在 '生物学概念' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '进化和生命的多样性'. In particular, section '组织地球上的生命' of '生命的多样性' part. Write a new unit titled '分类的层次'. Here's some text for inspiration: 分类学（字面意思是“排列法”）是对物种进行命名和分组以构建国际共享分类系统的科学。分类学分类系统（因其发明者、瑞典博物学家卡尔·林奈（Carl Linnaeus）而被称为林奈系统）使用分层模型。分层系统具有级别，其中一个级别的每个组包括下一个最低级别的组，因此在最低级别，每个成员都属于一系列嵌套组。一个类比是计算机主磁盘驱动器上的嵌套系列目录。例如，在最具包容性的分组中，科学家将生物体分为三个域：细菌、古细菌和真核生物。在每个域内都有称为王国的第二级。每个域包含几个王国。在王国内，随后增加特异性的类别是：门、类、目、科、属和物种。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
分类的层次