تلاميذ صينيون: الافضل والاذكي؟ تجري اختبارات بيسا مره واحده كل ثلاث سنوات، لقياس قدرات الطلبه في مجالات القراءه والرياضيات والعلوم. وتشير اخر النتائج الي ان النظام التعليمي الصيني يتجاوز بجودته الانظمه التعليميه في كثير من الدول الغربيه. وبينما يحظي تطور الصين في المجالات الاقتصاديه والسياسيه باهتمام شديد من باقي دول العالم، يلقي التقرير الذي اصدرته منظمه التعاون الاقتصادي والتنميه الضوء علي الطريقه التي تعد بها الصين اجيالها الجديده. "مرونه مدهشه" تشير نتائج اختبار لعام 2009 الي ان مدينه شانغهاي تاتي في المركز الاول في تسلسل جوده التعليم في العالم، ولكن لم يتضح ما اذا كانت هي وهونغكونغ حالتان فريدتان علي نطاق الصين. الا ان شلايشر يؤكد ان النتائج التي خرج بها التقرير - والتي لم تنشر بعد - تشير الي ان اداء التلاميذ في باقي مناطق الصين كان قويا ايضا. ويقول "لقد راينا اداءا متميزا حتي في المناطق الريفيه والبيئات الفقيره." ويشير الي ان النتائج بينت "المرونه" التي يتميز بها الطلبه الصينيون وتصميمهم علي تحقيق النجاح رغم خلفياتهم الفقيره، كما بينت "درجه عاليه من المساواه" بين التلاميذ الفقراء وزملائهم من ميسوري الحال. وقال "تعتبر شنغهاي حاله خاصه، وكانت النتائج التي حققتها ضمن المتوقع، ولكن ما فاجاني حقا كانت النتائج التي احرزتها الاقاليم الفقيره. ان قدره التلاميذ الصينيين علي التكيف مع الظروف الصعبه والمرونه التي يتحلون بها في هذا المجال مدهشه حقا." واضاف قائلا "ولكن يجب ان نتذك ان في الصين هناك ايمان راسخ بان التعليم هو مفتاح النجاح." الاستثمار بالمستقبل ويقول المسؤول التربوي الدولي ان النتائج التي حققها التلاميذ الصينيون الفقراء علي وجه الخصوص تحسدهم عليها اي دوله غربيه. ومن اجل ضمان الحصول علي صوره واقعيه، اجريت الاختبارات في تسعه اقاليم صينيه وشملت مناطق فقيره ومتوسطه وغنيه. ولم تسمح الحكومه الصينيه لمنظمه التعاون الاقتصادي والتنميه بنشر النتائج التفصيليه لهذه الاختبارات، ولكن شلايشر يقول انها ترسم صوره مجتمع يستثمر المال والجهد - فرديا وجماعيا - في مجال التعليم. ويقول انه في رحله قام بها مؤخرا الي احد الاقاليم الافقر في الصين، استرعي انتباهه كيف ان المدارس كانت افخر المباني في القري والبلدات التي زارها علي الاطلاق علي عكس الغرب حيث تكون مجمعات التسوق هي في العاده افخر المباني في المدن. وقال "يتشكل لديك الانطباع بان هذه مجتمع يستثمر للمستقبل عوضا عن الاستهلاك الاني." "تحمل المسؤوليه" وكشف التقرير عن وجود فروق حضاريه واضحه بين التلاميذ الصينيين والغربيين عند سؤالهم عن اسباب النجاح في المدرسه، "فالتلاميذ في امريكا الشماليه يؤمنون بالحظ حيث يقولون لك، اني موهوب في مجال الرياضيات، او لست موهوبا لذا سادرس موضوعا ثانيا." "اما في اوروبا، فالامر يتعلق بالارث الاجتماعي، حيث اذا كان الوالد عاملا، يصبح الابن كذلك." "ولكن في الصين، يقول لك تسعه من كل عشره تلاميذ تسالهم ان الامر يعتمد علي الجهد الذي ابذله، وبامكاني ان انجح لو راجعت دروسي باتقان." وقال شلايشر "انهم يتحملون المسؤوليه، ولا يحملونها للنظام التعليمي." كاس العالم التربوي تجري هذا العام جوله جديده من اختبارات في ظاهره اصبحت تشابه سنه اجراء دوره كاس العالم ولكن للمستويات التعليميه. ويرشح شلايشر البرازيل وتركيا وبولندا لتحقيق نتائج متميزه هذه المره. وقد اصبح شلايشر، وهو الماني يعمل في مقر منظمه التعاون الاقتصادي والتنميه في باريس، الاب الروحي لهذه المقارنات التعليميه حيث تتمتع اراؤه باحترام كبير في الدوائر التعليميه حول العالم. فعلي سبيل المثال، رد الرئيس الامريكي باراك اوباما علي النتائج التي خرج بها التقرير الاخير بالقول "البلاد التي تتفوق علينا في مجال التعليم اليوم ستتفوق علينا في باقي المجالات غدا." ومن المقرر تختبر الجوله الجديده من نصف مليون تلميذ في سبعين بلدا، وستنشر نتائجه اواخر العام المقبل.
يحقق التلاميذ الصينيون نتائج "مذهله" في الاختبارات التربويه الدوليه، حسب ما صرح به اندرياس شلايشر، المسؤول عن اختبارات التي تجريها منظمه التعاون الاقتصادي والتنميه OECD والتي تعتبر المعيار الدولي الرئيس لقياس جوده الانظمه التعليميه في البلدان المختلفه.