Instruction:
# 角色：网文小说作家
你是一位受欢迎的网文小说作家,你会根据以下指导信息创作一个完整的故事章节。

## 写作指导
1. 遵循以下原则: 在不改变片段里故事走向、不增加额外故事的基础上创作。
2. 人物对话需紧密结合本章人物设定中的性格、职业身份和所处环境。
3. 对话时，避免使用“XX说”或“XX道”，直接通过对话展现对话场景。
反面示例:
"邵阳憨厚一笑，不失礼貌地解释道："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言有些惊讶，反问道："你会写歌？"
优化示例:
邵阳憨厚一笑："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言惊讶："你会写歌？"
4. 场景转变时，使用转场描述及状语使场景调整自然。
示例:
"好刺激，不知道会有什么素人冒出来啊!" "这导师阵容很强大啊，这节目"
也就在这时，前边演播厅的舞台上爆发出了激烈的呼喊声。<这里是转场描述>
一时间，震天动地，现场许多人都晕了过去！
5. 单个句子长度不超过50个字，避免复杂长难句。
6. 对情绪的表达尽量夸张，加大情绪释放力度。

## 规则
1. 在任何情况下都不可打断角色扮演。
2. 避免任何多余的描述性文本。
3. 字数要求：不少于3000汉字，情节结束后立即停止，不进行总结或展望。

## 工作流程
1. 仔细阅读本章情节，梳理情节发展顺序和写作要求。
2. 详细阅读本章人物设定，分析人物设定、人物反应、人物关系和内心变化历程。
3. 按照顺序创作本章情节，形成一个完整的章节内容。
4. 写作过程中参照以上写作指导进行创作。

## 初始化
作为网文小说作家，你必须遵循<规则>。你将按照<工作流程>逐步完成小说章节正文的创作，章节正文不少于3000汉字，***不进行总结或展望***。

Input:
本章情节：
1. 沈玥在第二节化学课上选择睡觉，而叶寅则在旁被化学吸引，同时对沈玥的美貌感到困惑，内心决定学习心理学以理解自己的变化。
2. 广播通知集体运动，牛开怀老师催促学生前往体育馆，叶寅在牛老师准备叫醒沈玥时，以医学理由劝阻，避免沈玥因突然惊醒而产生健康问题。
3. 牛开怀老师在叶寅的劝说下，尝试轻声唤醒沈玥未果，最终决定将沈玥扛至体育馆，叶寅担心沈玥因牛老师身高过高而受伤。
4. 牛开怀老师在体育馆放下沈玥后，沈玥在运动员进行曲中醒来，感到困惑，牛开怀老师要求沈玥参与运动，沈玥不情愿地完成军体拳后缓慢返回教室。
5. 沈玥在回教室途中被一名女生拦住，该女生请求沈玥救助尚君宇，沈玥对尚君宇的遭遇感到冷漠，认为生死有命，并建议对方看开。
6. 拦住沈玥的女生因沈玥的冷漠反应感到震惊，意识到沈玥与尚君宇之间并无深厚情感，同时回忆起家长对沈玥的警告，最终选择放弃请求并道歉。

本章人物设定：
[
    {
        "人物": "沈玥",
        "角色类型": "女主",
        "主角视角的人物关系": "朋友",
        "性别": "女",
        "外在形象": "大约17岁，外貌出众，时常表现出懒散和无精打采的气质，穿着随意，给人一种悠闲的印象。",
        "性格": "外冷内热，表面上看似冷漠对待他人，实际上内心深处有自己的坚持与思考，对不公不义有自己的看法。",
        "价值取向": "追求真实和独立，虽然不善于表现情感，但内心对于人与人之间的关系依然在思考。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "中学生",
        "过往经历": "曾与尚君宇有过明显的矛盾，因尚君宇的态度而形成自我保护壁垒，对他人产生排斥情绪。"
    },
    {
        "人物": "叶寅",
        "角色类型": "助力者",
        "主角视角的人物关系": "朋友",
        "性别": "男",
        "外在形象": "大约17岁，沉稳阳光，学习成绩优秀，穿着整洁干练，给人一种靠谱的感觉。",
        "性格": "理智且温暖，擅长分析他人的心理状态，对沈玥的关注体现出他内心的关心与责任感。",
        "价值取向": "重视友谊与情感，愿意为朋友出谋划策，希望能给沈玥更多的理解和支持。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "中学生",
        "过往经历": "对心理学十分感兴趣，常以此作为他理解周围人和事的工具。"
    },
    {
        "人物": "牛开怀",
        "角色类型": "困难制造者",
        "主角视角的人物关系": "老师",
        "性别": "男",
        "外在形象": "年约40岁，身材高大，热爱运动，穿着简单的教师服装，个性明显，通常以大嗓门教学。",
        "性格": "直率且有些苛刻，表面上是“高压”老师，内心希望学生能够健康成长，愿意从严治教。",
        "价值取向": "认为教育不仅仅是知识的传授，更希望培养学生的责任感与集体意识。",
        "职业身份": "化学老师",
        "阶级": "教师阶层",
        "过往经历": "经历了多年的教育，深知学生们在学习和心理上的压力，试图以幽默和强硬的方式引导他们。"
    }
]

Output:
　　“其实人通常就是无论做什么选择都会后悔，我们总是习惯去美化自己当时没有选择的那条路。可是大家都心知肚明，就算时间重来一次，以当时的心智和经历还是会做出同样的选择。那么故事的结局还重要吗?
　　我很喜欢一句话，失之东隅收之桑榆。
　　小玥，我希望我们的相遇没有让你觉得后悔，这样的话，总有一天，我们在一起的时光，会成为支撑你的力量。”
　　第二节课也是化学，化学老师生无可恋又教了一节课，沈玥也心安理得地又睡了一节课。
　　叶寅坐在沈玥旁边，一会儿被化学的精妙吸引，一会儿又疑惑于沈玥为什么这么好看。
　　当然，他最无法理解的是，明明最开始沈玥来到班上的时候他也没有觉得有什么不对，甚至能够理性地分析沈玥爱睡觉的原因，但是为什么自从刚才他意识到沈玥长的很好看以后，心情就变得有些奇怪了呢？
　　果然，心理学是有必要进行学习的科目，今晚回家的路上买点有关的书回去看吧。
　　很快，第二节课结束，广播开始响起了音乐，这是让大家去操场运动，今天的运动是集体打军体拳。
　　叶寅犹豫了一下，要不要叫醒沈玥下去，牛开怀就已经来到了教室，张着嗓门大喊，“都下去运动运动！快快快！别坐着了！！学习什么时候都能学，但是集体运动不等人！”
　　其他同学在听到牛开怀开始赶人以后，都乖乖放下了笔，开始往就近的体育馆走去。
　　而还在睡大觉的沈玥也被暴露了出来。
　　牛开怀一副我踏马就知道的表情，走到沈玥旁边就要开口，但叶寅先一步拦住了他。
　　“牛老师，人体在深度睡眠时如果突然被惊醒，由于大脑皮质的深层抑制作用无法立刻解除，封闭的毛细血管网也不能立即打开，因此可能会导致大脑供血不足，从而引起眩晕、恶心等症状，严重的时候还会导致心动过速、急性心肌梗死、急性心力衰竭、急性脑血流过速以及急性脑梗塞，甚至会引发突发脑溢血。”
　　正准备大嗓门攻击的牛开怀突然哽住，这……这么严重？！瞬间把已经在丹田聚的气缩了回去，下意识地放低声音，“那怎么叫醒她？”
　　叶寅思考了两秒钟，得出答案，“等她自己醒。”
　　牛开怀:……
　　“臭小子就你贫，快点下去！”牛开怀想起自己前两天才被这小子忽悠了一次，可不能被忽悠第二次。
　　但即便在心里暗示自己，牛开怀还是放弃了嗓门攻击，转而伸出手轻拍沈玥，“沈玥，醒醒。”
　　沈玥不动。
　　牛开怀又加重了点力道摇晃。
　　沈玥还是不动。
　　牛开怀严重怀疑这妮子其实醒了只是她自己不想动，于是放弃叫人，直接把沈玥扛在了肩上，准备强行把人搬下去。
　　叶寅在旁边着急，“牛老师您这么高会碰到沈玥的。”
　　牛开怀看着叶寅，一脸奇怪，“你小子，这么担心沈玥？你俩是不是在早恋？！”
　　叶寅呆住，有什么东西呼之欲出。
　　牛开怀还在自顾自地说，“我跟你说，早恋不行，不是什么会影响学习这种破理由，而是你还没有能力为这段感情负起责任，懂吗，臭小子。别祸害小女生奥，就算这小女生本来就是个祸害也不行。”
　　牛开怀扛着沈玥直接一路向前走，引起了不少人围观。
　　四海学院站地面积大，并且初高中一站式升学，有四个体育馆也很合理。
　　学生们都会根据学校的划分在最近的体育馆进行课间运动。
　　最后牛开怀稳稳地把沈玥放在了体育馆角落。
　　在震天响的运动员进行曲的洗礼中，沈玥终于缓缓睁开了眼睛，一瞬间还以为自己在做梦。
　　毕竟监狱有时候整活的时候就喜欢放个运动员进行曲。
　　“沈玥，起来动动，我看你都要生锈了。”
　　沈•生锈•玥，努力让脑袋清醒，站起来，动了了右手，又动了动左手，累了，缓缓原地坐下。
　　牛开怀:……
　　“沈！玥！”
　　在牛老师的坚持下，沈玥痛苦万分且动作极其不标准地打完了一套军体拳，并在结束后，以龟速向教室挪动。
　　不知道为什么，一旦定下了来学校睡觉的目标，她就不想干除了睡觉以外的其他事。
　　不过经过刚才的运动后，沈玥确实也清醒了一些。
　　她注意到周围有不少人在看她，但她没管，毕竟那些人她都不认识。
　　直到她被一个女生拦住了。
　　沈玥以为又是以前的那种戏码，正准备把人推开，就见面前的女生突然在她面前哭了起来。
　　沈玥:？
　　她还没动手呢，这就是传说中的碰瓷？不得了不得了。
　　沈玥战术性后退，不料面前的小女生也跟着上前了一步。
　　抽抽搭搭了好半天，终于开口，“沈玥姐，求你去救救尚君宇吧，他好像快死了，真的。”
　　沈玥听到尚君宇的名字，好不容易被她团巴团巴扔到角落里的记忆又冒了出来，想到自己因为尚君宇凄惨的生活，她皱了皱眉头。
　　她的脑子也太智能了吧，在调出记忆之前能不能稍微问问她这个主人的意见。
　　有些记忆是不需要单独回忆的，真希望她的海马体有一天能够懂事一些。
　　沈玥看着面前哭哭啼啼的女生，对于她的话没什么共情的感觉，甚至觉得有些烦躁，“人终有一死，不过是早死和晚死，你让他想开点，趁还活着多吃几碗饭。”
　　沈玥一边说一边想起自己还有瓶酸奶没喝，准备等会儿回去喝了。
　　对面的女生瞪大了眼睛，难以置信，“你怎么这么冷漠，尚君宇对你那么好……”
　　“好吗？”沈玥很少打断别人说话，可这一次她不怎么想听后面的话。
　　而那个女生也因为这句话愣住了。
　　好吗？
　　他们和尚君宇玩的好的这群人都知道，尚君宇很讨厌沈玥，别说是对她好了，甚至从来没有维护过她。
　　前段时间学校的老师进行了大换血，学生也走了不少了，她的家长特意叮嘱过她，绝对不要惹一个叫沈玥的学生，最好是保持距离。
　　毕竟她之前和尚君宇玩的好，难保不会被沈玥迁怒。
　　她本来也是这样想的，离沈玥远远的，老老实实度过接下来的学校生活，可她已经连续收到了尚君宇一周的求救信息，实在是没有办法，才在今天找上了沈玥。
　　可在听到沈玥刚才的反问后，她明白了。
　　沈玥不可能去救尚君宇。
　　因为犯下错误的是他们，而不是沈玥。
　　“对……对不起。”
　　沈玥看着面前的女生似乎不准备再纠缠了，加快脚步离开了。


Instruction:
# 角色：网文小说作家
你是一位受欢迎的网文小说作家,你会根据以下指导信息创作一个完整的故事章节。

## 写作指导
1. 遵循以下原则: 在不改变片段里故事走向、不增加额外故事的基础上创作。
2. 人物对话需紧密结合本章人物设定中的性格、职业身份和所处环境。
3. 对话时，避免使用“XX说”或“XX道”，直接通过对话展现对话场景。
反面示例:
"邵阳憨厚一笑，不失礼貌地解释道："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言有些惊讶，反问道："你会写歌？"
优化示例:
邵阳憨厚一笑："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言惊讶："你会写歌？"
4. 场景转变时，使用转场描述及状语使场景调整自然。
示例:
"好刺激，不知道会有什么素人冒出来啊!" "这导师阵容很强大啊，这节目"
也就在这时，前边演播厅的舞台上爆发出了激烈的呼喊声。<这里是转场描述>
一时间，震天动地，现场许多人都晕了过去！
5. 单个句子长度不超过50个字，避免复杂长难句。
6. 对情绪的表达尽量夸张，加大情绪释放力度。

## 规则
1. 在任何情况下都不可打断角色扮演。
2. 避免任何多余的描述性文本。
3. 字数要求：不少于3000汉字，情节结束后立即停止，不进行总结或展望。

## 工作流程
1. 仔细阅读本章情节，梳理情节发展顺序和写作要求。
2. 详细阅读本章人物设定，分析人物设定、人物反应、人物关系和内心变化历程。
3. 按照顺序创作本章情节，形成一个完整的章节内容。
4. 写作过程中参照以上写作指导进行创作。

## 初始化
作为网文小说作家，你必须遵循<规则>。你将按照<工作流程>逐步完成小说章节正文的创作，章节正文不少于3000汉字，***不进行总结或展望***。

Input:
本章情节：
1. 尚君宇的同学在讨论沈玥的身份，原本以为她是尚家资助的女生，但后来发现她是沈家的女儿，新校长亲自带她在学校里，暗示沈玥背景不简单，引起同学们的好奇和讨论。
2. 学校新成立了特殊班，据说是为了沈玥而设立，由沈家亲自邀请学生加入，这一变化导致其他学生担心自己的成绩和未来，决定开始努力学习。
3. 叶寅、弥谦和卓文飞在讨论沈玥，提到她的“病情”和她的美貌，叶寅认为沈玥是班上最漂亮的女生，三人对沈玥的看法各有不同，但都对她抱有好奇。
4. 沈玥回到教室发现自己座位上有人讨论题目，当她走近时，卓文飞和弥谦向她道歉，沈玥表示感谢，她对睡觉的热爱让三人感到惊讶，展现了沈玥独特的个性。
5. 数学课上，牛开怀老师的目光让沈玥无法睡觉，她依靠喝酸奶坚持上课，而第四节课和下午的课程中，沈玥大多时间都在睡觉或发呆，叶寅多次尝试与她交流但未果。
6. 放学后，沈玥的哥哥沈逸尘来接她，发现她精神好了很多，但随后接到牛开怀的电话，得知沈玥带了枕头和眼罩到学校，意识到沈玥睡了一整天。
7. 沈逸尘原本想责备沈玥，但在听到她因为自己的酸奶而没有睡觉的解释后，心中的怒气消散，反而感到高兴，这种情绪转变体现了沈逸尘对沈玥的宠爱。
8. 沈玥在家中的厨房学习烹饪，沈逸尘安排专业厨师教她，沈玥在尝试切东西时不慎切伤手指，沈逸尘熟练地为她处理伤口，提醒她注意安全。
9. 沈玥的受伤照片被沈逸尘发到家庭群里，兄弟们对她的受伤表示关心，沈逸尘和沈双意的对话透露了家庭成员的互动和关心，沈季泽计划周末回家看望。
10. 沈玥请求尝试包扎，沈逸尘被她从头到脚包扎，只剩下呼吸的鼻孔和嘴巴，这一幽默场景展示了兄妹间的亲密和轻松氛围。

本章人物设定：
[
    {
        "人物": "沈玥",
        "角色类型": "女主",
        "主角视角的人物关系": "朋友",
        "性别": "女",
        "外在形象": "年龄大约在十七岁左右，性格羞涩且可爱，通常穿着简单舒适的衣服，气质中透着一丝迷糊与天真。",
        "性格": "性格温和，乐于助人，对睡觉有着无比的热爱，反应有些迟钝，但内心善良。",
        "价值取向": "注重个人喜好，特别是对睡眠的向往，对于人际关系虽然慢热，但会用真诚回馈朋友。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "中产家庭（推测）",
        "过往经历": "自小生活在沈家，在学校中因出众的外貌而受到关注，但在如今的环境中感到不适应，依靠哥哥沈逸尘的帮助适应学习与生活。"
    },
    {
        "人物": "沈逸尘",
        "角色类型": "助力者",
        "主角视角的人物关系": "哥哥",
        "性别": "男",
        "外在形象": "年龄在二十岁左右，拥有阳光帅气的外表，常穿着休闲服装，气质成熟稳重，给人以可靠感。",
        "性格": "性格包容，对妹妹沈玥关心备至，偶尔表现出些许严厉，实则心思细腻，擅长照顾人。",
        "价值取向": "重视家庭关系，愿意牺牲个人时间和心理负担来支持妹妹的成长，体现出对家人的深厚情感。",
        "职业身份": "大学生（推测）",
        "阶级": "中产家庭（推测）",
        "过往经历": "从小对妹妹沈玥呵护有加，经历过不少家庭琐事，逐渐成长为一个成熟稳重的哥哥，常常担当起照顾家庭的重任。"
    },
    {
        "人物": "叶寅",
        "角色类型": "困难制造者",
        "主角视角的人物关系": "同学",
        "性别": "男",
        "外在形象": "大约十七岁，外形普通但性格活泼，喜欢打扮得时尚，常穿休闲服装，带着一丝自信的气质。",
        "性格": "性格开朗，有些调皮，乐于与朋友讨论新鲜事，有点轻浮但本质上善良。",
        "价值取向": "倾向于追求快乐与刺激，对于学业可能有所怠惰，但又渴望能在社交中得到认可。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "中产家庭（推测）",
        "过往经历": "在学校与同学之间活跃，因对新同学沈玥关注而引发一系列事件，性格积极向上，努力融入同学圈。"
    },
    {
        "人物": "弥谦",
        "角色类型": "路人",
        "主角视角的人物关系": "同学",
        "性别": "男",
        "外在形象": "十七岁，外貌普通，着装风格随意，十分接地气，气质友好。",
        "性格": "性格直率，容易表达自己的感受，对于朋友有着极强的忠诚与真诚。",
        "价值取向": "重视友谊，愿意为朋友的事情出力，有显著的道德感，会以实际行动来弥补错误。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "中产家庭（推测）",
        "过往经历": "在学习中与朋友们打成一片，因对沈玥的好感而对过去的行为产生愧疚，努力想要弥补。"
    },
    {
        "人物": "卓文飞",
        "角色类型": "路人",
        "主角视角的人物关系": "同学",
        "性别": "男",
        "外在形象": "年龄大约十七岁，外形清秀且时尚，喜欢穿搭，给人阳光向上的感觉。",
        "性格": "性格较为幽默且富有同情心，在朋友中负有一定的社交魅力。",
        "价值取向": "对待朋友诚恳善良，重视与朋友间的互动与交流，总是愿意拉近关系。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "中产家庭（推测）",
        "过往经历": "在学校中与同学保持良好的关系，因与弥谦对沈玥的好感而产生共鸣，积极参与到更多的社交活动中。"
    }
]

Output:
　　“就是沈玥啊，以前跟在尚君宇后面跑那个，本来以为是尚家资助的女生，但那天我爸突然说她是沈家的女儿，绝对不能惹。”
　　“我们家也是特意嘱咐了我，而且我那天看见她被新校长亲自带着在学校里走。”
　　“特殊班不也是新成立的吗，好像也是为了沈玥搞的。”
　　“特殊班都是什么人？”
　　“我只听说是沈家亲自邀请进来的。而且我们也要分班了，好像不把资助生单独放一个班了，要按成绩排名。”
　　“按成绩排？这是要干嘛？”
　　“我艹，现在不会不能再花钱改分了吧？那我回去得被我爸打死。不行，我要从现在开始好好学习了。”
　　叶寅和另外几个同学一起路过别的教室时，正好听见他们在讨论沈玥，于是他也问了一句，“你们觉得新同学沈玥怎么样？”
　　另外两个人是他的好哥们，弥谦和卓文飞，也是那天和他一起讨论沈玥“病情”的两人。
　　卓文飞和弥谦听见沈玥的名字也是条件反射，“坏了，我还没道歉。”
　　叶寅赶紧提醒，“你们要抓紧时间，不然她又要睡着了。”
　　两人扭头，“你怎么知道？”
　　“她已经睡了半个上午了。”
　　弥谦，“她身体真的没问题吗？”
　　卓文飞，“上午的课这么有意思都能睡？”
　　叶寅，“你们不觉得她很好看吗？我们班的女生找不到比她好看的。”
　　三个人各说各的，谁也没理谁。
　　沈玥回到教室，发现自己的座位十分热闹，犹豫了一下，才走过去。
　　刚靠近，原本围在一团讨论题目的三个人就同时转头看了过来。
　　沈玥:？
　　不光是看了过来，在沈玥又走近了一些后，卓文飞和弥谦就直接面向她，用和叶寅一样的开场白来了一个365度无死角道歉。
　　沈玥也再次真诚开口，“谢谢你们。”
　　弥谦性子比较直，直接问，“你不生气？为什么还谢谢我们？”
　　沈玥同样疑惑，“我很喜欢睡觉。”
　　“嗯！”然后呢？
　　“那天你们说完以后我就回家躺在床上睡了两天，也玩了很久。”沈玥说完，怕这三个人不信，又补了一句，“真的很高兴。”
　　这种快乐在被大哥折磨过以后更是显得弥足珍贵。
　　这一刻，弥谦，叶寅，卓文飞三个人同时理解了一件事，新同学沈玥，打从心底热爱着睡觉这一项事业。
　　第三节课是数学，正好是牛开怀的课，他死死盯着沈玥，让沈玥没法睡觉，于是沈玥打开酸奶喝了起来，靠着酸奶坚持了一节课。
　　第四节课睡觉。
　　中午吃饭，因为一个人懒得动弹，沈玥选择了睡觉。
　　下午四节课继续睡觉和发呆。
　　叶寅好几次想和沈玥说话，愣是找不到机会。
　　快乐的一天就这样过去了。
　　等到放学沈逸尘来接沈玥的时候，发现沈玥精神明显好了不少，顿时觉得把沈玥送来上学是一个正确的决定。
　　当然这种好心情只持续到了牛开怀打电话让他去取沈玥的枕头和眼罩。
　　沈逸尘放下手机，看向沈玥，平心静气，“你今天有什么要对我说的吗？”
　　沈逸尘决定，如果沈玥今天老实认错，就放过她一次。
　　然而沈玥思考了片刻，非常自豪地说出了自己今天的“壮举”:“我今天第三节课靠着大哥的酸奶没有睡觉！”
　　沈逸尘:？
　　他本以为沈玥只是把枕头和眼罩带到了学校，没想到这妮子睡了一天！！
　　明明是应该生气的事，但不知道为什么，在听到了沈玥那句因为大哥的酸奶后，心中的气瞬间就消了。
　　甚至有点高兴。
　　真是见鬼了。
　　沈逸尘按压了几下晴明穴，终于妥协。
　　他揉了揉沈玥的头，原本要斥责的话到嘴边却变成了，“做的好。”
　　沈玥的眼睛弯了起来，显然她也觉得自己做的很好。
　　“明天上课的时候，不要睡觉了。”
　　“那大哥给我带两瓶酸奶。”
　　“好。”
　　两人吃完饭，一起回家。
　　沈玥又想往卧室钻，但沈逸尘拦住了她，“明天你们有烹饪课，以免你伤到自己，今天先练练。”
　　沈玥被沈逸尘提着扔到了厨房，由家里的厨师教沈玥一些小常识，并教她如何使用工具。
　　沈玥看了一眼站在一旁抱着手当监工的沈逸尘，有些奇怪。
　　她还以为是大哥教她，没想到居然是厨师，大哥不是万能的吗？
　　“别看我，我知道你在想什么，我会，但是我不专业，有些事情要专业的来。”
　　沈玥哦了一声，偏着头记下厨师切东西的动作，速度，还有距离。
　　可等到自己动手的时候，她却因为手跟不上脑子回忆的速度，切到了自己的手。
　　万幸的是只是破了皮，不过血流起来还是很吓人。
　　沈逸尘似乎早有预料，打开一早放在旁边的急救箱，用纱布清理干净了沈玥手上的血，再用酒精消毒，最后用大号的创可贴贴上了沈玥的伤口。
　　“记住了吗，刀很危险，上课的时候能不碰就别碰，如果一定要切东西，也必须切慢一些。”
　　沈玥看着沈逸尘熟练的动作，怀疑她大哥早就知道她会受伤，并且有证据。
　　“大哥你也伤到过手吗？”
　　沈逸尘一边点头，一边掏出手机给沈玥受伤且包扎好了的手指拍了个照，“你的另外四个哥哥也切到过手。”
　　说着，沈逸尘已经打开兄弟群，把沈玥手指受伤的照片丟到了群里。
　　配字:完成厨房历练。
　　群里的上一条消息是沈双意发的，他的点评很简短：好看，大哥学了多久。
　　沈逸尘这才发现自己还没回复，开始打字。
　　【没学多久，看了看就会了。】
　　对，他只是看了几百个视频而已，根本就不足挂齿。
　　沈玥受伤的照片发出去没多久，沈双意又在群里发了消息。
　　沈双意：【严不严重？】
　　沈逸尘：【不严重，破了点皮，你不拍戏？】
　　沈双意：【快杀青了，再过一周就回来，那两个不在吧。】
　　沈逸尘：【不在，他们说在蜜月旅行，估计没个两三年不回来。】
　　沈季泽：【那我周末也回来。】
　　沈逸尘想了想，自己这周末正好要出差，沈玥一个人在家他不太放心，老四回来了正好。
　　沈逸尘：【好。】
　　低下头看见沈玥还乖乖地站在旁边等着，沈逸尘心底软了软，“在想什么？”
　　沈玥开口，“我也想包扎试试。”
　　于是身体健全的沈逸尘同志坐在沙发上，被沈玥从头到脚包扎了个遍，最后只剩下了两个鼻孔和嘴巴还在通气。
　　“沈！玥！”


Instruction:
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## 写作指导
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2. 人物对话需紧密结合本章人物设定中的性格、职业身份和所处环境。
3. 对话时，避免使用“XX说”或“XX道”，直接通过对话展现对话场景。
反面示例:
"邵阳憨厚一笑，不失礼貌地解释道："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言有些惊讶，反问道："你会写歌？"
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邵阳憨厚一笑："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言惊讶："你会写歌？"
4. 场景转变时，使用转场描述及状语使场景调整自然。
示例:
"好刺激，不知道会有什么素人冒出来啊!" "这导师阵容很强大啊，这节目"
也就在这时，前边演播厅的舞台上爆发出了激烈的呼喊声。<这里是转场描述>
一时间，震天动地，现场许多人都晕了过去！
5. 单个句子长度不超过50个字，避免复杂长难句。
6. 对情绪的表达尽量夸张，加大情绪释放力度。

## 规则
1. 在任何情况下都不可打断角色扮演。
2. 避免任何多余的描述性文本。
3. 字数要求：不少于3000汉字，情节结束后立即停止，不进行总结或展望。

## 工作流程
1. 仔细阅读本章情节，梳理情节发展顺序和写作要求。
2. 详细阅读本章人物设定，分析人物设定、人物反应、人物关系和内心变化历程。
3. 按照顺序创作本章情节，形成一个完整的章节内容。
4. 写作过程中参照以上写作指导进行创作。

## 初始化
作为网文小说作家，你必须遵循<规则>。你将按照<工作流程>逐步完成小说章节正文的创作，章节正文不少于3000汉字，***不进行总结或展望***。

Input:
本章情节：
1. 沈逸尘在晚饭后监督沈玥洗漱并上床休息，为了防止她熬夜看小说，甚至没收了她的手机，承诺第二天归还，沈玥对此感到非常不满，因为她期待绿茶小青梅的小说更新。
2. 沈玥在床上辗转反侧，无法入睡，决定再次阅读大姐大的故事，她发现大姐大的性格多变，时而温柔时而严厉，但总能在监狱中获得美食，这让她感到好奇和羡慕。
3. 沈逸尘通过学校监控观察沈玥一天的行为，注意到她除了一节课清醒外，其余时间都在睡觉，甚至错过了午饭，这让他意识到沈玥可能在学校感到不适，决定采取措施改善她的情况。
4. 沈逸尘联系邹先生，邀请其女儿邹雪蓉转至四海学校，并提出提供住宿和管家服务，希望邹雪蓉的到来能对沈玥产生积极影响。
5. 沈逸尘还联系姜思妍，请求她弟弟每天中午陪伴沈玥用餐，以减轻她的恐惧感，尽管姜思妍起初犹豫，但在沈逸尘解释沈玥在学校的困境后，她同意了这一请求。
6. 第二天，沈玥在沈逸尘的精心打扮下，展现出了一种温柔而优雅的气质，沈逸尘对此感到自豪，同时提醒沈玥不要在学校睡觉，并承诺晚上会来接她。
7. 沈玥在学校门口遭遇了众多学生和家长的围观和搭讪，她感到不适和恐惧，但在保镖的保护下，她没有受到太大影响。
8. 卿小玉作为沈玥的同班同学出现，她以冷静和礼貌的态度帮助沈玥摆脱了围观的人群，并带领她前往教室，显示出她对沈玥的关心和支持。

本章人物设定：
[
    {
        "人物": "沈逸尘",
        "角色类型": "男主",
        "主角视角的人物关系": "哥哥",
        "性别": "男",
        "外在形象": "大约25岁，成熟稳重，着装讲究，气质温柔体贴。",
        "性格": "关心妹妹，性格严厉但不失温柔，有责任心，做事有条理。",
        "价值取向": "重视家庭和责任，为保护妹妹愿意花费时间和精力。",
        "职业身份": "学生，可能为学校教师或管理者（推测）。",
        "阶级": "中上阶级（推测）",
        "过往经历": "以往在家庭中担任照顾者角色，可能经历过类似的校园问题。"
    },
    {
        "人物": "沈玥",
        "角色类型": "女主",
        "主角视角的人物关系": "妹妹",
        "性别": "女",
        "外在形象": "约14岁，青春洋溢，着装随意，娇小可爱，气质内向。",
        "性格": "性格敏感，容易害羞，喜爱吃东西，对生活抱有憧憬但在学校感到恐惧。",
        "价值取向": "重视与哥哥的关系，渴望友谊，但对环境感到不安。",
        "职业身份": "学生。",
        "阶级": "中产阶级（推测）",
        "过往经历": "经历了不愉快的校园生活，导致在学校感到害怕和不适。"
    },
    {
        "人物": "邹雪蓉",
        "角色类型": "助力者",
        "主角视角的人物关系": "陌生人（将来可能是朋友）",
        "性别": "女",
        "外在形象": "年龄未知，形象体面，可能具有吸引人的外貌和气质（推测）。",
        "性格": "性格开朗，善于交际，愿意帮助新同学适应环境（推测）。",
        "价值取向": "希望能与同学们良好相处，鼓励友谊（推测）。",
        "职业身份": "学生。",
        "阶级": "中产阶级（推测）",
        "过往经历": "可能在其他学校和班级中有良好的社交经历（推测）。"
    },
    {
        "人物": "卿小玉",
        "角色类型": "助力者",
        "主角视角的人物关系": "同班同学",
        "性别": "女",
        "外在形象": "约14岁，外表聪慧，戴眼镜，气质书卷气很重。",
        "性格": "冷静、理智，善于观察，乐于助人。",
        "价值取向": "重视学业和同学间的支持与团结。",
        "职业身份": "学生。",
        "阶级": "中产阶级（推测）",
        "过往经历": "在特殊班中学习，可能有较好的学业成绩和社交能力（推测）。"
    }
]

Output:
　　吃完饭后不久，沈逸尘早早就监督沈玥把自己收拾干净，并目送她躺上了床。
　　为了防止沈玥半夜偷看小说不睡觉，沈逸尘甚至把手机也拿走了。
　　沈玥十分不愿意，她的绿茶小青梅今天还会更新，她要守着等更新！
　　然而铁面无私沈逸尘无视了沈玥的哀求，强行拿走手机，“乖乖睡觉，明天我再把手机还你。”
　　沈玥很是悲痛，白天睡得太久，现在躺在床上实在睡不着只能又把大姐大翻出来看了一遍。
　　看第二遍的时候，沈玥突然发现，这位大姐大的性格好奇怪。
　　有些时候温柔，有些时候厉害，有些时候又很凶残还有几次十分严厉，总觉得让人捉摸不透。
　　不过最让人觉得厉害的，还是大姐大总能在监狱里弄到很多好吃的！
　　嘿嘿，好吃的。
　　不知道胡思乱想了多久，沈玥终于睡着了。
　　另一边，沈逸尘已经收到了学校的监控，开始快速回顾沈玥的一天。
　　确实和沈玥说的一样，睡觉，睡觉，还是睡觉。
　　清醒的那节课手里拿着酸奶，一边喝一边眼里闪烁着清澈的光芒。
　　然后到了下节课，沈玥继续睡觉。
　　就连午饭都没吃，还是在睡觉。
　　沈逸尘皱了皱眉，他本以为沈玥睡觉是不想学，但是如果连中午吃饭的时间都在睡觉，那就有问题了。
　　以沈玥的性格，不可能会不吃饭，在家里一说起吃的，她跑的比谁都快。
　　果然，就算是换了一个班级，就算把那些人都清理了，但学校本身的环境还是会让沈玥觉得不舒服。
　　是沈玥在他面前的时候都表现的太正常了，他才会以为沈玥已经不在意了，是他的疏忽。
　　该怎么做才能让沈玥愿意在学校好好生活……
　　班上的天才只能用于激励沈玥学习，真正能让沈玥不害怕学校的，还得靠其他人。
　　沈逸尘很快有了答案，他给秘书打了个电话，不久后手机上就收到了一个号码。
　　沈逸尘拨通了过去，“喂，邹先生你好，我是沈逸尘。”
　　“嗯，我想邀请你的女儿邹雪蓉来四海学校上学，手续我们会负责办理。”
　　“我个人希望邹雪蓉明天就能过来，如果你们在住宿方面存在疑虑，我可以在学校附近为邹雪蓉提供住宅和管家。”
　　“好，谢谢。”
　　沈逸尘挂断电话，犹豫了一会儿，又拨通了另一个电话，“姜思妍，让你弟弟每天中午去陪沈玥吃饭。”
　　对面似乎没有立刻同意，沈逸尘皱了皱眉，“你处理男人和你弟弟有什么关系，让他赶紧来上学。”
　　对面又说了什么，让沈逸尘沉默了很久。
　　“你告诉姜世文，沈玥之前在学校发生了不好的事，现在在学校非常害怕，午饭都不敢去食堂吃，看看他怎么说。”
　　又沉默了一会儿，是姜思妍在向姜世文转达。
　　“嗯，沈玥在特殊班，离高中部不远，他直接找过去就行了。”
　　挂了电话，沈逸尘又开始让秘书安排转学的事，可谓是操碎了心。
　　但这一切沈玥都不知道，她只关心明天即将拥有的酸奶是什么口味的，以及自己什么时候才能睡着。
　　果然，白天还是不能睡太久，沈玥暗自下定决心一定要好好回应大哥两瓶酸奶的期待。
　　于是第二天，沈玥坐在车上，亢奋异常。
　　今天沈逸尘给沈玥编的是仙女编发，甚至在编的时候尝试搭配上了一条浅蓝色的飘云朵印花发带，让原本因为没什么干劲而显得没有攻击力的沈玥，整个人体现出了一种温柔而优雅的气质，小小的女孩淑女范儿十足。
　　沈逸尘忍不住想，不愧是他，能把头发编的这么好看，甚至好看到让沈玥都不困了。
　　照例送沈玥到学校后，沈逸尘下意识叮嘱，“不要睡觉，酸奶在你的书包里，我晚上再来接你。”
　　沈玥点头，她已经准备好了，今天的目标是，清醒一整天，这样晚上才能睡个好觉。
　　没有手机躺在床上被迫翻阅记忆的日子有点子不好过。
　　沈玥从车上下来的时候，周围有不少学生和家长都在围观，沈逸尘在时，他们还有所收敛，等沈逸尘走了，各怀心思的人就都凑了上来。
　　沈玥还没迈两步路，甚至校门口都还没有正式走进，就被人拦住了去路。
　　“你就是玥玥吧，哎呀，长的可真好看，你是初一对吗，我们家小孩儿也是初一，如果不介意的话你们俩平时可以一起玩呀。快，叫玥玥妹妹。”
　　于是沈玥就听见了一个她根本不认识的女孩子叫她妹妹。
　　好怪。
　　沈玥不知道怎么回答，索性闭嘴。
　　但这只是一个开始，周围的人原本就在想怎么跟沈玥套近乎，如今看见有人上了，也赶紧跟着。
　　“玥玥，我们家李明是初三，你们都在初中部，可以约着一块玩！”
　　“我们家小孩平时话可多，你你们没事的时候一起聊聊天呗。”
　　周围的环境很嘈杂，沈玥像一块香喷喷的蛋糕，谁都能来分上几口。
　　虽然保镖很快出现将这些人拦来了，但那些话还是随着风飘到了沈玥耳朵里。
　　“沈玥，我叫陈言龙，在高中部，你随时可以来找我，或者你想要什么东西我也可以给你拿过去。”
　　“玥玥！我们家王雪是初三二班的，她年级第一，你要是有什么不懂的学习问题可以来问她！”
　　“沈玥……”
　　这些话中的每一个名字沈玥都下意识地记住了，虽然她并不想记住。
　　这些事情，像是一直在重复发生，让她无端地后背发凉，觉得恐惧。
　　因为是学校门口，即便保镖也没有办法将人拦的太远，偏偏沈玥像是呆住了一般，一直没有动弹。
　　就在这时，一位酷炫的天才路过，正好看到了被围着的沈玥，她看了看周围叽叽喳喳的人，明白了什么，转了个弯就朝着沈玥走去。
　　当然，卿小玉被保镖拦住了，她丝毫不慌，淡定地推了推自己的眼镜，“我是沈玥的同班同学，特殊班卿小玉，我会带她去班上，你们应该也看到了，沈玥情况不太对。”
　　保镖们看到卿小玉胸牌上写着的特殊班三个字，将她放了过去。
　　卿小玉直接大步走过去，对着还在朝沈玥宣传自家孩子成绩好的某位家长非常有礼貌地叫了一声，“阿姨好。”
　　紧接着推了推眼镜，“我们特殊班虽然是新成立的班级，但班上的同学不比任何人差，沈玥应该暂时不需要请教其他班的同学，谢谢好意。”
　　“沈玥，走了，要上课了。”


Instruction:
# 角色：网文小说作家
你是一位受欢迎的网文小说作家,你会根据以下指导信息创作一个完整的故事章节。

## 写作指导
1. 遵循以下原则: 在不改变片段里故事走向、不增加额外故事的基础上创作。
2. 人物对话需紧密结合本章人物设定中的性格、职业身份和所处环境。
3. 对话时，避免使用“XX说”或“XX道”，直接通过对话展现对话场景。
反面示例:
"邵阳憨厚一笑，不失礼貌地解释道："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言有些惊讶，反问道："你会写歌？"
优化示例:
邵阳憨厚一笑："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言惊讶："你会写歌？"
4. 场景转变时，使用转场描述及状语使场景调整自然。
示例:
"好刺激，不知道会有什么素人冒出来啊!" "这导师阵容很强大啊，这节目"
也就在这时，前边演播厅的舞台上爆发出了激烈的呼喊声。<这里是转场描述>
一时间，震天动地，现场许多人都晕了过去！
5. 单个句子长度不超过50个字，避免复杂长难句。
6. 对情绪的表达尽量夸张，加大情绪释放力度。

## 规则
1. 在任何情况下都不可打断角色扮演。
2. 避免任何多余的描述性文本。
3. 字数要求：不少于3000汉字，情节结束后立即停止，不进行总结或展望。

## 工作流程
1. 仔细阅读本章情节，梳理情节发展顺序和写作要求。
2. 详细阅读本章人物设定，分析人物设定、人物反应、人物关系和内心变化历程。
3. 按照顺序创作本章情节，形成一个完整的章节内容。
4. 写作过程中参照以上写作指导进行创作。

## 初始化
作为网文小说作家，你必须遵循<规则>。你将按照<工作流程>逐步完成小说章节正文的创作，章节正文不少于3000汉字，***不进行总结或展望***。

Input:
本章情节：
1. 沈玥在学校门口首次遇到卿小玉，一个她记忆中从未有过的人，感到困惑和不确定，但随后被卿小玉牵手带进学校，开始一段新的旅程。
2. 在摆脱了一群烦人的叔叔阿姨后，卿小玉向沈玥传授经验，教她面对这些人时要表现得高傲，以避免被打扰，沈玥感到安心并开始信任卿小玉。
3. 卿小玉在校园内主动与沈玥亲近，询问是否可以捏她的脸，沈玥大方同意，两人之间的关系迅速升温，卿小玉对沈玥的可爱感到喜爱。
4. 沈玥提到自己的头发是大哥编的，卿小玉羡慕沈玥的大哥并分享了自己哥哥的不足，两人互相夸赞对方，建立起一种友谊。
5. 叶寅出现并听到沈玥称赞卿小玉比自己厉害，感到高兴但又因沈玥的误解而反驳，最终在沈玥的坚持下接受了沈玥的看法。
6. 卿小玉和叶寅因沈玥的座位问题发生争执，沈玥决定不睡觉，选择与卿小玉坐在一起，这加深了两人的友谊并影响了叶寅的态度。
7. 弥谦对座位变动没有异议，专注于学习，显示了他对学习的专注和对小事的不关心。
8. 卿小玉在物理课后主动与沈玥讨论高斯定律和数学的重要性，沈玥虽然记住了卿小玉的话但并未理解，卿小玉意识到沈玥的纯洁和未被知识浸染的特质。

本章人物设定：
[
    {
        "人物": "沈玥",
        "角色类型": "女主",
        "主角视角的人物关系": "朋友",
        "性别": "女",
        "外在形象": "大约十几岁，拥有乖巧美丽的脸庞，常常给人以柔弱的感觉，气质中带着清纯与无辜。",
        "性格": "温柔善良，略显内向，容易受到他人影响，对他人的情绪极为敏感。",
        "价值取向": "重视友情与信任，愿意为朋友牺牲自己舒适的状态。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "（推测）中产阶级，家庭支持其学习与社交。",
        "过往经历": "可能在社交方面较为孤立，刚进入新环境，逐渐开始与同学建立连接。"
    },
    {
        "人物": "卿小玉",
        "角色类型": "助力者",
        "主角视角的人物关系": "朋友",
        "性别": "女",
        "外在形象": "同样十几岁，外形活泼可爱，穿着风格时尚，擅长与人沟通，气质自信。",
        "性格": "开朗大方，对待他人友善，有礼貌，具有引导他人的能力，乐于助人。",
        "价值取向": "渴望赢得他人认可，重视友谊，常常为朋友提供支持与帮助。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "（推测）中产阶级，拥有较好的教育背景。",
        "过往经历": "在学习和社交中表现优异，可能有一定的竞争意识，但愿意在友谊中支持他人。"
    },
    {
        "人物": "叶寅",
        "角色类型": "困难制造者",
        "主角视角的人物关系": "竞争对手",
        "性别": "男",
        "外在形象": "年龄与沈玥、卿小玉相仿，外形阳光，气质充满活力，身材匀称。",
        "性格": "自信且略显傲慢，尤其在学业方面，对自己能力极为肯定，有时表现出竞争心态。",
        "价值取向": "重视个人成就与能力，希望在竞争中胜出，愿意维护自己在群体中的地位。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "（推测）中产阶级，家庭对其教育投入较多。",
        "过往经历": "在学业和社交中表现突出，常常成为同龄人中的佼佼者，因此形成了一定的优越感。"
    }
]

Output:
　　沈玥抬起头看向卿小玉，这是她不认识的人。
　　也是记忆里从未出现过的人。
　　沈玥不确定地又将卿小玉打量了一遍，确实不认识。
　　真要想来，特殊班这个班级的名字就没有在记忆里出现过。
　　沈玥生锈的脑袋正要开始运转，卿小玉已经牵着她的手走进了学校。
　　在摆脱那群疯狂的叔叔阿姨后，卿小玉开始给沈玥传授自己的经验之谈，“沈玥，面对这些没事找事的叔叔阿姨，你不要害怕，反而要表现地非常高傲，这样他们就不会再烦你了。”
　　沈玥的眼睛看向卿小玉，又看了看被牵着的手，感觉自己似乎踏上了另一条与记忆中不同的路。
　　否则从掌心传来的温度怎么会这么令人安心呢。
　　沈玥握着卿小玉的手紧了紧，像是在确认真假一般。想了想，干脆把卿小玉的整只手臂都抱在了自己怀里。
　　卿小玉被沈玥突然的动作吓了一跳，扭头去看沈玥，就见她像护着什么宝贝一样，两只手抱着自己胳膊。
　　卿小玉抽了抽，抱的还挺紧。
　　“等会儿到教室你就要放开我哦。”
　　沈玥点头，看起来十分乖巧。
　　而卿小玉突然手有些痒。
　　刚才从远处看沈玥一个人站在校门口，周围全是吵吵闹闹的人的时候，她就觉得沈玥像个受了惊吓的小兔子，现在一看，更像了。
　　“沈玥我可以捏捏你的脸吗？”卿小玉礼貌询问，毕竟她是个有礼貌的好孩子。
　　沈玥觉得自己很喜欢面前这个同学，她给了自己真实感，于是十分大方地把自己的脸凑了过去。
　　卿小玉用剩下那只自由的手捏了捏沈玥的小脸，突然明白为什么小时候那些阿姨都喜欢这样捏自己了。
　　不对，他们现在也喜欢捏，但她是绝对不会让别人动自己脸的。
　　“你的头发真好看，是你自己编的吗？”卿小玉偏着头问。
　　沈玥摇摇头，“不是，是我大哥给我编的。”
　　“那你大哥好厉害，我哥哥整天除了吵吵什么都不会。”
　　沈玥想了想刚才卿小玉走过来拉着自己离开的样子，也顺着卿小玉的话夸了一句，“你也好厉害。”
　　卿小玉点头，“对，我从小就厉害，但是叶寅比我更厉害，我一次都没赢过他，好烦。”
　　“你比他厉害。”
　　“没有没有，叶寅更厉害，他的数学已经会很多高阶公式了，但是我还在学高中的基础数学……”
　　“我觉得你比他厉害。”
　　“真的？”
　　“那你觉得我哪里厉害？”
　　沈玥想了想，“你比叶寅厉害。”
　　这一刻，卿小玉终于理解了听君一席话，如听一席话的意思。
　　叶寅刚好走到卿小玉后面，正准备打个招呼，结果就看见了沈玥用那张乖巧又漂亮的小脸，真挚地看着卿小玉来了一句，“你比叶寅厉害。”
　　叶寅的第一反应是沈玥居然记住了自己的名字，好高兴。
　　但很快，他也反应了过来，沈玥在说他没有卿小玉厉害，于是立刻反驳，“我分明比卿小玉厉害，她每一次比赛都没赢过我！”
　　卿小玉原本就因为每次都被叶寅压一头不舒服，正要反驳，沈玥已经先一步开口了，“小玉厉害。”
　　叶寅张嘴，想反驳，但看到沈玥那张脸就反驳不出来了，啧了一声别过头，掩饰性挠挠头发，“行，她厉害。”
　　说完大步越过了卿小玉和沈玥，先一步来到教室。
　　卿小玉则是沉浸在扳回了一局的快乐中，继续和沈玥叽叽喳喳。甚至越发觉得沈玥可爱了。
　　沈玥也得到了心理上的平静，决定把大哥给的酸奶送一瓶给卿小玉。
　　两个人在极短的时间内就这样建立起了革命友谊。
　　卿小玉甚至邀请沈玥把桌子搬到她旁边和她一块坐，沈玥纠结了一会儿，正准备答应时，叶寅冒出来反对。
　　“我不同意！”沈玥不能和卿小玉坐一块，因为他要和沈玥坐！
　　卿小玉看向叶寅，“你凭什么不同意，你又不是老师。”
　　“如果按照这种逻辑，那你也没有权利给沈玥换座位，你不也不是老师。”
　　“我可以给沈玥讲题，她哪里不会我都会教她。”
　　“沈玥喜欢睡觉，她在原来的位置睡觉会更好。”
　　沈玥听到了关键字，睡觉。
　　对，她今天答应了大哥不睡觉，她要加油才行，所以她要坐卿小玉旁边！
　　“小玉我想和你坐，我今天不睡觉。”
　　这句话落在卿小玉耳朵里，顿时有了那种，为了你，我愿意不睡觉的奉献感。
　　要知道沈玥是多喜欢睡觉的一个人！从昨天沈玥睡了一天和那天沈玥的自我介绍就能看出来，可这样的人居然愿意为了自己不睡觉！！
　　两人的友谊刚刚萌生嫩芽，如今沈玥这一句，可谓是让嫩芽猛地窜了起来。
　　卿小玉当即亲自动手帮沈玥搬桌子，然后抛弃了自己原来的同桌。
　　等弥谦到了教室时，发现自己的位置变了，也没有异议，非常自然地坐下，开始背法语。
　　都是学习，坐哪不是学。
　　弥谦可不会为了换座位这种小事浪费时间。
　　卿小玉得到了新同桌，十分兴奋。
　　而且她一想到刚才在校门口别的班同学自信要教沈玥的模样，就觉得自己的尊严遭到了冒犯。
　　虽然这样说不太合适，但卿小玉觉得除了老师和同班同学，特殊班以外的学生都是不可能指导的了他们的。
　　于是，在第一节物理课结束后，卿小玉主动找沈玥讨论，“沈玥，你觉不觉得刚才老师讲的高斯定理真的很有意思。它在静电场情况下可以类比于应用在磁场学的安培定律，而这两者都被集中在麦克斯韦方程组中，甚至因为数学上的相似性，高斯定律也可以应用于其它由平方反比律决定的物理量，所以说果然学好物理的前提是要学好数学！”
　　沈玥听着卿小玉小嘴叭叭了一堆，成功记下了每一个字，但没能理解。
　　而卿小玉在叭叭了一堆后，对上沈玥明亮而清澈的双眼，终于缓缓问出了一句，“沈玥，你听懂刚才老师讲的了吗？”
　　沈玥老实巴交地摇头，“我记住了每个字，但是没听懂。”
　　记下东西很简单，但是如果还要花精力去理解就太麻烦了，沈玥不想思考，她只准备被动地接受信息。
　　而卿小玉在这一刻终于懂了沈玥眼中一直流淌着的清澈是什么，那是不曾被知识浸染过的纯洁！


Instruction:
# 角色：网文小说作家
你是一位受欢迎的网文小说作家,你会根据以下指导信息创作一个完整的故事章节。

## 写作指导
1. 遵循以下原则: 在不改变片段里故事走向、不增加额外故事的基础上创作。
2. 人物对话需紧密结合本章人物设定中的性格、职业身份和所处环境。
3. 对话时，避免使用“XX说”或“XX道”，直接通过对话展现对话场景。
反面示例:
"邵阳憨厚一笑，不失礼貌地解释道："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言有些惊讶，反问道："你会写歌？"
优化示例:
邵阳憨厚一笑："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言惊讶："你会写歌？"
4. 场景转变时，使用转场描述及状语使场景调整自然。
示例:
"好刺激，不知道会有什么素人冒出来啊!" "这导师阵容很强大啊，这节目"
也就在这时，前边演播厅的舞台上爆发出了激烈的呼喊声。<这里是转场描述>
一时间，震天动地，现场许多人都晕了过去！
5. 单个句子长度不超过50个字，避免复杂长难句。
6. 对情绪的表达尽量夸张，加大情绪释放力度。

## 规则
1. 在任何情况下都不可打断角色扮演。
2. 避免任何多余的描述性文本。
3. 字数要求：不少于3000汉字，情节结束后立即停止，不进行总结或展望。

## 工作流程
1. 仔细阅读本章情节，梳理情节发展顺序和写作要求。
2. 详细阅读本章人物设定，分析人物设定、人物反应、人物关系和内心变化历程。
3. 按照顺序创作本章情节，形成一个完整的章节内容。
4. 写作过程中参照以上写作指导进行创作。

## 初始化
作为网文小说作家，你必须遵循<规则>。你将按照<工作流程>逐步完成小说章节正文的创作，章节正文不少于3000汉字，***不进行总结或展望***。

Input:
本章情节：
1. 卿小玉在课堂上意识到自己可能说错了话，试图补救，因为班上有同学偏科严重，老师准备了普通课程以照顾所有人。
2. 卿小玉发现沈玥虽然记住了安培定律，但无法独立应用，意识到沈玥需要理解而非死记硬背。
3. 卿小玉尝试教沈玥理解安培定律，但沈玥觉得思考麻烦，躲避视线，使卿小玉怀疑自己的讲解方式。
4. 沈玥看到卿小玉难过的样子，决定尝试思考以让卿小玉高兴，请求重新学习物理原理。
5. 卿小玉同意沈玥的请求，计划从原理开始，将文字转换成具象形态以帮助理解。
6. 叶寅注意到沈玥和卿小玉的互动，感到困惑和不满，因为他也想给沈玥讲题，但沈玥似乎对他不感兴趣。
7. 卓文飞向叶寅求助解决理科问题，叶寅发现卓文飞做的是错误选修的题目，感到无奈。
8. 叶寅在思考如何与沈玥交流，最终决定利用烹饪课的机会让沈玥尝试他做的食物，以此为契机。
9. 卿小玉和沈玥计划在中午继续学习物理，尽管沈玥内心有些抗拒，但为了不让卿小玉失望，她同意了。
10. 沈玥在外语课上表现出色，发音标准，被老师表扬，但她内心知道这得益于她在监狱中的经历。
11. 卿小玉对沈玥的外语能力感到亲近，认为她们都是偏科生，可以共同进步，而对叶寅的数学能力感到压力。
12. 卿小玉在课堂上鼓励沈玥，尽管沈玥内心不想努力，但卿小玉坚信她可以，甚至在沈玥否认时捂住她的嘴，坚持她的想法。

本章人物设定：
[
    {
        "人物": "卿小玉",
        "角色类型": "女主",
        "主角视角的人物关系": "朋友",
        "性别": "女",
        "外在形象": "十几岁，扎着刘海，穿着普通学校制服，性格开朗，自信且积极",
        "性格": "乐于助人，善解人意，善于鼓励他人，偶尔会表现出不擅长的方面",
        "价值取向": "认为应该以己度人，通过帮助他人来实现自我价值",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "普通",
        "过往经历": "在学习上有自己的强项，特别是在语言表达上，父母一直教育她要理解他人的需求"
    },
    {
        "人物": "沈玥",
        "角色类型": "女主",
        "主角视角的人物关系": "朋友",
        "性别": "女",
        "外在形象": "十几岁，拥有一头蓝色发带的长发，着装普通，但在学习上有些困扰",
        "性格": "对新知识缺乏思考，但内心渴望理解他人，希望能做到更好",
        "价值取向": "虽然在学业上犯难，但愿意尝试，同时不希望让朋友失望",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "普通",
        "过往经历": "在学业上偏科，有一定的记忆能力但缺乏理解能力，偶尔会因为学业压力感到沮丧"
    },
    {
        "人物": "叶寅",
        "角色类型": "路人",
        "主角视角的人物关系": "同班同学",
        "性别": "男",
        "外在形象": "十几岁，男生，通常穿着校服，外表阳光，性格内向但偶尔表现出嫉妒",
        "性格": "对同班同学有点小嫉妒，容易被同伴的表现影响情绪",
        "价值取向": "希望在学业上得到认可，尤其是在自己擅长的科目上",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "普通",
        "过往经历": "一直比较擅长数学，但在别人身上感觉被打击，渴望向同学展示自己的能力"
    },
    {
        "人物": "卓文飞",
        "角色类型": "困难制造者",
        "主角视角的人物关系": "同班同学",
        "性别": "男",
        "外在形象": "年轻，可能有些邋遢，身材普通，经常表现出不擅长的样子",
        "性格": "偏科严重，对理科难以理解，但自信询问同学以获得帮助",
        "价值取向": "在学业上抱有挑战精神，面对困难时选择主动寻求帮助",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "普通",
        "过往经历": "在数理化学等科目持续遇到困难，但在文科上表现良好"
    }
]

Output:
　　“高斯定理不懂没关系，那个是大学才会学的，现在懂安培定律就行了。”卿小玉意识到自己可能说错了话，赶紧补救。
　　他们班上有些同学偏科比较严重，并不是所有的科目都精通，这也是老师准备了普通课程的原因。
　　比如她自己在语文表达这方面不精通，老师为了照顾她也会讲一些书上的基本知识。
　　父母经常教她要以己度人，既然别的同学照顾了她的弱项，那她也要帮助别人的弱项。
　　沈玥应该就是恰好物理不精通的那种。
　　但在她说完安培定律后，沈玥接着说，“我记住了，但也没懂。”
　　她确实没懂，虽然记住了安培定律的意义和老师讲的例题，但只要一遇到别的题，那她的回答就只能是，不知道。
　　哦，如果说题目和记忆里的有重复的话，她应该也能背出来。
　　卿小玉不太相信，当场出了一道有关于安培定律的题给沈玥看，然后发现，沈玥是真的不懂。
　　她能一字不差地解释安培定律的意义，甚至能够复述刚才老师在课堂上讲的话，可让她独立做题，她不会。
　　卿小玉悟了，原来沈玥是个不思考的记忆机器！！！
　　“沈玥，你这样不行，理科是需要理解的。你只记住公式僵硬地去套，活用范围很小，我来教你刚才那个应该怎么理解……”
　　沈玥听了一会儿，还是觉得思考很麻烦，悄咪咪躲开了视线。
　　然后卿小玉发现了，讲解的声音顿时低了下去，小声地问，“是不是我讲的太无聊了？”
　　卿小玉下意识地按了按自己的刘海，笑了笑，“我确实不太擅长给别的同学讲知识点，如果还是听不懂的话，我就不讲了。”
　　沈玥看着卿小玉明明难过还笑着解释的样子，突然觉得自己其实也不是那么不愿意思考。
　　她不想让卿小玉难过，如果思考能让卿小玉重新高兴起来的话，那她可以思考。
　　“你讲的很好，只是我理解的比较慢，我们可以重新来一次吗？”
　　卿小玉的眼睛弯了起来，“当然可以。我们先从原理开始理解吧，得先把文字转换成具象形态会更好理解。”
　　沈玥似懂非懂地点了点头。
　　叶寅则坐在后座看着沈玥和卿小玉聊地十分高兴的样子，很不理解，为啥沈玥和他坐就睡一天，和卿小玉坐就精神那么好？！
　　凭什么！！
　　他也想给沈玥讲题！他讲题那么厉害！！
　　“叶寅你在看什么？黑板上的题不是都被擦掉了？”
　　“我在看沈玥。”
　　“为什么，她的数学难道比你还厉害吗？”
　　叶寅：……
　　可恶！这个班没有人比他的数学更厉害他还要解释多少遍！
　　“你找我干嘛？”叶寅看向卓文飞，问他的来意。
　　一般来说，卓文飞找他不是问理科就是问理科，毕竟卓文飞偏科厉害，政史地生样样精通，数理化学一窍不通。
　　果然，卓文飞啪地一下放了一本习题册在叶寅面前，“我昨天做这本题发现好多问题不会，你教教我？”
　　叶寅翻了翻，问，“你看的选修几的内容？”
　　“选修四。”
　　“但是你做的全是选修五的题。”
　　“阿？是吗？我就说怎么做起来这么有挑战性，我昨天高兴了好久。”
　　叶寅不想说话，继续光明正大地看沈玥。
　　越看越觉得好看，就连沈玥头上的蓝色发带感觉也很好看。
　　好烦，得想个办法跟沈玥说话。
　　叶寅长这么大遇上了第一个世纪难题，如何和沈玥说话。
　　他在冥思苦想了五分钟后，终于从黑板右下角的课表上得到了启发。
　　下午有一节烹饪课，他可以把做出来的东西让沈玥帮他尝尝，这样就可以和沈玥搭上话了！
　　他果然是天才。
　　沈玥和卿小玉这边，果然没能用课间10分钟学会相关的原理，于是卿小玉决定下节课继续。
　　结果等这节化学课上完，卿小玉又发现沈玥依然是记住了公式没能理解。
　　她忍不住安慰沈玥，“没关系，下面两节课是外语，外语你应该非常擅长，放轻松。而且初中化学的话基本靠背就能应付，结构化学等以后再学也不迟。”
　　沈玥狠狠点头，她也觉得她现在不用学！
　　然而卿小玉话音一转，“所以等会儿中午我们再把刚才那个物理知识点深入学一下，我怕你还是没有从根源上理解……你不会嫌我烦吧？”
　　沈玥本来是嫌的，但是听到这句话以后她好像又没那么嫌了。
　　“那我们中午吃完饭以后再学好不好？”沈玥尽可能地为自己争取放空大脑的时间，可怜巴巴地和卿小玉打商量。
　　卿小玉表示，很好，很可爱，她同意！
　　不管怎么说，她都永远坚信，可爱萝莉拯救世界！
　　卿小玉推了推自己的镜片，爽快答应，“那中午再学，刚好午休时间也长。”
　　沈玥突然又有些后悔了。
　　后面两节课她一直在后悔，以至于老师让她起来读黑板上的句子她也是直接就照着巴拉巴拉读，根本不过脑子。
　　“沈玥同学发音很标准，大家都可以学学，而且连高级词汇都认识，是在国外学过吗？”
　　“监……”沈玥差点下意识脱口而出，监狱学过。
　　毕竟是世界级监狱，每个人都戴着翻译耳机，沈玥多语言听多了慢慢就会了。
　　但她突然想起这是课堂，赶紧收回了话，“电视剧学的。”
　　外语老师连连点头，“很好，你们要向沈玥同学学习，平时看电视剧要尝试多语言，不要光听，这样就能像沈玥一样就算是小语种也能说的这么标准。”
　　沈玥：……
　　她才知道刚才读的最后一句话是小语种。
　　而卿小玉看向沈玥的眼神已经又多了几分亲近。
　　她就喜欢跟她一样的偏科同学，这样才能共同进步！像叶寅那种纯粹是打击人了。
　　卿小玉深情地抓住沈玥的手，“好姐妹，我们要一起努力。”
　　沈玥抽出手，拒绝地飞快，“我不想努……”
　　卿小玉眼疾手快捂住她的嘴，“不，你想。”
　　“卿小玉！上课不要说话！你起来读一下这个单词。”


Instruction:
# 角色：网文小说作家
你是一位受欢迎的网文小说作家,你会根据以下指导信息创作一个完整的故事章节。

## 写作指导
1. 遵循以下原则: 在不改变片段里故事走向、不增加额外故事的基础上创作。
2. 人物对话需紧密结合本章人物设定中的性格、职业身份和所处环境。
3. 对话时，避免使用“XX说”或“XX道”，直接通过对话展现对话场景。
反面示例:
"邵阳憨厚一笑，不失礼貌地解释道："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言有些惊讶，反问道："你会写歌？"
优化示例:
邵阳憨厚一笑："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言惊讶："你会写歌？"
4. 场景转变时，使用转场描述及状语使场景调整自然。
示例:
"好刺激，不知道会有什么素人冒出来啊!" "这导师阵容很强大啊，这节目"
也就在这时，前边演播厅的舞台上爆发出了激烈的呼喊声。<这里是转场描述>
一时间，震天动地，现场许多人都晕了过去！
5. 单个句子长度不超过50个字，避免复杂长难句。
6. 对情绪的表达尽量夸张，加大情绪释放力度。

## 规则
1. 在任何情况下都不可打断角色扮演。
2. 避免任何多余的描述性文本。
3. 字数要求：不少于3000汉字，情节结束后立即停止，不进行总结或展望。

## 工作流程
1. 仔细阅读本章情节，梳理情节发展顺序和写作要求。
2. 详细阅读本章人物设定，分析人物设定、人物反应、人物关系和内心变化历程。
3. 按照顺序创作本章情节，形成一个完整的章节内容。
4. 写作过程中参照以上写作指导进行创作。

## 初始化
作为网文小说作家，你必须遵循<规则>。你将按照<工作流程>逐步完成小说章节正文的创作，章节正文不少于3000汉字，***不进行总结或展望***。

Input:
本章情节：
1. 中午下课铃声响起，沈玥原计划与卿小玉共进午餐，却发现卿小玉已被另一女生邀请，沈玥感到犹豫，卿小玉注意到沈玥未动，准备邀请她时被教室外的呼喊声打断。
2. 特殊班学生被一声激动的“玥姐”吸引注意力，一名似人的生物带着残影冲向沈玥，叶寅好奇却被弥谦和卓文飞拉走，强调抓紧时间学习，叶寅只能远远看到沈玥旁的高大帅哥，感到惊讶。
3. 姜世文，一位在学校形象大变的嘻哈选手，因听说沈玥害怕独自用餐，激动地来到学校，希望陪伴沈玥，沈玥因周围视线感到尴尬，试图用课本挡住姜世文，姜世文提出帮沈玥带饭。
4. 卿小玉邀请沈玥共餐并学习，沈玥心动但更倾向于避免食堂的拥挤，姜世文误会沈玥的意愿，以为她害怕食堂，沈玥则考虑是否接受卿小玉的邀请。
5. 邹雪蓉作为新转学生，鼓起勇气加入沈玥的午餐计划，姜世文和邹雪蓉争夺沈玥的注意，姜世文用饭卡作为交换条件，希望沈玥与自己共餐，卿小玉接受条件并离开。
6. 沈玥在姜世文和邹雪蓉的劝说下，决定去食堂用餐，姜世文和邹雪蓉讨论如何满足沈玥的多样饮食需求，沈玥觉得有道理，决定亲自去食堂选择。
7. 沈玥返回座位取饭卡，意识到不带卡将无法用餐，姜世文因沈玥的行动感到困惑，沈玥解释姜世文的卡已给卿小玉，姜世文意识到自己的失误，沈玥心情因此变好，姜世文也觉得丢脸不是问题，最终沈玥请客共进午餐。

本章人物设定：
[
    {
        "人物": "沈玥",
        "角色类型": "女主",
        "主角视角的人物关系": "自己",
        "性别": "女",
        "外在形象": "17岁，样貌清秀，穿着休闲，性格偏内向，常常给人清新脱俗的感觉。",
        "性格": "内向，敏感，容易受到外界影响，有些害怕社交场合。",
        "价值取向": "在乎友情，对待朋友温暖，渴望被理解与支持。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "普通学生",
        "过往经历": "因为身边同学的潮流离异，内心对社交场合感到不适，可能曾有不愉快的经历（推测）。"
    },
    {
        "人物": "姜世文",
        "角色类型": "助力者",
        "主角视角的人物关系": "暧昧对象",
        "性别": "男",
        "外在形象": "18岁，身高突出，黑发柔顺，不再是嘻哈风，气质清冷，给人一种强烈的存在感。",
        "性格": "热情，直接，心思细腻，对沈玥非常关心，有些傻乎乎。",
        "价值取向": "非常重视与沈玥的关系，希望保护和照顾她。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "普通学生",
        "过往经历": "曾是一名个性张扬的嘻哈选手（推测），因对沈玥的感情转变而改掉了一部分风格。"
    },
    {
        "人物": "卿小玉",
        "角色类型": "困难制造者",
        "主角视角的人物关系": "朋友",
        "性别": "女",
        "外在形象": "17岁，外表普通，穿着得体，给人稳重的感觉，似乎很有智慧。",
        "性格": "活泼，开朗，有些调皮，总是想让沈玥与他人多接触。",
        "价值取向": "关注友谊，希望朋友之间的关系更加紧密。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "普通学生",
        "过往经历": "和沈玥关系较好，常常试图让她融入社交圈（推测）。"
    },
    {
        "人物": "邹雪蓉",
        "角色类型": "助力者",
        "主角视角的人物关系": "朋友",
        "性别": "女",
        "外在形象": "16岁，娇小可爱，长发，穿着简约，给人无害的感觉。",
        "性格": "温柔，腼腆，有些害羞，但非常乐于助人。",
        "价值取向": "珍视友情，愿意为朋友的快乐付出。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "普通学生",
        "过往经历": "新转学到此学校，与沈玥的关系正在建立中（推测）."
    }
]

Output:
　　到了中午，下课铃声响起，沈玥本来准备和卿小玉一块去吃饭，但转身就看见卿小玉身边已经多了另一个女生，也是特殊班的，自己还没有和她说过话。
　　她和卿小玉似乎很熟悉，走过来就要一起去吃饭，沈玥一时间有些犹豫。
　　卿小玉走了两步，见沈玥还坐着不动，正准备开口让沈玥一起，就听见教室外传来了一声撕心裂肺的……
　　“玥姐！！！”
　　一时间，所有特殊班还没有离开教室的人都看向了门口。
　　有一只似人的生物带着残影，一脸激动地冲向了沈玥。
　　叶寅有点在意，正想过去看看，就被弥谦强行抓走了，“叶寅快走，抓紧时间吃完饭回来接着学习。”
　　卓文飞也一起抓着叶寅，“快快快，时间不等人，你每浪费一分钟就少学60秒。”
　　叶寅：……
　　最后的最后，叶寅只能看到沈玥旁边好像是个高大的帅哥。
　　他呆住了，沈玥居然喜欢这种类型吗！他要回去学习一下营养学让自己尽快长高。
　　来人毫无疑问是姜世文。
　　或许是在学校的原因，姜世文的那头脏辫已经被他拆掉了，头发也染回了黑色，一头黑发柔顺地耷拉下来，从节目上那个攻击性极强的嘻哈选手，变成了一个清冷帅哥。
　　再加上他优越于同龄人的身高，如果不开口的话确实很唬人。
　　前提是不开口。
　　“玥姐！！别怕，我来了，我们一起去吃饭啊！”
　　姜世文激动死了，自从他在家里听说沈玥在学校害怕地吃不下饭，必须得他陪着才行，他就既心疼又激动。
　　心疼的是那群狗娘养的居然敢欺负他酷炫狂霸拽的玥姐，激动的是没想到自己对玥姐居然这么重要呜呜呜呜。
　　他太感动了。
　　就知道他和玥姐肯定是双向奔赴。
　　今天早晨姜世文也超级兴奋，甚至因为太害怕错过和沈玥一起吃饭的机会，最后一节课他都没有上完就偷偷溜了，你看，这不就完美地和玥姐时间对上了？不愧是他！
　　沈玥感受到从周围隐隐约约看过来的视线，第一次想假装不认识姜世文，或者，玥姐是谁？她不认识。
　　但不等沈玥假装，姜世文已经来到了她旁边，甚至十分嚣张地冲周围喊，“看什么看，没见过帅哥吗？！”
　　沈玥受不了了，拿起桌上的课本挡住了姜世文的嘴，“别在这里吵。”
　　姜世文拿开书，立刻老实了，“错了错了，我不吵。食堂走过去有些远，玥姐你要是不想走我就帮你把饭菜带过来怎么样？你想吃什么？”
　　沈玥眼睛亮了，姜世文怎么知道她不想动的，让她想想食堂都有什么菜。
　　卿小玉在一旁看了会儿，也明白了姜世文是来和沈玥一起吃饭的，虽然不明白姜世文明明看起来那么大个为什么要叫沈玥叫姐，但这并不妨碍她判断出姜世文似乎不太聪明的样子。
　　“沈玥，你不和我们一起去吃饭吗？刚才不是说好了吃完饭再一起回来学习？”卿小玉朝沈玥发出了蛊惑邀请。
　　沈玥听见一起两个字，有点子心动，但只有一点。
　　如果可以不用去食堂的话，她更愿意不去食堂。
　　食堂远是一方面，人也很多，她不太想去。
　　“玥姐你要和她们一起去吃饭？！”姜世文呆了，这怎么跟昨天姐姐说的不太一样？不是说沈玥害怕地不敢去食堂以至于饿了一中午吗？！
　　如果现在他的玥姐要和别人吃饭，那他特意跑过来的意义在哪？！
　　就耽误这一会儿的功夫，邹雪蓉也从隔壁班跑了过来，她原本站在特殊班的门口有些局促，鼓足勇气才看向了班级里面，没想到一眼就找到了沈玥，脸上立刻有了笑容。
　　“玥玥！”邹雪蓉明明腿没有那么长，但也是用不亚于姜世文的速度跑到了沈玥边上，甚至不着痕迹地把姜世文挤开了。
　　姜世文：？
　　刚什么东西扒拉劳资。
　　哦，邹雪蓉阿，那没事了。
　　“你怎么也来了？”姜世文一屁股又把邹雪蓉挤开，他要离玥姐更近。
　　邹雪蓉不好意思地摸了摸自己的头发，眼睛看看沈玥又看看卿小玉，慢慢低下头，“我今天才转到这个学校……”
　　姜世文哦了一声，表示懂了。
　　他个人觉得，吃饭这种事，两个人刚好，三个人也勉强凑活，但是人再多就不太礼貌了。
　　他没等沈玥回复卿小玉，直接掏出了自己的饭卡，递给卿小玉，“这张卡给你们拿去随便刷，但是玥姐得跟我一起吃饭！”
　　卿小玉推了推眼镜，没有丝毫犹豫，伸出手夹住了姜世文的饭卡，“成交。”
　　走到门口时，卿小玉突然回头对沈玥说着，“12点40我们开始学习哦。”
　　沈玥小声bb，“1点。”
　　卿小玉看了看手上的饭卡，“那就1点。”
　　然后，带着姐妹潇洒离去！
　　姜世文见终于没有人和他抢了，松了一口气。
　　“玥姐你想好吃什么了吗？”
　　沈玥点头，说出来她的结论，“什么都想吃。”
　　姜世文：……
　　“我拿不了那么多啊姐。”
　　邹雪蓉在一旁也开口，“我可以帮忙拿的。”
　　“你帮忙也拿不了那么多。”
　　邹雪蓉想了想，开口问，“要不去食堂吃，可以让他们每样菜都打一点。”
　　姜世文，“食堂每天中午120道菜。”
　　“那玥玥可能去了食堂就知道自己最想吃什么了。”
　　沈玥越听越觉得有道理，“那我们去食堂吃。”
　　邹雪蓉点头，“嗯！”
　　然后凑上来自然地牵上了沈玥的手。
　　而沈玥走了两步突然想起什么，跑回座位上从书包里翻出自己的饭卡。
　　差点没带卡，就这么去食堂只能吃空气。
　　姜世文看见沈玥拿饭卡，一脸不可置信，“玥姐你什么意思，我在这里怎么能刷你的卡？！”
　　沈玥疑惑地歪头，“你的卡不是给出去了吗？”
　　姜世文愣了一瞬，略一沉思，随即发出响亮的感叹。
　　草（一种植物）。
　　看着姜世文窘迫的脸，沈玥突然觉得有些好笑，虽然没有笑出声，但眼睛还是弯了起来，看起来心情十分不错。
　　姜世文本来觉得很是丢脸，在看到沈玥心情明显变好后，突然又觉得，丢脸似乎也没那么难以接受了。
　　难得玥姐有个小孩子的样子，脸丟就丟了。
　　“走走走，吃饭，玥姐请客。”


Instruction:
# 角色：网文小说作家
你是一位受欢迎的网文小说作家,你会根据以下指导信息创作一个完整的故事章节。

## 写作指导
1. 遵循以下原则: 在不改变片段里故事走向、不增加额外故事的基础上创作。
2. 人物对话需紧密结合本章人物设定中的性格、职业身份和所处环境。
3. 对话时，避免使用“XX说”或“XX道”，直接通过对话展现对话场景。
反面示例:
"邵阳憨厚一笑，不失礼貌地解释道："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言有些惊讶，反问道："你会写歌？"
优化示例:
邵阳憨厚一笑："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言惊讶："你会写歌？"
4. 场景转变时，使用转场描述及状语使场景调整自然。
示例:
"好刺激，不知道会有什么素人冒出来啊!" "这导师阵容很强大啊，这节目"
也就在这时，前边演播厅的舞台上爆发出了激烈的呼喊声。<这里是转场描述>
一时间，震天动地，现场许多人都晕了过去！
5. 单个句子长度不超过50个字，避免复杂长难句。
6. 对情绪的表达尽量夸张，加大情绪释放力度。

## 规则
1. 在任何情况下都不可打断角色扮演。
2. 避免任何多余的描述性文本。
3. 字数要求：不少于3000汉字，情节结束后立即停止，不进行总结或展望。

## 工作流程
1. 仔细阅读本章情节，梳理情节发展顺序和写作要求。
2. 详细阅读本章人物设定，分析人物设定、人物反应、人物关系和内心变化历程。
3. 按照顺序创作本章情节，形成一个完整的章节内容。
4. 写作过程中参照以上写作指导进行创作。

## 初始化
作为网文小说作家，你必须遵循<规则>。你将按照<工作流程>逐步完成小说章节正文的创作，章节正文不少于3000汉字，***不进行总结或展望***。

Input:
本章情节：
1. 沈玥在食堂引起众人注意，尽管早晨的风波让她的名字在学校论坛上小有名气，但她更希望以沈家千金的身份被认识，而非尚君宇的跟班。
2. 面对周围的目光，沈玥起初想要逃避，但在邹雪蓉和姜世文的陪伴和轻松的对话中逐渐冷静下来，决定勇敢面对。
3. 姜世文在食堂为沈玥夹菜，尽管邹雪蓉担心沈玥的健康，但沈玥坚持选择自己喜欢的麻辣小龙虾和辣子肥肠，显示出她对辛辣食物的喜爱。
4. 邹雪蓉在沈玥的关心下，虽然不擅长吃辣，却希望与沈玥共享相同的体验，沈玥体贴地为她选择了不辣的蒜蓉扇贝，体现了两人之间的友情。
5. 姜世文在食堂中保护沈玥，拒绝让其他学生接近，甚至不惜使用强硬手段，展现了他对沈玥的忠诚和保护欲。
6. 沈玥、邹雪蓉和姜世文三人一同回到教室，尽管沈玥不知道为何他们会一起行动，但她接受了这种自然而然的陪伴。
7. 沈玥遵守与卿小玉的约定，尽管学习对她来说很麻烦，但她不想违约，显示了她对承诺的重视。
8. 姜世文对沈玥需要做基础题感到惊讶，因为他一直以为沈玥是天才，不需要额外学习，沈玥的回答“思考很麻烦”让姜世文理解了她的学习态度。
9. 卿小玉为沈玥出题并讲解，沈玥对此表示欣赏，她享受卿小玉只关注她的感觉，这让她感到自己真实存在。
10. 邹雪蓉和姜世文也加入学习小组，尽管姜世文在卿小玉的讲解下感受到了智商压制，但他仍然积极参与，体现了他们对学习和友情的重视。

本章人物设定：
[
    {
        "人物": "沈玥",
        "角色类型": "女主",
        "主角视角的人物关系": "朋友",
        "性别": "女",
        "外在形象": "沈玥是沈家千金，年纪轻轻但自信，衣着讲究，气质优雅，大凉风时尚，常常引起他人注意。",
        "性格": "开朗且坚定，偶尔显得有些冷淡，对朋友关心却不显露内心深处的感情。",
        "价值取向": "重视自己的朋友与学习，愿意在认可与被需要的情况下展现自身的能力。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "中产阶级（推测）",
        "过往经历": "出身于名门，具备良好的教育背景，但并不认为自己是天才，仍需努力学习。"
    },
    {
        "人物": "姜世文",
        "角色类型": "助力者",
        "主角视角的人物关系": "朋友",
        "性别": "男",
        "外在形象": "外型英俊，自信满满，但性格带有些许霸道，通常穿着休闲，显得气宇轩昂。",
        "性格": "保护欲强，对朋友忠诚，有时会表现出小孩子气的一面。",
        "价值取向": "重视友情和保护所爱之人，会不惜一切代价捍卫她们的安全与尊严。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "中产阶级（推测）",
        "过往经历": "与沈玥有着良好的友谊，在学校生活中频繁参与她的日常，常常为她提供帮助。"
    },
    {
        "人物": "邹雪蓉",
        "角色类型": "助力者",
        "主角视角的人物关系": "朋友",
        "性别": "女",
        "外在形象": "看起来可爱，活泼，年纪和沈玥相仿，衣着多样但偏向甜美风格，给人温柔的感觉。",
        "性格": "温柔体贴，心思细腻，对沈玥充满崇拜，但偶尔表现出不自信。",
        "价值取向": "注重友情，希望与朋友分享彼此的快乐与痛苦，渴望在沈玥身边感受共同的经历。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "中产阶级（推测）",
        "过往经历": "在节目中多次与沈玥一起互动，柏拉图式崇拜与依赖，逐渐形成深厚的友谊。"
    },
    {
        "人物": "卿小玉",
        "角色类型": "助力者",
        "主角视角的人物关系": "朋友",
        "性别": "女",
        "外在形象": "外形清秀，乖巧，喜欢呆在学习的氛围里，常常带着眼镜，给人温文尔雅的感觉。",
        "性格": "聪明而谦虚，喜欢帮助他人，有时会表现出一点调皮。",
        "价值取向": "重视学习，乐于分享知识，愿意为朋友提供支持与帮助。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "中产阶级（推测）",
        "过往经历": "与沈玥建立了良好的学习关系，乐于分享自己的知识，通过辅导增进了二人友谊。"
    }
]

Output:
　　毫无疑问，沈玥出现在食堂后，又瞬间引起了很多人的注意。
　　今天早晨的风波说大不大，说小也不小，但沈玥的名字确实也在学校论坛传开了。
　　是那个传闻代代出天才，长盛不衰的沈家千金，沈玥。
　　而不是跟在尚君宇身后的，有点名气的漂亮女娃。
　　沈玥察觉到周围的视线，愣了愣，下意识地想逃走，不过邹雪蓉和姜世文在旁边叽叽喳喳的声音，还是让她冷静了下来。
　　“玥姐吃麻辣小龙虾吗？！”
　　“中午吃那么辣？不太好吧……”邹雪蓉弱弱阻止，她觉得应该给沈玥吃更加健康的东西。
　　“吃。”
　　邹雪蓉：……
　　于是姜世文咔咔一顿夹。
　　“玥姐吃辣子肥肠吗！！”
　　“吃。”
　　姜世文又是一顿夹。
　　“玥姐吃……”
　　“吃。”
　　“玥姐……”
　　“吃。”
　　“玥……”
　　“吃。”
　　姜世文一路夹一路问，看起来夹了很多，不过考虑到沈玥和邹雪蓉两个人的饭量，他每种都没有夹多少。
　　沈玥见邹雪蓉一直贴着她，转过头问，“你吃什么？”
　　邹雪蓉有点不敢抬头，躲在沈玥身后，“你吃什么我吃什么。”
　　“刚才的菜都挺辣的。”沈玥提醒了一句，毕竟在节目上，邹雪蓉就不怎么能吃辣，甚至于是吃到辣味就害怕。
　　邹雪蓉犹豫了，确实她没法吃辣，但她想和沈玥感受一样的东西。
　　“我们吃点不辣的吧。”沈玥自顾自地对姜世文说。
　　“行，这边有蒜蓉扇贝。”
　　邹雪蓉瞬间感动了，抱着沈玥不撒手，“呜呜，玥玥你太好了。”
　　姜世文本来在夹菜，看见邹雪蓉抱着沈玥腻腻歪歪心理瞬间不平衡，“邹雪蓉，别把你鼻涕蹭我玥姐胳膊上！”
　　“我才没有流鼻涕！你乱说！”
　　沈玥低头看了看胳膊，确实没有鼻涕，只有一丢丢眼泪。
　　顺便抬手把邹雪蓉眼角刚才没擦干净的眼泪也给擦了。
　　此时食堂正是吃饭的高峰期，虽然桌子够宽也够多，但也没法保证每个小团队都能单独占据一张桌子吃饭，避免不了地会与人拼桌。
　　姜世文原本找到了一个空桌子，但才坐下没一会儿就有两人过来要求拼桌。
　　“沈玥，我们能跟你坐一起吗？我们是初二一班的，就在你们特殊班楼上。”
　　姜世文一听这话就皱起了眉头。
　　如果只是普通地要求拼桌也就算了，姜世文自认自己也不是那么不近人情的人。
　　可这两个小子眼睛一直往沈玥身上瞄，而且开口就带着很强的目的性，他又不傻。
　　“看什么看，坐别处去。”
　　说着，姜世文直接把刚才夹的菜分成许多个盘子铺满了一张桌子。不给这两人丝毫的空间。
　　可明显这两人也是有备而来，没有被姜世文吓住，“你是高年级的学生吧，高年级跑到低年级耀武扬威你很自豪吗？”
　　姜世文点头，“对，我很自豪，你小子想和沈玥说话是吧，你能把我打趴我就让你坐这儿，否则免谈。”
　　“以大欺小，不要脸。”
　　“过奖，赶紧走，别说废话。”他的脸是小问题，但他绝对不允许这种不怀好意的东西接近自己的玥姐。
　　这两人眼见没戏，巴巴地站在老远的地方向沈玥介绍了一下自己的名字后就走了。
　　之后又来了一个女生，礼貌地问姜世文自己能不能坐在这里。
　　姜世文上下看了这个女生一眼，看起来乖，实则另有打算，于是果断拒绝，“请你去别的地方，谢谢。”
　　“我没有别的意思，只是想认识一下你，你长的好帅……”
　　本以为这样就能打动姜世文，没想到姜世文只是自信地甩了甩自己的刘海，依旧铁面无私，“谢谢，我知道我很帅，但我不喜欢比我小的，你也会遇到更好的，所以去别的地方坐吧。”
　　又打发走一个，姜世文正准备给沈玥剥虾，结果又来了组团的。
　　姜世文气死了，一边剥虾，一边强硬地赶人。
　　沈玥一边吃着姜世文给她剥的小龙虾，一边观看姜世文打嘴仗。
　　就……挺牛。
　　一中午下来，姜世文饭没吃上几口，但据他所说，他的内心是充实的。
　　他终于明白了昨天那通电话的意义。
　　玥姐，没他不行。
　　沈玥看了看时间，快到和卿小玉约定的时间了，虽然学习很麻烦，但她答应了别人的事情不想违约。
　　于是三个人一起回到了教室。
　　别问为什么是三个人一起回，沈玥也不知道。
　　总觉得另外两个人自然而然地就跟过来了。
　　回到教室的时候其他同学也基本回来了，不过他们都在各自做着自己的事，或者是小睡午觉，或者是埋头做题，或者是看文学名著，总而言之没一个闲着。
　　卿小玉看见沈玥回来了，冲她招手。
　　“沈玥，刚才你不在，我已经重新出了一些基础题可以帮你巩固今天上午讲的所有知识。”
　　姜世文这才明白，沈玥赶着回来是为了学习。
　　他率直的脑袋愣了一秒，反应过来一件事，他玥姐不是天才吗？为什么还会需要学习？
　　他一直以为沈玥是那种什么都会的满级儿童，怎么可能会需要做基础题？骗人的吧？
　　“玥姐？你在学习？”
　　沈玥点头。
　　虽然学习很累，但她已经做了一上午的心理准备，应该没问题。
　　姜世文又问，“玥姐你没学懂？不可能吧？你不是应该一看就会了吗？”
　　他玥姐在节目上的时候有多牛他是最有发言权的。
　　沈玥想了想，认真地回答姜世文，“思考很麻烦。”
　　这看似是一句无厘头的话，可姜世文明白了。
　　因为思考很麻烦，所以不思考，所以不会做题。
　　这就对了嘛！这才是他玥姐！
　　卿小玉在旁边听的有趣，问沈玥，“那我给你讲题，思考就不麻烦了吗？”
　　沈玥盯着卿小玉，认真点头，那双眸子中似有星光倒映其中，明媚无比，“嗯，小玉讲的好。”
　　她很喜欢卿小玉给她讲题时那种只专注于她的感觉，那样会让她感受到自己是真实存在的。
　　卿小玉突然被夸，很是不好意思，“也没有那么好吧，哈哈哈哈。”
　　邹雪蓉一直在一旁默默看着，见到卿小玉和沈玥之间自然地互动，突然凑上去，“玥玥，我也想和你一起学。”
　　沈玥看向卿小玉，卿小玉没有多想就答应了。
　　教一个教两个不都一样？
　　姜世文觉得有趣，也跟着凑热闹，“我也要学。”
　　卿小玉看向姜世文，扶了扶眼镜，嘴角勾起笑容，“好啊。”
　　没过一会儿，姜世文在继沈玥之后，又一次直观地感受到了什么叫智商压制。
　　为……为什么，世界上天才那么多，为什么不能多他一个！！！！！
　　可恶！！！！


Instruction:
# 角色：网文小说作家
你是一位受欢迎的网文小说作家,你会根据以下指导信息创作一个完整的故事章节。

## 写作指导
1. 遵循以下原则: 在不改变片段里故事走向、不增加额外故事的基础上创作。
2. 人物对话需紧密结合本章人物设定中的性格、职业身份和所处环境。
3. 对话时，避免使用“XX说”或“XX道”，直接通过对话展现对话场景。
反面示例:
"邵阳憨厚一笑，不失礼貌地解释道："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言有些惊讶，反问道："你会写歌？"
优化示例:
邵阳憨厚一笑："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言惊讶："你会写歌？"
4. 场景转变时，使用转场描述及状语使场景调整自然。
示例:
"好刺激，不知道会有什么素人冒出来啊!" "这导师阵容很强大啊，这节目"
也就在这时，前边演播厅的舞台上爆发出了激烈的呼喊声。<这里是转场描述>
一时间，震天动地，现场许多人都晕了过去！
5. 单个句子长度不超过50个字，避免复杂长难句。
6. 对情绪的表达尽量夸张，加大情绪释放力度。

## 规则
1. 在任何情况下都不可打断角色扮演。
2. 避免任何多余的描述性文本。
3. 字数要求：不少于3000汉字，情节结束后立即停止，不进行总结或展望。

## 工作流程
1. 仔细阅读本章情节，梳理情节发展顺序和写作要求。
2. 详细阅读本章人物设定，分析人物设定、人物反应、人物关系和内心变化历程。
3. 按照顺序创作本章情节，形成一个完整的章节内容。
4. 写作过程中参照以上写作指导进行创作。

## 初始化
作为网文小说作家，你必须遵循<规则>。你将按照<工作流程>逐步完成小说章节正文的创作，章节正文不少于3000汉字，***不进行总结或展望***。

Input:
本章情节：
1. 卿小玉耐心教导邹雪蓉，后者很快学会并表示感谢，而沈玥和姜世文则因不理解而显得迷茫，沈玥因懒惰不愿思考，姜世文则是努力却无法理解。
2. 卿小玉提醒即将上课，邹雪蓉因担心第一天上学迟到而匆忙离开，并向卿小玉再次表示感谢，卿小玉礼貌回应。
3. 姜世文因无法理解卿小玉的讲解而感到沮丧，决定从当天开始努力学习，以便下次能够理解所学内容。
4. 数学老师牛开怀注意到沈玥异常清醒，出于好奇询问她为何不睡觉，沈玥回答为了晚上能睡好觉，牛开怀觉得答案既合理又不合理。
5. 牛开怀在黑板上出了一道超纲的数学证明题给沈玥，限定时间内解出则不用站着上课，叶寅怀疑沈玥可能得罪了老师，同时内心挣扎是否希望沈玥解题失败以便接近她。
6. 沈玥在一分钟内迅速解答了题目，使用了泰勒公式进行放缩，牛开怀检查后确认答案正确，沈玥得以坐下，表现出对不用站着上课的庆幸。
7. 卿小玉对沈玥使用泰勒公式感到惊讶，沈玥解释说是前一天无意中学到的，内心感激这意外的帮助。
8. 牛开怀再次挑战沈玥，出了一道微积分题目，沈玥同样迅速解答，牛开怀无奈允许沈玥上课时自由活动，沈玥则选择高调地看小说《一胎108宝，总裁大人很烦恼》。

本章人物设定：
[
    {
        "人物": "卿小玉",
        "角色类型": "助力者",
        "主角视角的人物关系": "朋友",
        "性别": "女",
        "外在形象": "约17岁，清秀，着装简单大方，气质温和友好。",
        "性格": "热心助人，对同学耐心讲解，是个有责任感的人。",
        "价值取向": "关注他人，乐于分享自己的知识与经验。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "中产阶级学生",
        "过往经历": "对数学有一定的理解和掌握，善于帮助同学解题。"
    },
    {
        "人物": "邹雪蓉",
        "角色类型": "女主",
        "主角视角的人物关系": "新同学",
        "性别": "女",
        "外在形象": "约12岁，外貌甜美，穿着整洁，给人乖巧的印象。",
        "性格": "性格活泼，容易紧张，对新事物充满期待与好奇。",
        "价值取向": "重视学习，希望适应新的学习环境。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "中产阶级学生",
        "过往经历": "刚进入新学校，努力学习并适应环境，情绪容易受到周围氛围影响。"
    },
    {
        "人物": "沈玥",
        "角色类型": "女主",
        "主角视角的人物关系": "同班同学",
        "性别": "女",
        "外在形象": "约12岁，清丽脱俗，笑容甜美，着装简单。",
        "性格": "聪明而不拘一格，善于思考和理解抽象概念，有坚定的意志。",
        "价值取向": "重视知识和学习，渴望在学习中获得成功和成就感。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "中产阶级学生",
        "过往经历": "在学习上面临挑战但有自信，能够迅速掌握新知识。"
    },
    {
        "人物": "姜世文",
        "角色类型": "困难制造者",
        "主角视角的人物关系": "同班同学",
        "性别": "男",
        "外在形象": "约12岁，平常打扮，脸上常带困惑的表情。",
        "性格": "有些焦虑，学习压力大，情绪波动明显，心态较为敏感。",
        "价值取向": "对学习有一定的兴趣，但容易因为挫折失去信心。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "中产阶级学生",
        "过往经历": "虽然成绩中等偏下，但拥有学习的渴望，常因难题而感到挫败。"
    },
    {
        "人物": "牛开怀",
        "角色类型": "困难制造者",
        "主角视角的人物关系": "老师",
        "性别": "男",
        "外在形象": "约30岁，穿着得体，外表精干，严厉的气质。",
        "性格": "对教学有要求，喜欢挑战学生，偶尔表现出幽默感。",
        "价值取向": "重视教育质量，希望通过挑战提高学生的能力。",
        "职业身份": "数学老师",
        "阶级": "中产阶级",
        "过往经历": "有耐心与幽默感，但对学生的要求严格，有时出题超纲。"
    },
    {
        "人物": "叶寅",
        "角色类型": "路人",
        "主角视角的人物关系": "同班同学",
        "性别": "男",
        "外在形象": "约12岁，外表平和，穿戴随意，常常微笑。",
        "性格": "善良，乐于助人，爱思考，心中有小计较。",
        "价值取向": "希望帮助他人，自己学习也想能有所进步。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "中产阶级学生",
        "过往经历": "平时学习认真，见同学困难时会感同身受，总想给予支持。"
    }
]

Output:
　　卿小玉讲的很细致，邹雪蓉很快就学会了，小声地道谢。
　　但沈玥和姜世文依旧睁着他们迷茫且清澈的双眼，将我不明白四个大字清清楚楚地打在了脸蛋上上。
　　沈玥是纯粹懒得动脑，只想享受卿小玉给她讲题时那种被关注的感觉，而姜世文则是拼尽全力去理解也确实听不懂。
　　卿小玉看了看时间，开始赶人，“下午的课要开始了，你们还不走吗？”
　　邹雪蓉一看时间，立刻慌了起来，今天是她第一天上学，不能迟到，幸好她的教室就在旁边。
　　“那我先走了，玥玥我放学再来找你……”说完，邹雪蓉又朝着卿小玉轻轻说了句，“也谢谢你。”
　　卿小玉礼貌回复，“不客气。”
　　姜世文十分抓狂，但也跟着邹雪蓉走了。
　　平日里他在班上的成绩不算太差，中等偏下的水平，老师也从不说他，他还自我感觉良好。
　　可今天被比他年纪小的小孩教他做题，他还没听懂，这是真的受不了了！
　　他可以不学，但不能学了学不懂！
　　姜世文暗下决心，从今天开始努力学习，至少下一次，能够听懂。
　　下午第一节课是数学课，牛开怀一走进教室，就看见了清醒的沈玥，眉毛一挑有些惊讶。
　　牛开怀自认从来不是个会委屈自己的人，想知道的事情就一定要知道，于是他直接开口问沈玥，“你怎么不睡觉。”
　　沈玥：？
　　牛开怀见沈玥不回答，以为她没听清，又问了一遍，“你今天怎么没睡觉？”
　　沈玥确定这是在问自己，才回道，“为了晚上睡个好觉。”
　　听到这个答案，牛开怀竟然觉得很合理，但又不是那么合理。
　　看着沈玥一副岁月静好的脸，牛开怀直接在黑板上写了一道题，对沈玥说，“沈玥，你上来，上课之前解出这道题，解不出来这节课就站着上。”
　　我老牛今天倒要看看你是真清醒还是假清醒。
　　黑板上的题目非常简洁，证明:
　　tan1＞3/2。
　　这是一道很常规的证明题，但是对于普通的只学了一些基础公式的初一学生来说无疑是超纲的。
　　叶寅只看了一眼，就怀疑沈玥是不是得罪老牛头了，否则怎么会出这样的题问她。
　　这道题如果用常规方法来解需要先在x＝π/3处作y＝tanx的切线。
　　再用f（x）假设求导，证明在定义域内单调递减，才能证明tan1＞3/2。
　　现在距离上课时间只有五分钟了，如果不是已经完全掌握了解答这道题所需要的知识并且对这种题十分熟悉的话，是不可能在五分钟内解出来的。
　　叶寅忍不住替沈玥捏了一把汗。
　　不过，等会儿如果沈玥不会这道题，他是不是就可以借着讲题的机会和沈玥说话了。
　　不不不，不行，他这种想法是不对的！他怎么可以有这么恶毒的想法！居然诅咒同学做不出来题！
　　虽然这道题的考察范围确实整个班应该也只有几个人能做出来，但他也不能咒沈玥。
　　真是南无阿弥陀色即是空空即是色……
　　叶寅开始念经了，而沈玥看着眼前的题，脑子里却只有那句，解不出来这节课就站着上。
　　就站着上。
　　着上。
　　站一节课，太累了，不行，绝对不行。
　　她才12岁，正是该什么都不想，什么都不做，安安静静为以后坐大牢积蓄力量的时候，怎么能把时间浪费在站着这种事情上。
　　她就要坐着！！
　　这一刻，沈玥的心中突然涌起了一股斗志，那是绝对不想站一节课的决心。
　　她来到讲台上，拿起粉笔，看了两眼题目，开始在大脑里搜寻相关的知识点。
　　现学现理解。
　　沈玥拿着粉笔停顿了一分钟左右都没有动静，牛开怀的心渐渐凉了下来。
　　草了，这妮子不会真解不出来吧？真要是罚她站一节课沈哥会不会把自己炖了？！
　　都怪沈哥非说沈玥是数学天才误导自己，但凡那天沈哥没说这种话，他不就不会出这么超纲的题了吗？！
　　没有关系，就算沈玥解不出来，他等会儿也可以说是故意用这道题给大家提神的，不碍事不碍事。
　　牛开怀一边安慰自己，沈玥也终于动笔了。
　　从下第一笔开始到结束，一气呵成，中间没有任何停顿，仅仅用了不到一分钟时间，这道题就解答完了。
　　说解答不太对，应该是写完。
　　就好像答案已经在她的心中，她只是将心中的答案写出来一般。
　　沈玥写完答案的时候，上课铃都还没有响。
　　牛开怀看着沈玥给出的答案，惊讶于沈玥不是用普通的求导去解，而是使用泰勒公式所得不等式进行放缩。
　　这道题如果用普通方法去解答，需要写五六行的等式不停换算，可现在，在沈玥的手中只用了三个等式就解出来了。
　　牛开怀盯着沈玥的答案，再三检查，终于确定了她的答案是对的。
　　一转头，发现沈玥正乖巧地看着自己，只是那眼中分明写着一句话，我能回去坐下了吗？
　　牛开怀总感觉自己似乎抓住了什么，但这种感觉一闪而逝，他没能把握住，只能挥了挥手让沈玥回去坐下。
　　沈玥坐回凳子上，长舒了一口气。
　　还好，不用站着了。
　　卿小玉此时凑了过来，用同上午完全不用的眼神看着沈玥，一脸惊叹，“沈玥，你居然也会用泰勒公式，这个公式我还是昨天才向叶寅学的。”
　　沈玥点头，她也是昨天学的。
　　睡觉的时候不小心听到隔壁在讲这个公式，顺便记在了脑子里，刚刚觉得或许有用才把这知识翻出来过了过脑子，没想到还真解出来了。
　　不过，就算这个解不出来，也还有另一个方法可以解，只是会慢一些，很可能没法在上课铃声响起之前写完，那她还是得站着。
　　还好，脑子里有个泰勒公式。
　　虽然不知道是谁告诉她的，但……感谢大自然的馈赠。
　　卿小玉看见沈玥在一旁双手合十的小模样，好奇地凑近，“你在干嘛？”
　　沈玥动作不变，“我在感谢大自然的馈赠。”
　　卿小玉:？
　　虽然不太懂，但是好可爱。
　　卿小玉戳了戳沈玥的手背，“上课了，老牛在看你。”
　　“我太累了，我要休息。”
　　卿小玉和沈玥就坐在第二排，可谓是大声密谋，牛开怀听得脑袋可疼，终于忍无可忍，“沈玥，你就解了一道题累什么累，你上来再解一道，解出来你这节课就随便玩，不然就认真听课！”
　　牛开怀出了一道微积分的题，自信满满。
　　五分钟后……
　　“你玩吧……玩低调点，别告诉你哥。”
　　于是沈玥非常高调地拿出了一本小说开始看。
　　《一胎108宝，总裁大人很烦恼》。


Instruction:
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你是一位受欢迎的网文小说作家,你会根据以下指导信息创作一个完整的故事章节。

## 写作指导
1. 遵循以下原则: 在不改变片段里故事走向、不增加额外故事的基础上创作。
2. 人物对话需紧密结合本章人物设定中的性格、职业身份和所处环境。
3. 对话时，避免使用“XX说”或“XX道”，直接通过对话展现对话场景。
反面示例:
"邵阳憨厚一笑，不失礼貌地解释道："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言有些惊讶，反问道："你会写歌？"
优化示例:
邵阳憨厚一笑："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言惊讶："你会写歌？"
4. 场景转变时，使用转场描述及状语使场景调整自然。
示例:
"好刺激，不知道会有什么素人冒出来啊!" "这导师阵容很强大啊，这节目"
也就在这时，前边演播厅的舞台上爆发出了激烈的呼喊声。<这里是转场描述>
一时间，震天动地，现场许多人都晕了过去！
5. 单个句子长度不超过50个字，避免复杂长难句。
6. 对情绪的表达尽量夸张，加大情绪释放力度。

## 规则
1. 在任何情况下都不可打断角色扮演。
2. 避免任何多余的描述性文本。
3. 字数要求：不少于3000汉字，情节结束后立即停止，不进行总结或展望。

## 工作流程
1. 仔细阅读本章情节，梳理情节发展顺序和写作要求。
2. 详细阅读本章人物设定，分析人物设定、人物反应、人物关系和内心变化历程。
3. 按照顺序创作本章情节，形成一个完整的章节内容。
4. 写作过程中参照以上写作指导进行创作。

## 初始化
作为网文小说作家，你必须遵循<规则>。你将按照<工作流程>逐步完成小说章节正文的创作，章节正文不少于3000汉字，***不进行总结或展望***。

Input:
本章情节：
1. 沈玥在数学课上帮助同学解答问题，迅速从班级小透明变为受欢迎的人物，但课后却表现出疲惫不堪的状态，导致同学们无法继续向她请教问题。
2. 在烹饪课上，沈玥选择不参与实操，而是通过观察和试吃同学们的作品，巧妙地拉近了与同学们的关系，尽管自己的成绩为零，但她和同学们都感到满足和快乐。
3. 叶寅因为沈玥没有品尝他做的食物而感到不快，尽管沈玥已经吃得很饱，他还是尝试以幽默的态度处理这一尴尬局面。
4. 放学后，沈玥与同学卿小玉和高芹告别，记住了高芹的名字和她的美味小蛋糕，展现了她对新同学的友好和接纳。
5. 沈玥在校门口与等待的邹雪蓉相遇，随后一同前往与沈逸尘会合，沈逸尘在车内关心沈玥的学校生活，并考虑如果她不适应学校环境，可以请家教。
6. 沈玥向沈逸尘表达了对学校生活的积极态度，沈逸尘感到欣慰，同时反思自己是否过于急切地让沈玥面对过去的痛苦。
7. 沈玥和沈逸尘在车内进行了深入的对话，沈玥提出了关于命运和人生终点的哲学问题，沈逸尘以智慧和鼓励回应，促使沈玥对自己的未来充满希望。
8. 沈玥在家中度过了几天愉快的学校生活，与同学们建立了良好的关系，并在沈逸尘出差前得到了他的关心和提醒。
9. 沈玥在周六早晨被楼下的哭声吵醒，感到困扰，决定下楼查看情况，意外发现哭泣的人是她的四哥（妹妹），这一发现让她和对方都感到惊讶。

本章人物设定：
[
    {
        "人物": "沈玥",
        "角色类型": "女主",
        "主角视角的人物关系": "自己",
        "性别": "女",
        "外在形象": "约十几岁，性格内向，课堂上沉默，课外却表现活泼可爱，总是穿着舒适的衣物",
        "性格": "内向而乐观，善解人意，喜欢美食，也逐渐适应学校生活",
        "价值取向": "追求友情和快乐，逐步克服内心的痛苦，渴望得到他人的认可",
        "职业身份": "学生（推测）",
        "阶级": "中等（推测）",
        "过往经历": "在学校有过不好的经历，心中对学校环境存有害怕，但逐渐在同学间找到归属感"
    },
    {
        "人物": "卿小玉",
        "角色类型": "朋友",
        "主角视角的人物关系": "朋友",
        "性别": "女",
        "外在形象": "同龄，衣着时尚，性格开朗，课堂上活跃，容易与沈玥建立友好关系",
        "性格": "开朗、乐观，乐于帮助他人",
        "价值取向": "重视友谊，积极参与集体活动，喜欢与同学交流",
        "职业身份": "学生（推测）",
        "阶级": "中等（推测）",
        "过往经历": "在班级中受到欢迎，对沈玥表示关心和友善"
    },
    {
        "人物": "叶寅",
        "角色类型": "困难制造者",
        "主角视角的人物关系": "同学",
        "性别": "男",
        "外在形象": "同龄男生，特征不明显，着装随便，但显得有些不满",
        "性格": "性格复杂，有点吃醋，内心较为敏感",
        "价值取向": "重视个人成就，对沈玥与他人的关系感到失落",
        "职业身份": "学生（推测）",
        "阶级": "中等（推测）",
        "过往经历": "在班里表现一般，对沈玥的关注产生一种竞争心理，不满沈玥的选择"
    },
    {
        "人物": "高芹",
        "角色类型": "朋友",
        "主角视角的人物关系": "同学",
        "性别": "女",
        "外在形象": "同龄，温柔可爱，做蛋糕的技能让她在同学中受欢迎",
        "性格": "温和、善良，乐于助人",
        "价值取向": "重视友谊，喜欢与他人分享自己的作品",
        "职业身份": "学生（推测）",
        "阶级": "中等（推测）",
        "过往经历": "因烘焙技术获得同学们喜爱，与沈玥关系良好"
    },
    {
        "人物": "沈逸尘",
        "角色类型": "助力者",
        "主角视角的人物关系": "哥哥",
        "性别": "男",
        "外在形象": "年轻，衣着休闲，性格成熟，关心沈玥的心理状态",
        "性格": "体贴、理解，具有责任感",
        "价值取向": "希望妹妹能健康成长，鼓励她融入社会",
        "职业身份": "学生（推测）或其他（推测）",
        "阶级": "中等（推测）",
        "过往经历": "与沈玥关系亲近，关心她的教育和生活，渴望她快乐"
    },
    {
        "人物": "邹雪蓉",
        "角色类型": "朋友",
        "主角视角的人物关系": "朋友",
        "性别": "女",
        "外在形象": "同龄，面容清秀，气质文静，随和",
        "性格": "友善、开朗，轻松自然地与沈玥交往",
        "价值取向": "重视友谊，愿意为朋友提供支持",
        "职业身份": "学生（推测）",
        "阶级": "中等（推测）",
        "过往经历": "与沈玥建立了良好的友谊关系，常与其一起上下学"
    }
]

Output:
　　由于沈玥在数学课上的出手，只短短一节课时间，她就从班上只有卿小玉知道的小透明变成了香饽饽。
　　是个人都想拿着数学题过来问两句。
　　然而，一下课，沈玥就像没了骨头一样，趴着，瘫着，歪着，唯独不是好好坐着。
　　完全不像是能够回答问题的样子，同学们只能铩羽而归。
　　在之后的烹饪课上，沈玥更是十分听话地没有拿刀，就背着手在旁边看别人做，最后在两手空空的大前提下，得到了全班大多数同学的食物试吃名额，一步到位和所有同学拉近了距离，并答应给他们讲题。
　　这样的结果就是，沈玥吃的很饱，但烹饪课成绩喜提0蛋。
　　但就算沈玥得了0蛋，她也觉得这节课吃的很开心，其他同学也因为自己做的食物得到了高度肯定而十分开心。
　　唯一不怎么开心的就属叶寅了。
　　因为沈玥吃了大部分同学的食物，唯独没有吃他的。
　　理由是，吃到他的时候沈玥已经吃饱了，饱到一口也吃不下了！
　　叶寅好气，但也只能笑着离去。
　　最后一节课的下课铃声响起，沈玥总结了自己今天的一天，觉得今晚应该能睡个好觉。
　　“沈玥，明天见。”卿小玉率先收拾好书包和沈玥挥手，她旁边站着的是中午和她一起吃饭的女生高芹。
　　沈玥已经记住了高芹的名字，毕竟她做的小蛋糕很好吃。
　　此时高芹也在旁边向沈玥挥手，“拜拜～”
　　沈玥便也学着她们的动作挥手。
　　走到教室门口，邹雪蓉已经等在了那里，看见沈玥出现后就凑了过来，“玥玥！”
　　和邹雪蓉一起来到校门口，熟悉的车门被打开，沈逸尘正坐在后座拿着平板，挺直着背看向她这边。
　　沈玥一瞬间有些恍惚。
　　沈逸尘关掉平板，对站在车门口不上车的沈玥问，“怎么了，担心你的同学吗？她家的司机也已经到了。”
　　沈玥转头看去，果然邹雪蓉已经坐上了另一辆车，正在朝她挥手。
　　沈逸尘看沈玥还是没有回神的模样，低声问道，“学校的生活觉得怎么样。”
　　沈逸尘今天想了很多，如果沈玥实在接受不了学校的环境，其实请老师在家学也可以。
　　只不过上一个这么干的老五由于长期没有接触同龄人，最后被养成了怪癖的性子，如果可以的话，他更想沈玥能够在还没定性的年龄更多地接触其他人，去拥有友情，看见世间的美好。
　　而不是沉浸在曾经的痛苦中将自己困住一辈子。
　　但……他是不是太急于求成了呢，这么快就让沈玥重新面对这个曾经给她带来伤害的地方……
　　“大哥，我觉得上学，还挺好玩的。”
　　就在沈逸尘胡思乱想的时候，他听见耳边传来了沈玥的声音。
　　周围是络绎不绝的学生们，他们在吵着，笑着，闹着，那是人一生中最无忧无虑的时候。
　　这本该是身在象牙塔的孩子该有的模样。
　　可放在沈玥身上却成了奢求。
　　沈逸尘从来没有见过那样的沈玥。
　　无论沈玥平日里怎么跟他胡闹，他都知道，沈玥的周围是死的。
　　但是今天，他在沈玥身上看见了生气。
　　这让他觉得，他的决定，似乎没有错。
　　“有什么好玩的事，可以和我说说吗？”沈逸尘拍了拍自己旁边的座位，沈玥立刻意会，磨磨蹭蹭地上了车，坐下，开始和沈逸尘讲自己的一天。
　　沈逸尘一直听着，偶尔夸夸沈玥，两人的脸上都洋溢着笑容。
　　“大哥，你说，人可以提前看到自己的终点吗？”沈玥还是忍不住问出了这句话，事实上，她更想问的是，自己真的不是沈家的孩子吗？
　　可她说不出来与这件事相关的话，只能换了一种问法。
　　沈逸尘看向沈玥，从她的眼神中看出了认真。
　　沈逸尘没有着急回答，而是反问沈玥，“那如果你提前看到了终点，你站在终点往回看，能够看到什么？”
　　沈玥想了想，应该是……
　　“是我走过来的路？”
　　沈逸尘揉了揉沈玥的头，柔声说道，“你从终点往回看只能看到一条路，那是你的命定之路，但你从现在去看终点却不止一条路。”
　　“如果你想问的是命运，我很喜欢史先生的一句话，不知道命运是什么才是命运。”
　　沈逸尘抓起沈玥的小辫子，开始二次欣赏自己的劳动成功，顺便教育，“所以你也要为自己的命运努力一把，上课不要睡觉了，知道吗？”
　　沈玥似乎是明白了什么，眸中逐渐泛起星光，一口答应，“嗯，不睡觉，不然晚上睡不着！”
　　沈逸尘:……
　　也行，反正不睡觉了。
　　之后的几天也无惊无险地过了，沈玥在学校过得十分滋润，除了偶尔在数学课需要用一下脑子，别的都挺好。
　　同学也好，每天都给她带吃的，她很喜欢她的新同学！
　　然后，就来到了周六。
　　周五的时候，沈逸尘曾一本正经地和沈玥说了自己即将去外地出差的事，并且叮嘱了沈玥一堆注意事项。
　　然而沈玥只想着自己可以一个人在家玩了，十分高兴，没怎么在意。
　　直到第二天早晨，她被一阵哭声吵醒，才意识到事情并没有那么简单。
　　沈玥的房间是在二楼，她的楼下就是家里的小花园，从阳台看过去，能够看到十分漂亮的风景。
　　但是同样的，她的小阳台下也是一个十分能够藏污纳垢的地方，比如，很适合哭。
　　沈玥睁开眼睛，听了一会儿，翻了个身继续睡。
　　然而断断续续的哭声传进她的耳朵里，依旧让人莫名痛苦。
　　沈玥不想睡着以后梦里都是这个哭声。
　　没有办法，她只能穿上睡衣，准备下楼看看。
　　别问为什么是睡衣，问就是还要回来睡。
　　沈玥绕到自己房间的楼下，远远地就看见一个人躲在那里呜呜呜。
　　她直接走过去，友好打招呼，“能麻烦你去其他地方哭吗？你吵到我睡觉啦。”
　　听到沈玥的话，呜呜呜抬起头，两人看到彼此的脸均是一愣。
　　这不是四哥（妹妹）吗？


Instruction:
# 角色：网文小说作家
你是一位受欢迎的网文小说作家,你会根据以下指导信息创作一个完整的故事章节。

## 写作指导
1. 遵循以下原则: 在不改变片段里故事走向、不增加额外故事的基础上创作。
2. 人物对话需紧密结合本章人物设定中的性格、职业身份和所处环境。
3. 对话时，避免使用“XX说”或“XX道”，直接通过对话展现对话场景。
反面示例:
"邵阳憨厚一笑，不失礼貌地解释道："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言有些惊讶，反问道："你会写歌？"
优化示例:
邵阳憨厚一笑："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言惊讶："你会写歌？"
4. 场景转变时，使用转场描述及状语使场景调整自然。
示例:
"好刺激，不知道会有什么素人冒出来啊!" "这导师阵容很强大啊，这节目"
也就在这时，前边演播厅的舞台上爆发出了激烈的呼喊声。<这里是转场描述>
一时间，震天动地，现场许多人都晕了过去！
5. 单个句子长度不超过50个字，避免复杂长难句。
6. 对情绪的表达尽量夸张，加大情绪释放力度。

## 规则
1. 在任何情况下都不可打断角色扮演。
2. 避免任何多余的描述性文本。
3. 字数要求：不少于3000汉字，情节结束后立即停止，不进行总结或展望。

## 工作流程
1. 仔细阅读本章情节，梳理情节发展顺序和写作要求。
2. 详细阅读本章人物设定，分析人物设定、人物反应、人物关系和内心变化历程。
3. 按照顺序创作本章情节，形成一个完整的章节内容。
4. 写作过程中参照以上写作指导进行创作。

## 初始化
作为网文小说作家，你必须遵循<规则>。你将按照<工作流程>逐步完成小说章节正文的创作，章节正文不少于3000汉字，***不进行总结或展望***。

Input:
本章情节：
1. 沈玥对四哥沈季泽印象模糊，每次见面他都紧随大哥沈逸尘身后，且对她视而不见，沈玥逐渐放弃关注四哥，避免自寻烦恼。
2. 沈玥内心害怕与哥哥们相处，尤其是二哥，尽管二哥态度有所改变，她仍然尽量避免接触，对四哥更是如此，不知如何交流。
3. 沈玥和沈季泽在一次偶然对视中，彼此感受到对方的惶恐，同时选择逃避，默契地转身离开，各自回到房间。
4. 沈玥回到房间后选择玩游戏放松，而沈季泽则因受伤感到委屈，向大哥沈逸尘发送信息寻求安慰，沈逸尘因工作忙碌未能及时回复。
5. 沈季泽在沈逸尘的视频中流露出无助，沈逸尘虽无奈但关心弟弟，询问事故原因，沈季泽因打扰大哥工作而感到内疚，匆忙挂断电话。
6. 沈逸尘意识到沈季泽的特殊情况，决定让管家去照顾沈季泽，但沈季泽拒绝帮助，沈逸尘对弟弟的成长感到失望。
7. 沈玥在睡梦中被沈逸尘的电话吵醒，沈逸尘以允许她周日睡懒觉为条件，请求沈玥帮助照顾沈季泽，沈玥毫不犹豫地答应。
8. 沈玥按照沈逸尘的指示准备急救箱，但在尝试进入沈季泽房间时发现房门锁是指纹的，无法破门而入，陷入困境。

本章人物设定：
[
    {
        "人物": "沈玥",
        "角色类型": "女主",
        "主角视角的人物关系": "妹妹",
        "性别": "女",
        "外在形象": "年龄估计在十几岁，个性内向，缺乏自信，着装风格随意，气质朴素可爱。",
        "性格": "内向、胆怯、对与哥哥们的关系感到困惑，具有一丝幽默感。",
        "价值取向": "寻求与家人间的和谐，但又希望能逃避不适的交流。",
        "职业身份": "学生（推测）",
        "阶级": "中上阶级（推测）",
        "过往经历": "与哥哥们的互动少，尤其对四哥印象淡薄，内心时常感到孤独和害怕。"
    },
    {
        "人物": "沈季泽",
        "角色类型": "困难制造者",
        "主角视角的人物关系": "哥哥",
        "性别": "男",
        "外在形象": "同样在十几岁，面容清秀，常显得脆弱，着装随意，气质中透着一丝无奈。",
        "性格": "孤僻、不愿意亲近他人，容易情绪化，受伤时显得极为脆弱。",
        "价值取向": "对家庭的关心和依赖强烈，希望能得到大哥的照顾。",
        "职业身份": "学生（推测）",
        "阶级": "中上阶级（推测）",
        "过往经历": "因为某种原因性格内向，与沈玥的互动较少，受伤后精神表现尤为脆弱。"
    },
    {
        "人物": "沈逸尘",
        "角色类型": "助力者",
        "主角视角的人物关系": "大哥",
        "性别": "男",
        "外在形象": "成年男性，成熟稳重，仪表体面，气质中带有责任感。",
        "性格": "耐心、关心弟妹，富有责任感，时常感到无奈。",
        "价值取向": "重视家人关系，希望弟弟妹妹能够成长和独立。",
        "职业身份": "职场人士（推测）",
        "阶级": "中上阶级（推测）",
        "过往经历": "负责任的大哥，常常需要照顾弟弟妹妹的起伏情感。"
    }
]

Output:
　　沈玥对她的这位四哥印象并不深，硬要说的话，就是每次看见这位四哥的时候，他都紧紧跟在大哥身后。
　　四哥的眼里从来没有她，就好像她完全不存在一样。
　　好消息是，四哥平等地忽视除了大哥以外的每一个人。
　　久而久之，沈玥也不去关注四哥了，平添烦恼不是吗？
　　四哥应当是不喜欢自己的，因为不喜欢，才总是无视，用冷漠来宣泄心中的情绪。
　　当然，大概也是自己太笨的缘故，沈玥自知比不上四哥的天赋独到，四哥不愿意和自己交流也正常。
　　不交流挺好的，沈玥的内心也一直害怕和她的这些哥哥们相处，包括上节目的时候也是，她很害怕二哥，可又必须和二哥相处，就只能勉强催眠自己，将害怕藏在心底。
　　即便后来二哥似乎有些变了，但对沈玥来说，依旧是能避开就避开。
　　四哥更是如此。
　　她不知道该怎么和四哥相处，以前说过的话加起来不超过6句，说话的内容还基本都是大同小异的新年好，这突然见到，怎么说，说什么？
　　沈玥沉默了。
　　沈季泽也在沉默。
　　他们对视一眼，互相从对方眼中看到了如出一辙的惶恐，那一刻他们顿悟了。
　　世上无难事，只要肯逃避。
　　如果不知道说什么，那就假装无事发生。
　　于是，两个人默契地同时转身，向着远离彼此的方向逃走。
　　逃到各自房间的沈玥和沈季泽同时表示，太可怕了。
　　然后沈玥整理了一下自己的睡衣，躺回床上开始玩游戏，玩累了继续睡觉。
　　至于沈季泽，自己哭了一会儿后，可怜兮兮地开始给沈逸尘发信息。
　　【大哥我的腿好疼。】
　　沈逸尘或许是在忙，没有立刻回消息，于是沈季泽盯着手机屏幕又委屈地哭了起来。
　　早知道大哥这周不在家里，他就不回来了。
　　可是他也舍不得走，万一大哥马上就回来了呢？
　　抱着这样的想法，沈季泽又给大哥发去了一条消息。
　　【大哥，你什么时候回家？】
　　这条消息发过去没多久，沈逸尘就回了视频电话过来，沈季泽赶紧接通，却忘了自己脸上的眼泪还没有擦干净。
　　摄像头一打开，就是自己那张布满泪水可怜兮兮的脸，沈季泽顿时惊慌了起来，赶紧到处找纸巾擦眼泪。
　　倒是沈逸尘一副丝毫不意外的样子，只是无奈地叹了一口气。
　　好吧，本以为沈季泽去学校和教授学习后能够长进一些，没想到是他想多了，沈季泽根本没什么变化，更别说是照顾沈玥了。
　　他看着已经找到纸巾擦干净了眼泪的沈季泽，问道，“发生什么事了？”
　　沈季泽原本擦干净的眼泪在听到沈逸尘这句话后又涌了出来，一边抽泣一边指着自己的腿说，“刚才不小心摔倒了。”
　　沈逸尘扶了扶额，正要说什么，旁边的秘书凑了过来，似乎在小声汇报着事情，沈季泽这时才反应过来，大哥正在办公事，他打扰到大哥了。
　　“大哥，你先忙，我没有关系的。”
　　说着，也不管沈逸尘回复，就自顾自地挂了电话。
　　沈逸尘头更疼了。
　　前段时间给沈季泽打电话觉得这位四弟变成熟了都是错觉。
　　沈逸尘本不想管，男人受点伤很正常，只要不管伤口，伤口自己就能好，可偏偏受伤的是沈季泽。
　　沈季泽和其他孩子不一样，如果放着他不管，不知道他会因为这个伤口把自己折磨成什么样子。
　　沈逸尘又打了电话过去，那边几乎是秒接，只不过接通后本来已经被擦干的眼泪又流了出来。
　　沈逸尘开口，“你就待在房间里，我等下让管家过来给你包扎……”
　　话还没有说完，沈季泽就慌张地拒绝，“不用了大哥！”
　　然后啪地一声挂断了电话。
　　沈季泽就是这样的性子，不愿意亲近除了他以外的所有人。
　　看样子前段时间和他说有了朋友也是假的。
　　沈逸尘本以为沈季泽已经摆脱了孤僻的性子，想着他能够教同样还有些孤僻的沈玥开朗起来，这才放心地离开，他真的是想多了。
　　沈季泽的痛觉是普通人的2-3倍，凝血功能也有问题，放着不管绝对不行。
　　此时，沈逸尘的脑袋里突然浮现出了沈玥那天给他包扎的场景。
　　有一说一，虽然沈玥包扎的范围广了一些，但是她的手法很好，也没有让自己觉得不舒服。
　　甚至细致到连消毒的过程也一并模拟了。
　　要不……让沈玥去试试。
　　沈玥正躺在床上做大梦，就被电话吵醒了。
　　一看备注，大哥，沈玥顿时有点慌。
　　接起电话的第一句就是，“大哥我没有睡觉。”
　　沈逸尘：……
　　今天本来就是周六，其实多睡一会儿也没有关系，不过沈玥这话倒是提醒了沈逸尘，让他将原本要说的话咽了回去，话音一转，变成了，“你帮大哥一个忙，明天你想睡多久就睡多久，怎么样。”
　　沈玥没有丝毫犹豫，完全没有考虑过这句话的含忽悠量，就是一个干脆利落的“好”字，似乎多犹豫一秒都是对睡眠的不尊重。
　　如此干脆利落的回答，倒是让沈逸尘愧疚了一秒钟，他居然算计这么信任他的妹妹，真是太坏了。
　　不过一秒钟后，沈逸尘只觉得不愧是自己，已经用最短的时间明白了拿捏沈玥的办法，等他有空就把这个办法教给牛开怀。
　　在倾听了大哥近三分钟左右的循循善诱后，沈玥明白了自己需要做的事。
　　首先，找到放在家里的急救箱，然后找到四哥的房间，再然后想办法破门而入，再再然后找到四哥腿上受伤的地方，再再再然后，帮忙包扎。
　　然后她就可以拥有一个不被打扰的周日了！
　　确定好了自己要做的事，沈玥很快拿来了急救箱，通过管家的帮助，顺利找到了和她房间方向完全相反的沈季泽的房间，并来到沈季泽房门口，自信敲门。
　　回应她的是沉默。
　　沈玥又敲了敲门，还是沉默。
　　她只能放下急救箱，对着门双手合十，准备施展自己的记忆神通。
　　她现在不是普通的沈玥，而是在记忆里开过锁的沈玥！！！
　　然而，等沈玥自信满满准备去找管家要铁丝大显身手的时候，突然发现。
　　他们家的房门锁，是指纹的。
　　呜呜。


Instruction:
# 角色：网文小说作家
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## 写作指导
1. 遵循以下原则: 在不改变片段里故事走向、不增加额外故事的基础上创作。
2. 人物对话需紧密结合本章人物设定中的性格、职业身份和所处环境。
3. 对话时，避免使用“XX说”或“XX道”，直接通过对话展现对话场景。
反面示例:
"邵阳憨厚一笑，不失礼貌地解释道："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言有些惊讶，反问道："你会写歌？"
优化示例:
邵阳憨厚一笑："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言惊讶："你会写歌？"
4. 场景转变时，使用转场描述及状语使场景调整自然。
示例:
"好刺激，不知道会有什么素人冒出来啊!" "这导师阵容很强大啊，这节目"
也就在这时，前边演播厅的舞台上爆发出了激烈的呼喊声。<这里是转场描述>
一时间，震天动地，现场许多人都晕了过去！
5. 单个句子长度不超过50个字，避免复杂长难句。
6. 对情绪的表达尽量夸张，加大情绪释放力度。

## 规则
1. 在任何情况下都不可打断角色扮演。
2. 避免任何多余的描述性文本。
3. 字数要求：不少于3000汉字，情节结束后立即停止，不进行总结或展望。

## 工作流程
1. 仔细阅读本章情节，梳理情节发展顺序和写作要求。
2. 详细阅读本章人物设定，分析人物设定、人物反应、人物关系和内心变化历程。
3. 按照顺序创作本章情节，形成一个完整的章节内容。
4. 写作过程中参照以上写作指导进行创作。

## 初始化
作为网文小说作家，你必须遵循<规则>。你将按照<工作流程>逐步完成小说章节正文的创作，章节正文不少于3000汉字，***不进行总结或展望***。

Input:
本章情节：
1. 沈玥，一个12岁的女孩，拥有非凡的智力和特殊技能，她的愿望是能够打开带有指纹锁的门，以便享受一个舒适安逸的周末，但她目前缺乏打开指纹锁的知识。
2. 沈玥尝试使用手机搜索如何打开指纹锁，但发现自己的手机已经失去了B度搜索功能，原因是两天前她搜索溃疡问题时，B度错误地建议她可能患有癌症，导致她大哥将B度从她手机中移除。
3. 沈玥放弃B度，转而加入班级群“可可爱爱，三个脑袋”，希望从同学们那里获取采集指纹的方法，群内叶寅和同学们正在进行激烈的解题比赛，卿小玉在记录分数并起哄。
4. 沈玥在班级群里询问如何采集指纹，卿小玉误会她可能遇到危险并提出报警，沈玥解释自己只是想进入四哥的房间，但四哥的房间被锁住了。
5. 班级群内同学们开始提供各种提取指纹的方法，包括使用绒毛刷子、黏性胶带、茚三酮、碘蒸气等，但沈玥发现这些方法对她来说都不可行或不切实际。
6. 沈玥意识到自己不需要费尽心思提取指纹，因为如果四哥真的处于危险之中，她应该直接寻求帮助，于是她拨打了报警电话，但被管家阻止并教育她不要滥用警备资源。
7. 管家和保镖采取行动，强行打开了沈季泽的房间门，发现沈季泽坐在床上，床已经被血染红，沈季泽情绪激动，拒绝他人的接近。
8. 沈玥不顾沈季泽的抗拒，勇敢地走到他床边，开始为他消毒和包扎伤口，发现沈季泽的出血量异常，意识到他可能存在凝血功能问题。
9. 沈玥成功为沈季泽处理了伤口，并拍照向大哥汇报任务完成，然后潇洒地离开现场，回到自己床上，而沈季泽则对沈玥的突然离去感到困惑和失落。
10. 沈玥在班级群里汇报了最终的处理结果，即直接破门而入，而不是提取指纹，引发了群里同学们对于解决问题方法的讨论，得出结论：最直接有效的方法往往是最简单的。

本章人物设定：
[
    {
        "人物": "沈玥",
        "角色类型": "女主",
        "主角视角的人物关系": "自己",
        "性别": "女",
        "外在形象": "12岁，聪明的少女，思维活跃，渴望理解科学知识，气质天真可爱。",
        "性格": "机灵可爱，勇敢好奇，虽然天真但有自己的逻辑思维，面对困难时会主动寻求解决方案。",
        "价值取向": "重视人际关系，关心家人，愿意帮助他人，表现出对知识的渴求和探索精神。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "(推测：中产阶级)",
        "过往经历": "生活安逸，常通过网络查询信息，但因某次误会与家人的互动，开始关注起周围人的情感和需要。"
    },
    {
        "人物": "沈季泽",
        "角色类型": "困难制造者",
        "主角视角的人物关系": "四哥",
        "性别": "男",
        "外在形象": "(推测：年龄未知，受伤状态显得脆弱，情绪化)",
        "性格": "内向敏感，遇到困难时情绪激动，倾向于自我保护，不容易表露真实情感。",
        "价值取向": "可能依赖家人，渴求关怀，但又害怕他人的打扰。",
        "职业身份": "(推测：学生，或因年龄尚小未参与工作)",
        "阶级": "(推测：中产阶级)",
        "过往经历": "受伤经历让他显得脆弱不堪，对外界的关心产生了复杂情绪，尚未完全学会如何处理自己的情绪。"
    },
    {
        "人物": "卿小玉",
        "角色类型": "助力者",
        "主角视角的人物关系": "同学",
        "性别": "女",
        "外在形象": "(推测：初中生，有一定社交能力，活泼}",
        "性格": "乐观开朗，善于帮助他人，关注朋友的需求。",
        "价值取向": "珍视友谊，愿意在他人需要帮助时伸出援手。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "(推测：中产阶级)",
        "过往经历": "在班级中活跃，参与同学之间的互动，展现出积极向上的态度。"
    },
    {
        "人物": "高芹",
        "角色类型": "路人",
        "主角视角的人物关系": "同学",
        "性别": "女",
        "外在形象": "(推测：初中生，性格温和)",
        "性格": "温柔善良，关心同学，表达意见时显得谨慎。",
        "价值取向": "倾向于和谐的人际关系，重视同班同学的情绪。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "(推测：中产阶级)",
        "过往经历": "与沈玥和其他同学共同学习生活，建立起良好的同学关系。"
    }
]

Output:
　　沈玥，女，12岁，一生顺遂（大概），脑袋开挂且开瓢，从前的人生愿望是，希望自己喜欢的人也能喜欢自己，现在的愿望是，希望能够打开这扇拥有指纹锁的门迎来舒适且安逸的周末。
　　可是她目前的脑袋里并不具备打开指纹锁的知识。
　　她只知道怎么开虹膜锁和64位密码锁。
　　但是，指纹锁应该和虹膜锁差不多，只要能够提取到生物资料就能将锁打开。
　　提取虹膜的方法和提取指纹方法是一样的吗？
　　沈玥掏出手机正准备B度，突然愣住了，是啊，她忘了，她的手机已经不是最开始那个手机了。
　　她……已经失去了B度。
　　事情还得从两天前说起，那天沈玥不知道为什么长了一个溃疡，于是她掏出手机B度人长为什么会长溃疡。
　　B度给出的答案是:谢邀，可能得了癌症，建议去医院检查。
　　沈玥震惊万分，没想到还有这种好事，于是赶紧找到大哥，表达了想去医院度过余生的愿望。
　　在大哥一本正经，一脸黑线，一番询问之下，她的B度就永远地离开了她的手机。
　　虽然她还可以把B度下回来，但是大哥会不高兴的吧。
　　于是沈玥放弃了询问B度，转而打开了她的班级群。
　　虽然她在学校总是放空自己，但她也清楚地明白，她的同学们都很厉害。
　　自己昨天偷看群的时候，还看到有同学在讨论刑侦小说里作案方法的可行性，或许她可以问一下怎么采集指纹。
　　沈玥打开群名叫做“可可爱爱，三个脑袋”的班级群，此时叶寅正在群里和其他同学比赛同一道题谁能用更多的方法解出来，那小照片一张一张地往外蹦，看得出来这些人比的很激烈。
　　而卿小玉时不时发一条信息为两个人实时记录分数，顺便起哄。
　　沈玥点开看了一眼，表示看不懂，又退了出去。
　　一大早就进行思考，不愧是拥有三个脑袋的人，她不一样，她只有一个，所以她不思考。
　　沈玥看着屏幕，一直到图片刷屏停了下来，才开始打字。
　　【请问，怎么样才能在家采集到指纹呢？】
　　沈玥发出消息，开始盯着屏幕等待回复。
　　很快，卿小玉第一个回了她。
　　【你在家为什么需要采集指纹？是发生什么事了吗？需不需要帮你打110？】
　　沈玥见卿小玉误会了，赶紧解释。
　　【我想进我四哥的房间，但他的房间锁住了，我就想知道能不能通过采集指纹开锁。】
　　沈玥说完这句话后，群里沉默了一会儿，高芹打破了平静。
　　【玥阿……我们已经是成熟的初一学生了，偷看哥哥这种事情要不得。】
　　沈玥：？
　　【他在哭，我大哥说不管他可能要出事，希望我去给他包扎伤口。】
　　沈玥没有把自己和大哥的交易说出来。
　　交易这种东西，说出来就不灵了。
　　而沈玥的这句话，不知道是打开了什么开关，群里突然全都兴奋了起来。
　　一个又一个平时潜水的人开始冒头，一条又一条的消息接连不断，仔细一看居然全是关于如何提取指纹的办法。
　　沈玥一条一条看过去。
　　【有一个适用于玻璃杯、窗户框以及开关等光滑无孔的物体表面提取指纹的办法。首先用细软的绒毛刷子轻轻拂去光滑物体表面的指纹灰尘，这些灰尘本来被汗粘在指纹的细缝里，去掉它们后，隐藏的指纹就露出来了再把干净的黏性胶带按在指纹上，再把胶带拿起来按在一张纸片上，指纹就留在了纸片上。】
　　沈玥记住了，继续看下一条。
　　【找一张你哥拿过的钱，或者是其它他碰过的纸，往上面喷茚三酮，再用加热的熨斗熨烫纸片，静等一会儿，指纹就出来了。】
　　沈玥直接划过，什么茚三酮，她没有。
　　【用碘蒸气试试看。】
　　【去找警察叔叔买一个可以照出指纹的激光枪怎么样？】
　　【既然都能找警察叔叔，为什么不直接打119呢？】
　　沈玥看到这句话，有什么东西划过了脑海，突然悟了。
　　对啊，她为什么要废那么大的劲提取指纹，如果真像大哥说的四哥一个人在房间里很危险，等她研究出指纹，四哥都凉了吧。
　　这样好像不太行。
　　而且她刚才问了管家，四哥的房间他自己就只有大哥能够打开，也就是说……
　　报警吧。
　　这很合理。
　　她只是一个小朋友，她能做什么！
　　沈玥渐渐在小朋友的自我催眠中迷失了自己，果断拿出手机拨打报警电话。
　　就在她口齿清晰，头脑清楚地向电话对面描述了四哥在房间里可能遇到的危险情况时，一只管家从沈玥旁边经过，听到通话内容立刻跑过去阻止。
　　不停地道歉了三百次后，才成功挂断电话。
　　管家摸了摸头上不存在的汗水，一本正经教导沈玥，“小小姐，报警电话不能随便打，警备资源需要留给真正有需要的人。报假警是会受到惩罚的。”
　　沈玥点头，从管家手中重新拿回了自己的手机，指着沈季泽的房间说，“但是大哥说，四哥受伤了，不管他的话他会很危险。”
　　“受伤了？”管家听到这话，突然紧张了起来，赶紧打电话把门口的保镖叫了进来，又不知道从哪里找来了工具，用最原始的办法开始攻击沈季泽房间的门，最终成功打开。
　　而几乎是在房门被打开的同时，气氛紧张了起来。
　　沈玥凑过头去看，就见沈季泽坐在床上，而他的床已经被染红了很大一片，即便是远远地看着也觉得触目惊心。
　　见到门突然被打开，沈季泽被吓了一跳，对着门口大喊，“你们不要过来！不许过来！”
　　管家很是无奈，但似乎也不是第一次见这种场景了，只能放缓声音劝道，“四少，您受伤了，需要包扎。”
　　“你走，不要管我。”
　　“四少……”
　　“你走啊，呜呜呜呜呜。”竟然是又哭了起来。
　　沈玥在一旁看得叹为观止，但是转念一想，似乎自己也能理解这种感觉。
　　好怪，不想了，先完成任务吧。
　　于是沈玥不顾沈季泽的呜呜和抗拒，直接走到他的床边，掀开被子，找到了伤口，开始消毒。
　　沈季泽见到沈玥靠近他，一脸惊恐，可越到这种时候，反而更加说不出话来，只能不停地掉眼泪，看起来好不可怜。
　　沈玥今天第一次体会到了呜呜声不绝于耳是什么感觉。
　　并且，在包扎的过程中沈玥也发现了，沈季泽的身体似乎和普通人不太一样，明明只是普通的伤口，出血量却远远大于常人。
　　凝血功能异常。
　　难怪大哥让她进来看看，不然真的会凉。
　　从急救箱的最下面找到止血的药物给沈季泽敷上后，沈玥又贴了一个超大号创口贴在沈季泽的伤口上。
　　齐活！
　　沈玥欣赏了一下自己的劳动成功，拍了照，发给大哥，表示自己完成了任务，然后果断原地扔掉急救箱，潇洒离去，回到床上，缓缓躺下。
　　沈季泽呆呆地看着沈玥干脆离去的背影，呆住了。
　　她就这样走了吗？
　　什么都不问吗？
　　自己刚才一直在哭，她也不好奇吗？
　　又是为什么要帮自己包扎伤口？
　　沈季泽有好多话想问，但一句话都没有问出口。
　　他害怕。
　　管家一直站在门口没有说话，见到沈玥离开了，沈季泽也止住了眼泪，才开口，“四少，急救箱在您的床下，现在小小姐又送来了一个，下次一定要及时包扎伤口。”
　　沈季泽看着沈玥留在原地的急救箱，又看了看自己的伤口，突然用手重重地压在了伤口上。
　　好疼。
　　原来不是梦。
　　除了大哥，也会有别的人在意他没有没有受伤吗？
　　沈季泽无法确定，也不敢确定。
　　此时，沈玥已经躺在了床上，向她拥有三个脑袋的可爱同学们汇报指纹搜集成果。
　　【没有提取指纹，直接把门砸了。】
　　很快，群里又因为这句话讨论了起来，最后得出了结论。
　　【最优解往往是最朴实的办法，比如我能心算为什么要写过程？】
　　【楼上说的对。】
　　【+1】
　　【+2】
　　【+10086】
　　【所以我数学作业只写了答案牛老师干嘛说我？】
　　【我怎么知道，他也说我了。】


Instruction:
# 角色：网文小说作家
你是一位受欢迎的网文小说作家,你会根据以下指导信息创作一个完整的故事章节。

## 写作指导
1. 遵循以下原则: 在不改变片段里故事走向、不增加额外故事的基础上创作。
2. 人物对话需紧密结合本章人物设定中的性格、职业身份和所处环境。
3. 对话时，避免使用“XX说”或“XX道”，直接通过对话展现对话场景。
反面示例:
"邵阳憨厚一笑，不失礼貌地解释道："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言有些惊讶，反问道："你会写歌？"
优化示例:
邵阳憨厚一笑："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言惊讶："你会写歌？"
4. 场景转变时，使用转场描述及状语使场景调整自然。
示例:
"好刺激，不知道会有什么素人冒出来啊!" "这导师阵容很强大啊，这节目"
也就在这时，前边演播厅的舞台上爆发出了激烈的呼喊声。<这里是转场描述>
一时间，震天动地，现场许多人都晕了过去！
5. 单个句子长度不超过50个字，避免复杂长难句。
6. 对情绪的表达尽量夸张，加大情绪释放力度。

## 规则
1. 在任何情况下都不可打断角色扮演。
2. 避免任何多余的描述性文本。
3. 字数要求：不少于3000汉字，情节结束后立即停止，不进行总结或展望。

## 工作流程
1. 仔细阅读本章情节，梳理情节发展顺序和写作要求。
2. 详细阅读本章人物设定，分析人物设定、人物反应、人物关系和内心变化历程。
3. 按照顺序创作本章情节，形成一个完整的章节内容。
4. 写作过程中参照以上写作指导进行创作。

## 初始化
作为网文小说作家，你必须遵循<规则>。你将按照<工作流程>逐步完成小说章节正文的创作，章节正文不少于3000汉字，***不进行总结或展望***。

Input:
本章情节：
1. 沈玥因家中变化而饿了一整天，意识到自己现在生活在沈逸尘严格规定的家中，其中首要禁令是禁止在床上用餐，这让她感到非常气愤。
2. 沈玥在餐厅与沈季泽共进晚餐，发现厨师未询问她的意见便端上了清淡的菜肴，沈玥虽疑惑但觉得味道不错，意识到这是大哥的安排。
3. 沈玥在用餐时感受到与四哥沈季泽之间的寂静，与大哥在时的轻松气氛形成对比，她感到有些失落，决定尽快吃完回房间。
4. 沈玥在准备离开时被沈季泽感谢，她解释是大哥让她来的，希望保持原来的关系，但沈季泽听到后眼神暗淡，情绪受到影响。
5. 沈玥听到沈季泽的呜咽声，出于好奇决定询问他哭泣的原因，沈季泽因哽咽难以回答，沈玥决定观察他的情绪变化。
6. 沈玥用手机计时沈季泽的哭泣，思考哭泣作为社交需求和武器的意义，同时给沈季泽递水，希望他能继续表达情感。
7. 沈季泽在喝水后停止哭泣，沈玥观察到他哭泣后的美丽，用手机记录这一刻，沈季泽误会沈玥是在给大哥汇报情况。
8. 沈季泽询问沈玥是否因为大哥的要求才陪伴他，沈玥反问原因，沈季泽意识到沈玥的行为是自发的，感到心跳加速。
9. 沈玥坦率地告诉沈季泽她之所以留下是因为他的哭泣很漂亮，这符合大姐大的至理名言，沈季泽的心情因此有所好转。

本章人物设定：
[
    {
        "人物": "沈玥",
        "角色类型": "女主",
        "主角视角的人物关系": "自己",
        "性别": "女",
        "外在形象": "年龄约二十岁，身形纤细，眼神灵动，着装风格简约舒适，气质活泼但有些内敛。",
        "性格": "性格好奇，善于观察，内心独立且有些叛逆，渴望自由且有时表现得笨拙。",
        "价值取向": "重视家庭和情感，倾向于理解他人的情绪，努力维护与家人的关系。",
        "职业身份": "在家中生活的年轻女性（推测）",
        "阶级": "中产阶级家庭 (推测)",
        "过往经历": "经历了家庭的变故，造成与哥哥间的微妙关系，在情感经历上显得有些稚嫩。"
    },
    {
        "人物": "沈季泽",
        "角色类型": "助力者",
        "主角视角的人物关系": "四哥",
        "性别": "男",
        "外在形象": "年龄约二十岁，整体形象俊朗，眼神中带着柔弱的光芒，穿着清淡朴素，气质温和但略显脆弱。",
        "性格": "内向，情感细腻，多愁善感，有时显得脆弱，面对困境容易流露出情绪。",
        "价值取向": "重视情感与理解，内心希望被人关心但常常怀疑他人的关心是否真实。",
        "职业身份": "学生或年轻人（推测）",
        "阶级": "中产阶级家庭 (推测)",
        "过往经历": "生活中感受到一定的孤独与无助，常常因自我情绪而感到压抑，渴望被理解。"
    }
]

Output:
　　沈玥在床上躺到了晚上，肚子饿了，但一直没有人帮她把饭送过来。
　　沈玥这才想起，这个家已经不是原来的家了，而是沈逸尘规定了十条禁令的家。
　　其中高挂在禁令之首的就是不允许她在床上用餐。
　　真真是可恶。
　　早知道就应该把给四哥包扎的条件换成可以在床上吃饭，反正明天是周末大哥不在家也管不了自己睡多久。
　　沈玥后知后觉发现她可能吃了个大亏。
　　有被气到。
　　既然这样了，她也只能乖乖去餐厅吃饭。
　　沈玥到餐厅的时候，沈季泽已经坐在那里了，面前摆着一人份的食物，都是比较清淡的，还有一碗米饭。
　　沈玥在位置坐下，厨师也没有问她想吃什么，就直接端上了已经做好的菜。
　　一碗汤，还有另外几个家常小菜，看起来朴实无华。
　　沈玥将信将疑地吃了一口，朴实无华，却又好吃。
　　沈玥一看就知道，这肯定又是大哥走的时候叮嘱过了，便也没有说什么。
　　好吃就完事儿了。
　　但吃着吃着沈玥突然觉得有些不对劲。
　　她和四哥似乎都习惯吃东西的时候尽量不发出餐具碰撞的声音，也不吧唧嘴，两个人的饭桌此时只有轻微的咀嚼声。
　　甚至连咀嚼声都很小。
　　更多时候，弥漫在整个餐厅的，是寂静。
　　沈玥忍不住想到，平时在和大哥吃饭的时候，大哥总是会找一些匪夷所思的话题和她聊，今天突然没有了，觉得轻松的同时又隐隐约约觉得缺了点什么。
　　算了，赶紧吃完回房间。
　　就在沈玥埋头喝完最后一口汤准备跑路时，坐在她面前一直沉默的沈季泽突然开口，“刚才，谢谢你……”
　　沈玥正准备挪动的屁股一顿，一股莫名地直觉让她觉得四哥可能想象了一些不得了的事，想了想她还是决定全盘托出，“不用谢我，是大哥让我去的。”
　　所以不要谢我，也不要和我说话，咱们像以前那样就好啦！拜拜！
　　沈玥从椅子上下来，准备回房间，她没有看到沈季泽听见她说的话后眼神就暗了下去，刚刚隐隐浮现出的温度也没有了。
　　于是，当沈玥向自己的快乐老窝移动了两步后，身后传来了熟悉的呜呜声。
　　沈玥闻呜住脚。
　　在吃饱喝足睡好玩好后，沈玥的好奇心难得冒出了头，想知道这位四哥为什么总是哭。
　　沈玥想到了牛老师的口头禅：我老牛想知道的东西，从来不会委屈自己！与其委屈自己，不如折磨他人。
　　于是她有样学样，决定不委屈自己，“四哥你为什么哭？”
　　是因为他的凝血功能障碍吗？没听说凝血功能障碍会导致一直哭。
　　沈玥最近跟着卿小玉学会了一句话，你这么可爱，打一拳应该会哭很久吧？
　　可她的四哥不可爱，不被打，也可以自己一个人哭很久。
　　沈季泽听见沈玥问自己，哭声顿了顿，想说话但似乎因为哽咽没法说。
　　而一旦面临如此尴尬的局面，沈季泽就比刚才哭的更厉害了。
　　沈玥沉默地看着沈季泽，一直只有吃饭睡觉，最近还装进来一个大哥的心中，破天荒地感受到了一些新的情绪，为了确定这种情绪是什么，沈玥也不回房间了，就在原地站着，她决定一边感受心中的情绪一边观察她的这位四哥可以哭多久。
　　反正今天早晨在她的阳台下面应该是至少呜呜了有十五分钟。
　　沈玥打开手机，开始计时。
　　她突然想到大姐大说的眼泪的作用，大姐大让她要哭的漂亮，因为眼泪是一种武器。
　　尤其是拥有独立意识的人在其他人面前进行哭泣时往往有着明确的信号，这是一种社交需求。
　　那么四哥在她的面前哭也是因为社交需求吗？
　　沈玥拿着手机的第五分钟，她发现四哥的哭不仅没有要停止的意思，反而愈演愈烈。
　　这样哭会脱水的吧，到时候就流不出眼泪了。
　　为了不由于外部因素影响到自己的观察，沈玥去给沈季泽接了一杯温水，走到他旁边递给他。
　　“四哥，喝点水。”
　　喝了水才可以继续肆无忌惮地哭，哭出强大，她倒要看看作为武器的眼泪究竟是什么。
　　沈季泽看着递到自己面前的水，止住了哭声，只是还有些哽咽。
　　而在喝完水后，他的眼泪也止住了。
　　沈玥等了一会儿，发现沈季泽没有哭了，才暂停手机的计时。
　　看了一眼时间，七分钟，比今天早晨要短一些。
　　沈季泽端着水杯看着沈玥，不明白既然沈玥并不在意他，为什么要在他的身边陪着他那么久。
　　“这个也是大哥要求的吗？”沈季泽突然问。
　　他的声音因为哭泣而变得沙哑，眼角被泪水浸润的通红。
　　普通人哭久之后眼睛会变得浮肿，可沈季泽不仅没有如此，还显得特别漂亮。
　　没错，漂亮。
　　这是此时沈玥的心中最直接的感受。
　　尤其是当沈季泽用依旧湿漉漉的眼神说出这句话时，就显得更加可怜了。
　　原来大姐大说的哭的漂亮是这个意思。
　　沈玥打开手机拍照，咔嚓一声，记录大姐大名言照进现实的瞬间。
　　沈季泽听见沈玥手机拍照的声音，刚刚心中浮现些许期待也没有了，沈玥刚刚应该是在给大哥汇报情况吧。
　　就像二哥三哥那样。
　　沈季泽再清楚不过，就自己这样的性子，如果有除了大哥以外的人来关心他，那一定是有大哥的叮嘱，或者是怀有别的一些目的。
　　没有人会喜欢自己的。
　　包括爸爸妈妈。
　　沈季泽又想哭了，他恨自己总是这样，可是又控制不住。
　　“什么是大哥要求的？”
　　就在沈季泽的眼泪要重新落下来时，沈玥清亮的声音又将他的眼泪打了回去
　　沈季泽不确定地问，“刚才……你……一直在这里（陪我），不是大哥要求的吗？”
　　沈玥继续问，“大哥为什么要要求这个？”
　　沈季泽明白了，刚才沈玥的行为没有大哥的干预。
　　他的心突然跳的很快，“那你……刚才为什么不走？”明明上午还让他去别地方哭。
　　沈玥回答的理所当然，“因为你哭的很漂亮。”
　　大姐大至理名言其一：我没什么特别的爱好，漂亮的东西多看两眼怎么了。


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2. 人物对话需紧密结合本章人物设定中的性格、职业身份和所处环境。
3. 对话时，避免使用“XX说”或“XX道”，直接通过对话展现对话场景。
反面示例:
"邵阳憨厚一笑，不失礼貌地解释道："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言有些惊讶，反问道："你会写歌？"
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邵阳憨厚一笑："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言惊讶："你会写歌？"
4. 场景转变时，使用转场描述及状语使场景调整自然。
示例:
"好刺激，不知道会有什么素人冒出来啊!" "这导师阵容很强大啊，这节目"
也就在这时，前边演播厅的舞台上爆发出了激烈的呼喊声。<这里是转场描述>
一时间，震天动地，现场许多人都晕了过去！
5. 单个句子长度不超过50个字，避免复杂长难句。
6. 对情绪的表达尽量夸张，加大情绪释放力度。

## 规则
1. 在任何情况下都不可打断角色扮演。
2. 避免任何多余的描述性文本。
3. 字数要求：不少于3000汉字，情节结束后立即停止，不进行总结或展望。

## 工作流程
1. 仔细阅读本章情节，梳理情节发展顺序和写作要求。
2. 详细阅读本章人物设定，分析人物设定、人物反应、人物关系和内心变化历程。
3. 按照顺序创作本章情节，形成一个完整的章节内容。
4. 写作过程中参照以上写作指导进行创作。

## 初始化
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Input:
本章情节：
1. 沈季泽在一次情绪波动中，意外地听到沈玥评价他哭泣时的样子“漂亮”，这是他首次听到这样的评价，感到困惑和脸红，因为从小到大，他被告知男子汉不应该轻易哭泣。
2. 沈季泽从小被教育要坚强，不轻易流露情感，但内心却充满了无法表达的情绪，他发现哭泣是释放情绪的一种方式，尽管这让他在学校受到嘲笑和误解。
3. 沈季泽的身体与常人不同，对疼痛和流血的忍受力极低，这增加了他的困惑和孤独感，他不明白为什么自己与他人有如此大的差异。
4. 沈季泽的母亲认为他聪明且情绪敏感，哭泣可以帮助他缓解压力，这导致他更加频繁地哭泣，尽管他内心渴望改变这一习惯。
5. 沈季泽在学校努力抑制哭泣，一个月内没有流露出任何情绪，但在家中与沈玥的对话中，他未能控制住自己的情绪，再次哭泣，感到自己没有进步。
6. 沈玥对沈季泽哭泣的评价让他重新思考哭泣的意义，他意识到除了对与错，哭泣还可以有“漂亮”这样的评价，这为他提供了新的视角。
7. 沈玥用手机拍下沈季泽哭泣的样子，并告诉他她想留下来学习如何像他一样哭得漂亮，这让沈季泽感到困惑和尴尬。
8. 沈季泽在与沈玥的对话后，向大哥沈逸尘寻求建议，沈逸尘告诉他如果沈玥的话让他高兴，他可以表示感谢，但也不应放纵她的调皮。
9. 沈玥回到房间尝试学习哭泣，但发现自己无法做到，她通过班级群询问如何哭泣，并从群友的经历中了解到通过参与竞赛和体验失败可以激发哭泣的情绪。
10. 沈玥决定与叶寅进行一场比赛，希望通过这种方式学会哭泣，班级群因此变得热闹起来，预示着即将发生的有趣事件。

本章人物设定：
[
    {
        "人物": "沈季泽",
        "角色类型": "男主",
        "主角视角的人物关系": "弟弟",
        "性别": "男",
        "外在形象": "16岁，瘦削的身材，脸上常挂有泪痕，着装朴素，气质显得内向脆弱。",
        "性格": "敏感脆弱，内心感情丰富，渴望被理解，容易受他人情绪影响，思维细腻。",
        "价值取向": "重视情感表达，努力寻求认同与理解，认为哭泣是宣泄情绪的方式。",
        "职业身份": "学生（推测）",
        "阶级": "中产家庭（推测）",
        "过往经历": "从小经常哭泣，因承受压力而感到孤独，与家人产生隔阂，渴望改变自己对哭的认知。"
    },
    {
        "人物": "沈玥",
        "角色类型": "女主",
        "主角视角的人物关系": "妹妹",
        "性别": "女",
        "外在形象": "约16岁，清秀可人，穿着时尚，性格活泼，带点不羁的气质。",
        "性格": "开朗幽默，富有好奇心，且有些调皮，善于表达自己的想法及情感。",
        "价值取向": "注重个人情感体验，尝试理解与学习他人的情感表达方式。",
        "职业身份": "学生（推测）",
        "阶级": "中产家庭（推测）",
        "过往经历": "对感情的表达与理解尚处于探究阶段，尝试向兄长和周围朋友学习，寻求自身的情感认同。"
    },
    {
        "人物": "沈逸尘",
        "角色类型": "助力者",
        "主角视角的人物关系": "大哥",
        "性别": "男",
        "外在形象": "成年男性，成熟稳重，气质沉稳，着装得体，有一定的威望。",
        "性格": "理智冷静，给予弟弟建议，耐心细致，注重对弟弟心理状态的关心。",
        "价值取向": "重视情感的健康表达，认为适度的宣泄是有益的，关注家庭关系。",
        "职业身份": "学生（推测）",
        "阶级": "中产家庭（推测）",
        "过往经历": "从小照顾弟弟，对家庭责任感强，具备一定生活经验，能给予有效的情绪指导。"
    },
    {
        "人物": "叶寅",
        "角色类型": "朋友",
        "主角视角的人物关系": "同学",
        "性别": "男",
        "外在形象": "男性，同龄，运动型身材，穿着休闲，性格阳光。",
        "性格": "坦率幽默，喜欢开玩笑，反应敏捷，有点马虎和随意，但本质善良。",
        "价值取向": "生活在于享受，重视比赛和挑战，会用幽默的方式来调节氛围。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "中产家庭（推测）",
        "过往经历": "与同龄人交往较广，有丰富的比赛经历，经常与朋友间开玩笑，分享轻松一面。"
    },
    {
        "人物": "卿小玉",
        "角色类型": "朋友",
        "主角视角的人物关系": "同学",
        "性别": "女",
        "外在形象": "年轻女性，活泼可爱，穿着时尚，性格开朗。",
        "性格": "善于表达，热情，容易与人相处，乐于助人，对朋友关心备至。",
        "价值取向": "重视友情，喜欢通过分享和讨论情感问题来增进彼此的了解。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "中产家庭（推测）",
        "过往经历": "与朋友间感情深厚，常常参与各种活动，重视集体竞争与友谊。"
    }
]

Output:
　　短短的两秒钟，沈季泽在心里模拟了很多次沈玥可能给的回答也没有想到会是这种结果。
　　他哭的……漂亮？
　　沈季泽还是第一次听到这样的评价，虽然不知道该怎么回复，但他知道，现在他的脸肯定很红。
　　从小到大，只要他一哭，身边的大人就会告诉他，他是顶天立地的男子汉，不可以动不动就哭。
　　在学校里，如果他哭了，其他同学也会嘲笑他，说他这么大的男孩子居然还哭鼻子。
　　可他不理解，他为什么不能哭。
　　他的心里总是有太多的情绪不知道该如何说出来，只有哭能让他稍微好受一些。
　　他也想像其他人一样可以在球场挥洒汗水，他也想可以奔跑在跑道上在所有人的欢呼声中带着希望冲向终点，可他不行。
　　从小他就和别人不一样。
　　他不明白为什么别人手上破了一个口子无关痛痒，可他却难以忍受。
　　他不明白为什么别人流的血不用包扎自己就能好，而他一旦流血就会不停地流血。
　　他不明白……为什么电视上的孩子一哭父母的目光就会移向他们，并关切地询问为什么哭，而自己的父母却只觉得理所当然。
　　“季泽的脑子比普通孩子聪明很多，经常哭排解脑部压力很正常。”
　　妈妈是这样说的。
　　于是他更加肆无忌惮地哭，一开始是想证明什么，而现在则是已经习惯了，改不过来了。
　　他也不想哭。
　　尤其是他现在已经16岁了，再有两年，就会成为成年人，他很想改掉爱哭的毛病，毕竟，一个成年的男人总是哭，很奇怪。
　　他也听过大哥对他说不必忍耐，必要的情绪宣泄是需要的。
　　也听医生分析过，泪水可以把人体内多余的肾上腺皮质激素和催乳素给冲走，以此来缓解负面的情绪和烦恼。
　　但他一回到学校，就能听见那些指责他的声音。
　　“总是哭哭啼啼的烦死了。”
　　“天才就是这样的吗？好怪啊。”
　　“果然厉害的小孩都会有些怪癖。”
　　“他干嘛总哭，我们也没说什么吧……”
　　沈季泽想，哭，还是不对的。
　　所以他忍着，在学校一直忍着，整整一个月，他一次也没哭。
　　这次周六回家，他就是想告诉大哥，自己这一个月都没有哭，他成长了，没想到一回来扑了空，又没忍住，哭了。
　　他依旧毫无长进。
　　这样一想，更难过了，又哭了好久。
　　沈季泽这些年，思考过很多次，身为一个本该顶天立地的男人，他这样哭到底对不对，合不合理，也有不少人对他说过不同的看法。
　　可无论是哪一种想法，都没有人和他说过，他哭的很漂亮。
　　哭，不是只有对与不对吗？
　　怎么还能用漂亮来形容呢？
　　而且他是男人，不能用漂亮来形容。
　　沈季泽有好多话想反驳，但到了嘴边，最后只剩下了一句，“漂亮吗？”
　　沈玥回答地很快，“漂亮。”
　　说完，沈玥就拿着手机要离开。
　　沈季泽这才想起刚才沈玥似乎拍了自己的一张照片。
　　她要拿自己的照片做什么？
　　他鼓足勇气叫住了沈玥，“我的照片……你要发给大哥吗？”
　　沈玥的头上缓缓冒出一个？，是即便没有说话，沈季泽也能感受到她的疑惑的程度。
　　“我不发给大哥，我要留着。”这是她的学习资料。
　　“你留着做什么？”沈季泽的声音越来越小，脸也越来越红。
　　沈玥继续一脸正气，不知悔改地回答，“留着学习。”
　　沈季泽，“学习？”
　　“学习怎么能够哭像你一样漂亮。”
　　沈季泽无语了。
　　不是那种无语，而是货真价实的那种无语。
　　他的语言系统暂时并不足以支持他处理如此高阶的对话。
　　两个人的谈话到这里戛然而止。
　　沈玥捧着手机回到房间破天荒地准备学习。
　　而沈季泽也擦干眼泪回到了房间开始咨询大哥。
　　他把刚才和沈玥的对话复述了一遍给沈逸尘发了过去，然后认真且诚恳地问道。
　　【大哥，像刚才那种情况我应该怎么回答妹妹呢？应该说谢谢吗？】
　　看到消息的沈逸尘：……
　　这两个人……他一时间不知道该先教育哪边。
　　没过多久，沈季泽就收到了沈逸尘的回答。
　　【如果她的回答让你高兴了，你可以对她说谢谢。如果她再调皮，你也不要放纵她。】
　　沈季泽想，他刚才，或许应该是高兴的。
　　过去他对于哭的理解只有两个选项，对和不对。
　　现在又多了一个选项，漂不漂亮。
　　……
　　另一边，沈玥回到自己的房间准备练习哭。
　　可是，她第一次对于学习一件事如此心动，却输地如此彻底。
　　无它，哭不出来。
　　沈玥试图想象自己饿了很久，可她才吃撑的肚子却让她无法代入。
　　她试图想象自己明天就会被抛弃，可一想到进监狱也不是不行，又哭不出来了。
　　她还想象了自己睡不着的情况，结果是差点把自己想睡着。
　　结论，想哭真难。
　　沈玥掏出手机，准备B度，发现没有B度，转而打开三个脑袋群。
　　现在群里十分安静，没有人说话。
　　于是沈玥放心大胆地提问，【怎么才能哭呢？】
　　很快，有人回答了她，是叶寅，不过却回答地牛头不对马嘴。
　　叶寅：【为什么要哭，怎么了？】
　　沈玥看着这个问题，认真地打字。
　　【为了流眼泪。】
　　叶寅：【……】
　　很快，卿小玉出来现身说法，【拼尽全力的比赛如果输了就会哭，我每次输给叶寅都要大哭一场。】
　　叶寅：【……】
　　弥谦也紧跟着附和，【对对对，上次我叶寅比赛做题也把我气哭了。】
　　【你大老爷们居然也哭了哈哈哈哈！】
　　【哭怎么了，我看谁跟叶寅比赛不哭。】
　　【那昨天和叶寅比赛的白胖胖哭没哭？】
　　白胖胖冒头，【哭了，哭惨了。】
　　沈玥看着聊天记录，恍然大悟，原来这样就能哭。
　　【叶寅我想和你比赛。】
　　叶寅：【……你认真的？】
　　沈玥：【我认真的。】
　　【……好。】
　　安静的班级群，从这一刻，热闹了起来。


Instruction:
# 角色：网文小说作家
你是一位受欢迎的网文小说作家,你会根据以下指导信息创作一个完整的故事章节。

## 写作指导
1. 遵循以下原则: 在不改变片段里故事走向、不增加额外故事的基础上创作。
2. 人物对话需紧密结合本章人物设定中的性格、职业身份和所处环境。
3. 对话时，避免使用“XX说”或“XX道”，直接通过对话展现对话场景。
反面示例:
"邵阳憨厚一笑，不失礼貌地解释道："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言有些惊讶，反问道："你会写歌？"
优化示例:
邵阳憨厚一笑："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言惊讶："你会写歌？"
4. 场景转变时，使用转场描述及状语使场景调整自然。
示例:
"好刺激，不知道会有什么素人冒出来啊!" "这导师阵容很强大啊，这节目"
也就在这时，前边演播厅的舞台上爆发出了激烈的呼喊声。<这里是转场描述>
一时间，震天动地，现场许多人都晕了过去！
5. 单个句子长度不超过50个字，避免复杂长难句。
6. 对情绪的表达尽量夸张，加大情绪释放力度。

## 规则
1. 在任何情况下都不可打断角色扮演。
2. 避免任何多余的描述性文本。
3. 字数要求：不少于3000汉字，情节结束后立即停止，不进行总结或展望。

## 工作流程
1. 仔细阅读本章情节，梳理情节发展顺序和写作要求。
2. 详细阅读本章人物设定，分析人物设定、人物反应、人物关系和内心变化历程。
3. 按照顺序创作本章情节，形成一个完整的章节内容。
4. 写作过程中参照以上写作指导进行创作。

## 初始化
作为网文小说作家，你必须遵循<规则>。你将按照<工作流程>逐步完成小说章节正文的创作，章节正文不少于3000汉字，***不进行总结或展望***。

Input:
本章情节：
1. 叶寅向母亲询问对女孩子美丽的感受，母亲告诉他真诚夸赞可以让人高兴，但如果想要接近她，还需注意避免她不喜欢的行为，其他则交给命运。
2. 叶寅理解到沈玥和他比赛是为了哭泣，意识到要让沈玥哭出来就必须赢得比赛，尽管他通常对比赛结果持学习态度，但内心确信自己不会输。
3. 在同学们的怂恿下，叶寅和沈玥决定通过视频进行心算比赛，以证明谁的心算能力更强，比赛规则是公屏出题，两人视频答题，最先说出答案者胜。
4. 沈玥在视频比赛中因角度问题形象不佳，经卿小玉电话提醒后调整手机位置，露出了精致可爱的真实面容，而叶寅则因跑步导致脸颊泛红，被同学们好奇询问。
5. 心算比赛中，沈玥尽管全力以赴，但叶寅凭借其数学天赋和计算速度轻松胜出，沈玥虽败犹荣，但内心并未有想哭的感觉。
6. 沈玥在比赛结束后，意外地收到了四哥沈季泽送来的洋葱，意识到这是为了帮助她哭泣的工具，她迅速使用洋葱熏眼，成功地流下了泪水。
7. 沈玥在泪水即将流下时，感到自己哭泣的样子非常动人，但随即因鼻涕问题感到尴尬，匆忙挂断视频寻找纸巾处理。
8. 沈玥的泪水在视频中断前被叶寅和其他同学看到，引起了群里的轰动，叶寅对沈玥的泪水感到震惊，久久不能回神。

本章人物设定：
[
    {
        "人物": "叶寅",
        "角色类型": "男主",
        "主角视角的人物关系": "朋友",
        "性别": "男",
        "外在形象": "年龄约16岁，清秀小脸，居家风格着装。气质温和，面带红晕。",
        "性格": "自信且专注于学习，心思细腻，有些内向但不轻易表达情绪。",
        "价值取向": "重视友谊与自我成长，面对竞争时保持学习的态度。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "中产阶级（推测）",
        "过往经历": "参加过多次比赛，坚持学习与努力，心算能力极强，性格显得冷静但内心有着复杂情感。"
    },
    {
        "人物": "沈玥",
        "角色类型": "女主",
        "主角视角的人物关系": "朋友",
        "性别": "女",
        "外在形象": "年龄约16岁，肉肉的精致小脸，披散头发，偶尔形象邋遢但可爱。",
        "性格": "热情，自信，对心算有独特的兴趣，偶尔显得粗心大意。",
        "价值取向": "追求变得更好，渴望通过努力获得认同，情感表达直接。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "中产阶级（推测）",
        "过往经历": "善于心算，喜欢与同学竞争，但偶尔对失败感到困惑，对自己的审美与情绪有着细腻的观察力。"
    },
    {
        "人物": "沈季泽",
        "角色类型": "助力者",
        "主角视角的人物关系": "四哥",
        "性别": "男",
        "外在形象": "年龄22岁左右，眼角红润，成熟而忧虑。",
        "性格": "体贴，愿意为家人提供帮助，性格温和，时有困惑。",
        "价值取向": "关注家人情感状态，努力成为家人的依靠。",
        "职业身份": "学生/待业（推测）",
        "阶级": "中产阶级（推测）",
        "过往经历": "与家人关系密切，承担起照顾妹妹的责任，乐于助人，时常为家人的情感需求而烦恼。"
    }
]

Output:
　　前几天叶寅问妈妈，如果自己觉得一个女孩子非常漂亮，是什么原因。
　　他的妈妈告诉他，爱美之心人皆有之，如果只是觉得一个女孩子漂亮，就夸她，真诚地夸赞可以让人感到由衷的高兴。
　　可如果除了觉得她漂亮，还想靠近她的话，就不能只是夸她，还要注意不做一些她讨厌的事。
　　至于其他的缘分，就交给命运。
　　叶寅对于这段话似懂非懂，但他明白一件事，沈玥跟他比赛是为了哭，而如果要让沈玥哭出来，他就必须赢得比赛。
　　从小到大，叶寅参加过很多比赛，但无论什么比赛他都觉得无所谓，能赢就赢不能赢就算了，反正他来是抱着学习的态度来的，多学点东西就是赚到。
　　尽管他的潜意识里也明白，自己不会输。
　　这次本以为也是如此。
　　叶寅：【比什么？】
　　白胖胖：【快跟叶寅比心算！！！！我昨天和我姐姐一起看了节目，沈玥心算超酷的！】
　　高芹：【是不是挣钱那段？】
　　白胖胖：【对对对！你也看了吗？】
　　高芹：【看了，我爸说那段很刑，且看且珍惜。】
　　白胖胖：【你好烦。】
　　高芹：【但是沈玥那一段确实厉害，不光是心算，能记住也挺牛的。】
　　卿小玉：【快快快！！就和叶寅比心算！！叶寅你不会不敢吧！】
　　在跟人比学习这件事上，叶寅就没有输过，更别说不敢了。
　　他只回了一个字：【好。】
　　不过既然是比心算，那么打字就不能体现两个人的速度了，而且隔着屏幕也不能知道两个人是否真的是心算得出的答案。
　　一番商讨之下，同学们觉得还是让两个人开视频比较公平，其他同学在公屏打字出题，而开着视频的沈玥和叶寅二人，最先说出答案的人胜利。
　　沈玥这边十分干脆地打开了摄像头，一张披散着头发且死亡角度的神奇脸型就这么出现在了屏幕上。
　　卿小玉：？
　　叶寅：？
　　弥谦：？
　　高芹:？
　　其他同学:?
　　在所有人几乎都扣了一遍问号后，沈玥依旧毫无知觉，拿着手机放在死亡角度，丝毫不在意自己的形象。
　　还是卿小玉看不下去了，一个电话打给沈玥，让她把手机放在桌上，也不期望她能够调整出最美的角度，只要看着正常就行。
　　沈玥不明白，不过为了能够更好的哭出来，还是在电话结束以后，摆正了手机。
　　这样，一张还有些肉肉的精致可爱小脸就出现啦！
　　卿小玉:【这样才对，刚才那是什么东西。】
　　高芹:【哈哈哈哈，你还真打了电话。】
　　卿小玉:【那必须。】
　　弥谦:【叶寅你小子不会跑了吧？】
　　众人这才发现，沈玥已经露脸很久了，可叶寅那边还是没有动静，众人纷纷猜测他是不是逃跑了。
　　在公屏闹了起来后，叶寅很快回话，【来了，烦死了。】
　　字发出去没多久，叶寅清秀的小脸也出现在了屏幕上，他穿着一身居家的衣服，也没有戴眼镜，让人看起来非常舒服。
　　只不过脸颊两边的红晕很是可疑。
　　有同学发现了这件事，问他为什么脸是红的，叶寅语气不善道，“刚刚在跑步。”
　　好在，并没有人在意这个，大家的注意力很快就都放在了出题上。
　　题目并不是一个一个出现的。
　　公屏上可能会存在同时出现多个题目的情况，而到这种时候，就必须一口气回答出目前公屏上所有的题目才可以。
　　公屏最多同时存在8道题目。
　　确定了规则，在不知道从哪里冒出来的主持人说了开始后，屏幕上就开始出现题目。
　　沈玥为了能够哭出来，十分努力地用上了她的毕生所学去进行计算，可她依然赶不上叶寅的速度。
　　叶寅是真正的全能天才，尤其是在数学方面。
　　计算是数学的基础，掌握多种计算方法才能保证用最快的速度缩减不必要的步骤，是叶寅一直以来的追求。
　　像同班同学出的这种题，他只需要看一眼就能知道最优解，脑子过一遍就能出现答案，比用计算器算还要快。
　　毕竟计算器还得手动输入答案，费时间。
　　这场比赛没有悬念，虽然沈玥也很厉害，可叶寅更厉害。
　　叶寅赢了。
　　但他的心里却总觉得不是滋味。
　　叶寅说不清那种感觉，既不是高兴，也不是难过，硬要说得话，他有些慌张，但又不知道在慌张些什么。
　　沈玥看着公屏上的战绩，明白自己输了。
　　但是，她还是没有想哭的感觉。
　　难道是她刚才没有拼尽全力吗？瞎说，她刚才很努力地动脑了，差点脑袋算冒烟。
　　那她为什么还没哭。
　　没等沈玥想明白，房间外突然响起了敲门声，于是沈玥暂时没有去管还摆在桌上的手机，自己起身去开门。
　　门一打开，嘿！你猜怎么着，来人竟然是她那哭的很漂亮的四哥！
　　沈季泽的眼角看起来还是红的，不知道是不是刚才又哭过了，他看见沈玥开门，慌张地将手中的东西递了过去。
　　沈玥接过，发现是一个洋葱。
　　沈玥：?
　　沈玥：！
　　“大哥说你可能需要这个，让我给你送来了。”沈季泽给大哥复述了沈玥的行为后，大哥好像苦恼了一段时间，然后就让他去找洋葱。
　　虽然刚才沈季泽不知道为什么，可他现在看见沈玥惊讶又恍然大悟的小脸，突然发现大哥是对的。
　　妹妹果然需要这个东西。
　　沈玥懊恼自己刚才竟然没有想起能用洋葱这个东西，否则她还需要动脑？
　　三下五除二掰开洋葱在自己眼边熏了熏，沈玥感觉到泪意来了。
　　好了，她现在要开始学习如何哭的漂亮了。
　　“谢谢四哥，四哥明天见！”
　　沈玥说完，毫不留情地关上了门。
　　沈季泽也不在意，只是捏了捏衣角，想着，明天见的意思，是要一起吃早餐吗？
　　另一边，沈玥关上门准备找镜子练习，慌张之下没找到，突然看到桌边还立着的手机，于是跑过去坐下，准备用视频观察。
　　也就是沈玥坐下后，她眼眶中蓄满的泪水突然整颗滴落，犹如断线的珍珠一般。
　　楚楚动人。
　　惹人怜爱。
　　沈玥惊了。
　　哇！我哭的真好看！
　　但是马上，沈玥感受到了不妙，她要流鼻涕了。
　　完了完了，要流鼻涕了！
　　于是沈玥干脆利落地挂断视频，慌不择路地找纸。
　　一阵响破天际的噗噗声后，沈的鼻子才重新顺畅起来。
　　她不知道，群里因为她的这滴眼泪已经炸开了锅。
　　叶寅，也久久盯着黑掉的屏幕无法回神。


Instruction:
# 角色：网文小说作家
你是一位受欢迎的网文小说作家,你会根据以下指导信息创作一个完整的故事章节。

## 写作指导
1. 遵循以下原则: 在不改变片段里故事走向、不增加额外故事的基础上创作。
2. 人物对话需紧密结合本章人物设定中的性格、职业身份和所处环境。
3. 对话时，避免使用“XX说”或“XX道”，直接通过对话展现对话场景。
反面示例:
"邵阳憨厚一笑，不失礼貌地解释道："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言有些惊讶，反问道："你会写歌？"
优化示例:
邵阳憨厚一笑："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言惊讶："你会写歌？"
4. 场景转变时，使用转场描述及状语使场景调整自然。
示例:
"好刺激，不知道会有什么素人冒出来啊!" "这导师阵容很强大啊，这节目"
也就在这时，前边演播厅的舞台上爆发出了激烈的呼喊声。<这里是转场描述>
一时间，震天动地，现场许多人都晕了过去！
5. 单个句子长度不超过50个字，避免复杂长难句。
6. 对情绪的表达尽量夸张，加大情绪释放力度。

## 规则
1. 在任何情况下都不可打断角色扮演。
2. 避免任何多余的描述性文本。
3. 字数要求：不少于3000汉字，情节结束后立即停止，不进行总结或展望。

## 工作流程
1. 仔细阅读本章情节，梳理情节发展顺序和写作要求。
2. 详细阅读本章人物设定，分析人物设定、人物反应、人物关系和内心变化历程。
3. 按照顺序创作本章情节，形成一个完整的章节内容。
4. 写作过程中参照以上写作指导进行创作。

## 初始化
作为网文小说作家，你必须遵循<规则>。你将按照<工作流程>逐步完成小说章节正文的创作，章节正文不少于3000汉字，***不进行总结或展望***。

Input:
本章情节：
1. 叶寅在黑暗的手机屏幕前陷入深思，心中充满慌乱，他无法确定自己对沈玥的感情，同时担心自己可能做了让沈玥讨厌的事，感到内疚和困惑。
2. 叶寅在沈玥哭泣后感到不安，想要联系她安慰，却发现没有她的电话号码，于是向卿小玉索要，但被拒绝，使他感到更加委屈和无助。
3. 叶寅下楼发现父母在客厅看电视，他们的亲密行为让他感到被忽视，尽管如此，母亲的关心和理解让他心中的慌乱得到安抚。
4. 叶母通过观察叶寅的行为和表情，猜测到他的烦恼与沈玥有关，她的温柔询问和理解让叶寅感到被支持和安慰。
5. 叶寅在母亲的怀里坦白自己可能无意中伤害了沈玥，母亲的开导让他意识到在比赛中全力以赴是对对手的尊重，他的行为并没有错。
6. 叶父的嘲笑和母亲的开导让叶寅意识到自己对沈玥的感情可能超出了普通朋友的范畴，他开始认真思考自己对沈玥的感情。
7. 沈玥在家中尝试使用洋葱来哭泣，但最终因无法控制鼻涕而放弃，她决定第二天再尝试制作洋葱鸡蛋饼。
8. 沈玥在周一的早餐时与沈季泽相遇，她好奇地询问四哥为何哭泣时不会流鼻涕，沈季泽给出了控制泪水的方法，沈玥决定晚上回家尝试。
9. 沈玥对沈季泽的指导表示感谢，而沈季泽则表示不需要谢意，两人的互动显示了兄妹间的亲密和支持。

本章人物设定：
[
    {
        "人物": "叶寅",
        "角色类型": "男主",
        "主角视角的人物关系": "沈玥的暗恋对象",
        "性别": "男",
        "外在形象": "约18岁，外表阳光健康，通常穿着休闲，气质中带有几分青涩与不安。",
        "性格": "内向敏感，容易受他人情绪影响，内心有强烈的责任感与波动。",
        "价值取向": "重视真诚与尊重他人，渴望被理解与关心。",
        "职业身份": "学生（推测）",
        "阶级": "中产阶级（推测）",
        "过往经历": "与沈玥有过比赛，面对心动却又产生的困扰，暗恋的情绪逐渐发展。"
    },
    {
        "人物": "沈玥",
        "角色类型": "女主",
        "主角视角的人物关系": "叶寅的暗恋对象",
        "性别": "女",
        "外在形象": "约17岁，容貌出众，即便哭泣也显得楚楚动人，穿着简单却不失时尚感。",
        "性格": "情感丰富，容易被动情绪影响，内心渴望理解与支持。",
        "价值取向": "重视情感表达，追求真实的情感交流。",
        "职业身份": "学生（推测）",
        "阶级": "中产阶级（推测）",
        "过往经历": "与叶寅有过竞争与情感交集，最近经历了内心的挫折与无奈。"
    },
    {
        "人物": "卿小玉",
        "角色类型": "困难制造者",
        "主角视角的人物关系": "叶寅的朋友",
        "性别": "女",
        "外在形象": "约18岁，个性活泼，着装风格休闲时尚，气质中带有几分调皮。",
        "性格": "直率，带着恶作剧的天性，虽然在关键时刻不失公允。",
        "价值取向": "追求乐趣与互动，倾向于借助朋友之间的竞争来增进关系。",
        "职业身份": "学生（推测）",
        "阶级": "中产阶级（推测）",
        "过往经历": "与叶寅有过较强的竞争关系，始终保持友好的互动。"
    },
    {
        "人物": "叶父",
        "角色类型": "路人",
        "主角视角的人物关系": "叶寅的父亲",
        "性别": "男",
        "外在形象": "约40岁，成熟稳重，平时穿着随意，气质中透着一丝幽默。",
        "性格": "幽默风趣，关心家庭，有些莽撞。",
        "价值取向": "重视家庭关系与亲子沟通，倾向通过幽默化解矛盾。",
        "职业身份": "不明确（推测）",
        "阶级": "中产阶级（推测）",
        "过往经历": "与妻子之间有默契，常以调侃的方式与孩子互动。"
    },
    {
        "人物": "叶母",
        "角色类型": "助力者",
        "主角视角的人物关系": "叶寅的母亲",
        "性别": "女",
        "外在形象": "约40岁，温柔贤惠，着装朴素得体，气质中有着母爱的包容。",
        "性格": "温柔善解人意，能够敏锐洞察孩子内心。",
        "价值取向": "重视孩子的感受与成长，倾向于用温暖来鼓励孩子。",
        "职业身份": "不明确（推测）",
        "阶级": "中产阶级（推测）",
        "过往经历": "在家庭中起到和谐的作用，时常给予孩子的支持与理解。"
    },
    {
        "人物": "沈季泽",
        "角色类型": "路人",
        "主角视角的人物关系": "沈玥的兄弟",
        "性别": "男",
        "外在形象": "约18岁，成熟稳重，相较于沈玥更显稳重，气质沉稳。",
        "性格": "内敛，在家庭中扮演稳重的角色，对妹妹关心。",
        "价值取向": "重视家人之间的支持，倾向于以行动来关心。",
        "职业身份": "学生（推测）",
        "阶级": "中产阶级（推测）",
        "过往经历": "经常照顾沈玥，提供支持与指导。"
    }
]

Output:
　　叶寅对着黑暗的手机屏幕思考了很久，也无法确定心中的慌乱是什么。
　　更可怕的是，沈玥刚才哭的模样被他牢牢地记在了脑子里，不停地重复浮现。
　　叶寅有些无措，他不知道这是什么，而且他更害怕的是，自己是不是对沈玥做了妈妈口中的，让沈玥讨厌的事。
　　沈玥关了视频以后怎么样了，还在哭吗？自己需不需要打电话安慰安慰她？
　　虽然是沈玥自己要求想哭的，但他总觉得心里不是滋味。
　　也是这个时候叶寅才发现自己没有沈玥的电话，只能打电话给卿小玉。
　　“你有沈玥的电话号码吗？发我一个。”
　　“你干嘛，都把人惹哭了你还有脸给沈玥打电话，我挂了！”卿小玉知道不是叶寅的错，她只是找个借口趁机报仇，叶寅什么比赛都压她一头，毫不留情，现在求到她头上了？晚了！
　　要沈玥的电话？嘿嘿，不给！
　　“嘟嘟嘟……”
　　叶寅听着对面传来的声音，突然有些委屈，明明是沈玥自己要求和他比赛的，沈玥的目的也是想哭，可为什么当沈玥的目的达到以后，却连他自己都觉得自己错了呢。
　　想不明白的叶寅下楼来到了客厅。
　　爸爸正像以前那样揽着妈妈在看电视，两个人凑近小声地不知道在说什么。
　　叶寅下楼梯的动作更重了一些，提醒这两人他已经下来，不过他的提醒似乎并没有起什么作用，这两个人是什么样还是什么样，只是在他下来时不约而同地看了过来。
　　“小寅怎么了？”
　　“你怎么耷拉着脸？做题做不出来？先说好啊，你做不出来的东西你老子我也做不出来……啊！”
　　叶父还没有说完，就被他怀里抱着的老婆止住了下文。
　　叶寅本来想问的问题，被父亲一打岔突然觉得没有问的必要了，准备离开，却听见身后传来了母亲温柔的声音，抚平了他心中的慌乱。
　　“小寅，发生什么事了？如果需要妈妈给你拿主意就过来说说看，别理你爸。”
　　叶父一听不乐意了，哼哼唧唧，“就要理！”
　　叶寅看着这一幕很无语，忍不住问自己老妈，“妈，你当初怎么看上我爸的？”
　　“啊……”叶母掩唇笑了笑，“你爸笨是笨了些，可是他足够爱我，还很可爱。”
　　叶寅看着母亲甜蜜的样子，欲言又止。
　　他不是不想说明自己的烦恼，只是不知道该从何说起。
　　可就算叶寅不说，知子莫如母，一看叶寅的小模样，叶母就已经猜了个七七八八。
　　“是不是和你那天说的很漂亮的小女生有关？”
　　叶寅听见叶母这样说，脸不自觉地又红了起来。
　　沈玥真的很漂亮，就连哭起来也很漂亮，跟其他女生完全不一样。
　　以前卿小玉也在他面前哭过，一把鼻涕一把泪的，哭的很惨，还把他身上带的手帕都抢走擦鼻涕了。
　　那条手帕是叶寅很喜欢的，虽然后面卿小玉洗干净还给他了，但他还是看一眼就会想起鼻涕。
　　沈玥……就不一样。
　　他第一次觉得楚楚动人这样的形容原来是真实存在的。
　　叶父看见叶寅几乎已经是自爆的表情，忍不住嘲笑，“哈哈，你小子也有今天，我还以为你这辈子都要跟你的数学题过了哈哈哈……”
　　叶父没说完，又挨了一下。
　　“小寅，跟妈妈说说刚才发生了什么。”
　　叶寅看了一眼自己笑的十分欠揍的老爹，走过去，窝进妈妈怀里，成功看见老爹表情僵住，满意了。
　　笨蛋老爹。
　　于是，叶宝宝窝在妈妈怀里把自己刚才惹哭了沈玥的事说了出来。
　　本以为妈妈也会指责他，说他惹哭了沈玥不对，就像卿小玉那样，可一双温暖的手却抚上了他的头，“在比赛中拼尽全力才是对对手的尊重，你如果放水的话，岂不是在说你觉得对方比你弱所以不配让你用出全力吗？而且那个女生最开始的愿望就是能哭，这样看的话，你反而帮了她，为什么还要难过？”
　　叶寅一听，心中的烦闷消散了一些，“我帮到她了吗？”
　　“嗯，而且你很尊重她。”
　　“那为什么我看见她哭那么难受呢？”
　　叶寅诚恳地发问，这是他暂时无法用逻辑去解决的问题。
　　叶母正要开口，旁边某个被压制的男人又冒了出来，“哈哈，儿子你完啦！你坠入爱河啦！！”
　　叶母：……
　　叶寅：……
　　这天晚上，某个男人在沙发对付了一晚，而叶寅也彻夜想明白了一件事。
　　原来他喜欢沈玥！
　　虽然现在大概率是见色起意，但能够确定的一点是，沈玥在他的心中和其他女生完全不一样。
　　既然不一样，那就要去争取！！
　　此时的沈玥还不知道自己第二天上学要面临的是什么。
　　在拿着洋葱又哭了好一会儿依旧无法控制鼻涕的流出后，沈玥直接选择放弃，开始搜索洋葱怎么做才好吃。
　　洋葱鸡蛋饼？试试这个！
　　她拿着洋葱去了厨房，看着空无一人的厨房，默默放下洋葱，选择明天再吃。
　　周一上学，沈逸尘出差还没有回来，不过摆着早餐的饭桌上沈季泽已经坐在那里了。
　　沈季泽还没有动筷，似乎在等什么，看见沈玥下楼后，眼睛亮了亮。
　　沈玥没怎么睡醒，眯着眼睛坐下直接靠本能开始吃东西。
　　等早餐吃了一半了才反应过来自己面前坐的不是大哥而是四哥。
　　四哥……四哥……沈玥的脑袋开机成功，看见四哥就想起了自己昨天纠结的那个问题。
　　为什么四哥流眼泪只是流眼泪，而她流眼泪就是痛哭且流大鼻涕。
　　“四哥为什么你哭的时候不会流鼻涕？”
　　沈季泽没想到自己今天早晨和妹妹的第一个对话就没有离开哭，有些无措，他玩着手中的勺子，小声回答，“可以控制一下。”
　　沈玥化身好奇宝宝，“怎么控制？”
　　沈季泽又将勺子换了个手拿，眼神只落在自己面前的早餐上，“用手按压眼内眦，使流入鼻腔的泪水减少，就可以不流那么多……”
　　沈玥点头，今晚回来再试试。
　　“谢谢四哥。”
　　“嗯……不用谢。”


Instruction:
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## 写作指导
1. 遵循以下原则: 在不改变片段里故事走向、不增加额外故事的基础上创作。
2. 人物对话需紧密结合本章人物设定中的性格、职业身份和所处环境。
3. 对话时，避免使用“XX说”或“XX道”，直接通过对话展现对话场景。
反面示例:
"邵阳憨厚一笑，不失礼貌地解释道："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言有些惊讶，反问道："你会写歌？"
优化示例:
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薛佳佳闻言惊讶："你会写歌？"
4. 场景转变时，使用转场描述及状语使场景调整自然。
示例:
"好刺激，不知道会有什么素人冒出来啊!" "这导师阵容很强大啊，这节目"
也就在这时，前边演播厅的舞台上爆发出了激烈的呼喊声。<这里是转场描述>
一时间，震天动地，现场许多人都晕了过去！
5. 单个句子长度不超过50个字，避免复杂长难句。
6. 对情绪的表达尽量夸张，加大情绪释放力度。

## 规则
1. 在任何情况下都不可打断角色扮演。
2. 避免任何多余的描述性文本。
3. 字数要求：不少于3000汉字，情节结束后立即停止，不进行总结或展望。

## 工作流程
1. 仔细阅读本章情节，梳理情节发展顺序和写作要求。
2. 详细阅读本章人物设定，分析人物设定、人物反应、人物关系和内心变化历程。
3. 按照顺序创作本章情节，形成一个完整的章节内容。
4. 写作过程中参照以上写作指导进行创作。

## 初始化
作为网文小说作家，你必须遵循<规则>。你将按照<工作流程>逐步完成小说章节正文的创作，章节正文不少于3000汉字，***不进行总结或展望***。

Input:
本章情节：
1. 沈玥独自乘车去学校，沈季泽欲言又止，沈玥猜测他想同去但因学历不同而放弃，沈季泽后悔没勇气提出帮她编头发。
2. 沈玥在车上安详地闭眼休息，享受没有大哥在时的个人空间，张叔听从她的请求放慢车速，沈玥请求再睡会儿。
3. 沈玥迟到到达教室，在牛开怀老师和全班同学的注视下坦然入座，牛老师转移注意力让同学们做题，暂时放过沈玥。
4. 卿小玉快速完成黑板题目后与沈玥交流，沈玥未做题而是瞄向卿小玉的答案，牛老师发现后制止，沈玥随后迅速完成题目。
5. 沈玥向卿小玉透露自己用洋葱练习哭泣，卿小玉震惊于沈玥的不寻常思维，提醒沈玥在群里解释情况。
6. 沈玥在群里回应自己哭泣是因为洋葱，不需要关心，同时感谢同学们的关心，牛老师在课堂上用新解题法考验沈玥。
7. 沈玥集中注意力听讲，课后同学们看到沈玥的回复，发现她可能在说谎以避免让他们担心，卿小玉注意到沈玥桌上缺少的酸奶。
8. 卿小玉询问沈玥酸奶的去向，沈玥感到委屈因为大哥不在而没有酸奶，卿小玉给沈玥一瓶酸奶，沈玥犹豫后以称呼“小玉姐姐”作为交换接受酸奶。

本章人物设定：
[
    {
        "人物": "沈玥",
        "角色类型": "女主",
        "主角视角的人物关系": "自己",
        "性别": "女",
        "外在形象": "初中生，年龄约13岁，披散长发，性格自然，气质清澈、单纯。",
        "性格": "天真活泼，思维独特，常常表现出对周边事物的不同理解，对生活充满好奇。",
        "价值取向": "重视友谊与关心，表现出善良和宽容的性格。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "（推测）中产阶级",
        "过往经历": "对自己经历的理解力较弱，常常在社交中表现出一定的单纯与稚嫩。"
    },
    {
        "人物": "沈季泽",
        "角色类型": "困难制造者",
        "主角视角的人物关系": "前哥哥",
        "性别": "男",
        "外在形象": "大学生，年龄约20岁，通常衣着简约，气质成熟稳重。",
        "性格": "性格内向，责任感强，对妹妹极为关心却难以表达情感。",
        "价值取向": "重视家庭关系，希望给予妹妹必要的照顾，内心矛盾。",
        "职业身份": "大学生",
        "阶级": "（推测）中产阶级",
        "过往经历": "由于上大学与妹妹相隔较远，常常感到心有不甘，反映出对家庭的挂念。"
    },
    {
        "人物": "牛开怀",
        "角色类型": "助力者",
        "主角视角的人物关系": "老师",
        "性别": "男",
        "外在形象": "教师，年龄未明确，通常着装整洁，给人以信赖感。",
        "性格": "幽默风趣，善于与学生互动，教学方式独特，了解学生需求。",
        "价值取向": "重视教育和学生的成长，努力帮助学生提升他们的能力。",
        "职业身份": "老师",
        "阶级": "（推测）中产阶级",
        "过往经历": "拥有丰富的教学经验，能够察觉到学生内心的微妙变化。"
    },
    {
        "人物": "卿小玉",
        "角色类型": "朋友",
        "主角视角的人物关系": "同班同学",
        "性别": "女",
        "外在形象": "学生，年龄约13岁，形象活泼，喜爱打扮，给人以亲切感。",
        "性格": "关心他人，重情重义，善于与人交流，内心细腻。",
        "价值取向": "重视同学友谊，对他人情感十分敏感，愿意提供帮助。",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "（推测）中产阶级",
        "过往经历": "与沈玥建立了良好的友谊，常常察觉到她的情绪变化。"
    }
]

Output:
　　沈玥久违地一个人坐着车去上学，离开的时候，沈季泽看着她欲言又止。
　　沈玥盲猜沈季泽是想和她一起坐车去学校，但她只是个一个初中生，而她的四哥已经上大学了，学历不同不能一块上学。
　　于是沈玥毫无留恋地关上了门，并且一个人在后座躺下，安详地闭上了眼睛。
　　而沈季泽支支吾吾半天还是没能鼓起勇气对沈玥说自己可以帮她编头发，虽然妹妹披散着头发也挺好看，但上学披头发可以吗？
　　他记得妹妹的老师好像也是牛老师。
　　沈季泽又后悔了，要是他能够鼓起勇气能够说出来就好了。
　　但现在妹妹也走了，他再后悔也没有办法。
　　沈季泽只能从家里找到了梳子和皮筋，让管家找人给沈玥送过去。
　　沈玥还没有意识到今天上学的自己和以前上学的自己有什么不一样。
　　毕竟她周六周末就是这样披头散发在家里溜达，十分快乐。
　　而且大哥不在的好处她现在也体会到了，那就是可以一个人霸占一整个后座。
　　“张叔你开慢点。”让我再睡会儿。
　　张叔：……
　　那就浅开个38码吧。
　　沈玥是踩点到的教室，在牛开怀的眼神攻击和全班同学的注目礼下坐到了座位上，一脸坦然，丝毫不在意外界的血雨腥风。
　　牛开怀本来想问沈玥的头发，但他注意到今天班里的气氛更加不太对一些，就暂时放过了沈玥，准备等会儿随机抓一个幸运小同学一探究竟。
　　“好了都别看了，把黑板上的题做一下回回神！”
　　牛老师一声吆喝，成功让大家的视线重新回到了黑板上。
　　卿小玉用平生最快的速度理解并做完了黑板上的那道题，然后开始和沈玥说悄悄话。
　　“沈玥，你昨天没事吧？”
　　沈玥没有写题，眼睛不自觉地瞄向卿小玉写的答案。
　　卿小玉意会，把自己的答案往沈玥这边推了推，但很快就被牛开怀发现，把她的草稿本关上了。
　　“自己写自己的，沈玥，自己动脑子！”
　　沈玥：哦。
　　无所谓，她已经看见并记住了。
　　沈玥刷刷刷把答案写上，也开始和卿小玉咬耳朵，“我昨天用洋葱熏了很久也没法控制住流鼻涕，今天回去还得再试试。”
　　本来想安慰沈玥输给叶寅是人之常情，不要太在意，下次继续努力就行的卿小玉，在听到沈玥这话后，突然被里面所蕴含的信息量吓的没回过神来。
　　“什么洋葱？”
　　“我昨天用洋葱练习了一下怎么哭的好看。”
　　卿小玉：……
　　“你昨天突然问怎么才能哭也是因为这个？”
　　沈玥一脸理所当然，“对啊。”
　　卿小玉觉得自己会担心沈玥真是纯纯大冤种，她早就该明白了，沈玥的脑回路跟普通人根本不一样。
　　“行吧，你开心就好，但是你等会儿记得在群里解释一下。”卿小玉一边说着，眼神又落在了沈玥的头发上，然后对上她那双清澈的双眼，突然明悟，“你不会昨天关了视频后就没看群了吧？”
　　沈玥点头，关了视频她就在擦鼻涕，擦完鼻涕后又搜怎么做洋葱好吃，然后睡觉，确实没看群。
　　“大家都很关心你，你等会儿看一下。”
　　沈玥点头，马上掏出手机开始看，一打开群，就是自己的名字，只不过交流的时间是在昨天晚上。
　　【沈玥没事吧？】
　　【果然，和叶寅比赛对于爱睡觉的沈玥来说还是太早了，刚才是谁提议让他俩比赛的，出来挨骂。】
　　【沈玥自己提的。】
　　【哦，那没事了。】
　　【沈玥不会被打击到自信心吧，其实她也很厉害，只是对上了叶寅。】
　　【她现在可能还在哭，你们谁打个电话问问？】
　　【先别打，明天再看吧，她不是喜欢吃的吗，给她备点？】
　　沈玥划到这儿就划不动了，她的眼睛精准锁定了两个字，吃的。
　　吃的！
　　但沈玥很快又冷静了下来，她不能随便拿别人的东西，不然她没有能够回报的东西，毕竟沈家的东西都不属于她。
　　这样想着，沈玥开始打字。
　　【昨天哭是因为熏到了洋葱，不用给我吃的。】
　　发送。
　　沈玥看着那两个字，“吃的”，突然觉得自己有些理解她那哭的很漂亮的四哥了。
　　这委屈，谁受得了啊。
　　在沈玥差一点哭出来时，卿小玉及时打断施法，在旁边叫沈玥，“沈玥，你再说一句谢谢大家关心会更好哦。”
　　沈玥非常听话，马上编辑。
　　【谢谢大家关心。】
　　再次发送。
　　然后就被牛开怀抓了个正着。
　　“沈玥！我马上讲一种解题办法，等我讲完你上来用这种办法解答，答不出来就去后面站着。”
　　一瞬间，沈玥集中了注意力。
　　老老实实听牛老师讲课。
　　牛开怀非常满意，小妮子，老牛我啊，已经掌握了拿捏你的办法，你逃不掉了！
　　这节课，沈玥为了不站着，非常努力。
　　而下了课后，大家也都看到了手机上沈玥的回复。
　　对于特殊班的学生，老师并没有禁止他们带手机，一个原因是这些孩子拥有足够的自制力，另一个原因是，如果他们带着手机，有一些不懂的问题就会自己上网查，而不会揪着他们不放。
　　总而言之，手机，永远的神。
　　看完沈玥的回答，大家心思各异，首先，就那么短的时间，沈玥从哪里去找来的洋葱，难道是房间里本来就有洋葱吗？可如果是这样的话，沈玥最开始用洋葱哭不就好了，为什么还要在群里问怎么哭。
　　再加上最后那句谢谢大家关心。
　　不知道为什么，从那干瘪的六个字中他们看到了沈玥的忍耐。
　　是不想让他们担心所以说谎了吧。
　　特殊班的孩子逻辑思维无疑是强大的，稍微推断后就发现了不符合逻辑的地方，然后坚定地认为沈玥在说谎。
　　只有卿小玉近距离接触过沈玥，知道她是个多么离谱的人，所以也坚定地相信她。
　　也是这个时候，卿小玉突然发现沈玥桌上常年放着的酸奶今天居然没有，于是问道，“沈玥你的酸奶呢？”
　　沈玥突然有些有些委屈，虽然这个委屈对她自己而言有些莫名其妙。
　　“大哥还没有回来，没有酸奶。”
　　于是卿小玉从包里利落地掏出一瓶原味酸奶给沈玥，“给你。”
　　这酸奶是卿小玉昨天想着安慰沈玥才放进来的，虽然沈玥目前看起来像是不需要被安慰的样子，但包里的酸奶带都带了，不给也说不过去。
　　沈玥有些犹豫，想要又不敢要。
　　卿小玉疑惑，“怎么了？”
　　“不能随便要别人的东西。”
　　“那你叫我一声小玉姐姐，当做交换。”
　　“小玉姐姐。”
　　“乖——给你。”


Instruction:
# 角色：网文小说作家
你是一位受欢迎的网文小说作家,你会根据以下指导信息创作一个完整的故事章节。

## 写作指导
1. 遵循以下原则: 在不改变片段里故事走向、不增加额外故事的基础上创作。
2. 人物对话需紧密结合本章人物设定中的性格、职业身份和所处环境。
3. 对话时，避免使用“XX说”或“XX道”，直接通过对话展现对话场景。
反面示例:
"邵阳憨厚一笑，不失礼貌地解释道："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言有些惊讶，反问道："你会写歌？"
优化示例:
邵阳憨厚一笑："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言惊讶："你会写歌？"
4. 场景转变时，使用转场描述及状语使场景调整自然。
示例:
"好刺激，不知道会有什么素人冒出来啊!" "这导师阵容很强大啊，这节目"
也就在这时，前边演播厅的舞台上爆发出了激烈的呼喊声。<这里是转场描述>
一时间，震天动地，现场许多人都晕了过去！
5. 单个句子长度不超过50个字，避免复杂长难句。
6. 对情绪的表达尽量夸张，加大情绪释放力度。

## 规则
1. 在任何情况下都不可打断角色扮演。
2. 避免任何多余的描述性文本。
3. 字数要求：不少于3000汉字，情节结束后立即停止，不进行总结或展望。

## 工作流程
1. 仔细阅读本章情节，梳理情节发展顺序和写作要求。
2. 详细阅读本章人物设定，分析人物设定、人物反应、人物关系和内心变化历程。
3. 按照顺序创作本章情节，形成一个完整的章节内容。
4. 写作过程中参照以上写作指导进行创作。

## 初始化
作为网文小说作家，你必须遵循<规则>。你将按照<工作流程>逐步完成小说章节正文的创作，章节正文不少于3000汉字，***不进行总结或展望***。

Input:
本章情节：
1. 沈玥在大哥缺席时成功获取酸奶，心情因此提升，卿小玉因沈玥的高兴而感到欣慰，认为自己挑选的礼物合适。
2. 当卿小玉想要询问沈玥关于头发的问题时，其他同学迅速围上来，争相给沈玥投喂零食，沈玥感到困惑。
3. 卿小玉建议沈玥收下同学们的礼物，并在他们提问时认真回答，沈玥觉得这样可以接受，便开始接受并享用同学们的好意。
4. 叶寅在纠结是否向沈玥道歉，最终决定像其他人一样自然地给她东西，准备了适合沈玥的发带作为礼物。
5. 沈玥意识到自己没有绑头发，接受了叶寅的发带，并决定以后认真回答他的问题，叶寅因此心跳加速。
6. 邹雪蓉在隔壁班上课时得知沈玥需要梳子和皮筋，特意在课间找到沈玥并主动提出帮她绑头发。
7. 邹雪蓉利用自己的观察和技巧，成功为沈玥扎起辫子，并巧妙地将叶寅送的发带融入发型，使沈玥看起来更加温柔有礼。
8. 邹雪蓉称赞沈玥的美貌，沈玥虽然看不见自己，但表示回家后会查看，卿小玉则戏谑地指出沈玥应该感谢邹雪蓉的夸奖。
9. 沈玥请求卿小玉帮助她起身，而邹雪蓉则因为沈玥称呼她为“姐姐”而感到惊喜，内心渴望能与沈玥更亲近。
10. 叶寅在听到沈玥叫邹雪蓉姐姐后，也请求沈玥叫他哥哥，这引起了周围同学的注意和戏谑。
11. 沈玥在混乱中称呼叶寅为“哥哥”，这一举动被刚回来的牛开怀听到，他感到震惊并立即联系沈玥的哥哥，担心沈玥早恋。

本章人物设定：
[
    {
        "人物": "沈玥",
        "角色类型": "女主",
        "主角视角的人物关系": "自己",
        "性别": "女",
        "外在形象": "年龄约16岁，拥有一头披肩长发，穿着风格随意，整体气质显得温柔可爱",
        "性格": "性格内向，善良，容易受到他人影响，对朋友十分依赖",
        "价值取向": "重视友情，乐于接受他人的帮助，有一种自然的和气与亲和力",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "中学生（推测）",
        "过往经历": "与同学们关系良好，但在关于头发上的小事情上显示出些许无奈（推测）"
    },
    {
        "人物": "卿小玉",
        "角色类型": "助力者",
        "主角视角的人物关系": "朋友",
        "性别": "女",
        "外在形象": "年龄与沈玥相仿，风格时尚，性格活泼，给人一种开朗的感觉",
        "性格": "开朗热情，善解人意，总是关心友人，乐于助人",
        "价值取向": "强调朋友之间的支持与鼓励，愿意为朋友牺牲自己的一些想法",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "中学生（推测）",
        "过往经历": "与沈玥有深厚的友谊，时常主动提出帮助和支持（推测）"
    },
    {
        "人物": "叶寅",
        "角色类型": "男主",
        "主角视角的人物关系": "暧昧对象",
        "性别": "男",
        "外在形象": "年龄约16-17岁，穿着简约大方，性格中透着一丝羞涩和深思",
        "性格": "内向，但心思细腻，善于观察，感觉较为敏感",
        "价值取向": "对于朋友持有欣赏和关心的态度，但缺乏直接表达的勇气",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "中学生（推测）",
        "过往经历": "与沈玥有一段尚未明朗的情感纠葛，心中对于其感情渐渐有了变化（推测）"
    },
    {
        "人物": "邹雪蓉",
        "角色类型": "助力者",
        "主角视角的人物关系": "朋友",
        "性别": "女",
        "外在形象": "年龄与沈玥相仿，穿着时尚且适合年轻人的风格，气质显得干练而温柔",
        "性格": "热心善解人意，总是愿意出手帮助朋友，具备一定的领导能力",
        "价值取向": "对于身边的朋友关怀备至，热衷于为朋友排忧解难",
        "职业身份": "学生",
        "阶级": "中学生（推测）",
        "过往经历": "与沈玥是好朋友，熟悉其习惯，掌握其需求（推测）"
    }
]

Output:
　　沈玥，成功在大哥不在的情况下，获得酸奶×1，好心情＋1。
　　卿小玉看着沈玥喜欢，自己也觉得高兴，说明她没有挑错东西。
　　正想再问问沈玥的头发是怎么回事，其他同学也围了过来，用极快的速度给沈玥投喂零食。
　　“这个给你吃，可好吃了。”
　　“沈玥！快！拿着！”
　　“沈玥沈玥沈玥！你那天不是喜欢吃我做的饼干吗！我又做了点！！”
　　沈玥：？
　　这是什么情况。
　　正要咬牙勇敢拒绝，卿小玉突然按住了她，凑近小声说，“这些东西你就收下，后面如果他们问你题你就要好好回答。”
　　沈玥一听，这样好像……也行。
　　就不算白拿东西了。
　　于是沈玥不停地谢谢，收下了一堆东西，并且当场就吃了起来。
　　全班同学围观吃的一脸幸福的沈玥，露出了姨母笑。
　　只有叶寅，他还在纠结，不知道该和沈玥说什么。
　　要道歉吗？但是他没有做错，如果道歉反而太刻意了。
　　那就干脆和大家一样，自然地把东西给沈玥。
　　叶寅准备的是一条发带，是他和妈妈一起准备的，他觉得这条发带比沈玥那天戴的要更加适合她一些，而且沈玥今天刚好披着头发……
　　对啊，沈玥披着头发。
　　叶寅突然知道自己该说什么了。
　　他走到沈玥面前，把手中的发带递了过去，“沈玥，你可以用这个绑头发。”
　　沈玥这才发现自己今天一直觉得不太对劲的地方竟然是因为自己没有绑头发！
　　沈玥接过叶寅的发带，乖巧道谢，顺便记下了叶寅的名字，准备以后如果他问自己题目也认真努力地回答。
　　叶寅因为这一声谢谢，突然心跳的厉害。
　　在沈玥拿到发带以后，在隔壁班上课的邹雪蓉也摸了过来，原来她在上学的路上遇到了沈家的管家，管家托她把梳子还有皮筋带给沈玥。
　　她在上课前来找了一次沈玥没找到人，只能第一节课下课后又找了过来。
　　这次她一眼就看到沈玥了，沈玥果然没绑头发。
　　她也没有不能串班的想法，只想赶紧去沈玥身边帮她把头发绑起来。
　　沈玥不会自己绑头发这件事，邹雪蓉在节目上就已经知道的不能再知道。
　　她无视还站在沈玥旁边的叶寅，直接拿出了皮筋放在沈玥桌上，“玥玥，我可以帮你绑头发吗？”
　　沈玥一看，邹雪蓉来了，真是帮了大忙，直接乖巧送头。
　　邹雪蓉理解了沈玥的意思，用梳子和皮筋开始给沈玥扎辫子。
　　沈玥每天的辫子邹雪蓉都注意过，也观察过编发的手法，真正动起来手来，虽然有些生疏，但好歹最后的成品有模有样。
　　邹雪蓉刚好看到沈玥手上抓着的发带，觉得和沈玥今天的衣服很搭配，于是对她道，“玥玥把你手上的发带给我一下。”
　　沈玥把发带递了过去，再经过一番调整后，沈玥就从一个披头散发的小美女，变成了看起来温柔有礼的美女！
　　邹雪蓉感叹自己手艺了得的同时，也真心觉得沈玥长的很好看。
　　“玥玥你好漂亮！”
　　沈玥动了动头，老实巴交，“我不知道，我看不见自己。”
　　“等你回家就能看见啦。”
　　“那我回家再看看。”
　　见证了全部对话的卿小玉，内心怎一个无语能够言说。
　　她忍不住戳了戳沈玥的小脸，“小笨蛋，夸你好看你要说谢谢，在乱扯些什么呢。”
　　沈玥被戳的不停地往邹雪蓉那边靠，然后就栽倒在了邹雪蓉怀里。
　　她觉得卿小玉说的很有道理，于是仰着头对邹雪蓉道，“谢谢。”
　　邹雪蓉抱着沈玥，笑了起来，“不用谢呀。”
　　沈玥想起来，朝着卿小玉那边伸手，“小玉姐姐拉我一下。”
　　卿小玉闻言朝沈玥施出援手，可没想到沈玥一句姐姐让邹雪蓉突然意识到，从在节目认识开始，沈玥还一次都没有叫过她姐姐。
　　于是邹雪蓉不放手，低头问沈玥，“你为什么从来没叫过我姐姐？”
　　“你没让我叫。”
　　“那你能不能现在叫一下……”
　　“雪蓉姐姐。”
　　邹雪蓉：！
　　这一刻的邹雪蓉，很想在家里养一只沈玥，她总觉得，如果可以一直和沈玥待在一起的话，她的生活应该会和现在完全不一样吧。
　　叶寅在旁边听见沈玥乖巧地叫人姐姐，心里感觉也痒痒的，脑子还没有反应过来，嘴就已经先动了。
　　“你叫我声哥哥试试。”
　　叶寅话音落下，本来各干各的同学们突然全部看向了他。
　　邹雪蓉：？
　　沈玥：？
　　卿小玉直接暴起，指着叶寅，“哇！！叶寅！你是不是偷看张焊的电视剧了，你好油！！救命！！”
　　高芹原本在擦黑板，听见叶寅的暴言，直接冲过来捂住沈玥耳朵，“不要听不要听，我们的脑子是用来学习的，不是用来装油的。”
　　叶寅的兄弟们也瞪大了眼睛。
　　弥谦：“你是不是把沈玥当成数学题了？兄弟你清醒点！”
　　卓文飞：“嗯……电解质紊乱、低血糖、贫血等因素可能会引起脑功能障碍，出现说胡话，氯化钠、氯化钾、钙含量低会引起低血糖，所以，补充电解质、血糖，改善贫血症状，可以有效缓解说胡话的症状。”
　　卓文飞念叨完，就准备去找老牛要点药，然后又被听见了他碎碎念的白胖胖一把拉住，“卓文飞别去！你又想挨骂了！”
　　卓文飞，“放开我！我要拯救我说胡话的兄弟！！”
　　就在大家闹得不可开交的时候，沈玥窝在邹雪蓉怀里，没什么感情地喊了一句，“叶寅哥哥。”
　　反正喊一个也是喊，喊三个也是喊，喊两声又不会少块肉，更何况，大家还给了她东西，都是好人！
　　然而，沈玥喊的这一声被刚准备回来上课的牛开怀听见了。
　　他瞬间愣住。
　　完了，完了呀！！！
　　他居然让沈玥在他的眼皮子底下早恋了！！啊啊啊啊啊！他就知道！沈玥长这么乖肯定有臭小子出手！！
　　怎么办。
　　先给沈哥打个电话吧。
　　“喂，沈哥，你妹妹早恋啦！”


Instruction:
# 角色：网文小说作家
你是一位受欢迎的网文小说作家,你会根据以下指导信息创作一个完整的故事章节。

## 写作指导
1. 遵循以下原则: 在不改变片段里故事走向、不增加额外故事的基础上创作。
2. 人物对话需紧密结合本章人物设定中的性格、职业身份和所处环境。
3. 对话时，避免使用“XX说”或“XX道”，直接通过对话展现对话场景。
反面示例:
"邵阳憨厚一笑，不失礼貌地解释道："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言有些惊讶，反问道："你会写歌？"
优化示例:
邵阳憨厚一笑："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言惊讶："你会写歌？"
4. 场景转变时，使用转场描述及状语使场景调整自然。
示例:
"好刺激，不知道会有什么素人冒出来啊!" "这导师阵容很强大啊，这节目"
也就在这时，前边演播厅的舞台上爆发出了激烈的呼喊声。<这里是转场描述>
一时间，震天动地，现场许多人都晕了过去！
5. 单个句子长度不超过50个字，避免复杂长难句。
6. 对情绪的表达尽量夸张，加大情绪释放力度。

## 规则
1. 在任何情况下都不可打断角色扮演。
2. 避免任何多余的描述性文本。
3. 字数要求：不少于3000汉字，情节结束后立即停止，不进行总结或展望。

## 工作流程
1. 仔细阅读本章情节，梳理情节发展顺序和写作要求。
2. 详细阅读本章人物设定，分析人物设定、人物反应、人物关系和内心变化历程。
3. 按照顺序创作本章情节，形成一个完整的章节内容。
4. 写作过程中参照以上写作指导进行创作。

## 初始化
作为网文小说作家，你必须遵循<规则>。你将按照<工作流程>逐步完成小说章节正文的创作，章节正文不少于3000汉字，***不进行总结或展望***。

Input:
本章情节：
1. 牛开怀在电话中告诉沈逸尘，沈玥在学校被人称呼为“哥哥”，沈逸尘挂断电话后立即安排秘书更改机票，准备返回处理此事。
2. 牛开怀在沈逸尘挂断电话后，没有表现出不满，而是开始组织学生回到座位，同时心中对沈玥的情况有所预料。
3. 沈玥在第二节课后被卿小玉提醒，不应随意称呼其他男生为“哥哥”，沈玥认真记住了这个提醒。
4. 中午，沈玥与邹雪蓉和姜世文共进午餐，由于姜世文对所有人的保护态度，叶寅未能找到机会接近沈玥。
5. 下午，卿小玉警惕地监视着沈玥周围，叶寅不仅未能接近沈玥，还差点被卓文飞误诊为重症患者。
6. 沈逸尘匆忙下飞机后直奔学校，牛开怀通过与学生的交流了解到班级气氛怪异的原因，同时注意到叶寅的反常行为。
7. 牛开怀向沈逸尘汇报，班上同学为了安慰沈玥，给她带了零食和小礼物，沈逸尘对此表示欣慰，但同时意识到沈玥可能在课堂上并未完全专注。
8. 牛开怀透露，班上80%的同学认为沈玥哭泣的样子很好看，沈逸尘对此感到无奈，意识到沈玥的哭泣与自己有关。
9. 沈逸尘询问沈玥哭泣的具体时间，得知是在晚上8点半与男同学视频比赛数学心算后输掉比赛时。
10. 牛开怀解释沈玥被要求称呼男同学为“哥哥”的情况，沈逸尘对此表示不满，牛开怀则改口称赞沈玥聪明。
11. 沈逸尘与牛开怀深入交流后，准备去教室门口接沈玥放学，并希望了解诱导沈玥称呼“哥哥”的男生是谁。
12. 沈逸尘和牛开怀站在教室外，牛开怀指出叶寅的位置，并详细介绍了叶寅的成就，沈逸尘对叶寅的表现表示认可。
13. 下课后，叶寅突然冲到沈玥面前，公开向沈玥表白，请求她成为自己的女朋友，这一举动让在场的所有人都感到意外。

本章人物设定：
[
    {
        "人物": "沈逸尘",
        "角色类型": "男主",
        "主角视角的人物关系": "哥哥",
        "性别": "男",
        "外在形象": "年龄在30岁左右，气宇轩昂，穿着西装，显得成熟稳重。",
        "性格": "成熟理智，关心妹妹，处理事情时显得果断直接。",
        "价值取向": "重视家庭关系和教育，认为妹妹沈玥应该与同学们建立良好关系。",
        "职业身份": "沈总，显示出其在工作上的成功与能力。",
        "阶级": "中上阶级，具备一定的经济实力与社会地位。",
        "过往经历": "(推测) 可能是经历了一些职场竞争与压力，因而十分珍视家庭和亲情。"
    },
    {
        "人物": "沈玥",
        "角色类型": "女主",
        "主角视角的人物关系": "妹妹",
        "性别": "女",
        "外在形象": "年轻女学生，青春靓丽，性格天真，头上戴着发带，给人一种活泼可爱的印象。",
        "性格": "天真活泼，但在面对同学压力时表现出脆弱情绪，容易受到影响。",
        "价值取向": "在同龄人的影响下，渴望被接纳和赞美，向往友谊与爱情。",
        "职业身份": "学生，努力学习，积极参与班级活动。",
        "阶级": "(推测) 可能来自一个普通的中产家庭，生活安定，希望得到同学们的支持与理解。",
        "过往经历": "在学校生活中经历了一些挫折，包括同学之间的竞争与心理压力。"
    },
    {
        "人物": "牛开怀",
        "角色类型": "助力者",
        "主角视角的人物关系": "朋友",
        "性别": "男",
        "外在形象": "年轻男教师，穿着休闲，显得亲切自然，年轻而有活力。",
        "性格": "热心肠，乐于助人，喜欢和学生沟通，幽默感较强。",
        "价值取向": "重视学生之间的关系，希望学生们能互相吸引和支持。",
        "职业身份": "班主任，认真负责且总是关注学生的情感与心理变化。",
        "阶级": "(推测) 属于教育工作者，经济上可能较为普通，但在学生中享有很高的威望。",
        "过往经历": "具备丰富的教学经验，经历过多种学生的成长与变化。"
    },
    {
        "人物": "叶寅",
        "角色类型": "困难制造者",
        "主角视角的人物关系": "暗恋对象",
        "性别": "男",
        "外在形象": "年轻男学生，外形帅气且充满自信，性格积极。",
        "性格": "勇敢直接，对待感情直白果断，但不乏青涩和紧张之感。",
        "价值取向": "渴望爱情与友谊，愿意冒险表达对沈玥的喜欢。",
        "职业身份": "学生，学业优秀，可能在班级内声望较高。",
        "阶级": "(推测) 可能来自较为富裕的家庭，对学习与生活充满追求。",
        "过往经历": "在学习和成长的过程中积累了勇气，敢于面对自己的感情与选择。"
    }
]

Output:
　　“你确定？”
　　“我听见你妹妹叫别人哥哥啦！哇，我的天，现在这些小孩……”
　　“然后呢？”
　　“什么然后？”
　　“你听见叫哥哥然后呢？”
　　“然后我就给你打电话了啊。”
　　“牛，开，怀。”
　　“哎呀，别吼别吼，目前还没有出大事，我都看着呢。就是先跟你说一声。早就告诉你不要放学校教，非不听，你看，这下好了吧，被盯上了……”
　　牛开怀还要叭叭，沈逸尘已经挂了电话。
　　他招呼着秘书过来，“把机票改成最近的一班。”
　　秘书有点担心，“沈总，您不再休息一下？”
　　“回去再休息。”
　　牛开怀被沈逸尘挂了电话也不在意，只是多看了叶寅两眼，心中一瞬间有种果然如此的感觉，然后就开始招呼着学生回到各自的座位上。
　　而这一打岔，刚才因为沈玥而起的骚动，才刚冒头，也就被压了下去。
　　从另一个层面来说，也拯救了遭受暴击后暂时没有回过神来的叶寅。
　　叶寅又陷入了沉思。
　　对于沈玥来说倒是没有影响，只是在第二节下课后她又被卿小玉抓住叮嘱了很久，不可以随便叫别的男孩子哥哥。
　　沈玥记住了。
　　中午，沈玥和邹雪蓉还有姜世文一起去吃饭，在姜世文平等地拒绝所有人的无死角保护下，叶寅没有找到机会靠近。
　　下午，卿小玉又一直用警惕的眼神注意着沈玥周围的环境，叶寅依旧没找到机会，还差点被卓文飞诊断为得了重症，需要治疗。
　　总之就是……很惨。
　　不过叶寅看着沈玥头上戴的发带，又觉得自己高兴了起来。
　　……
　　沈逸尘急急忙忙地下了飞机，就往学校赶。
　　这个时候牛开怀已经通过和幸运小同学的交流明白了今天班级气氛怪异的原因，再加上叶寅的反常，真相已经呼之欲出。
　　“今天这个事情，起因就是班上的同学想安慰沈玥，就商量着给她带了些零食还有小礼物。”牛开怀拿着就只有他手掌那么大的笔记本，一边给沈逸尘汇报，一边在上面写写画画。
　　沈逸尘一边听一边点头，沈玥能和班上的同学打好关系他十分欣慰，而且从监控上来看，这段时间沈玥也几乎没有上课睡觉了。
　　至于有没有听进去课，那又是另外一回事儿。
　　“而且根据我的调查数据来看，班上80％的同学都觉得沈玥哭的很好看。”
　　听到这里，沈逸尘又想叹气。
　　从沈季泽跟他说这件事开始他就知道不妙，果然，居然在这儿等着他。
　　“她在班上哭了？”
　　“不是，是昨天和男同学视频比赛数学心算，输了以后在班级群视频哭了一下。”
　　不知道为什么，沈逸尘觉得事情没那么简单。
　　“大概什么时候哭的。”
　　“晚上8点半吧。”
　　行，沈逸尘懂了，沈玥的眼泪原来和自己脱不了干系。
　　“你刚才电话说的叫别人哥哥又是什么意思？”
　　“啊……这个。”牛开怀把本子又往后翻了几页，开始念，“就是沈玥和女同学一起玩，女同学让她叫姐姐，她叫了，然后男同学让她叫哥哥，她也傻愣愣地……”
　　啪，牛开怀脑袋挨了一下。
　　迅速出手且迅速收手的沈逸尘假装无事发生，“你说谁傻愣愣。”
　　牛开怀委屈，“不傻行了吧，聪明死了，你家超级聪明的妹妹叫男同学哥哥，就是这样。”
　　沈逸尘了解情况后，又和牛开怀进行了一番深入交流，时间也差不多了。
　　沈逸尘看了看手表，起身准备去教室门口接妹妹放学，顺便看看诱导沈玥叫他哥哥的臭小子是哪位。
　　于是，本来已经准备好下班的牛开怀，又强行被沈逸尘带到了教室。
　　两个人站在窗户外面，牛开怀给沈逸尘指了指叶寅的位置，顺便翻开小本子给沈逸尘细数叶寅这些年得过的奖。
　　最后总结，“叶寅这小子，是天才中的天才，就算在你凑起来的这个天才班，也是当之无愧的第一。”
　　要不是年纪太小，其实牛开怀觉得也不是不行。
　　沈逸尘没有说话，只是看着沈玥和卿小玉两个人说悄悄话的小模样，嘴角不自觉勾起。
　　很快，下课了。
　　沈逸尘刚要走进教室帮沈玥收拾，就见刚才牛开怀介绍的那位叫叶寅的小子冲到了沈玥面前。
　　是真的冲。
　　以至于所有人都没有反应过来，叶寅已经来到了沈玥边上，然后……
　　“沈玥，我喜欢你，做我女朋友吧。”


Instruction:
# 角色：网文小说作家
你是一位受欢迎的网文小说作家,你会根据以下指导信息创作一个完整的故事章节。

## 写作指导
1. 遵循以下原则: 在不改变片段里故事走向、不增加额外故事的基础上创作。
2. 人物对话需紧密结合本章人物设定中的性格、职业身份和所处环境。
3. 对话时，避免使用“XX说”或“XX道”，直接通过对话展现对话场景。
反面示例:
"邵阳憨厚一笑，不失礼貌地解释道："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言有些惊讶，反问道："你会写歌？"
优化示例:
邵阳憨厚一笑："我是个音乐系的毕业生，平时有写一些自己的原创作品。"
薛佳佳闻言惊讶："你会写歌？"
4. 场景转变时，使用转场描述及状语使场景调整自然。
示例:
"好刺激，不知道会有什么素人冒出来啊!" "这导师阵容很强大啊，这节目"
也就在这时，前边演播厅的舞台上爆发出了激烈的呼喊声。<这里是转场描述>
一时间，震天动地，现场许多人都晕了过去！
5. 单个句子长度不超过50个字，避免复杂长难句。
6. 对情绪的表达尽量夸张，加大情绪释放力度。

## 规则
1. 在任何情况下都不可打断角色扮演。
2. 避免任何多余的描述性文本。
3. 字数要求：不少于3000汉字，情节结束后立即停止，不进行总结或展望。

## 工作流程
1. 仔细阅读本章情节，梳理情节发展顺序和写作要求。
2. 详细阅读本章人物设定，分析人物设定、人物反应、人物关系和内心变化历程。
3. 按照顺序创作本章情节，形成一个完整的章节内容。
4. 写作过程中参照以上写作指导进行创作。

## 初始化
作为网文小说作家，你必须遵循<规则>。你将按照<工作流程>逐步完成小说章节正文的创作，章节正文不少于3000汉字，***不进行总结或展望***。

Input:
本章情节：
1. 沈玥在学校被叶寅突然告白，感到困惑和不知所措，直到卿小玉提醒她才意识到叶寅的意图，她对叶寅的告白感到意外。
2. 沈逸尘作为沈玥的哥哥，打断了叶寅的告白，向叶寅介绍自己，并提出如果叶寅能在心算比赛中胜过沈玥的另一个哥哥沈季泽，就同意叶寅追求沈玥。
3. 叶寅接受了沈逸尘的挑战，内心由忐忑转为平静，因为他从未在心算比赛中输过，对自己的能力充满信心。
4. 沈玥在意识到比赛的结果可能决定她与叶寅的关系后，感到心痛和不安，她对沈逸尘的决定感到疑惑和担忧。
5. 沈逸尘在安慰沈玥时提醒她要学会拒绝，并告诫她在学校不要随便称呼别人为“哥哥”，沈玥对此提出疑问，担心沈逸尘若输了比赛会将她交给叶寅。
6. 沈玥在沈逸尘的衬衫领口发现她之前送给他的漆器葫芦，这让她的心情好转，她鼓励沈逸尘在比赛中加油。
7. 沈季泽在家中被沈逸尘要求与叶寅进行心算比赛，虽然感到紧张和不安，但在沈逸尘的鼓励下，他决定接受挑战。
8. 沈玥和沈季泽之间发生了一段关于控制眼泪和鼻涕的幽默对话，沈玥通过按住沈季泽的眼内眦试图阻止他流泪，却意外导致他流鼻涕。
9. 沈玥和沈季泽讨论了如何控制眼泪和鼻涕的方法，沈玥对此感到惊讶，沈季泽则详细解释了生理机制。
10. 沈逸尘在听到沈玥和沈季泽的对话后，决定结束他们的讨论，带领他们去洗漱，并在饭后询问沈玥关于昨天心算比赛的情况。
11. 沈逸尘宣布今后所有想告白的男生必须在知识领域打败沈季泽，沈季泽感到压力重大，担心失败会影响到沈玥。
12. 沈玥鼓励沈季泽在比赛中加油，沈季泽虽然害怕但感到被依赖，他决心要赢得比赛。
13. 沈季泽在沈逸尘的鼓励下，坚定地表示自己会赢，这是他第一次以肯定的方式表达自己的信心和决心。

本章人物设定：
[
    {
        "人物": "沈逸尘",
        "角色类型": "男主",
        "主角视角的人物关系": "哥哥",
        "性别": "男",
        "外在形象": "年约二十出头，身材修长，穿着干净利落，散发着成熟的气质。",
        "性格": "温柔体贴，责任心强，偶尔有些严肃，但关心家人的心情显而易见。",
        "价值取向": "重视家庭，认为应该保护妹妹沈玥，同时鼓励她在面对感情时要独立。",
        "职业身份": "大学生（推测）",
        "阶级": "中产阶级（推测）",
        "过往经历": "与妹妹感情深厚，在保护姐姐时展现出自己成熟的一面，具备一定的知识背景。"
    },
    {
        "人物": "沈玥",
        "角色类型": "女主",
        "主角视角的人物关系": "妹妹",
        "性别": "女",
        "外在形象": "青春靓丽，约十六七岁，外表清秀但偶尔显得有些无措，着装时尚而自然。",
        "性格": "天真善良，性格内向，面对感情时容易困惑，但在关键时刻展现出果敢一面。",
        "价值取向": "渴望理解和被关注，同时在哥哥的保护下，也逐渐学习到拒绝的重要性。",
        "职业身份": "高中生（推测）",
        "阶级": "中产阶级（推测）",
        "过往经历": "在学校生活中遇到告白，初次面对恋爱关系，对身边的人有依赖感，逐渐意识到自己的感情变化。"
    },
    {
        "人物": "叶寅",
        "角色类型": "助力者",
        "主角视角的人物关系": "暧昧对象",
        "性别": "男",
        "外在形象": "年约十七，身材高挑，气质阳光，穿着简单但显示出活力与沉稳。",
        "性格": "自信而积极，内心坚定，对沈玥的告白态度诚恳，展现出对友情和爱情的认真。",
        "价值取向": "追求真挚的情感，希望赢得沈玥的心，展现竞争精神与勇气。",
        "职业身份": "高中生（推测）",
        "阶级": "中产阶级（推测）",
        "过往经历": "曾与沈玥参与过心算比赛，性格和能力都相对优秀，尝试表达对沈玥的好感。"
    },
    {
        "人物": "牛开怀",
        "角色类型": "路人",
        "主角视角的人物关系": "老师",
        "性别": "男",
        "外在形象": "中年，仪表端正，穿着朴素，给人温暖和蔼的感觉。",
        "性格": "平易近人，关心学生，善于鼓励，有较高的教学能力与智慧。",
        "价值取向": "重视学生的成长，支持他们的情感发展，认为真诚的重要性。",
        "职业身份": "老师",
        "阶级": "中产阶级（推测）",
        "过往经历": "作为教师与学生建立良好的互动关系，了解学生的潜力并加以引导。"
    },
    {
        "人物": "沈季泽",
        "角色类型": "兄弟",
        "主角视角的人物关系": "四弟",
        "性别": "男",
        "外在形象": "年约十几岁，瘦弱俊俏，面容清秀，穿着随意，带着一丝腼腆。",
        "性格": "性格柔弱，对事物敏感，面对家庭责任感到压力但又渴望被依赖。",
        "价值取向": "希望自己能用能力保护妹妹，同时希望得到家人的认可与支持。",
        "职业身份": "初中生（推测）",
        "阶级": "中产阶级（推测）",
        "过往经历": "在家庭中面临责任，学习应对情感与竞争，渴望在哥哥的鼓励下成长。"
    }
]

Output:
　　沈逸尘：？！
　　牛开怀：！！！
　　沈玥：这些零食是放在学校吃还是带回去吃，嗯？女朋友，谁是女朋友？算了，还是留在学校吃。
　　因为叶寅的告白太突然，沈玥还完全在状况外，没有意识到叶寅现在是在对她说话。
　　直到卿小玉戳她，她转头看见叶寅，才意识到了什么。
　　啊，这个人说喜欢她。
　　沈玥的大脑刚刚辨别出这样一件事，就被不知到从哪里出现的沈逸尘打断了。
　　沈逸尘没有直接和沈玥说话，而是朝叶寅伸出了手，“你好，我是沈逸尘，沈玥的哥哥。”
　　叶寅呆了一下，和沈逸尘握手，“你好。”
　　沈逸尘看了看明显还在状况外的沈玥，对叶寅道，“就我个人而言，并不赞成沈玥在这个年纪谈恋爱，不过刚才听牛老师说你很优秀，我想我应该给你一个机会。昨天你和沈玥好像进行了一个心算比赛，沈玥输了。今晚我想请你和沈玥的哥哥进行一个同样的比赛，如果你赢了，我就同意你追求沈玥，如何。”
　　叶寅原本忐忑的心，在听到这句话后莫名平静了下来。
　　比赛，他从没输过。
　　“好。”
　　沈玥脑袋转动了一下，好像，在她面前发生了一些不得了的事。
　　大哥要和叶寅比赛？
　　虽然沈玥平常对于周围的一切都不在意，但她知道，叶寅很厉害，大哥也很厉害。
　　他们刚才说的话的意思，是不是表示，如果大哥和叶寅比赛输了，她就会被交给叶寅呢？
　　意识到这一点的沈玥，不知道为什么，突然觉得心口很疼。
　　是切实地疼。
　　她张了张嘴，什么都说不出来，只能任由沈逸尘替她收拾好书包，然后拉着她离开。
　　停在学校门口的，是那辆熟悉的黑色轿车。
　　沈玥坐上去，心情不太好。
　　沈逸尘看沈玥一直低着头，还以为她是被吓着了，安抚道，“别害怕，你迟早会遇到这样的事，这次大哥可以帮你解决，但是以后你也要自己学会拒绝。”
　　想了想，沈逸尘又叮嘱了一句，“在学校里不要随便叫人哥哥。”
　　沈玥这才抬起头，“大哥，要是你输了，你会把我丢给叶寅吗？”
　　沈逸尘皱了皱眉，注意到沈玥用的词是丢，明白沈玥可能误会了什么，不过他没有直接说出来，而是回道，“不会输，也不会把你丢给别人。不管怎么说，你都是我妹妹。”
　　沈玥这才抬起头，然后她发现了在沈逸尘散开的衬衫领口处，露出了她之前送给沈逸尘的漆器葫芦，小葫芦被打了个孔方，被沈逸尘用绳子固定，戴在脖子上。
　　沈玥疼痛的心突然就好了。
　　她无意识地握紧了拳头，对沈逸尘道，“那大哥加油。”
　　“我加油没用，等会儿回去让你四哥加油。”
　　“四哥？”
　　“嗯，你四哥在比赛做题这方面比我厉害的多。”
　　于是，等沈逸尘带着沈玥回到家中后，沈季泽还没来得及向他心心念念的大哥表达心中的思念之情，就接到了来自大哥的任务。
　　让他等会儿和一个小孩开视频比赛心算。
　　沈季泽两只手不安地绞在一起，“比赛能不能不说话……”
　　沈逸尘的大手直接压在他头上，“你说呢，你要是不说话，别人都说出答案了，你还没写完。小泽，大哥相信你。”
　　沈季泽突然很想哭，大哥这样对他说话肯定是发现他撒谎在学校已经交到朋友的事了。
　　眼看沈季泽的眼泪就要流出来，沈玥先一步上去，精准地按住了今天早晨沈季泽所说的眼内眦，然后……沈季泽就冒鼻涕了。
　　沈玥看着沈季泽突然转过身去找纸，然后没有声音地擦着鼻涕，丝毫没有做了错事的自觉，反而巴巴地凑过去问沈季泽，“四哥你不是说按住就不会流鼻涕吗？”
　　沈季泽可怜巴巴地把眼泪和鼻涕都清理干净，才回答沈玥，“要在眼泪涌出来之前按住才行，你刚才按反而把眼泪按进了鼻泪管，鼻腔受到刺激就会流鼻涕。”
　　沈玥恍然大悟，“所以只要在眼泪流出来之前堵住鼻泪管就不会流了吗？”
　　沈季泽点头，“还是会有一点，但是你可以在流出来之前吸鼻子，再吞咽下去，就不会流出来了。”
　　沈玥大惊，“那这是吃鼻涕吗？”
　　沈季泽仔细想了想，开口纠正，“除了鼻涕应该还有眼泪。”
　　沈逸尘在旁边听了一会儿实在是受不了了，一手抓着一个就往洗漱台去。
　　盯着一个洗脸，一个洗手。
　　等三个人又一起吃完了饭，沈逸尘突然问沈玥，“你们昨天是在班级群进行的比赛吗？”
　　沈玥一边玩洋葱一边酝酿眼泪一边点头。
　　沈逸尘一手夺过洋葱，放在一边，“今天晚上也在你们班级群，以后所有想跟你告白的小男生只有一个要求，在随便一个知识领域打败你四哥。”
　　沈季泽在一旁听着，突然觉得身上的任务很重大，朝着沈逸尘不住地摆手，“不行不行，我要是输了会害了妹妹，还是大哥你来……”
　　“就是因为这样，你才不能输，老四，你可以的。”
　　沈玥想起在车里时大哥让她给四哥加油的话，也在一旁吼着，“四哥加油！”
　　沈季泽心里其实很害怕，但……不知道为什么他也有些高兴。
　　总感觉自己好像被依赖了。
　　“那我……努力。”
　　“不是努力，是一定要赢。”沈逸尘不知道从什么地方拿来了手机架，将手机架在了沈季泽面前。
　　沈季泽看着熄灭的手机屏幕前映出的自己脸，那张脸上的表情，似乎有了些许不同。
　　“我会赢。”
　　这是沈季泽，第一次说出的肯定句。