Ajedrez en el Puerto: abril 2010\nResultados oficiales del Torneo ajedrez en Quinta Emilila Domingo 25 DE ABRIL "Formando Campeones"\nResultados oficiales del Torneo ajedrez en Quinta Emilila Domingo 25 DE ABRIL "Formando Campeones", celebrado en el Centro Cultural Quinta del Sordo en Hermosillo, Sonora.\nEl torneo resultó todo un éxito ya se logró la asistencia de bastantes niños en iniciacón al Ajedrez, a los cuales se dedicó este torneo ya que serán los actuales campeones en formación del Estado de Sonora. En el mismo evento se tuvo la categoría de primera fuerza premiando adicionalmente a los primeros lugares infantiles Sub10, Sub12 y Sub 14 que jugaron en esta misma categoría enfrentando a jugadores de mas alto rating.\nGuaymas Campeón Estatal de Ajedrez Interprimarias\nGuaymas, Gana hoy el Campeonato Estatal de Ajedrez Interprimarias 2010, con lo que se gana su pase al nacional.\nDicho evento es perteneciente a la secretaria de ecuación , se juega por equipos y van al nacional por equipos.\nPor segundo año consecutivo, El equipo de ajedrez de la escuela Vicente Guerrero logra ganar el campeonato estatal.\nComo producto de su disciplina y esfuerzo, tenemos una firme esperanza\nde que logren el campeonato nacional interprimarias.\nA los niños, a sus padres y\nAl profesor Lazaro Gallegos, por compartir con la juventud portense\nel ajedrez, la buenas costumbres y un gran ejemplo.\nII Torneo Binacional de Ajedrez\nTORNEO DE AJEDREZ "FORMANDO CAMPEONES"\nEl Centro Cultural La Quinta del Sordo, en coordinación con la Asociación Estatal de Ajedrecistas de Sonora y la La Liga Municipal de Ajedrez de Hermosillo.\nAl público en general, a participar en:\nTEMATICO OPCIONAL “DEFENSA DE LOS DOS CABALLOS”\nEl cual se llevará a cabo bajo las siguientes\nSe realizará en las instalaciones del Centro cultural Quinta del Sordo, en la calle Azalia S/N en la colonia Quinta Emilia. El día domingo 25 de abril de 2010\n2.- CALENDARIO DE JUEGOS Y ACTIVIDADES\nClínica de Entrenamiento Impartida por el Entrenador y destacado Jugador: Rubén Salazar Molina. “La defensa de los dos caballos y variantes principales”\nEn Horario de 9:00 AM a 10:00AM, (durante las inscripciones).\n1ª. ronda, 10:00 AM a 10:30 AM\n2ª. ronda, l 10:40 AM a 11:10 AM\n3ª. ronda, 11:20 AM a 11:50 AM\n4ª. ronda, 12:00 PM a 12:30 PM\n5ª. ronda, 12:40 PM a 1:10 PM\n6ª ronda 1:20 PM a 1:50 PM\nPremiación 2:00 PM a 2:30 PM (Durante celebración de convivio)\nb).- Segunda Fuerza: Categoría: "Formando Campeones" (Para promoción de la iniciación en el Ajedrez)\nJugadores en Iniciación, sin experiencia previa en torneos oficiales y menores de 14 años, principiantes sin rating nacional: $20.00 pesos\nDirección electrónica: skiri2000@yahoo.com con Omar Maldonado\nmarcomcdda@hotmail.com con Marco Morales.\nEn el lugar del evento desde las 8:00 AM\n5.- CIERRE DE INSCRIPCIONES\nQuince minutos antes del evento (9:45 AM) del Domingo 25 de abril\nSE UTILIZARÁ DEFENSA DE LOS DOS CABALLOS DE FORMA OPCIONAL.\nLeyes del Ajedrez de la FIDE vigentes.\nDesempates: Acumulativo, Acumulativo con Cortes, Solkoff, Mediano de Harkness, Mayor Número de Victorias, Partida Individual, Color en dicha Partida, Edad.\nTiempo de reflexión: 15 minutos para cada jugador para terminar la partida.\nLa inasistencia de un jugador sin previo aviso o justificante causará baja automáticamente.\nTodo jugador podrá solicitar medio punto sin jugar, sólo en la primera ronda.\nBolsa distribuida de la siguiente forma:\nb).-Categoría adicional "Formando Campeones" o de Iniciación:\nv Todo jugador deberá asistir al torneo con su juego de ajedrez y reloj de ajedrez, no asumiendo responsabilidad por la falta de éstos.\nv Para efecto de Pareos, se tomará en cuenta el último listado emitido de Rating FIDE, y Rating Nacional, en ese órden.\nv Se utilizará el programa Swiss 5.5 para realizar los pareos de cada ronda de juego.\nv El juez del torneo será designado por el comité organizador.\nv La decisión de los jueces será inapelable.\nv Los casos no previstos en la presente convocatoria serán resueltos por el comité organizador, cuyas decisiones serán inapelables.\n9.-LOCALIZACIÓN DEL LUGAR Y MAPA DE UBICACIÓN:\nSobre el Blvd García Morales Km 6.3 en dirección de Hermosillo hacia Bahía de.Kino, a la altura del Recreativo Quinta Emilia dar vuelta a la Izquierda sobre la calle Quinta Emilia, pasar Cemex, Estafeta y una Iglesia, dar vuelta a Izquierda 200 mts sobre la calle Azalia Oriente, el lugar tiene el Letrero con el nombre del Centro Cultural Quinta del Sordo.\nHOLA GRANFAMILIA, VIENE EN PUERTA UN NUEVO TORNEO\nHOLA GRANFAMILIA, VIENE EN PUERTA UN NUEVO TORNEO Y PARA NO ENFRIAR MOTORES QUE MEJOR LLENDO A PARTICIPAR A ESTE TORNEO QUE SE ME HACE\nEXELENTE EL DARLE OPORTUNIDAD A LOS NIÑOS AFICIONADOS YA QUE SON NUESTROS FUTUROS CAMPEONES SONORENCES.SE LES AGREGA LA CONVOCATORIA Y EL MAPA.LOS ESPERAMOS ALLA. SERA UN GRAN CONVIVIO, SALUDOS A TODOS. ATTE LETTY\nSubject: 2do. Torneo ajedrez en Quinta Emilila Domingo 25 DE ABRIL "Formando Campeones"\nDate: Mon, 19 Apr 2010 07:43:18 +0000\nAgadecemos a todos los que participaron en el pasado evento, y a los visitantes de otras ciudades, a los Padres de familia, y jugadores done tuvimos agradables sorpresas, y a Omar Maldonado por facilitar las instalaciones del centro cultural y por el patrocinio de los premios para las categorías infantiles.\nBuscando mantener la continuidad teniendo por lo menos 2 eventos por mes, estamos enviando la invitación a este segundo torneo, con modalidades derivados de la reunión sostenida al finalizar el torneo anterior y el día de hoy, donde las las propuestas fueron votadas de manera democrática en presencia de la presidencia de la Asociación Estatal.\nEse torneo en particular estará dedicado a los niños en iniciación, y será temático de carácter opcional para los jugadores.\nSe aclara que estos eventos son de todos y todos pueden participar y apoyar en lo que deseen, a veces faltan manos, por lo tanto siéntanse con libertad de opinar y sugerir, y de participar abiertamente, nosotros solo somos facilitadores, así como vieron a Lety esta vez tomar la iniciativa de cobrar las inscripciones, y entregar premios, en la siguiente pediremos a otro padre de familia diferente que lo haga, es parte de la participación que buscamos de todos.\nUna Premisa importante acordada en la reunión entre el comité organizador, padres de familia, entrenadores y la Asociación Estatal es que prevalecerá siempre la total transparencia, no hay ni existirán fines de lucro, y se procurará que los Ajedrecistas paguen lo menos posible, sin perder la calidad del torneo, comprendiendo la situación económica actual. Especialmente a los clasificados para olimpiadas Nacionales, los cuales pagaran solamente el 50% de inscripción.\nEn congruencia a lo anterior, adicional a la categoría única de primera fuerza se creó una categoría especial independiente para los niños en iniciación al Ajedrez que asisitirán de las escuelas particulares y públicas invitadas así como de los diferentes centros de entrenamiento, buscando que se sientan competitivos y motivados en su formación para futuros campeones, tal cual lo menciona el título del torneo, y buscando que se lleven algo de aprendizaje, ofreciendoles una clínica de Ajedrez previa al torneo, que es la idea original propuesta por Omar y entrenadores, nos importa que veamos a nuevos jugadores y agradeceremos la ayuda de todos para conseguirlo.\nAlgunos padres de Familia ofrecen asisitir a jóvenes que nos desen visitar de otras Ciudades, los interesados lo pueden ver con Omar Maldonado.\nAgradecemos a todos los que participaron en el pasado evento, y a los visitantes de otras ciudades, a los Padres de familia, y jugadores done tuvimos agradables sorpresas, y a Omar Maldonado por facilitar las instalaciones del centro cultural y por el patrocinio de los premios para las categorías infantiles. Buscando mantener la continuidad teniendo por lo menos 2 eventos por mes, estamos enviando la invitación a este segundo torneo, con modalidades derivados de la reunión sostenida al finalizar el torneo anterior y el día de hoy, donde las las propuestas fueron votadas de manera democrática en presencia de la presidencia de la Asociación Estatal. Ese torneo en particular estará dedicado a los niños en iniciación, y será temático de carácter opcional para los jugadores. Se aclara que estos eventos son de todos y todos pueden participar y apoyar en lo que deseen, a veces faltan manos, por lo tanto siéntanse con libertad de opinar y sugerir, y de participar abiertamente, nosotros solo somos facilitadores, así como vieron a Lety esta vez tomar la iniciativa de cobrar las inscripciones, y entregar premios, en la siguiente pediremos a otro padre de familia diferente que lo haga, es parte de la participación que buscamos de todos. Una Premisa importante acordada en la reunión entre el comité organizador, padres de familia, entrenadores y la Asociación Estatal es que prevalecerá siempre la total transparencia, no hay ni existirán fines de lucro, y se procurará que los Ajedrecistas paguen lo menos posible, sin perder la calidad del torneo, comprendiendo la situación económica actual. Especialmente a los clasificados para olimpiadas Nacionales, los cuales pagaran solamente el 50% de inscripción. En congruencia a lo anterior, adicional a la categoría única de primera fuerza se creó una categoría especial independiente para los niños en iniciación al Ajedrez que asisitirán de las escuelas particulares y públicas invitadas así como de los diferentes centros de entrenamiento, buscando que se sientan competitivos y motivados en su formación para futuros campeones, tal cual lo menciona el título del torneo, y buscando que se lleven algo de aprendizaje, ofreciendoles una clínica de Ajedrez previa al torneo, que es la idea original propuesta por Omar y entrenadores, nos importa que veamos a nuevos jugadores y agradeceremos la ayuda de todos para conseguirlo. Algunos padres de Familia ofrecen asisitir a jóvenes que nos desen visitar de otras Ciudades, los interesados lo pueden ver con Omar Maldonado. Saludos.\nLA PLANIFICACION DEL ENTRENAMIENTO AJEDRECISTICO Y EL COMPENDIO DE TEMAS DE ENSEÑANZA Y PREPARACION.\nCompilación de materiales para Planificación del entrenamiento ajedrecístico de alto rendimiento y relación de temas para su enseñanza y preparación, realizada por el Ing. Luis Fernando Montiel Velázquez.\nI. LA PLANIFICACION DEL ENTRENAMIENTO AJEDRECISTICO\nII. TEMAS PARA LA ENSEÑANZA Y PREPARACIÓN DEL AJEDRECISTA\nPara formular el Plan se parte de la definición de Objetivos, Metas medibles y cuantificables para alcanzar estos objetivos, ¿Qué nivel de preparación y que experiencia poseen los alumnos? ¿Cual es la fecha de competencia principal y que tiempo hay de preparación? Elaborar Plan escrito, que considere preguntas anteriores, diagnostico individual y colectivo, actividades para el macrociclo o ciclo grande considerando cada uno de los componentes de preparación del deportista por periodos, etapas y mesociclos, herramientas de la planificación del entrenamiento que se explican en el presente documento. Diseñar el Plan grafico que ofrece la posibilidad de abarcar de un solo golpe de vista varios indicadores; en el se reflejan la duración de los periodos, mesociclos, así como la cantidad y tipo de microciclos que se aplicaran para desarrollar el entrenamiento. La planificación debe ser coordinada, controlada y evaluada\nEs fundamental el principio de la evaluación para determinar la brecha entre el nivel mínimo de rendimiento y la situación de rendimiento actual.\nEl entrenamiento usualmente se planifica en forma anual y se divide en tres fases:\n* La temporada competitiva.\n* La post-temporada.\nLa Pretemporada o Fase Preparatoria es la fase más extensa del entrenamiento. Al principio de esta fase, el entrenamiento es general, pero llega a ser más específico a medida que se acerca la temporada competitiva.\nLa pretemporada algunas veces es dividida en dos subfases, una general y otra específica. Esta división ayuda a marcar cambios significativos en el enfoque del entrenamiento.\nLa Subfase General de la Pretemporada.\nEl trabajo que los ajedrecistas hacen en la subfase general de la pretemporada, proporciona los cimientos para la temporada competitiva. Esta subfase se caracteriza por un alto volumen de entrenamiento, el cual usualmente se realiza a una intensidad baja. El entrenamiento mental-físico es el enfoque mas importante (el ajedrecista enfatiza el desarrollo de habilidades técnicas y tácticas) aunque la preparación psicológica, también es parte del trabajo a desarrollar en esta subfase.\nPara deportes que se practican siguiendo programas que duran todo el año, la subfase general de la pretemporada es usualmente la más larga (puede durar de tres a cuatro meses).\nLa Subfase Específica de la Pretemporada.\nEsta subfase actúa como transición hacia la competencia y su meta principal es combinar los diversos tipos de entrenamiento. El volumen del entrenamiento permanece alto, pero los ejercicios se vuelven más específicos. A medida que se acerca la temporada competitiva, el trabajo técnico y táctico llega a ser más parecido al que se requiere en una competencia y la intensidad se acerca a la que se necesita durante las competencias. Si un deporte requiere del desarrollo de muchas habilidades deportivas específicas, esta subfase será comparativamente larga. En la mayoría de los casos esta es la subfase más larga, después de la subfase general.\nLa Temporada o Fase Competitiva.\nLa temporada es la parte competitiva y su meta primordial es estabilizar el rendimiento de los ajedrecistas.\nUna vez que las competencias empiezan, el programa de entrenamiento de los ajedrecistas debe incluir objetivos de entrenamiento y objetivos de competencia. La cantidad de tiempo que empleen en determinado tipo de entrenamiento, está directamente relacionada con la frecuencia y la importancia de las competencias. En algunos casos la temporada competitiva está a su vez subdividida en: subfase precompetitiva y la subfase competitiva principal.\nLa Subfase Precompetitiva.\nDentro de esta subfase las competencias son menos importantes que en la subfase competitiva principal. De hecho, los ajedrecistas usan estas competencias para afinar su entrenamiento y sondear qué tan preparados están realmente. Esta subfase les da tiempo para perfeccionar y aplicar todas las habilidades desarrolladas durante la pretemporada en eventos competitivos. El desempeño puede ser un poco inconsistente durante este periodo, y la adaptación a las situaciones de competencia ocurre constantemente.\nLa Subfase Competitiva Principal.\nEn esta subfase el énfasis está dirigido a los resultados: la meta es el máximo rendimiento. La intensidad de entrenamiento es alta, lo mismo que el esfuerzo y la tensión durante la competencia; el volumen de entrenamiento decrece, adecuándose a este nivel de intensidad.\nEsta parte del entrenamiento de la temporada también se distingue por contar con lapsos cortos de descanso activo. En estos periodos, el enfoque principal está en recuperarse de la tensión de la competencia mientras se está activo. Estos descansos mejoran la capacidad de los atletas para desempeñar su máximo rendimiento.\nLa Post-Temporada o periodo de Transición.\nLa post-temporada, evidentemente, es posterior al periodo competitivo.\nLa meta de esta fase es asegurar la consolidación y reestructuración funcional. El enfoque está dirigido a las actividades generales (los ajedrecistas pueden participar en actividades del deporte que practican, pero deben evitar la especialización). En esta fase los ajedrecistas aún se recuperan de la temporada competitiva, por lo que, tanto la intensidad como el volumen son bajos.\nLa intensidad del entrenamiento es baja; el volumen puede ser también bajo, después de todo, los ajedrecistas aún se están recuperando de la temporada.\nAsociado al concepto de organización cíclica de los tres periodos del plan de entrenamiento están los términos de macrociclo o ciclo grande, mesociclos o ciclos medios, microciclos y la sesión.\nEl macrociclo se concibe como un sistema de mesociclos y estos a su vez como un sistema de microciclos. Mesociclos, microciclos y sesiones de entrenamiento son términos comunes usados cuando las etapas de entrenamiento se dividen en unidades más pequeñas de planificación.\nEl proceso de planificación del entrenamiento“anual” en esencia es similar al de la planificación de la temporada. Las principales diferencias son: un ligero cambio en los términos usados y objetivos más específicos de trabajo en cada período o etapa de la planificación.\nEl macro ciclo o ciclo grande\nEs la estructura de organización del entrenamiento; pueden ser cuatrimestrales, semestrales o anuales, en cuestión del rendimiento del ajedrecista, numero de competencias a realizar, etc.\nEl macrociclo se divide en preparatorio, competitivo y de transición.\nEl periodo preparatorio se subdivide en dos etapas: La etapa de preparación general y la etapa de preparación especial.\nLa etapa de preparación general\nSe caracteriza porque en ella el volumen de trabajo es alto y la intensidad baja. La preparación psicológica está dirigida al desarrollo de las cualidades volitivas de la persona con vista a soportar las cargas de trabajo. La duración de la etapa es del 60 al 70% del total de horas del periodo preparatorio.\nLa etapa de preparación especial\nCon relación a la preparación técnico-táctica se debe orientar el trabajo en el perfeccionamiento y asimilación profunda de la técnica estratégica y de la táctica. De manera simultánea la preparación psicológica deberá orientarse hacia cargas de gran intensidad. El tiempo que se usa es del 30 o 40% del tiempo total del periodo preparatorio.\nLas cargas de entrenamiento durante esta etapa continúan creciendo, pero sobre todo, se eleva la intensidad de los ejercicios. La calidad de los ejercicios aumenta, disminuyendo la cantidad.\nEl periodo competitivo\nEl propósito de este periodo es mantener la forma deportiva alcanzada durante todo el periodo preparatorio y aplicarla para obtener logros deportivos y como criterio de evaluación previo a la competencia fundamental. En la medida que se acerque la competencia, el trabajo requiere de un aumento en el número y grado de ejercicios de alta intensidad. A esta parte se le puede asignar el 30% del tiempo total del macrociclo.\nEs para evitar la conversión del efecto acumulativo del entrenamiento en sobreentrenamiento. Es un descanso activo porque es una pausa del proceso de entrenamiento.\nLos mesociclos o ciclos medios\nSon estructuras de organización del entrenamiento y están integrados por microciclos de diferentes tipos; el numero de estos se determina por la cantidad de objetivos a lograr y la cantidad de tareas que deben de cumplirse.\nUn mesociclo incluye como mínimo dos microciclos. En la práctica los mesociclos están formados por tres a seis microciclos y poseen una durabilidad próxima a la mensual. Sirve para prevenir desviaciones del proceso de adaptación. Dentro de los mesociclos varía la carga de entrenamiento referida a cada componente de la preparación. Los mesociclos se acortan conforme aumenta la intensidad de la carga.\nLos mesociclos se dividen en fundamentales y típicos.\nPosee la característica de permitir el control del proceso de entrenamiento dentro de cada período, permitiendo un sistemático desarrollo y adaptación de las cualidades físicas dentro de ese período.\nEn las primeras 4 semanas se aumenta la carga progresivamente y el volumen de trabajo.\nEn la 5ta semana viene una semana de trabajo de descarga donde se bajan las cargas, el volumen y las intensidades para lograr una recuperación que prepare al organismo para la siguiente etapa.\nSi observa el gráfico nos daremos cuenta que el segundo mesociclo se encuentra a un nivel más elevado, dado el esfuerzo realizado en el mesociclo anterior.\nLa supercompensación viene en el período de descarga, este es el momento, al finalizar la 5ta semana para testear al deportista.\nEs muy importante que este periodo sea de recuperación y no se apliquen cargas elevadas.\nSi aplico cargas de trabajo muy elevadas debo esperar a que el cuerpo se recupere y llegue a la supercompensación. Si no respeto los tiempos de recuperación y aplico otra carga, lo que lograremos es que la curva de rendimiento decaiga. Se deben respetar los tiempos de recuperación, en los que tienen lugar los procesos más importantes de adaptación (supercompensación).\nEstructura del mesociclo de entrenamiento\nConsiste en los mesociclos siguientes:\n1. Los mesociclos de base\nEllos permiten el aumento de las posibilidades funcionales de los ajedrecistas, la formación de nuevos hábitos y habilidades, así como la transformación de los asimilados con anterioridad. Por su contenido pueden ser de preparación general y de preparación especial, y por su efecto de acción sobre la dinámica de entrenamiento, desarrollo y estabilización.\n2. Los mesociclos de desarrollo\nSon muy importantes, ya que en ellos el ajedrecista pasa a adquirir un nuevo y más elevado nivel en la capacidad de trabajo.\nEn el marco de esos mesociclos ocurre la elevación de las cargas de entrenamiento, fundamentalmente del volumen y de la formación de nuevos hábitos, sobre todo cuando se utiliza durante la etapa de preparación general. Comúnmente los mesociclos de desarrollo se alternan con los mesociclos de estabilización.\n3. Los mesociclos de estabilización\nSe caracterizan por la interrupción temporal del incremento de las cargas sin que tenga que ocurrir una disminución de sus componentes, lo que contribuye a la fijación de las reestructuraciones crónicas de adaptación del organismo(mente y cuerpo) de los deportistas.\nEstá determinado por el sistema de competencia y las leyes que regulan el mantenimiento de la forma deportiva adquirida. De acuerdo a la estructura de dicho periodo (competitivo) esos mesociclos se pueden alternar con otros.\n1. Mesociclos introductorias o entrantes\nPor lo general se inicia el periodo preparatorio con este tipo de entrenamiento. Con frecuencia incluye 2 o 3 microciclos corrientes y ordinarios y culmina con el de restablecimiento. Es característico establecer una intensidad baja y el volumen puede ser muy elevado. Los medios de entrenamiento preferentemente constituyen los ejercicios de preparación general.\n2. Mesociclos de control preparatorio\nSe utilizan como medio de transición entre los de base y los competitivos.\nEl entrenamiento se conjuga con alguna competencia de carácter preparatorio que se subordina al entrenamiento como formas de control y de preparación para las competencias fundamentales.\n3. Mesociclos de pulimento\nPreceden a los mesociclos competitivos y aparecen dentro del mismo periodo competitivo.\nSe debe asegurar de manera óptima las aptitudes del deportista para la confrontación venidera. Los mesociclos de pulimento se estructuran de manera similar a los competitivos. Si no se logran enfrentamientos preparatorios de calidad se sustituyen los microciclos competitivos por los de modelaje competitivo.\n4. Mesociclos recuperatorios-preparatorios\nSon utilizados en fases intermedias más o menos prolongadas entre dos competencias fundamentales dentro de un mismo periodo competitivo.\nTambién pueden ser empleados en la transición de un macrociclo a otro, en doble periodización cuando discriminamos por conveniencia el periodo de transito.\n5. Mesociclos de choque intensivo\nSe caracterizan, primordialmente por una brusca elevación de los componentes de la carga, se utilizan preferentemente al final de la etapa de preparación general, donde generalmente se alcanzan los máximos valores del volumen y se comienza a observar un aumento más acusado de la intensidad que en la primera parte del entrenamiento. Son mesociclos de desarrollo propios de la etapa de preparación especial.\n6. Mesociclos recuperatorios-mantenimiento\nRégimen de entrenamiento menos exigente que los mesociclos recuperatorio-preparatorio. Se utilizan dentro del periodo de transición pero pueden sustituir a los mesociclos recuperatorio-preparatorio en periodos competitivos muy prolongados donde los torneos suelen ser de mucha tensión\nEstán constituidos por las sesiones de entrenamiento, que duran con frecuencia pero no siempre una semana. Cada microciclo esta compuesto por dos fases: una estimuladora (acumulativa), la que está relacionada con tal o cual grado de cansancio, y la fase de restablecimiento (sesión para reponerse o de descanso total).\nLa duración del microciclo es de 1 semana en este caso.\nEl objetivo es mejorar las cargas de modo que el organismo llegue a un estado óptimo a la competencia. Tareas resueltas a través de ejercicios especiales y generales.\nLas cargas más elevadas se aplicarán en el medio del microciclo (depende de la competencia anterior y de la próxima). Los contenidos determinarán la duración del microciclo.\nLa carga que se le aplica al deportista altera la homeostasis, el cuerpo y la mente se acomoda y reacciona con una función lista para posteriores cargas.\nEse el momento para aplicar la próxima carga, antes de que el fenómeno de la supercompensación desaparezca.\nPara que un individuo alcance una elevación de la potencia continuamente, se tienen que elegir correctamente las intensidades, la duración y el instante para la carga siguiente.\nCuando se entrenan diversas capacidades orgánicas-mentales y estas se manifiestan incrementadas como consecuencia de una correcta aplicación de cargas y contra esfuerzos, se aplica él término exaltación, principalmente en la aplicación de esfuerzos o cargas funcionales.\nDespués de una excitación (1), provocada por el esfuerzo sigue una fase de inhibición (2), provocada por la fatiga y sobreviene luego una fase de exaltación (3), que supera el nivel inicial de la capacidad orgánica a desarrollar, por el restablecimiento realizado a través del metabolismo.\nGráfico de supercompensación\nGráfico de cargas semanales\nCuando la carga funcional es repetida en forma sistemática, sobre todo durante la fase de exaltación obtendremos una elevación de la capacidad a desarrollar. Las flechas marcan el momento óptimo para la aplicación de la nueva carga.\nEn la unidad de entrenamiento diaria se utilizan sistemas de entrenamiento en forma seriada, con recuperaciones cortas entre estímulos, pero con pausas marcadas entre series, logrando en conjunto el aumento de la capacidad inicial al permitir el reestablecimiento entre sesiones de entrenamiento, llegando de esta manera a la supercompensación.\nPueden ser de preparación general y de preparación especial, ambos se utilizan a lo largo de todo el macrociclo de entrenamiento, la diferencia radica en los objetivos que se pretenden lograr.\nSe relacionan con el incremento de la preparación general del ajedrecista. Los de entrenamiento de preparación especial son más utilizados en la preparación que antecede las competencias; ambos tipos se representan en dos variantes: ordinarios y de choque.\n1. Microciclos ordinarios o corrientes\nAumento uniforme de las cargas atendiendo principalmente al volumen y por un nivel limitadote la intensidad en la mayoría de las unidades de entrenamiento; esto sucede preferentemente con los microciclos de preparación general y con una determinada parte con los de preparación especial.\n2. Microciclos de choque\nConjuntamente con el aumento de la carga, un aumento de la intensidad sumaria que se alcanza por medio del incremento de las sesiones de entrenamiento dentro del microciclo y el aumento de la intensidad de las mismas, este propio hecho caracteriza el tipo de microciclos de preparación especial.\nLos microciclos de choque se caracterizan por un aumento del volumen de la carga de una sesión a otra, manteniendo una intensidad total alta.\nSe determinan por el régimen fundamental de las competencias que está fundamentado por las reglas oficiales y el calendario establecido, además de los días dedicados a la propia competencia. Estos microciclos incluyen fases de reorganización operativa en los días que preceden a la competencia y en los intervalos entre las mismas. Estos ciclos están encaminados a garantizar el estado emocional de preparación hacia el momento de la competencia, a contribuir a la recuperación y supercompensación de la capacidad de trabajo en el proceso competitivo y a garantizar la completa realización de las posibilidades del ajedrecista. Antes y en los intervalos de las competencias pulimento en lo técnico-táctico, físico y emocional.\nSe presentan en dos variantes: de modelaje competitivo y recuperatorio\n1. Microciclos de modelaje competitivo\nSe planifican acorde al sistema de distribución de las cargas y al descanso.\nEl contenido y construcción de tales microciclos están condicionados por el estado de pre-arranque del ajedrecista, por las consecuencias de entrenamientos anteriores y por las particularidades del modo elegido de conducción al estado de predisposición optimo para la competencia.\n2. Microciclos recuperatorios o de restablecimiento\nSon utilizados luego de competencias fuertes, de alta tensión emocional o al final de una serie de microciclos de entrenamiento, sobre todo después de los de choque.\nDisminución del entrenamiento como resultado del aumento de la cantidad de días de descanso activo, del cambio constante en la utilización de los medios de entrenamiento, de la elección de los métodos que no requieran de las manifestaciones de las posibilidades máximas y de búsqueda de la variabilidad con respecto a las condiciones externas; todo esto va dirigido a la optimización de los procesos recuperatorios.\nLa sesión. Diseño de formas de trabajo.\nEl conjunto de ejercicios trabajados en una unidad de tiempo ininterrumpida es la sesión, siendo el ejercicio el elemento base del proceso de entrenamiento. Cada ejercicio está destinado a desarrollar, principalmente, una cualidad.\nLas sesiones pueden tener un objetivo selectivo o un objetivo de conjunto. En las sesiones de objetivo selectivo el programa está organizado de manera que la mayor parte de los ejercicios esté orientada hacia un mismo logro. La estructura de las sesiones con objetivo de conjunto hace intervenir ejercicios de entrenamiento que inciden en muchas cualidades. Toda sesión debe responder a un mismo diseño conceptual estructurado en tres partes: la fase inicial de ejercitación mental de baja a mayor intensidad y volumen (preparatoria), el logro de objetivos (principal) y la fase final.\nEs en el curso de la parte de logro de objetivos donde se incide sobre los fines previstos para la sesión. Es la parte principal y más importante, pudiendo estar conformada por varios temas y ejercicios o por uno solo. Su duración es muy variable, dependiendo ello solamente de los objetivos y las posibilidades de trabajo.\nEn la fase final se reconduce al organismo a un estado lo más próximo posible al inicial, asegurando poder continuar con las actividades cotidianas no deportivas. Por regla general las sesiones son estresantes, con una carga importante, requiriendo una reducción progresiva de la intensidad del trabajo de forma que sitúa el organismo a un estado propicio al desarrollo del proceso de recuperación. Pero en algunas ocasiones la sesión responderá a solicitaciones mentales mínimas (por ejemplo una sesión de relajación), y entonces habrá que reactivar al sujeto.\nLa cantidad de esfuerzo requerida en una sesión, la carga, es uno de los factores más importantes de su eficacia sobre aspectos de la actividad cerebral: cuanto más grande es, más se incitan los sistemas funcionales y mayor es la duración de los procesos de recuperación.\nLas cargas en el entrenamiento.\nSegún sean los efectos de las formas de aplicación de las cargas de entrenamiento con una orientación definida sobre el rendimiento específico, se pueden distinguir tres tipos de cargas.\nA) Cargas regulares. Se aplican a lo largo de toda la temporada con mayor o menor énfasis en función de las características de las etapas o períodos de entrenamiento. Coinciden con la aplicación de otras cargas de diferente orientación. El rendimiento puede verse afectado por la interacción entre los distintos tipos de cargas. El rendimiento mejora gradualmente hasta un cierto punto donde la continuidad en la aplicación de las cargas puede afectar negativamente al rendimiento. Se suelen emplear en mayor medida en deportistas jóvenes y en deportes de resistencia de larga duración donde las capacidades determinantes de rendimiento son pocas y están estrechamente relacionadas.\nB) Cargas acentuadas. Se aplican en espacios más cortos de tiempo, de forma más intensa y con una secuencia metodológica concreta en la orientación de las cargas. El rendimiento competitivo se eleva tras las adaptaciones sucesivas que se logran en la aplicación de las cargas con distinta orientación. Es importante ajustar las duraciones de las fases de las cargas acentuadas según la orientación de entrenamiento. Una prolongación excesiva provocaría un agotamiento de las reservas de adaptación del deportista que impedirían el proceso posterior del rendimiento. Por lo contrario, un tiempo de trabajo corto limitaría las posibilidades de adaptación del deportista para integrar posteriormente las adaptaciones sucesivas y necesarias para alcanzar el máximo rendimiento deportivo en una especialidad. Se aplican en todo tipo de disciplinas siempre que el deportista haya alcanzado un cierto nivel de experiencia en el entrenamiento.\nC) Cargas concentradas. Se aplican en espacios más cortos, concentrando en mayor medida que en las cargas acentuadas, el volumen y la intensidad de trabajo sobre una orientación definida de carga. La secuencia metodológica es muy importante en la aplicación de las cargas con diversa orientación. Debido a la fuerte estimulación de las cargas concentradas sobre el organismo, se produce durante su aplicación el descenso de los índices funcionales del deportista, produciéndose de forma retardada el crecimiento de los mismos que deberán coincidir en su conjunto al final del macrociclo con un aumento significativo del rendimiento.\nEn función de las formas de aplicación de las cargas es posible distinguir numerosas variantes de modelos de planificación que se utilizan en deportistas de elite.\n- Periodización tradicional (cargas regulares)\n- Alta intensificación (cargas regulares)\n- Acentuación sucesivas (cargas acentuadas)\n- Macrociclo integrado (cargas acentuadas)\n- Sistema de bloques (cargas concentradas)\n- Diseño ATR (cargas concentradas)\nExisten factores que determinan la viabilidad y aplicación de las cargas que se aplican en los ajedrecistas:\nIntensidad de la ejercitación del pensamiento y concentración\nMétodos, periodización, medios y evaluación del entrenamiento (relación de temas que el entrenador requiere profundizar en su estudio).\nPeriodización. Factores que condicionan la periodización\n¿Qué factores? ¿Serán todos los ajedrecistas iguales?\nAdaptación del organismo al esfuerzo mental-físico\nPlanificación y preparación psicológica de las competiciones (relación de temas que el entrenador requiere profundizar en su estudio).\nPlanificación de los récord o resultados\nDiagnóstico y análisis de las condiciones de entrenamiento (relación de temas que el entrenador requiere profundizar en su estudio).\nConocimiento del ajedrecista\nEl ajedrecista y la consecución de la forma deportiva\nEl ajedrecista frente a la competición\nEl ajedrecista en cuanto elemento de un grupo\nEl plan escrito\nDe este documento se derivan innumerables objetivos para los diferentes ciclos de entrenamiento.\n1. proyecciones del macrociclo\na). Objetivos pedagógicos generales para el macrociclo detallando las competencias preparatorias y fundamentales.\nLuego de que la pequeña introducción se refleja en la competencia se dirige la preparación (competencia fundamental), señalando fecha, lugar y definiendo los objetivos de rendimiento, como lugar por estados y/o tiempo y puntuación.\nA continuación se reflejan los objetivos generales para el macrociclo, o sea, qué se pretende lograr desde el punto de vista físico, técnico, teórico y psicológico.\nSe deben reflejar los objetivos a complementar en cada una de las competencias por componente de la preparación.\nb). Caracterización individual y colectiva del grupo haciendo énfasis en los aspectos físicos, técnicos, teóricos y otros de interés.\nA partir de estos datos se puede dar una panorámica general de ajedrecistas con los que se va a trabajar, expresando cantidad de atletas y los promedios de escolaridad, tiempo en el equipo nacional, mejores resultados, peso y talla.\nc). Dirección del trabajo educativo para el macrociclo.\nSe debe reflejar hacia dónde está dirigido el trabajo de disciplina teniendo en cuenta la problemática señalada en el macrociclo anterior.\nd). Objetivos, tareas y actividades que se deben realizar por mesociclos de trabajo.\nSe debe reflejar fecha de inicio y culminación de los mesociclos, número de microciclos y sesiones de entrenamiento con que se cuenta, señalando los objetivos, los cuales deben ser medibles o cuantificables por aspectos o componentes de la preparación y, por tanto, las tareas para complementar cada uno de los objetivos propuestos.\nEs de vital importancia reflejar los volúmenes e intensidades de trabajo en el mesociclo. Se plasmará la relación de alguna prueba médico–psicológica y los test pedagógicos que se van a aplicar señalando las variables que se van a medir. No debe faltar si existe en el mesociclo chequeo, tope o competencia. Para ilustrar este aspecto lo haremos con el ejemplo:\nMesociclo 10. Periodo preparatorio. Etapa especial\nFecha de inicio: 1 septiembre de 2008 No. De Microciclos: 4\nFecha de culminación: 28 septiembre 2008 No. De sesiones: 36\n1. Incrementar el dominio teórico del 30 al 50% de las variantes de las aperturas abiertas y semiabierta\n2. Perfeccionar técnica de finales 10% del plan general de finales\n3. Preparación psicológica\n1. Se realizarán ejercicios de aperturas de la base teórica con ejercicios de partidas modelos.\n2. Se aumentará dosificadamente el número de ejercicios en cada una de las sesiones.\n3. Se pondrá gran énfasis en las principales ideas y elementos técnico-tácticos del juego.\n4. Se realizarán 3 charlas con el grupo para mayor compresión de los objetivos propuestos así como la utilización de videos.\nPRUEBAS MÉDICAS: Se realizará en el cuarto mesociclo (capacidades físicas y situación sistema nervioso).\nTEST PEDAGÓGICO: Se realizará en el cuarto microciclo de carga de resolución de finales y elementos técnicos básicos.\ne). Programa de test pedagógico por mesociclos.\nReflejan los test pedagógicos que se van a realizar en cada mesociclo, así como las variables a medir y necesariamente se van a expresar las tablas evaluativas de cada variable que se aplicará para cada especialidad, división o posición.\nf). Objetivos pedagógicos y de rendimiento de cada una de las competencias en que se pretende participar.\nSe refleja cada competencia preparatoria en la que se va a participar definiendo en cada una de ellas los objetivos físicos, técnicos, tácticos y estratégicos, sí los hay, así como los posibles rendimientos.\ng). Proceso de selección y aspectos para integrar las preselecciones a los eventos fundamentales y/o preparatorios.\nSe definen los aspectos a tener en cuentan para conformar la selección, así como que aspectos se medirán para la nominación o integración del equipo a las competencias, tales como porcentaje del cumplimiento del plan individual, metodología para conformar el ranking interno, puntualidad y asistencia y otros aspectos que sean de interés a cada especialidad deportiva.\nEl plan gráfico\nEs la presentación plana y lineal del proceso de preparación del deportista en el que se debe reflejar los siguientes aspectos:\n1. Ubicación de la competencia fundamental, competencia preparatoria y controles.\n2. Ubicación de los macrociclos de entrenamiento.\n3. Ubicación de los periodos de entrenamiento.\n4. Ubicación de las etapas de entrenamiento.\n5. Ubicación mesociclos de entrenamiento.\n6. Ubicación microciclos de entrenamiento.\n7. Reflejar los meses y semanas.\n8. Ubicar los microciclos de entrenamiento en orden consecutivo de inicio a fin de la estructura.\n9. Representar el número de sesiones o unidades de entrenamiento por microciclos.\n10. Ubicación del volumen e intensidad de la carga en forma numérica y gráfica.\n11. Ubicación en los microciclos de los test pedagógicos, pruebas médicas y test psicológicos.\nSe debe incluir en el plan los principales medios para dosificar el entrenamiento de acuerdo a las necesidades técnico-metodológicas de cada especialidad deportiva y por donde se dosificará, controlará y evaluará la preparación.\nRECOMENDACIONES PARA ELABORAR EL PLAN GRÁFICO DE ENTRENAMIENTO:\n1. Determinación de la competencia fundamental\nFecha: comienza: 17-09-99 termina: 25-09-99\nConociendo estos datos podemos determinar la conclusión del período competitivo.\n2.- Luego de conocer la fecha de terminación de la competencia fundamental es necesario determinar el día de inicio de la preparación del deportista, para este momento usted debe tener definido el grupo de atletas a entrenar y conocer sus características los principales (especialidad deportiva, categoría, experiencia en el deporte en cuestión, nivel de preparación, etc.), es necesario además conocer con qué recursos técnicos, materiales y financieros se cuenta para el desarrollo del plan.\nEjemplo.- Fecha de inicio del macrociclo: 8 de febrero de 1999.\n3.- El siguiente paso es determinar el tiempo de duración de cada período. Una vez marcado en el gráfico el día de inicio de la preparación y el día final de la competencia podremos determinar el tiempo de duración de cada uno de los períodos.\nNo existe un patrón único para determinar la duración de los períodos, pues las características de cada deporte son muy variadas, e inclusive en un mismo deporte son innumerables los factores que hay que tener presente. La siguiente propuesta está basada en el trabajo con niños y jóvenes talentos. Existe el criterio de que en las categorías escolares el período competitivo no debe ser mayor a 10 semanas. Se sugiere que el período para los deportes de juegos con pelota sea de 10 microciclos y para el resto de los deportes sea de 8 microciclos. Este no es un patrón invariable, se debe tomar en cuenta la categoría escolar, preparación que poseen los atletas, edad, condiciones de trabajo, etc.\n4.- Definido el tiempo de duración de cada período pasamos a determinar la cantidad de mesociclos y microciclos del período preparatorio, competitivo y el de transición. El período de tránsito debe durar entre 4 y 7 semanas. Es necesario recordar que las semanas que designemos al período de transición no se incluyen dentro del total de semanas de preparación para la competencia.\n5.- Determinación de las etapas del período preparatorio.\nCuando se trabaja con principiantes, en categorías escolares, la etapa de preparación general es más prolongada que la etapa de preparación especial. Se sugiere que del total de semanas para el período preparatorio, el 70% se le asigne a la preparación general y el 30% a la especial. Ello no tiene que ser absoluto, incluso en categorías escolares, se deben tener en cuenta las características del grupo de atletas. Y los objetivos del plan de entrenamiento, entre otros aspectos. Hay entrenadores que plantean para categorías juveniles una asignación en la etapa de preparación general debe dejar el 60% del total del período preparatorio y del 40% dedicarlo a la preparación especial.\nEs importante establecer la correlación óptima entre la preparación general y especial teniendo en cuenta el empleo racional de todos los medios para el desarrollo general y especial de las habilidades de los deportistas dentro de cada período, etapa, mesociclo, microciclo y la unidad de entrenamiento.\n6.- Determinación de los mesociclos y microciclos.\nLos mesociclos y microciclos se van a formar sobre la base de los objetivos específicos a alcanzar a lo largo del macrociclo y es en este aspecto donde el entrenador debe poner en práctica toda su experiencia y conocimientos sobre los contenidos de cada mesociclo y microciclo, así como su iniciativa y creatividad.\nEl número de mesociclos y microciclos en cada período o etapa estará dado por el número de objetivos que se planeen y la disponibilidad de tiempo a lo largo del macrociclo. Al combinar los microciclos es importante observar los que inician y cierran cada mesociclo buscando un encadenamiento lógico qu garantice el principio bioadaptativo a las cargas.\nAl iniciar la preparación es recomendable la utilización del mesociclo introductorio o entrante.\nLa distribución de los mesociclos y los microciclos puede ser muy variada por lo expuesto anteriormente. Los mesociclos pueden estar conformados por los siguientes microciclos\nI.- Mesociclo Introductorio o Entrante puede estar compuesto por los siguientes microciclos.\na) Ordinario – Ordinario – Recuperatorio\nb) Ordinario – Ordinario – Ordinario – Recuperatorio.\nII.- Mesociclo de desarrollo:\na) Ordinario – Ordinario – Ordinario – Recuperatorio\nb) Ordinario – Ordinario – Ordinario – De choque – De choque –Recuperatorio\nIII.- Mesociclo estabilizado:\nb) Ordinario – Ordinario - Recuperatorio\nIV.- Mesociclo de CHOQUE INTENSIVO\na) Ordinario – De choque – De choque – Recuperatorio\nb) Ordinario – De choque – De choque – De choque –Recuperatorio\nc) De choque – De choque – Recuperatorio\nV.- Mesociclo de control preparatorio\na) Ordinario – Modelaje – Competitivo – Recuperatorio\nb) Ordinario – Competitivo – Competitivo – Recuperatorio\nc( Modelaje – Competitivo – Recuperatorio\nVI- Mesociclo de pulimento\na) Modelaje – Ordinario – Modelaje – Recuperatorio\nb) Ordinario – Ordinario – Modelaje –Modelaje – Recuperatorio\nc) Ordinario – Modelaje – Modelaje – Recuperatorio\nVII.- Mesociclo competitivo\na) Recuperatorio – Ordinario – Competitivo – Competitivo\nb) Ordinario – Ordinario – Competitivo – Competitivo\nVIII.- Mesociclo Recuperatorio – Preparatorio\na) Recuperatorio – Ordinario – Ordinario – Recuperatorio\nb) Recuperatorio – Ordinario – Recuperatorio – Ordinario –Recuperatorio\nc) Ordinario – Recuperatorio – Ordinario – Recuperatorio\nXIX.- Mesociclo Recuperatorio – Mantenimiento\na) Recuperatorio – Recuperatorio – Ordinario – Recuperatorio\nLos ejemplos expuestos no constituyen una regla, son las leyes de la periodización, el dominio de los contenidos, la iniciativa, creatividad y experiencia del entrenador lo que determina la correcta planificación de éstas estructuras cíclicas.\nEjemplo de grafica con distribución de los mesociclos y microciclos\n7.- Dosificación de la carga\nUna vez que tenemos definida la periodización, con sus mesociclos y microciclos, procedemos determinar los porcentajes del tiempo disponible que se destinarán a cada tipo de preparación por períodos, tomando como unidad de medida el tiempo en horas totales del macrociclo y aplicando lo que establece la teoría y metodología del entrenamiento deportivo en cuanto a las etapas o fases de la vida deportiva.\nDistribución del tiempo en porcentajes por períodos, etapas y tipo de preparación.\nPara determinar el tiempo total de horas del macrociclo se debe tener la cantidad de horas disponibles por días, los días hábiles de entrenamiento a la semana y el total de semanas de macrociclo.\nSi contamos con la posibilidad de entrenar 3 horas diarias y 5 días a la semana, multiplicamos 3 por 5, lo cual nos arroja 15 horas de entrenamiento por microciclos, los cuales al multiplicarse por los 38 microciclos que conforman el macrociclo, serían un total de 570 horas.\nA este total de 570 horas le sacamos los porcentajes que destinaremos a cada tipo de preparación para el microciclo en general.\nVamos a desarrollar la dosificación de la carga a un equipo de deportes conjunto, para ello tenemos que observar los porcentajes en cada uno de los componentes de la preparación y realizar la operación.\na) Preparación física = 30%\nOperación: 30% de 570 horas = 171 horas\nb) Preparación técnica = 25%\nOperación: 25% de 570 horas = 142.5 horas\nc) Preparación táctica = 20%\nOperación: 20% de 570 horas = 114 horas\nd) Preparación psicológica = 15%\nOperación: 15% de 570 horas = 85.5 horas\ne) Preparación teórica = 10%\nOperación: 10% de 570 horas = 57 horas\nLuego de desarrolladas estas operaciones es necesario distribuir por período cada una de las preparaciones (físico, técnico, táctica, psicológica y teórica) para ello tendremos en cuenta las cifras en % que se plasman en la tabla No. 6.\nVamos a distribuir la carga de la preparación física en los tres períodos (preparatorio, competitivo y transito) para ello tomamos el número de horas total de esta preparación en el macrociclo que es de 171 horas, realizamos la operación con los correspondientes porcentajes de cada período.\n• Para determinar el total de horas de preparación física en el período preparatorio 70% de 171 horas = 120 horas (período preparatorio).\n• Para determinar las horas por etapas es necesario recordar que a la etapa de preparación general le asignamos entre el 60% y 70% del total de horas del período y del 30% al 40% a la etapa de preparación especial.\n• 60 % de 120 horas = 72 horas (Etapa de preparación general)\n• 40 % de 120 horas = 48 horas (Etapa de preparación especial)\n• Para determinar el total de horas de preparación física en el período competitivo 20% de 171 horas = 34 horas (período competitivo).\n• Para determinar el total de horas de preparación física en el período de tránsito 10% de 171 horas = 17 horas (período de tránsito).\nEstas operaciones se repiten con cada una de las preparaciones restantes (técnica, táctica, psicológica y teórica). De esta forma obtendremos la distribución de la carga en volumen, y el tipo de preparación por períodos y etapas.\nY así se continúa con cada tipo de preparación hasta tener totalmente definido el tiempo para cada actividad en el macrociclo, y sus períodos; luego se lleva al gráfico (ver tabla 7)el tiempo a emplear en cada microciclo para ello se acomodan las horas del entrenamiento basados en los objetivos a lograr en cada microciclo según su tipo.\nA pesar de lo tediosa que es esta parte de la planificación insistimos en que, si queremos tener resultados satisfactorios, debemos realizar una completa planificación del trabajo a ejecutar. El tiempo que se emplea en planificar lo ahorramos con creces al ejecutar el plan y tendremos la visión de qué estamos haciendo y qué progreso van obteniendo nuestros deportistas y en caso contrario podríamos analizar cuáles son las causas de que no haya resultados positivos.\n8.- Determinación del volumen y la intensidad\nLa noción de volumen implica la cantidad total de actividad realizada en el entrenamiento. El volumen también se refiere a la suma de trabajo realizado durante una sesión de entrenamiento o etapa de entrenamiento. Cuando uno se refiere al volumen de una etapa específica de entrenamiento se debe hacer mención al número de sesiones de entrenamiento y al número de horas y días de trabajo.\nEl volumen puede incrementarse:\n• Prolongando la duración de la sesión de entrenamiento\n• Incrementando el número de sesiones por ciclo de entrenamiento\n• Extendiendo el número de repeticiones en una distancia dada\n• Incrementando la distancia cubierta en cada sesión de entrenamiento\nExiste una tabla de valores del volumen para sesiones de entrenamiento de 3 horas de máxima duración propuesta por el Dr. Ibrain Torres (1989), que es la siguiente:\nSe sugiere que para categorías infantiles se supriman los rangos cuantitativos de ínfimo y límite, el primero porque frena el desarrollo en el orden deportivo de los atletas y el segundo porque puede ocasionar problemas de sobreentrenamiento.\nHay autores de bibliografía sobre entrenamiento deportivo que recomiendan la elaboración de tablas de volumen para los microciclos de entrenamiento, a partir del conocimiento que tenga el entrenador de la cantidad de horas mínimas y máximas para entrenar en la semana:\nSe tiene como mínimo 6 horas y como máximo 15 horas por microciclos tenemos:\nEs necesario aclarar que para el ejemplo anterior solo se ha tenido en cuenta el tiempo de entrenamiento en la semana para no complicar el proceso. Cada grupo de deporte, como cada deporte en específico, debe valorar las características propias de tratamiento del volumen, para ser mas preciso en su planificación.\nSe recomienda tener presente las formas de incrementar el volumen señaladas anteriormente y planteadas por Bompa (1990 en Vargas 1998), así como otras formas que pueden ocasionar cambios en el tratamiento de volumen dentro del entrenamiento.\nConociendo el volumen pasamos a determinar un componente muy importante de la carga.\nLa intensidad es el grado de exigencia de la carga de entrenamiento, o bien el rendimiento definido como trabajo por unidad de tiempo.\nLa intensidad se mide por medio de la velocidad de traslación, frecuencia de ejercicio, ritmo, números de elementos, uniones y combinaciones integradas por unidad de tiempo en la sesión de entrenamiento número de técnica por unidad de tiempo, nivel de complejidad de las combinaciones técnico-tácticas, explosividad, puntos, peso relativo, dificultad o complejidad de los ejercicios.\nNota: Es necesario señalar que cada grupo de deportes y deporte en específico tiene sus características particulares para la elaboración del Plan Gráfico por tal razón este ejemplo es para que se tenga una visión general de la planificación gráfica de un macrociclo simple.\nTEMAS PARA LA ENSEÑANZA Y PREPARACIÓN DEL AJEDRECISTA\nEl orden de temas aquí establecido no define su disposición de aplicación secuencial y metodológica de un plan de entrenamiento.\n1. Los temas tácticos combinativos\n- el ataque doble, la desviación, la atracción, la clavada, ataque a la descubierta, destrucción de la defensa, despeje de casillas o líneas, el bloqueo, la falsa clavada, clavada en cruz, intercepción de líneas, sobrecarga de piezas, el peón avanzado en sexta o séptima línea, definición y tipos de sacrificios, el calculo correcto de la combinación pensando con método, combinación de varios temas tácticos, combinaciones para lograr tablas provocando ahogado, jaque perpetuo entre otros. Ejercicios de todos los anteriores temas mediante posiciones modelo\n2. Ejercitar el cálculo de variantes mediante resolución de problemas tácticos, desde los más sencillos hasta los más complejos\n3. El ataque al enroque.\n- concepto de debilidad y el papel de las piezas\n- apuntando contra el enroque. Posiciones clásicas y partidas modelo\n- el avance del peón caballo y maniobras para sacar provecho de esta debilidad y partidas modelo.\n- El ataque de Pillsburi. Colocación de un caballo en e5 sostenido por los peones en d4 y f4 y partidas modelo.\n- Sacrificio de alfil por h7. Partidas modelo\n-Doble sacrificio alfil por h7 – alfil por g7. Partidas modelo\n- Debilidades creadas con h6 y con g6. Partidas modelo\n- Ataques con enroques opuestos. Partidas modelo\n- La decisión de enrocar. Partidas modelo\n- Profilaxis. Partidas modelo\n- Sacrificio posicional de peón. Partidas modelo\n- Sacrificio posicional de calidad. Partidas modelo\n4. Temas de ataque al rey\nCombinaciones de mate (la cooperación de las piezas en los temas tácticos):\n- Con torre y peón- Alfil y caballo -Ejercicios mediante posiciones modelo- Con dos alfiles. Ejercicios mediante posiciones modelo- Con torre y caballo. Ejercicios mediante posiciones modelo- Con torre y alfil. Ejercicios mediante posiciones modelo- Con dama y peón. Ejercicios mediante posiciones modelo- Con dama y torre. Ejercicios mediante posiciones modelo-Con dama y caballo. Ejercicios mediante posiciones modelo-Con dama y alfil. Ejercicios mediante posiciones modelo.\n5. La promoción de peones como tema combinativo. Diagramas para ilustrar la fuerza táctica del peón.\n1. Ejercitar la evaluación posicional, mediante la valoración de posiciones constantemente en posición actual y sus variantes, basado en los factores posicionales constantes, variables y dinámicos.\n2. Centro abierto, centro móvil, centro cerrado, centro fijo, el pequeño centro y tensión en el centro. Partidas modelo.\n3. El espacio, el tiempo y la lucha por la iniciativa. Conceptos y partidas modelo.\n4. Apertura de líneas. Irrumpir para la entrada de piezas por columnas para las torres, diagonales para los alfiles, puntos fuertes para los caballos para aumentar la presión gradual y ventaja definitiva.\n- Maniobras de torres. Partidas modelo.\n- La batería de Alekhine. Partidas modelo.\n- Los alfiles de Horowitz: Partidas modelo con la disposición agresiva de la pareja de alfiles.\n5. El peón en e5. Ejemplificar al peón e5 como motivo básico de contragolpe en estructuras típicas.\n- La debilidad de e5. Ilustraciones de posiciones típicas y explicación de planes con partidas modelos.\n- La debilidad en las casillas d5 y f5. Partidas modelo.\n6. Concentración y cambio de piezas\n7. El peón aislado. Método indirecto de explotar un peón aislado, características del peón dama aislado. Partidas modelo\n8. El bloqueo. Porque es importante la pieza que bloquea a un peón, como contrarrestar el bloqueo. Partidas modelo.\n9. El peón pasado. Reglas, creación y utilización (relación de fundamentos para cada uno de estos elementos), partidas modelo.\n10. Avance de peones centrales. Diagramas que ilustran debilidades y compensaciones.\n11. La agresión lateral de peones. Diagramas que ilustran el propósito de desplazar el peón enemigo del centro en la apertura como factor estratégico y riesgos que implica.\n12. El sacrificio de peón lateral para quebrar el centro. Ilustraciones.\n13. El peón central retrasado. Ilustraciones de sus debilidades\n14. Mayoría de peones en el centro. Ilustraciones de valoraciones estratégicas\n15. Mayoría de peones en los flancos. Ilustraciones de valoraciones estratégicas\n16. Complejos de casillas débiles. Ilustraciones de valoraciones estratégicas\n17. Casillas débiles en la cadena de peones\n18. Las torres. Relación de fundamentos de la funcionalidad de las torres y partidas modelo\n19. La pareja de alfiles en posiciones cerradas. Posiciones típicas\n20. Luchando contra la pareja de alfiles. Partidas modelo\n21. Los dos alfiles. Relación de ventajas, método de Steinitz (con los peones simétricos). Fundamentos y partidas modelo.\n22. La lucha de alfil contra caballo. Análisis a partir de la estructura de peones y el carácter de la posición, relación de fundamentos en base a anterior y valoración de posiciones y partidas modelo\n23. Alfiles de distinto color. Fundamentos y valoraciones de posiciones típicas y partidas modelo\n24. El alfil bueno y el alfil malo. Fundamentos, valoración de posiciones típicas y partidas modelo\n25. El caballo y su base de operaciones. Fundamentos, valoración de posiciones y partidas modelo\n26. La fuerza de las piezas en función de la estructura de peones. Diagramas de estructuras de peones que ejemplifican puntos fuertes y débiles para alfiles, caballo y torre.\n27. Centro semibloqueado. Ilustraciones de valoraciones estratégicas\n28. Mayoría atípica de flanco. Ilustraciones de valoraciones estratégicas\n29. La lucha por la conquista de una casilla importante. Ilustraciones de valoraciones estratégicas\n30. Ventaja en el desarrollo ataque al rey en el centro. Ilustraciones de valoraciones estratégicas\n31. Cambios heterogéneos de material. Ilustraciones de valoraciones estratégicas\n32. Pieza por peones. Ilustraciones de valoraciones estratégicas\n1. Conocimiento de las aperturas abiertas, semiabiertas y cerradas que se emplearan, partiendo de la idea básica y de las jugadas que la definen. Planes típicos de cada apertura y el abanico de variantes\n2. Estructura de peones. Posiciones típicas de la apertura y posibilidades dinámicas para elegir un plan: estructura erizo, estructura francesa, india de rey, carlsbad, española cambio, peón doblado nimzoindia.\n3. Estudio y comprensión de partidas modelos relacionadas con la secuencia de jugadas con que decidimos enfrentar determinadas aperturas, defensas o variantes.\n4. Comprensión de los árboles de alternativas del rival de manera completa, para después llegar a un nivel de actualización, donde cada una de las secuencias previstas se someten a una investigación de actualización con respecto a las partidas jugadas. Esta etapa es la frontera entre lo conocido y lo desconocido de la variante teórica de aperturas que se trate. Es necesario definir posiciones críticas donde el conocimiento establecido se agotó. Generando conocimientos que provoque una teoría personaliza, para aparecer oportunamente en la práctica, generando lo que se conoce como novedades.\n¿Cómo se prepara una novedad? Buscando nuevas jugadas a partir de lo que esta escrito en la teoría de las aperturas. Según la página The week in chess (http::// www.chesscenter.com/twic/twic.html), que genera archivos gratuitos descargables con las bases de partidas actualizadas.\nUna forma de encontrar nuevas jugadas es poniendo a los programas Fritz y Ribka las posiciones que conocemos como teóricas y darle la instrucción de análisis, mediante este procedimiento encontramos que en la novena u otra determinada numero de jugada las blancas o las negras pueden optar por una nueva jugada de acuerdo a un determinado plan que busque sostener una posición equilibrada, pero buscando sacar ventaja de la sorpresa de la novedad teórica.\nEstos programas nos permiten ver la información con el formato clásico de la enciclopedia de aperturas. Con la ayuda de la Enciclopedia de aperturas se elige una apertura partiendo del conocimiento de las ideas principales y se valora cada una de las posiciones finales con símbolos especiales como los que a continuación se enlistan:\n1. Regla del cuadrado, oposición y zugzwang. Ejemplos\n2. La triangulación. Ejemplos\n3. Finales de peones:\na). Los peones están en la misma columna. Ejemplos de casos característicos\nb). Los peones no están en la misma columna. Ejemplos de casos característicos\na). Los peones están aislados. Ejemplos de casos característicos\nb). Los peones están unidos. Ejemplos de casos característicos\nFinales con más peones\na). El peón que detiene a dos. Ejemplos de casos característicos\nb). El peón pasado alejado. Ejemplos de casos característicos\nc). El peón pasado protegido. Ejemplos de casos característicos\nd). Rupturas para crear un peón pasado. Ejemplos de casos característicos\nEl peón alejado. Ejemplos\nIsla de peones. Ejemplos\nVentaja de los peones más avanzados. Ejemplos\nPeones en ambos flancos. Ejemplos\nLa pareja de peones aislados. Ejemplos\nPeones doblados. Ejemplos\nPeones colgantes. Ejemplos\na). Planes para las blancas. Ejemplos\nb). Planes para las negras. Ejemplos\n4. La maniobra de Reti. Ejemplos\n5. Oposición a distancia. Ejemplos\n6. El Rey como pieza activa. Ilustraciones de valoraciones estratégicas\n7. El modelo de Capablanca. Ideas conceptuales, posiciones típicas y partidas modelo\n8. Finales de torres. Ideas básicas (movilidad e identificación de objetos) posiciones típicas y partidas modelo\n9. El principio de las dos debilidades. El bando que se defiende posee una sola debilidad y es capaz de sostener la posición y la estrategia para el bando fuerte es crear una nueva debilidad que haga insostenible la defensa de ambas debilidades. Ejercicios de posiciones modelo\n10. Finales. Torre contra alfil. Ejercicios de posiciones modelo\n11. Finales. Torre contra caballo. Ejercicios de posiciones modelo\n12. Finales. Dama contra torre. Ejercicios de posiciones modelo\n13. Finales. Torre y alfil contra torre. Ejercicios de posiciones modelo\n1. La estrategia y la táctica. Relación entre estrategia y táctica\n2. Preparación psicológica, aplicar un marco de trabajo para estar preparados ante la falta de confianza, poca ambición, problemas de concentración, nervios excesivos, depresión por la derrota, cansancio físico o mental, desanimo luego de un error, reacción inesperada tras ser sorprendido por una jugada inesperada.\n3. Celadas en las aperturas. Ejemplos\n4. Técnicas para aprender a jugar a ciegas\nNota. Las partidas modelo y los diagramas de los temas que aquí se señalan se pueden encontrar en los materiales documentales siguientes:\n1. Cursos del SICCED 2 y 3 de Ajedrez.\n2. Escuela de Ajedrez Miguel Illescas. Curso de iniciación, curso básico, curso intermedio y curso superior.\n3. Curso de Ajedrez nivel avanzado. Chess Kasparov-la pasión del ajedrez.\n4. Curso: el programa de fuerza en ajedrez. Nigel Davies. Libro digital en formato chessbase pgn.\n5. Kasparov. Mis geniales predecesores. 5 Volúmenes.\n6. Curso de Ajedrez. Juan Carlos González\n7. Las dos caras del entrenamiento. Fernando Peralta y Alejo de Dovitiis\nCompilación de materiales para Planificación del entrenamiento ajedrecístico y relación de temas para su enseñanza y preparación, realizada por el Ing. Luis Fernando Montiel Velázquez.\nResultados oficiales del Torneo ajedrez en Quinta ...\nLA PLANIFICACION DEL ENTRENAMIENTO AJEDRECISTICO Y...\nTorneo en Quinta Emilia este domingo 11 de abril\nEXTRAORDINARIO Y EXITOSO TORNEO DE AJEDREZ DE LAS ...


Bongo y Duque - Mis Perros: Collage de mi vieji querido, mi ahijado: Felpi\nAlberto 8 de julio de 2011, 22:31\n¡Cuanto me alegro de que Felpi esté cuidado y querido!\nMarita 9 de julio de 2011, 8:33\nGracias por tus lindos comentarios Alberto. Espero que andes bien. Un abrazo!\ncachorros 29 de julio de 2011, 16:59\nTienes un blog muy bonito , nosotros no somos protectoras pero si te sirve de algo a ti y a todos os invito a este foro de cachorros por afición, tenemos un espacio para adopciones.\nmerana 30 de julio de 2011, 12:51\nMarita: eres un sol.\n¡Que suerte tienen los cachorritos que caen en tus manos!!!!!\nHe venido a visitar tu blog, y a ver mis amigos Bongo y Duque


ADIOS A ENRIQUE MORENTE (by Tanano) | Radio Arrebato 107.4 FM\nADIOS A ENRIQUE MORENTE (by Tanano)\nHoy a las 18:30 h. , en el currelo, he oído la noticia:\nEl cantaor y máximo representante del flamenco actual, Enrique Morente, ha muerto a los 67 años en Madrid, de una manera, cuanto menos, inesperada.\nUn hombre de espíritu joven, renovador, con inquietudes y valentía para llevarlas a cabo. Fuera de sus estándares, se juntó a Lagartija Nick para cantar a Leonard Cohen y Lorca, a los Planetas, a Sr. Chinarro, y con el grupo ruidoso por antonomasia, los estadounidenses Sonic Youth. Ni su joven y conocida hija Estrella, se atrevería.\nPor el devenir de la vida, aún tengo un especial recuerdo de mi primer encuentro con el Maestro.\nSí, así oí que le llamaban, y así le llamé la segunda vez que coincidí con él en un sitio curioso, la entrada del palacete de la SGAE en Madrid. Fue él, el que al ver que le miraba porque le había reconocido, me saludó con un “Buenas tardes”, “Buenas Tardes, Maestro”, le respondí, esbozó una sonrisa cómplice y entró al edificio.\nLa primera había sido en Marzo de 1994, en la Factoría de Granada. Junto a mi hermano Chiri y Oscar Sarmiento, acudimos al 7º Espárrago Rock, a disfrutar de nuestro primer festival grande.\nBien entrada la madrugada, en ese garito, Enrique tomaba un güisqui con Antonio Arias de Lagartija Nick, y con esa nocturnidad y alevosía, estaban tramando uno de los discos claves de la música popular española, Omega.\nPor allí, también pululaba Eric Jiménez, batería del mismo grupo. Y recuerdo que por la mañana habíamos saludado a “J” de Los Planetas, de los que acabaría formando parte.\nSiempre que escucho ‘Un buen día’ pienso que todo sucede en ese bar.\nEsa noche, también intercambiamos unas palabras con Manu Chao, todavía en Manonegra.\nLa tercera, sería el domingo 7 de abril de 2002, en La Riviera de Madrid, el día del adiós de Los Enemigos, que por tercer día consecutivo llenaban la sala madrileña –de uno, que estaba previsto-. Era en la zona VIP, y por allí también estaban Javier Bardem y Luis Tosar, el primero quedó rápidamente rodeado de mujeres, y al segundo le entró nuestro amigo Charlie para hablarle de Flores De Otro Mundo, que había rodado en Cantalojas.\nMorente llevaba una bonita camisa formada por círculos que contenían una M, ¿sería por el apellido? ¡Yo creo que era por lo de MAESTRO!\n← Participa en la entrevista de "Los Perros en el Chill Out" a Julián Hernández y gana una entrada para el concierto de Siniestro Total en la Óxido\nAmpliado hasta el 18 de junio el plazo del II Concurso de Relatos para parar el Mundo →\n3 comentarios en “ADIOS A ENRIQUE MORENTE (by Tanano)”\nBONITA LA HISTORIA Y SOBRE TODO, ¡GRANDE EL MAESTRO MORENTE!\nYA COMPARTE CON LORCA SU ARTE.\n17 diciembre 2010 a las 20:09\nBUEN PROGRAMA AYER EN LOSPERROS SOBRE EL MAESTRO. MUY SENTIDOS LOS COMENTARIOS DEL INVITADO.\nLA ALAMBRA LLORA A MORENTE.\nnelida ecija dice:\n6 abril 2011 a las 15:14\nnos gustan mucho vuestros programas


Lina Tejeiro hizo tour por su nueva casa: así avanzan la remodelación | RCN Radio\nLina Tejeiro hizo tour por su nueva casa: así avanzan las remodelaciones\nDescartó los rumores de que tendría piscina. "Acá en Bogotá hace mucho frío, quizás en la de Villavicencio (risas)".\n05 Oct 2020 - 11:04 am\nDescartó las especulaciones de que su casa tendría piscina. "No sé de dónde sacaron eso (...) Acá en Bogotá hace mucho frío, quizás en la de Villavicencio (risas)".\nY mostró los arreglos que le está haciendo ????\nVea también: Así es el detrás de cámara de los exitosos TikTok de Lina Tejeiro


Inyectables archivos - AGROCOSTA | Mazatenango Guatemala\nInicio » Catálogos » Vademecum Genética » Antibioticos » Inyectables\nBimoxil LA es una suspensión oleosa inyectable estéril de color blancuzco, formulada a base de amoxicilina trihidratada, un antibiótico de la familia de las penicilinas semisintética de amplio espectro.\nBimoxil LA está indicado para el tratamiento y control de infecciones bacterianas causadas o asociadas con bacterias susceptibles a la amoxicilina en bovinos, porcinos, ovinos y caninos.\nTiene excelente actividad contra enfermedades respiratorias causadas por Mannheimia haemolytica y Haemophilus somnus. En infecciones gastrointestinales causadas por Escherichia coli, Salmonella spp., Shigella spp. Problemas de mastitis causadas por Staphylococcus aureus, Streptococcus agalactiae, Streptococcus spp. (ambientales), enterobacterias (E. coli, Klebsiella spp.), Pseudomonas spp., Mycoplasma bovis, Arcanobacterium pyogenes.\nAdemás es efectiva para el tratamiento y control de la Pododermatitis Infecciosa (footrot) causada por la infección de bacterias anaerobias, principalmente Fusobacterium necrophorum y Bacteroides melaninogenicus.\nBovinos, Porcinos, Ovinos y Caninos\nAmoxicilina (Trihidrato de Amoxicilina) 150 mg\nBovinos, Porcinos y Ovinos: 1 ml por cada 10 Kg de peso por vía IM.\nCaninos: 1 ml por cada 10 Kg de peso por vía subcutánea.\nNo aplicar este producto 14 días antes del sacrificio de animales destinados para consumo humano.\nNo destinar a consumo humano la leche de animales tratados hasta después de 72 horas de concluido el tratamiento\nNo apto para aplicación intravenosa o intratecal.\nNo aplicar a pequeños herbívoros.\nEvitar su uso cuando se sospeche de casos de hipersensibilidad a los antibióticos â-Lactámicos.\nComo con otros antibióticos, Bimoxil LA debe ser utilizado con precaución durante la gestación y la lactancia. No existen evidencias de que el uso de la amoxicilina provoque algún daño particular a la madre o al feto. Es improbable que Bimoxil LA interactué en forma significativa con otros fármacos comúnmente administrados a los animales. No es recomendable administrar antibióticos bactericidas y bacteriostáticos al mismo tiempo.\nComo sucede con todas las penicilinas, la amoxicilina puede provocar hipersensibilidad (alergia) y no deberá ser utilizado en animales que se sospeche que son alérgicos a los\nâ-Lactámicos. Ocasionalmente puede presentarse una reacción local de naturaleza transitoria en el sitio de aplicación.\nPrecauciones para uso en animales. Se debe tener las precauciones asépticas de rutina.\nPrecauciones durante el manejo del producto. Las penicilinas y la cefalosporinas pueden provocar hipersensibilidad después de la aplicación, inhalación, ingestión o del contacto con la piel. La hipersensibilidad a las penicilinas puede conducir a una reacción cruzada con las cefalosporinas o viceversa.\nLas reacciones alérgicas a estas substancias ocasionalmente pueden ser graves.\nEvite manejar estos productos si es sensible a ellos o se le ha informado no trabajar con estas preparaciones.\nManeje este producto con sumo cuidado para evitar exposiciones, tomando todas las precauciones recomendadas.\nSi manifiesta algún síntoma después de la exposición tales como erupciones cutáneas, debe buscar ayuda médica inmediatamente y muestre al doctor este panfleto.\nLa inflamación de la cara, labios y ojos o la dificultad para respirar, son síntomas severos que requieren atención médica urgente.\nNo almacenar por arriba de los 25°C.\nBimoxyl LA 250ml\nCuracef® Duo 100ml\nCuracef® Duo 250ml\nFlorpro Complex 100ml\nAntibiótico de larga acción con efecto antiinflamatorio, antipirético y analgésico\nAntibiótico de acción prolongada con efecto antiinflamatorio no esteroidal (AINEs), indicado principalmente para enfermedades respiratorias en bovinos y porcinos. Posee una fórmula que asocia el florfenicol, efectivo antimicrobiano que elimina bacterias Gram (+) y Gram (-), y el flunixin (AINEs) con acción antiinflamatoria, analgésica no narcótica y efecto antipiretico.\n(cada 100 ml contiene)\nPara el tratamiento de enfermedades del tracto respiratorio y genitourinario que cursen con procesos inflamatorios, fiebre y dolor ocasionados por Manhemia haemolytica, Pasteurella multocida, Haemophilus somnus, Actinobacillus pleuroneumoniae, Bordetella bronchiseptica, Klebsiella pneumoniae, Escherichia coli, Shigella dysenteriae, Salmonella typhi, Salmonella suis, Enterobacter cloacae, Staphylococcus sp., Citrobacter sp., Bacteroides sp., Actinobacter sp., Haemophilus sp., Shigella sp., Salmonella sp., enterococos o microorganismos sensibles al principio activo.\nVía intramuscular. Bovinos, ovinos y caprinos: 20 mg/kg de peso vivo de florfenicol y 2.2 mg/kg de peso vivo de flunixin o su equivalente a un volumen total de 1 ml/15 kg. Porcinos: 15 mg/kg de peso vivo de florfenicol y 1.1 – 2.2 mg/kg de peso vivo de flunixin o su equivalente a un volumen total de 1 ml/20 kg. Aplicar una segunda dosis a las 48 horas o según el criterio del médico veterinario.\nNo aplicar en vacas lecheras en lactación.\nFrasco de 50 ml, 100 ml y 250 ml.\nUSO VETERINARIO INYECTABLE\nCada mi contiene: Enrofloxacina 100 mg Excipiente c.b.p. 1 mi\nFortius es una solución antimicrobiana inyectable de acción prolongada, cuyo principio activo es la Enrofloxacina, molécula que pertenece a la familia de las Fluoroquinolonas de tercera generación; dicha molécula tiene un amplio espectro y que actúa por inhibición de la ADN girasa, enzimanecesaria para la replicación del ADN bacteriano, además de interferir con otros mecanismos biosintéticos, con lo que logra un efecto bactericida.\nFortius L.A. se difunde rápidamente a órganos blanco como; pulmones, riñones, piel y útero.Alcanza altas concentraciones en fagocitos, neutrófilos y macrófagos. Su alto poder de difusiónalcanza a microorganismos intracelulares, además, la presentación de resistencia bacteriana es mínima.\nAlgunos casos de mastitis causadas por estreptococos, estafilococos y entoerobacterias,además de otras infecciones causadas por microorganismos sensibles a la Enrofloxacina.\n3 mi por cada 40 kg de peso (equivalente a 7.5 mg/kg de peso), como dosis única y repetir a las 72horas solo si es necesario.\nAmoxicilina y gentamicina, en suspensión inyectable\nPor ml: Amoxicilina trihidrato 150 mg; Gentamicina (sulfato) 40 mg. Excipiente oleoso.\nEn dosificaciones altas, por ejemplo bovinos adultos, es recomendable repartir el producto en dos puntos de inoculación, para favorecer su absorción.\nUtilizar jeringas secas, que no contengan restos de agua.\nAgitar enérgicamente antes de usar. Cuando el frasco ha permanecido en reposo durante algún tiempo, es normal la separación del producto en dos capas, que se resuspenden fácilmente por agitación.\nPorcinos: 5 a 10 ml/cerdo adulto/día; y 1 a 5 ml/cerdo joven/día.\nBovinos: 30 a 40 ml/animal adulto/día; y 10 a 15 ml/ternero/día.\nEn general, administrar 1 ml/10 kg p.v./día, durante 3 días.\nTiempo de Espera: Carne: 30 días.\nPresentacion: Frasco 100 ml.\nEs una solución que se utiliza contra infecciones bacterianas severas y contra infecciones causadas por microorganismos resistentes a otros antibióticos.\nGentamycin 100 es un antibiótico de amplio espectro sumamente efectivo contra un amplio rango de bacterias gram positivas y gram negativas, incluyendo infecciones del tracto urinario y respiratorio, gastrointestinal, piel e infecciones uterinas.\nGentamicina (base) 100 mgfml\nDosificación y Vías de Administración: (Para uso intramuscular solamente)\nBovinos, Equinos y Ovinos: 2 mg/Kg de peso corporal. (2 veces al día.) 2 mi/lOO Kg de peso. Cerdos: 2 mg/Kg de peso corporal. (2 veces al día) 1 mI/50 Kg de peso corporal.\nNo se use en casos de deficiencia renal.\nSi no se tiene un examen de función renal no se debe exceder el tratamiento más de 5 días. No se use en animales preñados.\nSe deben considerar intervalos largos de dosificación si se piensa utilizar anestesia ya que el Halotano incrementa la vida media de la Gentamicina.\nNo usarse en casos de sensibilidad a la Gentamicina.\nLos animales no pueden ser sacrificados para consumo humano durante el tratamiento o dentro de 7 días del tratamiento pasado.\nLeche no pueden ser usados para consumo humano durante el tratamiento o dentro de 3 días del último tratamiento.\nAlmacenar debajo de 25ºC.\nFrasco multidosis de 100 mI.\nAntibacteriano de amplio espectro en solución inyectable de larga acción gracias a su excipiente POC (Potencialized Organic Carrier) que permite estabilidad y alta concentración en poco volúmen además de que se puede aplicar tanto por vía intramuscular como subcutánea.\nMaxflor L.A. está indicado en el tratamiento y control de enfermedades respiratorias en ganado bovino y porcino causadas por Mannhemia haemolytica, Pasteurella multocida, Haemophilus somnus y Actinobacillus pleuropneumoniae.\n1 ml/20 kg de peso vía IM y repetir a las 48 hrs si es necesario.\n1 ml/10 kg de peso vía SC. Dósis única.\n1 ml/25-30 Kg de peso, Vía IM y repetir a las 48 hrs de ser necesario.\nVía de Administración: Subcutánea, Intramuscular\nManténgase en un lugar fresco y seco, protegido de la luz directa del sol. El color puede variar entre transparente y amarillo claro sin alterar su eficacia.\nCerdos: Carne 14 días.\nBovinos: Carne 28 días.\nNo se recomienda su uso en ganado bovino lechero en producción. Consérvese en un lugar fresco y seco protegido de la luz solar directa, máximo 30°C.\nRilexine 150 -100ml\nPara el tratamiento rnastitis, neumonías, infecciones, genitourinarias, gastrointestinales, de piel y tejidos blandos y otros procesos infecciosos causados por microorganismos sensibles a la fórmula en bovinos, ovinos, caprinos, porcinos, perros y gatos\nBovinos: 1 mi por cada 15 – 20 kg (7.5 -10 mg/kg de peso), vía I.M. cada 24 horas durante 3 días.\nPorcinos, ovinos, caprinos, perros y gatos: 1 mi por cada 15 kg (10 mg/kg de peso),vía I.M. cada 12-24 horas durante 3-5 días.\nNo existe período de retiro, para la leche de los cuartos sanos de vacas tratadas con Rilexine 150(11d1e, acuerdo con las normas establecidas por la FDA.\nNo utilice este producto, 4 días antes del sacrificio de los animales destinados para consumo humano. Manténgase en un lugar fresco y seco protegido de la luz solar directa.\nRilexine 150 -250ml\nShotapen LA 100ml\nPenicilina G procaína 100,000 UI Penicilina G benzatínica 100,000 UI Dihidroestreptomicina base 200 mg Excipiente c.b.p. 1 mi\nEs un antibiótico a base de penicilina y estreptomicina en suspensión acuosa, de larga acción, de amplio espectro y con acción bactericida, que actúa por inhibición de la síntesis de la pared celular bacteriana.\nLa fórmula de Shotapen, permite alcanzar niveles terapéuticos en un periodo máximo de 4 horas y se mantienen durante mínimo 72 horas.\nEl efecto Larga Acción, permite dar tratamientos completos con una sola dosis, lo que evita manejo excesivo y estrés innecesario en los animales por la aplicación. Además de ofrecer un tratamiento económico.\nTiene un excipiente acuoso que facilita su manejo y aplicación además de no producir lesiones en el sitio de aplicación.\nPara el tratamiento de procesos infecciosos como endometritis postparto, S.M.M.A. (Síndrome Mastitis, Metritis Agalactia) mastitis, erisipela, neumonías bacterianas, peritonitis, tratamientos postoperatorios y otras infecciones causadas por microorganismos sensibles a la fórmula, y enfermedades causadas por microorganismos sensibles a la penicilina y la estreptomicina, en bovinos, porcinos, ovinos, equinos, caninos y felinos.\n1 mi por cada 10 a 20 kg de peso (10 000 a 20 000 UI/kg), vía intramuscular. Repetir a las 72 horas si es necesario.\nNo administrar este producto 10 días antes del sacrificio de los animales destinados al consumo humano. No consumir la leche de los animales tratados hasta 10 ordeños posteriores a la última aplicación.\nEn condiciones de almacenaje prolongado consérvese en refrigeración. Agítese antes de usar.\nShotapen LA 250ml\n(oxytetracycline 200 mg / ml solución inyectable)\nTetroxy ® LA inyección está aprobada para su uso en bovinos, ovinos y cerdos. Está autorizado para el tratamiento y control de procesos de enfermedad en los que están implicadas bacterias susceptibles a la oxitetraciclina.\nTetroxy ® LA inyección es de acción prolongada, y proporciona cobertura antibiótica 3 días. Si es necesario, el tratamiento de acción prolongada debe repetirse después de 72 horas.\nActividad de amplio espectro de oxitetraciclina\nIrritación mínima – bien tolerada en bovinos, ovinos y porcinos\nLos niveles sanguíneos iniciales rápidos, seguidos por el efecto de acción prolongada\nPeríodo de Retiro Leche: 7 días\nPeríodo de Retiro Carne y Despojos:\nGanado – 28 días, Oveja – 28 días, Cerdos – 21 días\nEl mecanismo de acción de la penicilina consiste en inhibir la capacidad regeneradora de la pared celular bacteriana mediante la inhibición de la síntesis de los mucopéptidos que forman dicha pared, produciéndose como resultado una desintegración celular por cambios de permeabilidad selectiva de las bacterias, ocurriendo consecuentemente una lisis bacteriana.\nLas estreptomicinas producen una acción directa sobre los ribosomas al inhibir la síntesis proteica y disminuir la exactitud en la transmisión de los códigos genéticos. Sobre todo, evita la polimerización de los aminoácidos, lo que provoca la muerte de las bacterias. También afecta a la capacidad selectiva de la membrana celular, lo cual causa el efecto sinérgico con las penicilinas.\nEl diclofenaco sódico se une firmemente a las proteínas plasmática, es un buen antiinflamatorio, se ha utilizado en caballos con problemas de locomoción.\nInhibe la COX con una mayor preferencia sobre la COX 2 que sobre la COX 1 reduce la concentración intracelular de ácido araquidónico libre, interfiriendo así la movilización y formación de las prostaglandinas responsables del dolor y la inflamación.\nBovinos y Equinos 1ml por cada 36kg de corporal.\nPuede repetirse la dosis con intervalos de 24 horas, según el caso y a criterio del médico veterinario.\nNo se administre en animales sensibles a los ingredientes de la formula\nPenicilina G benzatina estéril- 3000000UI\nPenicilina G potásica estéril- 1500000UI\nPenicilina G procaína estéril- 1500000UI\nSulfato de estreptomicina equiv. A estreptomicina base 1.3g – 3g\nDiclofenaco sodico- 225mg\nVehículo c.b.p -15ml\nLas sulfonamidas antagonizan los efectos de las penicilinas.\nLas penicilinas son antagonistas con el cloranfenicol, eritromicina y tetraciclinas.


Juego de Tronos: Se confirma otro rumor importante\nSpoiler importante en la noticia.\nLa presente noticia contiene spoilers sobre la trama de Juego de Tronos. Leedla bajo vuestra responsabilidad y preferiblemente si ya habéis visto el episodio 7x07: El Dragón y el Lobo.\nPor fin y tras mucho tiempo de espera, Juego de Tronos lo ha dejado claro: Jon Nieve no es hijo bastardo de Ned Stark y una mujer misteriosa; sino que es hijo legítimo de Lyanna Stark y Rhaegar Targaryen. Además, ya sabemos el auténtico nombre del personaje: Aegon Targaryen.\nEsta es una revelación importante no sólo para la audiencia sino para la propia serie (y sí, HBO lo reveló por error tras la temporada 6). La confirmación de Bran Stark sobre Jon significa que él es el heredero del Trono de Hierro, algo que no podría haberse sabido en peor momento: cuando Jon estaba en pleno acto "íntimo" con su tía: Daenerys Targaryen.\nJuego de Tronos ha estado preparando la revelación sobre la identidad de los padres de Jon Nieve durante muchas temporadas. En la 6ª, Bran ya soltó algo al respecto cuando Ned reconfortaba a su tía, Lyanna, tras dar a luz a un bebé en la Torre de Joy. Ese niño, ahora lo sabemos, era en realidad Jon Nieve\nLa temporada 7 ya ha dicho algo más al respecto de la naturaleza de Jon y su nacimiento. Fue Gilly quien descubrió en un libro que Rhaegar se "separó" de su esposa, Elia Martell, para casarse con Lyanna, lo que convertía a Jon en un Targaryen legítimo. Algo aún más claro aunque menos directo tiene lugar cuando Jon toca al dragón Drogon a lomos del que viaja Daenerys Targaryen.\nLa verdad se ha revelado cuando Bran Stark se has reunido con Samwell Tarly en Invernalia. Bran sabía que Jon era el hijo bastardo de Rhaegar y Lyanna gracias a su "tercer ojo" (las visiones del cuervo), pero Sam se ocupó de "rellenar" la pieza que faltaba del puzzle hablando de la separación del rey. Bran vuelve a ese punto y muestra cómo es cierto, por lo que "la rebelión de Robert era una mentira". Rhaegar no había raptado y violado a Lyanna después de todo.\n¿Qué significa esto? Que tal como deja claro Bran, esto convierte a Jon en el auténtico rey de Poniente. Pero Daenerys ha conseguido que Jon hinque la rodilla. Bran le dice a Sam que deben decir a Jon quién es en realidad, ¿pero para qué? Lo mejor que podría acontecer es que Daenerys y Jon se casasen. Quién sabe, igual ella ya está encinta...\nPero también podría volverla contra Jon, y competirían por le mismo trono. Tras todo lo que han vivido juntos, sería sorprendente. Veremos en la octava temporada...\nEsta tendrá sólo 6 episodios y ya podéis sentaros a esperar, porque puede que no la veamos hasta 2019.


Escrito por: dlopez 6 septiembre 2016 2 minutos\nTras mostrar su espectacular casa en la isla de Mallorca comentaba el deportista que «Cuando les dije a mis padres que quería ser jugador de tenis yo no me daba cuenta de las posibilidades, el tenis en Mallorca a principios de los 80 casi no existía. Es como si te sale un hijo astronauta».\nTras su éxito en Australia, ya como jugador profesional, confiesa que “Fue como si me hubiese ido a otro planeta. Dos semanas antes no me conocía nadie y cuando bajé del avión fue como cuando llegan los futbolistas”. Carolina por su parte también comentaba cómo llevaba su vida por aquellos entonces.\nProtagonizando Camera Café y Hospital Central y presentando algún que otro programa su familia y su marido le aconsejaron parar. “Carlos y mi madre me dijeron que así no, que tenía que frenar. No cambiaría nada, lo que ha pasado me ha traído hasta aquí que son mis hijos y mi marido”.\nDe su amor por el deportista comenta que «¿Sabes cuando conoces a alguien y es él?» y reconocía que “No he vivido cuando Carlos ha sido número uno, cuando ha tenido sus grandes éxitos ni esos momentos de gloria pero me he llevado lo mejor de Carlos, su vida después”. Eso sí, dejó bien claro que “Mi hija tiene una debilidad por su padre con al que no puedo luchar”.\nMoyá por otra parte reconocía que se enamoró de Carolina al verla en televisión y que consiguió su dirección de correo. Estuvieron escribiéndose durante un mes, se conocieron y hasta hoy. Bonita pareja, buena relación y gran entrevista, salvo las pinceladas escatológicas del presentador, la que ofrecieron ayer Carlos Moyá y Carolina Cerezuela. Esperamos vuestros comentarios al respecto.\nDeporte Parejas #Carlos-Moyá #Carolina-Cerezuela


El Blog de la Peña BTT Rey Pelayo: marzo 2009\nCAMINO FRANCES EN BTT. De Leon a Santiago\nComo la mayoría ya sabréis, en breve comienzo mi primera andadura, o mejor dicho mi primera bicicloandadura de varios días acompañado por Alex (mi hijo), al que algunos ya conocéis.\nDespués de haber hecho el año pasado el Soplao y de coger justillo a eso de hacer km y km sobre nuestras burricletas, este año me propuse hacer el Camino del Norte desde Gijón hasta Santiago Compostela, pero en vistas de los consejos de mas de algún BttPelayero he cambiado la opción del Camino del Norte por la del Camino Francés, mas transitado y mejores infraestructuras, además de mas liviano.\nPara ello saldremos en coche el próximo sábado día 4 de abril hacia León, desde donde partiremos ya montados sobre nuestras burricletas hasta llegar a Santiago en unos 6 o 7 días.\nLa aventura no penséis que comienza en el momento de subirse a la burricleta, sino que cuando llegues a ese día (tan esperado), ya has tenido que aventurarte, informarte, asesorarte, organizarte, mentalizarte, conseguir permisos “oficiales”, convencer a familiares, etc. y etc.,un sin fin de cosas mas que uno no se da cuenta pero a medida que se acerca el día de la partida, vas pensando en todo ello por si se te olvida alguna cosa importante ( que siempre ocurre).\nPara esta ocasión realizaremos las etapas que se indican en cualquiera de las paginas de Internet para hacerlas a pie, pero las agruparemos de forma que hagamos entre 60 y 80 km al día, con la posibilidad de ir acortando o añadiendo según nos veamos de fuerzas, ánimos, la climatología que tengamos, etc.\nEl tema del equipaje lo he solucionado alquilando un remolque para bicis que os muestro a continuación en alguna imagen del día que lo probé en la senda de la Camocha. Lo de las alforjas lo descarte ya que mi burricleta es un poco especial para poder colgarle atrás el portabultos, y de esta forma evito que Alex tenga que llevar peso de mas.\nLa prueba del remolque fue totalmente satisfactoria, ya que apenas se nota el peso en el momento de arrastre ni tampoco te desestabiliza, pero hay que tener cuidado al frenar, ya que en ese momento si se nota el incremento de la inercia (por el peso y la velocidad). A la hora de parar y arrancar es otro de los momentos en los que tenemos que prestar algo de atención al remolque, aparte de q ue alargas la longitud del vehiculo casi 1,5 m mas, que también tienes que tener en cuenta cuando te metas en senderos muy revirados y/o trialeras muy complicadas.\nYa no me enrollo mas, y espero poder iros contando etapa a etapa las experiencias y aventuras que pasemos, si no es posible lo haré cuando este de vuelta.\nPublicado por OH CIELOS, LEONCIO en 15:57 3 comentarios


Control de plagas con Nebulizador desinfectante - TVX SPAIN - Fregadoras Industriales\nControl de plagas con Nebulizador desinfectante\nTodos en algún momento de nuestra vida hemos tenido problemas de plagas, o hemos escuchado hablar de ellas, ya sea por insectos, plantas no deseadas o animales. Estos organismos pueden llegar a perturbar nuestra cotidianidad y causar estragos en las viviendas, cultivos y hasta en la salud.\nPor esta razón, es importante contar con un equipo eficaz que nos permita controlar las plagas con facilidad, tal es el caso del nuevo Nebulizador desinfectante Cold Fogger X5, una potente herramienta que puede ser utilizada para deshacerse de una gran variedad de plagas.\n¿A qué nos referimos cuando hablamos de plaga?\nLa Real Academia Española (RAE) define plaga como la “Aparición masiva y repentina de seres vivos de la misma especie que causan graves daños a poblaciones animales o vegetales, como, respectivamente, la peste bubónica y la filoxera”.\nEn este sentido, podemos decir que la plaga es la colonización a gran escala de alguna especie no autóctona que invade un lugar y se reproduce de forma descontrolada, causando graves daños al ecosistema y a los seres vivos que forman parte del mismo.\nPara controlar la plaga existen diferentes métodos que se aplican dependiendo del tipo de especie que la produzca. A grandes rasgos, podemos afirmar que hay un control de plaga químico, uno físico y otro biológico, y cada uno de ellos tienen sus características y especificaciones. Por ejemplo, el control químico se refiere al uso de sustancias tóxicas que eliminan la plaga, como por ejemplo, los insecticida, fungicidas o herbicidas.\nPor otro lado, el control físico consiste en la aplicación de técnicas mecánicas que minimizan la propagación de la plaga o la eliminan, como por ejemplo, las trampas, la vaporización, y los mosquiteros, entre otros.\nAsí mismo, el control biológico logra disminuir la presencia de la plaga gracias a la introducción de otra especie no nativa que se convierte en un depredador natural de la especie invasora.\nEl nuevo Nebulizador desinfectante Cold fogger X5 combina efectivamente los métodos de control de plaga físico y químico, ya que utiliza la vaporización a baja presión para esparcir una nube llena de un producto desinfectante con la capacidad de eliminar efectivamente cualquier tipo de plaga.\n¿Qué problemas trae la plaga y como evitarlo?\nLas plagas han estado presentes en la humanidad desde sus primeros tiempos. De hecho se tiene evidencia arqueológica que demuestra que durante el año 1500 a.c ya existía este fenómeno en la antigua civilización egipcia. Sin embargo, esto no es cosa del pasado, ya que en la actualidad se siguen reportando problemas de plaga a lo largo y ancho del país.\nDe hecho septiembre ha sido un mes dónde se han dado abundantes plagas. De ahí la proliferación de noticias al respecto. Como la invasión de termitas y carcoma en toda España que ha sido alertada por la Asociación Nacional de Empresas de Sanidad Ambiental (ANECPLA). Y que advierte que la proliferación de termitas y carcoma es el resultado del abandono de muchas segundas viviendas, locales e infraestructuras durante el confinamiento por la pandemia del Coronavirus o Covid-19.\nEste tipo de plaga es realmente devastadora, ya que destruye rápidamente las estructuras de madera, y en algunos casos es difícil de detectar. Sin embargo, con el nuevo Nebulizador desinfectante Cold fogger X5 podemos controlar efectivamente a estos molestos insectos, ya que su neblina desinfectante llega a los rincones más ocultos.\nPor otro lado, el ayuntamiento de Barbate ha hecho pública una campaña de fumigación dirigida al control de una plaga de mosquitos ocurrida en la localidad, que ha traído como consecuencia el aumento de la propagación del virus del Nilo. Estos insectos ocasionan una enfermedad que causa malestar general, fiebre, dolor de cabeza y en algunas ocasiones sarpullido.\nAsí mismo, en la región de Valencia se ha reportado un descenso significativo de la cosecha de caqui entorno al 20%, debido entre otras razones al aumento incontrolado de una plaga de cotonet (“Pseudococcus longispinus” y “Pseudococcus viburni”). De igual forma, sobrevino una aparición repentina de la mosca negra cuya picadura en humanos ha provocado cuadros de alergia, así como inflamación y enrojecimiento de la zona afectada.\nY en Almería, en concreto en el municipio Roquetas de Mar, una plaga de cochinilla logró estropear una buena parte de las áreas verdes de la ciudad.\nTodas estas plagas pueden ser eliminadas y controladas con total seguridad con el nuevo el Nebulizador Cold fogger X5 de TVX, un equipo pequeño pero poderoso con la mejor tecnología desinfectante del mercado, que garantiza la eliminación oportuna de cualquier tipo de plaga.\nControle la plaga con el Nebulizador Cold fogger X5 de TVX\nEl nuevo nebulizador Cold fogger X5 de TVX es un poderoso desinfectante que utiliza una tecnología de vaporización en la que importantes volúmenes de aire se utilizan para transformar el líquido en pequeñas gotas que pueden flotar y esparcirse rápidamente por una zona en particular.\nEstas diminutas partículas alcanzan un tamaño que varían entre 1 y 150 micras, y son impulsadas con fuerza por el equipo, para generar una especie de neblina que puede desinfectar los rincones más ocultos. Estas partículas cargadas con productos biocidas tienen la particularidad de viajar a lo largo del área y depositarse en la superficie de todos los objetos, desinfectando al instante el lugar.\nEl nebulizador Cold fogger X5 de TVX, puede utilizarse para desinfectar cualquier espacio, ya sea comercial, industrial o residencial, es 100% efectivo para el control de la plaga y además está certificado por las más importantes instituciones de seguridad industrial y limpieza del mundo, como la SGS y la ISSA.\n← Anterior: La desinfección hospitalaria\n11 Ago, 2021 | 0 Comentario\nLa desinfección hospitalaria y la limpieza en general son actividades fundamentales en este sector, ya que gracias a...\nImportancia de la desinfección en la hostelería\nLos procesos de limpieza, higiene y desinfección en la hostelería resultan fundamentales, no solo por la imagen...\nTe tendremos al tanto de las novedades de TVX, así como de noticias relacionadas con el sector.\n¡Muchas gracias! a partir de ahora recibirás noticias de TVX directamente en tu bandeja de email