Consultores de ciberseguridad, técnico de reparación de móviles, chapista...y más ofertas de empleo en Valencia a 19 de noviembre - Levante-EMV\npepa caballero 19.11.2018 | 10:16\nOtra semana más te ofrecemos ofertas de empleo en Valencia, para ayudarte a conseguir ese trabajo que buscas y qué seguro tienes las aptitudes que solicitan las empresas demandantes. Date prisa y recuerda que tenemos trabajo para ti!!\n1 consultor de Ciberseguridad y Gobierno TIC se busca con los siguientes requisitos: Ingeniero, Ingeniero Técnico, Grado o Máster en Informática o Telecomunicaciones. Experiencia demostrable en proyectos de Consultoría en Seguridad o en Gobierno/Gestión de las TIC en compañías de diferentes sectores de negocio. Capacidad analítica y de comunicación. Funciones: Alinear el uso de las TIC con la estrategia corporativa por medio del establecimiento de marcos de Gobierno TIC. Apoyar a diversos clientes en la implantación o mantenimiento de Sistemas de Gestión, así como garantizar la consecución o el mantenimiento de los distintos certificados relacionados a estos. Ejecutar análisis de riesgos según metodologías reconocidas. Desarrollo de políticas y normativas de seguridad. Modelado de la operación y desarrollo de procedimientos documentados. Ejecutar auditorías de cumplimiento con respecto a distintos estándares o normativas, Esquema Nacional de Seguridad, ISO 27001:2013, ISO 20000-1:2011, PCI DSS v3. Si puedes cubrir esta vacante con tus conocimientos y experiencia inscríbete en Consultor Ciberseguridad\n1 técnico para reparación de móviles para importante empresa del sector de las telecomunicaciones, con experiencia en reparación de dispositivos móviles (cambios de pantalla, altavoces, placa) para trabajar en una de sus tiendas ubicadas en Valencia, zona Centro, 26 horas semanales. Disponibilidad para realizar la formación previa 2 semanas en MADRID remunerada y con alta en la Seguridad Social). Incorporación inmediata. Contrato directo con la empresa. Jornada laboral de Lunes a Domingo. Salario Según Convenio + comisiones. Para optar a esta oferta solo tienes que acceder a Técnico móviles\n1 docente limpieza y tratamiento de superficies. Adehon es una empresa de Formación y Agencia de Colocación Oficial que ofrece docente para impartir el curso de limpieza y tratamiento de superficies para un curso de 15 personas desempleadas. Si estás interesado puedes optar a la oferta en Docente limpieza\n2 nativo/a inglés. Grupo MT , empresa especializada en el sector de la educación, precisa de varios nativos de inglés para auxiliar de conversación en un colegio de Castellón. Se requiere experiencia en trato con niños. Disponibilidad horaria (mañanas/tardes). Date prisa y entra en la oferta Nativos inglés\n1 chapista para carrocería de automóvil, para importante empresa del sector Automoción, ubicada en los alrededores de Valencia, busca pintor/ar de vehículos de alta gama. Reparación de abolladuras en general, soldadura de diferentes materiales, reparación de plásticos (paragolpes, faldones€) y fibra, desmontaje y montaje de diferentes elementos mecánicos, aplicación de fondos y enmasillados, lijado y pulido de todo tipo de imperfecciones, en ocasiones, lavar vehículos y mantenimiento de los mismos. En el siguiente enlace encontrarás mas información Chapista


trabajos verticales de pintura para El Campillo. Un edificio comienza a ser apreciado por la impresión que genera a primera vista. Si sus fachadas están deterioradas, sus pinturas desconchadas y sus colores no se aprecian vivos a una primera mirada, es probable que quienes lo vean piensan que el mismo está deteriorado por dentro, aún cuando no sea así. De allí que Lanto S.L. ofrezca los mejores servicios de pintura de edificios en El Campillo, utilizando su avanzada técnica de trabajos verticales, nuestros trabajadores cubren todas las áreas de la edificación, logrando una cobertura uniforme y sin espacios dejados en blanco.\nAl momento de pintar, nuestros clientes podrán escoger de un amplio catálogo los colores con los que desean cubrir las fachadas, los muros y toda el área exterior de su edificio. Podrá hacer esta escogencia sin temor alguno, ya que todas las pinturas de nuestro catálogo para El Campillo han sido sometidas a las más duras pruebas de durabilidad, humedad y abrasión, lo que significa que esa variedad de colores y texturas está unida por la misma calidad y representan para usted la misma garantía de duración y resistencia.


Uno de los grandes pensadores ilustrados de nuestra historia, Jean-Jacques Rousseau, pronunció unas sabias palabras: “La infancia tiene sus propias maneras de ver, pensar y sentir; nada hay más insensato que pretender sustituirlas por las nuestras”. Así, Rousseau destacaba la importancia de la educación emocional infantil, distinta de la educación emocional en adultos.\nDe esta manera, una educación emocional infantil acertada debe adecuarse a las necesidades del niño, su desarrollo y su forma de sentir y pensar. Si de verdad queremos formar a jóvenes autónomos y felices, hemos de ser muy consecuentes con su realidad.\nSon muchos los padres que conocen la importancia de que un niño exprese correctamente sus emociones. Ahora bien, deben aprender a entenderlas, interpretarlas y aceptarlas como parte de su vida y de su mundo.\nEs lógico que todo niño necesite de una inteligencia emocional\nPero, ¿cómo logramos desarrollar a nuestro niños emocionalmente inteligentes? Para ello, conoceremos algunas claves que ofrece la profesora Esther García, docente del Máster en Inteligencia Emocional de la Universidad de Barcelona.\nLa educación emocional infantil y sus claves\nSegún la profesora Esther García, las relaciones interpersonales son factores básicos en el bienestar emocional de los seres humanos. La felicidad de un adulto o un pequeño depende de su capacidad para desarrollar competencias que le hagan emocionalmente inteligente en sus relaciones.\nLa primera clave que sugiere la profesora García para formar niños emocionalmente inteligentes es la toma de conciencia. Es decir, tanto como educadores como pupilos debemos conocer las emociones propias, sus consecuencias y cómo trabajarlas.\nPara dar este paso, hemos de hacernos preguntas sobre nuestros sentimientos: por qué suceden, cómo hemos llegado a ellos y qué podemos hacer para corregirlos o potenciarlos. Solo así podremos verbalizarlos y definirlos, de cara a que los niños lleven a cabo sus propios procesos.\nUna vez las hemos identificado y comprendido, hemos de saber cómo gestionar esas emociones\nLlegado este momento, aparece la ocasión de aceptar las emociones, pues son legítimas y personales. Es la parte en la que se ha de trabajar en el comportamiento que se deriva de ellas. Así, ayudaremos a los niños a no actuar impulsivamente, pero tampoco con compulsividad o ligereza.\nPara enseñar a los niños a reconocer sus emociones, gestionarlas y adquirir inteligencia, tenemos que mantener nuestra empatía activada. Hay que saber cómo se siente el niño y qué mecanismos tiene según su edad para encauzar ese enorme torrente de emociones y sentimientos, que suelen ser muy volubles y poco controlados.\nEs necesario conectar con el pequeño, saber cómo actuar, tratar de ponernos en su lugar y usar siempre la empatía, la paciencia y la compresión. Recuerda que lo que para ti puede ser nimio, tal vez para él resulte un problema mayúsculo. Respeta siempre al pequeño y crea el clima adecuado para establecer la comunicación correcta.\nCómo practicar la educación emocional infantil\nla profesora Esther García recomienda unas actividades\nRealizar dibujos expresivos emocionalmente.\nRedacción de diarios emocionales.\nImitación de emociones.\nIdentificación de emociones y localización de motivos de forma conjunta.\nLecturas de textos y cuentos que permitan identificar emociones.\nEscuchar o tocar algún instrumento musical o el canto.\nRealizar juego compartido que ayude a mejorar la comunicación y la gestión de frustraciones.\nPotenciar el contacto físico entre los niños y sus mayores.\nDe una educación emocional infantil adecuada depende en gran medida la felicidad y bienestar de nuestros niños. Si aprenden a vivir con sus emociones y sentimientos más que con sus propiedades, estaremos formando personas más plenas, autónomas, responsables y alegres, lo que redunda en su beneficio y, por extensión, en el de todos.


ESTRATEGIA Y PRECAUCIONES\nProcura hacer un buen contacto\nSi pretendes estimular al auditorio a poner en práctica lo que propones,\nserá imprescindible que establezcas un vínculo afectivo,\nlo cual implica tomar en cuenta a los individuos.\n¡Míralos a los ojos!\nEs terriblemente difícil para el oyente prestar atención a una persona que expone durante 30 ó 40 minutos sin mirar a los ojos a sus oyentes, especialmente a los que están ubicados en las primeras filas. Barrer superficialmente con la mirada de izquierda a derecha a todos sin mirar a nadie por más de un segundo, no favorece un buen contacto. Nadie mira a quien no mira a uno.\nEn cambio, el contacto visual como en conversación te gana el respeto de tus oyentes. Sin contacto visual es casi imposible que te respeten lo suficiente como para aceptar tu estímulo. ¿Te sentirías en ambiente si alguien que hablara contigo te dijera que evites mirarle al rostro? ¡De ninguna manera! El grado de desconfianza crecería hasta convertirse en una verdadera barrera.\nHay 'escuelas de oratoria' que enseñan: "Para perder el miedo de hablar en público, mira al fondo de la sala, o a las butacas vacías o a las paredes, o barre con la mirada sin fijarla en nadie. No pienses en la gente, solo piensa en tu discurso. Piensa que tus oyentes son unos tontos". ¿Es eso una verdadera escuela de oratoria? ¡Pésima sugerencia! Aunque sea verdad que eso contribuye a que se redujera la tensión, de ninguna manera favorece el contacto que se requiere para convencer, conmover o persuadir.\nEn otras palabras, dichas escuelas enseñan al estudiante de oratoria a evadir la responsabilidad de establecer y promover contacto, y con ello, se le envía al matadero del fracaso como orador persuasivo. Al nunca saber cómo reaccionan sus oyentes durante la conferencia, queda condenado a hablar al vacío. Para persuadir se necesita un contacto sincero, como de amigos.\nUn orador que rehuye el contacto visual con sus oyentes difícilmente logra establecer el verdadero contacto que se requiere para 'llegar al corazón'. Si tu escuela de oratoria te ha enseñado a evadir el contacto o a sentir que estás solo, o que tus oyentes son unos tontos, esa no es una escuela de oratoria. Una verdadera escuela te enseña a entrar en contacto y controlar dicho contacto positivamente, especialmente con la mirada, el tono de voz y es uso de preguntas eficaces.\nDa crédito a sus palabras\nEl crédito es un signo de confianza y estrecha las relaciones humanas y comerciales, el auditorio se siente estimado y devuelve con la misma moneda. Exprésale tu confianza con frases que indiquen que das crédito a sus ideas, sentimientos, metas, aptitudes, comentarios y aportes. Por ejemplo, di: "¡Muy buena pregunta!", "Tomaré en cuenta su consejo", "Lo que usted ha dicho tiene mucho sentido", "¡Su punto de vista me parece muy interesante!", "¡Qué buen concepto!", "Gracias por participar".\nLa simpatía es más que sonreír. Es más que un simple gesto de la boca y los ojos. Envuelve, además de eso, un profundo sentimiento de tolerancia que el auditorio agradece cuando llega el momento de cooperar. La simpatía es un gancho que atrae al auditorio hacia la idea principal, y tú lograrás manifestarla siendo indulgente. Por lo tanto, usa frases como: "Sé cómo se siente", "Puedo intuir lo que piensa", "Todos tenemos algunas limitaciones", "En su lugar, tal vez yo haría lo mismo". Eso es mostrar indulgencia.\nMuestra buena disposición\nUna buena disposición hacia tu auditorio hará aflorar de tu interior una verdadera inclinación de ánimo hacia sus necesidades y problemas, de modo que responda recíprocamente. Cultiva una disposición personal para con tus oyentes. Di frases como: "Permítanme colaborar con ustedes", "¿En qué puedo servirles?", "¿Permítanme decirles por qué dije lo que dije?", "Ahora quiero escuchar sus preguntas y opiniones", "Sus comentarios serán muy útiles", "Me agradaría mucho conocer su punto de vista", "Ustedes tienen buena disposición", "Déjenme ver cómo ayudarlos". Si estás dispuesto para con tu auditorio, este lo estará contigo.\nPractica el desprendimiento\nLa generosidad envuelve las anteriores cualidades: crédito, simpatía y buena disposición. El auditorio las percibe instintivamente. La hipocresía y los rasgos egoístas también. Saltan a la vista y se detectan inmediatamente. Si practicas la generosidad con sinceridad, tu auditorio percibirá desprendimiento y le agradará. Por eso, a veces, puedes decir: "Permítanme obsequiarles este folleto", "Les he traído un regalo", "Esto es gratis", "Es libre de costo", "¡Usted ganó el primer lugar!". Recuerda que uno de los mejores regalos que puedes dar a alguien es unos minutos de tu tiempo. También ten presente que lo que disparó los negocios por la red fue la palabra ¡FREE! o ¡GRATIS! El comprador reacciona mejor cuando nota que el vendedor, anfitrión, relacionista, recepcionista, ejecutivo, administrador o promotor es generoso con su tiempo, sus descuentos, sus ofertas y demás incentivos.\nEsfuérzate por comunicarte con tacto y buenas maneras\nEl tacto pone de manifiesto el respeto que sientes hacia tu auditorio durante la exposición. Evita dar una impresión vulgar, soez o incivilizada, u ofender la dignidad del oyente pasando por alto reglas elementales de urbanidad. Di frases como: "Por favor", "Señoras y señores", "Sírvanse tomar asiento", "¿Gustan sentarse?", "Es un placer extenderles la más cordial bienvenida", "Con su permiso", "Muchas gracias", "Muy agradecido", "Es un placer", "Encantado", "Les ruego me disculpen", "¿Serían tan amables de decirme...?".\nPor eso, da crédito a tu auditorio, muéstrale simpatía y buena disposición, practica expresiones de desprendimiento y esfuérzate por comunicarte con tacto y buenas maneras.\nPara ir al archivo de Las 5 Vocales, haz clic aquí. Para regresar, usa la flecha izquierda del navegador en la parte superior izquierda de la pantalla.\nManifiesta un agudo sentido de responsabilidad, es decir, responde a la altura de lo que se espera de ti.\nPromueve la cooperación sin crear conflicto. Evita tomar partido por medio de apoyar o promover movimientos o ideologías ajenos al propósito de tu exposición.\nAlienta la cooperación\nTu manera de exponer puede promover o inhibir la aceptación voluntaria del argumento con tanta facilidad como una chispa bastaría para quemar una alfombra. Por eso, en vez de forzar al auditorio, háblale como si lo liberaras de los grilletes que hubiera en su forma de pensar. Recuerda que la cooperación forzada produce, en el mejor de los casos, un trabajo de baja calidad. El apoyo voluntario es lo que hace que la gente trabaje a conciencia. Un reflejo de este concepto puede observarse, por ejemplo, en los paquetes de galletas. Cuando los empleados trabajan a conciencia, se esmeran por transportarlas cuidadosamente. En cambio, cuando muestran descuido o quieren vengarse de la empresa, las manipulan irresponsablemente. Bastará un solo empleado resentido para perjudicar la calidad del producto en cualquiera de los muchos puntos de embarque de la cadena de distribución entre el fabricante y el cliente. Por eso, es mejor colocar el énfasis en los aciertos y en lo que puede hacerse, ¡elevar la moral del trabajador, para que rinda mejor! Una sola persona resentida puede dividir a cualquier equipo de trabajo y causar estragos.\nPon el énfasis en los aspectos positivos\nEnfoca los asuntos desde un punto de vista esperanzador. Habilita un camino y mira al futuro como a través de una puerta llena de oportunidades. Por ejemplo, di: "Analicemos cómo podríamos alcanzar la meta la próxima vez. Tal vez necesitemos poner más atención en lo que hacemos, ¿les parece?".\nEvita poner constantemente el énfasis en lo negativo\nSi continuamente enfocas los asuntos desde un punto de vista condenatorio, destacando vez tras vez el fracaso y centrándote en el pasado muerto e irreversible, avanzarás poco. Por ejemplo, la siguiente fórmula tenderá a desalentar, restar fuerzas y matar la iniciativa: "¿Creen que con lo que se esforzaron fue suficiente?".\nEvita promover un conflicto\nSi una persona está indispuesta a escuchar o tomar parte activa, o tiene un prejuicio muy arraigado, recuerda que cualquier intento de coacción podría generar una fuerza contraria a la motivación que pretendas darle y desatar una acción opuesta al propósito que persigues, por más pruebas y evidencias que tengas (el típico tomate podrido en la cara). Las peleas callejeras entre miembros de barras deportivas es una prueba de esto, también los odios doctrinales recalcitrantes que a través de la historia han terminado en cruentas guerras civiles e internacionales, los interminables e irreconciliables debates sobre política nacionalista en el seno de los parlamentos del mundo y hasta en el de la Organización de Naciones Unidas. Por eso, hasta donde dependa de ti, esfuérzate por conciliar a unos con otros en vez de quebrantar la unidad del grupo hablando de las faltas que unos cometen contra otros. Indisponer a las personas socava la meta común y hunde el barco del proyecto en conjunto. Evita exacerbar el conflicto y la confusión de manera parecida a como saltarías afuera del agua para evitar a un tiburón. Solo así puedes demostrar que promueves la paz y los objetivos comunes.\n"El bien más preciado de un orador es la colaboración voluntaria de sus oyentes."\nReacciona con cuidado\nSi tu computadora se congela o responde con un error es porque presionaste una tecla inadecuada. Cuando presionas las teclas correctas ella responde con calidad total. Algo similar sucede con tus oyentes.Si reaccionan inadecuadamente, tal vez fue porque presionaste una 'tecla incorrecta', es decir, dijiste algo que no debías o que no entendieron. ¡Presiona la 'tecla correcta' y listo!\nPon al oyente de tu lado\nReacciona como quisieras que reaccionen contigo. Algunas personas son muy susceptibles y se ponen a la defensiva cuando ven u oyen algunas actitudes o frases que tal vez te convendría evitar cuando la situación se pone de color de hormiga, tales como:\nSin embargo, pero...\nEn algunos casos, esto podría dar la apariencia de que sacarás a relucir un argumento opuesto y poner a la persona a la defensiva.\nUsted tiene que comprender que...\nEsto podría interpretarse, dependiendo de su estado emocional, como "¿Es usted 'torpe', 'burro' o 'imbécil'?".\n¿Sabe usted lo que está diciendo?...\nEsto podría interpretarse ofensivamente como: "Usted es un ignorante, está mal parado o es un desorientado".\nSu intervención es impertinente...\nEsto podría interpretarse como 'solo lo que yo digo es pertinente'.\nMe está desviando del tema, señor...\nEsto podría interpretarse como 'yo mando aquí'.\n¡Bájeme la voz!\nEsto podría alentar una confrontación abierta y retar al interlocutor a poner a prueba sus agallas, a ver quién gana. Aunque esta fórmula tal vez funcione en algunos casos con un pusilánime, causa un efecto contrario en una persona segura de sí misma.\nApuntar severamente con el dedo índice\nEsto podría interpretarse como señal de hostilidad y desprecio.\n¿Cuál es su problema, señor?\nEsto generalmente se considera un acto máximo de agresión o declaración de guerra. Atrae muchas dificultades.\nSi la situación se pone tensa, di 'aunque' en vez de 'pero'\nCuando la situación se ponga tensa, di 'aunque', 'solo que' o 'a pesar de que' en vez de 'pero'. Como se dijo más arriba, la palabra 'pero' puede activar las defensas de la otra persona (lo opuesto de motivar), porque, al igual que la frase 'sin embargo' , usualmente indica que opondrás un argumento, tacha u oposición, lo que podría convertirse en una barrera u obstáculo. Por eso, te sugiero anteponer cortésmente la frase 'solo que', 'a pesar de que' o 'aunque', (dependiendo del caso) en vez de insertar un doloroso 'pero' a mitad de respuesta. Por ejemplo, en vez de decir: "Sinceramente desearía tener mucho gusto de responder ampliamente su pregunta, pero debo concentrarme en el punto central", invierte el orden así: "Aunque deseo sinceramente tener mucho gusto de responder ampliamente su pregunta en este momento, ¿le parece si nos tomamos un café al terminar la reunión? Porque aunque se trata de un asunto importante para usted, sería mejor concentrarnos en el punto central de la exposición. Agradezco su gentileza. Búsqueme tan pronto como termine la reunión".\n¡Sin 'peros'! Una persona bienintencionada aceptará el gesto con expectativa y buen ánimo, pues deseará pasar un rato en privado contigo (¡qué privilegio!). Le comunicaste mucha seguridad (aunque después olvide del café). La ausencia de 'pero' facilita la comunicación.\nEvita predisponerlo negativamente\nA veces, las frases de apariencia hostil indisponen al auditorio y pueden acarrear efectos lamentables. Esta es una de las razones por las que muchos entrevistadores novatos consiguen pedradas verbales en vez de respuestas útiles de parte de sus entrevistados, porque en vez de aplicar procedimientos de comunicación eficaz, atacan brutal e innecesariamente la autoestima del entrevistado con preguntas incómodas y directas que se asemejan a esputos que mancillan su dignidad. Pierden tanto la entrevista como todas las horas invertidas en conseguirla. En un clima de prepotencia, por naturaleza las personas razonables tienden a endurecerse y cooperar poco. Por eso, usa expresiones positivas y respeta la autoestima del oyente.\nA veces conviene evitar las expresiones tajantes\nA veces puedes usar expresiones tajantes con precaución en un marco de circunstancias apropiado, como cuando dices cosas acerca de las cuales nadie discutiría, como: "¡Quién no quiere que le hagan justicia!", o "¡A todos nos indigna que nos roben!". Pero cuando las cosas se ponen difíciles es mejor evitarlas porque tienden a crear y reforzar un ambiente tenso y de rechazo. En tal caso, es mejor evitar decir: Nadie, ninguno, seguro, eres, es, eres, debes, deberías, tienes que, siempre, nunca, todos son iguales, y similares. Mejor di: Alguien, alguno, parece que, se recomienda, a veces, muy parecido...\nUsar expresiones absolutas al comienzo del discurso es especialmente inadecuado cuando se trata de asuntos controvertidos o sujetos a discusión, porque proyecta una imagen dogmática. Por ejemplo, estaría bien decir: "Nadie quiere pasar hambre", "Todos desean tener lo necesario para vivir", "Debemos imaginar mejores soluciones", porque aunque son ideas tajantes, también son muy razonables. En cambio, suena dogmático decir: "Los caballos dan miedo", "Todas las mujeres son iguales", "Los hombres y las mujeres somos distintos", "Debemos arrasar con nuestros detractores", pues radican en un temor ("temo morir de hambre"), resentimiento ("es injusto tener menos que los demás") o prejuicio ("todos los políticos son unos corruptos").\nDe seguro que ni hombres ni mujeres estarían de acuerdo con el argumento de que "todas las mujeres son iguales" o que "todos los hombres son iguales". Porque como en todo orden de cosas, hay diferencias repletas de variables que nos distinguen a unos de otros. No todos los políticos son unos corruptos ni todas las mujeres fingen lo que verdaderamente sienten. Sería admisible hablar de tendencias o predisposiciones génicas, incluso sociales, pero nada más falso, dogmático ni prejuicioso que hablar en función de que "todos somos así" o "todas sienten asá". Si alguien piensa que las mujeres aprecian las incidencias de un viaje mientras que los hombres prefieren llegar cuanto antes a su destino, está prejuzgando y creando una dicotomía que no existe. Hay hombres que se toman todo el tiempo del mundo y gozan con el paisaje disfrutando mucho de las aventuras del viaje en sí, y mujeres que no ven la hora de llegar cuanto antes al hotel y meterse en la piscina.\nNo es correcto ser tajantes cuando se deben enfocar ciertos asuntos de manera relativa o probable. Respetamos la ley de promedios y consideramos que pudiera existir una gran probabilidad de que algo resulte como imaginamos cuando tenemos base o indicios claros de que algo podría ser como pensamos. Pero no es saludable crear dicotomías donde no existen realmente.\nUsa frases de protección\nLas frases de protección o expresiones indefinidas son muy apropiadas para reaccionar cuando alguien del auditorio comienza a expresarse con demasiada firmeza, es decir, con expresiones tajantes, definitivas, inapelables, terminantes e irrevocables. Trátala con pinzas. Podría convertirse en una trampa. Es mejor usar frases de protección, pues contribuyen a aliviar la tensión y estimular la apertura. Algunas de estas son: Pocos, algunos, generalmente, desde mi punto de vista, desde este punto de vista, en algunos casos, a veces, muchos, casi, la mayoría, la minoría, podría ser, tal vez, sería, improbable, probablemente, parece, me da la impresión, presuntamente, sugiero que, dicen que. Por ejemplo, en vez de decir: "Lo que siempre se debería hacer es [...]", di, en cambio: "Como yo lo veo, y basado en el parecer de muchos, el procedimiento que se sugiere en estos casos generalmente es mostrar amabilidad en vez de hostilidad".\nActúa como persona que afirma comunicarse con eficacia y esfuérzate por derribar las barreras. Por ejemplo, supongamos que en un auditorio de 100 personas la mitad es gente decente, la otra, indecente. Si dices frases soeces, solo llegarás a un sector y perderás la atención y anuencia del resto, que sentirá repulsión hacia ti y tu exposición. Además, podría murmurar despectivamente del organizador, retirarse del lugar y hasta rehusarse a asistir cada vez que oiga el anuncio de que tú harás la exposición. En cambio, si te conduces con moralidad, llegarás al 100%, a cultos e incultos (a menos que, intencionalmente, por algún motivo, quieras sintonizar solo con gente que tolere la indecencia).\nUsa frases de cortesía\nCuando un momento se caldea, algunas personas que exponen piensan que la respuesta rotunda y despiadada resolverá el problema. En realidad, la mayoría de las veces les saldrá el tiro por la culata, porque aunque superficialmente crean salir airosas, se engañan a sí mismas. Un auditorio rara vez, si alguna, se solidariza con alguien que expone con aspereza. Además, ¿qué hay del carácter del oyente? Si es persona hostil, podría tomar venganza y ocasionar un incendio emocional. En cambio, si sonríes discretamente y usas frases de cortesía (Tenga la amabilidad, por favor, si me lo permite, con mucho gusto, encantado, es un placer, su pregunta es muy importante, usted, muy gentil de su parte, gracias, muy agradecido), aliviarás su tensión. Por eso, apela a su entendimiento y generosidad innatos, sazonando tu reacción con una modulación agradable.\nRespeta con ética la conciencia de tu auditorio\nSi descuidas esta sugerencia, podrías despertar un rechazo completo. Ilustrémoslo así: Si un conductor se detiene en la luz roja porque su conciencia le dice que espere la verde, y el que viene detrás comienza a apremiarlo para que avance, en realidad está presionándolo a violar su conciencia y soslayar el reglamento de tránsito. Si la conciencia de aquél es fuerte, resistirá; si es débil, se dejará manipular, acelerará y pisoteará la prohibición aunque después se resienta consigo mismo por haber cedido.\nDe igual manera, y solo por ilustrarlo, si la mayoría que está en el auditorio considera que la virginidad es una buena opción, y tú te burlas de ello, perderás su apoyo. La ética te dicta tener en consideración la conciencia del oyente y abordar los asuntos con respeto y consideración hacia todo el auditorio. Esto significa expresarte con respeto de cosas que les afecte directa o indirectamente.\nMantén al margen la superstición\nPor lo común, en todo auditorio hay gente supersticiosa que siente rechazo y se pone a la defensiva cuando oye números, palabras, frases o actos que consideran de mal agüero. En este sentido, si usas esas expresiones, puedes perder emocionalmente a dicho sector; en cambio, a menos que quieras espantar a las personas supersticiosas, evita decirlas y sintonizarás con casi todo el auditorio. Ten en cuenta que se trata de costumbres y tradiciones hasta cierto grado solapadas porque aunque muchos la consideran una tontería, pocos oyentes se atreverían a decir: "¡Soy supersticioso!".\nRespeta al oyente exigente\nA pesar de que es cierto que en raras ocasiones surgirá entre el auditorio alguna persona extremadamente exigente, ¿por qué confundir a los preguntones o extrovertidos con gente desordenada o malintencionada? ¡Tómalo deportivamente! A veces solo se trata de gente muy inteligente que quiere poner a prueba la calidad de tu enseñanza. Una respuesta inteligente les bastará. Simplemente considéralas como 'más exigentes', teniendo presente que, irónicamente, muchas veces estos son los que realmente te están prestando atención. Por eso, tómalos en cuenta.\nTe presente que, aparte de ajustarse a la verdad, una respuesta correcta se caracteriza por ser concisa, oportuna y estimulante para el intelecto y/o las emociones del que la pide. Lo que te explicaré en este artículo se centra más en esos cuatro detalles.\nEs cierto que a veces una pregunta puede ser muy comprometedora, en el sentido de que pide una respuesta que somete a prueba tu honradez en circunstancias en que decir la verdad podría tener consecuencias desagradables. En tal caso, tendrás que decidir si dices la verdad y mantienes una conciencia limpia, o mientes y la ensucias.\nPor supuesto hay quienes piensan que sería mejor tener una conciencia sucia y esquivar las consecuencias desagradables, que decir la verdad y pasarla mal, algo que a simple vista parece estúpido. Aparentemente resulta más fácil mentir y esquivar el bulto. Solo que olvidan un detalle: Por un lado, una conciencia sucia es atormentadora, y por otro, si podemos vivir con una conciencia sucia sin que nos atormente, estaremos dispuestos a continuar mintiendo y haciendo otras cosas que nos hundan más y más en un lodazal.\nObrar incorrectamente, a sabiendas, nos cobrará, en algún momento, una deuda muy grande. Y todos pagamos. Nadie se salva de las consecuencias. Es mejor obrar rectamente y evitar las molestias de tener que hacer uno y mil cambalaches para deshacer la multiplicación de problemas que inevitablemente causaremos. El malestar que podría sobrevenirnos por dar una respuesta veraz siempre es menor que el malestar que podría sobrevenirnos por dar una respuesta falsa que conduzca a diez mil problemas que tendremos que resolver después para limpiar lo que ensuciamos.\n"¡Dar una respuesta veraz es absurdo! - dirán algunos- Nadie negociaría, nadie multiplicaría rápidamente sus números, nadie ganaría juicios, nadie cometería adulterio, nadie se saldría con la suya cuando lo quisiera". Estoy de acuerdo... en parte. También hay quienes han logrado muchos éxitos sin mentir. Por otro lado, sería más estúpido y contradictorio de mi parte sugerirte que mintieras, porque en este artículo estoy considerando, precisamente, las características de una respuesta correcta. Una respuesta correcta tiene que ser 'correcta', ¿estamos? (Sinónimos de 'correcto' son 'exacto' y 'fiel').\nUna respuesta concisa da en el clavo de la pregunta y va al punto. Por supuesto, también depende de la manera como se presenta la pregunta. Algunas preguntas son tan vagas o imprecisas que pueden dar lugar a respuestas igualmente vagas e imprecisas. Para que una respuesta sea concisa, la pregunta ha de formularse con sentido práctico. Es decir, la respuesta ha de ser de utilidad, fácil de entender y provechosa. "¿Cuál es el hábitat de la vicuña?", te preguntan, y respondes: "Los Andes."\nAdemás, hay respuestas concisas que resultan imposibles de resumir, que necesitan una explicación detallada, sobre todo cuando son difíciles de discernir. Por ejemplo, un día asistí a una conferencia y me senté en la primera fila. Cuando la sesión estaba en curso, la persona que exponía me señaló y me preguntó a boca de jarro: "Usted, ¿tiene hijos?". Lo miré, me quedé mudo por un par de segundos, y respondí con una patente turbación: "Sí". Algunos rieron. Entonces, añadió: "¿Cuántos?". Volví a enmudecer unos segundos, y luego dije titubeando: "Supongo que uno", y todo el auditorio echó a reír. Entonces, me preguntó: "¿Hombre o mujer?", y contesté inmediatamente: "No sé", y todos estallaron en carcajadas.\nAnte su mirada de confusión, pedí la palabra y me permitió darle una explicación. "Lo que ocurre - dije- es que mi esposa está encinta de nuestro primer hijo y, francamente, ignoramos si es hombre o mujer. Además, como la criatura todavía está en el vientre, ignoro si usted es de las personas que apoyan la idea de que solo se considera como hijo al niño que nace. En otras palabras, unos creen que uno es padre cuando conciben, y otros, cuando nace el hijo. Yo considero que ya soy padre. Por eso dije: 'No sé'." Y más de uno se rascó la cabeza. Fue una respuesta muy poco concisa, aunque aparentemente se podía responder con dos palabras.\nUna respuesta es oportuna cuando se expresa en el momento más adecuado. Una respuesta inoportuna puede incomodar y hasta causar muchos problemas, porque toma por sorpresa a las personas que estén poco dispuestas a recibirla.\nPor ejemplo, cuando mi hermano Enrique falleció, mi madre estaba muy mal del corazón. El médico había advertido que una fuerte impresión podía causarle un infarto. ¿Qué haríamos? ¿Le daríamos la noticia? ¿Se la ocultaríamos? Basándome en el derecho que ella tenía de saberlo, propuse preguntarle a ella misma si quería saberlo. Cuando le llegó una carta de otro de mis hermanos, aproveché para preguntarle de manera aparentemente casual: "Mamá, ¿qué pasaría si yo viajara al extranjero y después de un tiempo me muriera? ¿Te gustaría saberlo, sabiendo que la noticia podría matarte? ¿O preferirías que nadie te la dé?". Ella reflexionó por un momento y preguntó: "¿La noticia podría matarme?". Al decirle: "Sí", ella respondió: "Francamente, preferiría creer que sigues vivo". Por lo tanto, decidimos callar. Cada vez que nos decía: "Tu hermano parece haberse olvidado de mí. Antes me escribía por lo menos una vez al mes", le decíamos: "Todos cambian", "Algo le estará impidiendo escribir", "Deja de preocuparte", "De repente está en otra dirección, mejor envíale las cartas a la dirección de Carmela", "A veces uno tiene pocas ganas de escribir, sobre todo cuando se siente deprimido", "Dale tiempo".\nAunque nunca le dimos la noticia hasta el día de su muerte, que acaeció unos diez años después, tampoco tuvimos que mentirle ni una sola vez, diciéndole cosas como: "Está bien", "Te mandó saludos" o cosa parecida. Siempre le dijimos la verdad: "Todos cambian (ahora está muerto)", "Algo le estará impidiendo escribir (ningún muerto puede escribir)", "Deja de preocuparte (ya nadie puede hacer nada por él)", "De repente está en otra dirección (en el cementerio), mejor envíale las cartas a la dirección de Carmela (porque si las devuelve el correo, podría darse cuenta)", "A veces uno tiene pocas ganas de escribir, sobre todo cuando se siente deprimido (cualquier persona puede dejar de escribir en\no de depresión)", "Dale tiempo (mucho tiempo)".\nAunque muchos piensan que una respuesta correcta es simplemente una o más palabras que responden una pregunta, en realidad, una respuesta correcta también puede estimular el pensamiento y animar a razonar.\nPor ejemplo, cuando yo tenía unos quince años de edad le pedí dinero prestado a mi madre para comprar algunos artículos para mi pequeño taller de encuadernación. Ella me impuso la condición de devolvérselo dos semanas después. Lamentablemente, a la semana necesité un poco más de dinero y fui a pedírselo dando por sentado que también me los daría. Grande fue mi sorpresa cuando ella respondió sin inmutarse: "¿Cuánto me pediste la vez pasada?". Respondí: "Tanto", y ella añadió: "¿Y ahora cuánto?", y dije: "Tanto". Y concluyó: "Coge de lo que me debías, te lo regalo. Solo recuerda que en dos semanas me los devuelves", y siguió tejiendo.\nFruncí el ceño, moví los ojos hacia todos lados y me retiré completamente abrumado. Entré a mi habitación y tomé asiento para reflexionar en la respuesta. Me tomó varios minutos recuperarme del impacto intelectual que causó en mi cerebro. Me había dicho que, para el nuevo préstamo, tomara dinero del que le debía del primer préstamo. Mmmm, me demoré para captar el punto. Ella, en realidad, estaba diciendo: "Deja de tomarme el pelo. Primero devuélveme lo que me pediste la vez pasada, y ni te quejes, porque el primer préstamo te lo estoy regalando". Fue una de las lecciones más grandes que recibí en mi vida acerca del respeto por el dinero ajeno.\nSi presionas la tecla incorrecta, la computadora no hará lo que quieres;\npara que haga lo que quieres, tienes que presionar la tecla correcta.\nAlgo muy parecido ocurre con las personas.\nSi no haces la pregunta correcta, no obtendrás la respuesta correcta. Si haces la pregunta correcta en un mal momento, tampoco obtendrás una reacción adecuada. En este sentido, las personas se parecen a computadoras. Responden adecuadamente solo si presionas la tecla correcta en la secuencia correcta.\nHacer una pregunta a una persona o a un auditorio es como presionar una combinación de teclas. Por ejemplo, para tener acceso a cierta página tal vez tengas que teclear un password. Si tecleas una letra o número de más -o de menos-, o si tecleas el password correcto en una página equivocada, simplemente no funciona. La computadora no te concederá acceso. Punto. Así de simple y así de fácil. O lo haces bien o te colgarás indefinidamente. La computadora puede esperar toda la vida. Pero no te dará acceso si no sigues el protocolo. En el caso de las computadoras solo hay una forma de llegar a destino: siguiendo la ruta específicada.\nEn cierto sentido, aunque las personas podemos ser flexibles, porque no somos computadoras, seguimos protocolos de comunicación y relaciones humanas que, si se pasan por alto, sencillamente no responderemos, o responderemos mal, o responderemos equivocadamente, o responderemos lo que nos dé la gana.\nSi preguntas algo, tus oyentes reaccionarán de una u otra manera. Pero aunque hagas la pregunta correcta, el momento pudiera ser inoportuno o la persona estar indispuesta a responder. De modo que para obtener buenos resultados, tienes que hacer la pregunta correcta en el momento correcto y de la forma correcta. Lamentablemente, eso no es tan fácil como decirlo. Requiere tacto y experiencia.\nLo primero que debes comprender es que, en cuestiones del habla, "correcto" y "adecuado" no son lo mismo. Lo que es "correcto" se deduce de nuestro código moral acerca de lo "bueno" y lo "malo". Pero el concepto de "adecuar" o "adaptar" algo implica acomodar uno lo que dice, para que suene mejor, de modo que el oyente responda mejor. Por tanto, no es tanto una cuestión de pensar en función de "correcto/incorrecto", sino de "adecuado/inadecuado". La clave es "adecuar" o "adaptar" tus palabras.\nLos psicólogos expertos aprenden a ser razonadores por excelencia. Se les instruye en el arte de hacer las preguntas correctas en el momento correcto. Eso significa morderse la lengua la mayor parte del tiempo y reservar sus opiniones para el mejor momento. Y al opinar, medirán sus palabras a fin de no desparramar nada ni echar a perder una cita. Sin embargo, debido a que las personas no siempre están en el momento ni en el modo correcto, especialmente las que acuden a una consulta, también se les instruye en el arte de producir el clima emocional adecuado. solo así podrán obtener cooperación en vez de displicencia.\nEn oratoria hay tres clases de pregunta: Retórica, de sondeo y de verificación. No hay más. Esas son las únicas preguntas.\nRetóricas son las preguntas que no tienen que ser respondidas por los oyentes, sino que solo tienen el propósito de invitar al auditorio a reflexionar profundamente en el asunto que se está considerando. El oyente conversa mentalmente con el orador, por decirlo así. Por ejemplo: "Si uno va a la playa y comete la imprudencia de nadar hasta el fondo del mar, es decir, hasta que no le queden fuerzas para volver, ¿sería razonable creer que Dios le enviará un ángel para hacerle un milagro y salvarle la vida?". La gente se pone a pensar. Ellos saben que es una pregunta retórica.\nLas preguntas de sondeo son las que piden información específica. Por ejemplo: "¿Les gusta recibir regalos?", "¿Quién de ustedes sabe manejar automóvil?", "¿Quién inventó la televisión?", "¿Quién puede decirnos qué es un paradigma?".\nEsta clase de pregunta tiene el propósito de saber algo específico, porque el orador necesita la respuesta para saber qué orientación dar a sus palabras. Por ejemplo: Quiere saber cuán emocionales son. Quiere saber qué grado cultural tienen. Quiere saber si están al día en las noticias. Quiere saber si están prestando atención. Quiere saber cuántos en el auditorio son padres de familia.\nLas respuestas le permite avanzar con cautela y seguridad, diciendo solo las cosas que son necesarias para que le presten atención, razonen, concuerden y cooperen. El orador que habla como una cotorra sin abrir el diálogo hasta el final y no sabe lo que sus oyentes piensan respecto del tipo de información que va a presentar, está perdido en las nubes del orgullo. No es un orador que obtiene cooperación voluntaria, sobre todo si habla en abstracto (usa frases que no encienden la imaginación).\nEl orador experimentado pregunta para sondear, luego avanza edificando sobre la base de las respuestas que ha obtenido. En este caso, la pregunta le sirve para adecuar su manera de decir lo que quiere decir.\nLa pregunta de verificación no pide ninguna información que sirva para edificar nada. Solo tiene el propósito de verificar si el oyente está pensando lo que el orador está pensando. Pon mucha atención: He dicho que sirve "para verificar si el oyente está pensando lo que el orador está pensando". No dije: "Para verificar si el orador está pensando lo que el oyente está pensando".\nLo diré de otro modo. Un orador capacitado nunca hace una pregunta de verificación si no está 99% seguro de lo que el oyente va a responder. Por ejemplo, si se trata de un grupo de trabajadores, preguntará: "¿A quién de ustedes le gustaría que todos los años le dieran tres meses de vacaciones?". SABE que todos responderán: "A mí", pero admite que tal vez uno o dos piensen: "Imposible", o "Yo prefiero trabajar", o "Con un mes me basta". SABE lo que la mayoría responderá.\nLos padres hacen eso instintivamente con sus hijos cuando los pescan in fraganti. Aunque SABEN que hicieron algo incorrecto, les preguntan: "¿Qué han hecho?". O a pesar de que saben que quieren ir al club, les preguntan: "¿A dónde quieren ir el fin de semana?". O sabiendo que les encanta la pizza, les preguntan: "¿Qué quieren comer hoy?". SABEN la respuesta. Solo quieren verificar si están pensando lo mismo.\nUn orador capacitado no avanza sin sondear y verificar. Es la técnica del vendedor profesional. Si la respuesta fue incorrecta, la pregunta fue inadecuada. Para obtener la respuesta correcta, tienes que hacer la pregunta correcta. Por supuesto que esto no aplica cuando tomas un examen o evalúas el rendimiento o los conocimientos de tus oyentes, sino solo cuando das un discurso y quieres avanzar con paso seguro a lo largo de tu exposición.\nTen en cuenta el estímulo físico\nPrepara y presenta tu exposición teniendo en cuenta los estímulos físicos apropiados\npara 'llegar' al auditorio, y apelar a su nobleza.\nExcita respetuosamente los sentidos, vista, oído, tacto, gusto, olfato, equilibrio, vísceras y músculos, por medio de tocar o estrechar las manos, abrazar, acariciar o besar, según lo exijan las circunstancias. Por ejemplo, algunos candidatos políticos hacen estas cosas cuando cargan en brazos a los niños o aparentan que desean dejarse tocar por la muchedumbre que está acordonada a lo largo de su camino. Ciertos artistas arrojan algunas pertenencias al público como recuerdos. Hasta el Papa parece proyectar un contacto físico masivo al besar el suelo patrio al descender del avión en los lugares que visita, o cuando permite que le besen una mano.\nEl poder del estímulo físico es tan grande y necesario que los recién nacidos que se dejan abandonados y privados de caricias pueden enfermar o hasta morir. Por otro lado, por vivir sin restricciones con el sexo opuesto, muchas personas se han dejado llevar desde el más 'inocente toque' de una mano hasta cometer las más apasionadas y terribles estupideces de su vida.\nPor supuesto, aunque en la mayoría de los casos la persona que expone de ninguna manera toca literalmente a sus oyentes, puede hablar de modo que todos palpen con su imaginación las cosas que dice. Por ejemplo, al hablar del 'ondulante océano que aplaude por las noches la serena orilla de una playa paradisíaca', o del 'sofocante calor que hierve en la sangre del caballo que está a punto de ganar una carrera'. El auditorio parece tocar el agua, las olas, la noche, la playa, el calor, la sangre, el caballo y la carrera.\nPor tanto, recuerda que aunque todas estas clases de estímulo son importantes, tienen su lugar, su momento y sus contraindicaciones. Usando un buen criterio y tomando decisiones prudentes podrás causar un impacto moderado que añada vigor a tus palabras.\nTen en cuenta el estímulo material\nPrepara y presenta tu exposición teniendo en cuenta un estímulo material,\npara 'llegar' al auditorio y apelar a su nobleza.\nExhibe, presta, vende u obsequia algo tangible, como separatas, folletos, regalos, premios, víveres, boletos, bolsas de viaje, o condona deudas y proclama amnistías.\nEsta clase de estímulo puede significar, al mismo tiempo, que el receptor se sienta estimulado emocional o espiritualmente. Por ejemplo, un milagro puede convertirse en un acontecimiento que mueva a multitudes a adorar a lo que creen que es la fuente. O tal vez alguien gane la lotería después de suplicárselo a un objeto de reverencia, y se eleve emocionalmente creyendo que Dios contestó sus oraciones.\nDe ninguna manera te diré que hagas milagros. Solo es un ejemplo del efecto que puede tener en un auditorio el estímulo material. Por ejemplo, la entrega de premios es un momento muy esperado por los vendedores que terminan una campaña, o el obsequio de víveres a una población hambrienta.\nLos regalos y las sorpresas siempre serán bienvenidos en todas partes, porque están ligados a emociones muy apreciadas por la gente. Favorecen el impacto emocional.\nTen en cuenta el estímulo intelectual\nPrepara y presenta tu exposición teniendo en cuenta un estímulo intelectual\napropiado para 'llegar' al auditorio y apelar a su nobleza.\nOfrecer definiciones y significados, descifrar códigos y claves, destacar puntos de vista interesantes, anunciar nuevos descubrimientos científicos, especificar detalles respecto a nuevos procedimientos, explicar refranes o proverbios difíciles de entender o interpretar (como hacen los escritores y grandes maestros) son cosas muy atractivas al intelecto. A las muchedumbres les encanta aprender cómo se usan las cosas simples de la vida.\nAunque te parezca mentira, se quedarán mirándote absortos tanto si les explicas detalladamente los pasos para preparar una crema batida como si les dices cómo se descubrieron los primeros gravitrones y neutrinos a partir de la aceleración de partículas.\nEl estímulo intelectual ayuda al auditorio a entender las cosas que los rodea, las cuales, por supuesto, pueden estar relacionadas con asuntos físicos, materiales, emocionales y/o espirituales. ¡Estimula su inteligencia y les agradará escucharte durante horas sin cansarse! Por supuesto que de ninguna manera te sugiero hacerlo de manera aburrida.\nTen en cuenta el estímulo emocional\nPrepara y presenta tu exposición teniendo en cuenta un\nestímulo emocional razonable para abrir su corazón y apelar a su nobleza.\nHabla con gracia, sonríe, ríe y haz sonreír de vez en cuando a tus oyentes. Cuéntales anécdotas, casos y lecciones de la vida real, o preséntales modelos vívidos que los alegren o entristezcan (como hacen los maestros de ceremonias). Ayúdalos a entender cómo funcionan las relaciones humanas en el hogar, el vecindario, la escuela, el centro de trabajo y el club. Ayúdales a aprender a identificar recursos eficaces de autoayuda.\nMuchas personas están sufriendo debido a la frustración y a que piensan que son incapaces de ayudarse a sí mismas. Tú podrías ofrecerles un estímulo que las ayude a creer que pueden afrontar sus dificultades y recobrar de alguna manera las bridas de vida y de sus emociones. Te lo agradecerán.\nTen en cuenta el estímulo espiritual\nPuedes incluir un estímulo espiritual, uno apropiado para 'llegar' al corazón\ndel oyente apelando a su naturaleza humana más profunda.\nA veces es posible ayudar al auditorio a iniciar, entender, fortalecer o profundizar su relación con el Creador, principalmente enfocando discretamente las inquietudes básicas relacionadas con su vida: ¿De dónde venimos, quiénes somos, por qué estamos aquí y a dónde vamos? ¿Qué son los valores? ¿Qué es la moralidad? ¿Qué es la ética?\nDe todos los estímulos, este es el más completo, abarcador y profundo, porque las respuestas adecuadas a las preguntas e inquietudes mencionadas en el párrafo anterior, las cuales proceden de, construyen o refuerzan una escala de valores, llenan ciertos vacíos espirituales. La persona que siente que necesita una orientación en su relación con el Creador se sentirá beneficiada en lo más profundo.\nPor eso, nunca confundas un estímulo espiritual, que estrecha la relación de los oyentes con el Creador, con los estímulos o acicates puramente emocionales, cuyo único fin es hacer sentir bien o mal a las personas.\nDe manera muy parecida al estímulo emocional, el estímulo espiritual puede invitar a cantar, manifestar físicamente el regocijo y hacer oraciones, porque el estímulo espiritual satisface principalmente una necesidad muy profunda de la identidad humana. Desde tiempos y lugares remotos se ha encontrado registros que muestran que el ser humano tiende naturalmente a establecer códigos de valores a partir de respuestas que consigue a las preguntas más elementales: ¿De dónde vino? ¿Quién es? ¿Por qué está en este planeta? ¿A dónde va? ¿Qué propósito tiene su existencia? ¿Por qué siente la necesidad de vencer a la muerte? Se trata de una necesidad natural, presente casi en toda cultura.\nPor supuesto, aunque de ninguna manera tus oyentes esperan que tengas todas las respuestas, todo lo que digas será apreciado, porque responde a por lo menos una de las preguntas: ¿Qué hago aquí? La información que les des puede ayudarles a sentir que tienen un propósito, una meta, un ideal.\nPor ejemplo, cierto día alguien contó a un amigo ingeniero acerca de la dificultad que sentía para entender las matemáticas. En realidad, le desagradaban. Su amigo le recomendó comprar el libro "El hombre que calculaba". Cuando lo terminó, su concepto de las matemáticas había cambiado por completo. ¡Le fascinaron! Se dio cuenta de que se trataba de una ciencia maravillosa. A partir de ese momento, comenzó a reflexionar en el universo desde otro punto de vista, lo cual llenó un vacío espiritual. Dio un paso adelante en su entendimiento de su relación con el cosmos. Más que eso, dicho conocimiento se profundizó cuando se enteró de la existencia de los Nanoarchaeum equitans, unos microorganismos que viven a altísimas temperaturas en un ambiente carente de oxígeno en los lechos marinos volcánicos, tan pequeños que 6'000.000 de ellos caben en la punta de un alfiler. Al preguntarse qué propósito podían tener seres tan diminutos, y Quién pudiera haberlos diseñado, su espiritualidad aumentó. Al relacionar las matemáticas y la biología con su propia existencia en el marco de un ecosistema universal, tomó conciencia de la existencia de su propia espiritualidad.\nPor eso, si puedes incluir un estímulo espiritual, ten presente que todos prestarán atención a tus palabras con especial dedicación.\nUsa bien tu fuente de poder\nUna batería acumula poder. Canalizado inteligentemente dicho poder puede activar un mecanismo y causar efectos impresionantes. Por ejemplo, la energía que se requirió para enviar fotografías desde Saturno hasta la Tierra fue poco más de la que se usa para encender una linterna de mano. Fabulosas imágenes llegaron después de viajar durante unas dos horas a la velocidad de la luz (300.000 Kms. por segundo). ¡Solo con la potencia de una linterna!\nDe manera similar, tus conocimientos debidamente organizados te dan un poder acumulado. Solo tienes que canalizarlos apropiadamente para alcanzar tus objetivos.\nSi organizas tus puntos de vista, es decir, las razones, definiciones, significados, fórmulas, pruebas, evidencias, normas, testimonios, referencias, datos estadísticos, instrucciones, noticias del día, nuevos descubrimientos y resultados de análisis y encuestas, que es tu fuente de poder, presentarás ante el auditorio ideas pertinentes que estimulen, enriquezcan y fortalezcan su mente y corazón. Puedes ampliar y/o expandir lo que ya sabían, o recordarles lo que habían olvidado. ¡Sí, sacar a la superficie su sentido de nobleza y creatividad con mayéutica!\nPiensa con profundidad\nTu misión, si decides aceptarla, es pensar con profundidad en tu objetivo desde el primer momento que recibes el privilegio de exponer, para cargarte con la energía de la expectativa mientras planificas estratégicamente cómo vas a exponer la información.\nBusca ideas y sentimientos\nPor eso, busca ideas y sentimientos entre tus recuerdos, y entre los recuerdos de los demás (en libros, revistas, seminarios, exposiciones, conferencias, talleres de trabajo, documentales, noticias o entrevistándose con gente entendida en la materia.). Procura hallar la esencia y los detalles oportunos, y analizar todo lo que tienen a favor y/o en contra. Sitúate en una excelente posición para transmitirlas y aclararlas. Porque al igual que un vendedor profesional, te resultará ventajoso saber más de lo que expones. ¡Siempre te conviene saber más de lo que expones!\nFinalmente, esfuérzate por traducir tus ideas en términos que las personas, individualmente, puedan entenderte con facilidad, es decir, ofréceles orientación transformando la teoría (el poder de un punto de vista bien cimentado) en sugerencias de valor práctico (energía). Por ejemplo, en vez de decir "paralipómenos", dando la impresión de que tienes una sabiduría de grado A1, déjate de tonterías y simplemente di: "relatos", "memorias" o "crónicas". Aclara el sentido de las palabras enfocando la atención de todos en el asunto que estás tratando, en vez de llamar la atención a tu 'gran sabiduría'. Y en caso de que seas portavoz de un grupo, canaliza y concentra las ideas de sus miembros procurando reflejar su sentir sin arrogarte el prestigio del grupo, hablando taimadamente a título personal.


Armored Defense II para Windows Phone 8\nDefiende cada palmo de terreno en Armored Defense II\nÚltima actualización el 20/09/2013 a las 15:30\nArchivado en Aplicación de pago, Aplicacion gratuita Windows, Juegos, Lanzamiento app española, Windows Phone 8, Windows Phone Store\nLos juegos del tipo Torre de Defensa se encuentran entre los que más satisfacción aportan a los usuarios. A continuación os presentamos un claro exponente en esta categoría: Armored Defense II. Está disponible para Windows Phone 8 y en él deberemos defender grandes áreas mediante el uso de torres artilladas y ataques aéreos. ¿Cuántas oleadas seréis capaces de resistir?\nArmored Defense II es un claro ejemplo de juego tipo Tower Game (o Torre de Defensa). Los controles en este tipo de juegos permiten un uso sencillo en las pantallas táctiles, lo que redunda en una agradable experiencia de usuario. En este caso estaréis al cargo de la primera y hasta la última línea de defensa, debiendo elegir dónde, cómo y cuándo colocar la artillería.\nEscenarios ENORMES (3 niveles de zoom), ferrocarriles para las Torres y minas!\nEquipamiento especial para los tanques enemigos: invisibilidad, anti-misil, super velocidad, autoreparación y “La Tortuga”\nArmored Defense II consta de los habituales elementos de esta clase de juegos. Existen diferentes tipos de torres a nuestra disposición y con costes de compra y mejora diferenciados. Los enemigos son variados e irán apareciendo en sucesivas oleadas. Como elemento más novedoso podemos citar la posibilidad de colocar nuestras armas en vías de ferrocarril. Los planos son grandes y las rutas que siguen las oleadas varían, por lo que debemos aprovechar los diferentes modos de zoom disponibles.\nPor el momento el juego sólo lo encontraremos disponible para teléfonos móviles equipados con Windows Phone 8. Armored Defense II está disponible en la Windows Phone Store a un precio de 1,99 euros. En lugar de disponer de un modo de prueba, encontramos que dispone de una versión Lite sin coste, que nos permite hacernos una idea clara del juego antes de considerar su adquisición.\nWindows Phone Store | Armored Defense II 1,99 euros (version gratuita)\nEdita y crea libros en Windows 8 con Liberdocs


La hora de colonizar el cuarto del hotel - LA NACION\nLa hora de colonizar el cuarto del hotel\nDe vuelta al hotel, con las pilas recargadas por el aire libre, desembarco en mi hogar temporal y comienzo a colonizarlo. Confirmo en el front desk la conexión a Internet o Wi-Fi para no lidiar luego con inconvenientes por claves o costos extras.\nNo es decisivo el tamaño del cuarto. Podemos estar cómodos en los 12 metros cuadrados de una estrella o con ganas de irnos en el doble de superficie de las de cinco. Lo mismo que en el avión, sabemos que lo que vale cuesta y aceptamos la elección de acuerdo con nuestro presupuesto. Igual que en el aire, los adjetivos o las fotos de publicidad son de fantasía, lo que importa es estirar las piernas. La clase turística es la económica aunque en los hoteles la asciendan llamándola Confort, Superior, de Luxe, etc. Hasta que me avivé creí que la Junior Suite eran cuartos especiales para chicos y no alojamiento más affordable, accesible.\nEmpleo un check-list y lo voy marcando para no saltarme etapas con una cartuchera de colegio con lápices, biromes, marcadores y hasta un centímetro. Aunque en la librería cambiaron el dibujo del Pato Lucas por la foto de Miley Cyrus.\nLo primero que hago es abrir las ventanas. O intentar hacerlo porque hay "edificios inteligentes" donde están bloqueadas. La ventilación real es más higiénica, no acumula bacterias ni ácaros en los conductos húmedos y oscuros. Me gusta saber el tiempo sin prender la TV. Con luz natural decido si apago o no el aire acondicionado que suele estar al mango, por default de la doméstica. Me voy moviendo en el cuarto, deshago la valija (no me gustan los bolsos) y ordeno el placard si dejaron las perchas suficientes sin temor a que las roben.\nLuego reviso la iluminación artificial indirecta, con el uso de leds (ahora premiados con el Nobel), y las lámparas en el eventual escritorio o que cumpla esa función para hablar por teléfono o escribir fuera de la cama. A veces, por optimizar el espacio o por capricho de arquitectos, tropezamos con sillas o muebles en este laberinto urbano y los separamos a un costado para hacer lugar.\nLa tarea lleva su tiempo, hay que calcular medio día en cada entrada y salida para saber dónde están los enchufes y no usar el toma de la TV o andar reptando entre los zócalos buscando electricidad para los cargadores de la portátil, plaqueta, celular, etc. Verifico si sirven los adaptadores universales que compré a ciegas. Aunque sean pocos días de hotel quiero estar bien y si la estada será más larga prefiero alquilar un departamento.\nPrueba decisiva: el baño\nEl baño, quizá más pequeño que el de casa, es la prueba decisiva para la colonización. ¡Guarda con las duchas! Todo es riesgoso, desde las puertas correderas, deslizables o rígidas hasta las cortinas que se desprenden cuando estamos enjabonados sobre un piso resbaloso. Y aun peor, los mecanismos modernos de las duchas que ni los ingenieros son capaces de manejar. En lugar de las clásicas canillas fría-caliente tienen mezcladores que exigen un manual de instrucciones. Corremos el peligro de quemarnos vivos o congelarnos.\nLa mala noticia es la ausencia del bidé. Choque contra el ser nacional de hábitos de limpieza. En Estados Unidos no hay; en Francia sí, por supuesto. La palabra significa pony o caballito en su lengua, por la posición de esa cabalgata íntima. En Japón también son populares y los chinos promueven un inodoro con un artefacto o manguerita agregada. Hasta Phillip Starck diseñó uno para los alemanes donde no son comunes, igual que en el Reino Unido. Recuerdo que en Francfort dormí en el Schloss Hotel Kronberg, palacio donde había muerto la reina Victoria, donde en el bar había un original de Turner, pero no tenía bidé en su baño. Recuerdo que gané el Premio Alas de Lufthansa por contar mi experiencia.\nEn la época de las filtraciones del hacker en I Cloud con desnudos completos de Kim Kardashian o Rihanna, sin hablar de los recuerdos caseros con el celular o la Polaroid, es un chiste pensar en las "partes pudendas" del diccionario de la Real Academia que "Limpia, fija y da Esplendor"\nSin embargo, en Facebook en español existe un grupo llamado "Usuarios Orgullosos del Bidé". Hasta ayer tenía 13 miembros, la mayoría mujeres (8 a 5), entre ellas hay universitarias y científicas, mientras un hombre manda un mail de queja a sus amigos: "¡Estoy de intercambio en USA y extraño al bidé más que a mi familia!"\nAunque me distraigo pensando en todo esto, me voy del baño luego de comprobar que las "amenidades" me hacen extrañar al jabón porque son jaboncitos que no hacen ni espuma. Lo resolveré comprando en el quiosco uno grande, lo mismo que un frasco de alcohol para desinfectarme al volver al hotel y champú que puede servir para lavar mi muda y colgarla del barral de la cortina.\nEs temprano para dormir, pero conviene revisar la cama. En Estados Unidos son estándares, pero en Europa a veces son pequeñas en los hoteles con cuartos individuales, como en los lugares de charme (encanto en París). Hay que cuidarse para no caerse del catre porque no llegan a 90 centímetros de ancho. En los cuartos dobles suelen sumar las dos pequeñas y la matrimonial sería de dos plazas. Prefiero las Queen Size aunque duerma solo, de casi dos metros, o mejor la King Size,de dos plazas y medio, de tamaño Imperial.\nNadie me mira y me despatarro a lo bruto para probar los elásticos con acrobacias de circo, si el colchón es muelle o duro, lo que es más saludable, y desarmo las sábanas y frazadas para dar trabajo a la mucama ya que respeto la costumbre de dejar siempre una propina aunque no la vea (mi tarifa son 2 o 3 dólares o euros por día con una línea diciendo ¡Gracias!)\nLas almohadas son un temazo por comodidad y para la salud, ya que una mala posición afecta el cuello y las cervicales y nos despertamos doloridos. En los alojamientos de lujo hay menús de almohadas para que cada uno elija a su antojo, un refinamiento que se justifica. Hay hipoalergénicas, de alturas altas y chatas, con firmeza o livianas, de plumas igual que los edredones. Las de espuma viscoelásticas, o con memoria, fueron diseñadas para la NASA porque recuerdan la posición en que dormimos para seguir ese molde en la noche siguiente (para aumentar la comodidad de los astronautas durante viajes largos).\nDepende obviamente del dormir de cada uno o una. Boca abajo, boca arriba, de lado, abrazado o en posición fetal. Los médicos dicen que lo peor es dormir sin almohada. Si por mi fuera, igual que Charlie Brown, viajaría con mi almohadita.\nY con el cuarto en trance de colonización salgo del hotel porque no viajé para quedarme encerrado sino para disfrutar de lo que no tiene precio, que es callejear.


Drogas en Movimiento – Para hablar de forma abierta y clara sobre el fenómeno de las drogas.\nPor: John collins * Cuantificar los enromes daños de la ‘guerra contra las drogas’ es una tarea extremadamente difícil. ¿Por dónde comenzar a calcular las epidemias de salud, la violencia asociada con los mercados ilegales y la tragedia de la… Leer más ›\nPor: Anna Saini Es miércoles 19 de junio de 2014, la penúltima sesión programada del Congreso local del estado de Nueva York. Me encuentro dentro de las puertas de cristal de la oficina del Gobernador del estado, Andrew Cuomo, tan… Leer más ›\nPor: Hernán Delgado * A principios de mayo fue presentado en Uruguay el decreto reglamentario de la ley que regula el acceso legal a cannabis con fines recreativos. Lentamente en Uruguay comienza a materializarse el cambio, y sobrellevar la ansiedad… Leer más ›


Un maestro enREDado: mayo 2015\nPublicado por Enrique Peidro en 22:34 No hay comentarios:\nY hemos llegado al último giro propuesto por Berto Pena. En este caso, propone una revisitación continua y periódica de aquello que hemos ido tratando de poner en práctica a lo largo de todos los giros anteriores.\nPersonalmente, me he sentido muy satisfecho tras la lectura de este capítulo, porque la propuesta del autor se ajusta perfectamente a aquello que he tratado de hacer por medio de estas frecuentes entradas en mi blog. Desde el primer momento quise redactar una especie de "cuaderno de Bitácora", un seguimiento personal de mis progresos, pero también de mis dudas y dificultades. Y no encontré un sitio mejor para hacerlo que este mismo blog, de tal forma que, al mismo tiempo que plasmaba por escrito mis reflexiones, me servía para compartirlas con todos aquellos que leen mis entradas.\nEl resto del libro también es francamente útil, especialmente para todos aquellos que encuentren dificultades en organizar sus recursos tecnológicos. Honestamente, creo que no es mi caso. He leído los capítulos finales con interés, pero no he encontrado en ellas demasiadas propuestas "rompedoras", tal vez porque no encuentro demasiadas dificultades en los aspectos que describen.\nCon todo, el libro es fabuloso y, combinado con otras propuestas similares, es de una gran ayuda a la hora de mejorar nuestra productividad si conseguimos hacer nuestras las propuestas del mismo.\nDesde aquí, y con toda la humildad posible, os recomiendo la lectura de esta obra. Seguro que mejoráis vuestra productividad, al mismo tiempo que reducís vuestro estrés.\nPublicado por Enrique Peidro en 11:59 No hay comentarios:\nPublicado por Enrique Peidro en 5:14 No hay comentarios:\nPublicado por Enrique Peidro en 23:19 No hay comentarios:\nLa educación en España se encuentra en un momento en el que una gran parte del profesorado demanda un cambio de modelo. Sin embargo, la administración educativa, a pesar de los incontables vaivenes normativos a los que nos tiene acostumbrados, no realiza una apuesta firme y decidida en pos de este cambio. Así pues, las ganas de innovar y hacer cosas nuevas se quedan muchas veces en eso, simples intenciones que no llegan a concretarse en nada.\nLa falta de formación, el desconocimiento de ciertos recursos, el miedo a encontrarse solos en el proceso y otros factores más, son causa directa de que algunos profesionales de la docencia abandonen sus iniciativas y se mantengan en eso que se denomina "zona de confort", que no es otra cosa sino hacer lo que siempre han hecho. En todo este sentido, la irrupción de la tecnología en el ámbito educativo está jugando un papel fundamental, tanto para motivar y facilitar experiencias de innovación como para echar hacia atrás a aquellos más reacios a usarlas.\nY ahora... ¿dónde podemos encontrar REA listos ya para implantar en nuestras clases? Seguramente hay un montón de páginas que nos ofrecen este recurso. Yo, por mi parte recomiendo a todos que le echéis una ojeada a la página web de Procomún. Se trata de un sitio "oficial", creado por el Ministerio de Educación, en el cual maestros y profesores como vosotros comparten y ponen a disposición de todos diferentes recursos creados por ellos mismos:\nComo podéis ver, se trata de una web fabulosa, muy completa e intuitiva. Se pueden buscar recursos listos para descargar por niveles educativos, etapas, tipo de recurso... En el presente curso yo he usado dos de ellos: uno acerca de la reproducción humana y otro para estudiar la Edad Media. Y ya tengo localizado uno sobre la poesía que tengo intención de implantar en el aula el próximo curso. Los resultados son muy buenos. La valoración que hace del recurso el alumnado es totalmente positiva. De todos modos, siempre conviene revisarlo bien antes de su implantación, ya que se trata de recursos diseñados para implantar en un contexto concreto y puede que haya algunos aspectos que necesitemos adaptar a nuestras aulas.\nY, para los más valientes y atrevidos, tenemos la posibilidad de crear, diseñar y publicar nuestros propios REA, también de una manera bastante sencilla. Para ello, me gustaría presentaros de manera también muy breve a través de este tutorial una herramienta muy potente: exelearning.\nComo os he dicho antes, yo ya estoy registrado en la plataforma "Procomún", he usado varios de los materiales que allí se ofrecen e, incluso, me he atrevido ya a diseñar y compartir mi primer REA. ¿Alguien más se atreve? ¡Os espero!\nPublicado por Enrique Peidro en 3:16 No hay comentarios:


Hechos dudosos en pavimentación. Situaciones un tanto dudosas están surgiendo en las obras de pavimentación, presentándose la ingente de clarificarlas para satisfacción de los vecinos que costean las obras y en beneficio de la ciudad, que podría ver interrumpidos los trabajos en caso de una negativa popular a pagar las que se realizan y las que puedan realizarse en el futuro. Surgieron diferencias en las obras, imputaciones de fallas a las obras anteriores y contradicciones en lo sostenido por los técnicos, según las circunstancias e intereses que se defienden.\nMaldicen camino a Ahome. Sumándose a las decenas de protestas que diariamente formulan los propietarios de vehículos que transitan por la carretera Mochis-Ahome, se presentó en nuestra redacción un grupo de choferes y propietarios de camionetas que realizan el servicio de pasaje a la vecina villa, para quejarse del pésimo estado que guarda el camino. El año pasado, se arregló, quedando más o menos transitable, pero debido al intenso tráfico que tiene, ha vuelto a quedar en pésimas condiciones, contando con millares de baches, provocando desperfectos en los vehículos.\nImagen donada por aragoneses. Madrid. Una imagen de la Virgen del Pilar ha sido donada para su envío a Ciudad de Dios, Brasil, población puesta bajo esta advocación mariana. Réplica de la que se venera en la basílica metropolitana, es un obsequio de la agrupación de aragoneses residentes en Madrid y Francisco Ángel Motolá, hombre de negocios que ha construido la citada población en el estado brasileño de Matto Grosso. El embajador de Brasil en Madrid, Ramiro Guerreiro, recibió la imagen, obra del artista aragonés, Modrego Garcés.\nPiñata para Myriam Sánchez. Para conmemorar el feliz aniversario de su hijita Myriam Ninfa Sánchez Ruelas, los señores Jacinto Sánchez y Ninfa R. de Sánchez ofrecieron en su domicilio una fiesta muy alegre a la que asistieron muchos chiquitines que llevaron para la homenajeada regalos y felicitaciones sinceras. El ágape resultó sumamente alegre y se caracterizó por la esplendidez con que los papacitos anfitriones atendieron a los invitados. Una exquisita merienda rubricó el festejo infantil.\nLa ciudad está quedando sin árboles. Los Mochis está sufriendo una tala indiscriminada de árboles sin que la Secretaría de Desarrollo Urbano y Ecología se preocupe por resolver el problema, pues incluso, la CFE, ha ocasionado la muerte de muchos arbolitos al extralimitarse en la poda. Los anterior fue denunciado por el ingeniero Miguel Ángel Martín del Campo, regidor del ayuntamiento de Ahome, al señalar que ha habido ocasiones en que él personalmente ha llamado a la dependencia denunciando la tala de algún árbol y a los funcionarios parece no importarles mucho.\nInvolucran a Lazcano con la mafia. México, D.F. El procurador general de justicia del estado de Sinaloa, Manuel Lazcano Ochoa, es investigado por la PGR por encontrarse involucrado directamente con mafias internacionales de narcotraficantes, quienes, incluso, le daban órdenes para eliminar a quienes dentro de la organización les estorbaban o causaban problemas. Lo anterior se puso al descubierto en el Juzgado Cuarto de Distrito en materia penal, a donde fueron consignados varios narcotraficantes que le hacen imputaciones directas.\nCae gobierno holandés. La Haya. El gobierno del primer ministro holandés Ruud Lubbers cayó, luego de una disputa con uno de sus socios de la coalición centroderechista en torno a un plan para eliminar la contaminación del medio ambiente. Lubbers anunció la renuncia de su gabinete al concluir un debate parlamentario sobre el plan por 7,300 millones de florines para financiar la lucha contra la polución ambiental. El plan fue duramente criticado. Habían amenazado con someter el plan a un voto de confianza.


Bolivia expulsa a todos los funcionarios de Maduro - Vos TV\nBolivia reconoció a Juan Guaidó como presidente de Venezuela\nJeanine Áñez, presidenta interina de Bolivia rompió relaciones con Venezuela y expulsó de su país a todos los funcionarios de Nicolás Maduro.\nSegún las autoridades de Bolivia, la expulsión de los funcionarios venezolanos se da por “violación de normas diplomáticas”.\n“Se les dará un plazo para que abandonen el país, por haberse involucrado en asuntos internos del Estado, a todo el personal diplomático de la embajada de Venezuela en Bolivia que representa al gobierno del señor (Nicolás) Maduro”, expresó la jefa de la diplomacia boliviana.\nLa canciller del Gobierno interino de Bolivia, Karen Longaric, además anunció este viernes que su país se retiraba de la Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América (ALBA).\n"Nos hemos retirado del ALBA. El escenario del ALBA, no nos interesa para nada", expresó Karen Longaric ante medios locales.\nDurante la conferencia, el Gobierno interino de Bolivia, presentó a nueve venezolanos arrestados por las autoridades de este país, acusados de instigar las protestas en contra del ejecutivo en funciones.\nBolivia reconoció este jueves a Juan Guaidó como presidente de Venezuela.\nJeanine Áñez se autoproclamó el pasado martes presidenta interina de Bolivia ante la renuncia de Evo Morales, quien se encuentra asilado en México.\nBolivia enfrenta desde el pasado 20 de octubre una crisis política y social luego de que la población se levantara en protestas en contra de los resultados electorales en los que según la Organización de Estados Americanos (OEA) hubo fraude a favor de Evo Morales, quien dimitió el mismo día que se presentó el informe.


“Loreto no está para recibir migajas o limosnas del gobierno central” – Diario de Noticias y Actualidad de Loreto – Iquitos – Ucayali – Requena – Datem del Marañon – Mariscal Ramon Castilla – Alto Amazonas – Loreto – Maynas – El Diario Judicial de Loreto\n“Loreto no está para recibir migajas o limosnas del gobierno central”\nNuevamente federaciones y comunidades indígenas del circuito petrolero se declaran en lucha.\nAsí lo dijo indignado Daniel Saboya, dirigente del circuito petrolero, quien ayer sostuvo reunión con otros dirigentes de federaciones indígenas que no ven con buenos ojos la entrega de algunos pocos millones de soles del gobierno central en el marco del plan de cierre de brechas.\n“Lo que tiene que saber la Amazonía y el Perú entero, es que Loreto no está para recibir migajas, ni limosnas del gobierno central. Porque una sola obra que hacen en Lima vale más de 200, 400 o mil millones de soles y acá para que vengan a decirnos que nos están dando 80 millones o 210 millones que no da ni para hacer un colegio emblemático.\nAcá hay que hablar las cosas como son. Loreto tiene que reclamar lo que le corresponde por justicia y legítimo derecho” sentenció Saboya.\n¿Y esos 6,200 millones de soles para 06 años está solo en papeles?\n-Así es. Son simplemente papeles, no hay ni un sol. Es una gran mentira y burla del gobierno central para Loreto. No se ilusionen con lo que declaran. Eso es nada en comparación a lo que han saqueado y devastado en Loreto, es muy poco. Y es una burla, es puro papeles.\n¿Y cuál es su posición ahora?\n-La posición de las federaciones indígenas es reiniciar las medidas de fuerza hasta que no hablen solo en papeles, sino que se concreten los montos mediante un fideicomiso que sea manejado por cada municipio distrital, provincial, por el gobierno regional, cada federación, comunidades indígenas en su independencia; eso está claro para nosotros.\nLa lucha será en diferentes Lotes petroleros, en diferentes cuencas, estamos totalmente decididos. Nadie va a poder decirnos que no tenemos capacidad de diálogo, que somos intransigentes, no. Ya hemos cedido varias veces, hemos dado tregua, para que se den cuenta que somos tolerantes, pero ahora ya nos hartamos de dar tregua, tregua, tregua, y nunca ellos han demostrado su respuesta contundente a lo que Loreto necesita.\nNo más engaños con esos pocos millones. Basta de burlas, de manipulaciones, si los alcaldes o el gobernador son manipulados, las comunidades indígenas no serán manipuladas ni ahora, ni mañana, ni pasado, ni nunca. Actuamos con convicción, con fuerza, con los principios que nos ha enseñado nuestra madre. Lucharemos y defenderemos con dignidad y lealtad, tenemos nuestra fuerza para hacernos respetar ante el gobierno central.


Mortician Bathory Poe\n, Estudiante en IPN ENCB\n

Que es una Hipótesis?

Hipótesis es una afirmación o suposición respecto al valor de un parámetro poblacional

Son ejemplos de hipótesis, o afirmaciones hechas sobre un parámetro poblacional las siguientes:

El ingreso mensual promedio de todos los ciudadanos es $4500.00

El 20% de los delincuentes capturados son sentenciados a prisión

El 90% de las formas fiscales son llenadas correctamente

\nTodas estas hipótesis tienen algo en común, las poblaciones de interés son tan grandes que no es factible estudiar todos sus elementos. Como ya sabemos, una alternativa a estudiar la población entera es tomar una muestra de la población de interés. De esta manera podemos probar una afirmación para determinar si la evidencia soporta o no la afirmación. 4.\nQue es una prueba de hipótesis? Una prueba de hipótesis comienza con una afirmación o suposición acerca de un parámetro poblacional, tal como la media poblacional. Prueba de hipótesis es un procedimiento basado en una evidencia muestral y la teoría de la probabilidad, usado para determinar si la hipótesis es una afirmación razonable para no ser rechazada, o es una afirmación poco razonable y ser rechazada. 5.\nUna hipótesis podrá ser que la colegiatura que pagan los estudiantes universitarios de la Universidad Católica de Quito es en promedio de 3000 dólares. Para comprobar esta hipótesis no podríamos contactar a todos los estudiantes universitarios de la república, el costo sería exorbitante. Para probar la validez de esta afirmación podríamos seleccionar una muestra de la población de estudiantes y basados en ciertas reglas de decisión, aceptar o rechazar la hipótesis. 6.\nSi la media muestral fuera de 1000 dólares ciertamente tendríamos que rechazar la hipótesis, pero si la media muestral fuera 2990 dólares podríamos asumir que la media poblacional si es de 3000 dólares?, podemos atribuir al error de muestreo la diferencia de 10 dólares entre las dos medias, o es una diferencia significativa? 7.\nVarianza de la Distribución de las diferencias en medias muestrales S 2 indica que es una varianza muestral Señala que es una distribución de diferencias de medias muestrales 8.\nEstadístico de prueba para la diferencia entre dos medias muestrales A la ecuación anterior se la puede escribir de la forma mas usual tomando la raíz cuadrada, para obtener la desviación estándar de la distribución de frecuencias 9.\nProcedimiento de 4 pasos para probar una hipótesis Hay un procedimiento de cuatro pasos que sistematizan la prueba de hipótesis. Para ilustrar el procedimiento, completemos el ejemplo anterior. Supongamos que la muestra es de 20 estudiantes y el nivel de significancia es de .05. Los cuatro pasos son los siguientes: Paso 1. Establecer las hipótesis nula y alterna Paso 2. Determinar el criterio de contraste Paso 3. Calcular el estadístico de prueba Paso 4. Tomar decisión y conclusión 10.\nPASO 1. ESTABLECER LAS HIPÓTESIS NULA Y ALTERNA El primer paso es establecer la hipótesis a ser probada. Esta es llamada la hipótesis nula, simbolizada por Ho, el subíndice cero implica cero diferencia. Usualmente el término no es encontrado en la hipótesis nula significando no cambio. La hipótesis nula de la introducción podría ser la colegiatura mensual promedio de los estudiantes universitarios no es diferente de 3000 dólares. Esto es lo mismo que decir es igual a 3000 dólares. La hipótesis nula se puede simbolizar Ho: m = 3000. La hipótesis nula es una afirmación que ser aceptada si los datos de la muestra no nos proveen de evidencia convincente de que es falsa, es decir, si se acepta la hipótesis nula decimos que la evidencia no es suficiente para rechazarla pero no podemos afirmar que es verdadera. 11.\nLa hipótesis alterna es la afirmación que se acepta si se rechaza la hipótesis nula. Esta hipótesis, también llamada hipótesis de investigación, se simboliza con H 0 La hipótesis alterna es aceptada si la evidencia proporcionada por la muestra es suficiente para afirmar que la Ho es falsa. En este ejemplo las hipótesis serían las siguientes: Ho: La colegiatura promedio de los estudiantes no es diferente de 3000 dólares Ho: m = 3000 Ha: La colegiatura promedio de los estudiantes es diferente de 3000 dólares Ha: m ≠ 3000 12.\nPASO 2. DETERMINAR EL CRITERIO DE CONTRASTE Determinar el criterio de contraste consiste en especificar el nivel de significancia, el tipo de distribución, y los valores críticos. Existen cuatro posibilidades al tomar una decisión respecto a una hipótesis: Aceptar Ho Rechazar Ho Ho Verdadera Decisión Correcta Error Tipo I Ho Falsa Error Tipo II Decisión Correcta 13.\nNivel de significancia es la probabilidad de rechazar una hipótesis nula verdadera. El nivel de significancia es simbolizado por a No hay un nivel de significancia para todos los estudios, se puede utilizar cualquier valor de probabilidad entre 0 y 1. Tradicionalmente, el nivel de .05 es aplicado a proyectos de investigación, el nivel .01 a control de calidad, y .10 a sondeos políticos. El tipo de distribución se determina dependiendo de la naturaleza de la hipótesis y del tamaño de la muestra. Cuando la hipótesis es relativa a medias poblacionales y las muestras son grandes (n > 30) se utiliza la distribución normal. Cuando la hipótesis es relativa a la media y la muestra es chica ( n≤ 30) se utiliza la distribución t de estudiantes. 14.\nEn este ejemplo el nivel de significancia es de .05, se utiliza la distribución t de estudiante porque la muestra es pequeña, los valores críticos se encontraron de la siguiente manera El área critica cuando la hipótesis alterna tiene el símbolo (≠ ) se divide entre dos y se dice que el problema es de dos colas, y cada cola vale a/2. Si la Ha tiene el signo (<) el problema es de la cola izquierda, si tiene el signo(>) es de la cola derecha, y en ambos casos la cola vale a. Este problema es de dos colas: 15.\nPaso 3. Calcular el estadístico de prueba El estadístico de prueba es un valor obtenido de la información de la muestra para compararlo con el criterio de contraste y rechazar o aceptar la hipótesis. El estadístico de prueba cambia de acuerdo a la distribución que se utilice. En este problema el estadístico de prueba es t y se simboliza t* Supongamos que las colegiaturas de los estudiantes universitarios entrevistados son las siguientes: 16.\nLa media y la desviación estándar de la muestra son 2910 y 411.95 respectivamente, se procede enseguida a calcular el error estándar y la t* 17.\nPaso 4. Tomar decisión y conclusión Una regla de decisión es establecer las condiciones sobre las cuales la hipótesis nula es rechazada o no rechazada. Si el estadístico de prueba queda dentro de la zona critica la hipótesis nula deberá ser rechazada. Si el estadístico de prueba queda fuera de la zona critica la hipótesis nula no deberá ser rechazada. 18.\nEn el ejemplo de las colegiaturas, como el estadístico de prueba quedó fuera de la zona critica la hipótesis nula no puede ser rechazada. La conclusión podría ser la siguiente: No hay evidencia suficiente para afirmar que la colegiatura que pagan en promedio los estudiantes universitarios es diferente de 3000 dólares , en un nivel de significancia de .05 Fuente: MASmatemáticas.com Augusto Cabrera Julio 2008 Recommended


WhatsApp Web ofrece una capa de seguridad adicional para vincular la cuenta a la computadora – MX Político\nViernes , 26/02/2021 - 5:08 am\nWhatsApp Web ofrece una capa de seguridad adicional para vincular la cuenta a la computadora\nRedacción Mx Político.- Como millones de personas ahora acceden a WhatsApp en sus PC y computadoras portátiles, la plataforma propiedad de Facebook anunció que agregará una capa adicional de seguridad al proceso de vincular una cuenta de WhatsApp en teléfonos móviles a las computadoras.\nPara vincular WhatsApp Web o Desktop a la cuenta de WhatsApp, ahora se le pedirá que use el desbloqueo facial o de huellas dactilares en su teléfono, antes de escanear un código QR desde el teléfono para vincular el dispositivo.\nLa nueva actualización de seguridad para vincular dispositivos se implementará, junto con un rediseño visual de la página web de WhatsApp en los teléfonos, para los usuarios con dispositivos compatibles durante las próximas semanas.\n“Estamos poniendo aún más seguridad en la Web y el escritorio de WhatsApp, agregando una capa adicional de protección cuando desea vincular su cuenta de WhatsApp a su computadora”, dijo la compañía en un comunicado.\nLa medida, dijo WhatsApp, limitará la posibilidad de que un compañero de casa o un colega de oficina pueda vincular dispositivos a su cuenta de WhatsApp que el propietario se entere.\nWhatsApp dijo que la autenticación facial y de huellas dactilares se realiza en su dispositivo de manera que preserva la privacidad.”WhatsApp no puede acceder a la información biométrica almacenada por el sistema operativo de su dispositivo”, emitieron en el comunicado.


Gestión Financiera - Knoow\nHome » Ciencias Económicas y Comerciales » Gestión » Gestión Financiera\nLa Gestión financiera es una de las tradicionales áreas funcionales de la gestión, hallada en cualquier organización, competiéndole los análisis, decisiones y acciones relacionadas con los medios financieros necesarios a la actividad de dicha organización. Así, la función financiera integra todas las tareas relacionadas con el logro, utilización y control de recursos financieros.\nEs decir, la función financiera integra:\nla determinación de las necesidades de recursos financieros (planteamiento de las necesidades, descripción de los recursos disponibles, previsión de los recursos liberados y cálculo las necesidades de financiación externa);\nla consecución de financiación según su forma más beneficiosa (teniendo en cuenta los costes, plazos y otras condiciones contractuales, las condiciones fiscales y la estructura financiera de la empresa);\nla aplicación juiciosa de los recursos financieros, incluyendo los excedentes de tesorería (de manera a obtener una estructura financiera equilibrada y adecuados niveles de eficiencia y rentabilidad);\nel análisis financiero (incluyendo bien la recolección, bien el estudio de información de manera a obtener respuestas seguras sobre la situación financiera de la empresa);\nel análisis con respecto a la viabilidad económica y financiera de las inversiones.\n14383 Visualizações 1 Total\nVisitors:16987172 Online Now:1


Berta Tornado en el autódromo - RetrovisionesRetrovisiones\nCristián Bertschi - 12/07/2011\nEn fin de semana pasado la Asociación Argentina de Automóviles Sport organizó en el autódromo de Buenos Aires su Día de Clubes. Aquí puede verse al Berta Tornado girando entre otros monopostos.\n9 Respuestas en “Berta Tornado en el autódromo”\nMuy benigno este videito, yo los veía bajar el tobogán juntos Berta y el 43 70, realmente era un gusto verlos. Bartolomeo Ud. tuvo algo que ver con el feroz trompo del 43 70? Cuente algo de esa coreografía que hicieron.\nEl sábado mientras veía acelerar al Berta y al Trueno, pensaba en aquellas 500 Millas de Rafaela de los 70 con estas tremendas bestias…\nExcelentes autos ! , me quede mirando un rato en detalle el Berta, el auto de charly y los F3 !!\nY conturonga donde estaba ?????\nDon Charlie, que pasó que cuando me iba ví al Crespi NSU parado en la entrada al mixto?\nQue lindos aparatos che.\nTete, Cinturonga es como el sol, aunque no lo veamos el siempre esta. Hasta a veces no recuerda algunos lugares por lo que pasó.\nParece tengo un pistón para poner en una madera lustrada y colgar arriba de la cama……………..\nPity, neighbor. Donne e motori, gioie e doliri!\nSoy Juan Arregui de Formula Historica.\nQuiero felicitar a Manuel por su triunfo del sabado,\ny vos Charly, hace tres carreras que venias «en el aire»,\nuna lastima la rotura.\nEl auto una maravilla.


Kwai: siga los pasos para transferir las ganancias a Bancolombia\nTome nota: así puede pasar sus ganancias de Kwai a Bancolombia\nEste es el paso a paso para que lo tenga en cuenta.\n10 Ago 2021 14:56:222021-08-10T14:56:22ZPor: SuperTrending\nKwai, al igual que la red social TikTok, es una aplicación que permite la creación de diferentes formatos de videos en los dispositivos móviles, que sirven para publicarse en Facebook o en Youtube.\nDesde su nacimiento, el propósito era permitirles a los usuarios la creación de videos cortos para generar interacciones con sus públicos. Kwai es un aliado muy poderoso para aquellos que quieren generar contenido de alto impacto, bajo costo y de muchas reproducciones.\nCada cierto tiempo se llenará una barra circular del lado derecho de la pantalla, una vez llena proporcionará al usuario "Kwai Golds", una moneda propia de la App.\nLe puede interesar: ¿Famoso influencer se burla del fondo de mil millones de dólares de Facebook?.\nAdemás, las visitas de cada vídeo son otro mecanismo para generar ingresos. También es posible vincular otras redes sociales al perfil, de esta manera acceder a más bonificaciones de la plataforma para obtener más monedas.\nAdemás, el sistema de referidos funciona de esta forma: el usuario de Kwai comparte su código especial a un amigo, de esta forma el amigo se registrará en Kwai usando ese código y ambos ganarán dinero por ello.\nAdemás: TikTok lanzó en EE.UU. una función para postularse a empleos por video.\n¿Cómo pasar las ganancias a Bancolombia?\nPara poder cobrar el dinero que se tiene acumulado en la cuenta de Kwai en Colombia es necesario tener activa la cuenta y contar con todos los datos que requiere que son los siguientes: Nombre y apellido del beneficiario, cédula, cuenta bancaria y código bancario.\nAdemás: Filtro de Pixar: ¿cómo descargarlo y usarlo?.\nEn el caso de Bancolombia, a diferencia de bancos de otros países, este no se compone de números sino que solamente de letras por lo que el Código Bancario corresponde COLOCOBM al momento de ingresar asegúrese de que este se encuentre en mayúscula.\nKwai: ¿Cómo ganar dinero con la app de moda en Colombia?


Casa bonita leon - Trovit\nTrovit Casa Provincia de León León Casa bonita leon\nRecibe nuevos anuncios en tu email casa bonita leon\nVillarcayo de Merindad de Castilla la Vieja 10\nBúsquedas similares "casa bonita leon":\nBonita casa individual a 10 km de León. Tiene 130 m2 repartidos en 3 habitaciones, dos baños, salón y cocina. Se vende totalmente amueblado...\nCasa rústica / Caserío en Venta en Onzonilla\nBonita casa de 485 metros cuadrados con 225 reformados, 5 habitaciones, cocina con electrodomesticos de Agata Ruiz de la Prada. Salon comedor...\nGran oprtunidad! Bonita casa en la zona del Curueño. Tiene 140m2, repartidos en 4 habitaciones, salón, cocina, despensa y baño. Tiene una zona...\nCasa rústica / Caserío en Venta en Borrenes\nBonita casa de pueblo en Carbajal de la Legua. Consta de 72 metro cuadrados de vivienda y patio de 10 metros, con dos habitaciones (debajo de...\nCasa independiente cerca de la playa Se encuentra a solamente un minuto andando de la playa bonita de La Zenia y cerca de restaurantes, bares...\nBonita casa en venta en Mozondiga (Chozas de Abajo). Preciosa casa reformada en Mozondiga de 150 m2, distribuidos en cuatro dormitorios, tres...\nSe vende casa situada en Pizarrales. La casa tiene 2 plantas más la planta baja donde se encuentra el garaje y una bonita bodega con chimenea...\nCasa adosada en Venta en Centro, León, España de León...\nOportunidad! En la urbanización muy popular Zeniamar encontrará esta casa en esquina que ha sido renovada con buen gusto. Tiene 3 dormitorios...\nÚltimo adosado de nueva Promoción en el V1 Te ofrecemos una casa adosada con jardín y una bonita terraza de 57m2 en la zona de Villímar, una...\n...casa son de aluminio con rotura de puente término y doble cristal climalit, aislando perfectamente los ruidos y el frío. El suelo del pasillo...\nCasa rústica / Caserío en Venta en Alaraz\n37312, Alaraz, Provincia de Salamanca\nBonita casa en alaraz, esta para entrar a vivir, con 4 dormitorios, 1 baño completo con plato de ducha, salon y cocina, amplio patio preparado...\nPiso en venta en Madrid, Lista. Piso con 2 habitaciones con\nBonita casa a 25 km de Valladolid con 1. 400 m2 de parcela y 110 m2 de vivienda, distribuida en dos dormitorios, dos baños, salón-comedor...\nChalet, 5 dormitorios, 4 wc, 470m2, Leon\n...Bonita parcela ajardinada. La planta sotano cuenta con sala destinada a gimnasio, bodega, cuarto de lavado y garaje. Excelente estado de...\nBonita casa de tres plantas. Orientación sur. Construida 2008. Con los mejores materiales. Planta baja. Terreno con gran terraza. Amplio salón...\nSé el primero en enterarte de las novedades para casa bonita leon


El Royo abre una planta por la saturación de Urgencias | Noticias de Salud en Heraldo.es\nEl Royo abre una planta por la saturación de Urgencias\nDebido al volumen de pacientes, han sido varias las jornadas en la que se ha tenido que suspender la consulta ambulatoria.\nEl hospital Royo Villanova de Zaragoza tuvo que abrir ayer la cuarta planta ante la saturación en Urgencias y la falta de camas para poder ingresar a pacientes. A última hora de la mañana, había hasta 30 enfermos pendientes de pasar a planta.\nEl centro sanitario de la margen izquierda es el que mayor presión asistencial ha sufrido en los últimos días. Debido al volumen de pacientes, han sido varias las jornadas en la que se ha tenido que suspender la consulta ambulatoria donde se atienden los casos más leves para poder liberar boxes.\nNo obstante, ayer, no fue el único centro sanitario de la capital aragonesa que registró problemas por la presión asistencial. El hospital Miguel Servet de Zaragoza tuvo que trasladar a tres pacientes al centro San Juan de Dios ante la falta de camas libres para poder ingresarlos.\nLos problemas en los servicios de Urgencias coinciden con un incremento de casos del virus de la gripe en la última semana.\nContinúa la saturación de Urgencias del Servet


NOTICIAS A TIEMPO.NET: ADOCOC presentó conferencia Nuestra Identidad con la bióloga Zelandia Peña\nNagua,R.D. La Asociación Dominicana de Comunicadores Cristianos ADOCOC Filial María Trinidad Sánchez presentó la conferencia Nuestra Identidad con la destacada comunicadora y bióloga Licda. Zelandia Peña de Almonacid, dentro del marco de la Semana de la Comunicación Cristiana 2019. El evento se llevó a cabo en el salón principal de la Gobernación Provincial de esta ciudad nordestana.\nLa conferencista es comunicadora, ganadora de importantes premios; además maestra bilingüe, catedrática de biología, con amplios conocimientos en genética. Participa como activista de temas pro vida, contra ideología de género, a favor de la familia y la identidad cristiana.\nEn su magistral exposición, la Licda. Peña de Almonacid, abordó el tema de Nuestra Identidad desde el punto de vista genético y bíblico. Citó el Salmo 139:13 como una muestra bíblica que confirma la maravillosa obra de Dios al crearnos a partir de lo que el salmista llamó "un libro de instrucciones" al cual las ciencias genéticas llaman hoy ADN. Explicó que este manual operativo dirige toda la herencia biológica desde el vientre de nuestra madre, proveyendo los rasgos biológicos intrínsecos, distintivos, invariables e irrepetibles de cada ser humano.\nLa catedrática esbozó las distintas ideologías existentes y promovidas hoy en día, que son contrarias a las verdades científicas que establece Dios en su Palabra. Entre éstas, enfatizó la Ideología liberalista que defiende el individualismo radical y denunció que con insistencia se quiere imponer a nivel mundial como una cosmovisión donde cada quien se autoperciba como quiere, aún a pesar de su naturaleza y condiciones biológicas innatas.\n"Hacemos un llamado, para que como comunicadores cristianos y como ciudadanos dominicanos, defendendamos nuestros principios y valores, los cuales están firmemente fundamentados en la Biblia, representando ésto un gran honor y a la vez una gran responsabilidad. No permitamos que corrientes foráneas nos roben nuestra identidad", apuntó con urgencia la conferencista.\nEntre los presentes, se destacó la presencia del presidente nacional de ADOCOC, arquitecto y comunicador Alexis Rodríguez; así como Raúl Ventura presidente del Círculo de Locutores Dominicanos y Francis Frías secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Prensa SNTP en Nagua.\nNahomy Henríquez, maestra de ceremonia del evento, dio apertura en oración dirigida por Michelle Mejía y luego las palabras de Griselda Abreu presidenta de la Filial de ADOCOC María Trinidad Sánchez. El presidente nacional se dirigió a la audiencia agradeciéndoles su disponibilidad y compartiendo la experiencia de la celebración en Santo Domingo y Santiago; aprovechó para invitar a las próximas actividades de la Semana de la Comunicación Cristiana a celebrarse en distintas ciudades del país, en conmemoración del mes aniversario de la fundación de ADOCOC.