在 '生命、自由和追求幸福' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '1898-1945'. In particular, section '📖 第11章介绍性论文：1920-1932' of '1920-1932年' part. We have already covered the following units in this section: '导言', '凡尔赛条约', '战后美国学会'. Write a new unit titled '社会文化冲突与现代化之争'. Here's some text for inspiration: 除了加剧种族和阶级紧张关系，限制公民自由之外，战争及其直接后果还导致了一些由对现代化的巨大焦虑所激发的运动。工业化、移民和城市化给美国经济、社会和文化带来了重大变化。一些人接受或适应现代主义，而另一些人反抗现代主义，导致了深刻的分歧。1920年联邦人口普查表明，居住在大都市地区的美国人首次超过了居住在小城镇和村庄的美国人，但文化辩论与其说是城市与国家，不如说是关于现代化的辩论。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
社会文化冲突与现代化之争