Aš sujungiu standartizuotus standartizuotus testus su griežtesnėmis instrukcijomis, kurių nereikėtų atmesti vien todėl, kad vaikai jaučiasi netinkami ir kad noras glamonėti vaikus neužgožia būtinybės mesti jiems iššūkį
i conflates high stakes standardized tests with tougher instruction that should not be rejected simply because it makes children feel inadequate and that the impulse to coddle kids not eclipse the imperative to challenge them