Aš paklausiau mokinių, ar jie klausytų, kaip aš perskaičiau istoriją su išraiškingumu, o t diagramoje jie turėjo parašyti, kaip skamba mano skaitymas, kaip tai privertė juos jaustis ir ar jiems tai patiko.
i asked the students if they would listen me to read the story with expression and on the t chart they had to write how my reading sounded how it made them feel and if they liked it