293 Motion re.Growing VAISAKHA 25,
So, I approach this problem from this angle.I am sure many of my friends sitting on that side will also agree with me on this point.In this country- and for that matter, in the entire world- we can see the phenomenon of revolt on the part of the younger generation whenever they are dissatisfied and discontented with vital issues which concern the nation.In our country during our freedom struggle the student community responded magnificently and they took part in every freedom struggle that we waged.They were the most effective instruments in carrying forward the freedom struggle.But soon after independence we found that the phenomenon of student unrest was coming more and more to the forefront.It is not something happening in the recent period alone.What has happened?Without going into the details one can say this.There is a big gap between promises and performance.The gap is widening.There were promises about a new life in Independent India: promises about economic reform; promises about democratic rights, promises about a better system of education, promises of an education which will make them more useful citizen in their life later, all these promises were belied.As prohlems grew up, they started revolting against this system, against the whole attitude of the society towards them.And then perhaps Mr.Kanwar Lai Gupta will agree with me on one point, that is, when people come to power as you have now come to power, that is, your party, an attitude will develop, the attitude of sermonising the students saying " don' t misbehave, be disciplined and we will do everything good for you." But that will not be enough and that will not be sufclent.The point is that there were people sermonising the students on that side when you were all along sitting on this side and we are hearing a little bit of sermons from you now.1900 ( SAKA) student unrest
SHRI KANWAR LAL GUPTA: I have not given any sermon.SHRI C.K.CHANDRAPPAN: You did not try to do that.Now, let us go to the basic problem which the student community is facing today.Let us be sympathetic to them.I do not say that you are not sympathetic to them.The problem of unemployment is one of the most acute problems among the younger generation.The Janata Government made a promise and the Prime Minister had mentioned- you also made a suggestion that in ten years the problem of unemployment would be wiped out.But what are the instructions through which you are going to implement those promises.I am not going to make it a debate on the problem of unemployment.The result has shown in one year' s time, as it was revealed in the Economic Survey- Shri Kanwarlal Gupta wanted year to year programme and here is the year to year programme presented by your Government in the Economic Survey of India - that there will be 12 per cent increase in one year.12 per cent increase of unemployment in one year will be there and your promise is that in ten years you are going to wipe out the problem.Who will believe that?In the next year, it is going to increase.There is no doubt about it.Then, Sir, there will be revolt.Another problem which I do not want to refer here just now but I would mention about it that when you speaking, I think there was a slogan shouting outside and there was hushing up also.The students of Kanpur came here to say that their ViceChancellor should behave properly.The problem which you raised, of shouting and killing is no remedy, arrest is no remedy to the problems of the students.They came here to tell us about the problems on the day when Shri Kanwarlal Gupta, one of the leading luminaries of the Janata Party, was raising a discussion on this subject.But what is the reply the
MOTION re.Growing:
[ Shri C.K.Chandrappan) Minister is going to give today?The condition in our country is that almost in the entire North Indian States where the Janata Party swept the polls, the educational institutions, the higher educational institutions have come to a state of an absolute paralytie situation.It is not a very enviable thing.You cannot deal with these problems merely as a law and order problem.There, you have dealt with the question of educational reform and the democratic rights of the students.When coming to the problem of educational reforms, one of the most menacing problems is the problem of examination.I have been going through the reports of most of the students agitation these days; the students find question papers very tough and they refuse to answer them; you bring police to make them answer the tough questions; they find that the invigilators are misbehaving or they have complaints, genuine or not.Anyway examination reform is a matter of urgent importance.I know the government will say : we have appointed so many committees and they have made so many recommendations and we are trying to implement them.But that is no solution.In the last thirty years the country was hearing all this but not much appreciable change in the basic character of the examination system in our country has been made during this period by any recommendation.Let us take the students into confidence; sometimes it is good.Let us have 8 meeting of the students, teachers and people who are interested in education, educationists; let them discuss how this problem of education reform, particularly the problem of examination reform can be solved.The solutions which they suggest might be better than the suggestions of so many experts who may have very little relation with the student community.I hope such a step will be taken by the government.Coming to the text book problem, which Mr.Kanwarlal Gupta raised,
it is not merely a question of text book not being distributed.What are the contents of those text books.The contents in many cases are unrelated to Indian lives and the students find it extremely boring to read about things that have no relevance in today' s society or to our country.So the content should be made something which is related to his life, something which will be useful to him as a citizen of this country, something which will uphold national traditions as well as national goals the country pursues.I will say that Marxism should be made a subject for students to learn; I do not know whether Mr.Kanwarlal Gupta will agree to that.When you speak of socialism, Marxian socialism should be taught; it is essential.The idea of secularism should be put across and the students should learn in an atmosphere of secularism.The idea of democracy should be practised.not only preached; it should be practised in the university campus by giving them the right to form students* union and giving them the right to have adequate participation in the administration of academic matters of the university.There should be democratic functioning of students unions.It should be statutorily ensured in all the universities and colleges and that should become a forum for the entire student community of India to express their problems, not only for expressing their problems but to participate in creative, constructive activities!there should be adequate student participation in the administration and academic matters.I must even say that even in the framing of questions for examinations, student participation is good.It my view.In the examination halls, open text book policies should be adopted.Another important problem is about the teacher.Mr.Gupta said that the teacher was not studying enough to teach the student community.I may also agree that he is not studying properly.Then what about his living
297 Motion re.Growing VAISAKHA 25, 1900 ( SAKA) student unrest
conditions?Do we take care to see the condition in which the teacher is living?It is, good that the hon.Minister of Education is coming from West Bengal.I will draw his attention to the famous film directed by Satyajit Ray, Janaranja in which you find the example of a Calcutta teacher and how he values examination papers, under what conditions and with what result.He is using a kerosene lamp almost flickering out and mosquitoes are coming.The teacher is not having a proper spectacle to look at the paper; because that is an old one, he is searching for a friend' s speaks and the friend has gone to Calcutta and the teacher has to evaluate the paper the same night and he did it without seeing the paper and the result was, he created some frustration in the minds of the students.Therefore, the living condition of the teachers should be improved.Finally about violence and the role of the political parties, to which Mr.Kanwar Lal Gupta referred in his speech, I am in full agreement with him when he says that the students should not indulge in violence.But I must make an ppeal to the ruling party, because they are more responsible for that, that they should create such a condition in the country that the students will not indulge in violence.If you send police vans to the Universities often and if you try to And solution with an iron- hand to their genuine problems, then violence will be there because it will be retalisted in the same fashion by the student community.After all, you should not forget the fact that you are dealing with the younger people, inflammale material.You should be very careful, very sympathetic and very tactful in dealing with them.If that situation is created, there will be little scope for violence.About the Emergency.If you think that the student community is revolting because the Government is not taking those measures of democratisation in the Universities in tune with
what has happened in the last Election, I may disagree with that.I do not think that that is the main thing.That may be one of the smaller problems in their minds.The main thing is that the student community is seeing another failure in place of the Congress failure.SHRI KANWAR LAL GUPTA: That is not the main thing.You do not understand it because you have not suffered.Those who have suffered can understand it.SHRI C.K.CHANDRAPPAN: I do not know whether you suffered or I suffered.If that was true, in the recent election in the Northern Indian Universities, Akhila Bharatiya Vidyarthi Parishad, whose suffering is known to Mr.Kanwar Lal Gupta, would not have faced such a total reverse, it faced.That is not the problem.Those who championed the struggle in those days were rejected by the student community because in the minds of the student community, expectations were roused in the name of total revolution, speaking against corruption, promising new values, new life, but they do not find that that is being practised.So, they find that whereas the Congress failed during the last thirty years, the Janata Party in the thirteen months has presented the same dismal picture of failure.If that picture of failure is further presented there will be further revolt and unrest among the student community.There is no point in finding alibi that Congress is creating.Congress is not that powerful to create that; it is not that when they switch on, the students revolt.No.If you succeed in solving their problems, in reforming education, in promising them employment, a democratic atmosphere in the Universities, academic freedom, right of participation and democratic rights, I am sure that you will succeed in creating an atmosphere, where there will not be student unrest.Your failure is rather faster than that of the Congress and that is why I think there in
{ Shri C.K.Chandrappan ] student unrest.I hope the Janata Party will take sufficient attention from the experience of the last thirteen months to solve those problems and that will bring credit to them.With these words, I ernclude.Thank you.सभापति महोदय : आप केवल दस मिनट लें ।बहुत से माननीय सदस्य बोलना चाहते हैं ।मुझे घंटो बजाने की जरूरत महसूस नहीं होनी चाहिये ।डा० रामजी सिंह ( भागलपुर) : छात्र प्रसन्तोष का विषय पुराना भी है और साथ साथ महत्वपूर्ण भी ।इतने थोड़े समय में इस पर विस्तार से प्रकाश डालना मुश्किल है।छात्रों का असन्तोष केवल भारत में ही ऐसी बात नहीं है ।यूनान में भी प्राचीन समय से यह था।मुकरात ने भी कहा है कि ऐसे छात्र थे जो उपद्रव किया करते थे ।बाल्मीकी रामायण में भी लि गया है कि कई प्रकार के छात्र थे जो बराबर उपद्रव करते में, जो इस साश्रम से उस प्राश्रम जाया करते थे ।पाणिनि ने अपने नहा भाष्य में उपद्रवी और प्रशिष्ट छात्रों की चर्चा की है।हमारे समय में छात्रों में प्रसन्तोष का मायाम खास कर 1950 में उभरा है ।तब यह असन्तोष छुटपुट था।1960 से 1970 तक यह बहुत ज्यादा हो गया ।छाल जगत और बास कर उच्च शिक्षा जगत में यह प्रसन्तोष तीव्र है।इसके सम्बन्ध में बहुत सी गवेषणायें भी हुई हैं, बहुत सी पुस्तकें भी लिखी गई है।शिक्षा के सलाहकार प्रो० हुमायून् कविर साहब ने भी इस पर विचार विमर्श किया था, स्टुडेंट मनरेस्ट काजिज एंड क्योर 1958 1 मंचल सरकार ने Unique Campus 1968./ एस एस सिन्हा साहब ने 1962 में,
The Problem of Student Unrest.यू.जी.सी.में भी इसके सम्बन्ध में 1960 में विचार किया / यूनियन मिनिस्ट्री ने
Depth Study Student Strikes 1958 -84 वर्ल्डर ने भी
Understanding Students 1960
इस तरह से और ज्यादा विस्तार में जा कर मैं आपका समय लेना नहीं चाहता हूँ ।इस अमन्तोष के कारणों और उसके समाधान बताने के लिए कई समितियां नियुक्त हुई और पुस्तकें लिखी गई ।अब उस सब की चर्चा करना बेकार है ।छात्रों में देश में प्रसन्तोष है।जैसा मै आप से कह कि सब लोग केवल उसका फीरी इलाज ढूंढना चाहते हैं सीआरपी, बी एस एफ को भेज दिया जाता है।कुछ वाइस चांसलर्ड की बात भी मेरे मित्र ने कही है।लेकिन मे सब केवल ऊपर की बातें हैं।जब तक भाप गहराई में नहीं आएंगे तब तक इस समस्या का समाधान नहीं हो सकेगा।वर्तमान शिक्षा पद्धति न जीवन देती है और नही जीविका की गारंटी ।जिस शिक्षा से मनुष्य को कोई प्रेरणा नहीं मिलती उस शिक्षा में असन्तोष का फैलना स्वाभाविक है ।परसों छात्र असन्तोष पर इंटरव्यू लेने के लिए एक हिन्दी पत्रिका वाले मेरे पास ग्राए थे ।उन्होंने कहा कि क्या कारण है कि राष्ट्रपति जी से लेकर एक सामान्य व्यक्ति भी कहता है कि छात्र अमन्तीव वस्तुतः कोई बीमारी नहीं बीमारी का वस्तुत: लक्षण है।मैं कहना चाहता हूं कि जिस देश की शिक्षा पद्धति ऐसी जीर्ण शीर्ण हो--- जैसी हमारे देश की है उस देश में शिक्षा के क्षेत्र में असन्तोष होना स्वाभाविक है ।हम जड़ की नहीं पकड़ते हैं और यही कारण है कि
आपको अपना अनुभव बताता हूं।मैं एक डिग्री कालेज के प्रिंसिपल की इंटरव्यू में गया।वहां मुझ से पूछा गया यही प्रश्न कि
What is the cause of student indisicipline?छात्रों में मनुशासनहीनता का कारण क्या है।मैंने कहा कि छात्र मनुशासनहीन नहीं हैं ।इस पर उन्होंने कहा कि क्या कह अनुशासनहीन नहीं हैं ?मैंने बहुत विनम्रता से तब जो कुछ कहा वही मैं अब आपके सामने दोहरा देना चाहता हूँ।मैंने कहा था:
When officials are corrupt, politicians bankrupt, businessmen cheats, lawyers frauds and we, the teachers, a band of professional wage- earners.How can we expect our students to be disiciplined?They are more disiciplined than they ought to be.वस्तुतः जिस देश का राजनीतिश इतना अनुशासनहीन हो कि नामांकन भरता हो राशट्रपति पद के लिए किसी का और वोट देता हो दूसरे को ।जिस देश के राजनीतिज्ञ, हम अपने को भी उसमें शामिल करते हैं, जो घोषणा- पत्र के वायदों को भी निभायेंगे, उसमें भी संकोच करते हैं, जब सारे जगत में अनुशासनहीनता है वहां छात्रों से कहें कि अनुशासन में रहें, यह कभी नहीं हो सकता।मैं चन्द्रपन्न जी से सहमत हूं कि छात्रों का असंतोष केवल शिक्षक जगत के ही कारण नहीं है, बल्कि हमारे सामाजिक और आर्थिक परिवेश के कारण है।में शिक्षा मंत्री जी के प्रति ग्रादर रखते हुए भी जो कभी कभी पदायन करते हैं और कह देते हैं कि यह मेरा काम नहीं है बल्कि सामाजिक और आर्थिक परिवेश का है, जब तक वह नहीं बदलेगा तब तक काम नहीं चलेगा, यह कह कर आप अपने दायित्व से मुक्त नहीं हो सकते |आपको देखना होगा सचमुच में शिक्षा पद्धति में परिवर्तन नहीं करते है तो केवल सामाजिक, आर्थिक पद्धति को दोष देने से काम नहीं चलेगा ।इसीलिये एक तरफ अगर हम शिक्षा में परिवर्तन करना चाहते हैं तो हमें साथ साथ समाज में भी परिवर्तन करना होगा।इसीलिये दोनों में करना होगा।लेकिन इसके साथ साथ जो सबसे बड़ा दोष है शिक्षा पद्धति में परिवर्तन का ।अब हम दिशाहीन नहीं है, गतिहीन है ।जनता पार्टी की सरकार में दिशा की कमी नहीं है, गति की कमी है।मालूम होगा चाहिये छात्रों का असंतोष धापातकालीन सो बैंड से जो बना दिया गया था वह उभरा है और बनता
301 Motion re, Growing VAISAKHA 25, 1900 ( SAKA) student unrest
पार्टी की सरकार से जो नवयुवकों को भाकाक्षायें थीं उसमें कोई परिवर्तन नहीं हो रहा है तो उनका संतोष विवरगा और इसका कोई रोक नहीं सकेगा ।इसलिये आवश्यकता है जो काम कांग्रेस सरकार 30 साल में नहीं कर सकी उसको हम लोग 4, 5 वर्ष में करें |डेढ़ वर्ष हो गया अभी हमने 10 प्लस 2 प्लस 3 का श्राद्ध नहीं किया |छोड़िये हिन्दी और अंग्रेजी का प्रश्न ।लेकिन शिक्षा के सम्बन्ध में शैक्षिक दृष्टिकोण से शिक्षा का माध्यम मातृभाषा होना चाहिये ।यह भी अभी तक समूचे देश में नहीं हुआ है ।इसीलिए बिहार में अगर लोग कहते है कि हिन्दी में पढ़ेंगे तो लोगों को एतराज हो जाता है ।हम कहते है कि हिसाब का माध्यम हिन्दी होना चाहिये, जिनको मातृभाषा तमिल है वह तमिल में पढ़ें ।इसलिये एक प्रश्न तो सामाजिक परिवर्तन का है, दूसरा शिक्षा पद्धति में परिवर्तन का है और तीसरा एक चीज हमारे पुराणों में लिखा कि यदि छात्र प्रसंतुष्ट होता है तो उसका बहुत मा भाग शिक्षक पर होता है ।शिष्यापराये, गुरुर दंड जिस देश का शिक्षक घटिया दर्जे का राजनीतिज्ञ होगा उससे शिक्षा की की क्या माशा हो सकती है ।अश्वत्थामा द्रोणाचार्य के थे उनको बावल पीस कर दुग्ध के रूप में दिया जाता था " वत्स इदन् दुग्धम" तब उसके लिये एक्लब्य अंगूठा दे सकता है।भाज तो विद्यार्थी हम ही को भगूठा दिखा देंगे ।इसलिये शिक्षक के चरित्र निर्माण का मुख्य प्रश्न
छात्र प्रसंतोष के सम्बन्ध में एक और भी ब है और वह है हमारे और विद्यार्थियों के बीच जैनरेशन गैप |हमारा मानस कुछ है और बच्चों का मानस कुछ है।इसलिये जब तक जनरेशन गैप को समाप्त नहीं करते हैं उनकी मनोभावना को हम नहीं समझेंगे तब तक हम उनको दिशा भी नहीं दे सकते हैं ।राजनीति से छात्र नीति का अलगाव हो गया है और यही कारण है भ्रसंतोष की उवाला कभी भी फूट पड़ती है ।सब में शिक्षा मंत्री जी के सामने दो, तीन रचनात्मक भुलाब रखना बहता हूं ।शिक्षा की समस्या के समाधान के लिए साहस भी चाहिए और कल्पना भी चाहिए ।अगर माथो से तुंग ने चीन में शिक्षा पद्धति में परिवर्तन किया, तो हाफ वर्क और हाफ एजूकेशन की बात कही ।माननीय सदस्य, श्री चन्द्रप्पन, ने रूस की बात कही है ।रूस में मेकेन्को ने कहा कि एजूकेशन में व का समावेश करो।कोठारी कमीशन वर्क एक्सपीरियंस की बात कही है।मान्टेसरी ने केशन वर्क की ओर डिवी ने भी वर्क एक्सपीरियलों की बात कही।अगर हम उस को लागू नहीं कर सकते, तो जिस तरह से प्राज हम केवल ऐकेडेमिक शिक्षा दे रहे हैं, उस का परिणाम एण्डी माइंड शाद के रूप में ही प्रकट होगा |शिक्षा में परिर्वतन के लिए तीन बातें आवश्यक हैं: मातृभाषा शिक्षा का माध्यम होनी चाहिए, शिक्षा हमारे सांस्कृतिक परिवेश में होनी चाहिए और मिक्षा में ज्ञान और कर्म का समन्वय होना चाहिए ।में ने अभी हाल ही में कहा था कि भाज शिक्षा के क्षेत्र में जो प्रसंसोष है, उस को दूर करने के लिए शिक्षा मंत्री को तात्कालिक कदम उठाने चाहिए।अगर तात्कालिक कदम नहीं उठाये जायेंगे, तो बहुत कठिनाई होगी।इस बारे में राजनैतिक दलों को भी सहयोग करना चाहिए |आज तो विद्यार्थी और मजदूर राजनीति के दो उपकरण है।हर राजनैतिक पार्टी का विद्यार्थियों का भी फंट है और मजदूरों का भी फंट है ।पहले हिन्दुस्तान में 100 कालेज थे, जबकि प्राज 4,000 कालेज हैं ।श्राज हमारे देश में 100 से ज्यादा यूनिवर्सिटीज़ है।शिक्षा का क्षेत्र इतना व्यापक हो गया है कि अगर इस सम्बन्ध में तत्काल कोई पग नहीं उठाये जायेंगे, तो छात्रों का प्रसंतोष और अधिक भड़केगा |भाज उन के लिए शिक्षा का अर्थ है निराशा, शिक्षा का अर्थ है हताशा |इस लिए जब तक शिक्षा सार्थक नहीं होगी, रेलिवेंट एजूकेशन नहीं होगी, परपजफुल एजुकेशन नहीं होगी, तब तक उनका प्रसंतोष बढ़ता रहेगा ।इस लिए में शिक्षा मंत्री में कहूंगा कि वह देश के सभी राजनैतिक दलों को बुला लें, सभी छात्र नेताओं को बुला लें, और उनसे कहें कि राजनीति के जो प्रश्न है, वे उन पर राजनैतिक ढंग से लड़ें, लेकिन शिक्षण संस्थानों, विश्वविद्यालयों को वे चलने दें ।शिक्षा से सम्बन्धित सभी मुद्दों पर विस्तार से विचार किया जाये ।जब तक हर एक विश्वविद्यालय में इस प्रकार की चर्चा नहीं होगी, तब तक सी.आर.पी.के बल पर छात्रों का मसंतोष कम नहीं किया जा सकेगा, जैसे कि वह पहले भी कम नहीं किया जा सका है ।श्री एच.एल.पटवारी ( मंगलदाई) : सभापति महोदय, मैं अपने मित्र, श्री कंवर लाल गुप्त की भावना का स्वागत करते हुए कुछ बातें कहना चाहता हूँ |कोठारी कमीशन ने कहा है कि बच्चों एक्सपेरिमेंट करना सरकार का अधिकार नहीं है।तीस साल तक यह निर्णय नहीं हो पाया है कि हमारे देश में क्या शिक्षा होगी, कमी शिक्षा होगी ।बच्चों को शिक्षा के बारे में जो एक्सपेरि भेंट हो रहे हैं ।वह सरकार का अधिकार नही शिक्षा मंत्री स्थिर धीर तरीके से निर्णय कर के देश को बता दें कि हमारी शिक्षा ऐसी होगी |सारे देश की जनता ने यह फैसला कर लिया है कि शिक्षा भारत सरकार की जिम्मेवारी होगी ।हिन्दुस्तान में शिक्षा कभी भी राज्य का विषय नहीं था, पुराने
[ श्री एच० एल० पटवारी]
राजा लोग अपना राज चलाते थे, लेकिन शिक्षा कभी भी राज्य का विषय नहीं था ।किसी कारण से कांग्रेस शासकों ने इसको राज्य का विषय रखा जिसके परिणामस्वरूप देश में इसका तीब्र विरोध हुआ, देश में असंतोष फैला इसके लिए आंदोलन हुए, सारे देश के लोगों ने भारत सरकार पर दबाव दाला, सारे देश के प्राथमिक अध्यापकों ने
भारत सरकार पर दबाव डाला तब भारत सरकार इसको कानकरेंट लिस्ट में लाई लेकिन फिर भी सेण्ट्रल लिस्ट में नहीं लाई ।हमारे शिक्षा मंत्री जी पार्टी के डिसीजन के नाम पर इसको पुनः स्टेट्स को देना चाहते हैं -- मुझे इस बात का बड़ा • दुःख है ।आज शिक्षा मंत्री कैसे कह सकते हैं कि यह पार्टी का निर्णय है ?पार्टी का निर्णय है कि शिक्षा को कानकरेन्ट लिस्ट में रखा जाये।स्टैंडिंग कमेटी आन एजुकेशन ने निर्णय लिया है, सारे मेम्बर्स ने अपनी भावना व्यक्त की है और कंसल्टेटिव कमेटी ने भी निर्णय लिया है, उसके सारे मेम्बर्स ने अपनी भावना व्यक्त की है कि शिक्षा कानकरेण्ट लिस्ट में रहनी चाहिए ।फिर आप क्यों कहते हैं कि पार्टी का डिसीजन है ?पार्टीको क्यों बदनाम करते हैं।इससे सारे देश के अध्यापकों में संतोष पैदा पार्टी का ऐसा निर्णय कभी नहीं हुआ है।हम इसका घोर विरोध करेंगे ।अगर इसके लिए संविधान संशोधन आयेगा तो मैं कहता हूं कि हम इसका काम रोक देंगे, हम उसको कभी भी पास नहीं होने दगे ।चाहें हमारी जान चली जाये लेकिन हम कभी भी शिक्षा को कानकरेण्ट लिस्ट से स्टेट लिस्ट में नहीं जाने देंगे ।कोई भी इसको लायेगा, हम उसका घोर विरोध करेंगे, हमारी पार्टी के मेम्बर्स इसका विरोध करेंगे ।भीतर और बाहर सभी जगह इसका विरोध किया जायेगा |चाहे कुछ भी हो हम सारे देश में घूम घूम कर कहेंगे कि शिक्षा कानकरेण्ट लिस्ट से नहीं निकलनी चाहिए ।इसलिए मैं मन्त्री जी से कहूंगा कि आप आइंदा कभी भी न कहें कि यह पार्टी का स्टैण्ड है कि शिक्षा कानकरेन्ट लिस्ट से स्टेट लिस्ट में चली जाये ।अगर मंत्री जी की ऐसी अपनी व्यक्तिगत भावना हो तो कोई बात नहीं है लेकिन उनको पार्टी का नाम नहीं लेना चाहिए ।आज सारे देश के अध्यापक जो कि जनता पार्टी के साथ थे, वे उससे अलग होते जा रहे हैं ।इसी तरह से सारे स्टूडेण्ट्स जोकि जनता पार्टी के साथ थे वे भी अलग होते जा रहे हैं।क्योंकि हमारी कोई शिक्षा नीति है ही नहीं ।मैं कहता हूं कि जनता पार्टी के 13 महीने के शासन में दस प्लस दो प्लस तीन के अलावा और कोई बात
नहीं सुनी ।यह दस प्लस दो प्लस तीन क्या होता है, यह कोई भी नहीं बतला सकता आज हिन्दुस्तान की जनता भारतीय शिक्षा चाहती है हिन्दुस्तान की जनता ऐसी शिक्षा चाहती है जिससे कि देश में साम्यवादी समाज का निर्माण हो ।अगर प्रदेश में साम्यवादी समाज का निर्माश होगा तो इस देश में पंजीपतियों की दलाली नहीं चल सकेगी ।आज हिन्दुस्तान की जनता चाहती है कि इस देश के सभी बच्चों को एक ही किस्म की शिक्षा प्राप्त हो ।मैं अभी राजस्थान गया था जहां पर मैंने देखा कि गांव के स्कूलों के लिए भवन नहीं हैं।उसके विपरीत आज दिल्ली में सवेरे मने एक स्कूल देखा जिसकी विल्डिंग के लिए चार- पांच लाख रुपया दिया गया होगा।हमारे असम में जो गांवों के स्कूल हैं वहां पर मैंने देखा कि उसके सारे दरवाजे और खिड़कियां खुली रहती हैं ।ऐसे स्कूल है जिनमें ऊपर से पानी गिरे ।ऐसी खिड़कियां हैं कि किनारे से बैल अन्दर घुस जायें।और नीचे इतनी गन्दगी जिसका कोई हिसाब नहीं।कहने का मतलब यह कि जो भी सबसे खराब हालत में भवन दिखाई दे उसको समझ लेना चाहिए कि यह विद्यालय है।हमारे यूनिवर्सिटी के बच्चों के दिमाग में यह भावना नहीं रहनी चाहिए कि बिड़ला जैसे सेठों के यहां पेशाब करने की जगह बनवाने पर भी बीस हजार रुपए लगते हैं ।और हमारे पढ़ने के लिए जो भवन हैं उनको कोई देखने वाला नहीं है ।जब बच्चे ऐसा देखेंगे तो कैसे उन के मन पर अच्छा प्रभाव पड़ेगा, कैसे उन के दिल- व- दिमाग़ में अच्छी भावना पैदा होगी कि हम स्ट्राइक न करें ।वे नहीं चाहते हैं कि स्ट्राइक करें या इनडिस्प्लिण्ड बनें।लेकिन हिन्दुस्तान के बच्चों के दिल- बदिमाग में यह भावना है कि हमारी जो आशायें थीं, वे पूरी नहीं हुई ।उन आशाओं को करने पूरा के लिए हम ने क्या किया है ?मैं तो यह देखता हूं कि उस के लिए कोई व्यवस्था ही नहीं है कि देश में क्या होना चाहिए ।जब तक हम इस में कोई व्य व्यवस्था नहीं करेंगे -- मैं समझता हूं कि यह असंतोष इसी तरह से बना रहेगा और इस के परिणाम हम को आगे चल कर भुगताने होंगे ।अब मैं तीन- चार सुझाव देना चाहता हूं
( 1 ) विद्यार्थियों में संतोष का क्या कारण विभिन्न समयों पर जो कमेटियां बनी श्रीर उन्होंने जो सुझाव दिए - उन सुझावों को ध्यान में रखते हुए, वर्तमान राजनीतिक परिस्थितियों को देखते हुए - असंतोष के कारणों का निश्चय किया जाना चाहिए ।( 2 ) बच्चों को उकसाने के लिए कौन कौन से राजनीतिक दल काम कर रहे हैं, वे रात और दिन में कब उन को उक्साते हैं इस के लिए अनुसन्धान करना चाहिए ।( 3 ) हिन्दुस्तान में शिक्षा व्यवस्था कर्मकेन्द्रित, ज्ञान केन्द्रित, देश- प्रेम और समानता पर आधारित होनी चाहिए, इस का पाठ्यक्रम इन्हीं आधारों पर बनाया जाना चाहिए ।( 4 ) हमारे गांव प्राथमिक शिक्षा और विश्व विद्यालय की शिक्षा के बीच में लिंक रहने चाहिए।इस समय प्राथमिक स्कूल और विश्वविद्यालय के स्कूलों या कालिजों में कोई सामंजस्य नहीं है, इस लिए इन का लिंक होना चाहिए ।(5) विश्वविद्यालयों पर जितना खर्च होता है, उस से कहीं ज्यादा प्राथमिक विद्यालयों पर खर्च होना चाहिए, ताकि जो नींव है, वह मजबूत हो