Giáo_dục bản_địa đề_cập đến việc bao_gồm_kiến ​​thức , mô_hình , phương_pháp và nội_dung bản_địa trong các hệ_thống giáo_dục chính_thức và không chính_thức .Thông_thường trong bối_cảnh hậu thuộc địa , sự công_nhận ngày_càng tăng và sử_dụng các phương_pháp giáo_dục bản_địa có_thể là một phản_ứng đối_với sự xói_mòn và mất kiến ​​thức và ngôn_ngữ bản_địa thông_qua các quá_trình của chủ_nghĩa_thực_dân .Hơn_nữa , nó có_thể cho_phép các cộng_đồng bản_địa " đòi lại và đánh_giá lại ngôn_ngữ và văn_hoá của họ , và làm như_vậy , cải_thiện sự thành_công giáo_dục của các sinh_viên bản_địa . "
Trong hai hệ_thống có_thể sử_dụng giáo_dục bản_địa nào ?
Hệ_thống giáo_dục chính_thức và không chính_thức