Formato - Teoría de la mente y conductas agresivas en niños de a años en tres colegios de la ciudad de bogotá\nPropósito: Teoría de la mente y agresión en niños escolarizados de la ciudad de Bogotá\nDeclaración del consentimiento\n3. tareas de falsa creencia\nÁrea de Salud Conocimientos médicos y sociedad\nConsentimiento Informado para proyecto de grado: teoría de la mente y agresión en niños escolarizados de la ciudad de Bogotá\nEste consentimiento está dirigido para los padres, profesores de la institución y niños invitados a participar de la investigación de proyecto de grado que se realizará al interior del presente colegio.\nEste documento informado contiene dos partes:\nFormulario para firmar si está de acuerdo\nSe le dará una copia de este documento completo\nEste proyecto de investigación está a cargo de Daniela Casas, estudiante de psicología de IX semestre de la universidad externado de Colombia en el área de investigación de Salud conocimientos médicos y sociedad en la línea de cerebro social, con Jorge Martínez, Juan Carlos Caicedo y Andrés Murcia como docentes a cargo.\nEstamos invitándolo a participar del proyecto de teoría de la mente y agresión para conocer la relación entre estos dos aspectos, poder conocerlos más a profundidad y de esta forma proponer nuevas estrategias de prevención e intervención en colegios de la ciudad de Bogotá. En caso de que tenga preguntas o haya palabras que no entienda, puede preguntarme sin problema.\nLa teoría de la mente es una habilidad que tenemos los seres humanos, y algunos mamíferos para saber lo que puede estar pensando, creyendo o sintiendo otra persona, y poder predecir sus comportamientos, cuando hay un buen desarrollo de la teoría de la mente, las personas pueden interactuar con mayor facilidad, y distinguir el convencimiento, las mentiras, ironías, entre otros. Así pues, se han realizado investigaciones sobre cómo este mecanismo puede estar relacionado con la agresión, pero los resultados han sido variados, debido a esto, se realizará esta investigación para saber si realmente tienen relación y como sería este tipo de relación.\nEsta investigación incluirá 4 instrumentos de investigación para la recolección de información, esta recolección se organizará en aproximadamente 5 visitas que se acuerden con el colegio.\nCategorías de agresión:\nEn primer lugar, se hará una observación directa no participante en el aula, y en actividades lúdicas, donde se conocerá en los niños cuales presentan mayor índice de conductas agresivas, y cuales niños no las presentan o casi no las presentan.\nTareas de falsa creencia:\nLuego de haber conocido y diferenciado los participantes que presenten conductas agresivas, y los que no, todos los participantes contestaran una serie de tareas, donde se evaluará la teoría de la mente, estas tareas no presentan dificultad alguna, lo que tomará aproximadamente 20min\nTest de la mirada:\nLuego de haber respondido las tareas de falsa creencia, se realizará el test de la mirada para niños, como complemento para conocer la teoría de la mente, donde se mostrarán unas imágenes con unas palabras a su alrededor y el tendrá que elegir cuál es la palabra que mejor describe la imagen. En este ejercicio también se tomarán aproximadamente 20min.\nPor último, se realizará una entrevista a los padres, profesores y responsables de colegios, con el fin de analizar y dar cuenta de las relaciones que tienen estos niños con las diferentes personas con las que interactúan en el colegio. Las preguntas de la entrevista pueden variar según los temas y respuestas de las personas. Es importante que la entrevista quede registrada en grabadora de voz, por protocolos académicos, por lo que se incluye un permiso en este apartado para usar la grabadora de voz.\nEstamos invitando a los niños y adultos responsables padres y profesores de esta institución a participar de la investigación para formas de intervención más apropiadas en los colegios frente a casos de agresión. La participación en este proyecto es totalmente voluntaria. Usted puede elegir si participar o no, si desea participar puede cambiar de opinión en cualquier momento.\nEsta investigación no contiene riesgos importantes, la información requerida es netamente académica, no se realizarán actividades o ejercicios que puedan afectar de ninguna forma al participante.\nEl manejo y uso de la información recolectada es de uso exclusivamente académico e investigativo; los datos serán manejados y analizados únicamente por la investigadora a cargo del proyecto y el equipo de colaboradores, y sólo se harán públicos los resultados ya tabulados y con sus respectivos análisis y correcciones estadísticas.\nLa identidad de los participantes es privada y se mantendrá la confidencialidad de la información, sólo se caracterizarán sus datos de acuerdo con las categorías relevantes para la investigación.\nCualquier duda que el participante manifieste acerca de la investigación, sus procedimientos, riesgos y otros, a lo largo de las diferentes etapas, será adecuadamente aclarada; la investigadora se compromete a proporcionar la información actualizada que el participante requiera.\nÉste, además, es libre de retirar su consentimiento en cualquier momento de la investigación.\nHe leído la información proporcionada. He tenido la oportunidad de preguntar sobre ella y se me ha contestado satisfactoriamente las preguntas que he realizado. Consiento voluntariamente participar en esta investigación como participante y entiendo que tengo el derecho de retirarme de la investigación en cualquier momento sin que me afecte en ninguna manera mi situación académica. Nombre del Participante__________________ Firma del Participante ___________________ Fecha ___________________________ Día/mes/año\nEn ___________________________ (ciudad, país), el_____ (día) de ____________ (mes) de ______ (año).\ncategorías de agresión\nParticipantes: niños escolares entre 7 y 10 años\nNúmero de participantes: de 15 a 20\nTiempo total de la observación: 2 horas por día, durante 5 días.\nMateriales: cuadro de categorías de comportamientos de agresión, cuaderno de notas, grabadora de video, lápices o bolígrafos.\nEscenario: en los registros que se realicen, se completarán las categorías propuestas mediante la observación directa no participante, las notas del observador del colegio y referencias de profesores y alumnos de clase. El lugar para esta observación corresponderá al salón de clase de los estudiantes (clase cotidiana) y la otra parte de la observación en la clase de educación física o actividades culturales o recreativas. Se tomará el registro de nombres de estudiantes que puedan estar presentando y no presentando conductas agresivas. Antes que nada, se pedirá el consentimiento de los profesores, para poder realizar la actividad.\nPara realizar la observación se tendrá en cuenta que la situación o la actividad que estén realizando no sean amenazantes, no haya riesgo de sufrir agresiones o se pueda tener una evaluación negativa de las normas o reglas de la actividad o juego que genere peleas, o comportamientos agresivos, para saber si son comportamientos agresivos a adaptativos o des adaptativos\nEn primer lugar, se realizará el encuadre con el profesor encargado, y seguidamente se harán las siguientes preguntas: ¿piensa usted que en este salón hay niños con comportamientos agresivos o conductas antisociales? ¿Cuáles son? ¿Por qué cree que sean ellos? ¿han tenido que hacer llamados de atención o notas en el “observador” sobre esto?\nUna vez obtenido el ingreso al salón de clase, se realizará una presentación corta y general de la investigadora a los niños y niñas. Seguidamente se busca un lugar adecuado para la observación directa no participante; y se comienzan a tomar los registros en el cuadro de categorías, el cuaderno de anotaciones y la cámara de video.\nSe procederá a realizar una descripción de las situaciones y los comportamientos que estén relacionados con las categorías establecidas.\nAtribuciones y conceptos por parte de padres y profesores entorno a comportamientos del niño\nDe esta forma se conoce si la agresión es una percepción generalizada por parte de las personas que se relacionan con el niño.\nAgrede verbal o físicamente a profesores, directivos o padres\nAgrede verbal o físicamente a compañeros de clase\nRemete contra los objetos de sus compañeros con los que tuvo alguna discusión\nHace caso o no a las normas impuestas por el profesor\nTransgresión de normas\nTrasgrede las leyes y normas tanto implícitas como explicitas del colegio\nSe muestra satisfecho cuando sucede algún daño a un objeto o persona\nSentimiento de satisfacción en agresión indirecta, cuando el niño se siente bien al observar un acto de daño a otra persona\nBusca lograr su meta utilizando la agresión como mediación\nTrasgredir y agredir a sus compañeros, profesores o padres para conseguir lo que desea- agresión proactiva\nCuando pierde se enoja\npalabras que puedan generar daño a las personas con las que discute\nAgresión verbal directa\nSe manifiesta en exceso con berrinches, miente\nCategorías tomadas de: http://www.deciencias.net/convivir/1.documentacion/D.violencia/Agresividad(teorias_factores)5p.pdf\nCuando haya finalizado la observación directa, se procederá a analizar la información obtenida con el fin de conocer cuáles son los niños que presentan la mayor cantidad de comportamientos agresivos, y cuáles no.\natribuciones y conceptos\npor parte de profesores\no responsables del niño\nAgresión activa o directa: verbal\nTransgresión de normas: no hace caso\nAgresión proactiva busca lograr sus metas u objetivos utilizando la agresión como mediación\nSe muestra frustrado o enojado cuando pierde: gestual-fruncir la seño\nSe muestra satisfecho cuando sucede algún daño a un objeto o persona: gestos-sonríe\nse manifiesta en exceso con berrinches, pataletas, golpes gritos, mentiras\nTiempo total del procedimiento: 30 min cada uno/ 10 horas\nMateriales: tareas de falsa creencia- con sus viñetas impresas, cuaderno de anotaciones, tabla de registro, y grabadora de voz.\nEscenario: el espacio conveniente para realizar las tareas, debe ser un espacio dotado de una mesa, donde se pueda ubicar la investigadora, el niño o niña y su adulto responsable; la investigadora debe tener su cuadernillo de apuntes y puntajes donde se registren las respuestas correctas o incorrectas y los comentarios u observaciones de la actividad. El cuadernillo de las tareas de falsa creencia debe ser mostrado al participante con su respectiva viñeta o ilustración, impreso en tamaño carta leído y explicado por el investigador.\nDe acuerdo con los rangos de edad establecidos y las categorías de agresión, se seleccionan 20 estudiantes, (10) que presenten conductas agresivas y (10) que no presenten.\nEl participante se ubicará en frente de la investigadora, donde se le explicará la forma en que se realizará la actividad, la investigadora deberá tener la tarea de falsa creencia y sus respectivas viñetas impresas delante del participante\nDe esta forma se le mencionará lo siguiente: “en este cuadernillo encontrarás unos enunciados con sus respectivas ilustraciones o dibujos, yo te los voy a leer y explicar, y tú los volverás a leer por aparte, cuando hayas terminado de leer y no tengas dudas, te haré unas sencillas preguntas, las preguntas se realizarán al finalizar cada ítem, te puedes tomar el tiempo que necesites” (Tiempo: 1 minutos).\nUna vez dadas las instrucciones, la investigadora procederá a realizar la actividad mostrando al niño las imágenes. Para cada tarea, se mencionará su respectivo enunciado. El investigador debe permanecer neutro frente a las respuestas de los participantes. (Tiempo: 30 minutos)\nAl finalizar todo el procedimiento la investigadora de la actividad deberá recoger y archivar los formatos con su identificación y el cuadernillo de anotaciones.


Karten Einladungen: Fabelhaft Einladung Einstand Sprüche Ide ~ InfoGuiaWeb\nFabelhaft Einladung Einstand Sprüche Ideen: Karten Einladungen\nHome » Karten Einladungen » Fabelhaft Einladung Einstand Sprüche Ideen\nremitir invitaciones a la baile es la mejor manera de pagar a su huésped lo que está celebrando y de qué se trata el riesgo Al originar sus invitaciones de diversión hay varias cosas en las que suponer deantemano de ponerlas en el correo.\nNuestras palabras de invitación de bureo están personalizadas para varios temas. Para conseguir más información sobre un banderín específico de la baile incluido el volumen de invitación sugerido y los mercancías disponibles, haga clic en el raya que le interese de la bibliografía a continuación. La caja de invitación tiene una enorme colección de invitaciones a la bureo para elegir así como una diversidad de sugerencias de redacción y ejemplos de invitación a la entretenimiento para becar a sacar el estrés de la planificación de las fiestas. Nuestras invitaciones de alta estatura vienen con sobres a pernio y están disponibles en varios estilos para que coincida con el libreto de cualquier partido.\nSiempre pruebe una invitación para ver cómo se ve deantemano de enviarlos. Si va a fijar el suyo acreditado imprima frontal una ejecución de prueba Si usted está ordenando en línea, le sugerimos redactar toda la información de antemano para cerciorarse de que tiene todo aguanoso Una vez que lo tengas agudo comprueba dos veces.\nGalerie von Fabelhaft Einladung Einstand Sprüche Ideen\n90/100 by 191391 users\nToward The Past: Exzellent Euch Groß Oder Kleinschreibung Einladung Ideen Next Post\nToward The Future: Gemütlich Einladungen Zur Silberhochzeit Ideen\nBezogen auf Fabelhaft Einladung Einstand Sprüche Ideen


“Ya está, vamos”: el paternal gesto de Marcelo Gallardo con Felipe Peña tras su expulsión en River ante Talleres | TN\nApenas finalizó el encuentro en Córdoba, el entrenador fue a buscar al juvenil, que vio la roja a los 7 minutos de juego, lo que pudo haber complicado el gran paso que el equipo dio en busca de su objetivo de lograr el título de la LPF.\nFecha de publicación: 22 de octubre 2021, 10:45hs\nEl gesto de Gallardo con Felipe Peña tras ser expulsado ante Talleres.\nEl entrenador de River Plate, Marcelo Gallardo, reconoció que a su equipo “siempre” le queda “una prueba por delante para sortear, y que la del jueves por la noche fue una más”, al analizar la victoria por 2 a 0 sobre Talleres, en Córdoba, que le permitió alejarse en la cima de las posiciones del certamen de la LPF jugando con un hombre menos por la expulsión del defensor Felipe Peña Biafore desde los 7 minutos del primer tiempo.\nPese a esa baja clave apenas comenzado el encuentro, el Muñeco tuvo un gesto paternal al finalizar el encuentro, cuando en plena algarabía por lo que fue un triunfo fundamental para el objetivo de ganar el campeonato, fue en busca de Peña, lo abrazó y le dijo: “Ya está, vamos”.\nLuego, ante la prensa, Gallardo reconoció que “jugar en las condiciones en que lo hicimos, con un hombre menos desde el arranque, podía hacernos cambiar todo lo planificado, pero decidimos no tocar nada y los jugadores tuvieron la capacidad de superar ese momento con la posición más retrasada de Enzo Pérez, y con eso lo sostuvimos bien”, le explicó a ESPN el director técnico.\nSe impuso 2 a 0 en Córdoba con goles de Robert Rojas y de Braian Romero (Fotobaires).Por: Juan Jose Garcia\n“Y en el segundo tiempo ya sí cambiamos, pero con una gran capacidad del equipo para salir adelante con una gran entereza, lo que me llena de orgullo por los jugadores que afrontaron un compromiso con tanto nervio, tan decisivo”, explicó Gallardo.\nTodas las declaraciones de Marcelo Gallardo luego del triunfo de River ante Talleres, en Córdoba\nFelipe Peña Biafore, un juvenil en ascenso\nEl futbolista de River que vio una temprana roja ante Talleres de Córdoba firmó su primer contrato profesional en febrero de 2020. Es un zaguero zurdo de 20 años que tiene muy buen juego aéreo tanto en el área propia como la rival.\nFirmó su primer contrato como jugador profesional en River en febrero de 2020.\nFelipe Peña Biafore nació el 5 de abril de 2001 en Pehuajó, Buenos Aires. Su posición es la de marcador central izquierdo, es zurdo, mide 1.80 metro y llegó a River en 2012 desde Estudiantes Unidos (Pehuajó). En 2019 le hizo dos goles a Boca.\nTabla de posiciones de la LPF al completarse la 17ma. fecha del certamen\nMarcelo GallardoRiver PlateFelipe Peña


“Esta Expo Hortícola da una dimensión de lo importante que es el INTA para el sector productivo del país” | Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria\n“Esta Expo Hortícola da una dimensión de lo importante que es el INTA para el sector productivo del país”\nLo estableció Juan Manuel Medina, secretario de agricultura del gobierno de Santa Fe, que participó de la Expo y Jornada hortícola 2019 en Arroyo Seco (Santa Fe). El evento contó con más de 350 participantes y fue organizada conjuntamente entre el INTA Oliveros y el de Arroyo Seco, el gobierno santafesino, la municipalidad de Arroyo Seco y productores hortícolas de la región.\nC.R. Santa Fe, E.E.A. Oliveros, Arroyo Seco, Máximo Paz\nJuan Manuel Medina, luego del discurso de Spontón, destacó que “esta Expo da una dimensión de lo que es el sector público y de lo que el INTA significa para el desarrollo productivo del país. Entendemos que en el INTA, y en los muchos actores que han conformado esta Institución, se sintetiza un trabajo de muchos años de estar acompañando a muchos de los productores que hoy están presentes“. Asimismo, indicó que “desde el gobierno de Santa Fe, el desafío es poder trabajar con todas las instituciones para que las propuestas de las políticas públicas productivas puedan ser apropiadas y construidas con todos los productores y con organizaciones del sector, porque si las políticas públicas no se construyen de esa manera, terminan siendo propuestas vacías y sin contenido”.\nA su término, el intendente de Arroyo Seco, Nizar Esper, indicó que todas las partes tenemos que participar por mejorar nuestro país. “La producción es el eje neurálgico de la riqueza que tiene Argentina, y esta Expo es una muestra de que sí es posible trabajar integradamente entre municipio, provincia y nación” cerró el intendente.\nSituación actual y perspectivas de la horticultura en la región\nCristina Mondino (INTA Arroyo Seco), disertante y una de las organizadoras de la Expo, planteó que “en el cinturón hortícola de Rosario no hubo disminución en cuanto al número de productores pero la superficie cultivada sí está disminuyendo.” Remarcó que en el último censo agropecuario, realizado en el 2012, se establece que el porcentaje de tierras cultivadas no decreció tanto aunque viene disminuyendo en un 18% con respecto a 13 años atrás.\nPor su parte, Ariel Belavi (INTA Monte Vera), indicó que la superficie cultivada en el cinturón hortícola de Santa Fe está estancada desde hace varios años pero que, a su vez, se están integrando nuevos productores. "Los datos relevados nos indican que la superficie cultivada se está atomizando; si en la década del ´60 la superficie era de 23 has promedio, hoy está en 6 has y ya hemos notado la existencia de muchas explotaciones de 3 has. Esto quiere decir que hay nuevos productores trabajando en el cinturón, y el actor principal en todo este entramado es el pequeño productor familiar” reveló Belavi.\nEl especialista destacó que la comercialización alternativa, como las ferias francas o la entrega a domicilio, está creciendo mucho. “Los productos hortícolas han tenido un aumento promedio del 40% en sus precios de venta pero los insumos para su producción, al ser en dólares, se han incrementado en un 100%; esto hace que los productores del sector hayan tenido una gran pérdida en su rentabilidad y busquen nuevas vías de ventas”. Por eso, entre otros factores, es que las vías alternativas de comercialización están incrementándose.\nComo cierre, Belavi estableció que al haber tantos aumentos en los costos, “el productor invierte menos y vemos que en los cinturones hortícolas haya cada vez más presencia de cultivos económicos como: la acelga, la remolacha, la rúcula o la achicoria; y al saturarse el mercado con estos productos, estos productos bajan de precio”.\nPalabras sobre la jornada\n“El objetivo de la Expo fue dar un panorama sobre qué está pasando en el sector hortícola pero no sólo en lo que pasa con la producción sino también qué es lo que pasa con el agregado de valor, con la inocuidad de los productos y con la organización del sector. La calidad de los disertantes y la gran afluencia de gente hicieron que la jornada haya sido exitosa” dijo Alejandro Longo, Director del INTA Oliveros.\nLuego, agregó que “el gran valor de esta Expo tiene que ver en cómo se concibió y organizó la jornada. El evento se organizó con productores de la zona, con el gobierno de Santa Fe y con la Municipalidad de Arroyo Seco, y esto nos permitió armar un evento de forma interinstitucional. También tuvimos un gran apoyo de la actividad privada, ya que hay 30 stands de las empresas que vinieron a contar qué es lo que hacen”.\nEn el marco de la Expo, se firmó un convenio entre el Centro Regional INTA Santa Fe y el Centro Tecnológico Agropecuario del Paraguay buscando afianzar la relación técnica y líneas de investigación referidas a la temática hortícola.\nPersonas mencionadas: Jose Luis SPONTON, Alejandro LONGO, Luis CARRANCIO, Maria Cristina MONDINO, Rodolfo Edgardo TIMONI


IIESP 2021 se organiza en base a la creciente necesidad académica y social en cuanto a la integración de las actividades académicas entres ellas mismas y con la sociedad, incluyendo el sector público y privado. Un número creciente de académicos ha venido notando y haciendo notar la necesidad de integrar la investigación, la educación y la solución de problemas entre ellas mismas y con los problemas sociales, industriales y organizacionales. Esta integración es especialmente importante y urgente en los países en vías de desarrollo para ir alcanzando un desarrollo suficientemente sustentable para los efectos de mejorar la calidad de vida dentro y fuera del mundo académico. En este sentido las Tecnologías de Información y Comunicación proveen un adecuado soporte conceptual, metodológico e instrumental para los efectos de una mayor efectividad y eficiencia en la mencionada doble integración. Las llamadas "Informing Sciences" son parte importante del soporte de los procesos de integración de la investigación, la educación y la extensión universitaria (incluyendo la consultoría y la solución de problemas de la vida real)\nBasado en el trabajo seminal del profesor Eli Cohen1, Informing Science (Ciencia de los procesos de información) se ha transformado en una importante trans-disciplina y soporte para la investigación, educación y comunicación inter-disciplinaria. El profesor T. Grandon Gill2 aplicó esta emergente tran-disciplina al área académica de Business Schools, haciendo análisis crítico detallado y proveyó importantes lineamientos de diseño (y re-diseño) de la integración de las actividades académica en el mencionado ámbito académico. Nuestra experiencia en las áreas de Ingeniería de Sistemas, Ingeniería de Computación, Sistemas de Información, Ingeniería Industrial, Ingeniería Organizacional, Ingeniería Empresarial, Ciencias Gerenciales, Ingeniería Tradicional, y demás profesiones, nos indica que los lineamientos identificados por el profesor T. Grandon Gill son totlamente aplicables a muchas áreas académicas, si no a todas. Ello inspiró la organización del "International Symposium on Integrating Research, Education, and Problem Solving" y, como consecuencia, la organización de IIESP 2021.\nDebido a las importantes relaciones cibernéticas entre Ciencia e Ingeniería, así como al importante potencial sinérgico de esas relaciones3, en general, y especialmente en el ámbito de los procesos académicos de información, el Comité Organizador, tanto de IRESP 2021 como de IIESP 2021, prefirió incluir la perspectiva ingenieril a la científica. Ingeniería de sistemas de información, junto con la llamada ingeniería "suave" (Soft Engineering4), ingeniería organizacional, y un creciente número de áreas en ingenierías no-tradicionales, junto a la experiencia habida en investigación, enseñanza y extensión/consultoría en áreas de Ingeniería Tradicional, son totalmente deseables, si no necesarias, para el diseño e implementación de procesos y tecnologías de soporte relacionados con las nuevas formas que vienen identificándose para la integración de las actividades académicas de investigación, educación, extensión/consultoría y solución de problemas de la vida real, tanto entre ellas como entre ellas y la Sociedad, incluyendo el sector Público y Privado.\nIIESP 2021 está orientado a los académicos y a sus clientes, a saber: investigadores, estudiantes y profesionales o consultores. Es por ello que se aceptan ponencias relacionas con las tres actividades académicas básicas especialmente en los casos que relacionan dos o más de esas actividades o alguna(s) con la sociedad. Esas relaciones generan lazos cibernéticos los cuales podrían generar importantes sinergias entre los diversos procesos de información académica. Estos lazos cibernéticos podrían ser co-regulativos, mediante retro-alimentación negativa, o constructivo sinérgicos, mediante retro-alimentación positiva.\nEsta efectividad académica se va logrando en la medida que los procesos de información académica se complementen co-regulándose y reforzándose mediante lazos cibernéticos de retroalimentación negativa, para la co-regulación, y retroalimentación positiva para la generación de sinergias. Esas relaciones son especialmente importantes entre la Ciencia y La Ingeniería, las cuales han producido implícita o explícitamente un creciente número de lazos cibernéticos de los dos tipos mencionados6. Es nuestra opinión que mientras más explícitas sean estas relaciones cibernéticas entre Ciencia e Ingeniería, mayor es la efectividad y el impacto de cada una de ellas. Esto es especialmente cierto en los procesos de información académica, y es por ello que en IIESP 2021 hemos preferido hacer explícito estas relaciones, y aceptar ponencias en ambos tipos de procesos de información académica como en lo que relaciona a los mismos.\ndel Tema Especial sobre Integración de la Investigación, la Educación y la Solución de Problemas: IIESP 2021


En 2020 no habrá más agentes de la GN en SLP - Astrolabio\nLa cifra de elementos de la Guardia Nacional (GN) que originalmente se planteó para que operaran en todo el estado no se incrementará el próximo año, informó su coordinador estatal, el inspector general Martín David Vázquez Orozco.\nVázquez Orozco expuso que el próximo 31 de diciembre deberá completarse el proceso de transición mediante el cual todos los elementos de la Policía Federal pasarán a formar parte de una sola corporación: Guardia Nacional; sin embargo, descartó que vayan a llegar más efectivos a San Luis Potosí.\nDijo que durante el 2020 la Guardia Nacional continuará trabajando en suelo potosino con hasta mil 375 elementos que se coordinarán con autoridades estatales y municipales para patrullar las calles y realizar labores de proximidad.\nReforzarán operativos de seguridad en Ciudad Valles por alto índice delictivo Policías habrían sido secuestrados por grupos delincuenciales: Secretario General Tras agresiones a candidatas en Villa de Reyes, piden intervención de Guardia Nacional\nSeguridad SLP Guardia Nacional 2020 Efectivos\nSe esperan más vendedores de pirotecnia para Fin de Año


Diplomado Entrenador de Natacion – Instituto YMCA Caracas\nDiplomado Entrenador de Natacion\nCaracterísticas generales Diplomado Universitario\nEl programa de formación está concebido para estandarizar niveles generales de conocimientos sobre el proceso de enseñanza y formación de nadadores, con argumentos y conceptos que se sustentan en las ciencias aplicadas al deporte, lo que contribuirá a que todos los técnicos que se desempeñan en los clubes miembros de las asociaciones deportivas y otras entidades públicas y privadas que desarrollan la natación, dispongan de las bases teóricas y los medios técnicos y metodológicos que requieren para hacer más eficiente y segura su labor de enseñanza.\nEl Programa está diseñado para llevarlo a cabo en 120 horas académicas no presenciales (campus virtual) tiempo en el cual se transita por cuatro módulos de estudio, estrechamente relacionados, que están estructurados de la siguiente manera:\nModulo I Instructor de Natación – 24 horas académicas\nModulo II Entrenador de Natación – 24 horas académicas\nModulo III Entrenador Alta Competencia – 24 horas académicas\nModulo IV Diplomado Entrenador Nacional de Natación – 48 horas académicas\nPrograma Diplomado YMCA Entrenador Nacional de Natación v3.0\nPreguntas y Respuesta Diplomado YMCA Entrenador Nacional de Natacion v3.0\nFormas de Pago Capacitaciones YMCA de Natacion – Dpto. Administracion\nLos primero tres módulos completan 72 horas académicas, al cursar y aprobar el IV módulo más el trabajo final obtiene el título de Entrenador Nacional de Natación expedido por el Instituto Universitario YMCA Lope Mendoza y avalado por el Comité Olímpico Venezolano.\nLa metodología a usar será de clases no presenciales en el campus virtual del Instituto YMCA. Al culminar cada asignatura se debe aprobar una evaluación para pasar a la siguiente. Para aprobar la diplomatura se debe presentar un proyecto final el cual abarcará todas las áreas de aprendizaje.\nFecha de inicio 24 febrero 2022\nEl costo por módulo será de cien dólares USA ($ 100), el cual debe ser pagado antes de iniciar los mismos.\nLos entrenadores venezolanos radicados en el país tienen una opción a una beca universitaria por parte de YMCA Caracas del 50% por módulo\nTestimoniales de nuestros estudiantes y profesores\nHoy podemos conseguir toda clase de información en la web en inmensas cantidades. Pero este diplomado nos ofreció en estos 4 meses de capacitación no sólo gran cantidad de material y conocimiento de calidad, sino lo hizo de una forma estructurada, progresiva y evaluada. Recibimos formación de los propios especialistas de cada área de las ciencias aplicadas al deporte. Derrumbaron mitos con su experiencia en campo. Hoy está iniciativa representa el programa más enriquecedor para el profesional de la natación en Venezuela de los últimos 20 años.\nGrabiel Angulo 🇻🇪 Mérida, Venezuela\nMi experiencia relacionada con el Diplomado para Entrenadores de Ymca de Caracas fue sin duda en lo personal un camino de aprendizaje maravilloso! El entender y obtener todo el conocimiento de lo que conlleva ser un entrenador íntegro fue uno uno de los aprendizajes mas importantes que adquirido!\nYarinet Rincon 🇺🇸 Tennessee, USA\nHaber podido formar parte del staff de profesores del Diplomado para Entrenadores YMCA ha sido para mi una experiencia mas que enriquecedora. Me permitió conocer a grandes personas, tanto colegas como alumnos. Es sin lugar a dudas uno de los mejores cursos en los que he tenido el honor de participar.\nPatricio Ramallo Argentina 🇦🇷 Instructor Reglamento FINA Natación – Presidente Comisión Juzgamiento CONSANAT\nAgradezco al Instituto YMCA, la confianza depositada en mi persona para formar parte del Staff de Instructores del «Diplomado de Entrenador de Natación»: Espero que con mi aporte de conocimientos y experiencia en la materia de los deportes acuáticos, esté contribuyendo a sembrar conocimientos en cada participante, ese futuro profesional serio y responsable que son necesarios para las nuevas generaciones de relevo..!\nRubén Darío Rodríguez Carvajal 🇻🇪 Juez FINA Olímpico Rio 2016. Instructor Reglamento FINA Aguas Abiertas\nMi gratitud con la YMCA de Caracas y a todo el personal académico al realizar el Diplomado de Entrenador de Natación con el cual a mi concepto personal y profesional me ha enriquecido y me ha hecho crecer en el ámbito de mi profesión tan hermosa que es el ser Entrenador de Natación, sigan adelante y éxitos siempre.\nLuis Pacheco 🇪🇨 Guayaquil, Ecuador\nExcelente experiencia el diplomado Entrenador Nacional de Natación, dónde abarcaron todos los temas que como entrenador debemos saber de lo más simple a lo más complejo, felicitaciones a todo el comité organizador, a los exponentes por brindarnos sus conocimiento; lo más interesante es que no te dejan solo con las actividades siempre fueron de gran apoyo y un gran aprendizaje. De mi parte solo me queda darles las gracias a todos no importa donde te encuentres siempre es bueno aprender y más si está disciplina si es tu pasión como la es todos este DIPLOMADO DE ENTRENADORES YMCA CARACAS GRACIAS Y BENDICIONES!!!\nKatherine Monteverde 🇨🇱 Región Magallanes, Chile\nEn mí opinión personal el curso de YMCA Caracas fue muy completo y con un grado muy alto de dificultad, la enseñanza de los ponentes fue excepcional, los deberes con días señalados de entrega hizo más profesional el curso y complicado realmente dados los altos niveles de exigencia. Me siento satisfecho por lo aprendido y agradecido por afianzar los conocimientos que tenía, la experiencia fue maravillosa e integral espero en algún momento estar en otro curso del mismo nivel o más fuerte\nPedro Diaz 🇪🇨 Guayaquil, Ecuador\nHola, un gusto saludarles desde Ecuador, a todos quienes conforman el Instituto YMCA Caracas. ser parte del “diplomado de entrenador de natación” ha sido una experiencia realmente enriquecedora para mí, con docentes de alto nivel especialistas en cada área de la natación, siempre prestos a colaborar y disipar nuestras dudas, gracias por sus enseñanzas y permitirnos sumar conocimientos para ser mejores entrenadores y preparar a nuestros deportistas de manera integral. mil gracias a todos. éxitos.\nJorge Márquez 🇪🇨 Machala, Ecuador\nEl Diplomado para Entrenadores de la YMCA ha sido un proceso educativo innovador y realmente integrador. Tanto los participantes como los conductores del programa son la base para lograr el éxito. El feed back entre el equipo y los participantes es continuo y es eso lo que da el valor profesional y humano del curso, permitiéndonos crecer no solo como profesionales sino como también personas . Excelente experiencia!!! Felicitaciones!!!\nLizett Camejo Alajuela 🇨🇷 San José, Costa Rica\nAgradecido por el apoyo a toda la familia deportiva, en este extraordinario diplomado de alto nivel, excelentes profesionales que nos demuestran que día a día podemos hacer más! La plataforma educativa de YMCA Caracas a nivel de las mejores del mundo. Como profesional, haber participado con anterioridad en otros diplomados y maestrías en otras instituciones educativas es un privilegio haber formado parte de este Diplomado Universitario para Entrenadores de Natación. Gracias por todo lo enseñado y superar al máximo todas las expectativas que estoy seguro todos teníamos. Me siento totalmente satisfecho, se apoya a los atletas formando entrenadores de alto nivel, donde sean ellos los que guíen el camino de cada atleta. Con la mejor formación, entrenadores integrales e íntegros, capaces de motivar, orientar, enseñar y detectar la incomodidad de cada atleta para que no se salga del carril .. Mil bendiciones y éxitos para todos los próximos estudiantes! J\nJesús Arteaga Jr 🇻🇪 Aragua, Venezuela\nSiento una gran satisfacción personal de haber participado en el Diplomado Universitario de Entrenador Nacional de Natación, dictado por Ymca Caracas. En el cual obtuve valiosa y acertadas capacitación de las áreas más importantes para el desarrollo de la actividad acuática, permitiendo captar la información y acercamiento de expertos.\nTodos está información certera y actualizada me permite abrir camino a la formación de futuros atletas. Gracias Ymca por la oportunidad!\nLidy Rengifo 🇻🇪 Nueva Esparta, Venezuela\nEn lo personal, el Diplomado del YMCA me ofreció materiales y temas que en 20 años en el medio no había usado o conocía, este diplomado marcará un antes y un después en mi carrera, siento que puedo adentrarme mucho más en los temas, estoy más preparado, y ya conozco el porque de muchos resultados. Valió cada centavo que invertí. Felicitaciones a la gente de YMCA, por todo lo que están haciendo por los entrenadores de Venezuela. Éxito rotundo!\nLenin Betancourt, 🇻🇪 Caracas, Venezuela\nEl complemento a mis conocimientos de entrenador de natación en este Diplomado Ymca. Caracas, fue extraordinario este aprendizaje como entrenador nos amplia los conocimientos de cómo ser un entrenador íntegro, y muy profesional, todo los temas de los módulos fueron precisos, muy buenos y el profesorado de alto nivel, y sería maravilloso continuar con este Diplomado para que los nuevos entrenadores adquieran estos conocimientos muy a fondo de esta maravillosa profesión que es ser Entrenador de Natación\nJosé Vivas 🇻🇪 Mérida, Venezuela\nMi participación y experiencia en el Diplomado Universitario, Entrenador Nacional de Natación, fue de gran valía, por el aprendizaje recibido, muy bien estructurado, en lo personal, en una escala del 1 al 5, le valoro con 5, por lo completo del Diplomado, en cuanto al pensum, ponentes y profesores entre otras cosas.\nRubén Lozada 🇻🇪 Aragua, Venezuela\nFormar parte del Diplomado Entrenador de Natación YMCA Caracas, como participante, profesor y administrador del campus virtual ha sido una grata experiencia. Saber que aportamos al desarrollo académico y profesional del talento humano deportivo de nuestro país y Latinoamérica es un gran compromiso y responsabilidad que exige de todos quienes formamos parte de este proyecto seguirnos superando y ofrecer cada vez más calidad en nuestras capacitaciones.\nMiguel Cedeño 🇻🇪 Instructor Herramientas TIC´s y Coordinador Técnico Instituto YMCA\nAgradecida por esta nueva visión de todo. Estoy muy motivada, contenta implementando lo aprendido. Realmente fue un gusto haber realizado este diplomado. Muchas gracias a YMCA y a todos los profesores por todo su apoyo durante todo el curso.\nCarla Diaz, 🇻🇪 Caracas, Venezuela\nHaber participado en el Diplomado de Entrenador Nacional de Natación YMCA fue un camino lleno de invaluables conocimientos nuevos y sorprendentes , al no pertenecer a la profesión de entrenador, me acercó a un mundo fascinante, con un gran crecimiento personal como resultado de esta experiencia. Sus contenidos, profesores, ponentes y organizadores son de un alto nivel y profesionalismo.\nSara Diaz 🇻🇪 Caracas, Venezuela\nPara mí, como atleta Master y entrenadora de mi equipo, la experiencia en el diplomado para entrenadores con la el Instituto Ymca fue sin duda maravillosa, me ayudó a ampliar y reforzar mis conocimientos para mejorar tanto en el ámbito deportivo como profesional. Este diplomado nos brinda las herramientas necesarias y una excelente catedra, bastante detallada para lograr ser entrenadores de calidad para formar e impulsar la generación de relevo que tenemos en el país. Tenemos talento, tenemos potencial… Ahora a trabajarlo!\nSara Garrido 🇻🇪 Bolívar, Venezuela\nHaber cursado este diplomado ha sido significativo en mi formación como profesional y docente en el área de Educación Física . La calidad de los ponentes, los contenidos y la experiencia en el campus virtual, lo definen como una de las mejores ofertas académicas para la formación de entrenadores de natación en nuestro país.\nJackeline Quiroz 🇻🇪 Caracas, Venezuela\nDiplomado YMCA Entrenador de Natación es una excelente oportunidad para ampliar tus conocimientos aportándote herramientas pedagógicas, técnicas, metodológicas y científicas que serán de gran valía en tu desarrollo profesional. Personalmente doy fe de ello y estoy agradecido por haber participado en una de sus ediciones.\nGilberto Chacón 🇻🇪 Yaracuy, Venezuela\nEl camino es un proceso cognitivo que nos conlleva a cambios bruscos necesarios del saber. Permitiéndonos observar los procesos desde un plano distinto al resto. Esto nos empuja a emplear las herramientas de diferentes maneras buscando resultados en ocasiones disímiles. Con esto le doy el valor meritocrático a este diplomado, considerándolo como parte de ese camino. Mi experiencia con el diplomado Ymca Caracas ha sido bastante gratificante. Aunque el calendario tuvo algunos cambios por dificultades en la agenda de algunos instructores, los ajustes que efectuaron resultaron ser bastante emocionantes y provechosos. Sin duda este diplomado es una herramienta fundamental para el desarrollo de la nueva generación de entrenadores. Excelente curso. Gracias YMCA.\nJoaquín Hau 🇻🇪 Lara, Venezuela\nA mí criterio personal y profesional, este diplomado es la apertura a la profesionalización de nuestros entrenadores de natación, en una brecha que se irá disminuyendo poco a poco. Logrando integrar a todos, dentro de una gran lista de profesionales de alta calidad y aumentando notablemente el nivel deportivo de nuestro país. Agradecido por formar parte de este equipo docente que aporto un grano de arena, en este sueño hecho realidad.\nRonald García 🇻🇪 Instructor Biomecánica Aplicada a la Natación\nPara mi la experiencia en este diplomado fue motivadora, me impulsó a querer aprender más para y así aplicar este conocimiento en mi trabajo como entrenadora. Se contó con excelentes profesores y a pesar de las limitaciones con el internet en mi ciudad se logró el objetivo.\nXenia López 🇻🇪 Carabobo, Venezuela\nAgradecido con el instituto YMCA Lope Mendoza, el Comité Olímpico Venezolano y WebSports Solutions, por haber aportado grandes conocimientos para nosotros que queremos ser entrenadores de natación en Venezuela y en el mundo, un largo camino y gran labor que desarrollan todos ustedes, nada menos que de poner al alcance de todos los conocimientos necesarios para moldearnos a nosotros mismos y hacer de este un mundo mejor.\nLuis Ramírez 🇻🇪 Anzoátegui, Venezuela\nPara mí el diplomado fue el mejor apoyo en el desarrollo de mi carrera como entrenador de natación. Desde hace años he estado intentado hacer cursos y estudiar para superarme, ya que lo que sabía era a base de mi propia experiencia y lecturas sobre el tema, pero muy poco lo que me habían explicado. No fue fácil superar las pruebas y entender tantos detalles que he obviado en mis prácticas como entrenador. Pero ahora con todo el material y la explicaciones de los profesores, las experiencias de ellos y los tips tengo ahora una camino más seguro a tomar en mis decisiones como entrenador. Pero aún me falta mucho más y espero seguir desarrollándome. Estoy muy agradecido con todos los profesores y con el cuerpo técnico de este diplomado que se decidieron a compartir todos sus conocimientos con nosotros los más nuevos del grupo de entrenadores del país, espero poder conocerlos y compartir nuevas experiencias con todos ustedes\nEloy Bracamonte 🇻🇪 Trujillo, Venezuela\nUna buena formación profesional es aquella que no sólo te hace participar y aprender activamente, si no que además te aporta todo el conocimiento para llevarlo a la práctica, por los atletas hay que innovar, prepararse día a día. Estoy agradecida con Dios, con YMCA Valencia institución a la cual pertenezco y que me dio la oportunidad de participar en el diplomado, y a YMCA Caracas por todo el conocimiento, herramientas y estrategias para seguir aplicando en tan hermoso deporte como es la natación, y a todos los excelentes instructores que están a nivel mundial. Gracias por este hermoso aprendizaje\nAngelica Ramos 🇻🇪 Valencia, Carabobo\nEste diplomado ha sido una experiencia de aprendizaje completa. Cada función, cada etapa, cada momento del proceso de formación de un nadador queda claramente explicado. Hoy tengo una mayor y mejor comprensión de lo que debo hacer como entrenador. Esta experiencia contribuye significativamente en mi proceso formación profesional.\nDaniel Herrera 🇻🇪 Valencia, Carabobo\nLos constantes avances deportivos en especial los técnicos, tácticos y metodológico revisten uno de los principales retos que debemos asumir los entrenadores, la capacitación continúa en estas y otras áreas darán mayores probabilidades de éxito, es por ello que el «Diplomado de Entrenador Nacional YMCA» es una gran oportunidad de acercamos a ello, con una plataforma online, muy dinámica y con un gran staff de calificados ponentes, son sin temor a equivocarme, la mezcla perfecta en estos tiempos tan complejos.\nEste Diplomado ha cumplidos todas mis expectativas, por lo que recomendaría plenamente y ánimo a sus promotores y ponentes que puedan seguir dándose estás oportunidades tan valiosas\nJavier Bordones 🇻🇪 Valencia, Carabobo\nAgradecido con el Instituto YMCA y a su equipo directivo por darme la oportunidad de participar en el Diplomado Entrenador Nacional de Natación, en donde tuve la bonita experiencia de compartir con un excelente staff de profesores; la estructura y el contenido del curso es bastante completa, cubriendo totalmente mis expectativas, permitiéndome crecer aun más como entrenador y como persona. Felicitaciones a todo el equipo YMCA por excelente trabajo.\nPedro Espinoza 🇻🇪 Aragua, Venezuela\nQuiero expresar mi gratitud a todo el comité organizador del Diplomado de Entrenador de Natacion, el cual duro 4 meses y dónde el aprendizaje obtenido es de alto nivel, la metodología de la enseñanza utilizada permite que el participante construya su aprendizaje a su propio ritmo, el método de evaluación es excelente, muy didáctico, en todo momento cuentas con la retroalimentación de los profesores o del equipo Ymca, de verdad muy agradecido por la formación obtenida.\nAlberto Solorzano 🇻🇪 Anzoátegui, Venezuela\nQuiero felicitar a toda comunidad Ymca por la iniciativa en esta era de tecnología, utilizándola como herramienta para brindar nuevos conocimientos; para los entrenadores de natación fue una gran oportunidad y experiencia, con resultados satisfactorios\nLuisney Reyes 🇻🇪 Portuguesa, Venezuela\nMi total agradecimientos al instituto YMCA por guiar y ejecutar el Diplomado para Entrenadores de Natación. Sus métodos de estudio y profesionalismo de los instructores para cada una de las asignaturas hacen de este diplomado un excelente punto de partida para todo el conocimiento necesario a la hora de iniciarse o seguir correctamente como entrenadores. Considero increíblemente provechoso todo lo aprendido y reforzado. Lo recomiendo ampliamente a todos\nJulio Berris 🇻🇪 Caracas, Venezuela\nMi experiencia en el diplomado de entrenadores fue sin duda llena de aprendizajes maravillosos, el obtener estos conocimientos me conllevan a ser una profesional integral y con mayor conocimiento adquirido. Agradecida de antemano con los profesores que compartieron sus grandes conocimientos en el área, por la formación recibida de su parte y por sus atenciones.\nGracias a la comunidad Ymca por permitirme formar parte de su gran equipo de trabajo y de formación para el crecimiento profesional y personal\nMariana González 🇻🇪 Valencia, Carabobo\nEl diplomado de entrenador nacional de natación realizado por el instituto Ymca ha dejado una serie de aprendizajes en mí, no solo lograron que sea la mejor versión de mi en cada clase dictada, si no me brindaron un apoyo increíble en cada paso del camino. Gracias a ellos cada paso se sintió como un paso más cerca de la meta\nAndrea Ojeda 🇻🇪 Caracas, Venezuela\n• Tener 21 años cumplidos a la fecha de inicio del curso\n• Grado Académico mínimo bachiller, preferiblemente estudiante universitario\n• Experiencia comprobada como Entrenador de Natación Federado\n• Tener acceso a internet y manejar las tecnologías de la comunicación e información.\n1. Llenar la planilla de inscripción previo pago del módulo 1 (enviar capture del pago a institutoymca@gmail.com\n2. Una vez confirmados los datos de la planilla se le matriculará en el diplomado y se le notificará los días previos al inicio su usuario y contraseña para ingresar al Campus Virtual.\nEn caso de optar por la beca, debe enviar una solicitud con su currículo deportivo a institutoymca@gmail.com, al recibir la aprobación realice el paso 1.\nwhatsapp +58 4247732427 + 58 4166276086\nHola! me gustaría aclararte tus dudas en relación a nuestro diplomado, en que puedo ayudarte?


¿Qué haremos con los refugiados?\nRespuesta solidaria, ruptura de los nacionalismos y xenofibiasPor J. Modesto Rodriguez\nLas grandes potencias han fracaso en contribuir a mantener la paz y la seguridad mundial. Ha fracasado las Naciones Unidas, han fracasado los esfuerzos y las iniciativas para alcanzar la paz entre los pueblos. El mundo está en violencia y en guerra.\nLas potencias mundiales han sido exitosas en dividir los pueblos, como han hecho en Medio Oriente, en África. Han logrado desatar odios raciales, étnicos, culturales, religiosos, y han agigantado la xenofobia, la discriminación.\nSin una potencia moral, sin ningún derecho, persiguiendo el nuevo sueño del poder unipolar, del "Gobierno Mundial", se han introducido en países que antes eran pacíficos, y la convivencia de lo multicultural, de lo diverso fue un arte sostenido por siglos.\nHan sembrado la guerra, y la incertidumbre por todas partes. Ahora el reto, el apuro del momento es ¿qué hacer con los desplazados, con los refugiados, con ese "otro mundo" civil, desarmado, temeroso, que huye a la violencia y trata de poner a salvo su vida?.\n¿Qué hacer con la gente que huye de allí donde se perdió la paz y se impuso la guerra?.\nEuropa se siente "incómoda", con un ejército de gente diversa que huye de la guerra que ellos animaron. Estados Unidos, pone más candados a sus puertas, cuando sus agentes de inteligencia, conspiradores consuetidinarios, que no viven en su casa, sino en la ajena, buscando la manera de hostigar, de dividir, de enfrentar a los pueblos y de ganarse gobiernos afines a los intereses norteamericanos de ser única potencia mundial.\nPara saber quienes han desatado la guerra mundial, solo hay que revisar, cuáles son las fuerzas armadas que están fuera de casa, quienes son los que andan por el mundo amenazando los países, y derrotando la paz. Los informes más actualizados indican que "h ay casi 20 millones de refugiados, con un total de más de 60 millones de personas desplazadas de sus hogares y sus vidas, por los conflictos en todo el mundo".\nPor otro lado, Naciones Unidas estiman que más de cuatro millones de personas son ahora refugiados como resultado solo del conflicto en Siria .\nEsto se suma a los cerca de 7, 6 millones de personas desplazadas internamente en Siria, y más de 12 millones de personas que permanecen en extrema necesidad de asistencia humanitaria, indica un reporte de Simon Henshaw quien actúa como Secretario Principal Adjunto de Estado adjunto en la Oficina de Poblaciones, Refugiados y Migración.\nPor otro lado, el "hambre". La seguridad alimentaria sigue en la agenda pendiente mundial. No solo las sequías, el clima, ha contribuido a las precariedades para asegurar alimentos, sino las guerras, la contaminación, la avaricia irresponsable del uso y abuso sobre los recursos naturales. Mientras otra parte del mundo, se desperdicia, bota, no se usa millones de toneladas de alimentos que necesitan en África, en Medio Oriente, y otras regiones, asiento de los países llamados por los ricos clasistas " del Tercer Mundo", o el mundo "subdesarrollado". La Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO) acaba de convocar a la celebración del Día Mundial de la Alimentación.\nHa sido una celebración popicia para que pasemos revista y nos acordemos aproximadamente 793 millones de personas en todo el mundo sufren de hambre crónica, nos cuenta Nancy Stetson , que sirve como Representante Especial para la Seguridad Alimentaria Mundial.\nRefugiados y hambre mundial, han ganado categoría de catástrofes globales. No hay que esperar la guerra mundial, la tercera, para darnos cuenta que estamos frente a un desastre mundial que afecta millones de seres humanos víctimas de las políticas de agresión de las grandes potencias, y del expansionismo. Estados Unidos, por sus actos, solo puede ser comparado como en la antiguedad, con la vieja "Roma", que apoyada en la ambición de sus emperadores, y en la fuerza de su ejército, era el azote de los países vecinos. Estamos viviendo el regreso de esa historia de ignominia y ambiciones, de avaricia y carencia de moral.\nFrente a estas situaciones, esos seres humanos prohibidos de vivir en sus países, en el suelo donde con todo derecho nacieron, vivieron, generaron sus descendientes, el mundo tiene que ir revisando sus restricciones, sus visas, pasaportes, políticas migratorias por políticas de tolerancia, solidaridad y puertas abiertas a los refugiados que elijan uno que otro lugar para terminar sus días y sembrar una "nueva esperanza". Ya que no hemos podido vencer la "guerra", la "violencia", los "desplazamientos forzados", ya que hemos sido vencedores en la tarea de destruir países y sociedades, tenemos que asumir las consecuencias, a menos que alguien con poder de decisión esté inventando fórmulas de exterminios en masa. Esa gente desplazada que anda por los caminos, muriendo, enferma, con hambre, sin salud, sin hogar, hay que buscarle algún lugar para vivir, independientemente de su raza, religión, cultura, idioma, y esos otros inventos del hombre para alejarse de su propia raza, la única que existe: la "humana". Y los que mayor responsabilidad tienen para buscarle un albergue provisional o definitivo a los desplazados por sus guerras, son las naciones que han derrotado la paz mundial y sembrado los diferentes tipos de violencia, quienes han cultivado la muerte. Ya lo dijo el Papa Francisco en sus propias narices. Si quieren paz, den paz, si quieren estabilidad, den eso, si quieren seguridad, denla a los otros, y si quieren progreso, permíntale a los otros obtenerlos. En resumen, darle al otro lo que tu deseas para ti, y podrás encontrar el camino de la paz mundial; y sobre todo poner en práctica, la proclama papal" guarden las armas".


Ahmadinejad afirma que grandes potencias estÃ¡n obligadas a negociar con IrÃ¡n\nEl presidente iranÃ Mahmud Ahmadinejad afirmÃ³ el domingo que las grandes potencias “no tienen mÃ¡s alternativa” que negociar con IrÃ¡n en materia nuclear, agregando que las conversaciones que no estÃ©n basadas en “la justicia y el respeto mutuos” estarÃ¡n destinadas al fracaso.\n“Dijimos desde el principio que la mejor forma (de resolver la cuestiÃ³n nuclear iranÃ) era hablar con IrÃ¡n. Ustedes no tienen otra alternativa. Todos los demÃ¡s caminos estÃ¡n bloqueados”, sostuvo Ahmadinejad durante un discurso pronunciado en Ardebil (noroeste) transmitido por la televisiÃ³n.\nEl mandatario iranÃ reiterÃ³ que “esas discusiones deberÃ¡n estar basadas en la justicia y el respeto mutuos”, en su primera reacciÃ³n pÃºblica despuÃ©s del anuncio de una reanudaciÃ³n, a mediados de noviembre, de las negociaciones entre su paÃs y los integrantes del grupo 5+1 (Estados Unidos, Rusia, China, Francia y Gran BretaÃ±a, miembros permanentes del Consejo de Seguridad de la ONU, mÃ¡s Alemania).\nTambiÃ©n sostuvo que IrÃ¡n “no retrocederÃ¡ ni un Ã¡pice en sus derechos internacionales” y mantiene sus preguntas a las grandes potencias: “Â¿EstÃ¡n dispuestos a respetar las reglas de la Agencia Internacional de EnergÃa AtÃ³mica (AIEA)?” “Â¿Tratan ustedes de cooperar o se trata de un engaÃ±o?” “Â¿QuÃ© piensan de la bomba atÃ³mica del rÃ©gimen sionista?”\nLa respuesta a estas preguntas serÃ¡ decisiva para las discusiones, afirmÃ³.\nLa jefa de la diplomacia europea, Catherine Ashton, intermediaria de las grandes potencias en la cuestiÃ³n nuclear iranÃ, propuso a TeherÃ¡n una reanudaciÃ³n del diÃ¡logo del 15 al 18 de noviembre, indicÃ³ el sÃ¡bado a la AFP uno de sus portavoces.\nLa propuesta es “del 15 al 18 de noviembre”, dijo el portavoz Darren Ennis, y la reuniÃ³n se celebrarÃa en Viena.\nIrÃ¡n habÃa recibido el viernes “favorablemente” la propuesta de Ashton.\nLas Ãºltimas conversaciones de alto nivel entre el grupo 5+1 y TeherÃ¡n datan del 1 de octubre de 2009.


Certamen 2010: Logros y logos de la paz – Docentes Libres de Mar del Plata\n1 agosto 2010 1 agosto 2010 eltikoia General\nFundación SíntesiS, en el año del bicentenario de los movimientos revolucionarios por la libertad y la independencia y a mas de 12.000 años de historia de los pueblos del territorio indoamericano, en el marco de su Programa de Apoyo a los Jóvenes y a la Escuela Pública, articula la 3°Campaña Nacional y 1°Latinoamericana 2010: TODOS POR LA PAZ en el marco de los derechos y responsabilidades con escuelas públicas y privadas de los niveles jardín, inicial, primario, secundario y educación especial de Argentina y de Latinoamérica. Entre sus actividades organiza el presente Certamen.\n1 -Objetivos Generales:\n1.1 – Promover la educación para la paz en el contexto educativo, a partir de la reflexión crítica, como derecho inseparable del desarrollo humano.\n1.2 – Promover la escucha y la mirada posibilitadora del adulto para albergar lo novedoso, sosteniendo la propuesta como proyecto transversal de formación ética y ciudadana.\n1.3 – Contribuir a la educación solidaria para fortalecer a una generación que necesita que se incorpore la cultura de paz como un derecho de la vida cotidiana integradora de las diferentes manifestaciones interculturales nacionales y regionales.\n1.4 – Pensar e indagar los logros de la paz cotidiana existente y posible en este bicentenario y en su historia milenaria.\n2.1 – Estimular el pensamiento crítico en los participantes acerca del significado y sentidos de la paz para explicitarlos y fortalecerla en el intercambio con otros.\n2.2 – Habilitar espacios de deliberación sobre aspectos éticos y de derechos vinculados a los logros de la paz, qué se logró y qué se tiene que lograr, pudiendo cada escuela determinar o no alguna temática específica, para concientizar que la paz es el camino cierto para la convivencia humana.\n3°Campaña Nacional y 1°Latinoamericana 2010\nPara pensar, visibilizar, explicitar y fortalecer la paz cotidiana\n2.3 – Propiciar la participación creativa de los alumnos, sabiendo que el mayor premio, además de las producciones textuales y su publicación, será la paz construida y generada en el contexto de las prácticas cotidianas inclusivas y saludables.\n2.4 – Ofrecer una oportunidad más para que los participantes de la comunidad educativa vivencien la paz cotidiana en la escuela a través de su práctica con el fin de que la misma se convierta en una experiencia formativa de trabajo constructivo, que visualice su manera privilegiada de prevenir la violencia.\n2.5 – Contribuir con un resultado reflexivo, en lo posible en palabras según el nivel educativo, el cual podrá ser acompañado, no necesariamente, por un logo que visibilice la paz cotidiana y que no contenga símbolos ya conocidos y no reproducidos de ningún lugar.\n2.6 – Participar en el Certamen 2010: Logros de la paz es promover la práctica de la paz con alegría y sin exigencias.\n3 – Bibliografía\n3.1 – Es necesario tener en cuenta y basarse en el material de lectura existente en «Documentos: Todos por la Paz‟ en http://www.fundacionsintesis.org.ar que se mantiene permanentemente actualizado. Ya que esta propuesta tiene un lineamiento de quince años de trabajo basado en una idea original de los mismos chicos. Trabajar desde el SI a la paz, la que hacemos todos los días y que no es noticia. Se trata de una oportunidad de tornarla noticia. «Esto es la paz. «Aquí hay paz».\n3.2 – Cada docente podrá proporcionar sus marcos referenciales bibliográficos\n4 – Participarán:\n4.1 – Escuelas públicas y privadas de los ciclos jardín, inicial, primario, secundario y educación especial de Argentina y de los países de Latinoamérica.\n5.1 – Premio Logros de la paz – Otorgado a cada uno de los trabajos presentados: a sus autores, docentes, directivos. Cada Trabajo integrará la Publicación Digital 2010: Logros de la paz que se editará en la página web de la Fundación: http://www.fundacionsintesis.org.ar\n5.2 – Premio Galardón de Paz 2010 a cada escuela participante\n6 – Modalidad de trabajo:\nLa práctica de la paz requiere confianza y valoración de lo que se tiene y con lo que se cuenta. Gandhi: «No hay caminos para la paz: La paz es el camino‟.\n7 – Modalidad de participación:\n7.1 – Cada escuela podrá presentar más de un trabajo de escritura, sin dibujos ni imágenes: relatos, pensamientos, aforismos, poesía… que pongan de manifiesto los logros de la paz, qué se logró y qué se tendría que lograr, desde la mirada, lectura, análisis, perspectiva de niños, adolescentes, jóvenes y adultos, todos estudiantes, que expresen libremente sus ideas.\n7.2 – Los niveles iniciales así como educación especial necesitan apoyarse en dibujos y esta es la excepción para la presentación de los mismos: pueden presentarlos.\nY de ser posible, aparte, los textos escritos que acompañan cada dibujo, ya que estos últimos serían los publicados preferentemente para lo cual necesitamos de su colaboración, por el tamaño y peso de la Publicación Digital 2010: Logros de la paz. Cualquier excepción consultarnos, teniendo en cuenta las circunstancias de cada escuela, lo importante es que participen.\n7.3 – Como producto de los trabajos realizados se podrá además presentar un logo que visibilice y des-cubra la paz cotidiana y ser realizado en hoja aparte A4. No tiene que tener símbolos conocidos pre-existentes, no ser copias ni recreaciones de otros. Cada logo tiene que estar terminado. Este punto es opcional lo que se privilegia son 7.1. y 7.2\n7.4 – Los trabajos no serán devueltos y cada uno integrará la Publicación Digital 2010\n8 – Modalidad de presentación:\n8.1 – Cada trabajo tiene que ser presentado en hoja A4 porque es el formato que permite la digitalización para su Publicación\n8.1.2 – Trabajo de escritura: en hoja A4, en Word con extensión .doc NO scanneado si es envido por correo electrónico.\n8.1.2.1- Trabajo de escritura: En hoja A4, transcripto a máquina cuando el envío es por correo postal. En sobre o embalaje cerrado, que consigne claramente el remitente por certificado con aviso de retorno.\n8.1.2.2 – Trabajo con dibujo: en hoja A4. Si es posible con el mensaje aparte transcripto a máquina con los datos solicitados en punto 8.2. Enviar por correo postal en sobre o embalaje cerrado, que consigne claramente el remitente por certificado con aviso de retorno.\n8.1.3 – Logo: en hoja A4, no importa el tamaño del mismo. Sí debe ser scanneado si es enviado por correo electrónico.\n8.2 – Cada trabajo consignará:\n8.2.1. Al pie de página:\n*Nombres y apellidos de los autores\n*Edades de los autores.\n*Nombre y apellido del/los docentes y del equipo directivos\n*Nombre de la escuela – Localidad. Provincia – País\n8.2.2. Al dorso o en hoja aparte:\n*Dirección completa de la escuela: incluyendo código postal, teléfono y dirección de correo electrónico.\nDe esta manera podremos contactarnos para consultas, confirmar la recepción de los trabajos y enviar los Premios oportunamente.\n9 – Fecha de presentación:\nHasta 10 de Octubre de 2010.\n10 – Fecha de edición de todos los trabajos recepcionados:\n11 – Entrega de Premios:\nEn la 5°Ceremonia de Paz 2010 en el mes de Noviembre, fecha y lugar se comunicara oportunamente en Novedades en http://www.fundacionsintesis.org.ar\n12 – Dirección de presentación y envio:\n12. 1 – Por correo digital a:\n12.2 Por correo postal a:\nMontevideo 1012 1° «B\n(CP 1019) – Ciudad Autónoma de Buenos Aires – Argentina\n13 – Consultas:\nTelefax: 54 11 3532 0185\nNR: Gracias Flor por el aporte.


Posted on 14 de mayo de 2019 05 de noviembre de 2019 by M2019\nEl músico y artista sonoro Fernando Corona aka Murcof (México) junto al artista visual Jimmy Lakatos (Montreal, Canadá)\nAmbient, experimental, soundscape, instalación inmersiva A/V\nRadiance, nuevo performance A/V que estrena en MUTEK MX\nEl productor y artista sonoro Fernando Corona aka Murcof incorpora fuertes influencias del modern classical, el ambient y el minimal techno mediante un intrincado proceso que mezcla fuentes acústicas, medios electrónicos y manipulación digital, creando evocadores paisajes sónicos que suelen inspirar y atraer a todo tipo de colaboradores visuales. Su trayectoria inició en Tijuana, México, como parte del legendario Nortec Collective bajo el alias de Terrestre. Desde entonces ha continuado con una prolífica trayectoria solista con lanzamientos para Leaf, Infine, Blue Note y Aagoo entre otros sellos especializados. Su trabajo en estudio ha ido en paralelo con una interesante serie de ambiciosos performances audiovisuales que incluyen colaboradores como AntiVJ y Jimmy Lakatos, con quien regresa a MUTEK MX para la premiere mundial de Radiance, performance AV que amplía los alcances tecnológicos y estéticos de Nebula, su colaboración previa.\nPor su parte, Jimmy Lakatos comenzó su trayectoria como artista visual realizando videos experimentales en espacios públicos y los primeros raves del circuito de Montreal; desde entonces ha desarrollado su reputación por realizar impresionantes shows visuales que combinan iluminación analógica y proyección de video. Ha trabajado para Cirque du Soleil y es uno de los video-escenógrafos esenciales en la historia de MUTEK Montreal. Tanto Lakatos como Murcof son reconocidos por su pasión para crear piezas que entretejen íntimamente los lenguajes visuales y sonoro, volviéndolos discretamente una sola entidad y experiencia.\nEsta Edición 16 tendrá la premiere mundial de Radiance, una instalación A/V inmersiva en la que Jimmy Lakatos transforma el fenómeno de refracción lumínica en un rico y delicado imaginario visual, mientras el diseño sonoro de Murcof toma el espacio por completo. Además de recrear una experiencia sensorial única, Radiance es la apuesta de Murcof y Lakatos por aumentar la paleta de posibilidades de la experiencia inmersiva, al desarrollar tecnología que permita nuevas forma de manipular y mezclar audio e imagen.


Cancún cuerpos ardientes: Francesca Lama (GALERÍA) | La Verdad Noticias\nCancún cuerpos ardientes: Francesca Lama (GALERÍA)\nCancunense por elección y guapa por nacimiento, ella es Francesca Lama, dueña de uno de los cuerpos más ardientes de Cancún\n07 de Octubre 2019 · 12:03 hs\nFrancesca Lama, es una de las personalidades más reconocidas de Cancún, una mujer muy atractiva con un color de piel muy llamativo y una sonrisa encantadora, con el cabello único deja a sus seguidores siempre con la boca abierta.\nDesde pequeña, Francesca Lama, ha sabido resaltar por su belleza, ha conducido diversos programas locales de televisión, también ha participado como una de las porristas oficiales del club deportivo de béisbol Tigres de Quintana Roo, conocida como una de las tigritas principales.\nEs uno de los cuerpos más atractivos y solicitados para animación de eventos en diversos puntos de la ciudad y en especial en la zona hotelera, en donde su atractivo físico, es muy bienvenido en cualquier punto donde el sol y la arena se junten.\nUno de los fuertes más atractivos de Francesca Lama, es sin duda el baile, lo que la ha colocado desde un principio en un buen nivel en la sociedad cancunense, desde sus pasos por el grupo de animación del equipo de béisbol, hasta los videos que ha posteado a través de sus redes sociales, Francesca Lama es un encanto de mujer.\nCon varios miles de seguidores a través de su cuenta de Instagram, Francesca Lama también tiene el título de Influencer, cada una de sus fotos es vista comentada por miles de personas que les gustaría un estilo de vida como el que ella lleva, llena de privilegios belleza y la Riviera Maya.\nCon una prometedora carrera, a su corta edad ya tiene experiencia en los medios de comunicación, es Influencer, y muy representativa de la ciudad de Cancún y de la Riviera Maya, un sueño de mujer que además es sencilla y agradable con su público.


Submitted by Anónimo (not verified) on 15 October 2017 - 8:02am\nCondiciones meteorológicas mayormente estables prevalecerán este día en el territorio nacional.\nNo se descarta que se produzcan lluvias y chubascos, pero éstos tendrán acumulados insignificantes entre uno y cinco milímetros de agua, informaron los meteorólogos.\nLas temperaturas máximas tendrán un leve ascenso de un grado. La temperatura más alta se registrará en la zona sur, con 36 grados centígrados; y en el norte, llegará a 34 grados.\nEn la región central la sensación térmica alcanzará 30 grados y en el resto del país las temperaturas se moverán entre los 32 y 33 grados, informó el Centro de Estudios Atmosféricos, Oceanográficos y Sísmicos (CENAOS).\nEl ingreso de cuatro cuerpos registra este día en la Dirección de Medicina Forense.\nEn el libro de novedades de la morgue capitalina incluye tres mujeres, entre ellas, dos adolescentes, confirmaron fuentes de la dependencia del Ministerio Público.\nUna de las víctimas es Cindy Hernández de 18 años de edad, quien falleció por intoxicación en el Hospital Escuela. Su cadáver ya fue entregado a los parientes.\nLuisa Lorenzana es la identidad de la menor de 13 años de edad, cuyo cuerpo fue trasladado desde La Paz para la práctica de la correspondiente autopsia.\nTambién fue ingresado en la morgue capitalina el señor José flores Fonseca, quien fue encontrado en el baño de su casa en la colonia en la colonia Villa Delmi. Al parecer falleció de un paro cardíaco.\nEl informe de Medicina Forense, indica -finalmente- el fallecimiento del privado de libertad José Luis Reyes, causado por una enfermedad crónica.\nComo un hecho histórico es calificado por autoridades del Gobierno el cierre del centro penal de San Pedro Sula.\nEl reclusorio fue clausurado ayer sábado y este día se ha puesto en marcha un proceso de consulta encaminado a determinar qué rubro de operación será dado al inmueble que ocupó hasta hace poco la cárcel de la ciudad industrial.\nQuedaron atrás seis décadas de desorden durante las cuales los internos tomaron el control e impusieron sus propias leyes, manifestó German Macniel, representante del Instituto Hondureño de Centros Penitenciarios.\nDe acuerdo con lo reiterado por el funcionario, se ha iniciado una nueva etapa en la administración del aparato penitenciario que incluye mayor control en el plan de visitas, la utilización de grilletes electrónicos y la vigencia de las audiencias virtuales, para sólo mencionar algunos cambios que serán introducidos en el sistema penitenciario.\nEs un hecho histórico para San Pedro Sula el cierre del centro carcelario. Merece un aplauso esta decisión de saldar la deuda acumulada con la sociedad hondureña que clama por la toma de medidas penales correctivas, dijo el presidente de la empresa privada, Luis Larach.\nEn comunicación con Diario Matutino, el inversionista se pronunció porque las cárceles se conviertan en establecimientos donde los delincuentes comunes y los criminales cumplan sus condenas.\nEste proceso debe ir acompañado de un conjunto de disposiciones que garanticen una verdadera rehabilitación y reinserción de los privados de libertad en sus distintos niveles de peligrosidad, concluyó el titular del Consejo Hondureño de la Empresa Privada (COHEP).\nGran parte del pueblo está volcado a la politiquería, pero se ha dejado de lado la palabra de Dios y ni siquiera existe temor ante la venida próxima del Redentor del Mundo.\nEsa recriminación fue expresada por el cardenal, Oscar Andrés Rodríguez, en la homilía de esta fecha, en la que el jerarca católico hizo referencia a la invitación que el Rey hace al banquete de la vida eterna.\nLa exhortación de Dios resuena. Puede haber aflicciones, pero es necesario aceptar la invitación y escuchar la llamada que puede transformar la vida del hombre, enfatizó luego el prelado.\nTextualmente manifestó: "Dios nos invita a todos. Es una llamada a crear un sociedad fraterna". A renglón seguido, el cardenal Rodríguez se dirigió a los aspirantes a cargos de elección popular para preguntarles: ¿Cuáles son sus motivaciones y sus propósitos?\nLos postulados a puestos de poder tienen la obligación de hacer mayores esfuerzos para que se acabe la pobreza y que pueda haber prosperidad en todos los hogares hondureños, puntualizó el jerarca de la Iglesia Católica.


Cómo localizar un celular gratis gracias a Google y Gmail\nver conversaciones de whatsapp de otra persona;\ncomo puedo ver conversaciones de whatsapp de otras personas.\nHola, quiero saber con detalle como saber la ubicaion de un movil. Utilizamos cookies para asegurar que damos la mejor experiencia al usuario en nuestro sitio web. De todas formas, si en tu caso acabas de perder tu terminal y no contabas con ninguna aplicación de seguimiento instalada, no te preocupes. Hola buen día, el administrador me dice la fecha de conección pero en el mapa no me marca el lugar, porque??? Que paso.\nCon el software para rastreo de teléfonos celulares puedes, por ejemplo; ver todo lo que tu hijo hace en su teléfono celular, utilizarlo en tu empresa para saber como tus empleados utilizan sus teléfonos de trabajo, saber si tu pareja te engaña. Hasta aquí el tutorial, gracias por usar nuestro rastreador de celulares. Facil de Usar Armamos todo nuestro sistema, para que sea facil para el usuario y no tenga inconvenientes al utilizar la plataforma. Integridad Por nuestro grupo de expertos verificamos todos los dias que nuestro funcione a la perfeccion.\ncomo localizar un numero telefonico con el nombre de la persona?\nSi quieres localizar un celular y rastrear la señal para recuperarlo, estás en el Esto es muy útil en el caso de que tu celular perdido no tenga acceso a internet, . Aunque en esta página ya hemos comentado cómo localizar celular con Google Si el dispositivo no tuviera acceso a internet podrás ver la última ubicación.\ncomo localizar celular via sms\napp espia para celulares\nAdemás de bloquear y borrar nuestro terminal en caso de pérdida o robo. Cómo localizar un móvil robado o perdido (Android Device Manager) de Google, y el gigante de Internet ofrece un servicio llamado Administrador de Dispositivos.


Será indiferente tener a uno u once jugadores de culés y merengues. La clave consiste en tener el mayor número de puntos posibles con los jugadores de Pep y Mou. El primer desempate será los puntos totales del equipo, ya que muy pocos entrenadores fantásticos serán capaces de juntar a once jugadores de los dos equipos teniendo en cuenta su precio prohibitivo.\nEl siguiente desempate vendrá marcado por el presupuesto. El que menos millones haya gastado será el ganador. El penúltimo desempate vendrá marcado por el número de goles. Si fuese necesario un último criterio, un sorteo decidirá el ganador de los 1.000 euros.\nParece fácil, pero jugadores como Kaká, Keita, Thiago o Arbeloa se pueden convertir en la verdadera clave de la victoria. Además, siempre estará la incógnita sobre si hacer un equipo nuevo o retocar tu equipo metiendo a jugadores de Barça o Madrid.\n-Mayor número de puntos entre jugadores de Barcelona y Real Madrid.\n-Mayor número de puntos entre los once jugadores del equipo.\n-Menor valor o presupuesto del equipo.\n-Número de goles\nPD No hace falta registrarse. En la competición entrarán de forma automática todos los equipos que tengan a algún jugador de Madrid o Barça. La competición es totalmente gratuita, aunque bien es cierto que puede ser conveniente crear nuevos equipos pensando en la competición.


Los 5 mejores hoteles con centro de convenciones de Sandton en 2019 - TripAdvisor\nHoteles en la playa en Sandton\nHoteles cerca de Go Touch Down Travel and Tours\nLos hoteles con centro de convenciones más valorados de Sandton\n7 de 265 establecimientos coinciden con tus filtros. Quitar todos los filtros\n265 establecimientos en Sandton\nN.º 1 en relación calidad-precio de 7 en Hoteles con centro de convenciones en Sandton\n“El hotel esta situado en una de las mejores zonas de la ciudad. Habitaciones amplias, con zona de vestidor en el baño. La habitación es espaciosa, elegante y cómoda. Situado enfrente de un gran mall con multitud…”\nN.º 2 en relación calidad-precio de 7 en Hoteles con centro de convenciones en Sandton\n“El hotel es muy bueno, cómodo, limpio y excelente ubicación. Está dentro de uno de los centros comerciales más grandes de Johannesburgo y encuentras de todo en el centro comercial, ropa, comida y artesanías...”\nN.º 3 en relación calidad-precio de 7 en Hoteles con centro de convenciones en Sandton\nN.º 4 en relación calidad-precio de 7 en Hoteles con centro de convenciones en Sandton\n“Fue uno de los hoteles más lujosos donde me he hospedado. La habitacion que contratamos era un Estudio, tenia living, cocina con desayunador, woow. Todo impecable. Conexión con el Shopping, Restaurant y bares en...”\n“El hotel cumple con todos los requisitos necesarios. Está en un barrio moderno , lujoso , y con toda la seguridad. Se une con un shopping que lleva a la plaza mandela square directamente sin bajar a la calle…”\nN.º 5 en relación calidad-precio de 7 en Hoteles con centro de convenciones en Sandton\nN.º 6 en relación calidad-precio de 7 en Hoteles con centro de convenciones en Sandton\nN.º 7 en relación calidad-precio de 7 en Hoteles con centro de convenciones en Sandton\nHoteles para convenciones cerca de Sandton (4)\nSin coincidencia:En Sandton\nA 4,5 km de Sandton\nN.º 2 de 75 hoteles en Johannesburgo\nA 5,2 km de Sandton\nA 6,9 km de Sandton\nN.º 1 de 75 hoteles en Johannesburgo\nA 19,5 km de Sandton\nN.º 2 de 10 hoteles en Midrand\n“El hotel se encuentra en Midrand dentro de un complejo residencial de doble barrera y control de acceso en medio de la nada y sin nada a los alrededores para visitar o que hacer yendo a pie. Es un hotel de…”\n“He estado unos dias por negocios. Correcto en cuanto a limpieza y servicio. Aunque la disposicion de las habitaciones en diferentes alturas obliga a subir y bajar pequeñas escaleras hasta llegar a la habitacion...”\nN.º 3 de 65 hoteles en Sandton\nN.º 15 de 65 hoteles en Sandton\n“Hotel ideal si estás por negocios o por placer en Johannesburgo. La ubicación en Sandton es muy buena, a pasos del Mandela Square y del Sandton City Mall, lleno de lugares para tomar o comer algo. El hotel tiene...”\n“Hermosa propiedad, y super buena la ubicación, frente al hotel esta el Nelson Maldela Square y el centro comercial. El desayuno del hotel es buffet, super recomendable. El personal muy atento, cuenta con un...”\nN.º 38 de 65 hoteles en Sandton\n“Un hotel muy grande. Las habitaciones son tantas que se encuentran algunas alejadas de la recepción. Te acercan a la misma en carrito de golf. La habitación amplia y cómoda.La cama muy comoda. El desayudo...”\nN.º 32 de 65 hoteles en Sandton\n“El hotel está excelentemente ubicado frente a Mandela Square lleno de restaurantes, bares y negocios. En la esquina hay una conjunción de hoteles por lo cual está lleno de Taxis y Ubers, además si tomas el...”\n“Situado frente a Mandela Square el hotel es una perfecta elección para viajes cortos. Tienes todo a mano, shopping, metro, locomoción a todos lados, etc. Las habitaciones son comodas, iluminadas y con buenos...”\nN.º 13 de 65 hoteles en Sandton\nN.º 33 de 65 hoteles en Sandton\n“Este apartamento es muy conveniente, aunque no muy barato, para una familia con niños. El departamento con dos recamaras cuenta con todo lo necesario para cocinar, refrigerador completo, estufa, microondas…”\n“Los departamentos son enormes! todo muy cuidado y en estado impecable!, la ubicación es optima para realizar compras, se accede directamente al mall a a Mandela Square. El hotel es super silencioso. El desayuno...”\nN.º 12 de 65 hoteles en Sandton\n“Me encanto la oferta de Montecasino en general. El hotel muy bueno. Los restaurantes de alrededor muy buenos. La calidad de servicio de las personas, destacada. Esta en un lugar muy conveniente para moverse ”


Orientación para la redacción de documentos de planeamiento | Ministerio de Transportes, Movilidad y Agenda Urbana\nOrientación para la redacción de documentos de planeamiento\nSe adjuntará la documentación completa del planeamiento propuesto, preferiblemente en formato digital. En particular, los planos deberían remitirse en soporte CAD (dwg) y, en su caso, georreferenciados.\nSegún el procedimiento descrito, al solicitar informe a la DGAC el planeamiento propuesto debería incluir las afecciones por Zona de Servicio Aeroportuaria, las Huellas de Ruido y las Servidumbres Aeronáuticas.\nPara facilitar y agilizar la elaboración del informe por parte de la DGAC, se debería presentar un documento anexo de cumplimiento de afecciones aeroportuarias , en el que se incluyera:\nRespecto a la Zona de Servicio Aeroportuaria.\nUn plano normativo con el límite de la Zona de Servicio Aeroportuaria y el ámbito de estudio.\nUn extracto de la normativa y de las fichas urbanísticas correspondientes en la que se pudiera comprobar: la calificación de la Zona de Servicio como Sistema General Aeroportuario o denominación equivalente y que los usos admisibles serán exclusivamente los previstos en la planificación aeroportuaria y en general los necesarios para la explotación del aeropuerto.\nRespecto a las Afecciones Acústicas\nUn plano normativo con las huellas de ruido y el ámbito de estudio.\nUna relación de los ámbitos afectados por la huellas de ruido con los usos predominantes, los usos permitidos y los usos prohibidos.\nUn extracto de la normativa y de las fichas urbanísticas en la que se indique que en los ámbitos afectados por las huellas de ruido no se consideran compatibles los usos residenciales ni los dotacionales educativos o sanitarios en los terrenos afectados por las curvas isófonas Leq día = 60 dB(A) ni Leq noche = 50 dB(A).\nRespecto a las Servidumbres Aeronáuticas.\nUn plano normativo con las servidumbres aeronáuticas y el ámbito en estudio.\nUna relación de los ámbitos afectados por las servidumbres aeronáuticas, indicando aquellos que puedan interferir con las superficies de limitación de alturas que presentan las servidumbres aeronáuticas.\nEn el caso de ámbitos con escaso margen entre las construcciones propuestas y las servidumbres aeronáuticas, se deberá presentar un plano en el que se representen las cotas del terreno, la altura máxima de las edificaciones propuestas en el planeamiento (incluidos todos sus elementos como antenas, chimeneas, casetas de ascensores, etc.) y la altura de las servidumbres aeronáuticas. Plano que demuestre que se respetan las servidumbres aeronáuticas.\nUn extracto de la normativa en el que se indique, entre otras cosas, que el ámbito se encuentra incluido en las Zonas de Servidumbres Aeronáuticas las cuales determinan las alturas (respecto al nivel del mar) que no debe sobrepasar ninguna construcción (incluidos todos sus elementos como antenas, pararrayos, chimeneas, equipos de aire acondicionado, cajas de ascensores, carteles, remates decorativos, etc.), modificaciones del terreno u objeto fijo (postes, antenas, carteles, etc.), así como el gálibo de los vehículos.\nEl siguiente modelo refleja de forma general el informe que elabora la DGAC, teniendo en cuenta la diversa casuística existente. A continuación se incluye una breve explicación sobre cada uno de los apartados del informe-tipo.\nIncluye una relación temporal de los trámites relacionados con el aeropuerto y el ámbito en estudio, como puede ser la aprobación del Plan Director del Aeropuerto, informes previos evacuados sobre el ámbito en estudio o sobre planeamiento que lo incluya, etc.\nRemisión y carácter del informe\nRecordatorio sobre el trámite a seguir por la administración competente en materia urbanística, carácter del informe y necesidad de preservar las competencias estatales en materia aeroportuaria.\nRelación de normativa sectorial que debería ser incluida en la normativa del planeamiento en estudio.\nSistema General Aeroportuario\nComprobación de la correcta inclusión de los límites de la Zona de Servicio Aeroportuaria, definida en el Plan Director del aeropuerto, en el planeamiento en estudio y, en su caso, indicación de la necesidad de corregirlo.\nComprobación de que dentro de la Zona de Servicio Aeroportuaria no se incluyan usos y condicionantes que pueden suponer una interferencia a los desarrollos y actividades de los aeropuertos.\nEstudio del Área de Cautela, en su caso, recomendación de que no se realicen desarrollos que puedan impedir el crecimiento a largo plazo del aeropuerto.\nAnálisis de las zonas afectadas por las curvas isófonas Leq día = 60 dB(A) y Leq noche = 50 dB(A).\nComprobación de que dentro de dichas zonas no se permite ningún uso residencial ni dotacional educativo o sanitario, tanto para los usos predominantes como para los usos compatibles. Se analiza la normativa y las fichas urbanísticas.\nEn el caso del Suelo Urbano Consolidado afectado por las huellas de ruido se permitirá el uso residencial y dotacional, educativo y sanitario, con la condición de que la Administración competente en materia urbanística acredite que no aumenta el número de personas afectadas por las huellas de ruido respecto al planeamiento previamente existente.\nEn el caso del Suelo Urbano No Consolidado afectado por las huellas de ruido se permitirá el uso residencial y dotacional, educativo y sanitario, con la condición de que la Administración competente en materia urbanística acredite que no aumenta el número de personas afectadas por las huellas de ruido respecto al planeamiento previamente existente. Además será necesaria, como condición para su consolidación, la insonorización de las construcciones conforme al documento básico DB-HR Protección frente al ruido del C.T.E., indicando explícitamente en el documento de planeamiento que el titular del Aeropuerto no correrá con los costes de la insonorización.\nAnálisis de las zonas afectadas por las servidumbres aeronáuticas, se estudia la cota del terreno, las alturas máximas permitidas de las edificaciones y las servidumbres aeronáuticas en cada caso. Se analiza la normativa, en particular, la definición de altura máxima, si se permiten construir elementos por encima de la altura máxima, etc, así como las fichas urbanísticas.\nSe analizan las zonas de seguridad de las instalaciones radioeléctricas y si el planeamiento permite realizar desarrollos dentro de estas zonas.\nSe incluyen una serie de cláusulas que se deberán incluir en la normativa, en particular, que independientemente del presente informe al planeamiento urbanístico, en las zonas afectadas por servidumbres aeronáuticas se tendrá que solicitar una autorización a la Agencia Estatal de Seguridad Aérea para la construcción (edificios), instalación o plantación (grúas para la construcción, antenas, tendidos eléctricos, etc.) de objetos.\nIndicación de recursos y emplazamiento\nPosibilidad de interponer recurso contencioso administrativo, plazo y tribunal competente.\nIndicaciones que deberían incluirse en la Normativa de Planeamiento\nA continuación se incluyen una serie de ejemplos y de indicaciones recogidas en el informe de la DGAC que deberían ser convenientemente trasladadas a la Normativa para el cumplimiento de los mencionados informes.\nZona de Servicio Aeroportuaria\n“Conforme a lo indicado el artículo 166 de la ley 13/1996, desarrollada por el Real Decreto 2591/98, el planeamiento urbanístico deberá clasificar a la Zona de Servicio Aeroportuaria como Sistema General Aeroportuario o denominación similar, estableciendo como su perímetro, al menos, el que figura en el Plan Director en coordenadas U.T.M., sin que existan determinaciones que puedan suponer una perturbación o interferencia a la explotación y desarrollo aeroportuario, así como que se contemplen dentro de la Zona de Servicio los usos que figuran en el Plan Director y en general aquellos que no sean incompatibles con la explotación y desarrollo del aeropuerto, prevaleciendo en caso de contradicción las disposiciones que figura en el Plan Director sobre las que pudiera establecer el planeamiento urbanístico o cualquier normativa no estatal aplicable.”\n“En las zonas afectadas por las huellas de ruido, no se consideran compatibles los usos residenciales o dotacionales educativos o sanitarios.”\n“En los ámbitos clasificados como Suelo Urbano Consolidado afectados por la huella sonora, no se consideran compatibles las modificaciones urbanísticas que supongan un aumento del número de personas afectadas para los usos residenciales ni los dotacionales educativos o sanitarios, siendo además necesaria, como condición para la concesión de licencias a las construcciones (como viviendas, etc.) en la zona afectada su insonorización conforme al documento básico DB-HR Protección frente al ruido del C.T.E., no corriendo el titular del Aeropuerto con los costes de la insonorización, indicándose dichos requisitos en las fichas urbanísticas correspondientes.”\n“En los ámbitos clasificados como Suelo Urbano No Consolidado afectados por la huella sonora, no se consideran compatibles las modificaciones urbanísticas que supongan un incremento del número de personas afectadas paras los usos residenciales ni los dotacionales educativos o sanitarios, siendo además necesaria, como condición para su consolidación, la insonorización de las construcciones conforme al documento básico DB-HR Protección frente al ruido del C.T.E., no corriendo el titular del Aeropuerto con los costes de la insonorización, indicándose dichos requisitos en las fichas urbanísticas correspondientes.”\n“En caso de plantearse la legalización de edificaciones previamente existentes no amparadas por licencia, destinadas a usos residenciales o dotacionales educativos o sanitarios, que se encuentren en terrenos afectados por la huellas sonoras, el ..... debe recoger la exigencia de su insonorización conforme al documento básico DB-HR Protección frente al ruido del C.T.E. no corriendo el titular del aeropuerto con los costes de dicha insonorización, indicándose dichos requisitos en las fichas urbanísticas correspondientes.”\n“Las Servidumbres Aeronáuticas del Aeropuerto de ..... representadas en el Plano Normativo ..... determinan las alturas (respecto al nivel del mar) que no debe sobrepasar ninguna construcción (incluidos todos sus elementos como antenas, pararrayos, chimeneas, equipos de aire acondicionado, cajas de ascensores, carteles, remates decorativos, etc.), modificaciones del terreno u objeto fijo (postes, antenas, carteles, etc.), así como el gálibo de los vehículos.”\n“La Altura Máxima de las construcciones, incluidos todos sus elementos como antenas, pararrayos, chimeneas, equipos de aire acondicionado, cajas de ascensores, carteles, remates decorativos, etc., no puede superar las servidumbres aeronáuticas del Aeropuerto de .....”\n“En los terrenos incluidos en las Zonas de Seguridad de las instalaciones radioeléctricas para la Navegación Aérea se prohíbe cualquier construcción o modificación temporal o permanente de la constitución del terreno, de su superficie o de los elementos que sobre ella se encuentren, sin previo consentimiento de la Agencia Estatal de Seguridad Aérea (AESA) de acuerdo con el Artículo 15, apartado b), del Decreto 584/1972 de Servidumbres Aeronáuticas modificado por Decreto 2490/1974.”\n“Según el artículo 10 del Decreto 584/72, de Servidumbres Aeronáuticas, el planeamiento deberá indicar que las instalaciones previstas en el ..... no emiten humo, polvo, niebla o cualquier otro fenómeno en niveles que constituyan un riesgo para las aeronaves que operan en el Aeropuerto de ....., incluidas las instalaciones que puedan suponer un refugio de aves en régimen de libertad. Por otro lado, se deben tener en cuenta las posibles reflexiones de la luz solar en los tejados y cubiertas, así como fuentes de luz artificial que pudieran molestar a las tripulaciones de las aeronaves y poner en peligro la seguridad de las operaciones aeronáuticas.”\n“Cualquier emisor radioeléctrico u otro tipo de dispositivo que pudiera dar origen a radiaciones electromagnéticas perturbadoras del normal funcionamiento de las instalaciones radioeléctricas aeronáuticas, aún no vulnerando las superficies limitadoras de obstáculos, requerirá de la correspondiente autorización conforme lo previsto en el Artículo 16 del Decreto 584/72 de Servidumbres Aeronáuticas. Igualmente deberá indicarse que, dado que las Servidumbres Aeronáuticas constituyen limitaciones legales al derecho de propiedad en razón de la función social de ésta, la resolución que a tales efectos se evacuase no generará ningún tipo de derecho a indemnización.”\n“Al encontrarse el ..... incluido en las Zonas de Servidumbres Aeronáuticas Legales, la ejecución de cualquier construcción o estructura (postes, antenas, aerogeneradores-incluidas las palas- etc.), y la instalación de los medios necesarios para su construcción (incluidas las grúas de construcción y similares), requerirá resolución favorable de la Agencia Estatal de Seguridad Aérea (AESA), conforme a los artículos 29 y 30 del Decreto sobre Servidumbres Aeronáuticas.”


Simona Levi: ‘La extradición de Hervé Falciani es un intercambio de carne humana por motivos políticos’ – Kaos en la red\nPor Kaos. Estado Español\t Publicado el Abr 5, 2018\nLa activista anticorrupción Simona Levi no duda en asegurar que la detención de Hervé Falciani para ser extraditado a Suiza va ligada estrechamente a la situación de exilio de las dirigentes políticas catalanas exiliadas en aquel país, especialmente de Marta Rovira, que es objeto de una orden de detención internacional: ‘La lectura la puede hacer un niño de cinco años. Es un intercambio de carne humana por motivos políticos’, ha afirmado a Vilaweb al poco de enterarse de la detención de Falciani para ser extraditado.\n‘Es amigo mío’, mientras prueba de ponerse en contacto con el abogado del detenido. Falciani es un ingeniero de sistemas que en 2008 difundió los nombres de 130.000 evasores fiscales del banco HSBC. Levi se nota afectada por la detención; ha trabajado conjuntamente con Falciani en materia de anticorrupción y, también, en política. Los dos participaron en la creación del Partido X, nacido a partir de un grupo de personas afines al 15-M y a los movimientos de la cultura libre. Ella ocupó la posición número 2 de la lista electoral del partido para las elecciones europeas del 2014, detrás de Falciani.\nEstos últimos años Falciani también ha colaborado con la fiscalía española en la lucha contra la evasión fiscal: ‘Colaboró en muchos casos de corrupción, ayudó a recuperar mucho dinero a la hacienda española, como los más de doscientos millones que tuvo que pagar Emilio Botín’, explica Levi.\nDice que no entiende como puede ser entregado un alertador de la corrupción y que la justicia española ya hace cinco años que resolvió que no podía de ser extraditado a Suiza. ‘La justicia española, en 2013, resolvió en la Audiencia Española que no extraditaría a Falciani porque consideraba que denunciar actividades ilícitas no era delito’, explica. Por todo esto, sólo puede interpretar la detención de Falciani en clave política: ‘Es una autarquía jurídica y tratan a la gente como si fuera ganado.’