LEY 375 DE 1997 preliminar\nenregistrerEnregistrer LEY 375 DE 1997 preliminar pour plus tard\nTácticas y estrategias participativas com y des local_Carme Mayugo\nRed Somos Brochure\nCaso Parque Comunal\nOrquestas y Coros _ Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas\nBitácora de la investigación.docx\ncentro de estudiantes ultimos 10 años.pdf\nCampaña de Difusión Modulo 2\nPROYECTO FORTALECIMIENTO NUTRICIONAL\nLEY 375 DE 1997 (Julio 4) Diario No.\n43079 de 9 de julio de 1997 Por la cual se crea la ley de la juventud y se dictan otras disposiciones. EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA: CAPITULO I. DE LOS PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS DE LA LEY\nARTICULO 1. OBJETO. Esta ley tiene por objeto establecer el marco institucional y orientar polticas, planes y programas por parte del Estado y la sociedad civil para la juventud.\nSi bien es cierto que de la interpretacin literal del artculo anterior se desprenden dos propsitos de la ley 375, que son: (1) establecer el marco institucional, y (2) orientar las polticas, planes y programas dirigidos a la juventud; no es menos cierto que de una interpretacin ms rigurosa se da lugar a un solo propsito, del cual se desprende como consecuencia el otro. Esta ltima concepcin es la que recoge este documento, a la anterior consideracin se llega luego de examinar el verbo en que se expresa el artculo, a saber: Establecer el marco Institucional, ya que da a entender dos posibles formas de definicin, que se relacionan mutuamente. La primera definicin evoca la idea de crear algo que no existe, de tal forma que el diccionario emplea: fundar, instituir. La segunda definicin interpreta el trmino en estudio como aquella disposicin que Ordena o Modifica, es decir parte de algo ya creado o existente.i Entonces el propsito de la ley de la juventud se basa en crear el marco institucional para esta poblacin, por el Marco Institucional entenderemos la creacin de ley 375 propiamente dicha legislacin nueva en la materia que reconoce los derechos y deberes de la poblacin joven -; y como resultado de esa creacin se produce la orientacin de los servicios que le son otorgados a dicha poblacin polticas y planes-. Cuando se habla del marco institucional, se deber entender como la norma principal que asume tanto el Estadoii mismo, como tambin la sociedad civil; norma segn la cual intenta orientar el tratamiento que se le dar a la juventud, ese marco es principalmente Jurdico, ya que se materializa en la ley. Claro no hay que olvidar que ese marco jurdico producir efectos polticos, sociales y culturales. En cuanto a las polticas, planes y programas, diremos en sentido general que deben ser entendidas como la serie de actividades que se adelantaran, y que tendrn como beneficiarios a la juventud. Sera bastante conveniente precisar conceptualmente cada trmino, pero esa es una labor asignada al lector, por lo pronto nos limitaremos solo a entenderlo en su aspecto dinmico, que es como se ha escrito anteriormente, estrategias o actividades. Del captulo III al VII de la ley 375, se desarrollan las polticas que menciona este artculo. Por ltimo, encontramos a los principales actores que estn encargados de velar por la efectividad de la disposicin legal, establece el artculo al Estado y a la Sociedad Civil como responsables.\nARTICULO 2. FINALIDAD. Como finalidad la presente ley debe promover la formacin integral del joven que contribuya a su desarrollo fsico, sicolgico, social y espiritual. A su vinculacin y participacin activa en la vida nacional, en lo social, lo econmico y lo poltico como joven y ciudadano. El Estado debe garantizar el respeto y promocin de los derechos propios de los jvenes que le permitan participar plenamente en el progreso de la Nacin.\nSi el artculo anterior se trato como el propsito de la ley, el presente artculo plasma la meta que dicha la ley busca. El artculo 2o es el punto de llegada del artculo 1o. Expresa el artculo en mencin que la finalidad de la ley es, (1) promover la formacin integral del joven, y que cumplindose progresivamente este objetivo, la juventud (1.1) tendr un desarrollo general. Pero tambin (2) se vinculara participativamente en diversos aspectos. En la finalidad de la ley 375, sucede lo mismo que con su objeto, es decir; de la finalidad -formacin integral-, se desprende la participacin del joven y su desarrollo. La finalidad planteada es bastante adecuada, toda vez que si se entiende a la juventud como una etapa de la vida, que transita entre la niez y la adultez, para evitar que el paso sea traumtico, se debe crear las condiciones especiales que articulen ese proceso, entre las que se destaca la formacin del individuo, solo a\ntravs de esa formacin, la juventud puede acoplarse correctamente.iii Aunque se tratara ms adelante, es triunfo de la ley 375 hablar de la formacin integral y no de la educacin del Joven. Se mide la formacin integral del joven segn sea su desarrollo sicolgico, social, espiritual y fsico; pero tambin con el grado de participacin de dicha poblacin. Asimismo mediante el inciso segundo, el Estado asume el deber de respetar y hacer respetar los derechos propios de los jvenes, ejemplo de estos derechos se encuentran en el artculo 7o de esta misma ley: derecho a vivir la adolescencia como una etapa vital, creativa y formativa. Como se observa el espritu de la ley de la juventud es eminentemente pedaggica, porque consiste en formar al joven.\nARTICULO 3. JUVENTUD. Para los fines de participacin y derechos sociales de los que trata la presente ley, se entiende por joven la persona entre 14 y 26 aos de edad. Esta definicin no sustituye los lmites de edad establecidos en otras leyes para adolescentes y jvenes en las que se establecen garantas penales, sistemas de proteccin, responsabilidades civiles y derechos ciudadanos.\nArticulo de gran importancia porque delimita el rango de accin al que se circunscribe la ley, que ser todo hombre y mujer; sin distincin de sexo, raza, credo, y estado socioeconmico; que se encuentra entre los 14 a los 26 aos de Edad. Pero se entender por joven segn el rango de Edad Establecido por la ley, en lo que tiene que ver CON LA PARTICIPACION Y DERECHOS SOCIALES sobre los que trata esta norma, razn por la cual para los efectos diferentes a los anteriores no tiene validez. En plena concordancia con lo anterior, el inciso segundo establece que lo estipulado por la ley 375 no tendr aplicacin en lo relacionado a la ley penal -cdigo del menor, hoy en da cdigo de la infancia y de la adolescencia-, que en dicha materia no se tendr en cuenta este rango de edad, sino que ser vlido lo establecido por el mismo cdigo, para determinar el grado de responsabilidad penal.iv Otro caso en el que no se tendr en cuenta lo anteriormente consignado por la ley 375, es para identificar la responsabilidad civil del joven, que trata el cdigo civil en su artculo 34 en cuanto a lo que le es aplicable a la Juventud.v En materia constitucional tambin se presenta el fenmeno en mencin, en cuanto al artculo 98 pargrafo nico.vi Segn lo anterior, solo para los fines mencionados en la ley 375, tendr validez la denominacin de juventud, pero que si en otros aspectos fuera de los aqu presentes se denotan otros rangos, ellos sern totalmente validos. En cuanto a la PARTICPACION, diremos que tendr validez el rango de la ley 375, siempre que se trate de instancias consultivas, pero nunca decisorias. Ejemplo de la anterior son los consejos municipales. Frente a los derechos socialesvii, hay todava una limitacin ms grande, porque al tenor literal son limitados a aquellos que se tratan en la presente ley. Como ejemplo de lo anterior encontramos los artculos\n33 y 34. Aunque lo anterior es bastante cuestionable ya que los derechos son inherentes a todos los seres humanos, y por el simple hecho de serlo, estos le son conferidos; razn por la cual se piensa que esta parte debe interpretarse bajo el entendido que hace referencia a todos los derechos sociales. Por ltimo se pretende mostrar la heterogeneidad del grupo que comprende a la Juventud.\nCriterio Legal: Mayores de Edad y Menores de Edad. Criterio Econmico Netamente Consumidores o Productores. Pobres y ricos. Criterio Educacional Estudiantes de Colegio, Universitarios, en otros niveles. Ver artculo 33 y su respectivo comentario.\nARTICULO 4. CONCEPTOS. Para los efectos de la presente ley se entendern como: a) Juventud: Entindase por juventud el cuerpo social dotado de una considerable influencia en el presente y en el futuro de la sociedad, que puedan asumir responsabilidades y funciones en el progreso de la comunidad colombiana; b) Mundo juvenil: Entindase por mundo juvenil los modos de sentir, pensar y actuar de la juventud, que se expresa por medio de ideas, valores, actitudes y de su propio dinamismo interno.\nEn el literal a) se asume a la juventud no como una poca transicional, sino como un cuerpo social, aspecto antropolgicamente correcto; que se integra armnicamente al rango de edad mencionado anteriormente. En relacin al literal b), se trata del reconocimiento al libre desarrollo de la personalidad de la juventud. (Ver artculo 16o de la Constitucin Poltica)\nARTICULO 5. FORMACION INTEGRAL Y PARTICIPACION. El Estado, la sociedad civil y los propios jvenes crearn condiciones para que la juventud asuma el proceso de su formacin integral en todas sus dimensiones. Esta formacin se desarrollar en las modalidades de educacin formal, no formal, e informal y en su participacin en la vida econmica, cultural, ambiental, poltica y social del pas.\nEste artculo se asemeja bastante al nmero 2o, solo que asigna ms responsables en la finalidad de formar a la juventud, adems del Estado y la sociedad, se encontrara a la misma Juventud; esta ltima de gran importancia porque moldeara su propio destino como actor protagonista, no teniendo que sujetarse a esquemas ya diseados. Se evidencia adems el ejercicio de corresponsabilidad entre actores al asumir las polticas de juventud. Otro punto acertado de la ley 375, es establecer que la FORMACION INTEGRAL, se logra MEDIANTE LA EDUCACION, y esta ultima manifestada en sus diferentes modalidades.viii Es recomendable para el lector observar los fines de la educacin, consagrados en el artculo 5 de la ley 115 de 1994, ya que de esa manera se evidencia con claridad la relacin entre Educacin y Formacin.\nReiteramos lo anteriormente dicho, en la medida que se d progresivamente la formacin integral mediante la Educacin, se fomentara la participacin de la juventud en todos los aspectos de la sociedad. La ley 115 de 1994, establece las diversas modalidades en que puede darse la educacin, que son las mismas que menciona el artculo 5o de la ley 375. A continuacin precisamos algunos elementos, que se extendern cuando se analice el artculo 35 y siguientes de la presente ley. Educacin Formal: es aquella que se imparte en establecimientos educativos aprobados, en una secuencia regular de ciclos lectivos, con sujecin a pautas curriculares progresivas, y conducentes a grados y ttulos. (Art 10o Ley 115/94).\nEducacin No Formal: es la que se ofrece con el objeto de complementar, actualizar, suplir conocimientos y formar en aspectos acadmicos o laborales sin sujecin al sistema de niveles y grados establecidos en la educacin Formal. (Art 36o Ley 115/94).\nEducacin Informal: todo conocimiento libre y espontneamente adquirido proveniente de personas, entidades, medios masivos de comunicacin, medios impresos, tradiciones, costumbres, comportamientos sociales y otros no estructurados. (Art 43o Ley 115/94).\nARTICULO 6. DERECHOS. El Estado dar trato especial y preferente a los jvenes que se encuentren en circunstancias de debilidad y vulnerabilidad manifiesta, con el fin de crear condiciones de igualdad real y efectiva para todos. Con tal propsito desarrollar programas que creen condiciones de vida digna para los jvenes especialmente para los que viven en condiciones de extrema pobreza, centros urbanos, las comunidades afrocolombianas, indgenas y raizales e indigentes y para quienes se encuentren afectados por alguna discapacidad.\nNos encontramos ante una autentica medida afirmativa. Qu es una medida afirmativa?, es una discriminacin Justificada a favor de una poblacin, con el propsito de garantizarle mejores tratos, ya que se cree que estn en condiciones ms vulnerables. Como lo indica el artculo, mediante un trato preferente a dicha poblacin en riesgo, se pretende la equidad frente a quienes si se encuentran en condiciones normales. En este articulo se hace la discriminacin positiva a favor de las poblaciones jvenes afros, indgenas y raizales; as como tambin a los jvenes en circunstancias de extrema pobreza, centros urbanos e indigentes. Error garrafal del artculo, no considerar dentro de las medidas afirmativas que establece, a la poblacin RoM, comnmente conocida como los gitanos, esa si es una discriminacin para nada justificable y tolerable. Ver comentario del artculo 8o.\nARTICULO 7. ADOLESCENCIA Y JUVENTUD. Todo joven tiene derecho a vivir la adolescencia y la juventud como una etapa creativa, vital y formativa.\nSeguramente es el segundo artculo ms corto de la ley, pero por su contenido es el de ms trascendencia filosfica y antropolgica. La adolescencia es la primera etapa de la juventud, razn por la cual el artculo hace mencin a que todo joven tiene derecho a vivir esa etapa, y en general toda persona-tiene derecho a vivir su juventud como algo creativo, vital y formativo. Es de entenderse que el derecho a vivir, no solo hace referencia a la existencia biolgica o corporal, sino adems trae inmerso el contenido de la Dignidad, luego entonces las anteriores etapas las debe disfrutar el joven, con todas las garantas para que se de esa dignidad. Ver al final del documento la cita IV, que establece el rango de edad que comprende la adolescencia.\nARTICULO 8. COMUNIDADES AFROCOLOMBIANAS, INDIGENAS, RAIZALES Y CAMPESINAS. El Estado colombiano reconoce y garantiza a la juventud de las comunidades afrocolombianas, indgenas, raizales y campesinas el derecho a un proceso educativo, a la promocin e integracin laboral y a un desarrollo sociocultural acorde con sus aspiraciones y realidades tnico-culturales.\nVer comentario del artculo 6. Las medidas afirmativas encuentran su sustento en el Inciso 2 del artculo 13 de la Constitucin Poltica. () El Estado promover las condiciones para que la igualdad sea real y efectiva y adoptara medidas a favor de grupos discriminados o marginados. () Recalcamos adems, el grave error de olvidar a la comunidad ROM, ya que esto desconoce el artculo en\nmencin, pero tambin el artculo 1 de la constitucin, en cuanto al elemento pluralista, que hace referencia a los grupos tnicos. Otros artculos de la norma superior vulnerados son el 7 y 8. Siendo el espritu de la ley, la formacin integral del joven que se logra mediante la educacin-, es coherente que el artculo anterior adicione una medida\nafirmativa en cuanto al acceso a la educacin, y tambin en la integracin laboral de la poblacin all mencionada. Este ltimo aspecto es lo que diferencia el presente artculo con el 6, anteriormente comentado. Aunque eventualmente podra decirse que el artculo 6 comprende este articulo, por cuanto la educacin y el trabajo son derechos.\nCAPITULO II. DE LOS DERECHOS Y LOS DEBERES DE LA JUVENTUD\nARTICULO 9. TIEMPO LIBRE. El Estado garantiza el ejercicio del derecho de los jvenes a la recreacin, prctica de deporte y aprovechamiento creativo del tiempo libre. Para esto dispondr de los recursos fsicos, econmicos y humanos necesarios.\nConcuerda con el artculo 52 de la constitucin Poltica, en su inciso 3. () Se reconoce el derecho de todas las personas a la recreacin, a la prctica del deporte y al aprovechamiento del tiempo libre. El Estado fomentara estas actividades (). Negrillas fuera del texto original\nARTICULO 10. EDUCACION. La educacin escolar, extraescolar, formal y no formal, son un derecho y un deber para todos los jvenes y constituyen parte esencial de su desarrollo.\nEs importante comentar que adems de las modalidades de educacin anteriormente nombradas (inciso 2do del art. 5), introduce una nueva categora, tal cual es la EDUCACION EXTRAESCOLAR, a la cual nos referiremos al analizar el artculo 38. La educacin escolar, hace parte de la educacin formal. Concuerda con los artculo 67, 68 y 69 de la Constitucin Nacional, as como tambin con la ley 115 de 1994.\nARTICULO 11. CULTURA. La cultura como expresin de los valores de la comunidad y fundamento de la entidad nacional ser promovida especialmente por el Estado, la sociedad y la juventud. Se reconoce su diversidad y autonoma para crearla, desarrollarla y difundirla.\nConcuerdan con los artculos 7, Constitucin Nacional. 8 y 70 de la Artculo 8 Es Obligacin del Estado y de las personas proteger las riquezas culturales y naturales de la Nacin. Artculo 70 El Estado tiene el deber de promover y fomentar el acceso a la cultura de todos los colombianos ()\nArtculo 7 El Estado reconoce la diversidad tnica y cultural de la nacin colombiana.\nARTICULO 12. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD. El Estado colombiano reconoce y garantiza el derecho al libre y autnomo desarrollo de la personalidad, la libertad de conciencia, la diversidad tnica, cultural y poltica de los jvenes colombianos y promueve la expresin de sus identidades, modos de sentir, pensar y actuar y sus visiones e intereses.\nVer artculos 16, 18; 7, 8, 70. De la Constitucin Nacional. La esencia del libre desarrollo de la personalidad como derecho, es el reconocimiento que el Estado hace de la facultad natural de toda persona a ser individualmente como quiere ser, sin coaccin, ni controles injustificados o impedimentos por parte de los dems. El fin de ello es la realizacin de las metas de cada individuo de la\nespecie humana, fijadas autnomamente por l, de acuerdo con su temperamento y su carcter propio, con la limitacin de los derechos de las dems personas y del orden pblico. Sentencia N T-594/93.\nLa libertad de conciencia a la que se refiere el artculo, puede defenderse mediante la objecin de conciencia.ix\nARTICULO 13. DEBERES. Son deberes de los jvenes nacionales y extranjeros en Colombia acatar la Constitucin y las leyes y respetar los derechos ajenos, asumir el proceso de su propia formacin, actuar con criterio de solidaridad, respetar las autoridades legtimamente constituidas, defender y difundir los derechos humanos como fundamento de la convivencia pacfica, participar activamente en la vida cvica, poltica, econmica y comunitaria del pas, colaborar con el funcionamiento de la justicia y proteger los recursos naturales y culturales, respetando las diferencias.\nSe evidencia un error grave en la redaccin del artculo anterior, en la expresin: respetar las autoridades legtimamente constituidas, ya que la legitimidad es aquel reconocimiento que se le otorga a algo a alguien, segn lo anterior un presidente -autoridad-, que sea cuestionado como paramilitar, pierde su legitimidad o reconocimiento-, razn por lo cual podra aquel Joven no acatarlo. Sera ms adecuada la expresin: respetar las autoridades legalmente constituidas. Los deberes aqu consignados no solo son exigibles a los jvenes colombianos, sino tambin a todo aquel que habite el territorio nacional.\nCAPITULO III. DE LAS POLITICAS PARA LA PARTICIPACION DE LA JUVENTUD\nARTICULO 14. PARTICIPACION. La participacin es condicin esencial para que los jvenes sean actores de su proceso de desarrollo, para que ejerzan la convivencia, el dilogo y la solidaridad y para que, como cuerpo social y como interlocutores del Estado, puedan proyectar su capacidad renovadora en la cultura y en el desarrollo del pas.\nSegn los trminos del artculo en mencin, no se entiende a la participacin como un derecho, pero como tiene esa connotacin, es importante dar una revisin al mismo: El derecho a la participacin, ha sido reconocido por la Carta Poltica como un derecho fundamental. Lo anterior significa que toda persona, particularmente todo ciudadano, tiene la facultad constitucional de intervenir en la actividad pblica, ya sea como sujeto activo de ella, es decir como parte de la estructura gubernamental y administrativa del Estado, ya sea como sujeto receptor de la misma, interviniendo, mediante el sufragio en la eleccin de los gobernantes, participando en las consultas populares, teniendo iniciativa legislativa, interponiendo acciones en defensa de la Constitucin o la ley, actuando como miembro de partidos o movimientos polticos, o an elevando peticiones a las autoridades y obteniendo la pronta respuesta de ellas. Sentencia C-089A/94. Este artculo tiene concordancia directa con lo expresado por el artculo 40 de la Constitucin Nacional, Todo Ciudadano tiene derecho a participar en la conformacin, ejercicio y control del poder poltico. Se asume la participacin como un medio; sin el cual no se logra el desarrollo de la juventud, dicho medio debe contener elementos como lo son la convivencia, el dialogo y la solidaridad. Adems reconoce el artculo que la juventud tiene un potencial renovador, frente a las practicas tradicionalistas. Con el reconocimiento anterior, y su relacin con la participacin juvenil, se produce como resultado el desarrollo del pas.\nARTICULO 15. PROPOSITO DE LA PARTICIPACION. El Estado garantizar el apoyo en la realizacin de planes, programas y proyectos que tengan como finalidad el servicio a la sociedad, la vida, la paz, la 6\nsolidaridad, la tolerancia, la equidad entre gneros, el bienestar social, la justicia, la formacin integral de los jvenes y su participacin poltica en los niveles nacional, departamental y municipal.\nBonita disposicin que consagra el deber del Estado de ejecutar los planes, programas y proyectos que cumplen con ciertas finalidades, y que se desarrollan en diferentes niveles territoriales, con respecto a esto ltimo se da inicio a lo que es la corresponsabilidad de funciones entre los actores estatales. Aqu podra presentarse el primer vaco legal, ya que no se evidencia con claridad la forma como se va a realizar el cumplimiento de lo anterior, es decir el mecanismo apropiado para su ejecucin, aunque podra suponerse que sera mediante lo consagrado en los artculos 18, 19, 21 y 24 de la presente ley; aunque tambin hay que considerar que no solo en las anteriores creaciones jurdicas se agota el apoyo del Estado en la realizacin de las actividades dirigidas a la juventud.\nARTICULO 16. ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS. El Estado, la sociedad en su conjunto y la juventud como parte de sta disearn estrategias pedaggicas y herramientas tcnicas conceptuales y de gestin para la promocin de la participacin de las nuevas generaciones.\nConsagra el artculo 16 el Deber que tiene tanto el Estado, como la Sociedad y la Juventud, en disear las formas o maneras en que se promueva la participacin de las nuevas generaciones. En palabras de la Constitucin Poltica lo que consagra el presente artculo es: facilitar la participacin de todos en las decisiones que los afectan.\nAqu se configura el Segundo error en cuanto a vacios legales, ya que declara el sentido importante de algunas herramientas, pero no busca mecanismos eficaces de cumplimiento.\nARTICULO 17. REPRESENTACION. El Estado y la sociedad, coordinadamente, tienen la obligacin de promover y garantizar los mecanismos democrticos de representacin de la juventud en las diferentes instancias de participacin, ejercicio, control y vigilancia de la gestin pblica, teniendo en cuenta una adecuada representacin de las minoras tnicas y de la juventud rural en las instancias consultivas y decisorias que tengan que ver con el desarrollo y progreso de la juventud, as como la promocin de la misma juventud.\nCuando el artculo habla de las diferentes instancias de participacin, deberemos entender los diversos niveles territoriales de dichos mecanismos de representacin. Por lo tanto la responsabilidad del Estado sobre la materia, recae principalmente sobre las ramas del poder pblico en sus diferentes niveles, sobre gobernadores y alcaldes, en cuanto al dialogo y ayuda mutua que deben prestarse con la juventud, pera adems en las Asambleas y Consejos, quienes son los llamados a introducir los consejos de juventud en las diferentes entes territoriales. Aunque podra pensarse que este articulo contiene un vaco legal, esa apreciacin seria incorrecta; ya que los mecanismos de participacin se traducen en las instancias consultivas, que se ejercen mediante los consejos de Juventud (Art 19).\nLa responsabilidad que menciona el artculo 17 debe ser coordinadamente con la sociedad, de tal forma que no son excluyentes sino complementarias, las instituciones que conforman la sociedad son las fundaciones, ONG que desarrollan trabajo por la juventud, las organizaciones juveniles, entre otros. Es digno de admirar la expresin instancias decisorias, que a juicio del redactor es insubsistente, se trata tan solo de retorica bonita, no porque se incumpla, sino porque no hay manera de hacerla existir, la regulacin de estos espacios es diferente, donde se plantea la participacin de las minoras pero no necesariamente las que corresponden a la juventud. -Ver comentario del Art. 3 prrafo 6 () En cuanto.\nPor ltimo seala el artculo que dichas instancias (consultivas) deben tener presente la participacin de\nlas minoras tnicas juveniles.\nCAPITULO IV. SISTEMA NACIONAL DE JUVENTUD\nARTICULO 18. SISTEMA NACIONAL DE JUVENTUD. El Sistema Nacional de Juventud es el conjunto de instituciones, organizaciones, entidades y personas que realizan trabajo con la juventud y en pro de la juventud. Se clasifican en sociales, estatales y mixtas. Son instancias sociales de la juventud el Consejo Nacional de Juventud, los Consejos Departamentales, y los Consejos Distritales y Municipales de Juventud como cuerpos colegiados de representacin y las organizaciones no gubernamentales que trabajan con jvenes, y dems grupos juveniles de todo orden. Son instancias estatales de juventud a nivel nacional, el Viceministerio de la Juventud del Ministerio de Educacin Nacional y a nivel departamental y local las dependencias que autnomamente creen las entidades territoriales, tales como secretaras, oficinas o instituciones departamentales, distritales o municipales para la juventud.\nLa concertacin es la idea bsica que determina la creacin de un sistema Nacional de Juventud (SNJ), ya que en l confluyen toda clase de agrupaciones que buscan un mismo fin, pero que segn su naturaleza contribuyen bajo perspectivas diferentes. El SNJ, es el conjunto de actores, que trabajan por el beneficio de la juventud, que se pueden clasificar en tres. En los actores sociales esta el consejo de juventud, que se trata de un cuerpo colegiado de eleccin popular. Frente a los estatales encontramos al viceministerio de la juventud, que luego de una reforma institucional desaparece, pero que sus funciones son asumidas en el ao 2000 por el programa presidencial Colombia Joven ver decreto nacional 822Con el cambio anterior no se desampara a los consejos de juventud, pero si se les perjudica; porque la naturaleza del reemplazado es diferente a la del reemplazante, y es por ello que se ajustaba ms el viceministerio de la juventud que dependa del ministerio de educacin, ya que como se dijo el espritu de la ley es puramente pedaggico o instructivo, en cambio que Colombia joven depende del Departamento Administrativo de la Presidencia de la Repblica y le son asignadas otras funciones. El artculo guarda silencio frente a los actores Mixtos, se podra entender que son aquellos que comparten la naturaleza Social y Estatal, a juicio del redactor se ubican en esta clasificacin los sistemas territoriales departamentales, distritales, municipales y locales- de juventud, claro con la excepcin de los consejos de juventud, y de las Dependencias, sectores y oficinas de la juventud.\nARTICULO 19. DE LOS CONSEJOS MUNICIPALES DE JUVENTUD. En los municipios y distritos se conformarn Consejos de la Juventud como organismos colegiados y autnomos, cuya conformacin ser de un 60% de miembros elegidos por voto popular y directo de la juventud y el 40% de representantes de organizaciones juveniles, segn reglamentacin del Gobierno Nacional. Los municipios y los distritos en asocio con el Gobierno Nacional desarrollarn programas que motiven la participacin de los jvenes en la conformacin de los Consejos.\nArtculo que establece la creacin de los Consejos de Juventud (CJ) a nivel municipal y local, aunque el articulo habla de distritos y no de localidades, creemos que es conveniente decir que se trata de localidades, ya que la categora territorial que corresponde con el municipio es la localidad, y no la del Distrito que es equivalente al de Departamento. Qu significa que los Consejos de Juventud sean cuerpos colegiados?, un cuerpo colegiado es la reunin\nde profesionales o expertos en una materia, -en este caso temticas juveniles-, con fines de consultora, planeacin, regulacin y/o vigilancia de las actividades propias a las que se dedican.x El articulo regula la composicin de esos consejos municipales y locales (este es otro argumento que hace que la distincin sea vlida, al inclinarnos por decir que es conveniente hablar de localidades y no de Distritos,\nya que estos ltimos tienen una composicin que se asemeja al consejo Departamental). En el inciso segundo repite lo estipulado en el artculo 17 de la presente Ley. La reglamentacin que le correspondi al gobierno Nacional se dio mediante el Decreto 089 del 2000\nARTICULO 20. DE LOS CONSEJOS DEPARTAMENTALES DE LA JUVENTUD. En cada departamento se conformar un Consejo Departamental de Juventud como organismo colegiado y autnomo de la juventud el cual se integrar por los delegados de los Consejos Juveniles Municipales, en los trminos que lo reglamente el Gobierno Nacional.\nArtculo que define la conformacin de los Consejos Departamentales de Juventud (CDJ), que a diferencias de los municipales, no es electo por voto popular, sino por delegacin, aspecto que determina la excepcin del 60% de independientes y 40% de organizaciones. Es importante mencionar que aunque se da una nueva composicin a este consejo, su naturaleza de cuerpo consultivo sigue siendo la misma. Aunque claro, volviendo a la composicin, algo que no puede dejarse de lado es la participacin que deben tener las minoras en dicho consejo Departamental o Distrital. As lo entendemos luego analizar el artculo posterior que compartiendo las mismas caractersticas, si especifica la necesidad de la intervencin de las minoras tnicas.\nARTICULO 21. DEL CONSEJO NACIONAL DE JUVENTUD. Se conformar un Consejo Nacional de la Juventud integrado por los delegados de cada uno de los Consejos Departamentales de Juventud y representantes de las comunidades indgenas, afrocolombianas, raizales de San Andrs y Providencia, juventudes campesinas, organizaciones o movimientos juveniles de carcter nacional, segn reglamento del Gobierno Nacional.\nEn la conformacin del consejo nacional, se evidencia la falta de enunciacin de los consejos Distritales de Juventud, por ello cuando se lea el articulo 21 hay que tener presente que se trata de una lista ilustrativa y no taxativa. Otro asunto bastante importante, es con respecto a los representantes de los movimientos juveniles de carcter nacional, consideramos que con ellos se seguira un trmite similar al de las minoras tnicas. A la fecha nunca se ha podido conformar el Consejo Nacional de Juventud.\nNota: La Propuesta bandera de la ley 375, fue la de los Consejos de Juventud, que a su vez se origina en Europa, en Especial en Espaa, en nuestro territorio nacional las primeras elecciones fueron en Medelln, en 1998. Frente a los Consejos de Juventud, existe un gran vaco legal subsanable, que consiste en no determinar aspectos claves o sustanciales, ejemplo de lo anterior son el nmero mnimo a mximo de consejeros solo para el municipal y el local-, calidades de los consejeros; aunque si se mira con detenimiento el legislativo faculta al gobierno nacional para que reglamente estas materias, por eso decimos que los vacios son subsanables, porque el ejecutivo se encuentra con la posibilidad de terminar con las falencias, pero nunca se hizo as. 9\nLos errores persistentes son subsanables, porque debemos recordar que los decretos son modificables, con mucha ms facilidad que una ley, dejando entrever que el asunto es de voluntad poltica. Como el asunto de los consejos de juventud es tan extenso, las consideraciones faltantes, que son las ms importantes, se abordaran en otro documento destinado exclusivamente a tratar ese tema. ARTICULO 22. FUNCIONES DE LOS CONSEJOS DE JUVENTUD. Sern funciones de los Consejos de Juventud, en sus respectivos mbitos territoriales: a) Actuar como interlocutor ante la administracin y las entidades pblicas para los temas concernientes a la juventud; b) Proponer a las respectivas autoridades los planes y programas necesarios para hacer realidad el espritu de la presente ley; c) Cumplir las funciones de veedor en la ejecucin de los planes de desarrollo en lo referente a la juventud; d) Establecer canales de participacin de los jvenes para el diseo de los planes de desarrollo; e) Fomentar la creacin de organizaciones y movimientos juveniles; f) Dinamizar la promocin, formacin integral y participacin de la juventud, de acuerdo con los fines de la presente ley; g) Elegir representantes ante otras instancias de participacin juvenil; y h) Adoptar su propio reglamento.\nEn el literal a, se olvida incluir a las entidades privadas, error craso que se corrige con el decreto 89 del 2000, ya que las gestiones de los consejeros no solo se limitan ante el sector publico u oficial.\nARTICULO 23. SOCIEDAD CIVIL. Las instituciones, organizaciones y movimientos juveniles de la sociedad civil que trabajan en pro de la juventud, participarn en la ejecucin de la presente ley de manera particular, integrndose a los sistemas nacional, departamental, distrital y municipal y de reas metropolitanas, de que trata la presente ley; y conformarn redes a escala local, municipal, regional y nacional, que sin vulnerar su autonoma, les permitan compartir experiencias, apoyarse mutuamente y realizar programas conjuntos con el Estado y con los jvenes.\nEste articulo confiere a las instituciones de la sociedad civil la autonoma para la ejecucin de la ley 375 segn su voluntad, que adems pueden conformar redes e integrarse al sistema territorial de juventud, por medio de este articulo se aterrizan disposiciones anteriores sobre la participacin de la sociedad, ya que la efectividad de la ley se encuentra en muchos actores, donde cada uno construye de acuerdo a sus perspectiva.\nARTICULO 24. REDES DE PARTICIPACION JUVENIL. Los jvenes individualmente y/o asociados en organizaciones libremente establecidas sern uno de los principales ejecutores de la presente ley y podrn crear redes de participacin que les sirva para la concertacin con el Estado y las instituciones que trabajan en pro de la juventud. Estas redes tambin sern un medio para la representacin de la juventud de que trata el artculo 45 de la Constitucin Nacional.\nEl artculo da gran importancia a las redes, porque las constituyen como otro medio adems del Consejo de Juventud- de representacin de la juventud.\nARTICULO 25. DIVULGACION DE LA LEY. El Estado garantizar la divulgacin, promocin y capacitacin de los jvenes en lo referente a la legislacin vigente sobre juventud, en especial capacitar a los jvenes elegidos en cargos de representacin para un adecuado cumplimiento de su misin. Se establece el Da Nacional de la Juventud el cual corresponder a la fecha de sancin de la presente ley y de igual manera se crear el Himno de la Juventud. 10\nDentro de los verbos en que se expresa la ley, sera Como el da en que se sanciono la ley fue el 4 de Julio de importante que se agregara: la EJECUCION, ya que el 1997, ese para nosotros es el da Nacional de la problema de la ley 375 es ante todo un problema de juventud. ejecucin.\nCAPITULO V. DE LA EJECUCION DE LAS POLITICAS DE JUVENTUD DE LAS INSTANCIAS ESTATALES\nARTICULO 26. DE LA POLITICA NACIONAL DE JUVENTUD. El Estado, los jvenes, organismos, organizaciones, y movimientos de la sociedad civil que trabajen en pro de la juventud, concertarn las polticas y el plan nacional, departamental, municipal y distrital de juventud, que contribuyan a la promocin social, econmica, cultural y poltica de los jvenes a travs de las siguientes estrategias, entre otras: Desarrollo participativo de planes de desarrollo juvenil en los diferentes entes territoriales. Incorporacin de los planes de desarrollo juvenil en los planes de desarrollo territoriales, de acuerdo con la oportunidad y procedimientos que establece la ley. Fomentar la informacin y formacin para el ejercicio de la ciudadana por parte de los jvenes. Ampliar y garantizar las oportunidades de vinculacin laboral de los jvenes y el desarrollo de programas de generacin de ingresos, principalmente a travs de la formacin y capacitacin para el trabajo y la implementacin de proyectos productivos. Consolidar los sistemas nacional, departamental, municipal y distrital de atencin interinstitucional a la juventud. Promover la ampliacin del acceso de los jvenes a bienes y servicios.\nEstablece el artculo 26 el deber que tienen los actores del sistema nacional de la juventud, de crear mediante el dialogo las polticas y el plan de la juventud; ese mismo deber se hace extensivo en todos los niveles territoriales (Departamentos, Distritos, Municipios y Localidades). Se busca con lo anterior el desarrollo integral de la juventud. La poltica de juventud es la serie coordinada de programas y proyectos con los que se beneficiaran a la juventud;xi mientras que el Plan de Desarrollo Juvenil es una herramienta de planeacin, que cuenta con una visin estratgica y compartida del futuro, en el cual se definen las prioridades del desarrollo de esta poblacin, para la aplicacin racional de los recursos con que cuenta la nacin, permitiendo as concebir objetivos y metas alcanzables en un periodo determinado. Destaca adems el artculo, que la creacin de la poltica y el plan de la juventud deber se participativa, de ah que en el caso de las polticas se hablen de ellas como pblicas; por su parte los planes de desarrollo de la juventud deben incorporarse a los planes de desarrollo del territorio, de donde se evidencia la importancia de participar en los encuentros ciudadanos, ya que de estos ltimos es de donde salen los planes de Desarrollo territoriales, o en otras palabras los encuentros ciudadanos permitiran a la poblacin joven integran su plan con los planes de la ciudadana en general. Adems, para las construccin de las polticas y del plan juvenil debe contarse con la informacin adecuada, mnimamente la informacin de diagnostico, e ir acompaado por la instruccin o asesoramiento de los conocedores del tema, para que sea eficaz la labor, es decir que permita el goce de los derechos, y con lo anterior el ejercicio de la ciudadana. Frente a los tres ltimos criterios plasmados en el artculo que se comenta, no considero que se traten de estrategias para la construccin de las polticas y planes de juventud; sino ms bien son el producto a donde se debe llegar con la implementacin de las mismas.\nARTICULO 27. DISTRIBUCION DE COMPETENCIAS. Los municipios y distritos son ejecutores principales de la poltica de juventud en su respectiva jurisdiccin. Tienen competencia para formular planes y programas 11\nde inversin que permitan la ejecucin de las polticas. Apoyarn el funcionamiento de los Consejos Municipales y Distritales de Juventud y promovern la participacin de los jvenes en su territorio. Los departamentos asesorarn y coordinarn la accin de los municipios y promovern acciones concurrentes entre ellos. Tienen competencia para formular planes y programas de inversin a escala departamental. Apoyarn el funcionamiento de los Consejos Departamentales de Juventud. La Nacin, a travs del Ministerio de Educacin y del Viceministerio de Juventud formular y orientar la poltica nacional de juventud. Promover la coordinacin y concertacin intersectoriales a nivel nacional. Formular planes y programas de alcance nacional. A la Nacin corresponde facilitar la conformacin de redes y el intercambio de experiencias entre los departamentos, distritos y municipios. El adecuado funcionamiento del Sistema Nacional de Juventud, ser responsabilidad de la Nacin.\nSegn el artculo 27 de la ley 375, la responsabilidad principal en la ejecucin de la poltica de juventud recae en los entes territoriales, que como se ha dicho a la largo del documento son la Nacin, los departamentos y Distritos, as como tambin los municipios y las localidades. Se puede considerar lo consagrado por el anterior articulo un salto al vaco, pero no necesariamente tiene que ser as, Quines son los representantes legales de cada uno de los entes territoriales?, De la Nacin, el presidente de la Repblica, de los Departamentos el Gobernador, de los Distritos, Municipios y localidades, los alcaldes. Es por lo anterior que sobre la rama ejecutiva en los diferentes niveles recae la funcin principal de ejecutar la poltica de juventud, lo anterior es as porque cuenta con los recursos financieros, humanos, metodolgicos y conceptuales. Aunque es bueno mencionar que la efectividad de la ejecucin de la poltica depende de muchos actores entre ellos la sociedad civil y la juventud. Ver Art 5, el papel de los jvenes.\nARTICULO 28. DEFENSORIA DE LA JUVENTUD. Crase en la Defensora del Pueblo el Programa de la Promocin y Proteccin de los Derechos Humanos de los Jvenes, para lo cual deber adecuar instalaciones y planta de personal, teniendo en cuenta la nomenclatura contenida en la Ley 24 de 1992, con sujecin a los programas y necesidades del servicio, as como disponibilidad de recursos.\nLa defensora del pueblo tiene como mxima funcin la promocin, ejercicio y divulgacin de los Derechos Humanos, as lo establece la ley 24 de 1992 que reglamenta los aspectos bsicos de la Defensora. Ordena el articulo 28 crear dentro de la defensora del pueblo un programa especializado para la juventud, denominado la Defensora de la Juventud, y a su vez consagra que para su funcionamiento debe contar con las instalaciones y el personal adecuado, pero borra con el pie lo que escribi con la mano en el momento de sujetar lo anterior a la necesidad del servicio y la disponibilidad de recursos. Frente a la nomenclatura que se menciona, hace referencia al artculo 18 de la ley 24 de 1992, que consagra la estructura de la defensora del pueblo. En 1999, mediante resolucin numero 486, el defensor del pueblo establece que la defensora delegada para la niez, la mujer y el anciano, seria modificada introduciendo all la defensora de la juventud, ese fue el resultado por sujetar la bonita intencin a los recursos siempre limitados, entonces para la defensora resulto ms fcil modificar el programa existente, que crear uno nuevo. Con ello el propsito de la ley perdi su sentido, ya que olvida la especialidad del rgano que se intentaba crear, por ello la ineficacia de la defensora de la juventud.\nCAPITULO VI. DE LAS POLITICAS PARA LA PROMOCION SOCIAL DE LOS JOVENES\nARTICULO 29. CONCERTACION. El Estado y la sociedad civil, con la participacin de los jvenes concertarn polticas y planes que contribuyan a la promocin social, econmica, cultural y poltica de la juventud a travs de las siguientes estrategias: a) Complementar e incidir en el acceso a los procesos educativos formales, mejorando las oportunidades de desarrollo personal y formacin integral en las modalidades de educacin extraescolar, educacin formal, no formal e informal; b) Mejorar las posibilidades de integracin social y ejercicio de la ciudadana por parte de los jvenes; c) Garantizar el desarrollo y acceso a sistemas de intermediacin laboral, crditos, subsidios y programas de orientacin socio-laboral y de capacitacin tcnica, que permitan el ejercicio de la productividad juvenil mejorando y garantizando las oportunidades juveniles de vinculacin a la vida econmica, en condiciones adecuadas que garanticen su desarrollo y crecimiento personal, a travs de estrategias de autoempleo y empleo asalariado; d) Impulsar programas de reeducacin y resocializacin para jvenes involucrados en fenmenos de drogas, alcoholismo, prostitucin, delincuencia, conflicto armado e indigencia; e) Ampliar el acceso de los jvenes a bienes y servicios; f) El Estado garantizar progresivamente el acceso de los jvenes a los servicios de salud integral\nA mi modo de ver las polticas de promocin social de los jvenes, que se tratan en este artculo son el resultado de la poltica y el plan de desarrollo juvenil, de las cuales habla el artculo 26. Si se observa comparativamente el artculo 26 y 29, se concluye que son bastante idnticos en su enunciado general. Al respecto conviene decir que en el articulo 29 encontramos el desarrollo del artculo 26, y que si en este ltimo se deca que las tres ltimas estrategias all contempladas no eran validas para la concertacin del plan y la poltica de juventud, si son estrategias validas para la promocin social de la juventud. En trminos generales se pueden resumir en el acceso y la incidencia en los procesos: educativos, de integracin social, laboral, de bienes y servicios y salud.\nARTICULO 30. CENTROS DE INFORMACION Y SERVICIOS A LA JUVENTUD. El Viceministerio de la Juventud impulsar la creacin en los municipios de centros de informacin y servicios a la juventud, como espacios de formacin y servicios, donde encuentren ambientes apropiados para su formacin integral, se desarrollen programas y se apoyen sus iniciativas. El Gobierno Nacional a travs del Sistema Nacional de Cofinanciacin apoyar este programa. Los centros de informacin y servicios a la juventud estarn organizados directamente por los entes territoriales, o por las entidades privadas sin nimo de lucro, mediante la celebracin de contratos con aquellos o con otras entidades pblicas, teniendo en cuenta la poblacin juvenil de cada entidad territorial, as como tambin con el SENA.\nPartimos de lo estipulado en el inciso 1, es decir la ayuda que Colombia joven debe prestar a los municipios en la creacin de los centros de informacin y servicios a la juventud, con respecto a esto es interesante que solo mencione a dicho ente territorial. Los centros de informacin recopilaran la oferta dirigida a la juventud, por eso son informativos, a dems presta servicios como son la cofinanciados del sistema nacional. formacin. Son\nYa con el inciso 3 se abre la posibilidad de los centros informacin mas all de los municipios, no aclara si en los otros entes territoriales tambin existir el apoyo de Colombia Joven, su funcionamiento estar a cargo del ente territorial quien podr conferirlo a particulares que no tengan nimo de lucro mediante licitacin.\nARTICULO 31. MEDIOS DE COMUNICACION. El estado promover y apoyar la creacin por parte de los jvenes de medios de comunicacin para el desarrollo a travs de su efectiva participacin en medios masivos de comunicacin. Para tal efecto el Gobierno adoptar las medidas necesarias a travs del Ministerio de Comunicaciones.\nConsagra el derecho de todo joven a fundar medios de comunicacin, derecho que debe ser apoyado por el Estado, mediante la participacin de los jvenes se pretende su desarrollo, siendo responsable para tal asunto el Ministerio de Comunicaciones. Var articulo 20 y 73 de la Constitucin Poltica.\nARTICULO 32. INICIATIVAS JUVENILES. El Viceministerio de la Juventud concertar con los entes territoriales y las respectivas dependencias la destinacin y distribucin de recursos para las iniciativas juveniles que contribuyan a apoyar la consolidacin de las organizaciones juveniles y promover su formacin, participacin y proyeccin comunitaria a travs de proyectos especficos en diferentes reas de su inters. ARTICULO 33. SERVICIOS. La juventud en el rango de edad establecido en la presente ley, tiene el derecho de acceder a los programas de vivienda, empleo, reforma agraria y crditos. Para tal efecto, se elaborarn proyectos especficos para la juventud.\nVer artculo 3 para consultar el rango de edad. En relacin a este artculo se mencionan casos excepcionales en donde la denominacin de Edad dada por la ley de la juventud se extiende en beneficio de este cuerpo social, al concederles adicionalmente estos servicios, se pretende lograr su promocin social.\nARTICULO 34. ECONOMIA SOLIDARIA. El Estado garantizar oportunidades reales para la creacin de empresas asociativas, cooperativas o cualquier tipo de organizacin productiva que beneficien a la juventud.\nLa economa solidaria es la respuesta ante los efectos del capitalismo salvaje (Inflacin, concentracin de riqueza en pocas manos y aumento generalizado de la pobreza), sin incurrir en el comunismo (Perdida de libertades). En la Economa solidaria se tiene un capital para la produccin de bienes y servicios que beneficien a la sociedad, diferente a la economa tradicional que produce bienes y servicios para la acumulacin de riquezas o capital. En la Constitucin Poltica de 1991, el articulo 58 inciso 4, establece que El Estado proteger y promover las formas asociativas y solidarias de propiedad, haciendo con ello referencia a la economa solidaria.\nDiccionario Enciclopdico Hachette Castell. Tomo 2 Colecta Galicia. Educar Editores. Espaa. 1981. P 851.\nPor Estado podemos entender: un conglomerado social, poltica, jurdica, y econmicamente constituido, que se asienta en un territorio determinado, que cuenta con poderes manifiestos en diversas instituciones . Mesa Naranjo Vladimiro. TEORA ta CONSTITUCIONAL E INSTITUCIONES POLTICAS. Parte Primera Teora del Estado. 5 Definicin de Estado en Sentido Amplio. 6 Edicin. TEMIS. BOGOTA. 1995. P 76.\nNo debe malinterpretarse el termino acoplarse, este se emplea queriendo indicar que el joven participe en la sociedad desde su concepcin, y no como la imposicin a la que debe someterse.\nExpresa el Artculo 1 de la Ley 1098 de 2006 o Cdigo de la Infancia y de la Adolescencia, que su finalidad es la de garantizar a los nios, a las nias y a los adolescentes su pleno desarrollo, que a su vez se entiendo a los anteriores segn el articulo 3 a los menores de 18 aos, siendo lo adolescentes las personas entre 12 y 18 aos. La Adolescencia es la etapa con que inicia la juventud.\nCodigo Civil. Articulo 34. Llmese infante o nio, a todo el que no ha cumplido siente aos; impber, el que no ha cumplido catorce aos; adulto el que ha dejado de ser impber; mayor de edad, o simplemente mayor, el que ha cumplido 18 aos, y menor de edad, o simplemente menor el que no ha llegado a cumplirlos. C. Nal. Ttulo III De los Habitantes del Territorio. Captulo II De la Ciudadana. Articulo 98 Pargrafo: mientras la ley no decida otra edad, la ciudadana se ejercer a partir de los dieciocho aos. Se les reconoce tambin como derechos de segunda generacin, fueron consagrados durante el periodo comprendido entre el triunfo de la Revolucin RUSA de 1917 y el final de la primera guerra mundial y el inicio de la segunda, es decir, el periodo entre guerras. Las constituciones y derechos de esta etapa trataron de conciliar la pugna planteada entre las corrientes liberales y las socialistas-marxistas, a travs del reconocimiento formal de los llamados derechos sociales. Estos derechos se manifiestan como la expresin de la solidaridad humana y buscan no tanto la igualdad ante la ley -ya conformada en la primera generacin-, sino la igualdad y efectiva ante la vida, dentro de la idea de que para consolidar la autentica libertad, hay que fundamentarla en la igualdad material, antes que en la formal. Entre estos se destacan el Derecho al Trabajo, a la libertad sindical, a la huelga, la funcin social de social . Mesa Naranjo Vladimiro. Teora Constitucional e Instituciones Polticas. PARTE TERCERA LOS REGIMENES POLITICOS CONTEMPORANEOS. CAPITULO IV DERECHOS FUNDAMENTALES Y LIBERTADES PBLICAS 3. Evolucin de los derechos del hombre en la era moderna 3.3 Derechos de Segunda Generacin y de Tercera Generacin . 6ta Edicin. TEMIS. BOGOTA. 1995. p 456. La ley general de la Educacin, ley 115 de 1994; en su artculo 1 expresa: Le educacin es un proceso de formacin permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepcin integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes ( ). La objecin de conciencia es el rechazo al cumplimiento de determinadas normas jurdicas por ser stas contrarias a las creencias ticas o religiosas de una persona. De: es.wikipedia.org/wiki/Objecin_de_conciencia Entidad integrada principalmente por personal acadmico de una institucin educativa, con fines de consultora, planeacin, regulacin y/o vigilancia de las actividades propias de la vida acadmica de sta. . De: www.cacei.org/manuallic/glosario.doc\nxi x ix viii vii vi\nDocuments similaires à LEY 375 DE 1997 preliminar\nLuis Suarez Salvador\nLey No. 49-00 de Juventud\nCENTRO DE ALUMNOS.LA CIUDADANÍA DE UN MUNDO FELIZ.pdf\nConvocatoria CIANJ 2018\nTamara Torres Leal\nGaceta Damian 2013\nGrace Estefania Ochoa Armijos\nValidez Internacional Del Instrumento Publico Notarial\nPlicacion de Las Leyes Em El Tiempo y Espacio\n0apuntes y Programa de Teoria Del Derecho\nLey Temporal y Territorial\nResumen - Infracciones y Sanciones1\ntomas ibañez_elementos para una analitica del poder (Foucault)\nMarco Legal Del Plan de Cierre de Minas\nValoración de La Prueba en El Proceso Civil Venezolano\nGuía de Transformación Thelémica\nLey de Emergencia Nicaragua


Boletos de Autobúses de Tannersville, NY a Potsdam, NY desde $46\n¡Encuentra boletos de Autobús desde Tannersville a Potsdam!\nTannersville a Potsdam\nVIAJA DE Tannersville A Potsdam EN autobús\n¿Cómo puedo obtener el billete más barato de autobús de Tannersville a Potsdam?\nWanderu hace que sea muy fácil encontrar billetes de autobús con su comparador de precios y las 70 rutas de autobús y tren disponibles en más de 20 países. Compara tus opciones y reserva lo antes posible para conseguir el billete más barato de autobús de Tannersville a Potsdam. Basado en las tendencias históricas, la tarifa media más baja de autobús de Tannersville a Potsdam es de $54MXN994CAD69EUR44GBP38HRK324CZK1,108PLN182CHF52. Si reserva 20 días por adelantado, por lo general los billetes $0MXN0CAD0EUR0GBP0HRK0CZK0PLN0CHF0 son más baratos que los que se reservan en el último momento.\n¿Cuál es el momento más concurrido para viajar de Tannersville a Potsdam?\nEl momento más concurrido de la semana para viajar de Potsdam a Tannersville en autobús son las 5pm el viernes. Si estás pensando en viajar en estas fechas, asegúrate de reservar tus billetes por adelantado ya que es posible que se agoten.\n¿Cuántos trayectos en autobús hay disponibles de Tannersville a Potsdam cada día?\nPor lo general, hay 3 trayectos en autobús de Tannersville a Potsdam cada día. Pine Hill Kingston ofrece la mayor parte de las rutas de Tannersville a Potsdam, con un promedio de 3 trayectos al día y 52 al mes.\nSi busca más opciones de viaje, visite los horarios en Tannersville a Potsdam tren.\n¿Cuánto dura el viaje en autobús de Tannersville a Potsdam? Por lo general, el trayecto en autobús de Tannersville a Potsdam tarda 16h 19m en recorrer los 176.3 mi - 283.6 km de distancia. Pine Hill Kingston cuenta con la ruta de Tannersville a Potsdam más rápida en el mercado con una duración de 16h 15m.\nLíneas de autobús que van de Tannersville a Potsdam\nViajando de Tannersville a Potsdam por Adirondack Trailways:\n1 estaciones cuentan con salidas en autobús desde Tannersville. La mayoría de los viajes en autobús a Potsdam llegan a la 5980 Main St.\nLos trayectos en autobús llegan a Potsdam a 3 estaciones diferentes, según la línea de autobús con la que viaje. La mayoría de los viajes en autobús desde Tannersville llegan a la 22 Depot St, SUNY Potsdam, & Clarkson University.\nTannersville to Mount Morris Tannersville to Rochester Tannersville to Saratoga Springs Tannersville to Arkville Tannersville to Glens Falls\nTannersville to Stamford Tannersville to Big Indian Tannersville to Grand Gorge Tannersville To Corning Tannersville to Albany\nLake Placid to Potsdam Massena to Potsdam Amsterdam to Potsdam Utica to Potsdam Davenport to Potsdam\nNew Paltz to Potsdam Glens Falls to Potsdam Cobleskill to Potsdam Schenectady to Potsdam Niagara Falls To Potsdam\nBoletos de Autobús › United States › New York › Potsdam › Tannersville to Potsdam


Melodías en Panamá: El Bunde de Darién\nEl bunde en Panamá\nEl bunde en Panamá es un baile con un gran sentido religioso, que constituye un bello híbrido en el que se funden y armonizan los mejores contenidos de cada aporte étnico en la cultura darienita, este baile típico no es más que una danza religiosa alegre y continuamente animada con real fervor.\nEl bunde se celebra en los poblados de la vertiente del pacífico de la Provincia de Darién, entre el 6 de diciembre al 6 de enero (Día de los reyes magos), todas las noches de cada día.\nPara asegurar la celebración del Bunde se requiere de una familia unida en matrimonio o mujer en estado de viudez que goce de buena reputación, quienes tendrán la tarea de custodiar a la figura o estatuilla del niño Jesús durante todo el año, antes de la celebración.\nLa celebración comienza con la confección de un altar donde reposará la estatuilla o figura del niño Jesús, posteriormente se escoge la residencia de un respetado poblador de la localidad, que en adelante será denominado "mayordomo", porque será su casa, la sede de la celebración del Bunde y donde estará el altar denominado popularmente como "Nicho". Al mismo tiempo, los lugareños recogen limosnas que pueden ser en dinero efectivo o en especies, lo que posteriormente es vendido en la comunidad para costear cada noche de celebración.\nLa recolección de las limosnas tiene reglas preestablecidas, la más notable es que la persona que recoge tiene que ser mujer y señorita, esto quiere decir que aún sea virgen.\nAl momento de recoger la limosna la señorita debe decir: "Una bendita limosna para el Niño Dios de Belén" y al recibir la misma deben contestar "Que Dios le aumente sus bienes".\nAdemás se escogen a los padrinos de la celebración, quienes también han de correr con los gastos que representa ofrecer dulces, refrescos y demás platos que han de repartirse a los niños cada noche de Bunde. La última casa es visitada el día 24 en horas de la mañana.\nEl día 24 de diciembre en la mañana, la figura del Niño Jesús es llevada por los organizadores a la casa de un matrimonio formado cristianamente, de manera secreta. En la tarde, ya acercándose la noche, el pueblo se reúne en la casa del mayordomo, donde se baila y se canta hasta las doce de la noche, recibiéndose el 25 diciembre con gran alegría. Posteriormente, el pueblo reunido, sale en grupo hacia la casa del matrimonio donde en la mañana del día anterior habían dejado la imagen. En aquel trayecto los fieles cantan y portan velas conformándose una especie de procesión, mientras tanto la voz principal interpreta un Bunde, en el cual se hace alusión a la llegada del Niño Jesús y como éste rompe los cielos para llegar hasta los hombres. Al llegar a la casa, el matrimonio que ha custodiado al "Niño", procede a entregar la imagen a los padrinos, que estarán a cargo del mismo, durante toda la fiesta.\nFinalmente, los pobladores regresan con el Niño a la casa del mayordomo, presidida por la mujer a la que se le entregó la imagen por parte del matrimonio, iniciándose la ceremonia de adoración.\nEn ese momento, se verifican las loas, que son la declamación de villancicos y versos aprendidos especialmente para la ocasión. Una vez culminada esta parte de la ceremonia se pasa a la realización del baile de la "bámbara" que es un baile de reverencia, mientras cantan en coro, todo esto al frente del altar. Finalmente se pone al Niño Dios en su nicho, y se inicia la fiesta, en la que se canta y se baila durante toda la noche.\nEl Bunde como danza\nEs una danza que se baila por parejas que se sustituyen frente a una imagen de niño que representa al Niño Dios. El baile consta de una sola figura, la pareja comienza a bailar frente al niño unos 5 pasos delante de él. Con los brazos un tanto levantados se dan 4 pasos hacia delante haciendo una breve flexión como saludo y luego se da media vuelta. Una vez despaldas al niño se dan otros 4 pasos hacia atrás como la primera vez. Las vueltas para dentro y para fuera. El procedimiento se repite hasta que otra pareja reemplace a la que está bailando. El baile no es más que una danza religiosa alegre y continuamente animada con real fervor.\nLos instrumentos que se utilizan para ejecutar\nEl Bunde son: un cajón que se golpea con dos baquetas al mismo tiempo, un tambor que se toca con las manos y un par de maracas. Los instrumentos repiten la misma persecución sin adornos ni independencia de modo sincronizado e indefinido. Canta una solista y un coro, Todos los participantes, cantantes, tocadores, bailadores, se colocan de frente en línea recta debido a que el baile es un ir y venir. Las melodías aunque distintas para cada canto son siempre de la misma medida y ritmo. Las otras tonadas no son más que todo tipo de villancico.


El Potro - crítica: Brillante reencuentro con Rodrigo - La Última Fila La Última Fila\nEl Potro – crítica: Brillante reencuentro con Rodrigo\nBy VictorDuart enero 7, 2019 enero 8, 2019\nCon una sólida performance de Rodrigo Romero como El Potro, «Lo Mejor del Amor» es una notable biografía que recobra la magia de El Potro\nCuenta la historia del cantante cordobés de cuarteto Rodrigo Bueno, quien logró internacionalizar el género y se volvió un ídolo absoluto en Argentina hasta su fallecimiento inesperado en el 2000 con 27 años.\nRodrigo Romero como Rodrigo «El Potro» Bueno.\nFlorencia Peña como Beatriz «Bety» Olave.\nFernán Mirás como José Luis «Oso» Gozalo.\nDaniel Aráoz como Eduardo «Pichín» Bueno.\nMalena Sánchez como Patricia «Pato» Pacheco.\nLorena Muñoz ya había firmado un notable relato sobre otra grande de la música popular argentina. Gilda: No me arrepiento de este amor fue una carta de amor a la cantante bien recibida por la crítica. En 2018, el éxito confirmó que El Potro: Lo Mejor del Amor, es un paso adelante.\nLo malo: músicas y músicas\nAunque aplaudamos su dinámica, lo malo está en la banda sonora no hecha por Rodrigo. Las composiciones en El Potro son sencillamente muy repetitivas y muy, pero muy poco originales. La capacidad de emular el encanto cuartetero se aplaude a los encargados de sonido, pero el craso error proviene de una muy cursi música que, en realidad, no expresa mucho. Si hay momentos emotivos, es por la gran conexión del elenco\nLo bueno: Rodrigo es Rodrigo\nLa noticia más importante es si el actor da o no en el punto. Hay que decir que Rodrigo Romero es Rodrigo Bueno. Es el potro. Luce, sonríe, baila y canta como lo haría el cantante de «Soy cordobés». No hay ningún conflicto con verlo moverse o cantar debido a su gran parentesco.\nSi hablamos del resto del elenco, este logra convencer y emocionar por partes iguales. Los padres, aunque con poco tiempo, logran dar destacadas actuaciones. No obstante, es Mirás es quien junto a Rodrigo consiguen la mejor química de la película. Incluso por sobre sus amores, su mánager «forzado» y el talentoso cantante brindan los mejores momentos en cuanto a emoción.\nCuando hablamos de la música y cómo esta se entreteje con el relato dan en el tema. Sus grandes éxitos no quitan minutos de más a la trama -¿escuchaste Bohemian Rhapsody?- y por momentos lo fiestero se mezcla con lo dramático.\nEs de decir que el drama familiar, hasta el descontrol del propio Rodrigo -con momentos muy fuertes no aptos para todos- no temen dejar malparado al ídolo. Pero cuando se muestra su faceta más humana, su amor a la familia y a su hijo, logra la simpatía y que entremos en conflicto junto con los personajes por lo que vemos en pantalla.\nTenemos, en suma, un relato que, con sus licencias, nos introduce en el turbulento y meteórico ascenso del rey del cuarteto con las luces y sombras que uno desea ver para conocer a su ídolo. Rodrigo, entre el éxtasis de las drogas y su pasión por la música, son el combustible bien utilizado por Muñoz para dar otro gran trabajo biográfico que a cualquier fan encantará y enganchará al espectador casual.\n7 grandes películas de Nicolas Cage\nCapitana Marvel muestra su fuerza en nuevo tráiler


Food News Latam - El Grupo IMG lanza un programa de reciclaje en méxico\nMéxico Bioseguridad Procesos / Envases\nNext Article Syngenta complementa su oferta tecnológica con la adquisición de la compañía de biológicos Valagro\nEl Grupo IMG es consciente del importante papel del PET en diversas industrias que afectan a nuestra vida diaria. Entre otras funcionalidades, el PET tiene características únicas e insustituibles que sirven para proteger y envasar los alimentos, lo que contribuye directamente a reducir el desperdicio alimentario y, por lo tanto, genera un enorme impacto ambiental positivo en nuestro medioambiente.\nLa pandemia del COVID-19 ha resaltado el papel crucial del PET en la higiene y la seguridad en la industria alimentaria y de salud, lo que demuestra que este material es insustituible. Desde el origen del Grupo IMG, su principal objetivo siempre ha sido enfocarse en una economía circular para el PET. Su visión se centra en proporcionar productos innovadores y sostenibles, que satisfagan no solo las necesidades humanas, sino también las medioambientales.\nEl grupo IMG coopera junto con la Fundación Sol Pacífico, con quien se han asociado en varias iniciativas vinculadas al reciclaje y la educación. En este caso, fomentan la construcción de eco-ladrillos como un proyecto sostenible. Los ladrillos ecológicos, fabricados con botellas de PET llenas de materiales no reciclables, se convierten en los componentes básicos de las estructuras de construcción ecológicas con los siguientes beneficios:\nReducción de la contaminación ambiental y las emisiones a medida que se reutilizan los residuos Material para fines de aislamiento\nTécnica simple y de bajo costo\nSe embarcaron en este proyecto en la zona de Costa Alegre del Pacífico mexicano. Aunque apuntan a la participación de toda la comunidad, se centran en programas en las escuelas locales, ya que creen que las generaciones más jóvenes son el futuro de un planeta más verde. A través de presentaciones en el aula, la fundación destaca el impacto positivo que ofrece esta construcción ecológica y enseña a los estudiantes cómo hacer sus propios ladrillos ecológicos, algo que luego se puede replicar en el hogar y en toda la comunidad. Con este conocimiento se creó una actividad lúdica y educativa mediante la cual los alumnos participaron en la construcción de bancas y otros elementos para la mejora de sus instalaciones escolares.\nComo incentivo adicional, los ladrillos ecológicos se pueden canjear por cupones para usar en los supermercados locales (5 ladrillos ecológicos = 20 USD). La primera recolección de eco-ladrillos fue un gran éxito, con los siguientes resultados:\nSe distribuyeron 8,000 USD en vales para supermercados a las familias que participaron - un gran alivio en tiempos de COVID\nSe llevarán a cabo más de 110,350 m2 de construcción.\nLa primera colección de eco-ladrillos se utilizará para la construcción de paradas de autobús. Ya se han iniciado dos proyectos, se utilizarán la mayoría de los ladrillos ecológicos de este primer grupo, habiendo más proyectos en camino.\nEl Grupo IMG incorpora contenido reciclado post consumo y post industrial en ambas líneas de negocios: Selenis - suministro de poliéster especial para diversas aplicaciones, y Evertis - láminas basadas en PET para aplicaciones alimentarias y no alimentarias.\nEn 2020, Selenis lanzó una innovadora línea de productos, conocida como Serie ECO, pionera en la incorporación de hasta un 50% de contenido reciclado en sus resinas. Además, a través de sus\ninversiones en I + D, han desarrollado soluciones totalmente reciclables para los mercados de envasado de forma, llenado y sellado.


Nombre: Ribery se perderá el #Mundial2014\nFoto: AFP PARÍS. El delantero Franck Ribery, con una lesión en la espalda, y el centrocampista Clement Grenier, tocado en el muslo, no jugarán el Mundial de Brasil, anunció este viernes el seleccionador francés Didier Deschamps. El seleccionador francés anunció la convocatoria de Remy Cabella y Morgan Schneiderlin para sustituirles en la lista de 23 jugadores que viajarán a Brasil, aunque todavía está pendiente de la autorización de la Federación Internacional (FIFA). “Llamamos a Ribery al inicio de la concentración con algunas preocupaciones, realizamos entonces pruebas médicas que eran bastante satisfactorias. La primera semana, se dedicó a cuidarse y a hacer ejercicios específicos. Hubo algunas señales de mejora. Continuó con ese trabajo incluso durante los dos días de descanso”, explicó Deschamps. “Aumentamos la intensidad del trabajo y esta mañana, en el último entrenamiento, antes incluso de poder iniciar el trabajo en equipo, en los ejercicios de carrera y con una mayor intensidad, se paró en seco tras un movimiento con un fuerte dolor”, añadió el seleccionador. “Hemos realizado unas pruebas que, por desgracia, confirman un agravamiento de la situación y una incapacidad del jugador para entrenarse y jugar”, añadió Deschamps respecto a la condición física del astro galo Ribery. El extremo, que había llegado a la concentración con dolores en la espalda, se había sometido a una preparación específica desde el 24 de mayo y no jugó los dos primeros partidos amistosos de los Bleus contra Noruega (4-0) y Paraguay (1-1). El jugador del Bayern de Múnich pasó el lunes y el martes, días de descanso para los ‘Bleus’, en el sur de Francia pero siguió trabajando con los fisioterapeutas de la selección francesa. El objetivo de Deschamps y de su equipo técnico era recuperarlo para el último partido preparatorio antes de volar a Brasil, el domingo contra Jamaica en Lille (norte de Francia). Su baja supone un duro golpe para Francia, que se ve privada de su principal jugador, a pesar de que su rendimiento no había sido el mismo desde que perdió la carrera por el Balón de Oro, quedando en tercer lugar, por detrás de Cristiano Ronaldo y Lionel Messi. Los últimos seis meses, con lesiones y una actuación regular, fueron un calvario para el jugador francés, que no ha vuelto a jugar desde la final de la Copa de Alemania el 17 de mayo y que ya se había perdido las dos últimas jornadas de la Bundesliga. Su ausencia será, con todo, una serio handicap, al privar a Deschamps de uno de sus pocos jugadores de fama internacional, capaz de infundir respeto al adversario con solo aparecer su nombre en la alineación. En cuanto a Grenier, “sintió un gran dolor en el abductor derecho el jueves y dejó de entrenar. La ecografía de hoy ha permitido diagnosticar un desgarro en el abductor derecho, lo que supondrá varias semanas antes de volver a la competición”, declaró Deschamps. Se trata de una recaída para Grenier que ya había estado dos meses alejado de los terrenos de juego por una lesión en los abductores, convertida en pubalgia. Francia debuta en el Mundial de Brasil el próximo 15 de junio contra Honduras, en el primer partido del Grupo E en el que también están encuadradas Suiza y Ecuador. AFP Publicidad


Centro de planchado rowenta vr7049 easy steam con suela airglide - Planchas de Ropa\nUnos materiales necesitan el uso de agua o vapor para el planchado, razón por la cual nació el centro de planchado rowenta vr7049 easy steam con suela airglide de vapor o las prensas de planchado. Por otro lado, conjuntamente existe el centro de planchado rowenta VR7260F0 easy steam, que se trabajan en tintorerías o en fábricas de ropa.\nPara que consigas escoger tu centro de planchado debes prestar atención a las principales propiedades de este electrodoméstico, como son los bares de presión de agua, la suela de acero inoxidable, el depósito de agua, sus propiedades antical y su sistema de seguridad. No olvides leer las instrucciones centro de planchado rowenta que vienen siempre con tu centro de planchado, es muy importante tener a mano este manual para prolongar la vida de tu plancha.\nAcerca de centro planchado rowenta vr7049\nCentro de planchado rowenta vr7049 caracteristicas\nCentro de planchado de 5,5 bares de presión de agua, con salida continua de vapor de 100 g/min y un golpe de vapor de 210 g/min capaces de sugerir enormes desenlaces en todo tipo de tejidos\nSuela de Acero Inoxidable Airglidede acero inoxidable para una mayor difusión del vapor, con punta perfilada para un acceso simple y preciso a las zonas bien difíciles. Listo para emplear en solo 2 minutos\nConfiguración de energía Eco que deja reducir el consumo de energía incluso al realizar un planchado rápido\nDepósito de agua grande de 1,2 L para sesiones largas. Se puede completar a lo largo del planchado.\nCartucho antical para un mantenimiento sin sacrificios y una mayor durabilidad del producto\nMerced a su cierre de seguridad, su formato compacto y las diferentes opciones de almacenamiento del cable, Easy Steam añade la máxima comodidad a la experiencia de planchado\nLas planchas Rowenta se someten de manera aleatoria a estrictos controles de calidad que incluyen el llenado de agua, por este motivo se tienen la posibilidad de encontrar gotas de agua en el depósito o en la suela\nAlgunos compradores prefieren también estos modelos, centro de planchado rowenta vr7049 precio\nRowenta Easy Steam VR7260 - Centro planchado alta presión 5,5 bares, Golpe de vapor 210 g/min, Vapor continuo 100 g/min Suela Airglide depósito 1,2 L y Modo Eco, para todos los tejidos, Marrón/Blanco\nCARACTERÍSTICAS Marca Rowenta\nNúmero de modelo VR7260\nDimensiones del paquete 39.79 x 29.8 x 21.59 cm; 4.2 kilogramos\nPeso del producto 4.2 kg\nCARACTERÍSTICAS Marca Polti\nNúmero de modelo PLEU0239\nDimensiones del producto 25 x 27.5 x 38 cm; 2.5 kilogramos\nCARACTERÍSTICAS Marca Braun Hogar\nNúmero de modelo 128801000\nDimensiones del producto 23 x 21 x 12.5 cm; 2.6 kilogramos\nCapacidad 1.3 Litros\nPeso del producto 2.6 kg\nCARACTERÍSTICAS Marca Philips\nNúmero de modelo GC7923/20\nDimensiones del paquete 42.6 x 27.7 x 24.1 cm; 1 kilogramos\nEl vapor humedece, suaviza y ablanda los tejidos, lo cual es imprescindible a la hora de planchar vestimentas de tejidos voluminosos como los vaqueros, entre otras cosas.\nLos mejores modelos de centro de planchado rowenta vr7049\nEl centro de planchado rowenta vr7049 puede funcionar verticalmente y es fácil de emplear como spray de prendas. El práctico tabique de administración guarda los indicadores creados para hacer más simple los tipos de planchado. La intensidad del vapor de agua de hasta 210 g confirma la eliminación eficaz de las arrugas. El sensor de flujo de vapor de agua enciende el vapor de agua si deja de trasferir la plancha.\nCentro de planchado rowenta easy steam vr7042 con suela airglide\nCentro de planchado rowenta vr7040 con suela airglide\nCentro de planchado rowenta vr7040 con suela airglide opiniones\nCentro de planchado con suela de acero inoxidable\nCentro de planchado con suela de ceramica\nCentro de planchado jata cp820 con suela de cerámica\nCentro de planchado philips gc7703 20 con suela steamglide esbueno\nSuela con resistencia centro de planchado purely & simply 5030eo\nSuela con resistencia centro de planchado tefal gv7150\nCentro de planchado rowenta vr7048


EXERZ 21 CM Globo Terráqueo y de Constelación Antiguo (2 en 1) / Globo Terráqueo / Globo Terráqueo/ con Base Metálica - iluminado - Para Decorar la Casa / Accesorio - Diámetro de 21 CM: Hogar\nInicio :: Material escolar :: Popularidad :: EXERZ 21 CM Globo Terráqueo y de Constelación Antiguo (2 en 1) / Globo Terráqueo / Globo Terráqueo/ con Base Metálica – iluminado - Para Decorar la Casa / Accesorio - Diámetro de 21 CM B073PYQG4J\nEXERZ 21 CM Globo Terráqueo y de Constelación Antiguo (2 en 1) / Globo Terráqueo / Globo Terráqueo/ con Base Metálica – iluminado - Para Decorar la Casa / Accesorio - Diámetro de 21 CM B073PYQG4J\nEl Globo Terráqueo y de Constelación 2 en 1 es un globo con función doble que cuenta con una vista de día y una de noche. Tiene un acabado antiguo, y un soporte y base metálicos, ideales para decorar la casa. También es un excelente regalo educativo para entretener e inspirar a los niños. Diámetro del globo: 21cm. Dimensiones del producto: aproximadamente 21 cm x 23 cm x 31 cm.\nEn la luz del día, el globo muestra bordes políticos, características naturales, capitales, y ciudades mayores, en un mapa de escala de 1:60'000.000\nCuando el área circundante es oscura, el globo se transforma en un hermoso globo luminoso que muestra las constelaciones estelares, y estrellas clave, con sus nombres comunes y en latín. El modo de noche puede activarse ya sea con el sensor incorporado, o con el interruptor manual.\nOpciones de energía: 1) Baterías. Requiere 4 baterías LR14 (Celda C NO incluida.) 2) Electricidad exterior por medio de adaptador Micro USB (adaptador y cable NO incluidos). Un puerto Micro USB está disponible en la parte inferior del globo.\nPrecaución: No es apto para niños menores de 3 años - es apropiado para niños de 6 años. El mapa solo está en inglés.\nEl Globo Terráqueo y de Constelación 2 en 1 es un globo con función doble que cuenta con una vista de día y una de noche. Tiene un acabado antiguo, y un soporte y base metálicos, ideales para decorar la casa. También es un excelente regalo educativo para entretener e inspirar a los niños. Diámetro del globo: 21cm. Dimensiones del producto: aproximadamente 21 cm x 23 cm x 31 cm. En la luz del día, el globo muestra bordes políticos, características naturales, capitales, y ciudades mayores, en un mapa de escala de 1:60'000.000. Cuando el área circundante es oscura, el globo se transforma en un hermoso globo luminoso que muestra las constelaciones estelares, y estrellas clave, con sus nombres comunes y en latín. El modo de noche puede activarse ya sea con el sensor incorporado, o con el interruptor manual. Opciones de energía: 1) Baterías. Requiere 4 baterías LR14 (Celda C NO incluida.) 2) Electricidad exterior por medio de adaptador Micro USB (adaptador y cable NO incluidos). Un puerto Micro USB está disponible en la parte inferior del globo. Precaución: No es apto para niños menores de 3 años - es apropiado para niños de 6 años. El mapa solo está en inglés.\nNúmero de modelo EX\nDimensiones del producto 31 x 21,6 x 22,9 cm


Cómo cocinar una deliciosa hamburguesa. – Comida perfecta y facil. Los secretos de como preparar los platos deliciosos.\nSándwiches con una chuleta y verduras se consideran alimentos de preparación rápida.\nSin embargo, cocinados con sus propias manos, e incluso en la naturaleza, que son muy diferentes en sabor. Además de hamburguesas de cocción es bastante simple.\n• 5 panes de hamburguesa;\n• 5 lonchas de queso fundido;\n• lechuga, tomates, pepinos y otros vegetales;\n• mayonesa, salsa de mostaza, o al gusto.\n• 500 g de carne picada;\n• 100 g de pan rallado;\n• 100 g de queso duro;\n• 2 cebollas medianas;\n• sal y pimienta negro al gusto;\nLa cantidad de ingredientes depende de la cantidad que desea hacer hamburguesas. En este caso diseñado para cinco personas.\nEn primer lugar, preparar el relleno. Carne de cerdo para él estar demasiado gordo, así que lo mejor es utilizar carne de res o de pavo. Pasar la carne a través de una picadora de carne. Las cebollas picar finamente y se fríen en aceite de oliva hasta que estén dorados. Queso frote con un rallador. Mezclar todos los ingredientes, añadir sal y pimienta, añadir un poco de salsa inglesa y albóndigas sformuyte. ¡Atención! Chuletas deben ser acordes con los bollos. También en el medio de cada rebaje que hacer para que no se pierden forma durante la fritura.\nEs más conveniente para hacer pasteles en casa, congelar y llevarlos con usted en un día de campo.\nSin embargo, se pueden formar en el acto. Lo más importante – con antelación para preparar el relleno.\nChuletas colocan suavemente sobre la parrilla para una barbacoa y freír por ambos lados. Bollos atraviesan y drenan en la parrilla, por lo que no se ablandan cuando se caerán jugosas hamburguesas. Si se desea, además de las chuletas puede freír tocino.\nObtención de ensamblaje hamburguesa.\nNo hay nada que limite su imaginación. Hay muchas soluciones. Por ejemplo, en el pan de abajo Poner las hojas de lechuga (para evitar que el remojo), vierta con la salsa de tomate, mostaza o mayonesa (cualquier salsa a su gusto), poner una empanada en él – queso. A continuación, los pepinos frescos o en escabeche, tomates y cebollas en escabeche en el hogar. Tapa superior con la segunda mitad rollos. Hamburguesa listo!


Crema de calabacín enriquecida - Farmacia Jerónimo Suria\nHoy te proponemos una nueva receta saludable, una crema de calabacín enriquecida con cereal, setas y algas. ¿Te animas a probar una crema con nuevos sabores? El cereal te aportará energía. Las setas y las algas son fuente de fibra, proteínas, minerales y vitaminas.\nINGREDIENTES PARA ELABORAR LA CREMA DE CALABACÍN ENRIQUECIDA\n2 calabacines de tamaño medio.\nCereales. Puedes utilizar cualquier cereal o pseudocereal: quinoa, mijo, trigo sarraceno, avena, arroz integral, … Necesitarás 1 o 2 cucharadas por persona.\nEspecias: cúrcuma, pimienta, perejil, nuez moscada,…\nPREPARACIÓN DE LA CREMA DE CALABACÍN ENRIQUECIDA\nPela el calabacín y córtalo en rodajas. Si es ecológico puedes limpiarlo con un cepillito especial de cocina y aprovechar la piel. Si dejas la piel la crema tendrá un color más oscuro y aprovecharás mejor sus vitaminas.\nLava el cereal que hayas elegido debajo del grifo con ayuda de un colador. Así eliminarás los restos de polvo que pueda tener. A continuación ponlo en remojo durante unos minutos en un cazo, removiendo con una cuchara de madera. Retira el agua. Algunos cereales requieren de un proceso de activación (remojado) durante varias horas para retirar sus antinutrientes. Os hablaremos de este tema en una publicación posterior.\nSegún cómo te guste la consistencia de la crema puedes incorporar una cucharada o dos de cereal por persona. Te animamos a que vayas probando tanto en cantidad como en variedad de cereal. Te aconsejamos que utilices siempre cereales integrales. En este enlace encontrarás la explicación -> ¿Por qué consumir cereales integrales?.\nSetas. Puedes utilizar cualquier variedad de setas frescas, secas o congeladas (níscalos, champiñones, shiitake, boletus, …). Si no encuentras setas frescas o congeladas puedes comprarlas secas e hidratarlas antes de cocinarlas. Para hidratarlas primero lávalas debajo del grifo en un colador para retirar el polvo que puedan tener. A continuación ponlas en remojo con agua el tiempo que requieran para su total hidratación. Pueden necesitar 20 o 30 minutos dependiendo del tipo de seta. El agua del remojado se puede aprovechar para la crema. Si ves que hay tierra o algún tipo partícula en el agua puedes colarlo.\nAlgas. En el mercado encontrarás, normalmente, las algas deshidratadas. Tendrás que proceder a hidratarlas en agua igual que las setas.\nPela los ajos, córtalos en láminas y pica las cebollas.\nColoca todos los ingredientes en una cazuela, a excepción del aceite de oliva y un poco de perejil (que utilizaremos para decorar en el momento de emplatar). El aceite de oliva es preferible utilizarlo en frío, evita cocinarlo cuando puedas para que no pierda propiedades.\nIncorpora el agua o el caldo de verduras hasta que se cubran todos los ingredientes y pon a cocer unos 20 minutos.\nCuando haya terminado la cocción puedes retirar un poco de agua dependiendo de lo cremosa que desees la crema.\nIncorpora el aceite de oliva y pásalo por la batidora.\nEn el momento de servir decora el plato con un poco de perejil picado.\nAprovechamos para recordarte la importancia de utilizar siempre un poquito de cúrcuma en todos tus platos de cuchara. Siempre debe ir acompañada de pimienta negra molida y aceite de oliva (o cualquier otra grasa) para facilitar su absorción. En este enlace encontrarás todo lo que necesitas saber sobre esta indispensable especia -> Cúrcuma.


Detonika | Agencia Inbound Marketing e Inbound Sales\nESTRATEGIA + TECNOLOGÍA + EJECUCIÓN.\nNuestra fórmula para lograr los mejores resultados.\nDetonamos el crecimiento\nde tu negocio\nConseguimos los resultados que necesitas a través de nuestra fórmula comprobada en diferentes industrias y tipos de empresas.\nPrimero, entendemos tu negocio tras un diagnóstico en profundidad que nos permitirá diseñar la mejor estrategia para alcanzar los objetivos.\nSeleccionamos la tecnología adecuada según las metas y la estrategia, asegurando eficiencia en los procesos de atracción, captación y conversión de Visitantes, Leads y Clientes, respectivamente.\nUna ejecución impecable es la clave para completar el escenario. Conocimiento profundo del ecosistema digital, procesos de producción eficientes, seguimiento y control de los resultados.\nMAS LEADS POR\nMENOR COSTO QUE\nMAS VENTAS CON 33% MENOR COSTO CON LEAD NURTURING\nMAS EFICACES CUANDO MARKETING Y VENTAS ESTAN ALINEADOS\n¿Cómo detonamos el crecimiento?\nHemos diseñado un portafolio de servicios que se adaptan a las necesidades y al momento de tu negocio para crecer de forma orgánica a través del uso de herramientas digitales innovadoras.\nATRAYENDO VISITANTES CALIFICADOS\nOptimizamos tu ecosistema digital para atraer a los Visitantes Correctos, a los que realmente están interesados en tus productos o servicios.\nCAPTANDO LEADS O PROSPECTOS\nConstruimos una máquina de Captación de Leads o Prospectos en tu website. Así, conoceremos a tus futuros Clientes ofreciéndoles contenidos relevantes que los animen a conocer tu negocio.\nENTREGANDO LEADS CALIFICADOS\nAutomatizamos el proceso para detectar los mejores Leads, los que encajan perfectamente con tus productos o servicios para que tu equipo comercial inicie el proceso de venta con los mejores insumos.\nACTIVANDO TUS VENTAS\nEmpoderamos a tu equipo comercial para que venda eficientemente y más rápido usando la tecnología, los procesos y los contenidos adecuados para lograrlo.\nENTABLANDO RELACIONES CON TUS CLIENTES\nPotenciamos la fidelidad de tus Clientes incrementando la recompra, up selling, cross sellling o cualquiera que sea tu estrategia de incremento de ARPU, esto, a través de las mejores herramientas de Inteligencia Artificial y Learning Machine.\nCON UN SITIO WEB QUE GENERE ROI\nDiseñamos y desarrollamos tu sitio web para que no solo sea atractivo para tus Clientes, sino para que además tenga altos niveles de usabilidad y genere ventas incrementando el ROI digital de tu compañía.\n«Empezamos a trabajar con Detonika este año y los resultados no se hicieron esperar. Iniciamos con una estrategia de Atracción y al poco tiempo ya estábamos captando Leads calificados. Por eso hoy, estamos estudiando iniciar una estrategia similar para otra compañía del grupo».\nJuan Pablo Boger\nComercializadora Vibo SAS\n“Detonika se ha convertido en un aliado estratégico de nuestra marca, apoyándonos en la creación y ejecución de estrategias efectivas encaminadas a maximizar la atracción de nuestros clientes actuales y potenciales, hacia todas nuestras plataformas digitales, adaptándolas de manera acertada a cada uno de nuestros dos públicos, B2B y B2C, logrando en muy poco tiempo resultados altamente exitosos”\nTenemos toda una biblioteca de recursos para que aprendas mas sobre cómo crecer tu negocio, marketing digital, inbound marketing y otras técnicas que te darán los mejores resultados.\nBUYER PERSONA: COMO DESCUBRIRLO PARA TU EMPRESA\nDESCARGA GRATIS el eBook BUYER PERSONA: Como descubrirlo para tu empresa, y aprende cómo descubrir el/los Buyer Persona de tu negocio a través de ejemplos y plantillas muy fáciles de usar.\nA través de nuestra calculadora comercial conoce si tu embudo de ventas es el correcto según tu industria. ¿Vas por buen camino?\nHUBSPOT USER GROUP BOGOTA\nDescarga ya la presentación de nuestro último HUG Bogotá.\nQuiero un Diagnóstico Digital Gratuito


Piden subir los impuestos de los coches de segunda mano más baratos y viejos para reducir sus ventas\nLa asociación de vendedores de coches ha pedido aumentar hasta el 8% el del Impuesto de Transmisiones Patrimoniales (ITP) para desincentivar las ventas de vehículos entre particulares.\nE.P. Madrid, 04 Junio, 2018 - 23:49h\nLa Asociación Nacional de Vendedores de Vehículos a Motor, Reparación y Recambios (Ganvam) ha pedido este lunes una subida de hasta cuatro puntos (8%) del Impuesto de Transmisiones Patrimoniales (ITP) para desincentivar las ventas de vehículos entre particulares, donde los "protagonistas" son los coches más antiguos, conocidos comúnmente como mileuristas por su bajo precio.\nTal como ha destacado la asociación, en los concesionarios y compraventas, el tipo actual de este impuesto se sitúa en un 4% de media, ya que depende de cada comunidad autónoma. Ganvam cree que situándolo en un 8% en las operaciones entre particulares reduciría el número de estas transacciones, donde se comercializan los modelos de más antigüedad.\nEntre otras recomendaciones que ha realizado Ganvam a las autoridades públicas se encuentra la de fomentar la retirada de la circulación de los vehículos más antiguos mediante el incentivo al particular a que cambie de coche "con mayor frecuencia".\nEn este sentido, Ganvam opina que una de las medidas sería dar continuidad a los planes de apoyo al achatarramiento e incluir a los vehículos de ocasión de hasta tres años en estos, lo que, según la asociación, "favorecería el rejuvenecimiento del parque".\nEl presidente de Ganvam, Lorenzo Vidal de la Peña, ha destacado que en lo que va de año las ventas de automóviles de ocasión de concesionarios y compraventas han aumentado más de un 30%, lo que supone multiplicar por seis el ritmo de crecimiento de las operaciones entre usuarios privados (+5%).\n"Lo más importante es el trasvase que se está dando desde el particular hasta el profesional", ha subrayado Vidal, quien ha añadido que el futuro del sector está en los vehículos de ocasión "de confianza", no solo en el producto sino también en el profesional que lo vende.


Curso de verano UPNA: Programar con Scratch — ParaPNTE\nEstás aquí: Inicio / Formación / Curso de verano UPNA: Programar con Scratch\nDurante los días 2,4,9 y 11 de Septiembre de 17 a 19,30 horas se celebrará en la UPNA (Universidad Pública de Navarra) el curso de verano denominado “Aprender a programar software en primaria para mejorar la resolución de problemas. Programa Scratch”. El curso tendrá una duración de 10 horas y está dirigido, preferentemente, a profesorado de Educación Primaria.\nEl motivo de la preferencia de estos docentes viene dado por la inclusión en el currículum oficial del Area de Matemáticas de 5º curso de Primaria de descriptores relacionados con la programación de software para la resolución de problemas.\nEn la primera sesión participará como ponente Antonio Ángel Ruiz Molino, profesor de la Comunidad de Madrid y que viene trabajando con sus alumnos el tema de la programación con Scratch desde hace varios años. Las siguientes sesiones serán impartidas por docentes de la Comunidad Foral de Navarra.\nLa matrícula es gratuita pero es necesario inscribirse con antelación.


La Jornada - Gobierno juarense ayuda a mexicanos deportados de EU\nGobierno juarense ayuda a mexicanos deportados de EU\ndomingo 21 de febrero de 2021 , p. 21\nCiudad Juárez, Chih., Alrededor de 200 de los miles de mexicanos deportados por Ciudad Juárez entre enero y lo que va de febrero, han solicitado ayuda a las autoridades municipales para buscar un albergue y boletos de transporte para regresar a sus ciudades de origen, informó Rogelio Pinal Castellanos, director de derechos humanos del municipio.\nDetalló que los mexicanos deportados de El Paso, Texas, a Ciudad Juárez son enviados a un albergue donde se pueden bañar, cambiar de ropa, hablar por teléfono con sus familiares y después contar con un boleto gratuito para regresar en camión a sus ciudades de origen, así como algo de dinero en efectivo para la comida en el camino.\nDurante 2020 más de 2 mil 400 migrantes mexicanos deportados solicitaron estos apoyos.\nEl funcionario recordó que el municipio otorga 50 por ciento de descuento en la línea de Transportes Chihuahuenses.\nTambién les entregan un paquete de limpieza que es donado por la organización civil Placitas Nuevo México y en algunos casos también apoyos alimentarios otorgados por grupo BETA.\nPinal Castellanos recordó que el cabildo aprobó que se solicite a los Ejecutivos de los diferentes estados una partida destinada al apoyo de connacionales para su traslado, lo cual es importante para que viajen de manera segura y garantizar su regreso; “es ganancia para los migrantes, no para el municipio”.\nDestacó que desde el inicio de la pandemia les dan cubrebocas y se apoya al hotel-filtro con dos trabajadores de la dirección de derechos humanos, así como con cloro y gel desinfectante, entre otros insumos.\nA la localidad arribaron cerca de 40 mil indocumentados desde el inicio de las caravanas que atravesaron territorio mexicano al principio del gobierno de López Obrador y se calcula que aún permanecen unos 10 mil. La mayoría de los migrantes que residen en Juárez son cubanos.\nEn este contexto, el edil Armando Cabada Alvídrez pidió a los migrantes mexicanos y extranjeros tener cuidado con las bandas de polleros que los buscan con la promesa de conseguir asilo político, lo cual es mentira ya que las autoridades estadunidenses solamente van a revisar las solicitudes de quienes se registraron el año pasado y que fueron devueltos a México.\nAunque no hay evidencias de la llegada de nuevos migrantes a Juárez, con el tema de las leyes migratorias seguramente las bandas que trafican con seres humanos utilizarán dicha argumentación para embaucarlos, por lo que estarán pendientes desde el equipo de inteligencia de Seguridad Pública.


Periodico del TalentoMutua Universal avanza en su transformación digital - Periodico del Talento\nMutua Universal avanza en su transformación digital\n– Una nueva landing page recoge todos los productos y servicios digitales que la Entidad ofrece a las empresas asociadas y los trabajadores protegidos.\nMutua Universal, mutua colaborada con la Seguridad Social, sigue avanzando en su proceso de innovación y transformación digital para responder a las necesidades actuales de sus asociados. La estrategia digital de la Entidad sitúa a los mutualistas en el centro del proceso, con el objetivo de desarrollar soluciones con un beneficio práctico e inmediato para ellos.\nLa unidad encargada de su desarrollo es la Oficina de Transformación Digital, un equipo multidisciplinar de profesionales orientado al desarrollo de soluciones innovadoras en beneficio de las empresas asociadas y los trabajadores protegidos.\nCon el objetivo de visibilizar las principales soluciones desarrolladas por Mutua Universal hasta la fecha, la página web pública de la Entidad ha integrado una landing page dedicada a la innovación tecnológica y que agrupa todas las herramientas y servicios digitales que se ofrecen actualmente a los asociados, divididos en diferentes bloques:\n– Avances tecnológicos aplicados a la salud y orientados a la mejora del diagnóstico y tratamiento. Presenta soluciones como Clínica Online, Clínica Online Empresa, Laboratorio de biomecánica, Realidad Virtual…\n– Innovación en el ámbito de la prevención para la mejora de la productividad, con soluciones como Bonus Prevención, Campus Virtual Prevención, Exoesqueletos, Laboratorio de Ergonomía…\n– Aplicaciones y procesos de gestión y trámites on-line, para una atención más sencilla, personalizada, transparente, rápida y multicanal. Presenta soluciones como la Zona Privada Paciente, Zona Privada Empresa, Zona Privada Instituto Nacional de la Salud, App Mutua Universal, Observatorio Empresa…\nPionera en la búsqueda de soluciones innovadoras y personalizadas, Mutua Universal también cuenta con el Laboratorio de Innovación Digital, especializado en el testeo y desarrollo de soluciones tecnológicas punteras y diferenciales a medio y largo plazo.\nNuevos perfiles profesionales para 2019\nTodavía no hay comentarios en "Mutua Universal avanza en su transformación digital"


"Dreamers" se enfrentarán a republicanos conservadores | Noticias de El Salvador - La Prensa Gráfica\n"Dreamers" se enfrentarán a republicanos conservadores\nJóvenes inmigrantes acudirán a actos públicos de republicanos abiertamente en contra de beneficios migratorios para indocumentados.\n22 de Enero de 2015 - 20:06 HS\nY esa misma estrategia es la que planean usar de cara a las elecciones presidenciales del 2016, dijeron el jueves líderes activistas conocidos en Estados Unidos como "dreamers" y que desempeñaron un papel importante en las elecciones del 2012, tras las que Barack Obama fue reelegido presidente y el republicano Mitt Romney fue derrotado.\nLos "dreamers" son jóvenes que fueron traídos ilegalmente a Estados Unidos por sus familias cuando eran niños y que han crecido en el país.\nLegisladores republicanos que han expresado interés en explorar una posible candidatura a la presidencia de Estados Unidos acudirán a la cita. Entre ellos se encuentra el gobernador del estado de Nueva Jersey, Chris Christie, y el senador del estado de Texas, Ted Cruz.\nKing introdujo este mes un proyecto de ley para eliminar las recientes acciones ejecutivas del presidente Barack Obama en inmigración. Estas protegerían de la deportación a millones de inmigrantes que residen en el país ilegalmente. King también ha presentado una propuesta para negar el derecho a la ciudadanía estadounidense a niños nacidos en Estados Unidos pero con padres que residen ilegalmente en el país.


¿Cómo conoció Victoria Rodríguez a Sebastián Brun, su nuevo novio? - 09/10/2021 - EL PAÍS Uruguay\nLa comunicadora vio una entrevista que le hicieron al veterinario en el programa de Canal 10 Mundo de caballos y se interesó por él.\nVictoria Rodríguez y Sebastián Brun.\nVictoria Rodríguez blanqueó su relación Sebastián Brun, un médico veterinario de Flores dedicado a la crianza de caballos árabes para competencias de endurance. Luego de que desde este mismo espacio se dieran las primeras pistas de la relación, la comunicadora resolvió terminar con el misterio y compartió fotos con el famoso “empresario”.\nEn el comienzo de la historia de amor, la TV como medio tiene mucho que ver. No se conocían hasta que una mañana de sábado, Victoria Rodríguez, lo encontró en el programa Mundo de caballos, conducido por Cecilia Faccio en Canal 10 y donde Brun era entrevistado. Era el sábado 3 de julio y el empresario hablaba de su rol como especialista en crianza de caballos para enduro y llamó la atención de la conductora de Esta boca es mía.\nDías más tarde, en un diálogo con el productor del programa Jimmy Castilhos, Brun fue tema de conversación. Entonces se encendió la mecha.\nComprobadas las solterías mutuas y cruzados los teléfonos, hubo una invitación a salir y el vínculo empezó a prosperar. En agosto hicieron las primeras actividades juntos y en setiembre viajaron a Brasil.\nMirá la entrevista que cautivó a Victoria Rodríguez (comienza en el minuto 7:15)