Sec. General de ALAMyS: “Los buses no son capaces de resolver las necesidades de nuestras ciudades” | enelSubte\nSec. General de ALAMyS: “Los buses no son capaces de resolver las necesidades de nuestras ciudades”\nEl secretario general de la Asociación Latinoamericana de Metros y Subterráneos repasa sus tres años de gestión en el organismo y analiza la actualidad del desarrollo de los metros y ferrocarriles en Latinoamérica en una entrevista exclusiva con enelSubte. Los desafíos de Metro de Santiago y la posibilidad de cooperación con Buenos Aires.\nPor Roland Zamora Vega\n(de izq. a der.) Roland Zamora, Secretario General de ALAMYS; Mercedes Vidal, Presidenta de Metro de Barcelona; Andrés Gómez-Lobo, entonces Ministro de Transporte y Telecomunicaciones de Chile; Rodrigo Azócar, Presidente de Metro de Santiago; Rubén Alvarado, Gerente General de Metro de Santiago en la 30° Asamblea general de ALAMYS, celebrada en octubre de 2016 en Santiago de Chile.\nenelSubte (eeS): ¿Cuál es el balance acerca de sus tres años de gestión al frente de la secretaría general de la ALAMYS?\nRoland Zamora (RZ): Desde que Metro de Santiago asumió la Secretaría General de ALAMYS en 2014, hemos impulsado medidas tendientes a crear una mejor comunión entre nuestros socios operadores de España y Portugal, con los de Latinoamérica; y el posicionamiento de proyectos metroferroviarios, como la mejor opción para el transporte público sustentable de nuestras ciudades, ante las autoridades tomadoras de decisiones en la región. Concretamente, el trabajo de la Secretaría desde 2014 se ha centrado en:\n• Potenciamiento de los Comités Técnicos de ALAMYS. La asociación cuenta con cuatro Comités Técnicos, coordinados por expertos de diversos operadores asociados y la Secretaría General. Su misión es recoger información de los 38 Miembros Principales afiliados, procesarla y analizarla en las temáticas: Operaciones, Planificación, Gestión y Mantenimiento. Los resultados anuales se presentan en el evento de ALAMYS “Conferencia Internacional y Reunión de Comités Técnicos”, que se realiza durante el primer semestre de cada año, y que este 2017 celebraremos en Guadalajara, México.\n• Conformación de nuevos Grupos de Trabajo y consolidación de los existentes, como el grupo de “Tranvías” y el de “Gestión de Proyectos”. Cada uno se reúne periódicamente para avanzar en sus agendas respectivas. Este año publicaremos la “Guía de Mejores Prácticas para la Gestión de Proyectos Metroferroviarios”, que ayudará enormemente a los operadores y tomadores de decisiones a planificar sus proyectos de forma consistente y consciente de las externalidades que existen a la hora de plantearse más redes metroferroviarias.\n• Multiplicación de congresos, seminarios, foros y talleres en Latinoamérica y Península Ibérica, gracias a las alianzas que ALAMYS mantiene con asociaciones internacionales de transporte público (AMF de México, APTA de Estados Unidos, AEAMESP y ANPTrilhos de Brasil, MAFEX de España, entre otras) y bancos multilaterales (Banco Mundial, CAF, BID) donde se profundiza en materias técnicas que permitan optimizar sus operaciones y rendimientos.\n• Estudios de benchmarking en diversas materias: periódicamente, la Secretaría General reporta el estado de sus asociados en diversas materias. La primera edición de este año, por ejemplo, trata el estado de la “Modernización de Material Rodante”, en los operadores afiliados.\n• Benchmarking Internacional para el fomento de proyectos metroferroviarios en América Latina: junto a académicos expertos en transporte, estamos concluyendo un estudio técnico de la situación actual en América Latina y el mundo de los proyectos latinoamericanos existentes en materia de transporte público, para fomentar la construcción de nuevas redes y expansión de los existentes en la región.\neeS: ¿Cuáles son las perspectivas para la Asamblea Anual de este año, a celebrarse en Barcelona? ¿Qué temas se tratarán en la Convención de Guadalajara?\nRZ: Para Barcelona tenemos concertada una asociación con BCN Rail, la feria anual de transporte sobre rieles más importante de la ciudad. Nuestra intención como ALAMYS es unir los mundos latinoamericanos e hispanos, y fomentar la integración entre operadores de ambas regiones en torno a la relevancia del transporte público como protagonista en la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos.\nEse será el tema central que enmarcará el Congreso Anual de ALAMYS y que queremos analizar en profundidad, no sólo incorporando el enorme conocimiento adquirido a través de varias décadas que poseen nuestros metros de la región como Metro de Santiago, SBASE (el más antiguo de Latinoamérica), Metro de Ciudad de México, Metro Sao Paulo; sino también, convocando las miradas innovadoras de operadores nuevos, como Metro de Lima, Metro de Panamá, Metro de Quito (actualmente con el 25% de avance de obra en su Línea 1) o Metro de Bogotá, que a fines de 2016 consolidó la conformación de la empresa que dará vida a la primera red metroferroviaria de la capital colombiana.\nPor otro lado, en la reunión de Comités Técnicos de Guadalajara de fines de mayo, estudiaremos justamente la parte más técnica de la operación, mantenimiento y modernización de los metros asociados. Contaremos con la participación de 50 entidades variopintas: metros, tranvías y ferrocarriles; empresas proveedoras, autoridades de transporte, autoridades políticas, consultoras de urbanismo, universidades y centros de estudios de movilidad.\nEn las sesiones se expondrán temas de mucha ayuda para los participantes, pues se detallarán experiencias de sistemas de pago integrado; tecnologías para la gestión eficiente del metro; aplicaciones de soluciones para la intermodalidad; cuánto se rentabilizan los metros gracias a los negocios complementarios; índices de tarifas y subsidios en el mundo; indicadores de control de gestión; las mejores prácticas para el mantenimiento de sistemas y renovación de material rodante; técnicas para el constante perfeccionamiento del servicio al cliente; y programas de seguridad de última generación.\neeS: Como profesional ligado al desarrollo de sistemas de transporte de pasajeros, ¿cómo observa las perspectivas de crecimiento del modo de transporte ferroviario en América Latina?\nRZ: Actualmente existe una serie de proyectos de metros emergentes en Latinoamérica, como Metro de Quito, Metro de Bogotá, Metro de Lima, Metro Salvador de Bahía y Metro de Panamá, además de las ciudades con sistemas ya más maduros que apuestan en una rápida extensión de sus redes. Éste es el caso de Metro de Santiago, Metro de Ciudad de México y Metro de Sao Paulo.\nUno de los modernos coches de conducción automática para las líneas 3 y 6 del Metro de Santiago.\nEs evidente que el crecimiento de las ciudades latinoamericanas requiere soluciones modales que sean capaces de responder a los altos niveles de demanda, y hoy sabemos que los sistemas masivos de buses tan propagados en Latinoamérica sirven como alimentadores, pero no son capaces de resolver las necesidades de nuestras ciudades grandes que día a día deben apuntar hacia la sustentabilidad, seguridad, confortabilidad y protección del medio ambiente.\nDesde ALAMYS trabajamos en promover este conocimiento a nivel gubernamental con una serie de estudios y documentos que destacan las evidentes ventajas de construir más redes metroferroviarias. En relación al caso de Buenos Aires, esperamos también aportar a la discusión en Argentina en cuanto a la extensión necesaria del Subte y la red de trenes de la Provincia de Buenos Aires, como también apuntar hacia la implementación soluciones innovadoras de transporte ferroviario urbano en el interior del país.\neeS: Usted desempeña un importante cargo en el Metro de Santiago, que ha tenido una vertiginosa expansión en los últimos años. ¿Cómo evalúa la pronta apertura de las líneas 3 y 6, que representan además un salto tecnológico de importancia?\nRZ: Es cierto que Metro de Santiago ha liderado una fuerte cartera de proyectos de expansión para su red. En mis 20 años de trayectoria profesional en la empresa y en el mundo del transporte público chileno, estoy convencido de lo fundamental que es para las metropólis de la región en rápido crecimiento demográfico, un planificado desarrollo de redes de metro.\nDe hecho, y través de mi rol como Gerente de Planificación en Metro entre los años 2008 y 2016, y hoy como Gerente de Estudios y Negocios de Transporte, lideramos la expansión de más de 50 kms de red, siendo en este plan las nuevas líneas 3 y 6 – con 37 kilómetros- las primeras completamente automáticas en nuestra red y en el país, y, después de la línea 4 de Sao Paulo, en Latinoamérica. Además, éstas conectarán nuevas comunas altamente pobladas que rodean el Gran Santiago y aportarán a que la capital llegue a tener una red moderna con más conexiones, mejorando la calidad de vida de los santiaguinos, y el atractivo propio de esta urbe como primer centro de negocios en el cono sur de América.\neeS: ¿Qué experiencias positivas pueden aprenderse del Metro de Santiago para ser aplicadas en otras redes de metro latinoamericanas en general y en la de Buenos Aires en particular?\nRZ: Metro de Santiago ha tenido el honor de ya haber formado alianzas comerciales con SBASE. En 2013, los apoyamos para el desarrollo de ingresos colaterales, con la que la estatal argentina logró reestructurar y modernizar los negocios en estaciones, a través de las existentes tiendas comerciales, servicios de telecomunicaciones y publicidad. Para nosotros esto implicó un trabajo mancomunado que nos llena de alegría haber podido realizar, pues creemos que el compartir experiencias es clave para una optimización del servicio y operación de los metros latinoamericanos. Trabajando juntos, trabajamos mejor. Ese es nuestro lema.\nPara el futuro, nuestra relación con SBASE se puede fortalecer aprovechando el intercambio de recientes experiencias de Metro, como la generación de estrategias operacionales que permitieron incrementar la oferta de trenes a un costo razonable postergando la compra de trenes, y en la implementación consecuente de tecnologías avanzadas para mejorar la operación, en materia de gestión de proyectos innovadores, sobre todo ahora que logramos implementar el sistema de CBTC en nuestra Línea 1, y la UTO que tendremos en las nuevas Líneas 6 y 3.\nIngeniero Civil Industrial (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso). Secretario General de la Asociación Latinoamericana de Metros y Subterráneos (ALAMyS). Gerente de Estudios y Negocios de Transporte del Metro de Santiago.


Blog – Embaqua\nPurificación del agua Embaqua Cia Ltda\nLa purificación del agua para el consumo humano significa la extracción, desactivación o eliminación de los microorganismos patógenos que existen en el agua. La destrucción y desactivación de los microorganismos supone el final de la reproducción y crecimiento de los mismos. Si estos microorganismos no son eliminados el agua no es potable y es susceptible de causar enfermedades.\nLa combinación de diferentes procesos para la purificación del agua (sedimentación, filtración, desinfección, cloración, por ozono, rayos ultravioleta.\nNuestro proceso empieza, con un sistema de recirculación de agua ozonificada, en un tanque de plástico con doble capa de recubrimiento de Polipropileno, de grado alimenticio, a través de una bomba de acero inoxidable, se realiza el proceso de recirculación en el tanque, para iniciar con el proceso de filtración y purificación.\nEl almacenamiento del producto consiste en llevar los botellones desde el fin de la línea de producción hasta la bodega de producto terminado, el mismo que lo adecuamos para almacenarlo y su posterior despacho, la bodega debe contener una limpieza óptima, tamaño adecuado y su ubicación debe ser el apropiado dentro de la planta.\nLa planta, debe ser desinfectada y sanitizada a diario, y el personal cuenta con los implementos necesarios para que se cumplan las BMP (Buenas Prácticas de Manufactura), como son guantes esterilizados, cofia, mascarilla, mandil, botas.\nEl etiquetado es necesario para la imagen del producto, la marca será visible en esta para que los clientes puedan reconocerla además tendrá la descripción del producto así como su composición, de acuerdo a la norma INEN NTE INEN 1 334-1.\nLa etiqueta será fabricada en un material plástico que por su reverso tenga un material adherente para fijarla en el envase de manera segura.\nTapado y Sellado\nDurante el proceso de: tapado o sellado, tanto como envases retornables y no retornables, el desempeño de la taponadora y la selladora deben ser monitoreados y los envases llenados deben ser inspeccionados visual o electrónicamente, para asegurar que han sido tapados y sellados apropiadamente. Los envases que no sean satisfactorios deben ser reprocesados o rechazados. Deben ser utilizados envases, tapones y sellos no tóxicos. Todos los envases, tapones y sellos deben ser muestreados e inspeccionados para asegurar que están libres de contaminación.\nLos equipos de llenado son sistemas de manejo de productos diversos que son dosificados a un envase por medio de una válvula o boquilla mediante el uso de presión, gravedad o la combinación de ambos factores y usan para este fin sistemas de control como son la volumetría, gravimetría, peso, control de flujo, válvulas y mesas de acero inoxidable, en las cuales se realiza un trabajo con asepsia e inocuidad de grado alimenticio.\nEl ciclo de lavado se realiza con chorros de agua bajo presión internos y externos. Una operación de cepillado externo, facilitada por la rotación de los botellones, permite remover inclusive los sedimentos más resistentes.\nLas distintas estaciones de lavado se basan en:\nVaciado de los botellones.\nPrelavado interno y externo en recirculación, con agua.\nLavado interno y externo en recirculación y estaciones de cepillado externo.\nEscurrido/Vaciado por medio de chorros de aire bajo presión.\nEnjuagado 1º interno y externo con agua, seguido de escurrido.\nEnjuagado 2º más desinfectante interno y externo con agua más desinfectante a seguido de escurrido.\nEnjuague final interno y externo con agua ozonizada corriente.\nNorma Técnica Ecuatoriana Obligatoria, NTE INEN 2 200:2008 Primera…\nAgua purificada envasada. Se considera agua purificada envasada, carbonatada o no, a las aguas destinadas al consumo humano que sometidas a un proceso fisicoquímico y de desinfección de microorganismos, cumple con los requisitos establecidos en esta norma y es envasada en recipientes de cierre hermético e inviolable, fabricados de material grado alimentario.\nPROCESOS DE PURIFICACIÓN Y ENVASADO DE AGUA (Norma INEN…\nPara evitar las consecuencias del uso del agua contaminada se han ideado mecanismos de control temprano de la contaminación. Existen normas que establecen los rangos permisibles de contaminación, que buscan asegurar que el agua que se utiliza no sea dañina, de acuerdo a nuestra legislación:


▷ Zapatitos a crochet para niña patrones | Actualizado mayo 2022\nZapatillas de ganchillo para toda la familia\nZapatillas de ganchillo fáciles de hacer\nCalcetines de ganchillo con patrón gratuito\nPatrón de zapatos de ganchillo\nEstas gruesas pantuflas de Moogly son perfectas para mantener los pies calientes en las noches frías. Las ganchilleras experimentadas pueden hacer estas zapatillas en 1 hora (o eso dice Moogly). El patrón está disponible en dos tallas. Consigue el patrón gratuito aquí.\nEL NÚMERO DE UPCYCLING: Este número especial de relanzamiento trata sobre el upcycling de la ropa (reutilización, remodelación, reciclaje). Haz un bolso a partir de una vieja chaqueta de cuero, haz un abrigo a partir de una vieja manta de lana, reutiliza camisas, bufandas, vaqueros y mucho más. Descarga el último número de la revista…\nAdorables muñecos de punto: 10 patrones gratuitosRopa de ombelíCrear una cesta de almacenaje5 impresionantes manualidades de arcilla para crear tú mismo10 ideas de bricolaje para mejorar tus paredes10+ ideas para regalar en San ValentínCrear o tejer una manta de bebé con capuchaTurrón de pétalos de rosa y pistacho\nDale a tus pies un poco de calor y amortiguación con estos patrones de zapatillas de ganchillo fáciles para principiantes. ¿Lista para combatir el frío en los pies? Puede que el tiempo esté calentando para la mayoría de nosotros, pero eso no siempre impide que el frío se cuele en nuestros pies. Si te encuentras con los dedos de los pies fríos con frecuencia, ¡un patrón de zapatillas de ganchillo podría ser justo lo que necesitas! Además, las zapatillas de ganchillo no son sólo para el invierno. Son estupendas para llevarlas en los suelos de madera durante todo el año para dar a tus pies un poco de amortiguación.\nPeinados de rock and roll para niña\nHazle a tu bebé un patuco para cada ocasión o para que combine con sus bonitos conjuntos. Intenta regalar unos patucos de bebé a tu hermana embarazada y haz que diga que eres la mejor. Es imposible que te equivoques con un par de bonitos patucos para bebé hechos a mano.\nEsto significa que puedes crear patucos para tu hijo pequeño, tu hermana o tu abuela. Es algo para demostrarles el espacio que ocupan en tu corazón. El tiempo es el mejor regalo que existe, así que intenta dedicar algo de tiempo a demostrar a las personas especiales de tu vida que las quieres.\nLos regalos a juego para la madre y el bebé son un sueño hecho realidad. No hay nada más bonito que ver a un padre orgulloso y a su bebé con las mismas zapatillas, especialmente si las zapatillas han sido hechas a mano por alguien increíble.\nComo puedes ver en las fotos de esta página, las posibilidades son prácticamente infinitas en cuanto a estilo, colores y aspecto de las zapatillas. Puedes hacerlas para un recién nacido, para una niña o incluso para un niño pequeño, pero no olvides preparar un par más para mamá. Y no te preocupes, no sólo son muy fáciles de hacer y no llevan nada de tiempo, sino que además son increíblemente asequibles.\nEs increíble pensar que todo lo que necesitarás para hacer un montón de estas increíbles zapatillas es una selección de tus colores de hilo favoritos y una aguja de ganchillo estándar. Es más, no tienes que ser una profesional ni tener ninguna habilidad real para hacer el trabajo: con tal de que sepas algunas cosas básicas (o estés dispuesta a aprender) te irá genial.\nCalcetines >> Zapatillas: 121 patrones gratuitosEn esta sección, puedes encontrar patrones de ganchillo para zapatillas gratuitos.Nuestro directorio enlaza sólo con patrones de ganchillo gratuitos. Pero a veces los patrones que estaban disponibles de forma gratuita se convierten en de pago más tarde. Los patrones también pueden ser movidos o retirados. Si encuentra algún problema para acceder a alguno de los patrones, le rogamos que nos lo comunique.\nPantuflas tunecinas de un rectánguloEste patrón de ganchillo gratuito utiliza hilo de peso de digitación. Los atributos y técnicas del patrón incluyen: Colorwork, hilo de desecho, tunecino, tutoriales de vídeo, trabajado como una sola pieza.\nNiño y niña que se graban mientras lo hacian\nPijama de baby yoda para niña\nXxx niña dandose amor en el cuarto\nJuegos de ami la niña de la mochila azul\nSignificado de joselyn nombre de niña\nComo saber si un pantalón es de niño o niña\nPasteles de primera comunion para niña\nA cuantas semanas se sabe si es niño o niña\nMaquillaje de catrina para niña con cubrebocas\nQue hacer si mi niña tiene poco cabello\nDisfraz de patita para niña casero\nModelos de vestidos de niña para fiesta


Foro Aedipe Catalunya 2020. La innovación que viene. 16/06/2020\nEn la tercera sesión del Foro Virtual Aedipe Catalunya contaremos con la presencia de Andreu Veà, pionero de Internet y prestigioso emprendedor en el sector de las telecomunicaciones, quien abordará las claves de la innovación en la era post COVID-19.\nAedipe Catalunya se adapta a la situación actual y organiza su Foro anual de forma virtual. Para la convocatoria de este año hemos preparado un programa dividido en 4 jornadas en las que reflexionaremos sobre la situación que nos encontraremos en las empresas una vez salgamos de la parte más oscura de la actual crisis y los cambios que se producirán en la forma de dirigir.\nPara ello, abordaremos cómo liderar de personas en la era post COVID-19 desde 4 enfoques: el liderazgo que viene, la transformación que viene, la innovación que viene y los retos que vienen.\nDoctor ingeniero en Telecomunicaciones (especialidad Internet) e ingeniero superior en Electrónica, Máster en Gestión de Tecnologías de la Información y Máster en Tratamiento Digital de la Señal y la Información.\nEs un pionero de Internet, emprendedor en el sector de las telecomunicaciones y fue presidente del capítulo español de la Internet Society. Ha sido elegido único miembro europeo del Internet Hall of Fame (advisory board).\nFue nombrado por los estados de la UE Digital Champion for Spain a finales de 2014 para ayudar a las administraciones, empresas y ciudadanos a digitalizarse.\nActualmente contribuye al lanzamiento y la implantación de empresas españolas de base tecnológica en Silicon Valley (California) y lidera la Interesting People community, un grupo de profesionales de diversas especialidades que comparten el interés por la innovación.\nDurante la pandemia del COVID-19 ha impulsado COVIDwarriors como una iniciativa abierta aglutinadora de todo tipo de iniciativas de la sociedad civil para paliar los efectos de la pandemia.\nPuedes reservar tu plaza en cualquiera de estas sesiones a través del siguiente enlace:\nUna vez validada la inscripción recibirás, en tu correo de inscripción, los enlaces para conectarte a cada una de las sesiones. Plazas limitadas. Una vez alcanzado el máximo de plazas se cerrará la posibilidad de inscripción a la sesión. Para más información, puedes contactar con nosotros a través del correo electrónico esdeveniments@aedipecatalunya.com o del teléfono 934 238 413.


PSOE y Podemos piden la destitución del embajador español en Londres - Sputnik Mundo\n18:50 03.01.2017 URL corto\nMADRID (Sputnik) — Los dos principales partidos de la oposición en España, PSOE y Podemos, pidieron la dimisión del embajador español en Reino Unido, Federico Trillo.\nEl motivo es el informe del Consejo de Estado que constata la responsabilidad del Ministerio de Defensa en el accidente conocido como Yak-42, en el que fallecieron 62 militares en 2003, cuando Trillo era ministro de Defensa.\n.@SimancasRafael: Federico Trillo debe asumir responsabilidades políticas. El gobierno tiene que cesarle de manera inmediata. #Yak42ARV\nMientras Podemos y PSOE piden su destitución, el Gobierno de Mariano Rajoy defendió al ex ministro.\n"Eso ya está sustanciado judicialmente lo que había que sustanciar. Ocurrió hace muchísimos años", declaró el presidente del Gobierno desde Pontevedra, donde se encuentra de vacaciones.\nRajoy aseguró que desconocía la existencia del informe del Consejo de Estado, que publicó el diario El País.\nEl vicesecretario de comunicación del PP, Pablo Casado, tampoco ve motivo para la destitución de Trillo: "Su labor como embajador es muy distinta a la que tenía hace 20 años. Un ministro de Defensa siempre vela por la seguridad y estamos comprometidos con las familias de las víctimas", apuntó.\nSin embargo, ni Podemos ni el PSOE comparten la idea del Gobierno, por lo que presentaron iniciativas en el Congreso para pedir la destitución de Trillo y para que comparezcan los ministros de Exteriores y Defensa, para dar explicaciones tras la publicación del informe.\nEl Gobierno de Rajoy mantiene que no habrá "ningún referéndum de autodeterminación"\nembajador, dimisión, Podemos, PSOE, Mariano Rajoy, Reino Unido, España


El Atlético no se dejará sorprender por el Girona, según las apuestas (Pere Puntí - Pere Puntí)\nEl Atlético de Madrid parte con ventaja para sumar los tres puntos en el Vicente Calderón ante el Girona, según los mercados de las principales casas de apuestas. El conjunto colchonero, segundo a nueve puntos del Barcelona, se ve las caras con el sorprendente Girona, equipo que se perfila como un visitante peligroso para el cuadro de Diego Pablo Simeone.\nEn la primera vuelta el conjunto catalán, recién ascendido, sorprendió con un empate, un resultado que mañana se paga a 5 euros por cada uno jugado en Betfair, donde el triunfo local llega hasta los 1,33 euros, una cuota sensiblemente inferior en comparación con la victoria visitante (10,5 euros).\nDe esta manera, los resultados exactos más probables son el 1-0 y el 2-0, que se pagan a 6 a 1, mientras que el 1-1 y el 0-1 alcanzan, respectivamente, los 9,5 euros y los 23 euros. En el mercado de goleadores de Bet365, Diego Costa, que regresa de una sanción, es el jugador con más opciones de ver portería a lo largo de los 90 minutos (1,9 euros), mientras que en las filas del Girona Michael Olunga es el delantero favorito (4,33 euros).


Dando vueltas por el mundo de los afectos y emociones - Ediciones Deceducando\nCita: Maddonni, P., Ferreyra, M. y Aizencang, N. (2019) “Dando vueltas por el mundo de los afectos y emociones”, En Revista Deceducando, Edición Digital. Número 6: Sobre el discurso de las emociones en la escena escolar contemporánea. Artículos, ensayos. Buenos Aires: Ediciones Deceducando.\npor Patricia Maddonni; Marcela Ferreyra y Noemí Aizencang\n“Educación como proceso de producción de\nsubjetividad no solo rectificación o impartición\nde habilidades” (Bleichmar)\nLos afectos han ocupado desde siempre un lugar central en el mundo escolar y constituyen el corazón mismo del acto de educar. Sin embargo, en este último tiempo han cobrado una relevancia mayor con el surgimiento de nuevos discursos que insisten con la enseñanza o el entrenamiento de las emociones, e intentan convertirlo en un asunto novedoso. Nos inquietan los supuestos que subyacen a este acercamiento al mundo afectivo-emocional que procura, además, incorporar la temática al campo escolar a través de una ley.\nDesde hace unos años asistimos a un interés académico y profesional por el tratamiento de los afectos en diferentes campos del conocimiento. Probablemente esto se deba a las consecuencias de una deshumanización cada vez más pronunciada, que se enfrenta con actos de injusticia, desigualdad y debilitamiento de lazos sociales en tensión con un mandato de ser felices a toda costa en todos los espacios de nuestra vida, entre ellos el educativo.\nPor tanto nos interesa abrir el debate en el marco de lo que en ciencias sociales se ha dado en llamar “giro afectivo” a partir del cual se sitúa la “relevancia política de los afectos y las emociones” (Ahmed, 2010: 11). Este giro afectivo alude a “(…) un proyecto intelectual que busca problematizar el lugar que cumplen los afectos y las emociones en el ámbito de la vida pública y su operatividad en la gestión, reproducción y continuidad de las estructuras de poder que organizan las relaciones sociales, desmantelando las jerarquías epistemológicas que sostienen la dicotomía entre emociones y razón, revirtiendo la desvalorización de los afectos entendidos como meros estados psicológicos” (Ahmed, Op. Cit.: 13)\nSegún Macon (2017) el llamado giro afectivo no implica sólo hacer foco en la dimensión afectiva sino, además, encarar su análisis desde una perspectiva que desafíe los dualismos. Sin embargo lo que se observa en la llamada educación emocional que se propaga desde las políticas educativas y se materializa en varias escuelas, poco tiene que ver con estas lecturas e interpretaciones.\nLa dimensión política asumida es lo que hace poner al modelo que desarrollan bajo sospecha. La propuesta de la educación emocional y el desarrollo de las habilidades socioemocionales parece ser, a decir de Abramowski (2017), una versión aggiornada de la educación moral o de perspectivas muy viejas sobre la relación entre el cerebro y las emociones. Un tratamiento que está en consonancia con otras políticas educativas actuales que sostienen discursos simplificadores ante grandes problemas educativos.\nEs posible y necesaria una mirada diferente que recupere el valor de los afectos y de las emociones pero sin simplificaciones. Desde allí, recorreremos algunas lecturas que aportan al debate desde una perspectiva relacional y situada.\n¿Formar gestores de las emociones?\nEn estos últimos tiempos la atención sobre las emociones tuvo, junto a la centralidad de las neurociencias, un impacto significativo en el campo escolar. Enunciada como educación emocional, se plantean nuevas propuestas de abordaje promovidas fuertemente desde las carteras educativas nacionales y provinciales. Propuestas que procuran responder a demandas atendibles e incuestionables de las escuelas, en torno a situaciones que los docentes relatan como de desborde, de maltrato, de violencia y, más específicamente, de sufrimientos y dolores de muchos chicos y chicas. Su entrada a las aulas guarda el propósito de llevar cierto alivio y generar nuevas herramientas para lograr un buen clima de trabajo y convivencia.\nTanto en las capacitaciones docentes como en las orientaciones de los diseños curriculares -especialmente el de nivel inicial en Provincia de Buenos Aires- se promueve trabajar sobre la inteligencia emocional, que se plantea como: la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos y la habilidad para manejarlos. Este enfoque pedagógico pone la lente en la afectividad de los estudiantes y se propone enseñarles a manejar sus emociones a fin de poder desarrollar “emociones correctas”. En algunos documentos que circulan se explica que las emociones no se enseñan pero si se entrenan. En consecuencia, se brindan ciertas técnicas a modo de herramientas necesarias para regularlas y afrontarlas.\nLa educación emocional que se enuncia abreva en los desarrollos de la psicología positiva. Esta perspectiva nace realizando un cuestionamiento a la contracción sobre los estados negativos de las emociones en el tratamiento de las mismas (ansiedad, depresión, etc.) y se erige como disciplina que “brinda pautas para la buena vida” (Ahmed, Op. Cit.). Al interior de este marco teórico, se recupera la noción de inteligencia emocional que desarrolla el psicólogo Daniel Goleman, enfatizando su referencia al autoconocimiento, la regulación y el control. El desarrollo de la empatía resulta el eje para el logro de productivas y eficaces interacciones sociales. El bienestar se alcanza en el despliegue de una serie de técnicas de disciplinamiento. De este modo, la inteligencia emocional parece ser definida como un “talento” con el que se cuenta naturalmente o que puede llegar a desarrollarse.\nEn este sentido, se proponen en los espacios de capacitación a docentes, diferentes técnicas, tales como que los chicos tengan un diario emocional para que, tras realizar ejercicios de respiración y meditación que promuevan su bienestar y tranquilidad para aprender, puedan escribir sobre su estado y, así, acceder a una mayor conciencia, simbolización y regulación de sus sensaciones. En la misma línea, se proponen ejercicios de gratitud en las aulas, que se sostienen en torno a la pregunta «¿por qué estoy agradecido hoy?”. El sentido de dicha ejercitación versa en el supuesto de que el cerebro está preparado para percibir primero lo negativo, no lo gratificante.\nEn consecuencia, se vuelve una necesidad darle un lugar a lo positivo, que se enuncia en expresiones como “darle un nuevo cableado”. En suma, se trata de registrar la emoción con la que se llega a la escuela, ubicar el lugar del cuerpo en el que se siente (estómago, cabeza, garganta) y redireccionarla hacia lo positivo. A estas técnicas y ejercicios, se suman apuestas como generar “El recreo cerebral”, bajo la propuesta de un tiempo para poder desconectarnos, escuchar músicas que nos hagan descansar o activar ciertas zonas de la creatividad. La premisa común y recurrente es que el cerebro necesita emocionarse para aprender porque es un órgano social que aprende haciendo cosas con otras personas (Gamo, 2017). Con estas actividades se procura atender o prevenir las irrupciones descontroladas o violentas en las aulas, las que se entienden en tanto emociones salidas de cauce.\nSe advierte que estos enfoques parten de considerar a los afectos en tanto reacciones o respuestas individuales, ancladas en una dimensión de orden fisiológico/neurológico. Una mirada sustancializadora de las emociones que depende esencialmente de cada sujeto y que, por lo tanto, habilita al trabajo de ejercitación o entrenamiento de las mismas. Desde este marco, la “habilidad emocional” se reduce a una capacidad que se porta pero que, de no ser así, se puede entrenar; y ahí está la escuela… a su servicio. La escuela entendida fundamentalmente como un dispositivo de disciplinamiento y control en el que la educación emocional se constituya como un espacio curricular más.\nLa escuela es un espacio de afectos y efectos que se incorporan de múltiples formas, en tanto aprender y enseñar suponen un acto de cognición y emoción imposible de separar. Se trata de un vínculo particular entre docente y alumnos mediados por la palabra, la mirada, los gestos y las diferentes sensaciones que entre ellos se entretejen; las que posibilitan, en mayor o menor medida, el acceso a los saberes y la participación en los escenarios grupales. Es esta la dimensión que nos interesa resituar para pensar las emociones en las escuelas.\nSe trata de restituir los significados culturales y relacionales que portan las emociones, que nunca son por fuera de la relación del sujeto con los otros situados culturalmente. Siguiendo a Illouz, compartimos el hecho de que “Las emociones son aspectos profundamente internalizados e irreflexivos de la acción, pero no porque no conlleven suficiente cultura y sociedad, sino porque tienen demasiado de ambas” (2006: 16). Lejos de procurar regular y educar las emociones en tanto manifestaciones fisiológicas/neurológicas individuales, entendemos que se trata de reconocerlas en el marco de las situaciones sociales de las que formamos parte, entre ellas la experiencia escolar.\nEntendemos que las emociones se producen en las relaciones con otros en tanto vivimos inmersos en una trama de lazos afectivos ambivalentes: amor, odio, ternura, agresividad, etc. Se vuelve necesario recortar una unidad de análisis más amplia que no limite el abordaje de las relaciones al rango de capacidades ubicables en sujetos individuales, en sus mentes o en sus cuerpos.\nConsideramos que la perspectiva Vigotskiana, constituye una poderosa alternativa para el estudio de las relaciones entre afectividad y desarrollo cognoscitivo desde un enfoque no escisionista. Sus lecturas toman fuerza con el ya mencionado “Giro contextualista” y entran hoy en debate con otras provenientes de perspectivas reduccionistas que aíslan los aspectos cognitivos de los afectivos y de la cultura. Vygotsky refiere a un desarrollo cultural de los afectos y aporta una categoría potente para su estudio: en ruso, pereshivanie, traducida como vivencia/experiencia. Una categoría que pondera la relación de los sujetos con el entorno, quienes viven o experimentan emocional y cognitivamente las situaciones de las que participan. En este marco, se entiende que las emociones surgen y se generan en espacios con otros, y es en estas interacciones, fuentes de desarrollo del sujeto, donde podemos situarlas y ponerlas a trabajar. La emotividad queda enlazada a la trama de relaciones que la causan. Se trata de retomar aquello que se produce, poner los motivos en relación con las respuestas de los sujetos, siempre entretejidos en la situación en la que se proyectan.\nEn la misma línea, entendemos que el abordaje de los afectos implica recuperar la dimensión constitutiva de la noción de conflicto al interior de los mismos. Las emociones no son reflejos de “(…) realidades íntimas de los sujetos que se organizan de manera ahistórica y que pueden ser definidas como buenas o malas, o positivas o negativas” (Ahmed, S, 2010; 14), sino que se producen en el encuentro con otros en el marco de relaciones afectivas multidimensionales. Freud, en El malestar en la cultura (1930), sostiene la imposibilidad de erradicar ese malestar inherente al lazo social, ya que se trata de la tensión generada entre las exigencias pulsionales y las restricciones que la cultura nos impone para poder vivir juntos, que conlleva, por lo tanto, un margen de renunciamiento. Asimismo, no podemos descuidar que lo que llamamos comúnmente emocionalidad no pertenece sólo al mundo de la conciencia.\nTrabajar exclusivamente desde «la positividad», considerar a las emociones desde su transparencia, distinguiendo las aceptables y desestimando las negativas, parece ser un intento de hacer desaparecer esa tensión constitutiva y humana, al tiempo que las vuelve susceptibles de ser objetivadas, medidas, cuantificadas y, en este sentido, objeto de la gestión educativa. Así entendemos las propuestas de educación emocional que pretenden diferenciar entre emociones buenas y malas apuntando a su regulación, sustentadas en un modelo de sujeto sin contradicciones ni ambivalencias, en el que es posible saber y decir claramente qué y cómo nos sentimos, neutralizando todo aquello que remita a la rabia, el odio y el enojo.\nEn una línea bien diferente, pensar que hay un orden de determinación que está más allá de la conciencia pero que produce efectos, nos remite a un sujeto cuyos actos no son enteramente voluntarios y conscientes. Sujeto, por lo tanto, no unificado, nunca enteramente transparente y coincidente consigo mismo. Es así como aquello que sentimos no siempre puede ser claramente diferenciado, permaneciendo muchas veces en un margen de difuso reconocimiento.\n¿Cómo atrapar los sentimientos, lo que nos pasa en la «botellita del enojo» o en una carita feliz? Muchas de las propuestas actuales para dar trato a las emociones parecerían reconducirnos a una concepción de sujeto pre-freudiano, que responde, decide y hace desde una intencionalidad clara; las emociones llamadas negativas podrían ser eliminadas a través de su reeducación y adiestramiento.\nAllí donde las técnicas conductuales no alcanzan, el recurso a la medicación se ofrece como respuesta complementaria que conlleva al mismo resultado de anestesiamiento, sometimiento o adormecimiento pero que, fundamentalmente, pretende acallar lo que no funciona, situándolo en un orden de responsabilidad individual.\nSí a los Afectos y emociones para la emancipación\nNuevamente insistimos con que las escuelas son lugares habitados de afectos, emociones, que hay que darles lugar para que circulen, para que se expresen y para que puedan ser nombradas. Lo que inquieta es el retroceso que significa plantear concepciones que dejan al sujeto en posición de objeto y sujeto a una emoción bajo la ilusión de que ésta puede dominarse. Desde algunas lecturas se menciona que el aprendizaje emocional refiere a la posibilidad de adecuarse a los cambios que se producen en el entorno pero, ¿no será más potente preguntarse por el sentido de esos cambios o por quiénes y para qué se producen? O tal vez avanzar más y cuestionar ese lugar pasivo, debilitante, de adaptación y que deja al sujeto sin espacio para la creación o la transformación.\nComo ya se dijo, ponemos bajo sospecha las propuestas que toman como unidad de análisis al individuo, esta vez con su mundo emocional, como gestor de su propio destino. Una visión que parece traducirse en discursos tales como «ustedes tendrán que hacerse cargo de sus problemas» y «desde la escuela los ayudamos a encarrilar sus emociones, a encauzarlas por el camino de la mayor docilidad y adaptabilidad». Por esto enfatizamos que educar las emociones es definitivamente un proyecto político del neoliberalismo que sostiene que son las capacidades, habilidades y condiciones individuales las que aseguran el éxito y que, para eso, es necesario adiestrarlas y suprimir lo que de desajuste posibilitador tiene el malestar.\nSin agotarnos en una crítica, trabajamos a diario en la idea de que no se trata de eliminar lo que molesta sino de poder incluirlo para hacer con eso otra cosa, nombrarlo, bordearlo, enlazarlo, ponerlo a jugar, armar relatos, imaginar acciones, crear narrativas colectivas, etc. Respirar, encerrar la ira dentro de botellitas, bailar, distinguir emoticones, pueden formar parte del repertorio de un docente a condición de no estar al servicio de la economía de las palabras y del sometimiento.\nFrente a crecientes dificultades para abordar cuestiones grupales en las escuelas, para dar trato a lo común y singular en simultáneo que hoy se vuelve demanda, la educación emocional sugiere una serie de estrategias que convocan, en tanto suelen ser divertidas, livianas: una serie de ejercicios y juegos, donde por un ratito y de forma rápida, se espera encontrar la solución a grandes y profundos dolores sociales y subjetivos.\nUn niño, un adolescente o un joven, quieren nombrar su malestar en “pocas palabras”. No, que sean muchas las palabras, todas las necesarias, todas las que podamos, aunque sepamos que estas siempre nos faltarán. Y las escuelas no están para adecuarse sino para darnos otras palabras y formas, para mantener ese enlace cuando nos amenaza el exceso, el malestar inhabilitante, la destrucción y la desubjetivación\nAfortunadamente las escuelas son un ámbito político donde se disputan sentidos y por eso existen otras formas de abordar los afectos y las emociones. Conviven en las escuelas y en las aulas, con las derivaciones de las recientes capacitaciones, otras acciones que procuran trabajar con los lazos y las relaciones humanas, con actividades que proponen circular y potenciar las palabras y hacer lugar a los diversos y humanos sentimientos. Porque los afectos y su expresión más visible, la emoción, no se entrena, se comprende para poder hacer algo con ella.\nExperiencias que se mantienen de otras políticas públicas que se materializaron en las escuelas bajo otros enfoques y perspectivas que sí recuperaban la alegría pero como lo explica Spinoza, desde la potencia y el acto de actuar para posibilitar creación y transformación. También acciones enmarcadas en la ESI, que se fortalecieron a la luz de la ley nacional de Educación Integral y que sobreviven, a pesar de los recortes presupuestarios, por la convicción de algunas jurisdicciones del país y por la perseverancia y organización del colectivo docente. Es en la ESI, justamente, donde desde perspectivas relacionales y situacionales, se trabaja con la circulación de los afectos y la construcción de marcos de cuidado y ternura. Existen un sin número de experiencias que muestran que muchos de los sentimientos y afectos se trasmiten desde lo que las y los docentes ponen a disposición de cada estudiante.\nEn un sentido similar, la implementación de la Ley Nacional de Convivencia propone discutir sobre sensaciones de malestar grupales o individuales, sobre la resolución de conflictos que no permiten avanzar o que producen situaciones de segregación, estigmatización o indiferencia.\nLas numerosas propuesta que despliegan las escuelas en pos de promover mayor participación infantil y juvenil, buscan nuevas legalidades y posicionar a los sujetos activamente frente al saber, a los afectos propios, de los otros y con los otros. Se corren de la idea de síntoma individual para poder enfrentar el malestar colectivo.\nPor eso decimos NO a adiestrar o encorsetar la emoción, porque como tan bien dice Paulo Freire, no somos seres de adaptación sino de transformación. La escuela no es solo control y disciplinamiento, sino un lugar de apertura y posibilidad para transitar emociones y saberes desplegados a través de potentes experiencias de enseñanza, transmisión y afectividad.\n Existe una presentación para un proyecto de Ley desarrollado por la fundación sobre educación emocional que dirige el Lic. Lucas Malaisi. Es ley en algunas legislaturas provinciales; ejemplo: Corrientes (ley N° 6398), Entre Ríos (Ley Nº 754180/2016), Neuquén (Ley Nº 11.267/2017), Misiones (Ley Nº 209/2018). En la provincia de Bs.As se trabaja con educación emocional desde el programa Red de escuelas y en proyectos de formación docente y de directivos. Por otro lado, desde el Ministerio Nacional se desarrollan materiales específicos junto a la fundación INECO. Asistimos a un amplio despliegue editorial que apunta a abordar estos temas. Como lo señala una investigación realizada por la CTERA es importante conocer que la configuración de políticas sobre la educación emocional y el desarrollo de habilidades socio-emocionales tiene un sustento internacional proveniente de organismos tales como el Banco Mundial y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). En Argentina se destacan entre otros el documento Marco Nacional de Integración de los Aprendizajes: Hacia el desarrollo de capacidades, del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, el Plan Estratégico Nacional 2016-2021 “Argentina Enseña y Aprende” del Consejo Federal de Educación (Res. CFE Nº 285/16).\n Para profundizar en estas lecturas se sugiere consultar Daniel Goleman (2009) “La inteligencia emocional”. Buenos Aires: Editorial Kairos.\n Algunas de estas expresiones se recuperan de registros de docentes que participaron en capacitaciones sobre Educación Emocional.\n Nos referimos, por ejemplo, al Programa Nacional de Igualdad Educativa (2004-2014). Ministerio de Educación de la Nación.\nAbramowski, A. (2018) “Respiración artificial. El avance de la educación emocional en la Argentina”. en revista NGS/FLACSO). Disponible en file:///C:/Users/Fakundo/DesktopI%202018/educacion%20emocional/Respiraci%C3%B3n%20artificial%20_%20Revista%20Bordes.html\nAbramowski, A., Canevaro, S. comp. (2017) «Pensar los afectos: aproximaciones desde las ciencias sociales y las humanidades». Universidad Nacional de General Sarmiento.\nAhmed, S (2010) La promesa de la felicidad. Buenos Aires: Caja negra Editora.\nAmar, H. M. (2019) «Fragmentos De Un Discurso Amoroso: La Arquitectura Discursiva de La Política Educativa De Cambiemos». En Revista Movimiento. Disponible en http://www.revistamovimiento.com/politicas/fragmentos-de-un-discurso-amoroso-la-arquitectura-discursiva-de-la-politica-educativa-de-cambiemos/.\nBleichmar, S (2005) “Modos de concebir al otro”. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. Serie: El monitor de la educación Nº 4. Disponible en http://repositorio.educacion.gov.ar:8080/dspace/handle/123456789/93102\nFox, S. (2018) «Acerca de la educación emocional». Materiales de la Red de Escuelas de la provincia de Buenos Aires.\nFreud, S. (1986) El malestar en la cultura. Buenos Aires: Amorrortu Editores.\nGamo, J. (2017) “La neurodidáctica nos ayuda a tomar decisiones”. Disponible en http://blog.tiching.com/jose-ramon-gamo-la-neurodidactica-nos-ayuda-tomar-decisiones/\nIllouz, E. (2012) Intimidades congeladas. Las emociones en el capitalismo. Buenos Aires: Katz editores.\nMacón C. (2017) «Resiliencia como agencia o de la maternidad como desposesión”. En Abramowski, A., Canevaro, S., (comp). Pensar los afectos: aproximaciones desde las ciencias sociales y las humanidades. Universidad Nacional de General Sarmiento\nMenárguez A. (2016) “El cerebro necesita emocionarse para aprender”. En Escuela con cerebro. Nota del diario el País. Junio 2016. Madrid\nVeresov, N. (2017) “Emociones, pereshivaniey desarrollo cultural: el proyecto inacabado de Lev Vygotsky”. En Moro, Ch. Y Muller Mirza, N. (Dir.) Semiótica, cultura y desarrollo psicológico. España: Machado Nuevo Aprendizaje.\nVygotsky, L, S (1998) «El papel del ambiente en el desarrollo del niño”. En La genialidad y otros textos. Buenos Aires: Editorial Almagesto. Traducción por Adriana Silvestri y G. Blanck\nZittoun, T. (2017) “Mil rayos!. Uso de los recursos simbólicos y elaboración de los afectos”. En Moro, Ch. y Muller Mirza, N (Dir.) Semiótica, cultura y desarrollo psicológico. España: Machado Nuevo Aprendizaje\nDocumentos y leyes consultadas\nAprender con el cerebro en Mente -IV Emociones y motivación- (2018). Fundacion Ineco Ministerio de Educación. Presidencia de la Nación.\nMateriales de la Red de Escuelas de la provincia de Bs As.\nProvincia de Entre Ríos. Ley de Educación Emocional nº 754180/2016.\nProvincia de Neuquén. Ley de Educación Emocional nº 11.267/2017.\nProvincia de Misiones. Ley de Educación Emocional VI nº 209/2018.\nLa Provincia de Corrientes. Ley de Educación Emocional nº 6398/2018.\nLey para la promoción de la convivencia y el abordaje de la conflictividad sociales en las instituciones educativas. Ley 26.892 sancionada en Septiembre 11 de 2013 y Promulgada en Octubre 1 de 2013.\nNotas de la Fundación para la Educación Emocional\nPatricia Maddonni: Docente en la cátedra de Psicología Educacional, Facultad de Psicología (UBA). Magister en psicología educacional (UBA). Co-directora del proyecto de Investigación y Desarrollo Estratégico: Derecho a la educación: experiencias y acompañamientos favorecedores de la inclusión, Facultad de Filosofía y Letras y Facultad de Psicología (UBA). Docente en la Universidad Nacional Pedagógica (UNIPE). Especialista en formación y capacitación docente. Docente en posgrados\nMarcela Ferreyra: Docente de la cátedra de Psicología Educacional, Facultad de Psicología (UBA). Psicoanalista. Docente e investigadora en la Universidad Nacional de Quilmes (UNQUI). Docente en posgrados\nNoemí Aizencang: Docente de la cátedra de Psicología Educacional, Facultad de Psicología (UBA). Psicopedagoga. Magister en Didáctica, Facultad de Filosofía y Letras (UBA). Integrante del Proyecto de Investigación y Desarrollo Estratégico: Derecho a la educación: experiencias y acompañamientos favorecedores de la inclusión, Facultad de Filosofía y Letras y Facultad de Psicología (UBA). Docente en posgrados\nUn comentario en «Dando vueltas por el mundo de los afectos y emociones»\nHace mucha falta este tipo de publicaciones como la de Maddonni Patricia donde se nota que quienes escriben, formadas en la UBA, están pensando enserio y saben muuuuchas cosas. El artículo de ustedes, chicas, me llevo lejos, son unas grosas. Les cuento lo que inspiraron en mí, enserio, como verdaderas profesoras que son. Tenemos una tendencia los seres humanos a armar clasificaciones con pares opuestos; un reciliente es mejor q otro q no lo es y entonces pintan frases vacías y simplificadoras del tipo “Los obstáculos no tienen que detenerte. Si te encuentras con un muro, no te des la vuelta o de rindas. Averigua cómo escalarlo” . No se puede creer q haya una parte de la ciencia q proponga las cursilerías y giladas q proponian las amigas de mi madre cuando yo era chica. Yo en esos tiempos las miraba y me daban simpatía pero ahora esa masa amorfa de pensamiento se puso de moda (como las pestañas postizas, q horrror) y encima van postulando en las escuelas una ejercitación ramplona con sus voces falsas y amorosas (ni que consumieran ácido). Por suerte les niñes se cagan de risa y no les creen nada!!!!.


▷ El seguro de cesantía y todos sus beneficios 【 2022 】- Postular a Subsidios\nEl seguro de cesantía y todos sus beneficios\nEste seguro está a cargo de la Administradora de Fondos de Cesantía (AFC), la cual protege a cada uno de los trabajadores y trabajadoras que tengan un contrato indefinido de plazo fijo, ya sean por obras o servicios. Siempre y cuando estén regidos por el Código del Trabajo.\nTodos los trabajadores que se encuentren afiliados a la AFC, disponen de una cuenta individual por cesantía. Debido a esto, el empleador tiene la tarea de cotizar mensualmente hasta un 3% de las remuneraciones imponibles de cada uno de los empleados.\nEl aporte es de carácter obligatorio. Sin embargo, dependerá del trabajador y del empleador, al igual que del contrato.\nAl momento en el que las personas queden cesantes, tendrán la posibilidad de retirar la ayuda económica de la cuenta por medio de giros mensuales dependiendo del porcentaje de remuneración.\nSerá necesario que cumpla con los requisitos. Asimismo, podrá recurrir al denominado Fondo de Cesantía Solidario. Está conformado por aportes de los empleadores, y del Estado mismo.\nAquellos que no cumplan con lo solicitado para acceder a dicho seguro de cesantía, tendrán la posibilidad de solicitar un subsidio de cesantía, el cual es pagado por el Instituto de Previsión Social (IPS), o a su vez, por las cajas de compensación.\nAfiliados del seguro\n¿Cómo cobrar el seguro?\nModo de cobrar el seguro\nMontos del seguro\n¿Quienes no tienen derecho al seguro?\nPor motivos de contingencia sanitaria, las sucursales únicamente atenderán de lunes a jueves, de 8:30 a 14:00 horas; y de viernes de 8:30 a 13:30 horas. Lo más recomendable, es que realice sus trámites directamente en el portal web de la AFC. En caso de querer acudir personalmente, tendrá que agendar su visita.\nVerifique las direcciones, los estados de apertura y horarios de atención en la página web de la AFC.\nPuede obtener información sobre la Ley de protección del empleo.\nEste seguro se financia por el empleador, el trabajador mismo, y el Estado, y se basa en las características que nombramos a continuación:\nEn caso de ser un contrato indefinido:\nAporte del trabajador: 0,6% de su remuneración imponible.\nAporte del empleador: 2,4% de la remuneración imponible del trabajador (1,6% irá destinado a la cuenta individual por la cesantía y el resto irá al Fondo de Cesantía Solidario).\nEn caso de ser un contrato a plazo fijo:\nAporte del trabajador: Ninguno.\nAporte del empleador: 3% de la remuneración imponible del trabajador (2,8% va dirigido a la cuenta individual por cesantía y el resto al Fondo de Cesantía Solidario).\nEl tope imponible mensual para poder calcular las cotizaciones del Seguro de Cesantía del 2021, será de 122,6 UF. Además, el aporte anual del Estado, es de 225.792 Unidades Tributarias Mensuales (UTM), depositadas en un total de 12 cuotas en el Fondo de Cesantía Solidario, a través de la Tesorería General de la República.\nAquellos trabajadores y trabajadoras que tengan un contrato laboral que haya iniciado a partir del 2 de octubre del año 2002, su afiliación al seguro de cesantía será obligatoria y deberá comunicarse por el empleador al AFC Chile.\nSi el contrato laboral es anterior al 2 de octubre de 2002, el trabajador tendrá la oportunidad de afiliarse al seguro de manera voluntaria o solicitarlo en su lugar de trabajo, en donde el empleador tendrá que gestionar la incorporación en una de las sedes de AFC.\nEn la página web del AFC se puede revisar el estado de afiliación.\nTrabajadores y trabajadoras de casa particular. Desde el 1 de octubre del año 2020, serán parte del Seguro de Cesantía. Para lograr esto, la AFC se dedicó a crear cuentas individuales en las que se pueden acumular recursos.\nA partir del pago de las cotizaciones por parte del empleador o de solicitar un traspaso voluntario de los fondos directamente desde su AFC, para cumplir los requisitos solicitados que se necesitan para tramitar un seguro de cesantía.\nPara cobrar el Seguro de Cesantía, debe hacer lo siguiente:\nEstar cesante. Esta condición debe acreditarse mediante el finiquito, una carta de despido, una carta de renuncia, el acta de comparendo ante la Inspección del Trabajo, o bien, un certificado de la Inspección del Trabajo.\nTener al menos tres cotizaciones consecutivas antes del término del período de trabajo. También puede tener seis cotizaciones en los últimos 12 meses (las dos últimas tendrán que ser continuas con un mismo empleador).\nJunto con el documento de término de una relación laboral, todos los trabajadores de jornada parcial, tienen que presentar el contrato de trabajo (con el fin de verificar la cantidad de horas pactadas).\nTendrá que ingresar a la sede virtual de la AFC Chile con su RUT y una clave de acceso AFC (puede solicitarla en la misma página) o bien con su ClaveÚnica. Lo único que tiene que hacer es ingresar sus datos y completar el finiquito o un documento que pueda acreditar la cesantía.\nPor otra parte, podrá dirigirse a una sucursal de la Administradora de Fondos de Cesantía (AFC) con su cédula de identidad vigente y el finiquito o el documento que pueda acreditar su cesantía.\nPodrá revisar en la página web de la AFC cuando la solicitud haya sido aprobada, al igual que la fecha y el método de pago. Estos datos los puede solicitar en cualquier sede de la AFC.\nCuando un trabajador tenga un contrato indefinido y con más de un año trabajando, sea despedido por las necesidades de la compañía, los empleadores tienen la obligación de pagar una indemnización por los años de servicio (con un máximo de once años).\nDe una indemnización por años de servicio, se deben descontar los aportes realizados por el empleador a la cuenta individual del trabajador por cesantía.\nLos aportes de los empleadores al seguro de cesantía de sus trabajadores, permitirán reducir el monto total de la indemnización por los años de servicio que deben ser pagados cuando se ponen los términos en el contrato de trabajo.\nSerá posible realizar giros mensuales de su cuenta individual dependiendo de la cantidad de saldo que tenga. De acuerdo a los siguientes porcentajes de la remuneración:\nMeses Porcentaje promedio de remuneración de los últimos 12 meses\nSexto o superior 50%\nLos montos de los pagos y requisitos indicados por la Ley de Acceso Flexible 21.263 estarán vigentes hasta el 6 de septiembre del año 2021.\nSe aconseja que se informe sobre las fechas y los métodos de pago en el portal web de la AFC.\nCada uno de los trabajadores que accedan al seguro de cesantía, podrán mantener sus beneficios de salud a través del conocido Fondo Nacional de Salud (Fonasa).\nEs tarea de la AFC informar a los beneficiarios del seguro que sean afiliados de la Fonasa o que pertenezcan a cualquier otro sistema de salud.\nTodo esto de acuerdo con el derecho que tienen los ciudadanos cesantes para recibir atención de salud, siempre y cuando estén afiliados a Fonasa en el período de las prestaciones.\nDicho beneficio también está disponible para quienes sean afiliados de Isapres. No obstante, tendrán que informar a Fonasa sobre su incorporación, y tendrán que acreditar sus cargas familiares legales que estén vigentes, una vez se haya desafiliado a Isapres.\nSólo tendrán derecho a mantener esta ayuda económica, aquellos trabajadores que accedan al Fondo de Cesantía Solidario que en el instante de quedar cesantes perciban asignaciones familiares, según el ingreso mensual y valores correspondientes a los tramos más bajos de los niveles de ingresos.\nEl pago de los seguros de cesantía se podrá suspender al siguiente mes en que la AFC reciba la notificación del inicio de un nuevo empleo, por medio de:\nEl pago de una cotización previa al finiquito, de un mismo empleador o de uno nuevo.\nUna declaración sin pago de cada una de las cotizaciones o el reconocimiento de una deuda previsional que realiza el empleador.\nEl aviso del inicio de las labores del afiliado que realiza un empleador.\nEl seguro de la cesantía no aplica para los siguientes individuos:\nFuncionarios de las Fuerzas Armadas y de Orden.\nTrabajadores que sean independientes.\nCiudadanos menores de 18 años.\nPensionados (a excepción de aquellos que estén pensionados por invalidez parcial).\nTrabajadores que tengan un contrato de aprendizaje (práctica profesional).\nEn ciertos casos, se puede solicitar un subsidio de cesantía.\nA partir del 5 de abril del año 2015, fueron establecidas las siguientes modificaciones a la ley del seguro del desempleo:\nIncremento del monto de los beneficios del Seguro de Cesantía tanto para los trabajadores con contrato indefinido como los de plazo fijo.\nIncremento de la cantidad de pagos de dos a tres para los trabajadores a plazo fijo o de obra.\nReforzamiento de los servicios de Información y de intermediación laboral.\nSubsidio Arriendo: Las fechas de las próximas convocatorias\nUno de los principales beneficios que el Ministerio de Vivienda y Urbanismo ofrece a los ciudadanos, es el Subsidio de Arriendo, el cual le facilita\nTramo 3: Subsidio habitacional para construir una vivienda de hasta 2.200 UF\nEl tramo 3 es un apoyo que ofrece el Estado a aquellas familias que no poseen el beneficio de una vivienda para que tengan la\n¿Cómo zafarse del Servicio Militar?\nEste trámite va dirigido a las personas que son llamadas a formar parte del Servicio Militar y quieran zafarse del mismo, los ciudadanos pueden solicitar


Círculo por la Defensa del Patrimonio Cultural reclama la recuperación y puesta en valor de los refugios antiaéreos de Valencia | Agenda Contra-cultural de Valencia\nJue, 05/03/2015 - 10:25 -- Valencia Comkal\nEl Síndic de Greuges pide al Ayuntamiento que proteja y rehabilite el refugio de la calle Serranos a instancias de la asociación.\nConstruidos entre 1937 y 1938 para proteger a la población de los bombardeos durante la Guerra Civil y ocultos años después por el olvido colectivo y la desidia municipal, los refugios antiaéreos de Valencia que aún se conservan forman parte de la historia y del patrimonio más desconocida de la ciudad. La mayoría de los pocos que se mantienen en pie se encuentran “abandonados, cerrados y profundamente deteriorados”, lamentan desde la asociación Círculo por la Defensa y Difusión del Patrimonio Cultural.\nDicha asociación valenciana ha pasado numerosos escritos por el Registro General de Entrada y ha acudido al Síndic de Greuges pidiendo la recuperación y puesta en valor de los refugios. Uno de ellos es el de la calle Serranos, en el barrio del Carmen, declarado Bien de Relevancia Local (BRL), cuyo expediente fue iniciado el 30 de septiembre de 2013 cuando el citado colectivo denunció por escrito el lamentable estado de conservación para instar a las Administraciones Públicas a actuar para frenar su deterioro. Desde entonces, el Ayuntamiento de Valencia afirmó que iba a solicitar la dotación presupuestaria correspondiente para intervenir sobre este BRL, pero la realidad es que durante este tiempo no ha tomado ninguna medida real para conservar y recuperar este bien.\nAhora, el Síndic de Greuges ha vuelto a emitir más recomendaciones al Ayuntamiento de Valencia a instancias de Círculo por la Defensa del Patrimonio, para que “dentro de su ámbito competencial, adopte todas las medidas preventivas, sancionadoras y de rehabilitación que se estimen procedentes para protegerlo, al amparo de la Ley de Patrimonio Cultural Valenciano 4/1998, de 11 de junio”.\nEl mencionado colectivo recuerda que la importancia histórica de los refugios antiaéreos de Valencia es indiscutible porque fueron pioneros respecto al resto de Europa, y fueron tomados como ejemplo de defensa civil por otras ciudades europeas durante la II Guerra Mundial. Sin embargo, se encuentran abandonados y ocultos, sin ni tan siquiera carteles que señalen y expliquen a la ciudadanía qué son estos espacios. Por ello, desde la asociación proponen que una vez rehabilitados sería interesante abrirlos al público y que algunos acogieran actividades culturales y expositivas para “rescatarlos del olvido”. De hecho, otras ciudades españolas habilitaron desde hace tiempo estos espacios como “lugares de la memoria” o para uso público, con finalidades turísticas y culturales, pero en Valencia el gobierno municipal no ha tomado ninguna medida al respecto.


Vuelve la Feria del Libro Filven 2011 – Alba Ciudad 96.3 FM\nVuelve la Feria del Libro Filven 2011\n9 marzo, 2011 • 8 comentarios\nLa VII Feria Internacional del Libro de Venezuela (Filven) está prevista del 19 al 27 de marzo próximo, en los espacios abiertos del Teatro Teresa Carreño y la Universidad de las Artes. En declaraciones a la prensa, la presidenta del Centro Nacional del Libro, Christhian Valles, precisó que esta edición estará dedicada al periodista y redactor del Acta de la Independencia, Juan Germán Roscio, y al filólogo y humanista Andrés Bello.\nTexto: AVN, Prensa Latina y Últimas Noticias\nSegún Valles, la obra de estos dos personajes es fundamental por lo que aportaron a la creación de la primera República, la soberanía y la conformación de nuestro castellano.\nEste año Venezuela será el país homenajeado. «Estamos celebrando lo que somos, este pueblo es cuna de la libertad y es un territorio de gente libre», añadió. La funcionaria explicó que las constantes lluvias registradas en el mes de noviembre obligaron a los organizadores a trasladar para marzo el evento cultural.\nVallés también explicó a Últimas Noticias que esta será «una feria de transición. Vamos a tener un dispositivo distinto, no será más pequeña pero tendrá otra distribución. Lo que varía es el tipo de los stands y los metros cuadrados. No tenemos país invitado de honor, nos vamos a celebrar a nosotros por el Bicentenario».\nLa última fiesta del libro se celebró hace apenas cuatro meses en el Parque Generalísimo Francisco de Miranda, antiguo Parque del Este. En esta ocasión, el pabellón de Librerías del Sur tendrá algunas novedades de las editoriales estatales, entre ellas Monte Ávila, El Perro y la Rana y la Biblioteca Ayacucho, así como libros de casas editoras de Argentina, Colombia y España.\nPor su parte, la editorial El Perro y La Rana presentará 84 nuevos títulos, según anunció el presidente de esa casa editorial dependiente del Ministerio del Poder Popular para la Cultura, William Osuna. También preparan otras 32 novedades para la séptima edición de esa feria. Además de las presentaciones y exhibiciones de libros en Filven 2011, organizan recitales, conferencias y todas aquellas actividades que acompañan al libro.\nEl Perro y La Rana ha editado más de 2.500 títulos en sus cinco años de existencia, de los cuales más de 500 eran autores inéditos. Este último es uno de los más grandes aciertos de esta editorial, “esta editorial es una muestra del proceso de inclusión del proceso revolucionario”, consideró Osuna.\nMonte Ávila Editores Latinoamericana publicará, en conjunto con la Asamblea Nacional, un volumen denominado Actas Bicentenarias, el cual contiene las transcripciones de los documentos de la Independencia de Venezuela.\n← Heroínas de la Independencia desfilaron en Los Próceres\nRamos Allup: Vimos el Decreto de Carmona una semana antes del golpe →\nEsta nochecita a las 6:15 pm encendí el televisor y me sorprendió la noticia acerca de la Feria del Libro, celebrándose actualmente en Caracas, en la que se decía que el segundo libro mejor vendido fue «Entrevista con Animales», de Carlos Romero… y resulta que ese señor soy yo y ese libro es mío, pero no tenía ni la menor idea de que hubiera sido publicado. Si sabes algo de eso, por favor dímelo por este medio. Es que a mí se me hace muy difícil comunicarme con la Editorial «El Perro y la Rana», y tengo gran interés en estar seguro de que eso es cierto. Gracias anticipadamente, lector amigo.\nhola me gustaria sabewr cuales son los otros estado que visitara la FILVEN\nHola. Me gustaria saber cuales son los otros estados en el cual se estara presentado la feria FILVEN..!\nquisiera saber si mi libro EL RETORNO Y OTROS CUENTOS AFORTUNADOS, próximo a salir según el poeta Javier, verá las estanterías de filven 2011. Desde agosto del 2008 permanece en esta eitorial.\nResponder a juan emilio rodríguez\nEl lunes 14 de enero de este año 2013, me llamaron de El Perro y la Rana, para darme la Buena Nueva que «El Retorno y otros cuentos afortunados» ya estaba editado. Entonces, a alegrarse tocan, pues mis veintiun cuentos pronto estarán ante los lectores de este bello país. Sólo deploro que me hayan puesto en la solapa del libro como ganador de un concurso de novela breve, cuando realmente mi participación fue como jurado. Menos mal que esa información está escrita en letra muy pequeña. Gracias\nJosé Franklin Montserrat\nSu libro es excelente, fue el libro que escogimos para empezar nuestro grupo de lectura aqui en San Fernando de Apure.\nMarguiz de Flour\nHe visto con bastante interes las propuestas de lograr que nuestro parque urbano artistico se pueda mantener. En verdad, los alcaldes de los municipios como El Hatillo y Baruta no les interesa y solo se avocan a lograr un interes de los incultos pobladores de estos municipios que solo les interesa las calles en mal estado, basura que no recogen los escogidos y jartarse de ser » la otra propuesta «, ahora; ¿Quienes son?. Bueno,a medida que pasa el tiempo me doy cuenta lo equivocados que estan. Vivo en el municipio El Hatillo y estoy desencantado, hasta el punto de que voy a vender para mudarme a otra parte, no se a donde, pero esto esta lleno de de personas con un odio y reconcomio por solo un gobierno de turno.Yo me pregunto; ¿que les diré a mis hijos de lo que pienso y pude hacer?. La verdad es que no se la respuesta idonea, los padres deberíamos responderles pero no podemos.Quisiera que en el transcurrir de los años se den cuenta lo torpe y perdido que estuvieron estos que se jartan de responder absurdas preguntas para poder aparentar lo que son en verdad, personeros con un historial de profesionales del»GUISO», y ahora solo les queda la crítica y el desprecío porque no consiguen trabajo, sería una burla y torpe encarnada gubernamental, pero como no lo consiguen, vulneran el prestigio que personas quieran cambiar ese legado de corrupción historica de la cual fuímos los venezolanos victimas de gobiernos complacientes.\nbuenas noches me interesaria saber si esta feria tendra lugar en otros estados especificamente en lara, gracias


Mensaje Editorial — Daniel Fajardo\nUno de los primeros medios de difusión que la agencia planeó para dar a conocer no sólo nuestro trabajo, sino nuestra manera de ver el mundo y nuestra obligación, como agentes de comunicación es precisamente nuestro blog.\nEn la primera etapa utilizamos la particpación de varios colaboradores en diferentes áreas, pero ahora nuestro blog tendrá novedades. Incluiremos VideoCast, Podcast, fotografías que permitan una mayor interacción con nuestros lectores buscando fortalecer este medio que tan buen resultado nos dio y que día a día manifestó cada vez más seguidores.\nContaremos además con una sección sobre experiencias y casos para aquellos estudiantes de comunicación que les interese conocer más acerca de nuestro funcionamiento, será a partir del 4 de agosto que nuestro blog retomará la periodicidad diaria.\nMuchas Gracias por seguirnos y en breve esperemos disfrutes de nuestros contenidos.\n← Una meta difícil de alcanzar


El miedo se apodera de la vergüenza | UD Almeria - Ideal\nUD AlmeríaEl miedo se apodera de la vergüenza\nEl miedo se apodera de la vergüenza\nLos rojiblancos se mostraron inofensivos de cara al gol en su enfrentamiento en Reus. / IDEAL\nLa mitad de los 22 equipos de la Liga 1|2|3 se quedaron sin marcar en la última jornada en la que sólo se anotaron 13 goles\nJORDI FOLQUÉALMERÍA Miércoles, 28 marzo 2018, 01:31\nLos entrenadores y demás profesionales se cansan de decir que «cada jornada que pasa es más difícil lograr puntos». Las pruebas dan la razón en gran parte, aunque hay equipos, como un Sporting, que es el próximo rival de la UDA, que suma cinco victorias de forma consecutiva, que se empeñan en demostrar que la valentía suele tener premio. Sobre todo si se mide ante otro conjunto en el que el 'miedo' se ha apoderado de la 'vergüenza'. Lo segundo es respeto, algo clave en esta categoría. Lo primero es darle al oponente argumentos para ir a por el débil en busca de los tres puntos en juego.\nEn la pasada jornada hubo mucho de miedo. La UDA fue una prueba muy clara. Jugaba ante un equipo que le superaba en la tabla en tan solo un punto. Pero la sensación fue de más diferencia entre el victorioso Reus y el cuadro almeriense. Y eso que el marcador final fue de 1-0. Un resultado que no fue casual a lo largo del fin de semana. Sobre todo el '0' en el casillero de goles de un contendiente.\nLa mitad de los equipos se quedaron sin marcar en la última jornada disputada.\nMedia decena de clubes lograron los tres puntos marcando solamente un gol.\nJunto al Reus, verdugo de la UDA, Sporting, Alcorcón, Sevilla Atlético y Granada vencieron con un tanto.\nPremio sin goles\nEn el Albacete-Cultural y en el Lugo-Valladolid el marcador no se movió y y sumaron un punto.\nTenerife, frente al Lorca, y Osasuna, en casa del Barcelona B, lograron marcar dos goles cada uno.\nSumando todas las jornadas, la media de goles era cercana a los 26 (25,8). En la cita 32 se sumaron 13 únicamente.\nPorque la mitad de los equipos se quedaron sin celebrar gol alguno. Los almerienses no estuvieron solos en este apartado. Pero ya se sabe que 'mal de muchos, consuelo de tontos'. Algunos lograron sumar algún punto porque mantuvieron su puerta a cero. Aunque la mayoría vieron que el rival de turno, hiciera mucho o poco, se llevaba los tres puntos. La valentía superando al miedo. Que cada vez es mayor.\nSea por miedo o porque el punto de mira no estuvo muy nivelado, lo cierto es que se vieron solamente 13 goles en los 11 partidos disputados. Una cifra que ya de por sí es pobre. Pero que lo es aún más cuando se comprueba que la media, a lo largo de las 31 jornadas precedentes, es de 25,8 tantos marcados a lo largo de cada fin de semana en la Liga 1|2|3. Justo la mitad de los que habitualmente se ve en los campos de fútbol de la categoría.\nNi tan siquiera que jugaran los cuatro primeros entre ellos hizo que se vieran más goles. Más bien, al contrario. El Huesca empató en Cádiz (1-1) y el Sporting le ganó al Rayo (1-0). Porque el miedo está en todas las posiciones de la tabla. No hay equipo que no quiera, como mínimo, mantener lo que tiene. De ahí que se diera por bueno cualquier punto conseguido. Tanto por arriba como por abajo.\nPorque una cosa es que sea una Liga muy igualada, que lo es, y otra que solamente dos equipos puedan celebrar un par de goles en un partido.\nPensar que se está cada vez más cerca del objetivo que cada uno se pone. Los que luchan por el ascenso. Los que intentan meterse en los play off. Y los que buscan evitar el descenso a Segunda B. Todos los que puntuaron lo valoraron de forma muy positiva. Hasta Cultural y Córdoba, que no pasaron del empate en sus respectivos encuentros, lo celebraron porque recortaban un punto ante conjuntos como Nàstic, Barcelona B y UDA, grandes perjudicados del pasado fin de semana entre los que están fuera del pozo y ven que se les acerca.\nLos que demostraron ser 'muy superiores' esta jornada fueron Osasuna y Tenerife. El primero para engancharse de nuevo a los puestos altos y recuperar la senda de la victoria y demostrar el motivo por el que es, junto al Nàstic, el más poderoso a domicilio de la categoría. En cuanto a los insulares, continúan con su idilio como local desde que Joseba Etxeberria tomó el mando del banquillo. Ambos anotaron dos goles, algo que nadie de los otros 20 conjuntos pudo lograr. La diferencia más grande en el marcador que se pudo ver durante el fin de semana.\nPasan las jornadas y se entra ya en las diez últimas de la fase regular. Lo vivido este pasado fin de semana puede ser un reflejo de lo que espera. Al menos, hasta que los clubes vean que con empates no les basta para lograr acabar la temporada en la posición que han venido persiguiendo a lo largo del curso.\nAhí, como pasa en cada ejercicio, llegarán las prisas. Los resultados que, visto lo visto este pasado fin de semana, serían sorprendentes. Pero ya se sabe que cuando un equipo está 'relajado' y el otro 'de los nervios' puede pasar de todo. Plantillas que, con todo hecho, bajan un tanto el pistón. Lo que es aprovechado, en teoría, por los que deben aprobar el examen final sin haber estudiado en exceso durante el curso.\nPero para que eso llegue debe pasar todo el mes de abril. El que empieza el próximo domingo. Cuando la UDA reciba al Sporting de Gijón. Un conjunto que ha logrado 16 puntos en sus 15 salidas en lo que va de campeonato. Con partidos en los que la media dice que se suele ver un gol por cada conjunto. Prácticamente igual que la UDA. Eso sí, mientras que los asturianos han perdido siete encuentros, los almerienses han vencido en el mismo número.\nAl menos en lo global se presenta un duelo igualado. Aunque las rachas de ambos son ahora contrarias, en favor de los de Rubén Baraja. Pero en esta categoría todo cambia muy rápido. Hasta la puntería.\nLa UDA se salva repitiendo los resultados de la primera vuelta\nEl Almería recuperará a Lass Bangoura y Sulayman Marreh La UDA se salva repitiendo los resultados de la primera vuelta


SIOP sin ejercer en obras 900 mdp – Encuentro Informativo\nXalapa, Ver.- El titular de la Secretaría de Infraestructura y Obras Públicas (SIOP), Elio Hernández Gutiérrez, compareció ante las diputadas y diputados del Congreso local, donde reconoció que no han sido ejercidos más de 900 millones de pesos.\nEl funcionario estatal recordó que fueron asignados 4 mil 420 millones de pesos a la dependencia estatal para este ejercicio fiscal.\nEn el recinto legislativo, enfatizó que se contrataron 300 obras en la entidad, destinando 3 mil 498 millones de pesos y comprometiendo 13.47 millones de pesos para supervisiones de obra, estudios y proyectos.\nEn ese tenor, el diputado morenista, Fernando Arteaga Aponte, cuestionó que hayan sido contratadas 267 obras, pero solo 120 hayan sido concluidas y 147 se encuentren en proceso.\nHernández Gutiérrez detalló que no se caerá en subejercicio, toda vez que se tiene todo el mes de diciembre para la contratación de las obras.\nEl Secretario de Infraestructura y Obras Públicas reveló que se invirtieron 2 mil 362 millones de pesos para 146 obras carreteras: 87 se encuentran en proceso y 59 han sido finalizadas.\n“Tenemos para contratar hasta diciembre de este año y para concluir física y administrativamente a marzo del siguiente año. Estas obras sin problema las vamos a terminar”, aseveró.\nEl funcionario destacó que la SIOP obtuvo un crédito fiscal ante la Secretaría de Finanzas y Planeación (Sefiplan), que amplía los tiempos para la contratación y realización de las obras en el estado de Veracruz.\n“Ese crédito nos permite contratar este año o en el siguiente y acabar las obras hasta diciembre del siguiente año, por eso no le veo problema en cuanto al proceso de estas obras”, afirmó.\nEn ese sentido, Hernández Gutiérrez reiteró que no se incurrirá en subejercicios durante este ejercicio fiscal 2021.\nHabitantes de Tepatlaxco protestan en Xalapa, acusan quema de Casillas\nDarío Pale Xalapa, Ver.- Habitantes de la comunidad La Palma del municipio de Tepatlaxco dieron a conocer que les quemaron una casilla donde los resultados fueron favorables para el candidato del PRI, por lo cual se trasladaron a la capital del estado para manifestarse frente a las oficinas del Organismo Público Local Electoral (OPLE). Entrevistados […]\nPor mal tiempo, retiran a turistas en Playas de Veracruz y Boca del Río\nAlejandro Ávila Veracruz , Ver.- Elementos de Protección Civil Municipal en Boca del Río y Policía Naval en Veracruz, instaron a los turistas a retirarse de las playas de la zona conurbada tras haber colocado “banderas rojas” debido a los eventos de vientos del norte que anunció la Secretaría de Protección Civil Estatal. En el […]\nPosted on 25 junio, 2021 25 junio, 2021 Author Encuentro\nAlejandro Ávila Boca del Río, Ver.- Aproximadamente 35 eventos son los que se tienen programados en el World Trade Center de Boca del Río, durante los últimos seis meses del 2021, informó, el encargado del recinto, Adrián García Saldaña. El administrador del centro de convenciones, detalló que el aforo permitido dependerá del color del semaforo […]\nNiega Guzmán Avilés persecución política contra panistas\nEntregan rehabilitación del camino La Gloria-Jareros


Comunicado de prensa - Roto Fenster- und Türtechnologie\nTecnología de ventanas y puertas Roto para "Fensterbau Frontale"\nRoto refuerza su conocimiento en dispositivos automáticos / Nueva generación de “E-Tec Drive” / Sistema cómodo / Abertura, cierre y bloqueo cómodo de ventanas / Unidad de control para tragaluces bajos / Actualización eficaz de software / Estética mediante integración en el perfil de ventana /...[Leer más]\nRoto Frank colaborador de la 10º Gran Final First Lego League España\nEl próximo 12 de marzo Fundación Scientia, Fundació Princesa de Girona y la Universitat de Girona organizan en la ciudad de Girona la Gran Final FIRST LEGO League España coincidiendo con el décimo aniversario de este programa con un marcado tono de celebración.\nAsí, FIRST LEGO League...[Leer más]\nRoto Frank incorpora tecnología QR en sus carteles para mejorar sus programas de formación\nEn línea con su compromiso con la mejora del sector de los cerramientos, Roto-Frank participa regularmente en formaciones con instaladores y distribuidores de ventanas. Con el objetivo de facilitar el acceso a la información a los oyentes, la compañía ha incorporado en sus presentaciones y...[Leer más]\nRoto Frank adquiere la división de herrajes de Peder Nielsen\nLa operación incluye toda la maquinaria, sistemas y herramientas, así como productos, clientes y derechos de marca.\nEsta transacción mejorará el posicionamiento de la compañía en el mercado de Escandinavia y Reino Unido.\nRoto Frank participa en las 7º Conferencia española de Passivhaus\nRoto Frank participará en la conferencia Passivhaus, que se celebra los días 26 y 27 de noviembre en Barcelona, con un stand donde presentará sus propuestas para ventanas energéticamente eficientes.\nRoto hace una adquisición estratégica\nRoto Frank AG sigue impulsando la expansión constante de su experiencia global en tecnología de la ventana y puerta con la adquisición del Grupo Deventer. El proveedor mundial de la construcción con unas ventas de más de 641 millones de euros en el 2014 y 4.500 empleados, informó que la toma de...[Leer más]\nRoto Frank ha impartido más de 100 horas de formación\nRoto-Frank ha impartido 18 formaciones a instaladores de ventanas y clientes durante el 2015.\nLa temática de las diferentes jornadas técnicas se ha centrado esencialmente en la ventana eficiente. En los aprendizajes se han tenido en cuenta los sellados de las...[Leer más]\nMuestra resultados 64 - 70 de 74.\n<< First < Anterior 29-35 36-42 43-49 50-56 57-63 64-70 71-74 Siguiente > Last >>


Más de 60 mil bebés por año nacen antes de tiempo en Argentina - Puro Contenido\nMás de 60 mil bebés por año nacen antes de tiempo en Argentina\n[16 de noviembre de 2020] Del 16 al 20 de noviembre, se celebra la Semana de la Prematurez en too el país. Diálogo con Marcos Bentos, presidente de la Asociación Civil Red de Familias Prematuras.\nSegún datos del Ministerio de Salud de la Nación, el 8,8 por ciento del total de los nacimientos (60.501 niños y niñas) ocurre antes de la semana 37 de gestación y son considerados prematuros.\nSin distinción de nivel socioeconómico ni de ubicación geográfica, más de 60 mil bebés por año nacen antes de tiempo en Argentina, lo que representa la principal preocupación en los esfuerzos para disminuir la mortalidad infantil.\nEl nacimiento prematuro es uno de los principales factores de riesgo en recién nacidos: el 47 por ciento de los bebés que fallece antes de los 28 días de vida ha nacido de parto pretérmino y con peso menor a 2.500 gramos.\nEn este marco, del 16 al 20 de noviembre, se celebra en Argentina la Semana de la Prematurez, una iniciativa para visibilizar las necesidades especiales de atención en salud y educación que requiere un recién nacido prematuro.\n-En su mayoría, los niños nacidos prematuros deben afrontar tratamientos especiales para revertir su inmadurez general, y algunos de ellos pueden quedan con secuelas.\n-Por tratarse de nacimientos de alto riesgo, suelen presentar trastornos del desarrollo o sensoriales; y es por eso que necesitan atención especial para salir adelante y desarrollar una vida plena.\nLa Red de Familias Prematuras es una asociación civil sin fines de lucro conformada por familias que transitan o han transitado el nacimiento de niños prematuros y que, de forma voluntaria, buscan difundir la problemática de la prematurez.\nDesde las propias vivencias, orientan sus acciones a contener, apoyar y guiar a familias que atraviesan la experiencia de un nacimiento prematuro y a sensibilizar a la sociedad en general.\nPrevious Post: Programa 129\nNext Post: Comienza “Icónica Buenos Aires” en cinco escenarios emblemáticos


Haití: El diputado Insta a Gov't para detener las importaciones de materia fecal-atado Salami desde RD\nLegislativo\tHaití: El diputado Insta a Gov't para detener las importaciones de materia fecal-atado Salami desde RD\tMiércoles, 25 de julio 2012 19:29\tPor un Diseño de páginas Web\nPORT-AU-PRINCE, Haití (defend.ht) - Diputado Fritz Chery (Gros-Morne / AAA) pidió a los ejecutivos del gobierno el miércoles para detener todas las importaciones de carnes embutidos de la República Dominicana después de una investigación encontró que el 97% de las carnes tuvo encima de los niveles límite de las heces y el nitrito de sodio.\nEl miembro del parlamento hizo la declaración después de leer un artículo en el periódico dominicano Listin Diario el fin de semana, donde el Instituto Dominicano para la Protección de los Derechos del Consumidor (Proconsumidor), encontró que el 97% de una muestra de 258 unidades de salami tenían niveles bajos de la carne, los altos niveles de nitrito de sodio y las heces fecales.\nAdjunto Fritz CheryPeriodista José VilnerAnchor Lilliane Pierre-Paul07/25/12 | Radio Kiskeya\nEl contenido de coliformes fecales de las muestras fueron en promedio un 15%, la levadura y el nitrito de sodio, 12% y el 51% de las muestras estaban por encima de los límites aceptables. La búsqueda se llevó a cabo la toma de muestras de 22 empresas ubicadas en la provincia Santo Domingo, Santiago, Duarte, Barahona y San Pedro de Macorís, República Dominicana.\nChery Adjunto se muestra especialmente preocupado porque la mayoría de los embutidos de la República Dominicana entra en Haití. Las familias que no pueden permitirse otros tipos de carne encontrar embutidos a ser una alternativa barata para sus dietas diarias.\nChery ha pedido que el Ministro de Comercio y el Ministro de Salud y Población para detener todas las importaciones de embutidos de la República Dominicana. Chery cree que habrá muchas enfermedades a través de la población, incluso el cáncer, si los haitianos siguen consumiendo la carne.\n"Me gustaría lanzar este llamamiento a los responsables en el estado, especialmente las que tienen que ver con la salud pública y el Ministro de Comercio."\n"Un artículo aparecido en el periódico Listín Diario en la República Dominicana donde se llevó a cabo una investigación sobre el salami".\n"Ellos encontraron que el salami se está haciendo con la materia fecal. Se hace con la materia fecal y le da cáncer".\n"Así que les pedimos a todas las autoridades del país a tomar todas las disposiciones para que puedan retirar este producto del mercado haitiano porque va a causar problemas y creo que debemos tomar medidas drásticas y rápidas deben ser tomadas."\n"Esto no viene de un periódico haitiano o de algún otro país, se trata de un diario dominicano y en la investigación se encontraron 97% de los embutidos que están consumiendo, porque para la gente de menores ingresos, lo están consumiendo, porque no lo hacen tienen los medios para consumir otras carnes. "\n"Por eso decimos que el salami tiene 97% de materia fecal en él y le da cáncer". - Fritz Chery, el diputado\nAdjunto Fritz Chery dijo que este es un asunto serio y que la población debe tomar precauciones con esta carne. Chery quiere que las carnes que no podrán ser importados y un recuerdo para las carnes en el mercado para ir en efecto.\nUna Compañía Dominicana responde\nDominicana carne distribuidor de Induveca respondió en un artículo de otro de Listin Diario diciendo que es internacionalmente reconocida y certificada desde el pasado mes de junio que sus productos estaban ausentes de poner en peligro la salud de los consumidores. La compañía continuó diciendo que las muestras de su producto no se detectaron tener cloriform fecal y los niveles de nitritos por encima de los parámetros establecidos y que tienen una excelente calificación de las instituciones locales e internacionales.


Directorios de Terapeutas Archives - Inmigrante informado\nDirectorios de Terapeutas\nOpción Yo es la primera plataforma de Psicología, Coaching y Nutrición, con la misión de apoyar a todas las personas que buscan vivir mejor y cuidar de sí mismos. Estés donde estés, tienes la oportunidad de tener a un profesional que se adapta a ti, a lo que…\nEl Directorio de la Red de [email protected] Latinx en Acción es un directorio de profesionales de salud mental Latinx y arraigados culturalmente que creen en los derechos humanos de los pueblos migrantes. Este directorio pretende ser un recurso para todos aquellos que son Latinx y que están comprometidos…\nUna comunidad de salud mental que se compromete y practica: promover la justicia y la equidad para todas las identidades interseccionales; atención al cliente culturalmente afirmativa y receptiva; centrar las necesidades de las poblaciones marginadas y desatendidas; celebrando todas las identidades y habilidades en todos los cuerpos; descolonizar…\nUna fuente de información confidencial y anónima para las personas que buscan centros de tratamiento en los Estados Unidos o en los territorios de los Estados Unidos por uso/adicción de sustancias y/o problemas de salud mental.\n"Los fundadores del podcast Latinx Therapy han lanzado un directorio de terapeutas Latinxs. Introduzca su código postal para encontrar un terapeuta cerca de usted. "


ARTE Y LITERATURA. El camino del Calvario, Brueghel el Viejo. Aldous Huxley – La vida infinita (Libros y Lecturas)\n19 abril, 2022 14 abril, 2022 • La vida infinita (Libros y Lecturas)\n“Pero de todos los cuadros de Brueghel el que más invita a la reflexión no es propiamente alegórico ni sistemático. El Camino del Calvario es uno de sus lienzos de mayor tamaño, atestado de pequeñas figuras rítmicamente distribuidas sobre un vasto y romántico paisaje. La composición es sencilla, agradable en sí misma y parece surgir de la misma escena en lugar de serle impuesta.\nDe la Crucifixión y del Calvario existen infinidad de representaciones realizadas por los más variados y admirables maestros. Pero de todos los que he podido ver, este Calvario de Brueghel es el más sugerente y, por su dramatismo, el más atractivo. Todos los otros maestros han pintado estas terribles escenas desde dentro hacia afuera, por así decir. Para ellos, Cristo es el centro, el héroe divino de la tragedia, es el hecho que condiciona y transforma todo lo demás, la figura que explica el horror del momento y que todo lo ordena, en una jerarquía del bien y del mal, en torno a ella. Brueghel, por el contrario, empieza desde fuera y se va adentrando. Representa la escena como se le habría aparecido a cualquiera que pasara por el camino del Gólgota en esa mañana de primavera del año 33. Otros artistas han pretendido ser ángeles y pintar la escena como quien ya conoce toda la importancia de la misma. Brueghel no abjura de su humanidad y decide por su parte ser un mero observador. Lo que muestra es un gentío subiendo con brío y alegría las laderas de una colina. En su cima, a media distancia a la derecha, hay dos crucifijos ya levantados, y en medio de ellos un pequeño agujero en el suelo en el que otra cruz pronto será plantada. Alrededor de las cruces, en la colina desnuda, se ha formado un anillo de personas, que con sus cestas de comida han llegado para pasar el día y disfrutar del espectáculo gratuito ofrecido por ,los representantes de la justicia. Los que ya han tomado su sitio junto a las cruces son los precavidos, hoy en día, esas personas estarían, armadas con sillas plegables y termos, formados con seis horas de antelación, cola para algún espectáculo en Covent Garden. Los menos previsores o más aventureros están en la multitud que sube la colina junto al tercero y mayor de los criminales, y cuya cruz ocupará un lugar preferente entre las otras dos. En su ansiedad por no perderse mientras suben, olvidan que les tocará quedarse con los peores asientos cuando lleguen al lugar de la ejecución …\nEsa impaciente, trémula, lasciva sed de sangre y brutalidad que en nuestros días más civilizados sólo podemos satisfacer, apartados de la realidad, con las páginas de los periódicos, se complacía con mayor franqueza e inmediatez en los tiempos de Brueghel. La ingenua bestia que anida en todo hombre era menos sofisticada, se le daba más cuerda, y con alegría podía ladrar y mover su cola mientras acorralaba a la víctima escogida. Vista así, impasiblemente, desde fuera, la tragedia ni redime ni exalta, espanta y desespera; o, también, puede provocar un espantoso júbilo …\nBrueghel hace, sin embargo, una concesión a la convención que quiere que esta escena se represente henchida de tragedia y coloca en el primer plano de su cuadro un pequeño grupo compuesto por las santas mujeres que sollozan y se retuercen las manos. Las santas no quedan integradas con las otras figuras del cuadro, con las que están básicamente en disonancia … Un pequeño oasis de sentida espiritualidad, una isla de conciencia y comprensión en medio de la omnipresente estupidez y brutalidad”.\nUn comentario en “ARTE Y LITERATURA. El camino del Calvario, Brueghel el Viejo. Aldous Huxley”\nPingback: ARTE Y LITERATURA. El camino del Calvario, Brueghel el Viejo. Aldous Huxley — La vida infinita (Libros y Lecturas) | IMAGINA QUE ESCRIBES


La comunidad de senegaleses en Galicia asciende a 2.826 personas. Un colectivo en el que centra sus esfuerzos la oenegé que coordina Guillermo Fernández-Obanza, Ecodesarrollo Gaia. «Son inmigrantes del cambio climático. La escasez de pescado en sus caladeros y la sequía en sus campos los empuja a emigrar. Aquí la mayoría trabajan en la venta ambulante. Los que tienen más suerte se emplean en la pesca o en la construcción. Son estos los que pueden reunir 200 o 300 euros para enviar a Senegal, pero la mayoría de sus remesas son de 30 a 50 euros. A esto hay que descontarle los intereses por las transacciones. Las multinacionales remesadoras se quedan con más del 5 % de cada envío», explica.\nEl último informe sobre la Migración y el Desarrollo del Banco Mundial eleva el porcentaje a una media del 6,8 %. «En un envío de 30 euros eso es mucho», matiza el activista. Con la reducción del turismo por las calles de ciudades como A Coruña, donde está la asociación, llegar a esa cifra es difícil estos días.\nLas remesas son casi una obligación. Con la familia y la comunidad. «En estos casos no hablamos de un proyecto personal de un individuo que decide venirse. El billete se lo compra su familia o un grupo de familiares. Es un proyecto común», destaca.\nPara Fernández-Obanza el comienzo de la solución comienza en el origen de estas migraciones. «No existe ningún plan estatal para la gestión del dinero de las remesas, que adquiere gran importancia presupuestaria en el desarrollo de países como Senegal», apunta. En el estado africano constituyen un 10,7% de su producto interior bruto. «Hay que aliviar los costos para los que envían y gestionar los fondos para inversiones públicas en el país. La remesa se dirige a una estructura familiar tradicional-patriarcal. Paga escuelas y medicinas, pero también alimentos que se distribuyen desde el «norte global» a precios muy altos». Como un bumerán, todo regresa a los países ricos.\nSenegal Cambio climático Turismo A Coruña ciudad PIB