在 '生物学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '生物多样性'. In particular, section '人类细菌性疾病' of '原核生物：细菌和古细菌' part. We have already covered the following units in this section: '细菌性疾病的悠久历史', '新出现和再次出现的疾病', '食源性疾病'. Write a new unit titled '生物膜与疾病'. Here's some text for inspiration: 回想一下，生物膜是非常难以破坏的微生物群落。它们是军团病、中耳炎（耳部感染）和囊性纤维化患者各种感染等疾病的原因。它们产生牙菌斑，并在导管、假体、经皮和矫形设备、隐形眼镜和起搏器等内部设备中定居。它们也会在开放性伤口和烧伤组织中形成。在医疗环境中，生物膜生长在血液透析机、机械呼吸机、分流器和其他医疗设备上。事实上，在医院获得的所有感染（院内感染）中有65%归因于生物膜。生物膜也与食物感染的疾病有关，因为它们会附着在蔬菜叶子和肉类的表面，以及没有充分清洁的食品加工设备上。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
生物膜与疾病