Me voitimme! – Hämeen Sanomat\nKuurojen kulttuuripäivät Tampereella päättyivät viime viikonloppuna hämeenlinnalaisittain aurinkoisissa merkeissä. Palvelutalo ja työkeskus Sampolan teatterikerho voitti enesimmäisen palkinnon aikuisten ryhmäesitysten sarjassa.\n– Tapahtumaa on järjestetty vuodesta 1956, Sampolan kulttuuritoiminnan puuhamies Veijo Bräyschy tietää.\n– Kahden vuoden välein järjestettävät kulttuuripäivät lähtivät vaatimattomasti liikkeelle, mutta esimerkiksi nyt paikalla oli noin 250 kilpailijaa kulttuurin eri saroilta.\nTeatterikerhon esitys oli nimeltään Pellekoulu ja sen juonen ideoi vastaavana ohjaajana toiminut Marianne Aro. Vartin mittaisessa näytelmässä tutustutaan klovnien koulun hiukan juonikkaaseen opettajaan, joka saa tarinan lopussa kunnon opetuksen oppilailtaan.\n– Harjoitukset aloitettiin viime syksynä leikinomaisesti ja improvisaatioilla, omien sanojensa mukaan ryhmän apumiehenä toiminut Bräyschy sanoo.\n– Näyttelijöiden kehittyessä asiaan paneuduttiin keväällä oikein kunnolla ja esitys hiottiin viimeisen päällä aina puvustusta myöten.\nPellekoulussa näyttelivät Sari Patja, Tuire Korpela, Terhi Aarnio, Kristiina Lång ja Heli Pylkkänen. Porukka jännitti kovasti, mutta kokemus oli palkitseva, sillä esitys sai myrskyisät aplodit. Voitto tuli ryhmälle täydellisenä yllätyksenä.\n– Muut joutuivat esityspäivänä lähtemään paikalta aikaisin ja minä jäin yksin kuuntelemaan tuloksia, Pylkkänen kertoo.\n– Kun sain tiedon finaaliin pääsystä, yritin tavoittaa porukkaa soitoilla ja tekstiviesteillä, mutta jouduin odottelemaan ensimmäistä vastausta melkein tunnin. Pää siinä meinasi mennä sekaisin, kun jännitin, että sopiiko loppukilpailuun osallistuminen kaikille. Onneksi kaikki sanoivat jees.\nTeatterikerho on kokoontunut Sampolassa kahden viikon välein pariksi tunniksi kerrallaan. Kesäajan toiminta on telakalla.\n– Olemme osallistuneet kulttuuripäiviin vuodesta 2006, mutta nyt ekan kerran voitettiin. Ihan uskomaton juttu, Bräyschy ihmettelee.\n– Tämä on sellainen jymy-yllätys, jota voi verrata ainoastaan siihen, kun Suomi voitti ensimmäisen kerran jääkiekon maailmanmestaruuden vuonna 1995. Saattaa hyvinkin olla, että teatteri-innostus nyt täällä Sampolassakin lisääntyy. Ja esitystähän voi tarvittaessa tilata, joten kuka tietää?\nSampolan johtaja Pekka Vihanto on syystäkin ylpeä porukkansa menestyksestä.\n– On hieno asia, että omat asukkaat pärjäävät tällaisessa hienossa sarjassa ja ovat myös mukana luomassa kuurojen kulttuuria.\n– Suomessa on yksi viittomakielinen teatteri, mutta muuten teatteriesityksiin on aina tilattava erikseen tulkki, eikä asian järjestäminen ole kovin helppoa.\nPalvelutalo Sampola tarjoaa vammaispalvelulain mukaista palveluasumista kuuroille ja kuurosokeille henkilöille. Asiakkaat tulevat palvelutaloon kunnan maksusitoumuksella ja maksavat itse asumiseen ja elämiseen liittyvät muut kustannukset. Arkea tuetaan järjestämällä toimintaa työkeskuksessa.\n– Sampolan seinien sisältä löytyy kirjansidontaa, huonekalujen entisöintiä, harjoja, rottinkituotteita sekä tekstiilitöitä, Vihanto luettelee.\n– Käytännössä tehdään tilauksesta oikeastaan kaikkea mitä vain osataan. Yksi viimeaikojen juttu liittyy juhlavuoden Sibelius-suklaasikareihin, joiden soittorasian puuosat on tehty täällä meillä.\nTyökeskuksessa on aloitettu myös työllistämisohjelma, joka vie asukkaat paiskimaan hommia myös talon ulkopuolelle.\n– Työllistämisohjelman kautta törmäämme ennakkoluuloihin, jotka koskevat sitä, kuinka kuuro pystyy kommunikoimaan arjen hyörinässä.\n– Käytössä on monenlaisia apuvälineitä tekstiviesteistä tulkkipalveluun, joka ei maksa työnantajalle mitään. Onneksi meillä on paikallisia yhteistyöyrityksiä, kuten Onninen. Avaukset tällä alueella ovat olleet ihan hyviä.


Suomessakin on nyt Vuoden käytetty joululahja – kansalaiset valitsivat mieluisimman | Suomenmaa\nKierrätysajattelun edistämiseksi valitaan nyt Suomessakin ensimmäisen kerran Vuoden käytetty joululahja.\nKierrätys Kuluttamista ei tarvitse näinä ilmastokriisin aikoinakaan lopettaa. Jatkossa tämä jouluun liittyvä kulutusjuhla on vain suunnattava uudella tavalla.\nKyselytutkimuksen mukaan joka toinen suomalainen ei ole koskaan antanut käytettyä tavaraa joululahjaksi.\nKierrätysajattelun edistämiseksi valitaan nyt Suomessakin ensimmäisen kerran Vuoden käytetty joululahja. Se on tavara, jollaisen suomalaiset kaikkein mieluiten tänä jouluna sekä ottaisivat että antaisivat käytettynä joululahjaksi.\nRuotsissa Vuoden käytetty joululahja on valittu jo useana vuonna.\nSuomen ensimmäistä valintaa on äänestänyt maan suurimmassa kauppapaikassa Tori.fi:ssä 4700 suomalaista.\nVuoden käytetty joululahja 2019 julkistetaan ensi tiistaina 19.11. Helsingissä.\nVoittaja on toistaiseksi salaisuus, mutta sen verran raotetaan kauppapaikan toimesta verhoa ennakkoon, että lopputuloksessa korostuvat kotimaiset brändit.


Tee edunvalvontavaltuutus nyt - Kolarin kunta\nTee edunvalvontavaltuutus nyt\nAntaaksesi edunvalvontavaltuutuksen asioidesi hoitoon esimerkiksi aviopuolisollesi, tarvitset fyysisen asiakirjan eli edunvalvontavaltakirjan. Pätevälle edunvalvontavaltuutukselle on kaksi kriteeriä: Se on tehtävä oikein ja lain vaatimukset täyttävällä tavalla. Se on tehtävä oikea-aikaisesti eli riittävän ajoissa.\nMikä edunvalvontavaltakirja konkreettisesti on?\nAnnat edunvalvontavaltuutuksen asiakirjalla, jota kutsutaan edunvalvontavaltakirjaksi. Edunvalvontavaltakirjassa nimeät  valitsemasi henkilöt hoitamaan asioitasi ja päättämään puolestasi, jos lääkäri toteaa sinut kyvyttömäksi huolehtimaan omista asioistasi. Edunvalvontavaltakirja on siis asiakirja, jolla annetaan toiselle henkilölle oikeus edustaa itseään sitten, kun siihen ei enää itse kykene. Edunvalvontavaltakirjassa annat siis juridiset oikeudet valitsemillesi luottohenkilöille hoitaa asioitasi tulevaisuudessa. Vaikka teet edunvalvontavaltakirjan nyt, se astuu voimaan vasta ja jos et itse kykene huolehtimaan omista asioistasi.\nValtakirjan tekijän on ymmärrettävä riittävällä tavalla valtakirjan merkitys ja sisältö. Valtakirja tuleekin laatia hyvissä ajoin eli laatijan ollessa vielä kykenevä päättämään omista asioistaan. Valtakirjassa määritellään asiat, jotka valtuutus kattaa. Useimmiten valtakirjalla annetaan valtuutetulle oikeus edustaa itseään erityisesti taloudellisissa ja terveyteen liittyvissä asioissa. Valtakirja päivätään, allekirjoitetaan ja todistetaan, ja sitä säilytetään pahan päivän varalle.\nValtakirja tulee voimaan maistraatin vahvistuksen myötä vasta sitten, kun valtakirjan laatija on tullut kykenemättömäksi hoitamaan asioitaan. Vahvistamisen perusteena käytetään lääkärinlausuntoa valtuuttajan kyvyttömyydestä huolehtia asioistaan. Eli edunvalvontavaltakirja ja lääkärinlausunto lähetetään oman alueen maistraattiin valtakirjan vahvistamista varten.\nDigi- ja väestötietoviraston sivuilta saa virallista lisätietoa edunvalvontavaltuutuksesta, sen laatimisesta ja voimaantulosta sekä edunvalvontavaltuutuksen lakkaamisesta. Internetistä löytyy edunvalvontavaltuutus hakusanalla useita yrityksiä ja toimijoita, jotka laativat ja neuvovat edunvalvontavaltuutuksen tekemisessä ja valtuutuksen sisällössä. Nämä palvelut ovat yleensä maksullisia. Valtuutuksen voi myös itse laatia.\nLinkki digi- ja väestötietoviraston sivulle


Viini-Virénin lasissa tänään: elokuuta 2011\n90 vvp Lasissa toistamiseen kalifornialalainen sopivasti hinnoiteltu viini, jota kokeilin ensimmäisen kerran noin vuosi sitten. Dekantoin viinin noin tunnin ajan, koska muistin viinin olleen melko kireän heti korkkauksen jälkeen nautittuna. Mistään kireydestä ei nyt ollut tietoa. Lämmin ja pehmeä hedelmäinen tuoksu toistuu myös maussa. Viinissä on toki tammen tuomaa vaniljaa, muttei liikaa. Tanniinitkin ovat sopivasti pehmenneet. Mukiinmenevä helposti juotava jenkkiviini, jota juo mielellään. Makumaailma ei ole kovin vivahteikas, mutta yksinkertainen toimii kun se on hyvin tehty. Grillatulle entrecôte-pihville mitä mainioin seuralainen. Alkossa on jo uusi vuosikerta, jota täytynee tankata lisää. (Alko 15€)\nLähettänyt Viini-Virén klo 22.01 Ei kommentteja:\n2009 Schloss Gobelsburg Grüner Veltliner Steinsetz\n89 vvp Lasissa mausteinen viini, joka on yllättävän runsas. Viini vaatii ehdottomasti ruokaa, koska kermainen mausteisuus dominoi raikkauden kustannuksella. Grüner Veltliner-viiniksi tämä on varsin monitahoinen ja sitä siemaillessa miettii monta kertaa tulisiko tästä pitää vai ei. Mileipiteet jakava hieman raskas viini ei noussut suosikikseni, Erikoinen makumaailma ei oikein iskenyt. Huono viini ei missään nimessä ole ja oikeanlaisen ruoan kanssa (esim. maustetut itämaiset ruokalajit) viini voi toimiakin. Ahvenfileille viini ei toiminut, koska se voimakkuudessaan dominoi liikaa. (Alko 18€)\nLähettänyt Viini-Virén klo 15.24 Ei kommentteja:\nTunnisteet: 89 vvp, Grüner Veltliner, Itävalta


Garcia Marquez, Gabriel: Kukapa everstille kirjoittaisi\nYli kymmenen vuotta kirjallisuuden harrastajat ovat odottaneet josko Garcia Marquezilta julkaistaisiin vielä jotakin uutta. Vuonna 2002 ilmestynyt muistelmien ensimmäinen osa ei ole saanut jatkoa eikä muutakaan ole kuulunut. Tai toisaalta, paljonkin on kuulunut. Milloin Garcia Marquez on todennut ettei enää kirjoita, milloin häneltä ollaan jo oltu julkaisemassa uutta novellia ja milloin hänen on kerrottu sairstuneen dementiaan ja lopettaneen kirjoittamisen. On hänen huhuttu kuolleenkin muutaman kerran viimeisten vuosien aikana mutta vuonna 1927 syntynyt kolumbialainen kirjailija kuitenkin elää.\nNiin elävät myös hänen teoksensa. Se, mistä Garcia Marquez eniten tunnetaan, on tietysti Macondo ja Sadan vuoden yksinäisyys, missä Garcia Marquez latasi hienoon seitsemän sukupolven sukukronikkaan lähes kaiken mitä Latinalaisen Amerikan historiasta on kerrottavaa sotineen ja vallankaappauksineen. Hänen varhaisempi teos on Kukapa everstille kirjoittaisi, jossa myös mennään tutuilla teemoilla.\nVanha eversti odottaa valtiolta eläkettä (on sitä tehnyt jo viisitoista vuotta) syrjäisessä kaupungissa. Joka perjantai eversti menee postilaivalle vastaan kirjettä, joka toisi eläkeuutisen. Tätä ei kuitenkaan ole tullut. Yhteiskunta elää salaisuuksien, sensuurin, ihmisoikeuksien rikkomisen ja poliittisten vainojen aikaa (jälleen kerran). Everstin poika on tullut mielipiteidensä vuoksi tapetuksi. Pojalta on jäänyt kukko, josta eversti ja pojan elossa olevat ystävät haaveilevat menestyvää tappelijaa, joka toisi toimeentulon. Everstin ja hänen vaimonsa varat ovat lopussa ja he elävät nälässä.\nAinoa asia, josta edes hetkeksi eversti ja hänen vaimonsa saisivat helpotusta ahdinkoonsa olisi kukon myyminen. Everstin ylpeys ei anna kuitenkaan myöden. Lisäksi hän haluaa kukon tappelevan itselle korkeamman myyntihinnan. Everstin vanha tuttu don Rabas on mukautunut uuteen, mätään yhteiskuntaan ja on kaupungin johtohahmoja. Hän tarjoaa kukosta 900 pesoa ja eversti pitkän pohdinnan jälkeen vie kukkoa myyntiin. Don Rabas on kuitenkin tiputtanut tarjouksensa 400 pesoon ja eversti pyörtää myyntipäätöksen palaten kotiinsa vaimonsa luo hyvin tietäen ettei heillä ole enää mitään millä saada ruokaa.\nKukapa everstille kirjoittaisi esittelee niitä teemoja, joista Garcia Marquez jalosti Sadan vuoden yksinäisyyden. Korruptoitunut yhteiskunta, joka on täysin byrokraattien vallassa ja läpimätä, leijuu taustalla vakaana ja voimissaan. Kaupungissa kiertävät vastarintaliikkeen lehtiset, jotka pitävät everstinkin tietoisena siitä, mitä sensuroidut lehdet eivät kerro. Kaikki on kuitenkin pysähtynyttä ja parannusta ei ole näköpiirissä. Epätoivoisessa tilanteessaan eversti pitää jääräpäisesti yllä esimerkiksi eläkkeensä saapumisesta, ja yrittää saada vaimonsa rauhoittumaan. Molemmat ovat vakavasti sairaita, ja vain lääkärin halu lääkitä heitä ilmaiseksi antaa heille lisäaikaa. Everstin utopistinen haave rahaa tuottavasta kukosta pitää hänet jotenkin liikkeellä. Vielä hänen poikansa tappajat ja muut tulevat näkemään...usko, uho ja ylpeys ovat niin suuria että kaiken toivon jo hävittyä ja vaimon kysyessä mitä he nyt syövät toteaa eversti kirjan legendaarisella viimeisellä rivillä: - Paskaa!


Intersukupuolisuus -teemaetäryhmän syksy 2021 | Sukupuolen moninaisuuden osaamiskeskus\nSyksyn ensimmäisen teemaetäryhmän virittävän alustuksen keskusteluineen pitää Oulun yliopistollisen sairaalan lastenkirurgian erikoislääkäri Mika Venhola. Mika ajaa intersukupuolisten lasten itsemääräämisoikeutta. Hän on toiminut mm. kolmivuotisen Tukea intersukupuolisille, keinoja ammattilaisille TIKA-hankkeen yhteistyökumppanina.\nJälkimmäisen osuuden, etäryhmätapaamisen, ohjaustiimissä toimivat Kati Jelekäinen, Antti Karanki ja Kuura Autere. Kati on ohjannut Trasekin is-vertaisryhmää 2019 alkaen. Antti on ohjannut vertaisryhmiä mm. Trasekin ja Sukupuolen moninaisuuden osaamiskeskuksen yhteisillä voimavaraleireillä ja Kuura koordinoi ja ohjaa ryhmiä SMOKissa.\nIlmoittautuminen käynnissä ja päättyy: keskiviikkona 25.8. klo 10:00.


Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto - PDF\nDownload "Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto"\n1 Hyväksytty tutkintotiimissä Hyväksytty työelämätiimissä Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Asiakaspalvelun ja tietohallinnan osaamisala Ensihoidon osaamisala Jalkojenhoidon osaamisala Kuntoutuksen osaamisala Lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen osaamisala Mielenterveys- ja päihdetyön osaamisala Sairaanhoidon ja huolenpidon osaamisala Suun terveydenhoidon osaamisala Vammaistyön osaamisala Vanhustyön osaamisala Perustason ensihoitajan koulutuskokeilu Kuntayhtymäjohtaja-rehtorin hyväksymä sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, joka sisältää arviointitoimikunnan hyväksymän suunnitelman ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelmat. Hyväksytty JARMO PALONIEMI Kuntayhtymäjohtaja-rehtori\n2 Sisältö 1. SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMAN MUODOSTUMINEN TUTKINNON MUODOSTUMINEN PAKOLLISISTA JA VALINNAISISTA TUTKINNON OSISTA OPINTOJEN ETENEMINEN JA AJOITUS OPINTOJEN JÄRJESTÄMINEN AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, TOTEUTUS- JA ARVIOINTISUUNNITELMAT PAKOLLISET TUTKINNON OSAT Kasvun tukeminen ja ohjaus, 20 osp Hoito ja huolenpito, 30 osp Kuntoutumisen tukeminen, 20 osp ASIAKASPALVELUN JA TIETOHALLINNAN OSAAMISALA Asiakaspalvelu ja tietohallinta, 50 osp ENSIHOIDON OSAAMISALA Ensihoitopalvelussa toimiminen, 35 osp JALKOJENHOIDON OSAAMISALA Jalkojenhoito, 50 osp KUNTOUTUKSEN OSAAMISALA Kuntoutus, 50 osp LASTEN JA NUORTEN HOIDON JA KASVATUKSEN OSAAMISALA Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus, 50 osp MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN OSAAMISALA Mielenterveys- ja päihdetyö, 50 osp SAIRAANHOIDON JA HUOLENPIDON OSAAMISALA Sairaanhoito ja huolenpito, 50 osp SUUN TERVEYDENHOIDON OSAAMISALA Suun terveydenhoito, 50 osp VAMMAISTYÖN OSAAMISALA Vammaistyö, 50 osp VANHUSTYÖN OSAAMISALA Vanhustyö, 50 osp VALINNAISET TUTKINNON OSAT Päivystyspolikliininen hoitotyö, 15 osp Perioperatiivinen hoitotyö, 15 osp Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen, 15 osp Suun terveyden edistäminen ja suun terveydenhoidon erikoisaloilla toimiminen, 15 osp Näytteenotto ja asiakaspalvelu lähihoitajan työssä, 15 osp Vanhusten kotihoito ja huolenpito, 15 osp Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp, suunnitelma tehdään OSAOtasolla Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp suunnitelma tehdään OSAOtasolla Yrityksessä toimiminen, 15 osp, suunnitelma tehdään OSAOtasolla Huippuosaajana toimiminen, 15 osp, suunnitelma tehdään OSAOtasolla Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia, 15 osp Tekemisen meininki - tuotteistavat projektit sosiaali- ja terveysalan työssä, 15 osp Perhekeskeisyys lähihoitajan työssä, 15 osp Vapaaehtoistoiminta sosiaali- ja terveysalalla 15 osp B. SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, PERUSTASON ENSIHOIDON OSAAMISALA, PERUSTASON ENSIHOITAJA (KOULUTUSKOKEILU) PAKOLLISET TUTKINNON OSAT Terveyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin edistäminen, 20 osp Toimintakyvyn ylläpitäminen ja edistäminen, 30 osp PERUSTASON ENSIHOIDON OSAAMISALAN PAKOLLISET TUTKINNON OSAT Akuuttihoitotyössä toimiminen, 30 osp Ensihoitopalvelussa toimiminen, 40 osp\n3 2.3.1 Viranomaisyhteistyössä toimiminen, 15 osp Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 0-15 ops YHTEISET TUTKINNON OSAT, 35 OSP VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 OSP PAIKALLISIIN AMMATTITAITOVAATIMUKSIIN PERUSTUVIA TUTKINNON OSIA Kotitaloustaidot monikulttuurisessa arkityössä, 5osp Menetelmiä arjen hyvinvoinnin tukemiseen, 5osp Liikuntaa asiakkaan parhaaksi, 10 osp Hoitotyön taitoja, 10 osp Vuorovaikutuksen ja kommunikoinnin tukeminen erilaisissa asiakastilanteissa, 5 osp Turvallista lääkehoitoa, 5 osp Päihde- ja kriisiasiakkaan kohtaaminen ja turvallisuus asiakastyössä, 10 osp Potilassiirtojen ergonomiakortti, 4 osp Seikkailukasvatus 4 osp ARVIOINTI\n4 1. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon opetussuunnitelman muodostuminen Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon opetussuunnitelma muodostuu neljästä osasta: Tutkinnon perusteet, jossa määrätään tutkintonimikkeet, tutkinnon muodostuminen, tutkintoon sisältyvät tutkinnon osat sekä tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet ja osaamisen arviointi. Oulun seudun ammattiopiston (OSAO) opetussuunnitelman yhteinen osa, jossa määritellään Oulun seudun ammattiopiston kaikille perustutkinnoille yhteiset periaatteet ja menettelytavat sekä kuvataan Oulun seudun koulutuskuntayhtymän keskeiset arvot. Yhteisessä osassa määritellään myös koulutuksen toteuttaminen yhteistyössä muiden koulutuksen järjestäjien ja työelämän kanssa. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa (tämä asiakirja), jossa määrätään tutkinnon muodostuminen pakollisista ja valinnaisista tutkinnon osista ja yhteisistä tutkinnon osista. Lisäksi määrätään oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät, joiden avulla opiskelija voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja tavoitteet sekä suunnitelman tutkinnon osien arvioinnista ja arviointimenetelmistä, vapaasti valittavien tutkinnon osien tarjonta sekä tutkinnon osat, niiden ammattitaitovaatimukset ja arvioinnin kohteet siltä osin kuin niitä ei ole tutkinnon perusteissa määritelty. Tutkintokohtaisessa osassa kuvataan koulutuksen järjestäjän tarjoamat opinnot muista tutkinnoista sekä opiskelijan mahdollisuudet työelämälähtöiseen osaamisperusteiseen opiskeluun. Siinä päätetään ammatillisten toteutus- ja arviointisuunnitelmat, jotka sisältävät ammattiosaamisen näytöt ja muun osaamisen arvioinnin. Yhteiset tutkinnon osat, jossa on esitetty kaikille tutkinnoille yhteiset tutkinnon osat ja niiden tavoitteet, arviointikriteerit sekä toteutus- ja arviointisuunnitelmat. 4\n5 1.1 Tutkinnon muodostuminen pakollisista ja valinnaisista tutkinnon osista Oulun seudun ammattiopistossa Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnossa, 180 osp, tarjotaan seuraavat tutkinnon osat: Kasvun tukeminen ja ohjaus (20 osp), hoito ja huolenpito (30 osp), kuntoutumisen tukeminen (20 osp), osaamisala (50 osp) sekä kaikille valinnainen tutkinnon osa (15 osp). Tutkintoon sisältyy (10 osp) vapaasti valittavia opintoja ja yhteisiä opintoja (35 osp). Tutkinnon osiin sisältyy osaamisen hankkimista työssäoppimisen kautta vähintään 40 osp, yrittäjyyttä vähintään 8 osp ja opinto-ohjausta. 2. Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp Kasvun tukeminen ja ohjaus, 20 osp Hoito ja huolenpito, 30 osp Kuntoutumisen tukeminen, 20 osp Tutkintoon kuuluu pakollisena yksi osaamisala. 2.2 Asiakaspalvelun ja tietohallinnan osaamisala Asiakaspalvelu ja tietohallinta, 50 osp 2.3 Ensihoidon osaamisala Ensihoitopalvelussa toimiminen, 35 osp Lisäksi opiskelija valitsee yhden (1) tutkinnon osan kohdista , laajuus 15 osp 2.4 Jalkojenhoidon osaamisala Jalkojenhoito, 50 osp 2.5. Kuntoutuksen osaamisala Kuntoutus, 50 osp 2.6 Lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen osaamisala Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus, 50 osp 2.7 Mielenterveys- ja päihdetyön osaamisala Mielenterveys- ja päihdetyö, 50 osp 2.8. Sairaanhoidon ja huolenpidon osaamisala Sairaanhoito ja huolenpito, 50 osp 2.9 Suun terveydenhoidon osaamisala Suun terveydenhoito, 50 osp 2.10 Vammaistyön osaamisala Vammaistyö, 50 osp 2.11 Vanhustyön osaamisala Vanhustyö, 50 osp Pakolliset 70 osp Osaamisalakohtaisesti eriytyvät tutkinnon osat 50 osp Valinnaiset tutkinnon osat, valittava 15 osp Päivystyspolikliinen hoitotyö, 15 osp Perioperatiivinen hoitotyö, 15 osp Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen, 15 osp Suun terveyden edistäminen ja suun terveydenhoidon erikoisaloilla toimiminen, 15 osp Näytteenotto ja asiakaspalvelu lähihoitajan työssä, 15 osp Vanhusten kotihoito ja huolenpito, 15 osp Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, osp Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta, 15 osp Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista, 15 osp Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp Huippuosaajana toimiminen, 15 osp Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia, 15 osp 5\n6 Tekemisen meininki - tuotteistavat projektit sosiaali- ja terveysalan työssä, 15 osp Perhekeskeisyys lähihoitajan työssä, 15 osp Vapaaehtoistoiminta sosiaali- ja terveysalalla, 15 osp Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 0-15 ops Pakolliset Valinnaiset 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp 8 osp 3 osp Äidinkieli Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieraat kielet Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp 6 osp 3 osp Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp 5 osp 3 osp Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp 7 osp Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen Jokin kohdista osp 16 osp 4. Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp 4.1 Ammatillisia tutkinnon osia 4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia 4.3 Yhteisten tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja 4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia Yhteiset tutkinnon osat, 35 osp 5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat 6\n7 1.2 Opintojen eteneminen ja ajoitus Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja 1. opiskeluvuosi Kasvun tukeminen ja ohjaus 12 osp, integroidaan ytoja 1 osp Hoito ja huolenpito 10 osp integroidaan ytoja 2 osp Edelliset yhteensä 60 osp 2. opiskeluvuosi Ytot 9 osp Kasvun tukeminen ja ohjaus 8 osp valinnaiset 4 osp Hoito ja huolenpito 10 osp, ytoja 1 osp Kuntoutumisen tukeminen 12 osp integroidaan ytot 2 osp Hoito ja huolenpito 10 osp integroidaan ytoja 2 osp Kuntoutumisen tukeminen 8 osp integroidaan ytot 2 osp O P I N T O - O H J A U S Ytot 12 osp; valinnaiset Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp Edelliset yhteensä 55 osp 3. opiskeluvuosi Osaamisala 10 osp Osaamisala 15 osp Osaamisala 10 osp Osaamisala 15 osp Valinnainen 15 osp Edelliset yhteensä 65 osp Opintojen etenemisessä on myös vaihtoehtoisia malleja. 7\n8 1.3 Opintojen järjestäminen Tutkinnon suorittaminen osina ja tutkinnon täydentäminen Koko tutkinnon suorittaminen on tutkintoon johtavassa koulutuksessa ensisijainen tavoite. Tutkinnon suorittamisesta osina ja opintojen tarjonta ja valinta OSAO:n yksiköiden ja muiden koulutuksen järjestäjien sekä työelämän kanssa on kerrottu opetussuunnitelman yhteisessä osassa. Mahdollisuus suorittaa useampi kuin yksi tutkinto Ammattiopistossa opiskeleva voi sisällyttää tutkintoonsa lukio-opintoja (Ammattilukio). Oulun seudun ammattiopiston yksiköt tarjoavat lukio-opintoja, joilla voidaan täydentää perustutkintoa ja / tai suorittaa ylioppilastutkinnon yhdessä ammatillisen tutkinnon (= kaksoistutkinto) kanssa taikka suorittaa kolmoistutkinnon (= ammatillinen perustutkinto, ylioppilastutkinto ja lukion oppimäärä). Tutkinnon osan osaamisjaksosuunnitelma Pedagogisen toiminnan lähtökohtana on opiskelijan osaamisen hankkiminen ja osaamisen laadunvarmistus. Jokaisesta tutkinnon osasta laaditaan osaamisjaksosuunnitelma, jossa määritetään mm. keskeiset sisällöt, toteutustavat/opiskelu- ja ohjausmenetelmät, oppimateriaali ja arviointi. Oppimisen ja opetuksen suunnittelussa tulee ottaa opettamisen ja arvioinnin lähtökohdaksi ja päämääräksi oppijan osaaminen ja sen saavuttamisen tukeminen. Oppimisen ja opetuksen suunnittelussa otetaan huomioon opiskelijoilla oleva osaaminen. Yksittäisen opiskelijan henkilökohtainen opiskelupolku kuvataan hänen HOPS:aan. Joustavat opintopolut Ammatillisessa peruskoulutuksessa tutkinnon laajuus on 180 osp. Opiskelija etenee opinnoissaan henkilökohtaisen suunnitelmansa mukaisesti. Opiskelijan aikaisempi osaaminen otetaan huomioon tutkinnon suorituksessa osaamisen tunnustamisen kautta. Opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa kaksoistutkinto yhdistämällä lukio-opintoja ammatilliseen perustutkintoon ilman, että opiskeluaika pidentyy. Opiskelijalla on mahdollisuus hyödyntää erilaisia oppimisympäristöjä opiskelussa esimerkiksi verkko-opintoina ja työssäoppimalla. Esimerkiksi lukio-opintojen kautta voidaan kaikille valinnainen tutkinnon osan osaaminen tunnustaa. Opiskelijoilla on mahdollista suorittaa työssäoppiminen kansainvälisessä toimintaympäristössä sekä osallistua urheiluakatemian toimintaan. Oppimistilanteissa opettajat ohjaavat ja kannustavat. Paras mahdollinen oppiminen saavutetaan myönteisessä ja kannustavassa ilmapiirissä, jossa tuetaan oppijan tavoitteita. Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti opiskelija voi edetä opinnoissaan tutkinnon osa kerrallaan. Henkilökunta tiedottaa erilaisista oppimisen tuen mahdollisuuksista ja miten tuki järjestetään. Oppimistilanteissa tarjotaan tukea varhaisen tuen mallin mukaisesti. 8\n9 Työelämäläheisyys Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon suorittanut on terveydenhuollon ammattihenkilöistä annetun asetuksen mukaan nimikesuojattu terveydenhuollon ammattihenkilö. Koulutuksen ja tutkinnon järjestäjän tulee sosiaali- ja terveysalan perustutkinnossa ottaa huomioon terveydenhuollon ammattihenkilöistä annetun lain tarkoitus edistää potilasturvallisuutta sekä terveydenhuollon palveluiden laatua varmistamalla, että lähihoitajalla on ammattitoiminnan edellyttämä koulutus, muu riittävä ammatillinen pätevyys ja ammattitoiminnan edellyttämät muut valmiudet. Vastaavasti koulutuksen järjestäjän tulee ottaa huomioon sosiaali- ja terveysalan perustutkinnossa sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista annetun lain tarkoitus edistää asiakaslähtöisyyttä, asiakassuhteen luottamuksellisuutta sekä asiakkaan oikeutta hyvään palveluun ja kohteluun sosiaalihuollossa. Opetussuunnitelma rakentuu aidoista sosiaali -ja terveysalan työelämän kokonaisuuksista, jotka täydentyvät laaja-alaiseksi osaamiseksi tutkinnon eri vaiheissa. Jokaiseen tutkinnon osaan sisältyy työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttö aidoissa työelämän toimintaympäristöissä. Eri opintokokonaisuuksissa tehdään pienimuotoisia projekteja yhdessä työelämän kanssa. Sosiaalija terveysalan perustutkinnon suorittanut lähihoitaja työskentelee eri-ikäisten ja erilaisissa elämäntilanteissa olevien ihmisten kanssa ja heitä varten erilaisissa sosiaali- ja terveysalan toimintaympäristöissä. Lähihoitajan ydinosaamista on asiakkaan /potilaan kohtaaminen ja eettinen arvoperusta. Tulevaisuudessa erilaisten asiakkaiden potilaiden / toimintakyvyn parantaminen ja ylläpitäminen nousevat enemmän esille. Ammatillisen perustutkinnon ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet perustuvat työelämän tarpeisiin. Laaja-alainen osaaminen mahdollistaa lähihoitajan joustavan siirtymisen toimintaympäristöstä toiseen asiakkaiden tarpeiden mukaisesti. Työelämän tarpeista tarjoamme kaikille valinnaisia tutkinnon osia, joilla opiskelija voi syventää osaamistaan työelämää varten. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnossa on vaihtoehtona kymmenen osaamisalaa: asiakaspalvelun ja tietohallinnan, ensihoidon, jalkojenhoidon, kuntoutuksen, lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen, mielenterveys- ja päihdetyön, sairaanhoidon ja huolenpidon, suun terveydenhoidon, vammaistyön ja vanhustyön osaamisalan. Ammatillisena tutkintona suoritettavan osaamiskokonaisuuden tulee olla hyödynnettävissä usean työnantajan palveluksessa ja yksiköiden tarpeiden näkökulmasta. Väestön ikääntyminen ja avohuoltopainotteisuus palvelurakenteessa tulee huomioida tulevaisuuden työntekijöiden koulutuksessa. Työssäoppiminen ja ammattiosaamisen näytöt Kaikkiin tutkintoihin sisältyy osaamisen hankkimista työssäoppimisen kautta vähintään 30 osp. Ammattiosaamisen näytöt järjestetään ensisijaisesti työpaikoilla työssäoppimisen yhteydessä tutkinnon osan toteutus- ja arviointisuunnitelman mukaisesti. Työssäoppimisen voi suorittaa myös ulkomailla. Työssäoppiminen on osa ammatillista koulutusta. Se on koulutuksen järjestämismuoto, jossa osa tutkinnon tavoitteista opitaan työpaikalla työtä tehden. Työssäoppiminen on aidossa työympäristössä tapahtuvaa tavoitteellista, ohjattua ja arvioitua opiskelua. Työssäoppimisjaksojen tulee olla ammatinhallinnan kannalta riittävän pitkiä ja monipuolisia. Vain poikkeustapauksessa opiskelija voi suorittaa työssäoppimisen oppilaitoksen simuloidussa tilanteessa tai vastaavin järjestelyin. Osaamista voidaan hankkia työssäoppimisen kautta jokaisessa opiskeltavassa tutkinnon osassa henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. 9\n10 Opinto-ohjaus Opiskelijalla on oikeus saada opinto-ohjausta. Oulun seudun ammattiopiston perustutkintoihin sisältyy luokka- ja ryhmämuotoista opinto-ohjausta. Opinto-ohjausta annetaan jokaiselle opiskelijalle opinto-ohjauksen opintojaksot suunnitelman mukaisesti sekä sen lisäksi tarpeellinen määrä ohjausta henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Erityisopetus Oulun seudun ammattiopistossa järjestetään opetus erityisopetuksena silloin, kun opiskelija tarvitsee erityistä tukea opiskeluunsa. Ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on taata kaikille opiskelijoille sopiva, esteetön ja helposti saavutettava oppimisympäristö. Opetussuunnitelman yhteisessä osassa kuvataan erityisopetuksen järjestämisen periaatteet, ja erityisopetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa kuvataan toiminnan järjestäminen käytännössä. Suunnitelmaa täydennetään yksikkökohtaisilla erityisopetuksen toteutussuunnitelmilla. (Opetussuunnitelman yhteinen osa ja liite) 10\n11 Hyväksytty tutkintotiimissä Hyväksytty työelämätiimissä Ammatilliset tutkinnon osat, toteutus- ja arviointisuunnitelmat Mikäli arviointikriteereistä puuttuu kriteeri T1 tasolta tai T1 ja H2 tasoilta, niin kyseistä arvioinnin kohdetta ei silloin arvioida, mutta jos arviointikriteeri puuttuu tasolta H2 tai K3 arviointi tehdään alemman tason kriteerin mukaan. 2.1 Pakolliset tutkinnon osat Kasvun tukeminen ja ohjaus, 20 osp Tutkinnon osan toteutus- ja arviointisuunnitelma TUTKINNON OSA Kasvun tukeminen ja ohjaus Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja -kriteerit on kuvattu sosiaali- ja terveysalan tutkinnon perusteissa sivulla 5. Tutkinnon osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Arviointi Ajoitus Jaksotus Toteutustapa Kasvun tukeminen ja ohjaus, 20osp, johon sisältyy työssäoppimista 8 osp Tutkinnon osa sisältää opintojen ohjausta Perustiedot ja taidot opiskellaan luokka- ja harjoitusluokkaopiskeluna, verkkoympäristössä sekä työssäoppimispaikoilla. Opetusmenetelminä käytetään lähi- ja verkko-opetusta, projekti- Oppimisen arviointi: ja ryhmätöitä ja käytännön harjoituksia. Opiskeluun kuuluu itsenäistä opiskelua. - oppimisen edistymistä seurataan ja opiskelijalle annetaan oppimiseen liittyvää palautetta koko tutkinnon osan ajan. Opitaan: - työskentelemällä sosiaali- ja terveydenhuollon sekä kasvatusalan säädösten, määräysten, ohjeiden ja toimintaperiaatteiden mukaan - ottamalla vastuuta omasta oppimisestaan ja arvioimalla ammatillista kehittymistään - hakemalla tietoa ja käyttämällä tietotekniikkaa ja dokumentointivälineitä - noudattamalla työryhmän sääntöjä ja toimimalla työyksikön hyvinvointi- ja turvallisuusohjeiden mukaan Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen: Osaamista voidaan tunnistaa ja tunnustaa esimerkiksi sosiaali- ja terveysalan työkokemuksen perusteella. Osaamisen arviointi: Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Kaikki ammattitaitovaatimukset voidaan osoittaa työssäoppimispaikassa. Tutkinnon osa toteutetaan 1. tai 2. lukuvuonna. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen aikana. Ajoituksessa huomioidaan opiskelijan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma.\n12 - työskentelemällä asiakkaan arvoja ja kulttuuritaustaa kunnioittaen - asettamalla kasvua ja kehitystä tukevia tavoitteita - tunnistamalla eri-ikäisten ja taustaltaan erilaisten asiakkaiden kasvuun ja kehitykseen liittyviä vahvuuksia ja tarpeita - toimimalla asiakkaan kasvua ja kehitystä tukevan suunnitelman pohjalta - edistämällä ja tukemalla asiakkaan kasvua ja kehitystä, terveyttä, turvallisuutta ja hyvinvointia - ohjaamalla ja tukemalla erilaisia asiakkaita ja asiakasryhmiä päivittäisissä toiminnoissa - arvioimalla toimintaansa sekä kasvua ja kehitystä tukevan suunnitelman toteutumista Etenemisen ehdot Näytön arviointiin osallistuu opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Näytön arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja opettaja. Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet: Tutkinnon osan arvosana muodostuu näytön arvosanasta ja tarvittaessa muusta osaamisen arvioinnista. Arvosanasta päättää tutkinnon osaa opettanut opettaja/t Hoito ja huolenpito, 30 osp Tutkinnon osan toteutus- ja arviointisuunnitelma TUTKINNON OSA Hoito ja huolenpito Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja -kriteerit on kuvattu sosiaali- - ja terveysalan tutkinnon perusteissa sivulla 11. Tutkinnon osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Arviointi Ajoitus Jaksotus Toteutustapa Hoito ja huolenpito, 30osp, johon sisältyy työssäoppimista 10 osp Hoidon ja huolenpidon perustiedot ja taidot opiskellaan luokka- ja harjoitusluokkaopiskeluna ja verkkoympäristössä sekä työssäoppimispaikoilla. Opetusmenetelminä käytetään lähi- ja verkko- opetusta, projekti- ja ryhmätöitä ja käytännön harjoituksia. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen: Osaamista voidaan tunnistaa ja tunnustaa esimerkiksi sosiaali- ja terveysalan työkokemuksen perusteella. Oppimisen arviointi: Tutkinnon osa toteutetaan joko 1. tai 2. lukuvuonna. 12\n13 Tutkinnon osa sisältää opintojen ohjausta Etenemisen ehdot Opiskeluun kuuluu itsenäistä opiskelua. Opitaan: - työskentelemällä sosiaali- ja terveysalan arvoperustan, eettisten periaatteiden ja säädöksien mukaan - asettamalla tavoitteita omalle toiminnalle hoito- ja huolenpitotyössä - suunnittelemalla omaa työtä, laatimalla, toteuttamalla ja arvioimalla hoitoa ja huolenpitoa edistäviä suunnitelmia - kohtaamalla asiakkaita ja potilaita ammatillisesti - tarkkailemalla asiakkaan tai potilaan elintoimintoja ja toimintakykyä - tukemalla asiakkaan tai potilaan selviytymistä päivittäisissä toiminnoissa - tekemällä asiakas- tai potilaslähtöistä hoito- ja huolenpitotyötä hyödyntäen hoito- ja huolenpitotyön tietoperustaa - hoitamalla ja kuntouttamalla muisti-, pitkäaikais- ja kansansairauksia sairastavia asiakkaita tai potilaita - tiedottamalla ja kirjaamalla eri asiakkaiden tai potilaiden elintoiminnoista ja toimintakyvystä - edistämällä asiakkaan tai potilaan terveyttä, turvallisuutta ja hyvinvointia - toteuttamalla lääkehoitoa - hyödyntämällä apuvälineitä ja teknologiaa - ohjaamalla asiakkaita tai potilaita sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujen ja toimeentuloturvan käytössä - työskentelemällä kestävän kehityksen ja laatutyön periaatteiden mukaan ottaen huomioon omavalvonnan - arvioimalla omaa toimintaansa ja ammatillista kehittymistään - arvioimalla mahdollisuuksiaan työskennellä tulevaisuudessa yrittäjänä - noudattamalla työturvallisuusohjeita ja turvallisuusmääräyksiä - oppimisen edistymistä seurataan, opiskelijaa haastatellaan ja hänelle annetaan palautetta suunnittelun ja työskentelyn osalta koko tutkinnon osan ajan. Osaamisen arviointi: Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Näytön arviointiin osallistuu opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Näytön arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja opettaja. Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet: Kaikki ammattitaitovaatimukset voidaan osoittaa työssäoppimispaikassa. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen aikana. Ajoituksessa huomioidaan opiskelijan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Tutkinnon osan arvosana muodostuu näytön arvosanasta ja tarvittaessa muusta osaamisen arvioinnista. Arvosanasta päättää tutkinnon osaa opettanut opettaja/t. 13\n14 2.1.3 Kuntoutumisen tukeminen, 20 osp Tutkinnon osan toteutus- ja arviointisuunnitelma TUTKINNON OSA Kuntoutumisen tukeminen Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja -kriteerit on kuvattu sosiaali- ja terveysalan tutkinnon perusteissa sivulla 22. Tutkinnon osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Arviointi Ajoitus Jaksotus Toteutustapa Kuntoutumisen tukeminen, 20osp, johon sisältyy työssäoppimista 8 osp Tutkinnon osa sisältää opintojen ohjausta Perustiedot ja taidot opiskellaan luokka- ja harjoitusluokkaopiskeluna, verkkoympäristössä sekä työssäoppimispaikoilla. Opetusmenetelminä käytetään lähi- ja verkko-opetusta, projekti- ja ryhmätöitä ja käytännön harjoituksia. Opiskeluun kuuluu itsenäistä opiskelua. Opitaan: - laatimalla, toteuttamalla ja arvioimalla kuntoutujalähtöisiä kuntoutumista edistäviä suunnitelmia yhteistyössä kuntoutujan ja moniammatillisen työryhmän kanssa - ohjaamalla ja tukemalla erilaisten ja eri-ikäisten kuntoutujien kuntoutumista - viestimällä ammatillisesti sekä käyttämällä selkokieltä sekä puhetta tukevia ja korvaavia kommunikaatiomenetelmiä - käyttämällä toimintakykyä ja kuntoutumista edistävää työotetta sekä edistämällä terveyttä ja hyvinvointia - ohjaamalla erilaisia kuntoutujia päivittäisissä toiminnoissa - ehkäisemällä terveyden ja hyvinvoinnin riskejä ja haittoja sekä motivoimalla kuntoutujia muutoksiin - ohjaamalla terveysliikuntaan, viriketoimintaan ja sosiaaliseen kanssakäymiseen - ohjaamalla apuvälineiden käytössä, huollossa ja kuntoutumista tukevan teknologian käytössä - työskentelemällä taloudellisesti, kestävän kehityksen ja laatutyön periaatteiden mukaan Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen: Osaamista voidaan tunnistaa ja tunnustaa esimerkiksi sosiaali- ja terveysalan työkokemuksen perusteella. Oppimisen arviointi: - oppimisen edistymistä seurataan, opiskelijaa haastatellaan ja hänelle annetaan palautetta suunnittelun ja työskentelyn osalta koko tutkinnon osan ajan. Osaamisen arviointi: Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Kaikki ammattitaitovaatimukset voidaan osoittaa työssäoppimispaikassa. Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työ-paikkaohjaaja. Näytön arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja opettaja. Tutkinnon osa toteutetaan 1. tai 2 lukuvuonna. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen aikana. Ajoituksessa huomioidaan opiskelijan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. 14\n15 - hyödyntämällä palvelujärjestelmää kuntoutustyössä ja toimimalla säännösten mukaisesti - arvioimalla ammatillista kehittymistään ja hyödyntämällä saamaansa palautetta - toimimalla moniammatillisissa työryhmissä ja verkostoissa - noudattamalla työhyvinvointi ja työturvallisuusohjeita sekä huolehtimalla tapaturmien ehkäisystä, kuntoutujien ja omasta turvallisuudesta ja toimintakyvystä - noudattamalla työssä ammattieettisiä periaatteita Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet: Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta ja tarvittaessa muusta arvioinnista. Tutkinnon osan arvosanasta päättää tutkinnon osassa opiskelijaa opettanut opettaja / opettajat. 15\n16 2.2 Asiakaspalvelun ja tietohallinnan osaamisala Asiakaspalvelu ja tietohallinta, 50 osp Tutkinnon osan toteutus- ja arviointisuunnitelma TUTKINNON OSA Asiakaspalvelu ja tietohallinta Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja -kriteerit on kuvattu sosiaali- ja terveysalan tutkinnon perusteissa sivulla 28. Tutkinnon osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Arviointi Ajoitus Jaksotus Toteutustapa Asiakaspalvelu ja tietohallinta, 50osp, johon sisältyy työssäoppimista 20osp Tutkinnon osa sisältää opintojen ohjausta Perustiedot ja -taidot opiskellaan luokka- ja harjoitusluokkaopiskeluna ja verkkoympäristössä sekä työssäoppimispaikoilla. Opitaan: - arvioimalla asiakkaan tai potilaan hoidon ja tuen tarpeen kiireellisyyttä ja ohjaamalla häntä hoitoon tai palveluun hakeutumisessa ja jatkohoidossa - tekemällä ajanvarauksia, perimällä sosiaali- ja terveysalan palvelumaksuja ja kirjoittamalla sosiaali- ja terveysalan asiakirjoja - tukemalla asiakasta tai potilasta terveyden, hyvinvoinnin ja toimintakyvyn edistämisessä ja ylläpitämisessä moniammatillisessa työryhmässä - valmistelemalla ja tekemällä hoitotoimenpiteitä ja tutkimuksia sekä avustamalla niissä - käyttämällä työssään tieto- ja viestintätekniikkaa - toteuttamalla lääkehoitoa ja ohjaamalla asiakasta tai potilasta lääkehoitoon liittyvissä asioissa - noudattamalla työssään keskeisiä vastaanotto- ja polikliinisen hoitotyön toimintaperiaatteita Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen: Osaamista voidaan tunnistaa ja tunnustaa esimerkiksi sosiaali- ja terveysalan työkokemuksen perusteella. Opetusmenetelminä käytetään lähi- ja verkko- opetusta, Oppimisen arviointi: projekti- ja ryhmätöitä ja käytännön harjoituksia. Opiskeluun - oppimisen edistymistä seurataan, opiskelijaa haastatellaan ja kuuluu itsenäistä opiskelua. hänelle annetaan palautetta suunnittelun ja työskentelyn osalta koko tutkinnon osan ajan. Osaamisen arviointi: Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Kaikki ammattitaitovaatimukset voidaan osoittaa työssäoppimispaikassa. Näytön arviointiin osallistuu opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Näytön arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja opettaja. Tutkinnon osa toteutetaan 2. tai 3. lukuvuonna. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen aikana. Ajoituksessa huomioidaan opiskelijan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. 16\n17 - työskentelemällä sosiaali- ja terveysalan arvoperustan, toimintaperiaatteiden, säädösten ja ohjeiden mukaan - kehittämällä toimintaansa saamansa palautteen perusteella ja arvioimalla omaa osaamistaan - hyödyntämällä kielitaitoaan asiakaspalvelussa - suunnittelemalla oman osaamisensa tuotteistamista - ottamalla huomioon työhyvinvoinnin, työturvallisuuden sekä asiakas- ja potilasturvallisuuden ja toimimalla niiden parantamiseksi - ottamalla huomioon työssään taloudellisuuden, työpaikan laatusuositukset ja kestävän kehityksen periaatteet Etenemisen ehdot Opiskelijan tulee suorittaa pakolliset tutkinnon osat (Kasvun tukeminen ja ohjaus, Hoito- ja huolenpito ja Kuntoutumisen tukeminen) hyväksytysti ennen osaamisalan ammattiosaamisen näyttöä. Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet: Tutkinnon osan arvosana muodostuu näytön arvosanasta ja tarvittaessa muusta osaamisen arvioinnista. Arvosanasta päättää tutkinnon osaa opettanut opettaja/t. 17\n18 2.3 Ensihoidon osaamisala Ensihoitopalvelussa toimiminen, 35 osp Tutkinnon osan toteutus- ja arviointisuunnitelma TUTKINNON OSA Ensihoitopalvelussa toimiminen Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja -kriteerit on kuvattu sosiaali- ja terveysalan tutkinnon perusteissa sivulla 43. Tutkinnon osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Arviointi Ajoitus Jaksotus Toteutustapa Ensihoitopalvelussa toimiminen, 35 osp, johon sisältyy työssäoppim ista 10 osp Tutkinnon osa sisältää opintojen ohjausta Perustiedot ja taidot opiskellaan luokka- ja harjoitusluokkaopiskeluna, verkkoympäristössä sekä työssäoppimispaikoilla. Opiskelumenetelminä käytetään lähi- ja verkko-opetusta, projekti- ja ryhmätöitä, opintokäyntejä ja käytännön harjoituksia. Opiskeluun kuuluu itsenäistä opiskelua. Opitaan: - arvioimalla potilaan tilaa, suunnittelemalla ja toteuttamalla potilaan tarvitsemaa perus- ja ensihoitoa - ohjaamalla asiakasta ensihoitopalveluun ja ensihoitoon liittyvissä tilanteissa - työskentelemällä moniammatillisessa työryhmässä sekä tekemällä viranomaisyhteistyötä - toimimalla hälytysajossa ja kuljettamalla hälytysajoneuvoa - käyttämällä työssään tutkimusmenetelmiä ja -välineitä sekä terveydenhuollon laitteita - antamalla lääkkeitä ja toteuttamalla lääkehoitoa lähihoitajan vastuualueella (STM:n Turvallinen lääkehoito - opas 2005:32, liite 8) - käyttämällä työssään ensihoitopalvelun edellyttämää tietoperustaa - hyödyntämällä kielitaitoa asiakaspalvelussa Oppimisen arviointi: - oppimisen edistymistä seurataan, opiskelijaa haastatellaan ja hänelle annetaan palautetta suunnittelun ja työskentelyn osalta koko tutkinnon osan ajan. Potilasturvallisuuden varmistamiseksi/takaamiseksi oppimisen arvioinnilla varmistetaan potilaan tilan arvioinnin, lääkehoidon ja hoitoelvytyksen riittävä hallinta ennen työssäoppimisjaksoa. Osaamisen arviointi: Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä kattavasti osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla esimerkiksi toiminnalliset kokeet, tehtävät, haastattelut ja portfolio. Näytön arviointiin osallistuu opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Näytön arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja opettaja. Tutkinnon osa toteutetaan 2. tai 3. lukuvuonna. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen aikana. Ajoituksessa huomioidaan opiskelijan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. 18\n19 - suunnittelemalla oman osaamisensa tuotteistamista - ratkaisemalla työssä esiin tulevia ongelmia - toimimalla ensihoitotyötä ohjaavia arvoja sekä ammattieettisiä toimintaohjeita ja periaatteita noudattaen - kehittämällä toimintaansa saamansa palautteen pohjalta sekä arvioimalla omaa osaamistaan - toimimalla ensihoitoa koskevien työhyvinvointi- ja turvallisuussäädösten mukaan -suojaamalla itsensä asiakkaan tartunnoilta ja ennaltaehkäisemällä tartuntojen leviämistä Etenemisen ehdot Opiskelijan tulee suorittaa pakolliset tutkinnon osat (Kasvun tukeminen ja ohjaus, Hoito- ja huolenpito ja kuntoutumisen tukeminen) hyväksytysti ennen osaamisalan ammattiosaamisen näyttöä. B- luokan ajokortti tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen ambulanssin kuljettamisen opintoja. Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet: Tutkinnon osan arvosana muodostuu näytön arvosanasta ja tarvittaessa muusta osaamisen arvioinnista. Arvosanasta päättää tutkinnon osaa opettanut opettaja/t. 19\n20 2.4 Jalkojenhoidon osaamisala Jalkojenhoito, 50 osp Tutkinnon osan toteutus- ja arviointisuunnitelma TUTKINNON OSA Jalkojenhoito Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja -kriteerit on kuvattu sivulla 44. Tutkinnon osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Arviointi Ajoitus Jaksotus Toteutustapa Jalkojenhoito 50 osp, johon sisältyy työssäoppimist a 20osp Tutkinnonosa sisältää opintojen ohjausta Perustiedot ja -taidot opiskellaan luokka- ja harjoitusluokkaopiskeluna ja verkkoympäristössä sekä työssäoppimispaikoilla. Opiskelumenetelminä käytetään lähi- ja verkko-opiskelua, Oppimisen arviointi: projekti- ja ryhmätöitä sekä käytännön harjoituksia. Opiskeluun kuuluu itsenäistä opiskelua. hänelle annetaan palautetta suunnittelun ja työskentelyn - oppimisen edistymistä seurataan, opiskelijaa haastatellaan ja osalta koko tutkinnon osan ajan. Opitaan: työskentelemällä sosiaali- ja terveysalan arvoperustan, toimintaperiaatteiden ja säädösten mukaisesti hyödyntämällä jalkojen-hoitotyössä tutkittua tietoa, moniammatillista asiantuntijaverkostoa ja toimintaympäristön vahvistamia hoito- ja toimintaohjeita hyödyntämällä kielitaitoa asiakaspalvelutilanteissa perehtymällä jalkojen-hoitotyöhön, asiakaspalveluun, asiakkaan ohjaamiseen osana terveyden ja hyvinvoinnin sekä jalkaterveyden edistämistä perehtymällä eri-ikäisten ihmisten jalkojenhoitotarpeisiin ja jalkojenhoitoon huomioiden sairauksien aiheuttamat muutokset laatimalla jalkojenhoito-suunnitelman, toteuttamalla sitä sekä arvioimalla toteutettua jalkojenhoitoa ja ohjaamalla asiakas tarvittaessa jatkohoitoon Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen: Osaamista voidaan tunnistaa ja tunnustaa esimerkiksi sosiaali- ja terveysalan työkokemuksen perusteella. Osaamisen arviointi Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Kaikki ammattitaitovaatimukset voidaan osoittaa työssäoppimispaikassa. Näytön arviointiin osallistuu opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Näytön arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja opettaja. Tutkinnon osa toteutetaan 2. tai 3. lukuvuonna. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen aikana tai yksikön harjoitusluokassa järjestetyissä aidoissa asiakastilanteissa. Ajoituksessa huomioidaan opiskelijan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. 20\n21 Etenemisen ehdot toteuttamalla eri-ikäisten ihmisten jalkojen ulkoista lääkehoitoa, hierontaa, liikehoitoa sekä suunnittelemalla ja valmistamalla jalkaterien ihoa suojaavia kevennyksiä huolehtimalla omasta terveydestä, työturvallisuudesta ja työhyvinvoinnista suunnittelemalla oman osaamisen tuotteistamista ja mahdollista yrittäjyyttä arvioimalla omaa toimintaa, osaamista ja kehittämällä ammattialaansa Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet: Opiskelijan tulee suorittaa pakolliset tutkinnon osat (Kasvun tukeminen ja ohjaus, Hoito- ja huolenpito ja kuntoutumisen tukeminen) hyväksytysti ennen osaamisalan ammattiosaamisen näyttöä. Tutkinnon osan arvosana muodostuu näytön arvosanasta ja tarvittaessa muusta osaamisen arvioinnista. Arvosanasta päättää tutkinnon osaa opettanut opettaja/t. 2.5 Kuntoutuksen osaamisala Kuntoutus, 50 osp Tutkinnon osan toteutus- ja arviointisuunnitelma TUTKINNON OSA Kuntoutus Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja -kriteerit on kuvattu sosiaali- ja terveysalan tutkinnon perusteissa sivulla 56. Tutkinnon osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Tutkinnon osan arviointi Ajoitus Jaksotus Toteutustapa Kuntoutus 50 osp, johon sisältyy työssäoppimista 20osp Perustiedot ja taidot opiskellaan luokkaopiskeluna, verkkoympäristössä sekä työssäoppimispaikoilla. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen: Osaamista voidaan tunnistaa ja tunnustaa esimerkiksi sosiaali- ja terveysalan työkokemuksen perusteella. Oppimisen arviointi: Tutkinnon osa toteutetaan 2. tai 3. lukuvuonna. 21\n22 Tutkinnon osa sisältää opintojen ohjausta Kuntoutujan kuntoutustarpeiden arviointi 10osp Opiskelumenetelminä käytetään lähi- ja verkko-opetusta, projekti- ja ryhmätöitä ja käytännön harjoituksia. Opiskeluun kuuluu itsenäistä opiskelua. Opitaan: - laatimalla, toteuttamalla ja arvioimalla kuntoutujan kuntoutumisen suunnitelmaa lähihoitajan vastuualueella osana moniammatillista työryhmää - arvioimalla kuntoutujan toimintakykyä yhteistyössä kuntoutujan ja moniammatillisen työryhmän jäsenenä sekä soveltamalla ja käyttämällä kuntoutusalan ammattihenkilöiden tekemiä toimintakyvyn mittauksia ja arviointeja lähihoitajan vastuualueella. - hyödyntämällä kuntoutustyötä ohjaavaa lainsäädäntöä ja kuntoutuspalveluita kuntoutustyössä - suunnittelemalla oman osaamisensa tuotteistamista - kehittämällä toimintaansa saamansa palautteen pohjalta sekä arvioimalla omaa osaamistaan kuntoutustyössä - toimimalla moniammatillisessa kuntoutusyhteistyössä tiedostaen lähihoitajan vastuun ja rajat - toimimalla kuntoutuksen arvoperustan ja eettisten periaatteiden mukaan Oppimisen edistymistä seurataan. Opiskelijan aktiivinen osallistuminen tuntityöskentelyyn, harjoituksiin. Oppimistehtävien tekeminen, toiminalliset kokeet. Oppimisen edistymistä seurataan ja opiskelijalle annetaan palautetta koko kuntoutuksen tutkinnon osan ajan. Osaamisen arviointi: Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista kuntoutuksen eri toimintaympäristöissä. Kaikki ammattitaitovaatimukset voidaan osoittaa työssäoppimispaikassa. Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Näytön arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja opettaja. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen aikana. Ajoituksessa huomioidaan opiskelijan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Kuntoutujan terveyden ja fyysisen toimintakyvyn tukeminen 20 osp - järjestämällä ja ohjaamalla terveyttä edistävää liikuntaa - toteuttamalla lääkehoitoa - tukemalla ja edistämällä kuntoutujan terveyttä, hyvinvointia, turvallisuutta ja toimintakykyä sekä osallistumalla haitallisten elintapojen ehkäisyyn ja niiden haittojen vähentämiseen - avustamalla tukemalla ja ohjaamalla kuntoutujan fyysistä suoriutumista päivittäisissä toiminnoissa kuntoutujan erilaisissa toimintaympäristöissä hyödyntäen erilaisia menetelmiä - huolehtimalla omasta työhyvinvoinnista sekä noudattamalla työturvallisuusohjeita ja ergonomiaa Kuntoutujan arjen elämänhallinen - avustamalla, tukemalla ja ohjaamalla kuntoutujan suoriutumista päivittäisissä toiminnoissa kuntoutujan erilaisissa toimintaympäristöissä hyödyntäen erilaisia menetelmiä 22\n23 tukeminen 20osp Etenemisen ehdot - tukemalla kuntoutujaa sosiaalisissa suhteissa ymmärtäen kuntoutujan sosiaalisen verkoston ja toimintaympäristön merkityksen - kohtaamalla haasteellisesti käyttäytyvän kuntoutujan ja tunnistamalla väkivallan uhkan - käyttämällä eri kommunikaatiomenetelmiä vuorovaikutuksessa ja viestinnässä - hyödyntämällä kielitaitoa kuntoutustyössä - ohjaamalla ja tukemalla kuntoutujaa erilaisten apuvälineiden, kodintekniikan ja turvajärjestelmien hankinnassa ja käytössä - suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla erilaisia kuntoutujaryhmien ohjaustilanteita - toimimalla moniammatillisessa kuntoutusyhteistyössä tiedostaen lähihoitajan vastuun ja rajat Opiskelijan tulee suorittaa pakolliset tutkinnon osat (Kasvun tukeminen ja ohjaus, Hoito- ja huolenpito ja kuntoutumisen tukeminen) hyväksytysti ennen osaamisalan ammattiosaamisen näyttöä. Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet: Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta ja tarvittaessa muusta arvioinnista. Tutkinnon osan arvosanasta päättää tutkinnon osassa opiskelijaa opettanut opettaja / opettajat. 23\n24 2.6 Lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen osaamisala Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus, 50 osp Tutkinnon osan toteutus- ja arviointisuunnitelma TUTKINNON OSA Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja -kriteerit on kuvattu sosiaali- ja terveysalan tutkinnon perusteissa sivulla 67. Tutkinnon osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Arviointi Ajoitus Jaksotus Toteutustapa Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus, 50osp, johon sisältyy työssäoppimista 20osp Perustiedot ja -taidot opiskellaan luokka- tai harjoitusluokkaopiskeluna, verkkoympäristössä, opintokäynteinä ja työssäoppimispaikassa. Opiskelumenetelminä käytetään lähi- ja verkko-opetusta, projekti- ja ryhmätöitä ja käytännön harjoituksia. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen: Osaamista voidaan tunnistaa ja tunnustaa esimerkiksi sosiaali- ja terveysalan työkokemuksen perusteella. Oppimisen arviointi: oppimisen edistymistä seurataan, opiskelijaa haastatellaan ja hänelle annetaan palautetta suunnittelun ja työskentelyn osalta koko tutkinnon osan ajan. Tutkinnon osa toteutetaan 2. tai 3. lukuvuonna. Tutkinnon osa sisältää opintojen ohjausta Opiskeluun kuuluu itsenäistä työskentelyä. Opitaan: - suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla alle kouluikäisen ja kouluikäisen lapsen sekä nuoren hoitoa ja kasvatusta - suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla sairaiden ja erityistä tukea tarvitsevien lasten ja nuorten hoitoa, kasvatusta ja kuntoutusta - edistämällä lasten ja nuorten terveyttä ja hyvinvointia sekä tunnistamalla niihin liittyviä uhkatekijöitä - ohjaamalla yksittäistä lasta ja nuorta sekä erilaisia ryhmiä - ottamalla työssä huomioon lapsen ja nuoren erilaiset kasvu- ja toimintaympäristöt sekä niiden merkityksen lapsen ja nuoren kasvulle ja kehitykselle Osaamisen arviointi Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista Näytön arviointiin osallistuu opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Näytön arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja opettaja. Kaikki ammattitaitovaatimukset voidaan osoittaa työssäoppimispaikassa. Ammattiosaamisen näytöt toteutetaan osanäyttöinä kahdessa erilaisessa työssäoppimisympäristössä. Ajoituksessa huomioidaan opiskelijan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. 24\n25 - toimimalla lasten ja nuorten hoito- ja kasvatustyössä voimassa olevien säädösten, määräysten ja toimintaperiaatteiden mukaan - toimimalla lapsi- ja perhekeskeisen työn periaatteiden mukaan - hyödyntämällä kielitaitoa asiakaspalvelussa - suunnittelemalla oman osaamisensa tuotteistamista - toimimalla ammattietiikkaa noudattaen - kehittämällä toimintaansa saamansa palautteen pohjalta sekä arvioimalla omaa osaamistaan Etenemisen ehdot Opiskelijan tulee suorittaa pakolliset tutkinnon osat (Kasvun tukeminen ja ohjaus, Hoito- ja huolenpito ja kuntoutumisen tukeminen) hyväksytysti ennen osaamisalan ammattiosaamisen näyttöä. Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet: Tutkinnon osan arvosana muodostuu näytön arvosanasta ja tarvittaessa muusta osaamisen arvioinnista. Arvosanasta päättää tutkinnon osaa opettanut opettaja/t. 2.7 Mielenterveys- ja päihdetyön osaamisala Mielenterveys- ja päihdetyö, 50 osp Tutkinnon osan toteutus- ja arviointisuunnitelma TUTKINNON OSA Mielenterveys- ja päihdetyö Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja -kriteerit on kuvattu sosiaali- ja terveysalan tutkinnon perusteissa sivulla 78. Tutkinnon osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Arviointi Ajoitus Jaksotus Toteutustapa Mielenterveys- ja päihdetyö, 50 osp, johon sisältyy Perustiedot ja -taidot opiskellaan luokka- ja harjoitusluokkaopiskeluna sekä työssäoppimispaikoilla. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen: Osaamista voidaan tunnistaa ja tunnustaa esimerkiksi sosiaali- ja terveysalan työkokemuksen perusteella. Oppimisen arviointi: Tutkinnon osa toteutetaan 2. tai 3. lukuvuonna. 25\n26 työssäoppimista 20osp Opiskelumenetelminä käytetään lähi- ja verkko-opetusta, - Oppimisen edistymistä seurataan, opiskelijaa haastatellaan projekti- ja ryhmätöitä ja käytännön harjoituksia. Opiskeluun kuuluu itsenäistä opiskelua. ja hänelle annetaan palautetta suunnittelun ja työskentelyn osalta koko tutkinnon osan ajan. Tutkinnon Opitaan: - osa sisältää - perehtymällä mielenterveys- ja päihdetyön arvoperustaan, toimintaperiaatteisiin, lakeihin, säädöksiin, mää- opintojen ohjausträyksiin ja hoitosuosituksiin ja mielenterveyden ja päihteettömyyden edistämiseen - perehtymällä ja harjaantumalla mielenterveys- ja päihdeasiakkaan toimintakykyisyyden, päivittäisistä toiminnoista selviytymisen ja avun tarpeen arvioimiseen, terveyden ja elämänhallinnan edistämiseen ja turvallisuutta uhkaavien tekijöiden ehkäisemiseen - laatimalla, toteuttamalla ja arvioimalla eri-ikäisten mielenterveys- ja päihdeasiakkaiden hoito-, palvelu- tai kuntoutussuunnitelma - toteuttamalla eri-ikäisten mielenterveys- ja päihdetyön hoito- ja kuntoutusmenetelmiä ja lääkehoitoa erilaisissa toimintaympäristöissä - huolehtimalla omasta terveydestä, työturvallisuudesta ja hyvinvoinnista - hyödyntämällä kielitaitoa asiakaspalvelutilanteissa - suunnittelemalla oman osaamisen tuotteistamista - arvioimalla omaa toimintaa Etenemisen ehdot Osaamisen arviointi Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Kaikki ammattitaitovaatimukset voidaan osoittaa työssäoppimispaikassa. Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Näytön arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja opettaja. Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet: Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen aikana. Ajoituksessa huomioidaan opiskelijan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Opiskelijan tulee suorittaa pakolliset tutkinnon osat (Kasvun tukeminen ja ohjaus, Hoito- ja huolenpito ja kuntoutumisen tukeminen) hyväksytysti ennen osaamisalan ammattiosaamisen näyttöä. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta ja tarvittaessa muusta arvioinnista. Tutkinnon osan arvosanasta päättää tutkinnon osassa opiskelijaa opettanut opettaja / opettajat. 26\n27 2.8 Sairaanhoidon ja huolenpidon osaamisala Sairaanhoito ja huolenpito, 50 osp Tutkinnon osan toteutus- ja arviointisuunnitelma TUTKINNON OSA Sairaanhoito ja huolenpito Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja -kriteerit on kuvattu sosiaali- ja terveysalan tutkinnon perusteissa sivulla 85. Tutkinnon osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Arviointi Ajoitus Jaksotus Toteutustapa Sairaanhoito ja huolenpito, 50 osp, johon sisältyy työssäoppimista 20 osp Tutkinnon osa sisältää opintojen ohjausta Perustiedot ja taidot opiskellaan luokka- ja harjoitusluokkaopiskeluna ja verkkoympäristössä sekä työssäoppimispaikoilla. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen: Osaamista voidaan tunnistaa ja tunnustaa esimerkiksi sosiaali- ja terveysalan työkokemuksen perusteella. Opetusmenetelminä käytetään lähi- ja verkko- opetusta, projekti- ja ryhmätöitä ja käytännön harjoituksia. Opiskeluun - kuuluu itsenäistä opiskelua. Oppimisen arviointi: oppimisen edistymistä seurataan, opiskelijaa haastatellaan ja hänelle annetaan palautetta suunnittelun ja työskentelyn osalta koko tutkinnon osan ajan. - Opitaan: Osaamisen arviointi - tarkkailemalla, ylläpitämällä ja edistämällä asiakkaan tai potilaan elintoimintoja sekä hoitamalla eri sairauksia sairastavia asiakkaita tai potilaita Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. - valmistelemalla, avustamalla ja tekemällä hoitotoimenpiteitä ja tutkimuksia Kaikki ammattitaitovaatimukset voidaan osoittaa työssäoppimispaikassa. - toteuttamalla lääkehoitoa - ohjata asiakasta tai potilasta ja hänen läheisiään lääkehoidossa ja ravitsemuksessa Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuu opiskelija, - valitsemalla tarkoituksenmukaiset työvälineet, materiaalit ja tarvikkeet työpaikkaohjaaja ja opettaja. Ammattiosaamisen näytön arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja opettaja. - torjumalla työnsä liittyviä terveysvaaroja, noudattamalla työhyvinvointi ja työturvallisuusohjeita - hyödyntämällä kielitaitoa asiakaspalvelussa - kehittämällä toimintaa saamansa palautteen perusteella ja arvioimalla omaa osaamistaan - suunnittelemalla oman osaamisensa tuotteistamista Tutkinnon osa toteutetaan 2. tai 3. lukuvuonna. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen aikana. Ajoituksessa huomioidaan opiskelijan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. 27


Ilmoituksen osoite: https://tyopaikat.oikotie.fi/tyopaikka/1268870\nHaemme lähihoitajaa/perushoitajaa sijaisuuteen 20.5.2019 alkaen tai sopimuksen mukaan, jatkuen 11.3.2020 asti.\nTyöhösi kuuluu asiakaspalvelua, hoidon tarpeen arviointia, ohjausta ja neuvontaa asiakaspalvelutoimistossa, puhelimessa sekä sähköisen asioinnin kautta. Työhön kuuluu myös toimenpiteissä avustamista ja potilastoimiston arkistonhoidollisia töitä.\nKannelmäen terveysasema sijaitsee hyvien liikenneyhteyksien varrella, aivan kehäradan juna-aseman vieressä. Asukkaita terveysaseman alueella on n. 19 000 ja lääkäri-hoitaja työpareja 9. Tarjoamme sinulle monipuolisen ja mielenkiintoisen tehtävän lisäksi työhönsä sitoutuneet työkaverit ja kaupungin hyvät henkilöstöedut.


Kaikki yhdest Koo'st: Viikko 29: Koru\nLähettänyt Krista klo 23.08\nRva Kepponen 14. elokuuta 2011 klo 23.18\nKiva idea tuo, että korut voi yhdistää. Tuo mukavasti vaihtelua. Ai, että mun tekisi mieli kokeilla korujen tekoa. Mä tiedän, että siinä kävisi niin, että hankkisin liikaa kaikkia tarvikkeita ja en ehtisi mitään tekemään.\nTiia 15. elokuuta 2011 klo 8.40\nompa kivan näköinen koru, tykkään tosta että kaikki voi yhdistää yhteen jos tahtoo :)\nNinni 15. elokuuta 2011 klo 9.22\nHienoja koruja olet saanut aikaan :)\nglenni 15. elokuuta 2011 klo 14.04\nTosi kiva idea - ihanan monipuolinen korusetti!\nHaltiakummi 15. elokuuta 2011 klo 15.44\nMinä olen niin kovin ihastunut rannekoruihin, ja tuossa sinun rannekorussa on niin kiva idea tuo kukka, mikä pitää osat yhdessä. Muutenkin kauniisti yhdistetty nuo korun osat, ja kiva tuo irrallinen klipsikoru, minkä voi laittaa niin laukkuun kuin johonkin roikkumaan. Se on jotenkin ihanan runsas, klassisen tyylikkään korusetin kaverina :)\nKoo 17. elokuuta 2011 klo 9.00\nItse tykkään just tuosta mahdollisuudesta muunnella korua, kuin haluaa ja voihan tuota irtoriipusta tosiaan käyttää vaikka käsilaukussa. =)\nNinni 18. elokuuta 2011 klo 19.23\nTuhannet kiitokset korusta, se on aivan ihana! Onneksi kurkkasin vielä täältä blogista kuinka monikäyttöinen se onkaan :)


Traaginen mökkipalo johti satojen mökkien tarkastuksiin Levillä – pientä korjattavaa on löytynyt | Yle Uutiset | yle.fi\nTraaginen mökkipalo johti satojen mökkien tarkastuksiin Levillä – pientä korjattavaa on löytynyt\n24.6.2019 klo 05.26päivitetty 24.6.2019 klo 08.51\nLevin loma-asunnoista tarkastetaan muun muassa sammutusvälineiden kuntoIsmo Pekkarinen / AOP\nKittilässä Levin matkailun tekemissä loma-asuntojen turvallisuuden tarkastuksissa on tullut esiin joitakin puutteita. Kymmeniä huoneistoja on nyt tarkastettu huhtikuisen mökkipalon jälkeen. Tarkastukset on aloitettu 6. toukokuuta.\nLevin matkailun vt. toimitusjohtajan Yrjötapio Kivisaaren mukaan pientä huomautettavaa on ollut joissakin sähkölaitteissa.\nHuomautuksia on tullut myös mökkien numeromerkintöjen puuttumisesta. Lisäksi tarkastajat ovat syynänneet huolellisesti pelastusteille pääsyn, turvallisuusohjeet sekä sammutusvälineet ja palohälyttimen.\nHuoneistojen omistajat ovat korjanneet huomatut viat, eikä yhtään kohdetta ole tarvinnut poistaa välityksestä. Tarkastukset jatkuvat syksyyn saakka, sillä Levin matkailu välittää yli seitsemääsataa loma-asuntoa.\nJatkossa huoneistot varustetaan taustavalaistulla tarralla, jossa on mökin osoite pelastushenkilöstöä varten.\n– Tarrat ovat yhteistilauksessa, Yrjötapio Kivisaari kertoo.\nLevin matkailu päätti tarkastuttaa välittämänsä huoneistot sen jälkeen, kun Levin keväisessä mökkipalossa menehtyi kolme henkilöä.\nYrjötapio Kivisaaren mukaan huoneistojen omistajat ovat ottaneet tarkastukset hyvin vastaan.\nKorjattu 24.6.2019 kello 8.51: Tarroihin merkitään mökin osoite, ei koordinaatteja, kuten jutussa aiemmin luki.\nturvallisuusKotimaamökkeilyLeviMökkipaloKittilävapaa-ajan asunnotLapin talviurheilukeskuksetLapin maakuntaTunturi-Lapin seutukunta


Международное Евразийское Движение - Texts | Finnish | Dugin | 01.11.2002\nTexts | Finnish | Dugin | 01.11.2002\nLдhi-idдn viimeisimmдn sodan ("Gulf War") jдlkeen niin lдnnen kuin Venдjдnkin massamediat yhtyivдt samaan "Uuden Maailmanjдrjestyksen" ("New World Order") ylistykseen, jota Georg Bush ja hдnen jдlkeensд muut poliitikot, myцs Gorbatshov ja Jeltsin, toistivat. Uusi maailmanjдrjestys, joka perustuu ideaan yhden maailmanhallituksen perustamisesta "Trilateral Comissionin" ja Bilderberg-ryhmдn ideologien hahmottamalla tavalla, ei ole ainoastaan taloudellis-poliittista ylivaltaa, jota pitдisi hallussaan tietty "okkulttinen" hallitsevien pankkiirien klikki. Tдmд "jдrjestys" perustuisi itsessддn tietyn ideologian maailmanlaajuiseen voittoon, eikд kдsittдisi ainoastaan vallankдytцn vдlineet, vaan myцs "ideologisen vallankumouksen", uuden ajattelun. Se olisi tietoisuuden coup dґetat.\nUuden maailmanjдrjestyksen edistдjien menettelytapojen epдmддrдisyys, pysyvд salailu ja harkittu salamyhkдisyys pitдvдt tдmдn ideologian, jota he pддttдvдisesti tyrkyttдvдt maailman ihmisille, vaikeasti hahmotettavana ja kдtkettynд siihen hetkeen asti, jolloin se on tavoitteessaan. (Tulevilla globaaleilla oligargeilla on jo nyt kдytettдvissддn viihteen ja mainonnan koneistot, joilla ihmisten tajuntaa pystytддn muokkaamaan nдiden sitд itse huomaamatta. Kun sen lisдksi kдytetддn samanaikaisesti SEKД pддoman liikkeiden ohjailua ETTД masinoidaan "globalisaation vastustajien" protesteja, ei ole mikддn ihme, ettд useimmilta tarkkailjoilta jдд kдsittдmдttд, miten uudeksi globaaliksi oligargiaksi pyrkivд joukko toimii. kддnt.huom.) Irakin tapauksen jдlkeen, kuin seuraten jonkun ohjeita, ilmestyi monia julkaisuja, joissa asioita kutsuttiin oikeilla nimillд. Voinemme siis yrittдд muodostaa jonkinlaista kuvaa "Uuden Maailmanjдrjestyksen" ideologiasta.\nUusi Maailmanjдrjestys edustaa itsessддn eskatologista, messiaanista, projektia, joka on suoraan rinnastettavissa aiempiin maailmanlaajuisiin utopioihin: Protestantismiin, arabien maailmanvalloitukseen islamille, tai kommunistien maailmanvallankumoukseen. Ehkдpд nдmд utopiat palvelevatkin mondialismin lopullisen vaiheen alkusoittona, tapauksina joissa testataan integraation mekanismeja, kдskytysjдrjestelmien toimivuutta, ideologisia prioriteetteja, menetelmiд ja taktiikoita, etc.?? (Dugin ei ilmeisimmin nдe globalisaation takana simppelin salaliitto-hypoteesin mukaista herrakerhoa, vaan pidempддn jatkuneen itse itseддn sддtдvдn tapahtumaketjun, joka olisi ymmдrrettдvд pikemminkin kyberneettisen mallin mukaisena itseohjautuvana prosessina?? Vastustettava asia joka tapauksessa. kддnt.huom.)\nNykyaikainen mondialismi, seuraten protestantismin, harhaoppisten eskatologien, kommunistisen maailmanvallankumouksen, ja aikaisempien geopoliittisten mullistusten opetuksia, on tiivistymдssд lopulliseen muotoonsa, lopulliseen kдsitykseen siitд, mikд oli kдytдnnцllistд tai sattumanvaraista aiemmissa muodoissa, ja mikд on todella oleellinen ja historiallinen perustekijд Uuteen Maailmanjдrjestykseen johtavassa kehityksessд. Erinдisten hapuilujen ja taktikointien jдlkeen nykyinen mondialismi on muotoillut lopulliset toimintasuunnitelmansa tulevaa tilannetta varten. Nдmд periaatteet voidaan esittдд seuraavasti:\nUusi Maailmanjдrjestys edellyttдд liberaalin kapitalismin tдydellistд ja ehdotonta levittдmistд maailman kaikkiin kolkkiin ilman kulttuurisia tai etnisiд poikkeuksia. Kaikki sosioekonomiset jдrjestelmдt, joissa on "sosialismin", "sosiaalisen ja kansallisen oikeudenmukaisuuden", ja "sosiaalisen suojelun" piirteitд, tullaan tuhoamaan ja pakottamaan "vapaaseen markkinatalouteen".\nKaikki yritykset lдhentдд mondialismia ja "sosialistisia" malleja, tullaan yksiselitteisesti lopettamaan hдirikцintinд, ja markkinaliberalismista tulee Maailmanhallituksen hallitseman planeetan ainoa taloudellinen jдrjestelmд.\nUusi Maailmanjдrjestys tulee antamaan ehdottoman etusijan maille, jotka historiallisesti ja maantieteellisesti kuuluvat "lдnteen", vastakohtana "itд". Jopa suhteellinen lдntinen sijainti suhteessa lдhimpддn naapuriinsa tulee antamaan suositummuusaseman tдhдn nдhden. Myцskддn esim. toisessa maailmansodassa toteutunut liittoutuma -lдnsi ja itд vastaan keskusta (Saksa)- ei tule enдд toistumaan nykyaikaisessa mondialismissa. Lдntinen geopoliittinen orientoituminen muodostuu absoluuttiseksi.\nUuden Maailmanjдrjestyksen ideologia tulee vaatimaan ehdotonta rodullista, etnistд ja kulttuurista kansojen sekoittamista, antaen etusijan sentyyppiselle kosmopolitismille, jota tavataan suurissa kaupungeissa. Kansalliset liikkeet ja vдhemmistцkansojen taistelut oikeuksiensa puolesta, joita mondialismi kдytti vielд дskettдin suuria kansoja ja imperiumeja vahingoittaakseen, tullaan tukahduttamaan pддttдvдisesti. Niillд ei tule olemaan mitддn olemassaolon mahdollisuutta Uudessa Jдrjestyksessд. Kaikilla tasoilla, paikallisesta politiikasta maailmanhallitukseen ja kansainvдlisiin jдrjestцihin, tulee vallitsemaan yksi ja sama normi: Sekoittaminen, kosmopolitismi ja erilaisuuden hдvittдminen.\nUuden Maailmanjдrjestyksen ideologia on tuomassa maailmaan tietyn uuden mystisen hahmon, jolla aiotaan mullistaa planeetan uskonnollis-ideologinen tilanne. Mondialistit ovat keskenддn vakuuttuneet siitд, ettд olemme siirtymдssд Moshiahin aikakauteen. Messias tulee paljastamaan uuden uskonnon lait ja tulee esittдmддn paljon ihmeitд. Ateismin, pragmatismin ja rationalismin opit eivдt enдд kelpaa mondialisteille. Jo tдnддn he julistavat "uuden uskonnollisuuden" tuloa.\nTдmд on se kuva, jonka saamme analysoidessamme Trilateral Comissionin, Bilberberg-ryhmдn, American Council of Foreign Relationsin ja muiden mondialismia palvelevien kirjoittajien tuotteita, joita lцytyy hyvin monen tyyppisiд alkaen neo-spiritualisteista pддtyen taloudelliseen ja kдytдnnцn teknokraattiseen kirjoitteluun. Merkillepantavaa on, ettд tдmд mondialistinen ideologia ei ole "oikeistolainen" eikд "vasemmistolainen". Uusi Maailmanjдrjestys on radikaalisti ja ehdottomasti "oikeistolainen" taloudellisella tasolla antaessaan etusijan yksityiselle omistukselle, vapaille markkinoille ja yksilцlliselle saalistukselle taloudessa. Se on toisaalta radikaalisti ja ehdottomasti "vasemmistolainen" kulttuurin ja politiikan rintamilla. Kosmopolitismi, sekoittaminen ja eettinen liberalismi (=arvojen ja moraalin tyhjiц. kддnt.huom.) kuuluvat perinteellisesti vasemmiston repertuaariin.\nTдmд yhdistelmд taloudellista "oikeistolaisuutta" ja ideologista "vasemmistolaisuutta" palvelee nykyisen mondialismin strategiaa, osana tulevaisuuden sivilisaation muodostamista. Tдmд monimielisyys tulee esitettyд jopa sanassa "liberalismi", joka taloudessa merkitsee absoluuttisen vapaita markkinoita, mutta ideologiassa lцysдд sallivuutta.\nTдnддn voimme perustellusti todeta, ettд Maailmanhallitus ei tule pystyttдmддn diktatuuriaan jonkin tyyppisen tyrannian varaan, vaan tulee toimimaan liberalismin nimissд. Uuden Maailmanjдrjestyksen toteutuminen tulee olemaan hirveд eskatologinen parodia.\nLдnsi, asetettuna Uuden Maailmanjдrjestyksen teorioiden paremmaksi pallonpuoliskoksi, ottaa roolinsa sekд strategisesti ettд kulttuurisesti. Mondialistisen projektin toteutuessa luonnollinen symbolismi tulee vaikuttamaan yhdessд geopoliittisen symbolismin kanssa, ja monimutkaiset geopoliittiset liittoutumat ja manццverit, joita mondialistit ovat aiemmin kдyttдneet pддmддriensд saavuttamiseen, antavat nyt tilaa kirkkaalle ja yksinkertaiselle logiikalle, jonka jopa tyhmдkin tajuaa.\nMoshiah, jonka ilmaantumista mondialistien instituutiot ovat edistдneet, on niinkin erilaisista nдkцkulmista, kuin Islam tai ortodoksinen kristillisyys, mitд selvimmin ja ilman ainuttakaan epдilyд Antikristuksen pahaaennustava hahmo. (Messiaanisuus maailmanpolitiikassa tai -taloudessa voi merkitд globaalia "keinotekoista lamaa" tms. kestдmдtцntд tilaa, johon ihmiskunta suistetaan, ja sitten tarjotaan pelastuksena kaiken vallan antamista oligarkkien tarjoamalle "messiaalle". Lдhes jokaisella kulttuurin ja elдmдn alueella on nдhtдvissд tдhдn viittaavia merkkejд: Mm. rock-musiikin massailmiцt sopisivat hyvin globaalin irrationaalisen joukkoliikkeen repertuaariin, ja nehдn ovat jo globaaleja! kддnt.huom.)\nApokalyptisen draaman logiikkaa seuraten edessдoleva lopullinen yhteenotto ei tule tapahtumaan pyhдn ja epдpyhдn, tai uskonnon ja ateismin, vaan uskonnon ja pseudouskonnon vдlillд. Tдstд syystд Moshiah, jota Uusi Maailmanjдrjestys kaipaa, ei ole pelkkд "kulttuuri-ilmiц", uusi "sosiaalinen myytti" tai "hullunkurinen utopia", vaan jotain paljon tдrkeдmpдд, todellista ja kauheampaa.\nOn selvддkin selvempдд, ettд Uuden Maailmanjдrjestyksen vastustajien tдytyy ottaa radikaalin kielteinen asenne tдhдn ideologiaan. Tдmд tarkoittaa sitд, ettд Maailmanhallitusta ja sen suunnitelmia vastustettaessa tulee muodostaa negaatio sen opeille. Mondialismin vastustamisen ideologia voidaan sekin kuvata neljдllд tasolla:\nSosiaalisen oikeudenmukaisuuden, sosiaalisen suojelun ja yhteisцllisyyden ensisijaistaminen kansallisessa tuotannon ja jakelun jдrjestelmдssд.\nSelvд orientoituminen itддn ja solidaarisuus idдn geopoliittiselle sektorille alueellisissa konflikteissa, jne.\nKiintymys alkuperдisiin uskonnollisiin traditioihin, kuten ortodoksinen kristillisyys ja Islam, eskatologisen draaman kauhistuttavimman toimijan, Moshiahin (arabiaksi: Dadjan) torjumiseksi.\nAnti-mondialistinen ideologinen rintama tulee kдsittдд myцs "vasemmiston" ja "oikeiston" ideologiset elementit, mutta meidдn tulee olla "oikeistolaisia" poliittisella tasolla, mitд nimitetддn "isдnmaallisuudeksi" ja "traditionalismiksi". Meidдn tulee olla "vasemmistolaisia" taloudellisissa kysymyksissд, mistд on tavattu kдyttдд nimitystд "sosialismi", etc. Tдmд yhdistelmд ei toki ole tavanomainen, mutta se on vдlttдmдtцn valinta taistelussa mondialismia vastaan. (Muistettakoon, ettд kirjoittaja tarkoittaa "sosialismilla" sanan aitoa merkitystд. Ei nyky-vasemmiston kдyttдmдд tyhjдд fraasia, jolla peitetддn itsekдstд ja opportunistista politikointia. kддnt.huom.)\nGeopoliittinen suuntautuminen itддn tekee vдlttдmдttцmдksi torjua erilaiset aasialaisvastaiset tendenssit, joita Venдjдn oikeisto harrastaa eurooppalaisen oikeiston vaikutuksesta. "Anti-aasianismi" pelaa Uuden Maailmanjдrjestyksen hyvдksi.\nLopuksi muistutan ortodoksisen kristillisyyden tarpeellisuudesta (Venдlдisille. kддnt.huom.) tдrkeдnд elementtinд mondialismin vastustamisessa sikдli kuin tarkoitus on etsiд "todellista Jumalaa" tai "autuaallista osaa". Meidдn tulee myцs kyetд suojelemaan itseдmme viehдttymдstд vддriin asioihin, synniltд, kiusauksilta ja kuolemalta tдllд kauhistuttavalla matkalla. Meidдn tulee olla Jumalan Pojan asuinsija, Hдnen armeijansa, Hдnen palvelijansa, ja Hдnen lдhetyssaarnaajansa. Maailmanhallitus on pahan viimeinen kapina jumaluutta vastaan. Heidдn voittonsa kestдvдt vain hetken, mutta niiden jotka liittyvдt "totuuden ja vapauden viimeisiin taistelijoihin" Jumalan luona, heidдn ilonsa kestдд ikuisuuden. Todellinen tuomio tulee yllдttдen.\nAleksandr Dugin analyysi Uuden Maailmanjдrjestyksen esiintulosta "oikeistolaisena" markkinavoimien vastuutonta mдllддmistд suosivana ja sosiaalista eriarvoisuutta lisддvдnд talouspolitiikkana, jota somistaa "vasemmistolainen" fraseologia ja viha omaa isдnmaata kohtaan, sopii kuin nenд pддhдn Suomen Vasemmistoliiton politiikkaan, ja sen nykyiseen puheenjohtajaan Suvi-Anne Siimekseen. Hдnen aikanaan "vasemmisto"liitto onkin muuttunut stalinistisen byrokratian ja isдnmaattoman suurpддoman liitoksi, jossa kapitalistille verokirjansa jдttдnyt duunari on jonkinlainen ikдvд muisto menneisyydestд, aivan kuten pankkiiri-sijoittaja Nalle Waalroosille pankin marmorilattioille kuraa kengissддn kantava sддstдjд-asiakas oli alemman kansanosan olemassaolon kiusallinen muistutus. Juuri Suvi-Annehan ministerinд teki Nallesta Sampo-Leonijan johtajan!?\nErдiden mielipidetutkimusten osoittama suomalaisen nuorison "vasemmistolainen" arvomaailma ja "oikeistolaiset" mielipiteet -mm. isдnmaallisuus- osoittavat myцs Dugin hahmottamaan suuntaan. Hдnen visioimansa uusi globalismin vastainen liike ei siis ole yksin idea, vaan myцs meidдn aikamme spontaani kehityssuunta, ja ainoa mahdollisuus kulttuurimme sдilymiseen?\nDuginin nдkemyksen mukaan mondialistien suunnitelman keskeinen osa on kansojen ja rotujen sekoittaminen, kansallisuuksien rikkaan erilaisuuden korvaaminen maailmanlaajuisella identiteetittцmдllд vaaleanruskealla massalla, jonka tajunnan sisдllцn jo olemassaolevat viihde- ja mainontakonsernit voivat vaivatta sддdellд. Ei siis ole mikддn yllдtys, ettд media-mogulit sallivat suuren julkisuuden erilaisille rдhinцitsijцille, jotka "vastustaessaan" globalisaation taloudellisia ilmentymiд -tosin mahdollisimman epдuskottavalla tavalla- samalla tukevat globalisaattorien kaikisista lopullisinta ja peruuttamattominta tuhotyцtд: Kansallisen omaleimaisuuden tдydellistд hдvittдmistд.\nVerrattaessa Suomessakin myцnteisessд julkisuudessa kцllцttдviд "virallisia" globalisaation vastustajia, ja Duginin edellд esittдmдд neljдn kohdan analyysia, huomaamme, ettд ns. aktivistimme ovat jokaisessa pykдlдssд vддrдllд puolella. He kieltдytyvдt tajuamasta sosiaalisuuden ja kansallisen orientoitumisen yhteyttд, ja kдytдnnцssд asettuvat ylikansallisen markkinaliberalismin rintamaan. Suomessa jдlki-stalinistisena poikkeusilmiцnд esiintyvд vasemmistoliberaalien Venдjд-myцnteisyyskin kohdistaa kiintymyksensд heidдn muistojensa Neuvostoliittoon, ei Duginin kaipaamaan idдn kansojen solidaarisuuteen. Pikku aktivistimme ovat myцs kiihkeдsti rotujen sekoittamisen kannalla, ja kuullessaan sanan "kansallinen", he saavat hysteerisen kohtauksen. Mitд uskonnolliseen tasoon tulee, he eivдt ole vielд tietoisia tдllд sektorilla odotettavissaolevista siirroista, mutta vierastavat silti kaikkea, mikд saattaisi haitata mahdollista mondialististista messianismia.\nAleksander Duginissa meillд on, tietyistд erimielisyyksistд huolimatta, nykyaikana harvinaislaatuinen rohkea ajattelija, joka nдkee ylikansallisen media- ja finanssikompleksin suunnitelmien lдvitse, ja rohkenee ajatella asiat loppuun asti.


SuperSoft – Laadukkaat terveyssukat – Osta netistä | EFI\nKyllä kiitos, vastaanotan mielelläni yhden parin SuperSoft™-sukkia. Maksan vain 4,90 € posti- ja käsittelykuluja.\nAnna jaloillesi hyvänolon tunne\nKutsumme sinut kokeilemaan aivan uudentyyppisiä italialaisia sukkia. Ne on suunniteltu sinulle, joka haluat tavanomaista parempaa laatua.\n3 paria SuperSoft-sukkia\nHuippulaadukaat italialaiset terveyssukat\n- Pysyvät ylhäällä kiristämättä\n- Pehmeät ja miellyttävät\n- Erityisesti sinulle, joka kärsit huonosta verenkierrosta jaloissa\n- Pitävät jalat miellyttävän lämpiminä\n- Pehmennetyt ja vahvistetut pohjat\nVoisimme jatkaa luetteloa vielä pitkään. Meillä on yli 30 vuoden kokemus sukkien myynnistä, joten emme innostu ihan mistä vain. Italialaisen sukkavalmistajamme tuotteet tekevät tässä asiassa kuitenkin huomattavan poikkeuksen.\nAnna jaloillesi aivan uudenlainen hyvänolon elämys – vaikutus tuntuu koko kehossa!\nTilaa sukkien aloituspakkaus toimitusmaksun hinnalla jo tänään ja saat lähetyksen nopeasti suoraan kotiisi.\nKokeile 1 paria SuperSoft-sukkia. Maksat vain 4,90 € posti- ja käsittelykuluja.\nSinulla ei ole ostovelvollisuutta, mutta sinusta tulee kestotilaaja. Mikäli et halua jatkaa tuotteen kestotilaajana, sinun on ilmoitettava siitä 2 viikon kuluessa vastaanotettuasi näytelähetyksen.\nKestotilaajana saat 4 kertaa vuodessa toimituksen, joka sisältää 3 paria SuperSoft-sukkia hintaan 10,10 €/pari. Lisäksi posti- ja käsittelykulut 3,90 €/lähetys. Voit perua kestotilauksen milloin itse haluat! Lähetyksen kokonaishinta on 34,20 €.


Hinnasto - thturboservice.fi\nPerinteisen hukkaportillisen tai hukkaportittoman turbon huoltotyö 170€\nMekaanisesti ohjatun VNT/VTG turbon huoltotyö 215€\nSähköisellä servomoottorilla ohjatun VNT/VTG turbon huoltotyö (sis. ohjainservon testaus) 255€\nVNT/VTG Sähköisen ohjausservon huoltotyö 90€\nOhjainservon toiminnan testaus ja mahdollisen vian selvitys 45€\nTasapainotus asiakkaan itse huoltamalle turbolle 100€\nMuuttuvageometrisen turbon VNT/VTG johdinsiivistön virtausmittaus ja säätö 70€\nTakertelevan VNT/VTG johdinsiivistön ja pakopesän kuulapuhallus 75€\nHuollon piiriin kuulumattomat lisätyöt kuten katkenneiden pulttien poisto, erityisen pahasti jumittuneiden pakopesien, öljyletkujen ja pakoputkiyhteiden yms. irroitus tehdään tuntitöinä 70€/tunti\nHukkaportin kanavan porttaus alkaen 70€\n(yllä olevat hinnat eivät sisällä turboahtimien huoltosarjoja, VNT/VTG koneiston tai ohjainservon varaosia)\nTurboahdin voidaan kunnostaa myös uudella tunnetun eurooppalaisen valmistajan (Melett) keskiosalla, jolloin huollon hinnaksi tulee mallista riippuen noin 270 – 570€ (tämä on nopein tapa huoltaa turbo)\nKäytämme vain laadukkaita joko turboahdin valmistajan omia tai tunnetun eurooppalaisen valmistajan (Melett) huoltosarjoja. Huoltosarjojen hinnat ovat turbon mallista riippuen noin 60 – 130€. Moniin turbomalleihin saa huoltosarjoja joissa on paranneltuja osia, kuten 360 asteinen painelaakeri, tai porrastetut tiivisterenkaat yms.\nTurboa voidaan monin tavoin parantaa huollon yhteydessä jos turbon malli tai sen käyttötarkoitus sitä tarvitsee, kannattaakin kertoa missä käytössä huollettava ahdin tulee toimimaan, niin katsotaan mikä on paras ratkaisu juuri sinun tapaukseesi.\nErikoisempiin kuten kuulalaakeroituihin turboihin huolto, huoltosarjat ja varaosat ovat kalliimpia, nämä katsotaan aina tapauskohtaisesti.\nTurboahdin voidaan huoltaa asiakkaan pyynnöstä mahdollisimman pienillä kuluilla siten että vain hajonneet osat vaihdetaan ja vanhat mutta toleransseissa olevat osat jätetään vaihtamatta. Tällaisissa tapauksissa turbohuollolle ei voida myöntää takuuta. Tarkistamme toki kaikki niin että tietoisesti ei rikkinäisiä osia takaisin laiteta. Tällainen huolto voi olla järkevää silloin kun ajoneuvolla ei ole enään paljoa arvoa tai sitä on tarkoitus käyttää enään jokin rajallinen aika.\nToimitustapoina on kaikki postin ja matkahuollon tarjoamat pakettipalvelut. Toimituksen hinta on postin ja matkahuollon hinnaston mukainen, emme lisää hintaan mitään extraa ja pakkauskulutkin kuuluu huollon tai tuotteen hintaan.\nTuotteet voi tottakai noutaa myös paikanpäältä.\nPaikanpäällä voi maksaa käteisellä tai yleisimmillä sirullisilla pankki ja luottokorteilla (mm. Visa, Mastercard ja American Express) sekä Apple Pay-, Samsung Pay- ja Google Pay sovelluksilla.\nPostilla tai matkahuollolla lähetetyt tuotteet voi maksaa nettipankissa sekä jälkivaatimuksella.\nYritysten on mahdollista maksaa myös laskulla, maksuehto 7pv Netto


Kiinan ulkoreppu, vedenpitävä laukku, valmistaja ja tehdas - Yiduo\nKoti > Tuotteet > Vedenpitävä laukku > Daron vedenpitävä laukku > Ulkoreppu vedenpitävä laukku\nTällainen ulkoreppu vedenpitävä laukku oli valmistettu PVC-täyttömateriaalista ja kestää korkeataajuisen kuumapuristusprosessin. Estää tehokkaasti veden tunkeutumisen. Materiaali on paksua, kestävää ja miellyttävää käyttää.\nKeltainen, sininen, musta tai voidaan mukauttaa\nUlkorepun vedenpitävässä laukussa on vetoketjulliset sisä- ja ulkotaskut. Se on helppo säilyttää. Menitpä sitten uimaan tai patikoimaan, sen avulla matkastasi tulee mukavampaa.\nOutdoor Backpack Waterproof Bag -laukussa on vetoketjullinen sisätasku, joka erottaa vaatteet märistä. Tämä muotoilu voi olla parempi suoja kuiville esineille.\nHeijastava sadepisaran muotoilu tekee matkastasi turvallisempaa. Kun kohtaat valon pimeässä, OutdoorBackpack Waterproof Bagin sadepisara loistaa välittömästi ja antaa tehokkaan varoituksen.\nLaadukkaat kiinnikkeet vahvalla kantokyvyllä ja lujalla kestävyydellä varmistavat, että Outdoor Backpack Waterproof Bagcaniin mahtuu riittävästi henkilökohtaisia tavaroita.\nUlkoreppu vedenpitävä laukku toimitusaika: 15-30 päivää, riippuu määrästä ja muista mukautetuista vaatimuksista.\nHot Tags: Ulkoreppu vedenpitävä laukku, Kiina, valmistajat, tehdas, tukkumyynti, räätälöity, varastossa, laatu, ilmainen näyte, kestävä, halpa, osta alennus, tarjous, viimeisin myynti, uusin, tyylikäs


MJA Abd al-Rashid - Majorithy Arabians\nMJA Abd al-Rashid ++++/\n2016 Chestnut Straight Egyptian Stallion, 154cm\nBorn 02.10.2016, now at age\nAHAC points 3.139, Legion of Supreme Excellence\nASDA points 530, National Champion\nRHLA Superior Grade, 79,444 %\nRMP 3 Star Prospect 1043p.\nKTK-II kantakirjattu marraskuun 2019 tilaisuudessa pistein 18 + 19 + 18 + 18 = 73p.\n2001 bay straight egyptian *El Tawil Birj\ngrey straight egyptian Ansata El Salaam\ngrey straight egyptian Scharif El Bataa\nMJA Rhana Jasima ++++\n2010 chestnut straight egyptian, VIR MVA Ch, ktk-II, YLA1, KRJ-III Naheeb Ali\n2004 kimo egyptinarabi, 151cm Comel\nchestnut straight egyptian Sweet Dream\nEmä MJA Rhana Jasima Rhana on tallin kolmas egyptinarabikasvatti ja isäksi valikoitui pitkän harkinnan jälkeen upea Shadiyalainen kimo Naheeb Ali, jonka eloa olin seurannut jo tovin. Yhdistelmä osoittautuikin oikein onnistuneeksi tammavarsan kasvaessa. 153-senttinen rautias Rhana on erittäin potentiaalinen ja se onkin kerännyt voittoja toisensa jälkeen mm. AHACissa, josta sillä on jo arvonimi Legion of Master. Ratsuhevosten laatuarvostelussa tamma nappasi Quality -palkinnon pronsentein 61,667%, All Sim Evaluationissa Bronze Premium -palkinnon sekä Rate My Pony -arvostelussa kolmen tähden ratinging pistein 1068p.\nEmänisä Naheeb Ali oli kuvankaunis 151-senttinen ruunikko egyptinarabiori. Ali syntyi Ranskassa ja saapui sieltä Wenlalle Shadiyaan aloittelemaan kisa-uraansa. Rhanan lisäksi orilla on toinen tammajälkeläinen, Roshaney al Shadiya. Orin sivujen kadottua siitä ei ole jäänyt paljoakaan tietoa näkyville. Naheeb Alin isä Comel oli myöskin Ranskassa syntynyt egyptinarabiori. Comel oli 153-senttinen tummanruunikko komistus, joka teki upean kisauran kouluratsastuksen parissa ollessaan yksi omistajansa silmäteristä. Ori menestyi hyvin myös näyttelyissä ollen monesti best in show. Comel oli luonteeltaan hyvin yhteistyöhaluinen ja arabiksi rento, ja sen vuoksi se olikin suosittu siitosori aina siihen saakka kun se jouduttiin lopettamaan 21 vuoden iässä pahan ähkyn vuoksi.\nEmänisänemä Naryishi oli venäläissyntyinen ruunikonkimo egyptinarabitamma. Vain 147-senttinen Naryishi vietiin vuoden ikäisenä Ranskaan, missä se kisasi joitakin hyviä sijoituksia koulussa ja sai 3 jälkeläistä. Naryishi myytiin viettämään eläkepäiviään lapsiperheeseen, jossa se nukkui ikiuneen kunnioitettavassa 32 uoden iässä.\nEmänemä Khal Haz Peanut oli rautias 151-senttinen egyptinarabitamma. Haza syntyi egyptissä Khal Arabiansin tiluksille. Hienosta yhdistelmästä oleva tamma oli päätetty huutokaupata jo ennen syntymäänsä. Muutaman mutkan kautta Haza saapui Majorithyyn aloittelemaan kisauraansa helpoissa koululuokissa. Tamma oli hieman pidättäytyväinen ja omissa oloissaan viihtyvä, jopa hieman ilkeä. Se menestyi ihan kivasti ja kisasi myös AHACissa näyttelyissä keräten 121 pistettä. Haza lopetettiin 24 vuoden iässä kovan kaviokuumeen vuoksi.\nEmänemänisä Sweet Dream oli rautiaankimo 154-senttinen egyptiläissyntyinen ori. Kiltiksi tituleerattu Dera oli helppo ja mukava ratsu, minkä varjolla sen kisaura olikin menestyksekäs. Erittäin yhteistyöhaluinen ori oli monen lempiratsu ja yksi tallin suosituimmista hevosista, jonka selkään uskalsi päästää myös hieman kokemattomampiakin ratsastajia. Dera kiersi myös muutamia näyttelyitä saaden tuomareilta kehuja hienosta luonteestaan ja ruusukkeita komeasta ulkomuodostaan. Dera jätti jälkeensä peräti 14 jälkeläistä.\nEmänemänemä Majreeh Khal oli pieni vaaleanruunikko läsipäinen egyptinarabitamma. 146-senttinen pitkätukkainen Majreeh oli pieni, mutta pippurinen. Oman päänsä pitävä tamma oli melkoinen ruusukehai esteillä, pikkutamma hyppäsi kevyesti 90-sentin ratoja. Voitokas Majreeh voitti puolelleen myös näyttelytuomarit keräten palkintoja kuin sieniä. Kaunis pikkutamma sai 4 jälkeläistä ja yksi niistä jäi pitämään tammalle seuraa sen eläkepäiville.\n06.01.2019 NJ, Majorithy Arabians, tuom. Miia Maria, irtoSERT\n08.03.2019 NJ, Majorithy Arabians, tuom. Sorel, irtoSERT\nKRJ, sijoituksia 40, joista voittoja 10\n02.07.2018 Huvitus, Helppo A, 1/30\n02.07.2018 Huvitus, Helppo A, 3/30\n06.07.2018 Liljalehdon tila, Helppo A, 4/40\n07.07.2018 Liljalehdon tila, Helppo A, 4/40\n09.07.2018 Huvitus, Helppo A, 1/30\n09.07.2018 Ristikallio, Helppo A, 4/50\n11.07.2018 Daelwyn, Helppo A, 2/40\n11.07.2018 Huvitus, Helppo A, 5/30\n11.07.2018 Checkmate, Helppo A, 1/40\n13.07.2018 Checkmate, Helppo A, 3/40\n13.07.2018 Huvitus, Helppo A, 1/30\n15.07.2018 Ephemeral, Helppo A, 5/40\n16.07.2018 Daelwyn, Helppo A, 4/40\n16.07.2018 Daelwyn, Helppo A, 6/40\n16.07.2018 Daelwyn, Helppo A, 1/40\n16.07.2018 Checkmate, Helppo A, 3/40\n18.07.2018 Daelwyn, Helppo A, 2/40\n18.07.2018 Ristikallio, Helppo A, 1/50\n18.07.2018 Huvitus, Helppo A, 2/30\n19.07.2018 Huvitus, Helppo A, 1/30\n19.07.2018 Ristikallio, Helppo A, 6/50\n19.07.2018 Checkmate, Helppo A, 2/40\n20.07.2018 Daelwyn, Helppo A, 3/40\n20.07.2018 Ephemeral, Helppo A, 5/40\n21.07.2018 Daelwyn, Helppo A, 6/40\n21.07.2018 Checkmate, Helppo A, 4/40\n23.07.2018 Checkmate, Helppo A, 4/40\n24.07.2018 Checkmate, Helppo A, 1/40\n25.07.2018 Checkmate, Helppo A, 2/40\n26.07.2018 Ephemeral, Helppo A, 2/40\n26.07.2018 Daelwyn, Helppo A, 1/40\n27.07.2018 Checkmate, Helppo A, 2/40\n28.07.2018 Ephemeral, Helppo A, 5/40\n30.07.2018 Checkmate, Helppo A, 4/40\n31.07.2018 Heinäkuun KRJ-CUP, Helppo A, 3/300\n12.08.2018 KK Bailador, Helppo A, 3/40\n15.08.2018 Riemunkirjava, Helppo A, 1/30\n17.08.2018 KK Bailador, Helppo A, 4/40\n08.09.2018 Salpicar, Helppo A, 3/40\nNereus Egypt Meet II, Champion Colt Futurity\nEmerald Egyptian Event, Most Classic Head Colt\nRegion 8 Championships, Most Classic Colt\nBuckeye, Champion Liberty Colt\nEgyptian Event, Champion Colt Futurity\nAHAC, CH, 2019 AHAC Ströhen International, Open Freestyle Dressage Futurity\nAHAC, CH, 2019 AHAC Dubai International, Open Dressage Seat Equitation Futurity\nAHAC, CH, 2019 AHAC Arabian Masters, Open Dressage Hack Futurity\nAHAC, CH, 2019 AHAC MJA January Show, Open Dressage Seat Equitation Futurity\nAHAC, CH, 2019 AHAC Wintzenheim International, Open Freestyle Dressage Futurity\nAHAC, CH, 2018 AHAC Egypt International, Open Dressage Seat Equitation Futurity\nAHAC, CH, 2018 AHAC Brazilian Nationals, Open Dressage Seat Equitation Futurity\nAHAC, CH, 2018 AHAC Saint-Tropez Arabian Cup, Introductory Dressage Test B\nAHAC, CH, 2018 AHAC Saint-Tropez Arabian Cup, Sporthorse Futurity Colts In-Hand\nAHAC, CH, 2018 AHAC Region 10 Championships, Open Dressage Hack Futurity\nAHAC, CH, 2018 AHAC Elran Cup, Open Freestyle Dressage Futurity\nAHAC, CH, 2018 AHAC Egyptian Event Europe, Open Dressage Hack Fu\nAHAC, CH, 2018 AHAC Nereus Egypt Meet II, Colt Futurity\nAHAC, CH, 2018 AHAC Nereus Egypt Meet II, Open Dressage Hack Futurity\nAHAC, CH, 2018 AHAC Nereus Egypt Meet I, Open Dressage Hack Futurity\nAHAC, CH, 2018 AHAC Emerald Egyptian Event, Classic Head Colts\nAHAC, CH, 2018 AHAC Emerald Egyptian Event, Open Dressage Hack Futurity\nAHAC, CH, 2018 AHAC Emerald Egyptian Event, Open Dressage Seat Equitation Futurity\nAHAC, CH, 2018 July Arabian Show, Introductory Dressage Test A\nAHAC, CH, 2018 July Arabian Show, Training Level Dressage Test A\nAHAC, CH, 2018 AHAC Region 8 Championships, Most Classic Colt\nAHAC, CH, 2018 AHAC German Nationals, Open Dressage Seat Equitation Futurity\nAHAC, CH, 2018 AHAC German Nationals, Introductory Dressage Test B\nAHAC, CH, 2018 AHAC Egyptian Classic Cup, Open Freestyle Dressage Futurity\nAHAC, CH, 2018 AHAC Egyptian Classic Cup, Open Dressage Hack Futurity\nAHAC, CH, 2018 AHAC Arabica, Open Freestyle Dressage Futurity\nAHAC, CH, 2018 AHAC Buckeye, Liberty Colt\nAHAC, CH, 2018 AHAC Egyptian Event, Sporthorse Futurity Colts In-Hand\nAHAC, CH, 2018 AHAC Egyptian Event, Colt Futurity\nFoxbury Aurelia MJA Bint al-Rashid Jeza Adhara Robillard de Beaumanoir\n2018 North American Sportpony Mare out of Damielle Gem (Damian Gem), owned by Foxbury 2019 Straight Egyptian Arabian Mare out of El Bint Mamdouh M (C Mamdouh), owned by Majorithy Arabians 2019 Domestic Arabian Mare out of Jeza Ylvana (Yucaza GA ox), owned by Ionic 2020 Poney Français de Selle Stallion out of Pumpkinspice Latte Dawn (Benjamin Dael), owned by Haras de Beumanoir


Vihapuheista - KWStories\nmore user releases from the user (Marko Seppänen)\nVohkare nro 9\nVohkare nro 9 - kirjoitukset\nKuva 1. Tilanne TV-sarjassa Shooter.\nVihapuheella viitataan usein siihen, että jotkut ihmiset jättävät jotain sanomatta sen vuoksi, että siitä saattaisi aiheutua useampikin ryöppy kommentteja ja muuta puhetta, joka saa olon tuntumaan pahalta tjs. Poliittisten toimijoiden lähtiessä hakemaan ratkaisuja sille, ettei tällaista uhan tunnetta tarvitsisi kokea, lähdetään asiaa ratkomaan sitä kautta, mitä kuuluu, pitäisi kuulua tai ei pitäisi kuulua sananvapauteen. Huomioimatta jää tuolloin se, että on myös sellaista vihan ja ärtymyksen sävyttämää puhetta, joka juontuu siitä, että ei jätetä muita keinoja saada asioitaan kuuluviin ja erottuvaksi kuin ilmaista asiansa uhkaavasti ja mahdollisesti joihinkin ihmisiin kohdistuen. Jos vihapuheen ongelmaa ratkoessa päädytään siihen, että sosiaalisen median alustat pitää velvoittaa poistamaan tietynlainen sisältö nopeasti ja automaattisesti, päädytään samalla myös siihen, että tavoitteellisesti muita ihmisiä häiritsevät voivat tehdä ihmisten olosta niin tukalan, että kohteena olevan tekee mieli ilmaista itseään huomattavasti tavanomaista voimakkaammin sanankääntein sosiaalisessa mediassa. Jos tämä mahdollisuus karsiutuu pois, hän tulee kokemaan, ettei hänellä ole ilmaisukanavaa käytössään tuntemuksiensa ulospäästämiselle, mikä voi sitten seuraavana vaiheena johtaa aseiden käyttöön. Toki sitäkin mahdollisuutta on voitu kontrolloida lainsäädännön kautta, jolloin kohteena olevalle jää lähinnä hyödyttömille psykiatreille ja terapeuteistaan asioista kertominen, muualle muuttamisen kokeilu ja tunteidensa itseensä takaisin sullominen, mikä ei tietenkään ole erityisen terveellinen vaihtoehto. Täten, sananvapauden huolimaton rajaaminen johtaa siihen, että jos halutaan karsia ihmisiä pois maailmasta, riittää kun tekee heidän olonsa riittävän tukalaksi, niin he päästänevät itse itsensä päiviltä seuraavien lämpimien ilmojen tullen.\n”Olemme uudessa maailmassa somen kautta. Ei ole vielä ihan herätty siihen, miten tähän asiaan pitäisi puuttua. Erittäin negatiivinen puhetapa on tullut sallituksi, ja levinnyt laajalle.” (Heikki Hiilamo Yle.fi:ssä 4.7.2018)\n”Meidän pitää tehdä huolellinen analyysi, mitä kaikkea sananvapauden piiriin sinänsä kuuluu. Nyt jo rikoslaissa on määritelty laittoman uhkauksen ja kunnianloukkauksen nimikkeet, mutta mikä on tämä epämääräisen, harmaan alueen vihapuheen toimintakenttä?” (Antti Häkkänen Iltalehti.fi:ssä 14.8.2018)\n”Meidän on edistettävä kaikkien ihmisarvoa ja yhdenvertaisuutta kunnioittavaa keskustelukulttuuria, mikä osaltaan edistää sananvapauden toteutumista.” (Kai Mykkänen Intermin.fi:ssä 27.11.2018)\n”Itse olen kuitenkin sitä mieltä, että avoimella yhteiskunnalla on hintansa. Aina tulee olemaan ihmisiä, jotka käyttävät oikeuksiaan väärin ja hölmöllä tavalla. Itse olen valmis maksamaan tämän hinnan, koska pitkällä aikavälillä olemme huolestuttavalla tiellä, jos ryhdymme rajoittamaan sananvapautta.” (Jarkko Tontti Verkkouutiset.fi:ssä 28.10.2018)\n”Kymmenien nuorten ihmisten tappaminen on rikos, jota ei voi sovittaa muulla tavoin kuin istumalla lopun ikää eristyksissä. En jaa sitä vaikka rikosoikeuden professorilta kuultua näkemystä, että jos henkilö paranee tai tervehtyy, hänet pitäisi vapauttaa 20 henkilön päähän ampumisesta.” (Antti Häkkänen Iltalehti.fi:ssä 8.2.2020)\n<-- Pahantekojen tunnistettavuudesta\nAjattelu ja käytös sairaalloisuutta muistuttavaksi -->\nMake your own content with the KotvaWrite Stories Terms Privacy Disclaimer