Khái_niệm về ' giáo_dục thông_qua giải_trí ' đã được áp_dụng cho sự phát_triển thời thơ_ấu trong thế_kỷ 19 .Vào đầu thế_kỷ 20 , khái_niệm này đã được mở_rộng để bao_gồm những người trẻ tuổi nhưng sự nhấn_mạnh là các hoạt_động thể_chất .L.P. Jacks , cũng là người đề_xuất sớm học_tập suốt đời , được mô_tả giáo_dục thông_qua giải_trí : " Một bậc thầy trong nghệ_thuật sống không có sự khác_biệt mạnh_mẽ giữa công_việc và lối chơi của anh ấy , lao_động và sự giải_trí của anh ấy , tâm_trí và cơ_thể của anh ấy , giáo_dục và của anh ấy giải_trí của anh ấy .Anh ấy hầu_như không biết đó là gì .Anh ấy chỉ đơn_giản là theo_đuổi tầm nhìn về sự xuất_sắc của mình thông_qua bất_cứ điều gì anh ấy đang làm và rời bỏ người khác để xác_định liệu anh ấy đang làm_việc hay chơi . với chính anh ấy dường_như luôn làm cả hai . nó tốt ." Giáo_dục thông_qua giải_trí là cơ_hội để học theo kiểu liền mạch thông_qua tất_cả các hoạt_động của cuộc_sống .Khái_niệm này đã được Đại_học Western_Ontario hồi_sinh để dạy giải_phẫu cho sinh_viên y_khoa .
Điều gì đã thay_đổi khi khái_niệm được mở_rộng ?
bao_gồm những người trẻ tuổi