在 '具有核心支持的大学代数2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '线性函数'. In particular, section '线性函数'. We have already covered the following unit in this section: '表示线性函数'. We have already covered the following units in this section: '表示线性函数', '确定线性函数是增加、减少还是恒定'. We have already covered the following units in this section: '表示线性函数', '确定线性函数是增加、减少还是恒定', '将斜率解释为变化率'. We have already covered the following units in this section: '表示线性函数', '确定线性函数是增加、减少还是恒定', '将斜率解释为变化率', '编写和解释线性函数的方程'. We have already covered the following units in this section: '表示线性函数', '确定线性函数是增加、减少还是恒定', '将斜率解释为变化率', '编写和解释线性函数的方程', '使用线性函数对现实世界的问题进行建模'. We have already covered the following units in this section: '表示线性函数', '使用线性函数对现实世界的问题进行建模', '使用线性函数对现实世界的问题进行建模'. We have already covered the following units in this section: '绘制线性函数', '绘制线性函数', '从线图写出函数的方程', '表示线性函数'. Write a new unit titled '确定线是平行的还是垂直的'. Here's some text for inspiration: [link]中的两条线是平行线：它们永远不会相交。它们具有完全相同的陡峭度，这意味着它们的斜率是相同的。两条线之间唯一的区别是*y*-截距。如果我们将一条线垂直移动到另一条线上，它们将成为重合的。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
确定线是平行的还是垂直的