Trabajo Cooperativo Atención a la Diversidad | Grupo de trabajo | Aprendizaje\nsalvarSalvar Trabajo Cooperativo Atención a la Diversidad para ler mais tarde\nLA SOLUCIÓN CREATIVA DE PROBLEMAS EN GRUPO\nUnidad César Ardila\nFormato Entrega Pre Tarea EAC\nArtículo ejemplo programación actividad ELE .pdf\nEl trabajo cooperativo: una alternativa eficaz para atender a la diversidad (diferenciacin)\nAutora: Paloma Gaviln - IES Lus de Lucena Guadalajara\nPor qu el aprendizaje cooperativo?\nEn la adolescencia, es frecuente encontrar en una misma clase una diferencia equivalente a siete aos de madurez entre alumnos de la misma edad cronolgica. Ello hace especialmente importante y difcil la atencin a la diversidad. Algunas de las razones por las cuales el aprendizaje cooperativo es eficaz son: La metodologa cooperativa facilita la creacin de un ambiente de investigacin en clase, dando oportunidades para que todas las personas contrasten y pongan en comn sus puntos de vista. Potencia las tcnicas de investigacin e indagacin. El trabajo cooperativo impulsa un conocimiento y un dominio de los procedimientos de estudio, indagacin y sntesis en el alumnado, de manera que por s solos puedan abordar situaciones de trabajo sin la necesidad de la supervisin continua del profesorado. Facilita el trabajo autnomo. El trabajo cooperativo facilita el que se produzcan los conflictos socio cognoscitivos necesarios para lograr aprendizajes significativos. Ayuda al alumnado a que construya su propio aprendizaje. El trabajo cooperativo aumenta la motivacin al tiempo que favorece el intercambio de informacin y el contraste de puntos de vista. Fomenta e impulsa el autntico trabajo en equipo. Crea un clima de cooperacin en clase.\nNumerosos trabajos sobre aprendizaje cooperativo demuestran que los alumnos que emplean esta metodologa se benefician bsicamente en tres niveles: acadmico, social y personal. Aunque revisemos aqu separadamente estas tres facetas, en la realidad son indisociables.\nResultados a nivel acadmico\nTras las revisiones realizadas por los hermanos Johnson y sus colaboradores sobre los estudios publicados entre 1924 y 1981, se lleg a las siguientes conclusiones: La cooperacin produce mayor rendimiento en todas las reas, edades y niveles educativos que la competicin o el aprendizaje individual. La cooperacin lleva al alumnado a emplear ms frecuentemente un mayor nivel de razonamiento que los otros tipos de aprendizaje, y a generar mayor nmero de ideas nuevas, desarrollando la creatividad y el pensamiento crtico. La cooperacin produce sus mejores efectos cuando se trata de tareas no rutinarias y tareas en las que se provoque algn tipo de conflicto cognoscitivo. Ello produce un aumento de la retencin a largo plazo as como de la capacidad de transferir lo aprendido de unas situaciones a otras.\nResultados a nivel social\nEn cuanto a la funcin socializadora de la escuela, es importante recordar que la socializacin (proceso por el cual se interiorizan las normas y pautas de comportamiento, creencias y valores del grupo social al que se pertenece) facilita la adaptacin al mundo en que hay que vivir. Un correcto proceso de socializacin funciona como una garanta o proteccin que ayudar a quien lo ha vivido a llevar una vida bien orientada. El entramado cooperativo hace que los alumnos y las alumnas se sientan mejor, ms relajados frente a la materia y con ms confianza en s mismos. Mejoran las relaciones del grupo y, como consecuencia de ello, en clase encuentran personas en quien confiar a nivel personal y acadmico, disminuyendo el absentismo y aumentando el compromiso personal por aprender. En la clase cooperativa confluyen motivaciones intrnsecas y extrnsecas. El apoyo social ofrecido por los compaeros hace que aumente el compromiso personal por aprender. Cada persona se ve comprometida con sus compaeros de grupo por pertenecer a un grupo que confa en ella y en sus capacidades para esforzarse. Sabe que no hacindolo va a perjudicar a sus compaeros.\nResultados a nivel personal\nTrabajando cooperativamente se desarrolla la capacidad de entender cmo puede verse una misma situacin desde perspectivas diferentes. El alumnado, dentro de su grupo de trabajo, se tiene que enfrentar a la resolucin de controversias y conflictos tanto cognoscitivos como de relacin. Tratando de resolverlos aprendern a ver situaciones desde otras perspectivas distintas de la propia, lo que supone una prdida\nprogresiva de egocentrismo. El desarrollo psicolgico necesario para recorrer el camino hacia la madurez necesita precisamente esa prdida de egocentrismo. Uno de los resultados ms claramente constatables a nivel personal es la mejora de la autoestima o juicio que cada persona tiene sobre su propio valor.\nCmo funciona una clase cooperativa\nLos objetivos de la leccin se establecen en dos niveles: Objetivos acadmicos, que indican el nivel exigido, el tipo de tarea, el tiempo que se va a dedicar, etc. Definen lo que los estudiantes tienen que aprender. Objetivos actitudinales: definen las habilidades necesarias para que puedan aprender lo que se les propone.\nEl tamao de los grupos\nEl tamao del grupo depender del tipo de actividad que se vaya a realizar. No conviene, en principio, que los grupos sean muy numerosos. Cuanto mayor es el tamao del grupo ms compleja es su estructura y su manejo; por tanto, requiere mayor dominio de las habilidades sociales. Para empezar conviene formar grupos pequeos (de tres a cinco personas) en los que se vaya adquiriendo la experiencia de trabajar cooperativamente.\nLa formacin de los grupos\nEsta decisin tambin depende de la tarea, pero, en general, conviene formar grupos heterogneos, donde estn representados los distintos niveles de la clase. Para el bien del grupo, hay que mantener su composicin hasta que se hayan conseguido los objetivos y hayan terminado con xito su tarea. Si no, no podrn aprender y practicar las habilidades necesarias para resolver los problemas que surgen al colaborar.\nConviene, en primer lugar, dar una visin global de la tarea y de los procedimientos necesarios para completarla. Asimismo, es necesario que los estudiantes sepan qu nivel de exigencia se pide en la tarea hacindoles saber desde el principio los criterios preestablecidos con arreglo a los cuales van a ser evaluados. Hay que recordar que un grupo alcanzar la meta deseada si y slo si todos sus componentes la han alcanzado, de manera que el trabajo de cada persona va a influir en el rendimiento del grupo.\nCuando los grupos empiezan a funcionar dentro del aula se supervisa su trabajo en una doble direccin: la marcada por su progreso acadmico y por el uso apropiado de las habilidades sociales. Para poder llevar a cabo ese control, es aconsejable elaborar una gua de observacin donde anotar los aspectos que se van a priorizar en funcin de la tarea propuesta y que permitir anotar datos concretos del funcionamiento de cada persona dentro de su grupo.\nLa intervencin del profesorado\nUna de las reglas bsicas que debemos respetar el profesorado es la de observar lo ms posible e intervenir lo menos posible. Las intervenciones, cuando sean necesarias, pueden tener lugar en tres niveles: a toda la clase, a un grupo en concreto o a un miembro de un grupo.\nRevisin del funcionamiento del grupo\nGeneralmente, los profesores consideramos que nuestro alumnado ya ha adquirido este tipo de habilidades necesarias para trabajar en grupo y est preparado para ponerlas en prctica con slo dar algunas pautas de actuacin. Tristemente, la realidad no es as. Es necesario que enseemos en clase deliberadamente el tipo de comportamientos y actitudes que son necesarias para trabajar cooperativamente y les demos la oportunidad de ponerlos en prctica tantas veces como sea necesario hasta que lleguen a formar parte de su repertorio habitual de conductas. Este entrenamiento lleva tiempo y esfuerzo.\nDistintos mtodos de trabajo cooperativo\nLos distintos mtodos de trabajo cooperativo ofrecen alternativas que varan desde los ms estructurados y predeterminados por un guin hasta los ms flexibles, basados en la comprensin y dominio de los elementos bsicos del aprendizaje cooperativo. Desde la perspectiva de la atencin a la diversidad (diferenciacin), una propuesta coherente consiste en formar dos tipos de grupos, grupos base y grupos de trabajo, que a continuacin explicamos. Los grupos base son los grupos de aprendizaje. En ellos sus componentes reciben y dan ayuda y apoyo. Son grupos de constitucin heterognea en cuanto a nivel, sexo y capacidad intelectual y habilidades. Estn formados por cuatro personas, una de nivel alto, dos de nivel intermedio y otra de bajo nivel. Todos los componentes de un mismo grupo base y todos los grupos base realizan la misma tarea, cada grupo a su ritmo, pero respetando unos tiempos marcados. Los trabajos realizados dentro del grupo base no se califican, pero s se valoran las actitudes de ayuda, la responsabilidad personal en el trabajo y los deberes que se han hecho en casa, asumiendo todas las personas de un mismo grupo base que la actuacin de cada miembro repercute en todos ellos. Es decir, si una persona del grupo no trae los deberes hechos, ello supone una valoracin negativa para todo el grupo. Los grupos de trabajo son los grupos en los que se pone en prctica lo que se ha aprendido en los grupos base. Son grupos homogneos en cuanto al nivel. Cada grupo est formado por cuatro personas del mismo nivel, cada una de ellas proviene de un grupo base diferente. Pueden formarse dos grupos de nivel alto, tres de nivel medio y dos de nivel bajo, dependiendo de la constitucin de la clase. Todos los componentes de un mismo grupo de trabajo tienen que realizar la misma tarea, pero cada grupo de trabajo tiene una tarea diferente segn sea su nivel. De este modo, a cada uno se le exige en funcin de sus posibilidades. Dentro de un grupo de trabajo, los componentes pueden ayudarse en dudas puntuales, pero cada uno tiene que realizar autnomamente su tarea. Los trabajos dentro de estos grupos se califican de manera individual. Los grupos base y los grupos de trabajo se alternan: se aprende en los grupos base, se practica en los grupos de trabajo. Se comienza a impartir la materia formndose los grupos base. Una vez aclarados los objetivos acadmicos y sociales, todos los grupos reciben la misma tarea, que incluye ejercicios de distinto nivel. Los componentes del grupo comienzan la tarea de manera conjunta, discutiendo los aspectos que no estn claros y llegando a una solucin comn. Pueden consultar el libro, apuntes, etc., pero no deben pedir ayuda al profesor. Disponen de todo lo necesario para ser capaces de salir adelante. Los grupos base tienen como tarea fundamental conseguir el aprendizaje de todos sus miembros, resolver de forma constructiva los conflictos socio cognoscitivos que se les\nplanteen y dar la ayuda y el apoyo necesario a sus miembros para que asuman la responsabilidad de su propio trabajo y se sientan bien hacindolo. La clase siguiente se debe que poner en prctica lo aprendido. Se forman los grupos de trabajo. A cada grupo se le asigna una tarea de acuerdo con su nivel. Los grupos de nivel alto deben resolver cuestiones ms difciles que los de nivel medio, y lo mismo ocurre con stos respecto a los de nivel bajo. En estos grupos se fomenta el trabajo autnomo, lo que no significa que en un momento determinado no se pueda dar o pedir una ayuda puntual. Cada persona realiza su tarea y no hay por qu llegar a los mismos resultados. Cada estudiante recibe una calificacin por su trabajo, de acuerdo con los criterios previamente anunciados, que ser la nota que aporte a su grupo base. De modo que cada grupo base va recibiendo las calificaciones provenientes de las tareas realizadas por sus miembros en los distintos grupos de trabajo.\nEvaluacin del aspecto acadmico\nPara evaluar el aspecto acadmico disponemos de las siguientes herramientas: La observacin atenta del trabajo individual y grupal, en la que hemos tomado las anotaciones pertinentes. Esta forma de trabajar en grupo nos ofrece una ventana abierta para asomarnos al proceso de pensamiento que est siguiendo el alumnado. Despus de que cada proceso de aprendizaje colaborativo de un tema se haya concluido, el alumnado debera tener las capacidades de presentar una prueba individual. El estudiante ha aprendido en grupo y deben saber demostrar individualmente lo que ha aprendido. Estas pruebas les otorgan unas calificaciones individuales. Autoevaluacin y coevaluacin: el compromiso que cada persona adquiere con su propio aprendizaje y con el de sus compaeras y compaeros lleva inevitablemente a valorar la calidad y nivel.\nTan importante como la evaluacin de los resultados acadmicos es la reflexin y evaluacin que el profesor y los alumnos deben hacer sobre los resultados no acadmicos. De nuevo, la observacin atenta por parte de la profesora es una tarea imprescindible. La autoevaluacin y la coevaluacin tambin desempean un importante papel en el aprendizaje de las habilidades sociales. Cada persona debe pararse a pensar cmo fue su comportamiento respecto a las habilidades propuestas as como el de las dems personas de su grupo.\nDocumentos semelhantes a Trabajo Cooperativo Atención a la Diversidad\nAlfonso Martin Martinez Zapata\nÁngel Alfonso Avilés Anzures\nManual Apren Colab\nMais de Leonardo Favio Correa\nEscuela Secundaria Técnica 57\nCuadro Estadistico Para Informe de Diagnostico Quinto A\nUnidad Vi Entrenamiento y Capacitacion\nPauta de Observación de Clase.docx Viernes 12\nAnexo Tecnico Administrativo Pedagogico y Operativo...\nFcc5 u5 Sesion 02\nMilenio Del Colca\nPlanificacion en TII\nLos cimientos de la Escritura.docx\n18 El Aprendizaje de La Conducta Delictiva


En general, dice Ermlich, hay dos modelos de producción comunes para la fabricación y la venta de muebles en Alemania. En un caso, las empresas de muebles proporcionan productos de gran volumen, la mayoría de ellos enviados sobre pallets y, por lo general, sin precios altos. En esos casos, agrega, los procedimientos de logística son bastante fáciles de manejar, y la RFID proporciona un valor limitado.\n"El segundo procedimiento de producción está orientado a los pedidos", menciona Ermlich, "y muchas veces incluye piezas completamente fabricadas que no se colocan en pallets". Por lo general, los clientes hacen pedidos a medida, con frecuencia a través de Internet, de muebles específicos para sus hogares, oficinas u otros lugares. "Esto dificulta mucho el manejo. En este caso, la posibilidad de que se pierdan piezas es significativamente mayor y también lo son los costos por cada error individual".\nChristian Pfeiffer, de LIGNA\nLas empresas que cumplen con pedidos a medida son las que más se benefician con la implementación de RFID, dice Ermlich, aunque observa que todos los clientes de Abaco "están buscando, obviamente, reducciones en los costos, a través de una mayor eficiencia".\nLa mayoría de las empresas de muebles están en alguna etapa del proceso de evolución del uso de un sistema manual para el seguimiento de los trabajos en curso y del inventario al empleo de códigos de barras y luego, a la RFID. "De vez en cuando, aún se encuentran empresas que hacen el seguimiento de sus procesos logísticos a mano", dice Ermlich. "En la mayoría de las empresas, se encuentra algún tipo de aplicación de código de barras, pero en ciertos puntos, el escaneo por código de barras tiene sus límites".\nLas deficiencias de los códigos de barras, por ejemplo, entran en juego cuando los empleados deben escanear 2500 etiquetas con códigos de barras a diario para documentar la carga de los camiones. La implementación de una solución de RFID basada en la lectura en masa permite que la empresa minimice la incidencia de errores humanos y reduzca los costos.\nPara muchas empresas, esto ha significado la evolución a leer las etiquetas RFID colocadas en los muebles a través de un dispositivo móvil con RFID.\n"La idea detrás de RFID Factory es mostrar a los posibles clientes la tecnología de RFID en el contexto de su propia industria", dice Ermlich. "La tecnología se presenta mejor en el entorno conocido para el visitante".\nPor esa razón, RFID Factory incluye demostraciones de cómo puede usarse la RFID en las máquinas para pintar o revestir los muebles, en las máquinas para recubrir los cantos y en las aplicaciones de logística para muebles.


Barn and Bed Hostel, Bangkok | Hoteles en Despegar\nBangkok, Tailandia. A 10,19 km del centro\nDirección: 665 Sukhumvit 39 alley, North Khlongton, Khlong Toei, Tailandia\nEn Bangkok (Distrito financiero central de Bangkok), a pocos minutos de Centro comercial EmQuartier y Parque Benjasiri se sitúa Barn and Bed Hostel. Este albergue se encuentra cerca de Dinosaur Planet y de Embajada de India.\nTe sentirás como en tu propia casa en una de las 6 habitaciones con aire acondicionado. Mantén el contacto con los tuyos gracias a la conexión a Internet wifi gratis. El cuarto de baño está provisto de ducha y artículos de higiene personal gratuitos. Las comodidades incluyen botella de agua gratuita y ventilador de techo, además de un servicio de limpieza disponible todos los días. Servicios Aprovecha los prácticos servicios que se te ofrecen, como conexión a Internet wifi gratis o asistencia turística y para la compra de entradas. Para comer Si tienes hambre, pasa por la cafetería.\n¿Qué servicios ofrece Barn and Bed Hostel?\n¿Cuál es el horario de check in y check out de Barn and Bed Hostel?\n¿A qué distancia está Barn and Bed Hostel del centro de la ciudad?\nBarn and Bed Hostel se encuentra a 10,19 km del centro de la ciudad.\n¿Cuánto cuesta hospedarse una noche en Barn and Bed Hostel?\nEl precio de una noche en Barn and Bed Hostel varían según la estancia (por ejemplo, fechas seleccionadas, política del hotel, etcétera). Elige tus fechas para ver los mejores precios para tu estadía en Barn and Bed Hostel.\n¿El Barn and Bed Hostel acepta mascotas?\n¿Barn and Bed Hostel cumple con medidas de higiene y seguridad por COVID?\nDirección: 665 Sukhumvit 39 alley, North Khlongton


“ Mi marido quiere tener sexo tres veces por semana y yo no tengo ganas “\n“ Trato de quedarme dando vueltas en la cocina asi el se duerme antes que yo vaya a la cama”\n“ Me cuesta mucho poder llegar a un orgasmo , y mi marido no me entiende”\n“ Cada vez tengo menos ganas de tener sexo es normal?”\nQuizás estas sean solo algunas de las inquietudes que recibimos en el consultorio respecto de la sexualidad de la mujer después de la menopausia. Y esto siempre y cuando la mujer se atreva a traerlo a la consulta o el ginecólogo a investigarlo\nQue le pasa a la mujer al llegar a los 50?\nLa menopausia es el fin de las menstruaciones, muchas veces y sobre todo en nuestra cultura, se toma como el fin de la sexualidad.\nLos calores, la flaccidez , la sequedad vaginal , y la tan temida perdida del deseo sexual , son algunos de los fantasmas que acechan a la mujer desde el modelo social actual , donde el acento se pone en el físico\nVeamos, el cese de las menstruaciones marca el fin de la capacidad reproductiva.\nLos ovarios deja de funcionar y producir estrógenos , esto se siente en el cuerpo ( como se siente la disminución dela tensión eléctrica en el hogar ) y por ello los órganos manifiestan el impacto .La piel pierde su trofismo , el pelo se debilita ,el hueso se descalcifica , el metabolismo en general cambia , el cerebro modifica su química; pero si lo miramos antropológicamente esa mujer ya no tendrá que hacerse cargo de su cría como antes , su trabajo disminuirá , tendrá mas tiempo para dedicarse a ella , no necesita un físico tan fuerte para soportar el trabajo de la crianza y se liberara también de la preocupación por embarazarse .\nEsto la pone en un lugar social mas libre con mayor capacidad y libertad para decidir y conectarse con el placer.\nSi bien es cierto que los cambios hormonales son bruscos y eso se percibe en el cuerpo, toda mujer debería estar preparad para ello, y prevenir los efectos de este impacto .\nEn primer lugar informándose de los cambios fisiológicos que van a acontecer, preguntándole a su ginecólogo de que manera prepararse, como quien va a correr una maratón , entrena su físico para el evento.\nRealizar los controles periódicos de salud y el chequeo ginecológico.\nLas recomendaciones dietéticas se centrarán en un aumento de consumo de los alimentos ricos en calcio, una adecuada exposición solar diaria, moderación en el consumo de alimentos ricos en proteínas animales . Recientes estudios hablan que tomar dos copas de vino tinto diario mejora la respuesta sexual en la mujer.\nLa actividad física centrada en el trabajo aeróbico de bajo impacto, ayuda a remodelar el hueso y la practica de algún tipo de trabajo corporal energético como el Yoga ,Tai Chi o Chi Kung ,mejoran el equilibrio mente cuerpo .\nMantener una vida sexual plena y activa , adaptando la frecuencia y modalidad del encuentro con el otro a las circunstancias que la vida presenta en este instante , y no quedarse prendida a modelos anteriores o a exigencia que marcan las pautas de cultura , favorecerá la conexión con el espacio intimo , momento crucial para el despliegue del deseo .\nEl mejor remedio para combatir la sequedad vaginal es el masaje y el empleo de lubricantes acuosos. Masajes que podrán hacerse en compañía o a solas con la ayuda de un buen vibrador especialmente diseñado para esta función.\nHablar con la pareja, consensuar que es lo que se quiere , desea y mas gusta , tratando de recrear el encuentro desde un lugar de juego y creatividad , como si volviesen a conocerse.\nEl reencuentro , con esta nueva mujer , en un escenario recreado y acomodado a estos nuevos paradigmas, desde un lugar sentido y de profunda conexión con el Ser interior hará que esta etapa de la vida sea un momento para descubrir y descubrirse plenamente.


Nacho Viale, primer pasajero de Uber: "Fue espectacular" - Diario 26\nNacho Viale, primer pasajero de Uber: "Fue espectacular"\nEl productor publicó un video en el que le realiza una mini entrevista al chofer.\nNacho Viale fue el primer pasajero de Uber en Argentina este martes y compartió su experiencia en las redes sociales. El productor publicó un video en el que le realiza una mini entrevista al chofer mientras lo lleva a destino.\n"Primer viaje en Uber. Ojalá sea el primero en Argentina. Estamos con Carlos, que nos está llevando", relata el productor que minutos antes había comunicado que iba a una reunión con sus compañeros de Almorzando con Mirtha Legrand.\n"Es una experiencia interesante", asegura Carlos, el chofer.


Qué es un manual de marca, cómo diseñarlo, apartados y ejemplos - Veebeat\nPortada » Qué es un manual de marca, cómo diseñarlo, apartados y ejemplos\n1 ¿Qué es un manual de marca, de estilo o de identidad?\n2 Proceso para diseñar el branding de una marca\n2.1 #1 Conocer la personalidad del proyecto\n2.2 #2 Diseñar varias pruebas\n2.3 #3 Desarrollar la imagen de marca\n2.4 #4 Diseñar el manual de marca\n3 Qué debe incluir un manual de marca\n4 5 ejemplos de manuales de marca\n4.1 #1 RMOVE Training\n4.2 #2 Sara Caro\n4.3 #3 SIMON´s\n4.4 #4 Eva Teruel\n4.5 #5 Letrana\nComo he contado en numerosas ocasiones, a la hora de planificar una web, lo primero que diseño es todo lo relacionado con el branding: colores, tipografías, efectos, estilos gráficos, etc, elementos que deben recogerse en el manual de marca.\nEs decir, antes de comenzar con el propio diseño web, hay que darle forma a la parte visual del proyecto, para que cuando empiece el proceso de maquetación del sitio, no quede ningún cabo suelto en lo que al branding se refiere.\nPor ese motivo, en este post te muestro cómo diseñar un manual de marca (o manual de identidad), qué elementos de branding no pueden faltar, así como ejemplos reales de clientes que han contratado mis servicios como diseñador gráfico.\n¿Qué es un manual de marca, de estilo o de identidad?\nProceso para diseñar el branding de una marca\n#1 Conocer la personalidad del proyecto\n#2 Diseñar varias pruebas\n#3 Desarrollar la imagen de marca\n#4 Diseñar el manual de marca\nQué debe incluir un manual de marca\n5 ejemplos de manuales de marca\n#1 RMOVE Training\n#2 Sara Caro\n#4 Eva Teruel\nLo primero que voy a hacer es definir qué es un manual de marca, o también llamado manual de estilo o manual de identidad.\nEl manual de marca es el documento o guía que recoge el concepto de marca, las normas de diseño y la redacción de documentos.\nEste manual debe recoger de forma detallada los detalles branding de elementos como:\nTodos los logotipos (en sus formatos y variaciones). De forma errónea, muchas personas suelen reducir el branding de una marca únicamente al logo, pero hay más elementos que forman parte de su universo creativo.\nLas tipografías y combinaciones tipográficas.\nLos efectos y estilos (si los necesita): degradados, blancos y negros, superposiciones, etc.\nTodos los elementos gráficos: iconos, vectores, botones, subrayados, etc.\nEl siguiente punto del que quiero hablar es en qué consiste el proceso para diseñar el branding de una marca (voy a explicar cómo lo hago yo, ya sabes que cada maestrillo tiene su librillo) 😀\nEl primer paso para diseñar una marca con gancho es conocer en profundidad la personalidad de cada marca o cliente.\nPara ello, esta fase del proceso requiere de varias acciones, la más destacada una «entrevista» con el cliente en la que me cuenta todos los detalles de su proyecto (visión, enfoque, objetivos, valores).\nEs decir, me empapo de ese cliente, fundamental para que cada marca tengo personalidad propia.\nAdemás, siempre pido ejemplos que reflejen los gustos y estilo de ese cliente, para tener una referencia visual de lo que busca y quiere transmitir.\nUna vez me he empapado del proyecto y necesidades del cliente, lo siguiente que hago es diseñar varias pruebas y enviárselas al cliente.\nEstas pruebas tienen estilos, colores y tipografías diferentes, para que el cliente tenga distintas opciones a la hora de elegir.\nAquí puedes ver un ejemplo de varias pruebas en el proceso de diseño de un logotipo y también su versión final.\nA partir de las pruebas (suelen ser entre 3 y 5), el cliente elige la opción que más le gusta de todas y hacemos los ajustes y cambios necesarios hasta que queda 100% a su gusto.\nEs decir, a partir de la prueba que más le gusta al cliente, diseñamos la versión final y luego desarrollamos la imagen de marca.\nSiguiendo con el ejemplo anterior, aquí puedes ver este diseño desarrollado, desde el icono inicial, pasando por la versión monocroma y el logotipo, hasta llegar a la versión definitiva.\nAhora que tenemos el logotipo diseñado, el último punto a la hora de diseñar el branding de una marca es crear el manual de marca y recoger todos los detalles que he comentado en el primer epígrafe: colores, tipografías, efectos, elementos gráficos, usos, etc.\n[Más abajo te dejaré varios manuales reales]\nComo he comentado en el primer apartado, el manual de marca debe recoger el logotipo y sus diferentes versiones, la paleta de colores, las tipografías y sus combinaciones, los estilos y efectos, y también los elementos gráficos.\nAdemás, debe quedar perfectamente definido su modo de uso y cómo resolver todos los elementos del branding en cualquier formato y tamaño.\nPor supuesto, si tu marca dispone de packaging, cartelería, uniformes o papelería, en el manual deben aparecer todos sus usos y tratamientos.\nEsto también es extensible a camisetas, merchandising, vehículos o cualquier tipo de superficie en la que vayas a imprimir tu logotipo.\nEn definitiva, debes tener en cuenta los usos que tiene tu branding, así como el tamaño de tu empresa, negocio o proyecto, pues no es lo mismo diseñar el manual de una gran marca que de una pequeña.\nEn resumen, los elementos fundamentales que debe incluir un manual de marca son:\nVariaciones de la marca principal\nConfiguraciones horizontal y vertical del logotipo (si las tuviera)\nVersión digital (online) y offline (para merchadising, carteles, ropa…)\nPero como este post no está pensado para grandes empresas como McDonald’s (ellas tienen grandes agencias de branding, no me necesitan a mí ?), voy a centrarme en marcas pequeñas, como puede ser un blog, un freelance, un negocio o una PYME.\nEs decir, voy a poner ejemplos reales de mis clientes y del público que lee este blog 🙂\nAquí te dejo algunos manuales de marca que he diseñado para mis clientes en los últimos tiempos:\nRMOVE Training es una web dedicada a temas y servicios relacionados con salud, deporte y entrenamiento al aire libre.\nPor ese motivo, el cliente y yo escogimos colores relacionados con la naturaleza y en el imagotipo parece una montaña acompañada de la palabra «training».\nAquí puedes ver su manual de marca:\nSara Caro es una profesional que ofrece servicios para ayudar a mujeres que quieren emprender.\nComo has podido ver en las pruebas del logo, los colores originales eran el azul y el verde, pero decidimos quedarnos solamente con el segundo en dos tonos (verde claro y oscuro).\nAdemás, decidimos utilizar un corazón para unir su nombre y apellido (en su logo anterior ya había uno y Sara no quería renunciar a él).\nPor último, decidimos degradar ambas tonalidades de verde para reforzar esa unión entre su nombre + apellido y el corazón.\nEl resultado es un diseño muy fino, elegante y femenino 🙂\nAquí tienes su manual de marca:\nSIMON´s es una marca de mocasines para hombre, cuya propuesta de valor es, por una parte, la calidad del calzado y, por otra parte, la personalización del zapato.\nAl tener un target masculino, optamos por incluir el icono de un animal con fuerza, como es el águila.\nComo puedes ver en su manual, la marca principal tiene diferentes configuraciones (vertical / horizontal) y usos (web, tarjetas de visita o eslogan):\nEva Teruel está especializada en copywriting para marcas sociales y ayuda a sus clientes haciendo crecer sus proyectos con las palabras adecuadas.\nPara el diseño de su marca utilizamos varios colores que se complementan muy bien entre sí: rosa y amarillo + negro y una variante gris.\nEl resultado es una imagen femenina y muy elegante, que representa a la perfección la personalidad y buen hacer profesional de Eva.\nLetrana es uno de mis últimos trabajos de diseño gráfico. Ana, la persona que está detrás del proyecto, es una apasionada de la lectura y la buena escritura. Por ello, ofrece servicios redacción y corrección de textos.\nPara su diseño, buscamos un estilo más clásico y formal, características que representan tanto a Ana como al sector en el que trabaja.\nEn cuanto a colores, empleamos básicamente dos: el negro puro y un tono rojizo intenso que hemos matizado en función de la variante de marca utilizada.\nComo ves, en los dos últimos manuales de marca he cambiado un poco la presentación para hacerla más sencilla y a la par conseguir una mayor efectividad visual. Creo que ahora los conceptos se entienden mejor y quedan más claros.\nHasta aquí los consejos que debes tener en cuenta a la hora de crear el branding de tu proyecto y este repaso por los apartados básicos que debe incluir un manual de marca con ejemplos reales incluidos 😉\nSi necesitas ayuda para crear el tuyo, puedo ayudarte a través de mi servicio de diseño gráfico.


Eduardo Mendoza - 19/08/2016 - Número 47\n“La gente lo pasa bien conmigo cuando salgo en la tele, pero no me quiere ver haciendo lo mismo en La Moncloa”\nCompañeras, compañeros, queridos niños y niñas que habéis creído en mí, si en algo me parezco a mis cuatro oponentes en las pasadas elecciones es en que soy un pésimo orador. En la polémica cara a cara, en cambio, soy brillante, pero sin duda ineficaz a la vista de los resultados obtenidos en las urnas. Yo creía, como muchos, que el discurso político había salido de las plúmbeas sesiones del Congreso y corría libremente por los medios. Me equivoqué. La gente lo pasa bien conmigo cuando salgo por la tele, pero no me quieren ver haciendo lo mismo en La Moncloa. En los albores de la democracia moderna, alguien dijo que no había que confundir la voluntad soberana del pueblo con la opinión pública.\nSoy profesor de Ciencia Política pero olvidé prestar la debida atención a esta enseñanza y ahora pagamos las consecuencias. Las encuestas nos auguraban un triunfo que las urnas no han confirmado. ¿Por qué? Porque la opinión pública está de acuerdo con nuestro mensaje, pero el pueblo soberano quiere que siga mandando el PP, aun sabiendo lo que sabe y dando por sentado lo que no sabe.\nEs evidente que nunca podremos gobernar. Ni siquiera podríamos ser una oposición solvente. No tenemos espacio político en la España de hoy, compañeros y compañeras. Niños y niñas, no escuchéis lo que voy a decir ahora, porque es pernicioso para vuestro desarrollo. España es un país que se obstina en perpetuar el bipartidismo. Ha tenido una ocasión histórica de salir del marasmo y por dos veces la ha rechazado.\nPor otra parte, el bipartidismo español no es un bipartidismo clásico, sino un derivado de la antigua ley de vagos y maleantes. El partido que gobierna es un partido de maleantes y el otro, un partido de vagos. Hasta que cambia el turno y se invierten los papeles. Este sistema, a diferencia de lo que ocurre en otros países donde existe un bipartidismo de hecho, hace que el partido que sufre un desgaste no es el partido que gobierna, sino el que está en la oposición.\nEl partido que gobierna se ve obligado, mal que le pese, a afrontar de alguna manera los asuntos diarios, la realidad cotidiana, de modo que sin querer se despabila y de paso se espabila. La práctica forzosa de la función va creando órganos más o menos competentes. En cambio, el partido de la oposición, sin nada más que hacer que gritar, desacreditar y torpedear la acción de gobierno, pierde fuelle, sus estructuras se agrietan, sus miembros más preparados, sin posibilidades de medrar y prevaricar, abandonan el barco y finalmente el partido acaba convertido en un muerto viviente, que es lo que fue el PP en su día y hoy es el PSOE.\nPero qué le vamos a hacer: este es el sistema político que quiere el pueblo y yo, en contra de lo que algunos piensan, respeto la voluntad del pueblo y soy tan demócrata como el que más. Hacer una revolución pacífica por consenso ha sido un hermoso sueño mientras duró. Yo ya estoy cansado de oírme decir siempre lo mismo. Hemos dado a los ciudadanos de este país la posibilidad de identificarse con la rebeldía, con la juventud, con un espíritu de renovación. Luego han votado lo que son, pero mientras tanto han vivido un sueño que les ha salido gratis. Yo no digo que no se pueda ser mediocre. Yo solo digo que no nos reunamos para celebrarlo. A los mediocres y a los fracasados siempre les queda el consuelo de juzgar al mundo.\nOs lo explicaré de otro modo, por si no me habéis entendido.\nLa Virgen del Pilar dice: como mi España no hay ná. La España eterna, la España diferente. Castilla, Aragón, Andalucía, Cataluña… Unos labriegos, otros cazurros, otros avaros, otros holgazanes, otros cerriles. Juntos formamos este gran país. Una, grande y libre, o rota, pequeña, sometida, ¿qué más da? Yo os digo: lucharon nuestros padres. ¿Lucharemos nosotros también?\nLa Virgen del Pilar dice: manga ancha, mangas verdes, manga por hombro. Yo os digo: ¿A esto hemos venido a dar? ¿Qué fue de los hermanos Pinzones? ¿Qué fue de Covadonga, Alba de Tormes, Paracuellos del Jarama, los Toros de Guisando?\nLa Virgen del Pilar dice: no me hable usté de los banquetes que hubo en Roma, ni del menú del hotel Plaza en Neuva York, ni de faisán, ni de los foiegrases de paloma, ni me hable usté de la langosta al thervidor. Yo os digo: las dádivas desmedidas, los edificios reales llenos de oro, ¿dónde iremos a buscallos? ¿Qué fueron sino rocíos de los prados?\nCompañeros, compañeras, ha llegado la hora. Hemos trabajado sin cesar, hemos trabajado hasta el agotamiento, pero finalmente ha llegado. La hora del vermut con aceitunas.


Postboda galeguiña: Praia das Catedrais (Parte 2) - Milena Martínez Fotografía en Madrid\nPara continuar con la sesión de postboda de Ana y Víctor, cogimos el coche y nos desplazamos una hora para llegar a la maravillosa Praia das Catedrais.\nSalimos con sol del bosque pero, a medida que nos acercábamos a la costa, el día empezó a nublarse… nublarse… y empezó a llover. ¿Habría que cancelar? Seguimos hasta la playa para ver cómo estaba la situación allí.\nEl día no era nada bueno, y desde luego no nos iba a permitir ver el atardecer en la playa que esperábamos. Pero como la vida consiste a veces en tomar decisiones un poco locas, decidimos probar a sobrevivir al chirimiri-niebla que había. Nos armamos con unos paraguas que apenas usamos, nos descalzamos y sacamos partido al ambiente de playa con neblina. Y la conclusión fue que ¡Menos mal! Nos lo pasamos pipa correteando por la playa, que además estaba casi vacía por el mal tiempo: pudimos disfrutar de ella a lo grande. Y el resultado: unas fotos que transmiten el buen rollo y todo el amor que hay en esta pareja a lo más puro Piratas del Caribe. ¡Fue una sesión inolvidable!\nAsí que como véis, hacer una sesión de postboda tiene muchas más ventajas de las que uno pueda pensar de primeras. El día de la boda los novios pueden estar más tranquilos y centrarse en disfrutar con su gente, dejando la sesión para otro momento en el que pasarlo bien al 150%.\nAunque no lo parezca, saber posar no es para nada lo más importante, sino dejarse llevar, concentrarse en la persona con la que estás compartiendo la alegría de estar juntos. Siguiendo unos pequeños consejos del fotógrafo para estar a gusto, pasan cosas mágicas como esta. Y deslocalizar la sesión de la boda permite ir a lugares especiales para la pareja, como esta playa del norte de Lugo declarada también Monumento Natural.


Bitácora Sexodiversa: Homo lesbo bi versus Heteros ¿Iguales o distintos?\nHomo lesbo bi versus Heteros ¿Iguales o distintos?\nEl próximo jueves Artgnosis y Tertulias DSx realizaremos nuestra conversa de octubre.\nEn esta oportunidad titulamos la tarde "Homo lesbo bi versus Heteros ¿Iguales o distintos?"\nTendremos intérprete en lengua de señas venezolanas. Será en la Fundación Amigos de la Vida, en la Av. Urdaneta Edf. Caoma, mezzanina, diagonal al Mac Donald de la Avenida Urdaneta, entre Pelota e Ibarras. Desde las 5 y media de la tarde.\nEste afiche la hizo nuestro amigo Ybrahin Cordero con paint. Una belleza. Les dejamos las preguntas que sirven para abrir la conversa.\nSi me cojo cien, soy un gran varón, ¿si me cogen cien soy maricon? Dicen que las mujeres deben andar con mujeres, que nos entendemos\nmejor, pero ¿cuando saben que soy lesbiana, me mandan pal rincón de los hombres?\n¿Existe la cultura GLBTI? ¿Hay cultura hetero?\nPara el sexo con mi mismo sexo, para la rumba con los del sexo contrario ¿Soy acaso bisexual ?\n¿En la variedad está el gusto? ¿Con qué gente te llevas mejor? ¿Con los heteros o los sexodiversos?\nLos straight no pueden entender cosas que los LGBTI ¿sí? ¿no?\n¿Tienes amigos straight?\nSoy transgénero pero todos mis amigos son heteros\n¿eso es posible? ¿Hay realmente diferencias entre sexodiversos y heteros?\n¿Nuestra orientación sexual e identidad de género se convierte en un muro?\nOrden en la pea... ¿Desviados de un lado y "normales" del otro?\nPublicado por Unknown en 07:02:00


Alminora Comunicaciones Sl. - Consulte Teléfono, CIF y Dirección\nDirectorio Empresas Actividad CNAE | Directorio Empresas por Provincias > Datos generales de ALMINORA COMUNICACIONES SL.\nDatos Generales de ALMINORA COMUNICACIONES SL.\nTeléfono de ALMINORA COMUNICACIONES SL.\nCALLE ALBERCHE, 18 Ver Mapa\nConsulte la evolución de ALMINORA COMUNICACIONES SL. y su competencia en el mayor Ranking de Empresas de España:\nPosición Ranking Nacional: 185.064\nPosición Ranking de Ávila: 405\nLa compra, venta y alquiler, reparación, promoción y distribución de telefonía fija y móvil, la electrónica, sus componentes y accesorios, el software y hardware y el telemarketing pudiendo realizar los actos que son antecedentes o consecuencia de dicha actividad y cualesquiera otras de licito tráfi.\nObtener Informe de ALMINORA COMUNICACIONES ...\nLa empresa ALMINORA COMUNICACIONES SL. tiene como objetivo La compra, venta y alquiler, reparación, promoción y distribución de telefonía fija y móvil, la electrónica, sus componentes y accesorios, el software y hardware y el telemarketing pudiendo realizar los actos que son antecedentes o consecuencia de dicha actividad y cualesquiera otras de licito tráfi. y se dió del alta el día 02/05/2012. Esta empresa está incluida dentro de la categoría CNAE 6110 - Telecomunicaciones por cable. Dentro del Sistema Internacional de Clasificación de actividades empresariales, la empresa ALMINORA COMUNICACIONES SL. se encuentra en el SIC 4899. Esta empresa, en el ranking nacional, está en la posición 185064 y en el ranking provincial se sitúa en el 405. El domicilio fiscal es CALLE ALBERCHE, EL TIEMBLO Ávila. ALMINORA COMUNICACIONES SL. cuenta con una cantidad de 16 empleados en plantilla. Esta ficha de empresa ha sido consultada 83 veces, la última consulta se ha producido el 25/04/2019. En la presente página puede consultar a qué subvenciones puede solicitar esta empresa las demás que estén relacionadas. La empresa ALMINORA COMUNICACIONES SL. tiene un patrimonio aproximado De 3.100 a 60.000 €. Esta empresa figura inscrita en el Registro Mercantil de Ávila y tiene 8 actos inscritos en el BORME.\nSi está interesado en conocer más datos de la empresa ALMINORA COMUNICACIONES SL. puede acceder inmediatamente a este Informe ampliado de ALMINORA COMUNICACIONES SL. y consultar los resultados de sus 7 años de actividad, así como los balances y cuentas de resultados disponibles.\nSi necesita conocer el cif de ALMINORA COMUNICACIONES SL., regístrese en eInforma y obtenga este dato de manera gratuita.\nIdentifique y descargue listados de empresas gemelas de ALMINORA COMUNICACIONES SL., para conocer su competencia y encontrar clientes aplicando los filtros a medida que necesite.\nEstructura corporativa de ALMINORA COMUNICACIONES SL.\nAdministrador Único MIGUEL R... 04/03/2013\nReclamar impago ahora a ALMINORA COMUNICACIONES SL.\nReclame e incluya en el fichero de morosos ICIRED los impagos de ALMINORA COMUNICACIONES SL..\nRiesgo de ALMINORA COMUNICACIONES SL.\nDatos del Score de Liquidez de ALMINORA COMUNICACIONES SL.\nConsulte ahora si ALMINORA COMUNICACIONES SL. está incluida en el registro RAI\nConsulte la información sobre ALMINORA COMUNICACIONES SL. ubicada en en EL TIEMBLO Ávila. Acceda a la ficha actualizada en Marzo de 2019 y consulte el CIF, dirección, teléfono y más información.


que propriedades debo de mirar al elegir potenciador sexual? : POTENCIADORES SEXUALES - POTENCIADORES NATURALES PARA HOMBRE - POTENCIADOR NATURAL\nque propriedades debo de mirar al elegir potenciador sexual?\nRegistrado: 02 Dic 2019, 12:42\nMensajepor Waca » 02 Dic 2019, 12:49\ncomo elijo un potenciador sexual? cuales son los criterios?\nRegistrado: 09 Ene 2020, 13:16\nRe: que propriedades debo de mirar al elegir potenciador sexual?\nMensajepor Leonel66 » 09 Ene 2020, 13:31\nSegun lo que quieres elegir, quimico o mas natural mirar que combinacion tiene, probar si te hace mal, bien hasta que no pruebas a ver como se adapta a tu organismo no sabras\nHe probado quimico y natural y con las 2 versiones me sienta fenomenal, ahora para tomar con mas frequencia opto mas por algo mas natural\nRegistrado: 10 Ago 2020, 18:35\nMensajepor lavoz » 10 Ago 2020, 18:45\nPrueba esto afrodisiaco cumple todas las propriedades\nRegistrado: 26 Ago 2020, 16:08\nMensajepor bubulina » 26 Ago 2020, 16:13\nPara mi marido ha sido bastante dificil encontrar algo realmente que le ayude, pero bien..si molestias, mal estar, o el dolor de cabeza que casi siempre le pasaba esto.Hemos mirado en este foro y hemos dado con la solucion, la verdad que se le adapta perfectamente el producto se siente fenomenal y contento con los resultados.Yo creo que es cosa de probar pero no exagerar...\nRegistrado: 29 Ago 2020, 13:58\nMensajepor FEROOL » 29 Ago 2020, 14:09\nLa cosa es probar asi te puedes dar cuenta que te va bien y que no y de esta manera puedes encontrar el producto ideal para tu organismo!!\nRegistrado: 01 Oct 2020, 13:51\nMensajepor Demerma » 01 Oct 2020, 13:59\nSi te da buen resultado y no te deja efectos secundarios es el mejor afrodisiaco, en el caso de este tipo de productos uno no sabe si le va o no hasta que no los prueba , por lo menos es lo que yo he hecho\nMensajepor whatsadruid » 30 Oct 2021, 20:53


“Mi mamá no tiene pelo” | Asociacion Periodistas Alicante\nInicio Actualidad “Mi mamá no tiene pelo”\nIlustración de Begoña Amat para "Mi mamá no tiene pelo".\nCon esta frase de cinco palabras el pequeño Alejandro explica qué le pasa a su mamá. Alejandro tiene cinco años y es hijo de nuestros compañeros de la Asociación de Periodistas de la provincia de Alicante, Olga Avellán y Andrés Maestre.\nAsí es como relata Olga la historia de esta oración que, en realidad, es el título de un cuento: “Cuando escuchaba a mi hijo hablar de mí con sus amiguitos les decía: ‘Mi mamá está bien, lo único es que mi mamá no tiene pelo’. Lo decía con tal naturalidad que entendí que era la forma más bonita de poder contar esa historia. La caída del pelo es la parte más visual de esta enfermedad. Puedes tratar de ocultarlo, de disimularlo, aunque de puertas para fuera. En casa él vivió conmigo esa pérdida de mi cabello largo y fino con el que muchas noches se dormía tocándolo”.\nEl equipo de APPA ha querido hablar con Olga y que nos contara más detalles sobre cómo ha nacido esta iniciativa: “Qué difícil resulta cuando –explica Olga– nos diagnostican cáncer de mama, ya sea a mamá, a una familiar, a tu pareja, a una amiga o a ti misma. Tiemblan los cimientos de tu mundo. La mente se bloquea y entra en fase de sobresaturación. Cuesta canalizar, en apenas unos días, todos los cambios que vienen. En todo este proceso solemos dejar en un segundo plano a los niños, que ven que algo está pasando, pero no lo entienden, y no se les suele explicar qué es”.\nAlejandro con su mamá, Olga Avellán.\nOlga resume: ‘Mi mamá no tiene pelo’ es un cuento ilustrado que sirve como herramienta para contar a los más pequeños la enfermedad de un ser querido y los ayuda en este proceso de cambio. Escrito desde la perspectiva de los sentimientos de un niño, se tratan con naturalidad las emociones que experimentan, fases necesarias para llegar a la asimilación conjunta en familia. Implicarles en el proceso ayuda a vivirlo con mayor complicidad y entendimiento”.\nCuando preguntamos a esta periodista “optimista empedernida, apasionada de la comunicación emocional y del crecimiento personal” qué ha significado escribir su propia crónica, responde: “El plasmar con palabras siempre ha sido una terapia para poder sacar de ti lo que te atormenta, ilusiona o lo que te hace soñar. He descubierto que las crónicas en primera persona son las más difíciles, a la vez que las más terapéuticas. Hay que estar mentalmente fuerte para poder abrir el corazón y compartir con el mundo las emociones y sentimientos que se viven entre una madre y su hijo pequeño cuando estás en pleno proceso de superación de un cáncer. Y esa fuerza necesaria me la ha dado precisamente el escribirlo, el contarlo de un modo natural”.\nIlustración de Begoña Amat para “Mi mamá no tiene pelo”.\nEn cuanto a los pasos dados hasta llegar a este cuento, Olga explica que “tras recorrer medio mundo organizando ferias, hace unos años decidí regresar a mi Aspe natal, un pueblo del interior de Alicante. Mi instinto maternal se despertó y se sumó a mi vida Alejandro. Encontré un trabajo apasionante donde continuar desarrollándome. Celebré el embarazo de mi hija Andrea. La vida me sonreía. Nada podía ir mal. O eso creía yo. De pronto, el 14 de octubre de 2019 mi mundo se paraliza. A mis 38 años, y embarazada de dos meses, me diagnostican cáncer de mama. Me vi en la tesitura de decidir y, estaba claro, por duro que fuera el proceso, que las dos juntas íbamos a luchar contra este contratiempo. Aunque fue mi hijo, que acababa de cumplir sus tres añitos, el mayor perjudicado emocionalmente de toda esta vorágine que nos vino encima. ¿Cómo se lo cuentas? ¿De dónde sacas las fuerzas? ¿Con qué palabras? ¿Cómo gestionas con él sus sentimientos cuando tú estás pasando por los mismos?”.\nProyecto “Mi mamá no tiene pelo”\nPreguntamos a Olga si “Mi mamá no tiene pelo” nació como periodista o como mamá, y contesta: “Digamos que como mamá, pero creció como periodista. La necesidad de escribirlo inicialmente surgió para poder ayudar a mi hijo y a la vez poder ayudarme a mí misma para asimilarlo. Para entender qué nos estaba pasando y aceptar que hay una enfermedad en casa que juntos tenemos que afrontar. Otra cuestión es el proyecto en sí del cuento como lanzamiento. Para ello involucré a mi parte periodística para investigar, contrastar con expertos de la Salud Mental y de la Pedagogía, y finalmente crear el cuento adaptado para ser publicado. Sin perder la esencia de la crónica de mi propia historia, que es en lo que está basado, pero haciéndolo de un modo profesional”.\nEl proyecto de “Mi mamá no tiene pelo” es mucho más que un cuento, sigue Olga. “Se trata de una herramienta con la que niños y mayores podamos asimilar la enfermedad de un ser querido. Por ello están involucradas las asociaciones de cáncer que brindan una labor fundamental de apoyo para todas aquellas personas que son diagnosticadas con esta enfermedad”.\nSobre la otra gran finalidad de este proyecto, sigue contando esta periodista “el 50% de los beneficios obtenidos con este cuento van destinados para la creación de una beca para la investigación de la detección temprana de la enfermedad, que será regida por la Federación Española de Cáncer de Mama (FECMA). Cuanto antes se consiga detectar, antes se puede actuar para acabar con él”.\nLa Voltereta, la editorial desde donde se está lanzando este proyecto de crowdfunding (microfinanciación colectiva), una campaña de preventa para conseguir hacer una tirada lo más amplia posible e ir publicando reediciones durante –al menos– dos años para afianzar la beca de investigación. Cuentan desde La Voltereta que “la ilusión con la que Olga nos habló de este proyecto nos hizo secarnos las lágrimas de emoción, dar un paso al frente y pensar en todo el impacto social positivo que trae consigo, en todo lo bueno que podemos hacer publicando este cuento”.\nOtra de las metas de esta iniciativa es poner a disposición de FECMA y las asociaciones para las mujeres diagnosticadas de cáncer de mama, ejemplares gratuitos del cuento. También tienen intención de que esté en la red de bibliotecas de España, así como en colegios y otras instituciones públicas, para que todas las personas que lo precisen puedan tener acceso a esta historia creada para brindar ayuda.\nEl cuento “Mi mamá no tiene pelo”\nAndi es el protagonista de este entrañable relato que trata sobre los sentimientos que él experimenta frente a los cambios producidos en su vida por el cáncer de mama de su madre. ‘Mi mamá no tiene pelo’ narra en primera persona cómo Andi, de un día a otro, empieza a ir muy a menudo a casa de unos amigos, a casa de sus tíos, muchos días se va antes de comer con el abuelo… y no entiende por qué su madre ya no pasa tiempo con él. Ella cansada, él perdido. Los dos perdidos. La situación los aleja y esto afecta emocionalmente a ambos. Mamá un día habla con Andi y le hace ver qué está pasando, y al involucrarlo en el proceso hace que Andi empatice con su madre y se unan de nuevo. Porque vivir el proceso juntos lo hace todo más fácil.\n“Mi mamá no tiene pelo” está enfocado para niños de 3 a 7 años, para prepararlos ante posibles situaciones como las narradas por Olga. Para lograrlo, los autores han contado con el asesoramiento de un psicólogo clínico, tres psiquiatras infantiles y dos pedagogas que han ayudado a cuidar el enfoque y medir bien las ilustraciones y palabras para adaptarlas a los ojos y oídos de los más pequeños.\nOlga Avellán con “Mi mamá no tiene pelo”.\nCon la finalidad de conectar con los peques, el cuento está ilustrado en acuarela para que, por medio del uso y psicología del color, les ayude a entender sus emociones y qué está cambiando y pasando a su alrededor. El cuento, que está escrito con pocas palabras para así poder adaptarlo a la situación personal y necesidad de cada familia y momento, tiene incorporada una guía de ayuda para adultos, redactada por los autores y los profesionales de la salud que les han asesorado en todo momento, para que, cuando cuenten el cuento al niño, tengan a mano las recomendaciones de los profesionales sobre cómo contarlo y cómo contestar a las preguntas que hagan los niños.\nEl equipo de “Mi mamá no tiene pelo”\nLos compañeros de Olga Avellán en este proyecto son, según ella misma cuenta: “un gran equipo con el que he contado y cuento para este viaje. Tanto los que han trabajado en la creación del cuento, como los que lo están haciendo posible. Los principales han sido Begoña Amat, artista plástica, encargada de las ilustraciones y Óscar Amat, profesor de Educación Primaria, coautor conmigo de la historia. También un pilar fundamental ha sido la editorial La Voltereta, que ha aportado la parte profesional. Aunque los verdaderos compañeros de viaje para que este proyecto sea una realidad han sido los mecenas que han hecho la precompra del cuento, las empresas que han colaborado como patrocinadores para poder producir una mayor tirada, así como los medios de comunicación que han ayudado a la difusión para dar a conocer esta apasionante aventura”.\nDe izquierda a derecha: Begoña Amat, Óscar Amat y Olga Avellán (Fuente: Olga Avellán).\nÓscar Amat, maestro de Educación Primaria y coautor, explica: “Una de las cosas que uno aprende cuando entra en Magisterio es a tener inquietud por crear y compartir, es algo que me ha acompañado desde siempre. Formar parte de este cuento y hacerlo realidad me brinda la oportunidad de aprender y enseñar cómo afrontar algo que jamás nos han enseñado a digerir. Es ilusionante poder compartir con todo el mundo cómo aprovechar una situación tan complicada como un mecanismo de crecimiento personal que nos ayude a conectar de una forma más profunda con quien pasa por esta enfermedad”.\nBegoña Amat, artista plástica e ilustradora, expresa: “La pintura ha supuesto a lo largo de mi vida un espacio donde desarrollar mis pensamientos, tratar emociones y donde estar conmigo misma. La narrativa de mis proyectos parte de lo autobiográfico y lo familiar. En este caso, el punto de partida era muy complicado, era doloroso, desgarrador. Un tiempo más tarde, agradezco a este espacio, que es la pintura, por permitirme canalizar los sentimientos que estamos viviendo y convertirlo en una herramienta que deseamos que un día pueda servir a otras personas tanto como nos están sirviendo a nosotras en este momento”.\nOlga Avellán, periodista, coautora e impulsora del proyecto, cuenta: “Como periodista vi la luz para poder brindar mi ayuda a otras mamás que se tengan que enfrentar a una situación similar. Con ese optimismo que me caracteriza y devolviéndole la sonrisa que siempre me ha dado la vida, decidí impulsar este proyecto tan íntimo, tan personal. Yo continúo con mi lucha, hace dos meses me detectaron metástasis. He retomado el tratamiento y me toca volver a contárselo a mi hijo. Este es un cuento que nace para ayudar a que lo asimilen ellos, a la vez que también lo hacemos nosotras mismas”.\nFrancisco Rovira, director editorial de La Voltereta, lo explica así: “Queremos borrar ese aire elitista y pesado que rodea a la literatura. A nadie le han obligado a ver una película, ¿quién, en su sano juicio, obligaría a un niño a leer un libro?’ Nos hemos declarado productora cultural para darle cañita a todo lo que nos mueve: la literatura, la música, el cine. Queremos cuidar la voz de autores de todas las áreas y todas las auras, que lleguen a cuanta más gente mejor y de la forma más pura posible, sin filtrar su arte para así industrializarlo. Ya veréis qué bonito”.\nBegoña Amat preparando las ilustraciones de “Mi mamá no tiene pelo”.\nLos profesionales de la Salud Mental, un gran equipo con quienes han contado para la preparación de este cuento, porque, cuenta Olga, es fundamental cuidar bien las palabras con las que trasmitir un mensaje tan sensible a todos los niños. Este gran equipo lo forman:\nMaite Martínez, Enfermera de Salud Mental\nRicardo Bencomo, Psicólogo clínico y de la Salud (MACMA)\nRaquel García, Psiquiatra infantil\nNereida Martínez, Psiquiatra infantil\nElena Benítez, Psiquiatra\nCiara Molina, Psicóloga emocional\nMaría José Lucas, Psicóloga clínica (AMACMEC)\n¿Cómo adquirir “Mi mamá no tiene pelo” y apoyar este proyecto?\nCompartimos el enlace para poder hacer la compra anticipada del cuento y que así este ilusionante proyecto pueda ser una realidad.\nArtículo anteriorLa AEPD convoca, además de otras cinco categorías, el Premio Protección de Datos de Comunicación 2021\nArtículo siguienteCurso abierto y en línea para periodistas del Knight Center: “Estrategias de producto para el periodismo: Cómo alinear contenido, audiencia, monetización y tecnología”\n“Atrévete a ser profe. La docencia, una alternativa para periodistas”, taller...


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Cardenal Bertone: Malta debe enorgullecerse de su herencia cristiana – ZENIT – Espanol\nCardenal Bertone: Malta debe enorgullecerse de su herencia cristiana\nLa visita del Papa al país, “momento de renovación espiritual”\nCIUDAD DEL VATICANO, lunes 12 de abril de 2010 (ZENIT.org).- “Un momento de renovación espiritual”: así define el cardenal Tarcisio Bertone, Secretario de Estado vaticano, la visita que el Papa Benedicto XVI realizará a Malta el 17 y el 18 de abril.\nEn un mensaje difundido con ocasión del viaje papal, el purpurado explica que es Pontífice “está muy ansioso por realizar su visita apostólica a las islas maltesas”; “os saluda a todos en la alegría del Señor Resucitado e invoca sobre vosotros las abundantes bendiciones que brotan de la victoria de Cristo sobre el pecado y sobre la muerte y de su entrada triunfal en la vida”.\nEn los días de preparación que quedan antes del viaje, escribe el cardenal, “Su santidad os pide que recéis para que su visita sea un momento de renovación espiritual para toda la Iglesia en Malta y en Gozo”.\n“Como Pedro fue invitado por el Señor a confirmar a sus hermanos en la fe, así ahora el Sucesor de Pedro viene entre vosotros para reforzaros en vuestro empeño de seguir a Jesucristo”.\nEl cardenal Bertone subraya también que Malta “ha permanecido fiel a Cristo durante muchos siglos, y ha hecho mucho para defender la fe, tanto en la patria como en el extranjero”\n“Podéis estar orgullosos de vuestra herencia cristiana, orgullosos del testimonio de muchas generaciones de católicos malteses que vivieron su fe con devoción ejemplar, y orgullosos del fervor apostólico con el que innumerables hombres y mujeres de vuestras islas se comprometieron en la actividad misionera, llevando la Buena Noticia de Jesucristo a lugares lejanos”, escribe a los malteses.\n“El Santo Padre sabe cuán apegados estáis a vuestra herencia, y os invita a profundizar este apego como realidad viviente y verdad siempre importante, aunque en la sociedad actual corre el riesgo de ser atacada, ignorada u olvidada”.\nMalta, recuerda el Secretario de Estado en su mensaje, reafirma “la necesidad de defender la santidad del matrimonio, la centralidad de la familia para una sociedad sana y la necesidad de proteger la dignidad de la vida humana desde la concepción a la muerte natural”.\n“Malta sabe cómo cuidar de sus miembros más débiles y vulnerables de la sociedad, incluso los concebidos”, también porque da gran valor “a la vida familiar”.\nLa familia, subraya el cardenal, “nos enseña a vivir en solidaridad en cada sector de la vida social y civil”. Como ha afirmado Benedicto XVI en su Mensaje para la Jornada Mundial de la Paz 2008, es además “la primera e insustituible educadora en la paz”.\n“Estas son las grandes verdades que Malta puede testimoniar con autoridad y convicción”, añade.\n“En el momento en el que el pueblo maltés celebra con particular alegría el 1950° aniversario de la llegada de san Pablo a sus costas, el Santo Padre os confía a todos vosotros a la intercesión de ese gran apóstol y misionero, que proclamó incansablemente la Buena Noticia del Señor crucificado y resucitado a los pueblos del Mediterráneo”, prosigue el mensaje del purpurado al pueblo maltés.\nEn este Año Sacerdotal, el Papa les exhorta finalmente “a valorar el gran don del sacerdocio y a apoyar y rezar por vuestros sacerdotes, para que puedan crecer en gratitud a Dios y en fidelidad y entusiasmo por el ministerio”.\nInédito encuentro ecuménico con comunidades episcopalanas\nEl Papa se reúne con 170 representantes europeos


Novillo a militares: “Las órdenes mal dadas no se cumplen” - ahoradigital\nTras la presentación del informe del Grupo Interdisciplinario de Expertos Independientes (GIEI), el ministro de Defensa, Edmundo Novillo, dijo que el Alto Mando de las Fuerzas Armadas “no debería haber dado cumplimento al Decreto Supremo 4078 que autorizaba —con la finalidad de mantener en el poder a un gobierno inconstitucional— utilizar la fuerza para reprimir”.\nExplicó que el decreto supremo generó todo un plan de represión que llevó a las muertes de Sacaba y Senkata que “lo denomina como masacre algo más grave como ejecuciones sumarias extrajudiciales”.\nEl Ministro de Defensa dijo, en entrevista con el programa A media mañana de Los Tiempos y Grupo Centro, que como “principio jurídico universal en el derecho penal, no es causa de justificación matar a una persona en cumplimiento de órdenes superiores. Decir las órdenes mal dadas no se cumplen, no se deben realizar”.\nSobre el papel de las Fuerzas Armadas durante el conflicto de 2019, el GIEI evalúa que la represión a grupos que se manifestaban fue “desproporcionada” porque la institución debe reservarse a las situaciones de extrema gravedad y descontrol intenso del orden con conflictos armados y señala que las situaciones de protesta social no pueden considerarse de “alto peligro” ni un conflicto armado.\nAsegura que, pese a que la Policía fue rebasada, la intervención militar en las protestas no se justifica.\n“El Estado debe limitar el empleo de las Fuerzas Armadas en seguridad interna (…). Las Fuerzas Armadas tienen el deber de respetar y colaborar con las investigaciones del sistema”, añade el informe.\nAnte esto, el Ministro de Defensa califica de “malos militares” a quienes han tenido una mala conducta, “antipatriótica, que han disparado contra su pueblo tienen el derecho a defenderse, tienen los medios para defenderse. Lo que hay que ver es el debido proceso, hay que ver que estos juzgamientos estén en el marco de la ley. Creo que hay en el fondo un mensaje de estos malos militares que quieren en cierta manera inducir a las FFAA a que generen un nuevo golpe de estado y eso no puede suceder”.\nHasta julio, la justicia definió la detención preventiva de 12 jefes militares por los sucesos que marcaron la crisis política de 2019.\nInforme no puede ser utilizado como prueba\nEl ministro de Defensa, Edmundo Novillo, declaró que el informe entregado por el Grupo Interdisciplinario de Expertos Independientes (GIEI) tiene mucho valor porque da “absoluta certeza, claridad y conocimiento” de lo sucedido en los hechos de 2019, pero que no puede ser utilizado como prueba.\n“Debemos entender que a partir de este informe tenemos con absoluta certeza, claridad y conocimiento la oportunidad de saber qué es lo que ha sucedido en todo ese periodo, por eso este informe es tan importante porque es ahora una referencia que nos indica la verdad material de los hechos que se han dado en este periodo de crisis, por eso el informe tiene muchísimo valor”, señaló.\nAsimismo, Novillo dijo que el GIEI indicó que el informe no puede ser “utilizado como prueba”, sino más bien como una “orientación, una guía de los hechos contrastados, comprobados en base a mucho material que han recopilado, esto debe ser esencialmente para saber lo que ha ocurrido”.\nSobre las observaciones del GIEI sobre la Fiscalía, la Policía Nacional y las Fuerzas Armadas se refirió de manera específica al pedido de renuncia que hizo el comandante general de las Fuerzas Armadas, Williams Kaliman, aunque afirmó que es posible que hayan sido presionados.\nEtiquetas: Edmundo NovilloFF.AA.Gobiernomilitares


Sofá esquinero izquierdo de 5 plazas gris claro Julian | Maisons du Monde\nSofá esquinero izquierdo de 5 plazas gris claro\nMezcla de vintage y moderno, el sofá de esquina izquierdo de 5 plazas gris claro JULIAN está listo para unirse a tu salón. Su color atemporal combinará con todos los tonos y todos los estilos decorativos. Este sofá esquinero sobre patas de roble macizo fabricado en Francia luce un aire retro que combina perfectamente con un diseño depurado. Personalízalo con unos cojines de un color distinto y una manta blandita. ¡Te esperan un montón de momentos de relax!\nTROCADERO - Vitrina vintage de 2 puertas con acabado gris envejecido\nMANUFACTURE - Estantería de TV industrial de metal negro y mango\nFlores secas bajo campana de cristal y pino Alt. 25\nLANESTER - Mueble de TV de 2 cajones con acabado blanco y gris\nJASPER - Sillón de terciopelo amarillo mostaza y metal negro\nRamo de flores bajo campana de cristal Alt.29


ᐅ cadascuno » ¿Lleva tilde?\n¿Lleva tilde cadascuno?\n1 ¿Lleva tilde cadascuno?\n2 Sílabas de la palabra cadascuno\n3 ¿Lleva tilde o acento cadascuno?\n4 Sílaba tónica de cadascuno\n¡Descubre si la palabra cadascuno lleva tilde! También te mostramos las reglas aplicadas, la sílaba tónica de la palabra cadascuno y más información de utilidad.\nSílabas de la palabra cadascuno\nLa sílaba tónica de la palabra cadascuno está expresada en negrita.\n¿Lleva tilde o acento cadascuno?\nLa palabra cadascuno, NO lleva tilde o acento.\nSílaba tónica de cadascuno\n¡Ojo! Al pronunciar la palabra cadascuno elevamos el tono de voz sobre una única sílaba. Esta sílaba se llama tónica porque en ella recae el golpe de voz. Las otras sílabas de la palabra se denominan átonas.\nEn la parte anterior, has podido ver el caso concreto de la palabra cadascuno (presta atención a la sílaba tónica) así como las reglas aplicadas. Sin embargo, debes saber que el acento unas veces se escribe y otras veces no, siguiendo unas determinadas reglas que explicaremos a continuación.


Noticias Río Negro - Empezará a ser una realidad la recuperación de caminos productivos en Colonia Juliá y Echarren\nLos trabajos de repavimentación de caminos productivos en Colonia Juliá y Echarren, empezarán a ser una realidad a partir de la firma de contrato que se realizó hoy en Río Colorado. Se trata de una obra vital que favorecerá a la población rural, ya que potenciará al sector que podrá ofrecer mejor calidad en sus productos al contar con una vía de comunicación adecuada.\nLa misma se llevará adelante con fondos del Plan Castello, partiendo de un presupuesto oficial de aproximadamente $50.000.000.\n“El camino a la colonia significa seguir integrando dos sectores de Río Colorado, por eso es clave la relación entre la Municipalidad y la Provincia y también con las instituciones. En épocas tan complejas como éstas, siempre hay que fortalecer los vínculos porque es la manera más fácil de resolver los inconvenientes”, resaltó el gobernador Alberto Weretilneck, quien presidió la firma de contrato con la empresa Ingeniería y Arquitectura SRL.\nEn este sentido, el intendente Gustavo San Román enfatizó: “Esto fue posible gracias al Plan Castello, que financia obras en distintas localidades. Nosotros tuvimos acompañamiento en dos obras muy importantes: esta repavimentación y el plan director de cloacas”.\n“Es una obra silenciosa que no siempre se ve pero que es muy importante para el futuro de Río Colorado”, destacó San Román.\nEstos trabajos se suman al mejoramiento del servicio de agua potable en el barrio Esperanza, que favorecerá a unas 32 familias, obra que la Municipalidad llevará a cabo con los fondos no reintegrables del Castello.\nSe hicieron presentes en el acto, el ministro de Obras y Servicios Públicos, Carlos Valeri; el presidente de Vialidad Rionegrina, Raúl Grün, el secretario de Obras e Infraestructura, Alejandro Echarren; la legisladora Elsa Inchassendague; directivos de empresas constructoras y dirigentes del gremio UOCRA, entre otros.


Arquitectura, arte sacro y liturgia: MARÍA, MUJER « EUCARÍSTICA »\nMARÍA, MUJER « EUCARÍSTICA »\nSi queremos descubrir en toda su riqueza la relación íntima que une Iglesia y Eucaristía, no podemos olvidar a María, Madre y modelo de la Iglesia. En la Carta apostólica Rosarium Virginis Mariae, presentando a la Santísima Virgen como Maestra en la contemplación del rostro de Cristo, he incluido entre los misterios de la luz también la institución de la Eucaristía.(102) Efectivamente, María puede guiarnos hacia este Santísimo Sacramento porque tiene una relación profunda con él.\nMysterium fidei! Puesto que la Eucaristía es misterio de fe, que supera de tal manera nuestro entendimiento que nos obliga al más puro abandono a la palabra de Dios, nadie como María puede ser apoyo y guía en una actitud como ésta. Repetir el gesto de Cristo en la Última Cena, en cumplimiento de su mandato: « ¡Haced esto en conmemoración mía! », se convierte al mismo tiempo en aceptación de la invitación de María a obedecerle sin titubeos: « Haced lo que él os diga » (Jn 2, 5). Con la solicitud materna que muestra en las bodas de Caná, María parece decirnos: « no dudéis, fiaros de la Palabra de mi Hijo. Él, que fue capaz de transformar el agua en vino, es igualmente capaz de hacer del pan y del vino su cuerpo y su sangre, entregando a los creyentes en este misterio la memoria viva de su Pascua, para hacerse así “pan de vida” ».\nEn cierto sentido, María ha practicado su fe eucarística antes incluso de que ésta fuera instituida, por el hecho mismo de haber ofrecido su seno virginal para la encarnación del Verbo de Dios. La Eucaristía, mientras remite a la pasión y la resurrección, está al mismo tiempo en continuidad con la Encarnación. María concibió en la anunciación al Hijo divino, incluso en la realidad física de su cuerpo y su sangre, anticipando en sí lo que en cierta medida se realiza sacramentalmente en todo creyente que recibe, en las especies del pan y del vino, el cuerpo y la sangre del Señor.\nMaría, con toda su vida junto a Cristo y no solamente en el Calvario, hizo suya la dimensión sacrificial de la Eucaristía. Cuando llevó al niño Jesús al templo de Jerusalén « para presentarle al Señor » (Lc 2, 22), oyó anunciar al anciano Simeón que aquel niño sería « señal de contradicción » y también que una « espada » traspasaría su propia alma (cf. Lc 2, 34.35). Se preanunciaba así el drama del Hijo crucificado y, en cierto modo, se prefiguraba el « stabat Mater » de la Virgen al pie de la Cruz. Preparándose día a día para el Calvario, María vive una especie de « Eucaristía anticipada » se podría decir, una « comunión espiritual » de deseo y ofrecimiento, que culminará en la unión con el Hijo en la pasión y se manifestará después, en el período postpascual, en su participación en la celebración eucarística, presidida por los Apóstoles, como « memorial » de la pasión.\n« Haced esto en recuerdo mío » (Lc 22, 19). En el « memorial » del Calvario está presente todo lo que Cristo ha llevado a cabo en su pasión y muerte. Por tanto, no falta lo que Cristo ha realizado también con su Madre para beneficio nuestro. En efecto, le confía al discípulo predilecto y, en él, le entrega a cada uno de nosotros: « !He aquí a tu hijo¡ ». Igualmente dice también a todos nosotros: « ¡He aquí a tu madre! » (cf. Jn 19, 26.27).\nVivir en la Eucaristía el memorial de la muerte de Cristo implica también recibir continuamente este don. Significa tomar con nosotros –a ejemplo de Juan– a quien una vez nos fue entregada como Madre. Significa asumir, al mismo tiempo, el compromiso de conformarnos a Cristo, aprendiendo de su Madre y dejándonos acompañar por ella. María está presente con la Iglesia, y como Madre de la Iglesia, en todas nuestras celebraciones eucarísticas. Así como Iglesia y Eucaristía son un binomio inseparable, lo mismo se puede decir del binomio María y Eucaristía. Por eso, el recuerdo de María en el celebración eucarística es unánime, ya desde la antigüedad, en las Iglesias de Oriente y Occidente.\nEn la Eucaristía, la Iglesia se une plenamente a Cristo y a su sacrificio, haciendo suyo el espíritu de María. Es una verdad que se puede profundizar releyendo el Magnificat en perspectiva eucarística. La Eucaristía, en efecto, como el canto de María, es ante todo alabanza y acción de gracias. Cuando María exclama « mi alma engrandece al Señor, mi espíritu exulta en Dios, mi Salvador », lleva a Jesús en su seno. Alaba al Padre « por » Jesús, pero también lo alaba « en » Jesús y « con » Jesús. Esto es precisamente la verdadera « actitud eucarística ».\nOBJETOS LITURGICOS - POWERPOINT\n2. Utensilios Liturgicos View more PowerPoint from Robert Kostka Castro\nLA VISION DE LA ESCALERA DE JACOB\nTEXTO: Génesis 28:12-14 “ Y soñó: y he aquí una escalera que estaba apoyada en tierra, y su extremo tocaba en el cielo; y he aquí ángel...\nEL ARTE Y LOS OBJETOS SAGRADOS\nDignidad del arte sagrado Entre las actividades más nobles del ingenio humano se cuentan, con razón, las bellas artes, principalmente el...\nLE CATACOMBE CRISTIANE\nOrigini delle catacombe. Le catacombe nascono a Roma tra la fine del II e gli inizi del III secolo d.C., con il pontificato del papa ...\nSe pueden distinguir dos tipos de imágenes litúrgicas: Las alusivas a los ritos o a los sacramentos, pero que no están en contacto direc...\nLOS ORATORIOS Y CAPILLAS PRIVADAS\nCon el nombre de oratorio se designa un lugar destinado al culto divino con licencia del Ordinario, en beneficio de una comunidad o grupo...\nAtributo del agua, el pez participa plenamente del simbolismo de ésta. Es fundamentalmente signo de pureza, de sabiduría, de fecundida...\nHISTORIA DE LA CUSTODIA EUCARÍSTICA\nPara nosotros es habitual ver el tabernáculo o sagrario en el centro del altar. Pero no siempre tuvo esta ubicación e incluso hoy l...


En muchas ocasiones cuando salgo a observar aves, tanto en espacios naturales como por dentro de nuestro pueblo, suelo encontrarme con algunas personas que se interesan por lo que estoy haciendo. Por lo general, cuando les digo que estoy observando los pájaros, sobre todo dentro de los pueblos, se sorprenden. En una ocasión mientras fotografiaba aves por la ronda seguntina, se me acercó una persona y me comentó: “Pero no te cansas de ver siempre gorriones, jilgueros, urracas y tordos”. Me hizo mucha gracia y comenzamos una entretenida conversación sobre la gran variedad de aves que podíamos observar allí mismo donde estábamos, entre los que se encontraban además de los que me había nombrado otros que esa persona desconocía hasta que existieran, tales como mitos, verderones, picapinos, pitos reales, pinzones, petirrojos, colirrojos, trepadores azules, agateadores comunes, abubillas, verdecillos, luganos, roqueros solitarios, aviones comunes, aviones roqueros, golondrinas, escribanos, etc. Y como podíamos observar unos u otros dependiendo de la época del año en que nos encontráramos.\nEscribano montesino en El Atance.\nMientras hablábamos, en la rama de un sauco más o menos cercano, se posó un pajarillo del tamaño de un gorrión con los característicos colores pardos y grisáceos que poseen los gorriones. Mientras lo fotografiaba mi acompañante ocasional me comento, “Ves solo hay gorriones”. Mi respuesta fue “Espera un momento y ahora cuando acabe de fotografiarlo te muestro que lo que tu piensas que es un gorrión, en realidad es un precioso escribano montesino”. Al momento, nuestro pajarillo cambio de posadero alejándose y aproveche para mostrarle la fotografía. La verdad es que se sorprendió mucho y le pareció un pájaro precioso, asombrándole el bello dibujo de su cabeza y los distintos matices de su plumaje. Seguimos hablando sobre aves un rato más y después cada uno continuo su camino. Pero lo mejor es que alguna vez más me he vuelto a encontrar con esa persona y siempre que puede se une a mi paseo y va descubriendo cada día ese otro tesoro que poseemos en Sigüenza que son las distintas aves que nos rodean, su afición es cada día más grande y ya está pensando en comprarse unos prismáticos para poder observar mejor a los distintos pájaros que ve durante sus paseos. En homenaje a ese pajarillo que despertó la afición a la ornitología en esta persona, el artículo de este mes está dedicado al escribano montesino (Emberiza cia).\nSu nombre científico “Emberiza” proviene del antiguo germano emmeritz o embritz que es la palabra que designaba al escribano, y “cia” es como conocían comúnmente los genoveses a esta ave por el sonido de su grito de llamada.\nSupongo que alguno de vosotros os preguntareis y porque le pusieron el nombre de “Escribano” a toda una familia de aves entre la que se encuentra la especie de hoy. El nombre de “Escribano” proviene del dibujo de los huevos de estas aves pues están surcados por líneas como las que realizaba un escribano para limpiar los restos de tinta de la pluma. Además, en castellano, se le bautizo como “montesino” por el hábitat donde vive.\nEl escribano montesino es un ave de tamaño parecido al gorrión común, pero con la cola más larga y su plumaje es pardo con franjas de color oscuro, lo que dificulta su observación debido al efecto de camuflaje que resulta de esta combinación de colores. Destaca su cabeza gris con tres bandas de color negro azabache en los machos, pardo negruzcas en las hembras.\nSu hábitat característico son las laderas de montaña empinadas y pedregosas con zonas de vegetación herbácea, arbustos espinosos y árboles dispersos. En inviernodesciende hasta sotos fluviales, bosques abiertos con abundancia de sotobosque, matorrales, áreas cultivadas y pueblos donde puede vérsele en parques, jardines y zonas con árboles y arbustos.\nEscribano montesino en Sigüenza.\nEn el mes de febrero ya podemos observar a los machos de escribanos defendiendo su territorio de cría de otros machos a la espera de que las hembras empiecen a mostrarse receptivas para la cópula. El periodo reproductor suele comenzar a finales de abril. El nido se coloca, por lo general, cerca del suelo, habitualmente dentro de un arbusto, o árbol, denso y espinoso, o en el hueco de un muro entre vegetación tupida. La puesta es de tres a seis huevos que incubará la hembra entre doce y catorce días. La estancia de los pollos en el nido dura alrededor de dos semanas y son alimentados por ambos progenitores. Si la climatología y la cantidad de alimento disponible es favorable pueden tener una segunda puesta a primeros de junio.\nA los aficionados a las aves les aconsejo que aprovechen este mes de febrero para observar a los escribanos porque en cuanto los árboles y arbustos comience a llenarse de hojas y los territorios de cría estén definidos se hará difícil poder observar a estos pequeños pájaros.\nFoto un escribano montesino en El Atance;


¿Alguien cree a Rodri? | Navarra Sport - El diario líder en información y noticias sobre Osasuna y el deporte navarro.\nJueves 07 de December del 2017 | 16:45\nLo de Rodri, el técnico del Nàstic, es de traca. Sus últimas declaraciones sobre lo ocurrido el pasado viernes no tienen desperdicio. Y que debiera pensar, antes de hablar, es si alguien, como no sea un seguidor del Nàstic, se puede creer lo que dice.\nLo mejor que podría hacer es estar calllaado porque a nadie se le escapa la felicidad que tenía el Nàstic -algo que por otra parte era lógico- de no tener que jugar por las bajas e importantes bajas que tenían. Nadie puede discutirles el derecho que tenían de utilizar todas las armas que pudieran encontrar a su alcance para conseguirlo. Pero que no sigan diciendo cosas absurdas que no hacen sino volver a insultar a la inteligencia de quienes puedan escucharlas o leerlas.\nEste chico, Rodri, lo confunde todo mezclando lo ocurrido en aquel Zaragoza-Osasuna con lo del pasado viernes cuando las condiciones del campo ni se acercaban una a otra y entonces el árbitro sí hizo la prueba con el balón para ver si se podía jugar. Al margen de que tampoco se daban las connotaciones de bajas en un equipo ocurridas el viernes.\nEl "jetas" este de Rodri, ha\nEnviado por Usuario Anónimo (no verificado) el Vie, 2017-12-08 12:00.\nEl "jetas" este de Rodri, ha desenfocado el tema y aquí hemos entrado al trapo como pardillos. La reclamación de Osasuna no va por se podía haber jugado el viernes; se hace porque el Nastic, saltándose a la torera el reglamento, se marchó para casa nada más suspenderse el partido sin dar opción a jugarlo al día siguiente. Sobra lo de quitar nieve, los jugadores lesionados y el conseguir que no se jugara. La clave está en que, una vez conseguida la suspensión, no cumplieron la normativa. Punto.


Solicito presupuesto en Velilla de San Antonio - Mar 2011 | TuManitas\nTrabajo de Reformas en Velilla de San Antonio\nPublicado el 16-03-2011 12:53:00\nSolicito presupuesto ajustado para realizar un cambio de dos puntos de luz y emplastecer una pared. La vivienda se encuentra en Velilla de San Antonio (Madrid)\n1.- Trasladar dos puntos de luz de una parte del techo a otra del salón.\n2.- Emplastecer salón, sólo y únicamente emplastecer, de unos 25 metros cuadrados de suelo y 2.70 aprox. de altura de techo.\nLa habitación donde se van a hacer los trabajos es la misma. Es una casa nueva por lo que no hay que tapar muebles, ni cubrir el suelo puesto que se va a cambiar, ni nada por el estilo así que no se preocupen por eso.\nEn resumen, lo único que habría que hacer sería mover los dos puntos de luz, hacer el cableado (tenemos todos los cables) y tapar las rozas. Esto a ser posible el viernes por la tarde a partir de las 16:30 de la tarde a la hora que ustedes quieran.\nDespués, el sábado o domingo si les interesa, sería darle una mano de aguaplast (tenemos casi 30 kg) al salon de 25 metros, no hace falta que lijen puesto que las paredes se encuentran en un estado aceptable. El viernes lo pueden ver más detenidamente. Es más que nada mano de obra puesto que el material lo tenemos tb.\nBasicamente ese el trabajo a realizar unicamente (mano de obra principalmente).\nEspero sus presupuestos ajustados a los trabajos a realizar.\nArreglar una persiana y colocar las puertas de los armarios | Arreglar una persiana y colocar las puertas de los armarios de la...


Limpiaparabrisas incorporado para nieve y lluvia\nCon funcionalidad premium Q-line y una calidad de vídeo excepcional incluso con poca luz, AXIS Q1656-LE se basa en el último sistema en chip (SoC) de Axis y ofrece compatibilidad con analíticas potentes basándose en un deep learning a nivel local.\nAXIS Q1656-LE ofrece una calidad de vídeo excepcional incluso en condiciones de poca luz. Esta cámara premium Q-line ofrece un rendimiento impresionante con una resolución de 4 MP a un máximo de 60 imágenes por segundo. Con un sensor de 1/1,8", proporciona la mejor calidad de imagen posible, pase lo que pase. Además, un limpiaparabrisas integrado garantiza excelentes imágenes incluso con nieve y lluvia. Incluye Lightfinder 2.0 para capturar excepcionales imágenes forenses en escenas con poca luz. Y los rieles incorporados a la cámara le permiten ajustar el objetivo con facilidad, o bien cambiarlo por un teleobjetivo más grande o por un objetivo i-CS.\nEsta cámara de alto rendimiento se basa en ARTPEC-8, el último sistema en chip (SoC) de Axis. Con una unidad de procesamiento de aprendizaje profundo (DLPU), elimina la necesidad de servidores costosos y permite un sistema más rápido y escalable. Además, mejora las capacidades de procesamiento para que pueda recopilar y analizar incluso más datos que antes, en el extremo. AXIS Object Analytics ofrece detección y clasificación de humanos, vehículos y tipos de vehículos, todo adaptado a sus necesidades específicas. Además, con la compatibilidad con la versión 4 de ACAP, puede agregar valor a su sistema con aplicaciones personalizadas basadas en el deep learning en el perímetro disponibles de Axis y nuestros socios.\nDiseñada para una instalación fácil y confiable, la AXIS Q1656-LE está encerrada en una carcasa robusta y resistente a los impactos con clasificación IK10. Con las clasificaciones IP66, IP67, NEMA 4X y NEMA TS2, esta cámara resistente al agua y a la intemperie también puede soportar vientos de hasta 60 m/s. Al incluir zoom y enfoque remotos, así como compatibilidad con PoE y alimentación de CC redundante, ofrece una instalación y un mantenimiento flexibles. Además, sus datos están protegidos en caso de un corte de energía. También incluye protección contra sobretensiones (estándar ferroviario) y un interruptor de intrusión para un funcionamiento seguro. Además, unas funciones de ciberseguridad integradas impiden el acceso no autorizado y protegen su sistema.\nModelos: AXIS Q1656-LE\nIR de bajo consumo energético para vigilancia nocturna\nLED blancos e infrarrojos de bajo consumo para vigilancia nocturna Se incluye en este producto Recomendado para este producto


Estás leyendo: Aaron Eckhart pierde el miedo a volar con "Sully"\nEl actor presentó la película en el Festival Internacional de Cine de Morelia, donde habló de su trabajo junto al director Clint Eastwood.\nAaron Eckhart compartió créditos con Tom Hanks en "Sully", la nueva película de Clint Eastwood.\nEl actor develó una butaca con su nombre.\nMorelia, enviada / 24.10.2016 22:36:28\nLos mitos sobre la probabilidad de sufrir un accidente aéreo disminuyeron para Aaron Eckhart luego de firmar "Sully", filme de Clint Eastwood que pone en pantalla el caso del llamado 'milagro del Hudson' cuando un piloto logró acuatizar sobre el río.\n"Tengo más confianza ahora en los vuelos que antes de filmar la película, porque aprendimos sobre los vuelos y los pilotos", comentó Aarón Eckhart, a su paso por la alfombra roja que se realizó previo a la proyección de la cinta en el Festival Internacional de Cine de Morelia (FICM).\nTE RECOMENDAMOS: México es clasificación C: Amat Escalante\n"Sully, el capitán de este viaje tiene más de 20 mil horas de vuelo y gracias a su capacidad y su experiencia pudo acuatizar este avión, así que ahora tengo más confianza en los vuelos, creo que lo que me da más miedo ahora es la comida y el agua, he tenido muy malas experiencias", bromeó.\n"Sully" es la película más reciente de Clint Eastwood, cineasta conocido por historias como "Cartas desde Iwo Jima" y "Francotirador", a quien Eckhart considera un gran maestro, "Lo más emocionante de esta película fue trabajar con Clint y Tom dos de los más grandes actores y directores.\nNO TE PIERDAS: Preparan serie sobre "El crimen del Padre Amaro"\n"Clint tiene 86 años y estaba en el set sin importar que fuera de día o de noche, y siempre tenía una sonrisa o una broma para nosotros y Tom Hanks es un gran actor, estar a su lado y actuar juntos fue bueno para mí", agregó el actor para luego presentar la cinta dentro del cine.\nEl actor develó una butaca con su nombre en la sala 4 del cine principal del FICM. "Wow qué cómodo, que corra la película, dónde pondrán mi butaca, junto a la de Alfonso Cuarón, amo el trabajo de Cuaron, me encantaría conocer directores mexicanos y trabajar con ellos".


España - Alemania (6-0): Luis Enrique: "Mi equipo me ponía, no era una pose" | UEFA Nations League\nEspaña - Alemania (6-0)\nLuis Enrique: "Mi equipo me ponía, no era una pose"\nActualizado Miércoles, 18 noviembre 2020 - 10:21\nEl seleccionador se felicita porque la victoria supone un "refuerzo" para sus jugadores, que se volverán a juntar en marzo.\nLuis Enrique: "Mi equipo me ponía, no era una pose" EL MUNDO (Vídeo)\nCrónica. España humilla a Alemania en una noche para la historia (6-0)\nLibre directo. Luis Enrique se cobra su pieza de caza mayor\nSergio Ramos. Una lesión que desata el miedo en el Madrid\nEl cortador de césped. Grosse Tragödie (Gran Tragedia)\nLos últimos dos minutos de partido transcurrieron con los jugadores españoles pasándose el balón, quietos, y con los jugadores alemanes, quietos también, viendo cómo los jugadores españoles se pasaban el balón. No fue una celebración, la del final, tremenda, primero porque el premio no era nada del otro jueves (jugar la Final Four de esta competición) y segundo porque el baño había sido tan grande que...\nComo ocurre siempre, la personalidad de los jugadores sale también en los momentos de alegría. Está el reflexivo. "Pedíamos paciencia porque sabíamos del potencial que teníamos", dijo Rodrigo, destacadísimo. Luego está el tranquilo. "¿El gol? Lo importante es generar ocasiones", dijo Koke, todavía más destacadísimo. Y luego está... Morata. "Tengo ganas de llegar a casa y saber qué se dice por ahí", dijo, pudiendo ser definido como el vengativo. El delantero de la Juventus, siempre atento a lo que se dice de él y de sus equipos, quiso así reivindicarse. Su gol, el primero tras 368 días, el número 18 en 36 noches (0,5 de media), fue el que abrió el marcador.\nTambién habló, ayer era la noche para ello, Ferran Torres, que ha marcado en todas las jornadas de Champions y ayer hizo un 'hat-trick'. "Estoy muy feliz, por mi y por todo el equipo", afirmó. E incluso habló, ayer no había prisa, Unai Simón, muy sincero: "No me esperaba jugar los tres partidos, pero el míster ha confiado en mí". Y luego llegó Luis Enrique, el míster, exultante, feliz, dentro de la felicidad que es capaz de mostrar delante de los micrófonos, que no es mucha. "He sentido lo mismo que supongo habrán sentido los aficionados. Alegría y felicidad", se presentó.\nLöw:"No temo por mi puesto"\nEl asturiano no venía con las facturas para los críticos. "Nosotros sabemos en qué país estamos y aceptamos cualquier crítica, que por cierto la mayoría de las veces las ignoras. Ni ahora somos tan buenos como alguno dirá mañana ni antes éramos tan malos como decían", prosiguió, justo antes de reivindicarse (era una noche para ello, las cosas como son).\n"Mi equipo me ponía, y no era una pose. Dije que lo que veía me gustaba y hoy nos ha salido todo". Lo cierto es que no hubo mejor manera de despedir a la selección, que no se vuelve a juntar hasta marzo, cuando dispute los tres primeros partidos de clasificación para el Mundial de Qatar. El sorteo es el próximo 7 de diciembre.\nLöw, por su parte, asumió la derrota sin paliativos. "No temo por mi puesto de trabajo", resumió. Aunque leyendo algunos titulares de la prensa alemana no pareciera eso.\nMundial 2022Luis Enrique: "Ahora toca bailar pegaditos, pero si hay que volver a bailar rock and roll, bailaremos rock and roll"\nMundial 2022Luis Enrique: "Antes de los partidos, duermo como un niño; después, no duermo ni borracho"\nMundial de Fútbol 2022Un carácter volcánico, 81 jugadores y una pandemia: razones de una relación fría entre España y su gente\n18/11/2020 14:53 horas\nMe alegro mucho por España y por Luis Enrique pero me sigue faltando JAVI MARTINEZ DE CENTRAL y un regateaddor como Pedro al FALTAR ANSU FATI Y un 9 DESATASCADOR COMO FERNANDO LLORENTE .....ayer Alemania muy blandura en la EUROCOPA SE NOS CERRARAN MAS......PERO ESTAMOS EN EL BUEN CAMINO Y CON UN SELEECCIONADOR CON PERSONALIDAD OLEEEEEE\nVolver a la noticia 'Luis Enrique: "Mi equipo me ponía, no era una pose"'


Así lo confirmó el intendente de Oliva, Octavio Ibarra. Icho Cruz volvió a reportar otro caso, así como Río Cuarto, tras 100 días sin contagios.\nDurante este domingo se conocieron varios casos en distintas ciudades de la provincia. - Foto ilustrativa: Gobierno de la Provincia\nEl intendente de Oliva, Octavio Ibarra, confirmó que la cifra de contagiados de coronavirus, asciende a 51 tras el brote surgido en la zona. De ellos, 47 se registraron en las últimas horas en la ciudad -2 en el hospital neuropsiquiátrico Emilio Vidal Abal- y 4 en la cercana Pampayasta Sud, informó Cadena 3.\nPor su parte, durante esta jornada, se confirmó también un caso en Río Cuarto, tras pasar más de 100 días sin contagios. El caso reportado corresponde a un hombre que por trabajo viajaba con frecuencia al norte del país, y durante el último hisopado de control, dio positivo. Por el momento, se encuentra asilado y asintomático.\nEn tanto, la Municipalidad de Icho Cruz confirmó también que hay un nuevo caso de Covid-19 en la localidad serrana. Este es el primer caso desde hace más de dos meses.\n"Desde el Laboratorio Central de la Provincia nos envían el informe de que uno de los pacientes con hisopado negativo previo, se positivizó", aclaró el municipio de Icho Cruz. El caso confirmado se trata de una persona con antecedentes de viaje en el exterior.\n"Se está actuando en conjunto con el COE y el Centro de Salud Municipal, activando todos los protocolos sanitarios en la localidad, realizando la investigación epidemiológica correspondiente y simultáneamente, en el día de hoy se hisopará a todo el vínculo familiar", agregaron.\nHasta el momento, Icho Cruz tenía cuatro casos confirmados a principios de mayo con origen en el brote del Hospital Italiano.\nCoronavirus Icho Cruz Oliva Pampayasta Sud pandemia rio cuarto