Cùng với việc phân_chia dự_án của họ cho sự nhấn_mạnh về mặt lý_thuyết , các nhà nhân_chủng_học thường chia thế_giới thành các khoảng thời_gian và khu_vực địa_lý liên_quan .Thời_gian của con_người trên Trái_đất được chia thành các truyền_thống văn_hoá có liên_quan dựa trên vật_chất , chẳng_hạn như Paleolithic và Neolithic , được sử_dụng đặc_biệt trong khảo_cổ_học . và các nhà nhân_chủng_học khác trong việc hiểu các xu_hướng chính trong quá_khứ của con_người .[ Cites cần ] các nhà nhân_chủng_học và nhà địa_lý cũng chia_sẻ các phương_pháp tiếp_cận với các khu_vực văn_hoá , vì việc lập bản_đồ văn_hoá là trung_tâm của cả hai ngành khoa_học .Bằng cách so_sánh giữa các truyền_thống văn_hoá ( dựa trên thời_gian ) và các khu_vực văn_hoá ( dựa trên không_gian ) , các nhà nhân_chủng_học đã phát_triển nhiều loại phương_pháp so_sánh , một phần trung_tâm của khoa_học của họ .
Một phần trung_tâm của khoa_học nhân_chủng_học là gì ?
Phương_pháp so_sánh