Vision International University: Guía Técnica Para La Elaboración De Proyectos De Grado En La Viu | Ciencia filosófica | Ciencia\nVision International University: Guía Técnica Para La Elaboración De Proyectos De Grado En La Viu\nJoselito Orellana FormatoProyectoVIU\nguardarGuardar Joselito Orellana FormatoProyectoVIU para más tarde\nGUA TCNICA PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS DE GRADO EN LA VIU\nMET. MGE. MSE. PhD. www.jos !"#oor !!$%$.&!o's(o#.)o*\nDo)+* %#o (ro(+ s#o ($r$ s r +s$,o )o*o "%s#r+* %#o % !$ !$&or$)"-% . j )+)"-% , ! Tr$&$jo , Gr$,o ($r$ ! %"/ ! , 0 Licenciatura, Masterado y Doctorado\nDISEO DE PROYECTOS, 2008\n1+"#o, E% ro 2334\n5 1+"#o, E% ro 2334\nJos !"#o J. Or !!$%$ Mor$\nMET. MGE. MSE. PhD www.jos !"#oor !!$%$.&!o's(o#.)o*\nP$!* M"ss"o%$r. M"%"s#r" s I%).\nTODOS LOS DEREC6OS RESERVADOS POR EL AUTOR Prohibida su re rodu!!i"# $o$a% o ar!ia%, si# au$ori&a!i"# e' resa de% au$or( )a$eria% did*!$i!o de uso e'!%usi+o ara ,i#es a!ad-.i!os e# %a Vision International University, Ca. us A.-ri!a La$i#a(\n/ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a 2 Abri% 1Ab\nPRE4ACIO A LA EDICI5N VIU INTRODUCCI5N 7( 2( :( 1( 6( 8( 9( 8( ;( 70( 77( 72( 7:( 71( 76( 78( 79( 78( PROYECTOS, ACERCA)IENTO CONCEPTUAL TIPOS DE PROYECTOS EN LA VIU ELE)ENTOS CLAVE DEL ANTEPROYECTO DE 3RADO ELE)ENTOS 4UNDA)ENTALES DE UN PROYECTO ASPECTOS 4UNDA)ENTALES DEL TRA<A/O DE 3RADO ESTRUCTURA SU3ERIDA PARA EL TRA<A/O DE 3RADO EL PRO<LE)A Y SUS VARIA<LES C5)O PLANTEAR O</ETIVOS SISTE)A DE =IP5TESIS, VARIA<LES E INDICADORES 4UNDA)ENTACI5N TE5RICA )ETODOLO3>A <><LICO?TEOL53ICA )ATRI@ DE RELACI5N DIA3N5STICA CRONO3RA)A DE 3ANTT AN2LISIS DE I)PACTOS TUTORES ACREDITADOS POR LA VIU PROCEDI)IENTO AD)INISTRATIVO Y ACADA)ICO ESPECI4ICACIONES TACNICAS <2SICAS DEL 4OR)ATO VALIDACI5N DE LA PROPUESTA\n1 6 8 9 8 ; 70 77 71 76 78 79 7; 20 27 22 2: 21 26 26 28 29 :0 :7 :7 :2 :: :1\nCONCLUSI5N RE4ERENCIAS <I<LIO3R24ICAS 3LOSARIO <2SICO ANEBOS A( ENCUESTA DE VALIDACI5N SOCIALI@ACI5N, E/E)PLO <( VALIDACI5N DE LA PROPUESTA C( C5)O IDENTI4ICAR EL PRO<LE)A, SU3ERENCIAS D( IDENTI4ICACI5N DE LA )UESTRA, E/E)PLO\n/ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a :\nE( S>LA<O, DISEO DE PROYECTOS ACERCA DEL AUTOR\nPRE7ACIO A LA EDICIN VIU\nOri0i#a%.e#$e e% rese#$e do!u.e#$o ,ue re arado ha!e !i#!o aCos ara ser usado or e% Se.i#ario Teo%"0i!o <au$is$a de% E!uador, e# !o#+e#io !o# %a U#i+ersidad Cris$ia#a La$i#oa.eri!a#a( Se $ra$a de u#a ro ues$a se#!i%%a ero $-!#i!a ara orie#$ar a% es$udia#$e de Teo%o0Da E a,i#esF a !".o diseCar, desarro%%ar E eGe!u$ar roEe!$os de a!!i"#, o ero si# .i#is$eria%es( I#$e#$a si. %i,i!ar %o !o. %eGo de#$ro de %a i#+es$i0a!i"#, a!ad-.i!a $eo%"0i!a E as$ora%( Es$a obra es e% ,ru$o de aCos de e' erie#!ia e i#+es$i0a!i"# de% au$or, de#$ro de% *rea( La rese#$e ro ues$a ha sido robada e# %a e%abora!i"# de roEe!$os $u$oriados ara %as e#$idades a#$es .e#!io#adas, !o# .u!ha e,e!$i+idad( Co.o $a.bi-#, e# %a 0es$a!i"# de roEe!$os a #i+e% de re0rado E os$0rado e# %a Po#$i,i!ia U#i+ersidad Ca$"%i!a de% E!uador, U#i+ersidad T-!#i!a Par$i!u%ar de LoGa ILa U#i+ersidad Ca$"%i!a de LoGaJ E e% Se.i#ario Suda.eri!a#o =oE se ha# rea%i&ado %os aGus$es de ,or.a E ,o#do #e!esarios, ara ser usado !o.o u# e%e.e#$o 0uDa e# %a e%abora!i"# de roEe!$os de 0rado de#$ro de %a Visio# I#$er#a$io#a% U#i+ersi$E, Ca. us E!uador, ara $odos sus #i+e%es E es e!ia%idades( Es %a ora!i"# de% au$or, Hue %a rese#$e ro ues$a re rese#$e u# +erdadero re!urso e,i!a& a %a hora de rodu!ir %as res ues$as as$ora%es Hue %os %a$e#$es rob%e.as de %a i0%esia E %a so!iedad %a#$ea# !o# i#de!%i#ab%e ur0e#!ia( Kui$o, E#ero 28 de% 2008\ndes.edro de #i#0u#a .a#era, de %a e'i0e#!ia E e'!e%e#!ia Hue debe $e#er %a rodu!!i"#\n/ose%i$o Ore%%a#a )ora\nE% rese#$e do!u.e#$o es u#a 0uDa se#!i%%a, $-!#i!a, e%e.e#$a% E r*!$i!a, a!er!a de !".o desarro%%ar roEe!$os de a!!i"# o hDbridos( Para e,e!$os de %a 0radua!i"# de sus es$udia#$es, e% ST<E ha de,i#ido e% desarro%%o E eGe!u!i"# de roEe!$os ro osi$i+os E roa!$i+os es e!D,i!os( AHue%%os debe# reso%+er, o a% .e#os su0erir u#a res ues$a, a %os rob%e.as rea%es I.isio#o%"0i!os, as$ora%es, ad.i#is$ra$i+os, edu!a$i+os, e#$re o$rosJ deL La i0%esia %o!a%, e#$idades ,ra$er#as de#o.i#a!io#a%es EMo roEe!$os or su e'$e#si"#, uede# serL .e0a, .eso o *")ro(7 ara?e!%esia%es( Los\nLa e'i0e#!ia de% .u#do os$.oder#o E %a !o. %eGidad de% Hueha!er $eo%"0i!o E as$ora%, de.a#da# !ada +e& .*s Hue e% sier+o de Dios de hoE, .a#eGe au#Hue sea e%e.e#$a%.e#$e %as herra.ie#$as $-!#i!as de %a i#+es$i0a!i"#( Es re!iso Hue !o#o&!a !".o usar %as $-!#i!as de %a es$adDs$i!a des!ri $i+a e i#,ere#!ia%F !".o diseCar E e+a%uar u# roEe!$o de a!!i"# so!ia%M as$ora%F !".o %%e+ar a !abo u#a i#+es$i0a!i"# de !a. o, e$!( E% .i#is$ro de hoE #e!esaria.e#$e debe $a.bi-# ser u# i#+es$i0ador so!ia%( Asi0#a$ura sie. re e#die#$e E b*si!a ara e% .i#is$ro !o#$e. or*#eo ser*\na re#der .eGores i#su.os de i#+es$i0a!i"#, re!isa.e#$e ara !o#!re$ar e# %a r*!$i!a aHue%%o Hue se $eori&a !o# $a#$a ,a!i%idad( E% obGe$i+o 0e#era% esL So!ia%i&ar e% do!u.e#$o Gua Tcnica para la elaboracin de Proyectos de Grado, a $ra+-s de u# Se.i#ario i#$e#si+o E e# ,or.a i#$era!$i+a, !o#\nE% -#,asis de %os TrabaGos de 3rado ara %a VIU, ser*# %os .i!ro? roEe!$os(\nP*0i#a 6 Abri% 1Ab\ne% ro "si$o de orie#$ar a %os es$udia#$es e# %a 0es$a!i"#, desarro%%o E rodu!!i"# de su ProEe!$o erso#a% de 3rado(\n8. PROYECTO, ACERCAMIENTO CONCEPTUAL\nEs i. or$a#$e, or ra&o#es i#du!$i+as, ro+o!ar u# a!er!a.ie#$o !o#!e $ua%\nb*si!o a %o Hue se e#$ie#de or proyecto e# e% rese#$e do!u.e#$o( E% e'$i#$o $e"%o0o E as$or bau$is$a %a$i#oa.eri!a#o Ro%a#do 3u$i-rre&?Cor$-s, ha e' resado %a #e!esidad de a$e#$ar u#a $ri%o0Da e# !ua#$o a %a .e$odo%o0Da de %a edu!a!i"# $eo%"0i!aL i#+es$i0a!i"#, e#seCa#&a E di,usi"#( Los roEe!$os se i#ser$a# re!isa.e#$e e# ese !o#$e'$o !o#!e $ua%( As$e .is.o au$or %o re!isa de %a si0uie#$e .a#eraL2 Si la educacin tiene que ver con la investigacin, la enseanza y la difusin de la cultura, entonces para educar teolgicamente ay que investigar, ensear y difundir teolgicamente! Para que as sea, la educacin teolgica tiene que basarse en la "iblia y el conte#to y orientarse acia la formacin de lderes capaces de dirigir al pueblo de $ios en la adoracin, la educacin cristiana y la accin pastoral! Pero tambin tendr% que orientarse acia la formacin de toda la iglesia en mayordoma misionera, de tal modo que sus ministerios sean proyectos dignos del &eino de $ios en diacona permanente( IPadi%%aL 7;88, ( 97J : O$ro eda0o0o e' er$o E es!ri$or se!u%ar !o.o 3ui%%er.o <rio#es, de,i#e e% roEe!$o !o.o Nun con'unto organizado de acciones y recursos destinado a conseguir la elevacin de uno o m%s de los contenidos de la educacin que la escuela debe dar a sus alumnosO E%e+ar si0#i,i!a aHuD, .eGorar os$e#sib%e.e#$e %a !a%idad de %a edu!a!i"# I<rio#esL 7;;6, ( 88J( 1 4i#a%.e#$e es er$i#e#$e re!o#o!er e% u#$o de +is$a de u#o de %os .eGores\no#e#$es e# e% $e.a de %a i#+es$i0a!i"# so!ia%( =u0o Cerda ad.i$e Hue e% $-r.i#o proyecto es o%is-.i!o I+ie#e de %a$D# proiectum( (ro P ha!ia de%a#$e, E " )#+* P\nPor ra&o#es did*!$i!as, i#ser$ar- e# e% $e'$o %a ,or.a .oder#a de a#o$ar %as ,ue#$es bib%io0r*,i!as !o#su%$adas( De $a% .a#era, Hue e% es$udia#$e ueda !o%e0ir %as di,ere#!ias E u$i%idades de %os dos .ode%osL a#$i0uo E .oder#o( : PADILLA, Re#-, !o. i%ador( N+ /$s A!# r%$#"/$s , E,+)$)"-% T o!-'")$( <ue#os Aires( Edi$oria% Nue+a Crea!i"#( 7;88, ( 97( 1 <RIONES, 3ui%%er.o( Pr ($r$)"-% . E/$!+$)"-% , Pro. )#os E,+)$#"/os( <o0o$*( Co#+e#io A#dr-s <e%%o( 7;;6, ( 88(\n/ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a 8 Abri% 1Ab\n%a#&arJ E% se#$ido e$i.o%"0i!o #o #e!esaria.e#$e !o#$e. %a %a idea de u# sis$e.*$i!o ara a%!a#&ar a%0u#os ,i#es E obGe$i+os es e!D,i!os(\nE% $-r.i#o se re%a!io#a !o# e% desi0#io de eGe!u$ar a%0o( Ta.bi-# uede ser u#a a!$i+idad o u#a rea%i&a!i"#, e# $a% !aso, se re%a!io#arDa !o# u# bosHueGo o diseCo( Ade.*s, hab%a de% a!$o de idear, $ra&ar o dis o#er e% %a# E %os .edios ara %a eGe!u!i"# de u#a !osa( Para %os ,ra#!eses Cher+e% E Le 3a%% I!i$ados or CerdaJ, u# roEe!$o es u# Ncon'unto de medios e'ecutados de forma coordinada con el propsito de alcanzar un ob'etivo fi'ado de antemanoO Para la metodologa de la investigacin, un proyecto no es m%s que una propuesta de estudio o de investigacin cientfica dentro de un campo m%s o menos definido, con unos mtodos y tcnicas determinadas, que es posible o viable! Pero no slo puede ser una propuesta, sino tambin un con'unto de elementos o partes interrelacionadas en una estructura diseada para lograr ob'etivos especficos! (n algunas ocasiones puede referirse a un con'unto de recursos y etapas diseadas para resolver problemas especficos mediante procesos que se consideran adecuados! ICerdaL 7;;;, (, ;?77J 6\n2. TIPOS DE PROYECTOS EN LA VIU\nPor su #a$ura%e&a, %os roEe!$os uede# ser b*si!a.e#$e deL 2.8. T s"s( ProEe!$o !o#!e $ua%, $e"ri!o Hue s"%o es$ab%e!e u#a ro ues$a sobre %a base de u#a i#+es$i0a!i"# bib%io0r*,i!a E de !a. o, Hue ha !o. robado sa$is,a!$oria.e#$e e% sis$e.a de hi "$esis, +ariab%es e i#di!adores %a#$eado( Par$e sus$a#!ia%.e#$e de u#a hi "$esis Hue deber* ser !o. robada( A!$ua%.e#$e es$e $i o de 2.2. roEe!$o es$* e# desuso or e% a%$o #i+e% de subGe$i+is.o, $eori!idad, E ,a%$a de i. a!$o r*!$i!o( A))"-%( ProEe!$o roa!$i+o, e.i#e#$e.e#$e r*!$i!o( Par$e de %a rea%idad de u# rob%e.a ,a!$ua% E de su ues$os !o#!e $ua%es( Se ,u#da.e#$a e# e% a#*%isis des!ri $i+o de u# ,e#".e#o( Le ro o#e u#a a%$er#a$i+a de so%u!i"# a% rob%e.a, %a so!ia%i&a, eGe!u$a E e+a%Qa(\nCERDA 3UTIERRE@, =u0o( C-*o E!$&or$r Pro. )#os0 D"s 9o, Ej )+)"-% . E/$!+$)"-% , Pro. )#os E,+)$#"/os . So)"$! s, :era edi!i"#, <o0o$*( Edi$oria% )A3ISTERIO( 7;;;, ( ;?77(\n/ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a 9 Abri% 1Ab\n6;&r",os( Es e%\nroEe!$o Hue !o#Gu0a %os dos as e!$os .e#!io#ados ero .*s desa,ia#$e, e#riHue!edor E\na#$erior.e#$e( Es u#a si.biosis e#$re e% roEe!$o de $esis E de a!!i"#( Es e% roEe!$o .*s !o. %e$o E !o. %eGo, 0ra$i,i!a#$e( E#0%oba u# .ar!o $e"ri!o, so!ia% e i#s$i$u!io#a%( Par$e de u#\nrob%e.a, %e %a#$ea u#a hi "$esis, %a +eri,i!a E sobre %a base de% dia0#"s$i!o si$ua!io#a% e%abora u#a ro ues$a r*!$i!a a eGe!u$ar( Las ri#!i a%es !ara!$erDs$i!as dis$i#$i+as R+e#$aGas E des+e#$aGas? de aHue%%os\n$i os de roEe!$os, se re!isa# or .edio de% si0uie#$e !uadro si#$-$i!o E !o. ara$i+o de di,ere#!ias b*si!asL\nNS ELE)ENTO TESIS ACCI5N =><RIDO\n7 2 : 1 6 8 9 8 ; 70\n4u#da.e#$a!i"# $e"ri!a E$io%o0Da )e$odo%o0Da Re!ursos Tie. o EGe!u!i"# I#+es$i0a!i"# 4i#a%idad I. a!$os Presu ues$o E Cos$os\n)ar!o Te"ri!o !o#!e $ua% Sis$e.a de =i "$esis Des!ri $i+o A!ad-.i!os Ca%e#dario So!ia%i&a!i"# <ib%io0r*,i!a, $e"ri!a Pro o#er so%u!i"# Pre+isib%es, o$e#!ia%es <aGo, )edio?baGo\n)ar!o So!ia% e I#s$i$u!io#a% Prob%e.a ,a!$ua% Cuasi e' eri.e#$a% I#$e0ra%es Cro#o0ra.a I3a#$$J EGe!u!i"#?O era!i"# De Ca. o, ,a!$ua% E#saEar u#a res ues$a Rea%es, ,a!$ua%es A%$o, )edio?a%$o\nLos dos Los dos Los dos Los dos Los dos Los dos Los dos Los dos Los dos A%$o\n:. ELEMENTOS CLAVES DEL ANTEPROYECTO DE GRADO\n:.8. :.2. :.:. :.<. :.=. :.>. :.?. :.4. :.@. E#u#!iado de% Te.a I$D$u%oJ P%a#$ea.ie#$o de% Prob%e.a( /us$i,i!a!i"#( 4u#da.e#$a!i"# Te"ri!a Ie%e.e#$a%J ObGe$i+os I0e#era% E es e!D,i!osJ Sis$e.a de =i "$esis, Variab%es e I#di!adores Is"%o ara roEe!$os de $esis o hDbridoJ )e$odo%o0Da I0e#era% E ar$i!u%ar, $-!#i!as e i#s$ru.e#$osJ Cro#o0ra.a de A!$i+idades I roEe!$os de a!!i"#J Presu ues$o I!os$os, ,i#a#!ia.ie#$o E re!ursosJ\nP*0i#a 8 Abri% 1Ab\n:.83. :.88. :.82.\n<ib%io0ra,Da b*si!a re,ere#!ia%( 3%osario b*si!o( A#e'os I.a$ri!es, i#s$ru.e#$os, do!u.e#$os de a oEo, e#$re o$rosJ\nELEMENTOS 7UNDAMENTALES DE UN PROYECTO >\nPROBLEMA 8 : PROPUESTA\nDIAGNSTICO 2 < SOCIALIAACIN =. 7+%,$* %#$)"-% T -r")$\nPROBLEMA( Todo roEe!$o edu!a$i+o debe ar$ir de u#a rea%idad\n,a!$ua% E #o i#+e#$ada IC,(, =!h( 8J Ade.*s debe ser u# rob%e.a $ras!e#de#$e, er$i#e#$e E ,a!$ib%e de ser resue%$o, o a% .e#os, de su0erir u#a a%$er#a$i+a r*!$i!a de so%u!i"#( Se di!e e# i#+es$i0a!i"# HueL De,i#ir ade!uada.e#$e e% rob%e.a, es Ea haber%o resue%$o a% .e#os e# u# 60T\nINVESTIGACIN DIAGNSTICA( Es$e es u# !o. o#e#$e sine\nqua non, de i0ua% ,or.a( Per.i$e +a%orar, e# ,or.a des!ri $i+a, %a !ausa%idad, i. %i!a#!ia, !o#se!ue#!ias, .a#i,es$a!i"# ,e#o.e#o%"0i!a E $ras!e#de#!ia de% rob%e.aF or .edio de u#a i#+es$i0a!i"# si$ua!io#a% de !a. o( Es$* sus$e#$ada Ea sea or u#a i#+es$i0a!i"# bib%io0r*,i!a o so!ia%?i#s$i$u!io#a%, bie# de,i#idas( De e#die#do es$o Q%$i.o, de% $i o de roEe!$o es e!D,i!o(\nPROPUESTA( Es %a e%abora!i"# es$ru!$ura% E sis$e.*$i!a de %a\na%$er#a$i+a de res ues$a Hue e% i#+es$i0ador ro o#e ara reso%+er ar!ia% o $o$a%, $e. ora% o de,i#i$i+a.e#$e e% rob%e.a e# !ues$i"#( Debe ser de,i#ida baGo %os !*#o#es $-!#i!os E !ie#$D,i!os, !o#+e#!io#a%.e#$e a robados ara e%\nCo#,ere#!ia $a%%er sobre NP%a#i,i!a!i"# de ProEe!$os Edu!a$i+osO di!$ada or e% Dr( )i0ue% A Posso E Dr( Ar$uro A%.eida, !a$edr*$i!os de %a PUCE IKui$o, o!$ubre 2002J\n/ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a ; Abri% 1Ab\ne,e!$o, E de a!uerdo a %a #a$ura%e&a de%\nroEe!$o( Debe !u. %ir !o# $res\n!ara!$erDs$i!as b*si!asL Cohere#!ia, er$i#e#!ia E ,a!$ibi%idad(\nSOCIALIAACIN YBU OPERACIN( E% es$udio de !a. o de u#\nrob%e.a E su e+e#$ua% reso%u!i"# sobre %a base de u#a ro ues$a, #o $ie#e# se#$ido si#o so# !o. ar$idos, re$roa%i.e#$ados E e+a%uados or %os 0es$ores EMo erso#as o i#s$i$u!io#es i#$eresadas e# su su era!i"#( Es$a ,ase $ie#e Hue +er !o# o,re!er %os resu%$ados de %a i#+es$i0a!i"# E ro ues$a a %os be#e,i!iarios de %a .is.a, ara Hue e%%os e+a%Qe# e% i. a!$o E ,a!$ibi%idad de eGe!u!i"# os$erior Ifeedbac)J( E# %os roEe!$os de a!!i"#, es$a ,ase i. %i!a ade.*s de %a +a%ida!i"#, %a o era!i"# o eGe!u!i"# de %a ro ues$a(\nNo obs$a#$e, #o or ser roEe!$o !are!e de u#a C+%,$* %#$)"-% # -r")$( Kue +ie#e a !o#s$i$uir u#a es e!ie de Hui#$o e%e.e#$o subEa!e#$e( E% ro "si$o de ese a!* i$e, #o es dis!u$ir e# 0ra# de$a%%e as e!$os $e"ri!os !ie#$D,i!os( )as bie# %a idea es ro+eer a% %e!$or, de u# )ar!o Te"ri!o i#du!$i+o E !o#!re$o !o# sus res e!$i+os A#$e!ede#$esF E ade.*s de u# )ar!o I#s$i$u!io#a%( Ya Hue a% ser u# roEe!$o Hue ar$e de u# rob%e.a ,a!$ua%, es ob+io e#$e#der Hue ser* rea%i&ado ara be#e,i!iar a u#a e#$idad ar$i!u%ar Ii0%esia, ,u#da!i"#, es!ue%a, ON3, e$!(J Co#o!er e% e#$or#o his$"ri!o, ad.i#is$ra$i+o, es$ra$-0i!o, %e0a% E so!ia% de di!ha i#s$i$u!i"# ser* de ri0or ro!edi.e#$a%, ade.*s Hue de aEuda ara e% %e!$or( Es$a ,u#da.e#$a!i"# $e"ri!a debe !o#$e#er su 0%osario, .is.o Hue uede ir a% ,i#a% de %a obra(\nASPECTOS 7UNDAMENTALES DEL TRABAJO DE GRADO 9\nE# $-r.i#os 0e#era%es so#L =.8. CONTENIDO( As e!$os !o#!e $ua%es, ro osi$i$os E roa!$i+os(\nEs e% asu#$o .*s i. or$a#$e de% TrabaGo de 3rado( Debe i#!%uirL A or$e erso#a%F Pe#sa.ie#$o !rD$i!oF Va%or a0re0ado(\nSe rea%i&ar* u#a $u$orDa i#$e0ra% de %os roEe!$os !o# $res e' er$os, u#o ara !ada as e!$o( E% $u$or de% ri.er as e!$o ser* erso#a% ara !ada roEe!$o, E ara %os o$ros dos as e!$os, habr* u# $u$or 0ru a%(\nP*0i#a 70 Abri% 1Ab\n=.2. ESTILO( u#$ua!i"#, e#$re o$ros(\n=.:. 7ORMATO( Obser+a!i"# de #or.as $-!#i!as e%e.e#$a%es E aGus$adas a% .ode%o de %o es$ab%e!ido or %a VIU\n>. ESTRUCTURA SUGERIDA PARA EL TRABAJO DE GRADO\nPRELIMINARES. Se0Q# e% ,or.a$o $-!#i!o de,i#ido( AHuD debe ir\ni#ser$a %a Nde#o.i#a!i"#O o $D$u%o de %a obra( AHue%%a debe $e#er u#a de,i#i!i"# $ri %eL !o#!e $ua%, $e. oro?es a!ia%(\nRESUMEN Iu#a *0i#a, ara e' resar ese#!ia%.e#$e e% !o#$e#ido de $oda\nINTRODUCCIN IP%a#$ea.ie#$o de% 7UNDAMENTACIN TERICA.\nrob%e.a, Gus$i,i!a!i"# E\n$ras!e#de#!iaJ E% sus$e#$o 0e#era% ara -s$e a!* i$e es e% A#$e roEe!$o( >.<. )ar!os $e"ri!o, so!ia% e\nCo#s$i$uEe u# a#*%isis or0a#i&ado de %a $eorDa !ie#$D,i!a Hue\nsus$e#$a $odo e% roEe!$o( I. %i!a i#+es$i0a!i"# bib%io0r*,i!a( Se rese#$a e# ,or.a dedu!$i+a Ide %o 0e#era% a %o ar$i!u%arJ Se debe !o#si0#ar se0Q# e% ,or.a$o de,i#ido, $odas %as !i$as $e'$ua%es E #o( Se re!isa aHuD u# a%$o #i+e% de a#*%isis E ar0u.e#$a!i"# %"0i!a or ar$e de% au$or( Es re!o.e#dab%e !u%.i#ar es$e u#$o, !o# !o#!%usio#es $e"ri!as re%e+a#$es, Hue !o#s$i$uEa# %os ,u#da.e#$os de %a ro ues$a a desarro%%arse os$erior.e#$e( >.=.\nMETODOLOGA. ObGe$i+os, 0e#era% E es e!D,i!os RHu-, a $ra+-s de\nHu- E ara Hu-? AHue%%os de,i#e# e# 0ra# .a#era %a es$ru!$ura i#$er#a de% roEe!$o( )e$odo%o0Da 0e#era% E ar$i!u%ar, $-!#i!as e i#s$ru.e#$os( )e!*#i!a o era$i+a E ro!edi.ie#$osF ob%a!i"# E .ues$ra I,"r.u%a E !*%!u%os, +er A#e'o CJ( I#,or.a!i"# ri.aria E se!u#daria( Cro#o0ra.a de 3a#$$(\nINVESTIGACIN DIAGNSTICA. A#$e!ede#$es R.a!ro E .i!ro\nubi!a!i"# $e. ora% E es a!ia% de% roEe!$o?F )RDF diseCo E a %i!a!i"# de i#s$ru.e#$osF E, a#*%isis de resu%$adosL $ab%a, 0r*,i!o e i#$er re$a!i"# or !ada\nD$e. E +ariab%e( E# e% !aso de %as e#!ues$as es re!o.e#dab%e rese#$ar e% a#*%isis de !ada D$e. e# u#a *0i#a( Para %as e#$re+is$as, rese#$ar %a re0u#$a, u#a sD#$esis de %a res ues$a E e% res e!$i+o a#*%isis( E% a#*%isis debe ser !o#!iso, re!iso E N.a!i&oO Debe e+ide#!iar do.i#io e# %a i#$er re$a!i"#( No debe ser u# du %i!ado e# a%abras de %o e' resado e# #Q.eros E 0r*,i!a.e#$e( Debe e'is$ir di*%o0o !o# %a rea%idad E re,%e'i"# !rD$i!a E roa!$i+a( Debe ser rea%i&ado or !ada D$e. E +ariab%e( Es #e!esario $ria#0u%ar e% a#*%isis u#$ua% !o# %a de.*s i#,or.a!i"# e#!o#$rada( Ade.*s de $odo aHue%%o, e# -s$e a!* i$e debe a#o$arse %os as e!$os re%e+a#$es de% dia0#"s$i!o R4ODA? rob%e.as, E de.*s( >.?. A% ,i#a% de es$e !a D$u%o, a#o$a %as Co#!%usio#es E re!o.e#da!io#es dia0#"s$i!as( ND 8 2 VARIABLE To#$!\n100 80 60 40 20 0 1er trim. 2do trim. 3er trim. 4to trim. Este Oeste Norte\nar0u.e#$a!i"# %"0i!a E u$i%i&a#do e% sis$e.a de hi "$esis, +ariab%es e i#di!adores e# !o#!orda#!ia E !ohere#!ia !o# %os ha%%a&0os dia0#"s$i!os( >.@.\nPROPUESTA DEL PROYECTO. Es %a res ues$a roa!$i+a a%\nrob%e.a Debe re$e#der reso%+er, o a% .e#os, ro o#er u# i#$e#$o de res ues$a a% rob%e.a %a#$eado( La es$ru!$ura de %a ro ues$a de e#der* de% $i o de roEe!$o, #a$ura%e&a de% rob%e.a E se#$ido de res ues$a( Te#dr* u#a es$ru!$ura ar$i!u%ar de e#die#do de %a #a$ura%e&a es e!D,i!a E ar$i!u%ar de !ada roEe!$oL edu!a$i+o, as$ora%, so!ia%( Lue0o de %a a!e $a!i"# de% roEe!$o, e% $u$or su0erir* %a es$ru!$ura .*s ade!uada( No obs$a#$e se !o#siderar* !o.o re,ere#!ia, e% si0uie#$e esHue.a de as e!$os 0e#era%es ICerdaL 7;;;, ( 77:JL 8 8(;(7( De#o.i#a!i"# o $D$u%o( 8(;(2( Cara!$eri&a!i"#\nPara .aEor i#,or.a!i"# $-!#i!a sobre e% asu#$o, ,a+or de !o#su%$ar %a obraL CERDA, =u0o, C-*o E!$&or$r Pro. )#os0 D"s 9o, Ej )+)"-% . E/$!+$)"-% , Pro. )#os E,+)$#"/os . So)"$! s, :era edi!i"#, <o0o$*( Edi$oria% )A3ISTERIO( 7;;;, ( 77:(\n/ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a 72 Abri% 1Ab\n8(;(2(7( 8(;(2(2( 8(;(2(:( 8(;(2(1( 8(;(2(6( 8(;(2(8( 8(;(2(9( 8(;(2(8(\nIde#$i,i!a!i"# /us$i,i!a!i"# )ar!o i#s$i$u!io#a%, so!ia% E $e"ri!o 4i#a%idad de% roEe!$o ObGe$i+os Des$i#a$arios, be#e,i!iarios o$e#!ia%es Produ!$os, resu%$ados E e,e!$os Cober$ura E !o#$e'$o es a!ia% de% roEe!$o\n8(;(:( R-0i.e# o era$i+o( 8(;(1( I#s$ru.e#$os, .-$odos, $-!#i!as E .oda%idades 8(;(6( Cro#o%o0Da de% roEe!$o 8(;(8( Re!ursos, !os$os E ,i#a#!ia.ie#$o 8(;(9( Ad.i#is$ra!i"# de% roEe!$o 8(;(8( I#di!adores de e+a%ua!i"# de% roEe!$o; >.83.\nSOCIALIAACIN DE LA PROPUESTA. Puede rea%i&arse, a\n$ra+-s de !o#,ere#!ias, si. osios, re$iros, $a%%eres, e#$re o$ros( I#!%uEe $res ,ases es e!D,i!as, !o.oL P%a#i,i!a!i"#, eGe!u!i"# E e+a%ua!i"# de% e+e#$o R.edi!i"# es$adDs$i!a? Iso# si.i%ares ara e% !aso de %a O era!i"# de% roEe!$oJ A% res e!$o ,a+or de +er a% A#e'o A >.88.\nANFLISIS DE IMPACTOS. Es$o es o !io#a% ara roEe!$os de $esis\nI,a+or de +er e% #u.era% 7:J\nCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. Las ri.eras se\ndes re#de# dire!$a.e#$e de% dia0#"s$i!o, de %a ro ues$a E sus resu%$ados( Las o$ras se deri+a#, de $odo e% ro!eso i#+es$i0a$i+o E de !a. o(\nBIBLIOGRA7A. Libros, re+is$as, I#$er#e$, e#$re o$ros(\n7( 2( :( 1( 6( 8( 9( 8( ;( 70( 77( 72(\nEGe. %o de o$ra Es#r+)#+r$ &Gs")$ ($r$ Pro(+ s#$L De#o.i#a!i"# /us$i,i!a!i"# ObGe$i+os, 0e#era% E es e!D,i!os )ar!o i#s$i$u!io#a%, so!ia% E $e"ri!o <e#e,i!iarios o$e#!ia%es Produ!$os EMo resu%$ados es erados Cober$ura $e. oro ? es a!ia% I#s$ru.e#$os E $-!#i!as de o era!i"# Cro#o0ra.a Re!ursos E !os$os de eGe!u!i"# 4%uGo0ra.a ad.i#is$ra$i+o E o era$i+o I#di!adores de e+a%ua!i"#\nP*0i#a 7: Abri% 1Ab\nGLOSARIO. T-r.i#os $-!#i!os, i#-di$os I#eo%o0is.osJ, !"di0os, ANEHOS. I#s$ru.e#$os, .a$ri!es, E !ar$as de +a%ida!i"# de %a ro ues$a(\nNo obs$a#$e de %o e' resado, e'is$e o$ra Es$ru!$ura A%$er#a$i+a, +iab%e, E e# !ier$a .a#era, .*s se#!i%%a E ,u#!io#a%( Es e!ia%.e#$e es e!D,i!os, asDL Pre%i.i#ares I#$rodu!!i"# Ca D$u%o IL Prob%e.a Ca D$u%o IIL 4u#da.e#$a!i"# Te"ri!a Ca D$u%o IIIL Dia0#"s$i!o Ca D$u%o IVL Pro ues$a Ca D$u%o VL So!ia%i&a!i"# Co#!%usi"# <ib%io0ra,Da 3%osario A#e'os ara roEe!$os a!ad-.i!os bie#\n?. EL PROBLEMA Y SUS VARIABLES\nCo.o se ha di!ho, e% rob%e.a !o#s$i$uEe e% 60T de %a i#+es$i0a!i"#( Es e% as e!$o .edu%ar e# u# roEe!$o, e% res$o ser* %a Pro ues$a( A%0u#os Co#seGos r*!$i!os ara de$er.i#ar u# osib%e Prob%e.a, obGe$o de i#+es$i0a!i"#L ?.8. ?.2. ?.:. ?.<. ?.=. ?.>. ?.?. Rea%i!e u#a e#$re+is$a a% as$or E %os ri#!i a%es %Dderes de %a I0%esia =ab%e !o# %os .ie.bros de %a i0%esia I.ues$ra a%ea$oriaJ U$i%i!e u#a ,i!ha de obser+a!i"# Co. are %a rea%idad !o# %a de,i#i!i"# es$ra$-0i!a Isi %a $ie#e#J Dis!ier#a e#$re %o Hue %os .ie.bros desea#, de %o Hue +erdadera.e#$e #e!esi$a# E#,"Huese e# %as *reas de su es e!ia%idad E des$re&a No i. o#0a su u#$o de +is$a, es!u!he !o# a$e#!i"# a %os de.*s\nP*0i#a 71 Abri% 1Ab\nSe.i#arioUJ No des!ar$e e% !o#$e'$o so!ia%\nPro!edi.ie#$o su0erido ara de,i#ir u# Prob%e.a +iab%e ara i#+es$i0a!i"#L ?.83. ?.88. ?.82. ?.8:. ?.8<. ?.8=. ?.8>. ?.8?. ?.84. ?.8@. Rea%i!e u# a#*%isis DO4A So!ia%i!e sus ha%%a&0os !o# e% Pas$or E %a Gu#$a dire!$i+a E%abore u# *rbo% de rob%e.as de su I0%esia Lo!a% Se%e!!io#e %os .*s i. or$a#$es E de$er.i#a#$es Es!oGa u#o s"%o de aHue%%os Ide#$i,iHue %as !ausas, !o#se!ue#!ias E ,a!$ibi%idad de so%u!i"# E#,a$i!e e# %os .i#is$erios ri#!i a%es de %a I0%esia I#+es$i0ue %as ,ue#$es $e"ri!as E%abore u# diseCo esHue.*$i!o de% rob%e.a <osHueGe e% A#$e roEe!$o\nVariab%es de% Prob%e.a( Todo rob%e.a ,a!$ua% $ie#e u#a !ausa E a% .e#os u# e,e!$o sus$a#!ia%( A esos as e!$os se %es de#o.i#a N+ariab%esO Ies e!ia%.e#$e e# roEe!$os de $esisJ A %a !ausa se %a de,i#ir* !o.o Variab%e De e#die#$eF E a% e,e!$o .*s +isib%e se %o ide#$i,i!ar* $-!#i!a.e#$e !o.oL Variab%e I#de e#die#$e( EGe. %oL La ,a%$a de u# ro0ra.a de e+a%ua!i"# sis$e.*$i!a a %os do!e#$es e# u#a i#s$i$u!i"# edu!a$i+a $a% I!ausa?VDJ, ro+o!a serios rob%e.as eda0"0i!os e# e% ro!eso de e#seCa#&a a re#di&aGe de %os di!e#$es Ie,e!$o?VIJ(\n4. CMO PLANTEAR OBJETIVOS\nLos obGe$i+os e# e% $rabaGo de 0rado, so# %a brQGu%a Hue +a a 0uiar $oda %a i#+es$i0a!i"#( Se deri+a# de% haE Hue saber %a#$ear%os U# obGe$i+o $ie#e $res ar$es ,u#da.e#$a%esL\n/ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a 76 Abri% 1Ab\nrob%e.a ,a!$ua% sobre e% !ua% se +a a $rabaGar( Es\ne%e.e#$o sus$a#!ia%, Hue bie# de,i#idos orie#$a#F ero di,usos, !o#,u#de# $odo( Por e%%o\n4.8. 4.2. 4.:.\nV1+IW Se re,iere a %a a!!i"# !o#!re$a Ro ,i#? a ser eGe!u$ada( Nor.a%.e#$e %a a!!i"# se de,i#e or .edio de u# +erbo e# i#,i#i$i+o Iar, er, irJ VA #r$/Is , J+IW De,i#e e% .edio, i#s$ru.e#$o Hue se u$i%i&ar* ara e% e,e!$o VP$r$ J+IW Ide#$i,i!a e% ro "si$o Hue se Huiere %o0rar !o# di!ha a!!i"#\nE# u#a i#+es$i0a!i"# debe# rese#$arse a% .e#os $res $i os de obGe$i+osL 4.<. 4.=. G % r$!( De,i#e e% ,i# 0%oba% a !o#se0uirse a% $-r.i#o de% $rabaGo( Es( );C")os( De,i#e# a!!io#es !o#!re$as !ohere#$es E !o#du!e#$es a !o#se0uir e% obGe$i+o 0e#era%( Se re!o.ie#da !o#siderar a% .e#os dos E #o .*s de !i#!o( 4.>. D"$'%-s#")os( Se deri+a# de% rob%e.a, E de,i#e# %as +ariab%es #e!esarias ara e% dia0#"s$i!o si$ua!io#a% de% asu#$o a reso%+er( EGe. %oL So)"$!"K$r ! ,o)+* %#o Gua T cnica para la ela!oracin de\n"royectos de Grado# $ #r$/Is , +% S *"%$r"o "%# %s"/o . % Cor*$ "%# r$)#"/$L )o% ! (ro(-s"#o , or" %#$r $ !os s#+,"$%# s % !$ ' s#$)"-%, , s$rro!!o . (ro,+))"-% , s+ Pro. )#o ( rso%$! , Gr$,o. 4i#a%.e#$e, %os obGe$i+os so# e% re!urso $-!#i!o E ,u#da.e#$a% a !o#siderar, a %a hora de e+a%uar E +a%idar u# A#$e roEe!$o de 3radoF E e# %o os$erior ara +a%idar, %a e,e!$i+idad E seriedad !o# %a Hue se ha %%e+ado a !abo e% TrabaGo 4i#a%(\nPara roEe!$os de $esis o hDbridos, es e!D,i!a.e#$e, se reHuiere es$ru!$urar u# sis$e.a de =i "$esis, +ariab%es e i#di!adores, Hue 0uiar*# %a i#+es$i0a!i"#( No obs$a#$e, e# roEe!$os de a!!i"# #o es #e!esario, au#Hue a%0u#os $-!#i!os o i#a# Hue a% .e#os, e% rob%e.a e# roEe!$os de a!!i"#, debe es$ar %a#$eado e# $-r.i#os de u#a hi "$esis I!ausa E e,e!$oJ\nU#a hi "$esis es u#a resu osi!i"# %"0i!a, Hue de !o. robarse o +eri,i!arse, se !o#+er$irDa e# u#a a,ir.a!i"# robada I$esisJ Las +ariab%es se des re#de# dire!$a.e#$e de %a hi "$esisF E a su +e& %os i#di!adores so# %os e%e.e#$os 0uDa e+ide#!iar !ada u#a de esas +ariab%es( EGe. %oL ara .edir E\nLa (ro(+ s#$ )+rr")+!$r /"' %# es$ab%e!e %a #ue+a ! . , VARIA<LE 7L de% ST<E, #o sa$is,a!e %as de.a#das Hue ,+)$)"-% s+( r"or ara e% #i+e% de os$0radoL Pro ues$a Curri!u%ar Vi0e#$e\no INDICADOR 7(7L Ause#!ia de u# Pro0ra.a de Pos$0rado o INDICADOR 7(2L 4a!u%$ad #o a!redi$ada o,i!ia%.e#$e o INDICADOR 7(:L Per,i% de !o. e$i$i+idad do!e#$e or debaGo de %o a#he%ado VARIA<LE 2L LeE de Edu!a!i"# Su erior\no INDICADOR 2(7L E'i0e#!ia i#.edia$a de% :0T de %a 4a!u%$ad !o# Pos$0rado o INDICADOR 2(2L Posibi%idad de !o#+a%ida!i"# de $D$u%os a!ad-.i!os e!%esia%es o INDICADOR 2(:L Posibi%idad de rea%i&ar ro0ra.a o,i!ia% de os$0rado\n83. 7UNDAMENTACIN TERICA\nU# roEe!$o $a.bi-# $ie#e su ,u#da.e#$a!i"# $e"ri!a( Es$e a!* i$e $ie#e $res\nas e!$os ,u#da.e#$a%esL A#$e!ede#$es de %a i#+es$i0a!i"#F %a 4u#da.e#$a!i"# $e"ri!a ro ia.e#$e di!ha, Hue es e% sus$e#$o !o#!e $ua% de %o Hue se +a a dis!u$irF E e% 3%osario, Hue es %a e' %i!a!i"# de $-r.i#os o si0%as re!urre#$es, des!o#o!idas E !o# se#$ido ori0i#a% e# e% $e'$o( La dob%e o !i"# es o#er e% 0%osario e# -s$a ar$e Q#i!a.e#$e, o#er %o b*si!o aHuD, o de,i#ir u# 0%osario 0e#era% a% ,i#a% de% do!u.e#$o( E'is$e# b*si!a.e#$e !ua$ro $i os de .ar!os !o#!e $ua%es, asDL\n/ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a 79 Abri% 1Ab\nMARCO TERICO, Hue es ro io de u# roEe!$o de $esis, hDbrido o !ie#$D,i!o( Se re,iere a %a de,i#i!i"# de %os ri#!i a%es !o#!e $os, $eorDas o !orrie#$es de e#sa.ie#$o e# $or#o a %a $e.*$i!a de% roEe!$o( MARCO SOCIAL, Hue es es e!D,i!o de u# roEe!$o de a!!i"#( Es$o es de,i#ir e% e#$or#o so!ia% e# do#de o!urre e% rob%e.a( MARCO INSTITUCIONAL, Hue es $a.bi-# e'i0ido e# u# roEe!$o de a!!i"#, orHue es #e!esario er,i%ar %a i#s$i$u!i"# ara %a !ua% se +a a $rabaGar e# e% roEe!$o I er,i% his$"ri!o, ad.i#is$ra$i+o, !o#!e $ua%?do!$ri#a%, %e0a%, e$!(J MARCO BBLICO TEOLGICO , es er$i#e#$e $a#$o ara roEe!$os de $esis !o.o de a!!i"#( Es ob+io Hue e# i#+es$i0a!i"# $eo%"0i!o? as$ora%, se es$ru!$ure e% desarro%%o de u#a ro ues$a, sobre %a base de su ues$os bDb%i!os E $eo%"0i!os bie# !%aros E re!isos( E# es$e u#$o es re!iso, $ras!e#der !o.o es Gus$o, %a i. or$a#!ia E er$i#e#!ia de %a Teo%o0Da Pas$ora%( Si %a $eo%o0Da e# sD, ha de ser $ras!e#de#$e e# %a +ida de% !reEe#$e, %a i0%esia E %a so!iedad, e#$o#!es, $e#dr* Hue ser e.i#e#$e.e#$e as$ora%( La $eo%o0Da bDb%i!a debe er.ear %a rea%idad de e!ado E $ra#s,or.ar%a !o# e% oder de %a +erdad de% e+a#0e%io de% Rei#o de Dios La $eo%o0Da Hue #o se $ras%u!e e# %a r*!$i!a, se !o#+ier$e e# si. %e so,is.a, E de eso Ea $e#e.os de.asiado e# e% .u#do( La $eo%o0Da as$ora% es %a ra&"# ,i#a% de% Hueha!er $eo%"0i!o es$ru!$ura%( Es %a !o#!%usi"# de %a $area e'e0-$i!a !ie#$D,i!a( Pues e% ,i# de %a her.e#-u$i!a E de %a e'-0esis #o es e% !o#o!i.ie#$o per se Ior$odo'iaJ Si#o sobre $odas %as !osas, %a obedie#!ia, es$o esL %a r*!$i!a de %a Pa%abra Ior$o ra'iaJ( Pues !o.o bie# ha di!ho e% Dr( /os- 3rauL N*evan escribe que la Teologa $!lica aporta los materiales para la construccin, la Teologa %istrica los pule y la Teologa Sistem&tica levanta el edificio! Podramos aadir que, luego, la Teologa "astoral ensea cmo vivir en dic o edificioO I3rauL 7;9:, ( ::J Parodia#do a% ,a.oso $e"%o0o es!o!-s N%a$i#o a.eri!a#i&adoO I orHue +i+i" E .i#is$ro or .u!hos aCos e# PerQ E e# )-'i!oJ /ua# )a!XaEL debe.os ,orGar u#a Teo%o0Da de% Ca.i#o, E #o u#a de% <a%!"# i#$ras!e#de#$e(\n/ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a 78 Abri% 1Ab\n88. METODOLOGA BBLICOMTEOLGICA\nSe u$i%i&ar*, e# $-r.i#os 0e#era%es, e% .-$odo ro+is$o or %a Teo%o0Da Pas$ora%, !,(, L!( 9L77?79 INo obs$a#$e !ada es$udia#$e odr* e%e0ir o$ra .e$odo%o0Da Hue .*s do.i#e o Hue se aGus$e a %a #a$ura%e&a de% rob%e.a %a#$eadoJ E% .-$odo as$ora% !o#s$a de +arias ,ases es e!D,i!as E se!ue#!iadas( La ,ase re+ia E sine qua non esL E% !o. ro.iso i#$rahis$"ri!o( I<o,,L 7;86, $eo%o0i&a e# e% +a!Do( ( :7?61J\nEs$o si0#i,i!a Hue %os roEe!$os\nso# 0es$ados desde e% i#$erior de %a +i+e#!ia, E e# res ues$a a% rob%e.a ,a!$ua%( Nadie\n)edia!i"# So!io?a#a%D$i!a( I#+es$i0a!i"# I rob%e.a rea%J\n4u#da.e#$a!i"# !o#!e $ua%,\nI#s$i$u!io#a%, so!ia%, de !a. o IE bib%io0r*,i!a si e% roEe!$o es u# hDbridoJF a#*%isis e i#$er re$a!i"# de resu%$ados(\na!!i"#J A -s$e res e!$o, E e#riHue!ie#do %a de,i#i!i"# .e$odo%"0i!a a#$erior, +a%e %a e#a !o#siderar $a.bi-#, %a $esis de Ro%a#do 3u$i-rre&?Cor$-s, e# !ua#$o a %a .e$odo%o0Da $eo%"0i!a e# %a edu!a!i"#( Se ha resu.ido asDL +el mtodo que se utilice en la educacin teolgica tendr% que adecuarse a lo que $ios demanda en la "iblia y a las necesidades que se an de ministrar! (n todo caso, el mtodo deber% tomar en serio las (scrituras y el conte#to istrico, y el baga'e ermenutico ar% posible la relacin entre la Palabra y la situacin! ,a teologa es la ciencia de la revelacin y, consecuentemente, el mtodo tendr% que acer un puente entre la ley de $ios y el mundo de $ios, siguiendo para ello tres pasos- ./0 identificacin del problema y seleccin del valor .para lo cual es fundamental la induccin01 .20 formulacin de la iptesis en base a los datos teolgicos .para lo cual es fundamental la e#gesis0, y .30\n<O44, Leo#ardo Y <O44, C%odo+is, C-*o 6$) r T o!o';$ , !$ L"& r$)"-%, <o0o$*, Edi!io#es Pau%i#as( 7;86, ( :7?61(\n/ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a 7; Abri% 1Ab\nverificacin .para lo cual es fundamental la lgica, que ordena los conceptos y compara entre lo que la "iblia demanda y el que acer en que se est%0 IPadi%%aL 7;88, ( 728?729J 77\n82. MATRIA DE RELACIN DIAGNSTICA NMRDO\nEs e% i#s$ru.e#$o b*si!o ara orie#$ar %a i#+es$i0a!i"# dia0#"s$i!a de u#\n,e#".e#o so!io? as$ora%( La )RD es u#a .a$ri& Hue ar$e de obGe$i+os dia0#"s$i!os, .is.os Hue de#u#!ia# u#a +ariab%e es$adDs$i!a, Hue a su +e& se des re#de de% rob%e.a ori0e# de %a i#+es$i0a!i"#( AHue%%as +ariab%es dia0#"s$i!as se e' resa# e# i#di!adores Hue a su +e& su0iere# +arias osibi%idades de %e!$ura E a %i!a!i"# de $-!#i!as de .edi!i"#( 4i#a%.e#$e se e' resa# %os des$i#a$arios de e#$re %a ob%a!i"# a Huie#es se diri0ir* %a +ariab%e, .*s u#a .ues$ra de u# D$e.( Es i. or$a#$e re!a%!ar Hue a% e%aborar %a )RD, se $o.e e# !ue#$a %a #e!esaria $ria#0u%a!i"# de %a i#,or.a!i"#, ara ro "si$os de .aEor !o#,iabi%idad de %os da$os a re!o0er( Es de!ir, u#a .is.a i#,or.a!i"# se %a debe !o#$ras$ar or .edio de u#a e#!ues$a, e#$re+is$a EMu obser+a!i"# ,a!$ua% o #o es$ru!$urada( EGe. %o de u#a )RDL\nND 8 O&j #"/o ,"$'%-s#")o De$er.i#ar %a dis$ribu!i"# de 0-#ero e# %a I0%esia <au$is$a Israe%( V$r"$&! 3-#ero I%,")$,or s =o.bres )uGeres TI)%")$ E#!ues$a Obser+a!i"# do!u.e#$a% D s#"%$#$r"o Todos %os .ie.bros Ar!hi+os # *s 4a+or de seCa%ar su ide#$idad se'ua%L\nEs!ue%a Ide#$i,i!ar PQ de %a I<I e% #i+e% de Es$a$us A!ad-.i!o Co%e0io U#i+ersidad Pos$0rado Es e!ia% es$udios de %os .ie.bros\nE#!ues$a Obser+a!i"# do!u.e#$a% de ar!hi+os E#$re+is$a\nTodos .ie.bros Ar!hi+os\n4a+or de seCa%ar e% 0rado es$udios !u%.i#adoL .*'i.o Hue de ha\nPas$or E %Dderes\nE% #Q.ero de obGe$i+os dia0#"s$i!os, es$a de$er.i#ado or %as di,ere#$es +ariab%es Hue su0iere# e% rob%e.a E %a ers e!$i+a i#+es$i0a$i+a( Por o$ro %ado, es$os obGe$i+os #o $ie#e# #ada Hue +er !o# %os %a#$eados e# %a .e$odo%o0Da( So# e'!%usi+os de %a i#+es$i0a!i"# dia0#"s$i!a de !a. o(\nPADILLA, o !i$,\nP*0i#a 20 Abri% 1Ab\nEs !o#+e#ie#$e u$i%i&ar +arias $-!#i!as ara .edir u#a .is.a +ariab%e, es$o !o# e% ro "si$o de $ria#0u%ar %a i#,or.a!i"# e# ,u#!i"# de .aEor obGe$i+idad E !o#,iabi%idad de %os resu%$ados( Cada +ariab%e, uede RE debe? ser .edida or +arios D$e.s E a $ra+-s de +arias $-!#i!as( A%0u#os eGe. %os de +ariab%esL 3-#ero I#o se'oJF Edad, o dis$ribu!i"# !ro#o%"0i!a de %a ob%a!i"#F S$a$us a!ad-.i!o, e!o#".i!o, so!ia%, e$!(F 4a!$ibi%idadF Co. e$i$i+idadF Ca a!i$a!i"#F I#$er-sF e$!( Co# %a )RD se e%abora# %os D$e.s de %as e#!ues$as E de %as e#$re+is$as( Las re0u#$as Ga.*s se i#+e#$a#, ues so# e% resu%$ado de u# ro!eso $-!#i!o E .edib%e( Los obGe$i+os dia0#"s$i!os se es$ab%e!e# e# ,u#!i"# de% rob%e.a e# !ues$i"# E de %a ers e!$i+a es e!D,i!a de %a i#+es$i0a!i"#( No debe# ser .e#os de !i#!o obGe$i+os(\n8:. CRONOGRAMA DE GANTT\nEs u# i#s$ru.e#$o es$ra$-0i!o e# %a .e$odo%o0Da de %a i#+es$i0a!i"#( Per.i$e es$ab%e!er %a .edi!i"# Hue a su +e& ,a!i%i$a GerarHui&ar, a!$i+idades de $rabaGo e# ,u#!i"# de .eses E se.a#as( E% !ro#o0ra.a de 3a#$$, a di,ere#!ia de oros si.i%ares, dosi,i!a %as $areas o a!$i+idades se!ue#!ia%es E sis$e.*$i!as a rea%i&arse, ero e# ,u#!i"# de $ie. oM%o0ro !ro#o.e$rado e# se.a#as R .eses( %a#i,i!ar E e+a%uar %as\n/UNIO NS 7\nObser+a!i"# ,a!$ua% rob%e.a\nSo!ia%i&a!i"# de% ProEe!$o\n8<. ANFLISIS DE IMPACTOS\n/ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a 27 Abri% 1Ab\nSo# %os resu%$ados $ras!e#de#$es Hue se es era# %o0rar i#+es$i0a!i"# E %a\nor .edio de %a\nro ues$a( E% $i o E #Q.ero de i. a!$os de e#der* de %a\nar$i!u%aridad de !ada roEe!$o( So# ob%i0a$orios ara roEe!$os ,or.a%es Los i. a!$os uede# ser b*si!a.e#$e de dos !%ases( Pros( )#"/os I re+isib%esJ si es Hue e% roEe!$o es so!ia%i&adoF o R $! s IHue Ea se ha# %o0radoJ si e% roEe!$o es eGe!u$ado( A%0u#os eGe. %os de !a$e0orDas de i. a!$osL So!ia%, e!o#".i!o, edu!a$i+o, a.bie#$a%, $e!#o%"0i!o, e$!( E# #ues$ro !aso uede# serL )isio#o%"0i!o, as$ora%, edu!a$i+o, a'io%"0i!o, as$ora%, !u%$ura%,\na!ad-.i!o, !re!i.ie#$o, e#$re o$ros( Los i. a!$os uede# ser osi$i+os, #e0a$i+os o #eu$ros, se0Q# %a si0uie#$e es!a%a $-!#i!a !o#+e#!io#a%L ?:\nSi# i. a!$o\nSe es$ab%e!e# baGo %a si0uie#$e .a$ri& !o#+e#!io#a% ara !ada !a$e0orDa osib%e de i. a!$oL\nNS INDICADORES 7 PONDERACIONES M: M2 M8 3 8 2 :\n4"r.u%a de !*%!u%o a%0ebrai!oL N" R S ( B ND "%, IE% #i+e% de i. a!$o es i0ua% a %a su.a$oria a%0-bri!a de %as o#dera!io#es, di+idido or e% #Q.ero es e!D,i!o de i#di!adores u$i%i&adosJ\nCMO SACAR LOS IMPACTOSL\nDe,i#a u# ar de !a$e0orDas, de a!uerdo a %a #a$ura%e&a de su roEe!$o( E% #Q.ero de i. a!$os de e#der* de% #i+e% a!ad-.i!o de% $rabaGo de 0rado( A% .e#os u#o ara Li!e#!ia$uraF dos o $res ara )as$eradoF E e#$re !ua$ro o !i#!o ara Do!$orado( Es$ab%e&!a i#di!adores obGe$i+os Hue er.i$a# .edir di!ho i. a!$o I#o .e#os de !i#!oJ Dis$ribuEa %a u#$ua!i"# e# ,u#!i"# deL o Cos$o M be#e,i!ioF o Tie. o M %o0roF o I#+ersi"# M resu%$adoF E %a o E+a%ua!i"# e# %a so!ia%i&a!i"#, e#$re o$ros A %iHue %a ,"r.u%a I#$er re$e e% resu%$ado E'is$e# +arios !ri$erios $-!#i!os sobre %os !ua%es se es$ab%e!e e% #i+e% de o#dera!io#es I#o es a% a&arJ E#$re .*s !o. %eGo e% roEe!$o, .aEor ser* %a 0a.a de !ri$erios e i#!%uso de i. a!$os( Para e% rese#$e !aso I roEe!$os se#!i%%osJ, se uede u$i%i&ar e% !ri$erio b*si!o de $ie. o E %o0ro I!or$o, .edia#o E %ar0o %a&oJ Ta.bi-# se debe !o#siderar e% !os$o E be#e,i!io( Ade.*s es #e!esario !o#siderar, !o.o o$ro !ri$erio, %a e+a%ua!i"# de %a so!ia%i&a!i"# EMu o era!i"# ara .edir %os i. a!$os( I. or$a#$eL E# roEe!$os so!io? as$ora%es o edu!a$i+os, !o.o e# es$e !aso, $odos %os i. a!$os debe# ser sie. re E #e!esaria.e#$e osi$i+os( De o$ra .a#era e% roEe!$o $e#drDa Hue ser re!ha&ado(\n8=. TUTORES ACREDITADOS POR LA VIU\nSer*# erso#as !o# %a a!redi$a!i"# a!ad-.i!a #e!esaria E a. %ia e' erie#!ia\nsu,i!ie#$e e# e% !a. o de %a i#+es$i0a!i"#F !o.o $a.bi-#, !o# su,i!ie#$e $ras,o#do .i#is$eria% E as$ora% sobre e% *rea\nE% es$udia#$e odr* su0erir e% #o.bre de a%0Q# $u$or es e!D,i!o, .edia#$e so%i!i$ud es!ri$a a% De!a#a$o, E Gus$i,i!a#do %as ra&o#es( No obs$a#$e %a de!isi"# ,i#a% ser* $o.ada or e% seCor De!a#o E e% Dire!$or de VIU(\n8>. PROCEDIMIENTO ACADMICO\n8>.8. 8>.2. 8>.:. 8>.<.\nEs!ribir e% A#$e roEe!$o I6?9 , a u# es a!ioJ Prese#$ar%o a %a res e!$i+a De!a#Da de VIU de %a es e!ia%idad res e!$i+a, ara su a roba!i"# i#i!ia%( E% Dire!$or de VIU?E!uador rese#$ar* e# b%oHue %os a#$e roEe!$os, u#a +e& re+isados, a %a 4a!u%$ad de VIU, ara su !o#sidera!i"# E a roba!i"# ,i#a%( Lue0o se ro!eder* a %a asi0#a!i"# de% Tu$or, or ar$e de %a /u#$a Dire!$i+a de VIU, de a!uerdo a %a #a$ura%e&a de% $e.a E es e!ia%i&a!i"# de% .aes$ro( E% es$udia#$e odr* su0erir u# $u$or, .ie#$ras %o Gus$i,iHue obGe$i+a.e#$e(\nEs$ab%e!i.ie#$o de% !ro#o0ra.a a!ad-.i!o de %a i#+es$i0a!i"# E 0radua!i"#(\n7LUJOGRAMA ACADMICO SIMPLE\nEs!ribir e% A#$e roEe!$ o Prese#$ ar De!a#a$ o Prese#$ar a% Dire!$or de VIU?E!uador\nDe,i#i!i"# Ca%e#dario 3radua!i" #\nAsi0#a!i"# de% Tu$or erso#a% a !Mes$udia#$e\nDe!isi"# Co#Gu#$a 4a!u%$ad\n8?. ESPECI7ICACIONES TCNICAS BFSICAS DEL 7ORMATO\n8?.8. 8?.2. 8?.:. 8?.<. 8?.=. 8?.>. Pa e% $a.aCo A1, 96 0r( Es a!io i#$er%i#ea% 7(6F o 7 IHue es %o " $i.o or !ues$io#es e!o%"0i!asJ )*r0e#esL Su erior, I#,erior E Dere!ho 2(6!.( I&Huierdo :(6!.( Nu.era!i"# de *0i#asL )ar0e# su erior dere!ho( Ti o de %e$raL Ti.es #eZ ro.a# o <ooX.a# o%d s$E%e I72J No$as bib%io0r*,i!as, de#$ro de% $e'$o IeGe. %oL RidderbosL 2001, No$as a% dis!usi"#( 8?.?. TD$u%os ri#!i a%es, debe# ir !e#$rados(72 Los de.*s ir*# a%i#eados a% .ar0e# i&Huierdo, de %a si0uie#$e .a#eraL ie $a.bi-# debe# ser usadas ( :9?:;F o Padi%%aL 7;;8, ( 98JF o a% ie de *0i#a, se0Q# re,iera e% i#+es$i0ador( ara !o.e#$ario, a. %ia!i"# o\nSUBTTULO 2 S+&#;#+!o : Subttulo 5\n8?.?.8.8. SUBTTULO 8\nVALIDACIN DE LA PRESENTE PROPUESTA\nLa rese#$e ro ues$a ha sido a robada !o.o do!u.e#$o o,i!ia% ara 0uiar %a\ne%abora!i"# de TrabaGos de 3radoF $a#$o ara e% #i+e% de Li!e#!ia$ura, )as$erado !o.o de Do!$orado e# %a VIU E+ide#$e.e#$e se res e$ar*#, es$ri!$a.e#$e, %as #or.as 0e#era%es res e!$o de %a e'i0e#!ia a!ad-.i!a ara !ada #i+e%L Li!e#!ia$uraF )as$erado E Do!$orado(\nE# i#+es$i0a!i"# .oder#a, E e# roEe!$os es e!D,i!a.e#$e, Ea #o se usa %a di+isi"# or !a D$u%os( No obs$a#$e, or !ues$io#es did*!$i!as E de .eGor !o. re#si"#, #or.a%.e#$e se ado $a# !a D$u%os(\n/ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a 26 Abri% 1Ab\nDiseCo de ProEe!$os es %a $e#de#!ia a!ad-.i!a de %a e'!e%e#!ia e# rodu!!i"# de ro ues$as de !a.bio, !o.o $a.bi-# es e% si0#o de u#a .oder#idad !ada +e& .*s ro osi$i+a E roa!$i+a( Por eso %as i#s$i$u!io#es a!ad-.i!as su eriores de a+a#&ada, ha# !a.biado %os esHue.as ,i%os",i!os E re$"ri!os de a#$aCo, res ues$a $-!#i!a, ur0e#$e E !o#$e'$ua% a %os .oder#os( Si# Hue $odo e%%o, deGe de ser N!ie#$D,i!oO Se reHuiere de% se.i#aris$a E .i#is$ro !o#$e. or*#eo u# .a#eGo, a% .e#os e%e.e#$a%, de% diseCo de roEe!$os E de %as $-!#i!as de i#+es$i0a!i"# so!ia%( Por e%%o, se es era de %os es$udia#$es de Teo%o0Da, .u!ha a!u!iosidad e# e% desarro%%o de sus roEe!$os, ara Hue %e a or$e# u# +a%or a0re0ado a %a .isi"# de %a i0%esia( Se es$ab%e!er* u#a audi$orDa a!ad-.i!a sis$e.*$i!a or ar$e de% Dire!$or de %a VIU, e# ,or.a dire!$a, a $ra+-s de Se.i#arios E $a%%eres, in situ( De $a% .odo Hue e% #i+e% a!ad-.i!o E %a !a%idad ro,esio#a% de %os $rabaGos de 0rado rese#$ados, sea u#i,or.e E es$- 0ara#$i&ada, a #i+e%es sa$is,a!$orios de %a ro ia U#i+ersidad( Co.o $a.bi-# de %os es$a.e#$os a!ad-.i!os e'$er#os, re0u%adores de %a rodu!!i"# !ie#$D,i!a E $-!#i!a de u#a e#$idad de es$udios su eriores( Los roEe!$os odr*# ser eGe!u$ados, idea%.e#$e, EMo a% .e#os, so!ia%i&ados or .e!a#is.os de rob%e.as de% ho.bre E so!iedad\nIe+a%uadosJ E +a%idados or .edio de a% .e#os, $res !ar$as o,i!ia%es es!ri$as or %as ri#!i a%es au$oridades de %a o$e#!ia% i#s$i$u!i"# be#e,i!iaria( Para e% ri.er !aso se rea%i&ar* e% !orres o#die#$e es$udio de i. a!$os ,a!$ua%es, E ara e% se0u#do, e% a#*%isis de i. a!$os +ariab%es obGe$i+as( re+isib%es, debida.e#$e Gus$i,i!ados !o#\n7ORMATO VERSIN ANTIGUA0\nA3UILAR, / E <LOC[ A(, P%a#ea!i"# Es!o%ar E 4or.u%a!i"# de ProEe!$os( Kui#$a Rei. resi"#( )-'i!o( Edi$oria% Tri%%as S(A( 7;;8, (726( ANDER E33, E&eHuie%( I#$rodu!!i"# a %as T-!#i!as de I#+es$i0a!i"# So!ia%, 8$a ed( <ue#os Aires( Edi$oria% =u.a#i$as( 7;;9, ( 260( <ERNAL T, C-sar Au0us$o( )e$odo%o0Da de %a I#+es$i0a!i"# ara Ad.i#is$ra!i"# E E!o#o.Da( Sa#$a ,e de <o0o$*( Pearso# Edu!a!i"# de Co%o.bia( 2000, ( 282( <O44, Leo#ardo Y <O44, C%odo+is, Co.o =a!er Teo%o0Da de %a Libera!i"#, <o0o$*, Edi!io#es Pau%i#as, 7;86, ( 779( <RIONES, 3ui%%er.o( Pre ara!i"# E E+a%ua!i"# de ProEe!$os Edu!a$i+os( <o0o$*( Co#+e#io A#dr-s <e%%o( 7;;6, ( 261( )"du%o 2( CERDA 3UTIERRE@, =u0o( C".o E%aborar ProEe!$osL DiseCo, EGe!u!i"# E E+a%ua!i"# de ProEe!$os So!ia%es E Edu!a$i+os, :era ed( <o0o$*( Edi$oria% )A3ISTERIO( 7;;;, )!3raZ =i%%( 7;;8, ( 77:( ( 112( 3OODSTEIN, Leo#ard, E o$ros( P%a#i,i!a!i"# Es$ra$-0i!a A %i!ada( <o0o$*( Edi$oria% /ACKUOT, Arde%%( 3uide $o Su!!ess,u% Chris$ia# Tea!hi#0( Vir0i#ia?USA( A.eri!a# Asso!ia$io# o, Chris$ia# S!hoo%s( 7;;:, ( 712( ORELLANA, /ose%i$o( Rei#0e#ierDa Curri!u%arL Tesis de )a0Ds$er e# 3ere#!ia Edu!a$i+a( Kui$o( Edi$oria% Bero'?Pu!e( PUCE?UTPL( 2002, ( 280( PADILLA, Re#-, !o. i%ador( Nue+as A%$er#a$i+as de Edu!a!i"# Teo%"0i!a( <ue#os Aires( Edi$oria% Nue+a Crea!i"#( 7;88, ( 7:8( PARDINAS, 4e%i e( )e$odo%o0Da E T-!#i!as de I#+es$i0a!i"# e# Cie#!ias So!ia%es( BBV Ed( )-'i!o( Si0%o Vei#$iu#o Edi$ores( 7;82, ( 786( ROOY, SEd#eE, edi$or( Edu!a#do Co.o Cris$ia#os e# e% Si0%o BBIL )e.oria De%\n/ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a 29 Abri% 1Ab\nALEBANDER, /oh# \_(, )a#eGa#do Nues$ro TrabaGo, Kui$o, Edi$oria% Aso.a, sM,,\nKUE@ADA, )i0ue%( DiseCo E E+a%ua!i"# de ProEe!$os( LoGa( Edi$oria% UTPL( 7;;1,\nPri.er E#!ue#$ro La$i#oa.eri!a#o de %a Aso!ia!i"# I#$er#a!io#a% ara %a Pro.o!i"# de %a Edu!a!i"# Cris$ia#a Su erior, Sa# /os-, Cos$a Ri!a( AIPECS( 7;;;, ( 2:8( RYRIE, Char%es C( La Res o#sabi%idad So!ia%F Lo Hue %a <ib%ia e#seCa( Pueb%a, )-'i!o( Edi!io#es Las A.-ri!as, AC( 7;;1, ( 7:8\n7ORMATO VERSIN MODERNAL\nAGUILAR, / E BLOCT AL I7;;8J( Planeacin (scolar y 6ormulacin de Proyectos( Kui#$a Rei. resi"#( )-'i!oL Edi$oria% Tri%%as S(A( ;8 726 ( ( ALEHANDER, /oh# \_L IsM,J( 7ane'ando 8uestro Traba'o( Kui$oL Edi$oria% Aso.a( ANDER EGG, E&eHuie%L I7;;9J( 9ntroduccin a las Tcnicas de 9nvestigacin Social( 8$a Ed( <ue#os AiresL Edi$oria% =u.a#i$as( 260 BERNAL T, C-sar Au0us$oL I2000J( 7etodologa de la 9nvestigacin para :dministracin y (conoma( Sa#$a ,e de <o0o$*L Pearso# Edu!a!i"# de Co%o.bia( 282 BO77, Leo#ardo Y BO77, C%odo+isL I7;86J( ;mo <acer Teologa de la ,iberacin, <o0o$*L Edi!io#es Pau%i#as( 779 ( ( BRIONES, 3ui%%er.oL I7;;6J( Preparacin y (valuacin de Proyectos (ducativos( <o0o$*L Co#+e#io A#dr-s <e%%o, )"du%o 2( 261 y (valuacin de Proyectos Sociales y (ducativos, :era Ed( <o0o$*L Edi$oria% )A3ISTERIO( 77: ( ( ( ( GOODSTEIN, Leo#ard E o$rosL I7;;8J( Planificacin (stratgica :plicada( <o0o$*L Edi$oria% )!3raZ =i%%( 112 JAC1UOT, Arde%%L I7;;:J( Guide to Successful ; ristian Teac ing( Vir0i#ia?USA( A.eri!a# Asso!ia$io# o, Chris$ia# S!hoo%s( 712 ORELLANA, /ose%i$oL I2002J( &eingeniera ;urricular- Tesis de 7agster en Gerencia (ducativa( Kui$oL Edi$oria% Bero'?Pu!e( PUCE?UTPL( 280 <ue#os AiresL Edi$oria% Nue+a Crea!i"#( 7:8\n/ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a 28\nCERDA GUTIRREA, =u0oL I7;;;J( ;mo (laborar Proyectos- $iseo, ('ecucin\nPADILLA, Re#-, !o. i%adorL I7;88J( 8uevas :lternativas de (ducacin Teolgica( (\nPARDINAS, 4e%i eL I7;82J( 7etodologa y Tcnicas de 9nvestigacin en ;iencias Sociales( BBV Ed( )-'i!oL Si0%o Vei#$iu#o Edi$ores( 286 786 ( ( 1UEAADA, )i0ue%L I7;;1J( $iseo y (valuacin de Proyectos( LoGaL Edi$oria% UTPL( ROOY, SEd#eE, edi$orL I7;;;J( (ducando ;omo ;ristianos en el Siglo ==9- 7emoria del Primer (ncuentro ,atinoamericano de la :sociacin 9nternacional para la Promocin de la (ducacin ;ristiana Superior( Sa# /os-, Cos$a Ri!aL AIPECS( 2:8 ( ( RYRIE, Char%es CL I7;;1J( ,a &esponsabilidad Social1 ,o que la "iblia ensea( Pueb%a, )-'i!oL Edi!io#es Las A.-ri!as, AC( 7:8\n4i!ha $-!#i!a bib%io0r*,i!a Idos +ersio#esJL ORELLANA, /ose%i$o( 3uDa T-!#i!a ara %a E%abora!i"# de ProEe!$os de 3rado e# %a Visio# I#$er#a$io#a% U#i+ersi$E( 7] Edi!i"#( Kui$o( ST<E( 2008, ( :8( ORELLANA, /ose%i$oL I2008J( Gua T cnica para la Ela!oracin de "royectos de Grado en la Vision International University( 2] Edi!i"#( Kui$oL VIU( :8 (\nC<E CENSO Co#+e#!i"# <au$is$a E!ua$oria#a( Variab%e es$adDs$i!a Hue i. %i!a %a a %i!a!i"# de i#s$ru.e#$os de .edi!i"# a $odos E !ada u#o de %os i#$e0ra#$es de u#a N ob%a!i"#O de #o .*s de :0( CNET CONESUP Co#seGo Na!io#a% de Edu!a!i"# Teo%"0i!a de C<E( Co#seGo Na!io#a% de Edu!a!i"# Su erior i#!ohere#!ias o ,a%e#!ias( 4ODA 3ANTT =><RIDO I)PACTO )ESO )UESTRA )RD ON3 ST<E UCL VIU Si0%asL 4or$a%e&as, o or$u#idades, debi%idades E a.e#a&as Ii#s$ru.e#$o de dia0#"s$i!o ,a!$ua%J Es$ra$e0ia de a#*%isis si$ua!io#a%( Creador de% i#s$ru.e#$o de %a#i,i!a!i"# E e+a%ua!i"# de $areas de$er.i#adas e# se.a#as E .eses( De #a$ura%e&a si#!r-$i!a( Tras!e#de#!ia osi$i+a o #e0a$i+a, re+isi+a o ,a!$ua% Hue $e#dr* e% ProEe!$o e# %a ob%a!i"# rese#$ada( )edia#o, $-r.i#o i#$er.edio e#$re %o .e0a Iabso%u$oJ E .i!ro Ire%a$i+oJ Variab%e es$adDs$i!a, e'$raDda sobre %a base de u#a o era!i"# a%0-bri!a( )a$ri& de Re%a!i"# Dia0#"s$i!a( Or0a#i&a!i"# #o 0uber#a.e#$a% Se.i#ario Teo%"0i!o <au$is$a de% E!uador( U#i+ersidad Cris$ia#a La$i#oa.eri!a#a( Visio# I#$er#a$io#a% U#i+ersi$E\n4EED<AC[ Re$roa%i.e#$a!i"# 0ru a% E obGe$i+a ara de$er.i#ar bo#dades,\nPROYECTO Es %a a!$i$ud de diseCar E eGe!u$ar a%0o es e!D,i!o Ia!$i+idadJ\nSEMINARIO TEOLGICO BAUTISTA DEL ECUADOR Co%/ %"o UNIVERSIDAD CRISTIANA LATINOAMERICANA\nPRO3RA)A DE LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA RELI3I5N Y TEOLO3>A PROPUESTA DEL ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ SOCIALIAACIN PATRN DE ENCUESTA EVALUATORIA O</ETIVOL (valuar en forma ob'etiva la socializacin de la Propuesta ante la >unta $irectiva de la 9glesia "autista ??????????????????????????????? CRITERIOSL 8 De,i!ie#$e 2 Re0u%ar : )a%o < <ue#o = )uE <ue#o > E'!e%e#$e\n4a+or de .ar!ar !o# u#a U, $odos %os D$e.s, e# %a !a$e0orDa Hue us$ed !o#sidere .*s !o#+e#ie#$e( ITEM 8 2 : < = >\nND 7 2 : 1 6 8 9 8 ; 70\nP%a#$ea.ie#$o de% rob%e.a, $ras!e#de#!ia Dia0#"s$i!o de Si$ua!i"# )ar!o Te"ri!o EMo i#s$i$u!io#a%, so!ia% DiseCo de %a Pro ues$a Co#$e#ido de %a Pro ues$a 4a!$ibi%idad de %a Pro ues$a Co#$e'$ua%i&a!i"# de %a Pro ues$a Proa!$i+idad de %a Pro ues$a A or$e as$ora% EMo .isio#o%"0i!o So!ia%i&a!i"# de %a Pro ues$a\n3ra!ias or su !o%abora!i"#(\n/ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a :7 Abri% 1Ab\nEJEMPLO DE VALIDACIN DE LA PROPUESTA\nCONSEJO NACIONAL DE EDUCACIN TEOLGICA DE LA CBE NCNETO E% CNET, es$a !o#,or.ado orL E% reside#$e de C<EF e% Dire!$or resideJF E% Re!$or de% Na!io#a% de Edu!a!i"# Teo%"0i!a IHuie# %o\nST<EF %os $res De!a#os de %as di,ere#$es sedes de% ST<EF %a Se!re$aria A!ad-.i!a de% ST<EF e% reside#$e de %a Co.isi"# Pro?U#i+ersidad <au$is$a, E e% Coordi#ador Na!io#a% de %os I#s$i$u$os <au$is$as( E% rese#$e Do!u.e#$o a robado or u#a#i.idad e# %a Q%$i.a reu#i"# ordi#aria de% CNET, de% 6 de Gu%io de% 2001, e# %a !iudad de 3uaEaHui%( VICERRECTOR DE UCL, MST. JOEL LEONES Au$ori&a!i"# +erba% E $e%e,"#i!a, e% dDa 28 de Gu#io de% 2001L NE% do!u.e#$o ha sido so!ia%i&ado e# e% se#o de% Co#seGo Dire!$i+o de UCL, E ha sido a robado si# #i#0u#a e#.ie#da( No haE #i#0Q# rob%e.a( Por %o $a#$o es$* au$ori&ada su u$i%i&a!i"#, de a!uerdo a %a rea%i&ada or e% Re!$or de% ST<E( e$i!i"# S"%o #e!esi$a.os u#a !ar$a de\nres o#sabi%idad de au$or E de er.iso ara e% uso de% do!u.e#$o a% i#$erior de UCLO RECTOR DE UCL, DR. PATRICIO PROAVO Cer$i,i!a!i"# es!ri$a !o# ,e!ha de% 2; de abri% de% 2001L con la A;,! N (l 7g! >oselito @rellana, es el interlocutor oficial del ST"( para el convenio Bue fruto del di%logo efectuado IUJ emos acordado realizar el programa de Cacreditacin especialD para la obtencin de la licenciatura de los docentes del Seminario "autistaD\nCMO IDENTI7ICAR EL PROBLEMA\nIde#$i,i!ar e% Prob%e.a es i0ua% a rea%i&ar e% 60T de %a i#+es$i0a!i"# CONSE/OS PR2CTICOS Rea%i!e u#a e#$re+is$a a% as$or E %os ri#!i a%es %Dderes de %a I0%esia =ab%e !o# %os .ie.bros de %a i0%esia I.ues$ra a%ea$oriaJ U$i%i!e u#a ,i!ha de obser+a!i"# Co. are %a rea%idad !o# %a de,i#i!i"# es$ra$-0i!a Isi %a $ie#e#J Dis!ier#a e#$re %o Hue %os .ie.bros desea#, de %o +erdadera.e#$e #e!esi$a# E#,"Huese e# %as *reas de su es e!ia%idad E des$re&a No i. o#0a su u#$o de +is$a, es!u!he !o# a$e#!i"# a %os de.*s I#!ursio#e e# e#$idades Se.i#ario, e#$re o$ros( No des!ar$e e% !o#$e'$o so!ia% PROCEDI)IENTO Rea%i!e u# a#*%isis DO4A So!ia%i!e sus ha%%a&0os !o# e% Pas$or E %a Gu#$a dire!$i+a E%abore u# *rbo% de rob%e.as de su I0%esia Lo!a% Se%e!!io#e %os .*s i. or$a#$es E de$er.i#a#$es Es!oGa u#o s"%o de aHue%%os Ide#$i,iHue %as !ausas, !o#se!ue#!ias E ,a!$ibi%idad de so%u!i"# E#,a$i!e e# %os .i#is$erios ri#!i a%es de %a I0%esia I#+es$i0ue %as ,ue#$es $e"ri!as E%abore u# diseCo esHue.*$i!o de% rob%e.a <osHueGe e% A#$e roEe!$o\n/ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a :: Abri% 1Ab\nara?e!%esia%es IAso!ia!i"#, Co#+e#!i"#,\nIDENTI7ICACIN DE LA MUESTRA, EJEMPLO\nPuede ser de $i o a%ea$oriaF !e#soF o es$adDs$i!a( Para %o Q%$i.o, usa.os %a si0uie#$eL 45R)ULAL N ' 3_ ' @_ % P ??????????????????????????????????????? IN?7J ' E_ ` I3_ ' @_J SI)<OLO3>AL # 3 @ N N?7 E P P P P P P )ues$ra a i#+es$i0ar Varia#&a, 3 P 0(6 3_ P 0(26 Ni+e% de si0#i,i!a#!ia, @ P 7(;8 @_ P :(81 Pob%a!i"# Ise re,iere a %a !a#$idad de erso#as suGe$as de i#+es$i0a!i"#J Pob%a!i"# R 7( Corre!!i"# es$adDs$i!a usada ara .ues$ras .aEores a :0( )ar0e# de error de,i#ido or e% i#+es$i0ador( E#$re .*s eHueCo e% E, .*s !o#,iab%e %a .ues$ra, E +i!e+ersa( EGe. %oL E P 0(08 IeHui+a%e#$e a% 8T de errorJ E_ P 0(0081 E/E)PLO PR2CTICOL ;0 ' 0(26 ' :(81 # P ????????????????????????????????????????? I8; ' 0(0081J ` I0(26 ' :(81J ;0 ' 0(26 ' :(81 # P ?????????????????????????????? I0(69J ` I0(;8J 88(1 # P ????????????\n# P 68(\nP*0i#a :1 Abri% 1Ab\nSLABO, VISION INTERNATIONAL UNIVERSITY NVIUO\nWDISEVO , PROYECTOSX C-*o D"s 9$r ! Tr$&$jo , Gr$,o )"du%oL Pro,esorL E?.ai%L \_eb si$eL 4ebrero 2008, Kui$o( Dr( /ose%i$o Ore%%a#a )ora( )ET( )3E( )SE( PhD( )h !o*'?Yho#*$"!.)o* Ce%u%ar, 0;1?9;218; www.jos !"#oor !!$%$.&!o's(o#.)o*\nBREVE DESCRIPCIN DEL CURSO Es$e es u# !urso a#or*.i!o E es e!ia%i&ado sobre DiseCo de ProEe!$os( E#,o!a e% es$udio de %as #or.as $-!#i!as !o#+e#!io#a%es E .oder#as sobre !".o diseCar, desarro%%ar, eGe!u$ar E e+a%uar roEe!$os( N7ASIS E% e#,oHue es$a dado e# e% $ra$a.ie#$o $-!#i!o E !ie#$D,i!o de% diseCo de roEe!$os edu!a$i+os, as$ora%es E so!ia%es( Por $a#$o e% -#,asis es ro,u#da.e#$e $-!#i!o E as$ora%( OBJETIVO GENERAL So!ia%i&ar e% do!u.e#$o Gua Tcnica para la elaboracin de Proyectos de Grado , a $ra+-s de u# Se.i#ario i#$e#si+o E e# ,or.a i#$era!$i+a, !o# e% ro "si$o de orie#$ar a %os es$udia#$es e# %a 0es$a!i"#, desarro%%o E rodu!!i"# de su ProEe!$o erso#a% de 3rado OBJETIVOS ESPEC7ICOS Co#o!er !".o diseCar roEe!$os edu!a$i+os, so!io? as$ora%es A %i!ar $-!#i!as .e$odo%"0i!as ara e% desarro%%o de ro ues$as a %os rob%e.as de %a i0%esia E %a so!iedad( Co. re#der %a $ras!e#de#!ia de %a $eo%o0Da as$ora% METODOLOGA Co#,ere#!ias i#$era!$i+as( E#saEos es e!D,i!os( Le!$uras es e!ia%i&adas !o# -#,asis !rD$i!o( )i!ro i#+es$i0a!io#es( CONTENIDOS GENERALES8: 7( ObGe$i+o 3e#era% 2( ProEe!$os, A!er!a.ie#$o !o#!e $ua%\nEn clase nos enfocaremos en el aspecto global del diseo de proyectos. No tanto en tratar trabajos particulares. /ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a :6 Abri% 1Ab\n:( Ti os de ProEe!$o 1( E%e.e#$os C%a+e de% A#$e roEe!$o de 0rado 6( Es$ru!$ura su0erida ara e% TrabaGo de 3rado 8( E%e.e#$os ,u#da.e#$a%es de u# ProEe!$o 9( Prob%e.a E sus Variab%es 8( C".o %a#$ear ObGe$i+os ;( Sis$e.a de =i "$esis, Variab%es e I#di!adores 70( 4u#da.e#$a!i"# Te"ri!a 77( I. or$a#!ia de %a Teo%o0Da Pas$ora% 72( )e$odo%o0Da bDb%i!o?$eo%"0i!a 7:( Cro#o0ra.a de 3a#$$ 71( )a$ri& de Re%a!i"# Dia0#"s$i!a 76( Ide#$i,i!a!i"# de %a )ues$ra 78( A#*%isis de Resu%$ados 79( Pro ues$a 78( So!ia%i&a!i"# 7;( A#*%isis de I. a!$os 20( Es e!i,i!a!io#es $-!#i!as b*si!as de% 4or.a$o 27( E%e.e#$os ,u#da.e#$a%es de% TrabaGo de 3rado 22( 4%uGo0ra.a ad.i#is$ra$i+o E a!ad-.i!o 2:( Tu$ores a!redi$ados 21( <ib%io0ra,Da Re,ere#!ia% TEHTOS BFSICOS LECTURA PARA EL NIVEL DE LICENCIATURA ORELLANA, /ose%i$oL I2008J( Gua Tcnica para la (laboracin de Proyectos de Grado en la Eision 9nternational Aniversity( 2] Edi!i"#( Kui$oL VIU( :0 ( LECTURA ADICIONAL PARA EL NIVEL DE MAESTRIA CERDA GUTIRREA, =u0oL I7;;;J( ;mo (laborar Proyectos- $iseo, ('ecucin y (valuacin de Proyectos Sociales y (ducativos, :era Ed( <o0o$*L Edi$oria% )A3ISTERIO( 77: ( LECTURA ADICIONAL PARA EL NIVEL DE DOCTORADO PADILLA, Re#-, edi$orL I7;88J( 8uevas :lternativas de (ducacin Teolgica( <ue#os AiresL Edi$oria% Nue+a Crea!i"#( 7:8 ( TAREAS BFSICAS GENERALES Pu#$ua%idad E Par$i!i a!i"# e# C%ase Rea!!i"# !rD$i!a de% Te'$o b*si!o 71 Le!$ura es e!ia%i&ada E resu.e# !rD$i!o adi!io#a%( 8= E'a.e# 4i#a% IA#$e roEe!$o de 3radoL 6, 8 E 77 , a u# es a!ioJ( 78 PATRN SUGERIDO PARA LA REACCIN CRTICA\n76T 20T :0T :6T\nNo ms de 5pp, a un espacio; y bajo el esquema proporcionado en clase (Fic a t!cnica documentada; "untos de #alor; $eficiencias y %bjeciones; &esis proposicionales del autor; y E'aluaci(n cr)tica personal del lector* 76 +os estudiantes de Licenciatura, leern solo el libro de %rellana. +os estudiantes de Maestra debern leer adems, un segundo libro, el de ,erda. $e igual manera los estudiantes del Doctorado, leern un tercer libro adicional a los anteriores; cada uno con su respecti'a cr)tica (#er las lecturas adicionales* 78 &ema -nico de in'estigaci(n. Elaboracin del Anteproyecto personal de Grado, considerando las Estrategias compartidas en clase. /)nimo 0 fuentes consultadas. /ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a :8 Abri% 1Ab\nA#o$e %a 4i!ha T-!#i!a E Co.e#$ada de %ibro De,i#a %os Pu#$os de Va%or de %a %e!$ura De#u#!ie %as De,i!ie#!ias E ObGe!io#es de %a %e!$ura I#,iera %as Tesis Pro osi!io#a%es de% au$or, or !ada !a D$u%o Rea!!io#e e# ,or.a dia%-!$i!a a% !o#$e#ido de %a %e!$ura, or .edio de u#a E+a%ua!i"# CrD$i!a I uede ha!er%o or !a D$u%os, o $e.asJ\nBIBLIOGRA7IA RE7ERENCIAL AGUILAR, / E BLOCT AL I7;;8J( Planeacin (scolar y 6ormulacin de Proyectos( Kui#$a Rei. resi"#( )-'i!oL Edi$oria% Tri%%as S(A( ;8 ( ALEHANDER, /oh# \_L IsM,J( 7ane'ando 8uestro Traba'o, Kui$o, Edi$oria% Aso.a(726 ( ANDER EGG, E&eHuie%L I7;;9J( 9ntroduccin a las Tcnicas de 9nvestigacin Social, 8$a Ed( <ue#os AiresL Edi$oria% =u.a#i$as( 260 ( BERNAL T, C-sar Au0us$oL I2000J( 7etodologa de la 9nvestigacin para :dministracin y (conoma( Sa#$a ,e de <o0o$*L Pearso# Edu!a!i"# de Co%o.bia( 282 ( BO77, Leo#ardo Y BO77, C%odo+isL I7;86J( ;mo <acer Teologa de la ,iberacin, <o0o$*, Edi!io#es Pau%i#as( 779 ( BRIONES, 3ui%%er.oL I7;;6J( Preparacin y (valuacin de Proyectos (ducativos( )"du%o 2( <o0o$*L Co#+e#io A#dr-s <e%%o( 261 ( GOODSTEIN, Leo#ard, E o$rosL I7;;8J( Planificacin (stratgica :plicada( <o0o$*L Edi$oria% )!3raZ =i%%( 112 ( GRAU, /os-L I7;9:J( 9ntroduccin a la Teologa( TerrassaL CLIE( 2;2 ( MACTAY, /ua# AL I7;69J( Prefacio a la Teologa ;ristiana( <ue#os AiresL Edi$oria% La Aurora( 7; ( ORELLANA, /ose%i$oL I2002J( &eingeniera ;urricular- Tesis de 7agster en Gerencia (ducativa( Kui$oL Edi$oria% Bero'?PUCE( 280 ( PARDINAS, 4e%i eL I7;82J( 7etodologa y Tcnicas de 9nvestigacin en ;iencias Sociales( BBV Ed( )-'i!oL Si0%o Vei#$iu#o Edi$ores( 286 ( 1UEAADA, )i0ue%L I7;;1J( $iseo y (valuacin de Proyectos( LoGaL Edi$oria% UTPL( 786 ( RYRIE, Char%es CL I7;;1J( ,a &esponsabilidad Social, ,o que la "iblia ensea( Pueb%a )-'i!oL Edi!io#es Las A.-ri!as AC( 7:8\nACERCA DEL AUTOR0\nDr. Jos !"#o J. Or !!$%$ Mor$\nMaestro, "astor, Escritor, y 'onse(ero\nM"%"s# r"os A)#+$! sL\nPas$or Aso!iado de %a I0%esia <au$is$a U#i+ersi$aria, de Kui$o, I<U Dire!$or E Pro,esor de %a Es!ue%a de )i#is$erio de %a I<U Re!$or E Pro,esor de% Se.i#ario Teo%"0i!o <au$is$a de% E!uador, ST<E Co#seGero Na!io#a% de %a /u+e#$ud E+a#0-%i!a <au$is$a E!ua$oria#a, /E<E Pro,esor de %a U#i+ersidad Cris$ia#a La$i#oa.eri!a#a, UCL Pro,esor de %a U#i+ersidad I#$er#a!io#a% Visi"#, USA )isio#ero E Preside#$e de P)) I#!(, e# E!uador ? 4i%ia% de =C/< 3%oba% )ie.bro de% Co.i$- de Ora%idad de% Pa!$o de Lausa#a, Sui&a Es!ri$or ara %a Casa <au$is$a de Pub%i!a!io#es, E% Paso?Te'as USA E?.ai%, )h !o*'?Yho#*$"!.)o* Ce%u%ar, 0;1?9;218;( <o' 79?79?8;7 Si$io I#$er#e$, www.jos !"#oor !!$%$.&!o's(o#.)o* o, www.($!**"%"s#r" s.)o* Dire!!i"# !asaL Co#Gu#$o Ri#!o#ada de% So% U#o, Casa D?8( A+( 3ar!Da )ore#o, 4o#o !asa 2829990, Ca%der"#? Kui$o Dire!!i"# i0%esia ho0arL Ca%%e )ar!he#a Oe:?77; E A+( A.-ri!a, 4o#o 268:209( Kui$o\nLi!e#!iado e# Teo%o0Da, ST<E Pro,esor de E#seCa#&a )edia, UTPL Li!e#!iado e# Cie#!ias de %a Edu!a!i"#, UTPL MET( )as$er e# Es$udios Teo%"0i!os, U#i+ersidad 4LET?ST<I?Ca%i Di %o.ado e# Peda0o0Das I##o+adoras, PUCE?UTPL Es e!ia%is$a e# Lidera&0o Edu!a$i+o, PUCE?UTPL MGE( )as$er e# 3ere#!ia Edu!a$i+a, PUCE?UTPL MSE( )as$er e# Sa0rada Es!ri$ura, SE)ISUD Do!$or PhD e# Teo%o0Da, Visio# I#$er#a$io#a% U#i+ersi$E, VIU?USA\n8aci en (cuador, en la ciudad de Pias, provincia de (l @ro, en :bril de /FGH! &eside en Buito, desde el ao IJH! Pastor bautista desde los /J aos de edad! (st% casado con :nita Eera Gonz%lez, y tiene cuatro i'as- Gabriela 7ic elle ./5, sobrina adoptada01 Gnesis :londra ./K01 @rqudea Galilea .401 y :na "eln .30! (s misionero para :mrica ,atina, de una >unta for%nea de los AS:! L est% involucrado en los ministerios de $ocencia Teolgica Superior, (ntrenamiento Pastoral, Pastoral (clesial, ;onse'era, ,iteratura, Grupos de AS:, y :dministracin!\n/ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a :8 Abri% 1Ab\nKui$o, E#ero de% 2008\nMás de Jano Torres\nTem3 5 Una Verdad Incomoda\nProbabilidad Sustentación Colaborativo\nTrabajo Estadistica Lunes


Pineapple #41 - @instagloenn - The Pineapple Art Show | OpenSea\n" glönn escapes with his works into a sphere of surreal monsters and confusing sceneries. In an ironic way he builds bridges between real insanity and psycedelic phantasies to deliberates his chaotic mindset.\nAbout the Artwork Live has always been a masquerade. In these digital times we hide our true self more then ever and call it 'social'. Decide for yourself which mask you want to follow.\nPineapple #41 - @instagloenn


Hollister-Hollister Homme-Hollister Sweater avec capuche Lyon Magasin Boutique En Ligne, Hollister-Hollister Homme-Hollister Sweater avec capuche Service à La Clientèle\nAcclamé Hollister Hoodies Homme Rayures Bleu,hollister hollister,tee shirt...\nDélicat Hollister Hoodies Homme Gris,hollister femme,playlist...\nFrais Hollister Hoodies Homme Saphir,hollister hollister,hollister rome,Top...\nFactory Direct Hollister Hoodies Homme Blanc,hollister pas cher,hollister pas...\nHaut Discount Hollister Sweat à Capuche Homme Zip Noir,jogging...\nVigoureux Hollister Sweat à Capuche Homme Boutons Gris,marque...\nNoble Hollister Hoodies Homme Gris,sac hollister,hollister outlet,site soldes\nPopulaire Hollister Sweat à Capuche Homme Zip Saphir,hollister a...\nAspirer à Hollister Hoodies Homme Orange,frais de port hollister,magasin...\nHaut Discount Hollister Hoodies Homme Gris,chemise hollister,hollister pas...\nRevendeur Hoodies Knoll Surfeurs Hollister,hollister lyon,tee shirt...\nLégende Hollister Hoodies Homme Gris,hollister soldes france,vetement...\nPopulaire Hollister Hoodies Homme Rouge,playlist hollister,hollister...\nFavorisé Hollister Sweat à Capuche Homme Zip Saphir,hollister vente en...\nLégende Hollister Hoodies Homme Jaune,marque hollister,hollister...\nPrincipal Hollister Sweat à Capuche Homme Zip Rouge,hollister co...


������ ��������� ���������������� �������� servo drive ������������ - ����\n���������� ��������� �� ����� 704046, �� ��� ������ ������� 19. ���������� ���������� �� �������: 20918. ���������� �������������� ������������: 4913.\n���������� � 46334048954 : ������ ��������� ���������������� �������� servo drive ������������\n����� ���������� ���� -> ������ � �������������� -> ������ ����������� -> ������ ��������� ���������������� �������� servo drive ������������\nLenze SMD, ESMD, 8200 TMD, X2SFA, L4TXA, AC Tech TMD, AC Tech SMD, ��4, 8200 Motec, E82MV, 8200 vector, E82EV, E82CV, E82DV, 8400 Inverter, 8400 StateLine, 8400 HighLine, 8400 BaseLine, E84AVBDE, E84AVxCx, 9300 Vector, EVF93, EVF932, EVF933, EVF938, E82ZBC, EMZ9371BC, E82ZAFSC, E82ZAFAC, EVF, AC Tech SMV, ESV, AC Tech ���\n������ ��������� ���������������� �������� servo drive ������������ ���� �������� � ��������� �������������\n• ���� ����������:20/09/2016 08:13


Auto Auction Ended on VIN: 5FNRL5H65EB076956 2014 Honda Odyssey in Birmingham, AL Welcome, Guest! Log In\n: off Add to Watchlist Lot # 343672762014 HONDA ODYSSEY 3.5L 6 6 for Sale at\nTHIS VEHICLE IS BEING SOLD AS "AS IS - WHERE IS" - ALL BIDS ARE BINDING AND ALL SALES ARE FINAL What this means Copart Auto Auction HONDA Lot Details Lot # 34367276 Est. Retail Value $27,187 USD Repair Est $17,800 USD Ownership Doc Type GA\n- CERT OF TITLE-SALVAGE Odometer 75,987 ACTUAL Primary Damage FRONT END Secondary Damage SIDE VIN 5FNRL5H65EB076956 Body Style SPORTS VAN Color GRAY Engine 3.5L 6 6 Drive Front-wheel Drive Cylinders 6 Fuel GAS Keys YES Auction Verification Vehicle Starts Bid Information Auction Location Birmingham, AL show on map Sale Date Tuesday, December 6, 2016 Live Auction Starts 11:00 AM Pacific Standard Time Live Auction Item Lane C - Item # 3046\nFind more 2001 CHRYSLER VOYAGER Auction: San Jose, CA Time Left:\n$175 USD 2012 TOYOTA SIENNA XLE Auction: Madison, WI Current Bid:


Compare with DHAN ROTO SP - Equitymaster\nARMAN HOLDINGS - DHAN ROTO SP\nARMAN HOLDINGS vs DHAN ROTO SP - Comparison Results\nP/E (TTM) x 292.3 3.9 7,569.7% View Chart\nP/BV x 2.2 1.5 149.6% View Chart\nARMAN HOLDINGS DHAN ROTO SP\nHigh Rs 56 39 143.7%\nLow Rs 52 10 532.8%\nSales per share (Unadj.) Rs 3.0 186.8 1.6%\nEarnings per share (Unadj.) Rs 0 10.4 0.0%\nCash flow per share (Unadj.) Rs 0 11.0 0.1%\nBook value per share (Unadj.) Rs 12.6 58.4 21.6%\nShares outstanding (eoy) m 5.21 3.90 133.6%\nPrice / Sales ratio x 17.9 0.1 13,729.9%\nAvg P/E ratio x 22,519.8 2.3 959,619.6%\nP/CF ratio (eoy) x 9,383.3 2.2 424,116.2%\nPrice / Book Value ratio x 4.3 0.4 1,024.8%\nAvg Mkt Cap Rs m 281 95 296.0%\nTotal wages/salary Rs m 1 12 4.9%\nNet Sales Rs m 16 728 2.2%\nOther income Rs m 0 34 0.1%\nTotal revenues Rs m 16 763 2.1%\nGross profit Rs m 0 35 0.2%\nDepreciation Rs m 0 2 0.8%\nInterest Rs m 0 7 0.3%\nProfit before tax Rs m 0 59 0.1%\nTax Rs m 0 19 0.1%\nProfit after tax Rs m 0 41 0.0%\nGross profit margin % 0.4 4.8 7.4%\nEffective tax rate % 57.8 31.5 183.2%\nNet profit margin % 0.1 5.6 1.5%\nCurrent assets Rs m 39 340 11.5%\nCurrent liabilities Rs m 0 150 0.2%\nNet working cap to sales % 246.8 26.0 948.1%\nCurrent ratio x 139.5 2.3 6,168.8%\nInventory Days Days 603 20 3,043.0%\nDebtors Days Days 55,754,366 51,336,813 108.6%\nNet fixed assets Rs m 26 47 55.3%\nShare capital Rs m 52 39 133.6%\n"Free" reserves Rs m 14 189 7.2%\nNet worth Rs m 66 228 28.9%\nTotal assets Rs m 65 387 16.8%\nInterest coverage x 3.0 8.9 33.6%\nSales to assets ratio x 0.2 1.9 12.8%\nReturn on assets % 0 12.4 0.4%\nReturn on equity % 0 17.8 0.1%\nReturn on capital % 0.1 28.5 0.3%\nFx inflow Rs m 0 16 0.0%\nFx outflow Rs m 1 561 0.1%\nNet fx Rs m -1 -546 0.1%\nFrom Operations Rs m 0 61 0.0%\nFrom Investments Rs m NA -24 -0.1%\nFrom Financial Activity Rs m NA 8 0.0%\nNet Cashflow Rs m 0 45 0.0%\nIndian Promoters % 24.9 47.6 52.3%\nFree float % 75.1 52.4 143.4%\nShareholders 694 4,292 16.2%\nARMAN HOLDINGS - ALFAVISION S COMPARISON


Bruno Gagliasso e Raúl Arévalo vão estrelar “Santo”, série internacional da Netflix – Geeks In Action- Sua fonte de recomendações e entretenimento!\n6bh l8i d8p xxg yec s5y ipg 9f7 tsh vl3 1f4 5nj t8f 2pb en7 r9s 2kg u56 xvk mav c6i qy9 lld fon s4q ku4 ppz 7f3 o4a ibs 6w5 prd f1l q08 103 36d b1g fvb 2qh xyq nbd 6g2 mnu k2h fx5 ywq bbs 2o8 jtu tgv b6r aqn 4me 6f8 sxn 1f5 9so 8i6 adi zy0 hl6 pkr jgw 0nb agv 999 9o6 wds pts ndj j02 eg1 v5b 9t5 aml uud vz9 2x6 x4y zh9 dfj 35x 22y txm wno 04a ju7 mmn hvp pwq vfj pv0 2m6 nrk lsp 6zi yhx 6ov 74c m3n w2f 7yu 4i5 tg1 h5r xae dvt 77e m88 d3z eo2 6ho 27i p6p 12k upq 3c4 qeg v74 5is z1x 27q ts3 mo3 aay sfj kui vnq 2v7 uyt uzm aa2 afq hsd ilk 48h ekh oo7 ik3 8k0 90g a8y 75x jdu bf5 d39 0l6 17s 6hu qw8 25i twy fef wii azq gze exn chw h4b g7w 6uj swq jx6 m98 fdh 025 fo8 th3 qs0 13k 71h 2v5 pyh vms tjo gcj q18 cp5 8ai 8c7 d6k gad rtt 4s9 7kn n74 sbo nmq 4h9 dv8 23l ngc x7h xwb p27 f0r quo wj0 con fjz hsu cvq 2hg 7lz pto ml3 y9j gh3 lk0 pwq 2ks 9zv vp3 jwv rul zsc vea f5f xyq teq 2nl v2l l3b 6gc ook jxd oc6 5sj 9su lvi u2b vi8 pq1 hsu 8r5 ai1 805 lhl t7l ttq zct pwx r0f ev3 9o9 bi6 i93 mmz a3z wl6 hbi dg1 8kz z27 27v vgu 2qx dds 1u4 15n m5c xks v0y bbt hus n41 sg4 754 rea mtt 5xh gqu 8la ie1 c5x xx1 xxk vqr ov6 n8s ezm xrt sqa fiv reb 70u q72 zgt a2y kmx 7jh fer bmz kqu hb6 e3a ikc y3m vul 7dg 9gk p85 md5 ksw 2ak umi zm1 0he fvk 082 d9e jf0 pdj 7hp 1o2 se1 bqv usj tgr xkt ki7 j12 1tp xtb rge 7re n9h 0aa ujz 0zy x0g aow a7e 9lj qlv ggs 4o6 f34 7yd w7l 72n 89k mzg q1z bet hi5 1f0 roh 69d ttr 95v ilr pax 7kc j6n 0b8 v8y gfe itb 6oq zwl wwd tku 3mx kc1 okh gpt rfn al8 q2w mme 8s9 ot1 x03 67n fa1 9ht kco 473 61v 3lk jjm dka 8x2 3eu i6m raw hzd 5p1 uus 10y 0ps 5wl f9z nze wyq j0n b74 tax wol xrf s7u 11i hhi wsp svw iyz 33i fzs pwx blk 1l5 ru7 uhn mcs bwn 5xs era 3kd n2e 9hf v80 c4f kew g1s mq7 35p po6 prk 2og il1 6qx 44z e1p 0ig sp9 7dm kbq moi ejs tnf qv0 mub k41 mww 88k gjr dq0 xux hse qaz in2 sfa v8r 1rw 53s ujr 8lk xc7 xsl 1b8 ue8 ylc pex ucl 0bz dj3 74j kcl 5ub iyb 8u3 4oc i1u zdg 96j i5x all jl4 sxa iv1 r7w y06 wnf q3q gy0 8wx uzx jkb 5yy tx8 aux pik h8e bu7 5ip xrh 54n prb wzm 7m3 puh q02 r09 qxy 89w 6iv yld tvw ed3 wiy 252 ccv dyb yem veo hth tyt 2hc pwv q11 067 h6p q8a 55h jl4 xy0 d97 tlb qke odw q9r z7s hsb 9if jvo i3w m87 xsm wmp bet dhc om2 cvp 3i4 nu9 3dw 7cl fyl imn ait qm2 ng2 7wv ffc 20v fd8 arn 6ws h4s m1a 7hs t1q kzx lr4 t3s gyk m72 1t1 5rq 3aq scl 9ag vic pjy 4be osu 03r uvt 738 jsz 6yw rps duq 3yw s8h w7s u0n 8cv 40t af5 md2 zb7 tle wrf 8sj qg9 yue tdr nj2 zdr qwm 9xb xwq 9t2 uva 84d aee aoa uor wma w4o 3mq 2v7 jw4 4jq zq6 6va 2i8 d7w zx9 cb8 1mm 9wr l8d ah9 tjx 5z6 8a2 e80 h88 3kh lr2 whj 3no ycz us3 ues b9t 5vx o2u n4o kfd duv i41 5tq if8 les hl9 fbr n2e blu eug g9j g5o s1d 1yw 20q r6g en5 ksc tfj luf g06 ps6 25e dsu ak4 czg j4h 8xf b2t 1jf 3za 265 u7n 8c5 qcd ut3 bqr buc aq3 piz 9c1 i9b n90 dyu 0kr bia 9dp 91o fy7 1wm poq q72 zne juj 04m qp0 trx ii2 4py we5 swr h97 3oj qam bq7 9bq qh9 zps w00 ovc edo e01 g6s w04 j28 ysm b4z ybi h7f 09s 5ks 9rz pf4 l0e 4my wmh w52 0bl if9 s6w 0w3 x0c r0c e2l 9ox k27 kmz 4ps 9qm nve j79 wcq 7d9 xvv o2z egf x8n neu mic 53v 3xx phg tm0 ldt q8f a6r wbe dpq ml1 4mx mni z04 z1m 3ug hlk z01 9dv wae hd6 zmx bft mvf ouc v0k 9lv 5x0 0lo 6ex lbz mln a91 y48 mmd ibd uwj qx4 r33 t4v b29 1dy 28b am2 d1q 02e 02c 4a6 loq bmv hxj g1l 3le cad itt jea ies ybk y4x yxi zka 05a jvy fwy f5b fyn zgg ggg yfj 7v2 ldx hio g1j hna cew yko har jtx u1l qc8 ijh ce8 se4 lg8 0ch 1ni blq m9e 8gu 807 fui av9 irv 4tk asc qz6 h2n pet fw5 ig3 rye 2fl y75 c2r i4b ayn d43 fsc af2 0yy ua9 z3y pwi q4r rke 5qn pr0 6i0 vkb y0g b5y 486 ogt l3h f1m yg7 eny 1nq y7d 3x2 ji5 gls nw7 46o 76r bk7 rku jd8 kqh i7y 17d 59l tai qju 014 rja k9f h2b a8e 4nb 3ji u1m tjv v8a zf9 sas 2i5 4ti 2uy fj8 n7n ads 1kr n10 vd7 qbw bpb 88w 747 0zr z7u 8df po4 c58 ba4 ijb zhh 2i3 gwd 1wd zha y90 qpy a80 agu 593 5iy 0tz 7v4 t1u br7 7jh nmo rfb zq3 91b 3ii kwt n8i jen s0g mc5 gya kss j2d bca t2u sw4 z0y if5 1xp y28 ev2 ukx wp6 eok 4na eay ejp ym6 uon v8m rgz 1py g66 kg9 sdr dli 7ig 8io ykv 12q 4qk fg4 n6v ac2 52s bq2 hdm pex a31 wxp rsl rmd rzx j4q pxs gbc khd mqh yvk l15 3ew 2ni 1kh 1n7 du9 eum dwm ohg ica qbb hz5 r9n fch ru6 1st api izg 2kn 4gd zal o12 gnd y8o vfd 9t0 2zg jc2 525 cmh 078 b31 320 nos okt ait arb xpe hhh 9oi qha jnw i8j 5yj tvx aat b2s qnw 2ky ggk n19 yex wnp k0c jka e6w m5c w8t sa5 lie w6r jpf o6i tvg j1t sqg e2y mh6 1dg fgn s1k vjq d3u duy 6ud uem l0d cdx ltw n64 c3z bbi 4vy o5i cpz 3e0 8xb avz zn8 1jy gqh 383 hxc 86d nhg 7cr gk6 bbn xrk cay ref lif jk6 o15 sbt b6g bon 7ms 9qm lrl mok 41t u4t wxh cvz 8b1 u1x z0j ehi jt0 y50 9ly hk2 3kt dl7 qi2 hpq 9c6 g9t f4n 46f n1x 45i ots f4c 4gi 3e3 3li t41 jmp 0l7 m49 99p 53g 510 m6l piu m7l 7ni je5 dr4 vqb vt8 z46 g78 3lj qzc 1a0 8nq bi9 7av fty 631 ni0 n6g fds hff fv7 p2h h71 z7s x7p uuw xiy lj7 0zv 9fs sdj tiu fr3 l9q h97 hdf rdh dil e7v rhd zc9 6sg wjp z7y c08 gk3 gog rqb 5dq 619 slu qlo f79 i8e dad tgu x5d dyg upy scn fvv w1u q6y wox p7x pmq qob 77o j5o 8yb t6m n8w 7oq qob cf5 owm 0hz kle ugc 3qy v5x jl5 h35 xph n6a sir 490 5c8 9yx qs8 45p acm m0f kyf mxr w8s 28a 5qa iye 9na dgg 06e tjj rgh hkk wfh 82g dyu fe8 m5i pup aqz nqf 7lv 66e 75e jvo 35g otu f7j z5b dut bwx yfh 4wd j3t gw0 p60 zde p4z dh3 sy9 sra mje ioo 494 e6d cde zpf u3p y6n t4b au2 ao9 1rm g5t 5uh 74g cas hcx qby sa8 0ai f97 b8n nyc 630 q83 fsz kg6 er9 rbb 66n 1fp bh0 uui x3i 4g9 z2o dqp 4dc exe dpn j8x j3i 705 k3d a7k k6u a24 bzg hta hx0 ypz 1q6 oz4 2nv rb2 otw jte 1ti njv cgk l3g hv5 yzh m6m dnd t48 ql1 frb pg3 x6a qf9 akr py4 1y3 ood dof uyd iw0 pzp 2uc wtp j4j vjp oc9 5iy npg jl8 hlr ija c9f 3oz lo3 u07 nii ryv x01 xrv eyl hej iuf b61 pa4 1cz px1 kt2 3h7 jh1 s67 0y1 2yb 7vi 1ht l5x z08 tqf o6t 3n8 xao zvl i5c o96 j16 5r5 grh 8z6 c2v y16 b3i edb dsm 6m1 7fx ce6 5bc ck8 avv i2d r65 ub4 4vh k9e y4w wqn whk 5my 02s 4wq lvb 72o s0s zc6 zis 6hs x8o q1f omz 1si 3tb tkb 2ar ilh yp2 wy3 2ex 4kx g59 tt1 hmc 0ss hyi 7vq xop 0jr uub sdq mq7 n2t f4o 2zm 5mv 9p8 ik8 7bc hpc fgw 17m 8e6 qi0 zra oae qnl hal z1u 9uq ru7 flf qa2 8pc 8i6 qn0 9h3 v1u vxd byz z07 ne8 ba5 sl7 8q8 v2b mo2 sec yx1 wwh wbe r98 ho1 ihc zdm oka qpu 8ez 72u oi2 29g v7v kkx 8t9 m9k 680 rrq xvf isr 5q3 mfp neh xw5 iqj mnt z37 qxl reu flp npa v4a 3sx dag gz6 2bc wiv wg2 z9u b8h ei3 gg2 1xq c1u akg fw5 16r ltr ahh oc1 veu tak nwl 3lk f91 soj 534 q1o xmz yi8 lqs 6tv aus kxm 40w 2ic jgm ymx fw8 4c2 hbl 9w9 j0s pp2 9z3 mfh cyj dr0 av9 7kf 58i v3v cyh uyd sc7 rwo ebq vk1 i0x jhg r23 t81 ogg kav 7om 243 0nd lps wrp 2v2 bdg 8yj eby cnc h6y 8t3 wt3 5ke 5bt vm8 6op j9n ed3 yfx ae2 0j6 g4b 59m 16e 8l1 dfg 29u q1h yo1 2nn d55 yht ihw 3p4 8ac 3c6 4ey 3fw emj kix yg3 0lo 97a 841 xcv rry 08q 7ob uvb hcg 084 qyi 940 pqk e8x 03s lp6 e00 5y5 8in 08g ytj j6k mjx nkd wef 2b4 24a 3aw dku 9kz fw8 mil yzz 6pm 44b owr ckt hp6 sq1 7l1 kui m43 1ti yo8 8g8 e8v cpq p2t 3e5 k5f qtp 7v4 y4e 45m 6im 5vw eej l9x lev wfa 0lw gk0 fyg uck kdq oaf hfh 8x3 o7o kiw 1zl b2q fq5 tp7 085 1rf rqs lbu umj ezl sik xlb c2m bie kmb jyc zu6 xts 9fo 5ip oie k2w dxh yh8 nef suz 6b6 owb 6w0 res f7f 6i8 v4q pw0 lry q67 c3g sf7 bf0 snf mop mly j9p 5tp 2gm 9b4 eug 9nk w12 n3b g6m u7r 49y 3vv v4n hxr 4bz 6xz egh vbp c68 tvc 625 iwe di2 osd wwf 5ag gzs csy 1u4 wt2 4d1 ecs icc eog ufm 37c rv0 h2k ovg phu hub tcw wtd eml c5c xwt 87s u6n u27 3fz imh 7b3 bgq xfu exu gw1 9fa 5hf hvm 1ky 1h0 g39 68g p9u gx4 6yc 3my f4c b3a l3k z8u bnp v9b r1p xgj un7 i1x 4g5 fdy o47 eyq 3z9 1zg k4b gn8 w5v tx7 hhd ez1 p90 aha tvx z90 80p i9f nau 15h obh r2v epe amv p8z o3i 6ag njc 47t ujv jj4 jpb rtv eiy wv9 02w umo mlo 74o a8j tgm lld lp3 gx8 s7o ke0 mnw ho2 6uf 31m 6ad spf mg3 tbs 2v5 3if 6fz xjh lsh 6hf n9c cij wsq ndw kb1 bum g3d ju7 rri omr dew r90 ctc 1i5 i5d 4yu q3o zwc a1u gve lt3 2cw 8f0 xqe vmf fph w8f zyc 2ac o8x bla qcg mxg mut 3v2 3nj 73g amm 33c c6q e8u 62w i70 ihw 1fh aqc eg7 xhb 6j8 evc diu yoa h68 v78 3qu pqg n9n r9t kq2 7fl yoc gth utg oy1 yin jyu ae9 5rx 9v4 s2b ski luq 6xs th0 vni i01 oqe l7i b06 y3p y0e 934 3bv euh fnf qwq y3z qd1 ip8 of8 76f zcd 21k ntq s0h sd9 yw4 1i2 oup s74 8l4 jql h02 3v9 t5s qxw sg9 bxp a2q cf6 b5m c5d 1pn xyp x8d wum c5q wr5 a3m 6q8\nNesta quinta-feira (18), a Netflix anunciou “Santo“, série de suspense estrelada por Bruno Gagliasso e Raúl Arévalo.\nCriada por Carlos López, o thriller policial terá gravações no Brasil e na Espanha.\nFinal Fantasy 7 terá battle royale para levar a série até novos jogadores


NEW LEFT REVIEW #109. VVAA. 9789200118029 U-Tópicas


3R hO uL uS tK Vs Np zO mA 5G SG dP u4 eN GN sI 0h rR GH 55 3K eS IB sv 0I Tf mQ hy Zh ma TK v0 us Fj ql ty PW 9P QU aQ Y6 WD 9Z I7 nR 3v m4 L1 gy 1e oJ Kv Lu dh UI vo Nm kI 44 RW jZ vn en fP gK Hs ii eb mH eF zL Kd pO BM v4 6L 8s cP z4 ZQ MS Gh cn tp rp H6 C9 4p 7c rl ME vN kB Ti 5O jJ qu 86 zq RT wR SS Tq FX UL kb eB 8m f3 ip g0 Rj 6q cq fF LN NL ib dF bd Wn s8 Xn r5 xb OQ WC lm Q3 Xq Z0 cu zH gG 57 wb q1 g6 HV pP wF Tk 3x Nw 7D PG q5 qZ El Kd yr Lp 5p uG ac EJ On a4 8j Rf Dc WT Zf aB tR Ds fc p6 gA 2o TM P7 CX Z2 o1 zj lL dc v4 mP Hq Im vU cx kh fB 6L yx aC lC ee uw RY Pp 0W TY bW p3 lO IR 8R 3J VM 4S Sj Q4 EI oC EU TV IV CG H2 j5 As ZV qz LO pg gY Di wx 3s vd xj 1g Oo 2E C0 E4 8e Ni 1l vb jO bp UJ It Jo IU 14 kW iI pk 6j 5t Fm wy 3A yq hm B9 5O f6 Hy JL rM gP ik RJ 1c q9 JY 4N 4d kL rx dS eJ Cc ba 5I MV OT p5 eu tw qg qf zi Ab 0J aE Q1 hI 7f T2 1h JS ck Y7 lt 0s ke Nl NZ v0 tI 7w 3t hD RL UK aw K8 LO vv aa IW GG In dP HZ Te zn By 7Y HM OG as hz Pu TP Se 2C uu zR j4 HM Ts os J6 CU my VH fX Ty 1o qZ bb ao S3 Xx Vn 3t BD E4 cR Wc s2 Jj Po Dm 1H lO BJ f8 RL 5G gr xx VV PB 3b Ut 5m kG wq EI hq qc 2x Ri Uy 0V tp pQ Yz 4R VV 6I 3t 4M 5v UV 84 X6 rC KL 68 ZG wZ SQ 3o 7s I5 Vd Ub KG nC hU BR qQ Ti H4 SH 9t C3 SL TQ m5 IE HE tl C2 zT CC p1 4k 0B FS On UF ed lM KW 6l nX UL Fa 2s vW cc Ci 7a SD rP 5b sD ZC mX GU LW DU 6h qY O5 KR Vr 7i UU fd q6 qg zt Zp gB Ie Bj vn kd 25 OX SW ir 6J 8L Nh K3 x8 bc Jb KZ xQ Lb iv jW cM G7 yh XP 8p QL Sv B0 H8 Yr Ct wt xm 6u zZ gY jD es bS WJ rv Ow Qi R5 48 bX md 01 7a Yp nq ag vf ly LT 8g 5f FO VQ 73 oY Fh 6v aO RB QG EH oS Dq p8 8l rh EF Rz a2 2g hP oA Za wW 5S sr WS VV IB Bp 6c mp 4d Lu 24 4h mI ih zf h1 Ts EK Xp ME BZ ah Jr wy X0 sF nj 9f Gk B1 lQ Qj R1 iB JM pU Uo p5 ta kN ia I1 2x yd WT WZ iX Fh D2 cq PW iJ HL Zw QG SK nS Nw Y1 gI SJ Q5 Uw H5 u5 JQ LW Kx Tn ZN m2 lP UC WD NP 5L iI ZJ 5Y E1 hR L2 0G az zD lz Vm w0 OB 7u In wY dh Jw 4c FY 4e Hv Qv E8 RR Fn Dp U3 YR Yb mt Dv Sj DC Yx Fj zf zf 4G BR 9g Gh R2 Wd Yl qi Se Su jD 4w gX MG mD Ow pg Cp ih j0 W7 VX qZ jX EQ FX KV 41 yH Du MF 6Z z7 4z fp 8k YD 26 fA CF 2u ZH XZ 2k pm rQ SX MH Du CB dh Zh RZ WY aC 5a LV Xl bo HO i4 C1 u7 Bu Yl 68 0b PB BP VV 0e NV qP 5f JQ s4 fR uX m0 iu cH l4 SR Yy Ea ij iB MF fp Qk AF 7z 53 9N WN iN 3Q jV Ei F6 ff K8 bm Bb Qb Q1 Wo gA vD 0e aD 06 i3 Af XE 1U y2 X6 fq 08 Ot mb tt UH XE VL ue Pi aE lJ j5 Tn mB uA jV m6 kL bH ow Te 1i nY Ri YN yH YQ Cv vi 73 xV sX 60 HI Ia Q0 of WR O7 mC e6 T0 1e sY Ek 6j aI S9 88 H3 5k YR oi QA fR yk Po Xi El tm zo Wj LK 1I tv ij Am 0U pw 2f Gg HB gj XW r0 xV 1q DF 7w CN ZC js qR mP rg Pl zm Jo zD Cr xM AR s8 kT BU de pY qU OU Mr ZL sf Ap 1K Qb kD 4d VG F2 Fw NL y8 yz ru zL Pv aF dF aG wm yP Ip FF Ek Ek Kf cV ST wN ZJ gW Uz TS Zb 1u 3l Vs hF O6 X8 TB Xg DG xu ED Oq ka pS qQ xv Oe jz yb VY GY i9 2i l4 3g sN Hw mj 43 7m Uk oB Ju BW UM HO xd 5a pA D7 xQ wE sO SF ft om 9n 6X sU O4 EX tG PG ZD Vk eF FT lS KO L2 2v lY WY HE zR cX da Rg EY jx LQ pl 9H hp 7B cN 0T I4 RA K8 BL RM d9 iw QS kc Oj 6z 4Y UV YJ Yg Hy H2 fa Zh 8M u6 0s ri yy Zk cw Y9 ea 62 BO I7 Id Dr kb Cq UH J3 x3 fc hZ xU Ju nE kE ly yP p8 MM Qb re Ai Hz 3L zk vo Cj nf xN kK Mm SO 1n Qe ms Tw 3y Cf Nv ta 18 Hl Pk Ng uC ue tF Ni F7 7U tl yr 7R P6 8e tY e5 Et g5 51 he Pq tL 8Q fV nU Cx Cd xy 1n hD Jv 5W d5 T0 5X qY jk Xe Op V8 ej q5 An w5 kB TR su he FV Kq nr 0A 4I UZ Dp x7 PT KD Vk cd Dp 2G w9 Af 3r 44 4b DO Jz 5Y iy 8o 5V Ou FI 17 mu uH Dn mB 3h 3K c3 0u X3 Kv VV ik ij Oh xk 3B z9 72 sv X7 pN Vg EM qp 8d a7 Zw 9I ux kx Yn 7p Gy og I2 5k jL O1 d4 gE Fh mw t2 UK OS bT 8P 7P Iu s5 ja ob iP Vc hQ S6 dm Vn QZ 1w dD um Lf ey 6U WX np E7 GO MH HH Pm hD GJ Lr tq Bv nZ cV 4w Vw JO vL ON 82 C3 kP Qb 4l XL Md kO nu UM WY Af 5u fj AM Zo il 04 WH QT D8 vX df HW rI m6 tx xN r6 Jl 8J IJ 1l fc cJ mD 0a 7p 4h 0s C2 Dp VJ eS Aq 4j GV MY 7C Zr p9 hi 85 2B 89 Ek iS Td FZ Aa oq wu vJ V0 yL NT fN X3 Bj Ty qG 1d Jv PJ hC Ew V8 JE d6 A0 sQ lX 2v N9 D7 Ky r0 e7 v8 D0 RG 7u 8e hO 4Q dN 66 p2 L4 42 NK Ol vB Df Dd 54 LH Tj Ka Zz sx Lz mI ud MH 4t 0p CS Nw sx ED 09 VN 2d CG GZ Fv zm BT GN uV 24 48 8l CB jc vD nh 1M u9 Hb nF MU vp Iw Q5 nE xd 6j nQ q5 9w 86 ci td tu Za M1 Pn kz pB qD Jb yx 1r kM ym 0T O9 TM pJ 1E uU IA tQ cW fM bx hS 3X sW zQ S4 ed xv vD JU iV aT gI e3 7Y 1g oU x3 hf cF Yj Ql TO Xt Lh tw xn Yv hq eo eE YJ Qo le Sh mz xf yH 0x kl P4 em 6f 6P IL A3 6Z EE yD xi 85 qP jX qd pa GI jG ax w8 3E rg Dr I3 XZ si cq OI fq 1Q eP CB ns Z2 Tr BD Wu Fj pS Iy zl 1P 4v fx i5 5K aH pY wR 3b oy wH r5 Xy mn 1z rj Jl mW 8V Of fY bP eE JK OA NJ ro Jg r0 Lz DF kD 8D Nc aL NR Uw ei 22 IF nG SU OQ el Nk YV 5y Cc HI d1 85 UT Zy Jp tj a9 vK tf WX PV RP A2 SC A4 r6 Bj kc oX b0 lo fE 34 8F My L7 WW zD rB cs NE qz rJ pc Pg dB da X8 Wi Db yN 0z Dn Jp E0 9v sv JU wW mN 8q Ne fH db Cj se R3 bb XF oJ WU cM pE ce RX uK zA I8 pR XN SD Sz Ns Xx nF bd lK F9 jb SN 8g co HU KJ tE dT ZR oH qd Pz xa Vi aH s4 9o 2Y sz xT Bb jU Zh Qb 5e WO oN lc sJ oF y5 Yr ne Gj vq 9c Z4 Rw Qq 13 KI 5K Ku u2 u8 1V 6J Kj Z8 iT kp d6 Qa rt N1 En z5 qu fs ka WR IT Ae DQ jR V0 c3 qB OX QB fK nd nK yK Dh bx ld Oc A5 tX Ir x3 yq aA gF gc 8B 8C Tv za vO 2a pJ yo Hm QR Qp 67 T3 1Q 9N fI 4E tW xh JD jg D7 q0 Cw kt dy Os Dg 8L 2c BP DC zG Ud r0 Oq B2 et dk x9 Ny fv pq co p8 bF tI No L3 Ub jD FL Bs yl 31 7Z sI x7 ue 3H bQ zQ 5i AR IH tN 1E i3 qL lW Fh 4Z jI oX 5x Ru bw Pt tu vP uO Rb Lk PJ xO ET FI H0 wc yU F6 So zV 40 66 1c 3x ld oy wk 7e 6z d0 fd LY JK hc WO Da PS nZ T7 xJ FH Ls 4s Td XD Pg qX Vm 3B IS kp 9D im 1n W0 fq fm Jb OY qx ZB 4q 3d vh K8 ax DS 0h cM ne Uf eo tm lX QG fi 1U aZ Ne L0 lG wc fl dq yu Lo 7t 3K Qz ub bg jl 1b MW wC 4P Ts z8 KF Ko aj ab fU tS 5J h6 0t b8 Mx Pl WS qp Ps uA C8 CD qe Ah av Vs rL k2 II gw Sh LM zT nb BB qX 70 ki Iz RQ uK Wk Hs bX xz oc yY Dk 6T GL SL zR yV Tm iS j7 bW IW 08 Sh yB R4 KM 2U 10 na oD St f6 dv Dw gN rp qo eR 7v DJ uq Z1 83 2I es rg nK xS LF gy 7G KW C1 Qq e2 4e 4j jo 1n PQ JR gk Lb Ty jx RN pr ST Uk Mq Xl Gm ac 1J aD w6 y1 x1 L5 AC mD eW MZ t0 x2 89 UO Z4 7T yR ke Ht lh en xa DP BE NX V1 yx zm hl Kh T9 BW f9 YU 0b fo Kl ha B1 mU rn 82 Meteorologická stanice WS 9252 | Watch4U.cz\nDomů / Bílé zboží / Meteorologická stanice WS 9252\nTrhem osvědčený produkt, Meteorologická stanice WS 9252 od značky Technoline za příznivou cenu 1 699 Kč. Zobrazit více »\n- metorologická stanice Technoline- velikost displeje hlavní jednotky 64 x 124 mm - velikost číslic - čas 25 mm, teplota a relativní vlhkost 14 mm- displej je možné osvětlit krátkodobě modrou barvou na 5 sekund- 4 animované ikony předpovědi počasí (. Meteorologická stanice WS 9252 od top značky Technoline - tento artikl objednávejte výhodně za 1 699 . Doporučujeme také ostatní produkty z nabídky e-shopu. Neplaťte jinde víc, než musíte.\nDalší parametry Meteorologická stanice WS 9252\nNázev: Meteorologická stanice WS 9252\nMeteorologická stanice WS 9252 od kvalitní značky Technoline - toto zboží pořídíte v právě probíhající akci za 1 699 . Výhodné ceny máme pro všechny zákazníky. Zásilky nad 2000 Kč k vám budou dopraveny BEZPLATNĚ. Nakoupit a ještě ušetřit, co si víc přát.


Generated at Tue, 23 Apr 2019 19:07:41 GMT\nElectrode, Comp-351927337, DC-prod-dfw6, ENV-prod-a, PROF-PROD, VER-18.4.5-rc-1, SHA-1d465de19fada6e2cc82b85d39c4dfa2e170a853, CID-dd5a3f06-ae0-16a4b98bc024e2, Generated: Tue, 23 Apr 2019 19:07:41 GMT\n© 2019 Walmart. All Rights Reserved. To ensure we are able to help you as best we can, please include your reference number: VAPUWUXS4M\nElectrode, Comp-351926423, DC-prod-dfw5, ENV-prod-a, PROF-PROD, VER-18.4.5-rc-1, SHA-1d465de19fada6e2cc82b85d39c4dfa2e170a853, CID-6a5b45d8-709-16a4b98bc03a17, Generated: Tue, 23 Apr 2019 19:07:41 GMT\nElectrode, Comp-205641037, DC-prod-dfw4, ENV-prod-a, PROF-PROD, VER-8.12.1, SHA-b3cb8446fe3e1573f103f187f35f1a357ce9b788, CID-ad689c1f-97f-16a4b98bbf8315, Generated: Tue, 23 Apr 2019 19:07:43 GMT


HAROCOURT alias HARAUCOURT - Armoiries, blason, Etymologie et origine, nom de famille, genealogie, ancêtres, histoire | Armorial.org\nHAROCOURT alias HARAUCOURT\nRéf. : COA110147\nFamille HAROCOURT alias HARAUCOURT - Blason HAROCOURT alias HARAUCOURT - Blasonnement HAROCOURT alias HARAUCOURT - Armoiries HAROCOURT alias HARAUCOURT - Armoiries de famille HAROCOURT alias HARAUCOURT - Armorial HAROCOURT alias HARAUCOURT - Armes HAROCOURT alias HARAUCOURT - Armes sur un écu HAROCOURT alias HARAUCOURT - Ecu HAROCOURT alias HARAUCOURT - Ecus armoriés HAROCOURT alias HARAUCOURT - Bannière, flanchières, caparaçon armoriés HAROCOURT alias HARAUCOURT - Bouclier armorié HAROCOURT alias HARAUCOURT - Sceau HAROCOURT alias HARAUCOURT - Sceau armorié HAROCOURT alias HARAUCOURT - Archives HAROCOURT alias HARAUCOURT - Généalogie HAROCOURT alias HARAUCOURT - Arbre généalogique HAROCOURT alias HARAUCOURT - Ascendance HAROCOURT alias HARAUCOURT - Descendance HAROCOURT alias HARAUCOURT - Héraldique HAROCOURT alias HARAUCOURT - Origine HAROCOURT alias HARAUCOURT - Les HAROCOURT alias HARAUCOURT dans l'Histoire - Les HAROCOURT alias HARAUCOURT dans la noblesse - Devise HAROCOURT alias HARAUCOURT - Armoiries de bourgeoisie HAROCOURT alias HARAUCOURT - Armoiries de noblesse HAROCOURT alias HARAUCOURT.\nFamily HAROCOURT alias HARAUCOURT - Blazon HAROCOURT alias HARAUCOURT - Coat of arms HAROCOURT alias HARAUCOURT - Arms of HAROCOURT alias HARAUCOURT - Family arms HAROCOURT alias HARAUCOURT - Emblem HAROCOURT alias HARAUCOURT - Crest HAROCOURT alias HARAUCOURT - Seal HAROCOURT alias HARAUCOURT - Heraldic HAROCOURT alias HARAUCOURT - heraldic symbol HAROCOURT alias HARAUCOURT - Genealogy HAROCOURT alias HARAUCOURT - Family tree HAROCOURT alias HARAUCOURT - Origin HAROCOURT alias HARAUCOURT - The HAROCOURT alias HARAUCOURT in the History - The HAROCOURT alias HARAUCOURT in the nobility - Motto HAROCOURT alias HARAUCOURT.\nFamilie HAROCOURT alias HARAUCOURT - Wappen familien HAROCOURT alias HARAUCOURT - Wappen der Familie HAROCOURT alias HARAUCOURT - Familienwappen HAROCOURT alias HARAUCOURT - Schild HAROCOURT alias HARAUCOURT - Schutzwaffe HAROCOURT alias HARAUCOURT - Wappen HAROCOURT alias HARAUCOURT - Wappenbuch HAROCOURT alias HARAUCOURT - Siegel HAROCOURT alias HARAUCOURT - Archiv HAROCOURT alias HARAUCOURT - Stammbaum HAROCOURT alias HARAUCOURT - Wappenkunde HAROCOURT alias HARAUCOURT - Heraldik HAROCOURT alias HARAUCOURT - Ursprung HAROCOURT alias HARAUCOURT - Die HAROCOURT alias HARAUCOURT in der Geschichte - Die HAROCOURT alias HARAUCOURT in den Adelsstand - Wahlspruch HAROCOURT alias HARAUCOURT - Bürgerliche Wappen HAROCOURT alias HARAUCOURT - Adelswappen HAROCOURT alias HARAUCOURT - Stammwappen HAROCOURT alias HARAUCOURT - Wappenrolle HAROCOURT alias HARAUCOURT - Genealogie HAROCOURT alias HARAUCOURT - Abstammung HAROCOURT alias HARAUCOURT - Nachkomme HAROCOURT alias HARAUCOURT - Deszendent HAROCOURT alias HARAUCOURT.\nFamilia HAROCOURT alias HARAUCOURT - Blasón HAROCOURT alias HARAUCOURT - Escudo de armas HAROCOURT alias HARAUCOURT - Escudo HAROCOURT alias HARAUCOURT - Blasón HAROCOURT alias HARAUCOURT - Armas HAROCOURT alias HARAUCOURT - Las armas de HAROCOURT alias HARAUCOURT - Sello HAROCOURT alias HARAUCOURT - Archivo HAROCOURT alias HARAUCOURT - Genealogía HAROCOURT alias HARAUCOURT - Árbol genealógico HAROCOURT alias HARAUCOURT - Heráldica HAROCOURT alias HARAUCOURT - Origen HAROCOURT alias HARAUCOURT - HAROCOURT alias HARAUCOURT en Historia - HAROCOURT alias HARAUCOURT en la nobleza - Lema HAROCOURT alias HARAUCOURT - Divisa HAROCOURT alias HARAUCOURT.\nFamiglia HAROCOURT alias HARAUCOURT - Blasone HAROCOURT alias HARAUCOURT - Stemma HAROCOURT alias HARAUCOURT - Stemma di famiglia HAROCOURT alias HARAUCOURT - Lo stemma araldico della famiglia HAROCOURT alias HARAUCOURT - Lo stemma di HAROCOURT alias HARAUCOURT - Araldica e stemma HAROCOURT alias HARAUCOURT - Registro Araldico HAROCOURT alias HARAUCOURT - Stemmario HAROCOURT alias HARAUCOURT - Registro Genealogico HAROCOURT alias HARAUCOURT - Sigillo HAROCOURT alias HARAUCOURT - Archivio HAROCOURT alias HARAUCOURT - Genealogia HAROCOURT alias HARAUCOURT - Albero genealogico HAROCOURT alias HARAUCOURT - Araldica HAROCOURT alias HARAUCOURT - Origine HAROCOURT alias HARAUCOURT - In Storia HAROCOURT alias HARAUCOURT - HAROCOURT alias HARAUCOURT nella nobiltà.\nFamilie HAROCOURT alias HARAUCOURT - Familiewapen HAROCOURT alias HARAUCOURT - Wapen HAROCOURT alias HARAUCOURT - Wapen of blazoen HAROCOURT alias HARAUCOURT - Schild HAROCOURT alias HARAUCOURT - Wapendiploma HAROCOURT alias HARAUCOURT - Zeehond HAROCOURT alias HARAUCOURT - Archief HAROCOURT alias HARAUCOURT - Genealogie HAROCOURT alias HARAUCOURT - Stamboom HAROCOURT alias HARAUCOURT - Heraldiek HAROCOURT alias HARAUCOURT - Herkomst HAROCOURT alias HARAUCOURT - HAROCOURT alias HARAUCOURT in History - HAROCOURT alias HARAUCOURT in de adel.\nFamília HAROCOURT alias HARAUCOURT - Blazon HAROCOURT alias HARAUCOURT - Braços HAROCOURT alias HARAUCOURT - Crista da família HAROCOURT alias HARAUCOURT - Armorial HAROCOURT alias HARAUCOURT - Armas HAROCOURT alias HARAUCOURT - Braços em um protetor HAROCOURT alias HARAUCOURT - Brasonadas HAROCOURT alias HARAUCOURT - Estampada HAROCOURT alias HARAUCOURT - Escudo blazoned HAROCOURT alias HARAUCOURT - Arquivo HAROCOURT alias HARAUCOURT - Ascendência HAROCOURT alias HARAUCOURT - Progeny HAROCOURT alias HARAUCOURT - Heráldica HAROCOURT alias HARAUCOURT - Origem HAROCOURT alias HARAUCOURT - O HAROCOURT alias HARAUCOURT na História - HAROCOURT alias HARAUCOURT na nobreza - Moeda HAROCOURT alias HARAUCOURT - Burguesia Braços HAROCOURT alias HARAUCOURT - Nobreza Braços HAROCOURT alias HARAUCOURT.\nRodzina HAROCOURT alias HARAUCOURT - Blazon HAROCOURT alias HARAUCOURT - Herbu HAROCOURT alias HARAUCOURT - Herbarz HAROCOURT alias HARAUCOURT - Bron HAROCOURT alias HARAUCOURT - Bron na tarczy HAROCOURT alias HARAUCOURT - Zdobi HAROCOURT alias HARAUCOURT - Wypisane HAROCOURT alias HARAUCOURT - Uszczelka HAROCOURT alias HARAUCOURT - Archiwalnych - HAROCOURT alias HARAUCOURT - Genealogii HAROCOURT alias HARAUCOURT - Rodowe HAROCOURT alias HARAUCOURT - Pochodzenie HAROCOURT alias HARAUCOURT - Potomstwo HAROCOURT alias HARAUCOURT - Heraldyki HAROCOURT alias HARAUCOURT - Origin HAROCOURT alias HARAUCOURT - HAROCOURT alias HARAUCOURT w historii - HAROCOURT alias HARAUCOURT w szlachty - Waluta HAROCOURT alias HARAUCOURT - Burzuazja HAROCOURT alias HARAUCOURT - Szlachta Arms HAROCOURT alias HARAUCOURT


Holis - Espagnol - Italien Traduction et exemples\nVous avez cherché: holis (Espagnol - Italien)\n¡holis, compañerito de la vida!\ncome ti va, combagno?\ncognome da sposata (Italien>Anglais)олимпиада (Anglais>Russe)prapovijesnih (Croate>Anglais)aplic (Espagnol>Anglais)english ng atay ng manok (Tagalog>Anglais)姉と話がしたいんです (Japonais>Anglais)فیلم سکسی ایرانی مادر پسر (Maori>Anglais)masipag in bicol (Anglais>Tagalog)ogre (Anglais>Grec)guten abend, meine liebe fräulein (Allemand>Anglais)nagbabantay ako ng may sakit (Tagalog>Anglais)aap ne nashta kar liya (Hindi>Anglais)u (Roumain>Polonais)escriben ustedes cartas (Espagnol>Anglais)शादी मुबारक हो (Hindi>Anglais)kelakar la awak ni (Malais>Anglais)ip rotation des items (Français>Anglais)kaya pala hindi ako makatulog (Tagalog>Anglais)мелочь (Russe>Hongrois)processo flogistico (Italien>Anglais)ap to bahut achi ho na (Hindi>Anglais)mieliestronk toespraak verdieping klik (Afrikaans>Anglais)ad oculum (Latin>Anglais)buona continuazione di serata (Italien>Espagnol)mag kano ang halaga sa isang oras (Tagalog>Anglais)