Trong lịch_sử châu_Âu khi lao_động trẻ_em là phổ_biến , cũng như trong lao_động trẻ_em đương_đại của thế_giới hiện_đại , một_số tín_ngưỡng văn_hoá đã hợp_lý_hoá lao_động trẻ_em và do_đó khuyến_khích nó .Một_số quan_điểm rằng công_việc là tốt cho việc xây_dựng nhân_vật và phát_triển kỹ_năng của trẻ_em .Trong nhiều nền văn_hoá , đặc_biệt là nơi nền kinh_tế không chính_thức và các doanh_nghiệp gia_đình nhỏ phát_triển mạnh , truyền_thống văn_hoá là trẻ_em theo bước chân của cha_mẹ chúng ; Lao_động trẻ_em sau đó là một phương_tiện để học_hỏi và thực_hành giao_dịch đó từ khi còn rất nhỏ .Tương_tự như_vậy , trong nhiều nền văn_hoá , giáo_dục của các cô gái ít được đánh_giá cao hoặc các cô gái đơn_giản không cần phải đi học chính thức , và những cô gái này bị đẩy vào lao_động trẻ_em như cung_cấp dịch_vụ trong nước .
Có phải con trai hoặc con gái có nhiều khả_năng trong một_số nền văn_hoá bị ném vào lao_động trẻ_em ?
Cô gái