在 '写作指南与手册' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '弥合个人身份和学术界之间的鸿沟'. In particular, section '编辑重点：经常混淆的单词' of '案例研究简介：一个人对所有人的看法' part. We have already covered the following unit in this section: '同音异义词'. Write a new unit titled '同形词'. Here's some text for inspiration: 同形异义词的拼写相同，但意思不同。它们被认为不同于同形异义词，因为它们的发音可能不同。对于一个单词是否必须发音不同才能被视为同形异义词，学者们存在一些分歧。一些专家坚持认为起源也必须不同。然而，所有人都同意意思不同。有关同形异义词的更多信息，请参阅单词和语言。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
同形词