Digitale spil - sociale og lærende fællesskaber - PDF\nDigitale spil - sociale og lærende fællesskaber\nDownload "Digitale spil - sociale og lærende fællesskaber"\n1 Digitale spil - sociale og lærende fællesskaber Navn: Mads Duerlund Bergholm Studie.nr.: Vejleder: Lene Münster Censor: Anne Merethe Løvmose Bachelorperiode: Forår 2014 Antal tegn: Udd.: University college Lillebælt Pædagogseminariet Odense Tegninger: Mads Duerlund Bergholm\n2 Abstrakt Opgavens fokus er de digitale medier, hvor udgangspunktet er sociale og lærende fællesskaber. Efter min overbevisning har computerspil et potentiale, som ikke udnyttes formelt i pædagogisk praksis. Igennem et praktisk/musisk forløb vil jeg derfor se på, hvordan man som pædagog kan udnytte de digitale medier. De primære teoretikere, der bruges til at belyse problemstillingen, er Beth Juncker og Flemming Mouritsen og deres syn på den kultur, som børn er en del af. Samt Lotte Nyboe til blandt andet at forstå, hvad der ligger bag barnets leg. Da det er et praktisk/musisk projekt, har jeg udført et observationsstudie, hvor jeg dels har filmet og dels har observeret en gruppe drenge, mens de sammen spillede computerspillet Minecraft. Undervejs observerede jeg deres fælles interaktion. Den er grundlaget for min analyse og mundtlige fremlæggelse. De seks drenge viste tegn på leg og kultur. Deres intuitive evne til at indgå i et fællesskab og naturlige tilgang til det digitale lader mig konkludere, at det digitale medie har sin plads i pædagogisk praksis. Gennem det digitale medie er det muligt at skabe rammerne for læring i det uformelle rum på trods af det institutionelle element af voksenstyring. Det anbefales på baggrund af denne opgave at benytte børns eksisterende nysgerrighed og nå dem pædagogisk i den digitale verden. Side 1 af 29\n3 Indhold Abstrakt... 1 Indledning... 3 Problemformulering... 4 Afgrænsning... 4 Metode... 4 Projekt: Minecraft... 5 Kildekritik... 6 Teori... 8 Læringsprocesser... 8 Legekultur Social læring og fællesskab Den digitale verden af spil Analyse Sociale aspekt Lærende aspekt Legende aspekt Konklusion Litteraturliste Bilag: Optakt: kl Vi prøver: kl Det lykkedes! kl Byggeriet påbegyndes: kl Der bygges: kl Pause: kl Efter pausen: kl Side 2 af 29\n4 Indledning Man kan spørger sig selv, hvor udbredt dét at spille digitale spil egentlig er i den danske befolkning, og om det virkelig kan passe, at digitale spil fylder så meget. Kulturministeriet har undersøgt, hvor mange der spiller regelmæssigt. Undersøgelsen viser, at 17% af danske mænd og 19% af danske kvinder på den ene eller anden måde har de digitale spil i hænderne hver dag (Palludan 2013, s ). For mig er det et tegn på, at ungdommen bruger de medier, der er til rådighed, og at de udvikler sig igennem de digitale medier. Interessen for digitale spils påvirkning af unge er blevet undersøgt kvalitativt af en gruppe engelske forskere. Denne undersøgelse viser, at børn, på trods af at de spiller digitale spil, ikke udvikler negative sociale tendenser (Parkes 2012, s6). Palludan forklare, at betegnelsen gamer ofte bliver associeret med unge, der tilbringer det meste af deres tid på deres værelser placeret foran computerskærmen. Det er en fordom, som i dag har svært ved at blive taget seriøst, da computerspil ikke længere bare er computerspil. Det at spille sammen online eller i samme lokale er lige så stor en del af spillet som spillet i sig selv (Palludan 2013, s171). Som pædagog og gamer er jeg interesseret i at undersøge, hvordan den digitale verden kan bruges i mit fag, og hvordan de unges spilinteresse kan bidrage til udviklingen af social læring. Side 3 af 29\n5 Problemformulering Hvordan kan de digitale medier indgå i det sociale og lærende fællesskab, med udgangspunkt i en praktisk/musisk aktivitet, og hvordan kan jeg inddrage disse i min fremtidige pædagogiske praksis? Afgrænsning I denne opgave tager jeg udgangspunkt i en målgruppe bestående af de 6-9- årige i skolefritidsordningen (SFO). Jeg har valgt denne gruppe for at få en dybere forståelse for børnene og deres forhold til de digitale medier, samt de sociale og lærende aspekter, som medierne skaber. Som pædagog er det denne aldersgruppe, der har min interesse, og det er derfor også oplagt at tage udgangspunkt i den. Når der i opgaven nævnes digitale medier, menes der telefoner, computere, ipads, spillekonsoller og lignende (det vil sige apparater, som tillader brugeren at spille fysisk sammen med andre eller over nettet). Metode Der vil blive taget udgangspunkt i den socialkonstruktivistiske tilgang til læring. Ifølge denne videnskabsteoretiske retning sker individets udvikling i den sociale relation (Illeris 2009, s128). Den virkelighed, individet befinder sig i, er direkte styret af den kulturelle sammenhæng, hvor vedkommende befinder sig, og man danner derfor erfaringer baseret på de sammenhænge, hvor man er aktivt deltagende (Brinkkjær 2011, s127). Det socialkonstruktivistiske perspektiv danner grundlag for min erkendelse af læring, udvikling og fællesskaber. Teorierne, jeg har valgt til at analysere min empiri med, er derfor valgt ud fra det synspunkt, at eksempelvis digital kompetence dannes i en relation, hvor barnet spiller eller på anden måde er i kontakt med et digitalt medie. Side 4 af 29\n6 Projekt: Minecraft Denne opgave er et praktisk/musisk projekt, hvilket kommer til udtryk gennem den skabende proces, som er tilgængelig via de digitale medier. Her er der fokus på, hvordan fællesskabet kan skabe rammerne for social læring igennem legekultur, og hvordan computerspil kan fungere som udviklingsplatform. Det er netop den digitale legekultur, som børn er en del af, og det tilknyttede sociale aspekt, der gør det naturligt for børn at være skabere af deres egne lege og eventyr. For at belyse dette vil jeg i samspil med Højby Skoles SFO (Sjælland) være igangsætter på et projekt, som indebærer seks børn, der spiller Minecraft på computer. Målet med projektet er at undersøge børns interaktion igennem et digitalt medie, og hvordan børnene løser en given opgave. Projektet vil også blive brugt som inspiration til, hvordan der kan arbejdes videre med digitale medier i det pædagogiske arbejde. Jeg har valgt computerspillet Minecraft, fordi brugeren selv skaber handling og mening; selve spillet stiller kun værktøjerne til rådighed og overlader derigennem indholdet til brugeren. Selve spillet har ikke nogen missioner, der skal løses, eller prædefinerede eventyr, som dikterer handlingsforløbet. Spillet består af millioner af kvadratiske kasser, som repræsenterer træ, sten, uld og lignende, som man bruger som byggeklodser. Som bruger kan man spille på to forskellige måder: Survival mode: Brugeren starter i en tilfældig genereret verden, hvor det eneste værktøj er hænderne. Der er ikke hjælp til at komme i gang, så brugeren må prøve sig frem. Hurtigt skal der bygges et hus/hule som beskyttelse mod natten. På sigt har man eksempelvis bygget slotte og undervandsborge, og man har heste og rustninger lavet af diamant. Alt, hvad man skal bruge til at bygge de forskellige ting, skal findes, før de kan bruges. Creative mode: I denne type kan man starte enten i en tilfældigt genereret verden som i survival mode, eller man kan skabe et fladt landskab kun af græs. Her har man alt det, man skal bruge, lige ved hånden, man er udøde- Side 5 af 29\n7 lig, og man kan flyve. Som navnet siger, handler det om fantasi og frie tøjler. I projektet vælger jeg at benytte creative mode, da det tillader børnene at være udelukkende kreative, frem for at skulle holde sig i live. Spillet har ikke en defineret tidsbegrænsning eller andre vinderfaktorer, så man stopper, når man har lyst. I sammenhæng med projektet har jeg oprettet seks demokontoer, hvorfra der kan spilles i 100 minutter. Sammen med børnene defineres et mål, som de skal bruge spilperioden på at bygge. Processen og det efterfølgende spil vil blive filmet og blive vist frem til den mundtlige fremlæggelse. Som det fremgår af min empiri, var det dog umuligt at bruge de demokontoer, som jeg havde medbragt, på grund af skolens netværksopsætning (Bilag1). To af de deltagende drenge brugte deres egne kontoer, mens jeg erhvervede fire kontoer andetstedsfra. Med afsæt i undersøgelsens resultater vil jeg udvikle en folder. Folderen målrettes skolen og giver dem forslag til, hvordan spil som Minecraft kan styrke børns sociale kompetencer og læring. Præsentation af folderen vil ligeledes være del af den mundtlige fremlæggelse. Deltagerne til projektet var udvalgt på forhånd af den tilknyttede pædagog. Jeg har en mundtlig aftale med forældrene om, at de må filmes, og at de må indgå i min opgave. Aftalerne foregik igennem den tilknyttede pædagog. Kildekritik Min primære kritik af kilder går på min egen empiri. Det var oprindeligt planen, at det filmede materiale skulle bruges som baggrund for analysen, men der var desværre tekniske problemer undervejs, som ejg først opdagede, da jeg kiggede materialet igennem. Derfor kunne det filmede ikke bruges til en fyldestgørende analyse. Side 6 af 29\n8 Derfor ændrede jeg plan og nedskrev empirien i stedet. Dette var jeg nødt til at gøre ud fra hukommelsen, da jeg ikke havde taget noter under vejs, på nær to citater. Empirien er skrevet få dage efter, at jeg var på besøg på Højby Skole, så det kan ikke undgås, at der muligvis vil være huller i min hukommelse, samt at der vil være elementer af subjektivitet. Det er beskrevet efter bedst evne, og jeg har holdt det så objektivt og beskrivende, som jeg var i stand til. Udfaldet af min empiri er præget af deltagerne og ville derfor også have haft et andet resultat, hvis det havde været andre der deltog. Seks andre børn havde muligvis givet et andet resultat. Ligeledes har det betydning, at det kun var drenge og ikke et mix af de forskellige køn. Derfor er jeg også opmærksom på, at jeg ikke kan udlede noget generelt gældende på baggrund af min empiri og analyse, men jeg har i stedet søgt at vise nogle tendenser, som man kan have med i overvejelserne i sin pædagogiske praksis. De anvendte bøger er udvalgt på baggrund af vejledning og indhold. De internetsider, som er blevet brugt, er alle fra officielle institutter, bortset fra en enkelt, der er fra et kommercielt forehavende. Kilden henviser dog til noget, der i sig selv ikke bærer opgaven, så det er af lille betydning. Side 7 af 29\n9 Teori Læringsprocesser Beth Juncker, professor (Børne Kultur Portalen 2012), antager, at børnekultur og børns kultur ikke er til stede samtidig (Juncker 2009, s208). Det pædagogiske børnekulturbegreb, børnekultur, har en tradition for at ville hjælpe de kulturløse børn ind i kulturen og give dem redskaber til at tænke og argumentere. Dette skal gøre børnene i stand til at vælge det gode til og det dårlige fra. Børnekulturbegrebet har til formål at værne om børns bedste gennem oplevelser og aktiviteter (Juncker 2009, s2014). Juncker inddeler yderligere børnekulturen i kultur for børn, som handler om tilrettelæggelse af oplevelser, og kultur med børn, der tilrettelægger aktiviteter for børn (Juncker 2009, s211). Børns kultur er inddelt i beings (at de lever i nuet) og becomings (at de er fremtidens brugere). Juncker forklarer, at det ikke er børnene, der har ændret sig, men at voksne nu tillægger deres handlemønstre værdi og væsentlighed (Juncker 2009, s215). I min analyse vil jeg se på, om Junckers antagelser om børns kultur og børnekultur er til stede i empirien. Flemming Mouritsen, lektor ved Syddansk Universitet (Børne Kultur Portalen 2012), har yderligere delt børnekulturen op i tre typer, som også omfatter børns kultur (Mouritsen 1996, s10-12): For børn: Det er den del af kulturen, der er produceret af voksne for børn. Her er der tale om alt, der er skabt med børn i tankerne, såsom litteratur, film, teater, legetøj, slik og computerspil. Der er yderligere to underkategorier, hvor produktionen af kvalitetskultur for børn med pædagogisk relevans eller kunstnerisk selvforståelse er den ene. Den anden er det markedsorienterede og underholdningsprægede. De to typer er ikke adskilte, men flyder sammen. Jeg antager, at dette dækker over den føromtalte børnekultur, da det også her er den voksne, der har tænkt et produkt til børn. Både børne- Side 8 af 29\n10 kulturen og kvalitetskulturen med pædagogisk relevans er overvejende ensrettet fra voksen til barn. Med børn: Her handler det om, at voksne og børn er sammen om kulturteknikker og forskellige medier. Her er der også to underkategorier. Den ene er den specialiserede fritidsaktivet, der dækker over elementer som sport og lignende, som børn kan gå til. Den anden er de uformelle projekter, som børn selv kan tage fat i; alene eller sammen med voksne. De to kategorier er ikke faste, men flydende. Af børn: Her sammenligner Mouritsen børns kultur og legekultur (se Legekultur side 9). Det er de kulturelle udtryk, børn kreerer sammen i deres netværk. Han nævner rim, remser og gåder med mere, men skriver også, at barnet lever i øjeblikket, hvor computerspil blandt andet er nævnt. Barnet bruger blandt andet computeren til at udtrykke sig igennem. Dér, hvor Junkers kulturelle opfattelse adskiller sig fra Mouritsen, er, at Mouritzen ser en sammenhæng mellem børnekultur og børns kultur. I forhold til min empiri vil jeg derfor se på, om der kan trækkes paralleller mellem de to opfattelser. Det antropologiske kulturbegreb dikterer, at børn er i kultur. Her interesserer begrebet sig ikke for individet, men i stedet for det kollektive fællesskab. Dette fællesskab er ét, hvor alle har ret til at deltage og bidrage. Dette kulturbegreb er ikke noget, vi besidder, men i stedet noget vi ser med. Kirsten Hastrup, professor i antropologi (Juncker 2009, s216), forklarer også, at kultur ikke er noget, man taler om, men noget man taler fra. Det er en erhvervet viden, man har fået igennem praksis og ikke fra bøger. Hun fortsætter med at forklare, at den kulturelle viden er den viden, som tillader mennesket at begå sig i en given verden (Juncker 2009, s ). Jeg vil se på, om deltagerne i projektet befinder sig i en kultursammenhæng, som tillader dem at Side 9 af 29\n11 begå sig i spilverdenen uden behovet for at få forklaret spillets uskrevne regler. Juncker antager, at uddannelsessystemet ikke understøtter den brede vifte af medierelaterede udtryk og produktionsformer i børns kultur, hvilket gør, at barnet i stedet lærer igennem aktiviteter i det uformelle rum (Juncker 2009, s208). I denne sammenhæng antager jeg, at det uformelle rum dækker over aktiviteter, der fordrer uformel læring. Det er interessant at se på, hvor børnekulturen og børns kultur adskilles, og om de to syn på kultur kan flettes sammen. Børns kultur, som foregår igennem diverse medier, må derfor antages at tillade barnet at udtrykke sig uforstyrret af institutionelle rammer på tværs af digitale medier. Læring dækker over mere end blot den formelle læring fra undervisningen i skolen og den uformelle læring, som erhverves i fritiden. Dog er de to former for læring afhængige af hinanden og sker sideløbende (Nyboe 2009, s67). Her i opgaven vil jeg tage fat på den uformelle læring, da det er den, der knytter sig til lyst og motivation i den lærende og legende kontekst (Nyboe 2009, s70). Jeg vælger den uformelle frem for den formelle, da jeg mener, at vi i det pædagogiske har pladsen til at skabe det uformelle rum. Selve legen bør være omdrejningspunktet for læringen. Legekultur Lotte Nyboe, lektor ved Syddansk Universitet (Syddansk Universitet, u.å.), beskriver også legen og legekulturen som værende nært beslægtet med læring (Nyboe 2009, s72). Læring og leg er to sider af samme sag, da det først er, når barnet begejstres i aktiviteten, at tid og sted ophører med at være en faktor. Dette kaldes også flow og beskriver en følelse af komplet indlevelse, og at intet andet end aktiviteten har betydning (Nyboe 2009, s74). Barnets legekultur lægger sig i dag op ad mediekulturen, hvilket gør, at de digitale medier er legens primærkilde. Den digitale leg forudsætter, at barnet besidder forskellige egenskaber såsom teknisk snilde i de anvendte programmer og en forforståelse for de grundlæggende mekaniske principper. Som eksempel kræver de fleste online spil, at man kan læse og skrive og Side 10 af 29\n12 forstå engelsk (Nyboe 2009, s73). Det må antages at være oplagt, da engelsk er det mest talte sprog i vesten (Thomas 2013). Nyboe beskriver, at legekultur og læringskultur begge har rod i legen, men at pædagogen ser på den med et mere funktionelt perspektiv og bruger legen som værktøj (Nyboe 2009, s74). Det er pædagogens ansvar at skabe eller understøtte situationer, hvor børnene har mulighed for at opleve fornyelse, erfaring og forandring (Ministeriet for familie- og forbrugeranliggender 2004, s6). I analysen vil jeg se på, hvordan man som pædagog kan bruge Minecraft som lege- og læringsredskab. Barnets socialisering opnås nemlig kun til dels igennem voksenstyrede aktiviteter. Det er dog ikke her, barnet primært opnår forståelse for sin identitet, normforståelse eller værdier, men gennem de uformelle læringsprocesser uden pædagogiske intentioner (Juncker 2009, s205). Det må derfor antages, at man som fagperson kan udnytte barnets naturligt anlagte nysgerrighed til at skabe læringsmiljøer, hvor den uformelle læring tilgodeses. Med det in mente vil jeg i analysedelen se på, om børnene i kraft af de frie tøjler, er i et uformelt rum. Social læring og fællesskab Etienne Wegner skriver, at: ( ) vi kan have adgang til alle mulige verdener og alt, hvad vores fællesskaber har udviklet, men hvis vi ikke har adgang til at deltage i oplevelsen, så kommer vi ingen vegne. Så aner vi ikke, hvad det drejer sig om (Wegner 2008, s68). Det beskriver behovet for at kunne begå sig i den sociale arena. Der er tale om behovet for at være deltagende i en aktivitet for at kunne forstå og værdsætte de implicitte erfaringer, som dannes på baggrund af oplevelsen (Wegner 2008, s68). Læring set i et socialt perspektiv er interaktionen mellem den socialt definerede kompetence og den personlige oplevelse. For at kunne blive en del af et givent fællesskab kræver det, at man er aktivt opsøgende og indgår i akti- Side 11 af 29\n13 viteten, hvilket betyder mange timers engagement i fællesskabet (Wegner 2008, s69). Derfor vil jeg blandt andet se på, om der i empirien dannes et fællesskab, hvor børnene engageres og hvad der eventuelt sker af læring. Læringen vil foregå i takt med, at fællesskabets kompetence bliver koblet på den ellers i forvejen etablerede personlige verdensopfattelse, og denne på sigt kommer til at afspejle fællesskabets opfattelser (Wegner 2008, s69). Rammerne for social læring bygger derfor på nogle parametre, som skaber grundlaget for læring, hvilket kan deles op i følgende kategorier (Wegner 2008, s70): Ustabil ligevægt: I et praksisfællesskab kan ét menneskes oplevelse udvikle et fællesskabs kompetencer. Et praksisfællesskab kan derfor ses som værende i ustabil ligevægt. Det forudsætter, at en række separate oplevelser af omverdenen bidrager til fællesskabets kompetencepøl. Hvis afstanden mellem oplevelsen og kompetencen er for stor, sker der meget lidt eller ingen læring. Forum for ikke-læring: Sker der det modsatte, at oplevelsen gentages regelmæssigt, vil det reproducere den samme kompetence igen og igen. Det vil ikke være produktivt, og der vil ikke forekomme læring. På sigt vil det nedslide fællesskabet. Fællesskabet har også en identitet. Identiteten spiller en rolle for, hvorvidt fællesskabet accepterer en ny tilkommende eller ej (Wegner 2008, s72). Er man derimod etableret i fællesskabet og har en magtposition, vil man have indflydelse på, hvad der læres. I kraft af, at der er dem med og uden magt i fællesskabet, vil evnen til at påvirke kompetencepølen også være skævvreden; den sociale karakter er derfor meget vigtig for karakteren af læringen (Wegner 2008, s72). Når jeg skal analysere min empiri, vil det derfor være interessant at se på, hvordan fællesskabet formes, da det har en betydning for, hvordan læringen opnås, og hvilke af de to ovennævnte former for læring, børnene vil gennemgå. Side 12 af 29\n14 Den digitale verden af spil Journalisterne Rasmus Palludan og Esben Shouboe har spurgt en SFOpædagog om, hvorfor børnene er underlagt tidsbegrænsning på computerspil i den pågældende SFO. Pædagogen svarede, at børnene fanges af magien (Palludan 2013, s173). Det at spille kan for spilleren virke som om, at man er afskåret fra omverdenen, da man er i et univers, hvor de gængse regler ikke er absolutte og ens mål afviger fra hverdagens. Legen, som spillet i bund og grund er, er yderst vigtig for barnets udvikling. Dette kommer til udtryk igennem spillets eksperimenterende, udfordrende og udforskende kvaliteter; alt dette mens barnet har det sjovt. Legen tillader også barnet at skabe bånd til de medspillende, og de udvikler deres fantasi i fællesskabet. Barnet vil også udvikle tillid og empati samt blive bedre problemløsere; læringen foregår frivilligt, men ubevidst (Palludan 2013, s173). Jeg vil se på, hvordan dette kommer til udtryk i mit Minecraftprojekt. Dét at indgå i et fællesskab vil åbne op for en verden af nye kompetencer og sproglig indforståelse (Wegner 2008, s68). Unikke udtryk, som er opstået i et givent fællesskab, vil have haft en periode, hvor det var nyt. Som udtrykket er blevet afprøvet, vil det have fået fodfæste og blevet en del af kulturen. Noget, der i starten har virket fjollet, eller er kommet til af omstændigheder, bliver internt anerkendt og accepteret (Wegner 2008, s70). Analyse I min analyse vil jeg bearbejde den vedlagte empiri. Fokus vil være på tre områder: det sociale aspekt, det lærende aspekt og det legende aspekt. De deltagende børn er Sebastian, Andreas, Tobias, Jonas, Pelle og Mads. Den tilknyttede pædagog er Michael. Side 13 af 29\n15 Sociale aspekt Wegner skriver, at vores adgang til de forskellige fællesskaber i sig selv ikke er nok, men at vi også skal have adgang til at deltage i oplevelsen. Drengene, der deltog i dette projekt, oplevede jeg som ( ) en gruppe venner, som alle er blevet udvalgt, da de kan godt sammen (Bilag1, s25). Dog er gruppen ikke så harmonisk, som først antaget. Der er allerede et etableret fællesskab i drengegruppen, på baggrund af den fælles udvælgelse til projektet, samtidig med at et andet fællesskab er etableret. Det ses, da Tobias siger Os tre (Tobias, Andreas og Sebastian, red.) begynder på huset, nej, vi begynder på båden os tre (Bilag1, s27). Uanset hvilke fællesskaber, der er til stede, er der en usagt magtkamp baseret på dette projekt. ( ) bygget et hus, som der er blevet sat ild i. ( ) Tobias siger, det ikke er ham ( ) (Bilag1, s28). Mads er ikke en del af den fælles indsats. Han er ved at fylde en grotte med TNT (Bilag1, s28). Pelle fortæller de andre, at alle seks skal være med (Bilag1, s28). Pelle er meget opmærksom på, at det er et fælles projekt, og at alle bør deltage. Han har løbende fokus på, at Mads også skal være en del af projektet Pelle siger, at Mads skal være med til at bygge sammen med de andre (Bilag1,s 28), også selvom Mads ikke har interessen i at bygge sammen med dem. Mads solo spillestil, antager jeg, er influeret af, at Mads, før projektet gik i gang, sad ( ) for sig selv og ser ud som om han er ked af det ( ) to piger har sagt noget til ham (Bilag1, s25). Hans måde at bearbejde episoden på er, at han vælger at være passiv i den fælles indsats. Hans position i fællesskabet er derfor yderlig, og hans evne til at biddrage med læring er derigennem minimal. Han har ingen magt i dette fællesskab. Side 14 af 29\n16 Jonas status i fællesskabet er også udsat fra starten af Han afslutter med at sige måske lavt og bøje sig ind over bordet med armene over kors (Bilag, s27). På baggrund af hans kropslige reaktion kan jeg udlede, at han ikke er i et etableret fællesskab med de andre drenge før projektet. Dog er han indstillet på at bidrage, men ved ikke hvordan de andre vil tage imod hans input. Hans vej ind i fællesskabet er igennem Pelle, som åbenlyst accepterer Jonas forslag Jonas foreslår, at de kan lægge gulvtæpper. Pelle synes, det er en god idé og foreslår, at de skriver deres navn med gulvtæpperne"(bilag1, s28). Den transformation, Jonas gennemgår, vises, da han i pausen fortæller mig Man kan godt blive venner (igennem Minecraft, red.) selvom man ikke leger sammen normalt (Bilag1, s29). Kontrasten til den positive indflydelse fra Pelle ses ved, at Tobias vælger ( ) at tænde bål på sandet under de andres fødder. Pelle spørger, hvem der har sat ild til ørkenen, hvor Tobias siger, at det ikke er ham og skyder skylden på Mads (bilag1, s28). Tobias er igennem spillet meget opmærksom på, at Mads ikke bygger sammen med de andre, og Sebastian ( ) vil ikke have, at Mads bygger andet end det, de har aftalt (Bilag1, s28). Hvorvidt det udelukkende er Tobias indflydelse, som har videregivet den holdning til Sebastian, eller om Mads generelt er udsat i drengegruppen, er svært at sige. Tobias og Sebastian er som nævnt tidligere en del af et andet, mindre, fællesskab, hvilket også kan bidrage til den fælles holdning omkring Mads. Jeg antager, at Mads normalt også er ude i periferien, når det kommer til eventuelle forudgående fællesskaber med disse drenge. Fællesskabets sociale karakter er markeret af drengenes indbyrdes forhold. Dem, der har magten i fællesskabet og som er med til at definere, hvad der læres, fluktuerer mellem de positive og negative indflydelser, som er til stede. Dog er fællesskabet også i stand til at skabe plads til individuel indflydelse. Som beskrevet i afsnittet Social læring og fællesskab, er man i kraft af sin magtposition i stand til at påvirke, hvad der læres. Pelle er et eksempel på dette, da han igennem sin empati skaber plads til Jonas og Mads i fællesskabet. Deres fællesskab kan derfor argumenteres for at være i ustabil Side 15 af 29\n17 ligevægt i kraft af, at magtindehaverne influerer resten og skaber grundlag for ny læring. Forestiller man sig, at dette projekt kørte over flere uger, hvor der ikke skete noget læring, ville det blive et forum for ikke-læring, da den samme kompetence ville blive reproduceret igen og igen, hvilket til sidst vil nedbryde fællesskabet. Andreas er med til at skabe fundamentet for videre fællesskab, da han ( ) snakker ind over og siger, at de skal bygge T-kanoner (Bilag1, s27). Udtrykket er en forkortelse af en eksisterende forkortelse, som Sebastian gør ham opmærksom på Det hedder TNT (Bilag1, s27). I afsnittet bliver det beskrevet, hvordan noget fjollet på sigt kan blive etableret, hvilket dette udtryk også gør. I løbet af spilsessionen bruges det flere gange. Som pædagogisk redskab bør man fremtidigt tage højde for sammensætningen af deltagerne. Med afsæt i mit observationsstudie ser jeg tendenser som peger mod at bruge spil som Minecraft til at tackle mobning ved hjælp af samarbejdsøvelser og indlemmelse af generte børn i eksisterende fællesskaber. Dette kan opnås ved, at pædagogen i fællesskab med børnene konstruerer et uformelt rum, som sætter nye rammer for, hvordan børnene ser på fællesskabet. Igennem det digitale medie er der rig mulighed for, at generte og udsatte børn kan bidrage med nye kompetencer til fællesskabet. Fremadrettet bør sammensætningen af fællesskaber med formål at indlemme nye børn være bygget på et fundament af åbensindede og rolige deltagere. Det er min overbevisning, at man i samarbejde med børnene bliver nødt til at skabe rammerne for den sociale adfærd og indføre nødvendige restriktioner. Som i afsnittet Den digitale verden af spil har pædagogen også sat en tidsbegrænsning på, hvor længe der må spilles. Dette kan være med til at gøre spillet mere intenst og dermed prioriterer børnene: Er det vigtigst at bygge tårnet færdig eller være efter de andre? Lærende aspekt At spille Minecraft med børnene vil både ifølge Junker og Mouritsen falde ind under kategorien børnekultur. Selve aktiviteten var præget af det insti- Side 16 af 29\n18 tutionelle, ved at drengene var udvalgt på forhånd, og at jeg var en styrende kraft spillet igennem. De følgende citater illustrerer pædagogens styrende funktion i observationstidsrummet: ( ) hvor jeg imens får dem til at åbne computerne op og gå ind på Minecrafts hjemmeside (Bilag1, s25). Han gør det på min opfordring ( ) (Bilag1, s26). Jeg spørger dem, hvad de kunne tænke sig at bygge (Bilag1, s27). Jeg opsummerer for dem ( ), hvad de vil bygge (Bilag1, s27). Michael og jeg bliver enige om, at vi stopper spillet (Bilag1, s29). Selvom det er drengene, der står for at bygge det, de har valgt, og hverken Michael eller jeg er direkte deltagende, er det stadig igennem mig, at det hele sker. Jeg har sorteret i deres forslag med henblik på, at spilletiden skulle udnyttes ordentligt, og jeg styrer, hvornår deres spil slutter. Minecraft anskues i denne sammenhæng for at være en tilrettelagt oplevelse, eller kultur for børn. Mouritzen antager, at kulturen for børn, den voksenkreerede, markedsorienterede og underholdningsprægede kultur, lægger op af den pædagogiske kunstneriske, selvforståede kultur. Hensigten igennem dette projekt var at observere drengene spille så uforstyrret som muligt, men antager man, at den pædagogiske indsats er rettet derefter, vil spil som Minecraft, ifølge Junckers børnekulturbegreb, kunne bruges til at understøtte drengenes moralske udvikling. Dog er drengene i dette tilfælde sat i en situation, hvor de selv er ansvarlige for deres læring. Jeg vælger at kalde drengenes frihed i denne kontekst for placebofrihed, da de til dels er underlagt den voksenstyrede struktur, men selv står for store dele af indholdet og aktiviteten. Side 17 af 29\n19 Kultur med børn er, ifølge Mouritsen, barnets og den voksnes fælles kultur, hvor barnet kan vælge den voksne til og fra alt efter behov. I dette projekt er den voksne obligatorisk, men selve aktiviteten er i sin udformning overladt til drengene selv. Dog er aktiviteten på trods af den voksenstyrede tilgang mere kultur af børn end de foregående kulturtyper. Både Juncker og Mouritsen antager, at kultur af børn eller børns kultur er barnets evne til at leve i nuet. Dette vil jeg dække i afsnittet om det legende aspekt. Juncker anvender udtrykket becomings, fremtidens brugere, hvilket Sebastian demonstrerer, da han udviser stor viden for det tekniske aspekt Sebastian er en stor hjælp til at få det op og køre. Han fandt ud af at få spillet til at virke i samarbejde med femteklasserne ( ) (Bilag1, s26-27). Hans forforståelse for spillets natur og maskinernes anvendelse tillader mig at spekulere omkring det fællesskab, han er en del af. Den naturlige omgang med maskinerne vil gavne ham og hans ligesindede, da de unægtelig vil kunne bruge denne og lignende kompetencer i fremtiden. Det stiller ham også i en magtposition. Det faktum, at ingen af drengene op til eller igennem forløbet havde svært ved at begå sig i spiluniverset, tillader mig også at antage, at de alle til dels besidder dette familiære forhold til de digitale medier, om end i mindre grad end Sebastian ( ) de andre drenge ytrer verbalt, at han er den, der har bedst styr på det (Bilag1, s26). Drengenes anerkendelse af hans evner illustrerer også fællesskabets interne magtbalance. Det antropologiske kulturbegreb er ifølge Hastrup ikke noget, man besidder, men en optik man har. Drengenes omgang med de digitale medier, som beskrevet ovenfor, giver et godt billede af dette. Hastrup antager yderligere, at sådan en kulturoptik ikke er erhvervet igennem bøger, men igennem praksis. Dette forhindrer ikke drengene i selv at være opmærksomme på computerspils værdi i gængs undervisning Det kunne være sjovt at spille Minecraft i timerne (som en del af undervisningen, red.) (Bilag1, s 29). Hvilken værdi spil har i de forskellige fag, må være op til den enkelte underviser at bedømme. Dette projekt handler om social læring, hvor der er Side 18 af 29\n20 fokus på det uformelle rum. Ved at sætte den digitale verden op, så den nærmer sig det uformelle rum, men stadig holder fast i den formelle læring, antager jeg, at man kan skabe rammerne for læring. I kraft af, at uformel læring er lystbetonet, er det oplagt at formode, at det vil motivere fællesskabet. Der er flere muligheder for at udnytte Minecrafts placebofrihed og derigennem skabe rammerne for social læring. Som i dette fællesskab, hvor der er intern splid (Tobias hetz på Mads), kan man skabe kontrollerede miljøer, hvor det kan påtales. Idet, at man spiller i en verden, der er uden ende og mål, er det oplagt at udnytte spillets indbyggede anonymitet, og skabe kontekster som fordrer børnenes tænkning og argumentationsfærdigheder. Det vil også være oplagt at udnytte denne anonymitet til at introducere generte og forsigtige børn til eksisterende fællesskaber, eller skabe helt nye. Legende aspekt Ifølge Nyboe leger et barn først, når tid og sted ikke længere er relevant. Pelle mener ikke, at der er tid nok. Der bliver forhandlet ( ) om, hvor længe de må spille endnu (Bilag1, s29). I dette tilfælde er Pelle opmærksom på tiden, de har at spille i, og vil have mere. Drengene har på dette tidspunkt spillet Minecraft i lidt over to timer (Bilag1), så jeg antager, at det er et udtryk for, at de ikke har haft et koncept af tid, mens de har spillet. Det vil sige, at drengene er i leg. Der bliver kaldt til pause, men Sebastian og Andreas vil ikke stoppe, da de er bekymret for, at huset vil blive brændt ned (Bilag1, 28-29). Dette kan både være et tegn på, at de reelt er bekymret, men det kan også være en måde at få lov til at spille længere på. Alle drengene blev bedt om samtidig at stoppe spillet, hvilket gør deres bekymring ubegrundet. Deres ønske om at spille længere er sammen med ytringer som Nej jeg vil ikke stoppe og Jeg er ikke sulten (Bilag1, s28) tegn på, at de er i flow. For at kunne lege i den digitale verden bør deltagerne også besidde basale evner inden for det mekaniske og softwaretekniske aspekt. Man kan da ikke spille uden mus (Bilag1, s25), De logger ind ( ) (Bilag1, s25), ( ) Side 19 af 29


Industri Loddekolbe - Se udvalget online\n✓Ifald du vil have varerne hurtigt eller bare vil blive fri for leveringsomkostningen, så kan du overveje at fragte byggematerialerne på egen hånd. Det er i høj grad en mulighed hos de kendte byggekæder.\n✓Du vil finde ulighed i prisen på billige industri loddekolbe fra byggemarked til byggemarked. Nogle giver gode tilbud, og øvrige vil have et højt serviceniveau. Du må overveje hvad du helst vil have.\n✓Du skal kende de betingelser der gælder når du køber online, så du kan undgå problemer med fx reklamationer. Af den grund bør du undersøge netbutikkens betingelser.\n✓Nogle byggemarkeder har et stort udvalg, hvorimod andre er specialiserede i en specifik varegruppe. Du bør vurdere hvorvidt det er betydningsfuldt for dig at have adskillige grupper af varer at vælge i mellem, foruden blot industri loddekolbe.\n✓For de fleste er et byggeprojekt lig med adskillige spørgsmål. Hermed kan du overveje at handle hos en webshop, hvor du tilbydes sparring og vejledning omkring industri loddekolbe.\n✓Det er helt klart super vigtigt at se, om de varer du ønsker at købe online overhovedet er tilgængelig hos byggekæden. Som alternativ kan du kigge andetsteds.\n✓De store byggemarkeder tilbyder varer fra forskellige nichebutikker, og derigennem kan du handle fra et bredt udvalg af industri loddekolbe online.\n✓De store byggekæder er etablerede og almenkendte butikker, som bidrager til øget tryghed til dig som køber online. Dette vil nogle se en fordel i.\n✓De store byggemarkeder er fysisk til stede overalt i landet, og takket være dette har mange chancen for at bestille online og hente varerne personligt. Derigennem kan du overveje at slippe for fragten, samt sågar få fat i varerne på kortere tid.\n✓Majoriteten af webshops som sælger få produkter er producenter af varerne der sælges fra større webshops. Ved køb direkte fra niche netbutikkerne online er det muligt at få en billig pris.\n✓Hovedparten af webshops som sælger få produkter er mindre firmaer, der typisk drives i Danmark, givetvis sågar lokalt nær dig. Disse understøtter du når du handler industri loddekolbe online på deres webshop.\n✓Diverse små butikker er ekstraordinært passionerede omkring deres online produktkategori, idet de har skarpt fokus på disse varer. Ergo kan du opleve ekstremt kompetent sparring fra mennesker som er specialister i netop industri loddekolbe.\nXL-Byg så dagens lys i 2002, og lønner i dag omkring 2.000 mennesker i byggemarkedets 104 varehuse. XL-Byg har specialiseret sig i salg til private og professionelle, og omsætter årligt for omkring 5 milliarder kroner.\nDavidsen åbnede i 1944, og udgøres nu af omkring 1.000 kollegaer i forretningens 9 byggecentre. Davidsen specialiserer sig i gode tilbud til private og professionelle, og sælger hvert år for cirka 2 milliarder kroner.\nJohannes Fog blev etableret i 1920, og omfatter i dag ca. 500 medarbejdere i de 9 butikker. Johannes Fog satser på at sælge til private, og afsætter hvert år for over 1 milliard kroner.\nHarald Nyborg åbnede i 1904, og er nu arbejdsplads for mere end 2.000 personer i firmaets 33 byggecentre. Harald Nyborg satser på at sælge til private, og sælger årligt for ca. 5 milliarder kroner.\nJem og Fix kom frem i 1988, og er nu arbejdsplads for omkring 2.100 personer i selskabets 122 byggecentre. Jem og Fix har specialiseret sig i at sælge til private, og omsætter hvert år for i nærheden af 2 milliarder kroner.\nBygma startede i 1952, og omfatter i dag i omegn af 2.300 mennesker i forretningens 56 butikker. Bygma satser på at sælge til professionelle, og omsætter årligt for cirka 5 milliarder kroner.\n10-4 begyndte i 1947, og omfatter i dag omkring 100 mennesker i firmaets 6 byggecentre. 10-4 har fokus på billige priser til private og professionelle, og omsætter hvert år for i omegn af 500 millioner kroner.\nStark blev dannet i 1896, og omfatter i dag cirka 2.000 medarbejdere i kædens 72 varehuse. Stark fokuserer primært på at sælge til professionelle, og omsætter årligt for mere end 7 milliarder kroner.\nBauhaus blev stiftet i 1988, og beskæftiger nu omtrent 1.000 mennesker i forretningens 17 varehuse. Bauhaus tilstræber gode tilbud til private, og omsætter hvert år for i nærheden af 2 milliarder kroner.\nSilvan blev dannet i 1968, og udgøres nu af omtrent 1.000 kollegaer i forretningens 41 byggecentre. Silvan er specialiseret i billige priser til private, og omsætter hvert år for over 1 milliard kroner.\n1Det kan vise sig at være afgørende at udfærdige en budgetoversigt for dit byggeprojekt, så du har et overblik over økonomien. Det vil være fornuftigt at nedskrive alle omkostninger, og herefter nedfælde mulige tilbud på dem hver især.\n2Det er at have noget at sige at du har alle bygningsmaterialer disponible forinden du iværksætter byggeriet. Du kunne med fordel notere en hurtig huskeliste hvoraf der fremgår det der bliver brug for, og bagefter gennemgå hver enkelt ting, med øje for at du føler dig sikker på at alt er på sin plads.\n3Ved byggeprojekter udenfor har vind og vejr stor betydning. Derfor kan du jævnligt kigge på vejrvarslen i den tid der er op til igangsættelsen af arbejdet, så det ikke ud af det blå starter med at stå ned i stænger nøjagtig som du vil påbegynde det komplekse byggeprojekt.\n4Du bør aldrig glemme sikkerheden, så glem ej påklædning inklusiv sikkerhedssko som hjælper dig overfor eventuelle uheld. Det er yderst relevant at du husker dit velbefindende i byggeprojektet, ikke mindst hvis du ikke investerer i assistance fra en professionel.\n5Der findes et bredt udvalg af guides og videoer fra alverdens hjemmesider hvorfra du kan få inspiration. Navnligt YouTube tilbyder dig rigelig nyttig information, navnligt forudsat at man benytter engelske ord i din søgning.\n6Man vil på ingen måde stå uden det nødvendige værktøj. Tit kan det være fordelagtigt at have værktøjet tilgængeligt inden du påbegynder arbejdet. Det er i øvrigt fordelagtigt at påregne de tilhørende udgifter i budgettet.\n7Planlægning vil altid være kilden til at få en god oplevelse med dit byggeprojekt. Du bør overveje at liste en struktureret køreplan, der dikterer hvilke gøremål du planlægger at løse hvornår, samt en tilhørende kronologisk orden. Husk at være konkret når du nedskriver planen.\n8Inden du iværksætter byggeprocessen kan det være ekstremt meningsfuldt med en forsikring om, at det du vil lave overholde de gældende regler. Afhængigt af din boligtype vil der vise sig begrænsende love omkring, hvad du gerne må, samt hvad der ikke kan lade sig gøre.\n9Husk at kalkulere hvorvidt det er muligt at klare det hele selv, eller du alternativt skal investere i hjælp fra en professionel til noget af arbejdet. Hvis du skal have assistance fra en professionel kan det være fordelagtigt at indhente en pris fra en håndfuld leverandører.\n10Du har mulighed for at søge et bidrag fra det offentlige til byggerier. Det får man når projektet bidrager positivt til klimaet. Af få støtte er altså betinget af at ombygningen forbedrer miljøet.\n11Der præsenterer sig som regel pludselige problemer når det handler om svære opgaver, og pga. dette kan det være meningsfuldt at man har afsat betragtelig tid i arbejdsplanen, som gør at man kan være tryg ved at man når det til siden.\n12Det kan vise sig nødvendigt at få hjælp til arbejdet, ikke mindst ved store arbejdsopgaver. Større ombygninger skal gerne udføres af flere mennesker. Endvidere må det være mere produktivt og mere minderigt når der er flere der bidrager.\nXL-Byg.dks Trustpilot-rating er 4,3 ud af 5, som i særdeleshed er ekstremt imponerende. Vurderingen er baseret på 2.856 anmeldelser, hvor ikke mindre end 59 % giver 5 stjerner, og kun 9 % kvitterer med dumpekarakter. Som det ser ud nu har XL-Byg.dk 67.935 Facebook-følgere.\nKunderne hos Bauhaus.dk giver dem 4,3 ud af 5 stjerner på Trustpilot, hvilket selvfølgelig er meget betryggende. Karakteren er baseret på 23.161 anmeldelser, hvor imponerende 69 % giver maksimum point, og bare 8 % kvitterer med dumpekarakter. Nu her har Bauhaus.dk 56.023 følgere på Facebook.\nHarald-Nyborg.dks bedømmelse på Trustpilot er 4,6 ud af 5, som utvivlsomt er ekstremt imponerende. Scoren er baseret på 28.109 meninger, hvoraf ikke mindre end 76 % har givet maksimum point, og bare 4 % kvitterer med dumpekarakter. I dette øjeblik har Harald-Nyborg.dk 8.857 fans på deres Facebook-side.\nDavidsenShop.dk har 4,7 ud af 5 stjerner på Trustpilot, som selvfølgelig er yderst overlegent. Evalueringen er baseret på 11.467 anmeldelser, hvoraf ikke mindre end 86 % kvitterer med den højeste karakter, og kun 2 % kvitterer med bundkarakter. Lige nu har DavidsenShop.dk 53.774 følgere på deres Facebook-side.\n10-4.dk har en bedømmelse på 4,7 ud af 5 på Trustpilot, hvilket vel at mærke er yderst flot. Scoren er baseret på 19.208 anbefalinger, hvor ikke mindre end 84 % giver topkarakter, og alene 2 % kvitterer med den dårligste rating. I dette øjeblik har 10-4.dk 43.202 fans på Facebook.\nStørstedelen af firmaer på nettet yder nu om stunder et stort udvalg af billige fragtformer til industri loddekolbe. Den mest benyttede er lige nu at få sendt til en pakkeshop, og så skal du blot gå forbi efter din ordre den dag der passer dig. Leveringsformen er nemlig yderst ukompliceret, samt typisk derudover den mest betalelige fragtmulighed.\nDu kunne tillige forsøge at vælge afsending til din privatbolig eller ud til din arbejdsplads. Løsningen bliver jævnligt en sjat mindre billig, men endda ualmindeligt simpel med industri loddekolbe online. Den prisbilligste leveringsmetode er utvivlsomt at du selv henter pakken, som jo betinges af at du har bopæl nærved internet forretningens byggemarked, eksempelvis Jem og Fix, Silvan, Harald Nyborg eller Bauhaus.\nAntal dages levering på industri loddekolbe er naturligvis særligt betydningsfuld når du behøver ordren med det samme, og herved er det nemlig aktuelt at du dobbelttjekker det forventede leveringstidspunkt for industri loddekolbe. En række online webshops – for eksempel Jem og Fix, Silvan, Harald Nyborg og Bauhaus – reklamerer med billig dag-til-dag fragt på masser af varer online, hvilket forudsætter at du når at bestille forud for et bestemt tidspunkt, med det formål at de har mulighed for at nå at få dit nye produkt pakket inden lagermedarbejderne drager hjemad.\nIndtil flere online firmaer tilbyder fragt uden gebyr på industri loddekolbe online, men oftest stiller det krav om at man indkøber for et konkret beløb. I øvrigt må du udse dig den mest prisbevidste form for levering, som mange gange er at få fragtfirmaet til at bringe bestillingen til et udleveringssted.\nEn stor portion byggemarkedskæder tilbyder klik-og-hent hvor du handler billig industri loddekolbe online og selv henter i butikken. For eksempel Bygma, Jem og Fix, Stark, 10-4, Davidsen, Harald Nyborg, Bauhaus, Silvan og XL-Byg. Byggemarkederne tildeler fx klik-og-hent på industri loddekolbe i disse områder:\nAarhus, Odder, Greve, Nakskov, Farum, Ølstykke, Holbæk, Hedehusene, Nørresundby, Hobro, Middelfart, Brabrand, Aalborg, Frederiksværk, Albertslund, Glostrup, Værløse, Odense, Gladsaxe, Brønderslev, Jyllinge, Hvidovre, Allerød, Herlev, Randers, Lyngby, Hillerød, Stenløse, København, Nærum, Haderslev, Solrød Strand, Slagelse, Brønshøj, Næstved, Højbjerg, Hjørring, Nykøbing Falster, Vanløse, Køge, Helsingør, Rønne, Tilst, Korsør, Hørsholm, Taastrup, Frederikssund, Lillerød, Brøndby, Rødovre, Dragør, Herning, Horsens, Åbyhøj, Ringsted, Birkerød, Valby, Vejle, Kokkedal, Svendborg, Skanderborg, Sønderborg, Aabenraa, Roskilde, Thisted, Esbjerg, Virum, Ishøj, Frederikshavn, Haslev, Rudersdal, Risskov, Viborg, Kalundborg, Lystrup, Silkeborg, Kolding, Skive, Søborg, Struer, Tårnby, Holstebro, Grenaa, Hedensted, Gentofte, Charlottenlund, Nyborg, Varde, Fredericia, Ikast, Vordingborg, Ballerup, Vallensbæk, og Frederiksberg, .\nKlik-og-hent af industri loddekolbe er muligt i de fleste regioner af Danmark: Jylland (Nordjylland, Østjylland, Sydjylland, Midtjylland, Vestjylland, Sønderjylland, Syddanmark), Sjælland (Nordsjælland, Bornholm, Lolland, Sydsjælland, Østsjælland, Midtsjælland, Falster, Vestsjælland, Hovedstaden, Amager) og Fyn (Nordfyn, Midtfyn, Østfyn, Sydfyn, Vestfyn).\nNår vi ser på statistikkerne er det klart, at online shoppere mange gange søger efter bl.a. industri loddekolbe tilbud og industri loddekolbe priser. Derudover oplever man ofte folk lede efter for eksempel industri loddekolbe online, køb industri loddekolbe og billig industri loddekolbe, plus de velkendte byggecentre som Davidsen, Harald Nyborg, Bauhaus, XL-Byg, Jem og Fix, Bygma, 10-4, Stark og Silvan.\nGode tilbud på industri loddekolbe\nDet er temmelig let gængeligt for forbrugerne at tjekke tilbud på billige industri loddekolbe online fra flere internet foretagender, og til tak har massevis af internet webshops fundet det uundgåeligt at trykke prisniveauet på industri loddekolbe betragteligt, og endda garantere fragtfri levering.\nDog kan det ikke desto mindre vise sig tiden værd at efterprøve nogle outlets på nettet efter tilbud og rabatter på industri loddekolbe online forud for at du bestiller, således at du er tryg ved at opnå den mest betalelige pris. Kig ikke blot på de udbredte byggekæder som Davidsen, Bygma, Silvan, 10-4, Jem og Fix, XL-Byg, Bauhaus og Harald Nyborg.\nDu bør trods alt være klar over, at når en webbutik udlover billige industri loddekolbe online på tilbud til en pris som kan ses som ufattelig billig, er det i nogle tilfælde være et signal om en uoprigtig e-forhandler. Bestillinger med betalingskort er ikke desto mindre en del af en regel, som assisterer køberen imod uærlige online varehuse.\nVi tilråder køb med betalingskort eller MobilePay. Som en anden løsning burde du bruge en afbetalingsordning som f.eks. ViaBill, hvis du gerne vil dække prisen på industri loddekolbe over tid. Det fås normalt hos niche netbutikker, men ikke de store byggekæder som eksempelvis Silvan, Stark, Davidsen, 10-4, Jem og Fix, XL-Byg, Bygma og Harald Nyborg.\nNår der ses på data står det markant, at internetbrugere som regel efterspørger fx industri loddekolbe priser og køb industri loddekolbe. Foruden dette ser man mange gange mennesker søge efter fx billig industri loddekolbe, industri loddekolbe online og industri loddekolbe tilbud.\nTrustpilot yder egentlig værdifulde genveje til at udforske mange aktuelle kunders erfaringer og derfor kan det anbefales, at du eftergår online forhandlerens anmeldelser forud for at du færdiggør din shopping med billige industri loddekolbe online.\nFacebook tilbyder dig også visse nyttige løsninger til at få en idé om webshoppens kundetilfredshed. Desuden ses faktisk outlets på nettet som gør det muligt at registrere en vurdering af købsoplevelsen, hvilket også burde tages i brug til at bedømme hvor tilfredse kunderne er.\nForinden folk shopper billige industri loddekolbe online på en internet handler behøver de reelt bese webshoppens vilkår, det er dog i reglen en omfattende opgave, især på de store byggekæder som Davidsen, Bauhaus, Harald Nyborg, Jem og Fix, Silvan, Stark, XL-Byg, Bygma og 10-4.\nEt andet alternativ kan være at tjekke om internet webshoppen er medlem af e-mærke ordningen, da det generelt er en erklæring om at e-shoppen imødekommer de opstillede regler, tillige med at virksomheden af og til overvåges af sagkyndige som har meget erfaring med vilkårene på området.\nDesuden får du lejlighed til opbakning, når du møder dilemmaer ved din shopping med industri loddekolbe. Dertil kan det være til hjælp at køber er sat ind i de primære vilkår der har indflydelse på købet af industri loddekolbe online, fx hvilken ombytningspolitik internet selskabet garanterer.\nHer er det ligeledes relevant, at man permanent bevarer ens ordrekvittering, således man senere vil kunne bevise bestillingen af industri loddekolbe, uagtet om man køber hos Davidsen, Bauhaus, Jem og Fix, XL-Byg, 10-4, Harald Nyborg, Bygma, Stark eller Silvan.\n1Nogle enkelte e-forretninger i Danmark sikrer fragt uden beregning på industri loddekolbe, men tit stiller det krav om at der købes for en fastsat pris. Desuden bør man tage den mest prisbevidste metode til levering, som oftest vil blive at få fragtfirmaet til at bringe din bestilling til et udleveringssted. Leveringstypen bliver gennemsnitligt lige så vel vældig uproblematisk. Den mest betalelige metode til levering kan ikke benægtes at være selv at hente pakken.\n2En del online firmaer yder i øjeblikket alverdens billige fragtmuligheder til industri loddekolbe. En af dem der er mest populær er i øjeblikket pakkeshops, så du selv har mulighed for at hente varerne når der er mulighed for det. Fragtformen er jo ualmindeligt let gængelig, samt mange gange ligeledes den billigste metode til levering.\n3Trustpilot byder på temmelig fordelagtige chancer for at studere en længere række nuværende brugeres anmeldelser og derved tilrådes det, at du beser e-shoppens anmeldelser forinden du handler billige industri loddekolbe online. Facebook frembringer også flere udmærkede chancer for at få en idé om webshoppens troværdighed.\n4Før nogen shopper billige industri loddekolbe på en online forretning behøver de altid overveje forhandlerens betingelser, det er dog mange gange ikke specielt ophidsende. Derudover rekommanderer vi at køber er vidende om de mest vedkommende reglementer gældende for handlen med billige industri loddekolbe online, som for eksempel hvilken returret internet webshoppen garanterer.\n5Fragtperioden er ualmindeligt udslagsgivende når man har behov for varerne om kort tid, og af den grund er det særdeles meningsfuldt at man ser leveringstiden på industri loddekolbe. En masse webshops tilbyder billig 1 dags levering på utallige varenumre, som forudsætter at bestillingen laves inden et konkret tidspunkt.\n6Vi går generelt ind for at se nærmere på hvorvidt internet shoppen er e-mærket, da det er et signal om at e-forhandleren retter sig efter de danske retningslinjer, foruden at e-handlen lejlighedsvis besøges af fagfolk der har megen viden om de gældende bestemmelser. Forud for at folk shopper billige industri loddekolbe på en forretning på nettet kan de på en vis måde gennemlæse webbutikkens forretningsbetingelser.\n7Den mindst kostelige fragttype vil altid vise sig at være at du selv henter ordren, som desværre beroer på at du er tæt på webbutikkens lager. Den mulighed for levering er jo særdeles betydningsfuld hvis man har behov for industri loddekolbe øjeblikkeligt. Alternativt så garanterer indtil flere internet forretninger portofri fragt, men i mange tilfælde kun hvis der indkøbes for en konkret sum.\n8Generelt slår vi et slag for shopping med kort eller MobilePay. Køb med kort er dækket ind under en forordning, som sikrer køberen overfor uægte e-forhandlere. Som en alternativ mulighed kan du anvende en løsning på afbetaling fra fx ViaBill, såfremt du gerne vil afdrage omkostningerne over en længere periode.\n9Det er efterhånden ultra bekvemt for alle at søge information om priser online på billige industri loddekolbe i blandt diverse internet virksomheder, og på grund af dette præsterer masser af internet forretninger i Danmark fragt uden betaling. Men det kan til hver en tid være lønnende at besigtige flere internet forhandlere efter tilbud inden du gennemfører din bestilling, således at du er skudsikker på at modtage den billigste pris.


Buffa Louie's at the Gables, Bloomington - Restaurantanmeldelser - TripAdvisor\nAlle restauranter i Bloomington Restauranter i nærheden af Buffa Louie's at the Gables\nAlle aktiviteter i Bloomington Aktiviteter i nærheden af Buffa Louie's at the Gables\nUSA Indiana (IN) Bloomington Restauranter i Bloomington Buffa Louie's at the Gables\nNr. 25 af 274 Restauranter i Bloomington $$ - $$$\nAmerikansk, Bar, Grillmad 114 S Indiana Ave, Bloomington, IN 47408-4043+1 812-333-3030Website\nVis også KortSatellit Kortopdateringer er sat på pause. Zoom ind for at se opdaterede oplysninger. Nulstil zoom Opdaterer kortet... Tilbage til kortet Oversigt 4,5 86 anmeldelserFremragende54 %Rigtig god27 %Gennemsnitlig11 %Dårlig4 %Frygtelig1 %2 uger siden“Gonna miss the best of Bloomington”3 uger siden“Go if you are an old IU alum”Åben nusø - lø5:00 pm - 6:00 amAlle åbningstider KØKKENER Amerikansk, Bar, GrillmadPRIS $$ - $$$OPLYSNINGER 114 S Indiana Ave, Bloomington, IN 47408-4043ServiceMadGod prisStemningAlle oplysninger Forbedr denne registrering\nMedlemsvurdering Fremragende47Rigtig god24Gennemsnitlig10Dårlig4Frygtelig1Type rejsendeFamilierParAleneForretningVennerTidspunkt på året Mar.-majJun.-aug.Sep.-nov.Dec.-feb.Sprog Alle sprog Dansk (39)Engelsk (85)Spansk (1)Sprog Dansk (39)Engelsk (85)Spansk (1)\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejdillimomEl Segundo, Californien105Anmeldt 2 uger siden Gonna miss the best of BloomingtonMereHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder denGod OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejPaul GSeverna Park279Anmeldt 3 uger siden Go if you are an old IU alumHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder denGod OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejLandon B401Anmeldt 6 april 2017 fra mobile enheder Definition of college restaurantHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder denGod OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejEt TripAdvisor-medlemBarberton, Ohio3Anmeldt 11 marts 2017 fra mobile enheder Fun atmosphere MereHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder denGod OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nJeffIndiana33Indianapolis, Indiana10145Anmeldt 8 marts 2017 There is more...but this review is primarily about the WingsGoogle Oversæt MereTak, JeffIndiana33 EmailSJ1Anmeldt 27 februar 2017 fra mobile enheder Red Carpet DaysGoogle Oversæt MereTak, EmailSJ Denne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejtckramerWoodstock, Georgien41948Anmeldt 20 februar 2017 fra mobile enheder Best Wings in town MereHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder denGod OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejJohn MCut Bank, Montana13962Anmeldt 9 februar 2017 fra mobile enheder Best Place To Watch The Hoosiers MereHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder denGod OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejScott P16641Anmeldt 8 januar 2017 fra mobile enheder Indiana vs Illinois gameMereHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder denGod OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nBrach H183Anmeldt 7 januar 2017 fra mobile enheder Wing specialistGoogle Oversæt MereTak, Brach H Forrige\nOpdaterer listen... I nærheden Restauranter i nærhedenNick's English Hut216 anmeldelser 0,17 km væk Anyetsang's Little Tibet69 anmeldelser 0,15 km væk Hartzell's Ice Cream38 anmeldelser 0,16 km væk Seværdigheder i nærhedenIndiana University459 anmeldelser 0,06 km væk WonderLab160 anmeldelser 0,82 km væk Eskenazi Museum of Art at Indiana University96 anmeldelser 0,73 km væk Buskirk-Chumley Theater55 anmeldelser 0,49 km væk Spørgsmål og svarFå hurtige svar fra personale og tidligere besøgende på Buffa Louie's at the Gables.Bemærk! Dit spørgsmål vil blive offentliggjort på siden Spørgsmål og svar.Retningslinjer for indlægSendBekræftelse: Forbedr denne registrering\n114 S Indiana Ave, Bloomington, IN 47408-4043 Placering:


Sølvelefantgræs, sølvgræs, silver grass - Jyllands Frøhandel\nSølvelefantgræs, sølvgræs, silver grass\nLeder du efter en yndefuld, høj staude, der kan give interesse til dine haverande eller til beplantning langs dammen? Sølvelefantgræs Silver Grass! Disse planter bliver op til 210 cm høje og har smukke fjerformede fjer, som dukker op året efter såning. De vokser godt i fuld sol og er hårdføre stauder, så du kan nyde deres skønhed sæson efter sæson. ca 30 frø i posen.\nVarenr #: 24223


Besøg Moody Victorian Home of an Interior Stylist\nNår det kommer til indretning, kan det være let at trække mod lyse hvide rum, men det er meget mere af en udfordring at style et mørkere, mere farverigt rum for at gøre et slående indtryk. Bianca Sotelo, prop og interiør stylist og kvinden bagved En fabelagtig udfordring, trak det ud, da hun transformerede sin smukke Bay Area-leje. Victorianen på 750 fod, et soveværelse, et bad, er en undersøgelse i at få mest muligt ud af begrænset lys, og det beviser, at en humørfyldt palet kan give en fantastisk charme.\nSotelo beskriver sin stil som en blanding af lagvise nysgerrigheder og humørfarver. Hun har en evne til at score vintagefund, og disse skatte er lige hjemme i den gamle victorianske. "Jeg elsker interiør med høj kontrast, sort-hvid og fransk," indrømmer hun. ”Mens jeg elsker en million ting, ville min drøm være at have et hjem, der ligner de franske godser har været låst i århundreder. "Hendes Bay Area-hjem kommer temmelig tæt på, men det har et par mere moderne følsomhed. Fra kuraterede gallerivægge til stakke af gamle bøger og en eklektisk blanding af forskellige epoker, der bringer en frisk retning til hjemmet, handler denne lejers charme om detaljerne.\nGå nedenunder for at turnere Bianca Sotelos smukke, antikke fyldte viktorianske Bay Area.\n”I stuen er næsten alt antikt eller fundet, bortset fra et par store stykker som sofaen,” siger Sotelo, der minder om, hvordan hun endelig udlevede sin drøm om at eje en blå fløjlsofa. "Jeg valgte en ny sofa fra Interior Define, og derefter valgte jeg en vægfarve, der var temmelig ens. ”Hun forklarer, hvordan hun ønskede at spille et tonefarver, så hun malede væggene en lysere og mere humør blå.\n”Jeg var træt af mine hvide vægge, og efter at have malet soveværelset en mørk blågrøn og elsket det, vidste jeg, at jeg ville fortsæt med denne strejftog i farve og gå efter en lignende humørfyldt maling på væggene, ”forklarer Sotelo efter sit valg af farve.\n"Jeg er nødt til at indrømme, at sigtning gennem genbrugsbutikker og Craigslist, rodet rundt i salg af ejendom og besøg på antikvitetsbutikker er dybest set min favorit tidsfordriv," siger hun.\n"Alt i min lejlighed er blevet samlet over tid," fortæller Sotelo. "Jeg tror, jeg er endelig på et tidspunkt, hvor jeg skal stoppe indsamlingen og kalde det færdig!"\n"Jeg elsker, hvordan hvert stykke betyder noget specielt for mig, hvad enten jeg fandt det på siden af vejen eller sparede op til det, hvert stykke er specielt på sin egen måde," siger Sotelo.\nMens resten af hjemmets farvepalet kan beskrives som mørk og humørsyg, er det renoverede badeværelse lyst hvidt. ”I forsøg på ikke at overstimulere mig selv hjemme besluttede jeg at male mit badeværelse den perfekte hvide skygge, og det er den helt rigtige hvile, som mine øjne har brug for,” bemærker hun.\n”Badeværelset får mig til at smile fordi—wow- det før, "siger Sotelo. "Det var dateret, ligesom de fleste gamle badeværelser, med beige fliser og vægge og en smuldrende forfængelighed i træ. For lidt over $ 1000 er jeg stolt af den ansigtsløftning, vi var i stand til at give det - hvilket beviste, at et godt og overkommeligt design er muligt. "\n"Jeg har et mørkt soveværelse," siger Sotelo. "Der er et lille, nordvendt vindue, der slipper bare et dryp af naturligt lys, hvis det. I årevis prøvede jeg at oplyse rummet, men tidligere på året tænkte jeg, hvorfor ikke omfavne mørket? Så jeg malede mine vægge en humørsyg blågrøn og lagde nogle mørke accentstykker på lag. Mens jeg elsker høj kontrast, hæver dette monokrome look rummet, og jeg elsker det. Det giver mig mulighed for at slappe af efter en lang dag og beroliger mit sind, når jeg er klar til seng. "\n"Den største udfordring i min lejlighed er manglen på naturligt lys," indrømmer Sotelo. ”Da jeg er i stueetagen, blokerer omgivende hjem alt det smukke lys, som jeg drømmer om at have. Jeg prøvede i årevis at gøre rummet lysere, og det var først for nylig, at jeg endelig besluttede at omfavne humørheden. Maling af væggene i mørke farver fik pludselig rummet til at føles hyggeligere og rigtigt. "\nInspireret af Bianca Sotelos smukke rum? Opdage farverne til at male dit soveværelse til en god nats søvn.\n20 stilfulde verandaindretningsideer til opdatering af dit udendørs rum\n12 bedste udendørs planter til din gårdhave\nSådan fjernes aflogning af et vaske i badeværelset


Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K – Se vigtig info\nVingårdstræde 21, 3. tv\n8,93 mio. kr.\nVingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K\nEjendommen på Vingårdstræde 21, 3. tv i København K er opført i 1800 og indeholder 4 værelser, et køkken og et badeværelse fordelt på 151 m2. Ejendommen er en andelsbolig i foreningen Andelsboligforeningen Vingården.\nLuftfoto af Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K fra foråret 2020. Matriklen er markeret med den grønne polygon og adressens koordinater (55.6784°N, 12.5826°E) er den lille grønne cirkel.\nSundhed — Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K\nVingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K er en lejlighed og dermed langt mindre udsat for radonforurening end enfamiliehuse i samme område. Radonrisikoen er derfor Meget lav.\nVingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K ligger i den gamle København kommune, der er klassificeret som Radonklasse 2. Det betyder at 1-3% af husstandene i området vurderes at have et radonniveau på 200 Bq/m3 eller mere (WHO anbefaler at koncentrationen ikke overstiger den øvre grænseværdi på 100 Bq/m3). Som udgangspunkt er risiko for Radon i boligen derfor middelhøj.\nDet geologiske underlag på Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K er Marint sand og ler (Se Geologi og Geoteknik), der ikke øger risikoen for Radon.\nEjendommen Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K er opført i 1800 (Se Boligoplysninger) og sandsynligvis ikke radonsikret mod undergrunden (først med bygningsreglementet i 1998 blev der stillet krav om, at nybyggeri skal radonsikres).\nVingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K er en lejlighed. Lejligheder i etageejendomme har et gennemsnitligt radonniveau på ca. 25 procent af niveauet i enfamiliehuse i området.\nDer er lav risiko for Radon på Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K.\nIfølge Machine Learning- algoritmen har ejendommen på Vingårdstræde 21, 3. tv ingen risiko for Asbest.\nEjendommen på Vingårdstræde 21, 3. tv har risiko for PCB i følgende byggematerialer (sandsynlighed angivet i efterfølgende parentes): Maling (65.8%), Fuge (64.3%), Facade (60.9%), Gulve (60.6%), Isolering (58.1%).\nEjendommen på Vingårdstræde 21, 3. tv har risiko for tungmetaller i følgende byggematerialer (sandsynlighed angivet i efterfølgende parentes): Maling (92.3%), Gulve (71.9%).\nDer er ingen registreret jordforurening på ejendommen Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K.\nKortet ovenfor viser jordforurening i området omkring matriklen 144-Øster Kvarter, København, der hører til Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K. De røde omrader er egentlige jordforureninger (V2) og blå områder er mulige forureninger, der ikke endnu er undersøgt (V1). - Åbn stort kort\nDownload en officiel jordforureningsattest for Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K. Tryk på knappen og en PDF-fil vil blive dannet via Danmarks Miljøportal.\nJordforureningsdata indsamles, opdateres og adminstreres af regionerne. Hvis du vil vide mere om jordforurening omkring Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K bør du kontakte den ansvarlige myndighed hos Region Hovedstaden\nDer kan være problemer med luftforurening på Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K.\nDer er trafikstøj på adressen Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K. Støjen er vurderet at være 60-65 dB. Det er et støjniveau, der svarer til støjen fra en opvaskemaskine\nKortet viser trafikstøj i området omkring Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K. - Åbn stort kort\nNedenstående tabel viser trafikstøj i 1.5 meters højde på Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K om dagen:\nDrikkevand på adressen Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K har hårdhed: 18 - 24. Det betyder at vandet er klassificeret som hårdt. Hårdhedsgraden er baseret på et gennemsnit for kommunen. Vi anbefaler derfor, at du undersøger hårdhedsgraden hos dit lokale vandværk.\nRisiko for oversvømmelse — Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K\nDer kan være risiko for oversvømmelse ved kraftig regn og/eller regulære skybrud på adressen Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K.\nVingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K ligger ikke i en lavning og som udgangspunkt er risikoen for at regnvand samler sig på adressen under skybrud derfor lav.\nRisiko for oversvømmelse ved ekstrem regn afhænger i høj grad af terrænet. Kortet ovenfor viser lavninger (markeret med blå) omkring Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K. De blå områder viser den potentielle maksimale udbredelse af skybrudsrelateret oversvømmelse hvis alle lavninger bliver helt fyldt med vand. - Åbn stort kort\nDen gennemsnitlige befæstelsesgrad i området omkring Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K er 80 procent. Det betyder, at ca. 80 procent af overfladen er bebygget eller belagt med asfalt, fliser, brosten mv., der hindrer regn- og overfladevand at sive ned i jorden.\nI perioder med kraftig nedbør vil det øverste jordlag have en middellav hydraulisk ledningsevne på 150 - 200 mm/dag i området omkring Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K. Selv i ubebyggede områder vil regnvand derfor blive på overfladen og kun relativt langsomt trænge ned i jorden.\nVingårdstræde 21, 3. tv ligger i et område hvor grundvand ikke ser ud til at udgøre en risiko ifm oversvømmelse.\nBaseret på de historiske observationer og den nummeriske grundvandsmodel er der ikke tegn på at Vingårdstræde 21, 3. tv har problemer med højtliggende grundvand, for nuværende.\nKortet viser den modellerede dybde til grundvandet omkring Vingårdstræde 21, 3. tv. Kortudsnittet måler 1.600 x 800 meter og adressen er markeret med markør . Dybderne er baseret på historiske (1991-2020) målinger i vinterhalvåret (i geologisektionen længere nede på siden kan du få mere detaljeret information om de geologiske boringer tæt på adressen, hvorfra grundvandsdata stammer). Modelberegningerne er nedskaleret fra 100 m grid til 10 m grid med brug af maskinlæring. Områder med højt grundvand er markeret med blå farver, mens gule og orange farver svarer til et dybere grundvandsspejl. - Åbn stort kort\nBoligejer på Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K kan få et gratis og uforpligtende fugttjek (normalpris 995,- inkl. moms). Fugt er et problem for 90% af alle danske kældre - Fugt giver forhøjet risiko for sundhedsskadelig skimmelsvamp, astma, allergi, lugtgener, mug, saltudtræk og pudsafskalninger på kældervæggene.\nVingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K er ikke i umiddelbar risiko for oversvømmelse ifm forhøjet vandstand i nærmeste vandløb.\nKortet ovenfor viser hvilke områder, der kan blive berørt i tilfælde af en vandstand på 100 cm over det normale niveau i nærmeste vandløb. Push-pin markøren angiver adressen Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K. Data er stillet til rådighed af Klimatilpasning.dk. Se nærmere på det interaktive Vandløbsflodskort - Åbn vandløbskort\nVingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K ligger i en højde på 3.5 meter over havets overflade.\nKortet ovenfor viser hvilke områder, der kan blive berørt i tilfælde af en vandstand på 350 cm over det nuværende gennemsnitlige havniveau. Push-pin markøren angiver adressen Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K. Data er stillet til rådighed af Klimatilpasning.dk. På det interaktive stormflodskort kan du vurdere andre områder og vandstandsstigninger - Åbn stormflodskort\nBoligfakta og Økonomi — Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K\nNedenfor har vi samlet flere BBR informationer om Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K.\n✓Generelle BBR informationer om Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K\n✓BBR materialer og installationer for Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K\n✓BBR arealer for Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K\nHent den officielle BBR meddelelse for Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K. Tryk på knappen for at hente PDF-filen via boligejer.dk.\nVi kunne ikke finde et energimærke på Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K sidst vi kiggede (15. februar 2020). Det kan skyldes at bygningen ikke endnu er energimærket, eller, at det tidligere energimærke ikke længere er gyldigt.\nDen primære opvarmningskilde på Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K er fjernvarme. Der er ikke registreret supplerende varmeinstallationer.\nVingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K modtager fjernvarme fra HOFOR Fjernvarme P/S\nDer er er ingen hæftelser på ejendommen Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K.\nLokalområdet — Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K\nBeboerne i området omkring Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K er mestendels conzoom®-typen Guldkant på Tilværelsen\nVingårdstræde 21, 3. tv hører til afstemningsområdet 3. Øst hvor der er 11.722 stemmeberettigede borgere.\nBaseret på Rigspolitiets statistiske opgørelser vurderes indbrudsrisiko på Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K at være lav.\nI perioden fra første kvartal 2016 og frem til og med andet kvartal 2018 er der anmeldt 491 indbrud i et område på en kvadratkilometer omkring Vingårdstræde 21, 3. tv. Indenfor 1km2-kvadratcellen er der 13795 adresser. Omregnet betyder det at der i perioden årligt har været hvad der svarer til 14.24 indbrud per 1000 adresser. Det giver en estimeret indbrudsrisiko på 1.42 pct.\nVingårdstræde 21, 3. tv hører under skoledistriktet INDRE BY (Den Classenske Legatskole). I skoledistriktet er der én folkeskole, nemlig Den Classenske Legatskole.\nDer er gode bredbåndsmuligheder på Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K.\nSe fibernet dækningsgrad omkring Vingårdstræde 21, 3. tv\nDer er god 4G mobildækning på Vingårdstræde 21, 3. tv med vejledende downloadhastighed op til 100 - 200 Mbit/s. I Danmark findes der tre store mobilnetværk, der håndterer mobiltelefoni og mobilt bredbånd. På Vingårdstræde 21, 3. tv er dækningen for de tre netværk:\nSe 4G-dækningskort på Vingårdstræde 21, 3. tv\nInternet og Mobildækning Vingårdstræde 21, 3. tv, København K\nAnbefalet bredbånd på Vingårdstræde 21, 3. tv\nBaseret på pris, hastighed, popularitet og kundetilfredshed anbefaler vi Hiper 1000/1000 Mbit/s (Kabel TV-stik) » på Vingårdstræde 21, 3. tv.\nFind andre tilbud og meget mere information om internet, og mobildækning på Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K her.\nAnbefalet Mobilt Bredbånd på Vingårdstræde 21, 3. tv\nBaseret på pris, hastighed, popularitet og kundetilfredshed anbefaler vi CBB (Mobilt bredbånd) 75 GB + Trådløs » på Vingårdstræde 21, 3. tv.\nJordarten under Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K er Marint sand og ler.\nGeologiske boringer i nærheden af Vingårdstræde 21, 3. tv\nTabellen nedenfor lister de 10 nærmeste boringer sorteret efter afstand fra Vingårdstræde 21, 3. tv.\nHvor langt er der fra Vingårdstræde 21, 3. tv\n✓Stamoplysninger for Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K\nAdressens Id 0a3f50a1-bb0f-32b8-e044-0003ba298018\nVi har samlet diverse stamoplysninger på Vingårdstræde 21, 3. tv, 1070 København K.\nDer er ofte store helbredsmæssige omkostninger forbundet med et usundt indeklima. I samarbejde med DinGeo kan Niras tilbyde dig rådgivning om indeklimaet på Vingårdstræde 21, 3. tv. Udfyld formularen, så bliver du kontaktet.


Haveguide | Selvklippende plæne til forår?\nHvorfor ikke lade plænen passe sig selv – lad iMOW robotplæneklipperen fra østrigske STIHL tage sliddet!\nDet er faktisk realiteten, med en iMOW robotplæneklipper fra STIHL kørende i haven. Med en kapacitet på 500 m2 – 4.000 m2 plæne, findes iMOW robotplæneklipperen til snart sagt alle havestørrelser.\nSTIHL iMOW er blandt de hurtigste robotplæneklippere på markedet, og tilpasser altid hastigheden efter græssets længde, tæthed og fugtighed. Klippebredden på op til 28 cm og kapaciteten til at klippe på en skråning med op til 45 gr hældning (afhængig af model), gør iMOW til den perfekte partner i haven.


Fælles Web er en samlet service til drift og redaktionel styring af klassiske informations-websites til statslige institutioner.\nOut of the box-løsning\nSikker og stabil platform\nSom kunde bliver du automatisk medlem af brugerklubben, der træffer beslutning om fremtidig videreudvikling af platformen i samråd med Statens It. Med platformen får du en sikker og stabil platform skræddersyet til offentlige websites, der kan skaleres efter behov.\nPrisen er baseret på afregning af antal sidevisninger pr. måned. Kunden faktureres kvartalsvis for det samlede forbrug.\nFælles Web i praksis\nEksempler på hjemmesider, der i dag kører på servicen Fælles Web:\nEksempler på hjemmesider baseret på lignende teknologi:\nMere om Fælles Web\nVi har samlet mere information om Fælles Web på et separat website. Der kan du finde brugervejledninger, blive klogere på de enkelte moduler, designmuligheder og læse mere om brugerklubben.\nGå til Fælles Web\nHvis du har spørgsmål til Fælles Web kan du kontakte (mail) eller ringe på +45 50 87 66 04.


Studievejledning - Balle Friskole\nPå Balle får du naturligvis den studievejledning, du skal bruge for at få klarhed over de muligheder, du har for fremtiden. Samtidig hjælper vi dig med at få skabt sikkerhed i dit valg af ungdomsuddannelse.\nI løbet af et skoleår på Balle skal du have samtaler med vores studievejledere som udgangspunkt er 1 gang om året . Men du har altid mulighed for flere samtaler, hvis enten du eller dine forældre ønsker det - eller vi vurderer, at det er nødvendigt.\nCasper Christensen står for selve vejledningen i 6. – 9. klasse.


Kære læser af KPnet: Støt den kommunistiske presse! | KPnet\nKære læser af KPnet: Støt den kommunistiske presse!\nVi er nu i fuld gang med den økonomiske indsamling til støtte for den kommunistiske presse – både den daglige netavis og det trykte tidsskrift ENHED og KAMP. Vær med til at støtte og udvikle medier, der kæmper for arbejderklassen og en socialistisk fremtid. Alle beløb er vigtige – små som store – målet er at indsamle 55.000 kr. inden 1. december.\nAPK bringer daglige nyheder på KPnet. Ingen artikler er lukkede eller kræver betaling, vi ønsker de skal være tilgængelige for alle. Derfor er vi afhængige af frivillige bidrag fra vores læsere. Har du nytte af KPnets artikler opfordrer vi dig til at give et bidrag – meget gerne fast.\nBrug mobilpay 89496 skriv: støtte\neller betal på Oktobers konto: 1551-16634271, skriv: støtte.\nI disse efterårsmåneder går Arbejderpartiet Kommunisterne og vores medier ud med postkort, som opfordrer til at give bidrag, vi har indsamlingslister med overalt, vi skriver til nye og gamle venner og vores kontakter blandt arbejdere, de sociale bevægelser osv.\nDer bliver afholdt lotterier og indsamlingsmiddage.\nVi har en særlig appel til trofaste læsere og venner:\nBegynd at sæt et beløb af hver måned. Evt. med en fast indstilling i din netbank.\nEn del bidrager allerede på denne måde – vi har bare brug for at flere gør det. Det er en ekstra stor hjælp til vores mediers overlevelse.\nDet er også en hjælp til vores fælles fremtid – eller som det hedder i indsamlingspostkortene:\ner social nedværdigelse, fravær af rettigheder, nedskæringer, bolignød, krigsoprustning, EU-tyranni. Trusler mod hele klodens eksistens.\ntilhører ikke de multinationale storkoncerner, for fremtiden er folkenes, det er socialisme til gavn for det store flertal.\nStøt den daglige netavis KPnet, der også giver krudt og argumenter for den socialistiske fremtid – Støt tidsskriftet Enhed og Kamp, der går i dybden med de store spørgsmål for den revolutionære kamp i verden i dag.\nVi modtager ingen midler fra Mærsk, EU, staten – vi findes fordi DU STØTTER OS.\nArbejderpartiet Kommunisterne appellerer til alle netavisens læsere!\nTil aktive i de kæmpende bevægelser. Til partiets egen kreds af sympatisører og venner og naturligvis til partimedlemmerne.\nEthvert beløb er en hjælp!\neller betal på Oktobers konto: 1551-16634271, skriv: støtte\nKPnet 5. oktober 2018\nNyhder fra KPnet\nVidnesbyrd, indsigt og analyse fra USA\nHvornår undskylder Enhedslisten?\nMasseprotester i USA – hør førstehånds beretning live\nDet klassedelte Danmark og klasseanalyse\nAf Dorte Grenaa, Arbejderpartiet Kommunisterne, APK Oplæg fra APK’s skolingsgruppe om marxisme-leninisme, maj 2020. Bragt i Magasinet Enhed og Kamp nr. 2. 2020. Det kræver ikke...\nKulturforslag fra Filmstriben: Leviathan en russisk dramafilm\nKulturforslag af KE Kulhuse. Leviathan en russisk dramafilm fra 2014 - Af Zvyagintsev m.fl. Jeg blev anbefalet denne pessimistiske film, fordi, netop fordi - Ekkofilm.dk beskriver filmen som:...\nKapitalen kan ikke sikre jobs til de mange nye ledige, og Folketinget vil ikke sikre dagpenge og uddannelsespladser nok. Krisen står til at sende...\nPalæstinensisk opfordring til målrettede sanktioner for at stoppe Israels annektering og apartheid\nLørdag den 4. juli kalder danske Palæstina solidaritetsgrupper og palæstinensiske foreninger i Danmark til demonstration i København mod Israels annekteringsplaner af Vestbredden. Annekteringen er...


Hvem er du? - integral-lifestyle.dk\nIntegral livsstil handler om at lære sig selv at kende, og at forstå og uddybe sin relation til omverdenen. Det handler om at opnå en større balance med sig selv og med naturen såvel som kulturen – så vi lever så energifyldt og meningsfyldt som muligt. Og samtidigt så bæredygtigt, at fremtidens generationer kan gøre det samme.\nEn sådan livsstil kræver en bevidsthed og visdom, som de fleste af os kun delvist har lært i skolen og gennem vores hidtidige liv. Vi har ganske vist adgang til både bevidsthed og visdom allerede – men det er ikke sikkert vi ved hvordan eller husker at gøre det i særlig stor grad. Hvis man ser på den ydre manifestation – altså hvordan verden ser ud lige nu – ser det i hvert fald ikke ud til, at tilstrækkelig mange af os lever med den bevidsthed og visdom, der skal til for at leve i bæredygtig sameksistens! Men det kan vi hver især gøre noget ved. Og når vi er mere i kontakt med os selv, kan vi gradvist blive i stand til at samarbejde og samskabe med andre – fra et mere helhedsorienteret sted end tilfældet er i dag. Så vi både kan finde og implementere de nye løsninger, som verden så desperat kalder på.\nJeg har spekuleret over, hvordan jeg skulle strukturere hjemmesiden, så den kan bruges af så mange som muligt… og er kommet frem til at dele os op i tre grupper:\nDig der gør en masse gode ting en gang i mellem, men ikke har en daglig praksis. Du har mod på at ændre livsstil, fordi du ikke er tilfreds med hvordan tingene kører pt…. Eller fordi du er nysgerrig på, hvad der i øvrigt findes af spændende visdom “derude”. Den integrale tese er, at en vis form for regelmæssig praksis er nødvendig. Så hvis det indtil nu har været svært for dig at få glæde ved en vis rutine i de gode ting du gør for dig selv – eller hvis du bare er ny ved tanken – så foreslår jeg du går videre til Din Motivation. Hvis du først har brug for at vide mere, foreslår jeg du læser Hvorfor Integral Livsstil og Integral teori. Eller bare browser rundt som du lyster, og vender tilbage når du er klar 🙂\nDig der allerede har en form daglig praksis – det kan være dagbogsskrivning, meditation, fysisk træning, eller anden form for disciplin. Du har dermed fået glæde af at etablere en vis rutine i de gode ting du gør for dig selv. Så dine skuldre ryger ikke ned som under et tungt åg, når jeg siger ordet “disciplin”. For du kan godt se forskel på en urimelig kadaverdisciplin, der får dig til at give op – og en støttende og omsorgsfuld rutine, der støtter dig i at leve det liv, du ønsker. Rutinen er blevet en glæde, fordi den giver dig noget og du kan se en mening med den. Du føler dig kaldet til at udføre din praksis hver dag eller næsten. Men din praksis er ikke nødvendigvis en integral livspraksis, måske fordi du endnu ikke ved, hvad det betyder… Dig vil jeg virkelig foreslå at gå til Integralt modultjek, så du kan se hvordan din nuværende træning passer ind i den integrale tankegang. Hvis modultjekket så inspirerer dig til at bygge mere på, kan du jo bare gøre det! På samme måde, som du oprindelig startede din nuværende praksis, fordi du ved det virker for dig. Og du kan selvfølgelig også søge inspiration her, eksempelvis under Din forberedelse eller Hvorfor Integral Livsstil – eller bare rundt omkring.\nDig der har en integral livspraksis allerede, og bare er kommet for at få inspiration eller dele erfaringer, eller begge dele. Jeg ville elske, hvis du havde lyst til at dele dine erfaringer med mig og os! Enten ved at skrive et blogindlæg, optage en lille video eller lade mig interviewe dig 🙂 Skriv gerne til mig, og vi kan enten mødes, hvis du bor i København, eller aftale en snak over Skype.\nHvis du ikke passer ind i én af disse kategorier håber jeg, at du alligevel kan finde noget inspiration! Og ellers kontakt mig gerne, hvis du føler dig “kaldet” til at gå i dialog


Landsretten stadfæster fogedforbud mod JP/Politikens Hus om PET-bog | Danske Medier\nØstre Landsret har stadfæstet Københavns Byrets fogedforbud og beslaglæggelse i forhold til JP/Politikens Hus i sagen om bogen ”Syv år for PET, Jacob Scharfs tid”.\nJP/Politikens Hus havde kæret fogedforbuddet, der blev ophævet, efter at Politiken 9. oktober havde trykt bog i sin fulde længde og udsendt den sammen med avisen.\nPET oplyser i en pressemeddelelse, at PET nu vil lægge sag an mod JP/Politikens Hus med påstand om straf for overtrædelsen af forbuddet.\nJP/Politikens Hus havde blandt andet anført, at et fogedforbud ikke kunne rettes mod virksomheden, men skulle rettes mod de enkelte medier med henvisning til, at det ifølge medieansvarsloven er redaktøren af det enkelte medie, der er ansvarlig for indholdet.\nLandsretten er uenig heri, idet den henviser til, at medieansvarsloven ikke regulerer, hvem en begæring om fogedforbud skal rettes imod, og at fogedforbuddet derfor godt kunne rejses mod JP/Politikens Hus.\nI kendelsen siger landsretten også, at det var i orden, at JP/Politikens Hus ikke blev underrettet om det retsmøde, hvor fogedforbuddet blev nedlagt, da formålet med et forbud i så fald kunne være forspildt.\nLandsretten konkluderer, at der ikke ved byrettens behandling af sagen er begået sagsbehandlingsfejl, som kan føre til ophævelse af forbuddet.\nAdministrerende direktør i JP/Politikens Hus, Stig Kirk Ørskov, finder kendelsen fra Østre Landsret »betænkelig«.\n-Umiddelbart så finder vi det betænkeligt, at landsretten ikke fastholder medieansvarslovens grundlæggende princip om, at den ansvarshavende redaktør har det fulde ansvar for indholdet, siger han til politiken.dk.\nJP/Politikens Hus har ikke taget stilling til, om virksomheden vil søge at få sagen behandlet i Højesteret.


Aflastning - risiko for at føde for tidligt\nForside /Undersøgelse og behandling/Find undersøgelse og behandling/Aflastning - risiko for at føde for tidligt\nVed risiko for at føde for tidligt anbefales aflastning, så livmodermuskulaturen får ro.\nVi har vurderet, at du er i risiko for at føde for tidligt. I et forsøg på at udskyde for tidlig fødsel anbefaler vi aflastning. Aflastning betyder, at du skal ligge ned i en kortere eller længere periode. Når du ligger ned, kan trykket fra barnet mod din livmoderhals muligvis lettes, og det kan give ro til din livmodermuskulatur.\nDu skal mærke efter, om du får mange plukkeveer. Hvis du har flere plukkeveer end normalt, eller hvis de bliver kraftigere og længere, skal du kontakte Akut Modtagelse for Gravide. Hvis du er indlagt, skal du fortælle os det.\nDu skal være opmærksom på, om du får tiltagende tyngdefornemmelse i underlivet. Hvis det sker, skal du kontakte Akut Modtagelse for Gravide. Hvis du er indlagt, skal du fortælle os det.


20/2 2020 06:30\nMikkel Kaufmann havde for en måned siden ikke regnet med at skulle spille Europa League torsdag. Han kalder skiftet til FCK for et chok.\nMikkel Kaufmann var i januar hovedpersonen i et opsigtsvækkende skifte i 3F Superligaen, da den 19-årige AaB-angriber efter et halvt år som førsteholdsspiller i AaB blev solgt for 20 millioner til de danske mestre FC København.\nFredag fik Kaufmann debut for klubben, og torsdag kan Kaufmann spille sin første europæiske kamp i karrieren, når Celtic venter i et udsolgt Telia Parken.\nDen udvikling havde Kaufmann ikke forestillet sig for fire uger siden.\n- Det har været rigtig, rigtig vildt. For fire uger siden havde jeg ikke troet, at jeg skulle stå herinde og spille mod Celtic nu. Det har været hektisk i perioder, men der er begyndt at komme styr på det, selv om jeg stadig bor på hotel, sagde Kaufmann til et pressemøde torsdag og fortsatte:\n- Da jeg først hørte det, tænkte jeg ’wow’, kan det passe. Det var jo lidt uvirkeligt, fordi jeg kun havde spillet seniorfodbold i et halvt år, så det var vildt og jeg fik et chok.\n- Jeg var ude at spise med nogle venner, og jeg sad bare og sagde ikke et ord. Jeg tænkte bare på, hvad der skulle ske og det hele.\n- Men stille og roligt fik jeg snakket med Ståle, familie og trænere i AaB og så kom vi frem til, at det var en god mulighed for alle parter.\nDen store nyhed var svær at holde på, forklarer den 19-årige nordjyde.\n- Jeg måtte ikke rigtig sige noget, og det var svært at skulle gå med. Det var lidt befriende at få det ud, og jeg havde ikke nået at få fortalt mine brødre det. Så der var en brormand i Sydafrika, der spurgte, hvad der skete. Han fik det at vide af nogle venner, så der måtte en samtale om aftenen til for at forklare, hvad der var sket.\nKaufmann fik 20 minutter i sin FCK-debut i fredagens nederlag til Esbjerg.\nKaufmann før Celtic: Må nok nive mig i armen\nFCK-debutant har fået meget ud af træningslejr\nKaufmann kan få uofficiel FCK-debut mod AGF\nStåle: Kaufmann har haft en dårlig opstart\nJeg fik også et chok, og forstår det stadig ik. Måske hvis han var gratis. Et talent på samme niveau burde FCK selv kunne opforstre, og så skulle de heller ikke bruge tid på at læse FCK systemet, men Ståle skal jo bruge en masse penge, på at skjule hans mangler. De andre klubber siger sikkert tak, fordi i beholder Stråle.


09.08.2015 Kaschina Kukko: Barolostormen\n(check venligst åbningstiderne i bunden af mailen)\nJeg plejer at fortælle, at når italienske vinproducenter keder sig, så går de i gang med at restyle deres vinetiketter. Kreativiteten har italiensk indfødsret: hvis I kigger på vinkatalogerne og brochurerne fra halvfjerdserne og firserne, vil I finde ganske få etiketter, der ligner dem, de samme producenter bruger idag. Undtagelser? Det er typisk de gamle, etablerede, vinhuse, der har bevaret deres velindarbejdede "image", med ganske få rettelser for at leve op til lovens nye forskrifter om varedeklaration.\nFEJER NY KOST BEDST?\nHos Cascina Cucco (udtales - cirka - som skrevet i lydform i mailens titel ovenfor) keder de sig ikke. De nye ejere - firmaet blev solgt 1. januar i år - har store planer: overgang til økologisk og senere biodynamisk drift, skift af vinmager og naturligvis nye etiketter. Alt vil blive præsenteret under den årlige Vinitaly vinmesse i Verona april 2016, hvor familien Rossi Cairo, der også ejer Gavi-godset, La Raja, agter at give vinene en ny profil.\nAlt meget fint, men hvor efterlader det os? Som forventeligt blev priserne også "restylet". Jeg ved ikke, om de var for lave før. Formodentligt ja: Cascina Cucco ejer i monopol vinmarken Cerrati i den eftertragtede Serralunga vinjord. Nå man vil sammenligne priserne med andre gode Barolo fra kollegaerne, bør man huske på det: at det ikke er generiske Barolo, men enkleltmarksvine med noget af den skarpeste og højeste landbrugsidentitet, området kan præstere. Det er kun dette element, jeg vil fremhæve her, fordi i alle de år, jeg har importeret Barolo fra Cascina Cucco, har I vist at kunne sætte pris på kombinationen af smag, valuta og penge.\n"VI HAR FÅET LOV...."\nDet er på dette tidspunkt, at man plejer at læse som introduktion til et vintilbud: "Vi har fået lov.....". Nix: jeg har været i stride forhandlinger med de nye ejere siden februar i år! I starten var de hverken til at hugge eller stikke i: jeg blev henvist til forhandling med en måske ikke særlig vinvidende men meget skrap administrator af en sekretær. Hendes sympati for vilkårene på det danske vinmarked var ikke specielt følbar. Selv om jeg påpegede, at det ikke var et par karton til privat forbrug, men adskillige tusind flasker vin jeg skulle købe, holdt hun sig fast til det manus og til de priser, som hun havde fået besked på at holde sig til.\nEN SLAGS RYD OP\nJeg droppede kontakten i nogle uger. Det plejer at hjælpe, lige som med katten: når du kalder på den, kommer den sjældent, når du ignorerer den, kommer den af sig selv og smyger sig op ad en. De nye ejere var ikke så orienteret om kattepsykologi og lod ikke høre fra sig. Så fik jeg en idé: hvis de skulle skifte image, hvad med at give mig et godt tilbud på "restpartierne", flaskerne med den velkendte etiket? Det gav pote. Jeg fik lov...ja, men nu er det jer, der skal træde i karakter. Det er ikke kun Barolo men faktisk alle vine fra godset!\nBAROLO & PIEMONTE FANS, FIRMAER, BIG SPENDERS, CATERING & RESTAURATØRER:\nden perfekte Barolostorm finder I her. Ren forudbestilling og Danmarks bedste, absolut bedste forhold mellem pris og kvalitet. Husk ingen hokus pokus; blot en ultralav avance for at yde en forudbestillingsrabat på detailpriser, som i forvejen er ret fornuftige, for ikke at sige meget konkurrencedygtige. Check vinene, priserne og de særlige salgsbetingelser her:\nNu er Nosiola 2014 Trento DOC atter på lager og den kan købes særskilt eller med i smagekassen på de hvide fra Landbohøjskolen i San Michele:\nPS: FORLÆNGELSE af 12% RABAT\n12%-rabatten varer til og med søndag den 9. august, det vil sige få timer endnu.\nHusk dog at rabatten kun gælder den fulde detailpris: dvs rabatten gælder ikke: vine som i forvejen er nedsatte, Tilbudskasserne og naturligvis gudedrikken Mutina.\nRabatten gælder kun for vine, der afhentes og sendes i Danmark.\nPromotionen varer til og med søndag den 9. august.\nRabatten 12% bliver fratrukket herfra, når jeres dankortbetaling bliver trukket.\nBetaling kun med dankort.\nHvis I selv henter: vælg optionen "Gratis fragt" eller "Afhentning fra lageret".\nKør venligst helt ind i gården på højre side af den røde bygning\nUdenfor følgende åbningstider: send en mail eller ring 4585 1978\nIDAG: søndag den 9. august: 13:00 til 15:00\nmandag den 10. august :LUKKET\ntirsdag den 11. august: LUKKET\nonsdag den 12. august: 14:00 til 17:00\ntorsdag den 13. august: 14:00 til 17:00\nfredag den 14. august: 14:00 til 17:00\nlørdag den 15. august. LUKKET Tillykke Maurizio!!!\nsøndag den 16. august: LUKKET