De belangrijkste les die we kunnen trekken uit de provocerende bevindingen van Miller is dat wanneer ouders en leraren de tijd nemen om verhalen te maken met en over het jonge kind, zij een zone creëren die kinderen stimuleert om morele en sociale regels in hun eigen definitie op te nemen en zich naar behoren te gedragen.
Het opbouwen van verhalen met en over een kind zal het kind aanzetten tot gedragsverandering.