Cấu_trúc đa_cấp này phù_hợp với Dasmann và Lovejoy .Một định_nghĩa rõ_ràng phù_hợp với cách giải_thích này lần đầu_tiên được đưa ra trong một bài báo của Bruce A. Wilcox do Liên_minh Quốc_tế bảo_tồn thiên_nhiên và tài_nguyên thiên_nhiên ( IUCN ) uỷ_quyền cho Hội_nghị Công_viên Quốc_gia Thế_giới 1982 .Định_nghĩa của Wilcox là " sự đa_dạng_sinh_học là sự đa_dạng của các dạng sống ... ở tất_cả các cấp_độ của các hệ_thống sinh_học ( tức_là , phân_tử , sinh_vật , dân_số , loài và hệ_sinh_thái ) ... " .Hội_nghị thượng_đỉnh Trái_đất Liên_Hợp_Quốc năm 1992 đã định_nghĩa " sự đa_dạng_sinh_học " là " sự thay_đổi giữa các sinh_vật sống từ tất_cả các nguồn , bao_gồm , ' liên alia ' , trên mặt_đất , biển và các hệ_sinh_thái dưới nước khác , và các phức_hợp sinh_thái mà chúng là một phần : điều này bao_gồm Sự đa_dạng trong các loài , giữa các loài và hệ_sinh_thái " .Định_nghĩa này được sử_dụng trong Công_ước Liên_Hợp_Quốc về đa_dạng_sinh_học .
Tại bài báo nghiên_cứu đa_dạng_sinh_học được trình_bày ?
Hội_nghị Công_viên Quốc_gia Thế_giới 1982