تشير نتائج الدراسه الي ان من يتحدثون لغتين او اكثر يتمتعون بقدرات ادراكيه افضل ولاحظ الباحثون في هذه الدراسه، التي نشرت في مجله "انالز اوف نيورولوجي " المختصه بطب الاعصاب، وجود تحسن في القراءه والطلاقه في الكلام ومستوي الفهم في الاختبارات التي اجروها علي 262 شخصا ما بين احد عشر عاما وحتي اشخاص بلغوا العقد الثامن من عمرهم. وكانت دراسه سابقه توصلت الي ان المام الفرد بلغتين من الممكن ان يؤخر من احتماليه اصابته بالخرف لعده اعوام اخري. وركزت الدراسه في جوهرها علي ما اذا كان تعلم لغه جديده من شانه ان يحسن الوظائف الادراكيه لدي الانسان، او ما اذا كان بمقدور الاشخاص الذين يتمتعون بقدرات ادراكيه افضل ان يكونوا اكثر قدره علي تعلم لغه اخري. وقال توماس باك، الاستاذ بمركز الشيخوخه المعرفيه وعلم الاوبئه الادراكي التابع للجامعه، انه يعتقد انه قد توصل الي اجابه لهذا السؤال. مواضيع قد تهمك نهايه وركزت الدراسه، التي اجريت بين عامي 2008 و 2010، علي بيانات تتعلق بـ 262 شخصا ولدوا في مدينه ادنبره وجمعت بشانهم عندما كانوا في الحاديه عشره من عمرهم. وتناولت هذه البيانات مدي تغير قدراتهم الادراكيه عندما اخضعوا للاختبار مره اخري وهم في السبعينيات من عمرهم. وقال الاشخاص الذين خضعوا لتلك الدراسه انهم قادرون علي التواصل بلغه واحده اضافيه علي الاقل اضافه الي لغتهم الانجليزيه. وكان من بين تلك المجموعه 195 شخصا تعلموا لغه ثانيه قبل سن الثامنه عشره، فيما تعلمها 65 اخرون بعد ذلك السن. تاثيرات قويه وتشير نتائج الدراسه الي ان من يتحدثون لغتين او اكثر من ذلك يتمتعون بقدرات ادراكيه افضل بكثير، مقارنه بما كان يتوقع منهم اذا ما خضعوا للاختبار الاساسي لقدراتهم الادراكيه. وبدت تلك التاثيرات واضحه في مستوي الفهم والقراءه لديهم. وكانت موجوده سواء لدي اولئك الذين تعلموا لغه ثانيه في سن مبكره، او من تعلموها في مراحل متقدمه من العمر. وقال باك ان النمط الذي توصلوا اليه في الدراسه "له معني"، كما ان التحسن في مستوي الانتباه والتركيز والطلاقه في الكلام لا يمكن ارجاع السبب فيه الي مستوي الفهم التقليدي. واضاف باك قائلا: "لهذه النتائج اصل عملي هام، فالملايين من البشر يتعلمون لغه ثانيه بعد بلوغهم مرحله متقدمه من العمر. وتظهر دراستنا ان الالمام بلغتين، حتي وان كان في مرحله البلوغ، قد تكون له فائده لمواجهه شيخوخه الدماغ." خطوه اوليه الا انه اعترف ان هذه الدراسه اسهمت في اثاره العديد من التساؤلات، من قبيل ما اذا كان تعلم اكثر من لغه من شانه ان يحمل ايضا نفس التاثير الايجابي علي الشيخوخه المعرفيه، وما اذا كانت ممارسه لغه ثانيه افضل من مجرد الالمام بطريقه التحدث بها. ويري البارو باسكوال ليونيه، استاذ الطب بكليه طب هارفارد في مدينه بوسطن الامريكيه، من جانبه ان هذه "الدراسه الوبائيه تقدم خطوه اولي لفهم تاثير تعلم اللغه الثانيه وعلاقه ذلك بشيخوخه الدماغ". وقال باسكوال ليونيه: "تمهد هذه الدراسه الطريق لاجراء دراسات اخري في المستقبل حول ثنائيه اللغه وطرق منع التاخر الادراكي."
خلصت دراسه اجريت في جامعه ادنبره الاسكتندليه ببريطانيا الي ان تعلم لغه ثانيه يمكن ان يحمل تاثيرا ايجابيا علي الدماغ، حتي وان كان ذلك بعد مرحله البلوغ.