Rodeada por letras: El Beso del Infierno\nLayla, de diecisiete años, solo quiere ser normal. Pero con un beso que mata a cualquiera que tenga alma, ella es cualquier cosa menos normal. Mitad demonio, mitad gárgola, Layla tiene habilidades que nadie más posee. Criada entre los Guardianes –una raza de gárgolas que tiene la misión de cazar demonios y mantener a la humanidad a salvo -, Layla intenta encontrar su lugar, pero eso significa esconder su lado oscuro de aquellos que más ama. Especialmente del atractivo Zayne, un Guardián de quien ha estado enamorada desde siempre. Cuando menos se lo espera, Layla conoce a Roth, un demonio sexy y tatuado que dice saber todos sus secretos. Layla es consciente de que debería permanecer lejos de ese chico, pero hay algo que se lo impide… especialmente cuando se percata de que con él sus besos no son mortales, ya que Roth no tiene alma. Pero en el momento en que Layla descubre que ella es la razón del violento levantamiento demoniaco, confiar en Roth no solo puede arruinar su oportunidad con Zayne… Podría convertirla en una traidora para su familia. Peor aún, podría llevarla a un viaje sin retorno al fin del mundo.\nEn esta historia estaremos en un nuevo mundo de fantasía creado por Jennifer L. Armentrout. Y en esta ocasión los protagonistas serán guardianes, que son una especie de gárgolas.\nLayla es la protagonista de esta historia, y ella no es una chica normal y corriente, ya no es que no sea humana, sino que es rara dentro de todo el mundo extraño. Ella es mitad demonio, mitad guardián. Durante toda su vida ha estado viviendo con los guardianes, intentando apagar dentro de ella su parte demonio porque ellos son la raza que hay que exterminar, los seres malvados. Pero aunque ha estado evitando esa parte de ella eso no quiere decir que se vaya a ir. Es por eso que Layla jamás ha besado a ningún chico porque esa parte demonio hace que absorba almas y puede provocar que la otra persona pierda su alma, o peor, muera en el proceso.\nDurante años ella ha estado profundamente enamorada de Zayne. Un guardián guapo, amable, (muy) sexy, simpático, luchador, valiente… Ha soñado en miles de ocasiones en tener algún día algo con él. Pero eso ha sido todo, solo sueños, porque la realidad es que nunca podrán estar juntos.\nDe repente alguien nuevo aparece en la vida de Layla, Roth. Es literalmente lo opuesto a Zayne. Solo con deciros que él es demonio ya os podéis hacer una idea de lo opuestos que son. Pero la tensión que hay entre ellos es palpable desde el mismo momento en el que se conocen.\nAsí que aquí comienza la historia de Layla, una historia en la que aprenderá que todo lo que creía saber durante todos estos años solo ha sido un lado de la historia. ¿Qué pasará ahora que conoce a un demonio y puede descubrir el otro lado?\nEl roce de sus labios fue tentativo al principio, un lento movimiento de su boca contra la mía. Cada músculo de mi cuerpo se tensó, pero no me alejé como debería, y Roth hizo un sonido bajo en su garganta que envió estremecimientos por mi columna. Sus labios acariciaron los míos de nuevo, mordisqueando y tirando de ellos hasta que se separaron en un jadeo. Él profundizó el beso con una embestida de su lengua. El beso, fue todo lo que podría haber imaginado que un beso fuera y luego algo más. Sublime. Explosivo. Mi corazón revoloteó salvajemente, con un anhelo tan profundo, dardos de miedo atravesaron mis venas.\n—Ves —murmuró con voz ronca, y luego me dejó ir, sus dedos trazando mis mejillas —. Tu vida no es acerca de todo lo que no puedes hacer. Es acerca de lo que puedes hacer.\n—Tienes un aro en la lengua —dije confundida.\nUn brillo travieso llenó su mirada.\n—No es lo único perforado.\nYa sabéis que yo le proceso amor a esta autora. Sus historias me pueden gustar más o menos, pero todas consiguen engancharme, hacerme disfrutar y dejarme con ganas de más. Me encanta su forma de narrar, y no sé si es que me conoce o algo pero consigue crear chicos masculinos que a mí me enamoran y les termino jurando amor eterno. Y sin duda con este libro no ha sido la excepción.\nSinceramente cuando cogí el libro y vi que había un triángulo amoroso… le temí. Lo primero porque no me gusta nada los triángulos amorosos, y segundo, no sé cómo lo consigo pero todos los libros que leo la protagonista se queda con el otro chico, no con el que me gustaba a mí, y esto me irrita. Pero es verdad que prácticamente desde el principio todos ya nos hacemos una idea de con quién se va a quedar. Tenemos un pálpito. La verdad, es que yo no sé con quién de los dos se va a quedar. No hay un personaje que digas, éste es el mejor, la autora ha creado dos prototipos de chicos que según tus gustos te decides por uno u otro. ¿Te gustan los chicos buenos, los que siempre están protegiendo a sus amigos, familia, que respeten las reglas…? Pues tu chico es Zayne. ¿Te gustan los chicos malos que no dejan de molestarte, darte el empujón que necesitas para hacer esas cosas que siempre te han dado miedo hacer, pensar primero en ti y luego en los demás? Tu chico es Roth.\nY por supuesto que tengo un favorito. Y ese es Roth. Zayne no me disgusta, me cae bien, incluso me gusta y me atrae. Pero es que… lo siento, tengo debilidad por Roth, es que es verlo y ya tengo una maldita sonrisa en la boca. Y no quiero contaros mucho más de él porque quiero que lo descubráis por vosotros mismos. Pero puedo decir que amo su sentido del humor tan particular, esas bromas tan sugerentes, tan llenas de doble sentido, me encantan. Y es que además tiene una serpiente a la que ha llamado “Bambi”.\nLa historia está compuesta por personajes secundarios que me han encantado, y obviamente otros he odiado. Me han encantado los amigos de Layla, sobre todo su amiga, enserio, esa chica tiene un serio problema, no deja de pensar en sexo, sobre todo desde que conoce a Roth, pero es que hay momentos en la historia en los que habla y a mí me dio vergüenza ajena, en plan… menos mal que no es mi amiga porque a ver con qué cara vuelvo yo mañana a clase después de que todo el mundo se haya enterado de eso. Y el típico de Tierra Trágame. Pero son una risa asegurada. Y luego hay otros personajes como el hombre que acogió a Layla y la cuidó desde que era pequeña que me ha caído muy mal y desde que ocurren ciertas cosas en la historia no dejaba de desear que le ocurrieran cosas malas.\nAl principio de la historia realmente la autora te cuenta un par de cosas que en tu cabeza nada tiene sentido, pero es lo justito para que puedas continuar leyendo. Me dio la sensación de que conforme iba avanzando comenzaba a entender todo ese mundo, como estaba formado, quienes son los buenos, los malos. Pero de repente… a la mierda todo, porque te das cuenta de que nada es lo que realmente parece, que ni los buenos son tan buenos, ni los malos son tan malos. Que hay un montón de secretos. Que nadie es lo que parece ser. Ahí es cuando mi cabeza explotó y comencé a sospechar hasta de mi sombra.\nLa historia me ha gustado mucho. El mundo que ha creado Jennifer L. Armentrout me tiene entusiasmada. Pero no le doy las cinco estrellas porque hay cosas que han pasado que no me han gustado, un ejemplo ha sido ese comportamiento egocéntrico que tenía Layla con Zayne en algunos momentos, me parece de una niña malcriada y estúpida. Y hay varias escenas en tema de contenido de la historia que tampoco le he visto lógica. Creo que todavía queda mucho que se puede explotar sobre este mundo y que este libro no ha sido el que me muestre todo eso, sino que ha sido el encargado de dejarme con ganas de más y hacer fluir mi imaginación de todo lo que puede llegar a pasar.\nEtiquetas: 4 pts, El Beso del infierno, Jennifer L.Armentrout, Juvenil Paranormal, Libros, The Dark Elements


Tutorial cómo editar la animación de un prop (prop animado) - Página 7\npor kubo10 Sáb 23 Mayo 2020, 09:16\nBueno, una chorrada para empezar el día que yo creo que sabíais porque si se piensa es evidente.\nHe hecho ya unas pocas animaciones de objetos, así que pongo por ejemplo la de lanzar el arpón de ayer. Siguiendo con rigor el tutorial de Rego, las hago usando una animación que utiliza la categoría "pistol", para luego meter nuestro objeto en ese mismo empty y terminar por editar el pistol.ini para incorporarlo al listado.\nYo creo que no descubro nada, pero si lo queremos tener más ordenadito todo, podríamos crear en data/props una categoría a nuestro gusto, para este ejemplo, un .ini llamado "lanzas", donde meter arpones, lanzas, palos o cualquier cosa que creemos. Cuando hagamos todo el proceso del tutorial, nuestro objeto tiene que terminar agrupado y emparentado al empty "00.lanzas_ca_" y en el FLM en vez de pistol, tendremos que indicar "lanzas". Cualquier otra animación que creemos de este mismo estilo como lanzar a distintas alturas el objeto, siempre referenciaría a la categoría que hemos creado.\nEs una chorrada, pero de esta forma, si creamos bastante animaciones de este estilo, no se mezclará con otras de objetos del juego o propios que no tengan nada que ver.\nVale, no aporta mucho, ya me voy\npor DibujanteTM Sáb 23 Mayo 2020, 14:53\nConforme te leí lo de pistol, te iba a decir que en el FLM puedes editar ese nombre Bien está que lo recordemos cada cierto tiempo.\npor Regolero Sáb 23 Mayo 2020, 18:52\nyo es que los ini no son mi fuerte, normalmente acotumbro a editar los que hay y no creo nuevo salvo para escenas y cosas así jejeje.\nPero si se puede pues mejor. También sino recuerdo mal expliqué que al crear ese grupo y emparentar con el nombre en blender (o como se llame) luego al instalar el prop automáticament te saldría elegible en las escenas nuevas que utilizemos, no habría que ir a blender y meterlo en el nombre del grupo nuevo cada objeto.\nPD: este hilo es para props animados, y estamos hablando de props utilizables en escenas, que no tiene nada que ver jajaja.\npor kubo10 Sáb 23 Mayo 2020, 19:16\neste hilo es para props animados, y estamos hablando de props utilizables en escenas, que no tiene nada que ver jajaja.\nNo, no, está correctísimo. Este es el hilo de animar props a la vez que animas el armature (el bake prop) y es a lo que yo me refiero. La escena de lanzar el arpón es de esas y yo utilizaba como base una con pistola (pistol_ca_). A lo que voy es que a que puedes crear tu propio ini ("spear.ini" o "lanza.ini"), y meter ahí los props que uses de ese estilo para todas las escenas en las que animes ese tipo de props.\nEs lo mismo que antes, pero en vez de tener cuarenta mil objetos en el ini de pistolas, tenerlos ordenados en tus propios inis.\nConforme te leí lo de pistol, te iba a decir que en el FLM puedes editar ese nombre\nSi solo cambias esto en el flm no funcionaría. Te dejaría escoger entre los props a utilizar en la escena los que tú le digas, pero si no están en el empty correcto (en el ejemplo anterior 00.spear_ca_ o 00.lanza_ca_) el objeto solo se quedaría en el suelo sin hacer su desplazamiento.\npor DibujanteTM Sáb 23 Mayo 2020, 19:39\nMe gusta mucho emplear el lenguaje técnico, aunque a nuestro nivel nos entendemos con decir Prop, podemos distinguir entre MESH y Object. Creo que en Ayuda Técnica y en los Tutoriales sería de gran ayuda distinguirlo, aunque es poco práctico, ya bastante glosario tenemos que estudiarnos cuando llegamos jeje.\nMe interesa decir que en mi opinión cuando a todo lo que llamamos PROP, que se traten de MESHES con su propia animación en la escena mediante un IPO Curve (un XYZ, un Null, como se llame; sin esqueleto) serían PROPS ANIMADOS.\nLuego podemos ver si dentro de los props que tienen animación están los PROPS AUTOANIMADOS (que son los que reproducen automáticamente su animación, y los seleccionas y pones a tu disposición en el set), los que tienen esqueleto (como los de animales en la escena), los que van en su .ini con una trayectoria configurada, y los que simplemente emparentas al Bone (que no al Armature, como es el caso de los anillos). En definitiva, están los props (estáticos o animados) que aparecen en la escena, y los que pones tú (estáticos o autoanimados).\nYo diría entonces: prop animado, prop pegado al cuerpo, prop autoanimado, prop estático..., y así podríamos seguir. Yo sí estaría gustoso de contar con un glosario que lo recoja tan al detalle, aunque sea en un apartado aparte solo para maniáticos.\nKubo10 se refiere correctamente en la definición\npor DibujanteTM Sáb 23 Mayo 2020, 19:41\nPensaba que había modo de hacer que se moviera, pero sinceramente no me acuerdo.\n¿Se podía renombrar en el Blender el empty, sin que diera error luego al actualizar la animación?\npor DibujanteTM Sáb 23 Mayo 2020, 19:42\npor kubo10 Sáb 23 Mayo 2020, 19:43\nSí, pero también tienes que cambiar el nombre del grupo. Lo que yo haría sería guardarlo en .blend y abrir solo los meshes con append para crear el empty y el grupo de cero, así no te pillas los dedos. Y ya, partir de editar esa animación con esa categoría de empty para los siguientes.\npor DibujanteTM Sáb 23 Mayo 2020, 19:50\nAaah, estupendo, gracias Kubo.\nCreo que este tutorial fue el que te dije que te daría error sí o sí, y que lo viéramos. A lo mejor en unos días me tienes que explicar a mí, de cero, cómo se hace\npor kubo10 Sáb 23 Mayo 2020, 19:51\nNo creo, pero es muy fácil


Zenith Pullmantur Fiordos salida 20 julio 2019 - Foro de Cruceros por Báltico y Fiordos p331 - LosViajeros\nSubForos: Zenith - Fiordos - Pullmantur - Navieras - Salidas - Salidas Julio\nPágina 5 de 9 - Tema con 88 Mensajes y 10217 Lecturas\nPublicado: Mie, 10-04-2019 12:15 Asunto: Re: Zenith Pullmantur Fiordos salida 20 julio 2019\nNosotros hemos las hemos cogido con s2s.\nAlesund la haremos por libre, me han comentado que es fácil.\nBergen y Trondheim también por libre\n!y por la naviera hemos cogido Copenhague.\nPero estoy empezando ahora a recopilar información para las que hacemos por libre .\nLa de Alesund, te refieras a ver solo la ciudad o algo parecido a lo que ofertan los de s2s con su excursión "carretera de los trolls"?\nVoy a mirar la de Copenhague de la naviera\nPublicado: Mie, 10-04-2019 20:51 Asunto: Re: Zenith Pullmantur Fiordos salida 20 julio 2019\nSi, me refiero a la ciudad.\nLa de Copenhague no la oferta ninguna compañía externa por eso la cogimos por la naviera,.\nPublicado: Vie, 12-04-2019 8:52 Asunto: Re: Zenith Pullmantur Fiordos salida 20 julio 2019\nMe estoy volviendo un poco loca con las excursiones...nos gustaría hacer por libre la mayoría pero hay algunas que no me atrevo porque no he encontrado información suficiente.\nHaremos por libre la subida al púlpito y ver las ciudades de Bergen y Trondheim.\nPara Alesund, Geiranger y Nordfjordeid estoy mirando las excursiones de S2S...la de carretera de los trolls, panoramas noruegos y glaciar Briksdal. ¿Habéis organizado excursiones por libre en estos puertos?\nAlesund visita la ciudad y sus miradores Geiranger puedes coger el bus turístico, si te coinciden los horarios puedes hacer las dos rutas también tienes rutas de senderismo, hay mucha información En Nordfjordeid no he estado pero hay un hilo de ese puerto, y de los otros también\nEn Geiranger al final cogeremos el bus turístico a Highlight Dalsnibba/Skywalk Bus 10:00-12:15h, la parada es de 8:00-15:00 asi que me parece que andaremos bien de tiempo. Es una excursión mas corta que la que oferta s1s pero tampoco nos apetece pegarnos paliza de excursiones todos los días\nY Alesund decidido lo haremos por nuestra cuenta, lo único Nordfjordeid, que a parte de lo que oferta la naviera y el de s1s no veo más posibilidades.\nGracias a todos por la info! es de gran ayuda para planificar el viaje\nPublicado: Dom, 28-04-2019 22:22 Asunto: Re: Zenith Pullmantur Fiordos salida 20 julio 2019\nHola a todos somos dos viajeras y salimos desde Barcelona. Alguien sabe los horarios de los vuelos???\nPublicado: Jue, 06-06-2019 13:09 Asunto: Re: Zenith Pullmantur Fiordos salida 20 julio 2019\nSomos Isaías y Marta, una pareja de 49 y 43 años y vivimos en León. ¡Qué ganas de que llegue el 20 de julio !. Vemos que algunos de vosotros ya lleváis tiempo en el grupo, y estáis muy puestos en el tema, muchas gracias por vuestras útiles aportaciones. Nosotros acabamos de reservar, así que, aún tenemos mucho que mirar. Todas las recomendaciones son bienvenidas\nVolamos el día 20 desde Madrid a las 9:50, así que en breve nos conoceremos en persona.\nOs mandamos un saludo, ¡hasta pronto!\nIsaías y Marta\nPublicado: Mar, 18-06-2019 18:11 Asunto: Re: Zenith Pullmantur Fiordos salida 20 julio 2019\nPublicado: Mar, 18-06-2019 18:50 Asunto: Re: Zenith Pullmantur Fiordos salida 20 julio 2019\nPublicado: Lun, 01-07-2019 9:00 Asunto: Re: Zenith Pullmantur Fiordos salida 20 julio 2019\nPublicado: Lun, 01-07-2019 9:14 Asunto: Re: Zenith Pullmantur Fiordos salida 20 julio 2019\nPublicado: Mar, 02-07-2019 10:59 Asunto: Re: Zenith Pullmantur Fiordos salida 20 julio 2019\nÚltimo Mensaje - Publicado: 22-Jul-2019 08:11 pm\nPublicado: Lun, 22-07-2019 20:11 Asunto: Re: Zenith Pullmantur Fiordos salida 20 julio 2019\nPágina 5 de 9 - Tema con 88 Mensajes y 10217 Lecturas - Última modificación: 22/07/2019\nÚltimas búsquedas por posts: Sapphire Princess 10 A... - Cena Gala Msc Meraviglia - Fiordos Royal Caribbean - Joyas Del Baltico - Zenith Pullmantur Fior... - Avion Pullmantur\nÚltimas búsquedas por topics: Fiordos 27 Agosto - Puerto Gotemburgo - El Sol de Media Noche - Logitravel - Lisboa - Crucero Por Islandia\nBlogs de viajes: Diarios y etapas de viajes sobreZenith Pullmantur Fiordos salida 20 julio 2019\nCrucero Capitales Bálticas (Costa Pacífica) y 3 días en Hamburgo (27701 Lecturas)\nCRUCERO POR LOS FIORDOS NORUEGOS. CUADERNO DE VIAJE. (80477 Lecturas)\nCrucero por los Fiordos Noruegos (Costa Mediterránea) (7878 Lecturas)


Evernote Smart Notebook «transfiere» el contenido de tu libreta Moleskine a Evernote\nImagen: Evernote en español\nA falta de poder probarlo me ha gustado —al menos sobre el papel— la idea del Evernote Smart Notebook by Moleskine.\nConsiste en una libreta Moleskine especialmente preparada para que la función cámara de Evernote capture las páginas de forma óptima: la aplicación utiliza una serie de líneas de referencia específicas para ajustar la imagen, el contraste y la orientación y perspectiva de la captura.\nAdicionalmente la aplicación puede interpretar los símbolos y colores de unos pequeños iconos adhesivos para categorizar automáticamente las notas tomadas a mano, de modo que luego se puedan encontrar buscando esas etiquetas en Evernote o por el texto escrito utilizando el reconocimiento de texto en imágenes.\nEn realidad refina la técnica de hacer fotos a la página de una libreta o a cualquier otro tipo de documento en papel, un recurso común y disponible desde hace tiempo incluso en Evernote.\nPero (siempre hay un pero) aunque la libreta incluye tres meses de Evernote Premium, y la idea de juntar Moleskine y Evernote es tan buena como lo fue juntar harina con agua y lúpulo, no acabo de ver por qué la Smart Notebook cueste el doble que una Moleskine común.


Nidhogg for PS4 — buy cheaper in official store • PSprices Chile\nLowest price: US$3,49 , PS+: US$3,49 — Release date: Oct. 14, 2014\n4 emocionantes escenarios\nCada nivel cuenta con salas que probarán tus habilidades y resaltarán tus puntos fuertes mientras aprovechas las debilidades de tus rivales.\nMultijugador local 2 jugadores\n¡El mejor modo de Nidhogg! Disfruta de Nidhogg jugando con un amigo.\nOrganiza un torneo multijugador local de 3 a 8 jugadores.\nPartida en red\nDesafía a tus amigos o encuentra la partida online de mínima latencia con la búsqueda de rivales.\nModo Arcade 1 jugador\nEntrena y pon tus estrategias de lucha a punto contra una serie de enemigos de IA. ¡Intenta pasarte el juego lo más rápido posible para ser el rey de los marcadores!\nMúsica dinámica de Daedelus\nEl increíble creador de música electrónica Daedelus presta su fantástico sonido al juego y crea música dinámica exclusiva para Nidhogg.\nEn los modos Multijugador local y Torneo podrás cambiar las opciones de juego y todos sus elementos.\n¡La compra de este contenido te da acceso a las versiones de PS4™ y “PS Vita”!


kreatlabs Archives - Blog de ilustración y dibujo de Machuca\nMi pequeño secreto; Kreatlabs\n03/07/2009 kreatlabs, machuca 2 comentarios\nGanador del Concurso de Comentarios\nBien, terminó el concurso de comentarios en la Web. Nickercadiz a sido el justo vencedor… (Enviame un mail con tus datos, para que te envíe el regalo). nickercadiz (21) Astralia (14) Howls (13) surfiky (13) Muchas gracias a todos por participar. Ahora que ya no hay concurso, no dejéis de escribir vuestros comentarios… eh!!? Gracias […]\n01/12/2008 concurso, kreatlabs, machuca 6 comentarios\nKreatlabs, es un nombre que se me ocurrió un día, del juego de palabras entre» kreat», kreacion y «labs» de laboratorios….Desde ese día lo uso para la Web. Años mas tarde empecé a utilizar mi apellido para firmar mis dibujos y al buscar el dominio «machuca», me di cuenta que era imposible comprarlo, porque alguien tiene comprados los principales com,es,net,name, etc… […]\n07/07/2008 cine, kreatlabs, machuca Dejar un comentario\nAfición Española recortable para SEMIFINALES\nEl segundo. A ver si tenemos suerte y tengo que dibujar el tercero. Como siempre el montaje y presentación de manos de Surfiky. Descarga AQUI\n26/06/2008 comic, dibujo, kreatlabs, machuca 2 comentarios\nCamisetas Machuca por Geektees\nEn la tienda de los amigos Geektess, ahora también podéis encontrar la nueva camiseta Oficial de la Web Machuca. A quien le interese solo tiene que contactar con ellos y pedírsela. También podéis encontrar la de Superman y Macboy. Estoy preparando una sobre las Tiras Cómicas , a ver que tal queda… 😉 Las dos primeras […]\n23/05/2008 camisetas, kreatlabs 1 comentario\nMuchos sabéis que me gusta dibujar, pero muchos no sabéis que me gusta mucho mas dar clases de dibujo. Desde que cerré mi escuela «Escola de comic Premià», llevaba tiempo con el gusanito de volver a dar clases.La oportunidad apareció cuando Olga y Rafa abrieron una tienda de comics, cdecomic en Premià.Les comenté que si […]\n06/03/2008 comic, dibujo, kreatlabs, machuca 5 comentarios\nAlexliam by Machuca\nComo dice Alexliam en su web «Aún más cosas que nunca te dije…» http://alexliam.net/ sobre consejos para blogs, no hay que borrar los comentarios, aunque sean malos. Bien pues el caso es que he llegado a su web desde el blog de http:/www.parejitalifestyle.com y al ver fotos de él, me ha parecido una de esas caras amables para dibujar. Por la contestación al mail que le he enviado, creo que no le ha gustado mucho el dibujo, pero no voy a dejar su comentario en […]\n28/12/2007 dibujo, kreatlabs 1 comentario\nTutorial dibujos para Comic\nLo primero, es tener la idea para un personaje, documentarse y empezar a dibujar un esbozo de como va a ser el dibujo.Como veis no suele ser definitiva ni la posición ni el modelo. Paso 2:Cuando tengo la idea más definida hago uno a lapiz con mas detalles y con la forma final. Paso 3:Luego […]\n22/10/2007 comic, dibujo, koma, kreatlabs, tutorial 4 comentarios\nVoy a ir colgando los bocetos para camiseta de Tomaplomo Euskal Party para que podais ir comentando que os parecen los avances. Esta vez me gustaria hacer un personaje que muestre las dos facetas claras que tenemos en la web.La bélica moderna y la Épica Medieval.\n09/03/2007 kreatlabs, machuca, tomaplomo 4 comentarios


Libros gratuitos en línea para descargar Mirai nikki n 2\nDescargar Gratis Mirai nikki n 2\nMirai nikki n 2 - Sui Ishida\nPertaining to today, hombres y mujeres tienden a ser, electrico formas asi como Web eso incluyendo el materiales is electronic. Es realmente que el el cual en linea internet seleccion - no es realmente en absoluto usted posiblemente ser posiblemente en cualquier lugar dondequiera que sea y tambien en el mismo tiempo:\nelegir hacer util, desplazamiento Sui Ishida a traves de lugar;\nDescargar gratis Mirai nikki n 2 en Espanol\nDe hecho, debido al de los formas as viendo que epub, fb2, txt, rtf, document y tambien pistas de audio Dvd, personas de hoy generacion sobrevivir, leer, learn junto con mejorar ower mas facilmente sin esfuerzo. Ellos simplemente no conocimiento practicamente cualquier dolor de cuando estaba en lo que respecta a el particular catalogo, y de:\nmirar atractivo aunque muy grave guias;\ntener menos especificado volumen , en caso de que el distinto escritor del libro tiene interes;\nTitulo: Mirai nikki n 2\nOnline organizar de varios libros le ayudara a como novelas y abrirlo arriba sobre el completamente nuevo part. Puede ser util, util y lo mas importante sensible, porque usted puede abrir un buen libro de todo el mundo desde su telefono inteligente, complemento, ordenador portatil y tambien otros unidades. Convertirse en un usuario de nuestro electronico seleccion sin costo alguno, y tu lo haras y lo haras y probablemente lo haras y entonces entenderas lo que sabes muy bien lo que se que se que fue anteriormente; era una vez que habia sido una vez fue en el pasado, privado, miserable, carente, hambriento, infeliz. Realizar a facil gratuito registro ahora mismo!\nHere usted podra gratis ebook Mirai nikki n 2 favorecido.\nTodos derechos apropiados hacia ebook, y tambien a su incluye mas anotaciones participan en autor mas titulares de derechos, y son publicado en nuestro sitio web perteneciente a\nPor último, me sale este libro electrónico, gracias por todo Mirai nikki n 2 puedo conseguir ahora!\nMe encontré con Playster hace 2 meses. Yo ya pasé una calidad de miembro superior. La plataforma contiene ahora el audio de Libros: Opiniones la conquista del cerebro, Opiniones diario de nikki 11: mejores enemigas para siempre, Opiniones los milagros prohibidos, Diario de nikki 11. mejores enemigas para siempre, Teraputica mdica en urgencias 5 edicion , La conquista del cerebro, . Mirai nikki n 2 títulos que ya están en la biblioteca. Muy buen servicio.


La nueva estrategia de los narcos para burlar muro fronterizo La nueva estrategia de los narcos para burlar muro fronterizo - Abriendo Brecha\nLa nueva estrategia de los narcos para burlar muro fronterizo\nYa van varios casos que han demostrado como los narcos mexicanos han encontrado una forma silenciosa y efectiva para pasar cargamentos de droga\nDonald Trump visita la frontera ante una lluvia de críticas por los pocos avances de su política migratoria en el territorio que divide a México y Estados Unidos.\nSu plan maestro, el controversial muro fronterizo cada vez despierta más dudas sobre su eficacia no solo en la reducción de la inmigración ilegal sino también en el tráfico de drogas.\nYa van varios casos que han demostrado como los narcos mexicanos han encontrado una forma silenciosa y efectiva para pasar cargamentos de droga de un lado a otro de la frontera con el uso de drones.\nMira aquí: Trump a Peña Nieto: “no digas que México no pagará el muro”\nA principios de este mes, los agentes de la patrulla fronteriza de Estados Unidos interceptaron un cargamento de 13 libras de metanfetaminas que viajaba amarrado a un poderoso dron, o avión no tripulado, el cual pasó con éxito la valla fronteriza entre los dos países.\nEl dron que la patrulla fronteriza interceptó, y que cada vez más hace parte del arsenal de los narcos en su contrabando de drogas es el Matrice Pro, un dron profesional de un costo de 5,000 dolares utilizado para filmar películas, programas de televisión, revisar fugas de gas entre muchos otros usos.\nJorge Edwin Rivera, el hombre arrestado de 25 años de edad, acusado de cruzar las 13 libras de metanfetaminas de México dijo a las autoridades que ha usado drones para contrabandear drogas más de cinco veces desde marzo de este año.\nPor lo general la entrega se hace al otro lado de la frontera en el área de San Diego mediante cargamentos de pequeña cantidad para pasar desapercibidos antes las autoridades.\nVea además: Mira como narcos extorsionan a un alcalde en México (VIDEO)\n“Debido a la mayor vigilancia de los agentes, este esquema de contrabando a bordo de un avión no tripulado se detuvo antes de que estas drogas peligrosas podría entrar en nuestras comunidades”, dijo un portavoz de la patrulla fronteriza en un comunicado. Sin embargo se estima que cientos de intentos de este tipo para cruzar drogas se realizan a diario.\nEste caso se suma a otro en el que se interceptaron 28 libras de heroína provenientes de México a bordo de un dron de este estilo.\nA pesar que la agencia de Aduanas y Protección Fronteriza tiene un presupuesto de casi $14,000 millones de dólares no es suficiente para controlar la totalidad del espacio aéreo en la frontera, sobretodo para detectar este tipo de aeronaves, que al volar tan bajo son difíciles de ser vistas por un radar.\nAsí muchos críticos del presidente Trump piden que su plan de gastar miles y miles de millones de dólares en un frontera física, la cual como se ha dejado al descubierto tiene grandes falencias, sea replanteada con otro tipo de estrategias que puedan hacerle frente efectivo, en este caso al tráfico de drogas en la frontera.\nLe interesa: Descubren escuela para narcos en México


Basta de normalizar la vigilancia masiva en América Latina - Access Now\nEn muchas ciudades del mundo, cuando las personas salen a la calle se exponen, sin saberlo, a una vigilancia que incluye el uso de herramientas de vigilancia masiva que registran, analizan y almacenan sus datos biométricos: sus rostros, sus voces, la manera en que caminan, y mucho más. Incluso si saben que están siendo vigiladas, la mayoría de las personas no tiene idea de cómo están siendo usados sus datos personales ni quién tiene acceso a ellos. En países muchos países de América Latina, tanto los gobiernos como las empresas que desarrollan este tipo de tecnología se rehúsan a ser transparentes, lo que impide que la ciudadanía se entere de las violaciones a la privacidad y las amenazas a las que se enfrentan.\nLas autoridades que despliegan tecnología de vigilancia masiva a menudo repiten un conjunto de narrativas que justifican la adopción y la expansión de dicha tecnología. Solemos escuchar que “la tecnología siempre es una mejora”, que “aumenta la seguridad pública” y que “si no tenemos nada que ocultar, no tenemos nada que temer”. Pero, la pregunta es: ¿estos argumentos están respaldados por los hechos?\nEs importante observar quién recurre a estas retóricas. A las empresas de tecnología y los gobiernos les interesa el “éxito” de los sistemas de vigilancia y el poder que acarrean los datos. Otras autoridades, deseosas por encontrar soluciones, son capaces de incorporar nuevas tecnologías peligrosas sin entender plenamente su alcance.\nSean cuales fueren sus intenciones verdaderas, las personas son siempre las que sufren las consecuencias. En esta publicación, desmentimos algunas de las narrativas falsas más frecuentes que ayudan al despliegue y la normalización de la tecnología de vigilancia masiva, y presentamos algunas maneras en las que podemos luchar contra ellas.\n“La vigilancia aumenta la seguridad pública”\nLas complejas realidades de la vida en los países latinoamericanos, como la delincuencia, la violencia y la falta de seguridad pública, alimentan estas falsas narrativas a favor de la vigilancia. En este contexto, es sencillo para las empresas y los gobiernos presentarse como héroes solucionadores de problemas cuando afirman que instalar más cámaras de vigilancia aumenta la seguridad de los espacios públicos. Sin embargo, no hay pruebas de eso sea así.\nAdemás, incluso si un gobierno establece normas para controlar el uso de la tecnología de vigilancia masiva, un nuevo mandato podría cambiar esas normas y darle un nuevo uso a un sistema que se justifica sobre las bases de la “seguridad pública”, que podría incluir hasta la perpetración de violaciones a los derechos humanos de personas críticas con el gobierno y otros grupos o individuos perseguidos y oprimidos.\n“La tecnología es siempre una mejora”\nUna falacia común es que la tecnología digital puede resolver todos los problemas que enfrentamos como sociedad. Si bien la historia muestra que los desarrollos tecnológicos pueden generar cambios que impulsan el crecimiento económico y la mejora de la calidad de vida, no toda la tecnología es beneficiosa.\nEs absolutamente incompatible con los derechos humanos básicos y las libertades civiles que los gobiernos y las empresas privadas usen cámaras de vigilancia y tecnología de reconocimiento facial para identificar, individualizar y rastrear a las personas adonde sea que vayan. Esta peligrosa y discriminatoria tecnología ya está ayudando a gobiernos autoritarios a perseguir a personas en todo el mundo.\nPor eso, siempre debemos preguntarnos: ¿quién tiene acceso a estos datos? ¿Cómo se utiliza nuestra información personal? ¿Cómo se protege esa información?\n“Si no tenemos nada que ocultar, no tenemos nada que temer”\n¿Nos sentiríamos a gusto sabiendo que agentes del gobierno tienen acceso a toda la información personal alojada en nuestras computadoras y teléfonos? Seguramente no. Debemos tomarnos con la misma seriedad los sistemas de vigilancia masiva, especialmente aquellos que recopilan y procesan datos biométricos.\nLa privacidad es un derecho garantizado de todas las personas. Vigilar indiscriminadamente a todas las personas ante la remota posibilidad de atrapar un comportamiento ilegal entra en conflicto con la presunción de inocencia.\nAdemás, la vigilancia constante puede crear un efecto inhibitorio en la ciudadanía, el cual alimenta la autocensura y la abstención de actividades que son perfectamente legales. Por ejemplo, asistir a protestas, que se exponga la identidad LGBTQ+ de una persona en un contexto hostil, y otras situaciones en las que las personas pensarían dos veces qué decir o hacer.\n“De todos modos, mis datos ya están en todos lados”\nSí, es cierto que mucha de nuestra información personal ya ha sido recopilada en internet, pero debemos ser capaces de decidir cómo se usa. Que haya actores maliciosos que explotan nuestra información personal en línea no significa que debamos entregar nuestros datos a quienquiera que los pida. Además, algunas de las tecnologías desplegadas en espacios públicos pueden estar recopilando información biométrica que, en otras circunstancias, sería privada.\nNuestros datos pueden revelar mucho acerca de nuestras vidas públicas y privadas. Podría ser peligroso que terminen en manos equivocadas, especialmente para las comunidades y personas que sufren hostigamiento, discriminación, opresión y peores tratos. Permitir el despliegue de tecnología de vigilancia masiva expondría una mayor cantidad de nuestra información personal, poniendo en riesgo nuestra privacidad y seguridad.\n“La vigilancia es inevitable”\nNo. No lo es. No existen motivos para aceptar el uso de una tecnología que socava nuestros derechos fundamentales. Incluso dar pequeños pasos puede provocar grandes cambios en las políticas públicas, y nuestras voces son más poderosas cuando las alzamos al unísono. A continuación, presentamos algunas maneras en las que podemos mantenernos al tanto y hacer oír nuestras voces en la toma de decisiones sobre tecnología de vigilancia masiva:\nÚnete a nuestra campaña #BanBS global para detener la propagación de esta peligrosa tecnología.\nSigue nuestras cuentas latinoamericanas de Twitter e Instagram, y únete a la campaña #PorQuéNosVigilan. Queremos saber qué están desarrollando las empresas tecnológicas, quién compra estos sistemas y qué ocurre con los datos recopilados.\nApoya las campañas de nuestros socios para poner freno a la vigilancia masiva en todo el mundo, inclusive en América Latina:\nReclaim your face: una iniciativa que apoya la prohibición de la vigilancia biométrica masiva en la Unión Europea.\nAll Out: una campaña europea para prohibir el reconocimiento automatizado del género y la orientación sexual.\nCon mi cara no: una campaña argentina que se opone al uso de la tecnología biométrica para el reconocimiento facial.\nNo nos vean la cara: una campaña de la sociedad civil para frenar la vigilancia biométrica masiva en México.\nHecho en el extranjero, utilizado en casa: un nuevo informe revela el impactante estado de la vigilancia masiva en América Latina Read More


[Audio] Ken Segall, una de las fichas clave del éxito creativo de Apple | La FM\n25 Mayo 2019 03:13 PM\nKen Segall, una de las fichas clave del éxito creativo de Apple\nEn diálogo con el programa de tecnología RCN Digital habló de su paso por Exma Bogotá.\nEste 27 y 28 de mayo se llevará a cabo el EXMA Bogotá, una de las conferencias de marketing más importantes de América Latina. Esta edición es muy especial, ya que cuenta con invitados de primer nivel, entre los que se cuenta el 44 presidente de los Estados Unidos, Barack Obama.\nOtro de estos grandes personajes es Ken Segall, ex director creativo de Apple, responsable de hitos tan importantes en la marca Apple como el eslogan "Think different" y del comercial "Crazy ones" que se llevó un premio Emmy. Segall estuvo hablando con el programa RCN Digital acerca de su experiencia trabajando junto a Steve Jobs.\nCuriosamente, Segall soñaba con ser baterista de una banda de rock, pero al no conseguir triunfar en esta industria se inclinó por la publicidad y el camino lo fue llevando hacia la tecnología, donde su trayectoria lo puso en la Apple dirigida por el mismo Steve Jobs con quien trabajó durante 12 años.\nUna de las claves de Segall para lograr tanto éxito en Apple fue el concepto de la sencillez. El ex director creativo de Apple explica que fue su admiración por la forma en que pensaba Jobs, incluso antes de trabajar junto a él, y en esos conceptos la sencillez fue importante porque en esa época nadie creía que lo simple tuviera el poder para atraer en temas publicitarios.\nLea también: Barack Obama estará en Bogotá\nPero lo que realmente el logro más relevante de Segall fue haber propuesto la letra i como parte del nombre de los dispositivos de Apple; cuenta que cuando propuso el nombre "iMac" para el primer computador de escritorio de la empresa, a Steve Jobs no le gustó para nada la propuesta, pero luego de varias reuniones y comprender que esa "i" hacía énfasis en la posibilidad de conectarse a Internet (la i, de hecho, la usaron por ser la primera vocal de la palabra "internet"), Jobs terminó por aceptar este nombre, algo que a la postre le daría identidad a la marca bautizando todos sus dispositivos usando la letra "i".\nOtra de las anécdotas que tocó fue la de el concepto de "Think different" (Piensa diferente) que lo buscaba era que tanto clientes externos como empleados de Apple se apropiaran de la marca y se "pusieran la camiseta" para hacer crecer la compañía y en este punto aprovechó para explicar que en la actualidad el mundo ha cambiado mucho y ha complicado el trabajo de Apple, aseguró que los valores de la marca siguen siendo los mismos a pesar de que el grupo al que tratan de llegar es mucho más grande.\nFinalmente, Segall explicó la filosofía de Apple: todos los productos de la marca tienen un precio premium y jamás trabajarán bajo el precepto del bajo costo; el consumidor de Apple quiere pagar más porque sabe que el producto es mucho mejor que la competencia y ese ha sido el éxito de la compañía con el precepto de vender menos, pero ganar más.\nEscuche la entrevista completa con Ken Segall


La posada del Sol de Medianoche: Pinchazo\nPublicado por Alfredo J Ramos en 2:45\nPues sí, Alfredo. Sobre todo, esa intervención del Presidente me temo que no ha sido muy afortunada. Salvando la distancia, al oírle, recordé aquel verso de La Venganza de Don Mendo, que dice: "Terció y os hizo un mal tercio."\nA ver cómo acaba todo. Porque, me temo, no ha hecho más que empezar.\nEn momentos pre-electorales supongo que priman otros objetivos. Ahí está la lucha entre la justicia y el corazón... y los votos ¿no? También Rajoy ha abogado por "nuestro" ciclista.\nLos últimos parrafos de la resolución parecen decir que hay distintos límites de medición dependiendo de los laboratorios aceptados por la UCI.\nSin poner en duda que es hora de que nos pongamos serios con nuestros deportistas, si es cierta dicha alegación debería ser tomada en cuenta. En esto pasa como entre las armas ofensivas y las defensivas, que constantemente están intentando superarse unas a otras.\nPero, sí. Cuando se está en el punto de mira, cuanto más cristalinos seamos mejor.\nEnhorabuena por los aciertos de tu quiniela cinematográfica. Creo que los premis han sido, en general bastante acertados, aunque me da que la "Balada..." se ha visto perjudicada por la polémica.\nMuy oportunos los versos de Don Mendo, Antonio, cuánta sabiduría encierran tantos pasajes de esos queridos ripios. Veremos en qué queda la cosa. Un abrazo.\nGracias, Manolotel: es muy probable que la pugna electoral (sobre todo teniendo en cuenta la afición ciclista de Rajoy), más la mediación del actual secretario de Estado para el Deportes y candidato a la alacaldía de Madrid, Jaime Lizavesky, hayan movido a Zapatero a mediar en un asunto del que, a mi juicio, debería haberse mantenido al margen. El caso es complejo y parece claro que hay un desajuste entre la normativa actual de la UCI y el AMA y el sentido común. Pero también parece demostrado que el veredicto inicial de las autoridades españolas era el castigo por un año, y que la decisión se cambió a última hora.\nEn cuanto a lo de la limpieza del deporte, las sucesivas y enrevesadas "operaciones" de persecución de los tramposos, lejos de transmitir una sensación de lucha efectiva contra el dopaje, dejan tal cúmulo de puntos oscuros que uno ya no sabe qué pensar. Ahí está el caso de Marta Domínguez como ejemplo evidente de la ceremonia de la confusión que rodea este asunto. Seguiremos atentos, hasta donde la capacidad de discernimiento aguante...


Amitea trae a Niebla un ‘Romeo y Julieta’ con baile y música en directo adaptado a los nuevos tiempos\nLa diputada de Cultura, Elena Tobar, ha señalado que “esta nueva y original iniciativa teatral” enmarcada en la programación complementaria y paralela a la oficial del XXIX Festival de Niebla ‘cierra el exitoso programa A ESCENA! puesto en marcha por primer año en esta edición del Festival’.\nTobar ha resaltado ‘la importancia” de que tanto ‘los onubenses como los turistas que se encuentren ya disfrutando de nuestra tierra y de nuestras playas” puedan disfrutar de este espectáculo, ‘referente de la cultura bien hecha desde Huelva’.\nSegún ha comentado la diputada de Cultura, esta asociación de amigos del teatro, Amitea, lleva ‘tres años trabajando por el teatro onubense y comprometida con la cultura de Huelva’, por lo que ‘desde el Área de Cultura de la Diputación’ siempre habrá una ‘mano tendida’ al buen hacer de estas personas amantes del teatro, que representan” con mucha ilusión y cariño’ el “presente y futuro” del teatro onubense.\nPor su parte, Ángeles Romero, directora del montaje, ha agradecido la ‘gran oportunidad y el inmenso honor’ que la Diputación de Huelva brinda a la asociación Amitea a la que pertenece con esta actuación nada más y nada menos que en las tablas del Festival de Niebla.\nEn ‘Romeo y Julieta, el musical’ se representa ‘la historia de amor más grande y famosa jamás contada hasta hoy’ a través de una adaptación íntegra llevada a cabo por los miembros de Amitea, en la que guiones, letras de las canciones, decorados y coreografías han sido readaptados y realizados especialmente para este montaje con el objeto de ‘hacerlo más comprensible y cercano’.


🥇 Reparto de Publicidad y Buzoneo en Moreda de Álava | BUZONEO BARATO\nReparto de Publicidad y Buzoneo en Moreda de Álava | BUZONEO BARATO\n¿Te sientes harto de ver empresas de buzoneo Moreda de Álava y gran parte de ellas parecen ser similares? El buzoneo es una práctica complicada que exige de años de experiencia en reparto de publicidad para poder realizar una campaña de reparto de publicidad que siempre genere ganancias.\nLa sabiduría de nuestro equipo te va a hacer obtener nuevos contactos potenciales a un precio barato, ya sabemos la manera de fabricar tu ruta de buzoneo de manera efectiva dada nuestra gran experiencia en buzoneo Moreda de Álava con una gran número de pymes y grandes empresas. El buzoneo para empresas que realizamos puede ser más agresivo o menos, dirigirse a determinados barrios dependiendo de las exigencias de tu cliente objetivo y garantizamos a tu empresa la mejor calidad en imprenta de publicidad. Tener confianza en nuestra empresa de buzoneo te va a suponer éxito y un precio barato en campañas de publicidad.\n¿Cuánto tengo que invertir para contratar una campaña efectiva de buzoneo en Moreda de Álava, con nuestros expertos en publicidad?\nCon nuestra empresa disfrutarás de los precios más baratos en un presupuesto de buzoneo Moreda de Álava, ya que todas las posibilidades que tenemos para hacer campañas de publicidad son económicas, para que si deseas hacer una tirada de reparto de flyers o panfletos agresiva o no lo consigas con satisfacción y con un buen precio de buzoneo asegurado.\nTienes la opción de consultar los servicios de nuestro equipo de profesionales, la empresa más barata en Moreda de Álava, en este post, hemos diseñado las opciones más eficientes para guiarte por un diseño de plan de buzoneo en tu localidad potente con un presupuesto ajustado.\nPara saber cual es tu presupuesto por tu campaña de reparto de publicidad en Moreda de Álava, escríbenos en el apartado de contacto y acto seguido uno de nuestros trabajadores expertos en las localidades de Moreda de Álava llamará para hablar contigo y para mostrarte como haríamos efectiva tu estrategia de reparto de publicidad en Moreda de Álava. Somos entendedores de que tu negocio tiene la urgencia de hacer una campaña efectiva y hacer una estrategia de buzoneo a buen precio pero que genere beneficios, y las campañas que hacemos en la gran mayoría de casos hacen obtener ingresos a nuestra clientela, por este motivo tenemos tantos clientes y podemos ofrecer los precios más baratos en buzoneo de calidad para los barrios de Moreda de Álava.\nLa experiencia y los expertos en marketing y buzoneo con los que contamos, también conocido como reparto de publicidad, nos permiten realizar campañas de buzoneo baratas en Moreda de Álava, ya que nuestra empresa de reparto y buzoneo Moreda de Álava cuenta con estudios de todos los barrios de tu localidad, para localizar rápido a cada empresa que plan de buzoneo decirle que escoja con la certeza de que irá bien y que será un presupuesto barato.\nLa opción más rentable en reparto de publicidad para negocios en Moreda de Álava\nDesde ya te recomendamos no buscar más empresas de buzoneo en Moreda de Álava. Ves al apartado de contacto, deja que te expliquemos todo lo que sabemos acerca de los barrios de Moreda de Álava y verás como podemos ofrecerte una alta rentabilidad y los planes baratos y rentables en reparto de publicidad profesional. Nuestro servicio hará que ni tengas que pensar en aceptar nuestro presupuesto de buzoneo tu localidad, y desde ese momento a mirar como se hacen beneficios.\nSolo has de que ir al link de contacto y decirnos más sobre tu focus, poco después un profesional de buzoneo te llamará y te explicaremos los secretos sobre como ha de ser tu campaña de buzoneo con nosotros , te sorprenderás de escuchar por teléfono lo que sabemos de los barrios de Moreda de Álava.\nSolo si te acercas a vernos y te vamos a mostrar nuestro equipo de expertos en publicidad y la cantidad de triunfos que nos hacen ser quien somos con empresarios que han contratado nuestros presupuestos y campañas de reparto de buzoneo te quedará claro al máximo que debes darnos un voto de confianza, haz clic en contacto, somos efectivos y contamos con estadísticas para demostrártelo.\n¿Ganaré dinero con mi campaña de buzoneo en Moreda de Álava?\nNo dudamos ni un instante, sí. Y podemos afirmalo debido a los años de experiencia que tenemos en el reparto de publicidad en Moreda de Álava. Nos dedicamos al buzoneo y somos una empresa de alto prestigio desde hace una cantidad elevada de años, y podemos mostrarte muchas empresas que han obtenido espectaculares beneficios y no han dudado en poner en marcha de nuevo nuestras campañas de buzoneo fácil. ¿Buscas rentabilidad para tu empresa? Sabemos generar nuevos clientes a negocios como el tuyo, déjanos hacerte crecer con nuestro servicio baratos de reparto de publicidad.\nTe animamos a contactar a nuestra empresa, somos efectivos, veloces y profesionales. Nuestros años de éxitos son nuestro aval y la calidad nuestra principal razón de ser!.\nAdemás… ¿Qué noticias hay en «Moreda de Álava»?\nGuía que deberías tener en Moreda de Álava\nTeléfonos de interés en Moreda de Álava\nEntrada anterior:Anterior Reparto de Publicidad y Buzoneo en Leza | BUZONEO BARATO\nSiguiente entradaSiguiente Reparto de Publicidad y Buzoneo en Navaridas | BUZONEO BARATO


DANIEL POLICARPO ROMERO Y JUAREZ\nBiografías de Salta\nació en Salta el 3 de enero de 1871 proveniente de tradicionales familias salteñas y tucumanas. Era hijo de Pablo Policarpo Romero de la Corte, guerrero del Paraguay y sobrino del general Güemes, y de Delfina Juárez Arce. Cursó en su provincia natal estudios primarios en la escuela Mariano Cabezón y los secundarios en el histórico Colegio Nacional donde se graduó de bachiller. Llevado por una inicial vocación religiosa antes había ingresado al Seminario Diocesano que finalmente abandonó. Trasladado a Buenos Aires cursó en la Facultad de Derecho, se desempeñó como oficial escribiente en la Policía de la Capital y pasó después a la Escuela Normal de Paraná donde se graduó como profesor de ciencias y letras. Ejerció la docencia primaria y secundaria en su ciudad natal y desde 1898 fue caracterizado profesor de geografía en el Colegio Nacional de Salta y secretario del establecimiento. Al jubilarse en ese cargo, en 1926, su primo polìtico Juan Carlos Dávalos le dedicó un poema jocoso que apareció en los periódicos locales.\nEl profesor Romero actuó en su juventud en la recién creada Unión Cívica habiendo tratado en persona a su fundador Leandro Alem, después militó en las filas del “pellegrinismo” junto a su primo el diputado nacional por Salta doctor Flavio Arias Romero.\nDe regreso a su provincia administró su finca "La Quesera” , luego fundó y dirigió los diarios La Idea y La Provincia, órgano después decano de la prensa salteña.\nActivo militante católico –era hermano del Obispo Diocesano Monseñor José Gregorio Romero y Juárez cuyos restos yacen en el Panteón de las Glorias del Norte en la Catedral Basílica del Milagro- tuvo gran actuación a nivel provincial y nacional en organismos de caridad y piadosos como el Centro de Josefinos y la Hermandad de los Vicentinos.\nA su muerte ocurrida el 4 de octubre de 1959, la Municipalidad decretó duelo oficial y en su multitudinario sepelio presidido por el Arzobispo Monseñor Roberto Tavella, éste expresó que “Salta había perdido un patriarca”.


Mantenimiento de gas propano en San Lorenzo de Tormes. Tel. 622 196 379. Asistencia 24h.\nMantenimiento de gas propano en San Lorenzo de Tormes\nEmpresa autorizada por el Ministerio de Industria para realizar mantenimiento de gas propano en San Lorenzo de Tormes\n¡Recuerda! Somos lideres en mantenimiento de gas propano en San Lorenzo de Tormes.\nMantenimiento de gas propano en San Lorenzo de Tormes ofrece las tarifas más económicas y el mejor servicio\nOfrecemos la mejor calidad en nuestros trabajos de mantenimiento de gas propano a precios sin competencia y sin desembolsos innecesarios ya que nuestro objetivo es la satisfacción de nuestros clientes. Somos conscientes que si nuestro trabajo de mantenimiento de gas propano es totalmente satisfactorio para los clientes de San Lorenzo de Tormes estos nos volverán a solicitar dichos servicios.\nPor otro lado, denunciamos la falta de profesionalidad e intrusismo en este sector y por eso al menos nuestros clientes de San Lorenzo de Tormes tienen la total tranquilidad de saber que no pagan de más y que sus instalaciones de gas propano están en perfecto estado de funcionamiento una vez realizamos nuestros trabajos de mantenimiento de gas propano.\nLas tarifas de nuestros trabajos de mantenimiento de gas propano son muy competitivas y económicas. Nuestros instaladores de gas propano en San Lorenzo de Tormes, autorizados por el Ministerio de Industria, cuentan con la cualificación y titulación necesaria para realizar cualquier labor y emitir cualquier boletín o certificado que precise en el mismo momento de su visita. Resolvemos cualquier incidencia que pueda presentarse en su instalación de gas propano.\nTécnicos autorizados en trabajos de mantenimiento de gas propano en San Lorenzo de Tormes\nSomos profesionales en mantenimiento de gas propano y lideres de nuestro sector en San Lorenzo de Tormes.\nMantenimiento de gas propano en San Lorenzo de Tormes con garantía por escrito\nRealizamos la revisión de gas periódica obligatoria cada 5 años o cualquier otro trabajo de mantenimiento de gas propano en San Lorenzo de Tormes. Emitimos el certificado de instalación individual de gas, modelo IRG-4, en el momento que se realiza la revisión oficial por uno de nuestros instaladores de gas autorizados y especializados en dicha labor. A su vez el profesional en mantenimiento de gas propano en San Lorenzo de Tormes realizará labores de mantenimiento de la instalación y todo tipo de comprobaciones de sus aparatos, cocina, calentador… y sustituyendo las piezas que pudiesen encontrarse caducadas o en mal estado. Todos los trabajos de verificación y comprobación son necesarios para su mayor seguridad.\nPor supuesto, también aconsejamos a cualquier empresario o encargado de un negocio en San Lorenzo de Tormes que tenga una instalación de gas propano que mantenga dicha instalación con las correspondientes revisiones de gas en vigor, así como, de realizar regularmente un mantenimiento preventivo de averías y reparaciones y evitar mayores costes por averías en un futuro.\nSon consejos mínimos que cualquier usuario de instalaciones de gas propano debe tener presente para evitar accidentes o graves situaciones de peligro. Nuestro trabajo de mantenimiento de gas propano en San Lorenzo de Tormes garantiza que su instalación de gas propano pueda ser utilizada con total normalidad. Pida ya su cita al 622 196 379 y consulte nuestros servicios sin ningún compromiso.\nMantenimiento de Gas Butano San Lorenzo de Tormes


James Rodríguez continúa entrenando con precaución | RCN Radio\nÚltima Actualización: 15 Jul 2020 - 11:58 am\nJue, 20/02/2020 - 12:40\nPor otra parte, el colombiano James Rodríguez sigue entrenando con precaución hasta que se recupere el ciento por ciento de su problema físico que lo sacó de las canchas hace unas semanas. Cabe recordar que el colombiano no ha podido rendir lo esperado en el trascurso de la presente temporada, por eso espera recuperar su forma física para aportarle lo mejor al 'merengue' y ser tenido en cuenta por el técnico Zidnedine Zidane.\nBale y Jovic, ausentes en la práctica del miércoles, regresaron según informa el club blanco junto a sus compañeros para completar la parte de entrenamiento con balón. Los dos jugadores madridistas tuvieron que abandonar la ciudad deportiva ayer por gastroenteritis y espera poder estar para este fin de semana y jugar la semana próxima cuando el Madrid juegue ante el Manchester City por los octavos de final de la Champions League.\nPuede ver: En Inglaterra y España buscarían a James Rodríguez para la siguiente temporada


Toque de queda en Panamá y Panamá Oeste se mantendrá durante el mes de julio | Panamá América\n- Actualizado: 01/7/20 - 06:04 am\nel Hospital Integrado Panamá Solidario está habilitado a un 100% y tiene disponible casi un 50% de sus camas.\nLas autoridades de salud evalúan la capacidad instalada en los hospitales públicos, por medio del Centro de Control Interhospitalario que desde esta semana busca el mejor rendimiento para establecer en tiempo real la disponibilidad de camas que existe.\nEl ministro de salud, Luis Francisco Sucre, indicó que el Hospital Integrado Panamá Solidario está habilitado a un 100% y tiene disponible casi un 50% de sus camas. Se mantiene todavía capacidad para la Unidad de Cuidados Intensivos (UCI), semi intensivos y salas en el resto de los hospitales.\nExplicó que el Centro de Control Interhospitalario, verifica varias veces al día, la capacidad instalada con la que se cuenta para establecer la estrategia de los traslados de pacientes con COVID-19.\nPara esto existe una coordinación continua y efectiva entre el Minsa y la CSS, con miras a lograr el mejor rendimiento de los servicios de urgencia y salas de hospitalización. “A través del Centro de Control Interhospitalario se puede lograr una mayor y mejor distribución de los pacientes que lleguen a la red de hospitales con síntomas de COVID-19 y brindar una respuesta efectiva e inmediata”, indicó el comunicado del Minsa.\nEl documento detalla además que se está contemplando la ampliación de salas en el Hospital Santo Tomás y el Instituto de Medicina Física de Rehabilitación, y aumentar la capacidad del Hospital Panamá Solidario con recurso humano, insumos y medicamentos.\nEn cuanto al Toque de queda, se informó que el Minsa ha dispuesto hacer una modificación a la Resolución 492 del 6 de junio que restringe la movilidad ciudadana en las provincias de Panamá y Panamá Oeste, sumando los fines de semana del mes de julio del 2020. Ambas provincias tendrán toque de queda a partir del sábado a las 5:00p.m. hasta los días lunes a las 5:00 am.\nComunicado N° 127 #UnPanamáMejor #ProtégetePanamá pic.twitter.com/4L5ojlZYwi\nEl ministerio de salud también hace un llamado en el tema de la vacunación en niños, ya que se ha notado en el reporte, una disminución en la cantidad de niños que acuden a sus controles de vacunación para el cumplimiento del esquema nacional, que busca que los menores estén inmunizados contra varias enfermedades.


SOCIALISMO PERUANO AMAUTA: LA GRAN HUELGA MAGISTERIAL 2017\nLA GRAN HUELGA MAGISTERIAL 2017 TAMBIÉN AVANZÓ Y DESENLAZÓ EN LUCHA EN DOS FRENTES CONTRA LA POLÍTICA ANTIMAGISTERIAL NEOLIBERAL (I) Quién puede negar a esta altura del partido que la huelga nacional indefinida 2017 del magisterio peruano ha remecido al conjunto del país, particularmente su superestructura, golpeando duramente no solo la política educativa neoliberal del actual gobierno elitista y lobista de la gran burguesía criolla, sino cuestionando en general el conjunto de la política neoliberal del Estado peruano, consagrada jurídicamente con la Constitución fujimorista de 1993. Si esta lucha no ha llegado a remover también las bases mismas de la injusta sociedad peruana actual, es sencillamente porque los maestros no se desempeñan ni producen como, por ejemplo, los trabajadores mineros en los subterráneos más profundos de una economía todavía fundamentalmente primario exportadora, y sobre todo minera, como la del Perú actual. Felizmente, un creciente número de hombres y mujeres de progreso, democráticos, patriotas y socialistas, o simplemente con sensibilidad social, han comprendido la necesidad de luchar mancomunadamente para contribuir a que esta huelga tenga el mejor desenlace, sin capitulaciones, pero tampoco sin extremismos, “con razón, con ventaja y sin sobrepasarse”, en función de los intereses y derechos del magisterio, de los estudiantes, del conjunto del pueblo y nuestra Patria; bregando porque se imponga cuanto antes el diálogo entre los huelguistas y las representantes del gobierno -que con desdén aristocrático y temerario cálculo político de cercar y asfixiar la huelga por cansancio, se niega a éste- para lograr acuerdos racionales y justos, difiriendo para otro período lo que no pueda concertarse. La actual huelga magisterial germinó y avanzó en el contexto de la creciente crisis política de gobierno de PPK Sobre la base de las justas y urgentes reivindicaciones del magisterio y de su decisión de defenderse activamente, esta lucha ha sido impulsada y facilitada por la creciente crisis política, no solo del gobierno de PPK sino del conjunto del régimen político neoliberal. El fondo de esta crisis política de gobierno radica en la creciente contradicción entre la profundización de la aplicación de la política neoliberal por los gobiernos de turno de las burguesías peruanas, ante todo de la gran burguesía, sometidas a las transnacionales, y la ascendente y justa resistencia y lucha del pueblo peruano contra las manifestaciones de las agresiones neoliberales; agudizada por la desaceleración del crecimiento económico nacional y los estragos no resueltos de la crisis económica periódica capitalista mundial 2007-2009. Empero, también contribuye a esta crisis política de dominación de la clase explotadora, la histórica rivalidad en el seno de la burguesía peruana entre, por un lado, la minoritaria -pero económica, ideológica y culturalmente hegemónica- gran burguesía tradicional, de origen social aristocrático y étnicamente criolla blanco-europea y, por el otro, la nueva burguesía emergente, de origen campesino y étnicamente indo-mestiza, que económica, ideológica y culturalmente es aún más débil que la gran burguesía tradicional, a cambio de ser mucho más numerosa y extendida por todo el país; habiendo llegado ya al gobierno del poder, no solo en las regiones, provincias, distritos y universidades, sino propio gobierno central nacional del Perú, con Alberto Fujimori, Alejandro Toledo y Ollanta Humala; terminando siempre sometida a la gran burguesía tradicional y las transnacionales, al mismo tiempo de evidenciarse en la mayoría de los casos tan corrupta como la gran burguesía tradicional. Nuestro país vive, pues, un momento muy delicado, donde la crisis del régimen democrático neoliberal, crisis política que ya venía desde el período gubernamental de Ollanta Humala, ha sido marcadamente exacerbada por los destapes de la gran corrupción que, además de tener como protagonistas principales a los monopolios empresariales brasileños de la construcción, compromete también en nuestro país, tanto a grandes e icónicas empresas nativas, como Graña y Montero, ligada al grupo El Comercio, como a todos los presidentes de la República de los últimos 25 años; de tal manera que al ya sentenciado y encarcelado Alberto Fujimori se ha sumado Ollanta Humala y su esposa, mientras que Alejandro Toledo está denunciado, juzgado, sancionado preventivamente y perseguido por las autoridades, y Keiko Fujimori enfrenta un proceso de investigación por la Fiscalía, por fuertes indicios de soborno por Odebrecht; además de las serias sospechas de situaciones similares de PPK y su primer ministro, Fernando Zavala, durante el gobierno de Toledo. En medio de este gran escándalo nacional, con una creciente indignación popular, la presente lucha magisterial ha ahondado mucho más todavía aquella crisis política y la precariedad del gobierno de PPK. “Crisis de gobernabilidad”, la denominan otros, llevando a César Hildebrandt a titular la última edición de su semanario con un elocuente: “Camino al abismo”, subtitulándolo, “si no hay cambio, habrá vacancia” (en circunstancias que el fujimorismo, a pesar de todo el desarrollo de sus contradicciones internas, se perfila como el peligro principal para el pueblo, como alternativa ultra reaccionaria de recambio gubernamental) al mismo tiempo que ha elevado la dignidad, la autoestima y el reconocimiento social de los maestros y el ascendente apoyo del pueblo. Lima no será el Perú, ni la Plaza San Martín, Lima, pero lo cierto es que la nutrida masa magisterial de vanguardia, llegada a esta histórica Plaza desde casi todos los pueblos del Perú, incluidos muchos docentes de Lima Metropolitana, ha dejado con su lucha una honda e indeleble huella en la conciencia de los trabajadores y de todo el pueblo peruano. Ciertamente que el fujimorismo, en su objetivo de avanzar sus planes partidarios de llegar al gobierno del poder, si les fuera posible antes del 2021, vacando a PPK, ha pretendido utilizar la huelga de los maestros, jugando con la necesidad de apoyo congresal que requería la lucha magisterial, particularmente para solucionar el problema central de la evaluación punitiva (como antes también lo hicieron legítimamente los jóvenes que lucharon victoriosamente en todos los necesarios terrenos contra la denominada ley Pulpin). Pero, el movimiento magisterial en huelga, por propia experiencia ha ido comprobando la naturaleza política de los partidos presentes en el Congreso, que a la hora de los loros y ante los problemas realmente candentes y de fondo, no defienden al pueblo. Primero los huelguistas han comprobado cómo los representantes congresales de partidos de la burguesía, el Apra (Jorge del Castillo), Peruanos por el Kambio (Vicente Zevallos) de APP (César Villanueva) de Acción Popular (Edmundo del Águila) estaban también por la evaluación punitiva, arrastrando penosamente a esa misma postura a los representantes congresales de los partidos de la clase media democrática y progresista, de las provincias rurales, Frente Amplio (Wilbert Rozas) y de las ciudades, Nuevo Perú (Tania Pariona). “La evaluación no es negociable”, dijo Jorge del Castillo, repitiendo lo mismo todos los demás representantes de los partidos señalados y luego también ha aprendido (o reaprendido) que el fujimorismo que hoy dirige el Congreso, más allá de sus groseras maniobras, demagogia y engaño político, para llegar al poder, guarda fundamental unidad con el Estado neoliberalizado, que ellos fundaron en los años 90, cerrando filas con el Ejecutivo frente a la política educativa neoliberal, y en particular ante la evaluación punitiva. Pero este sismo político no solo ha golpeado al gobierno y a la clase dominante, sino que su radio de acción ha llegado hasta estratos más profundos de la sociedad, estremeciendo a otras capas fuerzas sociales y fuerzas políticas en el propio seno del pueblo, incluidas las izquierdas que no tienen asientos en el Congreso de la República. La evaluación punitiva en el centro de la lucha magisterial Hoy está claro que, en el complejo y difícil desenlace de esta huelga, han existido dos puntos principales en intensa pugna entre el gobierno y los maestros huelguistas: a) El reconocimiento o no reconocimiento (de jure o de hecho) de la dirigencia de los maestros en huelga a través del diálogo directo de la Ministra de educación o de otros altas autoridades del Ejecutivo con la dirigencia que encabeza el profesor Pedro Castillo Terrones, pero por sobre todo, b) La cuestión de la evaluación del profesorado, que en los últimos años ha sido ya acordada por las partes como una evaluación del desempeño del docente en el aula, descartando el examen de conocimientos del gobierno de Alan García; pero que ahora cada parte la concibe y la plantea según su realidad, visión e intereses como actor social determinado. La ministra de Educación y una serie de analistas y voceros políticos y mediáticos insisten -tramposamente o por haberse quedado rezagados en el seguimiento y comprensión de la actual lucha magisterial- en poner el asunto salarial como el primer punto en contienda, de tal manera que habiéndose acordado el piso salarial de dos mil soles, no habría ya mayor problema para levantar la huelga, resultando entonces intransigente y extremista su continuidad, por presuntas motivaciones exclusivamente político partidarios para ello. Ocultan así que la evaluación realmente existente (con las famosas rúbricas) del magisterio peruano es hoy el más hondo, sentido y sobre todo urgente reclamo magisterial porque pone en peligro su propia situación de profesores, jugándose su carrera en una hora de evaluación; al mismo tiempo que para el gobierno y todos los neoliberales constituye un punto no transable, no negociable. La campaña propagandística del gobierno y los medios masivos de comunicación de los grandes capitalistas, presentan a los profesores en lucha como a una manada de ociosos e incapaces, que no les interesa una educación de mayor calidad para los niños peruanos, no queriendo aceptar ningún tipo de evaluación. Grosera mentira que dista mucho de lo que los maestros en huelga han repetido numerosas veces: que no solo están dispuestos a la evaluación de desempeño, sino que desde su ingreso a la universidad y a través de muchos otros hitos de su formación y ejercicio profesional han sido y siguen siendo evaluados; radicando el verdadero debate en qué, cómo y para qué se les evalúa. Según la argumentación de los neoliberales en educación (de quienes no solo sus métodos y técnicas sino sus objetivos educativos y evaluadores provienen del Banco Mundial) la evaluación del desempeño del docente es la esencia (¿?) de la labor del magisterio y la garantía de la mejora de la calidad educativa, que, también afirman, es el propósito fundamental del sistema educativo; agregando que la evaluación es un proceso que no debe ser reducido a la simple técnica de las rubricas, ni debieran existir temores ni prejuicios respecto a éstas. Pero ¿es realmente así? Por cierto que la evaluación del desempeño docente es importante y necesaria, pero no puede reemplazar el rol esencial que tiene la labor docente, impulsora, dirigente y facilitadora del proceso enseñanza-aprendizaje, con su centro privilegiado en el aprendizaje de los estudiantes; para lo cual se deben mejorar todas las condiciones que favorezcan dicho proceso, como buenas condiciones de vida tanto de profesores como de estudiantes, buena infraestructura, equipamiento, tecnología y otros materiales didácticos. Siendo la evaluación el centro de la actual lucha huelguística y el motivo de por qué se prolonga, se tiene que ser muy precisos al respecto, de acuerdo a cómo ha avanzado esta discusión, en esta lucha. El debate sobre si la evaluación es a través de una prueba escrita de conocimiento general, mediante la cual el gobierno de Alan García buscó la aprobación solo los profesores apristas y humillar a la mayoría del magisterio o si más bien debe ser una evaluación del desempeño docente en aula, como en su momento lo plantearon casi todas las fuerzas al interior del SUTEP, ya está zanjada por todas las partes en favor de esta última. Eso ya se logró antes de esta huelga. Ahora, el asunto es que la trampa de antes, de buscar jalar a la mayoría de profesores mediante una rebuscada prueba de conocimientos hoy ha sido trasladada a la evaluación de desempeño en aula, mediante la nueva trampa de las famosas rúbricas, tal como las esgrime el MINEDU. Es decir, el objetivo sigue siendo el mismo, la forma y la técnica de su cumplimiento, la patronal la ha cambiado, adecuándola a los avances de la lucha magisterial. Hasta noviembre del presente año, el MINEDU está aplicando todavía este tipo de evaluación como ensayo en las instituciones educativas públicas, fecha a partir de la cual ha resuelto por su parte empezar a implementarla oficialmente, comenzando por las maestras de Educación Inicial. En toda esta etapa de prueba, ha quedado evidente que el celo “reformador” y “orientador” de las evaluaciones del MINEDU, ha centrado toda su atención en la exclusiva aplicación tubular de sus rúbricas, fuera de todo contexto. Peor aun cuando la gran mayoría de evaluadores o no son profesores, o son profesores que no han pasado suficiente tiempo de experiencia en las aulas de un centro educativo público. Pero la “falla” fundamental de este tipo de evaluación es que no tiene en cuenta ni le interesa la realidad de los educandos de estas instituciones educativas, en primer lugar, la realidad socio-familiar de estos estudiantes, comenzando por su deficiente alimentación diaria, su estado nutricional, en muchos casos de desnutrición y anemia, con el enorme perjuicio y desventaja que ello ocasiona en el cerebro y contra la potencialidad intelectual de estos niños y niñas; los grandes problemas que llevan de casa a las escuelas en sus cabezas, en sus impulsos y sus hábitos; con padres separados y muchas madres solteras como jefas de familia; que para mantener su hogar pasan fuera del hogar 10, 12 o 14 horas diarias trabajando; a lo que hay que agregar la demora adicional generada por el caótico transporte en el caso de Lima y otras grandes ciudades del país; no pocas veces con niñas o niños sometidos a violencia física, psicológica y sexual; para no hablar ya de las carencias de infraestructura, equipamiento, recursos tecnológicos y otros materiales didácticos de los centros educativos. Es cierto también que los individuos y las poblaciones, ante grandes problemas, injurias y traumas sufridos, echan mano del recurso psico-social que contemporáneamente se conoce como resiliencia, proceso en el que entran o deberían entrar muchos niños y familias, y de repente casi todo el país. Pero ese es un proceso de mediano y largo plazo, que requiere toda una organización especial del Estado, la sociedad, las comunidades y las familias; pero que no se podrá resolver en el inmediatísimo plazo de una hora pedagógica escolarizada de evaluación con rúbricas. Cuando los profesores inquieren a los neoliberales en la educación, o a sus implementadores de la evaluación, sobre el peso de esa realidad social de los estudiantes y las escuelas públicas, les contestan recitando la manida y sínica frase, aparentemente muy realista y sabionda: “Tú no te preocupes por lo que no puedes cambiar y concéntrate en lo que si puedes hacer en el aula”. Pero, la realidad es que, a pesar que en cada acto educativo formal en aula no se explicite ni se evidencie directa e inmediatamente la esencia de los grandes problemas estructurales del país que afectan a los niños, sin embargo, dichos problemas estructurales sí se expresan cotidianamente en el cuerpo y el alma de nuestros niños, manifestándose de una u otra manera en las aulas; dificultando la atención, concentración y participación adecuada de nuestros educandos en su proceso de aprendizaje. Por supuesto que frente a esta realidad, muchos maestros se esfuerzan por adecuar su labor docente a estas cotidianas condiciones adversas, haciendo incluso de artistas, de actores de teatro -tal como lo enseñó hace ya varios siglos, el gran pedagogo transformador antifeudal, Amos Comenius- para estimular y captar la atención de nuestros estudiantes (y como superlativamente lo demuestran los destacados profesores peruanos, Fidel Berrospi y Juan Cadillo) y motivar su participación en su propio proceso de aprendizaje; cumpliendo, además, en y luego de clases, la labor de psicólogos, trabajadoras sociales, sociólogos y antropólogos (que el MINEDU está muy lejos de incluir en un necesario equipo multi e interdisciplinario en las escuelas y colegios públicos) y obviamente, la mayoría de las veces fuera de sus horarios de trabajo. Pero, a pesar de todo ello, por más que se esfuerzan, no es posible que los profesores, que no dirigen el poder del Estado, y por ende del MINEDU, ni organizan la economía y la vida social de nuestro país desde puntos de vistas más racionales, científicos, democráticos y solidarios, puedan resolver mediante el acto educativo formal escolarizado los problemas educativos que ha creado la clase dominante que gobierna por largas décadas nuestro país, afectando a sucesivas generaciones. Menos, pues, que pueda lograrlo con aquel pretendido “milagro pedagógico” de la evaluación mediante las rúbricas del MINEDU, encuadrado en el escenario concreto de 60 minutos, bajo la acosadora vigilancia de un evaluador externo, más la del director de la institución educativa; algunos de los cuales podrán ser honestos y justos, pero sabemos también que otros andan cargados de rencillas frente a profesores que reclaman sus derechos en la institución educativa, por discrepancias políticas o por otros motivos, por un lado, y de favoritismo, por amistad, compadrazgo o incluso por corrupción, por el otro; utilizando un instrumento evaluador construido, en parte, subjetivistamente y, en parte, como celada deliberadamente hecha para “jalar” a la mayoría de profesores evaluados. Así pues, el real objetivo de los neoliberales con su evaluación punitiva, lejos de estar concebida para incrementar la calidad de la educación peruana, está más bien enderezada a sacar de la carrera magisterial a muchos profesores, como necesidad de la privatización de la educación pública, para lo que se requiere contar con una amplia cantidad de profesores, no solo sin estabilidad laboral sino sin empleo, creando un verdadero ejército profesoral de reserva, que mantenga al magisterio como mano de obra educacional barata y mucho más precaria. En este sentido, se debe escuchar la autorizada palabra de los destacados educadores León Trahtemberg, Juan Cadillo y Fidel Berrospi. Los dos primeros han señalado que, pese a su experiencia y aportes creativos a la educación peruana, con la evaluación por rúbricas del MINEDU ellos mismos saldrían desaprobados, porque, a pesar de sus novedosos esfuerzos por captar la atención de sus alumnos y facilitar su participación en su aprendizaje, siempre, no solo por los traumas que acarrean los distintos problemas sociales de las familias sino por la propia naturaleza de los niños que, en general tienen márgenes de concentración de minutos; mientras que León Trahtemberg predice que, en buena cantidad de casos, aquellas evaluaciones se convertirían en un verdadero show, con la puesta en escena una bien ensayada evaluación, previo pacto entre profesores, padres de familia y estudiantes (por solidaridad o por corrupción, agrego yo) acordando previamente que nadie se salga para nada del libreto. Imagínense la gran escuela de simulación que se estaría inaugurando. El actual trance histórico-social del magisterio Es bueno recordar además que, a diferencia de los profesores de la etapa pre velasquistas del país, cuya base social mayoritaria era la de una pequeña burguesía o clase media de origen aristocrático y criollo de Lima y de provincias, con un sueldo real y un nivel de vida superior al del presente y relativamente bien ilustrados en la cultura occidental, la mayoría del profesorado actual procede del campesinado, medio y pobre, y, complementariamente, de la clase obrera y de pequeña burguesía media y pobre de las ciudades; mientras que étnicamente, la mayoría procede de la raigal vertiente indo-mestiza del país y la nación peruanos. Ahora bien, por experiencia e intuición o por indagación científica, nuestros actuales profesores perciben la realidad de que la evaluación neoliberal es un instrumento legal cuya aplicación liquidará sus más elementales condiciones de existencia y de realización social, logradas con el esfuerzo de su profesionalización docente y su ingreso al magisterio, que los empuja a la pérdida de su actual ser social, no solo como sector profesional sino más profundamente como capa y clase social trabajadora de la pequeña burguesía asalariada, hoy mayoritariamente en proceso de proletarización social. No están dispuestos a volver a ser campesinos pobres o devenir completamente en ambulantes o taxistas, a pesar que por sus magros sueldos, no pocos profesores destinen parte de su tiempo a estas actividades económicas. Peor aun cuando el agro peruano, sobre todo el de pequeña producción, vive una crónica crisis y decadencia, agudizada en las condiciones imperantes de capitalismo neoliberal. He ahí el por qué de la fuerza y la profundidad de esta gran huelga magisterial; cuestión frente a la cual algunos dirigentes nacionales han relajado la sensibilidad que permite sentir y comprender este drama social e histórico, que está sucediendo ante nuestros ojos. Por cierto que hay también un significativo número de docentes que se encuentran vinculados o ya pertenecen a la burguesía emergente de origen campesino indo-mestiza, que entre otros varios rubros, están también presentes en los negocios de la educación privada, pequeña, mediana y algunos en las grandes inversiones en educación particular. Pero aun en este caso, con el gobierno neoliberal de PPK, elitista, neo aristocrático, y de un desbocado loísmo acaparado por su gentita, en la medida que es representante directo de la gran burguesía criolla cosmopolita, la situación se ha tornado desfavorable para el avance de la burguesía emergente. De todas maneras, el cariz y las relaciones clientelares del gobierno de PPK es distinta a la de los gobiernos neoliberales de origen social y étnico burgués emergente y mestizos, como los de Fujimori, Toledo y Humala; que a pesar que esencialmente también se pusieron al servicio de la gran burguesía y las transnacionales, sin embargo brindaron mayores oportunidades de negocios a la burguesía emergente de donde proceden, por lo menos a las de provincias. Hoy con PPK, han perdido las posiciones políticas y de negocios que habían conseguido en gobiernos como el de Ollanta Humala, donde eran o altos funcionarios de los gobierno regionales, provinciales, distritales, universidades, UGELs, (donde incluso han ingresado a gestionarlas algunos maestros ex radicales, como también otros partidarios de los dirigentes del CEN, dicho sea de paso) o hacían negocios con estos y en otros rubros -lícitos e ilícitos-. En esta nueva situación desventajosa para la burguesía emergente, le ha impulsado a volver a la pelea, sobre todo en las regiones, estableciendo alianzas, explícitas o implícitas, con las luchas populares y, en no pocos casos, impulsando y dirigiendo alguna de éstas. Por supuesto que desde sus puntos de vista, objetivos e intereses burgueses emergentes; pese a que muchas veces ello no aparezca desde el comienzo claro a los trabajadores, siéndole todavía fácil a la burguesía emergente indo-mestiza mimetizarse entre nuestro pueblo, mayoritariamente también indo-mestizo. ¿Los niveles de apoyo que los gobiernos regionales y otras instancias análogas brindaron en su inicio y desarrollo a la actual huelga de los trabajadores de la educación no es también una manifestación de lo que estamos hablando? ¿Parte de la fuerza de esta huelga en las provincias no se debe también, aunque sea secundariamente, a esta alianza -sea tácita o sea pactada-? ¿Una de las razones de la debilidad en Lima Metropolitana de la huelga, tanto al inicio como en el desenlace de ésta no se debe a que aquí manda y administra directamente la educación pública el gobierno central, en manos de la gran burguesía tradicional? ¿Cuánto golpea a la huelga nacional del magisterio el hecho de que la mayoría de gobiernos regionales se esté aliniando ahora con la política antimagisterial y de asfixia de la huelga del gobierno central? No obstante, también es necesario recordar que los propios trabajadores, mientras no desarrollemos una mayor experiencia de lucha, ensanchando y profundizando en esa contienda nuestra conciencia clasista DE TRABAJADORES (subrayamos de trabajadores, porque la burguesía también es clasista y muchas veces tiene más conciencia clasista de sus propios intereses inmediatos y mediatos de clase, en comparación con la que, por ahora, la mayoría de trabajadores tienen de los suyos) de manera natural y espontánea, también aspiran a lograr posiciones económico sociales de burguesía emergente, como la única manera que todavía tiene la mayoría de concebir el progreso, el ascenso social y un mayor bienestar y confort, que todos necesitamos y deseamos. Pero, la realidad es que en el capitalismo, desmintiendo la interesada predica neoliberal que vende la ilusión del “emprendedorismo”, no hay cabida para todos, porque, a fin de cuentas, la riqueza tiene que salir de los únicos que la generan: los trabajadores explotados. Trabajadores que, unidos con todo nuestro pueblo y con otros sectores democráticos y sensatos, conformemos un gran movimiento popular y patriótico anti neoliberal, para conquistar un gobierno que empiece a resolver los grandes problemas generados por la actual sociedad, dominada y principalmente al servicio de la gran burguesía y las transnacionales, y dentro de estas soluciones, se transforme positivamente la realidad actual del problema educativo nacional; abriendo las puertas al avance de la liberación social y nacional definitiva de nuestro pueblo trabajador. Necesidad, justeza y condiciones favorables para el desarrollo de la gran huelga magisterial En consecuencia, esta lucha de decenas de miles de docentes en Lima y las regiones, la sensibilización y respaldo a la huelga magisterial de una mayoría de padres de familia y de la opinión pública en general, el hecho de que el Estado se haya visto obligado a dialogar en el MINEDU con los reales representantes de los maestros en lucha, aunque fuere a través de los congresistas que oficiaron de intermediarios entre aquellos dirigentes y altos funcionarios del Ministerio del ramo, e incluso a pesar de los aristocráticos gestos despectivos y retrecheros de la ministra Marilú Martens; las nuevas conquistas parciales que sucesivamente han seguido arrancando los maestros como subproducto de la fuerza de la huelga y sobre todo, ese invalorable espíritu de unidad, de lucha y de dignidad recuperado por los profesores, constituyen clara demostración de que su plataforma reivindicativa no solo era y es justa y urgente sino que existían las condiciones objetivas y subjetivas para el desarrollo y triunfo de esta huelga; condiciones que, como ha sucedido, se podían desarrollar aún más en el propio proceso del combate huelguístico. La lucha en dos frentes en el seno del movimiento magisterial En ese sentido, la contundencia de la huelga magisterial ha sido fundamental no solo para discernir y valorar la necesidad, justeza, oportunidad y urgencia de esta lucha frente al neoliberal y elitista gobierno de turnio del Estado peruano y su MINEDU, sino también para identificar al interior del propio movimiento magisterial a las diferentes posturas sindicales y políticas en la orientación y conducción de la organización y lucha de los profesores, desde la fase de preparación y organización de la huelga, su desarrollo y desenlace. Sabemos por teoría y práctica, que siendo importantes los condicionantes factores externos (en este caso, externas al movimiento magisterial) lo fundamental y determinante radica en el interior del fenómeno de que se trate, esencialmente de las contradicciones internas que motorizan su desarrollo, en este caso, del movimiento magisterial. ¿Cuál era y es la postura y la actitud que en las actuales condiciones mejor está expresando las necesidades, el sentir y la disposición de lucha de los maestros e imprimiendo una orientación más justa, combativa, consecuente y firme en los principios y, a la vez, realista y flexible en la táctica? ¿Cuál la más alejada, burocrática y contraria a las necesidades, el sentir de los maestros y a la urgencia de su lucha huelguista? y ¿Cuál la extremista y ultraizquierdista que bajo su particular interpretación de la consecuencia, propugna en cualquier contexto la lucha sindical “hasta las últimas consecuencias”? Necesitándose desentrañando, además, la unidad dialéctica de contrarios que (consciente o inconscientemente, queriéndolo o sin quererlo) se establece y se retroalimentan mutuamente entre éstas tendencias durante las distintas fases del combate; así como detectar la desviación y la traba principal en cada una de aquellas fases y cómo, a su vez, tal desviación alimenta y justifica el desarrollo de la desviación extrema opuesta. Burocratismo capitulacionista en el CEN del SUTEP, principal desviación en el inicio y desarrollo de la gran huelga nacional del magisterio 2017 En este sentido, la realidad de la intensa lucha magisterial de estos dos últimos casi dos meses y medio (considerándola desde el 15 de junio 2017, que se inicia en el Cusco) ha permitido evidenciar con gran claridad que, desde el momento de la preparación, organización, inicio y desarrollo de la presente huelga magisterial, la desviación y obstáculo principal al interior del movimiento magisterial lo ha constituido la persistente política burocrática asumida por el CEN del SUTEP, dirigido por el PC del P - Patria Roja. A diferencia de los momentos iniciales del SUTEP, de intensa lucha de frente único clasista magisterial, en los años 70 del siglo pasado, bajo el liderazgo de Horacio Zevallos, hoy se ha revelado un determinado tipo de evolución en la dirección nacional del SUTEP que lo ha alejado de las necesidades, el sentir y la creciente disposición de lucha de las bases regionales, provinciales y locales, principalmente de las provincias, pero crecientemente también de Lima Metropolitana, martirizadas por el acoso de la evaluación neoliberal y los míseros sueldos; habiendo asumido los últimos cuerpos dirigenciales del CEN del SUTEP, además de un ya antiguo sectarismo y negación de la política de frente único de masas por arriba y por abajo, la conducta del menor esfuerzo en la defensa de las reivindicaciones del magisterio, concentrado su accionar en intereses de grupo. El CEN del SUTEP no solo no ha sabido o no ha querido sino que no ha podido calibrar la disposición de lucha de las masas magisteriales y menos organizar e impulsar ésta, habiéndolo empujado la vida a conciliar rápidamente con el MINEDU y a oponerse al combate huelguístico, sin que ello le haya impedido arrogarse el mérito de la conquista de las reivindicaciones parciales, que no se hubieran podido alcanzar, aunque sea como acuerdos, sin la dura y larga lucha magisterial 2017, iniciada en el Cusco el 15 de junio. El CEN ha evidenciado sometimiento ante las presiones, la demagogia y las calumnias del gobierno, y también ante las alabanzas y zalamerías de ese gobierno y los medios de comunicación de la derecha hacia el CEN, llegando algunos de sus actuales máximos dirigentes coincidir en los sets de radio y TV con los comentaristas neoliberales, sin ningún análisis, critica y denuncia de la política neoliberal general y educativa en particular, en aquellas preciosas oportunidades en que su voz llega a amplias masas de radioescuchas y televidentes de nuestro pueblo; llegando hasta un punto en el que los dirigentes más burocratizados han cruzado el Rubicón, transitando de opositores de la huelga magisterial, a actuar prácticamente como voceros del gobierno, del MINEDU y en algunos casos, del Ministerio del Interior. Mas, esta conducta política del CEN del SUTEP no solo ha obstaculizado el avance de la huelga magisterial y una correcta orientación de frente único de esta lucha, sino que ha facilitado el avance de las posiciones ultraizquierdistas, anarquistas, particularmente del senderismo; posiciones que el CEN del SUTEP condena desde sus particulares puntos de vista, pero que con la política práctica que ha aplicado, realmente ha favorecido y justificado su desarrollo. Un clásico nos recordaba que los avances del anarquismo, del ultraizquierdismo constituía la expiación de los pecados del reformismo. Lo más grave es que dicha conducta política no es solo un hecho reciente, aislado y casual sino que se viene produciendo hace ya años, generados seguramente por una serie de profundas razones históricas, sociales, políticas e ideológicas, que sus sectores sanos y honestamente revolucionarios solo podrán corregir y superar partiendo de un integral y consecuente análisis autocrítico y crítico. El desenlace victorioso de la huelga no puede estar guiado por la extremista consigna de “hasta las últimas consecuencias” Repetimos que la gran huelga nacional 2017 del magisterio nacional, iniciada realmente el 15 de junio en el Cusco, extendida y profundizada a partir del 12 de julio, haciéndose total, por un día, el 13 de julio, con el paro convocado por el CEN del SUTEP y desarrollándose heroicamente por más de dos meses, bajo la dirección y clara hegemonía en la conducción de la huelga por el Comité Nacional de Lucha de las Bases Regionales del SUTEP; logrando significativas conquistas económicas, políticas, anímicas y organizacionales. Creemos no equivocarnos al decir que uno de los más grandes logros de la actual lucha de los maestros ha sido la recuperación y ampliación de su unidad y capacidad nacional de lucha; restando conquistar, por cierto, el punto vital y más importante, y también urgente: la anulación de la evaluación punitiva, que el gobierno pretende se iniciar en noviembre de, presente año y su cambio por otra realmente formativa. Teniendo su aspecto estratégico, la consecución de este punto (el de la evaluación) tiene principalmente un alcance de táctica general, para todo un período de lucha. Pero el desenlace final de la presente huelga es una cuestión de táctica específica, es decir, de la correlación de fuerzas concreta de ahorita y pronta salida más favorable con arreglo a tal correlación, precisando -luego de la gran acumulación lograda durante el inicio y el desarrollo de la huelga- cómo está evolucionando su ahora ya innegable fase de desenlace final, teniendo en cuenta no solo las fundamentales fuerzas internas del magisterio en huelga, sino el conjunto de las relaciones sociales y políticas del país en relación a la huelga. Eso significa repasar el estado de todas las alianzas estratégicas y tácticas directas al interior de este amplio frente único magisterial y las relaciones de éste con otras fuerzas sociales y políticas populares, democráticas y progresistas extra magisteriales, y particularmente con los padres de familia y los estudiantes; así como también sus reservas indirectas, es decir, las relaciones y negociaciones con los partidos de derecha y de centro e instancias del Estado y el conjunto de los medios masivos de comunicación. Por ser la evaluación mediante las famosas rúbricas una trampa neoliberal para despedir profesores, mientras persista esta amenaza, pensamos que la dirigencia nacional de la huelga no debiera firmar su aceptación, por no ser necesariamente indispensable para cualquier forma de desenlace y solución de la huelga en favor del profesorado; lo cual significaría, además, un nuevo repudio a su dirigencia por la masa magisterial en huelga, creando gran desconcierto y la posible dispersión desordenada y desmoralizada en sus filas. No solo el gobierno de PPK, todos los neoliberales locales (e incluso voceros congresales del FA y de Nuevo Perú en las negociaciones de parlamentarios con la dirigencia del Comité Nacional de Lucha cerraron filas con las declaraciones de que es un tema no es negociable) sino también sectores de padres de familia, incluso algunos que hasta hace pocos días apoyaban la huelga, están ya pidiendo en distintos tonos el retorno de los profesores a sus aulas. Es cierto que hay sectores de padres de familia de las capas populares más pobres de diversos lugares de Lima y provincias que han manifestado la persistencia de su apoyo a la huelga, pero también se conoce de crecientes sectores de las capas media y alta de la clase media, que exigen el término de la huelga. En otras palabras, el pueblo empieza a diferenciarse al respecto en los últimos días, debiendo precisarse cuál es la tendencia más fuerte. Frente a este trance, nos parece que existen dos posibles salidas. La primera es alcanzar mediante el diálogo y la negociación con el gobierno un acuerdo para suspender por dos años la aplicación de la evaluación con las rúbricas, organizando y ejecutando en el ínterin, un amplio debate nacional sobre el tema, con la participación de distintas entidades públicas, populares y de la sociedad civil y personalidades destacadas en la educación, para que los maestros terminen inmediatamente la huelga y vuelvan a sus centros de estudio con sus alumnos. Pero ¿qué se puede hacer sin no se alcanza esta posibilidad? Repetimos que la dirigencia no debiera firmar la aceptación de la evaluación punitiva, por lo que de no alcanzarse la primera salida, y reconociendo con convicción que la huelga del magisterio ha conquistado importantes reivindicaciones y sobre todo sustanciales logros organizacionales, se tendría que hacer una suspensión organizada de la huelga, democráticamente acordada por los huelguistas; pasando a fortalecer las filas del magisterio y de sus relaciones con el resto del pueblo, particularmente con los padres de familia y los estudiantes, para no solo seguir luchando contra la evaluación punitiva sino para construir una propuesta alternativa, democrática, científica, moderna, popular y patriótica para la educación peruana. En este sentido, la orientación de esta fase concreta de desenlace (en realidad, ninguna de sus otras fases) no puede ser “hasta las últimas consecuencias”, frase que en política tiene una larga tradición anarquista, ultraizquierdista, por más que se la use como recurso de agitación para alentar a las masas a proseguir en la lucha. Particularmente en el caso de dirigentes políticos que la plantean y defienden sistemáticamente en el seno de la lucha magisterial, objetiva y subjetivamente expresa el otro extremo, la otra desviación opuesta al burocratismo conciliador y capitulador, pero que bajo otra forma y estado de ánimo, también perjudica la lucha popular y, en algunos casos la empuja al desbarrancadero y liquidación, incluso sin desearlo, desde las mejores intenciones, recordando la conocida frese de que “el camino del infierno está empedrado de buenas intenciones”. Es también notoria la percepción de esta actitud y tendencia política en la lucha magisterial, como en otras luchas populares, pero no podemos señalar documentadamente la fuente partidaria de la misma, porque no hemos tenido la oportunidad de encontrarla explícitamente en documentos impresos o virtuales. “Hasta las últimas consecuencias” pueden significar la victoriosa conquista de toda la plataforma huelguística y de todos sus objetivos políticos, como también la derrota y retirada desordenada y desmoralizante de las masas en lucha, por no saber, no querer o no poder darle término en las condiciones y el momento adecuado y preciso. No debemos olvidar que, a pesar de todo su heroísmo, esta huelga es un proceso sindical, que necesariamente tiene fecha de inicio y de término, por más que tenga también una inevitable dimensión política, como inevitablemente la tiene toda huelga nacional; más aún cuando cuestiona leyes nacionales sobre el magisterio y la Educación como la presente, así como también por la natural e inocultable presencia e incidencia de partidos, corrientes y núcleos políticos que actúan en su seno y pugnan por dirigirla. En todo caso, reiteramos que, sindical y políticamente, la gran huelga magisterial 2017 ha logrado ya grandes conquistas de diversa índole, golpeando fuertemente al neo oligárquico gobierno neoliberal de PPK, y particularmente su política educativa y colocando en el más alto lugar de la agenda nacional, el problema educativo. Esa es, pues, la razón por la que hemos recordado la importancia de la lucha en dos frentes ante las desviaciones en el seno del pueblo en medio del combate contra la opresión y explotación de la clase dominante.\nEtiquetas: DAVID AGUINAGA