▷ Comprar frenada online | Actualizado julio 2021\npack frenado edad\nComprar frenada online\n📒Comprar frenada Online\nSTP DOT 4 - Liquido Frenos (UNE 26-109-88 SAE...\nSin Frenos - Bd [Blu-ray]\nThrustMaster - TSS Freno de Mano Progresivo y...\nCuatro corazones con freno y marcha atrás / Los...\n🐵 Sistema de frenado\nUtilizar los tipos de interés como freno al gasto del verbo frenar; frenar Concepto de freno (Entrada 2 de 6) Verbo intransitivo 1: En concreto, accionar o controlar el freno: aplicar el freno al vehículo en las curvas 2: ser probado por el freno\nFreno sustantivo (2) Definición del sustantivo freno (Entrada 3 de 6) Botánica: helecho de freno común (Pteridium aquilinum) Freno sustantivo (3) Definición del sustantivo freno (Entrada 4 de 6) 1: instrumento o máquina dentada para la separación de la fibra de lino o cáñamo mediante la separación de las partes leñosas 2: máquina para el doblado, rebordeado, plegado y conformación del metal freno sustantivo (4) Definición de freno (Entrada sustantivo freno)\n😜 ¿cuáles son la mejor frenada?\nFreno, mecanismo para minimizar la velocidad de un cuerpo o impedir su movimiento. Muchos frenos funcionan con piezas mecánicas giratorias y absorben la energía cinética de forma mecánica, hidrodinámica o eléctrica. Freno Freno de disco delantero de una motocicleta.\nFreno de aire, uno de los dos sistemas de frenado de este tipo. El primero, utilizado por los vagones de ferrocarril, camiones y autobuses, funciona a partir de depósitos unidos a los cilindros de freno mediante un pistón accionado por aire comprimido. El aire es admitido de forma natural en el cilindro de freno al disminuir la presión del aire en el tubo de freno. El…\nHay dos tipos principales de sistemas de frenado continuo de los trenes: el de vacío, que todavía sobrevive principalmente en los ferrocarriles del mundo en desarrollo, y el de aire comprimido, que ha aumentado su rendimiento inherente gracias a los modernos sistemas de control eléctrico o electrónico. Para cualquiera de los dos esquemas…\nOriginalmente, la mayoría de los sistemas de frenado de los vehículos eran frenos de tambor accionados mecánicamente con zapatas expansivas internas; es decir, un sistema de cables flexibles llevaba la presión del pie ejercida sobre el pedal de freno directamente a las zapatas semicirculares. Sin embargo, era difícil mantener ajustados los frenos mecánicos…\n✳ La mejor frenada de otras marcas\nEs probable que acabes con frenos mecánicos si estás interesado en comprar una bicicleta equipada con frenos de disco por menos de 1.000 dólares. Puedes gastar menos y seguir teniendo una bicicleta con una potencia de frenado fiable y para todo tipo de clima con esta opción de menor coste. Algunos ciclistas prefieren los frenos de disco activados por cable, salvo por el precio, ya que son más sencillos de trabajar en casa y compatibles con la mayoría de las palancas de freno mecánicas. Pero hay más bicicletas disponibles con frenos de disco hidráulicos. El mantenimiento de esta alternativa más cara suele ser más difícil para el mecánico de casa. Recomendamos sangrar los frenos con un mecánico de taller (el fluido hidráulico viejo se lava y se sustituye por fluido fresco) porque para un control adecuado del calor es necesario utilizar el fluido correcto, que se adapte a su freno. Aunque esto es más costoso que el cambio de cables, sólo hay que hacerlo cada seis meses. (Cada seis meses, SRAM recomienda purgar los frenos de disco hidráulicos. Los manuales de usuario oficiales de Shimano no definen un periodo de servicio, pero indican que el líquido se sustituye cuando se decolora).\n😬 Te traemos la mejor frenada online\n¿Cuál es la diferencia entre Break y Brake? ¿Cuál es la diferencia entre Break y Brake? Contenido1 Recordar Break vs. Brake5 Ejemplos externos6 Cuestionario: Brake vs. Break7 Descripción del artículo 2 Uso de Break en una frase3 Uso de Brake en una frase4\nCuándo se debe utilizar break: Break puede ser un sustantivo o un verbo. Tiene muchos significados, pero romper algo en pedazos o impedir que algo funcione es el significado principal. También puede significar una distancia o un tiempo de relajación.\nPuede ser útil pensar en la ortografía de cada uno de ellos cuando intentes recordar la diferencia entre break y brake. Break, al igual que la palabra steak, termina en eak. Al comer un jugoso filete, puedes disfrutar de un descanso en tu día.\nNo sólo pobre, sino incompetente en un grado histórico de proporciones. Si el Galaxy no gana al menos uno de sus últimos seis partidos en el StubHub Center, romperá el récord de la MLS de menos victorias en casa en una temporada a partir del sábado. -The LA Times\nWhisenhunt dijo: “Un partido no va a hacer o romper un jugador en gran medida”. Pero es muy importante tener la oportunidad de verlos en el primer partido y luego ver cómo reaccionan en el siguiente. Es una parte importante de la evaluación”.\nComprar club subaru todocamino online\nComprar cambio pastillas freno online\nComprar frenos vigo online\n1 📒Comprar frenada Online\n1.1 STP DOT 4 - Liquido Frenos (UNE 26-109-88 SAE...\n2 La mejor frenada\n2.1 STP DOT 4 - Liquido Frenos (UNE 26-109-88 SAE...\n2.2 Sistemas de transmisión y frenado (Ciclos...\n2.3 Holts Limpiador de Frenos\n2.4 Sin Frenos - Bd [Blu-ray]\n2.5 SHIMANO B01s Pastillas de Freno, Unisex Adulto,...\n2.6 SHIMANO Pastilla de freno unisex para adultos,...\n2.7 ThrustMaster - TSS Freno de Mano Progresivo y...\n2.8 FreeTec 23 Piezas Reposicionador de Pistones de...\n2.9 Cuatro corazones con freno y marcha atrás / Los...\n3 🐵 Sistema de frenado\n4 😜 ¿cuáles son la mejor frenada?\n4.1 ✳ La mejor frenada de otras marcas\n4.2 😬 Te traemos la mejor frenada online


EL CEO DE GEELY SE CONVIERTE EN EL MAXIMO ACCIONISTA DE MERCEDES BENZ – Revista Autopista de Panamá\nLi Shifu, un millonario chino quien es el fundador y CEO de Geely Holding Group, propietario de Geely, Volvo Cars, London Taxi y Lotus, compró el 9.7 por ciento de las acciones de Daimler por 9,000 millones de dólares.\nCon esta adquisición, las acciones de Geely Automobile Holdings subieron un 8.8 por ciento al día siguiente, lo que ha representado una ganancia de mercado de 30,000 millones de dólares, a pesar de que un comunicado expresa que la compra fue a título personal de Li Shifu y no de Geely Holding Group.\nLa compra de las acciones de Daimler le dan acceso a tecnología de punta en vehículos eléctricos y autónomos, algo necesario en un país como China, que ya ha definido sus políticas futuras sobre transporte, que buscan erradicar los vehículos que consumen petróleo, pero también es beneficioso para Mercedes Benz pues podría expandir su propio mercado y sobre todo el de componentes para vehículos eléctricos.\n«Estamos encantados con Li Shufu por haber ganado otro inversor a largo plazo, que está convencido de la destreza innovadora, la estrategia y el potencial futuro de Daimler», declaró una fuente del consorcio alemán a la agencia Reuters. Por su parte un comunicado de Geely expresa «Los competidores que están desafiando la industria global del automóvil, no son parte de la actual industria automotriz, por esto si queremos triunfar uno debe tener amigos, aliados y socios y adaptarse a una nueva forma de pensar en términos de compartir y unirse.»\nNoticias 1709 0\nNoticias 1338 0


Funes Mori y Layún | La defensa del Villarreal en Biwenger, Comunio y Míster\nInicio Fichajes Apuestas Miguel Layún y Funes Mori: fiabilidad para tu fantasy\nMiguel Layún y Funes Mori: fiabilidad para tu fantasy\nFunes Mori es presentado como jugador del Villarreal C.F.\nEl Villarreal CF arranca la pretemporada en Girona con varias caras nuevas, alguna de ellas de peso en el panorama futbolístico. Entre estas novedades podemos encontar a los centrocampistas: Cáseres, Cazorla y Pedraza, y los delanteros Gerard Moreno y Ekambi, todos ellos a las órdenes de un Javier Calleja, que un año más, toma las riendas del submarino. En la defensa, el equipo groguet también se ha reforzado de calidad con dos fichajes que vienen a tener un papel importante en el club: el central argentino Funes Mori, y el polivalente Miguel Layún.\nAnalizamos las nuevas incorporaciones del Villarreal en defensa y si serán interesantes en clave fantasy para Biwenger, Comunio y Futmondo.\nEl argentino de 26 años que ha firmado un contrato para las próximas 4 temporadas, ha sido internacional absoluto en 19 ocasiones con la albiceleste, y llega procedente del Everton tras una complicada lesión de menisco que le apartó de los terrenos de juego. Jugador de corte defensivo que destaca por ocupar como posición principal la de defensa central zurdo, aunque se maneja igualmente en el lateral izquierdo. Su contundencia en el juego aéreo, su fiabilidad en la salida de balón y su rapidez en la cobertura son sus sellos de identidad.\nEn su debut en pretemporada frente al Hércules fue el más destacado del equipo en los minutos que estuvo sobre el campo y fue una grata sorpresa para la prensa. Pudimos ver ciertas cualidades que pueden darnos pistas en clave fantasy, principalmente un excelente posicionamiento, ganando duelos individuales y acierto en el balón aéreo. Parece mostrarse como un jugador todoterreno en el aspecto defensivo.\nTendrá un importante papel en la idea de Calleja. Para afrontar el duro año que se le avecina al submarino amarillo con competición europea, el míster deberá componer un equipo en donde las rotaciones no mermen competitividad en la zaga, así para el puesto de defensa central zurdo contaría con la oposición a día de hoy de Victor Ruiz, un jugador que ya la pasada temporada no fue de la confianza total del míster.\nA eso hay que sumar su eficacia y polivalencia en el carril izquierdo que le hace poder dar un relevo a un Jaume Costa que se ha visto superado en algunas ocasiones en defensa en la última temporada, aunque el valenciano tiene la virtud de incorporarse con asiduidad por banda más que Funes Mori. Por lo que el argentino se convierte en una opción cuando hay que ofrecer ayudas defensivas por ese perfil izquierdo.\nLayún será presentado este viernes como jugador groguet\nEl defensa mexicano, que ha disputado el Mundial de Rusia con su selección, se incorporará este viernes a la disciplina del submarino amarillo. El Villarreal ha llegado a un acuerdo con el Oporto en el que Layún se une a los groguets por tres temporadas. La temporada anterior formó parte de un Sevilla al que llegó en el mercado de invierno de la mano de Montella no cosechando grandes actuaciones en el conjunto hispalense, y anotando dos goles en los 16 encuentros que disputó. Pese al irregular paso por el Sevilla de Montella con puntaciones muy discretas de Juan Jimenez, con el que no tuvo nunca demasiado feeling, se trata de un jugador muy polifuncional, adaptándose a casi cualquier posición del terreno de juego, siendo más ofensivo que defensivo y desequilibrate en el uno contra uno.\nEn la idea que defiende Calleja de fichar jugadores que se adapten a varias posiciones, el mexicano tendrá la ventaja de su versatilidad. Puede ocupar ambos laterales compartiendo titularidad con Jaume Costa o Mario Gaspar, e incluso formar parte del eficaz rombo de Calleja en el centro del campo. Si Miguel Layún vuelve a promediar la regularidad que tuvo en el Oporto y que tiene en la selección mexicana gozará de un muy alto porcentaje de minutos disputados en un Villarreal que va disponer de una plantilla amplia y de calidad.\nAmbos vienen a sumar y con un alto porcentaje de entrar en el teórico once ideal de Javier Calleja.\nEl cronista de Diario As, Alfredo Matilla, se encargará de puntuarlos. En líneas generales, sus puntuaciones son generosas con los integrantes de la defensa amarilla, promediando 1,5 picas por partido la temporada pasada, sin castigar una zona tan sensible en los fantasy. Por este motivo estamos hablando de dos jugadores con perfiles muy parecidos a los que ya forman esta plantilla.\nTerminamos hablando del valor de mercado en Biwenger , Futmondo y Mister de ambos jugadores. Algo que tienen de común estos dos jugadores en estos tres managers es su crecimiento constante en su valor, algo recomendable para especular, imprescindible en estos juegos fantasy. De momento, Funes Mori tiene un valor de 1,4M€, 10,3M€ y 1,5M€ en Biwenger, Futmondo y Mister respectivamente; y Miguel Layún, algo más económico, tiene un valor de 1,7M€, 5,5M€ y 651.000€ en Biwenger, Futmondo y Mister respectivamente.\nDesde Jornada Perfecta apostamos por sus fichajes. Son precios asequibles para un prepuesto adaptado a los managers tipo y dan fiabilidad a tu defensa en una demarcación siempre propensa a penalizar tu equipo.


Teoria madurativa de gessel - Trabajos finales - 1016 Palabras\nPágina principal Ensayos Teoria madurativa de gessel\nPáginas: 5 (1016 palabras) Publicado: 15 de julio de 2010\n1. Historia del desarrollo motor hasta nuestros días.\n• Estudios de niños aislados, eran biografías infantiles, por tanto eran todo observaciones. Pestalozzi, Tiedman, Estern, Preyer.\n• Estudios médicos y psicólogos que estudian la conducta infantil con el objetivo de elaborar instrumentos de evaluación. Ozeretsky.\n• Estudios realizados desde la Educación Física para comprender y analizarlas habilidades motrices implicadas en juegos y deportes. Rarick\n• Estudios por parte de psicólogos y pedagogos. Intentaron comprender y solventar los problemas de aprendizaje. Le Boulch y Cratty\n1980-actualidad Estudios multidisciplinares, pretendían conocer, analizar\ny solucionar las conductas motrices infantiles y sus problemas. Existen dos vertientes: la europea: Le Boulch y Da Fonseca. Lacorriente americana: Gallahuer y Cratty\n2. La perspectiva europea.\nLe Boulch: estudio la motricidad humana infantil y su relación con otros ámbitos de la conducta, llegando al desarrollo de un método pedagógico que denomino psicocinetica.\nRespecto a la motricidad Le Boulch dice que el desarrollo del movimiento va a la vez con el resto de los componentes de la conducta ( adaptativo, verbal ysocial), siendo una base fundamental para el desarrollo global de la persona.\nEn la infancia el niño desarrolla la organización psicomotriz y la estructura de la imagen corporal\n\tCuerpo impulsivo (al poco de nacer)\n\tCuerpo vivido ( hasta los 3 años, el niño se abre al exterior y manipula los objetos)\n\tCuerpo percibido(de 3 a 7 años existe una discriminación perceptiva).\n\tCuerpo representado (de 7 a 12 años donde existe una representación mental)\nEtapa de pre-adolescencia y adolescencia: se desarrollan los factores de ejecución (fuerza) y además se dan aprendizajes motores inteligentes.\nEste autor critica de manera muy clara el deporte como medio de especialización precoz, defendiendo la plasticidad de lamotricidad infantil y de preservar a los niños de todo estereotipo motor temprano que ponga en peligro el desarrollo y equilibrio personal. Recomienda las actividades creativas.\nEl tema del aprendizaje motor parte de la base de que en este aprendizaje se debe superar la mera repetición y eslabonamiento de las acciones musculares y que se debe analizar bajo la perspectiva de reorganización todos losinstantes de la ejecución y su progreso.\nDa Fonseca: este autor va a manifestar un gran interes por el desarrollo motor infantil, y nos dice que es un elemento imprescindible para acceder a procesos superiores del pensamiento.\nEste investigador entiende la motricidad como psicomotricidad y metamotricidad.\nLa psicomotricidad se imparte en la etapa infantil, se trabaja la lateralidad,coordinación, equilibrio, esquema corporal...\nLa metamotricidad como aquel movimiento que no queda en el plano motor sino que trasciende a todos los ordenes de la vida.\nLa ontogénesis de la motricidad, la divide en 4 estadios:\n• Inteligencia neuromotora: dominan las conductas innatas (hasta los 2 años)\n• Inteligencia sensomotriz: (2 a 6 años) corresponde a actividades motrices de locomoción, prension ysuspensión.\n• Inteligencia perceptivo-motriz: (6-12 años) es la fase de adquisición de las capacidades perceptivomotrices.\n• Inteligencia psicomotriz: (12 años---) aqui integra las 3 fases anteriores y se desarrollan las operaciones mentales complejas.\n3. Perspectiva americana.\nCratty: explica el desarrollo del individuo mediante un modelo de árbol ramificado con 4 ramas claramentediferenciadas que representaran los canales básicos del desarrollo:\n• Canal verbal\n• Canal motor\n• Canal perceptual\n• Canal cognitivo.\nEntre estos 4 canales se producirán nexos de unión que serán puntos en los cuales son necesarios la intersección de dos o mas canales de desarrollo para poder acceder al desarrollo global de la persona (madurez).\nGallahuer: el gran merito de este autor ha sido...\n...Tema: Teoría de Maduración Autor : Arnold Lucius Gesell A.GESELL modelo organicista influido por Darwin. o “Teoría madurativa de Gesell” Arnold Lucius Gesell (1880-1961) Psicólogo norteamericano, nació en Alma (Wisconsin) y murió en New Haven. Estudió en las universidades de Clark y Yale. Investigó el crecimiento y desarrollo de los niños por medio de la impresión de películas y otros originales procedimientos. También estudió la psicología de la...\n...Teoria de Arnold Gesell Primer Trimiestre : En esta etapa, el niño adquiere el control de sus doce músculos óculo- motrices. En el primer trimestre, el niño logra controlar el movimiento ocular, sus funciones vegetativas, etc. Conducta motriz ! Reflejo tónico, manos cerradas, la cabeza tambalea. Conducta adaptativa ! Mira a su alrededor. Persecución ocular incompleta. Conducta del lenguaje ! Pequeños ruidos guturales. Atiende al sonido de la campanilla. Conducta...\n...TEORÍA DE LA MADURACIÓN DE GESELL Las habilidades aparecen cuando el niño alcanza el estado de madurez apropiado. El desarrollo viene regido desde dentro, y ocurre cuando se despierte el horario biológico. Arnold Gesell se dedico especialmente a estudiar la interaccion entre el desarrollo fisico y mental, concluyendo que se produce una secuencia definida. Sus trabajos son escencialmente con respecto a la conducta y su desarrollo en la interaccion ya mencionada *...\n...Teoría de maduración de Gesell La teoría de Arnold Gesell describe en forma sistemática el crecimiento y desarrollo humanos desde el nacimiento hasta la adolescencia. Le interesa más estudiar la influencia que el desarrollo y la personalidad ejercen sobre la conducta, que investigar sobre estas estructuras. Constituye su teoría del desarrollo a partir de los conceptos de crecimiento y maduración. Considera al crecimiento como cambio formal y...\n...“TEORIA DEL DESARROLLO PSICOMOTRIZ DE GESSEL” * DESARROLLO PSICOMOTOR * CONCEPTO DE DESARROLLO PSICOMOTOR HUMANO El desarrollo psicomotor se puede considerar como la evolución de las capacidades para realizar una serie de movimientos corporales y acciones, así como la representación mental y consciente de los mismos. El desarrollo psicomotor se manifiesta a través de la función motriz. La motricidad domina el comienzo del desarrollo del niño,...\n...situaciones o fenómenos de muy variado tipo. Cuando se habla de desarrollo humano, se busca establecer la idea de evolución desde las etapas y fases más primarias de la vida de una persona, hacia las posteriores que siempre implican mayores niveles madurativos y cognitivos. El desarrollo humano entonces es el crecimiento que una persona muestra desde que es niño hasta que se vuelve un adolescente y, posteriormente, un adulto. Se supone que en el paso de las etapas primarias...\nteoria gessel 2do año de vida\n... El Niño como unidad Bio-Psico-Social: La condición Biológica Evolución Madurativa del comportamiento: los campos de la conducta observados por Arnold Gesell. Edad cronológica Características motrices Conducta adaptativa Conducta Psico-social Lenguaje 18 meses Avance en su postura. Domino parcial de sus piernas, avanza velozmente con paso tieso, extendido e impetuoso. Su mejor medio de locomoción es el gateo. El codo es mas diestro de esta manera le permite ojear...\n...La teoría de Arnold Gesell describe en forma sistemática el crecimiento y desarrollo humanos desde el nacimiento hasta la adolescencia. Le interesa más estudiar la influencia que el desarrollo y la personalidad ejercen sobre la conducta, que investigar sobre estas estructuras. Constituye su teoría del desarrollo a partir de los conceptos de crecimiento y maduración. Considera al crecimiento como cambio formal y funcional, que está sujeto a leyes biológicas y es...


Cuando alguien que quieres no se encuentra bien y necesita compartir su dolor contigo quizás no seas capaz de encontrar las herramientas que te hagan no solo entender su sufrimiento sino también animarla\nPsicología 16 octubre, 2019\nSe ilumina tu pantalla. Observas y ves que es un familiar o una persona muy cercana a ti. La llamada, en principio, no te sorprende. Puede ser una más de todas. Descuelgas y apenas puedes entender lo que te están diciendo. La persona está llorando. Mucho, muy fuerte. Te dice que no sabía a quién llamar y te cuenta lo que le ocurre. Se nota, en su voz, que esa persona está mal, triste, dolida. Mientras habla empiezas a buscar en todos los rincones de tu mente cuáles son las palabras perfectas para poder calmar la situación. En este punto es bastante importante saber cuál ha sido el inconveniente. Me explico: si ha pasado una tragedia, es probable que estos consejos que daremos a continuación no te sirvan demasiado. En estos casos lo que puedes hacer es escuchar, estar ahí e ir a hacerle compañía a esa persona siempre que puedas. Si se trata de algo menos doloroso podrás sacarle una sonrisa a quien está triste con los siguientes puntos.\nCuando alguien que nos importa no está bien queremos solucionar el problema cuanto antes. Al principio, preguntas por los detalles de lo que ha ocurrido, cómo se siente e incluso puedes llegar a preguntar por excesivos detalles que no importan demasiado. Lo que importa es que esa persona no está bien. Una de las principales cosas que pueden hacerse es buscar temas en común, mencionar que hace unos días te acordaste de aquel recuerdo divertido que habéis vivido y que ver la llamada te ha hecho volver a recordarlo. Vaya, es lo que se dice "cambiar de tema" pero no por cualquiera, tiene que ser algo bonito, algo que por unos segundos pueda hacer que quien llora se despeje.\nPara este punto hay que tener cierto grado de inteligencia. No hablamos de ser más listo sino de tener ese tacto emocional, esa rapidez mental que pueda hacer que transformes el drama en comedia a través de la ironía. Esto solo sirve en ciertos casos, hay algunos en los que no cabe y es por ello que se necesita conocer no solo el motivo sino a la persona. Saber que no se ofenderá y que mediante el sarcasmo puede haber una relajación en la tristeza, una calma.\nQuizás no es tan malo\nEste punto es uno de los más comunes, es uno de esos consejos que nacen naturalmente cuando buscamos consolar a alguien. Hay que saber mostrar que quizás lo que sucede no es tan malo como parece. Puedes recordarle a esa persona que este sentimiento no es la primera vez que le sucede y que, en otras ocasiones, consiguió superarlo de forma sencilla. Intenta mostrarle vías para que deje de darle vueltas al problema y también puedes decirle que el contexto personal o justamente esta etapa que está viviendo potencia la sensación de tristeza.\nA veces pensamos que compartir nuestra alegría o felicidad puede hacer crecer el sentimiento de tristeza de la otra persona pero podemos estar equivocados. Es cierto que no puedes obviar lo que sucede y pasar a contar lo maravillosa que es tu vida pero sí que, después de charlar un rato, puedes mencionar algo así como: "te contaré una cosa divertida y feliz que me pasó ayer". Esto no solo hará que la persona le deje de dar vueltas a su problema sino que el bienestar personal puede servir como ejemplo y puede llegar a contagiar a quien se siente triste.\nEl entendimiento como arma\nEn estos momentos a veces solo sirve estar al otro lado del teléfono y expresar tu entendimiento. Expresa que entiendes lo que ocurre, que estás ahí para apoyar y que sobre todo sabes cómo se siente porque tú también te has visto en ese tipo de situaciones. A partir de ahí puedes aconsejarle ciertas cosas que tú llevaste a cabo para superar una tales problemas. Cuando entiendes a alguien y compartes tus vivencias la persona puede llegar a adoptar perspectivas que no se había planteado. Y un recordatorio: a veces alguien está triste por el simple hecho de que no tiene a nadie que lo escuche de verdad o porque necesita descargar la presión del día a día de alguna manera.\nEs importante saber que no siempre podemos animar o hacer reír a alguien que está triste. Y es aún más importante entender y aceptar que llorar no está mal y que la risa o el ánimo no son la única solución a los dramas ni deben construirse como objetivos finales cuando una persona está mal. El apoyo en silencio o colgar el teléfono y desplazarte para darle un abrazo pueden ser más funcionales que otras formas de consolación.


Kindle Paperwhite, precio del nuevo eReader de Amazon\nAdemás de los nuevos Kindle Fire, Amazon ha renovado su popular y exitoso eReader Kindle. El nuevo Kindle Paperwhite llegará en octubre junto al resto de dispositivos de Amazon y lo hará con algunas novedades muy interesantes. La característica más destacada del Kindle Paperwhite es, sin duda,...\nAmazon España vende la Wii U por 350 euros\nMientras esperamos la confirmación oficial del precio de Wii U por parte de Nintendo, son muchas las cadenas de tiendas online que aprovechan para hacerse algo de publicidad y publicar supuestos precios de la consola en sus catálogos. A esas no hay que hacerles mucho caso, pero si es una de la...\nEl precio de la Wii U de Nintendo sería de 250 euros según Amazon\nMucho cuidado han de tener los fabricantes con las filtraciones, pues una vez ven la luz poco se puede hacer. Otro ejemplo de metedura de pata lo tenemos en Amazon.UK, quien hace unos días listaba la Wii U de Nintendo a menos de 250 euros, cuando Nintendo aún no ha detallado el precio de la conso...\nAmazon Móvil para Android, busca y compara precios con el código de barras\nCuidado con Amazon porque su entrada en España fue sólo el principio de un cambio en el modo de consumo. Amazon.es lleva con nosotros casi un año y ahora lanza su aplicación de compra para Android, desde la que no sólo podremos hacer búsquedas de productos dentro de su directorio o comprar direct...\nKindle Touch de Amazon en España. Precios Wifi y 3G\nLa venta de lectores de eBook se ha disparado con los productos de Amazon. Tras lanzar varios modelos de eBook, la tienda online ponía en varios mercados su Kindle Touch, una versión con pantalla táctil, 4 GB de memoria interna, una pantalla de 6 pulgadas y sólo 213 gramos de peso. Amazon conf...\nEl lector de libros electrónicos Kindle, creado y distribuido bajo la marca de Amazon, ya es el producto más vendido en la versión española de la tienda online. Un gadget como el Kindle 4 resulta ser todo un regalo para familiares, gracias a su precio -que no llega a los 100 euros- y a la gran ca...\nAmazon Price Check, aplicación que compara precios de tiendas con Amazon\nCuidado con las tiendas tradicionales porque Amazon podría robarle a sus clientes en un abrir y cerrar de ojos. El ¿por qué? una aplicación lanzada por Amazon y llamada Price Check, que permite capturar el código de barras de cualquier producto de las tiendas de EEUU -a través de la cámara del mó...\nEl Kindle y los ebooks en español llegan con Amazon España\nEl lector de libros electrónicos o eBook de Amazon, llamado Kindle , aterriza por fin en España. Lo hace a pies-juntillas y sin previo aviso de la tienda, pero lo hace de cara a la campaña navideña. ¿No sabes qué regalar esta navidad? Pues Amazon está convencida de que uno de los regalos estre...\nEl precio del Galaxy Tab 7.0 Plus visto en Amazon\nAunque los Tablet Android tienen menos éxito que el iPad de Apple, Samsung se ha convertido en la alternativa más exitosa de la plataforma. Por ello, el conocer que Amazon ya reserva el nuevo Galaxy Tab 7.0 Plus, ofreciendo precios y todo, es una buena noticia para ir terminando la semana. Así...\nMientras esperamos que Google presente su servicio de música en la nube, Google Music, Amazon ya tiene preparado y activado un servicio en el que podremos guardar, reproducir y descargar música de nuestra biblioteca del PC. Amazon Cloud Drive, es a modo técnico, un disco duro virtual en la nub...\nComprar juegos en el Reino Unido supone un 40% de ahorro\nMucho se ha hablado en este año sobre lo mal que van las ventas de juegos en España, culpando en todo momento a la piratería. Y que conste que no niego que la descarga de juegos de la red suponga un palo para las finanzas de los desarrolladores. Sin embargo, de lo que la Industria afectada no ...\nAmazon, la mayor tienda online del mundo, está a punto de llegar a España tras su expansión a Europa, donde varios países ya cuentan con el portal activo. Tras la compra de BuyVip por parte de Amazon, la compañía ha visto en España un mercado interesante y ha anunciado oficialmente su llega al pa...\nPayPhrase, sistema de compras online de Amazon\nPayPhrase, es el nombre del nuevo servicio de pago online que acaba de anunciar Amazon. Las compras online aumentan continuamente, y no a todos nos gusta tener que ir dando el número de cuenta y datos, en cada tienda online que compramos. Por ello, Amazon lanzará en breve su servicio de pagos ...


Lastra acusa a la derecha de hacer una campaña "con trampas" para desmovilizar el voto de la izquierda\nLa vicesecretaria general del PSOE afirma en Cantabria que "el fascismo ha resucitado y viene a arrancarnos todo por lo que los socialistas hemos luchado en estos años de democracia"\nVive Campoo | Cantabria | 08/11/2019\nLa vicesecretaria general del PSOE y portavoz parlamentaria del Grupo Socialista, Adriana Lastra, ha calificado hoy en Santoña "como una campaña tramposa contra la democracia" el intento de la derecha de evitar que la izquierda vaya a votar. Así se ha referido a la propagación de datos engañosos desde la formación que lidera Pablo Casado "para evitar que la gente vote" el próximo de noviembre. Para Lastra, "sólo si la izquierda se queda en casa, gana la derecha" y ésta sólo gana "si van dopados" con "trampas y mentiras".\nPara la dirigente socialista, el PSOE es la garantía para defender la Democracia frente a quienes quieren "robarla" , con una derecha intolerante, que quiere acabar con todo lo que hemos construido en los últimos 40 años y que "se ha aliado con el fascismo".\n"El fascismo ha resucitado y viene a arrancarnos todo eso por lo que hemos luchado".\nAsimismo, ha destacado que los fascistas, en referencia a VOX, "han llegado de la mano de la derecha. Van de la mano juntos y han blanqueado el discurso del odio".\nLa vicesecretaria general del PSOE ha afirmado que el PSOE es el único partido capaz de frenar a la extrema derecha y ha alertado del riesgo real de que puedan gobernar. "Son tres partidos, y si suman, gobiernan". De hecho, ha instando a todos los progresistas a que acudan el domingo a las urnas y convenzan a los indecisos para evitar el retroceso en derechos y libertades y la vuelta a las políticas conservadoras.\nAdriana Lastra ha asegurado que a la "izquierda del PSOE no hay nada" y que "estos señores de Podemos de izquierda no tienen nada", porque "si algo hace la izquierda es evitar que gobierne la derecha" y ellos -ha puntualizado-no sólo no lo han hecho, sino que cuando se intentó una negociación para conformar gobierno despreció como "caseta del perro" defender políticas como la Igualdad o la Vivienda.\nPor su parte, el cabeza de lista al Congreso, Pedro Casares, ha asegurado que "la esencia" del compromiso socialista es luchar por los avances sociales y por la "igualdad sin adjetivos". "Que sólo el Partido Socialista habla y lucha por la igualdad,", que el PSOE es un partido de vocación al servicio público, el mejor aval en los 140 años de historia.\nAsimismo, ha alertado del riesgo de que regrese al poder esa derecha "fascista" que busca "silenciar" a las mujeres, que llama "ideología de género a condenar los 50 asesinatos de mujeres" en lo que va de año, y que maquilla "de nuevos derechos" lo que es "una nueva forma de explotar a las mujeres", como la gestación subrogada.\nEn este sentido, el candidato ha destacado que la ciudadanía sabe que votar al PSOE es lo mismo que decir ‘no' a esas ‘tres derechas' que cuestionan la violencia machista o derechos ya consolidados.\nAdemás, el dirigente cántabro ha aprovechado estas últimas horas de campaña para recordar los compromisos del PSOE y de Pedro Sánchez con Cantabria, "con plazos, medidas y presupuestos", porque "sólo un gobierno socialista cumplirá con esta tierra y es la garantía para traer la Alta Velocidad, pagar la deuda de Valdecilla y terminar los grandes proyectos pendientes".\nEn definitiva, para hablar de las cosas "que importan a la gente", tales como la subida del SMI hasta los 1.200 euros, la revalorización de las pensiones conforme al IPC, hacer real una sociedad igualitaria, la escolarización gratuita de 0 a 3 años, más becas universitarias, luchar contra el cambio climático y una fiscalidad más justa.\nTodos los intervinientes han coincidido en la importancia de evitar que puedan gobernar las ‘tres derechas' porque España se juega que puedan acabar con derechos como la Igualdad, la Educación, o la Violencia de Género, porque "sólo hablan de ellos para cuestionarlos".\nPor último, el secretario general del PSOE en Cantabria, Pablo Zuloaga, ha instado a todos los progresistas y militantes socialistas para que se movilicen el próximo domingo y que gane la democracia. "Queremos avanzar en derechos, y los derechos no se avanzan en un papelucho, sino en el BOE, tal y como ha hecho pedro Sánchez desde que está en la Moncloa.\nTanto Zuloaga como Casares han apelado a todos aquellos que votan al PRC pero quieren que Pedro Sánchez sea presidente, o a los que votan a Podemos pero que según todos los pronósticos no conseguirán diputado, que opten por el "voto útil" y por la papeleta del PSOE "para que en definitiva, gane la ciudadanía".


Produccion de plantas frutales en el vivero - Trabajos finales - 426 Palabras\nPágina principal Ensayos Produccion de plantas...\nProduccion de plantas frutales en el vivero\nPáginas: 2 (426 palabras) Publicado: 4 de marzo de 2012\n1.-UBICACIÓN E INSTALACIÓN DE UN VIVERO\nLa más importante decisión que debe tomarse para tener suvivero; es donde ubicarlo. El lugar donde se instalará el vivero debe reunir algunas condiciones:\nSin el agua las plantas no pueden vivir, su suministro debe ser durante todo el año,la calidad del agua es importante, pues el agua contaminada es muy perjudicial para las plantas.\nEsto facilita las labores a realizarse en elvivero\nProtección con alambre:\nProtege el vivero del paso de los animales, de intrusos o personas que puedan hacer daño a las plantas.\nCerca de lavivienda:\nEsto facilitará se atención, cuidados y vigilancias, ya que puede ser manejado por una familia.\nEs lo más importante ya que facilita el transporte detodos los materiales a ser utilizados en el vivero, así como también para el traslado de las plantas al mercado para la venta.\nEl tamaño del vivero se debe construir de acuerdo ala cantidad de plantas que se va a producir, como también a las posibilidades de comercialización, es bueno tomar en cuenta que el terreno permita la ampliación del terreno en caso de necesitarproducir mayor cantidad de planta\nDE INSTALACIÓN DE UN VIVERO\nUna vez elegida el área se elimina los arbustos y las malas hierbas, luegoprocedemos a nivelar, es conveniente que el área tenga una ligera inclinación con un 2% de pendiente; para facilitar el recorrido del agua, para evitar que se empoce. Luego de que el área del vivero estelimpia, nivelada y cercada, debemos dividirle en cinco secciones:\nSección para preparar el sustrato:\nEs la mezcla de materiales por ejemplo: de abono bocashi, tierra de páramo, pomina, humus,...\nVivero interactivo de plantas ornamentales y frutales\n...INTERACTIVO DE PLANTAS ORNAMENTALES Y FRUTALES DE LA SEDE BRISAS DE BOLIVAR RESPONSABLE EDILMA DÍAZ MARTÍNEZ “VALE LA PENA LUCHAR POR LO QUE QUEREMOS LOGRAR” PROYECTO JARDÍN INTERACTIVO DE PLANTAS ORNAMENTALES Y FRUTALES DE LA SEDE BRISAS DE BOLIVAR RESPONSABLE EDILMA DÍAZ MARTÍNEZ 1 1 1 1 1 1 INTRODUCCIÓN OBJETIVO FORTALECER LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE MEDIANTE LA INVESTIGACIÓN,...\n...Proyecto para la producción de 4500 plantas forestales y frutales “Reproducción de plantas” Juan carlós morales Cristian yam cocom Hernandez Aguilar Alejandro Koyoc hernandez juan Introducción: Nuestro proyecto va dirigido hacia una producción forestal y frutal, que pretende entrar en el mercado con nuestro producto a los dos siguientes meses desde su siembra. Venderemos las plantas como ya...\nTrazo de viveros en frutales\n... 3 Trazos de vivero para frutales Maestro Agustín Damián Nava Integrantes Juan José Rodríguez Martínez. Homero rosas Martínez. Karla Viridiana Tiburcio Hernández. Jorge Barragán Romero. Iguala de la independencia, Gro., a 25 de marzo del 2011. I. INTRODUCCIÓN La práctica se llevo a cabo en la Universidad Autónoma de Guerrero Unidad Académica de Ciencias Agropecuarias y Ambientales (U.A.C.A.A-AUAG) campus Tuxpan. En esta práctica pudimos hacer...\n...María Olivo N° 16 Miranda, noviembre 2010 INTROUDUCCIÓN Los viveros frutales se especializan en árboles como los limoneros, los naranjos, manzanos. Durazneros y otro tipo de frutas. Los principales aspectos a tener en cuenta para realizar la plantación de un árbol son los siguientes: Que tenga un clima y un suelo apropiado para que la reproducción vegetativa del injerto requiera de un buen fortalecimiento de un árbol frutal y si no se cubren...\n...Didáctica “Las plantas y el vivero de mi barrio” Fundamentación: En la siguiente propuesta se aborda un recorte del ambiente de ciencias naturales que involucra lo natural centrando la mirada en las plantas desde distintas áreas: ciencias, lenguaje, plástica entre otras, ofreciéndoles a los niños oportunidades para observar, identificar, interactuar con las plantas e iniciarlos en la responsabilidad de su cuidado. Objetivos:...\nProduccion de platas en viveros\n...Producción de plantas en viveros. Fundamentación Este proyecto propone tener en cuenta el esfuerzo, la participación y la responsabilidad puestos al servicio de un trabajo comunitario, solidario, para que los alumnos descubran los logros que pueden obtener al colocar estos valores en práctica. La construcción del vivero permitirá el cultivo controlado de especies. En el proyecto participaran adolescentes, alumnos de otros grupos...\nEnfoque matematicas primaria


Curso 2012, 2013, 2014 y 2015 Master: 2014\nCon el editor de ecuaciones he escrito la fórmula cuadrática, ecuación que nos da las raíces de la ecuación cuadrática:\nHe compartido un documento pdf y lo he subido a ISSU, podéis verlo en el siguiente enlace: Documento pdf Almudena Valiente\nHe realizado un pequeño vídeo con Powtoon. Puede verse en el siguiente enlace:\nPublicado por ALMUDENA VALIENTE GIMENEZ en 12:10 No hay comentarios:\nApdo. a) una ecuación con http://atomurl.net/math/:\nApdo. b) un documento .pdf en ISSUU:\nApdo. c) un vídeo con PowToon:\nPARA VER MI VÍDEO PINCHA EN POWTOON\nPublicado por LARA MIRALLES IVARS en 10:26 No hay comentarios:\nVamos a introducir la expresión de la ley de Faraday-Lenz, que nos indica que campo eléctrico y campo magnético son dos partes de un mismo campo, el electromagnético.\nSe puede leer el pequeño resumen sobre Fourier y su obra, la descripción de la transmisión del calor. Esta obra crea la transformada de Fourier y inicia la física matemática como rama de la matemática.\nPublicamos un pequeño vídeo divertido con la ley de Laplace.\nPublicado por Jaime RUIZ DE LOPE VALERO en 9:24 No hay comentarios:\nPINCHA ISSUU para ver mi documento\nPublicado por LARA MIRALLES IVARS en 9:23 No hay comentarios:\nEcuación de la circunferencia de centro ("2,2") y radio 3 unidades\nPublicado por LARA MIRALLES IVARS en 9:02 No hay comentarios:\nMi primer vídeo con PowToon :-)\nPublicado por JUAN MARTINEZ TOMAS en 15:48 No hay comentarios:\nComparto la primera tarea realiza en la especialidad del máster.\nPublicado por JUAN MARTINEZ TOMAS en 15:42 No hay comentarios:\nEcuación realizada con el editor de ecuaciones y publicada como imagen.\nQuien no se sabe un truco del estilo: Si un día vi un viejo soldado vestido de uniforme.\nPublicado por JUAN MARTINEZ TOMAS en 15:39 No hay comentarios:\nMi video con Powtoon:\nPublicado por PABLO CHILLERON BEVIA en 14:51 No hay comentarios:\nUn ejercicio resuelto de funciones mediante una tabla de valores, con ayuda de GeoGebra:\nPublicado por PABLO CHILLERON BEVIA en 14:23 No hay comentarios:\nEcuación con el editor de ecuaciones:\nHe elegido esta ecuación porque es una de mis expresiones favoritas. Otra de ellas es la siguiente:\nPublicado por PABLO CHILLERON BEVIA en 14:16 No hay comentarios:\n¿Os habéis planteado cuál es la vida del opositor? Os dejo una pequeña presentación que he realizado mediante Powtoon. Espero que os guste.\nPublicado por ALEJANDRO MIGUEL SALINAS LOPEZ en 15:40 No hay comentarios:\nComparto con vosotros mi pequeña biografía sobre la matemática Amalie 'Emmy' Noether.\nPublicado por ALEJANDRO MIGUEL SALINAS LOPEZ en 15:36 No hay comentarios:\nDeterminar si la siguiente integral converge o diverge:\nLa introducción de las expresiones para este pequeño ejercicio se ha realizado mediante el programa online TeX equation editor. Se trata de una aplicación muy interesante para escribir expresiones matemáticas. El único problema que presenta es que solo admite 200 caracteres.\nPublicado por ALEJANDRO MIGUEL SALINAS LOPEZ en 15:31 No hay comentarios:\nPublicado por GUILLERMO ENRIQUE LARRIVIERE HOLGUIN en 23:55 No hay comentarios:\nPublicado por GUILLERMO ENRIQUE LARRIVIERE HOLGUIN en 23:54 No hay comentarios:\nUna ecuación base para la creación de un paraboloide hiperbólico\nPublicado por GUILLERMO ENRIQUE LARRIVIERE HOLGUIN en 23:53 No hay comentarios:\nHe elaborado con el editor de ecuaciones TeX equation editor la ecuación de Schrödinger. La ecuación, desarrollada por el físico austríaco Erwin Schrödinger en 1925, describe la evolución temporal de una partícula masiva no relativista. Es de importancia central en la teoría de la mecánica cuántica, donde representa para las partículas microscópicas un papel análogo a la segunda ley de Newton en la mecánica clásica. (Fuente: Wikipedia).\nHe compartido el esquema-resumen que elaboré para los alumnos del Prácticum al impartir mi Unidad Didáctica. Se trata del bloque de Geometría de 3º de ESO en el área de Matemáticas:\nAquí tenéis el vídeo que he realizado con Powtoon sobre un problema de resolución de ecuaciones destinado a alumnado de segundo ciclo de ESO:\nPublicado por VERONICA IRENE FRANCES TORTOSA en 13:30 No hay comentarios:\nAquí tenemos la primera tarea. Una ecuación inventada:\nAhora tenemos el link a un libro, correspondiente a la tarea 4.\nTarea 4 del Máster\nY para finalizar un vídeo de un simpático panda.\nPublicado por ALEJANDRO BERNABE SANCHEZ en 3:30 No hay comentarios:\nLa siguiente ecuación corresponde al desarrollo de Taylor de la función exponencial en el origen. La he creado con el editor de ecuaciones http://atomurl.net/math/\nEl siguiente documento es una pequeña descripción del enigma de Fermat. Está comaprtido con ISSUU.\nEl siguiente vídeo lo he creado con Powtoon.\nPublicado por PABLO MUNERA BRUIN en 2:56 No hay comentarios:\nPublicado por BERNARDO MARTINEZ JUAN en 15:56 No hay comentarios:\nCon el editor de ecuaciones http://atomurl.net/math/ he escrito la definición de derivada\nLa definición de derivada es la siguiente:\nHe compartido la biografía del matemático y filósofo Tales de Mileto que he subido a issuu. Puedes verla pinchando en:\nA continuación podéis ver un vídeo divertido realizado con Powtoon.\nPublicado por INMACULADA MARTINEZ SERRANO en 16:07 No hay comentarios:\nC) He creado este vídeo con Powtoon:\nPublicado por ROSA ANGELA SANSANO ANTON en 4:25 1 comentario:\nB) He subido a ISSUU una de las tareas que he realizado para la asignatura de Innovación Docente.\nPublicado por ROSA ANGELA SANSANO ANTON en 4:17 No hay comentarios:\nA) Utilizando el editor de ecuaciones http://atomurl.net/math/, he escrito la función de densidad de una ji cuadrado cuando x > 0:\nPublicado por ROSA ANGELA SANSANO ANTON en 3:17 1 comentario:\nTAREA 7 : Sara Ballesteros Escámez.\nApartado a): He elegido una ecuación muy sencilla pero que al mismo tiempo cuesta horrores que un alumno se aprenda: una de las identidades notables.\nApartado b): Para este apartado he seleccionado un pdf que contiene el examen que le puse al curso al que le he impartido mi unidad didáctica (sistemas de ecuaciones lineales para el curso de 3º ESO). Para verlo pincha aquí.\nApartado c): aquí tenéis el vídeo que he hecho con PowToon:\nPublicado por SARA BALLESTEROS ESCAMEZ en 6:23 1 comentario:\nLa fórmula que he elegido para trabajar con el editor de ecuaciones http://atomurl.net/math/ es la función de distribución de una distribución normal.\nHe elegido la tarea 5, la resolución de un problema siguiendo la estrategia de Polya.\nPor último un vídeo, con Powtoon.\nPublicado por CRISTINA MARTIN GONZALEZ en 14:31 1 comentario:\nEn primer lugar, tenemos la definición de analisis complejo de la función gamma mayuscula, que viene dada por la siguiente fórmula:\nEn segundo lugar, he decidido compartir el trabajo del tema 2 de la asignatura del master, que puedes ver pinchando aquí.\nPor último, el video con un poco de humor.\nPublicado por CRISTIAN JESUS GALVEZ MARTINEZ en 12:21 1 comentario:\nLa función que he elegido es la derivada de la división de funciones:\nEl pdf, es un archivo muy interesante que encontré navegando porción Internet, sobre una ruta matemática por la ciudad de Alicante, donde los alumnos pueden ver diversas formas geométricas.\nEste es el vídeo que he hecho utilizando toon pow.\nPublicado por ELIA PILAR MANRIQUE GARCIA en 11:28 No hay comentarios:\nPublicado por elqueescribe en 6:25 No hay comentarios:\nHoja de problemas de sistemas que he utilizado en el instituto durante el desarrollo de las prácticas:\nPublicado por elqueescribe en 4:38 No hay comentarios:\nSi x,y,z son enteros positivos y n entero mayor que 2:\nEsta es la fórmula que he elegido para trabajar con "atomurl", y se puede utilizar esta imagen pinchando directamente en ella.\nPara esta tarea he utilizado un trabajo que realicé en la Licenciatura de Matemáticas, en la asignatura de Aproximación a la Historia de las Matemáticas.\nAprovechando que el día del Padre está muy cerca, aquí está mi primera experiencia con PowToon:\nPublicado por ESTER GIMENEZ PEREZ en 3:46 1 comentario:\nPublicado por GUILLERMO ENRIQUE LARRIVIERE HOLGUIN en 23:46 No hay comentarios:\nHola, esta es una entrada de prueba.\nPublicado por ALEJANDRO MIGUEL SALINAS LOPEZ en 12:38 No hay comentarios:\nEste post es para comprobar que todo es correcto y puedo escribir una entrada en este blog. Buen fin de semana a todos.\nPublicado por PABLO CHILLERON BEVIA en 8:59 No hay comentarios:\nHola!! Probando, probando...\nPublicado por VERONICA IRENE FRANCES TORTOSA en 16:14 No hay comentarios:\nPublicado por ROSA ANGELA SANSANO ANTON en 13:27 No hay comentarios:\nPublicado por ALMUDENA VALIENTE GIMENEZ en 12:44 No hay comentarios:\nHola! Parece que va!\nPublicado por CRISTIAN JESUS GALVEZ MARTINEZ en 12:16 No hay comentarios:\nHola a tod@s... todo funciona correctamente. Estamos conectados!\nPublicado por INMACULADA MARTINEZ SERRANO en 4:01 No hay comentarios:\nPRUEBA DE SARA BALLESTEROS ESCÁMEZ\nHola a todos, esta es mi prueba. Soy Sara!! Pasad una buena semana!\nPublicado por SARA BALLESTEROS ESCAMEZ en 3:53 No hay comentarios:\nPublicado por ELIA PILAR MANRIQUE GARCIA en 3:08 No hay comentarios:\nUna etiqueta o hashtag (del inglés hash, almohadilla o numeral y tag, etiqueta),1 es una cadena de caracteres formada por una o varias palabras concatenadas y precedidas por una almohadilla o gato (#). Es, por lo tanto, una etiqueta de metadatos precedida de uncarácter especial con el fin de que tanto el sistema como el usuario la identifiquen de forma rápida.\nSe usa en servicios web tales como Twitter, Vituin, FriendFeed, identi.ca, facebook o en mensajería basada en protocolos IRC para señalar un tema sobre el que gira cierta conversación.\nSe ha propuesto organizar los debates mediante Hashtag.\nPara ello se proponen las siguientes Etiquetas o Hashtag\n1º Debate Abierto. ¿Como sera la enseñanza dentro de 20 años? http://goo.gl/lPTBVE Os pongo imagen del 1910, de como seria en el 2000\nDebate Nº 2 Creatividad. Charla en el TED. @SirKenRobinson Robinson Sir Ken Robinson. http://goo.gl/2eh7li Comentarios al vídeo.\nPodéis proponer otros debates, y sus correspondientes etiquetas o Hastag, dejando un comentario en esta entrada, donde expliquéis el debate, y que etiqueta le corresponde\nPublicado por Pedro Campillo en 2:20 No hay comentarios:\nEstá es una entrada de prueba hecha por Cristina Martín González\nPublicado por CRISTINA MARTIN GONZALEZ en 2:05 No hay comentarios:\nSaludos. Esta publicación es de prueba, para comprobar que efectivamente puedo editar.\nPublicado por PABLO MUNERA BRUIN en 1:45 No hay comentarios:\nHola, soy Ester y esto es una prueba para ver si se publican mis entradas y ver que las próximas tareas podrán ser alojadas aquí sin ningún problema.\nPublicado por ESTER GIMENEZ PEREZ en 1:31 No hay comentarios:\nPublicado por Pedro Campillo en 0:57 No hay comentarios:\nDOCUMENTO DE TODAS LAS PREGUNTAS PROPUESTAS:\nActualizado 23-4-2013 a las 12:00\nHemos quedado en que los alumnos propongan preguntas tipo test, para el examen del 2 de Mayo. Estas preguntas las tendremos muy en cuenta para diseñar el test.\nLa ideas es cada alumnos proponga 4 preguntas tipo test\nA) Poner a que tema corresponde\nTema 1: Las matemáticas en el mundo real. Historia de las Matemáticas.\nTema 2: El currículo de matemáticas en educación secundaria\nTema 3: Planificación Docente\nTema 4: Materiales y Recursos\nTema 5: Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas\nTema 6: Diseño de unidades didácticas de Matemáticas\nTema 7: Matemáticas con tic's\nTema 8: Innovación e Investigación\nB) La preguntas propuesta, con 4 respuestas posibles solamente una validad, y marcada con una X la respuesta valida.\nLas preguntas se pondras como comentario a esta entrada\nPublicado por Pedro Campillo en 10:42 91 comentarios:


Ryanair tropieza con Fomento: no aterriza en aeropuertos de bajo coste - Controladores Aéreos org\nMiguel Ángel Gavira, El Economista.\nOtra complicación más para el Ministerio de Fomento. Ryanair, la segunda aerolínea por número de pasajeros en España detrás de Iberia, no permite aterrizar a sus aviones en aeropuertos gestionados por controladores de bajo coste.\nSegún el manual de requerimientos aeroportuarios de la aerolínea irlandesa, al que ha tenido acceso elEconomista, los aeródromos que operen a través del sistema Afis no serán aceptados por la flota de la compañía aérea presidida por el excéntrico empresario irlandés Michael O’Leary. Todos los aviones de Ryanair son del mismo modelo –Boeing 737-800–, por la política de ahorro de costes de la compañía en el terreno del mantenimiento.


La desconocida historia de la Ana Frank francesa: así fueron las amargas cartas que envió a su padre - Biblioteca Piloto del Caribe\nLa desconocida historia de la Ana Frank francesa: así fueron las amargas cartas que envió a su padre\nMarie es la niña de la foto en blanco y negro medio ajada que nadie sabe quién tomó: Marie es una niña agrietada por el dolor y el tiempo. Pero también era, en 1942, una cría judía de diez años que vivía en el París que colaboraba con los nazis. Ese año, la chavalita aún estudiaba en la escuela municipal para niñas de la rue Armand Carrel, a una manzana de su casa: fue allí donde la enseñaron a escribir. Fue allí donde tomó las lecciones que le permitirían dedicarle siete misivas a su padre relatándole sus “días amargos de detención”, como cuenta la escritora Mercedes de Vega -licenciada en Sociología y Ciencias Políticas- en la biografía novelada de la niña, Una historia desconocida, Marie Jelen (Huso).\nLa desconocida historia de la Ana Frank francesa, Marie Jelen.\nA Marie la bautizan como “la Ana Frank francesa”, pero son muy pocos los que conocen su historia, que se reveló a poco en 2003, cuando salieron a la luz sus cartas, que sólo ahora se encuentran recogidas en esta edición. Vega ha estado cinco años escrutando a la chiquilla, ayudada por un familiar de la víctima, Serge Jelen -su hermano de otra madre, fruto de la relación que tuvo el padre tras su muerte-, que le dio la información que necesitaba para completar las numerosas lagunas que se cernían sobre su vida.\nMarie Jelen fue a una escuela donde hoy ondean las banderas de Francia y la Unión Europea. Junto a la entrada, hay una placa negra con letras doradas: “A la memoria de las alumnas de esta escuela, deportadas por haber nacido judías. Víctimas inocentes del genocidio nazi con la complicidad del gobierno de Vichy”. Y flores marchitas a sus pies. Como cuenta la autora, “los Jelen eran polacos, pero Marie había nacido en París, en el distrito X, aunque nunca llegó a ser francesa”: “No le dio tiempo, aunque la recordara el exprimer ministro de Francia, Edouard Philippe, durante la conmemoración de la redada del Velódromo de Invierno, el 22 de julio de 2018, como una niña judía francesa”.\nUna de las páginas del libro. Maria Jelen y su madre Estera.\nLa niña, a finales de ese curso, ya llevaba la estrella amarilla cosida en la parte derecha de su abrigo, como su madre, “obedeciendo la ordenanza de las autoridades alemanas del 29 de mayo del 1942 que obligaba su uso en la zona ocupada”. En esa fecha, su madre -Estera- y ella ya vivían solas, porque el marido y padre -Icek, sastre de profesión- se había ido de París. Se marchó cuando en el 40 le cerraron la sastrería -“al quedar excluidos los judíos de ejercer cualquier profesión comercial e industrial, entre muchas otras”-, y buscó trabajo en una granja agrícola en Frésnois para enviarles dinero. Lo hizo, probablemente, gracias al Comité de Coordinación de Caridades Judías. Estaba explotado. Eso era la antesala de Auschwitz.\nMadre e hija solas\nAsí pues, madre e hija se quedaron mirándose las caras en una ciudad cada vez más tenebrosa. “Puedo suponer cómo vivían, con nadas madre e hija en la rue de Meaux con miedo a salir a la calle. Bajo la prohibición de usar el teléfono y las cabinas telefónicas. Y si alguna vez tuvieron un receptor de radio, lo debieron entregar en una comisaría en el mes de agosto de 1941. Por las calles las detenciones aleatorias se convertían en el terror de los judíos”, escribe la autora.\nFueron detenidas el 16 de julio del 42, en su domicilio. Aquí la primera carta que se le conoce a la niña hacia el padre:\nNos llevan al Velódromo de Invierno, pero no nos escribamos ahora, porque no es seguro que nos quedemos aquí.\nUn beso fuerte y otro de mamá, tu hijita que se acuerda mucho de ti,\nY así fue. Después -a partir del 19 de julio- pasó once días con su madre Estera en los barracones de Pithiviers, hasta que la separaron de ella y mandaron a su progenitora a Auschwitz. Antes de eso, le había enviado a su padre cartas como ésta: “Querido papá: estoy enferma, tengo la escarlatina, no es nada grave, pero dura mucho tiempo. Tengo que quedarme 40 días en cama, los primeros días no pude comer, así que nos dan leche. Estoy muy bien de salud. Hace 18 días que estoy enferma. Se come bien, puré de patatas, arroz, fideos. Un beso muy fuerte de tu hijta que te quiere. Marie”.\nUna de las cartas manuscritas de la niña que aparecen en el libro.\nCuenta la escritora que lo probable es que fuera atendida por el personal de la Cruz Roja, o por voluntarios de la UGIF, la Unión General de Israelitas de Francia, una organización creada por las fuerzas de la Ocupación para asistir y reeducar a los judíos. Siguiente carta del 27 de agosto:\nAprovecho mi tiempo para escribirte una segunda carta. Perdona por no escribir antes porque en la enfermería hay niños más pequeños que yo, y cuando la enfermera y la señora que se ocupa de los niños enfermos están fuera, los mayores deben ocuparse de los más pequeños. He vuelto a encontrarme con mis compañeros de París. He visto a Fanny con su hermano pequeño. Cuando no estaba mala, jugaba todo el tiempo con ella, y también me he encontrado a Robert con su madre y su padre, así que no me he aburrido.\nUn beso muy fuerte de tu hijita que te quiere mucho, Marie\nUna de dos días más tarde, del 29:\nEspero que no te aburras mucho y que las patatas crezcan bien. Yo estoy bien, pero me aburro un poco, de todas formas. Hace unos días nos lo pasamos muy bien. La señora que nos cuida nos dio pan de especias con peras y ciruelas, nos dimos una comilona. La señora es muy amable conmigo, nos mima mucho. La comida que nos dan está buena, lo único es que no podemos comer las cosas con sal y si no está dulce, no está bueno. Me acuerdo mucho de ti, ¿estás bien de salud? Yo, cuando me canso de estar todo el tiempo en la cama, me levanto un poco. No se me ocurre nada más que contarte.\nUn beso muy fuerte de tu hijita que te quiere, Marie.\nEscribe la autora que no menciona a su madre en las cartas. Es probable que la mujer saliese del campo a trabajar en la azucarera de Pithiviers. Puede que estuviese en los barracones. Lo que es seguro es que “dos días después de la carta fechada el 29 de agosto, Estera entra en el convoy nº 13, el 31 de julio de 1942, en la estación de tren de Pithiviers”: “Se la puede ver entre las las de un pueblo devastado, junto a seiscientos noventa hombres, trescientas cincuenta y nueve mujeres y ciento cuarenta y siete niños. Sin Marie”, relata.\n“Dos días después el convoy alcanza las vías que entran en el complejo de Auschwitz-Birkenau, y vuelve a sumarse a la la de la devastación que la conduce sin paliativos a una cámara de gas, el 2 de agosto de 1942. Sin dejar rastro, en el silencio de los perdedores”. La niña parece no enterarse de su marcha, de su pérdida: seguramente le habrían contado un cuento sobre el paradero de su marcha que endulzara el asunto. Sigue sin mencionarla en las cartas. Su última misiva, del 18 de septiembre, ya comienza a lanzar malos presagios:\nHace mucho que no te he escrito porque esperaba el permiso para escribir cartas. Puedes enviarme una respuesta en el otro sobre. Si puedes me gustaría que me enviaras mis fotos, de mamá y la tuya. Hace mucho tiempo que no te veo. Espero poder verte muy pronto.\nTrata de sacarme de aquí para poder estar contigo otra vez, aquí me estoy quedando sin fuerzas. He adelgazado mucho, todavía estoy enferma, he cogido otra enfermedad, la varicela, hay gente que dice que van a dejar libres a los niños que tengan menos de 16 años. Espero que me llegue tu respuesta lo antes posible. Que sigas bien, sobre todo no caigas enfermo como me pasa a mí. No lo pases mal como yo, que me pongo a llorar cada vez que me acuerdo de ti.\nTu hijita que te quiere y te envía un beso muy fuerte, Marie.\nEl lunes, 21 de septiembre, deportaron a la niña en el convoy número 35 con destino Auschwitz. Iba con 163 niños “que brillaban como los corazones condenados a muerte”. Fue su final. Al recibir estas cartas -mucho tiempo después de ser enviadas-, el padre intentó y consiguió huir de la granja para buscar a los amores de su vida y alcanzó a llegar a París. Jamás volvería a verlas. Después de llegar al primer campo de concentración en el que estuvieron, se le pierde el rastro. Luego se sabe que huyó hacia el sur y llegó a Nontron, en Dordoña, donde se refugió hasta que terminó la guerra. Acabaría rehaciendo su vida con otra mujer y teniendo a su hijo Serge, que hoy colabora en la reconstrucción de su memoria.\nEtiquetas: historia, marie jelen


Los 14 mil millones de neuronas que tiene nuestro cerebro se mueven a 700 kilómetros por hora. La mayor parte del tiempo no podemos controlarlas. Cuando nos da un escalofrío, cuando se nos eriza la piel, cuando nos excitamos, la adrenalina... El cuerpo sigue sus impulsos de forma natural, algo que tiene mucho que ver con por qué nos cuesta tanto controlar los nuestros.\nA veces, tenemos impulsos que preferimos no controlar, aunque nos arrepintamos de no haberlo hecho.\nNuestro cuerpo es esclavo de nuestros impulsos, pero lo que nos hace humanos es lo que controlamos.\nTras la tormenta, tras el arrebato, cuando la niebla se disipa, podemos arreglar el desastre que hemos causado.\nPodemos dejar atrás el pasado, pero, no del todo.\nZaratustra. 12 de enero de 2011, 14:09\nUuf el tiempo, los impulsos algo muy similar,muy buenas entradas, ya comentaré sobre ella, por eso este comentario, un saludo amigo


NecocheaNet - El ENTUR presentó resultados del Anuario Estadístico 2011\nEl ENTUR presentó resultados del Anuario Estadístico 2011\nCon actores del turismo del sector público y privado del distrito, se realizó ayer martes 26/06, la presentación del Observatorio Económico de Turismo de Reuniones de Argentina del año 2011.\nLos resultados de esas estadísticas fueron presentadas el pasado 14 de junio en la Facultad de Ciencias Económicas de Buenos Aires, a cargo del Instituto Nacional de Promoción Turística (INPROTUR), AOCA y la FCE-UBA.\nEl presidente del Ente Necochea de Turismo (Entur), Prof. Cristian Corral, junto al director, Andrés Barroso, encabezaron y organizaron la charla y la capacitación que brindó Pablo Singerman, quien es Licenciado en Economía de la Universidad de Buenos Aires, Economista consultor del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, profesor de Macroeconomía de la UBA, Sub-Director de la Maestría en Economía y Gestión del Turismo en la Facultad de Ciencias Económicas, Universidad de Buenos Aires, subdirector del Centro de Estudios en Economía y Gestión del Turismo, director del Plan Estratégico de Turismo Sustentable de la Provincia de Buenos Aires, Plan Anfitrión 2021.\nEn el inicio, Corral le dio la bienvenida al licenciado Singerman por haber accedido a “presentar los resultados de este observatorio, cuando en realidad nosotros fuimos a Buenos Aires hace 15 días a presenciarlo y a pedirlo para traerlo a Necochea”.\nActo seguido, Singerman hizo una introducción del tema en cuestión y explicó que “este es otro tipo de turismo, ya que está más vinculado a la actividad de la organización de congresos, convenciones, ferias y eventos deportivos”. Y continuó: “En Argentina, después de la devaluación del 2001 cuando los extranjeros comenzaron a venir a vacacionar a nuestro país porque les era económico, empezó un crecimiento de dinero que hasta el día de hoy no para, a tal punto que el turismo ya está siendo considerado como una actividad económica estratégica, y con más de 5000 millones de dólares, superó en 2011 al dinero que generaron las exportaciones de carne, actividad bicentenaria en nuestro país”.\n“El Turismo de Reuniones, por su parte, lo que hace es romper la estacionalidad, por eso su importancia. Porque además de generar mucha divisa, llega cuando no llega el turismo tradicional. Es el turista que llega en las temporadas bajas. Por eso es estratégica la decisión de Argentina de desarrollar el turismo en general, y es por eso que se creó el Ministerio de Turismo, que ya no es secretaría, y eso es una decisión política muy fuerte”, añadió.\nLuego de esa introducción, Singerman mostró en Power point dicho Observatorio, en donde quedó realmente demostrada la importancia de este tipo de turismo, que no solo genera una gran cantidad de puestos de trabajo, sino también un derrame económico en todo lo que es la cadena de valor del turismo, que abarca desde el hotelero hasta el comerciante común.\nCon esta dinámica presentación, el disertante instó a los presentes a que apliquen en Necochea el Turismo de Reuniones y así conseguir, de una buena vez, romper con la estacionalidad, que va desde el mes de marzo a diciembre.\nCabe aclarar que la charla se realizó en el Hotel Ñikén y contó con el auspicio y apoyo de la Cámara Comercial, Asociación de Hoteles y Colegio de Martilleros de la Ciudad de Necochea.


Kodak es una de las grandes en el mundo de la fotografía. Puede que no en la actualidad, ya que lleva años sin ser lo que fue en la era analógica. Y con los continuos rumores de suspensión de pagos y bancarrota, cada vez se habla más que un gigante como Google, Microsoft o incluso Apple acaben comprándola. Y hay que reconocer que aunque no haya sabido adaptarse como otras marcas a la era digital, si que ha realizado grandes sensores, como los que lleva la Pentax 645D, o incluso la Leica M9, las cuales deben gran parte de su calidad al sensor Kodak. Solo el paso del tiempo nos mostrará si este gigante de la fotografía desaparece o sigue adelante. Y lo cierto es que sería triste que una empresa con su trayectoria desaparezca.\nAquí os dejo el artículo que nos habla más en profundidad sobre este tema.\nfinal futuro kodak


Marcharon contra el aborto por considerarlo un crimen\nMiembros de la Iglesia Católica, evangélica y estudiantes de unidades educativas marcharon por las calles orureñas haciendo conocer un manifiesto de rechazo a la intención de legalizar la práctica del aborto en el país, por considerar que esta disposición va en contra de los valores humanos sin respetar el derecho a la vida desde la gestación.\nEsta convocatoria bajo el rótulo de "Marcha por la Vida", fue realizada en horas de la noche de ayer concentrando a gran parte de la población que por medio de mensajes escritos y a voz propia, pidieron a las autoridades del Gobierno Nacional ser escuchados para dejar sin efecto esta normativa en tratamiento.\n"Todos han venido voluntariamente, vamos a decir nuestra voz a nuestros legisladores de la Asamblea Plurinacional particularmente a nuestro Presidente Evo Morales, para que él pueda ser el primer defensor de los niños que están en el vientre de la mamá", afirmó Salvador Cuevas, vicario general de la Diócesis de Oruro.\nDurante el desarrollo de esta marcha fue importante destacar el criterio de los estudiantes, quienes en un análisis al contexto actual que vive el país, llegaron a la conclusión que las autoridades estarían determinando un norte equivocado, puesto que el derecho a la vida es lo más importante para la convivencia en una sociedad.\nSi bien día a día los medios de comunicación reflejan en su contenido estadísticas donde los índices de delitos por violación, entre otros, van en un ascenso alarmante, se dijo que este mal deriva a consecuencia de la pérdida de los valores humanos en el cual se van formando las nuevas generaciones.\n"Ya no hay valores en la sociedad, se ha ido perdiendo, hay de todo, en esta época ya se ve que matan y ya no tienen miedo a nada, entonces, haciendo esta ley vamos a estar peor porque los problemas van a ser más grandes, los padres y los mismos estudiantes debemos cambiar a nuestra sociedad", añadió Estela Flores, representante de la Iglesia Católica.\nAl igual que en varios departamentos Oruro formo parte de esta movilización nacional, esperando un pronunciamiento positivo de las autoridades nacionales considerando que el aborto traería consigo consecuencias lamentables.\ntags: La Patria, Noticias de Bolivia, Periodico, Diario, Newspaper, Organizaciones religiosas y estudiantes le dijeron no al aborto


Home › Noticias › Gerardo Puerta: “La demanda de fondos ISR aumentará gracias al crecimiento del negocio institucional”\nTags: Negocio gestoras | Inversión sostenible | Fondos renta fija |\n“El negocio institucional a través de fondos de pensiones de empleo está creciendo y la demanda de fondos de inversión socialmente responsables (ISR) irá en aumento”, augura Gerardo Puerta, gestor de dos de los tres fondos ISR que oferta Santander Asset Management en España, el Inveractivo Confianza y el Santander Responsabilidad Conservador, ambos mixtos de renta fija. No obstante, hay que entender este tipo de vehículos como un “producto nicho”, recuerda el gestor de la firma cántabra.\nEn el caso de Santander AM y sus fondos ISR, la mayor parte de sus clientes son inversores institucionales. El cliente minorista, de momento, cuenta con un menor alcance. Los tres productos ISR de la firma (el Santander Solidario Dividendo Europa se suma a estos dos) han visto cómo casi en los diez primeros meses de 2013 su patrimonio en conjunto crecía un 80%, desde los 65,37 millones de euros hasta los 118 millones, crecimiento del cual más de 40 millones corresponden a entradas de dinero nuevo, según cifras de la propia gestora.\nLa gestión financiera de los fondos se realiza desde el equipo de Asset Allocation de Santander AM España, gestión que se ve, no obstante, supeditada a los criterios de los Comités Éticos de cada fondo. Así, la firma lleva a cabo un análisis ASG (ambiental, social y de gobierno corporativo) sobre el universo de inversión aplicando los criterios ASG determinados por el Ideario Ético de cada uno de los fondos, una lista de principios elaborada por el Comité Ético respectivo. Para desarrollar ese análisis, se apoyan en una herramienta llamada EIRIS y especializada en elaborar información para el análisis ASG.\nTal y como resume Puerta, entre los criterios ISR que utilizan con mayor frecuencia destacan algunos como la protección de la vida humana, el respeto de los derechos humanos y laborales, la defensa de la paz, el cuidado del medio ambiente, la protección y promoción de la salud o la responsabilidad social de la empresa. Como ejemplo de información a tener en cuenta a la hora de invertir en una compañía, sobresalen, por ejemplo, aspectos como la relación con los distintos grupos que interactúan con la empresa (análisis de ‘stakeholders’, es decir, de colectivos varios como trabajadores o accionistas, entre otros muchos) u otro tipo de valores (habitualmente criterios éticos particulares de cada vehículo, como tabaco, pornografía, armamento o experimentación con animales).\nEn el caso de países, avanza Puerta, “estamos trabajando para establecer un proceso de análisis ASG particular respecto a los Estados donde se reflejen los criterios ISR marcados en el Ideario Ético del fondo”.\nUno de los grandes retos globales de la industria de fondos ISR es el de conseguir una “normalización” de este tipo de productos. A ese respecto, “la gestión que se produce está cada vez más normalizada con vehículos más tradicionales, dado que los emisores sienten más la necesidad de cumplir con los criterios generales de responsabilidad social para poder generar una sostenibilidad en su proceso de creación de valor”, contextualiza Puerta, quien considera que “esto hace que el universo de compañías no invertibles sea cada vez menor”.\nPero no sólo los emisores tienen camino por recorrer en cuestión de sostenibilidad. También las gestoras. “Desde el lado de la gestión, la adopción por las compañías gestoras de los principios de inversión responsable de Naciones Unidas (UNPRI, por sus siglas en inglés) hace que cada vez se usen los criterios ISR más generales como uno más de las fases del proceso de inversión en la industria de la gestión de activos”, sentencia el gestor del Inveractivo Confianza y del Santander Responsabilidad Conservador.\nEl gestor de Santander AM no deja pasar la oportunidad de recordar que “la finalidad de estos vehículos es la obtención de un retorno financiero invirtiendo en compañías que cumplan un ideario ético”. Por eso, el proceso se basa primero en un análisis de inversión que luego se filtra para verificar que los emisores en los que se prevé invertir cumplan los criterios éticos. Posteriormente, ese universo se analiza periódicamente y se realizan análisis puntuales sobre compañías concretas donde existen dudas o puntos relevantes que tratar.\nNada queda al amparo de la suerte. Las compañías, pertenezcan al sector que pertenezcan y sean del tamaño que sean, pasar por igual por el filtro de Santander AM. Eso sí, el análisis de la firma tiene en cuenta el sector al que pertenece una compañía para dar mayor o menor relevancia a su valoración en ese área concreta.


Ecuador y Colombia intensifican vacunación antiCovid-19 en frontera\nQuito, 3 dic (Prensa Latina) Los gobiernos de Ecuador y Colombia aceleran hoy la vacunación contra la Covid-19 en la zona limítrofe y áreas aledañas, con vistas a la próxima reapertura de la frontera.\nEl plan busca reducir la morbilidad grave y la mortalidad causada por el SARS-CoV-2, virus causante de la enfermedad, así como fortalecer las medidas de prevención ante la nueva variante denominada Ómicron, considerada como altamente contagiosa.\nEl inicio del programa de intensificación de la inmunización contó con la presencia del viceministro de Gobernanza y Vigilancia de la Salud de Ecuador, José Ruales, y el titular de Salud de Colombia encargado, Luis Alexander Moscoso, y otras autoridades del área fronteriza.\nSobre el cronograma previo a la reapertura de frontera el venidero 15 de diciembre, Ruales afirmó que los puntos de vacunación instalados en la ciudad colombiana de Ipiales son fundamentales para acelerar la inoculación de refuerzo a personas mayores de 50 años, personal de salud y sectores estratégicos del país vecino.\nAsimismo, acotó que la labor desplegado por el personal ecuatoriano demuestra la solidaridad.\nDe su lado, el ministro encargado, Luis Moscoso, agradeció la respuesta y disposición de esta nación andina al brindar un contingente para apresurar la colocación del biológico e insistió en la importancia de la vacunación como responsabilidad ciudadana.\nInicialmente, los presidentes Guillermo Lasso (Ecuador) e Iván Duque (Colombia) anunciaron que reabrirían el paso fronterizo el pasado 1 de diciembre, pero ante la propagación de la variante Ómicrom por varios países y su presencia en Brasil decidieron aplazarlo para el venidero 15 y reforzar el protocolo de bioseguridad, así como la vacunación en el área.\n#colombia #Ecuador #ReaperturaFrontera #VacunacionCovid19


Reanudando ~8~ *TABLAS AL FORO SIN DESFASE*~ - El Patio Rosa - Gabitos\n~CLASES~: Reanudando ~8~ *TABLAS AL FORO SIN DESFASE*~\nFrom: Sirena Laurie (Original message) Sent: 16/11/2010 06:49\nDespués de mucho tiempo desaparecida, por el cual les pido disculpas, estoy de vuelta.\nYa no recuerdo cual fue el motivo inicial de mi distracción, si exceso de trabajo, problemas en mi computadora, el cambio de turno o que, pero me fui distrayendo de las clases.\nEspero que esto no influya negativamente en el aprendizaje que habíamos logrado, pero si ese es el caso, podemos ponernos todas a practicar desde el principio y ante cualquier duda, aquí estaré para ayudarlas.\nEl día de hoy retomaremos una clase que habíamos comenzado antes, pero hacía falta detallar; una de las inquietudes y propósitos principales de las clases, es aprender a llevar las tablas al foro y poder así decorar mensajes, posteos, fics, etc. Si hasta ahora lo han intentado se darán cuenta que la tabla aparece desfasada, es decir con unos espacios muy amplio que hacen que luzca muy mal.\nBien, después de las explicaciones comencemos la clase.\nTres pestañas o ventanas de internet abiertas: una para el photobucket, otra para el foro rosa* y la correspondiente a este foro.\n*En el Foro Rosa trabajamos en la sección de la papelera.\nHe creado un díalogo nuevo para postear ahi los resultados de esta clase.\nLos fondos que utilizaremos son algunos de esta tabla.\nPRIMERO, vamos a elaborar una tabla de las siguientes características:\nFilas 1: columnas:0, ancho:0, alto: 0;\nRelleno de la celda: 0, espacio de la celda: 35\nImagen de fondo: URL de la siguiente imagen:\nRecuerden que ese URL pueden tomarlo directamente desde photobucket, o de la imagen poniendo sobre ella el botón derecho y seleccionando las propiedades, al hacer esto en la caja de texto nos mostrara el URL, mismo que debemos de copiar y pegar en el reglón correspondiente.\nUna vez elaborada la primera tabla, vamos a elaborar una segunda tabla. Para eso vamos a poner el cursor dentro de la tabla elaborada, hecho esto presionaremos la tecla SUPR y luego la tecla BACK, las veces que sean necesarias para eliminar cualquier espacio dentro de la tabla. Esta acción tiene el fin de que la tabla quede completamente cuadradita, sin espacios entre las diferentes tablas, con lo cual queda mucho más estética.\nHaciendo click en el botón derecho nos aparecerá la opción “insertar una nueva tabla”. Así:\nNos abrirá el la caja de texto de las tablas y elaboraremos la segunda con los siguientes valores:\nFilas:1, columnas: 1, ancho: 700, alto: 0;\nRelleno de celda:0 espacio de celda: 10;\nAlineación centrada, borde:0;\nImagen de fondo el URL de la siguiente imagen.\nPonemos dentro de ella alguna imagen, nuestro nombre o imagen de firma, lo que gusten poner solo de forma distintiva.\nPonemos dentro de ella alguna imagen o firma o su nombre, lo que gusten poner de forma distintiva; si no se les ocurre nada pongan la siguiente imagen:\nYo pondré mi firma de gatita y lucirá así:\nBien, tendremos entonces, nuestra tabla elaborada, y esa es la que llevaremos al foro rosa.\nAntes de continuar, vamos a seleccionar la tabla y presionaremos las teclas CTRL y C al mismo tiempo; esto como medida de seguridad, si al momento de trabajar, la conexión falla, el grupo, etc, podremos recuperar nuestra tabla.\nBien ahora, lo que haremos una vez terminada nuestra tabla y luego copiada por seguridad, vamos a ubicar el botón de la barra de herramientas que convierte las imágenes a código HTML, que es uno de los que maneja el foro.\nAl hacer esto, se abrirá una nueva caja de texto y entonces aparecerán una serie de letras, que en realidad son comandos de texto. Este código es el que copiaremos para llevar la tabla al foro, el código se copia en su totalidad y se pega en el mensaje del foro.\n¿Cómo evitar que se desfase la tabla?.\nSi han intentado llevar alguna tabla al foro compuesta de varios fondos, se han dado cuanta de que salen con unos espacios entre ellos que la hacen ver muy mal; ahora vamos a ver como hacer para evitar ese problema.\nUna vez que tenemos el código, vamos entonces a borrar los espacios entre las BALIZAS o entre un cierre de comando y otro. Por balizas me refiero a estos símbolos > < que se muestran así “abiertos” en el código original.\nEse espacio entre ellos es lo que hace que las tablas se desfasen, por eso el espacio entre las balizas debe eliminarse, o cerrarse las balizas para que queden de esta forma: ><. Para hacer lo anterior unicamente colocamos el cursor en el texto y presionamos la tecla borrar, como en cualquier otro texto.\nDebe quedarnos como se ve en la imagen:\nNota: solo debemos borrar los espacios entre balizas correspondientes a la tabla, yo los identifico por los valores de los ultimos comandos, en este caso el ancho de 700 y el espacio de 10.\nSolo he cerrado las balizas correspondientes a la tabla, ya las balizas correspondientes al texto, no es necesario cerrarlas, esas no nos desfazan la tabla. Las balizas de la tabla las identificamos por los últimos valores que aparecen, es decir, los valores de la tabla.\nEn la imagen resalto el valor de la ultima tabla, que lo reconozco por el 700 que puse de ancho y el 10 que puse de espacio de celda:\nUna vez eliminadas los espacios del código de la tabla, SELECCIONAMOS el código completo; para hacerlo colocamos el cursor en cualquier parte del texto y posterior a ello, presionamos las teclas CTRL E al mismo tiempo.\nEl cursor no debe estar presionado, ni seleccionando algo, solo debe estar ubicado en alguna de las partes del texto. Al hacerlo el texto se verá seleccionado con un subrayado azul, así:\nDespues de seleccionado el texto lo COPIAMOS, utilizando las teclas CTRL y C del teclado y presionandolas al mismo tiempo.\nSeleccionado y copiado el texto vamos entonces a PEGARLO al Foro Rosa.\nEn el mensaje del foro, nos colocamos en la caja de texto que nos permite escribir. Colocadas ahi presionamos las letras CTRL V del teclado.\nY nos va a aparecer el texto.\nUna vez hecho esto damos click en “previsualizar” para ver como luce nuestra tabla; si es como esperabamos damos click en "enviar".\nBien chicas, ahi la clase, aunque parece complicado la verdad es que no lo es, solo es cuestión de fijarnos en que las balizas esten cerradas.\nEsa ha sido toda la clase, si tiene problemas o dudas las estaré esperando para resolverlas todas.\nLas tablas que elaboren, espero verlas en el espacio asignado para ello en el Foro Rosa, sección PAPELERA, díalogo:\n~*Clases de Tablas*~ Reanundando. ~*Traer tablas al foro*~\nNos vemos luego y estaré esperando sus respuestas y dudas.\nFrom: lady pecosa Sent: 23/08/2011 04:10\nFrom: ElsyTineo Sent: 15/12/2011 19:09\nFrom: jipuk Sent: 03/04/2012 14:10\nFrom: mariposaTG Sent: 09/04/2012 01:08\nFrom: mariposaTG Sent: 10/04/2012 00:59\nFrom: mariposaTG Sent: 10/04/2012 01:07\nPROFE. LAURIE, MANDE DOS TABLAS Y NINGUNA DE LAS PUDÉ SUBIR A LA PAPELERA DEL FORO...LO SIENTO ME PILLA LA TECNOLOGÍA MIS CARIÑOS PARA TÍ .\nFrom: Gly68 Sent: 10/04/2013 18:33\nFrom: igzell Sent: 23/07/2014 03:10\nno pude,es que se me hace complicado...si hay otra manera mas facil de pasarlo al foro,no duden en avisarme,claro,si ven este mensaje...en el foro y en todas partes me llamo Igzell\ngracias de todos modo,aprendi mucho en tan solo un diammenos esto :/


Covirán Granada-Huesca|La Previa\nEl conjunto entrenado por Pablo Pin recibe al Huesca con la obligación de ganar y convencer\nCarlos Corts en el encuentro ante el Delteco\nCarlos Corts en el encuentro ante el Delteco / Photographers Sports\nSergio Rodríguez Acosta Granada, 24 Enero, 2020 - 21:37h\nHay días que se marcan en el calendario con un rojo fuego distintivo. Un choque entre Covirán Granada y Levitec Huesca en la jornada 19 no debería ser un encuentro trascendental, pero lamentablemente lo es. El conjunto de Pablo Pin vuelve al Palacio con la exigencia de cortar la racha de cinco derrotas consecutivas que acumula el equipo, de lo contrario, el respetable puede dictar sentencia. El rival, el Huesca, es el cuadro que marcha por delante en la clasificación, lo cual añade un punto más de importancia a la cita. El choque tiene también un aroma de revancha por parte del Covirán, que encajó en Huesca una dolorosa derrota en la segunda jornada. El partido empieza a las 18:30 horas.


Se entrega el primer colegio público con certificación Leed en Colombia – Cementos Argos: Empresa multinacional líder y sostenible\nLeed es una certificación otorgada por el Consejo Estadounidense de Construcción Verde (U.S. Green Building Council – USGBC), la cual se otorga a edificaciones construidas bajo estrategias ligadas a obtener altos estándares en materia medioambiental y en salud humana como el desarrollo sustentable del sitio, la eficiencia del agua, eficiencia energética, selección de materiales y la calidad del aire interior.\nCon esta nueva sede, única en el país, los estudiantes podrán tener jornada única en los niveles de preescolar y primaria, siguiendo así los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional. Al respecto, la Ministra Yaneth Giha Tovar, destacó que «esta obra es el resultado de la suma de esfuerzos para seguir impulsando una educación de calidad que ayude a hacer realidad los sueños de nuestros niños y jóvenes. Estamos seguros que aquí, con la enseñanza e inspiración de los profes, no sólo se formarán alumnos destacados en matemáticas, ciencias, lenguaje, entre otras áreas, sino buenos seres humanos». De igual manera, recordó la importancia a toda la comunidad educativa que se beneficiará con esta obra de cuidar constantemente estos espacios para garantizar su funcionamiento y preservación.\nPor su parte, Carlos Alberto Bejarano Castillo, Alcalde de Yumbo, agregó: «Tener en Yumbo la institución educativa oficial Gabriel García Márquez sede Panorama es un honor, ya que esta construcción cuenta con certificación LEED que representa tecnología, innovación, sostenibilidad y conservación del medio ambiente, los más importante es el beneficio a 300 niños y niñas en condición de vulnerabilidad, brindándoles mejores condiciones en la infraestructura escolar y el fortalecimiento de la gestión educativa, como claves para optimizar las condiciones del aprendizaje que apuntan a la calidad educativa de nuestro Municipio».\nAsimismo, Juan Esteban Calle, presidente de Cementos Argos, entidad que ejecutó los recursos, enfatizó: «Nos sentimos felices de seguir ayudando a hacer realidad los sueños de miles de niños y jóvenes colombianos a través del impulso a la construcción de espacios educativos de calidad que reflejan el poder transformador de nuestros productos. Estas aulas son la puerta de las oportunidades para los cientos de niños y jóvenes que hoy reciben esta institución y que, además, crecerán con una mayor conciencia sobre la importancia de valores como el respeto, la inclusión y el cuidado de los recursos naturales. Es motivo de orgullo esta entrega puesto que es el primer colegio público Leed, cuya estructura es altamente sostenible y genera significativos ahorros para la Institución».\n«Nos unimos a esta iniciativa porque es fascinante desde el punto de vista que se mire: es eficiente y sostenible, favorece a una población que necesitaba una mejor infraestructura educativa y unió las voluntades de entidades públicas y privadas bajo un solo propósito. Celsia aportó recursos para la construcción e instaló 20 módulos fotovoltaicos que tienen una capacidad de generación de 5,3 kilovatios, la energía suficiente para evitar que se emitan 4.154 kilogramos de CO2 al año. Este sistema, además, le permitirá a la institución reducir los costos de facturación de energía», agregó Ricardo Sierra, líder de Celsia.\nFinalmente, Martha Ruby Falla, directora de Sostenibilidad de Postobón, destacó el trabajo integral del trabajo desarrollado por las entidades participantes para poner la sostenibilidad al servicio de la educación. «Aquí sumamos dos compromisos clave para los participantes: la sostenibilidad y el aporte a la educación del país. En el caso de Postobón, es un orgullo contribuir con el programa MiPupitre, el cual apunta a esos dos objetivos. Son 720 piezas hechas con 2,8 millones de cajitas de Tetra Pak compactadas que dejaron de ir a los rellenos sanitarios. Con esta entrega, ya son más de 31.000 estudiantes del país que se han beneficiado del programa MiPupitre Postobón, con un mobiliario escolar de calidad y amigable con el medio ambiente».


El término Educación Física (EF) se hizo viral en redes sociales en las últimas semanas, y quizás algo tuvieron que ver dos hechos que se produjeron en la mañana del 3 de septiembre: Pau Gasol y su Fundación presentaban los resultados preliminares del Estudio PASOS y Pedro Sánchez presentaba las 370 medidas con las que su partido quería propiciar la investidura. Mientras Gasol solicitaba más calidad y cantidad para la EF, el PSOE proponía que la materia tuviese de nuevo carácter troncal.\nDos hechos confluían: a los medios les interesaba y también a los cientos de personas lectoras y espectadoras que detrás de sus dispositivos reaccionaban, compartían y comentaban sobre la EF en base a sus experiencias. Los comentarios sobre las experiencias con la asignatura de EF fueron diversos, desde aquellas personas que contaban cómo la materia, y la empatía del profesorado, salvaron a ese/a adolescente que no encontraba su lugar, hasta las que describían la incomprensión o la desgana docente.\nLa EF, al igual que otras materias, puede gustar más o menos al alumnado, puede ser impartida por un/a mejor o peor docente, pero gran parte de la culpa de las malas experiencias es achacable a la desidia de la Administración y los centros educativos por esta asignatura. El desconocimiento y la falta de cultura física han hecho que se la menosprecie, desaprovechando el verdadero potencial educativo que tiene demostrado con creces en múltiples publicaciones científicas relacionadas con la salud, hábitos de vida, valores, rendimiento académico, mejora cognitiva, motivación, etc. Ha sido una asignatura que ha sufrido de maltrato durante años y que, pese a ello, hoy se exportan a otras materias sus metodologías activas, la relaciones docente-alumnado, el clima de clase...\nLa historia de la EF escolar en España está plagada de luces y sombras. El carácter instructivo de la materia ha dejado un poso difícil de borrar en generaciones que realmente sí hacían “gimnasia” para mejorar la condición física con carácter utilitario. La obra de Cagigal refleja esa lucha que él y muchos profesores y profesoras de EF emprendieron para transformar esa “gimnasia” en la verdadera Educación Física de hoy en día, una materia con un carácter pedagógico e inclusivo, que desarrolla la educación integral y que es realmente útil para la formación de la persona.\nEn esa reivindicación y proceso de transformación, en la que el Colegio Profesional tuvo mucho que ver, se consiguieron unificar los títulos y los primeros profesionales cualificados salieron del INEF. Pero la necesidad de docentes de EF era mayor que las personas tituladas, por lo que se cubrieron plazas con personas sin cualificación que han permanecido durante años en sus puestos. El problema es que la legislación actual, sigue permitiendo que se reproduzca este hecho.\nPara ser Profesor/a de EF en Secundaria o Bachillerato no es imprescindible tener la licenciatura o el grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFyD), pues las CCAA pueden disponer qué titulación universitaria es el requisito para presentarse a unas oposiciones. Para los centros privados, el Estado solo marca que tendrá una titulación universitaria y experiencia docente acreditable. Y en Primaria la situación no mejora, pues la formación de la mención de EF se ha reducido a 36 créditos del total del grado universitario. Evidentemente estos requisitos no garantizan una formación específica para impartir una materia con unas peculiaridades muy especiales y es el alumnado el que sufre las peores consecuencias.\nAfortunadamente, son muchas las personas docentes que están formadas adecuadamente y están haciendo una verdadera Educación Física de Calidad, con modelos pedagógicos testados científicamente, adaptados al alumnado, evaluaciones que dejan a un lado el rendimiento físico-deportivo y apuestan por los proyectos cooperativos y los retos y por la coevaluación.\nPodemos afirmar que la EF es absolutamente imprescindible en el desarrollo de las personas, porque contribuye a la educación integral del individuo, inculca hábitos de vida saludable, mejora la competencia corporal, mejora la capacidad intelectual, la toma de decisiones, la autoestima, la salud, etc. Los deportes extraescolares en este momento tienen una visión más competitiva y menos educativa, por lo que nunca pueden sustituir lo que se consigue en las clases de EF. Esta asignatura provee al alumnado de la suficiente “cultura motriz”, el aprendizaje de patrones de movimiento diversos, con el objetivo de evitar la “pobreza motriz” que acarrea graves consecuencias a nivel comportamental, de salud, etc. Como ya señaló Hammeleck en 1976, “la Educación es mucho más que Educación Física, pero es muy poco sin ella”.\nAhora bien, todo el alumnado, así como sus padres, madres y tutores/as, deben estar amparados para poder recibir la Educación Física de Calidad que merecen, evitando experiencias traumáticas que les impidan desarrollarse en el futuro como personas adultas activas y saludables. Por eso, para evitar que esto siga produciéndose, es hora de que la Administración haga caso a las solicitudes y reivindicaciones de la Organización Colegial de la Educación Física y Deportiva:\nFomentado el sistema de Colegios Profesionales legitimado por el propio Estado, en este caso los Colegios Profesionales de Educadores/as Físico Deportivos/as, para que alumnado, padres, madres y tutores/as puedan recurrir a ellos denunciando la mala praxis, para que las personas docentes que no ejerzan acorde a la deontología sean sancionadas, e incluso inhabilitadas.\nHaciendo cumplir, en colaboración con los Colegios Profesionales, la colegiación de todos/as los/as profesores/as de EF, tal y como se establece en el RD 2957/1978, y ratificado en la STC 194/1998, tanto en los centros privados como públicos (últimas sentencias sobre la colegiación de los empleados públicos), para que la ciudadanía pueda ampararse en las herramientas que proporciona el Colegio ante las faltas de deontología profesional.\nLegislando que solamente aquellas personas que se han formado de manera específica para la enseñanza de la EF sean quienes impartan la asignatura en todos los niveles educativos.\n¿CÓMO EL ALUMNADO, Y SUS PADRES, MADRES Y TUTORES/AS, PUEDEN CONTRIBUIR A FOMENTAR LA EDUCACIÓN FÍSICA DE CALIDAD?\nComprobando que el profesorado de EF (Secundaria y Bachillerato) está colegiado a través del censo colegial de educadores/as físico deportivos/as de España.\nDenunciando posibles casos de mala praxis para que sean tramitados por el Colegio Profesional, en virtud de incumplimientos deontológicos.\nDifundiendo el Proyecto para una Educación Física de Calidad en España para que pronto sea una realidad de la que se beneficie toda la sociedad.


20 de Julio: Día de Lempira – Hondurasensumanos Noticias\nInicio - Días Nacionales - 20 de Julio: Día de Lempira\n20 de Julio: Día de Lempira\nadmin 20 julio, 2021\tDías Nacionales Comentar 317 Visto\nCada 20 de julio se conmemora la vida y muerte del cacique lenca por sus grandes hazañas y luchas por defender a su pueblo de la dominación española. En la actualidad es considerado un héroe nacional.\nEl departamento de Lempira fue nombrado así en su honor, también Puerto Lempira, cabecera de Gracias a Dios. Pero su homenaje más importante fue su inclusión en la moneda nacional.\nLos diferentes centros educativos del país realizan dramatizaciones de la lucha de este primer héroe nacional con coloridos desfiles y exposiciones de artesanías lencas y otros productos autóctonos del departamento.\nAdemás de elegir a la india bonita como parte del concurso de belleza, que ya es una tradición. Estas actividades ayudan a los estudiantes a conservar la identidad nacional a través de tradiciones que deben perdurar en el país.\nSiguiente 20 de julio: Día Internacional del Amigo\n26 de Julio: Dia de los Abuelos\n25 de Julio: Día del Fotógrafo y Camarógrafo hondureño\nHimno a Lempira\n14 de Julio: Día del Pedagogo Hondureño\nCada 14 de julio se celebra en Honduras el Día del Pedagogo Hondureño en honor al nacimiento …\n25 Usuarios En linea


Cómo Estudiar 2 :: Libelista\nCarlos Yuste Hernanz , Antonio Vallés Arándiga , Carlos Yuste\nLas Técnicas de Estudio han sido generalmente deficitarias en el desarrollo curricular dentro de los programas de estudio y es de dominio público el elevado índice de fracaso escolar que se viene produciendo. Fracaso determinado en muchas ocasiones por no haber recibido, el alumno, entrenamiento específico, desarrollado y sistemático, de aquellas habilidades que necesitará para comprender y manejar textos, libros, documentos, mensajes y otras técnicas de comprensión y dominio acerca de cómo estudiar mejor y cómo lograr eficacia en ese estudio. Este déficit se hace patente en cuanto se pide a los alumnos un esfuerzo de reflexión propio por tener que enfrentarse a conceptos más abstractos como son los de las materias científicas. El proceso de comprensión conceptual y de organización elaborada de conceptos interrelacionados, debe ser un objetivo a abordar a lo largo de todo el desarrollo educativo, empezando en edades tempranas. Es a partir de los 11 años aproximadamente, cuando se considera que el niño ya ha alcanzado el estadio formal del pensamiento (según la teoría de Piaget) y se le exige un rendimiento académico cuando muchos niños no lo han adquirido y lo irán consiguiendo más lentamente progresivamente, siempre que no abandonen la actividad intelectual necesaria. En estos momentos se echan más en falta algunas técnicas que ayuden a operar con conceptos abstractos, al mismo tiempo que se opera con mayor cantidad de información, necesitando imperiosamente herramientas para organizarla y así posibilitar su asimilación significativa.