Tecnología educativa para el siglo XXI: El futuro de la educación y los retos para el docente de hoy\nEl futuro de la educación y los retos para el docente de hoy\nNotas para la Conferencia en la Facultad de Educación de Universidad Autónoma de Yucatán el 10 de diciembre 2012\n“... no tiene ningún sentido que por el bien del progreso tecnológico se mejoren los teléfonos móviles cada pocos meses pero, en cambio, no exista el compromiso de hacer lo mismo por la educación en beneficio de toda la sociedad”.\n(La educación para el siglo XXI , 2011: Fundación Bankinter)\nEn esta charla se analizarán las oportunidades que se presentan al docente actual para enfrentar el futuro de la educación. Se hace un recorrido breve de la educación hasta como la conocemos el día de hoy y se analiza la presencia cada vez mayor de las nuevas tecnologías en la práctica docente.\nAl finalizar se proponen acciones que promuevan la formación continua del profesorado para la adquisición de las competencias tecnológicas y ejemplos de su aplicación en escenarios reales.\nEmpiezo por gradecer a la Directora de la facultad de Educación, Maestras Gladis Julieta Guerrero Walker la oportunidad de compartir estas experiencias con los colegas de las facultad de Educación\nTambién a los colegas y maestros aquí presentes, muchas experiencias fueron inspiradas por ustedes, los que ayudaron a formarme tanto en la especialidad en docencia como en la maestría.\nEs hora de devolver aunque sea un poco de lo mucho que he recibido y espero que sea de provecho para todos.\nQuisiera empezar con una alegoría:\nLa docencia es como un viaje en tren. Algunos de nosotros no subimos hace ya mucho tiempo en estaciones que incluso ya desaparecieron. Otros apenas llevan unas cuantas estaciones con nosotros. Somos los conductores en esos vagones llamadas aulas en las que año con año suben y bajan los viajeros que son los alumnos y algunos ya no los volvemos a ver, otros regresan para continuar con nosotros el viaje.\nEste es un viaje hacia el futuro, nunca pasamos por la misma estación dos veces. Por eso estamos en constante innovación. sabemos de dónde vinimos, pero no estamos seguros de adónde vamos, ni cuándo llegaremos, sin embargo para comprender el presente demos echar una mirada rápida al pasado, será como sacar la cabeza por la ventanilla y ver como el paisaje va quedando atrás y se hace más pequeño, pero si miramos al frente veremos que el futuro no se hace más pequeño, por el contrario conforme nos vamos acercando a él, comienza a ser más claro y más grande.\nEn esta charla hablaremos del pasado, futuro y el presente, espero que me acompañen en este viaje. La enseñanza del pasado: ¿Cómo llegamos hasta aquí?\nLa historia de la humanidad es la historia de la educación. Con cada cambio de la sociedad la educación también ha cambiado.\nDe la educación elitista a la educación comunitaria\nDurante la edad media solamente los ricos y poderosos tenían derecho a ser educados. Los pobres debería aprender a servir a los amos. La división de clases contribuyó a aumentar la brecha educativa.\nEn el siglo XVI La reforma religiosa vino a traer mayor igualdad educativa. La imprenta acercó el conocimiento al pueblo, se comenzó a leer en sus propios idiomas. En el siglo XVII Alemania iba a la cabeza en cuanto a reforma educativa, la iglesia luterana sostenía a las escuelas, no el estado. En el estado de Massachusetts se formó el primer sistema estatal de educación, también en el siglo XVII.\nSe educaba en los valores necesarios para que el niño fuera un buen ciudadano y contribuya al bien de la comunidad, si para eso era necesario el castigo pues que así sea.\nDe la educación socializada a la educación individualizada\nEn los siglos XIX y XX se desarrolló lo que son hoy los sistemas educativos basados en las teorías psicológicas y pedagógicas. Se han eliminado los castigos corporales, se han desarrollados métodos centrados en el estudiante, los estudiantes son el factor clave de los sistemas educativos actuales. Los programas están basados en los requerimientos de la sociedad y se crean programas adaptables al individuo. La presencia cada vez más evidente de las tecnologías se hicieron presentes a partir de la década de los años 1930 con las máquinas de aprender.\nEl desarrollo tecnológico de los años 50 con las computadoras personales, rompió para siempre los paradigmas educativos y dio un valor muy importante a los instrumentos.\nEl desarrollo de las tecnologías de la comunicación a finales del siglo pasado con la invención de la Internet y el World Wide Web, cambió para siempre la faz de la educación. Hoy existe una superabundancia de información. Lo que se ha dado por llamar “infoxicación”.\nY así llegamos hasta aquí. Una sociedad dominada por la tecnología, cada vez más potente, más liviana, más asequible y mas personal.\nEn los años 1970s, en un atrevido libro titulado “El shock del futuro” Alvin Toffler describe la situación de la sociedad estadounidense de aquel entonces, y acerca de la educación decía:\n"Lo que ocurre actualmente con la educación, incluso en nuestros «mejores» colegios e institutos, es lamentablemente anacrónico. Los padres confían en la educación para preparar a sus hijos para la vida del futuro. Los maestros advierten que la falta de educación destruiría las oportunidades del niño en el mundo de mañana. Las agencias gubernamentales, las iglesias y los grandes medios de difusión exhortan a los jóvenes para que sigan estudiando, e insisten en que, hoy más que nunca, el futuro de cada cual depende casi exclusivamente de su educación.\nSin embargo ha pesar de toda esta retórica acerca del futuro, nuestras escuelas miran hacia atrás, hacia un sistema moribundo, más que hacia delante, donde está la nueva sociedad naciente. Todas sus enormes energías tienden a formar al «hombre industrial», un hombre preparado para sobrevivir en un sistema que morirá antes que él" . (Toffler, 1972: 417-418)\nEn este esquema se presenta lo una descripción somera de la ideas de Toffler.\n¿Tenía razón Toffler? Si miramos cuidadosamente a nuestro sistema educativo ¿acaso no nos nos damos cuenta que todavía quedan rasgos de la era industrial?. La rigidez de los programas, los horarios y demás componentes nos indican que el sistema todavía mira hacia el pasado.\n¿Estamos dispuestos a continuar así o vamos a hacer algo para que esta situación mejore?\nEl futuro de la educación ¿ Hacia dónde vamos?\nLa educación para sociedad de la información:\nLas materias que se imparten en las universidades han evolucionado desde la creación de las primeras universidades hace ya 8 siglos, durante la edad media. que tenían como base de la educación el Trivium y el Cuadrivium, es decir los saberes universales. ( El Trivium comprendía la gramática, la dialéctica y la retórica; y el Cuadrivium, la aritmética , la geometría, la astronomía y la música.)\nEste plan funcionó por mucho tiempo pero las tecnologías siguieron avanzado a un ritmo mayor que el desarrollo de las universidades y pronto la educación universitaria no pudo seguirle el paso al desarrollo tecnológico y por lo tanto solamente aquellas universidades que supieron identificar los tiempos en que vivían, lograron enfrentar los cambios.\nPero la educación dejó de realizarse solamente en las universidades , monasterios y demás instituciones educativas. La educación formal cedió paso a la educación informal, surgieron los cursos por correspondencia y finalmente con la llegada de las nuevas tecnologías hizo su aparición la educación a distancia mediada por computadoras.\nPero ya no fueron las instituciones tradicionales las encargadas de enseñar, ahora el aprendizaje se promovía desde otras ciudades, otras culturas que no aparecían en el mapa educativo.\nEn el año 2000 seis de las mayores instituciones de educación a distancia se encontraban - paradójicamente- en países en desarrollo : Turquía, China,Indonesia, India, Tailandia, Sudáfrica e Irán.\nHoy día en 2012, 10 de las mejores universidades a distancia se encuentran en: El Reino Unido, Cataluña, India, Sudáfrica, Holanda, Hong Kong, Holanda, Nueva Zelanda y Blangadesh.\nMucho del aprendizaje hoy día ya no sucede en el aula, sino fuera de ella, en las redes sociales, por medio de internet, en youtube, en wikipedia.\n“El conectivismo es una teoría del conocimiento y del aprendizaje desarrollada por George Siemens y ampliada por Stephen Downes que trata de describir cómo se produce el aprendizaje del ser humano en contacto con Internet y las redes sociales.”\n“El aprendizaje es un proceso de formación de redes que tiene como agente principal al propio individuo. Los nodos que utiliza para crear esa red son entidades externas: personas, organizaciones, bibliotecas, sitios web, blogs, wikis, libros, revistas, bases de datos, etc. El acto de aprender consiste en crear una red externa donde los nodos se conectan para dar forma a una compleja fuente de conocimiento.”\nAlgunos de los principios de este conectivismo son:\nLa discusión y diversidad en el aprendizaje. El aprendizaje y el conocimiento requieren de diversidad de opiniones para presentar el todo y permitir la selección del mejor enfoque.\nDefinición de aprendizaje. El aprendizaje es un proceso de formación de redes entre nodos especializados conectados o fuentes de información.\nEl conocimiento fuera del individuo. El conocimiento puede residir en las redes.\nLa tecnología facilita el aprendizaje. El conocimiento puede residir en aplicaciones no humanas y el aprendizaje es activado/facilitado por la tecnología.\nCapacidad para buscar el conocimiento. La capacidad para saber más es más importante que lo que se sabe en el momento.\nContinuidad del aprendizaje. Aprender y conocer son procesos continuos en curso (no estados definitivos o productos).\nCapacidad para establecer conexiones. La capacidad para ver las conexiones y reconocer patrones y ver el sentido entre campos, ideas y conceptos básicos es la habilidad central de las personas hoy en día.\nNecesidad de estar actualizado. La actualización (conocimiento actualizado y exacto) es el propósito de todas las actividades conectivistas de aprendizaje.\nAprender es tomar decisiones. La elección de qué aprender y el significado de la información recibida son vistas a través de la lente de una realidad de cambio constante. Una respuesta correcta ahora, puede estar equivocada mañana.\nHoy se habla del “flipped classroom” o aula invertida, es decir los maestros pasan más tiempo grabando las clases que luego se suben a la red y los alumnos pueden acceder a ellas desde casa. de ese modo los estudiantes se pasan el tiempo participando en lugar de estar sentado en clase, el maestro pasa más tiempo asesorando a los alumnos indivualmente o en pequeños grupos, los alumnos pueden hacer las prácticas cuantas veces sean necesarias hasta dominar el contenido, pausar, retroceder, avanzar. Se reduce el ausentismo y provee herramientas para evaluar el sistema. Un ejemplo de “flipped classroom” es Khan Academy, que hoy día ofrece 3,600 videos educativos y más ofrecido de 216,444, 585 lecciones\nEl aprendizaje personalizado\nLos cambios tanto tecnológicos como sociales han llevado a una mayor individualización. a pesar de las críticas que se han hecho a la globalización como destructor de los valores tradicionales y culturales, debemos reconocer que estamos en una viaje sin retorno. Los aprendizajes son cada vez más "personalizables", cada individuo tiene la necesidad de desarrollar destrezas que satisfagan sus intereses individuales. La tendencia sobre la personalización del aprendizaje proviene de las demandas laborares futuras.\nEl estudiante actual se está preparando para laborar en ambientes que quizás no se han creado aún.\nSridhar Rajagopalan, Director gerente y director fundador de iniciativas educativas. India afirma:\n" [...] se promoverán y se desarrollarán los intereses individuales [...] una vez completas las materias obligatorias el estudiante podrá adentrarse en materias de su elección, todo esto será posible con el uso de verdad de la tecnología para el aprendizaje, los alumnos pasarán más tiempo usando dispositivos inteligentes y el resto del tiempo restante interactuarán con otros estudiantes o con su profesor" .\nLos retos para el docente actual. ¿Cómo llegamos al futuro?\nEl entorno laboral ha cambiado y tal como lo comentan los expertos hoy día las carrera para las que estamos preparando a nuestros estudiantes quizás ya no existan cuando ellos ingresen al campo laboral. ¿Cómo está respondiendo la universidad a un entorno que cambia con más rapidez que sus modelos educativos y sus planes de estudio?\nSegún Brunner (2000) afirma que estos cambios se dan de esta manera:\nEl contenido de trabajo de las ocupaciones está cambiando rápidamente en muchos casos, generándose nuevas demandas de competencias, destrezas y conocimientos.No sólo se requieren más competencias sino frecuentemente nuevas y diferentes, lo que pone en a que a los sistemas educacionales y de formación profesional (OIT 1998).\nBertrand (1998) ilustra esto mediante un cuadro que muestra desplazamiento desde las destrezas tradicionales- tanto generales como específicas y, en este último caso, en el nivel superior y el nivel subordinado — a las nuevas.\nCuadro de Bertrand sobre el desplazamiento de las destrezas\nBrunner (2000) afirma que nuestras universidades se han queda estancadas satisfaciendo necesidades del pasado más que del futuro\n" La universidad que tenemos responde al mundo de los siglos 19 y primera mitad del siglo 20 y, probablemente, esté muriendo ante nuestros ojos. ¿Por qué? Porque ella ya no corresponde a ninguna relación creativa / productiva / real / relevante en la ecuación desafíos externos (cambios en el entorno) y capacidad de respuesta. Desde este punto de vista se está transformando en una figura fantasmagórica: que puede educar, sin duda, y hacer cosas interesantes, aún valiosos, pero que no es capaz de expresar reflexiva e institucionalmente los mundos de posibilidades que se están formando a su alrededor y encarnarlos en una nueva concepción de sí misma y en nuevas prácticas y modalidades de trabajo" . ( Brunner, 2000)\n"Knowmadas" o beduinos del conocimiento\nEl superindustrialismo del que hablaba Kevin Toffler en 1972 ha dado nacimiento a una nueva especie de trabajadores. Los knowmads o beduinos del conocimiento.\nEl término “knowmad” se refiere a un trabajador nomádico del conocimiento , es una persona creativa, innovadora, imaginativa que puede trabajar en cualquier ambiente con cualquier persona , en cualquier tiempo y en cualquier lugar .\nLa era post-industrial está permitiendo el desarrollo del conocimiento y el trabajo innovador. La industrialización hace que las personas se establezcan en determinado lugar para realizar determinadas funciones, en esta era los trabajadores de la información son mucho menos específicos en cuanto a lugar y tareas. Aún más las tecnologías permiten a estos nuevos trabajadores paradigmáticos que trabaje ya sea en un lugar específico, virtualmente o en combinación. Los knowmadas configuran y reconfiguran su ambientes de trabajo, la movilidad permite nuevas oportunidades.\nLas oficinas se han movido a los cafés y restaurantes que proveen servicio WiFi gratuito, esto da gran movilidad y sociabilidad, muchos negocios se cierran en un Starbucks\nEsto ha dado lugar a toda una nueva cultura del Ciber Café y una nueva serie de reglas de etiqueta y convivencia .\nRetos para el docente de hoy\nEl documento “Estándares de competencias en TIC para docentes” publicado por la UNESCO en 2008 establece que:\n" Las nuevas tecnologías (TIC) exigen que los docentes desempeñen nuevas funciones y también, requieren nuevas pedagogías y nuevos planteamientos en la formación docente.\nLograr la integración de las TIC en el aula dependerá de la capacidad de los maestros para estructurar el ambiente de aprendizaje de forma no tradicional, fusionar las TIC con nuevas pedagogías y fomentar clases dinámicas en el plano social, estimulando la interacción cooperativa, el aprendizaje colaborativo y el trabajo en grupo. Esto exige adquirir un conjunto diferente de competencias para manejar la clase. En el futuro, las competencias fundamentales comprenderán la capacidad tanto para desarrollar métodos innovadores de utilización de TIC en el mejoramiento del entorno de aprendizaje, como para estimular la adquisición de nociones básicas en TIC, profundizar el conocimiento y generarlo.La formación profesional del docente será componente fundamental de esta mejora de la educación. No obstante, el desarrollo profesional del docente sólo tendrá impacto si se centra en cambios específicos del comportamiento de este en la clase y, en particular, si ese desarrollo es permanente y se armoniza con otros cambios en el sistema educativo. Por consiguiente, el proyecto ECD-TIC interpreta las repercusiones que cada uno de los tres enfoques de la mejora educativa tienen en los cambios de cada uno de los componentes del sistema educativo: política educativa; plan de estudios (currículo) y evaluación; pedagogía; utilización de las TIC; organización y administración de la institución educativa y desarrollo profesional del docente"\n¿Qué debemos enseñar a nuestro estudiantes?\nMás allá de los contenidos de las materias, tenemos el reto de enseñarles las destrezas que les prepararán para el campo laborar y de acuerdo con el informe. “ Habilidades y competencias del siglo XXI para los aprendices del milenio en los países de la OCDE” (2010) . los estudiantes necesitan las siguientes destrezas para ser competitivos en el futuro.\nHabilidades funcionales TIC, que incluyen habilidades relevantes para un buen uso de las diferentes aplicaciones\nHabilidades propias del siglo XXI, necesarias para la sociedad del conocimiento donde el uso de las TIC no es una condición necesaria\n¿Cómo podemos enseñar lo que no hemos dominado primero?\nPermítanme hacer algunas sugerencias prácticas para que adquiramos las habilidades y destrezas que debemos dominar primero para poder trasmitirlas a los estudiantes, es posible que algunas de estás ya las estén poniendo en práctica pero no está demás mencionarlas.\n1. Redes personales de aprendizaje\nCompañeros y compañeras del trabajo, profesionales docentes.\nLibros y revistas especializadas.\nCursos, talleres y jornadas de formación específicos.\nRedes sociales "físicas" previas a la aparición de Internet, movimientos de renovación pedagógica, por ejemplo.\n( http://bits.ciberespiral.net/index.php?option=com_content&task= view&id= 68 & Itemid =137)\n2. Mantenerse al día acerca del campo de los desarrollos educativos en TICS.\na) Crea tu red personal de aprendizaje, usa twitter, facebook, linkedin, google+ o cualquier agregador social para mantenerte al día.\nHoy día muchos sitios ponen sus resúmenes en twitter acerca de los artículos, eventos, ofertas etc. Algunos sitios recomendados para este área son:\nBuenas prácticas 2.0: http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/\nEl blog de García Aretio: http://aretio.blogspot.mx/\nThe Innovative educator, de Lisa Nielsen: http://theinnovativeeducator.blogspot.mx/\nFundación Telefónica: http://www.fundacion.telefonica.com/es/index.htm\nEducation world: http://www.educationworld.com/a_tech/tech159.shtml\nApple’s ItunesU: http://www.apple.com/education/itunes-u/\nEl diario de Aport-e: http://paper.li/FrankPool/1337691303#\nb. “Practícalo en casa”\n“ No hay peor lucha que la que no se hace” dice el dicho y por lo tanto vale la pena intentar algunos cambios, aunque sea parciales, para incorporar las ideas que se encuentran en la red, para probar su efectividad en la práctica. Estas experiencias aportan nuevas ideas y proveen el feedback necesario para mejorar las prácticas.\nDescubrirás que los estudiantes disfrutan romper la rutina y aprecian cuando algo nuevo se propone.\nAlgunos ejemplo de entornos virtuales con TICs en escenarios reales.\nComo parte de mi práctica en innovación educativa y del estudio del doctorado he estado implementando diversos proyectos que incluyen el uso de las NTICS en escenarios reales.\nEl uso de Facebook como aula:\nEL curso fue de 4 semanas para 25 alumnos de la carrera de diseño en la universidad Modelo.\nSe usó como medio para compartir los documentos de lectura, los enlaces y reportes de prácticas.\nTambién como medio de interacción entre los alumnos y los profesores.\nVéase en : https://www.facebook.com/ReadingInEnglish\nEl uso de Google+ como aula\nEl curso duró 5 meses para 30 alumnos de licenciatura en enseñanza de idioma inglés de la facultad de educación.\nSe uso la opción CIRCLES para crear el grupo y compartir los enlaces a sitios recomendados, dar las instrucciones de los proyectos, hacer recordatorios, interactuar con los alumnos..\nAsimismo se vinculó con Google Drive (docs) para hacer una trabajo colaborativo que consistió en traducir un libro completo.\nLa experiencia duró un mes y se tradujeron 225 páginas además de un glosario terminológico, todo ello por medio de google docs en el cual los estudiantes interacturaron, se dieron apoyo, pidieron sugerencias y pudieron colaborar simultáneamente.\nEl uso de wikispaces para un trabajo colaborativo\nEl proyecto consistió en crear un wiki para la clase de inglés legal en la universidad modelo con un grupo de 22 personas.\nSe creó el wiki, se invitó a los estudiantes, se formaron 5 grupos para que juntos seleccionar y editaran los contenidos, la experiencia duró 3 semanas y el resultado se puede ver en\nEl uso de EXElearning para crear paquetes multimedia para enseñar inglés.\nEl proyecto se desarrolló en la facultad de educación de la uady, consistió en utilizar el software libre y gratuito EXElearning que permite hacer lecciones que luego se despliegan a sea desde un CD o en un ambiente virtual en línea.\nPara este proyecto se utilizó un gestor de cursos alternativo. http://www.learnit.edu20.org\nLos estudiantes crearon los materiales y los pilotearon en clase.\nEn cada uno de los cuatro escenario reales se enfatizó lo siguiente.\nQue se utilice software novedoso y al alcance de la mano\nQue sea funcional en diversas plataformas (PC, Mac. Ubuntu) y navegadores diversos. Chrome, Safari, Internet Explores, Mozilla Firefox. etc. tanto para computadoras personales, Tabletas e incluso Dispositivos móviles inteligentes\nQue promueva el desarrollo de habilidades tecnológicas\nQue promueva el trabajo colaborativo\nQue promueva la toma de decisiones y la resolución de problemas.\nLos escenarios mencionados están siendo evaluados para conocer su efectividad, Los estudiantes escriben reflexiones al respecto y opinan sobre la utilidad de dichas experiencias.\nEn su mayoría expresan que la novedad en el uso de herramientas tecnológicas imprimió un cambio en la rutina y la forma habitual de trabajar.\nSe encontró que aunque parece difícil al principio los estudiantes terminan disfrutando y recomendando la experiencia.\nSe descubrió que muy pocos docentes hacen uso de las nuevas tecnologías a pesar que están a la mano.\nEl reto para nosotros los docentes del siglo XXI debe obligarnos a hacernos la pregunta.\n“¿Estamos listos para recibir a los estudiantes que vienen con habilidades tecnológicas previamente desarrolladas? ¿Cómo nos preparamos para continuar con el viaje del aprendizaje?\nTodos podemos aprender algo nuevo, con esa actitud podemos también enfrentar el reto tecnológico y prepararnos para cuando las nuevas tendencias nos encuentren.\nPublicado por Frank Pool en 11:34\nEtiquetas: docencia, educación, futuro, retos, Tics\nEl futuro de la educación y los retos para el doce...


La Herradura contará con un nuevo Centro de Salud este año | Motril@Digital\n07 de mayo de 2014 - 16:32\t - Noticias\nLos vecinos y visitantes de La Herradura contarán con un nuevo Centro de Salud este mismo año, una vez adjudicados los trabajos donde se invertirán casi 240.000 euros, según ha informado el teniente de alcalde y delegado de Servicios de La Herradura, Juan José Ruiz Joya.\nEL edil herradureño manifestó que el proyecto ha sido adjudicado por la Junta de Gobierno a la empresa, Imesapi S.A., quien tiene ahora tres meses para ejecución de de las obras de adaptación de las dependencias que acogerá esta nueva instalación sanitaria en el Centro Jate.\nRuiz Joya explicó que las nuevas dependencias, que ocuparán casi 400 metros cuadrados, contarán con el servicio de pediatría (enfermería, consulta y sala de espera), junto con aseos infantil, masculino y femenino. A ello se sumarán dos consultas médicas, enfermería, sala de curas, vestuario, aseos, almacén y una amplia sala de espera.\nPor cierto, que aprovechando estas obras y como mejoras al proyecto, se llevarán a cabo la reparación de los lucernarios en la sala central y se construirá una rampa de acceso a la oficina de correos.\nEl teniente de alcalde recordó que este proyecto “está bien visto por el Área Sanitaria Sur, ya que siempre ha habido una buena disposición para mejorar el servicio médico en La Herradura, ya que vendrá a suplir al actual, que tiene muchas deficiencias, sobretodo, por falta de espacio, tanto para la atención médica como para los usuarios”, dijo.\nEl nuevo Consultorio Médico de La Herradura, que ocuparán las anteriores oficinas municipales en el edificio Jate, vendrá también a unificar todo el servicio médico en la localidad herradureña, tanto adultos como pediatría, ésta con sala de espera propia. “Tendremos todo lo relacionado con la atención sanitaria como sala de cura, preparación al parto, tres amplios despachos para atención médica y enfermería, baños para minusválidos, entre otros”, señaló Ruiz Joya.\nJuan José Ruiz Joya destacó que esta iniciativa “viene a dar cumplimiento, primero, a un compromiso electoral que llevamos desde el Partido Popular y, segundo, una demanda histórica de La Herradura que pedía a gritos que tuviéramos unas instalaciones acorde a la población vecinal y visitantes”, subrayó.\nCabe recordar que desde la Tenencia de Alcaldía de La Herradura se propondrá que este Consultorio Médico lleve el nombre de Francisco de Haro Caballero “Frasquilo o Frasquito”. Un herradureño ejemplar y muy querido que atendía a los vecinos y vecinas en una época donde la atención médica no existía, e incluso, atendía en el parto. “Por ello, volvió a manifestar Ruiz Joya, queremos saldar una deuda histórica que tenía el pueblo de La Herradura con esta persona tan querida por su entrega y atención a los vecino. Es algo que, además, cuenta con el apoyo de numerosos colectivos locales”, sentenció.\n← La Concejal Sexitana de Empleo valora satisfactoriamente la disminución del paro en casi un 13 % en el último año\nAlmuñécar presentará su nueva imagen turística en feria Expovacaciones de Bilbao →


La revista de viajes con HistoriaS Violaciones, villancicos, feminismo y ayudas - Putovanja časopis s povijesti\nPočetna stranicaAfrikaViolaciones, villancicos, feminismo y ayudas\njedan 23 2015\t Violaciones, villancicos, feminismo y ayudas\nLa mujer a la que le tocó mi regalo, el librito de Chimamanda Ngozi Adichie “Todos deberíamos ser feministas”, rekao: "Las feministas son ésas que enseñan el pecho, ¿Ni?". Otra contestó: "Y no cocinan".\n1.- Hace dos días una trabajadora del hospital miró su móvil, pegó un alarido y salió corriendo ante el desconcierto de todos. Más tarde supimos que habían violado a su hija de seis años y que alguien le había enviado un video del suceso. Los hombres escaparon y como la mujer no tiene suficiente dinero la cosa quedará en nada. El mismo día, un estudiante de 25 años fue condenado a dos años de cárcel por publicar comentarios insultando a Uhuru (el presidente de Kenija) en su perfil de Facebook. Pero “hakuna matata”, ¿Eh?\n5.- Vivo, como sabéis, en un hospital misionero ortodoxo. Mis compañeros son egipcios coptos y sus hijos me pidieron que fuera a verles cantar villancicos en Nochevieja. Pasé por ahí antes de irme a cenar con amigos, pero llegué pronto. Encontré a un grupo de niños kenianos cantando y representando pequeñas obras de teatro que habían estado ensayando durante el último mes. Todos ellos lo hacían genial. El público estaba formado por algunas de las madres de esos críos y un padre. No había nadie perteneciente a la misión del hospital. Na 8:30 entró el obispo copto, así que los niños kenianos pararon de cantar y se sentaron junto a sus madres. Entonces los niños egipcios tomaron su lugar ante la mirada de todos los miembros de la misión. Cantaron tres villancicos que habían ensayado el día anterior, sin ninguna gracia. Međutim, la iglesia estaba totalmente llena, todo el mundo les grababa con sus móviles, todo el mundo les aplaudió muy fuerte. Yo me preguntaba cómo carajo esa gente podía tener tan poca sensibilidad.\n–¿Por qué no juntáis a los niños egipcios con los kenianos?- Pitanje.\n6.- Los viernes por la tarde las mujeres se reúnen para leer la Biblia y hablar sobre su semana. Personalmente me llevo muy bien con todas ellas, pero no voy a las reuniones porque no comparto ni creencias ni ideologías. El caso es que para celebrar la Navidad decidieron hacer un amigo invisible y me pareció una buena idea participar. Compré el librito de Chimamanda Ngozi Adichie titulado “Todos deberíamos ser feministas”, lo envolví con cuidado y fui a la reunión. La mujer a la que le tocó mi regalo dijo: Las feministas son esas que enseñan el pecho, ¿Ni? Otra contestó: Y no cocinan. Tada, una de ellas dijo: Yo no cocino, cocina mi sirvienta (aclaro que la palabra utilizada fue ésa, sirvienta) ¿soy feminista?\n7.- Las mujeres de la misión decidieron preparar unas bolsas con un kilo de arroz y un kilo de harina en cada una, para dársela a los trabajadores kenianos que vinieran a la iglesia el domingo pasado. Yo propuse que en vez de gastar el dinero en algo que va a durar un mes, podríamos invertirlo en la educación de los niños o en negocios familiares. Se negaron porque en algo así no pueden involucrarse físicamente, se referían a que no tendrían la oportunidad de pasarse dos días metiendo harina y arroz en bolsas, y por ende no tendrían la oportunidad de sentirse buenas personas. La felicidad de esas mujeres aquel domingo dando bolsitas de comida era inversamente proporcional a la utilidad del acto en sí. Y es que en esta misión, y en otras tantas, parece que lo importante es la satisfacción de sus miembros y no el tener una repercusión real y beneficiosa sobre el terreno. Jer (y esto merece otro artículo) parece que podríamos ayudar más dejando de ayudar.\n23 Siječanj, 2015 u 14:11 | #\nVaše priče, kao i uvijek, enseñan esa parte de la vida oculta para el que no sea habitante. La tuya, tu vida, tiene además la cualidad de bajar a las entrañas de lo humano y lo no humano. ti, como contadora de historias, tienes la virtud de simplificarlas y narrarlas de forma tan sencilla que transportas al lector al lugar donde se producen. Tu sensibilidad me parece siempre bastante razonable, lo que noes fácil porque juntas corazón y cabeza. Para esta cosa de ver y contar me pareces muy buena, un lujo que andes por aquí. Hvala.\n23 Siječanj, 2015 u 20:23 | #


Descargar spotify gratis sin anuncios para pc | Descargar Spotify Premium gratis sin publicidad para Android 2018. 2019-02-17\nDescargar spotify gratis sin anuncios para pc. Spotify Music Premium (Sin root) [v8.5.6.673] 2019-02-17\nDescargar spotify gratis sin anuncios para pc Rating: 4,2/10 1575 reviews\nNo obstante, entiendo que no todos los usuarios del servicio pueden permitirse esto y es por ello que hoy os voy a enseñar a utilizar Spotify sin ningún tipo de publicidad. Spotify nos permite acceder a un enorme repertorio de música y de forma completamente gratuita. Categorías , Etiquetas , ¿Quién dijo que las tablets no eran buenas para escuchar música? El problema es que Spotify tiene todas sus canciones cifradas y a los desarrolladores les está costando mucho dar con la clave. Spotify es una plataforma de música en línea que pone al alcance de tu mano un extenso catálogo de millones de canciones de todos los géneros musicales. Podremos sin ningún inconveniente, tan solo dirigiéndonos a su página web oficial.\nMuchos de los cambios también tienen que ver con la ampliación del catálogo de canciones y artistas para seguir compitiendo de tú a tú con otros servicios similares, especialmente con YouTube Music y Apple Music. Por lo tanto, la versión premium de la aplicación Spotify realmente elimina todas las restricciones. Una vez instalada la aplicación tenéis que ir a vuestro Spotify y deberéis añadir todas las canciones que os interese descargar a una lista de reproducción, sin límite, todas las que os apetezca. Además, también tendrás la opción de compartir tu propia lista de reproducción con tus amigos. Esto lo haces de una forma realmente sencilla. Spotify sin publicidad Premium 2019 Spotify es el presente de la música online, que sin duda brinda el mejor servicio, pero en ocasiones suele convertirse en un dolor de cabeza, esto debido a los anuncios. Spotify sin publicidad ni trucos raros Para escuchar el mencionado servicio sin ninguna publicidad molesta, únicamente tendremos que recurrir a su.\nSí, actualmente es posible descargar Spotify para Mac y tiene versiones compatibles con nuestro sistema operativo Mac. Puedes escuchar música gratis en la aplicación, escuchando un anuncio de vez en cuando, o puedes escuchar música en la mayor calidad posible 320 kbps sin interrupciones suscribiéndote al plan Premium. Pero, poniendo esta cifra en perspectiva, ¿ son muchas o pocas canciones comparadas con sus rivales como Apple Music o Google Play Music? También tenemos acceso a miles de listas de reproducción y a todos los álbumes de nuestros artistas preferidos. Así que estas fueron las características de la aplicación premium spotify. Muchos de vosotros no necesitais la opción de descarga de canciones y escuchéis vuestras canciones preferidas con el wifi en vuestra casa. Simplemente tendréis que hacer y vamos a poder tener Spotify Premium totalmente gratis sin que nos salgan los molestos anuncios, pudiendo escuchar nuestra música preferida sin modos aleatorios, acceder a todas las funciones,… La única pega que encontramos en esta aplicación es que los desarrolladores todavía no han conseguido que podamos descargar la música a nuestro móvil o tablet para poder escuchar las canciones sin necesidad de tener internet. Pero solo abrimos la aplicación y conectamos nuestro dispositivo para que lo detecte.\nEl objetivo de este site es que podáis disfrutar de toda la en vuestro móvil o tablet Android. Descargar canciones de Spotify Lo primero que hay que saber, y es esencial, es que sólo se pueden descargar canciones de Spotify con una cuenta Premium. El método que estamos por contarte te va permitir escuchar la canción que quieras, a cualquier artista, podrás crear tus propias playlist y lo más importante; no tendrás esa molesta publicidad. Si no lo estás, debes saber que Spotify es un servicio de música, podcast y streaming de vídeo que se lanzó oficialmente el 7 de octubre de 2008. Premium La versión gratuita de Spotify limita a usuarios a transmitir música de Spotify a una calidad de audio de 192kbps o más baja y reproduce anuncios de repente cuando están escuchando canciones, además, les excluye de utilizar otras funciones, como ser capaz de utilizarlo con Sonos y Spotify Connect. Una vez que tengas la aplicación instalada tendrás que suscribirte a la versión Premiumdel programa.\nNo olvides iniciar sesión con tu cuenta de siempre para acceder a la configuración y a todos los datos que has guardado en ella. Esperamos que esta información te sea de ayuda y ahora que sabes como descargar Spotify Premium gratis no queda mas que disfrutar. En el momento en que te avise de que se ha instalado correctamente podrás acceder al servicio, utilizando tu usuario y contraseña, o creando una cuenta en el caso de que no dispongas ya de ella. El día de hoy te contaremos como puedes descargar Spotify premium en tu terminal Android de una manera totalmente gratuita. El servicio Premium de la mejor aplicación de música en streaming es realmente increíble.\nAquellos a los que les gusta descubrir nueva música no se quedan fuera, y es que con la sección Discover, las listas de reproducción personalizadas, el poder seguir a usuarios con gustos similares, y más, tenemos muchas vías para descubrir música nueva acorde a nuestros gustos. Para poder acceder a todas sus prestaciones tan solo tendrás que instalar el programa, ejecutando el instalador y siguiendo los pasos que te indica para que puedas disfrutar de Spotify. Además, todo esto sin anuncios. Reproduce tus canciones y álbumes favoritos gratis en Windows 10 con Spotify. La segunda parte sera mejor ya que todo sera sin Jailbreak y desde nuestro iPhone, iPod o iPad pero sigue en desarrollo… y siganme en o para cualquier duda. Trucos para Spotify Cancelar la suscripción Premium de Spotify no requiere de un proceso complejo. Descargas ilimitadas Con la versión premium de la aplicación para Android de Spotify, puedes almacenar o descargar fácilmente más de una canción favorita que te guste.\nSpotify Full y Gratis para PC\nSpotify es un programa mediante el cual podemos buscar canciones y escucharlas en línea, sin tener que descargarlas, con una gran calidad. Escuche la música adecuada, estés donde estés y en el momento que lo desee. Bueno, como ya dijimos la aplicación oficial de Spotify está restringida en muchos países debido a alguna limitación. La versión Premium de la aplicación no sólo ofrece música en más calidad 320 kbps , sino que además ofrece otras grandes características, como poder escuchar música sin conexión a internet, y el no tener que sufrir de los anuncios en la versión gratuita. Una vez ahí pegáis la url y ya podéis escuchar toda la música gratis de Spotify o descargarla en vuestro móvil. I asi como lo escribi lo buscan y lo encontraran, es de entrada abierta y minimo de 200 copas para entrar.\nTodo lo que tenemos que hacer es buscar la canción, álbum o artista que queremos escuchar y comenzar a disfrutar de la música. Convertirse en usuario de Spotify Premium es realmente sencillo. Novedades en esta nueva versión Spotify no es muy dado a publicar los cambios que introduce en cada nueva versión de su aplicación de escritorio, pero podemos asegurar que estos están principalmente enfocados a mejorar el rendimiento del programa número uno de streaming musical, a renovar la interfaz, y a corregir fallos detectados en versiones anteriores. Podemos mover toda nuestra música a cualquier dispositivo que cuente con almacenamiento para guardarla. Esta app ofrece mucho más que música en streaming. El teclado y el ratón no son fundamentales y puedes usar la versión que más te guste. Para esto, hay una aplicación llamada Spotify premium.


Parque Villa Rosa-Paco Caño: un nuevo hábitat - Hortaleza Periódico Vecinal\nParque Villa Rosa-Paco Caño: un nuevo hábitat\nEfectivamente, ha nacido un nuevo hábitat en el parque de Villa Rosa-Paco Caño tras ser abandonado, otra vez, de la mano del Ayuntamiento\nPor Carmen Ruiz Gil | 26/Nov/2017 | Opinión | 0\nEntrada del parque de Villa Rosa\nOs hablo del césped, que −después de cinco meses olvidado por Mantenimiento de Parques y Jardines− se ha visto colonizado por unas plantas, no sabemos si autóctonas o foráneas, de casi dos metros de altura. No son feas ni parecen peligrosas, pero antes no estaban y nos inquietan.\nOs hablo del estado del mariposario, que se concibió como un espacio vallado con diversas plantas y sus respectivos carteles explicativos −que indican que son las adecuadas para atraer a las especies de mariposas que aletean por el distrito−. Pero lo que se ve hoy es una maraña inclasificable de hierbajos que no va a atraer mariposa alguna, si acaso algún buitre leonado.\nOs hablo de los árboles, que no han conocido el significado de la palabra poda y sobreviven anárquicamente. Si fueran ents (árboles autónomos de la Tierra Media), se encaminarían hacia otros parques donde los cuidasen mejor: al Juan Pablo II, por ejemplo, que les pilla cerquita.\nOs hablo del muro que constituye la puerta del parque. El 23 de abril, se llevó a cabo un merecido homenaje a nuestro vecino Paco Caño, que luchó por la recuperación de este su parque. Y le cambiaron el nombre y añadieron el que ahora oficialmente tiene… y, la noche anterior a este homenaje (con la asistencia de importantes autoridades, como doña Inés Sabanés), un camión de recogida de residuos derribó accidentalmente parte del muro y la nueva estructura tuvo que ser retirada. Ahora tenemos una puerta más grande tras el derribo, pero sin nombre antiguo ni actual.\nA quien corresponda, por favor, dejadnos observar cómo la naturaleza se abre camino sin la intervención del hombre. No poden, no arreglen los espacios verdes porque, dentro de poco, esto será un espacio de aventura y sorpresa vegetal del que los vecinos queremos disfrutar en soledad. Porque ya hemos comprado libretas que estamos convirtiendo en cuadernos de campo al uso, con anotaciones y dibujos de especies. El orden surge del caos. El desorden, de una Administración municipal que funciona como los intermitentes de un coche: ahora sí, ahora no.\nAnterior ¿Los últimos poetas locos?\nSiguiente ¿Rosa o azul?


Sistemas de envasado con banda ancha - Horticultura\nUltrabag, gran impacto en el lineal\nSistemas de envasado con banda ancha\nUltrabag es un sistema de envasado de Giró, de gran impacto en el lineal gracias a la ancha banda impresa que rodea las dos caras del embalaje. La impresión puede realizarse con registro para posicionar siempre el mismo mensaje en el espacio deseado.\nUltrabag es un sistema de envasado de Ulma, de gran impacto en el lineal gracias a la ancha banda impresa que rodea las dos caras del embalaje. La impresión puede realizarse con registro para posicionar siempre el mismo mensaje en el espacio deseado.\nLa malla es soldada a la banda impresa verticalmente contribuyendo a una mayor verticalidad del envase. Además de la posibilidad de incorporar troqueles para la sujeción, el envase Ultrabag ofrece la alternativa de un asa de elevada resistencia (hasta 5 kg) y de tacto agradable que aporta gran comodidad en el transporte. Incorpora un sistema de apertura fácil.


Bondades de la leche materna - LifeHealth\nBondades de la leche materna\nenero 20, 2020enero 20, 2020 Jeanette WelchJeanette Welch 0 Comments 12:03 am\nLa lactancia materna no solo proporciona a tu bebé una nutrición personalizada, sino que está disponible a pedido, de día o de noche, ¡y es gratis!\nAdemás, los beneficios para la salud van más allá de la conveniencia y el costo, y tendrán un impacto de largo alcance tanto en ti como en tu bebé.\nSigue leyendo para que conozcas los beneficios para la salud de la leche materna para tu bebé:\nBeneficios para tu bebé de la leche materna\nLa investigación científica sugiere un número sustancial de beneficios potenciales para la salud de la lactancia materna. Estos beneficios incluyen:\nDisminución de las tasas de síndrome de muerte súbita infantil en el primer año de vida (un efecto que se vuelve aún más fuerte cuando la lactancia materna es exclusiva).\nDisminución del riesgo a que tu bebé desarrolle eczema, asma y alergias alimentarias más adelante.\nRendimiento ligeramente mejorado en pruebas de desarrollo cognitivo.\nMenor incidencia de enfermedades infecciosas, como diarrea (usa pañales de calidad como bio baby) , neumonía, infección del oído, enfermedad del tracto respiratorio, meningitis bacteriana, infección del tracto urinario, bacteriemia, enterocolitis necrotizante y sepsis de inicio tardío en lactantes prematuros.\nMejora de la salud dental con menos riesgo de caries\nReducción del riesgo de obesidad más adelante en la vida cuando se amamanta exclusivamente durante al menos 4 meses.\nDisminución de las tasas de diabetes mellitus tipo 1 y tipo 2, linfoma, leucemia y enfermedad de Hodgkin en niños mayores y adultos\nY si esto no fuera suficiente, la leche materna también expone a tu bebé a los diferentes gustos y perfiles de sabor de los alimentos que comes, lo que puede influir en la aceptación y preferencias de los alimentos cuando él mismo comience a comer.\nTu bebé no es el único que se beneficia de la leche materna. Los beneficios para la salud de la mamá (¡tú!) También son significativos e incluyen:\nUna conexión física y emocional única y poderosa entre usted y su bebé: la lactancia materna es el único comportamiento de crianza que solo la madre puede hacer\nUna comunicación no verbal y un vínculo con su bebé que solo crece para mantener un intercambio mutuo cada vez más íntimo y sin esfuerzo.\nLa estimulación de tu cuerpo para producir anticuerpos en tu leche que a su vez ayuda a que tu bebé se mantenga bien o se recupere más rápido si está enfermo.\nAyuda a regresar a tu peso anterior al embarazo aumentando tus necesidades de energía.\nDisminución del riesgo de cáncer de mama y de ovario.\nRetrasar el regreso de tu ciclo menstrual, lo que ayudará a mantener tu estado de hierro y puede actuar como una forma de anticoncepción para disminuir sus posibilidades de quedar embarazada nuevamente.\nLa lactancia materna también puede facilitarte la vida y al medio ambiente. Por la noche, poner un bebé en el seno es mucho más simple y rápido que levantarte para preparar o calentar un biberón de fórmula.\nTambién es maravilloso poder recoger al bebé y salir, ya sea por la ciudad o en viajes más largos, sin tener que llevar una pañalera llena de equipo de alimentación.\n¡Sin mencionar que estás ahorrando al medio ambiente la creación y el reciclaje o el vertido de tantos envases de fórmula, todo mientras ahorras tu cuenta bancaria!\nAntes de dar a luz, familiarízate con el proceso de la leche materna, el enganche y qué esperar en las primeras semanas de lactancia. Cuando nazca tu bebé, te sentirás muy emocionada, por lo que tener cierta familiaridad inicial con estos conceptos ayudará con la transición. ?\nPREVIOUS Previous post: Cómo ayudan los hogares sostenibles a la salud\nNEXT Next post: Top 5 Deportes Acuáticos Extremos\nConjuntivitis: cómo curarlo en los niñosConjuntivitis: cómo curarlo en los niños\nTips de alimentación para bebésTips de alimentación para bebés\nA los 6 meses de edad, la alimentación para bebés es aún más importante. ¿Quieres conocer los mejores consejos sobre este tema? ¡Entra ahora y descubre más!\nConsejos para considerar en el desarrollo de tu bebéConsejos para considerar en el desarrollo de tu bebé\nGuía para apoyar al crecimiento de tu bebé en su día a día, aprenderás a ver las señales que te indican cuando tiene hambre o cuando está lleno.


Papa Francisco pide rezar por los enfermos graves y custodiar siempre la vida – Diócesis de Tacna y Moquegua\nHome/Noticias de la Iglesia/Papa Francisco pide rezar por los enfermos graves y custodiar siempre la vida\n20 mayo, 2019\tNoticias de la Iglesia\nEn su cuenta de Twitter, el Papa Francisco pidió este 20 de mayo rezar por los enfermos graves y custodiar la vida desde el inicio hasta su fin natural.\n“Roguemos por cuantos viven en estado de grave enfermedad. Custodiemos siempre la vida, don de Dios, desde el inicio hasta su fin natural. No cedamos a la cultura del descarte”, escribió el Santo Padre.\nEl Papa Francisco publicó este tuit el mismo día en que los médicos del hospital Chu de Reims (Francia) retiraron la alimentación e hidratación a Vincent Lambert, un hombre que quedó tetrapléjico en 2008 y que sin estos cuidados morirá.\nEn todo su pontificado el Papa Francisco ha denunciado la cultura del descarte de los más débiles en la sociedad; y ha alentado permanentemente a superar esta perspectiva para asumir la defensa de la vida humana en todas sus etapas.\nEn enero de este año, en una carta que envió a la Pontificia Academia para la Vida en ocasión de su 25° aniversario, el Pontífice resaltó que “en nuestro tiempo, la Iglesia está llamada a relanzar vigorosamente el humanismo de la vida que surge de esta pasión de Dios por la criatura humana”.\nFrancisco destacó que “el compromiso para comprender, promover y defender la vida de todo ser humano toma su impulso de este amor incondicional de Dios”.\n“La belleza y el atractivo del Evangelio nos muestran que el amor al prójimo no se reduce a la aplicación de unos criterios de conveniencia económica y política o a ‘algunos acentos doctrinales o morales que proceden de determinadas opciones ideológicas’”, aseguró el Papa.\nEn la misiva, Francisco también subrayó que “una nueva perspectiva ética universal, atenta a los temas de la creación y de la vida humana, es el objetivo que debemos perseguir a nivel cultural”.\n“No podemos continuar por el camino del error que se ha seguido en tantas décadas de deconstrucción del humanismo, identificado con toda ideología de voluntad de poder, que se sirve del firme apoyo del mercado y la tecnología, por ello hay que combatirla a favor del humanismo”, alentó.\n“La diversidad de la vida humana es un bien absoluto, digno de ser custodiado éticamente y muy valioso para la salvaguardia de toda la creación”, destacó el Papa.\nPrevious Visita Pastoral del Obispo a la Parroquia Espíritu Santo – Tacna\nNext El Papa explica cómo alcanzar la paz donada por Jesús


Cambio de cerradura de Gorja en Puerta acorazada Kiuso\nEl pasado viernes tuvimos que realizar una apertura de urgencia en una puerta acorazada Kiuso con cerradura de gorjas Dierre (Mia/Atra).\nLas gorjas se habían quedado giradas una vuelta de más y nuestro cerrajero tuvo que forzarla para que volviera a su lugar.\nPuertas blindadas Madrid a tu servicio en toda la provincia.\nPor qué cambiar una cerradura de Gorja\nDespués de comprobar que todo funcionaba correctamente, el cliente fue informado de la necesidad de actualizar la cerradura para instalar un bombillo de alta seguridad KABA experT (anti bumping, anti ganzúa, anti extracción y con llaves incopiables) y así evitar el posible ataque por parte de los ladrones con la ya famosa “magic key”.\nLa policía dio el aviso de la existencia de esta herramienta en Noviembre de 2011.\nEsta herramienta se puede conseguir con total impunidad y anonimato desde páginas web asiáticas sin necesidad de identificarse.\nAntes de internet, esta “llave mágica” sólo la podían comprar cerrajeros adheridos a los distintos gremios (Unión de Cerrajeros y Empresas de Seguridad, European LockSmith Association, Asociación de Profesionales de España de la Cerrajería y Seguridad, Empresas de Seguridad dadas de alta en el Ministerio de Interior,…) y quedaba registrado quién la compraba.\nHay que tener mucho cuidado si se tiene una cerradura de Gorja porque actualmente son las principales víctimas de los ladrones gracias al acceso a la herramienta de apertura.\nA continuación les explicamos el proceso de actualización.\n1º Desmontamos el embellecedor exterior para realizar un agujero con corona de 52mm. para alojar el escudo protector exterior.\n2º Retiramos el perfil de los pestillos y el tablero interior de la puerta para poder acceder al cuerpo central y sustituirlo por el nuevo que admitirá el bombillo.\n3º Comprobamos que después de insertar el bombillo de alta seguridad elegido, la puerta cierra bien.\n4º Situamos el escudo protector exterior sujetándolo desde dentro con tornillos y volvemos a comprobar el buen funcionamiento.\n5º Volvemos a poner el tablero interior y el perfil de aluminio dorado, junto con los complementos (maneta, mirilla, tirador, embellecedores) y comprobamos de nuevo que todo va bien.\nDespués de esto, podemos quedarnos tranquilos porque los ladrones no podrán abrir la puerta. En las imágenes inferiores se puede ver cómo es el resultado final.\nEsta tarjeta es un documento indispensable a presentar junto con el DNI del propietario a la hora de solicitar nuevas copias de llaves.\nEl perfil de la llave es exclusivo de cada fabricante y están patentados hasta 2023-2026. Esto significa que sólo se hacen las llaves en cada fábrica y ningún cerrajero tiene las máquinas para el tallado ni tampoco acceso a las llaves en bruto.\nEn SEGURHOGAR,S.A. les daremos asesoramiento gratuito y sin compromiso en cualquier tema relacionado con la seguridad en sus viviendas y negocios.


Inicio | JP Howard & Assoc\nEn lugar de colocar personas o empleados en un proyecto de Smartsheet, ¡conecte a sus clientes con nuestra firma de Smartsheet!\n¡Nos encanta asociarnos con reclutadores!\nCompleta tus entregables laborales en 6 meses o en 60 días, ¡la elección es tuya!\nNos encanta trabajar con Recruiters porque estás en contacto con empresas que tienen proyectos SmartSheet. Sabemos que trabaja duro para satisfacer las necesidades de soporte de SmartSheet de sus clientes y, a menudo, tiene dificultades para encontrar talento.\nSomos una firma enfocada en SmartSheet que le permite cubrir más de un puesto. A través de usted como reclutador o agencia de personal, brindamos a sus clientes la capacidad de acelerar proyectos, mejorar la integración y maximizar los retornos de SmartSheet.\nUNA PLATAFORMA PODEROSA PARA LA FORMA EN QUE TRABAJA HOY\nLas organizaciones necesitan una forma de hacer el trabajo, no solo hablar de ello. Smartsheet es la mejor manera de planificar, capturar, administrar, automatizar e informar sobre el trabajo a escala, lo que le permite pasar de la idea al impacto rápidamente.\nSmartsheet es fácil de implementar en una organización sin extensos procesos de administración de cambios, lo que devuelve la velocidad real al valor. Es una plataforma segura y extensible que funciona a la perfección con las herramientas y aplicaciones empresariales favoritas de Microsoft, Google, Salesforce, Atlassian y muchos otros.\nSe dedica demasiado tiempo a tareas manuales repetitivas. Con procesos automatizados y optimizados, Smartsheet acelera la ejecución, fomenta la innovación y ahorra a los líderes 300 horas al año.\nTome las mejores decisiones, más rápido\nLa información a menudo se distribuye entre varios miembros del equipo con herramientas dispares, lo que dificulta la toma de decisiones oportunas.


¿Guiño para el Millo? La Conmebol emitió un comunicado del caso Zuculini\nEl escrito confirmó el error del organismo ante la consulta que realizó River antes del comienzo de la Copa. Allí también sostuvo que el jugador "mantiene vigente una suspensión por 2 (dos) partidos".\nLa Conmebol confirmó en las últimas horas que el mediocampista Bruno Zuculini "mantiene vigente una suspensión por 2 (dos) partidos" y señaló que "por un error administrativo, se omitió incluir al citado jugador" tras una consulta de River en febrero pasado.\nEn un comunicado que se dio a conocer en la noche del jueves, el organismo explicó: "En fecha 23 de agosto de 2018, la Unidad Disciplinaria, ha corroborado que el jugador Bruno Zuculini, actualmente prestando sus servicios al Club Atlético River Plate, mantiene vigente una suspensión por 2 (dos) partidos".\n"Por tanto, la misma deberá cumplirse en los siguientes partidos a disputarse en la presente edición de la Competición, o en su defecto se extenderá a la siguiente competición de la misma categoría conforme al Reglamento Disciplinario de la Conmebol", continuó.\nEl escrito indicó además: "Asimismo, en fecha 12 de febrero del corriente año, en respuesta a una consulta del Club Atlético River Plate, por un error administrativo, se omitió incluir al citado jugador como suspendido por 2 (dos) partidos".\n"Conforme a los informes de partidos remitidos por la Dirección de Competiciones de la Conmebol, hemos confirmado que el citado jugador ha disputado los siguientes partidos: - 28 de febrero de 2018 - Flamengo vs. River Plate - 05 de abril de 2018 - River Plate vs. Independiente Santa Fe - 19 de abril de 2018 - Emelec vs. River Plate - 26 de abril de 2018 - River Plate vs. Emelec - 3 de mayo de 2018 - Independiente de Santa Fe vs. River Plate - 23 de mayo de 2018 - River Plate vs. Flamengo - 9 de agosto de 2018 - Racing vs. River Plate".\nEn tanto, señaló: "Atendiendo a lo dispuesto en el Artículo 19.3 del Reglamento Disciplinario de la Conmebol, en los casos de alineación indebida de un jugador, ésta se aplicará únicamente si el equipo contrario interpone una reclamación oficial en el plazo de veinticuatro (24) horas de vez finalizado el encuentro".\n"En ese sentido, ningún club que ha disputado los partidos citados precedentemente ha ejercido ese derecho quedando confirmados los resultados de los citados partidos", culminó el comunicado.\nSegún se informó, el 28 de agosto del 2013, Zuculini fue expulsado en Racing frente a Lanús, por insultar al árbitro, en la Copa Sudamericana y le dieron cuatro fechas de suspensión, pero con la amnistía de 2016, quedó en dos, como consta en un documento de la Conmebol que envió en febrero de 2016 a todas las asociaciones miembro.\nEn la actual Copa Libertadores, Zuculini firmó planilla en los citados siete partidos del "Millonario", pero como Conmebol da un plazo de 24 horas para hacer el reclamo, ninguno de esos equipos lo ejecutó, por lo que no podrían dárselo por perdido.\nEl artículo 19, no obstante, en su inciso 3, aclara que Conmebol puede iniciar una actuación de oficio por la posible mala inclusión de Zuculini, aunque no detalla qué sanciones existirían.


automóviles: significado, definición y acepciones - que-significa.com\nque es "automóviles "\n"automóviles", significado, sinónimos, antónimos, glosarios y busquedas afines\nPlural de "automóvil".\nEncuentra sinónimos y antónimos de automóviles, equivalencias, opuestos, similares y contrarios de automóviles y palabras relacionadas\nAdemás del significado, sinónimos y antónimos de la palabra "automóviles", se buscó inversamente en significados, sinónimos y antónimos de otras palabras y en los glosarios gauchesco, criollo, lunfardo, de jergas y modismos de Argentina.\nEn la columna de la izquierda se listan palabras similares a "automóviles" y palabras que incluyen "automóviles" o algo similar en su significado.\nNo se puede hallar "automóviles" en el diccionario de sinónimos sin embargo revisando "automóviles" y voces análogas se logró brindar otros resultados de utilidad.\nNo fue posible dar con el término "automóviles" en el diccionario de antónimos aunque al revisar "automóviles" o expresiones comparables se consiguió proponer resultados relacionados.\nNo se puede dar con la palabra "automóviles" en el glosario de términos gauchescos y criollos de Argentina sin embargo al buscar "automóviles" o palabras parecidas fue posible proponer alternativas que pueden ser útiles.\nNo se puede dar con el término "automóviles" en el glosario de lunfardo y giros de Argentina igualmente al buscar "automóviles" o palabras análogas se pudo presentar resultados relacionados.\nNo se pudo dar con el término "automóviles" en el glosario de jergas y modismos de Argentina sin embargo al revisar "automóviles" o partículas equivalentes se consiguió presentar otros resultados de utilidad.\nPalabras con "automóviles" en significado:\nairbag, arcén, autódromo, automoción, automovilismo, bocina, caravana, chófer, chófer o chofer, claxon, cruceta, embellecedor, escudería, fabricante, ferodo, fluir, garaje, gasógeno, grand prix, guantera, inyector, limpiaparabrisas, luneta, obstaculizar, palier, parachoques, portaequipaje o portaequipajes, reposacabezas, repuesto, retrovisor, taller, tartana, valvulina,\nPalabras con "automóviles" en significado (Glosario de jergas Argentinas):\nanda a lavar los platos, automovil colectivo, batidor, carting, chacarita, colectivero, cositero, crique, cucaracha, digicom, fileteado, gitano, gomería, levantador, levantar, micrero, picada, puente, ranita, ratón, remisero, tachero, tacheru, tuerca,\nComienzan con "automóvil" (1):\nNo se encontró nada con "automóviles".\nTérminos del Glosario de jergas y modismos de Argentina con "automóviles" (24):\nTérminos del Glosario de mexicanismos a argentinismos con "automóviles" (2):


El Blog de Ignacio Henares: Europa tiene PLAN\nEl Gobierno español se ha mostrado satisfecho con el plan de emisiones de la Comisión Europea y ha acogido con "satisfacción" el paquete de medidas presentadas ayer por la Comisión Europea para combatir el cambio climático y promover las energías renovables.\nCristina Narbona, ministra de Medio Ambiente ha señalado que las "medidas contienen un criterio de equidad que ha tenido en cuenta en gran medida las peticiones del Gobierno español".\n"Al considerar el PIB de España y el enorme aumento de población, la Comisión Europea da respuesta a nuestras reclamaciones, al tiempo que mantiene los principios de equidad y convergencia entre los Veintisiete, y refuerza el liderazgo mundial de la UE en la lucha contra el cambio climático", añadió la ministra.\nEspaña se sitúa en una situación media de esfuerzos, aunque parte con cierta ventaja en algunos de los objetivos de la CE, como es el de que el 20% de la energía consumida sea de origen renovable.\nEspaña, que actualmente cuanta con el 8% de producción de energía renovable, tendrá que duplicar su producción de electricidad (eólica, hidráulica, o fotovoltaica) renovable hasta el 42%; elevar hasta el 6% la energía térmica renovable, y al igual que los 27 países de la UE, consumir el 10% de combustibles de origen vegetal, llamados biocombustibles. Para estos, la CE establece una serie de certificados de que reducen al menos un 30% las emisiones de dióxido de carbono, con respecto al consumido durante su producción. Para los procedentes del exterior, se exigirán una serie de reglas un tanto difusas, entre las que se menciona que no deben producirse en tierras deforestadas para la ocasión.


41 años de victorias sandinistas contra EEUU | La Gente | Radio La Primerísima\n41 años de victorias sandinistas contra EEUU\nEl triunfo de la Revolución Popular Sandinista (RPS) el 19 de julio de 1979 fue acogido con gran alegría y esperanza por todos los pueblos del planeta. La imagen de represión e impunidad dictatorial proyectada por la dictadura somocista por más de 40 años de dinastía había sido destruida. En Nicaragua había vencido la cohesión popular alrededor de un proyecto político–social de bienestar, progreso y futuro de paz vanguardizado por el Frente Sandinista de Liberación Nacional (FSLN). La lucha costo más de 40 mil vidas y décadas de pobreza, injusticia, subdesarrollo bajo una de las más crueles tiranías cimentadas en la represión y muerte a su propio pueblo con el respaldo imperial por parte de los Estados Unidos de Norteamérica.\nUna similar situación vivían muchos pueblos alrededor del mundo y de ahí, que la segunda verdadera revolución popular continental en Nicaragua después de la revolución cubana vendría a reavivar los ánimos de lucha por la liberación y los sueños de victoria de naciones y pueblos enteros.\nEn los primeros meses de la Revolución Sandinista el comandante Daniel Ortega Saavedra declaró el 28 de septiembre de 1979, desde el pódium de la Organización de Naciones Unidas (ONU) que "fue inevitable la alegría de pueblos hermanos por el triunfo revolucionario. Y que este era un modesto aporte pero resonante triunfo también de los pueblos que luchan por una verdadera democracia y la paz".\nSi la Revolución Socialista de Octubre (1917) fue la chispa y la Revolución Cubana (1959) la llama continental; la Revolución Popular Sandinista se convirtió en el fuego y la hoguera que reencendería los corazones libertarios del planeta en su feroz lucha contra la dominación e injusticia capitalista y el imperialismo norteamericano.\nComo estableció el Comandante Fidel Castro Ruz en su discurso el 26 de julio de 1979 "¿De qué hablar, de que otra cosa se podía hablar, que acontecimiento más extraordinario en estos tiempos, que hecho de mayor relevancia histórica de mayor significado y connotación ha ocurrido en estos últimos tiempos que la victoria sandinista en Nicaragua?"\nPrácticamente la correlación de fuerzas a favor de la lucha popular continental había sido fortalecida con una nueva revolución genuina y progresista de izquierda en el corazón de América Latina; una región que torpe y vulgarmente ha sido denominada siempre por los EE.UU como "su patio trasero".\nNo le gustó al gobierno de Reagan las aspiraciones de justicia, democracia paz, libertad y desarrollo de la Revolución Sandinista. No le gustó la nueva realidad política en la el país y en la región. Con temor vieron las nuevas relaciones internacionales de Nicaragua con países como la URSS, Cuba, Vietnam, Palestina, los países del campo socialista y el Movimiento de los Países no Alineados (NOAL). Tampoco les gustó el discurso solidario e inspirador a todos los pueblos del mundo en su lucha por la libertad en Centroamérica, América del Sur, África y Asia.\nGuerra encubierta 1979-1990\nLa inminente respuesta agresiva, revanchista y reaccionaria desde la Casa Blanca se hizo inmediata por parte de la administración de Ronald Reagan y sus vasallos en Centroamérica. Entendieron que sus pueblos veían como faro de libertad a la nueva Nicaragua revolucionaria y que inevitablemente sacudiría también el sistema de injusticia social y represión político militar en países como Guatemala, El Salvador y Honduras.\nTan solo una semana y media después del triunfo de la revolución sandinista en Washington comenzaron los planes contra Nicaragua. Nuevamente se abría una nueva etapa de la lucha anti-imperialista como la que exitosamente libró el General de Hombres Libres Augusto C. Sandino (1927 – 1934) y que colocó a Nicaragua en el centro de la atención internacional.\nSe le encargó a la Agencia Central de Inteligencia (CIA) dirigir su guerra clandestina contra la RPS. Desde 1980 junto con el gobierno argentino acordaron juntos atender el proyecto "Contra." Este estaría compuesto por políticos y familiares ligados al somocismo y ex guardias somocistas (GN) derrotados que pululaban y delinquían en Centroamérica, lográndolos reclutar y reunirlos a todos en este plan macabro. Posteriormente iniciaron el entrenamiento militar en Argentina y Honduras.\nEl papel del apoyo argentino era encubrir el verdadero rol tras bastidores de la administración Reagan. Así los pueblos del mundo y de América Latina verían como un enfrentamiento entre los mismos latinoamericanos y no una guerra más de intervención norteamericana contra un país pequeño como la Nicaragua sandinista. Ocultaban que los EE.UU darían la plata.\nEl asesoramiento militar argentino estaba ligado a la Liga Mundial Anti-Comunista y el Batallón de Inteligencia 601, dos organizaciones muy conocidas por su participación en la tenebrosa "Operación Cóndor" en Suramérica donde miles de sudamericanos fueron asesinados y desaparecidos por tener una visión política diferente. También terroristas cubano-gusanos reconocidos, como Posada Carriles y otros, que eran oficiales de la CIA misma que habían participado en operaciones terroristas contra Cuba.\nNuevamente el terror somocista\nCrearon e instalaron un sinnúmero de bases militares en Honduras a lo largo de la frontera con Nicaragua, así como toda una red de casas de seguridad y domicilio para la jefatura de la Contra. El apoyo de los gobiernos de Honduras, El Salvador y Guatemala lo venderían internacionalmente como que también Centroamérica desaprobaba al gobierno en Nicaragua porque se sentían amenazados y de igual manera EEUU no tenía nada que ver.\nLos Contras no esperaron mucho para repetir el horror que la GN hacía en tiempos del dictador Somoza. De abigeato, asaltos y robos pasaron a asesinar a los brigadistas de alfabetización y a los campesinos que apoyaban la revolución. Bajo el financiamiento oficializado por el gobierno USA, realizaron el reclutamiento de campesinos bajo la modalidad de la desinformación y el desprestigio a la revolución obteniendo un incremento rápido de la fuerza contrarrevolucionaria de 500 contrarrevolucionarios a más de 3,000 en los dos primeros años.\nOtro eje de engaño era hacer ver que se trataba de una guerra del campesinado resentido por las medidas de reforma agraria del gobierno sandinista, pero en realidad por lo menos unos 450 guardias somocistas integraron el escalón de mando de la fuerza contrarrevolucionaria. Todo su odio, rencor y resentimientos fueron los motores y valores que trasladaron en su enseñanza a la "Contra campesina" y que a lo la largo de la guerra implementarían en su actuar contrarrevolucionario. Para adoctrinar a los campesinos la CIA inventó la historia de "Dimas", Pedro Joaquín González, y lo bautizó como el padre de la "Contra campesina", cuando en realidad este había sido un traidor al FSLN y desertor del Ejército Popular Sandinista (EPS).\nDesde escaramuzas fronterizas en 1980 y voladura de puentes en 1981 hasta las incursiones militares a lo interno del país en 1982, llevando el dolor y la muerte como el brutal asesinato del matrimonio Barreda de Estelí, que se encontraban cortando café y quienes fueron secuestrados y torturados cruelmente en sus bases en Honduras, o la masacre de 23 jóvenes de la Juventud Sandinista 19 de Julio en la comarca de San José de las Mulas, en Matiguás, departamento de Matagalpa, y tantas barbaridades más a lo largo de toda una década.\nEse iba a ser el rostro dantesco de la guerra de agresión norteamericana en toda la década de los 80. Cuando los "paladines de la Libertad" como los llamó Reagan a los mejor conocidos como "Contras" no podían cumplir las misiones, los comandos de la CIA las ejecutarían con sus propias manos. El minado de los puertos, la voladura de los tanques de gasolina en Corinto y la elaboración del manual de operaciones psicológicas donde todo tipo de acciones de tortura y asesinato se recomendaba con los sandinistas capturados y los planes de asesinato a la dirigencia sandinista entre estos el intento de asesinato al canciller nicaragüense, padre Miguel D'Escoto Brockmann.\nTambién incluyeron a los terroristas cubano-norteamericanos gusanos reconocidos como Posada Carriles y otros que eran oficiales de la CIA, agencia que había participado en operaciones terroristas contra Cuba como la voladura de un avión repleto de deportistas cubanos o el asesinato del Che Guevara. Estos se harían cargo de las operaciones de abastecimiento aéreo y del tráfico de drogas y armas para buscar el financiamiento alterno a la "Contra" cuando el congreso de EEUU prohibió la asistencia económica vía las enmiendas Boland.\nNunca ningún país del continente había ni ha enfrentado una guerra de ese nivel en su lucha contra el imperialismo norteamericano. Después de la guerra de la CIA contra la URSS en Afganistán, la guerra en Nicaragua era el segundo mayor proyecto de la Central de Inteligencia a finales de la Guerra Fría. Nicaragua llegó a ser tan importante, que el jefe de toda la División que atendía al continente entero en la CIA Duane Clarridge se ocupó personalmente de Nicaragua y Centroamérica y creó toda una fuerza de tarea con 500 oficiales de inteligencia en su cuartel general en Langley, Virginia para que atendieran a Nicaragua. El resto de países de todo el continente lo atendería el vice jefe de la División.\nLa estación de la CIA más grande en todo el continente por alojar el mayor número de oficiales de la CIA estaba en Tegucigalpa y muchos más asesorando en las bases militares contrarrevolucionarias. Desde Guatemala, EL Salvador y Costa Rica la cantidad de oficiales CIA en función de Nicaragua en las embajadas USA también era numeroso. Al final lograron armar a más de 30 mil contrarrevolucionarios y financiar a más de un centenar de organizaciones públicas y privadas en toda la región, que enfilarían su ataque contra Nicaragua.\nLa defensa popular de la Revolución\nEl mundo volvería a comprobar la firme decisión de lucha y libertad del pueblo nicaragüense heredada del General Benjamín Zeledón, quien luchó contra los marines yaquis hasta morir, de las tropas del General Sandino que victoriosamente expulsaron a la intervención militar USA de nuestro territorio soberano, de los guerrilleros del comandante Carlos Fonseca Amador, que derrocaron a la dictadura somocista instalada por EEUU y de los miles de jóvenes cachorros de Sandino que desde 1979 hasta 1990 se levantaron en pie de lucha en defensa de la RPS y la búsqueda de la paz.\nDesde su inicio la victoria del pueblo organizado en la defensa del proyecto revolucionario dio sus primeros resultados y la primera víctima de misma política yanqui fue el primer jefe de la CIA en Honduras, encargado de construir el "Proyecto contra" y quien secretamente preparaba la instalación de las futuras bases contrarrevolucionarias en Puerto Lempira. Este fue descubierto y develado en los medios internacionales, obligando a sus jefes en la CIA a ordenarle a no regresar nunca a ese país.\nCabe destacar el papel de los órganos del pueblo de la Seguridad del Estado dentro del Ministerio del Interior (MINT) bajo la dirección del comandante Tomas Borge Martínez, (DGSE) Coronel Lenin Cerna Juárez, Dirección Quinta (DV) comandante Luis Guzmán A, Contra Inteligencia Militar (CIM) Omar Halleslevens, Glauco Robelo y la Inteligencia Militar (IM) Julio Ramos, entre otros jefes y oficiales, que jugaron un papel decisivo en cortar los planes de la CIA y las fuerzas y contrarrevolucionarias y hacerles pagar por sus acciones criminales contra nuestro pueblo.\nEn ocasión del 30 aniversario de los Órganos de Seguridad Sandinista el padre Miguel D'Escoto Brockman, canciller de la dignidad declaró "sin los Órganos de Seguridad del Estado, la Revolución no hubiera podido sobrevivir". Jamás pudieron organizar un frente interno, que junto con la guerra "Contra" y la amenaza de una invasión militar pudieran destruir a la revolución. Cabe subrayar el apoyo internacionalista de servicios amigos extranjeros de Cuba (G-2/DGI), la URSS (PGU del KGB, GRU) y la RDA (Stassi/HVA) entre otros.\nSe cortaron los planes de la CIA en abrir un segundo frente militar peligroso desde Costa Rica con la organización contrarrevolucionaria ARDE y que el comandante Edén Pastora figurara como el jefe máximo de todo el proyecto "Contra" incluyendo al FDN que habían creado en Honduras. Esta última táctica tenía por objetivo limpiarle la imagen de guardia somocista que tenía la "Contra" para engañar a la comunidad internacional y al movimiento revolucionario internacional sobre la supuesta desviación de los comandantes en la Dirigencia del FSLN de los verdaderos objetivos de la revolución y que EEUU como siempre solo apoyaban una nueva causa libertaria genuina para Nicaragua.\nPrueba de la eficaz labor de los órganos mencionados, en la segunda mitad de la guerra contrarrevolucionaria el mismo jefe de la División de Operaciones de toda la CIA Claire George y el jefe para Latinoamérica Duane Clarridge, junto a varios altos funcionarios del Consejo de Seguridad Nacional como Oliver North, su jefe John M. Poindexter y funcionarios del Departamento de Estado como el nefasto Elliott Abrams (que continúa agrediendo a Venezuela hoy día), terminaron enjuiciados producto del escándalo Irán –Contra con multas arriba de los 100 mil dólares y casa por cárcel. NI ellos mismos se pudieron explicar nunca las verdaderas causas de su debacle.\nOnce mil combates, 50 mil víctimas\nBajo el eufemismo del Conflicto de Baja Intensidad, toda una década de guerra de agresión sangrienta imperial de las administraciones Reagan y Bush padre fue dirigida contra el pueblo nicaragüense. Más de 11 mil combates se registraron durante esa década. Una guerra de la cual parecía nunca acabaría para Nicaragua. El costo de la guerra financiada por Washington le costó al pueblo nicaragüense más de 50 mil vidas y un atraso económico total que nos trasladó a la nación más empobrecida del continente solo después de Haití.\nAdemás del frente oculto y el militar, la batalla diplomática de la política exterior del gobierno sandinista desde 1979 fue uno de los frentes más importantes contra la agresión norteamericana. La primer estrategia de la revolución para lograr la paz tuvo como resultado el imposibilitar las intenciones de aislar a la RPS de la comunidad internacional. El bloqueo comercial, financiero, el aislamiento político, el minado de nuestros puestos por comandos de la CIA, las enormes campañas de desinformación y desprestigio contra la revolución no pudieron prevalecer.\nLa diplomacia sandinista abrió la posibilidad permanente, que diferentes expresiones continentales diplomáticas participaran en la búsqueda de la solución del conflicto en la región como el Grupo de Contadora obligando así a las administraciones yanquis a mantenerse en la negociación, los encuentros en Esquipulas y sus tratados, atándole así los deseos de lanzar la invasión final militar. La razón histórica de la lucha del pueblo nicaragüense y sandinista derrotó estos y otras muchas formas de agresión. El ejemplo más claro fue la sentencia de la Corte Internacional de Justicia en la Haya, que declaró culpable a los EE. UU de implementar una guerra abierta y de desgaste económico contra Nicaragua.\nBajo el liderazgo del FSLN el pueblo pudo enfrentar con sudor, sacrificio, hambre, desvelo, fuego y sangre el ataque de la Casa Blanca. Con la conducción del FSLN pudo desarmar en el campo internacional las intenciones norteamericanas. La comunidad internacional se vistió de rojo y negro sandinista y se prestó a brindar todo su apoyo solidario multiforme en función de la sobrevivencia del proyecto revolucionario y la derrota de la guerra yanqui. Hasta el último día del gobierno sandinista y aun después la comunidad internacional estuvo al lado del pueblo nicaragüense.\nLa estrategia política de conquistar la paz del gobierno sandinista en función de lograr la paz definitiva basada en la apertura de las pláticas con la "Contra" y su desarme definitivo a través de un proceso electoral transparente derrotó de nuevo la política yanqui y su estrategia militar y paramilitar fue llevada a su más mínima expresión. Lamentablemente la situación coyuntural global de cambio del balance de fuerzas con el proceso del derrumbe del campo socialista y el desgaste de 10 años de cruenta guerra condujo a la derrota electoral en 1990 pero de igual manera se logró la paz.\nLa guerra descubierta 1990-2007\nDesde 1990 hasta el 2007 la política neoliberal USA se vio reflejada en los tipos de gobiernos que en esos 17 años imperaron en Nicaragua. El desempleo. El hambre y la pobreza se apoderaron del país entero. El Frente Sandinista mantuvo su bandera de lucha a favor de los más empobrecidos y marginados y se convirtió de nuevo en la esperanza del pueblo marginado. Por eso los planes de la política norteamericana para Nicaragua en ese periodo fueron encargados de conducirlos al Departamento de Estado y a la CIA desde su embajada en Managua.\nLa estrategia era evitar el retorno del FSLN por la vía electoral a cualquier costo. Para esto financiaban a los partidos políticos tradicionales, a los medios de comunicación masiva radial, escrita y televisiva. A través de las agencias norteamericanas para el desarrollo y la democracia como la USAID, NED, NRI, NDI, Freedom House, y otras crearon toda una red de organizaciones no gubernamentales (ONG) como una red alternativa a disputar el poder político y acceder al poder gubernamental con la pantalla de la llamada "Sociedad Civil". Basta con leer los cables o la correspondencia diplomática entre la embajada norteamericana y su sede central en el Departamento de Estado develados por Julian Asagne en WikiLeaks para darse cuenta de toda la labor política en contra del FSLN y su retorno y los planes de organización y confabulación con la oposición nicaragüense.\nEsas organizaciones recibían un financiamiento oficial anual con el objetivo socavar y arrebatar el poder a toda costa en cualquier momento y de cualquier partido para redirigir de nuevo al país al campo de influencia político-económica de EEUU. Esto significa obediencia política internacional y endeudamiento total ante los centros financieros neoliberales. De tal manera, que el único recurso al que el país deba de acudir es a la voluntad de Washington.\nDe nuevo sus planes fueron destruidos por y los comandos electorales sandinistas integrados por ex oficiales de los órganos del MINT, el Ejército Popular Sandinista (EPS) y los miles de cachorros y jóvenes de la Juventud Sandinista 19 de Julio de la década de los 80. Bajo el firme liderazgo del Comandante Daniel Ortega Saavedra el FSLN regresó triunfante al poder en el 2007 e instaló un Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional (GRUN) tras haber ganado en una elección en alianza con otros partidos. Pero la respuesta de Washington fue la misma que en 1979 con el triunfo de la Revolución Sandinista.\nGuerra encubierta 2007-2020\nDesde el 2007 hasta el 2018 el tono del accionar agresivo de esta red desestabilizadora de ONG y Partidos Políticos (PP) de oposición estuvo en función de crear las bases informativas de desprestigio alrededor de las políticas gubernamentales, que incentivaran e incrementaran la oposición popular contra el (GRUN). Han intentado en revivir el "proyecto Contra" en el campesinado; Planearon y organizaron en abril del 2018 el derrocamiento violento del gobierno por medio de un "golpe suave" según los manuales de desestabilización a regímenes que se oponen a la voluntad de Washington y que ejecutaron en las mal llamadas "Revoluciones de Color" y "Primavera".\nDe igual manera esta macabra estratagema fue derrotada por el FSLN. Por su ambición de poder desmedido y el grado de horror y violencia con que pretendieron usurpar el poder del pueblo, fueron de nuevo derrotados por cuatro generaciones de sandinistas que a 41 años de revolución se han fundido en el traspaso generacional de los valores y los ideales revolucionarios una patria digna, soberana y una patria libre.\nHoy como plan inmediato continúan con las intenciones de repetir con mayor crudeza el golpe como plan "A" y como plan "B" a mediano plazo es ganarle al sandinismo en las elecciones del 2021. El Plan "C" de la CIA es en 5 años destruir al partido sandinista y en 10 al sandinismo como corriente de pensamiento imperante en la sociedad nicaragüense. Actualmente todas las ONG y partidos golpistas continúan recibiendo un fuerte financiamiento abierto y clandestino, creando organizaciones dentro y fuera del país, agrupando a una oposición dividida en retazos y seleccionando al candidato que más le beneficie a la Casa Blanca tal y como lo hicieron para las elecciones de 1990.\n41 años de guerra encubierta contra la Nicaragua sandinista es el vivo reflejo de una política de agresión permanente contra los pueblos en nuestro continente. Pero también las victorias del FSLN contra la guerra encubierta USA es prueba de que la Revolución Popular Sandinista es irreversible. La causa de miles y los sueños de millones de nicaragüenses que ofrendaron su vida por la Patria y la revolución no pueden ser borradas por mandato de Washington. Tampoco los millones de sandinistas vivos lo permitirán.\nEn Nicaragua esa posibilidad se terminó el 19 de julio de 1979. Al conmemorar el heroísmo del genera Sandino el 18 de Mayo del 2020, la compañera Rosario Murillo vicepresidente de la Republica afirmó, en el 125 aniversario de su natalicio que "Glorioso el pueblo nicaragüense, que no sabe vender la patria, que ama a su patria y que vive desde amor con valentía el sentido de libertad y de humanidad de nuestra Nicaragua"…."¡Somos libres y jamás volveremos a ser esclavos"!


Kolaboo, un comparador de tours, tickets y actividades turísticas\nNos presentan Kolaboo como un «Trivago de los tours y actividades», un comparador que nos ayuda a encontrar los mejores precios de tours, tickets y actividades turísticas en varios países del mundo.\nEl proyecto nació como un comparador de apartamentos, transporte y actividades basado en la economía colaborativa, pero han decidido enfocarlo ahora para que los viajeros puedan hacer algo más que comparar tarifas de vuelos y precios del alojamiento.\nActualmente es común realizar reservas en el propio lugar de destino, siendo difícil comparar precios con diferentes fuentes. Lo que pretenden en Kolaboo es solucionar este problema, y para ello consiguen encontrar ofertas con una diferencia en el precio entre ellas de hasta un 40%.\nKolaboo actualmente se estructura y compara la información mediante un algoritmo preparado para tener en cuenta que no todos los tours ofrecen lo mismo, aunque el destino sí lo sea. Consigue clasificar y comparar de forma inteligente, mostrando los datos para que el usuario decida no solo por el precio, también por los detalles de la propuesta.\nEn junio fue una de las empresas ganadoras que entraron a formar parte del programa de aceleración y mentorización “Startup Madrid 10”, promovido por el Ayuntamiento de Madrid y el Foro de Empresas por Madrid, entre las que se encuentran Iberia, NH Hoteles y Endesa entre otras. Este programa es una iniciativa público-privada que premia a las empresas más innovadoras y las ayuda a alcanzar sus objetivos a través del proceso de aceleración impartido por Cink Emprende.\nDavid Rebollo, Emilio Gómez, José Antonio Maeso y Víctor López son los responsables por este proyecto, gratuito para su uso, con un modelo de negocio basado en el modelo de afiliación.


Concurso Tattoo – 42 Premios - Malaga Tattoo Convention\nConcurso Tattoo – 42 Premios\n1 agosto, 2017 1 agosto, 2017 Eventos\nEl Concurso de Tatuajes contará con 42 Premios en esta 4ª Edición Internacional\nCada día, como broche de oro de cada jornada, se presentarán a concurso los mejores tatuajes realizados durante la convención, con Placas de Ganadores en las categorías de:\nNegro/Gris (1º, 2º y 3º)\nColor (1º, 2º y 3º)\nOld & New School (1º, 2º y 3º)\nFree Hand (1º, 2º y 3º)\nMejor del Día (1º)\nLos ganadores de la categoría Mejor del Día de cada jornada automáticamente competirán en la categoría Mejor de la Convención, premio que evidentemente se entregará el Domingo.\nLos Horarios de los Concursos de Tatuajes de esta edición serán:\nViernes 21:00 – Sábado 22:00 – Domingo 20:00\nImportante – Se trata de un concurso de tatuajes por lo que la valoración de los mismos se realizara de manera imparcial sin dejarse influir el jurado por el artista o el estudio que ha realizado el tatuaje. Con este fin se llamara a los participantes por su nombre de pila y si alguno de los miembros del jurado durante el concurso viera al tatuador limpiar el tatuaje o llevaran cualquier identificativo del tatuador o estudio, como una camiseta, un pin, una pegatina o incluso mencionara al jurado el artista o estudio seria automáticamente descalificado. Posteriormente en la entrega de premios se desvela el nombre de los estudios ganadores.\nCada tatuador podrá participar cada día con un tatuaje en cada categoría, realizando de esta manera una primera selección de sus propios trabajos. En este aspecto somos flexibles ya que algunas veces se presenta un tatuaje del día anterior que no se pudo acabar a tiempo más el que se ha realizado ese mismo día, pero son excepciones y para poder presentar más de un tatuaje el mismo día en alguna de las categorías el tatuador deberá consultarlo con la organización y justificar el motivo, que será valorado por la organización.\nLos tatuajes a concurso deben estar realizados durante la convención, o acabados en su mayor parte. Esta circunstancia es debida a que algunos tatuajes necesitan un número de horas de trabajo muy elevado y para poder acabar a tiempo para el concurso algunos tatuadores acuden con algo del trabajo adelantado. Recordamos que posteriormente el jurado será quien valore en mayor o menor consideración el hecho de haber realizado el tatuaje en su totalidad en la convención o que parte de él este hecho con anterioridad.\nAtención – Categoría Negro/Gris – En esta categoría puede darse la circunstancia de que el diseño o la persona tatuada soliciten algún detalle en color, como una ligera sombra, el color de los ojos, gotas de sangre, etc.… En este caso debe consultarse a la organización al inscribir el tatuaje a concurso pero normalmente está permitido ya que participar con un tatuaje de este tipo en la categoría de Color seria tirar el trabajo del tatuador/a a la basura ya que en esa categoría se valoran especialmente como es lógico los colores. El tatuador/a que opte por esta opción asume que el jurado valorara su trabajo como si estuviera realizado completamente en Negro/Gris.\nAtención – Categoría Free Hand – No es obligatorio pero si altamente recomendable que la persona tatuada muestre al jurado una fotografía de los trazos del tatuador/a sobre su piel al comenzar el trabajo para disipar toda duda de que se haya utilizado algún tipo de calco o plantilla. La calidad de los trabajos finalizados hace que en ocasiones sea asombroso que sean Free Hand y hoy en día todos los móviles tienen cámara de fotos como para poder despejar cualquier duda de los miembros del jurado. Importante que no aparezca en esa fotografía ninguna referencia al estudio o tatuador que ha realizado el trabajo ya que de ser así el tatuaje seria automáticamente descalificado.\nEl domingo se incluirá una Categoría Especial para tatuajes realizados antes de la convención, con placas de ganadores para el 1º en Libre Femenino y Masculino, valorando de esta manera la calidad de los tatuajes que lucen en su piel tanto los visitantes como los propios tatuadores participantes.\nSe incluirá un premio al Stand Mejor Decorado, para agradecer a los artistas participantes que conviertan cada stand en una obra de arte.\nPrevious post Concurso Tattoo – Balm Tattoo\nNext post Concurso Tattoo – TattooShop.es\nMLBC EMPRESARIAL MALAGA@SPAINTATTOOCONVENTIONS.COM


Spanish langauge materials -- Juvenile (Concept) - Washington County Cooperative Library Services\nThe concept Spanish langauge materials -- Juvenile represents the subject, aboutness, idea or notion of resources found in Washington County Cooperative Library Services.\nThe Resource Spanish langauge materials -- Juvenile\n100+ Items that share the Concept Spanish langauge materials -- Juvenile\nCómo logró el leopardo las manchas de su piel, [texto de Rudyard Kipling ; ilustraciones de Felipe Ugalde]\nCómo se hace un mapa, Andrew Haslam y Barbara Taylor ; versión de Noemí Avila Torres\nEl chocolate, texto, Luz del Carmen Vallarta ; ilustraciones, Olivia Bond\nEl conejito gris y los números, Alan Baker\nEl dibujo de Juan, texto e ilustraciones de María Elena Jiménez y Juan Iriarte\nEl eucalipto Ponciano, Cristina Pacheco ; illustraciones de Gerardo Suzán\nEl fascinante mundo de las matemáticas, Nigel Langdon y Charles Snape ; [versión española, Oscar Palmas Velasco]\nEl país de los pájaros, Luis Alfredo Arango ; ilustraciones de Josel\nEl pizarrón encantado, Emilio Carballido ; ilustraciones, María Figueroa\nEl rabo de gato, Clarita Kohen ; ilustraciones de José Ramón Sánchez\nEl señor don gato, de los recuerdos de Pascuala Corona ; ilustraciones, Trino\nEl taller de Cri Crí : propuestas para escenificar las canciones del casete de Cri Crí, texto de Laura Sosa ; ilustraciones de Mario Lafontaine\nLa cama grande de abuela : un cuento folclórico de Puerto Rico, recontado por Ina Cumpiano, adaptado al español por Barbara A. Teuten, ilustrado por Francisco X. Mora\nLa casa química /\nLa colección de Francisco, escrito por Patricia Almada ; fotografías de Mark Round\nLa cucaracha correlona, por Cecilia Avalos ; ilustrado por Scott Pollack\nLa fuerza de la gacela, Carmen Vázquez-Vigo ; ilustraciones de Jesús Gabán\nLa isla de los dinosaurios, Gilberto Rendón Ortiz ; ilustraciones de Gonzalo Gómez.\nLa lana, texto, Virginia Armella de Aspe ; ilustraciones, Noé Katz\nLa lechera y el cántaro, narración de Beatriz Barnes ; ilustración de Marta Gaspar\nLa tortuga y los patos, narración de Beatriz Barnes ; ilustración de Marta Gaspar\nLas palomitas, por Cecilia Avalos ; ilustrado por Mike Quon\nLos cinco horribles, Wolf Erlbruch ; versión de Silvia Eugenia Castillero y Ricardo Campa\nMagia todo el día, Luis Pescetti ; ilustraciones de Carlus Rodriguez\nManualidades para saborear, [traducción: Marina Bendersky]\nManualidades sobre la naturaleza, [traducción: Marina Bendersky]\nMemorial Day, by Sheri Dean ; [translators, Tatiana Acosta and Guillermo Gutiérrez] = Día de los Caídos / por Sheri Dean\nContext of Spanish langauge materials -- Juvenile\nCómo logró el leopardo las manchas de su piel\nEl taller de Cri Crí : propuestas para escenificar las canciones del casete de Cri Crí\nHillclimb [Spanish version]\nMigración : Migration\nMotocross [Spanish version]\nMountain goats : Cabra montés\nSuperbike [Spanish version]\nSupercross [Spanish version]\nSupermoto [Spanish version]\nTíteres al instante : [preescolar, primaria y secundaria]\n
 Data from Spanish langauge materials -- Juvenile - Washington County Cooperative Library Services
\nData Citation of the Concept Spanish langauge materials -- Juvenile


INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA DE FLUIDOS (ING. ELÉCTRICA / TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)\nCurso 2019/2020 Subject code68012026\nSubject code : 68012026\nSUBJECT NAME INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA DE FLUIDOS (ING. ELÉCTRICA / TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)\nLa asignatura Introducción a la Mecánica de Fluidos es una asignatura cuatrimestral de 5 créditos ECTS que se imparte en el segundo cuatrimestre de segundo curso del Grado en Ingeniería Eléctrica, el Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales y el Máster Universitario en Investigación en Tecnologías Industriales.\nLa Mecánica de Fluidos aborda el estudio macroscópico del estado de reposo y del movimiento de los fluidos, y de los efectos que éstos ejercen sobre sólidos con los que se encuentran en contacto. Se apoya en unos principios básicos que le confieren una unidad conceptual, y en su estudio aparecen reiteradamente las mismas relaciones matemáticas en diferentes contextos, lo que le proporciona una cierta unidad formal. Esta asignatura tiene por objeto el estudio de los fundamentos de la Mecánica de Fluidos y la aplicación de las ecuaciones generales de conservación, que expresan los principios básicos, al análisis de distintos tipos de flujos de interés en ingeniería.\nDebe destacarse que se trata de una asignatura de contenidos fundamentales, necesaria para abordar otras de carácter más especializado y tecnológico, y que en sí misma posee contenidos de inmediata aplicación en ingenieríaa, que no volverán a ser estudiados en cursos posteriores. Los conocimientos adquiridos en estas asignaturas tendrán aplicación en el estudio de las asignaturas "Centrales Hidráulicas", "Energía Eólica" y "Máquinas Térmicas", entre otras.\nEl estudio de esta asignatura contribuye al desarrollo de las competencias genéricas y específicas enumeradas en el apartado correspondiente.


Carmen Yulín entrega propiedades municipales a varios líderes comunitarios | Metro\nSe trata de cinco líderes comunitarios\nJueves 03 de diciembre de 2020, a las 14:13\nLuego de completados todos los procesos legales y la aprobación de las ordenanzas correspondientes, la alcaldesa de San Juan, Carmen Yulín Cruz Soto, anunció hoy la entrega de varias propiedades municipales líderes comunitarios y organizaciones sin fines de lucro.\n“Hoy tenemos una diversidad de entidades comunitarias que han alzado su voz en lugares donde el gobierno no ha podido o no ha sido efectivo en manejar la situación. Hemos trabajado en conjunto para que la agenda del Municipio sea la agenda de las comunidades. Una de las cosas que es importante para nosotros es saber reforzar día tras día, que es desde nuestras comunidades que se va a construir un país distinto”, manifestó Cruz Soto en comunicación escrita.\n4. Cristina Miranda Palacios- cesión del antiguo Colegio e Iglesia La Milagrosa, a favor del Fideicomiso Para el Desarrollo de Río Piedras y perrmiso de Entrada, Uso y Ocupación de Solar ubicado en la calle Ubarri en Río Piedras, a favor del Fideicomiso Para el Desarrollo de Río Piedras.


disponibilidad o disponivilidad ¿Cómo se escribe?\n¿Cómo se escribe, disponibilidad o disponivilidad?\nTras analizar un millón de textos, se ha averiguado que la palabra disponibilidad aparece un 100% frente al 0% de la palabra disponivilidad. Tras el análisis, se puede concluir que la palabra con mayor probabilidad de acierto es disponibilidad ya que la palabra disponivilidad aparece en menos textos, por lo tanto es posible que tenga una falta de ortografía.\nTextos reales con la palabra "disponibilidad"\n... con el acuerdo de PP, PSOE e IU. Se dio la circunstancia de que sólo tres semanas antes, en la primera semana de julio, la Mesa de la Cámara había declarado la no disponibilidad de determinados créditos ...\n... lamentado. Daños a las águilas El trabajo de refuerzo con pollos de Grefa incluye tareas desarrolladas por la Consellería de Medio Ambiente, como la mejora de la disponibilidad de presas para las rapaces, o ...\n... cuatro días en emitir un comunicado con tan poca información. Esto tenía que haberse solucionado a lo largo del fin de semana, porque hay plantilla suficiente, con disponibilidad horaria". SE HABLA DE UN ERROR ...\n... ya trabaja de forma plena en la planificación del próximo bloque. «Le otorgo mucha importancia al apartado futbolístico, pero también al hecho de la disponibilidad de los futbolistas para acudir a ...\n... su visita, ha destacado que "la puesta en marcha de esta infraestructura que contribuirá a mejorar el almacenamiento de gas natural en España, a la vez que refuerza la disponibilidad de esta fuente energética ...\n... de Clientes Empresariales y un amplío Canal de Distribución de cientos de Partners. VOZ.COM basa su filosofía en 2 premisas fundamentales: Calidad de VOZ y disponibilidad del Servicio, además de ...\n... procesos de innovación. Bruselas justifica el cambio alegando que la decisión de una gran empresa de invertir en una región se debe a factores como el coste y la disponibilidad de trabajadores y suelo, los ...\n... hábitats gestionados. El artículo concluye, por tanto, que la mejor estrategia para fortalecer las poblaciones silvestres debe concentrarse en aumentar la disponibilidad de comida y agua a través ...\n... a que los sistemas de producción de leche basada en piensos se enfrentan con el encarecimiento de éstos, y los sistemas basados en pastos están restringidos por la disponibilidad limitada de tierra y agua, de ...\n... y pronto será necesario realizar una nueva inversión. Al trasladar nuestro servidor a la nube (virtualización), pasamos a un modelo en el que la escalabilidad y la disponibilidad son las claves, de forma que ...\n... de sus domicilios. Los importes fijos no garantizan la continuidad en los estudios universitarios de estudiantes con rentas bajas, y la limitación del importe variable a la disponibilidad presupuestaria no garantiza el ...\nTextos reales con la palabra "disponivilidad"