Samkvæmt fræðimönnum er 
auðveldara að tileinka sér orð
sem vísa til þekkingar 
sem er þegar til staðar
heldur en orð sem vísa til einhvers 
sem er nemendum ókunnugt.
Skýrsla National Reading 
Panel hefur sýnt fram á
að nemendur læra 
best orð
sem svarar til 
reynslu þeirra þekkingar.
Reynsla og þekking einstaklinga mótast 
og markast af umhverfi þeirra
eins og upplifun og bakgrunnsþekking þeirra sem 
hafa alist upp í mismunandi menningarheimum
er oft margvísleg og því er 
orðaforði þeirra það einnig.
Það er frekar flókið fyrir döff nemendur að læra
ný orð vegna þess að táknmál hefur ekki ritmál
þannig að meðvitað þurfa foreldrar þeirra 
og kennarar að miðla til þeirra með því
að sýna þeim orð með fingrastöfun
og hafa orð sýnileg.
Hægt er að segja að döff nemendur 
upplifi ritmál eins og erlent mál.
Foreldrar, leikskólakennarar og grunnskóla-
kennarar sem hafa vald á íslensku táknmáli
þurfa að vera dugleg að 
lesa sögubækur fyrir börn.
Þannig kynnast börnin sögum um leið 
og þau kynnast orðaforða táknmáls
og læra orð með því að sjá það 
skrifað og stafað á fingramáli.
Foreldrar og leik- og grunnskólakennarar
þurfa að vera meðvitaðir um að nota
fingrastafróf svo
þau kynnist stöfum.