Irekia Eusko Jaurlaritza - Gobierno Vasco :: EHAA xedapena 201602487\nHurrenkenaren zenbakia: 201602487\nEusko Jaurlaritzako Hezkuntza, Hizkuntza Politika eta Kultura Sailak Heziberri 2020 plana onartu zuen, 2020rako Europako esparruak ezarritako berrikuntza eta garapenerako ildo estrategikoak elkartzeko asmoari erantzuteko, hezkuntza eta prestakuntzari dagokienez eta gure testuinguru eta ingurunearen berezko hezkuntza-erronkak kontuan hartuta. Plan horretan sartuta dago «Hezkuntza-eredu pedagogikoaren markoa», hezkuntza-eredu pedagogikoaren ildo nagusiak jasotzen dituen proiektua. Proiektu horrek paradigma-aldaketa garrantzitsua dakar; izan ere, konpetentzietan oinarritutako hezkuntzaren planteamendutik abiatzen da. Konpetentzien araberako pedagogiaren ikuspegiaren ezaugarria hauxe da: eskuratutako ikaskuntzak transferitzea, bideratzea eta konbinatzea egoera funtzional konplexuak konpontzera.\nHorrenbestez, oinarrizko konpetentziak hartuz lortzen da ikasleentzako definitutako irteerako profil orokorra, hau da, oinarrizko hezkuntzaren helburua. Oinarrizko konpetentzien artean, batzuk zeharkako edo generiko gisa definitzen dira: arazoak konpontzeko edo bizitzako hainbat egoerari aurre egiteko behar dira. Beste batzuk, berriz, espezifikoak dira, diziplina-alor batekoak edo batzuetakoak. Zeharkako konpetentzietako bat da ahozko komunikaziorako, ez-ahozko komunikaziorako eta komunikazio digitalerako konpetentzia, eta, diziplina barrukoen artean, berriz, hizkuntza- eta literatura-komunikaziorako konpetentzia dago.\nOinarrizko Hezkuntzaren curriculuma zehaztu eta Euskal Autonomia Erkidegoan ezartzen duen abenduaren 22ko 236/2015 Dekretuak oinarrizko zehar-konpetentziatzat hartzen du hitzezko komunikaziorako, hitzik gabeko komunikaziorako eta komunikazio digitalerako konpetentzia, horiek guztiak modu osagarrian erabilita, ganoraz eta egoki komunikatu ahal izateko egoera pertsonal, sozial eta akademikoetan. Eta diziplina barruko konpetentziatzat hartzen du hizkuntza- eta literatura-komunikaziorako konpetentzia. Konpetentzia horren helburua da hitzezko eta idatzizko testuak egokiro erabiltzea –euskaraz, gaztelaniaz eta atzerriko hizkuntza batean gutxienez–, bizitzako hainbat alorretako egoeratan, eraginkortasunez eta hizkuntza-aniztasuna errespetatuz.\nGainera, dekretu horretan ezartzen denez, hezkuntza-eskumenak dituen sailak elebitasuna bultzatuko du hezkuntza eleaniztun baten barruan, hizkuntza-ereduak hobetzen eta garatzen lagunduz. Horretarako, lehentasunezko tratua bermatuko du euskararentzat, bi hizkuntza ofizialen erabilera sozial desorekatua konpentsatzeko, ikasleek Oinarrizko Hezkuntza amaitzean komunikazio-konpetentzia praktikoa eta eraginkorra izan dezaten euskaraz nahiz gaztelaniaz, eta atzerriko lehen hizkuntzan ere nahikoa. Hori guztia, atzerriko bigarren hizkuntza batean oinarrizko ezagutzak lortzea baztertu gabe, hizkuntza-proiektuan hala jasoa duten ikastetxeetan. Hizkuntzen trataera integratua eta integrala ere bultzatuko da.\nHori guztia, honako hauetan jasotako xedapenak betetzeko: 10/1982 Legea, azaroaren 24koa, Euskararen erabilera normalizatzeko oinarrizkoa; 1/1993 Legea, otsailaren 19koa, Euskal Eskola Publikoari buruzkoa; eta 138/1983 Dekretua, uztailaren 11koa, Hezkuntza eta Kultura Sailarena, Euskal Herriko unibertsitateaz kanpoko irakaskuntzan hizkuntza ofizialen erabilera arautzen duena –horiek osatzen baitute EAEko hizkuntza-arloko araudia–; eta, era berean, duela gutxi argitaratutako 236/2015 Dekretua betetzeko ere, zeinaren bidez Oinarrizko Hezkuntzaren curriculuma zehaztu eta Euskal Autonomia Erkidegoan ezartzen baita (EHAA, 2016ko urtarrilaren 15ekoa).\nTestuinguru horretan, Hezkuntza, Hizkuntza Politika eta Kultura Sailak, 236/2015 Dekretu horren bosgarren xedapen gehigarria betetzeko, EAEko hezkuntza-sistema hobetzeko plana onartu du. Plan horretan, euskal hezkuntza-sistema osoa zuzentasunaren eta kalitatearen aldetik bikaintasunerantz joateko neurri guztiak jasotzen dira, eta, bertan, garrantzi berezia izango dute konpetentziaren araberako eredua aplikatuz Oinarriko Hezkuntzaren helburuak lortzeko estrategiek. Plan horretan jasotzen den ildo estrategikoetako bat da «elebitasuna hezkuntza eleaniztun baten barruan» bultzatzea. Unibertsitateaz kanpoko irakasleen etengabeko prestakuntzarako 2014-2017 aldirako Prest Gara Planaren lehentasuneko jardun-ildo bat ere bada. Ebidentzia guztien arabera, lotura estua dago curriculumean ingelesez emandako ordu-kopuruaren eta ingeles-mailan lortzen den aurrerakuntzaren artean, eta antzera gertatzen da euskararekin. Gainera, curriculumeko edukiak atzerriko hizkuntzan emanez, nabarmentzekoa da atzerriko hizkuntza horren hizkuntza-konpetentzian aurrera egitea lortzen dela, baina baita oinarrizko beste konpetentzia batzuetan ere.\nCurriculumeko irakasgai bat atzerriko hizkuntzan ematea pixkanaka orokortzeraino, hezkuntza eleaniztun baten esparruan elebitasuna sendotzeko helburuz, beharrezkoa da ikasleen hizkuntza-konpetentzia hobetzea. Eta, horretarako, atzerriko hizkuntzako irakasleen prestakuntza hobetu behar da, bai eta eskola-komunitate bakoitza bere testuinguruan jarri eta ikasleengan, irakasleengan eta hezkuntza-komunitatean duen eragina zenbatetsi ere. Hartara, hasierako egoeraren aldean izandako aldaketa nabaritu ahalko da. Horregatik, garrantzitsua da ikastetxeek beren hizkuntza-proiektua izatea, hezkuntza-proiektuaren barruan eta testuinguru soziolinguistikoa kontuan hartuta, metodologia-, prestakuntza- eta antolaketa-alderdiak hizkuntzen tratamendu integratuaren inguruan zehatz ditzan eta hizkuntzen irakaskuntzari eta erabilerari dagozkien neurri guztiak planifikatu ditzan.\nHoriek horrela, diru-laguntzei buruzko azaroaren 17ko 38/2003 Lege Orokorrean jasotako xedapenekin eta azaroaren 11ko 1/1997 Legegintza Dekretuak onartutako EAEko Herriogasuntza Nagusiaren Antolarauei buruzko Testu Bateginaren VI. tituluan ezarritako xedapenekin (EAEko herri-administrazioaren diru-laguntzak arautzen dira titulu horretan) eta aplikazio orokorreko bestelako xedapenekin bat etorriz, abenduaren 23ko 9/2015 Legeak onartutako kredituak aintzakotzat hartuta aurrekonturik badagoenez (9/2015 Legearen bidez EAEko 2016ko Aurrekontu Orokorrak onartu ziren), honako hau\n1. artikulua.– Xedea eta aurrekontu-hornidura.\n1.– Agindu honen xedea da Lehen Hezkuntza, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza eta Batxilergoa ematen duten itunpeko ikastetxe pribatuekin harreman estatutarioak edo erregelamenduzkoak dituzten federazio eta elkarteentzako diru-laguntzen deialdia egitea, 2016-2017 ikasturtean hizkuntza-proiektu funtsean hirueledunak (eta eleaniztunak) garatzeko eta, proiektu horiei lotuta, irakasleei atzerriko hizkuntzako prestakuntza emateko.\n2.– Agindu honen bidez deitutako diru-laguntzak finantzatzeko, eta Euskal Autonomia Erkidegoaren Aurrekontu Orokorretan horretarako ezarritako aurrekontu-partidaren kontura, 1.332.000 euro bideratuko dira guztira.\n1.– Diru-laguntza hauei heldu ahal izango diete 4. artikuluko betekizunak betetzen dituzten eta unibertsitateaz kanpoko irakaskuntzako itunpeko ikastetxe pribatuekin harreman estatutarioak edo erregelamenduzkoak dituzten federazio edo elkarteek, bai Euskal Autonomia Erkidegoko ikastetxe pribatuek bakarrik eratutakoak direnek, bai Estatukoak direnek ere. Estatu osokoak direnek egoitza izan beharko dute autonomia-erkidego honetan.\n1.– Deialdi honek, honako honetarako emango du diru-laguntza 2016-2017 ikasturtean: irakasleek aurreko esperientziei lotutako hizkuntza-proiektu hirueledunak eta eleaniztunak garatzen jarraitzeko eta funtsean hirueledunak (eta eleaniztunak) diren hizkuntza-proiektu berriak abiarazteko behar duten hizkuntza-prestakuntza jasotzeko, estatutuz edo erregelamenduz federazio edo elkarte onuradunekin erlazionatuta dauden ikastetxeetan.\n2.– Hau izango da diruz lagundu daitekeen hizkuntza-prestakuntza:\n● Atzerriko hizkuntzako prestakuntza: hala jakintza-mailaren ziurtapena lortzea helburu duten prestakuntza-jarduerak, nola edukien bidezko atzerriko hizkuntzako prestakuntza.\n● Hizkuntzetan adituak diren nahiz ez diren irakasleen hizkuntza-eguneratzea lortzeko prestakuntza.\n● Irakasleentzako atzerriko hizkuntzako prestakuntza metodologiko eta didaktikoa.\n3.– Deialdi honen kontura diruz lagunduko diren gastuak egiteko aldia 2016ko irailaren 1ean hasiko da, eta 2017ko ekainaren 15ean bukatuko.\n4.– Erakunde onuradunak diruz lagundu daitekeen jarduera gauzatzeko azpikontratatu egin ahal izango du, baina, % 75eraino gehienez ere, eta, edonola ere, diru-laguntzei buruzko azaroaren 17ko 38/2003 Lege Orokorraren 29. artikuluan horri buruz ezarritakoa errespetatu beharko du.\na) Parte hartzen duten ikastetxe elkartuetan ezarriko den bi urterako hizkuntza-proiektua, funtsean hirueleduna (eta eleaniztuna), aurkeztea. Hizkuntza-proiektu eleaniztunetan, esperientzian parte hartzen duten ikasle-taldeentzat, aukeratutako atzerriko hizkuntzan, murgiltzeko ordu bat gehiago izango da gutxienez, hartara eragotzi gabe deialdi honetako 14. artikuluko d) letran ezarritakoa; izan ere, horrek ezingo du eragin A eta B ereduetan euskaraz ordu gutxiago ematea.\nc) Gainera, ezin izango dira erakunde onuradun izan honako egoeraren batean dauden erakundeak:\n3.– Diru-laguntzaren eskabidea aurkeztean, eskatzaileak baimena ematen dio laguntza ematen duen erakundeari zuzenean egiazta dezan laguntzak eskatzen dituzten erakundeek zerga-betebeharrak eta Gizarte Segurantzarekikoak betetzen dituztela; izan ere, automatikoki egiaztatuko du, behar beste aldiz, organo kudeatzaileak, eta horretarako ez du eskatzaileen baimenik beharko, diru-laguntzen erregelamendua onartzen duen uztailaren 21eko 88/2006 Errege Dekretuaren 22. artikuluan eta Euskal Autonomia Erkidegoko Ogasun Nagusiaren Antolarauei buruzko Legearen testu bategina onartzen duen azaroaren 11ko 1/1997 Legegintzako Dekretua aplikatuz. Erakunde eskatzaileak berariaz ukatu dezake baimen hori, eta, hala eginez gero, ziurtagiria aurkeztu beharko du, diru-laguntzei buruko Lege Orokorraren 22. artikuluan azaltzen den eran.\n● Ez duela administrazio- edo zigor-zehapenik, laguntza edo diru-laguntza publikoak lortzeko aukera kentzen dionik, eta ez duela laguntza horiek jasotzeko legezko debekurik, eta, halaber, ez duela debekurik diru-laguntzak itzultzeko obligazioak egunean ez izateagatik.\n5.– Erakunde onuradunak dokumentuak ez aurkezteko eskubidea du, baldin eta haiek kasuan kasuko prozedurari aplika dakizkiokeen arauek eskatzen ez badituzte, edo administrazio jardulearen eskutan badaude, Herri Administrazioen Araubide Juridikoaren eta Administrazio Prozedura Erkidearen azaroaren 26ko 30/1992 Legearen 35. artikulua aplikatuz.\nAlde horretatik, diru-laguntza eskatzen duen federazioak edo elkarteak ez du aurkeztu behar dokumentazio osagarririk (eskrituraren eta/edo eratze-aktaren kopiarik, diru-laguntza eskatzeko ahalorde askietsiaren dokumentaziorik eta eskatzen duen federazio edo elkartearekin zerikusia duten ikastetxeen zerrendarik), baldin eta dokumentazio hori Hezkuntza, Hizkuntza Politika eta Kultura Sailaren aurreko deialdietan aurkeztu bada eta aldatu ez bada.\n5. artikulua.– Eskaeren aurkezpena.\n2.– Eskabide-eredua egoitza elektroniko honetan dago eskuragarri: https://www.euskadi.net/ayuda_subvencion/2016/eleaniztasunerantz/y22-izapide/eu\n3.– Erakunde eskatzaileek eskabidea eta dokumentazioa euskaraz edo gaztelaniaz aurkez dezakete, nahi duten eran. Prozedura osoan zehar, erakunde eskatzaileak hautatutako hizkuntza erabiliko da, Euskararen Erabilera Normalizatzeko azaroaren 24ko 10/1982 Oinarrizko Legearen 5.2.a) eta 6.1 artikuluetan xedatutakoari jarraituz.\nElkartearen edo federazioaren hizkuntza-proiektu hirueleduna (eta eleaniztuna); proiektuak honako atal hauek izan beharko ditu, bi urterako proiekzioa kontuan hartuta:\n○ Diagnosia; eta bertan sartuko da esperientzia hirueledun eta eleaniztunetan duen ibilbidea, honako hauek aipatuz: esperientzia horietan parte hartu duten ikasle-taldeak, ikasle horiek diagnosi-ebaluazioetan euskara, gaztelania eta ingelesean izandako emaitzak, eta atzerriko hizkuntzetan Hizkuntzetarako Europako Erreferentzia Esparru Bateratuko A1, A2, B1, B2, C1 eta C2 mailen baliokideak diren tituluak dituzten irakasleak.\n○ Parte hartzen duten ikastetxeen hezkuntza-proiektuei lotutako epe ertain eta luzeko helburuak, ikastetxeetako ikasleen hizkuntza-konpetentzia hobetzera bideratuak.\n○ Ikastetxeen hizkuntza-proiektuaren garapenaren bi urterako plangintza, kontuan izanda ikastetxearen beraren esparruan hizkuntzen irakaskuntzarekin eta erabilerarekin lotutako alderdi guztiak.\n– Hori dela eta, adierazi beharko da zein maila eta taldetan emango diren irakasgaiak atzerriko hizkuntzan, bai eta zenbat ordu izango dituen atzerriko hizkuntzak eta zenbat ordu emango diren atzerriko hizkuntzan.\n– Euskaraz, gaztelaniaz eta atzerriko hizkuntzan emandako ordu-kopuruari eta irakasgaiei dagokienez, adieraziko da zein den hasierako egoera eta zer aurrerapen aurreikusten den. Plangintza horretan honako hau jaso beharko da gutxienez: atzerriko hizkuntzaz gain, irakasgai bat edo hari dagokion ordu-kopurua atzerriko hizkuntzan ematea, ikastetxeko hizkuntza-proiektuan zehaztutako baldintzetan.\n– Hizkuntza-proiektuan islatu beharko da zer eragin duen proiektuak atzerriko hizkuntzan emandako ordu-kopuruaren gehikuntzari dagokionez, kontuan izanda atzerriko hizkuntzan ordu gehiago emateak ezin duela ekarri A eta B ereduetan euskaraz irakatsi beharreko ordu-kopurua txikiagoa izatea. Hori dela eta, adierazi beharko da, talde bakoitzari dagokionez, zein irakasgairi eta zein komunikazio-hizkuntzari kenduko zaizkion orduak.\n– Era berean, adieraziko da plantillako zein irakaslek parte hartuko duten parte proiektuan.\n○ Irakasleentzat aurreikusitako prestakuntza-jarduerak:\n– Atzerriko hizkuntzako prestakuntza, hala jakintza-mailaren ziurtapena lortzea helburu duten prestakuntza-jarduerak, nola edukiak atzerriko hizkuntzan emateko behar den hizkuntza-konpetentzia lortzeko prestakuntza.\n– Hizkuntzetan adituak diren nahiz ez diren irakasleen hizkuntza-eguneratzea lortzeko prestakuntza.\n– Irakasleentzako atzerriko hizkuntzako prestakuntza metodologiko eta didaktikoa.\n○ Gauzatzeko egutegia. Hizkuntza-proiektuaren ezarpenaren eta epeen faseak.\n○ Lehen Hezkuntzatik Bigarren Hezkuntzara edo Bigarren Hezkuntzatik Batxilergora hizkuntza-proiektu funtsean hirueledunari (edo eleaniztunari) jarraitasuna emateko estrategiak.\n○ Proiektua ebaluatzeko eta emaitzak neurtzeko irizpideak.\n○ Eragin-adierazleak: ikastetxe-kopurua, zenbat ikasle-taldetan ezartzen den, parte hartzen duten ikasleen kopurua, parte hartzen duten irakasleen kopurua eta ehunekoa, proiektua egin ondoren B1, B2 eta C1 tituluak lortzen dituzten irakasleen kopurua eta ehunekoa, eta atzerriko hizkuntzan ematen diren irakasgaietan zenbat ordu gehiago ematen den.\n● «Laburpen-fitxa» inprimaki normalizatua (I. eranskina), non honako hauek jasotzen baitira: federazio edo elkarte eskatzaileari buruzko datuak; ikastetxe bakoitzean ezarriko den hizkuntza-proiektuari buruzko oinarrizko datuak; eta aurreikusitako prestakuntza-jarduerak.\n● «Deskripzio-fitxa» inprimaki normalizatua, non honako hauek jasotzen baitira: ikastetxeetan funtsean hirueleduna (eta eleaniztuna) den hizkuntza-proiektua ezartzearen laburpena (II. eranskina). Dagokion elkarteak edo federazioak aurkeztutako eskaeraren bidez parte hartzen duen ikastetxe bakoitzeko, taula bat beteko da.\n● «Prestakuntza-jardueren deskripzio-fitxa» inprimaki normalizatua (III. eranskina), non zehazten baitira sareko ikastetxeetan hizkuntza-proiektua garatzeko beharrezkoak diren irakasleentzako prestakuntza-jarduera guztiak.\n6. artikulua.– Kudeaketa-organoa.\nHezkuntza Berriztatzeko zuzendariak hautaketa-batzorde izendatuko du, aurkeztutako eskabideak aztertu eta ebaluatzeko. Honako hauek osatuko dute:\n8. artikulua.– Aukeraketa-prozedura.\n1.– Hautaketa-batzordeak eskaera bakoitza ebaluatuko du Ebazpen honetako IV. eranskinean jasotako baremoa kontuan hartuta. Horretarako, behar diren txosten teknikoak eskatu ahal izango dizkie laguntza-zerbitzuei.\n2.– Eskaera kanpoan geratuko da, baldin eta funtsean hirueleduna (eta eleaniztuna) den hizkuntza-proiektuak gutxienez 7 puntu lortzen ez baditu 1. atalean (proiektuaren balorazioa), IV. eranskinean jasotako baremoa aplikatuta.\n3.– Eskabideen balorazioa kontuan izanik, hautaketa-batzordeak ebazpen-proposamen bat prestatu eta Hezkuntza Berriztatzeko zuzendariari igorriko dio. Proposamen horretan jasoko da funtsean hirueledunak (eta eleaniztunak) diren zer hizkuntza-proiektu hautatu diren, eta zein ikastetxetan egingo diren proiektu horiek, baita federazio edo elkarte bakoitzari zer diru-laguntza ematea proposatzen den ere. Gainera, baztertutako eskabideen zerrenda sartuko da, haiek baztertzeko arrazoiak aipatuta.\n9. artikulua.– Diruz lagundu daitezkeen gastuak eta diru-laguntzen zenbatekoa.\n1.– Federazio edo elkarte bakoitzari emandako diru-laguntzaren zenbateko osoak elkarte edo federazioak aurkeztutako hizkuntza-proiektuan jasotako prestakuntza-jardueren kostu osoa estali ahal izango du, diru-laguntzei buruzko azaroaren 17ko 38/2003 Lege Orokorraren 31. artikuluan ezarritakoaren arabera, eta honako muga hauekin:\na) Gehienez ere, 100 euro ordainduko dira funtsean hirueleduna (eta eleaniztuna) den proiektuan jasotako prestakuntza-jardueretan emandako ordu bakoitzeko. Jarduera emateari egotzitako gastu gisara zenbatu ahalko dira honako hauek: batetik, prestakuntza-jardueraren kostua, prestakuntza ematen duen erakundeak aurkeztutako aurrekontuaren arabera; eta, bestetik, ikastaroa emango duen irakaslearen joan-etorriek, ostatu hartzeak eta otorduek eragindako gastuak, baldin eta prestakuntza-erakundeaz kanpokoa bada eta prestakuntza-saio horiek beharrezkotzat jotzen badira proiektua gauzatzeko. Inolaz ere ez dira prestakuntza-jardueraren kostutzat joko jardueran parte hartzen duten irakasleen lekualdatze- edo jan-edanetarako gastuak. Lagundu daitekeen gastuaren zenbatekoak Sektore Publikoko Kontratuei buruzko urriaren 30eko 30/2007 Legean kontratu txikirako ezarritako zenbatekoak gainditzen dituenean, onuradunak hornitzaile desberdinen gutxienez hiru eskaintza eskatu beharko ditu, zerbitzua emateko konpromisoa hartu aurretik, salbu eta ezaugarri bereziak izateagatik merkatuan ez badago halako zerbitzurik eskaintzen duen nahikoa erakunde, edo salbu eta gastua diru-laguntzaren aurretik egin bada.\nb) Ez dira ordainduko eta ez dira kostu moduan hartuko jardueran parte hartzen duten irakasleak ordezteko langileak kontratatzearen ondoriozko gastuak.\nc) Hizkuntza-proiektuak eta haietan jasotako irakasleen prestakuntza garatzean beharrezkoa bada material espezifikoak erostea, horregatik ordaindu beharreko kopurua ezingo da izan proposatutako diru-laguntza osoaren ehuneko hogei baino gehiago.\nd) Diruz lagundu ahalko dira proiektua garatzeari lotutako zuzendaritza-, koordinazio-, segimendu- eta ebaluazio-gastuak, proiektua ikastetxeetan ezartzeari lotutakoak, eta proiektuari dagozkion prestakuntza-jarduerei lotutakoak. Proiektuaren zuzendaritzari, koordinazioari, segimenduari eta ebaluazioari egotz dakizkiokeen gastuek orduko 25 euroren muga izango dute.\n2.– Aurrekonturik ez dela-eta eskabideen pretentsio ekonomiko guztiei erantzutea ezinezkoa bada, onartutako hizkuntza-proiektu hirueleduna (eta eleaniztuna) garatzen duen federazio edo elkarte eskatzaile bakoitzari diru-laguntzaren zenbatekoa esleituko zaio, IV. eranskinean jasotako baremoa aplikatuz lortutako puntuak aintzat hartuta:\n10. artikulua.– Laguntzak, funtsean hirueledunak (eta eleaniztunak) diren hizkuntza-proiektuak garatzean.\n1.– Hizkuntza-proiektu bat garatzen duten ikastetxeek kasuan kasuko Berritzeguneko erreferentziazko aholkulari bat izendatuta izango dute, eta hura, ikastetxeen elkarteak edo federazioak izendatutako pertsonarekin eta ikastetxean proiektuaren koordinatzaile denarekin batera, onartutako proiektuaren segimendua eta ebaluazioa egiteko lanen arduraduna izango da.\n11. artikulua.– Ziurtatzea.\nHezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritzak 30 prestakuntza-ordu ziurtatuko dizkie, ofizioz, onartutako hizkuntza-proiektu eleaniztun edo hirueledunak dituzten ikastetxe elkartuetako irakasleei, baldin eta partaide izan den irakasle bakoitzak proiektuan izandako arduraldiaren eta beharrezko prestakuntza-jardueretan izandako parte-hartzearen ehunekoa ikastetxe bakoitzean erabilitako ordu guztien % 80tik gorakoa bada. Horretarako, 2015-2016 ikasturtea amaitutakoan, parte hartzen duten ikastetxeei ahala emango zaie partaide izandako irakasleei buruzko datuak sartzeko aplikazio informatiko honetan: http://www.proiektuak.net/index.php\n13. artikulua.– Prozedura ebaztea.\n3.– Epe horretan ebazpenik eman ezean, eskabideak ezetsi egin direla ulertu ahal izango da, Herri Administrazioen Araubide Juridikoaren eta Administrazio Prozedura Erkidearen azaroaren 26ko 30/1992 Legearen 44. artikuluan ezarritako ondorioetarako.\nb) Diru-laguntza eman den helburu zehatzerako erabiltzea, hau da, funtsean hirueleduna (eta eleaniztuna) den hizkuntza-proiektua garatzeko eta, proiektu horri lotuta, irakasleak atzerriko hizkuntzan prestatzeko.\nd) Prestakuntzak atzerriko hizkuntza emateko orduetan duen eragina islatzea. Hazkunde horrek ezingo du A eta B ereduetan euskaraz ematen diren orduak urritzea ekarri. Horri dagokionez, hizkuntza-proiektua aurrera daraman federazio edo elkarteak adierazi beharko du, parte hartzen duen ikastetxe bakoitzari buruz, ea zer irakasgairi eta zer komunikazio-hizkuntzari kendu zaizkion orduak, atzerriko hizkuntzan edukiak emateko.\ne) Proiektua garatzeko baldintza hau ezartzea: funtsean hirueleduna (eta eleaniztuna) den eta deialdi honetako diru-laguntzen onuradun ateratzen den hizkuntza-proiektu bat garatzen duten ikastetxe elkartuetan, aktiboki parte hartu beharko dute atzerriko hizkuntzako B2 mailako titulua edo goragokoa duten irakasleek (Hizkuntzetarako Europako Erreferentzia Esparru Bateratua).\nf) Kontrol Ekonomikoko Bulegoari eta Herri Kontuen Euskal Epaitegiari deialdi honen bidez jasotako diru-laguntzei buruzko informazioa ematea, haiek hala eskatuz gero beren funtzioak gauzatzerakoan.\ng) Beste edozein administrazio edo erakunde publiko edo pribatuk helburu bererako emandako diru-laguntzak, laguntzak, dirua edo baliabideak eskuratuz gero, horren berri ematea Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritzari.\nh) Laguntza emateko kontuan hartutako edozer aldatu bada, horren berri ematea Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritzari.\ni) Lankidetzan aritzea Hezkuntza, Hizkuntza Politika eta Kultura Sailarekin prestakuntza-jardueretan parte hartu duten irakasleen segimendu eta ebaluazioan, bai eta funtsean hirueledunak (eta eleaniztunak) diren hizkuntza-proiektuei eta haiek gauzatzen diren ikastetxeetan duten eraginari buruzko ebaluazioan ere.\n1.– Diru-laguntza bi zatitan ordainduko da. Honako aurreikuspen hauen araberakoak izango dira ordainketa horiek:\na) Lehen ordainketa emandako diru-laguntzaren zenbateko osoaren herena izango da, eta deialdiari buruzko ebazpena jakinarazten denetik hilabeteko epean egingo da, baldin eta tartean laguntzari berariaz uko egin ez bazaio eta lehen ordainketari dagokion zenbatekoaren % 50 justifikatu bada.\nb) Bigarren zatian gainerakoa ordainduko da, erakunde onuradunak 16. artikuluan aipatutako frogagiriak ikasturtea amaitu eta 2015eko ekainaren 15era bitarte aurkeztu ondoren.\n2.– Elkarteari edo federazioari, deialdi honetan aurreikusitako diru-laguntzaren kontura, ordaindu beharreko lehen ordainketaren zenbatekoa, edo bigarren ordainketarena, edo bien ordainketena batera, 180.303,63 eurotik gorakoa bada, federazio edo elkarte onuradunak, laguntza jaso aurretik, ordainketak bermatu beharko ditu, abenduaren 17ko 698/1991 Dekretuan aurreikusitakoarekin bat etorriz. Dekretu horren bidez, Euskal Autonomia Erkidegoaren Aurrekontu Orokorren pentzutan ematen diren diru-laguntzen bermeei eta haiek itzultzeari buruzko erregimen orokorra arautzen da eta haien kudeaketan parte hartzen duten Entitate Laguntzaileek bete beharreko baldintzak, erregimena eta eginbeharrak ezartzen dira (EHAA, 26. zk.a, 1992ko otsailaren 7koa).\n16. artikulua.– Laguntzen justifikazioa.\n1.– Artikulu honetan aipatutako justifikazio-agiriak bitarteko elektronikoak erabiliz aurkeztu beharko dira honako helbide honetan: http://www.euskadi.net/misgestiones\n2.– Erakunde onuradunek, 2016-2017 ikasturtea amaitutakoan, ekainaren 15era bitarteko epea izango dute, funtsean hirueleduna (eta eleaniztuna) den hizkuntza-proiektu hautatuari buruzko memoria aurkezteko. Memorian atal hauek jasoko dira:\n○ Hizkuntza-proiektua zer neurritan gauzatu den parte hartu duten ikastetxeetako bakoitzean, eta hura orokorrean ebaluatzea.\n○ Zer prestakuntza-jarduera egin diren, eta haietako bakoitzaren txostena, honako hauek adieraziz: edukia, eskainitako plaza-kopurua, parte-hartzaile kopurua eta zenbatek gainditu duten ikastaroa. Era berean, prestakuntza-jarduera bakoitzaren kostu ekonomikoa adieraziko da.\n○ Hizkuntza-proiektuak ikastetxeetako bakoitzean izandako eraginaren adierazleak: zenbat ikasle-taldetan ezarri den, eta hizkuntzetan izan dituzten emaitzen ebaluazioa, ikasturtearen hasiera abiapuntutzat hartuta; prestatu ondoren, atzerriko hizkuntzetan B1, B2 edo C1 maila dutela frogatzeko proba ofizialetara aurkezten diren irakasleak zenbat diren, eta haien ehunekoa.\n○ Jasotako diru-laguntza zertarako erabili den azaltzen duen balantze ekonomikoa, eta federazio edo elkarteko organo gorenaren akta, balantze hori onartzen duena.\n3.– Erakunde onuradunak, txostenarekin batera, emandako diru-laguntzaren hartzaile diren hizkuntza-proiektua eta prestakuntza-jarduerak egin direla egiaztatzen duten gastu-frogagiriak, fakturak edo bestelako dokumentuak aurkeztuko ditu. Era berean, honako hauek ere aurkeztuko ditu: batetik, 9. artikuluko 1. zenbakiko a) letran adierazitakoak, hornitzaileen eskaintzei dagokienez, eta, bestetik, 14. artikuluko 2. zenbakian adierazitakoak, hizkuntza-proiektu eleaniztuna gauzatzeko azpikontratazioaren portzentajeari dagokionez.\n17. artikulua.– Segimendua.\n1.– Diru-laguntzen onuradun diren erakundeak, nolanahi ere, Euskal Autonomia Erkidegoko aurrekontuen kargurako laguntza publikoak erabiltzeagatik ezartzen den zehapen-araubideari eutsi beharko diote, eta –diru-laguntzei buruzko Lege Orokorraren 37. artikuluan ezarritakoa aplikatuz– ondorengo kasu hauetan, berriz, eman eta jasotako zenbatekoa itzuli beharko dute, osorik edo partez, baita aplika daitezkeen legezko interesak ere (berandutze-interesa barne dela):\n● Justifikatzen ez denean diru-laguntza erabili dela eman zenean zehaztutako helburu zehatzetarako.\n● Oro har, betetzen ez direnean azaroaren 11ko 1/1997 Legegintzako Dekretuko VI. tituluan ezarritako obligazioak (1998ko urtarrilaren 19ko EHAA), agindu honetan ezarritakoak edo diru-laguntza emateko ebazpenean ezarritakoak.\n2.– Dirua itzultzeko, abenduaren 17ko 698/1991 Dekretuan ezarritako prozedura beteko da. Dekretu horren bidez, Euskal Autonomia Erkidegoaren Aurrekontu Orokorren pentzutan ematen diren diru-laguntzen bermeei eta horiek itzultzeari buruzko erregimen orokorra arautzen da eta horien kudeaketan parte hartzen duten entitate laguntzaileek bete beharreko baldintzak, erregimena eta eginbeharrak ezartzen dira. Hori gorabehera, bideratu beharreko beste ekintza guztiak bideratu ahal izango dira. Bestalde, aipatutako zenbateko horiek diru-sarrera publikotzat joko dira, legezko ondorio guztietarako.\nDatu Pertsonalak Babesteari buruzko abenduaren 13ko 15/1999 Lege Organikoan eta Datu Pertsonalen Fitxategi Publikoei eta Datuak Babesteko Euskal Agentzia sortzeari buruzko otsailaren 25eko 2/2004 Legean ezarritakoarekin bat etorriz, deialdiko parte-hartzaileek baimena ematen dute deialdi hau izapidetzean jasotako datu pertsonalak erabili eta argitaratzeko. Datuok, bestalde, «Prestatzeko eta berritzeko proiektuak» izeneko fitxategi batean sartuko dira (19. fitxategian), diru-laguntzen deialdi hau kudeatu eta deialdira biltzen direnei deialdiaren garapenaren berri emateko. Fitxategi horren arduraduna Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritza da. Datuetara sartzeko, datuak zuzentzeko, ezerezteko eta horien aurka egiteko eskubideez baliatzeko, Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritzara jo beharko da, honako helbide honetara: Donostia kalea 1, 01010 Vitoria-Gasteiz.\nAgindu honek amaiera ematen dio administrazio-bideari, eta, beraren aurka, interesdunek aukerako berraztertzeko errekurtsoa jarri ahal izango diote Hezkuntza, Hizkuntza Politika eta Kulturako sailburuari, hilabeteko epean, agindua argitaratu eta biharamunetik aurrera; bestela, administrazioarekiko auzi-errekurtsoa jar daiteke Euskal Autonomia Erkidegoko Auzitegi Nagusian, bi hilabeteko epean, agindua argitaratu eta biharamunetik aurrera.\nESKARIEN BALORAZIO TEKNIKOA EGITEKO BAREMOA


Barakaldo — Bertsolari Txapelketa Nagusia 2017\nBarakaldoko BECen (Bizkaia) jokatuko da 2017ko Bertsolari Txapelketa Nagusiko finala.\nMaialen Lujanbio 153.00 155.00 145.00 135.50 158.00 138.00 156.00 156.50 559.00 1756.00\nAitor Mendiluze 140.00 135.00 141.00 140.00 148.00 137.00 146.00 151.00 542.50 1680.50\nSustrai Colina 135.00 136.00 140.50 138.00 138.50 146.50 161.50 141.50 0.00 1137.50\nAmets Arzallus 138.50 132.00 145.50 137.50 125.50 143.50 164.50 149.00 0.00 1136.00\nIgor Elortza 133.00 155.00 128.00 141.00 129.50 131.00 159.00 147.50 0.00 1124.00\nAitor Sarriegi 133.00 140.00 130.50 143.50 141.50 137.00 139.50 142.50 0.00 1107.50\nBeñat Gaztelumendi 127.00 132.50 123.00 136.00 137.00 137.00 138.00 146.00 0.00 1076.50\nUnai Agirre 138.50 137.00 123.00 127.50 126.50 123.50 153.50 143.00 0.00 1072.50\nBeñat Gaztelumendi Hasierako agurra\nSustrai Colina Hasierako agurra\nAmets Arzallus Hasierako agurra\nIgor Elortza , Aitor Sarriegi 8ko nagusia\nEuskara-elkarte bateko borondatezko bi kide dira Igor eta Aitor. Igorrek uste du taldearen jarduna profesionalizatzen hasi beharra dagoela. Aitor ez dago ados.\nKirolari profesionalak dira Maialen eta Unai, eta publizitatea egiteko eskaintza asko jasotzen dituzte. Maialen edozer iragartzeko prest dago. Unai, ordea, ez.\nBeñat Gaztelumendi , Sustrai Colina 8ko nagusia\nPisukideak dira Beñat eta Sustrai. Duela gutxi jarri ziren elkarrekin bizitzen. Beñati afalostean telebistako eztabaida politikoak ikustea eta komentatzea gustatzen zaio. Sustrairi, berriz, ez.\nAmets Arzallus , Aitor Mendiluze 8ko nagusia\nArropa denda bat dute elkarrekin Ametsek eta Aitorrek. Ametsek jaiegunetan ere denda zabaltzen hasi nahi du. Aitorrek ez du ireki nahi.\nIgor Elortza , Maialen Lujanbio 8ko txikia\nBizilagunak dira Igor eta Maialen. Bart gauean birritan esnatu du Igor Maialenek sexu jolasetan zebilela. Gaur goizean, igogailuan egin dute topo.\nAitor Sarriegi , Unai Agirre 8ko txikia\nAitor semea eta Unai aita dira. Aitak uzten ez zion arren, Aitorrek moda-modako bideokontsola erosi zuen bere aurrezkiekin. Orain Aitorrek baino gehiago erabiltzen du Unaik.\nBeñat Gaztelumendi , Amets Arzallus 8ko txikia\nBeñat artzaina da. Ardiak belardi batetik bestera eramaten ari dela, Amets herritarra ikusi du bere ardiak norabide okerreti bidaltzen.\nSustrai Colina , Aitor Mendiluze 8ko txikia\nSustrai arkeologoa da. Lanean ari den indusketa-gunean topatutako giza hezurrak daramatza autoan. Laborategira bidean doala, Aitor poliizak geratu du.\nHaurrak hezten ditugu / jostailuz itota\nIrudimena lantzen / lagundu ezkero...\nKatalogo askotan / arrosa, urdina\nJustizia berdina / ote da denekin?\nBalantzak gehiegitan / galtzen du oreka\nKantuen letrak izan / litezke delitu\nBizitzaren aurrean / baikorra al zara?\nEtorkizunak dakar / hainbeste sorpresa\nUnea bizitzea / genuke onena\nHamaika erlijio / badira munduan\nFedea ez da beti / denontzat berbera\nEliza hutsetan zer / egingo zenuke?\nIkasketak amaitu / eta lana falta\nZenbat kosta zitzaizun / lanean hastea?\nZaila dago iristen / jubilaziora\nKutsadura airean / nahi baino gehiago\nBateko erraustegi / besteko fabrika\nKontuan hartzen al da / gure osasuna?\nAmets Arzallus Puntuari erantzunak\nEguberrietako / argiak piztuta\nGeratuko bazina / oparirik gabe...\nAlternatibo izan / nahi genuke baina\nAitor Mendiluze Puntuari erantzunak\nInformatzen al gara / hitz egin aurretik?\nEdonori eskatzen / zaio iritzia\nPentsatzen alfer eta / hitz egiten trebe\nUnai Agirre , Igor Elortza 10eko txikia\nErrepideak konpotzen egiten dute lan Unaik eta Igorrek. Sarritan ikusten dute beren burua arriskuan. Gaur ere bide bazterrean ari dira lanean.\nAitor Sarriegi , Maialen Lujanbio 10eko txikia\nIrakasleak dira Aitor eta Maialen. Murrizketak direla-eta, greba egin zuten atzo ere. Gaur, lanera bueltatu dira.\nAitor Mendiluze , Beñat Gaztelumendi 10eko txikia\nGurasoak dira Aitor eta Beñat. Seme-alabak koskortu eta etxetik joan zaizkie. Haien gelak husten hasi dira.\nSustrai Colina , Amets Arzallus 10eko txikia\nMusikariak dira Sustrai eta Amets. Gaur ere, beste askotan bezala, beren herrian musu-truk jotzeko eskatu diete.\nAtetik sartu zarenean, isildu egin dira denak.\nAmets Arzallus Kartzela\nIgor Elortza , Beñat Gaztelumendi Sei puntuko motza\nMedikuntza ikasten ari dira Igor eta Beñat. Jakin berri dute beren irakasle bat medikuntzarako inhabilitatu dutela eutanasia aplikatzea leporatuta. Haren aldeko sinadurak biltzea proposatu dio Beñatek Igorri.\nAitor Sarriegi , Sustrai Colina Sei puntuko motza\nNazioartean kontratu garrantzitsuak lortu izan dituen euskal enpresa bateko komertzialak dira Aitor eta Sustrai. Negozio ekimen bakoitzean milioi asko jarri ohi dituzte jokoan. Sustraik Aitorri esan dio ezin duela erantzunkizuna gehiago jasan.\nAmets Arzallus , Maialen Lujanbio Sei puntuko motza\nSanturtziko portuko zamaketariak dira Maialen eta Amets. Armaz betetako kontainerrak kargatu behar dituzte atzerrira doan itsasontzi batean. Uko egitea proposatu dio Ametsek Maialeni.\nUnai Agirre , Aitor Mendiluze Sei puntuko motza\nLagunak dira Unai eta Aitor. Ez zaie gustatzen beren kuadrillako bati bikotekideak nola hitz egiten dion, eta Aitorrek Unairi esan dio beren lagunarekin hitz egin behar luketeela.\nBeñat Gaztelumendi , Aitor Sarriegi Puntutan\nBigarren eskuko gauzen enkante batean egin dute topo Beñatek eta Aitorrek. Eskaintzak hastera doaz.\nSustrai Colina , Igor Elortza Puntutan\nBikote hasiberria dira Sustrai eta Igor. Jatetxe batera joan dira erdi ezkutuan inork ikusi ez ditzan. Ezaguna besterik ez dago.\nMaialen Lujanbio , Aitor Mendiluze Puntutan\nSegurtasun lanetarako kontratatu dituzte Aitor eta Maialen. Herriko plazan jarri duten jaiotza erraldoia zaindu behar dute gauez.\nAmets Arzallus , Unai Agirre Puntutan\nTelebistako makilatzaileak dira Amets eta Unai. Gaur ere lan eta lan ari dira.\nMaialen Lujanbio Bakarka, gaia emanda\nAma izan zara. Denek diote pozik egon behar zenukeela, baina ez zara hala sentitzen.\nAmets Arzallus Bakarka, gaia emanda\nHamar urteko haur bat duzu harreran. Gaur du asteroko bisita familia biologikoarekin. Noiz itzuliko zain zaude.\nBeñat Gaztelumendi Bakarka, gaia emanda\nLanpostu berrian hasi zarenetik, etxera iristen zarenean familia osoa lo egoten da.\nAitor Sarriegi Bakarka, gaia emanda\nUrteetan egin duzu lana adineko pertsonak zaintzen. Geroz eta hurbilago ikusten duzu zeuk zaintza beharko duzun unea.\nUnai Agirre Bakarka, gaia emanda\nGerra kazetari baten aita zara. Gaur ere albistegian ikusi duzu hango berri ematen.\nUmetan iseka edo trufa egiten zizuten eskolan. Urteak igaro dira geroztik, eta gaur ikaskide oihen afarira joateko gonbidapena bidali dizute.\nLotsa dela eta, gauza asko utzi dituzu egin gabe bizitzan. Clown ikastaro batean eman duzu izena.\nAitor Mendiluze Bakarka, gaia emanda\nGaztetan ez zenuen ikasteko aukerarik izan. Urteetan aurrera zoaz eta orain ikasten hastea erabaki duzu.\nAitor Mendiluze , Maialen Lujanbio 8ko nagusia\nBakeak artisau dira Aitor eta Maialen. Lehengo larunbatean lanean aritu ziren Parisen. Astebete pasatu da, eta etorkizunari begira jarri dira.\nMaialen Lujanbio , Aitor Mendiluze 8ko txikia\nAitor sei urteko umearen lagun imaginarioa da Maialen. Gaur esan dio Aitorrek Maialeni dagoeneko ez duela bere beharrik.\nAitor Mendiluze 9ko txikia\nBada ordu erdi auto bera atzetik duzula.\nMaialen Lujanbio 9ko txikia\nBeñat Gaztelumendi Bukaerako agurra\nAmets Arzallus Bukaerako agurra\nSustrai Colina Bukaerako agurra


Herriz Herri - Aldude (NB) | 2021eko Urtarrilaren 07a\nAldudarrak elkarteak 75 urte (VI) Bide berri berriak\nAldudarrak elkartearenhistoriari behako bat emaitenari gira. Guzien buruan,elkartea bezainbat aipatzendugula, urtez urte Aldude herriak,Euskal Herriak eta gizarteakezagutu kezkak eta bizinahiak.\n1980ko hamarkadangira. Gure balean agertzen dapartikulazki laborantxa mailangazteek etxeko segida hartunahi dutela. Ez da segur errexzelaietako etxaldeeri konparatuz,bainan traba gehiago etaidurimena handiago. Aldudarrakelkarteak kultur mugimenduanahi du segitu eta beremaneran parte hartu. Ez dadeusetarik abiatzen aitzinekourteetako aldudar suharrekbidea idekirik.\nBaigorritik ere abiatuda indar handi bat: aste kulturalak,kantaldi, mintzaldi, dantzaeta Nafarroaren Eguna,kantonamendu guzian mugimenduazkarra bada.\nBainan Aldudarrak batasunakideia berri bat badu.1981ean Irulegiko Irratia sortuzen bezala, zendako ez telebistabat? Amets zoroa? Baidudarik gabe. Bainan edozoinbidaia luzea beti urrats batetarikhasten da. Horra beraz,1987 urteko ekainean, elkarteakerosten duela kamezkopabat. Alabainan urte batlehenago, SONYk atera zuentresna berri bat, orduko errannahi dut kamera eta magnetoskopiobatean biltzen zituena,aski munttoa. Ordurarte,alimaleko bi tresna pizu beharziren erabili. Eta aitzineko urteetansuper 8 filmak bazirensegurki, bainan sobera karioziren eta konplikatuak erabiltzeko.\nIdeia zen herriko gertakariakhartzea: dela besta,kermeza, pilota partida, zeremonia…eta jendeeri erakustea.Eta hala egin zen. Jendealoriatua… Zinema salan emaitenzen telebista handi batbehatzaileendako.\nArrakasta ederrabildu zuen eta laster ohartuginen bazela hor urrunagojoaiteko okasionea. Hala nola1990ean, ELBren besta Aldudeniragan beharra baitzen,laborari gazte batek nahi izanzuen film bat egin, beherekolaborarier erakusteko gaintiarraklanean nola ari ziren. Orenfrango pasaturik lehenik filmarenidazten, irudiak hartzen etamuntatzen, dokumental horierakutsi zen zinema salan, 3aldiz segidan. Arrakasta gaitzabildu zuen eta hortarik ohartuzen frango bideoa ez zelabakarrik ausagailu bat, bainanere jendeeri hitza emaiteko etagogoetatzeko parada gaitza.Pariseko telebistako emankizunakbezainbat balio zuena.\nHortarik, Euskal Herriguzitik galde anitz sortu ziren,denek nahi zutela bide berrihortarik ibili. Lehen urratsbatean, 1991n Aldudarrakekantolatu zituen 7 ikastaldi,jendeak formatzeko 20 batpresuneksegitu zituztenak.Bainan galdera gero eta handiagoazen. Nola egin…\nMirakulurik baden ezdakit, bainan horra zer gertatuzen. Alde batetik, Baionakosuprefeta zen Sapede jaunajin zen Alduderat horgo berrijakin nahiz, bideo saila aipatuginion, “mendiko laborantxa”erakutsi eta gure gizona loriatu.Hea zer diru laguntzarekinegin ginuen hori galdegin etaguk “ez dugu dirurik, guhaurari gira”. Berehala berak dosierhori eskutan harturik, dirulaguntza gotorra ardietsi…2 X 250.000 frankotan heldubaita: 76.000 euro! Hau komedia!Dirua baginuen bainanlangilerik ez, sail hori profesionalkieramaiteko. Bigarrenmirakulua izan zen BaionakoBTS entzunikusleko ikaslebatzu gertatu zirela Aldudenberen erakasleekin eta guresaila ezagutu. Horietarik 4interesatu eta sartu ziren Aldudarrakelkartean: ChristopheLuberriaga, Christophe Ayez,Philippe Aldaco eta XimunCarrere. 1997an haatik ikusizAldude baino aise urrunagohedatzen zela sail horrenegitekoa, deliberatu zen bigarrenelkarte baten sortzea“Aldudarrak bideo” MirentxuLako zela lehendakari.\nGaur egun izenaksalatzen duen bezala, KanaldudeBidarrain kokatua bada,Alduden dauzka bere erroak.\nHerriz Herri - Aldude (NB) | 2021/01/07\nAldude elur pean\nUrtea berri ilun batekin bururatudugu. Uste gabekoa izan duguBailleko Annie Etchegarayrenheriotza. Donazaharren sortua,gazteko izena Elissondo,eskontzaz Alduderat jin zen. Lauhaurren ama, seme bat ttipiangaldua, ostatutik aparte HerrikoEtxeko idazkarigoa segurtatuzuen. Emazteki haurkina, xerbitxuegilea, Jean Etcheverry,gure erretor zenak, untsa frogatuzuena bururaino hurbiletiksegitu baitzuen. Duela zonbaitaste osagarri arangurak agertuak,67 urtetan zendu da.\nDolumin beroenak Michel, bereespos lagunari, Kattin, Nathalieeta Mayalen bere alaberi, Alaiahain maite zuen bere haur ttipiarieta Etchegaray familia guziari.Jakin da ere Pauen René Esainzendu dela. Duela 77 urte Aldu-den sortua, Marie-Louise etaPierre Esain-en semea, bosthaurridetako familia batean.Bere lan denbora Postan iraganzuen, lehenik Parisenondotik Pauen. Duela urte multxobat osagarria mendratua.Seme eta...


Foro Ciudadano Irunes-Irungo Hiritar Foroa: Irungo jaietako herri bazkaria ekainak 25ean izango da\nIrungo jaietako herri bazkaria ekainak 25ean izango da\nNoticia publicada en Diario Noticias de Gipuzkoa,el domingo día 22 de Mayo de 2016.\nSarrerak ekainaren 3an eta 4an salduko dira, 18 urtetik gorakoentzat, 18 eurotan\nXABIER SAGARZAZU - Domingo, 22 de Mayo de 2016 - Actualizado a las 06:12h\nIRUN - Alardeak aparte azken urteetan Irungo jaietako hitzordu nagusienetakoa bilakatu den koadrilen herri bazkaria ekainaren 25ean egingo dute Ficoban.\nAntolatzaile den Betti Gotti Euskara Kultur Elkarteko kideek ostiralean eman zituzten aurten ere Ficoba erakustazokako bi pabilioi 1.800 lagunekin betetzeko erronka duen hitzorduaren eta honen inguruan egingo diren ekitaldi guztien xehetasunak.\nAntolatzaileek Antxeta Irratiaren 15. urteurrena ospatuko dute eta eta euro bat gordeko da, sarrerako, errefuxiatuentzat\nAlde batetik, gogora ekarri zuten, beste behin, koadrilen herri bazkari hau “helduentzako dela bakarrik eta adin txikikoei sarrerarik ez erostea” eskatu zieten, “ezingo baitira sartu”. Sarrerak, aurten ere, zenbakituak izango dira eta “bi zatitan banatuko dira, 24 urtetik gorakoentzat eta 18 eta 24 urte artekoentzat, adin guztietako jendeak parte hartzea nolabait bermatzeko”.\nOMENALDIA Betti Gotti elkarteak euskara sustatzea du helburu nagusi eta herri bazkarian bildutakoak, besteak beste, udalekuak antolatzera bideratzen ditu. Euskara dute lanerako gai eta horregatik, “aurten 15 urte betetzen dituen Antxeta Irratiaren logotipoa, omenaldi modura, banatuko diren kolore berde argiko zapietan” erabiliko dela iragarri dute. Aldi berean, bazkarirako saltzen den sarrera bakoitzeko, antolatzaileek euro bana gordeko dute, errefuxiatuentzat.\nPROGRAMA ZABALA Ekainak 25ean, bazkariarekin batera, programa zabala izango dute (koadrilen olinpiada, poteoa, elektrotxaranga eta DJak) eta kamiseta, bandera eta pankarten lehiaketak ere bai.\nGuztien xehetasunak eskura daude, dagoeneko, www.bettigotti.eus webgunean eta sare sozialetan\nPublicado por forociudadanoirunes en 22:08


Gorka Eizmendi: "Ez gara nahi bezain azkar ibili Galizian jokatutako rallyan" - Aia orio - Karkara.eus\nGorka Eizmendi: "Ez gara nahi bezain azkar ibili Galizian jokatutako rallyan"\nIñigo Gaiton 2021-06-08 16:14\nAsteburuan Augan (Galizia) izan da Gorka Eizmendi, lur gaineko Espainiako zirkuituko proban. S-CER kategoriako hirugarren postuan bukatu zuen lasterketa, eta CERT kategorian bosgarren izan zen.\nGorka Eizmendirentzat "zaila" izan da pasa den asteburua. Hala ere, denboraldiko bigarren podiuma egitea lortu du rally pilotuak. Garaipena lortzeko borrokan "gertuago" izateko helburuarekin jo zuen Galizia aldera, baina izandako zailtasunan kontuan izanik, emaitza "ona" izan dela adierazi du, sailkapen orokorrerako baliagarriak zaizkion puntuak lortu dituelako.\nBestalde, kexu azaldu da antolakuntzarekin: "Ez gara nahi bezain azkar ibili. Lasterkari batzuk, lehentasuna zutenak, bi minutuko aldearekin atera dira, eta gu minutu bakarrekoarekin. Lurretik altxatutako hauts gehiagorekin gidatzera behartu gaitu horrek, eta kaltegarria izan da errendimenduari begira. Gure desadostasuna azaldu diegu antolatzaileei".


Literatur Emailuak » ebook-gomendioa\nUrt 09 20\nLiburuak ebook formatuan\nEbook formatuan emana du Susa argitaletxeak bere katalogoa, ia bere osotasunean. Argitaletxearen funtsetatik beste bost aldatu ditugu formatu berrira, Erreferentziak saileko bi antologiarekin, Vladimir Maiakovskiren Poema antologia (1993) eta W.H. Audenen Poema antologia (1994). Eta horretaz gain, Susa saileko bi liburu, Krokodil bat daukat bihotzaren ordez (Itxaro Borda, 1986) eta Gizaeuropa (Omar Nabarro, Joseba Urizar, 1986), eta Itxaro Bordarena baita ere, Amaia Ezpeldoiren lehen ikerketa: Bakean ützi arte (1994)\nKategoriak: ebook-gomendioa, literatura sarean.\nAbu 16 19\nBere katalogo osoa ebook euskarrian eskaintzeko ahaleginean, Saiakera bildumako hainbat titulu ekarri ditu Susa argitaletxeak epub formatura, eta argitaletxearen webguneko dendan eskura daitezke orain. Denak kulturgintzaren inguruan ardazturiko lanak izanagatik ere, gai eta estilo oso desberdineko tituluak dira webgunera ere osoan ekarri dituenak: Camembert helburu (Jon Alonso, 1998), Artaziak (Joan Mari Torrealdai, 2000), Gabriel Aresti – biografia (Angel Zelaieta, 2000), Hemingway eta euskaldunak zerbitzu sekretuetan (Edorta Jimenez, 2003), Mila ezker (Garbiñe Ubeda, 2009), Ez dago etxean (Jokin Urain, 2010), eta Autopsiarako frogak (Koldo Izagirre, 2010).


Elizondoko Recreo musika bandaren emanaldien 25. urteurrena ospatuko dute aurten - Baztan - Erran.eus\nElizondoko Recreo musika bandaren emanaldien 25. urteurrena ospatuko dute aurten\nTtipi-Ttapa 2020-04-20 08:30\nHainbat kontzertu eta sorpresa bertan behera utzi behar izan dituzte, baina lanean segitzen dute\nAurten 25 urte bete dira Elizondoko Recreo musika bandak modu jarraian emanaldiak ematen dituenetik. Urteurren hau ospatu nahi izan dute 2020 urtean, nahiz eta hainbat kontzertu bertan behera utzi behar izan dituzten bizitzen ari garen egoera dela eta.\nLehenengo erregistroen arabera 1906an eskaini zituen lehen emanaldiak Elizondoko Recreo Bandak izenarekin (1896ko argazki bat ere bada), baina 1978an berreskuratu zuen taldea Juan Eraso Olaecheak. Bien artean, Cándido Albistur Iturria, Alberto Belzunegui, Antonio Olondriz eta Feliciano Beobide Udaquiola musikariek zuzendu zuten taldea.\n1978an, Juan Eraso Olaecheak musika-akademia bat osatu zuen, eta, ondoren, Kalaxka fanfarrea sortu zen, 12 musikarik baino gehiagok osatua. Ikasle kopurua handitu zenean, 1980tik 1986ra bitartean sortu zen musika-banda, mende hasierako talde zaharraren izena hartu zuena.\n1988an Baztango Musika Eskola sortzeari esker, taldeak berriro ekin zien 1994an Santiago zaindariaren bestetako emanaldiei. Aurten gogoratuko duten data hori da Elizondoko Recreo musika bandaren etaparik luzeena. 25 urteko garai honetan, hiru zuzendari izan ditu bandak: Javier Igoa Altzugarai, 1995-1996 bitartean; Juan Carlos Moreiro Jimenez, 1997-2005 bitartean; eta egungo zuzendaria, Rosa Mary Sanchez Echenique, 2006tik.\nRecreo musika bandatik jakinarazi dutenez, «hainbat kontzertu eta sorpresa genituen aurreikusita urtemugako ospakizunerako, baina ezerezean geratu dira bizi dugun egoeragatik, nahiz eta lanean segitzen dugun, ahal bezain laster, hainbeste ilusio egiten digun urtemuga ospatzeko».


Gobierno Vasco Irekia :: 65 urtetik gorako emakumeen autonomia maila ikertu du Emakundek\n65 urtetik gorako emakumeen autonomia maila… http://www.irekia.euskadi.net/eu/news/10853 berria\n2012(e)ko Ekainak 04\n65 urtetik gorako emakumeen autonomia maila ikertu du Emakundek\nArantxa Elizondo, María Silvestre eta Marce Masa.\nEmakunde/Emakumearen Euskal Erakundeak "Adineko emakumeen autonomia Euskadin eta ahalduntze-prozesuei egin dien ekarpena" ikerketa aurkeztu du. Honen helburua izan da jakitea zein den Euskadin bizi diren 65 urteko eta hortik gorako emakumeen gaur egungo egoera ahalduntze-prozesuetan eta zer negoziazio-ahalmen duten. Ikerketa hau ahalduntze-prozesuak Euskadiko emakumeen eguneroko jardunean nola gauzatzen edo islatzen diren jakin nahi duen ikerketa-ildoaren barruan dago, Emakundek 2009an abian jarritakoa nerabeen taldeekin. Eta Zahartze aktiboaren eta belaunaldien arteko elkartasunaren urte europarrean aurkezten da.\nIkerketan ikusten da emakumeen belaunaldi horrek autonomia indibidualaren maila handia hautematen dutela. Autonomia indibiduala balio preziatuenetako bat da adineko pertsona horientzat. Balioetsi egiten dute, asko eta gehienek balioetsi ere, beraiei eragiten dieten gauzen inguruan erabakitzeko ahalmena.\nOnartzen dute egun bizi diren bizitza-ziklo honek ezinbestean dakarrela fisikoki hondatzen joatea (osasun-mugak izatea, mugikortasun mugak...) eta lagunak galtzea ere eragin dezakeela. Baina "zahartzearen esperientziaren" gaineko beldur nagusietako bat da beraien eguneroko bizitza zuzentzen eta eratzen duten erabakiak hartzeko autonomia galtzea. Eta, izan ere, osasunak txarrera egitea, horrek mugikortasun-arazoak ekartzea eta eguneroko jarduerak egiteko laguntzaren bat behar izatea da autonomia indibiduala murrizten duen faktore nagusia.\nAdineko pertsonak bere kasa bizi nahi izaten du (eta beste ikerketa batzuetan ere ikusi da hori), baina horrez gain, autonomia indibidualaren beste alderdi bat ere identifikatu da: alderdi ekonomikoaren kudeaketari dagokiona. Euskadin bizi diren 65 urteko eta hortik gorako emakume gehien-gehienek adierazten dute beren esku dagoela bizikidetza-unitatearen berezko gastuak ordaintzeko diren diru-sarreren kudeaketa, edozein dela ere unitate hori osatzen duten pertsonak eta diru-sarreren jatorria edo iturria. Ekonomia-kudeatzailearen rol hori, botere-arlo hori, ez du beste inoren esku utzi emakumeen belaunaldi horrek.\nIkerketa honek agerian jarri duen beste alderdi interesgarri bat da autonomia horrek iraunkor jarraitu duela emakumearen bizitzan zehar. Belaunaldi horretako emakume gehienek adierazi dute 65 urte betetzeak ez diela aldaketarik ekarri beraien ibilbide biografikoan, jarraipen moduko bat izan dela.\nIkerketaren ondorio interesgarrienetako bat da adineko pertsonek gehiago lagundu dutela beste belaunaldi batzuen arian ariko ahalduntze-prozesuan beraien belaunaldiarenean baino. Ahalduntzearen sozializazioa da, belaunaldiaren eta generoaren ondare garrantzitsu-garrantzitsua. Haien alabak, bilobak edo are birbilobak sozializatu diren ingurunean, ahalduntzearen prozesua adieraz daiteke eta, beraz, eskatu ere egin liteke haren dimentsio guztietan, parte hartzen ari baita gizarte-harremanen eta nortasunen eraketa-moduan.\nBadirudi ahalduntzearen gizarte- eta politika-dimentsioak, genero-sistema auzitan gero eta gehiago jartzea, emakumeen ondorengo belaunaldietarantz eskualdatu dutela adineko emakumeek. Gertaera hori, paradoxikoki, autonomia indibidualaren belaunaldien arteko alderaketa egitea eskatzen zaienean adierazten da: adineko emakumeek hautematen dute belaunaldi gazteenek autonomia integral handiagoa dutela. Lan-arloan parte hartzea, gainera, sine qua non baldintza bihurtzen da erabakiak hartzeko autonomia hori lortzeko eta horri eusteko.\nDenboraren kudeaketari dagokionez, nahiz eta emakume gehienek adierazten duten denbora gehiago dutela beraientzat, denbora hori ez da beraiek konkistatutako denbora, ahalduntze indibidualeko estrategia kontziente baten ondorioa; aitzitik, liberatutako denbora da "libre" geratzen dena bizitza-ziklo horretan desagertu egiten direlako laneko betebeharrak, familiak eta bikoteak dakartzan betebeharrak, erabateko nagusitasuna zutenak bizitza-ibilbideko aurreko aldian, baldin bazeuden.\nIkerketa honek behin eta berriz jarri du agerian Euskadin bizi diren 65 urteko eta hortik gorako emakumeen talde estatistikoa oso heterogeneoa dela. Ez litzateke, horrenbestez, emakumeen zahartzeaz hitz egin behar baizik eta emakumeen zenbait motatako zahartzez.\nLogika horri jarraituz, ikerketa honetan, Euskadiko etxeetan bizi diren 65 urteko eta hortik gorako emakumeen heterogeneotasun horri erantzuteko, adineko emakumeen bost tipologia sortu dira, kontuan hartuta haien egungo egoera eta aurreko ibilbidea, ahalduntzeari dagokionez.\n65 urte adinekoak emakumeak autonomia zahartze aktiboa azterlana Emakunde Berri honen iruzkinen RSSa\n2.3 MB (jpeg)


Platon ideien teoria | Filosofía y ética | Xuletas, chuletas para exámenes, apuntes y trabajos\nPlaton ideien teoria\nEscrito el 22 de Febrero de 2016 en vasco con un tamaño de 33,31 KB\nEszeptizismo epistemologikoa: Zalantza, ziurtasun eza: egia kulunkan. Ezin erabaki. Kontraesankorra (paradoxa): ezin da ezertaz ziur egon – ez eta aurreko esaldiaz ere? Erlatibismo morala: Protagoras: “Gizakia ororen neurria”. Ezer ez da berez egia edo gezurra: dena iritzigarria, denak balio du. Hainbat buru hainbat aburu (egia norberarena?): indibidualismoa, garrantzitsuena bestea konbentzitzea. Berriro egia kulunkan. Legeen konbentzionaltasuna: Protagoras: gizarte hitzarmena. Lege naturalak (physis) eta arau kulturalak (nomos) kontrajarri. Lege naturalei jarraitzera behartuta gaue, baina lege moralari jarraitzera ez: gure muntaia da, artifiziala (ez naturala). Polisaren ordena politiko eta morala eta legeen oinarria zalantzan. Natur-legeak edonon berdinak diren bitartean, nomosakonbentzionala.\nAntierlatibismo morala: Denak ez du balio (sofisten aurka): egia unibertsala, denontzat berdina. Definizio unibertsalak: Bere metodoa (maieutika) erabiliz, Sokrates baloreen edo bertuteen (justizia, ongia...) definizio unibertsalak aurkitzen saiatu zen, kasu konkretuetatik abiatuz (indukzioa). Definizio horiek denontzat berdinak ziren (erlatibismoaren aurkakoa). Ez du adibiderik nahi. Maieutika: Baloreen definizio unibertsalak aurkitzeko Sokratesek maieutika erabili. Metodo honek bi urrats: lehenengo, galdetegia: ironia erabiliz. Ondoren, elkarrizketaren bitartez (dialektika)\n, hipotesia aztertu. Intelektualismo morala: Ezin da ongia egin ongia zer den jakin gabe; zuzen jokatzeko jakin behar da. Beraz, bertutea eta jakinduria bat datoz. Gaizkileak ez daki benetan gaizkia egin duenik, ezjakina da.\nPlaton eta Aristoteles nagusiki.\nBiografia eta testuingurua:\nSokratesen heriotza zigorra iritsi, erabat lur jota gelditu Platon erabaki politikan ez sartzea. Platon ondorio honetara iritsi: edozein gobernu txarra, bakoitzak bere interesak jarraitzen zituelako. Agintariek behar bezalakoak izan behar benetako filosofoak: gaian adituak baina printzipiodunak (ona zer den dakitenak). Beraz, Platonek politikan zeharka parte hartzea erabaki. Akademia sortu.\nIdeien teoria (ontologia):\nIdeien teoria errealitateari buruzko teoria bat. Teoria hau erabat dualista , bi errealitate bereizten baitira: alde batetik, errealitatesomagarria, zentzumenek hauteman errealitate materiala, etengabeko aldaketan eta mugimenduan daona. Bestetik, errealitate pentsagarria (adigarria), arrazoimen edo ulermen hutsak hautemandako ideien mundua, ez materiala, betidaniko-betierekoa, aldaezina eta somaezina. Bi errealitate hauek erlazionatuta, ordea: errealitate materiala ideien munduaren imitazioa, gure mundua ideien munduaren menpe. Ideiak benetako errealitatea, eta ideien munduan gauza materialen ideiak dauelako existitu objektu material hauek. Ideien teoriak bilakaera bat: Ideien naturari dagokionez, fase klasikoan ongia kokatu erpinean: ongia ideia guztien abiapuntu edo sorrera gisa hartu. Elkarrizketa kritikoetan, ongia ez da aipatzen, eta honen lekua 5 genero gorenen teoriak hartu: teorian arabera, ideia guztiek 5 genero hauek elkarbanatzen dituzte: izatea, identitatea, ez izatea, pausagunea eta mugimendua. Lehenengo hirurak beharrezkoak dira, azken bien artean bat izango dute beti. Bi errealitateen arteko loturari dagokionez, fase klasikoan Platonek errealitate materiala ideien munduaren imitazio edo kopia gisa hartzen du. Timeo-n, ikuspegi pitagorikoagoa azaldu, matematika bi errealitateen artean kokatzean. Hau azaltzeko “Demiurgosen kontakizuna” erabili: artisau jainkotiar bat khora kaotikoan ideien perfekzioa gauzatzen saiatu. Khoraren erresistentzia mundu fisikoko akatsen erantzulea, baina munduan proiektu razional baten presentzia nabarmendu. Azkenik, bada idatzita ez dagoen teoria bat, Platonek bere bizitzako azken urteetan garatu, zenbaki idealen bidez ideien teoria berritu nahian. Beraz, ideien teoria ez bukatutzat eman, baña beti mantendu gauza guztien soluzioa ideietan dagoela, eta bi errealitateen artean ideiek lehentasuna errealitate somagarriarekiko.\nEzagueraren teoria. Zientzia eta iritzia. Dialektika:\nEzagueraren teoria lotuta ideien teoriarekin. Bi ezagutza-mota bereiz, zientzia eta iritzia. Lehena, zientzia, ezagutza ziur eta benetakoa, arrazoimenaren edo adimenaren bidez lortutako ideien ezagutza; bigarrena, iritzia, ezagutza ez ziur eta ez benetakoa, zentzumenen bidez lortutako itxuren ezagutza. Benetako ezagutza zientzia izanik,iritzia ezjakintasunaren eta benetako ezagutzaren artean kokatu. Hortik abiatuta, Platonek errealitate eta ezagutza bakoitza bitan banatu zuen: Mundu somagarria, iritziaren bidez ezagutua, bitan banatu zuen: errealitate somagarriaren irudieiirudimena deituko die, eta hortik ez jakintzarik sortu. Objektu fisikoak adierazteko, aldiz, pistis edo sinesmena erabili, hortik sortutako jakintza fisika izango da. Mundu ulergarria, zientziaren bidez ezagutua, bitan banatu: objektu matematikoei ezagutza diskurtsiboa deituko die, eta sortuko den jakintza matematika izango da. Bestalde, ideiak adierazteko benetako zientzia erabili, eta bertatik Platonen hezkuntza-sistemako azken jakintza sortuko da: dialektika.\nDialektikaideia hutsen zientzia, arrazoimen hutsez lortua.Metodo dialektikoa mundu somagarritik aldendu eta ideien mundu ulergarria ezagutzea ahalbidetzen duen metodo filosofikoa litzateke. Ondorioz, ibilbide dialektikoa ikasketa prozesu osoa dela esan daiteke,, ilunpetik argitaraino, “kobazuloko mitoa”-n bezala. Dena den, Platontzat hezkuntza-ezagutzak ez helburu teknologiko-praktikorik: Ongiaren ezagutza beharrezkoabizitza pribatua zein publikoa zuzentzeko, pertsona eta gobernu zuzenak eta zoriontsuak izateko.\nOngia Platonek ideien munduan kokatu: betidaniko-betierekoa, ez materiala, aldaezina eta somaezina. Gainera, ongiaren ideia mundu ulergarriaren hierarkia maila gorenean kokatu: azken ezagutza-maila, heziketa gogor eta luze baten ondoren lortzen dena, eta gainerako ideia guztien sorburu. Bestalde, Ongiaren ideiak lotura estua du Platonen ikuspuntu teleologikoarekin: Ongia gauza guztien jatorrian dago beraz gauza guztiak Ongirantz bideratuta daude.\nDena den, Ongia ezagutzeko egin beharreko esfortzu handia beharrezkoa da, bizitza publikoan zein pribatuan Ongia gauzatzeko beharrezkoa baita Ongia zer den jakitea (Sokratesen intelektualismo morala).\nGizakia gorputzaz eta arimaz osatua. Dualismoa agerian geratzen da:\narima ideien antzekoa da, hilezkorra eta ez materiala, ideien mundukoa . Gorputza, materiala eta hilezkorra da, mundu somagarrikoa. Bien artean arima nagusitu. Platonen arabera, hiru arima bereiz daitezke: arima grinatsua (sabelean), interesak edo desioak adieraztu, thymós (bihotzean), borondate indarrarena, eta arima razionala (buruan), arima nagusia eta hilezkorra, arrazoimenarena. Beharrezkoa arima razionalak gainerako biak menperatzea. Banaketa hau Platonen psikologia liteke. Gizaki guztiak ez gara berdinak, jaiotzetik bakoitzarengan arima mota bat nagusitu. Hau zen Platonen abiapuntua bere hiri ideala sortzerako garaian:\nBertuteak eta hiri ideala:\nPlatonen teoria etiko-politikoek zoriontasunahelburu. Zorionabertuteak emango digu. Bertutearen teoriak arimaren teoriaabiapuntu: 3 arima mota bereiztu (grinatsua, thymós eta razionala) eta bakoitza bertute bati lotua (neurritasuna, kemena eta zuhurtzia-jakituria). Banakoak arima bakoitzaren bertuteak eskuratzean, harmonia-oreka lortu: justizia. Bestalde, hiri idealaren eginkizuna gizakien zoriona eta ongizatea bermatzea bazen, hiriak zuzena edo justua behar, horretarako ezinbestekoa biztanle bakoitzak bere eginkizuna betetzea. Horregatik, hiri idealaren egitura arimaren funtzioen paralelo diseinatu: Ekoizleak: arima grinatsua eta neurritasuna bertute. Egitekoa hiriarentzat oinarrizko ondasunak ekoiztea Gerlariak: thymósa eta kemena bertute. Hiriaren defentsaz arduratu. Agintariak: arima razionala eta zuhurtzia-jakituria bertute. Hiriaren gobernuaz arduratu. Honela harmonia lortu: justizia. Justizia egokitzapena: norberak bere natura-izaeraz dagokion betebeharra eta lekua behar moduan betetzen duenean sortzen den harmonia.\npsikologia ideien mundua sofistak ikasketa kplaton Filo platonen ideien teoria legea platon ideien teoria


Munduko Surf Txapelketako finala jokatuko du gaur Gallok - Zarautz - Zarauzkohitza.eus\nZarauzko Hitza 2020-03-14 13:01\nAitor Frantzesena 'Gallo', Ja Jollan. (Aitor Frantzesena 'Gallo' )\nInoiz baino parte hartzaile gehiago jaso ditu aurtengo ISA World Para Surfing txapelketak, 22 herrialdetako 133 kirolari La Jollako kostaldean (Kalifornia, AEB). Bertan ari dira Aitor Frantzesena Gallo zarauztarra eta Zarauzko bizilagun Ibon Mugertza, bakoitza dagokion kategorian lehiatzen.\nGallok gogotsu ekin dio lehiari, lehen kanporaketan 16.9 puntu (7.90 eta 9.00) lortuz eta finalerdian beste 13.9 puntu (7.83 eta 6.07). Gaur jokatuko du finala, eta zarauztarrak badu berriro ere dominaren bat eskuratzeko aukera, 2016an urrezkoa ekarri baitzuen etxera. Gainera, zuzenean jarraitu ahal izango da txapelketa isasurf.org atarian.\nBestetik, Mugertza ezin izan zuen bere kategoriako lehen kanporaketa gainditu. Hirugarren sailkau zen, Jonathan Borba aise brasildarra nagusitu zen txandan.


Non hasi eta non bukatzen den ez dakien herria | NAIZplus | NAIZPLUS\nNon hasi eta non bukatzen den ez dakien herria\nKorrikaren ibilbidea mapa baten gainean kokatu baino, atzealde zuri baten gainean marraztu zuen ‘El Correo’ egunkariak. @Unaimy Twitter erabiltzaileak eztabaida piztu du sarean.\nNAIZ+|2019/01/14 11:24 Eguneratua:\n@Unaimy erabiltzaileak Twitterrera igotako argazkia.\nJoan den astean Korrikak 21. edizioaren ibilbidearen xehetasunak aurkeztu zituen eta haiek jaso zituzten Euskal Herriko komunikabide gehienek. Haatik, sare sozialetan atentzioa eman du ‘El Correo’ egunkariak gaiari eskainitako infografia.\nMuga guztiak kendu dituzte El Correo Españolekoek Euskal Herria ez ikustarazteko. pic.twitter.com/XiaHXrPwS3\n— Unai (@unaimy) 2019(e)ko urtarrilaren 10(a)\nBertan, egunez egun euskararen aldeko lasterketak egiten duen ibilbidea jasotzen du, baina, mapa baten gainean egin beharrean, atzealde zuri baten gainean marraztu du ibilbidea.\nInfografiari argazkia atera eta Twitterrera igo du Unaimy erabiltzaileak. «Muga guztiak kendu dituzte El Correo Españolekoek Euskal Herria ez ikustarazteko», dio mezuan. Eztabaida eragin du txioak.\nTinta beltza agortu zitzaien juxtu une horretan.\n— Plistiplaust (@plistiplaust) 2019(e)ko urtarrilaren 10(a)\nBehintzat Frantziakoa ere kendu digute\n— JOA (@jontxio) 2019(e)ko urtarrilaren 11(a)\nErabilitako toponimiak ere zeresana eman du.\nEta ederki españolizatu dituzte toponimo guztiak.\n— P. Huarte Larraburu (@zaldieroa) 2019(e)ko urtarrilaren 10(a)\nLlodio, baina Santurtzi\nBayona, baina Saint-Palais\nPeñacerrada, baina Agurain.\nLeku-izenen aukeraketak ez du ez hanka ez buru, ETB2ko Eguraldikoek egun txar batean erabakitakoa dirudi.\n— Oihan Txabarri (@oihantxabarri) 2019(e)ko urtarrilaren 11(a)


Chihuahua Golden Retriever Mix - Golden Chi - Txakurrak\nGolden Retriever Chihuahua Mix Golden Retriever eta Chihuahua haztearen ondorioz sortutako arraza mistoko txakurra da. Bai, hau nahiko txakur arraza mistoa da. Chihuahua ar batetik Golden eme batera intseminazio artifiziala erabiliz soilik izango litzateke posible. Familiarekin eta beste maskotekin ondo egon beharko lukete - behar bezala sozializatuta badago! Jarraitu irakurtzen behean argazkiak, bideoak eta Golden Retriever Chihuahua Mix ederrari buruz gehiago jakiteko. Kontuan izan hibrido hau hauskorra edo beste iterazio batzuk izan ditzakeela. Animalia guztiak erreskate baten bidez eskuratzea gomendatzen dugun arren, ulertzen dugu pertsona batzuek hazle baten bidez pasa dezaketela Golden Retriever Chihuahua Mix txakurkumea lortzeko. Hau da, Golden Retriever Chihuahua Mix txakurkumeak badituzte salgai. Animalien erreskateek dirua biltzen laguntzeko interesa baduzu, erreproduzitu gure galdetegia. Erantzun zuzen bakoitzak aterpeko animaliak elikatzen laguntzeko ematen du.\nGolden Retriever Chihuahua Mix Golden Retriever eta Chihuahua haztearen ondorioz sortutako arraza mistoko txakurra da. Bai, hau nahiko txakur arraza mistoa da. Chihuahua ar batetik Golden eme batera intseminazio artifiziala erabiliz soilik izango litzateke posible. Familiarekin eta beste maskotekin ondo egon beharko lukete - behar bezala sozializatuta badago! Jarraitu irakurtzen behean argazkiak, bideoak eta Golden Retriever Chihuahua Mix ederrari buruz gehiago jakiteko. Kontuan izan hibrido hau brindle edo beste iterazio batzuekin osa daitekeela.\nAnimalia guztiak bere bidez eskuratzea gomendatzen dizugu erreskate ,ulertzen dugu pertsona batzuek hazle baten bidez pasa dezaketela Golden Retriever Chihuahua Mix txakurkumea lortzeko. Hau da, Golden Retriever Chihuahua Mix txakurkumeak badituzte salgai.\nHona hemen Chihuahua Golden Retriever Mix - Golden Chi-ren argazki batzuk\nChihuahua Golden Retriever Mix - Golden Chi Historia\nChihuahua Golden Retriever Mix - Golden Chi tamaina eta pisua\nrat terrier chihuahuekin nahastu\nChihuahua Golden Retriever Mix - Golden Chi Personality\nNahasketa hau oso lagun adimentsua, leiala eta leiala da. Bi txakur hauek oso txakur atseginak eta maitagarriak dira. Txakur aktiboa izango da, baina Pirinioetako nortasun lasaiagoarekin konpentsatuko da. Patata sofatikoa bazara edo aktibo egotea gustatzen ez bazaizu hau ez da zuretzat arraza. Lasaia, burutsua, konfiantzazkoa eta gustura irrikatzekoa da. Lagun bitartean, ezezagunekin kontuz eta erne dago zaindari ona egiten. Denekin ondo moldatzen da eta nahiko ondo moldatutako txakurra da! Jolastea eta jolastea ere maite ditu eta horretarako kanpoko espazio batzuk beharko ditu. Maitagarria, fidagarria, ausarta eta atsegina da.\nmini pinscher eta chihuahua nahasketa\nChihuahua Golden Retriever Mix - Golden Chi Health\nChihuahua-rekin nahastutako dalmata izan daitekealdakaren displasia\nChihuahua Golden Retriever Mix - Golden Chi Care\nTxakur honek batez besteko isurketa kopurua baino handiagoa izango du Golden Golden estalki astuna baita. Bi txakur hauek osasuntsu samarrak dira. Prestatu huts ona egiteko inbertitzeko eta zure zoruak garbi mantendu. Eman bainuak beharren arabera, baina ez horrenbeste larruazala lehortzeko.\nAsmoa ezazu ibilaldi eta ibilaldi oso luzeak egiteko, energia maila jaisteko. Nahasketa honek ziurrenik energia maila altua izango du baina ez itzazu gehiegi bultzatuko, Chihuahua-k ez baitu besteek bezainbeste ariketa beharko. Ariketa honekin suntsitzaileak izan ez daitezen. Txakur nekatua txakur ona da.\nChihuahua Golden Retriever Mix - Golden Chi Elikadura\ngolden dox txakurkumeak salgai\nbulldog frantsesa boston terrierrekin nahastu\nsharpei txakur baten irudiak\nartzain alemaniar pitbull nahasketa beltza


Energy Sistem Smart 6, retro soul eta azken teknologia | aztertzen ditugu Androidea\nEnergy Sistem Smart 6 entzungailuen analisia\nGaur berriro ere Energy Sistem-eko lagunen produktu bati buruz hitz egingo dizuegu. Eta beraien produktu ia guztiak bezala, hau zuzenean lotzen da musikaren erreprodukzioarekin. Oraingoan probatu ahal izan dugu Energy Sistem Smart 6 entzungailuak. Bere ezaugarriengatik nabarmentzen den produktua estetika eta diseinua Baina ikusten denez, askoz harago doa.\nLa materialen kalitatea bihurtu da Energy Sistem etxearen zigilua. Jarraitzaileak irabazten jarraitzen duen enpresa, batez ere lehen lerroko produktuak prezio oso erakargarrietan eskaintzean datza. Entzungailuei eta Energy Sistem-i buruz hitz egiten dugunean emaitza ona izaten da, eta smart 6a ez da salbuespena.\nHorrelako entzungailuen bila zabiltza? egin klik hemen eta erosi Amazon-en deskontuarekin.\n1 Estilo retroa eta punta-puntako teknologia\n2 Diseinu esklusiboa eta askoz gehiago\n3 Horrela daude Energy Sistem Smart 6\n4 Soinu ona eta askoz gehiago\n6 Energy Sistem Smart 6 entzungailuen alde onak eta txarrak\nEstilo retroa eta punta-puntako teknologia\nGertuko musika behar duzun horietakoa bazara eta gustura gozatzea gustatzen zaizun horietakoa bazara, gaur entzungailu batzuk ekartzen dizkizuegu kontuan hartzeko. Dakigunez, telefono adimendunak eta haien osagarriak gure parte dira ia hitzez hitz. Eramangarriak hemen geratzeko daude, baina aurikularrak aurretik zeuden eta bilakaera izugarria izan dute.\nBizi duten hobekuntzaedo gure telefono mugikorren osagarri zaharrenetako bat Oso nabarmena da. Entzungailuek aurrerapen handia eman dute errendimendu teknikoari dagokionez. Gaur eskaintzen duten soinua orain dela urte eskaintzen zutenetik oso urrun dago.\nBaina eboluzioa ez da hor gelditzen. Fisikoki ere aldaketa garrantzitsuak antzeman ahal izan ditugu. Diseinuak ausartagoa eta desberdina. Eta, gainera Material berriak erresistentzia handiagoa, pisu txikiagoa edo itxura esklusiboa emateko gai direnak.\nEnergy Sistem Smart 6-k arreta erakartzen du lehen begiratuan bere itxuragatik. Axolagabe uzten ez zaituen eta arreta erakartzea lortzen duen diseinua. Eskerrik asko material, forma eta koloreen konbinazio arrakastatsua, entzungailu hauek gure begiak erakartzea lortu dute.\nDiseinu esklusiboa eta askoz gehiago\nEnergy Sistem-eko Smart 6-ari begiratzen badiogu, badirudi beste garai bateko entzungailuak ikusten ari garela. Eta hori da hain zuzen ere diseinatzaile taldeak asmoa duena. Baina horren ondoren itxura "laurogeiko" punta-puntako teknologia ezkutatzen da imajina ezineko abantailak eskaintzen ditu urte horietan.\nGamelu koloreko larruaren, akabera metalikoen eta plastiko zuriaren nahasketa kalitatea izan da benetako arrakasta. Geeks nostalgiko eta berrienek Energy Sistem Smart 6-n produktu berri eta modernoa ikusten dute. Batzuentzat beste garai batzuk gogoraraztea lortzen dute, eta beste batzuentzat erakargarriak dira desberdinak eta eleberriak direlako.\nSmart 6 telefonoa ez da diseinu deigarria duten entzungailuetan geratzen eta asko gustatzen zaie. bere bluetooth 4.2 konektibitatea eta jarraian aipatuko ditugun beste ezaugarri berri batzuek egiten dituzte zahar eta berrien nahasketa oso erakargarria dena.\nHorrela daude Energy Sistem Smart 6\nHasieratik esaten ari ginen bezala, Smart 6 nabarmentzen dira hein handi batean beren diseinuagatik. Entzungailuak zatika zati aztertuz gero, xehetasun bakoitza aztertuko dugu, ezer ere ez zaizun ihes egin. Ikus dezagun zatika zati zer entzungailu erakargarri hauetan aurkitzen dugun.\nHori jakin behar dugu Ez gaude entzungailu tolesgarrien aurrean. Beti eraman beharko ditugu bere egoera naturalean, arazoa izan daitekeen zerbait ekipajean garraiatzean. Entzungailu bakoitzak 90 gradu biratu ditzake, "arazo" hori partzialki konpontzen duen zerbait. Edozein anatomiara ezin hobeto egokitzeko ere balio du.\nMaterialak ukitzeko atseginak dira, ikusmenaz gain. Larruzko piezak leunak dira eta betegarria biguna eta oso erosoa da. Beharrezkoa izango da material horiek denboraren poderioz eta etengabeko erabilerari nola eusten dioten behatzea. Metalezko zatia, non hedatzen diren, gainera akabera bikainak ditu.\nEskuineko belarrian ez dugu botoirik, ez porturik, ez argirik, ez konexiorik, ez ezer. Smart 6-k baditu kontrol guztiak eta portuak leku berean, ezkerreko entzungailuan. Metalezko zatian a aurkitzen dugu dedikatutako botoia hori da entzungailu berezi horien erakargarrietako bat. Botoi bat ahots laguntzailea aktibatzen duena beraz, guretzat dena errazagoa da.\nEntzungailuaren alboan hainbat gauza aurkitzen ditugu. A 3.5 mm jack ataka horrek lagunduko digu entzungailuak konektatzen bateria agortzen badugu. Bateria kargatu ez izana entzungailuekin musika gozatzeko eragozpena ez izatea eragozten duen gehigarri garrantzitsua da.\nBere ondoan dago kargatzeko portua, kasu honetan hala da mikro USB. Eta honen ondoan bolumena kontrolatzeko botoiak y beste botoi bat zer balioko du pizteko / itzaltzeko eta nola jarraitu gailua telefonoarekin parekatzea. Esku bakar batez kudeatu ahal izateko behar dugun guztia.\nErosi hemen Energy Sistem Smart 6 sakatuta Amazonen deskontua.\nSoinu ona eta askoz gehiago\nEsaten dugun moduan, Energy Sistem-eko smart 6-ak ez dira entzungailu politak eta estetikoki deigarriak soilik. Eta hori ondo aztertzeko aukera dugunean nabaritzen dugu. Egia da hori bere soinuak harritu gaitu oso atsegina, produktu askoz garestiagoak merezi dituen epeltasuna eta argitasuna eskaintzen dizkigute.\nDiseinuaren eta soinuaren kalitateaz gain, Smart 6 eskaintza eskaintzeagatik nabarmentzen da gehigarri bat horrek puntuak gehitzea besterik ez du egiten. Aurkitzen dugu zuzenean erabiltzeko botoi dedikatua, gure telefonoetako ahots laguntzailea sakatuta. Teknologia Ahots laguntzailea bateragarria da sistema eragile guztiekin, eta esperientzia bikaina da. Saltatu abestiak, deitu, erantzun edo galdetu gaurko partidaren emaitza botoia sakatuta.\nEntzungailu hauek eskaintzen duten autonomiari erreparatzen badiogu, a aurkituko dugu 400 mAh litiozko bateria gehienez 23 ordu eskaintzen ditu erreprodukzio osoa. Hori jakitea ere ona da bateria hau guztiz karga dezakegu 3 ordu baino gutxiagotan. Eta zer erabat nekatuta bagaude jack kableari konektatutako entzungailuak erabiltzen jarrai dezakegu Horrekin batera.\neredua Adimenduna 6\nEsparrua 10 m\nMaiztasuna 2.4 GHz\nPotentzia maximoa 20 MW\nInpedantzia 32 Ohm\nkonektorea 3.5 mm-ko mini kakoa\nBateria Litio polimeroa 400 mAh\nautonomia Gehienez 23 ordu\ndimentsiotan X x 17.5 20.5 7.5 cm\npisua 201 g\nprezioa 59.90 €\nErosketa esteka Energia Sistema Smart 6\nEnergy Sistem Smart 6 entzungailuen alde onak eta txarrak\nEl materialen diseinua eta aukeraketa Arrakasta handia du oso produktu bisuala eta erakargarria lortzeko.\nEl Ahots laguntzailearen botoia puntuak gehitzen dituen xehetasuna da.\nSu 23 orduko autonomia, 3 ordu baino gutxiagoan kargatuta dagoena eta mini jack kablearekin erabiltzeko aukerak gelditu gabe erabil ditzakegula esan nahi du.\nAhots laguntzailearen botoia\nAutonomia eta karga azkarra\nThat ezin da tolestu Erabiltzen ez ditugun bitartean garraiatzea "kontagailua" izan liteke.\nEz dute estalkirik garraiatzea edo biltegiratzea.\nDiametroa hori maximora ere hedatzen da zerbait txikia izan liteke kasu batzuetan.\nEzin dira tolestu\nEz dute estalkirik\nEnergia Sistema Smart 6\nArtikuluaren bide osoa: Androidea » Berri » Reviews » Energy Sistem Smart 6 entzungailuen analisia\nHau da Galaxy S10 Lite, S10 eta S10 Plus-ren kamera kopurua\nSuper Cell-en Brawls Stars atera da, Clash Royale eta Clash of Clans bezalako beste arrakasta handi bat?


Arrigorriagako Udala - "Nosotras contamos" sentsibilizazio programa\n"Nosotras contamos" sentsibilizazio programa\nBerdintasuna | Gazteria\nEsparru ez-formalean eta aisialdi eta denbora libreko espazioetan emakumeenganako indarkeriaren inguruan sentsibilizatzeko helburuarekin, proiektu honi esker, Arrigorriagako Udaleko Gazteria sailak ikasturtean zehar lan saio batzuk garatuko ditu Gaztegunean udalerriko gazte eta nerabeekin harremanetan dauden hezkuntza agenteekin (Kilimusi eskaut taldeko begiraleekin), gazteekin eta familiekin.\nEkintza horien garapenerako, "Nosotras Contamos" proiektuarekin elkarlanean arituko dira, aipatutako gaia prebentziozko ikuspegi batetik heltzen duen ekimena.\n“Nosotras Contamos”, Bizkaiko Foru Aldundiaren Enplegua, Gizarte Inklusioa eta Berdintasuna sustatzeko Sailaren Berdintasuneko Zuzendaritzaren proiektu pilotua da, Suspergintza Elkartearen Emakumearen alorreko emakumea eta bikote-harremanetako emakumeen aurkako indarkeria gaietan espezializatutako profesionalek kudeatua eta dinamizatua.\nEdukiei dagokienean, errealitate horren jatorria ezagutu ahal izango dute hartzaileek, gai hauek landuz: maitasun erromantikoaren ideia, mitoak, bikote harremanetan emakumeenganako indarkeriak hartzen duen garrantzia eta hedadura, ondorioak, harreman afektibo sexualen motak, botere harreman bat izatekotan jokatzeko pausoak, prebentzio pausoak, etab.\nProiektuak hartzaileen bloke ezberdinak ditu: begiraleak, gazte/nerabeak eta familiak.\nBegiraleek bi prestakuntza-saio izango dituzte, parte-hartzaile ziurtagiriarekin; haien bikote harremanetan indarkeria bizi duten edo horren susmoa dagoen gazteak identifikatzeko sentsibilizazioa landuko dute. Saioak martxoaren 2an eta 16an izango dira, 9:00etatik 13:30era..\n14-17 urte bitarteko gazte eta nerabeek 4 prestakuntza-saio izango dituzte, batzuk mistoak eta beste batzuk sexuaren araberakoak, non gaiaren inguruko sentsibilizazio-dinamika ezberdinak egingo diren. Saioak martxoaren 30ean, maiatzaren 18an (bi saio) eta ekainaren 8an egingo dira, 16:00etatik 18:30era.\nAzkenik, familiek bi prestakuntza-saio izango dituzte apirilaren 3an eta 10ean, 18:30etik 20:30era, non identifikatzeko tresnak eta estrategiak jasoko dituzten. Eta begiraleek bezala, prestakuntza-saioak amaitu ostean, profesionalen laguntza jasoko dute.\nPlaza mugatuak daude, hortaz, aurretiko izen-ematea beharrezkoa izango da. Izena emateko azken eguna martxoaren 15a da. Izapidea egiteko edo informazio gehiago jasotzeko, Gaztegunera deitu (946 001 876) edo mezu elektroniko bat bidali dezakezu gaztegunea@arrigorriaga.eus helbidera.


Udalak auzo-konposta egiteko sei gune | Lezo.eus\nUdalak auzo-konposta egiteko sei gune\nAralar kalean, Lopenen, San Pedro-Pisben, Arretxe-Txulotxon, Altamiran eta Alde Zaharrean jarriko dira\nAinhoa Zabaloalkateak azaldu duenez, Lezoko Udalak egitasmo berriarekin hondakinen prebentzioaren alorrean “beste urrats bat” eman nahi du. “Urtebete baino gehiago pasa dugu lau edukiontzien sistema zaharkitutik Atez Atekora jauzi egin genuenetik; orain, auzo-konpostarekin, hondakin kopurua murriztu nahi dugu”, azaldu du alkateak.\nJarraian, auzo-konpostaren onurak zerrendatu ditu, hiru hauek nabarmenduz. Batetik, hondakinen prebentzio aipatu du: “Etxean sortzen dugun materia organikoa hondakin kopuru osoaren % 40-50 da. Materia organiko hori konpostatuz, hondakinen zirkulaziotik ateratzen dugu, sortuko hondakin kopurua murriztuz”.\nBigarren abantaila hondakinei ematen zaien hurbileko tratamenduan datza. “Materia organikoa auzo ezberdinetan kudeatzen bada, bilketa eta garraio azpiegituren beharra murriztu egiten da, garraioari lotutako kutsadura zein negutegi efektuko gasen isurketa murriztuz”.\nZaborren tasako hobariak dira hirugarren arrazoia. Auzo-konposta egiten duten familiek “zaborren tasan % 40ko hobaria” izango dutela aurreratu du alkateak.\nSei gune, 120 familia\nArestian aipatu bezala, Udalak sei gune atonduko ditu lur publikoan auzo-konposta egiteko. Gune bakoitzak 30 metro karratu inguruko azalera izango du, eta karratuak izango dira –Alde Zaharrekoa luzanga izango da–. Gune bakoitza 1,5 metroko altuerako basa-pinuz egindako itxitura izango du.\nKonpostagailuak 300 litroko edukierakoak dira, eta karraskariak edo-eta bestelako fauna barruan sar ez dadin, azpialdean hondarrezko geruzatxo bat eta sare metalikoa izango dute. Aurreikuspenen arabera, gune bakoitzak 20 bat familien zabor organikoa biltzeko ahalmena izango du. Beraz, lehenengo fase honetan 120 bat familiek izango dute aukera etxean sortzen duten zabor organikoa konposta bihurtzeko.\nHori, momentuz. Prentsaurrekoan iragarri denez, etorkizunean beste auzoetara zabaltzeko aukera aztertzeko asmoa baitago. “Lehenengo fase honetan herritarren harrera ona bada, eta eskaera badago, Lezoko beste puntuetara zabalduko dugu ekimena”, esan du Ainhoa Zabalo alkateak.\nEkimenean parte hartzen duten familiek kubotxo marroian bildutako hondakinak auzo-konposta gunera eraman beharko dituzte, eta bertan, material egituratzaile edo lehorrarekin nahasi egin beharko dute, “sukaldeko material organiko hezea lehortzeko eta osagaietan aberasteko”, material hori Udalak jarriko du.\nAuzo-konposta, lau fasetan\nUdalerrian auzo-konposta ezartzeko kanpaina lau fasetan bideratuko da. Lehenengoa, informazio fasea izango da. Datozen egunetan etxeetan informazio esku-orriak banatuko dira. Horrekin batera, auzo-konpostaguneak egokitzeko lanak hasiko dira.\nIraila bukaeran, auzo-konposta guneak jarriko diren auzoetan solasaldiak antolatuko dira. Bilera horien helburua herritarrak informatzea eta ekimenean parte hartzeko herritarrak animatzea izango da. Hauek dira hitzorduak:\nEuskara Kultura Aretoa\nArretxene – Txulotxo\nAltzate Altamirako Auzo Elkartea\nSan Pedro - Pisbe\nBilera guztiak arratsaldeko 19:00etan izango dira.\nAuzokonposta egitera animatzen diren bizilagunek izen eman beharko dute Atez Ateko bulegoan, eta horientzat formazio saioak antolatuko direla iragarri dute. Bertan, materia organikoarekin konposta nola egin erakutsiko zaie. Izan ere, Elkarrekin21 aholkularitzaren laguntzarekin, ekimenaren jarraipena egingo da eta konposta egiteko familiek behar duten laguntza eskainiko zaie.\nForu Aldundiaren diru-laguntza\nAinhoa Zabaloalkateak emandako datuen arabera, egitasmoak 60.000 eurotik gorako aurrekontua izango du. Edozein kasutan, Lezoko Udalak ez du gastu osoa beregain hartuko. “Gipuzkoako Foru Aldundiko Ingurumeneko eta Lurralde Antolamenduko Sailak diruz lagunduko du, eta 33.625 euro bideratuko ditu. Udalak, berriz, 26.000 euro pasatxo inbertituko ditu”.\nAmaitzeko, alkateak herritarrak animatu ditu auzo-konposta egitera “gure herriaren ongizatearen mesedetan. Hondakinen kudeaketan bide onean goaz, baina etengabe berrituz eta hobetuz joan behar dugu. Ziur naiz herriak, herritarrok eta ingurumenak eskertuko duela”.


Berriz ere begiratu diot argazkiari, argi-itzalezko marren artetik ageri da zure aurpegia, irribarretsu gordegordeketan ari den haurraren tankeran, begiak erdi itxita, jostari. Betaurreko lila lauki luze horiek erabiltzen zenituen orduan, ederrago egiten zintuzten, begi politak ez zenituelako ei zen, zure ustez. Txintxeta gorriarekin jarrita daukat mahaia kokatuta dagoen hormako kortxoan, hortxe daramatza urteak, esertzen naizen aldiro begien parean. Gauzak beltz samar ikusten hasten naizenean begiratu egiten zaitut argazkiko-zure-aspaldiko-aurpegira, eta handik, aspaldiko Berlindik, zure keinuak lasaitu egiten nau.\nEz zen gaitza izan argazkia hautatzea. Gure egunerokotasunetik erauzi zintuztenean behin-behinekoa izango zela uste nuen, laster ikusiko zintudala, eta so egingo niola zure egiazko irribarreari. Horrela gogoratu nahi zintudan tarte horretarako, gorde eta karratu baten zein bestearen atzetik agertzen, algaraka, lekuaren solemnitateari trufa eginez. Edozein unetan itzalen artetik ageriko zinelakoan.\nGaur egunkarian irakurri dut Europan eraildako juduei eskainitako monumentu memorialeko hormigoizko karratuak zartatzen ari direla. Eta argazkiari so egin diot. Berriz. Berlin. Gau hartako solasaldira joan zait gogoa, juduek beren mindurari eskainitako azpiegituren inguruko hitz-aspertura, betirako gogoan izateko sorturiko eraikuntzen esangurara. Inbidiaz paseatu ginen juduen museoan zehar, ez infernua erakargarri suertatu zitzaigulako, sufritu zutena gerora nola idatzi eta erakutsi jakin izan zutelako baizik.\nIsiltasuna nagusitu zitzaigun museoko korridoreetan, begiak eta belarriak adi geure hizkuntza mugapenekin, Leireri galdetzeko soilik zabaldu genuen ahoa. Lagun bisitari guztiak eramaten zituen berak hara, ikusteko ezinbestekoa zelakoan, Berlinen historian suz markatutako pasarteen bilgune. Handik aterata, arnasa hartzeko beharra gailendu zitzaigun, azukredun kafe handi horietako bana hartu eta kalez kale oinen dantza erritmiko biziarekin batera hasi ziren hiruron burutazioak astintzen. Basakeriaz, talde-minaz, harrotasunaz eta Palestinaz; sufritzeaz eta kontatzen jakiteaz; oroimenaz eta honen hauskortasunaz.\nBrandenburgeko atetik gertu dago naziek Europan erail zituzten sei milioi judu horiei eskainitako monumentu ikusgarria. Hara iritsi ginenerako dantzan genituen mihiak ere, burua bezala. Arnasa moztu zigun ikusmirak, ordea. Leirek kontatu zigunez, 2.700 harlauza baino gehiagok osatzen zuten, denak hormigoizkoak, denak altuera ezberdinetakoak. Milaka begirada beharko genituzke hura ikusteko, zirrikituen marrak irakurri ahal izateko, argi-itzalen hizkuntza ulertzeko. Minaren marrazkia begitantzeko. Korrika hasi ginen batetik bestera, ingurutik, hamaika ertz hautatuz, barruan harlauzen arteko tarteek sortzen zituzten marretatik, gora eta behera, harrizko itzal eta argi izpien arteko saretzean bat eginda. Harrien itzalen grafian geu ere ikur bilakatuta.\nGoxoa da uztaila Berlinen, urtearen gehienean nagusi den hotz sarkorrari oporrak eman eta egunak goiztiar zein eguzkitsu sortzen direnean. Ezinbestekoa kalera ateratzea, errainuetatik edatea. Bertako zein kanpokoen artean, eskertu egin genizkion eguzkiari bere distira epelak. Eta bere irudiak, harriarekin, azalekin, forma zuzen zein borobilduekin talka eginez sortzen dituenean. Harlauzak nabarmenagoak dira argiitzalen borrokan, baita adierazten digutena ere.\nEdonondik begiratuta, harrizko itsasoa zirudien monumentu erraldoiak, hormigoizko olatuen dantza trinkoa. Eta milioika minen solemnitatean igeri egin genuen. Barrutik, labirintoa. Hamaika bider galtzeko adinakoa, amaigabea, mugagabea, mila begirada batean bilduta. Denak eta bat. Desagertuak baina ez. Harrizko hitzekin idatzitako memoria gogorra, hautsezina, sendoa. Ukaezin bilakatu nahi duten oroimena.\nJuduek beren oroimena gordetzeko duten maisutasunaz jardun genuen gaueko garagardoen bueltan. Rote Insel-eko patioaren txikitasunean eguerdiko ikuskizuna harrizko sare bilakatzen joan zen gure garunean, bitsak harrotuta, geure min txikiei barre egiten zien itzal erraldoi grisa. Ba ote dago min txikirik, ordea? Neurgarria ote, milakako edo milioikotan? Konta al daitezke sufrimenduak berba arinekin? Itaun anitz Alemaniatik, bihotzean generaman herrira. Mindura ttipi eta ikusezinen herrira.\nGalderak zintzilik geratu zaizkit argazkian zure bisaia inguratzen duen gerizpean. Gaur irakurri baitut hormigoizko karratu horiek zartatzen hasi direla, ezinezkoa zirudiena gertatzen ari dela. Ez dira apurtezinak, garaiezinak, geure txikitasunetik hala iruditu bazitzaizkigun ere. Geroari utzi dioten kontakizuna zartatzen ari da, marraztu zituzten itzalak ez dira trinkoak. Bizirik daudelako, beharbada. Orain badakit edozein unetan haien artetik ageriko zarela, argitara jauzi egingo duzula, eta argazkia gordeko dut oroimenaren tiraderan. Agian orduan minduraren kontakizunari harrizko hizkuntzarekin helduko diogu, elkarrekin. Edo argi-itzalez margotu, harriak ere arrakalatu egiten baitira.\nArantxa Erasun Urtzelaieta\n1972an jaioa, azken urteetan hernaniartutako andoaindarra naiz. Kazetaritzan lizentziaduna, komunikazioaren ertzetan zehar aritu izan naiz, besteak beste. Hitzetan eta hauen idazkeran bide berriak topatzeko, Idazle Eskolako lehen mailako ikaslea.


Itsasmuseumek erakusketa gune berri bat aurkeztu du Bilboko Kontsulatuari eskainia – Itsasmuseum Bilbao\nGunea Euskal Museoarekin dagoen lankidetza estuari esker ireki ahal izan da\nBilbon 1511. urtean sortutako erakunde hau erabakigarria izan zen Hiribilduko itsas merkataritzaren garapenean\nBilbon, 2022ko otsailaren 1ean. Lorea Bilbao, Itsasmuseumeko eta Euskal Museoko lehendakari, eta Euskara, Kultura eta Kirol saileko foru diputatuak, eta Jon Ruigómez, Itsasmuseumeko zuzendariak, Bilboko Kontsulatuari dedikatutako erakusketa-gune berria aurkeztu dute gaur goizean. 1511ko ekainaren 22an sortu zen erakunde aitzindari hori, nabigagarritasunari oso lotua, Bilboko itsasadarreko merkataritza-jarduera gero eta handiagoari erantzuteko.\nBilboko Kontsulatua, hasieran Itsas Etxea eta Bilboko Kontratazio Etxea deiturikoa, Bilboko Merkataritza, Industria eta Nabigazio Ganberaren organo aitzindaria izan zen. Merkatariak, garraiolariak eta herriko itsas maisuak biltzen zituen, eta itsasoko merkataritza-trafiko guztia arautzen eta kontrolatzen zuen. 300 urte baino gehiagoko bizitzan, erabakigarria izan zen Bilboko historian eta aurrerabidean.\nGune berria museoaren beheko solairuan dago, eta Bilboko Kontsulatuari buruzko 300 metro koadro baino gehiago hartzen ditu. Erakusketa iraunkorrean jauzi kualitatibo bat dakar, eta Itsasmuseumen oso presente dagoen etapa historiko bat osatzen du, Bilbo hiri gisa eta Bizkaia lurralde gisa nola garatu diren ulertzeko beharrezkoa.\nBilboko Kontsulatua Itsasmuseumen (ikusgai dauden piezen zerrenda)\nErakutsitako piezen artean, nabarmentzekoak dira zurez eta burdinaz polikromatutako artxibo-armairuak, Joaquín de Echeverria maisu mihiztatzaile bilbotarrak 1761ean sortuak, eta Kontsulatuaren Artxiboa osatzen zutenak; XVII. mendean eraikitako Audientzien Aretoko aulkiak, iturri batzuek Luis Paret y Alcázar pintoreari egozten dizkiotenak; eta Kontsulatuko kapera, XVI. mendekoa, San Anton elizan kokatua, presente dagoena Kontsolazioko Andre Mariaren tailuaren eta urreztatuko zurez egindako XVI. mendeko erretaulako panel baten bidez.\nHistoriaren zein ondarearen ikuspegitik garrantzitsuak diren elementu horiek formatu handiko bi margolanekin osatzen dira: Bilboko Kontsulatuaren Zutabeen Korridorea, Manuel Losadak 1920an sortutako pastel-pintura, Bilboko Kontsulatuaren egoitzaren barrualdea islatzen duena, eta hemen azaldutako objektu batzuk ikusteko aukera ematen duena.\nBeste margolana Bilbao petroliontzirako horma-irudia da, 1962koa, José María de Ucelay artistak egina. Lan horretan Bilboko Kontsulatuaren aitzindari izan zen Brujasko (Belgika) Bizkaiko Etxea eta Kontsulatuaren bandera ikus daitezke.\nAipagarriak dira, halaber, bederatzi kasetoi edo tabiko, gaztaina-zurezko taula angeluzuzenak, merkataritzarekin zerikusia duten itsasoko eszenak erreproduzitzen dituztenak, Arana Jauregitik etorriak, eta faluaren irudikapen zaharrenetako bat dutenak.\nAldi berean, maketa batzuek XVI. mendeko Bilbo, garai hartako San Anton eliza eta Bilboko Udala, Brujasko Bizkaiko Etxea eta falua irudikatzen dituzte; garai hartako ikusizko testuingurua gogorarazten duen baliabide didaktikoa.\nHautatutako piezak, objektuak eta artelanak Euskal Museotik lekualdatzeko prozesua konplexua izan da, eta, horretan, zaharberritzearen arloko pertsonek eta enpresek hartu dute parte, lan zorrotza eta profesionala eginez. Piezak, batez ere Kontsulatuko artxibo-armairuak, kontserbazio- eta zaharberritze-lanetan daude in situ. Lan horrek aurrera jarraituko du, lanengatik irekia moduko batean, erakusketara joaten diren pertsonei zaharberritzearen mundu liluragarria zuzenean ezagutzeko gonbita eginez.\nKontsulatuak protagonismo handiagoa hartu du museoan, Euskal Museoaren, Bizkaiko Foru Aldundiaren, Bilboko Udalaren, Bilboko Merkataritza, Industria eta Nabigazio Ganberaren, Portuko Agintaritzaren, Bizkaiko Foru Artxibo Historikoaren, José María Arriola Liburutegiaren, Sociedad Bilbaínaren, Landa Ochandiano Arquitectosen eta Sancho el Sabio Vital Fundazioaren laguntzari esker.\nGune berriak Merkataritza Ganberaren eta Bilboko Portuaren presentzia bultzatzen du, Kontsulatuaren beraren lanaren oinordeko diren erakundeak baitira, lankidetzarako aukera berriak irekitzen ditu eta Bilbon oso garrantzitsua den garai historiko bat islatzen du.\n1511n sortu zen, Gaztelako Joana I.a erreginaren Hornidura Errealaren bidez. Bilboko portuko eta itsasadarreko merkataritza arautzeko, bide- eta portu-azpiegiturak proiektatzeko eta gauzatzeko, nabigazio-azterketak programatzeko eta kapitainak eta pilotuak prestatzeko ardura zuen. Hiru izan ziren Kontsulatuaren esparru nagusiak: prestakuntza eta ezagutza, Bilbon aurrekaririk gabeko ekintzaileen belaunaldi bat sortzeko funtsezko faktorea, legeria eta lanaren aitorpena.\nHura sortzeak Bilboko Portua Europako iparraldearekiko merkataritzan finkatzea eragin zuen, batez ere Brujas, Nantes eta Arroxela hiriekin; Brujasen ireki zen, 1489an, Bizkaiko Kontratazio Etxea. Merkataritza-bide berri horiek aurrekaririk gabeko hazkunde ekonomiko eta soziala ekarri zuten, eta beste jarduera batzuei eman zieten bide, hala nola ontzigintzari eta burdinari.\nXVI. mendean, hiriaren jarduera ekonomiko eta soziala gaur egun Alde Zaharra den gunean zegoen, San Anton zubiaren eta elizaren ondoan. Leku horretan zeuden Bilboko Udala, Kontsulatua eta portua, mota eta tamaina guztietako ontziz beterik, itsasadarrean behera nabigatzen sartzen zirenak beren salgaiak kargatu edo deskargatzeko.\nKontsulatuak bere Ordenantzak onartzeko eskumena zuen eta, erregeak onartu ondoren, haren jurisdikziopean zeudenek nahitaez bete beharrekoak ziren. 1520an, aseguruak arautzeko lehen Ordenantzak idatzi ziren, eta 1560an Bilboko lehen merkataritza-kodea onartu zen. Kode hori denborarekin hobetu zen, eta 1737ko Ordenantzetan bere bertsiorik onena lortu zuen. 1829an onartutako Merkataritza Bakarraren Kodean sartu zen; kode horren bidez, merkataritza-izaerako araudi guztiak indargabetu ziren, Kontsulatuak bere funtzioak eta eskumenak galdu zituen, eta 1829ko maiatzaren 30eko Errege Aginduaren bidez desagertu zen.\nNabarmentzekoa da ordenantza horiek Latinoamerikako 19 herrialdetako eta Filipinetako merkataritza-kodeetan ere jasotzen direla nazioartean.\nInformazio gehiagorako: komunika@itsasmuseum.eus (Leire Aurrekoetxea)


Managuako aintzira - Wikipedia, entziklopedia askea.\nArtikulu hau aintzirari buruzkoa da; Nikaraguako hiriburua gaitzat duena beste hau da: «Managua»\nManaguako aintzira edo Xolotlán aintzira (nahuatlez: Xolotlan) ere deitua, mendebaldeko Nikaraguako aintzira da, Managua eta Leongo departamenduen artean hedatzen dena. Nikaraguako bigarren aintzirarik handiena da, 1.042 km²ko eremua baitu. Managua hiria, herrialdearen hiriburua, aintziraren hego-mendebaldeko bazterrean dago.\nEstatu burujabe Nikaragua\nDepartment of Nicaragua Managuako departamendua\nChiltepe Peninsula Natural Reserve (en)\nGertuko Nikaragua aintzirari bezala, espainiarrek jarri zioten nazioartean gaur egun ezagutzen zaion izena, Mangue (tokiko mankeme tribuen gaztelaniazko izena) eta agua ("ura", gaztelaniaz) hitzak lotuta.\nManaguako aintzira 65 km luze eta 32 km zabal da. Batez besteko sakonera 9,5 m bada ere, 30-39 metroraino iristen da zenbait tokitan. Zirkulu itxura du, Chiltepe eta Panami penintsulek hautsia. Aintziraren ipar-mendebaldean Momotombito uharte nagusia dago. Iparraldean Momotombo sumendia du eta hego-ekialdean Managua hiria.\nXolotlán aintzirari ura dakarkioten ibai nagusiak Sinecapa, El Viejo, Pacora eta Las Maderas dira. Hustubidea, berriz, Nikaragua aintzirara doan Tipitapa ibaia da.\nArtikulu honen edukiaren zati bat Lur hiztegi entziklopedikotik edo Lur entziklopedia tematikotik txertatu zen 2015/1/11 egunean. Egile-eskubideen jabeak, Eusko Jaurlaritzak, hiztegi horiek CC-BY 3.0 lizentziarekin argitaratu ditu, Open Data Euskadi webgunean.\nMultimedia: Lake Managua\nAzken aldaketa 27 azaroa 2019(e)an, 14:25(e)tan\nOrriaren azken aldaketa: 27 azaroa 2019, 14:25.


ELIKA Seguridad Alimentaria | Krimea-Kongo sukar hemorragikoa Espainian 16/09/08 - ELIKA Seguridad Alimentaria\nBidaltze data 8 iraila, 2016\nIrailaren 1ean, Carlos III.a Osasun Institutuko Mikrobiologiako Zentro Nazionalak Krimea-Kongo sukar hemorragikoko bi kasu zeudela baieztatu zuen, Espainian diagnostikatutako lehenak. Lehenengo kasua Madrilgo Erkidegoko ospitale batean artatutako paziente batena zen, eta zendu egin zen. Bigarren kasua, berriz, paziente hori bera artatu zuen Zainketa Intentsiboetako Unitateko erizain bat da.\nOsasun, Gizarte Zerbitzu eta Berdintasun Ministerioak argitaratutako prentsa-oharraren arabera, Madrilgo Erkidegoarekin lankidetzan ari dira kasuarekin lotutako alderdi guztietan. Halaber, Zaintza Epidemiologikoko Sare Nazionalak ezarritako protokoloa aktibatu da, bai eta autonomia-erkidego guztiekin koordinazio-mekanismoak ere.\nKrimea-Kongo birusa Bunyaviridae familiakoa da, eta Krimea-Kongo sukar hemorragikoaren eragilea da. Birus horrek ziklo naturala du akainetan; hain zuzen, horiek bektore gisa jarduten dute, eta haien gordailu nagusia hausnarkari basatiak eta etxetiarrak dira.\nBirusa akainen bitartez eta infektatutako ganaduarekin (odola edo ehunak) kontaktuan egoteagatik transmititzen zaio gizakiari, batik bat. Pertsonen artean ere transmititu daiteke, infektatutakoen odol, jariakin, organo edo gorputzeko beste likido batzuekin kontaktu estua izanez gero.\nKasu gehienak ganadu-industriarekin lotutako pertsonetan agertzen dira, hala nola nekazarietan, hiltegietako langileetan eta albaitarietan. Gaixotasuna endemikoa da Afrikan, Balkanetan, Ekialde Hurbilean eta Asian.\nGaixotasunari buruzko informazio gehiago-OME


topic_facet:"Fabrikazio mekanikoko produkzioaren programazioa (Heziketa Zikloa). Goi maila" topic_facet:"Instalazioak muntatzeko prozesuak (Modulua)" topic_facet:"Instalazioa eta mantenimendua (Lanbide Arloa)" topic_facet:"Metal-eraikuntzak (Heziketa Zikloa). Goi maila" author_facet:"Altube, Kepa"\nProposatutako gaia: Fabrikazio mekanikoko produkzioaren programazioa (Heziketa Zikloa). Goi maila Proposatutako gaia: Instalazioak muntatzeko prozesuak (Modulua) Proposatutako gaia: Instalazioa eta mantenimendua (Lanbide Arloa) Proposatutako gaia: Metal-eraikuntzak (Heziketa Zikloa). Goi maila Egilea: Altube, Kepa\n1 Ekipamendu eta instalazio termikoak (Modulua) 1 Energi eraginkortasuna eta eguzki energia termikoa (Heziketa zikloa). Goi maila 1 Energia eta ura (Lanbide Arloa) 1 Fabrikazio Mekanikoa (Lanbide Arloa) Fabrikazio mekanikoko produkzioaren programazioa (Heziketa Zikloa). Goi maila 1 Fabrikazio-teknikak (Modulua) Gehiago ... 1 Instalazio termiko eta fluidodunen mantentzea (Heziketa zikloa). Goi maila Instalazioa eta mantenimendua (Lanbide Arloa) Instalazioak muntatzeko prozesuak (Modulua) 1 Instalazioen irudikapen grafikoa (Modulua) 1 Interpretazio grafikoa (Modulua) 1 Lanbide Heziketa 1 Makineriako Irudikapen Grafikoa (Modulua) 1 Mantentze-lan elektromekanikoa (Heziketa Zikloa). Erdi maila 1 Mekanizazioa (Heziketa Zikloa). Erdi maila 1 Metal Eraikuntzen Irudikapena (Modulua) Metal-eraikuntzak (Heziketa Zikloa). Goi maila 1 Soldadura eta galdaragintza (Heziketa Zikloa). Erdi maila Guztiak ikusi ... gutxiago ...


Haurrentzako "Pirata Arratoia" film proiekzioa igandean - Usurbil - Noaua.eus\nHaurrentzako "Pirata Arratoia" film proiekzioa igandean\nNoaua Aldizkaria 2020-01-11 08:57\nErregeen etorrera zela eta, urtarrilaren 12ra atzeratu dute Usurbilgo Udalak eta Ziortza Gazte Elkarteak, negu parteko haurrentzako zine zikloaren baitan hilabete honetan eskaintzekoa zuten haur eta gaztetxoei zuzenduriko film proiekzioa. "Pirata Arratoia" izeneko ikus-entzunezkoa igande honetan bertan 17:00etan Sutegin.\nAzarotik martxora hileroko lehen igande arratsaldeak haur eta gaztetxoenak izaten dira Sutegiko auditorioan, Usurbilgo Udalak Ziortza Gazte Elkartearekin antolatu ohi duen euskarazko film proiekzioekin. Urtarrilekoa izatez joan den igandean, hilaren 5ean egokitzen zen. Baina erregeei egindako harrera tarteko, antolatzaileek astebete atzeratzea erabaki zuten haur eta gaztetxoentzako euskarazko zine proiekzioa.\nIgande honetara, urtarrilaren 12ra hain zuzen. Ohiko ordu eta tokian, 17:00etan Sutegiko auditorioan eskainiko da datorren ikus-entzunezkoa; "Pirata arratoia".\nHAURRENTZAKO FILM PROIEKZIOA: "PIRATA ARRATOIA"\nEguna: urtarrilak 12, igandea.\nSinopsia: "Kontuz arratoi piratarekin! Bide lapurren artean gozo zaleena… Bere zaldiaren gainean, bidean aurkitzen duen bidaiari guztien janaria lapurtzen du bera baino maltzurragoa den norbaitekin topo egitenduen arte. Julia Donaldsonek sortutako primerako istorio dibertigarria".\nNori zuzendua: 3 urtetik gorakoentzat.