为大学生量身定制关于'美国历史'的全面而深入的教科书。
We are writing on chapter '棉花为王：战前南方，1800-1860'. In particular, section '战前美国的非裔美国人'. We have already covered the following unit in this section: '被奴役者的生活'. We have already covered the following units in this section: '被奴役者的生活', '自由黑人人口'. We have already covered the following units in this section: '被奴役者的生活', '自由黑人人口', '奴隶起义'. Write a new unit titled '奴隶市场'. Here's some text for inspiration: 如上所述，在与西非进行了几个世纪的奴隶贸易后，国会从1808年开始禁止进一步进口被奴役的非洲人。国内奴隶贸易随后迅速扩张。随着棉花贸易的规模和重要性的增长，国内奴隶贸易也在增长；棉花的种植赋予了奴隶制新的生命和重要性，增加了被奴役者的价值。为了满足南方对劳动力的强烈需求，美国走私者通过佛罗里达和后来通过德克萨斯非法转移俘虏。更多的被奴役非洲人从古巴非法抵达；事实上，古巴人依靠走私被奴役者来支撑他们的经济。然而，1808年后最大数量的被奴役者来自大规模合法的国内奴隶市场，在上南方的奴隶州将被奴役的男人、女人和儿童出售给下南方的各州。对被奴役的人来说，国内贸易呈现出奴役的全部恐怖，儿童被从父母身边夺走，家庭被摧毁，造成心碎和疏远。.

尝试做到：

    - 严谨：确保概念的详细和深入的覆盖。
    - 引人入胜：以学术且引人入胜的语气写作，引起兴趣。
    - 应用：使用具体和实际的例子。 例如，如果主题是微积分积分，请包括您正在教授的概念的方程和证明。 再举一个例子，如果主题是美国历史，请包括日期、名称和关键事件。
    如果有数学表达式，请使用正确的 LateX 格式。 请勿使用图像，并避免在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。
奴隶市场