在 '微生物学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '抗菌药物'. In particular, section '耐药性'. We have already covered the following unit in this section: '耐药性机制'. We have already covered the following units in this section: '耐药性机制', '多药耐药微生物和交叉耐药'. Write a new unit titled '耐甲氧西林*金黄色葡萄球菌*（MRSA）'. Here's some text for inspiration: 甲氧西林是一种半合成青霉素，旨在抵抗β-内酰胺酶的失活。不幸的是，在将甲氧西林引入临床实践后不久，*S. aureus*的甲氧西林耐药菌株出现并开始传播。耐药机制，即获得一种新的低亲和力PBP，为*S.aureus*提供了对所有可用β-内酰胺的耐药性。耐甲氧西林的*S.aureus*（MRSA）菌株是广泛存在的机会性病原体，特别关注皮肤和其他伤口感染，但也可能导致肺炎和败血症。虽然最初是医疗保健环境中的一个问题（医院获得的MRSA[HA-MRSA]），但MRSA感染现在也通过与受污染的公众成员接触而获得，称为社区相关MRSA（CA-MRSA）。大约三分之一的人口携带*金黄色葡萄球菌*作为其正常鼻腔微生物群的成员，并且其中大约6%的菌株对甲氧西林具有抗药性。[脚注][脚注]

A. S.Kalokhe等人。“耐多药结核病药物敏感性和分子诊断测试：文献综述。*美国医学科学杂志*345第2期（2013年）：143-148。疾病控制和预防中心。“耐甲氧西林*金黄色葡萄球菌*（MRSA）：关于社区MRSA的一般信息。”http://www.cdc.gov/mrsa/community/index.html。2016年6月2日访问.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
耐甲氧西林*金黄色葡萄球菌*（MRSA）