الطفله هيلاري ياب، وهي طالبه عمرها 13 عاما من هونغ كونغ، تعمل مطوره في مجال البرمجيات، ومديره تنفيذيه لاحدي الشركات ايضا. ويربط تطبيق الهواتف الذكيه "ماينور مايناس"، الذي صممته تلك الفتاه، بين الاطفال في جميع ارجاء العالم، ولغرض محدد، وهو ان يتعلم كل منهم لغه الاخر. وتجسد "ياب" جيل اليوم الاكثر تاثرا بالعولمه، والمتصل بالانترنت طوال اليوم، وهو جيل ترعرع في ظروف القرن الواحد والعشرين الفريده، المتمثله في توافر التكنولوجيا التي تربط الناس في كل انحاء العالم، وتنوع سكان العالم ثقافيا علي نحو متزايد، وظهور التطبيقات التعليميه والالعاب ذات الطابع الشخصي. فهل يمكن لهذه العوامل ان تجتمع لتخلق اكثر جيل متعدد اللغات نشهده حتي الان؟ عالم اكثر تنوعا يترعرع الجيل الناشئ في حقبه تاريخيه تتيح الكثير من الفرص. فالتنوع الثقافي يتخذ بشكل متزايد طابعا عالميا، خصوصا بسبب تزايد مستويات الهجره الدوليه، كما يقول الاستاذ الجامعي ستيفن فيرتوفيتش، المدير الاداري لمعهد ماكس-بلانك لدراسات التنوع الديني والعرقي في غوتينغن بالمانيا. وهو يشير الي احدث تقرير عن الهجره في العالم، الصادر عن الامم المتحده، والذي يرد فيه ان 258 مليون شخص يعيشون في بلد غير البلد الذي ولدوا فيه، بزياده قدرها 49 في المئه، منذ عام 2000. ويقول فيرتوفيتش: "لهذا فان اناسا اكثر من خلفيات متنوعه يتواصلون مع بعضهم البعض في مدن حول العالم. وهو امر يتوقع له ان يستمر علي مستوي عالمي ايضا". هذه الهجره المتزايده، خصوصا في المدن، تقرب بين اناس من خلفيات ثقافيه ولغويه متعدده، وتزيد من التواصل بينهم. فهل سيقودنا عالم اكثر تنوعا من الناحيه الثقافيه الي جيل يتحدث لغات متعدده؟ يصبح العالم متعدد الثقافات وهو ما يمكنه في المستقبل ان يجعل الاطفال اكثر انفتاحا علي تعلم لغات جديده من الارجح ان ذلك يسهم في وجود بيئه تتوفر فيها فرص اكثر لتعلم اللغه، كما تقول انجيلا كريس، استاذه علم اللغويات بجامعه بيرمنغهام في بريطانيا. وتضيف كريس: "الامر الذي من المرجح ان ينتج عن عالم متعدد الثقافات هو ان يصبح هناك تكيف ايجابي مع الاختلافات القائمه، علي الصعيد اللغوي، والاجتماعي، بحيث يكون الناس اكثر ابداعا واهتماما باللغات الاخري. فلديهم مدخل الي المصادر اللغويه وارتباط بها، ما يجعلهم لا يحتاجون لبذل جهود كبيره للحصول عليها، مقارنه بالوضع في بيئه وحيده اللغه، حيث يكون الناس متوترين نوعا ما تجاه اللغات الاخري المختلفه". ويغلب علي الاجيال الشابه انها تتحدث لغه اجنبيه. وتقول انتونيلا سوراس، استاذه التنميه اللغويه في جامعه ادنبره: "اعتقد ان ذلك صحيح، علي الاقل في اوروبا، حيث يتكلم الشباب الان لغات اجنبيه اكثر من ذي قبل". وتشير سوراس الي دراسه صدرت عام 2011، جاء فيها ان 77 في المئه من جيل الالفيه في الاتحاد الاوروبي يتكلم اكثر من لغه، وتضيف: "هذه النسبه انخفضت بالنسبه لكل فئه عمريه اكبر سنا، اذ كانت ادني نسبه سجلت بين فئه 55-64 من العمر". ارتفعت هذه الارقام في وسط المهنيين الشبان الحاصلين علي مستوي تعليم عال، ما يوجب علي بعض الشركات علي الاقل اعطاء اولويه لتدريب موظفيها علي تعلم اللغات الاجنبيه، كما تقول الدراسه. وتقول الدراسه ايضا انه بينما تدعم العولمه النمو الاقتصادي في الدول الاقل تطورا، فضلا عن تشجيعها السفر بغرض السياحه والاعمال، فان اناسا اكثر يتكلمون لغات اكثر، خاصه اللغه الانجليزيه. وفي الولايات المتحده، يتحدث 65.5 مليون مواطن امريكي لغه اخري في موطنه، وهو رقم تضاعف منذ عام 1990. والكثير من متحدثي اللغات الاجنبيه هؤلاء ليسوا مهاجرين، اذ توصلت الدراسه الي ان نصف النمو في عدد متحدثي اللغات الاجنبيه منذ عام 2010 كان بين الذين ولدوا في الولايات المتحده. والاكثر من ذلك، اشارت الدراسه ايضا الي ان حوالي واحد من بين كل اربعه من اطفال المدارس الامريكيين يتكلم لغه اجنبيه، وهي نسبه اعلي من المتوسط بالنسبه لبقيه الفئات العمريه. وهناك ايضا اتجاه مماثل يحدث في كندا، حيث ارتفع عدد الذين يتحدثون لغه غير الانجليزيه او الفرنسيه بنسبه 14.5 في المئه منذ عام 2011. ويقول توم رويبر، استاذ اللغويات في جامعه ماساشوسيتس، اميرست، ان الفصول الدراسيه حول العالم يمكن ان تمتليء في المستقبل القريب باطفال يمكن ان يتكلموا ست لغات او اكثر علي مستوي الفصل الواحد. ويشير الي فكره "الفصل الدراسي متعدد اللغات"، الذي يتمكن فيه الاطفال الذين يتكلمون لغات مختلفه من التقاط اجزاء من لغه زملائهم في غرف دراسه متنوعه علي نحو متزايد. التطبيقات التعليميه علي اجهزه مثل الهواتف الذكيه والاجهزه اللوحيه تجعل تعلم اللغه اسهل من ذي قبل ويقول رويبر: "ينبغي ان يلتمس المعلمون وسيله لتضمين ذلك الاتجاه في الفصل. ماذا يفعل المعلم عندما يكون لديه مجموعه من الاطفال الافارقه او الاتراك او الاسيويين؟" التواصل مع الاخرين بسرعه هو عامل اخر يمكن اخذه في الاعتبار فيما يتعلق بالنشء الذين يتحدثون لغات متعدده. اي مراهق يملك هاتفا ذكيا متصلا بالانترنت، يمكنه ان يتحدث بالفيديو مع زملائه الذين يتحدثون لغات اخري متعدده علي بعد قارات ومحيطات. لكن قبل عشرين عاما، لم يكن هذا الامر متخيلا. ويقول مركز بيو للابحاث انه في الولايات المتحده، تمكن 57 في المئه من المراهقين من تكوين صداقات عبر الانترنت، اذ تمثل "وسائل الاعلام الاجتماعي والعاب الفيديو عبر الانترنت اكثر المنتديات الرقميه للتواصل بين الاصدقاء". وليس مدهشا ان التطبيق الذي صممته الفتاه ياب في هونغ كونغ يلامس هذه الاتجاهات السلوكيه. ويقول سوراس: "ليس قبل وقت طويل، كان تكوين اصدقاء يتكلمون لغه اخري امرا يحتاج ابداعا". ويضيف: "كان عليك الذهاب الي البلد الاخر، وان تقضي بعض الوقت هناك، وان تجعل والديك يرتبون الامر لك، اما الان فالامور تتم بشكل لحظي مع توفر كل تلك الوسائل التكنولوجيه". الالعاب تعزز التحدث بطلاقه لم تعد الفكره التي تربط بين "التعليم والترفيه" كاداه للتعلم امرا جديدا، فالعاب الفيديو التي تشتمل علي جانب تعليمي موجوده منذ عقود. لكن مع توفر الانترنت واجهزه الهاتف الذكيه المحموله، وصل هذا النوع من التعليم التكنولوجي افاقا ابعد، فقد اسهمت مئات التطبيقات اللغويه التي مزجت اللعب بالتعليم في جعل ذلك الامر اكثر ملائمه لتعلم اللغه اثناء ممارسه الحياه العاديه، واقل ثمنا من العاب الكمبيوتر ذات الاسعار المرتفعه. واصبحت هذه التطبيقات ايضا واسعه الانتشار، فتطبيق مثل "دولينغو" الاكثر شهره يستخدمه الان 200 مليون شخص حول العالم، وتطبيق مثل "بوسوو" يستخدمه حاليا 80 مليون شخص علي مستوي العالم. ان ظهور التطبيقات زهيده الثمن او المجانيه التي تجعل من التعلم تجربه مسليه تحمل في طياتها اثارا عميقه علي الاطفال الذين - علي عكس البالغين - ليسوا حتي علي ادراك بانهم يتعلمون شيئا ما، عندما يكونون في الواقع يتعلمون هذا الشيء. ويشير الخبراء الي ان الاطفال جيدون فيما يعرف بـ "التعلم الخفي" ، مقابل التعليم الصريح . ادت التعدديه الثقافيه المتزايده التي تعززها زياده المهاجرين الي وجود غرف دراسه متنوعه بشكل اكثر من اي وقت مضي ويضيف سوراس: "لهذا السبب، تعتبر هذه التكنولوجيا امرا مساعدا"، مشيرا الي تلك التطبيقات والالعاب. ويتابع حديثه حول هؤلاء الاطفال قائلا: "انهم يندمجون في فعل شيء يحبونه، وفي الحقيقه هم يتعلمون لغه اخري". وعندما يصبح الاطفال مراهقين، من الارجح ان يكونوا واعين ذاتيا، ويخشون ارتكاب اخطاء امام الاخرين. هنا يمكن ايضا للتكنولوجيا المساعده، كما يقول ماثيو ماكلاخلان، رئيس منتدي ليرنلايت البريطاني للتبادل الثقافي، وهو مؤسسه موجهه نحو البالغين الذين يتعلمون لغه ثانيه. قصور التكنولوجيا رغم الوسائل الكثيره الجديده التي تعزز بها التكنولوجيا تواصل هؤلاء الاطفال مع بعضهم البعض، يقول الخبراء ان التكنولوجيا تعمل بشكل افضل كشيء مكمل، وليس كشيء بديل للحياه الحقيقيه والتواصل الشخصي. وعندما تنظر الي اللغه تحديدا، مازالت تطبيقات التعلم بحاجه الي ان نفكر فيها كادوات مكمله للتعلم. فمستخدمو تطبيق دولينغو ربما يكونوا قد حققوا اهدافا جديره بالتباهي فيما يتعلق بتعلم اللغات الفرنسيه والدنماركيه والهنغاريه. لكن اذا كنت حقا ترغب في التحسن، هنا تحتاج الي البدء في ممارسه اللغه مع متحدثين اصليين. ويقول ماكلاخلان: "يمكنني ان اجلس علي سكايب مع معلمي الموجود في مكسيكو سيتي، واجراء محادثه حقيقيه مع متحدث اصلي باللغه. ويضيف: "احصل علي افضل معلم، وليس فقط افضل متحدث بالاسبانيه، وانا موجود هنا ". تطلع الي المستقبل؟ انتقل اطفال اليوم من اللهو بالهواتف الذكيه والاجهزه اللوحيه الي طلب المساعده الصوتيه الالكترونيه، بالاستعانه ببرامج اليه مثل "كورتانا" او "اليكسا". ذلك النوع من التكنولوجيا التطبيقيه الي جانب برامج الدردشه الاخذه في التعقيد بشكل متزايد، يمكن ان تظهر كادوات تكنولوجيه لتعليم اللغه. ويعتقد ماكلاخلان اننا علي بعد 12 الي 18 شهر من ذلك، ويقول: "لن يمر وقت طويل حتي اتمكن عمليا من اجراء المحادثات مع الوسيله التكنولوجيه الخاصه بي، وهي تصطاد كل الاخطاء التي اقع فيها عندما اتحدث اليها". لماذا يعتبر تعلم اللغه امرا مهما؟ هناك فوائد عديده وموثقه للتحدث باكثر من لغه. فتعلم اللغات يحصن من الخرف، ويزيد من حده التركيز، ومهارات حل المشكلات، ويمكن ان يجعلك تكسب مزيدا من المال. وبالنسبه لهيلاري ياب، يمكن لمزيد من التواصل والفهم الاكبر بين شباب اليوم ان يزيل الحواجز التي يقيمها المجتمع حولهم عندما يكبرون، حتي وهم يستخدمون التطبيق عبر قارات العالم المختلفه. وتقول: "في عالم البالغين، هناك الكثير من الامور المتعلقه بالعرق والجنس، وغيرها من القوالب الفكريه الجاهزه، لكن بالنسبه للاطفال، الجميع مجرد اطفال وحسب". يمكنك قراءه الموضوع الاصلي علي موقع BBC Future
تتحدث الاجيال الشابه هذه الايام اكثر من لغه، وعلي اتصال بالانترنت اكثر من اي وقت مضي. فهل يمكن للتكنولوجيا التي يستخدمها الشباب اليوم انتاج جيش عالمي من المتحدثين بعده لغات؟