Un derrumbe ocurrió en la parroquia de Oyacachi | El Comercio\n26 de junio de 2015 20:27\nAl menos 15 viviendas ubicadas en la zona de Oyacachi, al nororiente de Quito, fueron afectadas por un gran alud.\nUna llamada de emergencia, a las 17:15 de este viernes 26 de junio del 2015, alertó a los bomberos del cantón Cayambe sobre la tragedia.\nEl percance habría ocurrido en la comunidad de Oyacachi, cantón Chaco, provincia del Napo.\nSegún Edwin Yutzi, del Cuerpo de Bomberos de Cayambe, un líder de la zona habría solicitado ayuda, pues varias viviendas habrían sido afectadas por el aluvión.\nEs por ello que inmediatamente seis bomberos se movilizaron, a bordo de una camioneta, para constatar la emergencia. Hasta las 22:30 de este viernes se habían desplazado al lugar más de medio centenar de bomberos especialistas en rescate, policías y elementos militares.\nEn total 15 camionetas fueron desplazadas con carpas y demás elementos para instalar, en la iglesia de Cangahua (Cayambe), un campamento y dar albergue a una cifra indeterminada de damnificados.\nLa alerta también llegó inicialmente al Sistema Integrado de Seguridad ECU-911, que comunicó que "aparentemente se habría deslizado una ladera y que exite un aproximado de 50 viviendas afectadas". A esa zona, según el reporte, se puede ingresar por la vía Guachalá, en Cayambe. Para llegar al lugar, desde Quito, la forma más sencilla es tomar la Panamericana norte. Sin embargo, hay otro camino desde la parroquia de Papallacta, en la Amazonía.\nEl poblado se ubica dentro de la Reserva Ecológica Cayambe Coca y está entre las poblaciones de Papallacta y Baeza. Es reconocido por sus aguas termales.


IU considera que el equipo de Gobierno de Segovia demuestra "falta de interés" en torno a la Fundación Caja Segovia\nEl portavoz de Izquierda Unida (IU) en el Ayuntamiento de Segovia, Ángel Galindo, considera que el equipo de gobierno demuestra "falta de interés" en torno a la situación de la Fundación Caja Segovia.\nPor este motivo, ha registrado varias preguntas sobre este tema. Entre ellas, los motivos por los que la alcaldesa, Clara Luquero, no quiere informar, según él, sobre el contenido del acuerdo alcanzado por la fundación y Bankia, mediante el que se levanta la hipoteca que pesaba sobre el Torreón de Lozoya y otros bienes.\nUn acuerdo que también ha contribuido al auto en el que el titular del juzgado de primera instancia e instrucción número 5 de Segovia ha decretado el sobreseimiento libre y archivo del conocido como caso 'Navicoas'.\nEntre las preguntas dirigidas a Luquero, Galindo cuestiona si la regidora "ha conseguido tiempo" para ponerse en contacto con el presidente de la Fundación Caja Segovia, Javier Reguera, para que le informe sobre el acuerdo. Regueratambién es presidente del PSOE de Segovia, como ha recordado el portavoz de IU.\nLas preguntas de la coalición de izquierdas se dirigen también al concejal que representa a la Corporación en el patronato de la fundación, Andrés Torquemada, que no estuvo presente "por motivos personale" en la sesión en la que se aprobó autorizar al presidente Reguera para personalizar las negociaciones con Bankia.\nAsí, Galindo ha pedido aclaraciones a Torquemada sobre si ha solicitado el convenio o información sobre el mismo y si tiene constancia de que "verdaderamente existe" el acuerdo.\nIgualmente, ha preguntado al edil del equipo de gobierno por qué le recomienda dirigirse a la fundación a pedir esa información si Torquemada es el representante del Ayuntamiento en la misma.


Vuelos baratos de Birmania a Vietnam - Tiquetes Aéreos Birmania Vietnam - eDestinos.com\nVuelos de Birmania a Vietnam\nBuscar vuelos de Birmania a Vietnam\nComprueba las mejores ofertas en vuelos de Birmania a Vietnam\nVuelos directos:\tVietJet Air (VJ).\n✔ ¿Hay ofertas especiales en eDestinos.com para los vuelos a de Birmania a Vietnam?\n✔ ¿Puedo contratar el seguro de viaje al reservar vuelos a de Birmania a Vietnam?\n✔ ¿Si reservo los vuelos a de Birmania a Vietnam puedo al mismo tiempo reservar el alojamiento?\n✔ ¿Cuáles compañías aéreas operan los vuelos a de Birmania a Vietnam?\nEn eDestinos.com nos ocupamos de que las ofertas de vuelos a de Birmania a Vietnam incluyan tanto aerolíneas de bajo costo como aquellas especializadas con un alto nivel de calidad.\nAerolíneas populares en la ruta Birmania - Vietnam


Aprendizaje colaborativo y MOOCs ¿Es posible? – Habitaciones de cristal\nSeñala la Wikipedia, aunque el concepto admite diferentes acepciones y enfoques, que los MOOC (acrónimo en inglés de massive open online course),traducido al español son cursos en línea masivos y abiertos. Por tanto, con una estructura para el aprendizaje y unas pruebas de evaluación y/o acreditación; con carácter masivo, número inicialmente ilimitado de inscritos; en línea, a distancia, con internet como medio de comunicación; abierto, con los materiales, contenidos accesibles para todos en Internet.\nEsta pieza audiovisual es una visión tecno-utópica, en mi opinión, bastante distante de la realidad. La mayoría de estos cursos responden a potentes campañas de marketing de las propias agencias de los MOOC. Difunden informes de los cursos y los avalan con artículos financiados por las empresas y corporaciones corporativizadas en algunas universidades, donde se presentan como la tendencia y el presente-futuro más prometedor del e-Learning. Como se recoge en Redes abiertas, algunos ejemplos los tenemos con Coursera, en su sección “Our Vision”, que los describen como “imaginar un futuro en el que todos tengan acceso a una educación, en una clase mundial, que ha estado hasta ahora disponible para unos pocos elegidos.” Lo que algunos llaman una “MacDonalización” del e-Learning. Grandes corporaciones empresariales y financieras como McAfee y General Electric,Telefónica o el Santander están invirtiendo en este modelo de educación, incluso en prestigiosas universidades privadas como Stanford, el MIT y Harvard.\nNos preguntamos, además de invertir ¿realizan un diseño pedagógico y comunicativo del curso? ¿evalúan los procesos y los resultados? ¿quién decide los criterios pedagógicos, técnicos, interactivos?\nStephen Downes plantea cuatro principios para el diseño y evaluación para que una red de conocimiento y aprendizaje virtual funcione. Con un conocimiento como forma de conexión y aprendizaje, con unas conexiones que mutan y progresan, lo que garantiza el conocimiento:\nComo capacidad de decidir y elegir la mejor opción para una aplicacion concreta, que puede asumir restricciones y que es coherente con los intereses y necesidades de los participantes.\nLa composición de una red es diversa con personas diferentes y mentalidades distintas. Cada uno llega desde un modo de entender el mundo. Existe la tendencia a la afinidad (asociación), pero también existe el agrupamiento por aspectos dispares que también pueden conectarse y producir riqueza. Diversidad de contenidos, metodologías, dinámicas, interacciones.\nDiferentes clases de apertura (contenidos, espacios, evaluación…) con diferentes etapas (progresión…) Redes abiertas y modos de organizarse, no grupos, sino agrupamientos en redes (fluidas, conectadas, interactivas…).La red como sujeto de agrupamiento y flujo de aportes, retroalimentación, plasticidad…\nBedoya (2007) la entiende “como la capacidad del receptor para controlar un mensaje no-lineal hasta el grado marcado por el diseñado por el emisor, dentro de los límites del sistema del medio de comunicación asincrónico” Conocimiento emergente y reticular, que crece en redes de interacción, con diferentes grados y formas de observación y participación.\nEs hora de separar el concepto de “aprendizaje” igual a “título” o acreditación. El diseño pedagógico, la concreción de unos escenarios de aprendizaje colaborativo y la fundamentación de unos criterios de co-evaluación son imprescindibles para que hablemos de CSCL (Computer-supported collaborative learning), aprendizaje colaborativo mediado por ordenador.\nVarias universidades españolas y europeas nos encontramos ahora en este proceso de creación. Elaboramos el diseño pedagógico para el proyecto europeo ECO (Elearning Communication Open-Data). No es fácil vertebrar diferentes mentalidades, enfoques y planteamientos, pero consideramos esencial integrar una secuencia de concreciones que recoja los principios del aprendizaje colaborativo y la base y estructura rizomática que hemos desarrollado en lo venimos denominando Factor Relacional, uniendo las potencialidades del ámbito de la salud, educación y comunicación, y creando plataformas colaborativas como TRICLab.\nExpertos ingenieros y físicos afirman que el futuro está en el grafeno. Se sabe que la interacción grafeno-substrato tiene su origen en las cargas eléctricas atrapadas en el substrato, la cuales generan un campo eléctrico suficientemente intenso como para modificar localmente a escala atómica las propiedades electrónicas del grafeno. Su capacidad de interacción es una lección más del componente holístico, tanto para la educación como para la comunicación.\nEtiquetas: aprendizaje colaborativo, CSCL, elearning, factor R, intermetodología, MOOC, Stephen Downes\nRespondo a la pregunta que se plantea en la entrada del blog con un sí rotundo. Los MOOCs ofrecen una experiencia de aprendizaje social, compartido y colaborativo desde el minuto 1 independientemente de la plataforma que se use. Si es cierto que Coursera y Udacity están orientadas hacia la mercantilización del mercado y se han abierto a empresas privadas que les inyectan ingentes cantidades de dinero, pero en el caso de Coursera y en palabras de una de sus fundadoras, Daphne Koller, en una charla en Ted en junio de 2012, “desde que abrimos el sitio Web en febrero, hemos tenido 640 000 estudiantes de 190 países. Tenemos 1,5 millones de matrículas, 6 millones de exámenes en los 15 cursos impartidos y se han visto 14 millones de videos”. Otras universidades han apostado por difundir el conocimiento que atesoran sin ánimo de lucro como es el caso de edX o en España de UNED COMA.\nLa gente quiere formación y contenidos que sean de calidad y que sean accesibles. No hay mejor forma de hacerlo que abriendo el conocimiento que atesoran las universidades y hacer que cualquier persona pueda acceder a él.\nEn todos las plataformas existe un lugar de encuentro donde la comunidad puede encontrarse, aclarar sus dudas, ampliar los conocimientos, lanzar preguntas, aportar materiales, enriqueciendo así el proceso de enseñanza-aprendizaje. De igual manera, en algunas plataformas existe la opción de crear wikis donde cualquier miembro del curso puede aportar, editar, incluso configurar las páginas.\nHay que tener en cuenta que en esta nueva metodología, los docentes no forman parte activa del proceso. No son la cara visible como en una clase presencial o en los cursos virtuales que estamos habituados a realizar, por lo que el aprendizaje colaborativo cobra una parte fundamental ya no solo en el foro del curso sino en las propias actividades. En un alto porcentaje de los MOOCs nos encontramos con actividades entre pares y el feedback recibido por parte de los compañeros sirve para modificar nuestra actividad y poderla enriquecer.\nCon todo lo expuesto creo que sí, que los MOOCs y el aprendizaje colaborativo es algo más que posible 😉\n5 mayo, 2014 at 21:15\nGracias Elena por tus comentarios. Es cierto que el docente no tiene la relevancia que debe tener el estudiante, pero el diseño del curso es un previo esencial que decide parte de los procesos que se producen. Aunque no existe demasiada sensibilidad en los “grandes” MOOC en los procesos, pues se centran en los resultados. Por eso la obsesión dominante por el absentismo de estos cursos que es muy alto, sin tener el cuenta que este factor forma parte de la diversidad de sus participantes, así como de sus intereses…


Jon Prosser contestó preguntas sobre el futuro de los productos Apple\n¿Cuando reabrirán las Apple Store?, ¿cuándo se celebrará la WWDC? Jon Prosser contesta\n¡Conocido por sus filtraciones acertadas sobre Apple se animó a responder muchas dudas sobre productos de la compañía!\nEl impacto causado por el coronavirus ha alterado los planes de todos para este 2020. En este sentido las compañías tecnológicas experimentaron las primeras consecuencias de esta situación, ya que virus se propagó justo en la época de las conferencias y presentaciones más importantes de este sector. Y claramente Apple, como una de las más representativas, también ha tenido que cambiar.\nAunque los de Cupertino han logrado cumplir con la agenda de lanzamiento de varios productos para este año y hasta pueden darse por bien servidos con los resultados en ventas de algunos de ellos, otras acciones han ido adaptándose a la gravedad de la pandemia. Así el cierre de las Apple Store se ha extendido al menos tres veces, y para lanzamiento del iPhone 12, aún no hay fecha definida. Cómo irán separándose cada uno de estos eventos, es algo que la mayoría no podemos prever, pero algunos de los filtradores más populares de Apple se han aventurado con algunas hipótesis.\nAsí van los planes de Apple para este 2020 y parte de 2021\nEste 2020 el youtuber Jon Prosser se convertido en una fuente confiable en cuanto a filtraciones de Apple. Así, ha dado detalles certeros sobre el recién lanzado iPhone SE, ha publicado fotos sobre unos «AirPods X», casi listos para su salida al mercado y ayer se enfrentó a una serie de preguntas a través de su cuenta de Twitter, para confirmar que sabe más de lo que ha dicho hasta ahora.\nEn la dinámica, cuyo resumen compartió imore este respondió inquietudes puntuales sobre los próximos pasos de Apple. Algunas de ellas estuvieron enfocadas en la reapertura de las Apple Store a finales de mayo. Para dar credibilidad a su respuesta, recordó que fue persona en filtrar que las tiendas estaban cerrando, 12 horas antes de que Apple lo anunciara oficialmente.\nPor su parte algunos seguidores, consultaron sobre el diseño del Apple Watch y qué tan lejos estaríamos de ver un próximo iPad. Según Prosser, el Apple Watch se verá como el modelo Series 4, mientras que confirmó que Los rumores de que el iPad Pro puede retrasarse hasta 2021 son «en su mayoría verdaderos»\nOtra de las preguntas esperaban la confirmación de una fecha definitiva de la celebración de la WWDC, que según Prosser continúa agendada para el 1 de junio\nProsser cuenta todo sobre el iPhone\nComo es lógico, muchas de las preguntas estuvieron enfocadas hacia el iPhone. Prosser asegura que cumplir con esta línea es el principal objetivo de la compañía, por lo que es probable que otros productos pasen a segundo plano. Algunos usuarios consultaron sobre la posibilidad de un iPhone sin notch para el 2021, a lo que Prosser respondió que no lo creía posible.\nPor su parte y con respecto al rumor de un iPhone SE Plus, el youtuber confirmó que será un hecho, pero para 2021. «Así que esperen el año que viene. No hay actualización para el SE actual el próximo año, solo obtendremos el SE Plus». «La producción en masa aún no ha comenzado. Todavía viene con el chip A13.\nPor supuesto algunos seguidores aprovecharon para hacer consultas directamente sobre el trabajo de Prosser manejando filtraciones de Apple. A propósito compartió rutinas, como la confirmación con al menos dos o tres fuentes pertenecientes a todos los niveles de la compañía. Personalmente, afirmó que disfruta mucho este trabajo a pesar del estrés: «Soy un nerd como todos aquí. Echar un vistazo detrás de escena es muy divertido y tengo la suerte de saber más que la mayoría».\nArtículo anteriorLos AirPods Pro y los AirPods 2 muy baratos ahora mismo\nArtículo siguienteEl primer MacBook ARM llegará en 2021 con procesador A14 de 5nm y 12 núcleos diseñado por Apple


Hilo Oficial PlayStation Plus - Página 239\nPágina 239 de 450 Primer ... 139189229237238239240241249289339 ... Último\nResultados 2,381 al 2,390 de 4499\nPero, si no tienes PS4 no los puedes poner "de momento" en Descargas no?\nJoder... Si tardo un año en comprarme la PS4 y no los descargo, los pierdere!!!\nYa podrian dejar almenos ponerlos en Descargas...\nNo, una vez los "compras" en la Web Store, ahí permanecerán mientras tengas plus, si se caduca, al renovarlo ahí estarán los juegos.\nEstán en tu lista de Descarga, pero solo los podrás ver desde una PS4.\nDesde la web se te quedan en la lista de descargas, pero en tu ps3 no apareceran, cuando tengas la ps4 y te metas en la store lo podrás ver.\nEn la web te sale los juegos de PS4 como: Compatible con PS4 - Descargar a tu PS4 En un color gris claro si ya la tienes, si no la tienes te aparece en un gris oscuro pero ya lo tienes para el futuro\nAyer estuve mirando para ver con que me pongo en la Vita de lo nuevo que han dado este mes, Sonic o Guacamelee, porque estoy hasta la po...... de las florecitas del SunFlowers ya, jejejeje. Y resulta que mirando guias guiris le ponen un 9 de dificultad al Sonic & Sega All Stars Racing Transformed (vaya nombrecito que tiene el juego....), alguien sabe por que????\nYo el anterior me lo pasé tan ricamente en la ps3 y me resultó muy facilón.\nDe momento me pondré con el Guacamelee que creo que me va a gustar\nNo se si son exactamente igual pero por lo menos creo que en vita hay un trofeo Ad-Hoc :banghead:\nFelicidades por subir un puesto en la lista y ser el número 1 (legal) de España!\nPS4, PS3 & PS Vita Leaderboard (Spain) - PSNProfiles.com\nPues me parece que le van a dar por el cacas al Sonic\nPS3: Finish 1st, 2nd, 3rd and 4th with local friends in a 10 player Race\nNo croe que sea exclusivamente ad hoc, por lo que pone.\nTeam Sonic Vita, stuff you really need to know - PS3Trophies.org


#ChicasImparables, I Programa Jóvenes y Liderazgo de 50&50GL y CEOE – informaria\nEste miércoles, comprometidos con el ODS-5, los promotores, 50&50 Gender Leadership y CEOE, han presentado el primer programa enfocado a la formación en liderazgo para chicas de 16 y 17 años. Se trata del I Programa Jóvenes y Liderazgo #ChicasImparables. Un programa para todo el territorio nacional impartido por tutoras de ESADE, que cuenta con referentes y líderes invitados de diferentes ámbitos de la sociedad. Las interesadas ya pueden inscribirse en la página para optar a una de las 50 plazas. La Comunidad de Madrid y CEOE ofrecen 5 becas íntegras cada una para garantizar que todas las chicas que quieran, puedan contar con las herramientas para construir su liderazgo.\nEl Presidente de CEOE Antonio Garamendi, ha asegurado que cuando hablamos de ODS, la mayoría afectan a las empresas y son las empresas las que tienen que trabajar en igualdad y sostenibilidad. “Lo importante es empezar a trabajar por todas esas #ChicasImparables”, ha concluido.\nGloria Lomana, Presidenta de 50&50GL, ha afirmado que “se trata de un programa que nos va a llevar muy lejos. La idea es impulsar la transformación de la sociedad”. El objetivo, según ha explicado, es que las chicas “sueñen a lo grande”, dotarlas de la autoconfianza y la seguridad necesarias para convertirse en líderes 2030.\nPor su parte, Marieta Jiménez, Presidenta y CEO de Merck, ha subrayado que “hay muchas mujeres preparadas, solo hay que tener la intención de darles una oportunidad”.\nEugenia Bieto, directora general de ESADE, Escuela encargada de la dirección académica y formativa, ha hablado de los orígenes de la colaboración. “Pensamos que teníamos que reunir a un grupo de niñas de 16 años y escuchar qué querían ser”.\nPor último, la viceconsejera de Política Educativa de la Comunidad de Madrid Rocío Albert, ha asegurado que desde el Gobierno de la Comunidad quieren que las mujeres puedan llegar todo lo alto que deseen y que tengan las herramientas para hacer lo que consideren.\nEl I Programa de Jóvenes y Liderazgo es un programa para impulsar a chicas a soñar a lo grande y perseguir sus metas a través de modelos de liderazgo responsables. El programa lo conforman cinco sesiones, cada una de ellas enfocada a diferentes habilidades que conlleva el liderazgo, en las que se potenciará la autoconfianza y seguridad de cada una de las 50 chicas que acoge para que el día de mañana sean líderes integrales. Las sesiones, que se impartirán el 25 de enero y los primeros cuatro sábados de febrero, tendrán lugar en la sede de ESADE en Madrid, a excepción de una de ellas, que se celebrará en la sede de Merck.\nDe manera transversal, a lo largo de las diferentes mesas de trabajo, se implementarán los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de Naciones Unidas para que sean líderes 2030. En cada sesión, las chicas tendrán la oportunidad de escuchar a líderes referentes con metodologías creativas y motivadoras.FacebookTwitterEmailCompartir\nEtiquetas: #ChicasImparables, 50&50GL, CEOE, jóvenes, liderazgo, programa\nTurquía y Estados Unidos acuerdan un alto el fuego en Siria


8 Mejores Blue Woman Perfume Mujer Morada | (2021)\nTOP 8 Blue Woman Perfume Mujer Morada.\nBlue woman perfume mujer morada: Toda la información para hacer tu compra más segura\nMega exámen para blue woman perfume mujer morada. Grandes profesionales examinan las 8 principales referencias de las marcas más punteras y hallan las mejores promociones para ti. No corras riesgos a la hora de adquirir on line blue, con nuestra elección te ahorrarás horas de buscar y estudiar, estás en la web adecuado para dirimir todas tus inquietudes y comprar online el precio más tentador.\n1. Comparativa de los 8 mejores blue woman perfume mujer morada\n7. Blue Spirit Perfume 100 ml mujer Eau De Toilette París Elysees\n8. 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Después de este exhaustivo estudio, las marcas Bold uniq,L'oréal professionnel y Women'secret son las que tienen mejor evaluación de los consumidores, teniendo una nota media de 8.4.\n¿Cuál es el precio de blue woman perfume mujer morada?\nLos precios para blue woman perfume mujer morada pueden oscilar desde los 57.95 Euros y los 6.25 Euros. Soliendo ser el precio más común en las tiendas de 19.8 €.


José Martí y Revolución Cubana - El legado pedagógico\nLa Campaña Nacional de Alfabetización en Cuba fue una campaña de alcance nacional impulsada en 1961 por el Gobierno cubano para reducir el analfabetismo e incrementar el porcentaje de población escolarizada.\n"Ser culto para ser libre", "Niño, ahora a tú escuela", "Aprende un poquito más" y la del "el niño que no estudia, o falte a clases no es buen revolucionario"\n(Ideas planteadas por Fidel Castro durante su discurso, el 14 de setiembre de 1959).\nCartelería de la época que promocionaba la educación\nCuba: Una respuesta radical\nEn Cuba asistimos al triunfo de una revolución guerrillera que implantó un régimen de inspiración marxista, en un país tropical y muy próximo a los EE.UU.\nSITUACIÓN PREVIA A LA REVOLUCIÓN\nComo muchos de los países de América, Cuba era de base agraria, con predominio de la producción azucarera extensiva y latifundista.\nLa monoproducción azucarera provocaba crisis cíclicas que recaían sobre la mayoría de la población que era de origen campesino (51%); además EE.UU. exigía que la producción azucarera no excediera de 5 millones de toneladas, para defender a los productores de remolacha norteamericanos. El 60 % de las exportaciones iba a EE.UU., viniendo de este país el 75% de las importaciones.\nLas diferencias sociales eran abismales, Cuba aparecía como un país con una renta per cápita alta, pero la mayoría de la población vivía en condiciones infrahumanas.\nLa República de Cuba es un país insular asentado en un archipiélago del mar de las Antillas, también conocido como mar Caribe. Su isla principal, conocida como Isla de Cuba, es la más grande de las Antillas Mayores y tiene origen orogénico. También forman parte del archipiélago la Isla de la Juventud y una multitud de cayos o pequeñas islas que rodean a las antes mencionadas, entre estos cayos destacan: Cayo Coco, Cayo Guillermo, Cayo Largo del Sur, Cayo Jutía, entre otros. Al norte se encuentran Estados Unidos y Bahamas, al oeste México, al sur las Islas Caimán y Jamaica y al sudeste la isla La Española. Su capital y ciudad más poblada es La Habana.\nFidel castro Fidel Castro (Fidel Alejandro Castro Ruz) nacido en Birán, Holguín el 13 de agosto de 1926, es un militar, revolucionario, estadista y político cubano. Fue mandatario de su país como primer ministro (1959-1976) y presidente (1976-2008). También fue comandante en jefe de las Fuerzas Armadas Revolucionarias (1956-2008)y mantuvo el poder como primer secretario del Partido Comunista desde 1965 hasta 2011, cuando terminó definitivamente su mandato y le transfirió todos los poderes de la nación a su hermano Raúl. Es diputado de la Asamblea Nacional del Poder Popular (desde 1976). Profesionalmente es abogado, doctor en Derecho Civil y licenciado en Derecho Diplomático.\nFidel Castro se inició en la vida pública como político opositor y se destacó especialmente tras el asalto al cuartel Moncada en 1953, por el que fue condenado a prisión. Tras ser indultado gracias a la presión de la opinión pública, se exilió en México, donde planeó la invasión guerrillera de 1956. Llegó al poder tras encabezar la Revolución Cubana, que triunfó el 1 de enero de 1959, derrocando a la dictadura de Fulgencio Batista. Fue nombrado primer ministro el 27 de febrero del mismo año por el presidente Manuel Urrutia. Lideró en 1961 la adopción del marxismo por el gobierno revolucionario, estableciendo el primer Estado socialista de América. Tras la reforma constitucional de 1976, fue electo presidente del Consejo de Estado y del Consejo de Ministros. Fue el fundador del Partido Comunista en 1965 y desde entonces, hasta 2011 fue su Primer Secretario.\nEn el ámbito internacional, inicialmente trató de establecer buenas relaciones con los Estados Unidos; entabló, luego, estrechos lazos con la URSS. Después de una serie de expropiaciones a propietarios estadounidenses, los desencuentros con los EUA desembocaron en el embargo económico contra Cuba. Desde entonces, su relación con la superpotencia ha sido abiertamente antagónica, lo que quedó confirmado tras la fracasada invasión de Bahía de Cochinos en 1961.7Debido a su larga gestión y a las características controvertidas de sus políticas, se ha generado un polémico e intenso debate entre opositores y partidarios sobre su gobierno: desde calificarlo como una dictadura hasta considerarlo la expresión de la voluntad del pueblo cubano.\nErnesto Guevara (Rosario, 14 de mayo de 1928 - La Higuera, 9 de octubre de 1967), conocido como Che Guevara, fue un político, escritor, periodista y médico argentino-cubano, uno de los ideólogos y comandantes de la Revolución cubana (1953-1959). Guevara participó desde la Revolución y hasta 1965 en la organización del Estado cubano. Desempeñó varios altos cargos de su administración y de su Gobierno, sobre todo en el área económica, fue presidente del Banco Nacional y ministro de Industria. En el área diplomática, actuó como responsable de varias misiones internacionales.


Vaca Muerta: firman acuerdo para explotación y prevén inversión de u$s 300 M | Cosentino & Asociados\nVaca Muerta: firman acuerdo para explotación y prevén inversión de u$s 300 M\nYPF y Shell suscribieron un acuerdo para el desarrollo de hidrocarburos no convencionales en el área Bajada de Añelo de Vaca Muerta con una inversión inicial estimada en u$s 300 millones.\nEl convenio pondrá en marcha el primer gran proyecto tras el anuncio del Gobierno para impulsar el desarrollo del yacimiento, que incluyó el compromiso de inversiones de las empresas por unos u$s 5.000 millones durante el primer año y modificaciones laborales para los gremios petroleros.\nA partir de ahora, ambas empresas negociarán los acuerdos definitivos que otorgarán a cada compañía una participación del 50% en Bajada de Añelo para el desarrollo de un programa piloto que será operado por Shell.\nEl acuerdo fue suscripto por el presidente de Shell Argentina, Teófilo Lacroze, y el presidente de YPF, Miguel Ángel Gutiérrez, en la sede de ésta última compañía en Puerto Madero. El convenio definitivo quedará sujeto a la aprobación regulatoria pertinente por parte de las autoridades de la provincia del Neuquén.\nPor medio de este entendimiento se acordaron los principales términos y condiciones para el desarrollo conjunto de un piloto de shale oil y shale gas en dos fases, con una inversión conjunta de u$s 305,8 millones en el área Bajada de Añelo.\nPor otra parte, YPF informó que firmó con PetroUruguay S.A, filial de la petrolera uruguaya ANCAP, el acuerdo definitivo para la adquisición del 20% de participación en el área Aguada de la Arena, también en Neuquén, por un monto de u$s 18 millones.\nLa operación que se concretó a partir de un acuerdo firmado en la ciudad de Montevideo, Uruguay, entre el presidente de YPF y su par de ANCAP, Marta Jara Otero, permitirá a la compañía argentina incrementar su participación hasta el 100% en el bloque.


La UEx firma un convenio con el INIBEDI y establece su sede en el Rectorado de Cáceres | INIBEDI\nLa UEx ha suscrito el convenio con el Instituto Iberoamericano de Investigación y Apoyo a la Discapacidad Intelectual (INIBEDI) para colaborar en trabajos específicos en el área de Cooperación Universitaria al Desarrollo, tanto en el ámbito de la docencia como en el de la investigación y la ayuda humanitaria.\nEl presupuesto de la Universidad de Extremadura (UEx) para el año 2015 es de 134,2 millones, un 0,92% menos en relación al ejercicio de 2014, cuando fue de 135,5 millones.\nEl Consejo de Gobierno de la UEx, reunido en sesión ordinaria en la Escuela Politécnica del espacio del campus de Cáceres, ha informado “favorablemente” sobre el Anteproyecto de Presupuestos, que remitirá al Consejo Social para su aprobación definitiva, el próximo 3 de marzo.\nEn el presupuesto ha desaparecido la partida autonómica destinada al mantenimiento de las infraestructuras universitarias (-800.000 euros). Así, el Gobierno de Extremadura abordará, directamente, con fondos Feder, la inversión nueva, las grandes reparaciones y las reformas en infraestructuras universitarias.\nLa subvención nominativa del Gobierno de Extremadura, “la principal fuente de financiación de la universidad”, se mantiene (sólo con una ligera variación del 0,10 por ciento) en 87.205.330 euros, que se amplía con una transferencia complementaria de 2.729.862 para la financiación básica de la UEx.\nCon la recaudación de las tasas y precios públicos de enseñanzas oficiales se estima alcanzar los 22.739.477 euros, según ha informado la UEx en nota de prensa.\nAsí, dicha institución mantiene las medidas para la contención del gasto derivadas de la aplicación de la normativa estatal y autonómica y otras establecidas por la propia universidad, “fruto de la coyuntura económica que obliga al rigor presupuestario”.\nLa convocatoria ha establecido dos tipos de complementos, de reconocimiento a la labor docente y a la investigadora, los cuales regula el Gobierno de Extremadura mediante el Decreto 203/2013, de 29 de octubre (DOE de 4 de noviembre de 2013).\nEl objetivo “es incentivar y estimular la mejora continua de las actividades docentes, investigadora, de desarrollo tecnológico y de transferencia de conocimiento”.\nSe trata de una manera de recompensar “el esfuerzo continuado por lograr niveles de cumplimiento superiores a ciertos estándares de calidad” y a las obligaciones básicas del profesorado, “con el fin último de mejorar la calidad en la UEx”.\nAsimismo, el Consejo de Gobierno ha elegido en el Consejo Social a María Isabel López, como representante por el Personal Docente e Investigador, y a Jesús Acevedo, por los estudiantes.\nTambién se ha aprobado el cambio de denominación de la Facultad de Estudios Empresariales y Turismo por Facultad de Empresa, Finanzas y Turismo. En materia de Extensión Universitaria, se ha admitido la modificación de la normativa de los Cursos Internacionales de Verano que permite su desarrollo, no sólo durante el período estival, sino también a lo largo del otoño.\nLa decisión de ampliar los cursos a las semanas de septiembre y octubre se ha tomado para propiciar “una mayor participación” de los alumnos “tras los cambios sufridos con el nuevo calendario académico”.\nDicha medida converge con otras universidades, en especial con las del grupo nueve del que la UEx forma parte.\nEn relación a Planificación Académica, se ha autorizado la implantación de cinco nuevos másteres, como son el Máster Universitario en Dirección de Marketing; el de Gestión de la Innovación Tecnológica; el de Investigaciones Históricas; y dos del Centro de Cirugía de Mínima Invasión, el de Cirugía de Mínima Invasión Urológica Avanzada y el de Endoscopia y Cirugía de Mínima Invasión en Pequeños Animales.\nAdemás, se han aprobado dos memorias de Programas de Doctorado “que cubren lagunas” de algunas áreas tras la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior, Tecnologías Informáticas y Economía y Empresa.\nEn materia de colaboración con otras instituciones, se ha dado el visto bueno al acuerdo suscrito con la entidad Ingeniería del Software Avanzado (INSA), S.A. para la creación de la Cátedra de Patrocinio INSA-Universidad de Extremadura sobre Seguridad y Auditoría de Sistemas Software, en la Escuela Politécnica.\nAdemás, la UEx participa, en calidad de socio, en el proyecto Erasmus Mundus ‘Leader’, a través de la firma de su Memorándum de Entendimiento, al igual que el resto de universidades participantes.\nEste proyecto permite a dicha institución una cooperación estructurada con diferentes instituciones de educación superior de Europa y Asia, a través de programas de movilidad financiados por la Unión Europea y destinados a todos los niveles formativos.\n‘Leader’ está integrado por un consorcio de 20 Instituciones de Educación Superior europeas, y asiáticas y permitirá el intercambio de estudiantes, investigadores y personal de las universidades socias para realizar estancias.\nA su vez, se ha aprobado el Memorándum de Entendimiento del Consorcio Cruz del Sur para la construcción de un “plan sólido de movilidad” entre los estudiantes de grado, máster, doctores, investigadores, personal docente y administrativo de las Instituciones de Educación Superior Latinoamericanas y Europeas, basado en “la no discriminación y el fomento de nuevas oportunidades”.\nEl Consejo de Gobierno ha dado luz verde al Memorándum de Entendimiento en la gestión interna de la Asociación EULAlinks Sense Partnership “con el fin de lograr una mejor compresión y enriquecimiento mutuo entre la Unión Europea y los países de América Latina en el ámbito de la educación superior”.\nPor último, el rector de la UEx, Segundo Píriz, ha señalado en su informe los nuevos nombramientos de cargos, entre los que se encuentran, dentro del Vicerrectorado de Infraestructuras y Servicios Universitarios, José María Corrales como director de la Oficina Universitaria Medio Ambiente; Guadalupe Gil, directora de la Oficina para la Igualdad; y Rufina Román, adjunta al vicerrector de Infraestructura.\nTambién, dentro del Vicerrectorado de Relaciones Institucionales e Internacionalización José Luis Oncins ha sido nombrado director de Cursos de Español como Lengua Extranjera.\nEn el Vicerrectorado de Universidad Digital se ha nombrado a Elena Jurado como directora de Coordinación de Tecnologías de la información (TI); a Roberto Rodríguez, adjunto al Vicerrectorado de Universidad Digital; y a Prudencia Gutiérrez, subdirectora del Campus Virtual.\nAsí, en el Vicerrectorado de Extensión Universitaria Alfonso Pinilla ha sido elegido como director del Servicio de Publicaciones; en el de Planificación Académica, José Antonio Gutiérrez como director de Planificación Académica; y María Jesús Lorenzo como directora de la Escuela Internacional de Posgrado.\nDe igual modo, en el Vicerrectorado de Profesorado, Damián Iglesias ha sido elegido director de Profesorado; y en el Vicerrectorado de Calidad, Rocío Yuste ha sido nombrada directora de Calidad, y Raquel Marín, subdirectora de Calidad.\nFinalmente, en el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo, Lourdes María Jerez ha sido elegida para el cargo de directora de Prácticas y Empleo.\nAnterior La Oficina de Cooperación de la UEx liderará la puesta en marcha del INIBEDI\nSiguiente Gran acogida e interés en las jornadas de divulgación del INIBEDI en la UEx\nINIBEDI participa en un curso universitario de atención a la diversidad funcional