Le rapport a aussi pour buts de synthetiser la recherche empirique pertinente sur 1’impact des tests standardises sur l’enseignement et l’apprentissage et de retirer des lemons de la litterature sur les aspects des tests standardises qui sont plus efficaces dans l’amelioration des resultats des eleves. Des debats cles concemant les tests standardises sont identifies, notamment (entre autres): 1) selectionner l’objectif approprie pour le test, 2) evaluation des enseignants sur la base des resultats des tests standardises des eleves , 3) l'impact de la publication des resultats des tests standardises des eleves , et 4) minimisation du comportement strategique des enseignants et administrateurs dans la mise en place des tests standardises. Allison has a Master’s degree in Public Affairs from Sciences Po, Paris with a specialisation in Human Security. She also has research experience in the areas of microfinance, education in emergencies and economic development.