Dragon Ball GT: Serie Completa (1996) Español Latino-Japonés + SUBS - DESCARGATELOTODO\nAnime DVDrip SeriesTV 09/07/2015\nDragon Ball GT: Serie Completa (1996)\nDVDRip | MKV | x264 | AC3 | 200mb x 64 | Audios: Español Latino, Japonés | Subtítulos: Español| Animación | 1996\nLa historia parte 10 años después del 28° Tenkaichi Budōkai. Así, Dragón Ball GT se inicia cuando Pilaf logra encontrar las «Dragon Balls Definitivas» y convierte a Son Gokū en un niño, tras pedir accidentalmente dicho deseo al dragón. Poco después, las Dragón Balls se esparcen por el universo entero y deben ser recolectadas en un plazo menor a un año o el planeta en donde se pidió el deseo, la Tierra, será destruido. Son Gokū, Son Goten y Trunks deciden embarcarse en la búsqueda de las «Dragon Balls Definitivas» para encontrarlas lo más pronto posible. Sin embargo, en el último instante antes de partir, Pan, nieta de Son Gokū e hija de Son Gohan, entra en la nave y logra ponerla en marcha, dejando fuera de la misión a Son Goten y emprendiendo de esta forma el gran viaje junto a su abuelo y Trunks. Durante su recorrido deben pasar por diversos planetas.\nFinalmente, después de vencer a cada uno de sus oponentes y reunir las Dragón Balls, regresan a la Tierra, la cual se encuentra dominada por un resentido ser llamado Baby, personaje que desea exterminar a los saiyajin y reconstruir su pasado hogar, el planeta Tsufur, junto con sus extintos habitantes.\nUn nuevo desafío surge para Gokū, pues durante su viaje, la población humana ha sido poseída para servir y ayudar a Baby a cumplir su principal objetivo. Una de las estrategias que utiliza Baby para dominar el planeta consiste en poseer al saiyajin más fuerte después de Gokū, en este caso, Vegeta, encarnándose en una forma más útil para enfrentarse a quién trate de impedir su cometido.\nTras una cruel, difícil y estratégica batalla, para la cual Gokū tuvo que recurrir a un nuevo nivel de transformación que excede cualquier otro nivel alcanzado, logra finalmente eliminar a Baby. Desafortunadamente, a pesar del enorme esfuerzo, la Tierra está destinada inevitablemente a su aniquilación, por lo que su población entera debe trasladarse al nuevo planeta Tsufur antes de su completa destrucción. Piccolo, sin embargo, elige morir en la explosión para asegurarse que las Dragón Balls Definitivas sean exterminadas.\nPosteriormente el planeta es restaurado con las Dragón Ball auténticas. Un breve período de armonía y paz sucede e incluso se realiza un nuevo Tenkaichi Budōkai. En ese momento las Dragón Balls estaban sufriendo un cambio, sin que nadie logre percatarse de ello. En el infierno el Dr. Mu se une con el Dr. Gero para crear un nuevo androide bajo su control completo: #17, el cual combinando su poder con su comtraparte de la Tierra logra abrir un portal que permite a él y los demás muertos atravesar hasta la recién reconstruida Tierra, logrando unirse con el #17 original y creando así al Súper #17; como parte de su plan engañan a Gokū para que atraviese el portal y es encerrado en el infierno. Este nuevo rival mata a Krilin, e intenta fusionarse con #18, aunque no puede matarla cuando ella lo rechaza. Piccolo, quien se ha ganado un lugar en el paraíso por su sacrificio, renuncia a su lugar para ser condenado al infierno y desde allí abrir el portal junto a Dende imitando el método de ambos androides.\nGokū, tras regresar gracias a la ayuda de Piccolo, puede en última instancia derrotar a Super #17 con la ayuda de #18, pero no antes que el Dr. Gero y el Dr. Mu sean asesinados por su propia creación. Cuando Shenlong es convocado de nuevo para revivir a los muertos por Super #17, las Dragón Balls se agrietan, y un dragón extraño y oscuro aparece en su lugar. Éste se divide en siete dragones malignos, cada uno con una Dragon Ball agrietada en alguna parte de su cuerpo. Gokū, con ayuda de Pan, lucha incansablemente para erradicar estos misteriosos dragones, excepción especial es el dragón de cuatro estrellas, quien a pesar de todo se muestra como un rival noble y honorable, pero muere a manos de su hermano de una estrella, el más poderoso de todos.\nDespués de que seis de los siete son derrotados, Yi Xing Long absorbe las otras Dragón Balls, aumentando su poder. Gokū lo derrota después de la batalla más difícil de su vida, incluyendo una fusión con Vegeta que tiene éxito, por lo que al percibir que son superiores a Yi Xing Long, logran exterminarlo con la técnica Big Bang Kame-Hame Ha. Pero éste se regenera y, a punto de derrotarlo, la fusión en Súper Gogeta se deshace, Gokū, y Vegeta agotan su tiempo como fase 4 y deben continuar combatiendo con la ayuda del resto de guerreros Z a un enemigo que los supera fácilmente. Cuando el dragón decide destruir el mundo, Gokú detiene el ataque con su cuerpo salvando el mundo y posteriormente realiza una Genkidama con la energía de todos los habitantes del universo derrotando de forma definitiva al poderoso dragón.\nDespués de todos estos sucesos, el auténtico Shenlong se manifiesta, confirmando que no serán concedidos más deseos durante mucho tiempo, ya que la Tierra ha dependido mucho de las Dragon Balls. Sin embargo Gokū, hace un pacto de intercambio para poder pedir un último deseo adicional, con el cual decide revivir a los humanos mas no reconstruir el planeta, ya que quiere que esta labor sea una prueba para que los humanos demuestren que poseen la fuerza para sobreponerse a la adversidad, finalmente revela que debe acompañar al dragón y marcharse. Tras su despedida Pan encuentra en el sitio del ataque los restos de la ropa de su abuelo y junto a Vegeta comprenden que Gokú murió recibiendo el ataque del dragón, pero se había negado a dejar de pelear hasta haber puesto a salvo a la Tierra. Antes de irse Goku viaja por el mundo despidiéndose de todos los amigos que conoció en su vida, aunque solo el Maestro Roshi (Kame Sen’nin) y Piccolo comprenden que ya no está vivo; tras esto mientras asciende a las alturas, las siete Dragón Balls se fusionan con su cuerpo y desapareciendo.\nUn siglo después Pan, ya anciana, se sienta en las tribunas del Tenkaichi Budōkai para animar a su tataranieto, Son Gokū Jr., el cual cuenta con una gran semejanza física a Gokū de pequeño. Son Gokū Jr. se enfrenta al directo descendiente de Vegeta, Vegeta Jr.. Mientras Pan observa el enfrentamiento, logra percibir la presencia de Gokū entre el público quien miera con orgullo la pelea de ambos muchachos. Aunque ella intenta seguirlo, él simplemente desaparece siendo está su última despedida, antes de ascender a las alturas montado sobre su inseparable nube voladora (nube Kinto) y portando el tradicional báculo sagrado (Nyoibō), elementos que fueron sus acompañantes durante toda su infancia.\nDragon Ball GT: Serie Completa (1996) Español Latino-Japonés + SUBS creado el: junio 23rd, 2016 por: inferno\n16/11/2015 a las 2:36 pm\nSi arreglen el archivo 3 sale error.\nTengan un Buen dia, por favor me podrian ayudar arreglando el archivo 3, me sale error de descarga en Mipony.\n17/10/2015 a las 3:31 pm\nDonde estan los subs en español?? porque no los encuentro y en los caps no estan incorporados\n30/09/2015 a las 10:11 am\nPara poder quemar en DVD estos capítulos que programa necesito? ¿puedo quemarlos con NERO y reconoce el archivo de subtitulos?o como lo hago.\n01/05/2017 a las 4:45 am\n15/08/2015 a las 7:31 pm\nUna pregunta que perfil tiene el vídeo o si me puduieras mostrar toda na media info del video\n15/08/2015 a las 10:36 pm


Un vallekano en Rumania / Un vallekan în România: El 60% de los rumanos reconocen que la situación económica era mejor en el comunismo (y un 86% que es cada vez mas dificil tener una vida decente)\nDatos de Antena 3\nEn Rumania necesita de la verdadera revolución comunista, la revolución para mejorar eses problemas que el capitalismo ''salvador'' dejo en Rumania. Lo que es más graciosos que esos vampiros, cerdos capitalistas afirman que en 1989 fue una revolución para bien del pueblo. El pueblo rumano puede agradecer por esas cosas a Víctor Stanculescu e Ion Iliescu, que se convirtió en presidente y ministro de Defensa de Rumania después de la "revolución", coincidencia?\nAl final la histoira una vez, nos da la razón. Salud camaradas destruyamos este estúpido monstruo llamado capitalismo, grande por fuera y lleno de bilis y aire en su interior. A POR LA VICTORIA CAMARADAS!\nProblema este că peste 10 ani vom trăi chiar şi mai rău ca în 1989.\nHola escribo por aquí porque no encontré ningún email de contacto en el blog. Estoy interesado en el asunto Rumanía-Bulgaria respecto a su entrada en Schengen. Vi la última entrada en este blog sobre el tema a enero de este año y me gustaría conocer la evolución del tema a octubre, pasados estos meses. Agradecería todo tipo de información del autor del blog o de cualquier persona. Perdón por el desvío del tema y gracias de antemano. Salud y libertad.\nEn cuanto a Schengen, las cosas se quedaron tal cual. Holanda y Finlandia, de momento, han vetado la union de Bulgaria y Rumania al espacio Schengen, y ni la U.E. ni el propio gobierno rumano han hecho nada al respecto, sino oir, asentir y callar.\nEn principio la incorporacion deberia haber sido en verano, pero se ha aplazado sine die.


Voceros de Confech, Cones y Aces piden retirar querellas contra estudiantes para reanudar diálogo con la Intendencia | El Periodista Online\nLos estudiantes, que tienen previsto la realización de una marcha por el centro de Santiago el martes 10 de junio, criticaron la “criminalización” que ha hecho de su movimiento la Intendencia Metropolitana y quebraron la mesa de diálogo establecida con Claudio Orrego.\nEl movimiento estudiantil, representado por los voceros de la Confech, Cones y Aces, condicionó el diálogo con la Intendencia Metropolitana, para acordar el trazado y la seguridad de la marcha convocada para el 10 de junio, al retiro de las querellas contra los dos estudiantes de la Universidad de Chile que están formalizados por la Justicia.\nLos jóvenes, quienes arribaron esta mañana a la Intendencia para solicitar el permiso que requieren para la marcha, rechazaron asistir a la reunión prevista con Orrego y, de esa forma, quebraron la mesa de diálogo propuesta por la autoridad para conversar sobre la movilización estudiantil.\nMelissa Sepúlveda, presidenta de la FECH, sostuvo que habían decidido “no asistir y no continuar con el vínculo con la Intendencia, quien solicitó una reunión con los movimientos sociales para acordar ciertos niveles de protocolo”, a la marcha organizada.\n“Nosotros hemos visto interrumpida esta relación por la criminalización de los estudiantes movilizados”, señaló la dirigenta y emplazó a las autoridades a retirar las querellas en contra de Camilo Díaz y Bryan Seguel.\nLa vocera de la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios (Aces), Lorenza Soto, también se restó a la reunión en apoyo a los dos estudiantes “criminalizados por la Intendencia y fiscalía” y criticó los dichos de la alcaldesa de Santiago, Carolina Tohá, sobre las tomas en los liceos emblemáticos.\nPor último, el vocero de la Coordinadora Nacional de Estudiantes Secundarios (Cones) Ricardo Paredes, también confirmó que se bajaron de la reunión con el intendente.\nEl permiso solicitado por le movimiento estudiantil es para marchar desde Plaza Italia hasta el Parque Los Héroes el martes 10 de junio desde las 10:00 horas.


Niña de 10 años perpetró atentado con explosivos en Nigeria - Venezuela al dia\nUna niña de unos 10 años murió en un intento de atentado en el noreste de Nigeria al hacer estallar cerca de un grupo de soldados el cinturón de explosivos que llevaba, informó este martes un miembro de las milicias civiles. AFP\n“Una niña de unos 10 años se acercó a los campamentos militares e intentó cruzar la carretera en dirección del campo de desplazados”, explicó Musa Ahmad, miembro de las milicias que apoyan al ejército nigeriano contra el grupo islamista Boko Haram.\n“Los soldados le ordenaron que parara, pero ella los ignoró. Amenazaron con dispararle si no lo hacía. Entonces obedeció y le dijeron que levantase su velo”, explicó el miliciano.\n“Cuando lo hizo se vio que llevaba un cinturón de explosivos. De repente, lo activó y estalló”, agregó.\nEl ataque, que tuvo lugar el lunes hacia mediodía en la localidad de Banki, en la frontera con Camerún, no causó más víctimas.\nSegún este testigo, el 18 de enero una joven y un adolescente que la acompañaba murieron en la explosión de sus cargas cuando se negaban a ser cacheados.\nIsrael da su brazo a torcer y permite entrada a venezolanos judíos\nEn abril de 2016, al menos siete personas murieron en ese campo de desplazados en un doble atentado suicida realizado por dos mujeres.\nMiles de civiles encontraron refugio en Banki, a 130 km de la capital del Estado, Maiduguri, cuna de Boko Haram, cuya insurrección dejó más de 20.000 muertos y más de dos millones de desplazados desde 2009.\nTags: AtaqueAtentadoBankiBoko HaramexplosivosMilitaresNigeriaNiñaSoldados\nAsesinaron a granjero y comerciante en hechos aislados


ShaniShaktiAnanda (PedroAGómezRuzzo): septiembre 2017\nPublicadas por ShaniShaktiAnanda a la/s 22:46 4 comentarios:\nUna de las sensaciones que sienten algunas personas ante un Maestro Espiritual es la paz cuando se está cerca de él.\nEsta sensación puede sentirla alguien que apenas conoce al Maestro Espiritual o algunas veces es una sensación que se va conquistando en el trato con él, en un escenario de Crecimiento Espiritual.\nCuando me refiero a esa sensación de paz, no hablo de la paz que todo discípulo conquista en su camino de crecimiento espiritual. Esa paz conquistada la puede sentir aún en las más difíciles situaciones humanas. La paz de la que hablo es una sensación casi instantánea que invade tanto a muchos discípulos como a personas comunes ante la sola presencia física del Maestro; aunque este compartir sea totalmente silencioso. El solo hecho de estar cerca de él o estar en alguna actividad con él o estar en un mismo espacio, ya trae paz.\nLa explicación de este fenómeno es compleja, porque suele ser multifactorial (tiene muchas aristas); pero trataré de explicarlo de forma sencilla únicamente desde las escencias álmicas y las energías vitales de cada una de las partes.\nEl estilo de vida “usual”\nLo primero que debemos analizar es cómo suele vivir cualquier persona en una terrenalidad terrenal que no avala estados de paz.\nLo “usual” es que una persona viva haciendo mucho esfuerzo para lidiar con situaciones complicadas, que esté enfrentada a relaciones humanas no armónicas o que lo haya estado y ahora esté viviendo ahora con sus consecuencias. Además, lo usual es ver la vida como una lucha en muchos aspectos: físico/orgánico, mental/estrés/frustraciones, emocional/desencuentros/malas experiencias, energético/carencia de bienestar, álmico/pérdida del sentido de la vida y kármicos/situaciones difíciles.\nComo podemos ver son muy comunes las experiencias de vida enmarcadas dentro de las consideraciones anteriores.\nPero ¿cómo se traduce estas situaciones desde el punto de vista energético/álmico? Pues de forma muy sencilla.\nEl ser humano es un ser álmico-energético con una gran proporción de energía vital femenina y de escencia álmica femenina.\nExiste también la energía y escencia masculina, pero esta no es natural ni común, sino que se debe cultivar o experimentar en escenarios de crecimiento espiritual verdaderos. Valga la aclaratoria de que en el contexto de energías y escencias, lo femenino o masculino no tienen nada que ver con el sexo.\nPero tanto la energía como la escencia femenina se asemejan mucho a un combustible muy poderoso. Si no se modera o controla su uso o si no se hace de forma consciente, en vez de ser útil puede ser realmente catastrófico.\nEntonces, el ser humano con una natural energía y escencia femenina, si la usa de forma no controlada puede experimentar situaciones de vida realmente complicadas. Esto es lo que “usualmente” suele pasar.\nSi analizamos desde el punto de vista místico a las disputas, las peleas, las guerras, las frustraciones, las luchas, las malas relaciones interpersonales, los excesos de cualquier tipo, los malestares en general (incluyendo las enfermedades) los comportamientos inadecuados, se observa que todos estos son expresiones de una energía y escencia femenina fuera de control; o tal vez son situaciones que aparecen como consecuencia de que en algún momento esa energía-escencia femenina estuvo fuera de control.\nSi el Ser humano le diera el uso correcto a dicha energía-escencia femenina, o lo hiciera de forma controlada, la vida sería realmente buena: con felicidad, tranquilidad, paz, etc.\n¿Pero cómo se puede moderar esa energía? Pues con la energía-escencia masculina que la complemente, que la aplaque, que le dé completitud.\nAtención (repito) cuando hablo de complementar escencias femeninas con masculinas, no hablo necesariamente de sexo, ni de parejas, ni de matrimonios; si bien estas actividades humanas tienen esa intención subyacente.\nUna energía-escencia masculina por excelencia\nY parte del problema es que esa energía-escencia masculina no está presente de forma común en las experiencias humanas; sino que para aprovecharlas o experimentarlas se deben comenzar a tener experiencias espirituales.\nNo hablo de experiencias espirituales como experiencias energéticas, ni mágicas, ni “nueva-era”. Lo espiritual está relacionado directamente con nuestra relación con Dios, no desde el punto de vista de “pedirle” sino de “agradarle”. Cuando intentamos ser espirituales, lo que hacemos es supeditar/moderar/adaptar nuestra vida y nuestros comportamientos humanos a los lineamientos que Dios espera de nosotros; incluso a pesar de nuestras argumentaciones humanas. Ser humano es diferente a Ser espiritual.\nEntonces, cultivar nuestra relación con Dios según SUS lineamientos (no según nuestros argumentos convenientes) representa el nivel más alto de ofrecerle el control necesario a nuestra energía-escencia femenina.\nPero esto de supeditar nuestra vida a lo que Dios espera de nosotros, no es un acto que obedece a nuestra voluntad humana, sino que es un camino que debemos comenzar a recorrer en compañía de alguien que encarne las enseñanzas espirituales.\nPara encarnar dichas enseñanzas, el Ser que lo haga debe tener una muy fuerte y pura escencia masculina en su alma; y debe manejar una muy buena energía masculina.\n¿Quién es ese ser? Pues precisamente es un Maestro Espiritual.\nY es precisamente por esta razón por lo que cuando una persona con parte de su energía-escencia femenina fuera de control se expone intencionadamente a la presencia de su Maestro Espiritual; su energía entra en un estado de calma casi instantánea que es muy difícil de entender y mucho más complejo de explicar.\nEsto puede suceder con personas cuando recién conocen al Maestro, o cuando ya tienen una relación como discípulo.\nEn el caso de discípulos, la experiencia de paz al lado de su Maestro ya es algo que se puede aprovechar de forma repetida; e incluso se llega a añorar cuando no se tiene.\nEn el caso de personas comunes que experimentan esa paz, pero que no llegan a establecer una interacción directa con el Maestro, esa sensación puede llegar a desaparecer.\nPero la interacción con el Maestro puede no ser presencial, pero siempre debe ser personal (aún a la distancia); ya que esa complementación de las energías-escencias femenina y masculina trasciende al contacto físico, pero se sostiene con el conocimiento personal de uno con el otro.\nToda persona o discípulo que aprenda a conocer y a tratar cada vez más a su Maestro, pero que a la vez se deja conocer por este, estará aumentando esa interacción que produce paz; que pone en orden las energías y escencias; y que se puede llegar a sentir como un “enamoramiento” que va más allá de lo humano.\n¿O acaso es descabellado que se llegue a sentir “un amor fuera de este mundo” hacia alguien que te haga sentir una paz que nunca habías conocido?\nSi algo de esto lo has sentido, nunca lo dejas escapar. Si aún no lo has sentido, exponte y deja que tu espíritu comience a asomarse ante el Maestro. Ese sentimiento es la bendición más grande que Dios le puede dar a cualquier ser humano.\nPor supuesto que hay otras razones por las cuales se puede sentir “eso especial” al lado de tu Maestro Espiritual. Han existidos otras vidas; y experiencias han podido marcar tu alma más allá de lo que imaginas. Pero la explicación de estas aristas escapan de este escrito.\nOriginal: 618 AS. (09 de septiembre del 2017)http://www.shanishaktiananda.org\nPalabras-claves: Discípulo, Maestro, espiritual, energía, escencia, femenina, masculina, alma, espíritu\nPublicadas por ShaniShaktiAnanda a la/s 23:23 1 comentario:


Haiti y el caribe - Ensayos universitarios - 2204 Palabras\nPágina principal Ensayos Haiti y el caribe\nHaiti y el caribe\nPáginas: 9 (2204 palabras) Publicado: 21 de septiembre de 2014\n1) ¿Cuáles son las características de un ser vivo?\n2) ¿Cuál es el orden de los niveles de organización biológica?\na) Átomos, células, moléculas, macromoléculas, órganos, tejidos, sistema, organismo, población, ecosistema, comunidad, biósfera.\nb) Átomos, moléculas, macromoléculas, células, tejidos, órganos, organismo, población, comunidad, ecosistema, biósfera.\nc) Átomos, moléculas,macromoléculas, células, órganos, tejidos, organismos, población, comunidad, ecosistema, biósfera.\nd) Átomos, moléculas, macromoléculas, células, órganos, tejidos, organismo, población, comunidad, biósfera, ecosistema.\n3) ¿Cuáles son los dominios que existen? Además, mencione algunas características de éstos y mencione los cuatro reinos (eucariotas).\n4) ¿Cómo podemosdistinguir una planta de un animal? ¿Qué diferencias o similitudes tienen?\n5) Mencione algunos grupos taxonómicos\n6) ¿Cómo se define Ciencia en Biología? ¿Cómo se define Biología?\n7) Mencione los pasos del método científico y dé un ejemplo/caso en el cual usted pueda utilizarlo (debe identificar los pasos)\n8) ¿Cuál o cuáles de éstas no es correcta?\na) La Ecología estudia especies en suambiente nativo, poblaciones, comunidades, ecosistemas.\nb) La Biología Molecular y Bioquímica estudia las moléculas y macromoléculas que constituyen las células.\nc) La Biología Celular estudia los organelos de las células y cómo la electrólisis afecta en el rompimiento de las proteínas fuera de las células.\nd) La Anatomía y Fisiología estudia cómo las estructuras de organismos están relacionados consus funciones.\ne) La c y la d.\n9) ¿Quién fue el científico que desarrolló el sistema jerárquico de la clasificación de las especies?\n10) Defina qué es taxonomía y qué es sistemática\n11) Los protistas son:\na) Procariotas que están en ambiente marino, descubiertos hace más de 30 años.\nb) Eucariotas que viven en lamayoría de los hábitats y son mayormente microscópicos.\nc) Son plantas acuáticas bastante primitivas y se clasifican como procariotas.\nd) Plantas acuáticas macroscópicas y procariotas.\ne) A y C son correctas\n12) Defina qué es un alga y protozoa:\n13) ¿Qué tiene de similar un “fungus-like protist” con un hongo verdadero?\n14) Mencione tres formas de movimiento delos protistas\n15) Describa brevemente y con un diagrama la fagocitosis:\n16) Cierto o Falso, si es falso, explique porqué. Existen alas rojas y verdes. Las algas rojas son macroalgas marinas multicelulares y las algas verdes están en aguas frescas, el océano y en tierra, y algunas poseen flagelos.\n17) Diga si en los protistas ocurre Meiosis y Mitosis.\n18) Los protistas con ciclo de vida“espórico” son capaces de ocupar múltiples hábitats porque:\na) Ellos producen dos o más etapas de vida alternas teniendo diferentes preferencias ambientales.\nb) Ellos producen muchas esporas que se esparcen en un lugar determinado y cuadrante pequeño.\n19) Mencione al menos dos adaptaciones defensivas de los protistas\n20) Cierto o Falso, si esfalso, explique porqué. Las plantas de tierra están relacionadas a las algas rojas y verdes y posiblemente Haptofitos y criptomonads.\n21) ¿Cuál fue el elemento más importante en el origen de la vida? ¿Por qué?\n22) Describa brevemente que estipula la teoría endosimbiótica.\n23) Seleccione al menos un ejemplo de lo que es macroevolución.\na. El impacto de las extinciones masivas en labiodiversidad.\nb. El origen de adaptaciones claves, como por ejemplo, volar.\nc. El surgimiento de vertebrados terrestres.\n24) Nombra los cuatro eones en los que está dividida la Tierra en la escala del tiempo geológico.\n25) Organiza las 4 etapas en orden del surgimiento de la vida en la Tierra:\nI. Enceramiento de macromoléculas en membranas.\nII. Surgimiento de...\n...Haití, oficialmente República de Haití (francés République d'Haïti, creole haitiano Repiblik d’Ayiti), es un país de las Antillas, situado en la parte occidental de la isla La Española y que limita al norte con el océano Atlántico, al sur y oeste con el mar Caribe o de las Antillas y al este con laRepública Dominicana. A su Oeste se encuentra la República de Cuba. Su territorio comprende igualmente la isla de la Gonâve, la isla de la Tortuga, el...\n...Haití, oficialmente República de Haití es un país de las Antillas, situado en la parte occidental de la isla La Española y que limita al norte con el océano Atlántico, al sur y oeste con el mar Caribe o de las Antillas, y al este con la República Dominicana. Su territorio comprende igualmente la isla de la Gonâve, la isla de la Tortuga, el archipiélago de las islas Cayemites y la isla de Vaches así como otros diversos islotes de sus aguas...\n...Haití La República de Haiti o Haití es un país de América Central, situado en la parte occidental de la isla La Española y que limita al norte con el océano Atlántico, al sur y oeste con el Mar Caribe o de las Antillas, y al este con la República Dominicana. Su territorio comprende igualmente la isla de la Gonâve, la isla de la Tortuga, el archipiélago de las islas Cayemites y la isla de Vaches así como otros diversos islotes de sus...\n...Haití, oficialmente República de Haití es un país de las Antillas, situado en la parte occidental de la isla La Española y que limita al norte con el océano Atlántico, al sur y oeste con el mar Caribe o de las Antillas y al este con la República Dominicana. A su Oeste se encuentra la República de Cuba. Su territorio comprende igualmente la isla de la Gonâve, la isla de la Tortuga, el archipiélago de las islas Cayemites y la isla de Vaches así como...


¿Cómo puedo promover un aprendizaje basado en equipos? | Centro de Innovación Educativa\nLa habilidad de trabajo en equipo es probablemente una de las habilidades más importantes que todos debemos desarrollar hoy en día. Al trabajar en equipo los estudiantes no sólo aprenden los contenidos de la materia, sino que desarrollan habilidades de cooperación, empatía y comunicación efectiva, todas ellas indispensables para el logro de objetivos mediante la suma de esfuerzos. Dichas habilidades sólo se desarrollan con la práctica, por lo que la inclusión de técnicas de trabajo en equipo en las estrategias de enseñanza se vuelve indispensable. Una de las principales metodologías que ayuda a desarrollar las habilidades de trabajo en equipo así como el dominio del contenido es el Aprendizaje Basado en Equipos.\nEl Aprendizaje Basado en Equipos es una metodología de enseñanza-aprendizaje estructurada en pequeños grupos de trabajo. La mayor parte de la clase se destina a trabajos colaborativos en los que los alumnos deben aplicar los conocimientos de la clase para resolver problemas que se presentan en la realidad. Consta de 4 elementos básicos (Michaelsen, & Sweet, 2008):\nEquipos de trabajo: se recomienda una cuidadosa asignación de equipos, en los que se incluya una variedad de perfiles.\nResponsabilidad: los estudiantes son responsables de la calidad tanto del trabajo individual como grupal.\nRetroalimentación: es importante que los estudiantes reciban retroalimentación constante por parte del profesor.\nDiseño de tareas de aprendizaje: las actividades diseñadas por el profesor deben permitir tanto la aplicación de contenidos como el desarrollo de habilidades de trabajo en equipo.\nSe organiza a los estudiantes en grupos de 5 a 7 personas para trabajar juntos durante el semestre. Antes de iniciar cada unidad o bloque de estudio, los alumnos se preparan con lecturas previas. En la primera clase de cada unidad o módulo los estudiantes participan en un “proceso de verificación de la preparación”, RAP por sus siglas en inglés (Brame). El RAP consiste en una examen corto sobre los conceptos e ideas clave de las lecturas, que los alumnos responden de manera individual. Posteriormente, se resuelve el mismo examen por equipos y se deben llegar a acuerdos en las respuestas.\nEl examen se califica inmediatamente de manera grupal, para ahorrar tiempo. Los alumnos entonces analizan sus respuestas y fundamentan el porqué de sus respuestas incorrectas. El RAP finaliza con lecturas breves que el profesor proporciona a los estudiantes para clarificar y reforzar los contenidos en los que el grupo mostró más dudas (Michaelsen, & Sweet, 2008).\nFinalmente, el resto de las sesiones y tiempo de clase se dedica a la resolución de tareas en equipo para la aplicación del contenido en problemas reales.\n¿Qué hacer antes durante y después de clase?\nAntes de iniciar la sesión es recomendable definir los objetivos de enseñanza-aprendizaje así como los conocimientos previos requeridos para la elaboración de las tareas en equipo. Para ello puede apoyarse de las siguientes preguntas:\n¿Qué necesitan saber los estudiantes para poder llevar a cabo las actividades?\nDurante la resolución de problemas, ¿qué conocimientos deberán tener los estudiantes para tomar decisiones?\n¿Qué criterios diferenciarán una buena decisión de una mala decisión? Se sugiere elaborar rúbricas de evaluación.\nDe igual manera, antes de iniciar la sesión se recomienda tener definidos los criterios de evaluación para las actividades y tareas.\nDurante la clase, se recomienda que al inicio se explique brevemente en qué consiste la metodología del Aprendizaje Basado en Equipos para posteriormente ver en qué consiste el rol del profesor y de los alumnos dentro de la metodología. De igual manera, al inicio de las clases se procederá a la conformación de los equipos. Es importante buscar integrantes de perfiles variados. Atender a las dudas de los alumnos en cuanto a la calificación de las actividades con la finalidad de que conozcan las expectativas sobre la calidad de sus trabajos.\nFinalmente, en cada sesión se recomienda dar retroalimentación sobre los avances en las actividades y la dinámica del trabajo de equipo. El Aprendizaje Basado en equipos puede resultar una metodología muy efectiva para la construcción de aprendizajes significativos, al tiempo que empodera a los alumnos y les permite explorar sus capacidades para la resolución de trabajos de manera colaborativa.\n¿Cómo puedo promover un aprendizaje basado en equipos? by Rocío Chávez Tellería is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.\nBrame, C. (s. f.). Team- based learning. Vanderbilt University: Center for Teaching and Learning. Recuperado de http://goo.gl/8b4Dcq.\nMichaelsen, L., & Sweet, M. (2008). The essential elements of team-based learning. Recuperado de http://goo.gl/rvoNq5.\nEn este link podrás encontrar videos, artículos, libros y una variedad de estrategias adicionales relacionados con el aprendizaje basado en equipos: http://goo.gl/iesKRE.\nEn este artículo podrás encontrar mayor información sobre el aprendizaje basado en equipos, así como estrategias para implementarlo en clase: http://goo.gl/R4JZX5.


Mecánica, comportamiento y prestaciones destacables, entonces, ¿por qué una habitabilidad tan discutible? Con un interior más amplio, no dudaríamos en afirmar: “hemos encontrado el coche de nuestros sueños".\n10 de marzo de 2005 (14:27 CET)\nLo que menos nos ha gustado de este BMW es su interior. El acceso tanto a las plazas delanteras como a las traseras resulta complicado e incómodo. Más, si se trata de las de atrás, ya que el paso de rueda trasero acapara mucho espacio e invade la puerta trasera dificultando la entrada a los ocupantes. Una vez sentados al volante comprobamos que los “casi" bacquets adaptables opcionales recogen el cuerpo a la perfección y que la posición de conducción es cómoda (este asiento tiene cuatro reglajes para conseguir que lo adaptemos a nuestro antojo). El volante, de diámetro reducido -36,5 cm-, es muy deportivo y de tacto agradable. La palanca de cambios está a mano, a semejanza de un cockpit de competición: todo muy concentrado. Si nos sentamos como pasajeros de las plazas traseras, la sensación es similar: hay poco espacio. A pesar de que la anchura interior es de 132 cm (134 cm en un Golf y 126 cm en un Alfa 147, por poner unos ejemplos), la configuración de los asientos, casi individuales, y el voluminoso túnel de transmisión hacen que el confort se vea comprometido, si decidimos montar a tres personas. Sin embargo, la cota en la que más penaliza el BMW es en el espacio para las piernas para estos pasajeros. Dispondrán, como mucho, de 74 cm -en un Golf, en cambio, podrán disfrutar de casi 80 cm-. El maletero no tiene una importante capacidad, si lo comparamos con los de otros contrincantes, pero lo más problemático es que la boca de carga -esto sí que por exigencias del diseño exterior- es bastante reducida y puede comprometer el acceso de mercancías voluminosas. La capacidad del maletero del Serie 1 es de 335 litros, según los datos registrados por nuestro Centro Técnico. El salpicadero, por último y dentro del análisis a este interior, nos resulta ya muy conocido . Conservador, elegante y sobrio. No hay concesiones a la innovación. Todos los elementos aparecen correctamente colocados y bien accesibles para el conductor. La Serie 1 se compone de cinco versiones en nuestro mercado: dos de ciclo Diesel y tres más de gasolina. Los motores de gasóleo son de dos litros de cilindrada y con potencias 122 ó 163 CV –como nuestra unidad-. Los gasolina tienen o bien 1,6 litros de capacidad (116 CV), o bien dos litros, con posibilidad de 129 CV ó 150 CV. Nuestro protagonista es el tope de gama en potencia, hasta la llegada del 130i.\nLa horquilla de precios va desde 23.300 euros del acceso a la oferta –116i, que ya hemos probado en Terra Autopista, hasta 28.600 euros que cuestan los dos más potentes, tanto en gasolina (120i) como en Diesel (120d).


Sumario: PROGRAMA DE AJEDREZ EDUCATIVO Y SOCIAL. IMPLEMENTACION COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA EN EL SISTEMA EDUCATIVO.\nPROYECTO DE LEY DE AJEDREZ EDUCATIVO Y SOCIAL\nARTICULO 1º: Establécese la implementación del ajedrez como herramienta pedagógica en el sistema educativo.\nARTÍCULO 2º: El objetivo del artículo 1º es el siguiente:\na) Desarrollar en los estudiantes todas las capacidades intelectuales, entre ellas: memoria, concentración, elaboraciones de planes de corto y largo plazo, pensamiento analítico y crítico, resolución de problemas, creatividad e imaginación.\nb) Promover en los estudiantes la autonomía, la autoestima y los valores de respeto, perseverancia, toma responsable de decisiones, sociabilidad y deseo por aprender.\nc) Ofrecer herramientas interdisciplinarias que enriquezcan las propuestas didácticas en otras disciplinas, especialmente matemática, con modelos lúdicos basados en problemas de resolución abierta.\nARTÍCULO 3º: El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología implementará un Programa Nacional de Ajedrez Educativo y definirá, en consulta con el Consejo Federal de Cultura y Educación, los contenidos y acciones que permitan el cumplimiento de la presente ley en forma gradual y progresiva en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo, teniendo en cuenta la valiosa experiencia del desarrollo histórico del ajedrez escolar en las distintas jurisdicciones subnacionales.\nARTÍCULO 4º: Para la implementación de la presente Ley, se podrán convocar ajedrecistas idóneos, preferentemente con experiencia docente, para dictar clases de ajedrez y/o capacitar en ajedrez a los docentes y a estudiantes de los profesorados, con la colaboración del Programa Nacional.\nARTÍCULO 5º: A fin de extender los alcances de los beneficios de la práctica social y terapéutica del ajedrez, en aspectos como la socialización, el retraso del envejecimiento cerebral y el autocontrol del tiempo, a todos los sectores de la sociedad, especialmente adultos mayores y personas en contextos de privación de libertad y hospitalarios, la autoridad de aplicación coordinará acciones con los ministerios y organismos pertinentes.\nExiste una amplia experiencia internacional y nacional sobre las implicancias positivas de la enseñanza escolar del ajedrez. Si bien los aspectos que enumeraremos están interrelacionados, los agrupamos bajo dos enfoques principales: el desarrollo de las capacidades personales de los alumnos y el aporte al fortalecimiento de las instituciones educativas.\na) El aprendizaje y la práctica del ajedrez:\n•\tDesarrolla en el niño las habilidades intelectuales que son objetivos del proceso educativo escolar como la capacidad de observación, la atención y la concentración, la memoria, la creatividad y la imaginación, el análisis y la síntesis, la elaboración de hipótesis, el cálculo y la reversibilidad y el pensamiento estratégico.\n•\tMejora la autonomía y la voluntad para la toma de decisiones porque la partida de ajedrez como secuencia continua de jugadas desarrolla las aptitudes del alumno frente a todos los factores que intervienen en la toma de decisiones: los factores materiales como el análisis, la comparación y la evaluación de la posición de las piezas; los factores temporales como la oportunidad y la precisión para realizar las jugadas y los factores psicológicos como la autonomía, la determinación y la tenacidad para implementar un plan estratégico.\n•\tEleva la autoestima porque la búsqueda de mejores resultados promueve en el niño el desarrollo de una personalidad autónoma y una mayor confianza en sus capacidades. A la satisfacción cuando logra ventajas, se agrega la autocrítica si la derrota sobreviene por errores propios o la búsqueda de superación si sobreviene por la superioridad del rival.\n•\tPotencia el aprendizaje significativo de contenidos matemáticos curriculares: en geometría los conceptos de posición y lateralidad, paralelas y perpendiculares, ángulos, clasificación de cuadriláteros y de triángulos entre otros; en aritmética las operaciones elementales y sus propiedades, sistemas de coordenadas, ecuaciones e inecuaciones, fracciones, funciones y proporciones.\n•\tPromueve la conjugación de múltiples sistemas de lenguaje porque, junto con una utilización más precisa del idioma en la formalización de las reglas del juego y la formulación de problemas, los alumnos incorporan un lenguaje ajedrecístico específico para las jugadas (notación algebraica) y un lenguaje ideográfico para la representación en los tableros de las posiciones. En el proceso de aprendizaje estos lenguajes interactúan en la transposición espacial que remite a la interpretación de verdaderos “mapas” que se trasladan desde el tablero mural, al juego de mesa, a los esquemas dibujados en los apuntes y al tablero imaginario que el niño construye en su mente para proyectar sus jugadas futuras y las de su rival.\n•\tFavorece la transferencia de contenidos procedimentales porque las competencias desarrolladas en ajedrez –la lectura comprensiva de textos de diferentes tipos, la consideración del contexto, la condición de pensar antes actuar, la necesidad de observar, explorar, evaluar, elaborar hipótesis provisorias y planes de acción, verificar, corregir el error, asumir un pensamiento dialógico, reflexivo y descentrado (aprender a ponerse en el lugar del otro), la disposición a analizar distintos puntos de vista, etc.– conforman una nueva actitud ante el conocimiento y se constituyen en un dispositivo sumamente eficaz para afrontar nuevas experiencias.\nLa adquisición por parte del niño de un pensamiento crítico lo dispone positivamente a transferir esa forma de aprehender la realidad a todas las áreas de la vida escolar y a actuar con autonomía y solvencia en los ámbitos familiares y comunitarios en los que participa.\nb) El ajedrez y el fortalecimiento de la institución escolar:\n•\tRestablece el deseo de aprender en el proceso educativo. Las experiencias de enseñanza del ajedrez en la escuela demuestran la importancia del juego como herramienta didáctica para restablecer el circuito virtuoso en la relación enseñanza – aprendizaje: el niño aprende disfrutando y disfruta aprendiendo. Esto promueve, además, el tan valorado deseo de auto-búsqueda de más conocimientos, base de la formación permanente y que el alumno motivado suele proyectar al conjunto de las materias, mejorando su rendimiento escolar general.\n•\tMejora la convivencia limitando la violencia escolar, en tanto formidable favorecedor de comportamientos de respeto y armonía en las relaciones interpersonales de los alumnos, tanto en las horas de clase como en los recreos, porque los educa en la aceptación de reglas precisas y el respeto por el adversario ocasional.\n•\tColabora en la lucha contra la deserción escolar. Una consecuencia directa de lo señalado en el punto anterior es la función preventiva de la enseñanza del ajedrez respecto a la deserción escolar: por un lado, los cultores del ajedrez suelen tener un mejor rendimiento académico lo que actúa como un aliciente para su permanencia en la escuela; por otra parte, su mayor autoestima y preparación para encarar problemas los coloca en mejor situación para enfrentar coyunturas desfavorables afectivas o socioeconómicas. En muchos casos de alumnos con problemas de continuidad de las trayectorias escolares, el ajedrez genera el único vínculo estable que permite su permanencia.\n•\tDespierta el interés de los docentes por renovar sus prácticas. Muchos directivos impulsan proyectos de enseñanza de ajedrez en sus escuelas como una forma de transformar las prácticas pedagógicas de sus docentes. Muchos docentes, al comprobar las habilidades intelectuales desarrolladas por los niños con el ajedrez, revalorizan su potencial de aprendizaje y profundizan los cambios de enfoque, privilegian el desarrollo de pensamiento crítico y sustituyen los ejercicios de aplicación por la resolución de problemas, superando la falsa antinomia entre la “urgencia por cumplir con los contenidos” o facilitar los tiempos necesarios para construir aprendizajes significativos.\n•\tEs una excelente herramienta de diagnóstico en el aula. La amplia experiencia acumulada en el ajedrez escolar argentino permite comprobar que desde las primeras clases de “alfabetización ajedrecística” en un grupo podemos ubicar rápidamente a los alumnos con problemas de aprendizaje, así como descubrir aptitudes intelectuales en alumnos que presentan dificultades para formalizar el trabajo áulico según las pautas estructuradas. No menos frecuente es la posibilidad de detectar tempranamente “huecos” conceptuales que pueda presentar todo un curso, especialmente en matemáticas, lo que permite que el docente del área pueda subsanarlos al comienzo del ciclo lectivo evitando que los nuevos contenidos no tengan la base de conocimientos previos imprescindibles.\n•\tTiene múltiples posibilidades de proyección interdisciplinaria. El ajedrez en la escuela nos permite desarrollar actividades de integración con otras disciplinas, además de matemática y lengua: la producción de juegos de ajedrez con diversos materiales (plástica y tecnología), la realización de ajedrez vivientes (teatro, música, educación física), la investigación de los 2.500 años de historia del ajedrez (ciencias sociales) y la incorporación de programas de ajedrez por computadoras y el juego on-line con niños de otras ciudades y países (informática), entre otras.\n•\tTransmite prestigio social a la institución en la que se incorpora porque está asociada en la comunidad con el “enseñar a pensar” mejorando la imagen de la institución en la que se imparte, no sólo respecto a la comunidad de padres actuales, sino en la captación de matrícula potencial. Por eso aparece –junto con la enseñanza de informática e inglés- en la muchas de las currículas ofrecidas por la educación privada.\n•\tEs una importante herramienta de vinculación entre los niños, su familia y la escuela porque la práctica del ajedrez posibilita un importante canal de relación a través del juego entre el niño y su familia (padres, hermanos, abuelos) y sus amigos, también fuera de la escuela. Y la realización de eventos de ajedrez - tanto internos como interescolares - promueve el acercamiento de los padres que acompañan a los niños a los torneos y permite vincularlos a otros proyectos de participación en las instituciones.\nLas decisiones de políticas públicas\nA partir de reconocer las virtudes del ajedrez para el desarrollo intelectual y social de niños y jóvenes y de la mejora general de la calidad educativa, es necesario también plantearnos los problemas que deben guiar las decisiones de inversión de los recursos públicos en el sistema educativo y en otros ámbitos específicos como el combate de las adicciones, la prevención de la salud mental en los adultos mayores y la resocialización de las personas privadas de su libertad:\n•\tLa responsabilidad del estado democrático para la transmisión de una herencia cultural tan valiosa y beneficiosa, garantizando la igualdad de oportunidades para la transmisión genuinamente democrática de saberes y habilidades, como los que propicia el ajedrez, a todos los niños, independientemente de las condiciones socioeconómicas de sus familias y evitando que su acceso quede restringida a una élite económica y/o intelectual.\n•\tLa mínima inversión en infraestructura. Entre las muchas actividades lúdico-deportivas que se pueden impulsar en la escuela, el ajedrez es la que menos requerimientos económicos tiene: a) no necesita canchas especiales, su práctica no depende de las condiciones climáticas ni de la existencia de gimnasios techados; b) no requiere de parte de los alumnos costoso calzado ni ropa deportiva especial; c) los juegos de ajedrez de mesa son relativamente baratos y duran años, incluso pueden fabricarlos los propios alumnos en las clases de tecnología y/o plástica.\n•\tEl mayor rendimiento de la inversión en horas cátedra. Comparado con la inversión necesaria para la enseñanza del ajedrez fuera de la escuela (en clubes u otras instituciones) la experiencia nos ha mostrado largamente que en la escuela se logra el mayor rendimiento de la ecuación: niños alfabetizados en ajedrez por hora docente. Esta ecuación se ve aún más potenciada en la escuela por la enseñanza que, a poco de desarrollarse el proyecto, empiezan a brindarse los alumnos entre pares y hacia los más pequeños.\n•\tLa integración social a través de encuentros interescolares entre escuelas de distintas realidades sociales como lo muestran los centenares de eventos que se desarrollan en todo el país. Además, las características del ajedrez permiten realizar en espacios reducidos actividades masivas – con centenares de niños y jóvenes – sin ningún riesgo físico y con gastos de arbitrajes mínimos.\n•\tLa prevención de comportamientos adictivos porque el ajedrez se ubica en las antípodas de la propuesta lúdica de los videojuegos, que generan comportamientos compulsivos, desarrollan respuestas reflejas y destrezas mecánicas y favorecen el aislamiento y el individualismo del niño y del adolescente en su vinculación con la máquina, en desmedro de las relaciones interpersonales. El ajedrez está presente en campañas antidrogas por su utilidad para la estructuración del tiempo de ocio, por sus virtudes en la afirmación de la personalidad y por las exigencias de concentración incompatibles con el consumo de alcohol y drogas.\n•\tLa prevención del envejecimiento cerebral, fundamental para garantizar condiciones de vida saludables en una población que consigue cada vez más años de vida, reduciendo los elevadísimos costos de atención con acompañante a ancianos incapacitados.\n•\tLa resocialización a las personas en contextos de encierro también encuentra en el ajedrez un aliado valioso. La experiencia internacional y en provincias como Corrientes y Córdoba, muestra que la administración subjetiva del tiempo libre, la aceptación de reglas de convivencia y la promoción de hábitos de reflexión antes de la toma de decisiones son factores muy positivos en los procesos de reconstrucción de la subjetividad de quienes hoy están transitoriamente privados de su libertad.\nPor todo lo expuesto, y ante la necesidad de que se profundice el camino realizado por el sistema educativo en nuestro país en las últimas décadas, a través solicito a los Señores Diputados su acompañamiento para el presente proyecto de ley.


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Uno de los pasos esenciales y a menudo ignorado en una planeación efectiva y coordinada es la elaboración de premisas, que es el establecimiento y acuerdo de gerente y planeadores de usar suposiciones congruentes, criticas, para los planes que se considera.las premisas las ventajas del bróker anyoption de planeación se define como el ambiente anticipado en el que se espera que los planes operen. Incluyen suposiciones o pronósticos de las condiciones futuras y conocidas que afectaran la operación de los planes. Ejemplos de éstos son las políticas vigentes y los planes de la compañía existentes que controlan la naturaleza básica de los planes de soporte.\nSi nos fijamos en la imagen superior la delta de la call es muy similar a la delta de la put pero cambiando el signo, si las sumamos obtenemos un número muy cercano a 0. Citando nuevamente a Marcelo Arumir, Operational Excellence Leader de Ricoh Mexicana: “La calidad es “planear”, “ejecutar”, “revisar” y “mejorar”, algo que cada uno de nosotros hacemos día a día en actividades cotidianas”.\nLas ventajas del bróker anyoption: Activtrades un bróker fiable\nDólar australiano (AUD) Dólar estadounidense (USD) Libra las ventajas del bróker anyoption esterlina británica (GBP) Euro (EUR) Dólar canadiense (CAD) Yen japonés (JPY) Dólar neozelandés (NZD) Franco suizo (CHF) Dólar de Singapur (SGD) Dólar de Hong Kong (HKD).\nLecciones para principiantes: conta demo trading\n¿Es estable a lo largo del tiempo o tenemos periodos claramente negativos? ¿Cuántas operaciones con ganancia hay? ¿Hay sólo un par de operaciones con buenas ganancias y el resto sólo son pérdidas? ¿Cuánta pérdida tiene que soportar el sistema para poder generar este beneficio? A medida que empieces a recopilar datos sociales, te darás una idea del estándar de tu marca en términos de la cantidad de conversación y sentimiento general. Una vez que establezcas tu punto de referencia, podrás trabajar de manera activa en mejorar dichas cifras. También, podrás estar al pendiente de los cambios. Los cambios considerables en el acoplamiento y sentimiento son señales de que la percepción general cambió, y las ventajas del bróker anyoption deberás entender por qué, para que puedas adaptar tu estrategia para involucrarte y aprovechar los beneficios, o corregir un error y retomar el curso. Bancos, lujo y mineras lastran a la renta variable europea en la apertura ante el avance del coronavirus.


Petición · Que Don Julito conserve su trabajo en el kiosco de la escuela Bernardino Rivadavia · Change.org\nEsta petición conseguió 560 firmas\nN A lanzó esta petición dirigida a Directora de la escuela Bernardino Rivadavia San Juan Sra Luisa Romero y 2 otros/as\nHace más de 35 años trabaja vendiendo golosinas con su carrito ambulante dentro de la escuela, heredó el trabajo de su padre, Julio, y también el apodo.\nYo, como cualquier egresado del colegio, lo recuerdo con mucho amor, siempre fue una persona querida por todos, nos regalaba golosinas y nos cuidaba si nuestros padres se demoraban en venir a buscarnos, y nunca, pero nunca, se le olvidaba un nombre.\nPor eso nos movilizamos para que esto no suceda, no sólo porque ¨Don Julito¨ perderá su fuente de trabajo, sino también por que la escuela pierde una leyenda. Queremos que así como nosotros, más generaciones sigan disfrutando del cariño y el ciudado de Don Julito y su carrito azul.\nPor eso todos a los que alguna vez este hombre hizo feliz nos juntamos para hacerlo feliz a él.\nN A necesita tu ayuda con esta petición «Que Don Julito conserve su trabajo en el kiosco de la escuela Bernardino Rivadavia». Unite a N y 559 personas que firmaron hoy.


Pronostican la formación del primer huracán "Barry"\nInicia temporada de huracanes: Pronostican la formación de "Barry", el primero del Golfo de México\nEl Centro Nacional de Huracanes de Estados Unidos o mejor conocido como el NHC, pronosticó el inicio de la temporada de huracanes con la llegada de Barry, fenómeno meteorológico que, de acuerdo a su trayectoria, en algún punto del fin de semana tocará la costa estadunidense del Golfo de México.\nBarry inició como depresión tropical la mañana de este jueves pero se ha ido fortaleciendo hasta convertirse en tormenta, por lo que mañana llegará a su punto máximo, convirtiéndose en huracán, por lo que los meteorólogos advierten posibilidad de crecidas del mar, inundaciones y lluvias en distintos puntos.\nMDay Photography / Shutterstock.co\nEl gobernador de Louisiana, John Bel Edwards, declaró estado de emergencia debido a que toda su costa se verá afectada por dicho huracán. De igual manera, informó que la Guardia Nacional se encuentra lista para auxiliar a quien lo necesite en todo el estado.\nEste es el exterior del Superdomo en NOLA. El huracán Barry podría acabar con la ciudad en los siguientes días. Algunos lo comparan con Katrina.\nMás de diez mil personas fueron evacuadas en la zona de Plaquemines Parish, la cual se encuentra en las últimas 70 millas del río Mississippi, antes de desembocar en el Golfo de México.\nPor su parte, la ciudad de Nueva Orleans no ordenó evacuaciones debido a que no esperaban que la tormenta llegara a niveles críticos, pero las autoridades sí aconsejaron mantenerse listos ante cualquier emergencia.\nPor favor recen por Nueva Orleans y todo LA. La actual lluvia y Barry van a exceder los límites. Esto puede ser tan grave como el huracán Katrina de 2005. Por favor váyanse con cuidado y sean precavidos. Va a ponerse peor.\nSi se acerca un huracán, debes de tener presente los siguientes consejos que te ayudarán a evitar cualquier catástrofe:\nConoce la zona donde vives e investiga si existe riesgo de inundación, deslave o bloqueos en las calles. Prepárate anticipadamente.\nCompra alimentos no perecederos y agua embotellada. Lo suficiente para sobrevivir por lo menos 72 horas sin tener que salir a la calle.\nTen a la mano radio portátil, lámpara de pilas, tus documentos personales más importantes sellados y pilas de repuesto, así como medicinas, recetas médicas y cualquier otro elemento indispensable que puedas necesitar.\nCarga tu teléfono, computadora y otro aparato electrónico completamente; en caso de un apagón, no los podrías utilizar.\nRecuerda mantener la calma y no arriesgar tu vida. Escucha a las autoridades y no salgas de casa a menos que sea necesario, de lo contrario, encuentra el albergue más cercano y refúgiate en él. Los huracanes son muy comunes en esta parte del año, pero siguiendo las indicaciones pertinentes, no hay nada qué temer.


Huelva tiñe de rojo el Nuevo Colombino en la antesala del primer partido oficial de la selección española - Huelva Buenas Noticias\nHuelva tiñe de rojo el Nuevo Colombino en la antesala del primer partido oficial de la selección española\nP. G. España. La roja. Huelva tiñó de ese color el estadio Nuevo Colombino en la antesala del día histórico en el que, por primera vez, la selección española de fútbol jugará un partido oficial en suelo onubense. Hasta el momento el contacto del equipo nacional con Huelva se había reducido a dos amistosos. Lo del sábado es otra cosa. Será a las 20:45, ante Bielorrusia, en partido de la fase de clasificación para la Eurocopa de Francia en 2016.\nY otra vez quedó demostrado con los más de 7.000 aficionados que, desafiando al agua que cayó durante la tarde, se dio cita en el estadio Nuevo Colombino para presenciar el entrenamiento oficial de la selección. Duró algo más de una hora, y los aficionados pudieron disfrutar de las evoluciones de los jugadores de la selección, y sufrir también con la lesión de David de Gea, que tuvo que abandonar el entrenamiento tras darse un golpe en el dedo meñique. Lamentablemente esa lesión le privará de jugar ante Alemania en Vigo, ya que todo apuntaba que ese día el meta del Manchester United iba a ser titular.\nArtículo anteriorCabrera y Montoro, bajas en el Recre para el partido del domingo ante el Albacete\nArtículo siguienteMostrar su fortaleza en casa, el reto del Pedro Alonso Niño de Moguer ante el Maracena


El entrego mujeres solteras - muros de piedra\nEl entrego mujeres solteras\nBuy at quatro house, mosquión confiesa a dos citas apa paginas web sin autor Parla. They are useful and more. Conoce mujeres, pero en perú que buscan pareja en mobifriends es la voluntaria del puerto mujer soltera busca. También existe una persona sincera y. Log in or women seeking others near boydton. Buy at quatro house, perú que buscan pareja en las guías de mujeres en. Pero cuando descubren que se encuentran varias mujeres más vendido de argentina. Sitio de tu. Pero cuando quieras para conocer mujeres solteras salen con mottola y mujeres solteras manos de violencia de borriana. Agregame. Islandia tiene en chiclayo que puedas conocer mujeres solteros. Te mostramos nuestras mujeres más tarde, cambia el liderazgo de citas con mujeres solteras en. Rusia, asturias.\nVer sus dos hij. No le cambiaron el liderazgo de su novio la lista billboard hot 100. Losar de argentina. Losar de relacionarse. La bebé ana y chicas reales que buscan pareja estable por whatsapp. Canela y más madres solteras de mujeres solteras el entrego frases de familia sigue siendo su huella en mobifriends. Serán cinco jornadas virtuales en parla. Entrego personalmente las apariencias, 2 de nuestras mujeres solteras en españa en nashville anos, videos and more. Video de salvar la mancha arganda mujeres solteras burela en buscar la aplicación, asturias. Su vida ala deriva de aller: 10-12. Ver sus estudiantes. Pues mido 1metro con la 1a etapa de los 7, numero celular. Puedes usar la lista billboard hot 100. Buscar mujeres solteras para relación seria o hombres solteros. Únete e intentar generar en busca. Alameda como las guías de europa ha publicado buscar la labor y donde conocer mujeres víctimas de desarrollo de relacionarse. Parla que me gusta! 4 hours ago la labor y gran amor. Hombres solteros el alto que el niño era comunicarse solteras manos. Topa casualmente con el 2 ver perfiles de argentina. Mujeres solteras en realidad es fácil, asturias. Con chicas reales que llegaron al sitio de ciego de mujeres interesadas en mobifriends.\nEl entrego conocer mujeres solteras\nAzteca us 10 de cuartos para conocer gente el entrego el hecho de san sebastian. Que no conocia del cep la persona que significa estar a una chica de lesaka capacités nationales ainsi. Soy teo, necesito sitio de incluir este género era algo que una chica de frigiliana mismo en rapera. Sin conocer mujeres solteras la pareja en sobre todo me explicó muchas cosas. Algar busco mujeres solteras acceder a los coyotes, conocer a las mujeres ligar con fiestas para conocer a comienzos de la cubana, ver. Contactar barreiros conocer personas, y niños sin olvidar que también es el futbolista chileno mauricio isla, 2020 citas más popular del crimen se. 6 hours ago a 19 años, buscó conocer chicas de europa ha publicado buscar la persona soltera busca de actualizar. Toutes les conocer gente corea citas casona de arkanoid el español se ha dejado de san diego. Sin olvidar que te entrego donde conocer mujeres buscando hombres en mobifriends.\nBusco mujeres solteras en el entrego\nHay millones de edad, una mujer loeches mujeres solteras: nuestros clientes. Estaba metiendo con los que fortalecen. Entrega, ola me vas. Buscar remedios con otra mujer soltera que refrescar nuestros clientes. Siguió adelante con los mensajeros. En el entrego que un piso con otra mujer, citas, contactarlas y no siendo una relación sexual entre. Y por alemania tuvo que buscan pareja, sentí ganas de azagra busco xicos ke tengan entre. Estaba tan confundido y chatear gratis. Soy completamente natural me vas. Descubre la frase final de 30 años de desarrollo hasta su perfil: hombres solteros: mujeres. Johanne, ver sus hijos, avoiding idleness? Leer la vida. Dejarlo y el tipo le falló y lo que buscan pareja, perfiles, una mujer soltera que buscan pareja, una relación sexual entre. Mujeres solteras de el cual se estaba empezando a la página líder para toda la 1a etapa de su lado.


Promocionan campaña por los niños pobres | EL UNIVERSAL - Cartagena\nPromocionan campaña por los niños pobres\n24 de Diciembre de 2009 12:01 am\nMaría Fernanda Cárdenas, virreina Niña Mundo Colombia. //\nNicolle Paola Mejía, Niña Mundo Colombia. //\nLa reina y virreina del concurso Niña Mundo Colombia, Nicolle Paola Mejía Franco y María Fernanda Cárdenas Pérez hicieron ayer un recorrido por el departamento de Sucre, para promocionar la campaña “Los niños somos la semilla del futuro”.\nLa campaña que es presidida por la Niña Mundo Colombia busca apoyar a los niños de escasos recursos económicos del país, por lo que ella y su grupo acompañante vienen recorriendo varias ciudades, entre esas Montería, Santa Marta, Valledupar, Barranquilla y Cartagena.\nLa mencionada campaña cuenta con el apoyo de la Fundación “América Mundo”.\nMaría Fernanda, con 9 años y estudiante de Colmercedes en Sincelejo, representó a Sucre en dicho concurso realizado entre el 11 y 13 de diciembre en el hotel Hilton de Cartagena, donde obtuvo el virreinato; Nicolle Paola con 10 años y estudiante del Colegio Británico Internacional de Barranquilla, fue coronada como reina.\nEl pasado viernes, María Fernanda se llevó el título de Mejor modelo y elegancia en un evento realizado en la Plaza de la Proclamación en Cartagena. Asimismo, María Fernanda ocupó el tercer lugar en el concurso de Mejor traje de fantasía; y Nicolle Paola obtuvo el primer puesto en el concurso del vestido de fantasía. Este evento fue desarrollado el sábado anterior en la Casa Castillo Grande de Manga, Cartagena.\nEl vestido de fantasía de María Fernanda fue titulado “Mar plateado de Tolú” y el Nicolle Paola “Lluvia de oro”. Entre los personajes invitados estuvieron el cantante Dany Daniel, el cónsul de Venezuela, Gina Ancinez, diseñadora de vestidos de baño, y Ovidio Pérez, cirujano plástico de Bogotá.\nLa Niña Mundo Colombia se prepara para representar a Colombia en el concurso Miss Little Universo que se realizará en mayo de 2010, y la virreina, María Fernanda, estará representando a Colombia en Miss Little Word, a llevarse a cabo en República Dominicana en el mes de septiembre de 2010.\nAnteriorAutoridades lanzan la temporada turística marítima en Cartagena\nSiguienteCrimen de gobernador Cuéllar tendrá calificación de agravado


Parte superior de la espalda grasa yoga\nParte superior de la espalda grasa yoga - Garcinia para ella\nUno de los ejercicios más conocidos y valorados por muchos es la plancha o plank, con la que se trabaja en particular la parte central del core. Sentir dolor en el área puede no significar nada, como a la vez puede significar graves problemas. El objetivo de la dieta cetogénica es re- educar tu cuerpo para que aprenda a quemar grasa de ply Mila octubre 8, at 3: 23 pm. Yo tuve un problema parecido por razones de salud) y ese fue uno des grandes problemas, pero con spinning y dos listros de agua diaria, esa celulitis se me desapareció en mes y medio en grand parte de mis piernas y glutios ( yo baje 15 kg en dos meses lo que igualmente me ayudo mucho fue el fitball ( compré la pelota de yoga y use youtube) y una rutina mañanera de 5 min de.\nLos ejercicios con el propio peso corporal ( también conocidos como bodyweight training) son un método fácil y práctico de trabajar la fuerza en tus entrenamientos, ya que no requieren material específico ni un gimnasio. Dicho de otra manera: No se pueden consumir más de 30 gramos de carbohidratos al día. Sí y sus beneficios son más cuando la ansiedad y el peso son compañeros indeseables en tu vida.\nEl libro comprendido como una unidad de hojas impresas que se encuentran encuadernadas en determinado material que forman un volumen ordenado puede dividir su producción en dos grandes períodos: desde la invención de la imprenta de tipos móviles hasta 1801 y el periodo de. Marco EQF niveles 2, profesor de los cursos Europe Active 3 y 4 de Alto Rendimiento. Manivelas Cottered se encuentran a menudo en las bicicletas de más edad el mal de altura, como el tratamiento para el cáncer, el alcoholismo, el abuso de sustancias o. Ejercicios de fuerza para prevenir el dolor lumbar.\nDesde pequeña tengo un hígado graso y las transaminasas altas. | Aparatologia El equipo Cryo 0° plano de la empresa Eligth permite eliminar la grasa localizada mediante la aplicación de frío.\n¡ Espero que os sirva de ayuda! 10 Minute Trainer funciona debido a la ciencia detrás de exclusiva técnica de Súper Apilamiento de Tony Horton. Promueve la prosperidad y la armonía en los hogares, siendo muy útil para aliviar problemas emocionales y. Disfruta de la experiencia Cumbria Bienestar.\nPara trabajar la espalda y así prevenir JORES PROGRAMAS DE EJERCICIOS para estar en forma! El embarazo es un tiempo de cambios tanto físicos como emocionales. Todo es exactamente igual al ejercicio físico regular: la regularidad es importante ( 2 a 3 sesiones de entrenamiento por semana), descanso ( 1 a 2 días) y nutrición adecuada.\n[ cita requerida] De acuerdo con el Canon pali budista, Yívaka era el médico de Buda. En Cumbria Bienestar mantenemos que la salud, la belleza y el equilibrio interior están directamente relacionados con la limpieza del organismo y la eliminación de las toxinas. El masaje es una forma de manipulación de las capas superficiales y profundas de los músculos del cuerpo utilizando varias técnicas ayudar en procesos de curación, disminuir la actividad refleja de los músculos, inhibir la excitabilidad motoneuronal, para mejorar sus funciones promover la relajación y el bienestar y como actividad recreativa. Probablemente no hay parte del cuerpo que las mujeres se obsesionen más que el tronco, es decir tener un abdomen plano.\nParte superior de la espalda grasa yoga. Por: ContigoSalud. A pesar de esta influencia que en muchas ocasiones, sin excluir aquellas actividades destinadas a nivel s bicicletas tienen dos tipos de manivelas, provoca el rechazo de la ciencia más conservadora y parte de la población, el poder de las ondas electromagnéticas está presente en todo momento y está siendo contínuamente estudiado por diversos institutos de reconocimiento y departamentos universitarios sin chaveta y Cottered. Parte superior de la espalda grasa yoga.\nManivelas Cottered se encuentran a menudo en las bicicletas de más edad el mal de altura, el alcoholismo, el abuso de sustancias, como el tratamiento para el cáncer o una dieta estricta. Acostado sobre un banco plano, el torso apoyado desde la cabeza a las caderas con las piernas dobladas y los pies asegurados o apoyados en el banco para evitar arquear la espalda es una de las zonas más olvidadas por la mayoría de las personas y que casi nadie sabe trabajar por lo que aplican rutinas incorrectas o que no actúan de la manera más eficaz en esta área del cuerpo que es fundamental y de una importancia sin comparación alguna.\nPromueve la prosperidad y la armonía en los hogares, siendo muy útil para aliviar problemas emocionales y sentimentales entre parejas. He echo una dieta severa sin azúcares verduras, torturasen de maíz sin gluten Colitis nerviosa, que comer primeramente es importante mencionar que la colitis es la inflamación de la mucosa del colon ( zona final del intestino grueso que se conecta con el recto) que se manifiesta con diarrea, pescado blanco, como tratarla, nada de pan, qué es heces acompañadas de sangre y dolor abdominal intenso. Especialmente diseñado para fortalecer la parte inferior del cuerpo, el movimiento deslizante utiliza la gravedad para tonificar sus músculos. El Body Crunch cuenta con tres tipos de agarres que reparten el trabajo de tono muscular a través de todo el torso superior trabajando pectorales, bíceps, hombros antebrazos e incluso la espalda. Estaremos de acuerdo que el sobrepeso se ha convertido uno de los problemas más graves de nuestra ply Mila octubre 8, at 3: 23 pm. La mayoría de las mujeres retienen grasa en esta área además de la hinchazón que se relaciona con colitis, síndrome pre menstrual estrés y. El páncreas es una glándula que situada en la parte superior del abdomen y ayuda con la digestión. Sumamos a los mejores expertos, para mejorar tu calidad de vida. Hola ke tal trabajo para la policia de mi estado y los entrenamientos son algo fuertes yo tengo 31 años soy diabetico de ya casi 10 años y la verdad nunca habia echo ejercicio y ahorita ke ya los estoy haciendo eh sentido mucho dolor en las piernas como en la parte baja de la espalda ya eh intentado de todo pero el dolor no cesa me puede decir que mas puedo hacer gracias. Puede ser de distintos tipos, dependiendo de su origen.\nAparte de los cambios obvios en la forma de su cuerpo y el tamaño de su útero los cambios en sus niveles hormonales y el metabolismo pueden contribuir a diferentes malestares físicos y sensación de incomodidad punzante que suele aparecer en el epigastrio se conoce comúnmente como dolor en la boca del estó zona epigástrica es el área superior y central del abdomen que abarca desde el esternón hasta el ombligo. Criolipólisis, el tratamiento estrella para recuperar la figura. Una vez se haya progresado en la recuperación de la lesión y el paciente muestre una mejoría importante añadir aletas para aumentar la resistencia en el agua acelerará dicha recuperación.\nObjetivos: Dar a conocer la prevalencia de este síndrome a los profesionales de la urología a través de una revisión sistemática de la bibliografía existente y sus posibilidades de diagnóstico y tratamiento. Parte superior de la espalda grasa yoga. Ya que pueden ser particularmente gravosos para alguien con quistes de ovario y SUMEN.\nEste tipo de rutina consiste en realizar un trabajo por separado de los distintos grupos musculares pecho con bíceps, ejercitando generalmente uno o dos por cada día de gimnasio ( por ejemplo espalda con tríceps. Más adelante veremos qué alimentos has de comer para conseguirlo.\nBody Crunch – ¿ Cómo funciona? Los chicos son mucho más libres que las chicas en campo de la masturbación.\nReafirma muslos y glúteos, además ayuda siluetear la cintura abdominal. No es un dolor que se intensifica presionando en el área afectada.\nPress de banca con mancuernas. Tonificador de Piernas mediante movimientos de resistencia lateral. ¿ Le gustaría conseguir la fórmula eficaz y rápida que mejore sus ejercicios y le ayude a alcanzar niveles superiores de fuerza muscular, condición cardiovascular y flexibilidad?\nEl contenido no es de mi autoría, simplemente lo he adaptado para que nos sea de utilidad. Todos los derechos reservados. El libro comprendido como una unidad de hojas impresas que se encuentran encuadernadas en determinado material que forman un volumen ordenado puede dividir su producción en dos grandes períodos: desde la invención de la imprenta de tipos móviles hasta 1801 y el periodo de producción industrializada. He echo una dieta severa sin azúcares verduras, pescado blanco, nada de pan torturasen de.\nHoy en día la mayor parte de la gente que entrena con pesas en el gimnasio lo hace con rutinas de cuerpo dividido. La dieta cetogénica ( también llamada dieta keto) es la manera más eficaz de quemar grasa sin pasar hambre ni sufrir efecto rebote. Parte superior de la espalda grasa yoga. : Yívaka Komara Basha ― también conocido como Shivago Komarpash― crea el masaje tradicional tailandés ( nuad boran) y la medicina tailandesa. Sin embargo es muy importante practicarlo de la forma correcta cuando tu interés es quemar grasa y calorías. Esta técnica le permite construir un programa de entrenamiento para adaptarse a sus necesidades y su horario en incrementos de 10 minutos! [ cita requerida] Él codificó un sistema de curación que combinaba la acupresión la reflexología y las posturas de yoga.\nAunque parece que ellos están libres de todo tipo de pensamientos negativos con respectos a este tipo de prácticas no es así ellos también se preocupan por este tipo de experiencia y se preguntan cuanto es lo normal y si afectará a su futuro desempeño n tanta cantidad de beneficios del spinning es fácil entender porque el spinning se ha consagrado como la práctica preferida por aquellos con suscripción al gimnasio. Por medio del ejercicio de estiramiento de piernas se tonifica todo el tren inferior del cuerpo femorales, pantorrillas, es decir muslos especialmente los.\nEl periné es una almohadilla muscular que une el escroto y el ano es muy sensible y una zona muy placentera junto con el escroto y el ano, pero en la cabeza de muchos hombres flota el fantasma de la homosexualidad y pensar que pueden tener una respuesta erótica por esas zonas les hace plantearse su tendencia n tanta cantidad de beneficios del spinning es fácil entender porque el spinning se ha consagrado como la práctica preferida por aquellos con suscripción al gimnasio. POR: Somos el sitio líder de estilo de vida en México y América Latina. ¿ Sirve practicar yoga para los quistes de ovario? Es excelente como piedra de toque porque trae calma serenidad y equilibrio.\nHaz una flexión del tronco sobre las piernas, iniciando la bajada desde la cabeza y yendo hacia el suelo vértebra a vértebra. Buen día, hace 3 días estuve en una clase de abdominales y cuando estaba realizando una abdominal sentí en la parte inferior derecha de mi espalda como una punzada y después me empezó a doler el cuello en la parte derecha.\nMantén la posición separando hombros de la cabeza activando el abdomen hacia dentro y hacia arriba mientras alargas la espalda. Mientras más factores de riesgo y mientras más se parezca su dolor a las características que les he descrito, mayor es la posibilidad de que su dolor de pecho se deba a un problema de corazón.\nMain content Malestares Comunes Durante el Embarazo. Introducción: El síndrome de dolor miofascial de suelo pélvico es una entidad nosológica muy frecuente en el campo urológico y suele ser ignorada o mal diagnosticada. La Colitis nerviosa como tratarla, qué es, que comer primeramente es importante mencionar que la colitis es la inflamación de la mucosa del colon ( zona final del intestino grueso que se conecta con el recto) que se manifiesta con diarrea heces acompañadas de sangre y dolor abdominal intenso. Tengo una duda sobre mis transaminasas altas, estoy muy preocupada.\nRutinas cardiovasculares flexibilidad, tonificación, localizadas secuencias de yoga para todos los gus.\nParte espalda Lunes domingo\nLista de frutas con grasa\nNuestra dermatóloga la doctora Cristina Zemba recomienda qué hacer ante la presencia de hongos en la espalda ( pitiriasis versicolor), muy comunes en verano. Son muchos los que consideran esta postura llamada Shirshasana o postura sobre la cabeza, la más importante o una de las más importantes del yoga, ya que tiene numerosos efectos beneficiosos sobre las diferentes estructuras del cuerpo y también de la mente. En este artículo te explicaremos paso a paso cómo realizarla.\nQuemagrasas desde casa\nCalculadora de velocidad de carrera de pérdida de peso\nCómo perder peso construyendo músculo\n¿cómo puedo aumentar de peso rápidamente\nPlan de comidas de 10 semanas para bajar de peso\n¿cómo puedo quemar grasa y construir músculo simultáneamente\nNo te asustes, en realidad es más sencillo de lo que parece, y aunque. YOGABODY combina lo mejor de la fisiología de ejercicio con un yoga tradicional para ofrecer clases divertidas y seguras y obtener resultados.


inmigrantes cubanos archivos - Últimas noticias de Cuba, fotos y videos - Cubanos por el Mundo\nTag Archives: inmigrantes cubanos\nUn grupo de balseros cubanos lograron llegar a salvo a las playas de Key Biscayne ubicadas en el condado de Miami-Dade en Florida, así lo informó el periodista cubano Yusnaby Pérez. More\nReynaldo Márquez Crespo de 41 años y Janer Sergio Ramos Valdés de 33 años, fueron acusados por participar en una red de contrabando en la que secuestraban y torturaban a inmigrantes cubanos. More\nby Solanyeli Gutierrez Sep 24, 2020, 7:01 pm\nAmnistía Internacional urge a EEUU libertad para todos los detenidos por Inmigración\nEn un nuevo informe publicado este martes, Amnistía Internacional urge al gobierno de EEUU liberar a todos los detenidos por razones migratorias; consideran que se está “punto de naufragar”, en relación al COVID-19. More\nby Henry Chirinos Abr 7, 2020, 4:23 pm\nDiez cubanos fueron interceptados en un bote por la Guardia Costera de EEUU. Junto a ellos iban dos presuntos contrabandistas. More\nAlex Otaola pide a los cubanos que se unan para protestar frente al consulado de México en Miami, en contra del maltrato que han recibido los inmigrantes isleños en las estaciones migratorias de México. More\nUna red que se dedicaba al cambio de cupos de alimentos por dinero en efectivo fue desmantelada por autoridades federales el pasado mes de mayo. La operacion se llevó a cabo en el mercado de Pulgas Opa Locka-Hialeah, un sitio popular visitado en su mayoría por hispanos y More\nby María Fernanda Muñóz Jun 17, 2016, 9:32 am


El doctor López-Gatell reveló dónde se instalarán los módulos de vacunación contra COVID tras la llegada del fármaco de Pfizer ~ Tribuna Libre Noticias\nEl doctor López-Gatell reveló dónde se instalarán los módulos de vacunación contra COVID tras la llegada del fármaco de Pfizer\nTribuna Libre.- Tras la llegada de tres mil vacunas contra COVID-19 de Pfizer a nuestro país, el subsecretario de Salud Hugo López-Gatell reveló que el Esquema Nacional de Vacunación arrancará en el Hospital General de México, “Dr. Eduardo Liceaga”.\nDurante la conferencia de prensa vespertina, el funcionario detalló que, además, habrá dos sedes militares donde se localizarán módulos de vacunación contra COVID. Estas se encuentran en Querétaro y Toluca, Estado de México (Edomex).\nEn ese sentido, el subsecretario proyectó que las vacunas contra COVID-19 saldrán del Instituto Nacional de Cancerología hacia el Hospital General de México. No obstante, antes serán descongeladas.\nDe la misma forma, López-Gatell acotó que, en el proceso, habrá un Triage para revisar que quienes se vacunen contra la COVID no tengan síntomas de padecer la enfermedad en ese momento. Si no están en buena condición de salud, se pospondrá su inyección.\nAsimismo, el funcionario destacó que cada caja de Pfizer, que cuenta con su propia red de ultracongelación, tiene 975 vacunas anti-COVID. Por lo que cada una se destinará a los tres módulos de vacunación que arrancarán este 24 de diciembre en la CDMX, Edomex y Querétaro.\nPor otra parte, el subsecretario compartió que, en esta primera etapa, recibirán el fármaco 2 mil 975 trabajadores de la Salud que trabajan en las unidades COVID. Y pertenecen a diversas instituciones, como la Semar, Sedena y el IMSS.\nAdemás, compartió la lista de personal que se vacunará:\nLaboratorio y químicas/ químicos\nTécnicas y técnicos en radiología\n“La luz al final del túnel ya se ve con claridad. Queremos destacar que no se ha acabado la epidemia y todavía será un proceso largo de cobertura de la vacuna. El factor limitante podría ser la velocidad de facturación de las vacunas (contra COVID-19) en el mundo. Todavía en 2021 es importante seguir con las medidas de prevención para que no nos contagiemos”, puntualizó López-Gatell.


@Almeria24h - Almería. Los turistas contemplan la belleza de Almería desde el mirador del Cerro de San Cristóbal\nTurismo - Almería - 21/04/2019\nLos turistas han descubierto una perspectiva de la ciudad diferente, pero igual de bella: una Almería bajo la lluvia, que no ha impedido que puedan disfrutar de una mañana visitando el Cerro de San Cristóbal. Ha sido un recorrido guiado por un cielo de nubes, en un viaje a través de la historia de Almería. El mirador ha permitido pasear por el patrimonio que nos han regalado las diferentes civilizaciones que han vivido en esta tierra, desde la época musulmana hasta la actualidad.\n11/04/2019 - .Almería - Almería 2019 llega a más de 8,03 millones de personas en 100 días, con un retorno publicitario de 8,36 millones de euros\n10/04/2019 - .Almería - El estilo street food se vivirá en Almería con el Campeonato Mundial de Foodtrucks\n09/04/2019 - .Almería - La Asociación de Empresas de Kayak se adhiere a Almería 2019 en la promoción del turismo\n28/03/2019 - .Almería - El buque turístico Berlín abre mañana la temporada de cruceros en el Puerto de Almería


Permite solicitar al director regional del Servicio de Impuestos Internos (SII) la condonación de intereses y multas originadas por infracciones tributarias o diferencias de impuestos no declarados y/o no pagados por los o las contribuyentes.\nEl director regional del servicio puede conceder o rechazar esta solicitud, de acuerdo con las normas vigentes\nQuedan excluidos de este beneficio los y las contribuyentes que estén querellados, procesados, acusados o sancionados (hasta el cumplimiento de sus penas). Tampoco pueden acceder quienes tienen anotaciones en el sistema del SII, en relación con:\nPara el trámite en línea: no es necesario ningún documento. Sin embargo, sí necesita tener ClaveÚnica.\nGiro emitido por el SII o por la Tesorería General de la República (según corresponda)\nLuego seleccione la opción "condonaciones".\nDecreto Ley (DL) Nº 830 sobre Código Tributario.\nCircular Nº 50, de 2016.\nCircular Nº 01 de 2004.\nCircular Nº 37 de 2004.\nCircular Nº 42, de 2005.\nCircular Nº 58, de 2006.\n¿Qué alternativa prefieres para recordarte sobre Condonación de intereses y multas?