Bases II Encuentro de Artistas de Castilla y León 2018 - Awarts\nHome Residencias II Encuentro de Artistas de Castilla y León\nBases II Encuentro de Artistas de Castilla y León\nLa Fundación Villalar Castilla y León convoca 40 becas para la asistencia y participación en el I Encuentro de Artistas Castilla y León.\nEl Encuentro de Artistas de Castilla y León es una confluencia de artistas tanto de la región como de fuera de ella, que acceden exclusivamente a través de la selección de esta convocatoria.\nEste proyecto se basa en un encuentro durante varias jornadas, en las que se sucederán diferentes ponencias de artistas, personas invitadas que ejercen el comisariado, la crítica o la gestión del arte contemporáneo con una carrera relevante, junto con las intervenciones de todos y cada uno de los participantes seleccionados. Todas las personas seleccionadas a través de esta convocatoria deberán aportar al curso una pequeña conferencia de su trabajo de 10-15 minutos. Todo esto sucederá en un ambiente de convivencia capaz de generar una comunicación vivencial entre todos los asistentes.\nLas 40 plazas tendrán 2 ámbitos de participación:\nNacional / Internacional: en el que el 50% de las becas serán concedidas a los solicitantes de procedencia tanto nacional como internacional.\nLos 40 participantes en el I Encuentro de Artistas Castilla y León, obtendrán una dotación que incluye:\n2. Estancia en régimen de pensión completa en el complejo La Casona del Pinar de San Rafael (Segovia), desde el martes 19 al viernes 22 de junio de 2018, ambas jornadas inclusive.\nLos desplazamientos al Complejo La Casona del Pinar desde lugar de residencia y posterior regreso, serán sufragados por los beneficiarios.\nSe podrán presentar todos aquellos artistas visuales que consideren que cumplen las bases de esta convocatoria. La convocatoria es abierta y podrán concurrir a ella tanto estudiantes y licenciados en Bellas Artes —y afines—, como a todos aquellos que mediante la documentación presentada demuestren tener una trayectoria o proyecto artístico. Si la solicitud proviene de un colectivo, aquellos de sus miembros que quisieran ser beneficiarios de 3 una de las plazas deberán realizar solicitudes independientes.\nDe la misma forma, la convocatoria está abierta a comisarios, críticos o gestores de arte contemporáneo.\nPara la obtención de una de las 50 becas residencia el solicitante deberá presentar la documentación a continuación detallada con la referencia II Encuentro de Artistas Castilla y León:\n4. Dossier de presentación del trabajo artístico en formato digital —máximo 15 páginas entre texto e imágenes— que puede ser sustituido por la web personal actualizada en caso de tenerla. No se aceptarán trabajos originales o cualquier documentación adjunta como catálogos o folletos.\nToda la información requerida, es decir el boletín de suscripción, fotocopia del DNI o Pasaporte, CV, y dossier con texto descriptivo e imágenes, deberá ser montado en un único PDF, evitando imágenes por separado, con un máximo de 10 Mb de peso.\nEl criterio para nombrar el archivo PDF con la documentación será el siguiente: Nombre y apellido del artista.pdf\nLa dirección de correo electrónico de recepción de solicitudes será: encuentro@fundacionvillalarcyl.es\nEl plazo de admisión de solicitudes y documentación finaliza a las 24:00 horas del martes 15 de mayo de 2018. No se aceptará documentación recibida con posterioridad a esta fecha\nEl listado de los admitidos será publicada en la web www.fundacionvillalarcyl.es antes del 12 de junio de 2018.\nLos seleccionados deberán suscribir su aceptación vía correo electrónico, en el email: encuentro@fundacionvillalarcyl.es indicando su nombre completo (nombre y apellidos) y número de DNI / NIE o Pasaporte (según lo aportado en la solicitud), antes del miércoles 6 de junio. La ausencia de esta aceptación será entendida por la institución como de declinación por parte del solicitante y se recurrirá al listado de suplentes. El listado definitivo de admitidos se publicará o se notificará a los interesados antes del 12 de junio.\nLa participación en el I Encuentro de Artistas Castilla y León implica la total aceptación de estas bases. La institución se reserva el derecho de resolver, de la forma que considere oportuna, cualquier situación no prevista en las mismas, teniendo en cuenta criterios de equidad y sentido común.\nPara cualquier tipo de consulta o aclaración, por favor diríjanse al email: encuentro@fundacionvillalarcyl.es


Predicciones Para Las Nominaciones a los Oscar 2014\nInicio Novedades Predicciones Para Las Nominaciones a los Oscar 2014\nSi bien falta más de un mes para que las nominaciones a los Oscar 2014 se den a conocer desde ya tenemos unas predicciones que seguramente sonarán el próximo 16 del mes de enero próximo.\nSi tienes tus favoritos o crees saber quiénes serán los nominados conoce aquí también nuestras predicciones para estos reconocidos premios de la academia.\nPosibles nominaciones a los Oscar 2014\nEn los premios Oscar la Academia premia a las cintas, actores y todo aquel personal que hace posible que todos los años nosotros como espectadores podamos disfrutar de películas realmente maravillosas. Ahora para que te vayas haciendo a una idea de los próximos nominados aquí está una lista de predicciones que posiblemente pueden surgir.\nEn el caso de la Mejor cinta según las criticas películas como Gravity, también 12 Años de esclavitud, Nebraska, American hustle, Agosto,The wolf of wall wtreet y Blue Jasmine suenan como opciones para las nominaciones a los Oscar 2014.\nAhora en el caso de Mejor Director sobresalen los siguientes nombres. Está Alfonso Cuarón por la cinta Gravity. También destaca el trabajo hecho por Scorsese en The wolf of wall street y además no debemos dejar de mencionar a Steve McQueen por la película 12 Años de esclavitud. Así mismo nombres como Alexander Payne y Spike Jonze suenan.\nAhora los nombres que suenan para Mejor Actor son Chiwetel Ejiofer, así mismo Bruce Dern y Matthew McConaughey. Estos participaron en 12 Años de esclavitud, Nebraska y Dallas buyers Club.\nPara terminar las predicciones para Mejor Actriz sonCate Blanchet por la cinta Blue Jasmine, también la reconocida Sandra Bullock por su papel en Gravity y Meryl Streep por Agosto.\nRecuerda que son solo algunas predicciones y para conocer los nominados debemos esperar hasta enero.\nArtículo anteriorNuevos Estrenos del Cine Español\nArtículo siguienteNoticias Sobre X-Men: Apocalipsis


Automocion en Gondomar. Listado de empresas de Automocion en Gondomar\n<meta name="description" content="Listado de empresas relacionadas con Automocion en Gondomar. Seleccione la infomación de la empresa de Automocion de Gondomar."/>\nautomocion - en gondomar\n2 resultados encontrados sobre la búsqueda "Automocion" en Gondomar\nEncontrados 2 resultados de empresas que pueden tener alguna relación con la búsqueda realizada "Automocion" en Gondomar. Hay 30 localidades donde se encuentran resultados relacionados con Automocion. Estos resultados pueden estar relacionados con Asesorías y despachos, Maquinaria automoción, Reparación de maquinaria, construccion, estructuras, financieras, industria, inmobiliarias, mantenimiento, pisos. A continuación le mostramos los 2 primeros resultados de la búsqueda. Los resultados son propuestos por coincidencias en la actividad o la denominación de cada empresa.\nalbecarr automocion vigo sl.\nlugar fontenla, 23, 36380, gondomar pontevedra, pontevedra\nLa actividad de comercio, por cuenta propia o ajena, en concesión, distribución o representación de...\nDenominación: ALBECARR AUTOMOCION VIGO\nCategorías: ...pisos, estructuras, automocion, reparación...


El Verde debuta en casa en el clásico ante Obras\nUno de los hombres claves de este Ferro es Ignacio Alessio. El pivote nacido en Santa Fe nos analizaba el triunfo ante Boca: Creo que fue un buen partido. Lo estuvimos analizando con los entrenadores y en los momentos claves, importantes, supimos defender, correr y ser precisos en ataque. Nos pudimos pasar bien la pelota y si bien no tuvimos buenos porcentajes, al ser la primera fecha, el balance es bueno. A esto hay que sumarle que, al no tener a Jaz Cowan, perdimos algo de presencia en rebote. Pero el balance es bueno y siempre mirando que hay mucho por corregir.\nNo fue bueno el comienzo de ese partido para Ferro y Alessio lo reconoció: Creo que nos costó entrar en juego. Ellos se pudieron pasar la pelota, lanzaron cómodos y se pusieron 10 arriba. El tiempo muerto de Ariel sirvió para corregir cosas y lo sacamos adelante. A veces la ansiedad te traiciona y no hicimos lo que sabemos hacer. Pero lo importante es poder corregir esas cosas a tiempo. Sin embargo destacaba que su equipo pudo levantar dos veces el resultado y cerrar bien el juego: Esas son las cosas que nos van a ayudar a crecer y madurar como equipo. El tener carácter nos ayudará. Además tenemos jugadores con jerarquía que no ayudan en esos momentos. Creo que, insisto, debemos seguir trabajando porque tenemos con qué pelear.\nFinalmente nos hablaba del rival de este martes, Obras Basket: Por lo que mostró es un equipo muy duro y no dan ninguna pelota por perdida. Tienen extranjeros importantes y lograron fastidiar a San Lorenzo. Tenemos un lindo desafío por delante y debemos aprovechar nuestro juego interno y a nuestros perimetrales. Debemos jugar como nosotros queremos, llevar el partido a ese terreno.\nGeneral Socio: $ 100\nPlatea Socio: $ 300\nGeneral No Socio: $ 250\nPlatea No Socio: $ 450


PAN y PRD harán alianza en 6 estados | Noticias Acapulco - La Sintesis Informativa\nPAN y PRD harán alianza en 6 estados\nLas dirigencias de los partidos Acción Nacional (PAN) y de la Revolución Democrática (PRD) acordaron ir juntos en al menos seis de los 14 estados que tendrán elecciones este año, pero dejaron la puerta abierta para concretar en esta semana al menos dos coaliciones más.\nLa elección más importante de la jornada electoral será la de Baja California, porque es el único estado donde se renovará la gubernatura y para esta entidad se acordó una alianza total entre el PAN-PRD-Panal y el Partido Estatal de Baja California.\nEstos institutos políticos determinaron que el adversario del abanderado priísta, Fernando Castro Trenti, saldrá de una contienda interna entre los panistas, Héctor Osuna, ex director de la Cofetel y Francisco Kiko Vega, ex presidente municipal de Tijuana.\nEl ex gobernador de Guanajuato y secretario general adjunto de Elecciones del PAN, Juan Manuel Oliva, dijo que la alianza Unidos por Baja California acordó que sea el blanquiazul quien postule al abanderado y que los otros partidos no impulsen a ninguna otra figura.\nAdelantó que serán los panistas activos los que elijan al abanderado de la alianza en una contienda interna en marzo o abril y resaltó que después de tener casi ocho aspirantes, bajo un proceso de decantación, se ha ido depurando la lista hasta quedar en dos.\nLos estados que seguirán esta misma ruta de coalición, aunque solamente se renovarán alcaldías y congresos locales son: Veracruz, Durango, Zacatecas, Oaxaca, Aguascalientes, y ambos partidos llevan a cabo negociaciones muy avanzadas para que en los próximos días se defina en Puebla y Quintana Roo.\nEl presidente nacional del PRD, Jesús Zambrano, dijo que no se descarta buscar más alianzas, pero esto dependerá de las negociaciones que entablen los partidos a nivel local.\nAdelantó que el instituto político sigue firme en el sentido no hacer alianzas con el PRI y criticó que partidos ex aliados, como el PT, convaliden —por así favorecer a sus intereses locales— pactos con el tricolor, como sucedió en Baja California, donde este organismo de izquierda se sumó, junto con el PVEM, a la candidatura del priísta Fernando Castro Trenti.\n“Ni en Baja California ni en ningún otro estado vamos con el PRI. Así de sencillo”, explicó el líder nacional del sol azteca, quien añadió que se les quitará la militancia a quienes apoyen al priísmo.\nPublicado por @ en 8:28


Entrevista a Rodrigo de la Serna - A Sala Llena\nNo quedan dudas de que Rodrigo de la Serna es uno de los más destacados actores argentinos. Esto es lo que nos contó sobre su coprotagónico en la película Inseparables.\n¿Cómo definirías a Tito como personaje?\nÉl es una persona fresca, que ha tenido una vida muy dura y difícil, pero que tiene una nobleza intrínseca. La nobleza no es un bien que se pueda comprar –más allá de que hay títulos nobiliarios–, pero es un hombre de una nobleza que, más allá de sus limitaciones económicas y sociales, puede. Esto es algo que lo salva, y lo salvó en este caso. Es un tipo que usa el sentido del humor para romper situaciones difíciles, que tiene un gran corazón y que siempre va para adelante.\n¿Cómo fue el proceso para encarnarlo?\nSimplemente me entregué al guión –que es muy perfecto y preciso– y al juego de actuación que propuso Marcos Carnevale; él es un director que fomenta la creatividad y genera terrenos muy fértiles donde la actuación florece muy bien. También me entregué al juego con Oscar Martínez: es un actor al que yo admiro y respeto profundamente, con el cual nos conocemos mucho; nos conocemos de memoria, como dicen los jugadores de fútbol. Yo sé que con los ojos cerrados pateo la pelota y él la va a cabecear, estoy convencido. Eso hizo que el resultado de la película sea tan bueno, a nuestro criterio.\n¿Crees que en Venecia y los festivales de Europa van a entender ese lado cómico argento?\nYo creo que los gags están clarísimos y funcionan universalmente, como también el vínculo que tan bien atrapado está por los guionistas franceses. Ahí hay un hallazgo dramatúrgico muy valioso. No sé si hay precedentes previos en la historia del cine de un vínculo tan bien trazado, tan bien definido, de estos dos mundos a primera vista irreconciliables. Cuando tienden un puente, es donde ocurre lo maravilloso. Cuando los prejuicios caen. Me parece que estamos a la altura del guión interpretativamente, y creo que los tics y los gags más argentinos, por ahí pasarán de largo en Europa, pero igual funcionan.\n¿Qué pensás que diría Tito si viera “La Fuente”, de Marcel Duchamp?\nNo sé la verdad, no tengo idea de qué es.\nEs un ready made dadaísta de 1917. Duchamp toma un urinal, lo da vuelta, lo firma bajo el seudónimo de “R. MUTT” y lo llama obra de arte.\n¡Ah, es un vivo bárbaro! Es genial, es un genio, y son todos unos boludos los que lo compran (risas). ¡Es un urinal!, tomá, eso es arte.\nEstoy con la gira por todo el país de El Farmer a full, que es una obra de teatro que hicimos junto a Pompeyo Audivert durante un año y medio en el Teatro San Martín. Por último, estoy con Yotivenco, un cuarteto de guitarras y guitarrón con el que estamos presentando material nuevo en el Torcuato Tasso. Luego de la presentación de esta peli, ya está, digo basta (risas).\nDelfina Moreno Della Cecca | @pwanerd


ENLACES DE UNA COMPUTADORA\nby Rosmery Chomewy A...\nTIPOS DE ENLACE Es un conjunto de módems u otro equipo de interfaces y circuitos de comunicaciones que conectan dos o más terminales que desean comunicarse. 2.\nEnlace Punto a Punto (Store and Forward) Es un sistema en el cual se establece una conexión permanente entre dos puntos (local y remoto) en forma directa, cada punto contará con un equipo. Esta topología cada nodo se conecta a otro a través de circuitos dedicados, es decir, canales que son arrendados por empresas o instituciones a las compañías telefónicas. Dichos canales están siempre disponibles para la comunicación entre los dos puntos. 3.\nEnlace Multipunto (Broadcast) multipunto es un sistema que esta conformado por un equipo de comunicaciones o estación base y de equipos remotos o estaciones remotas o estaciones clientes. En esta varios dispositivos comparten el mismo enlace. Si varios dispositivos pueden usar el enlace de forma simultánea, se dice que esta compartida espacialmente; si se debe compartir por turnos, será de tiempo compartido. 4.\nPara reducir costos, este sistema consta de una instalación central dotada de una antena multi-direccional u omni-direccional , a la que apuntan las antenas direccionales del resto de centros o de las estaciones remotas o clientes. Esto nos da la capacidad de intercomunicar una casa central con muchos puntos remotos 5.\n2. TOPOLOGÍAS FÍSICAS DE REDES La topología de red se define como la cadena de comunicación usada por los nodos que conforman una red para comunicarse. Un ejemplo claro de esto es la topología de árbol, la cual es llamada así por su apariencia estética, por la cual puede comenzar con la inserción del servicio de internet desde el proveedor, pasando por el router, luego por un switch y este deriva a otro switch u otro router o sencillamente a los hosts (estaciones de trabajo), el resultado de esto es una red con apariencia de árbol porque desde el primer router que se tiene se ramifica la distribución de internet dando lugar a la creación de nuevas redes y/o subredes tanto internas como externas. Además de la topología estética, se puede dar una topología lógica a la red y eso dependerá de lo que se necesite en el momento. 6.\nEstrella Una red en estrella es una red en la cual las estaciones están conectadas directamente a un punto central y todas las comunicaciones se han de hacer necesariamente a través de éste. Dado su transmisión, una red en estrella activa tiene un nodo central activo que normalmente tiene los medios para prevenir problemas relacionados con el eco. 7.\nVentajas Tiene los medios para prevenir problemas. Si una PC se desconecta o se rompe el cable solo queda fuera de la red esa PC. Fácil de agregar, reconfigurar arquitectura PC. Fácil de prevenir daños o conflictos. Permite que todos los nodos se comuniquen entre sí de manera conveniente. El mantenimiento resulta mas económico y fácil que la topología bus 8.\nDesventajas Si el nodo central falla, toda la red se desconecta. Es costosa, ya que requiere más cable que las topologías bus o anillo. El cable viaja por separado del hub a cada computadora 9.\nArbol Desde una visión topológica, la conexión en árbol es parecida a una serie de redes en estrella interconectadas salvo en que no tiene un nodo central. En cambio, tiene un nodo de enlace troncal, generalmente ocupado por un hub o switch, desde el que se ramifican los demás nodos. Es una variación de la red en bus, la falla de un nodo no implica interrupción en las comunicaciones. Se comparte el mismo canal de comunicaciones. 10.\nÁrbol La topología en árbol puede verse como una combinación de varias topologías en estrella. Tanto la de árbol como la de estrella son similares a la de bus cuando el nodo de interconexión trabaja en modo difusión, pues la información se propaga hacia todas las estaciones, solo que en esta topología las ramificaciones se extienden a partir de un punto raíz (estrella), a tantas ramificaciones como sean posibles, según las características del árbol. 11.\nVentajas El Hub central al retransmitir las señales amplifica la potencia e incrementa la distancia a la que puede viajar la señal. • Se permite conectar más dispositivos gracias a la inclusión de concentradores secundarios. • Permite priorizar y aislar las comunicaciones de distintas computadoras. • Cableado punto a punto para segmentos individuales. • Soportado por multitud de vendedores de software y de hardware. 12.\nDesventajas Se requiere más cable. • La medida de cada segmento viene determinada por el tipo de cable utilizado. • Si se viene abajo el segmento principal todo el segmento se viene abajo con él. • Es más difícil su configuración. 13.\nMalla La topología en malla es una topología de red en la que cada nodo está conectado a todos los nodos. De esta manera es posible llevar los mensajes de un nodo a otro por diferentes caminos. Si la red de malla está completamente conectada, no puede existir absolutamente ninguna interrupción en las comunicaciones. Cada servidor tiene sus propias conexiones con todos los demá s servidores. 14.\nFuncionamiento

El establecimiento de una red de malla e una manera de

encaminar datos, voz e instrucciones entre los nodos.

Las redes de malla se diferencian de otras redes en que

los elementos de la red (nodo) están conectados todos

con todos, mediante cables separados.

Esta configuración ofrece caminos redundantes por toda la red de modo que, si falla un cable, otro se hará cargo

del tráfico.

\nVentajas Es posible llevar los mensajes de un nodo a otro por diferentes caminos. No puede existir absolutamente ninguna interrupción en las comunicaciones. Cada servidor tiene sus propias comunicaciones con todos los demás servidores. Si falla un cable el otro se hará cargo del trafico. No requiere un nodo o servidor central lo que reduce el mantenimiento. Si un nodo desaparece o falla no afecta en absoluto a los demás nodos. Desventajas Esta red es costosa de instalar ya que requiere de mucho cable 16.\nBus Una topología de bus es multipunto. Un cable largo actúa como una red troncal que conecta todos los dispositivos en la red Los nodos se conectan al bus mediante cables de conexión (latiguillos) y sondas. Un cable de conexión es una conexión que va desde el dispositivo al cable principal. Una sonda es un conector que, o bien se conecta al cable principal, o se pincha en el cable para crear un contacto con el núcleo metálico . 17.\nVentajas Entre las ventajas de la topología de bus se incluye la sencillez de instalación. El cable troncal puede tenderse por el camino más eficiente y, después, los nodos se pueden conectar al mismo mediante líneas de conexión de longitud variable. De esta forma se puede conseguir que un bus use menos cable que una malla, una estrella o una topología en árbol . 18.\nAnillo En una topología en anillo cada dispositivo tiene una línea de conexión dedicada y punto a punto solamente con los dos dispositivos que están a sus lados. La señal pasa a lo largo del anillo en una dirección, o de dispositivo a dispositivo, hasta que alcanza su destino. Cada dispositivo del anillo incorpora un repetidor . Un anillo es relativamente fácil de instalar y reconfigurar. Cada dispositivo está enlazado solamente a sus vecinos inmediatos (bien fisicos o lógicos). Para añadir o quitar dispositivos, solamente hay que mover dos conexiones. 19.\nUn anillo es relativamente fácil de instalar y reconfigurar. Cada dispositivo está enlazado solamente a sus vecinos inmediatos (bien fisicos o lógicos). Para añadir o quitar dispositivos, solamente hay que mover dos conexiones. 20.\nEstándares de la Industria Son acuerdos documentados que contienen especificaciones técnicas u otros criterios precisos para ser usados consistentemente como reglas, guías o definiciones de características para asegurar que los materiales, productos, procesos y servicios cumplan con su propósito". Por lo tanto un estándar de telecomunicaciones "es un conjunto de normas y recomendaciones técnicas que regulan la transmisión en los sistemas de comunicaciones". Queda bien claro que los estándares deberán estar documentados, es decir escritos en papel, con objeto que sean difundidos y captados de igual manera por las entidades o personas que los vayan a utilizar 21.\nEstándares de Facto Un estándar de facto es aquel patrón o norma que se caracteriza por no haber sido consensuada ni legitimada por un organismo de estandarización al efecto. Por el contrario, se trata de una norma generalmente aceptada y ampliamente utilizada por iniciativa propia de un gran número de interesados. Los estándares de facto son la antítesis de los estándares de iure . No obstante, algunos estándares de facto acaban derivando en estándares de iure. También existen estándares de iure que, por su amplia aceptación, pueden considerarse estándares de facto. En muchas ocasiones los estándares de facto se imponen a estándares de iure para la misma finalidad. Esto es debido a varios motivos: 22.\nEstándar de jure Un estándar de jure u oficial, en cambio, es definido por grupos u organizaciones oficiales tales como la ITU, ISO, ANSI, entre otras. La principal diferencia en cómo se generan los estándares de jure y facto, es que los estándares de jure son promulgados por grupos de gente de diferentes áreas del conocimiento que contribuyen con ideas, recursos y otros elementos para ayudar en el desarrollo y definición de un estándar específico. En cambio los estándares de facto son promulgados por comités "guiados" de una entidad o compañía que quiere sacar al mercado un producto o servicio; sí tiene éxito es muy probable que una Organización Oficial lo adopte y se convierta en un estándar de jure. 23.\nEstándares Mundiales de Comunicaciones. Aplicados a Calidad y Certificaciones ISO Las normas son un modelo, un patrón, ejemplo o criterio a seguir. Una norma es una fórmula que tiene valor de regla y tiene por finalidad definir las características que debe poseer un objeto y los productos que han de tener una compatibilidad para ser usados a nivel internacional. Pongamos, por ejemplo, el problema que ocasiona a muchos usuarios los distintos modelos de enchufes que existen a escala internacional para poder acoplar pequeñas máquinas de uso personal: secadores de cabello, máquinas de afeitar, etc. cuando se viaja. La incompatibilidad repercute en muchos campos. La normalización de los productos es, pues, importante. 24.\nNormas ISO La finalidad principal de las normas ISO es orientar, coordinar, simplificar y unificar los usos para conseguir menores costes y efectividad. Tiene valor indicativo y de guía. Actualmente su uso se va extendiendo y hay un gran interés en seguir las normas existentes porque desde el punto de vista económico reduce costes, tiempo y trabajo. Criterios de eficacia y de capacidad de respuesta a los cambios. Por eso, las normas que presentemos, del campo de la información y documentación, son de gran utilidad porque dan respuesta al reto de las nuevas tecnologías 25.\nEn si las razones principales para implementar un sistema de calidad ISO son : - Exigencias del mercado (en muchos casos no se puede vender sin ellas). - Mejora la competitividad de la empresa (frente a competidores que no la poseen). - Mejora la eficiencia interna de la empresa (la organización funciona mejor). - Mejora la eficiencia de los proveedores (asegura suministros y servicios en tiempo y forma). - Mejora la imagen de la organización frente a sus clientes, la comunidad y a su propio personal. Claro que para que una empresa pueda obtener todas las ventajas y en si la certificación ISO, se necesita y se recomienda la ejecución de varios pasos. 26.\nAplicados al Modelo de Referencia OSI El Modelo OSI es un lineamiento funcional para tareas de comunicaciones y, por consiguiente, no especifica un estándar de comunicación para dichas tareas. Sin embargo, muchos estándares y protocolos cumplen con los lineamientos del Modelo OSI. Como se mencionó anteriormente, OSI nace de la necesidad de uniformizar los elementos que participan en la solución del problema de comunicación entre equipos de cómputo de diferentes fabricantes. Estos equipos presentan diferencias en: Procesador Central. Velocidad. Memoria. Dispositivos de Almacenamiento. Interfaces para Comunicaciones. Códigos de caracteres. Sistemas Operativos. Recommended


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PSA (1) CON “LOS VALORES DE LA DEMOCRACIA” … “PLANTAMOS MEMORIA” – Prisionero en Argentina\nLOS PARAPOLICIALES DE ATE Y LOS UNIFORMADOS\nEl 24 de marzo pasado en instalaciones del Instituto Superior de Seguridad Aeroportuaria (ISSA), de la Policía de Seguridad Aeroportuaria, se llevó a cabo un magno acto, bajo nobles lemas que rezaban: “LOS VALORES DE LA DEMOCRACIA” y “PLANTAMOS MEMORIA”. Ingresando al sitio de la Institución (2), allí se impone la desilusión, porque hubo solo falacias, memoria selectiva y adoctrinamiento a jóvenes uniformados. En medio de pañuelos blancos, cifras de “30.000 inocentes desaparecidos”, no se mencionó ninguna víctima, hombres, mujeres y niños de esos “inocentes desaparecidos”. Para ellos la “memoria, verdad y justicia” no existió y seguramente no existirá jamás. En definitiva, lo único veraz, como se puede leer en una gigantografia proyectada en el escenario, “PLANTAMOS MEMORIA”, pero… en el cerebro de los jóvenes hombres y mujeres de azul. Lo paradójico y repulsivo es que honraron a quienes en los años 70 los hubieran estado asesinando, sin contemplación alguna, por el solo hecho de vestir un uniforme. Esto es, una vez más, la fiel muestra que el dolor del pasado no dejó enseñanza alguna y las organizaciones radicalizadas, siguen su vieja y revolucionaria lucha en busca de sembrar más dolor y odio . Esta vez, lo hacen desde los mismos despachos gubernamentales y entonces, interrelacionan fuerzas de seguridad politizadas y adoctrinadas, con incipientes grupos parapoliciales. Así se pudo ver cuando GUSTAVO JAVIER BAHUT (3) (miembro de ATE Morón y nada menos que jefe de “seguridad” del Hospital Posadas) fuera asistido por personal de la PSA en el aeropuerto de Ezeiza para realizar una maniobra, fuera de protocolo, con 60 vacunas contra el Covid 19. Aparte de mostrar fieles detalles sobre el detestable acto de 24 de marzo pasado, hacemos lo propio con el accionar de los parapoliciales de ATE, a través de 2 videos grabados en el mes de mayo de 2017. El 24 de ese mes familiares y allegados de algunos de los que estamos imputados por los bien o mal llamados delitos de lesa humanidad, se dieron cita frente al Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación (para algunos). Lo hacían con la utópica intención de ser escuchados por el ciego, sordo y mudo (con nosotros) ministro GERMÁN GARAVANO. Allí los esperaban un grupo de miembros de ATE por quienes fueron agredidos, sin respeto alguno por la edad o la actitud no violenta de los peticionantes. Las imágenes lo dicen todo, también que, si bien en el 2017 fueron por nuestros familiares y amigos, hoy van por todo, inclusive por usted si ello es necesario.\nAcá de verdad “Plantamos Memoria”.\nSala de monitoreo de seguridad del Hospital Posadas, a cargo de Gustavo Javier Bahut, miembro de ATE Morón. En el predio también hay efectivos de la Policía Federal y de Gendarmería Nacional en la periferia.\nJosé Glinski, Director Nacional de la Policía de Seguridad Aeroportuaria, disertante en el acto de “Plantamos Memoria”\nManuel Goncalves Granada, hijo de padres desaparecidos, miembros de la columna norte de la organización Montoneros. Disertante en el acto, en el que habría faltado alguna esposa o hija de víctimas del terrorismo. Lamentablemente al no reconocerse la existencia de estos, todo se limita a adoctrinamiento y odio, lo cual palpamos en el trato-maltrato quienes al barrer estamos imputados por los bien o mal llamados delitos de lesa humanidad.\n1) Policía de Seguridad Aeroportuaria\nGUSTAVO JAVIER BAHUT, jefe de la central de monitoreo (encargado de la seguridad) del Hospital Posadas.\nGermán Garavano, ex Ministro de Justicia y Derechos Humanos (para algunos), “un imbécil” al decir de la ex diputada Elisa Carrió.\nFinalmente, Mouzo se refirió a la responsabilidad de ser funcionarios estatales y brindar seguridad “que, para nosotros, es sinónimo de garantizar derechos. Sabemos que no hay oposición ni dicotomía entre ellos”, remarcó. “La última dictadura le prometió a una sociedad que en nombre de la seguridad iba a vulnerar derechos. Y hoy sabemos que fue un periodo de inseguridad absoluta, de no saber si volvías de trabajar ni por qué… Por eso los invito a decir que nunca más, en nombre de la seguridad ni desde el Estado, se permita vulnerar derechos”.\nEN RECUERDO DE LOS HOMBRES, MUJERES Y NIÑOS ASESINADOS POR LOS TERRORISTAS EN EL SIGLO PASADO. PARA ELLOS NO HAY, MEMORIA, VERDAD NI JUSTICIA.\n42 thoughts on “PSA (1) CON “LOS VALORES DE LA DEMOCRACIA” … “PLANTAMOS MEMORIA””\nPobres pibes (pibas y pibxs) ya tienen la cabeza en blanco\nCA NO HAY DEMOCRACIA\nPingback: LO MÁS VISTO ☻Abril 7, 2021 – Prisionero en Argentina\nCon ests jueces que le vamos a hacer…. deberian declarar esto anticonstitucional\nLavadero de cerebro gratis\nVan a quedar como la generacion de los imbeciles\nEstos son plantas de banana\nPODES PLANTAR LO QUE QUIERAS QUE SALEN POLILLAS NADA MAS\nLes han plantado una roca en el balero\nPepo MacFlores :)\nLa democracia (en Argentina) es un verso universal\nAbran la cabeza, oficiales y agentes de la PSA\nHoy los doctrina, mañana los usan y los descartan enjuiciandolos. Ellos los políticos y los hijos de “desaparecidos muertos” Terroristas Revolucionarios, se irán sin pasar por cárcel.\nSE VENDIERON AL POPULISMO\nEL ADOCTRINAMIENTO ES BRUTAL\nCONCUERDO, LOS VALORES LOS VENDIERON\nESPERANZA ♥ :)\nHAY ESPERANZA, QUE ES LO QUE IMPORTA\nAsi adoctrinan a los chiquitos tambien\nYa les va a tocar y se van a dar cuenta a la fuerza\ncortito de karadagian\nLa respuesta de los pibes de la PSA no da mucha esperanza\nLos jefes son unos arrastrados y los agentes… pobrecitos, ni deben saber de lo que les estan hablando.\n● Con la democracia se come, amigo jijijijajajajujujuju 🙂\nMaria Julia Oliveros\nEstos no tienen valores, estan cuidando la quintita para ganar dos pesos con cincuenta\nSiempre quise saber sobre los valores de la democracia porque siempre resulta que un monton de boludos votamos siempre a los mismos delincuentes con distinta piel\nTienen plantado EL RELATO\nDeberian estar desconectadas de ideologia\nLos de la Psa son manga de pajeros que no se dan cuenta que estos zurdosss llos estan usando.\nNo sabes si reir o llorar\nLa PSA va camino a ser el brazo armado KK, como la KGB\nMuy rara la creacion de este grupete… son piratellis “Piratones de cuarta”\nDespues, cuando los K no los necesiten mas, que van a hacer? sarta de giles.\nLos van a seguir teniendo por mucho tiempo, si son esclavos.\nEl adoctrinamiento es un arma elemntal en nuestro pais donde estos pobres pibes no analizan una palabra\nYa estan inoculados por el elixir de la mentira\nEllos y toda la educación\nNo les da verguenza? Plantando mentiras.\nEstán plantando bosta de la mala , chupamedias y lameculos de los intereses políticos , no se puede creer que pertenezcan a una fuerza\na la pSA ya la hicieron parte del circo\nLos de la PSA no tienen verguenza. Estan plantando mierda.\nCarlos Meza Medina\nY encima un ente oficial sigue insistiendo con los 30000 cuando ha sido probado que son menos de 7000


'Recicl-hada': así es el disfraz ecologista de Cristina Pedroche diseñado por Ágatha Ruiz de la Prada\nCARNAVAL EN ZAPEANDO\nCon un traje fabricado únicamente con vidrio reciclado, Cristina Pedroche ha llegado al carnaval de Zapeando para "concienciar a la gente de que hay que reciclar".\nPublicado: Viernes, 21 febrero, 2020 17:14\nEste año, Cristina Pedroche ha decidido celebrar el carnaval en Zapeando por todo lo alto y ha optado por un disfraz con mensaje ecologista, diseñado por la mismísima Ágatha Ruiz de la Prada.\n"Soy el Hada del Reciclaje, que llega para concienciar a la gente de que hay que reciclar", ha explicado la presentadora. Su traje está fabricado con vidrio, y va acompañado por una varita que es, en verdad, una botella. "Es la recicl-hada", ha comentado Miki Nadal.\nUn disfraz que, no obstante, ha contrastado con los de "mamarrachos" del resto de colaboradores. "¿Cuál es mi mensaje? ¿Que a los 40 se puede seguir haciendo el ridículo?", ha expresado Dani Mateo, vestido como el 'Sombrerero Loco'.


La fiesta de Don Bosco reúne a los antiguos y actuales alumnos del Colegio Salesiano de Monzón - Sociedad - Radio Huesca\nLa fiesta de Don Bosco reúne a los antiguos y actuales alumnos del Colegio Salesiano de Monzón\nEl director del Colegio Salesiano “Santo Domingo Savio” de Monzón, Luis Mur, destaca que la celebración anual de “Don Bosco” sirve para que antiguos alumnos y los actuales se reúnan haciendo muy emotivo la jornada del día 31 de enero.\nLa fiesta se divide en dos partes una interna con cánticos, proyección del documental “Alto el fuego”, imposición de la pañoleta a “San Juan Bosco” para dar paso a la huevofritada y los concursos deportivos; y otra externa y abierta a todo el mundo con la celebración de una misa, al final del día.\nEn torno al día 31 de enero, el centro organiza una semana cultural llena de juegos, espectáculos y ponencias para conocer el trabajo que desempeñan las asociaciones y cuerpos de seguridad.\nEste año no habrá espectáculo de magia, ya que tienen que hacer una pequeña obra en el teatro del centro.\nEl lunes arrancaba con la Asociación Down y la charla de la antigua alumna Loreto Peirón y sus compañeros sobre sus experiencias. Mientras en otra aula la Policía Local hablaba de seguridad vial y sobre lo que puede hacer un peatón o un ciclista en las vías urbanas; asimismo Crystal y Ruth realizaban talleres en inglés y habrá visita de los bachilleres a los ciclos administrativos en la empresa y el taller de robótica industrial.\nEste martes se viajaba a Zaragoza para conocer la oferta universitaria, tenía lugar la charla del nutricionista Armando Almunia y actos sobre el “Día de la Paz” junto al Ayuntamiento de Monzón.\nEl miércoles es el día grande, ya que se celebra “Don Bosco” con cánticos, proyección del documental “Altro el fuego”, imposición de la pañoleta a “San Juan Bosco” para dar paso a la huevofritada y los concursos deportivos. La jornada termina con una misa a la que acuden los antiguos alumnos.\nLa recta final de la semana servirá para conocer la labor de la Guardia Civil, la Asociación de Autismo de la Zona Oriental de Huesca (AMO), la campaña “dona médula”, la charla de María Barrabés sobre superación , degustación de tapas y la entrega de permios.


Opiniones del Foro Digital de Cubadebate sobre la Educación en Cuba | Cubadebate\nEn este artículo: Cuba, Cubadebate, Educación, Foro Debate, Internet, Medios de Comunicación, Mesa Redonda, Páginas Web\nDurante martes y miércoles, la Ministra de Educación, directores de escuelas, Presidentes de Consejos Populares y de Consejos de Escuelas, representantes de la FMC y AZCUBA han disertado en la Mesa Redonda sobre el impacto que van teniendo las adecuaciones introducidas en la educación general cubana durante el presente curso escolar.\nCubadebate convoca a sus lectores a sumarse al análisis de este importante tema, exponiendo sus ideas o haciendo sus preguntas en el Foro Digital que desarrollaremos a partir de las 10:00 am, con la participación de directivos del Ministerio de Educación.\nUsted puede escribir su criterio en los comentarios de esta noticia y allí podrá intercambiar con los Directores Nacionales de las diferentes enseñanzas de la Educación General.\n25 marzo 2015 | 7\nInteresante la amplia y esclarecedora la intervención de la ministra de Educación en la Mesa redonda que trato el tema de la calidad de la educación, estaré pendiente de la anunciada; noto un poco mas de tranquilidad en el entorno con relación al tema. Anoche pasaron una película Italiana que aborda el tema de la enseñanza hace dos siglos, final hermoso. Seguimos en combate!. Solo el amor engendra la maravilla!.\n26 marzo 2015 a las 5:59\nEn su entrevista de Granma la Ministra se refiere al éxodo, sería bueno indagar acerca de las causas de este, pues aunque la voluntad política es enaltecer al maestro y su labor , no siempre el accionar de las estructuras provinciales y municipales son coherentes con ese propósito. Además ¿por qué no diferenciar salarialmente, según el principio socialista de retribución, a los docentes que imparten Matemática, Español e Historia, por ejemplo en Preuniversitario que tienen una mayor carga y mayor responsabilidad? Este es un espacio muy breve, pero sería bueno analizar cómo se concreta el enaltecimiento real al maestro. Gracias\nUn aspecto esencialísimo en nuestros esfuerzos por lograr un alto nivel en el aprendizaje de nuestros estudiantes es enfocarnos en que el proceso docente educativo es lo primario: dedicar toda la atención y los esfuerzos a esto, lo cual nos permita diagnosticar certeramente a los estudiantes y a los docentes, sin desviarnos a otras tareas, que aunque son importantes, son complementarias. Lo que debe hacer un maestro y hacerlo bien es enseñar a pensar, a leer, a escribir correctamente, a razonar, es decir, desarrollar su pensamiento en el sentido más amplio para convertirlo en actores del aprendizaje escolar y social. Que cada buen maestro reciba por ese buen trabajo el estímulo oportuno y justo.\nCreo que un tema que debe acabar de pasar a ser algo medular en la actual situación de nuestra educación debe ser el salario de nuestros maestros y profesores y no seguir colocándolo como algo más dentro de una lista de problemas. Nuestro sector aporta tanto como el sector de la salud a la economía del país y lleva muchos años con una crisis enorme por la fuga de nuestros docentes a otros sectores de la economía, que no solo está provocando un deterioro de uno de nuestros mayores tesoros, sino que cada día el agujero generacional entre los de más experiencia y sus sucesores es enorme. Estamos perdiendo esa necesaria transmisión de experiencias. En nuestro sector no se pueden aplicar aumentos de salarios por resultados como se hace en la producción, ni otras soluciones locas que algunos teóricos quieren implementar.\n26 marzo 2015 a las 6:54\nMas salario y regresaran los miles de exelentes maestros y profesores preparados que tiene Cuba y que por ese motivo abandonaron las aulas y que muchos regresarian gustosamente. No obstante los que nos quedamos seguiremos dando lo mejor de nosotros.\n27 marzo 2015 a las 10:11\nRepito,en mi época de estudiante,después del triunfo,en la secundaria,mientras estábamos en el plantel, ni se permitía enamorar y mucho menos profesor-alumno.\nSe aprovechaba al maximo la jornada docente,los alumnos más aventajados se convertían en profesores como alumnos monitores a la falta de éstos,que raramente faltaban a clases.Nunca observé diferencia alguna con ningun alumno.Todos éramos iguales,pobres y menos pobres.El uniforme correcto,así era la exigencia.\nVeo que los jóvenes de ahora usan el uniforme como si fuera una prenda de última moda.Acaso a la entrada de la escuela no hay nadie,ni directora,director sub o cualquier responsable para ver como llegan a clases esos alumnos?Pienos que la exigencia al maestro es parte fundamental en este rol.Lo más importante ,pienso yo,no es que tengan los lineamientos de las clases con rayitas de colores,o que asista a trabajos voluntarios,marchas,reuniones innecesarias,claustros interminables.Tienen que ser objetivos.Su función es enseñar y hacerlo de manera cualitativa e integral.\n26 marzo 2015 a las 7:22\nUn saludo cordial a todos los colegas, muy sabia la determinación de hacer estas mesas redondas dedicadas a la educación y las transformaciones. Todos los cubanos nos estamos nutriendo de los pormenores que se están gestando en los centros educacionales, con las experiencias que los directivos comentan. Es muy importante en estos momentos que la familia y la comunidad jueguen su rol protagonistas de conjunto con educación para lograr los retos educacionales que se espera de nuestra sociedad.\nAlejandro, esperamos nos acompañes en esta importante tarea, saludos y muchas gracias por tu comentario.\n26 marzo 2015 a las 10:37\nQue tan útil sería si un mayor sector de nuestra estudiantado tuviese un mayor acceso a internet o intranet? Creo que nuestros estudiantes y profesores de al menos del nivel secundario deberían tener mayor acceso a la red al menos intranet! Ya que mediante ello podríamos intercambiar ideas criterios, opiniones críticas denuncias propuestas etc!\nCreo que podría ser útil que cada escuela tuviese un sitio en red dígase blog para exponer allí sus proyectos, retos, logros así como la calidad de sus alumnos, profesores, además de los repasos las o los exámenes que históricamente se han hecho etc.! De esta manera podríamos propiciar una sociedad más vinculada a la red sus ventajas y el debate\nEn mi opinion la calidad da la educacion en Cuba ha ido en caida en los ultimos 10-15 años.\nSi miraramos como una distibucion estadística la calidad de los estudiantes, se podría decir que los picos superiores (los que impulsan) han disminuido mucho, la media (los que empujan) se ha ampliado y bajado en nivel y los de peor aprovechamiento (los que pueden o no aportar) se extienden en una larga cola en la distibucion.\nCreo que en una medida ha sido por:\nLa jubilacion y salida del sistema de enseñanza de los profesores de experiencia y calidad.\nLa entrada de pofesores integrales, que muy pocos han tenido calidad y motivacion real.\nMetodo de enseñanza que si, sirven para alfabetizar y generalizar, pero no para aumentar la calidad, asi todo queda en una media profunda, por no decir mediocridad.\nEl promover desde primaria el aceptar y no el "como" y "por qué". En la Univ (al que llegue) aparecen estos dos señores y los estudiantes se las ven negras. Para los demás muy pocos comprenderán la raíz de las cosas o se preguntarán.\nPoca imaginación en general de los estudiantes. Le dan las cosas masticaditas pero con poca sustancia.\nLa repetición de la repetición, por ejemplo en Historia.\nBuena parte de los que llegan a la Univ, llegan muy mal su base.\nLa situacion económica y social que se ha creado en nuestro país con los años del período especial.\nEl mayor desinterés de los estudiantes, el más bajo interés en superarse y lograr ser alguien a costa de conocimiento y trabajo fuerte.\nInversión de la pirámide.\n26 marzo 2015 a las 7:38\nBuenos días, sé muy bien todo el esfuerzo que hace nuestro gobierno revolucionario por mantener la educación en el lugar en que está en nuestro país pero hay algunas cosas que me preocupan y una de ellas es la exigencia de medias blancas largas a las niñas con el uniforme, en la escuela de mi sobrinita que está en una secundaria básica han sacado del aula a estudiantes privándolos de recibir sus clases por no traer puestas medias largas blancas. Considero que lo más importante es recibir las clases y apropiarse de los conocimientos, teniendo en cuenta que visten el uniforme correctamente y las medias están limpias y sanas. Considero que deben evaluarse esas prioridades y esas exigencias\nNiurka el reglamento escolar se analiza con los estudiantes y familia a inicios del curso y se aprueba por todos , en el mismo se establece como debe usarse el uniforme escolar, buscando uniformidad se ha solicitado el uso de las medias largas blancas,no obstante si una estudiante no tiene la posibilidad la familia debe conversar con el profesor guía y el director del centro para llegar a un acuerdo (debe evitarse el uso de medias de colores) , nunca debe privarse a la estudiante de recibir sus clases.Le agradecemos su comentario y estamos seguro que entre todos podrán resolver esta situación.\nqué nivel de participación tiene nuestros jóvenes en el debate sobre las actualización socio económica política? Creo que crear espacios digitales para propiciar este debate podría ser de gran utilidad! Además de crear espacios didácticos como por ejemplo en la plataforma cubaba donde los alumnos no solo comenten sobre las series de modo etc sino obtengan puntos en un ranquin mediante o según den respuestas a las preguntas (de las materias que cada nivel reciban) etc\npor demas creo que deberíamos incluir el estudio de la constitución en los niveles secundarios...\n27 marzo 2015 a las 9:21\nBuenas Tardes a mi en lo personal me pasa algo parecido a lo que comentó trabajadorcubano , trabajo desde los 18 ños de edad en el área de Recursos Humanos y me he superado en todos los frentes , además de administración , economía, he ganado mucha experiencia en los 6 años de trabajo que tengo , he intentado hacer las pruebas de Ingreso a la Universidad , pero tengo una gran carga de trabajo , tengo además una familia muy númerosa 3 niñas pequeñas , mi vida es bastante agitada . Siempre he sido del criterio que no es posible hacerle las misma prueba de Ingreso a los Pre-Universitarios acabados de graduarse , que a un trabajador que tienes ganas de Superarse y por motivos cómo los mios planteado anteriormente no se me hace posible . Mi pregunta ¿Por qué antes llegaban las carreras Universitarias para los trabajadores a los centros de Trabajo por la Modalidad Universidad por Encuentro? ¿Tienen el mismo tiempo para estudiar los estudiantes de 12 grado ,que los trabajadores que laboran 8 horas diarias?\n9 septiembre 2015 a las 11:40\nAna Lidia Machado Bello dijo:\nHoy nos enorgullecemos de que todas nuestras escuelas estén abiertas; de que todos los niños y adolescentes estén en clases y completamente uniformados y , sobre todo, de que la enseñanza general, politécnica y laboral así como la universitaria son estatales y de que todo niño cubano tiene derecho de considerar en su proyecto de vida el ser universitario.\nLes agradecemos a todos los docentes que han permitido que todo eso se mantuviera en una época económica tan difícil.\nPero ahora son otros momentos. ¿Qué hacer?\n¿Cómo lograrán lo que se necesita ya?\n•Maestros y profesores bien graduados y jóvenes; optimistas y energizados.\n•Una enseñanza de alta calidad (comprobable por todos).\n•Maestros y profesores que concursen y ganen en sus especialidades y que, además, tengan muchos alumnos que concursen y ganen también.\n•Centros estudiantiles que trabajen y EMULEN realmente, con alegría, y que sean premiados justamente.\n•Consejo de Dirección que dirija la escuela hacia el triunfo del SABER..\n•Metodólogos que enseñen, demuestren, investiguen… no que inspeccionen.\n•Inspectores que sean controladores administrativos.\n•Jefes que rindan cuenta sistemáticamente y de manera pública.\n•Una verdadera fábrica de ciencia pedagógica en cada centro escolar.\n¿Con cuántos doctores y másters cuenta cada municipio? ¿Qué va a hacer cada uno en su radio de acción directo?\nEsperamos conocer el nuevo Plan de desarrollo educacional y ser partícipes de sus acciones en el rol de cada cual.\n26 marzo 2015 a las 7:58\nMi nombre es Handy Acosta y actualmente estoy investigando sobre la educación en Cuba. Tengo estas preguntas. Muchas gracias de antemano.\n¿Cómo puede el país aumentar el número de profesores - y las personas que aspiran a ser maestros - en estos tiempos de desafío económico?\n¿Cuántos profesores nuevos son necesarios en total para el nuevo curso 2015-2016?\n¿La nueva resolución sobre la evaluación escolar en la enseñanza primaria y secundaria no incluyen las excursiones docentes como un vía para evaluar, ni cómo una forma de organización de la enseñanza, cuestión que reconocía la anterior resolución 224?\n26 marzo 2015 a las 8:05\nHandy, DE ANTEMANO AGRADECEMOS TUS OPINIONES.\nTRATAS UN TEMA MUY SENSIBLE, EL RELACIONADO CON LA nueva resolución DE evaluación escolar en la enseñanza primaria , ES CIERTO QUE NO SE EXPLICITA QUE las excursiones docentes CONSTITUYEN un vía para evaluar Y UNA forma de organización de la enseñanza, PERO ESTÀ CONTENIDO CUANDO SE PLANTEA QUE EN LA EVALUACIÒN SISTEMÀTICA A LO LARGO DE TODO EL CURSO SE DEBEN EVALUAR ACTIVIDADES EDUCATIVAS, PRÀCTICAS DOCENTES Y SIN LUGAR A DUDAS DESDE LA EDUCACIÒN PRIMARIA ESTA LA ORIENTACIÒN DE LA EXCURSIÒN DOCENTE COMO UNA EXCELENTE VÌA PARA EVALUAR APRENDIZJE SÒLIDO, CON UN CARÀCTER MÀS PRÀCTICO.\nTe felicito por escoger como tema de investigación la Educación en Cuba, cuya historia es singular y colmada de grandiosos ejemplos para rescatar y colocarla en función del perfeccionamiento actual del Sistema Nacional de Educación, contextualizándolo a las nuevas condiciones.\nPara garantizar los docentes que se necesitan en cada territorio, se trabaja desde las escuelas primarias en la formación de vocacional y la orientación profesional pedagógica. Es importante que los niños, los adolescentes y los jóvenes no solo conozcan la profesión, sino que que desarrollen habilidades, que realicen acciones de las que hacen los maestros por medio de los círculos de interés y de las sociedades científicas en los preuniversitarios.\nClaro que todo depende de la ejemplaridad de los maestros y profesores, su modo de actuación diaria es fuente de motivación insustituible para sus alumnos.\nNo desconocemos los problemas económicos, cuando las condiciones lo permitan, estamos seguros que mejorará también el salario de nuestro ejército de docentes.\nquiero llamar la atension sobre los libros de texto, los que se utilizan en la secundaria, ya no tienen nada que ver, con lo yo utlice en los años 80, creo que han perdido mucha calidad, ademas contenidos que se han eliminado, realmente no creo que esten a la altura de estos tiempos.\n26 marzo 2015 a las 8:09\nREQ, ante todo te agradecemos tu comentario,sobre el mismo te diré que el Sistema Nacional de Educación se encuentra en el proceso de perfeccionamiento donde entre otras tareas se están revisando los programas de estudio primero para después confeccionar los libros de textos en correspondencia con los mismos a partir de las exigencia actuales, en este momento contamos ya con nuevos textos de la asignatura matemática para 7mo y 8vo grado con los requerimientos establecidos y deben mantenerse en todo el país.\n26 marzo 2015 a las 9:52\nHOLA, TRABAJO EN LA ESCUELA PEDAGOGICA DE PINAR DEL RIO, Y ENTONCES MI COMENTARIO GIRA ALREDEDOR DE POR QUE RAZON NO PODEMOS CONTAR EN NUESTRO CENTRO CON ACCESO A INTERNET TOTAL, YA QUE CONTAMOS CON TODA LA INFRAESTRUCTURA CREADA, YA Q EN ESTE CENTRO FUNCIONA EL POLITECNICO DE INFORMÁTICA Y TENEMOS SERVIDOR PROPIO, LA ESCUELA TIENE SERVICIO DE CORREO Y NAVEGACIO NACIONAL, YA Q SE LE ESTA DANDO ACCESO DE INTERNET A LAS UNIVERSIDADES, POR QUE A ESTA ESCUELA Y A AQUELLAS Q CUENTEN CON LOS RECURSOS NO LE DA TAMBIEN. GRACIAS\n26 marzo 2015 a las 8:15\nCarlitos, creo que el acceso a Internet, incluso, el acceso a las computadoras, nada tiene que ver con la calidad de la educación en Cuba. Piensa un poco en esto y me comprenderás.\n26 marzo 2015 a las 9:44\nElio Antonio, no estoy muy de acuerdo con usted, aunque no determina la calidad, si puede contribuir notablemente a ella. Un solo ejemplo para ilustrar, para perfeccionar cualquier proceso se hace necesario investigar las mejores experencias que se han aplicado en el desarrollo del mismo, las computadoras e internet es una vía para ello.\n26 marzo 2015 a las 10:05\nLa escuela tiene un ancho de banda limitado, por lo que se limita el acceso a los determinados sitios que no tienen que ver con el carácter formativo necesario para el trabajo educativo que se realiza en la Escuela Pedagógica, no obstante existe las vías para solicitar el acceso a los sitios de interés formativos mediante una solicitud al nodo provincial de RIMED en su territorio.\n26 marzo 2015 a las 10:50\nMi escuela está conectada por fibra óptica, y la navegación es malísima, además se alega que no se pueden aumentar los sitios a navegar por que la resolución ministerial no lo permite, que aunque el vicepresidente hablo, estamos se ha derogado? Como se explica esto con la respuesta de falta de ancho de banda, creo que hay que dar respuestas más convincentes, al menos si el público conoce del tema. Soy del criterio que el internet permite que aumentemos en conocimientos, ya que se bloquean sitios donde encontramos tesis, manuales, tutoriales y cursos, y otros menos importantes ya que son sitios de enlaces si se dan acceso.\n26 marzo 2015 a las 12:45\nA pesar de comunicarlo a las instancias pertienentes hoy desde la institución que se refieren no tenemos acceso al portal de la educación cubana CUBAEDUCA, el acceso esta denegado. Tambien destacar que el sitio del Evento Pedagogía es de dominio .com al cual no podemoa acceder. Estoy seguro que esto pasa por algun problema de comunicación entre los factores encargados de esto, pero cuando se va a resolver?\n26 marzo 2015 a las 13:20\nMe gustaría saber las medidas que el sistema educacional está implementando para acabar con el fraude académico a todos los niveles...\nQuisiera que ampliaran sus valoraciones sobre las adecuaciones introducidas en la enseñanza secundaria durante el presente curso escolar. Además, deseo que aclaren como serán las revalorizaciones de los estudiantes en esta enseñanza, y si es cierto que deben renunciar a la nota anterior obtenida al presentarse a revalorizar una asignatura.\n26 marzo 2015 a las 8:34\nLG,sobre las adecuaciones se han ido aplicando en todas las Secundarias Básicas , las mismas están dirigidas a la organización escolar,la formación laboral ,la formación inicial, la atención a la familia y el vinculo con la comunidad.\nSobre la revalorización no es cierto que tengan que renuciar a la nota anterior, los estudiates tienen el derecho de revalorizar todas las asignaturas,mantienen la nota y se escoge la nota mas alta, le agradecemos su comentario.\nYanelys Gongora Aguilera dijo:\nHOLA, DANDOLE SEGUIMIENTO A LA MESA REDONDA SOBRE LAS TRANSFORMACIONES EN LA EDUCACIÓN, CREO QUE ES BUEN TEMA, CONSIDERO IMPORTANTE HABLAR SOBRE LA EDUCACIÓN ESPECIAL, DONDE ESTAS TRANSFORMACIONES PERMITEN UNA FLEXIBILIDAD Y ADECUACIÓN DE LOS PLANES DE ESTUDIO, SON ESTAS LAS ESCUELAS QUE MÁS NECESITAN EL VÍNCULO DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD, Y QUE MATERIALIZAR LA RESOLUCIÓN 186/14 DE LA MINISTRA DE EDUCACIÓN SERÁ TODO UN ÉXITO, SI LAS ESCUELAS ESPECIALES LOGRAN QUE SU CENTRO SEA LA INSTITUCIÓN CULTURAL MÁS IMPORTANTE DE LA COMUNIDAD ENTONCES AVANZARÁN EN EL EMPEÑO DE SOCIALIZAR, INCLUIR, VISUALIZAR Y EQUIPARAR OPORTUNIDADES.\nTE PONGO UN EJEMPLO DE LO QUE ESTÁ PASANDO EN LA ESCUELA ESPECIAL CAMILO CIENFUEGOS, EN EL MUNICIPIO DIEZ DE OCTUBRE DE LA CAPITAL, DONDE DOS MADRES DE ALUMNOS DE ESTA ESCUELA SE UNIERON EN EL EMPEÑO DE HACER INLFUENCIA PARA QUE LOS PADRES Y LA COMUNIDAD FORTELECIERAN LOS LAZOS CON LA ESCUELA Y AMPARADO EN LA RESOLUCIÓN MENCIONADA FORMARON EL PROYECTO “SEMILLAS”, DEDICADOS A LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL, ENTRE LO LOGRADO SE ENCUENTRA:\n1.\tMotivación de padres en las actividades de la escuela, mayor participación en reuniones y actividades desarrolladas por la Institución.\n2.\tMayor posibilidad de la Escuela para la divulgación de sus actividades, influencia directa de los padres de avanzada, por llamarle de alguna manera sobre familias desmotivadas o desinteresadas.\n3.\tFortalecimiento de los talleres y círculos de interés existentes y la creación de otros nuevos muy interesantes como es el caso de la Educación Vial y educación formal bajo la frase de Martí Los niños deberían reunirse al menos una vez a la semana para hacerle el bien a otros niños”, que culmina seleccionando el niño al que de le hará un bien la próxima semana e impartido por una madre en coordinación con la escuela , apoyo de los padres en estos espacios, aporte de materiales reciclables y reparación de medios, hasta una máquina de coser fue recuperada para el taller de corte costura.\n4.\tInserción de alumnos, maestros y padres en actividades y espacios de la comunidad para la creación y el arte.\n5.\tMejora de indicadores docentes en los niños, asistencia, disciplina y motivación.\n6.\tCelebración de actividades organizadas por padres y la Dirección de la Escuela, recientemente para la celebración del día Internacional del Síndrome de Down, se organizó una gala cultural el primer bloque cultural iniciado con la lectura de una carta enviada por la madre de René González uno de los 5 héroes y a nombre de los 5, presidida por la Presidenta del CAM Diez de Octubre Educadora por excelencia Bárbara Agón y donde se presentaron 13 números culturales logrado por la propia escuela entre estos 2 coros infantiles, un teatro en pantomima protagonizados por 2 niños síndromes algo impactante, el taller de educación vial, una niña que cantó bellísimo por primera vez en público y el baile de otra niña Down que contagió al público con poemas y palabras de padres y profesores, fue algo impactante y muy importante surgió y se desarrolló con la hermandad de tres proyectos comunitarios que pusieron su empeño para lograrlo y le han abierto sus puertas a los niños de la escuela Muraleando en Lawton ( premio Nacional de cultura Comunitaria 2014), Hugo Chávez del Conejo Santos Suárez y la compañía carribean Dance de Lawton que fue sede y dio junto a los demás todo su empeño en esta bella obra con un gran espectáculo cultural, le antecedieron a estas actividades una olimpiada deportiva que por primera vez reunió a padres, alumnos y profesores, un intercambio con especialistas y un té brindado por la escuela a los padres y trabajo voluntario en la escuela para la familia y la comunidad.\nEl mayor resultado la emoción de los niños en sus presentaciones nunca antes presentadas, el vínculo de la familia y el avance logrado en la escuela por sus profesores en especial la Directora que con mucho amor dedican parte de sus vidas a estos niños.\nNos satisface el apoyo que brinda la familia y otros agentes comunitarios en el proceso de formación de los escolares de la escuela Camilo Cienfuegos y sería factible que proyectos como estos se multipliquen en otros centros, por los beneficios que aportan. Su puesta en práctica demuestra que la educación es tarea de todos y que juntos podemos hacer mucho a favor de la formacion de nuestros hijos.\n26 marzo 2015 a las 11:11\nYainelis, Nos satisface el apoyo que brinda la familia y otros agentes comunitarios en el proceso de formación de los escolares de la escuela Camilo Cienfuegos y sería factible que proyectos como estos se multipliquen en otros centros, por los beneficios que aportan. Su puesta en práctica demuestra que la educación es tarea de todos y que juntos podemos hacer mucho a favor de la formacion de nuestros hijos.\n26 marzo 2015 a las 11:39\nMi pregunta va relacionada con las pruebas de ingreso, yo deseo hacer pruebas de ingreso y cojo repaso los sábados, pero tengo este problema a ver yo soy un trabajador que trabaja de verdad cuando digo esto es pues tengo contenido para trabajar de 8 am a 5pm, salgo del trabajo a las 5 y tengo que ayudar a mi esposa a hacer las labores hogareñas, (buscar agua, ayudar en la cocina, mi mama que esta enferma etc..) cuando termino alrededor de las 8pm no me quedan ganas de nada pues estoy agotado de las cosas que he hecho en todo el día, en que tiempo estudio?? Pues los de pre se pasan el dia y la, noche estudiando y con todo y eso algunos desaprueban y otros no cogen buena nota, pienso no se es mi criterio muy personal y estoy seguro que el de muchos que a los que quieren coger una carrera por trabajadores deberían de tener otro tipo de pruebas pues no tenemos el mismo tiempo para estudio, garcías\n26 marzo 2015 a las 8:54\nMuy buenos días. Estoy a la espectativa. Gracias por este foro.\n26 marzo 2015 a las 9:00\nQuisiera saber hasta que edad se puede ingresar en una carrera universitaria en el curso diurno?\n26 marzo 2015 a las 9:03\nBuenos días, le informo que la edad límite para ingresar a la universidad al curso diurno, es de 25 años.\nHola,buenos días,hay posibilidad de trabajo en la capital para maestros primarios del interior del pais en estos momentos?\n26 marzo 2015 a las 9:05\nYuni ,AGRADECEMOS TU COMUNICACIÒN.\nSOBRE LA posibilidad de trabajo en la capital para maestros primarios del interior del pais en estos momentoS, NO ESTÀN CREADAS LAS CONDICIONES DE MANERA MASIVA PARA RECIBIR ESTA FUERZA PROFESORAL, PUES SIGNIFICA CREACIÒN DE LOGÌSTICA QUE HOY NO EXISTE.LA CAPITAL HOY CUBRE SUS NECESIDADES DE COBERTURA DOCENTE CON SUS PROPIOS RECURSOS HUMANOS.\nPERO EN SU CASO PARTICULAR ES MUY IMPORTANTE QUE S E COMUNIQUE CON LA DIRECCIÒN DE RECURSOS HUMANOS DEL MINED, PARA QUE RECIBA UNA EXPLICACIÒN MÀS DETALLADA\nEXHORTARLA A CONTINUAR DESDE SU PUESTO ACTUAL A SEGUIR CONTRIBUYENDO CON NUESTRA OBRA EDUCACIONAL.\n26 marzo 2015 a las 9:47\n26 marzo 2015 a las 9:54\nEn el tiempo indicado, no pude comprarle la camisa de la escuela a mi hijo que ahora cursa 4to grado, cuando fui a la tienda, no habían camisas. Me dijeron que habilitarían unas tiendas en La Habana para ir a comprarlas. Nunca sucedió, no se informó. Conseguí dos números telefónicos del “puesto de mando”, donde me decían que siguiera llamando. Hasta que un día ya cansado, les dije que si por fin habría o no camisas, la respuesta fue que no sabían. En fin, que mi hijo está yendo a la escuela con camisas regaladas por niños que ya no las usaban, la que le correspondía, no se dónde fue a parar.\nEsto es una realidad, como era una realidad que su maestra de 3ro acudía a clases 15 días al mes o menos, por la causa que fuese y sin embargo los niños tenían promedios de excelente sin saber nada, sin recibir clases.\nPuedo enumerar infinidad de realidades cotidianas en la educación, que no se arreglan con discursos, con proclamas, con buenas intenciones. Arreglar los problemas debe partir de reconocer las deficiencias graves que existen. No es tarde, pero los niños que van creciendo en medio de muchas falencias, llegan a etapas superiores de su formación con problemas que quizá ya no se arreglen más.\n26 marzo 2015 a las 9:07\nFredy Ocaña, AGADECER SU COMUNICACIÒN\nCUESTIONES COMO LAS QUE USTED PLANTEA, POR SUPUESTO ESTÀN MUY ALEJADAS DE NUESTRAS ASPIRACIONES EDUCACIONALES Y SOCIALES.\nSOBRE EL TEMA DE LA CALIDAD D E LA EDUCACIÒN CONSIDERAMOS MUY OPORTUNO CONTINUAR ESTRECHANDO LAS RELACIONES DE LA FAMILIA Y LA ESCUELA , PARA DAR RESPUESTA A LOS PROBLEMAS QUE CADA DÌA DETECTAMOS, NO ESPERAR QUE TERMINE UN CURSO ESCOLAR.\nNOS GUSTARIA TENER UNA COMUNICACIÒN MÀS DIRECTA PARA CONOCER CÒMO SE COMPORTA ESTE TEMA DEL COMPLETAMIENTO DE LA DOCENCIA\nEn consonancia con el discurso del Vicepresidente Miguel Díaz- Canel y la actualización del modelo económico, los servicios informáticos de RIMED mejorarán en acceso de sus usuarios, se cambiará la reglamentación actual que tiene el Ministerio para estos servicios que en mi opinión esta obsoleta.\n26 marzo 2015 a las 9:13\nEn la medida en que se logre el aumento de ancho de banda de los centros escolares, que va en consonancia al proceso inversionista de la estructura de red de ETECSA se podrá modificar la resolución ministerial 17 del 2010 que norman los servicios telemáticos dentro del SNE, hoy se planifica y demanda a ETECSA mejoras de ancho de banda para las escuelas, el MINED está en consonancia a todo lo orientado por el país en su momento se modificara dicha resolución oportunamente.\n26 marzo 2015 a las 10:28\nF@B@T , al igual que usted consideramos que las temáticas a trabajar no deben ser fijas, estamos de acuerdo con sus sugerencias y le pedimos le comente al consejo de dirección del centro su inquietud, es nuestro objetivo elevar la calidad de las actividades de formación vocacional y orientación profesional donde la familia y la comunidad juegan un importante papel por lo que le agradecemos su participación.\n26 marzo 2015 a las 11:01\nGracias por la respuesta pero como mencione anteriormente realice mi propuesta y me comunicaron que la orientacion era la mencionada anteriormente y era por la cual le evaluarian, a buen cubano, "eso viene de arriba" y como ustedes son los "de arriba" les traslado mi inquietud\nYalili León Arafat dijo:\nSomos madres de niños con discapacidad intelectual, ellos nacieron con el Síndrome Down y asisten a una Escuela de Enseñanza Especial junto a otros niños diagnosticados de retardo en el aprendizaje. Nuestros hijos están muy bien cuidados y atendidos en sus necesidades educativas en su escuela.\nCon la implementación de la resolución 186/2014 del MINED hemos palpado que la escuela ha tenido la posibilidad de realizar convenios con especialistas, proyectos comunitarios y otras entidades de la localidad que están dispuestas a colaborar con la escuela.\nEstas acciones han sido motivo de un movimiento interno que ha involucrado a alumnos, profesores y familiares en una unidad optima para el desarrollo de los niños. Quienes se han beneficiado con la apertura dentro del recinto educacional de círculos de interés, el desarrollo de talleres existentes y adicionales a los que poseían anteriormente los cuales están deprimidos en recursos propios de las especialidades que deben impartir.\nConsideramos que las nuevas transformaciones en la educación deben dar mayor amplitud de acción para la Enseñanza Especial donde hasta ahora el horario de clases teóricas cuenta con mayor cantidad de tiempo y la preparación de los alumnos para su preparación para la vida adulta y laboral es menor. En el caso de nuestros niños hemos podido constatar que la enseñanza del arte, les brinda también muchas posibilidades de socialización y de autovalidismo, les desarrolla el lenguaje y la comunicación en general, así como un adecuado comportamiento. Por lo que nos sentimos con muchas esperanzas de que estas transformaciones preparen el terreno fértil que se necesita para que niños como los nuestros disfruten de las bondades de la inclusión en la educación en nuestro país.\nSe trata de lograr una alianza hermosa entre la comunidad, la escuela y la familia, solo así rescataremos los valores perdidos, la vocación profesional, el respeto a los educadores y la participación y el compromiso de la familia en la educación de nuestros hijos tengan o no discapacidad.\n26 marzo 2015 a las 9:14\nHola, creo que podria dedicarsele especial atencion en este tema a la educacion especial, tanto de niños con problemas de conductas, como niños con enfermedades como el sindrome down, defectos visuales, motrices, asi como los niños autistas, que muy poco aun conoce la poblacion sobre ellos, y que hay creo que solo 5 escuelas en todo el pais, ademas es importante conocer sobre este tipo de educacion y como la sociedad puede influir al desenvolvimiento de estos niños,\n26 marzo 2015 a las 9:15\nElarosa , La atención educativa a los niños a los niños , adolescentes y jóvenes a que hace referencia , es una prioridad sustentada en los principios de igualdad, justicia y el compromiso social de la Revolución, coherente con los postulados de la Convención de los Derechos del Niño y las líneas directrices de Naciones Unidas sobre la atención educativa a la primera infancia.\nEn cuanto la atención alumnos con discapacidad visual vale la pena destacar algunos aspectos que evidencian la atención\n•\tSe cuenta en la actualidad con una escuela en cada provincia donde asisten más de 538 niños así como más de 700 atendidos en los diferentes niveles del sistema educativo. Este curso por citar un ejemplo se presentaron 36 estudiantes de 12 grado con una discapacidad visual a las pruebas de ingreso a la Universidad. .\n.Para la tención a los alumnos que se encuentran en centros regulares se cuenta con maestros de apoyo que asesoran a los docentes de las escuelas regulares y los apoyan con recursos específicos.\nPara asegurar la detección temprana de los niños con discapacidad, así como garantizar el acceso a una educación temprana, se adoptan un conjunto de acciones entre ellas las siguientes:\n\tDetección y atención temprana de todos los niños con desviaciones en el desarrollo mediante diferentes modalidades, con la participación de la familia y los factores comunitarios.\n\tGarantía de Programas de salud preventivos (Programa Materno Infantil, Estudios genéticos y neurosensoriales)\n\tPrograma Social de atención educativa por la vía no institucional: “Educa a tu Hijo”, concebido con grandes potencialidades para la diversidad infantil lo que ha permitido identificar más de 6800 niño y niñas con n.e.e.\n\tDesarrollo de un sistema de atención que ha permitido ofrecer una cobertura de niños y niñas menores de 5 años, mediante diferentes modalidades educativas.\nOrientación familiar sistemática mediante diferentes vías y formas.\nProgramas de estimulación temprana desde los centros de salud y educación (Centro de Diagnóstico y Orientación) a partir del carácter intersectorial.\nEstrategias para la superación a los profesionales que atienden esta población infantil y sus familias, a través de diferentes acciones: cursos de postgrado, diplomados, maestrías y doctorados, entre otros.\nSe han editado diversos folletos correspondientes a la colección Un futuro sin barreras con el objetivo de preparar a las familias, promotoras y especialistas en función de la atención las n.e.e.\n\tEn los últimos años se destaca en esta enseñanza la introducción de novedosos métodos para el tratamiento a niños y niñas con diagnóstico de autistas, sordoceguera y alumnos con implante coclear.\nEs una prioridad para el pais solo para el ministerio de educacion la atencion a los alumnos con trastornos de la conducta, existe desde el año 1982 el decreto ley 64 que organiza la atencion a estos, donde son atendidos por el mINEd-MININT si son necesarios, fiscalia, FMC, CDR, padres y otras organizaciones\n26 marzo 2015 a las 12:59\nLa atención educativa para los alumnos con limitaciones físico motores, responde a las particularidades de los educandos y sus familias, se garantiza su atención independientemente de su condición de salud, su limitación y lugar de residencia. Se han definido para la atención de esta población cuatro modalidades de atención. La escuela especial, la atención ambulatoria, aula hospitalaria y la educación general. Existe en el país una sola escuela especial que atiende a los niños LFM Solidaridad con Panamá, la misma es de carácter nacional. En estos momentos estamos atendiendo a 798 niños a través de una de las 4 modalidades de atención.\nEn cuanto a los alumnos con trastornos de la conducta para el país es prioridad no solo para el MINED, existe des el año 1982 el decreto ley 64, que organiza el sistema de atención a menores con TC, son atendidos por el MINED, MININT, Fiscalía, FMC, CDR entre otras.\nSoy Padre y profesor y me preocupa la situación actual en los centros donde existe un éxodo marcado del claustro viéndose afectado notablemente la docencia hecho que impacta en los alumnos de forma muy negativa, aunque se han tomado alternativas es imposible cubrir todas las asignaturas, por otra parte la falta de una cantidad aulas superan las necesidades de los grupos, lo que genera que se trabaje en demasía en locales al aire libre y sin las condiciones asignaturas como Matemática, Física, Química entre otras que necesariamente llevan una pizarra por su complejidad y contenido, se esta comprometiendo el futuro académico de una generación la cual pasara de un grado a otro sin los conocimientos necesarios para enfrentar una carrera universitaria o un técnico medio de nivel, eso saldrá a la luz cuando llegue la hora de pedir carreras en 9no grado y el 12 grado\n26 marzo 2015 a las 9:17\nSaludos, primero agradecer la posibilidad de intercambio esperando ser atendido. Soy profesor en la ETP y desde hace más de 10 años trabajo en la formación de los técnicos medios en la Especialidad de Informática (Especialidad con gran auge durante los años 2005 – 2008, pero que a partir del 2008 ha ido quedando en el olvido y hoy se desarrolla en condiciones bastante difíciles en cuanto al equipamiento técnico). En el reciente desarrollado I Taller Nacional de Informatización y Ciberseguridad se estableció la importancia de los recursos humanos para desarrollar estos procesos. En este sentido me gustaría conocer si ya se ha establecido alguna comunicación, debate o estrategia entre el MINCOM y el MINED acerca del papel de los técnicos medios de la especialidad de informática en dichos procesos, lo que pienso requerirá de una revisión del modelo actual por el cual se rige la formación de esos TM, la revisión del plan y programas de estudio, la capacitación de los docentes, la renovación del equipamiento tecnológico, entre muchas otras cosas. En conclusiones me gustaría conocer si se ha establecido algo en este sentido? Gracias. Saludos a todos los directivos y profesores de la ETP que hoy se esfuerzan a pesar de las limitaciones y dificultades que se nos presentan para cumplir con nuestra misión social.\nLe agradecemos su comentario. Sobre la preocupación expuesta le informamos que el MINED en su sistema de trabajo mantiene despachos sistemáticos con los Organismos del nivel central, para tratar temáticas relacionadas con las demandas, la actualización de la bibliografía especializada, papel de las comisiones de especialistas, atención al funcionamiento de las aulas anexas, el aseguramiento del reciclaje de los profesores por las entidades de la producción y los servicios.\nEn esta etapa, como parte del perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación, se estudia desde la concepción curricular de la educación técnica hasta los planes y programas de cada una de las especialidades, lógicamente; tendrá un tiempo determinado para concluir dicho proceso; que incluye la experimentación y la validación de los resultados.\nPor otra parte, reconocemos que es real la obsolescencia de la tecnología nuestra, no obstante su modernización estará en correspondencia con las posibilidades reales del país.\nLe reitero nuestro agradecimiento por su comentario.\nGracias por su respuesta aunque no satisfaga mis inquietudes respecto al tema.\n26 marzo 2015 a las 13:35\nEn la mesa redonda de ayer abordaron muchos temas de gran interes para la poblacion, sobre todo con lo relacionado a la insertacion de la familia en la escuela. Soy la presidenta del consejo de escuela de Fernando Chenard Pina, que se encuentra en el municipio La Lisa en el reparto Balcon Arimao, mi experiencia como presidenta es corta, ya que comece este mismo curso 2015- 2016, pero es muy bueno recalcar el apoyo de todas las familia de la escuela que siempre se interesan por el desarrollo tanto del estudiante como de la escuela. Es tambien importante recalcar la labor de los maestros y de la directora de nuestra escuela Zulema Herrera Gonzalez. Felicito a todos los que han logrado posible este avanCe tan importante en nuestra comunidad. FELICIDADES.\n26 marzo 2015 a las 9:21\nLa educación en Cuba es maravillosa. Logro del que pocos pueden regocijarse. Pero la realidad es que el TODO de la educación es la PRIMARIA, es la base, en ella se forma TODO. El conocimiento que el niño no alcance en esa etapa, marcará definitivamente su vida. El hábito que no adquiera AHÍ no podrá conseguirlo nunca por mucho empeño que ponga en ello (incluso si la familia lo apoyara). El resto de las enseñanzas es para apropiarse de habilidades que le van a formar como profesional. Nuestra generación (después de 1965) vive orgullosa de la educación recibida FUE EXCELENTE. Gracias.\nPara mejorar nuestro sistema de enseñanza, primero hay que mejorar a los maestros y profesores; desde el salario --lo mas fácil de hacer-- hasta elevar el nivel cultural --lo casi imposible. Encontrarse con un educador culto --desde una maestra casi al jubilarse hasta un directivo del sector-- es muy difícil. Esas personas no pueden estar tan sumidas en pobreza económica y espiritual; porque si no, la supervivencia jamás les dejara enriquecer a los demás y axial mismos. La educación en Cuba debe preocuparse por hacer crecer a los educadores y solo así, estos serán capaces de convertir a nuestras escuelas --léase niños y jóvenes-- en lo que necesita una sociedad socialista.\n26 marzo 2015 a las 9:22\nHay que trabajar duro en la autopreparación de los docentes en el paiz, de manera conciente y necesaria para una educación de calidad.\nHasta la victorioria siempre.\nIng. Junior Luis dijo:\nDisculpen, la página no había cargado completa.\nSobre el tema que quisiera debatir es el acceso denegado a muchos sitios de interés, ya sean nacional e internacional por parte de RIMED. Y mi pregunta es: ¿existe alguna resolución posterior a la 17 sobre los servicios informáticos en la educación? Los profesionales que trabajamos en educación desde hace muchos años siempre hemos agradecido la calidad y gratuidad de estos servicios que nos brinda rimed, pero estando en el 2015, con la transformación tan grande que ha ocurrido en mentalidades dogmáticas, aun seguimos denegándonos entre nosotros el completo acceso a la información, pudiéndose llamar un bloqueo interno sin una base sólida. Actualmente se habla de proveer el acceso a internet solo de una red "temática" que esté relacionada con la especialidad de cada docente, ¿no sería esta otra forma de bloquear ese anhelado acceso? Además, en mi caso soy ingeniero informático graduado en la UCI en el 2008, imparto inglés aplicado y le doy clases a cuatro especialidades distintas: informática, agronomía, bibliotecología y gestión del capital humano, entonces ¿solo puedo acceder a páginas en internet relacionadas con la asignatura de inglés que es la que imparto? ¿no me interesaría conocer sobre naturaleza, cultura, enfermedades, deportes, relacionarme con otros jóvenes en redes sociales o foros, etc? Espero comenzar un debate sobre este tema, estaré en linea. Muchas gracias.\nOpiniones como la tuya hay varias y muchos estamos inconformes con rimed, aunque no se puede dejar de decir que se ha avanzado mucho, pero les pongo un ejemplo, yo soy profesor de historia y el otro día entré a un sitio web cristiano pues allí había información que me interesaba para una clase en particular, y que les cuento que al otro día me llamaron la atención porque había "violado" la seguridad informática del pedagógico, me sentí como si me fuese un ladrón o algo así, hace unos meses a un colega le pasé parecido a mi pero pensé que solo era un caso aislado pero ya veo que no es así pues lo viví en carne propia.\n¿Algún funcionario del MINED puede decirme si es una violación de seguridad informática entrar a un sitio web cristiano? Esa es mi pregunta en concreto.\n26 marzo 2015 a las 10:40


Investigan la venta ambulante de productos con cannabis | Ciudadanos | La Voz del Interior\nFlagrante. La exhibición y venta en calles del área peatonal del centro de la ciudad de Córdoba. (Pedro Castillo)\nmiércoles, 2 de octubre de 2019 00:10\nLa Fuerza Policial Antinarcotráfico secuestró muestras que son analizadas en el laboratorio de Policía Judicial.\nSe trata de una crema que se presenta como "curativa" y de un ungüento\nque se ofrece para múltiples malestares y enfermedades.\nLa Fiscalía de Lucha contra el Narcotráfico del Tercer Turno, a cargo de Carlos Cornejo, investiga la venta ambulante de productos que contendrían aceite de cannabis, según se describe en sus envases y son promocionados por quienes lo ofrecen en el área peatonal del centro de la ciudad de Córdoba.\nEn el marco del proceso, la Fuerza Policial Antinarcotráfico (FPA) efectuó al menos cuatro procedimientos en los cuales secuestraron muestras del producto, que se analizaran en el laboratorio de Policía Judicial, de acuerdo con lo informado por el Ministerio Público Fiscal (MPF).\nVariantes. Se presenta como crema o como ungüento.\nDe comprobarse que tienen aceite de cannabis, la investigación se mantendrá en el fuero de lucha antinarcotráfico.\nEn caso de que no tengan ese compuesto, podría derivar al fuero federal, porque constituiría venta ilegal de medicamentos. Cabe recordar que por la ley 17.565, los remedios, en cualquier presentación, y sean o no de venta libre, sólo pueden comercializarse en farmacias.\nEl producto es ofrecido hasta por tres vendedores ambulantes por cuadra en el área peatonal y cuesta 100 pesos. Se presenta en dos variantes: una crema “curativa”, con aceite de cannabis y un ungüento descripto como “de coca arnica aceite de cannabis”.\nSegún la descripción que aparece en la caja que contiene el envase, el primero es para “dolores musculares, reuma, dolores de cuello, calambres, ciática, lumbalgia, artrosis y artritis”. El ungüento, para “migraña, dolor muscular, dolor de muelas, cansancio de pies, hinchazón, dolor de espalda, inflamación en las venas, várices, dolor en los huesos y resfriado”.\nDe acuerdo con la presentación, lo produce el denominado “Laboratorio norteño”, de Catamarca.\nLa oferta flagrante sorprende porque viola la ley 27.350, que autorizó la importación de cannabis y derivados para investigación y de tipos específicos de aceite exclusivamente para casos de epilepsia refractaria, es decir, resistente a tratamientos tradicionales.\nSe admitió la compra al exterior porque no hay fabricación aprobada a nivel nacional.\nLa misma norma aclara, con base en investigaciones de la Administración Nacional de Alimentos y Medicamentos (Anmat), que no hay evidencia concluyente sobre sus efectos terapéuticos, pero precisamente por eso habilita la investigación, que antes no podía realizarse legalmente.\nEste mismo producto ya ha sido secuestrado y se ha impedido su venta en Formosa, donde también fue analizado. El testeo de la crema detectó tetrahidrocannabinol (THC), componente psicoactivo del cannabis. Los frascos fueron secuestrados y dos personas, demoradas. También se comercializa en sitios de comercio electrónico, a un precio de 800 pesos.\nAdemás de limitar la autorización de su importación para investigación y para tratamiento –con indicación y seguimiento médico– de algunos tipos de epilepsia refractaria, la ley 27.350 contempla un registro de los importadores.\nSegún consignaron a este medio personas que lo están comercializando en la peatonal de la ciudad de Córdoba, el producto, en sus dos presentaciones, genera interés y tiene compradores frecuentes. En el acto de venta, las personas que lo ofrecen también dan indicaciones sobre la forma adecuada de utilización.\nLaboratorio Norteño no pudo ser localizado por este diario para la consulta.


IU-Verdes Alhama: “El Gobierno Municipal mantiene en las nuevas Ordenanzas Fiscales para 2021, la brutal subida de la contribución que perpetró en las de 2020” - Conecta\nIU-Verdes Alhama: “El Gobierno Municipal mantiene en las nuevas Ordenanzas Fiscales para 2021, la brutal subida de la contribución que perpetró en las de 2020”\nEn las Ordenanzas Fiscales para 2021, aprobadas por el Gobierno Municipal y con la abstención de la derecha más a la derecha, se extrae el calendario fiscal para que pueda ser aprobado mediante decreto de Alcaldía, eliminando los plazos de exposición pública, con la pérdida de\nderechos ciudadanos que ello puede suponer.\nSe suprimen las variaciones en los padrones de recogida de residuos, que excepcionalmente se modificaron para dar cumplimiento al Acuerdo de Medidas Económicas y Sociales contra los Efectos del COVD-19 alcanzado por la mayoría de Grupos Municipales. También las tasas por instalación de atracciones de feria y por ocupación de vía pública con mesas y sillas, simplificando con ello se la concesión de las ayudas acordadas, dando por hecho que la situación económica por la pandemia se va a mantener durante 2021.\nPor otra parte, se trasladan a las Ordenanzas Fiscales las bonificaciones que se venían aplicando en Servicios Sociales, referentes a los precios públicos de las escuelas infantiles municipales y los talleres infantiles, sin que, en algunas de ellas, se valore la renta familiar para su concesión. Además se corrigen algunos errores de redacción y se adaptan a normativas\nlegales o sentencias judiciales.\nEn definitiva, unas Ordenanzas para 2021 en las que lo verdaderamente importante es lo que no se modifica: “la brutal subida de la contribución que perpetro este Gobierno Municipal en las actuales Ordenanzas”. Reiterando por segundo año consecutivo el ataque que han padecido los alhameños a través de un impuesto que grava un bien de primera necesidad como es la vivienda. Todo ello a pesar de los requerimientos que desde IU-Verdes realizamos el año pasado, y que hemos vuelto a reiterar, de bajada del tipo impositivo del IBI.\nSí a esto unimos, por ejemplo, que en la liquidación del ejercicio 2019 los Saldos de Dudoso Cobro se han duplicado desde 2015, situándose en 19 millones de euros, de los que se estima cobrar 660.727,16 €; las sentencias que nos han obligado a la devolución de plusvalías y el\nrecalculo a la baja del IBI -estas últimas fundamentalmente relacionadas con los macroproyectos urbanísticos-; resulta evidente a quien está apretando el cinturón este Gobierno Municipal, que rechaza la propuesta de IU-Verdes de modular mediante el tipo impositivo la carga fiscal en los recibos de contribución de los alhameños.\nLa moción que forma parte de la una campaña “de Leyes antiokupas” de las derechas, tiene como objetivo de que sea más fácil que los bancos y los “fondos buitre” nos echen de nuestra.\nUna moción que, lamentablemente, no plantea crear vivienda social, ni presenta una propuesta para regular precios de alquiler, ni para regular el acceso a la vivienda digna para las familias vulnerables.\nSólo se busca crear una falsa alarma, ya que en los casos de allanamiento de morada, tanto de primera como de segunda vivienda, las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado, ante un delito flagrante, directamente y pueden desalojar e identificar a los ocupantes, o a su detención si procede.\nRespecto a la Moción que presentamos desde IU-Verdes en la que solicitamos que se realice por parte del Gobierno de la Nación un estudio científico-técnico que clarifique si las radiofrecuencias emitidas por la tecnología 5G tiene efectos negativos sobre la salud, mientras se insta a dictar una moratoria para su implantación en el territorio nacional. Se solicite una evaluación ambiental de los planes y proyectos de 5G que se puedan plantear en el municipio. También de que se informarme con total transparencia sobre la posible ubicación de todas las antenas y celdillas que se pudieran instalar.\nTenemos que lamentar que una moción que ha tenido el respaldo unánime de todas las formaciones políticas en municipios vecinos, incomprensiblemente, en Alhama el resto de formaciones ha improvisado “creativas ocurrencias” para no respaldarla. Nos queda la sensación de que ha primado la estrategia política en contra de IU-Verdes, sobre las posibles\nincidencias de esta tecnología en la salud de nuestros vecinos.\nEn el apartado de ruegos y preguntas solicitamos de nuevo información sobre los trámites realizados para facilitar a los bares con licencia especial, para que puedan ejercer su actividad\ncomo café bar, en tanto se vean afectados por el cierre decretado para los locales de ocio


Susto en el carnaval de Navalmoral de la Mata: unos petardos impactan contra el público tras un fallo\nEl incidente, que no dejó heridos graves, se produjo mientras una multitud de personas se congregaban para disfrutar del entierro de la sardina, acto que pone fin al carnaval.\n12 personas fueron atendidas por quemaduras\nPublicado: 27.02.2020 18:41\nActualizado: 27.02.2020 18:41\nEl final de los carnavales de Navalmoral de la Mata (Cáceres) ha sido algo accidentado después de que una caja de petardos reventara a ras de suelo e impactara contra el público. Una multitud de personas se congregaban para celebrar el entierro de la sardina, acto que pone punto y final al carnaval, y el fallo en la pirotecnia dejó un final amargo de las fiestas.\nPor suerte, no hubo heridos graves, tan solo 12 personas tuvieron que ser atendidas por quemaduras. "En vez de salir en vertical, salieron en dirección horizontal, hacia la gente", asegura Pedro Fernández, portavoz del Ayuntamiento de Navalmoral de la Mata, que está estudiando cuál fue la causa que provocó el fallo pirotécnico.\nLos daños personales pudieron ser mayores: "Una madre apartó a su hija en un acto reflejo y es lo que sirvió para que no le diera de lleno en el ojo", explica Jaime Martín, voluntario de Protección Civil a Antena 3 Noticias. "Yo pisé un petardo y me explotó en el pie", asegura una de los heridos en el accidente.