Có những đặc_điểm nhất_định của sự phát_triển của thanh_thiếu_niên bắt_nguồn từ văn_hoá nhiều hơn trong sinh_học con_người hoặc cấu_trúc nhận_thức .Văn_hoá đã được định_nghĩa là " kế_thừa biểu_tượng và hành_vi nhận được từ quá_khứ cung_cấp một khung cộng_đồng cho những gì được coi_trọng " .Văn_hoá được học và chia_sẻ xã_hội , và nó ảnh_hưởng đến tất_cả các khía_cạnh của cuộc_sống của một cá_nhân .Trách_nhiệm xã_hội , biểu_hiện tình_dục và phát_triển hệ_thống niềm tin , ví_dụ , là tất_cả những điều có khả_năng thay_đổi theo văn_hoá .Hơn_nữa , các đặc_điểm phân_biệt của giới trẻ , bao_gồm trang_phục , âm_nhạc và các công_dụng khác của phương_tiện truyền_thông , việc_làm , nghệ_thuật , thực_phẩm và đồ uống , giải_trí và ngôn_ngữ , tất_cả đều tạo thành một nền văn_hoá thanh_thiếu_niên .Vì những lý_do này , văn_hoá là một sự hiện_diện phổ_biến và mạnh_mẽ trong cuộc_sống của thanh_thiếu_niên , và do_đó chúng_ta không_thể hiểu đầy_đủ thanh_thiếu_niên ngày_nay mà không nghiên_cứu và hiểu văn_hoá của họ .Tuy_nhiên , " văn_hoá " không nên được coi là đồng_nghĩa với quốc_gia hoặc sắc_tộc .Nhiều nền văn_hoá có_mặt trong bất_kỳ quốc_gia nào và nhóm chủng_tộc hoặc kinh_tế xã_hội .Hơn_nữa , để tránh chủ_nghĩa dân_tộc , các nhà_nghiên_cứu phải cẩn_thận không xác_định vai_trò của văn_hoá trong tuổi thiếu_niên về niềm tin văn_hoá của chính họ .
Văn_hoá có ảnh_hưởng đến tất_cả , một_số , hoặc không có khía_cạnh nào trong cuộc_sống của một cá_nhân ?
tất_cả