Revisión de HostPapa - Alojamiento web canadiense - Actualizado 2020\n1.2 Alternativas para HostPapa\n1.3.1 HostPapa Website Builder\n1.3.2 Descripción general de las características de HostPapa\n1.5.1 Panel de HostPapa\n1.8.1 HostPapa SSL gratis\nHostPapa es un buen proveedor de alojamiento web con gran privacidad, un generador decente y más funciones de las que puedes sacudir. Lo único que evita que sea un ganador total son sus velocidades lentas, como puede leer en nuestra revisión completa de HostPapa.\nHostPapa es un proveedor de alojamiento web canadiense independiente que ha estado en el negocio durante más de una década. Aunque la compañía ha crecido hasta tener oficinas en todo el mundo, la alineación de planes todavía tiene algo para todos. Dicho esto, su velocidad deficiente y su experiencia de usuario torpe significan que no tiene las habilidades para enfrentarse cara a cara con nuestros mejores proveedores de alojamiento web..\nAun así, vale la pena considerarlo, especialmente con una política de privacidad sólida, una gran variedad de características y un generador de sitios web decente. En esta revisión de HostPapa, vamos a repasar todo eso y más, discutiendo nuestra experiencia con el servicio después de lanzar un sitio web de WordPress con su plan compartido más económico.\nEsa experiencia fue buena en su mayor parte, pero hubo algunos pasos en falso al final de HostPapa. Aunque obtiene mucho por su dinero, el precio es alto y, teniendo en cuenta que HostPapa podría mejorar en el departamento de velocidad, eso no es bueno.\nAlternativas para HostPapa\nHostPapa es un estándar estándar cuando se trata de precios, pero, afortunadamente, no cuando se trata de características. La larga tabla de comparación en cada una de las páginas de productos está llena de regalos para los nerds de alojamiento web en los que hundir sus dientes. Tanto es así, de hecho, que es fácil pasar por alto un par de características esenciales que hacen que el alojamiento web funcione.\nSin embargo, comenzando con lo que obtienes, HostPapa intenta proporcionar una muestra de todo. cPanel no está reservado de ninguna manera, lo que significa que tiene acceso a los archivos de registro de su servidor, WebFTP fácil de usar, AWStats y el instalador de la aplicación Softaculous.\nTambién se incluye el plan gratuito de Cloudflare. Como puede leer en nuestra guía de qué es Cloudflare, cualquier sitio web puede configurar la versión gratuita de la red de entrega de contenido, pero es probable que los novatos se pierdan en el alboroto de DNS. Nuestra guía de lo que son los registros DNS puede ayudar con eso, pero para aquellos a quienes no les gusta configurar servidores de nombres personalizados, o leer, la integración desde el principio funcionará.\nJunto con cPanel, hay una combinación heterogénea genuina de características de seguridad, de las que hablaremos en la sección “seguridad” a continuación. Dicho esto, aunque cualquiera puede estar detrás de redes redundantes y firewalls de aplicaciones web, a HostPapa le falta algo crítico: copias de seguridad diarias.\nPara ser claros, se ofrecen copias de seguridad diarias, pero no en todos los planes. Si elige no saltar al nivel más alto de alojamiento compartido o WordPress, las copias de seguridad le costarán $ 40 adicionales por año. Es un precio alto por algo que debería incluirse gratis.\nSe incluye una versión gratuita del creador de sitios web con todos los planes. Está bien, pero no hay nada que destacar. Al igual que nuestros mejores creadores de sitios web, los elementos esenciales están presentes para construir un sitio web. Puede agregar texto, imágenes y más a una página y mover los elementos. Dicho esto, HostPapa no lo maneja con la misma delicadeza que nuestros constructores favoritos.\nEn resumen, el creador de sitios web no debería venderte en HostPapa. Wix ocupa el primer lugar de la lista (lea nuestra reseña de Wix).\nDescripción general de las características de HostPapa\nHostPapa no es demasiado caro, pero es similar a Bluehost en el sentido de que no estará seguro de lo que está pagando hasta que llegue el momento de pagar (lea nuestra revisión de Bluehost). Los planes compartidos vienen con descuentos por varios años, pero solo están disponibles por un año o más, lo que hace que el precio final de compra sea mucho más alto de lo que sugeriría la página del producto..\nLos planes compartidos tienen una duración de uno, dos o tres años y, al igual que muchos competidores de HostPapa, el precio mensual aumenta a medida que la duración se acorta. Afortunadamente, no se te castiga por ir con una duración más corta por medio de una tarifa mensual muy cara, como lo estás con Arvixe (lee nuestra revisión de Arvixe), pero la tarifa de promoción podría ser constante en todo momento.\nEstá claro que el mazo está apilado a favor de HostPapa porque el precio siempre parece ser más alto de lo que sugeriría la página del producto. Eso es cierto para la mayoría de los servidores web, pero hemos visto que proveedores, como Hostinger y Hosting24, usan tarifas promocionales de varios años con gran efecto, por lo que no hay ninguna razón por la que HostPapa no pueda hacerlo también (lea nuestra revisión de Hostinger y la revisión de Hosting24). ).\nAdemás, el precio es confuso, lo que puede ser una receta para el desastre, como vimos en nuestra revisión de LunarPages. Por ejemplo, existen planes de creación de sitios web, pero tiene acceso a una versión gratuita del creador de sitios web con alojamiento compartido estándar. Los planes de la tienda en línea también usan el creador de sitios web, pero tienen su propia estructura de precios.\nPreferimos el enfoque sin sentido de 1&1 IONOS cuando se trata de precios. Como puedes leer en nuestro 1&1 revisión de IONOS, puede actualizar el precio en la página del producto en función de su duración, por lo que no hay sorpresas al finalizar la compra. Tampoco está vendido en agregar productos a su servicio.\nDicho esto, HostPapa incluye más que la mayoría de los servidores web al mismo precio. El plan compartido más económico, por ejemplo, admite dos sitios web con 100 GB de almacenamiento en disco de estado sólido. La mayoría de los servidores web solo ofrecen un dominio único y alrededor de 50 GB de almacenamiento en el plan compartido más básico.\nEn cuanto a obtener un reembolso, tiene 30 días para cambiar de opinión con HostPapa si compra un plan multianual. Todos los planes que ofrecen suscripciones mensuales, como el alojamiento VPS, solo le permiten 48 horas para cambiar de opinión. En comparación con el período de reembolso de 90 días de A Small Orange, HostPapa no es impresionante (lea nuestra revisión de A Small Orange).\nComenzar con HostPapa es más difícil de lo que debería ser. El sitio web no tiene fecha como el de FatCow (lea nuestra reseña de FatCow), pero hay demasiados productos en un espacio demasiado pequeño. Su destino es similar al de GoDaddy, ya que cada servicio tiene el mismo peso en el menú superior, lo que hace que encontrar el paquete que desea sea más difícil de lo necesario (lea nuestra revisión de GoDaddy).\nAun así, una vez que encuentre el paquete que desea, el proceso de pago es sencillo. La brillante y vibrante página de pago de HostPapa es fácil de acceder, pero debe prestar atención a los complementos seleccionados al finalizar la compra. Al comprar el paquete compartido más económico, la seguridad del sitio web de Protection Power y las copias de seguridad diarias automáticas se preseleccionaron.\nEl proceso de pago consta de tres pasos, que son mucho menos molestos que los pasos aparentemente interminables en Namecheap (lea nuestra revisión de Namecheap). Se le pedirá que ingrese un nuevo dominio o un punto que posea y luego ingrese su información personal y método de pago.\nVale la pena señalar que el proceso de pago será diferente según el plan que elija.\nCompramos alojamiento compartido para nuestras pruebas, por lo que nuestra experiencia se basa en eso, pero pasamos por el proceso como si también estuviéramos comprando un plan VPS. La página de pago está mucho más anticuada, pero sigue siendo tan sencilla, y al igual que pagar con hosting compartido, deberá estar atento para desmarcar los complementos que no desea.\nDespués de procesar su pago, HostPapa le dice que se siente tranquilo. De manera molesta, se lo dirige de regreso a la página de inicio mientras espera una serie de correos electrónicos de bienvenida para proporcionar las credenciales de su cuenta. Además de eso, esos correos electrónicos no llegan de inmediato.\nPanel de HostPapa\nEl área del cliente HostPapa es confusa. La pantalla de inicio de su panel muestra sus facturas vencidas y los tickets recientes, pero la mayor parte de la página está dedicada a ofrecer nuevos registros de dominio. No hay una sección para dominios o servicios que tenga actualmente en la página de inicio del tablero.\nPuede acceder a sus servicios a través del menú superior, que es confuso en sí mismo. Hay tres pestañas que podrían usarse para administrar su sitio web: “mi cPanel”, “mis servicios” y “mi sitio web”. Resulta que la pestaña de servicios solo muestra lo que has comprado y la pestaña del sitio web se refiere al creador del sitio web.\nLa única pestaña que se refiere a la administración de su sitio web es la pestaña cPanel. En general, el sistema no es malo, pero es ineficiente. En lugar de llenar la página de inicio del área del cliente con un anuncio para comprar más dominios, HostPapa podría usar ese espacio para que sea más fácil ver y administrar sus servicios.\nEn cambio, el área del cliente se siente desarticulada y redundante. Los servicios y las pestañas de facturación, por ejemplo, proporcionan principalmente la misma información, mientras que la pestaña del sitio web es irrelevante para cualquiera que no use el creador de sitios web. Puedes ver el proceso de pensamiento detrás del tablero, pero el resultado final no es ideal.\nLa gracia salvadora de la facilidad de uso es cPanel, que, como puede leer en nuestro mejor alojamiento web con la guía cPanel, es nuestra forma favorita de administrar el alojamiento web. Dicho esto, está en una ventana dentro del tablero, que suaviza la interfaz de una manera incómoda. Por ejemplo, la información útil del servidor que generalmente ocupa el lado derecho de cPanel está atascada en la parte inferior.\nAunque, en esencia, es el mismo cPanel, la experiencia es diferente. Desplazarse hacia arriba y hacia abajo en una ventana estrecha no es de lo que se trata cPanel, por lo que la experiencia disminuye. Todas las opciones están ahí: obtienes acceso al administrador de archivos, al instalador de aplicaciones Softaculous y más, pero meterlas en una pequeña ventana no es lo mejor.\nComo se mencionó, el sitio web de HostPapa no es el más fácil de acceder. Eso se debe a que ofrece una larga lista de servicios. A pesar de parecer tener muchos tipos de alojamiento, solo ofrece dos: compartido y VPS. Aun así, hay varios planes para cada tipo de alojamiento, lo que le permite personalizar su paquete de alojamiento para la plataforma que está utilizando.\nSi tiene curiosidad sobre lo que significa el alojamiento compartido o VPS, lea nuestra descripción general de los tipos de alojamiento.\nLos planes compartidos, que simplemente se conocen como “alojamiento web”, vienen en tres niveles. Las diferencias entre los niveles son muchas, muy parecidas a las de A2 Hosting (lea nuestra revisión de A2 Hosting), por lo que le recomendamos que consulte la extensa comparación de HostPapa para conocer los detalles. En resumen, sin embargo, los niveles más altos tienen más características y un mejor rendimiento..\nTambién hay planes de creación de sitios web. Si se saltó adelante, consulte la sección “características” para conocer nuestras ideas sobre el creador de sitios web. Se incluye de forma gratuita con su paquete de alojamiento compartido, pero si desea aprovechar al máximo el creador de sitios web, deberá actualizar a uno de los cuatro niveles del creador de sitios web de HostPapa. Del mismo modo, hay cuatro niveles para las tiendas en línea..\nHostPapa ofrece planes de WordPress, que son planes compartidos más caros con las características de WordPress. No estamos en contra de ofrecer alojamiento de WordPress de esa manera: lea nuestra revisión de InMotion Hosting para obtener información sobre un proveedor que lo hace bien, pero no es lo ideal.\nWordPress es flexible, pero en general, los sitios web creados sobre él quieren reunir la mayor cantidad de ojos posible (lea nuestra guía para principiantes sobre el uso de WordPress para ver sitios web populares que usan el sistema de administración de contenido). La integración de Jetpack y las actualizaciones automáticas de WordPress son agradables, pero la estructura compartida que utiliza HostPapa dificulta que los sitios web de WordPress escalen.\nEn cambio, nos gusta el alojamiento en la nube para WordPress, y algunos servidores web, como MDDHosting y Kinsta, se especializan en eso (lea nuestra revisión de MDDHosting y la revisión de Kinsta). El alojamiento en la nube es común entre nuestros mejores alojamientos web para las elecciones de WordPress porque ofrece flexibilidad, redundancia y seguridad en formas que el alojamiento tradicional no puede.\nSi está buscando más jugo para su sitio web de WordPress, o cualquier sitio web, los planes VPS se ajustan perfectamente. HostPapa ofrece cinco niveles de alojamiento VPS que se administran exclusivamente. Si está buscando un alojamiento VPS no administrado, el Alojamiento A2 es uno de los pocos hosts que lo ofrece.\nEl precio en todos los niveles es alto, pero también lo son las características y especificaciones. Además, aunque está administrado, HostPapa ofrece acceso de root al VPS que está utilizando, lo que significa que puede instalar las aplicaciones que desee en él. Debido a eso, puede revender su cuenta VPS si lo desea, pero HostPapa también ofrece planes de revendedor dedicados.\nProbamos la velocidad del sitio web con Pingdom Speed Test y Load Impact. Esas herramientas nos permiten probar la experiencia de un solo usuario, así como el rendimiento del sitio web bajo carga. Nuestras pruebas se realizan con una versión en blanco de WordPress en el plan más económico. De esa manera, podemos reducir las variables involucradas en el tiempo de carga del sitio web.\nAdemás, no hacemos nada al sitio fuera de la instalación de WordPress. Si continúa el almacenamiento en caché o la compresión, el proveedor de alojamiento web lo ha agregado, no nosotros. Sin embargo, esos son los pasos que debe seguir cualquier sitio web. Puede aprender cómo implementar el almacenamiento en caché y la compresión en su sitio en nuestra guía sobre cómo mejorar los tiempos de carga del sitio web.\nPingdom Speed Test arrojó resultados menos que ideales. Nuestro sitio web obtuvo un puntaje de 90 sobre 100, lo que, aunque se ve bien, no es excelente. Recuerde que nuestro sitio web de prueba no tiene nada, por lo que pequeñas variaciones en la puntuación hacen la diferencia. En este caso, hay una falta de almacenamiento en caché, lo cual es importante para mejorar los tiempos de carga de los sitios web.\nDel mismo modo, nuestra prueba de Impacto de carga dio resultados decepcionantes. Enviamos 50 usuarios al servidor durante cinco minutos, midiendo el tiempo de respuesta y el número de solicitudes cumplidas para cada uno. Alrededor de una cuarta parte de nuestras solicitudes HTTP se encontraron con errores, lo que sugiere que el servidor está en su límite de rendimiento.\nAun así, su plan está respaldado por una garantía de tiempo de actividad del 99.9 por ciento, más o menos. HostPapa afirma que ofrece uno en su página “por qué HostPapa”, pero dice que consulte los términos del servicio para obtener más detalles. Lo hicimos y no encontramos nada. No se menciona una garantía de tiempo de actividad o un acuerdo de nivel de servicio en los términos de servicio, que es tan bueno como no tener una garantía de tiempo de actividad.\nHostPapa tiene una sección dedicada de “seguridad” en su sitio web, pero no necesitará visitarla si está ejecutando un sitio web básico. Las tres características de seguridad esenciales que buscamos están presentes en todos los planes, con una amplia gama de actualizaciones pagas si desea sellar las escotillas.\nSin embargo, hay muchas cosas que no verás. Los servidores de Apache que utiliza HostPapa están protegidos con firewall de aplicación web ModSecurity, detección de fuerza bruta, prevención de ataques de denegación de servicio distribuidos y escaneo de Patchman. Además, sus datos se almacenan en una configuración RAID-10 (lea nuestra guía RAID) y se transfieren a operadores redundantes.\nLamentablemente, las copias de seguridad automáticas no están incluidas en todos los planes. Solo los planes compartidos Business Pro de primer nivel vienen con 1 GB de almacenamiento para copias de seguridad automáticas diarias. Puede realizar copias de seguridad de forma manual; lea nuestra guía de cómo hacer copias de seguridad de WordPress para obtener información sobre cómo hacerlo, pero deberá actualizar para que se realice automáticamente.\nAlternativamente, puede agregar copias de seguridad diarias a uno de los planes de nivel inferior. SiteLock, que detecta y elimina el malware de su sitio web, y Protection Power, que hace casi todo lo mismo al tiempo que incluye características como CDN y asistencia para la eliminación de malware, también están disponibles.\nHostPapa SSL gratis\nAunque nos gustaría ver copias de seguridad diarias en todos los planes, al menos HostPapa incluye un certificado SSL gratuito para todos. Es un certificado Let’s Encrypt, lo que significa que no es bueno si está recolectando pagos o mucha información personal en su sitio web, pero lo llevará más allá de las temidas advertencias del navegador.\nBásicamente, el certificado SSL le dirá al navegador que visita su sitio que se puede confiar en usted, lo que le pedirá que abra una conexión cifrada entre su sitio web y el usuario (del cual puede obtener más información en nuestra guía SSL vs. TLS).\nEl certificado incluido con su plan cifrará los datos, pero no es adecuado para aplicaciones de alto nivel. Afortunadamente, algunos planes de alto nivel proporcionan un certificado comodín premium, incluido el plan compartido Business Pro.\nLa mayoría de los servidores web ignoran su privacidad, especialmente aquellos que pertenecen a Endurance International Group (lea nuestra revisión de HostGator para ver un ejemplo). Afortunadamente, HostPapa se parece más a DreamHost que a HostGator por privacidad. Como puede ver en nuestra revisión de DreamHost, la privacidad no es una preocupación para muchos servidores web, pero puede estar tranquilo en algunos casos, como con HostPapa.\nDicho esto, HostPapa no está tan preocupado como DreamHost cuando se trata de la privacidad del dominio. Esa característica le permite ocultar la información personal con la que registra un dominio porque es un objetivo principal para la recolección de datos y el correo no deseado. Solo el nivel superior de alojamiento compartido lo ofrece de forma gratuita. Si lo quieres en otro lugar, te costará $ 10 por año.\nPagar por la privacidad del dominio no es ideal porque debe venir incluido cuando registra un dominio. Después de todo, hemos visto que hosts como DreamHost, Midphase y WestHost lo incluyen de forma gratuita en todos los planes (lea nuestra revisión de Midphase y la revisión de WestHost).\nAun así, esa es una pequeña preocupación cuando el resto de la privacidad de HostPapa es excelente. La política de privacidad le da a HostPapa el derecho de recopilar su información de facturación, dirección IP, tipo de navegador, tiempos de acceso y más, y aunque causaríamos problemas si esta fuera una de nuestras revisiones de VPN, eso es común para la mayoría de los servidores web.\nLo más importante es cómo se usa esa información. HostPapa solo comparte información con terceros si le brindan un servicio. Además, limita el alcance de los datos transferidos, lo que significa que el tercero no puede usar, mantener o compartir esos datos con nadie más..\nEn contraste con la privacidad en, digamos, Site5, el valor es claro (lea nuestra revisión de Site5). HostPapa respeta claramente su privacidad, y aunque no lo mantendrá fuera del registro, pocos servidores web lo harán.\nHostPapa le permite contactar al equipo de soporte de la forma que desee. El chat en vivo, el correo electrónico y la asistencia telefónica están disponibles, como es de esperar de cualquier proveedor de alojamiento web, pero también puede ponerse en contacto por fax o correo postal, aunque no estamos seguros de que alguien lo haga. Aun así, las opciones están ahí, lo cual es suficiente para nosotros..\nSin embargo, el centro de atención al cliente proporciona mucha información para usar el servicio. Allí, puede verificar el estado de la red, explorar la lista de video tutoriales, iniciar un chat en vivo y buscar en la base de conocimiento.\nEn cuanto al uso de esas herramientas, los videos tutoriales son útiles pero anticuados. Aún así, hay muchos de ellos, que rara vez vemos en los servidores web. Del mismo modo, hay un montón de artículos de la base de conocimiento. HostPapa tiene más de 2,000 artículos de soporte para navegar, incluyendo todo, desde configurar su cuenta hasta usar aplicaciones específicas.\nAdemás, los artículos son detallados, a pesar del hecho de que hay tantos. En la mayoría de los casos, encontramos que grandes bases de conocimiento conducen a una falta de calidad en los artículos, lo que, afortunadamente, no es el caso aquí.\nSi aún necesita ayuda, puede sintonizar el seminario web semanal de HostPapa o programar una llamada de 30 minutos con un representante de soporte. Esa sesión individual es gratuita para todos los clientes de HostPapa, sin importar su nivel de habilidad. Si necesita llamadas adicionales, también son solo $ 40 por pop.\nClunky, anticuado y aparentemente equivocado, HostPapa podría hacerlo mucho mejor. Los huesos de un gran servidor web están ahí, con un excelente sistema de soporte, generosas ofertas de planes y una política de privacidad decente. Sin embargo, el panel de control torpe, la información del sitio web no coincidente y la velocidad lenta dejan mucho que desear.\nSi HostPapa fuera más barato, sería un jonrón, pero teniendo en cuenta que lo ejecutará tanto como los principales servidores web, el estándar es diferente.\n¿Qué opinas de HostPapa? ¿Planeas probarlo? Háganos saber en los comentarios a continuación y, como siempre, gracias por leer.


Así comenzó el FEP 2017 – Evolución Rock\nNuevamente, el Parque Deportivo 222 abrió sus puertas para recibir a miles de melómanos. Con las lluvias de la tarde en el olvido, la primera jornada del Festival Estéreo Picnic 2017 nos dio la bienvenida a disfrutar #UnMundoDistinto.\nEs la primera vez que veo a la agrupación en vivo y simplemente fue amor a primer oído. Y así se lea un poco cándida esta idea, es imposible no sorprenderse con el fresco y auténtico sonido Punk Rock/Country que la banda bogotana tiene. Quienes iban llegando al Escenario Budweiser inmediatamente se contagiaban de su energía y descarga musical. ¡Fue potente!\nPrecisamente, la agrupación fue la encargada de dar inicio a la octava edición del Festival e hizo muy bien su tarea: supo prender la jornada, cautivó nuevos públicos y muchos nos quedamos con ganas de escuchar más.\nLa jornada en el Escenario Tigo inició con el sonido de Seis Peatones. El Blues y el Rock invadieron la tarima de manera contundente, enganchando al público asistente de manera natural. Con potentes riffs y un setlist lleno de contrastes, la banda bogotana dejó una gran huella en el Festival Estéreo Picnic. Las canciones de ‘Polvo’, su nuevo álbum, suenan muy bien en vivo.\nConocidos por sus enérgicas actuaciones en vivo y un sonido bastante ecléctico, Cage the Elephant sobrepasó expectativas (personalmente, estaba esperando con muchas ansias esta presentación). Con el inquieto Matthew Shultz al frente -a quien al verlo en escenario es imposible no asociarlo con Mick Jagger-, el conjunto de Kentucky nos hizo un increíble, divertido, alegre y vibrante recorrido por sus cuatro trabajos discográficos, incluyendo ‘Tell Me I’m Pretty’, Mejor Álbum Rock en la última edición de los Premios Grammy.\nCanciones como ‘Cry Baby’ y ‘In One Ear’ pasando por ‘Trouble’, ‘Too Late to Say Goodbye’ y ‘Ain’t No Rest for the Wicked’ hasta ‘Mess Around’, ‘Telescope’ y ‘Shake Me Down’ nos hicieron saltar, bailar y hasta gritar. Sin duda uno de los highlights (y mi favorito) de la primera jornada del Festival. ¡Qué gran presentación! Ojalá que ésta no sea la única vez que veamos a la banda en Colombia.\nHace un año Bad Religion saneó su deuda con el público bogotano; en esta ocasión, el turno fue para Rancid. En una hora, su debut en tierra colombiana estuvo cargado de actitud, pogos (bastantes!), guitarras y mucho Punk. El público cantó las casi 20 canciones que la banda tocó. Un gran show que reafirma la presencia de este género en el Festival.\nLa agrupación británica afianzó su afecto hacia Colombia con su presentación en #UnMundoDistinto. Vimos cómo la versatilidad y las emociones de The XX iban creciendo a medida que transcurría su tiempo en el escenario. Su misticismo, letras ambiguas y temáticas oscuras se fueron transformando, poco a poco, en ritmos más electrónicos, canciones más optimistas y hasta más bailables.\nCon un buen montaje, donde las luces jugaron un papel importante, quienes disfrutamos de su actuación nos llevamos un gran recuerdo y de paso un regalo por parte de Oliver Sim, Romy Madley Croft y Jamie XX: ya que antes de abandonar la tarima, la banda dedicó ‘Angels’ a su público colombiano. Una bonita manera de agradecer su apoyo. Aplausos!\nTengo que reconocer que no soy fan de su música y que a duras penas conozco dos o tres canciones; sin embargo, es innegable que su presentación en el Festival fue muy destacable. Un verdadero Starboy.\nCerrando el día, el dúo francés nos puso a bailar a todos (sí, a todos!) en el Escenario Budweiser, lugar que no le cabía un alma más; todo gracias a sus inconfundibles beats que recogen múltiples influencias del Rock y del Indie. Un buen punto final para la primera jornada del Festival.\nTags: Cage the Elepahant, En vivo, Estereo Picnic, FEP 2017, Nanook el Último Esquimal, Rancid, Seis Peatones, The xx


Consejería de Fomento y Vivienda / Vivienda y Rehabilitación / Noticias / Fomento y Vivienda ha invertido 86,2 millones en la construcción de 889 VPO y la urbanización del Bulevar de Jaén\nFomento y Vivienda ha invertido 86,2 millones en la con ...\nFomento y Vivienda ha invertido 86,2 millones en la construcción de 889 VPO y la urbanización del Bulevar de Jaén\nCortés ha visitado la rehabilitación que la Junta ejecuta en 28 edificios del Polígono del Valle para mejorar las condiciones de vida de 412 familias\nLa Consejería de Fomento y Vivienda ha destinado en la zona de expansión hacia el norte de la capital de Jaén, conocida como el barrio del Bulevar, una inversión de 86,2 millones de euros a la construcción de 889 VPO y a la urbanización de todo este sector, que alberga una importante bolsa de viviendas a precios asequibles, promovidas fundamentalmente por la Junta de Andalucía. El desarrollo por parte del Gobierno andaluz de estas VPO ha posibilitado garantizar el acceso a una vivienda digna a una gran diversidad de sectores sociales, con especial atención a los más jóvenes, para quienes se ha reservado más del 65% de la oferta promovida, con 589 VPO.\nTodo este nuevo parque residencial protegido se ha promovido en venta y en alquiler y está destinado a familias con menos ingresos, que en ningún caso superan los 3,5 veces el Indicador Público de Renta de Efectos Múltiples (Iprem), lo que supone unos 26.000 euros netos anuales.\nLa consejera de Fomento y Vivienda, Elena Cortés, ha presidido hoy el acto de colocación de la primera piedra de una nueva promoción de 48 VPO con la que la Junta de Andalucía ampliará la oferta construida hasta ahora en el barrio del Bulevar. Esta actuación residencial, que se desarrollará a través de la Empresa Pública de Suelo de Andalucía (EPSA), contará con una inversión autonómica de 4,6 millones y supondrá la generación de en torno a un centenar de empleos directos e inducidos.\nLa obra, adjudicada a la constructora Bonifacio Solís, dispone de un plazo de ejecución de 16 meses, por lo que podrá estar finalizada para el último trimestre del próximo año. Los adjudicatarios accederán a estas viviendas en régimen de arrendamiento por un periodo de 25 años. Tendrán que abonar unas rentas mensuales de 300 euros, un importe muy asequible ya que los adjudicatarios cuentan con unos ingresos familiares que no superan 2,5 veces el Iprem (Indicador Público de Renta de Efectos Múltiples), lo que equivale a unos 18.600 euros netos anuales.\nTodas las viviendas de la promoción constan de tres dormitorios y cuentan con una superficie de 70 metros útiles. Además dispondrán de 72 plazas de aparcamientos bajo rasante, 48 trasteros, tres locales comerciales y cuatro oficinas. Se trata de una oferta comercial y terciaria con la que se pretende dar respuesta a las necesidades de servicios de la población residente. La nueva promoción se construirá sobre un solar de 1.710 metros cuadrados.\nVisita de las zonas verdes del Bulevar\nAdemás de la primera piedra de la futura promoción, Cortés ha visitado las obras de adecuación de las zonas verdes del Bulevar que está ejecutando la Consejería como parte de los trabajos de urbanización, desarrollados en tres fases. Ya se ha terminado gran parte de la urbanización, restando tan solo por concluir la adecuación de parte de las zonas verdes, una intervención presupuestada en 770.000 euros.\nEn la primera fase, el acondicionamiento de las zonas verdes ha finalizado y fue recepcionada por el Ayuntamiento en febrero de 2011. En esta fase se realizaron nuevas plantaciones y se repararon las necesarias, así como se instaló mobiliario urbano. La inversión destinada a este concepto asciende a 150.000 euros.\nEn la segunda fase, EPSA ya está acometiendo los trabajos en los espacios verdes, que consisten en la creación de zonas ajardinadas, la instalación de juegos infantiles, la plantación del arbolado y la instalación del riego y del mobiliario urbano. Esta actuación, que cuenta con un presupuesto de 260.000 euros finalizará en el plazo de un mes. Puesto que la tercera fase aún está en proceso de edificación, aún no es posible completar todos los trabajos en las zonas verdes. No obstante, ya se han ejecutado una parte de ellos con una inversión de 90.000 euros.\nRehabilitación del Polígono del Valle La consejera Elena Cortés también ha visitado los trabajos de rehabilitación que la Junta de Andalucía está ejecutando, con una inversión de 1,7 millones de euros, en las zonas comunes de 28 edificios localizados en el Polígono del Valle de la capital jienense y en los que residen 412 familias.\nEste barrio, que cuenta con 2.128 viviendas, fue edificado en la década de los setenta del pasado siglo sobre un suelo de arcilla expansiva, lo que hace que el terreno sea inestable. Además, las técnicas constructivas utilizadas y el propio deterioro ocasionado por el transcurso de los años han provocado problemas en los edificios, sus instalaciones y los elementos comunes del entorno en el que se ubica esta barriada.\nLa actuación objeto de la visita posibilitará resolver las humedades y filtraciones en cubiertas y cerramientos, que están causando problemas de habitabilidad en el interior de muchas viviendas, sobre todo en los pisos ubicados en las últimas plantas; estabilizar los elementos de las fachadas, como maceteros o azulejos decorativos, que están deteriorados y han provocado problemas de desprendimientos; así como pintar las fachadas.\nEstas obras, que comenzaron en enero de este año, se encuentran realizadas en torno al 30%. Cuentan con un plazo de ejecución de hasta 18 meses, por lo que está previsto que finalicen a mediados del año 2013. Los trabajos, que están siendo desarrollados por dos empresas locales –Construcciones Calderán y Obras de Mancha Real-, están generando 170 empleos directos e inducidos.\nLos edificios sobre los que se está actuando se ubican en las calles Carretera de Torrequebradilla, Paseo de Santa María del Valle, Virgen del Alcázar y las plazas Virgen de Araceli, virgen de Aharilla, Virgen de Linarejos, Virgen de la Villa y Virgen de la Fuensanta.\nLa intervención actualmente en marcha no es la única realizada hasta ahora por la Consejería en esta barriada. En la anterior legislatura, la Junta ha ejecutado trabajos de rehabilitación en edificios y viviendas mejorando la calidad de vida de estas más de 2.000 familias con una inversión de unos 5,5 millones. Volver\nConsejería de Fomento y Vivienda de la Junta de Andalucía - Todos los derechos reservados. Avenida Diego Martínez Barrio, 10. 41071, Sevilla\nNoticias por área Todas las categorías\nAgenda IX Voluntariado Ambiental Playa de Levante


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Más allá del "y vivieron felices": La intertextualidad en "El Último Refugio".\nPublicado por CAROLINA MENESES COLUMBIÉ en 8:30\nCharlotte A 16 de octubre de 2017, 8:27\nAcbo de encontrar tu blog buscando precisamente info sobre este libro. Ahora tengo 17 años pero desde que lo leí cuando aun era una niña muy chiquita este libro me marco y creo que hasta la fecha no conozco otro que me guste más y es que para mi era y aún hoy es como magia recordar que soñaba con entrar en el universo de "El último refugio". Desde hoy sigo tu blog.\nCAROLINA MENESES COLUMBIÉ 16 de octubre de 2017, 12:17\nSin duda un libro lleno de ensoñaciones. Bienvenida a este espacio.


Injection, caminando entre mundos |\nRafa J. Osuna / 28 julio, 2016\nSucede que, en ocasiones, sólo por determinados autores, uno ya podría imaginar que hay obras que atesora momentos geniales y que su lectura debería ser obligada. A veces, en el mundo del noveno arte, no ocurre eso. Afortunadamente, en esta ocasión sí se cumple dicha máxima y nos encontramos un primer tomo recopilatorio muy recomendable. Personalmente, estoy encantado con todo lo que ofrece pero, si bien es cierto que es una obra que está bastante bien realizada en su conjunto, al llegar al final del quinto número, he tenido esa extraña sensación de “espero que todo esto acabe bien y no me defraude el final”, porque sinceramente espero que el desenlace esté a la altura de lo hasta ahora mostrado. Es parte del encanto de Ellis (para bien o para mal) ya que sus obras generalmente empiezan siempre muy bien pero nunca sabes como acabará la cosa.\n“Injection” es uno de esos cómics que reúne elementos que todo buen aficionado a las historias de géneros como el misterio, lo sobrenatural o la ciencia-ficción demanda. Y no sólo eso, sino que podría decirse que es casi un thriller con tintes conspiranoicos por momentos, dada la innata habilidad de Ellis a la hora de construir tramas e introducir diferentes aspectos y situaciones con los personajes en los cinco primeros números que incluye el TPB USA que tenemos ahora mismo en nuestras manos (N.D.R.: Finalmente, en España lo ha publicado Norma Editorial con el nombre de “Inyección”)\nEstando Ellis de por medio, debemos avisar que la historia tarda en arrancar, pues ya sabemos que el guionista británico gusta de crear tramas enrevesadas, dotar de complejidad a los personajes y, en definitiva, de necesitar varios números para mostrarnos todo lo que va “cocinando” en esa privilegiada cabecita suya. Y es que, mientras guionistas como Mark Millar entran en tu mente como un elefante en una cacharrería (o como John McClane en el edificio Nakatomi, que diría nuestro querido y admirado Cels Piñol) el amigo Warren, para bien o para mal, cocina a fuego lento. Pero en esta historia nos deja buen sabor de boca, ya que el lector desde el primer momento quiere saber más de sus protagonistas y de ese lugar llamado “El otro mundo” (The Another World, en el original)\nLa historia, que continuamente salta del presente al pasado mediante el uso de flashbacks, nos presenta a un grupo de personajes que, aparentemente, son más de lo que parece a simple vista. La misteriosa doctora Maria Kilbrade, la cínica experta en computadoras, Brigid Roth, el letal agente Simeon Winters, el enigmático genio precognitivo Vivek Headland y, como no, Robin Morel (muy importante para la trama y al que, aunque a él no le entusiasma precisamente, podríamos denominar como “El Mago”, ya que proviene de una familia con una gran tradición en el dominio de las artes esotéricas y un profundo conocimiento de los seres sobrenaturales del folclore británico). Juntos conforman “La Unidad” (Cross Culture-Contamination Unit), trabajando para el FPI y el “Ministry of time and Measurement”.\nPartiendo de un experimento del Cursus liderado por Kilbrade para crear vida artificial alterando todos los parámetros científicos conocidos, con la inclusión de Robin Morel en el grupo, encuentran el modo de introducir una conciencia en la máquina de IA rompiendo las leyes de la física. Así, surge el Proyecto Injection. Pero, ¿qué se esconde realmente detras todo esto? ¿Por qué esos tatuajes? ¿Qué es la Athame? Sin querer desvelar mucho, en algún punto del experimento, algo salió mal y el propio tejido de la realidad se vio comprometido. Una vez más, como en el pasado, tendrán que trabajar juntos en solucionar sus diferencias en pos de un bien mayor, ya que sus extrañas creaciones han comenzado a propagarse por nuestro mundo. Mezclar ciencia-ficción con magia en dicho experimento no fue buena idea. Muchas cuestiones surgirán entonces en torno a “The Other World” y el control de la Electricidad (uno de los cuatro poderes principales del Universo).\n28 julio, 2016 en Artículos, Image Comics, Opinión, USA. Etiquetas:Caballero Luna, comics USA, Declan Shalvey, Fonografiks, FPI, Image Comics, Injection, Jordie Bellaire, Moon Knight, Novela Gráfica, Robin Morel, TPB, warren ellis\n← Grendel, volumen 2: El legado [Reseña]\nTurncoat, una negra distopía →


Alemania: Scholz presenta un Gobierno paritario y centrado en combatir la pandemia | Internacional | EL PAÍS\nBerlín - 06 dic 2021 - 18:26 Actualizado: 06 dic 2021 - 19:07 UTC\nEl próximo canciller, Olaf Scholz, a la izquierda, junto al futuro ministro de Sanidad, Karl Lauterbach, durante la presentación de puestos socialdemócratas en el nuevo Gobierno de coalición, este lunes en Berlín.HANNIBAL HANSCHKE (Reuters)\nEl acuerdo de Gobierno, un texto de 177 páginas negociado en apenas un mes, dos después de las elecciones federales, tiene ya el visto bueno de los tres partidos. Los Verdes lo sometieron a consulta de sus bases, 125.000 afiliados, y este lunes comunicaron el resultado: 86% de aprobación. Socialdemócratas y liberales celebraron sendos congresos virtuales durante el fin de semana y sus cúpulas refrendaron el pacto con un 98,8%, en caso del SPD, y un 92%, del FDP. “El nuestro será un Gobierno de tres partidos que quieren más progreso para Alemania”, ha dicho Scholz, que lo ha calificado de “nuevo comienzo” y apostado por pensar en el largo plazo. Su intención, aseguró, es que los alemanes den su confianza de nuevo a la coalición semáforo ―por los colores con los que se representan los tres partidos― dentro de cuatro años.\nLa pandemia es la tarea más urgente del nuevo gabinete. La presión para que el Gobierno se ponga manos a la obra es máxima después de semanas de críticas por la inacción del periodo transitorio entre gobiernos. El nombramiento del diputado socialdemócrata Karl Lauterbach como ministro de Sanidad, puesto clave para la gestión de la cuarta ola, responde a esa prioridad. Se especuló con que podría ocuparlo una mujer para que así el Ejecutivo fuera completamente paritario, pero finalmente Scholz ha designado a este epidemiólogo, formado en Harvard, que ha sido una de las caras más habituales en los medios de comunicación desde el inicio de la pandemia.\nLauterbach defiende la vacunación obligatoria y llevaba meses alertando de que sin restricciones y con una tasa baja de vacunación la cuarta ola en Alemania sería desastrosa, como está sucediendo. Es uno de los personajes más atacados por los antivacunas y los autodenominados Querdenker (pensadores laterales) que protestan contra las medidas para evitar la expansión de los contagios. Si de él dependiera, discotecas y bares ya estarían cerrados en todo el país. “Lucharemos contra la pandemia con todas nuestras fuerzas”, ha prometido Scholz este lunes. La semana pasada el próximo canciller encargó al general Carsten Breuer la creación de un equipo de crisis ―formado por representantes de los Gobiernos federal y estatales y expertos― para gestionar lo que el Gobierno en funciones ha calificado de “emergencia nacional”.\nTres carteras las ocupan ministros que ya ejercieron como tales en el Gobierno de gran coalición de Merkel. Además de Lauterbach, los nombramientos de los socialistas son Hubertus Heil, que repite en Trabajo; Christina Lambrecht, que estaba en Justicia y ahora pasa a Defensa; Nancy Faeser, en Interior; Klara Geywitz, en el nuevo ministerio de Vivienda; Svenja Schulze, que cambia de Medio Ambiente a Cooperación y Desarrollo, y Wolfgang Schmidt, como ministro de la Cancillería. Los Verdes han nombrado a tres mujeres y dos hombres, mientras que los liberales solo cuentan con una mujer al frente de sus cuatro ministerios. “Que las mujeres tengan la mitad del poder va en sintonía con la sociedad en la que vivimos”; dijo Scholz dijo durante la presentación de su equipo en Berlín.\nPor primera vez en la historia de la República Federal, el Ministerio de Exteriores y el del Interior están dirigidos por mujeres. Annalena Baerbock, colíder de Los Verdes y candidata de este partido en las elecciones, será la cara de Alemania en el mundo. Con 40 años, es la más joven del Ejecutivo, junto con Anne Spiegel, también de Los Verdes, ministra de Familia. Nancy Faeser, de 51 años, al frente de Interior, es una abogada poco conocida fuera de su land, Hesse, que se ha distinguido por hacer frente al extremismo de derechas, la que se considera actualmente principal amenaza para la seguridad del país. Faeser toma las riendas días después de que una treintena de personas intimidaran a la ministra de Sanidad de Sajonia, Petra Köpping, portando antorchas y gritando frente a su vivienda consignas contra las restricciones en este Estado líder en contagios y con la peor tasa de vacunación del país. “La seguridad en este Gobierno estará en manos de mujeres fuertes”, ha destacado Scholz en referencia a que también Defensa estará liderado por una mujer, Christine Lambrecht.\nLos puestos más poderosos, sin embargo, quedan en manos de hombres: el propio Scholz en la Cancillería; el líder de los liberales, Christian Lindner, como ministro de Finanzas, y Robert Habeck, colíder de Los Verdes, que ocupará un superministerio que engloba Economía y Clima con competencias en Energía. El puesto de Finanzas fue el más disputado durante las negociaciones. Los Verdes ansiaban tener la llave de las milmillonarias inversiones que Alemania necesita hacer en los próximos cuatro años para avanzar en la transición energética y modernizar y digitalizar la economía. Finalmente cedieron y Lindner, defensor de la ortodoxia fiscal y empeñado en no subir impuestos, será quien controle las finanzas y negocie con el partido ecologista la financiación de las políticas verdes.\nOtro de los nombres relevantes que se han conocido este lunes es el del principal asesor económico de Scholz, Jörg Kukies. Sustituirá a Lars-Hendrik Röller, que ha sido mano derecha de Angela Merkel en cuestiones financieras y de política económica y ha preparado con ella las cumbres del G-7 y el G-20 durante una década. Kukies, exbanquero de inversión con Goldman Sachs, ya trabajaba con Scholz como secretario de Estado en Finanzas. Ahora, con la cartera en manos de los liberales, el próximo canciller le mantiene cerca como asesor. Kukies queda así descartado como sucesor de Jens Weidmann, presidente saliente del Bundesbank. El nombre que circula estos días por la capital para presidir el organismo es el del economista Joachim Nagel.\nLos nombres de Los Verdes se conocieron la semana pasada. A Baerbock, Habeck y Spiegel, hay que sumar Medio Ambiente, que será para Steffi Lemke, y Agricultura, para Cem Özdemir. Además de su líder, Lindner, los liberales tienen en el Gobierno a su secretario general, Volver Wissing, como ministro de Transportes; a Marco Buschmann en Justicia, y a Bettina Stark-Watzinger en Educación.\nTras la ratificación del acuerdo en los tres partidos, está previsto que el martes se firme y se formalice, de forma que el miércoles Scholz se someta a su investidura en el Bundestag, la cámara baja del Parlamento alemán. El tripartito suma 416 escaños de los 736 que lo forman esta legislatura. El miércoles, por tanto, Angela Merkel será ya excanciller después de 16 años al frente del Gobierno alemán. Por unos pocos días, no superará el récord de permanencia del también conservador Helmut Kohl.


AjustarÃ¡n el Sistema de Justicia Penal; el Senado anuncia revisiÃ³n | OaxacaHoy.com\nAjustarÃ¡n el Sistema de Justicia Penal; el Senado anuncia revisiÃ³n\nagosto 22, 2017 Redacción 217 Views\nEl Senado anunciÃ³ que harÃ¡ cambios al Sistema de Justicia Penal Acusatorio, sin tocar la ConstituciÃ³n, para incluir los delitos de robo de hidrocarburos y portaciÃ³n de armas en el catÃ¡logo de la prisiÃ³n preventiva oficiosa, asÃ como para esclarecer procedimientos para que no impliquen retroceso alguno o lleven en la prÃ¡ctica a su anulaciÃ³n.\nâ€œLa problemÃ¡tica que vive el paÃs no se debe al Sistema de Justicia Penal Acusatorio, pero sÃ estamos conscientes de hacer unos ajustesâ€, dijo el presidente del Senado, Pablo Escudero, en el foro que la cÃ¡mara organizÃ³ sobre cambios al Sistema Penal.\nLos temas de la portaciÃ³n de armas de uso exclusivo de las Fuerzas Armadas y el robo de combustible son peticiones que tambiÃ©n han hecho dependencias como la ProcuradurÃa General de la RepÃºblica y la PolicÃa Federal.\nPulirÃ¡n sistema penal\nConago plantea que portaciÃ³n de armas, robo de combustible, extorsiÃ³n, feminicidio y asalto con violencia ameriten prisiÃ³n de oficio; legisladores aceptan ajustes sin tocar la ConstituciÃ³n\nSin lesionar de ninguna manera los principios garantistas ni tocar la ConstituciÃ³n, el Senado sÃ trabajarÃ¡ por el perfeccionamiento del Sistema de Justicia Penal Acusatorio, para incluir delitos de robo de hidrocarburos y portaciÃ³n de armas en el catÃ¡logo de la prisiÃ³n preventiva oficiosa y esclarecer procedimientos que no impliquen retroceso alguno o lleven en la prÃ¡ctica a su anulaciÃ³n.\nAyer, durante el tercer foro que el Senado organizÃ³ para discutir si es necesario hacer ajustes al Sistema de Justicia Penal Acusatorio, la ConfederaciÃ³n Nacional de Gobernadores (Conago), que sÃ³lo enviÃ³ representantes, dado que los gobernantes programados no llegaron, presentÃ³ su iniciativa de reforma constitucional, al CÃ³digo Nacional de Procedimientos Penales y a la Ley de EjecuciÃ³n Penal.\nLa propuesta de los gobernadores es incluir en el catÃ¡logo de prisiÃ³n preventiva oficiosa a la extorsiÃ³n, el feminicidio, el robo con violencia, la portaciÃ³n de armas y el robo de hidrocarburos, asÃ como dotar al Ministerio PÃºblico de facultades para impugnar resoluciones, entre diversas aristas, como el fortalecimiento pleno de la FiscalÃa, tanto General como estatales, con plena autonomÃa.\nSin embargo, los legisladores y especialistas que se dieron cita en este foro organizado por el Senado no coincidieron con la propuesta de la Conago y se mantuvieron en el terreno de hacer ajustes, sin tocar la ConstituciÃ³n, en los tÃ©rminos de las peticiones concretas hechas desde hace semanas y ayer reiteradas por la ProcuradurÃa General de la RepÃºblica, el Sistema Nacional de Seguridad, el Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad PÃºblica y la PolicÃa Federal, a fin de que el robo de hidrocarburos y la portaciÃ³n de armas implique prisiÃ³n preventiva.\nDurante la realizaciÃ³n del tercer foro de debate en torno al Sistema Penal, los coordinadores parlamentarios y los presidentes de las comisiones que tratan el tema confirmaron que van por cambios concretos, sin lesionar los principios del sistema, a partir del reconocimiento de que los ejecutores del Sistema han fallado de manera evidente, por la carencia de preparaciÃ³n y la falta de costumbre por investigar y limitarse a reproducir durante aÃ±os el sistema de flagrancia.\nPablo Escudero, presidente del Senado, recordÃ³ que â€œla problemÃ¡tica que vive el paÃs no se debe al Sistema de Justicia Penal Acusatorio, pero sÃ estamos conscientes de hacer unos pequeÃ±os ajustes, con el compromiso de que los operadores de justicia le entren de lleno, que entiendan que tienen que capacitarseâ€.\nSharon Cuenca, vicepresidenta de la CÃ¡mara de Diputados, expresÃ³ que â€œlas leyes son perfectibles y los legisladores estamos obligados a hacer eco de las demandas y necesidades, siempre con el apoyo de la sociedad civil y estoy segura que la CÃ¡mara de Diputados construye los consensos para adecuar las leyes y responder a los intereses de los mexicanosâ€.\nFernando Herrera, coordinador de los senadores del PAN y presidente de la Junta de CoordinaciÃ³n PolÃtica del Senado, expresÃ³ que â€œestamos comprometidos para hacer una revisiÃ³n puntual del Sistema Penal Acusatorio; Ã©se es el tema al que fuimos convocados y que, desde luego, forma parte de la agenda de todos los grupos parlamentariosâ€.\nPilar Ortega, presidenta de la ComisiÃ³n de Justicia del senado, aÃ±adiÃ³ que â€œhoy y siempre habrÃ¡ la disposiciÃ³n del Poder Legislativo de generar aquellas modificaciones que sean necesarias, pero no hay que olvidar tambiÃ©n el compromiso que deben tener las instituciones responsables de su implementaciÃ³n de que esto se genere de la mejor maneraâ€.\nAngÃ©lica de la PeÃ±a, presidenta de la ComisiÃ³n de Derechos Humanos del Senado, dijo que de ser necesario, se realizarÃ¡n los ajustes legislativos necesarios sin tocar la ConstituciÃ³n, porque hacerlo significarÃa una contrarreforma.\nCÃ©sar Camacho Quiroz, lÃder de los diputados federales del PRI, reiterÃ³ la disposiciÃ³n de hacer una revisiÃ³n del Sistema, â€œsin visiones partidistasâ€, a fin de construir los cambios legislativos que ayuden a los operadores del sistema a aplicarlo a cabalidad.\nDurante las discusiones, Ãlvaro VizcaÃno, secretario ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad PÃºblica; Rommel Moreno, titular de la Unidad para la ImplementaciÃ³n del Sistema Procesal Penal de la PGR; Jorge Antonio MirÃ³n, de la ProcuradurÃa de Justicia de la Ciudad de MÃ©xico; Jaime GÃ³mez SÃ¡nchez, Fiscal del Estado de MÃ©xico; Israel Aguado Silva, subprocurador en Guanajuato; Anselmo Apodaca, responsable de los Servicios Periciales de la PGR; Roberto AndrÃ©s Ochoa, tambiÃ©n de la PGR y el subprocurador Roberto ElÃas BeltrÃ¡n, plantearon diversas propuestas.\nÃ‰stos son los delitos que ya no son graves: portaciÃ³n de armas, robo de hidrocarburos, operaciÃ³n con recursos de procedencia ilÃcita, posesiÃ³n de documentos falsos, robo sin violencia, peculado.\nActualmente, los ilÃcitos que sÃ son considerados graves y merecen prisiÃ³n oficiosa son: delincuencia organizada, homicidio doloso, violaciÃ³n, secuestro, trata de personas, delitos cometidos con medios violentos como armas y explosivos, asÃ como infracciones graves que determine la ley en contra de la seguridad de la naciÃ³n y el libre desarrollo de la personalidad.\nEl Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad PÃºblica y la ProcuradurÃa General de la RepÃºblica desmintieron que la aplicaciÃ³n plena del Sistema de Justicia Penal Acusatorio haya sido el responsable del aumento de la criminalidad y la violencia en diversas partes del paÃs, como la Ciudad de MÃ©xico.\nPara Ãlvaro VizcaÃno, secretario ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad PÃºblica, la respuesta es no al cuestionamiento de algunas personas en el sentido de que el nuevo sistema de justicia es responsable del incremento o de la disminuciÃ³n de los delitos.\nâ€œNo hay una relaciÃ³n directa entre incidencia delictiva y el Sistema de Justicia Penalâ€, expresÃ³.\nEn tanto, Rommel Moreno, titular de la Unidad para la ImplementaciÃ³n del Sistema Procesal Penal de la PGR, expresÃ³ que â€œno hay manera de comprobar la relaciÃ³n entre incidencia delictiva y el Sistema de Justicia Penal. Ã‰sa es una perspectiva completamente politizadaâ€.\nAyer, ambos servidores pÃºblicos participaron en el tercer foro que organiza el Senado para debatir el Sistema Penal Acusatorio y ambos coincidieron en que el mayor problema que se presenta es en los operadores del sistema y algunas herramientas ejecutivas y administrativas que no se han podido completar.\nRommel Moreno dijo que desde noviembre del 2014 hasta el 31 de julio de este aÃ±o se han abierto 116 mil carpetas de investigaciÃ³n; 94 mil 875 son sin detenido y 21 mil 292 con detenido, lo cual significa que en el sistema acusatorio se mantiene el enfoque de los sistemas en flagrancia.\nÃlvaro VizcaÃno, en tanto, comentÃ³ que conforme a las cifras de incidencia delictiva â€œtenemos que en el mes de julio de este aÃ±o, en relaciÃ³n con junio pasado, tenemos una reducciÃ³n de los homicidios dolosos de menos 9.3 por ciento.\nâ€œÃ‰sta no es una reducciÃ³n marginal, En el mes pasado se contuvo y se redujo de manera importante el incremento que venÃamos viviendo en materia de homicidios dolosos en el paÃs. TambiÃ©n se redujo la incidencia delictiva total en menos 6.6%â€, manifestÃ³.\nPrevious Consiguen ventas por 10 MDD de productos oaxaqueÃ±os en LA\nNext Atentado en Barcelona, algo que ocurrirÃ¡ mÃ¡s veces\nPeÃ±a Nieto felicita a SebastiÃ¡n PiÃ±era por triunfo en comicios de Chile\nMÃ©xico El presidente Enrique PeÃ±a Nieto externÃ³ su felicitaciÃ³n a SebastiÃ¡n PiÃ±era, candidato ganador de las elecciones presidenciales de Chile efectuadas este domingo. “El Gobierno de MÃ©xico felicita a @sebastianpinera\nCIUDAD DE MÃ‰XICO. Unos 13 presidentes municipales serÃ¡n llamados a declarar por la FiscalÃa General del Estado (FGE), ante la presunciÃ³n de que tambiÃ©n son extorsionados por criminales con el\nTAMAULIPAS. En el municipio de Reynosa se registrÃ³ poco antes del mediodÃa diversas alertas de riesgo por parte de la VocerÃa de Seguridad Tamaulipas que dejaron como saldo 10 personas


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instalar el archivo tar gz en la terminal | crystalspins.com\nTutorialInstalar paquetes.tar.gz y.tar.bz2.\nDescarga e instala una utilidad para descomprimir archivos.tar.gz en Windows. Power Archiver y 7-zip son dos herramientas freeware recomendadas por el sitio web Gnu Zip, pero existen otras disponibles, por lo tanto elige aquella que parezca adaptarse mejor a tus necesidades. 07/02/2018 · Estaba bajando un archivo de extensión tar.gz para instalar en una máquina en Windows. Los archivos tar.gz son típicos de máquinas en Linux/UNIX e incluso en las Mac. Sin embargo, en el sistema operativo Windows, no son tan comunes. 02/08/2016 · tar -zxvf archivo.tar.gz tar -jxvf archivo.tar.bz2. y para el configure existe una infinidad de opciones dependiendo del software para personalizar la instalación./configure –help. Con eso verán las distintas opciones adicionales al instalar un programa.\nPodrían ayudarme a instalar el SQL Client Native por Terminal ya descargue el archivo sqlncli-11.0.1790.0.tar.gz. realize la primera parte que es tar -zxvf sqlncli-11.0.1790.0.tar.gz Descomprimio el archivo creando un directorio, ingreso a este pero solo hay archivos y no hay ninguno./configure Ahi me trabo, ayuda. Gracias. Ahora vamos a proceder a descomprimir el archivo, dentro tenemos los archivos necesarios para compilar y ejecutar el programa, la primera línea es para archivos.tar.gz y la segunda para.tar.bz2: tar -zxvf archivo.tar.gz tar -jxvf archivo.tar.bz2 Una vez hayamos descomprimidos los archivos vamos a configurar, con este comando prepararemos al.\nExtraje los archivos del archivo tar.gz y hay un archivo de "configuración" dentro, pero no está haciendo mucho por mí. Si alguien pudiera explicar cómo instalar paquetes de Python de esta manera sin usar pip install en Windows, sería increíble. Descarga e instala una utilidad para descomprimir archivos.tar.gz en Windows. Power Archiver y 7-zip son dos herramientas freeware recomendadas por el sitio web Gnu Zip, pero existen otras disponibles, por lo tanto elige aquella que parezca adaptarse mejor a tus necesidades.\n07/02/2018 · Estaba bajando un archivo de extensión tar.gz para instalar en una máquina en Windows. Los archivos tar.gz son típicos de máquinas en Linux/UNIX e incluso en las Mac. Sin embargo, en el sistema operativo Windows, no son tan comunes. 02/08/2016 · tar -zxvf archivo.tar.gz tar -jxvf archivo.tar.bz2. y para el configure existe una infinidad de opciones dependiendo del software para personalizar la instalación./configure –help. Con eso verán las distintas opciones adicionales al instalar un programa.\nmac Cómo instalar paquetes de Python desde el archivo tar.\nPodrían ayudarme a instalar el SQL Client Native por Terminal ya descargue el archivo sqlncli-11.0.1790.0.tar.gz. realize la primera parte que es tar -zxvf sqlncli-11.0.1790.0.tar.gz Descomprimio el archivo creando un directorio, ingreso a este pero solo hay archivos y no hay ninguno./configure Ahi me trabo, ayuda. Gracias. Ahora vamos a proceder a descomprimir el archivo, dentro tenemos los archivos necesarios para compilar y ejecutar el programa, la primera línea es para archivos.tar.gz y la segunda para.tar.bz2: tar -zxvf archivo.tar.gz tar -jxvf archivo.tar.bz2 Una vez hayamos descomprimidos los archivos vamos a configurar, con este comando prepararemos al. Extraje los archivos del archivo tar.gz y hay un archivo de "configuración" dentro, pero no está haciendo mucho por mí. 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Podrían ayudarme a instalar el SQL Client Native por Terminal ya descargue el archivo sqlncli-11.0.1790.0.tar.gz. realize la primera parte que es tar -zxvf sqlncli-11.0.1790.0.tar.gz Descomprimio el archivo creando un directorio, ingreso a este pero solo hay archivos y no hay ninguno./configure Ahi me trabo, ayuda. Gracias. Ahora vamos a proceder a descomprimir el archivo, dentro tenemos los archivos necesarios para compilar y ejecutar el programa, la primera línea es para archivos.tar.gz y la segunda para.tar.bz2: tar -zxvf archivo.tar.gz tar -jxvf archivo.tar.bz2 Una vez hayamos descomprimidos los archivos vamos a configurar, con este comando prepararemos al.\nExtraje los archivos del archivo tar.gz y hay un archivo de "configuración" dentro, pero no está haciendo mucho por mí. Si alguien pudiera explicar cómo instalar paquetes de Python de esta manera sin usar pip install en Windows, sería increíble. Descarga e instala una utilidad para descomprimir archivos.tar.gz en Windows. Power Archiver y 7-zip son dos herramientas freeware recomendadas por el sitio web Gnu Zip, pero existen otras disponibles, por lo tanto elige aquella que parezca adaptarse mejor a tus necesidades. 07/02/2018 · Estaba bajando un archivo de extensión tar.gz para instalar en una máquina en Windows. Los archivos tar.gz son típicos de máquinas en Linux/UNIX e incluso en las Mac. Sin embargo, en el sistema operativo Windows, no son tan comunes.\n02/08/2016 · tar -zxvf archivo.tar.gz tar -jxvf archivo.tar.bz2. y para el configure existe una infinidad de opciones dependiendo del software para personalizar la instalación./configure –help. Con eso verán las distintas opciones adicionales al instalar un programa. Podrían ayudarme a instalar el SQL Client Native por Terminal ya descargue el archivo sqlncli-11.0.1790.0.tar.gz. realize la primera parte que es tar -zxvf sqlncli-11.0.1790.0.tar.gz Descomprimio el archivo creando un directorio, ingreso a este pero solo hay archivos y no hay ninguno./configure Ahi me trabo, ayuda. Gracias. Ahora vamos a proceder a descomprimir el archivo, dentro tenemos los archivos necesarios para compilar y ejecutar el programa, la primera línea es para archivos.tar.gz y la segunda para.tar.bz2: tar -zxvf archivo.tar.gz tar -jxvf archivo.tar.bz2 Una vez hayamos descomprimidos los archivos vamos a configurar, con este comando prepararemos al. Extraje los archivos del archivo tar.gz y hay un archivo de "configuración" dentro, pero no está haciendo mucho por mí. Si alguien pudiera explicar cómo instalar paquetes de Python de esta manera sin usar pip install en Windows, sería increíble.\nInstalar manualmente el programa desde tar.gz¶ En la zona de descargas proporcionamos dos tipos de compilaciones, los tar.bz2 y los paquetes para cada sistema operativo. Actualmente sólo proveemos paquete para Windows 32 bits y compilaciones para Linux y Windows de 32 bits.


Mi Aula Chévere: octubre 2014\nMetodologías activas en el uso de las redes sociales: Utilización de las redes sociales en el aula.\nComencemos por olvidar todas las pautas antiguas y planifiquemos todas y cada una de nuestras clases de manera diferente. Planifiquemos actividades fuera y dentro de clase, presenciales y no presenciales, usando materiales reales y virtuales, usando recursos tradicionales o tecnologías de uso cotidiano aplicadas a la educación.\nA continuación describiremos algunas de nuestras actividades e incorporaremos algunos de los comentarios que el alumnado ha hecho sobre su uso en clase.\nParte de este material lo he publicado como capítulo en el libro: Metodologías activas en el uso de las redes sociales: Utilización de las redes sociales en el aula.\na) Producción de videos (uso de móviles y YouTube). Tema: Principios metodológicos. Para trabajar los principios metodológicos se divide la clase en 6 grupos y a cada uno se le asigna un principio. El objetivo es que cada grupo le explique al resto de compañeros, uno de los 6 principios metodológicos, a través de un video. Para ello, los seis grupos se distribuyen en el espacio, utilizando los exteriores e interiores del aula. Luego, se planifica cómo podrían transmitir al resto de compañeros, a través de un video, el principio metodológico que se le ha asignado. Una vez diseñado el guion de trabajo se procede a la distribución de roles, selección de espacios y a la toma de cualquier decisión previa a la grabación. Se graban los videos de cada grupo usando los móviles personales y se publican en YouTube. Estos videos pueden enlazarse al espacio virtual que use el profesor, bien un blog o una red social, e incluso en la plataforma de teleformación. En nuestro caso su publicaron los enlaces en la página de la asignatura en la red social Tuenti, con la posibilidad de comentarios, tanto por parte del alumnado como de la profesora. Para finalizar, cada grupo presenta en el grupo grande de clase su video, explicando con él, al resto del alumnado, el principio metodológico que le ha sido asignado.\nb) Exposición entre pares usando Prezi, SlideShare y elaboración de e-Books con Issuu. Tema: Atención a la diversidad. Hacer una exposición al resto de compañeros es un compromiso y como tal debemos verlo. El hecho de que se le de la responsabilidad a un grupo de preparar un determinado tema y presentarlo a sus compañeros, quiere decir que es responsabilidad de los exponentes que el resto de compañeros adquieran esos nuevos conocimientos. Con esta idea les he pedido a los/as alumnos/as que preparen 8 tópicos. Para ello se agruparon en grupos de 5, cada uno seleccionó una necesidad específica de apoyo educativo de las propuestas, investigaron en la bibliografía proporcionada por el docente, por la sugerida y por otras vías. Se les sugirió que fuesen creativos en la presentación y se les dio tiempo para preparar la actividad. Lo que debían hacer con esta información que obtuvieran era presentarla a sus compañeros/as a través de una presentación activa, preferiblemente con Prezi, dado que con este software se rompe la rigidez y tradicionalidad del PowerPoint. Se elaboran unos apuntes concretos sobre las estrategias educativas solicitadas. Inmediatamente terminada cada presentación, la profesora hace una retroalimentación de los aspectos positivos y de los aspectos que se deben mejorar. Estos últimos los deben corregir en el trabajo escrito (apuntes para los compañeros). Una vez corregidos se convierten en e-Books usando Issuu y se publican para compartir con los compañeros en el espacio virtual que se use en la clase, puede ser incrustándolos en el blog de la asignatura, en la red social o plataforma de teleformación que se use. También se hace lo mismo con la presentación mejorada con las sugerencias realizadas. Para su publicación se usa SlideShare. En relación a los comentarios del alumnado sobre esta actividad, sorprende que es la entrada del blog que más comentarios ha recibido (53). Una que puede resumir la generalidad de las opiniones del alumnado es: “Como el resto de mis compañeros, yo también creo que este tipo de actividades nos convienen a todos. Pues no solo vemos los puntos verdaderamente relevantes del tema, sino que lo hacemos de una forma diferente, evitando así la monotonía... Es más, esta tarea nos viene bien como futuros docentes que seremos,... y de este modo vamos perdiendo la vergüenza que nos cohíbe e impide que demos lo mejor de nosotros. Además vamos adquiriendo técnicas para hacerlo de forma original y efectiva, que nos sirve por ejemplo para captar la atención de los oyentes, ya que eso es un reto difícil y más aún en niños pequeños, que se distraen con facilidad cuando se aburren. Por eso en cada exposición que hacemos nos damos cuenta de nuestros errores y de lo que debemos mejorar para la siguiente, y vamos adquiriendo técnicas para mantener activo y entusiasmado a nuestro “público”.\nc) Redes Sociales: Exposición con Tuenti ;-) Hemos usado la red Social Tuenti para que el grupo de clase presentara al resto de compañeros, y a la profesora, los pósteres que habían elaborado en el proyecto de clase. Esta actividad es el colofón de un trabajo que se ha venido desarrollando durante varias sesiones y que en esta sesión se culmina con la presentación final. Se comenzó invitando a todo el alumnado a un evento en Tuenti denominado: "Grabaciones Expo Pósteres Niveles Curriculares".\nLa profesora subió un video de introducción en el evento y explicó a una delegada, vía chat de Tuenti, lo que tenían que hacer. Los alumnos pidieron las llaves de la mesa tecnológica en conserjería con la autorización previa de manera telefónica de la profesora. Publicaron el video introductorio de la profesora donde le explicaba a toda la clase lo que tenían que hacer y comenzaron a trabajar. En resumen, cada grupo debía exponer explicando el póster que había hecho, grabarlo con cualquier móvil y publicarlo en el evento que creamos para tal fin en la Red Social Tuenti.\nTambién se tomó una foto del grupo de la clase, se etiquetaron a los miembros de Tuenti y se agregaron, en un comentario, a aquellas personas que habían asistido, pero que no eran miembros de esta Red Social. Se aclara que el uso del Tuenti siempre ha sido voluntario, pues toda la información se sube a la plataforma de teleformación, a pesar de que sólo la minoría la usa, siempre pensando en que puede haber algún alumno no presencial que no tenga información del trabajo que se hace son el Tuenti en las clases presenciales.\nPor último, la profesora analizó y comentó por escrito cada exposición, felicitándoles por el trabajo realizado y subió un video de cierre de la clase.\nSe recomienda esta actividad para recuperar clases perdidas o para evitar perderlas, como en este caso, la profesora no pudo asistir ese día a clase, pero se trabajó mejor que si ella hubiese estado ahí. Los alumnos/as respondieron a situaciones inesperadas, pues no se les había informado antes de lo que se iba a hacer. Son proactivos y líderes. Trabajaron en equipo de manera colaborativa, expusieron sus trabajos, elaboraron las grabaciones, las publicaron en YouTube primero y luego en Tuenti. Lo que demuestra el manejo que tienen de las Tecnologías de la Información, en este caso aplicadas a la Educación.\nDefinitivamente las nuevas tecnologías han entrado de lleno en el ámbito educativo. Lo experimentado aquella tarde nos debe hacer reflexionar sobre el cambio de modelo educativo que estamos viviendo. Por ello, todos los miembros de la comunidad educativa deben adaptarse a este poderoso y eficaz recurso didáctico. Nuestra profesora nos preparó... una sesión totalmente improvisada en la que pudimos trabajar de forma autónoma y cooperativa entre todos los compañeros. Todo ello hace sentir importante a cada alumno y alimenta su motivación de cara al trabajo a realizar, ya que se rompe por completo con el tradicional sistema al que hemos estado acostumbrado.\nLas redes sociales también pueden ser educativas, con está actividad se le hace ver al alumnado que las TIC sirven para infinidad de cosas. La clase de Adnaloy para mí fue sorprendente, porque nunca antes había tenido una clase así. Me gusta está metodología y si algún día llegó a ejercer como maestra en un cole, lo voy a usar con niños y niñas del tercer ciclo de primaria, concienciándoles del uso responsable de las TIC.\nCreo que ha sido una idea muy original, puesto que actualmente todos los alumnos nos pasamos el día en Tuenti y con esta iniciativa, además de para pasar el tiempo cotilleando a nuestros amigos, también podemos hacer algo productivo para nuestra carrera, como es comunicarnos con nuestros profesor a través de esta red social y poder entregar trabajos de manera rápida y sencilla (en este caso, subir un vídeo).\nNo todos los comentarios fueron positivos, algunos de ellos manifiestan la disconformidad del uso de las redes sociales, sin embargo, cabe destacar que todas las actividades no presenciales, tareas e información se han subido también a la plataforma oficial de la universidad, de manera que todos los alumnos/as pudieran acceder a las mismas. Las redes sociales se usaron de forma voluntaria para la transmisión de información, tutorías y complemento de actividades de clase.\nEn primer lugar, tendría que decir, que no me parece adecuado mandar tareas o informaciones en general, a través de redes sociales (en este caso "Tuenti"). Creo que para eso está la plataforma moodle. A parte de este comentario, decir que esta forma de trabajar resultó inesperada, causó desconcierto,... pero al mismo tiempo resultó amena y novedosa.\nd) El uso de vídeos educativos: Desmitificar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. ¿Motivadoras? ¿Mágicas? ¿Igualitarias...? Hay varios mitos que, sobre las tecnologías aplicadas en la educación, podemos encontrar acomodados en el pensamiento de nuestros alumnos y futuros docentes. Para intentar desmitificarlas recomendamos una estrategia que hemos usado en clases y que ha funcionado genial. El primer mito que romperemos es el de la “divernética”, que es aquella idea que plantea que la tecnología es motivadora por sí sola. Para ello se les colocó, con un despliegue de tecnología, un tostón de conferencia grabada de una radio educativa. Se dejan a los alumnos solos en el aula escuchando la conferencia durante varios minutos. Cuando la profesora regresa al aula era un poema ver las caras, nadie entendía nada, ni decía nada. Se les pidió que formaran un círculo en el centro del aula para hablar sobre la conferencia, costó moverlos de las sillas, pero con lentitud lo hicieron. Una vez que comenzamos el debate se dieron cuenta del objetivo de la grabación. El debate fue gracioso, fructífero y llegamos a la conclusión de que las tecnologías no son siempre motivadoras y que cuando lo son, su poder de motivación no significa que haga que los alumnos aprendan algo importante con ellas. Continuamos el debate y en él seguimos desmitificando otras ideas sobre las tecnologías como: la tecnología mágica: es un elemento esencial e imprescindible, que por si solo cambia las cosas; la tecnología ignorada: no ha demostrado todavía su eficacia por la resistencia de algunos profesores; la tecnología inteligente, que enseña a pensar y resolver problemas; la tecnología igualitaria, que resolverá las desigualdades educativas; la revolución tecnológica, la tecnología cambiará los sistemas de aprendizaje y enseñanza.\ne) Trabajo por proyecto: Macro-póster de los niveles educativos. Requiere de mucho material de trabajo como cartulinas, fotografías, revistas, rotuladores, chinchetas martillos, cola, etc... Los/as alumnos/as comienzan por analizar los documentos legales asignados, realizar un póster de cada uno y asociarlos con el resto de documentos de su nivel. Este trabajo se hace en pequeños grupos y el montaje final en gran grupo. Una vez terminado el trabajo de los pequeños grupos A, B y C, toda la clase en gran grupo realiza un montaje que vincule los cuatro niveles curriculares. El cuarto nivel, las ACIs lo traen hecho de la asignatura “Atención a la Diversidad y Tutoría”, con lo cual vinculamos dos asignaturas. El resultado de este trabajo en gran grupo es un macro-póster que incluye todos los niveles de concreción curricular, con todos los pósteres y definiciones elaborados. Se recomienda el menor uso posible de textos y el incremento de gráficos e imágenes para una comprensión más amena de los contenidos. El macro-póster se publica en una pared del aula y permanece durante todo el curso para su consulta. El proyecto ha requerido de una coordinación y trabajo de grupo intensa. Algún grupo tardó más que otro en organizarse y distribuir responsabilidades. Más aún, se tardaron en diseñar estrategias de trabajo. Cuando comenzaron a analizar la información que debían había pasado un buen rato. Si notamos que no están acostumbrados a trabajar con tanta libertad, preguntaban mucho ¿qué debemos hacer, cómo lo hacemos, está bien así? El estudio de la información fue lo más fácil para ellos, al igual que el análisis; pero encontrar la solución propuesta, es decir, el póster que debían hacer, su diseño, la delegación de funciones, ha sido lo más difícil. Durante el trabajo grupal, la profesora pasó por cada grupo haciendo preguntas para comprobar los aprendizajes adquiridos y se notaba manejo de la información. A través de la evaluación posterior, y después de dejar unos días para que tuviesen a la vista el macro-póster y afianzar la información del resto de los grupos, se notó que efectivamente es una muy buena estrategia y que lograron los objetivos que nos habíamos propuesto: Conocer cuáles son los niveles de concreción curricular y los documentos que están vinculados a ellos, además de trabajar de manera cooperativa.\nf) Juego de Roles: Las necesidades específicas de apoyo educativo (neae). Se requiere de mucho material real para esta actividad. Se necesita preparar previamente una bolsa para cada neae que se piensa trabajar, con material bibliográfico necesario y todo aquello que le pueda ser de necesidad para la realización de la actividad y para la representación de los roles. Para comenzar la clase, se organiza el gran grupo en tantos grupos pequeños como neae se vayan a trabajar ese día. Nosotros trabajamos 5 esa sesión. Se explica la actividad que se desarrollará, sin mostrar el material para mantener la curiosidad. Cada grupo recibe una bolsa con el material necesario. Se recomienda un cartel con el nombre de la neae que deberán analizar y representar ante sus compañeros, documentos como las características del alumnado que tiene la neae asignada, manual con información del tema y cualquier otro material de interés. En nuestro caso no incluimos un cartel con el nombre de la neae, sino que incluimos en cada bolsa una muñeca con un identificador que daba pistas sobre la necesidad que esta niña tenía. Todas eran niñas pues sólo pude comprar muñecas. Qué difícil es conseguir muñecos :-) La distribución y organización inicial la hicimos en el aula, pero el resto de la actividad la desarrollamos al aire libre, en los jardines de la universidad. Los cinco pequeños grupos descubren en cada bolsa la neae que le ha tocado representar, analizan las características de la neae asignada, acuerdan quién o quiénes representarán la neae en el gran grupo y cómo se hará esa representación. Dispusieron de media hora para ello. Cada grupo representa la neae que le ha sido asignada y el gran grupo deberá adivinar, al final de la representación, de que neae se trata. En la representación primero la persona seleccionada se presenta y luego se describe a sí mismo. Claro está, en el papel de la niña que representa. Deberá tener en cuenta la forma de hablar, de desplazarse por el aula, de usar elementos de ayuda, etc. Deberá explicar sus posibilidades y sus limitaciones teniendo en cuenta la neae asignada. Para finalizar, hicimos una votación para seleccionar al grupo que mejor haya hecho la representación. Previamente la profesora le había preguntado a cada grupo qué premio quería si ganaba y tomó nota de las preferencias. En la votación estuvo reñido el primer lugar, pero al final ganó el equipo que representó a una niña con síndrome de Down y en segundo lugar el grupo que representó a una niña con discapacidad intelectual. El premio ha sido un desayuno para el grupo ganador, toda la clase desayunará junta y entre todos pagaremos el desayuno de los ganadores. El grupo trabajó de manera colaborativa preparando la representación y analizando la información. Se divirtieron aprendiendo las características de su caso y luego se divirtieron compartiendo esas características con sus compañeros. Obtuvieron una información básica sobre las características de cada una de las neae trabajadas, creo que en el mismo nivel de profundidad que si hubiesen tenido una clase magistral; pero seguro que las características que vieron hoy se les quedan más afianzadas a través de la representación. Ahora tendrán que profundizar, de manera autónoma, usando el material publicado en la plataforma.\ng) Uso de películas educativas: Diarios de la calle. Una película para aprender. Esta fue una estrategia bastante enriquecedora. Comenzamos por preparar el equipo (hardware y software) necesario para la visualización de la película en la clase y probar que todo funcionaba. Un gran número de alumnos asistieron a la proyección de la película. Antes de comenzar se les entregó al alumnado una guía de observación que debían traer respondida en la siguiente sesión. Visualizamos la película en el salón de actos de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Huelva. Allí estarían más cómodos que en el aula. Al acabar salieron realmente motivados, lamentablemente el debate debía esperar a la siguiente sesión. El día del debate, uno de los alumnos sirvió de moderador. Ellos mismos decidieron sobre qué debatir y mantuvieron el orden, respetaron turnos de palabra, defendieron sus posturas y analizaron desde distintos puntos de vista la película proyectada. Trasladaron la película a su realidad y analizaron los elementos que consideraron relevantes, sin olvidar aquellos que se les recomendaban en la guía de observación, que se les dio el día de la proyección de la película: el papel que juega la profesora, la vinculación educación-contexto, la integración de los alumnos socialmente desfavorecidos, la metodología docente utilizada, los diarios como herramienta docente. Para finalizar el análisis respondieron a las cuestiones planteadas en la guía: ¿Qué hubieses hecho tú si estuvieras en el papel de la profesora de la película? ¿Por qué? ¿Qué le cambiarías a la película? ¿Por qué? Esta estrategia ha sido valorada muy positivamente por el alumnado.\nh) Debate y discusión: Modelos educativos. Sin usar recursos salvo los humanos: Como estas estrategias se aplican en dos grupos de clase, se usaron dos formas de debate diferentes. Uno de los grupos es muy numeroso y se usó el debate a cuatro bandas. El otro es más reducido, además coincidió con un "puente festivo", con lo cual se usó un estilo de debate donde todos y cada uno de los miembros pudo participar intensamente. Modalidad de debate en gran grupo: Debate a cuatro bandas. Al comenzar la clase se forman cuatro grupos, distribuyéndose en cada esquina de la clase. Cada grupo se le alineó con un modelo didáctico. Se les dio un breve período de tiempo, en el cual podían desplazarse a cualquier sitio fuera o dentro del aula, analizar el material facilitado por la profesora sobre el modelo asignado y elaborar un listado de 10 aspectos positivos de su modelo. Una vez finalizado el tiempo de análisis, un portavoz de cada grupo argumenta las características y ventajas de su modelo. Al mismo tiempo, el resto de equipos refutan los argumentos, siempre con la idea de que su modelo es el mejor y, por supuesto, todos defiende su modelo, participando todo el que quiera. Hay un moderador del debate. Se obtienen conclusiones de las diferentes posturas. El tiempo se pasa volando. La profesora les recuerda que ya casi es la hora de terminar la clase e interviene para poner fin al debate. El alumnado lo acepta, no sin manifestar que ellos seguirían argumentando, debatiendo y defendiendo. Una vez concluido el debate, cada grupo deberá reconocer una característica positiva de alguno de los otros modelos afirmando que la incorporaría al suyo. Por último, se obtienen conclusiones sobre el tema trabajado. Modalidad de debate en grupo pequeño. En esta segunda variante, se distribuyen los distintos modelos entre los alumnos o parejas de alumnos. Casualmente ese día sólo asistieron alumnos. Los alumnos analizan el material dado por la profesora y se identifican con el modelo didáctico asignado, independientemente de que sea o no de su agrado. Además, elaboran un listado de 10 características positivas de su modelo. Para el debate, nos organizamos en un pequeño círculo, donde cada uno de ellos fue participando argumentando y defendiendo su modelo. No necesitamos moderador, ellos mismos se organizaban los turnos de palabra. Fue un debate muy dinámico, se nos pasó el tiempo volando y todos participaron. La profesora fomentó la confianza en el alumnado que no participaba mucho, obteniéndose resultados excelentes, con aportaciones muy válidas de todos y cada uno de los alumnos. Además, esta estrategia usada con tan pocos alumnos, permite estrechar las relaciones del grupo. Al finalizar el debate, se obtuvieron conclusiones de las diferentes posturas. Al igual que en la modalidad de gran grupo, en este debate cada grupo debe reconocer una característica positiva de alguno de los otros modelos afirmando que la incorporaría al suyo. Por último, se obtienen conclusiones sobre el tema trabajado. La experiencia resultó gratificante tanto para mí como para el grupo de alumnos y fue valorada positivamente.\ni) Trabajo colaborativo: Perfil del buen docente. Haciendo dibujos en la pizarra. Se le pidió al alumnado que trajese de casa un relato individual sobre los recuerdos que tenía de uno de sus maestros/as, de un buen maestro/a. En clase se crearon grupos de 4-5 alumnos/as, leyeron sus relatos, seleccionaron los aspectos que se repitan en uno y otro e hicieron una puesta en común. Basándose en este relato común, el equipo de trabajo elaboró un dibujo que lo representara. Para finalizar, cada grupo dibujó en una parte de la pizarra el gráfico que según ellos representaba a un buen maestro/a y hacía una presentación oral del mismo, aprovechando la actividad para el desarrollo de competencias comunicacionales.\nj) Jugando con los recursos didácticos. Cajas de recursos: En esta sesión los alumnos trabajaron usando sus propias manos, como deberían hacer ellos al llegar a sus futuras aulas. Esta actividad requiere de mucho tiempo de preparación, ya que debemos recolectar recursos didácticos que, en su totalidad, representen todas las categorías establecidas en la clasificación con la cual se trabajará. Para la presentación de los recursos se introdujeron éstos en dos grandes cajas de rayas de colores muy vivos. Se llevaron a la clase y se colocaron en la tarima, a la vista de todos, causando un nivel alto de expectativa entre ellos por saber qué había dentro. Sin preámbulo alguno, se les pidió que abrieran las cajas y cogieran una de las cosas que había adentro. La motivación fue altísima, descontrol total, al cabo de unos minutos todos tenían un recurso y estaban sentados examinando el suyo y los del resto de compañeros. Una vez pasada esta fase, se procedió a explicar la actividad. Todos los alumnos fueron explicando qué objetivos desarrollarían con ese recurso, qué contenidos y qué actividades harían. Además, propiciábamos el análisis de las capacidades que se desarrollarían, de la vinculación entre recursos de distintos alumnos y la oportunidad de trabajar los mismos contenidos con distintos recursos y distintos contenidos con el mismo recurso. Una vez trabajada esta primera fase, trabajamos con recursos que no fueron seleccionados por los alumnos; pero que era necesario que vieran para tener una visión de todos los tipos de recursos, o al menos, los más frecuentes. Para continuar, un voluntario salió a liderar la clase, debían hacer una lluvia de ideas para encontrar las distintas categorías necesarias para clasificar los recursos que trabajaron. Una vez recabada la información, hicieron una clasificación de los recursos. Para finalizar, se mostró la clasificación que se les llevaba elaborada previamente en una diapositiva, se comparó con la obtenida por la clase y se unificaron las dos. Conclusión: viendo y analizando el uso de todos esos recursos los/as alumnos/as aprendieron más que si les hubiésemos hecho estudiar la clasificación de los recursos de manera teórica.\nk) Circuito de pósteres: Metodologías Didácticas Activas. El circuito lo hemos desarrollado en dos sesiones. En la primera trabajamos los contenidos de los 4 pósteres por grupos y en la segunda hicimos la puesta en común en gran grupo. El desarrollo de la actividad fue la siguiente: Montamos cuatro pósteres, uno en cada esquina del aula. El primero de ellos mostraba las fases de la estrategia de aprendizaje basado en proyectos. El segundo mostraba las ventajas del aprendizaje basado en problemas, también teníamos uno sobre estudio de casos y el último describía la estrategia basada en el aprendizaje colaborativo. Los alumnos pasearon por el circuito, analizaban individualmente cada estrategia y seleccionaban una para desarrollar. Una vez posicionados frente al póster que querían analizar en profundidad se crearon 4 grupos que, casualmente, fueron bastante equitativos. Esos grupos hicieron un análisis de cada póster, discutieron entre ellos y prepararon los esquemas de la información que darían al resto de sus compañeros. En la siguiente sesión hicimos el gran debate. Cada grupo explicó su póster y el resto de compañeros completaba la información. Se propició la discusión sobre diferencias entre estrategias y sobre similitudes de términos. Conclusión: se tiene la percepción de que se cumplió el objetivo de conocer algunas estrategias didácticas basadas en la metodología activa. Además, se intentaron desarrollar competencias de liderazgo, de trabajar individualmente, de trabajar en pequeños grupos y de concluir en gran grupo, expresión oral frente a un grupo y defensa de las ideas propias.\nl) Evaluar en la universidad jugando. Evaluación activa. Si utilizamos metodologías activas para trabajar en clase, no pretendamos evaluar con un examen :-) Para evaluar también debemos innovar. En este caso, se presenta una evaluación oral y grupal de temas trabajados en clase a través de diferentes metodologías, todas activas. La evaluación se desarrolló de la siguiente manera: Primero conformamos grupos pequeños de cinco o seis miembros. Distribuimos entre los grupos las temáticas a evaluar: Modelos educativos, competencias, objetivos, contenidos, principios metodológicos, estrategias metodológicas, actividades y evaluación. Cada grupo redacta 4 preguntas sobre la temática asignada. Esta parte necesita de la tutoría activa de la profesora para que las preguntas cumplan con los criterios recomendados. Una vez redactadas todas las preguntas, se procedió a realizar una competencia de resolución de las cuestiones. Para ello, el primer grupo planteaba una pregunta, el resto de grupos escribía en una mini pizarra la respuesta y quien primero levantara la pizarra con la respuesta, tenía la opción de responder primero. Si la respuesta es correcta, gana un punto, si no es correcta, se rebota la pregunta a otro grupo. Así continúa el juego con el resto de grupos y una vez respondidas todas las preguntas, quien tenga más puntos gana el juego. La profesora lleva un registro de observación de todas las participaciones y una alumna lleva el control de puntos ganados por cada equipo. Se usa una vuvuzela como instrumento sonoro para marcar los tiempos de inicio y fin de las etapas del juego. Al grupo ganador se le concede un premio. En este caso se le permitió escoger cinco de entre todas las preguntas elaboradas, de las cuales una se incluirá en el examen final de la asignatura :-) Esta actividad se desarrolló con un grupo en los jardines de la Universidad usando colores como distintivos de cada grupo. En el otro grupo se usaron las pizarritas y se trabajó en clase. En ambas versiones fue una experiencia motivadora.\nPublicado por Adnaloy Pardo Rojas en 20:30 No hay comentarios:\nEtiquetas: Metodologías didácticas, Redes Sociales\nMetodologías activas en el uso de las redes social...


Solucionado: Recuperar numero fijo - Comunidad Movistar\nRecuperar numero fijo\nHola soy nuevo en la comunidad y no se muy bien como funciona.La cuestion es que tengo un dilema y es que el numero de telefono de mi negocio lo di de baja y ahora me gustaria recuperarlo y por telefono me dicen que es imposible pero en algunos foros he leido que si se puede siempre y cuando no se lo hayan asignado a nadie.Porfavor si alguien me puede hechar un cable pues ya no se que hacer.Gracias.\nBuenas tardes Juan07, y bienvenido a la Comunidad.\nAñado un enlace con información sobre cómo obtener ayuda en los foros que te servirá de orientación para aclarar las primeras dudas.\nPara poder consultar cómo podemos ayudarte, envíanos un mensaje privado con el número de teléfono y el nombre, apellidos y NIF de la persona titular, y te comentamos.\nHemos recibido tu mensaje privado. Lo revisamos, y te comentamos.\nTe informo que el coste de recuperación de número fijo es de 30.05 Euros. Te lo he comprobado y todavía no esta el número asignado a otro cliente. Confirmame si estas de acuerdo con las condiciones para realizarte la gestión.\nhola si que me interesa ,como lo tengo que hacer?\nTe informo que los datos del titular anterior no coinciden con los que nos facilitas por privado. Me tendrías que facilitar los datos del anterior titular por privado si quisieras reactivarla en las mismas condiciones anteriores o me tendrías que facilitar dirección completa y cuenta bancaria si fueran otros diferentes. Nos quedamos a la espera de que nos lo confirmes.\nHola si es cierto que antes estaba ha nombre de mi madre pero hace unos años lo puse a mi nombre por el tema de la facturacion para poder meterlo en gastos.Lo que tampoco entiendo es como se va hacer ,porque perdona que desconfie pero ya he tenido alguna mala experiencia y lo de dar el numero de cuenta por aqui no lo veo.\nSi no deseas facilitar tu información por privado puedes realizar la gestión en tienda de Movistar igualmente.\nAl ver que no necesitas nada más ya que desde el día 22/02 de mi último post no me comentas nada , entiendo que lo tienes todo resuelto y estas conforme con la información que te he facilitado , por lo cual procedo a cerrar el Hilo.


Tiene un sexto sentido para el gol\nA la lista hay que sumar el nombre de Jackson Martínez, delantero colombiano del Oporto que a sus 27 años está viviendo sus mejores momentos como futbolista. El año pasado fue el máximo goleador de la liga portuguesa con 26 tantos y este año ya acumula 7 dianas en otros tantos partidos.\nLo peor de todo es que cuesta 40 millones de euros. Los clubes portugueses son especialistas en comprar barato y vender caro (véase Pepe o Falcao) y el caso de Jackson Martínez no es una excepción. Es más, si renueva hasta 2018 costará 60 millones de euros, así que quien le quiera deberá espabilar.\nEl jugador no se ha pronunciado al respecto, pero siempre ha dicho que no le importaría fichar por otro club para mejorar en todos los aspectos. Ser la estrella del Oporto está muy bien, pero jugar en uno de los equipos más poderosos del mundo es mucho mejor.\nReal Madrid, Rumores, Jackson Martínez