在 '生物学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '生物多样性'. In particular, section '真菌生态学' of '菌类' part. We have already covered the following units in this section: '生境', '分解和回收', '互惠关系'. Write a new unit titled '食真菌动物'. Here's some text for inspiration: 动物传播对某些真菌很重要，因为动物可能携带真菌孢子远离源头。真菌孢子很少在动物的胃肠道中完全降解，许多孢子在通过粪便时能够发芽。一些“粪便真菌”实际上需要通过食草动物的消化系统才能完成它们的生命周期。黑松露——一种珍贵的美食佳肴——是地下子囊菌的子实体。几乎所有的松露都是外生菌根，通常与树木密切相关。动物吃松露并分散孢子。在意大利和法国，松露猎人使用母猪来嗅出松露（母猪被松露吸引是因为真菌释放一种挥发性化合物，与公猪产生的信息素密切相关。）.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
食真菌动物