Peruskoulupesula: toukokuuta 2014\nFiksut ihmiset ovat toisinaan erimielisiä\nMikäli olet seurannut kirjoittelua ja keskustelua koulun uudistamisen tarpeesta, olet kenties havainnut saman asian kuin minä: jostain syystä keskustelu tuntuu lähtevän melkein heti alussa sivuraiteelle. Osapuolet aloittavat rauhallisen keskustelun PISA-tuloksista tai lukiouudistuksesta ja päätyvät yllättävän pian tulokseen, että keskustelukumppani olisi kenties tuntenut olonsa kotoisammaksi Berliinissä vuonna 1933 tai 1978.\nTässä tietysti vanhat tuttumme vahvistusvinouma ja haloefekti ovat taas vauhdissa: jos jossain asiassa tai ihmisessä on yksi huono puoli, uskomme siinä olevan muitakin huonoja puolia. Jos joku siis kannattaa ajatusta, jota pidämme huonona, ajattelemme huomaamatta, että kannattaja on huono ihminen.\nIhmisillä on tämän takia taipumus jakautua ryhmiksi, joissa vastapuolta pidetään vähintään epämiellyttävinä. Ryhmiin jakautumisen automaattisuuden osoitti ns. Robber's Cave -koe. Tutkijat veivät kaksi poikaryhmää leirikouluun ilman että ryhmät tiesivät toistensa olemassaolosta. Hyvin nopeasti ryhmän sisällä pojat tutustuivat toisiinsa ja muodostivat ryhmäidentiteetin; toinen ryhmä kutsui itseään "Kotkiksi" ja toinen "Kalkkarokäärmeiksi". Sitten tutkijat kertoivat pojille toisen ryhmän olemassaolosta ja järjestivät ryhmien välille kilpailuja.\nKotkat ja Kalkkarot vihasivat toisiaan lähes välittömästi. Vihanpito yltyi niin vakavaksi, että tutkijoiden piti fyysisesti erottaa ryhmät toisistaan väkivallan uhan kasvaessa. On merkille pantavaa, että molemmat ryhmät koostuivat ihan samanlaisista keskiluokkaisista pojista, jotka oli alun perin jaettu ryhmiin arpomalla. Pojilla ei ollut mitään syytä vihata toisiaan. Eri ryhmiin kuuluminen kuitenkin riitti.\nKoulua koskevissa keskusteluissa tuntuu karkeasti sanottuna erottuvan kaksi eri leiriä. Toisessa kannatetaan erilaisia uudistuksia, kuten oppilaskeskeisyyden ja tietotekniikan lisäämistä opetustilanteissa, ilmiökeskeisyyttä, ryhmäoppimista, perinteisistä kokeista luopumista ja niin edelleen. Kutsutaan tätä ryhmää vaikka "uudistusmielisiksi".\nToisessa ryhmässä taas halutaan koulun palaavan perusasioiden pariin: opettamaan yleissivistystä perinteisillä tehokkailla keinoilla. Kutsutaan tätä ryhmää vaikka "perinnehenkisiksi". Laura yritti viime kirjoituksessaan hieman vähentää vastakkainasetteluja selittämällä perinnehenkisille jonkin verran uudistusmielisten näkemyksiä.\nMinä yritän tällä kertaa vastakkaista lähestymistapaa, joka saattaa mennä pieleen, mutta epäonnistumisestakin voi ehkä oppia jotain.\nMonet tuntevat väittelyvirheen nimeltä "olkinukke". Sen ideana on esittää vastapuolen väitteestä heikompi versio, joka on sitten helppo kumota. Jos keskustelukumppanini vaikka vastustaa ydinvoiman lisärakentamista, voin väittää hänen täten kannattavan hiilivoiman lisärakentamista. Sitten voinkin huoleti argumentoida, miksi hiilivoiman lisärakentaminen on huono idea. En vastannut keskustelukumppanini todellisiin argumentteihin vaan ainoastaan rakentamaani olkinukkeen, joka oli tarkoituksen mukaisesti hyvin heppoinen.\nOlkinukkea tuntemattomampi on vastakkainen ajatus nimeltään "teräsnukke". Tällä kertaa en muokkaa vastapuolen argumentteja heikommiksi vaan vahvemmiksi. Jatkaakseni edellistä esimerkkiä ydinvoiman lisärakentamisesta: ehkä keskustelukumppanini käyttää argumenttinaan riskiä ydinvoimalan räjähtämisestä. Voin kumota tämän huolen mainitsemalla, etteivät nykyaikaiset voimalat voi hajota samaan tapaan kuin Tsernobylin reaktori, mutta sen lisäksi mainitsen, että ydinvoiman ratkaisemattomina riskeinä ovat ainakin ydinjätteen kuljetus ja varastointi. Olen rakentanut teräsnuken etsimällä vastapuolen parhaat argumentit ja vielä vahvistamalla niitä.\nJos haluamme rehellisesti saavuttaa syvällisemmän ymmärryksen aiheesta ja päästä lähemmäksi totuutta, ei meillä ole varaa yksisilmäisyyteen. Yleensä vastapuolen ajatuksista löytyy paljonkin hyvää. Harva meistä tuntee totuuden niin täydellisesti, etteivät uudet ajatukset toisi lisävalaistusta vaikeisiin ongelmiin.\nSuuresti ihailemani ja imitoimani Scott Alexander käyttää teräsnukkeja yhdessä suopeuden periaatteen kanssa löytääkseen myös hyvin kaukana omista näkemyksistään olevista ajatuksista arvokkaita ideoita. Hän on samalla huomauttanut, ettei teräsnukke ole tarkoitettu välttämättä edustamaan vastapuolen näkemystä. Se on tarkoitettu auttamaan meidän puoltamme huomaamaan virheitä omassa ajattelussamme.\nTämä mielessä pitäen yritän listata erilaisia "perinnehenkisiä" argumentteja, jotka tuntuivat minusta erityisen vahvoilta ja joita yritän vielä parhaan kykyni mukaan vahvistaa.\nMitä olen siis oppinut koulukeskusteluissa ns. "perinnehenkisiltä"?\nPerusongelma on yksinkertainen: ennen oppilaat oppivat yleissivistyksenä pitämämme asiat yhdeksänvuotisen peruskoulun aikana varsin hyvin, mutta nykyisin näin ei enää tunnu olevan. Uudistusmieliset esittelevät erilaisia ratkaisuja, mutta ehkä vastaus on paljon simppelimpi: jos oppilaat oppivat asiat paremmin 30 vuotta sitten, kenties ne vanhat opetusmenetelmät eivät olleetkaan kovin huonoja. Singaporen koulutusjärjestelmää voi kutsua pohjoismaisesta näkökulmasta suorastaan taantumukselliseksi: opetus on opettajakeskeistä, oppilaiden aiemmasta taitotasosta ei välitetä, opettajat keskittyvät opettamaan vain niitä asioita, jotka tulevat valtakunnallisiin testeihin, luokassa ei keskustella jne. Samalla Singapore keikkuu PISA-tulosten huipulla. Tähän jotkut vastaavat sanomalla, ettei PISA-menestys kerro mitään oppilaiden syvällisestä osaamisesta, mutta tämä kuulostaa epäilyttävästi maaliviivan siirtämiseltä: meidän oman opetusjärjestelmämme hienoutta on toistuvasti perusteltu Suomen hyvillä PISA-tuloksilla.\nTietotekniikkaa tarjotaan liian usein yleislääkkeeksi ongelmaan kuin ongelmaan. Mutta kuten kaikkien ainakin pitäisi tietää, ei ICT ole itsessään mikään ratkaisu, vaan vain työkalu ratkaisujen etsimiseksi. Vieläkin turhan usein kouluihin hankitaan ensin laitteita ja mietitään sitten, mitä niillä laitteilla voisi tehdä, tai ovatko ne edes oikeanlaisia laitteita koulun tarpeisiin. Ipadit voivat olla kiiltäviä ja seksikkäitä, mutta ne eivät välttämättä palvele koulun pedagogisia tarpeita parhaiten. Ne jäävät helposti kalliiksi leluiksi, kun opettajat eivät keksi, mihin niitä voisi käyttää. Samalla hinnalla, millä hankitaan tusina ipadia, olisi voinut hankkia kaksi tusinaa vanhanmallista läppäriä, joilla olisi muun muassa huomattavasti helpompi kirjoittaa.\nOlen itsekin valittanut perinteisen opetuksen pirstaloivan maailman keinotekoisten oppiainerajojen mukaan. Ratkaisuksi tähän tarjotaan tyypillisesti ilmiöpohjaista oppimista. Voi kuitenkin ihmetellä, miten tämä ratkaisee pirstaloitumisen ongelman. Jos oppilaat tutkivat ilmiöpohjaisesti vaikka sokeria, tutustuvat he sokeriruo'on ja -juurikkaan kasvatusalueisiin ja biologiaan, sokerin teolliseen valmistukseen ja sokerin kemiallisiin ominaisuuksiin. He käsittelevät myös sokerin roolia maailmanhistoriassa ja perehtyvät sokerin hinnan muutoksiin raaka-ainepörssissä. Seuraavalla viikolla ilmiönä onkin vaikka Kalevala. Opetus on edelleen pirstaleista, mutta vain eri tavoin pirstottuna. Tietenkään ilmiöoppiminen ei tarkoita kaikesta perinteisestä aineopetuksesta luopumista, mutta tunteja on rajallinen määrä. Kaikki ilmiöopetus on pois jostain muusta. Lähivuosien heikentyneet osaamistulokset voisivat viitata siihen, ettei ilmiöpohjaisesti kyetä opettamaan asioita yhtä perusteellisesti kuin ainepohjaisesti. Onko meillä todellista tarvetta ilmiöopetukseen? Yhtä hyvin voisi väittää, että jos oppilaat oppivat perusasiat oppiaineista tarpeeksi hyvin, osaavat he myöhemmin itse rakentaa tiedoistaan kokonaisuuksia. Ja jos oppilas ei tähän kykene, auttaako koulun ilmiökeskeisyys oikeasti häntä vai sekoittaako se häntä vain entistä enemmän?\nMonet uudistajat sanovat, että kyse on ennen kaikkea motivaatiosta ja viihtyvyydestä. Oppilaat eivät opi, koska koulu on niin ikävä paikka. Suomalaisnuoret viihtyvätkin koulussa kansainvälisesti vertailtuna hyvin huonosti. Tähän uudistusmieliset tarjoavat lääkkeeksi esimerkiksi pelillistämistä, oppilaskeskeisyyttä, ryhmäoppimista ja tietotekniikkaa. Tarkastellaan kuitenkin tässä yhteydessä taas päinvastaiseen metodiin nojaavaa Singaporea: Jotkut väittävät, että Kaakkois-Aasian koulujärjestelmä saavuttaa tuloksia mutta tekee oppilaista onnettomia, mutta tulosten mukaan yli 80 % singaporelaisista oppilaista pitää koulunkäynnistä, kun Suomessa vastaava luku on vain noin 66% (PDF). Oppilaiden motivaatiosta voi myös kysyä itse oppilailta. Kun heiltä tiedustellaan, millaisesta opetuksesta he pitävät, on vastaus yleensä aika samanlainen: oppilaat haluavat enemmän opettajavetoista luennointia ja tehtävien tekoa kirjasta. Tähän uudistusmielinen ehkä sanoisi, etteivät oppilaat vain osaa kuvitellakaan, miten hienoa heidän ehdottamansa ryhmäkeskeinen ilmiöoppiminen (tms.) voisikaan olla. Mutta on vähintäänkin epäilyttävää, että uudistusmieliset yleensä aina korostavat, että koulun pitäisi seurata oppilaiden omaa kiinnostusta ja innostusta: eikö tämä enää pädekään, mikäli oppilaat innostuvat "vääristä" ja "vanhanaikaisista" asioista?\nJa ehkä se ryhmäkeskeinen ilmiöoppiminen (tms.) voisikin olla hienoa - jonkun tietyn opettajan vetämänä. Yhtä hyvin voisi tällä logiikalla sanoa, että pelkkä luennointi on paras opetusmenetelmä, sillä meillä kaikilla varmasti on kokemuksia upeista luennoitsijoista, jotka sähköistivät koko salin ja saivat ajan lentämään hetkessä. Peruskoulu perustuu kuitenkin koko ikäryhmän opettamiseen. Jos kehittelemäsi uudistus toimii vain uupumattomien superopettajien ohjauksessa, ei se voi toimia koko peruskoulussa. Miten tahansa suunnittelemmekaan opetuksen, pitää sen olla yleistettävissä kaikille. Perinteinen opettajakeskeinen malli, jossa oppilaat osan ajasta työskentelevät itsekseen tehtävien parissa ja osan ajasta kirjoittavat vihkoon opettajan luennosta, ei voi mennä pahasti pieleen. Se toimii aina. Se ei ehkä ole paras eikä kiinnostavin menetelmä, mutta se toimii ainakin siedettävän hyvin joka kerta. Voitko luvata uudistuksestasi samaa?\nEsimerkiksi ilmiöpohjaisen opetuksen kohdalla opettajien pitäisi toimia aika tiiviissä yhteistyössä. Tämä toimiikin hienosti, mikäli koulussa sattuu olemaan useita samanhenkisiä opettajia, joilla on aikaa ilmiökurssien suunnitteluun. Mutta onko asia näin joka koulussa? Edes suurimmassa osassa kouluja? Ennemminkin tuntuisi siltä, että opettajien aika on niin kortilla ja työmäärä niin suurta, etteivät useimmat ehdi tehdä mitään ylimääräisiä yhteistyökuvioita. YT-aika on vain 3 tuntia viikossa. Siinä ei montaa ilmiökurssia kehitellä. Ideana ei toivottavasti ollut se, että opettajat tekisivät palkatonta ylityötä vain kutsumuksen palosta. Sellaisesta palosta tulee aika helposti burn out.\nToivottavasti en yllä esittänyt "perinnehenkisten" näkemyksiä ainakaan kovin pahasti vääristeltyinä. Tämän harjoituksen tarkoituksena oli muistuttaa kaikkia "uudistusmielisiä", etteivät ns. vastapuolen edustajat ole tyhmiä. Heillä on paljon todella hyviä pointteja, jotka pitää ottaa huomioon.\nOlen miettinyt näitä pointteja lähiaikoina varsin paljon. En kuitenkaan edelleenkään usko, että kellon kääntäminen taaksepäin voisi toimia, sillä yhteiskunta on muuttunut. Ennen koulujen käyminen oli lähes varma tae sosiaalisesta noususta: jos luit tarpeeksi, sait varman ja hyväpalkkaisen työpaikan. Tämä loi motivaatiota opiskella. Samalla myös voitiin antaa oppilaiden lopettaa koulut kesken, sillä myös kouluttamattomalle työvoimalle oli työpaikkoja tarjolla. Luokalle jättäminen tai jopa koulusta erottaminen ei välttämättä johtanut "syrjäytymiseen". Singaporessa työttömyys on 2%. Uskoisin, että juuri sen takia siellä voidaan käyttää vanhanaikaisia metodeita: motivaatio syntyy siitä, että koulutus on edelleen taattu väylä hyväpalkkaiseen työhön. Koska tämä ei meillä päde, en usko, että perinteinen opetuskaan voisi enää toimia.\nSamalla olen kiinnostuneena huomannut, että sekä uudistusmieliset että perinnehenkiset pitävät nykyistä opetusta ja peruskoulua huonona. Uudistusmielisten näkokulmasta koulu ei toimi, koska oppilaskeskeisyyttä, ilmiöpohjaisuutta jne ei ole tarpeeksi; perinnehenkisten mielestä taas oppilaskeskeisyyttä jne on liian paljon.\nOn mahdollista, että molemmat ovat oikeassa. Kultaisen keskitien periaate ei nimittäin aina toimi: jotkut asiat pitää tehdä joko täysillä tai sitten ei lainkaan. Välissä olevat tilat ovat toisinaan huonompia kuin ääripäät. Jos annamme syöpäpotilaalle vain puolikkaan annoksen sytostaatteja, ei hän parane, mutta joutuu silti kärsimään lääkkeiden rankoista sivuvaikutuksista.\nMinulla ei ole mitään varsinaisia todisteita tälle ajatukselleni, mutta ehkä peruskoulu on tällä hetkellä tällaisessa ankeassa laaksossa. Jos voisimme palata perinteiseen malliin, niin oppimistulokset paranisivat nykyiseen nähden. Tai sitten voisimme siirtyä vaikka yksilöllisen oppimisen menetelmään jokaisen aineen opetuksessa ja/tai Pasi Sahlbergin hahmottelemaan tulevaisuuden kouluun, ja oppimistulokset paranisivat myös, ehkä jopa vielä enemmän. Mutta minkä valinnan teemmekään, meidän pitäisi tehdä se johdonmukaisesti ja kokonaisvaltaisesti. Huonoin vaihtoehto olisi viedä uudistuksia puolinaisesti läpi ja jäädä sitten tuleen makaamaan.\nSeuraavaksi: Konservatiivi ei ole kirosana.\nLähettänyt Antti Värtö klo 9.18 Ei kommentteja:\nTunnisteet: koulujärjestelmä, koulun tarkoitus, muutos, ryhmätyöskentely, todellisuus\nVoihan Welling! Yhteisymmärrystä rakentamassa\nOlen kirjoittanut tässä blogissa monia varsin kärjekkäitä tekstejä. Lukijoille lienee tullut selväksi, että ajan ns. uudenlaisen oppimiskäsityksen, eli oppilaslähtöisyyden ja monipuolisuuden asiaa. Edellämainitut ovat kuitenkin liukkaita käsitteitä. Mitä ne oikeastaan pitävät sisällään? Millä perusteilla haluan edistää kyseisiä asioita? Entä kuinka käydä vuoropuhelua vastakkaista näkemystä edustavien kanssa? Totuushan on, että useimmilla näkemyksillä on puolensa, jolloin kädenvääntöä hyödyllisempää olisi yhteistyössä päästä yhä parempiin ratkaisuihin erilaisten näkemysten hyötyjen yhdistämiseksi ja haittojen vähentämiseksi.\nAion nyt yrittää parhaan taitoni mukaan rakentaa siltaa oman näkemykseni ja vastakkaisen suhtautumisen välille. Käsittelen Petteri Wellingin laajaa huomiota saanutta tekstiä, joka kritisoi nykykoulun sekä tulevaisuuden liikaa pirstaleisuutta, oppilaiden puutteellista oppimiskykyä, tutkijoiden haihatteluja, tietotekniikan ihannointia, syvällisyyden korvaamista pinnallisuudella ja niin edelleen. En keskity Wellingin koko tekstiin, joka on pitkä, etenkään kun en ole ainoa, joka tuohon tekstiin kirjoittaa vasta-argumentin (lue esimerkiksi Marjo Tavastin mainio ja provosoitumaton vastakirjoitus). Käsittelen niitä osioita, joiden erityisesti tahdon osoittaa olevan esitettyä monimutkaisempia, ja yritän tehdä sen mahdollisimman hyvässä hengessä ja selkeästi perustellen. Liitän tekstiini lainauksia Wellingin tekstistä (kursiivilla). Teen niihin liittyen tiivistelmän sen suhteen, mitä itse ymmärrän Wellingin kritisoivan. Joissakin kohdissa Wellingin kritiikki on ripoteltu laajemmalle alueelle kuin mitä lainaukseen olen poiminut. Lainaukset ovat siis maistiaisia Wellingin ajattelusta, ja tiivistämäni kritiikit laajempia Wellingin tekstissä käsiteltyjä teemoja.\nSuoritusportaaseen kuuluvana suhtaudun epäluuloisesti kaikkiin lausuntoihin ja suosituksiin, joiden antajina ovat hallintopalatsien virkamiehet, kasvatustieteilijät tai muut rehtorien (joita työryhmässä oli useita) tavoin opetuksesta liian kauaksi etääntyneet.\nWellingin kritiikki: On olemassa ryhmä, joiden näkemyksiä ei ole syytä kuunnella. Tämä ryhmä määritellään sen perusteella, kuinka tiiviisti he ovat osallisia jokapäiväiseen koulutyöhön.\nKerron aluksi oman tuntemukseni. Kun luen tämän Wellingin mielipiteen tai muualta jotakin samansisältöistä, tunnen suuttumusta, mutta myös väsymystä. Olen niin lukuisia kertoja katsonut vierestä, kuinka joku hakkaa päätään seinään, muttei voi vastaanottaa neuvoja, koska ne tulevat henkilön itsensä mielestä väärästä suunnasta. Vaikka meistä jokainen on käsitystensä vanki, ainakin itse pinnistelen parhaan kykyni mukaan pyrkiäkseni niin avarasti kuin mahdollista kuuntelemaan mitä sanotaan ja unohtamaan sen, kuka sanoo. Erityisen turhauttavaksi asian tekee se, että korvansa sulkeva ei useinkaan osaa arvioida oikein vastustuksensa kohteen todellista tilannetta. Esimerkiksi "opetuksesta etääntynyt rehtori" saattaa opettaa säännöllisesti, tai on saattanut edelliseen lukuvuoteen asti opettaa tavallisena riviopettajana vuosien ajan. Tutkijalla saattaa olla valtavan monipuolinen kokemus paitsi tavallisesta kouluopetuksesta, myös sen variaatioista esimerkiksi toisissa kulttuureissa, bonuksena tietoa erilaisista interventioista ja niiden vaikutuksista sekä näkemystä koulutuksen historiallisista ja yhteiskunnallisista kierteistä. Korvansa sulkeva luulee siis toisen osaamisalueen toimivan oman osaamialueen poissulkijana, ei koskaan sen laajentajana. Sinä, joka et halua kuunnella toista jonkin yksittäisen leiman vuoksi: varmistathan, että leimasi on paikkansapitävä. Varmistathan myös, että toisen viesti todella on käyttökelvoton.\nAsiaan liittyy toinenkin mutka. Ihminen on kovin helposti tapojensa ja rutiiniensa vanki. On helppo nähdä kaiken toimivan parhaiten juuri sillä tavalla, mihin on itse tottunut - muutenhan ei toimisi niin! Lisäksi muutoksen tekeminen missä tahansa asiassa on työlästä, eikä yleensä suju toivotunlaisesti alusta alkaen. Miksi siis tehdä jotakin, joka tuntuu hankalalta ja aikaa vievältä ja vie alkuun jopa huonompaan suuntaan? Siksi, että sellaista on kehitys. Rutiineista irti oleville, tai kenelle tahansa toisesta kulmasta katsovalle moni itsestäänselvyys näyttäytyy vähemmän selvänä. On mahdollista peilata oppilaiden ”huonoa käytöstä” vaikkapa samaisten ihmisten käytökseen futistreeneissä, ja ymmärtää, mitä voisi tehdä toisin, nähdä, kuinka tuon toisin tekemisen voisi toteuttaa koulukontekstissa, kunhan vain rutiineja muutettaisiin. Opettaja: kuuntele, mitä ulkopuolelta sanotaan. Jos tunnet vastareaktion, punnitse sitä. Onko puhuja väärässä? Miksi? Arvioi kriittisesti itseäsi. Älä sulje korviasi silloin, kun vastustuksesi johtuu haluttomuudesta muutokseen ja siihen liittyvään vaivannäköön. On sallittua olla tekemättä muutosta, jollei se ole relevantti. On sallittua olla tekemättä muutosta jopa silloin kun siihen olisi perustelut. Mutta on epärehellistä lytätä hyvä ehdotus itseen liittyvistä syistä.\nJatketaan tästä aiheesta:\nVarsinkin opettajat ovat ehdotusta vastustaneet, mutta tämä on leimattu pelkäksi omaneduntavoitteluksi ja muutosvastarinnaksi.\nWellingin kritiikki: Opettajien vastustamista ei tulisi leimata muutosvastarinnaksi.\nTässä kohtaa ollaan solmun tiukimmassa ytimessä. Vaikka itse Mooses tulisi kertomaan, kuinka koulutuksen voisi parhaimmillaan järjestää, ei mitään tapahdu, elleivät koulujen rutiinien varsinaiset toteuttajat lähde näiden vaatimusten mukaisesti rutiinejaan muovaamaan. Tässä mielessä on todellakin turhaa kenenkään, sen enempää ulkopuolisen kuin vaikkapa kollegankaan kuvitella voivansa toisen toimintatapoja muuttaa. Opettajan autonomiaan kuuluu, että hän voi vapaasti muuttaa toimintaansa - tai olla muuttamatta. Ulkoa ohjattu muutokseen pakottaminen tuskin johtaa kaivattuun tulokseen: ainoa, mitä voi tehdä, on näyttää esimerkkiä. Toimia itse, puhua kokemuksistaan, kuunnella.\nTyöryhmässä oli toki OAJ:n edustajakin, mutta lukiolaisten liitolla edustajia oli aivan yhtä monta. Ilmeisesti ministeriössä ajatellaan, että kouluttajat ja koulutettavat hahmottavat koulutuskaaren kokonaisuuden aivan yhtä hyvin.\nWellingin kritiikki: Koulutuspolitiikan kohteiden edustajia kuullaan tasavahvasti opettajien edustajiin verrattuna, minkä Welling kokee ongelmalliseksi.\nLoogisesti ajatellen, jos opetuksen muutosta suunnittelevien on tarpeen kuulla opettajia, joita muutokset koskevat, lienee tarpeen kuulla myös oppilaita, joita muutokset varsinkin koskevat. Voisi tietenkin ajatella, ettivät nuoret osaa ajatella yhtä viisaasti kuin vanhemmat, mutta tässä tapauksessa kyse oli lukiolaisten edustajista, eli aikuisista, joille asioiden selvittäminen ja kannanotto kuuluu tehtävänkuvaan.\nHeikoilla pohjatiedoilla varustetut uudet oppilaani tapaavat olla juuri niitä, joiden yläasteella tehtiin jatkuvasti projekteja ja ryhmätöitä sekä tunnettiin hyvää oloa ilmiöpohjaisuudesta. Heiltä ei peruskoulussa vaadittu tarpeeksi. Kaiken lisäksi he usein itsekin ymmärtävät tämän ja saattavat kokea jatkuvien ryhmätöiden loppumisen suorastaan helpotuksena.\nWellingin kritiikki: Ilmiöpohjainen opiskelu ei tuota syvällistä oppimista eikä ole edes oppilaiden mielestä oikeasti mukavaa tai hyödyllistä. ”Uuden oppimisen” peräänkuuluttaminen maailman muuttumisen nimissä on tarpeetonta ja johtaa sirpaleiseen oppimiseen, jossa mitään ei osata syvällisesti.\nOn ensinnäkin todettava, ettei muutosten tekeminen ole yksinkertaista. Kenenkään ei ole helppoa muuttaa opiskelu- tai opetustyyliään, eikä uudenlaisia taitoja oteta haltuun tuosta noin vain. Jos ryhmätöitä tehdään satunnaisesti ja huolettomasti suunnitellen, ne tuskin aiheuttavat suuria ahaa-elämyksiä. Kokonaan toinen asia on, jos koko koulujärjestelmä rakentuu yhteistyöhön kasvattamiseen sekä eri alueiden käsitteiden ja yhteyksien hahmottamiseen ja hyödyntämiseen. Toisekseen, mikäli opetuksessa on painotettu jotakin ”uutta asiaa”, kuten kykyä osallistua paneelikeskusteluun, on tosiaankin mahdollista, että opetuksessa on annettu vähemmän painoa vaikkapa adessiivien tunnistamiseen annetusta tekstistä. Kun seuraava opinahjo sitten testaa juuri jälkimmäistä, voidaan siellä todeta oppilaiden pohjatiedot riittämätttömiksi. Pohjatiedoista huolissaan oleva: Oletko aivan varma, ettei oppilaillasi ole pohjatietoja ollenkaan? Mistään aiheesta tai alueesta? Ettei adessiivi menisi aivan oikein muotoiltaessa vasta-argumenttia toiselle panelistille?\nNykyään edes kaikkein parhaiten koulussa menestyvien joukossa ei ole monia sanomalehtien lukijoita tai uutisten seuraajia. Ajankohtaisista asioista keskivertolukiolainen ei tiedä juuri mitään.\nWellingin kritiikki: Nykynuoret eivät saa vanhoilla mittapuilla mitattaessa hyvää arvosanaa.\nSinänsä epäloogista, että Welling käsitykseni mukaan piti kuplana ajatusta maailman muuttumisesta. Tässä hän kuitenkin itse uskoo ainakin yhteen muutokseen, ja onko niin, että koska kyse olisi negatiivisesta muutoksesta, se onkin helpompi uskoa?\nTai ainakin näennäisen negatiivisesta. Sanomalehdet kun eivät enää ole ainoa kanava, josta ajankohtaisia asioita voi seurata. Uutiset käsitteenäkin taitaa olla muuttunut: yllättävän asian voi nykyään tulla havainneeksi vaikkapa siitä, että suuri joukko ihmisiä vaihtaa facebook-profiilinsa mustaksi onnettomuuden seurauksena sen sijaan, että kuulisi asiasta yhdeksän uutisista, seuraavan päivän lehdestä tai STT:n päivityksistä. Entä mihin perustuu väite, etteivät nuoret tiedä ajankohtaisista asioista juuri mitään? Niistäkö ajankohtaisista asioista, jotka ovat Wellingille tärkeitä? Tunteeko Welling puolestaan nuorille tärkeät asiat, vai eivätkö ne ole yhtä olennaisia? Jos eivät, miksi? Kuka määrittelee sen, mikä on kollektiivisesti tärkeää? Entä kuka saa määritellä sen, mikä on jollekulle toiselle joukolle tärkeää? Ja vielä: eikö todellakaan ole mahdollista, että nuoret osaisivat jotakin, jota emme osaa tällä hetkellä mitata (tai arvostaa, vaikka syytä saattaisi olla)? Kuinka hyvin nuoria moittivat osaavat itse niitä asioita, jotka ovat 50 vuoden päästä tärkeitä?\nErityisen naurettava ajatus on, että koska nykyään verkosta löytyy kaikki tieto, asioiden ”tietäminen” ei enää ole niin tärkeää. (Tätä on onneksi kritisoitu paljon.) Jos ihmisellä ei ole mielessään jäsenneltyä tietoa, ei internetin informaatiotulva taatusti hahmotu järkevänä.\nWellingin kritiikki: Ihminen tarvitsee hyvin rakentuneen käsitejärjestelmän pystyäkseen jäsentelemään informaatiotulvaa.\nTästä ei voi olla kuin samaa mieltä. Koulukuntia asian saavuttamiseen näyttää kuitenkin olevan kaksi: ne, jotka uskovat käsiterakenteiden muodostuvan asioita linkittämällä, ja ne jotka uskovat käsiterakenteiden muodostuvan asioita perusteellisesti tuntemalla. Kumpikin koulukunta lienee osittain oikeassa, mutta parasta kai olisi, että näistä kumpikin toteutuisi. Welling puhuu itsekin fakki-idiooteista: yksittäisen asian syvällinen tunteminen on harvoin hyödyksi, jollei samanaikaisesti näe, kuinka asia linkittyy muualle. Toisaalta asioiden pinnallinen yhdistely vailla kunnollista kriittisyyttä vasta onkin vahingollista, mistä Welling antaa esimerkiksi rokotusvastaiset Sammatin steinerkoululaisten vanhemmat. Miksi emme voisi tavoitella sekä syvyyttä että linkittyneisyyttä? Koulu painottaa tällä hetkellä lähes 100-prosenttisesti valmiiksi pureskellun tiedon mieleen painamista. Ainakaan itse uudistajana en kaipaa sitä, että jatkossa ilmiöpohjaisuutta, kokeiluja tai mitään muutakaan olisi vastaavasti 100 prosenttia. Kaipaisin sen sijaan sitä, että esimerkiksi puolet opiskelusta olisi asioiden välisiä yhteyksiä ja opittujen asioiden hyödyntämistä painottavia. Näihin osuuksiin voisi erityisesti rakentaa myös motivaatioon liittyviä tavoitteita (kuten: ”Ai, olet räjäyttämässä kalliota. Ja poraat panokset 5 metrin syvyyteen? Ja pitäisi 5 cm:n tarkkuudella mennä oikeaan paikkaan? Okei, sallitun kallistuskulman voi laskea trigonometrialla. Kysäisepä, saisitiko oppilas X:n neuvoilla selville miten hoidat homman). Loput 50-prosenttia jäisi edelleen syventämiselle, ja tuota osuutta voisi asettaa valinnaisemmaksikin siten, että kenellä kiinnostusta on mihinkin aiheeseen, siinä kukin sukeltaisi syvemmälle. Ja nimenomaan kenellä on kiinnostusta, ei opettajien ennakkokäsityksineen arvioimaa ”lahjakkuutta”.\nPakollisten kurssien puute johtaisi aidon valinnaisuuden sijasta eräänlaisiin arpajaisiin. Peruskoulusta lukioon siirtyvillä ei nimittäin ole realistista käsitystä lukion oppiaineista. Miten he kykenisivät tekemään oikeasti mielekkäitä valintoja?\nWellingin kritiikki: Valinnaisuus on ongelma, sillä oppilaat joutuvat vastuuseen valinnoistaan liian aikaisin.\nOn totta, että valinnaisuus voi pahimmillaan huonontaa tasa-arvoa, sillä koulutettujen ja hyvinvoivien perheiden lapset tekevät todennäköisemmin ns. hyviä, kauaskantoisia valintoja. Tämä on kuitenkin todellinen ongelma vain niin kauan, kun koulupolku rakentuu aiempien valintojen päälle. Jos nivelvaiheet olisivat joustavampia ja pääsy seuraavaan vaiheeseen olisi kiinni pikemmin innostuksesta ja halukkuudesta oppia lisää aiemman menestyksen sijaan, pienentyisi väärien valintojen riski olennaisesti. Meillä on jo nyt siinä mielessä hyvin toimiva järjestelmä, että esimerkiksi ammattikoulupohjalta voi ponnistaa tohtorikoulutukseen saakka (allekirjoittanut on tästä yksi esimerkki), joten jo nyt yksilöiden omat valinnat voivat tuottaa monenlaisia oppimispolkuja. Tällöin ei toki mahduta virallisten tahojen asettamiin opintoraameihin tai nopeisiin valmistumisiin (välttämättä, tosin toteutuuko tämä nytkään, jos valmistumisen seurauksena on työttömyys ja hakeutuminen uudelle alalle samantien), mutta todennäköisesti ihmiten hyvinvointi lisääntyisi ja oma paikka löydettäisiin varmemmin. On muistettava, että oma paikka, sen enempää kuin tulevaisuus, ei ole valmiina olemassa ja täten odottamassa yksilön tekemiä "oikeita valintoja". Oma paikka muotoutuu tehtyjen valintojen mukaan - jos elämä ohjaa skeittirampeille, voi oma tulevaisuus olla kansainvälisesti kysytty skeittiramppien suunnittelija. Se, onko skeittaaminen oikea vai väärä valinta määrittyy sen mukaan, onko yksilön mahdollista toteuttaa visiotaan uutta oppien, vai tyrehdytetäänkö halu ja visio murehtimalla ja yksilön valinnat vääriksi ja turhanpäiväisiksi leimaten.\nPirstaleisuus on tosiasia. Tiedot ja taidot eivät jäsenny niin mielekkäiksi ja toisiinsa liittyviksi kokonaisuuksiksi kuin olisi toivottavaa.\nWellingin kritiikki: Koulutuksen toivotaan hyödyttävän tietomäärän jäsennyksessä, mutta siinä ei onnistuta.\nEikö juuri tämän vuoksi jäsentelyn, kritisoinnin ja kaikenlaisen asioiden käsittelyn määrää tulisi lisätä? Entä eikö ole liian suuri vaatimus lähteä siitä, että koululaitos olisi jo valmis tämän haasteen erinomaiseen hoitamiseen? Meillä yhteisesti täytyy olla mahdollisuus harjoitella ja työstää niitä asioita, joita tarvitaan pirstaleisuuden vähentämiseksi.\nTyöryhmän ehdottamat keinot ovat kuitenkin – eikä tätä voi sanoa rakentavasti – naiivia fantasiaa. Vai että teemaopintoja? Kuka ne opettaa?\nWellingin kritiikki: Ehdotetuissa keinoissa on kokonaisvaltaisesti jotakin vikaa, ne ovat liian ideologisia, eikä niitä voi ottaa vakavasti. Teemaopintojen toteuttaminen ei voi onnistua.\nItse lähden siitä, että ehdotukset voi aina ottaa vakavasti. Vastaanottaja voi tuoda esiin konkreettisesti, mikä hiertää, ja tämän jälkeen voidaan yhteisesti keskustellen yksilöidä varsinaista ongelmaa. Tuon ongelman voi sitten joko ratkaista tai muokata keinoehdotusta sellaiseksi, että se on paremmin linjassa esitetyn hankaluuden kanssa.\nMitä tulee teemaopintoihin, niitä opettaisivat, luonnollisesti, opettajat. Yhteisesti, yhdessä suunnitellen ja toteuttaen. Olen itse opettanut yhteistyössä muiden opettajien kanssa, ja kokemukset ovat olleet paitsi hyödyllisiä ja onnistuneita, myös henkisesti piristäviä ja mukavia. Minun itseni on vaikeaa edes ymmärtää, mitä omituista tai vaikeaa yhteistyönä tehtävässä, ainerajoja ylittävässä opetuksessa voisi olla.\nTämä on yltiöpäistä haihattelua. Ei tarvitse olla Nostradamus ennustaakseen, että toteutuessaan näistä opinnoista tulisi painajaismaista pintaliitoa, vailla fokusointia ja aitoa syvällisyyttä.Kokonaisuuksien hahmottamiseen on jäätävä aikaa. Karsimisen olisi syytä tapahtua niin, että opetetaan vähemmän asiakokonaisuuksia, mutta se mikä opetetaan, käsitellään syvällisesti.\nWellingin kritiikki: Aineiden integrointi aihettaa oppimisen pinnallistumisen. Toisaalta käsiteltäviä asioita on nyt yksittäisten aineiden sisällä liikaa. Asioita tulisi käsitellä vähemmän, mutta syvällisemmin.\nMonesti kuulee sanottavan, että on vaikea kritisoida tai muodostaa järkeviä tietorakenteita, jos ”ei tiedä mistään mitään”. Ajatuksena on tällöin, että on syytä osata monenlaisia yksittäisiä asioita, jotta niitä kykenisi yhdistelemään. Valitettavasti yksittäisen asian osaaminen tai tunteminen ei koskaan voi tapahtua irrallaan, vailla yhteyksiä. Asia saa merkityksen nimenomaan yhteyksistään muihin olemassaoleviin asioihin. Jos kerron sinulle, että OXZ-planeetalla puhutaan mungoa, tiedät sen jälkeen, että OXZ-planeetalla puhutaan mungoa. Mutta jos kuulet örähtelyä, jossa välillä vinkaistaan, ja saat tietää ääntelyn olevan OXZ-planeetan kieltä mungoa, sinulla on jonkinlainen käsitys planeettalaisten puheesta. Saattaisit pystyä luokittelemaan ääntelytyypin muiden vastaavien joukkoon, ja voisit halutessasi alkaa mallintaa planeettalaisten äänihuulten rakennetta ääninäytteen perusteella. Vastaavasti voin tuntikausia kertoa oppilaille, että jaettaessa viidesosalla voidaan sen sijaan kertoa viidesosan käänteisluvulla. Tieto on useimmille oppilaille täysin irrelevantti. Monet sen sijaan ymmärtävät asian kertalaakista, kun pohdimme vähän raha-asioita: Kuinka suuri osa eurosta on 20 senttiä? - ”Viidesosa” - Okei, no montako 20-senttistä tarvitaan jotta saataisiin kasaan kymppi? - ”Viiskyt” - Eli 10 jaettuna 1/5 on 50, mikä onkin sama kuin 10 kertaa viidesosan käänteisluku 5. - "Toimiikse näin aina?!" -.\nKonteksti, konteksti, konteksti. Yksittäisen asian oppiminen tapahtuu käsi kädessä sen kanssa, että tuon asian ominaisuuksia liitetään tunnettuihin asioihin. Integroiminen mahdollisimman laajaan kokonaisuuteen tekee asian hallinnan vahvemmaksi ja käsitteen rikkaammaksi. Myös tässä kohtaa on taas muistettava, että emme osaa integroimista erinomaisesti nyt samantien. Harjoitelkaamme yhdessä!\nOsa uudistamistavoitteista tuntuukin nousevan siitä, että lukiolaisten joukossa on niin heikkoa oppilasainesta, ettei ”perinteinen opetus” enää toimi. Siitä tehdään hölmöläistarinoiden tyyliin johtopäätös, että nyt pitää tehdä jotain aivan muuta kuin sitä, mihin lukio alun perin on tarkoitettu. Projekteja! Ilmiöpohjaisuutta! Musikaaleja!\nWellingin kritiikki: Oppilasaines on heikkoa ja lukio-opetukseen sopimatonta. Osallistamisyritykset ovat periksiantamista ja johtavat yhä suurempaan rappioon.\nKuten jo aiemmin mainittu Marjo Tavast mainiosti omassa vastineessaan kirjoitti: "Mikään ei ole lamauttavampaa kuin opettaja ajattelemassa, että hänellä on vääränlaiset oppilaat."\nOlen Tavastin kanssa samaa mieltä. Olen usein miettinyt omaa asennoitumistani oppilaisiin ja ihmisiin ylipäänsä. Jos kulkisin pitkin aavikkoa, ja joltakulta katkeaisi jalka, olisi mielestäni aika selvää, että muu ryhmä muokkaa toimintaansa siten, että kaikki pääsevät perille. Emme siis voimia säästääksemme ja nopeamman perillepääsyn toivossa jättäisi jalkansa katkaissutta oman onnensa nojaan, vaan kantaisimme loukkaantunutta vuoron perään ja tulisimme hitaammin perille. Tämäkö on hölmöläistarinoiden mukainen typerä johtopäätös? Mielestäni koulutuksessa on kyse aivan samasta. Mihin opetuksessa on kiire? Miksi Welling, ja niin monet muut, peräänkuuluttavat valmiita ihanneoppilaita? Eikö meidän opettajien kuuluisi tehdä sellaisia ennemminkin? Mistä me tiedämme etukäteen, onko juuri jalkansa katkaissut lopulta se, joka tuntee tähtikartan ja suunnistaa koko retkikunnan eksymisen jälkeen ihmisten ilmoille? On lukuisissa tutkimuksissa todettua, että lahjakkuudet eivät automaattisesti vain ”ole jossain”. Niitä tehdään, me kouluttajat omalla suhtautumisellamme. Jos meillä nyt hypoteettisesti olisikin historian vajaaälyisin, mukavuudenhaluisin ja ärsyttävin nuoriso (mitä en usko sekuntiakaan), se olisi kuitenkin kaikki mitä meillä on. Jolleivät nämä nuoret kelpaa, emme me mistään saa toisenlaisia. Tässä kohtaa pitäisi kai osata erottaa asia, jonka voi muuttaa asiasta, joka kannattaisi hyväksyä. Sen seurauksena sattaisi ehkä huomata oppilaissaan jotakin hyvääkin…\nToinen asiaan liittyvä seikka on se, että lukion suorittaa nykyisin noin puolet ikäluokasta, toisin kuin muutama vuosikymmen aiemmin. Vaikka lukio on yhä idealtaan korkeakouluun valmistava, on se kuitenkin myös arkinen yleiskoulu peruskoulun jatkeena. Ihmiset kouluttautuvat nykyään yhä enemmän ja pidempään, joten onko meillä mitään tarvetta erotella "tosiopiskelijoita" niin varhaisessa vaiheessa kuin lukiossa? Oman kokemukseni mukaan motivoitunut oppilas oppii valtavia sisältömääriä hyvinkin lyhyessä ajassa, ja vankka näkemykseni onkin, että halu oppia tulisi aina asettaa sisältömäärien edelle. Lukio voisi siis varsin hyvin pyrkiä ennen kaikkea oppimishalun kehittämiseen aivan kaikentasoisille oppilaille. Oppimishalun vallassa ihminen oppii varmasti. Tähän vielä omassa tahdissa opiskelu, jolloin nopein ja kiinnostunein voi edetä omalla oppimispolullaan juuri niin pitkälle ja syvälle kuin haluaa minkään ”heikomman aineksen” häntä häiritsemättä.\nTulevaisuuden arvaamattomuuttakin liioitellaan. Osa uudistajista ei tunnu ymmärtävän, mitä lukioissa opetetaan. Iso osa oppisisällöistä on sellaisia perusasioita, joiden ei tarvitse pelätä muuttuvan epäoleellisiksi seuraavan puolen vuosisadan aikana.Vuonna 2064 hiiliatomeissa on aivan yhtä monta elektronia kuin nytkin. Kasvit jatkavat yhteyttämistään, eivätkä sellaiset nimet kuin Napoleon tai Hitler ole muuttuneet historiallisesti irrelevetanteiksi.\nWellingin kritiikki: Koulutusta tai ainakaan sen sisältöjä ei ole syytä uudistaa yltiöpäisesti, sillä ”maailman muuttuminen” ei ole kaikenkattavaa.\nOlen osittain samaa mieltä. Ongelmaksi näen asioiden merkityksen. Muistan erinomaisen hyvin, että vedyn kemiallinen merkki on H, ja siinä on yksi protoni ja yksi elektroni. Tiedän myös kuka on Hitler ja Napoleon, tai yhtä hyvin Pythagoras tai Hypatia. Mutta mikä merkitys näillä asioilla elämälleni on? Miksi minun on tärkeää elämäni sisällöllisen tai toiminnallisen mielekkyyden vuoksi tietää, kuka oli Napoleon? Tiedosta en juuri hyödy, mutta ihmiskunnan kehitys sekä sen ymmärtäminen, miten valtasuhteet rakentuvat ja muuttuvat kyllä kiinnostaisi. Tätä haastetta pohdin opettaessani matematiikkaa. Muutama viikko sitten minulta kysyttiin, mihin tarvitaan tietoa siitä, että vastaluku luvusta a on -a. Olen tottunut vastaaviin kysymyksiin, eikä minulle ole vaikeaa vastata, etten tiedä - ei varmaan mihinkään, ellei ryhdy matikan opettajaksi. Käsi sydämellä: mihin tuota tietoa tarvitsee? Toki sen pohtiminen, millä merkinnällä niin positiivisesta kuin negatiivisestakin luvusta saadaan toisen merkkinen, voisi olla kiinnostavaa. Mutta käsitteen ulkoa opettelu? Tarvitseeko sitä onnistuakseen pääsykokeessa? Sivistyäkseen? Kehittääkseen ajatteluaan? Oppiakseen sinnikkäämmäksi? Eikö olisi vain järkevää, että minä opettajana kannustan nuorta siten, että hän myöhemmin innostuu opiskelemaan näyttelijäksi, tai jos innostuu opiskelemaan insinööriksi, huomaa tarvitsevansa käsitettä ”vastaluku”, ja on oppinut kuinka tietoa haetaan sekä osaa ”lukea” matemaattisia merkintöjä?\nOpettajan ammattitaitoon kuuluu sekä omien että oppilaiden heikkouksien ja vahvuuksien tunnistaminen. Sillä perusteella hän valitsee menetelmänsä. Nyt vallitsee merkillinen halu julistaa opettajajohtoisuus pannaan , ikään kuin olisi absoluuttisen selvää, että se on aina huonoin vaihtoehto.\nWellingin kritiikki: Opettajajohtoisuutta kritisoidaan suotta.\nOpettajajohtoisuus on eri asia kuin opettajakeskeisyys. Epäilen Wellingin puhuvan tässä opettajakeskeisyydestä. Tuolloin äänessä ja aktiivisena tekijänä on pääsääntöisesti opettaja. Opettajajohtoisuudessa opettaja sen sijaan on toiminnan ohjailija (oppilaiden sijaan), muttei välttämättä lainkaan itse aktiivisesti äänessä. Opettaja voi esimerkiksi ohjata oppilaat aktiiviseen työskentelyyn, tiedonhankintaan tai keskinäiseen keskusteluun. On melkoisen selvää, että aktiivisesti tekemällä oppii laadukkaammin kuin pelkästään kuuntelemalla. Opettajan kannattaakin aktivoida oppilaansa puhujiksi, kysyjiksi ja tekijöiksi. Päätäntävallan hän voi halutessaan pitää itsellään, ja edelleen pedagogisena ja kasvatuksellisena asiantuntijana valita kullekin ryhmälle parhaat metodit ja työskentelytavat.\nIlmoittaudun vapaaehtoiseksi seuraavaan työryhmään. Kai sinne mahtuu johtajien ja rehtoreiden ja ylijohtajien ja lukiolaisten edustajien joukkoon opettajiakin?\nToivottavasti. Eiköhän. Haasteeni Wellingille työryhmätyöhön:\nOpettaja voi toteuttaa työnsä mahtavasti, hyvin, huonosti, välinpitämättömästi tai vaikka vahingollisesti. Jos sivistyksenantaja itse suhtautuu esimerkiksi yliolkaisesti tutkimustietoon (joka ei ole täydellistä, mutta yleensä niin objektiivista kuin mahdollista) ja kieltäytyy muuttamasta sellaista toimintaansa, joka olisi pienellä vaivalla parannettavissa, miten tuolloin taataan oppilaan oikeus tulla kohdatuksi ja kuulluksi, sekä oppilaan mahdollisuus oppia niistä lähtökohdista käsin, jotka hänelle on suotu?\nKeskustelun jatkamiseksi toivotan Wellingin ja kaikkien samoin, tai toisin, ajattelevien esittävän vastauksiaan ja jatkopohdintojaan tässä esittämiini väitteisiin ja kysymyksiin. Näin pääsemme toivon mukaan hiljalleen eteenpäin yhteisymmärryksen saavuttamisessa.\nMukavaa kesän alkua kaikille, ja opettajille jaksamista kevään loppurutistukseen. Auringon paistaessa Peruskoulupesulan päivitykset saattavat olla normaalia epäsäännöllisempiä. Lepo tehköön meille kaikille hyvää!\nLähettänyt Unknown klo 16.22 6 kommenttia:\nTunnisteet: koulun tarkoitus, muutos, opettajuus, oppilaan kohtaaminen, ryhmätyöskentely, todellisuus, unelmakoulu, yhteisöllisyys


soppaa ja sirkushuveja lastenvaatteet arkistot - soppaa ja sirkushuveja\nlastenvaatteet arkistot - soppaa ja sirkushuveja\nTänään tuli ekaa kertaa tälle syksylle sellainen fiilis aamulla ulkoillessa, että olisikohan pitänyt laittaa villaa välikausihaalarin alle. Koleaa oli ja melkoinen tuuli, vaikka kyllähän se pilvien raosta välillä kurkannut aurinko vielä hieman lämmittikin.\nViime talven meillä oli käytössä Noshin villahaalarit, joista pidimme kovasti. Niinpä käytin heti tilaisuuden hyväkseni ja tilasin tulevalle talvelle uudet alennusmyynnistä jo muutama viikko sitten. Nappasin samalla myös lämpöiset kypärämyssyt pakkasille. Kävin äsken kurkkaamassa tilanteen ja aika hyvin on vielä kokoja jäljellä. Joten jos olette villoja vailla, kannattaa tarjous ehdottomasti hyödyntää! Ihanat ja lämpimät haalarit.\nHugon (89 cm) villahaalari on kokoa 100 ja Olgan (86 cm) 90, uskoisin näiden menevän mainiosti koko talven. Kypärämyssyt on molemmilla kokoa 2.\nPS. Noshit kannattaa tilata verkkokaupan sijaan suoraan myyjiltä. Näin saat hieman edullisemmat postikulut, VIP-tuote-edun yli 100€ tilauksesta ja edustajan avun esimerkiksi kokomietintöjen suhteen. Ja tietysti tuet samalla naisyrittäjää! Jos sulla ei ole vielä omaa Nosh-edustajaa, niin laita viestiä, voin vinkata sulle mun omasta maailman parhaasta!\n5 syyskuu 2017/ by Hanna/ in lastenvaatteet/ 1 Comment\nKesä aikaa olemaan väistämättä ohitse ja vähenevä valon määrä alkaa jo hieman ahdistaa. Olen aina tykännyt syksystä kovasti, mutta viime vuosina olen huomannut eläväni keväisin ja kesäisin jotenkin enemmän. On vaikea saada itsestään irti ihan kaikkea, kun on pimeää ja kylmää ja märkää. Ehkä tuo kypsyvä vilja vie mietteet jo edessä häämöttävään loskaan ja räntäsateeseen. Useana päivänä on jo saanut pukea pihalle välikausikamppeita.. Voi kesä! Minne oikein menit!\nOn kyllä toisaalta ihanaa kasvattaa lapsia täällä landella peltojen ympäröimänä, vuodenaikojen vaihtelut ovat niin paljon selvemmin läsnä. Skidit rakastavat metsää ja ulkoilua, vaikka viime aikoina osa metsän ötököistä onkin aiheuttanut yök!-reaktion (kuten myös useimmat mun tekemät ruoat..). Se on varmaan minunkin hankittava kunnon ulkoiluvermeet, jotta päästään ulkoilemaan säällä kuin säällä.\nNo mutta. Tästä piti tulla lastenvaatepostaus ja aloinkin höpisemään ihan jotain muuta. Lienee merkki siitä, että voisi kirjoitella tänne Sirkushuvien puolelle vähän useammin. Mennään siis asiaan.\nMainion uuden Multiculture-malliston kaunein kuosi on mustikansininen Sound. Saimme taannoisilla droppikekkereillä lapsille lappuhaalarit ja mekon. Napakan paksuista luomupuuvillaisista vaatteista on heti tullut meidän lempparit, jotka tekisi mieli pukea päälle päivä toisensa jälkeen. Lämpimämmillä säillä puin alle topit ja nyt olemme vaihtaneet pitkähihaisiin.\nKummallakin skidillä on vaate kokoa 86/92 ja ne ovat vallan passelit. Hugo oli viimeksi neuvolassa 88cm ja Olga 85cm pitkä.\nOnko Mainio teille tuttu vaatemerkki?\n28 elokuu 2017/ by Hanna/ in lastenvaatteet/ 1 Comment\nLasten eno tuli eräänä kauniina päivänä hieman auttamaan tärkeissä asioissa, kuten syntymäpäivälahjaksi saatujen mopedien tarrojen liimaamisessa ja kasvihuoneen katon paikalleenasentamisessa. Eno koitti liimata edes muutaman tarran oikeille paikoilleen Muikkujen käyttäen astetta mielikuvituksellisempaa lähestymistapaa lätkien niitä sinne tänne. Hienot tuli. Nyt sitten tapellaan päivittäin, että kumpi saa ajaa pinkillä.\nSkideillä on yllään kotimaiset Melli EcoDesignin vaatteet. Ihastuin Mellin meininkiin jo raskausaikana, luomupuuvillaiset vaatteet ovat omiaan herkkähipiäisille pienokaisille. Yrityksen tarina sai alkunsa pikkaraisesta Melli-vauvasta ja myynnissä on edelleen keskosvauvoille oma mallisto. Kankaat ovat Suomessa valmistettuja ja vaatteet Jyväskylässä ommeltuja. Olgan (nyt 85 cm) bodymekko on kokoa 86/92, samoin hänen musta neuletakki sekä Mellimaa legginsit ja Hugon (88 cm) huppari. Hugon mustat legginsit sen sijaan ovat jo kokoa 98/104, mutta ihan käytettävissä lököhousuina kenkien kanssa tai puntteja hieman käärien. Pari kiloa hoikemmalle Olgalle ne on aivan liian isot.\nPssst! Mellillä on vielä tämän päivän ja huomisen ajan kesäale. Kaikki normaalihintaiset lasten- ja aikuistenvaatteet verkkokaupassa -30% koodilla summersale17 keskiviikkoon 28.6.17 asti.\n// Hugon ja Olgan vaatteet saatu Melli EcoDesignilta Lasten PR:n kautta\n27 kesäkuu 2017/ by Hanna/ in lapset, lastenvaatteet, lifie, yhteistyö/ Kommentit pois päältä artikkelissa MOPOHOMMIA MELLEISSÄ


Hotellit Narvik - jopa 42 halpaa hotellia | Expedia.fi\nNarvik – matkaopasLennot kohteeseen NarvikNarvik – autonvuokrausNarvik – lomapaketit\nHotellit - Narvik\nTarkista hotellien hinnat kohteessa Narvik\nTänä iltana28. tammik. - 29. tammik.Tarkista kohteen Narvik hinnat täksi illaksi eli 28. tammik. - 29. tammik.\nHuomisiltana29. tammik. - 30. tammik.Tarkista kohteen Narvik hinnat huomisillaksi eli 29. tammik. - 30. tammik.\nTänä viikonloppuna31. tammik. - 2. helmik.Tarkista kohteen Narvik hinnat täksi viikonlopuksi eli 31. tammik. - 2. helmik.\nEnsi viikonloppuna7. helmik. - 9. helmik.Tarkista kohteen Narvik hinnat ensi viikonlopuksi eli 7. helmik. - 9. helmik.\nNarvik – hotellit\n"Hyvä sauna! Sijainti on sopiva, lähellä Abiskon kansallispuistoa."…""Hyvä sauna! Sijainti on sopiva, lähellä Abiskon kansallispuistoa."WWW…"\n36 Kongensgate, Narvik, Nordland\n3.9/5Good! (292 arvostelua)\n"Varasimme edullisimman huoneen (standard?) yhdeksi yöksi, mutta huone ei vastannut ollenkaan kuvia. Koko huone kylpyhuone mukaanlukien oli erittäin vanha ja epämiellyttävä, huoneessa oli tunkkainen haju, samoin kuin petivaatteet tunkkaisen hajuisia. Hotellissa varmasti on myös kuvan mukaisia uusia ..."…""Varasimme edullisimman huoneen (standard?) yhdeksi yöksi, mutta huone ei vastannut ollenkaan kuvia. Koko huone kylpyhuone mukaanlukien oli erittäin vanha ja epämiellyttävä, huoneessa oli tunkkainen haju, samoin kuin petivaatteet tunkkaisen hajuisia. Hotellissa varmasti on myös kuvan mukaisia uusia ..."WWW…"\n"Very nice stay and place!"…""Very nice stay and place!"WWW…"\n"Huikeat maisemat ja siisti ja rauhallinen hotelli. Esittelyssä mainittiin, että hotellissa on kylpyläpalvelut, joka on liioittelua. Saunan ja ulkoporealtaan sai vuokrata erikseen ja hinta oli todella kallis."…""Huikeat maisemat ja siisti ja rauhallinen hotelli. Esittelyssä mainittiin, että hotellissa on kylpyläpalvelut, joka on liioittelua. Saunan ja ulkoporealtaan sai vuokrata erikseen ja hinta oli todella kallis."WWW…"\n"Hôtel moyen car quand nous arrivons à notre étonnement c'est dans la cafétéria que nous devons aller nous enregistrer. Petit déjeuner moyen (dans la cafétéria de l'hôtel), chambre propre mais pas bien insonorisée"…""Hôtel moyen car quand nous arrivons à notre étonnement c'est dans la cafétéria que nous devons aller nous enregistrer. Petit déjeuner moyen (dans la cafétéria de l'hôtel), chambre propre mais pas bien insonorisée"WWW…"\n4.3/5Excellent! (92 arvostelua)\n"Upea sijainti!! Aulabaari aivan ihastuttava. Loistavaa ruokaa, hyvä hinta-laatusuhde, hyvä palvelu. Huone oli melko pieni, mutta upea maisema. Kylpyhuone kaipaa uudistusta ehdottomasti. Tänne tulemme seuraavalla kerralla pidemmäksi aikaa!"…""Upea sijainti!! Aulabaari aivan ihastuttava. Loistavaa ruokaa, hyvä hinta-laatusuhde, hyvä palvelu. Huone oli melko pieni, mutta upea maisema. Kylpyhuone kaipaa uudistusta ehdottomasti. Tänne tulemme seuraavalla kerralla pidemmäksi aikaa!"WWW…"\nViivyimme yhden yön.\n"Loistava yhden yön pysähdykseen. Helppo ja hyvin informoitu. Joustava sisäänkirjautuminen sovittuna ajoissa. Siistit ja tilavat yhteiset tilat. Ystävällisiä ihmisiä."…""Loistava yhden yön pysähdykseen. Helppo ja hyvin informoitu. Joustava sisäänkirjautuminen sovittuna ajoissa. Siistit ja tilavat yhteiset tilat. Ystävällisiä ihmisiä."WWW…"\nNäytä kaikki saatavilla olevat majoitusliikkeet kohteessa Narvik\nHotelliopas: Narvik, Nordlandin lääni\nHotellit Narvik: Narvikin satamakaupunki sijaitsee Nordlandin läänissä Pohjois-Norjassa. Tämä meren kolmelta puolelta ympäröimä kaupunki tunnetaan vilkkaasta satamastaan ja laskettelukeskuksestaan. Narvikissa päivä on talvella lyhyt ja ilmasto ailahteleva, mikä tuo oman mausteensa lomaan Narvikissa. Jos haluaa löytää edullisen hotellin Narvikista, kannattaa hotellien hintoja verrata niiden tarjoamiin palveluihin. Joskus hotellin valinnassa voi käydä tuuri. Joka tapauksessa yöpyminen Narvikissa kannattaa.\nKaunis maisema hotellista\nNarvikissa on jo kauan kaivettu rautamalmia. Se kuljetetaan Narvikin satamasta laivoilla eteenpäin, joten satama on erittäin vilkas. Narvikin loistava sijainti vuorten katveessa ja meren rannalla antaa kaupungille sen tunnusomaisen kauneuden, joka saa matkailijan häikäistymään. Tee hotellivaraus Narvikissa ja voit lähteä ihailemaan kaunista Narvikia. Hotellista aukeavat maisemat ovat uskomattoman upeat.\nNarvikin sijainti kaukana pohjoisessa antaa mahdollisuuden matkustaa sinne monen eri reitin kautta. Nopein ja yksinkertaisin reitti on lentää Helsingistä ensin Osloon ja jatkaa sieltä Evenesin lentoasemalle, joka on noin 30 kilometrin päässä Narvikista. Molemmat lennot kestävät parhaimmillaan vain hieman yli puolitoista tuntia, joten matkustusaika on todella lyhyt. Narvikissa on myös lentoasema, mutta sitä käytetään vain lähilentoihin, joten lentoja Narvikiin ei ole esimerkiksi Oslosta saatavilla. Yksi vaihtoehtoinen tapa matkustaa Narvikiin on matkustaa ensin esimerkiksi lentäen tai junalla Pohjois-Suomeen ja jatkaa sieltä junalla Ruotsissa olevien välietappien kautta Narvikiin. Junayhteydet kaupunkiin ovat hyvät, kuljetetaanhan sinne junalla suurin osa muiden pohjoisen naapurikaupunkien rautamalmista. Hotelleja Narvikissa on melko suppea valikoima, mutta hotellit levittäytyvät laajalle alueelle eri puolille Narvikia. Hotellia varattaessa kannattaa huomioida sen sijainti suhteessa aktiviteetteihin ja nähtävyyksiin. Jos esimerkiksi talvella haluaa keskittyä lasketteluun, voi hotellihuoneen varata vuoristosta, niin laskettelurinteeseen pääsee lähes hotellin etuovelta.\nNarvik on pohjoisessa sijaitseva kaupunki, joka tunnetaan hyvin nimenomaan laskettelijoiden parissa. Ja erityisesti sellaisten laskettelijoiden, jotka laskevat merkittyjen reittien ulkopuolella. Narvikin lumi on erityisen sopivaa umpilumessa laskemiseen. Toki Narvikin hiihto- ja laskettelukeskuksessa on myös merkittyjä laskettelurinteitä, joita voi turvallisesti lasketella. Narvikin sää on erittäin ailahteleva, ja poutasää voikin muuttua nopeasti myrskyksi. Siksi kokemattoman täytyy olla erittäin varovainen. Vaikka Narvik sijaitsee Norjan pohjoisosassa, ilmasto on kuitenkin melko leuto lämmintä ilmaa mukanaan tuovan Pohjois-Atlantin virran ansiosta ja vastaa välillä jopa Keski-Ruotsin säätiloja. Narvikissa on kätevintä liikkua autolla, jolla voi siirtyä aktiviteetista ja nähtävyydestä toiseen täysin omaan tahtiin. Matkailijoiden iloksi autonvuokraus Narvikissa on myös mahdollista, joten autoa ei välttämättä tarvitse vuokrata lentoasemalla. Ulkoilma-aktiviteettien lisäksi Narvikissa ja sen lähistöllä on myös tutustumisen arvoisia nähtävyyksiä. Niitä ovat Narvikin synnystä ja kehityksestä kertova Ofoten Museum, Bjerkvikin kirkko, Ovre Dividalin kansallispuisto, Polar Parkin villieläinpuisto, Punaisen Ristin sotamuseo, toisen maailmansodan muistomerkki, Fagernesfjellet-vuori ja siellä sijaitseva Narvikfjelletin hiihtokeskus.\nNarvik on matkakohde, jonka uskomattoman kauniin luonnon äärellä on helppo rentoutua. Erityisesti ulkoilmaelämästä pitävät matkailijat viihtyvät Narvikissa, mutta Narvikin kauneus tarjoaa paljon nähtävää myös muille matkailijoille. Hienot vuoristomaisemat ja merinäköala tarjoavat hienon ympäristön kesäisille harrastuksille, kuten vaellukselle, maastopyöräilylle, golfille, purjehdukselle, kajakkimelonnalle, snorkkelisukellukselle, vuorikiipeilylle ja veneristeilylle, josta pääsevät osallisiksi nekin matkailijat, jotka eivät voi tai tahdo osallistua liikunnallisiin aktiviteetteihin. Hieno kokemus on myös villieläinsafari ja Skjomen-vuono, jossa voi esimerkiksi bongailla lintuja. Talvella Narvikiin tulee etenkin matkailijoita, jotka haluavat ennen kaikkea harrastaa hiihtoa, laskettelua ja lumilautailua. Nähtävää talvella tarjoavat myös upeat revontulet.\nEtsi itsellesi sopivia hotelleja Narvikissa. Meillä on sinulle sopiva hotelli, halusitpa sitten yöpyä luksushotellissa tai halvassa hotellissa Narvikissa. Voit käyttää hakutyökalujamme parhaan hotellin löytämiseen:\nKäytä karttaamme löytääksesi itsellesi sopivan hotellin Narvikissa.\nAnna matkustuspäiväsi nähdäksesi parhaimmat tarjouksemme ja halvimmat hotellimme Narvikissa haluaminasi päivinä.\nVoit tutustua kohteen Narvik hotellivalikoimaan Expedian sivuilla.\nVoit etsiä kartan avulla hotellin haluamastasi kohteen Narvik kaupunginosasta.\nTai voit tarkastella suodattimien avulla hotelleja tietyllä alueella kohteessa Narvik, valitsemalla haluamasi teeman, hotelliketjun tai tähtiluokituksen kohteessa Narvik. Antamalla matkapäiväsi näet parhaat hotellitarjoukset kohteessa Narvik – niin kauan kuin niitä on vielä jäljellä!\nKohteen Narvik hotellit lähellä lentokenttää\nKohteen Narvik hotellit lähellä nähtävyyttä\nMuut vaihtoehtoiset majoitukset - Narvik\nLisää hotelleja kohteessa Narvik\nKohteet lähellä: Narvik\nPunaisen Ristin sotamuseo\nToisen maailmansodan muistomerkki\nMorgans skip -laiva\nNäytä luettelo kaikista kohteen Narvik hotelleista\nAlueen Evenes hotellit\nAlueen Lavangen hotellit\nAlueen Tysfjord hotellit\nAlueen Skånland hotellit\nAlueen Bardu hotellit\nAlueen Salangen hotellit\nAlueen Tjeldsund hotellit\nAlueen Evenskjer hotellit\nAlueen Sjøvegan hotellit\nAlueen Setermoen hotellit\nAlueen Ritsem hotellit\nAlueen Bogen i Ofoten hotellit\nHotelli South Harbour Olympia Terminalautonvuokraus Los Angeles Kaliforniaautonvuokraus Playa El Cocoautonvuokraus Twikkulautovuokraamo Pitäjänmäkivuokraa auto Venetsia Italia\nAutonvuokraus Central TennesseeHotelli Museum of the Occupation of LatviaRovaniemi majoitusTurku majoitushalvat hotellit Kuusamohotelli Helsinki Suomihotellit Espoo\nHotelli Gehry HouseHotelli Mercado de AtarazanasHotelli Millennium SquareHotelli Parc Rodini RhodesKööpenhaminan keskusta Tivoli huvipuistoMatka Bora BoraNikolain palatsi PietariNähtävyydet SirkkaOmme lomaPieni merenneito patsas\nAutonvuokrausHalvat LennotHotellitLento United KingdomLomamatkaautonvuokraus Maiden Rockautonvuokraus MatkaÄkkilähdöt Kaupunkilomat\nHotellit Narvik - viimeaikaiset arvostelut\nUpea sijainti!! Aulabaari aivan ihastuttava. Loistavaa ruokaa, hyvä hinta-laatusuhde, hyvä palvelu. Huone oli melko pieni, mutta upea maisema. Kylpyhuone kaipaa uudistusta ehdottomasti. Tänne tulemme seuraavalla kerralla pidemmäksi aikaa! …Upea sijainti!! Aulabaari aivan ihastuttava. Loistavaa ruokaa, hyvä hinta-laatusuhde, hyvä palvelu. Huone oli melko pieni, mutta upea maisema. Kylpyhuone kaipaa uudistusta ehdottomasti. Tänne tulemme seuraavalla kerralla pidemmäksi aikaa! WW…\nTarkistettu asiakas yöpyi majoitusliikkeessä Hotell Fjället\nVery nice stay and place!…Very nice stay and place!WW…\nTarkistettu asiakas yöpyi majoitusliikkeessä Breidablikk Gjestehus\nMeille hyvin sopiva…Meille hyvin sopivaWW…\nSiisti ja kaunis huoneisto. Sijaitsi hyvin matkamme varrella.…Siisti ja kaunis huoneisto. Sijaitsi hyvin matkamme varrella.WW…\nTarkistettu asiakas yöpyi majoitusliikkeessä Utsikten Soløy\nNorjaa parhaimillaan…Norjaa parhaimillaanWW…\nErittäin siisti ja ihana paikka. Sijainti mukava päivän vaelluksia varten. Maisemat loistavia. Suosittelen.…Erittäin siisti ja ihana paikka. Sijainti mukava päivän vaelluksia varten. Maisemat loistavia. Suosittelen.WW…\nTarkistettu asiakas yöpyi majoitusliikkeessä Family Friendly / Walking / Fishing / Skiing / Northern Lights / Midnight sun\nHuikeat maisemat ja siisti ja rauhallinen hotelli. Esittelyssä mainittiin, että hotellissa on kylpyläpalvelut, joka on liioittelua. Saunan ja ulkoporealtaan sai vuokrata erikseen ja hinta oli todella kallis.…Huikeat maisemat ja siisti ja rauhallinen hotelli. Esittelyssä mainittiin, että hotellissa on kylpyläpalvelut, joka on liioittelua. Saunan ja ulkoporealtaan sai vuokrata erikseen ja hinta oli todella kallis.WW…\nTarkistettu asiakas yöpyi majoitusliikkeessä Fjellkysten


Jos olet testannut APFS: ää julkisessa beetassa Fusion Driven kanssa, sinun on palattava HFS + | Olen kotoisin macista\nJos olet testannut APFS: ää julkisessa betaversiossa Fusion Driven kanssa, sinun on palattava HFS + -muotoon\nJavier Porcar | | Useat\nMuutaman päivän kuluttua meillä on lopullinen versio macOS High Sierrasta. Kuten olemme kommentoineet useaan otteeseen, tämä tapahtuu 25. Mutta Golden Master -versiolla, toisin sanoen lopullisella versiolla, ellei Apple muuta jotain viime hetkellä, on havaittu ristiriita, jota on kommentoitu viikkoa. Fusion Drive -järjestelmä ei salli APFS-tiedostojen käyttöä. Toisaalta beetojen aikana tämä on ollut mahdollista. Apple on kuitenkin itse lausunnossaan vastannut sen selventämisestä. Mutta ei ole välttämätöntä kumota kaikkea ja aloittaa alusta. Apple selittää miten:\nMacOS High Sierran beetaversiot ovat muuttaneet järjestelmien levymuotoa muuttamalla ne käyttämään uutta Apple-tiedostojärjestelmää. MacOS High Sierran alkuperäinen julkaisu tukee Applen uutta tiedostojärjestelmämuotoa, joka asetetaan oletuskäynnistysjärjestelmäksi Mac-järjestelmissä, joissa on 100% Flash-tallennustila. Jos olet asentanut MacOS High Sierran beta-version, Macin Fusion-asema on ehkä muunnettu Applen tiedostojärjestelmämuotoon. Koska tämä asetus ei ole yhteensopiva MacOS High Sierran alkuperäisen version kanssa, suosittelemme, että seuraat alla olevia ohjeita palataksesi edelliseen levymuotoon.\nSeuraavassa linkissä Apple selittää askel askeleelta kuinka palata HFS + -järjestelmään APFS: ltä. Yhteenvetona.\nTehdä varmuuskopio Time Machinen kanssa.\nLataa uusin macOS High Sierra -versio Mac App Storesta.\nLuo suoritettava tiedosto käyttöjärjestelmän ja terminaali. (ei vaikeaa, jos noudatat ohjeita)\nKun se on asennettu, valitse Disk Utility macOS-apuohjelmista.\nvalita Näytä kaikki laitteet.\nValitse levy missä käyttöjärjestelmäsi on asennettu.\nNapsauta Poista ja muuta muoto muotoon MacOS Extended (päivitetty). Anna sille toinen nimi, jotta et sekaannu.\nPoistu levyn apuohjelmistao.\nvalita Asenna macOS uudelleen ja valitse kohdassa 7 luotu äänenvoimakkuus\nLopuksi, kun se kysyy, haluatko siirtää tietoja, valitse kohdassa 1 luotu varmuuskopio\nNyt sinulla on Fusion Drive, joka on täysin toimintakykyinen macOS High Sierralle.\nKoko polku artikkeliin: Olen kotoisin macista » omena » Useat » Jos olet testannut APFS: ää julkisessa betaversiossa Fusion Driven kanssa, sinun on palattava HFS + -muotoon\n"Ei ole välttämätöntä tehdä kaikkea ja aloittaa tyhjästä" ... ei tietenkään ... sinun on vain alustettava ja palautettava varmuuskopio (että jos sinulla on ja pystyt ...) xD\nVakavasti, kuka nämä artikkelit? XD\nHei. En tiedä, onko sanomani muuttunut viime aikoina, mutta ainakin aikaisemmin macOS: n ja Time Machine -kopion muodon pitäisi vastata toisiaan. Siksi, jos olet vaihtanut APFS: ksi ja joudut palaamaan takaisin HFS +: een, voisit ymmärtää, että viimeinen APFS: n sisältävä kopio ei toiminut. Tarkoitin, että menetimme työpaikkamme, koska vaihdoit APFS: ään. Siksi ei ole välttämätöntä aloittaa tyhjästä »se tarkoittaa, että et menetä viimeisten päivien työtä.\nVastaa Javier Porcarille\nRafa ruiz dijo\nJa mitä tämä vaikuttaa meihin tai mitä ongelmia meillä voi olla, joihin aiomme asentaa ulkoisen sdd: n imac 25 5k: lle (loppuvuosi 2015) ????\nVastaa Rafa Ruizille\nMiksi helvetti Apple haluaa aina vaikeuttaa meitä saamaan työkalut tällaisen asian ratkaisemiseksi\nVastaa Francis Peñalle\nMuokkaa valokuviasi millä tahansa DeppStyle-suodattimella\nKeynote Apple, iPhone X, macOS High Sierra ja paljon muuta. Viikon parhaat SoydeMacissa


Sairaslomaviikon kirppistelyt - VillaNanna - Trendit -\nLifestyle, Trendit | 23.1.2021\nOlin siis viimeviikon kokonaan sairalomalla ja tietenkin esittelen sairaslomaviikon kirppistelyt tässä artikkelissa. Minun ei käytännössä tarvitse käydä kirpputorilla tällä hetkellä oikeastaan ollenkaan. Muutamia tuunaustarkoitukseen (kokeiluihin) tarvitsen materiaalia, mutta siis sillä tavoin kynnolla ei tarvitse siis hankkia mitään erikoista. Mutta etsin sen lisäksi myös niitä helmiä Helsingin ihanista vintage putiikeista (tästä kirjoitan erikseen ensi viikolla) sekä kierrän muita kirpputoreja, jotta saan vaatekaappini sellaiseksi kuin olen sen aina halunnut.\nTai se oikeastaan on jo, mutta muutamia juttuja etsitään vielä. Olen useasti maininnut, että etsin nahkahousuja, ihan kasarimalliset, joissa lahkeet on kapeat ja vyötäröllä on kunnolliset laskokset. Nahkahousuja on kyllä, mutta eivät sitten sovi jalkaani, ovat väärän kokoisia tai mallisia ja yhdet olivat niin rikki, etteivät kelvanneet sillä hinnalla minulle.\nLähdin siis yksikseni keskustaan päin yhtenä ihanana aamuna ja tarkoitus oli alunperin kiertää useampi liike, mutta lopulta kävin vain Hakaniemen UFFissa, sekä Sörnäisten UFFissa. Fidat jäivät tällä kertaa kiertämättä, väsyin aika nopeasti ja halusin kotiin. Tavallaan kuitenkin hyväkin asia, sillä tein pari löytöä, joista olen erityisen iloinen. Pesin vaatteet heti kun pääsin kotiin ja pari vaatetta on jo ollut käytössä ja pakko sanoa, että yksi neule on mun superlemppari nyt.\nMinähän en todellisuudessa tarvitse en ää yhtään neuleita, sillä myös neulon omat neuleeni. Mutta minun on myös erittäin suuria vaikeuksia sanoa EI kun näen upean neuleen, varsinkin jos kyse on kasariajan neuleista ja vielä itse tehdyistä. Katson aina tarkkaan miten neuleet on tehty ja itse tehdyt tunnistaa aina hyvin. Mutta ihan vinkkinä kaikille, että Hakaniemen UFFissa on nyt iso määrä upeita neuleita myynnissä, kannattaa käydä katsomassa. Itselle tuotti suunnattomia vaikeuksia valita ne oikeat mukaan.\nIsoja määriä en siis ostanut, katsoin mitä olen vailla, tai miten vaatekaappini sisältö monipuolistuu, jos jotakin ostan. Leggarit ostin tosin ihan siitä syystä, että niissä on lämmin vuori sisällä.\nvalkoinen pitkä neule\nkasarineule (itse tehty)\nKäytössä on ollut Levikset, jotka olivat tosi kivat kun vetasin ne päälle, mutta farkut venahtivat sodella nopeasti päällä ja näin ovat kyllä minulle aivan liian suuret. Niitä pitää fiksata paremmin sopiviksi. Päälläni on ollut myös ihana kasarineule, josta tulikin heti lempivaatteiden aatelia. On meinaan aivan ihana jooka tavoin. Paita on super lämmin ja näyttävä. Tämän kanssa ei tarvitse muuta kuin yksiväristä alaosaksi. Vaikka nahkahameen (joka on löytynyt aikaa sitten Kierrätyskeskuksen ilmaisosastolta). Muita vaatteita en ole vielä ehtinyt käyttää, mutta varmasti ihan pian.\nMiten kävi nahkahousuille?\nNiin kuin tuossa alussa totesin, että haluaisin niin löytää nahkahousut ja olen niitä jo muutaman vuoden koittanut etsiä tuloksetta, niin päätin, etten niitä enää etsi. Kaapissa on housut, jotka olen aikaa sitten löytänyt jostain kirpparilta, uskoisin, että tein löydön Kierrätyskeskuksen ilmaisosastolta mutta voi olla myös, että olen ne ostanut eurolla UFFin tasarahapäiviltäkin. Tarkkaan en siis muista. Nämä housut eivät ole sellaiset jotka haluan, mutta nämä on itse tuunatut housut ja osat on kolmesta erilaisesta housusta otettu. Etuosa on nahkaa, sivuosa on erittäin joustavaa paksua housua ja takaosa on muovipintaista farkkua. Housut ovat näyttävät ja olen valinnut ne nyt toimittamaan minun nahkahousujen virkaa.\nHienot kuvat tutuista paikoista:) Hienoja löytöjä taas:)\nJa toivottavasti olo jo parempi.\nKiitos paljon. Nyt ei hetkeen tarvitse mennä kirppareille.\nHyvä että peset vaatteet kotiin tullessa.Meille tuli ikävä yllätys viime reissulla,ostin villatumput,kotiin tullessa otin tumput kassista pois,samalla sieltä lensi koi.Onneksi oli koistoppia kotona.Tämä vintiö tuli siis sörnäisten uff:ista.\nToivon, että ilmoitit siitä UFFiin.\nIhania löytöjä. Voisi itsekin kirpparille joku päivä suunnata, muutamia hankintoja pitäisi pikkuneidille nimittäin tehdä.\nMä meinaan pitä nyt taas pidemmän tauon, kun täällä riehuu tuo korona nyt.\nMä en löydä kirppareilta melkeen ikinä mitään – olen kai sattunut aina väärien myyjien aikaan 😀\nNyt ei meikäläinen mene hetkeen kirpuille.\nHyviä löytöjä! Ihastuin etenkin tuohon valkoiseen villapaitaan.\nSe on ihanan pehmeä, kuin hattara.\nKivoja löytöjä. Olen itsekin kirppistellyt viime aikoina, mutta en juuri löytöjä ole vielä tehnyt. Kivaa viikkoa!\nMä pidän nyt pidemmän tauon kirppistelystä, menen ehkä keväällä seuraavan kerran, jos huomaan, että tarvitsen jotakin.


Pelicans kaudella 2019–2020 | Sivu 44 | Jatkoajan keskustelupalsta\nLuet ketjua: Pelicans kaudella 2019–2020\nRangersin venäläispelaajat autokolarissa − maalivahti Šestjorkinilta murtui kylkiluu\nKooKoo solmi ison tukun jatkosopimuksia − kapteeni Bonsaksen ja kohupuolustaja Berger jatkavat Kouvolassa\nLiiga-kierros: IFK haastamaan Tapparaa\nJarmo Kekäläinen kauppasi Markus Hännikäisen Arizona Coyotesiin lähes minimikorvauksella\nRobin Lehner siirtyy Marc-André Fleuryn aisapariksi Vegas Golden Knightsiin\nJake Muzzin solmi neljän vuoden jatkosopimuksen Maple Leafsin kanssa\nViestiketjun aloittaja AgiiL\nFirst Edellinen 44 of 97\n25.10.2019 klo 19.27\nKivi sisään ja katsotaan että miten peli lähtee rullaamaan hänen avulla. Tuolla alisuorittaa nyt niin moni pelaaja että jotain on pakko tehdä. Ei tämä joukkue ole läheskään näin paska miltä kentällä näyttää vaikka puolustus kaipaakin kiireesti vahvistuksia.\nAika paljon saa Kivelle maksaa ennen kun suostuu tuonne hyppäämään.\nHanhinaamat valittaa ja jos ei kelpaa, niin aja bussis jäähallin seinään.\n25.10.2019 klo 19.31\nHaluaisin huomenna lukea anteeksi pyynnön pelsujen toimistolta! On tää niin noloa!\nReactions: aave, Tounaii ja egar\n25.10.2019 klo 19.33\nPelicans, AC Milan, FC Lahti\nEi tästä voi nyt ihan Laukkasta syyttää. Kyllä tuollakin jengillä pitäisi jumalauta pystyä pelaamaan Liigaa edes tasaväkisesti muiden kanssa. Ei missään, minkään joukkueen, pitäisi pystyä vetämään 0-5 vieraissa turpaan ensimmäisessä erässä, vaikka pelattaisi A-juniorijoukkueella.\nJa vittu mä tuuletin kun Nemo jatkoi täällä. Ajatella miten väärässä olin kun ajattelin että se olisi hyvä asia jotenkin.\nEi tuosta voi vain puolustajia syyttää edes enää, katsokaa mitä hyökkääjät tekee! Siellä on kuitenkin viisi jätkää molemmilla kentällä suurimman osan ajasta ja Stenqvist on pakin paikalta painanut jo 2+2 jne. Kyllä siellä pitäisi hyökkääjien kantaa vastuuta myös omassa päässä.\n25.10.2019 klo 19.37\nEi tästä voi nyt ihan Laukkasta syyttää.\nKyllä Lelulla on ihan yhtä suuri vastuu tässä kuin valmennuksellakin, ellei isompikin. Nupe heitettiin ekana dösän alle, nyt on Nemon vuoro. Seuraavana on luonnollisestikin vuorossa näiden kahden tekemisistä vastuussa oleva Laukkanen.\n25.10.2019 klo 19.38\nVoisi maksaneille katsojille ainakin antaa jotain hyvitystä noin luokattomasta esityksestä. Vaikka nyt seuraavan pelin liput puoleen hintaan tai ilmaiseksi. Tyhjää siellä hallissa on seuraavassa pelissä näillä esityksillä muutenkin, ettei siinä juuri mitään luultavasti menetäkään.\n25.10.2019 klo 19.49\nVäitän silti että tuolla joukkueella pitäisi pystyä pelaamaan paremmin, eikä Laukkanen valitettavasti siihen oikein voi vaikuttaa.\nTän pitäisi olla se joukkue jolla pelataan niitä 6-5 ja 6-3 pelejä, mutta kun nyt ainoa tapa voittaa on ollut Karhusen jumalmoodi ja ne maalin tai kahden pelit ja sitten kolmas tyhjiin.\nNoi hyökkäyspään jätkät pitäisi riittää kiekollisena näyttävään ja vauhdikkaaseen peliin, mutta nyt kiekollinen peli ei ole edes huonoa, vaan se puuttuu ja siitä syytän ihan suoraan valmennusta, enkä Laukkasta.\nReactions: hoseeee ja Brett\n25.10.2019 klo 19.53\nOnko muiden mielestä peli heikentynyt jopa Nupen lähdön myötä? Omaan silmään peli meni kahta kauheimmin sekavaksi kun Nupe poistui penkin takaa.\nReactions: Koffeli ja Brett\n25.10.2019 klo 19.57\nosallistuminen ja tyhjentyminen\nKyllä minulla on muistissa ainakin kaoottiset Sport-, Ilves-, ja KooKoo-ottelut Isku Areenalla. Niissä Nupe oli vielä mukana.\nOlipa kerran potentiaali ...\n25.10.2019 klo 20.00\nEi sinällään sen huonommaksi, ennemmin Pelicansin peli on samaa sekavaa sohellusta kuin alkuunkin, mutta vastustajat alkavat saada vähän järkeä touhuun ja meillä sakki on vielä heikentynyt loukkaantumisten takia. Tämän kombinaationa ei kyetä enää voittamaan kuin hyvin satunnaisesti.\n25.10.2019 klo 20.05\nMielenkiintoista on tämä epäsuhta koti- ja vieraspelien suhteen. Heti kun pitäisi olla alusta kuskin paikalla niin menee mahdottomaksi. Mutta voiko tämä olla muuta kuin otteluihin valmistautumista? Tosin heti kun tulee yksi tai kaksi omiin niin peli hajoaa ihan täysin. Se kertonee siitä, ettei kokenutta kaartia juuri ole. Junnuilla käy juuri näin.\n25.10.2019 klo 21.40\nNyt on joukkue sekaisin, pelissä ei päätä eikä häntää. Pääkoutsi on täysin lamaantunut penkin takana, apuna koutseja jotka eivät kuuluisi edes c- junnujen vaömennukseen. Kenen vastuu? Onko Laukkanen noin lapanen ettei saa asennetta joukkueeseen, varsinkin valmennukseen. Onneksi tajusi ottaa henkilökohtaisten ongelmien kanssa rypevän pääkoutsin pois julkisuudesta.\n25.10.2019 klo 21.45\nTuo peli ei kyllä tuosta hevillä aukea. Ainoa toivo voisi olla se, ettei kukaan joukkueesta kelpaisi maju-tauolla peleihin mukaan. Päästäisiin hiomaan Pärmäkosken johdolla puolustusta ja helppoja avaussyöttöjä.. Mutta eiköhän siellä nyt valmiiksi urakoinut Björninen saa valinnan ja loukkaantuu.\n25.10.2019 klo 21.53\nEi hätää, Pelsusta kukaan ei ole ansainnut maajoukkue valintaa. Paitsi Nakari ja Reissuruoti.\n26.10.2019 klo 17.47\nViikon päästä seuraan ottelu. Oletan..ainakin hartaasti toivon että tässä välissä toimistolla reagoidaan jotenkin tähän tilanteeseen. On se sitten valmennukseen liittyvää tai pelaajistoon liittyvää..hiljaisuus ja reagoimattomuus on aikalailla sama kun luovutus. Ei tämä tuska ja kaaos tästä itsestään enää käänny.\n26.10.2019 klo 19.08\nHämmentävää. Pidin tämän kauden joukkueen floppikerrointa heikosta puolustuksesta huolimatta todella pienenä. Uskoin Niemiseen, Laukkaseen, hyökkäykseen ja maalivahteihin.\nNyt ei sitten mikään toimi, ei niin mikään. Tässä täytyy olla taustalla jotain isompaa - siitä toki viestii Nupenkin teko.\nReactions: Tounaii, hoseeee ja aatelisode\n26.10.2019 klo 23.01\nNäin heikkoa vierailijaa en muistakaan Tampereella nähnyt. Numerot jopa mairittelevat Lahtelaisia. Karhunen oli odotetun hyvä ja piti numerot siedettävinä.\nMonta maalipaikkaa Pelicansilla oli tasavoimin tänään? Ulkopuolisen silmiin näyttää että Nemon eväät on syöty.\n27.10.2019 klo 19.20\nKaipa se on pakko pieni palstahiljaisuus päättää ja antaa oma mielipiteeni tilanteesta. Tällä hetkellä vire on aivan katastrofaalinen: jos TPS ei olisi tällä hetkellä niin paska, niin mediahuomiokin keskittyisi varmasti Pelicansin tilanteeseen. Ongelmia on turha vähätellä ja totuus on se, että Pelicans on voittanut lokakuun 10 liigaottelusta vain kolme, joista kaksi varsinaisella peliajalla, ja niistäkin toinen oli sysipaskaa TPS:ää vastaan. CHL:stäkin pudottiin. Tällä hetkellä sormia osoitellaan eniten Nemoa kohti, mutta eiköhän tässä kaikki ole virheitä tehneet; niin valmennus, pelaajat kuin johtokin.\nValmennuksesta huokuu tällä hetkellä se, ettei viime kauden kaltaista intohimoa enää ole samankaltaisesti. Nemo on kuin varjo entisestään ja Nupe uhrasi sitten itsensä. Moni ajatteli, että Nupen poistuminen vaihtoaitiosta olisi askel parempaan suuntaan, mutta monien mielestä peli on sen kuin heikentynyt entisestään. Nupella oli varmasti omat syynsä, mutta apuvalmentajaahan tuonne vahvasti kaivattaisiin. Ei voi tosissaan olla, että fysiikkavalmentaja hoitaa nyt pakkien peluutusta. Jos Nemo ei saa kurssia kääntymään, niin mielestäni valmentajanvaihdos ei olisi huono veto. Vanha kunnon Suikkasen Kaitsu siellä ainakin on vapaana. Jonkun pitäisi saada potkua tähän hommaan, ja minulle on aivan sama kuka se on. Kunhan vain joku kykenisi siihen.\nPelaajissa pettymyksiä on riittänyt. Monet viime kaudella edukseen esiintyneet pelaajat ovat romahtaneet tasossaan huomattavasti. Tietynlaista haluttomuutta ja epävarmuutta näkyy. Toki myös älyttömät loukkaantumiset ovat olleet iso takaisku, mutta kaikkea ei niidenkään piikkiin voi aina laittaa. Pelaajahankintoja pitäisi varmaan tehdä, mutta mistä rahat? Ja missä ovat ne soihdunkantajat, jotka nousevat esiin vaikeina aikoina? Lukuun ottamatta tietenkin kapteeni Björnistä.\nJanne Laukkasen ja Tommi Turusen panosta tilanteeseen ei voi unohtaa. Lelua ei voi toki kaikesta syyttää, mutta joukkue ei ollut valmis kauteen lähdettäessä. Jo keväällä pelätty Kasken ja Kousan jättämä aukko jäi pahasti paikkaamatta. Kun oletettavasti molempien lähdöt olivat jo hyvissä ajoin tiedossa, niin miksi verkkoja ei laitettu vesille tarpeeksi aikaisin? Miksi loistavana pelaajien löytäjänä pidetty kaksikko ei onnistunut löytämään edes yhtä hyvää kiekollista puolustajaa joukkueeseen kevään ja kesän aikana? Tiedostan sen, että Sulakit yms. menivät parempiin liigoihin, mutta tuskin kyse on pelkästä huonosta onnesta. Pisteet Laukkaselle menee Hárin, Karhusen ja Jaakolan nappaamisesta, mutta virheitä on myös joukkuetta rakentaessa tehty huomattavasti ja se alkaa kostautua. Ylivoima on koko liigan 4. heikointa, ja se johtuu viivapelotteiden puutteesta. Vorobei ja Shchemerov eivät riitä. Ilkka Heikkiselle voisi kilautella?\nEnsi viikolla sitten kaksi peliä viikonloppuna, ensin kotona Tapparaa vastaan ja 24 tunnin sisällä siitä pelataankin sitten jo Vaasassa. Liikoja tuskin kannattaa odotella. Lienee melkoinen vedenjakaja tuo ensi viikonloppu Nemon suhteen.\nToivotaan parasta. Tää on mun jengi, sitä koskaan vaihda en.\nReactions: Wilson47, Turkoosisalpa ja Punamusta\n28.10.2019 klo 10.47\nTämä ei perustu mihinkään saatuun tietoon, vaan puhtaaseen arvailuun mutta kyllähän se alkaa vaikuttaa vähitellen siltä että Niemisen lähtölaskenta on alkanut.\nToivottavasti vaikka Kivi olisi vielä ilman sopparia tulevaisuuteen, olisi ns. täsmäisku, muutoin voi olla haastava rekrytointi edessä sillä huippukoutsit on työssään.\nEn yllättyisi vaikka Nupe palaisi vetämään loppukauden, mikäli nyt Nieminen jossain kohti laitettaisiin ulos.\nToki tässä kohtaa jos vain loppukauden projektista puhutaan, niin Kai Suikkanenhan olisi sellaisissa aika kova luu, on lisäksi vapailla markkinoilla.\n28.10.2019 klo 10.52\nArsi Haakana sanoi:\nEi taida olla tarvettakaan kun loppukauden koutsille. Suikkanenhan on näihin lyhyisiin sykäyksiin loistava mutta kiinnostaako vaan pätkäpesti on toinen juttu.\n28.10.2019 klo 11.29\nEhtii nyt vähän tännekkin kirjoitella. Omaan silmään peli on parantunut pikkuisen kun Nupe lähti. Selkeästi mennään hanakammin kiekkoon, mutta pelitavalliset ja itseluottamuksesta kumpuavat ongelmat syövät tekemistä ja päädytään kierteesen, missä reagoidaan hitaasti ja tunnistetaan tilanteet väärin. Omaan silmään:\nHyökkääjät pyrkivät auttamaan pakkien avaamista hakemalla paljon alempaa, mutta edelleen ajoitukset sakkaavat, ei päästä pelaamaan liikkeesen, pakkien avauspeli hidastuu, jolloin vastustaja pääsee paineistamaan liikaa / estämään syöttösuuntia. Lisäksi en ole niin expertti, että osaisin tunnistaa mitä puolustuspäässä yritetään tehdä, mutta omaan silmään tolla porukalla ei ole mitään järkeä juosta ukkojen / kiekon perässä. Ihan selvästi kun tullaan/jäädään omaan päähän, alkaa häsläys ja itse tehty kiire. Yksinkertaisempaa systeemiä sisään\nHyökkäyspäässä mennään halukkaammin tilanteisiin, mutta tunnistetaan paikat väärin. Paineistetaan kahdella jopa kolmella, kun ei ole onnistumisen edellytyksiä ja vaihtoehtoisesti ei uskalleta antaa painetta / pyrkiä katkoon etc vaan ennemmin paskotaan housuihin ja lähdetään omaan päähän "ettei vaan kävisi heikosti". Lisäksi se kulmissa pyöriminen pitäisi nyt vihdoin saada pois, kun siellä ei pärjätä kummassakaan päässä. Suoraviivaisemmin yksinkertaisiin ratkaisuihin ja maalia kohti\nViikonlopun peleissä omaan silmään pisti pari hälyttävää asiaa. Ensinnä pakkien vaihdot. Vittu ei voi tolla tavalla vaihtaa kerta toisensa jälkeen varmistamatta tilannetta. Selkeetä perseilyä, johon valmennuksen pitäisi puuttua. Sitten jalan puuttuminen. Tuntui kun pallit hiertäisi liikaa munareiden välissä eikä pysty luistelemaan. Ihan omistuista konkkeklointia. Ei voi piiputtaa kun meillä piti olla maailmanluokan fysiikkavalmennus.\nMaalinedusta pelaaminen alivoimalla. Mikä vitun ajatus se on, että annetaan vastustajan häärätä maalin kulmalla / edessä ja katellaan missä kiekko on ?\nEli kyllä tää mun mielestä Suikkasta tms. huutaa tohon Nemon tueksi. Ongelmajengin saa oikasemaan, kun mennään ihan perusjuttuihin joita on hakattu junnusta lähtien, että onnistuimisten kautta alkaa sitten purkautumaan toisesta päästä.\nVielä on kautta jäljellä\n28.10.2019 klo 12.04\nOlisihan tuo uskomattoman absurdi kuvio: ensin sensaatiovalmentajan optiota ei käytetä ajallaan, minkä seurauksena joudutaan neuvottelemaan uusi sopimus ja sitten annettaan kenkää ennen joulua.\nNiemisen kenkiminen tarkoittaisi sitä, että kassassa olisi siis enemmän rahaa kuin mitä on annettu ymmärtää. Itse en kuitenkaan siihen usko, että Pelicansilla olisi varaa maksaa palkkaa kahdelle päävalmentajalle samanaikaisesti. Eli eiköhän Nieminen vedä tuon Jumalan teatterin jatko-osan loppuun asti maaliin. Apuja Ville tuonne kyllä tarvitsee, ja todella nopeasti jos tämän kauden haluaa vielä pelastaa. Vaikka sitten Piri peluuttamaan pakkeja Pärmäkosken sijasta.\nReactions: Pekko Pelikaani\n28.10.2019 klo 12.22\nJa lisääpä tähän vielä se, että motivaationsa menettänyt ja homman kesken jättänyt 2-valmentaja palaisi 1-valmentajaksi!\nEi ole mitään tietoa asioista, mutta Nupen siirryttyä syrjään kävi mielessä, että jos johtui Nemosta, niin menikö Nupe sivuun vain odottelemaan Niemisen sukellusta. Ei kai sentään...\n28.10.2019 klo 12.59\nNiin no sehän tuosta tosiaan vielä puuttuisi, että "työuupumuksesta" kärsivä pääomistaja hyppäisikin takaisin penkin taakse muutaman viikon tauon jälkeen heti kun edellinen päävalmentaja on potkittu pihalle. Siinä olisikin miettimistä, miten tuon selittäisi suurelle yleisölle ja joukkueelle.\nJos Nupe olisi mennyt sivummalle vain odottelemaan omistamansa joukkueen sukeltamista sen takia, että pääsee itse pukukopin sheriffiksi, niin siinä tapauksessahan parasta olisi että viimeinen sammuttaa hallilta valot. On kuitenkin niin radikaali ajatus, että en jaksa edes leikilläkään uskoa.\n28.10.2019 klo 17.03\nMutta mikäpä lahtelaisessa jääkiekossa ei olisi mahdollista. Onhan tuo kuvio täysin absurdi, mutta en edes yllättyisi jos Nupe "maagisesti" löytäisikin valmennusmotivaation uudestaan kun Nemo lähtee.\n28.10.2019 klo 17.04\nMitenniin kun? En usko että Pelicansilla on varaa maksaa useammalle koutsille, ja turha ottaa myöskään vaan loppukaudeksi uutta koutsia.


Adapterit NES/SNES | Gameberry.net - tietoa peleistä ja konsoleista\nJPN/USA NES pelien pelaaminen PAL konsolilla\n8-bittinen Nintendo Entertainment System on niin helppo modata, ettei adaptereita juuri tarvita, kun puhutaan muista kuin Famicom (Japanilainen NES) peleistä. Japanilaisissa Famicom peleissä on kuitenkin 60 pinniä ja Eurooppalaisissa tai Pohjois-Amerikkalaisissa peleissä on kuitenkin 72 pinniä, joten aluekoodilukitusta ei voida tehdä perinteisesti.\nAdaptereita löytyy kuitenkin kohtuullisesti alle 20 euron mm. eBaystä, joilla Famicom pelien pelaaminen kotimaisella NES:llä onnistuu mainiosti. Vaihtoehtoisesti voi tietysti aina ostaa alkuperäisen Famicomin n.60-90 euron hintaan Japanista, jolloin myös pelikokemus on autenttinen (koska ohjaimetkin ovat hieman erilaiset kuin PAL konsolissa).\nJPN/USA SNES pelien pelaaminen PAL konsolilla\nSuper Nintendolla tilanne on täysin toisenlainen kuin NES:llä. PAL-konsoli on mahdoton modata siten, että Pohjois- Amerikkalaiset pelit sopisivat luukusta sisään (ilman reikien tekemistä molemminpuolin luukkua). SNES:lle on myös myynnissä useita adaptereita, jotka sisältävät mahdollisuuden pelata, sekä Pohjois-Amerikkalaisia, että Japanilaisia pelejä. Adaptereilla toimivatkin n. 99% kaikista peleistä. Ongelman muodostaa viimeisimmät SNES pelit, joissa käytössä uusimmat turvapiirit. Esimerkiksi Super Mario RPG ei tiedettävästi toimi kovinkaan hyvin millään adapterilla.\nSNES:n modaaminen onkin kaikkein helpointa ja kannattavinta tehdä Pohjois-Amerikkalaiselle konsolille, jolloin konsolin modaaminen onnistuu kahden pienen muovilipareen poistamisella. Pohjois-Amerikkalainen SNES on myös siitä sopiva aluekoodilukituksen poistoon, että peliluukun laitoihin ei tarvitse kajota, jolloin konsoli näyttää myös konsolilta jatkossakin (ilman rumia reikiä konsolin peliluukun molemminpuolin). Jenkki SNES irtoaa eBaystä n. 30-50 euron hintaan, joten hintakaan ei ole paha.\nNES adapterit (vasemmalla Famicom > PAL adapteri ja oikealla EUR/USA > Famicom adapteri)\nNES Famicom -> PAL adapteri avattuna\nSNES Universal Adapter (JPN & US pelit toimivat PAL konsolissa)\nSivu ladattu 0.0013 sekunnissa.


Kaivoslain muuttamista ajava KaivoslakiNyt-kansalaisaloite keräsi noin 58 000 allekirjoitusta ja aloite on parhaillaan eduskunnan käsittelyssä. Kansalaisaloite on lähtökohdiltaan kannatettava: ”Syventyvän ilmastokriisin edellä on tärkeää suunnitella uusiutumattomien luonnonvarojemme käyttö\nOsallistuimme marraskuussa Kuntaliiton ja Tampereen yliopiston järjestämään Sosiaalisesti kestävät kaupungit -seminaariin, jossa keskustelimme pienryhmissä siitä, mikä nakertaa sosiaalista kestävyyttä kunnissa. Ryhmämme ajautui lähes automaattisesti miettimään sosiaalista kestävyyttä heikommassa\nNuoret vaikuttavat kunnan elinvoimaan ja vetovoimaisuuteen sekä nyt että tulevaisuudessa. Samalla tämän päivän päätöksillä on vaikutusta nuoriin vielä vuosienkin päästä. Näihin lähtökohtiin perustuen kuntien tulisi kääntää katseensa entistä vahvemmin nuorten mahdollisuuksiin osallistua ja vaikuttaa\nYhdyskuntajätehuolto kehittyy suurin harppauksin. Tavoitteena on hukata mahdollisimman vähän materiaalia ja ohjata jätteet tehokkaasti kiertoon. Vanhat jätehuollon toimintatavat eivät ole enää riittäviä EU-tavoitteiden saavuttamiseksi. Keräys- ja kierrätystoimintaa on tehostettava. On myös


Koko lailla kirjallisesti: Pitääkö muidenkin lukea?\nOnna 28. tammikuuta 2010 klo 15.18\nOlen jälleen samoilla linjoilla kanssasi. En voisi kuvitella olevani miehen kanssa, joka ei ymmärrä miksi minun on PAKKO lukea. Minulla oli kerran sellainen poikaystävä, ja se ahdisti. Jälkikäteen mietin, että olisinko voinut olla loppuelämääni hänen kanssaan. Onneksi löysin miehen, joka lukee myös.\nMinulla oli kyllä sellainenkin poikaystävä, joka, hämmästyttävää kyllä, uppoutui välillä LIIKAA kirjojen maailmaan. Niin että teki mieli ravistella ja sanoa että "Katso mitä kaikkea muuta maailmassa on!" Se oli hämmentävä kokemus.\nTasapaino taitaa olla ydinkysymys. Minussa on kaksi puolta: seuraa ja sosialista kanssakäymistä rakastava ja kirjan maailmaan käpertyvä. Puolisoltakin pitää löytyä molempia, tai ainakin ymmärrystä niille.\nJa onko lukemisen arvostus elitismiä? Toiset eivät voisi kuvitella olevansa sellaisen kanssa, joka ei urheile tai harrasta musiikkia. Minä en kelpaisi heille... Kullakin on omat arvostuksen kohteensa :)\nJenni 28. tammikuuta 2010 klo 15.41\nKauheita poikaystäviä! ;) Tasapaino taitaa tosiaan olla a ja o tässäkin asiassa. En minäkään voisi vain lukea enkä varmaankaan kestäisi ihmistä, joka vain lukee. Ja hih, minäkin olen joskus ajatellut, että ainakaan musiikki-ihmisen kanssa en voisi olla (olisin sellaiselle ihan yhtä paha vaihtoehto kuin ei-lukeva olisi minulle) eikä kyllä himourheilijankaan kanssa taitaisi olla yhteistä. Ainakaan jos se olisi penkkiurheilua - tuhlata nyt lukuaikaa sellaiseen!\nMari 28. tammikuuta 2010 klo 16.22\nKuvittelin aina, että en voi päätyä yhteen miehen kanssa, joka ei rakasta kirjoja yhtä paljon kuin minä. Toisin kävi, mies luki, mutta vain vähän tietokirjallisuutta ja aikakauslehtiä ja silti muutettiin yhteen.\nSattumusten kautta mies hakeutui yliopistoon lukemaan englantilaista filologiaa ja opintoihin kuuluikin paljon kirjallisuutta!\nMies hurahti kirjojen maailmaan ihan täysillä, nykyään meillä keskustellaan kirjoista intohimoisesti. Vierestä on hykerryttävää seurata miten tyyppi, jonka mielestä fiktio oli ennen jotenkin kummallista, tylsää ja turhaa, ahmii kirjaa niin ettei kuule eikä näe muuta.\nTaisin sittenkin valita alitajuisesti miehekseni kirjatoukan!\nIna 28. tammikuuta 2010 klo 16.22\nTouchee. Sain tästä hyvän syyn laittaa miehelle viestin, että alottaisko se nyt viimein Herlinin, että päästäis pitkästä aikaa keskustelemaan SAMASTA kirjasta, joka oli mun haave jo syksyllä. :D\nTämä on kyllä kiinnostava aihe. Itse tarvitsen ehdottomasti miehen, joka on edes joskus harrastanut lukemista ja arvostaa sitä harrastuksena. Siitä ei voi tinkiä. Mutta ei sen ole pakko lukea itse, kaiken aikaa, jos ei ehdi ja jaksa, jos nyt lomilla lukee kuitenkin, edes... ;)\nSen sijaan yhteisestä urheiluharrastuksesta mun olisi vielä vaikeampi tinkiä, sitä tehdään kuitenkin enemmän yhdessä kuin lukemista. Ja samoin musiikki on niin tärkeää, että jos toista ei kiinnostaisi musa tai sen kuuntelu yhtään, niin olisi haastavaa. Mutta paha sanoa: eihän niitä valintoja sitten kuitenkaan järjellä yleensä tehdä, loppujen lopuksi. ;)\nJa kiva kuulla, että Herlin oli sun mielestä kaiken hehkutuksen arvonen! :)\nJenni 29. tammikuuta 2010 klo 12.09\nMielenkiintoisia kommentteja ja kertomuksia! Jäin pohtimaan, että voisinko sittenkin kelvata muusiikin tai urheilun ystävälle. Siis varmaankin, paitsi ehkä ihan muusikolle tai jollekin, jonka kaikki aika menee treeneissä, en ymmmärtäisi mitään. Mutta sen sijaan en pistäisi pahitteeksi, jos joku kuunteluttaisi minulla enemmän musiikkia tai urheilisi yhdessä muutenkin kuin satunnaisesti. :)\nNo, kuten Ina sanoi, sellaista yleistä spekulointiahan tämä on. Siitä en kuitenkaan minäkään mielestäni voisi tinkiä, että miehen pitää tajuta lukemista ja osata itsekin lukea, onneksi näin onkin. :) Ja mielestäni nämä teidänkin kommentit osoittavat, että lukemisharrastus ei ole "vain lukemista" vaan isompi juttu, niin oleellinen osa elämäntapaa ja myös tapa tutkailla ja jäsentää maailmaa, että kumppanin on ymmärrettävä, mistä siinä on kyse.


Ruokaisa cottage pie bolognesekastikkeella | Ripaus tryffeliä\n31.1.2017 by Merja\tJätä kommentti\nItalialainen mökkipiirakka on myös mitä mainiointa hävikistä herkuksi ruokaa. Jos jääkaapissa on jauhelihakastiketta ja teet perunasosetta muuhun tarkoitukseen, tee reippaasti. Pieni tujaus muskottipähkinää sopii hyvin mökkipiirakan makuihin.\nCottage pie italialaisittain\n(1 dl cheddarin makuista Koskenlaskijaa)\n½ l bolognesekastiketta\nPese, kuori ja pilko perunat. Keitä suolatussa vedessä kypsäksi. Kaada vesi pois ja soseuta perunat. Tykkään käyttää muussin tekemiseen vanhan ajan tömppää, sellaista joita veistettiin puukäsityön tunneilla. Sekoita joukkoon maito pienissä erissä, mausta voilla ja varovaisesti muskottipähkinällä. Tarkista suola.\nJos kaipaat lisää ruokaisuutta, lisää joukkoon raastettua cheddaria tai cheddarinmakuista Koskenlaskijaa. Minusta Koskenlaskija ei tuonut tähän maun puolesta lisäarvoa. Vähän liian raskaan makuistakin muussista tuli, joten ensi kerralla jätän sen pois.\nLaita bolognesekastike uunivuoan pohjalle ja perunumuussi päälle. Jos jauhelihakastike tulee suoraan jääkaapista, voit käyttää uunivuokaa uunissa ilman perunamuussia hetken ajan, ettei se jää haaleaksi paksun muussikerroksen alla.\nTee haarukalla aaltoja muussin pinnalle.\nPaista peruna-lihavuokaa 220 asteessa 25-30 minuuttia. Nauti uunikasvisten ja raikkaan salaatin kanssa. Fenkoli-veriappelsiinisalaatti maistui oikein hyvälle ohessa.\nJos et ehdi tekemään muussia, voi bolognesekastiketta hukata myös perunaviipalelaatikkoon.


IL: Eläimiinsekaantujan kohteeksi joutunut hevonen sairastui teon seurauksena – Poliisi: Tapaus siirtynyt sovitteluun - Paikalliset - Turun Sanomat\nIL: Eläimiinsekaantujan kohteeksi joutunut hevonen sairastui teon seurauksena – Poliisi: Tapaus siirtynyt sovitteluun\nPaikalliset | Turun Sanomat | 8.5.2019 8:51 | 4\nSalolaisen hevostallin pitäjä Pekka Larsen kertoo Iltalehdelle, että tallilla maaliskuun lopulla eläimiinsekaantujan uhriksi joutunut hevonen sairastui tapauksen jälkeen. Larsenin mukaan hevonen sai tapahtumien seurauksena tulehduksen, jota hoidettiin antibiooteilla.\nTapauksen tutkinnanjohtaja Jukka Kyynäräinen Lounais-Suomen poliisista kertoo lehdelle, että tapahtumien kulku on selvinnyt ja tapaus siirtynyt sovittelumenettelyyn.\nSovittelu on riidan osapuolten välinen menettely, jossa ulkopuolinen riippumaton ja puolueeton kolmas osapuoli pyrkii saamaan osapuolten välille sovinnon aikaan.\n– Tärkein asia olisi, etteivät tällaiset tapaukset enää toistuisi, ja miten talliin tunkeutunut mies saisi tarvitsemaansa hoitoa. Korvauksia vaadimme siltä osin, mitä vahinkoa meille on tapahtunut, Larsen sanoo Iltalehdelle.\nLarsenin mukaa hevoselle kuuluu nykyisin hyvää. Se on saanut uuden kodin Malmin kotieläintilalta Helsingin kaupungin työntekijänä.\n– Hänestä tuli Helsingin kaupungin työntekijä! Siellä hän on Malmilla kotieläintilalla lasten taputeltavana. Lukijoille voi kertoa, että hän pääsi oikein hyvään paikkaan ja hänellä on kaikki hyvin, Larsen sanoo.\nLounais-Suomen poliisi tiedotti tapauksesta maaliskuussa. Silminnäkijä havaitsi lauantaina 30. maaliskuuta ratsastustallilla hiippailevan miehen ja hälytti poliisin paikalle. Poliisi löysi tallin ulkopuolelta piilossa olleen nuoren miehen. Poliisit luulivat aluksi kyseessä olevan murtokeikka, mutta tilanne muuttui, kun toinen poliiseista huomasi miehen kädessä olleessa kumihanskassa ulostetta.\nLue myös: Nuori salolaismies jäi kiinni seksuaalisesta kanssakäymisestä hevosen kanssa – Poliisi: Tilanne vastenmielinen\nToinen eläin 8.5.2019 9:30\nPoseen, pitkäksi aikaa\nSuomi on viimeinen ns. sivistysmaa jossa eläimeen sekaantuminen ei ole kriminalisoitu.\nMutta hienoa, jos polle voi nyt hyvin!\nI. R. 8.5.2019 11:41\nVast: Poseen, pitkäksi aikaa\nHerää kysymys, mitä tahoja on suojeltu vuorikymmenet kun eläimiin sekaantumista ei ole kriminalisoitu?\nToinen eläin 8.5.2019 13:30\n"I.R." - Niin voidaan todella kysyä. Edellisessä e-s laissa vuodelta 70-jotain se oli luettu rikokseksi, mutta 1996 voimaatulleessa se oli poistettu.\nJa mielenkiintoista on sekin, että Suomessa on tänä päivänäkin tahoja, jotka vastustavat kriminalisointia! Varsinkin kun rikosten uhreina on pieniä eläimiä jotka käytännössä kuolevat tai joudutaan lopettamaan.\npekko 8.5.2019 9:53\nTäytyy sovittelijan olla aika ekspertti, että saa hevosen ymmärtämään sovittelun tarkoituksen !