Theo ông, tính tích cực của người học có quan hệ qua lại trực tiếp với các biểu hiện của tính tích cực ý chí và trí tuệ, nhận thức.
Theo ông, tính tích cực của người học có quan hệ qua lại trực tiếp vớ các biểu hiện của tính tích cực ý chí và trí tuệ, nhận thức.
Theo ông, tính tích cực của người học có quan hệ qua lại trực tiếp với các biểu hiện có tính tích cực ý chí và trí tuệ, nhận thức.