在 '写作指南与手册' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '弥合个人身份和学术界之间的鸿沟'. In particular, section '写作过程：创建分析报告' of '分析报告：从事实出发写作' part. We have already covered the following units in this section: '论修辞情境', '转让摘要'. Write a new unit titled '收集信息'. Here's some text for inspiration: 因为它们是基于信息和证据的，大多数分析报告要求你至少做一些研究。根据你的任务，你可能能够在网上找到可靠的信息，或者你可能需要通过进行实验、调查或访谈来做初步研究。例如，如果你和十八九岁和二十岁出头的学生住在一起，想想他们能告诉你什么关于他们的生活，你也许可以分析。在全球大流行期间回到或从高中毕业、开始上大学或回到大学为他们提供了，无论好坏，他们的教育和社会经历被同龄人广泛分享，与同龄老年人的经历非常不同。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
收集信息