Trí thông_minh là một yếu_tố quan_trọng trong cách cá_nhân phản_ứng với giáo_dục .Những người có trí thông_minh cao hơn có xu_hướng hoạt_động tốt hơn ở trường và tiếp_tục giáo_dục cao hơn .Hiệu_ứng này cũng có_thể quan_sát được theo hướng ngược_lại , trong đó giáo_dục làm tăng trí thông_minh có_thể đo_lường được .Các nghiên_cứu đã chỉ ra rằng trong khi trình_độ học_vấn rất quan_trọng trong việc dự_đoán trí thông_minh trong cuộc_sống sau_này , trí thông_minh ở tuổi 53 có mối tương_quan chặt_chẽ hơn với trí thông_minh ở tuổi 8 so với trình_độ học_vấn .
Giáo_dục tăng lên ở một học_sinh ?
Trí thông_minh có_thể đo_lường được