Inside Google's Numbers in 2017 by Rand Fishkin 488895 views\nPinot: Realtime Distributed OLAP da... by Kishore Gopalakri... 356234 views\nHow to Become a Thought Leader in Y... by Leslie Samuel 566501 views\nVisual Design with Data by Seth Familian 664509 views\nDesigning Teams for Emerging Challe... by Aaron Irizarry 326554 views\nUX, ethnography and possibilities: ... by Ned Potter 835693 views\n1. Elbira Zipitria ikastetxea-Hizkuntza Proiektua 2011-2012 ikasturtea HIZKUNTZA PROIEKTUA AURKIBIDEA1. HIZKUNTZA PROIEKTUA.2. IKASTETXEKO EZAUGARRIAK.3. HELBURUAK.4. HIZKUNTZEN FUNTZIOAK, EZAGUTZA MAILA eta PRESENTZIA.5. HIZKUNTZEN ERABILERA ESPARRUKA.6. HIZKUNTZEN ERABILERA ELKARREKINTZAN.7. IKASTETXEKO TALDEAK ETA HIZKUNTZAK.8. HIZKUNTZEN IKASKUNTZARAKO METODOLOGIA.9. HIZKUNTZEN EBALUAZIOA.10. HIZKUNTZA PROIEKTUAREN JARRAIPENA.\n2. Elbira Zipitria ikastetxea-Hizkuntza Proiektua 2011-2012 ikasturtea 1. HIZKUNTZA PROIEKTUA 1.1. Zer da Hizkuntza Proiektua? Hizkuntza Proiektua honela defini dezakegu: eskolako hizkuntza- tratamendu orokorrari dagozkion printzipioak, eta ikastetxeko irakaskuntza eta hizkuntzen erabilpenaren inguruko elementuak biltzen dituen dokumentua da. Beraz, gure ikastetxeko hizkuntza errealitatetik abiatuta, eta errealitate horren hausnarketaren ondorio bezala, hizkuntzen irakaskuntza eta erabilerari dagozkien alderdiak zehaztu nahi ditugu dokumentu honetan.1.2. Ikastetxeko Hizkuntza Proiektua eta Hezkuntza Proiektua Bi elementu hauek guztiz erlazionaturik daude, banatu ezin daitezken proiektuakbaitira. Ikastetxeko Hezkuntza Proiektuaren barnean dauden elementuen arteanhizkuntza dago, beraz, Hezkuntza Proiektuaren inguruan Hizkuntza Proiektua dago,baina beti ere aurrekoari lotuta. Elbira Zipitria ikastetxean, zentroaren bizitza zuzentzen duen Hezkuntza Proiektuaegin ondoren, Hizkuntza Proiektua egiten hasteko beharrean sentitzen gara. Oinarriorokorrak finkaturik daudenez, hezkuntzaren plangintzan txertatu behar dituguhizkuntza-planifikazioa, ikasketen hizkuntza eta hizkuntzen ikasketari dagozkien atalak.1.3. Zer jasoko du Hizkuntza Proiektuak? 1. Gure ikastetxea kokatuta dagoen komunitatean euskararen normalizazio prozesuan eragile izanik, EUSKARA eremu desberdinetan erabiltzeko eta harekiko jarrera baikorra sustatzeko beharrezkoak diren erabakiak hartuko dira: - Komunikatzeko tresna eragingarria izan dadin. - Harremanetarako hizkuntza nagusia izan dadin. - Edozein arlotan ikasketak egiteko hizkuntza garrantzitsuena izan dadin. - Herri baten kultur hedatzailea izan dadin. 2. BESTE HIZKUNTZEN irakas-ikaskuntza prozesuaren irizpide orokorrak ere zehaztuko ditugu. - Gaztelaniaren irakas-ikaskuntza prozesua eta horren trataera. - Atzerriko beste hizkuntzen irakas-ikaskuntza prozesua eta horien trataera: ingelesa eta frantsesa.\n3. Elbira Zipitria ikastetxea-Hizkuntza Proiektua 2011-2012 ikasturtea Horrek guztiak eskatuko du: - Ikastetxean erabili eta lantzen diren HIZKUNTZEN TRATAERA orokorra zehaztea, hizkuntza bakoitzaren lehentasuna, identitatea, funtzioa eta esparruak bereiziz. - Ikastetxean lantzen diren hizkuntzak era koherentean garatuko dituen HIZKUNTZA CURRICULUMAK sortzen jarraitzea, metodologia, ebaluazioa eta estrategia komunak bilatuz. - Etapa ezberdinetako hizkuntza-irakasleen arteko KOORDINAZIOA egotea estrategi metodologikoak eta ebaluazio irizpideak zehazteko. Hori dela eta, urtero ikasturte hasieran, LMHko ziklo bakoitzeko irakasle bat eta DBH-DBHOko Euskara, Gaztelania eta Ingeleseko bi mintegikide elkartuko dira. - Euskararen normalizazioan eragiteko guztion inplikazioa, Normalizazio Proiektuan era aktiboan parte hartuz.\n4. Elbira Zipitria ikastetxea-Hizkuntza Proiektua 2011-2012 ikasturtea 2. IKASTETXEKO EZAUGARRIAK Elbira Zipitria ikastetxea 1973. urtean sortu zen, eta Foru Aldundiaren menpeanzegoen, harik eta 1985. urtean Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza Sailari transferitu zitzaionarte, beste ikastetxe batzuekin batera. Hezkuntza Proiektuak dioen bezala “Gureikastexea euskal ikastetxea da, publikoa, integrala eta ez-konfesionala”. Ikastetxea Obaba herri txikian dago kokatuta. Gure ikastetxea integrala denez, 4 hezkuntza etapa eskaintzen ditu:• Haur Hezkuntza (2-6 urte).• Lehen Hezkuntza (6-12)• Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza (12-16)• Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza Ondokoa (16-18) Egun, 1117 ikasle ditugu, horietatik 212+54 (2 urteko gelan) Haur Hezkuntzaneta 444 Lehen Hezkuntzan maila bakoitzean 3 linea daudelarik. Derrigorrezko BigarrenHezkuntzan 341 ikasle ditugu (4 linea eta Aniztasun Curricularreko talde bat) etaBatxilergoan 120 ikasle 2-3 taldetan banandurik. Etapa guztiak “D” hizkuntza eredukoak dira. Haur Hezkuntzako 3 urteko gelatikLehen Hezkuntzako 2. mailara arte Mantendu eredua eskaintzen zaie euskara amahizkuntza duten ikasleei. 2009-2010 ikasturtean bildutako datuen arabera, ikasleen%26,56ren jatorrizko hizkuntza euskara da. Guztira, 118 irakasle gara, 52 Haur eta Lehen Hezkuntzan eta 66 DBH etaDBHOn. Irakasle guztiok PL2 profila dugu. Ikasle eta irakasleez gain, 45administrazio eta zerbitzuetako langile daude: jangelako 31 begirale, 9 sukaldari,4 atezain eta administratibo bat, lau sukaldari izan ezik, denak euskaradunak.Ikastetxeak dituen beste zerbitzuen artean erabiltzaile- kopuruaren arabera honako hauek aipamen berezia merezi dute:• Jantokia: 2010-2011 ikasturtetik aurrera Administrazioaren kudeaketa zuzenaren menpe dagoen zerbitzua da. Azken urteotan jantokia erabiltzen duten ikasle kopuruak gorakada handia izan du, 2011-2012 ikasturtean ikasleen % 75era ailegatuz. Bere zereginak eta funtzioak aurrera eramateko berariaz liberatutako ikastetxeko irakasle baten laguntza dugu.• Eskola garraioa: Administrazioa arduratzen da garraioaz eta hortaz, berak hartzen du bere gain kudeaketa zuzendariarekin batera, azken hori antolatzeaz arduratzen delarik. Batxilergoan garraioa ez da doakoa, hezkuntza etapa hori derrigorrezkoa ez baita.\n5. Elbira Zipitria ikastetxea-Hizkuntza Proiektua 2011-2012 ikasturtea 3. HELBURUAK • Hezkuntza eta • Elbira Zipitria • Elbira Zipitria Hizkuntza ikastetxeak bere ikastetxeak Proiektuaren hezkuntza txertatuta dagoen ardatza euskara komunitatearen komunitatean izanik ere, Elbira barnean eta mota euskararen Zipitria guztietako normalizazio ikastetxeak harremanetan prozesuan eragile pertsona bizitza euskaraz izan nahi du eta eleanitzak hezi gauzatu nahi du, horretarako, nahi ditu, beste euskararen eta bestelako gizarte hizkuntzen euskal kulturaren eragile zein beharrezko transmisioa, askotariko ezagutza eta garapena eta elkarteekin erabilera zabalkundea lankidetzan bideratuz. ziurtatuz. jarduteko borondatea du. • Eleaniztasun • Ikasleen arteko • Euskal Herriko hizkuntza egitasmoa zehaztu eta harremanak euskaraz propioa ahalik eta eremu garatu ahal izateko izan daitezen ahalegindu gehienetan erabiltzeko egin beharreko konpromisoa azaldu eta moldaketak aurreikusi • Ikastetxeko giroa gure kultur ondarea eta bultzatu euskalduna izateko ezagutu, estimatu eta neurri egokiak hartu hori defenditzen, • Konpetentziak kontserbatzen eta kontuan hartuz, hobetzen lagundu • Ikastetxeko gobernu hizkuntzen curriculumak eta funtzionamendu sortu • Euskal ekimen kulturalak organoetan gauzatzen sortu edo zabaldu, eta diren harremanetan • Euskaraz eta beste erakunde sozialek euskararen nagusitasuna gaztelaniaz ahozko zein proposaturikoetan parte indartu eta bideratu idatzizko mezuak hartu autonomiaz eta sormenez ulertu eta • Ikastetxeko • Euskararen ekoiztu dokumentazioan normalizazioaren alde ari erabilitako euskara diren erakundeekin • Ingelesari gaurkotu, eta egoki eta elkarlanerako dagokionez, oinarrizko zuzen idazten saiatu harremanak mantendu komunikazio esparruetan gertatzen • Euskaldunak ez diren • Administrazioko diren ohiko egoerak eta familietan euskararekiko erakundeekin izaten ahozko zein idatzizko zaletasuna eta diren harremanetan diskurtsoak ulertu eta errespetua landu eta aldi ahalik eta euskara ekoiztu berean familia gehien erabili euskaldunetan harremanak euskaraz\n6. Elbira Zipitria ikastetxea-Hizkuntza Proiektua 2011-2012 ikasturtea izan ditzaten bultzatu Hizkuntza eta kultur aniztasuna herriaren eta norbanakoen eskubidetzat eduki etaonartu, eta eskubide horretaz baliatzerakoan errespetuzko eta konpromisozko jokabideaagertu, sor litekeen edozein diskriminazio arbuiatu eta ekiditen ahaleginduz. 4. HIZKUNTZEN FUNTZIOAK, EZAGUTZA MAILA eta PRESENTZIA4.1. Hizkuntza bakoitzaren esparruak eta funtzioak Euskara. Ikastetxeko hizkuntza nagusia euskara izango da eta ahal izanez gero,egoera guztietan erabiliko da. Gaztelania. Arlo bezala lantzeaz gain, hainbat egoeretan (euskara ez dakitenekin)komunikazio tresna moduan ere erabiliko da. Ingelesa. Arlo bezala landuko da; hala ere, hurrengo ikasturteetan DBHn arlorenbat ingelesaz emateko aukera aztertuko da. Frantsesa. DBH 3-4 eta DBHO 1-2 mailetan aukeragai bezala urtero eskaintzenjarraituko dugu.4.2. Hizkuntza bakoitzaren EZAGUTZA mailaEuskal Autonomia Erkidegoko Oinarrizko Hezkuntzaren curriculuma arautzen duen2007ko urriaren 16ko dekretuan aipatzen den bezala, derrigorrezko eskolatzearenamaieran gure ikasleek honako hizkuntza maila hauetara lortu beharko dute:4.2.1.- Euskaran eta gaztelanian gure ikastetxeko ikasleak, erabiltzaileindependente aurreratuaren maila (B2),lortu beharko dute. Maila horren arabera, bihizkuntzak egoki eta taxuz erabiliko dira hainbat egoera komunikatibotan, edonolakotestuingurutan, gero eta gradu formalagoan eta konplexuagoan: Erabiltzaile independientea B2 (maila aurreratua)“ Gai da gai zehatzei nahiz abstraktuei buruz diharduten testu konplexuetako ideianagusiak ulertzeko, baita testu teknikoenak ere, beti ere bere espezialitatearenarlokoak badira. Jatorrizko hiztunekin mintza daiteke, jariotasunez eta naturaltasunez,halako eran non ez solaskide batek ez besteak ez duten ahaleginik egin behar elkarulertzeko. Testu argiak eta xeheak sor ditzake gai askori buruz, eta gai da, orobat, gaiorokorrei buruzko ikuspegi jakin bat aldezteko, aukera bakoitzaren aldeko eta kontrakoargudioak emanez.” (1)\n7. Elbira Zipitria ikastetxea-Hizkuntza Proiektua 2011-2012 ikasturtea(1) Europako Erreferentzia Marko Bateratua.4.2.2.- Atzerriko hizkuntzan, ingelesean, gure ikastetxeko ikasleak, derrigorrezkoeskolatzearen amaieran, atalase mailara (B1) iritsi beharko dira.Erabiltzaile independientea B1 (atalase maila)“Gai da argi eta hizkuntza estandarrean idatzitako testuen puntu nagusiak ulertzeko,gai ezagunei buruzkoak badira, lanaren esparruan, ikasketenesparruan eta aisialdian. Badaki hizkuntza hori erabiltzen den lurraldeetan bidaiatzeansor daitezkeen egoera gehienetan moldatzen. Gai ezagun edo interes pertsonalekoeiburuzko testu soilak eta koherenteak osa ditzake. Esperientzien, gertaeren, nahien etaasmoen berri emateko gai da, eta gai da,orobat, bere iritziak labur-labur arrazoitzeko edo bere asmoak azaltzeko”.(1) Hori guztia dela eta, derrigorrezko eskolaldiaren amaieran hizkuntzarakogaitasuna behar bezala eskuratua izateko, ikasleek ahozko eta idatzizko hizkuntzamenderatu behar dute era bateko eta besteko testuinguruetan, eta atzerriko,gutxienez, hizkuntza baten erabilera funtzionala izan behar dute.4.3. Hizkuntzen presentzia eskola-orduetan Aipatutako hizkuntzen ezagutza maila ezberdinak lortu nahian Elbira Zipitriaikastetxeak honako saio banaketa proposatzen du.Ehunekotan:\n8. Elbira Zipitria ikastetxea-Hizkuntza Proiektua 2011-2012 ikasturtea 100 90 80 70 60 Ingelesa 50 Gaztelania 40 Euskara 30 20 10 0 HH LMH DBH DBHO(1) Europako Erreferentzia Marko Bateratua\n9. Elbira Zipitria ikastetxea-Hizkuntza Proiektua 2011-2012 ikasturtea Saio-banaketa: ETAPA ADINA EUSKARAZ EUSKARA CASTELLANO ENGLISH FRANÇAIS HH 3 3-4 25 saio (25 saio) 4 4-5 22 saio 3 saio* 5 5-6 22 saio 3 saio* 1 6-7 23 saio (19 + 4) 4 saio 2 saio LMH 2 7-8 21 saio (17 + 4) 4 saio 2 saio 2 saio (25 saio) 3 8-9 19 saio (15 + 4) 4 saio + 3 saio 3 saio + 4 9-10 19 saio (15 + 4) 4 saio + 3 saio 3 saio + 5 10-11 19 saio (15 + 4) 4 saio 3 saio 3 saio + 6 11- 12 19 saio (15 + 4) 4 saio 3 saio 3 saio + 1 12-13 22 saio (19 + 3) 3 saio 4 saio 4 saio DBH 2 13-14 23 saio (19 + 4) 4 saio 4 saio 3 saio (30 saio) 3 14-15 24 saio (22 + 4) 4 saio** 3 saio 3 saio 2 saio*** 4 15-16 24 saio (21 + 3) 3 saio** 3 saio** 3 saio** 3 saio*** DBHO 1 16-17 26 saio (23/ 19 + 3) 3 saio 3 saio 3 saio 4 saio*** (32 saio) 2 17-18 27 saio (24/ 20 + 3) 3 saio 3 saio 3 saio 4 saio*** HIZKUNTZEN % % 81,70 (% 70,97 + % 10,73) % 8,30 % 10 % 0,32*** * 30 ´ minututako saioak dira (HH) + Astean behin taldea bikoiztu egiten da. (LMH) ** Talde eta saio guztietan ikasleak multzo txikiagotan daude (DBH) *** Aukeragaia denez, ikasle batzuek besterik ez dute ikasten\n10. Elbira Zipitria ikastetxea-Hizkuntza Proiektua 2011-2012 ikasturtea 5. HIZKUNTZEN ERABILERA ESPARRUKA5.1. Ordezkaritza Organo Gorena  OOGren bileretan hasierako agurrak eta bukaerakoak beti euskaraz egingo dira.  OOGren partaide gehienek (Zuzendaritza + irakasleak + ikasleak + guraso batzuk) euskara dakitenez, bileretan euskaraz parte hartzearen aldeko apustua egingo da.  Euskaraz esaten dena OOGren partaide guztiek uler dezaten, bilera bakoitzaren hasieran itzultzailearen papera beteko duena aukeratuko da, pertsona horrek esandakoaren laburpena eginez.  OOG bileren aktak elebidunak izango dira: lehenengo laburpena beti euskaraz eta bigarrena gaztelaniaz.5.2. Funtzionamendu organoak Ikastetxeko bilera guztiak euskaraz egiten jarraituko dugu. Formazio saioak euskaraz egingo dira eta aurkeztutako materiala euskaraz egondadila saiatuko gara. Gaia interesgarria denean eta euskaraz egitea ezinezkoa denean, formazio saioakgaztelaniaz burutuko dira. Beste aukerarik ez balego, erabilitako materiala eregaztelaniaz egon daiteke5.3. Dokumentazioa Barruko dokumentazioa, klaustroak erabiltzen duena, ia beti, euskaraz izango da;beraz, sortzen diren ikastetxeko dokumentuak euskaraz sortuko dira. Gurasoek parte hartzen duten batzordeetan aurkeztu behar diren dokumentuakgaztelaniara itzuliko ditugu, ikastetxean egiten diren dokumentu guztiak euskarazsortuak baitira. DBH eta DBHOko “Lengua y Literatura Castellana” mintegiko programazioak etaaktak gaztelaniaz egiten jarraituko dugu. Ikastetxe osoan ingeles-programazioak ingelesez egiten jarraituko dugu.  Gurasoei zuzendutako dokumentuak elebidunak izango dira, baina beti ereeuskarari lehentasuna emango zaio ezkerrean edo goialdean kokatu jarriz.5.4. Hizkuntzaren kalitatea Denbora luzean erabilera izango duten testu berrietan (ziurtagiriak, bileraorokorretarako deialdiak…) hizkuntzaren kalitatea bermatzeko, bi arduradunizendatuko dira, bata euskarako bertsioa berrikusteko eta bestea gaztelaniazkoa.\n11. Elbira Zipitria ikastetxea-Hizkuntza Proiektua 2011-2012 ikasturtea Eginda ditugun testu eta idatziak berriz aztertuko ditugu euskararen etagaztelaniaren kalitateari erreparatuz. Irakasleok hizkuntza ereduak garela kontuan hartuz, hizkuntzen kalitatea etaaberastasuna zaintzen eta hobetzen jarraituko dugu. • Euskara batzordekideek Euskaltzaindiaren azken erabakiak jaso eta irakasleen eskura jarriko dituzte. • Hizkuntzei buruzko ikastaroen informazioa (Irale, Garatu…) zabalduko da. Irakasleen artean Euskal Herriko eskualde bakoitzak duen hizkuntza aberastasunatransmititzen ahaleginduko gara.5.5. Ikastetxeko Paisaia Linguistikoa• Sarreretan Sarrera nagusiko kortxoan Euskara Batzordeak daukan tokia beharrezkoa denez, mantenduko da.• Irakasleen geletan Irakasle geletan euskara nagusitzen bada ere, bertan ipiniko den informazioa edozein hizkuntzatan egon daiteke. Euskara Batzordeek dauzkaten tokiak (LMHko armairua eta DBHko kortxoa eta apala) beharrezkoak dira.• Ikasgeletan Haur eta Lehen Hezkuntzan  Gelako hormetan euskararen presentzia nagusi izango da.  LMHn gaztelaniak bere txokoa izango du geletan. Gaztelania ematen duten irakasleek ikasleekin egindako lanak gelako toki zehatz batean kokatuko dituzte.  HHn eta LMHko hainbat geletan ingelesak txoko bat izango du. eta Ingeles- gelan ingelesa nagusia izango da.  Tutoreek eta espezialistek gelako paisaia erabakien arabera osatuta dagoela bermatuko dute. Bigarren Hezkuntzan eta Bigarren Hezkuntza Ondokoan Zuzendaritzak ikasleei pasatu behar dien informazio guztia (ikastetxekoa,udalak antolatutakoa…) euskaraz izango da. Gelako hormetan euskararen presentzia nagusi izango da. Euskara edoeuskaraz eskola ematen duten irakasleek ziurtatuko dute ikasleekinegindako lanak euskaraz egongo direla.Gaztelania ematen duten irakasleek ikasleekin egindako lanak gelakotoki zehatz batean kokatuko dituzte.Ingelesa ematen duten irakasleek ikasleekin egindako lanak gelako tokizehatz batean kokatuko dituzte.\n12. Elbira Zipitria ikastetxea-Hizkuntza Proiektua 2011-2012 ikasturteaFrantsesa ematen duten irakasleek ikasleekin egindako lanak gelako tokizehatz batean kokatuko dituzte.  Tutoreek eta gaztelania, ingelesa eta frantsesa irakasleek gelako paisaia erabakien arabera osatuta dagoela bermatuko dute. • Pasilloetan  HH eta LMHko pasilloetako txartel gehienak euskaraz egongo dira. Halaber, proiektuen arabera sorturiko lanak gaztelaniaz eta ingelesez ere agertuko dira.  DBH eta DBHOko pasilloetan dagoen informazio gehiena euskaraz egongo da eta euskaraz egin daitezkeen ekintzen berri emateko bi horma berezi erabiliko dira ondorengo leloarekin: “TAUSKARAZ ZER?”  Normalizazio batzordeak pasilloetako informazioa euskaraz nagusi dela begiratuko du eta kortxoetako informazioa hilero edo berriztuko du.5.6. Baliabideak: liburutegia, multimedia, software… Ikastetxean 3 liburutegi daude: HHn, LHn eta Bigarren Hezkuntzan. Liburutegietakoliburu gehienak gaztelaniaz eta euskaraz egon arren, ingelesez ere badaude, bainakopuru txikiagoan. Hori dela eta, ingeleseko liburu kopurua handitzeko eta pixkanaka-pixkanaka berrizteko ahaleginduko gara. Orokorrean, software eta multimedia programa gutxi daude, bereziki euskaraz. Gureirakaskuntzarako baliabide eraginkorrak direnez, liburuak, software, multimedia…erosteko diru prebisioan euskarazkoek lehentasuna izango dute, beti ere materialenkalitatea kontuan izanez. Horrez gain, ikasleen informatika gela guztietan sistemaeragileak euskaraz jarriko dira. Bigarren Hezkuntzako gela guztietan euskara, gaztelania eta ingelesa hiztegi banaegoteko ahaleginak egingo ditugu, euskara hiztegiarekin hasita. Gela guztietaraordenadoreak ailegatzen diren heinean, hiztegi digitalen (EUSKALBAR…) erabilerabultzatuko dugu.\n13. Elbira Zipitria ikastetxea-Hizkuntza Proiektua 2011-2012 ikasturtea 6. HIZKUNTZEN ERABILERA ELKARREKINTZAN6. 1. Ikastetxeak izango dituen kanpo harremanak Idatziak direnean, Euskal Herrian bertara bidaltzen diren idatziak elebidunak edoeuskaraz bidaliko dira hartzailearen arabera.Euskal Herriko instituzio publiko ezberdinetara bidaltzen diren idatziak euskarazbidaliko dira. Euskal Herritik kanpora bidaltzen diren idazkiak hartzailearen hizkuntzaerrespetatzen saiatzeaz gain, euskaraz ere bidaliko dira.Ahozkoak direnean, telefono deiak euskaraz jasotzen jarraituko dugu etahartzailearen arabera ulergarria den hizkuntzan arituko gara.6. 2. Irakasleen arteko elkarrekintza Irakasleen arteko elkarrekintza euskaraz izango da. DBH eta DBHOko irakasleok ingeleseko elkarrizketetarako laguntzailearen presentziaaprobetxatuko dugu berarekin ingelesez mintzatzeko.6. 3. Ikasleen arteko elkarrekintza Ikasleen arteko elkarrekintza euskaraz izango da. Gure testuinguruan nagusitzen den hizkuntza gaztelania dela jakinda, ikastetxeanindartu behar den hizkuntza euskara izango da. Horretarako Euskara batzordekourteko planak ikasleen arteko erabilera bultzatzeko ekintzak jasoko ditu. Gaztelaniak ikasleen artean erabilera handia duela kontuan harturik, ez du indartzeneurri berezirik behar izango. Inoiz gaztelania erabili behar badute, erarik egokieneanerabiltzen saiatu araziko ditugu.6. 4. Irakasleok ikasleekin gelatik kanpo. Irakasleok ikasleekin gelatik kanpo hitz egiten dugunean euskaraz arituko gara. Haur Hezkuntzan irakasleen eta ikasleen arteko elkarrekintza euskaraz izango da. LMH, DBH eta DBHOko ikasleekin mantentzen ditugun harremanetan irakasleokeuskara erabiliko dugu. Beraz, ez dugu malgutasunez jokatuko eta elkarrizketaelebidunik ez dugu onartuko.\n14. Elbira Zipitria ikastetxea-Hizkuntza Proiektua 2011-2012 ikasturtea6. 5. Irakasleok ikasleekin gela barruanIrakasleok ikasleekin gela barruan eskola ematen dugunean, euskaraz, gaztelaniazedota ingelesez arituko gara arloen arabera. HH, LMH, DBH eta DBHOko ikasleekin arloguztietan euskara erabiliko dugu, gaztelania, ingelesa eta frantsesa arloetan izan ezik.Hau da, HH, LMH, DBH eta DBHOn irakasleok gaztelania arloan gaztelania erabilikodugu, ingelesa arloan ingelesa eta frantsesean frantsesa.6. 6. Ikasleek irakasleekin gelatik kanpo Gelatik kanpo ikasleek irakasleekin hitz egiten dutenean euskaraz arituko dira. Haur Hezkuntzan ikasleak irakasleengana euskaraz zuzentzeko bideak jorratukoditugu. LMH, DBH eta DBHOko ikasleekin mantentzen ditugun harremanetan irakasleok ezdugu malgutasunez jokatuko eta ikaslearen gaztelaniazko erantzunik ez duguonartuko.6. 7. Ikasleek irakasleekin gela barruanGela barruan ikasleek irakasleekin hitz egiten dutenean euskaraz arituko dira. Haur Hezkuntzan ikasleak irakasleengana euskaraz zuzentzeko bideak landukoditugu. LMH, DBH eta DBHOko ikasleek arlo guztietan, gaztelania, ingelesa eta frantsesaizan ezik, euskara erabiliko dute. LMH, DBH eta DBHOn ikasleek gaztelania arloangaztelania erabiliko dute, ingeleseko arloan ingelesa eta frantsesean frantsesa.6. 8. Langile ez irakasle Langile ez irakasle gehienek (idazkariek, atezainek, jantokiko begiraleek…)euskara dakitenez, elkarrekintzan erabiliko duten hizkuntza euskara izango da. Autobusetako zaindari guztiak euskaldunak izan daitezen beharrezko urratsakemango dira.6.9. Guraso- bilerak Banakako bilerak Irakasleak gurasoekin biltzen direnean, gurasoek aukera izango dute gaztelaniazzein euskaraz jarduteko tutore edo irakasleekin. Ikasturtearen hasieran tutoreak ikasle berrien familian zein hizkuntza erabiltzen dengaldetuko du. Horrez gain, euskaran (eta kanpotik datozenei gaztelanian) zeinezagupen maila duten jasoko du. Euskara edo gaztelania ez dakiten gurasoei antolatzen diren ikastaroen berriemango zaie bi hizkuntza hauek ikasi ahal izateko.\n15. Elbira Zipitria ikastetxea-Hizkuntza Proiektua 2011-2012 ikasturtea Kurtso hasierako bilerak HH 3-4-5, eta LH 1-2 mailetanKurtso hasierako bilerak bi fasetan egingo ditugu:A.- Mailako bilerak bi hizkuntzetan eskaini nahian, tutoreek bi bilera aldi berean egingo dituzte: bata euskaraz eta bestea gaztelaniaz, bietan mailako edo ikastetxeko aspektu orokorrak jorratzeko. Gurasoen esku geldituko da horietako zeinetara joan.B.- Aurreko bilera amaitu ondoren, familia bakoitza dagokion gelara joango da tutorearekin, eta gelako hainbat gai aztertuko dute: ordutegia, irakasle- taldea… Euskaradun taldean Bilera EUSKARAZ burutuko da eta guraso erdaldunik balego, beraiei gaztelaniaz laburpentxo bat egingo zaie. Horrez gain, bilera bukatu ondoren, tutorearekin zerbait argitu nahi duenari aukera eskainiko zaio. Euskaradun ez diren taldeetan Bilera, gehienbat, GAZTELANIAZ burutuko da, baina aurkezpena, agurrak, dokumentazioa… bi hizkuntzetan izango dira. Gelako bilera horietan gurasoek galderak euskaraz eginez gero, tutoreak itzuliko lituzke bai galderak, baita erantzunak ere. LMH 3-4-5-6, DBH 1-2-3-4, DBHO 1-2 mailetanKurtso hasierako bilerak bi fasetan egingo ditugu:A.- Mailako bilerak bi hizkuntzetan eskaini nahian, tutoreek bi bilera aldi berean egingo dituzte: bata euskaraz eta bestea gaztelaniaz, bietan mailako edo ikastetxeko aspektu orokorrak jorratzeko. Gurasoen esku geldituko da horietako zeinetara joan.B.- Aurreko bilera amaitu ondoren, familia bakoitza dagokion gelara joango da tutorearekin, eta gelako hainbat gai aztertuko dute: ordutegia, irakasleak, gelako osaketa… Bilera, gehienbat, GAZTELANIAZ burutuko da, baina aurkezpena, agurrak, dokumentazioa… bi hizkuntzetan izango dira. Gelako bilera horietan gurasoek galderak euskaraz eginez gero, tutoreak itzuliko lituzke bai galderak, baita erantzunak ere. Orientazio-bilerakLMH 6, DBH 3-4 eta DBHO 1. mailetan gurasoekin egiten diren orientazio- bilerak bihizkuntzetan eskainiko ditugu. Horretarako bi bilera jarraian egingo ditugu, bataeuskaraz eta bestea gaztelaniaz. Gurasoen esku geldituko da horietako zeinetara joan.\n16. Elbira Zipitria ikastetxea-Hizkuntza Proiektua 2011-2012 ikasturtea6.10 . Jolastokia. Ikasleen hizkuntza jolastokian euskara izango da. Egoera hori bideratzeko, HH eta LMHn Euskara Batzordeko urteko planak patioetaneuskararen erabilera bultzatzeko ekintzak jasoko ditu: jolasak antolatuz, patiokohiztegia jorratzeko estrategiak jarriz...LH, DBH eta DBHOn irakasleok beti euskaraz arituko gara ikasleekin. Ikasleenartean gaztelaniaz aritzen direla entzunez gero, euskaraz hitz egiteko gonbitea egingodiegu. Euskara Batzordetik hainbat ekintza programatuko dira jolas-garaietan DBHkoikasleek euskara erabill dezaten.6.11. Jantokia. Jantokiko hizkuntza euskara izango da. Jantokiko koordinatzaileak ikasturte hasieran begirale guztiei ikastetxeko hizkuntzaproiektuaren berri emango die. Jantokiko begiraleek ikasleei beti euskaraz hitz egingo diete. HHko ikasleekinhasieratik begiraleek euskaraz egiteko ahaleginak egingo dituzte. LMH eta DBHkoikasleekin berriz, ez dute malgutasunez jokatuko eta elkarrizketa elebidunik ez duteonartuko. Jantokiko begiraleek HH eta LMHko ikasleen etxera bidaltzen den fitxatxoan,euskararen erabilerari erreferentzia egingo diote.6.12. Ekintza osagarriak. Elbira Zipitria ikastetxeko ekintza osagarri gehienak euskaraz egiten dira. HHeta LMHn ekintzaren bat ingelesez burutzen da. DBH eta DBHOn hainbat ekintzagaztelaniaz, ingelesez eta frantsesez burutzen dira. Gure testuingurua kontuan izanik, ekintza osagarri gehienak euskaraz izan daitezenahaleginak egingo ditugu. DBH eta DBHOn urtero ekintza osagarriren bat gaztelaniaz antolatuko da eta LMH,DBH eta DBHOn ingelesez gutxienez ekintza osagarri bat antolatuko da.Hizkuntza bakoitzaren erabilera baloratu ahal izateko urteko planean zehaztuko dazein hizkuntzatan izango diren ekintza osagarri guztiak.6.13. Eskolaz kanpoko jarduerak. Iturribarri Guraso Elkarteak antolatzen ditu halako jarduerak eta ikastetxekobaliabideak erabiltzen ditu. Jarduerak eskola-ordutik kanpo egiten dira: eguerdian,arratsaldean edo asteburuetan. Iturribarri Guraso Elkarteak ekintza gehienak euskarazeskaintzeko duen konpromisoa mantenduko du.\n17. Elbira Zipitria ikastetxea-Hizkuntza Proiektua 2011-2012 ikasturtea 7. IKASTETXEKO TALDEAK ETA HIZKUNTZAK 7.1. Ikasleen etxeko hizkuntzaren araberako taldekatze irizpideakHaur Hezkuntzako 3 urteko taldeak antolatzerakoan, kontuan hartzen ditugu hainbatirizpide: neska eta mutikoen kopurua, anaia-arreben banaketa… Dena den, irizpidenagusia ama hizkuntza da. Modu horretan hasieratik bi motatako talde hauekditugu: MURGILTZE eta MANTENDU taldeak, hain zuzen ere. Matrikulazio garaianfamilia guztiek taldekatze horren berri izango dute.Sailkatze mota honek pedagogiari eta guztion harremanei begira, ondoren aipatukoditugun abantailak ditu:1. MANTENDU eredua (ikasleen ama hizkuntza euskara denean) ▪ Hizkuntza gutxituen hiztunen autoestimua garatzen da. ▪ Hizkuntza-konpetentzia hobetzen da. ▪ Hizkuntza ezagutzeak ikasketa-prozesua errazten du. ▪ Euskara ohiko komunikazio-hizkuntza izatea lortzen da. ▪ Euskaradunei bere hizkuntzan eskolaratzeko eskubidea bermatzen da.2. MURGILTZE eredua (ikasleen ama hizkuntza gaztelania edo beste hizkuntza bat denean) ▪ Hizkuntza-konpetentzia maila eskuratzeko abiapuntua antzekoa izaten da. ▪ Hizkuntzaren trataera eta ikasketa-prozesua konpetentzia maila orri egokitzen zaizkio: edukiak, ebaluazio irizpideak… ▪ Metodologia ere egokitu egiten da bigarren hizkuntzaren barneratzeko lana erraztuz. ▪ Komunikazioari begira lehen egunetatik emozioak, sentimenduak, bizipenak… ama hizkuntzan adierazteko aukera dago. Hala ere, ikastetxean, eskolaratze hasieran bereziki, irakasle guztiok euskaraz baino ez diegu umeei hitz egin behar, euskara-eskolarekin identifikatzeko eta irakasleak- euskararekin lotu ahal izateko. Beraz, goian emandako arrazoiengatik, ikasleak lehenengo urteetan amahizkuntzaren arabera sailkatzea oso garrantzitsua iruditzen zaigu.\n18. Elbira Zipitria ikastetxea-Hizkuntza Proiektua 2011-2012 ikasturteaNOIZ ARTE BI EREDUAK?2009-10 ikasturte arte MANTENDU eta MURGILTZE ereduen bereizketa hau LEHENHEZKUNTZA OSOAN zehar mantentzen zen, baina azken urteotan jasotako esperientziadela eta, ereduen nahasketari ekitea erabaki zen.Bi ereduak LEHEN HEZKUNTZAN nahastearen aldeko irizpideak hauexek izan ziren:1.- Ikasturteak aurrera egin ahala, bi ereduen arteko hasierako berezitasunek pisuagaltzen dute, bi ereduetan erabiltzen dugun euskararekiko metodologia berdintzekojoera baitago.2.- Bi ereduen nahasketak hizkuntza konpetentzia hobetzen du: Ume erdaldunak ezditugu ondo euskalduntzen edo behintzat ez dugu euskalduntze hori errazten,eredu onik ez badute, hau da, ume euskaldunen presentziarik gabe. (Uri Ruiz Bikandi)3.- Hizkuntza bera garatzeko ikasle guztiek hiztun naturalekin harremanetanegon behar dute.4.- Euskal kulturari begira, ume euskaradunen eragina ezinbestekoa da bi gizarteezberdin sor ez daitezen: euskaradunena eta erdaldunena.5.- Guraso euskaradunek euskararekiko motibazioa lantzen lagundu dezakete kurtsohasierako bileretan, eta gelakideen artean izan behar dituzten kanpo harremanetan.6.- Ikasleek euskara maitatzeko, maitatzen ikasi duten ereduak behar dituzte.7.- Espezializazio taldekatze motak taldeen arteko desberdintasunak handitzenditu.8.- Umeen arteko harremanei erreparatuz, hasierako taldeak mantenduz gero, taldebarruko interakzio-gatazkak areagotu egin daitezke. Umeak nahasten badira, berriz,aukera izango genuke taldeak orekatu ahal izateko.9.- Gure hezkuntza proiektuan Eskola Inklusiboa bultzatzen dugu.NOIZ ELKARTU TALDEAK? Hainbat hizkuntza-adituen ustez, taldeak nahastu baino lehen bi baldintza hauekbete behar dira: • Oinarrizko irakurketa eta idazketa garatuak izatea. • Gutxienezko hizkuntza-konpetentzia (ahozkoa zein idatzizkoa) bereganatua izatea. Bi baldintza horiek Lehen Hezkuntzako 1. zikloaren amaieran betetzen direnez,2. zikloaren hasieran (LH 3.mailan) ikasleak nahastu egingo dira.Hori dela eta, LMHko 2.mailan dauden ikasleen familiei 3. hiruhilekoan eskutitz batbidaliko zaie taldeen nahasketa egingo dela gogoratuz.\n19. Elbira Zipitria ikastetxea-Hizkuntza Proiektua 2011-2012 ikasturteaNOLA ELKARTU TALDEAK? Lehen Hezkuntzako hirugarren mailan TALDE HETEREOGENEOAK sortu nahi izanezgero, irizpide hauek erabil daitezke: 1. Talde bakoitzean euskara menperatzen eta erabiltzen duten gutxieneko ikasle kopurua ziurtatu. 2. Taldeak osatzerakoan, ikasleen jarrera edota izaeraren ezaugarriak kontuan hartu. 3. Sexua dela eta, neska eta mutilen arteko oreka bilatu. 4. Bikiak eta hirukiak banatu. 5. Hezkuntza behar berezitako umeengan erreparatu.7.2. Hezkuntza sisteman sartzen diren ikasle berriak. HH eta LMHn hezkuntza sisteman sartu baino lehenago ikasleen gurasoekin bibilera egiten ditugu. Lehenengoa zuzendaritzarekin eta bestea tutorearekin. Bilerahauetan saiatzen gara elkar ulertzeko baliagarria den hizkuntza erabiltzen: gaztelania,frantsesa, ingelesa... DBH eta DBHOn orain arte horrelako ikaslerik ez dugu izanbaina egonez gero, berdin jokatuko genuke. Sisteman sartzen diren ikasle berriekin euskara izango da gehien indartuko dugunhizkuntza. Horretarako, ahal den neurrian, laguntzak eskaintzen saiatuko gara. HH, LMH eta DBHn kanpotik etorri berriak diren ikasleekin edo sisteman denboramotza eman dutenekin hizkuntza bakoitzeko gaitasun-maila aztertu ondoren, zeinneurritan landu behar diren adostuko dugu.7.3 Hezkuntza Premia Bereziak7.3.1. Gelako curriculuma erreferentzia duten ikasleekin: HHn Hezkuntza Premia Bereziak dituzten ikasleek laguntza beti euskaraz jasoko dute. LMHn eta DBHn Premia Bereziak dituzten ikasleek laguntza, gehienbat, euskaraz jasoko dute. Gaztelania eta ingelesa arloak ere hainbat kasutan indartuko dira.7.3.2. Norbanako curriculuma erreferentzia duten ikasleekin: LMHn eta DBHn Norbanako Curriculum Egokitzapena duten ikasleek languntzak, euskaraz jasoko dituzte. Beraien programazioetan gaztelania edota ingelesa arloak egokitu behar direla erabakiz gero, laguntzetan hizkuntza horiek erabiliko dira.\n20. Elbira Zipitria ikastetxea-Hizkuntza Proiektua 2011-2012 ikasturtea 8. HIZKUNTZEN IKASKUNTZARAKO METODOLOGIA 8.1. Komunikazio ikuspegia. Komunikazio ikuspegia azken urte hauetan sortutako metodologia korronte bat da, komunikazioan bertan oinarritzen dena. Metodologia horren arabera hizkuntza elkarrekintzan erabiliz garatzen da. Hau da, hizkuntza bat arau sistema hutsa baino gehiago da, hizkuntza-esanahiak sortzeko tresnarik garrantzitsuena da, eta erabiliz ikasten da. Hizkuntzaren elementuak ez dira era abstraktuan jasotzen, baizik eta barneratuak izaten dira esanahia duten neurrian soilik. Ikuspegi horren arabera, hitzezko komunikazioaren osagaiak diren ULERMENA ETA ADIERAZMENA, ahoz zein idatziz, derrigorrez garatu eta landu beharko ditugu, oinarrizko gaitasunak baitira. Beraz, benetako komunikazioa eta hizkuntzen jabetza lortzeko ez da nahikoa izango hizkuntza idatziari dagozkion konpetentziak adieraztea ,baizik eta AHOZKO hizkuntzarekin zerikusirik dutenak ere agertzea . Bestalde, gogoratu behar da hizkuntza- konpetentzia lortu ahal izateko komunikazioa ezinbestekoa dela. Konbentziturik gaude komunikazioa garatzeko metodorik eraginkorrena, aipatutako komunikazio ikuspegia dela. Beraz, komunikazioa izango da irakaskuntza-ikaskuntzaren estrategia nagusia. Baina komunikazio horrek, hizkuntzaren jabekuntzara ailegatzeko bide den neurrian, hainbat baldintza bete beharko ditu:• Komunikazio testuinguru aberatsa: Gelaren barruko ingurua (edukinak, baliabideak, paisajea...) ahalik eta biziaren eremu guztietako esperientziak eskaini behar dira.• Hizkuntzaren erabilera esanguratsua: Irakasleok proposatutako ekintzek ikasleen behar eta interesei lotuta egon behar dute, hizkuntzarekiko lotura afektiboa lortzeko eta hizkuntza bera hurbilago eta erabilgarriago sentitzeko.• Kalitateko interakzioa: Ikasle eta irakasleen arteko elkarrekintzaren kalitateak garrantzi berezia du hizkuntzaren jabekuntza prozesuan. Gelako interakzioan, irakaslea izan ohi da protagonista eta hizkuntza erabiltzailerik garrantzitsuena, eta askotan bakarra. Hori guztia dela eta, komunikazioa kalitatekoa izateko eta komunikazioaren joan-etorria bermatzeko, aukeratu dugu honako planteamendu didaktiko hau.• Hizkuntzaren gaineko hausnarketa:\n21. Elbira Zipitria ikastetxea-Hizkuntza Proiektua 2011-2012 ikasturteaHizkuntzaren forma eta erregelen inguruko gogoeta egitea hizkuntzaren erabilera berahobetzeko bide garrantzitsua da.Beraz, lehen aipatu den moduan, benetako komunikazioa eta hizkuntzen jabetzalortzeko gogoratu ezinbestekoa dela AHOZKOTASUNA zein IDATZIZKO arloak neurriberean jorratzea. HIZKUNTZAREN K Komunikazio JABETZA O testuinguru M aberatsa • ahozko ulermena U Hizkuntzaren • ahozko adierazmena N erabilera I • idatzizko ulermena esanguratsua K (IRAKURKETA) A Z Kalitateko • idatzizko adierazmena interazioa I (IDAZMENA) O Hizkuntzaren A • ahozko elkarrekintza gaineko hausnarketa Goian aipaturiko metodologia komunikatiboa dela eta, euskaran, gaztelanian, ingelesan eta frantsesan, posible den neurrian, metodologia horretara gehien hurbiltzen diren testuliburuak aukeratuko ditugu.8.2. Hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia Hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia bloke handi batzuetan egituratzen da,DIMENTSIO deituak. Dimentsio horietako bakoitza AZPI-KONPETENTZIAbatzuetan zehazten da, eta azpi-konpetentzia bakoitzak bere EBALUAZIO-ADIERAZLEAK izango ditu.Hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia honako DIMENTSIO hauetan egituratutadago:  AHOZKOAREN ULERMENA  IDATZIAREN ULERMENA  MINTZAMENA  IDAZMENA  AHOZKO ELKARRREKINTZA AHOZKOAREN ULERMENA dimentsioak Derrigorrezko Hezkuntza bukatzeanikasleen errealizazio pertsonal, akademiko, sozial eta profesionalerako beharrezkoak\n22. Elbira Zipitria ikastetxea-Hizkuntza Proiektua 2011-2012 ikasturteadiren ahozko diskurtsoen zentzua berreraikitzeko trebetasun, ezagutza eta jarrerenoinarrizko multzoa barne hartzen du. Dimentsio honek batez ere hizkuntzarenerabileraren bi arloekin du zerikusia: pertsonarteko harremanak eta komunikabideak. IDATZIAREN ULERMENA dimentsioak Derrigorrezko Hezkuntza bukatzeanikasleen errealizazio pertsonal, akademiko, sozial eta profesionalerako beharrezkoakdiren ahozko testuen zentzua berreraikitzeko trebetasun, ezagutza eta jarrerenoinarrizko multzoa barne hartzen du. Dimentsio honek ezagutzaren gizarteanfuntsezkoak diren informazioaren tratamendu eta hautaketarako oinarrizkotrebetasunak biltzen ditu. MINTZAMENA dimentsioak Derrigorrezko Hezkuntza bukatzean ikasleenerrealizazio pertsonal, akademiko, sozial eta profesionalerako beharrezkoak direnahozko diskurtsoak, batik bat norberak kudeatuak, ekoizteko trebetasun, ezagutza etajarreren oinarrizko multzoa barne hartzen du. Dimentsio honen baitan, komunikazio-egoera ezberdinetara egokitutako ahozko diskurtsoen ekoizpena gobernatzen dutenberariazko trebetasunak menderatu behar dira; diskurtso horiek beren edukiarenantolaeran koherenteak eta bateratuak izan beharko dute. IDAZMENA dimentsioak Derrigorrezko Hezkuntza bukatzean ikasleenerrealizazio pertsonal, akademiko, sozial eta profesionalerako beharrezkoak direnidatzizko testuak ekoizteko trebetasun, ezagutza eta jarreren oinarrizko multzoa barnehartzen du. Testuok askotarikoak eta ezberdinak izango dira, komunikazio-egoeraanitzetara egokituak, edukiaren antolaeran koherenteak eta testualki bateratuak, etaalderdi formaletan zuzenak. AHOZKO ELKARRREKINTZA dimentsioak Derrigorrezko Hezkuntzabukatzean ikasleen errealizazio pertsonal, akademiko, sozial eta profesionalari begirabehar bezala garatu behar den pertsonarteko komunikazioa sustatzeko oinarrizkotrebetasun, ezagutza eta jarreren multzoa barne hartzen du. Berariazko ezaugarriakdituen dimentsio bat da, batik bat esanahiaren negoziazio partekatuari eta arausoziokomunikatiboak errespetatzeari lotuak. Al di berean, aipatutako hizkuntza-komunikaziorako konpetentziaren dimentsiobakoitza AZPI-KONPETENTZIA batzuetan zertzen da, jarraian doan taulan ageridirenak:\n23. Elbira Zipitria ikastetxea-Hizkuntza Proiektua 2011-2012 ikasturtea HIZKUNTZA KOMUNIKAZIOAREN KONPETENTZIA1. Ahozko testuen 6.Idatzizko testuen zentzu orokorra 11. Komunikazio- 15. Komunikazio- 19. Komunikazio- zentzu orokorra identifikatzea. egoeraren egoeraren trukeetan modu identifikatzea. AHOZKOAREN ezaugarriak aintzat ezaugarriak kontuan aktibo eta egokian IDATZIAREN MINTZAMENA IDAZMENA AHOZKO2. Ahozko testuen hartzea. izatea. parte hartzea. ULERMENA 7.Idatzizko testuen ULERMENA ELKARREKINTZA helburua antzematea. helburua antzematea. 12. Ekoizpen-prozesua 16. Ekoizpen-prozesua 20. Arau sozio- planifikatzea. planifikatzea. komunikatiboak3. Ahozko testuetan, 8.Idatzizko testuetan, errespetatzea. proposatutako proposatutako helburuei 13. Adierazi beharrekoa 17. Adierazi beharrekoa helburuei begira begira garrantzia duten 21. Komunikazioari egoki eta zuzen egoki eta zuzen garrantzia duten informazioak hautatzea. eusteko eta haren adieraztea. adieraztea. ínformazioak eraginkortasuna hautatzea. 9.Idatzizko testuen 18. Kontroleko eta areagotzeko edukia kritikoki 14. Kontroleko eta egokitzapeneko estrategiak4. Ahozko testuen interpretatzea. egokitzapeneko estrategiak erabiltzea. edukia kritikoki estrategiak erabiltzea. interpretatzea. 10.Idatzizko testu-mota erabiltzea. ezberdinak hobeto5. Ahozko testu-mota ulertzeko estrategiak ezberdinak hobeto erabiltzea. ulertzeko estrategiak erabiltzea.\n24. Elbira Zipitria ikastetxea-Hizkuntza Proiektua 2011-2012 ikasturtea8.3. Hizkuntza idatziaren irakaskuntza: noiz hasi?  Euskara. Ikasleek hizkuntza idatziarekin harremana HH-3 mailan izango dute. Beraz, irakurtzen eta idazten euskaraz ikasiko dute.  Gaztelania. Ikasleek hizkuntza idatzia LMH-2 mailatik aurrera ezagutu eta landuko dute.  Ingelesa. Ikasleek hizkuntza idatzia LMH1 mailatik aurrera landuko dute.  Frantsesa. Aukeratuz gero, ikasleek, hizkuntza idatzia DBH-3.mailatik aurrera ezagutuko dute.8.4.- Hizkuntza formala eta ez formala. Hizkuntzaren erabilera testuinguruaren arabera aldatzen da. Jakin badakigugeletan batez ere, hizkuntza formala lantzen dela. Hala ere, euskararen egoerakontuan hartuta, behar-beharrezkoa ikusten dugu gure ikasleek euskara ez formalaezagutu eta erabili behar dutela, bai gelan baita gelatik kanpo ere (atsedenaldietan,jantokian, autobusetan...). Beraz, orain arte egin dugun bezala, ikastetxeko etapaguztietan hizkuntza ez formala lantzen jarraituko dugu eta horretarako honako bideakerabiliko ditugu:▪ Hizkuntza arloko testu-liburuetan agertzen diren abestiak, esaera zaharrak, bertsoak, olerkiak, kaleko hizkera eta abarrekoak landuko ditugu.(landuz)▪ Normalkuntza Planean txertaturik dauden hainbat ekintzaren bitartez. Hona hemen adibide batzuk: - HHn hilean behin hainbat jolas proposatuko dira, asteko egun zehatz batean jolastokian aritzeko. - HH eta LMHn Euskararen astea antolatuko da. - LMHn urtero KANTUZ BLAI izeneko jaialdia antolatuko da. - LMHn 6. mailako ikasle talde batek bere etapako ikasle txikiagoei jolas batzuk ezagutaraziko dizkie patioan jolas daitezen. - DBH 3. mailako ikasleentzat Bertso Tailerra antolatu eta Bertso Paper Lehiaketa egingo da. - DBH 2. ziklo eta DBHOko ikasleei pasilloetako edo geletako kortxoetan atsotitz batzuk, denbora-pasak... ezagutzera emango zaizkie eta banakako edo gelako lehiaketak antolatuko dira. - DBH eta DBHOko ikasleei motibagarria izan daitekeen hitzaldiren bat eskainiko zaie.\n25. Elbira Zipitria ikastetxea-Hizkuntza Proiektua 2011-2012 ikasturtea 9. HIZKUNTZEN EBALUAZIOA Ikastetxeko hizkuntza nagusia euskara izanik, bere irakaskuntzan eta ebaluazioan irakasle guztien parte-hartzea ezinbestekoa da. Hori dela eta, edozein arlo eta ikasgaietako programazioetan euskararen erabilera zuzena baloratuko den eta nola egingo den aipatuko da. 9.1. Ebaluazioaren ezaugarriak. Gaur egun, hizkuntzei buruzko hausnarketa teorikoari garrantzi handia ematen diogun arren, hizkuntza komunikaziorako konpetentziaren beste arloak ere lantzen hasi gara. Ezagutzen eta edukin kontzeptualen ebaluaziotik konpetentzien ebaluaziora doan bidea jorratu behar dugu. Aldaketa horri erantzuten dion ebaluazioak ezaugarri jakin batzuk izango ditu: • Integrala: konpetentzia komunikatiboaren osagai guztiak (ahozkoaren ulermena, idatziaren ulermena, mintzamena, idazmena eta ahozko elkarrekintza) kontuan hartzen dituena. • Hezitzailea: Ikasleek ikaste prozesuan izan dituzten zailtasunak eta egin dituzten aurrerapenak identifikatu ondoren irakasleen praktika ikasleen behar errealetara egokitzen dena. • Kontestualizatua: hizkuntza komunikazio-testuinguru zehatz batean txertatuta egonik, elementu formal abstraktu bezala ebaluatu ezin dena. • Anitza: egoera eta ikasleen ezaugarrien arabera ebaluatzeko tresna ezberdinak erabiltzen dituena. • Partekatua: ikasle eta irakasleen arteko elkarrekintza ardatz izanik, ikasleari partaidetza eskaintzen diona. 9.2. Zer ebaluatu: dimentsioak. Hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia aztertzean aipatu dugun bezala, hizkuntzaguztien ebaluazioan 5 DIMENTSIOAK kontuan hartuko ditugu: ahozko ulermena, ahozkoadierazpena, idatzizko ulermena, idatzizko adierazpena eta elkarreragina.  LMHko zikloetan eta DBHko hizkuntzen mintegietan dimentsio bakoitzak zein balio duen zehaztuko da.  LMH 4 eta DBH 2 mailako ikasleei eginiko Ebaluazio Diagnostikoa aztertu ostean, eta emaitzek edozein hizkuntzatan eta dimentsiotan ahuleziaren bat adieraziz gero, dimentsio hori indartzeko hainbat erabaki hartuko dira eta hori guztia Hobekuntza Planak jasoko du.  Hobekuntza Planean proposatzen dena guztion artean egin behar dugunez, LMHko arlo eta DBHko ikasgai guztietako programazioek islatuko dute dimentsio horiek nola landu eta ebaluatu.\n26. Elbira Zipitria ikastetxea-Hizkuntza Proiektua 2011-2012 ikasturtea9.3. Noiz ebaluatu. Arlo eta ikasgai guztietan bezala, hizkuntzen ebaluazioa hiru momentuezberdinetan egitea ezinbestekoa da:• Hasierako ebaluazioa: ikasle batek dituen aurreko ezagupenak baloratzen dituena.• Ebaluazio prozesuala: ikas heziketa-prozesu osoan zehar egiten dena, eta ez azken mementuan soilik. Ebaluazio hezitzaile markoan, prozesu horretatik jasotzen diren datuek heziketa prozesuan aldaketak egitea ahalbideratuko dute.• Ebaluazio gehigarria: unitate tematiko bat amaitzean edo denbora jakin batean aplikatzen dena. Neurgarria izatearen ezaugarria du, ebaluazio mota horretan ikasle bakoitzari zenbaki bat ematen zaio eskala jakin batean.\n27. Elbira Zipitria ikastetxea-Hizkuntza Proiektua 2011-2012 ikasturtea 10. HIZKUNTA PROIEKTUAREN JARRAIPENAHizkuntza Proiektuaren jarraipena egin ahal izateko lan talde bat osatzea beharrezkoaikusten dugu.10.1 Taldearen osaketaHizkuntza Normalizazioa Teknikaria, Zuzendaritza taldeko partaide bat, Euskara,Gaztelania eta Ingelesa Mintegietako partaide bana.10.2 Noiz bilduHiru momentu ezberdinetan biltzea proposatzen dugu:Ikasturte hasieran (irailaren bukaeran)Ikasturte erdian (otsailean )Ikasturte amaieran (ekainean)10.3 ZereginaLan talde horren eginkizunak honako hauek izango dira: ▪ Hizkuntza Proiektuaren ikasturteko planifikazioa proposatu, lehentasunak markatuz eta garatu beharreko puntuak aukeratuz. ▪ Aurreikusitako jarduerak bultzatu eta koordinatu. ▪ Beste lan-taldeekin (Euskara batzordeak, Ebaluazio-Diagnostiko Batzordea, Hizkuntza-mintegiak, Zuzendaritza taldea…) jardutea, bakoitzak bere esparruko zereginak garatu ditzan. ▪ Eginiko lanaren jarraipena eta ebaluazioa egin.


Mundukide & Arizmendi - Gehikoop proiektua | Arizmendi ikastola\nMundukide & Arizmendi – Gehikoop proiektua\nApirilaren 4ean egin zen bilerarako 18 lankidek eman zuten izena. Mundukidetik, Amaia eta Virginiak Gehikoop (Gizarte eraldaketarako hezkuntza interkooperatiboa) proiektuaren zehaztapenak eman zituzten. Kooperatibako hezkuntza eta industria esparruko beste enpresa batzuk daude deituak proiektu honetara. Arizmendiren parte hartzeak Brasilgo proiektuan izan dezake eragin emankorrena.\nBrasilen zer eskaini eta handik zer ekarria ere izango da. Mundukidek Brasilen duen programaren helburua asentamenduetan eta kanpalekuetan bizi diren Lurrik Gabeko Nekazarien Mugimenduko (MST) familien garapen sozioekonomikoa bultzatzea da. Mugimendua orain 35 urte hasi zen borrokan, nekazal erreformarako, aldaketa sozialetarako eta lurraren berreskurapenerako. https://www.mundukide.org/eu/proiektuak/brasil/\nErrealitateaz jabetu eta gizarte eraldatzaile bat aktibatzea du helburu nagusia proiektu honek. Ikastola garen aldetik, eta heziketan pertsona erdigunean kokatzen dugunez, pertsona eraldatzailea eta gizartearekiko konprometitua formatzen lagunduko digu proiektu honek.\nProiektuarekin aurrera egiteko, bi urtetako kronograma bat aurkeztu zuten Amaia eta Virginiak. Orain, astebeteko epean, bertaratu zirenen erantzunak jaso behar ziren konpromisoarekin aurrera egin ahal izateko edo ez. Iturri onetik esan dezakegu erantzun baikorrak jasotzen ari garela.\nInork informazio gehiago nahiko balu, edo parte hartzeko gogoz ikusten bada, denboraz dago oraindik! Jarri harremanetan Zaldibar guneko Iñaki Olalderekin. Argazkiak.


Zahartzaroari musika jarrita - Gipuzkoako Hitza\nZahartzaroari musika jarrita\n2019, irailak 20 Albisteak, gipuzkoa, Gizartea, Kultura 340\nMusika egitea gimnasia egitea da garunarentzat”. David Bueno neurozientzialari katalanaren hitzak dira, eta hitz horiek bere egin ditu Xabier Lizaso pianista eta ikerlariak (Orio, 1965). Esperientziak erakutsi dio hala dela. Hogei urte baino gehiago daramatza haurrekin lanean. “Halabeharrez” hasi zen, baina bidean ikusi dituen “emaitza harrigarriek” ikertzera eta ikerketan sakontzera bultzatu dute oriotarra. Do Re Ni elkartea sortu zuen duela hiru urte, bai eta musika-terapia metodo propioa ere haurrei euren garapen pertsonalean laguntzeko.\nBide horretan beste pauso bat emanda, musikak helduengan duen eragina neurtu nahi du orain. “Erronka da zientifikoki frogatzea gure musika-terapia metodoak zahartze aktibo eta osasungarria izaten laguntzen duela”. Ikerketa gauzatzeko, 55 urtetik gorako berrehun boluntario behar ditu hilaren 30erako, ahal izatera Urola Kostako herrietakoak; Aia, Getaria, Zarautz, Zumaia eta Oriokoak. Ez da beharrezkoa euskaraz jakitea.\nPianista profesionala izandakoa da Lizaso. “Nire proiektuetan musika nuen helburu, agertoki handietan jotzea”. Baina bizitzak jarri zuen eskoletan haurrentzat pianoa jotzen. “Halabeharrez hasi nintzen. Behin-behineko kontua izango zela uste nuen, baina bidean ikusi ditudan gauza miragarriek beste zentzu bat eman diote nire ibilbideari”. Hasieran, ez zuen ulertzen psikologoek zergatik bidaltzen zituzten behar bereziak zituzten haurrak bere saioetara. “Emaitzak ikusten hasi nintzen arte. Konturatu nintzen saio horietan sekulako momentuak eta esperientziak bizi izaten genituela, eta haietako askok zerikusi txikia zeukatela musikarekin”.\nIkerketaren munduan sartu zen, pixkanaka, prozesu horietan zer gertatzen den jakiteko. Hala aurkitu zituen Alemanian, Japonian edota Kanadan egindako azterketa neurozientifikoak: “Oso antzekoak ziren haien emaitzak zein ondorioak eta nik nire kabuz ikusitakoak”. 2016an sortu zuen Do Re Ni elkartea, eta izen bera jarri zion erabiltzen duen musika-terapia metodoari ere.\nAzken urteetan musika terapiaren inguruko azterketa dezente egin dira munduan. “Ikerketa zientifiko batzuek erakutsi dute hiru egoeratan besteetan baino askoz lan gehiago egiten duela garunak: lo gaudenean, begiak itxita ditugunean, eta musika sortzean”, azaldu du Lizasok. Ondorioz, oso leku garrantzitsuan jarri dute musika. “Harrigarria dirudi, baina musika sortzen ari zarenean, garunak askoz lan gehiago egiten du hizkuntza bat ikasten ari zarenean edo matematikako ariketa bat egiten ari zarean baino”. Eta gauza zenbat eta gehiago zaildu, orduan eta lan gehiago egingo du garunak. “Estutasun bat daukazunean musika entzuten baduzu, lan asko egiten du garunak; baina musika entzuteaz gain, kantatu egin behar baduzu, instrumentu bat jo behar baduzu eta partitura bat irakurri behar baduzu, are lan handiagoa egingo du garunak”. Musika sortzen ari den pertsonak erabaki asko hartu behar izaten dituela azaldu du Lizasok. “Asko eta azkar”. Eta hori, gero, bizitzako esparru guztietan izango zaiola lagungarri. “Musika sortzeko gaitasuna landu dutenek hobeto irakurriko dute, hizkuntzak errazago ikasiko dituzte eta kirolari hobeak izango dira”.\nOrain arte, batez ere, haurrei euren garapen pertsonalean laguntzen jardun du Lizasok. Baina ziur da haurrentzat ona dena helduentzat ere hala izango dela. Hain zuzen ere, horixe da datorren hilabateetan gauzatu nahi duen ikerketarekin frogatu nahi dena, musikak lagun dezakeela zahartze aktibo eta osasuntsuagoa izaten.\nGipuzkoako Foru Aldundiko langile batek bota zion enbidoa Lizasori. “Jakina da Gipuzkoa zahartzen ari dela eta hemendik hamabost-hogei urtera adinekoen beharrei erantzuteko arazo handiak izango ditugula, eta horri aurre egiteko bideak aztertzen ari da aldundia”, azaldu du oriotarrak. “Telebistako saio batean atera ginen Do Re Ni elkartea zer zen eta gure lan egiteko modua zein zen azalduz, eta hortik etorri zen guztia”. Aldundiko kide horrek bilera batera deitu zuen Lizaso. “Galdetu zidan gai izango ote nintzatekeen zientifikoki frogatzeko guk erabiltzen dugun musika-terapia metodoak gizartean funtzionatzen duela. Frogatzen badugu eurek erabiltzen dituzten beste terapiak baino eraginkorragoa dela, sekulako laguntza litzateke etorkizunari aurre egiteko, gainerako terapia metodoak baino merkeagoa delako, besteak beste”.\nHarreman sarea sortu dute\nErronka onartu, eta lanean hastea erabaki zuen Lizasok. Ordurako, bazituen harremanak Jose Manuel Lopez Bragado Osakidetzako Ezkerraldeko Osasun Mentaleko buruarekin eta Nicola Molinaro BCBL Basque Center on Cognition, Brain and Languageko zientzialariarekin, eta haiengana jo zuen laguntza eske. “Ni baino gogotsuago onartu zuten erronka eta buru-belarri hasi ginen lanean”. Horiez gain, EHUko robotika departamentuaren, Urola Kostako Udal Elkartearen eta Orioko Udalaren laguntza ere badu proiektuak.\nParte hartu nahi duten herritarrek Orioko Udalean edo kultur etxean eman dezakete izena, bai eta 644-40 02 18 telefono zenbakira deituta ere, hilaren 30a baino lehen.


Petrolioa berreskuratzeko sistema |\nOLIO KREDIKOAREN ORDUTEGIA EDO LAGUNTZA BAT NAGUSI DA BAINA ZER EGITEN DUZU LANTZE GUZTIEKIN? LOKATUTAKO OLIOA ERABAKI DA\nIrtenbidea The da Lohietatik olio ona berreskuratzen duen PHORS 10 pastela lehorra eta ura utziz.\nPHORS 10 Unitatea Decanter stand-ean\nDecanter stand stand torta / solidoak azpian saltatu\nPHORS 10 berreskuratutako olio eta ur deposituekin\nPetrolio gordinetako lohi hobiak\nPHORS 10 sistemaren gunearen diseinua tipikoa da\nPHORS 10 prozesuaren diagrama\nLinea HIDRALINKATUTAKO HIRIGINTZAK EDO ZABALTZEKO SISTEMAK\nERABILI DITU PHORS 10 Olio berreskuratzeko sistema\nProzesatzeko tasa sarrerako kalitatearen eta nahi den irteerako kalitatearen arabera aldatzen da, baina arau orokor gisa 10 m3 (13 metro kubiko orduko) errendimendu normala da, kalitate emaitza onak emanez\nBerreskuratutako olioak% 2 edo gutxiago izango ditu BS&W eta prozesatu ondoren geratzen diren sedimentuak edo solidoak 100 ppm-ko edo gutxiago izango dute lixiba-gai diren hidrokarburoak.\nPROLINE HYDRALINK PHORS 10 lohia tratatzeko unitate eramangarria bereziki diseinatutako eta fabrikatutako sistema da, 40 'ISO hi-kubo edukiontzi kaxa tamainarekin eraikitako soldatutako eraikuntza handiko sistema. Unitatea bihurgune estandarreko sarrailekin hornituta dago eta CSC estaldura darama garraiatzeko erraz. Zentrifugagailua funtzionamendu eta mantenimendu segururako berezko euskarri egiturarekin hornitzen da.\nMotor elektriko guztiek eta sistemaren kontrol panelak EExd kalifikatuta daude 1. zona findegiaren erabilerarako.\nPHORS 10 unitateak honako hauek ditu:\nAurrez tratatzeko sistema berotua, disko gogorreko eragile elektrikoa duena, lohietan solidoak birsirkulatzeko eta berriro esekitzeko. Aurrez tratatzeko deposituak kanpoko maila adierazle handia eta maila altua edo baxuko alarmak ditu.\nLohietako solidoak birsirkulazio eraginkorra eta berriz esekitzeko eragile elektrikoa. Aurrez tratatzeko deposituak kanpoko maila adierazle handia eta maila altua edo baxuko alarmak ditu\nZirkuitu gogorreko eta abiadura aldakorreko disko elektrikoa Zentrifujeak egiteko bonbak. Ponpa nagusia plus standby pump hodi gogorrak eta kontrol sistemara kableatuta etengabe lan egiteko.\nDosi Kimikoko Sistema, olio erabilien lohien material ugari errendimendua eta tratamendua hobetzeko. Sistemak metro erdiko nahasteko eta eusteko depositu bikiak ditu, eragile elektrikoen eragileak eta abiadura aldakorreko dosifikazio ponpa.\nZentrifugu handiz egindako bi zentrifugoetarako, solidoak aurrez tratatutako lohietatik kentzeko eta kalitate oneko olioa berreskuratzeko egokia da findegien biltegietara zuzenean ponpatzeko.\nZentrifugazio sistemak kontrol sistema eta alarma sistemak barne hartzen ditu sistemaren kontrol panelean\nZentrifugagailua sedimentuarekin eta berreskuratutako olioarekin lotutako hornidurarekin hornitzen da.\nEraikitako zentrifugoetarako euskarri markoa gune muntaketa azkar eta errazetarako diseinatua eta zentrifugadorearen inguruan sarbide segurua ahalbidetzea errutina mantentzeko.\nElektrikoki gidatutako VISCOTHERM Power Pack, zentrifugaziorako gidatzeko eta kontrolatzeko. Zentrifugazio kontrol panelera konektatutako unitatea, funtzionamendu seguru eta errazerako.\nBerreskuratutako olioaren edukiontzia (3.5 m3) kanpoko maila adierazle handiarekin eta maila altu / baxuko alarmak ditu.\nPisu motzeko abiadura aldakorreko disko elektrikoa Lohiak elikatzeko ponpa lohi elikatzeko PHORS 10 unitatera\nAbiadura handiko eta abiadura aldakorreko disko elektrikoa. Olio bonba berreskuratua. Olio berreskuratua aldameneko biltegietara edo zuzenean findegira itzultzeko.\nEkipamendu guztiak Kontrol Panel nagusira kableatuta daude, modu seguru eta errazean funtzionatzeko. Elikatze-ponpa guztiak goi / beheko alarma integratuetan kableatuta gelditu / abiarazi dira.\nUrruneko kokapenetan in situ funtzionatzeko diseinatutako sistema eta erraz eskura ditzakeen mantentze-elementu guztiak ditu.\nNeurriak eta pisuak:\n13.411 metro luze x 2.438 m zabal x 2.895 m altu\nPisua: Lehorra: 13,000 Kg\nFuntzionamendua: 33,000 Kg\nBeharrezkoak diren tresneria:\nLurruna: 4,500 Kg / Ordua 10 bar gehienez\nElektrizitatea: 415 V 3 fasea 300 KVA\nUra: Su hidrantearen hornidura tipikoa dosi kimikoko sistemarako eta garbitu\nOlio gordinaren lohi prozesatzeko ohiko tasa 10-25³ / ordu lohi kalitatearen arabera\nBerreskuratutako olioak% 2 edo gutxiago edukiko du BS&W eta prozesatu ondoren geratzen diren sedimentuak edo solidoak 100 ppm edo gutxiagoko hidrokarburo lixiagarriak izango ditu.


Neurri bereziak igandeko hauteskundeetarako | Tolosa\nHainbat hautesleku lekuz aldatu dira segurtasun eta osasun neurri guztiak bete eta herritarrek berme guztiekin bozkatzeko aukera izan dezaten.\nEdukierak eta ilarak kontrolatuko dira herritarren arteko tarteak mantentzeko eta jende pilaketak ekiditeko eta hauteslekura sartu aurretik eskuak garbitzea eta musukoa jantzita eramatea derrigorrezkoa izango da.\nEtxetik atera aurretik errolda-txartela begiratzea eta botoak etxetik prest eramatea gomendatzen da.\nIganden honetan, uztailaren 12an Eusko Legebiltzarrerako hauteskundeak egingo dira, osasun-egoerak eskatzen dituen segurtasun neurri guztiak bermatuta.\nNeurri bereziak hartu dira herritarrek berme guztiekin bozkatzeko aukera izan dezaten. Hainbat hautesleku tokiz aldatu dira eta beharrezkoak diren neurri guztiekin prestatu dira espazioak. Sarrera eta irteerak zehaztu dira, gel hidroalkoholikoak jarri eta edukierak eta ilarak kontrolatu egingo dira herritarren arteko tarteak mantentzeko eta jende pilaketak ekiditeko.\nEsan bezala, botoa emateko hainbat gune lekualdatu egin dira. Horien arten:\nEmeterio Arresekoa, Beotibar frontoira lekualdatu dena.\nKultur Etxekoa, Zerkausian kokatuko dena.\nMusika Eskolakoa, Emakumeen Etxera (Inpertu kalea 5 eta 10) ekualdatu dena.\nEta Paper Eskolakoa, Berazubiko auzo elkartean izango dena. (Elkano kalea 15)\nApaizetxea (Andre Mari plaza 10A)\nAmarotzeko auzo elkartea\nLekualdatuta dauden hauteslekuetan kartelak jarriko dira, herritarrek zalantzarik badute nora joan behar duten jakin dezaten eta halaber herritarrei laguntza eskaintzeko pertsonak ere izango dira gune horietan. Edonola ere, herritarrei gomendatzen zaie bozkatzera joan aurretik, errolda-txartela begiratzea, botoa zein hautesleku, sekzio eta mahaitan eman behar duen jakiteko.\nJarraibide nagusiak eta gomendioak:\nPertsonen arteko 1,5 metroko distantzia mantendu beharko da, tartea mantentzen ez bada musukoa jantzita eramatea derrigorrezkoa izango da, baina une oro jantzita eramatea gomendatzen da. Hauteslekura sartzeko musukoa jantzita eraman beharko da.\nSarrera eta irteerak errespetatu behar dira jende pilaketak ekiditeko eta ilarak sortzen badira, hautesle zaurgarriak (65 urtetik gorakoak edo haurdun dauden emakumeak) lehenetsiko dira, hauteskunde-mahaietan ahalik eta denbora gutxien egon daitezen. Esan bezala, edukierak eta ilarak kontrolatzeko zaintza eta kontrol lanak egingo dira.\nLurrean ezarrita dauden markak errespetatzea ezinbestekoa izango da, horiek norberaren txanda iritsi arte itxaroteko lekua seinaleztatuko baitute.\nSartu aurretik eskuak garbitu beharko dira eta horretarako hauteslekuetarako sarreran eta baita mahaietan ere gel hidroalkoholikoak jarriko dira.\nHalaber, etxetik atera aurretik errolda-txartela begiratzeaz gain, botoak ere etxetik prest eramatea gomendatzean da herritarrak hauteslekuetan beharrezkoa duten denbora baino ez daitezen egon.\nInformazio gehiago behar izanez gero edota hauteskundeen jarraipena egiteko Eusko Jaurlaritzak www.hauteskundeak.eus webgunea jarri du herritarren eskura.


Elkano Fundazioa – Elkano 500 Fundazioak EHUrekin hitzarmena sinatu du ikasleek praktikak egiteko.\nOrain 500 urte Getariako itsasgizon Juan Sebastian Elkanok munduari bira eman zion, eta balentria horren inguruko gertaerei lotutako eraldaketa eremuetan oinarritzen du bere jarduera Elkano 500 Fundazioak. Espedizio hark lurra borobila zela frogatzeaz gain, aldaketa garrantzitsuak ekarri zituen gizateriarentzat, gizartearen eta historiaren garapena eraldatuz hainbat arlotan, hala nola industrian, itsas teknologian, elikaduran, nazioarteko merkataritzan, pentsamenduan edo kulturan.\nTestuinguru horretan Fundazioak lankidetza-hitzarmena sinatu du UPV/EHUrekin Ingurumena, Iraunkortasuna eta Garapen Jasangarriaren Helburuak (GIH) masterreko ikasleek praktikak egin ditzaten Fundazioari lotutako proiektuetan. 2019an Getariako antxoaren balio-katea eta herrian sustrai sakonak dituen antxoa gazituaren eraldatze-prozesua ikuspegi eko-jasangarri batetik hobetzea helburu duen proiektua garatzen ari da.


Aurkeztu beharreko dokumentazioaren laburpena PDFan\nAzken eguneraketa: 2022-01-03 12:44:35\nObra handietarako lizentzia\nAdierazpen izaera duen administrazio baimena, instalazioak eraikitzeko, altxatzeko eta ezartzeko obrak egiteko gaitzen duena, eta baita eraikinaren edo instalazioaren estrukturan edo egituraketa arkitektonikoan eragina duten eraikinen edo instalazioen handitze, berrikuntza eta kontserbaziorako ere.\nPertsona fisiko edo juridikoak edo bere lege ordezkariak.\nE033 Obra-lizentzia eskaria\nLangile tekniko eskumendunak sinatutako proiektua, behar bezala ikus-onetsia.\nKasu bakoitzean aplikagarri izan daitekeen legediak eskatutako baimen konkurrenteak.\nUdaletxea - HAZ\n001 - Eraikuntza, Instalazio eta Obren gaineko zerga. Kraga tasa.\nTARIFA OROKORRA 5 %\n002 - Hobariak. Udalaren interes berezitzat edo onuragarritzat jotako obrak.\nEkainaren 30eko Lurzoru eta Hirigintzari buruzko 2/2006 Legea garatzeko premiazko neurrien ekainaren 3ko 15/2008 Dekretuaren 9. art.an zehaztutako parametroak betetzen dituzten baserrietan egiten diren lanak, betiere hauen egitura, fatxada eta/edo teilatuan mantentze-lanak egiteko, konpontzeko edo ordezkatzeko bada. 60 %\nGizarte-inguruabar, kultur inguruabar edo inguruabar historiko-artistiko bereziak direla eta edo enplegua edo txandakatzeko alojamendu iraunkorra sustatu beharra dela eta interes berezikotzat edo udalerrien onurarakotzat jotzen diren eraikuntza, instalazio edo obretarako. 75 %\nInteres berezikotzat edo udal onuragarritzat jotzen bada edozein eraikuntza, instalazio edo obra, eraikinetako kanpoko fatxadak osorik birgaitzea dakartenean eta herri bidera ematen dutenean. 90 %\nKultur Ondarearen Legeak edo arau subsidiarioek babesturiko eraikinetako elementu bereziak artatzeko eta mantentzeko obrak. 60 %\nBaserriak eta baserriei atxikiriko instalazioak birgaitzeko obrak, nekazaritzako, basoko edo abeltzaintzako ustiategia denean eta famili unitatearen diru-sarrera bakarra ustiategi horretakoa bada oro har. Horretarako, erakundeak emandako ziurtagiriaren bidez egiaztatuko da nekazaritzako eta abeltzaintzako ustiategiaren benetako neurriak gutxienez N.L.U. bat duela. 60 %\n003 - Bestelako hobariak\nAzpiegituretako inbertsio pribatuak bultzatzeko planekin loturiko eraikuntza, instalazio edo obrentzat. Hondakin urak saneamendu sare orokorrera eramateko asmoz hobi septikoak kentzera zuzendutako lanei lehentasuna emango zaie. 50 %\nBabes ofizialeko etxebizitzei lotutako eraikuntza, instalazio edo obretarako edota etxebizitza horiek etxebizitza sozial sailkapen badute 50 %\nEraikinetako edo aurretik dauden eraikuntzetako barrerak kentzea dakarren edozein eraikuntza, instalazio edo obraren kasuan, baita aurretik igogailurik ez duten eraikinetan igogailua jartzea dakarren edozein eraikuntza, instalazio edo obraren kasuan ere. 90 %\nOstalaritzako Ordenantzan ezarritako baldintzak betetzeko egindako eraikuntza, instalazio eta obretan %50eko hobaria. 50 %\nAutokontsumorako eguzki-energiaren aprobetxamendu termiko edo elektrikoak gauzatzeko sistemak sartzen dituzten eraikuntza, instalazio edo obrak. 95 %\n001 - Tasak- Obra handiak eta/edo aurrekontua dutenak\n18.000,01 eta 25.000,00 bitartean 435,48 Euro\n25.000,01 eta 50.000,00 bitartean 544,35 Euro\n50.000,01 eta 75.000,00 bitartean 707,66 Euro\n75.000,01 eta 105.000,00 bitartean 816,53 Euro\n105.000,00 baino gehiago (Gehienez ordaindu beharrekoa: 15.360,00 €) 0,78 %\n2/2006 Legea, ekainaren 30ekoa, lurzoruari eta hirigintzari buruzkoa 207. Art. eta hurrengoak\nPlangintzako Udal Arau Subsidiarioak 4.2.1 eta 4.2.2\nEraikuntza, instalazio eta obren gaineko zerga arautzen duen ordenantza fiskala\nZerbitzuak eman edo administrazio jarduerak burutzeagatiko tasak arautzen dituen ordenantza fiskala B Epigrafea\nDokumentazioaren administrazio azterketa, HAZak egingo du.\nEskaeraren kopia bat Udaltzaingoari bidaltzea.\nDagokion sailera bidali: Hirigintza\nEspedientea teknikaren eta administrazioaren ikuspegitik aztertu.\nInstantzia teknikoari zuzentzeko eskatu\nBeste erakunde edo/eta instantzia batzuei baimena eman\nTxosten teknikoak eta juridikoak\nArlo Teknikoa - Hirigintza disziplina


Kilometroak, "jai txikiagoa eta parte hartzaileagoa" - Urola Kostako Hitza : Urola Kostako Hitza\nMaite Asensio Lozano-Berria\nAurten Zarautzen izango da Kilometroak jaialdia, ‘Ni, hi, hura… Ikastola mundura!’ izenpean. (Dorleta Agiriano Lai)\nLau urteko gogoeta prozesuaren ondoren, Kilometroak jaialdia antolatzeko eredu berri bat marraztu dute Gipuzkoako ikastolek. Aurten 43. festa egingo dute, baina datorren urtekoan jarriko dituzte martxan nobedadeak, Villabonako Zubimusu ikastolak antolatuko duen jaian. Hain justu, han eman zuten atzo hausnarketak utzitako ondorioen berri. Xehetasun asko erabakitzeke daude oraindik, baina lortu dute Kilometroek aurrerantzean izango dituzten ezaugarriak adostea. Atzo azaldu zutenez, festak ez du izaera ludikoa galduko, baina “jai txikiagoa eta parte hartzaileagoa” egingo dute.\n“Kilometroak ez da amaituko, indarberrituko baizik”, adierazi du Nekane Artola Kilometroak Kultur Elkarteko lehendakariak. Urriko lehen igandean egin ohi duten jaialdia mantenduko dute, baina aldaketekin: “dimentsio txikiagoa” izango du, hainbat urtez izandako masifikazioa saiheste aldera. Kontzertuen eskaintza, adibidez, mugatu egingo dute: “Goizetik gauera gazteentzako halako ekitaldirik ez da egongo”.\nIrakurri artikulua osorik ‘Berria’-n


Kilometroak 2016 Bergara - Komunitatea - Goiena.eus\nDEMASA lelopean 2016 urtean Bergaran antolatuko den Kilometroak jaiaren gunea da honakoa. Urriko lehen domekan, 2an, ospatuko da Kilometroak jaia, baina urte osoan barrena antolatuko dira ekitaldiak.\nFakturazioaren %10 Kilometroak 2016 jaiari\n2016 urr 27 Bergara\nAzken eskaintzak Demasa dendan\n2016 urr 13 Bergara\n2016 urr 06 Bergara\nEgonaldia Costa Douradan\n2016 urr 04 Bergara\nKilometroak egunean, GURE ZOZKETA-ren 60.000 euroko zozketaz gain, beste bat ere bazen. Hain justu ere, EROSKI BIDAIAK-ek zotz egiten duena: Costa Douradan egonaldia. Honako hau izan da zenbaki sar...\n2016 urr 03 Bergara\nGure Zozketako zenbaki saritua (60.000) euro: 1.548; ordezkoa: 18.890. Harremanetarako: Aranzadi Ikastola (943 76 90 71). Saria hilabeteko epean jaso behar da. Zenbaki saritua epe horretan azaltzen...\n2016 ira 28 Bergara\nBergarako udaltzaingoak jakinarazi duenez, herrirako sarrera guztiak itxita egongo dira igandean, 08:15etik 20:00 ingurua arte. Salbuespena izango da Antzuola aldeko sarreratik, Urteagatik, Burdina...\nLehendakaria Kilometroak 2016ko ordezkariekin\n2016 ira 27 Bergara\n2016 ira 20 Bergara\n2016 ira 19 Bergara\nUmeentzako gunea Arrizuriagan Kilometroak jaian, umeek haiek diseinatuta\n2016 ira 16 Bergara\nUmeentzako gure berezia diseinatu du Airez taldeak, herritarrekin eta umeekin haiekin batera, Kilometroak 2016 jairako, urriaren 2rako, Bergaran. Arrizuriaga parkean txikienentzako gunea egongo da ...\nGorritiren 'Aralar itsasmira' erakusketa Bergararantz\n2016 ira 09 Bergara


Elkartea | LAN ETA JOLAS\nLAN ETA JOLAS elkartea kultura, kirola eta aisiarako elkartea da, nagusiki Urkabustaizko udalerrian diharduena eta 1979. urtean eratu eta lanean hasi zena.\nGaur egun, 120 pertsona baino gehiago ditu bazkide, 10 herritan barreiaturiko 1.350 bizilagun dituen udalerrian. Bertako bizilagun guztien eta zehatzago, bazkideen giza, kultura eta gizarte-garapena du helburu eta xede nagusia.\nLan eta Jolas elkarteak bitarte izan nahi du pertsonak, jarduerak eta ekimenak erakarri eta gauzatzeko eta eragile eta parte nahi du izan Urkabustaizko udalerriko kirola, kultura, ingurumen eta aisiaren alderdi guztietan.\nHala eta guztiz ere, ez dugu ahaztu nahi nazioarteko zein tokiko elkartasun eta kultura artekotasunerako ekimenak, oso baitira nabarmenak geure udalerrian.\nGure jarduna garatzerakoan, arreta berezia jartzen diogu gizon eta emakumeen arteko berdintasunaren sustatzeari, ahalegin berezia eginez beti euskararen erabilera mantendu, sustatu eta gizartera dadin.\nLAN ETA JOLAS elkarteak hamaika kultur ekitalditan jardun du lankide eta laguntzaile, arreta eta ahalegin berezia jarriz euskararen normalizazioan eta sustapenean.\nEuskara ohiko hizkuntza duten gizarte-esparru eta arnasa-guneak zaindu, sendotu eta hedatzea da helburu, azken batean, euskararen belaunaldiz belaunaldiko transmisioa bermatu eta gizarte-erreferentzia gisa sendotu nahi dugu. Hots, euskararen jakite-maila areagotzeaz harago, euskal hiztunen kopurua gehitzea da helburua.\nAdin guztietarako kirola sustatzea da gure helburua, kirolean hasteko faseari eta emakumeen kirolari arreta berezia jarrita. Eskola-kiroleko eta nesken ekipo batzuk antolatzen ditugu eta beste batzuk inguruko udalerriekiko lankidetzaz, talde-kirolak garatu ahal izateko demografia eskasa dugularik.\nKulturaren sustapena prozesu moduan ulertu behar da nahitaez, amaitu gabea beti ere, iragana eta oraina, bertakoa eta kanpokoa, izana eta izan beharrekoa solaskide dituen prozesua, pertsonen artean jada bizi den etorkizunerako eredua osatu eta eraikitzera bideraturik.\nKultura ezberdinen arteko komunikazio eta solaskidetzarako guneak sortu nahi ditugu, gune beti ere bizi eta dinamikoaz izanik, udalerrian diren etorkinen adierazpide kultural ezberdinak plazaratuz, erakusketak, hitzaldiak, dantza-erakustaldiak bide direla.\nHonez gain, kulturen arteko harremanak hobetu gura duten jarduerak antolatu nahi dira eta, aldi berean, udalerriko etorkinen eta beren herrialdeetako errealitatean sakondu eta beren bizipen pertsonalak ezagutu.\nGizartean oraindik ere dirauten desberdintasun eta diskriminazioak aztertzen ahaleginduko gara, emakumeek norberaren garapen pertsonalean eta gizarte, politika eta elkarteen bizitzan parte hartu nahi dutenean sumatzen dituzten segurtasun-gabeziak antzemanez eta horiekiko sentiberatuz.\nAisia eta arte eszenikoak gune aproposak dira emakumeak gizarte eta kulturaren protagonista gisa ikusarazteko eta, beste alde batetik, egokiak dira oso, agian moduan atseginagoan, egungo desberdintasunak eta nagusi dugun eredu zapaltzaile eta menpetzailea guztion begi aurrean jartzeko.


Zer da phishing-a eta nola funtzionatzen du?\nPhishing-a zibergaizkileek erabiltzen duten teknika bat da, pertsonak engainatzen dituena konfiantzako enpresa edo zerbitzutzat aurkeztuz. Azken helburua da gure pasahitz pertsonalak lortzea, gure ekipoan malware-a instalatzea edo gure dirua lortzea.\nZibergaizkileek hainbat bide erabiltzen dituzte iruzur hori zabaltzeko: phishing-a posta elektronikoaren bidez, phishing-a SMS bidez (smishing) edo phishing-a telefono bidez (vishing). Baina, azken helburura iristeko bide desberdinak erabil baditzakete ere, teknika beti bera da: konfiantzazko erakundetzat aurkeztea, biktimak hainbat ekintza egin ditzan, iruzurra egiteko.\nAzken finean, zibergaizkileek amua botatzen diete ozeano digitalean igeri egiten duten ehunka arraintxori, baten batek hel dezan.\nZergatik erabiltzen dute Correosen irudia?\nCorreos estatuko konpainia nagusietako bat da, bere dimentsioak, lurralde-presentzia, giza kapitala eta azpiegitura fisiko eta digitalak direla medio. Espainian pakete-hornitzaile nagusia denez, Correos zibergaizkileen ohiko helburu bihurtu da phishing-kanpainak garatzeko, eta gehien erabiltzen diren trikimailuak dira ordainketa bat eskatzea edo entrega-helbidea osatzea.\nZer egin dezaket hori saihesteko?\nPaketerik espero ez dugunean eta iruzurrezko mezu edo SMS horiek jasotzen ditugunean, argi dugu engainua izan daitekeela, baina bidalketa baten zain gaudenean, zalantzak sor daitezke; izan ere, ziberdelinkuentzia-teknikak etengabe hobetuz doaz, eta zaila izan daiteke Correosen mezu baten aurrean gauden ala ez jakitea.\nBeraz, horrelako mezu edo SMSen aurrean, lehenik eta behin, galdera erraz bat egin behar dugu: bidalketa baten zain zaude, Correoseko bezeroa zara edo zerbitzuren batera harpidetuta zaude? Paketerik edo bidalketarik espero ez baduzu, bezeroa ez bazara edo kontaktatzeko zerbitzurik ez baduzu kontratatua, ez kasurik egin mezuari edo SMSari, eta ezabatu.\nAldiz, bidalketa baten zain bazaude edo Correoseko bezeroa bazara, baliteke eskatutako ekintza gauzatzea, espero dugun paketea ez jasotzearen beldur. Hori dela eta, oso garrantzitsua da kontuan hartzea Correosek ez duela inoiz datu pertsonalik eskatzen, ezta bankuko daturik edo posta elektroniko edo testu-mezu (SMS) bidezko mugimendu ekonomikorik ere.\nPhishing-etik babesteko aholku orokorrak\nEz eman informazio pertsonalik, hala nola banku-datuak edo pasahitzak, orri susmagarrietan edo zalantzazko jatorria duten mezu edo SMSetako esteketan.\nPertsonalki jarri harremanetan posta edo mezua bidaltzen dizun erakundearekin, esteketara sartu edo zure datuak sartu aurretik. Correosen kasuan, Bezeroarentzako Arreta Sailarekin jar zaitezke harremanetan.\nEz ireki inoiz fitxategi erantsirik edo exekutagarririk: erakunde ofizialek ez dituzte inoiz horrelako fitxategiak bidaltzen eta ez dute eskatzen ekintza hori deien, posta elektronikoaren edo SMSen bidez.\nEz fidatu ordainketa egitea eskatzen badute: Correosek ez du inoiz horrelako ekintzarik eskatzen posta edo SMS bidez.\nPasatu sagua postako esteken gainetik, haietan klik egin gabe, zein helbidetara eramaten duten jakiteko; horrela ez zara arriskuan jarriko.\nErreparatu bidaltzaileari eta mezuaren gaiari; izan ere, askotan, existitzen ez diren domeinuak erakusten dituzte, edo gaiak ez dira argiak.\nJarri arreta idatzizko hizkeran eta adierazpenean: askotan, mezuek eta SMSek ortografia-akatsak, puntuazio-zeinu okerrak edo gramatika-akatsak izaten dituzte.\nKontuz berehala jarduteko aukera ematen duten mezuekin: presaz aritzea ez da ona.\nEz fidatu eskaintza, mauka edo sari handiak aurkezten dituzten mezu eta SMSekin, ekintza gauzatzeko erakargarri hutsa izan daitezkeelako.\nOraindik zalantzak al dituzu?\nAurrez-aurreko arreta gure bulegoetan\nAurrez aurreko arreta nahi baduzu, Correos-eko edozein bulegotara joan zaitezke.\nTwitter Bezeroarentzako Arreta Zerbitzua\nDatu pertsonalen tratamenduari buruz zalantzarik baduzu, idatz iezaguzu.


«Bretainia»: berrikuspenen arteko aldeak - Wikipedia, entziklopedia askea.\n«Bretainia»: berrikuspenen arteko aldeak\n17:58, 11 apirila 2017ko berrikusketa\n17:57, 11 apirila 2017ko berrikusketa (aldatu)\n17:58, 11 apirila 2017ko berrikusketa (aldatu) (desegin)\n* [[Fest-noz]] edo "gaueko festa" oraindik ere herri askotan ospatzen da eta antzinako [[druida|druiden]] erritu magikoetan omen du jatorria. Bretainiar herri-dantzak ezagutzeko aukera ezin hobea da: [[Bro Kernev]] Garaia eta [[Pontivy]] eskualdeko ''gaveta'', [[Vannes]] eskualdeko ''larid'' dantza, [[Carhaix-Plouguer|Carhaix]] aldeko ''dans tro plin'' eta ''fisel'' dantzak, [[Bro Dreger]] eskualdeko ''dans tro'' dantza...\n* [[Ka ha diskan]]: [[Euskara|euskaraeuskaraz]]z, "kantua eta deskantua". Bretainiar herri-kantagintzako modurik ohikoena da: bi abeslarik [[biniou]] gaitaren musikaz lagundurik, elkar zirikatu eta elkarri erantzuteko bertso jarioa da.\n* [[Lorienteko Interzeltiar Jaialdia]], [[Lorient]] hirian ospatua. [[Zelta nazioak|Nazio zelten]] bilgunea da: bertan hainbat herrialde eta eskualdetako kulturak, musikak eta ohiturek topo egiten dute. [[Abuztu]]ko lehen egunetan ospatzen da eta hamar eguneko iraupena du. Ezaugarri horietako munduko jaialdirik handiena da. [[1971|1971n]] sortu zenez, gisa hartako beste hainbat jaialdiren aitzindaria ere bada.


Oscar sariak 2015 | Galaren une onenak\nGalaren une onenak\nAldarrikapen sozialak, Neil Patrick Harrisen galtzontzilloak, John Legend & Common abeslarien kontzertua eta Sean Pennen iragarpena, galako une onenak.\n'Birdman' filmari keinua, Neil Patrick Harris aurkezleak\nARGAZKIAK: Alfonbra gorria\nZerrenda: Oscar sarien irabazle guztiak\nWebgune berezia. Oscar sariak 2015\nAurtengo Oscar sarien galak etorkizunean ere gogoratzea merezi duten hainbat une utzi ditu, hala nola aldarrikapen sozialak eta zuzeneko musika emankizun hunkigarriak.\nEkitaldia Neil Patrick Harris aktoreak aurkeztu du, baina ez du distira egiteko astirik izan, gutxitan agertu baita. Horren unerik onenean galtzontzillotan agertu da, Michael Keatonek Birdman filmeko eszena batean egin bezala.\nAldarrikapen sozialen arloan, Alejandro Gonzalez Iñarritu zinemagileak (Birdman) mexikarrei eskaini nahi izan die film onenaren golardoa: "Otoitz egiten dut Mexikon merezi dugun Gobernua izan dezagun eta herrialde honetan (AEB) daudenei immigrante-nazio paregabe hau eraiki zutenei bezain tratu ona eman diezaieten".\nSean Penn aktoreak eman dio golardoa. Iragarpena egiteko modua ere xelebrea izan da: "Nork eman dio bizitoki baimena ('green card') kabroi honi ('son of a bitch')?".\nBideoa: Sean Penn film onenaren irabazlea iragartzen, eta Alejandro Gonzalez Iñarritu saria mexikarrei eskaintzen\nIkusleak zutik jarri dituen lehena Patricia Arquette izan da, emakumezko aktore onenaren saria jasotzean bi sexuen arteko eskubide berdintasunaren aldeko hitzaldia eskaini baitu.\n"Erditu diren eta zergak ordaintzen dituzten emakume guztiei eskaini nahi diet saria; gizonezkoen soldata eta eskubide berdinak izateko garaia heldu da", esan du.\nBideoa: Patricia Arquette, emakumeen eskubideen alde\nBeste une hunkigarri batek Selma filmaren taldea izan du protagonista. John Legend eta Common abeslariek jatorrizko abesti onenaren saria jaso dute, eta, hori baino lehen, "Glory" kanta interpretatu dute. Ondoren, duela 50 urte giza eskubideen alde Selmatik Montgomeryra manifestazioa egin zutenen borroka omendu dute, eta gaur egun ere askatasunaren eta justiziaren alde egiteko deia egin dute. Martin Luther Kingen borroka du hizpide Selma pelikulak.\nCommonek Selma herriko zubia ere ekarri du gogora. "Zubi hori nazio zatitu baten ikur izan zen, baina orain aldaketaren ikurra da; zubi horren espiritua arraza, sexua, erlijioa eta estatus soziala baino urrunago doa; zubi hori itxaropena oinarri hartuta eraiki zuten, gupida oinarri soldatu zuten, eta gizaki guztien maitasunarekin goratu dute", nabarmendu du.\nKamerek hunkituta erakutsi dituzte Oprah Winfrey, David Oyelowo, Chris Pine eta beste hainbat artista.\nBideoa: John Legend eta Common, 'Selma'ren soinu bandako kanta nagusia abesten\nGraham Moore gidoilari homosexualak (The Imitation Game) ere negar malkoak eragin ditu jatorrizko gidoi onenaren saria jasotzean. "16 urtekoa nintzenean, neure buruaz beste egiten saiatu nintzen, eta orain hemen nago", esan du, hunkituta eta erdi negarrez.\n"Gizartearen parte ez direla sentitzen diren umeei zera esan nahi diet: bai, gizartearen parte zarete, jarraitu arraro eta ezberdin izaten, eta zuen txanda heltzen denean, niri orain egokitu zaidan bezala, mezu hau pasatu", gaineratu du.\nBestalde, Eddie Redmayne eta Julianne Moore gizonezko eta emakumezko aktore onenek esklerosia eta alzheimerra dituzten pertsonei eskaini diete euren saria.\nBideoa: Lady Gaga, 'The Sound of Music' omentzen\nMusika emankizunek ere distira egin dute ekitaldian, Lady Gagarena, kasu. The Sound of Music filmari omenaldia egin dio, eta Julie Andrews aktorea ere agertu da oholtzan.\nNeil Patrick Harrisek ere abestu du galaren hasieran, eta aurten Oscar saridun askok gaztelaniaz hitz egin dutela izan du kontuan agur esan duenean: "Buenas noches, everyone!".


Consent Details Email Page\n1.- Fitxategiaren Arduradunaren Identitatea\nErabiltzaileak WEBGUNEAREN formularioetako baten bitartez emandako informazioa Bilbao Bizkaia Kutxa Fundación Bancaria - Bilbao Bizkaia Kutxa Banku Fundazioa y BBK Fundazioak tratatuko du, zeinen IFZ G-48412720 eta G-48644371 diren, hurrenez hurren, eta helbidea Kale Nagusia 19-21, 48001 Bilbon (Bizkaia) duen, aurrerantzean “BBK”, zeinak denak batera hartuko diren datuen tratamenduaren erantzule, Datuen Babeseko Erregelamendu Orokorreko 26. artikuluan (RGPD), eta tratamenduaren erantzuleen akordioa ezarri da.\nBBKk bere Erabiltzaileen pribatutasun eskubideak babesten ditu eta onartzen du BBKk bere Erabiltzaileetatik jasotzen dituen datu pertsonalen babesaren garrantzia.\nDokumentu honen xedea erabiltzaileei haien datu pertsonalei ematen zaien trataeraren inguruan informatzea da.\n3.- Webgunean sartzeagatik soilik tratatuko diren datu pertsonalak\n3.1\tZein datu tratatuko diren\nWebgunean sartzeagatik, BBKk IP Helbidea eta konexioaren eta haren jatorriaren inguruko beste datu batzuk bilduko ditu.\nIP helbidea Erabiltzailearen interneterako une zehatz bateko konexioa identifikatuko duen kodea da.\nErabiltzailearen Interneterako sarbidearen hornitzaileak bakarrik identifikatu ahal izango du une zehatz batean IP helbide bati esleitutako abonatua nor den.\nWebgunearen euskarri den zerbitzariaren berezko izaera dela eta, Erabiltzailearen IP helbidea automatikoki erregistratuko da sarreraren datarekin eta orduarekin batera.\n3.2\tZertarako erabiltzen diren datuak\nDatu horiek webgunearen erabilera normala kudeatzeko bakarrik erabiliko dira.\n3.3\tDatuen hartzaileak\nBBKk ez dio informazio hori hirugarren bati emango, indarrean den legeriak behartuta ez bada (adibidez, poliziaren ikerketa baten barruan eskakizun ofiziala jasotzea).\n3.4\tLegezko tratamendua\nIP Helbidearen tratamendua legitimizatzen duen oinarri juridikoa webgunea ematea ahalbidetzeko behar teknologikoa da.\n3.5\tDatuen tratamenduaren epea\nIP helbideak ez dira gordetzen.\n4.- Webgunearen bitartez egindako datu pertsonalen beste tratamendu batzuk\n4.1\tCookieak eta antzerakoak\nBBKk cookieak eta datuak ekipo terminaletan biltegiratzeko eta berreskuratzeko antzerako beste mekanismo batzuk (aurrerantzean, cookieak) erabiltzen ditu.\nCookieak Erabiltzailearen nabigatzailean deskargatzen diren eta aurrerago BBKk irakurri ditzakeen fitxategiak dira. Horrela, cookieek hainbat funtzionaltasun ahalbidetzen dituzte, besteak beste, aurretik webgunean sartu den Erabiltzailea ezagutzea eta hura hobetzea ahalbidetzen duten webguneko zerbitzuaren erabileraren analisia egin ahal izatea.\nIzan ere, ezin da Erabiltzailearen identitatea ezagutu BBKk erabiltzen dituen cookietatik abiatuta, Erabiltzaileak beste baliabide batzuen bitartez informazio osagarria ematen ez badu eta horiek deskargatutako cookieekin lotu ezin badira.\nGehiago jakiteko, ikus Cookieen politika.\n4.2\tBezeroen Arreta Zerbitzuaren formularioa:\nBBKk Bezeroen Arreta Zerbitzuaren formularioaren bitartez tratatuko ditu emandako datuak, kontaktu eskaerari erantzuteko xedearekin.\nOinarri juridikoa: Tratamendua legitimatzen duen oinarri juridikoa kontaktu eskaera bidaltzeko unean erabiltzaileak adierazitako onespena da.\nGordetzeko epea: Datuak erabiltzailearen kontaktu eskaerari erantzuteko beharko den denboraz tratatuko dira. Gero, 3 urtez blokeatuko eta gordeko dira tratamenduaren ondorioz gerta daitezkeen erantzukizun arazoei erantzuteko.\nEmandako baimena kendu ahal izango duzu eta zure eskubideak erabili, zuk nahi duzunean, Pribatutasun Gidalerro hauen interesdunen eskubideen atalean adierazten den bezala.\n4.3\tEUP plataformari buruzko informazioa eskatzeko formularioa:\nBBKk EUP plataformari buruzko informazio eskaeren bitartez emandako datuak tratatuko ditu, eskaerari erantzuteko xedearekin.\nOinarri juridikoa: Tratamendua legitimatzen duen oinarri juridikoa eskaera bidaltzeko unean erabiltzaileak adierazitako onespena da.\n4.4\tErregistroko formularioa ‘Login’:\nBBKk erregistroaren formulario bitartez emandako datuak tratatuko ditu (izen-abizenak, posta helbidea eta posta elektronikoa, besteak beste) webguneko erabiltzailearen erregistroa eta sarbidea kudeatzeko.\nOinarri juridikoa: Tratamendu hori legitimatzen duen oinarri juridikoa webgunerako erregistroa eta sarbidea kudeatu beharra da.\nGordetzeko epea: Erabiltzaileak webgunean baja eman arte behin betiko gordeko dira xede horrekin bildutako datuak, edo haren aurka azaltzeko edo haiek ezabatzeko eskubidea erabiltzen duenera arte. Borondatezko baja hori emandakoan, datuak 5 urtez blokeatuko ditugu eta, ondoren, ezabatu egingo dira.\nBBKk jakinarazten du erabiltzailearen alta egiaztatzeko eduki komertzialik gabe lehenengo posta elektroniko bat bidaliko zaiola erabiltzaileari, emandako datuak egiazta ditzan.\nGainera, erabiltzaileak ez badu haren aurka egiteko laukia markatu, EUP plataformari eta BBKk sustatutako zuretzat interesgarriak izan daitezkeen beste zerbitzu, ekitaldi edo berrikuntzari buruzko jakinarazpen komertzialak jasoko dituzu. Xede hori legitimizatzen duen oinarri juridikoa BBKk aurretik harreman bat izateagatik informatuta mantentzea da. Datuak mugarik gabe erabiliko dira baja eman arte edo zure datuak ezabatzea eskatzen duzun edo haien erabileraren aurka azaltzen zaren arte. Gero, 3 urtez gordeko dira blokeatuta tratamenduaren ondorioz gerta daitezkeen erantzukizun arazoei erantzuteko. Komunikazio komertzialen inguruko informazio gehiago eskura daiteke Pribatutasun Gidalerro hauetako komunikazioen atalean.\nEskubideak erabili ahal izango dituzu, zuk nahi duzunean, Pribatutasun Gidalerro hauen interesdunen eskubideen atalean adierazten den bezala.\n4.5\tNewsletterra harpidetzea\nBBKk harpidetza formularioaren bitartez emandako datuak newsletterra bidali ahal izateko eta EUP plataformari eta BBKk bultzatutako beste zerbitzuei, ekitaldiei edo berriei buruz aldizka informazioa bidaltzeko erabiliko du harpidetza formularioa.\nOinarri juridikoa: Tratamendu hau legitimatzen duen oinarri juridikoa newsletterra harpidetzeko eskaera bidaltzeko unean erabiltzaileak adierazitako onespena da.\nGordetzeko epea: Datuak mugarik gabe erabiliko dira baimena kendu arte edo zure datuak ezabatzea eskatzen duzun arte.\nBBKk erabiltzaileari jakinarazten dio alta egiaztatzeko eduki komertzialik gabe lehenengo posta elektroniko bat bidaliko zaiola erabiltzaileari, emandako datuak egiazta ditzan.\nKomunikazio komertzialen inguruko informazio gehiago eskura daiteke Pribatutasun Gidalerro hauetako komunikazioen atalean.\nIzarño baten bidez (*) nahitaezko gisa adierazita ez dauden datu pertsonalak ematen badizkiguzu, zure datuak barneko azterketa estatistikoak egiteko erabiliko ditugu. Tratamendu hau legitimatzen duen oinarri juridikoa datu haiek betetzen duen unean erabiltzaileak adierazitako onespena da.\nZure datuak mugarik gabe erabiliko dira xede horrekin aurkaratze, ezabatze edo baimena kentzeko eskubideak erabiltzen dituzun arte, Pribatutasun Gidalerro hauetako interesdunen eskubideen atalean adierazten den bezala.\n4.6\tDendak atxikitzea\nBBKk atxikitze formulario bitartez emandako zure datuak atxikitze eskaera kudeatzeko eta atxikitze horrekin lotutako zerbitzuak izatearekin lotutako komunikazioak bidaltzeko erabiliko ditu.\nOinarri juridikoa: Tratamendu hori legitimatzen duen oinarri juridikoa kontratu-harremana da.\nGordetzeko epea: Erabiltzaileak zerbitzu horretan baja eman arte behin betiko gordeko dira xede horrekin bildutako datuak, edo haren aurka azaltzeko edo haiek ezabatzeko eskubidea erabiltzen duenera arte.\n4.7\tErosketa prozesua\nErosketa prozesuan izena, abizenak, posta helbidea, helbide elektronikoa, gure plataformaren bitartez egingo dituzun eskaeren kobratze-ordaintze, entrega eta itzultzeen kudeaketa, egindako eskaeren erreklamazioak aurkezteko eta legez guri dagokigun obligazioak betetzeko erabiliko ditu BBKk zure datuak.\nOinarri juridikoa: Tratamendu hau legitimizatzen duen oinarri juridikoa kontratu-harremana da, eta baita harreman horren ondoriozko lege obligazioei eta BBKk erosketarekin lotuta egin dezakeen kontsulta orori erantzuna ematea ere.\nGordetzeko epea: Produktua entregatzen bukatu denetik eta legez uko egiteko epea bukatu denetik 6 urteko gutxieneko epean tratatuko dira datuak.\n4.8\tLive chat\nWebgunean jarritako txataren bidez emandako datuak BBK-k tratatuko ditu, eskaerari erantzuteko.\nOinarri juridikoa: Tratamendu legitimatzen duen oinarri juridikoa harreman-eskaera bidaltzean edo txat bidez idaztean erabiltzaileak adierazitako baimena da.\nKontserbazio-epea: Erabiltzailearen harreman-eskaera ebazteko behar den denboran tratatuko dira datuak. Ondoren, blokeatu eta gorde egingo dira 3 urtez, tratamenduaren ondoriozko balizko erantzukizunei aurre egiteko.\nLivechat zerbitzua Twiliok ematen duela jakinarazten dio BBK-k erabiltzaileari. Haren zerbitzariak Estatu Batuetan daude, eta herrialde hartako legediak ez du Europakoaren pareko babes-mailarik eskaintzen; hala ere, datuak babesteko berme egokiak ematen dira, Europako Batzordeak onartutako Ereduzko Kontratu Klausulak sinatuta (2010/87/EB Erabakia).\nEmandako baimena kendu ahal izango duzu, zuk nahi duzunean, Pribatutasun Gidalerro hauen interesdunen eskubideen atalean adierazten den bezala.\n5.- Komunikazio komertzialak bidaltzea\nBBKk erabiltzaileari jakinarazten dio erabiltzaileak eskatuko dizkion komunikazio komertzialak edo formularioetan haiek ez jasotzeko laukia markatu ez badu, Sendinblu tresnen bitartez igorriko dira, kasuak kasu, eta HubSpot, Inc. nagusiki, zeinaren zerbitzariak Estatu Batuetan dauden, non legeak ez du Europakoak bezalako datuen babesa eskaintzen; izan ere, datuen babeseko berme egokiak ematen dira Europar Batzordeak onetsitako Kontratuen Baldintzak sinatuz (Decisión 2010/87/UE).\nKomunikazio komertzialak posta elektroniko bidez bidaltzeko erabiltze den tresnak esteka eta irudi ñimiñoak eta gardenak izan ditzake, zure helbide elektronikoari lotuak. Horrela, irudi hauetako bat deskargatzen denean edo posta elektronikoko esteketan sartzen zarenean, BBKk jakin dezake, xede estatistikoekin, posta ireki den ala ez, edo posta horretatik estekaren batean sartu zaren ala ez. Horiek erabiltzea eragotzi ahal izango duzu posta elektronikoaren kudeatzailea edo programa irudien deskarga automatikoa eragozteko konfiguratuz edo jasoko dituzun posta elektronikoetako estekak ez sakatuz.\nKomunikazio bakoitzean, erabiltzaileak baja izapidetzeko berariazko mekanismoen bitartez informazio hau jasotzearen aurka ager daiteke eta baimenari uko egiteko, aurka azaltzeko edo ezeztatzeko eskubidea erabili ahal izango du.\n6.- Informazioaren hartzaileak\nEntitateak ez dio informazio hori hirugarren bati emango, indarrean den legeriak behartuta ez bada (adibidez, poliziaren ikerketa baten barruan eskakizun ofiziala jasotzea). Lagatze hori legitimizatzen duen oinarri juridikoa lege obligazio bat bete beharra da.\nIzan ere, zu identifikatzeko datuak eta zure datu transakzionalak laga ahal izango ditugu haien jomuga ordaintzeko plataforma bat edo ordaintzeko beste baliabideren bat denean, erositako produktuen ordainketa gauzatu eta errazte aldera, eta baita datuen transmisio seguruan parte hartzen duten enpresak direnean ere. Erosteko Baldintza Orokorrak, erabiltzaileak online egiten dituen ordainketekin lotutako datuak nola prozesatzen diren hobeto jakin ahal izango du. Lagatze hori legitimizatzen duen oinarri juridikoa salerosketa kontratu-harremana egikaritzea da.\nBukatzeko, harremanetarako zure datuak, entregarako helbidea, izena eta abizena eta telefonoa mezularitza enpresen hornitzaileei, zeinak eskatutako produktua entregatuko duten, eta saltokiei ere laga ahal izango zaie, erosteko baldintza batzuekin. Lagatze hori legitimizatzen duen oinarri juridikoa salerosketa kontratu-harremana egikaritzea da.\n7.-Eskatutako informazioaren nahitaezko izaera edo izaera fakultatiboa\nFormulario bakoitzean nahitaez beharko diren datuak hala agertuko dira formularioan bertan. Informazio hori ez emateak erabiltzaileak eskatutako zerbitzua egikaritzea eragotziko du.\n8.- Eskubideen erabilera\nDatuak babesteko araudiak hurrengo eskubideak bermatzen dizkie erabiltzaileei:\nAtzitzea: Erabiltzaileari zein informazio duen, nondik atera duen, nori eskatu dion eta zein erabilerarako tratatu den jakitea ahalbidetzen dio.\nZuzentzea: Erabiltzaileari oker zegoen edo eguneratu gabe zegoen daturen bat zuzentzea ahalbidetzen dio.\nEzereztea: Bere datuak erabiliak izateari uzteko aukera ematen dio erabiltzaileari.\nAurkaratzea: Bere datuak xede zehatz batekin erabiliak izateari uzteko aukera ematen dio erabiltzaileari.\nMugatzea: Datuen tratamendua mugatzea ahalbidetzen dio erabiltzaileari, baina ondoren beste helburu baterako gorde ahal izango dira.\nEramateko prestatzea: Erabiltzaileari bere datuen kopia bat formatu elektronikoan eskuratzea ahalbidetzen dio eta, egoera zehatz batzuetan, zerbitzuen beste hornitzaile bati jakinaraztea eskatzea ere. Erabiltzailearen baimenarekin egindako tratamendu informatizatuei bakarrik aplikatu ahal izango zaizkie, edo kontratua bete ahal izateko.\nBaimena baliogabetzea: Erabiltzaileari bere datuak tratatzeko eman zuen baimena atzera botatzea ahalbidetzen dio.\nEskubide horiek erabili ahal izateko, haiek eskatzen dituen Erabiltzailea identifikatu ahal izan beharko da, eta haren identitatea BBKk tratatutako datuekin lotzea.\nHalere, sartu izanagatik bakarrik datuen tratamenduari dagokionez, BBKk ezin du lotura hori webgunean sartu izanagatik bakarrik tratatuko dituen datuekin ezarri, Erabiltzaileak hura identifikatzea ahalbidetuko dioten dokumentuak ekarri ezean (esaterako, Interneten sartzeko hornitzailearen ziurtagiria, non Erabiltzaileari egun eta ordu zehatz batean esleitutako IP helbidea adierazten duen ziurtagiria, adibidez.\nErabiltzaileei jakinarazten zaie aipaturiko eskubideak erabil ditzaketela BBKren aurrean, eta baita tratamenduentzako baimena baliogabeutu dezaketela ere, postaz ‘Fitxategiaren arduradunaren identitatea” eremuan adierazitako helbidera idatziz, edo posta elektronikoz protecciondedatos@bbk.eus helbidera, eta Webgunearen erabiltzaile gisa identifikatu, NANaren edo dokumentu baliokide baten fotokopia gehituta, eta eskakizuna zehazten duelarik.\nErabiltzaileek horri buruzko informazio gehiago behar badute edo datuen babeseko eskubidea urratu dela uste badute, Datuen Babeseko Espainiako Agentziarekin jar daitezke harremanetan (www.aepd.es)\n9.- Erabiltzailearen konpromisoak\nErabiltzaileak 14 urtetik gora dituela eta hark emandako informazioa zehatza eta egiazkoa dela bermatzen du. 14 urtetik beherakoen kasuan, gurasoen edo tutoreen gainbegiratzearekin sartu ahal izango dira zerbitzuetan, eta transakzioren bat egiten badute, haien bitartez egin beharko dute.\nErabiltzaileak emandako informazioan aldaketaren bat dagoenean protecciondedatos@bbk.eus helbidera jakinarazteko konpromisoa adierazten du, eta horretarako WEBGUNEAREN erabiltzaile gisa identifikatuko da eta aldatu nahi den informazioa zehaztuko ditu.\nHalaber, identifikazioko gakoak eta kodeak isilean gordetzeko konpromisoa hartzen du, eta baita BBKri ahalik eta bizkorren jakinaraztea haien galera, lapurreta edo baimenik gabeko sarrera. Komunikazio hori gertatzen ez bada, BBK ez da hirugarrenek pasahitz eta identifikatzeko kode horiek baimenik gabe erabiltzearen erantzulea izango.\nZure pribatutasuna babesteko ahal dugun guztia egiten dugun arren, ezin dugu bermatu zuk emandako edo hornitutako informazioaren segurtasuna, beraz, informazio hori zabaltzea zure erantzukizunekoa izango da. Hori dela eta, zure datuak edo zuri buruzko bestelako informazioa hornitzen eta zabaltzen dituzunean, online komunikazioetan zabaltzea erabakitzen duzunean esaterako, informazio hori behin behineko bildu daitekeela eta hirugarrenek, zure baimenarekin edo zure baimenik gabe) erabili ahal izango dutela kontuan hartzea eskatzen dizugu.\n10.- Erabiltzaileak emandako hirugarrenen datuak\nErabiltzaileak hirugarren baten datu pertsonalak emango balitu, edozein xederekin, kaltetuei horren berri eman izan diela eta datuak entitateari emateko baimena duela bermatuko du.\nErabiltzaileak baldintza hauek urratzeagatik erantzukizunak argitu behar badira, urratze horren ondorioei erantzun beharko dio.\n11.- Segurtasun neurriak\nEntitateak neurri teknikoak eta antolaketa-neurriak hartu ditu datu pertsonalen segurtasuna bermatzeko eta haiek aldatzea, galtzea, tratatzea edo baimenik gabe atzitzea saihesteko, teknologiaren egoera, biltegiratutako datuen izaera eta haien arriskuak, gizakiek zein inguruneak eraginak, aintzat hartuta.\nIzan ere, erabiltzaileak jakin behar du Interneteko segurtasun neurriak ez direla erasoezinak.\n12.- Informazio gehiago\nGure Pribatutasun Gidalerroetan bildutako informazioaren inguruan zalantzarik izanez gero, posta elektronikoa bidal dezakezu hurrengo helbidera: protecciondedatos@bbk.eus.