MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAOGICKÁ FAKULTA KATEDRA PEDAGOGIKY - PDF\nMASARYKOVA UNIVERZITA PEDAOGICKÁ FAKULTA KATEDRA PEDAGOGIKY\nDownload "MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAOGICKÁ FAKULTA KATEDRA PEDAGOGIKY"\n1 MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAOGICKÁ FAKULTA KATEDRA PEDAGOGIKY Studijní obor: Učitelství českého jazyka a literatury pro základní školy, Učitelství dějepisu pro základní školy Bc. Eva Šamánková VÝZNAM MIMOŠKOLNÍ VÝCHOVY PRO PLNOHODNOTNÝ ROZVOJ DÍTĚTE Diplomová práce Vedoucí práce: PeaDr. Jan Šťáva, CSc. 2011\n2 Prohlašuji, že jsem diplomovou práci vypracovala samostatně, s využitím uvedených pramenů a literatury.. podpis autora práce 2\n3 Poděkování: Zde bych chtěla poděkovat vedoucímu práce, za hodnotné rady a odborné vedení diplomové práce. 3\n4 OBSAH ÚVOD TEORETICKÁ ČÁST CO JE TO VOLNÝ ČAS ZÁKLADNÍ POJMY PEDAGOGIKY VOLNÉHO ČASU ORGANIZOVANOST VÝCHOVNÉHO PŮSOBENÍ ZÁJMOVÉ ČINNOSTI SPORTOVNÍ A TĚLOVÝCHOVNÉ ZÁJMOVÉ ČINNOSTI TRENÉR PEDAGOG VYCHOVATEL PRAKTICKÁ ČÁST PRAVIDELNÁ ZÁJMOVÁ ČINNOST VÝZKUM CÍL VÝZKUMU STANOVENÍ HYPOTÉZ METODY VÝZKUMU PREZENTACE DOSAŽENÝCH VÝSLEDKŮ INTERPRETACE A VYHODNOCENÍ STANOVENÝCH HYPOTÉZ SHRNUTÍ VÝZKUMU PŘÍLEŽITOSTNÁ (TÁBOROVÁ) ČINNOST VÝZNAM HRY PRAKTICKÉ VYUŽITÍ HER V TÁBOROVÉ ČINNOSTI TOUR DE FRANCE Bory u Křižanova MISE MISOURI Račice-Pístovice POTTERHLÉ RAMZOVICE Ramzová KOSMICKÝ SHOWLET Bory u Křižanova OBELIXIÁDA Ramzová\n5 2.6. SHRNUTÍ VÝZNAMU A PŘÍNOSU PŘÍLEŽITOSTNÝCH ZÁJMOVÝCH ČINNOSTÍ ZÁVĚR RESUMÉ SUMMARY SEZNAM POUŽITÉ LITERATURY PŘÍLOHY\n6 ÚVOD Výchova dětí a mládeže mimo školní vyučování je nedílnou součástí výchovně vzdělávací soustavy. Každý člověk se během svého života začleňuje do různých prostředí, kde se účastní zájmových aktivit mimo své pracovní povinnosti. Získává při nich praktické zkušenosti, ale také i teoretické informace. Učí se je poznávat a vzájemně spojovat, nacházet v nich možnosti, které podpoří jeho vstup do dalších nových oblastí. Volný čas je již dnes významnou součástí a oblastí rozvoje osobnosti, sociálního začlenění, individuálních předpokladů nebo životních ambicí. Proto právě volný čas dětí a mládeže oprávněně přitahuje mimořádnou pozornost. Nároky na zhodnocování volného času se postupem času nejenom zvýšily, ale staly i samozřejmými. Nadále je potřeba tuto oblast rozvíjet, dále inovovat a demokratizovat. Podmínkou je také, aby jednotliví činitelé nepůsobili izolovaně, nýbrž ve vzájemných souvislostech a propojení. Přesto však i tento pozitivní vývoj ohrožují a oslabují negativní vlivy mezi mladou generací (sociální vylučování, drogové a jiné závislosti, násilí fyzické ale i psychické, jakým je šikana apod.). Právě rozvíjením pozitivních a omezováním těch negativních tendencí současného stavu je třeba výchovně zhodnotit volný čas. Míra organizovanosti a zajímavosti náplně volného času je jedním ze základních kamenů dobrého a správného rozvoje dítěte. Pedagogické ovlivňování a výchovné působení na děti, na volný čas a na děti ve volném čase je stěžejním tématem této práce. O významu a nepostradatelnosti volného času v životě již bylo hodně řečeno a napsáno. Již od J.A. Komenského, přes další myslitele, kteří obohatili svými názory význam volného času, jakými byli například T. Moore, T. Campanella, K. Marx a převážně sociolog J. Dumanizere, jsme se dnes dopracovali k samostatné vědní disciplíně Pedagogika volného času. V současné době v tomto oboru velmi významně publikují převážně J. Pávková, B. Hájek, B Hofbauer či J. Sýkora a mnoho dalších. To vše a mnohem více mě utvrdilo v názoru, že plnohodnotně strávený volný čas dětí a mládeže je nedílnou součástí správného rozvoje všech složek osobnosti dítěte. 6\n7 Ve své práci se zaměřuji převážně na zájmovou činnost dětí a mládeže ve volném čase, tedy na to, jaké mají děti možnosti v oblasti zájmové činnosti, jak a které jsou využívány a pokud možno zjistit příčiny proč. Zároveň chci využít svých vlastních zkušeností se zájmovou činností, a to přesněji s činností tělovýchovnou, sportovní a prázdninovou. Sportovní a tělovýchovné zájmové zaměření považuji za jedno z nejlepších v nabídce volnočasových činností. Sport má správné předpoklady a nabízí vhodné možnosti výchovně ovlivňovat rozvoj osobnosti. To nejen po stránce fyzické (síla, rychlost), ale také po stránce psychické a sociální (duševní vytrvalost, navozování sociálních vazeb a situací) a v neposlední řadě i po stránce zdravotní. Ve sportovní zájmové činnosti působím již více jak deset let. Zkušenosti a podněty, které jsem za tu dobu získala, se staly základem zaměření mojí práce. Měla jsem také to štěstí, že v rámci povinné pedagogické praxe během studia jsem mohla poznat i některé své svěřence přímo za školními lavicemi. Bylo pro mě velkým přínosem a zjištěním konfrontovat své vlastní poznání těchto dětí ve škole a mimo ni, tedy ve sportovní činnosti, na závodech, soustředěních apod., porovnat jejich chování, vnímání, chápaní, vystupování a jiné další projevy jejich osobnosti. Jádro této práce je tedy věnováno především sportovní zájmové činnosti, možnosti jejího pedagogického ovlivňování a pozitivního vlivu na rozvoj celé osobnostní složky jedince. První část této práce je zaměřena na teorii pedagogiky volného času a volnočasových aktivit. Obsah této části práce čerpá z dosavadních výzkumů a poznatků v oboru výchovného vlivu na volný čas dětí a mládeže. Jsou zde shrnuty základní funkce výchovy mimo vyučování a její institucionální zajištění za podpory státu, ale také různých neziskových organizací a občanských sdružení. Druhá část práce je vystavěna na podložení teoretických informací a poznatků pomocí vlastních zkušeností a vědomostí z praxe. Osobní angažovanost v oblasti volnočasových zařízení mi dala možnost mnohé poznat a přiblížit se tak problematice a významu volného času. Stěžejním bodem praktické části práce je výzkum v oblasti mimoškolních zájmů u sportujících dětí a mládeže. Výzkumné šetření je zaměřeno na význam sportu a jeho možnosti na výchovné působení v rámci zájmové činnosti ve volném čase. 7\n8 Cílem práce je zjistit a postihnout míru důležitosti a také potřebu výchovně ovlivňovat volný čas a činnosti v něm. Dále také osvětlit a nabídnout možnosti právě pedagogického působení na děti a mládež mimo školní výuku. Převážně tedy sportovní činnosti, jako jednu z možností využití volného času, a jejich význam a vliv při výchově dětí. Jedním z neméně důležitých přínosů této práce k problematice volného času je její zaměření právě na sportující děti a mládež. Mediálně a částečně i vědecky propagovaný názor o špatném či nedostatečném využívání mimoškolního času ukazuje tato práce v poněkud jiném světle. Sportující děti a mládež ve sportovních oddílech mají správně a dostatečně zorganizovaný volný čas. Díky sportu jsou vedeny ke zdravému životnímu stylu a mají možnost plnohodnotně rozvíjet téměř všechny složky své osobnosti. 8\n9 1. TEORETICKÁ ČÁST 1.1. CO JE TO VOLNÝ ČAS Základním pojmem této práce bude pojem volný čas, proto pokládám za nezbytné alespoň stručně nastínit jeho význam a také jeho neoddiskutovatelný vliv na výchovu dítěte. Volný čas je možno chápat jako opak nutné práce a povinností. Jedná se tedy o dobu, kdy si své činnosti vybíráme svobodně. Děláme je tedy dobrovolně a rádi a také nám přinášejí pocit uspokojení a uvolnění. Existuje několik různých definicí pojmu volný čas. Dá se říci, že co vědec, to jiná definice. Běžně činnosti ve volném čase zahrnují odpočinek, rekreaci, zábavu, zájmové činnosti, dobrovolné vzdělávání, dobrovolné společensky prospěšné činnosti. Z hlediska dětí a mládeže do volného času nepatří vyučování a činnosti s ním související, základní osobní péče (o zevnějšek a osobní věci), povinné činnosti spojené s chodem rodiny, domácnosti, výchovného zařízení včetně veškerých časových ztrát s tímto spojených. Pedagogický slovník definuje pojem volný čas takto: Čas, s kterým člověk může nakládat podle svého uvážení a na základě svých zájmů. Volný čas je doba, která zůstane z 24 hodin běžného dne po odečtení času věnovaného práci, péči o rodinu a domácnost, péči o vlastní fyzické potřeby (včetně spánku). Na výchovu a vzdělání ve volném čase je zaměřena pedagogika volného času 1. Zájmy ve volném čase zpravidla vypovídají nejen o kognitivní, ale také o emocionální sféře osobnosti. Existují různé pohledy na volný čas. J. Pávková rozlišuje z celospolečenského pohledu pět hledisek 2 : Ekonomické hledisko, podle něhož je důležité, kolik prostředků společnost investuje do zařízení pro volný čas, zda a jakým způsobem se alespoň část nákladů vrátí. 1 Průcha, J., Walterová, E., Mareš, J. Pedagogický slovník, 4.aktualizované vydání. 5.vyd., Praha: Portál, 2008, s Pávková J. a kol. Pedagogika volného času: teorie, praxe a perspektivy mimoškolní výchovy a zařízení volného času.1.vyd.praha:portál, str\n10 Hledisko sociologické a sociálně-psychologické, které sleduje, jak činnosti ve volném čase přispívají k utváření mezilidských vztahů, zda pomáhají tyto vztahy kultivovat. Politické hledisko nutně uvažuje, jak a do jaké míry bude stát svými orgány zasahovat do volného času obyvatelstva, jaká bude školská politika, zda v rámci školské soustavy bude věnována patřičná pozornost i zařízením pro ovlivňování volného času. Ze zdravotně-hygienického hlediska je především sledováno, jak lze podporovat zdravý tělesný i duševní vývoj člověka. Zdravotníky zajímá uspořádání režimu dne, respektování křivky výkonnosti jedince, hygiena prostředí i sociálních vztahů, hygiena duševního života. Správné využívání volného času se pozitivně projevuje ve zdravotním stavu člověka. Pedagogická a psychologická hlediska berou v úvahu věkové i individuální zvláštnosti a jejich respektování ve volném čase. V raném dětství jsou to rodiče, kteří volí a rozhodují o způsobu trávení volného času svých dětí. Zde je rozhodující postoj rodičů, jak, kde a proč bude jejich dítě trávit volný čas. Způsob a důvody o tom rozhodnout jsou subjektivní. Nejčastěji jde o to, co by si rodiče přáli, co bude pro dítě nevhodnější k jeho potřebám a schopnostem nebo také vliv vlastních rodičovských zájmů, potřeb a koníčků. Okolo 10-12let začíná již dítě mít větší povědomí o tom co ho baví, co by chtělo dělat. Zde pak nastává situace, zda u činnosti, kterou mu v nižším věku zvolili rodiče zůstane, opustí ji, či prohloubí nebo obmění. Kritickým obdobím bývá puberta, konkrétněji věk mezi rokem, kdy se mění životní i sociální podmínky dítěte. Dokončení základní povinné školní docházky, nástup na střední školu, jejíž druh je již do vysoké míry podmíněn právě rozhodnutím dítěte. Jakou má představu o svém budoucím povolání, jaké má záliby a preference. Změnou školy se mění sociální prostředí, noví učitelé, spolužáci, prostor, změna sociální role, postojů a názorů. O volném čase dětí se hovoří jako o rizikovém faktoru. Jeho množství relativně vzrůstá, avšak kvantita neznamená nárůst kvality. Zanedbání 10\n11 pedagogického ovlivňování volného času by mělo nedozírné následky. Narůstající závislost mladé generace na drogách a hracích automatech jsou toho důkazem 3. Ve své práci nechci podrobně řešit problémovost pubertálního věku a jeho dopad na trávení volného času, ale bezpodmínečně zastávám názor, že pokud dítě nemá dostatečně a plnohodnotně zajištěný volný čas (myšleno tedy dobu mimo školní výuku), je náchylné, pod vlivem současného dobového trendu, ke sklouznutí do tzv. partiček. V horším případě až do situací a kontaktů na hranici zákona (vandalismus, drogové závislosti, šikana, apod.). Jednoduše řečeno: poflakování se jen tak bez cíle s partou kamarádů po parcích nebo dokonce po hospodách, nemá a nemůže mít dobrý vliv na výchovu. Obdobně negativní vliv na rozvoj dítěte má také trávení neuvěřitelnou spoustu času před televizí či počítačem. Jedním z velmi aktuálních úkolů současné společnosti je těmto jevům zamezit, nabídnout dětem a mládeži kvalitní využívání volného času širokou nabídkou volnočasových aktivit. Potřeba těmto vlivům zamezit byla také podnětem k vytvoření samostatné vědní disciplíny Pedagogika volného času. Jejím hlavním úkolem je vychovávat děti k tomu jak svobodně, ale také smysluplně trávit volný čas, tak, aby nás tyto činnosti naplňovaly ZÁKLADNÍ POJMY PEDAGOGIKY VOLNÉHO ČASU Pojetí volného času a příslušná terminologie prošly od minulého století do současnosti vývojem, v němž se objevilo několik přístupů. Někdy se pro označení stejného jevu a souboru jevů souběžně užívaly odlišné výrazy. Z jejich různorodosti vykrystalizovala označení, jež nakonec převládla také v dokumentech mezinárodních, zejména evropských institucí, kde se vzhledem k jejich základním jednacím jazykům uplatňují především v anglické a francouzské podobě. 4 Pedagogika volného času je disciplína pedagogiky, zaměřená na výchovné a vzdělávací prostředky napomáhající autonomnímu a smysluplnému využívání 3 Pávková, J. a kol. Pedagogika volného času: teorie, praxe a perspektivy mimoškolní výchovy a zařízení volného času.1.vyd.praha:portál, str.20 4 Hofbauer, B. Děti mládež a volný čas. 1.vyd. Praha: Portál, 2004, str.15 11\n12 volného času dětí, dospívajících i dospělých; v mnoha zemích zároveň studijní obor. Nabývá na významu díky některým protikladným jevům: roste množství volného času jako času, se kterým může člověk nakládat podle své vůle, a zároveň se tento prostor tzv. průmysl volného času a hromadné sdělovací prostředky snaží využít pro různé formy manipulace, zbavujíce ho právě jeho charakteristického znaku svobodného využívání; roste výskyt nežádoucích forem chování (agrese, delikvence, zneužívání návykových látek), způsobených nudou ( vakuem ) ve volném čase; relativně častý je i chorobný návyk na práci a únik před volným časem (workoholismus) aj. Důraz ve využívání volného času se postupně přesouvá od funkcí odpočinkových přes orientované na spotřebu k orientovaným na zážitek (prožitek). Za hlavní principy současné pedagogiky volného času se považují (Opaschowski): 1. autonomie činnosti, uvědomělý výběr subjektu, pohled na volný čas jako prostředek rozvoje osobnosti, upevňování zdraví, volný čas jako výzva a úkol osobnosti; 2. aktivita subjektu, překonání pasivní konzumace, rozvoj kreativity; 3. orientace na sociální kontakt, společné prožívání volného času s rodinou a přáteli; 4. spontaneita, uvolněnost, otevřenost pro nové; 5. zábava, radost, prožitek z činnosti; 6. uvolnění, odreagování, prostor pro znovunalézání smyslu. Významnou metodou práce současné pedagogiky volného času je animace. 5 V rámci pedagogiky volného času se využívá několik důležitých pojmů: Výchova pro volný čas = rozvíjení schopnosti žáků oceňovat volný čas jako hodnotu, využívat ho smysluplně a racionálně pro svůj rozvoj, plánovat a vybírat si vhodné činnosti. Vztahuje se k intelektuálním, estetickým, tvořivým a výrazovým činnostem; k participaci a diváctví, k rekreaci a relaxaci. Je součástí všeobecného vzdělávání orientovaného na rozvoj osobnosti. Je: 1. realizována formou mezipředmětových témat ve všeobecně vzdělávacích předmětech; 2. podporována v mimotřídních činnostech a mimoškolním vzdělávání. 6 Výchova mimotřídní zahrnuje aktivity realizované školou mimo povinnou školní výuku. Jedná se například o činnosti probíhající souběžně s učebními 5 Průcha, J., Walterová, E., Mareš, J. Pedagogický slovník, 4.aktualizované vydání. 5.vyd., Praha: Portál, 2008, s Průcha, J., Walterová, E., Mareš, J. Pedagogický slovník, 4.aktualizované vydání. 5.vyd., Praha: Portál, 2008, s\n13 osnovami, ale mimo třídu. Ačkoli je uskutečňována ve škole, je dobrovolná a doplňující (školní knihovna, školní časopis, žákovská samospráva apod.) Výchovu mimoškolní reprezentuje činnost uskutečňující se mimo školu, např. ve sdruženích a zařízeních volného času, tzv. aktivita poškolní. Moderní koncepce školního vzdělávání počítají s tím, že mimo třídy a školy by měla probíhat významná část školního vyučování, aby se škola otevírala dalším prostředím a učení se více propojilo s praxí. Proto byly tyto pojmy v šedesátých letech nahrazovány širším a věcně správnějším vymezením výchova mimo vyučování. Ani tento pojem ještě nevystihoval vztah k volnému času, jehož součástí tato oblast byla. Jeho předností však bylo komplexní pojetí charakterizované rozhodováním samotného dítěte a mladého člověka o vstupu do aktivit a o účasti na nich, uskutečňováním volného času mimo bezprostřední vliv rodiny a mimo povinné vyučování, jeho realizace prostřednictvím specifických činností a institucí. 7 Výchova ve volném čase sem patří veškeré působení v časovém prostoru, který neslouží realizaci základních biologických potřeb asi školních nebo pracovních povinností. Dobrovolnost účasti na volnočasové činnosti umožňuje do výchovného procesu včleňovat samotné děti a mladé lidi jako jeho aktivní činitele a vytvářet tak nové možnosti a specifické způsoby jejich formování. Výchova prostřednictvím aktivit volného času směřuje jednak k utváření individuálních rysů účastníka činnosti, jednak k jeho působení mezi druhými lidmi. Východiskem i cílem aktivit je osvojovat si nové znalosti, dovednosti a kompetence uvnitř oblasti volného času. Současně však volnočasové aktivity tuto oblast v mnohém překračují (např. přechodem od individuální zájmové orientace k volbě budoucího povolání, osvojováním zdravého způsobu života nebo hodnot demokratického občanství, veřejně prospěšnou činností). Výchova k volnému času zahrnuje reflexi samotného volného času, cílevědomé odkrývání a využívání obsahů činností a různých způsobů jeho využívání. Výchovu k volnému času lze tak právem pokládat za klíč k otevírání nových možností aktivit a rozvoje člověka, za motor, který celému úsilí dává potřebnou orientaci a dynamiku. Posláním pedagogiky volného času je analyzovat dosavadní vývoj právě uvedených oblastí, vnášet do nich nové podněty a iniciativy a harmonizovat jejich 7 Hofbauer, B. Děti, mládež a volný čas. 1.vyd. Praha: Portál, 2004, str\n14 řešení. Děti a mladé lidi vzdělávat a motivovat, aby se za pomoci dospělých a později i samostatně učili aktivity a realizační způsoby správně volit a zvládat, ve prospěch rozvoje jich samotných, jejich sociálního okolí, společnosti a přírody. 8 Výchova formální je systémem aktivit uskutečňovaných ve školách nebo v odborných vzdělávacích zařízeních. Je zajišťována nebo podporována státem, věkově odstupňována od základního po vysokoškolské vzdělání, zakončení formálního stupně vzdělávání je potvrzováno dokladem o absolvování. Patří sem tradiční vzdělávání uskutečňované ve škole, dálkové studium na středních a vysokých školách, distanční vzdělávání zprostředkované médii na základě připravených programů. Patří sem mimo jiné i základní umělecké školy v oblasti zájmových činností esteticko-vzdělávacích. Výchova informální (neboli také rozptýlená, získávání vědomostí a rozvoj osobnosti bez institucionálních začlenění) je učením vyplývajícím z každodenního kontaktu a zkušeností s rodinou, prací, přáteli, živelně vznikajícími skupinami vrstevníků, médii a vlivy dalších činitelů, kteří působí v blízkých životních prostředních. Může probíhat cíleně, obvykle je však toto působení nezáměrné, neorganizované, nesystematické a nekoordinované. Výchova neformální je cílená a strukturovaná aktivita mimo formální výchovný systém (např. činnost v útvaru zájmové činnosti, jako je zájmový kroužek, umělecký soubor nebo sportovní družstvo, členství ve sdružení dětí a mládeže). Zpravidla neprobíhá ve škole nebo v odborném vzdělávacím zařízení a nebývá zakončena udělením osvědčení. Hlavním rozdílem mezi výchovou informální a neformální je skutečnost, že informální výchova je víceméně dána postavením dítěte a mladého člověka ve společnosti a neuskutečňuje se z jeho rozhodnutí. Neformální výchova od dítěte a mladého člověka naopak vychází, realizuje se prostřednictvím jeho dobrovolné činnosti a má nejblíže k výchově ve volném čase. Vymezují ji tyto rysy: - je součástí koncepce a praxe celoživotní výchovy a vzdělávání - zahrnuje svobodu a dobrovolné rozhodování o účasti na aktivitách, jež poskytují nejen věcné a odborné znalosti a dovednosti, nýbrž také šířeji pojaté schopnosti, sociální kompetence a hodnoty - obsahuje prvky demokratismu 8 Hofbauer, B. Děti, mládež a volný čas. 1.vyd. Praha: Portál, 2004, str.18 14\n15 Význam neformální výchovy roste i proto, že systémy formální výchovy nemohou plně dostát všem dnešním výzvám a požadavkům na přípravu mladé generace. Neformální výchova tak přejímá doplňující, přesto však nezastupitelnou úlohu. Neformální výchova je na základě dosavadních zkušeností pokládána za jeden ze způsobů rozvoje demokratické společnosti a respektování práv člověka. Pojmy vztahující se k volnému času tedy berou za svoje východisko oblast lidského života, pojmy výchova formální, informální a neformální, zdůrazňují různé aspekty a míru institucionalizace a organizovanosti výchovného působení. Oba přístupy odrážejí realitu, liší se zorným úhlem svého přístupu a oba jsou v tomto směru opodstatněné ORGANIZOVANOST VÝCHOVNÉHO PŮSOBENÍ V České republice dětem a mládeži nabízejí zájmovou činnosti nejčastěji střediska pro volný čas dětí a mládeže, školní kluby, školní družiny, školy, občanské iniciativy, církevní instituce a také komerční zařízení. Institucionální zajištění volného času Školy se na ovlivňování volného času podílí svými mimovyučovacími aktivitami, programy mimo vyučování například na školách v přírodě, výlety, akademiemi, apod. 10 Vyhláška Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání rozděluje zařízení na střediska volného času, kam patří domy dětí a mládeže a stanice zájmových činností. Dále je dělí na školní kluby a školní družiny. Střediska volného času jsou určena dětem, žákům, studentům, pedagogickým pracovníkům, popřípadě i dalším osobám. Zpravidla vykonává svoji činnost po celý školní rok, a to i ve dnech, kdy neprobíhá školní vyučování. Účastníkům zájmového vzdělávání mohou poskytovat metodickou, odbornou, popřípadě materiální pomoc. Pokud středisko nabízí celé spektrum volnočasových aktivit, nazývá se dům dětí a 9 Hofbauer, B. Děti, mládež a volný čas. 1.vyd. Praha:Portál, 2004, str více na 15\n16 mládeže. Pokud se specializuje na konkrétní oblast zájmového vzdělávání, nazývá se stanice zájmových činností. Školní družina je určena žákům prvního stupně základní školy v době mimo vyučování a v době školních prázdnin. Má funkci výchovnou, vzdělávací a rekreační a do jisté míry plní i funkci sociální. Její činnost pobíhá zejména v době po skončení vyučování, do konce pracovní doby rodičů, ale také před vyučováním (tzv. ranní družina). Je určena pro mladší věkové kategorie. Školní kluby jsou na rozdíl od školní družiny určeny žákům druhého stupně základní školy a žákům víceletých gymnázií (nejvýše však do věku odpovídajícímu ukončení povinné školní docházky). Svojí činností odpovídají zhruba obsahu práce školní družiny, avšak jsou organizačně přizpůsobeny kategorii starších žáků. Jejich činnost je zaměřena zejména na zájmové aktivity provozované ve volném čase. 11 Hlavní funkce výchovy mimo vyučování 12 : - výchovně-vzdělávací funkce je uskutečňována prakticky v každém dětském organizovaném kolektivu, kde vedoucí tohoto kolektivu se vždy snaží svým svěřencům předat vědomosti, dovednosti a návyky. - zdravotní funkce, která je naplňována jednak vedením ke zdravému životnímu stylu, střídáním činností různého charakteru, pohybovou činností a napomáhá k získání a upevnění nezbytných hygienických návyků. - sociální funkce - péče o děti během pracovní doby rodičů, vyrovnávání rozdílů mezi různými sociálními typy dětí, vytváření žádoucích sociálních vztahů - preventivní funkce Samotná volba způsobu, jak trávit volný čas, je u nižších věkových kategorii pouze relativní. Do značné míry závisí na vůli rodičů, eventuálně na působení školy a dalších subjektů. Pochopitelně se tato závislost postupem čas s vyšším věkem dítěte zmenšuje. Sociolog Joffre Dumazedier ( ), který významně obohatil teorii volného času, rozlišuje tři složky volného času: Složka relaxační, kam počítáme veškerý odpočinek, kromě toho, který je nezbytný pro biologicky podmíněnou obnovu našich sil, tedy zahálení, lenošení, a odpočinek všeho druhu, kromě fyziologicky nutného odpočinku. 11 Hájek, Bedřich. Děti, vedoucí, volný čas. 1.vyd. Praha: IDM MŠMT, 2004, str Hájek, Bedřich. Děti, vedoucí, volný čas. 1.vyd. Praha: IDM MŠMT, 2004, str\n17 Složka zábavy, do níž zahrnujeme především aktivní odpočinek, včetně tzv. receptivních činností. Složka sebevzdělávací a vzdělávací, kde si děti rozšiřují svůj obzor vědomostí i své dovednosti. Patří sem činnost ve spolcích, občanských sdruženích a různých podobných organizacích ZÁJMOVÉ ČINNOSTI Zájmová činnost se chápe jako cílevědomá aktivita zaměřená na rozvíjení individuálních potřeb, zájmů a schopností. Zájmy často souvisejí s celkovým zaměřením jedince na činnosti a věci, které ho upoutávají. V jednotlivých činnostech (kroužcích) dochází k uspokojování již existujících potřeb jedince. Nejde jen o uspokojování toho, co mě baví, ale jde o soustavnou práci (činnost), kde mladý člověk rozvíjí a prohlubuje své nadání a své dary, které mu byly dány, nebo díky určitým činnostem, které v sobě může ještě objevit. Jde tedy o emocemi doprovázené úsilí, vytrvalost a důslednost k dalšímu pozitivnímu rozvoji. Zájem o určitou aktivitu vychází z touhy po příjemné činnosti, ale také z potřeby naučit se zvládat situace. Zájmové činnosti působí jako formy aktivního odpočinku, jelikož jsou vždy realizací osobní záliby dítěte. Na rozdíl od školního vyučování mají zájmové činnosti tyto specifika (podle J. Pávkové): - dobrovolnost a samostatné rozhodování - program závislý spíše na úrovni zájmu - větší prostor pro individuální přístup - relativní časová neohraničenost - možnost realizace v motivačním prostředí Rozvoj a prohlubování zájmů přispívají také ke zvyšování odborných dovedností a vědomostí. Existuje několik forem zájmového vzdělávání - pravidelné a příležitostné, v zařízení či mimo zařízení, individuální (např. práce s talentovanými jedinci) či skupinové a organizované nebo spontánní. Ve směrnicích a pedagogické 13 Hájek, Bedřich. Děti, vedoucí, volný čas. 1.vyd. Praha: IDM MŠMT, 2004, str\n18 praxi se průběžně objevují také pojmy, vyjadřující různou míru organizovanosti výchovného působení ve volném čase. Činnost spontánní se uplatňuje individuálně nebo ve skupině podle aktuálního zájmu účastníků a je pedagogicky a výchovně ovlivňována nepřímo. Spontánní aktivity jsou přístupny všem zájemcům a nemají stanoven čas začátku ani konce. Pedagogický pracovník vystupuje jako rádce, konzultant nebo motivující činitel, jenž současně zajišťuje bezpečnost účastníků. Zájmová činnost příležitostná zahrnuje organizovaní, jednorázové ale i cyklické - rekreační, oddechové nebo vzdělávací aktivity. Je časově ohraničena, přímo řízena pedagogem a současně umožňuje a podněcuje spoluúčast dětí a mládeže. Může probíhat v místním, regionálním, celostátním a mezinárodním měřítku. Zájmová činnost pravidelná se uskutečňuje celoročně v pravidelných intervalech pod vedením kvalifikovaného vedoucího. Inspiruje vznik různých způsobů zájmových útvarů (kroužků, uměleckých souborů, sportovních družstev, aj.). Jejím cílem je osvojit si nové vědomosti, dovednosti a prohloubit kladný vztah k předmětu zájmu. 14 Nejen míra organizovanosti, ale také druh zaměření odlišuje různé zájmové činnosti. Podle oboru zaměření se dělí na společenskovědní, pracovně-technické, přírodovědné, estetickovýchovné (výtvarné, hudební, literárně-dramatické) a tělovýchovné. Společenskovědní zájmové činnosti zahrnují činnosti, které vedou jak k poznání aktuálního společenského dění, tak i některých historických souvislostí. Pěstují vztah k vlasti, k mateřskému jazyku, k demokratickým a humanistickým tradicím našeho národa. Základními oblastmi společenskovědního zaměření jsou výchova k vlastenectví, k partnerství či rodičovství, společenská výchova, sběratelství nebo také jazykověda. 15 Zájmové činnosti pracovně-technické napomáhají k systematickému zdokonalování manuálních dovedností, obohacují vědomosti o technické poznatky i umožňují aplikaci těchto poznatků v praxi. Prostřednictvím mnohostranné činnosti se prohlubuje zájem žáků o tvořivou práci, o přiměřenou účast na řešení současných 14 Hofbauer, B. Děti, mládež a volný čas. 1.vyd. Praha:Portál,2004, str více viz Pávková J. a kol. Pedagogika volného času: teorie, praxe a perspektivy mimoškolní výchovy a zařízení volného času.1.vyd.praha:portál, str\n19 problémů vědy a techniky. Pracovně-technické zájmové činnosti by měly podporovat přirozenou touhu dětí po aktivním uplatnění v oblasti techniky, rozvíjet jejich technické myšlení a představivost. Zájmovou aktivitu dětí významně ovlivnil rozvoj nových, společensky důležitých oborů (kybernetiky, elektrotechniky, elektroniky, výpočetní techniky apod.). Pracovně-technické zájmové činnosti tak přispívají k profesní orientaci žáků a seznamování s nejnovějšími odbornými poznatky. Připravují je na úkoly, které je v dospělosti čekají. 16 Přírodovědné zájmové činnosti vedou k prohlubování vědomostí o přírodě, pěstují vztah k její ochraně. Spontánního zájmu dětí o živou i neživou přírodu a citového vztahu ke všemu živému lze využít k formování pocitu morální odpovědnosti za ochranu přírody a k vytváření správných postojů k životním hodnotám. Nejčastější činností je pozorování přírody na vycházkách. S přibývajícím věkem stoupá zájem o specializované činnosti (rybářství, včelařství, pěstitelství apod.). 17 Estetickovýchovné zájmové činnosti (výtvarné, hudební, literárnědramatické) utvářejí a formují estetické vztahy dětí k přírodě, společnosti a jejím materiálním a kulturním hodnotám. Činnosti jsou zaměřeny na rozvíjení výtvarného, hudebního, literárního, dramatického a hudebně-pohybového projevu, na kulturu chování a výchovu vkusu, rozvoj tvořivosti. Pro estetickovýchovnou zájmovou činnost jsou významné všechny aktivity, ve kterých se uplatňuje estetický vztah ke skutečnosti kulturní akce, různé typy exkurzí, přehlídky činností apod. Zvláště významné jsou vlastní tvořivé aktivity. Tyto činnosti přinášejí nové a emocionálně cenné zážitky a stávají se i silným motivačním prvkem. 18 Zájmové činnosti tělovýchovného, sportovního a turistické zaměření přispívají k fyzické zdatnosti a psychické odolnosti. Pravidelné provádění některé z těchto činností pomáhá řešit problém klesající tělesné zdatnosti dětí. Přiměřená pohybová aktivita je podmínkou zdravého vývoje. Oblast tělovýchovy je pro děti přitažlivá a ze zdravotního hlediska potřebná. Pro všeobecný rozvoj pohybových schopností je nutná všestrannost. Význam je 16 Pávková, J. a kol. Pedagogika volného času: teorie, praxe a perspektivy mimoškolní výchovy a zařízení volného času.1.vyd.praha:portál, str Pávková, J. a kol. Pedagogika volného času: teorie, praxe a perspektivy mimoškolní výchovy a zařízení volného času.1.vyd.praha:portál, str Pávková, J. a kol. Pedagogika volného času: teorie, praxe a perspektivy mimoškolní výchovy a zařízení volného času.1.vyd.praha:portál, str\n20 přikládán také činnostem, které možno realizovat v přírodě. Těmto požadavkům nejlépe vyhovuje turistika, která mimo jiné poskytuje také mnoho možností k plnění specifických úkolů všech výchovných složek. Některé činnosti se mohou úspěšně a efektivně vykonávat pouze ve spolupráci se zájmovými a sportovními organizacemi, občanskými sdruženími apod. 19 V současnosti vyvíjí v České republice soustavnou sportovní nebo tělovýchovnou činnost více jak lokálně působících klubů a jednot a více jak 150 sportovních svazů s celostátní působností. Občanská sdružení v tělesné výchově a sportu však hodnotí současné možnosti svého působení spíše kriticky. Zdůrazňují totiž, že bez podpory státu a obcí je spolková tělovýchova a sport vážně ohrožena právě zejména mezi mládeží. 20 Volba zájmové činnosti závisí na několika faktorech. Jedním z hlavních faktorů je pohlaví a věk dítěte. Zatímco děvčata preferují častěji esteticky zaměřené činnosti, u chlapců jsou to spíše tělovýchovné, sportovní či pracovně-technické činnosti. Nezbytně také způsoby a kvalita využívání volného času závisí na možnostech jednotlivých lokalit (městské části, nabídka škol, institucí pro volný čas) a dostupnosti sportovišť. Nejoblíbenější činnosti dětí ve volném čase (zdroj: Čech, Tomáš.Volný čas a způsoby jeho trávení školáky v Brně,2002) chlapci % dívky % celkem % Pobyt venku Sport, pohyb Počítač, videohry Hra Televize Umělecké činnosti Četba knih Domácí zvíře Pobyt v přírodě Spánek Ostatní Výzkumy prokazují, že sport a pohybové aktivity stále patří mezi jedny z nejoblíbenějších činností ve volném čase. Bohužel to však neznamená, že by děti ve volném čase sport a pohybové činnosti aktivně vyhledávaly. Jak je patrno 19 Pávková, J. a kol. Pedagogika volného času: teorie, praxe a perspektivy mimoškolní výchovy a zařízení volného času.1.vyd.praha:portál, str. 20 Sekot, A. Sport a společnost. 1.vyd. Brno: Paido, 2003, str


Víkendové radovánky | Zažíváme Kanadu\nVenku je krásně a my se pustili do poznávání města. V tom letním počasí a s foťákem na krku se nemůžu zbavit dojmu, že jsme na prázdninách. První turistickou atraktivitou, kterou jsme navštívili byla CN Tower – chtěli jsme si město prohlédnout pěkně zvrchu. Věž stojí přímo nad stadionem místního baseballového teamu Blue Jays (určitě chci na zápas!) a měří 553.33 m (pro srovnání – Žižkovská věž má jen 216 m). Pohled shora stál opravdu zato! Překvapilo mě, kolik je v Torontu zeleně.\nPoté přišel na řadu náš první kanadský oběd. Forsquare nás zavedl do Wayne Gretzky’s Restaurant, kde jsme pojedli jako správní Severoameričani. Výborné burgery jsme doplnili kanadskou specialitou “poutine”. Není to nic jiného než hranolky s trochou nakrájeného sýra polité omáčkou (ta naše byla žampionová). Na můj vkus moc rozmáčené, ale Vojta byl spokojený.\nBison burger & Canadian poutine\nV nedělí jsme se vypravili do ZOO. Motivovaly nás k tomu hlavně naše devítidenní “City Passes”, které jsme si koupili předešlý den. Poprvé jsme tak museli použít místní mhd, dokonce rovnou metro i bus, protože za zvířatky je to z centra města pořádný kus. ZOO nás heslem „It’s our cutest year ever!“ a stránkou http://www.torontozoo.com/cutefight/ dopředu nalákala na spoustu mláďátek, která však v reálu už tak docela malá nebyla a nebo byla zalezlá někde v noře. I tak ale bylo na co koukat.\nAby to nevypadalo, že si pořád jenom užíváme, musím taky napsat, že už jsme si stihli zařídit kanadská čísla (pochopitelně s dostatečným objemem dat) a „social insurance numbers“. V bance nám zatím nabídli jen zmražený účet – bez kanadské adresy máme smůlu. Je nejvyšší čas najít si byt.\n2 příspěvků u “Víkendové radovánky”\nKvěten 19th, 2013 at 15:33\nAhoj Katko, super stránky! na jakém úřadě se vyřizuje Soc.ins.number? Díky\nKvěten 19th, 2013 at 16:13\nAhoj Alčo, SIN se zařizuje na Service Canada. Potřebuješ k tomu myslím akorát dva doklady s fotkou a vízum. Kartičku Ti potom pošlou poštou:)\n« Tak jsme tady Katka a Vojta hledají byt »


Ammann svezl skokany na závod SP do Polska letadlem - Sport.cz\n8. ledna 2013 11:50 - Wisla\nŠvýcarský skokan na lyžích Simon Ammann nabídl svým kolegům neobvyklý letecký zážitek. Čtyřnásobný olympijský vítěz, od loňského podzimu hrdý majitel pilotní licence, vzal čtyři své přátele na nadcházející závod Světového poháru v polské Wisle malým turbovrtulovým strojem.\nSkokani na lyžích jsou ve vzduchu jako doma. Není divu, že řada hvězd vlastní pilotní průkaz.\n"Byla to neuvěřitelná zkušenost. Vážně na mne udělalo dojem, co všechno zvládl," řekl norský skokan Tom Hilde, jenž byl jedním z Ammannových pasažérů na trase Salcburk - Wisla.\nNečekanou nabídku na let do Polska namísto únavného přesunu autem prý příliš nezvažoval. "Moc dlouho mi netrvalo, než jsem se rozhodl," přiznal třetí muž konečného pořadí Turné čtyř můstků.\nKvůli špatnému počasí ovšem nemohl Ammann stroj řídit úplně sám a musel se spokojit s rolí druhého pilota. "Sám ale přistál," prozradil Hilde.\nJednatřicetiletý Ammann, jenž se chce z můstků spouštět minimálně do olympijských her v Soči, není mezi skokany na lyžích se svou zálibou v létání osamocen. Pilotní průkazy mají například i Rakušani Thomas Morgenstern nebo Martin Koch.


Centrálním bankám se při podpoře globální ekonomiky dostane důležité pomoci - Patria.cz\nKdyž v letech 2007 a 2008 udeřila finanční krize, která vedla k Velké recesi, táhly monetární a fiskální politika ve významných světových ekonomikách za jeden provaz. Cílem bylo zabránit nové Velké depresi a tohoto cíle bylo dosaženo, protože monetární a fiskální stimulace ukončila recesi už v polovině roku 2009. Když ale v letech 2010 a 2011 přišlo oživení a zároveň výrazný růst rozpočtových deficitů, došlo k prudkému obratu fiskální politiky jak v USA, tak v Evropě. Jinak řečeno, fiskální politika se stala restriktivní. V Evropě byl tento vývoj důsledkem nové krize, která začala v Řecku. Reakce na ni byla velmi pomalá a krize se tak rozšířila do celé periferie.\nFiskální utažení ale v Evropě vedlo k další recesi a nakonec i k obratu v politice ECB. Ta udělala v polovině roku 2011 hrubou chybu, protože zvedla dvakrát sazby a pak musela přikročit k různým formám uvolnění, mezi které patřil i slib „udělat vše, co bude třeba“. V USA byla fiskální restrikce výsledkem politických sporů mezi republikány a demokraty točících se kolem dluhového limitu a daňových úlev. Tyto spory vedly i k růstu celkové nejistoty. V Japonsku byla fiskální politika utažena později, když Abeho vláda zvýšila v dubnu 2014 spotřební daň. Tento krok zatlačil ekonomiku zpět do recese a vedl centrální banku k rozšíření programu kvantitativního uvolňování.\nV každé ze zmíněných velkých ekonomik byla tedy fiskální politika velkou brzdou růstu i inflace a donutila centrální banky k ještě agresivnější monetární politice. Tyto banky jsou často kritizovány s tím, že jejich politika nevedla k rychlejšímu oživení. Tato kritika ale zapomíná, že bojovaly proti mocným silám jak ve formě probíhajícího procesu oddlužení, tak ve formě fiskální kontrakce.\nTomu všemu je ovšem nyní konec. Zdá se totiž, že fiskální politika v zemích G3 se změní a bude (mírně) podporovat oživení. Důvody jsou následující: Nová rozpočtová dohoda dosažená v USA by měla znamenat stimulaci růstu ve výši asi 0,25 % HDP v roce 2016 a 0,15 % v roce 2017. Může se to zdát jako zanedbatelný efekt, ale pro ekonomiku rostoucí tempem kolem 1,75 % to je znatelná změna. K tomu se mohou přidat ještě vyšší investice do infrastruktury.\nPosun k mírně stimulační fiskální politice by měl nastat i v eurozóně. První příčinou je únava z předchozího utahování opasků. Druhou je uprchlická krize. Proti požadavkům na další fiskální utahování vznášeným ze strany Evropské komise protestují zejména Itálie s Francií. V Německu by zase měl být patrný vliv přílivu uprchlíků. Většině z nich totiž musí být poskytnuto ubytování, prostředky na potraviny, zdravotní služby a vzdělání. V Německu by mohl letošní počet imigrantů dosáhnout 1,5 % celkové populace a související fiskální impuls by tak mohl v roce 2016 dosáhnout až 1 % HDP.\nV Japonsku nedošlo k rozšíření programu monetární stimulace, fiskální stimulace by mohla být ohlášena už v listopadu. Je zajímavé, že někteří vysoce postavení zástupci japonské centrální banky BoJ tvrdí, že fiskální stimulace je v současné situaci lepší než stimulace monetární. Každopádně je pravděpodobné, že fiskální politika bude v Japonsku v roce 2017 expanzivní.\nPopsané změny zřejmě nezpůsobí výraznou změnu v globálním růstu, inflaci a výnosech vládních dluhopisů. Na druhou stranu platí, že pro ekonomiku, která nedosahuje nijak vysokého růstu a jejíž inflace se pohybuje hluboko pod cílem, je každá pomoc ze strany vlády dobrá. Posun z restriktivní k expanzivní fiskální politice je vítaným krokem. V tom nejlepším případě bude tento faktor v zemích G3 nabírat na síle.


Prodám nadstandartní byt 1+3 v Mostě\nNADSTANDARDNÍ BYT. Tento byt se nachází ve velmi lukrativní lokalitě, blízko do centra. Byt po celkové rekonstrukci, plastová okna v celém bytě, plovoucí podlahy, dřevěné žaluzie - zůstávají. Koupelna s velkou rohovou vanou -…\n(Prodám > Lokalita: Most > Cena: 1028544 > Vloženo: 10. 08. 2007 v 22:11 > detail inzerátu…)\nKoupím byt v Mladé Boleslavi, na stavu nezáleží. Nejlépe osobní vlastnictví.\n(Koupím > Lokalita: Mladá Boleslav > Cena: dohodou > Vloženo: 10. 08. 2007 v 13:52 > detail inzerátu…)\nNabízím spolubydlení pro muže a ženy v plně vybavených 3lůžkových pokojích v rodinném domku. K dispozici sociální zařízení, kuchyň, balkon, zahrada. Možnost parkování přímo u domu. 100m od domu zastávka MHD BUS - 4min. na…\n(Prodám > Lokalita: Praha-město > Cena: 3000 > Vloženo: 10. 08. 2007 v 10:58 > detail inzerátu…)\nMeziboří, komerční objekt\nNabízíme k prodeji nebo dlouhodobému pronájmu objekt vhodný k podnikání v oblasti soc.služeb a vzdělávání. Třípodlažní budova je v dobrém technickém stavu. Užitná plocha cca 2 310 m2. K objektu patří pozemek o výměře 3 684…\n(Prodám > Lokalita: Most > Cena: dohodou > Vloženo: 10. 08. 2007 v 10:05 > detail inzerátu…)\nHledám dům na Mladoboleslavsku\nKoupím rodinný dům na Mladoboleslavsku a v okolí. Nejlépe s malou zahrádkou. Větší také není na škodu. Možno i před rekonstrukcí. Cenu respektuji, ale jsem ochoten o ní i jednat.\n(Koupím > Lokalita: Mladá Boleslav > Cena: dohodou > Vloženo: 10. 08. 2007 v 09:05 > detail inzerátu…)\nProdám luxusně vybavený byt 1+3 v Mostě\nZLEVNĚNO o 212.000,- Kč dne 03.03.2006. NADSTANDARTNÍ MODERNÍ byt pro náročné klienty po celkové rekonstrukci. V celém bytě plovoucí podlahy, nové štuky, stropy, plastová okna se žaluziemi, nové radiátory a dveře včetně…\n(Prodám > Lokalita: Most > Cena: 696410 > Vloženo: 09. 08. 2007 v 19:57 > detail inzerátu…)\nProdám družstevní byt 1+3 v Mostě, bl.706\nDne 10.04.2007 zlevněno o 75.000,- Kč, uvedená cena je již po slevě. Plastová okna, koupelna + WC + chodba - obklady, dlažba, bezp.dveře, vertikální a horizontální žaluzie, přípojka na internet a pevnou linku. Sedací souprava,…\n(Prodám > Lokalita: Most > Cena: 374990 > Vloženo: 09. 08. 2007 v 19:21 > detail inzerátu…)\nProdám byt 1+4 v Mostě\n(Prodám > Lokalita: Most > Cena: 462130 > Vloženo: 09. 08. 2007 v 18:55 > detail inzerátu…)\nPronajmu nové plně vybavené kadeřnictví 22m2 ideálně pro 1-3 kadeřnice, nejlépe s vlastní klientelou. Kadeřnictví je součástí tetovacího salonu. Možnost prohlídky. 15.000/měsíčně včetně energií nebo jen křeslo za…\n(Prodám > Lokalita: Plzeň-město > Cena: od 4000 > Vloženo: 09. 08. 2007 v 17:30 > detail inzerátu…)\nNabízízm pronájem pokoje samostatný,neprůchozí, v bytě 2+1,velmi klidná a hezká lokalita v Praze - Zahradní Město,v bytě lednička ,pračka,mikrovlnka,dobrá dostupnost MHD,metra.\n(Prodám > Lokalita: Praha-východ > Cena: 6000kč > Vloženo: 09. 08. 2007 v 17:25 > detail inzerátu…)\nPronajmu byt 3+1 I.kategorie, lodžie, 4.patro, u stanice metra Nove Butovice, nezařízený, nová plastová okna, kuchyňská linka . Měsíční nájem 10 000,- Kč + 2500,-Kč zúčtovatelná záloha na poplatky a služby.\n(Prodám > Lokalita: Praha-město > Cena: 10 000 +2 500 > Vloženo: 09. 08. 2007 v 14:03 > detail inzerátu…)\nDva studenti hledají podnájem\nDva studenti hledají podnájem v Mladé Boleslavi nebo blízkém okolí, nekuřáci, slušní lidé. Volejte prosím na tel: 731954777\n(Koupím > Lokalita: Mladá Boleslav > Cena: --- > Vloženo: 08. 08. 2007 v 14:02 > detail inzerátu…)\nPodnájem pro studenty hledám\nHledám podnájem v Mladé Boleslavi, jeden nebo dva pokoje pro studenty, cena maximálně do 4000,- Kč/os.\n(Koupím > Lokalita: Mladá Boleslav > Cena: 4000 > Vloženo: 08. 08. 2007 v 12:36 > detail inzerátu…)\nProdám byt 1+4 po částečné rekonstrukci v Janově\nK dnešnímu dni 5.8.2007 zlevněno o 15.000,- Kč. Velice pěkný a čistý byt o velikosti 1+4 předělán na 1+3. V obývacím pokoji, kuchyni a pracovně jsou horizontální žaluzie. Linka zhotovena na zakázku - zůstává. Nově…\n(Prodám > Lokalita: Most > Cena: 169040 > Vloženo: 07. 08. 2007 v 22:49 > detail inzerátu…)\nJsem 19 letá stidentka VŠ a sháním levný podnájem.\n(Koupím > Lokalita: Praha-město > Cena: do 3000kč/měs. > Vloženo: 07. 08. 2007 v 18:33 > detail inzerátu…)


Novinky - 4. července 2006 | Medik.cz\nNovinky - 4. července 2006\nVložil/a MaT, 4. Červenec 2006 - 22:00\nKdyž jsme v pondělí večer stáli na Dvořákově nábřeží u Štefánikova mostu, vzpomněl jsem si při pohledu na zde zakotvená plavidla, že 2. lékařská fakulta si občas posteskne nad tím, že nemá vlastní budovu. A napadlo mě: co takhle hausbót? :-)\nAle teď vážně. Předpromoční "river party" na parníku Czechia se myslím docela vydařila a nejen já jsem byl potěšen večerní projížďkou po Vltavě, setkáním se spoustou známých z fakulty i možností si dole v podbalubí "skočit" na nějakou tu hudbu (i když vyšší jedinci to s tím skákáním neměli zase tak jednoduché).\nRád bych na tomto místě poděkoval především Šárce Cihelkové ze studentského spolku 2. lékařské fakulty Laterna medica, bez níž by se tato akce neuskutečnila. Doufám, že se povede něco podobného uspořádat i v dalších letech.\nDoufám také, že promoce nových absolventů 2. LF, která dnes proběhla v Karolinu, proběhla taktéž úspěšně a bez větších zádrhelů. I když ten včerejší parník dal asi někomu taky docela zabrat a někteří možná viděli dokonce dvojitě (aspoň pana děkana :-).


STR8 Live True voda po holení 100ml - Tesco Potraviny\nUpozornění: Hořlavá kapalina. Pouze pro zevní použití. Nevystavujte vysokým teplotám, neodhazujte do ohně. Zabraňte kontaktu s očima. Chraňte před dětmi.


SK Hranice - oddíl atletiky - Aktuality - Brychta dvakrát zlatý, Odstrčilová bronzová na Krajských přeborech\nÚvod » Aktuality » Brychta dvakrát zlatý, Odstrčilová bronzová na Krajských přeborech\nBrychta dvakrát zlatý, Odstrčilová bronzová na Krajských přeborech\nDva tituly krajského přeborníka vybojoval v pátek 22. února v Olomouci na Krajských přeborech staršího žactva hranický atlet Karel Brychta. Vrhačka Barbora Odstrčilová hranickému oddílu přispěla bronzem z vrhu koulí.\nKarel Brychta nejdříve nastoupil ke své parádní disciplíně, skoku dalekému. Po kratší pauze zaviněné zraněním stehenního svalu visel nad jeho formou otazník. Po úvodním přešlapu si ve druhé sérii s přehledem zajistil užší osmičku a ve třetí sérii se do toho pořádně obul a dolétl až na 584 cm, čímž si zajistil vedení v soutěži. V dalších třech pokusech se už nezlepšil, ale titul Krajského přeborníka už mu nikdo nevzal. Poté nastoupil ještě k hladké šedesátce, i ta ukázala, že forma jde před Mistrovstvím ČR nahoru. I po tréninkové pauze se na jednu setinu přiblížil osobnímu rekordu, časem 7,63 s si zajistil finále, v tom pak stejný čas zopakoval a o čtyři setiny zvítězil. Na krk si tak pověsil druhou zlatou medaili.\nDruhým hranickým želízkem v ohni s aspirací na jednu z medailí byla vrhačka Barbora Odstrčilová. Ta je v kategorii teprve prvním rokem, svůj potenciál v kategorii starších žaček tedy může rozvíjet ještě příští rok. V Olomouci se však trápila, až ve třetí sérii předvedla hodnotnější výkon 9,84 m. Kromě dvou domácích závodnic však na tom ostatní soupeřky byly podobně, výkon ze třetí série jí tak stačil na bronz.\nTřetí do hranické party byla sprinterka Ema Dostálová, která v Olomouci nastoupila k šedesátce. Po špatné reakci na startu zaběhla výkon 8,97 s, čímž 15 setin zaostala za osobním rekordem, výkon jí tak na finále nestačil.


Wooden matching game | ChytráOpička.cz\nTato hra nabízí mnoho způsobů hraní! Mohou to být první puzzle a vaše děti mohou zkoušet vkládat hlavu zvířátka do správného kolečka. Ale největší zábava je, když hrajete společně a každý se snaží získat co nejvíce koleček tím, že vloží správnou hlavu zvířátka do správného kolečka. Každý hráč si vylosuje zvířecí hlavičky. Kolečka se otoční lícem dolů jako při pexesu. Hráči se střídaní v otáčení koleček a snaží se najít kolečko s tvarem zvířátka, které si vylosoval. Ten, kdo získá všechna správná kolečka ke svým zvířátkům vyhrává.\nHra obsahuje 10 ks koleček.\nSkvělá hra, díky které děti procvičují mnoho motorických a kognitivních dovedností. Poznávají barvy, zvířata a trénují paměť.\nVelikost jednoho kolečka: ⌀ 7cm


Kolínská: Exkluzivita pro mnoho tváří – Epochaplus.cz\nVtrhne do domácností jako italský vánek, který nikdy neomrzí. V minulosti nechybí na toaletním stolku reformátorce Marii Terezii (1717–1780), nebo hrdému Napoleonovi (1769–1821). Vůně je jemná, cena vysoká.\nPřesto jde výrobek na dračku. Jaký je příběh legendární kolínské?\nS prvními experimenty začíná Giovanni Maria Farina (1685–1766), na začátku 18. století. Slouží mu jako náplast na bolavou duši, když stesk po rodné Itálii nepřehluší ani všechny krásy Kolína nad Rýnem.\nZavírá se proto do laboratoře, kde touží vytvořit vůni svého domova. Poprvé se z aromatických vzpomínek těší roku 1709, kdy výsledná vůně konečně jemně polechtá jeho čich a položí základy nejstarší parfumérní společnosti na světě.\nSe slzami dojetí v očích rychle škrábe list bratrovi Giovannimu Battistovi. „Našel jsem vůni, která mi připomíná italské jarní ráno, horské narcisy, pomerančové květy krátce po dešti. Osvěžuje mě, posiluje mé smysly a moji fantasii.“\nFarinův vonný zázrak se skládá z 2–5 procent alkoholu, doplněných o esenciální oleje z citronu, pomeranče, bergamotu, mandarinky, neroli a grapefruitu. Celkový dojem umocňují ještě snítky levandule, tymiánu, rozmarýnu, jasmínu, pomerančového listí a pach tabáku!\nZatímco jiní nosí neustále brož nebo šátek, on je zahalen do vůně kolínské. Podle svých slov touží do metropole nad Rýnem vnést „nový pach“. Právě na počest své druhé domoviny ji pojmenuje „Eau de Cologne“.\nBrzy není urozeného dvora, kde by na sebe Farinovu kolínskou „nelili“ ve velkém. Většina urozenců se v 18. století koupe leda tak ve vlastním potu a doufá, že italský zázrak tuto skutečnost zamaskuje.\nAqua mirabillis (zázračná voda), jak ji sami pro sebe nazvou, ale stojí nemalé jmění. Vždyť jedna lahvička vychází na polovinu ročního platu státního úředníka! I tak je zájem veliký. Pod tíhou zakázek Farina neváhá ani minutu a rozjíždí firmu, kterou spojí se svým jménem.\nO zákaznících si také začíná vést záznamy. Z nich je například možné vyčíst, že Napoleon spotřebuje klidně i jednu lahvičku denně a aby ji měl stále při ruce, přenáší ji v botě. Johann Wolfgang Goethe (1749–1832) se zase rád osvěží při psaní svých děl.\nNa stejnou notu jako Farina se po čase naladí i jeho krajan, Wilhelm Mülhens (1762–1841), s kolínskou „4711“. Podle legend má údajně recept získat od jistého mnicha, který jej získá od Farinů. Vůni pak Mülhens pojmenuje podle číselného označení své dílny.\nNamísto „zázračné vody“ nabízí Kölnisches Wasser (kolínskou vodu), která se hodí nejen k vnitřnímu, ale i vnějšímu užití. Mezi oběma podniky od té chvíle začínají sršet blesky, zejména kvůli nedovolenému užívání jména Farina při propagaci.


Starožitné zboží: Empírová jídelna s velkým rozkládacím stolem - Antik Praha\nARTIA aukèní galerie 70\nStarožitnosti pod Kinskou s.r.o. 1699\nStarožitnosti-Galerie USTAR s.r.o. 1294\nStarožitnosti v Lucernì s.r.o. 981\nAntiques Design Art 407\nAlma Antique 395\nNOVÝ ANTIK BAZAR s.r.o. 319\nDr. Pšenský-interantik, s.r.o. 193\nAntik Ambra 158\nLibeòský antik 1665\nBazar Starožitnosti Jelínek 779\nSOUKROMÁ SBÍRKA 0\nAntik Sterzinger 496\nCastle Stracov s.r.o. 598\nStarožitnosti Ostrava 355\nStarožitnosti Baltazar 190\nStarožitnosti Richard Srnec 512\nAntik Sláma 451\nAntique - nám. Republiky 12, Plzeò 280\nStarožitnosti Petr Radosta 113\nAntik Kureš 186\nEmpírová jídelna s velkým rozkládacím stolem - detail inzerátu\nStarožitnost: Empírová jídelna s velkým rozkládacím stolem\nVelký komplet jídelny v empírovém stylu z druhé poloviny 19. století. Výborná øemeslná kvalita i kvalita užitých materiálù. Šest pohodlných židlí a dvì køesílka do èela stolu s obloukovými zády, které jsou velmi pøíjemné na opøení. Rozkládací stùl má mosazná koleèka - pohodlné a snadné rozkládání, na spodní stranì desky stolu jsou kovové èelisti, které drží stùl v nerozloženém stavu. Na prostøedku stolu jsou extra nohy, které zajiš�ují oporu a pevnost i v maximálnì rozloženém stavu. Sedáky na židlích jsou èalounìné krásnou empírovou látkou, která je velmi dobrém stavu - není tøeba novì èalounit, sedáky jsou na jutových popruzích. Komoda, vitrína i dlouhý konzolový stolek jsou zdobeny bronzovými aplikacemi Karyatid (ženský protìjšek atlantù). Korpus celé jídelny je z masivního jehliènatého masivu zušlechtìný mahagonovou dýhou. Zámky jsou funkèní. Šuplíky mají cinkované spoje. Celý komplet byl restaurován pøe 25 roky v odborných ateliérech. Stav je velmi dobrý, pouze povrchová úprava je místy v horším stavu. Židle jsou pevné. Vnitøek vitríny je èalounìný jemnou látkou, kterou byla vitrína dodateènì zušlechtìna pøi posledním restaurování a do vitríny bylo instalováno vnitøní osvìtlení. Komoda je ètyødveøová se ètyømi šuplíky. Jedná se o velmi kvalitní komplet se silnou dýhou o síle 2 mm. Provenience: Francie.\nRozmìry: stùl: výška 70.5 cm, šíøka 149 cm, délka 115 - 390 cm (minimální délka 115 cm je ve složeném stavu + vkládací díly, které mùžeme nechat vyrobit dle pøání - výbìr materiálu, s lubem nebo bez lubu - není v cenì). Konzolový stolek: výška 80 cm, šíøka 200 cm, hloubka 34.5 cm. Vitrína: výška 159 cm, šíøka 106.5 cm, hloubka 50.5 cm. Komoda: výška 98 cm, šíøka 250 cm, hloubka 56 cm.\ndatum vložení: 4.8.2020 11:53:25\ndruh starožitného zboží: komplety - jídelny\npøibližný rok výroby: 1890\nobdobí / sloh: 19. stol.\npoèet kusù: 12\nvyrobeno z materiálù: bronz patinovaný, døevo masiv, dýha mahagonová\ndoplòující informace: cena za komplet, ruèní práce, v dobrém stavu\ncena: 99 200,- Kè\nDalší starožitnosti v kategorii komplety - jídelny\nKomplet stùl a šest židlí\nNábytek z pøelomu století v renesanèním stylu, bohatì zdobený øezbou. Stùl 210...\nLuxusní starožitná jídelna Art Deco\nKomplet artdecové jídelny z roku 1920 sestávající z rozkládacího jídelního...\n145 000,- Kè\nStarožitná jídelna z Lutyšských dílen. Masivní dub\nKomplet jídelny z masivního dubu. Výborné øemeslné zpracování. Jídelna je...\n85 500,- Kè\nStùl + 6 židlí art deco\nJídelní komplet byl zhotoven okolo roku 1920. Je vyroben z la�ovkové desky,...\nsleva9 900,- Kè\nFrancouzská empírová jídelna z 19. století. Bohatá\nKomplet jídelny z druhé poloviny 19. století s bronzovými ozdobami a bohatou...\nIntarzovaná Art Deco jídelna s rozkládacím stolem\nZrestaurovaná jídelna Art Deco zdobená úžasnou intarzií. Komplet velké komody...


Bezpečnost státu – Jiří Payne\nUrčitě znáte Orwellův román 1984 (Nineteen Eighty-Four), který napsal v roce 1949. Žijeme v době, kdy se jeho vize uskutečňuje. Pravda je nahrazena propagandou, kamery nás sledují a mikrofony odposlouchávají v interiérech i venku, vláda má zadní vrátka, kterými se dostane každému do počítače, jakýkoli prodej a nákupy jsou digitálně zaznamenány, podle mobilu se dá vystopovat pohyb každého z nás s přesností na pár metrů, chytrá televize o nás přes internet odesílá informace bez našeho vědomí.\nKomické falšování pravdy potkáte dokonce tehdy, když si budete chtít Orwellovu knihu koupit. Některé firmy v nabídce tvrdí, že kniha byla napsána v roce 1984. Už ani to, že Orwell zemřel v roce 1950, že jako spisovatel předpověděl, co nás bude trápit o sedmdesát let později, že jsme v sedmdesátých letech tuto zakázanou knihu opisovali na stroji, z nějakých důvodů není součástí naší současné veřejné pravdy.\nNikdo nepochybuje, že jednou z oblastí, ve které náš stát katastrofálně selhává, je digitální svět. Selhává už od těch osmdesátých let. Veřejná správa prostě neumí počítače používat, zadává nesmyslné veřejné zakázky za ceny předražené řádově, hackeři dokázali nabourat jak vládní, tak parlamentní servery, veřejné systémy mají opakované výpadky, soukromníci musí o víkendu pro stát programovat zdarma aplikace, které stát neumí operativně a efektivně zajistit.\nTakovýto stát nutí každého občana, aby používal počítač. V Ústavě sice máme právo na podnikání, ale každý podnikatel musí státu odevzdávat informace digitálně a musí mít datovou schránku. Stát, rozumí se vláda a Parlament, si jakoby nevšiml, že více než třetina obyvatel nikdy neměla žádnou počítačovou výuku, stát si jaksi nevšiml, že u nás jsou někteří lidé digitálně negramotní, oprávněně. Mezi mými vrstevníky je mnoho takových, kteří s počítačem prostě nežijí. Nemají počítač, nemají internet, nemají chytrý mobil. Vedle toho jsou jiní, kteří mají vůči počítačům oprávněnou skepsi a nechtějí mít nic takového jako počítač ve svém životě z přesvědčení, z filosofických nebo z náboženských důvodů. Z přesvědčení nepoužívají bankomaty ani platební karty, platí bankovkami. Mnozí z nich vůbec nemají televizi. Český stát takové občany jednoduše vyškrtl. Nemohou podnikat, nemohou být ani živnostníkem. Stát se dopouští otevřené diskriminace.\nPřitom je známo, že jakákoli činnost s počítačem je návyková a má neblahý vliv na naše zdraví, na naši psychiku a na náš život. Rodiče jsou státem postaveni do neřešitelného dilematu, zda mají podlehnout a koupit dětem komunikační elektroniku, nebo zda si mohou dovolit normální život. Řeší se to v mnoha případech nešťastným omezováním doby, kterou děti tráví u obrazovky. Očekával bych od státu stejný přístup, jako u kouření. Na každém počítači by měl být nápis: POČÍTAČ ŠKODÍ ZDRAVÍ! Proč kouření vadí a počítač nevadí? Nebo pojďme takovéto nesmyslné regulace zrušit.\nZároveň mohu s jistotou očekávat, že stát nemá žádný záložní plán, jak přežít v případě nečekaného střednědobého úplného výpadku internetu. Jsou země, kde stát zajišťuje připravenou záložní zcela nezávislou internetovou síť pro takové případy. U nás v případě blackoutu český stát přestane existovat. Proč nás tedy nutí do takového hazardu?\nOčekával bych, že se tím budou zabývat poslanci a senátoři. Je to záležitost základních lidských práv. V první řadě by měli odstranit diskriminaci, že se bez počítače nesmí podnikat. Za druhé by se měli zabývat tím, že existují děti, které jsou z dobrých důvodů vedeny k tomu, aby nepoužívaly elektroniku. Školy nesmí koncipovat výuku tak, že jsou takové děti diskriminovány. Za třetí by se měli zabývat tím, jak chránit svobodu a práva občanů. Očekával bych, že pochopí, že mají hájit zájmy občanů proti vládě.\nStát je největším zneuživatelem dat. Jestliže stát vyžaduje po firmách, aby se hlídalo u každého údaje, zda se nepoužil pro jiný účel, než pro jaký byl pochytnut, mělo by to platit i pro stát. Občan by měl mít právo překontrolovat si, že nikdo v veřejné správě nepoužil jakékoli jeho údaje k jinému účelu, než pro jaký je státu poskytnul. Neoprávněné nakouknutí do informací by mělo být trestáno něčím podobným trestu smrti. V některých zemích jsou jednotlivé databáze důsledně odděleny a stát je smí propojit jedině ze zcela vážných důvodů a jen se souhlasem kvalifikované většiny v parlamentu, tedy i se souhlasem opozice. Ve zcela přesně definovaných a odůvodněných případech je možné na základě zákona do údajů nahlédnout, ale to není totéž, jako propojovat databáze navzájem.\nAsi není náhodou, že v současné Sněmovně si petiční výbor vedený poslankyní Válkovou, ani nezřídil obvyklý podvýbor pro lidská práva. Asi není náhodou, že mnozí poukazují na to, že ČR už není právní stát, ve kterém platí rovnost před zákonem. Někteří jsou si rovnější, vědomí spravedlnosti se při pohledu na vleklé kauzy premiéra vytrácí. Kvete korupce, premiér a ministři vědomě a veřejně porušují zákony a Ústavu. Máme trestně stíhaného premiéra a ministra vnitra, a možná budou přibývat další stíhaní ministři.\nNebojuji za sebe, používám počítač, ale za své přátele. Vůbec neusiluji o to, aby se počítače nepoužívaly, ale chci, aby byla zachována rovnováha moci, aby byl občan chráněn před digitální zvůlí státu. Parlament nehájí svobodu a základní práva občanů, naopak, upevňuje totalitu typu Orwellovského Velkého bratra. A někteří političtí fanatici zejména pirátští dokonce slibují, že po volbách digitální totalitu tohoto typu dokonají, že propojí všechny státní datové systémy. Žádná politická strana nemá koncept, jak zajistit fungující datové systémy a zároveň chránit lidská práva.\nProto se obracím na všechny politické strany, aby společně zařadily do Listiny například v článku 7 jako nový odstavec druhý tento text: Každý má právo nepoužívat při komunikaci se státem elektronické prostředky a neposkytovat digitální údaje. A aby přizpůsobily desítky dalších zákonů. Jinak řečeno, chci uzákonit právo žít bez počítače.\nJiří Payne 18.5.2021 Bezpečnost státu, Články, Domácí politika, Politická etika, Svobodní Číst více >\n1 2 3 … 31 Další →


Aktualizace vydání nové sezóny egyptského dresu\nDoprava zdarma, přes 50 €\nEgypt, zemi, může znát více lidí z hvězdy Liverpoolu FC Salah. Jeho aktuální výkon je velmi dobrý, takže ho má mnoho fanoušků rád. To je také součást toho, co má mnoho fanoušků rád pro egyptský dres. A africké fotbalové dresy mají svůj jedinečný designový styl a díky bohatým vzorům mohou dresy vypadat skvěle.\nFanoušci jsou velmi nadšení, a proto jim chceme poskytnout jedinečné oblečení, které lze hrdě nosit na tribunách nebo na hřišti. Dresy lze použít jako módní předměty, nebo je lze sladit s každodenním oblečením. Umožní vám vyjádřit pocit sounáležitosti s určitou zemí nebo kulturou. Prostřednictvím těchto dresů chceme ocenit rozmanitost, jedinečnost a bohatou kulturu světa. "\nChválit bohatství a jedinečnost Egypta, nové domácí a vnější Dres Egypt jsou zpět egyptského národního týmu mají odvážné a reprezentativní vzory inspirované egyptskou kulturní identitou. Hieroglyfické symboly ztělesňují tradici země prostřednictvím znovu vytvořených opakujících se vzorů, zobrazujících pět zvláštních symbolů: slunce, Nil, pouštní kopce, pyramidy a tradiční geometrické vzory.\nTags: fotbalové dresy, Dres Egypt jsou zpět\nHot prodej produktů\nBelgie E.HAZARD 10 Venkovní MS 2018 - Dětské Fotbalové Dresy (L/S)\nBrasil Mini Domácí MS 2018 - Fotbalové Dresy (S/S)\nBelgie DE BRUYNE 7 Venkovní MS 2018 - Dětské Fotbalové Dresy (L/S)\nBelgie Lukaku 9 Venkovní MS 2018 - Fotbalové Dresy (S/S)\nBelgie De Bruyne 7 Domácí MS 2018 - Dětské Fotbalové Dresy (S/S)\nBelgie E.Hazard 10 Domácí MS 2018 - Fotbalové Dresy (S/S)\nPortugalsko RONALDO 7 Domácí MS 2018 - Dětské Fotbalové Dresy (L/S)\nArgentina Mini Domácí MS 2018 - Fotbalové Dresy (S/S)\nBorussia Dortmund Philipp 20 Domácí 2018/19 - Fotbalové Dresy (S/S)\nPortugalsko RONALDO 7 Venkovní MS 2018 - Dětské Fotbalové Dresy (L/S)\nnakupujte fotbalové dresy klubů, fotbalové dresy fotbalistů, fotbalové dresy dětské a fotbalové dresy reprezentace online\nCopyright © 2021 fotbalovesportcz.co.ltd ,All Right Reserved.


Možnost přenést číslo zatím využilo 200 klientů Telecomu – FinExpert.cz\nMožnost přenést číslo zatím využilo 200 klientů Telecomu\nZatím pouze malý zájem o přenesení telefonního čísla zaznamenal mezi svými zákazníky Český Telecom. Služby, která v rámci sítě Telecomu funguje od začátku roku, dosud využilo 200 klientů. „Počet zájemců o přenesení čísla pevné linky se ovšem postupně začíná zvyšovat,“ uvedl mluvčí Telecomu Vladan Crha. Telecom provozuje 3,75 miliónu telefonů.\nTelecom dosud umožňuje pouze přenesení čísla telefonu ve své síti, a to v rámci příslušného kraje. Službu poskytuje zdarma. Pokud zákazník žádá o změnu čísla v nové lokalitě, kde telefonní linka není, zaplatí 1750 Kč za její přeložení.\nPřenositelnosti čísel mezi operátory brání dosud nevydané rozhodnutí Českého telekomunikačního úřadu o cenách, které si mají firmy mezi sebou platit. Zatímco představa Telecomu se pohybuje kolem 4000 korun, alternativní operátoři chtějí prosadit platbu asi 1700 korun za číslo. Telecom již dříve argumentoval tím, že částka má pokrýt náklady, které se službou má.\nOd nového roku začal Telecom nabízet i službu volba operátora prostřednictvím pevného nastavení. Díky ní mohou zákazníci firmy využívat pro volání sítě konkurence. Dosud však službu začal nabízet pouze Aliatel.\nZdroj: ČTK<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />\nKurzy měn 25,430 21,480 29,780


jak zacházet s hyperventilací u psů\nKdyž pes hyperventuje, může být děsivý jak pro psa, tak pro majitele. Dýchání, když je horký nebo vzrušený, pravidelná rychlá inhalace a výdech, a dokonce i příležitostné kýchání nebo kašel, jsou majitelé psů často svědky, ale extrémně rychlé krátké dýchání se týká. Hyperventilace může naznačovat problém nebo nemoc a je to něco, co by majitelé psů neměli ignorovat.\nCo je hyperventilace u psů?\nHyperventilace rychle dýchá. Když pes pravidelně dýchá, plíce se plní vzduchem, který cirkulujícím systémem dodává kyslíku do celého těla kyslík. Oxygenované červené krvinky cestují po celém těle a zajišťují, aby všechny buňky měly dostatek kyslíku z dechu. Když je pes hyperventilující, krátké, rychlé dechy, které se přijímají, nedostatečně plní plíce vzduchem. To znamená, že v těle není dostatek kyslíku, který by mohl obejít, a pes se bude snažit dýchat.\nZnámky hyperventilace u psů\nV závislosti na důvodu hyperventilace se její příznaky mohou u jednotlivých psů lišit.\nDýchavé nebo otevřené dýchání\nModré nebo světle růžové sliznice\nNelze normálně zhluboka dýchat\nSlintání při dýchání otevřenými ústy\nHyperventilace je obvykle rozpoznána při otevřeném dýchání nebo lapání po dechu, které se nezastaví nebo nemá normální důvod k výskytu. Tento rychlý dechový vzorec je obvykle slyšet majiteli domácího mazlíčka a pes se může slintat, protože ústa byla otevřena tak dlouho a pes nepolykal. Pes může být při hyperventilaci schopen normálně se zhluboka nadechnout, a proto se může také stát slabým a kolapsem kvůli nedostatku kyslíku cirkulujícího v těle.\nKrátké větve hyperventilace obvykle nevedou ke změně zbarvení sliznice, ale pokud hyperventilace přetrvává, dásně mohou změnit barvu na světle růžovou nebo modrou. To ukazuje na nedostatek kyslíku v těle a je to velmi vážný problém. Okamžitá veterinární pozornost je zaručena, pokud majitel psa zaznamená změnu barvy sliznice.\nPříčiny hyperventilace u psů\nMůže existovat řada důvodů, proč může být pes hyperventilující. Může to vyvolat řada nemocí a vedlejších účinků léků, stejně jako stres, bolest a dokonce i vzrušení. Mezi běžné příčiny patří:\nReverzní kýchání - Neobvyklý problém, občasné kýchání může způsobit dočasnou hyperventilaci. To je, když pes rychle nasává vzduch rychle a je slyšet chrápání. To je nejčastěji vidět u malých nebo brachycephalic psů, jako mopslíci. Obvykle to není důvod k obavám a jedná se o dočasný křeč obvykle způsobený vdechnutím dráždivého nebo vzrušení.\nÚpal - Vážným problémem, který způsobuje hyperventilaci, je úpal. Pokud je tělesná teplota psa příliš vysoká, hyperventiluje se ve snaze vychladnout jeho tělo lapáním po dechu. Pokud se neléčí, může dojít ke kolapsu a dokonce i ke smrti.\nBolest - Při vážné bolesti může pes hyperventilovat v důsledku reakce těla na stimul a zvýšeného srdečního tepu.\nStres nebo úzkost - Stejně jako u bolesti, i když je pes stresovaný nebo úzkostný, jeho srdeční tep se může zvýšit. Když se srdeční frekvence zvyšuje, znamená to, že tělo čerpá více okysličené krve skrz tělo, takže tělo také vyžaduje více kyslíku. V důsledku této zvýšené potřeby kyslíku může dojít k hyperventilaci.\nSrdeční selhání - Pokud srdce nefunguje správně, pak okysličená krev není cirkulována v celém těle. Když se tělo snaží kompenzovat nedostatek kyslíku, může dojít k hyperventilaci.\nMetabolická acidóza - Nesprávná rovnováha pH v těle způsobená zvýšením hladiny kyseliny může způsobit hyperventilaci, ale obvykle je to příznak většího problému, jako je selhání ledvin nebo diabetická ketoacidóza.\nAnémie - Pokud není přítomno dostatek krvinek nebo nezdravé krvinky nesou v těle dostatek kyslíku, dojde k anémii. Může dojít k hyperventilaci, protože se tělo snaží dodávat více kyslíku.\nRespiračních onemocnění - Nesčetné množství onemocnění dýchacích cest může způsobit, že tělo hyperventiluje ve snaze zásobit ho více kyslíkem.\nAnafylaxe - Pokud alergická reakce na bodnutí hmyzem, očkování, léky nebo něco jiného způsobuje dýchací potíže zvané anafylaxe, může dojít k hyperventilaci. Panika může nastoupit, pokud si pes uvědomí, že má potíže s dýcháním v důsledku otoku tkáně, což tento problém ještě zhoršuje.\nVzrušení - Stejně jako u stresu, úzkosti a bolesti se může psí srdeční tep zvýšit díky vzrušení. K hyperventilaci může dojít, pokud je pes tak vzrušený, že neprovádí přiměřené dechy.\nOchrnutí hrtanu - U některých starších psů, zejména Labradorských retrívrů, se vyvine něco, co se nazývá ochrnutí hrtanu. K tomu dochází, když svaly, které obvykle drží otevřené dýchací cesty, začnou selhat. To může způsobit, že pes bojuje o to, aby jeho tělu poskytl dostatek kyslíku a dokonce hyperventiloval.\nSbalená průdušnice - Průdušnice je část těla, kterou vzduch proudí a dostává se z nosu do plic. Někteří psi mají zhroucenou průdušnici, což znamená, že chrupavka uvnitř průdušnice, která ji udržuje ve tvaru trubice, se začne zhroutit. To omezuje dýchací cesty a může vést k hyperventilaci, když se pes pokouší dýchat.\nLéčba hyperventilace u psů\nV závislosti na hlavní příčině hyperventilace se může přesný léčebný plán lišit. Ochlazení tělesné teploty nebo poskytnutí sedativ, bronchodilatancií, steroidů, antihistaminik a dalších léků může být počáteční léčba ke stabilizaci hyperventilujícího pacienta. Někdy je dokonce potřebný doplňkový kyslík. Jakmile je pes stabilní, mohou nastat další ošetření. Chirurgie je občas potřebná k nápravě základního důvodu hyperventilace, zejména pokud se jedná o ucpané dýchací cesty, ale obvykle se používají léky ke zvládnutí důvodu zvýšené dýchací rychlosti.\nPrevence hyperventilace u psů\nNěkterým případům hyperventilace lze snadno zabránit, zatímco jiné ne. Ujistit se, že se u psa nevyvíjí úpal, protože ho udržuje mimo extrémní teplo, monitoruje bolest, stres a úroveň úzkosti a pravidelným fyzickým vyšetřením prováděným veterinárním lékařem může zabránit pravděpodobnosti hyperventulace psa.


Zápis č. 2/2017 ze zasedání ZASTUPITELSTVA OBCE KOMOROVICE konaného dne od 19. hodin v zasedací místnosti OÚ Komorovice - PDF Stažení zdarma\nDownload "Zápis č. 2/2017 ze zasedání ZASTUPITELSTVA OBCE KOMOROVICE konaného dne od 19. hodin v zasedací místnosti OÚ Komorovice"\n1 Zápis č. 2/2017 ze zasedání ZASTUPITELSTVA OBCE KOMOROVICE konaného dne od 19. hodin v zasedací místnosti OÚ Komorovice Přítomni: Omluveni: Bc. Přemysl Jež, Ing. František Vašák, Vlastimil Krejčí, Ing. Jan Koudelka, Pavel Alenka, Radka Krejčí Věra Brambůrková Zapisovatel: Vlasta Kupilíková 1. Zahájení. Zasedání zastupitelstva obce zahájil starosta obce Bc. Přemysl Jež v 19,00 hodin uvítáním přítomných zastupitelů a konstatoval, že informace o konání a programu zasedání byla zveřejněna na úřední desce obecního úřadu a na internetových stránkách obce, a to nejméně sedm dní přede dnem konání zasedání zastupitelstva. Starosta dále uvedl, že zastupitelstvo se sešlo v počtu 6 členů a je tedy usnášeníschopné. Nepřítomný zastupitel Věra Brambůrková se řádně a včas z jednání omluvila. Zápis z předchozího zasedání byl řádně ověřen, není k němu námitek a je uložen k nahlédnutí na obecním úřadě. Upravený (anonymizovaný) zápis byl zveřejněn na úřední desce obce a rovněž na elektronické úřední desce s možností dálkového přístupu. 2. Určení ověřovatelů zápisu a zapisovatele. Starosta obce navrhl určit ověřovateli zápisu Radku Krejčí a Vlastimila Krejčího, zapisovatelem Vlastu Kupilíkovou. Usnesení č. 2/1/2017 Zastupitelstvo obce schvaluje ověřovateli zápisu Radku Krejčí a Vlastimila Krejčího, zapisovatelem Vlastu Kupilíkovou. -1-\n2 3. Schválení programu jednání. Starosta podal návrh na doplnění bodu programu jednání č. 9: Projednání návrhu na uzavření smlouvy o budoucí smlouvě o zřízení věcného břemene č /002 pro E.ON Česká republika, s.r.o.. 1. Zahájení. 2. Určení ověřovatelů zápisu a zapisovatele. 3. Schválení programu jednání. 4. Kontrola plnění předchozích usnesení zastupitelstva obce. 5. Projednání ceny vodného a stočného na rok Opakované projednání podmínek dodávky pitné vody pro obyvatele v místní části Lipovky. 7. Seznámení s rozpočtovou změnou č. 8 a č Projednání uspořádání zájezdu na muzikál Evita. 9. Projednání návrhu na uzavření smlouvy o budoucí smlouvě o zřízení věcného břemene č /002 pro E.ON Česká republika, s.r.o.. Různé, diskuze. Usnesení č. 2/2/2017 Zastupitelstvo obce schvaluje program jednání zastupitelstva obce. 4. Kontrola plnění předchozích usnesení zastupitelstva. Starosta obce seznámil zastupitele obce s plněním přijatých usnesení z posledního zasedání. -2-\n3 5. Projednání ceny vodného a stočného na rok Starosta obce seznámil zastupitele s kalkulovanou cenou vodného a stočného pro rok Cena vodného pro rok 2017 je stanovena ve výši 24,-Kč/m3. Cena stočného pro rok 2017 je stanovena ve výši 1,- Kč/m3 spotřebovaného množství vody. Dále starosta navrhl, aby z rozpočtu obce byl poskytnut občanům (stejně jako v loňském roce), kteří mají v obci trvalý pobyt příspěvek na vodné ve výši 20,- Kč za m3 do odebraného ročního množství 50 m3 za osobu. To znamená, že by každý občan s trvalým pobytem v obci Komorovice platil do množství 50 m3 odebrané vody za rok cenu 4,- Kč/m3. Nad toto množství by již hradil plnou kalkulovanou cenu 24,- Kč/m3. Počet občanů s trv. pobytem v odběrném místě by vycházel z platného stavu ke dni daného zúčtovacího období. Občan (odběratel) s trvalým pobytem v obci, který vlastní v obci více odběrných míst bude moci příspěvek obce využít, v případě nevyužití limitu v jednom odběrném místě, i na druhé odběrné místo. Usnesení č. 2/3/2017 bod. 1) Zastupitelstvo obce schvaluje cenu vodného pro rok 2017 ve výši 24,-Kč/m3. bod. 2) Zastupitelstvo obce schvaluje cenu stočného pro rok 2017 ve výši 1,- Kč za m3 odebrané vody. bod. 3) Zastupitelstvo obce schvaluje poskytnutí příspěvku občanům obce s trvalým pobytem v obci Komorovice ke dni zúčtovacího období (tj. roku 2017) na vodné ve výši 20,- Kč za m3 do množství 50 m3 odebrané vody za osobu a rok. Občan (odběratel) s trvalým pobytem v obci, který vlastní v obci více odběrných míst bude moci příspěvek obce využít, v případě nevyužití limitu v jednom odběrném místě na druhé odběrné místo. 6. Opakované projednání podmínek dodávky pitné vody pro obyvatele v místní části Lipovky. Zastupitelstvo obce opakovaně projednalo podmínky dodávky pitné vody pro obyvatele v místní části Lipovky. Vzhledem k tomu, že opět nebylo dosaženo vzájemné dohody, bude v jednání pokračováno na příštím zasedání zastupitelstva obce. -3-\n4 7. Seznámení s rozpočtovou změnou č. 8 a č 9. Starosta seznámil zastupitele s rozpočtovou změnou č. 8 a č Projednání uspořádání zájezdu na muzikál Evita. Zastupitelstvo obce projednalo uspořádání zájezdu do Prahy na muzikál Evita v únoru Vzhledem k tomu, že v obci už není takový zájem o divadelní představení, navrhl starosta, aby se nadále pořádaly max. 2 zájezdy na divadelní představení v roce. Usnesení č. 2/4/2017 Zastupitelstvo obce schválilo uspořádání zájezdu na muzikál Evita. 9. Projednání návrhu na uzavření smlouvy o budoucí smlouvě o zřízení věcného břemene č /002 pro E.ON Česká republika, s.r.o.. Společnost E.ON ČR s.r.o. zastupující společnost E.ON Distribuce, obě sídlem F.A.Gerstnera 2151/6, České Budějovice, předložila obci Komorovice návrh smlouvy o smlouvě budoucí o zřízení věcného břemene souhlas s umístěním distribučního zařízení na pozemcích p.č. 737/4, 37/1, 505/1, 221/17 v k.ú. Komorovice za jednorázovou úplatu ve výši ,- Kč. Jedná se o akci, kdy dojde k přeložení stávajícího nadzemního vedení NN v naší obci (Ježkovi Váňovi) do výkopu. Záměr byl řádně vyvěšen na úřední desce a nebyla k němu vznesena žádná připomínka ani jiná nabídka. Usnesení č. 2/5/2017 Zastupitelstvo obce schvaluje návrh smlouvy o smlouvě budoucí o zřízení věcného břemene služebnosti na pozemcích v majetku obce Komorovice parc.č. 737/4, 37/1, 505/1, 221/17 v k.ú. Komorovice za jednorázovou úplatu ve výši ,- Kč. Jedná se o akci, kdy dojde k přeložení stávajícího nadzemního vedení NN v naší obci (Ježkovi Váňovi) do výkopu. -4-\n5 Různé, diskuze. Příští zasedání zastupitelstva obce se bude konat dne od hod. v zasedací místnosti OÚ Komorovice. starosta obce: ověřovatelé zápisu: Bc. Přemysl Jež Vlastimil Krejčí Radka Krejčí -5-


Kuřecí roláda s nádivkou a ořechy recept\nKuřecí roláda s nádivkou a ořechy recepty, které budete milovat. Vyberte si ze stovek receptů na Kuřecí roláda s nádivkou a ořechy, které se vám budou snadno a rychle vařit. Připravte si ingredience a můžete se pustit do vaření Kuřecí roláda s nádivkou a ořechy. Užijte si objevování nových porkrmů a jídel z nejlepších Kuřecí roláda s nádivkou a ořechy receptů z čech i ze světa. Dobrou chuť!\nKuře s kešu ořechy . ... Kuřecí roláda s nádivkou . Kuře s čočkou . Kuře s letní zeleninou . Kuře s vůní Francie . Kuře s dvojím vínem . Kuře s glassé balsamico . Kuře s citrónovou omáčkou . Kuřecí kapsa s nádivkou . Pečené kuře s česnekovým překvapením .\nKuřecí roláda s nádivkou a hermelínem . Kuřecí roláda s mozzarellou, olivami a vínem . Kuřecí roláda s houbovou náplní . Kuřecí roláda s uzeným masem . Kuřecí roláda s bramborovým knedlíkem . Kuřecí roláda s mletým masem . Kuřecí prsa s mandlovou krustou .\nKuřecí maso. Polévky. ... Sladké pečivo s ořechy je vhodným pohoštěním pro kávové dýchánky s přáteli. Jako dětská svačina na doplnění energie je ještě lepší. ... Podobné recepty jako Mušle plněné ořechovou nádivkou. Domácí chleba. Domácí housky. Domácí chléb. Francouzská bageta. Česká domácí bageta.\nPokud máte rádi ořechy moc si pochutnáte! ... Mražená roláda se zmrzlinou. Domácí nanuk z jogurtu, malin a broskví ... Pochlubte se svým kuchařským uměním a nahrajte vlastní fotku jídla či nápoje (s orientaci na šířku). Vytvořit uživatelský účet.\nKuřecí roláda s dýní Kuřecí roláda s houbami a pórkem Kuřecí roláda s houbovou nádivkou Kuřecí roláda s mletým masem Kuřecí roláda s nádivkou. Kuřecí roláda s vepřovými jazyky Kuřecí roláda se špenátem Kuřecí roláda se špenátem a nivou Kuřecí roláda se zámeckými brambory Kuřecí roláda se zeleninou.\nPřidat příspěvek k receptu Kuřecí roláda s nádivkou. Jméno * E-mail. Název příspěvku. Text příspěvku * Kliknutím na tlačítko Přidej příspěvek berete na vědomí, že dochází ke sbírání a zpracování osobních údajů.\nKuřecí roláda s rozmarýnem . Plněná kuřecí roláda žampiony a párkama . Kuřecí roláda plněná kuřecími játry . ... roláda s vajíčkem nádivka do rolády kuřecí rolady sváteční kuřeci roláda recept kuřecí roláda plněné kuřecí rolády kuřecí roláda s nádivkou roláda z kurete ...\nKuřecí vývar s ořechovými nudlemi. ... Bazalkové kuře s ořechy. Vyberte, co chcete vytisknout. Ingredience a postup přípravy Hlavní fotografie Galerie Komentáře. Postup přípravy receptu ... Kuře s mlékem Kuře s mrkvovou kaší Kuře s nádivkou na kysaném zel ...\nKuřecí roláda s nádivkou. ... Do nádivky dávám mandle a když nemám, což je skoro vždycky dávám nasekané vlašské ořechy. Jsou snad ještě lepší než mandle, krásně křupají. Jana Podolská | 10. 2. 2009 11:33. To by nebylo ono, já tak dělám i králíka /to pak je nádivka čeneková/ a nikdy nikomu lovení kos\nHusí roláda s kaštanovou nádivkou. Vyberte, co chcete vytisknout. ... Kuřecí kapsa Česnekový dip Makarony zapečené se sýrem a rajčaty. ... Pečené kuře s nádivkou Pečené kuře s nádivkou podle Kumbála Pečené kuře s r ...\nMarináda na kuřecí prsa Kuřecí roláda s nádivkou. Jablíčka v županu se žloutkovým krémem Placičky z hlávkového zelí s česnekovým dipem Housky (DUKAN) Špaldové sušenky bez cukru Pikantní špagety s kuřecím masem, slaninou a česnekem Tortilly s fazolovou směs ...\nTa parádně nahradí kuřecí kůži a krom toho jsou tyhle nádivkové válečky velmi oblíbeným a esteticky přitažlivým fíglem. A koneckonců vám dovolí upéct slavnostní krůtu s nádivkou, i když jste si z obchodu z původní krůty přinesli jen dvě syrová neúplná stehna.\nKuřecí roláda s nádivkou. Vyberte, co chcete vytisknout. Ingredience a postup přípravy Hlavní fotografie Galerie Komentáře. Postup přípravy receptu Vložit do kuchařky. 1. Opražíme nasucho housku nakrájenou na kostičky v troubě dozlatova.\nTelecí roláda s nádivkou. 2,7 4 ... 4,7 38× Kuřecí roláda plněná rajčaty a brynzou. ... Nakrájíme veku nebo starší pečivo na kostičky, přidáme rozemleté ořechy, žloutky, z bílků našlehaný sníh, smetanu a nasekané čerstvé bylinky. Nádivku osolíme a opepříme, lehce promícháme a namačkáme na maso.\nKlasická hovězí roláda Srnčí řízky Rychlá hrachová polévka. Zapečená brokolice s cuketou, ... Kuřecí stehna s meruňkovou šťávičkou Kuřecí stehna s mletým masem Kuřecí stehna s nádivkou Kuřecí stehna s nádivkou II. Kuřecí stehna se smetanovo-nivovou omáčkou.\nKuře s česnekovými výhonky Kuře s dvěma omáčkami Kuře s hermelínovou omáčkou Kuře s hořčicí na šlehačce Kuře s hořčicovou kůrkou Kuře s hořčičnou omáčkou Kuře s houbovou nádivkou Kuře s hráškem Kuře s hruškou - PEARCH Kuře s hříbky a tymiánem na víně\nRozšleháme žloutek s mlékem. Křížaly si pokrájíme na větší kousky a s rozinkami je v mléku necháme asi 1 - 2 ... ks kuřecí maso celé kuře. 50 g ... Kuře s mlékem Kuře s mrkvovou kaší Kuře s nádivkou na kysaném zel ...\nPřidat příspěvek k receptu Pečená kuřecí stehna s nádivkou okolo. Jméno * E-mail. Název příspěvku. Text příspěvku * Kliknutím na tlačítko Přidej příspěvek berete na vědomí, že dochází ke sbírání a zpracování osobních údajů.\nKuřecí stehna s jarní nádivkou. Kuře s jablečno-křenovou nádivkou. ... Hrnečkový perník - litý Krůtí guláš 3x jinak Blesková roláda s pudinkem. Pikantní gyros v housce Bramborové knedlíky plněné směsí s anglickou slaninou Dušená červená řepa / zelí z řepy.\nNedělní rohlíky Kuřecí roláda s houbovou nádivkou Maďarská rybí polévka. Dýňová polévka III. kuřecí srdíčka Těstovinový salát s červenou řepou. Další doporučené recepty: Řízky s romadurem a ořechy Řízky s řepou Řízky se sýrem a olivami Řízky v alobalu Řízky v alobalu ...\nkg kuřecí maso prsa. máslo Kousek. smetana koření sůl ... případně drobné kousky cca 1/2 rajčete, dokořením podle chuti, promíchám a vrátím do šťávy plátky masa s nádivkou. 3. Servíruji s rýží, která může být ochucena a sem tam zvýrazněna například kousky lehce povařené mrkve, pórku, malým množstvím\nKuře s kešu ořechy . Kuře s čočkou . Kuře s letní zeleninou . Kachna s nádivkou - nejen velikonoční . Kuře s estragonovou omáčkou . Kuře s vůní Francie . Kuře s dvojím vínem . Kuřecí roláda s nádivkou . Kuřecí stehna s nádivkou . Kuřecí paličky s nádivkou .\nKuřecí roláda s nádivkou. ... Brokolicová polévka IV Piškotová roláda s čerstvým ovocem Kávovo-ořechové řezy. ... Ořechy s kávovou polevou Ořechy s krémem Ořechy v karamelu Ořechy v medu Ořechy v rumu. Ořechy zavařené v mikrovlnce Ořešáci - ořechy v karamelu ...\nKrůtí roláda s ořechovou náplní ... posypeme nahrubo nastrouhaným rokfórem, kousky Lučiny, sekanými ořechy a nadrobno nakrájenými rajčaty. Roládu stočíme, převážeme, hojně okořeníme gyrosem a dáme péct. Podléváme horkou vodou podle potřeby. ... Kuřecí kapsa Hovězí roláda pikant Meruňkový kol ...\nPoté odstavte pánev z plotny, přidejte ke směsi nasekané ořechy a dochuťte solí, pepřem a kari. Nebojte se o lehce výraznější chuť – částečně se totiž ještě vsákne do masa. ... Kuřecí roláda s mandlovou nádivkou . Krůtí roláda se sýrem a uherskou klobásou .\nKuřecí roláda s houbovou nádivkou. Kuřecí na víně s houbami. Houbové kuře na tymiánu. Vyberte, co chcete vytisknout. Ingredience a postup přípravy Hlavní fotografie Galerie Komentáře. Postup přípravy receptu Vložit do kuchařky. 1.\nVelikonoční polévka Velikonoční ptačí hnízda Velikonoční pudink Velikonoční roláda Velikonoční roláda s hlavičkovou nádivkou Velikonoční rolády Velikonoční salát Velikonoční salát II.\nOřechy s krémem. moje hodnocení: 0. 0.0 hodnotilo: ... Pudinkové šneky Ládi Hrušky Hovězí na kari s česnekem Jahodová roláda II. - rychle a chutně. Domácí kuřecí paštika Sýrová omáčka s čerstvou bazalkou Kuskus se zeleninou a tuňákem. Další doporučené recepty:\nKuře pečené naplacato v limetkovo-zázvorové marinádě Kuře pečené s hříbky Kuře pečené s jablky Kuře pečené s jemnou nádivkou Kuře pečené s rýží Kuře pečené se 40 stroužky česneku Kuře pečené se zeleninou a rýží Kuře pečené v pikantní směsi Kuře pečené v pivním těstíčku Kuře plněné jablky s ...\nOřechová roláda s piškotovo-kávovou náplní ... Jednoduché kávové řezy s ořechy. Vyberte, co chcete vytisknout. Ingredience a postup přípravy Hlavní fotografie Galerie Komentáře. Postup přípravy receptu Vložit do kuchařky. 1. ... Zapečená kuřecí prsíčka se slaninou.\nKuřecí roláda s nádivkou z vepřovky . Kuřecí roláda s mletým masem . Kuřecí roláda s bramborovým knedlíkem . Kuřecí roláda s lososem . Kuřecí roláda s rozmarýnem . Kuřecí roláda s játry . Kuřecí roláda s kuskusem, ananasem a broskvemi . Kuřecí roláda s houbovou náplní .\nKuřecí roláda s nádivkou . Kuřecí roláda s nádivkou a hermelínem . Kuřecí roláda s kaštanovou nádivkou . Zobrazit další alternativy. Ohodnoťte recept: Kuřecí roláda s nádivkou z vepřovky. rebeka. 15. 10. 2012 21:20:06. toto mi uniklo.. krásný recept i foto. Odpovědět.


48 Kč Prostějov [13.04. 2021]\nSnadná a chytrá nabídka půjčky\n8 000 000 Kč Jičín [21.06. 2021]\nNabízím rychlou, diskrétní a výhodnou půjčku pro každého s prokazatelným příjmem od 5 000 EUR do 8 500 000 EUR, kde si můžete sami nastavit parametry půjčky. Výše splátek, doba splácení a výše půjčky závisí zcela na vás. rapantmartin555@gmail.com\n80 x semena Agave Parryi var. Parryi Zvýhodněná nabídka\n150 Kč Prostějov [06.04. 2021]\nNabízíme zvýhodněnou nabídku semen - Agave Parryi má svůj původ v severním Mexiku a jihovýchodních státech USA. Roste v nadmořské výšce až 2 700 m. V našich podmínkách je pěstována jako okrasná exotická rostlina. Je to jedno z nejhezčích agave, tvořící pevnou, mohutnou růžici, která je složená z hustě rostoucích stříbřitě šedých listů, jejichž okraje jsou porostlé ....\n1 Kč Praha [24.04. 2021]\nBetonová jímka přímo od výrobce! Rychlý dovoz po celém území Čech, nádrže máme skladem. Žumpy, šachty a sklepy jsou s certifikáty, Uložení do jámy grátis, více detailů na webu https://jimkabetonova.com nebo nás kontaktujte na tel. 778 585 258 Nabízíme kvalitní železobetonové žumpy vyrobené z vibrovaného železobetonu. Nádrž je vyráběna dnem vzhůru, v certifikovaných formách, které vibrují jímky automaticky. Žumpa je dodávána již včetně vrchní ....\nZdarma Olomouc [03.06. 2021]\nDobrý den, jsem francouzská podnikatelka s kapitálem 150.OOO.OOO €, jejímž cílem je poskytnout spolehlivé a poctivé, krátkodobé a dlouhodobé soukromé půjčky od 500 do 150 000 000 EUR všem vážným lidem, kteří chtějí získat půjčka. Potřebujete půjčku: financování Osobní půjčky Naše organizace není bankou a nepotřebujeme mnoho dokumentů. Spravedlivá a čestná a spolehlivá půjčka. Pokud tedy potřebujete ....


Maycados 12ks mikrovlákna čistící hadřík kuchyňské utěrky hadry na čištění ubrousky kuchyň nástroj, non-stick olej, pro domácnost, 40*40cm koupit / Slevy < Koronavirusvcr.cz\nČištění ručník 12ks 40*40cm Domácí\nUltra měkký materiál & scratch zdarma - Ultra měkké a vysoce savé mikrovlákno čistící utěrky, čistí jemným prachem, který nelze vidět pouhým okem, ideální pro čištění oken, kuchyňské potřeby, auto nebo jiné jemné povrchy.\nOpakované použití a dlouhou životností - Tyto ručníky z mikrovlákna se vyznačují vysokou kvalitou šití s zesílené hrany, aby se zabránilo rozpletení, jsou odolné a vydrží stovky výplachu. Jsou lehký, super savé a suché rychle, využít každý den, aby si svůj úklid.\nŠtítky: kuchyňský hadr, utěrka, blue micro vlákno ručník, čaj ručník, ručník, micro vlákno ručník želva, přežití micro vlákno ručník, bambou vlákno ručník, ruce utěrku, muži micro vlákno ručník.\nMetoda čištění Ruční nebo praní v pračce\nČistící hadřík z mikrovlákna Velikost 40 x 40cm\nČíslo Modelu čistící hadřík z mikrovlákna\nPočet Čistící hadřík 12ks\nČistící hadřík z mikrovlákna barva Červená Žlutá Modrá