Eclesiastés con -Cap: 3\nopen jerusalem musica evangelio luchando libronix joshua obras lado PASE Mateo biblia song leon cristo tentaciones Español para teatro marcos pelicula peliculas Historia REMANENTE Iglesia juda\npor Evangelista Dom 16 Jun 2013, 9:23 pm\nEclesiastés con comentarios CAP: 3\nEclesiastés 3- (RV60) -Todo tiene su tiempo\n22 Así, pues, he visto que no hay cosa mejor para el hombre que alegrarse en su trabajo, porque esta es su parte; porque ¿quién lo llevará para que vea lo que ha de ser después de él?.\nComentario a Eclesiastés 3\nÚltima edición por Evangelista el Dom 09 Feb 2014, 3:57 pm, editado 1 vez\nRe: Eclesiastés con -Cap: 3\npor Evangelista Dom 16 Jun 2013, 9:26 pm\nDespués de mostrar la vanidad de las investigaciones eruditas, de los placeres epicúreos y del afán por acumular tesoros, etc. que se han de dejar a otros, y que no hay mejor cosa, debajo del sol, que disfrutar de la vida como un don de Dios, Salomón pasa ahora a demostrar la tesis expuesta en los últimos vv. del cap. precedente, mostrando:\nI. La mutabilidad de todos los asuntos humanos (vv. 1-10);\nII. La inmutabilidad de los decretos divinos (w. 11-15);\nIII. La vanidad de los honores y poderes mundanos (v. 16).\nComo reproche a los orgullosos opresores y para mostrar cuan vanos son, les recuerda:\n1. Que tendrán que dar cuenta a Dios (v. 17);\n2. Que su condición, en lo que respecta a este mundo, no es mejor que la de los brutos animales (vv. 18-21.\nVivimos en un mundo siempre cambiante. Los sucesos de cada día, así como las condiciones de la vida humana, difieren grandemente y estamos constantemente pasando y volviendo a pasar de un estado a otro. En la rueda de la naturaleza o curso de la existencia de que habla Santiago (Stg. 3:6), hallamos toda clase de altibajos de los que está llena la ambigüedad de la existencia humana; para soportarlos bien, es preciso armarse de ecuanimidad, paz de conciencia y humilde dependencia de la providencia de Dios. Tenemos aquí:\n1. Una verdad de tipo general: «Todo tiene su tiempo» (v. 1. Aun las cosas y actividades que parecen ser contradictorias pueden, cambiando las circunstancias, ser oportunas, es decir, hallar su conveniencia de tiempo y lugar.\n2. Algunos de estos cambios se deben únicamente a la mano de Dios; otros dependen de la voluntad del hombre. En el cielo hay movimiento sin cambio, pero bajo el sol todo cambia. El Predicador comienza por los dos sucesos entre los que discurre, como entrecomillada, la vida del hombre sobre la tierra: Nacer y morir, como ocurre en el mundo de la naturaleza: sembrar y segar (v. 2). Matar y curar (dar vida) son prerrogativas de Dios (v. 3), aunque, por delegación expresa suya (Gn. 9:6), los magistrados pueden imponer la pena de muerte en caso de asesinato. Como al individuo humano, así le ocurre a la casa donde vive (v. 3b). La adversidad o la prosperidad (v. 4) ocasionan distintas condiciones de ánimo; ejemplos típicos son (v. 4b) la muerte o la boda, respectivamente, de algún pariente o amigo íntimo. En consonancia con el paralelismo de sinonimia, claramente perceptible entre las dos frases de cada versículo, es muy probable la interpretación rabínica del v. 5a en sentido sexual; para la 2a. parte del mismo versículo véase Pr. 5:20; Jl. 2:16; 1 Co. 7:3-5. El v. 6 es claro. El v. 7 se refiere a rasgar los vestidos como señal de duelo y volverlos a coser cuando se pasó ya el luto; para la 2aparte del v. comp. Lv. 10:3; Job 2:12 y ss. El v. 8 muestra, primero en los individuos, después entre las naciones, sentimientos opuestos de amistad y enemistad que, con mucha frecuencia, se deben a causas ajenas a las partes en discordia.\n3. Como conclusión a esta galería de vicisitudes humanas, ajenas tantas veces a la voluntad del hombre, el Predicador pregunta (v. 9): «¿Qué provecho saca el que trabaja, de aquello en que se afana?». La respuesta, como en 1:3, es: «Ninguno». El v. 10 repite la idea de 1:13, pero con una notable diferencia: Aquí no se añade el adjetivo penoso al trabajo que Dios ha dado al hombre para que se ocupe en él; por eso, está en lo cierto la interpretación rabínica que conecta el v. 10 con el 11, arrojando alguna luz a un difícil versículo.\nSalomón muestra ahora la mano de Dios en todos los cambios que ha mencionado anteriormente.\n1. Si sabemos adoptar una actitud positiva y tomar lo mejor de lo que hay al alcance de nuestra mano podremos percatamos de que, frente a las diversas, y aun opuestas, vicisitudes de la vida, Dios ha dado a los hombres una tarea interesante (v. 10) en un mundo que Dios creó hermoso, bueno en gran manera (Gn. 1:31); todo es hermoso en su sazón: Al invierno le conviene el frío, tanto como el calor al verano; la noche, como el día, tiene sus encantos. No sólo en la creación material, sino también en los designios de la Providencia, se percibe una maravillosa armonía. La insatisfacción del hombre proviene, en realidad, de su incapacidad para contemplar el todo en su perspectiva; los muchos árboles le impiden percibir el bosque en toda su belleza.\n2. Es precisamente esta belleza del Universo creado, tan vasto en su extensión, tan misterioso en su profundidad, lo que hace imposible al hombre descubrir en su totalidad (v. 1 Ib. Eso es lo que significa 'de principio hasta el fin', comp. 10:13) la obra que ha hecho Dios. Dios sigue obrando; el hombre, contemplando lo que Dios hizo y hace. Mientras el cuadro no se acabe de pintar y mientras el edificio no se acabe de construir, no vemos toda la belleza que encierran. No la podremos ver en este mundo, debajo del sol.\npor Evangelista Dom 16 Jun 2013, 9:33 pm\n3. Es dentro de este contexto, tanto el remoto del libro con su frase clave 'debajo del sol', como el próximo, anterior y posterior, de la difícil frase intermedia (hebreo, gam et-haolam notan blibam), donde ha de buscarse la interpretación adecuada del término haolam.\nDigamos, de entrada, que ha es el artículo determinativo; olean proviene de una raíz que significa 'ocultar'; para el pensamiento judío (semita, practico, concreto), tanto el principio (la remota antigüedad) como el fin (el remoto porvenir) son cosas que sólo Dios conoce; están ocultas a los ojos y a la mente del hombre.\nDe ahí la frase (V. Sal. 90:2, por ej): meolam ad olean, 'desde el siglo y hasta el siglo', que expresa la eternidad de Dios.\nPero, como algo que, en su totalidad, está oculto a los ojos y la mente del hombre, haolam significa el Universo, como lo usan los judíos para la bendición de la mesa.\nCohén, como en general los rabinos, alega que olam significa únicamente 'eternidad' en la Biblia. Pero a esta interpretación, presento (todo es nota del traductor) las siguientes objeciones:\nl1a. Cuando un vocablo tiene, de suyo, varios significados, el uso de uno de ellos no ha de tomarse del uso general del otro, como si en esto hubiésemos de regimos por estadísticas, sino del contexto en que está inscrito.\n2a. ¿Cuadra el sentido de 'eternidad' en el contexto que estamos examinando? No ciertamente en el sentido teológico que dicho vocablo tiene para nosotros, pues pugna con el contexto del libro entero ("debajo del sol").\n3a. El único sentido posible aquí de 'la eternidad' (así, con artículo) sería (según Cohén y Ryrie): una perspectiva eterna, de duración indefinida, con la que le sea posible al hombre remontarse por encima de las experiencias transitorias, rutinarias, de la vida humana (tan breve), que son la causa de la insatisfacción que siente el ser humano.\nNo quiero ser tan dogmático que llegue a negar la posibilidad de esta interpretación, pero pregunto:\n¿Cuadra realmente con el contexto del versículo? No me extrañaría, si la frase estuviese inmediatamente después del v. 9; pero dentro de la tarea, no penosa, que se le ha encomendado al hombre de investigar la obra de Dios en el mundo, un mundo todo hermoso, sin que el hombre alcance a llegar a descubrir en su totalidad esa obra de Dios, prefiero entender haolam por el Universo inalcanzable al hombre EN' EL TIEMPO (debajo del sol), pues si lo que Dios les ha puesto (Lit. dado) en el corazón a los hombres es LA ETERNIDAD, con ella les bastaría y les sobraría para descubrir la obra de Dios.\n4. Como ya apuntó Salomón en 2:24, para escapar de la insatisfacción que ofrece el v. 11b, no hay cosa mejor que disfrutar honestamente del presente (vv. 12, 13).\nHemos de usar nuestros bienes, así como nuestras facultades, para nuestro bien y para hacer el bien.\nEsta vida nos brinda las únicas oportunidades de moldear el propio carácter y hacer el bien a los necesitados.\nTras la muerte, la suerte del hombre está echada y, además, ya no habrá necesitados a quienes pueda hacer el bien.\n5. El sentido de los vv. 14,15 es el siguiente: Las condiciones que Dios ha impuesto a la vida humana son inmutables; por tanto, es inútil que el hombre intente sustraerse a ellas, tratando de alterarlas; lo único que puede, y debe, hacer, es someterse a Dios con todo respeto. Dice un adagio rabínico:\nTodo está en las manos de Dios, excepto el temor de Dios'.\nLa última frase del v. 15 dice literalmente:\n«Y Dios busca lo perseguido»; frase oscura que ha dado lugar a multitud de interpretaciones entre los rabinos mismos; 'lo perseguido' es, con la mayor probabilidad, 'lo que pasó'; de ahí, la versión que parece más probable es la de la New Internatíonal Versión; «Y Dios llamará a cuentas lo pasado» (comp. con 12:14).\nEsto es lo que realmente importa en medio de los vaivenes de la vida: tener la vista fija en el juicio de Dios.\nSalomón continúa mostrando en estos versículos que, sin el temor de Dios, tampoco el poder ni la vida misma sirven para nada útil.\n1. Aquí tenemos la vanidad del hombre, de un hombre sentado en el trono o en la silla del juez, donde, si está regido por las leyes de la religión, es el delegado de Dios.\nPero sin el temor de Dios, no es sino vanidad, ya que, entonces, (A) El juez no juzgara rectamente (v. 16): En la sede del juicio hay impiedad, etc.\nEl hombre que está en un puesto de honor y no entiende qué debe hacer, es como las bestias que perecen, como fiera de presa. Mejor les sería a los pueblos no tener jueces que tener tales jueces. Y más les valdría a los jueces no poseer ningún poder que el tenerlo para abusar de él de tal manera.\n(B) El juez mismo será juzgado (v. 17), cuando Dios juzgue al justo y al impío.\nEs un consuelo inefable para el justo oprimido saber que su causa será oída de nuevo.\nTengan, pues, los buenos paciencia, porque el Supremo Juez no tardará en enderezar los entuertos que hayan llevado a cabo los jueces impíos y venales, aunque de momento no se vea (Job. 24:1).\n2. También tenemos aquí la vanidad del hombre en cuanto que es mortal. Sin el temor de Dios, la razón natural que los hombres poseen les da poca ventaja sobre los brutos animales. Pero no culpen a Dios diciendo que ha hecho de este mundo la prisión del hombre, y de esta vida un castigo, pues Dios hizo al hombre un poco inferior a los ángeles (Sal. 8:5); si es vil y miserable, es únicamente culpa suya. No es fácil convencer a los orgullosos de que no son sino hombres (Sal. 9:20b), pero es más difícil todavía convencerles de que, sin el temor de Dios, son como bestias (comp. con Sal. 49:12).\nLa muerte se lleva al hombre lo mismo que al animal; ambos retornan al polvo del que salieron (v. 20); ambos perecen igualmente cuando se les corta la respiración (hebreo, ruaj, tanto en el v. 19 como en el v. 21; éste es el significado de ruaj aquí, como sinónimo del nishmath, soplo o aliento, de Gn. 2:7); ambos van al mismo lugar, al mismo estado, de corrupción.\nNadie percibe la diferencia, pues no es visible, pero el mismo Predicador nos dice después (12:7) que el espíritu del hombre vuelve a Dios.\nEl salmista dice (Sal. 49:12) que el hombre es semejante a las bestias que perecen, pero se refiere (v. 6) a los que conflan en sus bienes, al hombre que está en honra y no entiende (v. 20), pues de sí mismo dice (v. 15): «Pero Dios redimirá mi alma (lit. es decir, mi persona) del poder del Seol, porque él me tomará consigo».\nLos que viven como bestias no pueden esperar otra cosa que morir como bestias. La conclusión que deduce el autor (v. 22), como ya lo había hecho en los vv. 12 y 13, es que hemos de procurar sacarle a la vida honestamente nuestra porción (Lit Comp. 2:10) y, con el temor de Dios, mantener limpia la conciencia, pues nadie en esta vida (debajo del sol) puede hacemos vislumbrar lo que nos espera en la otra, ya que por fe andamos, no por vista (2 Co. 5:7).


Disparan contra dos agentes de la GESI en Ensenada - ZETA\nDisparan contra dos agentes de la GESI en Ensenada\nDestacados Lorena Lamas\tmiércoles, 21 abril, 2021 7:45 PM\nDos agentes de la Guardia Estatal de Seguridad e Investigación (GESI) fueron lesionados por disparo de arma de fuego cuando se encontraban en un domicilio en el fraccionamiento Villa Fontana en Ensenada.\nLos oficiales fueron identificados como Cristian Armando Mouet Quiñonez y Carlos Antonio Orozco Díaz.\nDe acuerdo con el reporte de la Policía Municipal fue a las 19:10 horas de este miércoles 21 de abril cuando se recibió una llamada al número de emergencia C-4 para informar sobre personas heridas de bala en la Privada Sauce de Villa Fontana a un costado del parque Tres Colonias.\nDe inmediato se solicitó apoyo médico para trasladar al agente lesionado a la Clínica 8 del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) y otro al ISSSTECALI. El estado de salud de ambos elementos se reporta como grave.\nAgentes de la fiscalía iniciaron un operativo para detectar a los responsables los cuales huyeron a bordo de una camioneta Santa Fe, color gris rumbo a la avenida Reforma.\nHasta el momento no han sido localizados.\nUno de los heridos fue trasladado a la Clínica 8 del IMSS


Lista de producto de mina de mineral de hierro para la venta en spanish.Alibaba . el molino de la explotación minera es superventas en Irán El molino de la . Si nuestros productos ( molino de Mineral de hierro Colombia 10-50 t/h ) está interesado o tiene alguna pregunta, puede conversar en línea Haga clic aquí, puede enviar un e-mail [email protected] para nosotros.\nInformación y noticias – Trituradora de Mandibula Para La . Machacadora de mandíbulas para la venta en Canadá. Las trituradoras de mandíbula se . en trituradora de mandíbula, . en el Ecuador, .\ncomo construir un molino triturador de viento Home > Trituradora 06 > como construir un molino triturador de viento Print Email. Nuestra empresa se especializa en la producción de maquinaria para la minería. Proporcionar una variedad de trituradora,como construir un molino triturador de viento, máquina de moler.Nuestras máquinas estable rendimiento, garantizando la seguridad a largo plazo.\n® suministra todo tipo de la mejor planta de trituración en el Ecuador. Joyal Planta móvil de trituradora de mandíbula . impacto no está limitado por el lugar de aplastamiento, y reduce el alto costo de material de transporte. la planta de trituración móvil de impacto puede machacar en .\nBarrido De Aire 100 T/H Ammer Molinos -, El Doppel Rotator es principalmente una combinación del molino de barrido por aire y del anterior un clasificador que fiscalizaba el tamaño de partículas que, Chatear con ventas molinos con martillos | worldcrushers El pulverizador lmp es un molino de martillos con arrastre o barrido de aire, como se observa en la fig No 16 Esta mquina se fabrica ...\nmolino de martillo para moler carbon | Fabricante ...\nmolino de martillo para poulverizar arcilla molino de bolas. molino de martillo para moler arcilla ladrillo refractariokefid trituradora de martillo del anillo,molinos de martillos. estos trituradores son principalmente. Más detalles o Ayuda\nRevelan nuevo padrón de carboneros de la CFE, incluidos ...\n22.08.2020· VANGUARDIA tuvo acceso a este primer padrón de proveedores con el cual trabajará la CFE para adquirir 2 millones de toneladas de carbón durante 2020 y 2021 bajo el esquema de .\nplantas de molienda de maiz para la venta en el sur de .\nEl precio y otros detalles pueden variar en función del tamaño y del color. Mader 57075 Molino ... Molinillo De Grano Eléctrico Trituradora Molino De Molienda Con 2 Rodillos Ajustables Para Cebada ... 400 W amoladora eléctrica molinillo de café Como Máquina para el desmoronamiento de cereales con Hoja de acero inoxidable ...\nTrituradora|Trituradora de mandíbula ... - Molino de Barras\nAl navegar por el sitio acepta el uso de cookies para análisis, ... trituradora del plástico y textiles. A convenir Contactar. ... Molino triturador de plasticos se podrían utilizar en la línea de lavado de plásticos o utilizar individualmente Tenemos molinos para ambos plasticos duros y flexibles Motor de .


Opiniones de Matteôs Novias - Página 4 - Bodas.net\nRúa Víctor López Seoane, 9 - 1º. 15007 A Coruña (A Coruña) Mapa\nOpiniones de Matteôs Novias\nAndrea Lagares Martelo · Se casó el 07/09/2019\nPude combinar dos vestidos\nMe quedé con un Matteos, pero la elección fue complicada porque tienen mucha variedad, todos muy bonitos. Al final opté por combinar el diseño de dos vestidos que me enamoraron y además lo pude personalizar, quedó estupendo.\nTania Losada · Se casó el 01/09/2019\nVisité varias tiendas pero me quedé con Matteos Atelier por el asesoramiento tan personalizado que me dieron. Cuando iba a buscar mi vestido de novia no sabía bien qué quería, lo que me sentaba mejor según mi cuerpo, ni que vestidos podía permitirme. En Matteos me ayudaron con todo esto, seas como seas te asesoran para encontrar el vestido que mejor se adapte a ti. Así me sentí yo y por eso siempre los recomiendo, son grandes profesionales.\nRosa Vergara · Se casó el 25/08/2019\nTodos mis agradecimientos a Matteös\nQuería darle las gracias a Jose Matteös por hacer que encontrara el vestido con el que siempre soñé. Han tenido mucha paciencia y me han tratado en todo momento con mucho cariño. Gracias y mil veces gracias.\nIsabel Ramirez Torres · Se casó el 25/08/2019\nMi vestido no podía ser más bonito. Elegí un Matteos de la colección Unique y ha sido, sin duda, una gran decisión. Me dieron un trato excelente. Solo tengo palabras de agradecimiento por ser tan profesionales y por haberse implicado tanto. ¡Mil gracias! 100% recomendable.\nTania Veiga · Se casó el 24/08/2019\nEstoy realmente contenta con que mi vestido de novia haya sido de Matteos. La calidad es estupenda y los precios geniales en comparación con otras marcas o diseñadores. Gracias a su ayuda y consejos, todo fue muchísimo más fácil y conseguí el vestido que buscaba, era simplemente maravilloso.\nMinerva Sánchez Rodríguez · Se casó el 18/08/2019\nLo que no encontré en ninguna tienda\nMe hicieron el vestido con la idea que yo llevaba en la cabeza. El único sitio donde pude encontrar lo que buscaba para casarme. Tienen un montón de vestidos diferentes, todos preciosos y de estilos distintos. Están siempre a tu disposición y ayudándote con todas las dudas o problemas que tengas y aconsejándote en todo. Son estupendos. 100% recomendable.\nVane · Se casó el 18/08/2019\nMe hicieron un vestido exclusivo\nElegí un vestido de novia diseñado por el mismo Jose Matteos en exclusiva para mi. El modelo tenía palabra de honor y una cola con caída tipo crep. Me permitieron personalizar el vestido con la tela y la pedrería que quería. Un vestido digno de una princesa.\nAlmudena Alvarez · Se casó el 18/08/2019\nLos recomiendo ahora y siempre\nMe recomendaron los vestidos que me sentaban mejor por mi figura, pero no te ponen límites de vestidos a probar, y te dan todas las facilidades del mundo. Tengo una 50-52 y en vez de hacerme sentir mal, como en algún que otro sitio, me lo pusieron muy fácil.\nSoledad Ramiro García · Se casó el 17/08/2019\nLos elegiría de nuevo\nAgradecer enormemente la profesionalidad, la ternura, la delicadeza, la paciencia y el cariño que tuvieron conmigo. Si me volviera a casar elegiría de nuevo un vestido de Jose Matteos.\nCarmen Román · Se casó el 17/08/2019\nEnamorada de sus vestidos\nConseguí el vestido de mis sueños. Los tejidos con los que estaba elaborado mi vestido de novia de Jose Matteos, eran de una calidad insuperable, además de la elegantísima y sencilla línea. Era todo lo que yo estaba buscando e incluso mejor.


Ashamel Lemagsa: ¿Quién es Amma?\nAmma les llevaba comida y ropa de su propia casa a pesar de que su familia no era rica en absoluto, por ello le reñían y la castigaban. Amma empezó a abrazar a la gente de forma espontánea, para consolarles de sus penas.\nRespondiendo a su cariñosa atención, comenzaron a llamarla Amma (Madre). A su vez, ella les llamaba hijos de manera natural.\nA Amma le afectó mucho el profundo sufrimiento que presenció. Según el hinduismo, el sufrimiento del individuo se debe a su propio karma, el resultado de las acciones realizadas en el pasado. Amma respetó este concepto, pero se negó a aceptarlo como una justificación para la inacción. Amma reflexionó sobre el principio del karma hasta alcanzar una verdad incluso más profunda, con una pregunta que, en la actualidad, continúa haciéndonos a todos: “Si el karma de un hombre es sufrir, no es nuestro dharma (obligación) ayudarle a aliviar su sufrimiento y su dolor?”\nEn la comunidad natal de Amma no se permitía que una niña de catorce años tocara a otras personas, especialmente a los hombres. Sin embargo, a pesar de la oposición de sus padres, Amma siguió su corazón, explicando más tarde: “No veo si es un hombre o una mujer. No veo a nadie diferente a mi propio ser. Una corriente continua de amor fluye desde mí hacia toda la creación. Esa es mi naturaleza innata. La obligación del médico es tratar a los pacientes. Del mismo modo, mi obligación es consolar a los que sufren”.\nA lo largo de su vida Amma ha abrazado y consolado a más de treinta y dos millones de personas. Cuando se le pregunta de dónde saca la energía para ayudar a tantas personas, al mismo tiempo que dirige una enorme organización humanitaria, Amma responde: “Donde hay amor verdadero, todo se hace sin esfuerzo”.\nAmma es una verdadera ciudadana del mundo que celebra programas públicos en la India, Europa, Estados Unidos y Australia, así como en Japón, Sri Lanka, Singapur, Malasia, Canadá, África y América del Sur. En sus charlas, ofrece palabras de sabiduría y orientación para la realización personal, así mismo habla de los asuntos más apremiantes de nuestro tiempo. Hasta la fecha concluye cada programa abrazando a todas las personas que han asistido al evento.\nUna vez, algún periodista de la agencia de noticias británica, la BBC, le preguntó: “¿Por qué abrazas a la gente?” Amma le respondió: “Es como preguntarle a un río ‘¿por qué fluyes?’. Sencillamente, fluye porque es su naturaleza. Del mismo modo, esta es la naturaleza de Amma: una madre que expresa amor hacia sus hijos”.\nEn el extranjero, los principales centros de Amma se han comprometido a reducir su impacto medioambiental. En colaboración con grupos medioambientales locales, se implementan proyectos ecológicos que animan a otras personas a entrar en acción. Promueven principios ecológicos de vida, así como el conocimiento y la cultura de pueblos indígenas. Las actividades de GreenFriends comprenden: permacultura, plantación de árboles, producción de alimentos orgánicos y cuidado de colmenas. También construyen albergues ecológicoos, preservan la tierra y los ecosistemas naturales, reciclan y reducen la cantidad de desechos, y crean con plástico reciclado esterillas, bolsas y otros utensilios prácticos.\nUtilizar de la Naturaleza sólo aquello que sea imprescindible para el ser humano.\nPlantar Tulasi, una variedad de albahaca que desde tiempos inmemoriales está considerada en la India como planta sagrada ya que sus beneficios son múltiples.\nAmma apoya a las víctimas de catástrofes como el tsunami del océano Índico, el terremoto en Cachemira y el huracán Katrina, entre otros.\nLas fundaciones de Amma llegan para construir viviendas, proporcionar ayuda médica y, sobre todo para ofrecer consuelo.\nFuente: Antoine Ashtar Yo Soy-Yo Soy


Fantaseando Libros: Cazadores de Sombra 1: Ciudad de Hueso, Cassandra Clare\nPublicado por YoungHee a las 0:20\nJujuju grandisima reseña! Es una casualidad tremenda pero yo tambien he reseñado actualmente este libro :) Tu opinion me ha parecido buenisima..te animo a paasar a leer la mia haber que te parece,solo por comprobar opiniones!\nA mí es que me encanta esta saga. La historia, los personajes (mi Jace que amore es), los escenarios, la acción... en fin, antes de que me vuelva irracional y me ponga a alabar y alabar la saga, decirte que me alegro mucho de que te haya gustado éste primer libro, ya verás, los dos siguientes son aun mejor!! besitos!\nBuf, es que cazadores de sombras es mi saga favorita, así que, solo puedo decir: simplemente, perfecto <3\nsi es que a cazadores de sombras no le puede nadie:es adictivo como el chocolate\nademas,jace es un amor (L)\nsimon tiene unas salidas muuuuy graciosas y alec...jaja una amiga mia simplemente le ama\nlos otros dos son aun mejores si cabe\n@Todas xd: El libro es muy grande, no conozco a nadie que no le haya gustado.


Recomendaciones archivos - Focus Life\n5 libros desconocidos de autores conocidos\nLa lectura siempre hará que desconectes por un momento del ajetreo de tu día a día. En esta oportunidad te recomendamos 5 libros desconocidos de autores reconocidos: 1- Vuelo nocturno Saint-Exupery El autor de El principito fue un consumado piloto. De sus experiencias en el mundo de la aviación, a veces duras, a veces fascinantes, …\n5 libros desconocidos de autores conocidos Leer más »\nActividades para aprovechar tu tiempo libre\nCon el inicio del nuevo curso céntrate en tus estudios pero no olvides dedicar tiempo a cultivar otros talentos y buscar espacios para entregar tiempo al servicio de otras personas. Te recomendamos 4 actividades para aprovechar tu tiempo libre: 1- Deportivas: Hacer deporte no solo es bueno para estar en forma, sino que a nivel …\nActividades para aprovechar tu tiempo libre Leer más »\nLos santuarios marianos reciben cada día miles de peregrinos de todo el mundo. Cada uno de ellos nos brinda una forma de acercarnos a la Virgen y un camino para profundizar en la vida de fe, mostrándonosla como Madre Nuestra. Te compartimos 5 santuarios para visitar: Santuario de la Virgen de Guadalupe Ubicación: Ciudad de …\nSantuarios marianos Leer más »


Canguro en Tres Cantos: ¡Quiero cuidar a tus peques! -...\nCanguro en Tres Cantos: ¡Quiero cuidar a tus peques! (Madrid)\nDescripción de Canguro en Tres Cantos: ¡Quiero cuidar a tus peques!\nMe llamo María, estoy terminando la carrera de magisterio musical, y si hay algo que me apasiona de verdad son los niños y los bebés. Soy una persona muy cariñosa con muy buenas referencias; además, me encanta cocinar y realizar cualquier tipo de actividades y juegos. Si algún día necesitas a alguien de confianza para que cuide de tus peques, me encantaría que me llamaras. Cuidaré de ellos como si fuesen míos. Existe la posibilidad de realizar el canguro en inglés o si quieres, hacer deberes del cole con ellos.\nAh! Y si tienes animales, mejor aún. También cuidaré de ellos encantada:)\nMediación Escolar, Atención especial a la infancia.\nOpiniones sobre Canguro en Tres Cantos: ¡Quiero cuidar a tus peques!


Osiel Hernández 12/10/2020 04:00 p.m.\nFuerte movilización en la zona tras la agresión\nCuatro lesionados fue el saldo de un ataque armado al exterior de un negocio dedicado a la venta de comidas, hechos ocurridos durante la tarde del domingo a un costado de la vía federal Tamazunchale-Álamo a la altura de Zacatipán; tras la agresión se registró fuerte movilización de la Policía Municipal, Estatal y Agentes de Investigación.\nLos heridos fueron ingresados al Hospital IMSS Bienestar en donde fueron estabilizados y trasladados a una clínica en Ciudad Valles, debido a que su estado de salud era reportado como grave.\nLos hechos fueron reportados a las 18:50 horas, cuando a través de los números de emergencia 911 se emitió la alerta de heridos por arma de fuego en Zacatipán, al lugar se movilizaron socorristas quienes al llegar fueron notificados que los heridos habían sido trasladados a bordo de unidades particulares, tras la agresión.\nPolicía Municipal acudió como primer respondiente acordonando la zona del hecho para las diligencias correspondientes, mientras que la clínica quedó bajo resguardo de las corporaciones.\nDe la agresión resultaron lesionados dos hombres y dos mujeres, mismos que su estado de salud son reportados como grave.\nTestigos dieron a conocer que sujetos a bordo de una camioneta habían llegado al establecimiento y sin medir palabra realizaron el ataque contra un grupo de personas que se encontraban al exterior del comedor, tras los operativos los responsables de la agresión no fueron detenidos.\nLa Fiscalía General del Estado, inició una carpeta de investigación para tratar de esclarecer la agresión en donde resultaron cuatro personas lesionadas.


Análisis y selección de proceso de ... by Enrique Francisco... 1039 views\ntrituradores by michellegallardoossa 311 views\nMolienda 3 by ivanramma 4879 views\nMolinos ilustración by Nuria de la Cruz 2023 views\nPresentacióN Ingria Quimica by guest4b6e49 4927 views\nPulverizacion by Carlos Sopan Benaute 4010 views\naqui esta el perfil curricular del tgo en procesos biotecnologicos aplicados a la industria 87051 del cBi palmira\n1. INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADACÓDIGODENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: 212110PROCESOS BIOTECNOLOGICOS APLICADOS A LA INDUSTRIA DURACION MAXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJELectivaTotal18 meses24 mesesPráctica6 mesesNIVEL DE FORMACIÓNTECNÓLOGOJUSTIFICACION En Colombia el sector industrial es fundamental como base para el desarrollo económico del país; se espera que a nivel biotecnológico se presente un cambio acelerado durante los próximos años, debido a las aplicaciones en diferentes ámbitos, tales como: biocombustibles, salud, alimentos, bioinsumos y ambiental. El programa Tecnólogo en Procesos Biotecnológicos Aplicados a la Industria se creó para brindar al sector productivo de procesos biotecnológicos, ingenios, industrias de alimentos y químicas que obtienen derivados de la fermentación, la posibilidad de incorporar personal con alta calidad laboral, competitivas, innovadoras y emprendedoras en el área de biotecnología de modo que contribuyan al desarrollo social, económico y cultural de la nación con criterio de calidad, pertinencia y sostenibilidad.El Departamento del Valle cuenta con potencial productivo en el área de Biotecnología y su fortalecimiento y crecimiento socio-económico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinámica del sector.REQUISITOS DE INGRESOAcadémicos: Bachiller Superar prueba de aptitud, motivación, interés y competencias mínimas de ingresoCOMPETENCIAS A DESARROLLARCÓDIGODENOMINACIÓN290802045Planear los procesos de producción Biotecnológica de acuerdo con el programa de producción y la legislación ambiental vigente290802043Operar equipos de fermentación en planta de acuerdo con el plan de trabajo290802046Supervisar las condiciones del proceso de fermentación y propagación de los microorganismos de acuerdo con los resultados obtenidos y las eficiencias esperadas290802050Emplear procesos biotecnológicos de remediación a los recursos agua y/o suelo cumpliendo con la normatividad vigente291201019Analizar muestras según procedimientos implementados por el laboratorio291201024Apoyar actividades que conduzcan a la implementación, de los sistemas de gestión, de forma individual o integrada; de acuerdo a planificación establecida por la empresa240201500Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social240201501Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva240201502Producir textos en inglés en forma escrita y oralRESULTADO DE APRENDIZAJE ETAPA PRÁCTICAAplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa de formación, asumiendo estrategias y metodologías de autogestión.OCUPACIONES QUE PODRA DESEMPEÑARTécnicos en química aplicada – 2211Técnicos en Ciencias biológicas - 2213 Supervisores en fabricación de alimentos, bebidas y tabaco - 9213PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTORRequisitos Académicos mínimos.Ingeniero Biotecnólogo, Ingeniero de Producción Biotecnológica, Biólogo, Microbiólogo Industrial, Ingeniero Químico. Experiencia laboral Vinculación mínima de 12 meses en industrias en el área de producción biotecnológica Demostrar participación en proyectos de investigación y desarrollo de productos biotecnológicos.Competencias Mínimas.Formular, ejecutar y evaluar proyectos.Trabajar en equipoEstablecer procesos comunicativos asertivosManejar herramientas informáticas asociadas al área objeto de la formaciónESTRATEGIA METODOLOGICACentrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:El instructor - TutorEl entornoLas TICEl trabajo colaborativo
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIACODIGOVERSIONDENOMINACION2908020451Planear los procesos de producción Biotecnológica de acuerdo con el programa de producción y la legislación ambiental vigenteDURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 650 HorasRESULTADOS DE APRENDIZAJE29080204501Interpretar los balances de materia y energía según el plan de producción.29080204502Programar los insumos de acuerdo a las necesidades establecidas en el balance de materia y energía. 29080204503Verificar la calidad de la materia prima según los procedimientos establecidos en la empresa. 29080204504Ajustar los resultados del balance según parámetros establecidos por el cliente y la legislación ambiental.CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOSConceptos de: Azúcares fermentables y no fermentables, sustrato inicial, sustrato final. Conceptos relacionados con microbiología: hongos, levaduras, bacterias, metabolismo, anabolismo, ciclo de Krebs, viabilidad, población celular, pureza, Conceptos de operaciones unitarias: Definición, generalidades, clasificación, Medios de cultivo: clasificación, tipos, de producción. Características fisicoquímicas: estequiometria, oxido reducción, química orgánica, química inorgánica, macromoléculas, brix, acidez volátil, hidrólisis de azucares, % de azucares reductores total, grado alcohólico, azúcar residual, gravedad específica, temperatura, presión, Materia prima: Características fisicoquímicas y microbiológicas Principios de balances de materia y energía Programa de producción: definición, contenido, fechas, cantidades, requerimientos. Limpieza y esterilización: Sustancias limpiadoras, clasificación, esterilización química y física, tipos de materiales a lavar y/o esterilizar. Especificaciones de diseño de la planta Biotecnológica Legislación ambiental vigente aplicada a la disposición de productos y subproductos Biotecnológicos. Ofimática: Manejo de hoja Electrónica, procesador de texto y correo electrónico Producto final: Calidad fisicoquímica, microbiológica, sensorial, composición, legislación y normatividad vigente Introducción a los Biorreactores, transferencia de oxígeno y medición del KLa, Efectos del corte en Biorreactores, Biorreactor de tanque con agitación, Biorreactor de elevación con aire, Biorreactores fluidificados, Aumento a escala.Producción industrial biotecnológica de: Alcoholes, Ácido cítrico, antibióticos, tratamiento biológico de efluentes, elaboración de cerveza y vinos, derivados lácteos, biomasa celular.Política Ambiental, de Seguridad y Salud Ocupacional y calidad relacionada con el proceso de producción Biotecnológica.3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESOEstudiar el plan de producción. Identificar características de la materia prima y el balance de materia y energía. Reconocer calidad y cantidad de productos y subproductos esperados. Confirmar los resultados esperados del balance de materia y energía. Organizar la información Solicitar los insumos. Asociar los subproductos esperados con la normatividad y legislación vigente.Confrontar el programa con los requerimientos.Comprobar indicadores de producción y resultados obtenidos.CRITERIOS DE EVALUACIONCalcula los insumos necesarios para la producción de acuerdo con los resultados del balance de materia y energía.Comprueba la calidad de la materia prima de acuerdo con los criterios establecidos por la empresa.Confirma los balances de materia y energía según la materia prima y el producto esperado. Identifica la disposición de los subproductos generados de acuerdo con la política ambiental. Registra los resultados obtenidos en el proceso de acuerdo con procedimientos establecidos.
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIACODIGOVERSIONDENOMINACION2908020432Operar equipos de fermentación en planta de acuerdo con el plan de trabajo. DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE450 HorasRESULTADOS DE APRENDIZAJE29080204301Alistar los equipos, maquinaria, materia prima e insumos según parámetros establecidos por la empresa. 29080204302Multiplicar los microorganismos de acuerdo con las necesidades de producción. 29080204303Realizar el proceso de fermentación en equipos a escala de laboratorio o industrial según procedimientos establecidos en la empresa. 29080204304Verificar las variables de proceso de fermentación según parámetros establecidos por la empresa. CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOSEquipos y herramientas: Clasificación, tipos, materiales, limpieza, desinfección, esterilización, uso. Variables que afectan la producción Biotecnológica: acidez volátil, contaminación microbiana, color, sulfitosManuales de funcionamiento: plantas de producción, equipos de laboratorio y maquinaria industrial (bombas, sopladores, válvula de control, elementos de medición, intercambiadores, agitadores y tanques). Unidades de medida: Conversiones, sistemas métricos, equivalencias. Microbiología Industrial: microorganismos, requerimientos nutricionales, condiciones de crecimiento, medios de cultivo y producción, propagación, inoculación y contaminación microbiana. Informática y matemáticas: Funciones matemáticas y estadísticas de la hoja Electrónica, software de control de procesos.Concepto de variables: Brix, pH, %acidez, concentración de oxígeno, concentración de CO2, nutrientes, tiempo, temperatura, flujo, densidad, procedimientos operativos, instructivos, formatos. Programa de producción: conceptos, tipos.Normas de higiene: Conceptos de Buenas Prácticas de Laboratorio (BPL) y Buenas Prácticas de Manufactura (BPM), normas de bioseguridad, ambientales y salud ocupacional.3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESOInterpretar el plan de producción del laboratorio y de la planta Identificar necesidades para el proceso de propagación de microorganismos y fermentación. Preparar los materiales, equipos y herramientas necesarios para inoculación y fermentación. Identificar las características de la materia prima a fermentar. Producir el inoculo del microorganismo en el laboratorio. Inocular los microorganismos en los biorreactores. Desarrolla el proceso de fermentación. Medir las variables del proceso de fermentación. Aplicar normas de bioseguridad, salud ocupacional, seguridad industrial y ambiental en el laboratorio y área de producción. Registrar la información de los procesos. CRITERIOS DE EVALUACIONPrepara el inoculo del microorganismo según procedimientos establecidos Ejecuta el proceso de fermentación a escala de laboratorio y/o industrial productos biotecnológicos en condiciones asépticas y de acuerdo con los procedimientos establecidos por la empresa. Controla las variables del proceso de fermentación con los parámetros establecidos por la organización.Identifica la disposición de los subproductos generados de acuerdo con la política ambiental.
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIACODIGOVERSIONDENOMINACION2908020462Supervisar las condiciones del proceso de fermentación y propagación de los microorganismos de acuerdo con los resultados obtenidos y las eficiencias esperadas.DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE600 HorasRESULTADOS DE APRENDIZAJE29080204601Alistar los equipos, material e insumos de acuerdo con los procedimientos establecidos. 29080204602Monitorear las condiciones de fermentación de acuerdo con los parámetros establecidos en la empresa. 29080204603Controlar las variables del proceso de fermentación de acuerdo con los resultados esperados.29080204604Registrar la información del proceso de fermentación con el procedimiento establecido por la empresa.CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOSProcedimientos para el arranque automático y manual de los equipos y de la planta. Manejo de sustancias químicas y sus efectos en la producción Biotecnológica, la salud y el medio ambiente. Conversiones de unidades de medida: flujo, temperatura, concentraciones. Conocimiento detallado de los equipos: bombas, válvula de control, elemento de medición, intercambiadores, equipos de separación y purificación y tanques, avisos y fallas. Legislación y normatividad ambiental vigente. Ubicación espacial de equipos, tuberías, válvulas en el proceso de fermentación Interpretar resultados de análisis de laboratorio Interpretar datos arrojados por el software de control Variables que interactúan en el proceso: Temperatura, pH, flujos de aire, cinética de crecimiento microbiano, rendimientos de biomasa, sustrato y producto en la fermentación, operaciones de fermentación, manejo y operación de biorreactoresAplicación de los conceptos elementales de instrumentación y control3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESODisponer de los equipos de medición y los formatos necesarios. Verificar el arranque de los equipos. Inspeccionar las condiciones de fermentación. Identificar las fallas en los equipos de fermentación. Informar las novedades en el proceso de fermentación. Disponer los residuos de la limpieza de los equipos. Implementar las acciones correctivas y preventivas. Establecer la frecuencia de lavado de los equipos. Mantener el nivel, los flujos y condiciones de los tanques de fermentación. Resolver situaciones de emergencia. Aplicar normas de bioseguridad, salud ocupacional, seguridad industrial y ambiental.Informar los resultados. CRITERIOS DE EVALUACIONMide las variables del proceso de fermentación según procedimientos técnicos. Realiza las acciones correctivas en el proceso de fermentación de acuerdo con los resultados esperados. Registra la información según procedimientos establecidos para los procesos de fermentación.
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIACODIGOVERSIONDENOMINACION2908020501Emplear procesos biotecnológicos de remediación a los recursos agua y/o suelo cumpliendo con la normatividad vigente.DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE390 HorasRESULTADOS DE APRENDIZAJE29080205001Organizar los equipos, materiales e insumos necesarios según protocolos establecidos. 29080205002Caracterizar los residuos y subproductos de acuerdo a la legislación y normatividad ambiental vigente.29080205003Ejecutar el método de remediación según el tratamiento presente y política ambiental de la empresa. 29080205004Reportar los resultados técnicos obtenidos según política ambiental de la empresa. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOSAgua y suelo: Definición, composición, clasificación, tipos, características físico-químicas y microbiológicas. Manejo de unidades: sistema métrico, equivalencias, de masa, de volumen, de densidad, cálculos de concentraciones. Legislación aplicada a los recursos suelo y agua. Muestra: Tipos, técnicas de muestreo, procedimiento de recolección de muestras, transporte, conservación, codificación. Análisis fisicoquímicos y microbiológicos: Técnicas, tipos, dureza, acidez, pH, Numero Mas Probable, Filtración por Membrana realizados al agua y el sueloQuímica Ambiental aplicada procesos biotecnológicos de Remediación.Microbiología agrícola y ambienta: Generalidades, microorganismos de interés. Conceptos básicos de Edafología y su aplicación en los procesos de biorremediación.Contaminantes: tipos, clasificación, características química, físicas y biológicas. Técnicas de remediación: tipos, clasificación, tratamientos biológicos, físicos y químicos. Preparación y manejo de inoculantes biológicos.Normas de Bioseguridad aplicados a los procesos de Bioremediacion de los recursos agua y/o suelo Legislación y normatividad nacional/ internacional ambiental vigente aplicada a los recursos suelos y agua.Estadística: manejo de variables discertas y continuas, histograma, tablas de datos, regresión lineal. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESOTomar muestra de subproductos o residuos.Realizar análisis fisicoquímicos y microbiológicos de subproductos o residuos. Informar resultados de los análisis. Identificar el método de remediación. Seleccionar los equipos, materiales e insumos para la remediación. Interpretar la normatividad y legislación ambiental vigente. Diligenciar formatos según procedimientos establecidos.CRITERIOS DE EVALUACIONAnaliza fisicoquímica y microbiológicamente los residuos y subproductos según procedimientos técnicos. Registra de manera ordenada los datos obtenidos según procedimientos técnicos. Propone el método de remediación según la caracterización previa de los residuos y subproductos. Elabora informe final según parámetros de la empresa.
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIACODIGOVERSIONDENOMINACION2912010191Analizar muestras según procedimientos implementados por el laboratorioDURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE250 HorasRESULTADOS DE APRENDIZAJE29120101901Seleccionar materiales, insumos y equipos de acuerdo con las especificaciones del ensayo. 29120101902Verificar las condiciones generales de los análisis según el protocolo establecido. 29120101903Interpretar los resultados de los análisis según procedimientos establecidos por el laboratorio. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOSDocumentación del laboratorio. Manejo de cifras significativas, magnitudes, tolerancias, sistema internacional de unidades, concentraciones, diluciones, cálculos numéricos y expresión de resultados. Manejo de procesadores de texto y hojas de cálculo y correlación de datos.Tipos de registro: manuales y sistematizados. Técnicas de muestreo, recolección de muestras, transporte y almacenamiento. Técnicas y métodos de ensayo: Microbiológicos y fisicoquímicos. Compresión de protocolos de ensayo. Manejo de vocabulario técnico para la interpretación de documentos. Conceptos generales sobre preciso, exacto, control de calidad de datos analíticos. Quimica: inorgánica, organica, y análisis. Microbiologia: Definicion, bacterias, organelos, metabolismo, hongos y levaduras, análisis. Buenas prácticas de Laboratorios Normas de bioseguridad, ambientales y técnicas aplicadas al ensayo.Disposición de residuos generados en el laboratorio.3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESOIdentificar los materiales, equipos e insumos. Preparar los reactivos y medios de cultivo. Ejecutar las técnicas de análisis. Analizar los resultados obtenidos. Diligenciar los formatos. CRITERIOS DE EVALUACIONCumple con el alistamiento de acuerdo con los procedimientos establecidos en el laboratorio. Ejecuta los análisis de las muestras según protocolos establecidos. Reporta los resultados de los análisis de acuerdo con procedimientos técnicos. Aplica las normas ambientales, de bioseguridad, salud ocupacional y seguridad industrial según el procedimiento establecido.
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIACODIGOVERSIONDENOMINACION2912010241Apoyar actividades que conduzcan a la implementación, de los sistemas de gestión, de forma individual o integrada; de acuerdo a planificación establecida por la empresaDURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE300 HorasRESULTADOS DE APRENDIZAJE29080205001Diagnosticar los sistemas de gestión de acuerdo a las políticas de la empresa. 29080205002Planear la implementación de los sistemas de gestión según procedimiento técnico establecido. 29080205003Implementar los sistemas de gestión según políticas de la empresa. 29080205004Verificar la implementación de los sistemas de gestión de acuerdo con los lineamientos de la empresa. 29080205005Aplicar acciones correctivas y preventivas de los sistemas de gestión según políticas de la empresa. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOSNormas de Sistemas de Gestion ISO y OSHAS: Calidad, ambiental, inocuidad, seguridad industrial y salud ocupacional.Planeación estratégica: Misión, visión, política, objetivos y lineamientos generales de la organizaciónMapa de procesos: Tipos, característicasDocumentación establecida: manuales, procedimientos, instructivos, protocolos, guías, otros. Elaboración de manuales, procedimientos, instructivos, formatos. Metodologías para la elaboración de planes: diagramas de gantt, diagramas de flujo.Metodología de gestión: Ciclo PHVA. Técnicas de capacitación-comunicación efectiva, talleres, seminarios, conferencias entre otros. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESODiagnosticar el estado de la organización. Elaborar plan de implementación de sistemas de gestión. Definir actividades y responsables en los sistemas de gestión. Implementar los sistemas de gestión. Verificar la implementación de los sistemas de gestión. Proponer acciones de mejora continua. CRITERIOS DE EVALUACIONEjecuta la implementación de los sistemas de gestión de la calidad según procedimientos establecidos por la empresa. Realiza acciones correctivas y preventivas basadas en datos obtenidos en la verificación.
CONTROL DEL DOCUMENTO
NombreCargoDependencia / RedFechaAutoresJuliana Aguilar MedinaInstructoraCentro Acuícola y Agroindustrial de Gaíra. 26/05/2010José Antonio Nieva Chaves Asesor pedagógico Centro de Biotecnología Industrial. Pedro Jesús Miranda Villamizar InstructorCentro de Biotecnología IndustrialSandra Liliana Pabon InstructoraCentro Agroempresarial y Minero RevisiónSandra Villamizar MetodólogaCentro de Hotelería y Turismo AprobaciónMartha Ruiz Asesora RedDirección General
CONTROL DE CAMBIOS
Descripción del cambio Razón del cambio FechaResponsable (cargo)
\nAnálisis y selección de proceso de secado de cacao y diseño de prototipo de u...


Certificación de Profesor/a de Educación Musical Temprana de IGEME Curso 2019- 2020 - e-12notas, la agencia de comunicación de Doce Notas\nCertificado de Profesor/a de Educación Musical Temprana\nCURSO 2019-2020 “JUGANDO CON LA MÚSICA”. Sé un pionero en tu ámbito consiguiendo una cualificación profesional de alto nivel.\nNIVEL 1: En el primer nivel se sientan las bases musicales y metodológicas de la etapa de 0 a 6 años, y además se aborda en profundidad las dinámicas características de la etapa de 0 a 3 años. MADRID/ BARCELONA/ SEVILLA/ BILBAO/ ZARAGOZA\nNIVEL 2: En el segundo nivel se profundizan las bases musicales y metodológicas de la etapa de 0 a 6 años, al tiempo que se abordan las dinámicas propias de la etapa de 3 a 6 años. BARCELONA / SEVILLA.\nLa educación musical de 0 a 6 años\nSé un pionero en tu ámbito consiguiendo una cualificación profesional de alto nivel.\nConoce la Music Learning Theory de Edwin Gordon comprendiendo el proceso del aprendizaje musical desde los inicios.\nDURACCIÓN: 56 horas\nMODALIDAD FORMACIÓN: Educadoras de Centros de Educación Infantil y Primaria\nMADRID / BARCELONA / SEVILLA / BILBAO/ ZARAGOZA\nVER CONTENIDOS Y MÁS INFORMACIÓN AQUÍ\nMODALIDAD FORMACIÓN: Educadoras de Centros de Educación Infantil y Primaria.\nDesarrollo de la propia musicalidad.\nRepertorio para la clase.\nTeoría de Edwin Gordon.\nVER CONTENIDOS Y MÁS INFORMACIÓN\nLibros curriculares para la Educación Musical Temprana basada en la Music Learning Theory\nFundamentos teóricos, actividades, planes curriculares, repertorio y materiales


El Gobierno español reivindica la agilidad en las ayudas a los afectados de La Palma - Diario de Noticias de Navarra\nEl Gobierno español reivindica la agilidad en las ayudas a los afectados de La Palma\nTanto el ministro para la Presidencia, Félix Bolaños, como el presidente de Canarias, Ángel Víctor Torres, destacan la colaboración entre administraciones\nntm / ep 12.03.2022 | 14:31\nEl ministro de la Presidencia, Relaciones con las Cortes y Memoria Democrática, Félix Bolaños; el presidente de Canarias, Ángel Víctor Torres; y el ministro del Interior, Fernando Grande-Marlaska, en la reunión de la Comisión Mixta para La Palma EP\nEl ministro de la Presidencia, Relaciones con las Cortes y Memoria Democrática, Félix Bolaños; el presidente de Canarias, Ángel Víctor Torres; y el ministro del Interior, Fernando Grande-Marlaska, en la reunión de la Comisión Mixta para La Palma\nEl Gobierno español se ha reunido esta mañana en Santa Cruz de La Palma con el Ejecutivo de Canarias y las Administraciones locales de la isla en una nueva cita de la Comisión Mixta para la Reconstrucción, donde el ministro para la Presidencia, Relaciones con las Cortes y Memoria Democrática, Félix Bolaños, ha reivindicado la "agilidad nunca vista" en las ayudas, aunque ha dicho entender las quejas de los afectados.\nAsí lo ha puesto en valor Bolaños durante una rueda de prensa conjunta con el presidente de Canarias, Ángel Víctor Torres, y el presidente del Cabildo de La Palma, Mariano Zapata, desde el Palacio Salazar en la capital palmera tras esta cita de la Comisión que ha durado casi dos horas y a la que también ha acudido la ministra de Política Territorial, Isabel Rodríguez, y el ministro del Interior, Fernando Grande-Marlaska.\nDurante su intervención, Bolaños ha puesto en valor la gestión del Gobierno central en estas ayudas a la isla de La Palma tras la erupción del volcán. "Todo esto lo hacemos escuchando a los afectados, sabemos cuáles son la velocidad o la agilidad y a quién se ha visto afectado siempre le parece poco, y lo entendemos, pero estamos trabajando todas las administraciones en una velocidad nunca conocida", ha subrayado el ministro.\nPor ello, ha garantizado que el Gobierno"va a continuar" en este proceso de recuperación: "Vamos a seguir en nuestro compromiso hasta que la última persona pueda decir que ha recuperado su proyecto de vida, nosotros vamos a acompañar a los palmeros, que nunca les hemos tenido tan cerca".\nAsimismo, Bolaños ha asegurado que se está hablando entre los diferentes Ministerios sobre "cuál puede ser la mejor forma para agilizar" todas las infraestructuras en esta isla y la forma de establecer mecanismos para agilizar también el proceso de estas obras que se están llevando a cabo.\nPor su parte, tanto Torres como Zapata también han querido reivindicar la colaboración entre las distintas administraciones, que, según han recordado, se ha materializado con siete reuniones de esta Comisión Mixta para la Reconstrucción de la isla.\nEn este punto, los tres comparecientes han recordado todas las medidas puestas en marcha en la isla para el proceso de reconstrucción tras la erupción del volcán desde su inicio el pasado mes de septiembre de 2021.\nCon todo, tanto el presidente del Cabildo como el jefe del Ejecutivo canario han incidido en que pondrán en marcha ayudas extraordinarias, complementarias a las del Gobierno, destinadas a los hogares de los palmeros que perdieron su vivienda.\nEl ministro Bolaños también ha hablado en esta rueda de prensa sobre los refugiados de la guerra en Ucrania y las personas migrantes en las islas Canarias, concretamente sobre su reubicación en otras comunidades autónomas.\nDe este modo, Bolaños ha asegurado que es un "asunto que preocupa al Gobierno de Canarias", tal y como le ha trasladado a él mismo y a otros ministros el propio Ángel Víctor Torres, garantizando que están "trabajando en esta materia".\n"La solidaridad no entiende de diferentes, son todas las personas que huyen del horror que viven sus países", ha sostenido Bolaños, que ha defendido que las decisiones que toma el Gobierno central "son compartidas con la Unión Europea".\n¿Qué artistas actúan en el concierto benéfico por La Palma?.\nUnos mil evacuados de La Palma podrán volver este lunes a casa.\nPrimer día de respiro para técnicos y científicos en La Palma .


Richard Paez Vs Cesar Farias - Página 2\npor kendrick22124140 el Sáb Oct 08, 2011 3:50 pm\nesacto gracias x la correccion amigo no se pueden comprarar las epocas.. es como si dicen que messi es mejor que maradona.. no se puede saver xq el futbol de haora no es como el de hace 40 años..\npor greg_r2011 el Sáb Oct 08, 2011 3:53 pm\nsi hemos ganado,, con cesar farias ganamos ser el peor local de la eliminatoria 2010\npor Dicinox el Sáb Oct 08, 2011 3:59 pm\nPero logramos la mayor puntuacion en las eliminatorias...\npor lfphj-o- el Sáb Oct 08, 2011 4:04 pm\nSi, pero yo dije que si farias hubiera dejado el pelotazo largo "efectivo" y la rosca la eliminatoria pasada hubieramos clasificado al mundial del 2010, pero ya es pasado esperemos que esta vez si nos clasifique y explote todo el potencial de la seleccion!\npor Martito_22 el Sáb Oct 08, 2011 4:21 pm\ngreg_r2011 escribió: si hemos ganado,, con cesar farias ganamos ser el peor local de la eliminatoria 2010\n¡Por favor! entonces has de reclamar desde Placencia para acá? un poquito de objetividad por favor.\npor Chris Angel el Sáb Oct 08, 2011 4:27 pm\nNo sé por qué dicen que el profe Richard tenía una rosca con su hijo, si Ricardo David Páez es un gran jugador, uno de los mejores pases gol que tiene este país, por lo menos personalmente lo considero mejor que el Maestrico en su momento.\nEsta es una comparación muy complicada, el señor Farías es un resultadista total (NO le importa ganar sin un remate al arco o que le pegue 4 palos) y el profe Richard Páez era mucho más de forma, se podía perder pero con las botas puestas y teniendo irreverencia.\npor lfphj-o- el Sáb Oct 08, 2011 7:04 pm\nSi Chris, en ese sentido me gustaba mas Paez...\npor cessar el Sáb Oct 08, 2011 9:07 pm\npor macumba9933 el Sáb Oct 08, 2011 10:15 pm\nPaez un grande que cosecho el trabajo técnico táctico, que dejo paztoriza, este ultimo un gran entrenador que profesionalizo al futbolista venezolano, pero que lamentablemente no creia en el, de haber creido en el futbolista venezolano hubiese dado mucho mas. por cierto para los que no recuerden farias fue pupilo de paztoriza.\nPastoriza decia que lo que el habia logrado era el tope de la epoca para la seleccion, y sinceramente tenia razon, la estructura del futbol venezolana es deficiente, hace 12 años era peor aun.\nPaez puso lo que a nadie se la habia ocurrido, la motivacion, ese es una de sus grandes logros, la irreverencia, cuando el futbolista venezolano estaba al 100% de su capacidad, los puso a dar 120% y con eso hizo que el mundo entero volteara a ver a la vinotinto.\nLa VINOTINTO es otro logro de paez, antes de su llegada, la seleccion habia pasado por muchos diseños extraños, el logro hacer una marca, cosas que ha sido favorable y desfavorable a la vez, pero eso es otro tema.\nPaez siempre planteaba practicamente igual todos los partidos, por tal motivo el seleccionado se convirtio en un equipo predecible, pero era su filosofia y que de paso le dio resultado, el juego era muy agradable a la retina, por tal motivo cuando aparece farias en escena, nos pega tanto, por que farias es un director en el cual su fuerte es lo tactico.\nPlantea los partidos diferentes, segun las condiciones los rivales, entre otras cosas, el futbol se basa en resultados, y se tienen que buscar a toda costa, si ganas por medio gol, son los mismos 3 puntos que si metes 6 goles, no hay bonos por goleadas.\nPara mi farias es un gran tecnico.\nMuchos critican que no ha ganado nada, pero el no siempre dirigio a equipos con poderio economico, y con nominas humildes ponia a los equipos a pelear.\nSobre La rosca de paez, la de su hijo por su puesto. Repito lo que dijo cris, ricardin es el mejor pase gol hoy por hoy en nuestra liga, ya muchos años despues de haber dejado a la seleccion, para los que olvidan rapido, farias en su primera convocatoria, llamo a ricardo y este declino muy inteligentemente aludiendo que no era lo mejor para la seleccion no para farias, farias estaba tambien consiente de eso, pero ricardo david paez era un jugador de seleccion, endeble? si de eso no hay duda.\nPD: estos temas deberian ser abiertos en la cafeteria recuerden.\npor macumba9933 el Sáb Oct 08, 2011 10:29 pm\nAqui explico el desempeño de ricardin en un partido, otra cosa siempre se caracterizo por ser un jugador muy constante en sus desempeños partidos tras partidos.\n-seg 0.50 rey cobra un tiro libre, que da rebote y cafu lo aprovecha y da el 1-2\nel este resumen no se ve, pero la falta que genera ese tiro libre fue comita a ricardo david.\n-seg 1.58 la jugada de lujo que se arman cafu y maldonado, la rapida pared que decante en el 2-2, nace gracias a un pase entre lineas de ricardo david paez.\nseg 3.25 el golazo que hace guerra. nace de un robo de balon que logra ricardo david.\ny ese era su desempeño en la seleccion, lastima que solo veiamos las veces que se caia. Claro para darse cuenta de cosas como esta, hay que estar muy calmado, cosa que como fanaticos es muy dificil de lograr, solo les dejo a su conciensia la rosca de paez en su epoca. Solo por ser padre de un jugador de seleccion vean como termino eso.\nPor eso carlos maldonado no podra ser seleccionador de venezuela, por que cuando este giancarlos en la convocatoria, todos saldran a cortarse las venas por que es un rocore y giancarlos es un frito\npor elpilin el Sáb Oct 08, 2011 10:49 pm\n+100 con Macumba buen post, Ricardo nunca le vi nada malo es y era un buen jugador\npor black_sheep el Sáb Oct 08, 2011 11:23 pm\nEsa tambien fue la mejor epoca del cafú Arismendi\npor Elchino_negriazul el Sáb Oct 08, 2011 11:29 pm\nalgunos quieren poner a richard paez como q hubiese ganado 2 copas americas, el mejor tecnico del mundo pues,.. hablando de ricardito todavia es un buen jugador daba muy buenos pases, claro q no veian eso sino q veian cuando lo hacia mal para criticarlo.. asi son las cosas.\npor macumba9933 el Dom Oct 09, 2011 12:43 pm\nricardo es un crack, lastima que no podemos contar con hasta el clausura\npor Andarcia el Dom Oct 09, 2011 4:58 pm\nEl usuario loco9181 recibe tarjeta amarilla por dirigirse a otros usuarios de manera despectiva y con insulto directo.\npor Dreamer28 el Dom Oct 09, 2011 5:18 pm\nRicardo David era un CRACK, que sea hijo de Richard no significa que estaba en la selección por eso, el se ganaba su puesto, yo lo conocí y es una gran persona, recuerdo que vi un gol de el contra Nueva Zelanda en Maracaibo, Marzo 2007, QUÉ GOLAZO, fue el último partido que vi en vivo de la selección, y bueno en la Copa América también anotó un golazo contra Bolivia, grande Ricardo!\npor al-jazheera el Dom Oct 09, 2011 8:08 pm\nOtro tema más de tendencia perjuiciosa y demarcada hacia lo "anti-Farias".\nNo hay ideas, no hay debate, enfoque.\nPuros bytes perdidos....\nPD: este tema no debe ir es en la cafetería?\npor Martito_22 el Dom Oct 09, 2011 8:33 pm\nPor favor, a los que estamos comentando este tema con toda la paz del mundo, por favor no le paremos bolas.\npor loco9181 el Dom Oct 09, 2011 11:40 pm\nAndarcia escribió: El usuario loco9181 recibe tarjeta amarilla por dirigirse a otros usuarios de manera despectiva y con insulto directo.\npor PabloMundarain el Lun Oct 10, 2011 3:59 am\nLas comparaciones sempre será odiosas...\npor Alconl el Lun Oct 10, 2011 5:40 am\nArcoiris Vs Ponis y Farías no sirve\nYo creo que los arcoiris tienen muchos colores pero los ponis son más rápido por eso creo que ganan adios gracias de nada\nPD: Farías no sirve\nEso es lo que leo en tus posts, cualquier estupidez y menosprecio a Farías.\npor jorgedaza el Lun Oct 10, 2011 10:30 am\nSi se ponen a hablar serio tal vez salven este post, hasta lo que escribio macumba se pudo haber rescatado algo.\nObviamente Richard gustaba mas a la gente pero farias trae al futbol moderno a la seleccion, con preparaciones de alto nivel.\nAhora, ¿cuando no hemos sido el peor local? Historiacamente lo somos, incluso los mas goleados, en casi todos los renglones estadíasticos sudamericanos estamos de últimos...\n¿Ahora llegamos cuartos en la copa america por suerte? Porque chile nos dio un baile, ¿y no le dimos un baile luego a Paraguay? Ahi si no pasamos, cosas del futbol hermano. Si a usted no le cae bien farías (a casi andie le cae bien) no es razón para desmeritar a nuestra seleccion y su trabajo. Trate de ser objetivo.\nPodemos enumerar muchos campeones del mundo que les han dado un baile en la final o antes de ella y este post se alargaría mucho, Italia por ejemplo en el 2006...\npor Martito_22 el Lun Oct 10, 2011 11:39 am\nPaez un Guardiola. Farías un Mourinho.\npor macumba9933 el Lun Oct 10, 2011 1:41 pm\noye martito un excelente resumen, y jorge daza, excelente tambien, llegamos a semis por suerte ya que chile nos dio un baile, pero le dimos un baile a paraguay y quedamos fuera de la final, pero alli no influyo la mala suerte, cosas de nuestro insolito universo


BandGap: El efecto fotoeléctrico\nViene de: Física cuántica: ondas que son partículas\nEn 1905 Albert Einstein explicó el efecto fotoeléctrico, deduciendo de forma independiente a Planck que la radiación estaba compuesta por partículas, con una energía proporcional a su frecuencia, y contribuyendo así al establecimiento de la física cuántica. Por este desarrollo, Einstein recibió en 1928 el premio Nobel.\nEn el experimento, un haz de luz incide sobre un metal. La acción de la radiación es arrancar electrones de la placa, que con la aplicación de un campo eléctrico, se conducen hasta otra placa “colectora”, para registrar una corriente eléctrica en un amperímetro, una forma de cuantificar los electrones que son emitidos\nLo que se encontró experimentalmente fue que:\n- Los electrones son emitidos cuando la frecuencia de la luz alcanza un valor mínimo. Por debajo de este valor umbral, no se emite ninguno, sin importar la intensidad de la luz.\n- Si se aplica un voltaje de “frenado” V entre el colector y el emisor, los electrones pueden verse frenados por esta energía potencial. Al aumentar este voltaje, la intensidad disminuye, hasta llegar a un valor máximo por encima del cual ningún electrón llega al colector, y la intensidad se anula. Este valor máximo depende de la frecuencia, y es mayor, cuanto mayor es la frecuencia del radiación.\nLa explicación es sencilla si se considera a la luz como una partícula, un fotón. Tiene una energía determinada proporcional a su frecuencia. Ésta es absorbida por el electrón, que debe:\na) Primero salir del material. Esto le cuesta una energía, llamada función de trabajo.\nb) Segundo, desplazarse. Con la energía sobrante tras gastar la necesaria para abandonar el material, el electrón se pone en movimiento con una energía cinética.\nDado un material, con una función de trabajo Φ un fotón debe al menos, proporcionar esa energía para arrancar el electrón. Si la energía del fotón es menor que la función de trabajo, el electrón no puede ser arrancado del material. Si la energía es mayor que ese valor, entonces la energía sobrante se transforma en energía cinética que mueve al electrón. En el caso límite en que toda la energía se emplea en superar la función de trabajo, pero no hay energía cinética para moverlo:\nLa frecuencia mínima para producir el efecto fotoeléctrico viene dada por Φ/h\nAl aplicar el potencial eléctrico V de frenado, el electrón va perdiendo energía en su camino, de forma que sólo llegarán aquellos que recorran el trayecto más corto entre la placa emisora y el colector. Al aumentar el potencial de frenado, entonces se puede llegar al punto que ni siquiera éstos últimos sean capaces de llegar. El potencial entonces eliminando la energía del electrón en una cantidad igual a la energía cinética con que salió el electrón.\nEn el caso límite en que el voltaje frena todos los electrones, la energía cinética se iguala a la energía potencial creada por el voltaje de frenado, eV, siendo e la carga del electrón.\nDe esta forma quedan explicados los fenómenos observados con el efecto fotoeléctrico.\nEscrito por Julio P a las 10:41:00 a. m.\nesto me sirve para mi parcial de mañana! gracias! jejeje\nes la mejor explicación que he encontrado de potencial de frenado, pero podría ser mejor con un ejemplo numérico


Fabricantes de alambre galvanizado bajo carbono - Distribuidores de alambre trancannée\nEn Trefilados Urbano llevamos desde 1982 fabricando y produciendo alambre galvanizado de bajo carbono. Se trata de uno de los alambres más demandados en todo el mundo debido a su gran versatilidad. Prueba de ello es su utilización en sectores tan diversos como el industrial, el agrícola, la construcción o la artesanía, entre otros.\nEl alambre que se adapta a tus necesidades\nAsimismo, a la hora de hablar de este tipo de alambre es conveniente diferenciar entre el alambre galvanizado de uso general y el alambre galvanizado trancannée.\nSe diferencia del anterior en su presentación. Aunque el alambre puede ser el mismo, en este caso su disposición se lleva a cabo de forma automática en rollos. Son muy demandados por las grandes compañías, ya que favorecen los procesos productivos mejorando el rendimiento económico y en tiempo.\nSi bien, al producir nuestro propio alambre galvanizado de bajo carbono podemos ofrecer a todos los clientes la posibilidad de que el producto sea completamente adaptado a sus necesidades. Un resultado hecho a medida para ayudar y facilitar las labores de los que confían en nuestro saber hacer de años dedicados a este noble arte.\nAmplia variedad de formatos de alambre galvanizado de bajo carbono\nCada compañía o persona particular que precisa de alambre galvanizado de bajo carbono necesita que cumpla con unas cualidades concretas y diferentes entre sí. En Trefilados Urbano somos conscientes de ello, de ahí que pongamos a su alcance una extensa variedad de formatos, tanto estándares como personalizados.\nFormatos alambre galvanizado de uso general:\nAlambre galvanizado uso general rollo de 5 kg , 25 kg , 50 kg y con peso irregular.\nAlambre galvanizado de 5 Kg. Para bricolaje.\nAlambre galvanizado en roseta de 500 a 1.000 Kg\nBobina alambre galvanizado trancanée de 500 a 1000 kilos en dos alturas.\nEl alambre galvanizado comercial y reforzado (triple galvanizado).\nFormatos alambre galvanizado trancanée:\nAlambra galvanizado trancanée en rollos de 25 y 50 Kg\nAlambre galvanizado en carrete de madera con peso a determinar por el cliente.\nAlambre galvanizado más resina de polímero en color.\nAlambre galvanizado con recubrimiento de zinc más aluminio (5% y 10%).\nTodos estos formatos aceptan modificaciones, por lo que no dude en ponerse en contacto con nosotros para ampliar información y conocer posibilidades.


"El Cerco de Numancia" llega a Miajadas el viernes 17 de junio - Radio Televisión Miajadas "El Cerco de Numancia" llega a Miajadas el viernes 17 de junio - Radio Televisión Miajadas\nHome > SLIDER > "El Cerco de Numancia" llega a Miajadas el viernes 17 de junio\n"El Cerco de Numancia" llega a Miajadas el viernes 17 de junio\n“EL CERCO DE NUMANCIA”, de Verbo Producciones, se pondrá en escena en Miajadas, el próximo viernes, 17 de junio, en la Casa de Cultura “Massa Solís”, a partir de las 22:00 horas.\nLas entradas ya se pueden reservar y adquirir anticipadamente (3 €), de lunes a viernes, de 10:00 a 14:00 horas, en el CC Palacio Obispo Solís.\nEs una representación apta para todos los públicos, que nos habla de la heróica lucha contra la invasión, la humillación y la injusticia de un pueblo que se siente arrollado por el poder militar de Roma.\nDurante los veinte años que duró el asedio de Numancia, que avergonzaba profundamente a todos los romanos, los celtíberos opusieron una resistencia que se convirtió en un mito en la historia y que Cervantes lo reflejó como tal.\nMarandro, enamorado de Lira, decide resistir junto a su pueblo al cerco al que el ejército romano, bajo las órdenes de Escipión, somete a todos los habitantes de Numancia. Están dispuestos a morir antes de entregarse vivos...\nCULTURA SLIDER 10:46\nItem Reviewed: "El Cerco de Numancia" llega a Miajadas el viernes 17 de junio Rating: 5 Reviewed By: Radio Televisión Miajadas


¿Sabes medir tu química tras el primer encuentro? - Relaciones - MSN MujerMásBuscar parejaEl TiempoMujerRecetasCineEntretenimientoMotorTelevisiónDeportesFamososMúsicaViajesDineroHoróscopoNoticiasVideoEllosJuegosRadaresResumen 2013Descargar SkypeOutlook.comInternet Explorer 10Haz MSN tu página de inicioOpcionesInstalar IE10AyudaHelpIniciar SesiónFollow\nMUJERHomeMujerModaBellezaVivirSexualidadRecetasHoróscopoCambio de lookTendenciasFamososNoticiasFotosVídeosEllosEstiloOcioGadgetsChicasViajesRecomendacionesEscapadasComerHotelesRutasAgenciaMotorCochesMotosCompeticiónRadaresTráficoBlogsActualizado: 26/01/2012 | Por MSN.es, .¿Sabes medir tu química tras el primer encuentro?A veces, tras mantener unas cuantas interesantes conversaciones decidís quedar. Por teléfono es genial, los correos electrónicos te entretienen y todo indica que tenéis una conexión especial, pero? ¿qué pasa en la cita?Ver artículo completo12345Antes de la cita Visitas su perfil y te parece que puede encajar perfectamente contigo, así que te decides y envías un flechazo. Por respuesta recibes un correo electrónico interesándose por tus gustos, y aficiones en busca de algún nexo de unión. La respuesta coincide con sus expectativas y empiezan una ida y vuelta frenética de correos electrónicos, mensajes, llamadas? Todo apunta a que conectáis, que tenéis muchas cosas en común, que os reis juntos?El siguiente paso es inminente, ¡quedar en persona!¿No has conocido a nadie últimamente? No te preocupes, Meetic te lo pone en bandeja. Regístrate gratis en la web líder de encuentros. (Continua)Ver artículo completo12345En Twitter


Diario de Ruta.-Camino a tierras palentinas ~ MARÍA SERRALBA - Web Oficial\nDiario de Ruta.-Camino a tierras palentinas\nOn 22:27:00 by María Serralba in AGENDA, Historias urbanas, InfoBlog, PROYECTO MARÍA SERRALBA, Publicaciones, Ventana Cultural, Ventana solidaria Sin comentarios\nJUEVES 5 DE MARZO. El camino hasta llegar a mi destino, AGUILAR DE CAMPOO ha sido toda una experiencia. Dejando atrás Alicante con una temperatura de 26º, me he adentrado en la llamada España profunda, esa que muy pocos conocen pero que, cuando lo hacen, les deja con la boca abierta de las maravillas que encierra, tal como me he quedado yo. Comprobando casi a diario el termómetro por si volvían a arreciar nevadas tan temibles como las habidas unas semanas antes, a las 5 en punto de la madrugada he conectado el GPS de mi automóvil y me he dejado guiar, eso sí, acompañada y asesorada en todo momento por Bubu, un compañero de viaje muy quejica pero valioso en algunos momentos de incertidumbre, ya que se lo sabe todo.\nComo si la ilusión hubiese hecho el mismo efecto que un torpedo, me he dado cuenta de que iba muy bien de tiempo, así que me he permitido hacer una breve parada en la VILLA DUCAL DE LERMA. Bonita localidad que me ha hecho ponerme en antecedentes de lo que todavía me quedaba por ver ya que, esto, era solo el principio.\nEntrando por el arco medieval franqueado por sus robustas torres pertenecientes a una antigua cárcel, me he encontrado con unas calles adoquinadas, casas con soportales y campanarios puntiagudos, como el de la Colegiata de San Pedro.\nDe nuevo llamo a mi amiga Amalia y esta me dice, que todavía tengo tiempo suficiente para visitar un lugar más, así que sin dudarlo allá voy, de cabeza, y nunca mejor dicho, caigo inexorablemente en la tentación.\nPrecisamente ha sido al llegar a FRÓMISTA, cuando ha empezado a envolverme la maravilla apacible del arte Románico, pero de esto, ya os hablaré más adelante ya que antes, me gustaría indicaros que, en esta tranquila localidad, cruza un ramal del Camino de Santiago que pasa junto al imponente Canal de Castilla y sus exclusas, bajo la mirada silenciosa y altanera de los gigantescos silos.\nEl caudal del agua es tan abundante que en ocasiones, se ponen las exclusas en marcha para que, a lo largo de él, puedan transitar pequeñas embarcaciones de recreo o bien hacer prácticas los piragüistas principiantes.\nY me adentro en este lugar de ensueño y ¡zas!, como por arte de magia, nada más girar una estrecha calle, me encuentro con esto; ¿a qué parece una foto de postal?, pues no, amigos, la he hecho yo, ¿a qué es preciosa?, eso mismo pensé al verla, es más, casi creí que se trataba de una maqueta, si no fuese por sus proporciones.\nLa Iglesia de San Martín de Tours del s.XI, es una de las muestras más completas del arte románico, ya que comprende todas las características propias de este como son:\nAunque su parte trasera es la más recargada, este tipo de construcciones, en su conjunto, es sumamente llamativa, ahora entiendo el afán de doña Muniadona de Castilla por conservarla.\nLo que yo no sabía es que, además de las iglesias normales —aunque de normales no tienen nada, como habréis podido observar—, también están las fortaleza, como la Iglesia de San Pedro del s.XV de estilo gótico con portada renacentista. Y, para mi sorpresa, allí, en el lado izquierdo de la foto, estaban estos amiguitos, mis primeras cigüeñas y no serían las únicas, ya que por esta zona están es su hábitat natural.\nMirando a derecha e izquierda de mi recorrido, me he encontrado con edificios como estos, con su estilo típico e inconfundible y con una peregrina de Nueva Zelanda que no sabía nada de castellano ni de otro idioma, así que a base de gestos (como los que empleamos para jugar a adivinar películas), le he dicho dónde podía hospedarse para pasar la noche; creo que me ha entendido a la perfección ya que he hecho con los brazos un techo de casa sobre mi cabeza y me he puesto a roncar con los ojos cerrados para luego, indicarle en el señalizado del pueblo dónde estaba el signo de albergue de peregrinos.\n¡Madre mía!, mi amiga me va a matar, ya son las dos del medio día y todavía me queda una hora de camino hasta llegar a Aguilar de Campoo; si ya decía yo que al fin, iba a caer en la tentación... ¡jajaja!\nSi quieres saber cuál ha sido mi siguiente parada, no dejes de seguid a BUBU, él, te mostrará el camino.


SÍ QUIERO, LA NUEVA COLECCIÓN DE ZAPATOS DE NOVIA DE MASCARÓ - Blog de bodas de Una Boda Original\nPosted By Blog de Bodas - Cristina Lázaro Mar 08, 2022\nLa firma menorquina Mascaró acaba de lanzar ‘Sí Quiero’, su nueva colección de zapatos de novia para la primavera-verano de 2022. Los zapatos de la colección Bridal de Mascaró son pequeñas joyas que atesoran el saber de generaciones que han trabajado hasta dar con la fórmula del zapato ideal para dar el ‘sí quiero’. Joyas plagadas de detalles exquisitos como flores o lazos de gran belleza y delicadeza hechos a mano, fruto de horas de dedicación y paciencia. En la nueva temporada destacan los zapatos destalonados y sandalias en color crudo, beige o rosa nacarado. Con tacones acertados y materiales confortables de alta calidad que permiten aunar diseño y comodidad a partes iguales. Un legado artesano de más de cien años, cuando en 1918 los hermanos Antonio y Pedro Mascaró crearon la firma. Unos inicios en los que fabricaban y comercializaban zapatillas de ballet que, con los años, evolucionarían a otro tipo de calzado. Actualmente, el grupo menorquín gestiona también la firma Pretty Ballerinas y Lina Mascaró, perteneciente a la tercera generación familiar, dirige la compañía impulsando la internacionalización y manteniendo vivo el espíritu artesano y de calidad de la marca.\nTags: 2022 zapatos novia mascaro, mascaro novia 2022, mascaro zapatos novia, novia 2022 mascaro, zapatos novia, zapatos novia mascaro, zapatos novia mascaro 2022\nNext Next post: LAS ALIANZAS DE BODA DE GERMÁN JOYERO


Centro Tecnológico del Mobiliario del Sena: en Busca de la Internacionalización del Sector – Revista El Mueble y la Madera\nEn su nueva etapa, el Centro Tecnológico del Mobiliario del Sena, se constituye como la institución de formación en diseño de mobiliario y transformación de la madera, de mayor proyección del país.\nLa industria mundial del mobiliario y la madera está en permanente evolución y es cada vez más competitiva y globalizada. Las exigencias en cuanto a procesos, materiales, diseños y soluciones tienden a ser, no sólo más eficientes e innovadoras, sino también factores decisivo a la hora de lograr un valor diferencial y único que les permita a las empresas alcanzar el éxito.\nPor esta razón, el Centro Tecnológico del Mobiliario del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), la entidad pública educativa de mayor cobertura nacional e internacional de Colombia, redefinió hace cerca de tres años sus intereses académicos para formar mejores profesionales en las diferentes técnicas y tecnologías de transformación de la madera y en el diseño de mobiliario. Ahora, busca consolidarse como la entidad que promueve, desde la academia, el proceso de mejoramiento, competitividad e internacionalización del sector del mobiliario colombiano; objetivo también acorde con sus intereses y que, bajo el lema “Conocimiento y emprendimiento para todos los colombianos”, se trazó como meta rediseñar sus procesos y actividades para ponerse a tono con la globalización y la era digital.\nCon una historia de más de 25 años, este Centro de Formación inició sus actividades bajo el nombre de Centro Colombo Canadiense de la Madera; posteriormente, se convirtió en el Centro Nacional de la Madera, etapa en la cual consolidó su eficiencia y eficacia en la formación de profesionales en las diferentes técnicas para la transformación de este recurso natural.\nNo obstante, con la llegada del nuevo siglo, la consolidación de las nuevas tecnologías de la información –aplicadas a todas las actividades humanas–, la globalización de la economía y los mercados, y la implementación de procesos de producción cada vez más sofisticados; la institución se convirtió en el ‘Centro Tecnológico del Mobiliario’, nombre que habla de su evolución hacia la formación de personal altamente capacitado para responder con calidad, flexibilidad y pertinencia, a los retos que impone la industria mundial.\nDicho proceso de cambio de nombre, y la redefinición de las nuevas estrategias académicas, empezó a gestarse en el 2007 por iniciativa de los funcionarios, ante las exigencias y necesidades latentes de la industria colombiana: innovación en materia de diseño, experimentación con productos, nuevos materiales y procesos, mejoramiento tecnológico –en áreas como la biotecnología, la nanotecnología y la modelística computacional–, promoción de la investigación aplicada a las actividades propias del sector, y especialización de la industria en cada uno de los procesos que la constituyen.\nEsta etapa, la cual se oficializó en agosto de 2008, implicó para la institución, la formulación de un enfoque académico que facilitara a los aprendices, adquirir las cualidades, el conocimiento, las habilidades y las aptitudes para ser competitivos; y renovar la infraestructura física del Centro, a fin de brindar los mejores ambientes de aprendizaje acordes a la nueva estrategia de la entidad, que también define su proyección hacia el 2019.\nUna de las acciones que empezó a aplicar el Centro, una vez definido su nuevo rumbo, fue la de procurar en cada uno de los funcionarios, docentes, administrativos y estudiantes de la entidad, un cambio de mentalidad en busca de adoptar la nueva estrategia de formación: el aprendizaje por proyectos; proceso que ha sido posible gracias a la disposición de quienes lo conforman. De hecho, el éxito alcanzado hasta la fecha tiene sustento en la motivación de los actores relacionados con las actividades del Centro, incluso las diferentes entidades –públicas y privadas–que han apoyado el proceso en pro de brindar una mejor capacitación a los aprendices.\nVale anotar que, a nivel académico, la adopción del Aprendizaje por proyectos –lo explica el Centro– es una estrategia de formación que permite el desarrollo de la solución de un problema identificado por el equipo de desarrollo curricular, bien por la necesidad de una empresa, una específica de cualquiera de los centros de formación del SENA (117 a nivel nacional) o una del aprendiz. Dicho aprendizaje comprende cuatro fases: Análisis, Planeación, Ejecución y Evaluación, a través de ellas, la institución, establecen las diferentes actividades a desarrollar, los resultados de aprendizaje y la materialización de los proyectos.\nPor eso, la nueva etapa respondió a un afán de modernizar –además del nombre– las herramientas pedagógicas, haciendo alusión a la necesidad de formar técnicos y tecnólogos capaces de pensar, crear y ejecutar, en un ambiente globalizado. Antes, el Centro Nacional de la Madera hacía énfasis en la transformación de este material, pero necesitaba concebir el oficio de manera global, hacerlo acorde con una visión de empresa y que le permitiera ser pertinente y oportuno en relación con las necesidades de los aprendices y empresarios.\nLa implementación de una tecnología medular, como es el diseño de producto, eje de la proyección del Centro, compuesta tanto por elementos de tecnología de punta como tecnología blanda, que sirviera como soporte para todas aquellas especialidades que giran en torno del desarrollo de productos de madera y/o materiales alternos, con un acercamiento profundo al sector productivo, identificando diferentes procesos con la experimentación de nuevos materiales (PVC, plástico, acrílico, vidrio, aluminio, cartón, cromo, cartón, metal o resina), propendiendo por la construcción sostenible, iniciando la documentación de proyectos de investigación y desarrollo, haciendo el Centro más amplio y tendiente a dar respuestas de índole nacional, para que este cambio genere reales impactos; fue y es el objetivo.\nEn este sentido, cabe destacar el compromiso de la institución por estar a la vanguardia de las nuevas tecnologías, repotenciar conocimientos y maximizar las actividades de formación.\nSegún afirman directivos del Centro, el cambio en la institución se puede evidenciar en la capacidad que han desarrollado los aprendices para expresas sus ideas y proyectos. Bajo la premisa del “libre pensamiento”, el Centro busca que éstos desarrollen su liderazgo, y traduzcan sus ideas y conocimientos adquiridos, en proyectos que puedan ser socializados y así recibir retroalimentación por parte del entorno; hechos que les harán más creativos y propositivos al momento de generar ideas o solucionar problemas.\nPara ello, el Centro ajustó su programa curricular a fin de brindar a los aprendices, diferentes herramientas técnicas, didácticas, investigativas, de comunicación, soporte documental, plataformas interactivas, y empresarial; las cuales les permitirá certificarse en una competencia específica. 37 especialidades de formación titulada, entre técnicos, tecnólogos y especializaciones; cinco líneas tecnológicas; y ocho líneas de aprendizaje, son algunas de las áreas énfasis que los aprendices cursan para fortalecer su creatividad y autonomía.\nEn este panorama, cabe resaltar que el papel de los instructores, docentes o tutores es el de servir como asesores de proyectos y su función, la de acompañar al aprendiz durante el desarrollo del mismo para avalar su desempeño o sugerirle la mejor forma de hacer las cosas. Es un rol que les exige mantenerse actualizados para guías y orientar hacia los resultados esperados.\nLa capacitación de la planta académica y la contratación de nuevo personal cualificado para el nuevo reto, fue necesaria para facilitar la integración de generaciones, conocimientos y formas de hacer las cosas. Capacidad para dominar los contenidos básicos comunes, para contextualizarlos en un mundo globalizado, para fundamentar teóricamente sus prácticas de enseñanza –enmarcadas en concepciones éticas y sociales del conocimiento– y para incorporar nuevas tecnologías; son algunas de las competencias de los docentes del Centro Tecnológico del Mobiliario.\nEl Centro Tecnológico del Mobiliario cuenta con 13.831 metros cuadrados, que fueron renovados y adecuados según la nueva estrategia de Aprendizaje por proyectos. El objetivo fue diseñar, adecuar y recuperar espacios para crear ambientes abiertos que propiciaran la integración, el trabajo colaborativo, la creatividad, y que facilitaran el desarrollo de los aprendices, así como la adquisición de conocimientos de acuerdo a las líneas de aprendizaje.\nUna planta de transformación, equipada con maquinaria nueva -unas de formación y otras de pre-práctica-, una enchapadora de cantos rectos y curvos, una escuadradora, una impresora 3D para prototipado rápido y el aserrío horizontal; en las que los aprendices ponen en práctica las teorías aprendidas y desarrollar sus competencias, es el espacio de formación-producción. Adicional, el Centro cuenta con espacios como una sala digital, una de diseño o de videoconferencias, un auditorio, canchas deportivas y biblioteca; y que fueron adecuadas con nuevos equipos, conectividad vía Wifi, y tecnología 3D.\nEntre los planes de mejoramiento físico y de infraestructura que contempla el Centro, están la inversión en productos, equipos y materiales; la implementación de sistemas de secado modernos para el tratamiento de la madera e inmunización, con cámaras autoclaves para la preservación del material; y la adquisición de software; necesarios para el desarrollo de procesos automatizados, propios de la actividad maderera.\nBajo la directriz “El Sena es uno solo”, que explica la institución, como la capacidad de la entidad para dar respuestas a cualquiera de los sectores industriales, a nivel nacional e internacional; el Centro Tecnológico del Mobiliario identificó dentro de los 117 centros de formación Sena del país, aquellos que involucraban la transformación de la madera y/o elaboración de mobiliario a través de diversos materiales; el objetivo, determinar diferentes mecanismos de apoyo a estos centros de formación que, al especializarse en otros oficios como la metalurgia o la agricultura, requerían fortalecer y generar nuevos programas relacionados con la industria maderera y de mobiliario.\nAsí, teniendo como base de apoyo la experiencia, el Centro inició una labor dirigida a la transferencia de conocimientos y la movilización de la maquinaria necesaria para apoyarla, a través de la implementación del programa ‘Plan Padrino’, que consiste en que, por medio de personal de apoyo perteneciente a la administración del Centro de Formación, se realizan visitas a las diferentes sedes regionales del Sena y a los respectivos centros de formación seleccionados, para hacer un diagnóstico de su situación actual y determinar las fortalezas y oportunidades que pueden llevarlos a ser involucrados directamente a estos centros de formación, con la industria maderera y de mobiliario.\nCabe destacar que los padrinos son los responsables de canalizar los requerimientos de las mismas en relación a las actividades a desarrollar, a fin de dar respuestas oportunas y especializadas. El padrino de cada centro de formación se encarga de mantener comunicación directa con el responsable de llevar a cabo estas directrices en cada sede, de dejar constancia sobre las actividades planeadas y desarrolladas, y generar indicadores de efectividad.\nHasta la fecha, son 17 los Centros de formación regionales que hacen parte del Plan padrino, y que están enfocados a mejorar la cualificación de sus instructores, e incorporar nuevas especialidades o replantear las ya existentes, para ofrecer programas de formación titulada en materia de la transformación de la madera y de mobiliario. Además de estos resultados, a futuro el Centro plantean otros que impactarán de manera positiva y dinamizarán la industria maderera y de mobiliario, a nivel nacional.\nUno de los objetivos del Centro es que el sector mueble-madera del país sienta que cuenta con una institución que camina a la par del desarrollo y de los procesos que, en su interior se adelantan y para ello, ha buscado la integración de otras entidades académicas y de empresas del sector a su proceso de transformación, a fin de brindar a sus aprendices una formación integral que, a la vez, se constituya como valor agregado de los servicios de formación y/o tecnológicos que brinda al sector industrial.\nEn este sentido, la entidad educativa ha realizado diferentes actividades en las que se involucra a los industriales del sector en la promoción de conocimientos. Entre estas se destacan las establecidas con Empresas Públicas de Medellín, Tablemac S.A., o Pizano S.A., para la construcción de viviendas en madera a través del programa ‘Aldeas’, y que contempla el aprovechamiento de madera y la formación de nuevo talento humano en esta especialidad, y el reconocimiento de nuevas tendencias y el uso de la madera en el mercado de la construcción de viviendas.\nOtro tema para las alianzas ha sido el uso productivo de los tableros aglomerados y contrachapados, enfocado hacia las nuevas tendencias de diseño en la fabricación de mobiliario modular y como material de construcción. Igualmente, junto con el laboratorio de nuevos materiales de la Universidad Pontificia Bolivariana –en Medellín ha adelantado un proyecto de investigación de recubrimientos con pintura sobre Guadua, con la empresa Global de Pinturas.\nEn el caso particular de Tablemac S.A. la entidad realizó en octubre pasado, el II Congreso ‘Impacto del Diseño en el Mobiliario’, bajo el título de ‘El diseño como proceso integral’, con el objetivo de brindar un espacio académico en torno al diseño del mobiliario como elemento diferenciador en el desarrollo de proyectos de este tipo; en el que participaron expertos de Argentina, Brasil, España y Colombia, que trataron temas como: el diseño de producto, manejo forestal sostenible, mobiliario experimental para espacios reducidos, o antropometría, biomecánica y diseño.\nA nivel internacional, el Centro se unió a la creación de la Red Iberoamericana del Sector Madera-Mueble, proceso liderado por el Instituto Tecnológico de Mueble, Madera, Embalaje y Afines (AIDIMA), en España; y que está formada por los centros tecnológicos dedicados a la transformación de la madera más avanzados de la región, La alianza tiene como objetivo fortalecer las relaciones institucionales entre estas entidades para generar un proceso de intercambio de información y de realización de proyectos de investigación, que promuevan la competitividad del sector.\nDe esta manera, el Centro Tecnológico del Mobiliario se consolida como la entidad de formación técnica en la transformación de la madera y elaboración de mobiliario y otros productos en este material, más avanzada del país. Su experiencia, la calidad e idoneidad de sus instructores, docentes, tutores, su capacidad física y de logística, y una permanente proyección hacia la excelencia; lo hacen un punto de referencia en el desarrollo, mejoramiento, competitividad e internacionalización de la industria nacional.