Այս երկրներում ագրարային խորհրդատվական ծառայությունները համարվում են գիտելիքի վրա հիմնված հասարակության և գյուղական վայրերում ինտենսիվ գյուղատնտեսության կառուցման հիմնական միջոցներից մեկը `գիտության և արտադրական շղթայի հիմնական օղակը: Տնտեսապես զարգացածԿրթությունԳյուղմթերք արտադրողներԱպրանքներԳիտական ​​խորհրդատվական ծառայություններԳծարան 1. Տեղեկատվական-խորհրդատվական ծառայության հարաբերություններ 29: Ներկայումս աշխարհի ավելի քան 200 երկրներում մշակվել են տարբեր կազմակերպչական մոդելներ, որոնց դասակարգումը հիմնված է մի շարք առանձնահատկությունների վրա, որոնցից ամենակարևորներն են. 29 Runov BA, Korolykov AF, Priemko VV - Ագրարային քաղաքականություն արտերկրում - Մ.  2008 թվական, անկախության մակարդակ, ծառայություններ, որոնք (համակարգ, համալսարանական համակարգերի մարմինների ներքո գործող համալսարան, սեփականություն, կազմակերպական և իրավական կարգավիճակ, • ֆինանսավորման աղբյուրներ, • խորհրդատվական թեմաների լուսաբանման աստիճան: Նշված խորհրդատվական ծառայությունների կազմակերպական մոդելները դասակարգվում են որոշակի խմբերի: տվյալների բազայում), • առևտրային բաժնի խորհրդատվական ընկերություններ: Այս մոդելներից յուրաքանչյուրն ունի իր առավելությունները. Տարբեր երկրներում զարգացման տարբեր ձևեր ունենալու թերությունները:  Այնուամենայնիվ, ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ այս դեպքում խորհրդատվության արդյունավետությունը շատ ավելի բարձր է: Համակարգը անվանվեց «համալսարան», քանի որ աշխարհի մի շարք երկրներում կրթական և խորհրդատվական ծառայություններ բազմաֆունկցիոնալ գյուղատնտեսական համալսարանների կամ քոլեջների վրա հիմնված հաստատություններում: Առաջին նման կազմակերպչական խորհրդատվական համակարգը մշակվել է Միացյալ Թագավորությունում, բայց իր անունը վերցրել է ամերիկյան փորձից, որտեղ լայնորեն զարգացել է: Հեղինակը կատարեց համալսարանական համակարգի վերլուծություն:   Ուժեղ ուժեր և հնարավորություններ 30 Ագրո-համալիրում խորհրդատվական գործունեության կազմակերպում: դասագիրք և պրակտիկում բակալավրիատի և մագիստրատուրայի համար / տակ: Վ.Մ. Կոշելևա: - Մ. Հրատարակչություն Юрайт, 2016.-375 էջ: - Սերիաներ:  Բակալավրիատ և մագիստրոս: Ակադեմիական դասընթաց. Նախատեսված է կառավարման հարցերի լայն շրջանակ գործնական, գործնական եղանակով ինտեգրելու համար: այսինքն ՝ համակարգը, ի տարբերություն մյուսների, ավելի շատ հնարավորություններ ունի ուժեղ կողմերի միջոցով:   Տարբեր հետազոտողների կողմից նշվել է, որ այս համակարգի դեպքում հնարավոր է ներառել խորհրդատվական «առավելագույն գիտական ​​պատրաստվածություն»: Համակարգը գործում է ամբողջությամբ պետական ​​կրթական հաստատությունների հիման վրա և սերտ կապի մեջ է տարբեր գիտահետազոտական ​​կազմակերպությունների «պետական ​​կառուցվածքային ստորաբաժանումների» ղեկավարների հետ:   Արտադրանք արտադրողի վստահությունը խորհրդատվական մասնագետի նկատմամբ բավականին բարձր է, սերտ կապ կա ուսանողների «մասնագետների» միջեւ:   Համալսարանական համակարգը մեծ անկախություն ունի նախորդ համակարգերի համեմատ: Միևնույն ժամանակ, հաշվի առնելով համակարգի մեկ այլ առանձնահատկությունը, պարզվում է, որ դրա թույլ կողմը անարդյունավետությունն է: Տեղական ռեսուրսները սահմանափակ են, չկան համապատասխան համակարգչային ռեսուրսներ: Գործունեությանը խանգարում է այն փաստը, որ երբեմն նա կարող է որոշում կայացնել համալսարանի ղեկավարությունից:   Այնուամենայնիվ, համակարգը ունի վերապատրաստման հզոր մեթոդներ օգտագործելու հնարավորություն: Նյութատեխնիկական, խորհրդատվական ծառայություններում աշխատում են բարձր որակավորում ունեցող դասախոսներ, գործընթացից տարբեր լաբորատորիաների առկայություն: Հաշվի առնելով մոդելի առավելությունները աշխարհի մի շարք երկրներում ՝ ձևավորվել են խորհրդատվական ծառայություններ: «Ագրոգիտություն» և «Ագրոպրես» բանկերը տվյալների շտեմարաններ են հիմնել գյուղատնտեսության համալսարանական մոդելի հիման վրա:  Հայաստանում այս խորհրդատվական համակարգը ձեւավորվել է այս մոդելի հիման վրա ՝ հիմնվելով Միացյալ Նահանգների փորձի վրա:  «Ագրոգիտասփյուռ» ծառայությունը ստեղծվել է 1992 թ., Որի կենտրոնակայանը Երեւանում է: Այն գործակալություններ ուներ Հայաստանի 37 մարզերում: Փոխակերպումները տեղի ունեցան 1997-1999թթ. Գրքում Ագրոգիտասպյուրի գործակալությունները վերակենտրոնացվեցին 10 ԳԱՄԿ-ի հովանու ներքո:  Իսկ 2002-ին ստեղծվեց Գիտությունների ազգային ակադեմիան, որը միավորեց «Ագրոմարքեթինգ» և «Ագրոգիտասպյուր» կազմակերպությունների գործառույթները: Այս ծրագրի օժանդակությամբ, այս Գլոբալ կառույցների համար նորարարական խորհրդատվական և ֆինանսավորման ծրագրերի շարք, որոնք դրական ազդեցություն են ունեցել արտադրության արդյունավետության վրա, ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ այդ հաստատությունների կողմից մատուցվող խորհրդատվական ծառայությունների արդյունավետությունը համեմատաբար ցածր աշխատակազմ է:   Փորձը ցույց է տալիս խորհրդատվության համալսարանական մոդելը: Այս ամենը հաշվի առնելով `ՀԱԱՀ նյութատեխնիկական-խորհրդատվական խորհրդատվական կենտրոնն առաջարկվում է Հայաստանի միջոցով Հայաստանի Հանրապետության համագործակցության միջոցով: Բնակավայրերում ինտենսիվ գյուղատնտեսության զարգացման համար կստեղծվի հասարակության գիտելիքների կենտրոն `նորարարական-աշխարհագրական բաշխման կենտրոնացմամբ, տեխնոլոգիական դասընթացների խորհրդատվական կազմակերպմամբ: Կառույցը կգործի որպես համալսարանի ստորաբաժանում: Կառավարությունը կարող է հանդես գալ որպես աղբյուրի ֆինանսավորմամբ, ՀՀ գյուղատնտեսության նախարարության, gyughatntesutyanagrarayinvrahimnakangitatekhnikakan, teghekatvutyanusutsoghakangyughakandzevavormane yevbazayigortsuneutyanolortiuevnpastelnakhararutyanhamalsaranihimnelorakapahovumnpatakeore paymanavorvatsee, amenabardzrazgayin kamkaroghanantsragrerikgandepkumhamalsaranimijazgayin դոնորները, gyughatntesakanaprank արտադրողները, վերամշակող ընկերությունների, միջոցները հատկացված aylkazmakerputyunneri է թույլ տալ անցկացման orensdrutyanechhakasogh aylaghbyurnere: Կենտրոնը կունենա հիմնական աշխատակազմ գլխամասային գրասենյակում, և խորհրդատուների անձնակազմի շտեմարան `խորհրդատվական գործունեություն ծավալելու համար:  Որպես խորհրդատուներ, անձնակազմ, ֆակուլտետ, որոնք հնարավորություն կտան մատուցել բարձրորակ խորհրդատվություն, ինչը կհանգեցնի անցման վճարովի ծառայությունների մատուցման: Ամփոփելով, կարելի է ասել, որ համալսարանական մոդելը բարեփոխումների արդյունավետ տարբերակներից մեկն է, որն ունի համեմատական ​​առավելություններ գործող համակարգի համեմատ: Այն մոդել է համալսարանի համար, քանի որ հնարավորություն կստեղծի համալսարանի դասախոսների արտադրության հետ կապվելու համար, ինչը հաստատ կնպաստի դասախոսությունների և գործնական պարապմունքների արդյունավետության բարձրացմանը: ՇԱՆԵԿԱՆՊԱՆՈՍՅԱՆԻ ԿԱGՄԱԿԵՐՊԱԿԱՆ ՄՈԴԵԼՆԵՐԸ ԵՎ ՆԵՐԴՐՈՒՄԱՅԻՆ ՀՆԱՐԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԻՐԱԳՐԱՖԻԿ ԽՈՐՀՐԴԱՏՎԱԿԱՆ SERԱՌԱՅՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ ՀՀ-ում Հիմնաբառեր համալսարանական մոդել, ագրարային խորհրդատվական կենտրոն, ETC վերլուծություն ։

Տնտեսապես զարգացած երկրներում ագրարային խորհրդատվական  ծառայությունները  գործում  են  որպես  գյուղական  բնակավայրերում  գիտելիքահենք  հասարակության  ձևավորման  և  զարգացման  գործիք։
   Այս  կառույցները տարբեր երկրներում ձևավորվել են կազմակերպական տարբեր  մոդելների հիման վրա։
    Հոդվածում կատարվել է համալսարանական մոդելի ՈՒԹՀՍ վերլուծություն և  հիմնավորվել  է  Հայաստանի  ազգային  ագրարային  համալսարանի  բազայի  հիման  որը  գործնականում  կապահովի  խորհրդատվության  բարձր  որակ,  ի  շնորհիվ  վրա  ագրոխորհրդատվական  ստեղծումը,  կենտրոնի  համալսարանի  գիտական  պրոֆեսորադասախոսական  կազմի  մատուցած  խորհրդատվությունների։
