为《史学导论》写一篇以“读 John Tosh 之《史学导论：现代历史学的目标、方法和新方向》”为题的豆瓣书评，约1500字。
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为《史学导论》写一篇以“读 John Tosh 之《史学导论：现代历史学的目标、方法和新方向》”为题的豆瓣书评，约1500字。
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## 读 John Tosh 之《史学导论：现代历史学的目标、方法和新方向》

 
John Tosh, 吴英. 史学导论：现代历史学的目标、方法和新方向.
 
ISBN: 978-7-301-11537-4
 
之前读了很多的哲学史，这次就想换换脑子读读历史学的哲学，所以选了这本《史学导论》。从书中的论述来看，“历史”一词至少有以下几重含义：
过去确实发生了的历史事实
历史事实产生并遗留至今的文献或文物
历史学
对历史的叙述
它们之间的关系是这样的：历史学基于文献或文物证据组织历史叙述，并且使历史叙述尽量还原和贴近历史事实。因而，“历史学”是一种考究历史遗留并组织历史叙述的技艺，而非具体的断代史、国别史、编年史之类的。举例来说，某部英国史是一种对历史的叙述，但不是“历史学”本身。历史学研究如何撰写这种历史叙述。当然了，这几个部分不可能是完全割裂开的，如果不了解特定主题的历史文献，对相应的历史事实没有把握，怎么去撰写这个主题的历史叙述呢？作者把这几个层面分得这么清，无非是想提醒读者，学历史不仅仅是听故事、记年代那么简单。
厘清“历史”一词的含义后，本书的主题“历史学”也就浮出了水面。大多数非历史专业的读者可能对某些断代史、国别史甚至专题史比较熟悉，但对于“历史学”会比较陌生，不明白它的价值和意义。因此本书前两章重点解决“历史学的目的是什么”这个问题。稍微提炼一下，可以用司马迁的两句话总结：
述往事，思来者。究天人之际，通古今之变。
 
也就是说历史学的目的大致有两点：一是弄清过去发生的事实，二是对发生的事实做出解释，二者合起来构成一个完整的历史叙述。从历史学的目的，又可以引申出历史学的若干实际功用，例如给后人提供指导和参考，作为社会诸学科的研究素材，辅助理解现在的事物等等。
为了实现历史学的目标，考究资料、筹划论题、探寻原理、编撰成文等专业技能被提出并加入到对历史研究者的系统训练中。这些内容在书中第三到六章进行了介绍。
在这些具体的技能介绍之后，书中第七章安排了一个非常具有思辨性的主题——历史知识的局限性。现代历史研究者都需要时刻注意所研究时段内的历史局限性，研究者们本身又何尝不被当下的时代和方法所局限呢？历史叙事可以贴近历史事实，但不可能完全和历史事实相同，总有瑕疵和缺漏存在。对历史的解释也不可能尽善尽美，因此需要不断地审视推敲。认识到自身的局限性，实际上是克服自身局限性的一大步。到第七章为止，一个大致的历史学框架就介绍完毕了。
后续的四个章节实际上是四个专题的深入探讨。第八章探讨历史学的解释目标和诸人文社科理论之间的关系。是让社会科学替代历史学进行解释，还是探寻一条合作之路？社科理论的引入会否在一定程度上造成素材的扭曲？这些问题在这一章被探讨。第九章论述了二十世纪兴起的计量史学。对于广大理工背景的同学来说这一章是特别值得一读的，因为这个领域实际上是理工思维和历史学思维的碰撞。第十章着重论述在历史学中相对年轻的文化史或观念史研究。第十一章则对“口述史”这一随着科技进步而出现的新型资料收集方式进行了介绍和评估。
总体上来说，这本书虽然不深奥，但阅读它还是需要一些历史、哲学、语言学等方面的常识。要理解计量史学相关的内容，额外还需要一定的统计和数学常识。另外，本书作者 John Tosh 是位研究非洲史和性别史的英国学者，因而他的书中使用的例子主要来自英国历史、非洲历史和性别史。不过好在，所需的常识知识在互联网上搜索一下都能找到，也不难学。书中的例子也大都是辅助说明用的，只起到锦上添花的作用，侧边栏还有补充说明，因而不会对阅读造成太大影响。而这本书是很值得下功夫去预习和阅读的。起码读过之后，你能更轻松地分辨历史背景的文学作品和真正的历史书籍。