Berglind Stefánsdóttir tók við
sem skólastjóri árið 1996.
Hún var eini heyrnarlausi
skólastjórinn á Norðurlöndunum.
Ráðning hennar
markaði tímamót.
Hún var skólastjóri í
Vesturhlíðarskóli til 2002
en þá hóf skólinn
samstarf við Hlíðaskóla.
Markmið samstarfsins var að veita
börnunum fjölbreyttara félagslíf.
Þetta var þó aðeins
fyrsta skrefið.
Frá 1. september árið 2002 varð
skóli heyrnarlausra hluti af Hlíðaskóla
og Vesturhlíðaskóli var lagður niður um
vorið 2003 og fluttur í Hlíðaskóla.
Þá varð Berglind verkefnastjóri
fyrir táknmálssvið,
en táknmálssvið var
ný deild við skólann.
Nýr skólastjóri Hlíðaskóla
var Kristrún Guðmundsdóttir.
Hún hóf störf haustið 2003 og
gegnir því starfi enn í dag.
Berglind hætti um
haustið 2009.
Í hennar stað voru ráðnir
deildarstjóri og verkefnastjóri.
Helga Ingibergsdóttir
var ráðin deildarstjóri.
Hjördís Anna Haraldsdóttir
var ráðin verkefnastjóri.
Hjördís er döff og Helga er heyrandi.
Samkvæmt stefnumörkun fræðsluyfirvalda
er skólinn án aðgreiningar (e. school inclusion)
að sameinaður skóli á að þjóna bæði 
heyrnarlausum, og heyrnarskertum nemendum
í skólastarfi þannig að allir 
fái kennslu við hæfi.
Blöndunin á að stuðla að víðsýni, umburðalyndi 
og auknum félagsþroska nemenda
og minnka félagslega einangrun 
heyrnarlausra og heyrnarskertra.
Einnig er markmið að auka 
fjölbreytni í náminu og námskröfur.
Hugmyndafræði táknmálssviðs 
byggir á tvítyngisstefnu
sem er í samræmi við markmið 
Aðalnámskrár grunnskóla.
Þar eru bæði málin, táknmál 
og íslenska, jafnrétthá
og stefnt að því við lok 10. bekkjar að 
nemendur verði jafnvígir á bæði málin.
Að þeir hafi gott vald á táknmáli og 
íslensku, lesnum texta og ritmáli.
Þar stendur að bæði málin, 
táknmál og íslenska, séu jafnrétthá.
Þess vegna er markmið 
kennslu í döff Byrjendalæsi
að nemendur öðlist færni  
í íslensku í gegnum táknmál.