在 '大学成功' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '思考'. In particular, section '信息素养'. We have already covered the following unit in this section: '验证来源有效性'. Write a new unit titled '思考资源'. Here's some text for inspiration: 当你阅读关于思维的书籍、文章和纪录片时，你会发现很多选择。一些关于思维的书籍或文章似乎只适用于一小部分读者，如企业家或艺术家。例如，这两本关于思维的书的受众似乎非常挑剔：卡尔·萨根的《恶魔出没的世界：黑暗中的蜡烛科学》可能主要针对科学界，詹姆斯·罗翰的《谎言我的老师告诉我：你的美国历史教科书教错了一切》可能主要是历史学家感兴趣的。有些章节可能专门关注这些群体；然而，大多数关于思维的文本也适用于其他学科。你可能需要更加努力地找到共同点或生成自己的例子来解释书中的概念，但你仍然可以从理解不同的观点中获益。不要因为一本书或一篇文章表面上看起来不符合你的思考视角，就立即忽略它；深入挖掘一点，看看你能学到什么。记住，思想开放和考虑尽可能多的替代方法是批判性思维的两个标志。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
思考资源