PROYECTO Slime MIGUEL DE CERVANTES - PDFCOFFEE.COM\nPROYECTO Slime MIGUEL DE CERVANTES\nESCUELA DE EDUCACION BASICA FISCAL “MIGUEL DE CERVANTES” Recinto Santa Rosa Cantón: Samborondón CODIGO: AMIE 09H04642 C\nViews 168 Downloads 11 File size 5MB\n62 0 61KB Read more\n15 1 1012KB Read more\n11 2 541KB Read more\nUniversitas Sumatera Utara Repositori Institusi USU http://repositori.usu.ac.id Fakultas Keperawatan Skripsi Sarjana\n60 1 4MB Read more\nProyecto Final - Miguel - DelVillar - LogisticayAbastecimiento\n43 2 51KB Read more\n4 2 189KB Read more\nESCUELA DE EDUCACION BASICA FISCAL “MIGUEL DE CERVANTES” Recinto Santa Rosa Cantón: Samborondón CODIGO: AMIE 09H04642\nCampo de acción: Científico Proyecto Científico: MIS PEQUEÑOS GENIOS\nEsta iniciativa por parte del ministerio de educación en dar apertura a los diferentes Proyectos Escolares en las instituciones educativas estos se forman de acuerdo a las habilidades de cada uno de ellos nos lleva a los docentes a planificar a lo largo del año escolar, una serie de talleres y cursos dirigidos especialmente a niños y niñas en estrecha relación con el ámbito educativo formal, así como desde el sector más lúdico y festivo, con el fin de potenciar los resultados y llegar a todos los niveles socio-culturales este proyecto escolar se desarrolla en esta institución educativa se creó pensando especialmente para fomentar la comunicación entre docentes de diversos ámbitos. El presente proyecto escolar tiene como propósito realizar la elaboración de slime casero para mejorar las habilidades cognitiva, afectivas y la psico motricidad de igual manera utiliza el desarrollo integral, evolutivo y de esta forma ayuda a la docente con nuevas estrategias lúdicas de enseñanza que pueden ser utilizadas con los estudiantes para utiliza que desarrollen su conocimiento de manera divertida, creativa y emprendedora basada en un aprendizaje significativo. El slime es una masa elástica ideal para entretener a los niños, que se caracteriza por su textura fácil de manipular. Es una forma de divertir a los niños muy fáciles de hacer, y que también sirve como des estresante. Es un producto que puede realizarse en casa con ingredientes fáciles de procurar y que se obtiene siguiendo unos simples pasos: El slime es una mezcla que les encanta a todos los niños, es una actividad divertida y entretenida, es ideal para que los pequeños estimulen sus sentidos y desarrollen su creatividad jugando con esta masa sensorial.\nDesarrollar capacidades físicas y destrezas motoras, cognitivas y socio‐afectivas para mejorar la calidad de vida.\nComprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios valores\nEscuchar, hablar, leer y escribir para la interrelación social. La comunicación El buen vivir\nDesarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida. Trabajar en equipo motivando y desarrollando habilidades y destrezas\nEl buen vivir Identidad nacional, unidad en la diversidad, Ciudadanía responsable.\nEl buen vivir identidad\nReconocimiento y expresión de sentimiento\n- Movimientos -Ejercicios corporales Expresión y creación corporal en base de trabajo en equipo y cuidado el medio ambiente. -El compañerismo .-Trabajo en equipo -Respeto -Puntualidad -integración -creación\nComunicación Oral -Descripción Beneficios para nuestra salud. -Importancia de la actividad recreativa. -Clases de energías, cinética, potencial y calorífica. -Semejanzas y diferencias entre la locomoción del ser humano. Secuencias de ejercicios Sincronización Coordinación\nReconocimiento y aprecio de si mismo.\nUtilizar funciones básicas de las TIC, como el uso de software y la Exploración en internet. S e espera que aprendan y usen las principales herramientas y aplicaciones del procesador de texto y el software de presentación y que, progresivamente, incorporen funciones más complejas, como aquellas vinculadas a la edición y al diseño.\nLas tecnologías de Tecnología y sociedad: las la innovaciones tecnológicas información y la producen transformaciones comunicación en la sociedad, y a su vez, son socialmente construidas, pues se desarrollan en un determinado contexto histórico y social. En esta asignatura, se espera que los estudiantes observen atentamente su entorno cercano , identificando en él las manifestaciones de ingenio, creatividad e iniciativa , así como las oportunidades de innovación que este provee.\nEn el segundo grado paralelo “B” los estudiantes tienen la curiosidad de experimentar por medio de la observación la mezcla de sustancias no toxicas para la formación de slime caseros, que les permite el desarrollo de la motricidad y de igual manera aprender a utilizar el tiempo libre en los hogares la. Por razón se ha diagnosticado el siguiente problema. ¿Desconocimiento de habilidades de psicomotricidad en las estudiantes?\nDesarrollaremos nuestro proyecto con los siguientes objetivos Desarrollaremos este proyecto escolar con el fin de concienciar a nuestra comunidad educativa y la ciudadanía la importancia de los materiales para la realización de este proyecto , donde se practicara valores para el buen vivir, para lograrlo tenemos objetivos y metas:\nOBJETIVOS: OBJETIVO GENERAL: Lograr el desarrollo de habilidades de motricidad en base a la elaboración de recetas caseras de slime, con la finalidad que sea utilizado didácticamente en juegos motrices y mentales. OBJETIVOS ESPECÍFICO •Desarrollar las actividades de psicomotricidad mediante la aplicación de diferentes técnicas como medio de entretenimiento y relajación para fortalecer la enseñanza aprendizaje. •Experimentar la elaboración de recetas de slime para investigar y obtener resultados. •Conocer la utilización correcta de los materiales y sustancias del producto. •Aprovechar el tiempo libre en actividades creativas para contribuir a una unión familiar. JUSTIFICACION Este proyecto lo realizo con la finalidad de fomentar la experimentación, la creatividad, la imaginación, concentración, relajación y mejorar la destreza de la motricidad fina, es muy importante que los estudiantes pongan en práctica desde los primeros grados de Educación Básica. Proponiendo una metodología abierta y flexible planeada de acuerdo a los intereses de los estudiantes. MARCO TEORICO O TEMATIVO El slime (limo o baba) nació en Estados Unidos durante la campaña navideña de 1976-1977 por la multinacional Mattel era una masa viscosa fría, húmeda y de aspecto desagradable que se deslizable sin romperse. El nombre del inventor del Slime fue James Wright, un científico de Esados Unidos que buscaba ayudar en la guerra con su inteligencia y conocimientos. Un día, mientras hacía experimentos con ácido bórico y aceite de silicona, logró hacer una mezcla un poco pegajosa. Sin embargo, a pesar de que no era lo que buscaba, James notó que producía un ruido adictivo y generaba una sensación agradable al tocarla. Pero James prosiguió con la búsqueda de un sustituto del caucho y se olvidó de esta mezcla pegajosa. El slime fue comercializado pocos años después en España por Congost una empresa que por aquel entonces ya se había convertido en la filial de\nMattel en la península de Ibérica encargándose de fabricar juguetes como la muñeca Barbie o la figura de acción Big Jim. Uno de estos productos más exitosos fue producido por la juguetería Kenner y representaba a Slimer, conocido ectoplasma verde de la película “Caza fantasmas” que tuvo un mayor protagonismo en la serie de animación posterior. Karina García, una youtuber de 23 años, no tardó en darse cuenta del potencial que tenían estas masas viscosas y realizó sus propias recetas, lo que impulsó de forma considerable la fama de este material. Tuvo tanto impacto que realizó un libro, Karina Garcia's DIY Slime, que actualmente ya está a la venta. Los vídeos de García cuyo objeto principal es este compuesto, alcanzan los 6 millones de visitas en Youtube en la actualidad, y en Instagram existen cuentas como slimeobsidian o satisfyingvideo que superan el medio millón. En la actualidad se prepara el slime casero utilizando la mescla de varias sustancias químicas, es una masa casera elástica, algo pegajosa, que los más chicos usan para jugar. La moldean, la estiran y la amasan. Algo así como un “desestresante” de la era moderna. Los Slimes se elaboran con distintos productos como, harinas, detergentes líquidos, pegamento transparente, pasta dental y otros. Juegan a hundir sus dedos, estirarlo, aplastarlo, doblarlo y todo lo que ésta masa viscosa permite realizar en busca de una experiencia sensorial relajante y estimulante. El detergente para hacer slime le da una textura más suave y el slime de colores lo conseguimos gracias al uso de colorantes. El Slime, también conocido como “blandiblú”, es uno de los juguetes de moda con más popularidad en la actualidad. Instagram y YouTube tienen infinidad de videos donde los usuarios lo recomiendan como método de relajación. Sin embargo, no todos saben quién inventó el Slime, ya que, a pesar de parecer un juguete nuevo y novedoso, la realidad es que se inventó hace mucho tiempo. Al ver a los estudiantes jugar el slime nos damos cuenta de que los entretiene, los fascina y los convoca genuinamente", explicó a Infobae Carolina Schutz, licenciada en psicopedagogía (MN 114.481). Para la especialista, más allá del costado lúdico que entra en juego, es una manera de potenciar diferentes aprendizajes, por ejemplo, "a nivel sensorial a través del reconocimiento de diferentes texturas, tamaños, colores, así como a nivel motor favoreciendo la tonicidad muscular, la motricidad fina, entre otros aspectos". Por otro lado se destaca la oportunidad para jugar acompañados, involucrando a la familia, amigos y poniendo a prueba la creatividad y la flexibilidad de nuestros chicos. Ésta moda que empezó como un pasatiempo infantil, se ha convertido también en una diversión entre el público adulto y así encontremos en internet\nmultitud de tutoriales para realizar slime, así como fotografías y videos en las redes sociales manipulándolo ya que se considera que el slime es anti estrés y relaja tanto a los que lo manipulan como a los que lo ven manipular. Se define al Slime como un juguete de preparación casera, que se empezando a poner de moda entre los niños y adolescentes el cual consiste en una especie de masa de preparación casera, que puede utilizarse para estirarse, realizar formas o decorar. EL MODELADO Según Davies expresa que se caracteriza por el dar una forma artística a una sustancia plástica como arcilla, plastilina, masas en todos sus tipos, permitiendo el desenvolvimiento del espíritu creador en el desarrollo de la personalidad del educando y en todas las actividades educativas. Su práctica permite al niño dar el sentido tridimensional y espacial a través de las formas, el volumen y las texturas. La motricidad es la capacidad del movimiento, al modelar mueve los músculos y pone en acción sus articulaciones. Aprieta, afloja, suelta, da golpecitos, enrolla hace pequeñas formas con las puntas de sus dedos, mueve sus brazos, de adelante para atrás y de atrás para adelante. El modelado les permite experimentar con diferentes materias que hay en el medio, los cuales producen sensaciones de textura, áspera, dureza o suavidad, de temperatura, humedad, o elasticidad. El modelado fomenta la autonomía debe resolver problemas que se lo presenta, por ejemplo cuando han agregado agua a la materia ellos deciden como hacerlo capaces de crear algo bonito e interesante.\nBENEFICIOS Los beneficios que presta este producto se enfocan específicamente en despertar cuatro habilidades como la: 1.Creatividad: A través del Slime el niño incentiva su creatividad ya que imagina, crea y, a la vez, materializa los pensamientos que tiene en su mente, por lo que aporta múltiples beneficios a su fantasía. 2.Motricidad fina: El Slime es también estimulador de la motricidad fina, la de las manos, ya que al jugar van adquiriendo agilidad, fuerza y destreza en sus dedos, lo que después será muy importante cuando empiece a aprender a leer y a escribir. 3.Diferenciar colores: Se utiliza mucho en Educación Infantil porque permite al niño diferenciar colores, amasar, ablandar, separar y volver a unir piezas.\n4.Relajación: Es una actividad que, al tiempo que le divierte, también le puede relajar y tranquilizar en momentos de nervios. Por ello, también se recomienda en niños inquietos o con hiperactividad para que jueguen con el después de otras actividades y se despejen la mente. Características del slime. La ciencia detrás del slime define sus principales características: •\nLa masa es resbalosa al tocarla.\nAunque es pegajoso el slime no se adhiere a tu piel.\nPuede actuar como sólido o como líquido.\nEl slime es parecido a una baba liquida y viscosa.\nAl tacto la masa del slime es húmeda.\nEl slime se rompe al forzarlo.\nEl slime se puede realizar de distintas maneras, dependiendo de los productos empleados para obtener la goma elástica, se pueden lograr resultados muy diversos con colores y texturas de lo más distintas. En el segundo grado para mejorar el desarrollo de las habilidades motoras finas se ha seleccionado realizar actividades sencillas con slime casero, mesclando ingredientes para obtener una masa elástica para amasar, aplastar y estirar. METODOLOGIA La metodología que se aplicara en el desarrollo del proyecto se base mediante el juego, la observación y la experimentación que son instrumentos fundamentales para el desarrollo de habilidades y capacidades para crear una mente abierta en su saber científico. Al observar y elaborar los distintos slime caseros se logra la motivación y la inquietud de muchas interrogantes basadas en la hipótesis, experimenta para comprobar si una hipótesis es correcta y sacar conclusiones. Ayuda a construir su propio pensamiento y participar activamente en la solución de sus retos, permite formar su personalidad e identidad y aprenden hacer emprendedores. Finalmente los trabajos efectuados se expondrán en las casas abiertas en donde se aplicaran métodos como el: Científico y Aprendizaje significativo que parte de los conocimientos y experiencias previas. Con esta metodología se consigue una educación significativa, flexible e interdisciplinaria.\nEs importante que cuando se selecciona un tipo de slime, considerar la edad de los estudiantes siendo fundamental para lograr la participación activa de los niños y despertar el interés. La investigación corresponde al enfoque cualitativo; que se basa en la investigación, descriptiva, y nivel científico, para obtener resultados en los productos. Estrategias Este proyecto se efectuará mediante el método científico: Observación del experimento, hacer una pregunta, formular una hipótesis, experimentación, analizar los resultados y establecer conclusiones. Es necesario destacar que para la ejecución del proyecto se aplicara las siguientes estrategias que serán indispensables para su realización; Conocer recomendaciones para trabajar con los materiales. Socializar con los estudiantes mediante la observación de videos la elaboración de slime caseros. Formar grupos de trabajo. Observar el experimento del slime. •Contestar preguntas. •Conocer el procedimiento de la receta. •Elaborar el slime de acuerdo a las instrucciones dadas. •Analizar los resultados. •Establecer conclusiones. •Elaborar informes en el cuaderno de proyectos. •Moldear figuras de acuerdo al tema indicado. Técnicas A partir de las técnicas de inter aprendizaje, se han seleccionado las técnicas de lluvia de ideas, expositiva, interrogatorio, de argumentación, discusión, experiencia, investigación, descubrimiento y de laboratorio que están acorde a la metodología del aprendizaje. Técnicas de aprendizaje:\nTécnica del modelado Consiste en amasar hasta obtener una consistencia flexible y suave. Se motiva al estudiante para emplear nuevos materiales y técnicas en el modelado. Demuestra habilidades y destrezas motoras en el uso de los materiales y elementos. La técnica del slime consiste en mesclar los ingredientes, estirar, aplastar, doblar y todo lo que ésta masa viscosa permite realizar en busca de una experiencia sensorial relajante y estimulante. El detergente para hacer slime le da una textura más suave y el slime de colores lo conseguimos gracias al uso de colorantes. IMPORTANCIA: Tiene muchísimos beneficios: calmar, divertir, aprender, liberar del estrés, mejora los sentidos, y si la hacemos en casa es muy económica. De hecho, en algunos casos se usa para mejorar la motricidad y para ayudar a niños con discapacidades a que se expresen mejor y tengan mejor control de sus manos. También es una cura excelente para los niños que son hiperactivos, porque los calma bastante y los concentra en esa actividad. Esta manualidad favorece al desarrollo del niño en todos los sentidos: • Aumenta su capacidad de concentración • Mejora su motricidad fina. • Facilita su proceso de lectura – escritura. • Le relaja y tranquiliza. • Es una actividad que no solo los entretiene, sino que además permite establecer un contacto físico y placentero. HIPÓTESIS: Es posible preparar, aprovechar y usar materiales que ayuden en el proceso de aprendizaje. La elaboración de este producto reducirá los altos precios que hay que pagar por adquirir estos y hará que en las zonas altas andinas se utilicen como material didáctico en las distintas escuelas.\nCRONOGRAMA DE TRABAJOS PRÁCTICOS DEL PROYECTO ESCOLAR\nACTIVIDAD Recaudar los materiales X conformación de\ngrupos Presentación del\nproyecto Informe a los padres y\nmadres de estudiantes inscritos. Recopilación de\nmateriales Charla del cuidado del\nmedio ambiente Elaboración y\nexplicación del proyecto MES\nACTIVIDAD Exposición del tema Feria Finalización\nACTIVIDADES Socialización entre maestros sobre el tema de los proyectos escolares Socialización con los padres de familia sobre los proyectos escolares Socialización y promoción de los proyectos escolares con los estudiantes. Conformación de los proyectos escolares Conformación de los proyectos escolares\nSlime casera y su relación con Ciencias Naturales\nSlime casera y su relación con Estudios Sociales Slime casera y su relación con Cultura Estética\nSlime casera y su relación con Lengua y Literatura\nSlime casera y su relación con Matemática\nSlime casera y su relación con ciencias exactas\nSlime casera y su relación con ciencias de la investigación\nFeria de proyecto escolares\nRECURSOS INICIO Investigación del tema\nAsignación de cargo e instrumentos para la participación Propuestas del proyecto de investigación\nIntegraciones de los estudiantes que van a participar El valor de la importancia de la misma La historia de su procedencia Los anuncios de la presentación adecuada de sus carteles El proceso de los pasos a seguir en su proyecto educativo Las páginas de su investigación que se utilizó para desarrollar este proyecto La cantidad de materiales que se utiliza en cada elaboración Pasos para la elaboración del experimento Presentación del proyecto\nANÁLISIS DE LA SOLUCIONES PLANTEADAS A TRAVÉS DEL PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO En el área de Lengua y Literatura leerán lecturas de pictogramas con recetas de slime y conocerán el significado de términos nuevos. En Matemáticas se medirá, estimara y se establecerá comparaciones de masas de los productos. En Educación Estética se concientizara para que dibujen y pinten el logotipo del proyecto. En Ciencias Naturales se determinara los beneficios y características del producto. En Tecnología Aplicada a la Educación, buscaran información para investigar sobre la historia desde cuando se está empleando el slime y recetas caseras. La interdisciplinariedad se relaciona entre las diferentes asignaturas, determinando una concepción científica del mundo, lo cual demuestra cómo los fenómenos no existen por separado, y que al interrelacionarlo por medio del contenido, se diseña un cuadro de interpelación, interacción y dependencia del desarrollo del mundo. Además es la relación entre las distintas materias que existen entre los principios de la pedagogía que se reflejan en la enseñanza aprendizaje de las mismas. Esta logra una adecuada relación entre las diferentes asignaturas que conforman un plan de estudio. Las relaciones interdisciplinarias son una vía efectiva que contribuye al logro de la relación mutua del sistema e conceptos, leyes, teorías que se abordan en la escuela. Además, permiten garantizar un sistema general de conocimientos y habilidades, tanto de carácter intelectual como práctico, así como un sistema de valores, convicciones y las relaciones hacia el mundo real, como aspecto esencial, desarrolla en los estudiantes una formación laboral que le permita prepararse plenamente para la vida. Con la obtención del slime los estudiantes realizaran varias actividades de acuerdo a la interdisciplinariedad de los contenidos de cada materia, efectuaran diversos modelados de figuras.\n•La experimentación del slime permite el desarrollo de habilidades motrices considerando que son actividades recreativas de concentración y relajación que ayudan a guiar de mejor forma el inter aprendizaje. •Mediante los experimentos los estudiantes pueden observar que la mezcla es homogénea con propiedades viscosas. Estas experiencias permiten trabajar en equipo para redactar, a poner en práctica los conocimientos •Al combinar las sustancias para formar el producto se obtiene reacciones químicas.\nEl Ministerio de Educación dote de aulas con laboratorios equipadas\npara que los estudiantes experimenten su conocimiento con la ciencia científica.\nBIBLIOGRAFÍA • Del artículo publicado en la web: TODOLOGOS: Cómo hacer slime en casa fácilmente, obtenido el 20 de septiembre del 2017, en: https://todologos.info/como-hacer-slime/ • Del artículo publicado en la web: UMA MANUALIDADES: Cómo hacer slime, obtenido en: https://www.umamanualidades.com/slime/ • Actualización del instructivo de Proyectos escolares: Dirección Nacional de Mejoramiento Pedagógico: Subsecretaria para la innovación Educativa y el Buen Vivir, en: https://educacion.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads/2018/10/Actualizacion_del_instructivo_PE.pdf\nFIRMAS DE REVISIÓN Y APROBACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR Elaborado por:\nLcdo. Isidro Alvarado Palma\nFirma REVISADO: Comisión Institucional de Proyectos Escolares\nRÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PARA EL TRABAJO DE PROYECTOS ESCOLARES HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES\nAnexo MI PEQUEÑOS CIENTIFICOS\nELABORACION DEL PROYECTO DE LA SLIME CASERA Conocer las características de cada elemento a utilizarse.\nLectura de pictogramas con recetas caseras. Significado de palabras nuevas.\nSe convoca a reunión de trabajo a los representantes legales por motivo de la SOCIALIZACION DEL PROYECTO ESCOLAR 2019 - 2020\ncontinuar con el plan de trabajo establecido. Dicha actividad estará a cargo del Docente Encargado el mismo que se desarrollara él _____________________________ hora ___________ lugar instalaciones del plantel en el aula.\n______________________________ Docente- Encargada\nACTA DE SOCIALIZACION DEL PROYECTO ESCOLAR ACTA DE LA SOCIALIZACION DEL PROYECTO ESCOLAR DE LA ESCUELA DE EDUCACION BASICA FISCAL MIGUEL DE CERVANTES DEL CANTON SAMBORONDON, CORRESPONDIENTE AL PERIODO LECTIVO 2019 - 2020. Yo, LCDO. Lcdo. Isidro Alvarado Palma, docente encargada del Proyecto. Se inicia la sesión a la Convocatoria para realizar los siguientes temas:  Socialización del Proyecto Escolar  Acuerdos y compromisos para trabajar en el proyecto  Inicio del proyecto y cronograma de trabajo Fecha y Hora: ________________________________ Para constancia de lo actuado firma los número de cedula:\nESCUELA DE EDUCACION BASICA FISCAL\n“MIGUEL DE CERVANTES” Recinto Santa Rosa Cantón: Samborondón CODIGO: AMIE 09H04642 FIRMA DE SOCIALIZACION DEL PROYECTO ESCOLAR Nombres y apellidos\n“MIGUEL DE CERVANTES” Recinto Santa Rosa Cantón: Samborondón CODIGO: AMIE 09H04642\nActa De Compromiso del Proyecto Escolar Hoy, ______________________________________ se reúnen el Comité de Padres de Familia de __________ Grado conjuntamente con la Docente encargada, con la finalidad de firmar un acta de compromiso debido a que sus representados deberán participar en el Proyecto Escolar de MIS PEQUEÑOS GENIOS . Los compromisos adquiridos son los siguientes:  La Docente se compromete a enseñar a los niños a apreciar el proyecto escolar con las variedades de trabajos, como forma de expresar sus ideas y sentimientos.  Los padres de comprometen a participar en forma entusiasta en las diferentes actividades a realizarse en este Proyecto.  Los Padres se comprometen a motivar a los estudiantes a trabajar en grupos; para eso, se necesitara su colaboración con los recursos que vamos a utilizar . Para constancia de lo acordado firman con responsabilidad.\nESCUELA DE EDUCACION BASICA FISCAL “MIGUEL DE CERVANTES” Recinto Santa Rosa Cantón: Samborondón CODIGO: AMIE 09H04642 Nos comprometemos a participar en el Proyecto Escolar Nombres y apellidos Cedula Firma\nANEXOS CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Adjunto las actividades a desarrollar TEMA: ELABORACION DE SLIME CON MAICENA Y CHAMPU O JABON DE MANOS\nACTIVIDADES  Socialización con los estudiantes mediante la observación de videos.  Organizar grupos de trabajo  Adquisición de materiales.  Indicaciones sobre cómo debemos utilizar los materiales.\nRECURSOS Tv y videos de experimentos. Recursos humanos. Recursos económicos Tv y videos de experimentos.\nEjecución del experimento:  Echa 1 vaso de maicena en un envase.  En el otro envase, echa 1 vaso de Maicena, champú o jabón de manos, Champú o Jabón de manos y mezcla colorantes, guantes, mandil, cuchara y 2 hasta que se disuelva completamente. envases de plástico. Añadele colorante para darle color y remueve.  Mientras vas removiendo el jabón y el colorante, agrega poco a poco la Maicena o Harina de Maíz hasta conseguir una masa homogénea. Deja reposar durante 5 minutos.  Una vez reposado, sácar del envase y amasar con las manos en una mesa limpia durante un rato hasta que la masa deje de pegarse en tus manos, ¡ese será el aviso de que tu Slime está listo para jugar!.  Observar los resultados y establecer conclusiones  Elaboración experimento.\ndel Cuaderno del Club, lápiz y pinturas.\nTEMA: ELABORACION DE SLIME CON CREMA DENTAL Y AZUCAR\nACTIVIDADES  Socialización con los estudiantes mediante la observación de videos.  Organizar grupos de trabajo.  Adquisición de materiales.  Indicaciones sobre cómo debemos utilizar los materiales. Ejecución del experimento:  Colocar en el envase de vidrio o plástico, un poco de crema dental. Mézclala un poco utilizando la cuchara pequeña para distribuirla lo\nRECURSOS Tv y videos de slime. Recursos humanos. Recursos económicos Tv y videos de slime.\nCrema dental y azúcar, guantes, mandil. Cuchara y 2 envases de plástico.\nmejor posible en el envase  Toma el azúcar y añade un poco (puedes utilizar tus dedos o simplemente añadir media cucharita). Y nuevamente… vuelve a mezclar muy bien.  Mezcla, mezcla, mezcla… Tomará un tiempo, pero es necesario que sigas mezclando con paciencia hasta que comiences a apreciar una consistencia más sólida y menos líquida.  Si notas que la mezcla sigue estando muy líquida, puedes añadir un poco más de azúcar para lograr que ésta se ponga un poco más sólida/pegajosa y poco a poco llegar al punto que se quiere  Una vez que logres más o menos una consistencia más sólida, podrás tomar la mezcla con tus manos y empezar a jugar, de esta manera seguirás amasando y lograrás una mejor consistencia.  Observar los resultados  Elaboración del informe del Cuaderno del Club, lápiz y pinturas. experimento.\nTEMA: ELABORACION DE SLIME DETERGENTE ACTIVIDADES  Socialización con los estudiantes mediante la observación de videos.  Organizar grupos de trabajo de dos estudiantes.  Adquisición de materiales.  Indicaciones sobre cómo debemos utilizar los materiales. Ejecución del experimento:  Colocar en uno de los recipientes dos cucharaditas de pega blanca, agregar tres gotitas de colorante comestible y mezclar todo hasta que se vea uniforme. Para un color más intenso, agregar más colorante.\nPega blanca, agua y detergente guantes, mandil., Cuchara y 2 envases de plástico\n En otro recipiente agregar dos cucharadas de detergente y una de agua y remover hasta que se mezclen.  Juntar las dos mezclas y remover hasta que se forme una masa uniforme, amasar con las manos hasta que tome mejor consistencia.  Observar los resultados  Elaboración del informe del Cuaderno del Club, lápiz y pinturas. experimento. TEMA: ELABORACION DE SLIME CHAMPOO Y SAL ACTIVIDADES RECURSOS  Socialización con los estudiantes Tv y videos de experimentos. mediante la observación de videos.  Organizar grupos de trabajo Recursos humanos.  Adquisición de materiales. Recursos económicos  Indicaciones sobre cómo debemos Tv y videos de experimentos. utilizar los materiales. Ejecución del experimento:  Agrega la cantidad que quieras de champú en un recipiente. Champú y sal  Luego agrega un poco de sal (sal de Guantes, mandil. Cuchara y 2 envases de comida) y lo comienzas a mezclar plástico. hasta que te queda el slime.  Este slime no queda tan sólido, sin embargo está genial para jugar un rato  Observar los resultados  Elaboración del informe del Cuaderno del Club, lápiz y pinturas. experimento.\nTEMA: ELABORACION DE SLIME CON COLA Y TALCO DE BEBE ACTIVIDADES RECURSOS  Socialización con los estudiantes Tv y videos de experimentos. mediante la observación de videos.  Organizar grupos de trabajo Recursos humanos.  Adquisición de materiales. Recursos económicos  Indicaciones sobre cómo debemos Tv y videos de experimentos. utilizar los materiales. Ejecución del experimento:  Vierte ½ taza de cola o adhesivo vinílico en un tazón. Cola y talco de bebe  Añade 1 o 2 gotas de colorante para Guantes, mandil. Cuchara y 2 envases de alimentos. plástico.  Mezcla bien para combinar y distribuir el color de manera uniforme.\n Añade ½ taza de talco de bebé  Juega con el slime.  Elaboración del informe del experimento.\nCuaderno del Club, lápiz y pinturas.\nTEMA: ELABORACION DE SLIME CON CHAMPU Y PASTA DE DIENTES ACTIVIDADES RECURSOS  Socialización con los estudiantes Tv y videos de experimentos. mediante la observación de videos.  Organizar grupos de trabajo. Recursos humanos.  Adquisición de materiales. Recursos económicos  Indicaciones sobre cómo debemos Tv y videos de experimentos. utilizar los materiales. Ejecución del experimento:  Vierte el champú en un tazón. Añade la pasta de dientes. Asegúrate de que Champú y pasta de dientes haya cantidades iguales de champú y Guantes, mandil. Cuchara y 2 envases de pasta de dientes, ¡pero no llenes plástico. demasiado el tazón!  Mezcla bien los ingredientes. Con una cuchara o un palito, empieza a mezclar el champú con la pasta de dientes.  Congelar durante 10 minutos o más dependiendo de la clase de champú que uses. Recuerda revisar que no se congele demasiado (que no quede como hielo). Quieres que esté firme, pero no sólida.  Saca la mezcla del congelador. Después de diez minutos, saca la mezcla del congelador y vuélvela a mezclar.  Guarda en un frasco o en cualquier otro contenedor con tapa. Asegúrate de jugar con él a diario o se pondrá duro.  Observar los resultados y establecer conclusiones  Elaboración del informe del Cuaderno del Club, lápiz y pinturas. experimento.\nFICHA DEL EXPERIMENTO HACER UN SLIME Tema Categoría Producto\nPolímeros, slime Experimentos para Niños, Experimentos de Química Borax, Pegamento\nprincipales Descripción corta\nHacer un slime es uno de los experimentos más populares que existen. Consiste en hacer una masa elástica conocido antiguamente como blandiblú, moco pegajoso o slime.\nCÓMO HACER UN SLIME PASO A PASO Vamos a ver cómo hacer un slime base. Llamo slime base al slime común. Este slime después poder hacer slimes con otras variaciones. Este método de hacer un slime te va a valer para 1 sola persona, o para hacer slime en grupo, por diversión, para cumpleaños o eventos escolares. Puedes ver aquí el video completo, o leer más abajo el paso a paso:\n1 – Vaso de plástico, a poder ser de 500ml de capacidad. (1 por niño) 2 – Plato de plástico a poder ser liso, sin rugosidad. (1 por niño) 3 – Cucharilla de plástico (2 por niño) 4 – Un bote de pegamento de cola blanca escolar 120ml (1 por niño) 5 – Colorante alimenticio o témperas solubles en agua (no manchan las manos). A compartir por el grupo. 6 – Borax. El borax lo puedes comprar aquí. A compartir por el grupo 7 – Agua: Tanto para disolver el borax como para disolver el pegamento (2 botellas diferentes). A compartir por el grupo. 8 – Plástico protector- Hagas los experimentos para 1 niño o para varios, te\nrecomiendo que pongas un plástico protector por debajo para que manchen lo menos posible y la recogida sea más sencilla. Por ejemplo plástico que venden en los chinos protector para cuando se pinta una casa. PASO 1. PREPARACIÓN DEL BORAX EN AGUA. Prepara una mezcla de 15gramos de borax en 1,5L de agua. 15 gramos de borax serían 3 cucharillas pequeñas. Si quieres ver la explicación de estas cantidades y porqué es imposible fijar la cantidad exacta: cual es la acción del borax en el pegamento. Esta cantidad de agua te dará para varios slimes (unos 10, si lo haces en grupo es perfecto utilizar una botella de agua). Si haces menos cantidad, prorratea la cantidad de borax/cantidad de agua.\nPASO 2. PREPARACIÓN PARA REALIZAR SLIME Una vez está la disolución de borax preparada, se puede montar todo para que los niños hagan el slime. Para ello, pon el plástico en el suelo y reparte un vaso de plástico, plato, cuchara y pegamento a cada niño.\nPASO 3. COMIENZO DEL SLIME PEGAMENTO Y AGUA EN EL VASO Echa el contenido del pegamento en el vaso de plástico. Rellena el bote vacío de pegamento de agua de grifo y échalo también en el vaso. Remueve bien, hasta que quede una mezcla homogénea.\nPASO 4. AÑADIMOS EL COLORANTE Puedes utilizar colorante alimenticio concentrado y también pinturas solubles de agua para niños, tipo témperas, que no manchan las manos. Para mi la pintura soluble de niños es mi opción preferida ya que mancha menos. Se puede encontrar en prácticamente cualquier establecimiento, chino… En este paso puedes aprovechar también para añadir purpurina de colores o cualquier otro accesorio para el slime. Simplemente se echa el colorante en la mezcla de pegamento y agua y remueve bien para que quede un color homogeneo.\nPASO 5. ECHAR EL BORAX EN EL PEGAMENTO (ACTIVAR EL SLIME) Este es otro de los pasos decisivos y otro de los que va a determinar la calidad posterior del slime. A medida que se remueve el pegamento en el vaso, se va echando el agua con borax. A medida que se va echando se va formando una masa en el pegamento. Remueve bien con la cucharilla, sin echar más borax, para que el borax se vaya extendiendo en el pegamento. Verás como poco a poco la masa cada vez va siendo mayor. El momento de parar de echar borax es cuando después de haber removido con la cucharilla prácticamente remueves toda la\nmasa, pero todavía está muy gelatinosa. Continua removiendo un poco más y ya estará preparado para amasar.\nPASO 6. AMASAR EL SLIME Es el momento de sacar la masa (muy) pegajosa del vaso y comenzar a amasarla para que se seque y consigamos formar el slime. Ningún slime es igual, pero si has seguido los pasos bien hasta aquí, si se amasa bien el slime se irá secando hasta que cada vez se pegue menos a las manos y conseguir tu slime.\nCÓMO CORREGIR ALGUNOS DEFECTOS DEL SLIME •Si cuando amasas el slime ves que se parte muy fácilmente, es que tienes un exceso de borax. En tal caso hecha agua sobre el slime y vuelve a amasar, rompiendo la estructura para que el agua se integre en la estructura •Si cuando amasas el slime ves que todavía está muy flexible y pegajoso, echa un poco más de agua con borax y amasa bien. Verás como va desapareciendo la flexibilidad\nReport "PROYECTO Slime MIGUEL DE CERVANTES"


Guías deslizantes lineales de lazo cerrado serie EZS con codificador absoluto de la seria AZ\nCompactos y de alta rigidez, los actuadores eléctricos EZS cuentan con una estructura simple y resistente al polvo en combinación con la alta respuesta, baja vibración y operación sin oscilación que ofrece un motor de pasos. Disponibles en el tipo recto y con el motor en paralelo, permite ajustarse a los espacios disponibles y al ambiente de operación. Esta serie es efectiva para transportar cargas grandes debido a su diseño compacto y de alta rigidez.\nEquipado con un codificador absoluto libre de bacteria.\nInformación de la posición disponible sin utilizar un sensor externo.\nAlta confiabilidad al usar un control de lazo cerrado\nReducción de la emisión de calor del motor y consumo de energía debido a su diseño de alta eficiencia\nRequiere el excitador de la serie AZ(se vende por separado)\nAmplia variedad de guías deslizantes lineales motorizadas diseñadas para simplificar el uso y mejorar el rendimiento en aplicaciones de posicionamiento.\nSoportan grandes masas transportables\nMotor lineal o de montaje en paralelo\nCilindros motorizados para posicionamiento, aun con cargas pesadas; ideales para aplicaciones donde la carga se empuja o jala.\nActuadores lineales THK\nLos actuadores lineales THK constan de un carril externo altamente rígido con una sección transversal en U, unidades de guía LM a ambos lados y una unidad de husillo de bolas en el centro.\nDe tipo normal, de alta precisión y de precisión\nKits de brida, motor, acoplamiento (se venden por separado)\nActuador compacto diseñado para ofrecer un posicionamiento de alta precisión y una fuerza de impulsión elevada.\nTipo estándar o con guía\nHusillo de bolas rectificado o laminado\nSistema Piñón-Cremallera Serie L\nLos motores ofrecen una capacidad de control excelente, y por lo tanto se usan como fuentes de impulso de diversos equipos automatizados. En muchos casos, un motor se combina con diversos componentes mecánicos como un husillo de bolas, banda y polea, y cremallera y piñón, para convertir la rotación del motor en un tipo de movimiento diferente, necesario para impulsar el equipo. Oriental Motor tiene diversos actuadores lineales y giratorios que consisten en un motor ensamblado con los componentes mecánicos necesarios para satisfacer las distintas necesidades del equipo automatizado.\nCaracterísticas de los actuadores lineales\nEquipados con un motor que ofrece una capacidad excelente de control, nuestros actuadores lineales y giratorios ofrecen las siguientes ventajas con respecto a los actuadores hidráulicos y neumáticos:\nEl actuador es muy estable cuando se opera, aun a bajas velocidades. También ofrece una operación uniforme de aceleración y desaceleración.\nLos movimientos se pueden programar con múltiples puntos de detención.\nCon un actuador lineal y giratorio usando un motor paso a paso, el ajuste de posición y velocidad puede desempeñarse fácilmente usando datos. El cambio de la configuración también es simple, pues lo que necesita hacer es cambiar los datos.\nVentajas del uso de los actuadores lineales\nCuando se diseña equipo automatizado, se deben tomar en consideración diversos factores, lo que incluye la distribución de la línea de producción, el entorno de instalación, la facilidad de mantenimiento, la configuración del cableado eléctrico y el sistema de control, etc. Esto significa que se necesitan muchas horas para seleccionar el motor y otros componentes mecánicos y crear una lista de piezas, diagramas, manuales de operación y similares. El uso de actuadores lineales y giratorios puede reducir este tiempo y ofrece beneficios adicionales.\nMayor eficiencia de diseño\nLa característica principal del equipo automatizado es su capacidad de implementar una serie de operaciones básicas como la “transferencia”, el “empuje” y la “rotación”. En otras palabras, puede diseñar equipo automatizado seleccionando y combinando actuadores lineales y giratorios capaces de realizar estas operaciones básicas. Como todo lo que necesita es seleccionar un actuador, puede ahorrar tiempo y esfuerzo.\nTiempo de producción más corto y mayor calidad\nAl construir un equipo a nivel interno mediante el ensamble de un motor y componentes mecánicos (ver la ilustración), la calidad del ensamble afecta la resistencia al traslado y la precisión de la posición, con lo cual, en última instancia, será necesario realizar ajustes para obtener el desempeño de operación esperado. Por otro lado, nuestros actuadores lineales y giratorios son productos completos, y se garantiza que brindarán el desempeño operativo especificado, por lo que el uso de actuadores lineales y giratorios reduce el trabajo de ajustes y asegura una calidad uniforme.\nOriental Motor ofrece diversos actuadores lineales y giratorios para ayudarlo a mejorar su productividad de diseño.\nGuías deslizantes lineales motorizadas\nEl motor cuenta con un mecanismo de movimiento lineal, lo cual hace que este actuador sea ideal para transferir cargas.\nCilindros lineales motorizados\nEl motor cuenta con un mecanismo de movimiento lineal, lo cual hace que este actuador sea ideal para empujar y jalar cargas.\nUn motor paso a paso con un husillo de bolas. Es un actuador ideal para empujar y jalar cargas pequeñas o aplicaciones de ajustes finos.\nDemostración del actuador lineal\nDemostración del actuador


PAULA Kinesiologa en Lima Metropolitana | Amigas.pe\nSaludos, mi amor, mi nombre es Paula, una preciosa escort de 20 años,\nSaludos, mi amor, mi nombre es Paula, una preciosa escort de 20 años, te comento que tenerme a tu lado será como hacer uno de tus sueños realidad. Aquí me tendrás para vivir una velada cargada de lujuria, pasión y placer, me considero una mujer fenomenal, mi cuerpo es natural, provisto de un trasero divino y un rostro muy bello.\nAl estar a mi lado voy a ser completamente tuya, te seduciré con mi mirada mientras te doy un oral que te hará temblar. Mi vagina se moja con bastante facilidad para que al probarla te sientas como en el paraíso, además, conmigo tus fantasías serán una realidad.\nPuedes llamar o escribir vía whatsapp, para agendar nuestra cita y coordinar todos los detalles. Me encuentro en Lince, ciudad de Lima Metropolitana, hago salidas a hoteles y hostales de la zona. No tardes, estoy llena de deseo por ti.


Alimentación Previa Al Ejercicio Físico - Punto Fape\nLa alimentación de un deportista se debe determinar, individualmente, en función de sus necesidades nutritivas, tanto de carbohidratos, proteínas y grasas como de vitaminas y minerales.\nPara ello, siempre se tendrá en cuenta el sexo, la edad, y el tipo de ejercicio físico a realizar.\nLos errores mas frecuentes, cometidos por los deportistas, son la excesiva ingesta de alimentos ricos en proteínas con bajo el supuesto de reponer la masa muscular que ha suido utilizado durante el ejercicio.\nTambién, la escasa o excesiva ingesta de alimentos previo al ejercicio, para alcanzar un determinado peso o para que la reserve energética sea mayor, respectivamente; y la poca hidratación antes, durantes y después de la actividad física.\nEn deportes con predominio de trabajo aeróbico, con una intensidad moderada a fuerte, durante más de 75-90 minutos, la glucosa y el glucógeno son los elementos fundamentales para el metabolismo muscular.\nEn estos casos, escatimar la ingesta de hidratos de carbono conlleva a la fatiga, generalmente temprana, por agotamiento del glucógeno muscular o hipoglucemia.\nDías previos a una competición aeróbica (por ejemplo un maratón), se recomienda incrementar al máximo las reservas de glucógeno; es decir, una sobrecompensación de glucógeno, regulando adecuadamente el entrenamiento y la dieta.\nUna opción, una semana antes de la competencia, es mantener durante el séptimo al cuarto día previo, una dieta escasa el hidratos de carbono, para causar el agotamiento parcial, en el músculo, de las reservas de glucógeno y poder luego provocar la sobrecompensación.\nEn los tres días previos, se aumentará el consumo de carbohidratos, fundamentalmente complejos, como cereales, frutas y vegetales; y en baja proporción los simples.\nHoras antes de la competencia se recomienda la ingesta de alimentos simples (de fácil digestión), como quesos cremosos o frutas sin la cáscara, para completar las reservas de glucógeno hepáticas y musculares. De no ser así, es muy probable que se desarrollen estados de fatiga y/o de hipoglucemia.\nUna hora antes de la competencia se ingerirán alimentos en forma líquida, de rápida absorción, preferentemente.\nSe ha demostrado que la ingesta de carbohidratos inmediatamente antes y durante un ejercicio puede mejorar no sólo el rendimiento físico, sino también puede acelerar la recuperación del glucógeno muscular después del ejercicio de fuerza y optimar la síntesis proteica y la hipertrofia muscular.\nLas recomendaciones proteicas diarias rondan alrededor de los 0,8 y los 1,2 g/kg/día, para una actividad física aeróbica de baja intensidad (por ejemplo, caminar); las actividades con intensidades más elevadas, necesitan más proteínas en su alimentación (aproximadamente 2 g/kg/día).


Alquiler de coches en Figueras - Alquiler coche Holiday Cars\nEs muy fácil volar y conducir en Figueras. Para ello, le aconsejamos que elija una de nuestras agencias de alquiler de coches con una oficina situada directamente en el aeropuerto. Si va a tomar un avión, podrá recoger fácilmente su coche de alquiler en el aeropuerto. Desde ahí, conduzca a su hotel o apartamento. Al término de sus vacaciones, simplemente devuelva el coche en el aeropuerto.\n¿Sabía que muchos de nuestros clientes comenzaron su viaje en carretera en Figueras? Por tanto, el alquiler de coches en Figueras es muy popular.\nRecomendaciones y experiencias de nuestros clientes para Figueras\nTodavía no hay experiencias disponibles para este destino. Nuestro servicio al cliente le ayudará con gusto su tiene alguna pregunta sobre el alquiler de coches en Figueras.


Gregoria Carrasco: "Cocino habitualmente con azafrán, por supuesto, porque tiene muchas propiedades" - MANXA DIGITAL\nPor Consuelo Sánchez Galán/ agosto 4, 2019/ Madridejos/\tNo hay comentarios/\nTodas sus comidas llevan el toque de «azafrán»\nLa madridejense Gregoria Carrasco es una pionera en el impulso del fomento del cultivo del azafrán en La Mancha. Fue cofundadora del Consejo Regulador de Denominación de Origen Protegida «Azafrán de La Mancha», concretamente fue la socia número tres y ha sido vicepresidenta del Consejo Regulador durante diez años. La madridejense ha participado en el libro «El Azafrán de La Mancha en la cocina tradicional», editado por la Fundación del Consejo Regulador de Denominación de Origen Protegida «Azafrán de La Mancha» donde incluye dos recetas madridejenses, recogidas del recetario de cocina de los abuelos, a las que ella ha puesto su toque especial, dándole distinción y enriqueciendo la receta, se trata de las «Albondiguillas de Madridejos» y del «Guiso de Bodas».\nLa Fundación D.O.P Azafrán de La Mancha ha publicado un libro con el nombre «El Azafrán de La Mancha en la cocina tradicional», donde tú has participado.\nSí. La D.O.P. Azafrán de La Mancha en su lucha porque el azafrán sea considerada una especia de especial valor en la cocina esta llevando a cabo distintos proyectos, entre ellos este libro.\nEl libro contiene un importante número de recetas. ¿Quiénes han colaborado en la aportación de las mismas?\nTodas las recetas que recoge el libro las hemos aportado miembros de la Fundación del Consejo Regulador que tenemos empresas porque somos socios productores y envasadores. Así. hay recetas de empresas de Toledo, Albacete y Ciudad Real, principalmente.\n¿Cuáles son las recetas que has aportado tú como familia de productores y envasadores?\nTal como las llamamos aquí las «albondiguillas de Madridejos» y el «guiso de bodas», receta esta que se hacía en las bodas cuando se celebraban antiguamente. Era el guiso que se hacía con gallina y que también se puede hacer con pollo.\nYa veo que tus recetas son recetas aprendidas de antaño.\nSí, de las antiguas cocineras que iban a guisar a las bodas a las casas, aprendí la receta de las albóndiguillas, y le he añadido cosas, que a la gente le ha gustado, me lo dicen hasta en el mercadillo: «¡no sé qué tienen tus albondigas!». Y es que yo he añadido orégano y vino blanco de buena calidad y me salen buenísimas, y el azafrán, nunca azafrán viejo, el azafrán debe estar fresco, porque el azafrán tiene su caducidad.\nFoto/ D.O.P Azafrán de La Mancha\nEl libro tiene una impresión muy vistosa. Está muy bien ordenado, aporta información nutricional… en fin, la elaboración del libro está trabajada. ¿Sabes quien ha colaborado en ello?\nSí, Graci Roldán Luchena. Ella trabaja en el Departamento de Comunicación del Consejo Regulador D. O. P. Azafrán de La Mancha. Ella ha elaborado todas las recetas en casa, a partir de la receta que nosotras/os le pasábamos. Elaboraba el plato, sacaba la foto, calculaba la información nutricional, todo, todo… Hasta notas de los ingredientes ha utilizado.\nEl libro se puede descargar gratuitamente ¿verdad?\nSí, así lo han hecho. Se hicieron libros de mano que llevamos a la presentación del libro en la Fábrica de Armas de la Universidad de Castilla-La Mancha, pero el la Fundación del Consejo D.O.P. Azafrán de La Mancha le ha puesto a disposición de cualquier persona. en la página facebook de la D.O.P Azafrán de La Mancha está a disposición de quien se lo quiera descargar.\n¿De quien surgió la idea de elaborar este libro?\nDe Graci Roldán Luchena. Nos dijeron desde el Consejo Regulador si queríamos colaborar con ella, y ella estuvo aquí en mi casa, casi toda una tarde hablando sobre las recetas que le iba a pasar. Se las pasé y luego las elaboraba ella en su casa y me consultaba. El libro se presentó la pasada primavera y tardó en elaborarse lo menos un año.\n¿Han participado en la elaboración del libro muchos pueblos?\nSí. Están también Consuegra, Villafranca de los Caballeros, Munera, Villacañas, Villarrobledo, Minaya…\n¿Ha participado algún chef con una de sus recetas?\nSí, Jesús Monedero. Este chef estuvo con nosotros en la presentación del libro e hizo algunas elaboraciones con azafrán en la presentación.\nFoto: D.O.P Azafrán de La Mancha\n¿Cocinas habitualmente con azafrán?\nPor supuesto, en la tortilla de patatas le echo, que eso es una idea mía; en las judías blancas porque no te dan flatulencias, en el cocido ¡indispensable!, si quieres hacer un buen caldo.\n¿Se tiene hábito de utilizar el azafrán para condimentar las comidas?\nMucho, mucho y cada día más. La Fundación está haciendo mucho por potenciar el uso del azafrán de La Mancha en la cocina.\nAhora se encuentran en Córdoba, donde en distintas escuelas de hostelería se les está enseñando a los jóvenes cocineros cómo se debe utilizar el azafrán para cocinar. Entre los nuevos descubrimientos te puedo decir, y esto es algo que se está haciendo llegar, que si tú utilizas el azafrán bien molido en agua caliente el azafrán tiene mucho más rendimiento. que si lo echas directamente al guiso o comida que vayas a hacer.\nÚltimamente con motivo de un acontecimiento personal he tenido que elaborar bastantes albóndigas, y a los cinco kilos le he echado un gramo de azafrán. Calenté el vino, eche el azafrán, le dejé reposar media hora, se lo añadí y eso es lo que le da un rendimiento exagerado.\nEl azafrán tiene bastantes propiedades medicinales ¿verdad?\nTiene un montón de propiedades y está comprobado científicamente. Es bueno para la depresión leve, para la circulación, para la tensión alta, reduce el apetito, mejora la memoria, en crema calma el picor… Pero también te digo que si se toma en exceso puedes llegar hasta la locura.\nHABLAMOS DE LA PRÓXIMA CAMPAÑA DEL AZAFRÁN\nLa próxima campaña de azafrán ¿cómo se presenta?\nNo hay buenas expectativas. No ha llovido nada y la cebolla no ha engordado, y aunque hay azafrán de regadío, tampoco se le ve buena cara.\nEstamos esperando a plantar la cebolla, de momento hace mucho calor, la plantaremos para septiembre. Y la campaña será a finales de octubre principios de noviembre.\n¿Y respecto al año pasado cómo se ve esta campaña?\nEl año pasado tampoco fue bueno. Pasó lo mismo, quizás llovió más en marzo. La cosecha de la última campaña fue muy corta, creo que fueron 900 kilos los que se recogieron en Castilla-La Mancha.\nY el sector ¿cómo se ve?\nPues bastante bien, la gente está muy animada. Estamos en pleno proceso de recuperación. En Villafranca de los Caballeros se ha plantado mucho y en Munera un solo productor tiene entre 15 y 20 hectáreas.\nGregoria Carrasco es una de las personas que ha mantenido mayor relación con los productores de azafrán, siendo ella también productora; además aconseja sobre cualquier duda acerca de la especia en cuestiones de plantación, conservación o uso, entre otras.\nAl día de hoy ya está jubilada y ha pasado a sus hijas e hijo sus tierras de azafrán. Ellos se han convertido en productores y envasadores del Azafrán de La Mancha con Denominación de Origen Protegida, iniciando hace unos años un proyecto que dará continuidad a la unidad familiar como productores de Azafrán.


Ciudad Real: Magdaleno León es designado como candidato a Pandorgo 2017 | MiCiudadReal.es | Diario Digital Ciudadano de la provincia de Ciudad Real\nEusebio García del Castillo - 20 junio, 2017 – 17:4643 Comentarios\nEusebio Gª del Castillo Jerez.- La Hermandad de Pandorgos ha designado a Magdaleno León Turrillo como candidato a Pandorgo 2017. El nombramiento no será oficial hasta la ceremonia del próximo 31 de julio, cuando el nuevo Pandorgo recoja el testigo de manos de José Luis Vendrell. Casado y con dos hijos, León ha estado muy vinculado a la Semana Santa de Ciudad Real, de la que ha sido pregonero este año.\nPara cualquier ciudadreleño que “de pro, que ame sus tradiciones”, es un “privilegio” vivir la “experiencia única” de representar al hombre manchego durante un año, comentaba el Magdaleno León durante la presentación de su candidatura en la sede de la Hermandad de Pandorgos. Fueron varios miembros de la Hermandad quienes se pusieron en contacto con él para proponerle la posibilidad de ser el próximo pandorgo, ha explicado. Le dio “vueltas al tema”, lo habló con la familia, “y aquí estoy”, decía ante los medios de comunicación.\nLeón ha abogado por preservar las tradiciones tal como son, sin mezclarlas con “otros aspectos sociales”. Espera en este año dejar su impronta, y que el pandorgo sea recordado por algo más que por el discurso que recita el 31 de julio y el paseo a la Catedral, “por aportar algo más a la ciudad, como hasta ahora vienen haciendo todos los pandorgos que me han precedido”.\nAsimismo, se ha mostrado partidario de potenciar el lado religioso de la fiesta, “de hacer gala de ello”. No en vano, recordaba, la Virgen del Prado es a quien está dedicada la Pandorga.\nMagdaleno León, que meses atrás también fue pregonero de la Semana Santa de Ciudad Real, ha reconocido que este 2017 será un año muy especial.\nEl pandorgo 2016, José Luis Vendrell, ha recomendado a su sucesor que afronte “con mucho respeto” su nombramiento y lo que conlleva: representar a la ciudad. También le ha invitado a que disfrute de principio a fin de la experiencia. Otro de los consejos que le ha brindado ha sido que cuente con la familia y que comparta con ella todos los momentos especiales y actos que vivirá como pandorgo.\nEl presidente de la Hermandad de Pandorgos, Agustín Cantero, ha recordado que la declaración de interés turístico nacional que se persigue la Pandorga es un proyecto “de largo de recorrido” y que no esperan que este año se consiga. En todo caso, se ha mostrado convencido de que tarde o temprano su empeño “llegará a buen puerto”.\nEl acto ha concluido entre vivas a la Pandorga y a la Virgen del Prado con un brindis para dar la bienvenida al nuevo miembro de la Hermandad.\n20 junio, 2017 a las 17:57\nLe va bien el cargo, ese señor solo le gusta figurar, y los Pandorgos dejaron hace tiempo de representar a la sociedad ciudadrealeña, son un grupo de gente mediocre que solo busca aparentar*MODERADO*\nNo me lo puedo creer el ferretero sacasantos Pandorgo, cada año que pasa el personaje del Pandorgo se denigra con gente como esta.\n20 junio, 2017 a las 18:54\nHola, te van a elegir a ti de pandorgo, pandorgo por agredir a mujeres y pandorgo por malmeter en el mundillo de las cofradias. Saludos vándalo, que diga Sandalio… Ja ja ja\n20 junio, 2017 a las 20:05\nLo siento, me he pasado. Mil disculpas\n20 junio, 2017 a las 20:42\nEs un nick. Dudo mucho que sea él.\nMe parece una acertada elección. Representa fielmente los valores que comparten y de los que participa la mayoría de la ciudad. Lo va a hacer bien y además idóneo. Felicidades señor pandorgo.\n24 junio, 2017 a las 00:47\nOyeeee Zascaaaaaa, a mi me da igual pero éste no es Sandalio, al que te refieres que pego a una mujer y luego los condenaron a los dos ( a ella y a él), enterate bien antes de hablar y si tienes que rectificar ya sabes…\n20 junio, 2017 a las 21:50\nTambién ha habido presidentes churreros.\nsale por un pico representar a los hombres de ciudadreal\nno cualquiera puede ser pandorgo, eso si q\nue es un heteropatriarcado de esos\nJosé María García acuñó aquella famosa frase que decía “Estómagos agradecidos, maestros del buen comer y catedráticos del mejor beber”. Verdad que les suena.\nY estos dicen que representan al pueblo. Nada,definitivamente no hay una cabeza sana.\nNo olvidemos que esta curiosa costumbre medieval se organizó por decisión del pueblo llano de Ciudad Real hasta que, en 1964, el Ayuntamiento asumió su organización.\nLa figura del ‘Pandorgo’ no se incorporó hasta el año 1980.\nEl ‘Pandorgo’ representa al hombre manchego por excelencia y, por eso, es fundamental elegir muy bien quién ostenta el título….\nPero quién y cómo los eligen? Vamos, ni a propósito, se podría encontrar una tropa menos representativa de lo que Ciudad Real debe aspirar a ser.\nAño a año se van superando, esto parece un homenaje al despropósito.\nSra. Zamora, este es el Ayuntamiento del cambio?\n20 junio, 2017 a las 20:33\nHabrá que preguntárselo a la ‘Hermandad de Pandorgos’….\n21 junio, 2017 a las 09:43\nA ver si hay alguien mayor que nos cuente quién se reunía en la antigua fábrica de hielo de la calle Alarcos y qué fotos presidían esas comilonas. Os doy una pista, están junticos los dos, enterrados en un sitio de infausto recuerdo para cualquier español con sentido común.\nSi, viendo las elecciones que se hacen cada año, alguien osa decir que este tipo de figura representa al hombre manchego por excelencia, es que aún nos quedan siglos para llegar al 2017.\nEso sí, a Emilio Arjona, me lo quedo como tal.\nHombre, posiblemente lo más representativo del “hombre” manchego actual lo encontraríamos el pasado domingo en el Playa Park. Seguro que le preguntas qué es la Pandorga y te contestan que cogerse un ciego muy grande en la zurra y el día 31 en el Torreón.\nPara ejercer un cargo lo primero que hay que tener es un poco de cultura y saber comportarse.\n21 junio, 2017 a las 09:49\nQue buen tertuliano serías. Que grandes son tus comentarios.\n20 junio, 2017 a las 20:00\nJoder, esto de los pandorgos no es más que una panda de paletos repeinados.\n20 junio, 2017 a las 20:02\nAl que le queda pelo, claro …\nFascista de Pro dice:\n20 junio, 2017 a las 20:32\nNo había nadie **MODERADO** para representar al hombre manchego? Venga, no me jodas…\n…. y para colmo tiene aspecto de anteponer la vida humana frente a la de un toro. Seguro que se apenó por la muerte de fandiño, como buen fascista. Imperdonable.\nEfectivamente, representa al hombre manchego, no al venezolano.\nPero hay algo peor y más descalificante hacia su persona, que suele ser también muy criticado por aquellos que suelen tachar de “fascista” a aquellos que no piensan como ellos, o que peyorativa y ofensivamente llaman a la cruz de cristo “trozo de madera”:\nMe refiero a esa franquista costumbre de perfumarse y de llevar esa imagen aseada tan antónima a esos que expiden carnet de demócrata y que por desgracia no todos “podemos” conseguir.\n20 junio, 2017 a las 21:23\nEl Pandorgo es un invento de 1980 que no representan a nadie, ya que el pueblo no los ha elegido. Ellos se lo guisan y ellos se lo comen, es decir ellos son los que eligen, por lo que no son representativos de nadie de Ciudad Real. A parte de eso se estan luciendo eligiendo a los Pandorgos, lo del señor Magdaleno no tiene nombre, ese especimen de persona aquien representa? Los meritos que tiene es que es amigo de otro Pandorgo y de la Dulcinea de este año, que estamos desenado que deje ya el cargo, porque vaya añito que nos ha dado, lo ultimo de donar sangre vestida de manchega, patetico.\nBueno Magdaleno, ya tienes otra cosa mas para figurar que es lo que siempre te ha gustado, pero que te quede claro que tu no representas a nadie y con tu elección los Pandorgos vuelven a bajar otro escalon en su mediocridad.\nPues si que se ha devaluado la figura del Pandorgo…\nEstá claro que en esta ciudad manda el cacique, el pelota y la baja estofa\nTodo esto es indignante. Se arrogan una representación que nadie les ha concedido. Ejemplifican las cosas más abyectas que creíamos estaban superadas, machismo, misoginia, procacidad,vulgaridad,incultura, ordinariez…\nMe avergüenza y creo que entre todos deberíamos reflexionar de que así no se va a ninguna parte.\n21 junio, 2017 a las 08:16\nCada dia la hermandad de los pandorgos se parece mas a una secta. Es mas, yo creo que ya lo es. La pandorga es esa fiesta inventada allá por los 80, que cuando yo empecé a disfrutarla, no tenia ni himno. Ha degenerado la cosa ya tanto, que ya ni hay concurso de zurra, ni nada.\nA los señores pandorgos, no los elige el pueblo, se van eligiendo entre ellos, los amigotes misoginos casposos que siguen morando por aqui. Cada vez la “fiesta del pueblo” apesta mas a colonia barata.\nY para ser una fiesta local tan importante, porque no es dia festivo? La romeria de Alarcos lo es. En fin, un engendro de fiesta.\n21 junio, 2017 a las 09:44\nno entiendo como no han nominado a PATROCINIO MORALES, PATRO\nMientras lo hagan con su dinero, que se pongan las medallas que quieran. Ole por ellos.\nPero que sea así, que no se destine ni un céntimo público en fomentar semejante ataque de caspa.\nLo de poder vomitar bilis escudándose en el anonimato no tiene nombre…Ni conozco a este señor ni estoy nunca en CR cuando llega la Pandorga, pero imagino que este señor, que no ha cometido ningún delito, tiene esposa, familia y amigos que sufrirán cuando se les insulta…sobre todo porque no ha hecho nada malo. Que no te gusta la pandorga? No vayas…Que no te gusta lo que representa los pandorgos? Mándales una queja. Pero de ahí a machacar a una persona sin dar la cara. Lo malo de esto es todos los que luego salen hablando en nombre de la libertad y lo primero que hacen es machacar al que no piensa o hace algo que no es de su agrado.\nJesus Cazallas Ruiz dice:\n21 junio, 2017 a las 14:58\n21 junio, 2017 a las 15:01\nEl honor de las personas está por encima de la libertad de expresión ejercida en el anonimato.\n21 junio, 2017 a las 12:44\nSería de agradecer que en el pregón hable en manchego…\nOstras Pedrín, el Magdaleno y sus patillas!!!!, jajajajaja.\nQue elijan a una mujer, a ser posible gorda y de derechas. Como a la Dulcinea de honor se podría elegir una Maritornes. Esta institución cultural es tan pepera como la Hermandad de cabezones, que tantas alegrías da a la paletez general.\nCuánto resentido soltando mierda\n21 junio, 2017 a las 13:52\nMe llamo Jesús Cazallas Ruiz, con dni 05651793A, estoy leyendo comentarios a cerca de la figura del Pandorgo, todos respetables,aunque no compartidos, y se me viene a la cabeza, que todos estos valientes que se ocultan bajo un pseudónimo o nombre falso, para arremeter contra una persona, que posiblemente dormida, tenga bastante más educación y saber estar que los autores de esos comentarios, lo que podrían hacer es dirigirse al Pandorgo electo, Magdaleno León, al Presidente de Pandorgos, a la Dulcinea de este año,etc… y todas esas cosas que pensáis de ellos, se las manifesteis a la cara, y posiblemente ellos os sabrán dar una respuesta argumentada que quizá os saquen de dudas o así se puedan defender de tanta descalificación contra sus personas.\nNo creéis que sería lo más justo??\nMientras tanto, ser más respetuosos y dar la cara, creo que todo sería más bonito.\nVIVA LA VIRGEN DEL PRADO!!\nVIVAN NUESTRAS TRADICIONES!!\n21 junio, 2017 a las 14:28\n¡Viva la tradición de guardar en las cunetas la mierda!\n¡Viva la tradición de no gastar en educación ni en cultura!\n¡Viva el chorizo, incluso el que roba!\n¡Viva España, aunque nadie sepa que coño sea eso!\nViva el descubrimiento de la verdad histórica!\nViva la sensatez en el gastar!\nVivan la honradez y la coherencia!\nViva España despierta!\n22 junio, 2017 a las 01:38\n21 junio, 2017 a las 14:45\nEso de que haya un prototipo de “hombre manchego” ya hace aguas por todos lados. Un grupo de amigos que se enchufan entre sí y el poder oficial pues lo respalda. No hay más. Ni malo ni bueno. Permite mantener algo que dicen es una tradición que, como muchas de España han aparecido muy recientemente (franquismo y democracia) a partir de recreaciones de algo que más o menos era así.\nParece lógico que si se vende una imagen de manchego de antaño se piense en gente conservadora, tradicional, religiosa, … pues en buena medida eso era el campesinado de estas zonas.\nUna alternativa sería el Pandorgo “cool” para estos comentaristas que están a la última y desearían algo no tradicional. Los gafapasta y alternativos tienen sus derechos.\nNo conozco a este hombre pero conozco mi ciudad.\nPara mí, para ser Pandorgo sería necesario que de esa persona se hable bien porque paga sus deudas y respeta su palabra, saluda de continuo a los conocidos y no suele tener esos cambios de humor repentinos, le tiene devoción a la Virgen del Prado aunque no sea protagonista en sus procesiones, y porque sea persona cabal y conciliadora. Alguien con el que uno se sintiera encantado de tomar unos vinos, y de tener tratos. Una persona ejemplar, más que tradicional.\n21 junio, 2017 a las 15:44\nEl ferretero piensa que poniéndose un pañuelo arrugado en el bolsillo de la chaqueta tiene màs clase…..si el pobre es de pan y bellota cosa que no debe suponer prejuicio solo para aquellos que quieren ocultarlo\nNo lo conozco personalmente, pero leído lo leído…\n¡No parece que levante pasiones!\nLuis Cantero dice:\n21 junio, 2017 a las 19:58\n¿Cómo es posible semejantes ataques a una persona? que, en unos casos,se declara que no se la conoce; en otros se aprecia notablemente en el comentario que viene sustentado por envidia o rencilla personal; otros no tienen explicación lógica pues pareciera que la única intención es eliminar porque,p.e. dice, es una figura franquista adaptada a la democracia; en fin, dejando el disparate aparte, ¿en qué os molesta? ¿que daño hace a la ciudad? ¡que tiene un marcado carácter religiosos! pues claro, como la ciudad y la fiesta que le da sentido. Porque Ciudad Real, le pese a quién le pese, no es una ciudad alejada de la tradición católica, para muestra el propio desfile del día 31 ó el 15 de agosto en su procesión ó el 22 siguiente o Semana Santa o en cualquier otra festividad durante el año, ¿que hay a quién le gustaría prohibirla? ya lo sabemos, hay a quién prohibir le resulta especialmente placentero, sobretodo si es de ámbito católico.\nNo voy a hacer un relato histórico de la figura del Pandorgo pero el concepto es el mismo para todos, no cambia porque nos guste uno por vecino o amigo y a otro lo despreciemos porque nos levantó a la novia, no, eso no vale.\nMagdaleno, con o sin pañuelo; con o sin patillas; con o sin lo que se quiera, es una persona que por sus valores merece mucho la pena y si no representante legal, sí por su saber estar y amor a Ciudad Real y a su Virgen del Prado es espejo para todo aquél se sienta sensible con la tierra que le sustenta.\nSobre la cobardía del anónimo no digo nada salvo que me da algo de asco. Saludos.\n21 junio, 2017 a las 20:44\nNo lo has podido describir mejor Sito, es una pena que despellejemos a una persona sin conocerla, porque nos caiga mal, o porque no seamos capaces y no tengamos lo que algunos hombres tienen que tener de decir las cosas a la cara, y nos encubramos en una identidad falsa.\nBOIKOT a la tontá esta del pandorgo. FUERA RETRÓGRADOS de Ciudad Real, no sois bienvenidos. Siempre nos tendréis como un grano en el culo.


De Teté a Che - Vanguardia\nErnesto Guevara de la Serna tuvo varios apodos durante su vida, desde Teté hasta Che, con el que se inmortalizó su figura.\nEl pequeño Teté. (Foto: Tomada de Internet)\nEn la historia existen hombres que pierden su identidad una y mil veces, se convierten en figuras camaleónicas. Cambian su imagen física, vestimenta y nombre. Sus principios nunca, esos continúan inmóviles. Este es el caso de un ser que traspasó la barrera del tiempo. Abrazó la inmortalidad gracias a la genialidad de su pensamiento y acción.\nBautizado como Ernesto Guevara, así consta en su acta de nacimiento, en su título de médico y en los diferentes documentos escolares. A pesar de ello, en algunas bibliografías queda recogido el segundo apellido por ser esta una costumbre en la mayoría de los países de América Latina, lo cual no se corresponde con Argentina. En esta región los hijos llevaban ambos apellidos si eran de clase alta o a petición de los padres. En varias ocasiones firmó como Ernesto Guevara Serna; ejemplo de ello fue durante su empleo de fotógrafo en Prensa Latina.\nEn su hogar le decían Ernestito para diferenciarlo de su padre. Sus seres queridos más cercanos lo llamaron de esta manera durante su infancia y juventud. Cuando aún era un bebé la niñera de la familia, Carmen Arias, lo apodó Teté; las cartas enviadas a su tía Beatriz eran firmadas de esta manera.\nDurante su vida experimentó varios cambios físicos, ya sea por decisión propia o por condiciones extremas de seguridad, uno de ellos lo acreditó como el Pelao debido a su radical corte de cabello: el ras. Sus compañeros de escuela secundaria le idearon ese sobrenombre.\nDiferentes momentos de la adolescencia de Ernesto Guevara de la Serna. (Fotos: Tomadas de Internet)\nEl Chancho fue el calificativo de sus conocidos durante la adolescencia en Córdoba; en esa etapa de rebeldía su aspecto era desaliñado y con notable falta de aseo personal. En estas fechas también sobresalió por sus actos extravagantes, llamativos y arriesgados, por lo cual ganó el calificativo del Loco.\nDesde joven tuvo interés por los deportes y el rugby fue uno de los que llamó su atención. Cuando atacaba con la pelota, gritaba «¡Furibundo Serna al ataque!», alias que él mismo se puso. De ahí que sus compañeros, especialmente Alberto Granado, quien fue su entrenador en Córdoba, lo llamaran Fúser, abreviatura del nombre y apellido que en el campo de juego exclamaba. En el filme Diarios de motocicleta el espectador puede apreciar que Granado constantemente lo cita así.\nEl Furibundo Serna, señalado en la foto, junto a jugadores del equipo de rugby. (Foto: Tomada de Internet)\nSu pasión por el deporte no quedó solo en el campo de fútbol. Su entrega a este lo llevó a crear y dirigir la primera revista de rugby en su país natal, Tackle, en la cual firmaba con el seudónimo de Chang-cho.\nA pesar de todos los motes por los que fue identificado, en cualquier latitud su figura es conocida como el Che. Seudónimo otorgado por Antonio Ñico López en 1954, cubano que estaba exiliado en Guatemala por participar en la toma del cuartel Moncada y contrajo una profunda amistad con Guevara. Por el uso excesivo que hacía el argentino de esa palabra típica del dialecto rioplatense para convocar a otra persona es que Ñico lo comienza a llamar así.\nA la izquierda, Ernesto Guevara en Guatemala, donde conoció a Antonio (Ñico) López, quien lo comenzó a llamar Che. A la derecha, en un momento del ascenso al volcán Popocatepetl en 1955 durante su estancia en México, de donde partiría, junto a López, convertido en uno de los expedicionarios del yate Granma. (Fotos: Tomadas de Internet)\nOtras de sus incursiones en el periodismo fueron durante la guerrilla en la Sierra Maestra; colaboraba con el periódico El Cubano Libre, en el cual firmaba como El francotirador. Este es un apodo con el que algunos amigos le llamaban en la década de los años 40 en Buenos Aires.\nGuerrillero, presidente del Banco Nacional de Cuba, ministro de industrias, impulsor del trabajo voluntario...: Che. (Foto: Liborio Noval)\nSu ardua lucha por la liberación del continente lo convirtió en un rostro y a la vez en varios. En cada una de sus misiones lo nombraron diferente. Martin Fierro fue la identidad de guerra utilizada en ocasión de la instalación del Ejército Guerrillero del Pueblo en Argentina entre los años 1963-1964. Ramón Benítez Fernández, falsa identidad uruguaya entre 1964 y 1965; mientras que Adolfo Mena González se hizo llamar de 1966 a 1967 en ese mismo país.\nTatu, cuyo significado es «tres» en swahili, es el nombre de guerra utilizado en la guerrilla en el Congo. En Bolivia lo conocieron como Ramón y también como Fernando Sacamuelas (a) Chaco. Y la CIA lo denominaba AMQUACK.\nSin importar cuántas identidades, seudónimos o cómo lució, lo que siempre definió a Ernesto Guevara fue su convicción. La entereza de un hombre no se mide por su apellido, sino por su humanismo, por mantener intacto su altruismo. Y Guevara fue más que Teté, Loco o Martín Fierro. Guevara fue amigo, hijo, padre y luchador.\nDisfrazado de indio con su madre y hermanos: Celia, Roberto y Ana María. Alta Gracia, Córdoba. 1935 (Foto: Cortesía Complejo Escultórico Comandante Ernesto Guevara)\nEn brazos de su madre. Rosario. Septiembre,1928\nCaraguatay, Corrientes. 1929 (Foto: Cortesía Complejo Escultórico Comandante Ernesto Guevara)\nCaraguatay, Misiones. Teté. 1929 (Foto: Cortesía Complejo Escultórico Comandante Ernesto Guevara)\nCon sus padres. Alta Gracia, Córdoba. 1936 (Foto: Cortesía Complejo Escultórico Comandante Ernesto Guevara)\nJunto a su padre y su hermana Celia. Mar del Plata. 1944 (Foto: Cortesía Complejo Escultórico Comandante Ernesto Guevara)\nCon amigos en zona prohibida. Córdoba. 1947 (Foto: Cortesía Complejo Escultórico Comandante Ernesto Guevara)\nPrimer viaje. Por las provincias del norte argentino recorre más de 4000 kilómetros. Buenos Aires. Diciembre, 1949 (Foto: Cortesía Complejo Escultórico Comandante Ernesto Guevara)\nAutorretrato. Argentina. 1951 (Foto: Cortesía Complejo Escultórico Comandante Ernesto Guevara)\nPrimera foto junto a Raúl Castro Ruz (al centro) y futuros expedicionarios. A Fidel lo conocería un mes después. México.1955 (Foto: Cortesía Complejo Escultórico Comandante Ernesto Guevara)\nCon Hildita. México. 1956 (Foto: Cortesía Complejo Escultórico Comandante Ernesto Guevara)\nSemana de literatura negra en Santa Clara\nJueves, 21 Junio 2018 08:18\nMuchas gracias por esta publicación, miré detenidamente cada foto, trate de imaginarme el contexto y pensamientos de esos momentos de ese hombre de estatura universal, estoy lejos del país y de mi Sta Clara hasta el 2021, en el veranos estaré por allá, pienso ir la Sandino, como no seria asi?, Mario C.


Los hombres-mujeres de Tehuantepec o el mito muxe – komoni.chemisax.com\nLa palabra muxe proviene del español “mujer”, y se empezó a emplear desde el siglo XVI. Los muxes formaban parejas, se casaban, y tenían hijos si decidían casarse con una mujer. En aquella lejana época los hombres eran los encargados de cultivar la milpa y de cazar, mientras que las mujeres y las muxes tomaban a su cargo las cuestiones de índole económica tales como el comercio. Asimismo, las muxes tenían como función social el iniciar a los adolescentes en sus prácticas sexuales ya que era muy sancionado el hecho de que las jovencitas perdieran la virginidad entes del matrimonio.\nDesde entonces, aparentemente, los muxes son ampliamente aceptados en la sociedad zapoteca y no padecen ningún tipo de discriminación ni de agresiones, y se les permite llevar a cabo acciones de relevancia en la comunidad. En relación al ámbito familiar, los muxes son muy queridos por sus madres, ya que ejercen funciones domésticas que liberan su carga cotidiana y les permiten dedicarse a diferentes actividades productivas. Los muxes cuidan a los niños y a los viejos de la familia, limpian la casa, y se hacen cargo de las necesidades de los animales, y todo lo hacen a la perfección. Cuando trabajan fuera de casa, son muy apreciados por su productividad y responsabilidad en sus funciones, y contribuyen al sostenimiento económico de la familia. Es importante destacar que los muxes no abandonan nunca a los padres, y siempre se quedan a cuidarlos, lo cual constituye un apoyo económico y amoroso para ellos. Dado que son tan aceptados y apreciados en la comunidad, los muxes zapotecos están muy orgullosos de serlo y su autoestima es elevada.\nSus actividades sociales son variadas. Suelen diseñar los hermosos bordados de los trajes de las indias zapotecas y los adornos para la cabeza en los que se emplean muchas flores; además, diseñan los trajes de carácter mestizo que se han de usar en las grandes ceremonias de la vida cotidiana como lo son las bodas, los quince años, etc. O bien, se encargan de elaborar los adornos para las fiestas patronales y los carros alegóricos, tan frecuentes en el Istmo de Tehuantepec. A más de ello, los muxes son estupendos cocineros y curanderos afamados; así como también suelen ocupar muchos puestos dentro del ámbito religioso de la mayordomía, como las de las celebraciones de San Jacinto y la Vela Agosto (Inmaculada Concepción)\nLos muxes cuentan con su propia vela (fiestas propias del Istmo) a la que denominan Vela de las Auténticas Intrépidas Buscadoras de Peligro, que surgió por los años setenta, fiesta en la cual se lleva a cabo el espectáculo travesti (show travesti) a la manera de cualquier espectáculo de este tipo que se efectúe en las grandes ciudades de México.\nComo antaño, los muxes inician a los jóvenes en la vida sexual: para abrirles el prepucio o para que pierdan la virginidad y hacerlos hábiles en las cuestiones amorosas. Se acude a los muxes para estos fines porque es costumbre arraigada que las mujeres lleguen vírgenes al matrimonio, pues lo contrario es sumamente mal visto y sancionado por la sociedad. Los muxes incluso suelen acostarse con varones adultos heterosexuales cuando son solicitados por estos (por ejemplo, cuando están borrachos y urgidos), sin que tal hecho sea considerado una depravación ni un desmérito para los hombres.\nEstas personas pertenecientes al tercer sexo, como se las ha llamado insistentemente, casi siempre, por no decir siempre, van vestidos de mujer en la cotidianidad, y algunas se llegan a hacer implantes de senos, aunque nunca llegan al cambio de sexo completo.\nLos muxes casi nunca se casan, pues como hemos dicho se mantienen en el hogar materno, pero cuando se da el caso, se aparejan con otro muxe y se lleva a cabo una fiesta en la que se invita a todos los amigos, y en la cual la pareja viste de gala. Para algunas de estas mujeres la prostitución es un medio para ganarse la vida y ayudar a la familia.\nSin embargo, esta institución que forman los muxes, actualmente se empieza a tambalearse por diferentes factores que han traído consigo la modernidad y sus peligros. Ha empezado una cierta sanción por parte de los heterosexuales que no quieren perder su rol preponderante en la familia; e incluso los muxes han llegado a ser agredidos por muchos de ellos. Asimismo, su nombre se ha deformado y ahora muchos se autonombran “gays” o son llamados así por la comunidad.\nFinalicemos aclarando que mucho hay de mito en el fenómeno muxe, pues el testimonio de algunos de ellos tienden a derribarlo y a encararnos con una solapada discriminación, como la que se tiene contra las lesbianas. Oigamos a algunos de ellas en entrevistas que aparecieron en el Suplemento Reversible, bajo la autoría de Guadalupe Ríos:\nLa homosexualidad en Juchitán es tolerada pero realmente no es aceptada. Se tolera cuando el muxe ya representa un ingreso para la familia, cuando ya trabaja y está dispuesto a compartir lo que gana con la madre o apoyar al padre en lo que pida, pero si no es así, nadie de la familia los acepta”, asegura Mario.\nDicen que en Juchitán los muxes son respetados, que son aceptados y que sus mamás dicen que son una bendición en la familia, tal vez para algunos lo sea, pero también es cierto que hay otra realidad muy distinta de la que nadie habla”, afirma Mario, también conocido como Jetzabé.\nCuando tenía como seis años o siete mi papá me pegaba, me regañaba, me decía que tenía yo que ser hombre y me llevaba al campo a sembrar, me obligaba y yo lloraba mucho, yo le decía a mi mamá que no quería, que no me gustaba, que mejor me quedaba a ayudarle a hacer tortilla, pero no me dejaban”, reconoce Rogelio, un muxe de 55 años oriundo de la séptima sección de Juchitán.\nHe aquí las dos caras del mito muxe.\nCategorías Curiosidades, Ser mexicano Etiquetas Muxe, Oaxaca, Tehuantepec Navegación de entradas


Cubainformacion - Artículo: Denuncian acoso permanente al Consulado de Cuba en Barcelona y piden medidas a la Generalitat de Catalunya\nBarcelona, España, 4 nov (Prensa Latina) La cineasta española Ana Hurtado denunció hoy el acoso que sufre el Consulado de Cuba en Barcelona, en una carta enviada al consejero de Interior de la Generalitat.\nCarta original enviada\nBarcelona, Miércoles 3 de Noviembre de 2021\nA la atención de Joan Ignasi Elena García, consejero de Interior de la Generalitat de Catalunya.\nDesde el pasado 1 de abril del presente año el Consulado General de Cuba en Barcelona, situado en Passeig de Gracia nº 34, está teniendo diariamente congregaciones de manifestantes delante de su sede. Unas reuniones que no obedecen al hecho de la libre manifestación que recoge la Constitución Española en su artículo 21. Sin embargo y en contraposición del citado artículo, estas congregaciones poco han tenido de pacíficas y han ido más allá de la tranquilidad y la concordia.\nSe acumulan 7 meses diariamente frente a una sede diplomática consular de amenazas de muerte, mensajes de odio, insultos, humillaciones, afrentas, y todo tipo de ofensas hacia los funcionarios consulares y diplomáticos de Cuba, viéndose los mismos desprotegidos de realizar sus funciones en el estado receptor.\nEstos hechos que son de conocimiento público, ignoran que estos funcionarios desarrollan una vida, que tienen un domicilio, familias con hijos menores que han sido dejadas en una situación de vulnerabilidad. Constituyen de por si, un asedio permanente a la sede consular y a las propias personas que allí trabajan.\nEstos “manifestantes” han lidiado una doble batalla también en el espacio cibernético, subiendo a la red fotografías con direcciones, vídeos, incitaciones al odio y todo tipo de comentarios que no tienen su espacio en este escrito, sin tener una respuesta contundente de las autoridades catalanas.\n¿Basta la salvaguarda de estos diplomáticos con un coche policial por unas horas diarias frente al edificio (la mayoría de las veces cuando el Consulado General está cerrado)? ¿Ofrecen las autoridades catalanas el mismo trato y protección al resto de los consulados acreditados en Barcelona., por ejemplo el de Estados Unidos, Marruecos o Colombia?\nPermítanme recalcar que es un hecho muy grave el acoso psicológico (por calificarlo) que se está viviendo, desde hace 7 meses, en la puerta del Consulado General de Cuba en Barcelona y sobre el que cae un velo de silencio y nadie toma responsabilidad.\nSegún la Convención de Viena Sobre Relaciones Consulares y su artículo 28, “El Estado receptor concederá todas las facilidades para el ejercicio de las funciones de la oficina consular”.\nReza el artículo 31 del mismo tratado en su tercer punto, “… el Estado receptor tendrá la obligación de adoptar todas las medidas apropiadas para proteger los locales consulares … contra toda intrusión o daño y para evitar que se perturbe la tranquilidad de la oficina consular o se atente contra su dignidad”.\nContinúa su artículo 40, “El Estado receptor deberá tratar a los funcionarios consulares con la debida deferencia y adoptará todas las medidas adecuadas para evitar cualquier atentado contra su persona, su libertad o su dignidad”.\nDe acuerdo a lo anterior, me siento en la obligación, como ciudadana europea y española, de observar esta realidad de la ciudad de Barcelona en la que resido; de denunciar públicamente lo que considero un hecho de tal magnitud de gravedad, que vulnera los derechos fundamentales de personas cuya dignidad e integridad viene siendo mermada desde hace más de 7 meses a la fecha de hoy. Por lo que le pido y le exijo, que se ponga fin a tal acaecimiento y se cumplan los acuerdos de las convenciones internacionales y la normativa legal nacional, ante el pudor como ciudadana por el trato que están recibiendo estos funcionarios.


29/04/2011 23:47\t0 Comentarios Lectura: ( palabras)\nEsta es la nueva secciÃ³n: Expertas . Aqui van a leer un pequeño cuestionario en el cuál las mujeres que más saben de belleza nos cuentan sus productos preferidos, sus rituales y sus hallazgos en cuanto a cosmética y bienestar. Como ellas tienen más acceso que nosotras a las últimas novedades del mundo de la belleza, y siempre es bueno aprender de las que saben, me decidí a molestarlas un poco, exprimirlas otro poco y compartirlo con uds.\nLa primera en contarnos sus secretos es Patricia Melgarejo , ex Editora jefe de la Revista Tendencia y autora del blog La Rompepeines. Les cuento que conocí a Patricia durante mi trabajo como encargada de prensa en esa-marca-que-me-dejó-marcada-de-por-vida y siempre admiré sus conocimientos de belleza: prácticos y accesibles.\nFue mi obsesión pero ahora que es una obligación... se convirtió en olvido: me tiño cada 15 días yo misma pero si no tengo ganas, pasa de largo y aparece el molesto brillo de las cañas. Koleston y Excellence son mis favoritos. Todavía no probé biferdil 10 minutos, si es verdad lo adopto. Me gusta cambiar de champú, acondicionador -Dove y Pantene me gustan- y usar aceites para controlar el frizz -TechniArt-, pero no está en mis prioridades.\n¡Y las playas o los mercados indígenas! En Cartagena de Indias, Colombia, me vendieron en la playa una crema de nácar para blanquearme ¡cuándo estaba tomando sol! En La Paz, Bolivia, compré un hidratante de lechuga bastante agradable. En Belém, Brasil, en 1985, compré una lima de uñasque en realidad era una escama de pirarucú, "o maior peixe d'água doce". Todavía la tengo y funciona.


Proveedores y fabricantes de beta-arbutina - Polvo de extracto de hierbas para la venta - Bingo Biochem\nTodos nuestros productos provienen de la naturaleza. Somos fábrica de amplificadores. Producción de talleres limpios. Tienen alta pureza y solubilidad. Nuestro precio es favorable. Tenemos nuestras propias fábricas.\nSinónimos: Alpha Arbutin / Beta Arbutin\nNº CAS: 497-76-7 / 84380-01-8\nCalidad: 99% más\nPeso molecular: 272.2\nArbutin es el principio activo originado de una planta natural que puede blanquear y aclarar la piel. Puede infiltrarse en la piel rápidamente sin afectar la concentración de la multiplicación celular y prevenir eficazmente la actividad de la tirosinasa en la piel y la formación de melanina. Mediante la combinación de arbutina con tirosinasa, la descomposición y el drenaje de la melanina se aceleran, las salpicaduras y las manchas se pueden evitar y no se producen efectos secundarios. Es uno de los materiales de blanqueamiento más seguros y eficientes que son populares en la actualidad.\n1. Arbutin puede proteger la piel contra el daño causado por los radicales libres. Arbutin es un agente blanqueador de la piel que es muy popular en Japón y en los países asiáticos para la despigmentación de la piel.\n2. Arbutina inhibe la formación de pigmento de melanina al inhibir la actividad de la tirosinasa.\n3. Arbutin es un agente blanqueador natural de doble acción. Es un nuevo tipo de despigmentación de la piel y agentes blanqueadores.\n4. Arbutina utilizada en la industria cosmética:\n5. Arbutin protege la piel contra el daño causado por los radicales libres. Arbutin es un agente blanqueador de la piel que es muy popular en Japón y en países asiáticos para la despigmentación de la piel. Arbutin inhibe la formación de pigmento de melanina al inhibir la actividad de la tirosinasa.\n6. Arbutina en uso médico: en el siglo XVIII, Arbutina se utilizó por primera vez en áreas médicas como agente antiinflamatorio y antibacteriano.\n7. Arbutin fue utilizado particularmente para cistitis, uretritis y pielitis. Estos usos todavía hasta hoy, donde la medicina natural utiliza solo ingredientes naturales para tratar cualquier enfermedad.\nHot Tags: beta-arbutina, fabricantes, proveedores, para la venta.


Juan David Ochoa, autor en Masoneriaglobal\nGran Logia de Bolivia desarrolla conversatorios virtuales con masiva asistencia.\nPor: Juan Ochoa. El sábado 02 de Mayo de 2020, por convocatoria de la Gran Logia de Bolivia y con la masiva asistencia de hermanos de al menos diez países del mundo, para un total de mas de 650 participantes, se realizo una videoconferencia encabezada por el hermano Christian Flores, quien desde Brasil instruyo a los presentes. El tema tratado …\nComenzó a principios del siglo XX y recibió el nombre de gripe española, ya que esta ocupó la mayor atención de la prensa en España gracias a que España no estaba involucrada en la primera guerra mundial que tenía curso en ese momento y por lo cual, allí no se censuró la información sobre la enfermedad. Aunque el origen del …\nUna doctrina es un conjunto de ideas, enseñanzas o principios que rigen un movimiento ideológico, político o religioso. La masonería no es un movimiento ni político ni religioso, como sí lo es ideológico; y sus principios se basan sobre la ley natural, sobre la lógica y sobre la razón que están por encima de la superstición, en tanto tiene en …\nCorporación Benéfica Amor Fraternal, masonería operativa de la mano de los más necesitados.\nLa corporación Benéfica Amor Fraternal, es una entidad sin ánimos de lucros compuesta por hermanos masones residentes en distintos lugares del planeta. Esta iniciativa nace como una necesidad de desarrollar el sentido filantrópico y de humanidad que existe en el corazón de los masones. La misión de esta entidad es desarrollar planes y proyectos solidarios para el desarrollo social y …\nGran Logia de la República de Venezuela elegirá nuevas autoridades.\nEl venidero mes de Enero de 2020, la Muy Respetable Gran Logia de la República de Venezuela elegirá al Gran Maestro y a su Junta Directiva. La GLRV, es la entidad central de la denominada Masonería Regular en Venezuela, esta entidad tiene su sede en el Gran Templo Masónico de Caracas, un hermoso e histórico edificio inaugurado en 1876 y …


Servicios para instituciones educativas – NATALIA PÉREZ GONZÁLEZ – EDUCATIONAL MULTILINGUAL CONSULTING\nSoy Natalia Pérez González, lingüista experta en bilingüismo.\nTengo 8 años de experiencia teórica y práctica en todas las posibilidades de multilingüismo. He asesorado a más de 160 familias y dicto charlas y workshops para organizaciones e instituciones educativas. Tengo 23 años de formación académica en las mejores universidades de Alemania (universidad de Heidelberg) y de Chile (Pontificia universidad católica de Santiago de Chile)\nPara su institución le ofrezco los siguientes servicios:\nDesarrollo de conceptos teóricos, filosóficos y prácticos del multilingüismo\nAdaptación de mi método y didáctica del multilingüismo para la sala de clases según la realidad de su institución\nPrejuicios y mitos del multilingüismo\nConsecuencias de un programa mal estructurado\nCriterios favorables para la implementación de un proyecto eficiente\nMateriales, guías, pautas, etc.\nTips generales según la situación actual de la institución\nFormación avanzada para personal calificado (3 horas)\nPuede acceder a la charla de 2 horas de contenidos teóricos y prácticos más una sesión de 15 minutos de preguntas y respuestas antes de finalizar la sesión\nEs posible establecer dos días de trabajo con un total de 3 horas para profundizar los contenidos teóricos y producir actividades innovadoras al segundo día de tal manera de crear innovación inmediata y adecuada a la problemática y necesidad de la institución\nDesarrollo de concepto, perfeccionamiento e implementación directa (3 ó 6 meses)\nDurante los 3 meses se estudiará el caso en profundidad y través de cuestionarios y entrevistas se confeccionará el concepto más adecuado para la institución.\nNOTA: Este paquete está exento de seguimiento\nEstudio de caso, implementación de cuestionarios, actividades y entrevistas más fase de implementación gradual con un seguimiento activo durante 6 meses.\nCreación de archivos (guías-pautas-materiales, etc) exclusivos para la institución.\n„Natalia realizó un workshop maravilloso, educativo e interesante en nuestra institución. Los participantes quedaron impresionados y muy motivados. Esperamos volver a tenerla con nosotros.“\nCentro de la familia Königswiesen, Regensburg\nReserve su cita online de 30 minutos por video conferencia o si prefiere por mail o llamada de teléfono\nEnviar mail con propuesta de encuentro\nEncantada me adapto a su horario. Yo vivo en el sur de Alemania. Quedo atenta a sus comentarios.\nIMPORTANTE: Los precios pueden variar según la situación actual del personal calificado y de los objetivos reales planteados por la escuela. Si necesita asesoría precisamente para evaluar qué le falta al curriculum bilingüe o multilingüe o si desea plantearse otros objetivos conversémoslo en privado para configurar una oferta adecuada, pertinente y eficiente y que funcione en su institución.\nGracias por ponerse en contacto conmigo y hasta pronto.\nNatalia Pérez GonzálezQuelle: eRecht24Fotos: aus dem kostenlosen Server: https://pixabay.com/


Deuteronomio Capítulo 24 - Biblia Nueva Traducción Viviente\nDeu 24:1 »Supongamos que un hombre se casa con una mujer, pero ella no le agrada. Resulta que él encuentra algo reprochable en ella, entonces le escribe una carta de divorcio, se la entrega y la echa de su casa.\nDeu 24:2 Una vez que ella abandona la casa, queda libre para volver a casarse.\nDeu 24:3 Sin embargo, si el segundo marido también la desprecia y se divorcia de ella o se muere,\nDeu 24:4 el primer marido no podrá casarse de nuevo con ella, porque ha quedado impura. Sería un acto detestable a los ojos del SEÑOR. No debes manchar de culpa la tierra que el SEÑOR tu Dios te da como preciada posesión.\nDeu 24:5 »A un hombre recién casado no se le debe reclutar para el ejército ni se le debe asignar alguna otra responsabilidad oficial. Debe estar libre para pasar un año en su casa, haciendo feliz a la mujer con la que se casó.\nDeu 24:6 »Está mal tomar un conjunto de piedras de molino —ni siquiera la piedra de arriba— como garantía por un préstamo que hayas hecho, porque el dueño las necesita para ganarse la vida.\nDeu 24:7 »Si alguno secuestra a otro israelita y lo trata como esclavo o lo vende, el criminal deberá morir. De ese modo, limpiarás la maldad que haya en medio de ti.\nDeu 24:8 »En todos los casos relacionados con enfermedades graves de la piel,* asegúrate de seguir las instrucciones de los sacerdotes levitas; obedece todos los mandatos que les di.\nDeu 24:9 Acuérdate de lo que el SEÑOR tu Dios le hizo a Miriam cuando saliste de Egipto.\nDeu 24:10 »Si le prestas algo a tu vecino, no entres en su casa para tomar el objeto que tiene que darte como garantía.\nDeu 24:11 Debes esperar afuera hasta que él entre y te lo traiga.\nDeu 24:12 Si tu vecino es pobre y te da su abrigo como garantía por un préstamo, no retengas la prenda durante la noche.\nDeu 24:13 Devuélvela a su dueño antes de que caiga el sol, para que pueda abrigarse durante la noche y te bendiga; y el SEÑOR tu Dios te considerará justo.\nDeu 24:14 »Jamás te aproveches de los obreros pobres y desamparados, ya sean hermanos israelitas o extranjeros que vivan en tu ciudad.\nDeu 24:15 Debes pagarles lo que les corresponde al final del día, antes de que caiga el sol, porque son pobres y cuentan con esa paga para vivir. De lo contrario, ellos podrían clamar al SEÑOR en tu contra, y tú serías culpable de pecado.\nDeu 24:16 »Los padres no deben morir por los pecados de los hijos ni los hijos deben morir por los pecados de los padres. Los que merezcan la muerte serán ejecutados por sus propios delitos.\nDeu 24:17 »Debes actuar con justicia con los huérfanos y con los extranjeros que vivan en tu tierra, y nunca aceptes la ropa de una viuda como garantía por su deuda.\nDeu 24:18 Recuerda siempre que fuiste esclavo en Egipto y que el SEÑOR tu Dios te rescató de la esclavitud. Es por eso que te doy este mandato.\nDeu 24:19 »Cuando estés juntando la cosecha y olvides un atado de grano en el campo, no regreses a buscarlo. Déjalo allí para los extranjeros, los huérfanos y las viudas. Entonces el SEÑOR tu Dios te bendecirá en todo lo que hagas.\nDeu 24:20 Cuando sacudas los olivos para que caigan las aceitunas, no pases por las mismas ramas dos veces. Deja las aceitunas que quedan en el árbol para los extranjeros, los huérfanos y las viudas.\nDeu 24:21 Cuando coseches las uvas de tu viñedo, no repases las vides. Deja los racimos que quedan para los extranjeros, los huérfanos y las viudas.\nDeu 24:22 Recuerda que fuiste esclavo en la tierra de Egipto. Es por eso que te doy este mandato.