在 '哲学概论' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '逻辑与推理'. In particular, section '发现真理的哲学方法'. We have already covered the following unit in this section: '辩证法与哲学论证'. We have already covered the following units in this section: '辩证法与哲学论证', '用理性发现真理'. We have already covered the following units in this section: '辩证法与哲学论证', '用理性发现真理', '检验假设'. We have already covered the following units in this section: '辩证法与哲学论证', '用理性发现真理', '检验假设', '逻辑定律'. Write a new unit titled '逻辑中的规范性'. Here's some text for inspiration: 如果露露声称她有5英尺高，而她有7英尺高呢？你会认为她是在开玩笑或不是字面意思，因为这等于说她既是5英尺高，又是*不是*5英尺高（暗示为7英尺高）。“我有5英尺高，而不是5英尺高”的说法是矛盾的。露露肯定不相信矛盾。我们甚至可能像亚里士多德那样认为不可能相信矛盾。但即使露露可以相信矛盾，我们也认为她*不应该*。由于我们普遍认为推理中的不一致是*应该避免*的事情，我们可以说逻辑是规范的。规范性是假设某些行为、信念或其他心理状态是好的，应该追求或实现。规范意味着我们应该遵守的标准（规范）。伦理是一门规范学科，因为它研究我们应该如何行动。因为我们认为人们应该是合乎逻辑的，而不是不合逻辑的，所以我们把逻辑称为规范。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
逻辑中的规范性