Ana Vanegas, una profe que promueve la educación en salud sexual y reproductiva en la comunidad - Naciones Unidas Colombia | CINU\nInicio > Noticias > Historias > Ana Vanegas, una profe que promueve la educación en salud sexual y reproductiva en la comunidad\nAna Vanegas, una profe que promueve la educación en salud sexual y reproductiva en la comunidad\nHace cinco años, Ana Vanegas dejó de dictar clases de filosofía en escuelas de Cartagena, para poder estudiar derecho. Sin embargo, a pesar de que actualmente no ejerce la docencia, nunca dejó su rol de profesora. Hoy usa sus conocimientos para acercar la salud sexual y reproductiva a los nacionales venezolanos, colombianos retornados y la comunidad afrocolombiana que reside en la ciudad amurallada.\nEsta mujer cartagenera de 45 años es una lideresa en su comunidad, por ello fue invitada por la Organización Internacional para las Migraciones a participar en el curso “Promoción de la Salud y Derechos Sexuales y Reproductivos”, organizado en conjunto con la Fundación Plan, que concluyó en el mes de marzo, en el marco “Sin Barreras”, un proyecto que cuenta con el apoyo financiero del Gobierno de Canadá.\n“En este curso nos dieron la oportunidad de conocer sobre estos temas porque muchas veces las mujeres no estamos informadas y lo consideramos un tabú”, explica.\nEn este proceso, las participantes recibieron información que les permite hablar de forma natural sobre su sexualidad, reconocer que la salud sexual y los derechos sexuales y reproductivos son parte de los derechos humanos y que las mujeres tienen derecho a decidir sobre su cuerpo y a vivir una vida libre de violencias.\nUna formación que vale oro\nPara Ana, quien es lideresa comunitaria en salud, esta formación vale su peso en oro, porque reconoce que es una necesidad urgente, especialmente en las niñas, adolescentes y mujeres de las comunidades afro de Cartagena y en las nacionales venezolanas que habitan la ciudad.\nEn este contexto, desde 2016 Ana viene colaborando a través de acciones de información, educación y comunicación en diferentes procesos comunitarios, con talleres y capacitaciones sobre derechos de la comunidad afrocolombiana, en la Asociación de Jóvenes Afrodescendientes “Benkos Ku Suto”, que busca fortalecer el empoderamiento y la identidad de las y los jóvenes en Cartagena. A través de juegos didácticos, la pintura y actividades lúdicas llega a niñas y adolescentes, entre los 9 y los16 años de edad, para abordar diversos temas, que usualmente no son tratados en los hogares, como por ejemplo la sexualidad y los derechos reproductivos que a través del curso “Promoción de la Salud y Derechos Sexuales y Reproductivos” son abordados.\n“Nosotros vamos a las comunidades y a los barrios donde existen varias problemáticas, como violencias contra las mujeres, embarazos en la adolescencia, infecciones de transmisión sexual, entre otras, para promover el reconocimiento de los derechos y dialogar con las niñas y adolescentes para que identifiquen los servicios a los que pueden acceder. También las animamos, para que busquen orientación, reconozcan su sexualidad y derechos y cuiden sus cuerpos”, comenta.\nAna Vanegas se reconoce como mujer afro porque siente orgullo del pasado y la descendencia africana que corre por las venas de los colombianos. Es una enamorada de las tradiciones y de la cultura de este grupo étnico. Su voz se transforma al hablar de ello.\nAna también se siente profundamente preocupada por las niñas, adolescentes y mujeres nacionales venezolanas. “Es urgente trabajar con ellas porque tienen mayores dificultades para protegerse y están en mayores riesgos de sufrir violencia sexual y abusos, así como de ser objeto de embarazos no deseados debido a que pueden tener mayores barreras para acceder a información y a servicios de salud sexual y reproductiva. Entonces, lo que yo quiero es trabajar con esta población alrededor de los temas de prevención y educación sexual, sobre todo con las niñas y las más jóvenes”, señala.\nHistorias relacionadas: Conoce la historia de Mariely Jose y cómo se empodera otras mujeres nacionales venezolanas con información\nVocación para enseñar, servir y empoderar en salud sexual y reproductiva\nAna acaba de terminar la carrera de Derecho, un oficio que hace tiempo practica en el buffet de abogados de su hermana. Ahora piensa cómo, desde la filosofía y desde su nueva profesión, puede ayudar a estas comunidades.\n“Lo que aprendemos y le puede servir a los demás hay que ponerlo en práctica. Mi estudio es una herramienta para poder llegar a la comunidad. Desde hace unos años estoy comprometida con la labor social, para ser aquella persona que puede brindar una asesoría o una orientación. Trato de que en mi comunidad no se vulneren sus derechos, sobre todo en temas relacionados con el acceso a la salud.”, explica esta recién graduada.\nAna también piensa que puede ser una promotora de los derechos sexuales y reproductivos a través de acciones lúdicas. Junto a su hijo, Kanner Tareq, crearon un personaje llamado “Dr. Afrosín” que busca, a través de las redes sociales, acercarse a las niñas, niños, adolescentes y mujeres para dar a conocer temas de salud sexual y reproductiva.\n“Es fundamental que todas y todos reconozcamos nuestros derechos y que sepamos que debemos defenderlos y exigirlos sin importar nuestro género, sexo, nacionalidad o pertenencia étnica. Con este proceso me empodere como mujer y quiero contribuir a que las niñas, niños, adolescentes y mujeres de mi comunidad también lo hagan”, comenta Ana.\nAcercar la salud sexual a los nacionales venezolanos y a la comunidad afrocolombiana en Cartagena no es una tarea, sino una misión que Ana lleva en el corazón. Así lo hace a través del proyecto Sin Barreras, que se ejecuta en Barranquilla, Cartagena y Santa Marta, y que busca superar las barreras de acceso a información, asesoría y servicios integrales de niñas, adolescentes y mujeres de estas ciudades, promoviendo el reconocimiento y empoderamiento de sus derechos.


Resultan tres lesionados por choque en la Salida a Charo - El Despertar\noctubre 21, 2018 Redacción / El Despertar\t0 comentarios\nMorelia, Mich.- 20 de octubre de 2018.-Dos mujeres y un hombre resultaron lesionados como consecuencia de un choque entre una camioneta y un auto Compacto, en la salida Charo de la ciudad de Morelia.\nDe acuerdo con información obtenida en lugar de los hechos, una camioneta Silverado color negro llevaba un remolque para caballos y Chevy color rojo se impactaron en el sentido poniente-oriente.\nAlejandra S. V., y Luisa Fernanda M. S., ocupantes del Chevy, resultaron heridas la primera fue trasladada al hospital civil por elementos de la Cruz Roja en tanto que la segunda quién es de 17 años fue trasladada a la clínica del Instituto Mexicano del Seguro Social.\nEdgar Jesús C. Z., quien conducía la camioneta, también fue atendido por socorristas de la Cruz Roja quienes lo llevaron al hospital civil.\nAsimismo personal de tránsito y movilidad de la policía Michoacán se encargó del peritaje de la zona para determinar cuál fue la cinemática del choque y con ello las responsabilidades jurídicas respectivas.\n← Tres muertos y un herido en choque de camioneta contra un árbol\nPolicía Michoacán implementa operativo de Seguridad con motivo de votaciones →


Crucero Italiano Premium Nivel V Genova - Página 2 - Cruceros - CL/CA - Foros Acero y Fuego\nCrucero Italiano Premium Nivel V Genova\nIniciado por Magirus_Deutz, October 16, 2019\nPublicado October 19, 2019\nhace 22 horas, Sakron dijo:\nNo me compensan estos lotes por un tier V premium...pillo cofres y si salen los bonus bien, si no a seguir el camino. De momento ya tocó el tier V\nYa somos dos, por cierto que con lo que siempre me hyan gustado a mi los Montecuccoli lo mismo ni me lo quedo, casi estoy por decir que vale mas el espacio en puerto que el barco en si...\nPublicado October 20, 2019\nA mi me ha salido cofres mierder de la primera directiva...\nEl Montecculi es el más significativo de la línea, por historial evolución y número de barcos, que incluye al Kirov ruso.\nhace 23 horas, Alex_vlc1981 dijo:\nDos contenedores italianos al acabar la directiva 1 y me sale esto:\nNo uno...Dos misiones de los cruceros...bueno, yo quería el Zara asi que mas rapido llegaré.. cuando la rama este integrada vendere el Montecuccioli y pasta pa la saca.\n¿Ha sido en normales, no en los premium? Pues vaya suerte, amigo. Yo, ahora que he conseguido el Genova dejare los lotes e ire a por los contenedores, a ver si cae alguno.\nhace 49 minutos, Zaitsu dijo:\nEn los normales.\nAl completar 6 misiones de la directiva 1 de la armada italiana, dan dos contenedores italianos y al abrirlos en uno me salio la mision del Montecuccoli y en el otro la del Trento.\nPublicado October 21, 2019\nEs que esa rama italiana es tan mala que o regalan los barcos o nadie los va a subir XDDDD\na mi me ha tocado el trento y me parece tan malo que no creo que juegue ninguno mas de la rama salvo q me toquen... luego venta y a aprovechar el espacio en puerto....\nTengo el Montecuccoli y el Amalfi.\nHace siglos que no juego cruceros en tier V, y sólo he jugado una partida, así que la comparación es difícil, pero me ha parecido meh. Dicho de otra forma, con esa recarga esos cañones son una mierda.\nTier VIII sí juego de vez en cuando. 2 partidas, misma impresión. La recarga de esos cañones convierte al Amalfi en otra mierda. Dame un Atago, Prinz Eugen o Hipper (todos con cañones de 203mm)\nTardarán un tiempo en tener la información necesaria, pero más de un buff tendrá que caer.\nSon parecidos a los franceses pero con recarga casi de acorazado. Tienen que bajarla.\nA mi me parece una buena rama tal cual esta ahora,entiendo que no guste a mucha gente acostumbrada a otro tipo de cruceros pero son competentes y divertidos.\nhace 16 minutos, TERMIDANI dijo:\nErm, no tienes ni uno sólo. ¿Los has probado en PTS?\nEl problema básico de esta rama es que al no provocar incendios dependen mucho del daño por "saturación"; es decir, acabas haciendo daño a base de docenas de impactos, y claro, con las recargas que gastan es harto difícil. Podríamos compararlos con los ingleses en la falta de incendios, pero la diferencia es que el inglés dispara casi el triple de rápido, y ahí sí que entra en juego la cantidad más que la calidad. Ayer mismo en un partida con el Amalfi... huyendo del BB ruso de tier VII, le debí meter como 80-90 impactos de SAP y le hice 15K de daño... Pero es que no es ocasional, lo normal es no hacer demasiada pupa. Quizás el SAP sea muy útil contra cruceros angulados, pero no se si compensa todo lo que pierdes por otros lados. Veremos si cuando haya jugado más partidas con ellos cambian mis impresiones.\nHummm.... y si en vez de bajarles la recarga les dan HE? Tendrían 3 tipos de munición. Sería un gimmick interesante... la única rama con tres municiones\nAl final, los gimmicks gimmicks son.\nA mi dame una recarga más baja, que al final es lo que vale. 16 segundos es simplemente una barbaridad. Para eso merece la pena un supercrucero o directamente un BB.\n1 hour ago, Taliesn dijo:\nSi a un italiano le bajas la recarga casi casi lo podrías encajar en la línea francesa. El Zara, por ejemplo, con mejor recarga sería el hermano mellizo del Algerie.\nSe trata de que la línea tenga diferencias con las demás, que tenga carácter propio y que al mismo tiempo esté balanceada.\nYa tienes el SAP frente al HE de los gabachos.\nDiferenciar lineas está muy bien y de hecho es imperativo, pero lo que han hecho con los italianos es un truño. Lo único bueno que les veo es que con esa recarga y sin hydro contra DDs son malos, pero visto desde el punto de vista del DD, claro...\nhace 25 minutos, Taliesn dijo:\nUnas veces convendrá usar SAP pero otras será mejor usar HE. En mi opinión disponer de SAP en lugar de HE no compensa la pésima recarga de los italianos.\nPara balancearlos han de hacer algo y a mi se me ocurren un par de formas simples de hacerlo:\na) les bajan la recarga\nb) mejorando los ángulos de rebote\nc) les añaden HE\nLa b) ya la han probado y descartado. Y el problema de balancearos bajando la recarga es que se quedan a menos de un paso de ser clones de los franceses con lo que no se cumple lo de diferenciar las líneas.\nIncluso igualando la recarga tienes HE+hydro/DefAA+SpeedBoost+MBRB del Charles Martel contra SAP+Humo en el Amalfi.\nAproximadamente un kilómetro peor ocultación y alcance de batería en el Amalfi. No se dónde ves lo de clones, la verdad.\nMe estáis quitando la gana de hacer las misiones para lograrlos... Y eso que con Abruzzi y Aosta me lo paso pipa...\nhace 39 minutos, Taliesn dijo:\nMe refiero a la forma de jugarlos: distancia + velocidad + kiteo\nAún igualando la recarga los italianos serian peores que los feanceses? Pues más a favor de balancearlos dándoles HE + SAP + AP\nEs que ahora mismo, aparte del hype y de la novedad, no veo ninguna razón para jugarlos.\nhace 6 horas, Taliesn dijo:\nmalos? dispara sap a los dds y verás lo que pasa...\nhace 38 minutos, JJ_Lugo dijo:\nCon 1 salva cada 16 segundos? Apostaría que lo mismo o menos que un Atago o un Cleveland que le pille con HE. Por no hablar que estos 2 pueden llevar hydro y el Cleveland radar y el Amalfi va casi ciego (como mucho, caza y el skill de vigilancia) en comparación. Ah, y que, si no me equivoco, la munición sap no daña módulos como la HE, que te puede inutilizar por ejemplo el lanzatorpedos en un momento crítico.\nAyer un DD aliado me espoteó un Harugumo a 12km y con la primera salva AP de mi Yamato le quité 11.600 y con la segunda 7.000 y al fondo. Eso no quiere decir que el Yamato sea bueno contra DDs en la mayoría de las situaciones, y al Amalfi le pasa lo mismo.\nhace 2 horas, BielayaSmert dijo:\nNo, si en eso estamos de acuerdo. A igual recarga, para mí siguen siendo peores, pero no tanto.\nBueno, en cierto modo, japoneses, alemanes y franceses comparten esa forma de jugar en cuanto a guardar las distancias y el kiteo. Cambia la tercera característica, que en los japoneses sería el ocultamiento (aunque algún crucero japo es más rápido que su correspondiente francés), en los alemanes resistencia e hydro, y en los franceses velocidad, alcance y consumible de recarga. Son los cruceros de mar abierto, a los que se podrían unir los italianos con su característica de humo rápido y sap. Pero tal como están ahora, y basándome en lo que veo de tenerlos enfrente (que no es el mejor baremo), su desempeño parece bastante pobre.\nhace 2 horas, Taliesn dijo:\nEl Atago también tiene regarga de 16 segundos. El alpha del SAP (5200) es mucho mayor que el HE del Atago (3300) o el Cleveland (2200 con parábola astronómica), y lo más normal es que al dd que se espotea solo le puedas disparar una vez, por lo que la recarga da igual, la hidro de un crucero para atacar se usa una vez cada 50 partidas, es normal hacerle 10-12k a un dd con la sap de los 9 de un Amalfi, por lo que con los 15 del Venecia... Tendrá muchos inconvenientes, pero el daño a dds es una virtud no un defecto\n(A lo que me ha dado tiempo a probar en entrenamiento, cambian mucho los barcos cuando le vas pillando el truco, de cuando y a donde disparar la SAP para que penetre y no rebote. No se van a hacer grandes partidas de daño, pero si que van a tener un daño muy constante y consistente)\nLo del yamato al harugumo es normal, es lo que tiene que coma full pens, cualquier ap de acorazado o super crucero es extremadamente buena contra harugumo y khabarovsk.


Cuidado del árbol de pacana | El Festival\nLos árboles de pacana son a menudo aquellos árboles descuidados que muchos propietarios piensan que producirán pacanas sin mucho esfuerzo. Bueno, algunos árboles producirán pacanas, pero estos árboles todavía necesitan el cuidado y el fertilizante adecuados para maximizar el potencial de rendimiento y el crecimiento saludable.\nmuchos árboles de pacana que crecen en paisajes residenciales producen muy pocas pacanas debido a un cuidado inadecuado y una fertilización inadecuada. El fertilizante es muy importante para la salud del árbol de pacana y la producción general., La baja fertilidad en el suelo causa un crecimiento deficiente de los brotes, reduce el cuajado de las nueces y aumenta el riesgo de que el árbol contraiga enfermedades y daños durante el invierno. La fertilidad de los árboles de pacana puede variar debido al suelo en el que se plantan. Muchos árboles jóvenes de pacana que se trasplantan en suelo fértil pueden no necesitar fertilizante inmediato. Por otro lado, los árboles de pacana plantados en suelos más pobres que no son fértiles pueden requerir varias aplicaciones de fertilizantes a lo largo del año. Cada árbol es diferente y la fertilidad del suelo juega un papel muy importante., Saber qué nutrientes están disponibles y el pH, aumentará en gran medida el crecimiento y la producción general de los árboles.\nla fertilización adecuada es crítica cuando se aplica cualquier fertilizante a los árboles de nuez. Los árboles de pacana deben ser fertilizados durante la temporada de latencia tardía, generalmente entre febrero y principios de marzo. Al aplicar el fertilizante, lo mejor es aplicarlo a un pie del tronco y justo más allá de las puntas de las ramas (esto es generalmente donde están las raíces alimentadoras). «¿Cuánto fertilizante debo aplicar?»es una pregunta muy común., Para responder mejor a la pregunta, seguir ciertas pautas asegurará que se aplique la cantidad correcta de fertilizante. Lo primero que tendrá que hacer es medir el diámetro del tronco del árbol. Obtener una cinta métrica y de pie al lado del árbol y medir el diámetro del árbol alrededor de 1-2 pies por encima de la línea del suelo. Una vez que obtenga el diámetro del tronco del árbol, puede averiguar cuánto fertilizante aplicar. Una regla general es aplicar aproximadamente 3 libras de un fertilizante completo(ej. 8-8-8) o una cantidad equivalente de otro fertilizante completo por pulgada de diámetro del tronco., Por ejemplo, si su árbol de pacana tiene un diámetro de 10 pulgadas, el árbol debe recibir aproximadamente 30 libras de 8-8-8 o 18.5 libras de 13-13-13.\nsi las deficiencias de zinc ocurren en suelos ácidos, es mejor también aplicar sulfato de zinc al 36% a una tasa de ½ libra por pulgada de diámetro del tronco hasta un máximo de 10 libras por árbol maduro cada tercer año. Cuando los suelos son alcalinos con un pH de 7.0 y más, el zinc debe rociarse sobre las hojas en intervalos de 14 días a partir de abril a junio., Esto ayudará con la deficiencia de zinc que el árbol puede estar teniendo y asegurar que las cantidades adecuadas de zinc están disponibles para el desarrollo.\nLos insectos también pueden obstaculizar la producción general del árbol de pacana. Algunos de los insectos más comunes que están asociados con los árboles de nuez son los áfidos, las chinches apestosas, los gusanos telaraña y los insectos con patas de hoja; todos pueden causar daños al árbol y evitar que el árbol produzca buenos rendimientos., Ser capaz de monitorear cuidadosamente los árboles e identificar los insectos le permitirá seleccionar adecuadamente qué insecticida (si lo hay) debe usarse y qué aplicación adecuada debe usarse también. Al controlar la población de insectos, aumenta la durabilidad del árbol y mejora la calidad de las pacanas reales.\ntener tierra fértil y ser capaz de mantener el árbol de pacana manteniéndolo libre de insectos es la clave del éxito., De vez en cuando encontrará árboles de pacana que no han sido fertilizados y no han sido cuidados para producir buenos rendimientos; sin embargo, para producir buenos rendimientos sobre una base constante requiere el cuidado y la atención adecuados que se necesitan. Se puede hacer una simple prueba del suelo para ver qué nutrientes están disponibles para el árbol y cuál es el pH del suelo en el suelo. Esto le permitirá ver cómo es la fertilidad del suelo y en ese momento puede determinar qué tipo de fertilizante se necesita y a qué tasas.


Psicologia Clinica con mencion en Medicina Oriental - Universidad de Medicina Oriental Japón Nicaragua, UMO JN\nCarrera de Medicina Oriental\nCarrera de Psicologia Clinica\nGRADUADOS DE LA UMO JN 2008 AL 2013\nGRADUADOS DE LA UMO-JN 2010 AL 2016\nPsicologia Clinica con mencion en Medicina Oriental\nCarrera: Licenciatura en Psicología Clinica con\nMención en Medicina Oriental.\nTítulo: Psicologo Clínico con Mención en Medicina Oriental.\nLa Universidad de Medicina Oriental Japón-Nicaragua (UMO-JN) oferta la carrera de Licenciatura en Psicología Clínica con mención en Medicina Oriental con elementos teóricos prácticos propios de la Psicología Clínica y de la Medicina Oriental siendo la pionera en el desarrollo de nuevas formas de abordar la salud-enfermedad de los seres humanos.\nHoras del Plan de Estudio Segun\nNormas del CSUCA\nPresenciales: 3,300 horas.\nPracticas: 6,600 horas.\nTotal: 9,900 horas.\nSemestres Académicos: 10.\nNo. créditos: 220.\nMatriculas: Matriculas abiertas de septiembre 2016 hasta marzo 2017.\nDiploma de Bachiller (original y copia).\nCertificado de Notas de 5to. Año (original y copia).\nCédula de identidad o partida de nacimiento (original y copia).\nLlenar Hoja de Matrícula.\nPago de aranceles correspondientes.\nMatricula: US$ 30.00 anual\nMensualidad: US$ 45.00 de Enero a Diciembre (Este arancel aplica unicamente a partir de los ingresos del año lectivo 2017).\nNota: Incluyen prácticas clínicas y modalidad de Graduación.\nForma de Culminación de estudio: Monografía.\nCosto: US$ 500.00 dólares.\nPLAN DE ESTUDIO: PRIMER AÑO:\n-Técnicas de redacción y ortografía.\n-Historia de Nicaragua.\n-Biopsicologia clínica I.\n-Psicología General I.\n- Biopsicologia II.\n-Psicología General II.\n-Geografía de Nicaragua.\n-Técnicas de Investigación Documental.\n- Historia y Filosofía de la Medicina Tradicional Oriental.\n-Introducción a la investigación en psicología.\n-Técnica de entrevista.\n-Técnica de Manejo de Grupo.\n-Enseñanza General de la Medicina Tradicional Oriental.\n-Seminario de formación integral.\n-Psicología del desarrollo.\n-Técnicas de Medición I.\n-Técnicas de Medición II.\n-Promoción de la salud Mental.\n-Prevención de los Trastornos en Psicología.\n-Psicología de la sexualidad.\n-Etnobotánica y fitoterapia.\n-Psicología de desastres.\n-Psicología de la Violencia.\n-Prácticas Clínicas de Psicología I.\n-Prácticas Clínicas de Shiatsu y y Anma con pacientes I.\n-Rehabilitación en Salud Mental.\n-Prácticas Clínicas de Psicología II.\n-Prácticas Clínicas de Shiatsu y y Anma con pacientes II.\nLos estudiantes de la carrera en Medicina Oriental realizan prácticas clínicas Supervisadas a partir del septimo semestre de la carrera, las mismas son llevadas a cabo en centros de salud y hospitales del Ministerio de Salud (MINSA) en la ciudad de Managua, además en Clínicas propias de la Institución.\nSistema de Salud ( Hospitales, centros de salud, puestos de salud, clínicas y seguridad social )\nSistema Educativo (Primaria, secundaria, técnica y universitaria).\nGrupos de investigación en Salud Mental\nPerfil Profesional de la Licenciatura en Medicina Oriental\nLa UMO-JN cuenta con instalaciones propias y locales externos para la enseñanza teórico-práctica, tales como:\nClínica de Medicina Oriental (ODM-JC).\nSalón de Shiatsu y Acupuntura.\nClinica de Acupuntura.\nClínicas en Centros de Salud y Hospitales en Managua.\nAulas de clases Acondicionadas para la enseñanza.\nLos Psicologos Clínicos con Mención en Medicina Oriental que gradúa la UMO-JN están capacitados para:\nPromover acciones de salud mental para el bienestar de las personas, la familia y la comunidad.\nDiagnósticar problemas de salud mental con visión de la psicología clínica y de la Medicina Oriental.\nTratar problemas de salud mental con técnicas de la psicología clínica y de la Medicina Oriental.\nCapacitado para desarrollar su propios espacios laborales.\nParticipar en procesos de investigación en salud mental.\nDesarrollo Practicas Clinicas\nDentro de las instalaciones de la Universidad existe un área clínica en donde se brinda atención médica por los estudiantes, la cual les permite desarrollar sus prácticas clínicas supervisados por un Docente. Además a través de los convenios con que cuenta la Universidad realizan sus prácticas en otras instalaciones como son; la Clínica de la Organización para la Difusión de la Medicina Oriental Japón Centroamérica (ODM-JC), Unidades de Salud de Atención Primaria del MINSA y Hospitales Públicos de la Ciudad de Managua.\nEl personal docente de la carrera está conformado por Médicos/as del ramo de la Medicina Oriental y Occidental con Especialidades, Sub especialidades y Maestrías. También mediante el aporte de JICA, se cuenta con Médicos/as cooperantes Japoneses que apoyan la enseñanza de forma temporal.\nACADÉMICO | RELACIONES PÚBLICAS | CONTACTANOS | Mapa general del sitio


Base Motor Derecha Izq Terios 2002 2007 Daihatsu Toyota | MercadoLibre\nBase Motor Derecha Izq Terios 2002 2007 Daihatsu Toyota\nBase de Motor Derecha o Izquierda\n12362-87403 ( IZQUIERDA )\n12361-87403 ( DERECHA )\nDisponible la Izquierda y la Derecha\nBuenos dias, solo disponible lado derecho en 15 c/u.\nSaludos en qué zona entrega yo estoy en San Jacinto\nBuenos dias, disponible solo la base derecha en 15 c/u. Son marca teenchy que es una marca japonesa. Somos de Maracay entregamos cerca de los cedros. Envíos gratis a nivel nacional a través de mrw zoom y domesa.\nBuen día disculpe no podrá conseguir el otro lado ? Para hacer la compra???\nNo podriamos amigo, disculpe. Solo derecha disponible\nBuenas noches disculpe tendrás ambas base terios 2006? Precio porfs\nBuenos dias, disponible solo la base derecha en 15 c/u. Si le aplica a su 2006. Son marca teenchy que es una marca japonesa. Somos de Maracay entregamos cerca de los cedros. Envíos gratis a nivel nacional a través de mrw zoom y domesa.\nsaludos la derecha como hago para ver la imagen ??\nLa 4ta foto es la derecha estimado.\nOk gracias mi estimado, necesito las 2 saludos\nSolo tengo la derecha disponible estimado.\nBuenas tardes saludos, quería saber si tiene disponible ambas, derecho y izquierda gracias\nBuenas tardes, disponible solo lado derecho en 15 c/u. Somos de Maracay entregamos cerca de los cedros. Envios gratis a nivel nacional a través de mrw zoom y domesa\nHola buenas tardes, base para motor derecho e izquierda, bomba de aceite y bomba de agua para terios 2005?\nBuenas, disponible solo la base derecha en 15 c/u. Son marca teenchy que es una marca japonesa. Somos de Maracay entregamos cerca de los cedros. Envíos gratis a nivel nacional a través de mrw zoom y domesa.\nBuen día tiene disponible las 2 bases para una terios año 2007?\nHola por casualidad tendrás varilla de medir el aceite terios 2006 y que cuesta\nOpiniones sobre Base Motor Derecha Izq Terios 2002 2007 Daihatsu Toyota\nExcelente producto sin novedades instaldo y se le quitaron los ruidos devibracion del motor. Recomendado.Hace 2 mesesDenunciar\nhasta los momentos bien\nHasta los momentos bien es cuestión de con el tiempo dar una mejor opinion.Más de 1 añoDenunciar\nSúper bien lo que necesitaba está dentro de mis espectativas.Hace 11 mesesDenunciar


Define el Central un acuerdo con bancos y empresas por dólar a futuro - Euro Blue\nDefine el Central un acuerdo con bancos y empresas por dólar a futuro\nEuro Blue > Noticias > Define el Central un acuerdo con bancos y empresas por dólar a futuro\nCon reuniones que comenzaron incluso antes de ser designado formalmente presidente del Banco Central, Federico Sturzenegger, intenta por estas horas sellar un delicado acuerdo con bancos, empresas y los mercados a futuro para evitar que la entidad que comanda tenga que emitir entre $50.000 millones y $70.000 millones para hacer frente a los contratos a futuro que cerró su antecesor, Alejandro Vanoli.\nFue un fin de semana intenso. El viernes y sábado hubo reuniones tanto en Economía como en el Banco Central, con banqueros nacionales, extranjeros y representantes de los mercados a futuro. Ayer por la tarde, además, en el Palacio de Haciendo hubo otra reunión entre técnicos de Economía, del BCRA y directivos de Rofex, el mercado a futuro de Rosario que, a diferencia del MAE, garantiza las operaciones a término. Según fuentes que participaron de la reunión, finalmente no se logró llegar a un acuerdo, aunque reconocieron que se acercaron posiciones y después de comenzar con cierto clima de tensión, el encuentro culminó en “buenos términos”.\nEn un principio, lo que ofreció Sturzenegger a los bancos implicaba la entrega de un bono, pero la idea fue rechazada e inmediato por los banqueros. “La legalidad de las operaciones no se puede discutir. Todo además está respaldado por la CNV”, sentenciaba ayer un banquero local. Los más comprometidos con la operatoria a futuro son los bancos extranjeros, que son los más activos en ese mercado.\nDe todos modos, la idea que cobraba más fuerza ayer era la de ofrecer alternativas diferentes a cada participante del mercado (banco, empresas o particulares) evitando siempre que el organismo monetario tenga que declarar un default sobre los contratos a futuro.


INCENDIO EN LA CÁRCEL DE VICTORIA. Murió otro de los internos | INFONER - NOTICIAS DE ENTRE RÍOS\nHome ⁄ Actualidad ⁄ INCENDIO EN LA CÁRCEL DE VICTORIA. Murió otro de los internos\nINCENDIO EN LA CÁRCEL DE VICTORIA. Murió otro de los internos\nSe trata de Francisco Coronel, uno de los internos sobrevivientes del incendio que se produjo el pasado 7 de junio en una celda de la cárcel de Victoria, se informó a Análisis Digital. Estaba internado luchando por su vida en el hospital “San Antonio” de Gualeguay, adonde había sido derivado por la gravedad de sus heridas, ya que tenía gran parte del cuerpo quemado y complicaciones en la parte respiratoria.\nEl trágico incendio que se produjo en la celda N° 2 del pabellón N° 3 de la Unidad Penal “Clemente XI” de Victoria el pasado 7 de junio se cobró la sexta víctima fatal este sábado, con la muerte del joven Francisco Coronel, de 19 años, según se informó a ANÁLISIS DIGITAL.\nSe encontraba internado en el hospital “San Antonio” de Gualeguay con gran parte del cuerpo quemado y luchaba por su vida. Su estado de salud se había agravado por complicaciones en la parte respiratoria.\nPor el hecho, fallecieron en el penal Matías Rodríguez, de 30 años, con domicilio en Victoria; Marcelo Beber, de 31 años, y Justo Silva, de 53, ambos con domicilio en la ciudad de Paraná.\nPoco después del ataque también murieron otros dos internos que habían sido trasladados al hospital San Martín de Paraná: Vladimir Casco, de 21 años, y Brian Alarcón.\nLos jóvenes imputados por el ataque son Kevin Paniagua, del barrio Gaucho Rivero de Paraná, tiene 20 años, y cuando era menor de edad asesinó a tiros Eduardo Kartansián y luego a Enzo González.\nLos otros dos son jóvenes del barrio Belgrano de la capital provincial: Ramón Ismael Framulari, conocido como Bebe, de 19 años, quien fue condenado a tres años de prisión efectiva por varios hechos de violencia, la mayoría cometidos cuando era menor; y Maximiliano Exequiel Chamorro, alias Coyi, de 20 años, que fue condenado en 2016 por cinco hechos de robos y ataques a balazos a cuatro años y seis meses de prisión.\nPrev 273: más muertes y menos garantías en Nicaragua\nNext Asumieron los nuevos miembros del directorio del Iosper


Nueva Ducati Panigale V2\nUsted está aquí:Inicio » Nueva Ducati Panigale V2\nBy Webmaster on\t 31 marzo, 2020 Noticias de motos\nLa marca italiana Ducati presentó su nueva bicilíndrica deportiva, la Panigale V2 que ha sido renovada por completo.\nCon un diseño totalmente nuevo, la Panigale V2 equipa lo mejor de la electrónica que se basa en la plataforma inercial para actuar de manera imperceptible en todos los sitemas de seguridad y confort, para ofrecer una marcha más precisa, suave y cómoda además de segura en cualquier escenario.\nEl nuevo paquete electrónico lleva a otro nivel los estándares de seguridad activa al añadir la función de asistencia en curvas del ABS, un quick shifter mejorado, el\ncontrol de tracción, control del freno motor y control anti wheelie. Además en los tres modos de manejo (Race, Sport y Street) son ajustables las ayudas electrónicas a través de la nueva pantalla TFT de 4.3″ intuitiva y fácil de usar.\nLa nueva Panigale V2 está equipada con el motor Superquadro de 955 cc muy compacto que es cubierto por el nuevo carenado, dando una sensación visual más ligera y menos intimidante que la V4, sin dejar de lado el impacto visual de sus líneas.\nEl basculante monobrazo y el pequeño escape por un costado resaltan con la decoración en color rojo de la carrocería y las llantas negras.\nPero más allá de cambios estéticos, la V2 ha sido modificada en su bastidor logrando una Panigale más intuitiva, ágil y divertida de manejar gracias también a las nuevas llantas Pirelli Diablo Rosso Corsa II que equipa de serie y a la finura de las suspensión hidráulica que mejora la conducción en carretera.\nEl nuevo motor Euro 5 entrega 155 CV a 10.750 rpm, 5 más que el anterior y un par máximo de 104 Nm a 9.000 revoluciones por minuto, 2 Nm adicionales frente a su predecesor.\nEs un motor fiel a su filosofía muy potente para el uso en pista pero lo suficientemente dócil y manejable para carretera. Los mantenimientos ahora se hacen en intervalos más largos, cada 12 mil kilómetros o 12 meses.\nDUCATI motos novedades


Notas del parche 4.09 de Valorant: Chamber y Fade - Dexerto\nNotas del parche 4.09 de Valorant: Chamber, Fade y mejoras de errores\nPublicado: 11/May/2022 13:00\nEl parche 4.09 de Valorant ya está aquí, y viene acompañado de un notable nerfeo para Chamber entre otros cambios. Aquí está todo lo que necesitas saber sobre la última actualización del parche para el shooter táctico de Riot.\nTras el reciente lanzamiento de Fade en el Episodio 4 Acto 3 con el parche 4.08, el siguiente parche ya está aquí con dos notables cambios de VFX para el último Agente. Dicho esto, el parche 4.09 mantiene la tendencia del Episodio 4 de Valorant intentando mejorar varios aspectos de la jugabilidad, incluyendo un importante nerfeo a Chamber.\nAparte de los cambios directos en el Agente, el parche 4.09 también presenta bastantes mejoras en la calidad de vida del juego. Dicho esto, vamos a sumergirnos en todos los nuevos cambios del parche 4.09 de Valorant.\nChamber y Jett se han visto muy afectados en los últimos parches de Valorant.\nValorant Parche 4.09: Cambios en los efectos visuales y en las habilidades\nTal y como han revelado los desarrolladores, el parche 4.09 incluye una modificación masiva de la Marca registrada de Chamber. Además de aumentar el coste, la habilidad ahora solo tiene una carga en lugar de dos. Además, incluso se ha aumentado el rango de audio de la habilidad, lo que facilita que los enemigos oigan cuando Chamber activa la Marca.\nAparte de esta modificación, la última agente de Valorant, Fade, también ha recibido un par de cambios en los efectos visuales de sus habilidades de Apresar y Ocaso. Estos nuevos cambios de VFX deberían facilitar a los jugadores el paso de las rondas con una visibilidad mejorada.\nNotas del parche 4.09 de Valorant\nLas notas completas del parche de 4.09 de Valorant se pueden encontrar a continuación por cortesía de Riot Games.\nOcaso (X): deberíais ver menos texturas parpadeantes en las paredes diagonales al lanzar la definitiva de Fade. También hemos añadido efectos visuales que incrementan la claridad y el impacto visual.\nApresar (Q): cambio de efectos visuales para el orbe para que la presentación sea más dinámica en primera persona y en la selección de agente.\nAhora mismo, Marca registrada de Chamber está muy por encima del resto de herramientas de los centinelas, tanto en consistencia como en relevancia, y no nos parece justo teniendo en cuenta la cantidad de herramientas defensivas que tiene en su kit. Creemos que sus armas únicas y la movilidad de combate defensivo de Chamber son su seña de identidad, así que vamos a reducir su nivel de información/protección de los flancos en general y a aumentar su capacidad de contrarrestar a agentes con una sola trampa. Esto significa que Chamber deberá elegir entre acaparar Marca registrada de forma egoísta o ponerla al servicio del equipo.\nSobre los centinelas: de cara al rol de centinela, la idea es que sean agentes capaces de controlar el mapa y defender zonas. Creemos que los centinelas y los jugadores que disfrutan de este rol deberían tener tantos métodos y opciones como sea posible para controlar y defender, ya sea con la ralentización de Sage, los artilugios de vigilancia de Cypher o las armas y habilidades de combate defensivas de Chamber. Al igual que todos nuestros agentes, es importante que perfilemos los puntos fuertes y débiles de Chamber. Si lo elegís por su arsenal de armas y capacidad para escabullirse, deberíais sentir que renunciáis a un punto fuerte característico de otros agentes, como las trampas o la capacidad defensiva. Como de costumbre, monitorizaremos los cambios de Chamber, y realizaremos los ajustes necesarios si vemos que su defensa no está proporcionada con respecto al ataque. — Jay Watford, jefe de diseño de agentes, y Dan Hardison, diseñador del juego\nAumento del coste: 150>>>200.\nAumento de alcance del sonido.\nTransferencia de liderazgo de grupo: ahora podéis cambiar al líder del grupo.\nEl líder del grupo actual puede hacer clic sobre el nombre del jugador al que quiera transferirle el liderazgo. Para ello, deberá elegir “Nombrar líder” en el menú desplegable.\nSe han realizado pequeños cambios y mejoras en la IU.\nEn el modo espectador, ahora podéis mostrar/ocultar la tabla de puntuaciones.\nERRORES EN EL PARCHE DE VALORANT\nSe ha corregido un error por el que Viento de cola de Jett a veces no se lanzaba cuando se usaba justo después de lanzar una Borrasca curvada.\nSe ha corregido un error en el que el indicador de la habilidad definitiva de Jett a veces seguía activo tras lanzar todos los kunai.\nSe ha corregido un error que podía provocar una pulsación errónea de activación de habilidades como Precursor de Skye o Dron de reconocimiento de Sova al pulsar la tecla de uso.


jason momoa archivos - Revista Cosmopolitan\nA Jason le ha tocado el rol de profesor de educación física mientras sus hijos hacen escuela en casa debido al aislamiento social. Debido a la cuarentena por coronavirus, las escuelas han cerrado y ah…\n¿Alguna vez te has quedado observando la bella cara de Jason Momoa? Nosotras también. En ese caso, seguro habrás notado que el galán tiene una enorme cicatriz en una de las cejas, que le da un look mu…\nHola amigos, no queremos alarmarlos en esta tranquila y soleada semana santa, pero Jason Momoa nuestro barbón favorito hizo un cambio de look bastante drástico y no lo reconocemos. En un video que com…\n¿Ya estaban obsesionadas con Jason Momoa? Pues prepárense para amarlo AÚN MÁS (sí, es posible). Jason visitó de sorpresa a su familia hace unas semanas en Iowa y grabó todo un video para documentarlo.…


Previous Article El Congreso del Partido sigue vivo, asegura Morales Ojeda\nNext Article Preside Díaz-Canel análisis entre integrantes del Partido en Artemisa\nLa Habana, 27 may (ACN) La producción de alimentos constituye una de las principales prioridades del país, por lo cual en el 8vo Congreso del Partido Comunista de Cuba (PCC) ese fue un tema de constante análisis y sobre el que hoy se lleva a cabo un control estricto para su desarrollo eficaz.\nJosé Ramón Monteagudo Ruíz, miembro del Secretariado del Comité Central del PCC para la actividad agropecuaria, explicó en el espacio informativo Mesa Redonda que al calor de la continuidad de la magna cita se atienden, dentro del sector, un grupo de prioridades decisivas:\n- El aseguramiento a las 63 medidas aprobadas para dinamizar la producción agropecuaria, las cuales tiene que ver con infraestructura, directivas económicas, atención al capital humano y proceso inversionista.\n- La identificación de los principales problemas en la base productiva y las soluciones para que esta se fortalezca pues desde ella se aseguran los alimentos del país.\n- El cumplimiento del papel de la empresa estatal socialista en la producción de alimentos, recordando que no solo es prestar servicios a la base productiva sino estar involucrada en todo el proceso.\n- Velar por el aseguramiento a las medidas para el fortalecimiento de la empresa estatal socialista.\n- Hacer cumplir el autoabastecimiento territorial de productos agropecuarios partiendo de buscar todas las potencialidades, entre ellas, la entrega de más de dos millones 600 mil hectáreas.\n- El perfeccionamiento del sistema de Azcuba, que ha comenzado por la creación de empresas en los 56 centrales azucareros del país\nLea también: 8vo Congreso: más que un proceso, un sistema de trabajo en todos los ámbitos\nMonteagudo Ruíz destacó que no se puede desconocer el escenario actual de la producción de alimentos donde no se disponen de todos los recursos por el recrudecimiento del bloqueo norteamericano hacia la mayor de las Antillas.\nEllo conlleva a buscar alternativas de solución, en lo cual el Partido juega un papel importante porque moviliza a sus militantes y cuadros para enfrentar estas situaciones, dijo.\nDe los 201 lineamientos actualizados durante el 8vo Congreso, 17 corresponden a la política agroindustrial; además, se han aprobado 33 políticas en esta actividad y en ella se centra una gran responsabilidad dentro el Plan de Desarrollo Económico-Social hasta el 2030, resaltó.\nLea más: Preside Díaz-Canel análisis entre integrantes del Partido en Artemisa\nLa magna cita partidista dejó mucha motivación para continuar con la atención a la actividad económica, enfocados en la soberanía y la seguridad alimentarias, manifestó.\nPor ello se perfecciona el sistema de trabajo con labores de fortalecimiento y de control para mejorar la dinámica de funcionamiento, con un mayor vínculo con la base, con los militantes, los cuadros y jóvenes, acotó.\nEl funcionario recordó que la batalla económica se gana en los centros de trabajo, donde la misión del Partido es la conexión de todos los factores para cumplir los planes concebidos.\nproducción de alimentos\t8vo Congreso del PCC


Qué dice la experiencia de otros países en procesos constitucionales\nSi vemos los casos de las asambleas o convenciones constituyentes en algunos países de Latinoamérica y Europa como el caso de Colombia en 1991, de Ecuador en 2008, de Bolivia en 2009, de Portugal en 1976 y de Islandia en 2010, podemos apreciar varias características relevantes para nuestra propia experiencia.\nHay varias experiencias comparadas que han desarrollado procesos constitucionales similares al chileno.\nLas últimas constituciones latinoamericanas hechas en democracia se han inclinado por las asambleas constituyentes como órgano para redactarlas.\nEstos casos muestran una diversa gama de configuraciones de convenciones constituyentes, respecto a las reglas de elección de integrantes, organización y mecanismos de aprobación de la constitución.\nPor ejemplo, las últimas constituciones latinoamericanas hechas en democracia se han inclinado por las asambleas constituyentes como órgano para redactarlas.\nAdemás, la mayoría utilizan mecanismos de elección proporcional que combinan también con sistemas de cuotas para ciertos grupos de la población que se busca compensar en términos de participación para elegir a sus representantes. Por ejemplo, vemos el caso de los escaños reservados para grupos indígenas en varios países y también, en los casos de Bolivia e Islandia, han reconocido escaños para mujeres.\nTambién la mayoría se organiza internamente a través de comisiones temáticas y una comisión redactora.\nFinalmente, la regla de decisión para aprobar las secciones o el texto constitucional completo ha sido la de mayoría absoluta por sobre la mayoría calificada o la unanimidad.(1)\nLo anterior queda consignado en la Tabla "Asambleas constituyentes comparadas".\n(1) Véase, para mayor información sobre los tratados internacionales ratificados por Chile y de cómo funciona el sistema internacional de derechos humanos, en el portal del Alto Comisionado de Naciones Unidas para los Derechos Humanos, en https://www.ohchr.org/SP/HRBodies/Pages/TreatyBodies.aspx (última visita, 11/03/2021)


Rosario recibió el año con una térmicaque pasó los 42 grados\nLa ciudad fue un bochorno que no logró apagar un chaparrón en medio de la tarde. La Florida recibió 7 mil personas entre el 31 y el 1º.\nSin alivio. Una nube negra cubrió el cielo ayer y lanzó un chaparrón, pero la temperatura siguió sofocante.\nTras los festejos, la resaca no fue lo peor en Rosario. El primer día de 2019 tuvo una sensación térmica de 42,5 grados en medio del agobio de una jornada con nula actividad. El balneario La Florida estuvo a pleno con más de 7 mil asistentes entre ayer y anteayer. El Servicio Meteorológico Nacional (SMN) mantuvo un alerta por tormentas intensas que involucraba al sur de la provincia. Por la tarde, se registró un chubasco que no trajo alivio a la jornada del alta temperatura.\nEl 2019 llegó con el bochorno. La sensación térmica superó los 40 grados en Rosario, con un tope hacia las 14 de 42,5 grados. Un verdadero horno con una temperatura a esa hora de 33,3 grados y un pico que en minutos casi llega a los 34 grados. En medio de la tarde sofocante, el Servicio Meteorológico Nacional (SMN) emitió un alerta por tormentas fuertes que abarcó el sur santafesino.\nEl aviso involucró Buenos Aires, sur de Córdoba, norte de La Pampa, este de Mendoza, centro y sur de San Luis, sur de Santa Fe, Ciudad Autónoma de Buenos Aires y Río de la Plata y se prolongó hasta entrada la noche de ayer.\nEl SMN advirtió que una masa de aire cálido, muy húmedo e inestable prevalece en la región. Debido a ello se registran tormentas aisladas de variada intensidad, pudiendo ser algunas localmente fuertes, y estar acompañadas por intensas ráfagas, caída de granizo, fuerte actividad eléctrica y abundante caída de agua en forma localizada.\nEl pronóstico extendido para la región indicaba que para hoy prevalecía la inestabilidad con probabilidad de lluvias y tormentas; y una temperatura máxima de 37 grados. Las altas marcas térmicas se reducirían notablemente entre mañana y el sábado, con máximas proyectadas entre 26 y 29 grados.\nDesde el 1º de noviembre de 2018 y hasta el 31 de marzo de este año entró en vigencia la segunda temporada del nuevo sistema de Alerta Temprana por Olas de Calor y Salud, que tiene como objetivo advertir sobre temperaturas elevadas que puedan afectar la salud. Se establecen 4 niveles: verde, amarillo, naranja y rojo.\nLa Florida y las piletas, a full\nPara mitigar el calor agobiante, muchos optaron por refrescarse en las orillas rosarinas del Paraná. Y en el balneario La Florida, cuando habían pasado las 19, ya se habían contabilizado más de 7 mil asistentes en la playa entre el último día del 2018 y la primera jornada del flamante 2019. De igual modo, en las piletas públicas del Parque Alem, donde en las últimas 48 horas fueron a darse un chapuzón de alivio más de 2 mil personas.


¿Que es linux? ~ Nativos Digitales\nPosted on 2:41 p.m. by Irwin Manuel Boom Gamez\nEn la era de la información y comunicación las llamadas NTICs son importantes para el desarrollo de diversos pensamientos, los sistemas operativos no pueden escapar a este hecho histórico. Muchas personas creen que realizando cosas fuera del mismo sistema y de forma colaborativa pueden de ante mano superar para sí la brecha digital existente compartiendo su propio conocimiento por la red. Muchas de ellas son consideradas “Hackers” y viven en función de transmitir la información de manera veraz y oportuna hacia los demás congéneres para con ello recibir el respeto de toda su comunidad.\nUn joven de la Universidad de Helsinky (Finlandia) llamado Linus Benedict Torvalds decide iniciar toda una revolución con el desarrollo de una versión de un kernel clónico, cimentado en el sistema operativo MINIX. Este sistema se utilizaba solamente en las áreas académicas y en su defecto era un sistema costoso para que las demás personas pudiesen utilizarlos de manera particular en sus casas, debido a la restricciones de licencia. Sin embargo el joven Linux empleaba este sistema para sus consultas comunes, con el tiempo se dio cuenta que no era de su gusto así que emprendió el viaje de realizar su propio sistema operativo, con sus características personales de lo que creía él debería ser un sistema operacional. Al principio fue muy primitivo en ejecución de tareas, y el reconocimiento de cierto hardware de ese entonces era algo engorroso. Así que utilizo una herramienta naciente llamada internet y subió a las listas de discusión su trabajo académico el 17 de septiembre de 1991, aquí se dividió en dos la historia de la informática, había nacido el sistema operativo LINUX ver: 0.01. Sin embargo era evidente que en un principio Torvalds no quería que el código fuese de manera publica, pero un cambio de pensamiento producto de charlas con sus amigos le hicieron cambiar de parecer y decidió licenciarlo en la GPL (Licencia publica general).\nGracias a esta licencia y a su construcción filosófica el sistema del pingüino pudo ser distribuido, analizado y modificado por que su código fuente estaba siempre disponible a los demás. La GPL es una licencia que cumple con lo emanado de la FSF (free sotfware fundation) cuyo trabajo fue pre-establecido por el doctor Richard Stallman en el año 1985. Quien es el fundador del movimiento de software libre. Gracias a la fusión de GNU con LINUX, muchas aplicaciones viven en simbiosis, es decir aplicaciones y kernel trabajan de la mano al mismo tiempo, lo que hace que el sistema operativo siga progresando de una manera acelerada; ya que la misma licencia genera mas conocimiento por cuanto se distribuye la información, generando cadenas de desarrollo en tiempo real y ganando en ultima instancia el usuario promedio, que no es sujeto a las consideraciones técnicas del sistema.\nEn el terreno de la informática la llegada del sistema operativo basado en los modelos de cooperación como LINUX, han estado en un debate siempre de corte político y tecnológico, en especial se le suele llamar de manera correcta por sistema: GNU-LINUX, ya que las comunidades de GNU también han ayudado a conocer el sistema en el mundo aunque en ciertos sectores informáticos se le prefiere por su corto nombre LINUX a secas. La crisis económica ha golpeado el mercado informático y a hecho que GNU-Linux sea una opción en cuestiones netamente económicas de acuerdo al costo beneficio entre los sectores fabricantes de hardware y en el caso de la administración de servidores. Lo que hace encadenarlo lógicamente a el licenciamiento, recordemos que la misma GPL hace que las cosas sean mas redistributivas en cuanto a beneficios.\nLa llegada de este modelo filosófico recurre una vez mas en el hecho de coexistir con la manera de pensar del proyecto GNU, en cuanto a ideología, son muchos lo programadores y activistas que ven en este sistema operativo una salida sensata a los sistemas imperantes de corte privativo que inundan los mercados mundiales con arrolladoras campañas de consumo mediático. De alguna manera dicha filosofía promulga a la vez la libertad de expresión y le da la posibilidad al usuario de tener el control total de su sistema, siempre y cuando cumpla con lo establecido por el contrato ético del software libre.\nGNU-Linux en el campo empresarial se encuentra en constante crecimiento, podemos citar muchos ejemplos en este momento, uno de estos es el caso de las producciones norteamericanas de efectos especiales y animación que le dan un espaldarazo al sistema por concebirlo como un modelo robusto y seguro en la administración de sus datos. Ejemplo de ello es la película Avatar (2009) en donde se refleja la utilización de este sistema operativo, los datos de internet revelaron que fueron aproximadamente 10.000 servidores que se utilizaron para la pre-producción y renderizado de las escenas de la película en tiempo real. Para ello emplearon la distribución GNU-Linux Ubuntu. Empresas como Intel, AMD, HP, ACER, Lenovo, SUN, Google entre otras son los grandes colaboradoras en cuanto a desarrollo tecnológico del sistema incluyendo código fuente, mejoras tecnologías en usabilidad, configuración, desarrollo en drivers, programas, intercomunicación y gestión de entornos gráficos.\nEl mercado internacional de GNU-Linux esta en constante crecimiento muchos países han realizado migraciones exitosas teniendo en cuenta la legislación y los problemas de avance tecnológico de cada una de sus regiones. En ese sentido en la América latina no es desconocido que países como Venezuela. Brasil y Argentina comanden la lista de innovación utilizando tecnologías de tendencia alternativa o libre. Se dice que el mercado mundial de GNU-Linux es de aproximado 35,7 millones de dolares según cifras del año 2008 y según las proyecciones seguirá creciendo.\nLas características técnicas de GNU-Linux se pueden explicar en la siguiente tabla:\nVariable técnica o social\nComentario o explicación.\nEjecución de varias tareas al mismo tiempo\nDiversidad de plataformas con soporte.\nSoporta sistemas basados en: ARM, IA32, IA64, SPARK, Power PC, MIPS, entre otros.\nEl kernel es independiente del entorno gráfico\nManejo de permisos por carpeta y sistema de administrador con doble contraseña.\nCódigo Fuente en GPL\nEl código fuente siempre estará disponible y abierto a la comunidad. Respetando las 4 libertades.\nGNU-Linux tiene mas de 500 distribuciones para todos los gustos.\nModelo de desarrollo Bazar\nNo hay jerarquizas aparentes en el desarrollo a menos que afecte directamente el proceso del Kernel\nAmplia disponibilidad de software\nHoy en día y según las distribución empleada esto puede variar.\nLos errores se corrigen mas rápido que en el software privativo, por su modelo de desarrollo cooperativo. Es decir todos en red pueden colaborar a solucionar el problema.\nApoyo empresarial y comunitario\nEmpresas multinacionales respaldan a GNU-Linux,como Intel, Google,HP entre otras.\nDinámico en servidores\nEl 89% de los mejores super servidores están con este sistema operativo.\nAutonomía y progreso tecnológico sostenible.\nCada país, región, comunidad, grupo étnico o persona lo puede adaptar para mejorar su ambiente social, económico y tecnológico.\nPrecio en licencias.\nSi es de pago, es relativamente económica a sus contrincantes privativas. La mayoría puede ser de carácter libre.\nEl soporte en algunas distribuciones se hace con soporte extendido de pago. En otras el soporte puede ser comunitario, esto quiere decir la utilización de foros, listas de correo y grupos de discusión.\nBaja latencia en virus.\nLos ataques de los virus son mucho menores en este sistema operativo. Algunos opinan a que su mercado en el área de escritores es muy escaso.\nPor otro lado en la rama de servidores el sistema GNU-Linux lleva una profunda demanda, según datos estadísticos 8 de cada 10 servidores tienen como plataforma este sistema. El 95% del mercado de supercomputadores tienen como sistema GNU-Linux. Las ventajas practicas son las mismas que se mencionaron anteriormente a esto se les suma el desarrollo de aplicaciones versátiles. Los frentes de acción que tiene este sistema operativo en la rama de servidores se encuentran disponibles en: Servidores de correo, servidores samba. Servidores de servicios FTP, servidores proxy, estadística web, control remoto de host, servidores de bases de datos entre otros servicios especiales.\nComo se puede apreciar son muchas las posibilidades de configuración de un servidor en un sistema operativo como GNU-Linux, la poca desfragmentacion, la posibilidad de manejarlo sin interfaz gráfica, el sistema de archivo puede manejar volúmenes de varios teras de capacidad, el desarrollo de archivos en formato ext4 permite al administrador de servidores tener datos de hasta 1024 PiB1, utiliza menos capacidad del procesador, mejoras en velocidad de lectura y escritura lo que no puede hacer nativamente windows y su notable adaptación en todo tipo de hardware dan un voto de confianza.\nLa empresa Google migro definitivamente sus servidores a este sistema de archivos y para eso contrato al desarrollador Theodore Ts´o' para llevar a cabo la migración. Este sistema les permitirá a los servidores de Google ampliar sus posibilidades a futuro, un punto a favor para un sistema que comanda el reinado en los servidores a nivel mundial y espera dar la pelea en el mercado domestico.\nPodemos plantear muchos cuestionamientos en la forma como se articula el desarrollo dentro de la estructura privativa en cuanto a licencias y patentes de software, sin embargo el mundo evoluciona y los estándares abiertos ya gozan de unas regulaciones especificas en cuanto a licenciamiento. En 1985 con la creación de la FSF (Free sotware Fundation), y el liderazgo de Richard Stallman bajo el modelo del GNU que fue una respuesta personal de Stallman a UNIX que en ese entonces era un sistema operativo muy utilizado en la academia científica., se abrió el camino de la regulación del usuario y la propiedad intelectual.\nEsta respuesta un tanto parecida a la de Torvalds en 1991 indujo a una revolución sin precedentes dentro de la informática, en los años del Silicon valley entre los 70s y 80s, muchas casas de desarrollo se peleaban la supremacía en cuanto al desarrollo de software, debido a la nula gestión en cuanto a normatividad de licencias, se hacia evidente que el día a día era cuestión del plagio tras plagio entre las grandes macroempresas del momento, la historia recordaría una vez mas la disputa épica entre Apple de Jobs y el todo poderoso Gates de la mano de Microsoft.\nGPL (Licencia publica general) nacería en este mundo de suspicacias informáticas en el año 1989, con el desarrollo de la versión 1.0. En la actualidad esta en la versión 3.0, este mecanismo de licencia permite al usuario ciertos derechos sobre su obra, en especial busca los siguientes objetivos generales: El cubrimiento de los derechos públicos de la comunidad de software libre, la inclusión de carácter legal en otros países, el conocimiento y respeto de la licencia GPL y derivadas del copyleft, luchar por el uso indebido de las patentes que restringen las libertades de los usuarios.\nEventualmente en las instancias legales se soporta en los siguientes objetivos:\nTodo trabajo derivado—es decir, todo trabajo que contenga una cantidad no trivial de código GPL —debe ser distribuido bajo la GPL.\nNinguna restricción adicional debe ser añadida a la redistribución del trabajo original o de un trabajo derivado (la frase literal es: "Usted no puede imponer ninguna restricción adicional a los beneficiarios en el ejercicio de los derechos otorgados en este documento.")2.\nGPL es una licencia que puede ser compatible con otros licencias en especial las desarrolladas en el MIT, de esta la MIT licence es la que mas parecidos ideológicos y legales tiene. La GPL tiene una revisión como se mencionaba anteriormente la versión 3.0, que se conoce como licencia LGPL, la cual permite al usuario o programador incluir partes de software o de algún trabajo de otra derivación dentro de la misma, si solamente se cita al autor de dicha obra y no entre en contradicción con la GPL, están avaladas dentro de los parámetros de copia, distribución y modificación.\nLa FSF también emplea trabajos derivados de documentación (Licencia de documentación libre) como es el caso de: la FDL versión 1.3, FDL versión 1.2 y FDL versión 1.1. Existe otra rama para trabajos que son exclusivos vía red y necesitan ser licenciados. La licencia AGPL (Affero licence public general) principalmente se emplea para redistribuir trabajos de apps o gestores de web, como es el caso de Drupal y Wordpress, en las cuales los usuarios pueden tener acceso al código fuente y ayudar en comunidad a mejorarlo, esta licencia retribuye a la comunidad la información del mismo.\nMuchos de los programas de software libre se encuentran con la famosa licencia GPL y derivados, a este movimiento de Copyleft3, se le puede inculcar desarrollados como: Apache, K3B, Openoffice, Gajim, Emessene, Wine, GTK, Librerías de PYTON, Gnome, KDE, VLC entre otros grandes proyectos. Prácticamente estos programas bajo la protección de la licencia GPL, son los mas utilizados por el software libre, inclusive dentro de otros sistemas que son privativos, estos programas son una buena opción y hoy en día siguen en constante desarrollo.\nLas proyecciones acerca de los debates del software libre, tienen un importante impacto en la sociedad del conocimiento y en las sociedades modernas. El desarrollo de las distribuciones basadas en la fusión de GNU y Linux ha hecho que este sistema sea hoy en día muy reconocido en el área empresarial y empieza a tenerse en cuenta en las áreas de escritorio.\nLas características técnicas de este sistema operativo son aplicadas en diversos campos de la informática y su conocimiento y desarrollo del sistema ideológico recae en parte en la comunidad y en grupos especializados de “hackers” a nivel mundial. La creación de las licencias de GPL, fueron un importante logro en cuanto derechos de los usuarios y mecanismo abierto para la libertad de ideas y desarrollo.\nDesde luego las empresas han colaborado con su desarrollo, y su código fuente siempre estará al alcance de quien busque mejorarlo. No hay duda que todos estos adelantos tecnológicos del orden técnico y social, han tenido un propósito especial en la informática mundial. Podemos inferir que la llegada de este sistema no ha sido pura coincidencia y que sus prestaciones avanzan a un gran nivel y desarrollo.


Cartas al director: Derecha - Izquierda\nLos términos políticos izquierda y derecha son retrógradas, anacrónicos, atrasados, monárquicos, y que no deberían tener vigencia, en la actualidad son expresiones que deberían ser tiradas al tacho de la basura.\nLos términos políticos izquierda y derecha son retrógradas, anacrónicos, atrasados, monárquicos, y que no deberían tener vigencia, en la actualidad son expresiones que deberían ser tiradas al tacho de la basura. El cambio sería por las palabras: políticos honestos o politiqueros deshonestos, es decir son buenos o malos. Los políticos buenos son felices, aunque les vaya mal. Los politiqueros malos son infelices, aunque les vaya bien.\nConsidero que los conceptos de izquierda y derecha política no sean, según el criterio de muchos, los más idóneos para definir la identidad política de los ciudadanos, el hecho es que son aún frecuentes para posesionar planteamientos y posturas ideológicas en la actualidad. El término “izquierda” y el término “derecha” en su significado político tienen su origen en el marco de la Revolución Francesa. Tras la toma de la Bastilla (14 de julio de 1789), se conforma en Francia la Asamblea Nacional Constituyente, la cual tenía como uno de los objetivos la redacción de una Constitución y por supuesto la decisión del futuro político del país.\nEl origen histórico de esta oposición debe buscarse en un hecho fortuito, la ubicación geográfica de los delegados con diferentes orientaciones doctrinales. En efecto, en oportunidad de debatir sobre el peso de la autoridad real frente al poder de la asamblea popular en la futura Constitución, los diputados partidarios del veto real (en su mayoría pertenecientes a la aristocracia o al clero) se agruparon a la izquierda del presidente (posición ligada al hábito de ubicar allí los lugares de honor quienes se oponían a este veto se ubicaron a autoproclamándose como «patriotas».


CARLOS FONT – iloverunn.com\nLIFE STORY | CARLOS FONT\n“CORREMOS PORQUE ESTAMOS VIVOS”.\nCarlos en seguida se puso a mi disposición, eso sí, me pidió que no interrumpa su siesta. Me atendió por Skype, mate en mano, como todo buen ciudadano de San Pedro.\n“Yo soy jubilado”, me dijo. “No tengo mucha historia”. Pero yo creo que su historia existe, es vasta e inspiradora, y había que contarla.


¿Tenéis alguna lesión por ir en moto? - Página 18 - FOROMOTOS.com\nYo no voy a poner nada de las lesiones, hay estan las muy japut...... Pero por lo poco que he leido, que no ha sido todo, veo que casi todos estamos cortados por el mismo patron. Tendran que cortarme la cabeza para dejar de ir en moto, porque si solo me cortan los brazos y las piernas ya me buscare la vida para volver a montar. Vss.\nEncontrar todos los Mensajes por Papi Ducati\nEl dolor pasa, la gloria permanece... (y a las chicas les gustan las cicatrices :P)\nNi las rectas curvas ni las curvas rectas\nEncontrar todos los Mensajes por Kaneador\nyo por suerte he caido pero no me hice nada, fue algo raro entrando en una rotonda en primera y se fue de adelante, me rasque un poco y lloraba por la moto que la hice mierda... un pastón y kawasaki.\nMotocicleta: Sh300 2010/Cbr600F 2001\nTotal Mensajes: 1.047\nMensajes Aquí: 703\nyo de momento ninguna\npor cierto locuelos id con cuidado por la carretera ok?\nEncontrar todos los Mensajes por billyfox\nUbicación: sta.coloma de graman\nMotocicleta: Ducati 800 SS\nHola a todos, pues tengo unas cuantas caidas en mi haber pero es que tambien tengo muchos años jeje. La mas grave fue en el 92 y desde entonces tengo una minusvalia en el brazo pero que no me impide llevar mi ducati del alma. Salud y gasolina a todos\nEncontrar todos los Mensajes por pantah\nRodilla derecha con fuerte contusión, sin liquido en la rotula, movimiento limitado y artrosis , solución en unos años (cuantos mas mejor) prótesis de rodilla.\nYo solamente quemaduras en las piernas por culpa de los tubos de escape....y todas hechas con la moto de 49cc. si esque no se puede ir en calzonas....\nLo tipico, rodilla derecha cuando cambia el tiempo no quiero ni acordarme.\nPor mi locura con las motos, cada día me quedan menos neuronas...jejeje, en serio todavía ninguna y espero que para mucho tiempo, Vss...\nPues yo desde los 14 montando en moto (tengo 20 ahora) y de momento solo una vez he tocado suelo, y iba de paquete...4 fracturas en el pómulo y protesis de titanio, a parte de una bonita cicatriz en mi cara. Con casco integral, bien abrochado. De cara contra un guardarrail...\nEncontrar todos los Mensajes por victor2091\nYo llevo una rozadura contra lo negro hace muchisimos años, pero es que frené con el hombro en el suelo\nDesde un caida en ciclomotor,hace ya muchos años..\nY sobre todo cuando cambia el tiempo..me suele doler por el tobillo derecho,que fué donde me hice un esguince...\nTodas las posibles caidas fueron por aquel tiempo,aunque nunca me llegué a romper ningun hueso.\nPues yo ara dos meses y pico que me cai con la 49, una semana antes de subir al examen practico y poder sacar la fz6 a la calle, al caerme mi peso y el de la moto fueron todo a mi dedo rompiendose por 3 sitios y cuando me quitaron el ieso, sacando la perra me rompio los mismos ligamientos de ese dedo... y ahora si que ya puedo decir que ya estoy lisiado por la moto y con mas ganas que nunca de montarla jajaj\nMotocicleta: daelim roadwin 125\nyo, si junto la bici y la moto, no puedo contarlas, abreviando, la peor con la bici, 9 dias de coma inducido y en total 27 de hodpital.\nme di con una valla en el pecho en la cabeza, bajavamos muy rapido y muchas gracias al 112 ellos me devolvieron cuando ya me iva. abrocharse bien el casco y un saludo\nEncontrar todos los Mensajes por serra10\nYo tengo un femur enclavado,la mano izquierda también enclavada,las dos rodillas....y alguna cosilla más.\nCuidado ahí fuera.....algunos estamos lesionados de por vida,pero hay muchos que no han podido ni contarlo\nLa franja horaria es GMT +2. Ahora son las 19:20:30.


RESOLUCIÓN de 16 de octubre de 2001, de la Agencia Española de Cooperación Internacional, por la que se publica el resumen trimestral (julio-septiembre) de becas renovadas y nuevas becas concedidas de la convocatoria del Programa Mutis para el curso académico 2001/2002\nRESOLUCIÓN de 16 de octubre de 2001, de la Agencia Española de Cooperación Internacional, por la que se publica el resumen trimestral (julio-septiembre) de becas renovadas y nuevas becas concedidas de la convocatoria del Programa Mutis para el curso académico 2001/2002\tRESOLUCIÓN de 16 de octubre de 2001, de la Agencia Española de Cooperación Internacional, por la que se publica el resumen trimestral (julio-septiembre) de becas renovadas y nuevas becas concedidas de la convocatoria del Programa Mutis para el curso académico 2001/2002 Mis Leyes\nRESOLUCIÓN de 16 de octubre de 2001, de la Agencia Española de Cooperación Internacional, por la que se publica el resumen trimestral (julio-septiembre) de becas renovadas y nuevas becas concedidas de la convocatoria del Programa Mutis para el curso académico 2001/2002 Estado\t:\nMINISTERIO DE ASUNTOS EXTERIORES\tRESOLUCIÓN de 16 de octubre de 2001, de da Agencia Española de Cooperación Internacional, por la que se publica el resumen, trimestral (julio-septiembre) de becas renovar das y muevas becas concedidas de la convocatoria del Programa Mutis para el curso académico 2001/2002.\nEn uso de las facultades conferidas por la Orden de 26 de marzo de 1992, modificada por la Orden de 21 de enero de 1997 ("Boletín Oficial del Estado" de 3 de febrero), por la que se regula la concesión de becas y ayudas de formación, investigación, intercambio, promoción y de viajes y estancia, de la Agencia Española de Cooperación Internacional, y la Resolución de 29 de diciembre de 2000 ("Boletín Oficial del Estado" de 12 de febrero de 2001) de la Secretaría de Estado para la Cooperación Internacional y para Iberoamérica y Presidencia de la Agencia Española de Cooperación Internacional, por la que se delegan en el Secretario General de la AECI y otras autoridades y funcionarios de la misma determinadas competencias y, en desarrollo de las Resolución de 5 de febrero de 2001 ("Boletín Oficial del Estado" del 23), por la que se aprueba la Convocatoria del Programa Mutis, para el curso académico 2001/2002, esta Agencia en virtud de las competencias atribuidas en el Real Decreto 3424/2000, de 15 de diciembre ("Boletín Oficial del Estado" del 16), a propuesta de la Comisión Evaluadora, ha resuelto:\nPrimero.-Conceder la renovación de la beca que venían disfrutando para continuar realizando los estudios de postgrado en España a los 214 becarios referidos en el anexo I por el periodo que se detalla en cada caso:\nPrimer beneficiario: Alcoba, Diego Ricardo (Argentina). Último beneficiario: Yepez Castillo, José (Venezuela).\nLa dotación económica de esta beca es de 130.000 pesetas/781,32 euros mensuales y un seguro médico no farmacéutico; Todos los becarios tendrán derecho a una ayuda de matrícula de hasta 200.000 pesetas/ 1.202,02 euros. Estas cantidades estarán sujetas a la retención de IRPF que corresponda.\nSegundo.-Conceder la renovación de la beca que venían disfrutando para continuar realizando los estudios de postgrado en el país y por el periodo que se indica en cada caso a los 7 españoles referidos en el anexo II:\nPrimer beneficiario: Barrera Alba, José Juan.\nÚltimo beneficiario: Mateos de la Higuera García-Uceda, Juana.\nLa dotación económica de esta beca es de 140.000 pesetas/841,42 euros mensuales, un seguro médico no farmacéutico y una ayuda de viaje de hasta 200.000 pesetas/ 1.202,02 euros. Estas cantidades estarán sujetas a la retención de IRPF que corresponda.\nTercero.-Conceder una beca de estudios de postgrado de la Convocatoria del Programa Mutis a los 111 estudiantes extranjeros referidos en el anexo III por el periodo que se detalla en cada caso:\nPrimer beneficiario: Assandri, Armando (Argentina).\nÚltimo beneficiario: Russo Plaz, María Alejandra (Venezuela).\nLa dotación económica de esta beca es de 130.000 pesetas/781,32 euros mensuales o de 40.000 pesetas/240,40 euros y alojamiento en un Colegio Mayor patrocinado por la AECI cuyo coste será de unas 120.000 pesetas/721,21 euros por becario, y un seguro médico no farmacéutico; Todos los becarios tendrán derecho a una ayuda de matrícula de hasta 200.000 pesetas/ 1.202,02 euros.\nCuarto.-Conceder una beca de estudios de postgrado en el país y por el periodo que se detalla en cada caso a los 19 estudiantes españoles que se relacionan en el anexo N:\nPrimer beneficiario: Blanch Sigüenza, Oriol.\nÚltimo beneficiario: Gallardo Alba, María Eugenia.\nContra la presente Resolución, que pone fin a la vía administrativa, se puede interponer el recurso contencioso-administrativo ante los Juzgados Centrales de lo Contencioso Administrativo, en el plazo de dos meses contados desde el día siguiente al de su notificación, de conformidad con la Ley 29/1998, de 13 de julio, de dicha jurisdicción. Potestativamente se podrá interponer contra dicha Resolución, en el plazo de un mes, Recurso de Reposición, previo al contencioso-administrativo, ante el órgano que dicta la Resolución, conforme a lo establecido en el artículo 116 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, modificada por la Ley 4/1999, de 13 de enero ("Boletín Oficial del Estado" del 14). Todo ello, sin perjuicio de que se utilice cualquier otra vía que se considere oportuna.\nMadrid, 16 de octubre 2001.-E1 Presidente, P. D. (Resolución de 29 de diciembre de 2000, "Boletín Oficial del Estado" de 12 de febrero de 2001), el Secretario general, Rafael Rodríguez Ponga y Salamanca.\nRESOLUCIÓN de 16 de octubre de 2001, de la Agencia Española de Cooperación Internacional, por la que se publica el resumen trimestral (julio-septiembre) de becas renovadas y nuevas becas concedidas de la convocatoria del Programa Mutis para el curso académico 2001/2002\tTrámites


¿Qué es un esquema y sus tipos?\n¿Qué tipos de esquema hay?\n¿Qué son esquemas creativos?\nEstas se emplean para agrupar ideas que parten de una idea principal y se abren en ideas secundarias. Algunos diseñadores suelen utilizar este tipo de esquema porque pueden potenciar más sus ideas innovadoras y alargar las flechas a cualquier parte del mapa.\n¿Cómo hacer un mapa conceptual en el cuaderno?\nSelecciona un medio para dibujar.\nCrea un concepto principal.\n¿Qué se necesita para hacer un esquema?\n¿Qué es un esquema sintético?\nEs un esquema sintético y simple en el que se plasman los principales conceptos de una temática estableciendo una red en base a las relaciones que existen entre ellos.\n¿Cuáles son los pasos para elaborar un mapa conceptual?\nConceptos. Se entiende por concepto una regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se designa mediante algún término.


UNIDAD DIDÁCTICA 4: Poesía visual EN EQUIPO: ¡Comparsas en marcha! - Programación de aula plástica 5 ep\nUNIDAD DIDÁCTICA 4: Poesía visual EN EQUIPO: ¡Comparsas en marcha!\nAnalizar y valorar la obra de Chema Madoz entendiéndola como corriente artística que potencia el valor poético de los objetos. (Conciencia y expresión cultural / Inteligencia visual-espacial)\nObservar e interpretar obras de poesía visual. (Conciencia y expresión cultural / Inteligencia visual-espacial)\nComprender el concepto de metáfora visual. (Comunicación lingüística / Inteligencia lingüística y verbal)\nObservar objetos de uso cotidiano explorando sus posibilidades expresivas. (Conciencia y expresión cultural / Inteligencia visual-espacial)\nComprender los conceptos de punto de vista, encuadre e iluminación, y aplicarlos en la realización de fotografías (Competencia matemática y en ciencia y tecnología)\nCrear y componer un poema visual propio, mostrando capacidad de construir obras nuevas a partir de información previa. Seleccionar poemas visuales y darlos a conocer a través de una presentación multimedia. (Competencia digital / Inteligencia lingüística y verbal)\nLeer textos de forma crítica y analítica, y sintetizar su contenido. (Comunicación lingüística / Inteligencia lingüística y verbal)\nAnalizar manifestaciones artísticas y valorar su diversidad. (Conciencia y expresión cultural / Inteligencia visual-espacial)\nUtilizar la capacidad simbólica del lenguaje para representar ideas. (Aprender a aprender / Inteligencia intrapersonal)\nAsociar imágenes, colores y símbolos a determinadas ideas. (Conciencia y expresión cultural / Inteligencia visual-espacial)\nTomar conciencia de la necesidad de mantener hábitos de vida saludables. (Competencias sociales y cívicas / Inteligencia interpersonal)\nParticipar en las iniciativas del grupo y cooperar para alcanzar un objetivo común. (Sentido de iniciativa y emprendimiento / Inteligencia interpersonal)\nLa poesía visual. Valor poético de los objetos. C\nExpresión de conocimientos previos e intercambio de impresiones sobre poesía hecha con objetos. P\nRealización de la actividad interactiva La realidad confusa. P\nPresentación del reto de la unidad: realización de una presentación multimedia con fotografías de poemas visuales. C\nInvestigación en Internet sobre poesía visual. P\nValoración del poder expresivo de los objetos cotidianos. V\nEmplea las nuevas tecnologías para hallar, asimilar y comunicar información básica sobre el tema estudiado.\nEl arte hecho con objetos: el «objeto encontrado». C\nLa obra de Chema Madoz. Características principales. C\nApreciación de la creatividad del arte de Chema Madoz. V\nUsar términos sencillos para comentar las principales características de la poesía visual de Chema Madoz.\nEl concepto de metáfora visual. C\nCreación y dibujo de metáforas visuales a partir de fotografías de objetos de uso cotidiano. P\nValoración de la metáfora como fenómeno expresivo cotidiano. V\nObservar, interpretar y comentar muestras de poesía visual.\nProducir metáforas visuales y poesías visuales propias.\nObserva objetos de uso cotidiano tratando de captar sus posibilidades expresivas.\nRealiza asociaciones de ideas para crear metáforas visuales propias.\nAsociación de ideas: ocurrencias generadas por la observación de objetos. C\nDibujo de ocurrencias originales y divertidas. P\nApreciación del sentido del humor como perspectiva para la observación del mundo. V\nRealizar fotografías respetando sus principios técnicos básicos.\nEmplea medios tecnológicos como instrumento para la investigación y creación artística.\nTécnicas fotográficas. Encuadre, iluminación y punto de vista. C\nCreación y composición de un poema visual. P\nRealización de una fotografía del poema visual creado. P\nEnmarcado de la fotografía empleando una plantilla. P\nCrear un poema y fotografiar un poema visual.\nObserva y utiliza técnicas, recursos y materiales del lenguaje artístico trabajado.\nHerramientas de presentación multimedia. C\nTarea integrada: presentación multimedia de los poemas visuales de la clase (diseño, montaje y difusión). P\nEl portal SALUD-UE. C\nPrincipios básicos de una vida saludable. C\nRealización de la actividad interactiva La acción de las imágenes. P\nLectura y síntesis de textos. P\nElección de imágenes, símbolos y colores para representar ideas. P\nPuesta en común de conclusiones. P\nApreciación de la capacidad del pensamiento para representar ideas de forma simbólica. V\nResumir las ideas principales de un texto.\nRelacionar ideas con elementos que puedan representarlas de forma abstracta.\nSintetiza correctamente los textos propuestos y extrae sus ideas principales.\nRepresenta ideas mediante colores, símbolos e imágenes.\nRealización de diseños de tipo simbólico para representar salud y energía. P\nReproducción de los diseños creados en el soporte ofrecido. P\nConfección de un disfraz con el material elaborado. P\nConcienciación de la necesidad de adoptar hábitos de vida saludables. V\nParticipación activa y respetuosa en las actividades colectivas. V\nConfeccionar un disfraz empleando los elementos adecuados.\nDiseña los elementos decorativos de su disfraz y lo confecciona adecuadamente.\nGenera ideas y propuestas.\nParticipa en las iniciativas del grupo y coopera como parte de un proyecto común.\nEducación del consumidor: Descubrir el potencial expresivo de los objetos cotidianos, practicando su reutilización y reciclaje.\nEducación moral y cívica: Trabajar de forma cooperativa en la óptima resolución del reto de la unidad.\nEducación para la salud: Conocer y practicar hábitos elementales de salud y cuidado personal a fin de mejorar la propia calidad de vida.\nObservar las fotografías realizadas por Chema Madoz, como primera aproximación al tema trabajado en la unidad: la poesía visual (arte con objetos).\nDesarrollar la actividad interactiva «Para empezar: explora y reflexiona. La realidad confusa», con el fin de evocar conocimientos previos y predisponerse positivamente hacia el aprendizaje. @\nLeer la información sobre el reto planteado en esta unidad (presentación multimedia de los poemas visuales elaborados por los alumnos) e intercambiar las primeras impresiones al respecto. @\nDescubrir las principales características formales y técnicas del denominado «arte con objetos» o «poesía visual», mediante el análisis de obras de Chema Madoz, Marcel Duchamp, Man Ray y Pablo Picasso.\nAnalizar el contenido de las obras de Chema Madoz: nombrar los elementos que las componen y explicar la interacción que se produce entre ellos. Inventar un título apropiado para cada obra.\nComponer un poema visual, al estilo de Chema Madoz, a partir de los objetos fotografiados en la lámina recortable.\nEsbozar ideas sobre poemas visuales que puedan componerse con objetos cotidianos presentes en el entorno: seguir el proceso descrito para estimular la imaginación y dar rienda suelta a todas sus ideas, por descabelladas que puedan parecer.\nEscoger y construir uno de los poemas visuales esbozados en el ejercicio anterior.\nFotografiar el poema eligiendo el punto de vista, la distancia y la iluminación adecuadas.\nConstruir un passepartout y enmarcar las fotografías realizadas.\nPreparar una presentación multimedia para dar a conocer los poemas visuales de toda la clase: recopilar todas las fotografías en soporte digital, seguir las instrucciones sobre el manejo del programa OpenOffice y montar la presentación referenciando debidamente cada una de las obras.\nDesarrollar la rutina de pensamiento denominada «CSI: color, símbolo e imagen», como elemento generador de asociaciones entre los conceptos de salud y deporte y los elementos del lenguaje visual (colores, símbolos, imágenes).\nUtilizar los colores, los símbolos y las imágenes generadas en la rutina para ornamentar las plantillas de un esqueleto. Con dicha plantilla, confeccionar un disfraz para cada niño/a y organizar una comparsa de «esqueletos marchosos» en la escuela.\nDesarrollar la actividad interactiva «Miradas de artista: La acción de las imágenes», para acercarse a la Antigua Grecia y conocer el trabajo de sus artistas. @\nComentar las posibles experiencias de los alumnos/as relacionadas con el tema de la unidad: arte con objetos o poesía visual (posibilidades estéticas y expresivas de los objetos cotidianos).\nPromover un diálogo grupal que despierte el interés por el tema de la unidad a partir de la lectura de su título (Poesía visual) y la observación de las fotografías de Chema Madoz presentadas al inicio de la unidad.\nEl maestro/a propondrá observar y comentar las obras a partir de las cuestiones planteadas en la presentación de la unidad. Se trata de que los alumnos/as piensen en qué les sugieren las imágenes en relación con sus experiencias personales.\nPara afianzar la predisposición y motivación del alumno/a, desarrollar la actividad interactiva La realidad confusa. @\nUtilizar el reto que introduce la tarea integrada (construir poemas visuales y darlos a conocer a través de una presentación multimedia) como elemento de motivación.\nEL RETO (TAREA INTEGRADA) - «Presentación multimedia de los poemas visuales de la clase»\nContextualización: Construir y fotografiar sus propios «poemas visuales», inspirándose en la obra de Madoz. Dar a conocer sus creaciones mediante una presentación multimedia.\nRecordar los contenidos clave trabajados en la unidad: la obra gráfica de Chema Madoz, arte con objetos, invención de poemas visuales (esbozos, montaje y fotografía).\nIndividualmente, idear y construir un poema visual a partir de objetos presentes en el entorno cercano. Fotografiar el poema, siguiendo las pautas técnicas indicadas en el libro.\nRecopilar en soporte digital todas las fotografías de los poemas creados.\nEntre todos, seguir las instrucciones sobre el manejo del programa OpenOffice y elaborar una presentación multimedia para dar a conocer sus poemas al resto de la escuela, a sus familias, etc.\nDiccionario del absurdo. Organizados en grupos de tres o cuatro, elaborar un pequeño diccionario ilustrado de palabras inventadas o «absurdas». En primer lugar, crear sus propias palabras y definirlas; a continuación, ilustrarlas imaginativamente en un gran mural (a modo de ejemplo: cósmic, «cómic cuya acción transcurre en el espacio»).\nMetáforas visuales: Analizar el contenido de las obras de Chema Madoz, nombrar los elementos que las componen y explicar la interacción que se produce entre ellos hasta adquirir nuevos significados. Inventar un título apropiado para cada obra. (Lingüística y verbal)\nIdeas descabelladas: Idear y construir poemas visuales a la manera de Chema Madoz; dar rienda suelta a la imaginación y mostrar iniciativa por desarrollar sus propias ideas. (Intrapersonal)\nPresentación multimedia: Hacer uso de herramientas digitales para montar una presentación multimedia de todos los «poemas» elaborados por los alumnos. (Interpersonal / Lingüística y verbal)\nReady mades: Construir un ready made siguiendo el ejemplo del objeto encontrado de Duchamp estudiado en el libro. Entre todos, aportar objetos de casa para reciclar y combinarlos entre sí para darles un nuevo significado. Una vez ideada la composición, darle un título adecuado.\nPoetas visuales: Visualizar vídeos sobre la obra y el recorrido de poetas visuales, como Chema Madoz y Joan Brossa. @\nMetáforas: Desarrollar una breve sesión de creación de metáforas lingüísticas. A modo de ejemplo, leer algunas greguerías de Gómez de la Serna: «La A es la tienda de campaña del alfabeto», «Las pulgas hacen guitarrista al perro»…\nLa metáfora más brillante: Organizarse en grupos y escoger la metáfora más brillante de las compuestas en clase a partir de los recortables. Entre todos, traer a clase los objetos necesarios y construir tridimensionalmente la metáfora ganadora.\n¿Qué es poesía?: Ver en clase los siguientes vídeos sobre poesía. @\nOrganizados en pequeños grupos o por parejas, escoger un motivo poético y dedicarle una pequeña poesía creada por ellos.\nMetáforas recortables: Conseguir revistas, catálogos, etc., y recortar fotografías de objetos variados para asociarlos de forma ingeniosa. Pegar los hallazgos en una lámina y ponerles un título adecuado.\nGalería fotográfica: Traer fotografías (preferentemente hechas por los alumnos), de objetos, paisajes, etc., y que ellos consideren que tienen un valor poético. Explicar dicho valor a los demás compañeros.\nLa figura humana: Dibujar la figura humana con las técnicas aprendidas, presentando sus trabajos con limpieza y gusto estético. También puede realizar o completar dibujos de la figura humana siguiendo un modelo. Una vez finalizada la tarea, debe describirla utilizando la terminología del lenguaje plástico.\nMaterial fotocopiable / imprimible:\nMetáforas visuales (la interacción de las imágenes)\nTransformar la fotografía de un CD en un poema visual, componiendo junto a él imágenes de otros objetos con los que pueda interactuar.\nMás poesía… (esbozos)\nInventar poemas visuales a partir de elementos que puedan encontrarse en una caja de costura; esbozar todas las ideas.\nRUTINA DE PENSAMIENTO: «CSI: color, símbolo e imagen».\nFinalidad: Desarrollar el pensamiento simbólico y favorecer la capacidad de síntesis y abstracción.\nActividades: Individualmente, leer dos artículos publicados en el portal SALUD-UE y extraer de ellos tres ideas destacadas. Para una de ellas, escoger un color que la represente; para otra, un símbolo; y para la tercera, una imagen.\nPuesta en común: Compartir con el grupo las ideas que han surgido, así como los colores, símbolos e imágenes que se han elegido para representarlas.\nPROYECTO TRIMESTRAL: «¡Comparsas en marcha!».\nDescripción: Con motivo del Carnaval, confeccionar disfraces y organizar una comparsa.\nCapacidades emprendedoras: Capacidad comunicativa, creatividad, trabajo en equipo.\nRecordar las ideas en pro de la salud y el deporte, surgidas en la rutina de pensamiento, así como los colores, símbolos e imágenes que mayoritariamente simbolizan estas ideas.\nConfeccionar disfraces de «esqueletos marchosos» y organizar una comparsa carnavalesca. Planificar el proceso:\nUtilizar los colores, los símbolos y las imágenes generadas en la rutina para ornamentar las plantillas de un esqueleto.\nCon estas plantillas, confeccionar los disfraces.\nEn pequeños grupos, preparar coreografías y pancartas en pro de la salud y el deporte.\nConjuntamente, participar en las fiestas de Carnaval exhibiendo las distintas comparsas.\nCompletar el proyecto desarrollando la actividad interactiva «Miradas de artista: La acción de las imágenes». @\nEl alumno/a genera ideas y propuestas en diferentes contextos y situaciones a partir de una información y componentes previos.\nTiene conocimientos, pero los contextualiza poco.\nComprende algunos conocimientos y genera ideas en contextos y situaciones similares.\nRelaciona conocimientos y, en ocasiones, genera nuevas ideas en diferentes contextos y situaciones.\nGenera ideas y propuestas en diferentes contextos y situaciones a partir de una información y componentes previos.\nEl alumno/a asocia imágenes, colores y símbolos a determinadas ideas.\nNo asocia eficazmente imágenes, colores y símbolos a ciertas ideas.\nConsigue asociar ideas con imágenes, colores y símbolos, aunque con algunas dificultades.\nAsocia eficazmente imágenes, colores y símbolos con ideas mostrando un pensamiento creativo notable.\nAsocia imágenes, colores y símbolos a determinadas ideas mostrando un pensamiento creativo excelente.\nEl alumno/a participa en la actividad de grupo de manera constructiva.\nParticipa en la actividad de grupo de manera constructiva.\nPara empezar: explora y reflexiona. Actividad interactiva. Juego de asociación La realidad confusa.\nConoce… Chema Madoz. Galería de imágenes. Láminas de arte.\nMiradas de artista. Actividad interactiva de exploración artística: La acción de las imágenes.\nPara familiarizarse con el arte hecho con objetos:\nPara conocer más a fondo la obra de Chema Madoz:\nPara conocer la poesía visual de Joan Brossa:\nPara ampliar el conocimiento sobre el concepto de poesía:\nUnidad 4: Poesía visual\nPROYECTO TRIMESTRAL: ¡Comparsas en marcha!\nEn el segundo trimestre, se plantea este proyecto que consolida el trabajo de competencias e inteligencias múltiples, promueve el pensamiento creativo, así como el trabajo cooperativo y el talante emprendedor.


Ratero que actuó en Ta-Ta con libertad vigilada\nAl culminarse sus actuaciones, el Juzgado Letrado de Cuarto Turno con Fiscalía, resolvió formalizar la investigación del masculino de iníciales O.M.O.L., por un delito de hurto en grado de tentativa efectuadas ya en grado reiterado contra súper de Soca y 19 de Abril.\nPor ello se le aplicaron “Medidas cautelares por el término de 90 días, con obligación de fijar domicilio y presentación de una vez por semana en la seccional policial, correspondiente a su domicilio.\nDetenido cuando robada materiales de casa\nGracias al alerta de vecinos, efectivos policiales sorprendieron a un sujeto robando materiales de una casa en construcción ubicada en zona del barrio Ceibal Sur. El delincuente intentó huir, pero tras corta persecución, fue detenido. Quedó a disposición de la Fiscalía y la Justicia Penal.


Juan Rubiales, elegido nuevo presidente de JOCAEX | Hoy\nCaza FederadaJuan Rubiales, elegido nuevo presidente de JOCAEX\nJuan Rubiales, elegido nuevo presidente de JOCAEX\nJuan Rubiales Iñesta. :: FEDEXCAZA\nLa Asamblea de la entidad, que supera los 850 socios, lo ratificó y apostó por la continuidad\nFEDEXCAZA Viernes, 22 junio 2018, 10:32\nJuan Rubiales Iñesta ha sido elegido presidente de la asociación Jóvenes Cazadores de Extremadura (JOCAEX), un puesto en el que sucede a Lidia Cabanillas.\nEl relevo fue aprobado por unanimidad en la Asamblea anual de la entidad, donde también se decidió que José Ángel Duran continuará como vicepresidente, Víctor Arroyo desarrollará las labores de secretario y Lidia Cabanillas asumirá su nuevo cargo al frente de la tesorería.\nComo Vocales de esta nueva directiva se mantienen Antonio García, Juan Ángel Fernández, Antonio Serrat-García y Emilio Ramón, y se incorporan Benjamín Jiménez, Isabel Caballero, María de Pascual y Andrés Gregorio.\nJuan Antonio Rubiales Iñesta tiene 26 años, es natural de Llerena y era miembro de la Junta Directiva de JOCAEX desde el 2016. Es Técnico Superior en Gestión de los Recursos Naturales y Paisajísticos, amante de la caza menor y mayor. Con vocación de rehalero, pasa la mayor parte de la temporada cinegética disfrutando en el monte con sus perros.\nRubiales procede de una familia cazadora y se marca como principal objetivo seguir con la misma dinámica de los dos últimos años. Se trata, afirma, de «un auténtico reto» en el que es consciente de su exposición ante los ataques animalistas.\nSu andadura en el mundo de la caza comenzó a las 4 años, cuando acompañaba a su padre, y a partir de los 7 años comenzó a ir con su padre y su abuelo Manolo a la caza al salto. Su otro abuelo, Miguel, era un gran galguero y le inculco su amor a los perros y a todos los animales en general. «Recuerdo perfectamente cuando vi mi primera liebre en la cama, avisamos a los perros y esa misma collera después de una carrera de más de 3 minutos se presentaron con ella en la boca, esa sensación no la cambiaba por nada en ese momento, y es que cada modalidad tiene lo suyo», recuerda.\nA los 13 años asistió a su primera montería con su tío Manolo Rubiales. «Estar en la junta, sentir los nervios de los asistentes, realizar el sorteo, sonar tu nombre, coger el puesto y al monte, ese olor a jara pringosa, a madroño, a lentisco.. Eso te cautiva, pero más te cautiva cuando ves delante de tu puesto una rehala dar agarre a un macareno, es aquí cuando empiezo a interesarme por esa forma de vida por la forma de vida de la rehala». Y de la rehala también aprendió de la mano del perrero Manuel Abril (Pollo de Llerena).\nPara el nuevo presidente de JOCAEX, el relevo generacional avanza a buen ritmo en Extremadura, con cada vez más presencia de jóvenes tanto en las ferias y eventos cinegéticos como en las propias jornadas de caza. En su opinión, algo que está relacionado con el buen trabajo que lleva a cabo la Federación Extremeña de Caza, especialmente a través programa escolar Caza y Naturaleza. También aumenta, asegura, la presencia femenina en la caza.\nEntre las partes negativas que tiene actualmente el sector, destacan los ataques continuos en las Redes Sociales, algo que -señala Rubiales- afecta a la caza, pero también al mundo del toro y al mundo rural en general. Ante esto, se muestra a favor de las manifestaciones promovidas por el mundo de la caza en los últimos tiempos, así como de cualquier iniciativa que apueste por la unión del mundo cinegético. También reclama que la Justicia actúe contra las actuaciones animalistas que vulneran las leyes.\nJOCAEX cuenta ya con más de 850 socios y es gestionada por cazadores menores de 30 años.\nBadajoz acoge el domingo el regional de Recorridos de Caza Desde arriba y con prismáticos


Inspectores de guante blanco, en LEGANÉS - VerQueHacer\nHome » Leganés » Event » Eventos » Inspectores de guante blanco, en LEGANÉS\nUbicación: Av. Mar Mediterráneo, 24, 28918 Leganés, Madrid\nLa compañía Menecmos, que presentará la obra Inspectores de guante blanco en el Teatro José Monleón de Leganés.\nSerá en la gala de clausura y entrega de premios de la VI Muestra de Teatro Amateur de Leganés.\nDónde y cuándo la Compañía de Títeres Sol y Tierra pondrá en escena la obra Patito, ¿Patoso? en Leganés\nDonde: Teatro José Monleón.\nCuando: Sábado 27 de noviembre de 2021 a las 19:30 h.\nLas entradas se repartirán a partir del martes 23 a las 17 h, en el CCC José Saramago, 2 entradas por persona.\nTropos Teatro presentará en Leganés su montaje infantil de títeres La ratita presumida. Sinopsis El amor no se puede escoger. A veces llega y luego se va. A veces se queda para siempre y a veces no lo encuentras nunca. Otras lo tienes tan cerca que ni lo ves. La… Read more…