Հոդվածում քննությունը կատարվում է ըստ տարբեր բառերի կառուցվածքային գործոնի ՝ տարբերակելով ածականի // մակաբերենի վերլուծական բարդությունները: Այս տեսակի բառերի իդիոմները կանգնած են բառաբանության պատմական զարգացման հիմքում:   Ամանակի ընթացքում բառի իմաստային կառուցվածքը կարող է փոխվել, եթե բառը օգտագործվում է այլ առարկայի դերում:  Այս դեպքում բառը ձեռք է բերում նոր իմաստ ՝ «ավելին, այս նոր իմաստը կարող է լինել բառի արդեն գոյություն ունեցող իմաստի ընդլայնում, կարող է համատեղել բառի իմաստը, գոյակցել դրա հետ, կարող է փոխարինել այն և այլն»: [1] Այս տեսակի բառապաշարի փոփոխությունները կարող են ազդել բառի արժեքի վրա: Այս դեպքում կա՛մ փոխվում է նրանց բանավոր իմաստը, կա՛մ դրանք ներառում են այլ արժեքներ կամ արժեքներ: Եթե ​​բառերի իմաստային կառուցվածքում առկա են մեկից ավելի քերականական իմաստներ, ապա այդպիսի բառերը համարվում են բառապաշարային տարբեր բառեր, իսկ քերականական իրականությունը համարվում է բառապաշարների անհամապատասխանություն [2]: Բայական երկիմաստությունն ընդգրկում է ինչպես նյութապես իմաստալից բառերի ոլորտը, այնպես էլ ծառայողական բառերի ոլորտը: Նյութական նշանակություն ունեցող բառերը հետաքրքրում են ածականներին // մակաբայեցիներ:  Այս տեսակի բառերը երկակի դեր են խաղում ՝ շարադրական մակարդակում հատուկ դիրքեր կատարելով ածականի և մակաբարի վրա: Հայ իրականության մեջ ածական // մակաբայական արժեքներ միավորող բառերը համարվել են ածական, որոնք պահպանելով իրենց հիմնական բառաբանական իմաստը և քերականական առանձնահատկությունները ձեռք են բերել նոր գործառույթ ՝ մակաբայական գործածություն [3]: Ինչպես նշվում է լեզվական գրականության մեջ, այդպիսի բառերը կարող են ունենալ ինչպես որոշիչ, այնպես էլ ենթական գործառույթներ, ինչպես նաև գործառույթի գործառույթներ: Ածական // մակաբայական's's's- ի համար բ մակ մակ բ ՝:։
   «Փոխանց Բայական փոխանցումը երկար ճանապարհ է անցնում և ենթադրում է անցումային շրջան, երբ տվյալ բառը որպես ածական և որպես մակաբերեն կարող է ունենալ զուգահեռ բանավոր արժեքներ:   Եվ ոչ միայն արևելահայերենում, այլև հայոց լեզվի տարբեր փուլերում, մի շարք առավել հաճախ օգտագործվող ածականներ ունեն արտահայտված մակարային իմաստ beyond բառից այն կողմ:  Ավելին, նրանցից ոմանք ունեն ավելի մակաբայական բանավոր արժեք, քան adj »[5] ածականը: Բնական է, որ ածական // մակաբայ բառափոխանակող բառերը, ելնելով բառային մասսայական արժեքից, բաժանվում են երկու խմբի ՝ ածական և մակաբայական ծագման բառեր: Սույն հոդվածում մենք կքննարկենք այս բառերը ոչ թե ըստ աղբյուրի կամ ածանցյալ խոսքի օրինաչափությունների, այլ ըստ երկար բառերի կառուցվածքային գործոնի ՝ տարանջատելով վերլուծական բարդությունները: Վերլուծական բարդությունները, որոնք բնութագրվում են խոսքի զանգվածային արժեքով, կրկնօրինակ կամ անվանական հարաբերություններ են: Կրկնակի բարդություններ Վերլուծական բարդությունների շարքում կրկնօրինակ կազմող բառերն առանձնանում են բանավոր-զանգվածային տարբերությամբ:  Կրկնությունները բառակազմության ամենահին միջոցներից մեկի ՝ կրկնության դրսեւորումներն են, որոնք լեզվական պատմության ընթացքում ենթարկվում են իմաստային զարգացման:  Լեքսիկոնի նրբությունները կարող են հանգեցնել նրան, որ կրկնակի բարդության բաղադրիչները նոր իմաստ ձեռք բերեն ՝ հեռանալով բուն իմաստներից:   Այնուամենայնիվ, այս նոր իմաստը քիչ թե շատ կապված է դրանց սկզբնական իմաստի հետ: Կրկնվող բարդությունների շարքում մենք առանձնացնում ենք միացությունները, որոնց բաղադրիչներն օգտագործվում են առանձին:  Նկատելի է, որ նման միացությունները ձայնային գոյացություններ են: Անբառ կրկնօրինակ բարդությունները, որոնք արտահայտում են բանավոր անհամապատասխանություն, առաջանում են գոյական ածականների կրկնությունից: 1) գոյականի կրկնությունից բաղկացած բարդություններից մի քանիսը երկար իմաստ ունեն: Ածականները «ստանում են բազմազանության, բազմակարծության իմաստ», կարծես դրանք «ցույց են տալիս նույն ազգության իրերի հաջորդականությունը» [6]:  Կրկնությունները սովորաբար կազմված են գոյականներից, որոնք արտահայտում են հավաքականություն, ինչպիսիք են խումբը, հոտը, գնդակը, փունջը, քանի որ դրանք ունեն քանակի, ծավալի, բուռ, թելի և այլնի նշանակություն:  Այդ բառերի շարքում են. Խումբ-խումբ, հոտի-հոտ, գնդիկավոր գնդիկ, թել թել, ձեռքի ձեռք, փունջ և այլն:      Հաշվի առեք շարահյուսական կիրառման ոլորտում այս դժվարությունները: Բուռ - մի բուռ արցունք (ածական) բուռ - բուռ շաղ տալ (մկբ.) խումբ - աղջիկների խումբ (ածական) հոտ - հոտ (հոտ) հոտ - թռչունների հոտ (ածական) հոտ - հոտ (մկբ.) գնդիկ - գնդիկով խմոր (ածական) գյուղ - գյուղ դարսելի (մկբ.) թել - թելի մազ (ց.) թել - թել սպիտակ (մկբ.) փունջ - ծաղկեփունջ (ածական) փունջ - կապելու փունջ (մկբ.) Հմմտ. Մի բուռ - ա. շատ, առատ: Մայրն ու դուստրը արցունքներ են թափել պատուհանի ներսում ձանձրալի ճառագայթների տակ (VT, 570):  մ առատորեն, առատորեն: Կամ սահնակները մաղում են տանիքների միջով, բաց նախասրահի միջով, ցրելով դրանք ձեռք ձեռքի տված (PS, D, 116): Փունջ - փունջ - ա. տեսակավորել-տեսակավորել: Ակնոցների խռխռոցը պետք է խառնել… hkաղկոց երգերի փունջ-փունջ (PS, D, 116):  մ խմբերով, փնջերով: Էվկալիպտի ու մոմի անուշահոտ բոցը քայլում է ՝ ծաղկի պես ծաղկած, ծաղկի պես վառ ու դեղին (PS, D, 95): 2) Ածական կրկնության ածականների բարդությունները «ուժեղացնում են ածականների իմաստը ՝ ավելացնելով գործողության կրկնություն» [7]: Նման բարդությունները հետևյալ ածականներն են. Բարձր, շատ, տխուր, տաք, սուր, մեծ, նոր, երկար, ծանր, սառը և այլն: Նման ածականներից բաղկացած բարդությունները բարձր-բարձր, շատ-շատ, տխուր-տխուր, տաք-տաք, սուր-սուր, մեծ-մեծ, նոր-նոր, երկարատև, ծանր-ծանր, ցուրտ-ցուրտ են և այլն: Այս տեսակի բառերի մակարային արժեքը պայմանավորված է արմատային բաղադրիչների (ածականների) մակարային իմաստն արտահայտելու կարողությամբ, ինչպիսիք են բարձրաձայն խոսել բարձրաձայն խոսել, տաք հագնվել և տաք հագնվել, գրել շատ գրել գրել շատ, տխուր նստել և վշտացնել [8]: Հաշվի առեք սինտակտիկ մակարդակում նման բարդությունների փոփոխականությունը: բարակ - բարակ մատներ (գովազդ) բարակ - բարակ պտույտ (մկբ.) ծանր - ծանր քարեր (ց.) ծանր - ծանր քայլ (մկբ.) բարձր - բարձր լեռներ (adj.) բարձր երգել (մկբ.) շատ - շատ գրքեր (գովազդ) գրել շատ (մկբ.) տխուր - տխուր հայացք (ածական) տխուր - տխուր նստել (մկբ.) նոր - նոր հագուստ (ածական) նոր - նոր հագնելու (մկբ.) երկար - երկար փայտ (ց.) երկար - երկար պատմելու (մկբ.) սառը - սառը սնունդ (ածական) սառը - սառը ուտել (մկբ.) Հմմտ. Տաք - ա. տաք, պարզապես վերցված կրակից: (Իրիցկին) Նա թոնիրից վերցրեց տաք լավաշ, մի լավաշ լավաշ և տարածեց այն, Նորահատի քաղցր հոտը բռնեց դռան բռնակը (ԱԻ, 1, 27):  մ 1. շատ շոգ: «Ի դեպ, թագավորն ինձ տաք բաղնիք ուղարկեց» (HC, 3, 170):  2. Կրքոտ, հուզված, կատաղած: Նրանք ջերմ են խոսում (HT, 6, 38): Մեծ-մեծ - ա. 1. սուր-սուր, իր ուժերից վեր: Օ,, սատանա, ուզու՞մ ես ինձ էլ խաբել, մեծ բառերով փակել աչքերս (ՀՏ, 2, 99):  2. Խոշոր, հսկայական: Եվ անմիջապես իմ աշխարհի բոլոր օրաթերթերը բղավում են ... Մեծատառերով (PS, D, 303):  մ պարծենալով, ամբարտավանորեն: Երկուսն էլ համառորեն հպարտ ու հպարտ էին, նրանք կատաղի վիճում էին (ՀՏ, 1, 288): Խոսքի նման. Ած .// մկբ: Որոշ կրկնօրինակ բարդություններ, որոնց երկրորդ բաղադրիչը փոփոխված ձայնն է, նույնպես տարբերություն են բացահայտում: Նման բարդություններով «բառի իմաստը ձեռք է բերվում, առարկա է վերցվում իր նմանություններով, պարագաներով կամ նման կամ նման հատկություններով գույք»: Անբառ կրկնօրինակները արտահայտում են միայն բազմակարծությունը, և տառադարձված բարդություններն ընդլայնում են բուն իմաստը ՝ դրան հաղորդելով լրացուցիչ նրբերանգներ, ինչպիսիք են ՝ նվազագույն, կարճ, խիստ և այլն [10]:  Առարկայական բառերի լրացման դերում նման բարդությունները ցույց են տալիս ածականը, բայը լրացնելու դերում մակաբրի մակրո արժեքը: Այդ բառերից են `տելիկ-մելիք, սուր-մուր, կծիկ-մոլոր, քաղցր-մեղր, նիհար-մարակ, պարապ-սարապ, սուսիկ-պուսիկ և այլն: Հաշվի առեք այս բառերի բառային տարբերությունը շարահյուսական ոլորտում: թել - մելիքի շարժում (ածական) թել - մելիք շարժում (մկբ.) { Կեղծ պատմության մուտք (ածական) սուտ ասել (մկբ.) ոլորված ճանապարհ (ածական) մոլորվել (մկբ.) sweet-honey լեզու (ածական) sweet-honey խոսել (mkb.) Բարակ բարակ արահետ (adj.) բարակ - մուգ ձգվող (մկբ.) սուսիկ - պուսիկ աղջիկ (ածական) սուսիկ - պուսիկ աշխատանք (մկբ.) Հըմմթ Պարապություն - ա. պարապ Հովիվի գամփռը խաղային և մտածկոտ է, իսկ պարապ պարոնի շունը ծույլ է և քմահաճ (ՀՏ, 3, 126): մ առանց աշխատանքի, պարապ: Հոգնել եմ այսպես պարապ նստելուց (HT, 3, 127): Սուսիկ-պուսիկ -ա. լուռ ու լուռ, համեստ, լուռ: Նա նույնքան ամաչկոտ էր, որքան Արան, ինքնամփոփ և շշուկով, իսկ Երազիկը ՝ հակառակը… (Հ.Գ., Գ, 59): մ առանց ձայն հանելու, լռելյայն: Կինը նույնպես անհետացավ կողքից, Ո՞վ գիտի, թե ինչ անցք է գտել (ՀՏ, 1, 341): Այսպիսով, խոսքի և լեզվի տարբերությունների կրկնօրինակումը բաժանվում է երկու խմբի: Ոչ ցնդող բաղադրիչներից բաղկացած բարդություններ; Անբառ կրկնօրինակները կազմված են կամ գոյականների կամ ածականների կրկնություններից, իսկ փոքրացնող կրկնօրինակի բաղադրիչները ածականներ են: Անվանական հարաբերություններ Անվանական հարաբերություններից մի քանիսը արտահայտվում են էխոքիմիական զանգվածով. Ap.//mkb: փոխարժեքը:   Սրանք բառեր են, որոնք կազմված են ածականներից:  Նկատելի է, որ ած .// մկբ. Փոփոխականությունն արտահայտվում է որակական ածական բաղադրիչներից կազմվածներով:   Ավելին, այդ կազմավորումներն ունեն առանձնահատկություններ, որոնք կաշկանդվածության բարդության յուրաքանչյուր բաղադրիչ, որպես առանձին բանավոր միավոր, ցույց է տալիս: / mkb: երկարակեցություն          Նման հարաբերական բարդություններից են `անտուն, անտուն, տխուր, երկարաձիգ, կիսազգեստ, կոպիտ դեմքով, հնազանդ և այլն [11]: Որպես ածական ՝ այս բառերը արտահայտում են ուժեղ իմաստ, քանի որ մակաբերը ՝ դրանք բնութագրվում են ձիու գործի առանձնահատկությամբ: Հըմմթ անօթեւան (երեխա, թափառել), տխուր (մտքեր, գնալ), երկար նիհար (պատմություն, զրույց), կիսաթխված (աշխատել, անել), կոշտ (վերաբերմունք, վերաբերմունք), հնազանդ (ծառա), ծառայել): Անվանական հարաբերական դժվարությունները կարող են առաջանալ և (երբեմն և) համատեղ, կրկին պահպանելով երկփեղկային բանավոր արժեքներ, ինչպիսիք են անօթեւան, տխուր-տխուր, երկար-բարակ, ուրախ, կոպիտ և փխրուն, կիսաթխված, հնազանդ և այլն: Ապացուցել համապատասխան բնօրինակ օրինակները: Ուրախ ու զվարթ - ա. ուրախ, զվարճալի, հաճելի: Եվ աղմուկով, ուրախ ուրախ աղաղակով, մեծ բազմություն հեղեղում է փեսայի տունը փեսայի գյուղի միջով (ՊՍ, Դ, 112):  մ շատ ուրախ, ուրախությամբ: (Վարոսը) աշխատում էր տանը և տանը ՝ երկփեղկ, ուրախ և զվարթ (AI, JBB) հետ: Տխրություն - ա. շատ տխուր, տխուր: Սիրելի մայրիկ, ես ամուսնալուծված եմ, տխուր, չեմ քնում (AI, A, 33):  մ շատ տխուր, տխուր: Միշտ հարվածելով այս աշխարհի Անգութի խղճի քարին, դուք գնում եք դեպի Տխրություն, Արազ (AI, A, 119): Այսպիսով, ածական // մակաբայականների's- ները .։
, ՝։
ը.ը.ը.ը.ը.ը.ը.ը. Միևնույն ժամանակ, խոսքի առումով, ժամը .// մկբ: Բազմազանությունը ցույց տվող վերլուծական բարդությունները բաժանված են երկու խմբի ՝ կրկնօրինակ հարաբերություններ և անվանական հարաբերություններ: Ամփոփագիր ԱՇ-Ալ. ShirvanzadeAI-Av. ԻսահակյանԴ-Դ. Դեմիրճյան - Ե. Չարենց Հ.Տ. - Հովհ. Թումանյան NZ-N. AryanարյանՊ-Պ. ՍևակՍԶ- Ստ. ZoryanGrakanutyun 1. Աղայան հրատ., Ընդհանուր և հայերեն բառարանագիր, «Լույս» հրատարակչություն, Երևան, 1984, էջ. 101: 2. Խաչատրյան Լ., Տեղափոխություններ բառերի իդիոլոգիական նշանակության մեջ, «Լույս» հրատարակչություն, Երեւան, 1985, էջ 32-33: 3. Modernամանակակից հայոց լեզու, հ .2, ՀՍՍՀ ԳԱ հրատարակչություն, Երեւան, 1975, էջ 136-138: 4. ahահուկյան Գ., Armenianամանակակից հայերենի տեսության հիմունքներ, HSSAA հրատարակչություն, Երեւան, 1974, էջ 526-527: 5. Կյուրկչյան Ա., Հայոց լեզվի մակաբայները, «Էդիթ պրինտ» հրատարակչություն, Երեւան, 2011, էջ. 118: 6. Աբեղյան Մ., Հայոց լեզվի տեսություն, «Միտք» հրատարակչություն, Երեւան, 1965, էջ 180: 7. Աբեղյան Մ., Հայոց լեզվի տեսություն, «Միտք» հրատ., Երեւան, 1965, էջ 181: 8. Մարգարյան Ալ., Armenianամանակակից հայոց լեզու, Երեւանի համալսարանի հրատարակչություն, Երեւան, 1990, էջ: 56 9. Աբեղյան Մ., Հայոց լեզվի տեսություն, «Միտք» հրատարակչություն, Երեւան, 1965, էջ 182: 10. Սուքիասյան Ա., Modernամանակակից հայոց լեզու, Երեւանի համալսարանի հրատարակչություն, Երեւան, 1982, էջ: 273: 11. Աբեղյան Մ., Հայոց լեզվի տեսություն, «Միտք» հրատարակչություն, Երեւան, 1965, էջ 82-84, Աղայան հրատ., Ընդհանուր և հայկական բառարանագրություն, ՀՍՍՀ ԳԱ հրատարակչություն, Երևան, 1984, էջ , 227: ։

Ժամանակակից հայերենում կան զգալի թվով բառեր, որոնք համատեղում  են  մեկից  ավելի  խոսքիմասային  իմաստներ  ու  արժեքներ։
   Մեկից  ավելի  խոսքիմասային  արժեքներ  համատեղող  բառերը  կոչվում  են  խոսքիմասային  տարարժեք բառեր։
  Այդ կարգի բառերը իրենց երկատված խոսքիմասային արժեքները  ձեռք  են  բերել  լեզվի  պատմական  զարգացման  ընթացքում՝  նախնական  մայր արժեքի երկփեղկման հետևանքով։
