De pedagogische stijl is aanzienlijk beter in het stimuleren van de narratieve vaardigheden van de kleuters, want kinderen van 2 tot 3 jaar die er ervaring mee hebben, produceren meer coherente en gedetailleerde persoonlijke verhalen als ze 1 tot 2 jaar later gevolgd worden.
Een deel van de reden hiervoor is dat het makkelijker is om gebeurtenissen in termen van verhalen te onthouden.