حصول الاطفال علي دروس موسيقيه بصفه دوريه يحسن قدرات المخ علي القراءه والاستجابه للاصوات وتوصلت الدراسه الي ان مهارات القراءه تحسنت لدي اطفال في التاسعه والعاشره من عمرهم بعد عام من تلقي دروس موسيقيه، مقارنه بتراجع تلك المهارات لدي اطفال لم يتلقوا تلك الدروس. كما اشار الدراسه، التي قدمت الي الجمعيه الامريكيه لعلم النفس، الي ان مجموعه اخري من الاطفال ممن تلقوا تدريبات موسيقيه كانوا افضل في مهارات الاصوات واللغه. وشملت الدراسه، التي اشرفت عليها الدكتوره نينا كراوس من جامعه نورثويسترن، ، مئات الاطفال في المرحله الثانويه بمناطق فقيره في شيكاغو ولوس انجيليس. وكانت دراستها قد اشارت في وقت سابق ان تعلم الموسيقي قد يحسن من التركيز والذاكره لدي الاطفال داخل الفصل الدراسي وذلك من خلال تحسين وظائفهم العصبيه. مواضيع قد تهمك نهايه لكن اكثر ما ركزت عليه الدراسه كان تاثير الدروس الموسيقيه علي الاطفال الميسورين نسبيا. ووجدت كراوس في هذه الدراسه ان اعطاء الاطفال مجموعه من الدروس الموسيقيه الدوريه لمده خمس ساعات او اكثر اسبوعا يحميهم من تدهور مهارات القراءه. هذا التدهور يمكن توقعه علي نحو طبيعي في المناطق الاكثر فقرا. تاثير ايجابي وشاركت مجموعه اخري من اطفال المدارس، من منطقه فقيره في شيكاغو، في اداء فرقه موسيقيه او كورال بصفه يوميه في المدرسه كجزء من مشروع موسيقي. تاثير ايجابي وسجل الباحثون موجات المخ لدي الاطفال لتقييم قدر استجابتهم لاصوات الكلام. وبعد عامين من التدريبات الموسيقيه، اظهرت النتائج ان المجموعه الموسيقيه كانت الاسرع والادق فيما يتعلق بتمييز صوت عن اخر، لاسيما عندما كانت هناك ضوضاء في الخلفيه، مقارنه بمجموعه لم تشارك في اي نشاط موسيقي. تسجل مهارات القراءه تراجعا في المناطق الاكثر فقرا علي نحو يؤدي الي حدوث فجوه اكاديميه وقالت كراوس ان ذلك يبين ان الموسيقي قد يكون لها تاثير ايجابي علي المخ علي نحو قد يساعد ايضا في التعلم، الا ان هذا لا يمثل علاجا سريعا. واضافت "اظهرت الدراسه ان هناك فروقا في مخاخ الاطفال الذين تربوا في بيئات فقيره تؤثر علي قدراتهم علي التعلم." واضافت "بينما يؤدي الاطفال الميسورون اداء افضل في المدرسه مقارنه باطفال ينتمون لخلفيات ذات دخل منخفض، وجدنا ان التدريبات الموسيقيه يمكنها ان تغير الجهاز العصبي والمساعده في تكوين متعلم افضل، كما تساعد في جسر هذه الفجوه الاكاديميه." يذكر ان جميع الاطفال كان لديهم نفس مستوي الذكاء والقدره علي القراءه في بدايه الدراسه. وقالت كراوس يبدو ان الموسيقي تعيد تهيئه المخ لتحسين الارتباط بين الاصوات والمعاني، وهي الطريقه التي يتعلم بها الاطفال الصغار الكلام. واضافت ان الاطفال الذين يتربون في مناطق اكثر فقرا علي يد امهات غير متعلمات هم الاكثر عرضه لحالات "تشوش الذهن"، لانهم قد لا يتعرضون لمواقف تمكنهم من معرفه الكثير من المفردات اللغويه، ومن ثم يكونوا اقل استجابه للاصوات واللغه. وفسرت كراوس ذلك بالقول ان الموسيقي "تؤدي تلقائيا الي زياده استجابه الجهاز العصبي للاصوات." وكان الاطفال المشاركون في الدراسه جزءا من مشروع "هارموني" الذي يقدم الات موسيقيه ودروسا موسيقيه مجانيه لاطفال المدارس الامريكيين في بعض المناطق الحضريه الافقر.
قال باحثون امريكيون ان تعلم مهارات الغناء او العزف علي اله موسيقيه قد يساعد الاطفال الذين يواجهون ظروفا صعبه اثناء تعليمهم في تحسين مهارات القراءه واللغه.