Vào năm 2000 , theo một nghiên_cứu của Hiệp_hội Giáo_sư Đại_học Hoa_Kỳ ( AAUP ) , hành_động khẳng_định đã thúc_đẩy sự đa_dạng trong các trường cao_đẳng và đại_học .Điều này đã được chứng_minh là có tác_động tích_cực đến kết_quả giáo_dục và kinh_nghiệm của sinh_viên đại_học cũng như giảng_dạy của các giảng_viên .Theo một nghiên_cứu của Geoffrey_Maruyama và Jose F. Moreno , kết_quả cho thấy các giảng_viên tin rằng sự đa_dạng giúp sinh_viên đạt được các mục_tiêu thiết_yếu của giáo_dục đại_học , sinh_viên da trắng không ảnh_hưởng bất_lợi từ sự đa_dạng trong lớp_học và sự chú_ý đến việc học_tập đa văn_hoá cải_thiện Khả_năng của các trường cao_đẳng và đại_học để hoàn_thành nhiệm_vụ của họ .Hơn_nữa , một nhóm sinh_viên đa_dạng đưa ra những quan_điểm độc_đáo để thách_thức các quan_niệm định sẵn thông_qua việc tiếp_xúc với kinh_nghiệm và ý_tưởng của người khác .Theo Giáo_sư Gurin của Đại_học Michigan , các kỹ_năng như " quan_điểm , chấp_nhận sự khác_biệt , sẵn_sàng và khả_năng tìm thấy sự tương_đồng giữa sự khác_biệt , chấp_nhận xung_đột là bình_thường , giải_quyết xung_đột , tham_gia dân_chủ và quan_tâm đến Thế_giới xã_hội " có khả_năng có_thể được phát_triển ở trường đại_học trong khi tiếp_xúc với nhóm sinh_viên không đồng_nhất .Ngoài_ra , các quan_điểm mở_rộng giúp sinh_viên đối_mặt với các khuôn_mẫu cá_nhân và thực_chất và thúc_đẩy thảo_luận về các vấn_đề chủng_tộc và sắc_tộc trong môi_trường lớp_học .Hơn_nữa , nghiên_cứu AAUP năm 2000 nói rằng có sự đa_dạng về quan_điểm dẫn đến một cuộc thảo_luận tốt hơn và sự hiểu_biết lớn hơn giữa các sinh_viên về các vấn_đề về chủng_tộc , sự khoan_dung , công_bằng , v.v.
AAUP đã phát_hành nghiên_cứu vào năm nào ?
2000