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2 11 en 1 vida / Two 9/11s in a Lifetime / Variaciones de un mismo tema. | Aunque todo lo dicho no sea cierto, todo lo cierto no está dicho.\n2 11 en 1 vida / Two 9/11s in a Lifetime / Variaciones de un mismo tema.\nCuentos del 11: La Isla Manhattan fue descubierta y bombardeada un martes 11 de septiembre. Después de destruir un Santiago de 242 días de edad el 11 de septiembre de 1841, el Toqui Michimalonco no pudo liberar a los jefes secuestrados por los españoles; Ines de Suarez se le adelantó decapitándolos y lanzando sus cabezas a lo que hoy es la Plaza de Armas. 2 11 en 1 vida / Two 9/11s in a Lifetime / Variaciones de un mismo tema. Por Fernando Andrés Torres* LatinOPen.\n2 11 en 1 vida\nEl 11 de septiembre de 1973 nos dispersó en todas las direcciones. Parapetados en el Liceo de Hombres #2 de Antofagasta, escuchábamos la noticias contradictorias, confusas, hasta que la realidad de la inevitabilidad nos caló hondo. No pudimos levantar la resistencia armada porque nunca llegaron las armas y los linchacos no serían suficientes. Entonces nos preocupamos de las situaciones humanas. Dos de mis compañeros nunca pudieron regresar a sus casas; la delación rondaba demasiado cerca. Ambos terminaron asilados en mi casa y a uno de ellos lo tuve por casi dos semanas.\nRespetado provinciano que no objetaba la autoridad, mi papa era un músico bohemio que pensaba que para disfrutar un buen poema era mas que necesario una cerveza helada. La política no arregla nada, decía. Aunque siempre atendió bien a mis invitados, como que nunca se dio cuenta que yo había convertido la casa de la calle Condell en una embajada y que en el proceso acabábamos de salvarle la vida a dos jóvenes estudiantes.\nEl mismo día martes pero veintiocho años mas tarde, Jorge me llama por teléfono; “prende la tele, on” me dice y cuelga. Nunca había sido obligado a regresar tan repentinamente hacia la memoria. El palacio, los edificios derribándose. Ahora dos onces tenían la misma cáscara de la incertidumbre, la solemnidad predictiva de la muerte, fetidez con olor a final infeliz. Era cuestión de tiempo para descascarar los eventos y comenzar a enterarme de las fatalidades.\nCon la precisión del arquitecto que es y con lápiz en mano Jorge llegó al departamento de la calle Grant en Berkeley. “No puede ser”, dijo apagándome la tele. “Nuestro once ya no será el mismo. Aquí hay demasiada coincidencia. Siéntate… Entre 1973 y el 2001, solo hay cuatro martes once de septiembre. Cuatro martes en 28 años, Feñita, y dos de ellos están separados por, por, por ¡once años!” me dijo antes de abrir la lager tipo ámbar que le había puesto en la mesa. Al finalizar su visita me dijo “hay que esperar por el número de fatalidades…” ¿Para que? le pregunté. “Para comparar puh,” me dijo.\nOjos de hombres blancos descubren Manna-hata\nEn 1609 el explorador ingles Henry Hudson fue contratado por la compañía de Los Países Bajos (Holanda) Dutch East India Company para encontrar la ruta mas corta hacia el este, hacia la China, y así vencer a los competidores en el tráfico comercial con el continente asiático. Hudson ya había intentado en dos fallidas ocasiones la aventura. El plan original era encontrar un pasaje a través del ártico por el norte de Rusia. Debido a los peligrosos hielos, Hudson se vio obligado a regresar pero saliéndose del plan original siguió viaje hacia el oeste. Luego de cuatro meses de navegación el barco el Medialuna llegó a Newfoundland en lo que hoy es Canada. Perdidos siguieron hacia el sur bordeando las costas del continente norteamericano. Después de intimidar y saquear una aldea indígena a punta de mosquetes y cañones, Hudson y sus hombres continuaron su viaje. El 11 de septiembre de 1609 la expedición entró a la parte alta de la bahía del Rio Mohegan (lengua Iroqués). Desde allí los expedicionarios vieron y mapearon Manna-hata, Isla de Muchos Cerros (lengua Lenape). Por primera vez ojos de hombres blancos veían la Isla Manhattan que ese mismo día pero 392 años mas tarde fuera sacudida por un preciso ataque que incluyó el estruendoso derrumbamiento de las Torres Gemelas.\nEl 1er 11 chileno\nEl primer once chileno a solo 42 años de su independencia. Tras el triunfo electoral de Manuel Montt Torres – presidente por dos periodos entre 1851 y 1861 – se produjeron levantamientos populares armados en Concepción y La Serena y que fueron derrotados en diciembre de 1851. Para las elecciones parlamentarias del 3 abril de 1852, el descontento y las divisiones políticas continuaban. La oposición, dividida, llamó a no votar. La división de los pelucones entre nacionalistas y conservadores por temas como el rol de Estado y la Iglesia, debilitó al gobierno de Montt. Según el historiador Francisco Encina, en la Camara de Diputados predominaron las fracciones mas violentas de estos dos bandos. El 11 de septiembre de 1852 en la noche, “el nuevo golpe militar no se hizo esperar,” escribió Encina. En una acción de la cual poco se conocen sus detalles, un grupo armado logró tomarse el Cuartel de Artillería de Santiago y se amotinaron en rebelión contra el gobierno. La acción fue repelida inmediatamente y ocho amotinados fueron fusilados.\nLa plaza de las cabezas\nBajo el indolente sol de una mañana Santiaguina en la Plaza de Armas, Juana Cheuquepan vende artesanía; bustos y cabezas de grandes jefes mapuches tallados en madera sagrada. No hay mucha fanfarria en la escena. Algunos turistas europeos le sacan fotos a una gigantesca cabeza de un toqui mapuche y a Pedro de Valdivia sobre un caballo de bronce cagado de palomas. Desde de esa misma plaza, el 11 de septiembre de 1541, Valdivia salió hacia el sur persiguiendo indígenas. La ocasión fue aprovechada por el jefe Michimalonco quien esperaba a la cabeza de varias columnas indígenas de Maipo, Mapocho, Melipilla y otras localidades. A solo 242 días de su nacimiento, Santiago de la Nueva Extremadura fue destruida. Michimalonco se proponía liberar a los caciques Quilicanta, Apoquindo y a otros seis jefes picunches que se encontraban secuestrados por los españoles. Los 55 españoles que defendieron la ciudad se protegían detrás de cientos de Yanaconas, esclavos traídos desde el norte. El feroz ataque término cuando la concubina de Valdivia, Inés de Suárez, degolló a todos los indefensos prisioneros y lanzó algunas de sus cabezas a la misma plaza.\nTodos los domingos Juan Ramón se sienta a un costado del monumento a las víctimas del golpe militar de 1973 en el Cementerio General de Santiago con un puñado de flores alzados desde sus brazos. El silencio se interrumpe a veces por los visitantes que disimuladamente le toman fotografías. Rita Lasar perdió a su hermano Abe en los ataques a las Torres Gemelas. A raíz del asesinato premeditado y sin juicio de Anwar al-Awlaki en Yemen, ella escribió en el New York Times: “Yo soy una ciudadana de los Estados Unidos, yo nací aquí y he vivido aquí todos mis años 81 años. Si yo fuera una amenaza a la seguridad de este país, esperaría ser capturada y llevada ante la justicia. La idea de que un presidente pueda matar a un ciudadano estadounidense sin juicio es aborrecible y, francamente, me asusta más que cualquier acto de cualquier terrorista”. El incondicional Juan Ramón tiene la edad para haber sido víctima o familiar de alguno de los 3.216 ejecutados o desaparecidos políticos del once de septiembre chileno. Rita es una de las fundadoras de Familias por Mañanas Pacíficos, una de las organizaciones de familiares de las 2.996 víctimas del once de septiembre estadounidense.\n*Este artículo está dedicado a los nueve jóvenes de la segunda generación de la diáspora chilena que en Septiembre del 2003 crearon el colectivo Two 9/11s in a Lifetime, que incluyó una jornada de eventos culturales en San Francisco, California, como una respuesta estética a la profunda experiencia de haber vivido dos onces.\nPara mas información sobre los eventos de conmemoración del 40avo aniversario en San Francisco, California, por favor visite este sitio FB: https://www.facebook.com/groups/peopleunited4songofunity/\nOne comment on “2 11 en 1 vida / Two 9/11s in a Lifetime / Variaciones de un mismo tema.”\n¡Genial! Aplastantes motivos. Manten este nivel es un articulo genial. Tengo que leer màs posts como este.\nThis entry was posted on September 11, 2013 by LatinOpen in Chile, US and tagged 11/9, chile 9/11, michimalonco, michimalongo, new york mapuches septiembre 11, septiembre 11, Septiembre once 1973.


Michel Temer fue arrestado por la Policía Federal de Sao Paulo\nMichel Temer arrestado por Policía Federal de Sao Paulo\nEl expresidente de Brasil, Michel Temer, fue detenido en la mañana de este jueves por la Policía Federal en la ciudad de Sao Paulo, en el contexto del caso anticorrupción Lava Jato, según informan medios locales.\nLas fuentes indican que Temer, de 78 años, miembro del Partido Democrático Brasileño, sería trasladado a Río de Janeiro, desde donde se expidieron los mandatos de detención por el juez Marcelo Bretas, responsable del caso Lava Jato en la ciudad carioca. Todavía no está claro a qué procesos se refieren las órdenes de detención contra Temer, citado en varias investigaciones, y Moreira Franco.\nTemer asumió la Presidencia en agosto de 2016 hasta el pasado 1ro de enero, tras el ‘impeachment’ contra la mandataria Dilma Rousseff, de quien fue vicepresidente.\nEl exmandatario estaba siendo investigado por varios casos de corrupción y fue denunciado en dos ocasiones por la Procuraduría General de la República mientras estaba en el cargo, aunque consiguió que el Congreso Nacional archivara las investigaciones.\nLa megaoperación Lava Jato, lanzada en 2014, ha sido la más grande de la historia de Brasil y destapó una trama de corrupción alrededor de la empresa estatal Petrobrás y los sobornos que pagó la constructora Odebrecht.\nLos procesos contra el exmandatario fueron remitidos a jueces de primera instancia una vez que perdió el fuero privilegiado, por lo que ya se esperaban medidas judiciales en su contra, según Cubadebate.\nAnteriorMás de 60 años de guerra psicológica contra Cuba\nSiguienteDe alta sobreviviente de accidente aéreo en Cuba


Foro MaximoPC Placas de Video Codigos de error 4870x2 (se prenden 2-3 luces)\nCodigos de error 4870x2 (se prenden 2-3 luces)\nBuenas anoche pude terminar de armar la Pc mientras veia como se venden chicos en Argentina, re caliente por la informe apago la tele y conecto mi pekenia.\nResultado: 3 leds se encendieron arriba del conector de 8 pines de la placa, y el mensaje de "no signal" en la tele. Ni siquiera hizo el boteo la placa, probe en el otro conector dvi, nada. Cuando apague la PC el mensaje del monitor cambio a "no conexion" o sea que a la plca la detecta pero no da señal.\nEn una de las reiniciadas, despues de apretar todo, solo se prendieron 2 leds. Los leds prendidos son (de atras de la placa para adelante de la placa) el primero y el segundo, tiene 5 leds.\nAlguien sabe/conoce donde encontrar los codigos de la placa, el manual q trae es bastante ****.\nLa pc en cuestiom\nmobo asus ma32a-vpm deluxe/wifi ap\n4modulos x 2 giga ocz reaper\n2 hd wd320 sata\n1 hd maxtor sata\ndvd-rw hp sata\nNo creo que sea la fuente (creo yo, no se en realidad) xq vi q tiran 4870 con sattelites de 600w. Las especifcaciones de la fuente. http://www.coolermaster.com/products…bcate=22&id=35\nDimension (W / H / D)\tStandard ATX 150 x 86 x 180mm\nInput Current\t12A@ 115 Vac / 6.3A@ 230 Vac\nInput Frequency Range\t47~63 Hz\nPFC\tActive PFC(0.99)\nEfficiency\t81%(170W) / 85%(425W) / 82%(850W)\nProtection\tOVP / OCP / OTP / OLP / Short / Full Protection\nMax. Output Capacity\t1,000 Watts\nOperation Temperature\t0~50℃(Nominal Input Voltage)\nCertification\tnVIDIA SLI / 80 Plus\nConnector\tM/B 24 Pin Connector x 1\nsegun el culculo facil: 768w en las lineas de 12v / 12 = 64 amperes de carga total.\nEn un rato que la deje prendida mientras me fumaba un pucho fuera del dto. cuando vuelvo se puso el cooler a full, habia leido q era calentona, ¿¿ pero en 10` sin señal?? como nota: es increible el aire que saca ese colercito que trae.\nasi la tengo conectada:\nuso una linea dual de 8 y 6, solo conecte el de 8 pines, y otra linea de 6pines.\nPregunta, por lo que lei vos conectaste el tele en la placa, cuando lo conectaste habias desenchufado todo?\nsi , con todo apagadito. Hasta el estabilizador.\nY en la pagina del fabricante no estan los codigos, o sino en el manual.\nNo ya los busque, en la pagina de shappire estan unicamente las especificaciones, y el manual (si se puede llamar manual) no dice nada de codigos de error, solo trae el troubleshoting de porqueria de siempre, "no tiene imagen?" prenda el monitor!\nOjalá que lo soluciones pronto, quiero review del 940 + 4870x2\nYa tenia separado debajo del vista y los drivers, el 3dmark vantage, el crysis, el bioshock, el fallout 3, todo preparadito\nno la podes probar en otra pc?\nNo, lamentablemente no conosco a nadie aca donde probar fuente y placa, lo unico que puedo hacer es ponerle una 8500gt, pero no hay punto de comparacion en consumo.\nMira esto que encontre…a ver si te da alguna pista:\nPara mi está fallando alguna de las fases de la VGA\nahora que cagada, es la fuente nomas\nno se si de los que me mostras son los dos de arriba o los de abajo pero de cualquier manera es la parte electrica no puedo creer que una fuente de $800 no la tire., espermos que sean los D14 y D13 pero no creo\nSi entro a desconectar cosas que consumen 12v voy a ganar amperios? digamos, desconecto los coolers algun rigido, ganare lo sufienciente como para que prenda al menos?\nPara mi es la fuente, ojala no, fijate en mi tread http://maximotec.com/showthread.php?t=69842, por que me paso lo mismo y lo tenia con una OCZ de 850, q estaba funcionando bien y con la X2 no andubo\nhuy no habia visto ese treaht.\nmuy bueno el consejo de Eagle\nVoy a imprimirlo y verlo tranqui en casa. Che Cris como termino la historia de tu fuente? se acomodo o compraste otra,?\nVi q compraste una POWERCOOLER PS-850HE (segun tu perfil) pero esa tiene los mismos amperes que la mia, 64. Como oncha esa anduvo y la mia no???\nLa historia termino en que compre la powercooler . Para mi tendria q sobrar con la ocz, q funcona con todo menos con la X2. Tu fuente tambien tendria q sobrar, pero… quiza algo no funcione bien en la fuente. Si podes proba con otra; te consulto, cuando la enchufaste por primera ves, pusiste el pin de 8 y el de 6 de la misma linea o separadas?, x q quiza de ahi venga el problema. Un abrazo.\nhola…mira. tengo una maquina muy parecida a la tuya ( fijate en el perfil )\nA un amigo le arme la misma q la mia…con la diferencia de la fuente…q es una coolmaster de 850 como la tuya.\ny la verdad q levanta bien la fuente…quizas es como dicen arriba..q el conector PCIe de 6 pines no venga de la misma linea de corriente que el de 8, realmente no me acuerdo como la conecte….\nasi q quedate tranqui q la fuente no es…salvo q este mal de fabrica…tendrias q probar fuente y placa por separado.\nfacil, la fuente vino fallada, esa vga la moves con una de 650w reales, con esa o la powercooler te cagas de risa. espero que sirva para los salames que idolatran coolermaster, y espero que lo soluciones\nno es la fuente!!!!\npuse anoche la 8500gt, y no tengo señal1! no llega ni al post. Yo creo (y espero) que sea porque todavia no tiene la bios actualizada y tal vez por eso no toma al Phenom 2, y por ende no levanta el post ninguna de las dos placas, consegui ahora y voy a probar despues de comer un AM2 atlhon x2 4400+ a este el mother lo tiene que tomar bien y ahi pueda actualizar la bios, volver a poner el Ph2 y si D10S quiere andar todo. Si no es eso esta cagada la mother/PciE y derechito a RMA.\nUn garron muchas veces pasa q el mother te lo venden sin tener actualiza la bios para el micro y no podes actualizarla tampoco, un garron total, espero q se solucione pronto asi podes disfrutar la hermosa maquina q tenes.\nno se q onda ese mother..pero yo cuando compre mi mother tampoco tenia el bios actualizado…por lo tanto no me reconocia el PH II . Me ponia q el micro era desconocido. Pero igual levantaba el post y podia entra al setup. Y pude actualizarlo sin problemas.\nojo con andar flasheando mothers que si estan en garantia mandenlos al que se los vendio y que lo haga el, porque si lo hacen ustedes y pasa algo los vendedores se abren de gambas\nLe puse el micro viejo, y lo levanto al pelo, me reconocio todo, la vga, prendia las luces y en menos de 1 seg se apagaban. Flashe la bios que era la 1406 (en la pagina de asus, ya deberia tomar el Ph2), actualizo a la 1502 del mes de enero, todo bien, un par de reiniciadas de compromiso, perfecto. Pongo el Ph2 y paf! volvimos al problema del principio\nYa todo indica que es el micro, o esta jodido o el seteo por default (auto) pone cualquier cosa y por ende no lo levanta ni llega al post.\nAlguien podria pasarme la configuraciòn de los volts , ya que en una parte de la bios, estaba en negro algo como "setee el cvolt" y las opciones eran auto y un monton a partir de 0.08v.\nLamentablemente parace ser problema del micro…el voltaje te lo tiene q reconocer automaticamente….\nSi parece ser el micro, si uno pone Asus m3a32a-vpm deluxw + phenom 2 940 en google, se encuentran reviews de OC de hasta 3.9ghz! estables con aire,y de 3.6ghz con el cooler stock!!\nya estube chateando con la gente de Tranders (mas les vale que se porten con el RMA xq los voy a quemar en todos los foros que encuentre) y que me dijo el vendedor, no Adrian el chabon q me atendio (de este vago solo puedo hablar bien) sino otro, que me dijo\npasale alcohol con un cepillo de dientes a los pines!!!!!!!!!!!!!\nD10S nos libre de esta gente.\njaja…hay gente q se sarpa!!!\nespero q tengas suerte con el RMA.\nDesp conta como te fue.\nProba dejando solo 1 modulo de memoria y trata de arrancar la maquina con el phenom 2.\nHoy hago los ultimos intentos y vemos, que pasa, anoche pude instalar Vista64 hoy termino con la instalacion.\nLes gusta mi nuevo perfil?\nsale review Am2 3500+/4870x2 Vs 939 3800+/8500gt!!!!


Arbitros de NFL aprueban contrato | El Diario NY\nArbitros de NFL aprueban contrato\nIRVING, Texas/AP – Los árbitros de la NFL votaron y aprobaron ayer un nuevo contrato por ocho años con la liga, y ahora pueden volver a sus tareas.\nLos árbitros aprobaron el contrato por votación de 112-5, poniendo fin oficialmente a un paro que provocó un coro de quejas de jugadores, entrenadores, espectadores y políticos.\nEl acuerdo se produjo rápidamente después de tres semanas de crecientes dificultades para los árbitros sustitutos contratados por la liga, que culminaron con un touchdown disputado que decidió el lunes el juego entre los Packers y los Seahawks. Con un acuerdo tentativo, los árbitros de la liga retornaron la noche del jueves al juego entre Cleveland y Baltimore, donde fueron recibidos con entusiasmo.\nEl contrato dispone un aumento salarial para los árbitros de un promedio de $149,000 anuales en el 2011 a $173,000 en el 2013 y $205,000 en el 2019. El actual plan de pensiones seguirá en vigencia para los árbitros actuales hasta la temporada 2016 o hasta que tengan 20 años de servicio. A partir de entonces se congelará el plan. Para los nuevos contratados se suministrarán beneficios de retiro y para todos desde 2017 por medio de un acuerdo de contribuciones.\nLos árbitros que trabajaron el jueves en el juego Ravens-Brown fueron obacionados al entrar en el campo. La diferencia entre los regulares y los sustitutos fue evidente. Los regulares mantuvieron el juego bajo control.


Impuestos, reembolsos y reparaciones en el centro de las necesidades de infraestructura de Florida | WFLA\nImpuestos, reembolsos y reparaciones en el centro de las necesidades de infraestructura de Florida\nPosted: May 21, 2021 / 05:53 PM EDT / Updated: May 21, 2021 / 05:54 PM EDT\nTAMPA, Fla. (WFLA) – Entre los cambios provocados por la pandemia COVID-19, el uso reducido de carreteras era común en todo el país, pero mientras la pandemia continuaba, había una oportunidad para mejorar las carreteras de Florida, según un informe estatal.\nLa pandemia obligó a los residentes a permanecer en el interior y cambió los hábitos de la fuerza laboral, incluida una pausa temporal en los desplazamientos diarios de muchos trabajadores. Según los informes, el cambio de hábitos redujo el tráfico en las 44,976 millas de carreteras o carriles del estado.\nSegún el Departamento de Transporte de Florida, hay 7.044 puentes, incluidos 89 que son móviles y 32 sistemas de transporte público urbano. El estado también cuenta con 674 instalaciones de aviación activas, 20 de las cuales ofrecen servicio comercial y 2,746 millas de vías férreas.\nLa Administración Federal de Carreteras, una parte del Departamento de Transporte de los Estados Unidos, dice que Florida tiene 408 puentes en mal estado, de los 12,592 en el estado. De ellos, 7.044 son parte del Sistema Estatal de Carreteras.\nUn estado con costas alrededor, Florida tiene 15 puertos de aguas profundas y cinco territorios de puertos espaciales como Cabo Cañaveral. Dos instalaciones son puertos espaciales con licencia de la FAA.\nEl FDOT proporciona informes anuales sobre la salud y seguridad de las carreteras estatales, así como los objetivos de construcción y reparación para mejorar las carreteras, puentes y otra infraestructura de transporte. El último informe reconoce que el estado vio reducciones “extensas” de ingresos por transporte como resultado de las pérdidas por impuestos a la gasolina y la caída de las recaudaciones de peajes cuando los conductores se quedaron en casa.\nAún así, el informe dice que no todo fue negativo como resultado de que los conductores se quedaran en casa mientras la fuerza laboral cambiaba a operaciones remotas. El informe anual FY19-20 dice que la pandemia de COVID-19 brindó una oportunidad única para iniciar la construcción con menos conductores en la carretera.\n“… El gobernador DeSantis y el Departamento reconocieron y aprovecharon una enorme oportunidad: la reducción del tráfico en las carreteras de Florida ofreció la oportunidad de acelerar la construcción de numerosos proyectos activos, muchos de los cuales se completaron mucho antes de lo previsto”, según el ” Informe de “Revisión de rendimiento y producción del Departamento de Transporte de Florida”.\nMientras los floridanos pasaban su tiempo adentro, el FDOT dice que se ejecutaron 496 contratos de construcción.\nJuntos, totalizaron $ 3.36 mil millones en obras viales. Ochenta y cuatro de los proyectos fueron reparaciones de puentes y 25 fueron proyectos de reemplazo de puentes; 314 de los proyectos se terminaron dentro del 20% del tiempo de su contrato original, y el 90,1% se terminaron dentro del 10% de su tiempo, según el Departamento.\nSi bien Florida vio un rápido cambio en los proyectos de construcción que terminaron, el estado aún tiene que abordar cómo han cambiado los hábitos de los conductores y continuar preparándose para un mayor uso de las carreteras a medida que más personas se mudan a Florida de todo el país para encontrar trabajo o establecerse después de jubilarse.\nLa afluencia de población provocó un cambio en la Cámara de Representantes de los EE. UU. Luego del Censo de 2020, donde la redistribución llevó a Florida a obtener un escaño en el Congreso, lo que lo mantuvo como un estado de campo de batalla en la política partidista cada vez mayor que recorre el país.\nMientras los dos principales partidos políticos del país continúan trabajando en sus propios planes para abordar los problemas de infraestructura de Estados Unidos y aún no están completamente de acuerdo sobre lo que cuenta como infraestructura, el presidente Joe Biden dio a conocer nuevos detalles de un plan para reparar miles de puentes en los EE. UU.\nLos datos del USDOT de 2019 muestran que los viajes en ciudades son más altos en promedio que los viajes en áreas rurales cada año. Aún no se dispone de datos más actualizados de la Oficina de Estadísticas de Transporte, que forma parte del USDOT.\nEn abril, la Casa Blanca publicó una serie de boletas de calificaciones sobre la infraestructura de cada estado. Ninguno puntuó por encima de una C +.\nSecretary of Commerce stresses importance of parties working together to pass infrastructure plan\nTampa police chief, city council argue over plan for new citizens oversight board\nFlorida, que obtuvo una “C” en su boleta de calificaciones, tenía más de 400 puentes y más de 3,500 millas de carreteras en malas condiciones.\nCARRETERAS Y PUENTES: En Florida hay 408 puentes y más de 3,564 millas de carreteras en\ncondición. Desde 2011, los tiempos de viaje han aumentado en un 11,6% en Florida y, en promedio, cada conductor paga $ 425 por año en costos debido a la conducción en carreteras que necesitan reparación. El American Jobs Plan dedicará más de $ 600 mil millones para transformar la infraestructura de transporte de nuestras naciones y hacerla más resistente, incluidos $ 115 mil millones para la reparación de carreteras y puentes.\nDel boletín de calificaciones de infraestructura del American Jobs Plan para Florida.\nSi bien ningún estado obtuvo una calificación lo suficientemente alta como para ser incluido en una lista de honor de infraestructura, la diferencia entre los puntajes de la boleta de calificaciones federal y los propios datos del estado se reduce a más que números puros.\nLas millas anuales en vehículos urbanos se recorren 25,242 en millones de millas y los viajes rurales son menos de la mitad de eso con solo 9,339. El tráfico diario promedio muestra una diferencia similar, con el urbano llegando a 52,919 en millones y el rural a 15,296.\nLas concentraciones de los lugares donde conducen los estadounidenses no deberían ser una sorpresa, ya que las áreas urbanas ven más oportunidades de trabajo, más desarrollo y simplemente carreteras más compactas.\nLos datos proporcionados por FDOT muestran que hay más carreteras en los espacios urbanos que en las comunidades rurales.\nAl analizar la calidad de los sistemas de carreteras y puentes, tanto el presidente Biden como el Departamento de Transporte de Florida se basan no solo en sus propios datos, sino también en análisis de organizaciones comerciales como la Sociedad Estadounidense de Ingenieros Civiles y la Asociación Estadounidense de Constructores de Carreteras y Transportes .\nEn respuesta a solicitudes anteriores sobre cómo la administración Biden llegó a su calificación “C” para Florida, un representante de la Casa Blanca dijo que los datos utilizados provienen de una variedad de fuentes. Aún así, la calificación del presidente fue una “C” para Florida, mientras que la de la ASCE fue una “C-” para la infraestructura general.\nEl análisis de ARTBA de Florida dijo que el 3,2% de los puentes del estado son estructuralmente deficientes. En una declaración, FDOT se refiere al análisis de ARTBA y dice:\n“Florida es el quinto mejor a nivel nacional en condiciones generales de puentes y empatado en el primer lugar cuando se mira específicamente a las condiciones de la plataforma del puente. Con más de 12,500 puentes y más de 123,000 millas en la línea central de carreteras en todo el estado, es importante mantener las estadísticas en perspectiva y tener en cuenta que más del 97 por ciento de los puentes de Florida en todo el estado y el 87.5 por ciento de las millas de carriles en el sistema de carreteras del estado cumplen o exceden los estándares “.\nDeclaración del Departamento de Transporte de Florida al reportero de investigación de 8 On Your Side, Mahsa Saeidi, sobre la deficiencia estructural del puente\nEn una respuesta ampliada a Mahsa Saeidi, reportero de investigación de 8 On Your Side , los funcionarios estatales dijeron que la financiación adicional “podría ayudar a los socios locales y federales en su búsqueda de maximizar los fondos y mejorar la condición de las instalaciones que no pertenecen al FDOT”.\nEn el condado de Hillsborough, un impuesto a las ventas de transporte propuesto provocó protestas sobre cómo reembolsar más de $ 500 millones en impuestos de transporte después de que una recaudación anterior se invalidara hace más de dos años.\nEl desafío para mejorar la infraestructura no es solo financiar la construcción o decidir cómo usar los fondos para las necesidades estructurales, sino hasta dónde llevar las reparaciones. El Informe de Desempeño del FDOT dice que mantener cada camino y puente en el estado en una condición “como nuevo” no es económicamente factible.\nIncluso si el American Jobs Plan de Biden se aprueba sin ningún cambio o compromiso, apuntar a los miles de millones de dólares destinados a carreteras y puentes será una empresa propia, antes de que comience el trabajo.\nLas negociaciones entre los dos partidos políticos continúan y seguramente serán un foco de atención en las próximas elecciones de mitad de período de 2022. Aún así, Biden y sus sustitutos han seguido promocionando el compromiso como la respuesta para resolver los desacuerdos de infraestructura.\n“El presidente espera trabajar con su gabinete y el Congreso para continuar redactando, aprobando y promulgando leyes que mejoren las vidas de las familias trabajadoras de Florida, incluido el número demasiado alto de familias que luchan por pagar una vivienda y acceder a la banda ancha”. Ike Hajinazarian, el director regional de comunicaciones de la Casa Blanca, dijo a 8 On Your Side en conversaciones anteriores.\nPor ahora, los debates continúan en el Congreso y entre los líderes de los partidos, incluso cuando persisten las necesidades de infraestructura de Estados Unidos.


Los padres de Julen presentan cuatro denuncias por comentarios ofensivos en Internet\nUna de las denuncias, presentada en febrero, ya ha sido judicializada y son por comentarios en perfiles de redes sociales y una contra una página web o medio online.\nLa representación legal de los padres de Julen, el niño de dos años cuyo cuerpo sin vida fue rescatado del pozo en el que había caído 13 días antes en Totalán (Málaga), ha presentado por el momento cuatro denuncias por comentarios ofensivos o en tono de burla en Internet sobre la muerte del pequeño.\nLa letrada Antonia Barba presentó una primera denuncia a mediados de febrero, que ya fue judicializada, a la que se han sumado en las últimas semanas, según ha explicado, otras dos contra perfiles en redes sociales y una cuarta contra una página web o medio online. Todas se presentaron ante la Policía Nacional.\nEn dichas denuncias se transcriben los comentarios vertidos y podría tratarse de un delito del artículo 173 del Código Penal que prevé penas de prisión de entre seis meses y dos años para el que infligiera a otra persona un trato degradante, menoscabando gravemente su integridad moral.\nEn el caso de la denuncia que ya está judicializada, que se refiere a un perfil en una red social, el Juzgado de Instrucción número 10 de Málaga se inhibió a los juzgados de Madrid, según han informado fuentes judiciales, porque los mensajes se difundieron desde allí.\nLa abogada de los padres de Julen, Antonia Barba, ha pedido desde el principio "respeto" para los progenitores "que están sufriendo muchísimo" y ha venido defendiendo que con estas acciones judiciales "solo queremos que se paren estos comentarios porque no es de recibo". Según ha adelantado 'SUR, el Grupo de Delitos Tecnológicos del Cuerpo Nacional de Policía ya habrían identificado a las personas que se encuentra tras los perfiles.


Este sábado habrá rock nacional en Puerto Ordaz\n18/07/2015 11:20\t0 Comentarios Lectura: ( palabras)\nTelepronter por Guayana y Santo Me (ex integrantes de Sonica) compartirán tarima\nLas agrupaciones Santo Me y Telepronter, darán un recital este sábado 18 de julio. 2015\nUna de las propuestas que la ciudad tendrá para los seguidores del Rock este sábado 18 de julio, es la presentación de dos bandas venezolanas que actualmente siguen promocionando su material discográfico\nEn las instalaciones del conocido bar restaurant Porto Fino, el rock estará a la orden del día. Las agrupaciones Santo Me y Telepronter, darán un recital este sábado 18 de julio. El evento tiene pautado su arranque a partir de las 8:00pm y las entradas tendrán un costo de 250BsF.\nSanto Me es una banda concebida a principios del año pasado, oriunda de la capital del país, está conformada por músicos de la extinta banda "Sonica", recientemente grabaron un EP el cual bautizaron como "Continuará". Este trabajo fue producido por Pavel Tello de Caramelos de Cianuro, actualmente están promocionando un primer sencillo "Siente". Para conocer más de esta agrupación éstas son sus redes sociales:\nPor su parte los locales Telepronter, vienen desde finales del año pasado impulsando su segundo EP Largo Viaje, este material contiene seis temas. En la actualidad el tema "Largo Viaje" titulado igual que el disco, es el sencillo promocional de la banda. Los músicos comparten su música gratuitamente a través de este link:\nPara conocer más de ellos, su cuenta twitter es @telepronter, el correo electrónicolostelepronter@gmail.com y en Facebook se encuentran como Telepronter.


Te escucho Me escucho\nESCUELAS VIVAS Y CONSCIENTES\nFruto de un amplio recorrido en las aulas, a través de diferentes escuelas, especialidades y niveles educativos, surge en mí un anhelo profundo de acompañar a los niños, las familias y los educadores, hacia una vida más libre y consciente por medio de la escucha.\nLa escucha plena, desde un espacio hondo y ausente de juicio, resulta enormemente terapéutica. No sólo porque nos sentimos escuchados por el otro, sino también porque nos da la oportunidad de escucharnos a nosotros mismos. Y es aquí, al escuchar en nuestro interior, cuando nos damos cuenta de todo aquello que nos limita, nos condiciona y nos hace sufrir en nuestra vida diaria. Darnos cuenta, nos ofrece la oportunidad de construir nuevos caminos.\nComo educadora y terapeuta, trabajo en la creación de espacios y tiempos de escucha dentro de la propia escuela, donde cada uno de los miembros de la comunidad educativa pueda participar, escuchar y sentirse escuchado. Trabajo en la creación de una escuela que promueva el desarrollo integral (físico, emocional, mental y espiritual) de todos los miembros de la comunidad educativa.\nMaestra en Educación Musical, Lengua extranjera, Educación Infantil y Educación Primaria. Cuerpo de Maestros del Gobierno de Navarra.\nEducadora Mindfulness especializada en familias y centros educativos.


17/05/2013 10:50\t0 Comentarios Lectura: ( palabras)\nLa conferencia Google I/O sirvió, en cierto modo, para confirmar lo que ya se venía diciendo desde hace días, semanas y hasta meses atrás. Es que, si al principio les contábamos la aparición del nuevo servicio de streaming llamado Google Play Music All Acces, luego el Google Play Game Services, y últimamente la nueva versión de Google Maps, ahora le toca el turno a otro de los muy rumoreados nuevos servicios de Google.\nMe refiero a su servicio unificado de mensajería instantánea multiplataforma, a la que en un principio conocíamos informalmente como Google Babel, pero que ahora ha terminado siendo llamada Google Hangouts, y que llega al mercado para competir con WhatsApp y también, por qué no, con el recientemente lanzado BBM.\nY digo multiplataforma porque no solo estará disponible para los dispositivos con el sistema operativo Android, sino que, también podrá ser usado por los dueños de equipos iOS y hasta en un ordenador con Chrome.\nGoogle Hangouts llega como reemplazo explícito a Google Talk, pero exactamente sustituye a todos sus servicios de mensajería anteriores, unificándolos en una simple aplicación.\nDentro de las características más importantes de Google Hangouts destacan su capacidad para mantener videollamadas con grupos de hasta 10 personas, y poder continuar las mismas en distintos dispositivos, siempre y cuando sean compatibles con este servicio. Esto se debe a que las conversaciones son almacenadas en los servidores de Google, por lo que no dependerá de tu equipo, sino de la cuenta que utilices.\nGoogle Hangouts, además muestra a los contactos de acuerdo con las últimas conversaciones que se haya tenido.\nPor otro lado, en Gmail se está desplegando Google Hangout a modo de prueba, y para acceder a ella solo tienes que hacer clic en tu foto de perfil que está al inicio de la lista de contactos del chat, y seleccionar la opción 'Prueba los nuevos Google Hangouts'. Eso es todo, ya que Gmail se actualizará y comenzarás a vivir esta nueva experiencia de mensajería instantánea unificada de Google.\nNo olvides que también puedes descargar o actualizar ya mismo Google Hangouts en la Play Store y en iTunes.\n¿Cómo se relaciona Google Mi Negocio y Google Maps?\nGoogle Shopping ¿Qué es? y Requerimientos


Programa Sub Graduado de Trabajo Social – Universidad Interamericana de Puerto Rico – Recinto de Arecibo\nComo profesión, el Trabajo Social aspira aportar al pleno desarrollo, bienestar integral y calidad de vida de las personas y grupos que integran la sociedad contemporánea ante los cambios macro estructurales y los retos que la misma enfrenta. Fomenta la satisfacción de las necesidades humanas, el acceso justo a los servicios y programas, el apoderamiento, desarrollo de capacidades y fortalezas, así como la participación y organización ciudadana.\nEl Programa Sub graduado de Trabajo Social está orientado a la preparación de profesionales del Trabajo Social generalistas competentes que integren a su práctica conocimientos, destrezas y valores éticos. Que, además, estén comprometidos con el respeto a la diversidad cultural y dignidad humana y la defensa de los derechos universales del ser humano, así como la justicia social, económica y ambiental.\nEl Programa de Trabajo Social pertenece al Departamento de Ciencias Sociales. Su trayectoria se inició en 1974. En el año 1980 comenzó el ofrecimiento total del Programa de Bachillerato. Recibió la primera acreditación otorgada por el Council on Social Work Education (CSWE por sus siglas inglés) en el 1975 y desde 1997 cuenta con la acreditación como programa a nivel institucional. Al presente se encuentra en proceso de re acreditación y se encuentra entre los seis (6) Programas de Bachillerato acreditados en Puerto Rico.\nPreparar profesionales en Trabajo Social a nivel de Bachillerato capaces de practicar con el modelo generalista, con las competencias necesarias para proveer servicios en el sistema de bienestar social de la región de Arecibo o en otras agencias o programas privados o públicos en Puerto Rico.\nPreparar estudiantes en la práctica generalista del Trabajo Social en la región de Arecibo o en otras agencias de servicios sociales en Puerto Rico.\nPreparar estudiantes para estudios graduados en Trabajo Social en Puerto Rico y Estados Unidos.\nPreparar estudiantes para empleo en otras áreas de servicios humanos.\nDesarrollar interés en los/as estudiantes para continuar desarrollándose profesionalmente participando en actividades de educación continuada.\nPromover la participación del estudiante en actividades de desarrollo y evaluación de política pública afines a la justicia social.\nEnaltecer la profesión de Trabajo Social en la región de Arecibo y en el pueblo puertorriqueño.\nCompetencias y Conductas Esperadas Establecidas por el Council on Social Work Education (CSWE EPAS, 2015)\nLos procesos formativos y sumativos del currículo de Programa de Trabajo Social del Recinto de Arecibo están guiados por la política educativa y estándares de acreditación (EPAS) del Concilio de Educación en Trabajo Social (CSWE, por sus siglas en inglés). Estas describen cuatro características o componentes de un diseño curricular integrado:\nMisión y metas del programa\nEstarán fundamentadas en los propósitos, valores de la profesión e informadas por el contexto del programa.\nConstituye la estructura educativa formal; incluye los cursos y el currículo\nSus elementos claves son las competencias educativas y la educación práctica\nSe refieren al ambiente educativo en el que se lleva a cabo el currículo explícito\nCompromiso del programa con la diversidad\nPolíticas de consejería, retención y terminación\nParticipación de estudiantes en la gobernancia\nProceso que pondera el alcance y logro de las metas y competencias educativas por parte del estudiantado\nEn consonancia con el plan de avalúo del programa, el componente de práctica supervisada recopila y analiza sistemática y continuamente el desempeño de los estudiantes en diversas actividades y proyectos, tomando en consideración el punto de comparación o benchmarking establecido.\nLos resultados obtenidos facilitan al Programa determinar el grado de dominio del estudiantado de las competencias y conductas esperadas establecidas por el CSWE. Las actividades criterios de avalúo diseñadas responden a la descripción del catálogo, las competencias vinculadas, los objetivos terminales y contenidos temáticos esbozados en el prontuario de los cursos.\nA la luz del análisis de los hallazgos obtenidos, en situaciones que así lo ameriten, se toman las medidas necesarias para garantizar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. Anualmente se genera un informe de avalúo que recoge la referida información y que es sometido a la Oficina de Avaluó del Recinto de Arecibo (OAIC).\nSe espera que el estudiantado que egresa del programa domine las siguientes nueve (9) competencias medulares y sus correspondientes conductas establecidas por el CSWE en el 2015.\nCompetencia 1: Demostrar comportamiento ético y profesional\nLos y las profesionales del Trabajo Social entienden la base de valores de la profesión y sus estándares éticos, así como las leyes y reglamentos que pueden ser pertinentes e impactar la práctica a nivel micro, mezzo y macro. Entienden los marcos de toma de decisiones éticas y cómo aplicar los principios del pensamiento crítico a los marcos en áreas de la práctica, investigación social y política (social). Reconocen sus valores personales y la distinción entre valores personales y profesionales. Igualmente entienden cómo sus experiencias personales y reacciones afectivas influyen en su juicio profesional y conducta. Entienden la historia, misión, funciones y responsabilidades de la profesión. También entienden el papel de otras profesiones cuando participan en equipos interprofesionales. Reconocen la importancia de la formación profesional continua y se comprometen a actualizar continuamente sus habilidades para asegurar que sean relevantes y eficaces. También entienden formas emergentes de la tecnología y el uso ético de la tecnología en la práctica del Trabajo Social.\nLos y las profesionales del Trabajo Social:\ntoman decisiones éticas mediante la aplicación de las normas del Código de Ética de la NASW, las leyes y reglamentos pertinentes, modelos de toma de decisiones éticas, la conducta ética de la investigación social, y los códigos adicionales de la ética, según corresponda al contexto;\nusan la reflexión y auto-regulación para manejar los valores personales y mantener el profesionalismo en situaciones de práctica;\ndemuestran conducta profesional en el comportamiento; apariencia; y comunicación oral, escrita y electrónica;\nusan la tecnología de manera ética y apropiada para facilitar los resultados de la práctica; y\nusan la supervisión y consultoría para guiar el juicio y comportamiento profesional.\nCompetencia 2: Comprometerse con la diversidad y la diferencia en la práctica profesional\nLos y las profesionales del Trabajo Social entienden cómo la diversidad y la diferencia caracterizan y dan forma a la experiencia humana y son fundamentales para la formación de la identidad. Las dimensiones de la diversidad se entienden como la intersección de múltiples factores, incluyendo, pero no limitado a edad, clase, color, cultura, discapacidad y la capacidad, la etnia, el género, la identidad y expresión de género, estatus migratorio, estado civil, ideología política, raza, religión / espiritualidad, sexo, orientación sexual y estado soberano tribal. Entienden que, como una consecuencia de la diferencia, las experiencias de vida de una persona pueden incluir la opresión, la pobreza, la marginación y la alienación, así como privilegio, el poder, y la aclamación. También entienden las formas y mecanismos de la opresión y la discriminación y reconocen el grado en que las estructuras y los valores de una cultura, incluyendo social, económica, política y exclusiones culturales, pueden oprimir, marginar enajenar, o crear privilegios y poder.\naplican y comunican la comprensión de la importancia de la diversidad y la diferencia en el moldeamiento de experiencias de la vida en la práctica micro, mezzo, y macro;\nse presentan a sí mismos como dispuestos al aprendizaje e integran a participantes y grupos de constituyentes como los expertos de sus propias experiencias; y\nestán conscientes de sí mismos y se auto regulan para manejar la influencia de sus prejuicios y valores personales en el trabajo con diversos sistemas participantes y grupos de constituyentes.\nCompetencia 3: Promover los derechos humanos y la justicia social, económica y ambiental\nLos y las profesionales del Trabajo Social entienden que cada persona, independientemente de la posición en la sociedad tiene de los derechos humanos fundamentales como la libertad, la seguridad, la privacidad, un nivel de vida adecuado, el cuidado de la salud y la educación. Entienden las interconexiones globales de violaciones de opresión y de derechos humanos, y tienen conocimiento sobre teorías de la necesidad humana y la justicia social y las estrategias para promover la justicia social y económica y los derechos humanos. Entienden estrategias diseñadas para eliminar barreras estructurales opresivas sociales para asegurar que bienes, derechos y responsabilidades son distribuidos de manera equitativa y que los derechos humanos civiles, políticos, ambientales, económicos, sociales y culturales son protegidos.\naplican su conocimiento de la justicia social, económica y ambiental para abogar por los derechos humanos a nivel individual y del sistema; y\nparticipan en prácticas que promueven la justicia social, económica y ambiental.\nCompetencia 4: Utilizar la investigación en la práctica profesional y considerar la práctica profesional en los procesos de investigación\nLos y las profesionales del Trabajo Social entienden los métodos de investigación cuantitativos y cualitativos y sus respectivas funciones adelantando una ciencia de Trabajo Social y en la evaluación de su práctica. Los trabajadores sociales conocen los principios de la lógica, la indagación científica y enfoques éticos y culturalmente informados para la construcción de conocimiento. Entienden que la evidencia que informa la práctica se deriva de fuentes multidisciplinarias y múltiples formas de conocimiento. También entienden los procesos para traducir hallazgos de la investigación a una práctica efectiva.\nLos y las profesionales del Trabajo Sociales:\nusan la experiencia de la práctica y la teoría para fundamentar (informar) preguntas científicas e investigación;\naplican el pensamiento crítico para guiar el análisis de los métodos cuantitativos y cualitativos de la investigación y sus hallazgos; y\nutilizan y traducen la evidencia de la investigación para informar y mejorar la práctica, la política (social), y la prestación de servicios.\nCompetencia 5: Comprometerse con y participar en la práctica de política social\nLos y las profesionales del Trabajo Social entienden que los derechos humanos y la justicia social, así como el bienestar social y los servicios que le apoyan, están influenciados por la política social existente y su implementación a nivel federal, estatal y local. Los y las profesionales del Trabajo Social entienden la historia y las estructuras actuales de estas políticas y servicios; la función de la política social en la prestación de servicios; y la función de la práctica en el desarrollo de políticas sociales. Entienden su función en el desarrollo y aplicación de políticas sociales dentro de sus escenarios de práctica en los diferentes niveles (micro, mezzo y macro) y muestran compromiso y toman parte activa en la práctica política social para efectuar cambios en esos escenarios. Reconocen y entienden las influencias históricas, sociales, económicas, organizacionales, ambientales y globales que afectan la política social. También tienen el conocimiento sobre la formulación, análisis, implementación evaluación de tales políticas.\nidentifican la política social a nivel local, estatal y federal que afecte el bienestar, la prestación de servicios y el acceso a los servicios sociales;\nponderan cómo el bienestar social y las políticas económicas impactan la prestación de y el acceso a servicios sociales;\naplican el pensamiento crítico para analizar, formular y abogar por políticas que promuevan los derechos humanos y la justicia social, económica y ambiental.\nCompetencia 6: Comprometerse con individuos, familias, grupos, organizaciones y comunidades\nLos y las profesionales del Trabajo Social entienden que el compromiso es un componente permanente del proceso dinámico e interactivo de la práctica del Trabajo Social con y a favor de diversos individuos, familias, grupos, organizaciones y comunidades. Valoran la importancia de las relaciones humanas. Entienden las teorías de la conducta humana y del ambiente social, evalúan críticamente y aplican este conocimiento para facilitar su compromiso de trabajo con participantes y grupos de constituyentes, incluyendo individuos, familias, grupos, organizaciones y comunidades. Entienden estrategias para guiar la participación en servicios y facilitar su compromiso de trabajo con diversos participantes y grupos constituyentes. Entienden cómo sus experiencias personales y reacciones afectivas pueden influenciar su capacidad para ejercer de manera efectiva su compromiso de trabajo. Valoran los principios de la formación de relaciones y la colaboración entre profesionales para facilitar el compromiso de trabajo con los sistemas participantes, grupos de constituyentes y otros profesionales, según sea apropiado.\naplican su conocimiento de la conducta humana y el ambiente social, persona-ambiente, y otros marcos teóricos multidisciplinarios como herramientas para facilitar su compromiso de trabajo con participantes y diferentes grupos de constituyentes; y\nutilizan la empatía, la reflexión y las habilidades interpersonales como herramientas efectivas en el despliegue de su compromiso de trabajo con diversos participantes grupos de constituyentes.\nCompetencia 7: Ponderar (assess) la situación de individuos, familias, grupos, organizaciones y comunidades\nLos y las profesionales del Trabajo Social entienden que la ponderación o avalúo es un componente permanente del proceso dinámico e interactivo de la práctica del Trabajo Social con y a favor de diversos individuos, familias, grupos, organizaciones y comunidades. Entienden las teorías de la conducta humana y el entorno o ambiente social, y ponderan críticamente, aplican este conocimiento en la ponderación de diversos participantes y grupos de constituyentes, incluyendo individuos, familias, grupos, organizaciones y comunidades. Entienden los métodos de ponderación con diversos sistemas participantes y grupos de constituyentes para aumentar la efectividad de la práctica. Reconocen las implicaciones del proceso de ponderación en el contexto más amplio de la práctica y valoran la importancia de la colaboración entre profesionales en este proceso. Entienden cómo sus experiencias personales y reacciones afectivas pueden influenciar su ponderación y toma de decisiones.\nrecopilan y organizan datos, y aplicar el pensamiento crítico para interpretar la información de los participantes y las diferentes poblaciones de constituyentes;\naplican el conocimiento de la conducta humana y el ambiente social, persona-ambiente, y otros marcos teóricos multidisciplinarios en el análisis de los datos provenientes de la ponderación de los sistemas participantes y grupos de constituyentes;\ndesarrollan en mutuo acuerdo metas y objetivos de intervención basados en la ponderación de las fortalezas, necesidades y retos de los sistemas participantes y los grupos de constituyentes; y\nseleccionan estrategias de intervención adecuadas basadas en la ponderación, conocimientos y evidencia provenientes de la investigación social científica y los valores y preferencias de los sistemas participantes y los grupos de constituyentes.\nCompetencia 8: Intervenir con individuos, familias, grupos, organizaciones y comunidades\nLos y las profesionales del Trabajo Social entienden que la intervención es un componente permanente del proceso dinámico e interactivo de la práctica del Trabajo Social con y a favor de diversos individuos, familias, grupos, organizaciones y comunidades. Están informados sobre las intervenciones fundamentadas en evidencia para lograr las metas de los participantes y los grupos de constituyentes con los que se trabaja, incluyendo individuos, familias, grupos, organizaciones y comunidades. Entienden las teorías de la conducta humana y el ambiente social, ponderan críticamente y aplican este conocimiento para intervenir eficazmente con los sistemas participantes y grupos de constituyentes. Entienden los métodos para identificar, analizar e implantar las intervenciones basadas en evidencia para alcanzar las metas de sistemas participantes. Valorizan la importancia del trabajo en equipo entre los y la comunicación entre profesionales en intervenciones, reconociendo que para obtener resultados beneficiosos se pueden requerir la colaboración interdisciplinaria, interprofesional, e inter-organizacional.\nseleccionan críticamente e implementan intervenciones para lograr las metas de la práctica y aumentar las capacidades de los sistemas participantes;\naplican el conocimiento de la conducta humana y el ambiente social, persona-ambiente, y otros marcos teóricos multidisciplinarios en intervenciones profesionales;\nutilizan la colaboración interprofesional para lograr resultados beneficiosos en la práctica;\nusan la negociación, la mediación y abogan con y a favor nombre de diversos niveles de intervención (individuos, familias, grupos, organizaciones y comunidades);\nfacilitan transiciones y terminaciones de forma efectiva que adelantan metas establecidas por mutuo acuerdo.\nCompetencia 9: Evaluar la práctica con individuos, familias, grupos, organizaciones y comunidades\nLos y las profesionales del Trabajo Social entienden que la evaluación es un componente continuo del proceso dinámico e interactivo de la práctica del Trabajo Social con, y a favor de diferentes individuos, familias, grupos, organizaciones y comunidades. Reconocen la importancia de la evaluación de procesos y resultados para mejorar la práctica, la política, y la efectividad en la prestación de servicios. Entienden las teorías de la conducta humana y el ambiente social, evaluá críticamente y aplican este conocimiento en la evaluación de los resultados de la práctica. Entienden métodos cualitativos y cuantitativos para evaluar la efectividad y resultados de la práctica.\nseleccionan y utilizan métodos apropiados para la evaluación de los resultados;\naplican el conocimiento de la conducta humana y el ambiente social, persona-ambiente, y otros marcos teóricos multidisciplinarios en la evaluación de los resultados;\nanalizan críticamente, supervisan (monitorean) y evalúan los procesos, intervenciones y resultados de los programas; y\naplican los hallazgos de la evaluación para mejorar la efectividad de la práctica en los niveles micro, mezzo y macro.\nTraducción inicial realizada por Profa. Luz M. Cruz Candelaria, Coordinadora del Programa; y revisada por el Prof. Oscar Serrano Bodoy y la Profa. Cecilia Ortiz Jiménez, 2016.\nResultados de Assessment\nAño académico: agosto a diciembre de 2015 y enero a mayo de 2016\nAugust – December 2015 and January – May 2016\nLAST COMPLETED MAY, 2016\n4.0.2\tThe program provides summary data and outcomes for the assessment of each of its competencies, identifying the percentage of students achieving the benchmark.\nSocial Work Course Titles:\nSOWO 2503 Introduction to Social Work\nSOWO 2505 Theories and Debates in the Social Context of the Profession\nSOWO 2514 Social Policies and Services\nSOWO 3461, 3462 Individuals and Their Social Environment I, II\nSOWO 3504 Introduction to Social Agencies Administration and Supervision\nSOWO 3801 Communication and Interview Process\nSOWO 3802 Report Writing\nSOWO 4873 Social Research Methodology\nSOWO 4911, 4912 Practice Experience in Generalist Social Work I, II\nSOWO 4931 Generalist Social Work with Individuals and Families\nSOWO 4932 Generalist Social Work with Groups\nSOWO 4933 Generalist Social Work with the Community\nSOWO 4951, 4952 Seminar in Education Practice I, II\nSOWO 4970 Seminar\nAño académico: agosto a diciembre de 2016 y enero a mayo de 2017\nAugust – December 2016 and January – May 2017\nLAST COMPLETED MAY, 2017\nPrepared by Prof. Luz M. Cruz-Candelaria, Program Coordinator, 2017\nAño académico: agosto a diciembre de 2017\nLAST COMPLETED JANUARY, 2018\nCOMPETENCY COMPETENCY BENCHMARK PERCENTAGE OF STUDENTS ACHIEVING BENCHMARK\nCompetency 1 80% 100%\nCompetency 2 80% 95%\nCompetency 3 80% 100%\nCompetency 4 80% 100%\nCompetency 5 80% 100%\nCompetency 6 80% 94%\nCompetency 7 85% 97%\nCompetency 8 85% 96%\nCompetency 9 85% 100%\nEl Círculo de Futuros Profesionales del Trabajo Social es la organización de estudiantes del Programa de Trabajo Social, cuya misión es desarrollar estudiantes educados, observadores de valores y la ética, con liderazgo efectivo y comprometidos con el servicio a otros semejantes. Esta organización pretende promover la solidaridad entre compañeros universitarios, recomendar cambios programáticos y el desarrollo profesional del estudiante de Trabajo Social.\nNombre Rango Función Extensión Correo Electrónico\nCarrión Pagán, Lourdes del R. Catedrática Asociada Directora del Departamento 3430 lcarrion@arecibo.inter.edu\nCruz Candelaria, Luz M. Catedrática Auxiliar Coordinadora del Programa 3433 lmcruz@arecibo.inter.edu\nAndújar Ramos, Luz S. Instructora Coordinadora de Práctica 3431 landujar@arecibo.inter.edu\nOrtiz Jiménez, Cecilia Catedrática Auxiliar Facultad 3431 ceortiz@arecibo.inter.edu\nSecuencial de Estudios (Bajar el secuencial en PDF)\nVIGENCIA DESDE AGOSTO 2012 POR REVISIÓN CURRICULAR SISTÉMICA; REVISIÓN ABRIL, 2017


¿Presidente Rivera? - La Opinión de Málaga\nmatías vallés 21.10.2015 | 05:00\nEl traslado al cine de la obra teatral El mejor hombre conllevó una prueba a un actor, para que interpretara a un candidato a la Casa Blanca. Fue finalmente desechado, porque no era creíble como figura presidencial. Se llamaba Ronald Reagan, que en la década siguiente juraría el cargo de emperador de Estados Unidos. Sentado el valor de las predicciones políticas, el electrizante debate entre Pablo Iglesias y Albert Rivera transmitió la sensación de estar asistiendo a la toma de posesión del nuevo presidente del Gobierno. La audición para el cargo fue superada con creces por el líder de Ciudadanos, sin descartar a Jordi Évole como futuro inquilino de La Moncloa.\nLa Sexta es el mensaje. Recoge los cinco millones de frutos de su heroica resistencia, mientras el periodismo madrileño fingía no enterarse de la desidia y la corrupción de Rajoy. El duelo entre Iglesias y Rivera corona su testimonio televisivo del hundimiento del bipartidismo, y solo adquiere validez notarial en la cadena de Planeta. Es muy sencillo falsar esta proposición, basta con montar un debate similar en cualquier otro canal y comparar las audiencias. La publicidad gratuita que numerosos medios de la competencia ofrecieron a Évole, demuestra que ha anulado uno de los dardos de Gore Vidal, autor de El mejor hombre. «Cada vez que un amigo triunfa, algo se muere dentro de mí».\nOtro carismático periodista catalán con programa en Madrid, me decía en 2010 que «no me acostumbro a pronunciar un ´presidente Rajoy´, no me sale». Desde el domingo hay que ensayar el sabor declamatorio de ´presidente Rivera´, con la modestia de que ese título fue vaticinado en anteriores glaciaciones para personajes tan variopintos como Baltasar Garzón o Mario Conde. Se alegará que el líder de Ciudadanos es un producto de laboratorio, salvo que esta perfección mecánica no se considera peyorativa en un BMW. En su arbitraje, Évole favoreció con descaro al aspirante derechista sobre el izquierdista, pero sin Podemos no hay auge de Ciudadanos ni audiencia millonaria. El pánico que cundió en Génova y Ferraz al contemplar Salvados, no se alivia al considerar que un «presidente Rivera» neutraliza a un «presidente Iglesias».


Definición Gastos (Enseñanza pública)\nGastos (Enseñanza pública)\nHomeTemasCentros públicosDefiniciones Gastos (Enseñanza pública)\nSe ha dividido el Gasto total en dos grandes bloques: gasto corriente e inversión.\nSe ha obtenido una clasificación funcional del gasto corriente distinguiéndose tres apartados: Gastos de Enseñanza, de las Actividades Complementarias y de los Servicios Complementarios.\nGastos de Enseñanza. Incluye:\nGastos de Personal: sueldos y salarios brutos, cotización a la Seguridad Social, a Organismos Colaboradores de ésta, y otros gastos sociales del personal del centro dedicado a tareas relacionadas con la enseñanza; no incluye, por tanto, el personal no docente de servicios, que se define como aquél dedicado a atender los diferentes servicios complementarios prestados por el centro.\nLa exposición de los datos sobre los gastos de personal incluye mayor detalle para el personal docente por nivel de enseñanza, personal de dirección y personal no docente según su función de titulado no docente, administración y otros.\nGastos Generales. Incluye los siguientes:\nGastos de Actividad Docente: material docente y alquiler, conservación y reparación de mobiliario y equipo didáctico.\nGastos de los Inmuebles: suministros, limpieza, primas de seguros, arrendamientos y conservación y reparación ordinaria de los inmuebles.\nGastos de Administración: material de oficina, comunicaciones, viajes y dietas y alquiler, conservación y reparación de mobiliario y máquinas de oficina.\nGastos de las Actividades Complementarias\nSe incluyen en esta variable la totalidad de los gastos corrientes originados en el centro con motivo del desarrollo de estas actividades, de carácter formativo pero no estrictamente docente.\nGastos de Servicios Complementarios. Incluye:\nGastos de Personal: sueldos y salarios brutos, cotización a la Seguridad Social u organismos colaboradores de ésta y otros gastos sociales del personal propio del centro que atiende los servicios de transporte, comedor, residencia y otros complementarios.\nConsumo de bienes y servicios: consumos correspondientes a los servicios de transporte, comedor, residencia y otros complementarios ya sean contratados o prestados por el centro.\nEn la variable Inversión se han acumulado los tres tipos considerados:\nInversión en bienes inmuebles.\nInversión en bienes muebles.


Lifestyle en Madrid: 5 buenas marcas de cosmética para el cuidado de tu piel\n5 buenas marcas de cosmética para el cuidado de tu piel\nCuidar la belleza exterior depende de nosotros con el fin de aportar luz, una piel brillante y radiante al paso de los años. Ahora que viene sol y calor a tope, denotamos sequedad, arrugas, manchas… en nuestra piel. La piel se resiente al paso de los años y pide a gritos una reparación. Sea cual sea tu edad debes cuidarla a diario para aportar las vitaminas necesarias y hacer que se renueve.\nOs recomendamos 5 marcas de cosmética que revolucionan el sector y que hacen que nuestra piel respire y esté más bella.\nEs una de las marcas de belleza más conocidas a nivel internacional. Contiene productos tanto de belleza como de tratamientos para cuidar la piel facial o corporal. Posee una larga lista de productos adaptados a cada edad para devolver un aspecto atractivo a la piel sea cual sea el problema. Por ejemplo están las cremas correctoras, las que sirven para cuando aparecen las primeras arrugas, las hidratantes y las que cuidan de los labios y el contorno de ojos. También ofrece maquillaje y perfumes.\nUna buena marca de cosmética ofrece una calidad superior y un resultado eficaz. Clarins es un buen ejemplo, pues aporta novedades constantemente. Sobre todo cuentan con cremas para gente algo más joven, cuando la piel necesita ser hidratada pero no acabar con las arrugas porque todavía no han salido. Aportan investigación y desarrollo aunque sus cremas son algo menos caras y más asequibles a toda clase de personas.\nLa alta tecnología es uno de los fuertes de esta marca. Sus principios activos son de lo más buenos y es una potente alternativa que surgió hace unos años a las marcas más tradicionales. La nueva línea Ibuki está adaptada a los problemas de las mujeres de hoy en día. Aporta bienestar a nuestra piel para que el cuidado de la epidermis sea algo rápido y fácil. Cuenta también con maquillaje formado por ingredientes distintos y empleados en sus cremas, además de una línea dirigida a hombres.\nEn los últimos años, la cosmética natural y bio se ha puesto de moda y aporta todavía más nutrientes a la piel sin dañar el medio ambiente. Alqvimia apuesta por esta línea de cosmética en sus tratamientos corporales y faciales. Ofrecen cremas facial de máxima regeneración que contiene los nutrientes necesarios que reafirman la piel de distinta manera.\nFrenar el paso del tiempo es fácil con los tratamientos faciales de Olay. Un ejemplo es su gama de Regenerist Crema Piel que aporta una nueva fórmula de aminopéptidos de eficacia probada, lo cual deja absorber la piel sin necesidad de engrasarla. Sus cremas son refrescantes y nutritivas.\nPublicado por Elisa Mora en 2:15\nEtiquetas: consejos de belleza, cuidado de la piel, marcas de cosmetica


Anuncios en prensa, publicidad gráfica en periódicos de Alicante\nSomos especialistas en crear la campaña publicitaria que más se adapte a tus necesidades y presupuesto. Nuestro objetivo es rentabilizar al máximo tu inversión.\nUna campaña de publicidad en prensa, se elabora partiendo del briefing de medios, la planificación de esos medios y de los diferentes soportes.\nEn ese plan detallado se recopila el tipo de medio, el tipo de inserción, la periodicidad de cada anuncio o aparición, la fecha, el importe, el descuento de la negociación, número de impactos, etc.\n¿Cómo puede ayudar la publicidad en prensa a tu negocio?\nLa publicidad en prensa sigue siendo importante hoy en día, en general, y en particular en la provincia de Alicante. Si tu empresa quiere darse a conocer o quieres lanzar un producto, las campañas combinadas de prensa tradicional, con campañas digitales, en un mix proporcionado, es lo que hace aumentar la efectividad de los resultados.\nEstudiamos el mercado y definimos el target de la campaña.\n¿Cómo podemos ayudarte a conseguir tus objetivos?\nSi contratas tu campaña con nosotros nos ocupamos de todo. Hacemos un estudio, planificamos la estrategia y preparamos una propuesta específica y personalizada para tu empresa.\nDiseñamos la idea creativa, creamos los formatos de anuncios en prensa o digitales necesarios para las campañas.\nNuestro trabajo consiste en: Conocer a fondo tu producto o servicio.\n1. Asesorarte sobre la campaña.\nLo primero es reunirnos contigo para hacer un briefing y saber cuales son las necesidades de tu empresa o de tu producto.\n2. Presentarte los medios idóneos.\nDespués de la reunión te planteamos las opciones mejores para tu producto, eligiendo los medios más adecuados.\n3. Planificar la campaña.\nSomos especialistas en planificación. Valoramos las opciones, los días, las horas y la cadencia de las apariciones en prensa. ¡No todos los días son iguales!\n4. Negociar los precios, reservar y comprar.\nComo agencia que trabajamos con volumen de compra con los medios y siempre negociamos los precios en beneficio de nuestros clientes.\n5. Ordenar y supervisar la campaña.\nLa campaña ya en marcha, nosotros hacemos que todo funcione correctamente.\n6. Control de las publicaciones\nA medida que se van sucediendo las publicaciones de los anuncios, publirreportajes o banners, vamos procediendo a enviarte los comprobantes de las publicaciones.\nEn el mix de prensa física y prensa online está la virtud, ya que hoy en día, el marketing digital es fundamental en cualquier acción. Las campañas transmedia, hacen que se conecte con el target ,de manera más directa.\n¿Qué es una campaña transmedia?\nConsiste en contar una historia a través de varias plataformas. Con una estrategia global se consigue que los usuarios vivan una experiencia de entretenimiento, que les sumerge en un universo donde los protagonistas son actores o los propios consumidores, lo cual la hace más real aún.\nEl objetivo es que las empresas y las marcas se relacionen de manera más personal y emotiva. Si eres parte de ella te involucras más, te identificas y compartes la vivencia.


Mi Autoterapia: Escribir Sin Más | Apagando fuegos\nHome / autoayuda / autoterapia / ayuda / consejos / duelo / escribir / experiencia personal / pérdida de un ser querido / terapia de la escritura / Mi Autoterapia: Escribir Sin Más\nMi Autoterapia: Escribir Sin Más\nMe he decidido a escribir este post porque pienso que quizás tú también puedas estar atravesando una crisis personal como la mía por haber perdido a un ser muy querido. En todo este proceso de duelo me ha ayudado mucho, lo que llamo Mi Autoterapia que consiste en "Escribir Sin Más".\nPor poner un ejemplo claro, escribo conversaciones que tendría con mi padre si estuviera aquí, me pregunto ¿qué me diría él en esta situación? Intento colarme en su mente y hacerme con algunos de sus consejos y pensamientos. Aviso que al principio es muy doloroso pero con el tiempo tiene un efecto liberador y a mi me ayuda a tomar decisiones. También, es reconfortante pensar que aunque él ya no esté aquí para guiarme en persona, su personalidad, su mente o su saber-hacer está todavía conmigo al haber compartido casi toda una vida juntos.\nTambién, escribo todo lo que siento, todos los sentimientos que experimento pero sobretodo redacto pensamientos irracionales que a veces secuestran mi mente. Sí aquellos que te invaden, no te dejan avanzar o te roban el sueño.¿Y os preguntaréis por qué? Porque escribir sin más es mi autoterapia para superar momentos difíciles y me ayuda mucho a ver las cosas con más claridad. A mi personalmente me funciona y lo comparto esperando que a ti también te sirva.\n¿Cómo lo hago? Cuando noto que algo en mi interior empieza a brotar en contra de mi voluntad cojo el boli si tengo un bloc de notas a mano o el teclado del portátil. Entonces empiezo a escribir de una forma frenética sobre todo lo que se me pasa por la cabeza.\nEs importante escribir sin ningún tipo de filtro, soy muy consciente de que no escribo para ser leída o para la edición de una futura novela.\nCuando he vaciado mi mente completamente, no me queda ningún pensamiento más, entonces abandono y dejo de pensar en ello, pero antes siempre lo guardo en un buen escondite que luego pueda recordar. ¿Por qué lo guardo? Quizás puedas pensar que este tipo de notas no tengan mucho interés pero sí las tienen y mucho. Todo lo que hayas escrito cobra valor cuando pasan unos días .\nPasados unos días ha llegado la hora de sacar polvo al portátil y leer con calma todo lo que hayas escrito haciendo uso de tu mente más racional.\nVerás que hay muchos pensamientos que se repiten que pueden ser dañinos y que pueden estar causando bloqueos en tu día a día, por ejemplos frases como: “no puedo más”,"no lo voy a superar nunca” “estoy muy cansada/o de esto”, “no aguanto a fulanit@”, “esto es injusto” o “no me lo merezco”. Todas estas frases son fruto del catastrofismo habitual en personas como tú o como yo que atraviesan un mal momento en su vida o también tienen que ver con el neuroticismo imperante en la sociedad actual.\n¿Y ahora qué hacemos? No queda otra más que darle la vuelta a la tortilla. Y esto sólo se puede hacer con la mayor de nuestras destrezas, haciendo uso de la razón. Así que manos a la obra y a darle al coco.\nHay que cambiar el “no puedo más” o “no lo voy a superar nunca” por “si otras personas han podido superarlo yo también puedo, “soy capaz”. Puedo ser feliz a pesar del cansancio que me produce esto o nadie se ha muerto antes por aguantar a fulanito, hay circunstancias mucho peores en esta vida. El “esto es injusto” o “no me lo merezco” hay que pensar que el mundo está lleno de injusticias con las que no nos queda más remedio que aprender a convivir. De nada sirve dedicarnos a estar continuamente quejándonos de todos y por todo porque es una auténtica pérdida de tiempo que conlleva un desgaste emocional y de energía brutal, por experiencia te lo digo.\nSi no te gusta algo en tú vida, ¡cámbialo! Es muy fácil decirlo, ¿verdad?...En mi casa siempre me han dicho que "Quién algo quiere, algo le cuesta" y querer es poder, hay que perseverar y ser constante hasta conseguirlo. Y si no puedes cambiarlo la mejor lección que he interiorizado es aprender a aceptarlo en tu vida con dignidad.\nEsto va a ser así siempre, por más lloros o pataletas que tengas, no va a cambiar, por lo que no queda otra que vivir con ello digiriéndolo poco a poco y sin amargarte la existencia .\n¡Aviso para navegantes!: "No soy psicóloga ni experta en el tema". Escribo sólo desde mi experiencia personal pensando en personas como yo que puedan estar viviendo momentos complicados.\nYa para terminar, una persona mayor me dijo: “Todo pasará, ya lo verás...” y la verdad que a mi todavía no se me ha pasado, pero deseo que así sea para algún día poderle dar toda la razón.


El taller con vistas de Perceval Graells - Información\nNuevo taller de Perceval Graells abierto al público\n«Esta fue la primera galería en la que expuse Un gesto en el silencio y Manolo -el galerista, que tuvo Casar en otros sitios pero siempre por esta zona- fue la primera persona que confió en mí y me hacía ilusión montar aquí el taller. Él, que se jubiló y esto llevaba años cerrado, también está muy contento de que me lo haya quedado yo y, de hecho, he dejado la piedra de la entrada que tenía el nombre de Casar. Siempre me gustó porque es grande, muy luminoso, tiene paredes y, sobre todo, que quería algo con un patio», explica la artista de 35 años, que añade que, además de trabajar en esta sala -ella suele pintar sus obras en el suelo- expondrá algunas de sus piezas. Y todo ello podrá verse desde los cristales.\nEn la sala hay colgadas dos de sus obras más recientes -que ya dan una idea de cómo será su próxima exposición, que realizará en la Fundación Frax el próximo año 2019- en las que cose trozos de lana rojos sobre la tela de la pintura. También hay tonos nuevos menos coloridos y más grises.


Zara Archives - TelaObjetivo\nAyer comenzamos nuevo mes, diciembre y nos esperan días de compras, adornos, festivales de navidad, villancicos… pero con todo esto, es uno de los meses que para mí, pasa volando. El post…\nBuenos días amores! Comenzamos el miércoles con nuevo post, con una de mis prendas favoritas de todas las temporadas, el vestido camisero! Y si es estilo babi a rayas como este mejor…\nBuenas tardes preciosas. A solo un día de que comience el otoño os traigo un look propio de esta estación para ir calentando motores. Y es que debo confesaros que aunque soy…\nBuenos días chicas! ¿Cómo lleváis el inicio de semana? La buena noticia es que ya estamos en miércoles y queda menos para que llegue el finde. El post de hoy tiene un…\nSi hay una prenda que me gusta en invierno, son los sweaters gorditos y abrigados, y si son coloridos y originales como llevo en el post de hoy mucho mejor. Aunque este…\nHola :)) espero que hayáis empezado muy bien la semana, aunque nos estemos asando con el calor que está haciendo en toda España, y es que solo se está bien a remojo.…\n¿Cómo habéis empezado la semana? Parece que las lluvias y el mal tiempo vuelven para «fastidiarnos la semana» y más después del buen tiempecito que habíamos tenido este fin de semana. Hoy…\nHoy tiro de archivo para subir este outfit ya que ha sido imposible durante esta semana hacerse ni una sola sesión. El tiempo no nos ha dejado salir a mostraros nuevas prendas,…\nHola chicas!!! Espero que hayáis empezado fenomenal este mes de Octubre, aunque cerca de casa no para de llover y ha llegado el otoño con fuerza. Yo aún sigo con penita de…\nMe encantan este tipo de looks de aires bohemios con sombreros que aceptan mil y un complementos. En este caso he querido crear un look boho con un toque más chic. Hace unos…\nRecordáis el desfile de aVa al que asistí hace unas semanas en Alicante con motivo de la presentación de la nueva colección de Amparo Valls?? Pues hoy os dejo el look que llevé…\nEl post de hoy va de superposiciones, y es que lo que me gusta jugar con las prendas y reinventar nuevos estilismos. Suelo almacenar mucha ropa temporada tras temporada (y supongo que…\nComo ya os adelantaba en instagram y facebook hoy os enseño un outfit muy casual con prendas actuales y muy versátiles como son los cuadros y los pantalones capri, muy de…\nNos despedimos de 2013, un año estupendo lleno de satisfacciones, nuevas amistades bloggers, colaboraciones con marcas y muchas cosas que me siguen ilusionando mucho a pesar de los años que llevo con…\nDe nuevo lunes, después de un largo puente y con las navidades a la vuelta de la esquina, os dejo con uno de los outfits que acostumbro a llevar en mi día…


Tamaraceite: Los peregrinos a Teror dejan 2.500 kilos de latas y botellas en las cunetas\nLos peregrinos a Teror dejan 2.500 kilos de latas y botellas en las cunetas\nC7. Igual que las larvas o los caracoles, que dejan un rastro de baba a su paso, así se comportaron parte de los peregrinos que subieron a Teror entre el 7 y el 8 de septiembre. La concesionaria del Cabildo que tiene a su cargo el mantenimiento de la GC-21 y la GC-219 recogió en dos días 2.500 kilos de latas, botellas, papeles y bolsas de plástico.\nLa cantidad, 2,5 toneladas, es mucha si se tiene en cuenta que la mayor parte de los desechos recogidos pesa muy poco. La mayoría de los residuos que una parte de los peregrinos se dejó por el camino eran latas vacías, bolsas, botellas de plástico (de refresco o agua), tetra brick, paquetes de papas, cajetillas de tabaco y pañuelos de papel desechables. Ya el mismo día del Pino, el 8 de septiembre, la gente que subió en coche a ver la procesión de la patrona de Gran Canaria pudo comprobar cómo la cuneta se había convertido en un río de basura y desperdicios que daban cuenta del paso de una masa humana poco cívica.\nLa concesionaria del Cabildo para el mantenimiento y conservación de las carreteras del centro de la Isla concentró a sus efectivos en la GC-21 y la GC-219, los dos nombres que recibe la antigua carretera general que une la capital con Teror y que es la más usada por los que peregrinan a la villa mariana. No se incluye el viaducto, porque por él no pueden pasar los peregrinos. La empresa desplegó a sus operarios a lo largo de los más de 12 kilómetros de la GC-21, salvo en el tramo entre Las Mesas a la rotonda de La Suerte, que por tradición lo ha venido limpiando el Ayuntamiento capitalino.\nPero no fue esta la única basura que se recogió tras las fiestas por excelencia de Gran Canaria. El Ayuntamiento de Teror, que preside Gonzalo Rosario, organizó también un dispositivo especial de limpieza para la víspera y el día grande de la patrona que se saldó con la recogida de un volumen de 56,08 toneladas de residuos solo en el casco, aunque no está incluida la selectiva de papel y plástico. La cantidad coincide casi con la de la última edición, cuando se limpiaron 60 toneladas. De esos 56.000 kilos, 30.000 los dejó el paso de la romería-ofrenda de la víspera.\nEtiquetas: día del pino, limpieza


asesino de tiempo para Android\nRatón Storm v.1.0\nStorm Mouse - un juego interesante para el entrenamiento de la atención y la reacción. En la multitud cocina hermosa y limpia otorgado ladrones ratones entrenados, que quiere destruir todo. Captura todos los ladrones y no dejarlos salir sin comida.\nBolsas Busy v.1.1\nBolsas Busy - usted tiene que tomar el control del proceso de emisión de equipaje a los pasajeros. Pero no creo que vaya a ser fácil, porque en el juego no es el factor humano. Por ejemplo, puede romperse o pasajeros de transporte lento, otros pueden coquetear con el personal.\nSleepwalker El viaje v.1.1\nEl viaje de Sleepwalker - hacer un viaje en el tiempo para dormir fascinante. Ayuda al sonámbulo con seguridad entrar en su cama.


La verdadera historia de EL ORIGEN DEL MAL (POSSESSION) - CineDor\nAunque existen historias de dibbuk de la época de la Biblia, su resurgimiento durante este siglo se debe unos escalofriantes hechos acontecidos recientemente que saltaron a los titulares de todos los periódicos. En el año 2004, la periodista de Los Angeles Times Leslie Gornstein escribió un artículo sobre un hombre que estaba subastando en eBay un artículo de lo más inquietante: según él se trataba de una auténtica “caja dibbuk”, un objeto que había inspirado tal terror a cada uno de sus sucesivos dueños, incluido él mismo, que estaba deseando deshacerse de él. La historia del objeto subastado narraba los efectos que éste había tenido sobre sus dueños hasta la fecha: caída súbita del cabello, pesadillas que aterrorizaban a toda una familia, enfermedades repentinas, visiones tenebrosas y voces inexplicables. Uno de los testigos aseguraba haber tenido una terrible racha de mala suerte que el vendedor comparó con “el infierno desatado”.\nFotos EL ORIGEN DEL MAL (POSSESSION)\nHubo muchos a quienes la escalofriante historia les fascinó. Una de esas personas es Sam Raimi, un cineasta que ha dejado huella en la historia del cine de terror con su maestría para introducir elementos inesperados en la narración. Aunque ha dirigido las tres entregas de la exitosa saga de Spider Man, Raimi siempre se ha mantenido fiel a su amor por un terror genuino y primario, y por las historias que enfrentan al público a los misterios de origen esotérico que, todavía, siguen siendo inexplicables. Puesto que la caja dibbuk era completamente real y su efecto sobre la gente era de terror, Raimi pensó que la historia cumplía todos los requisitos para convertirse en una aventura cinematográfica de las que mantienen a los espectadores en vilo durante toda la película y que se queda metida en el cuerpo incluso después de terminada la proyección.\n“Siempre vivimos con el temor a lo desconocido”, dice Raimi. “Y, por supuesto, queremos saber si los fantasmas y los demonios existen realmente y qué pasa con nuestro espíritu cuando morimos. Por eso, cuando alguien nos cuenta una historia como la de la caja dibbuk y sus terribles efectos para la gente que se acerca a ella, eso conecta directamente con nuestros mayores miedos y deseos. En esta historia real, vimos la posibilidad de explorar algunos de los temas del cine clásico de terror… y de renovarlos para una nueva generación.”\nDirigida por Ole Bornedal e interpretada por Jeffrey Dean Morgan, Kyra Sedgwick, Grant Show, Madison Davenport, y Natasha Calis entre otros; THE POSSESSION (EL ORIGEN DEL MAL) tendrá su estreno en España 7 de septiembre 2012..\n<< Nuevo trailer de SKYFALL esta vez con Javier Bardem\nTrailer español de EL LADRÓN DE PALABRAS con Bradley Cooper >>\nComentarios La verdadera historia de EL ORIGEN DEL MAL (POSSESSION)