Christian Bale escalará el Everest | Estrenos de cine\nLa fama y el éxito que le han reportado las películas sobre Batman que ha protagonizado no han hecho más que confirmar que Christian Bale es uno de los actores con más renombre actualmente. Acaba de enrolarse en un interesante proyecto que lo llevará hasta la cima del mundo.\nSe trata de Everest, una cinta basada en hechos reales y que contará la odisea de un grupo de escaladores que se las verá con terribles condiciones climatológicas en su intento por coronar la cima más altar del mundo. Las vicisitudes que pasarán incluso se cobrarán la vida de siete personas. El texto se basará en el libro de John Krakauer Into thin air así como en entrevistas con los supervivientes.\nPero no parece ser el único proyecto sobre el monte más alto, ya que Sony se encuentra planificando una historia también basada en hechos reales sobre la expedición de George Mallory, un montañero británico que intentó escalar la montaña y que falleció en su tercer intento. A este proyecto se había unido (al menos no se ha confirmado su salida) curiosamente Tom Hardy, su compañero de reparto (y enemigo en la ficción) en El Caballero Oscuro: La leyenda renace.\nChristian Bale escalará el Everest, 8.5 out of 10 based on 4 ratings\nEtiquetas: Christian Bale, Everest\nFebrero 20, 2013 en 7:43 am\nValora en Bitacoras.com: El actor británico Christian Bale continúa su carrera ya alejada de Batman tras El Caballero Oscuro: La leyenda renace (2012). La estrella se ha unido al reparto de Everest, una película basada en hechos reales y que, adem……


SEEDO - Dieta mediterránea\nPREGUNTA VALORACIÓN Puntos\n1. ¿Usa el aceite de oliva como principal grasa para cocinar? Sí = 1 punto\n2. ¿Cuánto aceite de oliva consume en total al día?\n(incluyendo el usado para freír, comidas fuera de casa, ensaladas, etc…) 2 ó mas cucharadas = 1 punto\n3. ¿Cuántas raciones de verduras u hortalizas consume al día ?\n(1 ración = 200 g. Las guarniciones o acompañamientos = ½ ración) 2 ó más (al menos 1 de ellas en ensalada o crudas) = 1 punto\n4. ¿Cuántas piezas de fruta (incluyendo zumo natural) consume al día? 3 ó más = 1 punto\n5. ¿Cuántas raciones de carnes rojas, hamburguesas, salchichas o embutidos consume al día ?\n(1 ración = 100-150 g) Menos de 1 = 1 punto\n6. ¿Cuántas raciones de mantequilla, margarina o nata consume al día?\n(porción individual = 12 g) Menos de 1 = 1 Punto\n7. ¿Cuántas bebidas carbonatadas y/o azucaradas consume al día?\n(refrescos, colas, tónicas, bitter) Menos de 1 = 1 Punto\n8. ¿Bebe vino? ¿Cuánto consume a la semana? 3 ó más vasos = 1 Punto\n9. ¿Cuántas raciones de legumbres consume a la semana ?\n(1 plato o ración = 150 g) 3 ó más = 1 punto\n10. ¿Cuántas raciones de pescado/mariscos consume a la semana ?\n(1 plato, pieza o ración = 100-150 g de pescado ó 4-5 piezas ó 200 g de marisco) 3 ó más = 1 punto\n11. ¿Cuántas veces consume repostería comercial a la semana?\n(no casera, como: galletas, flanes, dulces, bollería, pasteles) Menos de 3 = 1 punto\n12. ¿Cuántas veces consume frutos secos a la semana (1 ración = 30 g) ? 1 ó más = 1 punto\n13. ¿Consume preferentemente carne de pollo, pavo o conejo en vez de ternera, cerdo, hamburguesas o salchichas ?\n(carne de pollo, pavo o conejo: 1 pieza o ración de 100-150 g) Sí = 1 punto\n14. ¿Cuántas veces a la semana consume los vegetales cocinados, la pasta, arroz u otros platos aderezados con salsa de tomate, ajo, cebolla o puerro elaborada a fuego lento con aceite de oliva ?\n(sofrito) 2 ó más = 1 punto\nSume los puntos obtenidos y conozca su nivel de adherencia a la Dieta Mediterránea.\nMenos de siete puntos, baja adherencia a la Dieta Mediterránea\nPor encima de 10, buena adherencia a la Dieta Mediterránea.


Peñarol infló el globo - Subrayado\nEl partido comenzó con la frialdad de la noche.\nImprecisiones de principiante marcaron el atropellado andar del balón que pasó del pie de un futbolista aurinegro al de un rival.\nHuracán tampoco se salió del libreto desordenado cuando la historia reservó un error de entrega a quien rara vez se equivoca (Costa) y un final digno del mayor elogio: Romero Gamarra aprovechó el error del argentino que defiende a Peñarol y sacudió la red con la precisión y frialdad de un francotirador cuando sólo se habían jugado siete minutos.\nPasaron otros siete minutos para que llegara la primera jugada de riesgo para el equipo de Da Silva y treinta segundos más para sumar la segunda: Forlán dejó sin aliento a los hinchas con brutal tiro libre que raspó el palo y Nandez puso a prueba las virtudes de Marcos DIaz que respondió con clase ante un remate furioso del juvenil.\nTambién Maxi Rodríguez probó de lejos y se quedó con el grito atragantado por una cuestión de milímetros.\nCon el paso de los minutos, Peñarol sitió al Globo que asumió el rol de equipo dominado y se limitó a alguna salida de contragolpe que ponía a prueba una defensa más preocupada por sumarse al ataque que por cumplir su función.\nAguiar, de overol, y Forlán, de frac, trataron de comandar el afán ofensivo -con la colaboración de las constantes subidas de Aguirregaray- pero el fino trazo que se dibujaba en media cancha se borroneaba en área ajena.\nEl fragor de la batalla copera cobró su primera víctima. Valdez quedó fuera de combate y obligó a ajustes defensivos que perturbaron a Peñarol.\nHubo un toque de suspenso cuando Huracán se aprovechó del alma solidaria de Guruceaga que había abandonado el arco para asistir a Miralles que estaba herido fuera del área. Hubo remate de Bogado y gol invalidado por el juez que respaldó la actitud ejemplar del guardameta anulando la acción.\nSiguieron dramáticos momentos para los mirasoles.\nUna tapada increíble de Guruceaga y un remate de San Román que sacudió el travesaño aportaron acciones dignas de película de terror a la recta final del primer tiempo.\nEs más, el pitazo que marcó el final fue música para el equipo de Da Silva.\nEn el complemento, Marcos Díaz agigantó su noche de leyenda con una tapada de colección ante cabezazo de "El Ángel" Murillo a un suspiro de la red. La atajada fue tan maravillosa que más de un relator se devoró el grito o lo soltó engañado por el salto felino del colombiano.\nLa intensidad bajó con el paso de los minutos.\nTodo lo que se criticaba al funcionamiento del equipo de Bengoechea apareció en cancha como un viaje de regreso al pasado.\nA Forlán le costó desplegar su artillería de media distancia y, con el paso de los minutos, el equipo del "Polilla" se quedó sin ideas.\nLos nervios se multiplicaron y la mente se nubló.\nPara el último cuarto de hora, tres centrodelanteros conformaron el ataque de Peñarol: Murillo, Palacios y Affonso. El problema -sin resolución acertada- fue cómo llenar las bandas con criterio y precisión para abastecerlos.\nHuracán respondió el embate ofensivo de Peñarol con una segura línea de cinco defensores y el ingreso del peligroso Abila para perturbar a los zagueros uruguayos.\nPeñarol quedó mal parado con la derrota. Fue un espectro del súper equipo que esperaban los hinchas y bajó la cabeza ante El Globo de Parque Patricios que se debate por mantener la categoría en Argentina.\nLa pelota que reventó en el travesaño el equipo visitante en los descuentos fue la postal del andar tortuoso de un equipo aurinegro que se fue con bronca y desorientado del Centenario.


Kids&Us reabre sus puertas con todas las garantías sanitarias - Laguna al Día\nKids&Us reabre sus puertas con todas las garantías sanitarias\nLa escuela de inglés para niños a partir de un año adapta su innovador método de aprendizaje al mundo presencial y virtual, garantizando el proceso formativo en cualquier situación.\nDespués de meses de confinamiento y de las vacaciones de verano, el centro Kids&Us Laguna de Duero vuelve a abrir sus puertas para el curso 2020-2021. Lo hace tras haber trabajado, durante los últimos meses, en la adaptación y evolución de su innovador método de aprendizaje natural del inglés respetando la esencia que caracteriza la marca: la reproducción del proceso natural de adquisición de la lengua materna.\nAsí, el método pedagógico de aprendizaje de inglés para niños y niñas líder en España ha diseñado un entorno de aprendizaje que refuerza las competencias digitales y el aprendizaje del inglés de forma natural. En este sentido, la digitalización de su innovador método mantiene los elementos diferenciadores que siempre les han caracterizado (personajes, gamificación, estructuras adaptadas a la edad…) e incorpora nuevos elementos que recogen lo mejor de los dos mundos: el presencial y el virtual.\nLa directora del centro Kids&Us Laguna de Duero, Sandra Gil, señala que “estamos muy ilusionados con el comienzo del nuevo curso, queremos que las familias conozcan las nuevas herramientas y contenidos en los que hemos estado trabajando y que, sin duda, reforzarán el aprendizaje de los niños y niñas”. Entre las novedades para este curso se encuentra la evolución natural del innovador método Kids&Us, que, con su digitalización, se adapta a todas las situaciones y eventualidades que puedan surgir. “Estamos preparados para garantizar el aprendizaje de nuestros alumnos. Nuestro método se adapta a todos los contextos y situaciones que puedan presentarse”, añade Sandra.\nGracias a la implementación de estas nuevas herramientas digitales, en adelante los padres podrán realizar un seguimiento más detallado e individualizado del progreso de las habilidades lingüísticas de sus hijos e hijas, además de seguir acompañándoles durante el proceso formativo. Además, los nuevos recursos digitales se adaptan a cada franja de edad, ofreciendo un equilibrio entre cantidad y variedad de actividades en un entorno amigable, atractivo e inspirador que fomenta, paralelamente, las competencias digitales. Por ejemplo, a través de una plataforma propia, Kids&Us ofrecerá juegos adaptados a la edad de cada niño o niña, donde un profesor virtual facilita instrucciones, con un feedback asociado a insignias para favorecer la motivación del alumnado.\nTodo ello manteniendo el exitoso método de aprendizaje de Kids&Us, basado en la exposición temprana al idioma, que aprovecha las cualidades innatas y las potencia con una metodología adaptada a su crecimiento. Este método, que permite un aprendizaje natural continuo para niños de entre 1 y 18 años, ha tenido una exitosa acogida en el municipio, con más de 120 alumnos de uno a siete años desde el primer curso de apertura.\nLa seguridad de los alumnos ha sido una prioridad al definir el nuevo curso. Además del ámbito online, en el entorno presencial se han garantizado todas las medidas de seguridad recomendadas por las autoridades sanitarias. Entre las mismas se encuentra la desinfección de las aulas, el uso de mascarillas o pantallas para los profesores y alumnos, las entradas y salidas escalonadas, el control de temperatura a la entrada –tanto para el equipo como para los niños y niñas- o la presencia de gel hidroalcohólico en cada aula.\nDe esta manera, la campaña que define el actual curso, ‘A new twist’, recoge la esencia del método Kids&Us –con más de 15 años de experiencia y eficacia probada- adaptándose al escenario educativo global. El período de matriculación para el presente curso ya ha comenzado, y las clases empezarán el próximo 14 de septiembre. Para más información, existe la posibilidad de reservar cita previa y conocer de primera mano el método líder en la enseñanza del inglés.


Integración de Shopify con la plataforma de email marketing Sendinclue\nEl equipo de Sendinblue nos ha vuelto a sorprender con unas interesantes novedades. Si no has probado todavía este software, por aquí te dejo el enlace a esta fantástica plataforma de email marketing.\nÉchale un ojo a todas ellas, y en especial, a la integración de Shopify con el email marketing de Sendinblue (punto 3) y así mejorar tus ventas.\n1 1.- Nueva integración con WordPress (RSS)\n2 2.- El servicio de chat ahora está incluido en todos los planes 🙂\n3 3.- Nuevo plugin para Shopify de Sendinblue\n3.0.1 Sincronizar contactos entre Sendinblue y Shopify\n3.0.2 Mejora el ratio de entrega de tus emails\n3.0.3 Envía SMS a tus clientes de Shopify\n1.- Nueva integración con WordPress (RSS)\nAvisa a tus lectores cada vez que publiques un artículo en tu web o blog. Haz de esta tarea ardua y pesada, algo que no te lleve tiempo. Simplemente automatízalo.\nMediante la creación de una campaña del tipo «RSS» puedes enviar sin esfuerzo un email con las últimas entradas (artículos) de tu web o blog a los contactos que decidas:\nSendinblue ya contaba con esta funcionalidad RSS, pero ha mejorado su integración y nos ofrece ahora un proceso sencillo y automático. Únicamente necesitas saber la URL por la que tu blog o web publica ese feed de noticias. A continuación tienes un ejemplo de cómo sería:\nRecuerda que WordPress genera un fichero RSS Feed de las últimas entradas de nuestro blog por defecto. No tienes que instalar ningún plugin.\nPuedes programar con qué regularidad se enviará el email-resumen a tus contactos: semanal o mensual.\nUna vez que tengas configurada la fuente de tu blog (URL Feed), puedes elegir entre una plantilla predeterminada y hacerte tu propia plantilla.\nLa verdad es que la plantilla predeterminada está muy bien, y es suficiente para lo que se pretende: avisar a tus lectores de nuevas entradas. Tiene un formato sencillo, ordenado y cumple bien con su cometido. Opción recomendada.\nTambién puedes hacerte tu propia plantilla. Pero recuerda que si vas a activar una campaña de este tipo es porque no tienes mucho tiempo, así que mejor «plantilla hecha» que no «plantilla perfecta» y sin terminar. No te líes. Configúralo con los predeterminado y ponlo en marcha. Si luego tienes tiempo, ya te haces una plantilla personalizada.\nPor supuesto, como en cualquier tipo de campaña de email marketing, podrás elegir de tus listas o base de contactos a quienes quieres que les lleguen las novedades cada vez que se publique algo nuevo.\nComo te comentaba antes, puedes configurar la regularidad por la que se envía la campaña.\nLo mismo no quieres que se mande un email cada vez que publiques algo, sino que se envíe una vez a la semana o al mes con todo lo que se haya publicado (te recomiendo esta opción, que la gente se cansa de los emails, ya sabes…)\nIMPORTANTE: haz pruebas con una lista «demo» antes de conectar la campaña con una lista de contactos «buena». Añade un artículo y verifica que se recibe bien y como tú quieres. Las integraciones RSS dependen de las configuraciones de WordPress y es importante confirmar que todo funciona correctamente antes de inundar a tus contactos con emails erróneos…\nY nos extendemos más, porque si quieres más detalles lo mejor es que lo pruebes o le eches un vistazo al artículo de ayuda del equipo de soporte.\n2.- El servicio de chat ahora está incluido en todos los planes 🙂\nLa verdad es que se agradece el esfuerzo de esta empresa por mejorar sus productos. Ahora todos los planes disfrutarán del servicio de chat.\nMantener el contacto con tus clientes o potenciales clientes es fundamental. Con un chat en tiempo real en tu web o blog puedes interactuar con ellos, preguntarles, conocerles mejor y vender más (si es tu objetivo).\nTenéis más datos en la página de Sendinblue\n3.- Nuevo plugin para Shopify de Sendinblue\nY llegamos a lo que creo que es la joya de las novedades. Un plugin por el que podremos conectar nuestra cuenta de Sendinblue con nuestra tienda en Shopify.\nEvolución normal en una plataforma de este tipo, pero que no deja de merecer un aplauso por las mejoras que nos ofrece:\nSincronizar contactos entre Sendinblue y Shopify\n¿Cómo? ¿He oído bien? Esto es una pasada. ¿Sabéis la cantidad de tiempo y dinero que os va a ahorrar esto? Un 10 para el equipo de desarrollo. Con esto ya me han conquistado…\nVale, no es como tener un CRM integrado pero es un primer paso. Si todavía no tienes CRM, échale un vistazo al listado de los mejores CRM gratuitos del 2021.\nMejora el ratio de entrega de tus emails\nEnvía tus emails desde Sendinblue y mejora el porcentaje de emails que se entregan con éxito.\nEnvía SMS a tus clientes de Shopify\nLa integración también te permite enviar SMS a tus clientes de tu tienda desde el propio back-office de Shopify. Vamos, una maravilla. Y todo sincronizado.\nSi no conoces todavía Sendinblue y eres usuario de Shopify, ya estás tardando en probar una de las mejores integraciones de email marketing con Shopify (en calidad-precio…sin duda).\nEcommerce / Por Enrique O'Connor


El ‘beauty bar’ es belleza y elegancia | Revista Líderes\nEl Beauty Bar Strabeauty. Foto: Armando Prado / LIDERES\n10 de febrero de 2017 15:43\nLas clientas reciben una bebida durante su estancia. Pueden pedir vino, agua aromática, café, entre otras. De ahí viene el nombre de ‘beauty bar’. El objetivo es brindar una experiencia en la que la cliente se sienta mimada y bien atendida.\nStrawbeauty también ofrece otros beneficios. Es ‘pet friendly’, así que las clientas pueden ir acompañadas de sus mascotas. “No solo recibimos perros chiquitos. También han llegado razas grandes y no hemos tenido problemas. Ahora las mascotas son más educadas y están acostumbradas a acompañar a sus dueñas”, dice Alisson Hidalgo, la gerenta del ‘beauty bar’.\nEn este espacio se realizan manicuras, pedicure, maquillaje para eventos sociales y peluquería. En esta área se ofrecen cortes, color y peinados. Han adquirido equipos como secadores que no suenen tanto, para no perturbar la experiencia.


La utilidad de la gramática para los traductores: recurrir a la teoría\nParticipar como ponente en el Congreso XV Aniversario de Asetrad ha sido una de las cosas más extraordinarias que me han pasado a lo largo de mi carrera profesional hasta la fecha. Aún me emociono cuando pienso en el apoyo de la organización de Asetrad ante mi idea, la preparación de la presentación, la excepcional acogida del público y la increíble reacción de mis colegas de profesión. Pero llegar a ese auditorio del World Trade Center de Zaragoza no fue sino la estación de destino tras un largo viaje. En este artículo, pretendo resumir el contenido de la ponencia que presenté, titulada «Recurrir a la teoría: la utilidad de la gramática para los traductores», y contaros qué fue lo que me llevó a prepararla.\nJulia C. Gómez Sáez es traductora de inglés, francés y alemán desde hace más de trece años. Lleva trabajando como autónoma desde el 2005 y su perfil es muy variado: es traductora-intérprete jurada de inglés, hace traducción técnica (en los últimos años, se ha centrado principalmente en la traducción médica, en concreto, de odontología), pero también se dedica a la traducción editorial, con trabajos publicados en diversas editoriales españolas y revistas de tirada nacional. Desde el 2018, es profesora en el Grado de Traducción e Interpretación de la Universidad Complutense de Madrid. En el 2005 se licenció en Traducción e Interpretación en la Universidad Pontificia de Comillas y en el 2015 terminó el Máster Universitario en Ciencia del Lenguaje y Lingüística Hispánica de la UNED, donde confirmó definitivamente su pasión por la lingüística. Es socia tanto de Asetrad como de ACE Traductores.\nEs una verdad universalmente conocida que a los traductores nos apasiona hablar sobre nuestro oficio. En los foros profesionales, en los congresos y encuentros organizados por las asociaciones, en las listas de distribución, en Twitter o en cualquier quedada espontánea que organicemos, hablamos sin descanso de traducción y no nos aburrimos nunca. En nuestras conversaciones informales, surge de vez en cuando el desencuentro: ¿es útil saber de teoría de la traducción?, ¿sí o no? Las opiniones de unos y otros son un arcoíris lleno de matices definidos por la procedencia y la práctica La formación lingüística básica se considera, en el mejor de los casos, algo que se da por sentado y, en el peor, un aburrimiento, un mal innecesario para la práctica de la traducción.profesional de cada cual, pero, en general, no se dan ponencias ni se ofrecen cursos de formación para fortalecer las lagunas lingüísticas fuera de la formación universitaria reglada, academicista por naturaleza. A diferencia de otros campos del conocimiento, donde nuestra falta de conocimiento no nos avergüenza, la formación lingüística básica se considera, en el mejor de los casos, algo que se da por sentado y, en el peor, un aburrimiento, un mal innecesario para la práctica de la traducción.\nCuando me puse a pensar en por qué sucedía esto, llegué a la conclusión de que uno de los rasgos que define nuestra actividad es que cada cual viene de su padre y de su madre, que es lo mismo que decir que nuestros orígenes son muy variados. Los hay, cada vez más, que han estudiado Traducción e Interpretación, quizá tras haber pasado por otras carreras u oficios, como es mi caso; están quienes han cursado diferentes filologías; tenemos entre nuestras filas a muchos traductores que se han sacado previamente carreras de todo tipo (médicos, abogados, ingenieros, físicos, matemáticos, veterinarios…); e incluso hay quienes no han terminado unos estudios reglados y, aun así, son grandes profesionales de la traducción desde hace muchísimos años. Eso por no hablar del crisol que conforman nuestras combinaciones de idiomas o las especialidades a las que nos dedicamos dentro de la propia práctica de la traducción.\nLo tuve claro desde el principio; cada vez que miraba la infografía del nudoso árbol del indoeuropeo, supe que lo nuestro era algo por el estilo: a cada uno de nosotros nos corresponde una rama o una hoja de un árbol como ese… Y nuestros caminos, todas nuestras historias personales y profesionales, desembocan en ese hermoso tronco común que a todos nos apasiona y nos da de comer: la traducción.\nCreo que eso explica por qué nuestra perspectiva con respecto a los conocimientos teóricos cubre un abanico tan extenso: somos muy diferentes unos de otros, aunque nos dediquemos a lo mismo. La primera consecuencia es que nuestros conocimientos son de lo más dispares: sabemos sobre las cosas más insospechadas y charlamos con interés de fotografía estroboscópica, la reproducción de las ranas, la moda parisina de la última temporada, la construcción de muros de carga o la fotopolimerización de implantes dentales.\nLa traducción: nuestro oficio común\nPor otro lado, nadie puede negar que a traducir se aprende traduciendo. Las incontables palabras traducidas por un traductor experimentado son «horas de vuelo» imprescindibles para ser cada día mejores profesionales. Lo que también es verdad es que no nos queda otra que adaptarnos a un mercado que se mueve cada vez más deprisa y en el que da la sensación de que todo tiene que estar para ayer: parece que no haya tiempo para detenerse y analizar las cosas con calma.\nEs relativamente común que nos apuntemos a cursos de formación sobre nuestras áreas de especialización. (...) Pero ¿por qué no darle a la gramática el protagonismo que se merece?\nY, sin embargo, es relativamente común que nos apuntemos a cursos de formación sobre nuestras áreas de especialización. Por ejemplo, a ningún traductor médico le extraña que sus colegas se inscriban en un seminario sobre protocolos clínicos. De hecho, hay empresas especializadas que ofertan formación de este tipo, y las propias asociaciones destinan parte de sus recursos a ofrecernos talleres específicos sobre estos y otros temas. Todo esto es francamente útil para fortalecer nuestros conocimientos de las tipologías textuales a las que nos enfrentamos. Nos ayudan a familiarizarnos con la terminología específica y, muy tangencialmente, con las estructuras sintácticas más típicas de nuestros textos… Pero ¿por qué no darle a la gramática el protagonismo que se merece?\nEstá claro que todos tenemos conocimientos de lengua muy dispares. Desde los que la estudiaron tímidamente en la escuela, pasando por los que hace siglos que se pegaron con ella en la carrera, o los que tienen un buen nivel porque han hincado codos hace relativamente poco, siempre existe la posibilidad de desempolvar lo aprendido o aprender cosas nuevas sin miedo, sin desdén y sin prejuicios.\nComo bien dice la máxima del psicólogo Kurt Lewin: «No hay nada tan práctico como una buena teoría». Puede que resulte contradictorio si enfrentamos la práctica a la teoría como si fueran enemigas, pero la realidad es que, en el caso que nos ocupa, son absolutamente complementarias. La teoría lingüística tiene para nosotros, como traductores, un inestimable valor. En principio, todos perseguimos que nuestras traducciones tengan la máxima calidad. Para generar textos más coherentes, limpios y pulidos, no está de más que analicemos y comprendamos la estructura gramatical subyacente.\nA lo largo de años y años de práctica, el traductor avezado consolidará su propio criterio, que, por definición, estará sujeto a sus gustos y a su estilo personal. Tocar «de oído» es una gran habilidad, ¡pero, para alcanzar la excelencia, a veces necesitamos apoyarnos en la partitura! La subjetividad hace que caigamos con frecuencia en justificar nuestras traducciones con el consabido: «A mí me suena bien». La teoría nos proporciona una poderosísima herramienta para establecer un diálogo razonado y objetivo acerca de nuestras decisiones de traducción con los compañeros con los que colaboremos, con los correctores que nos revisen, Lo que yo propongo es que deberíamos intentar preocuparnos por conocer mejor la estructura gramatical de nuestra edificación lingüística.con los lectores que lean nuestras obras publicadas, etc. En definitiva, con nuestros clientes.\nLo que yo propongo es que deberíamos intentar preocuparnos por conocer mejor la estructura gramatical de nuestra edificación lingüística, pues eso no hará sino perfeccionar la calidad de nuestras traducciones.\nLa apasionante ciencia del lenguaje\nLa teoría de la lengua es extensa y me hacía falta acotar el tema de mi presentación. Partiendo de que la lingüística es el estudio científico de la lengua, son muchos de sus campos los que tienen utilidad en la práctica de la traducción. Como lo que producimos son textos escritos, puede que esta relación no sea demasiado obvia en el caso de la fonología y la fonética, que se encargan de estudiar las propiedades acústicas y sonoras de la lengua (aunque otro de mis temas favoritos es la revisión en voz alta, ¡y su contextualización teórica se fundamenta en la prosodia, muy emparentada con estas dos y prima de la gramática!). A nadie se le escapa que las disciplinas lingüísticas que tienen una aplicación más directa en nuestra labor son la semántica, que estudia el significado de las palabras, y la pragmática, que se ocupa, a grandes rasgos, del contexto en la interpretación del significado. Por su parte, la ilustre dama gramática descansa sobre dos importantes pilares: la morfología, encargada del estudio de la formación de las palabras, y la sintaxis, que es la responsable de analizar la estructura y organización de los elementos que componen la oración. Todas las anteriores son apasionantes por unas razones u otras, pero, al igual que las leyendas de Fantasia en La historia interminable, estas son otras historias y tendrán que ser contadas en otra ocasión…\nPara la presentación en Zaragoza me zambullí de cabeza en la última de ellas, la sintaxis, tan injustamente considerada aburrida. Aunque algunos la vean como un compendio de complicados árboles sintácticos que no llevan a ninguna parte, sería más productivo planteársela como un frondoso bosque virgen de cuyo estudio podemos extraer interesantes conclusiones.\nApolonio Díscolo, s. ii d. C.\nEl suyo fue uno de los primeros intentos de sistematizar el estudio del lenguaje conforme a una serie de reglas lógicas.\nLa verdad es que me topé por pura casualidad con Apolonio Díscolo, el lingüista griego que, en el siglo ii después de Cristo, acuñó el neologismo sintaxis para describir la organización de los elementos en la frase como si fueran militares del ejército griego en formación. Los trabajos de Apolonio, apodado «el del mal genio» (¡a saber cómo se las gastaría el buen señor para que le pusieran tal sobrenombre!), se han perdido casi en su totalidad, pero, al parecer, lo poco que ha llegado hasta nuestros días era increíblemente moderno. El suyo fue uno de los primeros intentos de sistematizar el estudio del lenguaje conforme a una serie de reglas lógicas.\nDe haber tenido más tiempo de exposición en Zaragoza, podría haber profundizado algo más en la historia de la sintaxis y, entonces, habría tenido que mencionar el sánscrito, la gramática de Port-Royal, al ginebrino Saussure, a Bloomfield, a Hjelmslev o a Chomsky… No era mi intención aburrir a la concurrencia con largas batallitas históricas, aunque seguramente habría disfrutado muchísimo preparando una introducción histórica de todo ello.\nLa estructura molecular de la oración\nEn su lugar, tuve una idea que se convertiría en mi parte favorita de la presentación. En mis clases de Lingüística Comparada en Traducción e Interpretación, recién aterrizada desde la Facultad de Ciencias Físicas, cuando hablábamos de la relación que existía entre los sintagmas de la oración, siempre me daba por pensar en los enlaces covalentes y las fuerzas de Van der Waals… Mientras preparaba la charla, un día que andaba buscando distraída imágenes de moléculas orgánicas, me topé con la del ácido acético y me pareció que podría ser una bonita metáfora de la estructura de la oración SVO.\nComo las moléculas que me encontré eran un poco feas y no tenían todos los átomos que yo quería, dibujé la mía propia y se la di a mi hijo Claudio, que se encargó de colorearla según mis indicaciones (aunque le salió fenomenal a la primera, me tocó repetir ese juego varias veces durante las tardes siguientes porque le parecía divertidísimo eso de colorear pelotillas y sus enlaces).\nPodemos imaginarnos la estructura sintáctica de nuestras frases como una molécula compuesta por átomos sintagmáticos.\nEl salto conceptual es el siguiente: podemos imaginarnos la estructura sintáctica de nuestras frases como una molécula compuesta por átomos sintagmáticos. En la molécula sintáctica del español, suele existir, por un lado, un grupo atómico que llamamos sujeto y, por otro, un átomo verbal como núcleo del predicado, que es la chispa de la vida, a partir del cual existe la materia. A este lo acompañan, según corresponda, otros átomos relativamente importantes, el complemento directo (vinculado a veces con un complemento predicativo) y el complemento indirecto, u otros más periféricos que son los complementos circunstanciales.\nAlgunos vínculos entre átomos son más fuertes —concretamente, los que Claudio coloreó de azul en nuestro dibujo—, como el que hay entre el sujeto y el verbo o entre este y el complemento directo. ¡Esa es la razón por la que no debemos romperlos con la famosa coma asesina! Por su parte, otros vínculos son más débiles y dúctiles, y por eso admiten una colocación más libre en la estructura de nuestra molécula sintáctica. De hecho, si respetamos este orden básico SVO, obtendremos una hermosa oración molecular no marcada y, si modificamos ese orden por algún motivo, conseguiremos una oración marcada que tendrá un valor expresivo determinado.\nLa unión de varias moléculas crea la materia, igual que las frases componen nuestros textos. Lo fascinante de la traducción es que tendremos que convertir la estructura molecular de nuestro idioma de partida en otra totalmente distinta que se adecúe a nuestro idioma de llegada. Algo así como convertir el agua en vino o el plomo en oro… ¿No será que los traductores somos poderosos alquimistas?\nPara intentar demostrar la utilidad de la teoría lingüística en la práctica de la traducción, me valí de tres ejemplos que me parecieron lo bastante llamativos. Estos ejemplos han estado rondándome obsesivamente desde que me topé con ellos en el curso de mis estudios. A efectos prácticos, los dos primeros no son estrictamente de lingüística aplicada, sino casos curiosos de la sintaxis española que demuestran por qué no podemos fiarnos de reglas fijas e inamovibles y tenemos que ir más allá para conocer cuál es la explicación que sustenta el entramado sintáctico.\nEs el caso del uso de la preposición a que acompaña al complemento directo para definir su grado de humanización o, dicho de otro modo, el grado de cariño que le tengamos al ser u objeto nombrado.\nEjemplo 1: La preposición del cariño\nManel Fontdevila. Orgullo y satisfacción. Número especial n.º 5. Reproducido con permiso del autor.\nEs el caso del uso de la preposición a que acompaña al complemento directo para definir su grado de humanización o, dicho de otro modo, el grado de cariño que le tengamos al ser u objeto nombrado. No será lo mismo que hablemos de nuestra mascota que que lo hagamos de un animal que intenta mordernos, por ejemplo. Tengo que confesar que, en este ejemplo en concreto, pretendía utilizar el chiste más malo del mundo: el del perro Mistetas.\n—¡No, pero me gustaría verlas!\nHe visto el perro que me mordió el otro día.\nPor desgracia, en los primeros ensayos de la charla, quedó claro que el uso de la preposición en el chiste era de difícil explicación (ya sabíamos que la señora muy lista no era, porque no podía tener muchas luces cuando le puso ese nombre a su perro, pero jamás se le ocurriría no usar la preposición a con su querido animalito. Lo que el policía le responde no tiene ni pies ni cabeza si ha oído que está ahí la preposición, igual de hermosa que el escote de la buena señora, antes del nombre propio del perrito extraviado). La conclusión es que el chiste no solo es malo, sino que es un despropósito sintáctico. Y así entró directamente desde el banquillo el pulpo Paul, que se hizo famoso durante el verano del Mundial de Sudáfrica por vaticinar las victorias de la selección española de fútbol.\nAngela Merkel quiso comerse AL pulpo Paul.\nEn cuanto acabe Julia de hablar, nos vamos a comer Ø un pulpo a la gallega.\nLa oración en la que Merkel quería zamparse al pobre Paul está un poco retocada, pero varios periódicos dieron la noticia tiempo después del Mundial de que Angela se había ido a comer pulpo (un primo de Paul, decían los sensacionalistas) por puro despecho. Merkel sería una desalmada de haberse comido a Paul, pero casi ninguno de nosotros le haríamos ascos a un rico pulpo a la gallega, de ahí que el ejemplo fuera tan interesante: el mismo animal se podía servir con o sin preposición (y pimentón).\nDe nada nos serviría el hipotético idioma de partida para saber si corresponde ponerle esa taimada preposición humanizante al complemento directo: hay que saberlo, del mismo modo que hay que saber si lo que tenemos delante es un complemento directo o indirecto para no cometer inadvertidamente laísmos o leísmos.\nEjemplo 2: ¿A quién quiere más el verbo copulativo?\nMi segundo ejemplo estaba dedicado a las oraciones identificativas o ecuativas. La verdad es que son una estructura interesantísima, entre otras cosas, porque están por todas partes. Sin ánimo de polemizar sobre tarifas ni mucho menos, propuse las dos siguientes oraciones:\nLas tarifas bajas (son/es) un problema para la profesión.\nLa tarifa que propusimos (era/eran) 20 céntimos.\n¿Cómo conjugamos el verbo, en plural o en singular? Al final, todo es una cuestión de convención.\nLas ecuativas no suelen ser oraciones simples, sino que tienden a estar compuestas por complicados sintagmas subordinados cuyo número suele ser difícil de identificar… Y, entonces, ¿cómo conjugamos el verbo, en plural o en singular? Al final, todo es una cuestión de convención: los lingüistas usan criterios de orden, de longitud de los sintagmas o se favorece a los plurales sobre los singulares. Lo que está claro es que es importante conocer la existencia de este tipo de estructuras para saber cómo usarlas con coherencia.\nEjemplo 3: Los chorizos nominales\nY, para el final, dejé mi ejemplo favorito. De los tres, este sí está extraído directamente de la lingüística aplicada, porque enfrenta las características de otros sistemas sintácticos con el del español. La denominación chorizo nominal no es mía: es así como los bautizó Mariuca Romana, mi profesora de Lingüística Aplicada en la Facultad de Traducción e Interpretación (y gracias a la que nació mi pasión por todos estos temas).\nEl término técnico para referirnos a este fenómeno es hipertrofia nominal, que tiene lugar cuando se encadena una larga consecución de núcleos nominales (entendidos estos como nombres, adjetivos y verbos en forma no personal —infinitivos, gerundios y participios—). El español, como ya decíamos, admite por su estructura de SVO, como máximo, tres elementos nominales juntos, lo que genera la siguiente cadena:\nSVO => NNNVNNNVNNNVNN\nEl verbo, recordemos, es el pulmón que hace respirar de la pesadez nominal. Cuatro elementos nominales es pasarse; con cinco, ya empieza a resultar pesado. ¡Con seis, tenemos una hermosa ristra de indigestos chorizos!\n¿Qué pasa en otros idiomas? Por mi experiencia, tanto en inglés y alemán como incluso en francés, no se tienen esos escrúpulos ante la acumulación nominal. Aquí me costó mucho encontrar un ejemplo lo suficientemente representativo. En un primer momento, me decidí por presentar algún cruel ejemplar del alemán, idioma que adora como pocas cosas la nominalización, pero finalmente decidí optar por el inglés, que sabía que no resultaría tan terrorífico. La frase que al final utilicé fue esta:\nEl sujeto es una enumeración de elementos nominales conocida como secuencia pesada. Quizá no podamos aligerar por ahí, pero sabemos que, en algún momento de la frase, será conveniente que añadamos verbos conjugados donde sea posible para aliviar la pesadez nominal (por ejemplo, podemos convertir ese gerundio inglés en un verbo conjugado).\nSi conocemos bien estos mecanismos y el efecto que producen estas estructuras, podremos aplicar las técnicas necesarias para aligerar nuestra frase y colocarle, donde corresponda, verbos conjugados para que pueda respirar y volver a una estructura lo menos marcada posible.\nCómo saciar el apetito lingüístico\nPor suerte, la divulgación lingüística goza ahora mismo de bastante buena salud y, en las páginas de periódicos como eldiario.es o la revista Verne de El País, habitan lingüistas interesantísimas.\nLa última parte de la charla la dediqué a algo importantísimo: ¿qué hacer para fortalecer las lagunas lingüísticas? Es cierto que esta pregunta no tiene fácil respuesta más allá de la obvia, que es volver, simple y llanamente, a estudiar en la universidad. Por suerte, la divulgación lingüística goza ahora mismo de bastante buena salud y, en las páginas de periódicos como eldiario.es o la revista Verne de El País, habitan lingüistas interesantísimas como Elena Álvarez Mellado o Lola Pons Rodríguez. Sé que no le estaba descubriendo la rueda a nadie, porque ambas son bastantes conocidas en los círculos de todos aquellos interesados por la lengua, pero me apetecía animar al respetable a que les siguieran la pista a sus artículos. Mi tríada de lingüistas de cabecera la completaba Elena Hernández Gómez, jefa del Departamento de «Español al día» de la RAE.\nMi segunda diapositiva bibliográfica estaba dedicada a los caballeros más clásicos: Lázaro Carreter, David Crystal, Juan Carlos Moreno Cabrera o, el que es considerado padre de la sintaxis moderna, Noam Chomsky. Al final de este artículo, encontraréis un enlace a la propia presentación donde podréis consultar los títulos concretos de sus obras.\nPor supuesto, no podía terminar mi ponencia sin recomendar mi manual favorito desde que lo descubriera preparando la asignatura de Morfología y Sintaxis de mi máster de Lingüística: Ejercicios de gramática y expresión (con nociones teóricas), de Mario García-Page, entre otros autores. No quisiera inducir a error: es un texto cuyo nivel de complicación es alto y conviene contar con una buena base antes de introducirse en él. Lo bueno es que tiene explicaciones muy interesantes de sintaxis y morfología, con la ventaja de que las nociones teóricas se pueden poner en práctica sobre la marcha con los ejercicios.\nAl igual que hice al terminar la charla, solo me queda animaros a que reexaminéis vuestros prejuicios: no os dejéis llevar por ellos. Es normal tener lagunas o que se nos hayan olvidado cosas desde que las estudiamos, pero la gramática subyace a todos nuestros textos, está ahí, como un andamiaje que sustenta la edificación de nuestras traducciones y escritos. ¡Pongámosles unos buenos cimientos!\nEncontraréis aquí el archivo de PowerPoint de mi presentación en Zaragoza.


Congresistas admiten falta de comunicación y burocracia afecta aprobación de leyes – Dejando Huellas FM\nEl estancamiento de la aprobación de importantes leyes es atribuido a la falta de comunicación bicameral y a la burocracia por varios congresistas, quienes proponen acercamientos y el diálogo para se puedan superar los obstáculos existentes.\nSegún las informaciones obtenidas por Diario Libre, 46 iniciativas legislativas que fueron aprobadas en el Senado no han sido sancionadas en la Cámara de Diputados. Mientras que la misma suerte han tenido 15 iniciativas legislativas desde la pasada legislatura ordinaria que fueron aprobadas en la cámara baja.\nSobre el tema ofrecieron declaraciones el senador Ramón Rogelio Genao, quien preside la Comisión Permanente de Seguimiento, Control y Evaluación de la Agenda Parlamentaria del Senado apoderado, desde hace más de un año, de gestionar ante la Cámara de Diputados la aprobación de las piezas sancionadas en el Senado.\nEl legislador por La Vega fue acusado por el senador por Santiago Rodríguez, Antonio Marte, de no hacer nada para lograr esos propósitos.\nAl se cuestionado sobre esas imputaciones, Genao respondió entre risas: “Y que yo puedo hacer. Yo estoy haciendo una propuesta, yo estoy pidiendo que las comisiones coordinadoras del Senado y de la Cámara de Diputados se reúnan para esos fines. Pero eso es lo único que yo puedo hacer., Ya yo se lo he pedido como 200 veces. Lo estoy haciendo público ya”.\nExplicó que ha propuesto en varias ocasiones la celebración de un encuentro para buscar soluciones.\nDestacó que durante el primer año de gestión fue realizada una reunión entre Estrella y Pacheco que tuvo como fin abordar esa problemática, pero que ese acercamiento no logró los frutos esperados.\nLa situación fue atribuida por Genao a la mala comunicación bicameral y a la burocracia que existe en cada ala congresual.\nRecomendó una serie de medidas para eliminar el “ping pong congresional” o la especie de limbo en que caen importantes piezas legislativas que podrían perimir, como ha ocurrido en anteriores legislaturas y puso como ejemplo, el caso del proyecto de ley de Código Penal.\nReveló que, aunque los reglamentos del Senado y de la Cámara de Diputados tienen un espacio para las iniciativas provenientes de la otra cámara, al final quienes deciden las agendas son las comisiones coordinadoras, que muchas veces no se ciñen a lo que establecen las normativas internas.\nAseguró que existen proyectos de leyes que perimen en la Cámara de Diputados muchas veces sin ser colocados en la orden del día lo que, a su entender, ha generado una situación de desarmonía en el Poder Legislativo.\n“Pero la verdad, lo que pasa, es que la comisión coordinadora de ambos lados del Congreso Nacional decide si lo ponen o no lo ponen (en la orden del día). Esa es la práctica. En la comisión coordinadora participa la secretaria General Legislativa, que interpretando el reglamento, lleva a lo que debería ser la orden del día y los demás miembros de la comisión, senadores o diputados, quitan y dejan no lo dejan como la llevan”, reveló.\nNo obstante, reconoció que muchas veces esa mecánica se hace para evitar que las agendas de las sesiones ordinarias sean demasiado largas y no para obstaculizar el conocimiento y la aprobación de las iniciativas legislativas.\nDijo que además de enviar o no las iniciativas a comisión durante las sesiones ordinarias otro inconveniente que se produce es que muchas piezas tienen remisión tardía hacia el otro órgano legislativo lo que atribuye a la burocracia existente.\nAnalizó que el mecanismo que se ha buscado en el Congreso Nacional para agilizar el conocimiento de los proyectos de leyes relevantes es remitirlos a comisiones bicamerales pero que aun así esta estrategia, en algunos casos, no ha funcionado porque se han producido tranques como sucedió recientemente con el Código Penal.\n“Hay mala comunicación. Es innegable y se han producido enfrentamientos no de los plenos, ni las cabezas de los plenos, los presidentes. Entre los senadores y diputados hay todas las semanas una confrontación pública. Inclusive muchas veces entre legisladores de un mismo partido, senadores y diputados que en los medios de comunicación se han enfrentado”, recordó.\nGenao cree que otra situación más difícil es que en ambas cámaras legislativas registran con números diferentes las mismas iniciativas legislativas y entiende que se evitaría el doble registro y se facilitaría identificar las mismas con registro único cuando se trate de piezas que deben ser aprobadas en ambas cámaras.\nAseguró que existen muchos proyectos de leyes que perimen en la Cámara de Diputados muchas veces sin ser colocadas en la orden del día lo que, a su entender, ha generado una situación de desarmonía en el Poder Legislativo.\nPara los diputados perremeistas Olfanny Méndez, vicepresidenta de la Cámara de Diputados y Agustín Burgos, secretario del bufete directivo de la cámara baja, lo que dice el senador carece de veracidad, aunque admiten problemas de falta comunicación y burocráticos.\nAmbos integran la comisión coordinadora de la cámara baja y aseguran nunca han si notificados por Genao del interés del Senado en acelerar la aprobación de las iniciativas legislativas provenientes de esa ala congresual.\nMéndez, diputada por Bahoruco, afirma que la misma situación existe en las dos cámaras porque hay proyectos aprobados en un ala que no son sancionados en la otra y perimen.\n“No creo que haya sido una mala comunicación. Creo que es una falta de comunicación”, admitió.\nAseguró que siempre, todas las semanas, son remitidos a comisión hasta dos o tres proyectos de leyes provenientes del Senado y que a veces puede pasar que la comisión se atrase un poco en su estudio y rendir el informe.\nPara ella ya es tiempo de dejar “los dimes y diretes” y sentarse a dialogar para buscar soluciones porque “dialogando la gente se entiende”.\n“La verdad es que yo entiendo que eso debe acabarse, de acusar una cámara a la otra porque todos estamos ahí con la intención de trabajar por el país”, reflexionó.\nCuestionó que, aunque en la cámara baja se trabaja arduamente hay algunos legisladores que parecen no querer respetar el trabajo del otro.\nDijo que respeta los comentarios del senador Ramón Rogelio Genao pero no está de acuerdo con él y le recomendó enviar una comunicación a la comisión coordinadora para que puedan reunirse y hacer un trabajo más eficiente.\nPara demostrar que los diputados también han sido afectados de esa problemática recordó que ella es proponente de un proyecto de ley que buscar crear el Consejo de Desarrollo Ecoturístico del Lago Enriquillo de las provincias Bahoruco e Independencia y que, aunque hizo ingentes esfuerzos por comunicarse con el senador Héctor Acosta (El Torito), presidente de la Comisión Permanente de Medio Ambiente del Senado, esa pieza perimió y tuvo que reintroducirla.\nSu compañero de partido y secretario del bufete directivo, Agustín Burgos, dijo que el senador reformista Ramón Rogelio Genao debe revisar su función porque como presidente de la Comisión Permanente de Seguimiento, Control y Evaluación de la Agenda Parlamentaria del Senado después de un año es que viene a atribuir que existe un problema de mala comunicación y burocracia.\nDestacó que hasta el momento él no ha visto que la comisión coordinadora haya recibido alguna comunicación del senador refiriendo esa situación.\n“Él es ducho en la materia. Él sabe los procedimientos a agotar. Eso es falso porque la Cámara de Diputados conoce los proyectos de acuerdo al orden que lleguen. Es difícil que haya alguien que conozca más los procedimientos legislativos como Genao. O sea, me sorprende que él presidiendo esa comisión, sabiendo yo como él se maneja, que no haya ido por allá y que tenga una lista de proyectos”, aseveró.\nAgregó que al Senado y a la Cámara de Diputados le separan pocos metros por lo que le invitó a que vaya y se reúna con los miembros de la comisión coordinadora y que exponga su tema, que con mucho gusto ellos le atenderán.\nBurgos, diputado por La Vega, entiende que los congresistas no deben propiciar conflictos entre ambas cámaras, sino soluciones.\nAseguró que el problema se da de doble vía porque él es proponente del proyecto de ley sobre Pasantías Medicas, que fue aprobado en la cámara baja y pese a que se ha comunicado cinco veces con la senadora Lía Díaz, presidenta de la Comisión de Salud, la iniciativa no ha sido aprobada.\nLa lista de iniciativas\nExiste un total de 46 iniciativas legislativas, procedentes del Senado, que la Cámara de Diputados no ha aprobado.\nEntre ese grupo figuran los proyectos de leyes de Código Penal, de Comercio Marítimo, de Vacunas, del Parque Nacional Loma Miranda y los proyectos que buscan declarar provincias ecoturísticas a Santiago Rodríguez, Hato Mayor, Dajabón, San Cristóbal, La Altagracia, Duarte y La Vega.\nEn tanto que, el Senado también tiene previsto aprobar 15 iniciativas legislativas provenientes de la Cámara de Diputados y en ese grupo figuran tres contratos de préstamos; uno para financiar la implementación del programa de Eficiencia Energética por un monto de 39 millones de dólares; otro como financiamiento adicional en apoyo al Pacto Nacional por la Educación por 100 millones de dólares y uno para financiar el Programa de Fortalecimiento de Gestión del Servicio Civil por un monto de 30 millones de dólares.


Sin Escape - EntreFans.com\nTodo gran actor de comedia en algún punto de su carrera desean romper la idea de que solo saben “contar chistes” y se deciden por protagonizar una película seria como Steve Carell en «Foxcatcher», Adam Sandler en «La esperanza vive en mí», Jim Carrey en «El eterno respoandor de una mente sin recuerdos» y Ben Stiller en “La increíble vida de Walter Mitty”. En esta cinta se le da oportunidad al comediante Owen Wilson para poder protagonizar un drama.\n“Sin escape” es una cinta que nos muestra a una familia estadounidense que se mudan a Asia para darle un reinicio a su vida. Pero para su desgracia llegaron en mal momento pues se está formando una guerra civil, un golpe de estado en el que no se ve alguna escapatoria.\nEl personaje interpretado por Owen Wilson debe de ser un héroe pero no como uno de cómics sino uno de la vida real ya que tiene que ver principalmente por su familia pero tratará de salvar el mayor numero de vidas que pueda mientras pone a salvo su vida y la de sus seres amados.\nLa película es dirigida por John Erick Dowdle, quien es conocido por las peliculas “ La reunión del diablo” y «Cuarentena» (versión hollywoodense de «Rec») y protagonizada por Owen Wilson, Pierce Brosnan y Lake Bell\ngolpe de estadoguerra civilheroelake bellno escapeowen wilsonpierce brosnansin escape


La importancia de la Inteligencia Emocional en niños y niñas\nMaría de la Sierra, profesora de Educación Infantil, reflexiona sobre el rol de la Inteligencia Emocional en niños. ¿Por qué deben empezar a familiarizarse y a trabajar con sus emociones? ¿Cuáles son los principales beneficios? Léelo a continuación.\nQuizás ya has oído hablar de inteligencia emocional y es que este concepto se ha colado en el mundo laboral en los últimos años, sobre todo, asociado al coaching y a iniciativas de crecimiento tanto personal como profesional. Se considera una capacidad atractiva en cualquier persona y lo cierto es que tiene impacto en todos los ámbitos de la vida.\nLa Inteligencia Emocional es la capacidad de gestionar tanto las emociones propias como las de los demás. ¿Y por qué debería fomentarse su desarrollo en los más pequeños? La profesora de ILERNA Online María de la Sierra nos lo cuenta en este interesante artículo. ¡Sigue leyendo!\nCuando hablamos de las emociones debemos hacer, en primer lugar, una distinción entre estas y los sentimientos. A priori puede parecer que hablamos de lo mismo pero existen matices que diferencian estos dos conceptos. Ambos tienen lugar o aparecen cuando afrontamos distintas situaciones en nuestro día a día y provocan varias reacciones en nuestro cuerpo y mente que se traducen en determinados comportamientos.\nLa mayor diferencia entre ambos es que, mientras que las emociones aparecen de manera espontánea ante los distintos hechos, los sentimientos llevan consigo una valoración personal, es decir, los seres humanos podemos reflexionar y pensar a partir de estos sentimientos que estamos experimentando. ¿Y por qué es importante entender esta diferenciación? Lo vemos a continuación.\nComprender las propias emociones y las de los demás facilita las relaciones sociales y, en general, la vida en sociedad\nCuando hablamos de inteligencia emocional es inevitable hacer referencia a Daniel Goleman, psicólogo y escritor estadounidense que profundiza en este concepto. ¿Cómo lo define? Se trata de la capacidad de las personas para reconocer, entender y manejar las propias emociones, así como las emociones que experimentan los demás. Esto es muy relevante ya que Goleman afirma que la inteligencia emocional incluso es más importante que la propia inteligencia racional en sí.\nCuando nos conocemos bien y sabemos identificar lo que experimentamos podemos actuar en consecuencia, es decir, controlar esos impulsos (a veces acertados y, otras veces, no) que nos hacen actuar y pueden llevarnos a perder el control. Por ejemplo, ante una situación desconocida para nosotros y nosotras puede ser muy frecuente que experimentemos miedo y temor, miedo a lo desconocido, a no saber lo que ocurrirá, a no saber qué hacer y cómo actuar… Esto puede generar malestar y bloquearnos, invadir nuestro pensamiento y paralizarnos.\nSin embargo, si ante estas emociones nos paramos a pensar, reflexionar y valorar lo ocurrido, podemos actuar, buscar posibles soluciones a esta situación inicial y, en último término, obtener beneficios que en caso contrario se nos escaparían.\nBeneficios de la Inteligencia Emocional en niños\nConocer las emociones y, con ello, lograr comprender las propias y las de los demás facilita las relaciones sociales y, en general, la vida en sociedad. Como seres sociales que somos necesitamos de otras personas para poder vivir y aquí la inteligencia emocional es un factor clave ya que implica una buena autoestima, autoconcepto y bienestar que se verán reflejados en la persona y, así, en el resto.\nDesde la educación emocional, por lo tanto, se apuesta por fomentar el conocimiento y trabajar con las emociones desde los primeros años de vida. De esta forma, los niños y las niñas comienzan a familiarizarse con sus emociones y a trabajarlas con el objetivo de favorecer así que se conozcan. Esto potenciará su desarrollo social que se verá reflejado en etapas posteriores de la vida y, también, en su crecimiento personal.\nPara trabajar la inteligencia emocional en niños y niñas podemos recurrir a multitud de actividades, estrategias y recursos que permitan a los más pequeños descubrir las emociones, sus efectos y cómo gestionarlas de forma eficaz.\nComo ejemplo, podríamos hablar de la película “Del revés” (“Inside Out” como título original). Si no la conoces, se trata de una producción donde se presentan las distintas emociones de una manera simpática, a través de una historia cotidiana, para ayudar a los niños y las niñas a familiarizarse con ellas. Nos permite de forma visual identificar las diferentes emociones, reconocer cuándo se producen y, después de reflexionar sobre ellas, extrapolar los aprendizajes a la vida diaria, a situaciones del día a día que pueden exigir una correcta gestión.\nFomenta la educación emocional en los niños\nPor lo tanto, si desde las primeras edades comenzamos a potenciar este aprendizaje y este tipo de inteligencia, conseguiremos personas más felices, capaces de hacer frente a las distintas situaciones, adaptarse y encontrar soluciones eficaces.\n¿Te interesa este tema? Te recomendamos echarle un vistazo también a este artículo sobre la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner donde se habla de 8 tipos de inteligencia, entre ellas, la inteligencia intrapersonal y la inteligencia interpersonal que se relacionan con el trabajo y el reconocimiento de las emociones y sentimientos.\nCuentos infantiles educativos para reforzar el aprendizaje dice:\n[…] La literatura infantil puede considerarse una forma de comunicación y expresión que nos ayuda a interactuar con los más pequeños. Su valor pedagógico reside en su capacidad para incentivar el desarrollo integral del infante desde distintos ámbitos (lenguaje, inteligencia emocional…). […]


Toldo 3x2 | Los mejores toldos a los precios más competitivos\nTidyard Toldo de Lona Tapa de Reemplazo Toldos Exterior ...\nAlomejor - Toldo Impermeable de Camuflaje para Camuflaje o Senderismo\nWeiCYN Refugio Aire Libre Ultraligero Anti-UV Lona ...\nDesglosando Toldo 3x2\nPara escoger un toldo lona, debemos atender a los diferentes materiales en que estos están fabricados. Por un lado, pueden estar hecho en poliéster (la más económica), también de fibra acrílica tintada (el color se da con el hilo y no a posteriori) o bien de PVC micro-perforados, que filtra el noventa y cuatro por cien de los rayos UV.\nPara ir de acampada, un toldo camper es una alternativa eficiente y también interesante. Este tipo de toldos son impermeables y no te mojarás aunque llueva. La tela está preparada de tal modo que te protegerá de fuertes vientos y del sol del mediodía.\n¿Recuerdas el típico toldo de las casas de verano con colores marinos y blancos? Esta clase de toldos que acostumbrabas a ver sobre fachadas se sigue comprando y prosigue teniendo bastante éxito gracias a su diseño fácil y a su simple montaje y empleo por manivela.\n¿Buscas resguardarte del sol en tu terraza o bien jardín con un toldo candela rectangular o Toldo 3x2? El toldo vela rectangular se amolda de manera fácil a las formas frecuentes de balcones, aunque, en caso de querer algo más original, puedes optar por otros tipos de toldo.\nProteger nuestra casa del viento y del sol es sencillo con un toldo vertical. Funciona de la próxima manera: se sitúa en el lugar en el que se encuentra la ventana a modo de persiana y se utiliza como tal, ofreciendo protección contra los temporales.\nUn toldo vela 3x3 va a ser un toldo cuadrado, de tres metros cada lado, ideal para espacios en los que se quiera cubrir un área de descanso con sillas y una mesita para pasar las tardes de verano o bien para desayunar tranquilo. Otra alternativa podría ser Toldo 3x2.\n¿Qué es lo más importante cuando se compra una tela toldo? Sin ningún género de dudas, las medidas. También, el material es esencial asimismo. No obstante, podemos haber adquirido un toldo lona de un material ultraresistente y puede no ser de la medida conveniente. Por ello, si compras cualquier toldo o Toldo 3x2, debes medir antes.\n¿Toldo motorizado o bien de manivela? Si miramos la comodidad, indudablemente es mejor un toldo motorizado. Y es que accionar una manivela de un toldo puede llegar a ser agotador y pesado tratándose de un toldo grande. Por ello, si tu toldo es pequeño, quizás prefieras uno de manivela.\ntoldo cofretoldo transparentetoldo vela 2x2toldo 4x4toldo fiammatoldo 3x3toldo motorizadotoldo campertoldo ventanatoldo correderotoldo vela 2x3manivela toldotoldo pergolamotor toldotoldo portatiltoldo plegablelona toldotoldo camuflajetoldo jardintoldo furgoneta campertoldo impermeabletoldo triangulartoldo balcontoldo verticaltoldo exteriortoldo caravanatoldo furgonetatoldo vela 3x3toldo lateral retractiltoldo terrazatoldo vela triangulartela toldotoldo campingtoldo playatoldo lateraltoldo vela rectangulartoldo vela


Libro Huerfana monstruo espia - Tienda Online | Tango Discos y Libros\n$ 52,000 (Iva incluido) In stock\nVerano de 1939. Para los judíos, el momento adecuado para huir de Berlín ya ha pasado. Después de un desastroso intento para escapar de la ciudad, que le costó la vida a su madre, Sarah, una chica de quince años, inteligente, atlética e impulsiva, se encuentra sola. Y sola deberá huir. Justo cuando parece que nada puede ir peor, Sarah se topa con un espía británico que le hace una oferta imposible de rechazar: si le ayuda con su misión, la sacará de Alemania.\nEs entonces cuando le da a Sarah una nueva identidad y la envía a un internado para las hijas de los principales oficiales nazis. Su misión: hacerse amiga de Elsa Schäfer, la hija de un científico nuclear recluido, y descubrir todo lo que pueda sobre el laboratorio secreto de su propiedad.\nCuando finalmente la invitan a la finca de Elsa, Sarah descubre algo que podría cambiar el curso de la guerra y su propio destino para siempre.\n$52,000 Huerfana monstruo espia


Aún no hay una explicación exacta de por qué algunas personas son diestras y otras personas son zurdas. En lo que sí están de acuerdo muchos estudios es que esto podría deberse a una condición genética. Por ejemplo, si la persona zurda tiene antecedentes familiares. Ciertamente no nacemos diestros o zurdos, sino que nos vamos convirtiendo en tales a partir de la primera infancia, influidos por la genética y las condiciones en que crecemos.\nSin embargo, esto no quiere decir que solo necesitemos de un hemisferio para trabajar correctamente. Cada uno de los hemisferios simétricos del cerebro tiene diferentes funciones para las cuales cada uno tiene una especialidad. Lo importante es tener claro que ambos trabajan en todas estas funciones, contribuyendo en cada una de nuestras interpretaciones y respuestas.\nEl hemisferio izquierdo es comúnmente llamado como “simbólico” o “lógico”, pues es el responsable del lenguaje y del procesamiento secuencial de la información. Por su parte, el hemisferio derecho es conocido como “visual”, “postural” u “holístico”, pues tiene como función procesar la información córporo-espacial, trabaja con imágenes visuales y controla las funciones holísticas.\nPor ejemplo, las personas zurdas suelen tener más habilidad en algunos deportes, ya que el hemisferio derecho está más especializado en tareas de visión espacial, las cuales le dan la ventaja de poder controlar el movimiento de la extremidad y la visión de la jugada desde el mismo lado. En cambio, las personas diestras recibirán la orden de atacar con la mano derecha.\nVarios estudios también han determinado que las personas zurdas podrían ser más creativas, ya que el hemisferio derecho del cerebro está relacionado con la genialidad y la creatividad. Este hemisferio está más activo en las personas zurdas y esto les da más habilidades artísticas.\nLas personas diestras tienen muchas habilidades en su lateralidad derecha, pero se les dificulta más querer utilizar su lateralidad izquierda. En la mayoría de los casos, la lateralidad izquierda de las personas diestras solo puede ser utilizada con el apoyo de la lateralidad dominante, es decir, la lateralidad derecha. Por su parte, numerosos estudios han reconocido que las personas zurdas tienen una gran ventaja en cuanto al dominio de su lateralidad derecha, pues en un mundo pensando para diestros, las personas zurdas se han visto obligadas a entrenar su cerebro para sortear las dificultades cotidianas, de modo que han hecho una mayor interacción entre ambos hemisferios cerebrales.\nSorprendentemente, el lado dominante de nuestro cuerpo podría tener un efecto sobre el estilo de vida que debemos llevar. Según el médico naturista Dr. Elmie Ragas, la mano dominante le puede decir a la persona cuál es la forma correcta de moverse y hacer ejercicio. Cuando se hace correctamente, el ejercicio es provechoso y energizante; de lo contrario, el ejercicio terminará siendo muy agotador.\nSi encontraste útil esta publicación, comparte en tu red social favorita


Yanila Cofré “Ya fue una desilusión para muchos cuando percibieron el retroactivo, así que este mes\nLa Secretaria General de UDOCBA Chivilcoy, Yanila Cofré, comentó a través de Radio del Centro que cuando los docentes perciban sus haberes de mayo notarán que en realidad el incremento brindado por la provincia de Buenos Aires es mínimo porque el aumento fue sobre el básico y no sobre el total del sueldo. También se refirió a la actualidad de las escuelas en materia de infraestructura con una mirada crítica a este respecto.\nEn principio, Cofré señaló: “Estamos a pocos días de comprobarle a los docentes que el aumento que cobrarán es prácticamente inexistente. En realidad el mes pasado se les pagó recién el retroactivo y no nos muestra la realidad del aumento, en cambio, ahora cobrarán mucho menos que el mes anterior. Rechazamos la propuesta por ese motivo”.\n“La realidad continúa siendo la misma en toda la provincia, en cuestiones de infraestructura nada cambió y el compromiso que se tomaron en relación a sumarios que se hicieron por persecución de aquellos directores que hacían paro, el juez dijo que debían dejarlos sin efecto, en su resolución el gobierno bonaerense ordenó suspenderlos y no es lo mismo que dejarlos sin efecto”, subrayó.\n“La realidad de los docentes es muy triste como la de todos los ciudadanos ya que no la están pasando bien. La dirigencia política pretendía sacar el conflicto del foco de la escena y dejar de mostrar la realidad cuando las escuelas siguen siendo las mismas”, consignó.\nE indicó: “Escuelas con los mismos problemas: escuelas sin gas, escuelas con techos que se llueven, comedores con alimentos no adecuados para los alumnos que padecen una difícil situación económica y a sus padres les cuesta un montón poder llevar un plato de comida a la mesa con los valores nutricionales correspondientes”.\nVolviendo al tema salarial, Cofré expresó: “El mes pasado se cobró el retroactivo y al percibirlo generó un sueldo que trajo alivio porque si bien no es la gran cosa cuando se está con un sueldo bajo y te dan un poco más te sirve, pero ocurre que ahora percibirán el 50 por ciento a futuro”.\n“El sueldo real del docente se observará verdaderamente este mes. Ya fue una desilusión para muchos cuando percibieron el retroactivo que muchos consideraron no lo habían cobrado, así que este mes será peor cuando cobren la mitad”, agregó.\n“Terminaron dando un aumento sobre el básico que es muy bajo, pasaron de $ 7.100 de básico a cobrar $ 8.151, el porcentaje y aumento de recuperación expresado por el gobierno se terminó dando por el básico repercutiendo muy poco ese incremento”, remarcó, y añadió: “El porcentaje no fue sobre el total del sueldo y es lo que nos viene sucediendo todos los años e incluso deberíamos tener ya toda nuestra masa salarial como básico pero no ocurre. El reclamo seguirá porque todo sigue aumentando mucho y los sueldos no”.\n“Nos quedaron debiendo de 2.018 el 16 por ciento del total de nuestro sueldo, el de bolsillo no del básico, es lo que reclamábamos. Mientras que, el gobierno nos otorgó el 16 por ciento del sueldo básico de diciembre de 2.017, ese sueldo básico era de $ 5 mil en lugar del sueldo inicial que debería ser $ 12 mil para ese aumento”, explicó, y sostuvo: “Fue un engaño y por eso lo rechazamos, muchos docentes creyeron que ese 16 por ciento era sobre el total de su sueldo y por eso aceptaron. Además, la propuesta de la mesa paritaria fue muy confusa tuvimos que hacer dos asambleas para interpretar la propuesta”.\n“La primera clausula gatillo se aplicó en marzo, ahora debería ocurrir lo propio porque es cada tres meses. Recibimos el primer retroactivo: enero, febrero y marzo que fue mensual, ahora será trimestral”, aclaró.\n-¿Los sueldos se están cobrando correctamente?\n-No, es terrible lo que está sucediendo con el pago. Hicieron una modificación en el sistema y los docentes titulares cobraron recién un mes de sueldo en mayo cuando comenzaron a trabajar el 1º de marzo, pero les están debiendo abril y mayo. Anteriormente cuando teníamos docentes que no podían cobrar esperábamos un montón de horas pero encontrábamos una solución, íbamos antes de la fecha de corte que es el 12 o 14 de cada mes para que el mes siguiente cobrara.\nAhora ya no atienden a la gente, hay que dejar el reclamo por escrito cuando son difíciles de explicar las situaciones en un papel y si la persona que está a cargo no entiende bien del tema todo se torna más complicado. Existe mucha variedad de la docencia en lo salarial, hay situaciones que son atípicas y al sistema le puede costar asimilar el porqué si no hay entendimiento del otro lado quedando datos sin cargarse con el resultado que docentes no pueden cobrar.\n-Si la licencia no la aprobó el sistema de licencias el suplente no cobra. Hay un código que son de enfermedades crónicas por patologías psicológicas de larga duración, tardan en cargarse los datos y hay gente que hace dos o tres meses no cobra ni tampoco sabe cuando lo harán porque no te expresan cuánto tardarán para aprobarla. Los docentes están trabajando, cumplen con su labor y pueden estar meses sin cobrar. Sigue siendo azaroso el cobrar el sueldo.\n-¿Acciones a realizar?\n-Estuvimos de paro el 29 de mayo, hicimos una olla popular en la Dirección General de Escuelas y también seguimos con acciones legales, haciendo presentaciones y terminaremos ganando en la justicia tal como ocurrió con la devolución de los paros que Vidal nunca cumplió; también ganamos la clausula gatillo que debía aplicarse en 2.017 que tampoco la gobernadora cumplió.\nEs grave también que la gobernadora haga caso omiso a la justicia sin respetar fallos judiciales. Presentamos los reclamos y acompañamos a los docentes en esta lucha porque si esperamos que la solución llegue del gobierno provincial no cobrarán en todo el año. Asimismo, visibilizamos lo que está ocurriendo.\n-¿La Infraestructura escolar?\n-Lamentablemente por la muerte de dos personas, decidieron poner alguna parte del presupuesto educativo en arreglos y al ser año electoral muchos se tratarán de mostrar. Pero también es cierto que se ocultan realidades y luego de aquello que ocurrió en Moreno el tema gas nos dejó a todos muy sensibles.\nEstudié en el Centro de Formación Profesional y soy gasista de tercera categoría, pudiendo asegurar que una contra explosión asusta y mucho. En un aula de una escuela de Chivilcoy ocurrió y nadie salió a dar explicaciones. Ocurre que las cosas se confunden y cuando hacemos una denuncia en lugar de tomarlo como una crítica constructiva para que revisen porque algo está pasando, nos atacan.\nTenemos a los alumnos de la Escuela Normal en el segundo piso estudiando y sin calefacción, para mí es grave porque después se habla de calidad educativa cuando tenemos a los docentes y estudiantes congelados en un aula. Me parecería bárbaro que la clase política inaugure todo lo que deba inaugurar pero también hagan una crítica sobre aquello que les falta concretar sin enojarse cuando se les marca la cancha.\nAsimismo hay obras nuevas en los techos que ya se llueven, se caen las placas de durlock y también es dinero malgastado como sucede en la escuela 28. Otra vez tenemos parches pese a que el presupuesto educativo está pero desconocemos en qué y cómo se gasta, pedí saberlo y no obtuve repuestas.\n-¿La conformación de una comisión?\n-El conformar una comisión fue una idea que traje desde La Plata. La comisión nos da la posibilidad de ir a observar una escuela desde la mirada que le corresponde a cada uno porque a mí me importan los alumnos pero cuando concurro a observar una escuela mi función ante todo es ver cómo están los docentes que son trabajadores que represento.\nEn la diversidad tendría que funcionar mejor. La comisión haciéndola de buena fe y la participación de todos puede ser muy importante, pero si las autoridades no brindan información estaremos en la misma que ahora porque tenemos que observar los pliegos, el compromiso de la empresa, cómo se está avanzando, qué material se está poniendo, qué dinero se aporta. Ese control como ciudadanos deberíamos todos llevarlos adelante y tendrían que comunicarnos lo solicitado porque es información pública.


Adoronews: #desdemiventana color ESPERANZA\nPublished On 4/14/2020 By Dori\nSi hay algo que ilumina mis días en cautividad, aquí en Madrid, es la salida a las 20.00 horas a mi ventana. La hora de los aplausos solidarios... con música, algunos bailes en la terraza de enfrente (de mi amiga) y los sentimientos a flor de piel. Confieso que los primeros días se me saltaban las lágrimas, al contemplar una escena tan distinta a todo lo vivido y en cierto modo muy surrealista. Incluso me ponía bastante triste y me emocionaba, recordando las cifras que nos daban de infectados y fallecidos en los informativos.\nAhora me sucede todo lo contrario, en cuanto que oigo la música (a eso de las ocho menos cinco o menos cuatro minutos...), ya estoy buscando la mejor ventana para acompañar a mis vecinos en este canto a la vida, en ese aplauso a los sanitarios, transportistas, dependientes, farmaceúticos, limpiadores... a todos los que con su trabajo nos están cuidando. Para mí y mis vecinos esos 5 o 10 minutos se han convertido en un chute de ánimo. Elijo una ventana u otra dependiendo de otros factores: que mi hijo esté estudiando (entonces salgo a la más alejada), que me de el sol en los ojos, procuro irme a otra...\nA veces comenzamos la cita, con el himno nacional (que me encanta, me siento muy española, y mucho más ahora), para continuar con todo tipo de temas. Hoy por ejemplo hemos tenido de estrella invitada a Raphael, y "Mi gran noche"... Y hemos cantado y bailado otro de nuestros imprescindibles: Sube las manos p´arriba, de Pitbull. No os lo creeréis pero sacamos los brazos, pa arriba, pa abajo, p´a un lado, p´al otro lado... Y cada día nos sale mejor la coreografía.\nHe decidido guardar un recuerdo, quien dice uno dice unos cuantos (me encantan las fotografías)... de estos días tan irreales, aquí confinados entre cuatro paredes. Me siento extraña, que no aburrida, pero sí con muchas -enormes- ausencias. Las lágrimas se me siguen saltando, hoy van más de 17.000 muertos y eso no hay música que pueda paliarlo, sólo me permite hacer un paréntesis de 5 minutos. Echo mucho de menos a mi hija (con la que hablamos por videollamada de vez en cuando y mucho por whatsapp, dado que ella pasa el confinamiento en Dublín, ), a mis amigos, a los que no veo desde hace tanto tiempo, a mi jardín de la sierra (que hace que esté que me suba por las paredes, lo necesito como respirar y tengo que conformarme con ver uno desde la ventana), a mi dehesa serrana... con esos paisajes que me vuelven loca. Lo peor es pensar, como pienso, que esto va para largo... No veo el final, aunque seguro que llegar llegará (pero me deprime mucho, lógico).\nMi mundo es así: un cubo.\nVi en Tv la iniciativa #desdemiventana que consiste en hacer una foto de lo que ves desde tu ventana cada día... y compartirla en redes sociales. Me ha parecido una idea genial. Photoespaña ha prometido publicar las mejores fotografías, y exponerlas también. De modo que ¿te animas? Yo he aceptado el reto... como puedes ver aquí.\nEn Abc.es también puedes participar en su muro, subiendo una foto de lo que se ve desde tu ventana. Una imagen inédita, sólo del exterior, sin que se identifique ninguna persona...\nABC/Coranavirus: desde mi ventana\nLa inspiración podemos hallarla en el famoso cuadro de Salvador Dalí: La Muchacha en la Ventana o Figura en la ventana, óleo sobre cartón piedra, 1925. El pintor plasma a su hermana, Anna María, a quien retrataba en su primera etapa de forma habitual, hasta que conoció a Gala, en 1929. La joven aparece de espaldas, asomada a una ventana abierta, de par en par, desde la que contempla el mar de Cadaqués, un hermoso paisaje que acompañó a la familia de Dalí toda su vida. Las casas de Cadaqués se reflejan en el cristal. Se conserva en Madrid, en el Museo Reina Sofía.\nDesde la ventana de mis amigos, conocidos y demás familia\nManuel Zamora. Madrid (médico)\nJ.A. Cadalso de los Vidrios (Madrid)., profesor de Primaria.\nJ.A. Cadalso de los Vidrios (Madrid), profesor de Primaria.\nMercedes Sahuquillo, Denia (Alicante), pintora.\nIsabel Aires, El Escorial (Madrid). Prensa & Comunicación.\nIsabel Aires, El Escorial (Madrid). Prensa & Comunicación. Posado de Curry.\nJesús Rodríguez, Toledo. Doctor en Psícólogía.\nJesús Rodríguez, Toledo. Doctor en Psícólogía. Si se amplia esta foto se ve hasta el Alcázar.\nJesús Rodríguez, Toledo. Doctor en Psícólogía. Peque también sale a las 20.00 horas a la terraza.\nEsperaza García, Madrid. Delineante. "Lo que se ve al fondo blanco es el hospital de Sanchinarro."\nEsperaza García, Madrid. Delineante. "Las vistas desde el otro lado."\nEsperaza García, Madrid. Delineante. "Junto a los coches, los sanitarios de las ambulancias, que se paran todos los días a las ocho para aplaudir con nosotros."\nMary Gallegos, Cadalso de los Vidrios (Madrid). Empresaria. Ha comprado un cucurucho de chuches a todos los niños confinados en la urbanización. Los han repartido casa por casa, con todas las medidas sanitarias, los empleados de la urbanización. Y una mascarilla... Ha hecho a todos los niños felices.\nMary Gallego, Cadalso de los Vidrios (Madrid). Empresaria. Días de granizo, de nieve, de lluvia, de sol...\nMary Gallego, Cadalso de los Vidrios (Madrid). Empresaria.\nSaber más: Si quieres seguir viendo #desdemiventanta ... de las de mis amigos, pincha en el siguiente enlace (eran demasiadas fotografías para un mismo post)\nDesde mi ventana y desde las ventanas de mis amigos\nDibujos de los más pequeños\nLos más "peques" de las casas también pueden participar con dibujos de ánimo, para todos los que nos hacen este confinamiento más soportable y cuidan de nosotros. "Todo saldrá bien", "Yo me quedo en casa" "Un día menos" "Juntos podemos" o un simple "Gracias", para decorar las ventanas y balcones de Madrid y de otras ciudades de España Así los niños se entretienen y desarrollan sus cualidades artísticas.\nLa idea del "Todo saldrá bien" en los balcones ya la vimos en Milan, ciudad que nos adelantó en un par de semanas en esta pandemia. Como era una muy buena iniciativa, ha continuado también por España. Les hemos copiado la idea. Después también se ha extendido por las redes sociales, haciéndose viral. Sólo hay que añadir mensajes de agradecimiento a todos los que están trabajando por nosotros: personal sanitario, reponedores, transportistas, limpiadores...\n¿Te animas a participar? Venga... muestrános en redes sociales qué es lo que ves desde tu ventana o balcón. Haz que tus hijos pequeños dibujen algo o pinten un mensaje de ánimo y ponlo en su ventana. Nos mantendrá entretenidos y tendrás un recuerdo de estos días. ¿Aceptas el reto que te hacemos llegar desde #Adoronews?\n¡¡¡¡Vamoooos!!! (el grito que se oye en el jardín de mi urbanización cada tarde, junto al de ¡Viva España!)


¿Cómo reducir el riesgo de sufrir accidentes de origen eléctrico en nuestro hogar?\nUna instalación eléctrica que:\nCumple las condiciones de seguridad establecidas en la Reglamentación para la Ejecución de Instalaciones Eléctricas en Inmuebles de la AEA (Asociación Electrotécnica Argentina); y que los artefactos eléctricos (por ejemplo luminarias y electrodomésticos) que se conectan a dicha instalación cuenten con su certificación de seguridad obligatoria; tiene un nivel de seguridad que reduce drásticamente las posibilidades de sufrir accidentes de origen eléctrico, como por ejemplo incendios y electrocuciones, los cuales en la mayoría de los casos, tienen consecuencias como la pérdidas de vidas, daños en las personas y animales, y/o pérdida de bienes materiales.\n¿Cómo puedo saber si la instalación de mi hogar NO cuenta con las condiciones mínimas de seguridad (por lo tanto representa un serio riesgo de generar accidentes de origen eléctrico)?\nIndependientemente de la antigüedad del inmueble, se recomienda hacer revisar la instalación eléctrica de su hogar por un especialista. Dicho especialista debe verificar, entre otros, los siguientes puntos que hacen a la seguridad eléctrica de nuestro hogar:\n- Existencia de un sistema de puesta a tierra que recorra toda la instalación, y que esté conectado al borne correspondiente en los módulos de tomacorrientes;\n- Existencia de una adecuada Protección Diferencial (comúnmente conocido como disyuntor) que cubra a todos los circuitos terminales, y que realice la prueba de descarga controlada para verificar que se encuentra operativa;\n- Existencia de protecciones contra sobrecargas y cortocircuitos, adecuadas a los cables de la instalación;\n- Que los módulos de tomacorrientes cuenten con su borne de puesta a tierra (es decir que sean de 3 patitas);\n- Que todos los tableros cuenten con su corte general\n- Que se cumplan las condiciones especiales de seguridad en los ambientes húmedos o mojados, como por ejemplo pueden ser patios, jardines, baños, etc.\n- Que toda la instalación eléctrica cuente con una adecuada protección mecánica, es decir que estén colocadas las tapas y contratapas en cajas y tableros, que todos los cables cuenten con su canalización, etc.\n- Que se utilicen materiales y artefactos (por ejemplo luminarias y electrodomésticos) que cuenten con su certificación de seguridad obligatoria.\nNota: Un relevamiento de instalaciones residenciales de más de 15 años de antigüedad, llevada a cabo por la consultora CEOP a instancias de APSE (Asociación para la Promoción de la Seguridad Eléctrica), revela que el 72% de los hogares argentinos no cumple con al menos 1 requisito de seguridad eléctrica (por lo tanto la instalación presenta serios riesgos de producir accidentes de origen eléctrico), pero el 86,2% de la población considera que su casa es segura.\n¿Cada cuánto se debe hacer revisar la instalación eléctrica?\nPara las instalaciones eléctricas en viviendas, se recomienda hacer revisar la instalación eléctrica por un especialista, en un plazo no mayor a 5 años.\nDebido a que los componentes de la instalación pueden sufrir un desgaste por el uso cotidiano, esta revisión periódica a cargo del especialista, sirve para asegurar que se cumplen las condiciones de seguridad, o alerta sobre la necesidad de realizar algún mantenimiento preventivo o correctivo.\nCabe aclarar que, cada vez que se decida hacen una ampliación o una adecuación de la instalación eléctrica, se debe recurrir a un especialista que asegure que se cumplirán las condiciones de seguridad.\n¿Qué es la "puesta a tierra"?\nLa “puesta a tierra” consiste en un sistema de protección eléctrica, que en acción conjunta con el interruptor diferencial, sirve principalmente para prevenir accidentes de origen eléctrico como por ejemplo electrocuciones, derivados de lo que se conoce como “contacto indirecto”; es decir: el contacto de personas o animales con partes metálicas (masas) puestas accidentalmente bajo tensión, debido a una falla (o daño, por ejemplo por deterioro) de aislación de la instalación.\nPara que la instalación eléctrica de una vivienda cuente con un adecuado sistema de puesta a tierra, éste debe estar conformado por:\n- Un electrodo dispersor (comúnmente llamado “jabalina”), el cual se instala hincado directamente en el terreno. Además, esta “jabalina” debe contar con su correspondiente cámara y tapa de inspección;\n- Conductor de puesta a tierra, el cual vincula la “jabalina” con la “barra principal de puesta a tierra” de la instalación (generalmente instalada en un tablero);\n- Conductor de protección (PE), el cual parte desde “la barra principal de puesta a tierra” de la instalación y recorre toda la instalación. Este conductor de protección se debe conectar a todas las masas de la instalación (partes metálicas como cajas, bandejas portacables, etc.) y a los bornes de puesta a tierra de todos los módulos de tomacorrientes.\n- Tanto el conductor de puesta a tierra como el conductor de protección deben ser aislados y de color bicolor verde-amarillo (ya que es el código de color reglamentario que se adoptó para su identificación en la instalación).\n¿Qué problemas pueden provocar los materiales para instalaciones eléctricas o artefactos elñectricos (por ejemplo iluminarias o aparatos electrodomésticos) que no cuenten con la certificación de seguridad obligatoria?\nEl empleo de materiales para instalaciones eléctricas y de artefactos eléctricos (por ejemplo luminarias y electrodomésticos) que no cuenten con la certificación de seguridad obligatoria, aumentan considerablemente los riesgos de sufrir accidentes de origen eléctrico como por ejemplo incendios y electrocuciones, debido a que no está garantizada su aptitud para el uso (por ejemplo para el los cables, interruptores diferenciales, etc.), ni las condiciones de seguridad que deben cumplir.\nEn cambio los productos certificados, cuentan con el respaldo de un sistema de certificación de “tercera parte”, el cual consiste básicamente en el cumplimiento de normas de producto, la realización de ensayos de laboratorio y la evaluación de la conformidad de los requisitos a cargo de un Organismo de Certificación\nNota: “tercera parte” quiere decir, que no se trata ni del fabricante o proveedor del producto (primera parte), ni del cliente o usuario (segunda parte).\nEn la República Argentina, desde el año 1998, existe un régimen en el que los fabricantes, importadores, distribuidores, mayoristas y minoristas de materiales y productos que forman parte o se conectan a una instalación eléctrica de baja tensión, deben hacer certificar o exigir la certificación del cumplimiento de los Requisitos Esenciales de Seguridad mediante una certificación de seguridad de producto, otorgada por un Organismo de Certificación acreditado por el Organismo Argentino de Acreditación (O.A.A.) conforme con el Decreto Nº 1474/94.\nLos productos certificados deben exhibir la marca de seguridad “S” acompañada de la marca del Organismo de Certificación:\n¿Qué debo revisar para evaluar las condiciones de seguridad eléctrica de mi hogar?\nEl diagnóstico del estado, respecto al cumplimiento de las medidas de seguridad en una instalación eléctrica, debe ser siempre realizado por un especialista.\nNo obstante, como usuarios, podemos detectar a simple vista, algunos ítems que nos advierten que la seguridad eléctrica de nuestro hogar es deficiente, y son los siguientes:\n- Existen cables a la vista;\n- Las tapas o contratapas de los tableros y cajas de la instalación eléctrica no existen o están rotas;\n- Se visualizan módulos de tomacorrientes ennegrecidos o quemados;\n- Los módulos de tomacorrientes no son de tres patas;\n- La utilización de “triples” y “adaptadores” (los cuales actualmente son de comercialización ilegal);\n- No tenemos interruptor de corte general en la instalación;\nRecuerde que para las instalaciones eléctricas en viviendas, se recomienda hacer revisar la instalación eléctrica por un especialista, en un plazo no mayor a 5 años.\n¿Qué es un interruptor diferencial (comunmente llamado disyuntor?\nEl Interruptor Diferencial, es un dispositivo instalado en los tableros, el cual tiene la función de dar protección al “contacto indirecto” en conjunto con el sistema de puesta a tierra, y de dar una protección complementariamente contra el “contacto directo”.\nA fin de seleccionar correctamente un Interruptor Diferencial (el que debe estar presente para dar protección en todo tipo de circuitos terminales, como por ejemplo circuitos de iluminación o tomacorrientes) debemos tener en cuenta los siguientes parámetros:\nCorriente diferencial de fuga no mayor a 30 mA\nCorriente nominal o de paso: es la corriente máxima que puede soportar nominalmente el dispositivo y para la cual deberá protegerse contra sobrecargas.\nCorriente de cortocircuito: es el valor para el cual deberá protegerse al cortocircuito.\n“Contacto directo”: es el contacto de una persona o animal con partes de la instalación que en funcionamiento normal se encuentran bajo tensión.\n“Contacto Indirecto”: es el contacto de una persona o animal con partes metálica (masas) puestas accidentalmente bajo tensión, debido a una falla (o daño, por ejemplo por deterioro) de aislación de la instalación.\nTRABAJEMOS JUNTOS PARA VIVIR EN AMBIENTES DONDE LA ELECTRICIDAD NO SEA UN PROBLEMA\nABC Requisitos básicosPeguntas frecuentes¿Qué es la seguridad eléctrica?\nCopyright (c) 2020 - APSE - Dale! 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Humo blanco al repostar diesel con adblue - ForoJaguar\nMensaje sin leer por Wjcag » 21 Dic 2016 23:30\nHola, adquirí en diciembre un XE diesel automático de 180cv. Me lo entregaron con medio depósito de diesel y con 53km. Eso ya me extrañó, pero aún más cuando fui a repostar por primera vez (sin apurar el depósito) y mientras echaba el diesel empezó a salir humo como si fueran gases del depósito y no tragaba bien si apretaba la manguera a tope. Pensé que al ser un coche en stock podría haber estado al sol y contener gases. Pero ya he repostado 4 veces y sigue saliendo aunque menos cada vez (siempre he llenado el depósito).\nEn el conce me dicen que todos los diesel con adblue ya sean jaguar o landrover hacen lo mismo durante los primeros 5000km mas o menos.\nY me dicen que por norma Jaguar no entrega coches con menos de 30km por norma porque los prueba el mecánico antes de entregarlos.\n¿Os han pasado estas dos cosas a alguno de vosotros?\nMensaje sin leer por Rikimi » 22 Dic 2016 06:48\nMensaje sin leer por Yako » 22 Dic 2016 09:49\nA mí si q me pasa, me dijeron en su día q era normal, q el tanque de gasoil no sé por q motivo se calentaba y q al meter el combustible frío provocaba el humo, el mío tiene 17.000km y lo sigue haciendo, esto no es pasajero, q conste q en las gasolineras no se asustan, así q debe ser "normal".\nMensaje sin leer por diamante » 22 Dic 2016 11:06\nPues yo no he observado que el mio eche ese humo blanco... ...cierto es, que aún no hace un mes que lo tengo y solo he repostado tres veces. En el próximo repostage me fijaré bien y ya os comentaré.\nMensaje sin leer por juan pedro » 22 Dic 2016 18:55\nBuenas tardes, el mío también emite esos gases cuando paro a repostar, pero no le doy importancia porque el vendedor ya me lo advirtió, me dijo que no me asustara, y que eso era al mezclarse el gasoil con el líquido adblue, por lo que yo lo doy por normal.\nAprovecho para decir que para mí, el mayor defecto del coche es la poca capacidad del depósito de combustible, unos 6 litros menos que el bmw 320 que tenía, lo que viene a ser unos 100 kms menos de autonomía.\nMensaje sin leer por luigi » 23 Dic 2016 22:19\nWjcag escribió: Hola, adquirí en diciembre un XE diesel automático de 180cv. Me lo entregaron con medio depósito de diesel y con 53km. Eso ya me extrañó, pero aún más cuando fui a repostar por primera vez (sin apurar el depósito) y mientras echaba el diesel empezó a salir humo como si fueran gases del depósito y no tragaba bien si apretaba la manguera a tope. Pensé que al ser un coche en stock podría haber estado al sol y contener gases. Pero ya he repostado 4 veces y sigue saliendo aunque menos cada vez (siempre he llenado el depósito).\nMe parece normal que el coche se entrega con algunos km . por la simple razón que antes de dejarlo al propietario tienen que hacer un examen práctico para comprobar el estado del coche ... Me sorprende mucho de que cuando vas a repostar combustible pasa lo que comentas . de verdad no lo se ........\nMensaje sin leer por gexposito » 24 Dic 2016 10:07\nA los que os han dicho que se mezcla con el adblue, esos mecanicos o comerciales no tienen ni p.idea... El adblue se añade a la salida de gases, no en el combustible en el tanque. Tampoco es la temperatura del depósito, lo hace igual con el coche frio.\nMensaje sin leer por miguelo » 24 Dic 2016 15:39\nEfectivamente el adblue se inyecta en el sistema de gases de escaoe, no tiene contacto con el gasoleo para nada. Yo tengo un coche que usa adblue con un deposito de 75 litros de gasoil y nunca he notado ningun vapor al repostar.\nA los que hos han dicho que entregan el coche con tantos km porque tiene que comprobarlos comentaros que lo habitual en las cadenas de fabricacion es meter el coche en rodillos a su finalizacion para probar todos los sistemas, durante las pruebas el coche esta en un modo que no contabiliza km, el taller no suele realizar esas tareas. Los km que aparecen al entregar el coche son los realizados en campas, traslado etc..\nMensaje sin leer por David84 » 27 Dic 2016 16:11\nA mí me dieron el coche con el depósito lleno y solamente con solo 1 km en el marcador. De todas las veces que he llenado el depósito jamás he visto ese humo que comentáis y coincido con varios foreros en que el Addblue no entra en contacto con el combustible en el depósito. Si en el concesionario no os saben dar una explicacion razonable intentaría hablar con la central de Jaguar.\nMensaje sin leer por Wjcag » 27 Dic 2016 19:01\nMensaje sin leer por Diego38 » 27 Dic 2016 21:06\nX lo q m dijo un gasolinero el humo blanco sale xq el gasoil está muy comprimido.\nRegistrado: 03 Ene 2017 20:00\nMensaje sin leer por JEnrique » 04 Ene 2017 21:41\nPues siento decir que los líquidos no se pueden comprimir, y el gasoil sigue siendo un liquido.\nMensaje sin leer por osmarco » 08 Ene 2017 19:57\nOs dejo un vídeo del humo blanco.\nhttps://www.dropbox.com/s/d92f8n8qm9q7e ... 0.mov?dl=0\nEn presencia, el humo es más escandaloso.\nMensaje sin leer por brugalete » 10 Ene 2017 23:35\nA mi también me pasa desde que tengo mi Baby Jag hará ya casi dos meses.\nNadie sabe exactamente que es?? Tendré que preguntar al taller.\nMensaje sin leer por Ralota » 11 Ene 2017 22:50\nMensaje sin leer por brugalete » 12 Ene 2017 08:44\nMuchas gracias Ralota.\nEntonces lo tengo que llevar al taller???\nSegún lo que dice este usuario en dicho foro parece que si:\nel Miér Oct 05, 2016 1:11 pm\nMensaje sin leer por otes3000 » 31 Ene 2017 16:47\nA mi nunca me ha pasado. El mío venía con 12km creo recordar\nMensaje sin leer por Wjcag » 05 Feb 2017 14:59\nGracias Ralota, por el enlace y la información. Efectivamente en todas las gasolineras sorprende y eso que están todo el día echando gasolina.\nAhora tiene 4000 km y lo hace con menos intensidad que al principio, pero sigue siendo llamativo. En el foro de evoque dice que es por el retorno de combustible caliente del motor, pero que aún así no deben salir del depósito. Esta semana lo llevo al conce y os cuento.\nEl otro síntoma es que escupe el combustible y lo salpica todo.\nAbrí un expediente en Jaguar a finales de diciembre, y aún no estoy esperando, llamé esta semana, y me dijeron que estaba ocupada la persona que lleva mi caso y que en breve me devolvía la llamada. Aún estoy esperando.\nMensaje sin leer por Yako » 05 Feb 2017 15:14\nLa unica vez que jaguar España me contestó rápido , fue cuando puse la reclamación a jaguar Inglaterra, les debieron tirar de las orejas, aquí tardan una media de un mes en contestar y no esperes que te llamen por teléfono es muy raro que devuelvan las llamadas, prefieren cobrar del 902. Penoso pero la atención al cliente deja qué desear.\nMensaje sin leer por Rikimi » 05 Feb 2017 19:35\nMensaje sin leer por markchang87 » 16 Feb 2017 23:53\nHay una campaña pra ello, te\nCambian el aforador del coche y problema terminado. A mí me lo hicieron\nMensaje sin leer por XEjag » 25 Feb 2017 00:24\nA mí también me humea un poco al repostar gasoil, pero no di mayor importancia puesto que en el A6 de empresa también pasa...\nMensaje sin leer por miketxo » 09 Mar 2017 13:45\nA mi me llama mucho la atención que las dos veces que he reportado salga ese vapor raro. Además la pistola del surtidor apenas se puede meter en el orificio del depósito unos centímetros. Las dos veces me he manchado con el fuel que escupe, que no es poco. Esto no es nada normal. Les he mandado un correo al concesionario y nada. Se ve que voy a tener que llamar.\nMensaje sin leer por markchang87 » 09 Mar 2017 20:34\nHay una campaña para ello. A mí ya me lo resolvieron te cambian el aforador\nMensaje sin leer por miketxo » 09 Mar 2017 20:39\nMensaje sin leer por osmarco » 09 Mar 2017 21:48\n09 Mar 2017 20:34\nEn c. De Salamanca me dijeron que eso era normal, que era por el adblue. No hay campañas en c. De Salamanca.\nMensaje sin leer por Yako » 09 Mar 2017 22:57\nA mí, en teoría me cambiaron el aforador pero sigue echando el humo blanco, si se lo solucionaron a alguno, doy por echo que me mintieron, como no tengo forma de saberlo.....\nMensaje sin leer por markchang87 » 11 Mar 2017 00:19\nA mí si me soluciono.... y hablo humo al repostar gasoil el adblue solo se echa cada 20.000 km...\nMensaje sin leer por gexposito » 16 Mar 2017 21:47\nBuenas, en C.D. Salamanca ya son conscientes del cambio del aforador y bomba, y lo cambian. Yo tengo las piezas pedidas, en unos dias me hacen el cambio.\nMensaje sin leer por osmarco » 18 Mar 2017 11:01\ngexposito escribió: ↑\nEl que está en padre Damián? Porque a mí me dijeron que era normal. Que no había nada que hacer.