De pedagogische stijl is aanzienlijk beter in het stimuleren van de narratieve vaardigheden van de kleuters, want kinderen van 2 tot 3 jaar die er ervaring mee hebben, produceren meer coherente en gedetailleerde persoonlijke verhalen als ze 1 tot 2 jaar later gevolgd worden.
Ellaboratieve stijlen maken het voor kleuters onmogelijk om verhalende vaardigheden te ontwikkelen.