Từ thế_kỷ 18 đến cuối thế_kỷ 20 , lịch_sử khoa_học , đặc_biệt là các ngành khoa_học vật_lý và sinh_học , thường được trình_bày trong một câu_chuyện tiến_bộ trong đó các lý_thuyết thực_sự thay_thế niềm tin sai_lầm .Các diễn_giải lịch_sử gần đây hơn , chẳng_hạn như của Thomas_Kuhn , có xu_hướng mô_tả lịch_sử khoa_học theo các thuật_ngữ khác nhau , chẳng_hạn như các mô_hình cạnh_tranh hoặc hệ_thống khái_niệm trong một ma_trận rộng hơn bao_gồm các chủ_đề trí_tuệ , văn_hoá , kinh_tế và chính_trị bên ngoài khoa_học .
Thomas_Kuhn đã sử_dụng các hệ_thống khái_niệm và thuật_ngữ nào khác để xác_định lịch_sử khoa_học ?
Các mô_hình cạnh_tranh