La formation médicale dans le contexte de la pandémie de covid-19 : impacts et enjeux de l’apprentissage
Le but de cet article est de présenter les impacts provoqués par la pandémie de covid-19 dans la formation médicale, dans le contexte de la Faculté de médecine de Petrópolis (Brésil), en mettant l’accent sur la façon dont les enseignants de l’unité curriculaire d’ophtalmologie ont mené le processus d’adaptation du cours pour mettre en œuvre un modèle d’EAD (enseignement à distance) auprès de 82 étudiants. Selon les résultats, issus de l’analyse de contenu des réponses des étudiants aux questions ouvertes de l’évaluation du cours et de l’autoévaluation, il est possible d’identifier que, malgré les impacts négatifs provoqués par la pandémie, les professeurs ont pu mettre en place des stratégies favorisant l’apprentissage. Mais des questions demeurent sans réponse concernant les lacunes laissées par les expériences pratiques non vécues, l’acquisition des compétences corrélées et le développement d’apprentissages expérientiels. Répondre à ces questions peut offrir des pistes pour l’amélioration de la formation dans le contexte actuel de transformations sanitaires, éducationnelles et sociales.