Bovendien kan zowel de vooruitgang van de taal als de vele kennis van de opkomende literatuur voorspeld worden door de enorme hoeveelheid verbale interactie in huis in de eerste jaren van het leven, een relatie die voor kinderen van alle sociaal-economische niveaus geldt.
De vooruitgang van de talen en de vaardigheden op het gebied van alfabetisering zijn niet te voorspellen.