EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: OS DESAFIOS PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
O direito à educação, e a uma educação de qualidade, é um direito de todos! Alunos com ousem necessidades educativas especiais têm o direito de estarem na escola e com todas as suasdiferenças respeitadas e superadas. E a escola regular, receber, incluir e garantir uma educaçãode qualidade aos alunos com necessidades educativas especiais tem sido um grande desafio.Os professores precisam estar preparados e comprometidos com todos os seus alunosindependentemente das suas diferenças ou condições, sejam elas físicas, sociais, emocionaisou de aprendizagem. Nesse cenário, como os professores de Educação Física do EnsinoFundamental II das escolas de Lucas do Rio Verde estão preparados para atender a demandada inclusão educacional de alunos com necessidades educativas especiais? Descobrir comoesses professores estão preparados para trabalhar com esses alunos, inseridos na escolaregular, foi então o objetivo geral desta pesquisa, que teve como sujeitos 07 professores deEducação Física do Ensino Fundamental II da rede municipal e privada de ensino da cidadede Lucas do Rio Verde MT. Estes responderam a um questionário previamente elaborado eenviado por e-mail entre os meses de março e abril de 2021. Os dados demonstraram que otrabalho que está sendo realizado pelos professores é o de observar as especificidades dessesalunos para então organizar o planejamento e as aulas, e que para isso podem contar com oapoio da gestão da escola que, segundo eles, sempre está presente e em constante contato comas famílias. A importância deste trabalho baseia-se em despertar nos professores e futurosprofessores um olhar mais sensível e cuidadoso para os alunos com necessidades educativasespeciais, e para a aprendizagem destes.