برگزاری کلاس‌های مربیگری کشتی کلاسیک بانوان زیر نظر مربی اوکراینی\nبه گزارش ورزش بانو و به نقل از فدراسیون کشتی، مریم منظمی با بیان این مطلب افزود: برنامه‌ریزی جهت برگزاری 13 دوره آموزشی پیش‌نیاز مربیگری در 12 استان کشور را انجام داده‌ایم. تاکنون 6 کلاس از 15 دوره مذکور برگزار شده است و 51 نفر این دوره‌ها را با موفقیت پشت سر گذاشته‌اند. 7 کلاس دیگر نیز تا پایان مردادماه برگزار خواهد شد. در پایان این دوره‌های 4 روزه توسط مدرس اوکراینی آزمون عملی گرفته می‌شود.\nوی ادامه داد: در پایان دوره‌های مذکور نفراتی که موفق به کسب نمره قبولی شده‌اند در کلاس مربیگری (استاژ) کشتی کلاسیک که شهریور ماه سال جاری با حضور مدرسی از کشور ژاپن برگزار می‌شود، شرکت می‌کنند و افراد قبول شده در کلاس مذکور به صورت رسمی مربی درجه ملی کشتی کلاسیک بانوان خواهند شد.\nمنظمی خاطر نشان کرد: در راستای توسعه کشتی کلاسیک بانوان در بخش داوری نیز تاکنون 2 دوره پیش‌نیاز در استان‌های البرز و یزد برگزار شده است و داوران برتر در کلاس خانم «ادیت دوژا» داور المپیکی از ایتالیا در تهران حضور یافتند. ضمنا یک دوره کلاس بتازگی در خراسان رضوی برگزار شده و 3 دوره دیگر نیز تا پایان مردادماه در شهرهای مختلف برگزار خواهد شد.\nنایب رئیس بانوان فدراسیون کشتی در پایان گفت: خانم «گانا واسلینکو» برای انجام آموزش در شهرهای مختلف نیز حضور می‌یابد و معرفی افرادی که می‌توانند به عنوان ورزشکار (کشتی‌گیر) نیز فعالیت نمایند توسط وی صورت می‌گیرد.\nکد خبر : ۳۶۵۴۷ تاریخ : سه شنبه , ۲۰ / تیر / ۱۳۹۶ ۱۵:۲۴


تاریخ انتشار: ۱۸ آبان ۱۳۹۶ - ۱۰:۰۴\nچرا فراکسیون امید زیر سوال رفته است؟\nبه گزارش فیدوس: جریان اصلاح طلب این روزها سخت تحت فشار منتقدان است. منتقدانی که یک روز به خاطر نارضایتی از کابینه در درستی ائتلاف با اعتدالیون و حمایت از روحانی تردید می کنند و یک روز فهرست و فراکسیون امید را ناکارآمد می خواند. اخیرا نیز انتصابات در شهرداری تهران مورد انتقاد قرار گرفته و بدنه اجتماعی اصلاح طلبان را دلخور کرده است . سرنخ انتقادات از دولت، مجلس و شورا همه به یک جا می رسد؛ «شبه اصلاح طلبان». این نام را محمدرضا تاجیک تئوریسین اصلاح طلب برای گروهی که از اعتبار این جریان استفاده کرده و حالا راه خود را می روند؛ گذاشته است. نامشان هرچه باشد تفاوت چندانی ندارد اما به باور افرادی مانند تاجیک باید هرچه سریعتر شناسایی و طرد شوند. این افراد می گویند این آفت پیامدهای خطرناکی برای جریان اصلاح طلب دارد. آنها برآورده نشدن مطالبات مردمی و تعمیق اختلافات میان فعالان سیاسی اصلاح طلب را ناشی از اقدامات و موضع گیری های همین شبه اصلاح طلبان می دانند.\nبرچسب ها: شبه اصلاح طلبان ، فراکسیون امید ، دموکرات ، فیدوس


دانلود گام به گام علوم چهارم دبستان-دانلود گام به گام چهارم ابتدایی-دانلود گام به گام علوم چهارم pdf-پی دی اف گام به گام علوم چهارم ابتدایی-پاسخ سوالات علوم چهارم ابتدایی\nبرای مشاهده کامل و دانلود گام به گام علوم چهارم دبستان اینجا کلیک کنید.\nبخش ۳ – گياهان، موجودات پر ارزش\nبعضي از حشرات كه گياه خوار هستند دسته جمعي به مزرعه ها حمله مي كنند و قسمتي از محصول را مي خورند. براي دفع حشرات مزاحم يا آفت ها، مواد حشره كش ساخته شده است. به دليل اينكه مواد سمي هستند. دانشمندان از جانوراني مانند عنكبوت يا سوسك بهره مي گيرند. (بیشتر…)


کشف گور جمعی کودکانی که قلبشان از سینه خارج شده است! | پایگاه خبری ججین \nمسیر شما اخبار شاخص » کشف گور جمعی کودکانی که قلبشان از سینه خارج شده است!\nبه گزارش پایگاه خبری “ججین“، باستان شناسان در پرو به تازگی یک گور جمعی از بقایای حدود ۲۵۰ کودک کشف کرده‌اند که همگی قربانی شده‌اند.\nدر این گور جمعی که گفته می‌شود متعلق به تمدن چیمو –سال ۹۰۰ میلادی– است بقایای اجساد کودکانی کشف شده که قلب همه آن‌ها از سینه خارج شده است.\nبرچسب ها : تاریخ , تصویر , تمدن های منقرض شده , ججین , عکس , کشف گور جمعی کودکان , کشف گور جمعی کودکانی که قلبشان از سینه خارج شده , کودکانی که قلبشان از سینه خارج شده\n« آیین سنتی «شاخسی» در مشگین شهر برگزار شد\nپاکستان موشک بالستیک آزمایش کرد »


مدیریت و اخلاق - راه حل جدیدی برای پاک کردن خاطرات آسیب روحی\nراه حل جدیدی برای پاک کردن خاطرات آسیب روحی :\nبه گزارش سایک نیوز و به نقل از ایسنا، دانشمندان “دانشگاه متروپولیتن توکیو”(TMU) در بررسی جدیدی دریافته‌اند که اگر گروهی از مگس‌ها موسوم به “مگس سرکه”(Drosophila) پس از یک رخداد آسیب‌زا در تاریکی نگه داشته شوند، حافظه بلندمدت مربوط به آن رخداد را از دست می‌دهند. آنها دریافتند که قرار گرفتن در معرض نور محیطی می‌تواند نقش مهمی در نگهداری حافظه بلندمدت داشته باشد.\nچنین خاطراتی، اثر مخربی بر فرد دارند و شاید به “اختلال استرسی پس از آسیب روانی”(PTSD) منجر شوند. نگه داشتن حافظه، موضوع بی‌اهمیتی نیست. برای حفظ تغییرات، محافظت در برابر تنظیم سلولی مجدد و بازسازی یک ارگانیسم زنده، به نگهداری فعال نیاز است. به رغم اهمیت درک نحوه کارکرد حافظه در مغز، مکانیسمی که این تغییرات به واسطه آن رخ می‌دهند، هنوز درک نشده و در حال حاضر موضوع مهمی برای علوم اعصاب به شمار می‌رود.\nاین گروه پژوهشی به سرپرستی پروفسور “تاکااومی ساکای”(Takaomi Sakai)، استاد دانشگاه متروپولیتن توکیو در این پژوهش، تاثیر نور را بر حافظه مگس سرکه مورد بررسی قرار دادند. آنها مگس‌های نر را در کنار مگس‌های ماده‌ای قرار دادند که به تازگی جفت‌گیری کرده بودند.\nبرچسب ها : راه حل جدیدی برای پاک کردن خاطرات آسیب روحی،


فروشگاه اینترنتی شانی کالا. بررسی های محصول. گوشی موبایل سامسونگ مدل Galaxy A11 32G RAM2. گوشی موبایل سامسونگ مدل Galaxy A11 RAM 2\nسفید [+50,000 تومان]\nمشکی [+150,000 تومان]\nگوشی موبایل سامسونگ مدل Galaxy A11 RAM 2\nSamsung یکی از بزرگترین و بهترین کمپانی ها در زمینه ی محصولات دیجیتال می باشد ، که گوشی موبایل سامسونگ مدل Galaxy A11 را به بازار عرضه کرده است .\nکمپانی سامسونگ گوشی موبایل A11 را در مارس 2020 به بازار ها معرفی و در ماه می سال 2020 میلادی به بازار ها عرضه کرده است و در دسترس کاربران قرار داده است . سامسونگ این محصول خود را در چهار رنگ جذاب مشکی ، سفید ، قرمز و آبی تولید و ارائه کرده است تا کاربران با هر نوع سلیقه ای که دارند در خرید این محصول به مشکل بر نخورند .\nگوشی A11 ، از نمایشگر 6.4 اینچی به اندازه 100.5 سانتی متر مربع همراه با رزولوشن 720 در 1560و نسبت تصویر 19.5:9 بهره می‌برد ، که با تراکم پیکسلی 268 پیکسل بر هر اینچ ، تصاویر با کیفیتی را به کمک توانایی بالا در نمایش تعداد 16 میلیون رنگی خود ، در اختیار کاربر می گذارد . جالب توجه است که ال سی دی صفحه نمایش گلکسی A11 نیز از نوع TFT بوده ، که صفحه نمایشی ارزان اما با کیفیتی می باشد ، که شرکت سامسونگ بیشتر برای آنکه بتواند این محصول را با قیمت پایین‌تر به بازار عرضه کند ، از این نوع صفحه نمایشگر استفاده کرده است . همانند اکثریت تلفن‌های هوشمند تولید نسل جدید ، بیشتر طراحی فضای روی گوشی A11 ، مربوط صفحه نمایش می‌شود که تقریبا بیش از 81.6 درصد ظاهر آن را شامل می‌شود . زیبایی ظاهری گوشی A11 با توجه به عکس‌های منتشر شده، به مقدار مطلوبی مورد توجه مشتریان قرار می‌گیرد و در نگاه اول چشم‌ها را به خود می‌دوزد .\nدر طراحی دوربین گوشی A11 از تعداد سه دوربین در قاب پشتی به صورت زیر هم بهره رفته است و تک لنزی نیز بر روی قاب جلویی به عنوان دوربین سلفی در قسمت بالا و سمت چپ صفحه نمایش به صورت ناچ قرار گرفته شده است . علاوه بر این ها ، در این گوشی از یک فلش ال ای دی هم در زیر دوربین سوم استفاده شده .\nرزولوشن دوربین دوم این گوشی موبایل سامسونگ نیز برای تصویر برداری 5 مگاپیکسل می‌باشد که این دوربین از نوع فوق عریض است و متعاقبا دارای زاویه دید بسیار بازی می باشد . همچنین میزان دریچه دیافراگم آن برابر با f/2.2 خواهد بود .\nرزولوشن دوربین سوم گوشی A11 نیز برای تصویر برداری 2 مگاپیکسل می‌باشد . این دوربین دارای دریچه دیافراگم آن نیز f/2.4 است که با قابلیت تشخیص عمق همراه است .\nرزولوشن دوربین جلو گوشی A11 ، برابر با 8 مگاپیکسل است . این دوربین دارای دریچه دیافراگم f/2.0 بوده و قابلیت فیلمبرداری با رزولوشن 1920 × 1080 و با سرعت 30 فریم بر ثانیه را دارد .\nوضوح دوربین اول گوشی A11 ، برای ثبت تصاویر برابر با 13 مگاپیکسل است . این از لنز واید 28 میلی‌متری بوده که با دیافراگم f /1.79 برای این گوشی در نظر گرفته شده است .\nبرچسب های محصول : گوشی موبایل سامسونگ مدل galaxy a11 ram 2 (1)\n8,200,000 تومان 8,400,000 تومان\nگوشی موبایل سامسونگ A10 32G\nگوشی موبایل سامسونگ مدل Galaxy S20 Ultra 128G 4G\n6,200,000 تومان 7,900,000 تومان\n3,800,000 تومان 3,999,999 تومان


روزنامه ولایت قزوین - ژیمناستیک قزوین رشد خیره کننده‌ای داشته است\nژیمناستیک قزوین رشد خیره کننده‌ای داشته است\nژیمناستیک قزوین، از گذشته های دور تا به امروز، مهد پرورش قهرمانان و مربیانی بوده است که توانسته‌اند در سطح کشوری و ملی برای این استان افتخارآفرینی کنند. یکی از این قهرمانان، مجید ثقفی است که در حال حاضر در تیم ژیمناستیک بایرن مونیخ آلمان در حال مربیگری است وی که در سال 1367 برای حضور در مسابقات جهانی اشتوتگارت، عازم آلمان شده بود، با چند پیشنهاد خوب از سوی آلمان‌ها، به این کشور رفت و در بوندس‌لیگای 2 مشغول مسابقه شد. او در سن 38 سالگی به مربیگری در این رشته رو آورد و اکنون نیز به مدت 10 سال است در تیم پایه‌های بایرن مونیخ آلمان مشغول مربیگری است. با حضور او در قزوین و در سالن شهید گرامی، فرصتی دست داد تا گپ و گفت کوتاهی پیرامون ژیمناستیک قزوین، ایران و آلمان داشته باشیم که از نظرتان می‌گذرد.\n¢ از آخرین روزهایی که در قزوین حضور داشتید تاکنون ژیمناستیک قزوین چقدر پیشرفت داشته است؟\nـ از آخرین باری که من خودم در قزوین حضور داشتم و تمرین می‌کردم ژیمناستیک قزوین پیشرفت بسیار خوبی داشته است. الان که حرکات ژیمناست‌های سالن شهید گرامی را می‌بینم؛ بعضی حرکات در اسباب مختلف که انجام می‌شود؛ در آلمان در این سن موفق به انجام آن نمی‌شوند. ولی با کمک آقای خیرخواه و بقیه کادر هیات بچه‌ها عالی کار کرده‌اند و سطح ژیمناستیک قزوین را بالا کشیده‌اند. به طور کلی ژیمناستیک قزوین بسیار عالی شده است.\n¢ در قیاس با ژیمناستیک آلمان، سطح تکنیکی ژیمناستیک‌کاران ایرانی بهتر است یا آلمان؟\nتکنیک ژیمناست‌های آلمانی با اروپا و آمریکا قابل مقایسه است و ژیمناست‌های ایرانی با آسیا و امثال کره جنوبی و ژاپن، تقریبا به هم نزدیک هستند؛ ولی تفاوت‌هایی دارند. طرز کار آسیایی‌ها با اروپایی‌ها هم تفاوت دارد. آسیایی‌ها تمرینات بیشتری در روز دارند؛ ولی اروپایی‌ها تکنیک کاری‌شان با آسیا فرق دارد.\n¢ تقریبا بهترین ژیمناستیک‌کاران جهان در آسیا هستند. به نظر شما چه عاملی باعث شده ما نتوانیم به این کشورها برسیم؟\nالبته آمریکایی‌ها هم در این سال‌ها پیشرفت‌های خیلی خوبی داشته و توانسته‌اند خود را در جهان مطرح کنند. ما استعدادهای خوبی در ایران داریم؛ ولی تنها استعداد کافی نیست. رسیدگی غذایی و رسیدگی امکاناتی و رفاهی می‌خواهد. مثلا تا 10 سال پیش آمریکا در رشته ژیمناستیک هیچ حرفی برای گفتن نداشت؛ اما طی 10 سال اخیر، مربیان چینی و ژاپنی به آمریکا رفته و در آنجا مربی ساختند. نرفتند که ژیمناست بسازند، رفتند تا مربی بسازند. چون اگر ژیمناست می‌ساختند بعد از مدتی دوره قهرمانی آن‌ها به پایان می‌رسید. ولی مربی که ساخته شود؛ ژیمناست خوب هم پرورش داده می‌شود. این مهم است که مربی‌ای بسازیم که با تکنیک‌های روز و باعلم روز آشنا باشد.\n¢ به نظر شما، مربی سازی در قزوین صورت گرفته است؟\nبله، زمانی که من از قزوین رفتم فقط آقای خیرخواه در سطحی مناسب، مربیگری می‌کرد؛ ولی امروز در سالن شهید گرامی، مربیانی را دیدم که خوب کار می‌کنند.\n¢ از نظر امکانات، تفاوت امکانات سالن قزوین با امکاناتی که شما در اختیار دارید؛ چقدر است؟\nتفاوت زیادی وجود دارد. بعنوان مثال پیست حرکات زمینی قزوین هنوز اسفنج است در حالی که در آلمان در این پیست از فنر استفاده شده است. در حال حاضر بیشتر کشورها، از طریق فدراسیون جهانی به این پیست‌ها مجهز شده‌اند. استاندارد بین‌المللی پیست که مسابقات نیز روی آن انجام می‌شود؛ همین پیست‌ها هستند پرش روی آن‌ها، بسیار ساده‌تر شده، ولی فرود خیلی سخت شده است. یعنی اگر ژیمناست‌های ایران روی آن پیست‌ها به راحتی بپرند، در فرود شرایط به مراتب مشکل‌تری خواهند داشت. باید ژیمناست‌های ما، روی آن پیست‌ها تمرین کنند تا سطح کاری‌شان بالا برود؛ ولی متاسفانه در ایران چنین پیستی نداریم.\n¢ با توجه به حضور شما در آلمان و تجربیات خوبی که دارید؛ تاکنون از شما خواسته شده که در ایران یا قزوین کلاس‌های مربیگری برگزار کنید؟\nتاکنون از من خواسته نشده ولی اگر نیاز باشد و از من بخواهند، در همین استان قزوین، تجربیاتم را در اختیار مربیان قرار خواهم داد.\n¢ در آلمان چند نفر از شاگردان شما در تیم‌های ملی آلمان حضور دارند؟\nدر مونیخ 2 ژیمناست دختر 13 و 14 ساله در تیم ملی آلمان دارم و 4 ژیمناست 8 و 9 ساله‌ام در تیم ملی نوجوانان این کشور حضور دارند.\n¢ به ژیمناستیک قزوین از دوره‌ی خودتان تاکنون چه نمره‌ای می‌دهید؟\nبه دوره‌ی خودم نمره 3 می‌دهم (با خنده) ولی به شرایط فعلی نمره‌ی 10 و عالی می‌دهم. خردسالان قزوین با این امکانات کم و این شرایط، عالی کار می‌کنند. واقعا در آلمان انجام حرکاتی که ژیمناست‌های قزوین در این سن انجام می‌دهند؛ ممکن نیست.\n¢ چه خصوصیتی در ژیمناستیک هست که شما به خانواده‌ها توصیه کنید فرزندانشان را در این رشته ثبت نام کنند؟\nرشته ژیمناستیک، یک رشته‌ی پایه است. در اروپا و آمریکا وقتی خانواده‌ها فرزندانشان را در این رشته ثبت‌نام می‌کنند؛ هدفشان قهرمانی فرزندشان در این رشته نیست. آن‌ها ژیمناستیک را انتخاب می‌کنند تا فرزندانشان برای موفقیت در رشته‌های دیگر ساخته شوند. هر کس هم دوست داشت، با توجه به خصوصیات بدنی‌اش در این رشته می‌ماند.\n¢ آیا ژیمناستیک واقعا قد را کوتاه می‌کند؟\nخیر به هیچ عنوان. کوتاه یا بلندی قامت در ژن افراد نهفته است و ربطی به رشته ژیمناستیک ندارد.\n¢ و در آخر نظر شما در مورد انتخاب محمدرضا خیرخواه بعنوان سرمربی تیم ملی ژیمناستیک ایران چیست؟\nاین انتخاب تصمیمی بسیار عالی است. وقتی آقای خیرخواه را با دیگر مربیانی که خودم می‌شناسم؛ مقایسه می‌کنم؛ ایشان از هر جهت شایسته‌ی این پست است؛ چرا که چندین سال است در این کار است و همیشه شاگردان خوبی را پرورش داده است.\nتعداد کل بازدید کنندگان: 3993794


در صنعت تبلیغات مهمترین دغدغه برای فروشندگان و یا ارائه‌کنندگان خدمات، برجسته کردن این موضوع است که محصول و خدمات ارائه شده را با کیفیتی بالا نشان دهند که در “اصل بودن” آن‌ها شکی نباشد. هر کسب‌وکاری برای مانور دادن بر این موضوع راه حلی را انتخاب و به نوعی […]\n۱۳ تیر ۱۳۹۵ ایده پردازی و خلاقیت۱خواندن ادامه مطلب\nارتباط عمیقی که یک برند یا لوگو با افراد و مخاطبانش برقرار می‌کند نمی‌تواند به راحتی دستخوش تغییر شود. اما گاهی اوقات در راستای اهداف جدید یا روند تکامل، پدیده طراحی مجدد در لوگوهای معروف بسیار اتفاق می‌افتد که جنجالی‌ترین آن‌ها طراحی جدید لوگوی اینستاگرام در ما‌های اخیر بود. که […]\n۱۲ تیر ۱۳۹۵ گرافیک در تجارت۳خواندن ادامه مطلب\nهمه هستی در گذر زمان، دست خوش تغییر می‌شود. آدم‌ها، طبیعت، تفکرات، عواطف و… . این قانون به عنوان یک اصل انکار ناپذیر در همه اجزا ریشه دوانده و به طبع همه چیز تحت سلطه‌اش می‌باشد. این قاعده مستثنی ندارد و نمود آن در هر مفهومی پدیدار می‌شود. پس بررسی […]\n۱۲ تیر ۱۳۹۵ گرافیک در تجارت۰خواندن ادامه مطلب\nطراحی پیشنهاد‌های ویژه فروش و تخفیف‌ها یکی از بزرگترین چالش‌ها برای مجریان تبلیغات به شمار می‌آید و از دوره پارینه سنگی تا به امروز به قوت خودش باقیست. این اصل تا مادامی که ما عمل خرید و فروش را انجام می‌دهیم یک ابزار قوی برای تبلیغات است. قرن‌هاست که فروشندگان […]\n۱۱ تیر ۱۳۹۵ گرافیک در تجارت۱خواندن ادامه مطلب\nساده‌ترین مفهوم رنگ در کمپین Play-Doh به قدرتمند‌ترین ابزار جذب مخاطب تبدیل شد.\n۸ تیر ۱۳۹۵ ایده پردازی و خلاقیت۱خواندن ادامه مطلب\nچگونه کمپین “Share a Coke” شزکت کوکاکولا، بوسیله خلاقیت مخاطبانش، گسترش جهانی پیدا کرد و میزان جذابیتش را در طی چند سال بالا و بالاتر برد؟ شاید خیلی‌ها از شماها به نحوی با کمپین “Share a Coke” برخورد کرده‌باشید و یا تحت تاثیر این کمپین و جریان بزرگی که در سطح […]\n۸ تیر ۱۳۹۵ تحلیل تبلیغات خارجی و داخلی۱خواندن ادامه مطلب\nاین خیلی آشکار است که ساختار ذهن افراد از زاویه فهم تضاد، حالتی دو قطبی به خودش می‌گیرد و مفاهیم اطرافش را به کمک این تضاد‌ها یا کنتراست‌ها حلاجی می‌کند. شب را با روز، سیاه را با سفید و گرم را با سرد بهتر می‌فهمد. به طور کلی تضاد یا […]\n۸ تیر ۱۳۹۵ ایده پردازی و خلاقیت۰خواندن ادامه مطلب


احکام معاشرت با بهائیان/ چرا پیروان بهائیت کافر حربی‌اند؟ | «هزار نیوز» شهرستان بردسیر\nکد خبر : ۳۷۰۹۶\nلینک کوتاه: احکام معاشرت با بهائیان؛\nاحکام معاشرت با بهائیان/ چرا پیروان بهائیت کافر حربی‌اند؟ در اسلام علما و فقهای دینی پیروان فرقه ضاله بهاییت را کافر حربی می‌دانند. اخبار هزار نیوز را از « کانال هزار توی خبر »دنبال کنید به گزارش هزارنیوز؛بهائیت فرقه‌ای است که میرزا […]\nبه گزارش هزار نیوز ؛ در اسلام علما و فقهای دینی پیروان فرقه ضاله بهاییت را کافر حربی می‌دانند.\nبه گزارش هزارنیوز؛بهائیت فرقه‌ای است که میرزا حسینعلی نوری ملقب به «بهاء‌الله» آن را در سال 1241 هجری شمسی آن را بنیان نهاد و ادعای پیامبری پس از فرستادگانی چون مسیح(ع) و حضرت محمد(ص) را کرد! برای نمایان شدن دروغین بودن این فرقه ضاله همین بس که مرکز اصلی بهائیان در شهر حیفا و فلسطین اشغالی واقع شده و صهیونیست‌ها بزرگترین حامیان آنان در جهان هستند. در اسلام علما و فقهای دینی پیروان فرقه ضاله بهاییت را کافر حربی می‌دانند، کافری که با مسلمانان پیمان ذمه نبسته و از احکام دولت اسلامی اطاعت نمی‌کند. اگرچه اقلیت‌های دینی بسیاری از جمله مسیحیان و یهودیان در ایران زندگی می‌کنند اما این پیروان اهل کتاب به اصول ذکر شده در قانون اساسی جمهوری اسلامی پایند هستند و خود را ملزم به پیروی از آن می‌دانند. این در حالی است که بهائیان نه تنها الزامی به اطاعت از قوانین کشور جمهوری اسلامی ندارند، بلکه همواره به صورت آشکار و پنهان به ایجاد دسیسه های سیاسی و تفرقه افکنی علیه نظام اسلامی مشغول بوده و هستند. در ادامه این گزارش فتاوا و استفتائات مراجع عظام تقلید در خصوص احکام شرعی معاشرت با بهائیان را می‌خوانید:\nاحکام بهائیت, بهائیت, فتوای مراجع اخبار مرتبط


تولید یونولیت به چه صورت انجام میشود؟\nدور ریختن و همچنین استفاده از یونولیت\nیونولیت و قرار گرفتن آن در اقیانوس\nبازیافت یونولیت و امکان پذیری آن\nتاثیر یونولیت بر سلامت بدن انسان\nشهرهایی که به محیط زیستشان اهمیت میدهند!\nدرباره استفاده از یونولیت سقفی در ساختمان سازی زیاد شنیده اید، نه؟ احتمالا این را هم میدانید که بیشتر افرادی که ساختمان سازی میکنند، به دلیل هزینه پایین یونولیت سقفی و همچنین سبک بودن آن و در عین حال کیفیت بالای این محصول در بالا نگه داشتن استحکام ساختمان، سراغش میروند. اما مسئله مهمی که این روزها درباره آن زیاد صحبت میشود، مسئله محیط زیست است. چیزی که نمیشود به هیچ عنوان آن را نادیده گرفت و روز به روز بر اهمیت آن تاکید بیشتری هم میشود. همین چند وقت پیش بود، نشستی جهانی برای پیدا کردن راه حل هایی برای حفاظت از محیط زیست، برگزار شد. در چنین شرایطی لزوم حفظ محیط زیست و جلوگیری از تخریب آن بیش از هر وقت دیگری حس میشود. ما اینجا قرار است ببینیم یونولیت چه نوع خطراتی میتواند برای محیط زیست داشته باشد!\nاستایروفوم یا پلاستوفوم یا همان یونولیت خودمان به وسیله شرکتی شیمیایی به نام داو ساخته میشود و آن چیزی که تحت عنوان استایروفوم ارائه میکند، درواقع این محصول نیست. یونولیت را میشود گفت از نفت خام غیرقابل تجدید میسازند. فرایند تولید پلی استیرن را طبق گزارشی مربوط به سازمان حفاظت از محیط زیست که در سال 1986 منتشر شد، میتوان به عنوان عامل خطرناک تولید ضایعات در نظر گرفت. 3 میلیون یونولیت در هر سال داخل آمریکا تولید میشود. به ازای تولید 10.000 فنجان از جنس یونولیت، چیزی حدود 443 کیلوگرم گاز گلخانه ای وارد اتمسفر و هوا میشود!\nدر هر سال، چیزی حدود 3/2 میلیون تن یونولیت بعد از استفاده در محل های دفن زباله، مدفون میشود. کاربردهای یونولیت مختلف است. میشود از آن برای ساخت ظرف نگهداری غذا، برخی کارتن های تخم مرغ، عایق کردن خانه، بسته بندی محصولات و کارهای دیگر استفاده کرد. 25 میلیارد یونولیت به شکل فنجان در هر سال دور ریخته میشود. شما میتوانید این تعداد فنجان را 436 بار دور کره زمین بچینید. در همان محلی که یونولیت دفن میشود، حداقل 500 سال زمان لازم است تا تجزیه شود. اگر امروزه از فنجانی یونولیتی استفاده کنید تا سال 2515 طول میکشد تا تجزیه شود. به همین خاطر یونولیت را هرگز یک ماده تجزیه پذیر در نظر نمیگیرند. دلیلش هم واضح است. تجزیه کامل آن چیزی حدود 1 میلیون سال طول میکشد.\nیونولیت ها بعد از دفن شدن، به سادگی ممکن است از محل دفن خود جابجا شوند و مسیری به اقیانوس ها پیدا کنند. 80 درصد زباله های دریایی را میتوان گفت که از آب های روان، محل جمع آوری و همچنین دفن زباله شهری نشات میگیرد. این موضوع ثابت شده که از 7 گونه لاک پشت دریایی، معده 6 لاک پشت پر از یونولیت بوده است. 50 درصد لاک پشت های دریایی پلاستیک خورده اند. پلاستیک برای حیوانات دریایی درست مشابه سم است برای ما و میتواند باعث بسته شدن یا پارگی دستگاه گوارش آنها شود.\nفناوری بازیافت یونولیت وجود دارد اما تعداد خیلی کمی از این تجهیزات برخوردار میباشند. میتوان طبق آمار گفت که کمتر از 1 درصد از یونولیت های موجود در جهان بازیافت میشوند.\nیونولیت همانطور که احتمالا بهتر بدانید متشکل است از سم هایی مثل استیرن و بنزن. اینها برای سلامت انسان به خصوص وقتی حرارت دیده باشند، مضر هستند. بنزن باعث سرطان میشود و برای تولید مثل انسان ضرر دارد. وقتی ظرفی که از یونولیت درست شده باشد را داغ کنید، غذای داخل آن میتواند به مواد یونولیت آلوده شود. قرار گرفتن در معرض یونولیت میتواند باعث آزار پوست، مجرای نفسی، مشکلات دستگاه گوارش و همچنین آسیب به چشم شود.\nمینه سوتا، نیویورک، سیاتل، سان فراسنسیسکو و برخی شهرهای دیگر آمریکا با استفاده از یونولیت در تجهیزات عمومی، بخشی از کاربردهای آن را ممنوع کرده اند. اخیرا استفاده از یونولیت در شهر واشنگتن ممنوع شده است. اما نمیشود که همواره با چنین سیاستی پیش رفت، نه؟ شرکت عمران گستر در ایران با تمرکز بر تولید یونولیت سقفی، استانداردهای تولید خود را به تولید جهانی نزدیک کرده تا هیچگونه آسیبی برای محیط زیست نداشته باشد. در این صورت خیلی ساده افراد میتوانند از این محصول پرکاربرد در صنایع خود استفاده کنند، بدون این که نگران آسیب به محیط زیستشان باشند.\nبرچسب ها: یونولیت


نگاه غیر الهی مسئولین و مردم به زلزله / گیرنده های ضعیف مردم و مسئولین | جوان پرس\nنگاه غیر الهی مسئولین و مردم به زلزله / گیرنده های ضعیف مردم و مسئولین\tتازه ترين عناوين\nتاریخ انتشار :دوشنبه ۲۳ مرداد ۹۱.::. ساعت : ۳:۳۹ ق.ظ\n178 بازدید صفحه اصلی / اجتماع و فرهنگ / نگاه غیر الهی مسئولین و مردم به زلزله / گیرنده های ضعیف مردم و مسئولین\tنگاه غیر الهی مسئولین و مردم به زلزله / گیرنده های ضعیف مردم و مسئولین\nمردم به هوش باشید؛بلاهای بزرگتری در راه خواهد بود.\nپایگاه خبری تحلیلی جوان/احسان قلندری در وبلاگ شخصیش درباره زلزله تحلیلی زیبا از این بلای الهی داشته که باخواندن این نوشته متوجه اشتباهمان در برخورد با اعمال دینی خواهیم شد. او می نویسد نگاه تک بعدی و یک جانبه به اتفاقات و رویدادها خصوصا بلایای الهی موجب عدم دریافت هشدارهای الهی می گردد که این نیز ناشی از کم کاری و بی توجهی متولیان دینی و مذهبی خواهد بود.\nزلزله بلایی خطرناک از سوی خدا برای تارکین امر به معروف و نهی از منکر است. عده ای فسق و فجور می کنند و عده ای نیز بی خیال می گردند و بلای الهی نصیب آنان می گردد.\nمنطقه ارسباران : منطقه ای که در آن چند شهر و روستا واقع شده است. دیاری تفریحی برای مرفهین بی درد جامعه و دیاری محروم برای طبقه مستضعف آذربایجان شرقی. هنوز هم در این مناطق خان مداری وجود دارد و روند انتخابات گذشته حکایت از روند رو به رشد روش های مافیایی در این منطقه است. اتفاقاتی همچون جریان استخر آبش احمد و… نمونه ای از اقدامان خان مدارانه در منطقه ارسباران است.\nگناه گردشگران: عده ای از گردشگران که برای فرار از روزه و تفریح به این منطقه آمده و در کنار تفریح و تظاهر علنی به روزه خواری به شرب خمر و گاها کارهای نامشروعی می پردازند . هیچ حرمتی برای روزه و رمضان قائل نیستند.\nگناه ساکنین منطقه : ترک امر به معروف و نهی از منکر و عدم اعتراض به پایمال کنندگان احکام اسلامی .\nپیامدهای منفی بی توجهی به بلای الهی\nیکی از بزرگترین گناهان کبیره الامن من مکر الله است یعنی انسان خود را از مکر الهی در امان بداند. عده ای به دنبال این هستند که دین را عادی سازی کنند و عرفی سازی دین جزو برنامه های آنان است. در حالیکه عرف باید عرف دینی باشد نه دین خود را با عرف غالب تطبیق دهد. که ممکن است برای دریافت پیام این هشدارهای الهی بلاهای بعدی و بزرگتر در پیش روی مردم قرار گیرد.\nمواجهه مسئولین و مردم با بلای زلزله بزرگ اخیر آذربایجانشرقی\nاگر در پیام ها , مصاحبه ها و سخنرانی های مسئولین دقت کنیم هیچ یک به دعوت مردم برای توبه اشاره ای نداشتند و همتی نگمارده اند. توصیه تلویزیون به خوابیدن در پارک ها و فضای سبزها بدون توصیه به استغفار و استمداد از درگاه الهی بوده است.\nاما مردم؛ بر خلاف انتظار 23 ماه رمضان (شب قدر سوم امسال) به غیر از چند مسجد بزرگ و مهم تبریز , مساجد محلات جای خود را به پارک ها و فضای سبز ها داده بود. دعا و نیایش نیز جای خود را به سرگرمی و تفریح داده بود. امروز در مسیر خیابان آذربایجان نیز خانواده هایی به تعداد قابل توجهی مشغول صرف صبحانه و نهار در ملا عام بوده اند. اینک ما این سئوال را داریم . آیا برای فرار از زلزله و بلایای الهی باید استغفار کرد و یا به خیال اینکه در فضای باز خطری متوجه نمی شود به نافرمانی بیشتر و علنی خدا پرداخت.\nبه جریان طوفان نوح اگر مروری داشته باشیم . بی شک بیادمان خواهد افتاد که پسر نوح دربالای ترین نقطه و مرتفع ترین مکان قرار گرفت تا ازبلای الهی در امان باشد و خدا او را در بلایش هلاک کرد .\nمردم به هوش باشید؛\nبلاهای بزرگتری در راه خواهد بود.\nبا خدا آشتی کنیم و استغفار\nکدخبر : 7074


فیدان - از 26 شهریور دور جدید اکران فیلم‌های کوتاه روز در گروه و هنر و تجربه\nاز ۲۶ شهریور دور جدید اکران فیلم‌های کوتاه روز در گروه و هنر و تجربه\nپنج فیلم کوتاه روز از ۲۶ شهریور در گروه سینمایی هنر و تجربه به نمایش در می‌آید.\nبه گزارش فیدان وب‌سایت تخصصی فیلم کوتاه، به نقل از روابط عمومی گروه هنر و تجربه، فیلم‌های «بعد از کلاس» به کارگردانی فرشته پرنیان، «نیمه‌شب» به کارگردانی حسین نمازی، «از فردا می‌ترسم» به کارگردانی محمدکاظم محمودی، «باد هر وقت که بخواهد می‌وزد» به کارگردانی مریم اسمی‌خانی و «سوگواری» به کارگردانی پوریا کاکاوند آثاری هستند که در دوره جدید اکران فیلم‌های گروه هنر و تجربه در قالب فیلم‌های کوتاه روز به نمایش در می‌آیند.\nاز فردا می‌ترسم فیلم ۱۶ دقیقه‌ای محمدکاظم محمودی، قصه زندگی دختر جوانی را روایت می‌کند که باید تصمیم بزرگی بگیرد اما با شرایطی که دارد، اصلاً نمی‌تواند چون به هر نقطه از گذشته خود که می‌رسد داستانی از گذشته برایش نمایان می‌شود.\nبعد از کلاس به کارگردانی فرشته پرنیان سال ۱۳۹۲ ساخته شده و فرشته صدر عرفایی در آن بازی می‌کند. این فیلم ۱۲ دقیقه‌ای درباره مدیر یک دبیرستان است که در روز ابلاغ حکم مدیریتش در دبیرستان با تصمیم غیرمنتظره دخترش مواجه می‌شود. این فیلم در جشنواره‌های مختلفی به نمایش درآمده است.\nفیلم ۲۴ دقیقه‌ای نیمه‌شب به کارگردانی حسین نمازی داستان خود را در یک نیمه‌شب تعریف می‌کند. این فیلم را حسین نمازی با همکاری انجمن سینمای جوانان ایران تهیه‌کرده است.\nباد هر وقت که بخواهد می‌وزد ساخته مریم اسمی‌خانی هم درباره یک گروه فیلم‌سازی است که در آخرین روز فیلم‌برداری و در حال ضبط آخرین پلان فیلم باد هر وقت که بخواهد می‌وزد، دستگاه باد سازشان خراب می‌شود، تلاش گروه برای تعمیر این دستگاه ماجراهایی را رقم می‌زند. مدت‌زمان این فیلم ۳۰ دقیقه است.\nفیلم ۱۲ دقیقه‌ای سوگواری به کارگردانی پوریا کاکاوند هم قصه مینا را روایت می‌کند. همسر مینا در تصادف کشته می‌شود، او از این تصادف رازی در دل دارد که می‌خواهد در مراسم ختم آن را بازگو کند.\nپیوند کوتاه: https://www.fidanfilm.ir/?p=1279


بازاریابی سیاسی | قیمت و مشخصات فنی رنو آرکانا اعلام شد\nقیمت و مشخصات فنی رنو آرکانا اعلام شد اخبار\nسیاست و بازاریابی - رنو شاسی‌بلند کوپه‌ی جدید خود را با نام آرکانا با قیمتی کم‌تر از 16 هزار دلار روانه‌ی بازار روسیه کرد.\nرنو فروش شاسی‌بلند کوپه‌ی خود با نام آرکانا (Arkana) را آغاز کرد که در حال حاضر تنها در بازار روسیه عرضه می‌شود. ثبت سفارش برای این خودرو چند روزی است که شروع شده و قیمتی حدود 15 هزار و 900 دلار برای نسخه‌ی پایه‌ی آن تعیین شده است. در مدل پایه که با نام Life شناخته می‌شود این خودرو به یک پیشرانه‌ی 1.6 لیتری تنفس طبیعی به قدرت 113 اسب‌بخار مجهز است. جعبه‌دنده‌ی این مدل نیز از نوع 5 سرعته‌ی دستی است و نیرو را به چرخ‌های جلو انتقال می‌دهد.\nامکانات استاندارد این خودرو شامل چراغ‌های LED، رینگ‌های 17 اینچی آلومینیومی، سیستم Radio Connect، بلوتوث، شیشه‌های برقی، سیستم تهویه‌ی مطبوع و فرمان قابل تنظیم تلسکوپی است. مشتریان می‌توانند مدل TCe150 این خودرو را با پیشرانه‌ی 1.3 لیتری توربوشارژر به قدرت 148 اسب‌بخار و با جعبه‌دنده‌ی CVT سفارش دهند. قیمت این تیپ در نسخه‌ی تک دیفرانسیل از 19 هزار و 300 دلار شروع می‌شود و با پرداخت 1725 دلار قیمت بیشتر می‌توان مدل چهارچرخ محرک را هم سفارش داد.\nنسل جدید رنو کپچر رونمایی شد رنو ترایبر معرفی شد\nرنو آرکانا در سه تیپ Life، Drive و Style به بازار عرضه می‌شود. یک نسخه‌ی تولید محدود از این خودرو با نام Edition One نیز وجود دارد که با قیمت 23 هزار و 500 دلار عرضه می‌شود. این نسخه به پیشرانه‌ی توربو و سیستم چهارچرخ محرک مجهز است. حالت‌های رانندگی این مدل شامل اسپرت، اکونومی و MySense هستند و با انتخاب هر یک از آن‌ها واکنش، تنظیمات پیشرانه و جعبه‌دنده‌ی تغییر می‌کند.\nبسته به تیپ انتخابی، رنو آرکانا می‌تواند به امکاناتی مانند سیستم اطلاعات و سرگرمی با نمایشگر 8 اینچی، اپل کارپلی، اندروید اتو، سیستم صوتی حرفه‌ای بوز و نورپردازی داخلی 8 رنگ مجهز شود. امکانات ایمنی که به‌صورت آپشن روی این خودرو عرضه می‌شوند نیز شامل دوربین‌های دید اطراف، سیستم هشدار نقطه‌ی کور و غیره هستند.\nرنو آرکانا در 7 رنگ به بازار عرضه می‌شود که دوتای آن‌ها ویژه بوده و فقط در تیپ TCe 150 قابل سفارش هستند. رنو آرکانا در کارخانه‌ی رنو در مسکو مونتاژ می‌شود و گفته شده که رنو تست‌های لازم را برای این خودرو در شرایط آب و هوای سخت روسیه انجام داده است. Renault Arkana</h4>">\nجمعه ۲۱ تير ۱۳۹۸ - ۱۱:۳۸:۲۵


کلاهبرداری - قدس آنلاین | پایگاه خبری - تحلیلی\nدر نشست خبری صبح امروز مطرح شد\nسردار هادیان‌فر با بیان اینکه ۱۷۰۰ میلیارد تومان تراکنش در "پرونده سکه ثامن" اتفاق افتاد، شیوه کلاهبرداری متهم این پرونده را تشریح کرد.\nعدم نظارت، سم سلامت اقتصاد\nآن‌ها که مسئولیت دارند تماشاگرند و دزدان همچنان سرگرم سرقت از نیازمندترین گروه‌های جامعه!\nکلاهبرداری با نام دانشگاه فردوسی مشهد از دانشجویان و اساتید\nدانشگاه فردوسی مشهد در اطلاعیه‌ای به دانشجویان و اساتید در زمینه کلاهبرداری با نام این دانشگاه هشدار داد.\nشیوه جدید کلاهبرداری به بهانه گرفتن تاکسی اینترنتی\nاخیراً برخی کلاهبرداران، شیوه جدیدی برای اخاذی از مردم به بهانه گرفتن تاکسی اینترنتی به کار گرفته‌اند؛ در این شیوه فرد کلاهبردار با اعلام اینکه تلفن همراه ندارد، از شهروندان درخواست می‌کند برای وی تاکسی اینترنتی بگیرند و در نهایت با این روش اقدام به سوءاستفاده کلاهبرداری از رانندگان تاکسی اینترنتی می‌کند.\nکلاهبردار ۲۴۵ میلیاردی بازداشت شد\nسردار علیرضا لطفی از دستگیری کلاهبردار متواری خبر داد که پس از دریافت بیش از ۲۴۵ میلیارد تومان متواری شده بود.\nیک زن جوان کلاه ۱۰۰ مشهدی را برداشت\nسردار «قادرکریمی» گفت: در پی دریافت اخباری مبنی بر این که خانم جوانی، خود را مدیر یک شرکت بین المللی معرفی و با اجاره دفتری در یکی از برج های تجاری مشهد در قالب تسهیلات بانکی از شهروندان یک میلیارد ریال اخذ و متهم به کلاهبرداری از ۱۰۰ شهروند با این ترفند است، تحقیقات پلیسی آغاز شد.\nکلاهبرداری 1/2میلیاردی وکیل قلابی درتایباد\nسرهنگ "علی اکبر قربانی" در تشریح این خبر گفت: در پی دریافت گزارش کلاهبرداری یک میلیارد و 200 میلیون ریالی از یک شهروند، بررسی موضوع در دستور کار پلیس آگاهی تایباد قرار گرفت.\nوزیر ارتباطات: یکی از پرونده‌های کلاهبرداری ۲۲ میلیارد تومانی در حال بررسی است\nوزیر ارتباطات با اشاره به افزایش نرخ مکالمات دو اپراتور تلفن همراه در روزهای اخیر گفت: آنچه به ظاهر وجود دارد، افزایش نرخ در چارچوب قانونی است اما موضوع را برای رسیدگی به کمیسیون تنظیم مقررات ارتباطات ارجاع می‌دهیم.\nیک قاضی در گفتگو با قدس آنلاین مطرح کرد\nشیوه قدیمی «شما برنده شده اید» هنوز طعمه می گیرد/ رکورد ۵۰ کلاهبرداری تلفنی در یک روز!\nیکی از عاملان کلاهبرداری تلفنی به شیوه «شما برنده شده‌اید» پس از دستگیری اعتراف کرد که در ازای هر انتقال وجه ۱۵۰ هزار تومان پورسانت دریافت می‌کرده است!\nاین روزها بازار خودرو کشور گرفتار بلبشویی بی نظیرشده است .بلبشویی که درهیچ زمان از تاریخ کشورمان سابقه نداشته است .\nکلاهبرداری ۱۶۰ میلیاردی از شهرداری در پارک جمشیدیه ناکام ماند\nهزار متر مربع عرصه در شمال بوستان جمشیدیه با رد ادعای مطرح شده برخی افراد سودجو و با پیگیری حقوقی و قضایی شهرداری منطقه یک از دست جاعلان خارج شد.\nمعاون اجتماعی پلیس فتا:\nمعاون اجتماعی پلیس فتا آخرین روشهای کلاهبرداری در فضای مجازی را تشریح کرد و گفت: یکسری اپلیکیشن تحت عنوان صیغه‌یاب، ماهواره جیبی و ... تبلیغ می‌شود که از کاربران کلاهبرداری می کنند.\nهشدار بیمه سلامت ایران:\nمراقب کلاهبرادری با نام بیمه سلامت باشید\nکلاهبرداری 5 میلیون ریالی با ادعای درمان بیماری‌ها از طریق جادو\nدر بسته خبری امروز خبرهایی از شهرستان‌های خراسان رضوی از جمله سبزوار، قوچان، خواف، تربت‌حیدریه و خلیل‌آباد منتشر شده است.\nانهدام باند کلاهبرداری از زندان تا بازار دلارفروشهای مشهد\nسرهنگ "اکبر آقابیگی" در تشریح این خبر گفت: در پی کسب اطلاعاتی مبنی بر این که چند نفر با جعل مدارک اقدام به کلاهبرداری و خرید طلا و ارز می کنند دستورات لازم با توجه به اهمیت موضوع صادر شد.\nمعاون مبارزه با جعل و کلاهبرداری پلیس آگاهی ناجا مطرح کرد\nکلاهبرداری با پیامک «شما برنده برنامه شده‌اید»\nمعاون مبارزه با جعل و کلاهبرداری پلیس آگاهی ناجا گفت: افراد سودجو با ارسال پیامک و تماس تلفنی با شهروندان اقدام به کلاهبرداری از آنان می‌کنند.\nکلاهبرداری 139 میلیون تومانی در یک بیمارستان\nطمع وام 4 درصدی، کادر درمانی را به دردسر انداخت\nمرد جوانی که به بهانه اعطای وام چهار درصد خارج از نوبت در مشهد کلاهبرداری میلیونی را رقم زده بود، در شیراز دستگیر شد.\nنقشه کلاهبرداری 8هزار میلیاردی در مشهد نقش بر آب شد\nقدس انلاین : فرمانده انتظامی خراسان رضوی گفت: 6 گرداننده باند فروش مال غیر در فضای مجازی که قصد کلاهبرداری هشت هزار میلیارد ریالی داشتند، در مشهد شناسایی و دستگیر شدند.\nکلاهبرداری 4 میلیارد ریالی از 60 خانواده در نیشابور\nقدس آنلاین : فردی سودجو یی در نیشابور که در پوشش صندوق خانگی 4 میلیارد ریال از 60 خانواده کلاهبرداری کرده بود دستگیر شد.\nگزارش قدس از کلاهبرداری 2 آتلیه معروف در مشهد\nرانت بازی پشت استودیوهای عکس و فیلم\nمهناز خجسته نیا: تعطیلی یکباره دو آتلیه معروف و سرگردانی مشتریانی که فیلم و عکس های بهترین خاطرات زندگی مشترک آنها بلاتکلیف مانده است بهانه ای می شود تا صحبت از دردهایی به میان بیاید که هم مشتری و هم صاحبان این حرفه را رنج می دهد.\nعامل کلاهبرداری از صندوق قرض الحسنه خانگی در نیشابور دستگیر شد\nقدس آنلاین: فرمانده انتظامی خراسان رضوی گفت: عامل کلاهبرداری از ۶۰ خانواده نیشابوری در پوشش صندوق قرض الحسنه خانگی، بازداشت شد.\nکلاهبرداران پیش‌فروش خودروهای وارداتی\nجزییات فروش طلاهای تقلبی در سایت دیوار\nرئیس کلانتری ۱۱۲ ابوسعید از دستگیری متهمی خبر داد که با شیوه آب طلا کردن نقره، طلا و جواهرات جعلی را در شکل‌های دستبند، گردنبند و زنجیر به مردم می‌فروخت، متهم مرد ۲۷ ساله‌ای است که شگردش برای جذب مشتری چرب زبانی، اعلام قیمت پایین نسبت به مغازه دار و جعل فاکتورهای طلافروشی بود.\nکشف ۶۵ میلیون ریال کالای قاچاق در خراسان شمالی\nبجنورد- رئیس پلیس آگاهی خراسان شمالی از کشف ۶۵ میلیون ریال کالای قاچاق و دستگیری ۲ قاچاقچی حرفه ای در بجنورد خبر داد.\nکلاهبرداری در پوشش انجام عمل‌های زنانه!\nگردانندگان کلینیک تقلبی خدمات خاص به بانوان که در پوشش تبلیغات دروغین انجام عمل‌های جراحی غیر مجاز و صدور گواهی سلامت در فضای مجازی دست به کلاهبرداری می‌زدند، در تهران دستگیر شدند.\nکلاهبرداری چند ده میلیونی یک مرده!\nکلاهبردار حرفه‌ای که برای فرار از لو رفتنش، به صورت غیر قانونی گواهی فوت گرفته بود، تحت تعقیب دستگاه قضایی قرار گرفت.\nکلاهبرداری یک میلیاردی در پوشش فروش اقساطی خودرو\nرئیس پایگاه دوم پلیس آگاهی تهران بزرگ از دستگیری زنی خبر داد که با تأسیس یک شرکت کاغذی اقدام به کلاهبرداری یک میلیارد تومانی از متقاضیان خرید خودرو کرده است.\nدو مرد برای این‌که راز کلاهبرداری‌هایشان پنهان بماند، با هویت برادر فوت شده خود سر مردم کلاه می‌گذاشتند. متهمان با چک‌های برادرشان ۴۰۰میلیون تومان خرید کردند.


کوالکام در تراشه جدید موبایل خود از سیستم ناوبری ماهواره‌ای هند پشتیبانی می‌کند - سایت اسکای لاین\nسیستم ناوبری ماهواره اختصاصی هند از سال گذشته وارد فاز عملیاتی شد و در مجموع دو سطح مختلف از خدمات را ارائه می‌کند. سطح نخست خدمات این سیستم ناوبری به خدمات عمومی اختصاص دارد و یک سرویس موقعیت‌یابی متعارف را شامل می‌شود. در واقع این سیستم ناوبری در گام نخست به این منظور طراحی شده است که اطلاعات صحیح و دقیق مربوط به خدمات موقعیت‌یابی را در اختیار مردم هند قرار دهد. البته سطح فعالیت‌های سیستم ناوبری ماهواره هند به‌تدریج ارتقا یافت و در حال حاضر اطلاعات مربوط به موقعیت‌یابی را تا فاصله‌ی ۱۵۰۰ کیلومتر خارج از مرزهای هند هم تحت پوشش قرار می‌دهد. اما سطح دوم خدمات NavIC کاملا محرمانه است و تنها مقامات ارشد دولت هند به آن دسترسی دارند. این سطح از خدمات بیش از هر چیز اطلاعات مربوط به فعالیت‌های نظامی را در بر می‌گیرد.ماهواره\nنوشته‌های پیشین دانلود آهنگ محمد علیزاده به نام بارون نم نم\nنوشته‌ی بعدی ویدئوهای دیپ فیک در ۹ ماه گذشته، دو برابر شده‌اند


مدير سابق يك كارگاه تراشكاري: نتوانستيم ماشين‌آلات را به‌روز كنيم - اخبار\nقطعات خودرو: افشین اباذری كه تا مدتي پيش، يك کارگاه تراشکاری قطعات موتوری خودرو را اداره مي‌كرد، به‌دليل مشكلات كار خود را تعطيل كرده است.\nشاهده یوسفی2 هفته پیشآخرین بروزرسانی: ۲۱ مهر ۱۴۰۰\nافشین اباذری که حدود ۱۳ سال کارگاه تراشکاری داشت، از حدود ۹ ماه پیش کارگاهش را جمع کرده است.\nاو در گفت‌وگو با خبرنگار قطعات خودرو، توضیح داد: کار ما خدمات بود و قطعات موتوری را تعمیر می‌کردیم. ماشین‌آلاتی که برای کار نیاز داشتیم خیلی گران بودند و نتوانستیم آن‌ها را بخریم.\nوی ادامه داد: ماشین‌آلات کارگاه ما قدیمی بودند و نتوانستیم آن‌ها را به‌روز کنیم. در واقع، هزینه به‌روز کردن دستگاه‌ها را نداشتیم. همچنین نمی‌توانستیم وام بگیریم، چون مثلاً می‌گفتند ۱۰۰ میلیون تومان وام می‌دهند، در حالی که دستگاهی که نیاز داشتیم حدود ۳۰۰ میلیون تومان قیمت داشت.\nاباذری با اشاره به این‌که دستگاه‌های تراشکاری مورد استفاده ما تولید داخل کشور بودند و در اصفهان ساخته می‌شوند، گفت: ماشین‌آلاتی که حدود ۱۵ سال قبل خریده بودم، قدیمی شدند و نتوانستم آن‌ها را عوض کنم. کارگاه ما در شهر تبریز بود. من ماشین‌آلات را فروختم و از کار لوازم یدکی بیرون آمدم.\nاو با بیان این‌که عضو اتحادیه لوازم یدکی خودرو است، اظهار کرد: اتحادیه کاری نمی‌توانست برای ما انجام دهد. حتی درباره بیمه که ما سوبسید دولتی داشتیم و هزینه بیمه ما کم می‌شد، نتوانست این کار را برای ما انجام دهد و ما بیمه را با تعرفه آزاد پرداخت می‌کردیم.\nاتحاديه لوازم يدكي تراشكاري


لیست قیمت و موجودی انبار استنلس استیل 316Ti بروز رسانی: شنبه 4 تير 1401\nSS63 استیل ورق استیل316Ti ضخامت 6 میل ابعاد 4000×2000 316Ti ASTM A240 ورق 4000×2000×6 اروپا Aperam کیلوگرم تماس بگیرید موجود انبار\nاستینلس استیل 316Ti - فولاد زنگ نزن 316Ti\nاستیل 316Ti ورژن تثبیت شده استیل 316 به وسیله تیتانیوم است . این فولاد آستنیتی کروم - نیکل دار مولیبدن و تیتانیوم هم درون ساختار خود دارد که مقاومت به خوردگی را ارتقا میدهند.\nترکيب شيميايی استینلس استیل 316Ti - فولاد زنگ نزن آستنيتی 316Ti\nخواص مکانيکی استینلس استیل 316Ti - فولاد زنگ نزن آستنيتی 316Ti\n150 193 48 310 598\nخواص فیزیکی استینلس استیل 316Ti - فولاد زنگ نزن آستنيتی 316Ti\nچگالی فولاد 316Ti (g/cm3) مقاومت الکتریکی (m.Ωn) نقطه ذوب (ºC) (J/Kg.K) ظرفیت گرمایی ویژه\nمقاومت به خوردگی استینلس استیل 316Ti - فولاد زنگ نزن آستنيتی 316Ti\nنامناسب خوب: تا دمای 400°C خوب خوب نامناسب وابسته به شرایط متوسط خوب نا مناسب وابسته به شرایط: در دمای محیط، نامناسب: در دمای جوش\nخواص حرارتی و اکسیداسیون استینلس استیل 316Ti - فولاد زنگ نزن آستنيتی 316Ti\nحداکثر دمای کاری فولاد ºC ،316Ti ضريب هدايت حرارتی فولاد 316Ti W/m.K ضریب انبساط حرارتی، m.K/µm\nاستانداردهای استینلس استیل 316Ti - فولاد زنگ نزن آستنيتی 316Ti\nSupra316Ti S31609 X6CrNiMoTi17-12-2 1/4571 316Ti\nويژگی‌های کليدی استینلس استیل 316Ti - فولاد زنگ نزن آستنيتی 316Ti\nهمان آلیاژ 316 به همراه تیتانیوم\nمقاومت بهتر به خوردگی یکنواخت، حفره ای، شیاری و مرز دانه ای در دماهای بالاتر نسبت به فولادهای زنگ نزن معمولی مانند 304\nاستحکام خزشی، شکست و کششی بالاتر در دماهای بالا\nکاربردهای فولاد زنگ نزن آستنيتی 316Ti\nتجهیزات فرآیندهای شیمیایی تجهیزات دندانپزشکی تجهیزات سورتینگ میوه ها\nتجهیزات پالایشگاهی و پتروشیمی قطعات خودرو اینسرت‌های رزوه‌دار در اتصالات دارای خوردگی\nایستگاه های انتقال گاز صنایع بازیافت صنایع معدنی\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در تجهیزات آزمایشگاهی\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در تجهیزات دندانپزشکی\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در تجهیزات سورتینگ میوه\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در تجهیزات صنایع\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در تجهیزات صنایع پتروشیمی\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در تجهیزات صنایع شیمیایی\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در تجهیزات صنایع غذایی\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در نمونه برداری پزشکی\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در سیستم اگزوز خودروها\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در سیستم پایپینگ تاسیسات پالایشگاهی\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در شاسی و بدنه خودروها\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در قطعات خودرو\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در ماشین آلات تولید نوشیدنی\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در مخازن صنایع پتروشیمی\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در موتورخودروها\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در اره های پزشکی و ارتوپدی\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در ایستگاه های انتقال گاز\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در بویلرها\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در پیچ و مهره های\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در تجهیزات پزشکی و\nاره های استخوان\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در ساعت های استیل\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در شیرهای بلید\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در شیرهای سوزنی\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در شیرهای کروی\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در شیرهای گاز\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در صنایع بازیافت\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در صنایع برق\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در صنایع کشتی سازی\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در صنایع معدنی\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در صنایع نیروگاهی\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در ظروف آشپزی\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در قطعات موتور خودرو\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در گیج های صنعتی\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در لوله های بخاری\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در ماشین آلات حفاری معدنی\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در تجهیزات استخراج گاز\nفولاد زنگ نزن استیل 316Ti مورد استفاده در تجهیزات استخراج نفت و گاز\nفرآیندهای ساخت و تولید استینلس استیل 316Ti - فولاد زنگ نزن آستنيتی 316Ti\nساخت تمام فولادهای زنگ نزن فقط باید ابزارهای مخصوص فولادهای زنگ نزن انجام می‌شود. قبل از عملیات شکل‌دهی و ساخت، تمامی سطوح کار و ابزار باید کاملا تمیز شود. این اقدامات احتیاطی برای جلوگیری از انتقال آلودگی توسط متریالی که به راحتی خورده می‌شوند به سطح فولاد زنگ نزن، ضروری است.\nشکل‌دهی استینلس استیل 316Ti\nکلیه فرآیندهای کار گرم را می‌توان روی فولاد 316 انجام داد. از کار گرم در زیر دمای 927 درجه باید اجتناب کرد. محدوده دمایی ایده آل برای کار گرم دمایی بین 1149-1260 درجه سلسیوس است. برای اطمینان از دستیابی به حداکثر مقاومت به خوردگی، آنیل بعد از کار گرم توصیه می‌شود.فولاد گرید 316 به راحتی توسط نورد به شکل های مختلفی تبدیل می‌شود. همچنین توانایی مناسبی برای شکل‌دهی به روش قالب‌زنی، کله زنی و کشش دارد. اما عملیات آنیل بعد از کار برای آزاد کردن تنش های داخلیضروری است. کار سرد استحکام و سختی فولاد 316 را افزایش می‌دهد.\nماشینکاری استینلس استیل 316Ti - فولاد زنگ نزن آستنيتی 316Ti\nفولاد 316 قابلیت ماشینکاری خوبی دارد. با رعات دستورالعمل های زیر کیفیت ماشینکاری بهبود می‌یابد:\nعملیات حرارتی استینلس استیل 316Ti - فولاد زنگ نزن آستنيتی 316Ti\nفولاد زنگ نزن 316 با عملیات حرارتی سخت نمی‌شود. عملیات حرارتی می‌تواند در محدوده دمایی 1010-1120 درجه‌سانتیگراد و به دنبال آن سرمایش سریع، انجام شود.\nجوش پذیری استینلس استیل 316Ti - فولاد زنگ نزن آستنيتی 316Ti\nعملکرد فولاد زنگ نزن 316 با فرآیند جوشکاری نفوذی چه با فیلر و چه بدون الکترود عالی است. فیلرهای مناسب جهت جوشکاری فولادهای 316, 316L الکترودهایی با ترکیب مشابه فلز پایه شان است. بخش های با جوش بزرگ نیاز به عملیات حرارتی بعد از جوش دارند. گرید 316Ti ممکن است به عنوان جایگزینی برای 316 در بخش های با ناحیه جوش بزرگ استفاده شود. جوشکاری اکسی استیلن برای اتصال فولاد زنگ نزن 316 توصیه نمی‌شود.\nترکیب شیمیایی فولاد زنگ نزن 316Ti\nجواب: آلیاژهای مختلف استیل ضد زنگ سری 300 می توانند در سازه های موشکی مانند موشک های قدیمی یا SpaceX Starship مفید باشند. آنها دمای کار را به خوبی اداره می کنند (پیشران های کرایوژنیک ، مجدداً گرم کننده). برخی از آلیاژهای 300 سری به راحتی جوش داده می‌شوند، انعطاف پذیر و نسبتاً قوی هستند.با این حال، فولادهای ضد زنگ دارای نقط ضعفی برای این کابرد هستند. آنها به شدت آلیاژی هستند (آلیاژهای سری 300 معمولاً دارای 16٪ یا بیشتر کروم و 8٪ یا بیشتر نیکل هستند) و آلیاژهای با عناصر مختلف زیاد هدایت حرارتی و الکتریکی ضعیفی دارند. این یک مشکل برای موتورهای موشکی است، جایی که سرمایش بسیار مهم است. موتورهای اصلی Space Shuttle از آلیاژهای مس استفاده می کنند زیرا اینها از هدایت حرارتی بالایی برخوردار هستند. قبل از تبخیر مس از دمای F 6000 (3300C) محفظه احتراق، هیدروژن مایع در اطراف آن (آلیاژ مس) می تواند به سرعت گرما را به بییرون منتقل کند. فولاد ضدزنگ 301 مورد استفاده در SpaceX Starship دارای هدایت حرارتی 16.30 W / m * K است، در مقایسه با آلومینیوم 6061 هوافضا که دارای هدایت حرارتی 385 W / m * K میباشد. آلیاژهای آلومینیوم درواقع می توانند بیش از 20 برابر هدایت حرارتی آلیاژهای گرید 300 زنگ نزن را داشته باشند. علاوه بر این، آلیاژهای ضد زنگ سری 300 تنها دارای عملکرد درجه حرارت بالای مناسب در مقایسه با آلیاژهای آلومینیوم یا تیتانیوم هستند، و مقداری از مقاومت را حفظ می کنند. اما فولادهای زنگ نزن دقیقاً اولین انتخاب برای مناطق گرم در موتورهایی که باید بخوبی خنک کننده باشند، نیستند. گزینه‌های بسیار بهتری مانند سوپرآلیاژهای نیکل، سوپرآلیاژهای کبالت و آلیاژهای نیوبیم وجود دارد. دو مورد اول در موتورهای جت استفاده زیادی دارند، در حالی که آلیاژهای نیوبیوم در نازل‌های موتورهای موشک مقداری استفاده می‌کنند. موتورهای موشکی تمایل دارند به بالاترین درجه ها و سختترین شرایط حرکت کنند: هدایت حرارتی بالا و استحکام کافی (آلومینیوم یا مس) یا مقاومت در درجه حرارت بسیار بالا (سوپرآلیاژها). آلیاژهای میان رده مانند فولادهای ضد زنگ واقعاً نمی‌توانند با آنها رقابت کنند.\nجواب: فولادهای زنگ نزن عمدتا دارای مقادیری بین 10 تا 30% کروم در کنار سایر عناصر از جمله کربن، سیلسیوم، گوگرد، منیزیم و غیره می‌باشد. این عنصر خاصیت مقاومت به خوردگی را در فولاد ایجاد میکند، به همین دلیل این متریال فولادهای استین لس یا زنگ نزن نامیده میشوند زیرا هیچ نوع لکه ای روی سطح فولاد ایجاد نمی‌شود.\nقیمت های جهانی و برندهای معتبر تولید کننده استیل 316Ti\nقیمت فروش مفتول استنلس استیل 316Ti\nقیمت فروش میلگرد استنلس استیل 316Ti\nقیمت فروش لوله بدون درز ( مانسمان ) استنلس استیل 316Ti\nقیمت فروش لوله درزدار استنلس استیل 316Ti\nقیمت فروش کویل استنلس استیل 316Ti\nقیمت فروش ورق سرد استنلس استیل 316Ti\nقیمت فروش ورق گرم استنلس استیل 316Ti


هتل سنتی دورانتاش شوش، قیمت و عکس اتاق هتل سنتی دورانتاش شوش، بهترین و ارزانترین قیمت رزرو هتل\nدرباره هتل سنتی دورانتاش شوش\nهتل اقامتگاه سنتی دورانتاش شوش یکی از خانه های با معماری قدیمی بوده است و پس از مرمت و بازسازی در سال 1396 بعنوان یک اقامتگاه سنتی به بهره برداری رسید. این اقامتگاه دارای 6 باب اتاق و سوئیت می باشد که 3 باب از اتاق ها در طبقه همکف و 2 باب از سوئیت ها در طبقه بالا قرار گرفته اند. موقعیت مکانی مناسب اقامتگاه سنتی دورانتاش، امکان دسترسی آسانی به جاذبه های گردشگری شهر شوش مانند باغ موزه شوش، بقعه دانیال نبی و قلعه آپادانا را فراهم ساخته است.\nلازم به ذکر است به دلیل حفظ معماری سنتی، برخی از واحدهای اقامتگاه فاقد تلویزیون، یخچال، حمام و سرویس بهداشتی هستند و حمام و سرویس بهداشتی ایرانی و فرنگی به صورت عمومی در محوطه ی اقامتگاه تعبیه شده است. همچنین یخچال به صورت عمومی در آشپزخانه اقامتگاه وجود دارد که امکان استفاده از آن برای مسافران فراهم است.\nیک تخته سرویس دار\nیک تخته بدون سرویس\nسه تخته سرویس دار\nچهار تخته سرویس دار\nچهار تخته بدون سرویس\nامکانات هتل سنتی دورانتاش شوش\nامکانات و خدمات این هتل سنتی شامل خشکشویی، اینترنت، صندوق امانات، خدمات تور، تاکسی سرویس شبانه روزی و پرسنل مسلط به زبان عربی و انگلیسی می باشد.\nهتل سنتی دورانتاش شوش هتل در شوش\nرتبه 2 از 2 اقامتگاه در شوش\nشوش - خیابان امام خمینی - روبروی درب موزه - کوچه شهید سوهانی - اقامتگاه دورانتاش\nرزرو هتل سنتی دورانتاش شوش\nشماره تلفن رزرو هتل سنتی دورانتاش شوش


کلاس‌های مجازی و چالش‌های آن | دفتر انتشارات و فناوری آموزشی\nچهارشنبه ۴ خرداد ۱۴۰۱ ۱۸:۱۹\nکلاس‌های مجازی و چالش‌های آن\nاز زمانی که بیماری کرونا در تمام کشورها و از جمله در کشور ما شیوع پیدا کرده تا امروز، اجرای صحیح برگزاری کلاس‌های درس به‌صورت مجازی، همواره یکی از دغدغه‌های معلمان، مدیران، دانش‌آموزان و حتی اولیای آن‌ها بوده است. در این شماره به سراغ چند تن از دبیران استاد البرز رفتیم تا از چالش‌ها و مشکلاتی که در آموزش‌های مجازی- خصوصاً برنامۀ «شاد» ـ با آن مواجه‌اند برای ما بگویند.\nمعتمدراد: بسم‌الله‌الرحمن الرحیم. در ابتدا تشکر می‌کنم از شما دبیران محترم که زحمت کشیدید و در این بحث و گفت‌وگوی مجازی شرکت کردید. خیلی تمایل داشتیم در یک نشست حضوری در خدمت شما باشیم ولی نگرانی از این ویروس خطرناک ما را مجاب کرد که گفت‌وگو را در فضای مجازی انجام دهیم. همان‌طور که همه شاهد هستیم نه تنها کشور ما بلکه جامعۀ جهانی هم مدتی است گرفتار و تحت‌تأثیر این ویروس و بیماری قرار گرفته و فرایند آموزش را تحت‌تأثیر خود قرار داده است. در این نشست مجازی نخست می‌خواهیم بدانیم که همکاران چه شناخت و تعریفی از کلاس‌های مجازی دارند و سپس وضعیت کلاس‌های آموزشی مجازی را به‌طور عام و کلاس‌های درس تاریخ خود را به‌طور خاص تشریح فرمایند. من از آقای لطفی می‌خواهم شروع‌کنندۀ بحث باشند. لطفاً بفرمایید آقای لطفی.\n- لطفی: به نام خداوند جان و خرد، و سلام خدمت همکاران عزیز و گرامی. من این گفت‌وگو را به فال نیک می‌گیرم و امیدوارم بتوانیم در جلسۀ دیگری به دغدغۀ اصلی همکاران از مشکلات آموزشی تاریخ به‌ویژه در استان البرز بپردازیم. همان‌طور که می‌دانید و همکاران عزیز هم مستحضر هستند آموزش مجازی یا آموزش الکترونیکی در بستر اینترنت و از راه دور امکان‌پذیر می‌شود. این آموزش چه آنلاین و چه غیرآنلاین آموزش برنامه‌ریزی شده‌ای است که در آن معلم و دانش‌آموزان یا یاددهنده و یادگیرنده‌ها در محیط‌های جدا از هم قرار می‌گیرند. طبعاً در این نحوۀ آموزش به تکنولوژی‌های ارتباطی و نهادهای زیرساخت برای طراحی‌های آموزشی و ارتباطی نیاز است که متأسفانه ما در این تکنولوژی (آموزش مجازی) هنوز ضعیف هستیم، علاوه بر این هم دستگاه‌هایی که قرار است محتوا تولید کنند و هم دستگاه‌هایی که باید سیاستگذاری برنامه‌ریزی را اجرا کنند نیز قوت لازم را ندارند. به‌خصوص که آموزش اگر بخواهد دو طرفه باشد باید به‌صورت آنلاین دو‌طرفه باشد تا بین معلم و یادگیرنده ارتباط به شکل تعاملی برقرار شود. این یک مقدمه و کلیتی در مورد آموزش مجازی. اما با توجه به حادثه‌ای که از دی‌ماه 98 ابتدا در چین اتفاق افتاد و سپس کشورهای دیگر و از جمله ایران هم گرفتار آن شدند، دیدیم که آموزش‌و‌پرورش ما هم مجبور شد مدارس را تعطیل کند و به سمت آموزش‌های مجازی برود؛ چون یک‌دفعه این اتفاق افتاد و طبق روال برنامه‌ریزی خاصی هم برای آن نبود. بیشتر از همه، خود همکاران و دبیران در سراسر کشور بار این کار را بر دوش کشیدند، چه از نظر فراهم کردن فضای اینترنتی و چه از نظر تهیۀ سخت افزارها، مثل گوشی و تبلت و ... . متأسفانه در آن شرایط بحرانی نتوانستیم آن بستر نرم‌افزاری را تهیه کنیم.\nبه هر حال، اکنون بعد از حدود یک سال در کانال‌ها و گروه‌ها می‌بینیم که در تمام رشته‌ها، از جمله در رشتۀ تاریخ، معلمان و دبیران خودشان به روش‌های مختلف توانسته‌اند آموزش مجازی را به نحو احسن به جریان بیندازند. در استان البرز هم، آموزش مجازی کلید خورد، در برخی از مدارس آن مثل مدارس تیزهوشان و مدارس خاص پیشگام شدند و با تهیۀ نرم‌افزارهایی متنوع این امکان را برای دبیران از جمله دبیران تاریخ در مدارس فراهم کردند و ما هم توانستیم از طریق این سیستم‌های نرم‌افزاری آموزش مجازی را شروع کنیم. دیگر مدارس هم بسترهایی مانند زوم، واتساپ و بعدها شاد در این مسیر قرار گرفتند که متأسفانه اشکالاتی داشته و دارد البته نباید انتظار داشته باشیم که نرم‌افزاری بدون هیچ سابقه‌ای و پشتوانه‌ای، مخصوصاً وقتی در تنگنا ساخته می‌شود نواقصی نداشته باشد. حتی شرکت‌های معتبری که الان در حال ساخت نرم‌افزارها هستند مشکلاتی دارند، و در هر صورت، ما این نرم‌افزارها را در مدارس استفاده کردیم. اگرچه شما می‌دانید که در برخی از مدارس حتی تا اردیبهشت ماه 99هم هیچ‌خبری از آموزش مجازی نبود و بسیاری از معلمان فقط در حد اینکه از طریق واتساپ و یا ... متن یا صوتی برای دانش‌آموزان بفرستند آموزش می‌دادند. البته برخی از همکاران هم بودند که در مراکز تیزهوشان زحمت‌های خوبی کشیدند.\nبا توجه به توضیحاتی که دادم و با آن سیاستگزاری که در امر برگزاری امتحانات نهایی گرفته شد می‌توانم بگویم عملاً عمدۀ زحمات ما در سال 98 هدر داده شد و این خودش زمینه‌ساز این بود که در مهرماه 99 مشکلاتی به‌وجود بیاید. در سال قبل ما آموزش را به نحو احسن برگزار کردیم و انتظار داشتیم براساس کلیّت کتاب و آن آموزشی که داده شده بود تصمیم گرفته شود. ولی امتحان نهایی را تا 80 درصد گرفتند، یعنی تا آخر بهمن ماه که تدریس شده بود؛ عملاً دانش‌آموزان یک مقدار به سختی به کلاس‌ها می‌آمدند و انگیزۀ امتحان را از دست دادند چون تصور می کردند مثل سال قبل است. اضافه کنم من بالغ بر 26 سال است که به تدریس تاریخ در کرج مشغولم و جز تاریخ درس دیگری را تدریس نکرده‌ام.\nمعتمد راد: یکی از دغدغه‌های اولیا، در رابطه با آموزش از راه دور، تعامل معلمان بـا دانـش‌آمـوزان آن‌هـاست. خـانـم بیـژنـی بفرمایید این تعامل چگونه است؟\n- بیژنی: به نام پروردگار یکتا. در مورد تعامل دانش‌آموزان با دبیران در فضای مجازی یکی از دغدغه‌های اولیای آن‌ها هم همین است و همچنین خود مسئولان آموزش‌و‌پرورش و معلمان دغدغۀ اصلی‌شان همان ارتباط معلمان و دانش‌آموزان در فضای مجازی است. من قبل از هر توضیحی یک نگاهی بیندازم به زمانی که ما کلاس‌های حضوری داشتیم و بعد بیاییم سراغ آموزش مجازی. در آموزش حضوری ارتباط بصری زنده بین معلم و دانش‌آموز قوی‌تر است. دانش‌آموز سر ساعتی به کلاس می‌آید و تکالیفی دارد که باید انجام دهد و در بحث‌های کلاسی و پرسش و پاسخ هم شرکت می‌کند. با همکلاسی‌هایش در کلاس نیز ارتباط دارد، و مجموعۀ این شرایط، می‌تواند در رشد شخصیت اجتماعی دانش‌آموز در جنبه‌های مختلف تأثیرگذار باشد. این شرایط در فضای مجازی وجود ندارد و بچه‌ها با همکلاسی‌ها و معلمشان در ارتباط نیستند. در آموزش حضوری معلم در هر لحظه از تدریسش کاملاً بر کلاس اشراف دارد و همۀ دانش‌آموزان مخاطب او هستند. دانش‌آموزی اگر اشکالی داشته باشد در همان وقت می‌پرسد و در مجموع از فرصت‌ها بهتر استفاده می‌شود. اما در آموزش مجازی بین سؤال معلم و جوابی که دانش‌آموز می‌فرستد وقفه می‌افتد و کلاس به اندازۀ کلاس حضوری نمی‌تواند تنظیم شود. در فضای حضوری معلم می‌توانست به دانش‌آموزان قوی یا دانش‌آموزان متوسط یا سطح پایین توجه داشته باشد، با اولیا در ارتباط باشد و از طریق مدرسه کارهای آن‌ها را پیگیری کند. اما در آموزش مجازی چنین امکان و فرصتی وجود ندارد. ببینید، ما از سال 98 تا امروز کلاس‌های مجازی را تجربه کرده‌ایم. خود وزارت آموزش‌وپرورش هم پیش‌بینی نمی‌کرد که ممکن است این مشکل پیش بیاید و بخواهد از آموزش مجازی در این سطح استفاده کند. قبل از اینکه مسئولان این وزارت‌خانه بخواهند به‌طور جدی برنامه‌ای بریزند و کار را شروع کنند خود معلمان آمدند و آموزش مجازی را از طریق برنامه‌هایی مانند واتساپ شروع و از اپلیکیشن‌هایی که در اختیارشان بود استفاده کردند. واقعیت این است. ببینید، ما هیچ وقت نمی‌توانیم بگوییم آن ارتباطی که در حضوری بود در مجازی هم شکل بگیرد. به چند دلیل: یکی اینکه هیچ‌وقت آن کلاس درس مثل کلاس حضوری نشد. ما در تدریس مجازی نمی‌دانیم که آیا این بچه‌ها که در خانه نشسته‌اند و ما داریم برایشان تدریس می‌کنیم اصلاً توجه به درس دارند یا ندارند. واقعاً این‌ها چه می‌کنند؟ شاید دانش‌آ‌موز برای رفع تکلیف فقط یک گوشی به دست گرفته! البته در همان آموزش مجازی دانش‌آموزانی هم داریم که پیگیری می‌کنند و دغدغه درس را دارند و حتی نگران هستند. دانش‌آ‌موزی داشتم که به لحاظ درسی دانش‌آموز سطح بالایی بود، ولی باز می‌گفت آموزش اگر حضوری بود ما بهتر درس را یاد می‌گرفتیم. این را دقت کنید که منِ معلم کلیپ‌های تدریس را دقیقاً آماده می‌کنم، حتی قبل از کلاس یا در حین کلاس که برگزار می‌شود از طریق صدا و نوشتار می‌فرستم ولی باز هم حلقۀ مفقوده به لحاظ آموزش داریم. یعنی نمی‌توانیم با دانش‌آموز ارتباط مستقیم داشته باشیم. این واقعاً چالش جدی ما در فضای مجازی است. هر چند که در هر جلسه حضور و غیاب هم می‌کنیم ولی باز هم هیچ وقت تعامل واقعی دانش‌آموز و دبیر شکل نمی‌گیرد. تازه مشکلات دیگر هم هست. مثلاً ما موردی داشتیم از سال پیش که برای بعضی دانش‌آموزان امکان تهیه نت وجود نداشت. یا به لحاظ گوشی مشکل داشتند یا ممکن است کلیپ‌هایی را که ما می‌فرستیم نتوانند با توجه به کلاس‌های دیگری که دارند دریافت کنند؛ و ببینند، این یک مسئلۀ جدی است. در فضای مجازی هم گرچه اولیای مدارس را داریم که مسائل را دنبال می‌کنند ولی باز در همین فضا فاصله‌مان با آن‌ها بیشتر شده است. به هر حال ما در هر جلسه که حضور و غیاب می‌کنیم به مدرسه اطلاع می‌دهیم که فلان دانش‌آموز غایب است و مدرسه پیگیری می‌کند که چرا او غایب بوده و در آخر از طریق خانواده اطلاعاتی به ما داده می‌شود. از آن طرف بعضی از اولیا هم یک وقت‌هایی در آموزش مجازی شرکت می‌کنند و با خیال راحت همۀ کارها را به معلم می‌سپرد‌ند، در حالی که ما واقعاً دانش‌آموزانی داریم که مشکل دارند، و نیاز هست که اولیایشان به آن‌ها توجه داشته باشند که چه کار می‌کنند، چطور به کلاس توجه می‌کنند، و وقتی در کلاس پرسش می‌شود آیا واقعاً خودشان جواب می‌دهند یا از روی متن می‌خوانند. این‌ها خیلی اهمیت دارد و ما همه چیز را نمی‌توانیم کنترل کنیم.\nنکتۀ دیگر در مورد چالش‌های مجازی، دانش‌آموزان پایۀ دهم هستند که ورودی‌های جدید دبیرستان می‌باشند و شناخت آنچنانی نسبت به پایۀ دهم ندارند. من در فضای مجازی درس تاریخ، سعی می‌کنم با طرح چالش‌هایی، حتی با استفاده از تصاویر کتاب، سؤالات مفهومی طرح کنم. مثلاً می‌گویم مباحث درسی را پیگیری و فعالیت‌ها را در همان لحظه در کلاس بررسی کنند، و سپس نظراتشان را با هم مبادله کنند که از این طریق خودشان هم یک نوعی مشارکت در تدریس داشته باشند و توانایی‌هایشان را در کلاس نشان بدهند. با همۀ این‌ها باز هم می‌گویم آن شناخت دقیقی که من نسبت به بچه‌های یازدهم و دوازدهم دارم در مورد بچه‌های دهم ندارم.\nبه هر حال من طی یک مدت برای پایۀ دهم سعی کردم آزمون مفهومی برگزار کنم که فعالیت‌محور باشد و بشود حداقل یک ارزیابی نسبی از بچه‌های دهم صورت بگیرد. اما مطمئنم شناخت کامل نسبت به این بچه‌ها تا پایان ترم اول طول می‌کشد. ما دانش‌آموزی داشتیم به اصطلاح سر کلاس مجازی بود ولی در سرکار بود. این‌ها زمانی که کلاس حضوری هم داشتیم کار درست و حسابی انجام نمی‌دادند چه رسد به حالا که کلاس مجازی شده است! از روزی که آموزش مجازی شروع شد تعدادی از بچه‌ها مشغول کار هم شده‌اند، مثلاً رفته‌اند و در فروشگاهی کار می‌کنند، فقط یک گوشی به دست می‌گیرند ولی توجه کافی به درس ندارند. فقط حضورش را اعلام می‌کنند. ولی حتی آزمون‌هایی که می‌دهد به طور یقین آزمون واقعی نیست. این هم یکی از مشکلات مجازی است. زمانی که کلاس حضوری بود دست‌کم بچه‌ها سر کلاس می‌آمدند ولی از روزی که کلاس‌ها مجازی شده، بعضی از بچه‌ها به لحاظ اخلاقی هم تغییر کردند طوری که والدین هم نمی‌توانند برایشان کاری بکنند. این هم مشکلاتی هست که با آن مواجه هستیم.\nمعتمدراد: در برنامۀ درسی، اهدافی که برای کتاب‌های درسی پیش‌بینی شده، سعی بر این بوده که توسط معلم‌ها محقق شود. آقای معلمان بفرمایید این اهداف آموزشی تا چه اندازه در آموزش مجازی تحقق یافته است.\n- معلمان: دربارۀ این موضوع به چند مسئلۀ بنیادی باید توجه کنیم. ما با دانش‌آموزانی روبه‌رو هستیم که امروز نسبت به گذشته، از راه‌های مختلفی اطلاعات و آگاهی به دست می‌آورند و این باعث می‌شود که اطلاعات درست و نادرست زیادی در اختیار داشته باشند و از طرفی هم به دانش‌آموزان مباحثی القا می‌شود که نتیجه این شده که ما دبیران تاریخ در کلاس‌ها با این سؤال مواجه هستیم که «تاریخ به چه درد ما می‌خورد؟»من باور دارم که افراد اگر دلیل یک فعالیت را بدانند آن فعالیت را بیشتر انجام می‌دهند. بنابراین من جلسۀ اول تمام کلاس‌های تاریخ خودم را با پرداختن به این موضوع آغاز می‌کنم؛ یعنی با تعریف علم تاریخ شروع می‌کنم. در گام دوم به چرایی درس تاریخ می‌پردازم که تاریخ مطالعۀ ریشه‌های مشترک نیاکان ماست و ما را به یکدیگر پیوند می‌دهد و هویت اجتماعی و فردی ما را شکل می‌دهد. در ارتباط با موضوع فضای مجازی و کلاس‌های مجازی، در گذشته کلاس‌های ما فاقد امکانات هوشمند بود، بنابراین امکان نمایش فیلم و عکس برای دانش‌آموزان میسر نبود. ولی در شرایط حاضر من تلاش می‌کنم تدریسم را در قالب پاورپوینت انجام بدهم. همچنین فیلم‌های آموزشی مناسب را در رابطه با موضوع درس برای دانش‌آموز ارسال کنم. نیز سعی می‌کنم محورهای اصلی درس را مطرح کنم و از بچه‌ها می‌خواهم که آن محورها را داخل کتاب پیدا کنند و در کلاس بحث کنند. بعد از آن تأکید زیاد دارم که در مباحث درس مجازی به فعالیت‌ها پرداخته شود و آن‌ها را بررسی کنیم و یک ربع آخر کلاس سعی می‌کنم پرسش مهم در رابطه با هر درس مطرح کنم و از دانش‌آ‌موزان بخواهم به‌صورت فعال نظراتشان را بگویند و جمع‌بندی کنند.\nمعتمدراد: نرم‌افزار کاربردی شاد یکی از برنامه‌های وزارت آموزش‌وپرورش است که هم‌اکنون در اختیار معلمان و دانش‌آموزان قرار دارد. خانم حاجی‌پور بفرمایید که محدودیت‌ها و فرصت‌های استفاده از این برنامه در درس تاریخ چه اندازه است؟\n- حاجی‌پور: بسم‌الله الرحمن الرحیم، ما با حجم زیادی از اطلاعات تاریخی روبه‌رو هستیم. حجم زیاد کتاب تاریخ همیشه دغدغۀ دبیران تاریخ بوده و ما گاهی مجبور هستیم برای رساندن خود به طرح درس و بازۀ زمانی، برخی از مطالب را کم کنیم یا سریع از آن عبور کنیم. این کمبود وقت خودش باعث ملموس نشدن مطالب تاریخ برای دانش‌آموز شده و همچنین، عدم امکانات برای تفهیم موضوع هم خودش مشکلاتی را به‌وجود می‌آورد، اما خوشبختانه وجود نرم‌افزار شاد سبب شده مباحث از قبل حاضر شود و توضیحات تکمیلی هم داده می‌شود. علاوه‌بر این به جز اتکای صرف بر تصاویر و مطالب کتاب می‌توان از سایت‌های مجاز هم بر طبق موازین آموزشی و اهداف آموزشی که در خود کتاب ذکر شده، استفاده کرد و درک مطلب را برای دانش‌آموز ممکن ساخت. از مزایای دیگر نرم‌افزار شاد این است که معلم متکلم‌وحده نیست و او می‌تواند بلافاصله اطلاعات تکمیلی را به‌صورت متن، تصویر و فیلم در اختیار دانش‌آموزان قرار بدهد و آن‌ها را وارد بحث و گفت‌وگو کند و مشارکت را در همین بحث‌ها برای دانش‌آموزان فراهم نماید. ولی مشکلی که وجود دارد اینست که فرصت کم است و محدودیت هم وجود دارد، مثلاً سرعت اینترنت کم است. ما معمولاً حتی در گفت‌وگوی متنی با دانش‌آموزان با مشکل مواجه هستیم و بعضاً پیام ما یا دانش‌آموز دیر رد و بدل می‌شود. سایت‌هایی که ما می‌توانیم برای کتاب‌های تاریخی معرفی کنیم سایت نورلیب و نورمگز هست. همین‌طور سایت دانشگاه تهران، سایت پژوهشگاه علوم انسانی، سایت کتابخانه ملی، و یا حتی کانال مستند برنامه تلویزیون و سایت موزه‌ها را می‌توانیم برای فعالیت‌ها و تحقیقات کلاسی به دانش‌آموزان معرفی کنیم، اما در اینجا محدودیتی به نام آموزش سواد رسانه‌ای استاندارد وجود دارد که به معلم‌ها و شاگردان و اولیای آن‌ها آموزش‌داده‌نشده. این اتفاق کرونا خیلی ناگهانی بود و آموزش را به‌صورت درست و غلط و تجربی انجام دادیم. در ابتدا عدم آشنایی معلمان تاریخ به نرم‌افزارهای شاد و امکانات آن باعث شده بود آموزش کمی سخت شود ولی همین محدودیت تبدیل به فرصت شد؛ یعنی معلم مجبور شد خودش را به‌روزرسانی کند تا بتواند آموزش دهد و از توانایی‌هایش در برنامه شاد استفاده کند. فرصت دیگر اینکه امکان بارگذاری و اشتراک‌گذاری سایت‌ها، دسترسی به کتاب‌های تاریخی و دسترسی به سایت موزه‌ها به‌وجود آمد تا در صورت نیاز دانش‌آموزان به این سایت‌ها مراجعه کند و اگر فعالیت و تحقیقی از آن‌ها خواستیم مطلبی برای ارائه به کلاس داشته باشند. اما محدودیت دیدن عکس و فیلم خیلی موضوع را برای دانش‌آموز قابل لمس نمی‌کند. ما در کلاس‌های مدرسه امکانات کاملی نداشتیم. مثلاً برای یک سفر علمی نیم‌روز مجبور بودیم ساعت‌ها برنامه‌ریزی کنیم و با مدرسه هماهنگ کنیم که معمولاً با مخالفت مدرسه مواجه می‌شدیم. حالا اگر همۀ این‌ها هم مهیا می‌شد نهایتاً می‌توانستیم یک سفر نیم‌روزه داشته باشیم. مثلاً به دیدن موزه یا دیدن آثار باستانی یک شهر. حالا در برنامه شاد باتوجه به معرفی این سایت‌ها می‌توانیم از موزه دیدن کنیم یا حتی به‌راحتی می‌توانیم با استفاده از سایت‌های مختلف یک کتاب یا بخشی از مطالب آن را بارگذاری کنیم. از طرفی مشارکت بچه‌ها و تعامل با آن‌ها در این فضا راحت‌تر اتفاق می‌افتد. دانش‌آموزانی که خیلی نظر دیگران برایشان مهم است موقعی که می‌خواهند پاسخی بدهند در این نرم‌افزار می‌توانند راحت داده‌هایشان را بارگذاری کنند یا حتی صوت بگذارند. البته در این مشارکت محدودیتی که برای دانش‌آموزان دارد این است که انسان یک موجود اجتماعی است و تکامل روحی و جسمی او در اجتماع و در تعامل واقعی اتفاق می‌افتد که این واقعیت در فضای مجازی وجود ندارد. لذا ما در فضای مجازی نیاز به تجربه داریم تا ببینیم این موضوع چه نتیجه‌ای دارد و این پذیرش و تطبیق به کجا می‌انجامد. به این نکته هم توجه کنید که در فضای حقیقی آموزش‌ها به‌صورت دیداری و شنیداری بوده ولی ما در شاد می‌توانیم فقط به‌صورت شنیداری این آموزش‌ها را بدهیم. اگر شرایطی مهیا می‌شد که این آموزش به‌صورت شنیداری و دیداری با هم می‌شد فرصت آموزش بهتری صورت می‌گرفت. فرصتی که برنامه شاد ایجاد کرده، بازدهی بیشتر یاددهی و ملموس شدن ارتباط درس تاریخ با دروس میان‌رشته‌ای مثل باستان‌شناسی، فیزیک و شیمی است. همچنین زمان بازدهی فعالیت کوتاه شده، یعنی نیاز نیست چیزهایی را به جلسه بعد موکول کنیم. باز با محدودیت دیگری که روبه‌رو هستیم سرعت و حجم اینترنت است که دانش‌آموز بتواند از خودش تصویر یا صوت بفرستد و نمونه‌هایی از این قبیل.\nمعتمدراد: قطعاً هر معلمی در آموزش شیوه‌هایی را به‌کار می‌گیرد تا دانش‌آموز را به فهم محتوا برساند. آقای سلطان‌محمدی بفـرمـاییـد در آمـوزش مجــازی از چــه شیوه‌هایی می‌شود بهره گرفت؟\n- سلطان‌محمدی: ما در حال حاضر ابتدای راه آموزش مجازی هستیم و هنوز تجربۀ زیادی از این آموزش نوین نداریم. در هر حال باید این کمبودها را به فرصت تبدیل کنیم تا بتوانیم به مهم‌ترین هدف که ارتقای سطح آموزش است برسیم. بنده بر این باور هستم که هیچ چیزی مثل آموزش حضوری نمی‌شود چون در علوم انسانی فقط با ارتباط مستقیم و دوسویه بین معلم و دانش‌آموز است که گفت‌وگو شکل می‌گیرد. اما چه کنیم که همگی به این کار مجبور هستیم. پس ترجیح می‌دهم از مزایا و فرصت‌ها بگویم و چالش‌ها را برطرف کنیم. برای یک معلم متد و روش و شیوه‌های یاددهی و یادگیری بر خودیادگیری رجحان دارد. چون اساساً حرفۀ معلمی یعنی اینکه معلم بتواند محتوای آموزشی را هرچه بیشتر به فراگیر منتقل کند. پس چگونگی نیل به این هدف و اینکه چه شیوه‌ای را دنبال کند در فرایند آموزشی بسیار اهمیت دارد. در اینجا چون آموزش مجازی محوریت دارد و سرفصل و محتوای مشخص دارد، یادگیری تلفیقی اعم از خود معلم، حرفۀ معلم، کتاب درسی، کمک‌درسی و پایه‌های آموزشی، سی‌دی‌های تعاملی، هر کدام از این‌ها می‌توانند در فرایند آموزش نقش خود را ایفا کنند. یکی از شیوه‌های آموزشی، یادگیری در قالب «پروژه» است، یعنی معلم کلیدواژه‌ها و مسئله‌ها را مطرح کند و از شاگردها بخواهد مسئله را بررسی کنند و مطالعاتی انجام دهند. به‌عنوان مثال در تدریس تاریخ معاصر، در درس نهضت مشروطه، کلیدواژه‌های مشروطه چیست؟، دموکراسی چیست؟، خواسته‌های شهروندان چیست؟، نقش استعمار دول خارجی چی بوده؟ و ... این‌ها کلیدواژه است. ما از جلسۀ قبل کلیدواژه‌ها را به دانش‌آموزان می‌دهیم تا براساس آن‌ها اطلاعات کسب کنند و به جلسۀ بعد بیاورند. بعد درس جدید را خودمان ارائه بدهیم و بعد در یک کار گروهی از مشارکت دانش‌آموزان استفاده کنیم. یا از آن‌ها بخواهیم آرشیو بسازند تا موقع مطالعه بتوانند از آن‌ها استفاده کنند و دسترسی داشته باشند. خودمان هم بر تکمیل فایل‌ها نظارت و در نهایت جمع‌بندی کنیم. پرسش‌هایی مطرح می‌کنیم تا بتوانیم بفهمیم اهداف آموزشی محقق شده است یا نه، فرایند آموزش شکل‌گرفته یا نه. بالاخره از پاسخ‌هایی که دانش‌آموزان به پرسش‌های ما می‌دهند به‌منظور خود می‌رسیم.\nمعتمدراد: یکی از مکمل‌های آموزشی در کنار کتاب‌های درسی، تصاویر، فیلم و اسناد دیگر است. خانم شفیعی بفرمایید کاربرد این مکمل‌ها در آموزش مجازی چگونه است؟\n- شفیعی: همان‌طور که همۀ همکاران می‌دانند کاربرد وسایل آموزش در آموزش خیلی مهم است. تصاویر، فیلم، اسناد یا هر وسیله‌ای که برای آموزش استفاده شود کمک می‌کند به آموزش چه در کلاس‌های مجازی و چه در کلاس‌های حضوری. من خودم از این وسایل استفاده می‌کنم. مثلاً از نقشه خیلی استفاده می‌کنم. اگر نقشه‌های کتاب کافی بود که از همان‌ها استفاده می‌کنم در غیر این‌صورت از مدیر مدرسه خواهش می‌کنم که یک دور کامل نقشه تاریخی را، از دورۀ باستان تا زمان حاضر، برای مدرسه تهیه کند. در کلاس مجازی هم از نقشه‌ها و هم از فیلم‌های مرتبط استفاده می‌کنم. برای پایۀ دهم موزۀ ایران باستان را به‌صورت فیلم‌های کوتاه نشان می‌دهم و اسناد مثل دست‌نوشتۀ آیت‌الله میرزای شیرازی در فتوای توتون و تنباکو و اسنادی که مرتبط با کلاس درس هستند برایشان می‌فرستم مخصوصاً از شخصیت‌هایی که نام برده شده و در کتاب تصویری از آن‌ها نیست، شاید یک تصور ذهنی هم دانش‌آموز نسبت به آن‌ها نداشته باشه این‌ها را برایشان ارسال می‌کنم، یا فیلم موزۀ جواهرات را در کلاس‌های مجازی برای بچه‌ها ارسال می‌کنم.\nمعتمدراد: در اجرای صحیح برنامه آموزشی شاد، خانم بیژنی بفرمایید چه چالش‌هایی وجود دارد و معلمان و دانش‌آموزان در آن به چه مشکلاتی مواجه هستند؟\n- بیژنی: ببینید؛ واقعیت این است که ما یک مسائلی داریم که نمی‌توان از طریق شاد انجام داد یعنی برنامه شاد این امکان را ندارد. همکاران ما مجبورند به دلیل مشکلاتی که در شاد وجود دارد، از برنامه‌های دیگر استفاده کنند.\nبرنامۀ شاد برنامۀ رسمی وزارت آموزش‌وپرورش است برای آموزش مجازی. من خودم دارم از این برنامه استفاده می‌کنم. اول که اصلاً مشکلاتش خیلی زیاد بود و تازه زمانی آمد که ما از قبل کلاس‌هایی را در واتساپ تشکیل داده بودیم؛ لذا انتقال کارها به شاد کار سختی بود. ما انتظار داشتیم که این برنامه یک برنامه‌ای باشد که بتواند حداقل مشکلاتمان را برطرف کند. ولی دیدیم نه، مشکلات همان‌طور باقی است.\nما چند تا چالش عمده در برنامۀ شاد داریم. یکی کامل نبودن امکانات شاد است برای آموزش مجازی. شما باید بدانید که یک برنامه آموزشی مثل شاد با اپلیکیشن‌های دیگر خیلی فرق دارد. چون آن‌ها که برای آموزش مجازی طراحی نشده؛ برای گفت‌وگوست. با وجود این ما از آن‌ها برای آموزش مجازی استفاده کردیم. لذا انتظار داریم که خود مسئولان وزارت آموزش‌وپرورش یک برنامه‌ای در اختیار معلمان قرار بدهند که سرورهای قوی داشته باشد. در برنامه شاد، اولین چالش‌ها این است که سرورهای قوی ندارد. ببینید خیلی از مدارس از شاد استفاده می‌کنند ولی پاسخگو نیست. مثلاً ناگهان هنگ می‌کند و توقف در کلاس به‌وجود می‌آید، وقتی توقف در کلاس به‌وجود می‌آید. من که نمی‌توانم صبر کنم و ببینم این مشکل توقف کی از بین برود. پس مجبور هستم بروم مثلاً از برنامه یا از ابزار دیگری استفاده کنم. در لحظه شروع کلاس به‌روزرسانی شاد انجام می‌شود ولی چیزی نمی‌گذرد که مشکلی در آن ایجاد می‌شود. این باعث می‌شود که ما نتوانیم از زمان کلاس که در اختیار داریم درست استفاده کنیم. در حالی که در آموزش حضوری زمان آموزش کلاس ما مشخص بود و اختیارش هم دست خودمان بود.\nمسئله دیگر این است که اگر شاد برای آموزش طراحی شده باید امکان ارتباط با دانش‌آموز در آن قوی باشد. باید با بچه‌ها صحبت‌های تصویری هم داشته باشیم. و این از ضعف‌های شاد است که ارتباط ما محدود به صوت و صدا شده یا مثلاً چالشی داریم تحت‌عنوان امتحان گرفتن از دانش‌آموزان، ما در کلاس حضوری براساس کتاب، سؤالات را طراحی می‌کردیم ولی در شاد این امکان وجود ندارد. در شاد یک بخش آزمون‌ساز داریم که تازه برای بعضی‌ها هم کار نمی‌کند. علاوه‌بر این محدود به سؤالات تستی است و سؤالات تشریحی نمی‌شود طرح کرد. ما باید بتوانیم آزمون‌های خوبی برگزار کنیم ضمن اینکه امتحان نیاز به نظارت هم دارد ولی در شاد همچنین چیزی نیست. معلوم است که بعضی از بچه‌ها از این فضا سوء‌استفاده می‌کنند و کتاب را نگاه می‌کنند در نتیجه آزمون به‌طور کامل انجام نمی‌شود. باید امکانات بهتری به شاد اضافه شود. مسئلۀ دیگر ارتباط با اولیای دانش‌آموزان است. در زمان کلاس حضوری اگر دانش‌آموزی مشکل داشت به مدرسه منتقل می‌شد حالا مثلاً در آموزش مجازی ممکن است بچه‌ها وارد سایت‌های دیگر شوند و پدر و مادر هم متوجه نشوند. لذا نیاز است که اولیا بدانند بچه‌ها چه زمانی چه درسی دارند و بدانند فلان ساعت برنامۀ اصلی بچه شاد است. صفحۀ دانش‌آموز را ببیند که در کلاس در چه سطحی است. غیبت‌ها را جویا شوند و مسائل و مشکلات بچه‌ها را دنبال کنند. در این صورت آن‌ها به معلم‌ها هم کمک می‌کند و سبب می‌شود همه کارها به عهده معلم نباشد. هر معلم هم یک ظرفیتی برای کلاس مجازی دارد. مطمئناً اگر مدیران و عوامل اجرایی، کارها را پیگیری کنند خیلی کمک می‌شود.\nمعتمدراد: شاید سؤالی که اکنون ذهن برخی از اولیا را به خود مشغول کرده، این باشد که: آیا معلمی که در کلاس‌های حضوری موفق نبوده، می‌تواند در آموزش مجازی موفق باشد؟\n- حاجی‌پور: وقتی سواد و آگاهی معلم و علم او به وقایع تاریخی و تسلط او بر محتوای آموزشی در راستای اهداف آموزشی باشد فرصت برای تفهیم این درس به مخاطبان، یعنی دانش‌آموزان، فراهم می‌شود؛ حالا این فرصت چه در کلاس حضوری باشد و چه در فضای مجازی. به‌نظر من در این برهه از زمان اگر معلمان تاریخ آگاهی کامل بر همه مباحث و کتاب‌ها و نقشه‌ها و تصاویر، که امروزه اطلاعات میان‌رشته‌ای هم جزو آن حساب می‌شود، داشته باشند، تفهیم دانش‌آموزان راحت‌تر خواهد بود. البته در فضای مجازی کمبود زمان و عدم تعامل دوسویه باعث شده که ما از زمان نهایت استفاده را ببریم. یعنی دیگر در یک کلاس40 نفری همه با هم شروع نمی‌کنند به حرف زدن، یا همه بخوانند یا با هم جواب سؤالی را بدهند و در نتیجه کلاس درس را به‌هم بزنند. در فضای مجازی شاد پیام‌ها ناخودآگاه خوانده می‌شود و صوت‌ها ناخودآگاه گوش داده می‌شود لذا حواس‌ها هم خیلی پرت نمی‌شود. به‌خاطر همین است که فضای مجازی ممکن است برای بعضی از معلمان پربارتر هم باشد. در همه این‌ها ما باز هم با مشکل سرعت و همزمان فرستادن صوت و پیام مواجه هستیم. در پایان این‌طور می‌توانم جمع‌بندی کنم که تسلط بر فن تدریس و روش تدریس و آگاهی کامل بر آن درس برای معلم فرقی نمی‌کند در فضای مجازی تدریس کند یا در کلاس حضوری. تنها می‌توان گفت اگر معلمی در برقراری نظم در کلاس حضوری مشکل داشته باشد شاید در کلاس مجازی بهتر عمل کند تا در کلاس حضوری.\nمعتمدراد: با وجود خلاءهایی که در آموزش از راه دور می‌بینیم آقای سلطان محمدی آیا نیاز به دوره‌های جدید ضمن خدمت هست؟\n- سلطان‌محمدی: حتماً و حتماً هست. چرا که تکنولوژی در حال پیشرفت است و پیوسته نرم‌افزارهای جدید ساخته می‌شود. پس باید با استفاده از معماری جدید، معماری آموزشی، روان‌شناسی تربیتی و روان‌شناسی آموزشی مدام معلم روزآمد شود؛ مخصوصاً در زمان ما که خیلی از فراگیرها رشته‌شان کامپیوتر و نرم‌افزار است و هوش سرشاری هم دارند و در تکنولوژی گاهی از ما جلوتر هستند و مهارت هم دارند. این از نظر روانی بسیار مهم است که اگر بچه‌ها چیزی بیشتر از معلمشان بدانند آن باوری که نسبت به معلم دارند ممکن است خدشه‌دار شود. پیشنهاد من این است که دوره‌های فشرده و قوی بگذارند که معلم‌ها حتماً به لحاظ تکنولوژی از دانش‌آموز خودش جلوتر باشد تا فرایند آموزش به بهترین شکل صورت بگیرد.\nمعتمدراد: اولین ابزار آموزشی غیررسمی بعد از موضوع کرونا، واتساپ بود. خانم شفیعی این برنامه را در مقایسه با برنامه شاد چگونه ارزیابی می‌کنید؟\n- شفیعی: واتساپ چون برای فضای آموزشی طراحی نشده بود اشکالاتی داشت. تنها نکتۀ مثبت آن سرعتش است که راحت‌تر می‌شد در آن کار انجام داد ولی ایرادهایش این است که قابلیت ویرایش متن را ندارد. وقتی یک پیامی حذف شود همه می‌فهمند که من یک پیام فرستاده و بعد حذفش کرده‌ام. مخاطب من حداقل جای حذف شدن پیام من را می‌بیند، دیگر اینکه اگر کسی مدیر گروه باشد حالا می‌تواند با لینک یا اضافه کردن افراد دیگر را وارد کلاس بکند. این موضوع در بعضی از کلاس‌ها مشکلاتی را ایجاد کرده بود که دانش‌آموز می‌توانست افرادی را به کلاس اضافه نماید. ایراد دیگر این رسانه این است که تدریس زنده ندارد و حجم صوت نیز اگر از دوازده یا سیزده دقیقه بیشتر باشد ارسال نمی‌کند و باید آن را به قسمت‌های کوچک‌تر تبدیل کرد. پیامی اگر ارسال شود مدتی از آن بگذرد دیگر مخاطب نمی‌تواند از آن استفاده کند. این‌ها معایبی است که این رسانه دارد، اما شاد، در مقابل آن، چون برای آموزش طراحی شده امکانات خوبی دارد. تنها ایرادش این است که سرعت اینترنتش پایین است. آن هم به‌خاطر این است که مخاطبان در ساعت 8 تا 12 خیلی زیادند و سرعت اینترنت را پایین می‌آورند، و بعضی وقت‌ها عملاً امکان کار برای ما نیست. دیگر اینکه لینک حضور و غیاب دارد. برای آزمون و تکلیف دادن خوب است. البته اگر سرعت اینترنت بالا باشد کارایی آن خیلی بیشتر است و اگر تقویت شود به‌نظرم خیلی بهتر از رسانه‌های دیگر است. البته در واتساپ دیده‌ایم که پدر یا مادر دانش‌آموز یا افراد دیگر وارد کلاس می‌شوند ولی در شاد این امکان وجود ندارد که به نظرم بهتر است چون محیط آموزشی است. شاد در مورد مسائل تربیتی و آموزشی هم اطلاعاتی به دانش‌آموزان می‌دهد، و به‌نظرم اگر تقویت شود بسیار کاربردی‌تر است. یک مشکل دیگر که در فضای مجازی شاد یا دیگر رسانه‌های مجازی داریم این است که دانش‌آموز ظاهراً در کلاس حاضری می‌زند ولی معلوم نیست که واقعاً خودش حضور داشته باشد. من دانش‌آموزی داشتم که برایم پیام داده بود که من نمی‌توانم امتحان بدهم. بعد که سؤال کردم که در کلاس حاضری؟! گفت آخه من در قطار هستم و دارم مسافرت می‌روم! یا دانش‌آموزی دارم که سرکار می‌رود و از توی فروشگاهی که کار می‌کند برای من کار می‌فرستد که پر از سر و صداست و معلوم نیست در چه حالتی است. و عموماً که بچه‌ها کارشان را برای من می‌فرستند می‌بینم که در همان محدودۀ تختشان هستند و از تخت پایین نمی‌آیند و در همان فضا کار می‌کنند و گاهی که برای من عکس می‌فرستند می‌بینم که کتاب زیر دستشان باز است. خب معلوم است چطور امتحان می‌دهد! یا دانش‌آموزی داشتم که خیلی دیر سر کلاس مجازی حاضر شد و گفت تازه گوشی تهیه کرده‌ام. یا هستند کسانی که می‌گویند فقط می‌توانیم از گوشی پدرمان استفاده کنیم آن هم فقط در شب‌ها و یا صبح خیلی زود. این‌ها مشکلاتی هستند که ما در فضای مجازی با آن مواجهیم.\nمعتمدراد: همکارها خسته نباشند من به سهم خود از شما تشکر می‌کنم، بار اول ما بود که در فضای مجازی به این سبک به گفت‌وگو نشستیم. ممنونم از شما که توانستید تجربیات خود را بیان کنید. اگر در مباحث کلاس‌های مجازی مطلبی داشتید برای مجله بفرستید. همه شما را به خدا می‌سپارم.\n4.12 from MANT (99-400) TARIKH 77-3_-1.pdf\nتعداد بازدید ۵۲۹۵\nبرچسب:گفت‌وگو،نشست تخصصی،گفت و گو،مقالات رشد آموزش تاریخ،مقالات مجلات تخصصی\nکلیدواژه: رشد آموزش تاریخ، گفت‌وگو، کلاس مجازی،


873 | سرشاخه\nدنیا روزی به ما آدمهای ساکت و آرام، احتیاج پیدا میکند. پیدا میشود آدمی که بین هیاهوی دنیا دلش بخواهد زنی را ببیند که با آرامش صفحه ی کتاب موردعلاقه اش را ورق میزند و گاهی اخم میکند، لبخند میزند و با سرانگشت قطره اشکش را میگیرد.\nاین هایی که دارند جان میدهند برای دخترهای بازیگوش، یک روز دلشان برای سکوت و خنده های ریزِ ما تنگ میشود. با دیدن صورتِ آرام و ساده و معمولی ما حتی لبخند میزنند، آرام میشوند و تکه ی آرام دنیا را هم پیدا میکنند.\nتکه ی آرامی که مثل ساحلی کشف نشده پر از صدف های عجیب و غریب است با قطعه های چوبِ خزدار و لیز و صدای موج ها. که به وقتش طوفانی هم میشود ولی آرام آرام! ابرهایش را از آن سرِ دنیا جمع میکند و میبینی آسمانت پر شده از ابرهای اخمویی که باران سرزنش هایشان را بر سرت میریزند.\nیک روز که از پوسته ات بیرون آمدی و نشان دادی ساکت بودن به معنی خجالت کشیدن و اجتماعی نبودن نیست، دهانِ همه شان باز می ماند و میفهمند هر آدمی، روی دیگری هم دارد که با متانت آن را قایم میکند.\nپ.ن: چقدر خوبه این\nنوشته پیشیندانلود آهنگ جدید حسین نجفی به نام نهایت دل بستننوشته پسیندانلود آهنگ جدید محمد ذاکرحسین به نام عاشق کشی


نوچه سوروس از اقتصاد دولتي بعد از برجام چه مي‌خواهد؟\nکد خبر: 789463\nلینک کوتاه: https://www.Javann.ir/003JNH\nتاریخ انتشار: ۱۶ خرداد ۱۳۹۵ - ۲۰:۴۱\nلینک کوتاه: http://www.Javann.ir/003JNH\nنوچه سوروس از اقتصاد دولتي بعد از برجام چه مي‌خواهد؟\nبعد از فروپاشي شوروي، ساكس با سرمايه سوروس به كشورهاي مختلف اروپاي شرقي مسافرت كرده و اقتصادهاي آنان را طراحي مي‌كرد و كسي كه با خريدهاي بزرگ مجموعه‌هاي دولتي اين كشورها سودهاي سرشار مي‌كرد، كسي نبود جز جرج سوروس!\nبه گزارش «نسيم آنلاين» محمدصادق شهبازي فعال دانشجويي در واكنش به خبر حضور جفري ساكس در تهران نوشت:پروفسور جفري ساكس اين هفته به تهران سفر و در دانشگاه اميركبير سخنراني مي‌كند. اين پيرمرد سابقاً هارواردي كه در دوران جواني جاي ميلتون فريدمن پير را در اجبار كشورها به شوك‌درماني يا طراحي اقتصادهاي پس از كودتا و روي كار آمدن غرب را براي غرب‌گرايان و طرفداران سرمايه‌داري فراهم كرد، در كشورهاي مختلف دست به اقدام و طراحي اقتصاد زده كه اكثر آنها با ناكارآمدي گسترده و فروپاشي اقتصادها همراه بوده است.\nنسخه ساكس با ميلتون فريدمن پدر اقتصاد بازار آزاد يك وجه مشترك دارد، بايد اصلاحات سرمايه‌داري و به‌اصطلاح آنها بازار آزاد با فشار و يك‌دفعه اجرا شود؛ آنچه به آن شوك‌درماني مي‌گويند. اهميت شوك‌درماني اجراي بدون فوت وقت، مبهوت كردن طرف مقابل و گرفتن امكان مقاومت اوست.\nفرق جفري ساكس با پدر مكتب شيكاگو اين بود كه شوك‌درماني فريدمن خونين‌تر و شوك درماني او ظاهري دموكراتيك‌تر داشت. گرچه در نهايت عواقب اين اصلاحات نتايج خونين داشت. ساكس برگ برنده ديگري هم داشت و اينكه هر جا نسخه مي‌داد، مدعي مي‌شد براي اجراي نسخه‌هايش پول به آن كشورها مي‌آورد و از ارتباطات با امثال صندوق بين‌المللي پول براي اين كار استفاده مي‌كند. اگر فريدمن زمينه كودتاهاي اندونزي و شيلي را با طراحي اقتصادهاي پساكودتاهاي خونين با كشتارهاي ميليوني انجام داد، جفري ساكس دست به مهندسي اقتصاد بوليوي، لهستان و اكثر اروپاي شرقي بعد از استقلال از شوروي و طراحي روسيه بعد از فروپاشي زد.\nحال سؤال اينجاست كه سه روز بعد از تحذير رهبر انقلاب به نسخه‌هاي ناكارآمد خارجي براي اقتصاد چه كسي با چه انگيزه‌اي زمينه حضور چنين كسي را در كشور فراهم كرده است؟ آيا قرار است مانند ديدارهاي سال گذشته آلن گودمن و جك استراو در روزهاي تعطيلي و عزاي عمومي در كشور، باب جديدي براي نفوذ و به هم ريختن اقتصاد كشور باز شود؟


بالوتلی: خرید من برای نیس ریسک نیست | دری نیوز\nبالوتلی: خرید من برای نیس ریسک نیست\nمتاسفانه سیستم Rssfeed وبسایت شفقنا امکان نمایش متن کامل خبرها را ندارد. برای مشاهده کامل این خبر به لینک منبع مراجعه نمایید ماریو بالوتلی، خرید جدید باشگاه نیس، این ادعا را که لوسین فاوره با خرید او دست به ریسک زده، رد کرد.\nاین مهاجم ۲۶ ساله بعد از دو فصل ناامید کننده در لیورپول و میلان، در نهایت راهی فرانسه شد تا در نیس بار دیگر به روزهای خوبش برگردد.\nبالوتلی یکی از ۸ مهاجم تیم لوسین فاوره است اما او انتظار دارد که با جلب توجه سرمربی سابق مونشن گلادباخ، در این فصل فرصت بازی بیشتری پیدا کند.\nاو به خبرنگاران گفت: این یک تصمیم ورزشی و فوتبالی بود. سایر تیم ها هم با من تماس گرفتند اما من می خواستم بازی کنم. نیس پروژه ای است که به من ابراز علاقه کرد. سرمربی من را متقاعد کرد که به من باور دارد. می دانم که با این مربی، نیس فوتبال خوبی ارائه خواهد داد و من به چنین فوتبالی علاقه دارم. خبر در سایت اصلی


دانلود کتاب زودآموز آب و فاضلاب: اصول و مبانی طراحی تصفیه خانه فاضلاب - سایه مهری چمبلی - کتابراه\nبرای دانلود قانونی کتاب زودآموز آب و فاضلاب: اصول و مبانی طراحی تصفیه خانه فاضلاب و دسترسی به هزاران کتاب و کتاب صوتی دیگر، اپلیکیشن کتابراه را رایگان دانلود کنید.\nمعرفی کتاب زودآموز آب و فاضلاب: اصول و مبانی طراحی تصفیه خانه فاضلاب\nکتاب زودآموز آب و فاضلاب: اصول و مبانی طراحی تصفیه خانه فاضلاب نوشته‌ی سایه مهری چمبلی، به شما دلایل و راه و روش‌های اصول تصفیه فاضلاب را آموزش می‌دهد و به بررسی مراحل مختلف طراحی تصفیه خانه می‌پردازد.\nفرمول شیمیایی آب (H2O) است؛ یعنی از دو قسمت هیدروژن و یک قسمت اکسیژن تشکیل می‌شود. این حالت آب فقط در سیستم‌های تصفیه شده آزمایشگاهی موجود است که به آن آب خالص گفته می‌شود. حتی آب مقطری که از مغازه‌ها تهیه می‌کنید، علاوه بر اکسیژن از مواد زائد مختلف دیگری نیز تشکیل شده است.\nآیا تمام میکروب‌های آب فاضلاب برای سلامتی انسان مضر است؟\nهمانطور که می‌دانید فاضلاب تصفیه نشده دارای میلیاردها باکتری و میکروارگانیسم در هر لیتر است، اما نه تنها همه‌ی آن‌ها برای سلامتی انسان مضر نیست، بلکه بعضی از آن‌ها برای سلامتی بدن لازم و ضروری می‌باشد. بنابراین در سیستم‌های تصفیه نیازی به از بین بردن کل میکروارگانیسم‌های آب فاضلاب نیست!\nدر بخشی از کتاب زودآموز آب و فاضلاب: اصول و مبانی طراحی تصفیه خانه فاضلاب می‌خوانیم:\nبعضی از زائدات باعث ایجاد کدورت و رنگ در آب‌های پذیرنده شده و جلوه زشت و ناپسندی ایجاد می‌نماید. بسیاری از زائدات صنعتی دارای اسیدیته" یا "قلیائیت" بالایی بوده که هر یک از این حالات می‌تواند در حیات آبزیان، مصارف خانگی و دیگر موارد استفاده، تداخل نماید. قبل از تخلیه زائدات pH آن‌ها بایستی مشابه آب رودخانه شود.\nزائدات ممکن است حاوی مواد سمی نظیر فلزات سنگین (سرب، جیوه، کادمیم وکرم) یا سیانور باشند که بر نوع مصرف خانگی یا در حیات آبزیان تأثیر سوء می‌گذارد، پساب کلر زده شده بایستی قبل از تخلیه به آب‌های سطحی، جهت جلوگیری از ورود مواد سمی کلر زدایی شود.\nمیزان مواد ایجاد کننده طعم و بو در مجاری آبی ممکن است به حدی برسد که به سادگی در آب آشامیدنی یا در گوشت ماهی‌ها قابل تشخیص باشد.\nفاضلاب‌های تصفیه شده، حاوی مواد مغذی هستند که باعث رشد بیش از حد جلبک‌ها و گیاهان، در آب‌های سطحی می‌شوند. این گونه رشد نا موزون بر مصارف خانگی، صنعتی، یا تفریحی این آب‌ها اثر نامطلوبی می‌گذارد. تصفیه‌خانه‌های فاضلاب متعارف، درصد زیادی از مواد مغذی "نیتروژنی" و "فسفر" را حذف نمی‌کنند.\n۱۳۵ صفحه، ۲ مگابایت، زبان فارسی، PDF،\nفصل اول: لزوم تصفیه فاضلاب\nفصل دوم: ملاحظات طراحی تصفیه‌خانه فاضلاب\nفصل سوم: طراحی فرآیندی\nراهنمای دانلود کتاب زودآموز آب و فاضلاب: اصول و مبانی طراحی تصفیه خانه فاضلاب\nبرای دانلود کتاب زودآموز آب و فاضلاب: اصول و مبانی طراحی تصفیه خانه فاضلاب و دسترسی قانونی به هزاران کتاب و کتاب صوتی دیگر، اپلیکیشن کتابراه را نصب کنید.\nنظرات کتاب زودآموز آب و فاضلاب: اصول و مبانی طراحی تصفیه خانه فاضلاب\nبسیار عالی بود تشکر از کتاب‌های معتبر شما واقعا لزت بردم از مطالعه اش\nآب و فاضلاب، مجموعه زودآموز آب و فاضلاب، آزمون های استخدامی، مجموعه سوالات استخدامی، تصفیه خانه فاضلاب، تصفیه فاضلاب، روشهای تصفیه فاضلاب، مبانی تصفیه فاضلاب، انواع روش های تصفیه فاضلاب pdf، تصفیه خانه های فاضلاب شهری، راهنمای طراحی هیدرولیکی تصفیه خانه های فاضلاب، طراحی تصفیه خانه فاضلاب، طراحی تصفیه خانه فاضلاب شهری، PDF طراحی تصفیه خانه فاضلاب، پارامترهای طراحی تصفیه خانه فاضلاب، لزوم تصفیه فاضلاب، ضرورت تصفیه فاضلاب، فاضلاب، کتاب اصول و مبانی طراحی تصفیه خانه فاضلاب، استخدام، نمونه سوالات استخدامی، کتاب زودآموز آب و فاضلاب، سایه مهری


امام جمعه دیر: افشای چهره واقعی مدعیان حقوق بشر جهاد تبیین است\nبه گزارش ایرنا، حجت الاسلام سید علی حسینی روز سه شنبه در جلسه شورای فرهنگ عمومی شهرستان دیر افزود: غربی ها شعار دفاع از حقوق بشر سر می دهند چرا در این تعرض به مکان مقدس مسلمانان و کتاب آسمانی هیچ واکنشی نشان نمی دهند.\nوی گفت: در خطبه نماز جمعه گذشته موضوع مشکل آب آشامیدنی مردم و بیمارستان مطرح کردم و اکنون هم باز اعلام می کنم که در ماه مبارک رمضان دغدغه اصلی مردم گرانی ها و افزایش قیمت ها است که مسئولان باید به فکر معیشت روزانه مردم باشد.\nامام جمعه دیر حضور گسترده مردم در راهپیمایی روز قدس را لازم دانست و اظهارداشت: مسلمانان بویژه مردم ایران اسلامی شرکت گسترده داشته باشند و اقدامات و جنایت های رژیم اشغالگر قدس را محکوم کنند و مشت محکمی به دهان هتاکان به مسجد اقصی و قرآن کریم بزنند.\nمعاون سیاسی اجتماعی فرمانداری دیر نیز گفت: روز قدس به جوانان و نوجوانان تبیین شود و آموزش و پرورش در رابطه با راهپیمایی روز قدس با مدیران و شرکت گسترده دانش آموزان جلسه ای تشکیل دهد.\nمصطفی فخرایی افزود: راهپیمایی روز قدس در دیر بعد از اقامه نماز جمعه آغاز و تا شهدای گمنام ادامه پیدا می کند.\nوی گفت: وعاظ، اصحاب رسانه، مدیران سایت های خبری و فضای مجازی در رابطه با اهمیت روز قدس اطلاع رسانی داشته باشند.\nرییس اداره فرهنگ و ارشاد اسلامی شهرستان دیر نیز گفت: با نزدیک شدن به راهپیمایی روز قدس، رژیم صهیونیستی و همدستانشان، شتابزده به دنبال پناهگاهی می دوند تا خود را از خشم مسلمانان جهان پنهان کنند.\nغلامرضا ناطقی پور اظهار داشت: بار دیگر فریاد مرگ بر اسرائیل، مرگ بر آمریکا، در آسمان ایران اسلامی طنین انداز خواهد شد و ملت روزه دار ایران اسلامی دوباره می آیند تا با آرمانهای مقدس انقلاب اسلامی پیمان ببندند و به ندای رهبر انقلاب لبیک بگویند.\nرییس دانشگاه آزاد اسلامی دیر گفت: حمله وحشیانه صهیونیست ها به مسجد الاقصی و جنایت علیه مردم فلسطین و هتک حرمت نسبت به قرآن کریم نشانه ضعف استکبار جهانی و موج بیداری مسلمانان در جهان است.\nعبدالعزیز بحرانی افزود: در راهپیمایی روز قدس همه دانشجویان و اساتید دانشگاههای آزاد اسلامی و پیام نور شهرستان حضور گسترده ای خواهند داشت.\nوی گفت: در راستای جهاد تبیین برنامه های معنوی انس با قرآن و برنامه قدر عشق و سخنرانی امام جمعه و وعاظ در دانشگاه آزاد اسلامی شهرستان در حال اجرا است.\nجانشین سپاه ناحیه سید الشهدا دیر نیز گفت: طرح محله اسلامی توسط بسیجیان و گروه های مقاومت در شهرستان اجرا می شود.\nسرگرد پاسدار سید علی حسینی نیا افزود: این طرح در راستای استفاده از ظرفیت پایگاهها، امام جماعت محله،مدارس محله و مساجد محله خواهد بود.\nمشاور مدیر آموزش و پرورش دیر گفت: آموزش و پرورش آمادگی کامل دارد در اجرای طرح محله اسلامی با سپاه همکاری کند.\nعبدالرسول صالحی افزود: جذب جوانان و نوجوانان در مساجد و استفاده از این ظرفیت کار پسندیده ای است.\nوی گفت: برای هر چه بیشتر حضور موثر دانش آموزان و فرهنگیان در راهپیمایی روز قدس آموزش و پرورش جلسه ای با مدیران مدارس برگزار خواهد کرد.\nبرچسب ها:وضعیت معیشت\nقبلی: ناکامی پروژه «حاکمیت یک دست»\nبعدی: فرماندار تنگستان: تکمیل بزرگراه اهرم – برازجان مهمترین مطالبه مردم این شهرستان است


تاپ زنانه ONLY مدل 15060056\nتاپ زنانه ONLY، با رنگ‌بندی تیره و طراحی ساده و شیک، برای استفاده روزانه مناسب است. این محصول به دلیل دوخت جذبی که دارد، به خوبی بر روی بدن قرار می گیرد. محصول مورد نظر به دلیل استفاده از الیاف پنبه و الاستین، علاوه بر وزن سبک، جنس نرم و لطیفی دارد. الیاف پنبه به دلیل قدرت بالا در جذب رطوبت، مانع از ایجاد تعریق در فصول گرم سال می‌شود. این تاپ در برابر پوسیدگی و تغییر رنگ ناشی از شستشو‌های مکرر مقاوم است.\nمشخصات تاپ زنانه ONLY مدل 15060056


تجهیزات مورد نیاز تهیه خوراک کبک - مرجع تخصصی حیوانات\nتجهیزات تهیه خوراک\nالف) بالابرها: دستگاههایی هستند که در تاسیسات ثابت برای حمل دانه ها به بلندترین قسمت بکار می روند و به دو دسته تقسیم می شوند:\n1- در بالای کاسه دار : از یکسری کاسه هایی که به یک یا ردو ردیف زنجیر نصب شدهاند تشکیل شده است – فاصله کاسه ها متغیر بوده و سرعت خطی زنجیر ۰٫۵متر بر ثانیه می باشد.\n۲- بالا بر مارپیچ: از نقاله ساده و از یکسری سطوح مارپیچی پیوسته تشکیل شده است که روی محوری دورانی قرار گرفته اند. قطری معادل 15 – 10 سانتی متر وطول معادل ۱۰-۳ متر دارند.\nب) نقاله های افقی :\n1- نقاله زنجیر و پره : از ده رشته زنجیر که حول دو چرخ دندانه دار می چرخند تشکیل شده است.\n۲- نقاله نواری: از یک نوار لاستیکی حلقوی که حول دو قرقره چرخنده تشکیل شده است. نوار این نقاله ها در داخل یک ناودان آهنی قرار دارند.\n۳- نقاله پنوماتیک: با نیروی باد حرکت می کند. و امروزه معرفی ندارند.\nسیلو: دانه ها تنها در صورتی حفظ می شوند و کیفیت آنها باقی می ماند که مقدار\nرطوبت آنها کمتر یا مساوی ۱۴ درصد باشد. که این کار با سیلو کردن محقق می شود.در اکثر مرغداریها سیلوی دان جایگزین کیسه های دان شده است .\nماشینهای عمل کننده روی دانه:\nانواعی از تجهیزات تهیه خوراک کبک وجود دارد که برای آرد کردن – بلغور کردن خرد کردن و… مورد استفاده قرار می گیرند. مهمترین آسیابها – آسیاب سنگی – چکشی و غلتکی می باشند.\n۱- آسیاب سنگی: معمولاً از دو یا سه صفحه با قطر ۱۵ سانتی متر تشکیل شدهاست که روی هم ساییده شوند. این صفحات ممکن است هم بصورت عمودی و هم افقی قرار بگیرند. میزان ریزی یا درشتی مواد بستگی به نوع صفحه – سرعت دورانی- فشار وارده، نوع دانه – رطوبت دانه و… دارد. نوع سنگهای بکار رفته شده یا چدن هستند و یا سنگهای سیلیسی و سمباده ای از معایب ایننوع آسیاب این می باشد که زود داغ شده و به کیفیت دانه لطمه می زنند.\n۲- آسیاب چکشی:اصولا از یک رشته چکشهای نوسان کننده مفصلی ساخته شدهاند که روی محور دواری نصب شده اند و با سرعت ۴۰۰۰-۲۵۰۰ دور در دقیقه دوران میکنند. دانه ها در یک محفظه که داخل آن چکشهای مفصلی با سرعت زیاد می چرخند آسیاب می شوند. برای آسیاب کردن دانه ها تا درجات نرم و متوسط استفاده می شود و دارای غربالهایی مجهز است که سوراخهایی با قطر متفاوت دارند.\n3- آسیاب های غلتکی: کمتر متداول بوده – در فریم برای خرد کردن یدلاف ونرمکردن دانه هایی سفت استفاده می کردند. از دو غلتک یا استوانه چدنی تشکیل شده است.\nبرای مخلوط کردن مواد اسیاب شده از دستگاههایی بنام مخلوط کن یا میکسر استفاده می شود. مخلوط کن ها به انواع زیر تقسیم می شوند:\n١- مخلوط کن عمودی: از یک استوانه فولادی تشکیل می شود که بطور وارونه بهمخزن مخروطی متصل شده است – در قسمت وسط استوانه یک مارپیچ بالابر عمودی وجود دارد که مواد را از قسمت مخروط گرفته بالا آورده و در اثر نیروی ثقل و گریز از مرکز بالای مارپیچ به طرف پائین پرت می کند و به این ترتیب عمل مخلوط کردن انجام میشود. دانه بصورت قیف و نزدیک سطح زمینساخته می شود.\n۲- مخلوط کن نقاله زنجیری: جدار این نوع میکسر ذوزنقه می باشد و داخل آننقاله زنجیری حرکت می کند- مواد با شیب ملایم به قسمت فوقان انتقال مییابند.\n۳- مخلوط کن افقی: شامل محفظه ای استوانه ای است که بصورت افقی قرارگرفته و داخل استوانه دو محور پره وجود دارد که در جهت عکس هم می چرخند.\n۴- مخلوط کن افقی- عمودی: در قسمت ورودی معمولاً آسیاب نصب می شود. در نتیجه مواد پس از آسیاب شدن به قسمت پائین مخلوط کن می ریزند و از طریق یک نقاله مارپیچ ضمن اختلاط به قسمت عقب مخلوط کن انتقال می یابند و از آنجا با یک نقاله مارپیچ به قسمت فوقانی انتقال می یابند.\n[: 15 امتیاز از مجموع: 4.9]\nبرچسب‌ها:تغذیه کبک, کبک


تاثیر HTTPS) SSL)در سئو سایت - تم آف\nصفحه اصلی » آموزش وردپرس » آموزش سئو و بهینه سازی وردپرس » تاثیر HTTPS) SSL)در سئو سایت\nامروزه مرورگرهایی مثل گوگل مدیران سایت‌ها رو تشویق می‌کنند که حتما از HTTPS استفاده کنند؟حتما شما هم از آخرین آپدیت مرورگر مانند گوگل کروم مطلع هستید. تا پیش از این اگر در سایتی از پروتکل امن HTTPS استفاده میشد یک آیکون سبز نشان داده میشد که نشانه امن بودن سایت بود. اما در آپدیت اخیر که کمتر از یک ماه هم از انتشار ان میگذره، این حالت برعکس شده و سایت‌هایی که فاقد SSL هستند با پیغام و آیکون Not Secure نمایش داده خواهند شد. این نوع نمایش دادن چه معنی میتونه داشته باشه جز اینکه استفاده از پروتکل امن HTTP دارای مزایایی هست که از جمله اونها میشه به تاثیر ssl در سئو سایت اشاره کرد.\nقصد دارم پساز این که مقاله را مطالعه کردید سریعا به فکر چاره‌ای برای استفاده از HTTPS در سایت خودتان باشید. در انتها هم یک پیشنهاد هوشمندانه به شما خواهیم داد.\nssl در سئو سایت چه تاثیری دارد؟ استفاده از HTTPS چرا لازم است؟\nدر این مقاله سعی شده به روش خیلی ساده به معرفی نحوه به وجود اومدن پروتکل امن HTTPS و اتفاقاتی که هنگام رد و بدل شدن داده‌ها در این پروتکل رخ میدهد بپردازم.\nمزایایی مثل امنیت سایت در اولویت بالایی قرار دارد که موتورهای جستجو هم بر روی این گزینه حساب ویژه‌ای باز کردند.همانطور که در بالا هم اشاره کردیم مرورگرها سعی دارن با نشان دادن not secure بودن سایت‌هایی که فاقد SSL هستند کاری کنند که مدیران این سایت‌ها هم استفاده از HTTPS را در اولویت قرار دهند و در آینده شاهد این باشیم که بیشتر سایت‌هایی که در اینترنت هستند روی پروتکل امن HTTPS داده‌های کاربران را رد و بدل میکنند.در ادامه به معرفی همه میزایایی که استفاده از SSL میتواند روی سایت و سئو سایت تاثیر گذارد بپردازم.\n1-سرعت بالاتر نسبت به HTTP\nبرای اینکه امکان استفاده از HTTPS که به نوعی همان HTTP/2 هست وجود داشته باشد، لازم است که هم مرورگر کاربر و هم اینکه گواهینامه امنیتی SSL روی سایت شما نصب و فعال شده باشد. بعد از اینکه این دو مورد رعایت شده باشه امکان دسترسی و دریافت داده‌های سایت از طریق پروتکل امن HTTPS فراهم است. حالا بر اساس آماری که چند ماه قبل توسط موزیلا و شرکت Load Impact منتشر شد، در نتیجه گیری نهایی عنوان شده بود انتظار میرفت که 50 تا 70 درصد سایت‌هایی که از SSL استفاده می‌کنند سرعت و عملکرد بهتری داشته باشند که همین اتفاق هم رخ داد.\nهمونطور که در تصویر بالا مشاهده می‌کنید در حالتی که سایت را با استفاده از پروتکل HTTP باز کنید باید 9 مرحله کلی برای ایجاد ارتباط با سایت، پردازش اطلاعات و در نهایت دریافت اطلاعات طی کنید. اما در صورتی که این ارتباط از طریق HTTPS انجام بگیرد دو مورد از این مراحل به صورت همزمان انجام میگیرد که همین دو مرحله یکی از مراحلی هستند که باعث میشن تاثیر زیادی روی سرعت لود سایت داشته باشد. در این صورت شاهد لود سریع‌تر داده‌ها هستیم.\n2-رتبه بندی و افزایش سئو وبسایت\nاستفاده از HTTPS اصلی‌ترین تاثیر مثبتی که روی سایت ما خواهد گذاشت از نظر سئو هست. میشه گفت که استفاده از SSL در سایت‌ها از اهمیت بالایی برای گوگل برخوردار هست. در سال 2014 بود که مت کاتز، یکی از مدیران بخش گوگل در یک توییت اعلام کرد که، در حال حاضر استفاده از پروتکل HTTPS یک معیار سبک ولی تاثیر گذار در رتبه بندی وب سایت‌ها توسط گوگل به شمار می‌آید. البته بعد از گذشت 4 سال و فراگیر شدن استفاده از HTTPS نمیشه گفت که هنوز هم همون مقدار تاثیر رو روی سئو سایت خواهد داشت. اما جزو فاکتورهای سئو گوگل هست که بیشتر به چشم میاد.\nتصویری که در بالا میبینید مربوط به SSL by Default Usage Statistics سایت builtwith.com هست که آخرین آمار مربوط به استفاده از پروتکل امن HTTPS را در سطح دنیا نشان میدهد. همونطور که میبینید از بین 1 میلیون سایت پر طرفدار دنیا 15.87 درصد سایت‌ها از HTTPS استفاده می‌کنند.\nدر تصویر بالا هم آمار مربوط به ایران را میبینید که در ان 50 درصد گواهینامه‌های امنیتی که در سایت‌های ایرانی استفاده میشه مربوط به let’s encrypt هست. گزینه بعدی هم SSL رایگانی هست که توسط Cpanel ارائه میشه که 7.76 درصد از این آمار رو به خودش اختصاص داده. برای مشاهده آنلاین و به‌روز این آمار میتوانید به صفحه https://trends.builtwith.com/ssl//country/Iran مراجعه کنید.\nمورد بعدی که بیشتر از همه اهمیت دارد و از مزایای اصلی استفاده از SSL به شمار می اید مربوط به امنیت سایت‌ها است. هرروزه داده‌های مختلفی از فرم‌های ساده ورود به سایت گرفته تا صفحاتی مثل پرداخت پول در اینترنت انجام میگیرد که اطلاعات حساسی از کاربران را رد و بدل میکند، در استفاده از HTTP مشکلی که وجود دارد این است که امکان شنود این اطلاعات راحت است و با کمی تمرکز روی ان سایت میشود اطلاعات را سرقت کرد. اما اگر از HTTPS استفاده شود امنیت در این مورد تضمین شده است و مشکلی از این بابت به وجود نخواهد اومد.\nافرادی که این مسئله را چیز مهمی به نظر نمی اورند دچار مشکلاتی مثل هک وردپرس خواهند شد. حتی استفاده از HTTPS برای ساده‌ترین سایت ها هم اهمیت دارد. حتی اگه سایت شما به صورت کلی شامل چند صفحه باشد که در اون اطلاعاتی رو از کاربران دریافت کنید.\n4-ارجاع ساده‌تر داده‌ها\nحتما موقع نصب SSL متوجه این مسئله شده اید یا براتون رخ داده که وقتی صفحه‌ای از سایت شما دارای یک آدرس HTTP باشد آیکون قفل سبز رنگ مربوط به HTTPS در ان صفحه نمایش داده نمیشود و به همین خاطر صفحه هنوز کاملا امن نیست. این لینک میتونه از سایت خود شما باشه و یا اینکه از سایت دیگری گرفته شده باشد. به همین خاطر هست که توصیه میشه لینک‌هایی که داخل صفحات قرار دارند همگی به صورت HTTPS باشند تا از امنیت بالا و همچنین انتقال صحیح برخوردار باشند.\nبه عنوان مثال اگر ما داخل سایتمان از آمارگیر گوگل آنالیتیکس استفاده می‌کنیم باید کد مربوط به آمارگیر رو طوری تنظیم کنیم که با HTTP لود شود با همین مشکل مواجه میشیم. اما اگر لینک روی به HTTPS اصلاح کنیم مشکل برطرف خواهد شد. دلیل این موشوع همون ارجاع داده‌ها بین دو سایت از طریق یک پروتکل هست که اگر هر دو با استفاده از HTTPS باشند نه تنها بهتر رد و بدل خواهد شد، بلکه سرعت سایت هم بهبود پیدا خواهد کرد.\n5-افزایش اعتماد کاربران\nبا حساس شدن داده‌ها در سطح اینترنت وضعیت به گونه‌ای شده که کاربران هم روی این داده‌ها حساسیت به خرج میدهند و از سایت‌هایی که موارد امنیتی رو به درستی رعایت نکند دوری خواهند کرد.این اخرین مورد که جزو تاثیر استفاده از SSL در سایت هست مربوط به ایجاد اعتمادی است که بین کاربران ایجاد خواهد شد. درصد کاربرانی که نگرانی از نظر مسئله امنیت در یک سایت را دارند به 75 درصد میرسد که روی این مسئله حساسیت خاصی دارند و اگر سایتی مسئله امنیت را رعایت نکرده باشد از ان تا جای ممکن دوری می‌کنند و سعی در این دارند از سایتی مشابه که موارد امنیتی را رعایت کرده باشد و در همین حیطه فعالیت داشته باشد استفاده کنند.\nTags: ssl sslوردپرس سئو سئو وردپرس


باربری بام تهران – اتوبار بام تهران - 22895364 - باربری سپند بار\nباربری تهران / مقالات / باربری بام تهران – اتوبار بام تهران – 22895364\nدر هنگام آماده‌سازی اقدامات اولیه برای نقل مکان و اسباب کشی، عوامل مهمی وجود دارد که باید آنها را در نظر بگیرید. پس از جمع‌آوری وسایل و انجام تدارکات لازم، احتمالا به دنبال استخدام یک شرکت باربری قابل اعتماد هستید، استخدام شرکت باربری باتجربه و حرفه‌ای راهی موثر برای ساده‌سازی تمام مراحل حمل اثاثیه منزل در اسباب‌کشی است. باربری بام تهران به عنوان یکی از شرکت‌های باربری حرفه‌ای و باتجربه در سطح استان تهران فعالیت داشته و خدمات گسترده‌ای را به مشتریان خود ارائه می‌دهد.\n7 نکته مهم در هنگام انتخاب شرکت باربری\nشرکت‌های باربری حرفه‌ای علاوه بر تخصص در جابه‌جایی وسایل سنگین و حساس مانند حمل ساید بای ساید، و بسته بندی اثاثیه منزل، با برنامه‌ریزی دقیق سبب می‌شوند تا تمام مراحل اسباب کشی در طی یک روز با سرعت و دقت کافی انجام شده و وقت شما برای انجام کارهای مهم‌تر در روز اسباب‌کشی آزاد باشد. در ادامه مطلب به معرفی 7 نکته از مهم‌ترین مواردی که در هنگام انتخاب یک شرکت باربری باید در نظر بگیرید اشار می‌کنیم:\nتوجه به توصیه افراد معتمد\nقطعا مطمئن‌ترین راه برای انتخاب یک شرکت باربری حرفه‌ای و قابل اعتماد توجه به توسعه دوستان و آشنایان است. احتمالا تعدادی از افراد نزدیک به شما می‌توانند واقعی‌ترین و درست‌ترین پیشنهاد را به شما ارائه دهند. این افراد تمام تجربه خود را چه خوب و چه بد، به صورت دقیق در اختیار شما قرار خواهند داد\nبررسی بازخوردهای فضای مجازی\nپس از انتخاب چند شرکت باربری، برای مثال از طریق وب‌سایت و شبکه‌های اجتماعی باربری بام تهران بازخوردهای مشتریان سابق را مطالعه کنید. معمولا افرادی که تجربه واقعا خوب یا بد را داشته باشند نظرات و تجربیات خود را با سایر کاربران در فضای اینترنت به اشتراک می‌گذارند.\nسابقه درخشان و موفقیت‌آمیز شرکت باربری\nبررسی سابقه شرکت باربری بام تهران به مشتریان این امکان را می‌دهد تا با سابقه فعالیت این شرکت آشنا شوند. شرکت‌هایی که تجربه بالایی در زمینه فعالیت خود دارند یکی از قابل اعتمادترین موارد هستند. شرکت‌های باربری باتجربه، با مجهز بودن به تجهیزات لازم، خدمات متنوعی مانند اتوبار، نیسان بار و حمل بار از تهران به شهرستان را به مشتریان خود ارائه داده و نسبت به رقیبان جدید، همواره پیشگام صنعت باربری هستند.\nاز طریق اطلاعات موجود در فضای آنلاین می‌توانید به موضوعات کلی نظیر وقت شناسی شرکت، نرخ‌های عادلانه و محافظت از اثاثیه توسط کارکنان حرفه‌ای پی‌ببرید.\nمجوز و بیمه باربری\nهرگز از خدمات شرکت‌های باربری که فاقد مجوز و بیمه هستند، استفاده نکنید. افراد می‌توانند با خرید چند کامیون و نیسان خود را به عنوان یک شرکت باربری معرفی کنند، اما فقط شرکت‌هایی که مجوز رسمی و بیمه دارند، قابل اعتماد بوده و از نظر قانونی ملزم به محافظت از اموال مشتریان هستند.\nشفافیت نرخ هزینه‌های دریافتی\nاصولا شرکت‌های باربری همچون باربری بام تهران، بر اساس مدت زمان ارائه خدمت و تعداد کارکنان مورد نیاز، به صورت شفاف یک نرخ مشخصی را به مشتریان خود اعلام می‌کنند. با این حال لازم است بدانید که مبلغ اعلام شده نرخ پایه است و شامل خدمات افاضه‌تری مانند بسته‌بندی جعبه‌های بیشتر، جابه‌جایی اشیا بسیار بزرگ و سنگین نمی‌شود.\nبه طور کلی شرکت‌های باربری نمی‌توانند از طریق تماس تلفنی برآورد دقیقی از هزینه‌ها داشته باشند، اما می‌توانند یک قیمت کلی را به شما اعلام کند. با این حال بهتر است حتما در مورد هزینه‌های اضافی سوال کنید، و به شرکت‌هایی که اطلاعاتی را در اختیار شما قرار نمی‌دهند اعتماد نکنید.\nانتخاب شرکت مناسب با نیاز خود\nخدمات هر شرکت باربری متفاوت است، اما با این حال باید شرکت باربری همه اثاثیه شما را به خوبی حمل و جابه‌جا کند. به صورت دقیق به نیازهای خود فکر کرده و متناسب با آنها از شرکت مورد نظر سوال‌های لازم را بپرسید. تعدادی از این پرسش‌ها عبارتند از:\nآیا با توجه به تعداد اثاثیه شما شرکت باربری مورد نظر، کامیون یا نیسان‌باری در اندازه مناسب ارائه می‌دهد؟\nآیا شرکت مورد نظر شما ابزار و تجهیزات لازم برای بسته‌بندی اثاثیه مانند پتوهای باربری، حباب‌های بسته‌بندی، جعبه‌های لباس و… را ارائه می‌دهد؟\nآیا شرکت باربری مورد نظر شما می‌تواند در تاریخ و زمان دقیق به صورت تضمینی کالاهای موجود در بار را به مقصد مورد نظر شما تحویل دهد؟\nشرکت‌های باربری متقلب\nمیلیون‌ها نفر در سال از خدمات شرکت‌های باربری استفاده می‌کنند اما تنها درصدی از آنها تقلب و کلاهبرداری توسط شرکت‌های کلاهبردار را تجربه می‌کنند. برای مثال برای تایید سوابق شرکت باربری بام تهران می‌توانید مجوزهای لازم، سوابق خدمات و آدرس فیزیکی این شرکت را بررسی کنید.\nهمواره رقابت در صنعت باربری بسیار شدید بوده و صرف نظر از اینکه کجا زندگی می‌کنید، حتما گزینه‌های زیادی برای انتخاب خواهید داشت. معمولا برای یک روز به خدمات یک شرکت باربری مانند باربری بام تهران نیاز خواهید داشت، اما یک انتخاب اشتباه ممکن است خسارت‌های جبران‌ناپذیری را به اموال شما وارد کند. بنابراین به شرکتی اعتماد کنید که با سابقه درخشان و تجربه کافی، خدماتی با کیفیت بالا، ارائه می‌دهد.