Mô_hình bộ_nhớ làm_việc giải_thích nhiều quan_sát thực_tế , chẳng_hạn như lý_do tại_sao dễ_dàng thực_hiện hai nhiệm_vụ khác nhau ( một bằng lời_nói và một trực_quan ) so với hai tác_vụ tương_tự ( ví_dụ : hai trực_quan ) và hiệu_ứng từ độ dài từ trên .Tuy_nhiên , khái_niệm về một giám_đốc_điều_hành trung_tâm như đã lưu_ý ở đây đã bị chỉ_trích là không đầy_đủ và mơ_hồ .[ Trích_dẫn cần ] bộ_nhớ làm_việc cũng là tiền_đề cho những gì cho_phép chúng_ta thực_hiện các hoạt_động hàng ngày liên_quan đến suy_nghĩ .Đó là phần của bộ_nhớ nơi chúng_tôi thực_hiện các quá_trình suy_nghĩ và sử_dụng chúng để học và lý_luận về các chủ_đề .
Mô_hình nào giải_thích tại_sao Bob có thời_gian dễ_dàng hơn khi đọc một cuốn sách , và sau đó thảo_luận về nó thay_vì đọc hai cuốn sách ?
Mô_hình bộ_nhớ làm_việc