Gần đây nhhất phuương Thức đánh giá xếp loại mới đốI với HS tiểu học cũng vừa được Bộ GD-ĐT ban hành theo hướng ket hợp đánh giá định lượng bằng điểm số đối với một số môn (tùy bừg khốe lớp) và đánh giá định tính bằng nhận xbét với các môn học còn lại với kỳ vọng đồng thời đạt hai mục tiêu vừa không gây áp lực tâm lý nặnK nề về điểm số cho hs vừa tạo cơ hội cho GV đánh giá một cách khách quan chính xác kết quả họC tập rèn luyện của HS và có thể chủ động linh hoạt đổi mới phươngphápdạy học
Gần đây nhất, phương thức đánh giá, xếp loại mới đối với HS tiểu học cũng vừa được Bộ GD-ĐT ban hành theo hướng kết hợp đánh giá định lượng bằng điểm số đối với một số môn (tùy từng khối lớp) và đánh giá định tính bằng nhận xét với các môn học còn lại với kỳ vọng đồng thời đạt hai mục tiêu: vừa không gây áp lực tâm lý nặng nề về điểm số cho HS, vừa tạo cơ hội cho GV đánh giá một cách khách quan, chính xác kết quả học tập, rèn luyện của HS và có thể chủ động, linh hoạt đổi mới phương pháp dạy học.