneciente a la comarca de Sobrarbe situado a 5 km. de Ainsa dirección Campo y a 557 mt. de altitud.\nVista general Gerbe\nEn la década de los 60 y a raíz de la construcción del pantano de Mediano, sus habitantes tuvieron que abandonar el pueblo. Solamente una casa permaneció abierta siendo la clave para que a partir de los años 80 y 90 sus antiguos pobladores volvieran a sus casas medio derruidas. La restauración de varias casas y edificios hoteleros le han dado esplendor y vida a este encantador pueblo favoreciendo su esperanza de vencer al abandono. Hoy en día viven más de 30 personas.\nGerbe y su entorno Gerbe está dividido en tres barrios: Cabo Lugar, Abadiao y Medio Lugar. Entre los edificios más emblemáticos se encuentra su iglesia de finales del s/XVI en honor a San Martin, Casa Murillo del S/XVI rehabilitada en un fantástico complejo turístico (Casas Pirineo) y la antigua Abadía del S/XVI que cada vez más se encuentra escondida entre la maleza. Un lugar característico de Gerbe es su aventadero con unas magníficas vistas al pantano. Antiguamente empleaban este lugar para separar, tras la trilla, el grano de la paja con la acción suave del viento.\nAventadero de Gerbe Las fiesta de este pueblo es el primer domingo de octubre en honor a la virgen del Rosario. Este día pasa la ronda por todas las casas del pueblo y los vecinos la reciben con dulces y buen vino. También hay misa y reparto de caridad. La contemplación del pantano de Mediano, de los Pirineos con su majestuosa Peña Montañesa, de sus campos labrados y de sus vacas paciendo tranquilamente nos permite encontrar esa paz y tranquilidad que tanto andamos buscando.\nIglesia de Gerbe\nPantano de Mediano desde Gerbe Texto y fotos gracias a http://www.casaspirineo.com/\nEl Ibón de Plan, conocido también como Basa de la Mora, es un lago natural de alta montaña situado a 1.910 metros de altitud. El Ibón, pertenece al pueblo de Plan, en Bal de Chistau, Comarca del Sobrarbe (Leer más)\n“Disfruta de tus sentidos”, este sería nuestro eslogan para el Festival Vino Somontano (Leer más)\nTags:Gerbe, Pueblos de Huesca, Sobrarbe\nAínsa Huesca y la Nieve Canfranc Sobrarbe Jacetania en dos días Valle Somontano en dos días Ansó Alto Gállego Sobrarbe en una semana Ribagorza en dos días Jacetania Excursión a pie Castillo Hoya de Huesca en una semana Parque Nacional de Ordesa y Monte Perdido Ribagorza Altoaragón en una semana Benasque y alrededores Sobrarbe en dos días Graus Hoya de Huesca Somontano en una semana Alto Gállego en una semana Iglesia Somontano Comarcas de Huesca Fiestas Populares Gastronomía Actividades en Familia Huesca ciudad y alrededores Nuestros Viajes Centro de Interpretación Fiestas y Tradiciones Barbastro Altoaragón en dos días Ribagorza en una semana Jaca Museo Arte y Cultura Jaca y alrededores Graus y alrededores Imprescindibles en Huesca Pueblos de Huesca Deporte y Naturaleza Huesca ciudad Valle de Tena Jacetania en una semana Hoya de Huesca en dos días Ermita


ActualidadPortada » Los restos vegetales de los árboles afectados por…\nLos restos vegetales de todas las ramas y árboles caídos o podados a consecuencia del temporal Filomena están siendo reciclados por el Ayuntamiento de Alcobendas. Todos los restos se están tratando para ser reutilizados como cobertura orgánica para alcorques, biomasa para calefacción y compost vegetal.\n“La decisión de realizar un tratamiento de reciclaje de los restos de poda y ramas caídas está ralentizando las tareas de recogida en los parques, porque el gestor autorizado tiene una capacidad máxima de camiones por\ndía. Hemos preferido dilatar un poco este proceso, pero reciclar toda esa masa vegetal para un uso sostenible y no llevarla al vertedero”, ha explicado la concejala de Medio Ambiente, Cristina Martínez.\nEl pino, la especie más afectada\nDe los 1.354 pinos de Alcobendas, 183 han tenido que ser talados, tras el paso de la borrasca Filomena por la localidad el pasado mes de enero. Esta es la especie que más ha sufrido las consecuencias del temporal de nieve. Los plátanos, segunda variedad más abundante con 4.335 ejemplares, tan solo ha perdido un ejemplar, al igual que se ha perdido uno de los 2.313 olmos. 12 han sido los ejemplares de Tuya afectados, 7 arizónicas, 6 prunos, 4 cipreses, 3 acacias, 3 cedros, 2 chopos, 2 moreras y 1 arce negundo.\nEstas nuevas plantaciones incluyen las que están realizando los y las alumnas de secundaria de los institutos de Alcobendas que participan en el proyecto municipal “Un árbol por tu futuro”. Se trata de un proyecto trasversal en el que participan las concejalías de Educación, Medio Ambiente y Cultura. El pasado año la actividad estuvo dedicada a la literatura y este año está asociada con el arte. Durante este mes está prevista la participación de ocho centros escolares. En los cuatro años que dura el proyecto, se prevé que intervengan cerca de 4.000 estudiantes.\nEl pasado viernes, el alumnado del IES Giner de los Ríos participó en la plantación de una veintena de árboles en el Parque de El Juncal. Allí estuvieron nuestras concejalas de Medio Ambiente y Educación, Cristina Martínez y Ana Sotos, respectivamente. Hoy, martes, lo han hecho 46 estudiantes de 1º de la ESO del IES Severo Ochoa que han plantado veinte encinas en una zona verde próxima a su centro escolar.\nAdemás, está prevista la colaboración de empresas para realizar reposiciones o nuevas plantaciones en diferentes zonas del municipio, como por ejemplo, los terrenos del antiguo vertedero donde ya se ha iniciado los trabajos con la empresa multinacional de telefonía Digi.\nprevious post: 8 de marzo: avanzar en igualdad\nnext post: El Pacto Social por el fin de la Violencia contra la Mujer de Alcobendas recibe nuevas adhesiones


Publicado por José María Ruiz Palomo el abril 2, 2012 a las 7:30pm\nA partir de la propuesta de Mar Serón de crear un proyecto que sirva para ayudar a desarrollar proyectos creo que tiene sentido crear un foro en el que vayamos contando la intrahistoria del trabajo por proyectos. Muy acertadamente Mar plantea que normalmente relatamos el proyecto terminado, y no solemos incluir muchos detalles sobre cómo convertir una idea en un proyecto. En este foro podríamos ir contando cómo ideamos, diseñamos, aplicamos en el aula y revisamos los proyectos que estamos publicando en esta plataforma. No seamos como los cocineros que se esconden los truquitos clave; así que ¡a contar secretos!\nRecordamos también que en Proyéctate ofrecemos varios recursos que son muy útiles como punto de partida para emprender un proyecto en el aula:\nEn Eduteka: http://www.eduteka.org/AprendizajePorProyectos.php http://www.eduteka.org/CreacionProyectos.php\nDe Aitor Lázpita: Presentación padres View more presentations from Aitor Lázpita\nPermalink Responder para José María Ruiz Palomo el abril 2, 2012 a las 9:35pm Por aquello del valor pedagógico del ejemplo, rompo el fuego contando cómo afronto el aprendizaje por proyectos.\n¿Por qué el PBL? En mi caso porque el aprendizaje resultante es mucho más significativo. 1. La conexión con la realidad.\nEl punto de partida es encontrar un tema que conecte con su realidad y que despierte su interés: la planificación de un viaje con alumnado que han conocido en algún intercambio, la elaboración de recetas sencillas, actuaciones en su en su entorno como reforestar o recuperar un espacio público, hechos impactantes de los que tenemos noticia … A veces se puede despertar el interés mostrando informaciones, vídeos, imágenes por realidades que aparentemente están muy distantes. Esto fue lo que ocurrió con la catástrofe en Japón del año pasado, sobre la que hicimos un proyecto.\nCuando te acercas a la realidad surgen espontáneamente las competencias básicas, los conceptos, las actitudes, los procedimientos ...Pero es importante que el alumnado crea en lo que está haciendo, que tenga sentido para ellos.\nEn cualquier caso el acercamiento a la realidad es prioritario, en mi opinión. Nada nos enseña más que afrontar situaciones reales así que tratamos de hacerlo tan real como las circunstancias nos permiten. Y normalmente nos permiten mucho: documentarnos utilizando distintas fuentes de información, solicitar permisos por escrito a alguna autoridad o administración, leer la normativa que regula algunas cuestiones, planificar y presupuestar el coste de lo que estamos proyectando, etc.\nLa colaboración de la familia es clave en la viabilidad de algunos proyectos, y siempre es aconsejable. Por ejemplo, en el Proyecto sobre Cultura Alimentaria que desarrollamos este curso la implicación de la familia fue decisiva para despertar el interés de parte del alumnado por la gastronomía.\n2. Conectar el proyecto con el curriculum, para sacarle rendimiento académico en términos de competencias. La realidad es una fuente inagotable de situaciones que permiten desarrollar las competencias y aprender conceptos. Hay que pensar tareas que lo hagan posible. Ejemplos:\nPedir permiso por escrito al Director del centro para hacer un graffiti.\nPresupuestar cuánto cuesta hacer un viaje o una salida del centro.\nRealización de un story-board para un cortometraje.\nComponer y producir la música del cortometraje.\nHacer un itinerario gastronómico on-line por la cultura alimentaria malagueña ...\nY también hay que contextualizar el proyecto, planificarlo, tratar de involucrar distintas áreas, y ... Aquí hay un ejemplo de diseño de proyecto.\n3. Es muy importante establecer un producto final, que será el resultado del proyecto: un cortometraje, un viaje, el arreglo de un parque, un concierto, etc. Y no perder de vista que hay que alcanzar ese resultado. Para decidir qué producto quieres debes establecer qué objetivos te planteas con el proyecto y cómo los conectas con los objetivos de tu área o de las que participan en el proyecto. Porque lo ideal es involucrar a más docentes para que la contribución desde distintas áreas enriquezca el proyecto. La mejor forma de hacer esto, creo, es tener en cuenta los proyectos cuando estamos elaborando nuestras programaciones. De otra forma a menudo se convierten en un complemento de la materia y el alumnado percibe que no son tan importantes.\nUna vez acabado es interesante dar a conocer el producto final.\n4. La elaboración de la lista de tareas/actividades y su planificación son dos aspectos cruciales del proyecto. Los proyectos deben estar bien pautados en términos de acciones y plazos y debemos ser muy concretos en este sentido. El alumnado debe tener acceso a la planificación para que pueda comprobar si está cumpliendo los plazos establecidos y tiene que aprender a regular su ritmo de dedicación al proyecto. Como la vida misma: si te descuidas en una fase del proyecto debes apretar para que el resultado final esté listo en los plazos previstos.\n5. Ya en el aula, la primera sesión la dedicamos a presentar la propuesta al alumnado (Planificar un viaje, Acercarnos a la realidad de los damnificados en una catátrofe, Hacer un cortometraje, etc.). Esto se puede hacer directamente o conduciéndolos hasta el tema mediante preguntas, promoviendo un debate, etc. Esta sesión sirve también para confirmar o promover el interés por el tema. Y a veces la conclusión de la misma es que el tema no funciona con ese grupo; quizás lo haga con otro.Despueś hacemos una tormenta de ideas para incorporar las aportaciones del alumnado; suelen tener buenas ideas aunque no siempre son viables. En cualquier caso contribuye a hacerles sentir que es su proyecto, y que ellos también pueden tomar decisiones.\n6. La asignación de tareas al alumnado y su agrupamiento también son clave. Hay que decidir cómo vamos a agruparlos, si queremos crear grupos o si trabajarán individualmente. Yo suelo pedir voluntarios para realizar las tareas para aumentar la motivación. Hay tareas que afectan directamente a determinadas competencias. Por ejemplo, si hay que expresarse oralmente o por escrito en Inglés habrá alumnado que no sea buen candidato a realizar esta tarea. Aunque me he llevado muy agradables sorpresas sobre la capacidad que tienen los proyectos para estimular al alumnado. He visto casos de chicos que han pasado de rechazar el uso del Inglés a pedir ayuda para ser mejorar su capacidad para comunicarse en esta lengua.La combinación que mejor resultado me da son las parejas flexibles, que van cambiando en función de lo que tienen que hacer, bien porque necesiten la cooperación de compañeros que saben hacer algo, bien porque falta alguno de los miembros del grupo, etc. Es esencial que los grupos sean heterogéneos desde la perspectiva del rendimiento académico. Pero puede ser muy interesante que sean homogéneos atendiendo a las inteligencias múltiples, ya que, se puede potenciar mucho la cooperación. Dos locos/as de la cocina juntos pueden hacer un plato exquisito.Como regla general diría que las pautas del Aprendizaje cooperativo son un complemento natural del trabajo por proyectos.Una recomendación, como hay tareas que son realizadas por una parte del alumnado, una vez finalizadas las tareas los autores de las mismas explican en gran grupo cómo las han realizado para estar seguros de que todos aprendemos cómo se ha realizado cada parte del proyecto.\nEs necesario que el alumnado conozca desde el principio qué criterios de evaluación vamos a aplicar al proyecto. Incluso algunos de ellos podríamos consensuarlos. Por ejemplo, si estamos planificando un viaje entre todos podemos acordar cuándo un viaje está bien planificado y organizado. Y si hacemos una rúbrica en la que quede bien reflejado el detalle de la aplicación de los criterios de evaluación, mejor que mejor.\n8. La dinámica en el aula.\nCuando el alumnado trabaja por proyectos hay que aceptar que la dinámica del aula sea menos silenciosa y ordenada y que ya no tenemos el control absoluto de lo que ocurre como cuando explicamos desde la pizarra.Por acabar con una imagen, intento que el aula parezca una oficina en la que todo el mundo sabe lo que tiene que hacer o sabe a quién preguntar cuando tiene dudas. Bueno, hasta aquí hemos llegado.\nPermalink Responder para Diego Ojeda el abril 2, 2012 a las 9:53pm Pues yo dejo la plantilla que suelo utilizar para programar proyectos (o 'proyectillos' ) elaborada a partir de modelos vistos en el libro "PBL Starter Kit" publicado por el BIE y otra, en plan calendario, para planificar las sesiones.\nplantilla_tareas1_b.doc, 40 KB PLANIFICACIÓN TEMPORAL.doc, 31 KB ▶ Responder\nPermalink Responder para Mar Serón el abril 3, 2012 a las 12:25am uiiii gracias por las plantillas están muy bien, pero para seguir pidiendo.\nTendrías alguna ya rellena de la plantilla de tareas integradas?\nPodríamos comentar alguna ya hecha? Diego Ojeda dijo:\nPues yo dejo la plantilla que suelo utilizar para programar proyectos (o 'proyectillos' ) elaborada a partir de modelos vistos en el libro "PBL Starter Kit" publicado por el BIE y otra, en plan calendario, para planificar las sesiones.\nPermalink Responder para Diego Ojeda el abril 3, 2012 a las 12:44am Here you are!\nSon bastante personales, es decir, adaptados a mi situación docente concreta de ese lugar y momento, y a mi forma de programar para el aula... pero si pueden servir para potenciar debate pues... ea!\nMar Serón dijo:\nuiiii gracias por las plantillas están muy bien, pero para seguir pidiendo.\nhelloworld_PERSPECTIVA GLOBAL.doc, 63 KB helloworld_PLANIFICACIÓN TEMPORAL.doc, 35 KB ▶ Responder\nPermalink Responder para Mar Serón el abril 3, 2012 a las 9:04am Uff estoy en proceso de digerir todo los deberes que me ha puesto José Mª, jejej\nAhora sigo pidiendo porque creo que sería interesante.\n¿Qué os parece si hacemos un WIZIQ contando esto mismo?\nExplicar y comentar la plantilla que propone Diego y poner el ejemplo de HELLOWORLD y como se llevó a cabo tanto su redacción como su realización.\nEs que le he dado vueltas e incluso se me ocurrió convertirla en un -G-DOCS para comentarla entre todos, pero creo que con un WIZIQ hablaríamos con el material delante y podríamos ir editándolo al mismo tiempo.\nLuego todo esto queda grabado cual vídeo y se queda aquí para que otros los vean.\nAprovechamos esta Semanita Santa?\nPermalink Responder para Manuel Jesús el abril 3, 2012 a las 11:07am Bueno, pues esto empieza a tener buena pinta. El trabajo por tareas o proyectos, ya sean integrados o de área, es la mejor forma de desarrollar las competencias básicas en el alumnado. Pero para trabajar así, para usar esta metodología y conseguir buenos resultados, hay que entender la educación como un reto y no como una rutina. Y eso les cuesta mucho a un buen porcentaje de docentes. Por suerte, hay otro porcentaje importante que sí lo intenta y en eso estamos. Como ejemplo puedo presentaros la tarea integrada dela tabla periódica que hemos hecho y las tareas de área que estoy desarrollando en 3º de ESO, tanto en Ciudadanía como en Geografía, como en 2º de bachillerato.\nHoy mismo añadiré las del tercer trimestre.\nPermalink Responder para DEMIAN LEJZEN el septiembre 4, 2012 a las 2:31pm alguien me puede ayudar a conseguir el libro de PBL starter kit en español, si es que existe....y sino en inglés?.....Gracias!!!\nPermalink Responder para Anna Sorolla Lerma el noviembre 12, 2012 a las 12:05am Hola, Por si os sirve a alguno o alguna, os dejo el enlace del Site que creamos Daniel Sánchez y yo para un taller de diseño de proyectos. Diseña un proyecto TIC-TAC. Saludos\nPermalink Responder para José María Ruiz Palomo el noviembre 12, 2012 a las 11:11pm Ya lo creo que sirve, Anna. ¡Fantástica aportación!\nHola, Por si os sirve a alguno o alguna, os dejo el enlace del Site que creamos Daniel Sánchez y yo para un taller de diseño de proyectos. Diseña un proyecto TIC-TAC. Saludos


LA REINA ROJA | Chicas De Papel\nSERIE LA REINA ROJA (La reina roja, La Espada de Cristal, La Jaula del Rey, Tormenta de Guerra)\nNo sé por donde empezar, hay tanto qué decir y tanto de qué hablar… Bueno, lo primero, el «físico» del libro. La portada es preciosa, la ilustración es realmente bonita y en general el libro también lo es. En resumen, es una edición digna de existir xD\n-No sé cómo -balbucea-, pero espero que un día seas reina. ¡Imagina lo que podrías hacer entonces! La reina Roja.\nEn segundo lugar, el libro, la trama, es muy original. Los poderes de las diferentes Casas, los lugares que hay, el concepto de tener sangre roja o plateada… es todo muy original. También me encanta la protagonista, es uno de los puntos fuertes de la novela. Es fuerte, valiente, curiosa, ágil y, sobre todo, muy astuta. Nunca se da por vencida y ella lucha por la libertad y la igualdad, como todos los rebeldes. Entre ellos está Farley, la jefa, la que dirige todo. Este personaje me encanta, es como una obsesión. Siempre es un hombre el que dirige, pero no en este libro y por eso me encantan los rebeldes. También está Kilorn, el mejor amigo de Mare (la protagonista). Esto solo es una teoría, pero estoy segura de que Kilorn está enamorado de Mare.\nY, por último, está la familia real. La Reina es demasiado insufrible, la mataría ahora mismo. En serio. Luego está el Rey, que no me cae ni bien ni mal. Después Cal, el príncipe heredero y, por último, Maven, el otro príncipe y prometido de Mare. Hablaré de los dos últimos más adelante.\nVolviendo a hablar de Mare, en la sinopsis dice que ella tiene poderes como los plateados. Bueno, pues yo amo sus poderes. Hasta que me leí el libro no me había gustado esta habilidad, aunque cambió mi parecer al terminar la novela. Se trata de nada más y nada menos que controlar la electricidad, invocar tormentas y lanzar rayos a través de sus manos. Ahora que lo pienso, me encantaría tener esos poderes.\nY luego está, por supuesto, el «triángulo» amoroso. Y lo digo entre comillas porque 1) no lo es realmente ya que en ningún momento del libro lo especifica y 2) hay más de tres personas implicadas. Antes de seguir leyendo, te aviso de que hay algún que otro SPOILER.\n¡Nos levantaremos, Rojos como el amanecer!\nEl primer chico en aparecer en este triángulo es Kilorn, el mejor amigo de Mare. Creo que es un poco obvio que está enamorado de ella: siempre intenta protegerla y salvarla de los obstáculos y peligros que se les presentan, él quiere ser su héroe, intenta hacerla reír, le regala un pendiente (si habéis leído el libro me entenderéis), se une a la Guardia Escarlata por ella y él desea con todas sus fuerzas que Mare se quede en casa y no se vaya con el príncipe.\nTodo el mundo puede traicionar a cualquiera.\nEn segundo lugar está Cal, que desde el principio yo tuve mis sospechas sobre lo que sentía por Mare. Y, en efecto, él estaba enamorado de La Chica Relámpago. Sus escapadas por la noche para bailar, su viaje en moto hasta Los Pilares, su BESO… todo indica que él la ama.Y el cuarto componente de este «cuadrado» amoroso es Maven, el hermano pequeño de Cal y prometido de Mare. Él es el chico perfecto, sin rodeos. Todas mis amigas que se han leído el libro se han enamorado de él, incluyéndome a mí también. En primer lugar, Maven se une a la Guardia Escarlata (el grupo de los rebeldes) para ayudar a la causa. También influye que siempre está con Mare y la apoya para que encaje bien en la familia real. Y, por supuesto, su heroísmo BESOOOOO (sí, se besa con ambos y no con Kilorn, él está un poquito marginado xD) Pero desgraciadamente resulta que Maven… *preparaos para morir* ha estado mintiendo todo el rato y solamente ha ayudado a Mare para sacarle información sobre los rebeldes y así, convertirse en ray. Uf, ya lo he dicho… Eso me dolió, cuando leí esta parte me quedé como WHAAAT????\nEres completamente distinta a todos.Ni Roja ni Plateada. Algo diferente. Algo más.\nPor último quiero decir la única cosa mala que he visto: este libro es una suma de varios. Es decir, una mezcla de varios otros: La reina Roja= La selección + Los juegos del hambre. La selección porque Mare y America son bastante parecidas: ambas pobres pero milagrosamente van a palacio y su situación mejora drásticamente. En La selección hay Castass y en La reina Roja Casas (no es por el parecido del nombre). En La selección hay un triángulo amoroso, igual que en La reina Roja.\nY Los Juegos del Hambre porque hay un triángulo amoroso, al igual que en La Reina Roja. En Los Juegos del Hambre los rebeldes atacan a El Capitolio por igualdad, justicia y libertad, al igual que en La Reina Roja y, por último, las tres novelas se desarrollan en el futuro.\nNo me puedo creer que que no me haya dado cuenta desde el principio de lo que era: un lobo con piel de oveja. Ahora yo soy una oveja que pretende ser un lobo.\n← FINALE LA ÉLITE →\n2 thoughts on “LA REINA ROJA”\nme podrias decir cuales son los personajes principales\nLos personajes principales son los que salen en la imagen con unos personajes, básicamente