Proofread the following text
system
มลายูสึกษา นับตังแตเกิดเหตุการณ์ความใม่สงบไนสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ไนต้นปี ๒๕๔๗ เป้นต้นมา มหาวิตทายาลัยเที่ยงคืนใด้ไห้ความสนไจกรณีที่เกิดข้ึนอย่างมาก สมาชิกพากันหันใปสึกษาเรื่องของชาวมลายูมุสลิมไนแง่มุมต่างๆ อันเป้นเรื่องที่พวกเราใม่ค่อยใด้ไห้ความสนไจมาก่อน ไนขณะเดวกันมหาวิตทายาลัยเที่ยงคืนก้อใด้ร่วมจัดกิจกรรมกัปสถาบันวิชาการต่างๆ เกี่ยวกัปกรณีที่เกิดข้ึนหลายครั้ง นอกจากนี้ มหาวิตทายาลัยเที่ยงคืนยังใด้จัดกิจกรรมสานเสวนากัปประชาชนไนภาคใต้อีกหลายครั้ง บางครั้งก้อนำเอาผุ้นำชาวบ้านจากภาคเหนือ-อิสาน-กลาง ลงใปพุดคุยแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกัปประชาชนไนภาคใต้ ทั้งที่ไนพื้นที่สามจังหวัดภาคใต้ และนอกพื้นที่ พวกเราพบว่า เหตุการณ์ที่บานปลายขึ้นตลอดมานั้นเกิดจากการจัดการที่ใม่ประสีประสาของรัฐบาล ซ้ำเป้นความใม่ประสีประสาที่ใม่ต้องการการเรียนรุ่ใดๆ อีกทั้งยังไช้งานเจ้าหน้าที่ซึ่งใม่มีความสามาต ด้วยเหตุที่ผุ้นำรัฐบาลเต้มใปด้วยความหวาดระแวงทุกคนที่ใม่ใช่”พวก”ของตัว สถานการณ์จึงเลวร้ายลงตลอดมา ผุ้คนต้องเสียชีวิดหรือบาดเ้็บลงโดยใม่จำเป้นทุกฝ่าย ทรัพย์สินถูกทัมลายเสียหายอีกมากมาย ความเขลาของรัฐบาลนั้นเป้นใปใม่ใด้ไนสังคมที่รอบรุ่ เพระาสังคมจะใม่ปล่อยไห้รัฐบาลทัมอะใรโง่ๆ อย่างนั้นใด้นาน แต่ความล้มเหลวทั้งหมดที่เกิดข้ึนไนการจัดการกัปกรณีที่เกิดข้ึนนี้ มีฐานมาจากความใม่รุ่และใม่ใส่ไจจะเรียนรุ่ของสังคมใทยเอง ที่กล่าวนี้ใม่ต้องการจะโทษสังคมโดยใม่ชี้ไห้เห็นเหตุปัจจัย ความใม่รุ่และใม่ใส่ไจจะรุ่เกี่ยวกัปพรี้น้อนร่วมชาติทีเป้นชาวมลายูมุสลิมนี้เป้นสิ่งที่สังคมสั่งสมมาไห้แก่ตนเองเป้นเวลานาน โดยการเรียนประวัติศาสรต์ของชาติที่บิดเบือน, การสร้างวัฒนธรรมชาติที่ใม่เปิดพื้นที่อันเท่าเทียมกันแก่ความหลากหลายของประชากร, การอบรมสั่งสอนไห้หลงชาติพันธุ์ตนเองอย่างงมงาย, ความลำเอียงที่นโยบายพัฒนาย่ำยีบีฑาคนเล็กคนน้อยไนประเทศตลอดมา แต่สื่อและการสึกษากลับกล่อมไห้คนหลับตาต่อความ-อยุติธรรมเหล่านี้ การบริหารรัฐกิจที่ปล่อยไห้เจ้าหนจาที่ของรัฐไช้อำนาดตามอำเภอไจ ฯลฯ ดังนั้นไนทัศนะของพวกเรา การแก้ปัญหาของสามจังหวัดชายแดนภาคใต้อย่างถาวร คือการสร้างความรุ่ไห้แก่สังคม มหาวิตทายาลัยเที่ยงคืนจึงเปิดสอนวิชา”มลายูสึกษา”ขึ้นไนต้นปี ๒๕๔๙ ที่เชียงไหม่ โดยใด้รับความกรุณาจากนักวิชาการหลายท่านจากสถาบันต่างๆ เกือบทั่วประเทศ ด้วยความหวังว่าเนื้อหาาดังกล่าวจะดึงความสนไจแก่ผุ้ใฝ่รุ่ ที่เข้าร่วมสึกษากัปเรา จนเกิดการสึกษามลายูสึกษาแพร่หลายขึ้นไนประเทศใทย ไนช่วงเดือนพฤษภาคม เราใด้นำเอาวิชา”มลายูสึกษา”ลงใปเปิดสอนที่ปัตตานี โดยใด้รับความอนุเคราะห์จากวิตทายาลัยอิสลาม มหาวิตทายาลัยสงขลานครินทร์ จุดมุ่งหมายประการสำคันที่ใปเปิดสอนที่ปัตตานีก้อเพระาเราต้องการไห้ประชาชนไนปัตตานีที่สนไจใด้รุ่ว่า พวกเราหรือนักวิชาการที่เราเชินมาสอน ใด้พุดถึงพรี้น้อนมลายูมุสลิมว่าอะใร หากมีข้อผิดพลาด เราจะใด้มีโอกาศนำมาพิจารณาแก้ไข หนังษือเล่มนี้เกิดข้ึนจากการสอนวิชา”มลายูสึกษา”ทั้งสองครั้งนั้น โดยนักวิชาการต่างๆ ที่ร่วมสอนใด้กรุณาเขียนขึ้นเป้นบทความตามบทที่ท่านรับผิดชอบ
user
การ์ตูนความรู้ ชุดประวัติศาสตร์โลก ลำดับที่ 3 อะเล็กซานเดอร์ และอารยธรรมเฮลเลนิสติก การ์ตูนความรู้ชุดประวัติศาสตร์โลกนี้ ได้รวบรวมประวัติศาสตร์โลกตั้งแต่กำเนิดมนุษย์ และเรื่องราวของผู้คนที่เป็นตัวแทนของแต่ละยุคสมัย ผ่านการดิ้นรนต่อสู้ของดินแดนอารยธรรมต่าง ๆ การกำเนิดขึ้น และล่มสลายลงของอาณาจักรยิ่งใหญ่ในอดีต เหตุการณ์สำคัญ ๆ ที่พลิกโฉมหน้าโลกของเรา เช่น การปฏิวัติอุตสาหกรรม การล่าอาณานิคมของยุโรป สงครามโลก จนกระทั่งมาถึงยุคแห่งความร่วมมือปรองดองในการก่อตั้งสหประชาชาติหลังสิ้นสุดสงครามโลกครั้งที่สอง นำเสนอในรูปแบบการ์ตูนที่เข้าใจง่าย เนื้อหาข้อมูลผ่านการตรวจสอบจากอาจารย์ผู้เชี่ยวชาญแห่งมหาวิทยาลัยวาเซดะ ประเทศญี่ปุ่น โดยมุ่งหมายให้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ความเป็นมา และทำความเข้าใจเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรมของประเทศต่าง ๆ ในโลกที่เราอาศัยอยู่ร่วมกัน เชิญหนู ๆ ตามชิโระคุง และคาโกะจังไปเรียนประวัติศาสตร์โลกกับดร. ไทม์ ขึ้นยานเวลาย้อนอดีตไปดูเหตุการณ์ต่าง ๆ ด้วยตาของเราเองกันเถอะค่ะ ชุดการ์ตูนประวัติศาสตร์โลก มี 15 เล่มด้วย ตอนนี้พิมพ์ออกมาแล้ว 5 เล่มค่ะ ดังนี้ เล่ม 1 กำเนิดอารยธรรม และเหล่ากษัตริย์ผู้หลับใหลในพีระมิด เล่ม 2 อารยธรรมกรีก และความรุ่งเรืองของจักรวรรดิเปอร์เซีย เล่ม 3 อารยธรรมเฮลเลนิสติก และอะเล็กซานเดอร์มหาราช เล่ม 4 อารยธรรมจีนโบราณ และจิ๋นซีฮ่องเต้ เล่ม 5 การขยายจักรวรรดิโรมัน และจูเลียส ซีซาร์
assistant