Lili Estefan rompe en llanto al ver la emotiva partida de Mía de Molina hacía la universidad (FOTO)\nLili Estefan rompe en llanto al ver la emotiva partida de Mía de Molina hacía la universidad (VIDEO)\nEn pleno programa de El Gordo y La Flaca, la presentadora Lili Estefan rompió en llanto al ver el video de la emotiva despedida de Mía, hija de su compañero Raúl de Molina quien parte a la universidad.\nMía, iniciará sus estudios universitarios en Washington D.C, por lo cual tuvo que abandonar el lujoso apartamento en donde vive con sus padres en la ciudad de Miami.\nEn el filme se aprecia el comienzo del día de la familia Molina, la cual es sorprendida con la visita de Carlitos “El Productor”, quien acudió hasta su residencia para brindar apoyo moral a su compañero y amigo Raúl.\nHoy acompañamos a @rauldemolina a despedir a #Mia qué ya se fue a la universidad y @liliestefan no pudo contener las lágrimas extrañando a #Lorencito 😌 más en nuestro history\nA post shared by ElGordoyLaFlaca (@elgordoylaflaca) on Aug 22, 2018 at 6:00pm PDT\nMientras Mía abandona el departamento de sus padres sosteniendo uno de sus monos de peluche, su madre la escolta y le dirige algunas palabras.\nMillie pronunció: “Estás llevando muñequitos como llevabas cuando viajábamos, que siempre tenías tus muñequitos contigo”.\n“¿Quién le dio permiso a crecer a estos niños? ¿Quién les dio permiso?”\nYa de regreso en el estudio del programa de Univisión, la presentadora Lili Estefan con lágrimas en los ojos comentó: “¿Quién le dio permiso a crecer a estos niños? ¿Quién les dio permiso?”\nAgregando: “Acuérdate de que yo ya llevo una semana sin Lorencito, deja que entres todos los días Rauli y veas el cuarto solo”.\nDando una vuelta con Mia ya que está preparándose para irse a la Universidad esta semana\nA post shared by Raul De Molina (@rauldemolina) on Aug 19, 2018 at 12:13pm PDT\nPara finalizar, Raúl compartió unas de las últimas charlas que intercambió con su hija: “Yo debería estar llorando porque Mía me dijo una cosa que me recuerdo muy bien ‘recuerda que ahora te vas a acordar de mí porque vas a estar con mi mamá (con Millie) que va ser lo más aburrido del mundo”.\nRELACIONADO: En plena entrevista Rosie Rivera rompe en llanto al escuchar mensaje de Lupillo (VIDEO)\nLas reacciones ante el emotivo momento no tardaron en aparecer: “Los hijos son prestados cada uno va a buscar su camino y en cualquier momento los tenemos que dejar ir aún que nos duela”, “deben de estar más que contentos y agradecidos que van a estudiar y pueden darle eso a sus hijos”, “es parte de la vida mi Raúl, ánimo todo sea por crecer profesionalmente”.\n#scorpios for the day #Mykonos #GreekIslands #burninghot #partyplace\nA post shared by Raul De Molina (@rauldemolina) on Jul 17, 2018 at 7:09am PDT


▷ 10 CAMPOS de GOLF en la Ciudad de México【Clubes Importantes】\n1 Campos de Golf en Mexico\n2 Campos de Golf Profesionales en Mexico\n3 10 Mejores Campos de Golf en el Estado de Mexico\n4 Campos en Ixtapan de la Sal\n5 Campos de Valle de Bravo\n6 Campos en Toluca\nMexico es líder en turismo de golf. Todos los golfistas sueñan con jugar en Mexico, el líder reconocido en turismo de golf en el Caribe y el Pacífico.\nLos 10 campos de golf en Mexico se caracterizan por presentar gran diversidad de ambientes naturales, por lo que el país se ha convertido en uno de los destinos favoritos para la práctica del golf.\nSi deseas saber cuáles son los principales campos profesionales de golf en el Estado de Mexico sigue leyendo, aquí te describo algunos que bien podrías visitar en compañía de tu familia y disfrutar de una actividad placentera al aire libre.\nArtículo Relacionado: El Bello Jardin en los CAMPOS de GOLF Los TIPOS de JARDINEROS\nCampos de Golf Profesionales en Mexico\nCon casi de 200 campos, algunos que abarcan entornos de montaña y selva, otros que abarcan el océano y el desierto, el golf en Mexico tiene que ver con la variedad.\nLos diferentes destinos turísticos son los principales espacios en los que se encuentran los campos del golf. Y más del 40% de los campos están en un destino costero.\nTlaxcala destaca por ser el único estado de la república mexicana que no tiene campos independientes de golf. Los demás estados tienen al menos un campo de golf y en el centro de Mexico hay un sinfín de campos en clubes privados de acceso restringido sólo a los socios.\nComo los ubicado en el municipio de Atizapán de Zaragoza, cuenta con cuatro clubes y campos de golf.\nTe Puede Interesar También: Los TIPOS de TURISMO Mexico , Encuentra como ENTRETENERTE\n10 Mejores Campos de Golf en el Estado de Mexico\nEl golf es uno de los pocos juegos de pelota que no requiere una cancha estándar. Por el contrario, el golf se juega en los campos, cada uno de los cuales tiene un diseño original. El único requisito obligatorio es la presencia de 9 o 18 hoyos.\nLa mayoría de los campos de este deporte tienen aproximadamente 5,5 kilómetros de largo. Por lo general, lleva de tres a cuatro horas jugar 18 hoyos. Los jugadores se mueven por el campo a pie o en vehículos eléctricos.\nLos golfistas compiten individualmente, en parejas o en grupos. A veces van acompañados de caddies, ayudantes que llevan inventario y pueden dar consejos a los jugadores.\nArtículo que Puede Interesarte: La Aventura de los DEPORTES ACUATICOS Ejemplos de algunos de Ellos\nEn Mexico, los Magníficos campos y el clima tropical cálido durante todo el año atraen a miles de golfistas de todo el mundo. A continuación, te indico los mejores campos de este deporte de precisión en el Estado de Mexico:\nCampos en Ixtapan de la Sal\nIxtapan de la Sal, es un pueblo en el Estado de Mexico que cuenta con los siguientes campos de golf:\nInaugurado en 1933 y diseñado por Burns Golf Designg. Se trata de un campo de golf de 18 hoyos con un sistema de hasta setenta y dos puntos. Es un campo semiplano rodeado de imponentes montañas que pone a prueba las habilidades y concentración de los jugadores, debido a las diferencias de altura y los bunkers ubicados estratégicamente.\nAlgunos servicios que ofrece el club son: renta de bastones, caddies, green y tee de práctica, entre otros.\nArtículo de Interés: ¿Que ofrece un CLUB de PLAYA o BEACH CLUB?\nInaugurado en 2003 y diseñado por Donald Sechrest. Su diseño amoldado completamente al relieve natural, consta de 18 hoyos y en cada uno hay 5 mesas de salidas. Es uno de los más desafiantes campos de golf en el Estado de Mexico con una gran cantidad de retos (como tiros ciegos) para los jugadores.\nEn el club podrás rentar bastones y carritos de golf, además tee y green de práctica. También podrás optar por clases de golf.\nOtro Artículo Divertido: ATRACCIONES en PLAYA del CARMEN ¿Que es el PARASAILING?\nCampos de Valle de Bravo\nLa ciudad de Valle de Bravo ubicada al oeste de Ciudad de Mexico, cuenta con los siguientes campos de golf:\nEl campo de golf de este club cuenta con 18 hoyos. Fue diseñado por Percy Clifford, se encuentra rodeado de montañas con árboles frondosos que reflejan el equilibrio y armonía natural. Es un campo plano, en el lugar podrás tomar clases de golf y rentar caddies y bastones.\nConstruido en el año 1990, es un campo de 18 hoyos a lo largo de paisajes boscosos rodeado de montañas. Los hoyos 15, 16 y 17 presentan retos, por lo que tendrás que concentrarte y con mucha delicadeza lograr superarlos. Hay áreas infantiles y puedes tomar clases de golf, también podrás rentar bastones y caddies.\nArtículo Divertido: Conoce El PARQUE de DIVERSIONES Ideal Para NIÑOS\nEste campo se inauguró en 2001, cuenta con 18 hoyos. Aquí podrás tomar clases de golf, rentar bastones y carritos de golf, además, servicios de green y tee de práctica.\nEl campo está rodeado de abundante vegetación y solo cuenta con 9 hoyos. Este club fue bendecido por un grupo de monjes tibetanos y por el Dalai Lama. Ofrece servicios de driving range y putting green.\nArtículo Mágico: CENOTE en CHICHEN ITZA , un Lugar Magico y Espiritual\nDiseñado por Larry Huges, el campo tiene 9 hoyos. Se encuentra rodeado de espectaculares bosques que imparten al lugar un clima agradable. El campo ofrece interesantes desafíos que llaman la atención tanto de golfistas experimentados como de principiantes. Cada hoyo es un paisaje increíble y único.\nCampos en Toluca\nArtículo de Interés: ¿Que es un BELL BOY?\nEn la capital del Estado de Mexico podemos encontrar los siguientes campos profesionales de golf:\nDiseñado por Percy Clifford, es un campo semiplano de 18 hoyos. Este campo presenta un buen balance en el grado de dificultad y con múltiples trampas de arenas. El azar es un factor sorpresivo ya que las pendientes que presentan las ondulaciones del campo hacen que la pelota se oriente aleatoriamente en cualquier dirección.\nEn el lugar podrás rentar bastones y caddies, tee de práctica, green de práctica y tomar clases de golf.\nArtículo Relevante: ¿En que Consiste la CARRERA de TURISMO y HOTELERIA?\nInaugurado en el año 1990 y diseñado por Joe Finger, el club cuenta con un campo de golf de 18 hoyos. El campo es plano. Entre los principales servicios que ofrece se encuentran: renta de caddies, renta de bastones, tee de práctica, green de práctica, renta de carros y academia de golf.\nInaugurado en 1996 y diseñado por Marcelino Moreno, este campo de golf posee 18 hoyos. Entre los servicios que se ofrecen se encuentran: driving range, área de prácticas y clínica de golf.\nEn conclusión, el Estado de Mexico cuenta con fabulosos campos increíbles de golf en los que puedes tomar clases y disfrutar de una actividad al aire libre. Los hay para todos los gustos, esto es, tanto para profesionales como para principiantes, para lugareños y para turistas.


La mancha de Bahía - Olé\nEl club brasileño jugará este lunes, ante Ceará, con una camiseta que simula estar manchada con petróleo por los derrames de crudo en la playa del nordeste de Brasil, afectadas desde septiembre.\nLa camiseta con la que jugará Bahía (@ECBahia)\nLas playas del noreste de Brasil siguen sufriendo la llegada de mareas negras a causa de los derrames de petróleo que se extienden desde hace más de un mes. Este lunes, cuando salga a jugar ante Ceará por la fecha 27 del Brasileirao, el Bahía lucirá una camiseta que simula estar llena de manchas de petróleo para crear concientización del problema ambiental que sufren las 150 playas de Salvador de Bahía y aledaños.\nLos derrames afectan la vida de los animales marinos y el gobierno brasileño ha declarado un estado de emergencia permanente ante los efectos que puede generar a los ciudadanos de los 171 municipios costeros de la zona perjudicada.\nBahía utilizará la camiseta en señal de protesta y emergencia sanitaria. Luego del partido, en el que buscará un triunfo para entrar en zona de clasificación a la próxima Copa Libertadores, se subastarán y las ganancias que generen se destinará a los grupos de trabajos encargados de la limpieza de las playas manchadas de petróleo.\nUn Gremio lleno de problemas\nDesde las redes sociales del club iniciaron una campaña de concientización y buscan visibilizar la causa bajo el lema 'El problema es tuyo. El problema es nuestro'. El problema de los derrames afectan a nueve estados brasileños desde septiembre y aún sigue generando consecuencias.\nBahía, como local, buscará quedarse con un triunfo que lo meta entre los seis primeros que tendrán un cupo directo en la próxima Copa Libertadores. Por su parte, Ceará querrá sumar de a tres para salir de la zona de descenso, si gana pasa a Cruzeiro y alcanza a Fluminense, que este domingo perdió el clásico carioca ante Flamengo y se complica en la zona roja.


Suavinex lanza unos chupetes especiales para el Día de la Madre\nEl Día de la Madre es un momento muy especial para aquellas mujeres que acaban de tener su bebé recientemente. Aunque es una celebración que vuelve a repetirse cada año, trayéndonos nuevas sorpresas, es durante esos primeros meses de vida cuando sentimos ese instinto maternal con más intensidad. Las preocupaciones que conlleva su crianza pero, sobre todo las satisfacciones, son como un motor que impulsa ese ánimo desbordado de alegría y con el que queremos celebrar ese día especial.\nPor eso Suavinex, la marca de productos para los bebés, no ha querido dejar pasar la oportunidad de crear una gama de chupetes especiales para celebrar el Día de la Madre. Con las leyendas «Te quiero mamá» y «I love mamá», nos ofrecen cuatro chupetes en los que se refleja, de una manera muy especial lo importante que las madres son para sus hijos.\nSe trata de unos chupetes exclusivos y que estarán disponibles, en su página web, hasta el 5 de mayo, día que se celebra el homenaje a todas las mamás. Los vas a encontrar con dos mensajes distintos y en dos colores: azul y rosa. Además, dependiendo de los gustos de tu pequeño, puedes elegir la tetina fisiológica o la anatómica de látex. Y siempre respetando las normas de seguridad y calidad que nos ofrece Suavinex.\nVienen en pack de dos unidades y el precio es de 8,95 euros. Puedes pedirlos a través de su página oficial, cuyo enlace te dejo a continuación. Así te aseguras que tu bebé luce, ese día más que ninguno, con un claro homenaje a su progenitora.\nCompras #chupete #Día de la Madre


web.giv - Contenidos paulinos de la escuela de la obra cristiana\nCONTENIDOS PAULINOS DE LA\nLa obra neotestamentaria\nDios por Su Espíritu, ha realizado a lo largo de la historia un trabajo en continuidad. Esa es una de las razones por las cuales, cuando se encuentran ciertas expresiones en el Nuevo Testamento, vemos que ya habían sido usadas por Dios en forma preparatoria en el Antiguo Testamento. Dios está trabajando, pues, en continuidad. Así acontece con el concepto revelado de la obra del ministerio de la casa de Dios. En el Antiguo Testamento se habla de la obra; en el Nuevo Testamento se sigue hablando también, en continuidad, de la obra.\nEn el libro de los Hechos de los Apóstoles, se nos dice en el capítulo 13, verso 2b: “... dijo el Espíritu Santo: Apartadme a Bernabé y a Saulo para la obra a que los he llamado”. Y en el capítulo 14, verso 26: “De allí navegaron a Antioquía, desde donde habían partido encomendados a la gracia de Dios para la obra que habían cumplido”. Entre estos dos versos, a lo largo de los capítulos 13 y 14, podemos ver en qué consiste la obra a que fueron llamados los apóstoles, y qué fue lo que ellos cumplieron. Y en el Antiguo Testamento vemos la preparación tipológica en la obra del ministerio de la casa de Dios. Todos estos y otros pasajes, nos permiten hacer un estudio en el Nuevo Testamento, sustentado por el Antiguo, acerca de aquello en que consiste la obra.\nAhora, en el Nuevo Testamento, la obra es el antitipo espiritual de lo que fue la obra en la tipología veterotestamentaria. La obra en el Nuevo Testamento es el cumplimiento en continuidad de lo que fue la obra en el tipo previsto. Lo que Bernabé y Saulo realizaron durante los capítulos 13 y 14 de Hechos, es la obra del ministerio de la casa de Dios, la edificación del Tabernáculo, del Cuerpo de Cristo. Ellos salieron enviados por el Espíritu Santo y en comunión espiritual y práctica con el ministerio del Cuerpo, y evangelizaron, discipularon, fundaron iglesias con los discípulos que habían evangelizado y edificado, enseñaron a esas iglesias, y las instruyeron, poniendo las cosas en orden; establecieron presbiterios en las iglesias que ellos fundaron, e incluso, si era necesario, escuchar las acusaciones contra los ancianos por ellos establecidos, lo hacían y ejercían disciplina en caso de ser necesario. Pero no solamente los capítulos 13 y 14 hablan de la obra. También en Filipenses 1:22 y en 1 Corintios 16:10, Pablo nos sigue hablando de la obra como algo que tuvo continuidad después de los mencionados capítulos de Hechos. “... el vivir en la carne resulta para mí en beneficio de la obra...” (Fil. 1:22a). “Y si llega Timoteo, mirad que esté con vosotros con tranquilidad, porque él hace la obra del Señor así como yo” (1 Co. 16:10). En el plano de la nueva creación se realiza en el Nuevo Testamento lo que en el Antiguo Testamento era tipología.\nAhora bien, entre todos esos trabajos de la obra, hay uno que se menciona en Hechos 19:9b-10: “9... y separó(Pablo) a los discípulos, discutiendo cada día en la escuela de uno llamado Tiranno. 10Así continuó por espacio de dos años, de manera que todos los que habitaban en Asia, judíos y griegos, oyeron la palabra del Señor Jesús”. Entre todas las ocupaciones de la obra, una es, pues, enseñar el consejo de Dios como lo hizo Pablo en la escuela. Pero, además, Pablo enseñaba lo mismo en todas partes. En 1 Corintios 4:17 Pablo dice: “Por esto mismo os he enviado a Timoteo, que es mi hijo amado y fiel en el Señor, el cual os recordará mi proceder en Cristo, de la manera que enseño en todas partes y en todas las iglesias”. La obra, pues, de Pablo es continuada en todas partes y todas las iglesias.\nPuede notarse que Pablo no sólo daba mensajitos sueltos aquí y allá, los cuales también tienen su lugar, sino que en todas partes enseñaba con coherencia el consejo de Dios. La administración de la Palabra cual logos, el kerigma y la didaké, es trabajo de los apóstoles; así como los profetas administran la palabra rema; lo cual también pueden hacer los apóstoles. El rema es para la ocasión coyuntural; pero además de eso, es necesario tratar de todo el depósito de Dios. Toda variedad de mensajes sueltos tienen lugar y corresponden al servicio de los profetas. Los profetas tienen el rema de Dios para la ocasión, pero debe además administrarse a las iglesias todo el consejo de Dios con coherencia. Por eso Pablo le escribía a Timoteo: “Lo que has oído de mí ante muchos testigos, esto encarga a hombres fieles que sean idóneos para enseñar también a otros” (2 Ti. 2:2). En este caso, a algunos podría parecerles que Pablo no lucía tan carismático. Pablo no le está diciendo a Timoteo aquí que se quede tranquilo, esperando a ver si en el espíritu recibe algún rema para compartir, aunque Pablo sabía que eso también sería de esa manera; Pablo más bien da a entender aquí que las verdades claramente ya reveladas por Dios, deben ser proclamadas y enseñadas, y que debe proveerse para su circulación. Así Pablo enseñaba en todas partes y en todas las iglesias. Y también dice a Timoteo: “... esto encarga”. Los hombres fieles debían ser idóneos para enseñar también a otros. El contenido de la enseñanza apostólica debía ser encargado a un grupo de hombres que la transmitieran con fidelidad. Aquellos hombres debían ser preparados para que la enseñanza tuviera continuidad; la misma enseñanza apostólica, la misma fe una vez dada a los santos por el colegio apostólico es la enseñanza apostólica que constituye el contenido inmutable del encargo.\nAlgunos, pues, deben recibir ese encargo apostólico y velar que permanentemente, en una forma didáctica, sea transmitido, sin perjuicio alguno, por otra parte, de la espontaneidad espiritual del rema profético. La Biblia enseña que hay diversidad de ministerios, aunque el Señor es el mismo. Hay diversidad de dones, pero el Espíritu es el mismo. Hay diversidad de operaciones, pero Dios que hace todas las cosas en todos, es el mismo, pues multiforme es Su gracia y multiforme Su sabiduría. Nosotros no debemos encasillar al Señor en nuestra estrechez ni en una sola forma. A veces pretendemos encasillarlo diciendo que solamente nuestra forma es la correcta, pero que aquella otra forma no. Pero cuando miramos atentamente en el Nuevo Testamento, vemos su diversidad de operaciones. Debemos de dejar de ser estrechos y forzadamente uniformes en lo periférico, y debemos acoger todas las formas de Su operatividad diversificada. No siempre vemos en el Nuevo Testamento que todos practicaban siempre todo en una sola forma en lo relativo a lo coyuntural. No se trata, sin embargo, aquí de la fe inmutable. En la obra del Señor, no obstante, se ve la multioperacionalidad de Dios. Pero al mismo tiempo se ve la perennidad de los principios de fondo.\nRespecto, pues, de la continuidad de la Palabra apostólica tenemos también que nos dice el Libro de los Hechos 28:30: "Y Pablo permaneció dos años enteros en una casa alquilada, y recibía a todos los que a él venían, predicando el reino de Dios y enseñando acerca del Señor Jesucristo, abiertamente y sin impedimento”. Aquí vemos el kerigma del reino y la didaké cristiana. El kerigma es la proclamación y predicación apostólica; de tipo profético. La didaké es la enseñanza didáctica, coherente y ordenada. Predicando, pues, y enseñando acerca del Señor Jesucristo. El tema central del kerigma y de la didaké apostólica es el Señor Jesucristo; como está escrito en Hechos 5:42: "Y todos los días, en el templo y por las casas, no cesaban de enseñar y predicar a Jesucristo". Claro está que hay también otros temas colaterales que acompañan el central, pero es el central el que le da su sentido a los demás. El tema central es el Señor Jesucristo.\nLa escuela de la obra\nTeniendo, pues, en cuenta lo precedente, retornemos al capítulo 19 de Hechos, donde en este contexto debemos retomar el concepto de "escuela". La "escuela" de la obra realizada por Pablo en Efeso es una modalidad operacional escogida según la providencia y la conveniencia que siempre están de acuerdo en los arreglos de Dios. También nosotros podemos escoger en el permiso de Dios, la modalidad operacional de tipo “escuela” para procurar considerar de la manera más completa posible.\nSigamos, pues, de cerca ciertos indicios del capítulo 19 de Hechos para observar qué pistas nos da Lucas en este segundo Tratado acerca de los contenidos paulinos de su kerigma y didaké, y especialmente en el contexto de la escuela que Tiranno cedió a Pablo en la obra.\nDesde los versículos 1-7 se nos describe lo que podríamos llamar el comienzo de la iglesia en Efeso. Eran por todo unos doce hombres. Pablo entró por tres meses en la sinagoga. El Señor Jesús había ordenado a Sus apóstoles que fuesen primero a las ovejas perdidas de la casa de Israel. Por eso Pablo quería honrarlos, pues a ellos habían sido hechas primeramente las promesas, y a ellos debe primero honrárseles con el anuncio. Dios se había comprometido con el pueblo de Israel, y por eso a ellos va primero. Por eso la mujer sirofenicia debía comprender que no estada bien tomar el pan de los hijos para dárselo a los perrillos. Dios pensaba hacer Su obra con todos, pero debía comenzar por quienes había escogido. Si está el presidente presente, no podemos deshonrarlo dejándolo de lado para ir a saludar primero al guardaespaldas o al sirviente. No se puede deshonrar al general honrando primero al soldado. Una nota diplomática debe llegar primero a la cancillería antes que a los medios de comunicación. Así también Pablo debía ir primero a la sinagoga para honrar al pueblo del pacto, que esperaba el cumplimiento de la promesa. Ya habría tiempo después para los demás menesteres. Debemos, pues, guardar el orden de Dios. Él había estado haciendo un trabajo con Israel, y le había hecho promesas, y por tanto consideró correcto llegar primero a ese pueblo para honrar Su Palabra. La mujer sirofenicia se quiso adelantar un poco y el Señor hubo de reprenderla con mucha paciencia, incluso concediéndole lo que en su impertinencia se adelantaba a tomar sin dar tiempo a que los hijos, con quienes había un compromiso previo, recibiesen su porción. Ahora bien, una vez que los hijos estuviesen saciados, o si Israel desechaba la visitación, entonces sí sería el tiempo de volverse a los gentiles. Gracias a Dios, que cuando Jesús explicó a la sirofenicia que no estaba bien quitar el pan de la boca de los hijos para tirarlo a los perrillos, ella acató el orden de Dios, y puesto que también es verdad que de la mesa de los hijos caen migajas a tierra, el Señor le abrió un paréntesis, pero sin ser desleal a su pueblo Israel.\nPero también preparó el Señor con fidelidad a Israel respecto de los demás: “También tengo otras ovejas que no son de este redil; aquéllas también debo traer, y oirán mi voz; y habrá un rebaño, y un pastor”. Dios había preparado mediante Su Palabra a Israel para el momento de los gentiles. Israel era quien tenía primero las promesas. De ellos habían sido los profetas. Por eso también Pablo fue primero a ellos, pero también les dijo:“A vosotros a la verdad era necesario que se os hablase primero la palabra de Dios; mas puesto que la desecháis, y no os juzgáis dignos de la vida eterna, he aquí nos volvemos a los gentiles". Pero Dios fue leal, el Señor Jesús fue leal, y el apóstol Pablo lo hizo así también por el Espíritu Santo. Así que Pablo en Éfeso habló con denuedo en la sinagoga por espacio de tres meses. Por tres meses Pablo estuvo cumpliendo la cortesía debida al pueblo escogido. Allí estuvo persuadiéndoles acerca del Reino de Dios. El Reino de Dios era su tema. Algo relacionado con toda la economía de Dios. Fue solamente después de que se endurecieron y maldijeron el Camino, que Pablo se apartó de ellos, y separó a los discípulos y comenzó a enseñarles en la escuela. Esto, porque varios de los judíos se definieron en contra.\nComienza entonces Pablo a discutir cada día en la escuela. Un discípulo llamado Tiranno tenía una escuela. La palabra escuela proviene del griego y les significaba inicialmente ocio, pues allí se reunían jonios a filosofar. Muchos filósofos enseñaban en escuelas. Era la costumbre cultural. Y Pablo adoptó esa modalidad. En aquellas escuelas se estudiaban varias materias, como filosofía, y hasta geometría. Posiblemente Tiranno había sido un filósofo que había abierto su propia escuela conforme la costumbre de la época. No sabemos si hasta incluso enseñaba gramática o matemática. Pablo, pues, continuó en la escuela el trabajo que había iniciado en la sinagoga. Las sinagogas también eran casas donde se enseñaba la Torah. Al llegar Pablo a la escuela de Tiranno se cambió obviamente el pensum. Ahora debían considerarse otras importantísimas cosas; y justamente esas cosas son las que nos interesan especialmente en nuestro contexto. Debemos seguir atentamente, pues, los contenidos paulinos de la escuela, ahora no de Tiranno, sino de la obra que el Señor envió a hacer a Pablo. La escuela había sido de Tiranno, pero el Señor por Pablo se la tomó y llegó a ser entonces una escuela de la obra cristiana, como la de Orígenes en Cesarea, y Luciano en Antioquía, y Cirilo en Jerusalén, y Agustín en Hipona, y Calvino en Ginebra, y Watchman Nee en el Monte Kuling. Estas escuelas han sido muy utilizadas por el Señor y Su pueblo en la historia de la Iglesia, como lo fueron también en los tiempos rabínicos intertestamentarios, como las escuelas de Hilel, Shamay, Gamaliel, Ismael, Akiva, etcétera. La escuela es, pues, una modalidad entre muchas para cumplir el ministerio de la obra. Una modalidad operacional entre varias opcionales. Y nosotros también la hemos escogido entre otras cosas.\nAquellos, pues, que eran de un mismo sentir con Pablo, se apartaron de la sinagoga y se acomodaron en las instalaciones de Tiranno. Y en vez de enseñar oratoria, o filosofía, o geometría, etcétera, se abrieron las puertas al Evangelio de Dios. Por espacio de dos años, todos los días Pablo estaba dedicado al ministerio de la enseñanza. Algunas variantes de algunos pocos manuscritos antiguos del pasaje de Hechos 19 incluso nos dan las horas diarias del trabajo de Pablo en la escuela. Tal trabajo tuvo repercusiones en toda Asia. No se limitó tan sólo a Éfeso. Probablemente personas de los alrededores asistían allí y luego llevaban la enseñanza a sus respectivas localidades. Cerca de Éfeso estaban Colosas, Laodicea, Hierápolis. Epafrodito era el contacto de Pablo en Colosas. Por la epístola de Pablo a los colosenses 2:1 y 4:13 sabemos que aunque Pablo no era conocido de rostro en aquellas localidades, su ministerio sí lo era gracias a la fidelidad de Epafrodito, o de Filemón, o de Arquipo, o de Onésimo, o de Ninfas. Éfeso llegó a ser, pues, un centro de la obra en Asia, en el cual después de Pablo quedó Timoteo, luego al apóstol Juan; tal como centros de la obra fueron también Jerusalén y Antioquía. Notamos así la continuidad del trabajo de Dios con sus siervos. El resultado de los dos años de enseñanza continua de Pablo en la escuela de la obra en Éfeso repercutió favorablemente en toda la provincia de Asia.\nPablo enseñaba la Palabra de Jesús\nUn verso clave en el capítulo 19 es el 10, donde se nos dice: “...oyeron la palabra del Señor Jesús”. Lo que se enseñaba, pues, a partir de aquella escuela era la palabra del Señor Jesús. Lo que el Señor Jesús enseñó era el contenido de aquella escuela. La palabra del Señor a partir de aquella escuela en Éfeso pasó a toda la provincia de Asia, tanto a judíos como a griegos. También Dios hacía milagros extraordinarios por mano de Pablo, confirmando la palabra. Aparece aquí el resto del ministerio paulino además del didáctico. Una escuela de la obra, como la de nosotros aquí, debe conocer, pues, su fundamentación.\nPor las palabras del platero de Artemisa, Demetrio de Éfeso, registradas por Lucas, tenemos otros importantes indicios, como también de las palabras de los hijos de Esceva exorcistas ambulantes, que decían: “Jesús el que predica Pablo”. Pablo, pues, predicaba a Jesús. Ese era su centro. Demetrio el adorador de Artemisa decía: "...pero veis y oís que este Pablo, no solamente en Efeso, sino en casi toda Asia, ha apartado a muchas gentes con persuasión, diciendo que no son dioses los que se hacen con las manos” (19:26). Pablo enfatizaba, pues, el monoteísmo, el contenido fundamental de la Teología Propia.\nPablo encaró el ambiente pagano con la Revelación Especial Divina. La Revelación Divina enfrentándose a la cultura pagana. Eran derribadas las argumentaciones filosóficas del paganismo, y derribados los agarraderos de la idolatría. No había en Pablo ninguna contemporización, ni colocaba al cristianismo en plano de igualdad con las religiones comparadas. Pablo no estaba haciendo componendas, sino que enfrentaba la mentira, pues tenía verdadera fe en la revelación cristiana. Lo que él enseñaba era Revelación de Dios, pero lo que la cultura enseñaba eran cosas de los hombres y de los demonios. Pablo tenía mucha claridad. Solamente quien no está claro está dispuesto a hacer componendas con la cultura pagana. Es necesario enfrentar la cultura secular con la Revelación Divina acerca de todos los items, de los que Dios ha hablado. Satanás no podía quedar indiferente con la presencia de Pablo allí, y levantó un alboroto mediante los plateros. Pablo tuvo que despedirse, pero después de recorrer otras regiones, pasa por Mileto y manda a llamar a los ancianos de la iglesia en Éfeso. Había iglesia y presbiterio ahora en Éfeso. En Mileto encontramos expresiones claves. Así que por las propias palabras de Lucas, y las de los hijos de Esceva, y las de Demetrio de Artemisa y aquellas paulinas al presbiterio de Éfeso en Mileto, encontramos los contenidos paulinos de la escuela de la obra.\nMetanoia y pistis\nEn Hechos 20:17-35 está el discurso de despedida de Pablo en Mileto. En los versos 20 y 21 hallamos el anuncio público y doméstico; la enseñanza pública y doméstica de todo lo útil, el testimonio acerca del arrepentimiento para con Dios y de la fe en Dios, a judíos y gentiles. Anuncio, enseñanza y testimonio. Metanoia y fe en relación a Dios. La misma palabra para judíos y gentiles. Debajo de la palabra “útil” o provechoso del verso 20, se esconde mucho contenido. "Nada que fuese útil he rehuido de anunciaros y enseñaros”. Otra vez aquí kerigma y didaké. La enseñanza pública seguramente en la sinagoga y en la escuela. Por las casas en consejería y reuniones domésticas.\nEl testimonio acerca del arrepentimiento para con Dios y de la fe en nuestro Señor Jesucristo, coincide con la evangelización del Señor mismo, según lo registran Mateo y Marcos en sus evangelios, cuando recorría Galilea predicando el arrepentimiento, la fe en Dios, en el evangelio, la llegada del tiempo y del reino. Es decir, perfectamente correspondiente con la doctrina fundamental descrita en Hebreos 6:1-2. Vemos, pues, aquí el lugar de los fundamentos, los primeros rudimentos de la doctrina de Cristo, en el contenido paulino de la escuela de la obra y demás. Los primeros rudimentos de la doctrina de Cristo es enseñanza apostólica fundamental.\nEl asunto de los rudimentos y fundamentos no puede faltar como contenido en un plan orgánico en la escuela de la obra. Metanoia y Pistis, arrepentimiento y fe, son la materias preliminares a este respecto. Lo cual es seguido por lo relativo al reino, lo cual incluye la doctrina de bautismos, resurrección de muertos y juicio eterno. Hebreos 6:1-2 desglosa ese fundamento. Mateo y Marcos lo confirman. Eso fue lo que también el Señor Jesús mandó que enseñasen sus discípulos. Y fue lo que sus apóstoles enseñaron.\nDespués sigue Pablo diciéndoles en Mileto que él, ligado en espíritu, sube a Jerusalén, y añade: “24...con tal que acabe mi carrera con gozo, y el ministerio que recibí del Señor Jesús, para dar testimonio del evangelio de la gracia de Dios. 25Y ahora, he aquí, yo sé que ninguno de todos vosotros, entre quienes he pasado predicando el reino de Dios, verá más mi rostro. 26Por tanto, yo os protesto en el día de hoy, que estoy limpio de la sangre de todos; 27porque no he rehuido anunciaros todo el consejo de Dios" (Hch. 20:24b-27). Vemos aquí en este corto pasaje algunos indicios claves de los contenidos paulinos de la escuela de la obra en Éfeso: la carrera, el ministerio, el testimonio del evangelio de la gracia de Dios, la predicación del reino de Dios, la protesta del atalaya, el anuncio de todo el consejo de Dios.\nAlrededor del concepto de "testimonio”, por ejemplo, Pablo en esta despedida lo refiere inicialmente a tres aspectos prioritarios y preliminares:\n1. Testimonio acerca del arrepentimiento para con Dios, dado a judíos y a gentiles ( v.21);\n2. Testimonio acerca de la fe en nuestro Señor Jesucristo (v.21);\n3. Testimonio del evangelio de la gracia de Dios (v.24).\nAsí, pues, que todo lo relativo a este testimonio, al fundamento de los primeros rudimentos de la doctrina de Cristo, y todo lo relativo al evangelio de la gracia de Dios y la predicación del reino, es contenido paulino de la escuela de la obra. Es decir, los fundamentos, como también toda "la palabra del Señor Jesús" (Hechos.19:10), "todo el consejo de Dios" (20:27).\nLa enseñanza paulina<


Gonzalo Boye, uno de los abogados del equipo de defensa de Carles Puigdemont, ha anunciado su intención de solicitar amparo al Colegio de Abogados de Madrid ante las "amenazas, injurias y calumnias" que, ha afirmado, está sufriendo en el ejercicio de su labor profesional.\nEl eurodiputado Enrique Calvet, del grupo de la Alianza de los Demócratas y Liberales por Europa, presentó una denuncia contra Gonzalo Boye por firmar, junto a sus colegas belgas, la demanda civil interpuesta por Puigdemont y cuatro de sus exconsejeros ante un tribunal de Bruselas contra el juez del Supremo Pablo Llarena. La demanda manipula descaradamente y traduce mal unas manifestaciones hechas por el magistrado para sostener la tesis de que supuestamente está vulnerando los derechos de los políticos independentistas y el principio básico de presunción de inocencia.\nCalvet denuncia a Boye porque considera que la alteración de las palabras del juez para hacerle decir lo que no dijo y acusarle, así, de violar derechos de los procesados es una "ofensa grave a la dignidad de la profesión de abogado, a las reglas éticas que la gobiernan y a los deberes establecidos en el Estatuto General de la Abogacía española". El Estatuto de la Abogacía establece como obligación de los letrados para con los órganos jurisdiccionales "la probidad, lealtad y veracidad en cuanto al fondo de sus declaraciones o manifestaciones"\n"Boye ha sido el encargado de firmar la demanda presentada ante la Justicia belga por el fugado de la justicia española y presunto golpista Carles Puigdemont contra el magistrado del Tribunal Supremo Pablo Llarena, cuya defensa ha asumido el Estado español", señala la denuncia.\n"De acuerdo con la información facilitada por los medios, las declaraciones realizadas por el magistrado, en las que su colegiado basa la demanda, habrían sido alteradas deliberadamente para intentar facilitar su admisión a trámite por la Justicia belga, algo imposible si, como es de esperar, el tribunal se atiene a la literalidad de las declaraciones realmente realizadas por el magistrado", añade.\n"De haberse producido la manipulación indicada, como parece, el colegiado habría incurrido en una infracción muy grave, como se recoge en el artículo 84 del Estatuto General de laAbogacía, pudiendo llegar a aplicarse sanciones disciplinarias que implicarían la suspensión del ejercicio de la Abogacía o la expulsión del Colegio profesional".\nEl precepto citado sanciona como falta muy grave que el abogado incurra en "actos y omisiones que constituyan ofensa grave a la dignidad de la profesión, a las reglas éticas que la gobiernan y a los deberes establecidos" en el Estatuto.\nGonzalo Boye, abogado chileno y exeditor de la revista comunista Mongolia, fue condenado en 1996 por la Audiencia Nacional a 14 años de prisión por colaborar con la organización terrorista ETA, en el secuestro del industrial Emiliano Revilla.\nHasta agosto de 2017, fue secretario del consejo de administración de Diario de Prensa Digital,S.L., la sociedad que publica el periódico digital dirigido por Ignacio Esoclar, eldiario.es.\n¿Esto es periodismo? https://t.co/vQulWWVWRU\n— Gonzalo Boye (@boye_g) 4 de enero de 2018


"Así como está de feo, los niños juegan ahí".\nVecinos de la colonia Metalera señalan que los delincuentes prácticamente destruyeron el lugar.\nPor más de diez años el parque de la colonia Metalera ha sido víctima de la delincuencia y del descuido de las autoridades y de los mismos residentes, pero ahora los vecinos quieren rescatar el lugar.\n"Cada candidato que viene nos promete que lo van a arreglar y nunca cumplen, estamos muy decepcionados, porque así como está de feo, aún los niños juegan ahí, pero esta zona es peligrosa y hay mucho malandro, ya en la noche pues no se puede ni caminar.\n"En otras colonias más peligrosas que aquí sí ponen hasta campos deportivos y todo, es lo que queremos, para que nuestros hijos crezcan en un ambiente bonito, no rodeado de basura y delincuentes", expresó de manera anónima una madre de familia.\nLos reportantes prefirieron omitir sus datos generales porque denunciaron la inseguridad que a diario se vive en el lugar. Aseguran que son los delincuentes los que vandalizan los juegos del parque y usan el lugar para consumir drogas y cometer actos ilícitos.\n"A mí sí me da tristeza que esté todo descuidado, porque ni siquiera vienen a limpiar y pues también la gente es muy cochina y tira basura, pero con que lo limpiaran, pusieran más juegos y pusieran patrullas en las noches, está bien.\n"Que se lleven a los locos, nomás se la llevan robando y lo peor es que son vecinos, que no les podemos hacer o decir nada porque nos va mal", aseguró otra de las denunciantes.\nEl parque está a un costado de lo que debería ser el vaso de la presa Abelardo L. Rodríguez, pero por la sequía fue invadido y lo usan como basurero.\nLos habitantes de la Metalera añoran tener un espacio público limpio, seguro y libre de violencia para sus hijos, por eso solicitan apoyo a la autoridad correspondiente para que rescaten el lugar.


▷ ¿Qué debemos hacer para no comer demasiado en Navidad? - Boticana\nEstamos en plena Navidad y esto como ya sabemos y estamos viendo una vez más este año conlleva: reuniones familiares coronadas con comida, copas y tapas con los amigos, la comida de Navidad del trabajo…Y claro, eso acaba pasándonos factura cuando terminan las fiestas. O incluso durante. La primera recomendación que te damos es tomar algún tipo de nuestros productos para controlar tu peso durante estas fechas.\nAl comer más cantidad de la que nuestro cuerpo necesita y está acostumbrado no sólo se nota en esos pantalones que ya no entran tan fácilmente, sino en nuestro organismo en general. Comer en exceso nos puede ocasionar una indigestión, hinchazón abdominal, gases y en general, malestar estomacal.\nLa forma más efectiva de evitar estos “síntomas” de comer en exceso es evitarlo, es decir, ser conscientes de que no debemos emocionarnos demasiado con la comida e intentar ingerir una cantidad de alimentos normal, teniendo en cuenta que el desayuno sigue siendo una comida importante y la cena donde debemos tener más cuidado.\nLo aconsejable es desayunar fruta, una infusión (esto también nos ayuda a hacer la digestión de lo que comimos el día anterior) y lácteos. A la hora de la comida lo ideal es tomar un primer y segundo plato y un postre, donde podemos disfrutar de los típicos dulces navideños, siempre siguiendo una dieta variada donde no nos olvidemos de las verduras. Para terminar el día, una cena ligera que no contenga hidratos de carbono.\nOtro truco, si eres de los que no se sacian rápidamente, es acostumbrarse a comer lentamente. De esta forma, la sensación de hambre se regula debido a que el centro de apetito se estimula, es decir, las estructuras de nuestro cerebro que regulan el deseo de comer, y aparece el apetito, que al llegar al centro de saciedad, se detiene, haciendo que la persona deje de comer.\n¿Cuál es la dieta que deben de seguir los deportistas?


¿Cuál es el rendimiento y el ahorro de combustible?\nHonda Civic Type R El honda Civic coupe y el sedán en LX y Sport trims consiguen un 2.0 litros en línea-cuatro de aspiración natural, lo que produce 158 caballos de fuerza y 138 libras-pie de torque.\nEstá emparejado con una transmisión manual de seis velocidades o una automática continuamente variable (CVT). Esos números están a la par con una serie de coches compactos, incluyendo el Hyundai Elantra y Subaru Impreza.\nNo es un motor particularmente emocionante, pero es extremadamente suave y refinado.\nA pesar de tener la menor potencia, los Civics de 2.0 litros no son los más eficientes.\nLas versiones manuales obtienen 29 mpg en conducción combinada, el Sport CVT obtiene 32 mpg y el LX CVT obtiene 33 mpg.\nLos Civics más eficientes son aquellos con el cuatro cilindros turboalimentados de 1.5 litros que produce 174 HP y 162 lb-pie (el Sport hatchback produce un poco más a 180 CV y 177 lb-pie).\nEn el sedán, obtiene 36 mpg en la conducción combinada.\nEl coupé equivalente obtiene 35 mpg, mientras que la escotilla equivalente obtiene 34 mpg. Tenga en cuenta que el ahorro de combustible se hunde un poco más bajo en los niveles de acabado Touring y deportes equipados manualmente.\nAdemás de su potencia superior y economía de combustible, el 1.5 litros del Civic es suave con par adicional que lo hace sentir aún más rápido de lo que sugieren los números.\nEs uno de los compactos normales más potentes que se queda por detrás sólo del Mazda3 tanto en potencia como en par, pero superando al Jetta en el departamento de energía.\nAhora, el Civic es uno de los pocos coches compactos que ofrece una variante de alto rendimiento. En realidad, ofrece dos.\nEl Honda Civic Si, del que se puede leer completamente en nuestra primera revisión de accionamiento, produce 205 caballos de fuerza y 192 libras-pie de torque de su motor turboalimentado de 1.5 litros.\nTodavía se las arregla para obtener un fuerte 32 mpg en la conducción combinada. El Honda Civic Type R, que cubrimos en la revisión de notas de este conductor, obtiene un motor turboalimentado de 2.0 litros que produce 306 caballos de fuerza y 295 libras-pie de torque.\nSu economía de combustible cae a 25 mpg combinados.


Metodologías para la Educación Inclusiva » Aprendizaje-Servicio\n- Concepto y características del Aprendizaje y Servicio\nEl AyS es una propuesta educativa que tiende a la solidaridad, promociona los valores cívicos y una cultura moral sólida, propiciando la participación ciudadana responsable en atención a las necesidades específicas de una comunidad concreta y, especialmente, dirigida a los integrantes más desfavorecidos (Martín y Rubio, 2007; Mendía, 2012; Puig, Batlle, Bosch y Palos, 2007; Tapia, 2006).\nSu aplicación metodológica radica en el diálogo, la acción experiencial, la crítica y la reflexión continua y sistemática, persiguiendo vincular el aprendizaje y el conocimiento con el servicio social a los demás de manera organizada y planificada, a través de un diseño metodológico muy definido.\nLas principales características que definen la aplicación teórica del AyS son (Puig y otros, 2007):\na) Educación basada en valores: a partir de situaciones complejas y problemáticas entendidas como retos el alumnado pone en práctica sus conocimientos con la ayuda y la reflexión de una cultura moral profunda.\nb) Concepción del aprendizaje basada en la indagación, la acción y la reflexión posterior, para aplicar de manera sistemática el conocimiento curricular adquirido.\nc) Parte de la idea central de que la educación debe estar basada en la participación activa, responsable y cooperativa del alumnado, ayudando con ello a la mejora de la sociedad.\nd) Contribuye de manera eficiente a la adquisición de conocimientos y competencias clave para la vida, debido a ello pone en práctica objetivos pedagógicos, contenidos curriculares claros y competencias o destrezas de una manera planificada y consciente.\ne) Trabajo cooperativo y en red, que coordine las instituciones educativas y las entidades sociales que intervienen en el proceso de AyS.\nf) Debe tener un impacto formativo, transformador y solidario, tanto en las personas que imparten el servicio como en las personas que lo reciben, así como en las instituciones implicadas y en el entorno al que pertenecen los centros.\ng) Es una estrategia metodológica con potencialidades inclusivas transformadoras (Ainscow, 2004), pudiendo poner una atención específica en el alumnado que pueda estar en peligro de ser marginados, de encontrarse en situación de exclusión social o de no alcanzar un rendimiento normalizado.\n(Fuente de la imagen: Zerbikas)\nEl AyS, en el momento de desarrollarlo en los centros educativos, presenta una serie de peculiaridades que han de tenerse en cuenta para una mejor puesta en práctica:\na) Flexibilidad de tiempos, horarios y secuencias cronológicas, que se han de ajustar a las realidades sociales del contexto en el que se desarrolla, debiendo vincularse a las necesidades reales de los agentes personales que intervienen, así como de los recursos materiales disponibles.\nb) Aplicación específica en contextos espaciales y lugares diferenciados de los ordinarios inherentes al centro educativo, traspasando sus fronteras físicas, desarrollando la actividad en escenarios abiertos a la comunidad y muy cercanos a la realidad social sobre la que se interviene.\nc) Formación especializada en la gestión, organización, desarrollo, implementación y evaluación del programa o plan de trabajo, que ha de contar con competencias profesionales técnicas docentes vinculadas al currículo, la didáctica y la intervención social, haciéndose patente una pedagogía específica y con unas secuencias y procedimientos propios.\nd) Necesidad de colaboración e interacción continuas y personalizadas con otros organismos, entidades e instituciones, así como asociaciones, fundaciones de diversa titularidad, que ejerzan de intermediarios y que aseguren unos criterios básicos de cooperación y de servicio a la comunidad de referencia.\ne) Vinculación directa del AyS con los elementos del currículo del nivel/etapa educativa en la que se desarrolle, debiéndose planificar de manera técnica, sistemática y rigurosa, así como debiéndose evaluar con procedimientos diversos, pero siempre integrados curricularmente.\nAprendizaje y servicio solidario. Guía práctica. (Fundación Zerbikas. Adaptación del texto elaborado por Laura Rubio, extraído de: Puig, J.M; Batlle, R; Bosch, C y Palos, J. "Aprendizaje y Servicio educar para la ciudadanía. Barcelona, Editorial Octaedro, 2007.)\nRevista monográfica "número 16 "Convives" sobre Aprendizaje y Servicio. (Asociación "Convives". Diciembre, 2016.)\nComo iniciar un proyecto de aprendizaje y servicio solidario. (Fundación Zerbikas. Josep María Puig, Xus Martín, y Roser Batlle, 2008.)\n60 buenas prácticas de aprendizaje y servicio. (Fundación Zerbikas. David Martínez y Asunción Batlle han colaborado como voluntarios en la recopilación y traducción de las buenas prácticas de esta guía.)\n"Cómo desarrollar proyectos de aprendizaje y servicio solidario en educación infantil y primaria". (Guía práctica elaborada por el CLAYSS. Noviembre 2016.)\nAprendizaje y servicio. (Fundación Zerbikas)\nAprendizaje y servicio solidario. (Fundación Zerbikas)\nAprendizaje y servicio y educación reglada. (Fundación Zerbikas)\nLa profesora y directora del CLAYSS (Centro Latinoamericando de Aprendizaje y Servicio) María Nieves Tapia habla sobre las características del aprendizaje-servicio.\nLa profesora y directora de la Red Española de Aprendizaje y Servicio Rosa Batlle resume en qué consiste el Aprendizaje y Servicio.\nCanal de youtube que posee el CLAYSS (Centro Latinoamericando de Aprendizaje y Servicio) y en el que se pueden consultar diferentes vídeos sobre esta metodología.\nFundación Zerbikas: www.zerbikas.es (País Vasco)\nCentre Promotor d’Aprenentatge Servei: www.aprenentatgeservei.org (Cataluña)\nCLAYSS (Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario): www.clayss.org (Argentina)\nNational Youth Leadership Council: www.nylc.org (USA)\nBATLLE, R.: "Aprendizaje y servicio en España: el contagio de una revolución pedagógica necesaria". Editorial PCC (SM), 2016\nMARTÍN, G.: "Proyectos con alma. Trabajo por proyectos con servicio a la comunidad. Barcelona, Editorial Grao, 2016.\nMARTÍN, X. y RUBIO, L.: Experiències d’aprenentatge servei. Barcelona, Editorial Octaedro, 2007.\nMARTÍNEZ, M. (Coord.): Aprendizaje servicio y responsabilidad social de las universidades. Barcelona, Editorial Octaedro, 2008.\nPUIG, J. M.; BATLLE, R.; BOSCH, C. y PALOS, J. :Aprendizaje servicio. Educar para la ciudadanía. Barcelona, Editorial Octaedro, 2007. (1ª edición en catalán, 2006)\nTAPIA, M. N.: Aprendizaje y servicio solidario. Buenos Aires, Editorial Ciudad Nueva, 2006.


Jinuj.net: Adio Israitalia! - Israel regresa a un parlamentarismo normal\nJinuj.net / Art�culos de Consulta / Adio Israitalia! - Israel regresa a un parlamentarismo normal\t Estas accesando Jinuj.net como usuario invitado\nAdio Israitalia! - Israel regresa a un parlamentarismo normal\nFecha de creación: 2002-04-28 20:31:55\nPublicaciones > Hagshama E-zine > Autor > Gabriel Ben-Tasgal\nEl fracaso de un experimento político de laboratorio\nPor Gabriel Ben-Tsagal*\nNueve años han pasado desde que la Kneset aprobó la ley de elección directa del primer ministro. Bajo su amparo, fueron elegidos en sólo cinco años tres primeros ministros diferentes (Netaniahu, Barak y Sharón) intercalándose el Likud y el Laborismo en el poder. Con esta nueva modificación, Israel pretende poner fin a una época de inestabilidad sin precedentes. La "invención" de la elección directa pretendía acercarnos al futuro y en cambio nos fue asemejando cada vez más a la anarquía parlamentarista de Italia.\nEn un sistema parlamentarista normal, la población elige proporcionalmente a partidos políticos cuyos diputados, casí siempre en coalición, conforman el gobierno o el Poder Ejecutivo. Es decir, del parlamento surge el ejecutivo. A partir de las elecciones generales de mayo de 1996, Israel adoptó un sistema único en el mundo por el cual los ciudadanos votan directamente a su primer ministro y en otro sufragio paralelo, eligen a los diputados de la Kneset que en coalición dan su voto de confianza al popularmente electo primer ministro.\nLa intención de la ley parecía buena. Se pretendía reforzar al primer ministro para otorgarle mayor estabilidad gubernamental. El primer ministro recibía el apoyo directo del electorado, podía ser despedido sólo si una mayoría de 61 diputados imponía un voto de desconfianza y era el propio premier quien designaba a sus ministros. Al dictarse la ley se comprendió que podía llegar a darse el hipotético caso de que la población eligiese a un primer ministro de un partido (por ejemplo Likud) y la Kneset tuviera mayoría del bloque izquierdista (líderado por el Laborismo). Uno de las argumentaciones preferidas de los que defendían la ley de elección directa estaba ligada al hecho "de que los mismos diputados no estarían interesados en despedir a un primer ministro ya que, por ley, se estarían disolviendo a ellos mismos como Kneset". Si en una elección ganó el líder del Likud y el Laborismo es oposición, éste no estará interesado, decían los defensores, en despedir al gobierno ya que así se autodisolverían y ellos, que habían perdido las últimas elecciones, deberían rendir cuentas a sus seguidores.\nLa elección directa del primer ministro nació traumáticamente. Y puede que éste sea uno de los principales problemas de la ley. El proyecto de ley fue sancionado luego de que en 1991, y por vez primera en la historia política de Israel, la Kneset aprobara un voto de desconfianza contra el entonces premier Itzjak Shamir. El famoso caso, denominado "Hatarguil hamazríaj" (el truco sucio), provocó que los diputados de entonces llegasen a la conclusión de que un gobierno no podía seguir dependiendo de un rabino o un líder político sin escrúpulos capaz de, así como así, deponer a todo un gobierno.\nEs decir, se modificó un sistema que durante años demostró responder a las necesidades sociopolíticas del país por un hecho puntual y aislado. Un nacimiento por demás problemático. Al implementarse la elección directa se fueron descubriendo una gran lista de falencias.\nLo contrario de lo que se quería lograr\nAnte todo, los partidos políticos perdieron su papel central en la vida política del sistema, dejando lugar a la figura del líder. Los líderes de los partidos, y candidatos a primer ministro, pasaron a ser figuras carismáticas con buen dominio de los medios de comunicación, en lugar de figuras con brillantes records en el quehacer político (Barak y Netaniahu).\nSurgieron serios problemas desde el punto de vista actitudinal del votante israelí. El elector israelí modificó su patrón de conducta a la hora de emitir su voto. Antes, cuando debía elegir entre las opciones políticas que tenía, decidía segun su posición en el tema central que dividía al mapa político de Israel: ¿Qué hay que hacer con los territorios de Judea, Samaria y la Franja de Gaza y cómo debemos relacionarnos con los palestinos? (temas de seguridad y de relaciones exteriores). En el sistema de dos urnas, el primer ministro era elegido por este parámetro pero en el momento de elegir las bancas en el parlamento el ciudadano votaba según intereses particulares que podían estar relacionados a temas socioeconómicos, religiosos, antirreligiosos, etc.\nEl "corte de boleta" producido habla muy bien de la capacidad del ciudadano israelí para promover sus intereses nacionales y particulares a través del sistema existente. Por otro lado, los partidos políticos grandes (Likud y Laborismo) perdieron gran parte de su poder en la Kneset y de hecho, los primeros ministros siguieron dependiendo del apoyo que les daban los partidos pequeños, ya que éstos eran mayoría en la Kneset.\nUn sistema de elección tan problemático no disfrutaría de larga vida, pero antes, debería ser probado y despreciado por los dos partidos políticos que ostentaban el poder. El Likud se descepcionó del sistema y de lo que hizo Netaniahu en él; al Laborismo le ocurrió lo propio con Barak. El sistema se remodificaría con la llegada al poder de un político que pertenece al viejo sistema (Ariel Sharón) y que ganó las elecciones principalmente porque Barak las perdió.\n¿Quiénes se oponen a la vuelta al sistema anterior? Muy simple, los partidos políticos pequeños que, al cortar boleta, recibieron muchos más diputados, y los líderes carismáticos, que ahora deberán invertir energías en convencer al público a través de las cámaras y a los activistas partidarios.\nLa ley electoral (modelo 2001) establece que los israelíes votaremos con un solo voto a la Kneset y de ella surgirá el Ejecutivo (sistema parlamentarista clásico). Pero si hasta 1992 se podía despedir a un primer ministro con un voto de desconfianza simple (por ejemplo 23 a 15) hoy en día se necesitan 61 diputados. Nuevamente es el Presidente del Estado quien llamará al diputado con mayores posibilidades a conformar gobierno, y en casode renuncia o muerte del premier el Presidente otorgará el poder a otro diputado.\nOtro punto que perdura con la nueva modificación está relacionado con el poder del primer ministro de disolver a la Kneset y llamar nuevamente a elecciones. Si el premier siente que la mayoría de la Kneset se le opone y desea disolverla puede hacerlo, pero debe lograr el consentimiento del Presidente del Estado.\nA pesar de los problemas políticos latentes en la sociedad israelí, el sistema electoral brindó a Israel un gobierno estable desde 1949 hasta 1996. Desde entonces, en cambio, hemos convivido con políticos y políticas conflictivas. Esperemos todos que el próximo "estudio de laboratorio" que la Kneset haga con la sociedad israelí no nos produzca los dolores de cabeza que hemos sufrido durante los últimos cinco años.\n*Gabriel Ben-Tasgal es M.A. en Ciencias Políticas de Universidad Hebrea de Jerusalem y M.A. Publicidad y Relaciones Públicas Universidad Autónoma de Barcelona.


La eficiencia de las pequeñas unidades empresariales | Grandes Pymes por Julen\nEs curioso que al tiempo que los costes de transacción decrecen, el mantra del crecimiento empresarial siga Leer más..." />\nHome » Pymes » La eficiencia de las pequeñas unidades empresariales\nEs curioso que al tiempo que los costes de transacción decrecen, el mantra del crecimiento empresarial siga pegado al lema de “caballo grande, ande o no ande”. No encuentro la lógica. La interfaz empresa para dar respuesta a las necesidades del mercado es una alternativa. Pero no es “la alternativa” en el sentido de agrupar todos los servicios posibles en una única organización que crece sí o sí. La lógica me dice que si mejoramos la forma en que las personas colaboramos entre nosotras, la interfaz empresa hay que repensarla.\nAl mismo tiempo, otra carrera sucede en la pista de al lado. El ahuecamiento de la empresa (y de la Administración pública)para quedarse con su negocio nuclear y sacar fuera todo aquello que no aporta valor sigue su curso. El outsourcing ha campado a sus anchas hasta llegar casi a la distopía de la empresa donut. Nada de estructuras que carguen mis costes. A tirar por la borda unos cuantos servicios y a buscar en proveedores especializados la calidad y eficiencia que quizá no consiga dentro. Entonces, ¿dónde está el problema? Si nos quedamos en lo básico, ¿no deberíamos tener una dimensión más contenida?\nPues no. Porque la tensión por el crecimiento va en los genes de la inmensa mayoría de las empresas. El tamaño sí importa. El grandullón sigue pudiendo con sus competidores en el recreo de primaria. Así de simple. El grande impone condiciones y negocia con la ventaja de saber que puede aplastar a sus proveedores. Para mí, aquí está el gran problema: las relaciones son asimétricas. El ahora cliente -grandullón, además- ejerce de señor feudal y aprieta a sus súbditos. Los proveedores sufren la presión del gran jefe llamado ahora cliente. Y al final se genera resentimiento. Como proveedor, trabajo para el cliente, que es el rey, pero dentro de la empresa nadie le llama así. Es más habitual llamarle “cabrón”. Disculpen la vehemencia. Pero lo oído tantas veces…\nLas pequeñas unidades empresariales, la microempresa que nosotros representamos, lleva en su ADN la necesidad de colaborar de igual a igual con otras unidades. La “unidad empresa” está muy cerca de la “unidad persona”. Las partes se necesitan y reconocen que solo de sumar fuerzas llega la competitividad. Hoy por ti, mañana por mí. Las dinámicas de colaboración son la esencia.\nPor supuesto que surgen un conjunto de competencias clave para que esto pueda suceder, tanto en el plano actitudinal como por lo que respecta a las habilidades de comunicación interpersonal, hoy rebautizadas en buena parte como manejo eficiente de herramientas colaborativas basadas en tecnologías. En el fondo, estoy convencido, es una actitud mental abierta a algo tan simple como esto: “gano cuando ando las cosas en compañía”. Esta es la esencia final. Colaborar con otras unidades (personas y empresas) es más divertido y enriquecedor. Y esto no me parece para nada evidente en empresas grandes, que sufren por querer mantener posiciones de superioridad en sus negociaciones.\nPor supuesto que empresas grandes, las ha habido, las hay y las seguirá habiendo. Y seguro que las habrá que hagan las cosas bien. Son parte de la escena. Pesan mucho en el conjunto como para que puedan desaparecer. Pero también es cierto que los dinosaurios llegaron a extinguirse. Y me da que no se lo esperaban\nAutor Julen – De la margen izquierda de la ría, en el Gran Bilbao. Estudié psicología y siempre me he movido alrededor de las empresas y las organizaciones en general. Con una pasión confesa: la bici de montaña.\n« 5 simples formas de actuar y hacer lo que amas


▶Comprar licor miniatura 5 cl (4 sabores) detalle invitados【Económico】 Sabor de licor Crema de orujo\nLicor miniatura "Tubo" 5 cl (4 sabores) detalle invitados muy económico\nComprar licor miniatura 5cl (4 sabores) detalle invitados muy económico\nSelecciona el sabor de tus licores Crema de orujo Licor de hierbas Licor de café Licor de limón\nComprar online licor miniatura 5 cl (4 sabores) detalle invitados muy económico\nOs presentamos otra opción bastante económica para realizar tu regalo de invitados. Este detalle para eventos consta de cuatros sabores distinguidos.\nLa botella de cristal en formato tubo con tapón de corcho, tiene un tamaño considerable y luce bastante bien a la vista. Lo más interesante del producto sin duda es su calidad, el sabor potente y el precio tan atractivo que tenemos preparado para ti.\nAdemás podrás tener de forma gratis las tarjetas personalizadas si compra 24 o más de estas miniaturas de licor.\nSabores disponibles para elegir la mejor opción:\nLicor de Café 5 cl\nLicor de Crema de Orujo 5 cl\nLicor de Limón 5 cl\nLicor de Hierbas 5 cl\nBase: 4 cm Ø\nTubo: 2,7 cm Ø\nFue tan barato como buen regalo\nHaciendo un lote con los 4 sabores queda un regalo muy completo.\nMe sorpendieron muy gratamente las "botellas", más grandes de lo esperado, y el precio genial\nCreo que les gustará, es un detalle de cumpleaños que no esperan\nLicor miniatura "Tubo" 5 cl (4 sabores) detalle invitados muy económico tiene una valoración media de 10 sobre 10 basada en 4 opiniones de clientes.\nRon Arehucas Oro miniatura...


Follando en la oscuridad | Pajarracos.es\n18 Nov 2009 9.024 visitas\nEn general, no tengo muchos problemas en mi vida, pero hay uno que vale por todos. Sufro insomnio y sólo se me apacigua manteniendo relaciones sexuales. Mi drama de todo esto es que durante la semana duermo sola, y me es muy complicado suavizar este síndrome del sueño.\nEste viernes se me vio agravada la dolencia por unas Jornadas de Cine de Terror a las que acudí por la tarde, lo que me afectó duramente una vez entrada la noche, y sumándole a ello que estuve sin socializar con ningún macho susceptible de poder camelarlo para hacer más llevadera la nocturnidad.\nA las 3 a.m. no podía más y llamé a mi vecino Gaspar, antiguo compañero de un curso de ajedrez de la Asociación de Juegos de Mesa del barrio, y me dio permiso para colarme en su habitación. Él nunca la vio más gorda. Pero yo no llegué a verla más estrecha.\nEsta vez las dimensiones no importaban, yo estaba atemorizada y ya se sabe que por la noche todos los gatos son pardos, aún más si no enciendes la luz.\nAl rato de meterme entre sus sábanas, me sumergí en las profundidades y comencé a amasar su rabo, un rabo que se escapaba entre mis dedos, pero terminó más duro que una estaca. Él parecía nervioso, mas no oponía resistencia.\nLa verdad que el morbo que me producía Gaspar era de cero, pero no estaba el horno para bollos y no quedaba más remedio que conformarse con lo que había. Todo con tal de machacar mi terror y conseguir dormir unas horas en paz y gloria.\nCuriosamente, su polla comenzó a endurecerse y ensancharse de una forma que no hacía honor a su tamaño inicial, eso era señal de que estaba notablemente cachondo. Se la mamé un buen rato a oscuras y le comí los huevos de una manera que hasta yo creí estar poseída como la niña del Exorcista.\nCuando ya parecía demasiado animado, pasé de chuparlo a cabalgarlo un poco, más que nada por si acaso le daba por sufrir alguna precoz eyaculación y me quedo sin follar, más la consecuente falta de sueño.\nSiete minutos y medio duró el coito. Se corrió como un colibrí, yo no llegué a ello. Tuve algún amago de orgasmo, pero no lo alcancé, faltó algo de tiempo.\nSin tan siquiera ofrecerme un zumo de naranja, se puso de medio lado y se quedó dormido como una marmota. Yo me masturbé con un bote de crema de afeitar Gillette que tenía en su mesilla, y finalmente, conseguí dormirme también.\nFue una experiencia dura, pero muy fugaz…\nfollando con otro en la oscuridad\n30 Mar 2016 68.877 visitas\njoder a la 2ª parece q la están violando, q gritos macho\nUps, perdon por el 2º video que no correspondia a esta entrada.\nSiento decirlo xD pero vale, buen video, pero por culpa del primer comentario quiero ver ese tal segundo video xDD\nEspero que sea otra entrada!! xD\nmui buen video :P pero podrias dejar tmb ese 2º video donde gritan :P me kedao con la curiosidad y si no es muxo pedir podrias colgarlo!\nJack_hh ese video es el que publique el otro dia.\nCuanta gente se prostituye\nBlash, después de postear me di cuenta de que se había colado xD, pero no me ha venido mal verlo… ya que en la entrada que le correspondía (la del trío de modelos asiáticas), me dirigía a otro vídeo =S\nPero bah! sexo y rock&roll! xDD\nSi yo tuviera esa polla me metia a actor porno! xD\nSOKE Noviembre 18th, 2009\nrickkk Noviembre 18th, 2009\nJack_hh Noviembre 18th, 2009\nSOKE Noviembre 19th, 2009\nSergio Noviembre 20th, 2009


14° ANIVERSARIO UNCN: La Unión Nacional de Clubes de Barrio (UNCB) celebró su decimocuarto aniversario en la ciudad que lo vio nacer. - Mundo Amateur\nSep 9, 2021 | Información General, Últimas Noticias\nLa Unión Nacional de Clubes de Barrio (UNCB) realizó un masivo acto en el Parque Municipal La Estación de la ciudad de Avellaneda el pasado 2 de setiembre. A pesar del mal tiempo centenares de personas se acercaron al predio ubicado en el corazón del municipio del sur bonaerense.\nCon bombos, banderas de distintos colores de los clubes del conourbano, bandas de música y una nutrida presencia la UNCB festejó sus 14 años de existencia y lucha a favor de las instituciones. Los clubes de barrio y de pueblo tuvieron un papel primordial durante esta pandemia. Como producto del Aislamiento Social Obligatorio cerraron sus puertas y dejaron de desarrollar sus actividades durante muchos meses. Sin embargo, con el objetivo de colaborar con la comunidad de las que forman parte fundamental, se transformaron en centros de atención primaria, vacunatorios, sitios de acopio de mercaderías, albergues, merenderos y ollas populares.\nLos clubes fueron sostenes indispensables para vastos sectores de la sociedad. El Estado encontró en estas instituciones el andamiaje imprescindible para desarrollar sus políticas públicas de urgencias. Los hombres y mujeres que forman parte de los clubes fueron los recursos humanos (voluntariado) imprescindibles en esta situación crítica.\nLos últimos años fueron realmente difíciles para el sector. Las políticas implementadas por el gobierno de Cambiemos lo dejó al borde del abismo a estas instituciones. El aumento excesivo en las tarifas de los servicios de luz, agua y gas generó deudas, en algunos casos millonarias. Lejos de solucionarse el problema se acrecentó con la pandemia y la no reglamentación de la Ley 27098/14.\nBuena parte de la comunidad de clubes se dio cita en Avellaneda para provocar un hecho político de relevancia en la escena nacional. La UNCB evidenció su vital importancia en la arena pública, además de su capacidad organizativa y de movilización. Una enorme cantidad de personas llegaron desde distintos lugares de la provincia de Buenos Aires. Los clubes de Avellaneda se hicieron presentas desde horas tempranas de la tarde. También asistieron las filiales de Quilmes, Lanús, Lomas de Zamora, Almirante Brown, Florencio Varela, Luján, San Andrés de Giles, General Rodríguez, Pilar, Moreno y Bahía Blanca, entre otros.\nEn el escenario estaban la presidenta de la UNCB, Marina Lesci, el vicepresidente, Claudio Rial (presidente del Club Cultura); el Ministro de Desarrollo Territorial y Hábitat de la Nación, Jorge Ferraresi, el subsecretario de Políticas de Integración y Formación del Min. de Desarrollo social de la nación, Daniel Menéndez, el subsecretario de Deportes de la nación, Sergio Palmas, los Intendentes de Almirante Brown, Mariano Cascallares, de San Vicente, Nicolás Mantegazza, de Florencio Varela, Andrés Watson, de Ezeiza Gastón Granados, el Director de Clubes de la nación, Francisco Chibán y la Jefa de Gabinete de Avellaneda, Magdalena Sierra. También funcionarios del gobierno nacional, provincial y municipal.\nLos principales oradores de este encuentro fueron dirigentes de la UNCB, quienes manifestaron la importancia de los clubes de barrio en el fortalecimiento de los lazos sociales. El vicepresidente de la organización, Claudio Darío Rial, sostuvo la importancia de la Unión y su crecimiento en los últimos años: “Este movimiento nació en Avellaneda. Da mucha emoción ver a los clubes de toda la provincia de Buenos Aires. En esto quiero reconocer a un dirigente muy importante para nosotros, porque sin Juan Karlen esto no hubiera sido posible”, dijo Rial. En este sentido, también destacó la labor de Jorge Ferraresi, como intendente, hacia los clubes. “Estuvo con nosotros desde siempre. Como en 2014, con la Ley de Clubes de Barrio y de Pueblo, estuvo ahí apoyando todo lo que venimos haciendo. Cuando nos empezamos a organizar vino al Club Cultural y nos supo escuchar, creer en nosotros”.\nDesde 2009 Claudio Rial condujo la Unión de Clubes de Barrio. Durante aquellos años lideró un proceso de ampliación territorial; distintas localidades de todas las provincias se sumaron a la organización. Desde el año pasado, Marina Lesci tomó la posta. Al respecto, la presidenta de la Unión expresó el compromiso del dirigente deportivo con la comunidad. “Todo lo bueno que me pasó en la vida fue en un club de barrio. Nací en un club de barrio, somos una hermosa red territorial, en cada barrio hay un club”, afirmó Lesci. En esta misma línea, defendió la importancia de la organización que preside. “Que no nos vengan con que los clubes pasaron de moda, que no nos vengan con que a los pibes sólo les interesa la play. Levantemos bien alto la bandera de los clubes de barrio, esa que nos llena de pasión. Sigamos gritando: ¡aguante la Unión Nacional de Clubes de Barrio!”, afirmó Lesci.\nEsta organización nació en la ciudad de Avellaneda el 8 de agosto de 2007. La lucha y participación de la dirigencia hizo posible la creación y sanción de la Ley de los Clubes de Barrio y de Pueblo y la de Asociaciones Civiles de la Provincia de Buenos Aires. En todos estos años, la participación y acompañamiento de la dirigencia política fue fundamental para la concreción de este y otros derechos.\nLas políticas públicas encaradas por los distintos estados contribuyen al fortalecimiento de los lazos sociales. Se trata de emprendimientos e iniciativas capaces de asegurar el bienestar de la comunidad. En este sentido, Marina Lesci finalizó diciendo: “Sabemos lo que hacemos con un estado presente. Y sabemos lo que pasa cuando el estado no está presente”. Llamó a apoyar a los candidatos que nos apoyaron en cada distrito.


Publicaciones de la semana del 17 al 22 de Septiembre de 2018 - Centro Aikido Mallorca\n23/09/2018 by Chema Polo Leave a Comment\nHoy publicamos la clase la clase de Aikido realizada el .06.2018 y dirigida por Diego Espinosa Sensei – 6º dan Aikikai y Dojo-Cho del Centro Aikido Mallorca. Estudiando para no tener que vencer.\nHoy publicamos la vigésimo tercera técnica del segundo Kyu (o cinturón azul) del Programa Técnico del CAM:\nUshiro Ryo Sode Dori Kotegaeshi\nPrograma Técnico – 2ºKyu – 23 – Ushiro Ryo Sode Dori Kotegaeshi\nHoy publicamos la clase de Aikido realizada el 29.06.2018 y dirigida por Diego Espinosa Sensei – 6º dan Aikikai y Dojo-Cho del Centro Aikido Mallorca. Armonizándose con uno mismo.\nLa clase arranca con una explicación sobre algunas aclaraciones de Shin Kokyu y una pequeña explicación de lo que decía Ueshiba armonizarse uno con el universo. Lo que da paso al estudio técnico de Tai No Henko, continua el estudio con Ryotedori Tenchi Nage. Se siguen buscando los puntos técnicos y detalles de Budo esenciales para la práctica y como a través de este estudio un practicante se puede Armonizar con uno mismo.\nArmonizándose con uno mismo – Clase Aikido 29.06.2018\nHoy publicamos la primera parte de la quinta clase del curso de Aikido en Palma de Mallorca realizado en Marzo de 2018 y dirigida por Diego Espinosa Sensei – 6º dan Aikikai y Dojo-Cho del Centro Aikido Mallorca. Uniendo todos los elementos.\nHoy publicamos la segunda parte de la quinta clase del curso de Aikido en Palma de Mallorca realizado en Marzo de 2018 y dirigida por Diego Espinosa Sensei – 6º dan Aikikai y Dojo-Cho del Centro Aikido Mallorca. Regalando el estado de ser al compañero.\nEn esta segunda parte se practica todo lo explicado durante el curso trabajando las técnicas de Shomen Uchi Nikkyo, Katadori Kaiten Nage y finalmente Katatedori Kokyu Nage, la clase termina con Kokyu-Ho / Kokyu-Dosa.\nRegalando el estado de ser al compañero – Curso Aikido Agosto 2018 #05 – Parte 2\nHoy publicamos el Podcast de Aikido donde entrevistaremos a Ausi, ella no hace Aikido pero es la mujer de un Aikidoka.\n#60 Entrevista a la mujer de un Aikidoka


VOLLEY TEAM 4 - dosminutosbalonmano\nInicio > Outlet>VOLLEY TEAM 4\nParte superior de malla perforada para mayor transpirabilidad; refuerzos sintéticos para mayor durabilidad y sujeción; confeccionada con materiales resistentes específicos para la práctica del voleibol\nADITUFF™ para ofrecer la mejor resistencia al desgaste en la zona de la puntera; forro de malla transpirable\nLa tecnología ADIPRENE®+ en la zona del antepié te proporciona mayor impulso y eficiencia\nInserción en la zona delantera de la mediasuela para mayor impulso y amortiguación; tecnología ADIPRENE® que absorbe los impactos, dando protección y estabilidad al talón; suela con bisel de 15° en el talón\nSuela de goma flexible NON MARKING que protege la pista al no dejar marcas\nLidera a tu equipo con remates potentes y recepciones precisas. Esta zapatilla de voleibol para mujer incorpora la tecnología ADIPRENE® que absorbe los impactos y te proporciona mayor impulso en cada salto y remate. Cuenta con una suela muy resistente al desgaste y una parte superior de malla transpirable que te mantiene fresco.


Un tributo a doña Elena Frías de Chávez - Por: Oscar Jimenez @opinionenrevolu\nUn tributo a doña Elena Frías de Chávez\nPor: Oscar Jimenez | Miércoles, 20/02/2013 06:12 PM | Versión para imprimir\nCon todo respeto y humildad desde mi corazón de hijo y mi corazón de padre quiero enviar unas pequeñas líneas a Doña Elena, madre de Chávez, madre de todos los Chávez de la patria grande.\nUna Madre es lo más sagrado que tiene el ser humano, una madre sufre el sufrimiento del hijo más que el de ella misma, una madre ríe la risa del hijo más que la de ella misma.\nSi el nombre del comandante de la Revolución Bolivariana, Hugo Chávez Frías ya está inscrito en Bronce en el libro de la historia sagrada de la patria y aún sigue escribiendo líneas en sus páginas cada día ¿Qué podremos decir de la mujer que lo trajo al mundo?\nCon todo respeto y el amor de un hijo le digo Bendita sea; porque si yo soy Chávez, como juré y juro, entonces usted doña Elena es también como mi madre, Usted es, pues, la madre de todos los Chávez.\nA Usted que sufre callada tanta mezquindad que vemos entre los apátridas de siempre, Usted que sufre callada la mala fe de quienes no parecieran tener madre; porque la patria también es nuestra madre y quienes no la quieren, quienes la maltratan, maltratan a todas las madres del mundo.\nA Usted, Doña Elena, mujer de pueblo, el amor más grande, y nuestro reconocimiento por tanta paciencia y por tanto sacrificio.\nA usted doña Elena nuestra fuerza para seguir en la lucha que ni ha sido fácil hoy ni lo será mañana; a Usted nuestros brazos para abrazarla y para recibir su cariño, a Usted el brillo de nuestras miradas como luceros de vida y esperanza y como reconocimiento del deber cumplido.\nEl que tiene un hijo tiene a todos los hijos del mundo, escribió nuestro eterno poeta Andrés Eloy, y cuando se escucha un llanto no se sabe si es el llanto de su hijo o su propio llanto que se refleja en el aire y le arruga el corazón; yo lo se pues también tengo hijos y cada momento que la posibilidad de que nos roben el sueño nuevamente se otea en el horizonte, el susto que se siente no es un susto de temor sino de alerta para proteger los sueños de los hijos.\nUsted doña Elena, no tiene un hijo; tiene, como dijo el poeta, todos los hijos del mundo; porque hoy toda la patria grande es Chávez; porque hoy tenemos patria gracias a Chávez y porque hoy seguimos luchando por el impulso que Chávez le da a nuestra lucha.\nYo no sé si esto será publicado o no, pero eso es lo que menos importancia tiene, solo expreso que sin Usted tampoco habría habido patria y como está escrito: “Honor a Quien Honor Merece”; Dios la Bendiga madre de todos los Chávez, Gracias por tanto amor, Gracias por tanto desprendimiento, Gracias por tanto sacrificio; solo una madre valiente impulsa a un hombre valiente, solo una madre amorosa, da fuerza de lucha y de amor a un hombre valiente, solo una madre abnegada da entereza y valor a un hombre valiente; y Hugo Chávez es por sobre todas las cosas un Hombre Valiente.\nEl comandante superará esta batalla, una más; gracias a Dios, el Dios en cada quien cree, pues no hay congregación que no ore por su total recuperación, el comandante superará esta batalla gracias al amor del pueblo, gracias al cuidado médico, y el comandante superará esta batalla gracias al amoroso cuidado de la madre que siempre está donde está su hijo.\nDios la Bendiga y échele la bendición a su pueblo que la quiere y admira, como quiere y admira al líder de la Revolución y Presidente de la República Bolivariana de Venezuela.\nUS Y ab = '0' /ideologia/a159701.htmlCd0NV CAC = , co = US


• Reyes - Municipio de Gral. J. Ballivián | Departamento del Beni | Historia, Literatura, Educación de Bolivia, Mapas\nReyes es la primera sección de la provincia Ballivián. Presenta una topografía plana con pendiente semi ondulada conformada por una zona de monte a lo largo del río Beni y de llanura al lado este del mismo. El Municipio tiene acceso terrestre, aéreo y fluvial. La vía terrestre resulta ser la más importante porque conecta al Municipio con Rurrenabaque, Santa Rosa, Guayaramerín, Riberalta, San Borja, San Ignacio y Trinidad. Los ríos más importantes son el río Beni, Yata, Negro, Santa María y el Yacuma. Tiene un clima cálido, con una temperatura media de 29°C con precipitaciones de hasta 832 mm anuales. Ecológicamente corresponde a la clasificación de bosque tropical de transición subtropical, aluvial ribereño y de galería. La población tiene origen en las etnias Marapa y Cavineño y, en menor cantidad, Tacana y Chamas.\nActividades económicas del municipio de Reyes\nLas actividades económicas de la población, en orden de importancia, son la agricultura, caza, pesca y ganadería. La agricultura se practica bajo el sistema de corte y quema, que se realiza generalmente con mano de obra familiar mediante una técnica tradicional. Los principales cultivos son el arroz, maíz, plátano y yuca. Las unidades familiares confieren a la cacería una gran importancia, pues ella permite cubrir los requerimientos de proteína animal. Por esta razón, se atribuye a los pobladores de la zona una cultura de cazadores. La pesca es una actividad importante especialmente en las áreas donde hay excesiva caza de animales silvestres. La producción pecuaria se asienta en las grandes extensiones de pastizales naturales; ésta es la producción más rentable en la zona pero se halla con-centrada en un pequeño grupo de personas (haciendas ganaderas), en tanto que la mayor cantidad de la población obtiene sus escasos ingresos de la agricultura.\n¿Cuáles son las potencialidades y actividades para impulsar eldesarrollo del municipio de Reyes?\nEl territorio del Municipio presenta tierras aptas para un cultivo agrícola diversificado, y praderas para la cría de ganado vacuno. Tiene abundancia de recursos maderables. Está en marcha el proyecto para la construcción de la carretera interoceánica, que ampliaría el mercado interdepartamental e internacional de carne.\nEn la actualidad hay vías camineras interconectadas a nivel departamental e interdepartamental que pueden beneficiar al gran potencial turístico ecológico y de aventura. Al norte de la sección se tiene un bosque denso de diversas especies de gran importancia económica como la castaña, palmito y árboles maderables. La abundancia de recursos hídricos puede ser base para una racional explotación piscícola.\nCon la construcción de la carretera internacional, la producción ganadera será favorecida por el acceso a nuevos mercados con carne de ganado vacuno de gran calidad. La producción agrícola tiene grandes posibilidades por tener suelos aptos para cultivos con rendimientos óptimos. Se han realizado exitosas pruebas con cultivos industriales de urucú y de soya, creando expectativas en mercados de Brasil y Argentina.\nReyes podría impulsar el desarrollo de la producción de goma y castaña, como también la actividad pecuaria que hasta el momento se realiza en forma tradicional sobre la base de pastos forrajeros naturales y por la aptitud natural de reproducción y crecimiento del hato ganadero. Estas actividades podrían incrementarse con un óptimo aprovechamiento de las grandes extensiones de las praderas.\n‹ Provincia Gral José Ballivián (Mapa) arriba • San Borja - Municipio de Gral. J. Ballivian ›


triturador en juego. Inicio / ... el triturador el juego - YouTube. Jan 15, 2014· Video embedded· More details:googl/VXr9D2 More About el triturador el juego, ...\njuejos triturador - sfse.eu\njuego de triturador 2 ... video de hueso planta de trituracion en la india la trituradora hueso Chancadora De Huesos De Animales segundo costo mano ...\nAprenda a Eliminar el Olor del Triturador de Basura :: VisitaCasas.com. La limpieza debe llevarse a cabo con regularidad para que el triturador …\njuegos el triturador ... el triturador el juego - Mixels Juegos, videos y descargas Cartoon Network- el triturador el juego,Descúbrelo todo sobre los Mixels!Visita ...\njuejos triturador video . Juegos de triturador - colegiopotencial juego triturador 2 - Nuevos Crusher, Molino, trituradora móvil, Colorear el triturador en línea ...\njuego el triturador - Nuevos Crusher, Molino, trituradora móvil Planta Para Cantera, ... bete a Nuestro Canal para ver Nuevos Videos cada Semana!, ...\nJuego de triturador de persona - palickujeme.eu\njuegos de triturador de personas-XSM trituradora de compra venta. Cambio de imagen del estilo de Emo ... una persona me pidio que haga un video de juego de . ...\njuejos de triturador de humano . ... triturador de metal venda em kollam pedra britador de mandíbula PE 600 900 ro Tenemos Minijuegos de coches videos chistosos, ...\njuejos triturador video - adelphiapizza.com. juegos de cubiertos.juegos de cubiertos .productos de audio y video.control ...\nJuego Triturador De Gemas - JUEGOS HQ, Juegos gratis ... Juego Tower Up el tetris de hoy; Juego Colin McRae DiRT 2 Video en Acción; Juego La Rana un ...\nJuegos del triturador 2 ... firststeppreschool.orgjuegos de fin y yeik con le trituradora. juego de urbanas chancadoras, videos en you tube de planta de trituraci.\nJorge Volpi: «El ser humano se reproduce a través de la,- juejos de triturador de humano,16 Nov 2011, Los seres humanos nos reproducimos a través de la ficción, porque eso nos permite conocernos mejor a nosotros mismos, José Manuel Nieves Encuentra aquí todos los vídeos del blog que te explica las noticias …\njuejos de triturador de humano,juejos de triturador de humano; ... claves de san andreas triturador de humanos. videos juegos satanicos y violentos.\njugar juego triturador mundo ... Información relacionada: video de maquinas trituradoras de piedras Maquinas Trituradoras De Piedra MIC en YouTube más detalles ...\njuegos de maquinas triturador - xinhaimagneticseparator.com. Triturador hecho con un tren de engranajes de. El vídeo nos muestra Como está montado un tren de engranajes reductor hecho de madera y utilizado como triturador, en ...\njuegos de triturador d ... · Suscríbete a Nuestro Canal para ver Nuevos Videos cada Semana! Si te gustan los juegos de carros para niños como éste, ...\njuejos triturador trituradora - honeysonlineshop.com. Jan 15, 2014· Video embedded· El triturador - YouTube Critica a lo malo de la industria y de algunos juegos TRITURADOR, ... juegos triturador de mujeres ...


Análisis Rayman Raving Rabbids TV Party - Wii\nAnálisis de Rayman Raving Rabbids TV Party (Wii)\nVuelven los Conejos más locos para impedir que hagamos zapping.\nMacarena Mey · 21/11/2008\nComo el turrón, desde la salida de Wii, los conejos locos vuelven a casa por navidad y este año no iba a ser una excepción. Después de tratar de conquistar el mundo de Rayman en la primera entrega, de fallar en su plan de dominación mundial en la segunda parte, ahora han decidido convertirse en estrellas de la pequeña pantalla y apoderarse de toda la parrilla de la televisión.\nCon cada entrega del juego, el personaje de Rayman ha ido viendo como su protagonismo iba disminuyendo poco a poco. En esta ocasión, Rayman sólo aparecerá en los vídeos del juego, los cuales nos podrán en situación, mientras que en los minijuegos sólo controlaremos a los conejos. Esto no tiene porque ser mala noticia, ya que es innegable que los conejos cada vez han ido adquiriendo más fuerza, aunque nos preguntamos si algún día llegarán a tener un juego para ellos solos, sin tener que ir acompañados por Rayman.\nLos conejos se meten en tu televisión\nDe cualquier forma, el juego nos pone rápidamente en situación gracias a un vídeo introductorio de bastante calidad. En él vemos como Rayman es perseguido por los conejos locos hasta que un oportuno rayo cae sobre ellos y los transporta al interior de la televisión del héroe sin articulaciones. En el modo principal, la misión de los conejos será ir completando las franjas horarias de los distintos días con los programas que se les ocurran. Aquí es donde entran los minijuegos, pues cada uno de estos programas será un minijuego inspirado claramente en el mundo televisivo y que nos recordará más de una vez a algo que ya hayamos visto en la caja tonta.\nAsí, cuando elijamos una franja horaria de uno de los siete días de la semana, podremos elegir entre varias opciones de minijuegos. Una vez hayamos superado uno (para lo que nos hará falta alcanzar una puntuación mínima), podremos pasar a la siguiente franja (o al siguiente día, si lo hemos desbloqueado previamente) y repetir el proceso, aunque ya no podremos volver a elegir el minijuego que hemos superado. Cada vez que abramos el acceso a un nuevo día, podremos ver un divertido video que nos mostrará la convivencia entre Rayman y los conejos encerrados en su televisor. Al final, tendremos todas las franjas horarias de todos los días rellenas con minijuegos distintos… o no tanto.\nY aquí llegamos a uno de los problemas que tiene el juego. Todos los minijuegos son bastante divertidos y por lo general son más largos que los de anteriores entregas, habiéndose eliminado los minijuegos "tontos". El problema es que muchos de ellos se repiten varias veces, haciendo que tengamos la sensación de haber jugado ya a lo mismo. Es cierto que aunque la base del minijuego sea la misma, el juego en sí cambia, con nuevos circuitos o distintas canciones, pero es algo que puede acabar cansando, sobre todo para sesiones de juego relativamente largas. De cualquier modo, esta sensación aparece sobre todo en el modo para un jugador, ya que al jugar con otros amigos la repetición no es tan evidente. Esto se debe quizás a que en el modo historia puede darse el caso de que dejemos los minijuegos que menos nos gusten para el final, y como al final tenemos que hacerlos todos, en los últimos días esta repetición es más evidente.\nElige como jugar\nA pesar de esto, los minijuegos son muy divertidos y en general funcionan muy bien, mejor que en anteriores entregas, siendo algunos muy brillantes. Mención aparte merece el control del juego, ya que funciona perfectamente, haciendo que en ningún momento tengamos ni un solo problema. En muy pocas ocasiones tendremos la sensación de que no responde bien o que no sabemos que hacer para que nos reconozca el movimiento. En esta ocasión, además de usarse el mando de control y el nunchuck, tendremos la opción de usar la Wii Balance Board en doce minijuegos.\nDe todas formas, aunque no la tengamos, no debemos preocuparnos ya que su uso será opcional y de cualquier modo, el control con el mando y el nunchuck funcionará también a la perfección. Por supuesto usar la tabla será un extra que hará mucho más divertidos algunos juegos, pero si nos resulta mejor el control clásico o si simplemente no nos apetece andar colocándola para un rato, antes de iniciar un minijuego que soporte los dos tipos de control, se nos preguntará cual preferimos, lo que nos parece todo un acierto.\nAl terminar un minijuego se nos dará una puntación, y como comentábamos antes, necesitaremos una puntación mínima para superar la prueba. Pero no deberemos conformarnos con llegar a esta cifra, ya que si alcanzamos otra cantidad determinada conseguiremos desbloquear un accesorio, además de poder mandar online nuestra puntuación y ver nuestra posición en el ranking. Los accesorios eran algo ya presente en la segunda parte del juego, aunque en aquel tenían una mayor importancia, ya que podíamos vestir con ellos al conejo que manejábamos.\nEn esta ocasión su utilidad quedará limitada a un único minijuego en el que deberemos vestir a nuestro conejo cumpliendo unos requisitos. Esta prueba no sólo estará en el modo historia y multijugador, sino que el juego incluirá un concurso semanal en el que podremos enviar nuestra mejor creación (de nuevo, cumpliendo unas condiciones) y ver el ganador (las votaciones se realizan a través de la página web del juego). Aunque este añadido puede resultar divertido, se echan en falta más opciones online, especialmente poder jugar online al multijugador del juego, algo que se debería haber incluido, sobre todo teniendo en cuenta que se trata de la tercera entrega de la saga.\nConviértete en una estrella de la tele\nEn cuanto a la ambientación del juego, como su título indica, está basado en los programas de la televisión. Así, cada uno de los minijuegos estará dentro de una de las siete categorías que harán referencias a distintos tipos de programas (como deportivos, musicales o de cine). La verdad es que están muy bien recreados, especialmente los minijuegos de disparos, que estarán basados en géneros de películas (como de zombies o del espacio) y nos sacarán más de una risotada. Aún así, y a pesar de que algunos son realmente divertidos, echamos en falta algún minijuego algo mas gamberro como en la última entrega.\nUna novedad respecto al anterior título es la aparición de anuncios durante las partidas que nos exigirán estar atentos para mover el mando en el momento justo. Si lo conseguimos nos darán una bonificación, ya estemos en el modo historia o jugando contra otros amigos. En este segundo caso, es decir en el modo multijugador, también nos servirán para poder decidir quien es el siguiente jugado que elige el programa de la siguiente franja horaria. Sin duda estas pequeñas interrupciones son muy interesantes, ya que además de hacernos reír por las parodias que veremos, nos servirán para descansar un momento sin que lleguen a cortar el ritmo.\nEl modo jugador es por descontado una de las estrellas de este tipo de títulos, y en esta ocasión funciona bastante bien. En este modo podrán jugar desde dos hasta ocho jugadores, convirtiéndose en un imprescindible de las reuniones sociales. A la diversión de los minijuegos se le suman los anuncios que comentábamos antes y la posibilidad de fastidiar al otro jugador en su turno. El único problema que le vemos es que muchas de las pruebas no permiten la participación simultánea de todos los jugadores, sino que irán por turnos. En alguno de los minijuegos es compresible, pero creemos que en otros podría haberse incluido al menos un modo de pantalla partida que hubiera permitido jugar al mismo tiempo al menos a dos jugadores. Esto no es una gran pega, ya que en la mayoría de las pruebas jugaremos de forma simultánea, pero creemos que se podrían haber trabajado más las otras para incluir esta opción.\nTécnicamente el juego presenta unos gráficos muy cuidados, que sin grandes alardes, se presentan muy nítidos y limpios. Los conejos tienen bastantes animaciones y siguen siendo tremendamente expresivos. En determinados minijuegos, el título usará filtros para dar la sensación de películas antiguas que sin duda pegan mucho con la ambientación que busca conseguir. Además de las escenas realizadas con el motor del juego y de los vídeos del modo historia, en esta ocasión tendremos varios vídeos flash que salpicarán todo el juego.\nAsí, tanto las cabeceras de los programas como los anuncios usarán esta técnica, haciendo que artísticamente se aleje un poco de los otros títulos de la saga. Nos parece muy meritorio ver como han mantenido la expresividad de los conejos al pasarlos a 2d y como, pese a las diferencias obvias, mantienen su esencia totalmente.\nEn cuanto al sonido el juego tiene unas melodías sencillas, aunque los protagonistas son los gritos alocados de los conejos. En cuanto a los efectos, tendremos los típicos, como golpetazos o caídas, manteniendo la tónica desenfadada del juego. Respecto a anteriores entregas, tenemos muchos más minijuegos musicales, cada uno de los cuales cuenta con una versión bastante acertada de la canción original, aunque en esta ocasión no cantada por los conejos.\nRayman Raving Rabbids TV Party sigue la estela de la saga, mejorando ciertas cosas (como un control mucho más preciso o minijuegos más interesantes) pero creemos que no llega a dar todo lo que podría. Se echan en falta más minijuegos, o al menos algo más de variedad, más pruebas especialmente diseñadas para el multijugador y, sobre todo, un juego online que nos permita competir con nuestros amigos a través de la red. Aún así, el juego sigue siendo muy divertido, y ha sabido mejorar algunos de los defectos presentes en anteriores entregas. Queda por ver si la saga continúa y, en caso afirmativo, si acaba por redondearse la experiencia que ofrece la saga.


"Loxandra" (fragmento) - Noticias 22 Digital\nAna León 2 septiembre, 2019\tAcantiladoLoxandraNovela gráficaSelma Ancira\nEditorial Acantilado nos comparte un fragmento de esta novela situada en la Constantinopla de finales del siglo XIX\nCiudad de México (N22/Redacción).- Inspirada en la vida de su abuela, la escritora María Iordanidu nacida en la Constantinopla de fin de siglo XIX, escribe este relato que fue publicado en 1998, diez años después de la muerte e la autora ocurrida en 1989.\n«Loxandra—una mujer de carácter, indiscreta y rezongona, pero también protectora, generosa y tierna—vive en la bulliciosa y extraordinaria Constantinopla finisecular, cohabitada por griegos, turcos y muchas otras etnias. Trasunto de las heroínas que pueblan las comedias clásicas, Loxandra no sólo lleva las riendas de su propia vida sino que es también el alma de su familia, con la ayuda, claro está, de la virgen de Baluklí. Y así, los matrimonios, los duelos, las tristes despedidas en el puerto de la ciudad, los alegres y sabrosos festines de reencuentro o las mudanzas marcan el ritmo de su vida. Crónica de una familia y de una ciudad, esta vitalista y hermosa novela de María Iordanidou—inspirada en la vida de su abuela—nos transporta a una ciudad dominada por la música, los sabores y los colores, y evoca la frágil felicidad que truncó la guerra.»\nAcantilado nos comparte un fragmento de esta novela que publica bajo la traducción de Selma Ancira.\nAnterior Entrada anterior: Una lucha que nunca acaba. Testimonios sobre desapariciones forzadas\nSiguiente Entrada siguiente: David Huerta, reconocido por «su ímpetu, pasión y fraterna inteligencia»