Tema 2B -El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los seis años. La psicomotricidad en el currículo de la Educación Infantil. La sensación y percepción como fuente de conocimientos. La organización sensorial y perceptiva. La intervención educativa. - Oposinet\nExiste una estrecha relación entre actividad motriz y actividad psíquica.\nLas actividades motoras del recién nacido, son involuntarias, pero la maduración progresiva del cerebro permitirá que los movimientos se vayan haciendo intencionales y que la actividad generalizada deje paso a una identificación progresiva de las diferentes partes del cuerpo y de sus posibilidades.\nTanto el desarrollo madurativo del cerebro como la predisposiciòn a atender a los estímulos que más favorezcan la adaptación del medio, están predeterminados por la herencia filogenética. No hay que enseñar a un bebé a levantar la cabeza; cuando sus sistema nervioso, sus músculos y sus huesos hayan madurado lo suficiente, si le colocamos boca abajo, levantará la cabeza él solo como algo natural. También como algo natural preferirá la presencia de personas a la de objetos.\nLa integración que va haciendo con la información que le llega a través de los sentidos dará lugar a las percepciones. Estas competencias perceptivo-cognitivas son un equipaje imprescindible para conocer el mundo que le rodea, y situarse en él.\nLas personas encargadas de la educación del niño han de conocer la influencia de la educación psicomotriz sobre la inteligencia, la afectividad y el rendimiento .Con sus conocimientos y con su actitud de búsqueda continua de lo que desconocen tienen la apasionante, exigente y difícil tarea de potenciar al máximo las posibilidades del niño, adecuándose a su ritmo particular de desarrollo y en bastantes ocasiones anticipándose a él\n1. HACIA UN CONCEPTO AMPLIO DE PSICOMOTRICIDAD.\n1.1. Algunas definiciones.\n– “La psicomotricidad es el mundo de las relaciones psiquismo movimiento y movimiento psiquismo” ( Palacios, 1990). Implica un componente externo (acción) y un componente interno ( la representación del cuerpo y sus posibilidades de movimiento ).\n– La psicomotricidad es un nudo que ata psiquismo y movimiento.\nEl objetivo del desarrollo psicomotor es el control del propio cuerpo.\n1.2. Leyes fundamentales en la maduración de la motricidad.\n1.2.1 Ley de maduración céfalo-caudal.\nEstablece que el desarrollo debe proceder desde la parte superior del cuerpo a la inferior. Las partes que están más cerca de la cabeza se controlan antes que las que están más lejos. El niño domina los músculos del cuello antes que los del abdomen y éstos antes que los de las piernas.\n1.2.2 Ley del desarrollo próximo distal.\nSegún esta ley el desarrollo va de la parte corporal central a las partes más lejanas. Tanto en los brazos como en las piernas se desarrollan más pronto los músculos más próximos al tronco: el hombro antes que el codo, éste antes que la muñeca y ésta antes que los dedos.\n1.2.3 Ley de actividades en masa a las específicas.\nTendencia a pasar de la utilización de músculos grandes a los más pequeños.\nLos movimientos vastos van dando paso a movimientos más precisos. La integración de grupos musculares permite que los movimientos sean más finos.\n1.2.4 Ley de desarrollo de flexores y extensores.\nPoseen primacía los movimientos de los músculos flexores. La capacidad para coger objetos es anterior a la capacidad para soltarlos. El aprendizaje no ejerce sobre estas leyes ningún influjo.\n1.3. Niveles de expresión motriz.\n1.3.1. Esquema corporal.\nEs el autoconcepto corporal como una unidad en la que confluyen multitud de situaciones ( visuales, olfativas, auditivas, propioceptivas, kinestésicas, etc. ).\nContribuyen a la formación del esquema corporal:\n1. La autopercepción de cada una de las partes del cuerpo.\n2. El control voluntario de diferentes partes del cuerpo.\n3. La conducta respiratoria. Es de naturaleza automática pero puede llegar a controlarse voluntariamente. Está relacionada con las emociones y con lo procesos atencionales.\n4. Control de movimientos musculares. El tono muscular es el grado de contracción que en cada momento tienen los músculos. También es de naturaleza involuntaria, pero puede controlarse voluntariamente. Un tono muscular más relajado que tenso facilitará el mantenimiento de la atención.\n1.3.2 Conductas motrices básicas.\n3. Coordinación dinámica general .Asociación progresiva de patrones motores que en principio eran independientes y que darán lugar a movimientos automáticos cada vez más complejos.\n4. Coordinación visomotriz. Adecuación entre la estimulación perceptivo-visual y la respuesta motriz consecuente.\n1.3.2. Conductas neuromotrices.\n1. Parotonías o dificultades de relajación .\n2. Lateralidad o predominio lateral den las ejecuciones.\nEl término “dominancia cerebral” implica funciones involuntarias que el sujeto no puede percibir y que dependen de factores neurológicos. La preferencia lateral es la elección voluntaria de mano y pie que el sujeto manifiesta de forma preferencial, estando inducido a ello por su dominacia cerebral previa. El predominio lateral propicia la integración senso-motriz y el aprendizaje.\nHay dos tipos de lateralización:\n1. Lateralización homogénea. En ella el hemisferio derecho controla el ojo izquierdo, el oído izquierdo y la contracción de los músculos del lado izquierdo del cuerpo, y a la inversa el hemisferio izquierdo.\n2. Lateralización cruzada. Se caracteriza por un predominio lateral derecho en manos y pies, junto con un predominio ocular izquierdo. Y a la inversa: predominio lateral izquierdo en manos y pies y predominio ocular derecho. El primer tipo de lateralización cruzada es más frecuente que el segundo.\n1.3.3. Conductas perceptivos – motrices.\n1. Organización espacial. Conocimiento sobre conceptos básicos espaciales: arriba-abajo, delante-detrás, izquierda-derecha. Los planos espaciales se dominan en primer lugar por la acción y posteriormente por la representación .\n2. Ritmo. Se construye a partir de los planos perceptivo y representativo. Implica un correcto desarrollo de la organización espacial.\n3. Organización temporal: conocimiento de la secuencialidad del tiempo físico, y representación mental de la percepción temporal.\n2. Acontecimientos importantes en el ciclo 3-6 años.\n2.1. Establecimiento de la preferencia lateral.\nLa lateralización se produce entre los tres y los seis años y medio.\nSi el niño no manifiesta ningún problema es mejor no intervenir.\nCuando se obliga a utilizar la derecha a niños que tienen una predominancia cerebral derecha y por tanto una mayor habilidad en la mano izquierda, es bastante probable que aparezcan errores en la lectoescritura ( omisiones, sustituciones y alteraciones en la letras). Además, a nivel afectivo puede provocar inseguridad , tartamudez, ansiedad y agresividad.\nLos niños zurdos completos no presentan ningún tipo de patología. Su predominio lateral izquierdo por causas naturales dificulta un poco los inicios de su escritura. El hecho de ir tapando la línea que ya ha escrito y el tener que empujar el lápiz, en lugar de arrastrarlo como hacen los diestros, provoca ciertas deficiencias en los trazos y mayor fatiga.\nSi hubiera que intervenir, nunca debe hacerse antes de los cuatro años ni después de los cinco y medio.\n2.2. Representación del cuerpo.\nLa idea que un niño tienen sobre su cuerpo, sobre las diferentes partes del mismo y sobre los movimientos que puede o no hacer con él, constituye lo que se conoce como esquema corporal. Suele conseguirse hacia los cinco años.\nLa construcción del esquema corporal es un proceso lento en el que intervienen e interactúan varios factores. Veamos algunos de ellos:\n1. La maduración neurológica. Le permite mayor rapidez y precisión en sus movimientos y le ayuda a ir anticipando lo que va a hacer.\n2. La maduración sensorial. La información que proporcionan los sentidos se va acompañando de una información interna sobre la postura en que se encuentra.\n3. La práctica cotidiana continuada. Uno de los múltiples ejemplos posibles es alcanzar objetos cada vez más distantes sin cambiar de sitio.\n4. La experiencia social. Las partes del cuerpo que ve en otras persona y las posturas que éstas adoptan las va relacionando con la experiencia que tienen sobre su e cuerpo y sobre sus posturas. A su vez, la progresiva interiorización de las palabras que se utilizan en su entorno sobre el cuerpo le ayudará a identificar las partes de su cuerpo y a diferenciarlas de la de los demás.\nUn esquema corporal está contruido cuando el niño conoce la imagen de su cuerpo, sabe que forma parte de su identidad, perciben una globalidad formada por varios elementos, reconoce la diferencia entre sus posturas, y anticipa los movimientos que va a hacer y sus consecuencias.\n2.3. Aumento de la independencia motriz.\nEntre los tres y los seis años se incrementa la capacidad para controlar por separado cada segmento motor. Por ejemplo, hacer un movimiento complejo con una mano sin que se mueva la otra.\n2.4. Aumento de la coordinación dinámica general.\nPor ejemplo: subir escaleras alternando las piernas.\n2.5. Ajuste del tono muscular.\nAjusta progresivamente su tono muscular a la tarea que está realizando.\n2.6. Mejor estructuración del espacio.\nEl niño va controlando su cuerpo relacionándolo con la situación de los objetos y de las personas existentes en el espacio donde se desarrolla. Los planos espaciales arriba-abajo, derecha izquierda, dentro-fuera, grande-pequeño, los domina primero mediante la acción y después mediante la representación.\n2.7. Estructuración del tiempo.\nLos niños han de situar sus experiencias en unos ciclos. No les resulta fácil distinguir entre lo sucedido en el sueño o en la vigilia, entre antes-después, mañana-tarde.-noche o ayer-hoy-mañana. Se consigue con posterioridad a la estructuración espacial.\n2.8. Otras habilidades motrices.\n1. Con tres años:\n. Saltar sobre un pie, y desde cierta altura salta con los dos pies juntos.\n. Puede hacer una torre de nueve cubos.\n. Encaja adecuadamente las piezas de un tablero.\n. Abrocha y desabrocha botones.\n. Puede montar en triciclo.\n2. Con cuatro años:\n. Corta con tijeras líneas dibujadas.\n. Dibuja trazos en forma de diagonal.\n. Hace el dibujo de una persona.\n. Escribe letras rudimentarias.\n3. Con cinco años:\n. Ensarte cuentas hábilmente.\n. Maneja bien lapiceros.\n. Puede copiar un cuadrado, letras, números y dibujos.\n. Corre con armonía.\n. Le falta equilibrio estático y dinámico, así como coordinación entre grupos musculares para lanzar un pelota controlando su trayectoria.\n3. LA PSICOMOTRICIDAD EN EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN INFANTIL.\n3.1. En los objetivos.\nEl primero de ellos ya hace referencia al “conocimiento y dominio del propio cuerpo” como medio para desarrollar en los niños y niñas una capacidad d autonomía en la realización de las actividades habituales.\n3.2 . En los contenidos.\n3.2.1. Ámbito de Identidad y Autonomía personal.\nEn él se habla de “ conjunto de experiencias que hacen posible el progresivo conocimiento que los niños van adquiriendo de sí mismos en interacción con los demás”.\nPara llegar a ese conjunto de experiencias, el primer recurso que poseen los niños es el cuerpo y las posibilidades de movimiento del mismo. Mediante la experiencia del propio movimiento los niños van conociendo su cuerpo, sus sensaciones y emociones. Utilizar las distintas partes de su cuerpo le sirve al niño para explorar progresivamente el medio que les rodea y para ir construyendo una imagen integrada de su esquema corporal.\nTodo lo que favorezca que el niño repte, gatee, ande, corra, suba, baje, salte y manipule objetos, le ayuda a ampliar su ámbito de experiencia.\nLa integración de los propios movimientos , sensaciones y percepciones permitirá a los niños reconocerse como seres distintos de lso objetos y de las demás personas, llegando a un progresivo conocimiento e imagen de sí mismo. La imagen de sí mismo se irá enriqueciendo a través de las propias experiencias y sentimientos, de la valoración de los propios logros y dificultades y de la actitud de los demás hacia ellos. Se ayuda al niño a obtener un progresivo conocimiento de sí mismo a través de experiencias en las que tenga que utilizar capacidades tales como fuerza, precisión, velocidad, etc..\n3.2.2. Ámbito del medio físico y social.\nEl acercamiento a la naturaleza y su conocimiento tiene como punto de partida el movimiento del propio cuerpo en relación con el entorno y con las personas. A través de los propios desplazamientos el niño irá aprendiendo a organizar el espacio.\nEl acercamiento a la cultura. La secuencia de acciones cotidianas y rutinarias ( comida, juegos, sueño, ) ayuda al niño a organizar afectiva e intelectualmente el tiempo. Esta organización le permitirá posteriormente diferenciar las costumbres de los distintos grupos con los que interactúa.\nLa actividad con los objetos. Esta actividad debe favorecerse para que los niños puedan conocer sus propiedades físicas tales como sabor, olor, textura, forma, color, peso, cantidad y también sus propiedades funcionales. La exploración y uso de los diversos objetos ayudará al niño a organizarlos en el espacio y en el tiempo, así como a establecer semejanzas, diferencias y seriaciones entre ellos.\n3.2.3. Ámbito de comunicación y representación.\nLa expresión corporal es el primer sistema de comunicación. Los gestos, miradas sonrisas , sonidos y movimientos que los niños intercambian con otras personas constituyen su lenguaje corporal. A partir de dicho lenguaje se desarrollarán posteriormente otros lenguajes: verbal, plástico, musical, etc.\nEl desarrollo de la expresión plástica requiere una progresiva precisión en las habilidades motoras y en la coordinación óculo-manual.\nLa expresión muscular necesita una sensibilización audioperceptiva previa y una coordinación progresiva de movimientos.\nEl uso y conocimiento de la lengua incluye la interpretación y uso del lenguaje gráfico.\nEs conveniente familiarizar al niño a contextos escritos que vayan acompañados de otros procedimientos gráficos: carteles, ilustraciones en lso cuentos, dibujos realizados por él mismo, etc.\nLa expresión matemática utiliza cuantificadores tales como mucho, poco, algo, todo, nada, más que, menos que , igual que. Para que el niño alcance estos conceptos es preciso la manipulación y la comparación entre objetos.\n3.3 En las Orientaciones Metodológica.\nUna metodología globalizadora que acerque al individuo a la realidad debe ser activa. La actividad es imprescindible tanto para el desarrollo físico y psicomotor, como para la construcción del conocimiento. Por lo tanto, se deben “potenciar situaciones en las que los niños puedan desarrollar sus capacidades de manipular , explorar, observar, experimentar, construir, etc.”. A través de estas situaciones y a través del juego , los niños van conociendo la realidad física y social que les rodea.\n4. SENSACIONES Y PERCEPCIONES COMO FUENTES DE CONOCIMIENTO.\nEl estudio de las capacidades de procesamiento de la información en la primera infancia se centra en los procesos perceptivos: percepción visual, auditiva, olfativa, gustativa y táctil. El desarrollo perceptivo es una base a partir de la cual van a desarrollarse otros procesos cognitivos y relacionales.\nEl bebé percibe su entorno a través de los sentidos. En el momento del nacimiento todas las modalidades sensoriales son funcionales, aunque de forma progresiva y en un espacio relativamente reducido de tiempo se vayan perfeccionando. También de forma gradual la percpeción va integrando las informaciones que le llegan de las diferentes modalidades sensoriales.\nLas competencias perceptivas están al servicio de la relación del niño con los objetos y personas del mundo que le rodea. Los aspectos del entorno que va percibiendo el niño son aquellos que pueden tener consecuencias positivas o negativas para él. Estas percepciones vienen determinadas por el desarrollo filogenético de la especie humana y por la historia de aprendizaje de cada persona.\n4.1. Organización sensorial y perceptiva.\n4.1.1. Percepción visual\nEl recién nacido ve, pero con una agudeza visual pobre. Sigue con la mirada un objeto con breves sacudidas hasta los dos mese , y con un movimiento suave y continuado a partir de esta edad. Su cristalino tienen la capacidad de acomodarse en función de la distancia a que se encuentra el objeto. Tanto la agudeza visual como la capacidad de acomodación del cristalino progresan rápidamente; tanto que alrededor de los cinco meses son prácticamente semejantes a las de los adultos.\nAlgunos estudios indican que el bebé puede percibir y diferenciar los colores con relativa precisión desde los tres meses de edad.\n4.1.2 Percepción auditiva.\nLos recién nacidos oyen y son sensibles a la intensidad de lso sonidos: su ritmo cardiaco y sus movimientos corporales aumentan a medida que aumenta la intensidad del sonido; los ruidos fuertes le perturban , la voz de su madre y la música suave le tranquilizan.\nEL movimiento de la cabeza hacia el lugar de donde proviene el sonido, nos indica que el bebé es capaz de localizar el ruido.\n4.1.3 El olfato.\nLos neonatos pueden distinguir diferentes olores: hacen una mueca y respiran más rápido cuando se les acerca un líquido con olor a cebolla o a anís. Con menos de cinco días pueden localizar un olor fuerte en el espacio, dándose la vuelta hacia el lado de donde provienen el olor.\n4.1.4. El gusto.\nEl neonatos prefiere los sabores dulces a los salados, ácidos a los amargos.\n4.1.5. Sensibilidad a la temperatura.\nEl niño que ha nacido a término completo, ya en sus primeros días puede mantener una temperatura corporal normal cuando hay una pequeña disminución de temperatura ambiente, aumentando él solo su actividad corporal.\n4.1.6. El tacto.\nEquivale a un lenguaje en el recién nacido.\nA través del contacto con la piel de sus madre capta sus vibraciones y experimenta los sentimientos que ella le proporciona, es sensible a la presión y al dolor.\n4.2. La percepción en el período de tres a seis años.\nCon tres años ya identifica visualmente un objeto siguiendo su forma, tamaño o color del modelo que se le presenta. Este tipo de elección visual nos indica que el niño ya tiene en cuenta que existen varios objetos que pueden tener la misma propiedad. Este avance permite que el niño vaya interiorizando formas y colores utilizando como modelos permanentes algunos de los objetos que conoce ( ejemplo: “X” es rojo como el coche de papá).\nEntre los tres y cuatro años asimilan los patrones referenciales de forma ( lo que es circular, triangular o cuadrado ).\nLos patrones referenciales son puntos de referencia para estimar las propiedades de los objetos, sus relaciones y diferencias. Entre ellos están el color, la forma y el tamaño.\nEL niño de cuatro años ya utiliza patrones referenciales. Capta las propiedades de los objetos distinguiendo entre diversas formas, colores y tamaños. En definitiva va consolidando su conocimiento de las propiedades perceptibles de los objetos.\nUna vez que relaciona grupos de objetos no le será difícil percatarse de que en unos hay más objetos que en otros, es decir, irá formando modelos de cantidad.\nEl desarrollo en las organizaciones espacial y temporal le facilitarán la capacidad para ordenar objetos y acontecimientos..\nNo debemos olvidar que este niño a quien estamos siguiendo como protagonista del desarrollo motor, es también a la vez un niño que juega, haciendo que un objeto represente a algo distinto de lo que en realidad es, que habla utilizando palabras que representan a cosas o a hechos lejanos, y que es capaz de imitar a algo o a alguien que ha visto hace unos días.\nCuando el niño tiene capacidad para representar las cosas con símbolos, su desarrollo psicomotor y su desarrollo cognitivo interactúan en una unidad indivisible que potencia al niño para una gran diversidad de conocimientos.\n5. ESTRATEGIAS PARA UNA ADECUADA INTERVENCIÓN EDUCATIVA.\nEl desarrollo de la psicomotricidad se produce por el estímulo conjunto de la maduración biológica y de la estimulación social que el niño recibe. Sin maduración cerebral y física no hay progreso, pero la maduración por sí sola no da lugar al desarrollo, y menos cuanto más complejas se van haciendo las adquisiciones. Además de maduración el niño necesita\nsituaciones que estimulen el aprendizaje de determinadas actividades y su práctica posterior; necesita guía, modelos, motivación, refuerzos por sus logros, así como afecto y apoyo cuando fracasa en sus acciones.\nQuienes se encarguen del cuidado y educación del niño tienen la responsabilidad de potenciar al máximo sus posibilidades.\nLa educación psicomotriz en niños que no presentan problemas específicos, se lleva a la práctica siguiendo programa más o menos amplios y elaborados con mayor menor grado de especificidad. No obstante, todos ellos integran al menos tres elementos: objetivos, metodología y contenidos.\na) Educar la capacidad sensitiva a partir de las sensaciones del propio cuerpo. Se trata de transmitir al cerebro el máximo de información posible relativa al propio cuerpo ( tono muscular, posición de los distintos segmentos corporales ) o relativa al mundo exterior ( cualidades sensibles de los objetos como forma , tamaño, color, etc,…\nb) Educar la capacidad perceptiva , es decir, estructurar toda la información disponible, integrándola en esquemas perceptivos que den sentido a esa información.\nEsta integración implica:\n– Tomar conciencia del esquema corporal y de sus funciones para adaptar el movimiento a la acción .\n– Estructurar las relaciones espacio-temporales.\n– Coordinar movimientos.\nc) Educar la capacidad representativa y simbólica. El estímulo que inicie el movimiento debe proceder de una representación o imagen mental anterior a su realización; hay que ayudarle a tomar conciencia de qué movimientos quiere hacer , cómo y para qué.\nEn todos estos objetivos tiene una gran importancia la utilización del lenguaje por parte del educador y por parte del niño.\na) Utilizar la actividad corporal y el lenguaje como instrumentos de la intervención educativa.\nb) Motivar. La educación debe estar en consonancia con las necesidades e interese del niño. Una de sus primeras necesidades es el juego. De ahí que las actividades educativas deben presentarse con un carácter lúdico.\nCuanto menor sea el niño, más cambios y variaciones en las actividades habrá que hacer para mantenerle motivado.\nc) Dar instrucciones claras, utilizar refuerzos y evitar castigos.\nd) Orden y organización espacio-temporal en la casa y en la clase:\n. Cada cosa ha de tener sus sitio.\n. Cada actividad tienen un principio y un fin.\n. El orden de las actividades debe dar todos los días el mismo.\ne) Las actividades han de presentarse en orden de dificultad creciente, teniendo siempre en cuenta el nivel de desarrollo psicomotriz en el que se encuentra el niño.\n– Capacidades perceptivas\n– Iniciación al cálculo\n– Coordinación visomanual.


Contenido de 9MADH3 - Comunidad MeriStation\nTodo lo publicado por 9MADH3\nOFFTOPIC ¿Que cliente Bitorrent usais?\n9MADH3 responde a santirmetal de tema en MeriStation Consolas\nLlevo usando Transmission durante años y así seguiré, sencillo y funcional. Tiene lo que necesito, hasta una interfaz web de la que hago uso en una Orange Pi.\n9MADH3 responde a reydeljuego de tema en Off Topic\n9MADH3 responde a zemo de tema en Deportes\nA mi lo que mas me ha molestado finalmente, no ha sido que el madrid se haya llevado la copa, si el gran despliegue y seguimiento de los medios de comunicación. Es que no se si es por el hecho de haber sido final española, o simplemente porque jugaba el madrid, porque el año pasado no recuerdo tanta publicidad. En Mega menudo especial se marcaron ayer, estuvieron todo el día desde Milán siguiendo minuto a minuto todo lo que sucedía. Y bueno, hoy he abierto 20minutos como de costumbre y parece que no hay ninguna noticia que no sea la del partido. Mientras tanto hace un año era esto: Y bueno en Marca (que algunos conocidos míos lo consideran el más neutral entre los equivalentes) tampoco se quedaban atrás: https://web.archive..../www.marca.com/ Que inyusticia.\n9MADH3 responde a Noticias Meristation de tema en MeriStation Consolas\nNo entiendo porque se mete el monitor en el precio del PC. Por esa regla se debería meter el televisor en el precio de la consola...\nPES 2016 Análisis Meristation (8.5)\nEs alucinante que un juego de fútbol que ya tiene casi 10 años siga siendo tan divertido y una opción más que recomendable para echar un partidito en la consola. Es simplemente atemporal. Hablo de PES6 obviamente.\nAhora mismo me vienen a la cabeza del Rock Band 2: Tocar toda la lista de canciones sin pausar el juego (más de 6 horas seguidas tocando) Tocar toda la lista de canciones en nivel experto (otras 6 horas) Se puede hacer de una vez, pero lo tuve que hacer en dos porque si ya es difícil tocar en experto todas las canciones, peor aún con el cansancio de 6 horas seguidas\nYo no viví esa época, pero de pequeño tuve la suerte de poder jugar esos clásicos, y sinceramente, no podría decidirme por ninguno. Tanto Sonic 1 y 2, como Super Mario World los disfruté muchísimo.


URSS.ru - Comprar libro: Nikoláyev O.S. / Física y astronomía: curso facultativo de trabajos prácticos / 2005 / / ISBN 5-354-01136-1\nFísica y astronomía:\nURSS. 136 pp. (Spanish). ISBN 5-354-01136-1.\nEl presente curso facultativo de trabajos prácticos tiene por objetivo la determinación de las constantes físicas universales. Los trabajos prácticos se han seleccionado de forma tal que los instrumentos necesarios para su realización sean los más sencillos y accesibles. Una particularidad fundamental del curso es la revelación del enlace lógico entre las constantes universales que se determinan.\nEl curso está destinado a los estudiantes de los grados superiores de las escuelas medias con especialización en física y matemáticas.\nI Datos individuales del experimentador\n1 Determinación de la agudeza visual\n2 Determinación del tiempo de reacción del hombre ante una señal (sonora o luminosa)\nII Determinación experimental de las constantes físicas universales\n3 Determinación experimental de la constante de los gases\n4 Determinación experimental de la constante de Boltzmann (cálculo del número de Avogadro)\n5 Determinación experimental de la permitividad del vacío varepsilon0\nApéndice. Método balístico de medición de la capacidad de un condensador\n6 Determinación experimental de la permeabilidad del vacío mu0\n7 Cálculo de la velocidad de la luz\n8 Determinación experimental de la carga del electrón\n9 Determinación experimental de la constante de Planck utilizando las propiedades de los semiconductores\nIII Determinación de las coordenadas geográficas del lugar de observación\n10 Determinación de la latitud geográfica varphi del lugar\n11 Determinación de la longitud geográfica lambda del lugar\nIV Determinación experimental de los parámetros físicos de la Tierra\n12 Determinación experimental de la aceleración de la gravedad en la superficie de la Tierra\n13 Determinación experimental del radio de la Tierra\nVariante 1. Determinación del radio de la Tierra mediante un mapa geográfico\nVariante 2. Determinación experimental del radio de la Tierra mediante observaciones de la línea del horizonte en un día claro\n14 Cálculo de la masa y la densidad media de la Tierra\n15 Cálculo de las velocidades cósmicas de los cuerpos lanzados desde la superficie de la Tierra\nV Determinación de los parámetros físicos de la Luna\n16 Cálculo de la distancia hasta la Luna y de su velocidad de rotación alrededor de la Tierra\nVariante 1. Localización\nVariante 2. Medición de la paralaje geocéntrica de la Luna\n17 Determinación experimental del diámetro angular de la Luna y cálculo de su radio\nVariante 2. Determinación experimental del diámetro angular de la Luna con ayuda de un instrumento de construcción propia\n18 Cálculo de la masa de la Luna y de la aceleración de la gravedad en su superficie\n19 Cálculo de la primera y segunda velocidades cósmicas para la Luna\nVI Determinación de los parámetros físicos del Sol\n20 Determinación de la distancia desde la Tierra hasta el Sol\n21 Determinación experimental del diámetro angular del Sol y cálculo de su radio\nVariante 3. Determinación experimental del diámetro angular del Sol mediante el método de observación de la puesta detrás de un objeto lejano opaco\n22 Cálculo de la masa del Sol y de su densidad media\n23 Determinación experimental de la constante solar y cálculo de la luminosidad\n24 Cálculo de la temperatura de la superficie del Sol\n25 Cálculo de la presión y la temperatura del Sol a 0,5RS de la superficie\nApéndice 1. Constantes físicas\nApéndice 2. Parámetros de los cuerpos celestes\nApéndice 3. Coordenadas geográficas de algunas ciudades\nApéndice 4. Límites de error de la medición indirecta de la magnitud Y\nEl presente curso facultativo de trabajos prácticos de física y astronomía puede ser dictado tanto en los grupos habituales como en los grupos especializados en física y matemática.\nEste libro se diferencia de todos los manuales publicados anteriormente en que en él se propone un nuevo orden de determinación de las constantes físicas y astronómicas fundamentales. Los trabajos están interrelacionados, y realizándolos en el orden sugerido los alumnos podrán descubrir:\n-- las relaciones existentes entre las ramas de la física, así como el principio que enlaza las constantes físicas;\n-- el carácter fundamental de unas constantes y el modesto papel de otras;\n-- la ausencia de una física "terrestre" (a la física le queda mejor el epíteto "cósmica").\nPor razones evidentes, junto con los trabajos "prácticos" propiamente dichos, el curso contiene trabajos en los que sólo se realizan cálculos. El valor de los últimos no es menor que el de los primeros. Además, muchos trabajos admiten diferentes variantes de realización.\nDependiendo de la complejidad y de los instrumentos disponibles, cada trabajo puede tomar entre 2 y 4 horas. El curso está dividido en seis partes. Se sabe que la física y la astronomía que se imparten en los últimos grados de la escuela finalizan la formación en ciencias físico-matemáticas y naturales. Pero, como muestra el trabajo en las instituciones de educación superior, incluso en las facultades de física se advierte una preparación débil de los estudiantes de los cursos inferiores en cuanto a su capacidad para realizar trabajos prácticos. Este curso debe contribuir a corregir este defecto.\nEn la primera parte del curso se muestra, mediante dos trabajos simples, que el experimentador mismo es una fuente de errores, los cuales es necesario tomar en consideración en algunos casos.\nEn la segunda parte se determinan las constantes físicas, las cuales desempeñan un papel significativo no sólo en el curso escolar de física. Algunas de ellas, por ejemplo R y e, se determinan en los trabajos de laboratorio establecidos en el programa oficial. En estos trabajos todos los alumnos utilizan un mismo dispositivo o instrumento. En las clases facultativas los estudiantes tienen la posibilidad de elaborar ellos mismos estos instrumentos, adaptándolos con el fin de disminuir los errores.\nDurante la realización de esta parte de los trabajos los estudiantes determinan los valores de las siguientes constantes físicas universales:\nR, k, (NА), epsilon0, mu0, (c), e, (F), h, (r0),\ndonde las notaciones son las mismas que se utilizan en los libros de texto. Si una constante aparece entre paréntesis, por ejemplo (NA), es que ella se calcula a partir de las anteriores.\nAunque la constante gravitatoria G desempeña un papel importante en la física, el método directo para su determinación es difícil desde el punto de vista técnico. Es cómodo utilizar la ecuación\npara calcular la densidad media de un cuerpo cósmico. Por esta razón, G se incluyó entre las constantes dadas.\nLa tercera parte está dedicada a la determinación de las coordenadas geográficas del punto de observación. La habilidad de determinar en la práctica las coordenadas propias con los instrumentos más sencillos es muy importante no sólo para los pilotos, navegantes y geólogos, sino también para todo aquél que corre el riesgo de caer en una situación inesperada o extraordinaria en la que necesite determinar su posición en la superficie de la Tierra.\nEn la cuarta parte se determinan experimentalmente los siguientes parámetros físicos del cuerpo cósmico en el que vivimos, la Tierra:\ngT, RT, (MT), (rhoT), (v1), (v2).\nEn la quinta parte se determinan los parámetros físicos de la Luna:\ndL, deltaL, (RL), (mL), (gL), (v1L), (v2L).\nEn la sexta parte se determinan los parámetros físicos del Sol:\nlUA, deltaC, (RC), (MC), (rhoC), (g_C), QC, (Tsup), P(RC}/2), T(RC/2).\nDurante todo el curso se realizan 25 trabajos. Para la realización de los trabajos prácticos se utilizan, como regla, instrumentos sencillos o fáciles de construir con los medios disponibles, lo que es de mucha importancia en el colegio.\nPara cada trabajo práctico de determinación de las constantes físicas y astronómicas se da una fórmula de estimación del error. Las fórmulas del Apéndice 4 ayudan a hallar correctamente el error de las mediciones indirectas.\nCuando el profesor está preparando los trabajos, así como durante su realización por parte de los alumnos, pueden ser útiles las referencias a pie de página a distintos manuales de física, literatura científica y textos de estudio, donde se describen con más detalle algunos métodos físicos, instrumentos y metodologías.\nEl método de presentación de los trabajos prácticos es dictado por la comodidad para su comprensión y realización por parte de los alumnos. En los trabajos se exponen los objetivos principales, la información sobre los métodos de determinación de la constante física, la lista de instrumentos y materiales, las fórmulas necesarias, el orden de realización del trabajo, la tabla de los parámetros a medir, etcétera. Los valores estándares de los parámetros aparecen en los apéndices 1, 2 y 3.\nEl curso es útil para los estudiantes que no sólo conocen el material del manual, sino que desean realizar por sí mismos las mediciones y los cálculos. La experiencia adquirida por ellos en este caso es un caudal muy valioso para la vida práctica futura.


El costo de los inyectables de trembolona enantato en línea | Trembolona Enantato\nEL COSTO DE LOS INYECTABLES DE TREMBOLONA ENANTATO EN LÍNEA\nTrembolona enantato es un esteroide bastante caro. Sin embargo, en comparación con otras variedades de esteroides inyectables, tiene una mayor calidad de los beneficios en las categorías anabólicas y androgénicas. Por lo tanto, muchos atletas prefieren enantato de trembolona para un ciclo.\nComo cualquier otra cosa en este mundo, se obtiene lo que se paga. Dicho esto, usted puede comprar enantato de trembolona y todos los demás esteroides de un laboratorio subterráneo a un precio barato o puede comprar de una empresa farmacéutica de renombre que garantiza el producto de más alta calidad cada vez. No arriesgue su salud comprando un producto que puede estar hecho de cualquier cosa y etiquetado como el auténtico. No vale la pena.\nEL COSTE REAL DE LAS INYECCIONES DE ENANTATO DE TREMBOLONA EN LÍNEA\nEn el mercado nacional hay un gran número de productos de diferentes fabricantes. Trembolona enantato se puede producir en botellas de 10 ml con una tapa hermética. El coste medio de este esteroide es de €40 – €50 por botella. La concentración de esta solución será de 100 o 200 mg / ml. En dosis moderadas, el frasco es suficiente para todo el ciclo. También hay opciones con una concentración de 250 mg / ml. El costo de tales medicamentos es de €60. El precio es relevante para las tiendas virtuales que venden esteroides y otros productos deportivos. En realidad, el costo puede variar significativamente.\nEl costo de un esteroide se ve afectado por la concentración de la droga, el fabricante y el origen de los productos. Al comprar enantato de trembolona o cualquier otro tipo de esteroide anabólico, es importante prestar atención a la etiqueta, el embalaje protector y la disponibilidad de las instrucciones. Los fabricantes oficiales siempre completan la descripción del producto y las recomendaciones de uso. Se recomienda comprar trembolona en lugares comprobados para minimizar los riesgos para la salud y obtener la máxima efectividad del ciclo.


▷ puzzles para recortar y pegar - Tu tienda online de Puzzles\npuzzles para recortar y pegar\nUn rompecabezas no es solo un pasatiempo sino va a ayudar a valorar nuestras habilidades de pensamiento crítico, como nos va a ayudar con la coordinación y la percepción visual. Además de esto un buen rompecabezas puede reducir activamente los niveles de estrés.¿Te proseguimos contando ventajas? Un rompecabezas no es solo un pasatiempo sino que va a ayudar a valorar nuestras habilidades de pensamiento crítico, así como nos va a ayudar con la coordinación y la percepción visual. Además de esto un buen rompecabezas puede reducir activamente los niveles de estrés. ¿Te seguimos contando ventajas?\nComparativa y/o compra de puzzles para recortar y pegar en logicpuzzlespro\nAunque el regreso de este pasatiempo retro ha llevado las ventas de puzzle para adultos por las nubes, otros sitios web se ven forzados a pausar los pedidos para sostenerse al día con la demanda, pero nosotros hemos mantenido y mantenemos nuestros envíos al día .\nLos colores, las piezas, las formas y la experiencia colectiva son los que hacen de un puzzle jigsaw grande algo tan espectacular. No se confunda, este es un proceso desafiante aun para los entusiastas de los puzzle más experimentados. Los puzles con un total de mil piezas, ofrecen horas y horas de diversión. Asimismo sirven como un puente intergeneracional, los amigos y la familia pueden disfrutar juntos de esto y tener una sesión de unión en el proceso.\nNuestro intuitivo autor de rompecabezas on-line le dejará crear su diseño fácilmente y lo alertará sobre inconvenientes de resolución de imagen para imprimir.\nPara resolver una caja de puzzle, se mueven una o bien más partes deslizantes en un extremo, lo que permite desplazar ligeramente el otro extremo. Esto desbloquea parcialmente un panel lateral, lo que permite mover otras piezas. Estos, a su vez, desbloquean parcialmente la parte superior o inferior. Este método prosigue, moviéndose cerca de la caja, hasta el momento en que el panel superior pueda deslizarse, abriendo la caja. Ciertas cajas más caras pueden permitir que se abran los paneles superior e inferior, o tener otros compartimentos o cajones secretos dentro. Curiosamente, las cajas de puzzle no tienen cerradura y supuestamente no tienen apertura. No obstante, cada caja creada incluye mecanismos muy complicados.\nLos mejores puzzles en línea vs puzzles para recortar y pegar\nSin excepción, Tetris es el juego de puzzle más icónico nunca creado. Esta es la nueva aplicación oficial de Tetris para Android y ofrece excelentes controles de pantalla táctil, aunque solo está libre el modo tradicional. Hay cinco temas divertidos para seleccionar, incluyendo un retroceso total a los días de Game Boy. En suma, esta es una versión bastante pura de Tetris para gozar en su teléfono. Es sin costo jugar con anuncios, pero puede quitarlos con una adquiere única en la aplicación de dólares americanos cinco. Gratis con anuncios en Play Store\nDeus Ex- es la última franquicia en percibir el tratamiento GO, y podría ser el mejor hasta el momento. Con imágenes que reflejan los estilos cyberpunk de Deus Ex, junto con nuevos elementos de juego de pirateo, juegas como Adam Jensen, que trabaja para desentrañar un misterio complicado mientras te descabullas por una fortaleza bien protegida. Este seguramente presenta la historia más desarrollada de los 3. También presenta rompecabezas de tiempo limitado junto con un editor de niveles, para que puedas diseñar, compartir y jugar niveles desde la comunidad del juego. $ 1 en Play Store\nPuzzles infantiles y puzzles para recortar y pegar\nHay multitud de rompecabezas de animales para niños. Cada rompecabezas presenta diferentes animales: elefantes, pingüinos, osos y tigres, en el caso de nuestro favorito ¡ todos son pares de mamás y bebés, representados en la naturaleza, en sus hábitats naturales! Es importante mencionar a la fundación ROAR de Animal Planet, que ayuda a los animales de todo el mundo! Para reducir su impacto en nuestro medio ambiente, el aglomerado empleado en estos puzzle está hecho de material reciclado.\nSi a tu hijo le gustan los animalitos que mejor que: puzzle únicos con forma de animales para mayores de cinco años. Cada rompecabezas de unas cien piezas tiene el tamaño de un póster cuando se completa. Las piezas del rompecabezas son de importante tamaño para un simple manejo. Cada rompecabezas viene con un inserto hecho divertido y una imagen animal como referencia. Cuentos de películas tradicionales para pequeños llevados al puzzle:hablamos por poner un ejemplo de la mítica película de Disney llevada a un puzzle unas 35 piezas para pequeños. Tamaño terminado: diez x trece cm. Uno de sus fabricantes es EuroGraphics (Jigsaw). Esta colorida caricatura de personajes clásicos del libro de la selva. será divertido para pequeños de 3 años en adelante. LLeva siendo todo un éxito desde noviembre de dos mil doce.\nEl legendario novecientos once fue construido para competir en 2016 y la producción fue exclusivamente limitada; con Ravensburger 3D Puzzle® los sueños de poseer este turismo se han podido hacer realidad gracias a su gran realismo. En una escala de 1:18, el Porsche 911 3D Puzzle® es la miniatura perfecta, con líneas muy elegantes y un diseño clásico en blanco que atrae a cualquier entusiasta de las carreras. Las 108 piezas de puzzle de plástico resistentes tienen forma individual, se pueden doblar parcialmente y encajan con perfección con la tecnología Easyclick, ¡sin precisar pegamento!\nCon 3 tamaños (y niveles de dificultad), los 3D Pixel Puzles presentan temas extravagantes,o a menudo retro. Comienza con los mini puzzle: vino y café. Engancharse con nuestros rompecabezas estándar: hamburguesa, magdalena, flamenco, MicroBrew, tiburón, estiletes, tractor y unicornio. Nuestros rompecabezas Deluxe te desafiarán más: sushi y astronauta. Ilustrado, punto por punto las instrucciones incluidas.


Tazón y medio: León celebrará este año dos Semanas Santas\nLa Semana Santa de la ciudad y sus opciones culturales, artísticas y gastronómicas convierten a la capital leonesa en un destino clave para revivir la ‘pasión’, que además este año será por partida doble.\nLa Semana Santa de León constituye uno de los principales reclamos turísticos de la ciudad, y es que la semana santa se muestra como un aconteimiento no solo religioso, también cultural maridado con la gastronomía típica de estas fechas. Potaje o Bacalao, acompañado de una limonada autóctona son solo algunos ejemplos de la cocina más típica de León. No se quedan atrás las tradiciones lúdicas, como el juego de las chapas.\nEsta Semana Santa leonesa, que ha sido declaradas de Interés Turístico Internacional, tiene sus raíces en el siglo XVI y, desde entonces, ha visto transitar procesiones de todo tipo por sus calles hasta nuestros días.\nNo es la única Semana Santa de León\nEste 2020 León vivirá la Semana Santa por partida doble. A la festividad del mes de abril se sumará la celebración del Encuentro Nacional de Cofradías y Hermandades de Semana Santa.\nEl evento se celebrará del 24 al 27 de septiembre y se llevarán a cabo conferencias, exposiciones y una procesión extraordinaria donde saldrán a la calle pasos de todas las cofradías leonesas.\n¿Cómo vivir la Semana Santa en León?\nEn los 10 días que ocupa la celebración se puede disfrutar de la espectacular salida de la Virgen del Camino, conocida popularmente como la del Mercado. En la tarde del Viernes de Dolores, cuando la ciudad se pone la túnica, hasta la suelta de palomas el Domingo de Resurrección en la Plaza de la Catedral irán floreciendo cientos de pasos a nuestro alrededor donde podremos sentir la festividad desde dentro.\nAdemás, un total de 16 Cofradías y Hermandades organizan más de 30 actos procesionales, entorno al centenar de pasos en la calle, en su mayoría a hombros de miles de papones cofrades que las transportan por las calles, siempre acompañados por las bandas cofrades que dan sentido a la Semana Santa.\nFervor, Silencio y Arte en la Semana Santa de Castilla y León


CGT anuncia huelga y concentración de los trabajadores de la C.N.E. para el día 2 de noviembre - Rojo y Negro\nCGT anuncia huelga y concentración de los trabajadores de la C.N.E. para el día 2 de noviembre\nArticuloLaboral Fuente: Sección Sindical de CGT en CNE 27/10/2005\nCGT anuncia huelga y concentración de los trabajadores de la C.N.E. para el día 2 de noviembre, que tras dos años de negociaciones y preacuerdo firmado, la empresa se niega a firmar el convenio definitivo.\nEl Comité de Empresa es en su totalidad de la CGT\nFuente: Sección Sindical de CGT en CNE


Aviso Legal - Aspodemi\nLas presentes Condiciones Generales regulan el uso (incluyendo el mero acceso) y el funcionamiento del sitio Web de aspodemi.es\nEn cumplimiento de lo previsto en la Ley 34/2002, de 11 de julio, de Servicios de la Sociedad de la Información y de Comercio Electrónico, el sitio web aspodemi.es es propiedad de ASOCIACIÓN DE PADRES Y FAMILIARES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL DE MIRANDA DE EBRO “ASPODEMI” (en adelante, ASPODEMI), con domicilio a efectos de notificaciones en C/ Almacenes 18 bajo, 09200 Miranda de Ebro, NIF G09020025 y correo electrónico secretaria@aspodemi.es\nLa utilización de este sitio Web atribuye al navegante la condición de Usuario del sitio, lo cual implica la adhesión a las presentes Condiciones Generales en la versión publicada en el momento en que se acceda al mismo. 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¿Qué significa casarse por la Iglesia? | Delegación de Liturgia\nCasarse por la Iglesia es "'casarse en el Señor" - que decían los primeros cristianos - Es comenzar el matrimonio recibiendo la bendición de Dios y dispuestos a vivir siguiendo el evangelio de Jesús.\nAl casarse por la Iglesia van a recibir un nuevo sacramento. Los sacramentos son momentos especiales de encuentro con Jesús resucitado, que se hace presente para darnos su gracia, su fuerza. Al celebrar los sacramentos, se realizan unos signos visibles que expresan de alguna manera algo más profundo que lo se puede ver. Cuando se bautiza a un niño, se le baña con un poco de agua. Pero hay que ver más allá de lo que ven nuestros ojos pues ese pequeño baño expresa el baño más profundo que se realiza en él, haciéndole una criatura nueva, hijo de Dios.\nEl amor que se prometerán ustedes ante el altar es signo del amor que Dios prometió a su pueblo. Y el amor que fielmente se irá realizando a lo largo de sus vidas, aún en medio de las dificultades, crisis y problemas, será signo, sacramento del amor que Dios nos tiene a todos, a pesar de nuestras deficiencias, y que se manifiesta claramente en Jesucristo, que entregó su vida por nosotros.\nEn la Biblia el amor de Dios a su pueblo se compara muchas veces al amor del Esposo y la Esposa. Este es el ideal del matrimonio cristiano: ser signo del amor de Dios, quererse de tal manera que ese amor transparente de alguna forma el amor fiel de Dios.\nMantener ese Ideal no es fácil. Hay que cuidar el amor como se cuida una planta. De ustedes depende, en gran parte, el que su amor se mantenga íntegro. ¿Cómo?\nBuscando, por ejemplo, algún momento para orar juntos.\nComprometiéndose desde el principio a dialogar sobre todos los problemas o problemillas que irán apareciendo. Sabiendo que para dialogar hace falta escuchar al otro, ponerse en su piel, ser capaz de reconocer los propios errores y de perdonar cuando sea necesario.\nSi son creyentes de verdad, participen siempre que puedan en la Eucaristía. En ella no sólo escucharán la Palabra de Dios, sino que recibirán su fuerza.\nSi quieren crecer en la fe o ayudar a otros, anímense a formar parte de algún grupo de matrimonios de la parroquia. Siempre serán bien recibidos.\n‹ Celebración de la Boda arriba Aportación económica ›


El entrenador se muestra satisfecho con la resolución del TAD\nCervera durante un entrenamiento. / Cádiz CF\nJ.J.N. Cádiz, 26 Febrero, 2021 - 12:42h\nEl Tribunal Administrativo de Deporte (TAD) anunció el pasado martes 23 de febrero que estimaba las alegaciones presentadas por el entrenador del Cádiz CF, Álvaro Cervera, en contra de la sanción de cuatro partidos impuesta por el Comité de Competición y ratificada por el de Apelación (ambos órganos pertenecientes a la Real Federación Española de Fútbol).\nLa resolución del TAD suponía el fin de un culebrón que se extendió durante más de tres meses. El castigo federativo quedó sin efecto y el preparador cadista fue preguntado por el asunto durante la rueda de prensa telemática que ofreció el viernes 26 de febrero desde la Ciudad Deportiva de El Rosal (en el término municipal de Puerto Real).\nLa reacción de Cervera fue la esperada una vez que ya sabe que ya no pesa sobre él la dura sanción que le había caído en noviembre del año 2020 tras las declaraciones que efectuó después del clarísimo penalti no señalado a favor del Cádiz CF en el encuentro frente al Granada (el que cometió Foulquier sobre Alberto Perea). En aquel momento afirmó que no habían querido pitar el penalti.\nEl entrenador puede respirar tranquilo con la seguridad de que se ha hecho justicia, como así dijo el viernes.\n"Fue una noticia alegre", dijo el técnico en las que fueron sus primera palabras tras la retirada de la sanción. "Se hace justicia y ya está", añadió antes de mostrarse "contento por quitarme ese lastre que no sabía cuándo iba a aparecer hasta que apareció. Se hizo justicia con lo que había pasado".\nCervera ha estado dirigiendo al equipo amarillo en el banquillo en los últimos meses sin saber cuándo se iba a producir una resolución que se conoció por fin el pasado martes. Podrá seguir desempeñando su labor con normalidad.\nLlegó también el primer penalti de la temporada a favor del Cádiz CF, el que le valió para empatar contra el Barcelona en el Camp Nou (Álex Fernández transformó el lanzamiento desde los once metros).\nEse penalti fue señalado por el árbitro no mucho tiempo después de las duras críticas vertidas por el presidente del club, Manuel Vizcaíno, tras el partido ante la Real Sociedad, en el que las interpretaciones realizadas desde el VAR y por el colegiado perjudicado al conjunto amarillo. ¿Casualidad que llegue ese penalti tras las quejas? Cervera pareció tirar de ironía en su respuesta, para la que esbozó media sonrisa: "Simple coincidencia, casualidad, sí, sí".


Libros – Corporación Cepass\nEste libro hace parte de las memorias del III Congreso Latinoameri-cano y I Congreso Mundial de Pasifloras, realizado en Neiva, Huila, Colom-bia en 2017. El evento fue organizado por la Corporación Centro de Desar-rollo Tecnológico de las Pasiflora de Colombia (Cepass), la Empresa Brasilera de Investigación Agropecuaria (Embrapa) y la Federación Colombiana de Pasifloras (Fedepasifloras) con el objetivo general de promover un intercambio de conocimientos entre investigadores, profesores, estudiantes, técnicos y productores de los principales países que cultivan comercialmente diferentes especies del género Passiflora. En este libro, se hace un relato de las características morfológicas y agronómicas de las principales especies de pasifloras cultivadas en el mundo.\nEste libro registra las memorias del 1° Curso Internacional de Pasifloras promovido por Embrapa Cerrados junto a Embrapa Mandioca y Fruticultura en alianza con La Corporación Centro de Desarrollo Tecnológico de las pasifloras de Colombia CDT CEPASS. El curso fue desarrollado en la Ciudad de La Plata, Huila, Colombia con el objetivo de capacitar a productores, técnicos e investigadores en diferentes temas relacionados a la cadena productiva de Pasifloras en los aspectos técnico-científicos, desde la caracterización y uso de los recursos genéticos hasta el desarrollo tecnológico de diferentes especies del género Passiflora.\nLa producción de frutas en Colombia sigue siendo una de las alternativas para el desarrollo agrícola de Colombia, más aún cuando brinda oportunidades de participación a pequeños, medianos y grandes productores. Actualmente, el departamento del Huila es el segundo productor de frutas a nivel nacional, liderando las áreas sembradas de especies como Pitahaya con 510 hectáreas y el segundo lugar después del departamento del Meta en áreas sembradas de maracuyá con 1.402 hectáreas. Estos cultivos se encuentran en la agenda exportadora del país y son grandes demandantes de mano de obra, generando hasta 240 empleos directos e indirectos en el sector rural por hectárea.\nResumen: El presente libro contiene las memorias del III Congreso Latinoamericano y I Congreso Mundial de Pasifloras, en donde se desarrollaron los ejes temáticos de: Retos y oportunidades de las Pasifloras en Colombia y el mundo, Recursos genéticos y propagación vegetal, Ecofisiología y Fitotecnia, Poscosecha y Agroindustria.\nLa producción de frutales en Colombia se presenta como una de las alternativas económicas y sociales para mejorar el ingreso de los agricultores, dada su gran diversidad, condiciones óptimas para su cultivo, la existencia de diferentes pisos térmicos, tipos de suelos, disponibilidad de mano de obra y posibilidades de exportación, entre otras ventajas. Actualmente en nuestro país se cultivan alrededor de 120 especies de frutas, algunas con amplio mercado potencial. El maracuyá (Passiflora edulis f. Flavicarpa) es una de ellas, ya que se utiliza para consumo doméstico y la industria de jugos y conservas, entre otros. Se cultiva principalmente en los Departamentos de Huila y Meta, pero se siembra también en el Valle del Cauca, Antioquia, Quindío, Caldas, Risaralda y Tolima, principalmente.\nEn Colombia la producción frutícola se ha tecnificado notablemente en los últimos años debido a la creciente demanda nacional e internacional de frutas tropicales. A pesar de esto, solo algunas pasifloras como el maracuyá, la gulupa y la granadilla han sido aprovechadas para responder a la demanda de los mercados, pero con volúmenes que todavía no alcanzan valores representativos para el sector agrícola del país. La cholupa es otra especie con fruto comestible y conocida en otros países bajo diferentes nombres como granadilla de piedra, parcha cimarrona, granadilla de hueso y stone granadilla, la cual es apreciada por su aroma, sabor y valor nutritivo.\nEn el departamento del Huila esta especie frutal se viene cultivando por más de 30 años en los municipios de Rivera, Campoalegre y Gigante principalmente, y es reconocida con el sello de Denominación de Origen Protegida a partir del año 2007, como un producto bandera de los huilenses. Sin embargo, el cultivo de la cholupa carece de conocimiento técnico y las prácticas culturales han sido adoptadas de otras pasifloras cultivadas como el maracuyá, trayendo como consecuencia imprecisiones en la toma de decisiones por parte de los productores y/o asistentes técnicos.\nEl Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural con el fin de propender por la competitividad del sector Agropecuario mediante la apertura de mercados internacionales, la puesta en marcha de proyectos regionales que mejoren las condiciones para la producción y el aprovechamiento de los instrumentos de política de apoyo, ha priorizado diez grupos de productos con potencial exportador en la Apuesta Exportadora Agropecuaria 2006 – 2020, dentro de los cuales identifica especies frutícolas como las pasifloras, frutas como maracuyá, granadilla y gulupa.\nLa potencialización competitiva de una Cadena Productiva se enmarca bajo la dirección estratégica en la cual los actores integrantes de la misma interactúan en términos de establecer acuerdos que generen competitividad y beneficien individual y colectivamente al sector. Las Cadenas Productivas en Colombia se reglamentan bajo la Ley 811 del 2003, el Decreto 3800 del 2006 y la Resolución 186 del 2008 que pretende la organización de las Cadenas Productivas mediante condiciones y requisitos para la inscripción y cancelación de las Organizaciones de Cadena. En el marco de esta reglamentación se rige la formulación del Acuerdo de Competitividad en la que se establece una plataforma estratégica consecuente con un acuerdo de voluntades entre los actores de la Cadena.\nEn el Departamento de Huila se presentan varios problemas que limitan la producción y la rentabilidad de las huertas, entre ellos sobresale la presencia y ataque de algunas plagas y enfermedades. En el manejo y control sanitario se emplean especialmente productos químicos que en muchos casos están mal aplicados, es decir no aplicando las Buenas Prácticas Agrícolas BPA. Una de las plagas en las que sucede esto son los trips, que atacan los nuevos brotes en crecimiento al inicio y durante el desarrollo del cultivo. La afección del ataque y del no manejo impacta directamente sobre la capacidad de la nueva floración y por ende de la futura producción que en algunos casos se pierde totalmente. Para el control de ésta plaga se usa un buen número de insecticidas y acaricidas no en todos los casos con la correspondiente rotación, dosis indicada y respeto por el periodo de carencia de dichos productos, incluso en algunos casos se aplican tipo calendario.\nEn el marco del proyecto “Innovaciones tecnológicas en el cultivo, poscosecha y comercialización de las Pasifloráceas en Brasil para transferencia y desarrollo en las zonas productoras del departamento del Huila aumentando la productividad y competitividad en los mercados nacionales e internacionales” se desarrolló la misión tecnológica al Brasil (figura 1) con el objetivo de conocer las innovaciones científicas y tecnológicas en el cultivo, poscosecha y comercialización de las pasifloráceas en Brasil, con el fin de utilizar los conocimientos y experiencias allí compartidas, para divulgarlas y transferirlas mediante diferentes estrategias a grupos de productores del departamento del Huila, con miras al incremento de la productividad y competitividad de estas especies en los mercados nacionales e internacionales.\nLa capacitación y transferencia tecnológica en Manejo Integrado del Cultivo de Mora, Granadilla y Maracuyá desarrollada con productores de los municipios de Isnos, Palestina, Suaza y San Agustín en el departamento del Huila, se realizó pensando en dos factores: primero, en la tendencia de los mercados nacionales e internacionales, resultado de las transformaciones de los hábitos alimentarios de la población mundial, que cada vez exige productos con mayor grado de inocuidad, y segundo, en el sector agropecuario colombiano que necesita de un rediseño de la producción y la comercialización, para ser competitivo en un mundo globalizado, donde los mercados cada vez son más exigentes en calidad, periodicidad y oportunidad de las entregas.\nEl uso y la gestión del agua en el ámbito mundial, han sido factores esenciales para elevar la productividad de la agricultura y asegurar una producción previsible. El riego ha impulsado gran parte del incremento de la producción mundial de alimentos en las últimas décadas, y es considerado como la práctica que demanda la mayor cantidad de agua dulce en el mundo. No obstante los fenómenos del cambio climático como el calentamiento global, afectan directamente la disponibilidad del agua para los sistemas agrícolas, resultando en un detrimento de la productividad de los cultivos.


Sala de prensa: historia corporativa de Novell\nLicencias por volumen y programas de compra Historia de Novell\nA comienzos de los años 80 Novell contribuyó a inventar las redes corporativas, y hoy día sigue liderando la tecnología de la Red. El software de red comenzó con la compartición de archivos e impresoras en redes de área local (LAN) y evolucionó hasta la gestión de redes de área amplia, lo que posibilitó la aparición de la informática empresarial y, en último término, de Internet. Actualmente, Novell sigue manteniendo su liderazgo en tecnología ofreciendo soluciones que son abiertas, seguras y globales. Novell ayuda a sus clientes a aprovechar el valor de su información y ofrecerla de manera segura y económica a quien la necesite, en cualquier momento y lugar, a través de cualquier dispositivo o plataforma. Novell es un líder en código abierto y servicios de identidad, ofreciendo soluciones Linux desde el servidor al equipo de escritorio y soluciones basadas en identidades para gestionar, proteger e integrar las redes de hoy día.\nNovell Data Systems comenzó su andadura en 1979 como fabricante de PCs y sistemas operativos de disco. En enero de 1983, Jack Messman y la empresa de capital riesgo Safeguard Scientifics transformaron NDSI en Novell, Inc., dedicada al diseño y comercialización de software y hardware para redes de datos. En mayo de 1983, Raymond J. Noorda, con gran experiencia en ingeniería y marketing, fue nombrado presidente y director general de la nueva compañía.\nDurante el periodo de Noorda al frente de la empresa, Novell contribuyó a crear el mercado de redes corporativas con la introducción de la LAN. En 1983, Novell presentó NetWare, el primer software para LAN basado en tecnología de servidores de archivos. Novell desarrolló un sistema de redes de PCs mediante el cual una máquina gestionaba la red y controlaba el acceso a los dispositivos compartidos, como unidades de disco e impresoras. Durante la década de 1980, los requisitos de las grandes empresas para con sus redes aumentaron de forma significativa y las LAN se vieron sustituidas gradualmente por redes de área amplia capaces de unificar grandes entornos corporativos. Al comenzar la década de 1990, el sistema operativo NetWare de Novell, actualizado con las características que necesitaban las empresas distribuidas, era líder de este mercado con una cuota cercana al 70 por ciento.\nEn 1996, al comprender que Internet estaba comenzando a revolucionar el mercado de las redes tradicionales, John Young, director general interino, inició un programa destinado a preparar los productos de la compañía para Internet.\nEric Schmidt tomó las riendas de Novell en marzo de 1997 y aceleró los esfuerzos por aprovechar al máximo los puntos fuertes de la tecnología de redes de Novell para la nueva era de Internet. Durante el año siguiente se pusieron a la venta el sistema operativo de servidor NetWare 5 y NDS (Servicios del Directorio de Novell), compatibles de forma nativa con IP, el protocolo de comunicaciones de Internet.\nAl aumentar cada vez más la heterogeneidad de las redes corporativas y la necesidad de interoperabilidad en Internet, en 1998 Novell comenzó a promocionar NDS (ahora eDirectory) como medio para enlazar plataformas diversas. La empresa también empezó a comercializar productos que utilizaban los datos almacenados en el directorio para simplificar la gestión de las redes y ofrecer acceso más seguro utilizando la identidad de los usuarios. A finales de 1999 Novell lanzó eDirectory, un auténtico servicio de directorio interplataforma y muestra ejemplar del compromiso de Novell con la interoperabilidad y los estándares abiertos, dos de los requisitos clave de Internet.\nEn julio de 2001, Novell adquirió la consultora Cambridge Technology Partners, reforzando la capacidad de la empresa para ofrecer a sus clientes tanto productos como servicios. Con la combinación de la avanzada tecnología de Novell líder en la industria y los conocimientos y experiencia empresariales de Cambridge, Novell estaba preparada para ofrecer soluciones de red diseñadas para ayudar a las empresas a superar sus retos empresariales. Jack Messman, director general de Cambridge, pasó a ser presidente y director general de Novell. Fue la segunda vez que Messman ejercía como director general de Novell.\nEn julio de 2002, Novell dio otro importante paso adelante en su capacidad para ayudar a los clientes a alcanzar la visión one Net (red única) con la compra de SilverStream Software, líder en desarrollo de aplicaciones orientadas a los servicios Web. La adquisición de SilverStream permitió a Novell ofrecer una potente gama de servicios Web con tres vertientes: los conocimientos y experiencia necesarios para convertir los procesos empresariales en servicios Web, una excepcional plataforma para aplicaciones de servicios Web y la infraestructura tradicional de Novell para gestión de identidades y redes segura, ampliable y fiable sobre la que ejecutar las aplicaciones basadas en servicios Web. En agosto de 2003 Novell adquirió Ximian, lo que permitió introducir otro componente clave en la estrategia interplataforma de Novell. Ximian, con un excepcional equipo de desarrolladores en Linux y algunas de las principales soluciones Linux para equipos de escritorio, gestión de equipos de escritorio y servidores Linux, y colaboración entre entornos Linux y Windows, aumentó significativamente la oferta de plataformas Novell para sus clientes. Ximian también aportó a Novell la credibilidad en Linux que ofrecen dos visionarios del movimiento del código abierto tan importantes como Miguel de Icaza y Nat Friedman. La participación de Ximian (ahora Novell) en dos de los principales proyectos de código abierto (GNOME para equipos de escritorio y Momo como plataforma de código abierto para ejecutar aplicaciones Microsoft .NET) ha proporcionado a Novell un mayor peso y visibilidad en la comunidad del código abierto. En enero de 2004, Novell dio otro trascendental paso adelante para completar su oferta de Linux con la adquisición de SUSE Linux, el mayor distribuidor europeo de Linux y creador de una de las principales distribuciones comerciales del mercado. En la actualidad, y gracias a SUSE Linux, Novell ofrece una completa gama de soluciones Linux, desde el servidor al equipo de escritorio, con servicios de red de calidad empresarial adicionales y una asistencia técnica que carece de rival entre los restantes proveedores de Linux. La combinación de su red global de asistencia técnica y distribución de canales con la experiencia y conocimientos de SUSE en Linux convierte a Novell en una novedosa opción para los clientes empresariales interesados en realizar una implantación estratégica de Linux. El liderazgo técnico de SUSE en Linux y su éxito en el mercado refuerzan la posición de Novell como uno de los principales agentes del movimiento del código abierto. Actualmente, Novell ofrece soluciones que son abiertas, seguras y globales. Novell es un proveedor líder de software y servicios de infraestructura utilizados en más de 52.000 empresas de 43 países de todo el mundo. Con más de 20 años de experiencia en soluciones para centros de datos, grupos de trabajo y equipos de escritorio, los 6.000 empleados, 5.000 socios y los equipos de asistencia internacional con que cuenta están satisfaciendo las necesidades de los clientes en cuanto a soluciones basadas en identidades y una completa gama de productos y servicios Linux. Mediante la provisión de soluciones empresariales y asistencia para software comercial y de código abierto, Novell ofrece más flexibilidad operativa a un TCO (importe total de propiedad) más económico. PÃ¡gina principal de la compaÃ±Ãa\nRecursos para los medios de comunicaciÃ³n\nLogotipos y fotografÃas de las cajas de Novell


Evaporadores BOHN -\nNombre del producto:Evaporadores BOHN para cámaras frigoríficas (Deshielo por aire, eléctrico y gas caliente) Modelo ADT, LET Y LLE, HGT\nFabricante: BOHN DE MEXICO\n· Estos modelos sólo miden 35 cm. de altura, siendo ideal para cámaras de refrigeración con techos bajos\n· Este modelo incorpora motores de alta eficiencia tipo PSC como estándar con protección térmica interna, cable para válvula, solenoide, ventiladores balanceados y separados individualmente por secciones, válvula pivote para la medición de la presión de succión, cableado eléctrico a prueba de humedad hecho desde la fábrica, estructura inoxidable, protectores circulares de difusión de aire para el ventilador que facilitan la limpieza y reducen el nivel de estática, así como una atractiva cubierta de aluminio granulado.\n· Los modelos ADT incluyen el recubrimiento anticorrosivo en el Serpentín Bohn Gold como estándar.\n· El serpentín es de tubos con ranurado interior cross hatch para alta eficiencia en la transferencia de calor.\n· Cuentan con paneles laterales desmontables de acceso frontal a las conexiones eléctricas y de refrigeración.\n· Con aprobaciones de UL de Estados Unidos y del Canadá.\n4 comentarios en “Evaporadores BOHN”\nOscar Mejía Delgado dice:\nSoy un profecional en Refrigeración Industrial siempre he trabajado con la marca BOHN en esta epoca de crecimiento necesito me suministren un catalogo de sus productos.\nFelisa Spargo Lopez dice:\nnecesito una valvula de expansion, esta valvula se va a instalar en un evaporador marca bohn modelo ADT065BKS, serial M07K32185, 208/230 VOLTS. 1/5 HP., PH 1, 60 HZ. espero me puedan ayudar dandome datos de algunos de sus distribuidores donde pueda comprar esta valvula, de antemano muchas gracias por su atencion.\nLuis Fonseca Cespedes dice:\n5 septiembre 2014 a las 11:20\nHola estimados soy tencino en refrigeracion con especialidad en cuartos frios sobre todo instalo equipos BOHN seria posible me envien un catalago de evaporadores BOHN con deshiel electrico y sin deshiele electrico saludos luis\nLUIS EMILIO ORTEGA JIMÉNEZ dice:\nPor favor me gustaría tener catalogo de los equipos bohn para sugerir a mis clientes bohn gracias


Generador de cloro de sal económico (serie EC) - LASWIM\nGenerador de cloro de sal económico (serie EC)\nCasa » Noticias » Generador de cloro de sal económico (serie EC)\nNúmero Navegar:6 Autor:Editor del Sitio publicar Tiempo: 2021-09-14 Origen:motorizado\nCaracterísticas del clorinador de sal de la serie EC:\nEl uso del método de electrolisis de sal para crear cloro se ha demostrado una forma económica, avanzada, práctica y confiable de garantizar la desinfección del agua de la piscina para piscinas pequeñas y medianas. Este método ha sido adaptado y utilizado en todo el mundo.\nEl clorador de sal de la serie LASWIM EC aplicó la tecnología avanzada de micro-computadoras y el diseño orientado al cliente, para proporcionar el método amigable de mayor ahorro de energía y ambientes para desinfectar piscinas pequeñas y medianas. Para lograr esta producción de cloro simple, inteligente y segura, todo el clorinador requieren es solo sal.\nAl agregar la cantidad correcta de sal a la piscina, la mayor parte del trabajo de gestión de la calidad del agua se realiza. La serie CE cloradora de sal, segura, producirá una producción de cloro de cinco estrellas de cinco estrellas automáticamente de acuerdo con la necesidad de la piscina.\nEl menú de función del clorador de sal es simple y sencillo. 4 Botones controla todas las funciones del clorador de sal, lo que hace que el proceso de ahorro de tiempo y rápido.\nEl panel de control y el generador de cloro del clorador de sal tienen un diseño de una sola pieza, la entrada y salida de agua está diseñada en el mismo eje para minimizar la necesidad de organizar las tuberías. El dispositivo en sí ocupa muy poco espacio, por lo tanto, hace que la instalación sea simple y flexible.\nLa serie SAL CLORANNATOR EC está diseñada con una estructura removible. Donde se pueden eliminar los electrodos de titanio para la limpieza y el mantenimiento regulares. Para garantizar el funcionamiento suave de la serie CE del clorador EC, es necesario mantener la cantidad correcta de concentración de sal en la piscina. Y dado que la sal común es un diario necesario, es fácil de obtener. Los clientes pueden comprar sal cuando se necesita, evitando el almacenamiento masivo y el transporte de desinfectantes de los métodos tradicionales.\nLa serie CE del clorador de sal contiene la función de ajuste de nivel de producción de cloro. Con la simple presiona de un botón, la producción de cloro se puede ajustar del 20% -100% para satisfacer diferentes necesidades para diferentes piscinas.\nLa serie CE cloradora de sal contiene una característica autolimleta. Mediante el funcionamiento automático de los electrodos para reducir la aparición de la escala, amplía en gran medida el ciclo de lavado para la placa de titanio de reacción.\nLa serie SAL CHORLANATOR EC contiene una alarma inteligente y una función de advertencia. Cuando el dispositivo o el entorno de operación es anormal, el sistema muestra un código de error que asiste al personal de mantenimiento para una reparación rápida.\nEn condiciones donde la temperatura de la piscina es demasiado alta o demasiado baja, o cuando faltan el agua, la serie CE del clorador de sal, inicia la protección automática. Esto se hace para evitar que el dispositivo dañe en condiciones extremas, extendiendo efectivamente la vida útil del dispositivo.\nSistema de memoria inteligente\nLa serie CE del clorador de sal contiene una función de memoria inteligente. Cada vez que se enciende el dispositivo, recuerda automáticamente el estado de trabajo de la última iniciación, disminuyendo los pasos necesarios para el personal de mantenimiento.\nClorador de sal Clorinador de sal de piscina Clorador de sal de piscina Clorinador de sal de piscina simple Clorador de sal inteligente Clorador de sal segura Equipo de desinfección de natación Producto desinfectante para piscinas Desinfección segura sal clorador Alarma inteligente clorador de sal


Tips para aumentar tu confianza como agente de seguros\nSi estás en un momento de baja productividad, donde los clientes se te escapan y ves como la competencia se queda con todo, es momento de aumentar tu confianza como agente de seguros y así demostrarte a ti mismo que tienes todas las cualidades para marcar la diferencia y vender como nunca.\nLo primero a tomar en cuenta es que llegar a los clientes correctos y tocar el punto exacto de sus emociones para convencerlos de adquirir un seguro de vida o salud es una tarea que requiere de preparación, buen ojo y una narrativa asertiva.\nEste punto puede sonar como algo complicado pero hoy aprenderás que no es imposible de alcanzar y que, lejos de lo que imaginas, tienes todo el potencial para superar a los mejores vendedores de seguros de tu agencia y quedarte con muchos clientes.\nTrucos para aumentar tu confianza como agente de seguros\nCuando hablamos de aumentar tu confianza como agente de seguros tienes que partir de una importante premisa: ¿Cómo alguien, especialmente un cliente, podría tener confianza en ti si tu no crees en ti mismo?.\nAl tener este sencillo hecho en mente es el primer paso para restaurar la buena estima hacia tu propio trabajo y empezar a trabajar en una serie de factores que pueden estar influyendo en tu desempeño laboral.\nAhora, te damos algunos trucos de oro que puede tomar ser un vendedor de seguros que transmite seguridad y que también pueden servir como consejos para agentes de seguros en sus primeros pasos.\nEl día del cambio es hoy\nPara aumentar tu confianza como agente de seguros tienes que tomar la decisión de mejorar en todos los aspectos laborales. El mejor día para tomar las riendas de tus inseguridades y buscar ayuda es hoy.\nEvita poner excusas, subestimarte o compararte con otros vendedores de seguros que tienen mejor rendimiento. Asume de frente tus fallas y ponte manos a la obra para cambiar lo que te molesta y lo que no te permite avanzar en tu carrera dentro de la agencia de seguros.\nTener una buena condición física y mental es un punto importante cuando se habla de aumentar tu confianza como agente de seguros. El motivo es sencillo: al sentirte bien contigo mismo y estar en un estado de armonía emocional podrás enfrentar con buena actitud los retos del trabajo.\nA diario los vendedores de seguros se enfrentan a clientes que pueden ser difíciles y que tienen la capacidad de desanimar hasta al empleado más experimentado. Por ello es fundamental tener cuidados especiales con tu cuerpo y salud mental para evitar experimentar colapsos nerviosos o de baja autoestima.\nPuedes iniciar con ejercicios diarios, salir a correr antes del trabajo y buscar el apoyo de personas de tu entorno para cumplir con rutinas de estiramiento durante el día. En el ámbito mental busca ayuda de psicólogos ocupacionales o de cabecera para que escuchen tu historia y puedan identificar tus luchas internas con mayor facilidad.\nBusca ayuda de profesionales no debe avergonzarte, admitir que necesitas una segunda opinión sobre tus conflictos internos y la inestabilidad emocional es importante para crecer como persona y así aumentar tu confianza como agente de seguros.\nPara alcanzar grandes éxitos y aumentar tu confianza como agente de seguros primero se debe pasar por un proceso lento y, a veces tedioso de aprendizaje y constancia. Si quieres avanzar como vendedor debes establecer metas a corto, mediano y largo plazo a fin de ir escalando poco a poco y ver cómo tus habilidades mejoran poco a poco.\nAl estar enfocado en un objetivo claro será más sencillo estudiar tus puntos a favor y los aspectos en los que debes mejorar. En este proceso también podrás tomarte con calma los puntos en los que sientes inseguridad y así empezar a valorarte por tus logros por pequeños que te puedan parecer.\nEstudia a tus compañeros y a la competencia\nUna vez que tienes claro lo que quieres lograr dentro de la agencia de seguros debes identificar los errores que estás cometiendo y estudiar qué tipo de estrategia funciona para mejorar el rendimiento de ventas.\nEstudia de cerca los comportamientos de tus colegas, pide consejos y no tengas miedo de probar cosas nuevas. En el inicio puede que sigas luchando en contra de tus inseguridades y es normal. Concéntrate en determinar las acciones que funcionan para atraer clientes y al imitarlas podrás encontrar tu propio estilo y en poco tiempo podrás aumentar tu confianza como agente de seguros.\nVisualiza tus objetivos en el futuro\nYa tienes las herramientas en tus manos y la ayuda de profesionales que pueden identificar tus emociones negativas, el siguiente paso es motivarte a ti mismo al visualizar las metas que quieres alcanzar y saborear los frutos que cosecharás.\nSe trata de un ejercicio diario con el que podrás tener los ojos fijos en las metas a largo plazo y así no decaer en las situaciones diarias que podrían afectar tu confianza. Ten siempre presente que cada vendedor de seguros debe pasar por diversas etapas para encontrar su ritmo de ventas y esto no implica que seas un fracasado.\nToma en cuenta todos los trucos que te ofrecemos para aumentar tu confianza como agente de seguros y conviértete en el mejor vendedor de pólizas de tu oficina. Recuerda aprovechar siempre los recursos tecnológicos para atender a los clientes con la mejor eficiencia y buscar ayuda cuando sientas que la carga emocional del trabajo es más de la que puedes soportar.\nPrevioAnteriorConsejos para agentes de seguros en sus primeros pasos\nSiguienteCómo vender seguros de forma exitosaNext


eufy RoboVac G10 Hybrid: Compra un robot aspirador con 30% de descuento - Expertos en Hogar\neufy RoboVac G10 Hybrid: Compra un robot aspirador con 30% de descuento\nEl eufy RoboVac G10 Hybrid es un robot aspirador con potencia de 2000 Pa que barre y friega el suelo y puede controlarse con WiFi. Será un ayudante ideal para limpiar la casa con mayor facilidad.\nPuedes comprarlo en Amazon con un descuento del 30%, pagando 189,99 euros por él.\neufy RoboVac G10 Hybrid: ¿Qué nos ofrece?\nEl eufy RoboVac G10 Hybrid es un robot aspirador con potencia de 2000Pa, capaz de eliminar todo tipo de suciedad gracias a su sistema de 3 puntos, formado por la entrada de succión, un cepillo de rodillo y un cepillo lateral. Su altura de tan solo 7.2 cm lo hace capaz de limpiar por debajo de muebles sin problema. Se puede controlar desde la App y por voz.\nEste robot ofrece dos modos de aspirado: estandar, ideal para suelos duros y le da una autonomia de 80 minutos y máxima, ideal para alfombras de pelo medio, en dónde su batería dura 40 minutos. Su depósito tiene una capacidad de 0.6 litros, ideal para hacer largas sesiones de limpieza sin necesitar vaciarlo, a la vez que no hará mucho ruido, ya que solo llega hasta 55 dB.\nEl eufy RoboVac G10 Hybrid es capaz de maniobrar de manera inteligente por el hogar, contando con un sensor de caídas, para evitar caer por escaleras. También cuenta con reanudación automática, parando al estar quedándose sin batería y retomando la limpieza en el sitio donde se detuvo al tener 80% de la batería. La parte superior del robot cuenta con vidrio templado, resistente a rayones, de manera que las mascotas no pueden dañarlo.\nPuedes comprar este robot en Amazon con un descuento del 30%, pagando 189,99 euros por él (ahorras 80 euros).


Limpieza de comunidades de vecinos en San Pedro del Pinatar | Serrano Limpiezas y Reparaciones\nLimpiezas Serrano Escríbenos Dónde estamos\nSerrano Limpiezas y Reparaciones\nEmpresa de limpiezas, especialistas en limpieza de comunidades y garajes en San Pedro del Pinatar y alrededores\nActualmente trabajamos en las localidades abajo relacionadas. Pero Limpiezas Serrano crece día a día y con nosotros, nuestras áreas de asistencia. No nos limitamos solamente a estas zonas. Pregunte sin compromiso, estaremos encantados de desplazarnos hasta su localidad y ofrecerle el mejor servicio en calidad, seriedad y precio.\nToda la zona del Mar Menor\nLimpieza a gran altura\nCon la maquinaria adecuada y las medidas de prevención de riesgos estipuladas por ley, hacemos limpiezas de cristales y fachadas.\nCon el personal cualificado, seleccionado cuidadosamente además de la formación adecuada, trabajamos en clínicas de, rehabilitación, centros médicos, etc… Nuestra amplia cartera en este sector nos avala.\nActualmente trabajamos con una gran cartera de comunidades de vecinos. No solo hacemos la limpieza de escaleras y pasillos, además limpiamos los garajes, terrazas , cristales, graffitis… Confíe l limpieza de su Comunidad a Limpiezas Serrano, notará la diferencia\nA gusto del cliente. Limpieza a fondo o mantenimiento.\nEsta limpieza, se realiza de forma continuada y con frecuencia.\nGran experiencia en limpiezas generales, tocamos desde los rincones más pequeños de un domicilio, hasta las grandes superficies.\nGracias a los mejores medios humanos y técnicos, realizamos limpiezas en naves industriales con acabados impecables.Contamos con una amplia gama de equipos de limpieza de última generación. Trabajamos con productos de primeras marcas para no causar daños.\nLimpieza de cristales en Altura en San pedro del pinatar, Murcia\nLimpieza de clínicas en Murcia\nLimpieza de locales comerciales en San pedro del pinatar, Murcia\nLimpieza de escaparates en Murcia\nLimpiezas de fachadas en locales comerciales\nContamos con los mejores medios humanos y técnicos, realizando un trabajo de limpieza serio, organizado y profesional, gracias a más de 10 años de experiencia.\nDisponemos de gran capacidad operativa y de servicio para afrontar cualquier tipo de trabajo.\nCentramos nuestros esfuerzos en ofrecer una limpieza responsable, que para nosotros es lo mismo que decir una limpieza sostenible, minimizando al máximo el impacto ambiental.\nTelf: 627 68 53 09


Don Omar regresa con un reguetón ‘de la mata’ junto a Residente – Info TDN\nHome»Entretenimiento»Don Omar regresa con un reguetón ‘de la mata’ junto a Residente\nTras varios lanzamientos tímidos, el reguetonero boricua Don Omar regresó en grande a la música, esta vez con un reguetón ‘de la mata’, como le ha denominado el locutor panameño el Chombo al reguetón ‘vieja escuela’.\nEl intérprete de «Danza kuduro» se unió al rapero Residente en el tema «Flow HP», que en menos de tres horas de estrenado la noche de este miércoles superó el medio millón de reproducciones en YouTube.\nEl medio Red Gol indica que la canción llega apenas un día después de que el puertorriqueño firmó un acuerdo que le permitirá sacar nueva música por los próximos años junto al sello Saban Music Group (SMG).\n«No veo la hora de tener de nuevo el contacto directo con mis fieles seguidores haciendo lo que más amo, y presentarles la nueva música en la que he estado trabajando», indicó por medio de un comunicado el denominado «Rey del reguetón».\nEsta firma incluye un modelo 360, asegurando la música grabada, publicaciones, giras, asociaciones de marcas y comercialización.\nEl videoclip, grabado en blanco y negro, recreando el espíritu del barrio, utiliza un lenguaje subido de tono y es dedicado a los bailadores, las mujeres, los hombres que guardan prisión y otros tipos de personas que van mencionando mientras avanza en los próximos cuatro minutos el reguetón puro o ‘de la mata’ para los que les gusta perrear.\n«Flow HP» fue producido por DJ Urba y Rome, quienes se caracterizan por mantener la esencia del ritmo urbano.\n¿Este tema será el gran hit del retorno del «Rey del reguetón»? El tiempo lo dirá.


Acer Swift 5 SF514 (14-Inch, 2018) Series Opiniones & Valoraciones - alaTest.es\nalaTest ha recogido y analizado 105 comentarios relacionados al producto Acer Swift 5 SF514 (14-Inch, 2018) Series. En promedio, la calificación para este producto es 4.3/5, al ser comparado con la calificación 4.0/5 de otros productos en la categoria productos. La gente está impresionada con el diseño y el funcionamiento. La funcionalidad y la batería también consigue un buen feedback. La pantalla consigue revisiones críticos. Hay algunas valoraciones heterogéneas respecto al tamaño.\nportabilidad, funcionamiento, batería, funcionalidad, diseño\nAnalizamos las valoraciones de los usuarios y los expertos, la edad del producto y demás factores. Comparado con otros productos el Acer Swift 5 SF514 (14-Inch, 2018) Series recibe una alaScore™ global de 93/100 = calidad excelente.\nBreve análisis del Acer Swift 5 SF514-51-59AV\ndiseño ; lector de huellas tipo swipe ; no ralentiza bajo carga ; desarrollo de calor ; operación silenciosa ; aguante de batería\nel teclado atrae huellas ; el teclado rebota un poco ; iluminación ligeramente desigual ; mala webcam ; altavoces\nMezcla exitosa: Acer combina un diseño noble con suficiente rendimiento, pero no se olvida de las importantes emisiones. Nos gustó particularmente el noble diseño de chasis con los biseles extremadamente delgados. Pero no es todo: Acer usa elementos...\nEl Acer Swift 5 de 15 pulgadas es un portátil con un sorprendente peso por debajo del kilo y varias características interesantes.\nComparación de precios para Acer Swift 5 SF514 (14-Inch, 2018) Series\nPantalla de 15.6", FullHD 1920x1080 IPS LED LCD 699,00 € VER Acer Swift 5 SF514-53T-52FS i5-8250U 8GB/256GB SSD... 550,00 € VER Acer Swift 5 SF514-54T-501U Azul Portátil 35,6 cm... 933,00 € VER Acer Aspire 3 - Ordenador portátil 15.6" FullHD (AMD...\nPantalla de 15.6", FullHD 1920x1080 IPS LED LCD 654,00 € VER Acer Swift 5 Pro SF514-52TP-558Z Notebook Intel Core...\nProducto de alta calidad, material fiable. 550,00 € VER Acer Swift 5 SF514-53T-73JN Azul 14" FHD IPS i7... 550,00 € VER Acer Aspire 5 - Ordenador portátil 15.6" FullHD...\nPantalla de 15.6", FullHD 1920x1080 IPS 648,00 € VER Green Cell® Batería para Acer Swift 5 SF514-51-77C5...\nBatería de la renombrada marca Green Cell 84,00 € VER Acer Swift SF314-52-787X - Ordenador Portátil de 14"...\nPantalla de 14", FullHD 1920x1080 IPS LED LCD 984,00 € VER Acer Portátil 14'' Reacondicionado ACER Swift 3...\nGRADO C - Productos con señales de utilización, varios defectos y golpeado.Todos nuestros artículos han... 574,00 € VER HuiHan 13N1-0QA08010 - Carcasa inferior para Acer...\nColor: negro. Estado: nuevo Material: plástico de ingeniería. Modelos compatibles: para Acer Swift 3 SF314... 59,00 € VER Acer TravelMate X5 - Ordenador portátil i7, SSD 256...\nAcer TravelMate X5 - Ordenador portátil i7, SSD 256 GB + RAM 8 GB, 14 pulgadas, Windows 10 Pro 1074,00 € VER Acer TravelMate P6 - Ordenador portátil i5, SSD 512...\nAcer TravelMate P6 - Ordenador portátil i5, SSD 512 GB + RAM 8 GB, 14 pulgadas, Windows 10 Pro 1063,00 € VER Acer TravelMate i5, SSD 512 GB + RAM 8 GB, 14...\nAcer TravelMate i5, SSD 512 GB + RAM 8 GB, 14 pulgadas, Windows 10 Pro 869,00 € VER Acer TravelMate P2 - Ordenador portátil i5, SSD 256...\nAcer TravelMate P2 - Ordenador portátil i5, SSD 256 GB + RAM 8 GB, 14 pulgadas, Windows 10 Pro 648,00 € VER Dell Portátil DELL Latitude 3400 - 5DC1D (14''...\nWindows 10 Pro Pequeña estructura. Grandes resultados.Este pequeño y elegante portátil de 35,6 cm (14")... 904,00 € VER Jumper EZbook S5 PC Laptop Windows 10 Intel Quad...