在 '美国政府3e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '采取集体行动：正式机构'. In particular, section '国家权力和授权' of '州和地方政府' part. We have already covered the following units in this section: '国家权力在基金会', '国家权力的演变'. Write a new unit titled '附属一级的权力'. Here's some text for inspiration: NOT_CONVERTED_YET：美国宪法对每个州内州和地方之间的权力分散保持沉默。州被具体提及而地方管辖权没有被提及这一事实传统上意味着独立于联邦政府的权力首先属于州。通过自己的宪法和法规，各州决定对地方管辖权的要求和授权。这种结构代表了狄龙规则的法律原则，以爱荷华州最高法院大法官约翰·狄龙（John F. Dillon）的名字命名。狄龙认为，州的行动胜过地方政府的行动，具有至高无上的地位。“为什么现有法律不会阻止公司伤害你的社区”，2015年8月31日。http://celdf.org/2015/08/why-existing-law-wont-stop-corporations-from-harming-your-community/（2016年3月14日）。在这种观点下，城镇的存在是为了国家的利益，这意味着国家可以介入并解散它们，甚至接管它们。事实上，大多数州的宪法都有高于地方政府的条款。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
附属一级的权力