П Р А В И Л Н И К З А У С Т Р О Й С Т В О Т О И Д Е Й Н О С Т Т А - СУ "Св. Св. Кирил и Методий"\nП Р А В И Л Н И К З А У С Т Р О Й С Т В О Т О И Д Е Й Н О С Т Т А\nНачало > П Р А В И Л Н И К З А У С Т Р О Й С Т В О Т О И Д Е Й Н О С Т Т А\nСУ „СВ.СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ“ ГРАД СЛИВНИЦА\nГлава I.Общи положения\nЧл.1./1/ Настоящият правилник определя организацията и реда за провеждане на процеса на обучение и възпитание в училището, конкретизира правата и задълженията на учителите и учениците съобразно ЗПУО и държавните образователни стандарти.\n/2/Правилникът урежда отношенията в процеса на обучение и възпитание при пълно зачитане и уважение на човешката личност.\nЧл.2. Правилникът е задължителен за директора, заместник директорите, учителите, учениците и служителите в училището, както и за всички други лица, които се намират на територията на училището.\nЧл.3. Училището издава свидетелство за основно образование и диплома за седно образование.\nЧл.4. /1/ Училището е общинско.\nЧл.5. Училището се финансира от:\n/1/ средства по бюджета, разпределени от кмета на общината по формула, утвърдена от Общински съвет , град Сливница;\n/2/ собствени приходи от:\na) дарения и целеви средства;\nb) отдаване под наем на помещения;\nc) инициативи на Училищното настоятелство;\nЧл.6. Учебно-възпитателният процес се организира чрез дневно обучение, което се осъществява в границите на установения учебен ден ( съгласно Наредба №10 от 01.09.2016 г. за организация на дейностите в училищното образование).\nЧл.7. Според степента на подготовката си учениците се организират в паралелки от I до XII клас.\nЧл.8. За учебната 2017/2018 година графикът на учебния процес се определя съгласно заповед на министъра на образованието и науката.\nЧл.9. /1/ Седмичното разписание се съобразява с Наредба №10 от 19.06.2014 г. за здравните изисквания при изготвяне и спазване на седмичните учебни разписания. Той се утвърждава от директора на училището не по-късно от три дни преди започване на всеки учебен срок. Всяка наложителна промяна в разписанието се утвърждава от РЗИ.\n/2/ Временни размествания в седмичното разписание на часовете се извършва единствено от ЗДУД при определени обстоятелства / отсъствия на учители поради болест, законовоустановения отпуск, при аварийни ситуации, провеждане на НВО и др./ и се утвърждава със заповед на директора.\n/3/ Временните размествания в седмичното разписание се поставят на информационните табла в училище.\nЧл.10. Продължителността на учебния час е 35 минути в I и II клас; 40 минути в III и IV клас; 40 минути в V- XII клас.\nЧл.11. /1/ Обучението по общообразователни учебни предмети се осъществява чрез:\na) задължителна подготовка;\nb) избираеми учебни предмети, организирани съобразно възможностите на училището и интересите на учениците;\nc) факултативни учебни часове, организирани съобразно възможностите на училището и интересите на учениците;\nd) профилираща /задължителна и избираеми учебни часове/ и факултативни учебни часове от I до XII клас.\n/2/ Училищният учебен план се разработва за всяка учебна година.\n/3/ Учебният план се съхранява 50 години.\n/4/ Учебните програми за разширена подготовка по общообразователните предмети и по учебни предмети от областта на глобалното, гражданското, здравното и интеркултурното образование, предприемачеството, управлението на личните финанси и програмирането, защитата на родината, населението и околната среда, учебни предмети, които формират националното самочувствие, патриотичен дух и родолюбие у децата и учениците, като разширяват и допълват съдържание, което присъства интегрирано в други учебни предмети, се утвърждават от директора на училище.\nЧл.12. /1/ Знанията и уменията на учениците се оценяват чрез текущи изпитвания и изпити.\n/2/ Според организацията текущите изпитвания и изпитите са:\na) индивидуални – за отделен оценяван;\nb) групови – за част от учениците от една паралелка или за ученици от една или повече паралелки.\n/3/ Годишните и срочните оценки се оформят въз основа на цялостната работа на ученика по предмета през учебния срок и учебната година и не са средноаритметични.\n/4/ По учебните предмети, които се изучават с повече от един час седмично, се оформя срочна оценка и се внася в съответната документация. За учебните предмети, които се изучават по един час седмично, се оформя само годишна оценка.\n/5/ Класните работи се правят по предварително определен график, утвърден от директора на училището до две седмици след началото на всеки учебен срок. Графикът се поставя на общодостъпно място в училището.\n/6/ Класни работи се правят по:\na) по български език и литература и по математика в прогимназиалния етап и в двата етапа на средната степен на образование;\nb) по чужди езици в двата етапа на средната степен на образование.\nУчителите уведомяват учениците, а класните ръководители – родителите, за датите за провеждане на класните работи.\n/7/ Изпити за промяна на оценката се организират и провеждат със заповед на директора. Изпитът за промяна на оценка / по не повече от три предмета/ се полага след завършване на образователната степен на обучение. При получена слаба оценка ученикът се явява на поправителна сесия. Оценката е окончателна. Председателят на изпитната комисия обявява резултатите от изпита до края на работния ден и внася оценките в дневниците и личните картони на учениците, като се подписва собственоръчно в долния ляв ъгъл на страницата на дневника и в личния картон на ученика.\n/8/ Изпитите за промяна на оценка по учебен предмет или модул са:\na) поправителни изпити;\nb) изпити за промяна на годишна оценка за VII клас, за XI клас и за XII клас;\nc) изпити за промяна на окончателна оценка при завършване на първи и на втори гимназиален етап на средното образование.\n/9/ При преписване или установяване на опит за преписване на изпит работата се анулира с протокол от квесторите, под който ученикът се подписва. Ученикът няма право да се яви на втора дата в рамките на същата изпитна сесия.\nЧл.13. /1/ След всеки 3 допуснати отсъствия на ученика от училище класният ръководител уведомява родителя/представителя на детето/ лицето, което полага грижи за детето, и обсъжда с него възможностите за отстраняване на причините за отсъствията.\n/2/ Ученикът може да отсъства от училище по уважителни причини:\na) по медицински причини – при представяне на медицински документ и след писмено потвърждение от родителя/представителя на детето/ лицето, което полага грижи за детето;\nb) поради наложително участие в друга дейност – при представяне на документ от спортния клуб, в който членува, от организаторита на състезания, конкурси, олимпиади, фестивали, концерти, спектакли, изложби и др., и след писмено потвърждение от родителя/представителя на детето/ лицето, което полага грижи за детето;\nc) до 2 дни за всеки учебен срок по домашни причини;\nd) до 3 дни в една учебна година с разрешение на директора на училището въз основа на писмено заявление от родителя/представителя на детето/ лицето, което полага грижи за детето;\ne) до 7 дни в една учебна година с разрешение на директора на училището въз основа на решение на Педагогическия съвет.\n/3/ Документите по т.1 и 2 от предходната алинея се представят в деня, когато ученикът идва на училище след отсъствията си.\n/4/ Броят на отсъствията на всеки ученик се отбелязва ежедневно в дневника и се наннася в ученическата книжка един път месечно от класния ръководител.\n/5/ Освобождаване на ученика от физическо възпитание и спорт се осъществява само с документ от лекуващия лекар или от лекарска консултативна комисия.\n/6/ За ученик, обучаван в дневна форма, срочна и годишна оценка не се формират без наличието на минималния брой текущи изпитвания, поради отсъствия на ученика в повече от 25% от часовете по учебния предмет, в съответния вид училищен предмет. В този случаи ученикът полага изпит за определяне на срочна или годишна оценка на дата/и, определена/и със заповед на директора.\n/7/ Когато ученик, който се обучава в дневна форма на обучение няма необходимия брой текущи изпитвания за оформяне на срочна оценка не се яви на изпит определен със заповед на директора на училището, получава оценка слаб /2/.\n/8/ Ученикът повтаря годината, когато няма оформена оценка за годината по някой учебен предмет.\nЧл.14. Преместване на ученици се извършва не по-късно от тридесет учебни дни преди края на всеки учебен срок.\nЧл.15. След завършване на клас или степен на образование на учениците се издава документ.\nЧл.16. /1/ Формите на обучение в училището са:\na) дневна /присъствена/, която се провежда съгласно установения учебен план;\nb) самостоятелна / неприсъствена/, в която учениците се подготвят самостоятелно съгласно училищния учебен план. Организацията на обучението в нея се определя с Правилника за дейността на училището.\n/2/ Изпити за определяне на годишна оценка по учебен предмет или модул се полагат от:\na) учениците, обучавани в самостоятелна форма на обучение;\nb) в случаите по чл.23, ал.6 от Наредба №11 от 01.09.2016 г. за оценяване на резултатите от обучението на учениците, когато учениците нямат годишна оценка по учебен предмет.\nc) когато ученик, който е допуснал повече от 25% отсъствия по даден учебен предмет и трябва да се яви на изпит за оформяне на срочна оценка при неявяване на определения със заповед изпит получава служебна двойка.\n/3/ Изпитът за определяне на годишна оценка се полага върху учебното съдържание, включено в учебната програма по съответния учебен предмет или модул за съответния клас и за съответния вид подготовка.\n/4/ Когато получената оценка на изпит е Слаб/2/, ученикът се явява на поправителен изпит по реда на чл.34 от Наредба №11 от 01.09.2016 г. за оценяване на резултатите от обучението на учениците.\n/5/ Обучението по всички учебни предмети завършва с полагане на изпит пред комисия, определена със заповед на директора на училището. Учениците в самостоятелна форма се явяват на изпити на редовна сесия от м.ноември до м.декември, на поправителна сесия – през м. февруари, и на втора поправителна сесия през м.април.Учениците могат да преминат в следващия клас само ако успешно са положили всички изпити за предходния клас през съответната учебна година. По изключение, когато здравословни или други причини налагат явяване на ученика извън определените сесии, той подава мотивирано искане до директора на училището. Със заповед на директора се определят дати за явяване на изпита.\n/6/ Ученик, който е започнал обучението си в дневна форма на обучение и премине в самостоятелна форма, продължава обучението си по учебния план, по който е започнал.\n/7/ Училището разработва индивидуален учебен план за:\na) ученици в индивидуална форма на обучение;\nb) ученици със СОП, които се обучават в дневна и комбинирана форма на обучение;\nc) ученици с изявени дарби, които се обучават в комбинирана форма.\nЧл.17./1/ Самостоятелната форма включва самостоятелна подготовка и изпити за определяне на годишни оценки по учебните предмети от училищния учебен план.\n/2/ Учениците, които се обучават в самостоятелна форма по желание на родителите и не постигат необходимите компетентности в съответния клас, продължават обучението си в друга форма на обучение, препоръчана от екипа за подкрепа за личностното развитие.\n/3/ При самостоятелна форма на обучение се прилага избран от ученика утвърден училищен учебен план.\n/4/ Заявлението за записване в самостоятелна форма на обучение по чл.31, ал.4 от Наредба №10 от 01.09.2016г. за организация на дейностите в училищното образование може да се подаде и до 20 учебни дни преди изпитна сесия, определена в Правилника за дейността на училището, с изключение на учениците по ал.2.\nЧл.18. Педагогическата дейност е основна дейност в училището. Участници в учебно-възпитателния процес са учителите и учениците.\nЧл.19./ 1/ Педагогическите специалисти имат следните права:\n– да определят методите и средствата за провеждане на образователния процес съобразно принципите и целите, определени в ЗПУО;\n– да получават информация от директора на училището, РУО и МОН относно възможностите за поддържане и повишаване на професионалната си квалификация;\n– да използват училищната материално-техническа база за изпълнение на служебните си задължения\nРазмножаването на материали за тестове и изпитвания на учениците се извършва от длъжностно лице, определено от директора.\n– да представят подписано от директора или ЗДУД разрешение за определяне на броя на копията;\n– да уведомяват в деня на отсъствието си директора, когато се налага осигуряване на заместник с цел недопускане на свободни часове;\n– да участват в работата на Педагогическия съвет и да изпълняват неговите решения;\n– да изпълняват предписанията и препоръките на органите, осъществяващи методическа дейност и контрол в системата на народната просвета;\n– да не ползват мобилен телефон по време на учебен час;\n– да не пушат, да не внасят и да не употребяват алкохол в училището, както и извън него при провеждане на дейности, в които участват ученици.\n– да се явяват на работа с облекло и във вид, които съответстват на положението им на учители и на добрите нрави; с външния си вид, с облеклото си и с поведението си да допринасят за създаване и поддържане на нравствени добродетели у учениците;\n– да не внасят в училището оръжие и други предмети, които са източник на повишена опасност;\n– да вписват в дневника ежедневно действително взетите часове и конкретната тема на урока; при неспазване на определения срок часовете се приемат за незаработени и на учителя не се начислява трудово възнаграждение за тях;\n– да водят коректно и редовно училищната документация съгласно изискванията на МОН;\n– да водят правилно и да опазват дневника на класа, който е официален документ;\n– чрез административното ръководство да уведомяват незабавно общинската служба за социално подпомагане на ученици, нуждаещи се от закрила; да уведомяват директора за ученици, нуждаещи се от специална закрила;\n– да изпълняват решенията на Педагогическия съвет и на другите органи за управление на образованието;\n– да не отклоняват ученици от учебния процес;\n– да не прилагат форми на физическо и психическо насилие върху учениците и да не накърняват личното им достойнство;\n– да подпомагат родителите, които срещат затруднения при възпитанието на децата си;\n– да не организират и да не осъществяват политическа, религиозна и противодържавна дейност с учениците и колегите си в училище;\n– в едномесечен срок от началото на всяка учебна година да подават писмена декларация пред директора на училището относно обстоятелството дали през предходната учебна година са предоставяли образователни услуги срещу заплащане, както и относно липсата на конфликт на интереси;\n– да познават и спазват Етичния кодекс на общността. Учителите и ръководството на училището не отговарят за изгубени от учениците вещи;\n– да изготвят годишно тематично разпределение на учебния материал по предметите, които ще преподават и да го предадат за утвърждаване от директора на училището не по-късно от 10 септември всяка учебна година;\n– да работят за обогатяване и усъвършенстването на материално-техническата база на училището\n– да дават консултации в дни и часове, определени със заповед на директора.\nНе се разрешава вземане на допълнителни часове за преподаване на учебния материал и изпитване на ученици в часове над учебните програми.\nЧл.20./1/ Учител, който е и класен ръководител, има следните задължения:\n– да анализира и оценява рисковите фактори върху учениците от класа и да предприема превантивни и корективни мерки за справяне с тях;\n– своевременно да уведомява родителите, ако ученикът отсъства от учебни часове, както и когато спрямо него ще започне процедура по налагане на наказание и други мерки по този правилник\n– да организира и провежда родителски срещи\n– периодично да организира индивидуални срещи с учениците от класа, да организира и провежда час на класа и да работи за развитието на паралелката като общност\n– да води редовно и да съхранява учебната документация на класа;\n– да изпълнява нарежданията на директора, които се отнасят до класа, и да се грижи за опазване на училищното имущество;\n/2/ В началото на учебната година и след зимната и пролетната ваканция класният ръководител провежда родителска среща по безопасни условия на възпитание и труд.\n/3/ На първата родителска среща за учебната година класният ръководител предоставя информация на родителите относно графика за приемното време на учителите в училище, Правилника за дейността на училището, Училищния учебен план и заниманията по интереси.\nГлава IV. Права и задължения на учениците\nЧл.21. Учениците имат следните права:\n– да избират профил и професия;\n– да избират между учебните педмети или модули, предложени от училището, за изучавани в избираемите и във факултативните учебни часове;\n– чрез формите на ученическо самоуправление да участват в обсъждането при решаването на въпроси, засягащи училищния живот и училищната общност, в това число и училищния учебен план;\nЧл.22. Учениците са длъжни:\n– да носят училищна униформа и други отличителни знаци на училището, ако училището го изисква;\n– да предоставят мобилните си телефони на учителите преди започване на съответния час;\n– да се явяват в училището с облекло и във вид, които съответстват на положението им на ученици, и да спазват добрите нрави;\n– да опазват и поддържат материално-техническата база на училището в добро състояние и при пълно спазване на определените саннитарно-хигиенни и противопожарни норми;\n– да спазват указанията на охраната при нормална и изключителна обстановка в сградата и района на училището и да поддържат със служителите от охраната строго официални отношения;\n– да заемат мястото си в учебните стаи и да се подготвят за работа след биенето на първия звънец; закъснение от 10 до 15 минути за първия учебен час се отбелязва с 1/3 неизвинено отсъствие в предвидената за това графа на дневника на класа;\n– да спазват установения ред в класните стаи по време на учебни часове и през междучасията;\n– да спазват нармите за ползване на физкултурния салон;\n– да пазят училищното имущество. Родителите на ученик, който повреди училищно имущество, отстраняват повредата или заплащат отстраняването и в тридневен срок от дата на констатираната повреда. За умишлено увреждане на имуществото на ученика се налага наказание;\n– да не подсказват и да не преписват по време на учебния процес и да не използват готови материали като свои;\n– да не изнасят и да не повреждат вещи от класната стая, кабинетите и други помещения;\n– да не внасят в учебните помещения храни и напитки / алкохол и безалкохолни/;\n– да не драскат и да не пишат по стените, вратите, учебната мебел и фасадата на сградата, както и по цялото движимо и недвижимо имущество;\n– да не чупят контакти и електрически ключове.\nЧл.23./1/ Ученик е този, който е записан в училище за обучение за завършване на клас.\n/2/ Ученик се отписва от училището, когато се:\na) премества в друго училище;\nb) обучава в дневна форма на обучение и не е посещавал училището по неуважителни причини за период по-дълъг от два месеца;\nc) обучава в самостоятелна форма на обучение и не се е явил да положи съответните изпити в три поредни сесии.\n/3/ В случаите по чл.22, ал.2, т.2 и 3, когато ученикът е в задължителна училищна възраст, директорът на училището уведомява съответната общинска администрация, РУО и органите за закрила на детето.\nЧл.24. За неизпълнение на задълженията, определени в ЗПУО, нормативни актове по неговото прилагане и в настоящия Правилник за дейността на училището, след изчерпване на останалите механизми за въздействие върху вътрешната мотивация и за преодоляване на проблемното поведение или при допускане на неизвинени отсъствия на учениците може да се налагат следните санкции:\na) 5 неизвинени отсъствия;\nb) внасяне на вещи, опасни за здравето и живота на учениците, учителите и служителите;\nc) системно явяване без учебни помагала и домашни работи;\nd) противообществени прояви и други нарушения на правно-етичните норми;\nе) поведение, което е нарушение на установения ред при провеждане на екскурзии с учебна цел;\nf) пързаляне по парапети, надвесване от прозорци, опасни игри със снежни топки, хазарт, игри и прояви, застрашаващи живота и здравето на учениците в района на училището.\n2. „Преместване в друга паралелка в същото училище“ при:\nа) 7 неизвинени отсъствия;\nб) възпрепятстване на учебния процес;\nв) употреба на алкохол и други наркотични вещества.\n3. „Предупреждение за преместване в друго училище“ при:\na) 10 неизвинени отсъствия;\nб) увреждане на училищната материално-техническа база и на учебна документация;\nв) системно и съзнателно нарушаване на дисциплината в процеса на обучение;\nг) умишлени действия, застрашаващи живота и здравето на ученици, учители и служители в училището;\nд) употреба на алкохол и други упойващи вещества в прилежащия район на училището;\nе) прояви на фицическо и психическо насилие;\nж) разпространяване на наркотични вещества в училището. Такава проява се разглежда и санкционира от съответната комисия в училището съвместно с органите на МВР;\nз) установяване на фалшифициране на документ за извиняване на отсъствие – за първо провинение;\nи) установяване на фалшифициране на документ – ученическа книжка или дневник – за първо провинение;\nй) ползване на лични данни на учител или служител – за първо провинение.\nТази точка не моге да се прилага за ученици от началния етап на основната образователна степен.\n4. „Преместване в друго училище до края на учебната година“ при:\na) повече от 15 неизвинени отсъствия;\nб) системно нарушаване на Правилника за дейността на училището;\nв) употреба на алкохол и наркотични вещества в сградата и двора на училището;\nг) упражняване на физическо и психическо насилие;\nд) унищожаване на училищно имущество;\nе) установяване на фалшифициране на документ за извиняване на отсъствие – за второ провинение;\nж) установяване на фалшифициране на документ – ученическа книжка или дневник – за второ провинение.\nТази точка не може да се прилага за ученици от началния етап на основната образователна степен.\n5.“Преместване от дневна в самостоятелна форма на обучение“ на ученик, навършил 16-годишна възраст – при:\nб) други тежки нарушения.\nЧл.25. Когато ученикът възпрепятства провеждането на учебния процес, учителят може да го отстрани до края на учебния час, като го изпрати лично при училищния психолог или педагогическия съветник. Този член не може да се прилага за ученици от началния етап на основната образователна степен.\nЧл.26. Когато ученикът се яви в училище с облекло или във вид, които са в нарушения на Правилника за дейността на училището, както и когато състоянието му не позволява да участва в учебния процес, той се отстранява от училище до отпадане на основанието за отстраняването му. Този член не може да се прилага за ученици от началния етап на основната образователна степен.\nЧл.27. /1/ Класният ръководител писмено уведомява родителя за причината за отстраняване на ученика от учебни часове с уведомително писмо.\n/2/ За ученика с наложена санкция се осигуряват и дейности за превенция и преодоляване на проблемното поведение.\nЧл.28. /1/ Видът на санкцията се определя, като се отчитат причините и обстоятелствата при извършване на нарушението, видът и тежестта му, както и възрастовите и личностните особености на ученика.\n/2/ Санкциите са срочни.\n/3/ Срокът на санкциите е до края на учебната година.\nЧл.29. Санкциите „Забележка“ и „Преместване в друга паралелка в същото училище“ се налагат със заповед на директора по мотивирано писмено предложение на класния ръководител, а всички останали санкции – със заповед на директора по предложение на Педагогическия съвет.\nЧл.30. За откриване на процедура за налагане на санкции директорът задължително уведомява родителя, а в случаите по чл.199, ал.1, т.3-5 от ЗПУО – и съответните структури за закрила на детето.\nЧл.31. /1/ Ученикът има право преди налагане на съответната санкция да бъде изслушан или писмено да обясни обстоятелствата и факти, свързани с конкретното нарушение. Изслушването задължително се извършва в присъствието на педагогическия съветник или училищния психолог.\nЧл.32./1/ Заповедта за налагане на санкцията се издава в 14-дневен срок от предложението на класния ръководител или от предложението на Педагогическия съвет.\n/2/ Заповедта се съобщава в 3-дневен срок от издаването и на ученика и на родителя му, а заповедта за налагане на санкция „Преместване в друго училище“ – и на началника на РУО.\n/3/ Заповедта може да се обжалва пред началника на РУО.\nЧл.33. /1/ Наложените санкции се отразяват в ученическата книжка, в личния картон на ученика.\n/2/ Ученик, на когото е наложена санкция „Предупреждение за преместване в друго училище“, „Преместване в друго училище“ или „Преместване от дневна в самостоятелна форма на обучение“, за срока на санкцията се лишава от правота да получава стипендия за отличен успех.\n/3/ При налагане на мярката „Отстраняване от час“ ученикът няма право да напуска територията на училището по време на отстраняването си.\nЧл.34. /1/ Санкциите се заличават с изтичане на срока, за който са наложени, или предсрочно по реда, по който са наложени.\nГлава V . Награди на учениците и учителите\nЧл.35. /1/ За отличен успех, за научни и практически постижения в определена образователна област, за успешно представяне в състезания, конкурси, олимпиади, научни конференции на училищно, регионално и национално равнище ученикът се награждава с:\na) похвала ат директора на училището и Педагогическия съвет;\nb) книги или други предмети;\nc) похвална грамота;\nd) парична награда.\n/2/ Педагогическият съвет предлага за награждаване ученици пред директора по предложение на класния ръководител.\nЧл.36. /1/ За научни постижения в образователната област и успешно представяне на ученици в състезания, конкурси, олимпиади, научни конференции учителите се награждават с:\na) книги и други предмети;\nc) парична сума.\nГлава VI . Права и задължения на родителите.\nЧл.37. /1/Родителите имат право:\n– периодично и своевременно да получават информация за успеха и развитието на децата им в образователния процес, за за спазване на правилата в училище и за приобщаването им към общността;\n– да се срещат с ръководството на училището, с класния ръководител, с педагогическите специалисти в определеното приемно време или в друго, удобно за двете страни време;\n– да се запознаят с училищния учебен план;\n– да присъстват и при желание от тяхна страна да бъдат изслушвани, когато се решават въпроси, които засягат правата и интересите на ученика;\n– най-малко веднъж годишно да получават информация, подкрепа и консултиране в училището по въпроси, свързани с образованието;\n– да избират и да бъдат избирани в Обществения съвет на училището;\n– да изразяват мнение и да правят предложение за развитие на училището;\n– да участват в родителските срещи\nЧл.38. /1/ Родителите са длъжни:\n– да осигурят редовното присъствие на детето в задължителна училищна възраст, като своевременно уведомяват училището в случаите на отсъствие на детето;\n– да запишат в първи клас детето си при условието на чл.12 от ЗПУО\n– редовно да се осведомяват за своите деца относно приобщаването им в училищна среда, успеха и развитието им в образованието и спазване на училищните правила;\n– да спазват Правилника за дейността на учиището и да съдействат за спазването му от страна на детето;\n– да участват в процеса на изграждане на навици за самоподготовка като част от изграждането на умения за учене през целия живот;\n– да се явяват в училище след покана от учител, директор или друг педагогически специалист в подходящо за двете страни време;\n– да възстановяват нанесените от ученика материални щети в тридневен срок от известяването от класния ръководител.В случай, че щетата не се възстанови в регламентирания 3-дневен срок, се прекратяват правата на ученика в училището след решение на Педагогическия съвет.\n– да зачитат предвидените в Закона за закрила на детето мерки и да съдействат при осъществяването на дейности по закрила на детето.\n/2/ Родители, чийто деца се обучават в самостоятелна форма на обучение, са длъжни да гарантират постигането на целите по чл.5 от ЗПУО.\nГлава VII. Управление и организация на процеса на обучение и възпитание\nЧл.39. /1/ Орган за управление на училището е директорът.\n/2/ Директорът организира, ръководи и отговаря за цялостната дейност на училището.\n/3/ Заместник директорите подпомагат директора при организирането на учебната и административната дейност на училището съгласно нормативните актове и длъжностната си характеристика.\nЧл.40. /1/ Педагогическият съвет като специализиран орган за разглеждане и решаване на основни педагогически въпроси в училището:\n– приема стратегия за развитието на училището за следващите 4 години с приложен към нея план за действия и финансиране;\n– приема Правилник за дейността на училището;\n– приема училищните учебни планове;\n– приема формите на обучение;\n– приема годишния план за дейността на училището;\n– приема учебни планове за ИФО;\n– приема мерки за повишаване качеството на образованието;\n– приема програма за превенция за ранното напускане на учениците;\n– приема програма за предоставяне на равни възможности и за приобщаване на учениците от уязвими групи;\n– предлага на директора разкриване на занимания по интереси;\n– прави предложение на директора за награждаване на ученици и за налагане на съответните санкции в предвидените в ЗПУО случаи и Правилника за дейността на училището;\n– определя училищни символи, ритуали и други отличителни знаци;\n– определя ученически униформи;\n– участва със свои представители в създаването и приемането на Етичен кодекс на училищнато общност;\n– запознава се с бюджета на училището и с отчетите на неговото изпълнение;\n– периодично, най-малко три пъти през една учебна година, обсъжда нивото на усвояване на компетентност от учениците и прилага съвместни мерки между учителите с цел подобряване на образователните резултати;\n/2/ Документите по ал.1, т.1-5 и т.7-9 се публикуват на интернет страницата на училището.\nЧл.41. /1/ Училищното настоятелство е независимо доброволно сдружение за подпомагане дейността на училището.\nГлава VIII. Безопасни и здравословни условия на обучение, възпитание и труд\nЧл.42./1/ Учениците са длъжни:\n1. Да изслушват началния и периодичния инструктаж за правилата за безопасност, хигиена и противопожарна охрана;\n2. Да се разписват в книгата за инструктаж, с което удостоверяват, че са им известни правилата за безопасни условия за обучение, възпитание и труд и се задължават да ги спазват;\n3. Да спазват правилата за безопасност и култура при пътуване в училищния автобус;\n5. Учениците не трябва да отварят приложение на електронна поща, получена от непознат подател;\n6. Забранена е извършването на дейност, която застрашава целостта на училищната компютърна мрежа или атакува други системи;\n/3/ Учителите по биология и здравно образование, физика и астрономия, химия и опазване на околната среда, труд и техника, специалните предмети и ФВС да разработят инструктаж по тяхната дисциплина и да запознаят учениците в часовете си.\nЧл.43. При провеждане на еднодневни екскурзии, които не са туристическо пътуване с обща цена, директора уведомява началника на РУО до 3 три дни преди пътуването и съхранява декларациите за родителско съгласие за срок до една година.\nГлава IX . Преходни и заключителни разпоредби\n& 1. Правилникът за дейността на училището се осъвременява ежегодно.\n&2. Правилникът влиза в сила с приемането му от Педагогически съвет. Директорът на училището организира запознаване на всички учители, ученици, родители и служители в училището с правилника.\n&3. Всички учители, служители и ученици в училището са длъжни да спазват правилника.\n&4. Настоящия правилник е приет от Педагогически съвет на училището с протокол № 9/11.09.2017 г и е утвърден със заповед на директора.\nДиректор: Евг. Анакиева\nНа вниманието на родителите на седмокласниците\nМаргарита Маринова за Математика и Информационни технологии\nCopyright © 2011-2018 СУ "Св. Св. Кирил и Методий"


Нео Нула: Градският шум допринася за затлъстяването\nПрез последните години шведски учени от Каролинскя университет провеждат интересни изследвания. При проучване на проблема с градския шум те откриват, че хората, които живеят в среда с постоянен шум, са склонни към затлъстяване. Проучванията показват, че на всеки допълнителни 10 децибела шум талията се увеличава с един сантиметър.\nТова се дължи на повишеното производство на хормони на стреса, включително кортизол, който увеличава риска от отлагане на мазнини около талията, както и риска от сърдечни заболявания.\nПодобно проучване е проведено от учени от Университета в Утрехт, Нидерландия. След като проучват подробно въздействието на шума, на който са изложени бременните жени, върху новородените, те обобщават данните за повече от 68 000 бебета и установяват, че шумът води до ниско тегло при раждане, което от своя страна причинява множество здравословни проблеми в по-късен етап от живота, включително високо кръвно налягане, диабет и сърдечни заболявания. Това се отразява и на успеваемостта на децата в училище, твърдят изследователите.\nТака животът в голям град с почти постоянен шум увеличава риска от затлъстяване и развитие на сърдечни и съдови заболявания. Учените обаче са установили, че естеството на самия шум е без значение: звуците от натоварени магистрали, излитащи и кацащи самолети в близост до летища, промишлени машини и дори силна музика са еднакво вредни.\nДори неродените бебета са засегнати от шума. Всички тези научни изследвания доказват още веднъж, че технократският път на човешкото развитие при високи нива на урбанизация може да доведе единствено до смъртта и дегенерацията на човечеството.


Шефът на "Криминална полиция" разказа за нечовешката жестокост, с която Димитър убил Златена в хотел "Рила" | Gzona.eu\nНачало / НОВИНИ / Шефът на „Криминална полиция“ разказа за нечовешката жестокост, с която Димитър убил Златена в хотел „Рила“\nШефът на „Криминална полиция“ разказа за нечовешката жестокост, с която Димитър убил Златена в хотел „Рила“\n„Димитър постоянно повтаряше: „Трябваше, трябваше“. Първо е решил да я удуши. Започнал да я удря в главата с бутилка от уиски и когато момичето било мъртво, той се ядосал ,че едното и око е било отворено, а другото не и решил да й избоде отвореното.“ Това разкри началникът на отдел „Криминална полиция“ комисар Ангел Бадънков пред Антон Хекимян в сутрешния блок на bTV, по повод жестокото убийство на млада жена в хотел „Рила“.\n„Момичето не е дало никакъв повод да й бъде направено това деяние. За съжаление това е факт. Има по 1-2 такива случаи в годината. По мой анализ винаги жестокостите се случват около нова година. В последните години това е факт“, допълни още експертът.\nБадънков разкрива, че Димитър не е типичния луд, напротив – трезво мислещ е.\n„При беседите с него след престъплението, той се правеше на луд. Направи ми впечатление, че говореше много подредено и смислено. След като разказа подробно как е минал последния му ден и когато се стигна до извършването на зверството каза само „трябваше“. Успяха да го хванат служителите от 1-во РПУ, колегите показаха висок професионализъм. Те бяха призовани в хотела. Видели са лицето, предразположили го, за да няма последствия. Те самите са го накарали да ги заведе до местопрестъплението“, разказва комисарят.\nТой посочи още, че Димитър и Златена са се познавали от няколко месеца, но не може да бъде казано със сигурност, че двамата са имали интимен контакт.\n„Той заяви, че са имали интимни отношения от няколко месеца, но предстои разследване по въпроса. Момичето по никакъв начин не е дало повод да направи това нещо. От наркотиците и алкохола е отключил нещо, което е предизвикало постъпката му“, заключи той.\nНови подробности за обира в къщата на бруталния…\nДимитър, жестокост, Златена, убийство, хотел „Рила“


Как се ваксинира в България и Германия - две лекарки разказват - Свят - Дневник\n14:28, 25 май 21 , 33855\nВ България всеки желаещ може да се ваксинира срещу коронавирус сравнително бързо. Ваксините засега са повече от кандидатите. В Германия е обратното - хората се надпреварват. Две лекарки разказват пред "Дойче веле".\nДоктор Емануела Петкова е общопрактикуващ лекар в София. Доктор Ани Цветанова-Радева е кожен лекар в Бон, Германия. И двете поставят ваксини срещу коронавирус - лъч светлина след една година пандемия, в която работата им се промени из основи.\nХаос има навсякъде\nДоктор Цветанова-Радева започва да поставя ваксини в края на април. "В Германия през април отвориха имунизациите за абсолютно всички лекари, без значение от специалността", обяснява тя. А доктор Петкова имунизира пациентите си от март насам. "В началото имаше само AstraZeneca. Получавахме по два флакона", разказва тя. Личните лекари в България се редят на опашки, за да вземат ваксините. После започват да набират пациенти, за да могат да отворят флакона и да използват всички дози в него. "В момента бройката ваксини е задоволителна, но през миналия месец количество беше крайно недостатъчно", спомня си доктор Петкова.\n"При нас в Германия всеки лекар получава определен брой ваксини на седмица. Бройката е еднаква за всички специалности, включително личните лекари", обяснява доктор Цветанова-Радева. При нея ваксините се доставят от аптека. "Във вторник получаваме ваксините за седмицата и до обяд се прави поръчката за следващата седмица", допълва дерматоложката.\nЗа разлика от България, където всеки желаещ може да се ваксинира още сега, в Германия все още важи т.нар. приоризиране на пациентите. Списъците с желаещи да се ваксинират са дълги. А някои пациенти искат да си спестят дългото чакане за ваксина. Стига се до надпревара. "Фабрикуват документи за тежки заболявания и контакти с тежко болни, бременни и т.н., за да могат да прескочат приоритизацията", разказва доктор Цветанова-Радева.\nВ Германия указанията се сменят бързо и неочаквано. Например в средата на май се преустановява поставянето на първа доза, за да може да бъдат имунизирани напълно всички пациенти от приоритетните групи дотук. "За мен хаосът тук, в Германия, дори е по-голям, отколкото в България", признава дерматоложката.\nДоктор Петкова също има своите критики към имунизационната кампания в България. "Предстоят ни поне 2-3 години на реваксинации, трябва да се сложи някакъв ред, казва тя. За мен най-добрият вариант е да се обособят ваксинационни центрове, в които отиват само здрави хора, а ние даваме дежурства. Това смесване на потоците на здрави и болни хора в момента не е удачен вариант." Казва, че по този начин няма да се губят и дози от ваксината - когато някой пациент не се яви на часа за ваксинация, тя ще може да бъде предложена на друг.\nСагата с ваксината на AstraZeneca\nВ България много пациенти с първа доза от препарата на AstraZeneca искат да получат втора доза от РНК ваксина. Но официални указания доколко това е допустимо липсват. "Има само препоръка без писмено указание, която гласи, че след максималния срок между двете дози на AstraZeneca, който е 12 седмици, може да бъде поставена еднократна ваксина на BioNTech/Pfizer", казва доктор Петкова. И допълва, че очаква официално становище за съвместимостта на ваксините.\nВ Германия вече поставят втори дози от BioNTech/Pfizer след получени първи от AstraZeneca. "Тук вече не е препоръчително препаратът на AstraZeneca да се поставя на пациенти под 60-годишна възраст", казва доктор Цветанова-Радева. Затова дори тези, които са получили първа доза от векторната ваксина, могат да получат втора от Pfizer/BioNTech.\nВ очакване на третата доза\nДоктор Петкова е първият имунизиран личен лекар в България. Тя е получила своята ваксина още в края на декември. Но все още няма информация за предстоящата трета, бустерна, доза. "Чух, че на осмия месец ще трябва да се сложи една бустерна доза, но официално не сме уведомени." Във Великобритания вече обявиха, че от есента започват поставянето на трета доза на всички над 50-годишна възраст.\nВ Германия също се готвят за следващия етап от имунизационната кампания. "Съпругът на колежка, който работи в спешната помощ, беше ваксиниран още през януари. Получи и втората доза, разказва доктор Цветанова-Радева. И сега има покана за трета - бустерна, доза в края на август."\nА има ли все още достатъчно желаещи за имунизация? "При нас интересът е огромен. Основно към BionTech/Pfizer. От ваксината на AstraZeneca се интересуват младите хора, които не искат да чакат края на лятото, защото искат да пътуват", обяснява доктор Цветанова-Радева.\nИ при доктор Петкова в София все още има достатъчно пациенти, които искат да се ваксинират. По данни на Евробарометър от април обаче българите са сред най-скептични към ваксините в Европа - 19 процента биха се ваксинирали веднага, а 22 процента - никога. "Не разбирам защо някои хора не възприемат идеята за имунизация, казва доктор Петкова. Когато човек може да спре нещо, което би могло да бъде смъртоносно за него, защо да не го направи? Този вирус поразява много хора без някаква особена отличителна черта. Щом можем да се защитим - нека го направим."\nИ двете лекарки казват, че не са имали пациенти, при които са наблюдавани особено тежки реакции след ваксината. "Имам няколко пациенти, които се разболяха след имунизациите, но те го изкарват много по-леко", обяснява доктор Емануела Петкова.\nЕдна година с много уроци\n"Научихме се да се борим с тази болест само донякъде. Понякога се оказваме просто безсилни, което е ужасно", казва доктор Петкова. Споделя, че е научила много през тази година. "В началото бяхме много стресирани. След това започнахме да свикваме с мисълта, че ще живеем дълго време с това заболяване." Надява се, че скоро ще бъде произведено и лекарство, което да лекува ковид-19. "Медикамент, който да може да прекрати развитието на вируса и да не се стига до тези поражения в белия дроб, които персистират с месеци. Все още не знаем дали те изчезват, или водят до хронични проблеми", обяснява тя.\n"Опитът е изключително важен, казва доктор Цветанова-Радева, особено в ситуация, в която няма препоръки, не е подготвен план и трябва да вземаш решения само на база на това, което ти казват мозъкът и сърцето."\nНезнайко в Слънчевия град 14:34, 25 май 21 / Неутрално\nПотвърждавам, в Германия е по-голям хаос от България, но това едва ли ще спре мрънкачите.\nselqnin 14:42, 25 май 21 / Разстроено\nДо коментар [#2] от "Незнайко в Слънчевия град": За съжаление мрънкането се превърна в национален "спорт"! Ни...\nРейтинг: 1735 14:34, 25 май 21 Весело\nПак казвам, не ме е страх да умра, страх ме е от хората, които искат да ме "запазят" жив на всяка цена :)))\nЕдни от най страшните думи са : " Аз съм от държавата и съм тук да ти помогна ":)))\nРейтинг: 6005 14:34, 25 май 21 Неутрално\nРейтинг: 1896 14:38, 25 май 21 Неутрално\nАз съм ваксиниран с две дози модерна през февруари и март, а имам сертификат за две дози астра зенека през февруари и май, защото сме много напреднали в електронното правителство и информационно обслужване на мишока Константинов не можа за 3 месеца да коригира първата допусната грешка, та се наложиха още две грешки за да получа сертификат. Това е разликата.\nРейтинг: 1896 14:39, 25 май 21 Весело\nНа чужд гръб и сто информационни обслужвания са малко!\nРейтинг: 1691 14:42, 25 май 21 Разстроено\nЗа съжаление мрънкането се превърна в национален "спорт"!\nНикой не желае и не е в състояние да поеме отговорност за собствените си действия и последствията от тях, но за сметка на това е пълен с теории кой, кога и как точно му пречи...\nРейтинг: 2292 14:43, 25 май 21 Неутрално\nЕдна наистина добре написана статия. Поздравления.\nРейтинг: 464 14:44, 25 май 21 Любопитно\nХммм... не зная кой плаща на Александър Детев, но прочетох първата половина на статията, която въобще не отразява обективно (за да не употребя друга дума) процеса на ваксинация в Германия, еле пък за големите градове, написаното е много далеч от истината. Все пак да не звучи коментара ми като заяждане ще обясна кратко, малко над седемдесет съм и от 32 години живея в един от голямите градове в Германия и за капак, както обичам да казвам, ваксиниран съм с BioNTech.\nРейтинг: 2292 14:45, 25 май 21 Неутрално\nВсе повече си мисля, че освен обикновенни мрънкачи има и професионален "мрънкач-трол". Иначе не мога да си обясня истериите под материалите за ваксините и почивките на море.\nРейтинг: 630 14:46, 25 май 21 Неутрално\nТова черногледство и унищожаване на довериите в институциите първо беше прийом на русофилските партии към 2013-та, сега ДееБъ гордо носят това черно знаме и серат върху държавата и на местен терен, и в чужбина.\nРейтинг: 2292 14:47, 25 май 21 Весело\nРадвай се, че не са ти посали една доза Спутник и една доза Синофарм. Че тогава сигурно в Унгария с хляб и сол щяха да те посрещат.\nРейтинг: 6005 14:50, 25 май 21 Неутрално\nДа, за тези в пенсионерска възраст няма проблеми, ваксинират ги приоритетно, даже и втората игла е с приоритет, а тези в активна възраст сме на края на опашката.\nРейтинг: 2292 14:51, 25 май 21 Любопитно\nХммм... не зная кой плаща на Александър Детев, но прочетох първата половина на статията, която въобще не отразява обективно (за да не употребя друга дума) процеса на ваксинация в Германия, еле пък за големите градове, написаното е много далеч от истината. Все пак да не звучи коментара ми като заяждане ще обясна кратко, малко над седемдесет съм и от 32 години живея в един от голямите градове в Германия и за капак, както обичам да казвам, ваксиниран съм с BioNTech.Поздрави от Isla Robinson Crusoe.\nЧакаме с нетърпение да разбиете на пух и прах написаното в материала и да подадете на жадните за информация от първа ръка съфорумци, вашият опит от протичането на ваксинацията в Германия.\nРейтинг: 786 14:51, 25 май 21 Неутрално\nКолко по-голям хаос да е в Германия. Ето числата за ЕС:\nРейтинг: 1896 14:52, 25 май 21 Неутрално\nБлизо си до целта. Посрещнаха ме с хляб и сол в Цюрих. Проблемът беше на връщане, защото по документи не бяха минали 14 дена от втората игла.\nРейтинг: 887 14:54, 25 май 21 Неутрално\nЕдинични случаи не са критерий за оценка на извършеното в здравеопазването.\nРейтинг: 2292 14:55, 25 май 21 Неутрално\nДо коментар [#7] от "робин от Крузо":Да, за тези в пенсионерска възраст няма проблеми, ваксинират ги приоритетно, даже и втората игла е с приоритет, а тези в активна възраст сме на края на опашката.\nИзглежда, че почти навсякъде в "белите, цивилизовани" държави са се мощно из..али на хората в активна възраст. А може би това, което прави Бг с зелените коридори е много добро решение. А ако се отвори по тях и "бърза пътека" като по летищата за приоритетните - тохгава и вълка сит (всеки желаещ работещ може да се боцне) и агнето цяло (всеки приоритетен също може да се боцне).\nРейтинг: 2292 14:58, 25 май 21 Неутрално\nДо коментар [#10] от "DDR":Близо си до целта. Посрещнаха ме с хляб и сол в Цюрих. Проблемът беше на връщане, защото по документи не бяха минали 14 дена от втората игла.\nНе знам къде си се връщал, но от Цюрих не ти искат нито тест нито нищо за да се качиш на самолета (поне в началото на април беше така) и после има лоши изненади в местопристигането, ако за да влезеш искат тест например. Не знам защо го правят това, но от други летища не те пускат на борда, ако не покажеш негативен тест.\nРейтинг: 1896 14:59, 25 май 21 Весело\nДо коментар [#2] от "Незнайко в Слънчевия град":За съжаление мрънкането се превърна в национален "спорт"!Никой не желае и не е в състояние да поеме отговорност за собствените си действия и последствията от тях, но за сметка на това е пълен с теории кой, кога и как точно му пречи...Жалка история!\n"Никой" е много мощно твърдение! Това означава, че ако има поне едно изключение твърдението ви не е вярно. Освен това включва и вас самия, следователно можем да предположим, че грешката ви е следствие на индуктивно мислене - гледате себе си и обобщавате.\nРейтинг: 1896 15:03, 25 май 21 Весело\nДо коментар [#3] от "3biri":Единични случаи не са критерий за оценка на извършеното в здравеопазването.\nАми, като гледах как ровят в купчето с декларации за да се уверят, че има грешка при въвеждането на данните си помислих, че не съм много единичен случай.\nРейтинг: 464 15:15, 25 май 21 Любопитно\nХммм... мастилото на коментара ми още не бе изсъхнало, когато получих сано отрицателни оценки! Нищо чудно, самата истина за Германия е тази, която разказват хора, които са били за седмица на почивка в тази страна или платени драскачи. Ще спомена и тоози факт, че съпругата ми, която работи и все още не е в пенсионна възраст също е ваксинирана с BioNTech (за информНезнайко в Слънчевия град) защото, работата и даде право, да бъде в първата вълна на ваксинирани.\nКак е организирано тук: съпругата ми и аз получихме писма със съответните регистрационни кодове и онлайн (в специално разработена за целта програма), взехме дати и часове за ваксинация. Бяхме ваксинирани в два различни центрове в града, като времетраене за обработка на документи, ваксиниране и 15 мин. срок за изчакване (в центъра) след ваксинацията, бе общо около 30 до 35 мин. на ваксина. А така ли е в България?\nАко така или по-добра организация е създадена в България... много Моля (с главна буква) да бъда извинен. Ако не е така, тези с минусите, да правят това, което каза навремето незабравимият Любо Пенев.\nРейтинг: 1166 15:22, 25 май 21 Неутрално\nА нещо за това, че в Германия имаш право на ДВА безплатни PCR теста СЕДМИЧНО?\nРейтинг: 1691 15:23, 25 май 21 Гневно\nПетоколонните рублояди веят това знаме в Отечеството повече от 100 години!!!\nОт така нареченото "войнишко въстание", та до днес рублоядните болшевики натискат главата на Отечеството в локвата и ни внушават колко сме дребни и незначителни!!!\nРейтинг: 1507 15:24, 25 май 21 Неутрално\n"Хаос има навсякъде"\nХаос имаше само, когато на власт беше Боеко!\nСега няма написан и един ред за хаоса при ваксинирането, въпреки, че ваксинираните са по малко.\nРейтинг: 464 15:33, 25 май 21 Весело\nХммм... никого не искам да разбивам, просто се опитвам да дам обективна оценка на случващото се с ваксините и да почертая, че Сашко е написал в статията е неща, малко по-далеч далеч от истината. Въобще няма да коментирам, че населението на Германия е 83 млн. а на България е 7 млн. т.е. ако ти или някой друг титан на мисълта, разбирате къде е разликата в логистиката.\nОтносно въпросите защо се ваксинират най-възрастните и най-болните на първо място и след това всички останали (има определен ред и за тях) ще отговоря. Отворете статистиките за смъртност от корона-вируса по възростови групи от цял свят и ще разберете защо е така. Икакто обичам да казвам за капак, няма да съм жив цял живот за да ви уча и ....\nРейтинг: 1166 15:37, 25 май 21 Неутрално\nХаос има, защото проблемът с коронавирусът не е здравен, а политически.\n"Предстоят ни поне 2-3 години на реваксинации, трябва да се сложи някакъв ред"\nКойто си е мислил друго, да прочете пак!\nРейтинг: 1710 15:38, 25 май 21 Неутрално\nАз при личната си лекарка се ваксинирах в рамките на около 50 минути първата доза и около 30 минути втората доза, с преглед и писане на декларации. Това е без 15-тината минути изчакване след това.\nРейтинг: 1896 15:43, 25 май 21 Неутрално\nНе ти говоря за качването на самолрта от Цюрих, а за слизанрто на летище София! Преди паспортната проверка, две каки правят провеки за сертификат за ваксинация или наличие на тест с давност не повече от 72 часа. И който няма отива при едни чичковци, за да попълва някайви формуляри за карантина.\nРейтинг: 2802 15:45, 25 май 21 Неутрално\nИстина е, че възрастните изкарват по-тежко короната, но пък могат да се изолират, докато тези в трудоспособна възраст трябва да ходят на работа, а децата им - на училище. Те са изложени много повече на опасност от зараза, а и ако умрат кой ще се грижи за семействата им?\nТака, че ваксинирането с приоритет по възраст започвайки с на най-възрастните, не ограничава разпространението на вируса. Затова е важно да се ваксинират активните групи от населението. Робуването на приоритети кара хората да търсят различни начини да се ваксинират и никой не може да ги обвинява за това след като държавата не им е осигурила ваксина, а трябва да чакат на дълги опашки.\nНе само в Германия, но и в други държави е така. Освен това няма избор на ваксини, защото едни групи ги ваксинират само с астра.\nРейтинг: 2292 15:52, 25 май 21 Неутрално\nДо коментар [#17] от "DDR":Не ти говоря за качването на самолрта от Цюрих, а за слизанрто на летище София! Преди паспортната проверка, две каки правят провеки за сертификат за ваксинация или наличие на тест с давност не повече от 72 часа. И който няма отива при едни чичковци, за да попълва някайви формуляри за карантина.\nИ какво му е лошото на това? В Бг май не искат преди да влезеш в страната (независмо дали си ваксиниран, имаш отрицателен тест или си преболедувал до 90 дена с диокумент) да попълваш онлайн формуляр и после да го показваш разпечатан на влизане в страната и да ти цъкат там баркода. Та предполагам заради това, отиваш при едни чичковци и попълваш на ръка формуляр. Щото по нашенско освен, че трябва да попълниш формуляра, трябва да имаш и ПЦР негативен или ваксинация 14 дена след последната доза или документ за преболедуване не по-късно от 90 дни и след това трябва да си седиш 5 дни самоизолиран в къщи и после пак ПЦР тест. (май сега от май месец нещо пооблекчиха влизането). Май такива неща няма в Бг, или напротив?\nРейтинг: 1034 15:53, 25 май 21 Неутрално\nМожеш да се тестваш и по 10 пъти на ден, безплатно. Никой не ти вкарва данните никъде, предполагам, че е заради плащанията от касата и всички се натискат да те тестват. Направихме си тестове със съпругата като ходихме през уикенда до Нидерландия, границата я минахме, без да видим човек на нея. Но от телекома явно имат инфо, че сме минали граница, и веднага ни подсетиха да спазваме правилата. Електронното заявление за пътуване в България важи и много са глобени, че не са го направили. Като излекуван съм в дълбоко двоумение дали да се ваксинирам, май няма.\nЛичният ни лекар кърши пръсти, нямал ваксини, давали му само 20 дози на седмица, теглих му наум една майна и се пазя. Като изляза на улицата без маска имам чувството, че съм излязъл гол без гащи, толкова ни ги набиха тези навици.\nРейтинг: 2292 15:55, 25 май 21 Весело\nДо коментар [#12] от "DDR":Хммм... никого не искам да разбивам, просто се опитвам да дам обективна оценка на случващото се с ваксините и да почертая, че Сашко е написал в статията е неща, малко по-далеч далеч от истината. Въобще няма да коментирам, че населението на Германия е 83 млн. а на България е 7 млн. т.е. ако ти или някой друг титан на мисълта, разбирате къде е разликата в логистиката.Относно въпросите защо се ваксинират най-възрастните и най-болните на първо място и след това всички останали (има определен ред и за тях) ще отговоря. Отворете статистиките за смъртност от корона-вируса по възростови групи от цял свят и ще разберете защо е така. Икакто обичам да казвам за капак, няма да съм жив цял живот за да ви уча и ....Поздрави от Isla Más a Tierra.\nЕ аз пак не разбрах в какво е сгрешил "Сашко"? Очаквах да разкажете, къде "Сашко" лъжурка... а вместо това, не искате даже да ме учите.... Не са хубави тези работи!\nРейтинг: 443 16:09, 25 май 21 Неутрално\nИстина е, че възрастните изкарват по-тежко короната, но пък могат да се изолират, докато тези в трудоспособна възраст трябва да ходят на работа, а децата им - на училище. Те са изложени много повече на опасност от зараза, а и ако умрат кой ще се грижи за семействата им?Така, че ваксинирането с приоритет по възраст започвайки с на най-възрастните, не ограничава разпространението на вируса. Затова е важно да се ваксинират активните групи от населението. Робуването на приоритети кара хората да търсят различни начини да се ваксинират и никой не може да ги обвинява за това след като държавата не им е осигурила ваксина, а трябва да чакат на дълги опашки.Не само в Германия, но и в други държави е така. Освен това няма избор на ваксини, защото едни групи ги ваксинират само с астра.\nПриоритет на активните! Магазинерка среща стотици пенсионери. Пенсионера - една магазинерка. Една доза за магазинерката дава ефект на сто вакси за пенсионер.\nРейтинг: 396 16:26, 25 май 21 Неутрално\nВие печелите от това! Брои се времето след втората доза - печелите 2 месеца.\nРейтинг: 1923 16:29, 25 май 21 Разстроено\nДа видим резултатите, които в крайна сметка са важни:\n- В Германия до сега са сложени 44.385.214 дози, повече от една доза на 2 човека от населението. С поне една доза са 39,9% от населението, а напълно ваксинирани са 13,7%. В България са поставени 1.260.683, по-малко от една доза на 10 човека от населението. С поне една поставена доза са 18,1% от населението, а с две дози- 7,2%\n- В Германия са ваксинирани с предимство хора с повишен риск от заболяване- възрастни и хора с хронични заболявания. Благодарение на това в момента имат само 32 смъртни случая на ден. В България голяма част от дозите отидоха за т.нар. "зелени коридори", където "кой превари той завари". Това не само издава безсилието на правителството да организира ваксинирането по приоритетни групи, но и води до по-голяма смъртност от много други страни (за последните 24 часа 17 починали - повече от половината от умрелите германци при по-малко от една десета от населението на Германия).\nРейтинг: 1897 16:30, 25 май 21 Неутрално\nПреди малко ме заприказва възрастна съседка. С почти религиозен плам обясни как след втората ваксина се чувства вече супер спокойна и защитена. От локдауна не е излизала с месеци и е качила сигурно 20 кила, което както знаем за 'роната е супер здравословно.\nНаплашена е, защото брат й е починал. Интересни събития разказа - приет е навреме в болница, лекуван 5-6 дни, изписан с подобрение и след три дни починал. Това ми говори, че някой е взел хубавата пътека, не е забелязал развиващата се вирусна пневмония. А вирусът работи на две фази, в първата прави поражения, после имунният отговор продължава да влошава нещата. Там вече лекарите вдигат ръце, че вирусът е страшен, а всъщност пациентът е недолекуван, пито-платено. Та така. Хубаво да се ваксинират хората, но лекарите имат още месеци преди ноември 2021 да четат и да се подготвят психически и физически.\nРейтинг: 1923 16:34, 25 май 21 Неутрално\nВ България са поставени 1.260.683, по-малко от една доза на 10 човека от населението\nИзвинявам се, имах предвид по-малко от една доза на _5_ човека от населението\nРейтинг: 638 17:24, 25 май 21 Неутрално\nИ аз потвърждавам! Всъщност дори няма хаос - просто няма масова ваксинация. От сума ти време върви над 70 годишни и с код за приоритет.\nРейтинг: 425 17:32, 25 май 21 Неутрално\nБорисов падна и почнаха и положителни статии за България да се публикуват.\nХаосът в Германия бил по-голям. Как така !? Там нямат еднокнижник за мин. председател.\nРейтинг: 464 17:49, 25 май 21 Весело\nХммм... статията Две лекарки разказват пред "Дойче веле" е от Александър Детев и заключението, че ... „В България всеки желаещ може да се ваксинира срещу коронавирус сравнително бързо. Ваксините засега са повече от кандидатите. В Германия е обратното - хората се надпреварват.“ Тази констатация не отговаря ама въобще Не е истина. Има статистики и там всеки един грамотен човек може да прочете, каква част от населението (като бройка, проценти, съотношение и т.н.) и по какъв начин е ваксинирано, както в Германия, така и в България, до тук с ученето... останалото го знаеш.\nМоля те, прочети коментарите ми #20 и #24.\nВинаги коментирам без да се зачждам с никой от колегите и само за тези, които са интелигентни и при тях има някой горе. Айде сега, лек ти ден.\nРейтинг: 2287 18:18, 25 май 21 Неутрално\nТам е комсомолката Меркел,която покани всички от БИ,които за благодарност правят атентати,изнасилват ,прави руски потоци и натресе икономическа криза!\nРейтинг: 7416 18:32, 25 май 21 Неутрално\nСкоро моя близка, която живее във Франция, ми разказа за организацията на ваксинирането там. Нищо общо с България.\nРейтинг: 27 23:11, 27 май 21 Неутрално\nХората не ги интересува дали ви е страх да умрете или не, хората ги интересува да не разпространявате вируса и да не пропагандирате против ваксинирането.


Собственици | Cервизни инспекции | Opel България\nСЕРВИЗНА ИНСПЕКЦИЯ НА OPEL.\nРедовното сервизно обслужване и поддръжка при вашия дилър на Opel ще ви помогнат да поддържате автомобила си в най-добро състояние. Редовното обслужване ще гарантира добра поддръжка на ефективността на вашия двигател, ще подобри икономията на гориво и ще намали емисиите на CO2. По този начин ще може намалите разходите си и да си осигурите спокойствие на пътя, че вашият Opel е сигурен и надежден.\nПри извършване на сервизно обслужване при професионалистите на Opel, вие ще се възползвате от експертната помощ на напълно обучени техници, оригинални части на Opel, безплатни проверки за безопасност, напомняне и настройки на софтуера. Ще получите и печат на Opel във вашата сервизна книжка.\nНередовните смени на маслото или използването на неподходящ вид масло увеличават емисиите на CO2, както и намаляват продължителността на живота на вашия двигател. Вашият дилър на Opel използва най-икономичното масло, подходящо за вашия автомобил, за да подобри икономията на гориво. Освен това манометрите за гуми, използвани от Opel, са изключително точни и гарантират, че налягането на гумите е правилно зададено. Твърде ниското налягане в гумите намалява горивната ефективност и увеличава разходите за гориво.\nПо време на планираното обслужване ние ще проверим състоянието на въздушния филтър, за да гарантираме, че той функционира правилно. Запушените филтри натоварват двигателя и поради това увеличават емисиите на СО2.\nКакто всеки автомобил, вашият Opel се нуждае от редовно обслужване, за да бъде поддържан в най-добро състояние и да се запази неговата стойност. Само в оторизиран сервиз на Opel може да сте сигурни, че професионалистите ни познават най-добре технологията на вашия автомобил и разполагат със специални инструменти и най-модерното компютърно оборудване за диагностика, за да осигурят висококачествен ремонт на разумна цена.\nПрепоръчваме автомобилите да се обслужват всяка година или според сервизния ви план.\nМоля, проверете ръководството за експлоатация или се консултирайте със специалист на Opel, за да сте сигурни точно от какво се нуждае вашият автомобил.\nОбхват на инспекцията във вашия оторизиран сервиз на Opel:\nПроверка на климатика и смяна на филтър\nФункционална инспекция (корпус, гуми, ауспух)\nФункционална инспекция (спирачки, двигател, шаси)\nФункционална инспекция (светлини и електроника)


▷ Tesla 32S605BHS - Ревю, мнения и цена | Review-bg\nTesla 32S605BHS - Виж цената\nРевю на Tesla 32S605BHS\nНачало » Ревюта » Ревю на Tesla 32S605BHS\nИскате ли нов, стилен, снабден с иновативни технологии телевизор? За вас качеството на картината и звука в комбинация с модерния дизайн са приоритет? В такъв случай сте попаднали на правилното място. Днес ще ви представим Телевизор Tesla 32S605BHS! С невероятно HD качество на картината и множество модерни технологии, той ще възпроизведе вашите любими филми с богати, наситени цветове и невероятно качество на картината!\nTesla 32S605BHS Review\nВиж още: Ревю на Tesla 32T320SH\nПриемането и предаването на сигнал на този модерен телевизор се осъществява чрез DVB-C DVB-S DVB-S2 DVB-T и DVB-T2. Освен изключително ефективен и мощен при своята работа, този телевизор е и много енергоикономичен. С консумирана мощност от 41 W вие ще получите максимална ефективност на работа, на базата на минимални разходи за електроенергия.\nПерфектната картина на телевизора се възпроизвежда на екран с диагонал от 81 см с резолюция 1366 x 768 пиксела. Освен това допълнителните технологии, оптимизиращи изображенията като Dynamic Backlight, Movie mode, Mod Sport и много др., в комбинация с невероятното HD качество ви гарантират кристално ясна картина, с богати и наситени цветове и по-дълбок контраст на изображенията, за да се насладите на едно незабравимо телевизионно изживяване.\nАудиосистемата на този уред е стерео, поддържана от 2 вградени високоговорителя с изходна мощност на звука от 20 W,общо. Тази мощност, в комбинация с допълнителните технологии Suround Sound, Dolby Processing и др., ще ви накарат да се потопите в магията на кристално ясния и чист звук, като ще можете да се насладите дори на най-фините детайли от звука на вашето възпроизвеждано видеосъдържание.\nОсвен с перфектни технически характеристики, този телевизор разполага и с множество възможности за допълнително свързане. Wi-Fi свързването ви позволява да сърфирате в любимите си сайтове. Освен това имате лесен и бърз достъп до любимото ви онлайн пространство. Разглеждайте снимки, видеоклипове или говорете с любимите си онлайн приятели, директно от 32-инчовият екран на вашия нов телевизор. Tesla 32S605BHS разполага с още редица допълнителни конектори и връзки, а именно: 2 x HDMI 1 x S/PDIF CI+ slot 2 x USB 1 x AV 1 x RF.\nНезависимо дали искате да си подарите спокойна филмова вечер с любимите си хора или искате да се позабавлявате сърфирайки в любимите си онлайн сайтове и приложения, вашия нов телевизор, ще възпроизведе избраното от вас съдържание с ненадминато качество, богати и наситени цветове и дълбок и ясен контраст. Пренесете емоцията от кино салоните и адреналина от игровите мултимедийни центрове, директно във вашия дом, благодарение на Tesla 32S605BHS!\n32S605BHS Tesla Телевизори