在 '微生物学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '微生物代谢'. In particular, section '能量、物质和酶'. We have already covered the following unit in this section: '碳和能源分类'. We have already covered the following units in this section: '碳和能源分类', '氧化和减少代谢'. We have already covered the following units in this section: '碳和能源分类', '氧化和减少代谢', '能源载体：NAD+、NADP+、FAD和ATP'. We have already covered the following units in this section: '碳和能源分类', '氧化和减少代谢', '能源载体：NAD+、NADP+、FAD和ATP', '酶的结构与功能'. Write a new unit titled '酶抑制剂'. Here's some text for inspiration: 酶可以通过促进或降低其活性的方式进行调节。有许多不同种类的分子抑制或促进酶功能，并且存在各种机制来做到这一点（[link]）。竞争性抑制剂是一种与底物足够相似的分子，它可以通过简单地阻止底物结合来与底物竞争与活性位点结合。为了使竞争性抑制剂有效，抑制剂浓度需要大致等于底物浓度。磺胺类药物提供了竞争竞争的一个很好的例子。它们被用来治疗细菌感染，因为它们与细菌叶酸合成途径中酶的活性位点结合。当磺胺类药物以足够的剂量存在时，它会阻止叶酸合成，细菌无法生长，因为它们无法合成DNA、RNA和蛋白质。人类不受影响，因为我们从饮食中获得叶酸。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
酶抑制剂