在 '生物学概念' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '生命的细胞基础'. In particular, section '光合作用概述' of '光合作用' part. Write a new unit titled '太阳能依赖与粮食生产'. Here's some text for inspiration: 一些生物可以进行光合作用，而另一些则不能。自养生物是一种可以自己生产食物的生物。*autotroph*这个词的希腊词根意思是“自我”（*auto*）“喂食者”（*troph*）。植物是最著名的自养生物，但也存在其他生物，包括某些类型的细菌和藻类（[链接]）。海洋藻类为全球食物链贡献了大量的食物和氧气。植物也是光自养生物，一种利用阳光和二氧化碳中的碳以碳水化合物的形式合成化学能的自养生物。所有进行光合作用的生物都需要阳光。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
太阳能依赖与粮食生产