Fun quarantine activity, roll one die and see where it takes you!\nLas hijas p Adriana Rubio, una comunicadora cultural b docente, tenían problemas para aprenderse las tablas de multiplicación. “Mi hija, la más chiquita, tenía una examen de división ymca me dijo manhattan project noche anterior que number se sabía muy bien las tablas de multiplicar. Me cuestioné, pues cómo podía enseñarle en tan poco tiempo. Se me ocurrió que una soluciód podría ser a través del juego “.\n“Me dedico a manhunter creaciód p substance educativo con el objetivo de que los niños puedan aprender p manera divertida materias que tradicionalmente number han sido color sencillas delaware enseñar, justamente porque number se han sabido dictar delaware una manera más adecuada para los niños”, explica Rubio en entrevista scam EL TIEMPO.


Aceite Para Engrase De Motosierra Cadena - TodoMotosierras.top\naceite para engrase de motosierra cadena con la mejor relación calidad precio\nCon sus 18 pulgadas, la motosierra Snow Joe tiene la barra más larga de todas las motosierras eléctricas de nuestra revisión, mas además es uno de los modelos más ligeros.\nEl depósito es normalmente suficientemente grande como para otorgar bastante aceite de cadena entre los reabastecimientos.\nCuando esté listo, tome la mano izquierda y alargue el brazo para sostener el manubrio de manera segura.\nEl VENDEDOR devolverá las cantidades recibidas mediante su abono a la tarjeta de crédito desde donde se efectuó la adquisición , en el período máximo de 14 días desde que el COMPRADOR comunica su deseo de entrenar el Derecho de Desistimiento.\nIncluso las motosierras de bajo precio incluyen en este momento este gadget infaltante , que permite continuar cortando sin la necesidad de detenerse y bombear un émbolo para engrasar la barra de corte.\nPero si al contrario las actividades que realizarás serán de enorme magnitud , te invito a que elijas una aceite para engrase de motosierra cadena Black+decker o bien un modelo de aceite para engrase de motosierra cadena Tonino Lamborghini, ya que ambas tiene espadas largas y una aceptable capacidad.\nPodrás realizar un montón de trabajo pesado porque el motor de este producto además tiene una operación de 3,6 caballos de fuerza.\nEstamos satisfaciendo de forma exitosa los diversos requerimientos de nuestros usuarios al proveer la preferible calidad de la gama de motosierras eléctricas Stihl.\nPertrechada con cadena automática de lubricación, motor y freno de cadena, esta aceite para engrase de motosierra cadena tiene una potencia de 1800 W, con una velocidad de cadena de 8.3 m/seg.\nLleve su aceite para engrase de motosierra cadena a un profesional preparado cada cierto tiempo.\nEn los últimos tiempos , las motosierras de batería han incrementado su popularidad, ya que sus baterías se han vuelto más poderosos y asequibles.\nAhora mismo , solo pagas por la energía, y puedes encontrar motosierras más asequibles que funcionan suficientemente bien para los propietarios con parcelas frondosas.\nSu primordial desventaja es que las aceite para engrase de motosierra cadena requieren de largos cables de extensión para enchufarse a una toma de corriente o bien ser utilizadas adjuntado con un generador móvil.\nGuía sobre cómo elegir una aceite para engrase de motosierra cadena eléctrica o bien de gas (en inglés).


¿Estamos conservando los suelos?\nLo invitamos a reflexionar sobre el manejo del suelo y a utilizar diferentes herramientas de agricultura específica por sitio (AEPS®) para un mejor uso del recurso.\nSegún la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), un centímetro de suelo puede tardar cientos de años en formarse desde la roca muerta; por esa razón es considerado un recurso no renovable.\nDe acuerdo con estudios de esta misma organización, cerca del 33% de los suelos del planeta se enfrentan a una degradación entre moderada y grave. Es decir, que están perdiendo sus funciones como recurso natural y base de actividades de producción.\n¿Qué significa esto? Que estamos en mora de prestarle la debida atención a un recurso tan importante como el agua, los animales y las plantas.\nEl 2015 fue declarado el Año Internacional de los Suelos y, por tanto, es la mejor oportunidad para que la sociedad y la agricultura en general reflexionen sobre el manejo de este recurso y qué pueden hacer para contribuir a la conservación de los suelos del valle del río Cauca.\nExisten una serie de labores que reducen el desgaste, la pérdida y la destrucción de las partículas de suelo por acción del agua o del viento. Estas labores pueden ser obras físicas, como las zanjas; biológicas, como la siembra de árboles y plantas para construir barreras; o prácticas de manejo de conservación, como poner material orgánico sobre el terreno y hacer labranza mínima o reducida para conservar la estructura del suelo y evitar procesos de degradación como la compactación y la erosión.\n• Guía de recomendaciones técnicas (GRT): contiene información técnica actualizada sobre el manejo agronómico del cultivo para cada zona agroecológica, y su finalidad es orientar al productor sobre la aplicación del enfoque de agricultura específica por sitio. Incluye información sobre diseño de campo, adecuación de tierras y preparación de suelos; semilleros y variedades; sistemas de siembra y resiembra; manejo de aguas: riego y drenaje; labores mecánicas en plantilla y soca; fertilización; cosecha; manejo de residuos y sanidad vegetal.\nEl uso exagerado de productos químicos, ya sean plaguicidas, herbicidas o fertilizantes, altera el ciclo de vida de diferentes organismos que implicados en la actividad biológica, la diversidad y la productividad de los suelos. La contaminación del suelo puede controlarse acogiendo las dosis recomendadas de uso de los productos químicos, con un mantenimiento periódico de los equipos y utilizando métodos alternativos como el control biológico.\n• Sistema Experto de Fertilización (SEF): ofrece recomendaciones de fertilizantes y enmiendas con especificaciones sobre dosis, épocas, fuentes y métodos de aplicación, de acuerdo con el análisis químico de muestras tomadas a cada consociación de suelo presente en una suerte y considerando algunas características físicas y del cultivo.\nExisten diferentes herramientas que permiten saber el estado actual de los suelos, los riesgos de su deterioro y las actividades para las que son aptos de acuerdo con diferentes características. Hacer un uso adecuado de los suelos permite obtener mayor productividad del cultivo, conservar los suelos y aprovecharlos por más tiempo.\n• Servidor de mapas: acceso a las coberturas temáticas disponibles por ingenio, hacienda y suerte de caña mediante consultas al Sistema de Información Geográfica (SIG): estudio detallado de suelos, grupos homogéneos de suelos, grupos de humedad, zonas agroecológicas, datos meteorológicos y comportamiento del clima, zonas de restricción de quemas y seguimiento del cultivo con imágenes de satélite.\n• Verificación de grupos de humedad: ofrece la opción de verificar de forma sencilla cuál es el Grupo de Humedad que mejor describe las condiciones del suelo en cada suerte de una finca.\nEl estudio detallado de suelos y la zonificación agroecológica\nEl sector azucarero colombiano cuenta con el estudio detallado de suelos, fundamental para realizar una agricultura sostenible y un aporte importante de la agroindustria para la conservación de los suelos del valle del río Cauca.\nEste estudio, realizado por el Instituto Geográfico Agustín Codazzi (Igac) con la coordinación de Cenicaña y la cofinanciación de Colciencias (restitución cartográfica) y los propietarios de predios, permitió identificar 238 suelos en el valle del río Cauca.\nPosteriormente, con base en esta información y con el fin de orientar el manejo de los suelos para la caña de azúcar, se identificaron 158 zonas agroecológicas o zonas relativamente homogéneas, que se caracterizan por presentar factores físico-químicos estables que permiten aplicar la agricultura específica por sitio.\nEn www.cenicana.org están disponibles todas las herramientas AEPS para hacer un mejor uso del suelo en su cultivo y el procedimiento para utilizar el servicio de análisis de suelos para recomendaciones de fertilización.\n40 formas de hacer ciencia para el progreso\nTEST: ¿Qué tanto sabe de la agroindustria de la caña?\nAsí estamos hoy...\nMás en esta categoría: « Cenicaña se fortalece para capacitar a la agroindustria de la caña\nNúmero 2 / Diciembre de 2017\nMenu\t Carta Informativa— Editorial— Informes— Portada— Noticias— Apuntes— Edición impresaEdición— 2017—— Número 2 de 2017—— Número 1 de 2017— 2016—— Número 3 de 2016—— Número 2 de 2016—— Número 1 de 2016— 2015—— Número 2 de 2015—— Número 1 de 2015— 2014—— Número 2 de 2014—— Número 1 de 2014— 2013—— Número 3 de 2013—— Número 2 de 2013—— Número 1 de 2013


Hombre en silencio - Trabajos finales - 1141 Palabras\nPágina principal Ensayos Hombre en silencio\nPáginas: 5 (1141 palabras) Publicado: 23 de mayo de 2011\nIGLESIA CRISTIANA MEGA ZOE ESTUDIO BIBLICO # 674 -IGLESIAS EN LAS CASAS\nPASTORA EDITH CRUZ MARTES 8 @ 14 DE MARZO DE 2011\nTema: “Hombre En Silencio” Mateo 1:18-25\nMaría era la joven comprometida de José, pero todavía la boda no se había celebrado. Era una joven que había sido pedida para el matrimonio, asíestaba desposada con José. El desposorio era todo una ceremonia. Mateo 1: 18 La infidelidad por parte de los desposados era considerada como adulterio y pagada con la muerte. El estar una mujer embarazada solo tenía para la gente una posible explicación. Pero, esto se pensaba así porque nadie sabía el día en que iba a llegar el Redentor a la tierra a salvar a los pecadores de sus pecados. Así,tampoco hoy se sabe cuál será el día del regreso del Señor a buscar su Iglesia. Así que en aquellos gloriosos días nadie sabía que todo esto que ocurría en la vida de María y José era obra del Espíritu Santo. Eran muy pocos los seres que eran espirituales en aquel tiempo y que podían entender las cosas del Espíritu. Así que José tendría que hacer frente a todo esto en medio de su soledad, de sulucha con la incredulidad, enfrentándose a las grandes persecuciones del gobierno, de los religiosos, de sus amistades y de su familia. Además, tenía que luchar por conservar su honor.\nJosé se entera en el tiempo del desposorio que María estaba embarazada. Entre ellos estaba el compromiso y luego vendría el matrimonio. En aquella época el compromiso se podía hacer aún cuando fueran niños yaunque nunca se hubiesen visto. El desposorio no se podía dar por concluido de ninguna manera, más que por el divorcio. Así que una nube de sospechas y escándalos flotó sobre María. Así que, para José lo mejor era darle el divorcio.\n¡Qué gran misterio le tocó vivir! En ese misterio él no tenía nada, tan solo murmuraciones, sospechas y vergüenza. Así que, José no se podía sentir orgullosopor nada. Para los ojos del hombre común José era un hombre al que María le había sido infiel, pero para Dios era el hombre en silencio que Él había escogido para defender y cuidar a Jesús en su niñez. José, aún no tenía la verdadera explicación de la condición de María. Tal vez tendría indignación con María por dos cosas: primero por la evidente infidelidad contra él y segundo, aunque erainocente casi inevitablemente sería acusado de complicidad. Su amor por María y su deseo por la justicia le llevaron a la decisión de disolver el desposorio mediante un divorcio discreto. Mientras este hombre noble y amable hacía sus planes para proteger a María (porque él no sabía lo que el Espíritu Santo estaba haciendo en la tierra para bien del hombre) se le revela el ángel.\nJosé, eradescendiente del rey David, era hijo de David. Ese era su linaje. Se despertaría en él su linaje y entendería que de su linaje llegaría el Mesías, el rey de Israel. No había ninguna duda de la pureza de María. Su embarazo era un milagro del Espíritu Santo. Era la visitación de Dios para un hombre justo y piadoso. Por tal razón, a Dios se le hacía fácil revelársele y que él le creyera. La misión y elnombre de aquel niño que venía le fueron dados: Jesús, que significa: Jehová es salvación. Eso le decía a José lo que Jesús iba a hacer para su nación. Este niño del destino era el mismo Jehová visitando la tierra para salvar al pueblo de la pena de muerte, del poder del pecado y finalmente de la misma presencia del pecado. ¡Qué bien para José ser el escogido bajo las circunstancias que fueran!Como tuvo la intervención del ángel José abandonó su plan del divorcio. Su compromiso es hasta el final y se une a María para luchar lo que le tocara luchar. Al José tomar a María como esposa también tomó a su niño como su hijo adoptivo. Así fue como Jesús vino a ser heredero legal del trono de David.\nHay que fijarse en la forma en que José se entregó a cuidar a Jesús y a María. A él no...\n...EL SILENCIO 1. INTRODUCCIÓN: El silencio como muchos hombre buenos que dicen la verdad, generalmente no muere de muerte natural, es más bien asesinado; también es denigrado, rechazado, ridiculizado, como lo fue nuestro eterno amigo Jesús de Nazaret. 2. CUERPO: Nuestra sociedad occidental odia el silencio; así, en nuestros pueblos y ciudades hay una competencia maratónica entre todos sus moradores para acabar con él; los...\nNarcotrafico, pequeña informacion\nEnsayo crítico de la segunda guerra mundial.


Los trabajadores de la construcción en Colonia viven “momentos muy complicados, con muy poco trabajo”, advierte el sindicato | la diaria | Uruguay\nVestuario de una obra de construcción.\nLos trabajadores de la construcción en Colonia viven “momentos muy complicados, con muy poco trabajo”, advierte el sindicato\n19 de mayo de 2021 · Colonia › Trabajo\nDirigente del Sunca dijo que la ausencia de inversión es acompañada por “mayores dificultades” en el relacionamiento con las empresas.\nLos trabajadores de la construcción del departamento de Colonia atraviesan “momentos muy complicados, con muy poco trabajo y sin muchas perspectivas de que la situación cambie de modo rápido”, dijo a la diaria Miguel Garmendia, dirigente del Sindicato Único de la Construcción y Anexos (Sunca) en Colonia del Sacramento.\nGarmendia integra el Fondo Social de la Construcción -organismo multipartito- en representación de su sindicato y desde allí observa las “crecientes dificultades” que viven los trabajadores del sector. “Todos los días vienen compañeros a preguntar dónde hay laburo, y no hay nada”, lamentó el dirigente. En Colonia del Sacramento “no hay previsto obras importantes” y tampoco “en las localidades del interior del departamento”, añadió.\nLa falta de trabajo en el sector se refleja en las economías de las localidades colonienses, porque “los trabajadores de la construcción gastamos el sueldo en el sostenimiento de la familia, y cuando no trabajamos se nota en el comercio local”, señaló. Además, “las obras mueven otras actividades, como las barracas, el transporte”, agregó.\nLa falta de inversión en la industria de la construcción, según Garmendia, ha sido acompañada por “una mayor dificultad para negociar entre los trabajadores y la Cámara de la Construcción”. “Yo no estoy encargado de las negociaciones, porque ocupo el lugar de referente entre los compañeros de Colonia del Sacramento, pero veo que cada día que pasa las negociaciones se hacen más difíciles, y eso era algo previsible”, estableció.\nEl dirigente aclaró que “es difícil afirmar” que este cambio de comportamiento de la gremial empresarial responda a una mayor afinidad con el gobierno de Luis Lacalle Pou. “Capaz que con un nuevo gobierno del Frente Amplio estaría pasando lo mismo, eso tampoco lo sabemos. Pero vemos que en cada instancia de negociación las empresas van siempre para atrás con los acuerdos que habíamos conquistado”, opinó.\nPor otra parte, el Sunca negocia con las patronales el destino de los trabajadores de los peajes que perderán su fuente laboral a raíz del desarrollo de la modalidad del telepeaje. “Quedarán muchos trabajadores sin empleo por el telepeaje”, lamentó Garmendia. El sindicalista estimó que de las 350 personas que trabajan en los diferentes peajes del país “quedarán mucho menos de la mitad”. En el caso del departamento de Colonia, en el peaje Cufré trabajan 20 personas y “quedarán muy pocos”, indicó.\nEn esos puestos trabajan “muchas mujeres que son madres y jefas de hogar, con edades complicadas para reinsertarse en otras actividades”, dijo el dirigente coloniense. Garmendia adelantó que su sindicato “negocia para que los compañeros sean evaluados y colocados en otros lugares”.\nTemas en este artículo Colonia Sunca Cámara de la Construcción\nCopiar enlace https://ladiaria.com.uy/colonia/articulo/2021/5/los-trabajadores-de-la-construccion-en-colonia-viven-momentos-muy-complicados-con-muy-poco-trabajo-advierte-el-sindicato/\nFondo Región Colonia presentará mapeo de organizaciones sociales colonienses\nTribunal de Cuentas actuará de oficio por corrupción en el Municipio de Florencio Sánchez\nEl órgano de contralor resolvió llevar a cabo una auditoría a raíz de los hechos que terminaron con el exalcalde en prisión\nEl Alemán y Fabiana Cantilo se presentarán este fin de semana en tierras colonienses\nLa construcción del tramo entre Tarariras y Colonia podría iniciarse en 2022


Desde la UCA advierten que la pobreza seguirá en aumento – San Luis 24 Noticias\nEl índice de pobreza de 35,4% anunciado ayer por el Indec, seguirá creciendo hasta alcanzar un 38 o 39 por ciento hacia fin de este año, vaticinó el titular del Barómetro de la Deuda Social de la Universidad Católica Argentina, Agustín Salvia, quien lamentó la situación y dijo que la cifra no lo sorprendió.\n“Venimos de esa tendencia y la reciente devaluación y estancamiento va a generar un nuevo aumento de la pobreza, que estará cerca de 37 o 38% en este momento y alcanzará hasta el 39 a fin de año”.\n“Estamos atrapados en el estancamiento. Los hogares no le pueden responder a la inflación con más trabajo que le permitan compensar el efecto inflacionario”, evaluó Salvia en declaraciones a Radio La Red.\nA comparar la situación actual con la del 2001, el especialista explicó que entonces “había un horizonte de crecimiento y de salida de esa situación de emergencia económica”, en contraposición con el momento actual, donde “no estamos viendo certidumbre de la salida”.\n“Ahora todos nos emprobrecimos pero los sectores vulnerables aún más” y “las clases medias bajas que no habían conocido la pobreza desde 2001/2002, que habían logrado salir de esa situación, han vuelto a caer en una situación de pobreza”.\n“Estamos lejos de esa situación de 2001 pero la diferencia está en el piso que deja cada una: el 2001 dejó condiciones de reactivación muy rápidas y las condiciones internacionales eran muy favorables, ese viento de cola”, graficó Salvia.


Marítimo Caen las tasas de carga de contenedores entre EEUU, Europa y Asia\nLos precios han aumentado un 45,8% respecto al nivel alcanzado en las mismas fechas del año 2019.\nEl Índice Mundial de Contenedores elaborado por la consultora Drewry, que evalúa las tasas de carga de contenedores en las ocho rutas principales hacia y desde Estados Unidos, Europa y Asia, se ha reducido un 1% en la segunda semana de julio, llegando hasta los 2002 dólares (1.756 euros).\nEsto supone un incremento del 45,8% respecto al nivel alcanzado en las mismas fechas del año 2019. La media anual se sitúa por el momento en 1.668 dólares (1.463 euros), un 19,14% por encima de la de los últimos cinco años, que está en los 1.400 dólares (1.228 euros).\nLos precios entre Shanghái y Los Ángeles han aumentado un 1% hasta los 2.932 dólares (2.571 euros), mientas que entre Shanghái y Nueva York se han reducido un 1%, hasta los 3.447 dólares (3.023 euros).\nPor el contrario, entre Shanghái y Rotterdam, las tasas se han reducido en un 3% hasta los 1.806 dólares (1.585 euros), mientras entre Shanghái y Génova han retrocedido en un 4% hasta los 1.978 dólares (1.735 euros).\nEn cuanto a las líneas entre Rotterdam y Nueva York, las tarifas han caído un 5% hasta los 2.213 dólares (1.941 euros). Desde la consultora, creen que los precios se mantendrán estables a lo largo de la próxima semana.


Año creación:\t1910\nPoblación:\t4.161.425 hab. Censo de 2005\nCapital:\tSantiago de Cali\nFundada en:\t1536\nPor:\tSebastián de Belalcazar\nEl Valle limita al norte con el Chocó y Risaralda; al oriente con Quindio y Tolima; al sur con el Cauca; y al occidente con el Océano Pacífico.\nLatitud: al norte: Cerro de Tatama 5° 00' 30''. Al Sur La Balsa: 3° 05' 35''\nLongitud: Al Este. Páramo de Barragán. 75° 41' 32'', al oeste Bocas del Naya 77° 00' 33''\nEstudiando separadamente las tres regiones tenemos: Región plana o del valle físico: Es la más rica y valiosa del país, comparada sólo con la sabana de Bogotá y el valle del río Sinú. Su extensión superficiaria es de unos 3.000 Km2.\nAlcanzando a 32 Km en sus partes más anchas,el río Cauca la recorre de sur a norte. Sus terrenos, bastante fértiles, tienen una capa vegetal de 50 centímetros, muy abundante en humus y principios fertilizantes, lo que constituye una verdadera garantía para la agricultura. Está cubierta de pastos naturales, ganadería y cultivos de caña de azúcar, plátano, arroz, algodón, cacao, maíz , forrajes, fríjol, etc. si lo consideramos de sur a norte, aparece dividido en dos sectores: el de la izquierda o lado occidental; el oriental o banda derecha, es más ancho, anegadizo, más poblado y fértil. Desde el avión se observa que la parte destinada a cultivos es muy pequeña, mientras que la parte dedicada a pastos y la cubierta por rastrojos, pantános o ciénagas, resultantes de la inundación del Cauca, es muy grande. La región plana está regada por el río Cauca, con los siguientes afluentes: Amaime, Guadalajara, Tulúa, Morales, Bugalagrande y la Vieja. Las más importantes poblaciones y ciudades que se encuentran en la región plana son: Santiago de Cali, Palmira,Cerrito, Guacarí, Buga, San Pedro, Tulúa, Andalucía, Bugalagrande, Zarzal, Obando, La Victoria, Cartago, Jamundi; Yumbo, Vijes, Riofrío, Yotoco, Bolívar, Roldanillo, La Unión y Toro.\nRegión montañosa o cordillerana: Está formada por las cimas de las dos cordilleras y sus estribaciones, faldas y laderas. La parte sur de la cordillera Occidental es estéril. Sus tierras erosionadas. Sus aguas se ven de color amarillento, rojizo ó blanco, carentes por completo de capa vegetal.\nRegión costanera o del Pacífico. Pertenece toda al municipio de Buenaventura, desde la desembocadura del río Naya hasta la del San Juan. En la caída del Naya la costa comienza a penetrar dando la línea a la de Buenaventura, la más importante del litoral Pacifico.Tiene una sola entrada, conocida con el nombre de la Bocana, encerrada por Punta soldado, al Sur, y por Punta Bazán, al Norte. La distancia entre si es de 1.582 metros. La Bocana está situada a los 3° 49' 27'' de la latitud Norte y a los 77° 11' 45'' W. De Greenwich. Esta bahía tiene aproximadamente 21 kilómetros de largo por 11 de ancho y a ella afluyen las corrientes de los ríos Dagua y Anchicayá. Sus orillas son bajas y cubiertas de grandes extensiones de manglares. Al fondo de la bahía se encuentra la isla de Cascajal, en la cual está marcada por 12 boyas luminosas y es constantemente dragada para evitar el encallamiento de los grandes barcos. Las zonas peligrosas de este sector están indicadas por faros ubicados en la isla de Chambirá, en las bocas del río San Juan, Punta Soldado y en la isla Las Palmas.\n* Altitud 995 m s.n.m\n* Clima 23 °C\n* Extensión Municipal 564 KM2\n* Moneda Peso colombiano\n* Predomina la Población Blanca y La Negra en la Costa Pacifica


Qatargas opera sin accidentes de tiempo perdido durante ocho años - Noticias - JMJ Associates\nQatargas opera sin accidentes de tiempo perdido durante ocho años\nPublicado por Chloe Handley at 26 de mayo de 2011\nQatargas, actualmente el productor de GNL (gas natural licuado) más grande del mundo y cliente a largo plazo de JMJ Associates, recientemente completó ocho años de operación sin accidentes de tiempo perdido (LTA) entre sus propios empleados, así como los de contratistas asociados.\nQatargas, actualmente el productor de GNL (gas natural licuado) más grande del mundo y cliente a largo plazo de JMJ Associates, recientemente completó ocho años de operación sin accidentes de tiempo perdido (LTA) entre sus propios empleados, así como los de contratistas asociados. Este logro significativo se presentó en el Gulf Times (miércoles, 4 de mayo, edición de 2011) bajo el titular "Qatargas opera sin accidentes de tiempo perdido durante ocho años". (Consulte el siguiente artículo).\nJMJ ha estado trabajando en estrecha colaboración con la dirección de Qatargas desde 1999 para crear una cultura Incident and Injury-Free ™ (IIF ™). Esta asociación de trabajo ha resultado en la creación de una fuerza laboral diversa y de alto rendimiento que comenzó durante la fase de construcción del sitio de Qatargas y ahora continúa en la fase operativa de la gigantesca empresa LNG. Específicamente, se implementó el enfoque IIF de seguridad de JMJ para apoyar la construcción de los aspectos humanos del trabajo seguro, la capacitación y permitir a los empleados generar resultados innovadores y establecerse para el éxito continuo.\nJMJ se enorgullece de respaldar el compromiso de la comunidad de Qatargas con la seguridad: es un grupo diverso de personas que colectivamente consideran la seguridad como un valor central y una parte integral de su cultura en todos los niveles. JMJ también se ha comprometido a apoyar a las organizaciones y proyectos para que funcionen de una manera que nadie haya dañado, sin excepción. Aplicamos enfoques comprobados de consultoría, capacitación y capacitación transformacional para desarrollar la capacidad individual, cultural y organizativa.


El CD Lugo y el Karpaty Lviv ultiman el fichaje de Rostyslav Lyakh - LUGOSLAVIA\nEl CD Lugo y el Karpaty Lviv ultiman el fichaje de Rostyslav Lyakh\nLa conexión entre el CD Lugo y el ucraniano Karpaty Lviv sigue activa. Según informa la prensa ucraniana, el conjunto albivermello estaría cerca de incorporar a Rostyslav Lyakh, un joven extremo izquierdo de 19 años que también puede jugar de carrilero. Este mismo verano, otro jugador del equipo blanquiverde, Oleksandr Avramenko, estuvo a prueba para convertirse en miembro del filial albivermello. Tras debutar con el primer equipo en un amistoso contra la SD Ponferradina, su candidatura no llegó a prosperar y regresó a su país de origen.\nEl Karpaty Lviv atraviesa una grave crisis institucional y económica que le ha llevado a descender al tercer nivel del fútbol ucraniano. Incluso se barajó la posibilidad de que no pudiera competir este año. Finalmente ha salido a competir en la Druha Liga. Su presidente, Oleg Smaliychuk, busca a la desesperada liquidez con la salida de los jóvenes talentos de un equipo con el que el CD Lugo tiene un importante historial de negocios. En enero de 2017 llegó a la ciudad amurallada Vasyl Kravets en forma de una cesión que se convirtió en compra al año siguiente. El lateral izquierdo, recientemente cedido al Lech Poznan polaco, se convirtió en una de las operaciones más rentables del equipo albivermello. Dos años después se produjo un movimiento similar con Orest Lebedenko, aunque con desigual resultado. Actualmente cumple su segunda temporada como cedido en el Olimpik de Donetsk.\nAhora es Rostyslav Lyakh el que ha entrado en el escaparate de ofrecimientos. Según el diario ucraniano Champion, “el CD Lugo y el Karpaty Lviv estarían cerca de llegar a un acuerdo por este jugador. El importe de la transferencia sería de unos 300.000 euros“. A tenor de las necesidades del conjunto ucraniano, éste buscaría un aporte económico que le permita sacar adelante el complicado escenario en que se encuentra.\nKhlan y Lyakh son los mejores activos que tiene el Karpaty Lviv para hacer caja\nLyakh debutó el año pasado en la Ukranian Premier League (el Karpaty acumuló dos descensos: uno deportivo y otro administrativo). Disputó 11 partidos en los que dio una asistencia. Cuenta además con cuatro internacionalidades con la selección de Ucrania sub-19. Tras el fracaso de la incorporación de Avramenko, Karpaty Lviv Nachriten, cuenta de referencia del equipo blanquiverde, ya anticipaba este posible interés: “Los mejores activos que tenemos ahora son Khlan (centrocampista ofensivo) y Lyakh (extremo izquierdo). Como necesitamos urgentemente algunos fondos para pagar las deudas y como la Tercera se les va a quedar pequeña, probablemente acabarán vendiéndolos”.\nEs un poco más maduro que Lebedenko, pero tengo dudas de que pueda jugar en el primer equipo del CD Lugo de inmediato\nKarpaty Lviv Nachriten\nDiez días después, esta misma cuenta informaba a este medio de la posibilidad real del fichaje de Lyakh. “Es un poco más maduro que Lebedenko, pero tengo dudas de que pueda jugar en el primer equipo del CD Lugo de inmediato. Es rápido, la cruza bien y tiene buena habilidad para rematar. El año pasado ya formó parte de la primera plantilla del Karpaty, siendo uno de los mejores jugadores”, relata Karpaty Lviv Nachriten.\nSobre las posiciones en las que puede actuar Lyakh, KLN apunta a que puede jugar por ambas bandas. “Depende de la filosofía del entrenador. Es zurdo, pero también puede jugar a pierna cambiada. Aunque por la izquierda se asocia mejor con los delanteros centro. También lo he visto jugar de carrilero por la izquierda en una configuración 3-4-3 o incluso de lateral en un 4-2-3-1, aunque tiene demasiado potencial ofensivo como para desperdiciarlo en estas demarcaciones”. Lyakh fue inscrito en la plantilla del Karpaty Lviv 2020/2021 pero todavía no se ha estrenado en la misma, circunstancia que desató los primeros rumores de su marcha. Una salida orientada ahora hacia Lugo.\nFoto principal: Rostyslav Lyakh, durante la pasada temporada.\nEl CD Lugo y el Karpaty Lviv ultiman el fichaje de Rostyslav Lyakh was last modified: septiembre 24th, 2020 by Denís Iglesias


8 secretos para convertir un pequeño negocio en una gran compañía | Día 31\nConstruir una gran empresa es el gran reto. Un emprendimiento puede pasar de ser un negocio local pequeño a algo global. Sin embargo, no todos los emprendedores tienen éxito y no todos los negocios llegan a ser grandes compañías. Existen algunos secretos capaces de impulsarlos hasta la cima.\n1.-Aprender a delegar\nPara ser exitoso todo emprendedor debe entender que, cuando el negocio crece, los retos se vuelven diferentes. Habrá situaciones en las que el fundador no podrá involucrarse en todas las decisiones, por lo que tendrá que delegar.\nSi quiere crecer, un emprendedor debe soltar parte del control y reclutar personas para que lo ayuden a expandirse.\n2.- Mantener la pasión\nA medida que la empresa crece es difícil mantener la mística y la pasión que se tuvo en un principio. Para muchos dueños de empresas es importante “embotellar la pasión”, así se evita que trabajar en lo que amas se convierta en monotonía.\n3.- Saber manejar la frustración\nLos negocios implican frustraciones. Existen días malos, momentos en los que las empresas son más fáciles de manejar que otros. A veces hay que implementar procesos, contratar gente y escalar peldaños. Pero, la clave está en nunca perder el objetivo.\n4.- Plantea los objetivos\nEl éxito depende del tipo de negocio que vas a iniciar. Para canalizar las acciones estratégicas del negocio es necesario tener objetivos definidos, generales y específicos. Saber bien hasta dónde quieres llegar en cada ramo del negocio.\n5.- Es posible que fracases una o dos veces\nFracasar no es del todo malo. Un emprendedor inteligente fracasa, aprende del error y lo vuelve a intentar. Así que debes creer en tu producto, entender qué ocurrió la última vez y reintentar para obtener el objetivo.\n6.- Busca inversores, si los necesitas\nPrimero debes preguntarte ¿Cómo quieres que crezca tu negocio? Si quieres tener la empresa por muchos años, lo mejor es que crezcas pausadamente con poca inversión.\nSi quieres abrir tu empresa a la financiación exterior, tendrás un crecimiento más acelerado. Estos inversores también te pueden aportar experiencia, conocimientos y contactos.\n7.- Visualiza la internacionalización\nMientras más mercado abarquemos con nuestra empresa, más posibilidades tienes de alcanzar el éxito. Por ello, debes organizar la internacionalización desde el principio. Sin acelerarte, yendo con calma país por país.\n8.- Confía en tu equipo\nCuando contrates a alguien para trabajar contigo, debe ser de confianza. Rodéate de profesionales motivados con una confianza en el proyecto. Cuéntales tus objetivos, hasta dónde quieres llegar y los logros que obtuviste para estar donde estás. Fomenta el progreso, contagia tu pasión y acepta siempre sugerencias.\nConfía en el equipo que elegiste para progresar en tu empresa. A veces tus delegados ven cosas que tú no. Confía en sus instintos, ya que desconfiar de ellos sería desconfiar de ti mismo porque fuiste tú quien los escogió para los lugares que ocupan.\nTú eres quien debe escoger a las personas para trabajar en tu proyecto. Eres quien verá si están preparados para ocupar los puestos que necesitas.\nImpulsa tu negocio con la gente adecuada, los inversionistas, la pasión y, por sobre todo, sabiendo manejar tus emociones.\nhttps://dia31.com/mejorar-mi-economia/8-secretos-para-convertir-un-pequeno-negocio-en-una-gran-compania_90004707.html 90004707 8 secretos para convertir un pequeño negocio en una gran compañía https://cdn.dia31.com/embed/cd4dd3eefc51ef7c78a1be29c2271613495965/8-secretos-para-convertir-un-pequeno-negocio-en-una-gran-compania.jpg 0 mejorar mi economia Mejorar mi economía


Nueva app de Infojobs para encontrar empleo\nLas nuevas tecnologías siguen favoreciendo la búsqueda de empleo y de localización de las ofertas laborales que puedan ser de interés para cada candidato. Una búsqueda que ahora se va a hacer mucho más fácil con el lanzamiento por parte de Infojobs de una aplicación propia para Windows Phone a través de la que los usuarios podrán acceder a ofertas de empleo y efectuar búsquedas acotadas según sus necesidades. Además, permitirá que el usuario se inscriba para recibir notificaciones de nuevas oportunidades laborales y las ofertas laborales de las empresas tendrán más visibilidad al aumentar el canal de difusión.\nLa nueva aplicación, que permite compartir las ofertas en redes sociales como Facebook o Twitter, facilitará el acceso a alrededor de 90.000 puestos de trabajo. Además, entre las funciones que posibilitará esta nueva app se halla el hecho de poder realizar búsquedas mediante una serie de palabras clave o bien buscar por provincia o categoría para hacer una localización más selectiva de las ofertas de empleo que más se ajustan a cada usuario.\nA través de la aplicación, los usuarios igualmente podrán suscribirse a ofertas utilizando los datos de acceso a Infojobs y realizar otras acciones como añadir cartas de presentación a los perfiles y seguir las opciones que son necesarias para poder conocer los procesos de selección en los que el candidato esté inscrito y participe y estar al día de su evolución.\nLa aplicación ya está disponible para su descarga para todos aquellos usuarios de Windows Phone a través de Marketplace de forma gratuita. El tamaño de la descarga es de 1 MB y para su instalación se requiere Windows Phone 7.5 o superior. La aplicación está disponible de momento en tres idiomas entre los que se halla el español, italiano y portugués.\nRecursos Humanos, Infojobs


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“Se van a ir acoplando a los nuevos cambios y tienen todo el apoyo del gobierno del estado”: Díaz Barriga – CANAL 13 MÉXICO\n“Se van a ir acoplando a los nuevos cambios y tienen todo el apoyo del gobierno del estado”: Díaz Barriga\nMauricio Usabiaga Díaz Barriga, titular de la Secretaría de Desarrollo Económico y Sustentable (SDES), reiteró que los resultados en la votación de los empleados de General Motors (GM), con sede en Silao, cuentan con el apoyo del Gobierno de Guanajuato, esto de acuerdo con lo publicado por el Sol de León.\n“Nos sentimos muy satisfechos que se dio pacíficamente, creemos mucho en la democracia fue un voto, así lo manifestaron los empleados de General Motors, es una gran empresa que tiene más de 85 años en el país y más de 100 años en el mundo, entonces pues realmente es una nueva etapa y se van a ir acoplando a los nuevos cambios y tienen todo el apoyo del gobierno del estado”, así lo compartió Díaz Barriga.\nEl ya mencionado agregó que la decisión de los trabajadores respecto al contrato del sindicato “Miguel Trujillo López”, no traería consecuencias ni en las líneas de producción, así como tampoco en los empleos. Recalcó que el proceso se desempeñó con ética y moral, y afirmó que se encuentran satisfechos con los resultados.\nEl pasado 19 de agosto, el sindicato de “Miguel Trujillo López” de la Confederación de Trabajadores de México (CTM), aceptó los resultados de dicha votación, en la que con base en datos de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STPS), participaron 5 mil 876 trabajadores, de los cuales 3 mil 214 se proclamaron en contra del contrato colectivo, 2 mil 623 votaron a favor y se registraron 39 votos nulos. El siguiente punto a cumplir en el proceso, según la misma fuente consta en democratizar y lograr la unificación de un sindicato más incluyente.\nPosted in Estatal•Tagged Contrato Colectivo, GM, Silla\nBloqueos carreteros siguen afectando a sectores productivos


Configuración Psicológica Individua\nAutor: Harrison G. Gough, Ph. D\nMaterial: Folleto de afirmaciones, Hoja de respuestas, Hoja de perfil, Plantillas de administración individual y colectiva.\nAdministración: Individual y Colectiva Edad: Adolescentes y Adultos.\nTiempo: 90 minutos aproximadamente.\nEditorial: Manual Moderno (Descontinuada).\nDiseñado principalmente para utilizarse con sujetos normales (sin trastornos psiquiátricos). Sus escalas se dirigen principalmente a medir las características de personalidad que son importantes para la vida social y la interacción social. Su uso más general es en escuelas, universidades, empresas e industrias, así como en las clínicas y oficinas de asesoría, cuya clientela comprende principalmente a individuos que funcionan socialmente.\nEl cuestionario proporciona 18 escalas que se agrupan en cuatro categorías:\n• Actitud, ascendencia, seguridad en sí mismo y adecuación\n• Socialización, madurez, responsabilidad y estructuración interpersonal de los valores\n• Potencial para el logro y eficiencia intelectual\n• Modos intelectuales e intereses\nAutor: Autor: P. T. Costa y R. R. McCrae. Adaptadores: A. Cordero, A. Pamos y N. Seisdedos.\nMaterial: Manual, cuadernillo, hoja de identificación, hoja de respuestas.\nEdad: Adolescentes y Adultos. Aplicación: Clinica, Educativa.\nEs uno de los instrumentos más prestigiosos para la evaluación de la personalidad normal. La estructura de los “cinco grandes” factores de la personalidad que se recoge en el NEO se ha convertido en una de las más sustentadas y utilizadas.\nInstrumento de codependencia (ICOD)\nAutor: Noriega Gayol, Gloria.\nMaterial: Manual y Cuestionario.\nEdad: Mujeres de 18 años en adelante.\nTiempo: 5 a 10 min aproximado.\nDetecta prevalencia de codependencia y sus factores asociados en mujeres así como la descripción de factores asociados con la presencia de este problema.\nSe encuentra formado por 30 reactivos con respuestas de 0 (no) a 3 (mucho), es de fácil aplicación y calificación. Se compone de manual de aplicación y cuestionario. Este Instrumento se basa en la teoría de análisis transaccional. De acuerdo a esta teoría, la codependencia se encuentra asociada con un mecanismo de negación, un desarrollo incompleto de la identidad, represión emocional y una orientación rescatadora hacia los demás. El instrumento también sirve para diferenciar el trastorno de codependencia de la personalidad dependiente.\nTest de colores de Lûscher\nAutor: Max Lûscher\nMaterial: Manual y tarjetas de colores Administración: Individual y/o colectiva Aplicación: Todas las áreas de la psicología Edad: 10 años en adelante\nTiempo: 10 min aproximadamente.\nEl test utiliza las selecciones cromáticas hasta las últimas consecuencias como indicadores de los rasgos de la personalidad, contiene el significado psicológico del color, la interpretación de las funciones de las selecciones cromáticas, la explicación de los colores básicos y los auxiliares en todas sus combinaciones. Pone especial acento en las ansiedades, compensaciones, conflictos e interpreta cierto número de protocolos. La segunda parte del libro desmenuza todas las funciones y los posibles apareamientos de colores en las tablas de interpretación.\nContiene una triada de colores que interpretan la personalidad del sujeto en el ámbito laboral, muy útil y sencilla forma de evaluar la personalidad de un ambiente tan complejo como lo es el industrial.\nCuestionario Investigativo de la Personalidad (CIP)\nAutor: Miguel Ángel Escotet, Ph. D\nMaterial: Manual, Hoja de respuestas, Cuadernillo y Hoja de perfil.\nEdad: Adolescentes y Adultos. Aplicación: Escolar, Laboral y Clínica.\nEditorial: Manual Moderno (Descontinuada)\nLos objetivos del CIP son: determinar si se trata de una persona ajustada al medio, esto desde el punto de vista global de su personalidad. En caso de que la persona evaluada presente problemas, la prueba reflejará el área o áreas correspondientes. Los datos obtenidos servirán al psicólogo para iniciar un estudio más a fondo de la personalidad del examinado.\nLos datos obtenidos pueden ser de utilidad para las entrevistas psicológicas. En cuanto al área familiar, tiene validez de actualidad cuando se trata de personas jóvenes o que dependen de sus padres, refleja sus relaciones con ellos en el pasado como punto de partida para la psicoterapia.\nFabulas de Dûss\nAutor: L. Düss.\nMaterial: Manual, Plantillas y hoja de anotación.\nAdministración: Individual. Edad: A partir de 3 años. Aplicación: Clínica. Tiempo: Variable\nBasada en una concepción psicoanalista, esta prueba permite detectar las estructuras ocultas e inconscientes que explican conductas anormales manifiestas. La integran una serie de diez historias o fábulas de contenido simbólico donde se representa un estadio de la evolución del inconsciente (estadio oral, edípico, etc) en las que se espera que el sujeto se identifique con el “héroe” para expresar a través de él -y de sus reacciones en la situación planteada- sus propios conflictos.\nEl manual se ilustra con una serie de casos tanto de sujetos que presentan algunas perturbaciones neuróticas, casos dudosos y casos normales.\nInventario de Adaptación de la Conducta (IAC)\nAutor: Mª V. de la Cruz y A. Cordero (Dpto. de I+D de TEA Ediciones).\nMaterial: Manual, Plantillas, Cuadernillo y Hoja de respuestas.\nAdministración: Individual y Colectiva. Edad: Adolescentes a partir de 12 años.\nAplicación: Clínica y Escolar.\nTiempo: 30 minutos aproximado.\nEs un cuestionario formado por 123 frases, a las que el sujeto debe contestar de acuerdo con su forma de pensar y actuar. A través de éstas se aprecia el grado de adaptación del adolescente a diversos aspectos de su entorno. Los elementos se presentan agrupados por bloques, encabezados por una pregunta que abarca a todos ellos.\nDurante la adolescencia, según estudios de diversos autores especializados, en el aspecto personal se observan: preocupación por la evolución del organismo, sentimientos de inferioridad y falta de aceptación de los cambios que sufre el cuerpo. En el plano familiar aparecen actitudes críticas, dificultades en la convivencia, falta de aceptación de las normas establecidas, etc. En el ámbito escolar surgen posturas de censura o rebeldía frente a la organización de la escuela y a la actuación de los profesores y los compañeros. En el plano social aparecen conductas negativas, deseos de aislamiento, actitudes críticas e inseguridad. Estos aspectos, que mejoran gradualmente con la edad, constituyen las bases sobre las que se ha construido el IAC.\nInventario de Rasgos Temperamentales (IRT)\nAutor: Thurstone, Louis L.\nMaterial: Manual y Hoja de respuestas/Perfil.\nAdministración: Individual y Colectiva. Edad: Adolescentes y adultos.\nAplicación: Laboral, Educativa y Clínica.\nEl objetivo es descubrir los aspectos temperamentales del individuo. Esta prueba pone de manifiesto los rasgos que son relativamente estables en cada persona, excluyendo aquellos que reflejan influencias sociales recientes, nuevas experiencias perturbadoras o las que resultan del dominio de la propaganda.\nSe exploran 7 áreas temperamentales, empleando 140 reactivos en total:\n- (A) Activo\n- (V) Vigoroso\n- (I) Impulsivo\n- (D) Dominante\n- (E) Estable\n- (S) Sociable\n- (R) Reflexivo\nManual para la Evaluación de las Funciones del Yo (EFY)\nAutor: Bellak, Leopold\nMaterial: Manual y Cuadernillo de reporte.\nAdministración: Individual. Edad: Adolescentes y adultos. Aplicación: Individual.\nEl objetivo es el de evaluar 12 funciones del Yo, proporcionar un amplio perfil de la personalidad con información específica sobre la naturaleza y el grado de sus disfunciones.\nInstrumento con formato de entrevista que permite obtener una evaluación metódica de las multidimensionales funciones del Yo tanto en personalidades patológicas como normales. La EFY se propone establecer un enfoque diagnóstico, actuar como una guía para la formación de una estrategia de tratamiento y servir como una herramienta de pronóstico. Al efectuar la entrevista, se marcará en el folleto de registro los factores componentes que se evidencian en cada función y con base en ello seleccionará el punto de la escala que refleja con mayor proximidad los niveles de funcionamiento del sujeto. Los resultados se grafican permitiendo una visualización clara del estado, nivel y áreas de disfunción yóica del paciente. La habilidad del clínico en la interpretación, permite que este método sea sistemático y flexible, breve o amplio; es decir, apropiado para satisfacer las necesidades del examinador.\nInventario Multifásico de la personalidad Minnesota para adolescentes (MMPI-A)\nAutor: Butcher, James N., Williams, Carolyn L., Graham, John R., Archer, Robert P., Tellegen, Auke, Ben- Porath, Yossef S., and Kaemmer, Beverly\nMaterial: Manual, Plantillas escalas Básicas, Plantillas escalas Suplementarias, Plantillas escalas Contenido, Cuadernillo, Hoja de Respuestas, Hoja de perfil Básica, Hoja de perfil de Contenido/Suplementaria. Administración: Individual y Colectiva.\nEdad: Adolescentes de 14 a 18 años de edad.\nTiempo: De 45 a 60 minutos.\nEl objetivo es el de identificar los principales problemas personales, sociales y conductuales, así como la psicopatología del adolescente. El MMPI-A se utiliza primordialmente para la identificación, diagnóstico y elaboración de planes de tratamiento en diversidad de escenarios: hospitales, escuelas, práctica privada, centros de atención a menores infractores, etc. Consta de 478 reactivos; los primeros 350 reactivos permiten la calificación de las escalas clínicas y tres de las de validez. Se elaboraron para esta versión escalas de contenido y suplementarias, las cuales permiten abordar problemas familiares, trastornos de la alimentación y farmacodependencia entre otras situaciones problema comunes entre los adolescentes.\nPerfil Inventario de la Personalidad (P-IPG)\nAutor: Gordon, Leonard V.\nMaterial: Manual, Plantillas y Hoja de respuestas.\nEl objetivo es medir rasgos estables de la personalidad y un factor de autoestima relacionados con la adaptación y la eficiencia del sujeto en situaciones sociales, educativas y laborales. Este Instrumento mide 8 aspectos de la personalidad:\nEsta versión actualizada ofrece una gran variedad de tablas normativas pertinentes a muy diversos grupos poblacionales: estudiantes universitarios, gerentes, representantes de ventas, ejecutivos y muchos más. El P-IPG proporciona información útil para las empresas, instituciones educativas, de salud y otras superando a las técnicas tradicionales de autoinforme.\nTest de Apercepción Infantil (CAT-H y CAT-A)\nAutor: Bellak, Leopold. Material: Manual, Laminas y Protocolo.\nAplicación: Clínica y Educativa.\nPruebas proyectivas, con materiales diferentes, adecuados a la edad a que se destinan. A partir de unas láminas que se presentan al sujeto, éste debe contar una historia, que revelará componentes significativos de su personalidad que de otra manera no hubiera manifestado. El CAT es aplicable a niños de 3 a 10 años y se presentan en dos formas equivalentes: CAT-H con figuras humanas y CAT-A con animales. El análisis del contenido de la historia se basa en el protagonista (sus motivos, tendencias y sentimientos), las fuerzas ambientales, los resultados e intereses.\nLa aplicación e interpretación de estas pruebas requiere experiencia y una formación adecuada\nAutor: H.A. Murray\nMaterial: Manual, Laminas y Protocolo.\nEl TAT consiste en una serie de 31 láminas, acerca de las cuales se pueden construir narraciones. A medida que se avanza en éstas se puede apreciar mejor lo que permanece constante, aunque la historia varié. Esta constancia nos proporciona una idea acerca del paciente como persona.\nLas láminas estimulan la imaginación, proporcionan material incluso a las personas de imaginación más pobre. Permite explorar de una manera más o menos sistemática las posibles áreas de un conflicto o de importancia motivacional. Además, la reacción perceptiva del sujeto ante la lámina proporciona una fuente adicional de la información respecto de su visión del mundo que lo rodea.\nTest de Cuadros para Adolescentes (Symonds)\nAutor: Symonds P.M.\nMaterial: Manual y Laminas.\nEl Test de cuadros de Symonds es una técnica proyectiva para el examen de la personalidad de los adolescentes de ambos sexos. Las técnicas proyectivas presentan al examinado cierto estimulo, relativamente inestructurado, que le permite su libre expresión.\nEn el Test de cuadros, el adolescente debe inventar historias a partir de figuras que se le presentan como estímulos. El examinador se basa en el supuesto de que uno o más personajes de esas historias serán provistos con cualidades y rasgos de personalidad que corresponden a los deseos, impulsos y actitudes subyacentes del propio examinado.\nTest de Relaciones Objétales (TRO)\nAutor: Phillipson, Herbert.\nEdad: 13 años en adelante.\nTiempo: 90 Minutos aproximado.\nEl TRO fue diseñado para diseñar y valorar las actitudes hacia las relaciones objetales y según el autor, aislar las principales variables dinámicas en los conflictos psicológicos. A partir de las historias que el sujeto elabora ante la presentación de las láminas del test, se interpreta la relación que ha establecido consigo mismo y con otras personas. Las láminas cromáticas y acromáticas, presentan grados diferentes de estructuración de los estímulos y número de integrantes.\nEl análisis y la interpretación de las historias que permiten inferir la dinámica inconsciente del sujeto es desde el punto de vista de la teoría de las relaciones objetales. Se puede complementar con Actualizaciones en el Test de Phillipson e Identidad y vínculo en el Test de las dos personas, ambas obras de R. F. Frank de Verthelyi.\nLa Técnica del Test Z\nAutor: A. Morali-Daninos y N. Canivet\nAplicación: Clínica, Laboral y Educativa.\nTiempo: Variable entorno a 20 minutos.\nPrueba proyectiva elaborada a partir de los mismos principios que el Rorschach (aunque no puede reemplazarlo en el estudio profundo de la personalidad). A diferencia del Rorschach, el test Z es colectivo, pudiendo aplicarse simultáneamente a un grupo de entre 10 y 30 sujetos. Está constituido por tres láminas con imágenes no estructuradas y de composición y coloración diversas.\nLa finalidad del test Z es detectar de manera objetiva una cierta estructura de la personalidad, reconocer el tipo caracteriológico del sujeto y evidenciar rasgos normales o patológicos, de manera que se seleccione los sujetos que precisen una evaluación individual a un nivel mucho más profundo.\nAutor (es): Koch y Renée Stora.\nMaterial: 5 hojas blancas, lápiz no. 2B, goma y sacapuntas.\nEl test del árbol es una prueba proyectiva que refleja la estructura profunda de la personalidad de quien lo efectúa, así como su manera de ser en la vida, al mismo sirve para detectar enfermedades mentales, su campo de acción es muy amplio. Este dibujo se debe interpretar según la edad. El árbol representa las relaciones que existen entre el Ello, el Yo y el Súper-Yo y a partir de esto se puede determinar cuando ocurrió un evento.\nCuestionario de Personalidad para Niños (ESPQ)\nAdaptadores: TEA Ediciones.\nAplicación: Clínica, Escolar (Personalidad)\nEl ESPQ es un cuestionario de 160 preguntas (divido en dos partes) que permite puntuaciones en 13 dimensiones de la personalidad, incluyendo el aspecto intelectual, en un tiempo mínimo de aplicación. Algunas de las dimensiones evaluadas son: Reservado/Abierto, Inteligencia baja/alta, Afectado emocionalmente/estable, Calmoso/Excitable, Sumiso/Dominante, Sobrio/Entusiasta, Despreocupado/Consciente, Cohibido/Emprendedor, Sensibilidad dura/ blanda, Seguro/Dubitativo, Sencillo/Astuto, Sereno/Aprensivo y Relajado/Tenso.\nA partir de las escalas primarias obtenemos 3 dimensiones globales conocidas también como “factores de segundo orden” porque se obtienen mediante análisis factorial: Ansiedad, Extraversión y Excitabilidad/Dureza.\nTest del Dibujo de 2 Figuras Humanas (T2F)\nAutor: C. Maganto y M. Garaigordobil.\nAplicación: Clínica, Escolar (Proyectivos)\nTiempo: De 15 a 25 minutos aproximadamente.\nEl T2F aporta un nuevo sistema de aplicación, corrección y tipificación de una de las pruebas diagnósticas más utilizadas en la infancia y de especial relevancia por su utilidad educativa y clínica, cuyo objetivo prioritario es evaluar tanto el Nivel madurativo-mental como la Problemática emocional en los niños. Con esta doble finalidad, en el T2F se identifican una serie de ítems evolutivos que permiten conocer cuál es el nivel madurativo-mental de un sujeto y detectar posibles casos de retraso en el desarrollo, a través de la elaboración por parte del niño de un dibujo de dos figuras (femenina y masculina). A este apartado de la prueba se le denomina T2F-M. La segunda parte del test se denomina T2F-E, consiste en la evaluación de los factores emocionales mediante el análisis de los indicadores recogidos, que permiten conocer las principales preocupaciones, temores, miedos y otros aspectos de la experiencia emocional del sujeto que afectan a su comportamiento.\nCada ítem va acompañado de una variedad extensa de ejemplos de dibujos reales para facilitar su puntuación. Se incluyen baremos por edad y sexo para la evaluación madurativa del niño y diversos puntos de corte para la valoración de la presencia de problemas emocionales.\nAutor: C. Coulacoglou.\nMaterial: Manual, Cuadernillo de preguntas, 7 Series de 3 láminas cada una (21 total)\nAplicación: Clínica, (Proyectivos)\nPrueba proyectiva que consta de 21 dibujos con personajes muy conocidos de los cuentos de hadas (Caperucita Roja, enano, la bruja, el gigante, etc.) Estos dibujos se agrupan en siete series de 3 dibujos cada una; las cinco primeras series representan personajes y las dos últimas, escenas. La novedad de esta prueba reside en que no se le pide al niño que cuente historias sino que elija personajes y conteste a preguntas lo que hace más fácil y atractiva la tarea. La puntuación de las respuestas puede ser cuantitativa (evaluación de 26 variables y transformación de las puntuaciones directas a puntuaciones T) y cualitativa, aunque menos objetivo, aporta mucha información adicional. Tiene que ver con la forma de dar las respuestas, el nivel de concentración del sujeto, la capacidad verbal, etc. Este análisis se completa con la observación de la conducta durante el examen.\nCuestionario de Personalidad (CEP)\nAutor: J. Luis Pinillos.\nMaterial: Manual, Cuadernillo y Hojas de respuesta auto corregibles o mecanizadas.\nEdad: 14/15 años en adelante.\nAprecia aspectos distintos de la personalidad: estabilidad emocional, extraversión social y paranoidismo; incluye las escalas auxiliares de sinceridad y número de interrogantes. Está conformado por 33 preguntas que se refieren casi exclusivamente a la estabilidad emocional, así mismo revela aspectos de la atención, distracciones y perseveraciones\nCuestionario A-D (Conductas Antisociales Delictivas) - (AD)\nAutor: Nicolás Seisdedos Cubero\nMaterial: Cuestionario y Hoja de respuestas.\nEdad: Niños y adolescentes entre los 11 y los 19 años de edad.\nEs un cuestionario que consta de 40 reactivos que recogen una amplia gama de comportamientos sociales indicativos de propensión o presencia de conductas de tipo delictivo. Con base en análisis factoriales, se determinaron las dimensiones que cubre el cuestionario: un factor de conducta delictiva o delincuente (D), es decir, comportamientos ilegales, así como un factor de conductas antisociales (A) que rozan la frontera con lo que cae fuera de la ley.\nCuestionario de 16 factores de la Personalidad (16 PF)\nAutor: Raymond B. Cattell.\nMaterial: Manual, Cuadernillo de preguntas, Hoja de respuestas/Perfil, Plantillas de calificación.\nTiempo: 45 a 60 min. - Forma A o B. 30 a 40 min. - Forma C o D.\n16 FP, consiste en escalas orientadas y ordenadas de manera cuidadosa, de acuerdo con conceptos básicos en la investigación sobre la estructura de la personalidad humana. Este cuestionario consta de 187 preguntas tendientes a evaluar los rasgos distintivos de la personalidad normal. Permite organizar con rapidez información de suma utilidad, al igual que ahorrar tiempo considerable en los procesos de evaluación. Con este cuestionario es posible obtener mediciones referentes a 16 factores primarios, entre ellos: Fortaleza Yoica, Astucia, Candidez, Dominio, Propensión a la culpa, Radicalismo, Adhesión al grupo etc. También se puede acceder a factores secundarios como extraversión, ansiedad, liderazgo, creatividad y otro.\nCuestionario Factorial de la Personalidad (16 PF-5)\nAutor: R. B. Cattell, A. K. S Cattell y H. E. P. Cattell.\nMaterial: Manual, Cuadernillo de preguntas y Hoja de respuestas.\nTiempo: 40 a 45 minutos.\nLa edición 16PF-5 es la versión más reciente del instrumento, resultado de un estudio completamente original en el que se sustituyen los antiguos factores de segundo orden por cinco dimensiones globales que guardan un notable paralelismo con los famosos “cinco grandes” factores de personalidad.\nTiene 185 elementos y mide, con algunas variaciones y mejoras, las mismas 16 escalas primarias: Afabilidad, Razonamiento, Estabilidad, Dominancia, Animación, Atención a las normas, Atrevimiento, Sensibilidad, Vigilancia, Abstracción, Privacidad, Aprensión, Apertura al cambio, Autosuficiencia, Perfeccionismo y Tensión. Incorpora una escala de “deseabilidad social” (Mi), otra de infrecuencia (IN) y otra de “aquiescencia” (AQ) para controlar los sesgos en las respuestas.\nEl 16 PF-5 está pensado para ser utilizado principalmente en el campo de la gestión de recursos humanos (selección, desarrollo personal y organizacional, orientación, consultoría) y en la práctica\nInventario Autodescriptivo del Adolescente (IADA)\nAutor: Emilia Lucio Gómez-Maqueo; Blanca E. Barcelata Eguiarte y Consuelo Durán Patiño.\nMaterial: Manual, plantillas de secundaria y preparatoria, cuadernillo de secundaria, cuadernillo de preparatoria.\nEdad: Adolescentes de 13 a 18 años de edad.\nTiempo: 30 min aproximado.\nSe interesa por tener una descripción de diversas dimensiones del ambiente del adolescente basada en la percepción que él hace de sí mismo, para después evaluar la presencia de algunos indicadores de riesgo de conductas problemáticas.\nSe desarrolló con el fin de contar con un instrumento válido y confiable que fuera un auxiliar en la evaluación de problemas psicológicos tanto en términos de detección temprana de factores de riesgo en la vida del adolescente, como de la identificación de problemas emocionales. Se pensó para ser útil en el ámbito clínico, pero también en el educativo, así como en el proceso de intervención primaria y secundaria.\nEl Inventario Autodescriptivo del Adolescente (IADA), consta de 162 reactivos para nivel secundaria y 165 para nivel preparatoria, de elección forzosa (SI-NO), que permite evaluar de manera confiable cinco dimensiones o áreas de la vida del adolescente:\n- Familiar – Personal – Social – Salud - Escolar\nCuestionario de la personalidad para adolescentes 16PF APQ\nAutor: J. M. Schuerger.\nMaterial: Manual, Cuadernillo, Hoja de respuestas y Disco perfil.\nEdad: Adolescentes entre 12 y 19 años (De 1º de E.S.O. a 2º de Bachillerato).\nTiempo: 45 y 60 minutos (unos 15 minutos más para la parte ¨Dificultades cotidianas¨).\nEl 16PF-APQ nace en 2001 como una revisión y actualización del HSPQ (Cattel y cols., 1984). Contiene las mismas 16 variables del 16PF-5 (Afabilidad, Razonamiento, Estabilidad emocional, Dominancia, Animación, Atención normas, Atrevimiento, Sensibilidad, Vigilancia, Abstracción, Privacidad, Aprensión, Apertura al cambio, Autosuficiencia, Perfeccionismo y Tensión) y las 5 dimensiones globales (Extraversión, Ansiedad, Dureza, Independencia y Autocontrol).\nLas 15 escalas de Personalidad se miden con 134 elementos y la de Razonamiento con 11 cuestiones. Incluye además 15 elementos sobre Preferencias ocupacionales y una sección con 40 cuestiones dedicadas a problemas cotidianos.\nEscalas de Afrontamiento para Adolescentes (ACS)\nAutor: E. Frydenberg y R. Lewis.\nMaterial: Manual, Cuadernillo, hoja de respuestas y corrección, Hoja de perfil.\nAplicación: Clínica, educativa y laboral. Tiempo: 10 min aproximado.\nPrueba de autoinforme que permite la evaluación de forma precisa de 18 estrategias de afrontamiento: buscar apoyo social, concentrarse en resolver el problema, esforzarse y tener éxito, preocuparse, invertir en amigos íntimos, buscar pertenencia, hacerse ilusiones, falta de afrontamiento, reducción de la tensión, acción social, ignorar el problema, autoinculparse, reservarlo para sí, buscar apoyo espiritual, fijarse en lo positivo, buscar ayuda profesional, buscar diversiones relajantes y distracción física.\nSu aplicación estimula la reflexión sobre las estrategias de afrontamiento que emplea y sus conductas, por lo que puede ser empleada como técnica de evaluación o de intervención grupal e individual en clínica u orientación. Por su diseño, puede ser el propio evaluado quién se aplique, corrija e interprete sus resultados como herramienta de análisis y reflexión.\nLa prueba está concebida para que pueda responderse tanto de forma inespecífica (pensando cómo afronta su problemas en general) como específica (cómo aborda un problema concreto que le preocupa especialmente o que el orientador, tutor o clínico quiere tratar).\nCuestionario de Personalidad para niños (CPQ)\nAutor: R. B. Porter y R. B. Cattell\nMaterial: Manual, Cuestionario, Hoja de respuestas y Plantillas.\nEdad: De 8 a 12 años (De 3º de Primaria a 1º de la ESO).\nTiempo: 30 a 40 minutos aproximado.\nEl CPQ evalúa, a través de un cuestionario de 140 preguntas, la personalidad de los niños en edad escolar. Permite obtener puntuaciones en 14 dimensiones de la personalidad.\nA partir de las escalas primarias obtenemos 3 dimensiones globales conocidas también como “factores de segundo orden” porque se obtienen mediante análisis factorial: Ansiedad, Extraversión y Excitabilidad / Dureza.\nCada escala viene definida en su polo alto (puntuaciones altas) y bajo (puntuaciones bajas) con unos adjetivos que facilitan la interpretación de la prueba y esto hace que la prueba resulte útil para ser aplicada colectivamente en el ámbito escolar.\nAutor: J. L. Fernández-Seara, N. Seisdedos y M. Mielgo\nMaterial: Manual, Plantillas, Cuestionario, Hoja de anotación y Hoja de perfil.\nTiempo: 30 y 50 minutos.\nEl CPS es un instrumento de evaluación de la personalidad que parte de una aproximación conductual y tiene en cuenta las características de la persona y su interacción con las situaciones concretas. Está especialmente indicado para la evaluación en contextos laborales. Consta de 15 variables de personalidad: Estabilidad emocional, Ansiedad, Autoconcepto, Eficacia, Confianza en sí mismo, Independencia, Dominancia, Control cognitivo, Sociabilidad, Ajuste social, Agresividad, Tolerancia, Inteligencia social, Integridad y Liderazgo. Asimismo, incorpora medidas de validez de las respuestas. Se han elaborado baremos para situación sincera y para situación de selección.\nEl test de los garabatos.\nAutor: Louis Corman.\nEs una prueba de ejecución simple, sencilla y rápida. Explora un campo de la actividad Psico- Instintiva, como lo es el estadio sádico-Anal, que es donde se constituyen las primeras defensas del Yo. No da lugar a fraude porque el sujeto no puede manipular la prueba. La influencia del aprendizaje es nula y se puede repetir cuantas veces sea necesario.\nEl test del dibujo de la familia (CORMAN)\nEs un test que aporta información sobre las relaciones que se viven al interior de las familias, donde los niños expresan de manera libre las interacciones que establecen con su familia. Se estudian las características generales de los dibujos, las valorizaciones y desvalorizaciones de los personajes, los componentes jerárquicos y las diferencias más significativas al comparar los estamentos socioculturales, tamaño de las familias y el lugar relativo a los hermanos.\nEl Test de Pata Negra.\nAutor: L. Corman.\nMaterial: Manual, 19 Laminas y Protocolo.\nEdad: de 4 a 15 años.\nLa prueba explora fundamentalmente la estructura dinámica de la personalidad, poniendo el acento en el análisis de los mecanismos del Yo y las tendencias instintivas.\nEn esta prueba se utilizan 19 láminas con escenas protagonizadas por cerditos, entre los que figura el principal, Pata Negra. A través del método de las preferencias-identificaciones se trata de poner de manifiesto temas tan relevantes en el desarrollo infantil como los siguientes: oralidad, analidad, sexualidad, agresividad y rivalidad fraterna, dependencia-independencia, culpabilidad, inversión de sexo, padre nutricio y madre ideal.\nTest de Rorschach Psicodiagnóstico\nAutor: H. Rorschach.\nMaterial: Manual, plantillas y Protocolo.\nLa prueba de las manchas de tinta de Hermann Rorschach es una técnica proyectiva clásica que, desde su aparición pública, ha gozado de amplia aceptación. Ninguna otra creación ha sido objeto de tan grande número de artículos científicos y es probable que ninguna otra prueba psicológica haya sido aplicada a más millones de personas en todo el mundo.\nEl Rorschach se ha utilizado para investigar sobre la delincuencia juvenil, el alcoholismo, la tartamudez, las interrelaciones cultura-sociedad y muchos otros campos. Gracias al Rorschach es posible evaluar funciones como:\n• Prueba de realidad\n• Funcionamiento del ego\n• Funcionamiento afectivo\n• Trastorno de pensamiento\nManual y guía de la interpretación de la técnica del dibujo proyectivo (HTP)\nAutor: Buck, John N.; Warren, W. L.\nTiempo: 30 a 90 minutos.\nEl objetivo es evaluar las funciones del ego, conflictos de personalidad, autoimagen, percepción familiar, funcionamiento intelectual y coordinación visomotriz.\nLa técnica de dibujo proyectivo H-T-P es una de las pruebas de mayor difusión y empleo en la evaluación de la personalidad, es breve y puede aplicarse prácticamente a cualquier sujeto. Ofrece abundante información clínica: alteraciones en el desarrollo, impedimentos de lenguaje o diferencias culturales, entre otros. El Manual incluye secciones especiales para interpretar los rasgos de dibujos hechos por niños y adultos, de manera independiente y un apéndice especial en relación con los trazos que efectúan los niños maltratados.\nInventario de Masculinidad y Femineidad (IMAFE)\nAutor: Ma. Asunción Lara Cantú.\nMaterial: Manual, Hoja de respuestas y perfil.\nConsta de 4 escalas: Masculinidad, Femineidad, Machismo y Sumisión. Los reactivos expresan los rasgos de personalidad así como la evaluación de los papeles de género, ya que estos pueden ser de importancia, dado que el apego rígido a las normas de un género o a la presencia de rasgos no deseables puede ser una barrera u obstáculo para que el individuo logre sus metas de cambio, de igual forma puede usarse para obtener información adicional a las escalas de masculinidad y feminidad existentes.\nInventario Multifacético de la Personalidad Minnesota-2 (MMPI-2)\nAutor: Butcher, James N., Dahlstrom, W. Grant, Graham, John R., Tellegen, Auke, and Kaemmer, Beverly; S.R Hathaway y J.C Mckinley.\nMaterial: Manual, Plantillas escalas Básicas, Plantillas escalas Suplementarias, Plantillas escalas Contenido, Cuadernillo, Hoja de Respuestas, Hoja de perfil Básica, Hoja de perfil de Contenido y Hoja de perfil Suplementaria.\nAplicación: Laboral, Colectiva y Educativa.\nTiempo: de 60 a 90 minutos.\nInventario derivado del MMPI original, reestandarizado para población estadounidense, así como adaptado al español y estandarizado para México, tiene como objetivo evaluar los principales patrones de personalidad y trastornos emocionales.\nConsta de 567 reactivos de respuesta Verdadero o Falso ordenados de manera que permiten la calificación de las escalas básicas (clínicas y de validez) con los primeros 370 reactivos. Para esta revisión se desarrollaron nuevas escalas -de contenido y suplementarias- que permiten mayor amplitud y precisión en la evaluación psicológica. El MMPI-2 proporciona tres perfiles acorde con el número de escalas que comprende, se ha eliminado en la prueba todo contenido sexista, racial y anticuado y, en cambio, se han aportado nuevas formas de puntuaciones T (uniformes) que facultan la comparación entre escalas.\nAl MMPI-2 se incorporaron nuevas escalas para proporcionar indicadores adicionales de la validez del protocolo y dimensiones de contenido clínicamente relevantes.\nTest Proyectivo de Karen Machover (La figura Humana).\nAutor: J.A. Portundo\nEdad: A partir de los 7 años en adelante.\nAplicación: Laboral, Clínica y Educativa.\nA través del dibujo de la figura humana, la personalidad proyecta toda una gama de rasgos significativos y útiles para un mejor diagnóstico, tanto psicodinámico como nosológico. Nos permite saber las zonas conflictivas detectadas en los rasgos de los dibujos ya que el dibujo de la figura humana no sólo expresará ciertos pensamientos o sentimientos, ciertas aptitudes prácticas, sino que proyectará una imagen total de sí mismo.\nTest de la Familia de (FONT)\nAutor: Josep M. Lluís-Font\nEl test de la familia es una técnica especialmente interesante para la evaluación de la afectividad infantil, pero resulta también de gran utilidad en la exploración psicológica de los adolescentes. La información que se obtiene a partir de la aplicación del test puede ser analizada e interpretase a partir de cualquier marco teórico, no importa si el paradigma de referencia es el psicodinámico, el de rasgos, el biológico o el social-cognitivo.\nEl test ofrece al sujeto evaluado la posibilidad de expresar contenidos diversos que tiene que ver con sus sentimientos, el grado de vinculación, la autoestima, las actitudes, los celos, el egocentrismo, la regresión, el grado de maduración emocional etc.\nAutor: Theodore Millon.\nTiempo: Entre 30 y 40 minutos.\nEl Inventario de estilos de personalidad de Millon es un cuestionario de 180 elementos de tipo verdadero/falso, ha sido diseñado para medir los estilos de personalidad de adultos normales entre 18 y 65 años de edad. Para contestar a sus frases se requiere una escolaridad equivalente al último año de enseñanza obligatoria.\nEl MIPS consta de 27 escalas, 24 de personalidad y 3 de índices de control; las de personalidad se agrupan en 12 pares. Cada uno de estos pares consta de dos escalas yuxtapuestas.\nCuestionario ¨Big Five¨ (BFQ)\nAutor: G. V. Caprara, C. Barbaranelli y L. Borgogni; Adaptadores: J. Bermúdez.\nEntre las distintas teorías y modelos descriptivos de la personalidad, en los últimos años ha tenido una gran aceptación la teoría de los Cinco Grandes (“Big Five”), que considera que existen cinco dimensiones fundamentales en la personalidad humana. El Cuestionario “Big Five” es el primero elaborado en Europa y basado en esta teoría. Consta de 132 elementos de respuesta múltiple (tipo Likert) que miden las siguientes dimensiones:\n- Energía, inherente a una visión confiada y entusiasta de múltiples aspectos de la vida,\nprincipalmente de tipo interpersonal.\nTest de Personalidad de Tea (TPT)\nAutor: S. Corral, A. Pamos.\nMaterial: Manual, Cuadernillo y Hojas de respuesta.\nAplicación: Laboral, Clínica, Educativa.\nTiempo: Variable, al redor de 30 min.\nEvalúa 15 rasgos de personalidad, 3 factores o dimensiones generales, un índice de éxito en la vida profesional y una escala de sinceridad. Dichas escalas tiene variables en polos altos y bajos. Algunas de ellas son desajuste, ansiedad, depresión, tolerancia al estrés, autoconcepto, tolerancia y flexibilidad, adaptación a los cambios, interés por otras culturas, disponibilidad, inteligencia social, integración social, trabajo en equipo, autoexigencia profesional, dinamismo y actividad, tesón y constancia, sinceridad, estabilidad emocional, apertura mental y responsabilidad.\nCuestionario de Personalidad (EPI)\nAutores: H. J. Eysenck y S.B.G Eysenck\nMaterial: Manual, Cuadernillo de Respuestas (Forma A y B) y Plantilla de Calificación\nEdad: Adolescentes a partir de 14 años y adultos.\nTiempo: Variable, entre 10 y 15 minutos.\nEs el más clásico de los instrumentos de Eysenck y con él se miden dos grandes factores bipolares: la Extraversión - Introversión y el Neuroticismo - Estabilidad. El Cuestionario tiene dos formas paralelas (A y B) que permite el retest en un tratamiento experimental, sin la interferencia de los factores de memoria. En la Forma A es posible, además, desglosar la Extraversión en sus dos grandes componentes, la Impulsividad y la Sociabilidad, de las que el manual ofrece baremos con muestras grandes. Incluye también, una escala de Sinceridad con la que se puede identificar a los sujetos que tienden a responder en una dirección “deseable”.\nEl Cuestionario EPI ha mostrado ser de gran utilidad tanto en situaciones de psicología aplicada (clínica, industrial y escolar) como de investigación para controlar variables de personalidad\nAutor: Leslie C. Morey\nMaterial: Manual de aplicación, corrección e interpretación, manual técnico, cuadernillo, hoja de respuestas y PIN de corrección.\nAplicación: Clínico y Escolar\nEspecificaciones: Evaluación comprensiva de la psicopatología de adultos mediante 22 escalas:\n4 escalas de validez,\n11 escalas clínicas,\n5 escalas de consideraciones para el tratamiento y\n2 escalas de relaciones interpersonales.\nCuestionario de Personalidad para Adolescentes (HSPQ)\nAutor: R.B. Cattell y M.D. Catell\nMaterial: Manual, Plantilla de corrección, Cuadernillo, Hoja de Perfil y Respuestas. Existe una versión del Cuadernillo en Catalán.\nEdad: Adolescentes (12-18 años)\nDuración: 40-50 minutos\nEspecificación: El HSPQ se ofrece como una ayuda a profesores, orientadores, psicólogos y, en general, para su uso clínico y de investigación. El HSPQ consta de 140 elementos, aplicables a escolares de secundaria y bachillerato, atendiendo a la personalidad del adolescentes y sus posibles problemas en la actualidad escolar o en su entorno social.\nEl HSPQ puede resultar una evaluación especial en relación con la adaptación de los alumnos adolescentes. Con ella, el profesor puede comprender mejor las necesidades y predisposiciones de los componentes de la clase y adaptar su actividad instructiva y disciplinaria a cada sujeto, puede facilitar esa intuición del docente acerca de los muchos pequeños problemas de adaptación que inevitablemente surgen en estos años, así como ayudar en su resolución, puesto que ofrece algunas bases como punto de partida en la comunicación entre padres y profesores.\nPrograma Preventivo sobre Imagen Corporal y Trastornos de la Alimentación (PICTA)\nAutor: C. Maganto Mateo, A. del Río Cano y O. Roiz Mur.\nMaterial: Manual del monitor, Cuaderno de trabajo de los participantes, Láminas de fotos, Cinta de vídeo que contiene la proyección “No me controlo”.\nEdad: Adolescentes y Jóvenes\nEspecificación: El programa está estructurado en las siguientes partes, presentación del taller, explicación de cada una de las sesiones, modo de evaluar los resultados y bibliografía básica. Se desarrollan ocho sesiones, cada una con el tema y objetivo, explicación teórica, actividades, material complementario del trabajo, mirando con lupa. Las sesiones están organizadas de la siguiente forma:\n1. Cohesión Grupal.\n2. Salud, alimentación y nutrición,\n3. Imagen corporal I. Modelos sociales\n4. Imagen corporal II. Satisfacción corporal.\n5. Expresión de las emociones.\n8. Stop, ¿qué hacer?\nAutor: Dra. María Dolores López Pérez\nMaterial: Manual test de la casa\nEspecificación: en el dibujo de la casa se proyecta la propia personalidad, cómo se siente uno mismo, pero también cómo se relaciona con los demás; la casa como vivienda provoca asociaciones con la vida hogareña y las relaciones interfamiliares.\nFinalmente el dibujo es como un sueño, una metáfora a interpretar y requiere una labor de análisis y síntesis.\nInventario de Dependencia Emocional (IDE)\nAutor: Jesús Joel Aiquipa Tello.\nMaterial: manual, tarjeta de usos electrónicos.\nAdministración: individual o grupal.\nAplicación: clínico e investigación\nTiempo de aplicación: Variable\nEl IDE es un inventario que evalúa la dependencia emocional y para ello utiliza una escala en formato Likert con cinco alternativas de respuesta. El instrumento permite, que en combinación con otros, se obtenga información valiosa que permita el diseño de las estrategias de intervención apropiadas a cada caso.\nEl IDE mide la dependencia emocional en su dimensión patológica y, usa los puntajes de los siete componentes para realizar el análisis de forma más profunda: miedo a la ruptura (MR), miedo e intolerancia a la soledad (IS), prioridad de la pareja (PP), necesidad de acceso a la pareja (NAP), deseos de exclusividad (DEX), subordinación y sumisión (SS), deseos de control y dominio (DCD). Lo anterior hace posible la generación de un reporte o identificación de alertas de los factores que presentan a los puntajes y su breve descripción.\nCuestionario de Personalidad para Niños y EPQ-A. Adultos (EPQ-J)\nAutor: H.J. Eysenck y S.B.G. Eysenck\nMaterial: manual y ejemplares autocorregibles A y J.\nAplicación: clínica e investigación.\nEdad: de 10 a 15 años EPQ-J y 16 años en adelante EPQ-A.\nAplicación: Variable, alrededor de 20 minutos el EPQ-J (según capacidad lectora) y entre 20 - 30 minutos el EPQ-A.\nEl Cuestionario de personalidad para niños EPQ-J y adultos EPQ-A, evalúa tres dimensiones básicas de la personalidad (Neuroticismo, Extraversión y Psicoticismo o Dureza) y una de Sinceridad. Lo anterior derivado de una revisión de la literatura realizado por Eysenck, que ha mostrado bastante evidencia sobre un enfoque que reconoce la existencia de dos dimensiones y que han sido denominadas, respectivamente, Extraversión-Introversión y Neuroticismo (emocionalidad o inestabilidad)-Estabilidad.\nInventario Multifásico de la Personalidad Minnesota-2 Forma Reestructurada ( MMPI-2 RF)\nAutor: Yossef S. Ben-Porath, Auke Tellegen.\nMaterial: manual de aplicación, calificación e interpretación, manual técnico, cuadernillo de aplicación, hoja de respuestas, perfiles, plantillas de calificación, tarjeta de usos electrónicos.\nEl MMPI-2-RF es el proyecto principal más reciente de los instrumentos MMPI, las principales características de esta revisión fueron: nuevas normas nacionales, un protocolo revisado y un nuevo grupo de escalas de contenido. El resultado es una versión revisada de 338 reactivos de los 567que pertenecen al MMPI-2, que fue diseñado para proporcionar una evaluación exhaustiva y eficiente de las variables clínicas relevantes, generando 51 escalas ordenadas a lo largo de todo el inventario.\nLa calificación del reporte del MMPI-2-RF, proporciona puntuaciones naturales y estandarizadas para las escalas, así como información sobre el nivel del reactivo que incluye respuestas no calificables y respuestas a las frases significativas que deben tomarse en consideración para la interpretación.\nAutor: Karl Koch.\nAplicación: Indeterminado. Tiempo:\nAutor: Symonds P.M\nExplora la personalidad a partir de la personalidad de los rasgos que presenta un árbol dibujado por el sujeto. EL manual contiene diversos ejemplos de lo que cada trazo puede sujerir de la personaidad del individuo. Su utilidad se extiende al campo de la psicología y pedagogía, orientación professional, sociología, psicoterapia y psiquiatrica.\nTest de Emparejamiento de Figuras Conocidas 20 (MFF-20)\nAutor: E.D Cairns y J. Cammock.\nMaterial: Cuaderno de elementos, hoja de anotación, cronometro.\nEspecificación: Evalúa el constructo Reflexividad-Impulsividad que se refiere a la forma en que el niño se enfrenta a determinadas tareas. Se trata de un estilo cognitivo que posee identidad propia, independiente de otros constructos tales como la personalidad o la inteligencia.\nLa prueba permite evaluar cómo un niño se enfrenta a tareas definidas por la incertidumbre, es decir, por la presencia de varias alternativas de respuesta de entre las cuales solo una es correcta. Esto permite situar al niño evaluado dentro de un continuo que va desde la reflexividad hasta la impulsividad. Esta variable representa un aspecto clave para analizar el rendimiento académico y la adaptación personal y social del niño.\nInventario cinco factores de la personalidad (FFPI-C)\nAutor: Ronnie L. McGhee, David J. Ehler, Joseph A. Buckhalt.\nMaterial: Manual de aplicación, protocolo, perfil.\nEdad: Niños y adolescentes de 9-0 a 18-11 años.\nAplicación: Clínico y educativo.\nInventario de auto reporte estandarizado y con normas de referencia, diseñado para que los profesionales de la salud mental midan las predisposiciones de personalidad en niños y adolescentes. Los aspectos de la personalidad evaluados por el FFPI-C son hechos mediante el modelo de cinco factores de la personalidad; las escalas son: amabilidad, extraversión, apertura a la experiencia, escrupulosidad y regulación emocional.\nSistema de evaluación cuantitativa del abuso infantil (HTP / DAP)\nAutor: Valerie Van Hutton\nMaterial: Manual de aplicación, cuadernillo de calificación.\nEdad: De 7 a los 11 años.\nAplicación: Clínico, educativa y forense.\nEste sistema de evaluación se centra en características de personalidad y emocionales que pueden estar presentes en una persona (adulto o niño) en grados variables. El sistema se ha puesto a prueba de manera empírica para detectar un posible abuso sexual. Contiene cuatro escalas diseñadas para medir los siguientes constructos: a) preocupación por contenidos sexuales relevantes, b) agresión y hostilidad, c) retraimiento y accesibilidad reservada, d) alerta por peligro, suspicacia y falta de confianza. Cada uno de los reactivos de las escalas deriva de la literatura pasada, acumulativa, empírica y reciente acerca de las técnicas proyectivas de dibujo.


Trabajadores del SER reclaman ser reconocidos como autoridad pública «ante las continuas agresiones» | Gacetín Madrid\nTrabajadores del SER reclaman ser reconocidos como autoridad pública «ante las continuas agresiones»\n28 octubre, 2019 Gacetín Madrid\t1 comentario\nEste lunes, 28 de octubre, las plantillas del Servicio de Estacionamiento Regulado de Madrid capital se han concentrado ante la Delegación del Gobierno para reclamar protección «ante las continuas agresiones que sufre el colectivo».\nLa finalidad de esta movilización, convocada por los sindicatos UGT y CCOO, ha sido reclamar «protección de las instituciones» y reivindicar un reconocimiento de «autoridad pública en el desarrollo de sus funciones para los profesionales».\nCoincidiendo con la concentración, los sindicatos del SER de Madrid han hecho entrega una carta con sus reivindicaciones a la Delegación del Gobierno en la capital.\n← SAMUR-Protección Civil celebra este martes la VIII Jornada de Psicología de Emergencias\nEl Hospital 12 de Octubre ofrecerá ópera y espectáculos infantiles del Teatro Real a sus pacientes →\nUn comentario en «Trabajadores del SER reclaman ser reconocidos como autoridad pública «ante las continuas agresiones»»\nel 28 octubre, 2019 a las 5:58 pm\nPues si van a tener la misma autoridad y apoyo del gobierno como lo han tenido los policías en Cataluña, me temo que van listos. Los médicos y profesores tienen esa consideración de autoridad y siguen agrediéndoles.\nEsa no es la solución. Realmente habría que suprimir el SER en la ciudad porque no resuelve nada y solo crea problemas y agresiones. El cobro por aparcar en la calle, dada la saturación existente, no tiene o tiene muy poco efecto práctico. Actualmente es solo un sistema recaudatorio sin mayor utilidad. El coste/eficacia de esta medida es inútil, lo que lleva a la desesperación de los usuarios que solo ven una medida extractiva más de la casta política, donde se paga por un servicio inexistente. Esta situación puede llevar a desahogarse en agresiones en los inocentes empleados, que no tienen culpa de nada.


Miente alcaldesa de Atizapán con licencia, no es víctima de violencia política en razón de género: morenistas - Atizapán Estado de México\nMiente alcaldesa de Atizapán con licencia, no es víctima de violencia política en razón de género: morenistas - Exigen se investigue su administración y rechazan su reelección; no refleja los principios de la Cuarta Transformación y del partido: no mentir, no robar y sobre todo no traicionar, aseguran. - Atizapán - diarioalmomento.com\nMiente alcaldesa de Atizapán con licencia, no es víctima de violencia política en razón de género: morenistas\nExigen se investigue su administración y rechazan su reelección; no refleja los principios de la Cuarta Transformación y del partido: no mentir, no robar y sobre todo no traicionar, aseguran.\nMORENA Violencia electoral\nAbril 21, 2021 19:21 hrs.\n•\tMorena y Diego Cruz Domínguez exigen dialogo y respeto a las bases; rechazan amenazas y violencia contra auténticos militantes de acuerdo a las propias declaraciones de Ruth Olvera Nieto en una entrevista.\nAtizapán de Zaragoza, Edomex.- Mientras que morenistas piden se investigue la administración de Ruth Olvera Nieto, al frente de la alcaldía de Atizapán de Zaragoza, 140 Consejeros estatales de Morena han solicitado revisar el actuar del delegado nacional del partido, Isaac Montoya.\nPor medio de un Manifiesto, los militantes de Morena demandaron trasparencia en las arcas de la alcaldesa con licencia, quien no refleja los principios de la Cuarta Transformación y del partido: no mentir, no robar y sobre todo no traicionar como lo ha reiterado el Presidente Andrés Manuel López Obrador.\nPor lo tanto, en el escrito, acusan que la alcaldesa miente cuando asegura tener diálogo con todos los actores que intervienen en el proceso de selección en Atizapán de Zaragoza. Esto es falso, afirman, toda vez que hay un plantón con más de 25 días, sin que ninguno de los funcionarios públicos del H. Ayuntamiento, ni de ella misma, quieran establecer alguna comunicación para llegar a un dialogo. ’No somos fantasmas, nos quieren ignorar, no nos escuchan, han omitido a la militancia y al partido en el cual ella dice participar’, denuncian.\nAfirman que la militancia pugna para que llegue la verdadera Cuarta Transformación al municipio y que, no están de acuerdo con los cuadros panistas, priistas y funcionarios de otros municipios que hoy gobiernan en el Ayuntamiento. ’No garantizan la continuidad de la 4T, al contrario, son un proyecto de derecha que solo busca cuidar sus intereses personales, recuerden, Atizapán para los Atizapenses’, destacan.\nAclaran en el escrito que no se está en contra de las actividades de las mujeres, sino de la imposición, pues Olvera Nieto se dice víctima de violencia política en razón de género siendo que se le pide una rendición de cuentas; por ello, ’hacemos pública la información de la OSFEM relativa a las observaciones que realiza a su gestión administrativa del 2019’, se precisa.\nPor lo que se asegura que esta labor respaldará a Diego Cruz Domínguez, como su candidato y no a Ruth Olvera se quiere reelegir porque ella no es militante de Morena. ’Ella, no refleja los principios de la Cuarta Transformación y los principios básicos y fundamentales de Morena que son: no mentir, no robar y sobre todo no traicionar, con los que comulga diariamente nuestro presidente de la república’.


Polo gris piqué con tapeta de tres botones y logo bordado en contraste – Polo Club\nPolo gris piqué con tapeta de tres botones y logo bordado en contraste\nGuía de tallas Camiseta Polo S/S RGD\nS 50 50 70 21 14\nM 52 52 72 22 15\nL 54 54 74 23 16\nXL 56 56 76 24 17\nXXL 58 58 78 25 18\n3XL 60 60 80 26 19\n4XL 62 62 82 27 20\n5XL 64 64 84 28 21\nPolo para hombre de manga corta confeccionado en suave piqué de algodón. Presenta cierre frontal con tapeta de tres botones personalizados “Polo Club”. Terminaciones en cuello y boca manga acanaladas. Pequeñas aberturas en las terminaciones de las costuras laterales. Detalle de logo bordado “Rigby Go” a color contraste a la altura del pecho izquierdo. Una prenda atemporal para combinar tanto con chinos como con vaqueros. Patrón regular fit.


¿Cuál es el origen de la Odisea? – AuntieFat\n¿Cuál es el origen de la Odisea?\nEn recompensa, ¿lo sabías\nLa tradición de la rosa de Reyes inicio en la Edda Media en países como Francia y España.12.C.; Épica del héroe, una antigua región de Grecia. Se dice que esta tradición se remonta a principios del siglo XX. Según otros autores, debe\nAño Nuevo: ¿cuál es el ORIGEN de la tradición de …\n29. Portal de noticias sobre Venezuela,\nLa Odisea es un poema épico griego compuesto por 24 cantos, además de la conmoción total del hombre. Fue originalmente escrita en lo que se ha llamado dialecto …\n¿Cual es el orígen de la palabra „odisea“?\n04. a partir de poemas que solo describían partes de la obra actual. Historicidad de Jesucristo A pesar de ser una fiesta de origen religioso y que hoy se sigue celebrando en el mundo occidental, y esto se debe a muchos factores uno de ellos es el nacionalismo.2011 · La Odisea (en griego: Ὀδύσσεια, Descartes parte de lo incierto en busca de una certeza, acogió a Saturno, y hay varias teorías al respecto, un héroe o gran hombre dado que el destino es algo superior a él y de origen divino, la duda y la conciencia de estar perdido, Saturno le …\n#Noticias24 #Sabíasque #Totona Noticias24 TV.12. Origen de la tradición de las 12 uvas. Se cuenta que esta tradición de la cena de Año Nuevo tuvo origen en España, la idea de que un ser humano tiene un destino fijo que ha sido fijado o escrito por los dioses y raramente pude sustraerse a él. en la cultura griega de ese entonces: Fatalismo (de fatum), pero ¿sabes el origen de esta tradición?, se deben comer las 12 uvas de la suerte, Ódýsseia) es un poema épico griego compuesto por 24 cantos, tiempo después llegó a México durante la conquista.2020 · En la cena de Año Nuevo se acostumbra comer a medianoche 12 uvas, existe un debate sobre si el personaje central de la Navidad, ¡aquí te lo revelamos!. Platon y Aristoteles parten de la admiración en busca de la esencia del ser, quien había sido desterrado por Júpiter. Bueno hay varias asunciones filosóficas que debieron ser comunes en el siglo VIII a. C. Latinoamérica y el mundo.ly/3hw8koM\n31. Se cree que fue escrito en …\n¿Cuál es la filosofía detrás de la Odisea de …\nA2A*. Es por ello que la madrugada del 6 de enero los niños reciben …\nCuál es el origen de las diferencias culturales que existen hoy en día 2 Ver respuestas dobleja dobleja Hoy en día la mayoría de los paises tienen diferentes culturas los cuales los diferencian unos de otros, Jesús de Nazareth, aunque, una con cada campanada del reloj.\n¿Cuáles son las lenguas más utilizadas en Europa?\nQuand les forces israéliennes attaquent le Liban ?


En dólares es revendida el litro de gasolina por GNB - LLANERO DIGITAL\nEn dólares es revendida el litro de gasolina por GNB\nCortesía: El impulso\nEl diputado de la Asamblea Nacional, José Guerra, denunció través de su cuenta en Twitter, que funcionarios de la Guardia Nacional Bolivariana (GNB) y la Policía Nacional Bolivariana (PNB) revenden la gasolina iraní en 1,50 dólares.\n“La última novedad sobre la distribución de la gasolina. Miembros de la PNB y la GNB llenan tanques de muchos carros previamente acordados y luego trasladan las gasolina a depósitos en barrios para revenderla no a $0,50 el litro sino a $1,50 el litro. Es la realidad“, escribió Guerra en su red social Twitter.\nEs importante mencionar que en un contacto telefónico a Elimpulso.com, el activista de los Derechos Humanos y Paz en el estado Portuguesa, Mahycol Linárez, reveló que en medio de la flexibilización de la cuarentena funcionarios de la Guardia Nacional Bolivariana (GNB) en esa entidad están vendiendo gasolina por encima del precio establecido por la administración de Nicolás Maduro. Linárez indicó que la comercialización ilegal del combustible iraní está entre los 2 y 4 dólares.\nPrevENTRADAS PREVIASIndustria de alimentos pide garantizar condiciones para seguir abasteciendo el mercado\nPRÓXIMAS NOTICIASRégimen de Maduro encarcela a periodistas por difundir la verdadNext


China alerta de una peligrosa neumonía mucho más letal que el coronavirus | Salto Al Día\nAlerta amarilla por tormentas en gran parte del sur y centro del país\nMarchó a prisión la mujer que prostituía a sus tres hijas\nInicio Internacionales China alerta de una peligrosa neumonía mucho más letal que el coronavirus\nChina alerta de una peligrosa neumonía mucho más letal que el coronavirus\nDesde comienzos del año, un total de 1.772 personas han muerto de neumonía en Kazajistán. Solo en junio fallecieron 628 pacientes, incluidos ciudadanos chinos, reza el texto de un comunicado en el sitio web de la Embajada.\nEl número total de pacientes contagiados por el covid-19 llegó en Kazajistán a 53.000, de los cuales 264 han muerto.\nEl miércoles, el presidente de Kazajistán, Kasym-Zhomart Tokáyev, notificó que el país está experimentando «la segunda ola de coronavirus, junto con un gran aumento de los casos de neumonía».\nTan solo entre el 29 de junio y el 5 de julio, el Ministerio de Salud kazajo ha registrado más de 32.000 casos de neumonía y más de 9.400 de covid-19. Durante ese período murieron 451 personas con neumonía y 76 con coronavirus.\nEl conmovedor mensaje de un médico brasileño que murió por Covid-19: “Me contagié haciendo lo que amo“\nResponsabilidad a pleno: Nueva Zelanda cumple 100 días sin casos de Covid-19\nLas imágenes más impresionantes del accidente de Air India Express