在 '美国历史' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '富兰克林·罗斯福和新政，1932-1941'. In particular, section '第一个新政'. We have already covered the following unit in this section: '改革：银行危机'. We have already covered the following units in this section: '改革：银行危机', '最初的一百天'. Write a new unit titled '评估第一笔新交易'. Here's some text for inspiration: 虽然许多人对总统的大胆计划感到满意，但也有许多人批评新政，这将在下一节讨论。新政远非完美，但罗斯福迅速实施的政策扭转了经济的长期下滑。它为陷入困境的银行注入了新资本。它拯救了房主和农民免于丧失抵押品赎回权，并帮助人们保住了自己的房子。它为失业的穷人提供了一些直接的救济。它为农民和工业提供了新的激励措施，并让人们重返工作岗位，以创造就业机会和提振消费者支出。1933年至1935年间，美国就业人口总数从2400万增加到2700万，而胡佛政府期间的就业人口减少了700万。也许最重要的是，第一个新政改变了自1929年底以来普遍存在的悲观情绪。多年来第一次，人们有了希望。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
评估第一笔新交易