在 '生物学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '动物结构与功能'. In particular, section '内稳态' of '动物身体：基本形式和功能' part. We have already covered the following units in this section: '稳态过程', '稳态控制', '稳态：温度调节', '内热和外热'. Write a new unit titled '保温散热'. Here's some text for inspiration: 动物以多种方式保存或散热。在某些气候条件下，吸热动物有某种形式的隔热，如皮毛、脂肪、羽毛或它们的某种组合。拥有厚厚的皮毛或羽毛的动物在皮肤和内脏之间创造了一层隔热空气。北极熊和海豹在冰点以下的环境中生活和游泳，但仍保持恒定、温暖的体温。例如，北极狐在寒冷的天气里蜷缩起来睡觉时，用它蓬松的尾巴作为额外的隔热材料。哺乳动物因颤抖和肌肉活动增加而产生残余效应：竖直毛发肌肉会导致“鸡皮疙瘩”，当个体寒冷时会导致小毛发竖起；这具有提高体温的预期效果。哺乳动物使用脂肪层来达到同样的目的。大量身体脂肪的流失会损害个体保存热量的能力。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
保温散热