在 '生命、自由和追求幸福' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '1763-1800'. In particular, section '✒️ 杰伊条约，1795年' of '1789-1800' part. Write a new unit titled '导言'. Here's some text for inspiration: 1794年，英国与法国开战。为了打这场战争，英国在西印度群岛扣押了250艘美国船只。美国水手也“印象深刻”，或被招募到皇家海军服役。由于这种对美国中立权利的侵犯，乔治·华盛顿总统派遣最高法院首席大法官约翰·杰伊前往英国谈判解决方案。两国还有许多来自独立战争和1783年和平条约的未决问题。杰伊考虑到新国家的军事弱点，谈判了他能谈判的最好的条约。英国同意将与扣押有关的赔偿提交仲裁，向美国小型船只开放西印度群岛，在最惠国待遇的基础上向美国贸易开放不列颠群岛，并撤离他们在美国西北部的堡垒。然而，杰伊未能在展示和扣押美国船只的问题上赢得让步，尽管英国分别撤销了在西印度群岛扣押美国船只的命令。这项有争议的条约引起了杰斐逊共和党的激烈党派反对，部分原因是华盛顿政府试图保密，但参议院批准了该条约。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
导言