Điều này đã khiến Popper kết_luận rằng những gì được coi là [ bởi ai ? ] Là điểm mạnh đáng chú_ý của các lý_thuyết phân_tâm_học thực_sự là những điểm yếu của họ .Các lý_thuyết phân_tâm_học đã được tạo ra theo cách khiến họ có_thể bác_bỏ bất_kỳ lời chỉ_trích nào và đưa ra lời giải_thích cho mọi hình_thức hành_vi của con_người .Bản_chất của các lý_thuyết như_vậy làm cho bất_kỳ lời chỉ_trích hay thí_nghiệm nào - ngay cả về nguyên_tắc - để cho thấy chúng là sai .Nhận_thức này có một hậu_quả quan_trọng khi Popper sau đó đã giải_quyết vấn_đề phân_định trong triết_học khoa_học , vì nó khiến anh ta phải đặt ra rằng sức_mạnh của một lý_thuyết khoa_học nằm ở cả hai đều dễ bị giả_mạo của nó .Ông cho rằng nếu một lý_thuyết không_thể , về nguyên_tắc , bị làm sai_lệch bởi những lời chỉ_trích , thì đó không phải là một lý_thuyết khoa_học .
Theo Popper , một lý_thuyết chỉ là khoa_học là nó dễ bị cái gì ?
làm sai_lệch