Desenvolvimento da Inteligência Intrapessoal no Contexto Educativo
Tanto a autorregulação cognitiva quanto a emocional são competências fundamentais no século atual e no novo modelo educacional no Brasil. Hoje reconhecemos claramente que o professor só pode ajudar seus alunos a desenvolver essa autorregulação se ele mesmo a implementar em sua própria vida pessoal e profissional. O objetivo deste estudo foi explorar o impacto da dimensão pessoal dos profissionais de educação, especificamente o papel da inteligência intrapessoal no processo ensino e aprendizagem. Os resultados convidam à consideração de uma abordagem abrangente na formação e formação de professores, que contemple os profissionais envolvidos com educação não apenas como um docente ou um técnico, mas também como uma pessoa com forças, motivações e problemas próprios que impactam positiva ou negativamente.