واکنش تهیه کننده «جشن رمضان» به حواشی انتخاب جواد رضویان\n۱۳۹۸/۰۲/۲۴ - ۱۲:۵۰\nمحمد هاشمی اصل تهیه کننده «جشن رمضان» به حواشی انتخاب جواد رضویان پاسخ داد.\nمخالفت سفت و سخت 50 مجری با اجرای جواد رضویان\nمجری شدن شهره سلطانی همراه جواد رضویان\nبه گزارش پارس نیوز، محمد هاشمی اصل تهیه کننده «جشن رمضان» به حواشی انتخاب جواد رضویان پاسخ داد.\nمحمد هاشمی اصل تهیه کننده برنامه جشن رمضان شبکه پنج درباره انتخاب جواد رضویان گفت: او قبلا هم تجربه اجرا در برنامه تلویزیونی را داشته و به فضای ماه رمضان و آیتم نمایشی ما آشنا است. سید جواد رضویان در جای درست و در بخشی به کار گرفته شده که یک آیتم نمایشی هم علاوه بر اجرا وجود دارد.\nوی ادامه داد: در این چند شب که برنامه ما در نمایشگاه بین المللی تهران به صورت زنده به روی آنتن می رود با مشکل میزبانی از مخاطبان مواجه و واقعا دچار چالش شده ایم. البته یک فضایی را تعبیه کرده ایم که در صورت لزوم از آن بهره خواهیم برد.\nتهیه کننده برنامه جشن رمضان شبکه پنج با اشاره به اینکه واقعا ایرادی ندارد که یک مجری در عرصه بازی ورود کند یا عکس آن اتفاق بیافتد، تصریح کرد: من چند سال پیش یک طرح سریال را به مرحله ساخت نزدیک کرده بودم که بازیگران آن همه باید از میان مجریان انتخاب می شدند. بسیاری از بازیگران فعلی سینما و تلویزیون از کار اجرا به بازیگری رسیده اند و عکس آن هم اتفاق افتاده است. من همین حالا حاضر هستم این سریال را با حضور مجریان دوباره کلید بزنم و آن را بسازم.\nهاشمی با بیان اینکه برند برنامه جشن رمضان متعلق به شبکه پنج است، گفت: من در سال های گذشته تهیه کننده برنامه های مختلفی بودم که سال هایی با حضور من به روی آنتن رفته است و سال هایی هم من در آن ها نبودم اما امسال برنامه جشن رمضان که برند شبکه پنج سیماست را بر عهده دارم.\nجواد رضویان واکنش تهیه کننده جشن رمضان حواشی انتخاب جواد رضویان


آزمون دستیاری در ایران و آمریکا: شباهت ها و تفاوت ها - صدای پزشکان\nهر ساله با برگزاری آزمون دستیاری موجی از نارضایتی و انتقاد از آن برمیخیزد. از بحث فروش سوالات تا اخیرا شایعه فروش رتبه ها، از عدم شفافیت پاسخ ها تا تغییر ظرفیت ها همه و همه محل بحث و جدل سالیانه داوطلبان این آزمون بوده اند. آزمون دستیاری در ایران برای هر شرکت کننده بسیار سرنوشت ساز است و در واقع مسیر زندگی او را در سالهای آینده تا حد زیادی تعیین می کند. با وجود همه این حساسیت ها این آزمون، حداقل دو دهه است که با شکل و شمایلی ثابت در حال برگزاری است. نه اصلاحی در آزمون و نه تلاشی برای تغییر شیوه گزینش وجود نداشته و این در حالی است که در همین دو دهه آزمونها در کشورهای پیشرفته چندین نوبت اصلاح و حتی شیوه های پذیرش تغییر کرده اند. در ایران شما با هر پیش زمینه ای که داشته باشید، تنها کافی است بر سر این آزمون حاضر شده و نمره کافی را در عرض چند ساعت کسب کنید و در یک انتخاب رشته مرکزی، دانشگاه مقصد شما تعیین می شود. از استاندارد نبودن سوالات تا یک مرحله ای بودن آزمون، از نادیده گرفتن سوابق تحصیلی تا صرف وجود سوالات چندگزینه ای وبسیاری موارد دیگر، مسایل و مشکلاتی است که شرکت کنندگان، با آنها در همه این سالها درگیر بوده اند. با همه این ضعفها و مشکلاتی که به شدت، کیفیت آزمون را برای مدتها تحت تاثیر قرار داده، پس از سالها انفعال برای نخستین بار، در آزمون امسال قرار است تغییراتی اعمال شود. اما پرسشی که در این نوشتار بدنبال پاسخی هرچند اولیه برای آن هستیم این است که کشورهای توسعه یافته چگونه کیفیت آزمون خود را ارتقا داده اند؟ چطور سیستم پذیرش دستیار را اصلاح کرده اند؟ برای یافتن این پاسخ ها کشور آمریکا را بعنوان هدف بسیاری از دانشجویان موفق پزشکی دنیا و میزبان بسیاری از دانشگاههای معتبر دنیا انتخاب کردیم.\nپرسشی که در این نوشتار بدنبال پاسخی هرچند اولیه برای آن هستیم این است که کشورهای توسعه یافته چگونه کیفیت آزمون خود را ارتقا داده اند؟ چطور سیستم پذیرش دستیار را اصلاح کرده اند؟ برای یافتن این پاسخ ها کشور آمریکا را بعنوان هدف بسیاری از دانشجویان موفق پزشکی دنیا و میزبان بسیاری از دانشگاههای معتبر دنیا انتخاب کردیم\nپیش از آنکه به سراغ آزمونهای USMLE برویم، باید اشاره کرد که در آمریکا پذیرش دستیار تنها وابسته به آزمونهای سه گانه USMLE نیست بلکه معیارهایی مانند دانشگاه محل تحصیل دکتری عمومی،تجریبات کاری، مقالات منتشر شده، مدارک اضافی مانند PHD و حتی مشارکت در اقدامات داوطلبانه از سوی دانشگاهها مد نظر قرار می گیرد. اما اگر صرفا آزمون را در نظر داشته باشیم، باید گفت که هر دانشجوی پزشکی برای ادامه تحصیل در مقطع دستیاری ملزم به گذراندن سه مرحله آزمون است. آزمون مرحله اول USMLE چیزی مشابه آزمون علوم پایه ماست که در انتهای دوره ای مشابه از دانشجویان آمریکایی گرفته می شود. این آزمون که از سال ۲۰۰۸ بصورت الکترونیکی و همراه با صدا و تصویر برگزار می شود، شامل ۲۸۰ سوال چندگزینه ای است که در ۷ بلاک قرار گرفته و برای هر بلاک یک ساعت زمان در اختیار فرد قرار می گیرد و در کل یک ساعت هم بعنوان استراحت در نظر گرفته می شود. بنابر این مرحله اول این آزمون ۸ ساعت طول می کشد و نمره آن تاثیر زیادی بر جور شدن فرد بعنوان دستیار در یک دانشگاه خواهد داشت.\nمرحله دوم که در آزمون USMLE خود شامل دو بخش است و در دو روز متوالی برگزار می شود. دانشجویان آمریکایی در انتهای سال چهارم پزشکی می توانند در این آزمون شرکت کنند و با اغماض می توان این آزمون را شبیه پره انترنی در ایران دانست. هدف از این آزمون ارزیابی توان فرد در استفاده از اطلاعات کلینیکی است. مرحله اول یا CK شامل ۸ بلاک ۴۴ سواله بوده و ۹ ساعت طول می کشد. در این مرحله سوالات بصورت چندگزینه ای طرح می شوند. در مرحله بعد یا CS هدف، ارزیابی مهارت های فرد در برابر بیمارنماست. ۱۲ بیمارنما برای هر شرکت کننده در نظر گرفته شده است. هر شرکت کننده ۱۵ دقیقه برای تهیه شرح حال و معاینه فرصت داشته و بعد از آن ۱۰ دقیقه فرصت خواهد داشت تا یافته ها، اقدامات تشخیصی اولیه و تشخیص های افتراقی را یادداشت کند. این مرحله از آزمون که از سال ۲۰۰۴ اضافه شده بصورت متمرکز و در ۵ ایالت برگزار می شود.\nدر مرحله سوم آزمون USMLE هدف ارزیابی توان پزشک برای مدیریت بیمار، بدون نظارت ارشد است. این آزمون در پایان سال اول دستیاری برای دانشجویان آمریکایی (با این توضیح که سال اول دستیاری در آمریکا مشابه دوره اینترنی ماست) و پیش از شروع دستیاری برای دانشجویان خارجی برگزار می شود. این مرحله هم دو روز به درازا می کشد و شامل یک مرحله چندگزینه ای و یک مرحله مواجهه با بیمارنماست. مرحله اول شامل ۲۵۶ سوال در ۶ بلاک ۴۲ یا ۴۳ سوالی است. روز دوم اما ابتدا با یک آزمون ۱۹۸ سواله در ۶ بلاک ۳۳ سوالی و سپس با مواجهه ۱۳ بیمارنما با شرکت کننده ادامه می یابد. هر بیمارنما ۱۰ الی ۲۰ دقیقه بررسی شده و سپس نتایج بررسی و اوردرها در نرم افزار وارد می شود. در مرحله سوم علاوه بر شرح حال و معاینه و تشخیص، بیش از مراحل قبل بر management بیمار نیز تاکید می شود.\nمیبینید که ورود به مقطع دستیاری در آمریکا چیزی شبیه پشت سرگذاشتن هفت خوان رستم است. گویی که در نگاه اول این آزمون های طولانی و پرتعداد طاقت فرسا می نماید اما اگر شما یک دانشجوی آمریکایی باشید، مرحله به مرحله و در خلال سالهای مختلف، آزمونها را پشت سر گذاشته و شاید فشاری را که یک فرد ایرانی با گذراندن همه این آزمونها در زمانی نسبتا کوتاه متحمل می شود، تجربه نخواهید کرد. با وجود کیفیت و کمیت بسیار بالاتر این آزمون ها در قیاس با آزمون دستیاری ایران شباهتهایی هم وجود دارد که می توانند به شکل فرصت هایی برای اصلاحات تلقی شوند.\nدر نگاه اول این آزمون های طولانی و پرتعداد طاقت فرسا می نماید اما اگر شما یک دانشجوی آمریکایی باشید، مرحله به مرحله و در خلال سالهای مختلف، آزمونها را پشت سر گذاشته و شاید فشاری را که یک فرد ایرانی با گذراندن همه این آزمونها در زمانی نسبتا کوتاه متحمل می شود، تجربه نخواهید کرد. با وجود کیفیت و کمیت بسیار بالاتر این آزمون ها در قیاس با آزمون دستیاری ایران شباهتهایی هم وجود دارد که می توانند به شکل فرصت هایی برای اصلاحات تلقی شوند.\nابتدا به شباهتها می پردازیم:\nمقطع زمانی گذراندن مرحله اول و دوم USMLE برای دانشجویان آمریکایی تا حد زیادی شبیه آزمون علوم پایه و پره انترنی خود ماست. بدین صورت اگر اراده کافی وجود داشته باشد این آزمون ها می توانند با مقداری اصلاحات به مراحل اولیه آزمون دستیاری بدل شوند. این چند مرحله ای شدن از یک سو استرس یک آزمون یک روزه را می کاهد و از سوی دیگر ارزیابی واقعی تر و دقیق تری از توان فرد و تلاش او در خلال سالها بدست می دهد. البته از امسال قرار است ۱۰ درصد اثر مثبت برای نمره پره انترنی در آزمون دستیاری منظور شود که گامی پیش است اما از سوی دیگر چندقطبی کردن این آزمون ما را از این هدف دور کرده است.\nآزمون های چند گزینه ای همچنان استخوان بندی اصلی آزمون ها در امریکا را تشکیل داده اند که این هم از جهاتی شبیه ماست البته با تفاوتهایی که در ادامه خواهد آمد.\nبرگزاری نسبتا متمرکز آزمونها بویژه در مرحله ۲ و ۳ تا اندازه ای شبیه به آزمونهای علوم پایه، دستیاری و پره انترنی است. چنانکه در بالا هم گفته شد چند قطبی کردن پره انترنی آن هم برای ایران که کلا به اندازه یک یا چند ایالت آمریکا جمعیت دارد، غیر منطقی به نظر می رسد.\nاما تفاوتها و اصلاحاتی که برای ارتقای این آزمون لازم بنظر می رسند، عبارتست از:\nمنظور کردن نمره های علوم پایه و پره انترنی به موازات استاندارد سازی هر چه بیشتر این آزمون ها.\nعادت طراحان سوال در ایران آنست که دشواری آزمون را از طریق طرح سوالات بی اهمیت و حاشیه ای محقق می کنند. به عبارت دیگر بعضی سوالات این آزمون، فاقد هرگونه ارزش آموزشی و عملی است. این امر با توجه به یک مرحله بودن و محدودیت تعداد سوالات تا اندازه ای قابل فهم است. در آمریکا کوشیده اند با زیاد کردن تعداد مراحل آزمون و نیز تکنیکهای خاص طراحی سوال، تا جای ممکن این آفت را کمرنگ کنند.\nنگاهی کوتاه به یکی از این آزمون ها بخوبی نشان می دهد که سوالات، شفاف، استاندارد و آموزشی طراحی شده اند ولی با اقداماتی مانند افزودن تعداد سوالات، بیشتر کردن گزینه ها مثلا ۵ گزینه ای یا طرح سوال بصورت matching تلاش شده تا میزان احاطه واقعی فرد به مطالب، ارزیابی شده و بدون سوالات بی ارزش، میان قوی و ضعیف تفاوت ایجاد شود\nنگاهی کوتاه به یکی از این آزمون ها بخوبی نشان می دهد که سوالات، شفاف، استاندارد و آموزشی طراحی شده اند ولی با اقداماتی مانند افزودن تعداد سوالات، بیشتر کردن گزینه ها مثلا ۵ گزینه ای یا طرح سوال بصورت matching تلاش شده تا میزان احاطه واقعی فرد به مطالب، ارزیابی شده و بدون سوالات بی ارزش، میان قوی و ضعیف تفاوت ایجاد شود.\nیکی دیگر از پایه های آزمون دستیاری در آمریکا مواجهه با بیمارنما است. بررسی نحوه شرح حال گیری، معاینات و توانایی کلینیکی فرد، بخوبی در این آزمون ها ممکن است. آزمون صلاحیت بالینی که از امسال آغاز شده می تواند پس از تکمیل و اصلاح مکرر و در عرض چند سال به شکلی از این آزمون های عملی یا آسکی تبدیل شود و خلا موجود در این زمینه را پر کند. در این مورد با توجه به فساد اداری گسترده در ایران و بالاخص سابقه نامناسب وزارت بهداشت در این زمینه، نگرانی های بحقی وجود دارد. برای کم کردن این نگرانی ها می توان آزمون را تنها در چند مرکز و همراه با ضبط تمامی موارد آزمون (چنانکه در مصاحبه های بورد در آمریکا معمول است) احتمال این مشکلات را به حداقل رساند.\nاز سال ۲۰۰۸ بسیاری از مراحل آزمون ها در آمریکا بصورت الکترونیکی برگزار می شود. این موضوع نه تنها باعث شده تا امکان استفاده از صوت و تصویر در آزمون فراهم شود بلکه در مراحلی، آزمون بصورت دینامیک و با امکان تغییر سطح سوالات بنا به توانایی فرد برگزار می شود. این مساله فعلا برای ما دور از دسترس به نظر می رسد ولی شاید بتوان در دانشگاههای بزرگ، و در آزمون های کم اهمیت گامهای اولیه را در این راستا برداشت.\nدر کوتاه مدت استاندارد سازی و تمرکز دوباره پره انترنی و علوم پایه و اصلاح طراحی سوالات با توجه به نکات بالا می تواند مد نظر باشد. از سوی دیگر در میان مدت، تبدیل آزمون صلاحیت بالینی به امتحانی معتبر و متمرکز در چند مرکز، امکان بررسی مهارت های فرد را فراهم خواهد کرد. در طولانی مدت هم طراحی نرم افزارها و تغییر سبک آزمون از کاغذی به الکترونیکی گام مهم دیگری است\nبه نظر می رسد فراتر از آنچه در این نوشتار آمده، بررسی جزیی سوالات این آزمون ها می تواند برای ما بسیار رهگشا باشد اما در همین حد هم می توان گفت که با استفاده از امکانات موجود براحتی می توان برنامه ای در کوتاه، میان و بلند مدت طراحی کرد. در کوتاه مدت استاندارد سازی و تمرکز دوباره پره انترنی و علوم پایه و اصلاح طراحی سوالات با توجه به نکات بالا می تواند مد نظر باشد. از سوی دیگر در میان مدت، تبدیل آزمون صلاحیت بالینی به امتحانی معتبر و متمرکز در چند مرکز، امکان بررسی مهارت های فرد را فراهم خواهد کرد. در طولانی مدت هم طراحی نرم افزارها و تغییر سبک آزمون از کاغذی به الکترونیکی گام مهم دیگری است که می بایست در نظر گرفته شود. روی هم رفته مقایسه وضعیت کنونی پذیرش دستیار در ایران با آمریکا نشان می دهد که این شکل آزمون نه تنها کارایی و کیفیت بالایی ندارد بلکه با توجه به کیفیت پایین سوالات و یک مرحله ای بودن، فشار روحی و جسمی بسیاری نیز به داوطلبان وارد می کند. ترس از تبعات تغییر در این آزمون، تاکنون مانع از شروع این فرایند شده اما دیر یا زود گریزی از نوشیدن این داروی تلخ اما نجات بخش نخواهد بود…\nUSMLE آزمون دستیاری آزمون علوم پایه آمریکا پره انترنی دستیاری صلاحیت بالینی\n5 نظر برای مطلب "آزمون دستیاری در ایران و آمریکا: شباهت ها و تفاوت ها"\n۱٫اول از همه اینکه پیش از هر تغییر و تحول در آزمون،باید توجه کرد که این تغییر حتما با رضایت و نظرسنجی از افراد درگیر و شرکت کننده در آزمون باشه؛ اگر واقعا افراد شرکت کننده با تغییری مخالفت شدید داشته باشند،دلیلی نداره که تصور کنیم این تغییر شرایط رو بهتر میکنه،چرا که اگر تغییری در جهت بهبود باشه قاعدتا افراد از اون استقبال خواهند کرد و سود و زیان تغییرات فقط به چشم داوطلبین امتحان خواهد رفت نه برگزار کنندگان،پس دلیلی نداره که برگزار کننده آزمون برای شرکت کنندگان تصمیم گیری کنه و تغییری اعمال کنه که با مخالفتهای… بیشتر\n4 سال 27 روز قبل\n[…] وزارت بهداشت کردند. پیشتر یک بار به مقایسه سیستم آزمون دستیاری در ایران و آمریکا پرداخته ایم و قصد نداریم در این نوشته به درستی و یا غلط […]\nمعاونت آموزشی وزارت بهداشت وزارت بهداشت، سازمانی بی سامان - صدای پزشکان


برانکو: موافق شام مشترک قبل از دربی نبودم، تمرکز تیم را به‌هم می‌زند/ به بازیکنانم گفته‌ام با قلب داغ و مغز خنک وارد زمین شوند\nتاریخ: ۱۷:۰۶ :: ۱۳۹۵/۱۱/۲۳\nبه گزارش مازند اسپرت (مازند ورزش)،، برانکو ایوانکوویچ در نشست خبری پیش از دیدار استقلال – پرسپولیس ضمن بیان این مطلب اظهار داشت: خدمت همه دوستان سلام عرض می‌کنم و بابت سالگرد پیروزی انقلاب اسلامی تبریک می‌گویم. البته باید به مناسبت سالگرد شهدای چوار هم تسلیت بگویم. خوشحالیم که بزرگ‌ترین بازی فوتبال ایران را پیش‌رو […]\nبه گزارش مازند اسپرت (مازند ورزش)،، برانکو ایوانکوویچ در نشست خبری پیش از دیدار استقلال – پرسپولیس ضمن بیان این مطلب اظهار داشت: خدمت همه دوستان سلام عرض می‌کنم و بابت سالگرد پیروزی انقلاب اسلامی تبریک می‌گویم. البته باید به مناسبت سالگرد شهدای چوار هم تسلیت بگویم.\nوی راجع به ضعف استقلال و سیدمهدی رحمتی که از راه دور گل‌های بدی خورده و اینکه آیا روی این نقطه ضعف کار کرده‌اند یا نه، گفت: خوشحالم که ضعف‌های استقلال را به من می‌گویید و به من گوشزد می‌کنید! ما توجه خاصی روی این مسئله داریم، اما به این شکل منصوریان را ناراحت می‌کنید که اسرارش را فاش می‌کنید. ما به هر طریقی می‌توانیم به تیم تاکتیک بدهیم، اما این بازیکنان هستند که در زمین بازی می‌کنند و باید تاکتیک‌ها را اجرا کنند، آن هم مقابل ۱۰۰ هزار هوادار که حضورشان کار را سخت می‌کند و باید ببینیم شرایط در بازی چه می‌شود.\nاستقلالی‌ها ۳ بازیکن را ببندند، ۵ یا ۶ بازیکن دیگر وارد عمل می‌شوند\nسرمربی تیم فوتبال پرسپولیس در واکنش به این مسئله که منصوریان گفته است اگر مقابل سه بازیکن پرسپولیس را بگیرند می‌توانند برنده دربی باشند، گفت: ما فردا بازی را با ۱۱ نفر شروع می‌کنیم و لیست‌مان مجموعاً ۲۰ نفره است. اگر آنها سه بازیکن را ببندند، پنج یا شش بازیکن دیگر عمل خواهند کرد. آره داداش!\nهمه ما خواب بازی مقابل ۱۰۰ هزار تماشاگر را می‌بینیم\nبرانکو در خصوص اینکه بازیکنان پرسپولیس در این فصل بارها مقابل ۱۰۰ هزار هوادار بازی کرده‌اند و این برای اولین بار است که بازیکنان جوان استقلال مقابل این همه هوادار به میدان خواهند رفت و آیا این ضعفی برای تیم حریف نیست، گفت: قطعاً نمی‌توان گفت این ضعف است. در نهایت همین بازیکنان جوان را ما هم داریم. بازیکنان جوان استقلال مقابل السد توانایی‌های خود را نشان دادند. من به عنوان یک بازیکن قدیمی و البته مربی، معتقدم انگیزه و لذت بالاتر از این وجود ندارد و همه ما خواب این را می‌بینیم که مقابل ۱۰۰ هزار هوادار بازی کنیم. این حضور به همه ما انگیزه می‌دهد و به نظرم این اتفاق هم اصلاً برای استقلال ضعف نیست.\nمطمئنم استقلال در ۲۰ دقیقه اول بازی فردا حمله خواهد کرد\nبرانکو در واکنش به اینکه گفته می‌شود استقلال فردا با تفکرات دفاعی منصوریان راهی میدان خواهد شد و این مربی اعلام کرده از تاکتیک اتلتیکومادرید استفاده خواهد کرد، تأکید کرد: آیا منصوریان به شما خبرنگاران گفته است که می‌خواهد مقابل ما دفاعی بازی کند؟! آیا اتلتیکومادرید بسته بازی می‌کند؟! نه، این حرف‌ها نیست. فلسفه هر تیمی در زمین مشخص می‌شود. این حرف‌ها را به ما غالب نکنید! من مطمئن هستم استقلال در ۲۰ دقیقه اول بازی فردا حمله خواهد کرد.\nسرمربی تیم فوتبال پرسپولیس در پاسخ به سؤال خبرنگار دیگری مبنی بر اینکه اگر استقلال به بازی بسته روی بیاورد چه تدبیری خواهد داشت، گفت: بازی مقابل تیم‌هایی که به دفاع فشرده روی می‌آورند سخت است، فرقی نمی‌کند استقلال باشد یا هر تیم دیگری. ما هم باید در این‌طور بازی‌ها نشان دهیم که چطور از سد دفاع عبور کنیم. برای این کار راه حل داریم و در بازی‌های قبل به خوبی این را نشان داده‌ایم. من یک مثالی بزنم. ما فصل پیش با نتیجه ۴ بر ۲ استقلال را بردیم. آمار آن بازی را نگاه کرده و آن را با بازی رفت ما مقایسه کنید. با این مقایسه به این نتیجه می‌رسید که در بازی رفت که نتیجه صفر- صفر شد موقعیت‌های ما بیشتر بوده است.\nبرانکو درباره اینکه برخی‌ها عنوان می‌کنند چون استقلال و تراکتورسازی نتوانستند نیم‌فصل بازیکن بگیرند پس دیگر پرسپولیس رقیبی ندارد و راحت قهرمان لیگ می‌شود، اظهار داشت: من مقابل این حرف‌ها فقط می‌خندم. ما تیمی بوده‌ایم که از اول فصل نشان دادیم که چه کیفیتی داریم. دوست دارم یکی بیاید و به ما ثابت کند آیا حتی در یک بازی هم شده است که ما مستحق کسب امتیاز نبوده باشیم یا به خاطر اشتباه داور بازی را برده باشیم. من به شاگردانم افتخار می‌کنم و اگر الان صدرنشین لیگ هستیم به خاطر زحمات زیاد و کیفیت کارمان است. این حرف‌ها نمی‌تواند تلاش ما را زیر سؤال ببرد. برخی دنبال این هستند که این اتفاق رخ دهد. شما خودتان می‌دانید که من چقدر تیمم را قبول دارم و اعتقاد دارم بازیکنانم حرفه‌ای هستند پس بار دیگر به آنها بابت صدرنشینی‌شان تبریک می‌گویم. مطمئن باشید ما همان‌طور که فصل را شروع کردیم، به اتمام خواهیم رساند./تسنیم


پایان نامه رایگان درمورد دانش آموز، دانش آموزان، آموزش و پرورش – جالب ترین ها\nپایان نامه رایگان درمورد دانش آموز، دانش آموزان، آموزش و پرورش\nکه ارزشیابی از یک سو باید وسیله تشخیص باشد، یعنی قادر باشد از نیروی فعالیت های دانش آموزان در طول یادگیری و از میزان آموخته ها و پیشرفت آنان اطلاعاتی معتبر به دست دهد و نیز بتواند آگاهی‌های لازم را از قدرت و ضعف روش تدریس معلم، در اختیار بگذارد و از سوی دیگر وسیله پیش بینی باشد، یعنی نشان دهد که دانش آموز در چه زمینه ای قادر است موفقیت بیشتری کسب کند و در چه جنبه هایی توان پیشرفت ندارد. پس ارزشیابی به عنوان وسیله ای برای بهبود اصلاح فعالیت های آموزشی و نتایج ارزشیابی، نه تنها میزان پیشرفت تحصیلی دانش اموزان و عملکرد آنان را در فعالیت های آموزش و پرورش مشخص می سازد، بلکه کیفیت تلاش آنها و روش تدریس معلم و میزان مهارت وی را در این زمینه ارزیابی می کند، در بسیاری از موارد، عدم موفقیت دانش آموزان معلول روش تدریس نامطلوب معلم است. تجزیه و تحلیل نتایج ارزشیابی به معلم فرصت می دهد که همواره در صدد اصلاح و بهبود تدریس خود برآید (شعبانی، 1389).\nدیویی (1983) معتقد است که : مفهوم تعلیم و تربیت در گذشته انتقال معلومات و مهارت بوده، روی همین اصل روش عمده تدریس معلمان، سخنرانی یا مطالب کتب درسی بود. اگر تعلیم و تربیت را چنانچه جان دیویی معتقد است تجدیدنظر در تجربیات گذشتگان و تشکیل مجدد آنها بدانیم یا آن را عبارت از رشد قوه قضاوت صحیح یا هدایت رشد فرد تلقی کنیم، روش کار ما با آنچه در گذشته معلول بوده کاملاً تفاوت خواهد کرد. جان دیویی روش حل مسأله را روشی علمی و بهترین و اساسی ترین روش تربیتی می داند. او برای رسیدن به این مرحله اقداماتی از قبیل : بیان مسأله، جمع آوری معلومات و مدارک، پیدا کردن راه حل های مناسب، آزمایش راه حل ها، انتخاب راه حل متناسب و در نهایت «استنتاج» را توصیه می کند، که مراحل مهمی برای پیشرفت در درس و تحصیل است (شریعتمداری، 1374).\n2-3- تعریف روش های تدریس\nاز مراحل مهم طراحی آموزشی، انتخاب روش تدریس است. معلم بعد از انتخاب محتوی و قبل از تعیین وسیله، باید خط مشی و روش مناسب تدریس خود را انتخاب کند. به مجموعه تدابیر منظمی که برای رسیدن به هدف، با توجه به شرایط و امکانات اتخاذ می شود، روش تدریس گویند.\n2-3-1- روش تدریس سنتی (غیرفعال)\nروش های سنتی به روش هایی گفته می شود که اکثر مدارس دنیا، در طول تاریخ آموزش و پرورش از آن استفاده کرده اند و امروزه نیز یکی از متداول ترین روش های حاکم بر مدارس هستند. مهمترین این روش ها، روش حفظ و تکرار، سخنرانی، پرسش و پاسخ، نمایشی، ایفای نقش، گردش علمی، بحث گروهی و روش آزمایشگاهی است. روش سخنرانی نیز سابقه ای طولانی دارد. اساس این روش ارائه اطلاعات شفاهی از طرف معلم و یادگیری آن از طریق گوش کردن و یادداشت برداشتن از طرف شاگرد است. در این روش معمولاً معلم فعال و شاگرد پذیرنده و غیرفعال است. زیرا ممکن است این تمایل در شخص مدرس وجود داشته باشد که تنها خودش در کلاس سخن بگوید و نقش حل مسائل را ایفا می کند و حتی دانش اموزان را از پرسیدن سوال یا ارائه نظر منصرف و یا سرخورده نماید.\n2-3-2- روش تدریس نوین (فعال)\nدر این روش فراگیران ضمن انجام فعالیت ها و یا کسب تجربه، در تولید مفاهیم شرکت دارند و به طور مستقیم نتایج هر تجربه را به دست می آورند. با تمام افراد گروه به بحث و گفتگو می پردازند، با هم کار می کنند، نظرات خود را با یکدیگر مقایسه و به تصحیح اشتباهات خود می پردازند و به فراگیری دانش یاری می رسانند. معلم راهنمای یادگیری است و به جای پاسخ مستقیم به پرسش ها می کوشد تا با پرسش های متعدد از فراگیران آن ها را به پاسخ های صحیح هدایت و آن ها را به اندیشیدن ترغیب کنند. در صحنه ی آموزش فعالیت می کنند و معلم، راهنمای فعالیت های آن ها است. در این شیوه شاگردان با اعضا گروه بحث می کنند و معلم در صورت لزوم آنان را به طرح پاسخ صحیح هدایت می کنند که موجبات حفظ پویایی و تکامل را در فراگیران ایجاد می نماید که از این روش ها می توان به حل مسئله و کاوش گری و یادگیری مکاشفه ای و مباحثه ای اشاره نمود (بهرنگی، 1372).\n2-4- تاریخچه حل مسأله\nرویکرد یادگیری مبتنی بر مسأله برگرفته از ایده ها و رهنمودهای سرگردان حوزه ی آموزشی و پرورشی است. از جمله کسانی که به رویکرد یادگیری مبتنی بر حل مسأله توجه نشان داده اند میتوان به جان دیویی، هوارد بارز و جورج پولیا و شونفیلد اشاره کرد که به دلیل اهمیت نقش نظر آنها در حل مسأله به ایده ها و مدل های هریک اشاره می شود.\n1- دیویی (1938) ریشه یادگیری مبتنی بر حل مسأله را می توان در جنبش آموزش و پرورش پیشرو به ویژه در آثار دیویی پی جویی کرد به خصوص آن که دیویی بر این باور بود که معلمان باید با دانش آموزان مانند کاوشگران طبیعی رفتار کنند. کاوشگرانی که در صدد جستن و آفریدن هستند. دیویی نوشت که نخستین نگاه به هر موضوعی در مدرسه اگر قرار است به جای کسب واژگان، تفکری بر انگیخته شود باید تا جایی که امکان دارد نگاهی غیر رسمی یا غیر مدرسی باشد. از دیدگاه دیویی، از تجارب غیر مدرسه ای دانش‌آموزان، نشانه هایی به دست می آید که باید از آنها همچون سرمشقی برای تنظیم دروسی مبتنی بر علایق یادگیرندگان بهره گرفت. دیویی در کتاب دموکراسی و آموزشی و پرورشی چنین اظهار داشته است که: «روش هایی که دایماً در آموزش و پرورش رسمی موفقیت آمیز بوده اند ریشه در موفقیت هایی دارند که سبب تأمل در زندگی روزانه می شود. این روش ها باید به دانش آموزان شیوه عمل را آموزن چرا که «یادگیری نتیجه طبیعی عمل کردن است. استفاده از یادگیری مبتنی بر روش حل مسأله توسط باروز از نیمه های دهه ی 1960 در دانشگاه مک مستر آغاز شد».\n2- باروز13 (1985) در مورد اهمیت یادگیری مبتنی بر روش حل مسأله می گوید: یادگیری مبتنی بر حل مسأله سبب پرورش قابلیت های دانش آموزان و دانشجویان برای بسط و ارتقای دانشگاه در حوزه ی رو به گسترش دانش می شود و شیوه ی عمل آنان را درباره ی مواجهه با مشکلات جدیدی که رخ می دهد بهبود می بخشد و دانش اموزان و دانشجویانی که به شیوه ی یادگیری مبتنی بر روش حل مساله آموزش می بینند «یادگیرندگانی خودراهبر» می شوند.\nاشتیاق به دانستن و یادگیری در آنان پدید می آید و می توانند نیازهایشان را شناسایی کنند. همچنین این دانش آموزان و دانشجویان می توانند از منابع موجود موادی را برای براورد نیازهایشان انتخاب کرده و به کار گیرند.\nباروز (1985) روش جدید یادگیری را روش مبتنی بر حل مسأله نامیدند. آنان فرآیند یادگیری مبتنی بر روش حل مسأله را به طوری که در زیر آمده است خلاصه کردند:\n1. پیش از آن که هر گونه آمادگی برای مطالعه ایجاد شوند، مسأله ارائه می شود.\n2. موقعیت مسأله همانگونه که در شرایط واقعی هست برای دانش آموز ایجاد می شود.\n3. دانش آموزان درباره ی مسأله به شیوه ای کار می کنند که فرصت ایجاد استدلال داشته باشند و دانش موجود خود را بتوانند به کار بگیرند.\n4. در فرآیند کار بر روی مسأله زمینه های مورد نیاز برای یادگیری شناسایی می شود و آن زمینه به مثابه راهنمایی برای مطالعه انفرادی تلقی می گردد.\n5. دانش‌آموز پس از مطالعه، مهارت ها و دانش اکتسابی خود را مجدداً درباره ی حل مسأله به کار می گیرد و میزان اثربخشی یادگیریش را ارزشیابی کرده و نتایج را برای تقویت با دیگران مورد استفاده قرار می دهد.\n6. یادگیری ناشی از کاربر روی مسأله و مطالعه انفرادی خلاصه شده و با دانش و مهارت های موجود یا قبلی دانش آموز آمیخته می شود (آقازاده، 1387).\n3- پولیا14: مهمتر از همه، کتاب چگونه حل کنیم، شاهکار روش حل مسأله پولیا، آغازگر راهی نوین در آموزش شد. طبق نظر شونفیلد (1982)، اگرچه کتاب مسأله ای مشهور پولیا با عنوان «مسایل» و بعضی نوشته‌های پولیا در مورد رهیافت ها، قبل از چگونه حل کنیم قرار می گیرد، اما این کتاب، نقطه ی روشن هم برای خود پولیا و هم برای عالم حل مسأله محسوب می شود. این کتاب به گفته خود پولیا چند سال بعد، کانون توجه کارهای او شد و خط سیر این کتاب در دو کتاب بعدی وی دنبال شد. مهم ترین مطلبی که پولیا، کتاب خود را با آن آغاز می کند، مراحل یک مسأله ریاضی است. او عقیده دارد که برای یافتن جواب مسأله باید به صورت مکرر، دیدگاه و روش نگریستن خود را به آن مسذله عوض کنیم. نخست باید به صورتی آشکار بدانیم که چه چیز خواسته شده است (یعنی مرحله ی اول، فهمیدن مسأله). دوم باید ببینیم که اجرای مختلف مسأله چگونه به هم پیوسته اند و ارتباط مجهول با داده های مسأله از چه قرار است تا از این راه، اندیشه ای در خصوص حل مسأله پیدا کنیم (طرح نقشه). گام سوم اجرای نقشه است و مرحله ی چهارم، پس از پایان یافتن مسأله ، به عقب نگاه کردن، تجدید نظر کردن و بحث کردن درباره ی حل آن انجام شده است (بازگشت به عقب با بازبینی کردن راه حل مسأله) (روزه دار، 1383).\n4- شونفیلد15: یکی از شاگردان پولیا به حساب می آید و نقش بزرگی در شناسایی پولیا به جامعه ریاضی و همچنین، تأثیر عظیمی در بازشناسی روش حل مسأله و رهیافت های حل مسأله داشته است. شونفیلد که خود را وامدار کارهای پولیا می داند، به تأسی از نیوتن، اظهار می دارد که اغلب گفته می شود: هر شخصی وقتی می تواند مسافت دوری را ببیند که بر شانه غولی ایستاده باشد. در حقیقت، ما اکنون بر بالای شانه ای از غول ها ایستاده ایم. ما از فراز شانه های پولیا، به منظره می نگریم. پولیا از شانه های دکارت، قلمرو حل مسأله را مورد بررسی قرار داد. شونفیلد چهار دسته دانش مورد نیاز برای حل مسأله در سال 1985 معرفی کرده است و تأکید نموده که شخص چه بخواهد اجرای حل مسأله را مورد بررسی قرار دهدشرح دهد و چه بخواهد آن را تدریس کند، ناچار است این چهار مولفه ی حل مسأله را مورد بررسی قرار دهد:\nنخست هرگونه اطلاعات ریاضی که مسأله حل کن ها درک می کنند یا درک نمی کنند و ممکن است به مسأله مرتبط شود (منابع). دوم تکنیک هایی برای ایجاد پیشرفت در حل مسأله، ضروری هستند (رهیافت ها). سوم روشی که به واسطه ی آن، مساله حل کن ها، اطلاعات در دسترس خود را مورد استفاده قرار می دهند یا به تشخیص خود از آنها، استفاده نمی کنند (کنترل) و چهارم دیدگاه های ریاضی فرد، که کمک می کنند تا دانش ذکر شده در سه دسته ی قبل، مشخص شوند (نظام های باوری).\nآموزش ریاضی و حل مسأله، کم و بیش مورد توجه آموزشگران ریاضی بوده است. شاید بتوان سقراط را اولین کسی دانست که با این روش، به آموزش مفاهیم ریاضی مبادرت کرد. تأثیر سقراط بر حل مسأله ریاضی به حدی بود که به گفته پولیا (1962) بر «روش حل مسأله» نام «روش سقراطی» نیز نهاده اند. 2000 سال بعد از سقراط، نام دکارت با حل مسأله ریاضی، عجین می شود. اگرچه که به گفته ی راسل «دکارت به راستی به عنوان مبتکر فلسفه نوین، مورد احترام است»، دکارت در ریاضیات هم کارهای ارزنده ای انجام داده که در این میان، می توان به دستگاه مختصات اشاره کرد که باعث ایجاد تحولی عظیم در ریاضی شد و به دلیل اهمیت آن، دستگاه مختصات دکارتی، نام گرفت. ایده های دکارت در مورد تفکر خلاق، بخشی از یک طرح بزرگ است که در ان، راه را برای وجودی آرمانگرایانه هموار می کند (روزدار، 1386).\n5- نظر گانیه16 (1970) هدف نهایی برنامه های آموزشی پرورشی آموزش حل مسأله به فراگیران است. او حل مسأله را در رأس سلسله مراتب یادگیری قرار می دهد، زیرا وقتی کودک بتواند به مرحله حل مسأله دست یابد در واقع چیزی یاد گرفته است. به عبارت دیگر، می توان گفت که در این مرحله، توانایی او به طور دائم تغییر کرده است. از نظر او کلیه یادگیریهای سطوح پایین تر وسیله ای برای\nمطلب مشابه : منابع مقاله دربارهدینامیکی، کارشناسان، تصمیم گیری\nپایان نامه رایگان درمورد پیشرفت تحصیلی، دانش آموز، دانش آموزان\nپایان نامه رایگان درمورد فراشناختی، دانش آموز، دانش آموزان


آیا ویروس کرونا از طریق هوا منتقل می شود؟ - فروشگاه کوچک\nبه گزارش فروشگاه کوچک، دانشکده بهداشت و موسسه ملی تحقیقات سلامت دانشگاه علوم پزشکی تهران در پاسخ به این پرسش متداول که آیا ویروس کرونا از طریق هوا آئروسل منتقل می شود؟ ، پاسخی را منتشر کرد.\nبه گزارش خبرنگاران، کنترل ویروس کرونا در مقایسه با بیماری های مشابه دیگر (مانند سارس، مرس و غیره)، کمی دشوارتر است؛ زیرا سرعت انتقال آن بالا است.\nنتایج پژوهش های علمی نشان می دهد: اصلی ترین راه انتقال ویروس کرونا، انتقال فرد به فرد است که از طریق تماس با قطره صورت می گیرد. در حالت تماسی ، رعایت نکردن فاصله یک تا دو متری با فرد بیمار، سبب انتقال می شود. همچنین قطرات ناشی از بازدم، سرفه، عطسه یا صحبت کردن فرد بیمار می تواند موجب انتقال بیماری از طریق قطره، شود.\nانتشار: 9 اردیبهشت 1399 بروزرسانی: 6 مهر 1399 گردآورنده: foroshgahak.ir شناسه مطلب: 948\nبه "آیا ویروس کرونا از طریق هوا منتقل می شود؟" امتیاز دهید\nدیدگاه های مرتبط با "آیا ویروس کرونا از طریق هوا منتقل می شود؟"


فرز برقی سنگبری 230 میلی متری 2400 وات - 3221 | ابزار آلات رونیکس\nصفحه اصلی/محصولات/ابزار های برقی/فرز برقی/فرز برقی سنگبری 230 میلی متری 2400 وات\nفرز برقی سنگبری 230 میلی متری 2400 وات 3221\nفرز سوپر سنگبری رونیکس مدل 3221 در قسمت آرمیچر پروانه ای جهت بهبود گردش هوای داخل دستگاه جهت افزایش عمر مفید موتور طراحی شده است. از دیگر ویژگی‌های این فرز می توان به دسته آنتی شوک (ضد لرزش)، استفاده از آرمیچر و بالشتک صنعتی و بلبرینگ ضد گردوغبار جهت جلوگیری از استهلاک فرز اشاره کرد. فرز سوپر سنگبری رونیکس مدل 3221 با کابل 4 متری و با وزنی متناسب در بازار عرضه می شود. فرزی که به منظور انجام فرایند برش سنگ طراحی شده است.\nدسته طراحی شده برای فرزسنگبری رونیکس قابلیت چرخش 180 درجه را دارد که موجب می‌شود تا کاربر بتواند در شرایط مختلف به کار با دستگاه بپردازد. این ابزار از تکنولوژی سافت استارت یا روشن شدن نرم بهره می‌برد، این ویژگی سبب می‌شود تا فرز هنگام روشن شدن با دور کمتری شروع به گردش کند و از ضربه زدن ناگهانی جلوگیری کند. در ادامه به بررسی جزئیات این فرز برقی خواهیم پرداخت.\nفرز برقی سنگبری 3221 رونیکس به موتوری 2400 واتی مجهز شده که در ساخت این موتور از آرمیچر و بالشتک‌های صنعتی با بالاترین کیفیت سیم پیچی اتوماتیک مطابق با استاندارد CE استفاده شده است.\nاین موتور امکان تولید سرعتی بالغ بر 6500 دور در دقیقه را برای 3221 به وجود آورده است تا دستگاه به سادگی بتواند صفحات برش تا قطر 230 میلی‌متر را به گردش درآورد، در سطوح سنگی مختلف نفوذ کند و سخت‌ترین آنها را به راحتی برش دهد.\nبه علاوه استفاده از بلبرینگ‌های ضد گردوغبار NSK در این محصول از ورود گردوغبار به داخل دستگاه جلوگیری میکند و به همین ترتیب با کاهش استهلاک قطعات داخلی فرز به عمر مفید آن می‌افزاید.\nابزارهای صنعتی بعد از ساعت‌ها استفاده مداوم به شدت گرم می‌شوند. گرمای تولید شده از حرکت موتور موجب آزار کاربر و آسیب به خود دستگاه می‌شود. فرز سنگبری 3221 رونیکس اما با داشتن سیستم گردش هوای داخلی پیشرفته، هوای گرم به وجود آمده را از طریق شیارهای روی بدنه به بیرون می‌راند و موجب خنک شدن موتور می‌شود. همچنین طراحی منحصربفرد در قسمت پروانه‌ای آرمیچر گردش هوای داخل دستگاه را بهبود می‌بخشد و موجب افزایش زمان کار مستمر فرز و عمر موتور نیز می‌شود.\nوجود سیستم soft start یا شروع نرم در فرزهای سوپر امری حائز اهمیت است. مکانیزم soft start در فرز 3221 رونیکس با کنترل جریان شدید اولیه و گشتاور لحظه‌ای، از روشن شدن ناگهانی دستگاه جلوگیری می کند و موجب حفظ امنیت کاربر می‌شود. به علاوه این مکانیزم با جلوگیری از حرکت ناگهانی فرز در لحظه شروع به کار، به کنترل دقیق‌تر دستگاه نیز کمک می‌کند.\nبدنه فرز برقی سنگبری 3221 دارای طراحی منحصربفردی است و وزن متناسب برابر با 5.8 کیلوگرم، حجم کم و خوش‌دست بودن از ویژگی‌های مهمی است که برای معرفی این فرز از آنها یاد می‌شود. وجود دسته گردان ارگونومیک و آنتی‌شوک که در سه جهت مختلف بدنه قابل نصب است و از رابر ضدتعریق و ضدلرزش ساخته شده است موجب افزایش دقت کاربر شده و از رسیدن آسیب به سطح کار جلوگیری می‌کند. تنظیم این دسته در نقاط مختلف بدنه این امکان را فراهم می‌کند تا کاربران راست دست و چپ دست در زوایای مختلف دستگاه خود را به راحتی به کار بگیرند.\nبه علاوه دسته اصلی یا همان دسته کلید فرز 3221 قابلیت چرخش 180 درجه دارد که این ویژگی نیز اجازه می‌دهد تا فرز در زاویه‌های مختلف کار کند و دست کاربر در شرایط متفاوت برای انجام فعالیت باز باشد.\nکلید شروع به حرکت صفحه و کلید قفل کن شفت کلیدهای کنترل‌کننده این فرز برقی سنگبری هستند که هر دو از جنس کلیدهای ضدغبار با قابلیت جلوگیری از ورود گردوغبار به داخل ابزارند.\nطراحی منحصر به فرد در قسمت جاذغالی از دیگر ویژگی های فرز برقی 3221 است که به تعویض سریع و آسان ذغال ها کمک می کند. همچنین این دستگاه به گاردی مستحکم مجهز شده که قابلیت چرخش در زاویه های مختلف را دارد. این گارد از دست افراد در برابر آسیب های احتمالی محافظت می کند. در ضمن مدل 3221 رونیکس به همراه یک آچار صفحه جهت تعویض آسان صفحه برش در بسته بندی طراحی شده شده رونیکس عرضه می شود.\nدسته جانبی طراحی شده توسط رونیکس، گارد، آچار، آچار آلن شش‌گوش، یک جفت زغال اضافه


جستجو تا ساعت22 برای یافتن ساکنان ساختمان ریخته شده میدان راه آهن - مجله دانلود و سرگرمی\nبه گزارش مجله دانلود و سرگرمی، تهران (پانا) - سخنگوی سازمان آتش نشانی و خدمات ایمنی شهرداری تهران از جانباختن یک خانم و مصدوم شدن یک کودک در پی ریزش ساختمان مسکونی خبر اطلاع داد.\nسید جلال ملکی در این باره اظهار کرد: ساعت 16:19 دقیقه روز جاری یک مورد خاص که آوار در یک منزل قدیمی در میدان راه آهن ابتدای خیابان ولیعصر ریخته بود، به سامانه 125 سازمان آتش نشانی و خدمات ایمنی شهرداری تهران اطلاع داده شد که بلافاصله پس از آن سه ایستگاه آتش نشانی با امکانات کامل به محل اعزام شدند.\nوی با بیان اینکه نخستین ایستگاه در مدت زمان دو دقیقه به محل رسیده گفت: آتش نشانان در محل مشاهده کردند که یک منزل دو طبقه قدیمی و کوچک که در کوچه باریک و بن بستی واقع شده بود دچار ریزش شده است. این خانه حداکثر 40 متر وسعت داشته است.\nملکی اظهار کرد: اطلاعات ضد و نقیض اولیه حاکی از آن بود که دو نفر در منزل محبوس هستند. آتش نشانان در ابتدا جست و جوی خود را شروع کردند و در یک عملیات بسیار حساس یک پسر بچه 8 ساله را در شرایطی که کاملا زیر آوار مدفون بود نجات دادند.\nوی اضافه نمود: این کودک دچار آسیب دیدگی شده بود و به نیرو های اورژانس تحویل داده شد.\nملکی حوالی ساعت 22 در ادامه عملیات جست و جو برای یافتن حادثه دیدگان احتمالی اظهار کرد: اتش نشانان در ادامه عملیات خاک برداری با پیکر یک خانم حدودا 60 ساله روبرو شدند که زیر حجم بسیار زیادی از خاک مدفون شده بود. عوامل اورژانس پس از آنالیز شرایط جسمانی وی اعلام کردند که او جان خود را از دست داده است.\nملکی اضافه نمود: به تأیید افرادی که در محل حضور دارند فرد دیگری در ساختمان حضور نداشت اما آتش نشانان با جست و جو از این امر اطمینان حاصل کردند.\nانتشار: 11 خرداد 1400 بروزرسانی: 11 خرداد 1400 گردآورنده: dnl4all.ir شناسه مطلب: 1059\nبه "جستجو تا ساعت22 برای یافتن ساکنان ساختمان ریخته شده میدان راه آهن" امتیاز دهید\nدیدگاه های مرتبط با "جستجو تا ساعت22 برای یافتن ساکنان ساختمان ریخته شده میدان راه آهن"\nتهرانِ قرمز و حضور 100 درصدی کارکنان؛ هیچ دستورالعملی نیست!\nبا وجود آغاز پیک ششم کرونا و فرایند افزایشی منطقه ها قرمز، هنوز ابلاغی به دستگاه های اجرایی به ویژه در تهران با تراکم بالای جمعیت و حضور بیشتر کارکنان برای دورکاری صورت نگرفته است و با لغو بخشنامه قبلی، در حال حاضر هیچ دستوالعملی برای نحوه دورکاری و یا حضور کارکنان در تغییر رنگ...


الحمد للّه ربّ العالمين احمده و استعينه و استغفره و اتوكّل عليه و اصلّى و اسلّم على حبيبه و نجيبه و خيرته فى خلقه سيّدنا و نبيّنا ابى القاسم محمّد و على اله الاطيبين الاطهرين المنتجبين الهداة المهديّين المعصومين سيّما بقيّة اللّه فى الارضين و صلّ على ائمّة المسلمين و حماة المستضعفين و هداة المؤمنين .\nقال اللّه الحكيم فى كتابه: و يضع عنهم اصرهم و الاغلال الّتى كانت عليهم.(1)\nهمه ى برادران و خواهران نمازگزار را توصيه ميكنم و دعوت ميكنم به رعايت تقواى الهى و حفظ نفس از ورود در حوزه ى محرمات پروردگار؛ و تداوم ذكر و توجه و تضرع در اين چند روزى كه از ماه مبارك شعبان باقى مانده است؛ و آماده شدن براى ورود در آستانه ى ضيافت الهى در ماه مبارك رمضان و گشودن گره هاى فراوانى كه به وسيله ى شيطان و نفس اماره، در جان ما و دل ما به وجود آمده است، تا ان شاءاللّه بتوانيم از ماه مبارك رمضان به صورت كامل و درست استفاده كنيم و بهره ببريم و ماه رمضان را به معناى حقيقى كلمه براى خودمان مبارك كنيم. از همين حالا بايد آماده شد و دل را مهيا كرد براى استضاء به انوار الهى در آن ماه شريف و مبارك.\nبحثى كه در خطبه هاى هفته هاى اخير در اينجا مطرح شد، بحث بود در باب آزادى از نظر اسلام و وظائفى كه حكومت اسلامى بر پايه ى تعليمات قرآن در مورد آزادى هاى جامعه و افراد بر عهده دارد. اولاً درباره ى مفهوم آزادى از نظر اسلام و تفاوت آن با آنچه در دنياى غرب به آن آزادى ميگويند، ذكر شد و تشريح شد و سپس درباره ى آزادى تفكر و همچنين آزادى عقيده - كه عقيده ى دينى و چه عقيده ى سياسى - مباحثى به اجمال عرض شد. بحثى كه امروز عنوان ميكنم، مسئله ى آزادى بيان و آزادى اظهار عقيده در اسلام است كه يك بحث ظريف و در عين حال بحث مهمى است تا وظائف دولت اسلامى در زمينه ى تأمين آزادى بيان روشن بشود. امروز اجمالاً نظر اسلام را آنطورى كه از قرائن و شواهد استفاده ميشود در كل مسئله ى آزادى بيان عرض ميكنم و در يك خطبه ى ديگر ان شاءاللّه حدود و مرزهاى آزادى بيان را بيان خواهم كرد.\nمسئله ى آزادى بيان در دنياى امروز يك مسئله ى عمده است و در حقيقت يك شعار است. دنياى غرب و كشورهاى دموكراسى يكى از شعارهائى كه مطرح ميكنند و به آن افتخار ميكنند، همين مسئله ى آزادى بيان است و معنايش اين است از نظر آنها كه در جوامع غربى هر كسى، داراى هر عقيده اى، داراى هر مسلك سياسى اى، ميتواند آزادانه نظر خودش را ابراز كند و هيچ منع قانونى براى او وجود ندارد. عمدتاً اين شعار را دنياى غرب در مقابل دنياى كمونيست مطرح ميكند. چون در دنياى كمونيست آزادى اظهار عقيده نيست و اعتقادى هم در نظر سردمداران جهان كمونيست به آزادى عقيده وجود ندارد؛ يعنى آزادى بيان عقيده؛ يعنى در كشورهاى كمونيستى همان نظرات و افكار سياسى يا همان مكتبى كه مورد قبول رژيم حاكم هست، ترويج ميشود در روزنامه ها، در رسانه هاى جمعى؛ در بين مردم تنها يك جريان واحد مطرح ميشود و هيچ امكانى در اختيار صاحبان عقايد ديگر و مسلكهاى ديگر نيست كه بتوانند نظراتشان را ارائه كنند و در سطح جامعه مطرح كنند؛ اختلاف سلائق سياسى وجود ندارد و روزنامه ها و رسانه ها همه يك نظر و يك فكر را كه همان فكر دستگاه حاكم هست، تعقيب ميكنند و بيان ميكنند. دنياى غرب به عنوان يك امتيازى براى خود، مسئله ى آزادى بيان را به صورت يك شعار مطرح كرده و سالهاى متمادى است كه بر روى آن كار ميكنند و تبليغ ميكنند. البته عملاً در دنياى غرب هم جاى بحث است كه آزادى بيان واقعاً چقدر تأمين شده؟ و آيا همه ى نظرات سياسى و افكارى كه براى ملتهاى اين كشورها مطرح ميشود، قدرت خودنمايى دارند يا نه؟ و اگر بدقت نگاه كنيم، خواهيم ديد كه شعار آزادى اظهار عقيده و آزادى بيان در دنياى غرب هم يك شعار واقعى نيست. يك چيزى كه در صورت و ظاهرْ آزادى است، وجود دارد، اما در واقع آزادى به آن معنايى كه ادعا ميكنند، نيست، بلكه حتى سانسور و اختناق به شكل بسيار ظريف و موذيانه اى در اين كشورها وجود دارد. سانسورى كه در كشورهاى غرب هست، تقريباً از جهاتى شبيه هست به همان سانسور و كنترلى كه در دوران ظهور اسلام در مكه نسبت به افكار انقلابى رسول خدا وجود داشت. حالا آنها در دوران جاهليت زندگى ميكردند، اينها در دوران مدرنيسم زندگى ميكنند. روشها تفاوت كرده، اما روح قضيه همان هست. قرآن از قول كفار نقل ميكند كه ميگفتند: «و قال الّذين كفروا لاتسمعوا لهذا القران و الغوا فيه لعلّكم تغلبون»؛(2) به هم توصيه ميكردند كه گوش به سخن قرآن ندهيد، نداى پيغمبر را نشنويد و هنگامى كه پيغمبر مشغول تلاوت آيات قرآن بود، ولوله ميكردند، هلهله ميكردند و يك جنجال و غوغائى به وجود مى آوردند كه صداى قرآن و صوت كلام الهى از حنجره ى پيغمبر شنيده نشود؛ كه در تواريخ هم اين ذكر شده كه رسول خدا در كنار كعبه مينشست و آيات قرآن را ميخواند؛ عده اى هم مأمور بودند كه جنجال كنند، غوغا راه بيندازند و نگذارند صداى قرآن به گوش ديگران برسد. آنى كه امروز در رسانه هاى غرب وجود دارد، تقريباً چنين چيزى است. درست است كه قانوناً كسى را از بيان كردن مانع نشدند؛ اما آن جنجال و غوغاى تبليغاتى اى كه به راه مى اندازند، امكان و مجال اين را نميدهد كه غير از همان چيزى كه آنها اراده ميكنند و ميخواهند، صدايى به گوش كسى برسد. يقيناً امروز مردم آمريكا كه يك كشور دموكراسى است يا بسيارى از كشورهاى اروپاى غربى كه متمدنند، از بسيارى از جريانات عالم كه به زندگى آنها مربوط ميشود، خبر ندارند؛ همان چيزى را ميفهمند كه رسانه ها به آنها ميگويند. و رسانه ها هم در يك نظام كاملاً كنترل شده ى سياسى و حساب شده، چيزهايى را در اختيار افكار مردم ميگذارند كه ميخواهند. همان طور كه در يكى از بحثهاى همين سلسله مباحث شايد در سال گذشته عرض كردم، رسانه هاى گروهى عمده ى دنيا امروز به وسيله ى دستگاه هاى صهيونيستى اداره ميشوند و هر چند در آن موارد و مطالبى كه به مصالح آنها ربطى ندارد آزادى عمل ميدهند؛اما درست در آن بزنگاه ها، در آنجايى كه مصالحشان به خطر مى افتد، رسانه ها با كمال ظرافت حقيقت را ميپوشانند و يك باطلى را به صورت حقيقت به خورد ذهن مردم ميدهند. از انقلاب اسلامى، از انقلابهاى مردمى دنيا، از ايده هايى كه امروز در دنيا هست، از جنايات و فشارها و ظلمهايى كه دولتهاى اروپايى و آمريكايى نسبت به ملتها روا ميدارند و از بسيارى از حقايق ديگر، مردم آن كشورها خبر ندارند. كسى هم قادر نيست كه اين حرف را به گوش مردم برساند. پس دموكراسى غربى كه مدعى آزادى بيان و آزادى اظهار عقيده است، در حقيقت در شعار اينجور است. در عمل آنجا هم آزادى بيان به معناى حقيقى نيست.\nو اما راجع به اسلام. در آيات قرآن و احاديث چيز صريحى در باب آزادىِ اظهار عقيده و بيان، بنده پيدا نكردم. شايد هست، من متوجه نشدم و برنخوردم، لكن به طور كلى و همان طور كه قبلاً اشاره شد، به قرائن و شواهد زيادى انسان اين را ميداند كه اسلام على الاصول طرفدار آزادى اظهار عقيده است. و طبيعتاً هم اسلام بايد همين جور باشد؛ زيرا كه آنجايى از اظهار عقيده خوف و ترسى هست كه نظام حاكم، يا آن مكتبى كه سياست را در اختيار دارد، در خود احساس ضعف كند. اگر منطق قوى است، اگر سياستى كه اظهار ميشود، سياست قابل دفاعى است، اگر فكر و مكتب يك فكر و مكتب قابل جذب براى افكار عمومى هست، دليلى ندارد كه از طرح حرف مخالف انسان بترسد. اسلام قوى ترين مكتبهاست. قوى ترين روشها را براى اعلام نظرات خودش به كار ميگيرد. سياستهاى حكومت اسلامى يك سياستهاى مردمى است، سياستهاى روشن و صريحى است. بنابراين هيچ ابايى در اسلام نيست كه افكار مخالف، نظرات مخالف، مطرح بشود. على الاصول مسئله اين است. البته مرزهايى هست، حدودى هست، سوءاستفاده هايى ممكن است بشود كه جلوى آنها را بايد گرفت كه آنها را همان طور كه عرض كردم، در بخش دوم اين بحث عرض خواهم كرد. در بخش اول ميخواهيم همين مطلب را روشن كنيم كه اسلام على الاصول با اين مطلب مخالفتى ندارد. اظهار عقيده يكى از حقوق طبيعى انسان است. وقتى انسان يك عقيده اى را دارد و آزاد است كه اين عقيده را داشته باشد، بايد آزاد هم باشد كه اين نظر خودش را اظهار كند؛ مگر اينكه خود آن اعتقاد يك اعتقاد ممنوعى باشد كه در بحث آزادى عقيده راجع به اين مطلب صحبت كرديم. بنابراين اسلام كه طرفدار حقوق انسانهاست، طرفدار اين آزادى هم هست. عملاً هم در صدر اسلام و زمان پيغمبر و زمان خلفاى اول به موردى برنميخوريم كه جلوى اظهار عقيده گرفته شده باشد. البته اين را هم بگويم، به موردى هم بر نميخوريم كه كسى بخواهد بيايد در معرض عام - مثلاً در مسجد - بايستد يك سخنرانى بر خلاف جهتگيرى اى كه مثلا پيغمبر يا خليفه ى زمان دارد اجرا ميكند، يك چنين سخنرانى اى هم بخواهد كرده باشد، يا برود در يك گوشه اى مردم را جمع كند با اينها صحبت كند. موارد اين جورى بخصوص در زمان پيغمبر خيلى نادر است و شايد نيست. در زمان خلفا كم و بيش هست. اما آنجايى كه كسى در اين صدد بر مى آمد كه به خود رسول خدا يا به خلفاى اول مطلبى را بيان بكند، ما ميديديم كه با كمال آزادى به او اجازه ميدادند. در مسجد، در پاى منبر اميرالمؤمنين يك نفرى بلند ميشد راجع به يك مطلبى به اميرالمؤمنين اعتراض ميكرد يا از او سؤال ميكرد. يا در جنگ صفين كسانى بودند كه تحت تأثير فريب طرف مقابل قرار گرفتند و يك حرفهايى را زدند. اميرالمؤمنين به اينها بدخلقى نكرد، تشر نزد، بلكه رفت با آنها صحبت كرد. يا عمار ياسر را فرستاد برايشان صحبت كرد و حقيقت را براى آنها آشكار كرد. يا در پاى منبر خليفه ى دوم وقتى كه خليفه در منبر گفت من اگر پايم را كج گذاشتم، من را راست كنيد و هدايت كنيد، يك نفرى بلند شد پاى منبر، گفت اگر تو كج بروى، با اين شمشير تو را راست خواهيم كرد. كسى هم به او اعتراض نكرد. و همين طور در زمان خلفاى ديگر. و همين روال ادامه داشت تا زمان عبدالملك مروان. عبدالملك مروان اول كسى بود كه روى منبر رسماً و علناً اظهار كرد به مسلمانها كه كسى حق ندارد افكار و نظرات خودش را آزادانه بيان كند. گفت: «لا يامرنى احد بتقوى اللّه الّا ضربت عنقه»؛ هركس بخواهد مثل زمان پيغمبر و خلفاى اول پاى منبر من توى مسجد بلند بشود و من را امر به تقواى خدا بكند، من گردنش را ميزنم. او اختناق اموى را به صورت صريح و روشنى اعمال كرد و اعلام كرد. و الاّ در زمان او هم آنى كه ممنوع شد، اظهارنظر سياسى بود، باز اظهارنظر دينى و در مسائل دينى، اظهارنظر آسان بود. ما ميديديم در مسجد پيغمبر يك زنديق و ملحد، يعنى مخالف با اسلام و منكر خدا، نشستند با چند نفر دارند نظراتشان را ميگويند كه همين ماجراى توحيد مفضّل از آنجا ناشى ميشود. مفضّل ديد توى مسجد چند نفر نشستند يك حرفهايى دارند ميزنند، به اينها پرخاش كرد كه شما نشسته ايد توى مسجد و خانه ى خدا و اين حرفهاى ملحدانه را داريد ميزنيد، آنها گفتند كه تو شايد از ياران جعفربن محمّد صادق هستى؟ گفت بله. گفتند كه ما پيش خود امام و پيشواى تو از اين حرفها غليظتر و سخت ترش را ميزنيم، او اين عكس العمل را نشان نميدهد و تو چرا اين عكس العمل را نشان ميدهى؟ كه او آمد خدمت امام صادق و جريان را گفت و آن مباحثات طولانى كه امروز به نام «توحيد مفضّل» ثبت شده و در كتابها هست در دسترس است، اينها بين اينها انجام گرفت. البته باز خلفاى بنى اميه و بيشتر از آنها بنى عباس طاقت نياوردند و درباره ى مسائل كلامى و خلق قرآن و نميدانم كلام و مسائل گوناگون يك فشارهاى بى حد و حصرى را بر روى مخالفين نظرات و ايدئولوژى آن دستگاه خلافت وارد آوردند. اين هم بعد در دنياى اسلام و در تاريخ اسلام به شكل ديگرى برآمد. اما اصولاً در اسلام و در روش حكام اسلامى صدر اول، بيان عقيده در صورتى كه سالم باشد، در صورتى كه تويش اغواگرى نباشد، در صورتى تويش اضلال نباشد، آزاد است - حالا بحث در باب اغواگرى و فريب و ضلال و كتب ضلال و اينها را ان شاءاللّه در يك خطبه ى ديگرى عرض خواهم كرد - اساساً هم به نفع جامعه ى اسلامى است كه افكار آزاد باشد؛ يعنى كسانى بتوانند افكار خودشان را، نظرات گوناگون خودشان را بيان كنند. در قانون اساسى ما پيش بينى شده كه برخورد سالم افكار موجب رشد انديشه هاست. يعنى كسى يك نظرى دارد، ديگرى نظر مخالف با او دارد. يك برخورد فكرى به وجود بيايد، اما سالم؛ نه توأم با روشهاى غلط كه اين روشهاى غلط خود قابل جلوگيرى است و حاكم اسلامى و دولت اسلامى بايد مانع بشود از آن روشها كه آنها را بعداً عرض ميكنيم. كلاً رشد فكرى جامعه در اين صورت بيشتر تضمين ميشود و تأمين ميشود و آثار اجتماعى و سياسى اش هم در جامعه زياد است. اگر چنانچه كسانى احساس كنند كه نظرات خودشان را ميتوانند بيان بكنند، جامعه به طرف سالم سازى و وحدت هم پيش ميرود. چون آن افكار را ميگويند، كسانى هم آنها را جواب ميدهند، نظرات به هم نزديك ميشود؛ اختلاف نظرهايى كه ناشى از نگفتن و كتمان كردن و پوشيده داشتن از يكديگر هست، بتدريج كم ميشود و از بين ميرود. شكل كلى قضيه اين است.\nو من به طور قاطع و قوى ميخواهم ادعا بكنم كه روش ما در انقلاب اسلامى و در نظام جمهورى اسلامى هم همين بوده؛ يعنى آنى كه در قانون اساسى هست و آنى كه امروز پذيرفته شده ى در نظر نظام جمهورى اسلامى است، همين است. البته هستند هميشه كسانى در جامعه كه از فضاى آزاد استفاده ميكنند، ميگويند آزادى نيست! كسانى كه در رژيمهاى اختناقى و استبدادى، نظير آن افراد توى زندانهايند و اصلاً قدرت نفس كشيدن ندارند. خود آن افراد هم در دوران رژيم گذشته جرئت نميكردند نفس بكشند و يك كلمه بگويند، در نظام جمهورى اسلامى آزادانه حرف ميزنند، مينويسند، جزوه منتشر ميكنند، همه ى چيزها را زير سؤال ميبرند. حتّى گاهى اين كارهاشان ناسالم هم هست؛ يعنى آن روش سلامتى كه شرط آزادى بيان هست، در كارهايشان نيست. در همان نوشته اى كه با استفاده ى از فضاى آزاد آن را نوشتند و منتشر كردند، در همان نوشته ميگويند آزادى نيست! خب اين يك نوع دغل كارى است، اين فريب است. لكن حقيقت اين است. روزنامه ها، نويسندگان مقالات، جزوه ها و كتابها، حامل نظرات گوناگون است. امروز در مسائل اسلامى، در مسائل اقتصادى، در مسائل مربوط به حكومت، مسائل سياسى، نظرات گوناگونى هست. توى كتابها مينويسند، اين كتابها را هم دارند چاپ ميكنند، كسى هم نميگويد چرا چاپ ميكنيد. چرا، ممنوعيتهايى هست كه آن ممنوعيتها باز وظيفه ى نظام جمهورى اسلامى است كه همان طور كه گفتم، اين را بايد در يك خطبه ى ديگرى مشروحاً عرض بكنم كه چه چيزهايى در نظام جمهورى اسلامى ممنوع است.\nبه طور خلاصه ميتوانيم اين جورى بگوييم كه برخورد افكار و آزادى افكار براى هدايت افكار است. يك نظام و يك رژيم و يك دولت كه نميتواند در راه هدايت افكار قدم برندارد و آن چيزى كه براى هدايت افكار مفيد هست، آن را انجام ندهد. درست همان دولت و همان دستگاه و همان نظامى كه مخلصانه ميخواهد كار كند، نبايد يك حركتى را كه مايه ى گمراهى افكار است، آن را اجازه بدهد. اگر آزادى بيان به هدف و به منظور هدايت افكار است، پس آن بيانى كه افكار را هدايت نميكند بلكه گمراه ميكند، مردم را فريب ميدهد، حقايق را ميپوشاند، باطل را حق جلوه ميدهد، حق را باطل جلوه ميدهد، آن بيانى كه مايه ى گمراهى است، يك بيان مضرى است. درست به همان دليل كه بيان حقيقت براى هدايت افكار لازم است و آزادى بيان براى رشد افكار لازم است، به همين دليل برخى از آزادى ها كه از آن سوء استفاده ميشود و افكار گمراه ميشوند، حرام است، ممنوع است و نبايد انجام بگيرد، كه اين موضوع آن بحثى است كه خواهم كرد و مجموعاً با اين اصل اسلامى كه از قرائن و شواهد به دست مى آيد و از آن آيه ى شريفه ى «فبشّر عباد الّذين يستمعون القول فيتّبعون احسنه»(3) هم به يك نحوى ممكن است استفاده بشود. اين در جاى خود يك چيز مسلمى است، اما آن حدود و مرزهايى هم كه وجود دارد، آن هم مسلم است كه ان شاءاللّه دنباله ى اين مطلب را كه مجموعه، نظر اسلام را در باب آزادى بيان روشن خواهد كرد، در يك خطبه ى ديگرى ان شاءاللّه عرض خواهم كرد.\nوالعصر. انّ الانسان لفى خسر. الّا الّذين امنوا و عملوا الصّالحات و تواصوا بالحق و تواصوا بالصّبر.(4)\n2) فصلت: 26\n3) زمر: 17 و 18\n4) عصر: 3 – 1


رفع نقاط حادثه‌خیز جاده‌ای از مطالبات مردم شهرستان بن است - ایرنا\nکد خبر 83643603\nکد خبر: 83643603\nشهرکرد- ایرنا- نماینده شهرستان بن در شورای اسلامی استان چهارمحال و بختیاری گفت: رفع نقاط حادثه‌خیز جاده‌های این شهرستان از مهمترین مطالبات و خواسته‌های مردم شهرها و روستاهاست.\nزلیخا قنبری روز چهارشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا تاکید کرد: جانمایی، طراحی و احداث زیرگذر و اصلاح دوباره جاده‌ها برای رفع نقاط مستعد حادثه در جاده‌های شهرکرد – وردنجان – سه‌راهی تومانک، بن – لارک – شیخ‌شبان، لارک – شیخ‌شبان – آزادگان در شهرستان بن اولویت دارد.\nوی افزود: رعایت استاندارد شانه‌سازی،نصب علائم ایمنی و راهنمایی و رانندگی، اصلاح روشنایی‌ها، نصب گاردریل و نیوجرسی، ایجاد سرعت‌کاه، ترمیم خط کشی‌ها و بهبود راه‌های شهریی و روستایی از مشکلات کنونی مردم شهرستان در بخش زیرساختهای جاده‌ای است.\nقنبری تصریح کرد: برای اجرای روکش آسفالت سرد راه‌های روستاهای شیخ‌شبان ، آزادگان و حیدری شهرستان بن باید تمهیداتی از سوی مسوولان اداره کل حمل و نقل و پایانه‌های چهارمحال و بختیاری اندیشیده شود.\nوی یادآور شد: تسریع در اجرا و تکمیل طرح بزرگ جاده چهار خطه بن به داران نیز از مهمترین اولویت‌های جاده‌ای شهرستان بن است چرا که این استان را به مناطق غربی کشور متصل می‌کند.\nنماینده شهرستان بن در شورای اسلامی استان چهارمحال و بختیاری اظهار داشت : اجرا و انجام آسفالت و روکشی آسفالت در راه‌های ورودی روستاهای بخش‌های "مرکزی" و "شیدا" این شهرستان ضروری است.\nوی گفت: هم‌اینک به علت تردد بالای ماشین‌آلات سبک، نیمه‌سنگین و سنگین و حضور گردشگران فراوان در روستاهای "بارده"، "شیخ‌شبان"، "یانچشمه"، "تومانک"، "حیدری"، "لارک"، "آزادگان"، "پهنا" و "جمالو" تقویت راه‌های این منطقه در اولویت قرار گیرد.\nقنبری تاکید کرد: تعریض پل‌های ورودی روستاهای شهرستان بن به ویژه در ورودی روستاهای "شیخ‌شبان"، "بارده"، "تومانک" و "لارک" باید در دستورکار قرار گیرد.\nبه گزارش ایرنا، با توجه به شرایط خاص جغرافیایی و ظرفیت گردشگری شهرستان بن ساماندهی پیست‌های اسکی این شهرستان در دستورکار قرار گرفته است.\nپیست اسکی بارده شهرستان بن در دامنه کوه "ننارتنگ" و در ۵۰ کیلومتری شهرکرد ۴۰۰ متر طول، ۳۰ درصد شیب، یک دستگاه بالابر (تله‌اسکی)، برف‌کوب و پیست‌کوب دارد.\nپیست اسکی شیخ‌شبان در ۴۰ کیلومتری شهرکرد دارای ۴۰۰ متر طول، ۱۷ درصد شیب، یک دستگاه بالابر (تله‌اسکی) و امکانات آموزشی است.\nبن در ۲۰ کیلومتری مرکز چهارمحال و بختیاری واقع شده است.


برنامه های PhD حقوق بین الملل بیشترین مرور بر 2020/2021\n ببینید  برنامه دکترا حقوق بین الملل\nافرادی که مایل به تحصیل بیشتر هستند و در حال حاضر دارای مدرک لیسانس هستند ممکن است تصمیم بگیرند که در یک دکترا کار کنند. این نوع مدرک دانشجویان را برای کار در یک رشته خاص آماده می کند و اغلب مطالعات قابل توجهی را در زمینه تحصیل خود انجام می دهد.\nدکترای حقوق بین الملل چیست؟ بسیاری از دانش آموزانی که تصمیم می گیرند این نوع تحصیل را دنبال کنند، می خواهند یک حرفه قانونی هیجان انگیز باشند، اما نمی خواهند به کار در یک محل خاص متصل شوند. در حین پیگیری این درجه، دانش آموزان ممکن است قوانین و مقرراتی را که متصل به کشورهای مختلف یا کشورهای مختلف هستند مطالعه کنند. موضوع به طور عمده به کشورهای، کسب و کارها و اشخاص دیگر به جای افراد اعمال می شود. دانش آموزان ممکن است کلاس هایی را که شامل قوانین بین المللی عمومی، قوانین بین المللی و قوانین بین المللی خصوصی باشند، برگزار کنند.\nپس از به دست آوردن این نوع دکترا، فارغ التحصیلان ممکن است مهارت های تحقیقاتی خود را افزایش دهند، توانایی آنها در انجام کاری را که انتخاب می کنند افزایش می دهد. آنها همچنین ممکن است مدرک مدیریت زمان و مهارت های سازمانی را به دست آورند تا به آنها کمک کند موقعیتی را کسب کنند که بیشتر از دیگران به دست آورند.\nبرخی از عواملی که تأثیر زیادی در هزینه تحصیل در رشته حقوق بین الملل دارند، عبارتند از: کدام موسسه حضور دارد و مدت زمان لازم برای کسب مدرک. این که آیا برنامه شخصی یا آنلاین می تواند بر کل هزینه تاثیر بگذارد.\nافرادی که دکترا را در حقوق بین الملل کسب می کنند می توانند در بسیاری از حرفه های مرتبط با حوزه حقوقی کار کنند. به عنوان مثال، فارغ التحصیلان ممکن است به عنوان یک مقام دولتی، یک مأمور دادگاه، یا یک محقق یا استاد دانشگاهی کار کنند. برخی از دانش آموزان می توانند از این درجه به منظور ارتقاء حرفه ای خود به عنوان وکیل یا به عنوان یک پایگاه آموزشی قبل از رفتن به مدرسه حقوق استفاده کنند. بعلاوه برخی از فارغ التحصیلان تصمیم می گیرند که به عنوان یک مشاور یا واسطه برای شرکت های بین المللی کار کنند.\nبسیاری از فرصت ها در انتظار افرادی هستند که در زمینه حقوق بین الملل جایزه دکترای خود را کسب می کنند. گزینه های آموزش آنلاین وجود دارد برای کسانی که برنامه های مشغول هستند. برای شروع، برنامه خود را در زیر جستجو کنید و با پر کردن فرم سرب، به طور مستقیم با دفتر پذیرش مدرسه انتخابی خود تماس بگیرید.\n1نتایج درحقوق بین الملل Filter


پایگاه خبری تحلیلی آریا جوان | همه چیز درباره تهیه همبرگر مک دونالد اصل\nهمه چیز درباره تهیه همبرگر مک دونالد اصل دختران\nهمه چیز درباره تهیه همبرگر مک دونالد اصل 6\n/ «ساندویچ همبرگر» محبوب‌ترین ساندویچ در سرتاسر دنیاست. اصلا می‌دانستید همبرگر به خصوص همبرگر مک دونالد محبوب‌ترین و پرفروش‌ترین غذا در میان آمریکایی‌هاست؟ سالانه 100 میلیارد ساندویچ همبرگر در سرتاسر دنیا فروخته می‌شود که از این تعداد 40 میلیارد آن را آمریکایی‌ها می‌خرند. اگر چه این فست‌فود گرد، چرب و خوشمزه در نگاه اول غذایی دم دستی و مدرن محسوب می‌شود اما بد نیست بدانید که همبرگر یکی از غذاهای اسطوره‌ای با پیشینه‌ای به قدمت تاریخ است و روز 28 ماه می هر سال روز جهانی این فست‌فود لذیذ است و ماه می میلادی اصلا ماه جهانی همبرگر است. مختصری از تاریخچه ساندویچ همبرگر را به همراه طرز تهیه ساندویچ همبرگر مک دونالد اصل را از دو سایت آشپزی محبوب Tori Avey و My Recipes بخوانید.\nبرخی بر این باورند که همبرگر نخستین بار در شهر هامبورگ آلمان درست شده است. به نظر می‌رسد نسل نخست این ساندویچ به شکل امروزی در قرن 19 میلادی به ذهن آشپزهای آلمانی اهل هامبورگ رسید. در آن زمان گوشت گاوهای هامبورگی در سرتاسر جهان مشهور بود و نخستین ساندویچ‌های همبرگر به شکل یک تکه استیک گوشت گاو با دو برش نان سفید گرد بودند. بعدها هم که این تکه استیک به گوشت چرخک‌رده گرد شده تغییر ماهیت داده هنوز هم با نام «استیک همبرگر» مشهور بود تا این‌که بعدها به همبرگر و برگر مشهور شد.\nمهاجران آلمانی همبرگر را با خودشان به آمریکا بردند و بعد از تاسیس نخستین رستوران مک‌دونالد در سال 1950 توسط فردی به نام «ری کروک» این ساندویچ شهرت بین‌المللی پیدا کرد. ساندویچ همبرگری که از هامبورگ آلمان به آمریکا رفته بود شامل گوشت چرخکرده گاو بود که با پودر سیر، پیاز، نمک و فلفل مزه‌دار شده بود و به صورت گریل یا سرخ شده سرو می‌شد. قیمت نخستین ساندویچ‌های همبرگر 10 سنت بود که در آن زمان پول زیادی به شمار می‌رفت.\nگوشت چرخ‌کرده گوساله با 7% چربی: 600 گرم\nبرای درست کردن همبرگر مک دونالد اصل ابتدا گوشت چرخکرده را خوب ورز دهید. حالا در یک کاسه بزرگ گوشت چرخ‌کرده، تخم‌مرغ، پیاز رنده شده و آب گرفته شده یا خیلی ریز خرد شده، پودر نان خشک، سیر، نمک و فلفل را با هم مخلوط کنید و حسابی با هم ورز دهید تا تمام مواد با هم یکی شوند و یک مایه یکدست و هموار به دست بیاید. اجازه دهید مایه گوشت چند دقیقه استراحت کند، سپس مایه را به شش قسمت مساوی تقسیم کنید و هر کدام را به صورت گرد پهن کنید. پهنای هر عدد همبرگر باید حدود 12 سانتی‌متر و ضخامت آن یک تا 1و نیم سانتی‌متر باشد.\nیک تابه گریل یا دستگاه گریل را گرم کنید و همبرگرها را روی شعله خیلی ملایم گریل کنید. برای گریل شدن هر دو طرف گوشت در مجموع 7 تا هشت دقیقه زمان کافی است. دو طرف نان را هم می‌توانیدگریل کنید. برای این کار در نهایت 30 ثانیه زمان کافی است.\nچهارشنبه ۲۲ خرداد ۱۳۹۸ - ۱۶:۵۹:۵۸


استقرار 2 هزار ناجی غریق در سواحل مازندران/ طرح‌های دریا از اول خرداد شروع می‌شود\nپایگاه خبری تحلیلی مشهدسر - کد : 95634 مورخ:[1397-02-22 00:36:01] چاپ\nرئیس هیأت نجات غریق و غواصی مازندران گفت: آمادگی صد در صد داریم که با آغاز طرح‌های دریا 2 هزار ناجی غریق را در سواحل مازندران مستقر کنیم.\nبه گزارش مشهدسر؛ نقی کریمیان در گفت‌وگویی اظهار کرد: نخستین جلسه روسا و دبیران هیأت نجات غریق سطح شهرهای مازندران باتوجه به آغاز طرح‌های دریا از اول خرداد ماه سه‌شنبه 25 اردیبهشت ماه امسال در سرخرود برگزار می‌شود.\nوی با بیان اینکه استاندار مازندران به‌صورت جدی امسال به طرح‌های دریا ورود پیدا کرده است، اضافه کرد: همچنین نگاه معاون سیاسی و امنیتی استاندار مازندران این است که تعداد طرح‌های دریا افزایش یابد.\nرئیس هیأت نجات غریق و غواصی مازندران با اشاره به تجهیز طرح‌های دریا، گفت: همچنین موضوع دیگر این بوده که بخش‌های خصوصی نیز امسال ورود پیدا کنند.\nکریمیان با تأکید بر ضرورت آزادسازی سواحل مازندران، خاطرنشان کرد: سال گذشته 62 مورد غرقی داشتیم که از این تعداد 24 مورد به بخش‌های خصوصی بوده که لازم است در بخش‌های خصوصی ناجیان غریق حضور داشته باشند و به قوانین توجه کردند که سال گذشته از سوی برخی مورد توجه قرار نگرفت.\nوی یادآور شد: سال گذشته از یک خانواده سه نفر غرق در ویلای شخصی شدند که لازم است به توصیه‌ها و هشدارها توجه شود.\nرئیس هیأت نجات غریق و غواص مازندران با اشاره به کنترل سواحل و حضور منجیان در سواحل استان، تصریح کرد: کلاس‌های آمادگی منجیان غریق در قالب امداد و نجات و دوره‌های مختلف از دوم تا 27 اردیبهشت ادامه دارد.\nکریمیان با بیان اینکه آمادگی صد در صد داریم که با آغاز طرح‌های دریا 2 هزار ناجی غریق را در سواحل مازندران مستقر کنیم، اظهار کرد: همچنین امسال براساس تفاهم‌نامه تمامی شناگرانی که داخل طرح‌های دریا شنا می‌کند تحت پوشش بیمه قرار می‌گیرند که مالکان طرح‌ها نسبت به این مهم تمکین کنند.\nوی با بیان اینکه طرح‌های دریا از اول خرداد ماه امسال آغاز به کار می‌کند، ادامه داد: توصیه ما به افراد این است باتوجه به اینکه طرح‌های دریا بازگشایی نشده به آب نزنند.\nرئیس هیأت نجات غریق و غواصی مازندران در پایان گفت: با آغاز طرح‌های دریا نیز توصیه ما به افراد این است با ناجیان غریق همکاری کرده و چشم از کودکان خود برندارند.


مجلس جدید بازوی توسعه برای دولت است\nبه گزارش خبرنگار مهر، نورمحمد تربتی نژاد، شامگاه پنجشنبه در دیدار با آیت الله نورمفیدی، گفت: مجلس جدید تعاملی است و در استان هم باید این شیوه اعمال شود. می خواهیم بازوی توسعه باشیم و می توانیم با حمایت یکدیگر به این هدف جامه عمل بپوشانیم. وی بیان کرد: استان ما از نظر شاخص های توسعه ای بسیار عقب است. از نظر اشتغال و صنعت در رده هایی پایین هستیم. این ها در حالی است که استان ما ۱۱۱ درصد مالیات پرداخته است و این یعنی هم بدهکاری ها و هم معوقات را پرداخته و نشان دهنده مشارکت مردم منطقه در توسعه استان است. تربتی نژاد اظهار کرد: باید پروژه های استان را با وحدت رویه به نتیجه برسانیم. متاسفانه برخی پروژه ها را وقتی به نتیجه می رسیم که از دور خارج شده اند. لذا باید دنبال پروژه های جدید و به روز برای استان باشیم. شهرام کوسه غراوی، نمایند مردم شرق استان گلستان هم در این دیدار بیان کرد: بیشترین کاری که می توانیم انجام دهیم همگرایی نمایندگان و دولت است. می توان با همکاری به شعار سال جامه عمل بپوشانیم و سرعت توسعه را بیشتر کنیم.\nبرای نمایش تمام اخبار مرتبط با عنوان «مجلس جدید بازوی توسعه برای دولت است» اینجا کلیک کنید.\nبه گزارش خبرنگار مهر، میرشمس مومن زاده در جلسه نشست با نخبگان استان گیلان که پیش از ظهر جمعه در محل فرمانداری فومن برگزار شد، اظهار کرد: استفاده از نقطه نظرات نخبگان در جهت رسیدن به سیاست های کلان دولت تأثیرگذار است. وی رسیدن به مسئولیت را...\nسازمان نظام مهندسی بازوی توانمند دولت و مجلس است\nبه گزارش خبرگزاری مهر، به نقل از منطقه آزاد کیش، محمدرضا رضایی در مراسم افتتاحیه اجلاس نوزدهم هیات عمومی سازمان نظام مهندسی ساختمان گفت: همگی باید رونق بازار مسکن را افزایش دهیم. طرح های متفاوتی در حوزه مسکن و ساختمان در وزارت راه وجود دارد ولی...\nتشکل های غیر دولتی بازوی پر توان دولت در تحقق اهداف توسعه هستند\nبه گزارش ایرنا، غلامرضا فتح آبادی روز دوشنبه در حاشیه کارگاه توانمند سازی سمن های استان مرکزی افزود: سمن ها با دریافت آموزش ها و اطلاعات به روز، نقش موثری در شناسایی و کاهش آسیب های اجتماعی دارند. وی ادامه داد: با توجه به سیطره دانش بشری،...\nحق دولت تدبیر و امید در اطلاع رسانی ادا نمی شود/ ایرنا بازوی توانمند دولت است\nبه گزارش ایرنا، ظفر محمدی روز دوشنبه در آئین معارفه مسئول جدید خبرگزاری جمهوری اسلامی دفتر مراغه افزود: برخی مسئولان دولت نیز به علت درگیری در کارهای اجرایی و گستردگی آن فعالیت های رسانه ای کمتری دارند که در این خصوص تعامل بیشتر با رسانه های...\nبخش خصوصی به عنوان بازوی توانمند فنی و حرفه ای در خراسان جنوبی توسعه یابد\nحسین خوش آیند روز یکشنبه در دیدار با مدیران آموزشگاههای آزاد استان به مناسبت هفته ملی مهارت ( 31الی ششم مرداد) افزود: فنی و حرفه ای به عنوان متولی ارائه آموزش های غیردولتی در سطح کشور مطرح است و سالانه متقاضیان زیادی از طریق آموزشگاههای آزاد...


ماجرای خداحافظی زودهنگام خانم بازیگر با معلمی/ “مدرسه مادربزرگ‌ها” مرا یاد دوران معلمی‌ام می‌انداخت – اقتصادگران\nماجرای خداحافظی زودهنگام خانم بازیگر با معلمی/ “مدرسه مادربزرگ‌ها” مرا یاد دوران معلمی‌ام می‌انداخت\nدر اقتصادی, بانک, بورس, خودرو, سایر\nبه نقل از اقتصادگران، 12 اردیبهشت‌ماه روز شهادت استاد مرتضی مطهری است و در تقویم جمهوری اسلامی این روز را به نام معلم هم می‌شناسند. در میان فیلم‌ها و سریال‌های تلویزیونی که با حضور دانش‌آموزان و معلمان ساخته شده، آثار قدیمی وجود دارد مثل “دبیرستان خضراء” یا “مدرسه مادربزرگ‌ها” که بسیار در خاطره‌ها مانده است.\nاگر بخواهیم نیم‌نگاهی به این آثار داشته باشیم، شاید سریال “دبیرستان خضراء” به واسطه بازپخش از شبکه آی‌فیلم زیاد به چشم خورده باشد. مجموعه تلویزیونی به کارگردانی زنده یاد اکبر خواجویی که سال‌های 1374-1375 ساخته شد.\nدر این سال‌ها، فیلم‌های سینمایی و سریال‌های متفاوت بسیاری با عنوان مدرسه و دانش‌آموز تولید شده که به چند نمونه از پرآوازه‌ترین این فیلم‌ها و سریال‌ها می‌پردازیم؛ حتماًبه عنوان اولین نام “باز مدرسه‌ام دیر شد” اکبر عبدی به یادمان می‌آید.\n“باز مدرسه‌ام دیر شد” سریالی به کارگردانی حسین افصحی است که در سال 1362 ساخته شد. این سریال داستان پسر بازیگوشی به نام محسن با بازی اکبر عبدی را به تصویر می‌کشد که هر لحظه مدرسه‌اش دیر می‌شود و هر لحظه بهانه‌ای جهت دیر رسیدن دارد.\nدومین اثر تلویزیونی کار “مبصر پنج ساله کلاس” اثر به یادماندنی از مرحوم حسین محب‌اهری است؛ حسین محب اهری از تیتراژ برنامه “مبصر پنج ساله کلاس” که خودش کارگردانی و بازیگری آن را برعهده داشت، به عنوان یکی از خاطرانگیزترین تیتراژها یاد می‌کند که هنوز هم بعد از گذشت 27 سال از پخش آن یعنی سال 1370، در ذهن مخاطب به یادگارمانده است.\nسومین قصه را بیشترِ مخاطبین به یاد می‌آورند چون بارها اپیزودها و داستان‌های مختلفش را دیده‌اند؛ کاری خاطرانگیز از کیومرث پوراحمد به نام “قصه‌های مجید”؛ “قصه‌های مجید” نوشته هوشنگ مرادی کرمانی، مجموعه داستانی بود که کیومرث پوراحمد در سال 1370- 1369 آن را به یک مجموعه تلویزیونی تبدیل کرد که خیلی از داستان‌های آن در مدرسه مجید در اصفهان می‌گذشت.\n“مدرسه مادربزرگ‌ها” نام یک سریال تلویزیونی به کارگردانی غلامرضا رمضانی است که در سال 1375 ساخته شد و داستان تعدادی زن میانسال است که زن معلم جوانی دارند و در هر قسمت ماجراهای جالبی را به وجود می‌آورند.\nرضا میرکریمی در سال 1376–1375 سریالی به نام “بچه‌های مدرسه همت” را ساخت که از شبکه دو پخش شد. مجموعه‌ای که از داستان‌های مختلفی تشکیل شده و راجع به تعدادی دانش‌آموز است که در مدرسه راهنمایی همت به طور شبانه‌روزی تحصیل و زندگی می‌کنند و هر بار با ماجرایی تازه روبه رو می‌شوند.\nساختن سریال با عنوان مدرسه، ژانر عروسکی هم دارد. “مدرسه موش‌ها” ابتدا یک جُنگ 11–10 قسمتی بود که سری دومش در 104 قسمت ساخته شد. فیلم سینمایی “شهر موش‌ها” هم در سال 1364 به کارگردانی مرضیه برومند ساخته شد که در گیشه هم فروش خوبی داشت. شهر موش‌ها2 هم در سال1393 ساخته شد و با فروش 11 میلیارد و 300 میلیون تومانی پرفروش‌ترین فیلم تاریخ سینمای ایران نام گرفته بود.\nمدیر یک دبیرستان دخترانه شخصی (ویشکا آسایش) با ورود مردها به مدرسه خود شدیداً مخالف است. اما مجبور می‌شود یک دبیر جایگزین (رضا عطاران) را به دبیرستان بیاورد. این ماجرای فیلم سینمایی کمدی “ورود آقایان ممنوع” به کارگردانی رامبد جوان است که در سال 1390 اکران شد.\nبه همین مناسبت لحظاتی با مهوش وقاری بازیگری که سال‌ها در کسوتِ معلمی فعالیت کرد و حتی با محسن قاضی مرادی همسرش هم در آموزش و پرورش آشنا شد؛ به گفت‌وگو نشستیم و او به خاطره جالب از حضور در “مدرسه مادربزرگ‌ها”، “دبیرستان خضراء” و اتفاق غیرمنتظره‌ای که مجبور شد خیلی زودتر از موعد، خودش را در شغلِ معلمی بازنشسته کند، اشاره کرد.\nوی افزود: من از مدیر مدرسه سؤال کردم چرا این حرف را می‌زنی؟ پاسخی داد که بسیار مرا ناراحت کرد. او گفت “بچه‌ها خیلی دوستت دارند و شما را الگوی خودشان قرار می‌دهند”. گفتم چه اشکالی دارد؟ گفت خوب نیست چون تو در هر سریال و فیلمی، یک شوهر داری! واقعاً این حرف‌ها به شخصیتم برخورد و آن‌قدر حالم را بد کرد که دیگر به چیزی فکر نکردم. و رفتم اقدام کنم برای بازنشستگی، اما چون وسط سال قرار گرفته بود باید منتظر می‌شدم تا سرِ سال بشود و تقاضا بدهم. آن سال را در آموزش و پرورش ماندم و از آن مدرسه رفتم. در نهایت به محض اینکه توانستم خودم را بازنشسته کردم و البته این اتفاق به میلِ خودم رقم نخورد.\nفقط به من گفتند از آن مدرسه برو…\nدر “مدرسه مادربزرگ‌ها”، ناظم بودم\nوقاری درباره بازی در نقش‌های معلم و ناظم و مدیر مدرسه تأکید کرد: حسین فردرو نویسنده و کارگردان قدیمی سینما و تلویزیون، کارهایی برای نوجوانان می‌کردند؛ کارهایی همچون “به من بگویید چه کنم” و یا “یک سؤال و هزار جواب” که من نقش مدیر و ناظم را بازی می‌کردم. حتی یادم هست در فیلم “زیر پوست شهر” رخشان بنی‌اعتماد ناظم مدرسه بودم؛ همچنین در “دبیرستان خضراء” و “مدرسه مادربزرگ‌ها” که در آن سریال هم نقش ناظم را بازی کردم. این مجموعه تلویزیونی خاطرات بسیاری را برایم زنده کرد.\n“مدرسه مادربزرگ‌ها” مرا یاد دوران معلمی‌ام انداخت\nوی در پاسخ به این سؤال که به نظر شما کدام از آثار تلویزیونی یا سینمایی، به آن فضای مدرسه و معلمی که شما درک کرده‌اید نزدیک شد، تصریح کرد: یک مقداری مدرسه مادر بزرگ‌ها به این فضا نزدیک بود؛ مثلاً الهام پاوه‌نژاد که نقش معلم را داشت مرا به آن روزهایی می‌برد که در مدرسه شبانه، تدریس می‌کردم. زیرا سه چهار سال اول تجربه تدریس در مدرسه شبانه را داشتم. مدرسه شبانه عمدتاً کسانی می‌آمدند درس بخوانند که سن‌شان از حد مدرسه روزانه بالاتر بود. همین حالت در “مدرسه مادربزرگ‌ها” بود که خانم‌های مسنّ می‌آمدند درس بخوانند. این سریال مرا یاد آن دوران انداخت که سر امتحان‌ها به جای اینکه سختگیری کنیم چون می‌دانستیم آن خانم نوه دارد و وقتِ درس خواندن آن‌طور که باید و شاید را ندارد حتی به آن‌ها کمک هم می‌کردیم.\nبرچسب ها: AdventureeSportOpen WorldRPGStrategy\nحکمت تجدید بنای کعبه توسط یک رسول اولواالعزم چه بود؟


Samsung 65Q8 Smart LED TV 65 Inch | هومیک | هومیک\nSamsung 65Q8 Smart LED TV 65 Inch\nتلویزیون ال ای دی هوشمند سامسونگ مدل 65Q8 سایز 65 اینچ\nبرند: سامسونگ دسته‌بندی: تلویزیون\nSamsung 65Q8 Smart LED TV 65 Inch گارانتی اصالت و سلامت فیزیکی\nکد محصول: 13712\nدسته: لوازم خانگی صوتی و تصویری تلویزیون\nتوضیحات و ویژگی های تلویزیون 65 اینچ QLED فورکی اسمارت سامسونگ مدل 65Q8CN\nتلویزیون 65Q8CN که در سال 2018 توسط شرکت سامسونگ عرضه شد در همان اوایل ورود به بازار توانست طیف عظیمی از توجهات را به خاطر ویژگی و فناوری منحصر به فردش، به خود جلب کند. تلویزیون ال جی 65Q8CN با به کارگیری از فناوری‌های مدرن که در ان تعبیه شده توانسته در رده پرچم دار‌های این کمپانی واقع شود. از جمله این فناوری‌ها می‌توان Quantum Processor 4K را نام برد، پردازنده کوانتومی 4K یکی از مهم‌ترین پیشرفت‌های سامسونگ در سری QLED است. این تراشه کوانتومی از الگوریتم‌های هوش مصنوعی برای پر کردن جزئیات تصاویر استفاده می‌کند که این امر سبب می‌شود؛ تجربه شگفت انگیزی به هنگام مشاهده صحنه‌های این کالا به مخاطبین انتقال یابند. در حقیقت این پردازنده کوانتومی 4K قادر است واقعیتی کامل از هر تصویری را به نمایش بگذارد، پردازنده این تلویزیون منحنی با بکارگیری از الگوریتم هوش مصنوعی قادر به پرکردن جزئیات هنگام افزایش فول اچ دی به فورکی است. یعنیبه بیان بهتر این فناوری بی نظیر این فرصت را به شما می‌دهد که با دیدن تصاویری واقعی و جذاب به صورت کامل در میان صحنه‌های خلق شده توسط این محصول غرق شود. سامسونگ برای تلویزیون منحنی 65 اینچ 2.1 کاناله است. یعنی دو اسپیکر و یک ساب وفرتشکیل شده است در تلویزیون سامسونگ 65Q8CN صدایی به قدرت 40 وات در محیط تولید و پخش می‌شود. با استفاده از فناوری‌های صدا که سامسونگ برای تلویزیون 65 اینچ سری 8 نظر گرفته است کیفیت صدا بسیار قدرتمند و واضح می‌باشد. فناوری Dolby Digital Plus باعث شده است که صدایی همه جانبه و واضح در محیط تولید و پخش شود. قابلیت Multiroom Link هم در هر جای خانه مثلا در اتاق یا آشپزخانه و.... با استفاده از این قابلیت موسیقی مورد علاقه شما در یکی از این‌ها پخش خواهد شد. این تلویزیون به کمک دستیار صوتی Bixby ، Assistant و قابلیت SmartThings امکان نظارت و کنترل بر روی سایر دستگاه‌های خانه را فراهم می‌کند.\nقابلیت Ambinet mode\nدستگاه‌ها را در اتاق نشیمن خود کنترل کنید و به راحتی با استفاده از یک کنترل از راه دور برای دسترسی آسان و راحت به مطالب خود دسترسی پیدا کنید. یکی از ویژگی‌های مهم تلویزیون سامسونگ 65Q8CN است یک حالت برای تزئین تلویزیون است تا نمای سالن شما شیک‌تر باشد و در نگاه اول همه مخاطبان را به خود جذب می‌کند شما وقتی تلویزیون را خاموش می‌کنید شاهد یک صفحه‌ی سیاه رنگ هستید با این قابلیت شما می‌توانید وقتی از تلویزیون استفاده نمی‌کنید وقتی این حالت را فعال کردید انواع تصویر با کیفیت‌های بالا برای شما به نمایش می‌گذارد ویژگی Ambinet mod به حالت‌های مجز است با حالت دکوراتاق نشیمن را لمس رنگ کنید یک پس زمینه تعاملی را که کاملا با فضای شما با حالت محیط مطابقت دارد، اعمال کنید. حالت اطلاعات، اطلاعات روزانه مانند آب و هوا و یا سرفصل‌های در پس زمینه تعاملی، به تلویزیون QLED شما می‌دهد. با حالت عکس می‌توانید عکس‌های خود را با موبایل به بر روی صحه نمایش قرار دهید. با حالت موسیقی هنگام استفاده از تلویزیون خود را به عنوان یک سیستم صوتی در حالت محیط قرار دهید. دسترسی مستقیم به بسیاری از سرویس‌های موسیقی توسط فرمان صوتی از راه دور یا گوشی‌های هوشمند خود داشته باشید.\nکیفیت تصویر فورکی در تلویزیون Q8CN\nتلویزیون سامسونگ 65Q8CN نیز از این رزولوشن بسیار بالا بی بهره نمانده و به یکی از تلویزیون‌های بی عیب و نقص بازار تبدیل شده است. این رزولوشن سطح بی سابقه ای از رنگ‌ها و جزئیات را به تصویر می‌کشد. تلویزیون‌های فورکی تا 15 برابر بیشتر از مدل‌های HD وضوح بهتری را عرضه می‌کنند. علاوه بر این پردازنده هوشمند به کمک هوش مصنوعی فورا محتوای مختلف را به کیفیت فورکی نزدیک می‌کند. سامسونگ از چندین منطقه نور پس زمینه متمرکز در صفحه نمایش این تلویزیون بهره گرفته تا نقاط تیره و روشن را به صورت عالی تنظیم کند. با این کار کنتراست بالا می‌رود و تصاویر با عمق و جزئیات بیشتر عرضه می‌شوند. پشتیبانی از قابلیت HDR کیفیت تصویر را کامل کرده است و دیدن جزئیات بصورت دقیق و واضح را راهم نموده. سامسونگ از فناوری HDR1500 در این تلویزیون استفاده نموده است که علاوه بر طیف رنگی گسترده، نسبت کنتراست و میزان روشنایی و میزان دیدن جزئیات و …را افزایش می‌دهد. از دیگر ویژگی‌های کیفیت تصویر می‌توان به فناوری Billion Colors و حالت فیلم و Contrast Enhancer اشاره کرد که این‌ها هم نقش بسزای ی در رنگ‌ها و کیفیت تصویر دارند . یکی دیگر از مشخصه‌های کیفیت تصویر فناوری Supreme UHD Dimming می‌باشد. وضوح بالاتر UHD همچنین بدین معنی است که تصویر نیاز به پردازش بیشتر دارد تا تمام جزئیات بازسازی شوند.\nتلویزیون سامسونگ 65Q8CN دارای سیستم عامل تایزن می‌باشد این سیستم عامل منوی راحت و کاربر پسندی دارد و دسترسی سریع و راحتی را برای شما به ارمغان می‌آورد. با استفاده از این فضا می‌توان لیست علاقه مندی‌های خود را ایجاد کرد و یا فیلم‌ها وبرنامه‌ها و شبکه‌های مورد علاقه‌ی خود را در دسترس سریع قرار داد و همچنین به منوی تنظیمات و اپلیکیشن‌های مختلف دسترسی راحتی داشت. ار دیگر فناوری‌های هوشمند این تلویزیون می‌توان به AirPlay 2 اشاره کرد. با استفاده از این برنامه مخاطبین قادر اند؛ محتوای درون دستگاه اپل خود را به صفحه تلویزیون انتقال داده و از طریق ان به راحتی به تماشا فیلم یا عکس‌های مورد علاقه خود بپردازند. درکنار این ویژگی‌ها تلویزیون سامسونگ 65Q8CN دارای فناوری Gallery است، مخاطبین قادر اند به راحتی هرچه تمام‌تر به ذخیره کردن عکس‌ها و فیلم‌های مورد علاقه خود بپردازند. مجهز بودن به مرورگر اینترنت در این تلویزیون 65 اینچ باعث می‌شود تا ساعت‌ها در صفحات مختلف وب جستجو کرد و به وبگردی پرداخت. فناوری‌های اشتراک گذاری تصاویر و محتوا بین تلویزیون سایر دستگاه‌های هوشمند در تلویزیون 65 اینچ سامسونگ سری q تعبیه شده اند. این فناوری‌ها شامل فناوری میرورینگ Mirroring برای انتقال تصویر از تلویزیون به موبایل، فناوری DLNA برای انتقال محتوا از موبایل به تلویزیون، فناوری Bluetooth و WiFi Direct اشاره کرد. با فناوری Sound mirroiring هم صدا را از گوشی به تلویزیون و از گوشی به موبایل منتقل می‌نماید.\nسایر توضیحات تصویر پنل VA نمایشگر - شاخص کیفیت تصویر 3300PQI - میزان انحنای نمایشگر 4.200R - فناوری رنگ Q Color - قابلیت Q Constrast - تکنولوژی تصویری Ultra Black\nاستانداردهای صوتی Standard/Music/Cinema/Game/Sports\nسایر امکانات دستیار صوتی Voice Assistant - برنامه هوشمند SmartThings - اشتراک گذاری از طریق Mirroring - ریموت کنترل چند منظوره (OneRemote) - راهنمای جهانی (Universal Guide)\nتوضیحات درگاه‌های USB دارد\nتعداد درگاه های HDMI دارد\nتعداد رابط کامپوزیت (Composite) 1 پورت\nتعداد رابط کامپوننت (Component) 1 پورت\nاقلام همراه ریموت کنترل - چهار پیچ اتصال - دفترچه راهنما\nسایر توضیحات اشتراک گذاری از طریق Anynet - قابلیت One Mount به منظور قرار گیری راحت تلویزیون در هر جا- قابلیت One Near به منظور مدیریت کابل ها\nSony KD-65X9000F Smart LED TV 65 Inch\nSamsung 55NU8900 Smart LED TV 55 Inch\nSamsung 50NU7900 Smart LED TV 50 Inch\nSamsung 49N6950 Curved Smart LED TV 49 Inch\nSamsung 55NU7950 Curved Smart LED TV 55 Inch\nSamsung 43NU7900 Smart LED TV 43 Inch\nSamsung 49N6900 Smart LED TV 49 Inch\nSamsung 32N5550 LED TV 32 Inch\nSamsung 49N5980 LED TV 49 Inch\nSamsung 55NU7900 Smart LED TV 55 Inch\nOila Sunflower Liquid Oil - 1.5 Lit\nXvision 32xK570 LED TV 32 Inch\nSamsung Galaxy Z Flip Single SIM 265GB Mobile Phone\nSamsung Galaxy S20 Ultra Dual SIM\nX.Vision 43XK565 Smart LED TV 43 Inch\nApple iPad Pro 11 inch 2020 4G 256GB Tablet\nApple iPad Pro 2020 12.9 inch 4G Tablet 128GB


شش علامت کمبود "روی" در بدن - مجله سلامتی ایران\nخانه/علمی و پزشکی/شش علامت کمبود “روی” در بدن\nشش علامت کمبود “روی” در بدن\nبدن ما برای حفظ عملکرد درونی خود به انواع مواد معدنی و ویتامین ها نیاز دارد. زمانی که بدن مواد مغذی کافی دریافت نکند، عملکرد اندام ها تحت تاثیر قرار می گیرد و علائم آن در نقاط مختلف بدن دیده می شود.\nبه گزارش مجله سلامتی ایران، روی یکی از مواد معدنی مورد نیاز بدن برای فعال کردن بیش از 300 آنزیم درگیر در ایمنی، تقسیم سلولی، رشد سلولی و پروتئین است. مقدار “روی” در غذایی که می خورید محدود است و بدن نمی تواند این ماده مغذی را ذخیره کند و باید به طور مرتب مصرف شود.\nمردان بالای 14 سال باید روزانه 11 میلی گرم روی و زنان بالای 14 سال باید 8 میلی گرم روی مصرف کنند. همچنین روی مورد نیاز برای زنان باردار 11 میلی گرم و برای زنان شیرده 12 میلی گرم در روز است.\nعلائمی که باعث افزایش مصرف روی می شود عبارتند از:\nروند بهبود آهسته زخم\nیکی از نقش های کلیدی روی حفظ سلامت پوست و بهبود قطع خونریزی است. اما زمانی که بدن به اندازه کافی “روی” نداشته باشد، بهبود زخم دشوار می شود. آکنه نیز به دلیل کمبود “روی” ایجاد می شود.\nمصرف کم روی می تواند منجر به گرسنگی و کاهش وزن شود. کاهش وزن بدنبال خستگی و خستگی مداوم است، اما کاهش وزن غیرطبیعی می تواند باعث مشکلات سلامتی دیگری شود. حتی اگر فردی به دنبال کاهش وزن است، باید ریزمغذی های مختلفی را برای حفظ عملکرد اندام های داخلی مصرف کند.\nاسترس، بهداشت ضعیف پوست سر و دریافت ناکافی مواد مغذی سالم می تواند باعث ریزش مو شود. شکسته شدن، نازک شدن و نازک شدن موها ممکن است نتیجه کمبود روی باشد. افزایش استفاده از این ماده مغذی می تواند به جلوگیری از ریزش مو و بهبود کیفیت مو کمک کند.\nخبر مرتبط: امکان رشد تصاعدی آمار مبتلایان کرونا با اُمیکرون\nتبدیل شدن به یک تجربه سرد\nروی یک ماده مغذی ضروری است که به تقویت سیستم ایمنی و کاهش خطر ابتلا به بیماری های مزمن کمک می کند. مصرف کم روی بدن را مستعد ابتلا به عفونت ها و بیماری ها می کند. اگر بیشتر از افراد دیگر احساس سرما می کنید و اغلب بیمار هستید، این می تواند نشانه کمبود «روی» باشد. افزایش مصرف روی می تواند به کاهش سریعتر علائم سرماخوردگی کمک کند.\nاین ماده معدنی باید از حدت بینایی کافی برخوردار باشد. اگر بدن به طور منظم روی کافی دریافت نکند، باعث از دست دادن بینایی می شود که می تواند منجر به تیرگی دید و کاهش دید شود. روی و ویتامین A دو ماده مغذی هستند که چشمان شما برای سالم ماندن به آنها نیاز دارند.\nاحساس ناراحتی یا حواس پرتی نشانه کمبود روی است. رژیم‌های غذایی کم روی می‌توانند باعث ایجاد مه مغزی شده و تمرکز را دشوار کنند. همچنین می تواند باعث مشکلات حافظه شود.


به گزارش فرادید به نقل از ساینس مگ، در اغلب حیوانات یکی به عنوان حاکم در نظر گرفته می‌شود و حیوانات دیگران باید از او تبعیت کنند. به عنوان مثال شیرها را در نظر بگیرید که همواره یک فرمانده دارند و شیرهای دیگران باید از او تبعیت کنند.\nعنترهای دم‌کوتاه هم از این قاعده مستثنی نیستند و آن‌ها نیز یک فرمانده برای خود دارند. اما در بررسی‌های انجام شده مشخص شد زمانی که موسم سفر فرا می‌رسد، آن‌ها از طریق دموکراسی مقصد خود را انتخاب می‌کنند. البته نکته اصلی در اینجا است که عنترها یا همان بابون‌ها (Baboon) به شکلی سلسله مراتبی زندگی می‌کنند و هر فرد از بالادستی خود حساب می‌برد. به همین دلیل این یافته دانشمندان را شگفت‌زده کرده است.\nپیش‌تر مشخص شده بود که نرهای بزرگتر و قوی‌تر برای جفت‌گیری یا خوردن غذا راه خود را با کنار زدن دیگران باز می‌کردند. اما در تحقیق اخیر مشخص شد که در تعیین مقصد سفر، جایگاه اجتماعی و جنسیت اهمیتی ندارد و دلیلش هم احتمالا این است که این تصمیم در مورد کل گروه است.\nروش دست یافتن به چنین نتایجی توسط این گروه از دانشمندان نیز به نوبه خود جالب است. دانشمندان ۲۵ بابون را در کنیا مشخص کرده و قلاده‌های مجهز به GPS به آن‌ها بستند تا لحظه به لحظه‌ی حرکات این 25 بابون را در طول 14 روز ردیابی کنند. عادات غذا خوردن، بازی کردن و کارهای روزمره این بابون‌ها از این طریق مشخص شد. دانشمندان موفق شدند حرکت هر حیوان نسبت به دیگری را نیز با کمک این داده‌ها بررسی کنند.\nاز طرف دیگر، اگر بابونی مخالف باشد، بابون‌های دیگر اعتراض آوایی نخواهند کرد. آن‌ها در عوض یک گام به سمت گروه مورد نظر خود برمی‌دارند و آرام آرام به آن سمت حرکت می‌کنند تا بدین وسیله رای و نظر خود را به دیگران نشان دهند. این مطالعه نشان می‌دهد که حتی در جوامع کاملا سلسله مراتبی، حل کردن مرافعات از طریق تساوی گرایی بسیار بهتر از مشت‌زنی و اعمال خشونت است و این مسئله به طور قطع فواید فرگشتی برای بابون‌ها یا همان عنترهای دم‌کوتاه خواهد داشت.


لپ تاپ ایسوس ROG Strix GL703VM - Laptop ASUS ROG Strix GL703VM | 30216 | کیمیا آنلاین | Kimia Online\nلپ تاپ ایسوس ROG Strix GL703VM\nمدل لپ تاپ ASUS ROG Strix GL703VM\nهارد دیسک 1000GB SATA + 512GB\nصفحه نمایش 17.3" wide-view technology Full HD 1920x1080\nکارت گرافیک NVIDIA GeForce GTX 1060 GDDR5 6.0GB\nلپ تاپ ایسوس ROG Strix GL703VM با بهترین قیمتهای روز بازار در اختیار شما قرار گرفته است. جهت خرید آنلاین Laptop ASUS ROG Strix GL703VM مشخصات و نقد و بررسی مربوطه را مطالعه نموده و سپس اقدام به خرید نمائید.\nLaptop ASUS ROG Strix GL703VMلپ تاپ ایسوس ROG Strix GL703VM\nبهترین قیمت و مشخصات لپ تاپ ایسوس ROG Strix GL703VM Laptop ASUS ROG Strix GL703VM در تاریخ 1397/11/03 - 17:25 با انواع گارانتی و رنگ بندی های موجود به روز رسانی شده است، کیمیا آنلاین تلاش کرده است اطلاعات، مشخصات و تصاویر این کالا بسیار دقیق و مطابق اطلاعات شرکت سازنده باشد ولی وجود مغایرت محتمل میباشد، لذا شما میتواند جهت دریافت اطلاعات دقیقتر به سایت اصلی سازنده کالا مراجعه نمایید یا با کارشناسان فروش تماس حاصل فرمائید.\nسری جدید دستگاه های فوق العاده ی شرکت ایسوس تحت عنوان ASUS ROG GL703VM به بازار معرفی شد که از ویژگی های منحصر به فردی برخوردار می باشد. از مهم ترین خصوصیات این مدل می توان به حافظه اختصاصی پردازنده گرافیکی مجزا، بهره مندی از جدید ترین تکنولوژی های روز دنیا، صفحه نمایش مات با دقت فول اچ دی، بلندگوهای داخلی استریو با کیفیت استاندارد، پشتیبانی از فرمان‌های چند لمسی برای تاچ پد، شبکه بی سیم Wi-Fi قدرتمند، دارای پورت USB Type-C، پورت ها و اتصالات کامل اشاره کرد. ASUS ROG Strix GL703VM مناسب برای بازی کردن و کارهای گرافیکی سنگین و حرفه ای میباشد.\nمشخصات Laptop ASUS ROG Strix GL703VM\nمشخصات لپ تاپ ایسوس ROG Strix GL703VM\nابعاد 415x280x24 میلیمتر\nقابلیت ارتقا تا 32 گیگابایت\nحافظه SSD 512 گیگابایت\nمدل پردازنده گرافیکی Geforce GTX1060\nتوضیحات باتری باتری لیتیوم‌پلمیر\nقیمت Laptop ASUS ROG Strix GL703VM\nقیمت لپ تاپ ایسوس ROG Strix GL703VM\nقیمت Laptop ASUS ROG Strix GL703VM به همراه انواع و گارانتی و رنگبندی های آن نمایش داده شده است. لطفا قبل از خرید لپ تاپ ایسوس ROG Strix GL703VM ابتدا مشخصات و توضیحات مربوطه را به دقت مطالعه نموده تا کالا از نظر فنی نیاز شما را بر طرف سازد سپس قیمت و شرایط گارانتی شرکت گارانتی کننده را به دقت مطالعه نموده، همچنین راهنمای خرید را به دقت بررسی و در صورت تمایل اقدام به خرید نمائید.\nآخرین به روز رسانی قیمت Laptop ASUS ROG Strix GL703VM درتاریخ 1397/11/03 - 17:25 میباشد. لطفا در صورت به روز نبودن قیمت ، جهت اطلاع از بهترین و آخرین شرایط خرید کالا با واحد فروش تماس حاصل فرمائید یا از طریق 'پنل درخواست قیمت' درخواست خود را ثبت نمائید.\nنمودار تغییرات قیمت Laptop ASUS ROG Strix GL703VM\nدر نمودار زیر کمترین قیمت لپ تاپ ایسوس ROG Strix GL703VM در هر روز نمایش داده شده است.\nتصاویر Laptop ASUS ROG Strix GL703VM\nتصاویر لپ تاپ ایسوس ROG Strix GL703VM\nتصویر و ویدئو های موجود در گالری عکس Laptop ASUS ROG Strix GL703VM تا حد امکان از سایتهای مرجع و تولید کننده کالا تهیه شده است. در صورتیکه لپ تاپ ایسوس ROG Strix GL703VM دارای رنگ بندی و طراحی های مختلف باشد هنگام انتخاب نوع کالا رنگهای موجود جهت انتخاب و خرید نمایش داده میشود.\nممکن است تصویر نمایش داده شده برای Laptop ASUS ROG Strix GL703VM با تصویر واقعی کالا تفاوت هائی داشته باشد. همچنین ممکن است این کالا دارای رنگ بندی باشد، لذا پیشنهاد میکنیم جهت مشاهده گالری عکس و تصاویر دقیقتر به وب سایت شرکت تولید کننده مراجعه فرمائید.\nلوازم جانبی Laptop ASUS ROG Strix GL703VM\nلوازم جانبی لپ تاپ ایسوس ROG Strix GL703VM\nبهترین لوازم جانبی Laptop ASUS ROG Strix GL703VM به صورت پیشنهادی برای شما معرفی گردیده است. این کالاها از بهترین و معروفترین برندهای روز دنیا انتخاب شده و به همراه این محصول معرفی گردیده است.\nگارانتی Laptop ASUS ROG Strix GL703VM\nگارانتی لپ تاپ ایسوس ROG Strix GL703VM\nLaptop ASUS ROG Strix GL703VM با انواع گارانتی های موجود جهت خرید آنلاین در سایت عرضه شده است. گارانتی لپ تاپ ایسوس ROG Strix GL703VM به همراه قیمت اعلام گردیده است و شما میتوانید کالا با گارانتی مورد نظر خود را انتخاب فرمائید.\nگارانتی Laptop ASUS ROG Strix GL703VM به همراه قیمت آن اعلام شده است. لطفا قبل از خرید کالا به نوع گارانتی و شرایط شرکت گارانتی کننده توجه نمائید و کلیه شرایط را به دقت مطالعه نمائید. توجه داشته باشید که کیمیا آنلاین فقط فروشنده و عرضه کننده کالا میباشد و تمامی مسولیت های گارانتی و خدمات پس از فروش بر عهده شرکت گارانتی کننده میباشد. جهت اطلاعات بیشتر به وب سایت شرکت گارانتی کننده مراجعه نمائید.\nنرم افزار و درایور Laptop ASUS ROG Strix GL703VM\nنرم افزار و درایور لپ تاپ ایسوس ROG Strix GL703VM\nلینک دانلود درایور Laptop ASUS ROG Strix GL703VM به صورت پیشنهادی در اختیار شما قرار گرفته است. این لینک شامل انواع نرم افزار و اپلیکیشن های لپ تاپ ایسوس ROG Strix GL703VM میباشد. همچنین شما میتوانید جهت اطلاعات بیشتر در خصوص سیستم عامل، نرم افزار، برنامه، بازی و درایور هایبه وب سایت شرکت تولید کننده و وب سایتهای مرجع در این زمینه مراجعه نمائید.\nراهنمای خرید Laptop ASUS ROG Strix GL703VM\nراهنمای خرید لپ تاپ ایسوس ROG Strix GL703VM\nجهت خرید صحیح Laptop ASUS ROG Strix GL703VM اطلاعات و راهنمای زیر را به دقت مطالعه نمائید. در صورتیکه نیاز به مشاوره فنی دارید، شما میتوانید با کارشناسان فروش سایت تماس حاصل فرمائید تا در خصوص لپ تاپ ایسوس ROG Strix GL703VM اطلاعات لازم در اختیار شما قرار گیرد. همچنین شما میتوانید جهت یک انتخاب صحیح مشخصات و نقد و بررسی این کالا را مطالعه نمائید.\nقیمت خرید Laptop ASUS ROG Strix GL703VM را بررسی نمائید و مطمئن شوید این کالا با گارانتی ذکر شده دارای قیمت روز مناسبی در بازار میباشد. لطفا توجه داشته باشید که با توجه به نوسانات قیمت در بازار اعتبار قیمتها به صورت روزانه میباشد.\nقسمت مشخصات و نقد و بررسی لپ تاپ ایسوس ROG Strix GL703VM را به دقت مطالعه نموده تا مطمئن شوید کالا از نظر مشخصات فنی پاسخگوی تمام نیاز های شما باشد. همچنین شما میتوانید جهت اطلاعات بیشتر به سایت شرکت تولید کننده و سایتهای مرجع مراجعه نمائید.\nبا توجه به تنوع در ارائه خدمات و گارانتی، حتما قبل از انتخاب و خرید Laptop ASUS ROG Strix GL703VM به نوع گارانتی کالا دقت فرمائید و شرایط گارانتی را با دقت مطالعه فرمائید.\nنظر و نقدو بررسی کاربران در خصوص Laptop ASUS ROG Strix GL703VM\nکاربر گرامی، لطفاً توجه داشته باشید که این بخش صرفا جهت ارائه نظرات و نقد های شما درباره ی Laptop ASUS ROG Strix GL703VM در نظر گرفته شده است. در صورتی که سوالی در رابطه با این محصول دارید یا نیازمند مشاوره هستید، فقط از طریق پنل پائین 'سوالات شما در خصوص این کالا' اقدام نمایید.\nسوالات شما در خصوص Laptop ASUS ROG Strix GL703VM\nکاربر گرامی، در صورتیکه در خصوص قیمت و خرید Laptop ASUS ROG Strix GL703VM سوالی دارید و یا نیاز به مشاوره و دریافت اطلاعات بیشتر دارید بر روی لینک زیر کلیک نموده و فرم مربوطه را تکمیل نمائید.\nبرنامه و درایور Laptop ASUS ROG Strix GL703VM\nمشخصات و نقد و بررسی لپ تاپ ایسوس ROG Strix GL703VM


مقالات - فروشگاه اینترنتی سبزی لاین - فروش آنلاین سبزی ، گیاهان دارویی ، ادویه - عرقیات گیاهی مرغوب چه ویژگی هایی دارند؟\nعرقیات گیاهی مرغوب چه ویژگی هایی دارند؟\nحتما افراد زیادی رو میشناسید که با اولین مشکلی که احساس میکنن به دنبال راه حل گیاهی میگردن. اونا با این توجیه که موادی که مصرف میکنند گیاهی هستند و حتما ضرری ندارند کلکسیونی از عرقیات گیاهی دارند. اما آیا میدونند که شاید خیلی از اونا مناسبشون نباشه و حتی شاید تاریخ مصرفشون گذشته باشه؟ این احتمال هم هست که به علت نا آگاهی محصولات سالمی رو خریداری نکرده باشن. باید بدونیم که استفاده از عرقیات گیاهی هم اصول خودشون رو دارند و هرکسی نمیتونه هر زمان، هر کدوم از اونا رو که صلاح دید استفاده کنه. در ضمن برای خرید کالای با کیفیت هم باید به نکات مهمی توجه کرد. می دونید عرقیات گیاهی هم فاسد شدنی هستند؟ پس با ما همراه باشید تا عرقیات گیاهی مرغوب رو بهتر بشناسید.\nشاید ندانید که عرقیات گیاهی هم فاسد می‌شوند و حتی شاید ندانید که انواع غیرسالم و فاسد این محصولات خطرناک است. اگر می‌خواهید اطلاعات بیشتری راجع به کلکسیون دوست داشتنی خود داشته باشید، این مطلب مخصوص شماست. دکتر علیرضا عباسیان، متخصص طب سنتی همه چیز را درباره عرقیات گیاهی به شما می‌گوید.\n- چوب اضافی در فرآیند تهیه مساوی است با تولید متانول! اگر در دیگ عرق‌گیری غیر از برگ های گیاه، چوب‌های آن هم ریخته شود، عرق تهیه شده حاوی مقدار زیادی متانول است. متانول از تقطیر تخریبی چوب به‌دست می‌آید و بسیار سمی است. مصرف عرقیات ناسالم باعث ایجاد مسمومیت‌های کبدی و خصوصا سمی شدن سلول‌های عصبی می‌شود. از آنجا که یکی از حساس‌ترین سلول‌های عصبی، سلول‌های شبکیه چشم هستند، بنابراین یکی از بدترین عوارض ممکن، عوارض بینایی و حتی در موارد بسیار شدید آن، کوری است. اگر متانول با دوز کم و در طولانی‌مدت و به شکل آنچه در عرقیات گیاهی غیراستاندارد وجود دارد مصرف شود، باعث تضعیف کبد، التهاب کبدی و کبد چرب خواهد شد.\n- غلظت عرقیات مهم هستند! میدونیم که برخی از عرقیات، حاصل دوبار تقطیر هستند و کیفیت بهتری دارند. معمولا روی بسته‌بندی این عرقیات کلمه دو آتشه دیده می شود. باید بدانید در برخی موارد سودجویان، عرقیات را با آب مخلوط می‌کنند که غلظت و خاصیت بسیار کمی دارد و تقلب محسوب می‌شود. عرقیات گیاهی که با آب رقیق می‌شوند، خاصیت و تاثیرگذاری کمتری دارند، بنابراین ممکن است افراد برای کسب تاثیر مطلوب خود از مقدار بیشتری از این عرقیات استفاده کنند. از آنجا که عرقیات گیاهی ادرارآور هستند، ممکن است آب بدن بر اثر ادرار، کم شود. این قضیه زمانی پررنگ‌تر می‌شود که کلیه‌هایتان ضعیف باشد.\n- به جای عرقیات گیاهی، جوشانده گیاهی نخرید! گاهی چیزی که به شما فروخته می شود، جوشانده برگ گیاهان است؛ درحالی که عرق گیاهی باید از تقطیر بخار حاصل از جوشاندن برگ گیاهان حاصل شود. در صورت مصرف جوشانده گیاه، ممکن است ذرات جامد و شاخ و برگ اضافی گیاه هم داخل آن وجود داشته باشد که باعث عفونت‌ها و التهاب‌های گوارشی و اسهال می‌شود.\n- اسانس نخرید! تقلب دیگری که متاسفانه در برخی کارخانجات انجام می‌شود این است که در حقیقت آنها اسانس را با آب مخلوط کرده و به فروش می‌رسانند. گاهی این اسانس‌ها شیمیایی است، یعنی حتی اسانس آن حاصل اسانس‌گیری گیاه نیست و فقط عطر آن گیاه را دارد. اگر اسانس استفاده شده برای تولید عرقیات، گیاهی باشد مشکل چندانی ایجاد نمی‌شود، فقط تاثیر مورد انتظار عرقیات گیاهی را نخواهد داشت. اما اگر این اسانس‌ها شیمیایی باشد، مشکلات زیادی را ایجاد خواهد کرد. از جمله مهم‌ترین این مشکلات، آلرژی، حساسیت و عوارض پوستی است.\nاما چطور عرقیات نامرغوب را تشخیص بدیم؟\nبهترین راه این است که از تولیدکننده معتبر و قابل اعتماد خرید کرده و همیشه به تاریخ مصرف آن دقت کنید. اما در عین حال برای شناسایی محصول سلامت می‌توان از این راه‌ها استفاده کرد:\nتوجه به رنگ و محتویات عرقیات: یعنی عرقیات خالص و بدون آلودگی، بی‌رنگ و شفاف باشند. اگر دیدید عرق گیاهی رنگی یا کدر است یا جامدات زاید داخل آن وجود دارد به هیچ عنوان آن را خریداری نکنید. این ذرات جامد همان چوب و اضافات گیاه است که گفته می‌شود باعث سمی شدن محصول می‌شود.\nاگر عرقیات گیاهی ناسالم مصرف کردیم چکار کنیم؟\nدر مرحله اول حتما باید به اورژانس مراجعه کنید. اما اگر مسمومیت شدید نداشتید و فقط علائم خفیف بروز داده شد، می‌توان با استفاده از برخی ترکیبات وضعیت را بهبود بخشید. مثلا شیرگردو یک پادزهر است که از میکس گردو و شیر به‌دست می‌آید. چند عدد گردو را پوست کنده سپس با شیر میکس کرده و بخورید. مورد بعدی روغن کره است، مقداری کره را بگذارید تا در دمای طبیعی آب شود و به اندازه یک قاشق غذاخوری از آن بخورید. این ماده غذایی می‌تواند باعث سم‌زدایی از بدن شود و تا خود را به مرکز درمانی برسانید باعث بهبود وضعیت‌تان شود. به‌علاوه باید مراقبت کنید که شکم‌تان یبوست نداشته باشد، یبوست ممکن است باعث بدتر شدن وضعیت‌تان شود. باید اجازه دهید سم‌ها از طریق ادرار و مدفوع از بدن‌تان خارج شود. اگر یبوست دارید از غذاهایی استفاده کنید که باعث شود شکم‌تان کار کند تا سم از بدن‌تان خارج شود. استفاده از مایعات، گلابی رسیده، آلو، توت، انگور، گوجه‌فرنگی، کاهو و سایر میوه‌ها و سبزی‌ها که دارای فیبر هستند به رفع یبوست کمک می‌کند. به علاوه نوشیدن آبمیوه‌های طبیعی مثل آب پرتقال، آب سیب، آب لیمو و ... کمک کننده است.\nاما کلام آخر، چه کسانی از چه عرقیات گیاهی استفاده کنند؟\nدقت کنید که باید در استفاده از عرقیات گیاهی به طبع آن توجه داشته باشید. یعنی باید عرقیات متضاد با طبع خود را استفاده کنید؛ اگر طبع گرم دارید، می‌توانید از عرقیات با طبع سرد مثل عرق کاسنی، عرق شاه‌تره، عرق کاهو و ... اگر طبع سرد دارید، از عرقیات گرم مثل عرق دارچین، عرق زنجبیل، عرق نعناع و عرق پونه استفاده کنید.


برق بدنه کیس\nموضوع: برق بدنه کیس\n05-11-2012 12:07 #1\nیه سوال در باره کیس دارم موقعی که به بدنه کیس دست میزنم در حالت عادی مثلا موقع جابجایی مشکلی نداره ولی وقتی به قسمتی که پوشش نداره مثل پیچهای پشت کیس و دست دیگه ام رو به جایی مثل پیچهای پنجره فلزی (جایی که عایقی مثل رنگ نداشته باشه) میزنم احساس میکنم که برق داره حتی با فازمتر هم امتحان میکنم برق داره این طبیعیه یا نه و اگه نه چطور باید رفعش کنم؟\n05-11-2012 13:37 #2\nاین مشکل نه طبیعی محسوب می شود و نه غیر عادی.\nجواب کامل رو از یک منبع معتبر به زودی اضافه می کنم.\nدر ضمن سیستم خود اینجانب هم همین مشکل رو دارد.\nafshin+, Apollo11, E M P E R O R, Live, mehran34, navid1377, The king\n05-11-2012 14:31 #3\nالبته به نظر من این مشکل نسبتاً طبیعی است.\nکیس قبلی من هم همین مشکل را داشت. البته اون کل بدنش برق داشت! به خاطر همینه که بدنه ی کیس های جدید رو فلزی درست نمی کنند که این مشکل رو نداشته باشه.\n05-11-2012 14:45 #4\nمعمولا اتصال از مادربرد به بدنه کیس انتقال پیدا می کنه!!!!\nکاربران : 4 تشکر کرده اند از شما Live برای ارسال این پست سودمند:\nafshin+, opera, SajjadKhati, The king\n05-11-2012 14:59 #5\nالبته داشتن چاه ارت در ساختمون هم بی تأثیر نیست.\nاز محافظ برق هایی که ارت دارن استفاده کنید.\n06-11-2012 01:25 #6\nسوال : بعد از اسباب کشی ، کیس کامپیوتر را راه انداختم. اما متوجه شدم که بدنه آن برق دارد. البته میزان برق خیلی نیست . چطور این مشکل رو حل کنم؟ آیا نیاز به تعویض قطعه مشخصی در کیس وجود دارد؟\nپاسخ : اگر در مکان قبلی ، این مشکل برای کیس شما وجود نداشته است ، این احتمال وجود دارد که کیس در جابجایی دچار اتصالی شده است که می تواند از شل شدن قطعات به خصوصی روی مادربرد باشد. همچنین ممکن است که یک پیچ یا یک سیم باعث ایجاد اتصال کوتاه شده باشد.\nباید کیس رو باز کرده و قطعات آن را بررسی کنید.احتمال دیگر آنکه پریز برق مورد استفاده مشکل دارد. باید سیم های ورودی آن بررسی شود که فاز و نول درست بسته شده باشد.در نهایت نیز می توانید یک سیم به عنوان سیستم ارت به یک فلز روی زمین اتصال داشته باشد. این احتمال ها در صورتی اعتبار دارد که در مکان قبلی این مشکل وجود نداشته باشد. در غیر این صورت موضوع پاور سیستم نیز مورد بحث خواهد بود.\nمنبع : (مجله دانش و کامپیوتر ، آبان 1391 ، شماره 146 ، ص 55)\nE M P E R O R, mehran34\nمثل, نداره, که, کیس, پیچهای, برق, جایی\nساعت 13:15 بر حسب GMT +3 می باشد.


سونی واکمن جدید خود را معرفی می‌کند - وبلاگینا\nنوشته آرش زاد • 12 اسفند 1389\nدر ماه ژوئن سال گذشته، شایعاتی مبنی بر تولید سری جدیدی از گوشی‌های واکمن سونی با پلتفرم آندروید به گوش رسید اما پس از آن و با گذشت ماه‌ها، دیگر هیچ خبری در این‌باره منتشر نشد. در آن زمان گمان می‌رفت که سونی گوشی جدید خود را بر پایه آندروید ۱.۶، صفحه نمایش ۲.۶ اینچی و با یک دوربین ۵ مگاپیکسلی به بازار عرضه کند. اما حالا و با گذشت حدود ۸ ماه از آن تاریخ، دوباره سر و صدای این موضوع به گوش می‌رسد.\nسونی در تیزر جدید تبلیغاتی خود، نوید آمدن یک گوشی جدید از سری واکمن را می‌دهد. در این آگهی یک جمله با عنوان "تلفن واکمن هوشمندتری در حال آمدن است" نوشته شده است. به جز این آگهی، هیچ تصویر و یا مشخصات خاصی در این رابطه وجود ندارد. آن‌چه که به نظر می‌رسد، سونی قصد دارد تا سال ۲۰۱۱ را با تولید گوشی‌های متفاوت آندرویدی رو به جلو ببرد.\nتنها حرفی که فعلا در این‌باره می‌توان گفت این است که چنین تلفنی در آینده‌ای نزدیک از سوی این شرکت معرفی خواهد شد. تلفنی که شاید با نام Xperia Walk به بازار عرضه شود!\nموارد مرتبط آندروید آگهی تلفن تولید سونی شرکت واکمن پلتفرم گوشی\n۵۵ درصد بازار گوشی‌های هوشمند در اختیار اپل و سامسونگ...\nسونی شکل جدیدی از تلویزیون‌ها را تولید می‌کند...\nنسخه عشاق Angry Birds هفته آینده منتشر می‌شود...\nخیلی خوشحالم که رفع فیلتر شدی آرش جان .\nممنونم بهنام جان :)\nشما دیگه چرا؟!! حالا اون سایت منبع بجای سونی اریکسون نوشته سونی، ولی از شما بعیده که فرق سونی و سونی اریکسون رو ندونید و اونها رو بجای هم بکار ببرید، فکر کنم از زمانی که شرکت سونی آخرین گوشی خودش رو تولید کرده 10 سال گذشته باشه.


آسیب‌های اجتماعی در پژوهش‌های قرآنی\nنی سی و هفتمین و سی و هشتمین شماره فصل نامه پژوهش‌های قرآنی با موضوع محوری قرآن و آسیب‌های اجتماعی منتشر شد. از جمله آسیب‌های اجتماعی «شایعه» است كه محمد بهرامی در مقاله آسیب شناسی شایعه در قرآن به آن پرداخته است. موضوع این ...\nسی و هفتمین و سی و هشتمین شماره فصل نامه پژوهش‌های قرآنی با موضوع محوری قرآن و آسیب‌های اجتماعی منتشر شد.\nاز جمله آسیب‌های اجتماعی «شایعه» است كه محمد بهرامی در مقاله آسیب شناسی شایعه در قرآن به آن پرداخته است. موضوع این مقاله تبیین و تجلیل عوامل، زمینه‌ها و بسترهای شایعه و راه‌های مبارزه با آن از منظر قرآن است.\nدر بخش دیگری از پژوهش‌های قرآنی مقاله‌ای با عنوان «همگرایی و فروپاشی نهاد خانواده در قرآن» به چاپ رسیده است. سید ابراهیم سجادی نویسنده این مقاله، دیدگاه‌های متفاوت را درباره چگونگی خانواده در تاریخ مطرح می‌كند، آن گاه سلامت خانواده را مورد بررسی قرار داده دیدگاه‌های گوناگونی از جمله دیدگاه قرآن را در این زمینه مطرح می‌كند، سپس از فروپاشی خانواده سخن گفته علل و اسباب آن را از دیدگاه قرآن بحث می‌كند.\nدیگر مقاله جدیدترین شماره پژوهش‌های قرآنی مقاله‌ای است از سید موسی صدر كه قرآن و پدیده انحراف در جامعه نام دارد. نویسنده به عوامل پیدایش انواع انحرافات حقوقی، اخلاقی و دینی پرداخته و دیدگاه قرآن نسبت به آن بیان كرده است.\nعلاوه بر این مقالات، عناوین مقاله‌های دیگر در سی و هفتمین و سی و هشتمین شماره پژوهش‌های قرآنی به چشم می‌خورد. دین گریزی عوامل و راه‌حل‌ها، قرآن و خرافه باوری، استبداد و خود كامگی در تحلیل قرآنی، فلسفه شریعت در نگاه علامه طباطبایی.رسا


بایگانی‌های جراحی زیبایی زنان - دکتر ندا حاجیها\nدکتر ندا حاجیها » جراحی زیبایی زنان\nهر ساله بسیاری از خانم ها به منظور تجربه ارگاسم بهتر، از یک جراح زیبایی زنان برای انجام جراحی لابیاپلاستی کمک می گیرند. برای برخی از خانم ها، افزایش اعتماد به نفس و کاهش بافت لب های واژن می تواند حس اعتماد به نفس آنها را در رابطه جنسی با همسرشان را بهبود بخشد. دکتر […]\nبه طور طبیعی آناتومی بدن خانم ها به خصوص ناحیه تناسلی آنها در طول دوران زندگی دچار تغییراتی جزئی می شود و این امر کاملاً طبیعی است. با این حال، اگر این تغییرات موجب بروز مشکلاتی (از نظر جسمی یا عاطفی) شود، روش های جراحی مختلفی برای برطرف کردن این مشکلات وجود دارد. […]\nیکی از دغدغه های بسیار مهم خانم ها در طول دوران زندگی خود نارضایتی از شکل ظاهر و عملکرد ناحیه تناسلی خودشان می باشد. عوامل بسیاری بر بروز تغییرات ساختاری واژن خانم ها تاثیر می گذارد و از آنحایی که تقریبا همه خانم ها تمایل به داشتن واژنی با ظاهر مطلوب و زیبا دارند در […]\nشاید بسیاری از خانم ها در طول زندگی خود حداقل یک بار از خودشان بپرسند که آیا من جراحی زیبایی واژن نیاز دارم؟ میل به زیبایی و زیبا دیده شدن در وجود هر فردی وجود دارد. امروزه با پیشرفت علم و تکنولوژی انواع روش های زیبایی در حوزه زنان صورت می گیرد که جراحی زیبایی […]\nاگر احساس می کنید که از مقاربت دردناک، اختلالات عملکرد جنسی، خشکی واژن، سوزش یا بی اختیاری ادرار رنج می برید استفاده از روش لیزر مونا لیزا تاچ می تواند یکی از روش های کمک کننده در کاهش این علائم باشد. این علائم می تواند در 50٪ از خانم ها بعد از یائسگی بدتر شود. […]\nلابیاپلاستی یکی از جراحی های زیبایی واژن می باشد که امروزه محبوبیت بسیاری در بین خانم ها پیدا کرده است. با انجام جراحی های زیبایی مانند لابیاپلاستی می توان سایز لابیا و بافت را کاهش داد و شکل زیبایی برای آن ایجاد کرد. جراحی لابیاپلاستی هیچ محدودیتی خاصی برای خانم ها ندارد و تقریبا تمام […]\nتحریک جنسی خانم ها به عوامل زیادی مانند شریک زندگی، وضعیت جسمی و روحی خانم، سن، زمان، مکان، جو و … بستگی دارد. بعد از گذشت زمان خانم ها و همسران آنها هنگام رابطه جنسی احساس لذت کمتری را نسبت به گذشته تجربه می کنند. تحریک شدید قبلی دیگر وجود ندارد. همچنین ممکن است علائم […]\nترمیم ناحیه پرینه بعد از زایمان طبیعی زایمان طبیعی یک روش تولد نوزاد می باشد که معمولا به طور طبیعی اتفاق می افتد اما گاهی این روند ممکن است موجب بروز درد و ناراحتی هایی برای مادران شود، یکی از این موارد می تواند پارگی perineal (ناحیه پرینه ) باشد. در انتهای زایمان ، لایه […]