在 '天文学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '环、卫星和冥王星'. In particular, section '行星环（和土卫二）'. We have already covered the following unit in this section: '什么导致戒指？'. We have already covered the following units in this section: '什么导致戒指？', '土星环'. Write a new unit titled '天王星环和海王星环'. Here's some text for inspiration: 天王星的光环又窄又黑，在地球上几乎看不见。天王星的九个主光环是在1977年通过对一颗恒星的观测发现的，当时天王星正从它前面经过。我们称一个天体在另一个天体前面的这种通道为掩星。在1977年的掩星期间，天文学家预计当行星穿过它时，这颗恒星的光会消失。但除此之外，在天王星到达它之前，这颗恒星短暂变暗了几次，因为每个狭窄的光环都在恒星和望远镜之间经过。因此，即使无法直接看到或拍摄，这些光环也被详细地绘制出来，就像在晚上通过观察汽车相继经过火车前时灯光的闪烁来计算火车上的汽车数量一样。当旅行者号在1986年接近天王星时，它能够近距离研究这些环；宇宙飞船还拍摄了两个新环（[链接]）。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
天王星环和海王星环