Los días 16, 17 y 18 de junio tendrá lugar en Villarrobledo la II Concentración Motera ‘Rocinante’ de Castilla La Mancha\nMar 17, 2017 by Mar Defez\tin Tu provincia\nOrganizado por el Ayuntamiento de Villarrobledo y los clubes Troyanos Land, Classic Racer y Jabatos Troyanos; y la colaboración de la Junta de Comunidades y la Diputación Provincial de Albacete; Villarrobledo volverá a disfrutar los días 16, 17 y 18 de junio de la II Concentración Motera de Castilla La Mancha ‘Rocinante’, que este año contará con importantes novedades con respecto al pasado año.\nAcompañado por el concejal de Deportes, Joaquín Planelles, y representantes de los clubes organizadores de este evento; el alcalde, Alberto González, ha dado a conocer las principales novedades de esta concentración, que pasan fundamentalmente por la disminución en un día y la ubicación del mismo.\nHa señalado González que este año el evento, que según ha indicado será de nuevo centro de atención en toda la región, se iniciará el viernes 16 de junio con la concentración de los participantes, que junto con la entrada recibirán camiseta y pin, cerveza de bienvenida, ruta barítima, comida y cena en la jornada del sábado, conciertos y exhibiciones. La entrada contará con un precio de 15 euros en venta anticipada y de 18 en taquilla.\nEl sábado 17, según ha explicado el alcalde, tendrá actividades todo el día, mientras que el 18 se dedicará para la exposición de motos clásicas.\nPara Alberto González, la edición del pasado año salió relativamente bien, pero los organizadores entendieron que era necesari un cambio de ubicación, ya que una zona como la del recinto ferial, es demasiado grande para un evento de estas características en el que se esperan más de 1000 moteros, lejos obviamente de las cifras que maneja un festival como el Viña Rock. Por ello, este año se trasladará a la Avenida Francisco Segovia y al Parque Infantil de Tráfico, para concentrarlo todo junto a la zona de acampada.\nEn cuanto a las actuaciones, el alcalde ha señalado que el viernes y el sábado estarán dedicadas a grupos locales, aunque ese último día es probable que pueda actuar un grupo importante a nivel nacional con el que aún se está negociando. Del mismo modo, antes del gran concierto está prevista la entrega de premios, pasando del domingo, como se hizo el pasado año, a la noche del sábado.\nHa señalado el primer edil que las entradas también podrán ser adquiridas a través de internet. Este año se podrán comprar en www.globalentradas.com.\nEn cuanto a la ruta barítima, este año desde la organización se ha decidido no viajar hasta ninguna localidad cercana, concentrándose el sábado 17 de junio, a las 13 horas, en la Plaza de Ramón y Cajal. Y es que, según González, con esta medida se pretende que los que participen en Rocinante inviertan en Villarrobledo. “Es-ha señalado-dinero que entra en la ciudad, un evento de importancia más, y por eso invito a otros grupos políticos a que colaboren activamente con los clubes organizadores, que son los que realmente están programando, junto al consistorio, esta segunda edición”.\nHa recordado que a parte de los conciertos y la ruta barítima, también se desarrollarán juegos moteros y una exhibición que incluso podría tener carácter benéfico, aunque aún está por confirmar.\nAlberto González ha indicado además que este año el coste va a ser inferior, sobre todo porque se ha realizado menor inversión en las carpas que se instalaron el pasado año y en los conciertos. De cualquier manera, para el alcalde el coste cero no existe por mucho que se empeñen algunos, y pese a que desde algún grupo político le quieran llamar el alcalde “derrochador”, para él eventos de este tipo y de esta importancia no son un gasto, sino una inversión.\nHa apuntado igualmente la colaboración de diferentes servicios municipales, entre ellos la Policía Local, que aprovechará esos días, coincidiendo con Rocinante II, para seguir impartiendo sus clases de seguridad vial entre los escolares.\nPor último, el primer edil ha apuntado que lo que el Ayuntamiento pretende con Rocinante, es que se convierta en una marca más de Villarrobledo, una ciudad que apuesta por los grandes eventos.


Estándares de tiempos predeterminados – Tareas Universitarias\nInicio › Operaciones › Estándares de tiempos predeterminados\nEstándares de tiempos predeterminados\nLos tiempos predeterminados se basan en la idea de que todo el trabajo se puede reducir a un conjunto básico de movimientos. Entonces, se pueden determinar los tiempos para cada uno de los movimientos básicos, por medio de un cronómetro o películas, y crear un banco de datos de tiempo.\nEl procedimiento utilizado para establecer un estándar a partir de datos predeterminados de tiempo es de la siguiente manera: Primero cada elemento de trabajo se descompone en sus movimientos básicos.\nEnseguida cada movimiento básico se califica de acuerdo a su grado de dificultad. Alcanzar un objeto en una posición variable, es más difícil y toma más tiempo que alcanzar el objeto en una posición fija.\nUna vez que se ha determinado el tiempo requerido para cada movimiento básico a partir de las tablas de tiempos predeterminados, se agregan los tiempos básicos del movimiento para dar el tiempo total normal.\nSe aplica entonces un factor de tolerancia para obtener el tiempo estándar.\n‹ Estándares de mano de obra\nMuestreo del trabajo ›


Bungalows Cordial Green Golf, hotel en Maspalomas - Viajes el Corte Ingles\nAvda. De Tjaereborg S/N,, 35100 Maspalomas\nUbicación: Junto al Campo de Golf de Maspalomas, a poca distancia de las emblemáticas dunas de arena dorada de esta zona, en uno de los enclaves turísticos sin duda más maravillosos de Canarias. Tanto...\n¿Cuándo quieres alojarte en Bungalows Cordial Green Golf?\nPrecio medio por noche para estancia del 17/04/2021 al 24/04/2021\nPrecio medio por noche para estancia del 28/01/2021 al 31/01/2021\nPrecio medio por noche para estancia del 20/01/2021 al 28/01/2021\nTanto Maspalomas como su vecina Playa del Inglés presentan infinidad de oportunidades de ocio diurno como nocturno, playas de ensueño, restaurantes, bares y tiendas para todos los gustos.\nSupermercado: en el interior del complejo\nConfortable y coqueto bungalow de aprox. 37 m² distribuido en dos plantas, ideal para disfrutar de unas cómodas vacaciones.\nSalón con sofá cama, sat-tv, ventilador de techo, cocina con tostadora, microondas, cafetera y calentador de agua en la planta baja\nDormitorio separado con dos camas de 0,90 m x 2 m, ventilador de techo y caja fuerte (con cargo) en la planta alta\nBaño con ducha en la planta alta\nConfortable y coqueto bungalow de aprox. 37 m² distribuido en dos plantas, en ubicación tranquila con vistas al campo de golf, ideal para disfrutar de unas cómodas vacaciones.\nSalón con sofá cama, sat-tv, ventilador de techo, climatización, cocina con tostadora, microondas, cafetera y calentador de agua en la planta baja\nDormitorio separado con dos camas de 0,90 m x 2 m, ventilador de techo, climatización y caja fuerte gratuita en la planta alta\nConfortable y coqueto bungalow de aprox. 63 m² distribuido en dos plantas, ideal para disfrutar de unas vacaciones en familia.\nDos dormitorios separados con dos camas de 0,90 m x 2 m en cada uno, ventilador de techo y caja fuerte (con cargo)\nConfortable y coqueto bungalow de aprox. 63 m² distribuido en dos plantas, en ubicación privilegiada y tranquila, ideal para disfrutar de unas vacaciones en familia.\nDos dormitorios separados con dos camas de 0,90 m x 2 m en cada uno, ventilador de techo, climatización y caja fuerte gratuita\nSalón con sofá cama, sat-tv, ventilador de techo y climatización; cocina con tostadora, microondas, cafetera y calentador de agua en la planta baja\nPara niños:Parque infantil\nDeporte (con cargo): A 500m existe la posibilidad de jugar al tenis, squash o pádel. También hay un gimnasio cercano\nHemos estado mi pareja y yo una semana, y nos ha gustado mucho la experiencia, tanto el complejo en sí como el bungalow: muy completo, con ventilador y TV, tanto en dormitorio como en salón; las camas muy cómodas; y la terraza increíble. También nos gustó el control con las pulseras, para evitar la entrada de personas no huéspedes. Sin duda, nos gustaría repetir el próximo año, si el precio no varía mucho.\nBueno empiezo, reservamos 2 habitaciones 2 meses antes de la estancia, estaba cerrado todavía por lo del COVID, dimos unas especificaciones para tener los bungalows cerca de la piscina. A la entrada nos dice que no hay cerca y nos los dan lo más alejado posible de la piscina. Nos ponen una pulsera para identificar que somos huéspedes,. La habitación bien, la ducha rara, imposible ducharte sin llenar el baño de agua, las camas, madre de dios, con ruedas en las patas, acto de fe dormir en una. Total una semana durmiendo en el sillón. Zona de piscina, bien cartel bien grande con normas, prohibidas pelotas, colchonetas, reservar hamacas, un socorrista. Bueno todo de adorno, a las 9 de la mañana todas reservadas, y ni una persona ni en las hamacas ni en la piscina, lo comentas y que lleves la de tu bungalow, que está a 200m medidos con la pulsera inteligente. Después las colchonetas, más colchonetas que agua. Lo mismo los que juegan al rugby, al waterpolo y hasta el tenis en el agua. El colmo es cuando ves a gente que recibe visitas todos los días en su bungalo, sin pulsera y hamaca reservada. Por lo menos la chica de la limpieza hacia bien su trabajo, lo mejor, la limpieza de la habitacion.\nHomenaje al recepcionista Carlos,de sus clientas del 77.\nTe deseamos una feliz jubilación, te damos las gracias por el trato recibido durante nuestras vacaciones y te deseamos lo mejor, que te lo mereces !!! Un saludo y un abrazo con mucho cariño de todas nosotras!\nLibre acceso si no eres Cliente, de Locos\nLleva unos años siendo mi lugar favorito de vaviones, aún estoy alojado con mi familia pero éste será el último. Este año no hay control alguno en la entrada de visitas, hay más visitantes que clientes si sacamos cuentas. En la entrada del complejo el año pasado había un vigilante que no dejaba entrar sin pulsera que identifica que eres cliente y este año carece de control alguno. Hay clientes que se quedan sin hamacas porque las ocupan las visitas sin estar alojadas. En resume, el año que viene si vengo de visita y me ahorro el dinero y disfruto sin pagar un euro. (Pongan control en el complejo para que no entre nadie que no sea cliente)


Referentes teóricos para contribuir a la educación ambiental en Cultura Física desde el proceso de enseñanza aprendizaje del Inglés\nReferentes teóricos para contribuir a la educación ambiental en\nCultura Física desde el proceso de enseñanza aprendizaje del Inglés\nDr.C. Luis Mijares Núñez\nEl proceso de educación ambiental es fundamental para el logro de una personalidad integral acorde al nuevo siglo XXI ya que ofrece las habilidades, hábitos, conocimientos y sentimientos que sensibilizan a ciudadano con el entorno. La enseñanza del Inglés como lengua extranjera ofrece potencialidades para desarrollar este proceso educativo. Sin embargo desde los enfoques más tradicionales hasta los más comunicativos los autores que han dedicado sus obras en función de la metodología para la enseñaza de lengua han abordado las temáticas ambientales como un tema más en el eje axiológico. Los contenidos que más se han aproximado a la educación ambiental han estado centrados en el conservacionismo o ecologismo. En algunos casos la sustentabilidad se ha tratado como un tema informativo. El autor de esta investigación pretende ofrecer una fundamentación de los referentes teóricos para que a través de este estudio se pueda fortalecer la educación ambiental en el Inglés, esta vez de una forma más holística y hacia la sostenibilidad. La determinación de las bases teóricas de esta concepción es el resultado de la sistematización realizada. Se toman en consideración además, para el logro de la interdisciplinariedad, la obra científica de algunos autores que han tratado la educación ambiental en la esfera de la Cultura Física.\nPalabras clave: Educación ambiental. Proceso de enseñanza aprendizaje del inglés. Red de cultura física.\nEl socialismo a que aspira la sociedad cubana en el siglo XXI es próspero y sustentable, en clara alusión a que el desarrollo económico no puede afectar el medio ambiente y poner en riego la supervivencia de la humanidad. “La universidad socialmente responsable debería (…) ser capaz de asumir los problemas sociales y económicos más acuciantes y transformarlos en problemas para la investigación, la enseñanza y la innovación” (Alarcón Ortiz, 2014). En consonancia con lo anteriormente expresado por el Ministro de Educación Superior de Cuba, el tema de esta investigación es la educación ambiental en el proceso de enseñanza aprendizaje del Inglés en las facultades de Cultura Física.\nNumerosos autores ha abordado la educación ambiental como tema de investigación: Morales Delgado (2001), McPherson (2004), Martínez Pérez (2004), Valdés (2005), Veiga (2008), Lapera y Escudero (2010), Lugo (2013), González Hernández (2013), Alves Rodríguez (2013), Jova Aguiar (2013), Filomena Manuel (2013), Mindiola González (2013), Luzia Jackson Pembele (2013), Tamaio (2013), Augusta Brant (2013), Rodrigues Fabris (2013). En la enseñanza del inglés ha sido abordado por: Valladares (2009), Escobar Uribe (2010), Snezana Kirova et al (2011), Staci Hauschild et al (2012), Pérez y col. (2013).\nEl tema del medio ambiente se ha convertido en un asunto de creciente interés en el campo de la enseñanza de las lenguas extranjeras. Evidencia de ello es el número creciente de libros de textos y videos que abordan temas medio ambientales como marco para la estudio y aprendizaje del Inglés como lengua extranjera (Derwing and Cameron, 1991-1993; Martin, 1991; Rabley, 1989; Stempleski, 1993a, 1993b.\nLa estrategia curricular de medio ambiente en la Facultad de Cultura Física de Pinar del Río “Nancy Uranga Romagoza” exige que todas las disciplinas y asignaturas contribuyan a la educación ambiental de sus educandos. El proceso de enseñanza aprendizaje en el Inglés no es una excepción. Sin embargo, a pesar de las potencialidades de algunas asignaturas para desarrollar la educación ambiental por la diversidad de temas que trata como es el caso del Inglés, el proceso de enseñanza aprendizaje de esta asignatura ha estado tradicionalmente caracterizado por desarrollar en los estudiantes habilidades lingüísticas y ha incluido el tema ambiental como uno más en la preparación de la asignatura. Específicamente la educación ambiental vigente hasta nuestros días ha puesto énfasis en la dimensión natural de forma conservacionista y ecologista subestimando el papel del hombre como agente transformador y participativo en los cambios del entorno ya sea natural como social e interpersonal\nEl proceso de enseñanza aprendizaje del inglés que se inició en el plan A tuvo como tendencia lingüística el Inglés con fines específicos dirigido a desarrollar técnicas de traducción o interpretación basados en métodos tradicionales que no favorecían la interacción entre los estudiantes. El desarrollo de las actividades reproductivas y al enfoque conductista característico de la época no permitía que la educación ambiental lograra transformaciones en las actitudes de los estudiantes. Con el transcurso del tiempo y de los enfoques psicopedagógicos de avanzada que pusieron al estudiantes como centro de atención en el proceso, la clase se convirtió en más humanista y renovadora. Transitando por los planes de estudio B, C hasta el vigente D en el cual aún después de la teoría histórico cultural de Vygotski y referentes tan importantes como la agenda 21 de educación ambiental hacia la sostenibilidad, todavía la educación ambiental en el PEA del Inglés se puede percibir de forma contemplativa y ecologista, lo cual no responde a las exigencias del perfil del nuevo egresado de las universidades cubanas.\nLa historia de la enseñanza de las lenguas extranjeras ha transitado de métodos estructurales a comunicativos. En realidad todos han tenido en común perseguir el objetivo de lograr que la enseñanza de lengua facilite la comunicación, siendo esta no sólo un fin en si misma sino un medio para adquirir o transmitir la información (Johnson, 1983; Acosta et al, 1999)\nLa enseñanza del Inglés en Cuba ha presentado algunas insatisfacciones sobre todo en el principio del carácter educativo de la enseñanza. Dicho principio: “…pone de manifiesto la obligada unidad en el proceso de enseñanza, de la apropiación de los conocimientos y el desarrollo de habilidades, hábitos y capacidades con la formación moral y la conducta comunista. El profesor para el cumplimiento de este principio debe atender a dar una respuesta acertada a estas dos preguntas: ¿Cómo desarrollar el contenido? ¿Qué medidas educativas tendré en cuenta en la exposición del contenido” (Rodríguez Álvarez, 2008).\n“Para alcanzar la convicción o cualquier otro rasgo se hace necesario la imprescindible relación entre lo afectivo y lo cognitivo que no resuelve por la mera incorporación del ideal al sistema de conocimientos. Esta se forma mediante la comunicación entre el profesor, los estudiantes y la actividad que estos desarrollan, todo ello en el proceso, en el método, en donde signifiquen los valores en cada contenido.\nEn el contenido puede aparecer el conocimiento de la norma, del valor, pero como tal es una mera información. De allí a que forme parte del ideal del sujeto, se requiere un proceso complejo que implique la participación activa del estudiante en el proceso social como parte del método de aprendizaje, de formación” (Rodríguez Álvarez, 2008).\nLa educación ambiental (EA) es una vía eficaz para el logro de valores, sentimientos y actitudes mediante los contenidos, métodos y formas de organización de la docencia y enfatizando en este proceso no sólo desde una dimensión naturalista sino desde una concepción social e integradora.\nLa educación ambiental según la Ley 81/1997 Ley del Medio ambiente de la República de Cuba es un proceso continuo y permanente, que constituye una dimensión de la educación integral de todos los ciudadanos dirigida a la adquisición de conocimientos, desarrollo de hábitos, habilidades, capacidades y actitudes y en la formación de valores de modo que se armonicen las relaciones entre los hombres y entre estos, con el resto de la sociedad y la naturaleza, para con ello propiciar la reorientación de los procesos económicos, sociales y culturales.\nEn el contexto educativo se toma en consideración además la definición de EA dada por el colectivo de autores del libro de Metodología de la Investigación Educacional, segunda parte (2001; 27) que plantea que la educación ambiental es un proceso integrador, continuo y participativo, donde los estudiantes se apropian de conocimientos, convicciones ideales y valores, que les permita percibir y sensibilizarse con los problemas medioambientales logrando comportamientos responsables encaminados a proteger el medio ambiente local para un desarrollo sostenible, asegurando la calidad de vida humana de las actuales y futuras generaciones.\nA pesar del impacto de la educación ambiental en el sistema educativo cubano y de su incidencia en la Cultura Física, el autor, después de un estudio exploratorio en el que se utilizaron métodos del nivel empírico como la observación científica, la revisión documental, y técnicas de recogida de información, que incluyeron la encuesta y la entrevista, pudo corroborar que el proceso de enseñanza aprendizaje del Inglés en la Facultad de Cultura Física “Nancy Uranga Romagoza” a pesar de contar con sus potencialidades no ha demostrado ser eficiente para promover la educación ambiental que exige la sociedad cubana actual.\nLos resultados de dicho estudio exploratorio pueden sintetizarse en las siguientes fortalezas y debilidades:\nPresencia de una tradición investigativa sobre el tema ambiental en los distintos trabajos de diplomas, maestrías, acciones y estrategias que han abordado los problemas ambientales a través de la enseñanza del Inglés, la educación física, la recreación, el deporte, y su relación con la escuela básica.\nExistencia de proyectos internacionales cuyos resultados han logrado impactos significativos como la realización de talleres, cursos pre-eventos, folletos, páginas web, publicaciones y donaciones de organizaciones internacionales que han propiciado implementos y uniformes deportivos, así como metodologías y accesorios para evaluar la calidad del agua.\nInsuficiencias teóricas y metodológicas en el tratamiento de la educación ambiental en la enseñanza de la lengua inglesa como lengua extranjera: no se enfoca hacía la transformación de actitudes positivas ante el medio ambiente.\nInsuficiencias en el trabajo de los colectivos metodológicos alrededor del tema ambiental\nLimitaciones en la disponibilidad y extensión de los instrumentos y metodologías existentes para fortalecer la educación ambiental en todos los cursos de la disciplina Inglés.\nDespués de analizar los resultados de este diagnóstico, el autor se dirige a determinar y sistematizar algunos referentes teóricos y metodológicos que le ayudarán a potenciar el tratamiento didáctico del Inglés en Cultura Física para contribuir a la educación ambiental.\nAutores como Staci Hauschild, Elena Poltavtchenko y Fredricka Stoller (2012) plantean que integrar la educación ambiental en una clase de lenguas permite que los educadores: a) puedan aumentar el interés de los estudiantes por temas contemporáneos que pudieran influir en sus futuros, b) enseñar a los estudiantes cómo contribuir a un mundo saludable más sostenible y c)) promover el aprendizaje de una lengua y la comunicación significativa. A este criterio se suma el del autor de esta tesis y agrega otros 3 más: d) brinda un espacio ideal para vincular las actividades de aprendizaje de los estudiantes con la vida en el hogar y en la comunidad, e) potencia el trabajo en grupo para fortalecer la dimensión social y natural de la educación ambiental, f) incentiva la autonomía, el protagonismo de los estudiantes en las actividades docentes.\nReflexionando sobre otros planteamientos relacionados con la educación ambiental en las escuelas utilizando el inglés como vehículo fundamental se hace necesario recurrir a la obra de Snezana Kirova y Stavreva Veselinovska (2011) quienes en un experimento aplicado en la Universidad de Goce Delcev, Macedonia, formulan los objetivos de la educación ambiental en el contexto de la escuela, estos son los siguientes: a) que los estudiantes en correspondencia con los logros de la ciencia moderna y la práctica adquieran conocimientos básicos del medio ambiente humano y los procesos que lo amenazan, b) que los estudiantes desarrollen conciencia sobre la importancia de la protección, conservación y mejoría del medio ambiente, c) que activamente comprometan a los estudiantes en resolver problemas prácticos sobre la protección y perfección del medio ambiente vivo.“ (Kirova y Veselinovska, 2011). Desde el punto de vista del autor de esta investigación la formulación de estos objetivos apuntan más a un qué lograr que a un cómo hacerlo, es muy obvio que se ajuste a la tendencia del ecologismo a la sostenibilidad debido al creciente auge e imperiosa necesidad de esta corriente en el mundo, sin embargo y sin ánimo de desvirtuar las intenciones de estos autores, se cree conveniente agregar otro objetivo que sería d) fomentar más que conocimientos y habilidades, sentimientos que nacidos desde la actividad colectiva armonicen la dimensión social de la educación ambiental. De esta forma se puede garantizar coherentemente un medio ambiente mas sano y más sostenible para compartir juntos, en otras palabras y continuando en la revisión de esta publicación, no aparecerán iniciativas individuales ni colectivas para proteger el medio ambiente si se siguen viendo estas acciones desde una educación bancaria, es importante acudir a la educación popular ambiental para implementar metodologías más participativas, incluso desde la clase de Inglés. Es imprescindible en este nuevo siglo XXI colmado de amenazas ambientales y crisis de toda índole que la educación ambiental se desarrolle de adentro hacía afuera, desde las motivaciones, intereses y necesidades del grupo hacía la transformación de la vida real.\nStempleski (1993) en un artículo de la Revista Forum (1989-1993) se refiere al tema ambiental en la enseñanza del Inglés con el título: Linking the classroom to the World: the environment and English as a foreign language, en dicho artículo fundamenta la importancia de los temas ambientales en la clase de Inglés. Según la autora a partir de este vínculo aumenta la motivación de los estudiantes hacia el aprendizaje de la lengua, los temas se relacionan más con las áreas del curriculum, se establece un marco más propicio para la integración de habilidades lingüísticas, se propicia más la interacción entre los aprendices, se provee satisfacción y pacer mientras se aprende. De forma simplificada se desarrollan en este enfoque cuatro elementos fundamentales: atención, preocupación, habilidad y acción. En las actividades propuestas por esta investigadora se sitúa al estudiante como centro de atención. En las 10 actividades que propone se aprecia un profundo dominio del tema teniendo en cuenta la concepción naturalista de la época en que se encontraba. Muy positivas las actividades de selección, situaciones problémicas, adivinanzas, mini investigaciones, actividades de completamiento, ejercicios de percepción ambiental entre otros. De forma general el autor en este estudio exploratorio asume el criterio de Stempleski (1993) y enriquece esta concepción también desde el plano ético social puesto que las actividades que se deben proponer en la actualidad deben comprometer aún más a los estudiantes en la búsqueda de soluciones a los problemas ambientales locales, los ejercicios de percepción deben ir a más a la transformación y no sólo a la contemplación de la realidad, por otra parte los ejercicios de selección no sólo deben limitarse a elementos de la flora y la fauna sino también a los problemas ambientales que existen en nuestras comunidades y la forma en que deben ser resueltos.\nEn la literatura científica cubana sobre este tema, uno de los que más se ha aproximado es: La educación ambiental desde el Inglés con Fines Académicos de Pérez Morales (2013) y consiste en la aplicación de una estrategia didáctica dirigida a la educación ambiental desde el inglés con fines académicos en el pregrado y postgrado en la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, cuyas acciones, desde un enfoque interdisciplinario, participativo y colaborativo, transitan por el análisis de la realidad para interpretarla y transformarla. La estrategia se apoya en un Sitio Web interactivo con actividades investigativas desde diferentes perfiles profesionales e impacta en el cumplimiento del proyecto de colaboración internacional Cuba-Bélgica y a un proyecto institucional dirigido a potenciar la comunicación científica en los profesionales.\nComo parte de las reflexiones hacia esta obra el autor de esta investigación está muy de acuerdo en el hecho de potenciar la participación activa del estudiante y la utilización de las nuevas tecnologías en función de fortalecer una estrategia de educación ambiental, sin embargo se puede señalar según la visión del investigador que aunque se habla en esta estrategia de valores y de la transformación de la realidad, el énfasis sigue siendo naturalista y tradicional. Sería muy prudente tomar con fuerza en nuestras influencias pedagógicas la posición de los estudiantes y profesores como seres sociales, comprometidos con el medio ambiente, no sólo desde el análisis de la pérdida de la biodiversidad, la contaminación del aire y los cambios climáticos, sino desde su encargo como miembro de la comunidad hacia estas amenazas y muy fundamentalmente desde el logro de una armonía y equilibrio entre las ecologías que le rodean. Para ello sería necesario retomar el concepto de ecología de Leonardo Boff (2001) que plantea que ecología es el universo de las relaciones, donde cada uno existe para el otro, con el otro, a través del otro y nunca sin el otro sino viviendo siempre e relación. No hay ser que existe fuera de esta relación. El ser humano ecológicamente se define como un nudo de relaciones vueltas hacia fuera, hacía arriba, hacía los lados y hacía adentro: en todas las direcciones.\nSería muy conveniente para el éxito de este estudio consultar algunos autores cubanos que han realizado investigaciones sobre el tema ambiental en cultura Física, para de esta forma fortalecer la interdisciplinariedad en este proceso educativo: ejemplo de ellos es Santana (2003) quien plantea que el Medio ambiente del atleta lo integran los siguientes elementos estructurales: el entorno natural y el construido, las relaciones socioeconómicas, el entorno cultural y la preparación deportiva de alto rendimiento, este último elemento como el que identifica a esta actividad en particular y la hace riesgosa a todas luces. El atleta ocupa la posición jerárquica superior dentro del sistema y a la vez que actúa como sujeto de su preparación al mismo tiempo recibe sus consecuencias directamente\nComo otros ejemplos de investigadores en el empeño de realizar la educación ambiental en la esfera del deporte se encuentran: el Dr. C. José Luis Santana Lugones y la Lic. Orilia Rodríguez Sánchez. Facultad de Cultura Física de Villa Clara, mediante esta investigación se centran en el estudio de la educación ambiental en el alto deporte de alto rendimiento y sobre todo en la relación hombre-naturaleza, también abordan el concepto fair play (juego limpio) y a los métodos de entrenamiento con respeto a la salud del atleta y a su relación con el entorno. Otra investigación destacada en este tema lo constituye: “La educación ambiental desde el enfoque disciplinar de las Ciencias Biológicas aplicadas a la Educación física y el deporte” de los autores. MSc. Leticia Centelles Badell y MSc. Julio Nodarse Autié de la Escuela Internacional de Educación Física y Deportes en una novedosa iniciativa de aprovechar la interdisciplinariedad para la educación ambiental. El Deporte y Medio ambiente: la encrucijada de los decisores es una exploración sobre el conocimiento y percepción ambiental en decisores del sector del autor Dr. C. Santiago León Martínez (Universidad de las Ciencias de la Cultura Física y los Deportes Manuel Fajardo) conforman entre otras investigaciones un rico arsenal de contribuciones prácticas que fortalecen la teoría de la Educación ambiental en la Cultura Física. Otras investigaciones sobre este tema también han abierto el camino de la educación ambiental desde diferentes universidades del país y sería muy poco científico no aprovechar estas potencialidades para tejer acciones entre la comunicación en una lengua extranjera y la educación ambiental en Cultura Física que no se puede obviar porque ya viene haciendo historia.\nDe forma conclusiva se puede agregar en este análisis que la estrategia curricular de medio ambiente en Cultura Física encuentra en la educación ambiental una vía eficiente para su cumplimiento. Se muestra además que el proceso de enseñanza-aprendizaje del Inglés no sólo desarrolla el lenguaje sino aprendizajes hacia la resolución de problemas y la transformación de actitudes y la realidad del entorno.\nAlarcón Ortiz, R. (2014) Conferencia Inaugural. Universidad Socialmente Responsable. 9º Congreso Internacional de Educación Superior Universidad 2014. pp. 8 y 9.\nKirova, S. y Veselinovska, S. (2011) Students engagement in ecological activities in schools. Practice and Theory in Systems of Education, Volume 6 Number 4.\nRodríguez Álvarez, M. (2008) Pedagogía, Selección de Lecturas. Editorial Deportes, pp. 105-107.


Criterio técnico de la inspección de trabajo covid 19 | Humaniza Social Care\nLos puntos clave del Criterio Técnico de la Inspección sobre la vigilancia de las medidas de prevención frente al Covid-19 en los centros de trabajo que se adjunta son:\nEl criterio deriva de la habilitación contenida en el Real Decreto-ley 21/2020, introducida por el Real Decreto-ley 26/2020.\nSe trata de medidas de salud pública y no de medidas de prevención de riesgos laborales, como se deja constancia en la exposición de motivos tanto del Real Decreto-ley 21/2020 como en la del Real Decreto-ley 26/2020, al explicar la habilitación de la Inspección de Trabajo y Seguridad.\nSe lleva a cabo una habilitación de tres colectivos de funcionarios: Inspectores de Trabajo y Seguridad Social, Subinspectores Laborales de la escala de Seguridad y Salud Laboral y Técnicos Habilitados de las CC.AA.\nTal y como se aclara en el Criterio la habilitación está referida a la vigilancia del cumplimiento de algunas, no todas, de las medidas previstas en el artículo 7 del Real Decreto-ley 21/2020.\nNo se incluyen las del apartado e)\nRespecto del apartado d) se incluyen única y exclusivamente las que afectan a las personas trabajadoras, esto es, las medidas dirigidas a evitar la coincidencia masiva de trabajadores en los centros de trabajo durante las franjas horarias de previsible mayor afluencia.\nEso supone que están excluidas las dirigidas a limitar el aforo de clientes o usuarios de la empresa en los centros de trabajo durante dichas franjas horarias.\nTambién quedan excluidas las contenidas en los apartados 2 y 3 del artículo 7, o, por ejemplo, las obligaciones contenidas en el capítulo V (artículos 22 a 27) relativas a la detección precoz, control de fuentes de infección y vigilancia epidemiológica.\nAhora bien, matiza el Criterio Técnico, esta habilitación, si bien concreta el ámbito material de actuación para el que se ha habilitado a la Inspección, no excluye la necesidad de comunicar a las autoridades sanitarias cualesquiera otros incumplimientos en materia de salud pública que pudieran detectarse en el curso de la actuación Inspectora.\nAsí, en aquellos supuestos en que los funcionarios habilitados tengan conocimiento de posibles incumplimientos que excedan de la habilitación, como los relativos a concurrencia masiva de clientes o usuarios en los centros de trabajo o los relativos a aforos u otras normas estatales o autonómicas, se estará a los medios de coordinación con las autoridades sanitarias.\nVigencia de la habilitación.\nEs coincidente con la vigencia del Real Decreto-Ley 21/2020, y de las medidas contenidas en el artículo 7, que se establece en el artículo 2.3:\n“hasta que el Gobierno declare de manera motivada y de acuerdo con la evidencia científica disponible, previo informe del Centro de Coordinación de Alertas y Emergencias Sanitarias, la finalización de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID”.\nContenido de la habilitación\nDadas las características de las medidas de prevención e higiene cuya vigilancia se ha atribuido a los funcionarios de la Inspección de Trabajo y los Técnicos Habilitados de las Comunidades Autónomas, las actuaciones comprobatorias se realizarán preferentemente mediante visita a los centros de trabajo y alojamientos.\nEso es así, razona el Criterio, dada la necesidad de realizar una comprobación personal y directa por los funcionarios actuantes de la adopción e implantación de dichas medidas.\n1.Requerimientos a las empresas:\nEl requerimiento a los empleadores del cumplimiento de las medidas previstas en el artículo 7.1. a), b), c), y la letra d) cuando se refiera a personas trabajadoras, del Real Decreto-ley 21/2020, o de las obligaciones conexas a las que se ha hecho referencia en el apartado 6.2 anterior, debe llevarse a cabo teniendo en cuenta lo previsto en el artículo 22 de la Ley 23/2015.\nEsto significa que se podrá formular en lugar de iniciar el procedimiento sancionador, cuando las circunstancias del caso así lo aconsejen, y siempre que no se deriven perjuicios directos a los trabajadores.\nConforme a lo previsto en el artículo 11.5 del Reglamento general sobre procedimientos para la imposición de sanciones por infracciones de orden social y para los expedientes liquidatorios de cuotas de la Seguridad Social (RS), el requerimiento se comunicará al sujeto responsable por escrito o mediante la diligencia de actuación, señalando las irregularidades o deficiencias apreciadas con indicación del plazo para su subsanación bajo el correspondiente apercibimiento.\n2.Extensión de actas de infracción:\nEn este sentido, hay que recordar que la calificación de la infracción se establece por la propia disposición legal señalada como infracción grave.\nEn cuando al precepto sancionador y a los criterios de graduación, el mismo apartado 5 del artículo 31 citado remite a la LISOS, y por tanto serán de aplicación los artículos 39 y 40 de dicho texto legal.\nEn el caso de que procediera extender acta de infracción por incumplimiento de las obligaciones conexas a las medidas previstas en el artículo 7, a las que se hace referencia en el apartado 6.2.3, se considerarían como precepto infringido ese mismo artículo, en cuanto a la falta de información o formación a los trabajadores sobre las medidas preventivas, siendo su tipificación la prevista en el artículo 31.5 del Real Decreto-ley 21/2020, como en el caso de las propias medidas preventivas.\nY respecto de los derechos de información y consulta de los representantes de los trabajadores el precepto infringido sería el artículo 64.5 del Estatuto de los Trabajadores y el art. 7.7 de la LISOS.\nTambién podrá extenderse el acta de infracción cuando la obstrucción se refiere a los técnicos habilitados de las Comunidades Autónomas conforme a lo previsto en el artículo 50.2 de la LISOS.\nEl contenido del presente documento puede verse afectado o modificado por las futuras decisiones que las autoridades y organismos competentes adopten en la materia.\nCriterio técnico de la inspección de trabajo Descarga


Alcanza Sare aumento de 9.7% en utilidad bruta - Centro Urbano Alcanza Sare aumento de 9.7% en utilidad bruta\nInicio / Vivienda / Alcanza Sare aumento de 9.7% en utilidad bruta\nLa empresa destacó que ha iniciado un nuevo proceso de capitalización; además de poner en marcha “un agresivo plan” para reducir los gastos operativos\nEn el 1T2018, la desarrolladora Sare escrituró 299 viviendas, cifra que representa un aumento de 71% en el rubro en relación al 4T2017. Aunado a lo anterior, la empresa obtuvo en el periodo ingresos por 100 millones de pesos, con lo que se ubica como el segundo mejor resultado de la firma en los últimos tres años.\nDe acuerdo con el reporte enviado a la Bolsa Mexicana de Valores (BMV), la empresa alcanzó un crecimiento de 9.7% en la utilidad bruta. De esta manera, la viviendera obtuvo 21 millones 483,000 pesos en el rubro.\nPor otro lado, según lo reportado, la empresa consiguió un resultado positivo en Ebitda, al alcanzar 8 millones de pesos. Esta cantidad equivale a un incremento de 100% sobre lo observado en el mismo periodo, pero de 2017.\nUno de los puntos destacados por la empresa es el inicio de un nuevo proceso de capitalización. Los recursos obtenidos de esta acción, dijo la compañía, se utilizarán para acelerar la construcción escrituración y comercialización de vivienda de los 10 proyectos activos.\nGuillermo Guzmán Cuevas, director general de Sare, explicó que la empresa echó a andar “un agresivo plan de reducción de gastos operativos”. Dijo que esta medida permitió a la viviendera disminuir de 16.3% a 13.4% los gastos sobre los ingresos en este 1T2018.


Gorras - Viseras - Oxford Boutique\nMostar 1-8 de 8 item(s)\nGOORIN BROS GORRA SILVER FOX\nEsta gorra Goorin lleva el parche bordado de zorro.\nGOORIN BROS GORRA BRUTUS DRAKE\nEsta gorra Goorin lleva el parche bordado de Bulldog.\nGOORIN BROS GORRO FIGHTING BEAR\nEste gorro Goorin estilo pescador lleva el parche bordado de Oso. Ideal para la lluvia y el sol.\nGOORIN BROS GORRO TRUTH SEEKER\nEste gorro Goorin estilo pescador lleva el parche bordado de Pantera. Ideal para la lluvia y el sol.


Deseos al anochecer: El Rey Desnudo - Nobleza al Desnudo 08 - Sally Mackenzie\nEl Rey Desnudo - Nobleza al Desnudo 08 - Sally Mackenzie\n08 El Rey Desnudo\nUna indiscreción fue sólo el principio...\nEl ligero exceso de una noche - oh, está bien, él estaba muy, muy borracho - es la razón por la que Stephen Parker-Roth se ve obligado a casarse y así evitar un escándalo. Aunque su "indiscreción" es preciosa, una belleza pelirroja bajo un horrible sombrero pasado de moda. Pero enseguida empieza a sentirse complacido por su compromiso con esa excelente candidata a esposa - y por anticipar las travesuras que van a realizar antes de la boda...\nLady Anne Marston hace mucho tiempo que no piensa en nada que tenga que ver con la idea del matrimonio. Ese es el precio que tiene que pagar por los errores de su pasado. Pero una breve conversación con un atractivo granuja, no debería haber provocado que se viera envuelta en un compromiso falso. Incluso, aunque él no le hubiera dado ese impresionante beso... a plena luz del día... al lado de la casa de la mayor cotilla de Londres. Ahora, atrapada entre el secreto y la mentira, Anne tiene que encontrar la manera de alejarse de ese seductor y enloquecedor hombre, antes que Stephen descubra la verdad - o pierda su corazón por él...


Cómo utilizar robot binario en un bróker, consejos opciones binarias\nPara los analistas técnicos, las bandas Bollinger en un gráfico añaden perspectiva y contexto a los movimientos del precio que de otra manera pueden parecer bastante aleatorios. Cuenta real de pasivo no circulante. Son aquellos intereses a favor de la empresa, cobrados en el mercado que se ocurra y que corresponden al posterior. Figurará en el pasivo del balance. Durante el horario de Asia dígase 11pm (23:00) hasta las 6am, en este caso hablare particularmente el EURO/Dolar, Se crea un mínimo y un máximo de Asia, que podemos usar a nuestro favor para operar un scalping puro y duro. en este caso se usa un máximo y un mínimo de asía para crear un cómo utilizar robot binario en un bróker parámetro que usualmente es de 20 a 50 Pips, en el horario de asía no suelen moverse mucho este mercado.\nCobertura cambiaria para protegerse de la devaluación del bolívar (VES). Medio para enviar remesas a otros países. Pago de productos y servicios, tanto digitales como físicos. Probar nuevas tecnologías. Trading de criptomonedas. Bien, en la primera y la segunda etapa (sobre todo la primera) es donde es realmente trabajar una estrategia de contenidos SEO acompaña de otro tipo de elementos. Los CFD de materias primas están disponibles para la negociación en Plus500 con un apalancamiento de hasta 1:150. ¡Usted puede comenzar a negociar con solo 100 € para ganar el efecto de un capital de 15 000 €!\nCómo utilizar robot binario en un bróker, todo lo qué necesita saber sobre trading este 2020\nEl texto especifica los fines, la competencia y la estructura del CICIES, así como las obligaciones del Gobierno salvadoreño, según ha informado la OEA en un comunicado. -Fundamentalmente el talento de nuestro equipo, especialmente de nuestros desarrolladores. Es una plataforma que vos la ves y en la computadora y mobile está a la altura de las mejores del mundo. Está hecha en la Argentina por argentinos. La ambición de crecimiento fue no limitarse a un país ni a un tipo de producto, y esa ambición de crecimiento es una parte importante del ADN de esta compañía. Las compañías de nueva generación en la Argentina somos compañías que hemos crecido desde la genética inicial con una ambición más allá de nuestras fronteras, que nunca hicimos negocios con el Estado, y que desde el día uno supimos que teníamos que competir con los mejores del mundo.\nUn grupo de agricultores destruyó el pasado miércoles 10.000 parras en un viñedo de Alicante. No era un acto vandálico, sino el emblema del hartazgo que se ha vivido en las fincas agrícolas de media España ante la falta de rentabilidad de lo cultivado. Con la elaboración del informe final del diseño, aplicación y evaluación de cómo utilizar robot binario en un bróker la unidad didáctica, se llegaba a la última fase del proceso de reflexión sobre la práctica docente en el que habían participado los profesores. La socialización de los informes preliminares fue un aspecto que contribuyó a que los docentes identificaran las fortalezas y debilidades que tenía el análisis de la experiencia, y de esta manera, pudieran volver la mirada para efectuar la autoevaluación y enriquecieran el análisis sistemático y fundamentado de los elementos que estuvieron presentes en el proceso y que determinaron los alcances de los propósitos que cada profesor se planteó en su intervención didáctica.\nCON PLAZO DE 1 A 5 AÑOS. GESTIÓN DE PRESTAMOS DE HASTA 15.000 € EN 24 HORAS CON PLAZO DE AMORTIZACIÓN HASTA 10 AÑOS *PRESTAMOS DINERO POR SU COCHE,SOLICITA INFORMACION AQUÍ* SOLICITA INFORMACIÓN YA. Diferencial de mercado: Al no tener comisiones, Plus500 es recompensada principalmente por sus servicios a través del diferencial. El diferencial es la diferencia que hay entre la tasa de compra y de venta. FasaPay Neteller QIWI Skrill Tarjetas de crédito Transferencia bancaria UnionPay WebMoney.\nPor ejemplo, los fondos de inversión fueron un modelo de ahorro que creció rápidamente por su beneficio a mediano plazo, sin embargo, tras los cómo utilizar robot binario en un bróker resultados, la mayoría de los ahorradores se decantó por los depósitos de plazo fijo, por la seguridad que ofrecían.\nApalancamiento, tiempo real, futuros, forex, cuenta demo (parece que no), plataforma trading tambien en app.\n¿Debería usar Neteller para depositar fondos o retirar mis ganancias del bróker?\nExisten 17 índices bursátiles, donde es posible realizar inversiones en los cinco continentes, la oferta incluye índices como Dow Jones, Nikkei, Ibex 35 o Euro Stox entre otros, además de contar con un apalancamiento que es posible que llegue a 125. Las corredurías tradicionales cobran una tarifa, una comisión o ambas cosas. Por ejemplo, una correduría puede cobrar una tarifa de carga de hasta el 5,75% para los fondos mutuos. Las comisiones de los intermediarios promedian alrededor del 2%. Además, los intermediarios venden los productos adicionales de sus clientes para ganar tarifas adicionales. De todos modos, hay que ser consciente cómo utilizar robot binario en un bróker de que las estrategias de trading no son infalibles. Operar en los mercados financieros conlleva riesgos, por lo que recomendamos que lleves a cabo una buena formación antes de empezar con una cuenta real.\nConocer estas verdades puede diferenciar a un trader consciente de uno impulsivo; estas son usadas ampliamente en la psicología del trading para conservar, incrementar, o mantener con éxito el bankroll. Primeramente antes de elegir un bróker y empezar a operar con dicha entidad es necesario asegurarte al 100% si ese bróker es estafa o no. Y ciertamente has dado con un portal el cual le va a indicar con exactitud cuál es el mejor bróker acorde a tus necesidades. Para empezar vamos a resolver la cuestión de. Los servicios complementarios para opciones binarias han recorrido un largo camino junto con el aumento de las operaciones con opciones. Prestamistas y corredores se reunían tipps optionshandel en un lugar para negociar deuda, opciones binarias australia negocios y bonos del gobierno.\nLas transacciones mínimas de julio son el sistema principal. Decidió convertir al activo subyacente, pero las opciones de secuoya julio. Capaz de ayudar binariamente con minutos. Simplemente no repinta la demo de forex. Hubli Gadag minuto marco de tiempo. El signo de Marketer en Nigeria perdió mi trabajo. Lecturas relacionadas seetip el más largo. Dispositivo para calentar, dorar, y tostar un artículo alimenticio en un horno de cómo utilizar robot binario en un bróker microondas. Podemos abrir Price_Channel y Price_Channel-Need uno debajo de otro para ver los buffers sobrantes que han desaparecido.


Receta de fideos de celofán con cerdo y albahaca tailandesa - Recetasingluten\nHechos de almidón de frijol mungo, ñame o patata, estos fideos de celofán sin gluten son bastante versátiles. Se pueden servir en sopas y fondues, patatas fritas en lugar de gachas de trigo o ensaladas frías. Aquí mezclan la carne picada con el ajo y preparan una mezcla de salsa de pescado, aceite de sésamo y vinagre. Es ligero y está bien frito, listo en quince minutos.\n3 paquetes de fideos de celofán, aproximadamente 9 onzas\n10 onzas de carne molida de cerdo, res o pollo\nPara llevar una vuelta:\n1 cucharadita de salsa de pescado (o más, según la salinidad)\n1 cucharadita de pasta de ají con ajo, opcional\nPimienta ojo de pájaro finamente picada, opcional\nAlbahaca tailandesa finamente picada\nPara cocinar el cerdo, calentar el aceite en un wok y agregar las hojuelas de pimiento rojo y el ajo, cocinar hasta que el ajo comience a ponerse rojo. Agregue la carne de cerdo y la sal y cocine hasta que la carne de cerdo esté bien cocida, aproximadamente 2 minutos. Apaga el fuego y sigue adelante.\nMientras tanto, hierva el agua en una cacerola mediana. Agregue paquetes secos de envoltura de celofán para cubrir el frasco. Apague el fuego y remoje los fideos en agua por no más de 10 minutos. Retire los fideos de la olla y escurra en un frasco.\nAgregue los fideos y los ingredientes del aderezo al wok y mezcle todo. Agregue brotes de soja si los usa.\nAdorne con albahaca tailandesa y cilantro. Sirva tibio o tibio.\nTe puede interesar: Receta de pollo tailandés puerta verde presurizado con berenjena y calabaza con repollo


Manresa conmemorará el Día Mundial de la Concienciación del Parada Cardiorrespiratoria con acciones formativas y de sensibilización | es.ServeisTIC.net\nEstás aquí: es.ServeisTIC.net > Blog > Empresa y emprendeduría > Manresa conmemorará el Día Mundial de la Concienciación del Parada Cardiorrespiratoria con acciones formativas y de sensibilización\nInstituciones y entidades de Manresa vinculadas al mundo de la salud organizan un acto en la calle que tendrá lugar el sábado 16 de octubre en el paseo de Pere III.\nSe ha editado un vídeo con el objetivo de concienciar y formar a la ciudadanía sobre cómo actuar ante una parada cardiorrespiratoria.\nBajo el lema Todos los ciudadanos del mundo pueden salvar una vida, Que este año ha escogido el European Resuscitation Council, Manresa conmemorará este sábado, 16 de octubre, el Día Mundial de la Concienciación del Parada Cardiorrespiratoria. Con el fin de dar a conocer al mayor número posible de personas como actuar ante una emergencia de este tipo, se ha organizado una jornada de formación y sensibilización sobre reanimación cardiopulmonar (RCP) y uso del desfibrilador (DEA) que tendrá como escenario el paseo de Pere III, centro neurálgico de la ciudad. Además, se ha editado un vídeo para concienciar y formar a la ciudadanía.\nLa iniciativa se enmarca en el proyecto Manresa Ciudad cardioprotegida y está coorganizada por instituciones y entidades del territorio vinculadas al mundo de la salud como son la Fundación Althaia, la Fundación Universitaria del Bages – UManresa, Reanima, el Sistema de Emergencias Médicas (SEM), la Joviat, Transporte Sanitario de Cataluña (TSC), el Consejo Catalán de Resucitación (CCR) y el Ayuntamiento de Manresa.\nCoincidiendo con la conmemoración del día mundial, el sábado 16 de octubre se instalará una carpa en el paseo de Pere III, a la altura del Casino, donde habrá instructores que enseñarán cómo hacer la RCP y utilizar un DEA. El objetivo es animar a las personas que pasen por la calle a aprender cómo funcionan las técnicas de reanimación cardiopulmonar y el uso del desfibrilador. El horario será de 10.30 a 13.30 horas y de 16.30 a 18.30 horas.\nAdemás, las entidades promotoras han editado un vídeo para concienciar y formar a la ciudadanía en reanimación cardíaca. Se visualizará una escena, situada en el centro de Manresa, en el que una persona sufre un paro cardiaco. A partir de aquí se muestran todos los pasos que se deben seguir para hacer la reanimación cardiaca, avisar a los equipos de emergencias y utilizar el desfibrilador.\nTodas las organizaciones implicadas difundirán este vídeo a través de las respectivas redes sociales el mismo día 16 coincidiendo con el día mundial. También se proyectará por las pantallas de urgencias y consultas del Hospital de San Juan de Dios y por las de la FUB – UManresa.\nLos testigos presenciales, una pieza clave en la reanimación cardíaca\nLas enfermedades cardiovasculares constituyen la primera causa de muerte en el mundo occidental, de entre las que destaca la muerte súbita cardíaca. Cada día, entre 8 y 10 personas sufren un paro cardíaco en Cataluña. El paro cardíaco o parada cardiorrespiratoria (ACR) se define como la interrupción repentina, inesperada y potencialmente reversible de la respiración y la circulación sanguínea espontáneas, como consecuencia de un proceso patológico agudo. La mayoría de las muertes súbitas cardíacas suceden fuera del ámbito sanitario.\nEn la mejora de la supervivencia, los testigos presenciales son una pieza clave. Las posibilidades de sobrevivir a un paro cardíaco dependen de la rapidez de las primeras intervenciones. Por eso es muy importante que cualquier persona tenga los conocimientos para realizar la reanimación cardíaca. Esto incluye un reconocimiento precoz y pedir ayuda para prevenir el paro cardíaco, una reanimación cardíaca precoz para ganar tiempo y una desfibrilación precoz para reiniciar el corazón. Posteriormente, la actuación y los cuidados ya corresponderían a los equipos sanitarios.\nHay que tener en cuenta que la reanimación es importante para las vidas que se pueden salvar sin rodeos, pero también por las que se salvan indirectamente. Y es que la maniobra de reanimación es clave para que aquellas personas que no superen la parada y mueran puedan dar sus órganos y salvar otras vidas.\nEspaña tiene una media de un desfibrilador por cada 2.000 habitantes y Cataluña uno cada 2.500 habitantes. En Manresa, hay un desfibrilador por cada 750 habitantes, contando DEA públicos y privados.\nEtiquetado en:acciones Cardiorrespiratoria con concienciación conmemorará del dia formativas Manresa mundial Parada sensibilización\nStaff 13 de octubre de 2021 13 de octubre de 2021 Empresa y emprendeduría, Formación, Subvenciones y ayudas\n← Google actualiza las herramientas de prueba de resultados enriquecidos, AMP y optimizadas para dispositivos móviles\nNuevas prácticas recomendadas de Google para escribir títulos de página →


* Para acceder a esta información en catalán, click aquí.\nDebido al incremento de la presencia de cervezas artesanas en toda Cataluña y gracias a la divulgación de la cultura cervecera, es un buen momento para dar un impulso a la cultura cervecera en el Pallars.\nEl Pallars Beer tour nace con el objetivo de popularizar la cultura cervecera y las marcas más auténticas y craft tanto entre baristas como entre los consumidores.\nDel 15 de enero al 15 de marzo 2018 se lleva a cabo una ruta cervecera en el Pallars Sobirà, ¡Apúntate!\nParticipan 9 establecimientos, todos ellos dispondrán al alcance de sus clientes un mapa donde se encontrará toda la información necesaria de los otros locales que participan en el Pallars Beer tour 2018.\nPor cada consumición de cerveza en el establecimiento, se obtendrá un sello identificativo. Todos los consumidores que llenen el mapa con 5 cervezas obtendrán una exclusiva gorra de BrewDog.\nPor otra parte, todos aquellos que llenen el 100% del mapa entrarán en el sorteo de una noche de hotel en Barcelona con degustación de cervezas y cena en Brewdog Bar Barcelona para dos personas.\nSe encontrarán marcas de cervezas internacionales y de calidad como son Stone, Brooklyn, Baladin, St bernardous, Chimay, Oskar Blues, Almogàver, Weihenstephan, Basqueland Brewing Project, thornbridge, BrewDog, etc.\nEl Pallars Beer Tour es una propuesta de Poblaliment S.L. un referente en la distribución de cervezas en las comarcas Pirenaicas, con el apoyo de Crusat S.A. líder en importación de cerveza Craft y de calidad.\nLos consumidores que llenen el 50% del mapa (5 cervezas) obtendrán una exclusiva gorra tipo béisbol de BrewDog.\nLos consumidores que completen el 100% del mapa entrarán en el sorteo de 1 Noche de hotel en Barcelona con degustación de cervezas y cena en Brewdog Bar Barcelona para dos personas\nEl premio del 50% y el sorteo del 100% son acumulables.\nLos consumidores deberán devolver los planos completos con el 100% de consumiciones selladas, a cualquiera de los establecimientos participantes, con el fin de acceder al sorteo del premio final.


Vista de Barcelona (siglo XIX). Grabado de Alfred Guesdon (1808-1876). Wikimedia.org\nCOMPAÑEROS DE VIAJE DE DUARTE EN 1829 (2 de 2)\nUna serie de acontecimientos en la familia Pujol ocurrieron antes del viaje. Por un lado, el cabeza de familia, don Pablo Pujol, perdió su posición de juez del tribunal de comercio entre 1827 y 1828. Doña Antonia Solano de Pujol, embarazada desde el 1827, da a luz al benjamín de la familia, Antonio Rudesindo, en enero de 1828. Murió doña Antonia 18 días después del parto, el 16 de febrero siguiente.\nAl año siguiente, don Pablo Pujol, viudo, testó el 3 de junio, poco tiempo antes de partir en viaje al extranjero. Recordemos que llegó a Providence el 2 de julio.\nPor su parte, Juan José Duarte, quien había sufrido junto a su familia la invasión de Toussaint en 1801 y emigrado a Puerto Rico en 1802, decidió enviar al extranjero a su hijo Juan Pablo a ampliar sus conocimientos —en Santo Domingo se habían cerrado la universidad y los principales centros de estudio— liberándolo así de iniciar el servicio militar del gobierno haitiano.\nVolviendo sobre los compañeros del largo viaje en barco de Duarte, tenemos que dentro de los hijos de don Pablo Pujol, Pablo Domingo Pujol Solano, entonces con 10 años, también realizó estudios en Barcelona y posteriormente se destacó como comerciante y en la política, llegando a ser secretario de Estado, diputado la Asamblea Constituyente de Moca —fue uno de los redactores de la Constitución que esta votó—, restaurador y diplomático. Se estableció en Puerto Plata y luego en Santiago. Casó con la puertoplateña Matilde Udaliz, con quien procreó a Domingo Pujol Udaliz (1858-1864).\nEl segundo varón y benjamín Antonio Rudesindo Pujol Solano tenía solo un año y medio de nacido cuando viajó con Duarte. Andando el tiempo, casó con Teresa Santa Cruz Gatón y fueron padres de Miguel Pujol Santacruz, nacido en 1841. Este casó en Santo Domingo en 1866 con María de los Dolores Ezequiel Gatón, siendo padres de María Francisca Herminia (1868-1881) y Miguel Antonio (n. 1869) Pujol Ezequiel.\nLa mayor de las hembras, María La O, se estableció en Barcelona, donde casó el 10 de junio de 1840 con Juan Coll Montells, influyente comerciante propietario de una casa comercial de metales y cereales. Dentro de su descendencia destaca su hijo Joan Coll Pujol (1842-1910), abogado y político, quien fue senador y alcalde de la ciudad de Barcelona.\nCon relación a los sirvientes Elvira Brown, natural de Filadelfia, sabemos que nació hacia 1807 y que, sin dudas, formó parte de las migraciones de libertos norteamericanos que apoyó e incentivó Jean Piere Boyer. Filadelfia fue de las principales ciudades —si no la más importante— desde la cual migraron libertos norteamericanos hacia nuestra isla. Sobre Juan Baptista Ameda, natural de Haití, no hemos podido obtener nada, ni tampoco sobre el apellido, al menos con esa grafía.\nEs importante señalar la relación con estos Pujol de un destacado miembro de dicha familia y amigo de Juan Pablo Duarte. Se trata de Silvano Pujol Quintanó, febrerista, apresado en 1843, protagonista de la noche del 27 de febrero de 1844 y Secretario de la Junta Gubernativa. Silvano era sobrino de don Pablo Pujol Clanchet, hijo de Vicente Pujol Clanchet y Manuela Quintanó Perozo, y por tanto primo hermano de sus jóvenes compañeros de viaje. De un hermano de Silvano llamado Tomás Pujol Quintanó, descienden los Pujol de San José de Ocoa, rama con mayor descendencia actual.


Disco de freno eje delantero ventilado japanparts di 418, montaje, recambios, averías y más...\nDISCO DE FRENO EJE DELANTERO VENTILADO JAPANPARTS DI 418\nDescubre toda la información que necesita sobre disco de freno eje delantero ventilado japanparts di 418 de tu coche sea cual sea el modelo y el año. En Autingo podrás ver los diferentes talleres donde hacer la sustitución del mismo, así como los precios cerrados de la reparación. Solo necesitará meter la matrícula de tu coche, o indicarnos el año y el modelo, así de fácil. Además puede consultar los comentarios de otros usuario como tu sobre las averías más comunes.\nConsigue Disco de freno eje delantero ventilado japanparts di 418 para tu coche\nVer más información sobre Disco de freno eje delantero ventilado japanparts di 418\nEncuentra un taller cercano a ti donde podrás cambiar Disco de freno eje delantero ventilado japanparts di 418 de tu coche con un precio cerrado y en el momento que elijas.


Opción En La Recopilación De Estadísticas De Uso Agregado | Adobe Experience Manager\nOpción en la colección de estadísticas de uso agregadas\nPuede ayudar a mejorar Adobe Marketing Cloud enviando estadísticas de Adobe sobre cómo interactúa con AEM. Esta información no contiene datos sobre los visitantes del sitio de su compañía y solo se utilizará para ayudar a Adobe a ofrecer, apoyar y mejorar su experiencia de usuario.\nPuede optar por la recopilación de estadísticas de uso mediante la IU táctil o la consola web.\nExisten diversas regulaciones de protección de datos y privacidad; por ejemplo, el RGPD y la CCPA. AEM Sites está preparado para ayudar a los clientes con sus obligaciones de protección de datos y cumplimiento de la privacidad. Esta página guía a los clientes a través de los procedimientos para la inclusión (o exclusión) de la Recopilación de estadísticas de uso agregada.\nPara obtener más información, consulte también el Centro de privacidad del Adobe.\nTambién puede optar por no participar en cualquier momento mediante la Consola web o bien no seleccionando la opción de inclusión en la pantalla de inclusión de AEM.\nInclusión mediante la IU táctil\nLa primera vez que realice el inicio de AEM, puede optar por la opción de participación mediante la IU táctil de la siguiente manera:\nEn la pantalla de navegación de AEM, haga clic en el icono Bandeja de entrada (campana).\nEn la lista desplegable, haga clic en "Habilitar la recopilación de estadísticas de uso agregadas".\nEn la pantalla de inclusión, seleccione "Permitir la recopilación de estadísticas de uso agregadas".\nHaga clic en "Finalizado".\nInclusión mediante la Consola Web\nPuede optar por la inclusión (o exclusión) utilizando la consola web de la siguiente manera:\nEn la pantalla de navegación de AEM, haga clic en Herramientas y luego en Operaciones.\nEn la ventana Operaciones, haga clic en Consola Web.\nBusque "Recopilación de estadísticas de uso agregadas".\nSeleccione la casilla Habilitado. También puede anular la selección de la casilla de verificación si desea excluir la recopilación de estadísticas de uso.\nAutomated Onboarding Embedded Charts Mobile Forms Theme Editor Content As A Service Dynamic Media


(Redirigido desde «San Miguel de Allende»)\nOtros nombres: Fragua de la Independencia Nacional\n• Fundación 1542\n• Total 69 811 hab, (2 010), hab.\n• Densidad 19.8 hab/km²\nSan Miguel de Allende es una ciudad del estado mexicano de Guanajuato. Es parte de la macrorregión del Bajío. Es cabecera del municipio homónimo y uno de los principales destinos turísticos de México. Se encuentra a una altitud de 1910 m y está situada a 274 km de la Ciudad de México, a 97 km de la ciudad de Guanajuato, a 157 km de León, y a 142 km de Moroleón.\nSan Miguel es un verdadera joya colonial reconocida por la UNESCO como Patrimonio Cultural de la Humanidad con su atmósfera de provincia, su magnífica arquitectura colonial con sus museos, galerías, tiendas, hoteles y restaurantes y su cálida y cosmopolita población.\n2.1 Hechos Históricos relativos a la guerra de Independencia\nToponimia: La población era conocida como San Miguel el Grande y, a partir de 1826, San Miguel de Allende, cuando le otorgaron la categoría de ciudad. Es San Miguel debido al nombre de este arcángel.\nEscudo: En borde de gules, hay una inscripción latina: «Hic natus úbiqüe notus», que significa ‘aquí nacido y en todas partes conocido’. El centro del escudo tiene un cuartel dividido en dos; en el superior se encuentra el arcángel San Miguel (de él se toma el nombre del pueblo), luchando con un demonio. En el interior se encuentra el emblema franciscano en honor a fray Juan de San Miguel, fundador de la ciudad, el cual consta de un brazo franciscano y un indio, formando una X. El escudo fue diseñado por una sociedad de sanmiguelenses llamada Amigos de San Miguel, aunque no existe reconocimiento oficial, pues no hay decreto que así lo indique.\nEl nombre de San Miguel de Allende está formado por los nombres de Fray Juan de San Miguel, fundador de la población, y de Ignacio Allende, caudillo de la Independencia Nacional.\nLa ciudad de San Miguel el Grande, hoy de Allende, fue fundada el año de 1542 por el fraile Juan de San Miguel. En aquel entonces era un pueblo que carecía de agua, por lo que se abastecía de un manantial cercano llamado Izquinapan que traducido al castellano significa "Río de Perros" conocido actualmente como "Manantial del Chorro".\nEl 18 de julio de 1561 el Virrey Don Luís de Velasco (padre), autorizó al alcalde mayor de la jurisdicción que concediera algunos solares, sitios para estancia de ganado menor (una cantidad de hectáreas para la cría de ganado), y las caballerías de tierra solicitados por los vecinos y moradores. En un principio, la villa de San Miguel formó parte de la Alcaldía mayor de Xilotepec; posteriormente, en el siglo XVII, tomó categoría de Alcaldía.\nLa población fue elevada a la categoría de ciudad, el 8 de marzo de 1826 (durante el primer sistema federalista), por decreto del Consejo Constituyente, con el nombre de San Miguel de Allende.\nEn el siglo XVIII y la primera década del siglo XIX, San Miguel era un centro mercantil, Industrial y agrícola de mucha importancia, actividades que se incrementaron con los fondos mineros de Guanajuato, San Luis Potosí y Zacatecas.\nSegún la crónica franciscana de Fray Alonso de la Rea escrita en 1639, la fundación del pueblo se debe a fray Juan de San Miguel. De sus palabras, se infiere que el sitio original del asentamiento estaba a un cuarto de legua (1.5 kilómetros) hacia el poniente del centro histórico actual. Así mismo se afirma que don Fernando de Tapia declaró en 1571, que además de ser el primer poblador y fundador con su gente, naturales de San Miguel, creó con sus amigos y pobladores el primer monasterio que hubo en ella.\nSin embargo, para 1550 los chichimecas reaccionaron a esta invasión y atacaron a los comerciantes en el camino de la plata. En 1551 los guamares de las sierras de Guanajuato atacaron el pueblo de San Miguel matando a 15 personas y causando su abandono temporal. Como resultado de este ataque, los sobrevivientes del asentamiento fueron trasladados por Fray Bernardo al lugar donde actualmente se localiza la ciudad de San Miguel de Allende.\nLa misión que estuviera en San Miguel Viejo fue edificada en su nuevo emplazamiento, en la parte media de las colinas, entre los manantiales del chorro, también conocidos como Izcuinapan y los manantiales del Batán, en dirección poniente de otros veneros conocidos siglos después como la Ciénaga de Pineda.\nEl plano de 1850 que corresponde a la relación de San Miguel, enviada a España a solicitud del rey (cuyo original se encuentra en la Biblioteca Real Academia de Historia de Madrid) confirma la ubicación de la Misión, en el lugar que actualmente ocupa el templo de la Santa Escuela, conocido en el siglo XVIII como "parroquia vieja".\nLos habitantes que fray Bernardo logró reunir después del ataque de los guerrilleros chichimecas se establecieron en un buen número, cerca del presidio militar, el cual se localizaba en la parte oriente a la vera del camino de México a Zacatecas, dando lugar al sendero o vereda que conducía a la futura célebre Villa de San Miguel.\nEsta villa fue fundada sólo por españoles en San Miguel el Viejo, quienes posteriormente se retiraron a la parte alta en lo que se conoce como el barrio de la Santa Cruz Vieja.\nHechos Históricos relativos a la guerra de Independencia\n1769: Natalicio de Ignacio Allende y Unzaga\n1774: Natalicio de Juan Aldama Riva de Naira\n1810: Es descubierta la conspiración independentista en la ciudad de Querétaro. Ignacio Pérez se dirige hacia San Miguel para dar aviso a los integrantes de este movimiento que se hallaban en la zona. En San Miguel habla con Juan Aldama e inmediatamente parten hacia la Villa de Dolores para comunicar lo ocurrido a Ignacio Allende y Don Miguel Hidalgo, que se encontraba en ese lugar.\n16 de septiembre de 1810: En la madrugada, el cura Hidalgo da el «Grito de Dolores», en la Parroquia de Dolores Hidalgo (Guanajuato), y más tarde las fuerzas insurgentes se acuartelan en San Miguel el Grande.\nMapa de la localización de San Migue de Allende.\nEl municipio de Allende se localiza en la parte este del Estado de Guanajuato, en las siguientes coordenadas geográficas: Longitud este del Meridiano de Greenwich es de 100º39’08’’, de longitud oeste del meridiano 101º06’06’’; a 21º54´08´´ de latitud norte del paralelo. Su altura es de 1870 mts. sobre el nivel del mar.\nSituada en el Altiplano Central de México, en el Estado de Guanajuato, San Miguel Allende, "Fragua de la Independencia", como se le conoce coloquialmente, refleja historia, naturaleza, paz y tranquilidad, mismas que el turista puede disfrutar desde su primera llegada.\nLimita al norte con los municipios de San Luis de la Paz y Dolores Hidalgo; al oeste con Dolores Hidalgo y Salamanca; al sur con Juventino Rosas y Comonfort; al sureste con Apaseo el Grande; y al noroeste con el municipio de San José Iturbide. Esta situado a 274 kilómetros del Distrito Federal y 97 kilómetros de Guanajuato capital.\nExtensión: Cuenta con una extensión territorial de 1,537.19 kms2, cantidad que representa el 5.06% del territorio estatal.\nEl municipio de Allende presenta diferentes altitudes sobre el nivel del mar: desde los mil 850 metros aproximadamente, hasta 2 mil 700 metros. La cabecera municipal se sitúa a una altura de mil 910 metros sobre el nivel del mar.\nLas pendientes que predominan en el municipio oscilan entre 0% y 5%, éstas cubren gran parte del territorio municipal, a excepción de pequeñas porciones localizadas al este, sureste, sur, suroeste y en la parte norte del municipio, en donde las pendientes van desde 6% y alcanzan inclinaciones mayores a 25%, por lo que en estas zonas existen importantes restricciones para el desarrollo urbano ya que los costos de urbanización se incrementan en este tipo de [[Terreno|terrenos; de igual forma las pendientes pronunciadas limitan el desarrollo de las actividades productivas principalmente de la agricultura.\nLos cerros con mayor altura son: Cerro La Silleta, Cerro Prieto, Cerro La Piena y Cerro La Campana, con elevaciones entre 2 mil 200 y 2 mil 400 msnm. (Domínguez Corona, 1984).\nOtras elevaciones de menor altura son: El Cerro de El Picacho, Tambula, El Maguey, Palo Colorado, Mesa el Peñón, Loma Cuacuato, Mesa la Junta, Loma La Trinidad, Cerro El Común, La Loma, El Cuache y El Carmen. La altura promedio de estas elevaciones es de 2 mil 200 msnm.\nEn el municipio de Allende se localizan dos regiones naturales del Estado de Guanajuato, la primera es la correspondiente a las Sierras Volcánicas y Cuencas Lacustres del Sur y la segunda que predomina en la mayor parte del municipio es la del Bajío Guanajuatense. Ambas zonas se enmarcan dentro de la provincia del Eje Neovolcánico o sistema Neovolcánico Transversal.\nCon relación a la hidrografía, el río Laja es la corriente principal del municipio, el cual cruza de norte a sur para desembocar en el río Lerma, en el municipio de Salamanca. Actualmente este río presenta importantes problemas de contaminación, debido a que se utiliza como canal de desagüe, ya que sobre él se vierten las aguas residuales de uso doméstico sin previo tratamiento, principalmente de las poblaciones de Dolores Hidalgo y San Miguel de Allende.\nExisten además, cuatro arroyos que atraviesan la cabecera municipal, los cuales son: La Cañadita, El Atascadero, Las Cachinches y El Obraje; éste último es el más importante de los cuatro, ya que recibe agua de los veneros localizados en la zona de la Landeta y de las lluvias de temporal, y alimenta a la presa Las Colonias y la presa El Obraje.\nEl municipio cuenta con algunos cuerpos de agua importantes, entre los que sobresalen la presa Ignacio Allende, localizada al poniente de la cabecera municipal, que se utiliza para el abastecimiento de agua del municipio, y tiene la función de mantener el control del Río Lajas; de menor importancia se tienen la presa de La Cantera y el Bordo Grande, localizados al sur y norte de la cabecera municipal, respectivamente, y las presas Las Colonias y El Obraje, esta última utilizada para abastecer de agua a los terrenos de riego existentes en la zona.\nEs importante señalar la existencia de manantiales de aguas termales y alcalinas, que representan un atractivo ecoturístico en el municipio, ya que son aprovechadas por algunos balnearios entre los que destacan: El Chorro, Montecillo, El Cortijo, Cieneguita, Atotonilco y Taboada. Además, existe un balneario que tiene aguas sulfurosas que lleva por nombre El Xoté.\nEl clima predominante en el municipio es seco-templado, con veranos moderadamente cálidos y lluviosos, su temperatura media oscila entre los 16°C y los 22°C, con inviernos frescos. El clima templado subhúmedo predomina al oeste del municipio. El clima seco o estepario abarca desde la región norte del municipio hasta el sur del mismo. El clima semicálido con lluvias en verano se presenta en la parte centro y sur del municipio.\nFlora: La flora está formada por bosque de encino, matorral alto espinoso, nopaleras, pastizal mediano con arbusto. Entre las especies forrajeras destacan el triguillo, lobero, zacatón, navajita, búfalo, granilla, colorado, lanudo y popotillo plateado.\nDe acuerdo con la extensión territorial, el uso predominante es el pecuario abarcando 56.70% de la superficie municipal; es decir, 87 mil 325 Has. Le sigue por superficie el uso agrícola, ya que representa 37.06% del total del municipio; es decir, 57 mil 074 Has del suelo son destinadas a actividades agrícolas, 42 mil 314.65 Has (74.14%) son superficie de temporal y sólo 10 mil 210.54 Has(17.89%) son terrenos con sistemas de riego.\nLos cuerpos de agua existentes en el municipio abarcan 1.71% del territorio (2,638 Has). El uso de suelo urbano es mínimo, al igual que el forestal: sólo 1.64% y 0.01%, respectivamente. El resto de los usos del suelo está distribuido en las 4 mil 424 Has faltantes del territorio municipal; es decir, 2.87%.\nEl promedio de alumnos por maestro que se presenta en el municipio es ligeramente superior al promedio del Estado, de un maestro por cada 23.07 alumnos. Mientras que para el caso de alumnos por escuela, el dato presentado en Allende es muy inferior al promedio estatal que para ese ciclo escolar fue de 127.84 alumnos por plantel.\nCon respecto al número de bibliotecas públicas que existen en el municipio, en Allende sólo se localiza el 1.98% de las bibliotecas del Estado, es decir el municipio cuenta únicamente con dos bibliotecas para una población estudiantil de 40 mil 757 alumnos, o bien dos bibliotecas para una población total de 134 mil 880 habitantes, cantidad a simple vista insuficiente para el tamaño del municipio. La población estudiantil del municipio se concentra principalmente en los niveles de primaria, de los 40 mil 757 estudiantes de la ciudad, 24 mil 432 se encuentran en el nivel de primaria seguido por nivel secundaria que presentaba una población de 7 mil 122 alumnos. Por otra parte, en los niveles de bachillerato y profesional medio la población estudiantil es muy baja.\nPara el año 2000 el municipio contaba con un total de 20 unidades de servicio médico las cuales en promedio resultan en una unidad por cada 6 mil 732.2 habitantes, promedio inferior al estatal. Esta cantidad de unidades médicas equivale al 3.48% de las unidades médicas existentes en la entidad, porcentaje que es superior al porcentaje que representa la población del municipio respecto a la del estado.\nEl bajo porcentaje de usuarios de servicios médicos en las instituciones de seguridad social (IMSS o ISSSTE) se debe principalmente al bajo porcentaje de la población que es derechohabiente de estas instituciones. Para el año 2000 sólo el 17.05% de la población municipal era derechohabiente de estas instituciones.\nComparando el porcentaje de la población del municipio respecto al Estado con el porcentaje que sus recursos humanos en el sector salud, concluimos que la oferta de estos recursos es baja, ocasionando que el municipio presente promedios inferiores a la media estatal.\nActualmente la Comisión Municipal del Deporte y Atención a la Juventud cuenta con instalaciones propias ubicadas en la Unidad Deportiva de la ciudad de San Miguel de Allende.\nSe apoya al municipio con equipo deportivo de diferentes deportes con sus respectivos uniformes, existe un gimnasio de box en la Unidad Deportiva, así como escuelas de tae kwan do y karate.\nSe localizan en el municipio 25 mil 667 viviendas habitadas, cifra que representa el 2.7% del total de viviendas del estado. Al analizar el gráfico siguiente notamos cómo de 1995 al 2000 la población del municipio creció en un 13.3% mientras que las viviendas aumentaron en un 15.59%, logrando de esta manera abatir un poco el rezago en cuanto a vivienda que presentaba el municipio.\nDe acuerdo a los resultados que presenta el II Conteo de Población y Vivienda del 2005, en el municipio cuentan con un total de 27,717 viviendas de las cuales 26,872 son particulares.\nRespecto a la provisión de servicios básicos en las viviendas en el municipio de Allende existen grande rezagos al respecto, ya que el porcentaje de las viviendas del municipio que tienen acceso a estos servicios en todos los casos es inferior al promedio estatal, resaltando el relacionado al drenaje ya que solo el 57.6% de las viviendas de Allende cuentan con este servicio.\nLos cultivos predominantes en el municipio de acuerdo a la superficie sembrada destinada a cada uno de ellos son los siguientes: Maíz, Frijol, Trigo, y Alfalfa entre los cuales abarcan el 84% de la superficie agrícola de Allende.\nSin embargo en cuanto a la implementación de procesos agrícolas con la inclusión de una mejor tecnología como lo es la utilización de semillas mejoradas, fertilizantes y maquinaria, observamos en el siguiente gráfico, que ha habido un repunte importante en el último ciclo.\nAllende destaca en lo relacionado a la cría de aves, el municipio de Allende es uno de los más importantes en la cría de aves en el estado.\nEste municipio tiene gran importancia para el Estado como uno de los principales proveedores de este tipo de carne incluso a nivel nacional.\nRespecto a los productos pecuarios, Allende destaca como uno de los municipios más importantes productores de miel a nivel estatal. Por otra parte, a pesar de ser uno de los municipios con una mayor cantidad de cría de aves, la producción de huevo representa un bajo porcentaje respecto a la producción estatal.\nLas actividades de reforestación en el municipio de Allende han sido muy contrastantes en los últimos tiempos. En 1992 en el municipio se plantaron 14 mil 600 árboles en una superficie de 14.6 hectáreas representando el 1.7% de las áreas reforestadas del Estado; sin embargo, para 1998 estas cantidades se incrementaron de manera sobresaliente ya que en ese año se plantaron 660 mil 914 árboles en una superficie de mil 294 hectáreas, En contraste, para 2000 se plantaron tan sólo 12 mil 500 árboles con una superficie reforestada de 12.5 hectáreas.\nLas actividades industriales que se desarrollan en Allende no son tan intensivas como en otras ciudades del Estado. La actividad industrial del municipio es baja, el sector industrial de Allende genera el 33.4% de los empleos del mismo, por lo que su importancia relativa a nivel municipal como generador de empleos es elevada. Las actividades industriales más importantes desarrolladas en el municipio son las relacionadas a las industrias metálicas, alimenticio, de la madera y minerales, esto de acuerdo al número de establecimientos de cada una de ellas.\nGatronomía en San Miguel\nLas actividades comerciales son de gran importancia para la dinámica económica de Allende ya que en el municipio se localiza el 2.55% de los establecimientos comerciales existentes en la entidad. De la misma forma, el sector comercio y servicios es el principal generador de empleos del municipio.\nLa actividad turística del municipio de Allende es significativa principalmente en la cabecera municipal. De los 49 establecimientos de hospedaje existentes en el municipio 9 son de cinco estrellas, 10 de cuatro estrellas, 112 presentan características de tres estrellas y los restantes son hospedajes de clase económica. Para 2000 la oferta de cuartos de hospedaje en Allende fue de mil 268 habitaciones, cifra que representó el 9.21% de la oferta de hospedaje total del Estado.\nDurante los últimos años la aportación del municipio respecto a la oferta estatal de hospedaje, ha disminuido pasando de representar un 10.92% en 1992 a un 9.21% en 2000.\nEs decir, por una parte la infraestructura hotelera del municipio ha aumentado y contrariamente su participación en el total estatal ha disminuido, esto se explica dado que en los últimos el sector turístico ha aumentado su presencia en varias ciudades del Estado y no sólo en las ciudades turísticas tradicionales.\nCon respecto a los establecimientos de preparación de alimentos y bebidas, segundo elemento importante para el desarrollo de las actividades turísticas, en el municipio de Allende existe una buena infraestructura de este tipo, ya que en la actualidad en él, se localiza el 8.42% del total estatal.\n«San Miguel de Allende», artículo publicado en el sitio web De Paseo. Consultado el 19 de noviembre de 2012.\n«San Miguel de Allende», artículo publicado en el sitio web Cuba en San Miguel. Consultado el 19 de noviembre de 2012.\nObtenido de «https://www.ecured.cu/index.php?title=San_Miguel_de_Allende_(México)&oldid=3090550»


El radiador de tu coche es uno de los componentes que forman parte del sistema de refrigeración del motor. Su buen funcionamiento es crítico, porque se encarga de garantizar que el motor trabaje a la temperatura óptima. Si se calienta por encima de la temperatura adecuada, entonces pueden producirse algunas averías importantes. Así que vamos a repasar algunos de los síntomas más habituales que se dan cuando el radiador del coche está obstruido.\nAl radiador de nuestro coche le pueden afectar problemas de oxidación y sedimentación. Es recomendable revisarlo con una periodicidad de dos años, aproximadamente, para limpiarlo en caso de que sea necesario y garantizar de este modo que funcione correctamente. En caso contrario, como te puedes imaginar, el radiador de tu coche podría acabar obstruido y, como decíamos antes, pueden acabar sufriéndose graves averías en la mecánica del vehículo. Un radiador obstruido no puede cumplir sus funciones de manera correcta, por eso es importante identificar cualquiera de estos síntomas de que está obstruido y actuar para solucionarlo.\nSíntomas que te indican que el radiador del coche está obstruido y no funciona correctamente\nEl síntoma más habitual de que el radiador del coche está obstruido es que la temperatura del motor sube por encima de lo habitual. En el cuadro de instrumentos de tu coche, justo detrás del volante, puedes ver el indicador de temperatura. Lo normal es que, cuando el motor está en funcionamiento –quizá tengan que pasar algunos segundos-, el motor se mantenga a temperatura estable y con el indicador a la mitad. Si sube por encima de la mitad, esto nos indica que se está calentando. Si se mantiene en funcionamiento con una temperatura excesiva, más pronto que tarde se producirán severas averías en el motor. Si detectamos este síntoma, es muy probable que tenga su origen en que el radiador del sistema de refrigeración está obstruido.\nOtro síntoma habitual son las fugas de líquido refrigerante, también conocido como anticongelante. Cualquier tipo de fuga del líquido refrigerante va a provocar que tengamos un nivel inferior al recomendado y que, por lo tanto, el sistema de refrigeración, como conjunto, no sea capaz de enfriar el motor en la medida en que es necesario que ocurra. Cuando hay fugas de refrigerante suele ser un síntoma, más que de que el radiador esté obstruido, de que tenga alguna grieta y esté provocando las pérdidas. Esto puede ocurrir por la corrosión del radiador y, como ya señalábamos, puede provocar graves averías en el motor de nuestro coche.\nY con respecto al líquido refrigerante, hay un tercer síntoma de que el radiador está obstruido. Y es cuando se cambian el color, la viscosidad o el olor del líquido refrigerante. Esto ocurre cuando el líquido del circuito de refrigeración se ve contaminado, por ejemplo, por el propio aceite del motor. Por eso, el líquido puede acabar siendo espumoso o cambiar su llamativo color –suelen ser verdes, amarrillos o incluso rosas- a un tono marrón. Si esto ocurre, lo que se debería hacer es revisar el circuito de líquido refrigerante y algunos otros componentes como, por ejemplo, la junta de la culata.


La evolución de la «A fácil» La evolución de la «A fácil»\nLa evolución de la «A fácil»\nHome Blog La evolución de la «A fácil»\nAlgunas universidades están bajo escrutinio por ofrecer clases «falsas» — cursos con contenido fácil o inexistente para asegurar que los atletas universitarios pasen fácilmente.\n«¿Qué clases puedo tomar para sacar una «A fácil»?» Muchos estudiantes se hacen esta pregunta al escoger nuevas clases. Aunque esto podría parecer fomentar la mediocridad, muchos justifican esta pregunta con el deseo de elevar su promedio general y reducir los niveles de estrés al tener menos trabajo escolar del cual preocuparse.\nRecientemente se han detectado estas clases de «A fácil» en una de las universidades de alto rango en Estados Unidos. En la Universidad de Carolina del Norte, los estudiantes regulares y los atletas estudiantes — principalmente los del equipo de baloncesto — han sido acusados de tomar clases de «A fácil», o clases falsas con maestros falsos y trabajo falso. La sorpresa más grande es que estas clases han sido ofrecidas en la Universidad por los últimos 18 años pero hasta ahora son detectadas por fuentes externas.\nEsto genera la pregunta — ¿Es la Universidad de Carolina del Norte la única que ofrece dichas clases fraudulentas?\nUna asesora académica que trabajó allí se cambió de universidad y ahora trabaja en otra, con un prominente programa de baloncesto. Se le cuestionó en cuanto a la situación y dijo que no se daba cuenta de lo que estaba pasando. Dejó muy en claro sus normas de integridad en la Universidad de Kentucky, declarando que no se ofrecía ninguna «clase fraudulenta». Sin embargo, un catedrático de la Universidad de Carolina del Norte recuerda que la asesora hizo comentarios en cuanto a los atletas de la Universidad. Este catedrático dijo que la asesora había mencionado a algunos atletas universitarios que no estaban preparados para la Universidad y uno que ni siquiera sabía leer o escribir.\nSe necesita eliminar situaciones como ésta, ¿pero qué se puede hacer para eliminar el fraude académico?\nRecientemente se ha publicado una nueva tecnología para ayudar a evitar y detener el fraude. Algunos dicen que los ojos son las ventanas del alma. Los ojos reflejan cuando una persona está estresada y también si una persona está mintiendo. Esta detección es casi imposible de ver con el ojo humano, pero con una nueva tecnología llamada EyeDetect™, se puede ver la verdad.\nLas pruebas o test de empleo de EyeDetect pueden servir para crear una cultura de integridad. Si el personal sabe que se les va a evaluar frecuentemente para detectar robos, fraudes, uso de drogas, uso de sobornos, etc., eso sirve para mejor los niveles de integridad y honestidad. Así, se incrementa la confianza y el control del ambiente.\ndiciembre 19, 2014 / Blog / Tags: detección de mentiras, EyeDetect, integridad y ética


kallawaya - machaqmara\nLos Kallawayas son una etnia de médicos tradicionales indígenas de\nBolivia, reconocidos por la:\nUNESCO como "Patrimonio de la Humanidad". Representan la medicina más antigua y mejor conservada del mundo. En la antiguedad eran médicos itinerantes que enseñaron su medicina a los Inkas y luego a los Jesuitas.\nConcentracion de Kallawayas en el altar sagrado de Jusichaman con el motivo de recibir el reconocimiento mundial por la UNESCO, como Obra Maestra del Patrimonio Oral e Intangible de la Humanidad.\nProclamación 2003: "La cosmovisión andina de los kallawayas"\nLos orígenes del grupo étnico de los kallawayas, estan afincados en la región montañosa de Bautista Saavedra, al norte de La Paz, se remontan a la época preincaica. Al igual que muchos otros aspectos de la cultura andina, sus prácticas y sus valores han evolucionado con la fusión de las religiones indígena y cristiana.\nlink UNESCO: UNESCO como "Patrimonio de la Humanidad"


Malos Tratos a un reloj - Foro General - Página 2\nMalos Tratos a un reloj\nHilo: Malos Tratos a un reloj - Foro General\n02-abr-2006, 01:34 #11\nAl fin y al cabo ¿los relojes no son instrumentos? pues entonces cada uno tiene su finalidad, está claro que no vas a coger un Lange Cabaret para irte a escalar, ni vas a ponerte un Omega Proplof para una fiesta de etiqueta, los relojes tienen cualidades específicas para algunas actividades, por lo que creo que hay gente que de verdad se compra algunos relojes para usarlos en las actividades para las que fueron diseñados; a simple vista se ve que ese Rolex ha sido durante mucho tiempo un fiel compañero de aventuras para su propietario, y, como dicen un poco más arriba, cambio/pulido del cristal, bisel nuevo y pulido de caja y a correr, a seguir compartiendo aventuras\n02-abr-2006, 02:03 #12\nVaya tela, sin comentarios....!!!!\n02-abr-2006, 08:18 #13\nSi esta asi el reloj como tiene q estar el dueño.\n02-abr-2006, 12:53 #14\nEse submariner por el amarilleo del tritio es de los 60 y logicamente se ha usado para lo que fue diseñado. Como vereis su plexi a aguantado muy bien los golpes y rayazos, eso no lo soporta un zafiro actual...el bisel lo mismo, todo se cambia por cuatro perras pules la caja, engrasas y calibras la maquinaria y otros 40 años de duro trabajo.\nCon respecto a los arañazos yo tambien soy de los de -El reloj es para usarlo y disfrutarlo- si te pasas el dia angustiado con los rayazos no disfrutas del reloj.\nPero no se si os pasa a vosotros con los coches nuevos...todo miedo y delicadeza al principio, hasta los dos primeros rayazos, luego eso pasa a un segundo plano y disfrutas de la maquina al 100x100.\nCada vez oigo mas gente (en la quedada lo escuche muchas veces de diferentes personas) que dice que tu reloj lo uses razonablemente bien , pero sin preocuparte de rayazos,luego en su revision de los 4/5 años lo mandas pulir y cambiar el cristal/plexi y tienes reloj nuevo y sobre todo sin angustia/ansiedad/sufrimiento.\n02-abr-2006, 13:07 #15\nBueno, suponiendo que se trate de un modelo auténtico, claro, porque los rayazos de ese cristal...hombre no entiendo de cristales, pero es difícil que se raye tanto un cristal de zafiro (¿o no?). Menudo maltrato tiene que haber pasado ese reloj...\nDe todas formas no me extraña que haya gente que maltrate así los relojes, aunque sean de alta gama. Hace creo que dos años una relojera comentó en un foro (Sobrerelojes) que un cliente suyo se había comprado un Omega Constellation automático y luego lo usaba para ir a la finca a hacer las labores del campo...al poco tiempo se lo trajo a la tienda hecho una pena.\nBuenas,este Submariner concretamente lleva el cristal de Plesiglass,todavia no montaban los fabulosos cristales de Zafiro.-\n02-abr-2006, 13:16 #16\nFotos del modelo en cuestion pero en buenas condiciones:\nEl primero concretamente es de 1960 y el las dos ultimas fotos de la decada de los 80,fijaos en el detalle del cristal de Plesi curvado,es una pasada.


Nuestra Empresa - Ireco Viviendas\nEsta empresa nació fruto de la gran demanda de profesionales en el sector de la construcción que cubrieran las necesidades de las personas en las reformas de sus viviendas y adaptaciones de locales comerciales para sus negocios.\nCon dedicada y especializada selección de oficios, así como un gran acopio de maquinarias y herramientas, IRECO fue realizando reformas de viviendas, acondicionamiento de bajos comerciales, boutiques, tiendas, oficinas, etc.\nEn el año 1995, la empresa evolucionó y dio el salto a la edificación propia de diferentes tipos de promociones y construcciones donde hoy en día es todo un referente en la Región de Murcia.\nGracias al trabajo en equipo y a una perfecta planificación, IRECO a hecho realidad multitud de proyectos que van desde la construcción de edificios, urbanizaciones, duplex, chalets, naves industriales, locales comerciales, etc.\nSu fórmula de trabajo está fuertemente ligada a la importancia de las relaciones con los clientes, tanto es así, que uno de sus objetivos es establecer y mantener un compromiso con ellos en la terminación de la obra. Atendiendo en todo momento sus necesidades y resolviendo cualquier cuestión que se les pueda plantear.\nIRECO cumple con todos los requisitos y normas establecidas, tanto a nivel legal como en el cumplimiento de impuestos, seguridad social y en la formación continua de todos sus trabajadores.\nEl objetivo principal de la empresa es transmitir de forma clara y transparente su forma de trabajar, es por ello qué se ha creado esta página web donde se pueden encontrar diferentes secciones con toda la información detallada de la misma.


Dario Vidal Llisterri: Incongruencias del PP\nIncongruencias del PP\nImagino que Rajoy poseerá informaciones que nosotros desconocemos y que alberga propósitos a los que no tenemos acceso. Pero si, como dice, la mujer del César no solo debe ser honesta sino también parecerlo, las razones que dió en la esperada comparecencia de ayer para justificar el apartamiento de Ricardo Costa de sus puestos en la secretería general y la portavocía del partido en Valencia carecen de toda solidez.\nDesde la perspectiva de un observador desapasionado de la calle, no concurre más culpa en este personaje que en su principal Francisco Camps. La historia evoca las de los cuartelazos en que ha sido tan pródigo nuestro país, en que la conspiración de los coroneles se sustanciaba con el fusilamiento de un sargento. Con la desventaja para don Mariano de que, además de hacerlo mal, lo ha hecho tarde.\nSe dice que el presidente Camps no ha sido imputado por su pródiga lluvia de trajes. Lo mismo que Costa. Y que no se halla comprometido en los tejemanejes de los munificentes “conseguidores” del Partido. Igual que Costa. Aunque Paco Camps habría dado un dedo a cambio de una foto con Barak Obama, que no le consiguieron. Y es razonable preguntarse cómo estaba dispuesto a compensar por este servicio y qué pagar a cambio de ese documento gráfico a Correa y El Bigotes aparte del metaforico e inservible apéndice anular. Porque amor con amor se paga y “do tu des”.\nO sea que cada vez es mas dificil compreder la durísima sanción contra el ex-secretario general de los populares valencianos, sobre todo tras el reconocimiento de, al parecer, un provechoso trabajo para la organización y haber ponderado Rajoy la impecable ejecutoria de Costa. Cuando le han preguntado durante estas horas al patriarca Fraga quien era más creible en Valencia, si Camps, Costa o Barberá, ha respondido sin dudar que Rita Barberá. “In senectus véritas”.\nLo que a nuestro juicio sucede es que la directiva del PP, o los “gurús” de Rajoy, no se han atrevido a descabezar una candidatura electoral victoriosa y han preferido ejemplificar en la cabeza de un delfín ganador pero sin el entramado de raices, compromisos e intereses de un líder histórico. La Ley de la Selva no es justa y en ocasiones impone a la manada comportamientos reñidos con la equidad. Pero el camino no ha quedado expedito y Rajoy habrá de volver al sendero hollado por Camps.\nPublicado por Dario Vidal Llisterri en 19:45