Terwijl zij doen alsof, legt Vygotski uit, worden kinderen herhaaldelijk geconfronteerd met conficties tussen de regels van de schijnvertoning en wat ze zouden doen als ze impulsief zouden handelen, en meestal beslissen ze voor de regels.
Kinderen houden zich aan de regels wanneer ze doen alsof ze een beloning van hun ouders willen.