Op kleuterscholen en kleuterscholen werden gedragspatronen gebruikt om brieven, cijfers en algemene kennis van grote groepen te rechtvaardigen, alsook om de praktijk van repetitieve werkbladen die jonge kinderen ertoe verplichtten lange tijd aan hun bureau te zitten, losse flodders op te vullen, binnen de lijnen te kleuren en anders volgens de lerarenvoorschriften.
Behavioristische principes hebben bijgedragen aan de rechtvaardiging van strikt gecontroleerde onderwijspraktijken.