Có nhiều thuật_ngữ khác nhau mà các nhà ngôn_ngữ_học có_thể sử_dụng để tránh nhận vị_trí về việc bài phát_biểu của cộng_đồng là ngôn_ngữ độc_lập theo cách riêng của nó hay một phương_ngữ của ngôn_ngữ khác .Có_lẽ phổ_biến nhất là " sự đa_dạng " ; " Bài giảng " là một người khác .Một thuật_ngữ chung hơn là " lo_lắng " , không phân_biệt giữa phương_ngữ , ngôn_ngữ và nhóm ngôn_ngữ , cho_dù có liên_quan đến phả_hệ hay không .
Cách phổ_biến nhất để đề_cập đến một ngôn_ngữ mà không đưa ra quyết_định về việc đó là phương_ngữ hay ngôn_ngữ độc_lập ?
đa_dạng