在 '经济学原理3e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '贫困和经济不平等'. In particular, section '收入不平等：测量和原因'. We have already covered the following unit in this section: '按五分法衡量收入分配'. We have already covered the following units in this section: '按五分法衡量收入分配', '洛伦兹曲线'. We have already covered the following units in this section: '按五分法衡量收入分配', '洛伦兹曲线', '不平等加剧的原因：美国家庭组成的变化'. Write a new unit titled '不平等加剧的原因：工资分配的转变'. Here's some text for inspiration: 美国收入不平等加剧背后的另一个因素是自20世纪70年代末以来收入变得不平等。特别是，高技能劳动力相对于低技能劳动力的收入有所增加。赢家通吃的劳动力市场是技术变化的结果，技术变化增加了全球对“明星”的需求——无论是最好的首席执行官、医生、篮球运动员还是演员。这一全球需求将工资远远超过与教育差异相关的生产率差异。衡量这一变化的一种方法是将至少拥有四年大学学士学位的工人（包括继续并完成高等学位的工人）的收入除以只有高中学位的工人的收入。根据美国人口普查数据，结果是，2020年，25-34岁年龄段拥有大学学位的人的收入是高中毕业生的1.85倍，高于1995年的1.59倍。赢家通吃的劳动力市场理论认为，中位数和前1%之间的工资差距不是由于教育差异。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
不平等加剧的原因：工资分配的转变