تدرس "انجلينا" البالغه من العمر 11 ربيعا في مدرسه في العاصمه الصينيه بكين، وتتحدث الصينيه والانجليزيه بطلاقه. وتحب هذه الطالبه ممارسه لعبه كره القدم ولعبه لاكروس، وهي لعبه امريكيه تقليديه، وتقضي اوقات عطله الصيف في مخيمات في الولايات المتحده الامريكيه. لقد اختار والدا "انجلينا" تعليما خاصا بالكامل بدلا من نظام التعليم العام في الصين. كان القلق يساورهما حول ما يطلق عليه "تاثير وعاء الضغط" . "اخترت التعليم الخاص لابنتي بسبب عدم توفر التفاهم الكافي بين المدرسين والطلبه في المدارس الحكوميه. كما ان الدراسه فيها تسبب اجهادا كبيرا"، كما قالت "ايمي لين"، الام التايوانيه التي انتقلت للعيش في الصين مع زوجها قبل ست سنوات. واضافت "لين": "اود ارسالها الي الولايات المتحده الامريكيه لاحقا لتدرس هناك، حيث تتوفر في ذلك البلد جامعات وفرص عمل افضل". مواضيع قد تهمك نهايه اختيار التعليم الخاص عائله "لين" هي واحده من بين العديد من العائلات الصينيه الميسوره التي رفضت نظام التعليم الحكومي الصيني التقليدي. وهناك اعداد متناميه من اولياء الامور تطالب مدارس اطفالها بتقديم المزيد، وهم يريدون نهجا بديلا اقرب الي النهج الغربي. ويعتقد هؤلاء الاباء والامهات ان ذلك سيساعد علي تطوير القدرات الابداعيه لاطفالهم. وفي المقابل، نجدهم علي استعداد لدفع مزيد من الاموال. وتقدر شركه "سي ال اس اي" للاستثمارات والوساطه الماليه، والتي يتركز عملها في اسيا، قيمه سوق التعليم الخاص في الصين الان باكثر بقليل من ملياري يوان صيني كما تتوقع الشركه ان ينمو التسجيل في المدارس العالميه، وجميعها مملوكه للقطاع الخاص، بنسبه 14 في المئه سنويا حتي عام 2018. ان قطاع التعليم الخاص في ازدهار: اذ تتوفر العديد من الخيارات المتنوعه من الفصول الدراسيه التي يمكن لاولياء الامور دفع رسومها، وتمتد هذه لتشمل دروسا خصوصيه مره واحده في الاسبوع، وفصولا تعليميه كامله الوقت، بما في ذلك الاقامه في الاقسام الداخليه. توفر بعض المدارس مناهج تعليميه تبدا من دور الحضانه لاطفال في عمر ثلاثه اعوام وحتي اكمالهم الدراسه في عمر 18 عاما، حيث تقدم العديد منها انشطه اضافيه بعد انتهاء ساعات الدراسه يتم فيها تدريس اللغه الانجليزيه او الفنون او الموسيقي. اظهر بحث نشرته مؤسسه "ماكينزي" في يناير/كانون الثاني 2015 تجاوز اعداد دور الحضانه الخاصه اعداد دور الحضانه الحكوميه في الوقت الحاضر. اما في مرحله التعليم الثانوي، فان نسبه المدارس الخاصه في الصين قد ارتفعت الي 10 في المئه، وذلك مقارنه بنسبه 3 في المئه قبل اقل من عقد من الزمن. الضغط علي الطلبه من رياض الاطفال في كل عام، يجلس اكثر من تسعه ملايين طالب في الصين علي مقاعد الامتحان المرعبه التي ستحدد اي جامعه يمكن قبولهم فيها. وفي نهايه المطاف، يحدد ذلك الوظائف والاعمال التي سوف يمارسونها، وبالتالي حالتهم الاجتماعيه المستقبليه. يبقي النظام التعليمي الحكومي موجها بالكامل تقريبا باتجاه النجاح في امتحان الثانويه العامه، الذي يعرف لديهم باسم "غاوكاو" . انه امتحان يسبب ارتفاعا في الضغط للطلبه والاباء معا. ان التعليم والتثقيف بمستويات عاليه يبدا في سن مبكره جدا. لذا يسارع اولياء الامور في تسجيل اطفالهم في افضل دور الاطفال. ويؤدي هذا بدوره الي دخول اطفالهم في افضل المدارس الابتدائيه والمتوسطه انتهاء بالقبول في مدارس الثانويه العامه ذات الاداء الافضل. ويتم في هذه المدارس الاخيره توفير افضل المدرسين والادوات والموارد المدرسيه. يقول "يانغ دونغبينغ"، الخبير في امور التعليم في "معهد بكين للتكنولوجيا" وعميد "معهد القرن 21 لبحوث التعليم": "يهمل النظام التعليمي الحالي تطوير الذات والقيم والمسؤوليات الاجتماعيه، وهذا هو سبب المشاكل الكبيره التي يعاني منها بلدنا." ويضيف "يانغ": "يصعب كثيرا تغيير العقليه من تعليم موجه نحو امتحان القبول الي عقليه اخري يتم فيها تطوير الذات". واستجابه لهذا، انتشرت المدارس الخاصه في عموم الصين. لم يحصل هذا فقط في المراكز الحضريه بل في العديد من الاماكن لتملا فراغا متسعا ما بين توقعات الطبقه الوسطي الجديده لما يجب علي التعليم ان يوفره، وبين ما يمكن ان توفره المدارس العامه الصينيه. ارادت "ماريان داكيت" الاستفاده من هذه النزعه، لذا قامت بتاسيس مدرسه "اتيلير" الخاصه لتعليم الفنون في بكين. كانت "داكيت" قد استهدفت في البدايه مجموعات محليه متمركزه للعماله الوافده. يتم في مدرسه "اتيلير" تعليم كل ما له علاقه بالرسم بالمواد الزيتيه الي النحت، لطلبه هم في اغلبهم من الصينيين باعمار تتراوح ما بين 3 و 15 ربيعا. تدرس المواد باللغه الانجليزيه او الفرنسيه من قبل مدرسين اجانب. ويتقدم بعض الطلبه، في سن المراهقه المتقدمه، للتسجيل في معاهد فنون مبدعه ذات شهره عالميه مثل "سنترال سينت مارتنز" في لندن، او "بو ارتس" في باريس. تفكير ابداعي تقول "داكيت": "ياتينا الطلبه الصينييون لاننا نقدم لهم دورات تطور من قدراتهم الابداعيه. لا تتعلق المساله بالنتائج بل انها تخص امداد الطلبه بخبرات حقيقيه يمكنهم استعمالها لاحقا في حياتهم." لقد اتاح الطلب علي المقاعد الدراسيه في "اتيلير" للمواطنه الفرنسيه "داكيت" ان تفتح مدرسه ثانيه في العاصمه الصينيه، علما بانها قدمت الي بكين قبل ما يقرب من ثمان سنوات. وهي تخطط الان للتوسع في مدن اخري في الصين. تقول "كانغ شي"، التي اسست مع زوجها وزوجين اخرين مدرسه خاصه في بكين في العام الماضي: "السبب في فتحنا لهذه المدرسه الخاصه هو ادراكنا لما يفتقده اطفالنا ." وتعمل "شي" مدرسه ممارسه، ودرست في الولايات المتحده الامريكيه خلال تسعينيات القرن الماضي قبل العوده الي الصين والعمل لصالح شركه عالميه. وتتبع "اكاديميه اورورا العالميه"، وهي مدرسه بتمويل ذاتي ويديرها خال "شي"، الذي كان في السابق مديرا لمدرسه مرموقه في بكين، منهجا دراسيا نابع من العاملين فيها، ويتركز حول جسم وعقل الاطفال. ويتعلم الاطفال في هذه المدرسه، علي سبيل المثال، كيفيه تفكيك واعاده بناء دراجه هوائيه وزراعه الخضار والفواكه التي تعجبهم، او ازاله المواد التي تلوث نهرا يجري علي مقربه منهم. وتشمل الدروس مواضيع متنوعه تمتد من امور البيئه الي التاريخ والحضاره الصينيه القديمه. عند سؤالها عما اذا كانت تواجه مصاعب في اقناع اولياء الامور بارسال اطفالهم الي مدرسه بديله متحرره مثل هذه، ابتسمت "شي" واجابت قائله: "كلا. الاباء والامهات الذين ياتون الينا يفتشون بالفعل عن شيء اخر، بديل. كل ما هنالك هو اننا نلبي احتياجاتهم." من الطبيعي ان لا تكون الدراسه الخاصه زهيده التكاليف. لكن اولياء الامور يقتنعون، في نهايه المطاف، بان اختيارهم سيؤدي الي نتائج مثمره. تقوم مجموعه "هورون" الاعلاميه بنشر تقرير سنوي يتضمن قائمه باثرياء الصين. وفي دراسه نشرت ضمن تقرير لهذه المجموعه الاعلاميه عن اصحاب الملايين الصينيين، تبين ان الاغنياء منهم مستعدون لاستثمار ما بين 20 الي 25 في المئه من نفقاتهم السنويه علي تربيه وتعليم اطفالهم. وتنفق عائله "لين" 180 الف يوان سنويا علي تعليم "انجلينا" ومدارسها الخاصه الاخري في بكين، والتي تستوفي احيانا رسوما تصل الي ضعف هذا المبلغ. في المقابل، تصل رسوم تسجيل طفل في المدارس العامه الصينيه الي قرابه 10 الاف يوان في السنه. يعود السبب في ذلك الي ان التعليم الخاص في الصين ليس فقط منفذا للوصول الي المناهج العالميه بل انه يوفر ايضا امكانيه مغريه للقبول لاحقا في جامعات خارج البلد، اضافه الي الحصول علي وظائف برواتب عاليه. ربما ينتهج الاباء نهجا مختلفا، لكن غاياتهم وتوقعاتهم لما يمكن ان يصل اليه اطفالهم لم تتغير بشكل جذري. لا زال الغالبيه العظمي منهم يبحثون عن مواقع بارزه يشغلها ابناؤهم في جامعات خارج البلد. ويهدف الكثير منهم تحقيق عوائد لاستثماراتهم بوضع ابنائهم في احدي كليات "ايفي ليج" في الولايات المتحده الامريكيه، او جامعتي اوكسفورد او كامبريدج في المملكه المتحده. لقد ازداد عدد الطلبه الصينيين الدارسين في الولايات المتحده الامريكيه الي اكثر من 274 الف طالب في عام 2014، وكان هذا الرقم قد وصل الي 60 الفا فقط في عام 2004، وفقا لما نشره "معهد التعليم الدولي". ويعني هذا ان الطلبه الصينيين يمثلون ما يقرب من ثلث طلبه الخارج الدارسين في الولايات المتحده الامريكيه. يمكنك قراءه الموضوع الاصلي علي موقع BBC Capital.
يعتقد الاباء والامهات في الصين ان التعليم في المدارس الخاصه سيساعد علي تطوير القدرات الابداعيه لدي اطفالهم، وسيمنحهم ما يحتاجونه لمواجهه تحديات المستقبل. الصحفيه فيرجن مانجن تبحث في الاسباب التي تجعل الصينيين يقبلون علي التعليم الخاص بشكل متزايد.