Trong chương này, chúng tôi đặc biệt quan tâm đến việc thiết kế những bài toán thực tiễn để gợi động cơ, gợi sự tò mò, từ đó HS có động lực để cố gắng tìm hướng giải quyết trong quá trình học tập kiến thức mới.
Trong chương này, chúng tôi đặc biết quan tâm đến việc thiết kế những bài toán thực tiễn để gợi động cơ, gợi sự tò mò, từ đó HS có động lực để cố gắng tìm hướng giải quyết trong quá trình học tập kiến thức mới.
Trong chương này, chúng tôi đặc biệt quan tâm đến việc thiết kế những bài toán thực tiễn để gợi động cơ, gợi sự tò mò, từ đó HS có động lực để cố gắng tìm hướng giải quyết trong quá trình học tập kiến thức mới.