在 '当代数学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '表决和分配'. In particular, section '分摊方法的公平性'. We have already covered the following unit in this section: '分摊悖论'. Write a new unit titled '阿拉巴马悖论'. Here's some text for inspiration: 1880年美国人口普查时，汉密尔顿分配法取代了杰斐逊法。众议院的席位数量并不是固定的。为了实现尽可能公平的分配，选择了房屋大小，这样汉密尔顿和韦伯斯特方法就会产生相同的分配。人口普查局的首席职员计算了275到350间房屋大小的分配。有一个令人惊讶的结果被称为阿拉巴马悖论，据说当房屋大小的增加减少了一个州的配额时，就会发生这种情况。阿拉巴马州将获得8个房屋大小为299的席位，但如果房屋大小增加到300个，则只能获得7个席位。（迈克尔·考尔菲尔德（Michael J. Caulfield）（甘农大学），“在美国国会中分配代表——分配悖论”，*收敛*（2010年11月），DOI：10.4169/loci003163）.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
阿拉巴马悖论