Tâm_lý giáo_dục chiếm ưu_thế từ những năm 1750 trở đi , đặc_biệt là ở các nước Bắc_Âu là chủ_nghĩa liên_kết , quan_niệm rằng tâm_trí liên_kết hoặc phân_tách các ý_tưởng thông_qua các thói_quen lặp_đi_lặp_lại .Ngoài việc có lợi cho các hệ_tư_tưởng giác_ngộ của tự_do , tự_quyết và trách_nhiệm cá_nhân , nó còn đưa ra một lý_thuyết thực_tế về tâm_trí cho_phép giáo_viên chuyển_đổi các hình_thức in và văn_hoá bản_thảo lâu_dài thành các công_cụ đồ_hoạ hiệu_quả của việc học cho các đơn đặt_hàng thấp hơn và trung_bình Thuộc về xã_hội .Trẻ_em được dạy để ghi_nhớ các sự_kiện thông_qua các phương_pháp bằng miệng và đồ_hoạ có nguồn_gốc từ thời Phục_hưng .
Trẻ_em được dạy để ghi_nhớ các sự_kiện thông_qua các phương_pháp có nguồn_gốc trong khoảng thời_gian nào ?
Phục_hưng