Cargado por anungt\nEl Material Didáctico en el Aula. Ventajas y Desventajas.\nBonilla Espinosa Eduardo, Cisneros Cantor Ma. Eugenia, González Cruz Javier, Ramírez Manzanares Tania 1999.\nLa organización de una clase o presentación. El éxito de cualquier presentación radica en la detallada planeación y organización de ésta. Para un plan de clase, actividad que últimamente ha perdido relevancia dentro de la actividad docente, es necesario tomar en cuenta el programa de la materia, el cual da una visión precisa de los contenidos que vamos a trabajar y de los objetivos que pretendemos, a partir de estos elementos se van a determinar más específicamente las secuencias, actividades de aprendizaje y materiales que vamos a utilizar. Con respecto a los materiales, a continuación daremos algunas recomendaciones particulares para cada uno de ellos. Uso de los colores en diferentes materiales didácticos Al utilizar los colores en cualquier tipo de material es posible “levantar” o resaltar ciertos puntos que queremos que tome en cuenta el receptor del mensaje. Sin embargo, hay que considerar que en muchas ocasiones el uso indiscriminado de los colores y sus combinaciones termina por disminuir el impacto del mensaje e incluso puede generar un rechazo al material al tener una imagen visual demasiado estridente. Los equipos y técnicas con los cuales se puede elaborar materiales a color son las cámaras fotográficas, las videocámaras, el uso de pinturas, recortes de material colorido, etcétera. En los momentos actuales en que la computadora es una herramienta muy valiosa para la creación de materiales didácticos se cae fácilmente en la tentación de colorear y complicar imágenes, diagramas y textos, por lo que se deberán tener siempre presentes los siguientes puntos: 1. Manejar la posibilidad de usar blanco y negro para las presentaciones, intercalando alguna imagen a color para romper la monotonía. 2. Por recomendación general no conviene tener un fondo muy colorido, o en un tono fuerte de un solo color ya que estaríamos resaltando el fondo y no la idea. Un fondo simple puede ayudar muchas veces más que un fondo elaborado y muy colorido. 3. Los escritos e imágenes que se presenten deben resaltar con facilidad sobre el fondo y los colores elegidos deben ser contrastantes con el fondo. 4. No se recomienda las letras en color sobre fondos que resulten muy irritantes o que “maten” al texto. Es preferible usar negro, azul marino, rojo, gris, morado sobre fondos claros. 5. Tampoco es recomendable usar el mismo color en diferentes tonos para el texto o imagen y el fondo. 6. Se pueden utilizar diseños de rellenos diferentes para resaltar imágenes con color. 7. En muchos casos al preparar un material en computadora con ciertos colores, éstos se ven diferentes proyectados en acetato, en monitor o impresos en papel.\nlos colores cambian notablemente si se utilizan colores obtenidos por proyección de luz o colores por medio de pigmentos o pinturas. • Puede usarse casi en cualquier ocasión. • Se pueden hacer los cambios necesarios sobre la marcha. • Hay acercamiento con el público si se permite la retroalimentación. 4. si es posible hacer un borrador de las ideas aunque no se aprenda uno de memoria el mensaje. Recomendaciones: 1. para poder manejar la dinámica. por lo que es la primera opción al enseñar. ya que es posible que la atención se desvíe del propósito de comunicar un mensaje.8. Tomar siempre en cuenta el tipo de público al que se dirige. Al momento de planificar se debe establecer si habrá interacción con las personas durante la exposición o al final. Planear con anticipación lo que se va a decir. proyector de diapositivas y de acetatos. Los obtenidos por pigmentos o pinturas son todos los impresos con color en donde se absorben los demás colores reflejando el que percibe el ojo). Considerar si la disertación será libre o debe seguir un guión. • A veces se puede perder la atención del público si se pretende explicar una imagen en vez de proyectarla. • Se puede modular la voz para acentuar o remarcar ciertos puntos. Desventajas: • Si no se tiene el equipo adecuado de micrófonos y bocinas pierde efectividad cuando hay demasiada gente. Hay que tomar en cuenta la generación de colores para poder utilizarlos correctamente. 3. Siempre hay que cuidar que el material “no se lleve la tarde” por lo elaborado o complicado en su diseño. • Requiere condiciones especiales mínimas. por ello es indispensable tomar en cuenta detalles importantes al momento de dirigirse a un grupo de personas. así como el tema. • Las condiciones del lugar pueden influir al tener demasiado ruido externo. 9. 2 . (Aparentemente es más fácil cuando el grupo escolar tiene un cierto nivel de conocimientos parejo). (Son colores por proyección de luz los obtenidos en monitores. TÉCNICAS Y EQUIPOS UTILIZADOS EN LA ENSEÑANZA LA EXPOSICIÓN ORAL Es la técnica didáctica más utilizada en cualquier nivel y tipo de enseñanza o presentación. televisores. su nivel de estudios y homogeneidad o disparidad de conocimientos. • Si se cae en la monotonía también se puede perder la atención. 2. Ventajas: • Es la primera forma de comunicación entre muchas personas. cañones de proyección.\nEl propósito de utilizar el pizarrón es apoyar las ideas expresadas durante una exposición. Hablar claro y pausadamente. Sin embargo no hay que abusar de este recurso. y verificar que el equipo funcione. Si se apoya en material o equipo es necesario tener más presente la planeación. No cubrirse la boca ni hablar a las paredes o al pizarrón. Evitar las muletillas al momento de hablar. 7. Verificar las dimensiones del lugar y condiciones. Siempre la primera vez es difícil hablar frente a un grupo. 8. 13. Sin embargo muchos profesores ignoran la manera de darle el mejor uso. es conveniente realizar grabaciones de una exposición y verificar las muletillas más usadas. para no atrasar a otros profesores o ponentes. 11. A pesar de la diversidad de medios y materiales didácticos el pizarrón es el auxiliar más utilizado en la práctica docente.5. 6. 9. Es preferible tomar un momento de descanso antes de hablar. Cada individuo deberá adquirir la experiencia necesaria para adaptarse a los grupos que se tengan. “¿No hay dudas?”. demasiados “No lo sé” puede dar la impresión de que no se tiene conocimiento del tema. no hay una fórmula mágica para perder el miedo rápidamente. Ventajas: • Se puede escribir al ritmo de la presentación uniendo la imagen con la palabra. Tratar de empezar en la hora señalada para no llegar corriendo y empezar a hablar todavía sin aliento. 14. 10. sin embargo se puede establecer como regla general el estar cómodo si las circunstancias lo permiten. mirándolos y manteniendo contacto con ellos constantemente para involucrarlos en la dinámica. 3 . Si es posible evite que sean muy seguidas las expresiones: “¿Entendieron?”. 12. actualmente se usan los pizarrones verdes o negros para gis o blancos para plumón. ya que puede ser necesario utilizar equipo de sonido. No tenga miedo a decir “No lo sé” si se presenta el caso tratar de responder en otra ocasión o dar indicaciones de dónde es posible obtener la información. “¿Seguros?” Si el propósito es tener una retroalimentación es preferible hacer pequeñas preguntas concretas sobre alguna parte de la exposición. por lo general la seguridad se consigue con una buena planeación y una constante práctica. Hay que dirigirse al público directamente. Hay que practicar previamente el uso del micrófono. no hay que atropellar las ideas al momento de hablar. 15. EL USO DEL PIZARRÓN Se puede considerar como pizarrón o pizarra cualquier superficie en la cual se puede escribir y borrar lo escrito fácilmente. En muchos casos y según el tipo de auditorio. Sea consiente del tiempo y esté preparado para abreviar la exposición si es necesario. la ropa y la presencia física pueden influir sobre el público.\nimpreso a partir de una computadora o fotocopiado. • Practique la escritura y los dibujos para lograr una soltura al momento de impartir una clase o seminario. • Si es posible use gises o plumones de diferentes colores. de preferencia hay que ponerse de costado para que los alumnos vean lo que está haciendo. Permite que mucha gente pueda entender la idea al apoyarse en el pizarrón. manuales de laboratorio. exámenes. • El tamaño del pizarrón también influye en la cantidad de información que se puede presentar. • Al trabajar con el pizarrón combine la exposición oral con lo que escribe. indicaciones o material presentado en una exposición. Ventajas: 4 . • Si necesita repetir una figura constantemente piense en elaborar plantillas para no perder mucho tiempo al dibujar el trazo en forma libre. en algunos casos es posible que al ser nuevos o recién lavados pueda dificultarse el uso. series de problemas. carteles para congresos. MATERIAL IMPRESO Es cualquier tipo de impreso en papel que permite dar información a las personas. siempre es más fácil leer la propia escritura que la de otra persona. • Es necesario organizar siempre el pizarrón. En este punto pueden quedar los libros. ya que es posible que surjan confusiones al escribir cerca de una parte anterior. Recomendaciones: • Asegurarse de que el pizarrón se limpie de manera periódica. ejercicios. no de la espalda por tiempos prolongados. • Verificar que los gises o plumones utilizados pinten en el pizarrón. Desventajas: • La distancia a la cual pueden ver los alumnos o el público al que va dirigido el mensaje. artículos de lectura. revisar las indicaciones de la caja para corroborar que se puede utilizar en ese tipo de pizarrón. • Si el dibujo o esquema que se quiere presentar es muy elaborado hay que prepararlo con anterioridad. ya que si detalla un esquema o dibujo complicado es más fácil entenderlo al indicar y resaltar sus diferentes partes. hay que dar un tiempo razonable para que copien los alumnos. • Si es posible los alumnos deberán contar con copias o con el texto que se está utilizando para la clase o exposición. Una consideración es que las letras no sean menores de 5 cm de alto. • No borrar inmediatamente. • Verifique con otra persona que si letra sea entendible. • La escritura en el pizarrón debe ser legible y lo suficientemente grande para que la vea todo el mundo. • Al trabajar con el pizarrón se debe tomar en cuenta siempre al auditorio. no estar escribiendo por todos lados. puede ser elaborado por uno mismo.• • • En cualquier salón es posible contar con un pizarrón y aunque no lo tuviera existen los pizarrones portátiles. Se puede corregir rápidamente los errores o cambiar según las necesidades.\nAl elaborar el material uno mismo se puede poner énfasis en algún punto importante.• • • • • • Es posible que la persona cuente con la información directa. cuadros sinópticos etc . o bien puede escribirse sobre estas hojas a modo de pizarrón. • Procurar usar el original o copias de calidad para que las siguientes no resulten ilegibles. Se puede dar la información a todo el grupo. imágenes o esquemas previamente elaborados. • En el desarrollo de carteles es importante la preparación de resúmenes en el mismo. con pliegos de papel en los cuales generalmente ya están plasmadas ideas. • Cuando uno elabora el material hay que ser muy cuidadoso con los contenidos y mensajes que se quieren transmitir. en algún momento es posible perder la información por diversas causas. imágenes. muchas veces se ponen hojas y hojas con un tipo de letra normal con lo que la cantidad de información es exagerada. • Puede ampliarse la cantidad de personas que lo ven. debe ser legible para la mayoría de las personas. todo esto previamente elaborado. • Tomar el tiempo necesario para que se pueda duplicar el material. • Si se tiene material capturado en computadora es recomendable contar con respaldos. Se puede consultar en cualquier momento. Desventajas: • Si no se actualiza el material se puede dar información errónea. • Hay que considerar la accesibilidad y disposición de la información. en especial los exámenes ya que algunas preguntas pueden no ser muy claras. Utilizarlo como pizarrón reduce las posibilidades de hacer un escrito amplio. • Puede escribirse mientras se da la explicación o presentación. • Considerar la posibilidad de más de una fuente de información para no restringir en caso de que se deje de editar la revista o el libro de consulta. 5 . se merma la calidad del texto. ROTAFOLIO Es un tablero didáctico. no hacerlo al momento de la clase. Ventajas: • El papel sigue siendo un medio económico para transmitir ideas. Es posible duplicarlo fácilmente. • Cuando uno desarrolla el material tomar en cuenta el tipo y tamaño de la letra. • Se puede conservar la información. no todo mundo puede comprar o conseguir el material. sobre todo si no es de producción propia. No requiere equipo ni condiciones especiales para su uso. Recomendaciones: • Tener actualizado el material. • Si se fotocopia de la “n” copia. Este medio es adecuado para la presentación de esquemas.\ndiagramas. Recomendaciones: • Analizar y sintetizar la información que se va a presentar. • Si se necesita un diagrama o imagen prepararlo con anterioridad. • Si es necesario se puede colocar un acetato visto previamente. • Es factible modificar o rectificar en el momento de la presentación. CARTEL Es la presentación de un trabajo en una superficie determinada. pude ser difícil que exista una comunicación entre los autores y el público. impresora láser o impresora de inyección de tinta. • No escribir demasiado sobre una hoja. • Se puede escribir con un plumón adecuado. es mejor usar una nueva.9 cm) en donde se pueden plasmar ideas a mano. • Se necesitan muchas hojas por cada presentación. de ser posible tener otra copia. • Que por sí solo contenga y presente una idea clara y completa del tema a tratar. Ventajas: • El papel es un medio económico para transmitir ideas.Desventajas • Puede que no se tenga el soporte adecuado para la presentación. también contar con repuestos. • Que sea atractivo en su presentación gráfica. • Permite transmitir una idea aunque el expositor no se encuentre presente. Recomendaciones: • Contar con suficientes hojas para escribir. Ventajas: • Son relativamente fáciles de preparar.6 x 27. • Los grupos a los que se puede presentar esto son muy pequeños. que no dependa de la intervención del profesor.5 por 11 pulgadas (21. etcétera. en ese caso es mejor usar el pizarrón. Son recomendables para esquemas dibujos. • Puede ampliarse la cantidad de personas que lo ven. • No es posible borrar lo escrito y si se cometen muchos errores es posible crear confusión. • Tener a la mano los plumones o marcadores adecuados. además de que se puede enriquecer con fotos o imágenes a color. por fotocopia. ACETATOS Se utilizan hojas de material transparente (acetato) que mide 8. 6 . Desventajas • El material es muy estático y si el presentador no está presente. • Si no se tiene control sobre el lugar puede dañarse o alterarse cambiando la idea del autor. en el cual se tiene un trabajo que apoyará la exposición sin que se escriba o modifique el cartel. • Los grupos a los que se puede presentar esto son muy pequeños.\ntomando en cuenta que en condiciones de poca luz muchas personas no pueden escribir tan rápido o bien proporcionar fotocopias del material con anterioridad. Sólo se requiere un proyector de acetatos en el cual poner las hojas. Ventajas: • Es posible tener una gran definición en la imagen. Es posible sobreponer dos o tres acetatos para comparar entre sí. • Si no se protegen adecuadamente se pueden deteriorar rápidamente. • No ocupan mucho espacio para su almacenaje. • También es posible transferir imágenes de computadora. sobre todo si no se tiene idea concreta de las imágenes a fotografiar. • Se aumenta el tiempo de producción si uno no tiene conocimientos de fotografía y se tiene que encargar el trabajo a otra persona. Puede usarse en lugares con iluminación tenue. Se recomienda que se escriban un máximo de 10 líneas. • Es posible perder el orden de los acetatos. de un tamaño de 35 mm. Recomendaciones: • No poner demasiada información en los acetatos. • Si es necesario actualizar o corregir una trasparencia el proceso es tardado. • No poner tablas con demasiada información. Por el tamaño de la hoja es posible revisarlos sin equipo especial. • Dar tiempo a que los alumnos tomen apuntes de los acetatos. revelado y montado. Pueden ser en blanco y negro o en color. • Es relativamente bajo el costo de la película. ya que involucra tomar la fotografía y revelar. usar el color requiere acetatos especiales. Son películas fotográficas en positivo. TRANSPARENCIAS O DIAPOSITIVAS. • No hay que basar toda la clase o exposición exclusivamente en acetatos. • Cuando se tiene hecho el acetato hay que verificar su proyección antes de presentarlo.• • • • • En caso de detectar un error es posible rehacer sólo ese acetato. 7 . Desventajas: • El proceso de producción y revelado es bastante largo. es mejor hacer un extracto o reescribir la información que se desea presentar. lo que puede encarecer el precio. los cuales son caros. • Al hacer los acetatos a mano hacer la letra legible. montadas en soportes que permiten colocarlas en el carrusel. • Hay que conseguir los esquemas o dibujos con anterioridad para poder hacer el acetato. ya que debe de permitir la lectura ágil y rápida del auditorio. Desventajas: • La mayoría sólo se pueden elaborar en blanco y negro. • Si no se cuida el proyector es fácil fundir la lámpara.\n8 . • Tener la posibilidad de reemplazar o corregir la demostración al contar con acceso fácil al laboratorio o almacén. dependiendo de las condiciones y del aparato. así que también es recomendable dar copias del material. • Ordenar con anterioridad la secuencia de las transparencias marcando en alguna esquina del montaje. • Al igual que los acetatos se recomienda que se escriban un máximo de 10 líneas. • No se necesita material para toda la concurrencia. Ventajas: • Permite ejemplificar algún punto de la presentación. Recomendaciones • Se requiere preparar y probar todo con anterioridad.• El lugar para proyectar requiere que tenga menos iluminación que en la proyección de acetatos. • Colocar al grupo de tal manera que puedan ver claramente la demostración sin problemas. • En algunos casos puede perderse mucho tiempo si es necesario regresar a una diapositiva vista con anterioridad. • Las personas ven como ocurre el fenómeno. • En muchos casos puede que el fenómeno representado no se aprecie correctamente. • Por las condiciones de iluminación es difícil que se tomen apuntes. • Si se planean bien no es requisito contar con material ni equipo caro o de difícil adquisición. • Si se depende del apoyo del laboratorio o almacén. Desventajas: • Puede que no todos los presentes puedan ver la demostración. • Hay que tomar en consideración el tiempo que se lleva desde tomar la imagen hasta el revelado. • También no se deben de poner tablas con demasiada información. no presentar sólo porque se ve bonito (no perder de vista los objetivos académicos). Recomendaciones: • No poner demasiada información en las diapositivas. (Pueden ser de 5 a 6 días). • No puede usarse constantemente por el tiempo de preparación que requiere. • No hay que basar toda la clase exclusivamente en transparencias. • Utilizarlo para eventos o fenómenos que concuerden con la exposición. es mejor hacer un extracto o reescribir la información que se desea presentar. en caso de que surja un problema puede no presentarse al grupo. las realiza el profesor o el ponente y el público observa el experimento y escucha la explicación. EXPERIENCIAS DE CÁTEDRA Son presentaciones experimentales demostrativas.\n• Es posible que no haya un intercambio de ideas con el presentador. Desventajas: • Se requiere de por lo menos dos aparatos para su presentación (videocasetera y monitor en el caso del vídeo de cinta. La mayoría de las veces es necesario comprarlo. • Se puede apoyar una presentación de una técnica cuando los grupos son grandes. Desventajas: 9 . • Se puede usar la imagen exclusivamente como apoyo y el profesor hablar mientras pasa la proyección. en la actualidad también se considera al DVD y películas en computadora. o para el apoyo al momento de la clase. Es la presentación de imágenes continuas que dan la apariencia de movimiento. • Puede apoyar la presentación de imágenes a distancia. no el reemplazo de la clase. este permite que la explicación transcurra al mismo tiempo. Ventajas: • El movimiento permite ilustrar situaciones que con sólo dibujos. son un apoyo. proyector y pantalla sí es película. esquemas o imágenes fijas no es posible. • Si es vídeo de cinta o de computadora es más fácil poder presentarlo en condiciones de poca iluminación. Ventajas: • El movimiento permite ilustrar situaciones que con sólo dibujos. • Si se tiene un vídeo con sonido. • No utilizar películas que duren mucho. • Si se cuenta con el apoyo del personal adecuado es posible hacer pequeñas películas para determinados temas de clase. para evitar problemas en el desarrollo de la clase. • No abunda mucho el material necesario para las clases y puede ser muy laborioso prepararlo o muy costoso encargarlo. Recomendaciones: • Revisar con anterioridad el material que se va a emplear para poder aclarar las dudas que se presenten. • Permite guardar las imágenes para su análisis posterior. • En muchos casos se necesita un lugar adaptado específicamente para la presentación. Posteriormente puede transferirse a vídeo analógico o digital. • Si se tiene un material en película considerar la pertinencia de transferirlo a vídeo. VIDEOCÁMARA Permite la grabación de imágenes para su posterior presentación.PELÍCULAS Y VÍDEOCINTAS. computadora y monitor o cañón de proyección sí el vídeo es de computadora) • Requiere de mucho tiempo estar verificando su utilidad (contenido y estado). • Considerar el lugar de proyección. esquemas o imágenes fijas no es posible. pueden ser en película o videocintas.\n• Se puede utilizar para generar otros materiales como transparencias. presentaciones y animaciones por computadora. vídeos. • Si se cuenta con el apoyo del personal adecuado es posible hacer pequeñas películas para determinados temas de clase. el proyector y periféricos. • Las condiciones del lugar puede afectar el resultado. inexacta y no actualizada. monitor y/o computadora) • Se necesita el apoyo de otra persona para la grabación. para evitar problemas en el desarrollo de la clase. • Aunque la información que se puede consultar en la red es de un acceso sencillo. acetatos. La computadora tiene tal versatilidad que puede ser utilizada para generar material didáctico y usarse como material didáctico. • Se pueden preparar programas interactivos para el aprendizaje de los alumnos. • Se puede usar la imagen exclusivamente como apoyo y el profesor hablar mientras pasa la proyección • Considerar el lugar de proyección. • Permite captar y registrar fenómenos esporádicos o de difícil repetición. imágenes fijas. con la posibilidad de corregirlo al momento o después. • Con la gran difusión del uso de computadoras es fácil poder acceder a su uso. en algunos casos de tal magnitud que las imágenes tienen una resolución y ubicación que permite considerarlas reales. para conectar el equipo. • Si se quiere realizar una presentación con la computadora se necesita dos o tres contactos eléctricos. mucha puede ser errónea. 10 . • No todos los programas pueden obtenerse para ser utilizados en la enseñanza.• Se requiere de por lo menos dos o tres aparatos para su presentación (cámara. esta velocidad permite realizar cálculos que al codificarse en los sistemas de salida es posible ver el resultado como imágenes y texto. Ventajas: • Es posible procesar texto e imágenes. • Con unos cuantos paquetes básicos es posible tener una buena presentación. Recomendaciones: • Revisar con anterioridad el material que se va a emplear para poder aclarar las dudas que se presenten. • Con las posibilidades de la internet se amplía el panorama de material didáctico desde otros lugares además del salón de clases. • Sabiendo usar adecuadamente la computadora y sus programas se puede generar material didáctico. • Aunque es fácil elaborar material siempre se requiere de tiempo para hacerlos. Desventajas: • Se requiere de un conocimiento básico para el uso de la computadora. COMPUTADORA La computadora es una máquina que permite procesar información de manera muy rápida.\nEditorial Gedisa. su ubicación puede cambiar de un modelo a otro por lo que conviene familiarizarse con el equipo. 1973. México. México. Kemp. 1973. el usuario debe tener su propia computadora para facilitar el manejo de su material. por muy poderosa que sea la máquina no puede hacer todo por sí misma. • Hay que practicar con la computadora. 2. 3. 4. Mirabito.A.• Aunque básicamente todas las computadoras tienen los mismos sistemas y botones. Ideas prácticas para su desarrollo. Material didáctico. Michael M. Edit. Editorial Trillas. España. 1994. Las nuevas tecnologías de la comunicación. Editorial Santillana. • No todos los programas pueden resolver las necesidades de la persona. Planificación y producción de materiales audiovisuales. BIBLIOGRAFÍA 1. Recomendaciones: • Si no se conoce el uso de la computadora es bueno tomar cursos de computación. Diccionario de las Ciencias de la Educación. Representaciones de materiales audiovisuales y servicio de Ingeniería S. Wiman. • Quien tiene la idea y la capacidad de plasmarla es la persona. Raymond V.A. 1995. 11 . no creer que ya sabe uno y esperar a necesitarla para acordarse de como usarla. Madrid España. • Si es posible. Jerrold E.\n1992): 1. La respuesta a estas preguntas (y a otras relacionadas) determina el nivel de la presentación y el vocabulario y ejemplos que usaremos para que nuestros clientes queden satisfechos. Bibliografía AFM. S-24. no recuerdo quién. Eastman Kodak Company. 5. 3. te va a ir bien a donde vayas. L-1. apartado postal 379. Cuidar uso de mayúsculas. si buscamos la excelencia. ni preparado para esto. Evitar fechas. recomendaciones y preguntas te ayuden a hacer presentaciones efectivas. 4. Además. 5. ¿Practicamos la presentación antes de exponerla? ¿Cuánto tiempo nos toma? ¿Cómo está compuesta nuestra audiencia? ¿Son todos técnicocientíficos? ¿De que nivel académico? ¿Conocen algo sobre el tema? ¿Está claro lo que deseamos transmitir?. ¿Deseas más información? Consulta la bibliografía que doy en seguida. CP 25100. Rochester. El número adecuado (pedagógicamente) de diapositivas es de 10 a 12 para una presentación de 15 minutos y de 30 a 40 si es de una hora. 1. 6. 2. Centro de investigación en Química Aplicada. A.PROFESORES AL DÍA Un prontuario útil para hacer presentaciones de calidad Cómo hacer presentaciones efectivas René Darío Peralta-Rodríguez* 3. 4. Dirección Adjunta de Ciencias. las puedes conseguir en (pueden tener algún costo): Eastman Kodak Company. 9. Además. Kodak Publication No. ¿Qué quiere? Busquemos su satisfacción. 12. Unas cuantas palabras más: familiarízate con el auditorio o sala en donde vas a presentar tu trabajo. limitan uso en el futuro. Se tenga una idea fundamental por diapositiva. que es más fácil hablar sobre un tema una hora que en diez minutos. P-319. ¿Quién es el cliente? Cuando nos invitan (o “nos toca”) dar un seminario o vamos a un congreso a presentar un trabajo. Coahuila. La norma debe ser. El entrenamiento debe darse en tu institución y las preguntas difíciles son parte de él. 8. es decir. Kodak Publication No. cuando presentamos un trabajo en un congreso. También. debemos de ser claros y precisos en esos conceptos que estamos “vendiendo”. 12 . El texto de las transparencias no debe exceder de un máximo de siete líneas. Es a ellos a quienes les queremos “vender” nuestra presentación. Una tabla con más de siete líneas de información no es recomendable (es difícil de leer rápido y entender el mensaje). “Kodak Index to Photographic Information”. “Communicating through Poster Sessions”. En seguida doy unas reglas (AFM. Escoger un solo sentido de la imagen que vas a proyectar (horizontal o vertical) para evitar que ésta se salga de la pantalla o se tenga que estar enfocando continuamente. Decide qué vas a utilizar: proyector de dispositivas (transparencias) o retroproyector de acetatos. * Nota: Las publicacioens Kodak (hay mas sobre el tema). Recuerda: nuestro cliente es la audiencia. “Legibility-Artwork to Screen”. Evítalas. México. Rochester. Alguien decía. se recomienda que (AFM. Entregar tus diapositivas al responsable de la proyección cuando menos 25 minutos antes de tu presentación. Sin embargo. 1990. 2. Siete o menos palabras por línea. Department 412-L Rochester. 7.: si te va bien presentando tu trabajo en un seminario interno. New York. 6. 10. Abreviaturas: son difíciles de entender. estamos obligados a cubrir el tema con un tiempo fijo y resulta que en nuestra institución no nos hemos. 14650-0608 USA. No debemos de aburrirlos con una monotonía intrascendente ni de cansarlos con detalles que no son relevantes para la idea que deseamos transmitir. ¿Cómo preparar nuestros acetatos o diapositivas (o ambos) y otro material audiovisual?. Una ventaja de utilizar retroproyector es que no es necesario oscurecer el ambiente. El tiempo Hay quienes piensan que disponen de todo el tiempo para presentar un seminario. Eastman Kodak Company. 1992. es decir. No temas a las preguntas y no temas preguntar. No dupliques la información: decide si vas a utilizar una tabla con datos o los mismos en una gráfica. Eastman Kodak Company. Estas preguntas deberán servirnos para seleccionar con más cuidado el material que vamos a utilizar en la presentación. 1986. es más fácil “echar rollo que ir al grano”. 7. No exceda un máximo de siete líenas. 1978. Recibido: 14 de julio de 1994. Rochester. No partir palabras. Saltillo. Asociación Farmacéutica Mexicana. Evita diapositivas con demasiados datos y que no pueden ser legibles de lejos o por la saturación del contenido. Asegúrate de que las diapositivas estén claramente numeradas en la esquina superior del lado derecho. mantener su interés en el tema que estamos tratando.C. 11. Utiliza varias diapositivas simples en lugar de una complicada. 1992) que pueden orientarnos en este tema. Utiliza duplicados de diapositivas si vas a mostrar más de una vez la misma información. ¿Hay demasiada luz? ¿Se puede controlar? ¿Se ven bien las diapositivas desde el fondo de la sala? ¿Quién va a controlar la proyección de las diapositivas: tú o un asistente? Espero que estas reglas. cuando se requiera leer esta en forma correcta a simple vista. nuestros clientes son la audiencia ante quienes hablamos. Kodak Publication No. Se sugiere poner una señal en la esquina inferior izquierda de la diapositiva. preparar bien tu seminario. Haya una distribución simple y abierta del contenido de la diapositiva. Recomendaciones generales para el uso de material y equipo audiovisual.\nDocuments Similar To Ventajas y Desventajas Materiales\nFormato Planificacion Dua William Taylor\nVictor Ulises Flores\nIVC Ayuntamiento de Málaga\nMore From anungt\nOrient Ac i Ones Jap Ones\nevaluacion del desempeño y carrera profesional docente\n10 MENTIRAS SOBRE NUESTRA POBREZA


Juan Alfonso Ruiz Molina, consejero de Hacienda y Administraciones Públicas. Foto: JCCM\nSe trata de la ley de acompañamiento a los presupuestos, según ha informado el consejero de Hacienda y Administraciones Públicas, Juan Alfonso Ruiz Molina.\n26 octubre, 2021 13:01\nRuiz Molina ha defendido que no se trata de rebajas fiscales "indiscriminadas" que son "las que viene defendiendo el PP" y que, a su juicio, "siempre benefician a los mismos, a los de rentas más altas y, además, genera un agujero a las finanzas públicas".\nEn las medidas tributarias dirigidas a las familias, se aprueba una deducción de 200 euros de la cuota íntegra a familias monoparentales, que se suma a la ya existente para las familias numerosas. Además, se aprueba una nueva deducción del 15% de la cuota íntegra por gastos de guardería o educación infantil para aquellos contribuyentes que tengan hijos menores de 3 años.\nPor otra parte, se extiende la deducción del 15% de las cantidades satisfechas por arrendamiento de la vivienda habitual a las familias numerosas, las monoparentales y a las personas con discapacidad. Esta deducción también se va a extender a determinadas operaciones de dación en pago, es decir, a aquellas familias que para saldar la deuda hipotecaria han tenido que entregar el piso y a cambio la entidad financiera les permite durante un determinado periodo de tiempo que vivan de alquiler en su propia vivienda.\nTambién, pensando en las familias, ha concretado el consejero, en el Impuesto sobre Transmisiones Patrimoniales se aprueba un tipo superreducido del 5% para la transmisión de inmuebles para la adquisición de la vivienda habitual. Está pensando para los menores de 36 años y para las familias numerosas y monoparentales.\nDe la misma manera, en el Impuesto de Actos Jurídicos Documentados se aprueba un tipo superreducido del 0,5% de las primeras copias de escrituras notariales relacionadas con la adquisición de la vivienda habitual, siempre y cuando sean adquiridas por jóvenes menores de 36 años, personas con discapacidad o familias numerosas y monoparentales.\nEn relación con los ciudadanos, en general, Ruiz Molina ha recordado el anuncio de García-Page de eliminación de las tasas por la licencia de caza y pesca para los residentes de Castilla-La Mancha.\nTambién se han establecido exenciones y bonificaciones en relación con las tasas por derecho de examen en las pruebas selectivas, en concreto, se ha aprobado la exención de esas tasas a las personas con un grado de discapacidad del 33% o más y a las familias numerosas de categoría especial. Así como una bonificación del 50% para las familias numerosas de categoría general.\nEn las medidas dirigidas a las empresas, se contempla en relación al Impuesto sobre Transmisiones Patrimoniales un tipo superreducido del 5% para la transmisión de la totalidad o parte de una o más viviendas o una empresa inmobiliaria o constructora para que proceda a su venta. Es decir, que aquella empresa que adquiera la vivienda de un particular con la intención de venderla en un determinado plazo tendrá un tipo superreducido del 5% en el Impuesto sobre Transmisiones.\nEn este mismo impuesto, se aprueba otro tipo superreducido del 5% para la transmisión de bienes inmuebles que estén destinados a desarrollar una actividad empresarial o un negocio profesional.\nEn Actos Jurídicos Documentados, se aprueba una deducción del 100% hasta un límite de 3.000 euros en la cuota gradual del impuesto en relación con las escrituras notariales por las adquisiciones de locales que vayan a constituir una empresa o negocio profesional.\nY también en relación con Actos Jurídicos Documentados, se aprueba una bonificación del 50% de la cuota tributaria en las escrituras notariales relacionadas con la agrupación, agregación, segregación o divisiones de suelos destinados a uso industrial o terciario.\nFinalmente, en relación con la ordenación del transporte por carretera y sus actividades auxiliares y complementarias, se eliminan hasta un total de 12 tasas, que unidas a las anteriores suman 19 tasas, tal y como se comprometió García-Page en el último Debate de la Región.\nPara terminar, Ruiz Molina ha indicado que las bonificaciones fiscales relacionadas con el Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas serán de inmediata aplicación en el ejercicio 2021.


La Anmat prohibió un arroz sin gluten y un alcohol en gel – RADIO DON\nLa Anmat prohibió un arroz sin gluten y un alcohol en gel\nA través de la Disposición 1040/2021, publicada este martes en el Boletín Oficial, el organismo prohibió el uso y la comercialización en todo el país del producto identificado como “Alcohol en gel – desinfectante para manos – sanitizante antibacterial instantáneo- FSG”, que estaba publicado en distintos sitios web.\nA su vez, señaló que si bien la firma F y S Group S.A se encuentra habilitada en la Municipalidad de General Rodríguez para la explotación del rubro “elaboración de aceites y tensioactivos (mezcla)”, no cuenta con la inscripción para manipular alcohol etílico.\n“Se verificó que no se hallaron productos cosméticos inscriptos ante la Anmat que respondieran a dichos datos identificatorios, ni establecimientos habilitados para el rubro cosméticos bajo las razones sociales FSG S.A. y Sky Leather Group S.A.; resultando por tanto no veraces los datos legales obrantes en el rotulado”, precisó la Anmat.\nAsimismo, debido a que se trata de “un producto ilegítimo”, advirtió que “no se puede garantizar su calidad, seguridad y eficacia”.\n“En atención a la situación sanitaria mundial debido a la pandemia producida por la Covid 19, los organismos sanitarios deben velar por la fidelidad de los productos que se comercializan dada la importancia que, en este contexto, los productos para la higiene y sanitización de manos representan a nivel sanitario”, agregó.\nPor otra parte, mediante la Disposición 1034/2021, la Anmat prohibió la comercialización del producto “Arroz largo fino calidad 0000″, marca Tío Quico, con logo de “Alimento libre de Gluten”, que no se encontraba habilitado como tal, de manera que resulta ser “un producto falsamente rotulado y en consecuencia ilegal”.\nEl encargado de iniciar la investigación sobre este producto fue el Instituto de Control de Alimentación y Bromatología de la provincia de Entre Ríos (ICAB), que indicó que “no cumpliría con la normativa alimentaria vigente”. El ICAB también consultó a la Agencia Santafesina de Seguridad Alimentaria de la provincia de Santa Fe (ASSAI) para verificar si la firma Molino Arrocero Los Cerillos S.A contaba con las habilitaciones correspondientes.\nLa ASSAI realizó una intervención en el establecimiento de la empresa y concluyó en un informe que “el producto no se encuentra autorizado como libre de gluten y que el domicilio de la razón social y período de aptitud del producto no coincide con lo declarado en dicha Agencia”.\nDebido a esto, la agencia notificó a la Red del Sistema de Información de Vigilancia Alimentaria, que estableció la alerta alimentaria y “prohibió la tenencia, fraccionamiento, transporte, comercialización y exposición y en su caso decomiso, desnaturalización del producto citado, como asimismo, todo otro producto con RNPA N° 21-031812 que presente en su rótulo el logo de alimento libre de gluten y que haya sido elaborado antes del 7/01/2021″.\nAdemás, alertó que existe “una probabilidad razonable de consecuencias adversas temporarias y/o reversibles en la salud de las personas sensibles”.\nSiguiendo esta línea, la Anmat recomendó a la población celíaca que haya comprado o tenga en su poder el producto que presente el símbolo de alimento libre de gluten y que haya sido envasado antes del 7/01/21 que se abstenga de consumirlo, y a quienes expendan el producto mencionado que cesen su comercialización.


A medida que Delta revela lo poderosa que es, parece que en realidad logra hacer un poco de daño a Naruto. Pero Naruto no caerá tan fácilmente y fingirá todas sus lesiones.\nEn el Capítulo 31 de la serie, Kawaki revela que Delta es en realidad uno de los miembros más fuertes, conocido como Inners.\nAtaca a Naruto con una serie de poderosas patadas. Delta también ha sido modificada por herramientas científicas ninjas. Así como la falta de control de chakra de Kawaki se compensó por el hecho de que su cuerpo ha sido alterado con las habilidades de la herramienta científicas ninja, Delta tiene muchas modificaciones propias.\nCuando Naruto lanza un Rasengan hacia ella, ella lo absorbe con sus ojos. Luego, las espigas que salen de sus piernas suben desde el suelo y sorprenden a Naruto.\nSus piernas modificadas luego dañan a Naruto, incluso cuando él activa su forma de chakra del Kyubi. Una de las puntas de su pierna atraviesa el costado de Naruto, y ella lo sujeta al suelo. Él intenta preguntarle qué busca con Kawaki, y ella le clava la punta más adentro.\nPero aunque parece que Naruto se ha visto completamente abrumado, Delta le quita la punta y dice que Naruto es un mal actor. Su herida realmente se había curado súper rápido, y solo estaba fingiendo estar fatalmente dañado para que Delta bajara la guardia. Quería más información de Delta y había estado fingiendo para ver cuánta información daría de buena gana si pensaba que tenía la ventaja.\nEl último arco narrativo de la serie del anime ha finalizado recientemente, y fue uno de los menos apreciados por los fanáticos\nSosa 02 febrero 2019


´Si no hay acuerdo económico con los comuneros la Brilat se iría de Pontevedra´ - Faro de Vigo\nEduardo Zamarripa - Director general de Infraestructuras del Ministerio de Defensa\n´Si no hay acuerdo económico con los comuneros la Brilat se iría de Pontevedra´\nUna "cláusula de estabilidad y continuidad" que garantice el futuro de la Brigada en su actual emplazamiento, además de un canon "simbólico", casi "única postura" para que el diálogo con los vecinos llegue a buen puerto\ncarlos garcía | pontevedra 25.05.2013 | 04:15\nEduardo Zamarripa, en su anterior etapa en la OTAN. // FdV\nApenas unos días antes de que Defensa retome el diálogo con los comuneros de Salcedo para intentar pactar la cesión de los terrenos de la base de la Brilat, uno de los participantes en el proceso de negociación, el director general de Infraestructuras, Eduardo Zamarripa, analiza para FARO como afronta el Ministerio estas negociaciones. El alto cargo de Defensa se muestra "optimista" y convencido de poder llegar a un acuerdo pero también es claro: Si al final no hay entendimiento con los vecinos, la Brilat tendría que dejar Pontevedra. Para lograr un acuerdo estable será clave una cláusula que garantice el futuro de la base en su actual emplazamiento y, sobre todo, que el coste económico del mismo sea asumible para Defensa.\n-En su anterior visita a Pontevedra después de los fallos judiciales que devolvían los terrenos a las comunidades de montes, usted dijo que habría que esperar a finales de abril y principios de mayo para saber un poco más de las intenciones de Defensa con respecto a la base General Morillo de la Brilat y a la elaboración del estudio de racionalización de las infraestructuras que estaba realizando el Ministerio. ¿Se sabe ya cuál es el papel que se reserva para la base de la Brilat en Pontevedra en estos estudios? ¿Apuesta el Ministerio de Defensa por continuar en Pontevedra?\n-En la actualidad no está definitivamente cerrado el Plan de Racionalización de Infraestructuras ni su decisión respecto a la Base de la Brilat. Creo que esto en sí ya es una noticia que da un margen para el entendimiento entre los dos interlocutores involucrados en este asunto, las Comunidades de Montes y el Ministerio de Defensa, que no están en absoluto enfrentados sino que defienden distintos intereses. Los resultados definitivos del Plan los conoceremos en breve porque, como muchas cosas en la vida, el proceso se ha alargado un poco más de lo previsto. En cualquier caso, obviamente creo que se tendrá muy en cuenta la posición de las comunidades y las facilidades que se puedan proporcionar al Ministerio de Defensa antes de tomar la decisión final.\n-En principio, la comunidad de montes de Salcedo en Pontevedra parece que está pactando un uso compartido del monte con los militares de tal forma que la convivencia en armonía entre la actividad forestal y la militar es ya un hecho actualmente, ¿es una señal de que la intención de Defensa es continuar manteniendo la base de la Brilat en Pontevedra y llegar a un acuerdo con los vecinos para la cesión del monte?\n-Efectivamente, la armonía entre la actividad forestal y la militar es un hecho en la actualidad. Este buen entendimiento es una señal inequívoca de que las posibilidades de un acuerdo existen, pero igualmente debo decirle que también existen las consideraciones de tipo económico que por supuesto son de gran importancia. De no menos importancia es que un hipotético acuerdo debería garantizar para el futuro la continuidad y estabilidad de la presencia de la Brilat donde ahora se encuentra.\n- Resta por definir el aspecto económico que usted ya decía en su visita a Pontevedra que, en el contexto actual de crisis, evidentemente puede condicionar el futuro de la Brilat. La comunidad de montes quiere mantener otro encuentro con representantes del Ministerio en persona, para trasladarles su petición económica ¿Hay ya cita para dicho encuentro? ¿Se va a producir pronto?\n-Ya en estos momentos estamos comenzando a establecer contactos, y lo hemos hecho inicialmente con la Comunidad de Salcedo porque es la única Comunidad que en la actualidad dispone de una sentencia en firme de la Audiencia Provincial de Pontevedra. Con respecto a las sentencias referentes a Vilaboa y Figueirido, como usted debe saber, están recurridas por la Abogacía del Estado desde primeros de diciembre. No obstante esto no debe alarmar a ninguna de las otras comunidades porque lo que pretendemos es alcanzar un acuerdo con todas ellas.\n-Los vecinos de Salcedo aseguran que solicitarán el pago de un canon "casi simbólico"que destinarán al cuidado y puesta en valor del monte. ¿Cree que es una buena actitud de cara a lograr un acuerdo con Defensa para la cesión de los terrenos?\n-Si la Comunidad de Montes de Salcedo mantiene su postura, aparecida en la prensa de Pontevedra, de solicitar un canon anual "casi simbólico", puedo asegurarle que sería, junto con una cláusula de estabilidad y continuidad de la presencia de la Brilat en su actual emplazamiento, la mejor manera y casi la única postura para garantizar las necesidades operativas del Ejército y, por lo tanto, para lograr un acuerdo que además permita el mantenimiento de los montes y su uso en las mejores condiciones para todos los vecinos de la zona.\n-¿Cabe la posibilidad de que si no hay acuerdo la Brilat acabe por irse de Pontevedra? ¿Actualmente es una posibilidad cercana o muy remota? ¿Se tendrán en cuenta otros factores como el arraigo de la unidad en la ciudad y el respaldo social con el que cuenta más allá de este litigio con las comunidades de montes?\n-¿Qué podríamos hacer en contra de la voluntad de los vecinos propietarios de los terrenos? Si no hay acuerdo con los comuneros la Brilat se iría de Pontevedra. Yo creo que debemos intentar, y estoy seguro que lo lograremos, llegar a un acuerdo que fortalezca la idea de mantener la Brilat en su actual emplazamiento. Si el coste del acuerdo lo permite creo que sería un elemento primordial que influiría en el actual Plan de Racionalización que está próximo a finalizar. Por supuesto, el arraigo de la Brilat en la población de Pontevedra y las expectativas de la misma siempre serán valoradas cuidadosamente por el Ministro de Defensa y por el conjunto de las Fuerzas Armadas como un elemento de la máxima importancia.\n"Nuestro objetivo es un acuerdo con las tres comunidades de montes y con una cuarta si fuera necesario". Pontevedra


Líderes europeos en aumento de retenciones\nPublicación: martes 25 agosto 2015, 13:56h\nHay datos que sería mejor no saber. O listas que desearíamos no liderar. Este lunes se hizo público el informe anual Traffic Scorecard de Inrix, informe que ofrece un análisis a fondo del estado de la congestión del tráfico en todo el mundo. Y del documento se desprende un dato preocupante: las retenciones de tráfico aumentaron un 66% en un año en Barcelona. Más concretamente, los conductores de la ciudad condal estuvieron una media de 15 horas parados en retenciones el año 2013, y en 2014 esta cifra aumenta hasta 25 horas. Barcelona ha conseguido el dudoso premio de ser la ciudad europea donde más ha subido este porcentaje.\nPor detrás de Barcelona quedan Madrid, con 22 horas, Sevilla con 18 o Bilbao con 16. Y las carreteras con más retenciones del estado? Como no, la B-10 de Barcelona y la M-40 de Madrid. Por suerte todavía quedan lejos las 96 horas que los habitantes de Londres pasan al año en retenciones, pero el aumento del 66% en un año preocupa. En todo caso, en Londres ya hace años que hay restricciones y limitaciones para acceder al centro de la ciudad en coche. Quizá es una idea que deberíamos empezar a valorar, no?


Trace: • anlisis_de_redes_sociales_ars\nMapa de Relaciones Informales:\nAlgunas herramientas de software para ARS:\nEntrenamiento en ARS:\n“El análisis de redes sociales es el mapeo y medición de relaciones y flujos entre personas, grupos, organizaciones, computadores u otras entidades de procesamiento de información/conocimiento” (Valdis Krebs, 2002). El análisis de redes sociales es un método para visualizar la gente y su poder de conexión, lo cual resulta útil para que las organizaciones identifiquen la mejor forma de interactuar para compartir conocimiento.\nEste método permite reconocer las relaciones entre la gente para plasmarlas en un mapa que facilite la identificación del flujo de conocimiento: de quién toma la gente información y conocimiento, con quiénes lo comparten o quién conoce a quién; a diferencia de los organigramas que sólo muestren relaciones formales: Quién trabajar dónde y quién le reporta a quién.\nA pesar de la importancia del entendimiento de relaciones, los vínculos entre personas normalmente son invisibles, por eso, el ARS a veces se convierte en los rayos X de la organización, ya que muestra las redes que operan realmente al interior de la organización.\nEl proceso de Análisis de Redes Sociales generalmente involucra el uso de un cuestionario y/o entrevistas para obtener información acerca de las relaciones entre la gente. Las respuestas obtenidas, son plasmadas en un mapa usando una herramienta de software diseñada específicamente para este propósito. El proceso de recopilación de datos y su posterior análisis, proporcionan una base sobre la que más adelante, se podrá planificar y priorizar los cambios e intervenciones que son apropiados para mejorar las conexiones sociales y los flujos de conocimiento dentro de la red.\nLas etapas clave del proceso generalmente incluyen:\nIdentificación de la red de personas que será analizada (grupo, equipo de trabajo, departamento).\nRecopilación de información de fondo, entrevistas a administradores y personal clave que ayudará a entender los problemas y necesidades específicas del grupo u organización.\nAclaraciones sobre objetivos, definición del alcance del análisis y establecimiento de acuerdos sobre el nivel de información requerido.\nFormulación de hipótesis y preguntas.\nDesarrollo de la metodología de estudio y diseño del cuestionario\nEstudio de los individuos en la red para identificar las relaciones y el flujo de conocimiento entre ellos.\nUso de una herramienta de software para generar el mapa de relaciones.\nRevisar el mapa junto con los problemas y oportunidades destacadas usando entrevistas y/o talleres.\nDiseñar e implementar acciones para lograr los cambios deseados.\nHacer nuevamente el mapeo de la red después de un apropiado periodo de tiempo.\nPara resaltar el valor de las redes sociales, cree un mapa informal recolectando notas de post-it y pegándolas en una cartelera o flip chart.\n1. Pida a los participantes que escriban sus nombres en los post-it y los peguen en el mapa.\n2. Dibuje líneas de relación que conecten a cada persona con la gente que conoce.\n3. Como una segunda ronda, pídale a la gente que añadan al mapa, en un color diferente, el nombre de otras fuentes clave de conocimiento que conozcan. Este proceso permitirá que todos los participantes puedan ver cómo ellos también se conectan con esas nuevas fuentes a través de la gente que ya conocen.\nOnasurveys: Altamente recomendado. Combina el estudio y las herramientas de análisis de datos en un solo paquete; además, por ser una herramienta en línea, no es necesario adquirir permisos tecnológicos de instalación.\nProximity: Es un software de código abierto desarrollado por Augustin Schapiro del Laboratorio de Descubrimiento del Conocimiento de la Universidad de Massachusetts. Está específicamente diseñado para Análisis de Redes Sociales y otras aplicaciones similares. En algunos casos se requiere habilidades de programación Python, pero en otras ocasiones el tutorial de uso es suficiente.\nGenIsis: Esta herramienta no fue diseñada específicamente para Análisis de Redes sociales, sin embargo, puede proporcionar la capacidad VNA y facilitar la generación de redes visuales en Power Point. El objetivo, es permitir que usuarios no expertos creen y manipulen las visualizaciones y que, en vez de sólo imágenes, puedan compartir mapas editables.\nNet-Map: Usa la influencia de la visualización de redes como una herramienta para gestionar conocimiento, utiliza baja tecnología, cuesta poco y trabaja generando conexiones entre diferentes metodologías de investigación, por eso es fácilmente aplicable a diferentes contextos. Es una herramienta que puede resultar útil en la comprensión de situaciones donde haya grupos que interactúen para alcanzar metas comunes, puesto que Net-Map ayuda a entender el flujo de conocimiento tanto formal como informal.\nAnálisis de redes sociales: un tutorial, por Mauricio Monsalve Moreno. Ver.\nManual para el Mapeo de Redes como una Herramienta de Diagnóstico por Louise Clark. Ver.\nINTRODUCCIÓN A LOS MÉTODOS DEL ANÁLISIS DE REDES SOCIALES. CAPÍTULO RIMERO. Robert A. Hanneman. Departamento de Sociología de la Universidad de California Riverside. Ver.\nPara el uso de software:\n1. Introducir los datos toma más tiempo de lo que normalmente se espera.\n2. Ente más simples sean las preguntas, hay menos espacio para diferentes interpretaciones, eso facilita el proceso de introducir los datos en el programa.\nEl análisis de redes sociales en procesos de formación avanzada: el caso de IERED. http://revista.iered.org/v1n4/pdf/gcvcuh.pdf\nAplicación del análisis de redes sociales al estudio de la estructura y desarrollo de una red de blogs económicos políticos en Argentina. Proyecto de Sergio Gabriel Guerrero de la Universidad de Buenos Aires -Grupo Antropocaos, publicado en la Revista hispana para el análisis de redes sociales, Vol.14, #7, Junio 2008. http://revista-redes.rediris.es/pdf-vol14/vol14_7.pdf\nAnálisis de redes sociales aplicado a redes de investigación en ciencia y tecnología por Luis A. Navarro Sánchez y Juan P. Salazar Fernández, egresados de la Universidad Austral de Chile. http://mingaonline.uach.cl/pdf/sintec/v3n2/art03.pdf\nImágenes tomadas de http://www.kstoolkit.org/Social+Network+Analysis\nanlisis_de_redes_sociales_ars.txt · Last modified: 2018/07/08 15:16 (external edit)


▷ AHORRAR DINERO en la oficina con Plantas Artificiales - ¡Mira Cómo!\nCómo ahorrar dinero con plantas artificiales para la oficina\nahorrar con plantas artificiales, ahorrar dinero, plantas artificiales para oficina, ventajas plantas artificiales\nPalmera artificial en oficina\nCreemos que los empleados de una oficina son más felices y productivos en una oficina inteligente y ordenada. También da una excelente primera impresión a los clientes y otros visitantes.\nNos encanta la forma en que las plantas, flores y árboles artificiales transforman un espacio de oficina, haciéndolo parecer administrado profesionalmente y también ser un lugar agradable para trabajar. ¿Pero sabías que las plantas artificiales para la oficina también pueden ahorrarte dinero?\nEvitar Gastar de Forma Innecesaria\nSi las plantas pudieran hablar, las que están dentro de una oficina tendrían mucho que decir. Para una planta real, la vida en la oficina puede ser una experiencia traumática. Los miembros del personal ya sea bien intencionados o distraídos son propensos a:\nno regarlas lo suficiente\nno colocarlas en macetas apropiadas a medida que crecen\nolvidarse de ellas cuando llegan las vacaciones\nTambién pueden surgir otros problemas:\nniveles de humedad incorrectos: lo que es correcto para las personas no siempre es adecuado para una planta\nluz natural insuficiente\naire acondicionado o temperatura fluctuante inadecuada\ncondiciones de corrientes de aire en un vestíbulo o recepción\nplagas como escamas u otras infestaciones comunes.\nLo más probable es que la planta no prospere y termine sentada allí deprimida con hojas marchitas, marrones o caídas. Eventualmente, alguien lo arrojará. ¡Qué malgasto de dinero!\nPor el contrario, una planta artificial durará muchos años, será adecuada para cualquier parte de la oficina y no requerirá atención especializada (aparte de limpiar el polvo de vez en cuando).\nDi No A La Productividad Perdida\nLas alergias son increíblemente comunes y los síntomas de picazón en los ojos, la nariz tapada y la cabeza ensangrentada no conducen a sentirse excitado y listo para trabajar. Es sensato reducir el riesgo de desencadenar la alergia de alguien evitando las plantas reales y su polen. Algunas plantas también causan dermatitis de contacto , solo por ser manipuladas.\nSin embargo, no hay necesidad de sacrificar el impacto de sentirse bien de tener vegetación y flores coloridas. Las plantas artificiales aportan muchos de los beneficios de las reales, sin preocuparse.\nAdemás, ¿deseas que uno de tus empleados o contratistas pase tiempo cuidando plantas reales? ¡Eso podría significar trasplantarlos durante las horas de trabajo!\nLas oficinas tienen suficientes costes de fondo para funcionar sin tener en cuenta el cuidado de la planta. Deja el presupuesto de tu oficina para ordenadores y papelería, no para plantar alimentos, nuevas macetas y soluciones para eliminar plagas. Esto elevará mucho el presupuesto!\nAlgunas compañías incluso llegan al extremo de alquilar plantas reales y pagar por su cuidado. Eso es todo lo contrario a ahorrar dinero.\nCon las plantas artificiales, tienes la inversión inicial, pero sin costes continuos. ¡También puedes estar seguro de que tu planta seguirá allí, trabajando duro para ti, en los próximos años e incluso si el personal se olvida de todo cuando se va de vacaciones!\nAquí Están Los Siete Mejores Lugares De Tu Oficina Que Se Beneficiarían De Una Planta Artificial:\n1. La entrada principal\nUn seto artificial en forma de bola a ambos lados de las puertas principales (ya sea dentro o fuera) será una gran bienvenida para cualquier empleado o invitado. Ve por la altura para obtener el máximo impacto. También podrías considerar cestas colgantes coloridas para una fachada elegante y acogedora.\n2. Tu mostrador de recepción\nPara una impresionante primera impresión, coloca una de estas bellas flores delicadas, una orquídea blanca , en tu mostrador de recepción. No mirarás hacia atrás.\nEstos magníficos ramos de flores son perfectos para hacer atractivos los inodoros , un aspecto importante pero que a menudo se pasa por alto en la administración de la oficina, especialmente si recibes a los visitantes en tus instalaciones. Coloca uno a cada lado del área del lavabo o en el alféizar de la ventana.\nUna vistoza palmera artificial o un atractivo árbol de ficus se verá genial.\n5. La oficina abierta\nNecesitarás una docena de plantas para darle vida y color a una oficina abierta. Aquí, las flores aportan vitalidad, como esta hortensia.\nTambién es una gran oportunidad para elegir macetas decorativas para aportar más carácter; después de todo, sabes que no necesitarás trasplantar el próximo año.\n6. Área de relajación del personal\nPuedes usar varias plantas grandes, como el bambú, proteger naturalmente esta área de una pasarela y crear una sensación de calma y oasis para que el personal se relaje. Esto es especialmente importante si no cuentas con espacio exterior para tus empleados.\n7. Oficina del gerente\nAsegúrate de que esta área sea profesional pero acogedora con un precioso lirio artificial. Esta flor artificial tiene hojas y flores que nunca se marchitarán, con detalles perfectos que le dan un aspecto totalmente realista. Para un tema de conversación interesante, es posible que desees considerar la sansevieria de aspecto peculiar, también conocida como lengua de suegra.\nDefinitivamente vale la pena descubrir cómo el uso prudente de las plantas artificiales puede ahorrarte dinero y hacer de tu oficina un lugar mejor para estar. Para más inspiración, echa un vistazo a nuestra gama completa de plantas artificiales de oficina artificiales aquí.\nMantenimiento y limpieza de plantas y flores artificiales\nCrea una Pared verde con plantas artificiales


Iguazú | Diarios de una viajera\nArchivos de etiqueta: Iguazú\nNo pude escribir antes porque estuve remodelando el baño y eso me llevó tiempo. Ya ni recuerdo dónde quedé. Veamos. Llegué a la terminal de Iguazú y fui caminando a mi nuevo hospedaje: el hostel Residencial Noelia. Había elegido este sitio para variar y porque me parecía más tranquilo -especialmente para el fin de semana- que el otro. Es más un hospedaje familiar así que no me equivoqué. Reservé por internet a través de su página. Me gustó mi elección. También está cerca de la terminal. Mi habitación era más cómoda que la del otro hostel ya que el baño era muchísimo mejor. Aire acondicionado y ventana al exterior. Incluye desayuno y se puede utilizar la cocina. Acaso ese punto sea el más flojo del hostal ya que la cocina necesita completarse. No tiene microondas y faltan utensillos. Igual lo recomiendo.\nHacía tanto calor que en vez de salir aproveché y me metí un rato en la pileta. No es muy grande pero bastó para refrescarme. Luego me duché y fui al centro a contratar una excursión en la agencia Coendu que me habían recomendado en la oficina de turismo. Tras mucho pensarlo me decidí y compré el tour del sábado a las minas de Wanda y ruinas de San Ignacio.\nProbé un helado de graviola y yerba mate en la heladería que ya nombré en la otra entrada, pasé al supermercado Ruta 17 (tiene carnicería, panadería y verdulería) y fui al hostel a prepararme la cena (pastas) y el almuerzo del día siguiente (un sandwich de milanesa). Me acosté temprano.\nAl otro día salí en el tour a las Minas de Wanda y Ruinas de San Ignacio. Originalmente yo iba a ir por mi cuenta a las minas ya que es perfectamente posible. Hay que tomar cualquier micro en dirección a Posadas y pedir que te dejen en la entrada de las minas. Luego hay que caminar 2kms o tener la suerte de conseguir un taxi. Más abajo les paso los horarios de la empresa Río Uruguay. Del mismo modo y con el mismo micro pueden ir a San Ignacio aunque son varias horas y ya les convendría quedarse a dormir allá. A Wanda el micro sale $75 y a San Ignacio $375. Tengan en cuenta entonces que ida y vuelta en micro cuesta $150 para Wanda + $750 para San Ignacio. El tour completo sale $ 850 (sin entradas). Si quieren hacerlo todo por su cuenta creo que lo mejor para visitar Misiones es empezar por Posadas, luego ir a San Ignacio y de ahí a Puerto Iguazú.\nEn las Minas pagué la entrada de $100 que incluye una visita guiada por un sector de la mina. Es un recorrido interesante, pero las piedras son más económicas en Puerto Iguazú. En el camino de entrada al sitio hay varios puestos supuestamente con mejores precios, pero para visitarlos hay que ir en auto o a pie, no con un tour.\nSeguimos viaje hasta San Ignacio donde paramos a almorzar frente al Museo de las Reducciones Jesuíticas. Yo había llevado mi almuerzo así que me ahorré de pagar los 300 pesos de la comida. Siempre que en un tour te llevan a un lado a comer suele ser el más caro. Lo mejor es llevar una vianda. Me quedé afuera del restaurant Don Valentín con un matrimonio que también había llevado algo para almorzar. Al lado hay otro restaurant con una mejor oferta de menú.\nFinalmente cruzamos al Museo, pagué la entrada de $160, lo recorrí y esperé que se conformara un grupo mayor para acceder a los restos arqueológicos. ¿De qué hablo cuando me refiero a las ruinas de San Ignacio? Bueno, Las Reducciones Jesuíticas de San Ignacio Miní o de Ipaumbucú fueron fundadas en 1610 por dos sacerdotes jesuitas. Tras los constantes ataques de los bandeirantes (los remito a la película “La misión”), en 1696 se mudan al sitio donde hoy se encuentran las ruinas. Con la expulsión de los jesuitas en 1768, la reducción terminó siendo abandonada por los guaraníes. Las ruinas fueron declaradas Patrimonio Mundial de la Humanidad por la UNESCO en 1984.\nPrimero visitamos unas antiguas viviendas y luego llegamos a la iglesia, la famosa postal del lugar. La piedra roja, el rumor de los siglos, los árboles comiendo las columnas… Todavía tiene algo de mágico.\nYa conozco las ruinas arqueológicas más importantes del país: el pucará de Tilcara, la ciudad sagrada de los Quilmes, el parque los Menhires, el Shincal, la reducción jesuítica de San Ignacio.\nHicimos una parada en una Cooperativa Yerbatera donde picamos dulces y volvimos a Iguazú. Fui a la heladería a probar un helado de mango y guayaba (el de guayaba es delicioso), caminé un poco por el centro y volví al hostel. Comí la otra milanesa que me había llevado y no había almorzado (eran tan grandes que las corté en dos) y preparé la otra que tenía en la heladera para el día siguiente.\nMi plan para el día siguiente se truncó. Yo sabía que iba a estar nublado y por eso lo preferí para ir a las Cataratas del lado argentino, ya que bajo el sol es muy lindo pero no se aguanta y yo quería recorrer el sendero Macuco que son varios kilómetros.\nTodo empezó bien. Tomé el colectivo de la empresa Río Uruguay ($190 ida y vuelta, se paga en cualquiera de los puestos de la empresa) a las 9am. Al rato de llegar y pagar la entrada se largó a llover. Según el pronóstico iba a parar más tarde así que en principio no me preocupé. Incluso pagué el paseo Gran Aventura ($1500) ya que me dijeron que se hacía igual. La empresa Iguazú Jungle tiene tres paseos: el ecológico por el delta superior del río ($400), la aventura náutica hasta el salto Los Tres Mosqueteros ($1000) y la Gran Aventura. Yo ya había hecho en mi otro viaje los primeros dos paseos de modo que me anoté en el tercero. No sé si fue lo mejor pero al menos fue interesante.\nPasé al baño (no imaginan la cola en el sanitario de mujeres) y esperé que se hicieran las 10:30 que era cuando comenzaba la excursión. Hasta ese momento lloviznaba. Pero la lluvia empeoró.\nLa primera parte del paseo son 5kms en un camión abierto por la selva. En un día soleado tal vez puedan verse animales. Bajo la lluvia no. Pese al piloto que llevaba me empapé. Llegamos a Puerto Macuco donde descendimos unos escalones. En un baño me quité la ropa y me quedé en bikini con el piloto encima. Bajé a la lancha.\nNavegamos por los rápidos hasta el salto Tres Mosqueteros. A la lluvia se sumó la bizarría de meternos bajo las cascadas. Vimos de lejos la impresionante Garganta del Diablo. Luego nos aproximamos al salto San Martín, el mayor al que una lancha puede aproximarse. Fue una locura. Llovía torrencialmente y encima nosotros nos metíamos bajo una cascada. Sí, una locura, pero disfruté cada segundo.\nClaro que el retorno fue duro. Estaba empapada y seguía lloviendo. La ropa estaba mojada (se me arruinó el reloj) aunque había tratado de proteger mi remera y ropa interior. El retorno en el camión bajo la lluvia fue silencioso y extraño. Llegamos a las oficinas de la empresa donde me calenté un poco con el secador del baño. Almorcé mientras diluviaba y la mayoría de los turistas emprendía el regreso. Después me enteré que durante esas horas se inundó Iguazú y ni se podía caminar por las calles. ¡Hasta cancelaron los vuelos! Pero de tan mojada estaba helada. No dejaba de temblar. ¿Qué hacer? ¿Irme? No. El pronóstico decía que iba a parar a la tarde. TENÍA que parar.\nFui al local que encontré más cerca y me compré una remera para tener algo seco cubriéndome. Me salió carísima ($430) y ahora veo que no me gusta mucho. Sin embargo cumplió su función: me sirvió para aguantar.\nCuando disminuyó un poco la fuerza de la lluvia me dirigí al tren (al menos ahí tenía un techo) hacia la Garganta del Diablo. El sendero Macuco quedaba cancelado. Con tanta lluvia sólo habría barro y no vería a ningún animal. A medida que caminaba por las pasarelas la lluvia se debilitaba. Y justo cuando me paré frente a la maravillosa Garganta del Diablo el sol salió. En serio. Casi como en un milagro. El sol salió y empezó a calentar. Volvió a lloviznar unos minutos pero luego paró definitivamente.\nEl día mejoró mientras caminaba de vuelta por las pasarelas y veía a los coatíes tan empapados que ni molestaban a los pocos turistas que quedaban en el parque. A las 15hs ya el sol se adueñó dorado del horizonte. Como no podía recorrer el sendero Macuco, caminé el Circuito Superior y el Inferior (me parece que el inferior es mejor). Saqué varias fotos, pero creo que las fotos que saqué en el otro viaje son mejores. No había tanto caudal de agua porque venimos de una sequía. Y yo salí horrible en las fotos que me sacaron: parecía un pollo mojado.\nSalí del parque casi cuando cerraba. Tomé el colectivo de las 18hs.\nLlegué al hostel y, obviamente, lo primero que hice fue ducharme con agua caliente. ¡Qué placer divino! Salí a pasear por el centro y me di el gusto de cenar pacú con salsa de puerro y mandioca frita en Puerto Bambú (quería comer algún pescado de la zona). Muy rico aunque no muy abundante. En total gasté $355. Esa fue mi última noche en Iguazú.\nMi idea había sido levantarme temprano para hacer el paseo por el río Iguazú, pero estaba tan cansada que me levanté tarde. Desayuné y al menos fui a caminar por la costanera y el centro. Compré una mochila nueva barata porque la que llevaba se había roto.\nA las 12 me pasaron a buscar de la empresa Four Tourist Travel para ir al aeropuerto. Y el aeropuerto, dicho en buen criollo, era un “quilombo”. Es un aeropuerto chico y salían tres vuelos a la misma hora (Latam – Andes – Aerolíneas Argentinas). ¿A quién se le ocurre? Todo se atrasó. Estaba lleno de gente sentada en el piso. Apenas nos podíamos mover. Incómodo y poco profesional.\n23 ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN IGUAZÚ:\nVisitar las Cataratas del lado argentino, incluye el paseo de luna llena. ✓\nSafari Rainforest de dos horas dentro del Parque Nacional.\nExcursiones Jungle en las cataratas del Iguazú. ✓\nTurismo aventura Iguazú Forest. Casi voy porque me interesaba hacer canoping y wet rapelling pero al final contraté la excursión de día completo.\nArtesanías en el Hito Tres Fronteras.✓\nOrquidiario del Indio Solitario. Sólo si quieren comprar orquídeas.\nBalsa Iguazú para cruzar a Paraguay y Balsa Aventura para realizar un paseo náutico. Me quedé con las ganas. Si quieren realizar el paseo de 1 hora por el río pueden reservar por whatsapp: +5493757546640. Salen todos los días desde las 9hs.\nCruceros Iguazú, paseo en catamarán por el río Iguazú. Sale todos los días menos el lunes. Reservas al 03757421111. info@crucerosiguazu.com\nEl Jardín de Picaflores. Aunque estaba a media cuadra del hostel, tenía horarios muy acotados y no pude ir.\nDuty Free Shop. Interesante si el dolar no estuviera tan alto.\nTurismo Guaraní en la selva Yriapú. +543757 15527521\nCabalgata ecológica del Indio Solitario. Otra cosa que me hubiera gustado hacer.+543757 425468 Ruta 12, km 4,5.\nLa Guagua del Yaguareté. Recorrido por senderos selváticos. +5493757 509941/ 509940\nLa Aldea guaraní M’ Boroné.\nBiocentro Iguazú. No leí buenas críticas.\nProductores mineros. Me dijeron que es muy caro. Ruta 12, km 4,6.\nIce Bar Iguazú. Casi voy.\nLa casa de botellas de Iguazú.\nGüirá Oga, un refugio de animales.✓\nFábrica de alfajores artesanales Capriccio. Av. Misiones 242.\nMuseo El Ángel de la Selva. Av. Victoria Aguirre 116.\nBus turístico. La verdad es que nunca lo vi. Parte de Plaza San Martín. De martes a domingo.\nCoendu: tel 03757-15570715/ 15548145. Av. Victoria Aguirre 270. info@coenduturismo.tur.ar Algunos precios: Cataratas Argentinas 450 pesos; Brasil y Paraguay (Cataratas brasileras, tour de compra en Paraguay, Parque de aves) 650 pesos; Aldea Guaraní 350 pesos; Ruinas y Minas de Wanda 850 pesos sin entradas (miércoles y sábado).\nSi quieren reservar el retorno al aeropuerto con Four Tourist Travel pueden escribirles un mensaje por whatsapp (en mi caso llamaron desde el hostel): +543757301031. Los teléfonos son el 03757 422743/420681.\nLa empresa Río Uruguay va hasta Cataratas desde las 6:40 cada 20 minutos. El último servicio desde la terminal es a las 19:20hs. Tengan en cuenta que este micro recorre la ruta 12 de modo que también lleva a otros sitios turísticos como Güirá Oga, La Aripuca, el Icebar y hoteles de la zona. El primer servicio desde cataratas es a las 7:20 y el último a las 20hs.\nEn Iguazú venden confituras de madera. Se prepara con la especie Yacaratia que puede alcanzar hasta 18 mts. Usan lo que se desecha luego de la elaboración de papel o carpintería. Compré las confituras pero todavía no las probé.\nRío Uruguay. Horarios Ida y Vuelta a Posadas.\nIGUAZÚ POSADAS POSADAS IGUAZÚ\n7:30 13:30 7:15 11:57\n10:00 15:05 9:20 14:30\n12:15 17:00 11:00 16:00\n15:00 19:40 12:45 18:00\n17:20 22:15 15:30 20:09\n22:30 04:30 17:30 22:30\n1:30 6:30 21:00 3:10\n4:15 9:30 2:15 7:00\nMagia en Iguazú\nPosted by Elainn in Paisajes, Paseos, Turismo Fauna\nArgentina, Iguazú, Misiones\nEste fue un día distinto. Me levanté y tomé el colectivo hasta La Aripuca, un complejo donde construyen edificios con árboles gigantescos y muebles a partir de raíces. Ellos no talan sino que reciclan. Es un proyecto ecológico.\nEl recorrido parte de un tronco milenario hueco por las termitas. El edificio central es impresionante y uno puede subir. Me dio un poco de vértigo esa escalera arbórea.\nDespués todo era comercio. Compré matecocido instantáneo y probé helado de mate y rosella. Allá todo tiene mate!!\nEnfrente, del otro lado de la ruta, había cabalgatas y, más allá, un asentamiento de la comunidad aborigen. No sé si seguirán estando.\nTomé en la ruta el mismo colectivo (dirección Cataratas) y fui a Güira Oga, un refugio de animales. Cada media hora salen grupos para hacer la visita. Nos subimos a un carro arrastrado por un tractor y recorrimos 800 mts adentrándonos en la selva. Luego caminamos hacia los refugios. El guía era muy simpático.\nEludimos caca de monos, vimos papagayos, loros, tucanes, jotes, halcones y majestuosas águilas (casi al alcance de la mano)… pájaros campana, tordos, monos, yacarés, un chancho salvaje… La zona de los buitres olía realmente mal… También había lechuzas, macucos y ciervos de la región. No me acuerdo de todo (por suerte tomo notas en mis viajes). Un hombre del grupo era criminalista de Misiones y cuando pasamos por los buitres nos comentó de la gente que se suicida en las cataratas. Cuerpos despedazados y comidos por los animales.\nDespués decidí ir desde Güira Oga hasta el Santuario de Santa María de Yguazú (todos los años se hacen peregrinaciones hasta allí desde la ciudad). La entrada al camino del Santuario se encuentra enfrente del refugio, del otro lado de la ruta. Lo que no sabía yo es que ese camino era bastante, bastante largo ya que hay que ir casi hasta el río Iguazú.\nEmpecé a caminar y caminar bajo el sol. No había nadie y comencé a preocuparme. Al final me encontré con un grupo de turistas españoles y me animé un poco. Llegué cansada. ¡Casi 15 cuadras de caminata! Caminé hasta la capilla aunque estuviera cerrada. Rosas y más rosas de los tonos más hermosos. Desde allí, barranca abajo, se veía el río. Una delicia.\nMuy bonito lugar. Descansé un poco. Justo llegó un auto con dos mujeres y cuando volvieron de visitar el santuario les pedí si no podían acercarme a la ruta para tomar el colectivo de vuelta a Puerto Iguazú. Lo hicieron.\nYa de vuelta en la ciudad iba ir al Orquideario del Indio Solitario, pero me quedé con las ganas porque no daba más. Di una vuelta por el centro y me compré alpargatas porque las zapatillas estaban todas sudadas. Apenas llegué al hostel metí los pies en la piscina.\nA eso de las 7 de la tarde ya estaba preparada para salir de nuevo. El día anterior había reservado un lugar para la visita nocturna a las cataratas que se realiza durante las noches de luna llena. Estaba emocionada. Tomé el colectivo (tiene horarios especiales esos días) y llegué para el primer turno a las 19:45hs. Desde que subimos al tren, nos pidieron que tratáramos de mantener silencio para no romper la magia. Yo lo hice, pero algunos no tienen ni una molécula de misticismo.\nComo el paseo es a la luz de la luna, una vez que nos bajamos del tren tuvimos que acostumbrarnos a la oscuridad. La verdad es que se ve muy bien. Lástima los idiotas que insisten con el flash aún cuando saben que no se va a ver nada (yo ni siquiera llevé la cámara). Los malditos flashes realmente me herían los ojos y me enceguecían. ¿No entienden que no se puede?\nPara no escuchar a la gente ni soportar los flashes me adelanté con un grupito hacia las pasarelas. No tengo palabras para describir las sensaciones. ¡Las palabras son tan limitadas! La luna se reflejaba en el río y pugnaba por atravesar los negros árboles poblados de sonido. Más allá, al oeste, las luces de Brasil. Y sobre nosotros las constelaciones fulgurantes.\nCada detalle era mágico: desde el olor hasta el camino resbaloso por el rocío. Agradecí a Dios cada instante. Y llegamos a la la Garganta rugiente. Era algo vivo. Mucho más bello que de día. Aguas plateadas desplomándose en el vacío. Valió cada centavo esa excursión.\nFoto de internet sacada con trípode\nJunto con el paseo estaba incluida la cena en el restaurant La Selva (dentro del parque). Copa de Caipiriña y parrilla libre (sin bebidas). Comí muy bien. Al terminar corrí al colectivo y lo alcancé por segundos a las 23:30.\nA medianoche estaba en mi habitación.\nAl otro día, mi último en Misiones, me despertó un sol hermoso. Desayuné y esperé el transfer que me llevaría al aeropuerto. Me pasaron a buscar a las 8:30hs. Al mediodía estaba de vuelta en casa.\nRealmente me hubiera quedado más tiempo. Junto con El Chaltén, Puerto Iguazú es uno de los sitios con los que me quedé con ganas de más.\nMe quedaron pendientes muchos paseos: El Orquideario, El Jardín de los Picaflores, el Parque Botánico Ibirá Retá, las comunidades guaraníes y por supuesto todo lo que no está en Argentina. Foz do Iguaçu, las cataratas del lado brasilero, el Parque das Aves, etc. Ciudad del Este en Paraguay.\nPueden ir a La Aripuca en colectivo de línea. Pasan por la avenida Victoria Aguirre. Se tienen que bajar en el Km 4,5 y caminar unas cuadras. Enfrente de Marco Polo Suites. En la ruta hay un cartel con una flecha que indica dónde se encuentra La Aripuca (junto al Refugio del Mensú).\nGüira Oga se encuentra en la misma ruta que La Aripuca, yendo hacia el Parque Iguazú. El colectivo los deja en la puerta. Está bien señalizado. Desde La Aripuca a Güira Oga hay 1,4 km.\nHay colectivos que unen los parques de Argentina y Brasil. Consultar.\nGarganta del Diablo por la mañana


Amazon quiere seducir a los emprendedores y startups del ecommerce | Alto Nivel\nAmazon quiere seducir a los emprendedores y startups del ecommerce\n17-05-2018, 12:22:14 PM Por: Notimex\nEl Centro Educativo de Amazon es una plataforma donde los emprendedores y dueños de startups encontrarán herramientas y tutoriales que ayuden a impulsar sus ventas en línea. Esta plataforma tiene como objetivo impulsar el eCommerce en México a través del apoyo a emprendedores.\nA través de un comunicado se informó que en 2017, el eCommerce en México registró un crecimiento de 28.3 por ciento en comparación con 2016, de acuerdo con datos del Estudio de Comercio Electrónico de la Asociación de Internet.\nTres de cada cuatro mexicanos en 2017 realizaron una compra en línea, lo que demuestra que México es un país que compra en línea y que tiene un gran potencial para la industria. Sin embargo, necesita trabajar en la bancarización para alcanzar el sueño dorado de las ventas en internet.\n“El Centro Educativo de Amazon” ofrecerá a los usuarios materiales de orientación para crear experiencias en línea para sus clientes ayudándoles a impulsar su marca.\nEl sitio se divide en cuatro secciones:\nCada una de las secciones cuenta con recursos y herramientas, como 45 video tutoriales, guías descargables y artículos de blog enfocados en ayudar a empresas y emprendedores a ser más exitosos en sus tiendas en línea.\nAmazon Centro Educativo de Amazon comercio electrónico comercio electronico en mexico comercio en línea ecommerce eCommerce en México