اعاده فتح المدارس بدا في الدنمارك والمانيا وتنقسم الاراء بشان سلامه تلك الخطوه وان كانت امنه، ومن يجب ان يعود اولا. لكن، هذا بدا بالفعل في بعض البلدان، مثل الدنمارك والمانيا. ويقول دوم ماهر، مدير القسم الدولي في مدرسه سانت جوزيف في روسكايلد في جزيره زيلاند في الدنمارك: "كان هناك قلق بين افراد المجتمع". ويضيف: "عدد كبير من الاباء انقسموا الي رايين. وهناك من قرروا الانتظار بضعه ايام حتي يروا ماذا سيحدث". مواضيع قد تهمك نهايه وبعد ثلاثه اسابيع من اعاده فتح المدارس، يعتقد ماهر ان النتيجه كانت افضل مما توقعه الناس. اما الاطفال، فقد فرحوا بالعوده، وبدا الاباء يصبحون اكثر ثقه بشان سلامه اولادهم، واخذ عدد من عادوا يزداد. بدات الدنمارك تجربتها باعاده اطفال المرحله الابتدائيه اولا، ويهدف النظام المعمول به هناك الي تقسيم الاطفال الي مجموعات صغيره، علي الا يحتكوا بغيرهم قدر المستطاع. ويقضي الاطفال وقتهم في المدرسه فيما يشبه الشرانق الافتراضيه، دون ان يكونوا عرضه للاخرين. وتصل تلك المجموعات الصغيره من التلاميذ الي المدارس في اوقات مختلفه في الصباح، ويتناولون الغداء منفصلين، ولا يفارقون المناطق المحدده لكل منها في ملعب المدرسه، ويتلقون الدروس علي يد معلم واحد. ويوجد في تلك المجموعات حوالي 12 تلميذا. وهذا هو العدد الذي تتطلبه قواعد التباعد الاجتماعي، وهو العدد الذي يمكن وجوده في غرفه واحده، وهذا يعني تقسيم الفصول الدراسيه وتقسيم المدرسين. اهداف واقعيه يقول ماهر: "معظم المدارس في الدنمارك مبني بطريقه تسمح بوجود المرحله الابتدائيه والاعداديه في المدرسه نفسها". وهذا يعني وجود امكانيه لتفريق الطلاب، بالسماح فقط لـ500 تلميذ بالعوده الي الموقع، الذي كان يتسع لنحو الف تلميذ في السابق. ويضيف: "لدينا فصول دراسيه كافيه لتنفيذ هذه الخطه، واذا سمح بفتح المدارس، بحيث يعود كل الطلاب، فسوف نواجه مشكله". "لن يكون لدينا فصول كافيه وسيتحتم علينا ان نبدا في تنفيذ نظام الفترتين: فتره في الصباح وفتره بعد الظهر". من الركائز الاخري المهمه في الطريقه الدنماركيه، عدد مرات غسل الايدي، وتطهيرها. ويقول ماهر: "غسل اليدين يتم كل ساعه تقريبا". وهنا تنشا مشكله جديده وهي تهييج البشره واحتمال الاصابه بامراض جلديه، مثل الاكزيما. لكنه يقول ان فكره التباعد الاجتماعي التام مع الاطفال غير واقعيه. ويضيف: "معظمهم يطبقها، وهم علي وعي بالمسافات، لكنهم احيانا ينسون". ولا يلبس الاطفال ولا المدرسون كمامات للوجه في الدنمارك . تطبيق قواعد التباعد الاجتماعي يراعي حتي في فناء المدرسه وتقول دورتي لانغ، نائبه رئيس نقابه المدرسين في الدنمارك، ان مساله الحمايه الشخصيه ليست قضيه مهمه، لان المشوره الطبيه تركز علي استراتيجيه حفظ المسافات بين التلاميذ، في مجموعات منعزله، مع الاهتمام الشديد بالنظافه. وقالت لانغ لبي بي سي: "نحن سعداء ان نقول ان اعاده فتح المدارس حتي الان كان تجربه ناجحه". وتضيف ان المدرسين الذين لديهم مشكلات صحيه، او لديهم افراد في الاسره معرضون للخطر، يستطيعون التدريس باستخدام الانترنت من البيت. بعض الافكار الالمانيه والدنماركيه لكن لانغ تقول ان الاتجاه تغير في الدنمارك بحيث اصبح الناس يريدون اعاده اولادهم الي المدارس، مره اخري. وتقول: "نري كثيرا من الطلاب الكبار لا يحصلون كثيرا في دراستهم وهم في البيت. وهؤلاء يجب ان يعودوا الي مجتمع المدرسه". وتضيف ان هناك اتجاها بين الناس لاعاده فتح المدارس، بين المدرسين في النقابه، وفي السلطات المحليه، وفي الحكومه. واذا زادت العدوي بسبب فتح عدد من المدارس، فربما يؤدي هذا، كما تقول، الي تعديل الخطه. وتضيف: "لكنهم ان قالوا ان الوضع امن لاعاده فتح المدارس للكبار، فسوف نستجيب لذلك". مخاوف الاباء لا تزال هناك مخاوف بين الاباء والامهات، وعبرت عن هذا صفحه علي فيسبوك تشير الي القلق بشان معامله الاطفال وكانهم "حيوانات تجارب". وكتبت علي هذه الصفحه سيرين تقول انها ابقت طفلها الذي يبلغ اربع سنوات في البيت بالرغم من اعاده فتح المدرسه، لكن ابنتها "تسالها يوميا عن الوقت الذي ستعود فيه الي الحضانه مره اخري، وانها تفتقد اصدقاءها". "لذلك فكرت في ارسالهما بعد اسبوعين، لاني لا اعتقد ان هذا الفيروس سيختفي قريبا، ويجب ان افكر في عملي مره اخري". وتقول ام اخري انها تشعر بالضغط عليها لارسال طفلها الي المدرسه. وتقول: "لست مرتاحه للفكره. كما ان جدتي توجد معنا خلال اجازتها". في الواجهه البحريه لكوبنهاغن اشاره في طريق احادي الاتجاه، الي مدرسه، وهي تظهر كيف اثر كوفيد-19 في عمل المدارس اليوم. وتقول ايدا ستورم يانسن، وهي اداريه في المدرسه الدوليه في كوبنهاغن انه يسمح لحوالي 10 طلاب لكل فصل دراسي. انها مدرسه دوليه، لكن يجب عليها اتباع التعليمات الصحيه في البلاد. وتقول: "تمت بيني وبين طفل في الرابعه محادثه رائعه. قال اننا تعودنا الجلوس علي السجاد، والان نجلس وفقا للعلامه الموضوعه علي الارض للمسافه التي يحددها المتر". ويعد النظام المتبع لفصل هؤلاء الاطفال اكثر عمليه، من الاعتماد علي التباعد الاجتماعي، بحسب ما تقوله. وتضيف: "بصراحه، الامر مستحيل. فعندما يلعب الاطفال، فانهم بالطبع سينسون". ترتب فترات لغسل الايدي وتطهيرها من وقت لاخر ولكن مع غسل الايدي المطرد، وتقليل الاحتكاك مع اي مجموعات اخري، ينشا نظام فعال، كما تقول، يتكيف معه الاطفال بسرعه. وتقول يانسن انها تخشي من "رده فعل عنيفه من الاباء"، لان اعاده فتح المدارس لم يتحقق، والاطفال بداوا يشعرون بالراحه للعوده الي اصدقائهم. "العمل ليس كالمعتاد" عندما فتحت بعض المدارس في المانيا ابوابها الشهر الماضي، تطرقت الخطه الي تفاصيل جلوس الطلاب. ويقول شاون روبرتس، ناظر المدرسه الدوليه في كولون، هناك مكان محدد لكل طالب، فاذا وجد شخص مصاب بالفيروس، يمكن معرفه من كان يجلس بالقرب منه. وبدات المانيا باعاده الطلاب الكبار اولا. واختيرت قاعات الامتحانات لتكون احد اماكن تطبيق التباعد الاجتماعي. وتعمل الممرات في المدرسه بنظام الاتجاه الواحد، للحد من الاحتكاك بين الطلاب، ويتوزع وقت الراحه، وهناك نظام تنظيف صارم، كما ان كمامات الوجه يجب ان تلبس في الاماكن العامه. ويقول روبرتس: "يجب علي الجميع فعل ما ينبغي فعله دون تمحك"، لكن الامور "ليست علي طبيعتها". ويتسم اليوم الدراسي بالقصر، كما ان الدروس فيه خليط مع الدروس في الفصول وعبر الانترنت، حتي تشارك مجموعات عمريه مختلفه الفصول الدراسيه، التي لا يسمح باكثر من 10 طلاب في كل واحد منها. وهناك طلاب ومعلمون باقون في منازلهم بسبب حالتهم الصحيه، او بسبب الخشيه علي احد افراد الاسره. ويقول ان "ما لا يقال" هو ان المدارس قد يعاد فتحها، لكن هناك حدودا لما يمكن ان نوفره. وتاتي فرنسا وهولندا في المرحله التاليه لاعاده فتح المدارس في الاسبوع القادم، مع تباين شديد في الاراء بشان المساله. اما الخطط في بريطانيا فسوف تتضح خلال الايام المقبله. ويصف مدير المدرسه الدوليه في كولون تلك الخطوه بانها "رحله العوده الي المعتاد"، وهو ما سوف يستمر الي ما بعد فتره عطله الصيف وحتي فصل الخريف. وقد تكون تلك البدايه، لكنها، كما يقول، يجب ان تبدا علي اي حال.
ستكون اعاده فتح المدارس احدي الخطوات الرمزيه الكبيره نحو تخفيف حاله الاغلاق العام المفروضه بسبب تفشي وباء كورونا.