Ritsumeikan University, Кіёта, Японія\nЧаму выбіраюць праграмы англійская-сярэдні Бакалаўрыят ў Ritsumeikan ўніверсітэце? Англійская-сярэдні Як вы думаеце, заўсёды неабходна, каб паказаць свае японскія навыкі, каб атрымаць допуск да японскіх універсітэтаў? Ritsumeikan ўніверсітэт не патрабуе веды японскага для студэнтаў падчас прыёму ў наш англійская-сярэдніх праграм бакалаўрыяту.\nПравядзенне ўсіх курсаў на англійскай мове, акрамя японскай мовы курсы, праграмы забяспечваюць доступ да разнастайнасці навучальных курсаў для студэнтаў не хапае добрых на японскай мове.\nУ некаторых курсах, замежныя студэнты таксама маюць магчымасць вывучаць японскі мову ў рэгулярных курсах пасля ўводу гэтых праграм для таго, каб зрабіць вялікую частку свайго студэнцкага жыцця ў Японіі.\nстудэнцкім асяроддзі Студэнцкая асяроддзе з'яўляецца адным з найбольш прывабных асаблівасцяў РУ. У 2015 годзе 1341 ступені якія шукаюць замежных студэнтаў з 47 краін вывучалі ў нашым аспірантаў і курсаў. RU заўсёды даюць вам шмат шанцаў, каб сустрэцца са студэнтамі, як з краін, знаёмых вам, і з абласцей з вельмі рознай культурай. Студэнт Разнастайнасць робіць ваш універсітэт жыццё цікавым і спрыяе плённай навуковай дзейнасці ў Японіі.\nRitsumeikan універсітэт мае чатыры аддзялення ў рэгіёне Кансай. дыпломныя праграмы-англійская сярэдняга бакалаўрыяту прапануюцца ў трох з гэтых мястэчкаў. Глабальныя даследаванні Асноўныя грунтуецца на Campus Kinugasa у паўночна-заходняй частцы горада Кіёта. Грамадства і рэгіянальная палітыка даследаванняў Кафедра месьціцца ў кампусе Осака Ібаракі, які адкрыўся ў 2015 годзе ў Ібаракі Сіці, прэфектура Осака. Інфармацыйныя сістэмы навукі і тэхнікі курс, новая праграма ад 2017 года, будзе грунтавацца на Campus бівака Кусацу ў Кусацу, прэфектура Сігал. У 3 горада знаходзяцца ў межах лёгкай дасяжнасці адзін аднаго. Ад Кіёта да Ібаракі (Осака) і ў Кусацу (Шыгаеў) займае ўсяго ад 20 да 30 хвілін. Неабмежаваныя магчымасці для студэнтаў Магчымасці за межамі Японіі Ritsumeikan універсітэт мае вучобу за мяжу дамовы з больш чым 130 універсітэтаў у 30 краінах і рэгіёнах. Студэнтам прапануецца прыняць удзел у даследаванні за мяжой праграмы або за мяжой палявыя залежныя ад іх спецыяльнасцяў і навуковых галінах.\nАкрамя таго, RU дзейнічае двайны ступень бакалаўра праграмы (DUDP), у якім студэнты могуць атрымаць ступень бакалаўра і ад РУ і сумежных універсітэтаў.\nСтудэнцкія Мерапрыемствы і падтрымка RU прапануюць мноства праграм, такіх як па-за кампуса добраахвотнай дзейнасці, стажыроўкі на старонніх арганізацый, на кампусе падтрымкі аднагодкаў дзейнасці і студэнцкіх клубаў розных відаў.\nУ нас ёсць шмат сродкаў і сістэм для падтрымкі студэнтаў. Фінансавыя і падтрымкі жыллёвага схемы для замежных студэнтаў сярод тых.\nЗамежныя студэнты з атрыманнем студэнцкай візы могуць атрымаць стыпендыю скарачэння навучання.\nМіжнародныя інтэрнатаў або мэбляваных кватэр для замежных студэнтаў, каб яны маглі мець добрыя ўмовы для жыцця, як студэнтаў вышэйшых навучальных устаноў.\nRitsumeikan універсітэт на першы погляд\nRitsumeikan універсітэт быў абраны японскім урадам як 1 з універсітэтаў для "Top Глабальнага праекта універсітэта" ў 2014 годзе. Асобныя універсітэты павінны актыўна садзейнічаць глабалізацыі сярод японскіх універсітэтаў.\nЗаснаваная ў 1900 годзе, Ritsumeikan мае гісторыю больш за 110 гадоў.\nRU ўяўляе сабой інтэграваны універсітэт з 14 каледжаў і 20 магістратур.\nУ нас ёсць 4 кампусе ў горадзе Кіёта Kinugasa Плошча, Kusatsu Сіці, прэфектура Сігал і Ібаракі Горад прэфектура Осака.\nRU мае сусветную сетку выпускнікоў з 24 замежнымі філіяламі.\n1622 ступені якія шукаюць замежных студэнтаў з 58 краін, плюс 180 градусаў без замежных студэнтаў з 27 краін свету ў 2016AY.\nRU заняў № 1 для большасці членаў замежных выкладчыкаў у японскім універсітэце ў 2015AY.\nRU мае глабальную сетку з 435 устаноў - партнёраў па ўсім свеце. І ў нас ёсць навучання за мяжой пагаднення з 137 універсітэтамі ў 30 краінах і рэгіёнах.\n99 +% замежных студэнтаў, якія падалі на атрыманне стыпендый у рамках праграм на англійскай сярэдніх студэнтаў атрымалі фінансавую дапамогу 2014AY.\nБольш за 95% міжнародных выпускнікоў , якія шукалі працу паспяхова атрымалі працу ў 2014AY.\nRU ацэньваўся No.3 ў QS працаўладкавання выпускнікоў Rankings 2015 (пілот) сярод японскіх прыватных універсітэтаў.\nRU мае больш 600 студэнцкіх клубаў і гурткоў ўсіх відаў, у тым ліку спорту, мастацтва, японскай культуры і ўсё паміж імі.\nRU заняў № 1 у даследаваннях па замове прыватнага сектара прамысловасці ў нацыянальным маштабе ў 2014FY.\nКаледж міжнародных адносін, Універсітэт Ритсумейкан</strong> была заснавана ў 1988 годзе як першы каледж ВК у заходняй частцы Японіі. Гэта адзін з вядучых факультэтаў Японіі гэтай навучальнай поля.\nКаледж міжнародных адносін, Універсітэт Ритсумейкан была заснавана ў 1988 годзе як першы каледж ВК у заходняй частцы Японіі. Гэта адзін з вядучых факультэтаў Японіі гэтай навучальнай поля.\nДва асноўных валют міжнародных адносін Каледж міжнародных адносін прапануе дзве спецыяльнасці: буйныя міжнародныя адносіны (на японскай мове на аснове) і глабальных даследаванняў Major (на англійскай мове на аснове). Праграма глабальных даследаванняў Асноўныя пачалося ў красавіку 2011 года. Абедзве праграмы кідаюць выклік погляды студэнтаў па міжнародных пытаннях і падрыхтаваць студэнтаў да будучай міжнароднай кар'еры і аспірантур.\nСтудэнты ў кожнай са спецыяльнасцяў могуць запісацца на курсы ў іншых буйных (крос-рэгістрацыі). Ёсць выключэнні для некалькіх курсаў, але і для курсаў лекцый, студэнтаў у буйных міжнародных адносін (японскі мову на аснове) можа заняць да паловы сваіх курсаў на англійскай мове, а студэнты ў буйных глабальных даследаванняў (на англійскай аснове) можа заняць да паловы сваіх курсаў на японскай мове.\nтры праграмы (1) Праграма кіравання і свету Студэнты даведаюцца аб змене стану міжнароднага парадку ад чатырох кутоў. Студэнты: атрымаць агульнае ўяўленне пра гісторыю фарміравання сучаснага міжнароднага парадку; даведацца аб прававых сістэмах, якія падтрымліваюць цяперашні міжнародны парадак; аналіз рэгіянальнай палітыкі па ўсім свеце; і метады даследавання дазволу канфліктаў / рэалізацыі свету. Канчатковая мэта гэтай праграмы з'яўляецца дасягненне справядлівага і мірнага міжнароднага парадку.\n(2) Развіццё і ўстойлівасць праграмы Гледзячы на збалансаванае развіццё, што з'яўляецца устойлівым ва ўсіх рэгіёнах, народаў і таварыстваў па ўсім свеце, студэнты будуць даследаваць, наколькі выгадным міжнароднае супрацоўніцтва і развіццё можа быць дасягнута з дапамогай навуковых, сістэматычным і практычныя метады. Студэнты будуць не толькі глядзець на міжнароднае супрацоўніцтва паміж дзяржавамі і міжнароднымі арганізацыямі, а таксама руху на нізавым узроўні, такіх як кампаніі і НДА. Гэтая праграма будзе падыходзіць розныя праблемы, звязаныя з міжнароднага супрацоўніцтва і развіцця і шляхі іх рашэння.\n(3) Культура і грамадства Праграма Студэнты даведаюцца аб ўзаемасувязі паміж культурай і палітычнай / эканамічнай структуры ў міжнародным грамадстве, метады міжкультурнага разумення, праблем міжкультурнага канфлікту, і многае іншае. Кантакт паміж рознымі культурамі стала часткай паўсядзённага жыцця на аснове глабалізацыі. У выніку культуры інтэгруюцца адзін з адным і канфлікт адзін з адным. Студэнты будуць прымяняць веды з гэтай праграмы, каб зразумець розныя культуры, і ў той час як пад сумнеў адносіны іх уласнай культуры ў свеце, шукаць суіснаванне культур ва ўсім свеце.\nшкола член APSIA: Адзіны сапраўдны член APSIA ў Японіі. APSIA (Асацыяцыя прафесійных школ міжнародных адносін) з'яўляецца арганізацыяй вядучых універсітэтаў і аспірантур ў галіне адукацыі і навуковых даследаванняў міжнародных адносін, яе членаў, уключаючы ўстановы, такія як Гарвардскі універсітэт і Ельскі універсітэт. Ritsumeikan універсітэт Вышэйшая школа міжнародных адносін з'яўляецца адзіным паўнапраўным членам APSIA сярод універсітэтаў і аспірантур ў Японіі, будучы сусветна прызнаным лідэрам у Японіі адукацыі і навуковых даследаванняў у галіне міжнародных адносін.\nАкадэмічны У сучасным свеце, амаль усе пытанні з'яўляюцца глабальнымі і складанымі. Здольнасць разумець і аналізаваць глабальныя справы з міждысцыплінарнай перспектыве будзе мець важнае значэнне, што вы працягваць ў будучыні. Глабальных даследаванняў Кафедра распрацаваны, каб даць студэнтам веды і навыкі, каб дамагчыся поспеху ў глабалізаваным свеце.\nСтупень: Бакалаўр мастацтваў у галіне міжнародных адносін\nЯкая выпускае перспектывы: глабальных даследаванняў Кафедра прызначана , каб дазволіць студэнтам ўвесці дыяпазон міжнароднай кар'еры або пайсці на далейшыя даследаванні. Выпускнікі Каледжа міжнародных адносін у мінулым, знайшлі працу ў якасці дыпламатаў, міжнародных дзелавых людзей, супрацоўнікаў НДА, работнікаў сродкаў масавай інфармацыі і г.д.\nЗалічэнне: красавіка / Верасень\nУсе класы ў гэтым найважнейшай будзе праводзіцца на англійскай мове. 124 крэдытаў, неабходных для заканчэння могуць быць атрыманы выключна з курсаў на англійскай мове. Навучыўшыся бок аб бок са студэнтамі з многіх краін і рэгіёнаў, студэнты будуць мець магчымасць ўступіць у кантакт з рознымі культурамі і сістэмамі каштоўнасцяў. Асноўным будзе прышчапіць студэнтам разуменне і прыстасоўвальнасць да іншых культур, а таксама перадавой моўнай здольнасці, ствараючы ключавых гульцоў, якія будуць падлучацца Японію свеце.\nПрыклад Даследчай Шляхі\nСтудэнты будуць праходзіць курсы, такія як Уводны семінар, агульнаадукацыйных курсаў, і падрыхтоўчыя курсы, а таксама комплексных японскіх класаў.\nСтудэнты будуць вырашаць іх спецыялізацыі поле з 3 асноўных праграмных курсаў. У дадатак да Падрыхтоўчыя курсы, студэнты будуць праходзіць спецыялізаваныя курсы па кожнай праграме. Студэнты ў мадэляванні глабальнага Gaming будзе прымаць актыўны ўдзел у стварэнні саміх класаў.\nУ невялікай групе Пашыраны семінар, студэнты праводзяць даследаванні ў тэме іх цікавасць.\nСтудэнты таксама могуць прыняць удзел у семінары або прафесійнай стажыроўкі.\nСтудэнты і далей развіваць свае даследаванні з удасканаленым семінара, і працаваць на іх дыпломнай працы.\nВялікія Прычыны, чаму вы павінны выбраць глабальных даследаванняў Асноўныя\nПрычына 1: Diversity ~ студэнтаў і выкладчыкаў ~ Глобалистика Маёр прыняў студэнтаў з больш чым 30 краін і рэгіёнаў да гэтага часу з моманту свайго стварэння 2011 года. Галоўная Краіны і рэгіёны студэнтаў GS размешчаны па ўсім свеце, у тым ліку Азіі, Акіяніі, Еўропе, Паўночнай Амерыцы, Паўднёвай Амерыцы і Афрыцы. Студэнт цела складаецца з 50% японскіх студэнтаў і 50% замежных студэнтаў. Адносна невялікая ўстаноўка, са студэнтамі з усяго свету, робіць ідэальную сераду для вывучэння міжнародных адносін. У нас ёсць выкладчыкаў з больш чым 10 краін і рэгіёнаў Азіі, Паўночнай Амерыцы і Еўропе, а таксама.\nПрычына 2: Усе класы на рускай мове\nНі адзін японскі Валоданне мовай не патрабуецца для паступлення.\nПрычына 3: Адметнымі Акадэмічныя праграмы\nакадэмічнымі дысцыплінамі Г.С. Кафедра міждысцыплінарная: студэнты атрымліваюць шырокую падрыхтоўку ў шырокім дыяпазоне дысцыплін, такіх як эканоміка, палітыка і сацыялогія, а таксама маюць магчымасць засяродзіцца на адным з трох палёў, развіццё спецыяльных ведаў у гэтай дысцыпліне.\nкраіназнаўства Вялікае значэнне надаецца развіццю высокага ўзроўню ведаў у сферы даследаванняў.\nLanguage Studies Студэнты на GS Major таксама могуць развіваць веды ў галіне замежных моў.\nЗ дапамогай гэтых слупоў, студэнты набудуць навыкі, каб глядзець на свет з глабальнай пункту гледжання і праводзіць комплексныя даследаванні ў канкрэтных галінах.\nПрычына 4: Студэнты распрацоўваюць свае ўласныя праграмы навучання Студэнты распрацоўваюць свае ўласныя праграмы навучання на аснове іх асабістых навуковых інтарэсаў і будучых кар'ерных мэтаў з дружалюбнымі і дапаможных супрацоўнікаў і прафесарска-выкладчыцкага складу членаў. RU заахвочвае мэтанакіраваных актыўнае навучанне з усіх студэнтаў.\nПрычына 5: Двайная Ступень бакалаўра Праграма (DUDP) і міжнародных абменаў\nDUDP гэта інавацыйная праграма, у якой студэнты могуць атрымаць ступень бакалаўра з двух акадэмічных інстытутаў, як кароткі, як чатыры гады, правёўшы два гады ў RU і два гады ў універсітэце-партнёра ў Злучаных Штатах. У цяперашні час RU мае пагадненні DUDP з Амерыканскім універсітэтам (Вашынгтон, акруга Калумбія) і Suffolk University (Бостан). RU таксама прапануе шырокі спектр іншых замежных праграм навучання ў універсітэтах-партнёрах па ўсім свеце.\nПрычына 6: Інтэнсіўны японскі мову навучання Міжнародныя студэнты будуць праходзіць 6 класаў японскай мовы ў тыдзень на працягу першага года, дапамагаючы ім дасягнуць моўныя навыкі, неабходныя для паўсядзённага жыцця ў Японіі.\nДля японскіх родных студэнтаў, 7 іншыя мовы даступныя. (Французская, кітайскі, іспанскі, руская, арабская, нямецкі, карэйская, руская і арабскі класаў прапануюцца з 3-га года.)\nПрычына 7: Кар'ера Ritsumeikan універсітэт прапануе шмат відаў мерапрыемстваў па планаванні кар'еры і сістэм падтрымкі размяшчэння як для японскіх студэнтаў і замежных студэнтаў. Выпускнікі Каледжа міжнародных адносін, знайшлі працу ў шырокім гатункаў кампаній, устаноў і гэтак далей, а таксама прагрэсуе ў вышэйшых акадэмічных інстытутаў, такіх як аспірантур.\nКандыдаты павінны выканаць адно з наступных патрабаванняў. (Калі студэнт падае заяву ў чаканні дасягненьня адной з названых ніжэй патрабаванняў і зрабіў прапанову месцы ў універсітэце, калі студэнт не ў стане выканаць патрабаванне да даты рэгістрацыі, прапанова месцы будзе анулявана .)\nКандыдаты павінны быць завершаны да даты рэгістрацыі ў Ritsumeikan універсітэце, стандартны 12-гадовую вучэбную праграму курса, або эквівалентную вучэбную праграму ў якасці прызначанага міністрам МПКСНТ.\nКандыдаты павінны валодаць кваліфікацыяй, напрыклад, Міжнародны бакалаўрыят, дыплом Abitur, бакалаўрыят і г.д., які прызнаецца універсітэтамі за межамі Японіі ў якасці ўступнага кваліфікацыі і павінен дасягнуць 18-гадовага ўзросту да даты рэгістрацыі ў Ritsumeikan універсітэце.\nКандыдаты павінны паспяхова здаць экзамен, які дэманструе эквівалентную акадэмічныя здольнасці да завяршэння стандартнага 12-гадовага курсу навучальнага плана за межамі Японіі, або экзамен High School Equivalency (高等学校 卒業 程度 認定 試 験) / універсітэта ўваход кваліфікацыйны экзамен (大学 入学 資格 検 定) пры ўмове МПКСНТ ў Японіі і павінна быць, якія дасягнулі 18-гадовага ўзросту да даты рэгістрацыі ў Ritsumeikan універсітэце.\nКандыдаты павінны мець закончаны навучальны план у школе для замежных студэнтаў, акрэдытаваных міжнароднай арганізацыяй па акрэдытацыі (WASC, СНД або ACSI) або школа для замежных студэнтаў у Японіі акрэдытаванай міністрам МПКСНТ 12-гадовы быць эквівалентная сярэдняй школы за межамі Японіі і павінна быць, якія дасягнулі 18-гадовага ўзросту да даты рэгістрацыі ў Ritsumeikan універсітэце.\nКандыдаты павінны былі прызнаныя, праз індывідуальны агляд скрынінга з дапамогай Ritsumeikan універсітэта, як якія маюць акадэмічныя здольнасці, эквівалентную або вышэй, чым у чалавека, які скончыў сярэднюю школу, і па крайняй меры 18 гадоў да даты рэгістрацыі ў Ritsumeikan універсітэце ,\nВы павінны прадставіць наступныя дзеянні, каб уключыць Ritsumeikan універсітэт, каб пацвердзіць, што вы маеце права падаць заяву і даказаць свае акадэмічныя і веды мовы:\nАрыгінальныя дакументы, якія пацвярджаюць, што вы сустракаеце адукацыйныя крытэрыі для прымянення: Звычайна гэта будзе пасведчанне аб заканчэнні або доказ таго, што вы плануеце скончыць сярэднюю школу да даты рэгістрацыі ў Ritsumeikan універсітэце.\nАрыгінальныя дыплома для ўсіх класаў вашай сярэдняй школы або старэйшага сярэдняй адукацыі\nКалі вы прынялі якія-небудзь афіцыйныя нацыянальнага універсітэта уступныя экзамены, калі ласка, прадставіць вынікі ад іх таксама.\nДоказ валодання англійскай мовай: Звычайна ксеракопію пасведчання аб выніках для тэсту, такія як TOEFL®Test, TOEIC®Test, IELTS і г.д. [-]\nБакалаўр прыкладной навукай - супольнасць і рэгіянальныя даследаванні палітыкі\nКаледж навукі палітыкі быў створаны ў Ritsumeikan універсітэце ў 1994 годзе і зараз з'яўляецца адным з вядучых цэнтраў у вывучэнні палітыкі ў Японіі.\nКанец 20-га стагоддзя прынесла з сабой праблемы, звязаныя экалагічныя праблемы, праблемы гарадоў, а таксама эканамічны разрыў, сігналізуючы межы індустрыяльнага грамадства.\nУ адказ на запатрабаванні грамадства шляхам стварэння каледжа палітыкі ў галіне навукі\nКанец 20-га стагоддзя прынесла з сабой праблемы, звязаныя экалагічныя праблемы, праблемы гарадоў, а таксама эканамічны разрыў, сігналізуючы межы індустрыяльнага грамадства. У далейшым попыт на інавацыі розных сацыяльных навук для таго, каб вырашыць гэтыя новыя праблемы ўзраслі. Гэта прывяло да стварэння каледжа палітыкі ў галіне навукі, які стварыў курсы з удзелам як агульныя і міждысцыплінарныя грамадскія навукі, каб пракласці шлях у вырашэнні сацыяльных праблем 20-га стагоддзя.\nАнглійская на базе бакалаўрыяту праграма: асацыятыўных і рэгіянальных палітычных даследаванняў Major Каледж навукі палітыкі прапанаваў англійская на базе супольнасці і рэгіянальных палітычных даследаванняў Major, так як ён быў запушчаны ў 2013 годзе, адзначаючы 20-гадовы юбілей каледжа. Ёсць тры праграмы ў асноўны:\nПраграма ўстойлівага гарадскога палітыкі Гэтая праграма накіравана на гарадское планаванне, экалагічнай палітыкі і жыллёвага, камунальнай развіцця і прадухілення стыхійных бедстваў ў супольнасцях, і накіраваны на дасягненне ўстойлівага развіцця гарадоў і вырашэння экалагічных праблем.\nРэгіянальная эканоміка і Праграма развіцця\nГэтая праграма накіравана на рэгіянальнае развіццё, міжнароднага гандлю і фінансаў, эканомікі, развіцця дзяржаўнай эканомікі і эканамічнай сістэмы ў якасці асновы для развіцця рэгіянальнай эканомікі.\nПраграма кіравання Шматузроўневы\nГэтая праграма накіравана на шматузроўневага кіравання, міжнароднай дзяржаўнай палітыкі, нацыянальнага і мясцовага самакіравання супрацоўніцтва, канстытуцыйнага права, дзяржаўнага кіравання і палітыкі ў галіне сацыяльнага забеспячэння.\nАпошнія змены ў каледжы палітыкі ў галіне навукі\nЎнікальнае супрацоўніцтва з рознымі ўстановамі\nКаледж навукі палітыкі падпісаў пагаднення з многімі мясцовымі ўрадавымі, НКО і прыватных прадпрыемстваў, каб працаваць разам на сістэматычнай аснове. Дзякуючы гэтаму, арганізацыі, дзяліцца сваімі праблемамі з нашымі студэнтамі, а студэнты праходзяць практыку, каб вырашыць гэтыя праблемы. Поспех такіх праграм была прызнана японскім урадам, з каледжа быўшы хвалы за «добрай практыкі» Міністэрствам адукацыі, культуры, спорту, навукі і тэхнікі, двойчы ў аспірантуры і адзін раз на універсітэцкім узроўні.\nЗадачы для рашэння практычных і важных пытанняў для людзей ва ўсім свеце\nВялікі Усходняй Японіі Землятрус 11 сакавіка 2011 года былі разбураны многія рэгіянальныя фонды ва Усходняй Японіі. Існуе вялікая патрэба думаць пра тое, як планаваць намаганні па аднаўленні японскага грамадства. Мы ў каледжы навукі палітыкі арганізавалі правядзенне сумесных навуковых даследаванняў з мэтай вывучэння працэсу аднаўлення. Мы даследуем такія пытанні, як: Як былі нашы абшчыны устойлівымі пасля крызісу? Як палітычны працэс дазволіў нам пабудаваць бяспечную і надзейную сацыяльную сістэму? Гэта важныя пытанні, якія мы павінны займацца, і будзе па-ранейшаму з'яўляецца важнай тэмай для людзей ва ўсім свеце.\nАкадэмічны Ступень: Бакалаўр мастацтваў у галіне палітыкі ў галіне навукі\nАсноўныя: супольнасці і рэгіянальных даследаванняў палітыкі\nПерыяд падачы заявак: верасень\nСтаранна распрацаваныя, добра рэалізаваныя палітыкі маюць здольнасць трансфармаваць жыццё людзей. Студэнты палітыкі навукі даведацца, як раскрыць гэтую ўладу шляхам аб'яднання перадавых навуковых ведаў у шэрагу дысцыплін з упорам на вырашэнні рэальных праблем у жыцці. Такія пытанні, як беднасць, дэмаграфічныя зрухі, урбанізацыя і змены навакольнага асяроддзя адлюстроўваюцца як глабальныя выклікі, але ўсе яны патрабуюць лакальна размешчаных адказаў. Палітыка навука звязвае глабальнае і лакальнае, культывуючы прасунутых практыкаў, каб даставіць творчыя рашэнні, якія задавальняюць ўсіх зацікаўленых бакоў.\nКлючавыя асаблівасці Інтэграваны вопыт з розных сацыяльных навуковых і інжынерных абласцях\nМаленькія памеры класа, інтэрактыўны падыход\nПрактычны вопыт і кваліфікацыя ў палявых даследаванняў\nЛета працы на месцах праграмы за межамі Японіі\nНавучальны план Усе класы ў супольнасць і рэгіянальнай палітыкі даследаванняў спецыяльнасці будзе праводзіцца на англійскай мове. 1-й і 2-й год студэнты будуць праходзіць акадэмічныя навыкі курсы, ліберальныя курсы мастацтваў, і уступныя курсы для пошуку метадаў і палітыкі ў галіне навукі. 3-й і 4-й год студэнты выбіраюць адну з трох праграм (праграмы ўстойлівага развіцця горадабудаўнічай палітыкі, рэгіянальнай эканомікі і праграмы развіцця, а таксама Праграма кіравання Шматузроўневы) і ўдзельнічаць у паглыбленае навучанне з акцэнтам на спецыялізаваных курсах і семінарах. Студэнты 4 курса напісаць дыпломную працу. На працягу апошняга семестра студэнты ажыццявіць праект на аснове практычнага абследавання як замкавым для вывучэння навукі палітыкі, заснаванай на навуковых сацыялагічных апытанняў.\nАкрамя таго, студэнты праходзяць інтэнсіўныя курсы японскай мовы з першага года, і працаваць у кірунку мэты дасягнення сярэдняга ўзроўню японскага да таго часу яны скончаць.\nПрыклад Даследчай Шляхі 1-ы год\nАкадэмічныя навыкі навучання, неабходныя для універсітэцкага навучання, ліберальных курсаў мастацтва і палітыкі ў галіне навукі ўводны курсы лекцый, а таксама чытае курс і японскі моўныя курсы. У палеміцы курсах, удзельнічаюць у абмене з японскімі студэнтамі з вобласці навуковай палітыкі маёра каледжа навукі палітыкі.\nПалітычныя навукі уступныя курсы, палітычныя даследаванні курсаў, уключаючы метадалогіі сацыяльнага абследавання, а таксама спецыялізаваныя семінары чытання для падрыхтоўкі да трох праграмах. Студэнты павінны працягнуць вывучэнне японскай мовы. Студэнты могуць папрасіць прыняць удзел у праграмах палявых даследаванняў за мяжой.\nСпецыялізаванае навучанне на курсах у адным з трох праграм і спецыялізаваных семінараў.\nСтудэнты пішуць дыпломную працу і поўны праект на аснове практычнага сацыяльнага семінар, заснаваны на метадалогіі сацыяльных даследаванняў, вынятых у асноўны.\nВялікія прычын, каб выбраць каледж палітыкі ў галіне навукі Выкладчыкі з розных фону: оснований1\nНекаторыя з нашых выкладчыкаў з'яўляюцца навукова-арыентаваныя сацыяльныя інжынеры, якія спецыялізуюцца ў галіне гарадскога планавання, архітэктуры і экалагічных даследаванняў, у той час як іншыя сацыяльныя навукоўцы, якія спецыялізуюцца ў галіне паліталогіі, эканомікі, прававой навукі і кіравання. Разнастайнасць выкладчыцкага складу дазваляе не толькі вывучаць спецыялізаваныя веды ў розных галінах, цесна звязаных з пытаннямі палітыкі, але і выкарыстоўваць навуковы падыход для правядзення аналізу палітыкі.\nПрычына 2: Практычны вопыт coducting сацыяльных абследаванняў\nВучэбная праграма ў каледжы навукі палітыкі дасць вам практычную падрыхтоўку рэалізацыі сацыяльных апытанняў і палявых даследаванняў. Вы будзеце праводзіць сацыяльнае апытанне ў рамках праекта семінара і выкарыстоўваць даследаванне для вырашэння праблем, звязаных з знешняй арганізацыі. Гэтыя віды навыкаў, што розныя арганізацыі шукаюць пры найманні супрацоўнікаў на важныя пазіцыі даследаванні / планавання. У вас нават ёсць магчымасць стаць кваліфікацыю сертыфікаванага сацыяльнага даследчыка па Японскай асацыяцыі сацыяльных даследаванняў.\nПрычына 3: Overseas палявая\nКаледж навукі палітыкі прапануе праграмы работы на месцах летам за мяжой. У апошнія гады праграмы былі прапанаваны ў шэрагу краін, такіх як Канада, Вялікабрытанія, Тайланд, Карэя, Кітай, Камбоджа, В'етнам і Францыя. Некаторыя праграмы прапануюцца толькі на японскай мове, і студэнты з дастатковай здольнасцю японскай мовы, рэкамендуецца ўжываць. Студэнты з універсітэта таммасатский ў Тайландзе наведаць наш каледж для сумеснага семінара кожную вясну вакацый. Гэты сумесны семінар атрымаў падтрымку з боку Міністэрства Японіі адукацыі, культуры, спорту, навукі і тэхнікі.\nПрычына 4: Маленькія класы, актыўны ўдзел Мы прымаем 40 студэнтаў для ангельскай на базе асноўных кожны год. Студэнты могуць атрымаць падрабязныя рэкамендацыі ад выкладчыкаў, і рэкамендуецца прымаць актыўны ўдзел у класе, з акцэнтам на такія мерапрыемствы, як дыскусіі і прэзентацыі.\nПрычына 5: Абмен з японскімі студэнтамі Мы прапануем курсы, якія могуць прымаць як англійская, заснаваныя на студэнтаў і японскім аснове. Праз гэтыя курсы моста, вы можаце вучыцца разам не толькі з іншымі студэнтамі на англійскай мове на аснове асноўнай, але і са студэнтамі ў японскім аснове асноўных. Курсы Мост будзе выкладацца на англійскай мове.\nПрычына 6: вывучэнне японскай мовы Вывучаючы японскую мову на 6 гадзін у тыдзень на працягу 2-х гадоў, вы зможаце дасягнуць прамежкавага або нават прасунуты ўзровень японскай мовы. Гэта будзе вялікая перавага ў вашай кар'еры, так як буйныя японскія кампаніі актыўна наймаюць замежных студэнтаў, якія могуць гаварыць на англійскай і японскім мовах для важных пазіцый.\nПатрабаванні пры паступленні (Калі студэнт падае заяву ў чаканні дасягненьня адной з названых ніжэй патрабаванняў і зрабіў прапанову месцы ў універсітэце, калі студэнт не ў стане выканаць патрабаванне да даты рэгістрацыі, прапанова месцы будзе анулявана .)\nАрыгінальныя дыплома з вашых апошніх трох гадоў сярэдняй школы або сярэдняй адукацыі. Калі вы прынялі якія-небудзь афіцыйныя нацыянальнага універсітэта уступныя экзамены, калі ласка, прадставіць вынікі ад іх таксама.\nБакалаўр тэхнікі ў інфармацыйных сістэмах навукі (ISSE)\nУ новым свеце інфармацыйных і камунікацыйных тэхналогій, дзе выключна мясцовыя рынкі хутка знікаючага, globallyoriented тэхнічныя і сацыяльныя навыкі маюць важнае значэнне для выжывання амаль у кожнай арганізацыі і акупацыі. Інфармацыйныя сістэмы навукі і тэхнікі Курс навучае студэнтаў, каб стаць\nУ новым свеце інфармацыйных і камунікацыйных тэхналогій, дзе выключна мясцовыя рынкі хутка знікаючага, глабальна арыентаваных на тэхнічныя і сацыяльныя навыкі маюць важнае значэнне для выжывання амаль у кожнай арганізацыі і акупацыі. Інфармацыйныя сістэмы навукі і тэхнікі Курс навучае студэнтаў, каб стаць прафесіяналамі, якія былі б прадуктыўнымі членамі інфармацыйных тэхналогій каманд у любым пункце свету, з вопытам і ведамі для распрацоўкі практычных і творчых рашэнняў новых праблем. Праграма закладвае падмурак у асновах праектавання і тэхнічнай кампетэнтнасці гнутка працаваць з пастаянна змяняецца апаратных сродкаў, праграмнага забеспячэння і патрэбаў карыстальнікаў. Студэнты ў праграме распрацоўкі інфармацыйных сістэм інжынерныя навыкі, неабходныя для працы ў якасці прадуктыўных членаў каманды і ў якасці кампетэнтных кіраўнікоў разнастайных і дынамічных суполак і арганізацый. Ступень Узнагароджаны: Бакалаўр тэхнікі\nШтогадовы прыём: 50 студэнтаў\nРазмяшчэнне: бівака Кусацу Campus Распрацоўка праграмы Каледж інфарматыкі і інжынерыі прапануе курс інфармацыйных сістэм навукі і тэхнікі (ISSE), якая грунтуецца на рэкамендацыях Асацыяцыі вылічальнай тэхнікі (ACM) і Інстытутам інжынераў па электратэхніцы і электроніцы (IEEE), у той час як у адпаведнасці з японскім вышэйшай адукацыяй стандартаў і кіруючых прынцыпаў. Ва ўсё больш узаемазалежным свеце, праграма будзе рыхтаваць выпускнікоў да розных ролях у рамках міждысцыплінарных груп, рашэнне бягучых і прагназуемых патрэбаў грамадства, дзе сінэргія і паразуменне маюць вырашальнае значэнне для поспеху.\nПатэнцыйным Кар'ера Дарожкі\nМагчымыя шляхі кар'ернага росту для выпускнікоў курса могуць ўключаць у сябе наступнае і многае іншае:\nВялікі аналітык дадзеных\nэлектроннага ўрада сістэмны інжынер\nСпецыяліст службы падтрымкі Global ІКТ\nГлабальны спецыяліст па кампутарных сетках\nЛічбавае мастацтва і гуманітарныя навукі спецыяліст\nПаведамленне ад нашага прафесара\n"Мы ўсталявалі інфармацыйныя сістэмы навукі і тэхнікі курсу як міждысцыплінарнага адукацыі, навуковых даследаванняў і праграмы развіцця чалавечага патэнцыялу, першы ў сваім родзе ў краіне, з мэтай пашырыць лепшы інжынерных традыцый Японіі і вітаем маладых талентаў з усяго свету , Курс сцвярджае, найлепшую практыку, персаналу і аб'ектаў вядучых сусветных навучальных устаноў. Вывучэнне старанна адабраных фундаментальных дысцыплін дазваляе нашым студэнтам старанна падрыхтавацца для прыняцця на амаль любых бягучых і будучых праблем інфармацыйнай сістэмы, што грамадства можа сутыкнуцца.\nУ рамках навучальнага працэсу, нашы студэнты таксама ўдзельнічаюць у розных праектах развіцця сістэмы, дзе тэмы ахопліваюць ад машынабудавання і інфарматыкі ў медыцыне, сацыяльнае забеспячэнне і сацыяльнае забеспячэнне, а таксама ў галіне адукацыі, эканомікі і мастацтва. Яшчэ адной адметнай асаблівасцю курса з'яўляецца яго міжнародны і глабальны характар: рабочы мова для ўсіх відаў дзейнасці з'яўляецца англійская, і кожны студэнцкі праект уключае ў сябе знешнія міжнародных супрацоўнікаў.\nЯк хто-то, хто быў з інфармацыйнымі сістэмамі навука і тэхніка курс з моманту яго стварэння, я ўсхваляваны, каб даследаваць новыя гарызонты разам з людзьмі розных культур, інтарэсаў і фонавым. Я асабіста лічу, што гэта разнастайнасць мае важнае значэнне для нашага прагрэсу і як чалавечыя істоты і як прафесіяналы. Разам мы зможам зрабіць гэта бачанне рэальнасці ". Віктар Kryssanov, прафесар Чаму ISSE?\nІнфармацыйныя сістэмы навукі і тэхнікі Курс праектна-арыентаванае навучанне ў лепшым выглядзе - прапануе практычны досвед працы на інжынерных, каб адпавядаць патрабаванням лідэраў галіны ў Японіі і ва ўсім свеце. Студэнты далучыцца інжынерныя праекты з самага першага года навучання ў той час як адукацыя засяроджаная вакол працы над праектам на працягу ўсёй праграмы. наладжвальны Адукацыя\nКурс прапануе гнуткія навучальныя планы, каб дапаўняць і развіваць індывідуальныя здольнасці ў лепшым выглядзе. Спалучэнне фундаментальных курсаў класічны навукі і міждысцыплінарных дысцыплін інжынернай практыкі дазваляе студэнтам вучыцца за і рабіць. Вучэбная сераду ў цэлым накіравана на развіццё адметныя таленты, якая ахоплівае розныя асобы, якія будуць працаваць разам, каб інавацыі будучага свету.\nКурс ISSE забяспечвае высокую якасць, сусветна прызнаны адукацыі, які ідэальна падыходзіць для студэнтаў, якія хочуць атрымаць максімальную аддачу ад сваіх інвестыцый. У той час як кошт жыцця ў Японіі знаходзіцца на адным узроўні з іншымі развітымі краінамі, плата за навучанне значна ніжэй.\nКампус знаходзіцца ў цэнтры Японіі - Кансай рэгіёну, натуральным цэнтрам, якая злучае адукацыю, навуку і прамысловасць у краіне, так і па ўсёй Азіі, Паўночнай Амерыцы, Акіяніі і Еўропы. Інфраструктура стане сучасных і пастаянна растуць студэнты міжнароднай супольнасці дапамагаюць хутка наладзіцца і заўсёды заставацца на сувязі як лакальна, так і на глабальным узроўні.\nПраца з сусветнымі лідэрамі\nСупрацоўніцтва з вядучымі навуковымі ўстановамі, такімі, як Оксфардскі універсітэт і Універсітэт Цюрыха, стварае магчымасці для акадэмічнай мабільнасці і інтэграцыі з даследаваннямі на вышэйшым узроўні. Цэлы шэраг пазашкольных праграм і стажыровак дае студэнтам магчымасць выпрабаваць сябе ў вялікім свеце. Паведамленне ад студэнтка "У каледжы інфарматыкі і тэхнікі Ritsumeikan універсітэта ў мяне ёсць магчымасць працаваць у вельмі матывуючай асяроддзі. Я атрымліваю шмат ідэй і саветаў для сваіх даследаванняў падчас штотыднёвых кансультацый, атрымліваць асалоду ад камфортам дзяржавай у самых сучасных лабараторнага абсталявання, а таксама атрымаць урокі з высокакваліфікаваных і вопытных выкладчыкаў з усяго свету. Дзякуючы культурнай разнастайнасці каледжа, я магу падзяліцца сваімі думкамі і працаваць разам з людзьмі з шэрагу замежных краін, пашыраючы свае веды аб іншых культурах, моў і прафесійных кірункаў. Гэты яркі, натхняльная сераду пашырыла свае амбіцыі і дапамагае мне працаваць у напрамку дасягнення іх кожны дзень ".\nПетэра Ihász, у сапраўдны момант Student Праграмы дактарантуры Стыпендыі для замежных студэнтаў Схема зніжэння Плата за навучанне Ніжэй прыводзіцца інфармацыя аб схеме скарачэння навучання на 2016 год шпіталізацыі.\nСхема 2017 года шпіталізацыі ў цяперашні час разглядаецца і падлягае змене. Падрабязная інфармацыя пра схему будуць апублікаваныя на вэб-сайтах праграмы, калі яны будуць завершаны.\n100% навучанне адмову ад права\n50% -ною паніжэнне навучання\n20% -ною паніжэнне навучання\nСкарачэнне навучання прапануецца першапачаткова на працягу аднаго года, заснаваны на ацэнцы прыёму студэнтаў. У другой і наступныя гады, скарачэнне навучання прысуджаецца на аснове адзнак студэнтаў на працягу папярэдняга года навучання.\nІншыя даступныя стыпендыі для замежных студэнтаў\nПрыклады стыпендый па стане на 2016 год:\nJASSO стыпендыя: 48000 ен (US $ 427) у месяц\nСтыпендыя замежных студэнтаў Дапамога па RU Факультэт / Персанал: за 250 000 ен (US $ 2226) у год\nПраца няпоўны працоўны дзень\nЗамежныя студэнты маюць права рабіць працу з частковай занятасцю як на кампусе і па-за кампуса ў Японіі. Колькасць гадзін замежных студэнтаў дазволена працаваць абмежаваны да 28 гадзін у тыдзень (8 гадзін у дзень падчас вакацый). Перад пачаткам працы няпоўны працоўны, студэнты павінны атрымаць "дазвол на ўдзел у дзейнасці, за выключэннем, што Дазволены пад статусам знаходжання раней выдадзеных" (дазвол на працу няпоўны працоўны дзень) ад японскага Бюро іміграцыі.\nVisa заяўка на навучанне ў Японіі\nПасля прыняцця і завяршэння працэдур залічэння, універсітэт можа падаць заяўку ад імя заяўнікаў ў японскім Бюро іміграцыі пасведчання аб праве на льготы (ІПК).\nCOE неабходна для замежных студэнтаў, каб падаць заяву на атрыманне студэнцкай візы '' у сваёй краіне і атрымаць статус рэзідэнцыі "Student" у Японіі.\nКаледж інфарматыкі і інжынерыі грунтуецца на Biwako Кусацу Campus (BKC) у Kusatsu-Сіці, прэфектура Сігал, размешчаны ўсяго ў некалькіх хвілінах язды ад Кіёта і дома возера білі, самага вялікага возера Японіі. Возера білі гуляе важную ролю ў падтрымцы бізнесу, сельскай гаспадаркі і жыцця людзей па ўсёй заходняй частцы Японіі. У гэтым сэнсе Сігал стаў кластар высокатэхналагічных галін прамысловасці і з'яўляецца важным цэнтрам бізнесу. Акрамя таго, ляжаў побач са старажытнай сталіцы Кіёта, сіга квітнеў ў якасці важнай вобласці, якая злучае культуры Усходу і Заходняй Японіі. Нацыянальныя скарбы, такія як Hikone замак і многія іншыя гістарычныя помнікі можна знайсці на выдатным беразе возера білі.\nБівака Кусацу Campus (BKC)\nБівака Кусацу Campus (BKC) была створана ў 1994 годзе з мэтай стварэння кампуса сусветнага класа, які аб'ядноўвае ў гуманітарных і прыродазнаўчых навук. Гэта самы вялікі універсітэцкі гарадок RU і мае розныя магчымасці для перадавых даследаванняў.\nLink to and share "Ritsumeikan University, Кіёта, Японія"


А калі скончыш на будучы год гімназію – што мяркуеш рабіць? Сядзець мядзведзем у сваім берлагу ці ехаць вучыцца далей? Калі другое – едзь туды, дзе я. Пагаворым аб усім-усім. Ёсць шмат цікавых навін”.Алесь пайшоў да старога Вежы. Той сядзеў на сваёй улюбёнай тэрасе.Унук спыніўся, не хочучы яго турбаваць.– Я чуў цябе яшчэ за пяць пакояў, – не ўздымаючы павек, сказаў дзед. – Што ў цябе там?Алесь падаў яму ліст.Стары пан расплюшчыў вочы.– Твой Кастусь, – сказаў ён. – Ты даеш мне, каб я прачытаў?– Так.Пан Даніла далёка адставіў руку з лістом і стаў чытаць.– У яго добры, роўны почырк, – сказаў ён. – Ён часам не з “памяркоўных і акуратных”?Вочы ягоныя, відаць, убачылі словы “двухгаловая курыца”, і ён усміхнуўся.– Прабач, сам бачу, што гэта не зусім тое. Ну, а што, калі недзе ў Бабруйску сядзіць поштмайстра Шпекін?Чырвоны Алесь паціснуў плячыма.– Пячаць, – сказаў ён.– Пячаць, – перадражніў дзед. – Пячаць можна зняць гарачай брытвай, а потым пасадзіць на месца.Дачытаў да канца.– З небагатых, – сказаў ён.– Я казаў вам гэта, дзядуля.– Вы і надалей намераны карыстацца паслугамі дзяржаўнай пошты для перадачы адзін аднаму свежых параўнанняў і шчырых выказванняў пачуццяў, падобных на гэтыя?– Мы іначай не можам гаварыць. Мы далёка адзін ад аднаго.– Нашто ты паказаў мне гэта?– Я хацеў яшчэ раз паказаць вам, які… які ён.– Калі ты хацеў паказаць мне, які ён разумны, то ты не мог бы дасягнуць сваёй мэты лепшым чынам. Я ў захапленні ад яго разумовага ўзроўню і… гм… асцярожнасці.Ён працягнуў руку па цыгарку.– Я на сёмым небе ад яго высакароднага захаплення радзімай. Mais il faut aussi quelque inteligence .Дзед, ані слова больш не кажучы, пускаў пахучы дым і пісаў цыгаркаю ў паветры нейкія дымныя іерогліфы, якія расплываліся раней, чым хто-небудзь мог бы іх прачытаць. Ён рабіў гэта доўга, вельмі доўга.Дзедавы думкі прачытаць было цяжэй, чым гэтыя шэрыя жывыя знакі ў паветры. Кандраці з’явіўся ў дзвярах нечакана.– Што, – спытаў Вежа, – нікога больш не было?– Я быў бліжэй за ўсіх, – сказаў Кандраці.Алесь уцяміў, што ўвесь гэты час Вежа трымаў нагу на званку пад сталом.– Слухай, малочны брат, – сказаў Вежа. – Я ведаю, ты сам адчуў, што нешта здарылася ў доме. Магчыма, хацеў даведацца, што прывёз Логвін.– Вельмі трэба, – буркнуў Кандраці.– Але ты ўсё ж не хлопчык, каб ісці на кожны званок. Ты – брат і наглядчык лясоў. Твая жонка – другая гаспадыня ў доме пасля Еўфрасінні.– Ды ўжо, – сказаў Кандраці. – Ніхто не забароніць маёй жонцы памыць падлогу, калі яна захоча. Паня якая!Дзед асекся.– Што трэба пану брату Данілу?– Тройку для паніча, – сказаў дзед. – Зараз.\tКандраці пайшоў. Некаторы час панавала маўчанне.– Дзеду, – ціха сказаў Алесь. – Я вам гэтага ніколі не забуду.– Не варта падзякі, – сказаў дзед. – Я эгатыст, ты ведаеш. Я хачу, каб у дзяржаўнай пошты было хаця на два пісьмовыя доказы менш. Мне не хацелася б, каб цябе з тваім Кастусём за лухту заслалі некуды на Орскую лінію.– Я разумею…Вежа ўздыхнуў.– Сёння якое?– Дзевятае.– Адны суткі. Калі паспяшаешся, можаш сустрэць.– Тады лепей вярхом.Дзед памаўчаў. – Так што хапай яго на “яме” і цягні сюды. Перадай: не прыедзе – табе будзе балюча, а я за цябе пакрыўджуся. Цікава паглядзець, што то за птушка, з якой дзяліцца даводзіцца.…З цугляў каня падала ўжо мыла, калі Алесь, мінуўшы алею, што вяла да белых муроў і сляпучых макавак куцеянскага манастыра, вырваўся, урэшце, на край высокага плато і ўбачыў стромы спуск дарогі, сінюю істужку нешырокага тут Дняпра, а за ёй гарадок, што ўтульна прымасціўся між Дняпром і невялікай рачулкай.


Агульная характарыстыка простых і складаных сказаў, розных сінтаксічных канструкцый, характэрных для тэкстаў дакументаў.\nМэты: фарміраванне паняцця пра сінтаксічны склад афіцыйна-дзелавога стылю\nАсноўныя паняцці: Агульная характарыстыка сінтаксічнага складу афіцыйна-дзелавога стылю.Словазлучэнне. Стандартызаванасць словазлучэнняў. Стылістычныя рэсурсы словазлучэння, кампанентаў простага і складанага сказаў. Аддзеяслоўныя назоўнікі ў якасці апорнага слова. Родны прыіменны склон як кампанент словазлучэнняў. Просты сказ з аднароднымі членамі, дзеепрыслоўнымі і дзеепрыметнымі зваротамі .\nАбсталяванне рабочага месца: дошка, крэйда, сшыткі, раздатачны матэрыял, мультымедыйны комплекс.\nЗмест і віды работ: апытванне тэарэтычнага матэрыялу, складанне слоў па мадэлях, чытанне і аналіз сказаў.\nУ чым адметнасць сінтаксічнага складу АДС у параўнанні з іншымі стылямі?\n2. Ахарактарызуйце асноўныя сінтаксічныя канструкцыі.\nЖаўняровіч П.П. Асновы рэдагавання тэкстаў службовай дакументацыі: вучэб. дапам. для начучэнцаў праф.-тэхн. навуч. устаноў. – Мн: Беларусь, 2006.\nКолтунова М.В. Язык и деловое общение.- М., 2000.\nКонюшкевич М.И., Корчиц М.А., Лещенко В.Л. Синтаксис русского и белорусского языков: сходство и различия.- Мн., 1994.\nЛепешаў І.Я. Асновы культуры мовы і стылістыкі. Практыкум.- Мн., 1989.\nСямешка Л.І., Шкраба І.Р., Бадзевіч А.А. Курс сучаснай беларускай мовы.- Мн., 1996.\nЗаданне. На прыкладзе апорнага канспекту прааналізуйце сінтаксічны склад АДС /схема 1/.\nСінтаксічныя асаблівасці адс\nКіраванне – пераважаючы від сувязі слоў у словазлучэннях дзелавога стылю.\nМэты: фарміраванне ўмення ўжываць характэрныя словазлучэнні, у якіх словы звязаны кіраваннем ў тэкстах дакументаў; адпрацоўка асаблівасцей словазлучэнняў з кіраваннем у рускай і беларускай мовах; паглыбленне ведаў, уменняў і навыкаў з мэтай удасканалення тэхнікі перакладу з беларускай мовы на рускую і наадварот; уменне рэдагаваць тэкст; развіццё моўнага чуцця навучэнцаў.\nАсноўныя паняцці: асаблівасці сувязі кіравання ў рускай і беларускай мовах; парушэнне норм у словазлучэннях пры кіраванні; выбар правільнай склонавай формы слова і прыназоўніка; выбар склонавай формы ў канструкцыях з блізкімі па значэнню і аднакарэннымі словамі; марфалагічная аманімія; двайная залежнасць форм кіравання.\nАбсталяванне рабочага месца: дошка, крэйда, сшытак, падручнік, раздатачны матэрыял, індывідуальныя карткі.\nЗмест і віды работ: апытванне тэарэтычнага матэрыялу; складанне словазлучэнняў па мадэлях; чытанне і аналіз тэкстаў; вусныя паведамленні аб будове словазлучэнняў з сувяззю кіраванне; пераклад словазлучэнняў на беларускую мову, пераклад словазлучэнняў на рускую мову; выпраўленне памылак у сказах з кіраваннем; складанне слоўніка рэдактара; стылістычнае рэдагаванне сказаў.\nПрывядзіце прыклады дэферэнцыяцыі ў словазлучэннях з сувяззю кіраванне ў рускай і беларускай мовах.\nАдзначце адрозненні ў беларускіх і рускіх прыназоўнікавых канструкцыях.\nНазавіце асноўныя памылкі ў словазлучэннях з сувяззю кіраванне.\nМаршэўская В.В. Беларуская мова (прафесійная лексіка) ў сінтаксічным і стылістычным аспектах.- Гродна: ГрДУ, 2002.\nЗаданне 1. Азнаёмцеся з інфармацыяй. Зрабіце выснову.\nПры сінтаксічнай сувязі кіравання галоўнае слова словазлучэння патрабуе пастаноўкі залежных кампанентаў у адной форме. Менавіта ў словазлучэннях выразна праяўляецца нацыянальная спецыфіка мовы.\nДзеясловы дзякаваць (падзякаваць, аддзякаваць, аддзячыць), прабачыць, дараваць патрабуюць пастаноўкі залежнага словаў Д. склоне (каму?, чаму?): падзякаваць жанчыне, дзякую Вам, прабачце мне, дараваць наведвальніцы, не магу дараваць сабе. П араўн.: благодарю Вас, простите меня.\nДзеясловы здзекавацца, смяяцца, падсмейвацца, насміхацца, рагатаць, жартаваць, кпіць, пакепліваць (разм.), дзівіцца патрабуюць пастаноўкі пасля сябе прыназоўніка з (са) і залежных слоў у Р. склоне (з каго?, з чаго?): не смейцеся з паводзін сябра, здзекавацца з жывёлы, дзівіцца з багатых ураджаяў, кпіць са смеласці спартсмена. Параўн.: издеваться над животнымы, смеяться над недостатками.\nДзеясловы ажаніцца (ажаніць), пажаніцца (пажаніць) патрабуюць, каб залежны назоўнік стаяў у Т. склоне з прыназоўнікам з (са) (з кім?): У 2003 г. ажаніўся з Г. В. Канапелькай (з аўтабіяграфіі). Параўн.: жениться на соседке.\nДзеясловы хварэць, захварэць, назоўнік захворванне кіруюць назоўнікам у В. склоне з прыназоўнікам на (на што?): захварэць на грып, захворванні на туберкулёз. П а р а ў н.: заболеть гриппом.\n5. Дзеясловы руху (ісці, бегчы, накіравацца, паслаць, звярнуцца і інш.), калі размова ідзе пра мэту перамяшчэння, патрабуюць пасля сябе прыназоўніка ПА з В. склонам (па каго?, па што?): пайсці па дакументы, бегчы па сястру, паслаць па цэмент, звярнуцца па даведку. П а р а ў н.: пойти за документами, обратиться за справкой. у падобных выпадках можа выкарыстоўвацца прыназоўнік у (з В. склонам), калі размова ідзе пра збор ягад, грыбоў і інш.: пайсці ў грыбы, паехаць у брусніцы (п а р а ў н.: пайсці па грыбы, паехаць па брусніцы, г. зн. купляць, браць у кагосьці).\n6.Пасля слова падобны можа выкарыстоўвацца прыназоўнік да з Р. склонам залежнага кампанента (да каго?, да чаго?) і прыназоўнік на з В. склонам залежнага кампанента (на каго?, на што?): падобны да папярэдняга кідка і падобны на папярэдні кідок. П а р а ў н. толькі: похож на отца.\nНазоўнік загадчык кіруе залежным словам у форме Р. склону (чаго?): загадчык магазіна, загадчык тэрапеўтычнага аддзялення. П а р а ў н.: заведуюший магазином.\nДзеяслоў даглядаць кіруе залежным словам у форме В. склону (каго?, што?): даглядаць хворага, даглядаць вазоны. П а р а ў н.: ухаживать за больным.\nДзеяслоў заляцацца патрабуе пасля сябе прыназоўніка да з Р. склонам залежнага слова (да каго?): заляцацца да жанчыны. П а р а ў н.: ухаживать за женщиной.\nРускаму словазлучэнню «в пяти километрах от города» адпавядае беларускае «за пяць кіламетраў ад горада» (зменныя элементы: пяць — колькасць; кіламетраў — адзінка даўжыні, горада — аб'ект): цягнік спыніўся за восем кіламетраў ад станцыі; за тры крокі ад мяне.\nІснуе таксама шэраг беларускіх словазлучэнняў, якія адрозніваюцца кіраваннем (і структурай) ад рускай мовы: мець на мэце (п а р а ў н.: иметь целью), мець на ўвазе (п а р а ў н.: иметь в виду), кіраўнік спраў (п а р а ў н.: управляющий делами), на адрас (п а р а ў н.: по адресу, в адрес), сам сабе (п а р а ў н.: про себя) і інш.\nПры ўзнікненні цяжкасцей у вызначэнні правільнага кіравання можна карыстацца слоўнікам-даведнікам Г. У. Арашонкавай і В. П. Лемцюговай «Кіраванне ў беларускай і рускай мовах» (1991).\nПамылкі ў словазлучэннях з сувяззю кіраванне:\nпарушэнне норм у словазлучэннях пры кіраванні;\nвыбар правільнай склонавай формы слова і прыназоўніка;\nвыбар склонавай формы ў канструкцыях з блізкімі па значэнню і аднакарэннымі словамі;\nмарфалагічная аманімія- стылістычная памылка, якая ўзнікае з-за пропуску прыназоўніка, што прыводзіць да незразумеласці выказвання. Напр. ліст маці ( ад? - да ?).\nдвайная залежнасць форм кіравання - стылістычная памылка, пры якой два словы, што патрабуюць розных склонавых форм, кіруюць адной словаформай. Напр., Глава адміністрацыі размяркоўвае (што?) і кіруе (чым?) маёмасцю і фінансамі.\nЗаданне 2. Складзіце з дадзенымі канструкцыямі сказы. Перакладзіце сказы на рускую мову.\nАб’ектныя адносіны: выракацца каго-чаго; даглядаць каго-што, глядзець каго-што/ за кім-чым; дакрануцца да каго-чаго; дапячы каму; дзівіцца, здзівіцца, падзівіцца з каго-чаго; дзякаваць каму; жаніцца, жаніць з кім; забыць на каго-што, забыцца на каго-што; заляцацца да каго; здзеквацца з каго-чаго; казаць аб кім, аб чым; любавацца кім-чым, на каго-што(разм.); ляпіць, рабіць з чаго; падобны да каго-чаго, на каго-што; павярнуцца да каго, пазбыцца каго-чаго, паліць, выпаліць, прапаліць, падпаліць у чым; пытацца пра каго-што, аб кім; сказаць, гаварыць каму, да каго(разм.); сказаць наконт каго-чаго; смяяцца, жартаваць з каго-чаго; страляць, біць, стукаць па кім-чым; успомніць каго-што; хварэць на што; чакаць каго-чаго, каго-што, на каго-што(разм.).\n28.08.20194.93 Mб50С. А. Мандрыкин.docx


Барысаўскі школьнік трапіў у рэанімацыю пасля ўкола, ад якога загінула жанчына ў Цюрлях – RH.by\nБарысаўскі школьнік трапіў у рэанімацыю пасля ўкола, ад якога загінула жанчына ў Цюрлях\n23 студзеня 2017 г.\n11-гадоваму хлопчыку, вучню адной з барысаўскіх школ, у дамашніх умовах 20 студзеня зрабілі ін’екцыю цэфтрыаксону. Антыбіётык зрабілі на падмаскоўным прадпрыемстве ТАА “РУЗФАРМА”.\nПраз дзесяць хвілін пасля ўвядзення прэпарата, растворанага ў 1% лідакаіна, у дзіцяці з’явіўся сып, галавакружэнне, ванітавала, ён пачаў губляць прытомнасць і задыхацца.\nБацькі не сталі чакаць прыезду “хуткай дапамогі” і на сваёй машыне экстранна завезлі дзіця ў бальніцу. Праз 20 хвілін пасля ўколу хлопчык ужо знаходзіўся ў аддзяленні анэстэзіялогіі і рэанімацыі Барысаўскай цэнтральнай раённай бальніцы. Медыкі сталі адразу ж змагацца за жыццё дзіцяці, праводзілі комплекс рэанімацыйных мерапрыемстваў, у тым ліку ў штучнай вентыляцыі лёгкіх.\nДыягназ паставілі адразу: анафілаксія на ўвядзенне цэфтрыаксона (лідакаіна?), анафілактычны шок.\nДзіця да гэтага часу знаходзіцца ў шпіталі, намеціліся пазітыўныя зрухі ў яго стане, якое пакуль стан ацэньваецца як цяжкі.\nНагадаем, на днях прыпынілі рэалізацыю антыбіётыка “Цэфтрыаксон” (парашок для падрыхтоўкі раствора для ін’екцый 1 г у флаконах, серыя 210.215) і “Лідакаіна гідрахларыд” (раствор для ін’екцый 10мг/мл у ампулах 5 мл, серыя 650910), якія зрабілі на ААТ “Барысаўскі завод медыцынскіх прэпаратаў”.\nГэта адбылося пасля смерці 31-гадовай жыхаркі Маладзечанскага раёна. Часовая забарона на рэалізацыю і прымяненне двух лекавых сродкаў пэўных партый будзе дзейнічаць да высвятлення прычын, па якіх у жанчыны пасля ін’екцыі ў медпункце развілася “цяжкая непажаданая рэакцыя”.\nРаней расійскія СМІ паведамлялі аб гібелі школьніцы ў Курску пасля ўколу цэфтрыаксону, нібыта вырабленага ў Барысаве.\nМедыкі мяркуюць, што алергічная рэакцыя магла развіцца не толькі на рэцэптурны антыбіётык, але і на раствор лідакаіна, які ўжываецца для таго, каб ўкол быў менш балючым.\nУ аптэках Барысава можна без рэцэпту купіць лідакаін розных вытворцаў – з Венгрыі, Украіны, а таксама з Беларусі, у тым ліку і ад ААТ “Барысаўскі завод медпрэпаратаў”.\nПапярэдні артыкулЗлодзей з душой дзіцяці: у Вілейцы невядомы скраў дзіцячыя цацкі\nНаступны артыкулЦіхае паляванне ўзімку


Магілёўскія актывісты наведалі Шклоўскую калонію\nУ гэтай калоніі адбываюць пакаранне чацвёра ўдзельнікаў Плошчы – Мікалай Статкевіч, Аляксандр Класкоўскі, Зміцер Новік і Уладзімір Лобан.\nЯк распавяла “Белсату” актывістка грамадзянскай кампаніі “Наш дом” Крысціна Шацікава, сустрэцца з кіраўніцтвам калоніі яны вырашылі пасля скаргаў сваякоў вязняў на парушэнне іхных правоў. Начальнік калоніі Сяргей Ермаліцкі пагадзіўся размаўляць толькі з прадстаўніком Магілёўскага праваабарончага цэнтру Барысам Бухелем.\n“Ён пацвердзіў, што Мікалай Статкевіч атрымаў працоўную траўму і часова вызвалены ад працы. На маю заўвагу, чаму за цяжкую працу перацягвання бярвення Мікалай Статкевіч атрымлівае ўсяго 18 000 руб., Сяргей Ермаліцкі сказаў, што з яго вылічваюць за харчаванне, утрыманне і ахову. Ведаеце, я недзе чытаў, што фашысты, калі вешалі падпольшчыкаў, бралі са сваякоў кошт вяроўкі”, – зазначае праваабаронца.\nЯк гаворыць Барыс Бухель, Сяргей Ермаліцкі вельмі абураны тою інфармацыяй, што з’яўляецца ў інтэрнэце ды незалежных медыях, бо, з ягоных словаў, правы палітычных не парушаюцца, ціску на іх няма, а спатканняў са сваякамі не даюць, бо вязні не пішуць адпаведных заяваў.\n“Пераконваць гэтых людзей, што яны хлусяць, не было ніякага сэнсу. Яны нас папросту не чулі. Але ж кампаніі “Наш дом” дакладна вядома, што Змітра Новіка пазбавілі доўгатэрміновага спаткання праз тое, што ён адмовіўся пісаць прашэнне аб памілаванні. Марына Адамовіч, жонка Мікалая Статкевіча, ад 4 жніўня не мае ніякіх звестак ад мужа. І гэта ўсё называецца – “правы вязняў выконваюцца”, – абураецца Крысціна Шацікава.\nДарэчы, Сяргей Ермаліцкі паабяцаў, што неўзабаве праблемы Марыны Адамовіч будуць вырашаныя – як толькі яна стане законнаю жонкаю Мікалая Статкевіча, яе адразу пусцяць на спатканне. Ён таксама запэўніў, што ў Шклоўскім ЗАГСе гатовыя зарэгістраваць гэты шлюб. “Спадзяюся, што Сяргей Ермаліцкі выканае свае абяцанні. Ва ўсялякім разе, мы і надалей будзем сачыць за лёсам шклоўскіх палітвязняў”, – зазначыла Крысціна Шацікава\nЭкс-кандыдат на прэзідэнта Мікалай Статкевіч быў асуджаны на 6 гадоў пазбаўлення волі, Аляксандр Класкоўскі – на 5 гадоў, Зміцер Новік і Уладзімір Лобан атрымалі 3 з паловаю і 3 гады адпаведна. Адпраўляць лісты вязням можна на адрас: 213004, Магілёўская вобл, г. Шклоў, ПТК № 17.


18 верасня – Дзень работнікаў лясной гаспадаркі — Воложин. Працоўная слава. Новости Воложина и Воложинского района\n16.09.2016 21.08.2019 admin748Комментарии on 18 верасня – Дзень работнікаў лясной гаспадаркі\nПаважаныя работнікі, ветэраны лясной гаспадаркі!\nПрыміце шчырыя віншаванні з прафесійным святам! Вы, паважаныя працаўнікі, заняты высакароднай справай зберажэння, рацыянальнага выкарыстання і памнажэння галоўнага нацыянальнага багацця – леса. І выконваеце вы сваю місію самааддана, ствараючы моцны фундамент для будучага пакалення.\nКаб захаваць і памножыць такую прыгажосць, як лес, патрэбна не толькі шмат часу, але і шмат карпатлівай працы. Менавіта ваша работа накіравана на тое, каб зберагчы гарманічнасць прыроды, каб чалавек мог граматна карыстацца яе багаццем, каб “лёгкія планеты” заставаліся пры гэтым здаровымі.\nВялікі дзякуй вам за аднойчы выбраную прафесію, за ўменне і стараннасць. Ад усёй душы жадаем кожнаму працаўніку лясной гаспадаркі моцнага здароўя, шчасця, аптымізму і святочнага настрою!\nДарагія нашы працаўнікі, ветэраны прадпрыемства!\nШчыра віншуем вас з Днём работнікаў лесу!\nНам давераны клопат пра бясцэнны прыродны дар, які складае аснову экалагічнай бяспекі і эканамічнага дабрабыту краіны, з’яўляецца важнейшай крыніцай сыравінных рэсурсаў. Дзякуючы вашым рукам у лясной гаспадарцы наладжана эфектыўная работа, створаны ўмовы для вырошчвання здаровых і ўстойлівых лясоў, развіцця паляўнічай гаспадаркі, экалагічнага турызму, вядзецца нарыхтоўка якаснай драўніны па безадходных тэхналогіях, нарошчваецца яе экспарт.\nЖадаем, каб праца для вас была справай гонару, крыніцай радасці і дабрабыту. Няхай у вашых сем’ях пануюць лад і згода, планы на будучыню будуць поўныя аптымізму і радуюць спаўненнем.\nАдміністрацыя і прафкам ДЛГУ “Валожынскі лясгас”


Трэнажорная зала для пачаткоўцаў\nПачатак трэніровак у трэнажорнай зале традыцыйна звязана з масай пытанняў з гэтай нагоды: з чаго пачаць? На якія групы цягліц накіраваць нагрузку? Як падрыхтаваць цела да трэніровак на больш прасунутым узроўні? Пастараемся разгледзець усе пытанні, якія могуць зацікавіць пачаткоўца.\nТрэнажорная зала для пачаткоўцаў: як часта?\nКалі вы ўзяліся займацца - то рабіць гэта трэба рэгулярна, мінімум двойчы на тыдзень, а лепш - тройчы. Такі падыход дапаможа вам лёгка і хутка заўважыць вынікі сваіх трэніровак, якой бы ні была ваша мэта.\nТрэнажорная зала: практыкаванні для пачаткоўцаў\nПраграма для трэнажорнай залы для пачаткоўцаў, як правіла, не вылучае для прапрацоўкі асобныя групы цягліц: цяпер няма сэнсу перагружаць нешта адно і пакідаць па-за ўвагай іншае, паколькі ў гэтым няма абсалютна ніякага сэнсу. Ваша мэта на бліжэйшыя адзін-два месяцы - падрыхтаваць арганізм да мацнейшых нагрузак і першасна прывесці ў тонус цягліцы.\nВарыянтаў рэалізацыі гэтага прынцыпу існуе даволі шмат, аднак мы разгледзім кругавую трэніроўку, якая ў святле нашых мэтаў выглядае найбольш лагічным варыянтам. Яна заключаецца ў тым, то вы паслядоўна выконваеце 10-12 практыкаванняў на ўсе групы цягліц, затым адпачываеце 3-4 хвіліны і ідзяце на другі круг. На кожным трэнажоры вы праведзяце ўсяго некалькі хвілін. Такі падыход дазволіць гарманічна прапрацаваць усе цела і падрыхтавацца да далейшай працы.\nТакім чынам, на пачатак заняткаў у трэнажорнай зале падыдзе такая кругавая трэніроўка:\nРазмінка (10-15 хвілін на бегавой дарожцы або велатрэнажоры).\nВыпроствання ног у трэнажоры.\nЗгінанне ног у трэнажоры.\nВыпады з гантэлямі.\nЦяга за галаву з верхняга блока шырокім хватам.\nЦяга гантэлі у нахіле.\nАдцісканні шырокім хватам ад полу ці ад крамы.\nЖым гантэлей седзячы.\nУсе практыкаванні варта выконваць у дыяпазоне 12-15 паўтораў. Усяго трэба зрабіць 2-3 круга, па самаадчуванні. Пасля заканчэння абавязкова выканаеце лёгкі комплекс на расцяжку, гэта дазволіць лягчэй адаптаваць мышцы. Абавязкова бярыце з сабой ваду, паколькі арганізм будзе актыўна губляць вадкасць, пры гэтым піць ваду лепш без газу. Пасля таго, як вы адчуеце, што прыстасаваліся да такой нагрузцы, і яна вам даецца лёгка, можна пераходзіць на раздзельны трэнінг.\nПілатэс: комплекс практыкаванняў\nПраграма трэніровак для пачаткоўцаў\nЁга для пачаткоўцаў: практыкаванні\nТрэніроўкі для спальвання тлушчу\nЎсходнія танцы для пачаткоўцаў\nПраграма трэніровак на рэльеф\n16 тыдзень цяжарнасці - што адбываецца?\nПрынц Гары даў адкрытае інтэрв'ю выданню Newsweek пра манархаў, ладзе жыцця і самым страшным ўспаміне\nКаларыйнасць варанай кукурузы\nХачу змяніць мужу!\nЭйлат - надвор'е па месяцах\nТрохколавыя калыскі для нованароджаных\nВенікі для лазні\nЧаму дзіця ходзіць на дыбачках ў 8 месяцаў?\nРулет з ялавічыны\nЯкі клас ламінату лепш?\nКазахскі народны касцюм\nЯк заварваць шыпшыннік?


http://spring96.org/be/news/4176 2006 2006-04-10T10:00:00+0300 2006-04-10T10:00:00+0300 1970-01-01T03:00:00+0300 be Праваабарончы цэнтр «ВЯСНА» Праваабарончы цэнтр «ВЯСНА» Праваабарончы цэнтр «ВЯСНА»\nКалінкавіцкія міліцыянты знайшлі Васіля Сіліверста ў Ельску 6 красавіка, дзе жыве ягоная 90-гадовая маці, якую той прыехаў наведаць. Міліцыянты патрабавалі, каб спадар Сіліверст неадкладна паехаў з імі ў Калінкавічы, а калі ён адмовіўся, ужылі сілу. Вырваўшыся, той забег да суседа, такога ж хворага чалавека, і яны зачынілі дзьверы. Міліцыянты заблакавалі дом, выклікалі супрацоўнікаў МЧС і з энэрганагляду. Гэта доўжылася амаль сем гадзін. Скончылася тым, што позна ўвечары прыйшла маці Сіліверста і выклікала "хуткую дапамогу", бо ў яго падняўся ціск.\nКалінкавіцкія міліцыянты паехалі за машынай "хуткай дапамогі" ў шпіталь. Там яны атрымалі даведку, што ліквідатар шпіталізаваны. І толькі тады вярнуліся ў Калінкавічы. Такія раптоўныя дзеяньні спадар Сіліверст тлумачыць тым, што 8 красавіка спаўняецца роўна два месяцы з таго дня, як на яго склалі пратакол аб адміністратыўным парушэньні. А згодна зь дзейным заканадаўствам, калі справу не разгледзелі цягам гэтага тэрміну, дык яна аўтаматычна спыняецца.\nУ Ельскім шпіталі Васіль Сіліверст правёў ноч з 6-га на 7-га красавіка, раніцай наступнага дня яго выпісалі. Кіраўнік рэанімацыйнага аддзяленьня Ігар Колчын радыё Свабодзе паведаміў, што здароўю актывіста ўжо нічога не пагражае: прыступы з прыкметамі стэнакардыі зьнятыя, кардыяграма нармальная.


"Мы малявалі на белай тканіне чырвонай фарбай знак-сімвал дзяўчыны-Дзьвіны" - БЕЛАРУСКАЕ РАДЫЁ РАЦЫЯ\n„Мы малявалі на белай тканіне чырвонай фарбай знак-сімвал дзяўчыны-Дзьвіны”\nУспамінамі і фотаздымкамі пра беларуска-латышскае экалагчінае ралі Дзвіна-Даўгава, супраць пабудовы Даўгаўпілскай ГЭС, падзялілася Святлана Радкевіч, тады – студэнтка Віленскага ўніверсітэту.\n29 красавіка 1987 года, Друя Святлана Радкевіч, аўтар фота: Алесь Суша\nДзвінскае ралі пратэсту – старт. Першы справа Уладзімір Арлоў, а за ім Міхась Масюкоў з ЦК ЛКСМБ, яго прыслалі для кантролю. Далей Міхась Талочка, Алесь Суша, а наступны Марыс Сантс. Апошні Алесь Цыркуноў. Аўтар фота: Святлана Радкевіч.\nСплаў па Дзвіне. Аўтар фота: Святлана Радкевіч.\nМастак Алесь Цыркуноў у Новай Індрыцы паспеў напісаць эцюд з капліцай, пакуль весляры адпачывалі. Аўтар фота: Святлана Радкевіч.\nУдзельнікі ралі. Аўтар фота: Святлана Радкевіч.\nДруя, старт. Аўтар фота: Святлана Радкевіч.\nСвятлана Радкевіч згадвае: „Пра ралі я даведалася ад сястры Ірыны Радкевіч, яна тады вучылася ў Акадэміі мастацтваў на кераміцы, на тым жа аддзяленні вучыўся і Алесь Костка. Я ж жыла і вучылася ў Вільні, пасля мастацкай школы імя Ахрэмчыка пад уплывам нашага знакамітага настаўніка Ген Геныча Сакалова-Кубая. З Вільні на электрычцы даехала да Турмантаса, гэта станцыя на мяжы трох рэспублік, а да Друі нейкім аўтобусам і прагаласавала на дарозе, дык дзядзька нейкі падвез. Вельмі перажывала, што спазнюся, і паплывуць без мяне. Запомнілася доўгая, пустая вуліца ў Друі апоўдні. І раптам я выйшла да вялікай ракі, на беразе якой сабралася шмат вяселай, рухавай моладзі! Усе былі занятыя справай: рыхтавалі чаўны, надзьмувалі гумавыя плыты, памятаю аранжавага колеру быў, малявалі эмблемы. Знайшла сваіх мастакоў і далучылася да іх.Наш човен быў мастацкі, кіраваў ім Алесь Костка, Ірына і ен вучыліся тады ў Акадэміі мастацтваў. У Друі, на беразе Дзьвіны перад вырушэннем у пратэстнае воднае ралі, мы малявалі на белай тканіне чырвонай фарбай знак-сімвал дзяўчыны-Дзьвіны, і на кожным плыце, ці лодцы ен на дрэўцы лунаў над ракой! Плыў тады і мастак Алесь Цыркуноў, маляваў эцюды на кожным прыстанку!”.\nЧаўнамі забяспечвалі латышы.


23 сакавік 2021, 11:40\nАгульнанацыянальнае галасаваньне, абвешчанае Сьвятланай Ціханоўскай, скончыцца 25 сакавіка.\nАпазыцыйная ўдзельніца выбараў прэзыдэнта Беларусі 2020 году Сьвятлана Ціханоўская выступіла з анлайн-зваротам, у якім заклікала да агульнанацыянальнага галасаваньня за перамовы аб мірным выхадзе з крызісу.\nНягледзячы на спробы ўладаў блякаваць сайт плятформы «Голас» беларусы працягваюць выказвацца па пытаньні перамоў з уладаў. Па стане на 11 гадзін 40 хвілін 23 сакавіка прагаласавала больш за 700 тысяч чалавек. Зь іх толькі крыху больш за 8 тысяч чалавек выступілі супраць перамоў.


Эксперты iSANS: у ЕС і ЗША канчаткова вызначыліся з далейшым лёсам Лукашэнкі | Новы Час\n«Зваротнай дарогі да нармалізацыі, якой 10 месяцаў дамагаецца Уладзімір Макей, не здарыцца» — да такой высновы прыйшлі ўдзельнікі дыскусіі.\nЕўраатлантычныя партнёры прынялі прынцыповае рашэнне аб завяршэнні любых перамоў з рэжымам Лукашэнкі да моманту яго рэальнага сыходу з палітыкі. Падтрымка дэмакратычных сіл і абранай прэзідэнткі Беларусі Святланы Ціханоўскай моцная як ніколі раней.\nПрыняты шэраг рашэнняў аб пераходзе ад сімвалічных санкцый да рэальных эканамічных мер, каб знішчыць асновы так званай «луканомікі» — сістэмы карупцыйных схем, якія трымаюцца на бізнесах «кашалькоў Лукашэнкі», паведамілі эксперты iSANS.\nПаводле іх слоў, «пытанне заключаецца толькі ў тым, наколькі хутка санкцыі прывядуць да фінансавага паралічу бюракратыі і сілавога блока».\nЕС яшчэ не абвясціў аб запуску першага пакета сектаральных санкцый, але, паводле інфармацыі некалькіх крыніц iSANS, у Брусэлі распачатая падрыхтоўка ўжо другога пакета сектаральных санкцый.\nПётр Парашэнка абяцае за тры месяцы зрабіць з Пуціна нармальнага чалавека


Два гатункі апазіцыянераў альбо Хто здольны супрацьстаяць усім імперыялізмам (гатунак 2: ні тое, ні сёе…) - Беларусь - наша зямляБеларусь – наша зямля\n2. Апазіцыя пад уплывам ліберастызатараў.\n2.1. Прыклад першы.\nУ першай частцы дадзенага матэрыяла мы называлі некаторыя кампаненты ліберастычнай ідэалагічнай атруты. Ёсьць сярод іх і паняцьце талерантнасьці. Таму нашу ўвагу прыцягнула паведамленьне, азаглаўленае так: “У Менску адбыўся круглы стол па праблемах выхавання талерантнасці ў беларусах” (гл. http://bchd.info/index.php?newsid=892; агульнае фота зь імпрэзы гл. уверсе зьлева).\nТэкст, у якім распавядалася пра падзею, быў такі:\n“«Грамадска-рэлігійны дыялог у Рэспубліцы Беларусь. Выхаванне талерантнасці». Круглы стол з такой назвай адбыўся 23 снежня [2009 г.] ў Менскім міжнародным адукацыйным цэнтры.\nАрганізатарам мерапрыемства выступіла Міжнароднае грамадскае аб’яднаньне “Добрая Воля” пры падтрымцы «Беларускай Хрысціянскай Дэмакратыі».\nПадчас мерапрыемства былі абмеркаваныя наступныя тэмы: “Праблемы і дасягненні ў грамадска-рэлігійным дыялогу ў Рэспубліцы Беларусь. Новыя выклікі”, “Выхаванне талерантнасці ў Беларусі. Магчымыя формы супрацы розных канфесій, грамадзянскай супольнасці і дзяржавы”.\nС дакладамі на канферэнцыі выступілі: юрыст, эксперт у галіне рэлігійнага заканадаўства Дзіна Шаўцова, юрыст царквы “Новае Жыццё” Сяргей Луканін, пастар царквы “Ян Прадвеснік” Антоній Бокун, рыма-каталіцкі ксёндз Юры Барок (Глыбокае), кіраўнік грамадскага аб’яднання “Добрая воля” Леанід Скарабагаты, сустаршыня БХД Віталь Рымашэўскі, прадстаўнік хрысціянскага адукацыйнага цэнтру”. (канец цытаваньня).\nУ паведамленьні таксама былі пададзены фота некаторых галоўных удзельнікаў “круглага стала” (гл. фота ўнізе): 1 – старшыня БХК Алег Гулак; 2 – юрыст царквы “Новае Жыццё” Сяргей Луканін; 3 – сустаршыня БХД Аляксей Шэін; 4 – кіраўнік міжнароднага грамадскага аб’яднання “Добрая воля” Леанід Скарабагаты; 5 – ксёндз Юры Барок; 6 – сустаршыня БХД Віталь Рымашэўскі; 7 – пастар царквы “Ян Прадвеснік” Антоній Бокун.\nНу, што тут сказаць: інфармацыя “забойная” па сваім значэньні, але куцая – у стылі Совінфорбюро. Пададзены зьвесткі, што ў Меску (дзе канкрэтна – невядома) у пэўны дзень адбылася важная падзея. Далей ідуць зьвесткі – самыя павярхоўныя, фармальныя – пра тое, аб чым была гаворка. Але няма ні слова па зьмесьце. Напрыклад, няма ніякай інфармацыі па такіх пытаньнях: зь якога такога дуба на беларусаў звалілася праблема талерантнасьці? Чаму нехта (і хто ён такі?) хоча зваліць на наш народ неіснуючую віну? Чым, якімі фактамі ён аргументуе сваю такую падступна-агрэсіўную пазіцыю, якая звычайна выкарыстоўваецца ў час вядзеньня псіхалагічна-інфармацыйнай вайны? Калі беларусы такія кепскія, дык што гэты нехта і чаму лічыць за ўзорную норму? Хто канкрэтна лічыць, што праблема “нізкай талерантнасьці беларусаў” – гэта сёньня галоўная праблема, якая стаіць перад нашым народам? Чаму ён – гэты нехта – лічыць, што іншыя праблемы (напрыклад, генацыд і этнацыд беларускага народу, паўсюдная дыскрымінацыя беларусаў, пагроза страты дзяржавы, захоп уласнасьці беларускага народу, наяўнасьць палітычнага рэжыму беларусафобскай дыктатуры і г.д.) зьяўляюцца менш істотнымі? Якія пазіцыі кожнага з удзельнікаў “крыглага стала” (калі ня ўсіх, дык хаця б вядучых) былі па гэтых пытаньнях? Да якіх узгодненых высноваў прыйшлі ўдзельнікі сустрэчы, як абавязаліся глядзець на праблему, паводзіць сябе, казаць? І г.д.\nПаколькі адказаў на ўсе гэтыя пытаньні мы не знайшлі, у нас склалася ўражаньне, што адбылая падзея мела характар сходкі нейкай закрытай масонскай ложы першаснага ўзроўню. Гэта – першае. Па-другое, паколькі мела месца ідэалагічная агрэсія на наш народ (у беларусаў, бачыце вы, некаму карціць павыхоўваць “талерантнасьць” – такую задачу ён перад сабой ставіць!), мы, як беларускі ідэалагічны рэсурс, абавязаны даць адказ. Больш няма каму… Па-трэцяе, паколькі зьмястоўных зьвестак недастаткова, мы вымушаны зрабіць дэдуктыўную рэканструкцыю таго, што фактычна адбылося, выкарыстоўваючы ўласную інтуіцыю, логіку і веды пра нашу цяперашнюю грамадскую рэчаіснасьць, некаторыя персаналіі, а таксама інтарэсы розных сіл, якія тут задзейнічаны.\nАле перад тым, як пачаць рэканструяваць зьмест падзеі, мы лічым неабходным прааналізаваць зьмест самаго паняцьця “талерантнасьць” і магчымасьці яго маніпулятыўнага выкарыстаньня для дасягненьня тых ці іншых соцыяпаразітных мэт.\nПаняцьце талерантнасьці (сін. цярпімасьці) адносна нядаўна было ўведзена ў грамадскі ўжытак з такой бія-медыцынскай навукі, як імуналогія, у якой яно выкарыстоўваецца ўжо вельмі даўно і дзе апісвае цікавыя зьявы – найчасьцей такую, як “талерантнасьць да аўтаантыгненаў тканавай сумяшчальнасьці”. Патлумачым, што гэта такое. Калі ў арганізм, напрыклад, чалавека пранікаюць нейкія чужародныя паразітныя агенты (вірусы, мікробы, грыбкі, прасьцейшыя, лічынкі гельмінтаў), арганізм распазнае іх чужароднасьць і зьвязаную з гэтым патэнцыйную паразітычную злачыннасьць па наяўнасьці на іх целе чужародных антыгенаў – малекул арганічных рэчываў, якія прысутнічаюць у паразітаў, але якіх няма ў арганізме чалавека. Пасьля распазнаньня чужароднасьці імунная сістэма чалавека выпрацоўвае антыцелы ды імунныя клеткі, якія разам зь іншымі абарончымі сіламі арганізма зьнішчаюць паразітаў. Хвароба – вынік паразітаваньня, калі яна пачалася, адступае, а чалавек ачуньвае… Таму першае, чаму вучыць нас мудрая прырода праз арганізацыю нашага ўласнага цела, грунтуючыся на досьведзе ў сотні мільёнаў гадоў – гэта “неталерантнасьці” (нецярпімасьці) да ўсяго чужога, выяўленьня і барацьбы зь ім, каб быць здаровым, паўнавартасным. Адсюль жа, наша, як людзей, чульлівасьць да тых ці іншых біялагічных паразітаў (іначай, іх здольнасьць выклікаць у нас хваробы) абумоўлена ў першую чаргу тым, наколькі хутка наш арганізм здольны выявіць іх агрэсію і спыніць яе, пачынаючы з выяўленьня чужародных антыгенаў.\nАднак антыгены ёсьць ня толькі ў паразітаў (апошніх сярод жывёл каля 4% відаў). Яны ёсьць ва ўсіх арганізмаў. Так, напрыклад, клеткі крыві ў нашым целе таксама пакрытыя шматлікімі антыгенамі. Самымі галоўнымі з апошніх зьяўляюцца антыгены г.зв. “сістэмы АВ0”. І калі чалавеку, напрыклад, з групай крыві ІІ(А) пераліць эрытрацыты, пакрытыя антыгенамі ІІІ(В), тыя будуць зьнішчаны абарончымі сістэмамі арганізма, бо яны таксама “чужыя”. Арганізм ня будзе зьвяртаць увагу, патрэбныя чалавеку гэтыя эрытрацыты ці не. Ён іх будзе зьнішчаць – і ўсё. Дадзеная канкрэтная сітуацыя ў сувязі зь неабходнасьцю пераліваньня крыві зьяўляецца ў медыцыне не такой вялікай праблемай, бо для яе практычнага вырашэньня (для патрэб хворага чалавека) адносна лёгка падабраць адпаведнага донара, у крыві якога будуць такія ж антыгены, як і ў хворага. Сітуацыя становіцца значна больш праблемнай, калі для лячэньня чалавека (ці, нават, ратаваньня яго жыцьця) трэба ня кроў пераліць, а перасадзіць чырвоны касьцявы мозг, трансплантаваць нырку, сэрца, лёгкія, печань. Тады падабраць адпаведнага донара з-за вялікай колькасьці дадатковых груп антыгенаў, прысутных на клетках гэтых органах, і іх (антыгенаў) вялікай унутрыгрупавой разнастайнасьці становіцца надзвычай складана (выключэньне – аднаяйкавыя блізьняты). Вось тады нецярпімасьць арганізма да чужых антыгенаў, прысутных у трансплантаце, становіцца пажаданым пераадолець – арганізм павінен стаць “цярпімым для чужога”. Тут і ўсплывае паняцьце “талерантнасьць” (цярпімасьць), а за ім і практычныя дзеяньні па яе штучным дасягненьні. Адсюль, другая выснова: сітуацыя, калі неабходна набыць талерантнасьць зьяўляецца вельмі рэдкай, сьпецыфічнай. Напрыклад, калі якому-небудзь чалавеку трэба дапамагчы выжыць.\nЯшчэ ў біялогіі й медыцыне гаворыцца пра талерантнасьць, калі абмяркоўваюць такую зьяву: чалавек з групай крыві ІІІ(В) дэманструе імунны адказ на эрытрацыты з антыгенам А. Але ж у яго ёсьць уласны антыген В на эрытрацытах. Аднак, на прысутнасьць апошняга ў арганізме імунная сістэма аніяк не рэагуе. Сапраўды, да ўласных антыгенаў (аўтаантыгенаў) у арганізма ёсьць натуральная талерантнасьць, якая разьвіваецца яшчэ ва ўлоньні. Калі такая талерантнасьць не разаўецца, арганізму пагражаюць вельмі цяжкія наступствы – напрыклад, г.зв. аўтаімунныя хваробы. Прырода нам зноў дэманструе чарговае (трэцяе) правіла: да ўсяго таго, што ў цябе зьяўляецца тваім, уласным, павінна быць поўнае прыняцьцё – поўная цярпімасьць-талерантнасьць.\nБіялагічныя паразіты, “ведаючы” пра апошняе, для таго, каб стаць незаўважальнымі, увесь час спрабуюць апрануць на сябе такія малекулы-антыгены, якія б нагадвалі-імітавалі антыгены чалавека. Тады яны могуць больш доўгі час заставацца нераспазнанымі й больш доўга (хранічна) рабіць сваю злачынную справу – жыць за кошт іншага арганізма. Другая стратэгія паразітаў – схавацца ў такія месцы, дзе іх ня здольна знайсьці імунная сістэма (напрыклад, унутр клетак). Трэцяя – з дапамогай таксінаў паралізаваць імунную сістэму, каб вы́клікаць штучны, патрэбны паразітам сіндром набытага імунадэфіцыту (СНІД) – на-простаму, штучную “талерантнасьць” (нагадваем: імунная сістэма ў нашым целе ёсьць кібернетычным аналагам такой грамадскай зьявы, як пачуцьцё нацыянальнай прыналежнасьці ў людзей – абедзьве яны патрэбныя для захаваньня цэласнасьці, адзінства, здароўя, паўнавартасьці ці то арганізма, ці то грамадства; пра гэта ўжо каротка было ў кнізе “Адэкватная сьхема нашай рэчаіснасьці”).\nНарэшце, паўстае яшчэ адно пытаньне, зьвязанае з талерантнасьцю: а чаму б, напрыклад, людзям усім ня мець аднолькавыя антыгены. Тады, маўляў, можна было б ад аднаго любога чалавека любому іншаму чалавеку свабодна ня толькі кроў пераліваць, а й перасаджваць цэлыя органы. Аднак, аказваецца, што калі б так было, тады ўсяму чалавецтву пагражала б… татальнае выміраньне ад якой-небудзь злоснай інфекцыі, вірусныя ці бактэрыяльныя прадстаўнікі якой падабралі б антыгены для паразітаваньня адразу на ўсіх людзях (падабралі б так, як злодзеі падбіраюць ключы, каб адчыніць чужыя дзьверы). З-за антыгеннай разнастайнасьці чалавецтва, якая існуе на практыцы, ніякія паразіты злачынства такога маштабу зьдзейсьніць ня могуць – вымірае частка людзей, але ніколі ўсе. Ад татальнай сьмерці ад біялагічных паразітаў нас, як чалавецтва, бароніць наша антыгеннай разнастайнасьць і наша, як асоб, антыгенная індывідуальнасьць! Таму прырода правільна зрабіла, што ва ўмовах выбару паміж магчымасьцю абароны ад паразітаў і магчымасьцю свабоднай трансплантацыі органаў і тканак паміж прадстаўнікамі аднаго віду яна выбрала першае. Бо неталерантнасьць – больш важкае, галоўнае, базіснае ў параўнаньні з талерантнасьцю.\nАдсюль дзьве апошнія (чацьвёртая і пятая) высновы:\n– антыгенная ды іншая разнастайнасьць чалавецтва – стратэгічная ўмова яго выжываньня, гэта механізм, які не дае паразітам цалкам зьнішчыць нас;\n– ва ўмовах неабходнасьці выбару паміж неталерантнасьцю і талерантнасьцю да чужога мы, каб выжыць, абавязкова павінна абіраць першае. Абраньне адваротнага – перадумова і заканамерны шлях да сьмерці.\nПададзеныя заканамернасьці існаваньня і праяўленьня непарыўнай пары зьяў неталерантнасьць-талерантнасьць ёсьць часткай сістэмы законаў нашай рэчаіснасьці (нагадаем, уся сістэма законаў існаваньня і прагрэсіўнага разьвіцьця Сьвету разам з мэтай яго існаваньня з пазіцый нашай Сьветагляднай дактрыны ёсьць сапраўдны Бог). Вядома, што тыя, хто не арыентуецца на сапраўднага Бога, а на бога міфічнага, ці не арыентуецца ні на якога бога, могуць скажаць натуральную сістэму ўзаемаадносін неталерантнасьці-талерантнасьці. Лёгка прадказаць, што тады сатанінская стратэгія (цалкам адваротная боскай) будзе выглядаць супрацьлеглым чынам. У адпаведнасьці зь ёй будзе:\n– замоўчваньне ці спроба дыскрэдытацыі натуральнасьці, нармальнасьці падзелу на свой-чужы, як і натуральнасьці дыферэнцыяцыі чалавецтва на шматлікія народы (хрысьціянскае “няма ні эліна, ні юдэя” – добрая глеба для такога ігнараваньня і злачыннай дыскрэдытацыі);\n– будзе дыскрэдытавацца ці замоўчвацца першаснае ў часе і заўсёды базіснае значэньне НЕталерантнасьці (засьцярогі) да чужога;\n– будзе ўсяляк актуалізавацца, педалявацца, рэкламавацца патрабаваньне талерантнасьці да чужога;\n– ня будзе ўзгадвацца пра тое, што талерантнасьць павінна быць толькі да свайго, а да чужога – у выключных, вырашальных з пазіцыі жыцьця ці сьмерці выпадках;\n– ва ўмовах выбару паміж неталерантнасьцю і талерантнасьцю будзе настойвацца на арыентацыі на другое (талерантнасьць) і адкіданьне першага.\nЗ нагоды, варта дадаткова адзначыць, што сілы, зьвязаныя з сацыяльным паразітызмам, будуць:\n– імкнуцца прыкінуцца “за сваіх”;\n– калі ім спатрэбіцца, хавацца;\n– усяляк разбураць, памяншаць, ачарняць значэньне нацыянальнага пачуцьця (якое ёсьць, як мы ўжо казалі, аналаг значэньня імуннай сістэмы для арганізма) ў прадстаўнікоў адпаведных народаў; будуць імкнуцца штучна стварыць сітуцыю нацыянальнага імунадэфіцыту…\nУсё гэта неабходна паразітам (цяпер ужо сацыяльным), каб пасьпяхова паразітаваць…\nПаколькі ўсе гэтыя сатанінскія прынцыпы маюць універсальны характар, можна не сумнявацца, што “круглы стол, прысьвечаны праблеме выхаваньня талерантнасьці ў беларусаў”, зь якога мы пачалі гаворку, стратэгічна і зьмястоўна меў усё тое ж соцыя-паразітнае значэньне.\nПаколькі “талерантнасьць” – адна з найпрынцыповых ідэалагем ліберастызатараў, можна выказаць меркаваньне, што гэта менавіта яны і стаялі за сьпінамі галоўных арганізатараў “крыглага стола” (магчыма, не пададзеных у спаваздачы пра яго).\nНатуральна, што “талерантнасьць” да сексуальных, рэлігійных, нацыянальных ды іншых меншасьцяў НЯ ЁСЬЦЬ істотнай праблемай у нашай сёньняшняй Беларусі (якія праблемы істотныя – мы падалі вышэй і рэгулярна гаворым зь іншых нагодаў на нашым сайце). Штучнае выпінаньне яе ёсьць чарговым аргументам на карысьць усяго вышэй пададзенага – нехта прапіхвае свае інтарэсы ў беларускай дзяржаве (хто гэты нехта, і па якіх “антыгенах” мы яго распазнаем, мы ўжо сказалі).\nЦікава, чым патлумачыць, што менавіта прадстаўнікі БХД сталі асноўным аб’ектам талерастычнай прамыўкі мазгоў? Пры чым тут пратэстанцкія і каталіцкія хрысьціяне?\nНу, па-першае, пра ідэалагічнае “няма ні эліна, ні юдэя”, як добрай ідэалагічнай перадумове для злачыннай дзейнасьці ліберастызатараў, мы ўжо сказалі.\nАкрамя таго, у БХД сабраліся тыя хрысьцяне, сярод якіх няма прадстаўнікоў Беларускай аўтакефальнай праваслаўнай царквы (БАПЦ) – гэта значыць, той адзінай хрысьціянскай царквы, якая натуральным чынам здольна прадстаўляць і абслугоўваць рэлігійныя інтарэсы беларускага народу з улікам гістарычных і грамадска-палітычных рэалій. Значыць, у БХД стратэгічна не прадстаўленыя інтарэсы беларускага народу (гэта – другае).\nА чые прадстаўлены? Дый таго, хто да гэтай пары фінансаваў дзейнасьць па ўтварэньні БХД – г.зн., заходніх “талерантных і паліткарэтных” хрысьціянскіх “лібералаў” (трэцяе).\nЧацьвертае. Паша Севярынец – ці не самы галоўны арганізатар БХД – засьвяціўся сваім захлёбістым услаўленьнем габрэйскага народу, практычна поўнай адсутнасьцю ўзгадваньня пра беларускі народ у сваіх кнігах, крывадушна названых (у такіх умовах) “Нацыянальная ідэя” (пра гэта мы пісалі, напрыклад, тут: https://nashaziamlia.org/2009/02/18/1839/). Ёсьць зьвесткі, што пазьней Паша атрымаў грошы на арганізацыю БХД. Ад каго ў такіх умовах ён іх мог атрымаць, пытаньне наўрад ці складанае для самастойнай разгадкі…\nІ тут раптам на фоне ўсіх пералічаных абставін, якія сьведчаць пра ўцягнутасьць БХД у планы заходніх ліберастызатараў (вядома, БХД у якасьці выканаўцаў), некаторыя прадстаўнікі БХД і набліжаныя да іх прадстаўнікі Маладога Фронту (напрыклад, той жа Дашкевіч) раптам пачынаюць “неталерантна” сябе паводзіць у адносінах да прадстаўнікоў гейскіх арганізацый. Гэтая ўся сітуацыя выйшла на паверхню, напрыклад, у час інтэрвю са шведскім амбасадарам (гл. тут: nashaziamlia.org/2009/12/21/2848). “Непарадак!” – вырашылі ліберастызатары. “Парушаецца наша сьхема. Так, чаго добрага, некаторыя БХДоўцы пачнуць і сіянізм крытыкаваць!” (а наш аналіз – і мы пры гэта пісалі – падказвае, што БХД у Беларусі хутчэй за ўсё плануецца паступова пераўтвараць у рух хрысьціянскіх сіяністаў). І тады ліберастызатары загадалі сваім агентам у Беларусі выклікаць на дыван фінансуемых імі (а, значыць, залежных ад іх) прадстаўнікоў ствараемай БХД і строга папярэдзіць…\nНа грунце пададзеных разваг, аналізу наяўных фота, а таксама таго факта, што на “круглым стале” не з БХД прысутнічаў старшыня Беларускага хельсінскга камітэту Алег Гулак, можна з большага рэканструяваць зьмест падзеі, якія маглі выглядаць наступным чынам (паўтараем, гэта толькі дэдуктыўная рэканструкцыя):\nСпачатку Алег Гулак патлумачыў прысутным, што іх “фінансавыя донары” імі незадаволены. Маўляў, “не па-хрысьціянску вы гаворыце, робіце” (былі прыведзены прыклады). “Трэба быць больш талерантнымі”. Маўляў, гэта “адпавядае хрысьціянскай дактрыне”. “Дарэчы, самі ведаеце, праблема даўно вырашана ў цывілізаванай Еўропе, якая для нас узор”. Прысутныя спачатку зьбянтэжыліся, паразявалі раты ад зьдзіўленьня, потым пачалі выступаць, тлумачыцца, апраўдвацца. Тады, бачачы, што людзі зь першага разу не зразумелі, Гулак сказаў больш адкрыта і строга, што, маўляў, “калі вы асабіста ці шэраговыя сябры БХД будзеце і далей сябе так неталерантна паводзіць у адносінах да пэўных мяншынь, ніякіх грошай на БХД больш ня будзе”… Вось тут некаторыя ўпалі ў прастрацыю (гл. фота Шэйна і Луканіна), бо ім упершыню адкрытым тэкстам патлумачылі іхнае месца – што прыйдзецца быць звычайнымі шаўкамі, каб працягваць атрымліваць грошы з барскай рукі. І… па-боку ўсе гэтыя хрысьціянскія ідэалы-прынцыпы. У іншым выпадку ім давядзецца зноў стаць беднымі й чыстымі, як Хрыстос, і ўбачыць… сапраўдную падтрымку іх ідэй у сёньняшнім беларускім грамадстве.\nАгідліва ўсё гэта.\nТаму, каб такое больш не паўтаралася, мы заклікаем усіх прыстойных людзей у Беларускай хрысьціянскай дэмакратыі: па-боку НЕ ІДЭАЛЫ, а па-боку менавіта ГРОШЫ! Бо гэта – асноўны рэсурс сатаны й яго агентаў – ліберастызатараў! У такой форме цяпер адбываецца скупка душ. І, каб сваю душу ня страціць, грошы трэба проста ў каго ня трэба… НЯ БРАЦЬ!!!\n2.2. Прыклад другі.\nМы працягваем сачыць за штогадовай выдачай прэмій беларускім апазіцыянерам небезьвядомай “Хартыяй-97”. Адбылося ўручэньне гэтых прэмій і ў сьнежні летась (гл. фота ў пачатку матэрыяла справа; на ім стаяць: Валер Шчукін, Максім Вінярскі, Алег Воўчак, Людміла Асіпенка, Алена Дубская).\nДакументальна падзея на гэты раз выглядала так (падаецца паводле матэрыяла Алега Груздзіловіча “Палітвязьні патрэбныя дзеля запалохваньня грамадзтва”, www.svaboda.org/content/article/1911826):\n“23 сьнежня ў Менску былі ўручаныя Нацыянальныя прэміі грамадзкай ініцыятывы “Хартыя’97” у галіне абароны правоў чалавека [а вось і “правы чалавека” ўсплылі. – Рэд.] за 2009 год. За асабістую мужнасьць у гэтай справе былі ўзнагароджаны 8 грамадзкіх актывістаў: палітычны актывіст Франак Вячорка, грамадзкі актывіст Зьміцер Бародка, моладзевы актывіст Максім Вінярскі, палітвязень Арцём Дубскі, ваўкавыскія прадпрымальнікі Мікалай Аўтуховіч, Юры Лявонаў, Ўладзімер Асіпенка, а таксама салігорская праваабаронца Яна Палякова (пасьмяротна).\nПрэміі ўручалі Станіслаў Шушкевіч, Ірына Халіп, Зьміцер Бандарэнка, Андрэй Саньнікаў.\nБылы сьпікер Вярхоўнага Савету Станіслаў Шушкевіч, які ўручаў прэмію Зьмітру Бародку, выказаў спадзяваньні на непазьбежныя перамены ў Беларусі ў бок дэмакратызацыі: “Віншую вас! Цешуся думкай, што мы разам тут змагаемся за вольную Беларусь. Вашыя заслугі ў гэтай галіне вядомыя. Працягвайце далей працаваць плённа, як працавалі”.\nПасьмяротную прэмію Яне Паляковай для перадачы ў сям’ю нябожчыцы ўручыла журналістка Ірына Халіп: “Горка мне ўручаць сёньня гэтую прэмію. У пасьмяротным узнагароджваньні заўсёды ёсьць нейкі зьдзек, бо адразу ўзьнікае пытаньне: а дзе вы ўсе былі, калі яна яшчэ была жывая? Што мы ўсе зрабілі, што я зрабіла, каб захаваць яе жывой, каб падтрымаць яе? Мне здаецца, адзіны чалавек, хто сапраўды аказваў ёй такую падтрымку, гэта праваабаронца Валер Шчукін. На маю думку, справядліва, што яму перадаецца гэтая прэмія для Яны Паляковай”.\nБылы дэпутат Вярхоўнага савету Валер Шчукін згадаў пра ляўрэатку, нябожчыцу Яну Палякову: “Магчыма, каб такую прэмію ёй уручылі пры жыцьці, гэтага б зь ёй не адбылося. Там і ўлады, відаць, папрацавалі. Ёй уклалі ў вушы, што яна нікому не патрэбная, што ад яе ўсе адвярнуліся, вось яна і ня вытрымала” (7 сакавіка праваабаронца Яна Палякова павесілася ў сваёй кватэры пасьля таго, як суд Салігорску прысудзіў ёй 2,5 года “хіміі” нібыта за напад на міліцыянта).\nЗа актывіста Маладога фронту Арцёма Дубскага, які адбывае пакараньне ў магілёўскай калёніі, прэмію атрымала ягоная маці Алена Дубская: “Значыць, ён ідзе да сваёй мэты, сваім шляхам. У кожнага ж свой шлях. Прыемна, што яго не забываюць, адзначаюць. Я ганаруся сваім сынам”.\nПаводле ляўрэата прэміі “Хартыі-97” Максіма Вінярскага, які актыўна змагаецца за тое, каб у Беларусі не было палітвязьняў, беларускія ўлады трымаюць у турмах актывістаў з пэўнымі мэтамі: “Па-першае, улада спрабуе на іх прыкладзе запужаць астатніх людзей, каб нічога не рабілі дзеля дэмакратызацыі. Вось будзеце сядзець, як Дубскі, ці пад сьледзтвам, як Аўтуховіч з Асіпенкам, ці будзеце скрадзеныя”. Другая мэта ўладаў — трымаць палітвязьняў у закладніках дзеля торгу з Захадам, мяркуе Максім Вінярскі.\nНацыянальная прэмія за абарону правоў чалавека была заснаваная “Хартыяй’97” у 1998 годзе. Сярод ляўрэатаў прэміі ў мінулыя гады былі абаронцы намётавага мястэчка на Кастрычніцкай плошчы Менску, палітвязьні, вернікі, якія ўдзельнічалі ў галадоўцы ў абарону храму пратэстанцкай царквы “Новае жыцьцё”, а таксама журналісты” (канец матэрыяла).\nШто ж, вось такія пірагі.\nСітуацыя паўтараецца, а таму, нягледзячы на аўтарытэтных асоб, якімі на гэты раз прыкрыліся Саньнікаў з кампаніяй, мы будзем далей, як і раней (гл.: nashaziamlia.org/2006/12/21/457; nashaziamlia.org/2007/12/21/1093; nashaziamlia.org/2009/02/08/1771), паўтараць пэўныя, у прынцыпе, агульнавядомыя і зразумелыя рэчы. А, менавіта:\n1. “Хартыя” была створана ў 1997-м годзе праз падман, як пазьней высьветлілася, 100 найбольш вядомых беларусаў.\n2. “Хартыя” – арганізацыя небеларуская і ўжо толькі з-за гэтага ў нашых умовах недэмакратычная. Паглядзіце яе сайт (www.charter97.org) і паспрабуйце знайсьці там хоць адно беларускае слова. Раней “Хартыя” хоць трохі імітавала беларускасьць, цяпер гэта ні ёй, ні яе гаспадарам ужо не патрэбна… (пра “Дойча вэле”, ЕГУ, радыё “Швецыя” і да т.п. рэчы ў гэтым кантэксьце мы ўжо пісалі; для асабліва тугадумных паўтарам: руская мова – сродак імперскай агрэсіі супраць беларускага народу; тыя, хто карыстаецца гэтым сродкам – сьвядома ці не – аб’ектыўна ўдзельнічаюць у злачыннай імперскай справе; ёсьць выпадкі, калі людзі ці не ўсьведамляюць, у чым удзельнічаюць, ці ім цяжка супрацьстаяць этнацыду і русіфікацыі; у “Хартыі” сродкі ёсьць, і цалкам на рускую мову яна перайшла сьвядома).\n3. “Хартыя” сёньня ненавісная для многіх грамадская арганізацыя, якая зрабіла вельмі шмат, каб разбурыць, разбэсьціць, выхаласьціць, максімальна звузіць і дыскрэдытаваць сапраўды беларускі нацыянальна-дэмакратычны апазіцыйны рух. На што была і, верагодна, застаецца здольнай “Хартыя”, можна пачытаць тут: nashaziamlia.org/2006/04/12/33.\n4. Праз “Хартыю” на “змаганьне за дэмакратыю ў Беларусі” з “захаду” прайшлі вялікія фінансавыя рэсурсы, якія такім чынам не пайшлі на беларускую дэмакратыю. Чаго-небудзь карыстанага для беларускага народу, як мы ведаем, дасягнута не было. Рэсурсы нібы проста некуды зьніклі… А “Захад” заяўляе беларусам, што ён дапамагае змагацца за дэмакратыю ў Беларусі, у т.л. і фінанасава…\n5. “Хартыя” ня ёсьць камерцыйная, вытворчая, фінансавая, прадпрымальніцкая ці таму падобная структура, здольная самастойна зарабляць грошы. Уласных грошай у яе няма. “Хартыя” бярэ чужыя грошы і менавіта іх раздае ў выглядзе “прэмій”.\n6. Чые гэта грошы? – пытаньне прыцыповае. Але без адказу. Вядома толькі, што за “Хартыяй” стаяць уплывовыя заходнія ліберастычныя сілы (напрыклад, гл. nashaziamlia.org/2009/02/08/1771)\n7. Штогадовая раздача прэмій імя Хартыі-97 ёсьць нічым іншым, як гнюснай PR-акцыяй, банальна накіраванай на раскрутку самой “Хартыі”. Саньнікаў з кампаніяй, маючы грошы ліберастызатараў, проста выкарыстоўваюць самаахвярнае змаганьне іншых людзей на сваю карысьць. “Паімець героя” – выключны цынізм і сатанізм, так характэрны для “Хартыі”…\nМы думаем, пералічанага больш чым дастаткова, каб кожны чалавек ведаў: у “Хартыі” грошы браць нельга! Катэгарычна. Ні прэмій, ні ніякіх. Хай яна захлынецца ў сваіх ліберастычных баксах…\nДарэчы, прэцэдэнты прыстойных паводзін ужо былі. Так у 2002 годзе зрабіў галоўны арганізатар Курапацкага моладзевага чыну лідар БПС Сяргей Высоцкі. У якасьці прычыны сваёй адмовы ён назваў многае з пералічанага вышэй.\nПаўтараем, грошы проста трэба… НЯ БРАЦЬ! І ліберастызм будзе бездапаможны…\n2.3. Прыклад трэці.\nСёньня ў паштовых скрынях беларускіх грамадскіх актывістаў, якія яшчэ пару год таму падалі свае адрасы, зноў стала зьяўляцца “дэмакратычная апазіцыйная газета”. Але не сьпяшайце радавацца. Газета нібы наўмысна для зьдзеку азаглаўлена “ТУТ і ЦЯПЕР”.\nПра адну з найпаказальных прапагандэм розных імперастаў і ліберастаў “тут і цяпер”, якая даўно і шырока прапагандуецца імі й прызначэньне якой максімальна звузіць, абмежаваць сьветагляд чалавека ў прасторы і часе, мы ўжо пісалі. Калі чалавек пачынае ўспрымаць яе ўсур’ёз, арыентавацца на яе, думаючы, што знайшоў найлепшы спосаб на добрае жыцьцё, ён аўтаматычна адчужаецца ад свайго народу, сваёй дзяржавы, выпадае з кантэксту гісторыі. Але адначасна ён выпадае і з кантэксту грамадскай рэчаіснасьці, пераўтвараецца ў аб’ект чужых, варожых маніпуляцый і, у выніку, сам не ўсьведамляючы таго, пачынае дзейнічаць супраць свайго народу, сваёй сям’і і… сябе самога! Вобразна сітуацыя нагадвае асла на прывязі, які ходзіць вакол кола, думаючы, што ён кудысьці ідзе. Нікуды ён ня прыйдзе, бо з-за абмежаваньня свабоды і прасторы страчаны стратэгічныя мэта, кірунак, а разам зь імі й сэнс руху…\nАкрамя таго, усё грамадства, у якім пачынаюць дамінаваць людзі, якія жывуць па прынцыпе “тут і цяпер”, становіцца рыхлым, хаатычным, набывае ўласьцівасьці аб’ектнасьці – утульнай біямасы для эксплуатацыі сацыяльнымі паразітамі (бо разрываюцца ўнутрыграмадскія сувязі). Менавіта для гэтай злачыннай мэты ліберастычнымі паразітамі й уводзіцца ў шырокі ўжытак “тут і цяпер” (нагадаем, гэтая прапагандэма пачала выкарыстоўвацца яшчэ ў часы СССР; хто памятае, у прыватнасьці, у канцы 1980-х Сашай Любімавым гэтымі словамі завяршаў папулярную ў тыя часы праграму “Взгляд”).\nДарэчы, сёньняшнюю лукашэнканскую бюракратыю РБ усё з-за тых жа вышэйазначаных акалічнасьцяў (найперш, з-за абмежаванага сьветагляда і ўсіх вынікаючых адсюль наступстваў) мы прапануем велічаць цяперцамі…\nДаўно расшыфраваўшы сэнс тутіцяпераўшчыны, мы неаднаразова заклікалі “дэмакратычную грамадскасьць” ёю ня толькі не карыстацца, а і, дзе магчыма, выкрываць яе злачыннае прызначэньне. Наўзамен мы прапанавалі й працягваем прапанаваць альтэрнатыўную прапагандэму “Беларусы: ПАЎСЮЛЬ і ЗАЎСЁДЫ!”.\nПра ўсё пададзенае вядома ў штабе Мілінкевіча. Гаварылася, тлумачылася… Вынік, як бачыце, нулявы. Дэмакратычная газетка завецца… “Тут і цяпер”.\nРазумеем, хто дае грошы, той і музыку заказвае…\nЗазірнем у зьмест выданьня. Можа, там пад непрывабнай ліберастычнай абалонкай схавана праграма “Стратэгіі нацыянальнага выратаваньня”?\nМова ў выданьні наша, беларуская (праўда, не зусім якасная). Некаторыя тэмы, якія ўзьнімаюцца ў газеце, даволі актуальныя і няблага раскрыты. Але ўсе яны носяць вузкі, несістэмны характар, у межах нечага накшталт “мясцовага самакіраваньня” – таго, на тэму чаго парэкамендавана-дазволена разважаць тым, хто робіць выданьне. Прыкмет фармаваньня Стратэгічнай ідэалагічнай і праграмнай альтэрнатывы у адносінах да цяперскага беларусафабскага рэжыму Лу-кі (нечага такога, што можна было б назваць Праграмным вобразам будучай беларускай дзяржавы, заснаваным, натуральна, на аб’ектыўных інтарэсах беларускага народу) мы не знайшлі. Такім чынам, і зьмест выданьня цалкам адпавядае яго самаабмежавальнай назве.\nА цяпер для таго, каб у чарговы раз прадэманстраваць абсурднасьць данага становішча, пададзім некалькі фактаў.\nФакт першы – мы.\nПра неабходнасьць стварэньня прывабнага Праграмнага вобразу будучай беларускай дзяржавы, заснаванага на Беларускай нацыянальнай ідэі, на аб’ектыўных інтарэсах беларускага народу, мы пішам даўно. Уласна, у асноўным для распрацоўкі гэтага вобразу быў створаны і працуе наш сайт. Пра гэта мы абвясьцілі ў самым пачатку нашай працы – амаль 4 гады таму. Да гэтай працы прывёў нас уласны шматгадовы досьвед безвыніковай дзейнасьці ў БНФ, у т.л. у складзе г.зв. “беларускай” “аб’яднанай” “апазіцыі”. Вынік нашай працы – на сайце.\nУ дадатак мы рэгулярна, ужо відаць дзясяткі разоў, зьвярталіся наўпрасткі са старонак сайта й да кіраўнікоў АДС, і да Мілінкевіча заняцца ўсё той жа ідэалагічнай дзейнасьцю. Вось некалькі прыкладаў толькі за 2006 год:\n– вось тут: nashaziamlia.org/2006/04/11/30 – на грунце ўсяго артыкула “Наша галоўная праблема – этнацыд! Наша мэта – беларуская дзяржава!” – патлумачана ідэалагічная і палітычна-практычная неабходнасьць выпрацоўкі Праграмнага вобразу будучай беларускай дзяржавы;\n– вось тут: nashaziamlia.org/2006/05/07/81 – пададзена кароткая гісторыя прапаноў і зваротаў А.Астроўскага да “апазіцыі” заняцца тым жа, прыведзены факты пра адсутнасьць якой бы ні было рэакцыі;\n– тут: nashaziamlia.org/2006/06/21/155 – патлумачана сувязь паміж магчымасьцю дэмакратыі ў Беларусі й аб’ектымі інтарэсамі беларускага народу;\n– тут: nashaziamlia.org/2006/06/04/137 – мы віталі стварэньне Мілінкевічам у рамках кампаніі “За свабоду” Рады экспэртаў, якая павінна была дапамагаць выпрацоўваць Стратэгію й тактыку аб’яднаных дэмсілаў.\n– тут: nashaziamlia.org/2006/10/28/363 – прысутнічае наўпростае папярэджаньне Мілінкевіча пра яго памылковую стратэгію і будучы незайздросны лёс (асабліва з гістарычных пазіцый), калі ён не прыслухаецца да парадаў нашай рэдакцыі (справа была за 4,5 гады да чарговых выбараў, калі ўсё яшчэ можна было зрабіць…);\n– тут: nashaziamlia.org/2006/10/14/342 – мы і радаваліся з нагоды таго, што Нацыянальны камітэт АДС нарэшце заняўся выпрацоўкай праграмы дзеяньняў Альтэрнатыўнага бачаньня Новай Беларусі, і адкрыта выказалі ськепсіс што да выніковасьць чарговай ініцыятывы аб’яднанцаў;\n– тут: nashaziamlia.org/2006/12/16/448 – мы пратэставалі супраць пазіцыі Мілінкевіча, агучанай яго сябрам Карніенкам, што, маўляў, “галоўнае цяпер ня нейкая адметная праграма, адрозная ад праграмы ўладаў, а менавіта альтэрнатыва ў вобразе лідэра”.\nАле вынік нашых зваротаў нулявы.\nНу, добра, мы грошы не выдаем і таму для АДС і Мілінкевіча нічога ня значым. Да нас ім “няма сэнсу прыслухоўвацца”…\nТаму нагадваем другі цікавы факт.\nЯшчэ больш за год таму Роджэр Патоцкі (гл. фота зьлева; гэта дырэктар у справах Эўропы і Эўразіі Нацыянальнага Фонду Дэмакратыі, ЗША – па зразумелых прычынах найаўтарытэтная асоба для многіх апазіцыянераў), крытыкуючы беларускую апазіцыю, чамусьці вырашыў заявіць: “Апазыцыя (на выбарах) выстаўляе рэжыму прэтэнзіі ў пытаньнях працэдуры, а не ідэяў. І такім чынам падмацоўвае “выбарчы план” уладаў” (гл. www.svaboda.org/forum/35693).\nУ перакладзе на нармальную мову з эзопавай гэтыя некалькі словаў азначаюць дакладна тое, што столькі казалі ўсялякім аб’яднанцам і мы. Але і тут вынік нулявы. Прайшлі чарговыя паўтары гады, а апазіцыя ідэалагічна па-ранейшаму вароціць нос ад Агульнанацыянальнай праграмы, працягваючы калупацца ў межах “тут і цяпер”…\nТэкст паведамленьня радыё “Свабода” (зьвярніце далей ўвагу) ад\n14 лютага 2006 г. (гл. www.svaboda.org/articlesfeatures/politics/2006/2/D232F253-3F5B-4FF5-87B1-BEAB33FABE73)\n“Новы “ценевы” ўрад вызначыў сваю структуру.\nАкрамя Анатоля Лябедзькі, старшыні гэтага ўраду альбо, як яго афіцыйна называюць, Нацыянальнага камітэту, у прэзыдыюм увайшлі сем асобаў: па колькасьці створаных тут рабочых груп. Курыраваць эканамічны блёк будзе Яраслаў Раманчук, сацыяльны – Алена Скрыган, гуманітарны – Уладзімер Колас, мясцовае самакіраваньне – Уладзімер Навасяд.\nПраца пойдзе на трох узроўнях: прэзыдыюм займаецца агульнай стратэгіяй; у рабочых групах рыхтуюць інтэлектуальны прадукт; група дарадцаў кансультуе аўтараў і дае экспэртную ацэнку. Фактычна, першым прадуктам новага грамадзкага фармаваньня стаў праект плятформы эканамічна-сацыяльнага разьвіцьця Беларусі, які перадалі патэнцыйнаму кандыдату на прэзыдэнта Аляксандру Мілінкевічу.\nВядомы беларускі эканаміст Леанід Злотнікаў высока ацэньвае гэтую працу, менавіта зь перадвыбарчай пазыцыі, таму што ў ёй спалучаюцца, паводле ягоных словаў, “эканоміка з глябальным геапалітычным выбарам” (Злотнікаў): “Таму што людзі не выбіраюць выключна з эканамічным разьлікам – маўляў, я больш зараблю. Людзі, у бальшыні сваёй, жывуць сацыяльнымі інстынктамі: з кім мы, хто вораг, хто сябар… І вось гэтыя адносіны на больш глыбокім узроўні фармуюць паводзіны чалавека. Нават мацней, чым, прыкладам, ядзім мы больш мяса ці хлеба”.\n“Ценевы” урад зьбіраецца рыхтаваць праграмы разьвіцьця краіны ў розных галінах і сфэрах і зробіцца, як упэўненыя ягоныя сябры, інтэлектуальна-экспэртным цэнтрам Беларусі. Нават, калі на сёлетніх прэзыдэнцкіх выбарах пераможа Аляксандар Лукашэнка. Бо, як кажа Яраслаў Раманчук, трэба заўжды працаваць з пэрспэктывай (Раманчук): “Калі мы нядаўна былі ў Брусэлі, дык пагадзіліся зь сябрамі Эўрапейскай камісіі наконт таго, што трэба фармаваць акурат вось такія экспэртныя цэнтры, якія б на ўзроўні юрыстаў, эканамістаў, сацыёлягаў, людзей, якія маюць досьвед і веды ў розных галінах, прадстаўлялі альтэрнатыву і наладжвалі дыялёг паміж рознымі групамі ўсяго грамадзтва”. Спадар Раманчук бачыць добрую пэрспэктыву яшчэ і таму, што ў трэцім па ліку “ценевым” урадзе – пасьля ўраду БНФ у Вярхоўным Савеце 12 скліканьня і ўрадзе Генадзя Карпенкі пасьля разгону Вярхоўнага Савету 13 скліканьня – вельмі многа маладых спэцыялістаў (Раманчук): “Гэта – “ценявы” ўрад, у якім працуюць вельмі таленавітыя, вельмі здольныя маладыя людзі. Яны не належаць да палітычнай апазыцыі. Гэта людзі, якія проста хочуць рэфармаваць сваю Бацькаўшчыну для яе лепшай будучыні”. (канец цытаваньня)\nТакім чынам, яшчэ 4 гады таму ў Беларусі пры падтрымцы і натхненьні Еўрапейскай камісіі быў створаны Нацыянальны камітэт (ён жа Эксьпертны цэнтар, Трэці ценявы ўрад), які павінен стварыць ідэалагічную і праграмную альтэрнатыву рэжыму. Калі лічыць, што вынікам працы гэта “ўраду” стала “Малая канстытуцыя” і “Эканамічная платформа”, дык можна адразу сказаць, што гэта вынік… нулявы. Назавем толькі адзін аргумент – у гэтых паперах ні воднага разу не сустракаюцца нават словы “беларускі народ”…\nНу і дэмакраты…\nТакім чынам, чатыры пасьлявыбарчыя гады ў ідэалагічным плане ўсімі гэтымі АДС, БНБ, ЭўрКаал. страчаны цалкам. Сьвядома, наўмысна страчаны – бо яны ведалі, іх папярэджвалі. А гэта значыць, што праз паўгады мы зноў трапім у сітуацыю, для якой пісаўся артыкул, зь якога пачаў працу наш сайт – “Наша галоўная праблема – этнацыд! Наша мэта – беларуская дзяржава!”\nАдсюль выснова: грошы ліберастаў, на якія разам зь іх інтарэсамі арыентавалася “беларуская аб’яднаная апазіцыя” (а, дакладней, агенты, здраднікі й ёлупні ў яе шэрагах), і ў ідэалагічнай працы ня мелі ніякага карыснага значэньня для Беларускай Дэмакратыі, бо іх дазволена было выкарыстоўваць не вышэй за ўзровень плінтуса – толькі ў межах формулы “тут і цяпер”.\nЗноў атрымліваецца ўсё тая ж выснова: грошы ліберастаў БРАЦЬ НЯ ТРЭБА!\n2.4. Падвядзем вынікі.\nАдрозьненьне прадстаўнікоў другога гатунку апазіцыянераў, пададзеных тут, ад першага (прыклады пададзены ў першай часцы артыкула) відавочнае. Другія на фоне першых выглядаюць квёлымі, прыгнечанымі, дэзарыентаванымі. Гэта ўжо не змагары. Гэта – ні тое, ні сёе…\nІ галоўная прычына такога стану апазіцыянераў другога гатунку, што яны вырашылі, быццам змагацца за ідэалы супраць дыктатарскага рэжыму можна за грошы “Захаду”. У выніку, многія цалкам прыстойныя, зь вялікім патэнцыялам людзі ператварыліся ў прыручаныя аб’екты чужой гульні. Ваўкі сталі балонкамі…\nЯны яшчэ рацыянальна могуць не ўсьведамляць, што зрынаньне Лу-кі на самой справе не зьяўляецца задачай “Захаду” (і, верагодна, ужо даўно), што заходні ліберальны імперыялізм мала лепшы за тэрытарыяльны расейскі, што яны па сутнасьці ўдзельнічаюць у патаемнай, бруднай гульні па працягу панаваньня беларусафобскага этнацыднага рэжыму (што цалкам задавальняе разам з расейскімі імперыялістамі й заходніх ліберастызатараў), якая ня толькі не адпавядае інтарэсам беларусаў, але і па вялікім рахунку многіх зь іх – саміх “апазіцыянераў”. Але яны – апазіцыянеры другога гатунку – усё гэта інтуітыўна могуць адчуваць. І гэта чытаецца на іх тварах.\nЗначыць, ня ўсё страчана. Значыць, у шэрагі змагароў за самастойнасьць і прагрэс беларускага народу яшчэ могуць перайсьці некаторыя зь іх…\nПакуль жа супрацьстаяць усім імперыялізмам – усходнім, заходнім – могуць і будуць толькі чыстыя людзі, сапраўдныя героі нашага часу – каваленкі, пушкіны, жалезьнічэнкі, іншыя вядомыя і невядомыя Беларусы!\nГэты запіс апублікаваны: Нядзеля, 17 студзеня, 2010 у 14:57\nКатэгорыі: 1.3. Беларусь сёньня, 1.6. Сьвет сёньня, 2.3. Такая "апазіцыя", 2.5. Прыглядаемся да Захаду, 3.2.1. Міжнар.фінанс. алігархія, 4.1. Дэмакратыя, 4.1.1. Нац.каштоўнасьці ў дэмакр., 4.1.4. Змаганьне за дэмакратыю, 4.2. Нацыяналізмы, 5.6.3. Ідэал.фін.алігархіі. Вы можаце сачыць за каментарамі пры дапамозе RSS 2.0 стужкі.\n19 студзеня, 2010 у 12:10\nІзноў вы выдаецё сваё разуменьне хрысьціянства за ўласна хрысьціянскую пазыцыю: “(хрысьціянскае “няма ні эліна, ні юдэя” – добрая глеба для такога ігнараваньня і злачыннай дыскрэдытацыі);”, размова ж тут ідзе толькі пра тое, што вера ў Адзінага Бога перастае быць нацыянальнай габрэйскай адметнасьцю і набывае ўніверсальны характар. Кожны: і эллін і юдэй, і мужчына і жанчына… могуць яе прыняць як сваю.\nВы ж зноў круціце сваю шарманку з выдуманым вамі маністычным “богам”…\n20 студзеня, 2010 у 04:06\nБог – адзіны. Гэта аб’ектыўна.\nПошук боскага – Праўды, Справядлівасьці, Вышэйшага, Духоўнага і г.д. – можа быць з і пазіцый рэлігіі, паэзіі, і з пазіцыі навукі (дарэчы, яскравы прыклад, у чым пры гэтым будзе розьніца, можна ўбачыць тут: http://www.svaboda.org/content/article/1923604.html).\nМы да Зьявы Бога падыходзім з пазіцый навукі. Мы так вырашылі ў рэдакцыі. І наша задача, калі ў дадзеным выпадку мы пісалі пра БХД, была ў тым ліку паказаць, што прыхільнасьць (на словах) да хрысьціянства не бароніць ад спакушэньня сатаной. Навуковы (маністычны) Бог бароніць лепш…\nАле, пагадзіцеся, стратэгічна артыкул прызначаны пакуль ня гэтай праблеме. У т.л., і не праблеме, у якой ступені Хрыстос быў касмапалітам.\n23 студзеня, 2010 у 02:27\nPan Astroŭski Студзеня 20, у 04:06 napisaŭ:\n“… Мы да Зьявы Бога падыходзім з пазіцый навукі. Мы так вырашылі ў рэдакцыі. …”\nNiejak zanadta pychliva hučyć. Pan Astroŭski z redakcyjaj Haspadara suśvietaŭ moža praz mikraskop razhladałi? Daruj mnie BOŽA.