Series El Colombiano Educacion y Docencia | Prueba (evaluación) | Colombia\nSpeichernSeries El Colombiano Educacion y Docencia für später speichern\nFUN Comisiones MODEP 13 Años\nESCRITO 500 PALABRAS ANTROPOLOGÍA\nACTA ASAMBLEA 29-04-2020-1.pdf\nPre-Icfes. Ubicación de la prueba de Lectura Crítica\nSERIES EL COLOMBIANO EDUCACION Y DOCENCIA CALIDAD DE LA EDUCAICON Editorial, agosto 18 de 2002 Es urgente evaluar la calidad educativa Con motivo\ndel nuevo examen del Icfes, es pertinente insistir en la tarea urgente de evaluar la calidad de la educacin que se ofrece en Colombia y en Antioquia. Como es habitual por esta poca del ao, miles de estudiantes del ltimo grado de bachillerato presentan durante el fin de semana el examen del Icfes. En esta oportunidad, en Colombia se inscribieron 379.557 personas y de este grupo, 51.400 estn en Antioquia. Despus de doce aos de estudio, enfrentan la prueba ms complicada, pues en un da y medio tiene que demostrar cunto aprendieron en temas tan diversos como matemticas, biologa, lenguaje y geografa. La trascendencia del examen es innegable: Para muchos estudiantes determina la posibilidad de ingresar a la educacin superior y de hecho definir, en buena medida, el papel que como ciudadanos van a desempear en la sociedad. No es poca cosa. Una primera observacin es absolutamente necesaria. Los resultados que obtienen los estudiantes son, en buena medida, el reflejo del proceso que dura doce aos, y por lo tanto dependen de una serie de factores y decisiones que se acumulan en el transcurso del tiempo. No es simplemente cuestin de estudiar para un examen. Por eso es fundamental la evaluacin permanente. En la formacin de nuestros jvenes, como es obvio, se pasa por diferentes etapas, que van de acuerdo, entre otros factores, con la edad y el grado de desarrollo de las personalidades. Es imperativo tener claridad acerca de los objetivos que se pretende alcanzar con el proceso educativo e identificar puntos de referencia que sirvan para evaluar el avance o el rezago. Si la estructura de evaluacin es adecuada, tendremos seales de alarma que nos indicarn en el momento preciso la necesidad de introducir correctivos. Este aspecto es fundamental, pues los estudios indican que las deficiencias que se van acumulando, sutilmente con el paso de los aos, son prcticamente irremediables ms adelante, o los costos son altsimos. Evaluar y actuar a tiempo son pues condiciones indispensables para tener una educacin de calidad. En la misma direccin tenemos que entender que las evaluaciones, a la vez que nos proporcionan informacin para individuos, tambin nos permiten hacer comparaciones entre instituciones, regiones y pases. Esta tarea tambin es fundamental. No podemos pensar que estamos solos. Nuestros estudiantes hacen parte de un mundo globalizado y debemos tener como referencia lo que ocurre ms all de nuestro entorno. Aprender de otras experiencias es una muestra mnima de inteligencia social. De igual forma es imprescindible hacer pblicos los resultados. La transparencia en la educacin es esencial, para lograr la responsabilidad y compromiso de diferentes actores que tienen que participar en la tarea educativa. Flaco servicio hacen quienes descalifican las evaluaciones con todo tipo de argumentos balades, como el que afirma que son hechas para otras regiones, y de esa forma eluden la responsabilidad que les corresponde. Sin duda tienen deficiencias y hay parmetros importantes de la educacin que no quedan captados en un examen, pero, sin duda alguna, arrojan informacin invaluable. Los resultados de Antioquia,\nincluyendo a Medelln, en las pruebas nacionales como son el Icfes y las pruebas Saber, han sido mediocres, por decir lo menos, y no se compadecen con la historia de la regin que tuvo en la educacin un eje fundamental de su desarrollo. Tenemos que movilizar todos nuestros recursos y capacidades para darle un vuelco a nuestro sistema educativo, pues las consecuencias de los errores y descuidos de hoy las pagamos aos ms tarde, y son irreparables. El Colombiano siempre ha estado comprometido con la educacin, y como se ha hecho con otros temas estratgicos para el desarrollo de la regin y el pas, inicia una serie de trabajos para informar a la comunidad, con rigor, seriedad y en profundidad, acerca de la situacin que se vive, las perspectivas que se ofrecen. Es nuestro compromiso. Copyright 2007 EL COLOMBIANO S.A. & CIA. S.C.A. Correo electrnico | Aviso Legal Para visualizar nuestro sitio recomendamos utilizar navegador Explorer 4.0 o superior y una resolucin mnima de 800 x 600\nCALIDAD DE LA EDUCACIN: LA GRAN DEUDA Hoy (agosto 18 de 2002) inicia una serie sobre este delicado asunto del sector educativo. Este tema se asocia con el desempeo en los Icfes y Saber. No solo pesa lo acadmico, los factores asociados tambin influyen. Por Paola A. Cardona Tobn Medelln Unos 450 estudiantes de Antioquia presentaron sus pruebas en el Coloegio Corazonista. Para muchos de ellos el cambio de modalidad es bueno, porque no es tan tensionante, pero otros sostienen que son demasiadas preguntas y que el estrs limita su desempeo. Foto Donaldo Zuluaga. En 1999, Antioquia ubic 20 planteles entre los mejores del pas, por debajo de Bogot con 81. En 2000 fueron doce, todos privados en un listado de 120, y en 2001, la primera institucin oficial apareci en el puesto 574 . Las estadsticas le dieron la vuelta al pas y las presiones de la comunidad educativa aumentaron. La angustia se sinti y la pregunta de si los jvenes estn mal preparados recorri los colegios, encontrando a su paso detractores y defensores del sistema educativo y de los Exmenes de Estado. Los anlisis se complementaron con los deficientes resultados en las reas bsicas de las Pruebas Saber, que se aplicaron a los estudiantes de tercero, quinto, sptimo y noveno. Los profesores y las polticas educativas tienen en la sociedad a sus principales verdugos. Las seales acusadoras cayeron sobre ellos y, aunque son factores que deben entrar en el anlisis de la problemtica, la educacin no solo est determinada por lo acadmico. En el departamento se educa en medio de grandes problemticas. El 59% de la poblacin (datos 2000) se encuentra por debajo de la lnea de pobreza, segn el Observatorio para la Equidad y entre 2000 y 2001 la tasa de escolaridad se redujo en un 2.2%, en gran parte por problemas de inequidad y por el impacto de la violencia y los factores econmicos. Las respuestas a los bajos resultados tambin estn en los problemas familiares, la desnutricin, la influencia del ambiente, las\nmetodologas que muchas veces no evolucionan a la par de las nuevas necesidades educativas, carencias en dotacin e infraestructuras, falta de planes educativos pertinentes y maestros desmotivados, que dejan datos como 327 paros en el ltimo decenio. "Cuando uno se ubica frente al tema de los factores que inciden en la educacin se va haciendo consciente de que el proceso de formacin integral no est reducido exclusivamente a lo que pueda suceder al interior del aula", dice Jos Fernando Montoya, secretario de Educacin de Antioquia. Tambin, menciona el Observatorio que en Antioquia, de cada 100 alumnos que ingresaron al primer grado en 1995 se esperaba que slo terminaran 61, proporcin que baja hasta 57.4 en secundaria. El desempeo es menor que en otros lugares como Bogot, Atlntico, Bolvar, Boyac, Cauca y Cundinamarca. Expectativas de futuro Los corredores del Colegio Municipal Jos de los Santos Ziga, de Chigorod, hacen las veces de sala de profesores. Las instalaciones son pequeas para los 1.350 alumnos, as que ellos tuvieron que ceder su espacio. No tienen dotacin suficiente, los mapas estn desactualizados, no hay computadores, la biblioteca comparte su lugar con la secretara y en muchas clases los profesores slo cuentan con su voz. Para el profesor Edwin Cuesta Paz, hay una gran desmotivacin entre maestros y alumnos, en especial, los de once. "No hay ilusiones para organizar un proyecto de vida bien estructurado por los problemas sociales, de violencia, el desplazamiento y el hambre". Muchos no tienen opciones de continuar sus estudios o de trabajar ms all de las ventas callejeras e informales, a lo que desde ya se dedica el 40% de los alumnos de la institucin. En general, los cambios en el contexto social y econmico llevan a los estudiantes a sumirse en una incertidumbre sobre su futuro. Su rendimiento en las pruebas del Icfes no ha sido bueno y el ao pasado se ubicaron en el puesto 6.871 en el escalafn de planteles en el pas. Hay educadores que argumentan como factor de la baja, tanto para privados como oficiales, los cambios en el sistema de promocin y la forma de evaluar a los estudiantes, en donde se les brindan varias opciones de recuperar los logros. El polmico decreto 230 se refiri a que los establecimientos tienen que garantizar un mnimo de promocin del 95% en cada grado. "Antes o se ponan las pilas o perdan el ao. No haba ms oportunidades. Es un sistema permisivo. El problema son las determinaciones que llevan a que un estudiante pierda o no. La ley condiciona", expresa una educadora de la ciudad que prefiere omitir su nombre. Las pruebas del Icfes y Saber muestran otras evidencias. A los alumnos poco les gusta leer, faltan espacios para que motiven en ellos la interpretacin y argumentacin, pero, tampoco todos estn acostumbrados a ser indagados de una forma diferente, alejada de los procesos memorsticos. En algunas instituciones, sobre todo las privadas, se trabaja por competencias, que marcan la pauta en los nuevos Icfes, pero, en general, estos son procesos en los cuales apenas arrancan otros. "El problema de la calidad se ha reducido a los resultados de las pruebas. Eso tiene su lado valioso que es dar una informacin de algunos resultados pero no de otras competencias ticas, estticas, ldicas. Hemos dejado el 90% de la experiencia de los doce aos que pasan en el colegio", afirma Jos Gregorio\nRodrguez, coordinador del programa Red para el fortalecimiento de la capacidad cientfica en la educacin bsica y media, de la Universidad Nacional, Bogot. El Antioquia, el Proyecto de Mejoramiento de la Calidad, las propuestas de cualificacin docente a travs de convenios, el fortalecimiento de las normales superiores y la realizacin de un nuevo diagnstico con base en unas pruebas censales que se realizarn en octubre, son algunas propuestas. "Hay que leer los resultados en relacin con la gestin del proyecto educativo institucional, pero no hay que convertir las pruebas en una guillotina para mantener en estrs a la gente. Hay colegios que sacrifican buena parte del tiempo de dcimo y once entrenando a los muchachos", agrega el secretario de Educacin, Jos Fernando Montoya. Lo que s es cierto es que no siempre los estudiantes excelentes en las pruebas sern los jvenes mejor preparados. Costos y cifras Las Pruebas Saber deben ser el punto de partida El Sistema Nacional de Evaluacin de la Calidad de la Educacin de la Educacin (Saber) se aplic por ltima vez en el pas de manera masiva entre los aos 1997 y 1999. Aunque el 15 de marzo de 2002 se desarrollaron en cinco departamentos del Nuevo Sistema Escolar. Segn un estudio reciente de empresarios por la calidad de la educacin, cerca de un 80% de los nios colombianos no logran los aprendizajes esperados en matemticas y lenguaje. En las Saber, solo 21 de cada 100 estudiantes de tercero pueden, adems de manejar los conceptos bsicos de matemticas, disear estrategias de solucin de problemas. En sptimo solo 2 de cada 100 estudiantes alcanzan las nociones fundamentales y al mismo tiempo encuentran en el enunciado relaciones no explcitas y ningn alumno de noveno logr solucionar problemas en donde deban articular conceptos y establecer planes de accin en matemticas. Casi la mitad de los estudiantes solo puede resolver problemas matemticos en los cuales se requiere seguir directamente las instrucciones presentadas en el enunciado. En lenguaje para el grado tercero 43 de cada 100 comprenden lo que dicen los textos y en sptimo solo 7. En los Icfes las cosas no son diferentes en estas reas. En 2001, similar a 2000, matemticas fue una de las pruebas ms complejas, con un 80% con puntuaciones iguales o inferiores a 45 puntos. Copyright 2007 EL COLOMBIANO S.A. & CIA. S.C.A. | Aviso Legal EL NIVEL DEL PAS ES EN GENERAL BAJO En otros departamentos los resultados no presentan buen nivel. Medelln Entre los meses de junio y noviembre de 1997, la Unesco lider la aplicacin de pruebas de lenguaje y matemticas a los alumnos de tercero y cuarto grado de trece pases de Amrica Latina. En uno de los cuadros comparativos presentados hace algunos meses, se muestra que en la relacin ndice de desarrollo humano y rendimiento en el examen, Colombia oscil entre el quinto y el sexto lugar por debajo de pases como Cuba, Chile, Argentina, Correo electrnico\nBrasil y Venezuela. Lo ms cuestionante, es que hacen nfasis en el hecho de que se requieren fuertes acciones para mejorar en las reas bsicas, pues de mantenerse las cosas como estn "los pases de la regin se encontrarn insuficientemente preparados para superar los desafos que presenta la sociedad de la informacin. Y resultados de Saber e Icfes van de la mano, pues las dos muestran que los nios y jvenes fallan en lo esencial. El Misterio de Educacin Nacional y el Icfes anunciaron un cambio en las Pruebas de Estado que comenz en 2000, despus de 31 aos con el anterior rgimen. A partir de esa transformacin se habl de un puntaje medio, generalizado para los diferentes departamentos. En el primer ao, menos del 1% de los estudiantes se ubicaron en rango alto y aunque se ha presentado una leve mejora en reas como biologa, fsica y lenguaje, su comportamiento acadmico no ha mostrado avances definitivos. Para el Icfes las pruebas y el cambio son necesarios, pero hay que esperar a que el nuevo examen se consolide, porque el proceso apenas comienza. De las pruebas se dice que no miden la especificidad de cada regin, que no tienen en cuenta la realidad de cada institucin y la funcin que cumplen en la comunidad y otro tipo de competencias referidas al llamado desarrollo integral. Para mejorar el nivel en la educacin y verificar cambios en los resultados de las pruebas, este ao Antioquia y Medelln tendrn sus evaluaciones censales (en sta ltima incluir historia de Colombia y valores). Bogot ya haba marcado la pauta con una de competencias bsicas en matemticas, lenguaje, ciencias y otra de comprensin, sensibilidad y competencia ciudadana. Icfes, en la controversia Para buscar cambios, en la gestin del ministro Francisco Lloreda, se expidieron los estndares curriculares. Aunque su objetivo, dijo, no eran convertirse en una camisa de fuerza, se requeran para establecer un referente comn en el pas, que en los ltimos aos se haba dispersado en nombre de la llamada autonoma escolar. "Los exmenes perfectos no existen. Sin embargo, las crticas al Icfes me parecen exageradas", afirma Cecilia M. Vlez, Ministra de Educacin. Agrega que el examen es importante para evaluar el resultado final de la educacin bsica y media, para sealar los problemas de inequidad y para establecer correctivos de manera que los estudiantes salgan con unos saberes bsicos. Aunque expresa que todo sistema de evaluacin requiere de ampliacin, "el resultado de un examen es apenas un buen indicio de la capacidad de cada uno, no la medida definitiva". Para el secretario de educacin de Medelln, Enrique Batista, el pas debe moverse en un sistema de medicin, evaluacin y promocin de la calidad que sea coherente con los estndares internacionales. "Mas bien tenemos que establecer una ruptura y salir a medir, evaluar y promover mega habilidades para ser coherentes con los tiempos actuales". Segn datos presentados por el Observatorio para la Equidad, haciendo una comparacin entre resultados de 2000 y 2001, en las reas del ncleo comn tomando como referente la categora baja, Antioquia y Valle, considerados como de buen rendimiento, aparecen con disminuciones en algunos promedios. Bogot, baj en cinco reas, pero se mantiene. La distancia entre los objetivos de las pruebas y la realidad que las rodea se\nacrecienta. La controversia sobre su funcin an no termina. [PAC] Copyright 2007 EL COLOMBIANO S.A. & CIA. S.C.A. Correo electrnico | Aviso Legal. GESTIN EDUCATIVA DEBE SUBIR SU CALIFICACIN El sector educativo se reacomoda a los cambios y normas. Los problemas de gestin han sido la gran debilidad de del sistema. Manejos administrativos influyen en los procesos de calidad. Por Paola A. Cardona Tobn Medelln El sector educativo vive una gran reorganizacin con el fin, segn el Gobierno, de concretar polticas y acciones que lleven a mejorar la calidad. En la imagen, una de las clases en el Colegio Octavio Caldern, de Medelln. Fotos Juan Antonio Snchez Ms de 1.600 estudiantes comparten la infraestructura del Colegio Los Andes, de Chigodor. Es uno de los de mayor demanda en el municipio: En 2001se presentaron 400 jvenes para sexto grado y slo podan recibir 120. Su rector, Juan Carlos Quiceno Marn, se mueve por todas partes. A pesar de los inconvenientes ha logrado crear un ambiente favorable que llev a que el nivel de desercin no superara el 1%. Para l, la sociedad debe entender que los colegios son ms que brindar cobertura. "No nos encargamos de cualquier producto, sino de la formacin de los jvenes". Un estudio de Corpoeducacin, afirma que la proporcin del Producto Interno Bruto que se dedica en Colombia a la educacin es similar al promedio de los pases en desarrollo humano medio (4.8) y cerca de un punto menos que los de alto (5.6). Est por debajo de Mxico, Brasil, Venezuela y Egipto, pero supera a Argentina y Chile. En teora, funcionarios del gobierno dicen que hay recursos y normas bien estructuradas. Pero sin una buena gestin en todos los mbitos: acadmico y administrativo, ser difcil estabilizar el sistema. Y este no es un asunto reciente. Las normas y medidas actuales obedecen a que el tema de gestin ha sido el taln de Aquiles del sector y en la prctica tiene que ser el primer elemento clave para elevar la calidad. En la historia de la educacin en Colombia ha sido la gran debilidad. Para los rectores de la regin de Urab y de muchos municipios antioqueos, sobre todo para los que estn en el Plan de Mejoramiento de la Educacin de Antioqua, este trmino es ya familiar. Cuando se logra interiorizar su significado se desencadenan acciones como elaborar proyectos educativos institucionales pertinentes, pensar en cmo maximizar y distribuir los recursos y en vincular a la comunidad en este tipo de decisiones. Pero este es un nuevo rol. Los papeles de los actores educativos estn cambiando y no todos le dan el visto bueno. Las agremiaciones hablan del riesgo de un rector gerente que se perder en los trmites administrativos, dejando lo dems. La descentralizacin es un tema que se ha tratado desde hace mucho y aunque se haban dado adelantos de lo que podra ser, con la Ley 715 de 2001 se consolid. Los departamentos comenzaron a delegar funciones en los municipios que buscan certificarse para administrar el sistema. Colegios empresa: La Federacin Colombiana de Educadores (Fecode) mira estas medidas como procesos de privatizacin, que no contribuyen a la calidad. No las comparten y alegan que se sienten excluidos. Para Sandra Posada Hernndez, directora del programa de licenciatura en educacin\nbsica de la Fundacin Universitaria Luis Amig, la gestin y las mejoras que se puedan hacer en la educacin no deben ser slo en administracin de recursos, deben obedecer a las lgicas del Proyecto Educativo Institucional. Fecode alega que el manejo de los colegios como empresas llevar a que los planteles se midan ms por la rentabilidad y la eficiencia que por la formacin. "No estamos diciendo que hay que hacer despilfarro de los recursos, pero sostenemos que la educacin tiene unos costos que pueden terminar siendo considerables y que el estado es el nico que puede y debe asumirlos", expresa Ral Arroyave, directivo de la Federacin. En el pas, dice, la comunidad ha tenido que asumir pagos de vigilantes y otros asuntos para sostener los establecimientos, a los cuales muchas veces les cortan los servicios porque no tienen recursos suficientes para cancelarlos. La contratacin de la educacin con entidades sin nimo de lucro, es otro asunto que llega al complejo escenario administrativo de la educacin. Implica otro tipo de contratos para los maestros y requiere incluso de licitaciones que, como en el caso de Medelln, se desarrollan en medio de serios cuestionamientos. Normas: Despus de la Ley 715, llegaron otros decretos que siguieron en la lnea de cambios radicales para la gestin educativa. Las llamadas fusiones o asociaciones, tambin, fueron consecuencia de la 715. La idea es articular los planteles para que ofrezcan desde preescolar hasta once, pero hasta ahora, es un tema lleno de expectativas. El temor de muchos es que se pierda la historia y trayectoria de los establecimientos. El Colegio Repblica de Salvador, por ejemplo, con 1.125 alumnos ser articulado con una escuela del sector, convirtindose en una sola institucin con unos 2.500. Lo ms probable es que reciba un nuevo nombre y un rector se encargar del manejo global con la ayuda de coordinadores. Otra inquietud se genera con las escuelas nuevas, de la zona rural. El ex ministro Francisco Lloreda, expres que las que no estn en capacidad de tener algn tipo de articulacin se conservarn como centros educativos. La idea es no causar traumas, dijo. Al Colegio Agrcola de San Jos del Nus le asignarn una escuela que queda a 25 kilmetros. Un plantel cuyos estudiantes tienen ms relacin con la cabecera de Caracol. Y, al rector del Colegio Providencia, en jurisdiccin de San Roque, las notificaciones sobre los problemas de una de las escuelas con la que se fusionaron y que queda en el corregimiento de Providencia a un kilmetro, le llegan gracias a las notas que transportan los alumnos. La asimilacin de un nuevo panorama administrativo de la educacin no se har en el corto plazo. El sector necesita procesar los cambios y, sobre todo, lograr acuerdos que articulen a los actores del sistema educativo. De otra forma los esfuerzos por mejorar la gestin y la calidad se quedarn a medio camino. Implicaciones La Ley 715 cambi las reglas Con la aprobacin de la Ley 715, los departamentos y municipios comenzaron a sentir la reorganizacin. La certificacin es uno de los factores que cambiarn radicalmente el manejo de los recursos en los municipios, la gestin y las polticas educativas y de calidad. Segn su poblacin, en\nAntioquia cinco municipios sern certificados para manejar directamente la educacin: Medelln, Bello, Envigado, Itag y Turbo. Los dems, menores de 100.000 habitantes, deben buscar que el departamento avale su certificacin con base en unos requisitos. Segn el secretario de Educacin de Medelln, Enrique Batista, la municipalizacin de la educacin es un proceso conveniente para los proyectos de mejoramiento de la calidad. "De esta manera hay un solo plan sectorial de desarrollo educativo. Los directivos escolares dependen de una sola secretara con planes concurrentes de ciudad". Los municipios estn elaborando modelos especficos de gestin escolar para adaptarlos a sus condiciones educativas. Antioquia les entregar a los cinco municipios, la administracin de 11.930 docentes, equivalentes al 41.47% de los maestros del departamento. Otra consecuencia de la reorganizacin es el nuevo estatuto de profesionalizacin docente y el sistema de inspeccin y vigilancia, que puso en escena el tema de la evaluacin para los educadores. Hay un nuevo escalafn y condiciones diferentes para los ascensos, y aunque el estatuto slo cobija a quienes se vinculen a partir de junio de 2002, se convirti en un factor de desmotivacin para los ms de 310.000 educadores oficiales, vitales en los procesos de calidad. Los nocturnos tambin cambiaron. A pesar de las recientes protestas terminaron como terceras jornadas. Los profesores se contratan por la modalidad de horas extras. Copyright 2007 EL COLOMBIANO S.A. & CIA. S.C.A. Correo electrnico | Aviso Legal. PEDAGOGAS ACTIVAS, EL AS BAJO LA MANGA Medelln Una cosa s tienen clara los colegios privados que encabezan los listados de clasificacin de planteles del Icfes: Fortalecer sus propuestas pedaggicas al margen de los resultados que puedan obtener en las mediciones externas. Las llamadas pedagogas activas, en donde los alumnos participan ms y hacen uso de los recursos que el ambiente proporciona, es uno de sus fines. Independiente de los recursos con los que cuentan para adelantar sus proyectos, punto clave en lo que muchos llaman brecha entre lo pblico y lo privado, estas instituciones muestran algunas propuestas encaminadas a la formacin integral de la cual se habla ahora. Estn en la lnea de reforzar la enseanza de una segunda lengua, facilitar el ingreso a las nuevas tecnologas, utilizar medios de comunicacin en las clases y proporcionar actividades extracurriculares. En Los Alczares, en el puesto 115 en 2001, consolidaron una metodologa hacia el desarrollo de habilidades, la investigacin, el trabajo por proyectos, el deporte y el ingls. Un currculo integrador, en donde las reas no funcionan por separado, es el fundamento en el Montessori. El Leonardo Da Vinci, en el puesto 69, busca el desarrollo de valores, el conocimiento personal y la libertad como principio bsico. El Colegio La Enseanza, primero por Antioquia, tiene entre sus elementos estructurales la contextualizacin, la autoestima, la relacin con otros modos de vida y la conceptualizacin. Pinares, segundo en el departamento, busca combinar la formacin humanstica y cientfica con la educacin integral\npersonalizada. Para la rectora del Colegio Montessori, las instituciones estn educando nios y jvenes en un medio adverso y "esto genera un cambio en los colegios. Hay que dedicar tiempo a trabajar con los estudiantes componentes del orden moral, de valores y emocionales. Ahora, la preocupacin est en lo formativo". [PAC] Copyright 2007 EL COLOMBIANO S.A. & CIA. S.C.A. Correo electrnico | Aviso Legal. EL FUTURO SE NIEGA DESDE QUE SE INGRESA AL COLEGIO La necesidad no va de la mano con la inversin que se realiza. Resultados son menos buenos de lo que por lo general se informa. No siempre la dotacin se utiliza de la mejor forma en los establecimientos. Por Ramiro Velsquez Gmez Medelln Esta es la placa polideportiva a un costado del Liceo Antonio Nario en Puerto Berro, un centro educativo muy sucio, en el que prcticamente no existe rincn de las paredes para escribir otro mensaje. Los alumnos carecen de sentido de pertenencia. Para colmo, se iba a construir el techo de la placa, pero las columnas quedaron dentro de...la cancha. Los trabajos estn paralizados. Foto Ramiro Velsquez Gmez La mayor parte de los estudiantes colombianos no puede escoger su futuro. Nelly, Judy, Luz Mary, Carola, Adiela y Anglica estn en clase. Son las 2 de la tarde y estn paradas en la carretera que conduce a Puerto Berro. Estudian en el Colegio Providencia (San Roque), que no tiene laboratorio y deben trasladarse a San Jos del Nus al Colegio Agrcola. Una rutina quincenal. El laboratorio de qumica del Colegio Antonio Nario, en Puerto Berro, fue usado este ao...una sola vez. A sus estudiantes les ha ido mejor que a los del Colegio La Sierra, en Puerto Nare: su rector, Jos Marceliano Mosquera, cuenta que hace un ao los tienen cerrados. Estas situaciones, que tienen que incidir en la vida de quienes las sufren, son comunes a lo largo y ancho de la geografa antioquea, donde no siempre van de la mano las necesidades y las inversiones que se realizan. Al Colegio Carlos Arturo Duque de Puerto Nare lleg un moderno sotfware de ingls, que no se puede utilizar porque el servidor no tiene la capacidad. En el mismo Antonio Nario se tuvo que parar la construccin del techo de la placa deportiva: alguien se dio cuenta, cuando iban algo avanzadas, que las columnas para soportarlo haban quedado dentro de...la cancha. En el Colegio Julio Restrepo de Salgar falt profesor de qumica varios meses este ao. El exconcejal de Berro, John Echeverri, informa que hasta que supo hace poco, en uno de los grados de la Normal no tenan profesor de ingls. La informtica en el Instituto Presbtero Luis Anbal Gallego de Apartad es terica: la prctica la deben conseguir en computadores regados por otros sitios del municipio. Hechos tan contundentes como stos son los que han llevado a que la educacin tenga varias subdivisiones entre las distintas clases de establecimientos. Los investigadores Alejandro Gaviria y Jorge Hugo Barrientos por su cuenta, Jairo Nez y colegas por otro lado, y hasta Ana Luca Hincapi en el caso de Medelln, coinciden al analizar los nmeros. Los colegios privados, acadmicos, diurnos, con jornada nica o extendida muestran mejores\nresultados. Aunque los dos primeros concluyen con frmulas que dos tercios del logro acadmico es independiente del plantel, s inciden las metodologas, la tradicin y, al final de cuentas, la administracin del sistema educativo. El Antonio Nario es tcnico industrial en ebanistera y metalistera. El profesor Jos Vicente Galileo dice que a veces los jvenes deben llevar los materiales de trabajo. Les sucede igual a los del Julio Restrepo: los muchachos colocan la papelera para la tcnica comercial. Existe un agravante en no pocas instituciones: la inversin en tecnologa y dotacin no asegura su buen uso. Jos Fernando Montoya, secretario de Educacin de Antioquia, dice que se han encontrado establecimientos donde con orgullo exhiben equipos adquiridos con una gran inversin, pero que no son aprovechados de manera innovativa en el proceso educativo. En el Policarpa Salavarrieta de Apartad, hay televisores en todas las aulas. Permanecen apagados la mayor parte del tiempo porque la energa falla con frecuencia. En Providencia la pequesima biblioteca escolar est dentro de la oficina de la secretaria y no tienen computadores para los alumnos. En el Liceo Jess Mara Rojas, de Santa Brbara, el corredor es...la sala de lectura de los escasos libros de un estante. Qu es lo que pasa, entonces, que se presentan estas situaciones? Inversiones se han hecho. El plan de mejoramiento de la calidad de la educacin ha demandado una inversin (sigue en curso) de US $40 millones en 90 municipios y 1.815 colegios. As y todo los hechos son patticos. Sin mirar los resultados del Icfes, el rector del Colegio de La Sierra considera que son los mejores del municipio. El plantel es puesto 6.719 en las pruebas, nivel muy inferior. El Carlos Arturo Duque, de la cabecera, es puesto 6.913, en el mismo nivel. La jefe del Ncleo de Andes, Margarita Mara Rico, seala con orgullo que las instituciones locales quedaron ubicadas entre las mejores del departamento. El rector del Colegio Providencia, Mario Crdenas Meja sostiene que el plantel tiene nivel medio en los Icfes. El cuadro oficial muestra que est en el bajo. Todo le da la razn a la conclusin del trabajo de Jairo Nez y asociados: en los colegios pblicos, mejoras en la educacin de los docentes y en la infraestructura fsica no estn asociados con un mayor rendimiento de los alumnos. Hace falta ms para que el esfuerzo aclare el futuro de los muchachos. Nelly Isaza, de Providencia es tajante: "Para qu nos vamos a presentar a la universidad si nos falta muchsimo conocimiento". En los pueblos y reas rurales hace carrera esta posicin. En el Colegio El Guayabo de Santa Brbara, los jvenes se ren cuando se les pregunta por los Icfes. En Urab muchos ni los presentan hoy. Desde que el nio ingresa al sistema educativo, se juega su futuro. A veces no necesita esforzarse para mantenerse en el sendero que le marca la institucin elegida. Ningn estudiante en las dos promociones del colegio de Providencia, ha pasado a la universidad. Costos y cifras La realidad, contra los indicadores Los factores asociados con el ambiente de estudio, entendido como el plantel, sus directivas y docentes, sus ayudas y la familia, inciden de distinta forma en la calidad de la educacin. El Primer Estudio comparado sobre Lenguaje, Matemticas y Factores Asociados, apra alumnos de Tercer y Cautro grado de la Educacin Bsica, arroj resultados como: Los alumnos que creen que el clima del aula\nes adecuado, corresponden 92.07 puntos de incremento en el lenguaje y 115.03 en matemticas. Por cada punto adicional que los padres afirman involucrarse en la escuela de sus hijos, el rendimiento de stos aumenta 21.11 puntos en lenguaje y 14.98 en matemticas. En los estudiantes de maestros que tienen otra ocupacin profesional, el rendimiento es 11.20 puntos menos en lenguaje y 9.71 en matemticas. Los alumnos de escuelas que cuentan con ms de 1.000 libros en sus bibliotecas muestran un rendimiento superior en 10.40 puntos en lenguaje y 9.90 en matemticas. Por cada ao de formacin postsecundaria que tengan los docentes aumenta el rendimiento de sus estudiantes en 2.44 puntos en lenguaje y 2.06 en matemticas. Ser del cuarto grado y no del tercero, significa un aumento de 10.09 en lenguaje y 22.30 en matemticas. Y por cada elemento adicional de equipamento escolar, mejora 1.96 puntos el lenguaje. La realidad colombiana contrasta, en ocasiones, casitodos estos indicadores. En Medelln, el 58% de las instituciones carece de aula de informtica, segn la Veedura Ciudadana. Existen en Antioquia colegios en donde las mams que no tienen con qu pagar costos educativos, realizan el aseo. En el Antonio Nario de Puerto Berro, si los estudiantes contribuyen con $500 cada uno, se pinta el aula. Muchas siguen despintadas. En El Guayabo, Santa Brbara, hay alumnos que cumplen la alfabetizacin...barriendo. El Colegio de Providencia se paga el telfono con un monedero que instalaron en una tienda vecina. Cuando la llamada es para el plantel, el tendero hace sonar un timbre. En el Colegio Jess Mara Rojas de Santa Brbara no se colocan tareas, porque "son para los paps". En los mejores colegios privados de Medelln, hay tareas y exmenes todos los das. La realidad colombiana sobrepasa la imaginacin y las cifras que incluyen investigadores en sus estudios y anlisis. Copyright 2007 EL COLOMBIANO S.A. & CIA. S.C.A. Correo electrnico | Aviso Legal DOCENTES, LLAMADOS A CAMBIAR En pocos meses se expidi cascada de normas para los educadores. El salario de los maestros est bien dentro del promedio nacional. Los rectores no estn formados para actuar como unos gerentes. Por Ramiro Velsquez Gmez Medelln Existen docentes que tratan de variar las clases para hacerlas amenas. La profesora Alba Luca Restrepo, del Colegio de Providencia (San Roque) hace que los alumnos dirijan las clases de orientacin sexual, con temas investigados y discusiones grupales. La institucin no es tcnica, pero ella dispuso una huerta en la que todos trabajan. El maestro est en el centro de la discusin. Los jvenes de hoy son muy perezosos: slo dan si se les exige y cuando se les exige, lo amenazan a uno, expresa una maestra en Salgar. Cuando uno los prueba, responden, comenta Juan Camilo Vsquez, estudiante de once en el Liceo Antonio Nario de Puerto Berro. Jaime Saldarriaga, de la Corporacin Regin es concluyente: ha dado igual hasta ahora que el educador sea bueno, regular o malo, nunca pasa nada. El bueno no ser promovido y el malo continuar. Por su actitud frente a los estudiantes y por su compromiso, se cuestiona el papel que han jugado los\n29.000 maestros en la educacin en Antioquia. Estn ms capacitados que lo que reflejan los exmenes del Icfes, concepta la investigadora Ana Luca Hincapi: en Medelln, el 66% de los docentes por situado fiscal se ubican en los grados 10 a 14 (los mximos del escalafn) y el 50% de la planta a cargo del municipio se sita del 9 al 14. Es decir, tiene un alto grado de profesionalizacin. Jos Fernando Montoya, secretario de Educacin del departamento, informa que sobre 29.069 docentes del departamento, 15.528 estn en los grados 10 a 14 y entre las categoras 8 y 9 se hallan 7.164, lo que muestra que de la 8 a la 14 son 22.692. El rector del Carlos Arturo Duque de Puerto Nare, Jos Alfredo Agudelo Nanclares, reconoce que en parte el educador es responsable. Andan desmotivados?, o quizs ganan poco? Una reciente encuesta nacional del Ministerio de Educacin presenta que el 58% de los educadores recomienda la docencia como una buena profesin y, pese a casos que se mencionan en diferentes regiones, el 82% manifest estar dispuesto a realizar actividades ms all de sus deberes. Desconcierta, por los resultados, que un alto nmero de profesores de los planteles privados sean educadores en el sector oficial en una segunda jornada. Es muy comn, revela Nicols Londoo Calle, director Acadmico de la Unidad Educativa Salazar y Herrera. Qu hace que sea mejor el rendimiento, en trminos generales, en los planteles privados? La pregunta puede explicarse por cierto bagaje que se acumula en las normas que regan, hasta hace pocos meses. El docente se cualificaba para ascender en el escalafn, sin importar siempre el rea en que se requera mejorara. Montoya explica que se pensaba que era importante capacitar en ciertos aspectos, y muchas veces no era eso lo que la comunidad educativa peda. Docentes en categoras muy altas con especializaciones en el rea respectiva generan alumnos de un nivel esperado. As, en la medida en que la cualificacin y su rea de desempeo concuerden se eleva la posibilidad de mejores logros para el estudiante. El rector del Instituto Jorge Robledo, Federico Garca Posada comenta que de entrada un licenciado llega con alrededor de $700.000, cuando hay profesionales mdicos que manejan taxi. Vocacin es lo que se requiere, sostiene Rodrigo Alcides Correa, profesor del Colegio Agrcola San Jos del Nus. Un informe de Planeacin Nacional muestra que al finalizar el ao 2000 el ingreso laboral promedio para los trabajadores colombianos era de $529.028. El del sector servicios del gobierno era de $610.633. Lo que devengan: Un maestro en la categora 8 tiene hoy una remuneracin bsica de $752.391, de $834.991 en el grado 9 y $1.586.175 en el nivel 14. La ms baja est por encima del salario mnimo, en $376.765. Los rectores tienen un recargo entre el 20% y el 35% y de hasta 80 horas extras mensuales, segn las jornadas de los establecimientos que dirijan. Los no escalafonados perciben de $346.150 los bachilleres hasta $564.200 los que son profesionales. Existen primas adicionales que devengan los maestros escalafonados, con tendencia a que desaparecer. En colegios con nocturno un grupo de educadores recibe horas extras. Julio Csar Velsquez, rector del Liceo Alcalda de Medelln, dice que el educador percibe unos $700.000 por\nmedio tiempo y muchos trabajan en otras instituciones (afirmacin al ser entrevistado hace dos meses). Saldarriaga plantea la necesidad de mejorar los procesos de contratacin, pero reconoce que hoy se hace a 3, 6, 10 meses, con condiciones salariales legales cada vez peores y no se logran conformar comunidades pedaggicas para pensar en un proyecto educativo nacional. Nolberto Duque Orozco, rector de San Jos del Nus, donde hay seis profesores por rdenes de Prestacin del Servicio (modalidad usada para vincularlos ante la parlisis en los concursos de ingreso al magisterio) afirma con claridad que muchos de ellos no se apropian del proyecto educativo y menos se vinculan con la comunidad. No hay sentido de pertenencia, agrega. Una educadora por OPS en Salgar, no haba recibido en junio ms que un pago, que se lo situaron en Ciudad Bolvar. La Veedura Cvica del Plan de Desarrollo de Medelln llama la atencin porque las instituciones del programa de ampliacin de la cobertura pagan igual los grados del escalafn y por lo tanto se desestimula a los ms calificados. El rango es del grado 7 hacia abajo, promedio comn en los avisos de prensa que solicitan docentes. Con el nuevo Estatuto de Profesionalizacin Docente expedido en junio, la capacitacin de los educadores queda supeditada a las necesidades del sector y a que haya disponibilidad presupuestal. El secretario Montoya cree que las nuevas normas benefician, al permitirse que profesionales de otras disciplinas se conviertan en profesores, pues son sentidas las necesidades en reas como las ciencias naturales y las matemticas. Y se manejar mejor la situacin en zonas con violencia. Un informe del hoy ex ministro de Educacin, Francisco Lloreda Mera, habla de 29.000 docentes trasladados en los ltimos meses, un hecho impensable hasta hace poco. Se garantiza as, sostena, mayor acceso al sistema y atencin en reas desprovistas de titular. Las nuevas exigencias, sumadas a la evaluacin para educadores que tambin se estableci, la que califica de muy importante la secretaria de Educacin de La Estrella, Leida Patricia Quiceno, porque el docente se debe ganar el puesto, podran incidir de manera determinante a futuro. Contrario a ella se muestra el secretario de Educacin del Tolima, Jos Ramiro Daz, para quien no es justo que una carrera hasta con posgrado se pueda cortar por una corta evaluacin de unos minutos. Un eslabn cuya articulacin a la cadena educativa no es muy clara, pero que es vital para lo que viene, es el directivo. Montoya explica que a los directivos docentes que se dedican ms a la solucin de conflictos o a la gestin educativa descuidando la gestin acadmica, se les presentan alumnos de nivel deficiente. Difcil centrarse en estos asuntos, cuando en la nueva legislacin el rector es el gerente del plantel. Segn el rector Agudelo Naclares no estn preparados para ello. Hasta hoy se han dedicado a lo acadmico. El maestro tiene nuevas exigencias. Llegaron de golpe en el primer semestre de 2002. Las organizaciones sindicales no las aceptan todas En pocos meses se ver quin tena la razn. Y en qu. Implicaciones: Costos de recibir una buena educacin El Colegio de la Compaa de Mara, primero en las pruebas Icfes, tiene una pensin de $291.600 para los grados 10 a 11. En el Instituto Jorge Robledo,\n28 en esas pruebas a nivel departamental, es de $180.000 en promedio. Y en el Salazar y Herrera, en la posicin 40, son entre $83.000 y $90.000. En el Colegio Londres en Sabaneta, posicin 34, la pensin es de $280.000; en El Sufragio, casilla 50, es de $120.000. En el Jess Mara, puesto 36, cuesta $210.650 en undcimo. Entre ellos, colegios que cobran muchsimo ms. Los hay de ms de $500.000, $650.000. Esto da una razn a los analistas: el ms caro no necesariamente es el mejor. Pero s est en el grupo de los de nivel acadmico ms elevado. En el sector oficial, se cobran servicios complementarios para materiales o derechos acadmicos. Oscilan entre $18.000 a $33.000 en la mayora de planteles consultados. Se cancelan una vez al ao. Para atender un joven en secundaria, el costo nacional se estimaba en $726.421. Equivaldra a 10 mensualdiades de $72.642. En el ejemplo menos caro de los planteles privados citados, por cada joven se invierte en ese lapso $830.000 y $2.916.000 en el de ms puntaje. Aunque como dice el rector del Jorge Robledo, Federico Garca Posada, los costos de la educacin llegan a cierto punto y el resto es ganancia del plantel o inversin en otros rubros, se evidencia que quienes ms pagan, si se emplean bien los recursos, tienen acceso a profesores mejor pagados, materiales docentes ms tiles y modernos, mejores instalaciones. Una desigualdad que no ser fcil de superar con la mera asignacin de recursos per cpita en el sector oficial. Para docentes consultados, no se trata siempre del costo de la pensin ni de la posicin en el Icfes, sino de la seriedad del proyecto, de los valores y de la pertinencia social de la institucin. Copyright 2007 EL COLOMBIANO S.A. & CIA. S.C.A. Correo electrnico | Aviso Legal.\nDokumente ähnlich wie Series El Colombiano Educacion y Docencia\nalejandra belen rojas mardones\nAmpuero Garate Frank\nCuestiones Administrativas - Impuestos I - 2° cuat. 2019\nInforme seguimiento indicadores i semestre 2016 v2\nReglamento derecho por siempre\nResolucion 000398 de agosto 27 de 2020.pdf\nMehr von Ivon Tatiana Parra Astroz\nOratoria . Hablar Menos y Decir Más.\nEjemplos de Paradigmas Personales 1\nMemoria descriptiva final Noviembre.docx\nAPS-Estrategias Desarrollo Equipos APS 14 26


La empresa alicantina de inteligencia artificial Nouss amplía capital y cierra varios contratos - Alicanteplaza\nFernando Gil Guerrero, CEO de Nouss, y la vicerrectora de Investigación de la UA, Amparo Navarro, en julio de 2017\nALICANTE. Nouss Intelligence, la empresa del Parque Científico de la Universidad de Alicante (UA) dedicada a los desarrollos de inteligencia artificial aplicados a la organización industrial, crece a pasos agigantados. La firma nació hace menos de un año, el pasado mes de julio, para explotar los resultados de una investigación de tres años del grupo I2RC (el grupo de investigación de informática industrial y redes de computadores), y ya ha acometido una ampliación de capital y ha firmado sus primeros contratos con clientes del sector privado.\nLa empresa, según confirma su CEO, Fernando Gil Guerrero, acaba de recibir asimismo una ayuda de 50.000 euros concedida por el Instituto Valenciano de Competitividad Empresarial (Ivace), dependiente de la Conselleria de Economía. La ayuda, del programa Createc 2017, ideado para apoyar la creación de empresas de base tecnológica, financia la mitad de los costes de la puesta en marcha de la firma. La mitad de los fondos los aporta la Comisión Europea, a través del programa Feder.\nSegún explica Gil Guerrero, la empresa fue impulsada por cinco investigadores (Juan Manuel García, Jerónimo Mora, Javier Ferrández, Rafael Valdivieso y Óscar Marín), que lo ficharon como director general por su experiencia en el sector empresarial. De hecho, el CEO de Nouss es al mismo tiempo presidente no ejecutivo de SolidQ, la micro-multinacional tecnológica que cofundó hace quince años. Al margen del equipo creador, la universidad tomó una parte minoritaria del capital en el lanzamiento de la empresa, que implicaba su vinculación con el Parque Científico. No obstante, según explica Gil Guerrero, en octubre acometieron una ampliación de capital para incorporar a un nuevo socio, que aportó a la firma capital y su red comercial.\nLa firma aplica procesos de inteligencia artificial a la organización de las tareas en empresas de diversos sectores, según explica su CEO. "Se utilizan tareas o recursos aplicados al proceso industrial, para por ejemplo optimizar las tareas de mantenimiento", detalla. "Se trata de un motor muy específico, al contrario que otros. Los algoritmos se han programado según las reglas de los expertos en la materia, y luego va aprendiendo para mejorar". De esta forma, se ofrece a las empresas que contratan sus servicios el valor añadido de la reducción de costes y una mayor eficiencia.\nTodos estos pasos, según confirma Gil Guerrero, han llevado a la empresa a firmar ya varios contratos con clientes del sector privado, antes de alcanzar su primer año de vida. Entre dichos clientes destaca el zoo de una gran ciudad española que utiliza el motor de Nouss para optimizar tareas como la alimentación de los animales. Asimismo, la firma del Parque Científico de la UA ha firmado también con una empresa de facilities management de Dubai, y va a comenzar a implementar su motor para el metro de una gran ciudad española y una gran empresa de paquetería, que quieren mejorar su eficiencia. Por otro lado, "una importante constructora nos ha fichado para su programa de innovación, con el que pretenden optimizar las tareas de la construcción".\nempresa de base tecnológica del parque científico de alicante\nLa 'startup' de inteligencia artificial Nouss capta 200.000 euros de financiación de Enisa


Camilo Villegas estuvo al borde del título en Georgia – Deporte Colombiano\nCamilo Villegas estuvo al borde del título en Georgia\nEl colombiano Camilo Villegas, terminó segundo en el RSM Classic disputado en el estado de Georgia.\nTras terminar su cuarto día en el liderato junto a cuatro golfistas, el colombiano Camilo Villegas tenía la tarea de ganar un hoyo sobre sus rivales para conseguir el título del torneo.\nEn el primer hoyo, B. Horschel quedó eliminado al registrar un bogey, dejando a Camilo ante tres rivales por enfrentar, el canadiense M. Hughes, el estadounidense B. Barber y el sueco H. Norlander. En el segundo hoyo de desempate, todos terminaron con la misma tarjeta de par 4, forzando a un nuevo hoyo, en el cual, el canadiense logró terminar con el par del hoyo, y luego de ello, veía como el sueco y estadounidense fallaron sus tiros de par, acercándose a la opción de título, pero aún faltaba el colombiano.\nCamilo tenía la tarea de meter su tiro, estaba solamente a 2 metros de igualar al canadiense y mantenerse con vida, sin embargo, la suerte no jugó con él y por poco falló el tiro que significó la derrota del nacido en Medellín. “Sólo empujé un poco”, dijo el colombiano al final del torneo, “Pero de nuevo, estoy orgulloso de mí mismo. Queríamos ganar un torneo, por lo que resulta un tanto agridulce, pero uno debe ver lo positivo y seguir adelante”.\nCamilo VillegasColombiaEstados UnidosGeorgiaGolfRSM ClassicSegundo


"Medellín ha transformado sus zonas más violentas en espacios para el arte y la educación"\nPrimera modificación : 10/07/2019 - 19:43 Última modificación : 10/07/2019 - 19:47\nEl alcalde de Medellín en la inauguración del World Cities Summit 2019. Organización WCS\nTexto por : Carlos Herranz\nDurante este jueves día 11 y hasta el viernes 12 de julio, Medellín será el escenario para el Foro de Alcaldes de la Cumbre Mundial de Ciudades (World Cities Summit 2019) que se celebra en Singapur cada dos años. Este año la capital de Antioquia, que ha sido galardonada con el Premio Mundial de la Ciudad Lee Kuan Yew, será la casa anfitriona de este evento. El alcalde de Medellín, Federico Gutiérrez Zuluaga, atiende en exclusiva a RFI en la apertura de este evento internacional.\nArranca en Medellín el World Cities Summit 2019, un gran foro internacional con los responsables de grandes urbes mundiales que tiene por objetivo encarar los retos de las urbes, más si cabe teniendo en cuenta que ya un 55 por ciento de la población mundial es urbana y la cifra va se dispara hasta un 80 por ciento en el caso de Latinoamérica. Este año Medellín, tantas veces tomada como modelo de cambio urbano en los últimos años y que ha sido galardonada con el Premio Mundial de la Ciudad Lee Kuan Yew, será la casa anfitriona de este evento. El alcalde de la ciudad, Federico Gutiérrez Zuluaga, atiende a RFI en la apertura.\nRFI: ¿De qué hablamos cuando citamos "soluciones urbanas integrales", el concepto central de este foro?\nFederico Gutiérrez Zuluaga: Uno de los grandes retos que tiene el planeta es el cambio climático y si cada ciudad del mundo se comprometiese con acciones en la lucha contra el cambio climático avanzaríamos en estas soluciones. Estamos hablando del transporte público sostenibles con combustibles limpios, tener reverdecimiento para reducir la temperatura en las ciudades...Hoy en el mundo la mitad vive en núcleos urbanos pero es que en América Latina la radiografía es mucho más dramática: en 2030 será el 85% de la población que viva en ciudades. Es por tanto que ahí está el reto, en las ciudades, en lo local para que impacte en lo global.\nHace unos 30 años, Medellín era conocida como una de las ciudades más violentas del mundo con una alta tasa de homicidios. ¿Cuáles han sido las claves para que Medellín haya logrado conseguir espacios de referencia internacional en el cambio urbano?\nNo hay fórmulas mágicas, pero sí las hay certeras. Y una básica es el trabajo en equipo entre el sector público, el privado, la universidad y la sociedad civil. Medellín ha logrado construir a lo largo de los años un proyecto colectivo basado en la ciencia y la innovación. Esa ha sido la clave.\nEs imposible resolver todos los problemas de una municipalidad. Puedes enfocarte, a lo mucho, en dos de tres asuntos. ¿Es imprescindible también hacer una buena selección? Ustedes incidieron como preocupación fudamental en el transporte público. Quisieron integrar teleférico y metro con un impacto notable en el noroeste de la ciudad, muy mermada en su momento por el narco y la violencia. ¿Esta era una de las principales ideas de la jerarquización de prioridades que establecieron?\nEl transporte público es sin duda una de las decisiones políticas más importantes para una ciudad porque es una de las mejores formas para disminuir las brechas sociales. Por lo general quien más tiempo gasta para moverse en los sistemas de transporte es quien menos tiene. Es por ello que un transporte público eficiente es vital para reducir las brechas sociales. Por eso decidimos avanzar en la integración física y tarifaria. Por eso tenemos metro, tranvía, sistema de metrocable...porque es una ciudad de montaña donde acercamos a la gente a los distintos territorios por metrocable. Con el sistema de metrocable hemos conseguido que la gente ahorre la mitad de la plata y la mitad del tiempo.\nLa recuperación del centro de la ciudad. Los centros urbanos tienen una gran importancia, son el barrio de todos. La mitad de los dos millones de habitantes de Medellín pasan a diario por el centro. Estamos peatonalizando y reverdeciendo el centro. La naturaleza y los espacios peatonales y para bicileta son básicos. También el arte y la educación. Por ejemplo, en una de las zonas más violentas de la ciudad, donde estaba la cárcel para mujeres del Buen Pastor, un lugar para la desesperanza lo hemos transformado en un lugar para la esperanza y ahí estamos construyendo una ciudad universitaria. Justo en las zonas más violentas hemos incidido con espacios para el arte, para la educación, para el deporte.\nEs imposible pretender que no existan los vehículos pero sí que es posible privilegiar al peatón y al ciclista\nLondres, Milán, Lisboa, París, Berlín..., son muchos los consistorios europeos que han cerrado el tráfico rodado en favor del transporte público. ¿El futuro es una ciudad exenta al 100% de coches?\nSe necesita un equilibrio. Es imposible pretender que no existan los vehículos pero sí que es posible privilegiar al peatón y al ciclista. No hay nada más democrático que un sistema de transporte y un espacio público. Avanzar en la consolidación de los sistemas integrados de transporte es una forma realmente de entregar a la sociedad proyectos en los que todos podemos ser iguales.\nEntendemos que en el caso de Medellín se ha establecido una estrategia a largo plazo que se ha mantenido pese a que el poder municipal cambie de manos. ¿Usted reconoce el trabajo de sus antecesores?\nYo llegué a la alcaldía por firmas, sin estructura de partido. Salí a la calle y la gente me avaló- Y nosotros no tenemos reelección. Se ha reconocido lo anterior. Se ha continuado con lo bueno y se ha mejorado los procesos. Eso es lo que debe pasar en un proceso de construcción y no procesos cortoplacistas que se frenen cada cuatro años.\n¿Generar una economía inclusiva debe ser un rumbo que nunca desaparezca a la hora de guiar los avances hacia soluciones integrales?.\nHoy somos la sede de la cuarta revolución industrial para América Latina. La de las personas y el talento, no la de las máquinas. Y esto debe funcionar para cerrar brechas sociales. En lo que invertimos el 40% de nuestro presupuesto es en Educación, es nuestro primer rubro. Es invertir en oportunidades para la gente.\nWorld Cities Summit 2019 El alcalde de Medellín en la inauguración del World Cities Summit 2019. Organización WCS\nMovilidad urbana, tema central del foro\nDossier sobre movilidad urbana\nFuentes: entrevistas exclusivas de RFI, datos del Foro Mundial de Ciudades 2019, informes de la Comisión Europea 2018-2019, agencia France Presse.


La Palma Artesanía presenta su colección ‘Alma’ en Madrid | La Revista de La Palma\n<El Premio de relato corto y poesía Pedro Hernández y Hernández tendrá carácter bienal\nLlega a La Palma “Dignidad”, con Ignasi Vidal y Pablo Puyol>\nSe instalará un ‘pop up store’ en la calle Príncipe de Vergara donde mostrarán su colección de accesorios de moda hechos por manos artesanas.\nEl proyecto La Palma Artesanía, que gestiona la empresa pública Sociedad para el Desarrollo de La Palma (Sodepal) con la colaboración de la Consejería de Artesanía, desarrollará mañana en Madrid una acción de marketing para dar a conocer su colección Alma. Consistirá en la instalación de un pop up store, una “tienda efímera” en las instalaciones de Pangea, The Travel Store, una tienda en la popular calle Príncipe de Vergara.\nEl acto de presentación de la colección en esta pop up store se celebrará entre las 18:00 y 22:00 horas y será abierto al público en general.´Durante más de una semana La Palma Artesanía ha estado convocando especialmente a comerciantes minoristas, potenciales compradores de la marca para su venta en la capital de España. En la pop up store, además de La Palma Artesanía, también estarán presentes vinos y quesos de la Isla.\nEn la imagen algunas carteras realizadas por La Palma Artesanía en una tienda de la Isla de La Palma (Andrágora)\nTagged: Artesanía Artesanía Palmera Moda


Participantes en la segunda edición del programa Alto Impacto\nDiez serán los equipos que recibirán financiación (ocho millones de dólares), además de apoyo y seguimiento para su consolidación, en la tercera edición del programa Alto Impacto, una aceleradora que apoya a emprendedores con proyectos innovadores de las áreas sociales y medioambientales.\nHasta este viernes, día 15 de septiembre, podrán presentarse las solicitudes de forma online a esta iniciativa impulsada por el CoLab Innovación Social UC, el Centro de Innovación Anacleto Angelini UC e Incuba UC. Esta iniciativa cuenta con 20 emprendimientos potenciados de distintas regiones del país durante sus dos entregas anteriores.\n“Con Alto Impacto podrás escalar y consolidar tu emprendimiento social, medir tu impacto, acceder a redes de primer nivel y formar parte de una comunidad de emprendedores sociales convencidos que se pueden realizar cambios a nivel nacional, trabajando con diferentes actores del ecosistema de innovación social nacional e internacional”, comenta José Tomás Valdés, coordinador de esta iniciativa.\n“Alto Impacto fue muy importante para impulsar el ajuste de nuestro prototipo, las primeras ventas y el desarrollo de nuevos productos”, afirma Emilia Collados, directora Pedagógica de Caja Curiosa, emprendimiento beneficiario del programa y que introduce en la ciencia a niños de entre 3 y 6 años a través de la realización de experimentos sencillos, junto a enseñarles términos y conocimientos científicos y habilidades sociales de carácter cooperativo. “Además, los talleres fueron muy provechosos para aprender sobre cómo llevar adelante el proyecto”.\nA partir de enero de 2018, los finalistas también podrán acceder a servicios de formación, a través de charlas y talleres; creación de redes de contacto, y participación de un ecosistema comprometido con la innovación social.


Solo un 15% de las empresas españolas vende por internet -en\nSolo un 15% de las empresas españolas vende por internet\nEl ritmo al que las empresas españolas se suman al comercio online es muy lento comparado con el resto de Europa, pues tan solo un 15,2% de ellas ofrece la posibilidad de hacer compras o reservas online, según un estudio del registrador de dominios Nominalia.\nEsta cifra contrasta con los datos sobre comercio electrónico en España, que mantiene su crecimiento y cuenta con un 55% de usuarios españoles que compra por internet. La cifra aumentará en un 13,4% a finales de año, junto a una facturación de alrededor de 12.300 millones de euros.\nLa presencia en la red con una página atractiva que resulte rentable en términos de visitas, ventas y retorno de la inversión puede impulsar un negocio, ya que durante el año pasado más de 11 millones de personas realizaron algún tipo de compra online. Además, el 80,9% de esos clientes hizo la compra en empresas españolas.


MUJERES AMBULANTES PIDEN “QUE NOS DEJEN TRABAJAR” – Poder Edomex\nMUJERES AMBULANTES PIDEN “QUE NOS DEJEN TRABAJAR”\nLa petición de mujeres ambulantes al gobierno municipal de Toluca que encabeza Juan Rodolfo Sánchez Gómez es “que nos dejen trabajar”, que sean más flexibles en su posición respecto a esta actividad, y es que son diversas las circunstancias que hacen que madres de familia tengan en el comercio informal la única opción para ganarse la vida, desde su edad avanzada, que les resta oportunidades en el mundo laboral, hasta el hecho de que esta ocupación les permite no solo mantener a sus hijos sino dedicarles el tiempo necesario.\nAsí lo señalaron comerciantes que se desempeñan en diversas zonas escolares de la capital mexiquense, quienes aseguraron que además de vender, colaboran para mantener el orden y limpieza, ayudando incluso a los pequeños a cruzar las calles de manera segura, en lo que consideran un acuerdo no escrito con las autoridades escolares y padres de familia. Además, no permiten que lleguen más vendedores, a fin de mantener cierto control.\nAsí lo señaló Alejandra Medina, de 56 años de edad, quien se dedica a la venta de bolsas, maletas, carteras y moños en las inmediaciones de una primaria y kínder en la capital mexiquense. Madre soltera, se dedica a esta actividad desde hace unos 12 años; gracias a esto ha sacado adelante a dos hijas, una que ya es casada y otra más que ya trabaja, pero aún tiene un hijo en edad escolar que depende económicamente de ella, actualmente cursa la preparatoria en una institución particular.\nLa señora Alejandra llega todos los días alrededor de las 7 de la mañana, abre la cajuela de su auto, donde exhibe toda su mercancía, y se queda ahí hasta alrededor de las 9:30; regresa a las 12:00 y permanece un par de horas más, hasta que ingresan los estudiantes del turno vespertino. A la hora de instalarse, evita estorbar el paso peatonal y las banquetas.\nAseguró que aunque no cuentan con una licencia, aunque existe un acuerdo tácito con las autoridades escolares y la comunidad, y de momento hay incertidumbre por las medidas que el gobierno municipal ha tomado en contra del ambulantaje.\n“No pagamos ninguna cuota ni nada. Aunque cada año nos piden papeles para tramitar un permiso con el Ayuntamiento o que haya un registro, pero sí somos vendedores ambulantes, sí corremos el riesgo de que nos quiten, más ahora que Juan Rodolfo Sánchez está haciendo todo eso, entonces no sabemos cómo se manejará. Estoy enterada de que está quitando en el Centro pero no sabemos si nos van a dejar seguir vendiendo en otros puntos de la ciudad”, dijo.\nSobre sus circunstancias personales, señaló: “Yo dependo totalmente de esta actividad, tengo un hijo en prepa particular y no tengo otros ingresos, entonces sí me vería afectada, a parte porque no podría conseguir otro trabajo, tengo 56 años de edad y ya no me dan trabajo en ningún lado, entonces si a mí me quitan de aquí, no sé qué voy a hacer. Es el riesgo que corremos”.\nAseguró que si tuviera oportunidad de hablar con el presidente municipal, Juan Rodolfo Sánchez Gómez le pediría: “Que nos deje trabajar, estamos trabajando honradamente, no perjudicamos creo que a nadie. Quizás sí hay padres de familia que no les gusta, pero hay otros padres que nos tienen confianza y saben que si de alguna manera no pueden llegar por sus hijos, estamos al pendiente. Somos comerciantes mujeres o de la tercera edad y nos apoyamos todos, no solo los que vendemos aquí sino también los de los negocios establecidos, porque sí han asaltado o se roban coches. No podemos estar vigilando al cien por ciento, pero si vemos algo raro nos alertamos, y ya alguno de los compañeros le llama a una patrulla”.\nAseguró que al menos a ella le resultaría imposible formalizar su situación porque “a lo mejor uno no se gana tanto, y si paga renta de un local no se puede. No sabemos qué dispondrá el presidente municipal, de todas maneras tenemos que acatar órdenes si nos dicen que ya no podemos vender”, dijo.\nErika Sánchez, de 35 años de edad, fue otra de las comerciantes consultadas; junto con su comadre se dedican a la venta de paletas de hielo, waffles y otros alimentos afuera de una escuela desde hace poco más de una década.\n“Nosotros como ambulantes necesitamos el trabajo, y a nosotros no nos autorizan en sí un permiso porque no se permite ambulantaje en escuelas. Solo trabajamos un ratito, comentábamos en una ocasión que no nos dejaban establecernos: “Tú dame un trabajo en donde yo pueda ganar lo que gano en 20 minutos, y pueda dedicarle tiempo a mis hijos y nos vamos”, pero obviamente no hay esa opción”, dijo.\nErika reconoció que si le pidieran que se retirara de esa zona, seguiría arriesgándose a volver, “porque trabajo en sí no tenemos. Mis hijos están chiquitos: tengo dos niñas de 6 y 5 años, y un niño de 10, y gracias a esta actividad puedo mantenerlos y dedicarles tiempo”.\nSobre la sanción de arresto inconmutable a ambulantes sin licencia que establece el Bando Municipal Toluca 2019, opinó: “Está mal, a otros compañeros vendedores les ha pasado que los encierran, y su multa es de 2 mil y 3 mil pesos, pero imagínese, si no tenemos para vender mucho menos para pagar una multa. Yo le pediría a las autoridades que nos autorizaran permisos; ya fuimos a pedir un permiso y no nos los autorizan, aunque en años anteriores sí pagábamos un derecho de piso”, refirió.\nPARQUE “SIMÓN BOLÍVAR” Y RECTORÍA\nOtra modalidad del ambulantaje que cobró auge en la capital mexiquense fue el de la venta por internet; tras pactar vía redes sociales alguna venta, las comerciantes eligieron puntos como el Parque “Simón Bolívar” y Rectoría para hacer sus entregas los días martes y viernes. El problema surgió cuando otras decidieron además establecer puestos.\nTras un operativo que se efectuó el pasado 19 de febrero, estos puntos permanecen acordonados y vigilados por inspectores, que evitan que se hagan entregas, y piden a las comerciantes que, para realizar su venta, se retiren del perímetro que conforman las calles de Rayón, Instituto Literario, Sor Juana Inés de la Cruz y Gómez Farías.\nPatricia Álvarez, comerciante de 27 años de edad, consideró que esta medida tiene sus pros y sus contras. Por un lado, es positivo pues “ya se habían puesto muchísimas personas, y había quienes se dedicaban a robar celulares, carteras, o veían que estabas entregando, te descuidabas y se llevaban tu bolsa”.\n“En realidad allí era para hacer entregas desde un principio; yo siempre voy, hago entregas y me retiro, nunca dejo basura, nunca pongo mi puesto, porque sé que eso es contra la ley, pero sí, por culpa de las que se ponían, nos pasaron a perjudicar a las que nada más entregábamos. Yo no lo veo mal, al contrario, aquí el problema es que por unas pagamos todas”, refirió.\nPatricia fue una de las comerciantes que acudió este martes a hacer varias entregas, pero se encontró con un buen número de mujeres policías y muchos verificadores que, en parejas, se mantenían atentos a cualquier indicio de venta para acercarse y pedir a los comerciantes que se retiraran a las calles aledañas a realizar la transacción. Muchas solo daban unos cuantos pasos para alejarse de la vista de los vigilantes o se cruzaban la calle.\nLa comerciante señaló que se había elegido el parque por ser un lugar céntrico y en un inicio, hasta seguro. “Si tú andas entregando por todo alrededor, te expones, en cambio al parque llegabas, te sientas, entregas y te retiras. Ahora te tienes que andar moviendo por todas las calles, y sí corres riesgo de que te asalten”.\nPaty señaló que aunque si esposo trabaja, gracias al comercio complementa los gastos de la casa y ahorra, y aunque su plan es poner un negocio establecido, “estoy empezando apenas y tenemos que hacernos de un capital para formalizar el negocio”, de ahí que buscará seguir activa en el comercio, haciendo entregas en otros puntos de la ciudad, aun con los riesgos que esto conlleva.\nA las autoridades municipales, pidió “que se enfoquen también en otras cosas, como la inseguridad; se entiende que hay que poner orden, pero con las medidas en la zona de Rectoría sí afectan a muchas familias”, opinó.


Algunas rutas por Francia para hacer en coche que debes conocer 🚘\nAlgunas rutas por Francia para…\nPonerse al volante de un coche y recorrer algunas rutas por Francia es un sueño para muchas personas del mundo. Esto no es una misión imposible, de hecho todo lo contrario, puede ser más fácil de lo que te imaginas.\nPor lo tanto, el día de hoy en Ocio Hoteles te traemos una serie de rutas por Francia para hacer en coche. Esperamos de todo corazón que este artículo te motive a emprender esta aventura de la que sin duda no te arrepentirás.\nRutas por Francia.\nLa oportunidad de contemplar los hermosos paisajes que nos ofrece nuestro país vecino es única, ¿por qué no hacerlo realidad? Francia es un país con una historia, cultura y gastronomía que piden a gritos que los conozcas, ¡anímate a hacerlo!\nPara cumplir esto, definitivamente no hay mejor manera que hacerlo en algunas de las más conocidas rutas por Francia. Únicamente es cuestión de organización, y con este listado tendrás toda la información que necesitas para planificar esta aventura.\nRuta por las playas de Normandía y Bretaña.\nUn destino con una gran riqueza histórica, siendo escenario de momentos cumbres durante la Segunda Guerra Mundial. Estas playas fueron testigos de esta época tan oscura, y allí siguen, omnipotentes ante nosotros.\nSin embargo, hoy en día todo esto ha quedado atrás, y solo resta la magnificencia de estas hermosas playas. Por lo tanto, es muy importante que te tomes el tiempo de recorrerlas una por una desde la comodidad de una ruta en coche.\nDesde ociohoteles consideramos que esta es una de las tantas rutas impresionantes que hacer por Europa. Así que, si estás planificando realizar rutas por Francia, esta es una indispensable que no puede salir de tus planes.\nRuta por los castillos del Loira.\nEn los alrededores del río más largo de Francia, existen una gran cantidad de castillos que puedes contemplar y aprender sobre sus historias. De hecho, si sacamos cuentas adecuadamente, hay aproximadamente 200 castillo que puedes visitar fácilmente en coche.\nAunque siendo realistas, si dispones de poco tiempo es casi imposible que puedas apreciar todas estas magníficas estructuras. Sin embargo, si tienes al menos 3 o 4 días para tus rutas por Francia, es bastante factible que conozcas muchas de ellas.\nRuta por la Occitania francesa.\nSi eres amante de la gastronomía y de los vinos, esta es la ruta ideal para que hagas durante tu paso por Francia. Es bastante corta pero sin duda es una de las favoritas y en la que puedes aprovechar excelentes chollos.\nA lo largo de los aproximadamente 200 kilómetros podrás disfrutar al vislumbrar hermosos pueblos medievales y paisajes bonitos. Incluso, si así lo deseas, puedes hacer una parada en un pueblo considerado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO: Albi.\nEsta ciudad es un monumento en sí, pero lo que más destaca son sus majestuosos puentes, incluyendo uno con 1000 años de antigüedad. Así que si buscas rutas por Francia para hacer en coche, esta es una de las opciones que deberías considerar seriamente según ociohoteles.\nRuta de la costa sur.\nSi buscas disfrutar de un ambiente rodeado por hermosos lagos y frondosos bosques, la ruta de la costa sur te va a encantar. Esta ruta comienza por Montpellier, haciendo una parada en el pequeño pueblo de Arles y visitando su famoso anfiteatro romano.\nTodo esto, antes de llegar a Marsella, en donde te recomendamos que te quedes al menos un día si tienes la posibilidad. Luego de esto procedemos con la última parte del viaje, finalizando al pasar por Cannes y posteriormente Niza.\nUna recomendación que te hacemos es que evites las carreteras principales, ya que en ellas te perderás de mucho. Lo mejor para apreciar los paisajes majestuosos de esta zona es irte por la ruta costera, en donde podrás ver bosque y mar.\nRuta del surf y la fiesta.\nSi tienes planes de pasarla bien yéndote de fiesta, esta es una de las rutas por Francia más indicadas para ti. Además, si eres fanático de los deportes extremos como el surf, las condiciones de esta ruta son perfectas para practicarlo.\nCoge tu tabla de surf y aventúrate a surcar las olas de Biarritz, sin duda uno de los lugares más geniales de Europa para ello. Y al final de la tarde, comienza otra etapa divertida, hora de irse de fiesta por todo lo alto en el país galo.\nSin embargo esto no es todo, ya que debemos añadir que al hacer esta ruta podrás disfrutar también de la exquisita gastronomía regional. Además, si quieres también algo un poco más cultural, como en casi toda Francia, puedes conseguir muchos sitios de interés.\nPerfecta para los amantes de la historia que buscan ampliar sus conocimientos al conocer sitios icónicos. Allí podrás replicar los más de 300 kilómetros que recorrió el mismísimo Napoleón desde su exilio en Elba hasta Grenoble.\nAdemás de esto, otro punto fuerte de estas rutas por Francia es que podrás deleitarte con los hermosos paisajes. Recorre los Alpes franceses a través de hermosos bosques, desfiladeros y montañas, una experiencia única en todo el sentido de la palabra.\nRuta de los Alpes franceses.\nLo más recomendable para hacer esta ruta sin ningún tipo de apuro, es que tengas disponibilidad de 5 o 6 días. De esta forma tendrás la posibilidad de maravillarte con la majestuosidad de los Alpes franceses sin tener que estar corriendo.\nIgualmente, te recomendamos que hagas estas rutas por Francia durante primavera o verano, ya que en invierno es complicado. Desde el blog de Ocio Hoteles queremos hacer énfasis en esta ruta porque a nosotros nos encanta.\nRuta de la Costa de Oro.\nEsta ruta está especialmente planteada en este artículo para los más asiduos amantes del vino. Esto lo decimos debido a que al conducir tu coche, podrás ir contemplando una gran cantidad de enormes y hermosos viñedos.\nDe hecho, si tienes el tiempo suficiente te recomendamos pasar por algunos de ellos, pero eso sí, luego no conduzcas. Varios ofrecen la experiencia de brindarte un alojamiento, así que no hay necesidad de correr riesgos en las rutas por Francia en coche.\n¡Aventúrate en las rutas por Francia en coche!\nAnteriorPublicación anterior:Descubre algunas razones por las que debes visitar Ibiza en invierno 🤔SiguientePublicación siguiente:Guía 2021 de excursiones en Granada que muestran sus encantos 🏰


Espejos del tiempo - LoQueSomos\n27 noviembre, 2019 26 noviembre, 2019 LQSomos 0 comentarios Espejos del tiempo, futuro, pasado, paso del tiempo, presente, rosas de otoño\nVivimos nuestro presente sin valorarlo, idealizando un pasado que cuando fue presente no nos impresionó o anhelando un futuro que nunca llegará o que, en el mejor de los casos, cuando llegue no tendrá nada que ver con el que habíamos imaginado\nQuizá no seamos más que el resultado de las elecciones que hemos ido tomando a lo largo de nuestra vida, esas decisiones que tomamos rutinariamente, sin darles mayor importancia, y esas decisiones que creemos importantísimas e irrevocables que, a la postre, ni eran importantísimas ni mucho menos irrevocables. Solo el paso del tiempo nos ayuda a ver y a entender lo que somos y, avanzada ya la vida, lo que nos ha traído hasta aquí.\nVivimos nuestro presente sin valorarlo, idealizando un pasado que cuando fue presente no nos impresionó o anhelando un futuro que nunca llegará o que, en el mejor de los casos, cuando llegue no tendrá nada que ver con el que habíamos imaginado. Esa es nuestra cruz, pasar por la vida sin apenas darnos cuenta de que la estamos viviendo, esperando algo que nunca llegará o recordando algo que nunca fue.\nEl valor del aquí y del ahora es la verdad que nos enseña la vida con el paso de los años, un paso que, a fuerza de su imparable lentitud, nos pasa desapercibido y que solo las viejas fotografías nos muestran cómo ha sido en realidad. Un aquí y un ahora que nos sitúan frente a los únicos espejos que reflejan la realidad del que mira, los espejos del alma, esos espejos en los que lo que se refleja no es lo que vemos, sino la esencia del que mira. En estos vídeos hablo del paso del tiempo, ese que nos lleva a ser rosas de otoño, y de los espejos del alma, los que nos ayudan a entender lo que en realidad somos.\n← La Sentencia de los ERE…\nPor qué caen los gobiernos populares… →\n11 octubre, 2021 12 octubre, 2021 LQSomos 0


La contabilidad y nómina de tu empresa en las mejores manos.\nLibérate de los dolores de cabeza\nLlevar la contabilidad y nómina de tu empresa puede ser innecesariamente complicado. Hacer el registro de las transacciones, conciliación bancaria, liquidación de impuestos, generación de estados financieros y procesamiento de novedades para liquidar la nómina, es obligatorio todos los meses y NO es nada obvio. Creamos BackStartup para hacer esto fácil: Nuestros contadores profesionales usando tecnología de punta te ayudarán a mantener tu empresa al día, cumpliendo la regulación y teniendo información valiosas para tomar decisiones. Disponible para empresas en Colombia y México.\nTodo lo que necesitas para mantener tu empresa al día. Nos das acceso a tus documentos y nosotros nos encargamos del resto.\nPContabilidad mensual (NIIF/IFRS)\nBackStartup se encarga de tus registros contables y conciliación bancaria todos los meses. Nuestro equipo de contadores procesa toda la información ennuestra plataforma contable\nTodos los meses liquidamos impuestos los regionales y nacionales correspondientes a tu actividad económica para que siempre estés al día con la regulación.\nTodos los meses recibirás estados financieros informativos para estar en control y tomar mejores decisiones. Adicionalmente, una vez al año recibirás estados financieros con notas y firmados bajo norma internacional (NIIF/IFRS)\nTodos los meses procesamos las novedades de nómina de tu compañía y liquidamos los pagos a empleados y a las instituciones de ley (salud, pensión, etc) para que siempre estés al día con la regulación.\nNuestro servicio incluye la presentación de la declaración de renta anual de la empresa y la presentación de medios magnéticos (información exógena) anual.\n*Únicamente incluidas para contratos que están activos en el respectivo periodo de presentación.\nUna vez que contratas el servicio, nosotros nos encargamos de todo el papeleo.\nPlanes personalizados para tu empresa\nPlanes ajustados a las necesidades y al tamaño de tu empresa. Queremos crecer contigo, por eso los más pequeños pagan menos.\nHasta 3 empleados por nómina\n25 transacciones compra/venta al mes\nRenta y medios magnéticos\nCOP $ 895.000\n50 transacciones compra/venta al mes\nHasta 6 empleados por nómina\nCOP $ 1.295.000\nHasta 10 empleados por nómina\n70 transacciones compra/venta al mes\n¿Tienes una empresa mas grande?\nPodemos adaptar un plan para satisfacer tus necesidades de contabilidad, impuestos y asuntos legales. Tenemos experiencia trabajando con más de 100 empresas privadas de muchas industrias y tamaños.\nLa contabilidad de tu empresa es sólo una parte del proceso. Nuestro equipo de abogados y contadores se especializan en ayudar a las startups y pequeñas empresas como la tuya para que siempre estén al día con la regulación y tomen mejores decisiones.\nNuestro equipo internacional te ayudará a registrar tu empresa en Colombia, México o Estados Unidos, usando los mejores estándares de la industria para emprendedores. Te asesoramos sobre los tipos de sociedad, nos encargamos de los documentos y trámites de constitución, obtenemos el número de identificación tributaria y realizamos los trámites legales post-constitución.\n¿Estás listo para enfocarte en vender?\nHablemos sobre tu empresa y necesidades para empezar.\n© 2014-2018 BackStartup


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Un golpe a la inglesa (Ronnie Thompson) – Cine maldito\nUn golpe a la inglesa (Ronnie Thompson)\n26 octubre, 2017 27 octubre, 2017 - por Pablo Vázquez Pérez - Deja un comentario\nKenny, Brian, Danny y Terry son cuatro viejos amigos que vuelven a reunirse después de varios años sin verse. Son reclutados por un treinteañero, casi cuarentón, al que prácticamente doblan la edad. La razón es dar un golpe en una de las zonas más ricas de Londres, por el que podrían conseguir doscientos millones de libras. Como viejos dinosaurios dispuestos a la última gira, el grupo se junta en el pub Hatten Garden. Entre pintas de cerveza y planificaciones precarias en una nave destartalada, empieza un atraco a la vieja usanza.\nLa esperanza de vida crece actualmente, quizás más en la sociedad occidental. Por eso no es tan extraño ver un film en el que la media de edad de sus personajes supera los sesenta años y llega casi a la setentena. De hecho ya se estrenó esta temporada la nueva versión de Going in style (1979) titulada Un golpe con estilo en nuestro país. Aunque fuera una producción modesta para el cine yanqui, de unos veinticinco millones de dólares, deber ser mucho más dinero de lo que habrá costado este golpe británico, siendo irónicos, tal vez una marca blanca del otro film. La diferencia es que en este caso la trama está más enfocada al atraco en sí, siguiendo todas las fases habituales del subgénero, con la presentación de los personajes en acción o secuencias individuales, seguida del reclutamiento que los lleva a la preparación del delito, continuada por el atraco en sí con sus imprevistos posteriores. Nada que no se haya visto en otros largometrajes, lógicamente.\nEl aliciente para el film actual es la coyuntura generacional de los miembros de la banda, más pendientes del sueño, la próstata caprichosa y el carácter gruñón frente a los jóvenes. Situaciones parecidas a las de esos Space cowboys que dirigió Clint Eastwood a principios de siglo. Aunque determinadas escenas recuerden a esa comedia dramática con aliento aventurero, el realizador británico usa otras influencias más contemporáneas. Porque donde Eastwood ponía el ojo era en la camaradería entre compañeros veteranos propia de Howard Hawks y John Ford. Mientras que Ronnie Thompson echa mano del mismo Clint, Martin Scorsese e incluso Ken Loach o Stephen Frears, en sus retratos de auténticos supervivientes de la clase obrera.\nEn este segundo largometraje en solitario del director —tercero si contamos Francotirador, su ópera prima junto a James Nunn— el cineasta muestra las cartas boca arriba desde que se inicia la película. Le gusta el cine de género, así que tras el suspense de la primera, ya citada, y las acciones bélicas de I am a soldier, recurre al tono noir, sector atracos. Aunque lo mezcla con algo de comedia y, por fortuna, menos de drama. Consigue mantener el interés durante gran parte del metraje, ayudado por un reparto de secundarios habituales que destilan química en los diálogos, reencuentros, risas, además del respeto y admiración que profesa hacia ellos el protagonista, encarnado por Matthew Goode. Como suele suceder con este esquema narrativo de bancos y joyerías, es más atractiva la planificación y puesta en marcha que lo que sucede al final, por mucho giro sorprendente que llegue, tramposo y gracioso en esta ocasión.\nAl menos queda un entretenimiento de algo más de una hora, previsible pero simpático. Con un elenco afinado, fotografiado en su plenitud de sabiduría y arrugas, un aspecto de la edad que no se disimula en ninguno de los intérpretes, incluidos Goode, que habitualmente aparece como galán en otros films. O a la misma Joely Richardson, bella a sus más de cincuenta, en un papel de mafiosa húngara, fría y amenazadora. Pese a vicios menores como ese arranque dinámico, demasiado narrado en off sarcástico por el protagonista, con elipsis rápidas, congelados y aceleraciones de imagen tan propios de Guy Ritchie, los videoclips y tantas copias en el mercado. Porque, digámoslo, estos inicios de film no sé si están pensados para los espectadores que llegan tarde a la sala, o se preparan una comida en su casa, o tal vez miran el móvil, hasta que han pasado varios minutos. Son secuencias que, cortadas por partes, podrían funcionar como trailers aislados. Por fortuna luego la producción se calma en su desarrollo, sin más licencias que algunas canciones bien insertadas en la acción o algún fusilamiento al repertorio audiovisual de Uno de los nuestros.\nNo se puede adivinar si la filmografía futura de Ronnie Thompson llegará a cimas más creativas. Por el momento dirige cine de entretenimiento sin ambiciones eternas, cumpliendo con presupuestos de serie B. Unas producciones resultonas, honestas en la capacidad de sus personajes, colegas de barrio de toda la vida que resultan más creíbles que los genios matemáticos de otros golpes míticos. Un film modesto con ancianos en ciernes que, sin que sirva de precedente, solo menciona la viagra en una ocasión y sin hacer un mal chiste.\nEstrenos de la semana: 27 de octubre (2017) Siete psicópatas (Martin McDonagh) Siete psicópatas (Martin McDonagh) Teaser trailer oficial para The Double de Richard Ayoade Brillante trailer para el The Double de Richard Ayoade\nEtiquetadaCine británicoCine de robo y atracosClive RussellComedia británicaDavid CalderGoing In StyleinfluenciasJoely RichardsonLarry LambMatthew GoodePhill DanielsRonnie ThompsonSpace cowboystercera edadThe Hatton Garden JobUn golpe a la inglesavicios\nArtículo anterior El caso de Hana y Alice (Shunji Iwai)\nSiguiente artículo Los hermosos días de Aranjuez (Wim Wenders)


¿Cómo desarrollar motricidad fina en etapa preescolar? - Página web de cesmiles\n2- PITILLOS DE COLORES:\nEnsartar pitillos es una actividad fantástica para promover el desarrollo de la motricidad fina en los niños. Requiere concentración, fomenta el uso de la pinza entre el pulgar y el índice, y fortalece de forma natural los músculos de la mano que serán vitales para sujetar el lápiz.\nJugando con las pinzas a trasladar objetos, están trabajando la fuerza en dedos y mano, y al mismo tiempo la estabilidad en el codo y el hombro.\nEnsartar cuencas o macarrones en espaguetis o palos de brocheta es fantástico para el desarrollo de la motricidad fina, la práctica de contar, o hacer series o patrones simples con las cuentas de colores.\nPrepara dos recipientes separados, uno lleno de agua y el otro vacío. Ahora, con una esponja el niño debe traspasar el agua de un recipiente al otro. A través de este sencillo juego, exprimiendo la esponja, estarán fortaleciendo las manos y los antebrazos. Añade un poco de magia y fantasía agregando un poco de colorante alimenticio en el agua. Una actividad perfecta para realizar en el jardín o la terraza.


El 10 de abril AMLO estará en Zacatecas para firmar el Acuerdo Nacional por el Campo | Política, Portada, Principales | La Jornada Zacatecas\nEl 10 de abril AMLO estará en Zacatecas para firmar el Acuerdo Nacional por el Campo\nAgroproductores zacatecanos ofrecieron una conferencia de prensa FOTO: RAQUEL OLLAQUINDIA\nProductores del estado le entregarán un documento con las necesidades de este sector\nAdvierten que faltan créditos, seguridad e insumos a buen precio, se enfrentan a altos costos en combustibles y electricidad; cada vez es más difícil extraer agua\nEl próximo 10 de abril estará en Zacatecas el candidato a la Presidencia de la República por la coalición Juntos Haremos Historia, Andrés Manuel López Obrador, y un grupo de líderes productores del estado le presentarán un documento con las necesidades del campo zacatecano y del país para que puedan trabajar en las soluciones a estos problemas.\nFrancisco López García, representante de los productores de agricultura protegida, expuso que la situación es crítica en el sector agropecuario y, tras mostrar el apoyo al aspirante a encabezar el Gobierno Federal por Morena, el Partido del Trabajo y Encuentro Social, aseguró que le harán estos planteamientos basándose en su propuesta de política pública que busca rescatar de forma inmediata al campo.\nAseguró que faltan créditos, seguridad e insumos a buen precio, se enfrentan a altos costos en los combustibles y en la energía eléctrica, y cada vez son más dificultades para extraer el agua de los acuíferos por el abatimiento en sus niveles.\nÉstas son algunas de las situaciones que deben resolverse pero el cómo hacerlo, dijo, se tendrá que determinar en “una mesa de análisis” en la que cada productor exponga sus propuestas.\nEn una conferencia de prensa dada este jueves, se informó que son en total 23 representantes de diferentes actividades del sector agropecuario de la entidad los que se adhieren a este documento y, en general, al movimiento encabezado por López Obrador.\nEntre los rubros con presencia en este grupo de productores están la agricultura protegida, el frijol, los apicultores, la miel, el nopal-verdura, la guayaba, el ganado de leche y de carne, la cebada, el nopal-tuna, la vid, el chile y el maguey.\nLópez García destacó que otra de las acciones que prevén llevar a cabo como sector organizado, una vez que comiencen a implementarse las nuevas políticas públicas, es la de constituirse en una Contraloría Social para dar seguimiento a todos los programas y garantizar que se obtienen los resultados esperados.\nPor su parte, el candidato al Senado por la coalición Juntos Haremos Historia, José Narro Céspedes, expuso que la propuesta fundamental de esta alianza es la de cambiar el modelo que impusieron tanto el Partido Revolucionario Institucional (PRI) como Acción Nacional (PAN) en el campo y que se basa en el abandono y la importación de alimentos.\nPor el contrario, indicó que se requiere trabajar para tener un país autosuficiente en la producción de alimentos y, para ello, agregó que “se requiere que el campo se ponga de pie y cambien las políticas de apoyo a los productores”.\nEs necesario, puntualizó, incrementar la inversión en este sector, sobre todo después de que en los últimos años el recurso para el sector campesino ha caído al pasar del 84 mil millones de pesos al inicio del actual Gobierno Federal para Sagarpa, a 64 mil millones de pesos.\nOtro de los cambios que tiene que aplicarse, sostuvo el candidato, es el de rescatar la cultura alimentaria de los mexicanos.\nComo conclusión, indicó que el próximo 10 de abril se firmará el Acuerdo Nacional por el Campo con Andrés Manuel López Obrador, que será un pacto “fundamental, un cambio de modelo en el que el campo vuelva a ser una prioridad”.\nPrevious : Regidor perredista anuncia su respaldo a Morena y AMLO\nNext : Instituciones discriminan al no contar con programas para la comunidad LGTB


Es probable que sientas miedo si tu hijo ha sido diagnosticado con el síndrome de la rubéola congénita. Pero puedes jugar un papel activo en ayudar a que se mejore. El desarrollo de una comprensión básica de la enfermedad es un gran primer paso que se asocia con el equipo de salud del niño para formar un plan de tratamiento.\nEl Síndrome de la rubéola congénita es causado por un virus conocido como Rubivirus. Cuando los adultos y los niños contraen la enfermedad, se conoce como rubéola o sarampión alemán.\nSi una mujer embarazada se contagia de rubéola durante el primer trimestre del embarazo, hay una gran probabilidad de que se la transmita al feto. También existe la posibilidad de que la infección provoque un aborto involuntario.\nLas mujeres embarazadas que han estado expuestas a la rubéola deben buscar atención médica inmediatamente. La buena noticia es que la rubéola es muy rara hoy en día. ya que los niños son vacunados contra la enfermedad.\nEl Rubivirus hace el mayor daño a un feto en desarrollo durante el primer trimestre. Después del cuarto mes, la infección por rubéola tiene menos posibilidades de dañar al feto.\nLos bebés que nacen con el síndrome de rubéola congénita pueden tener graves defectos de nacimiento.\nTratamiento de la rubéola congénita\nDebido a que el síndrome de la rubéola congénita es una infección viral, no hay cura. Si el bebé nace con el síndrome de rubéola congénita, los síntomas específicos de la enfermedad pueden ser tratados en consecuencia.\nDebido a que no existe una cura para el síndrome de rubéola congénita, el mejor tratamiento es la prevención. Las mujeres que planean quedarse embarazadas deben vacunarse al menos con 28 días de antelación. Debido a que la vacuna es un virus vivo, las mujeres que están embarazadas no deben vacunarse.\nSíntomas de la rubeóla congénita\nLos síntomas de la rubeóla congénita en recién nacidos pueden ser./p>\nCórneas opacas o pupila de apariencia blanca.\nErupción cutánea al nacer.\nPosibles complicaciones de la rubeóla congénita\nLas complicaciones pueden involucrar muchas partes del cuerpo. Entre ellas:\nOtros defectos cardíacos.\nCabeza pequeña debido al desarrollo insuficiente del cerebro.\nRecuento bajo de plaquetas en la sangre.\nsindrome de rubeola fetal\nfisiopatologia de la rubeola congenita\nrubeola congenita clinica\nrubeola en el feto