在 '化学：原子优先2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '元素的电子结构和周期性质'. In particular, section '量子理论的发展'. We have already covered the following unit in this section: '微观世界中的行为'. Write a new unit titled '原子的量子力学模型'. Here's some text for inspiration: 德布罗意发表了他的观点，即氢原子中的电子可以更好地被认为是圆形驻波，而不是在量子化圆形轨道上运动的粒子。此后不久，埃尔温·薛定谔通过推导今天所知的薛定谔方程扩展了德布罗意的工作。当薛定谔将他的方程应用于类氢原子时，他能够重现玻尔的能量表达式，从而重现了控制氢光谱的里德堡公式。薛定谔将电子描述为三维静止波或波函数，由希腊字母psi表示, *ψ*. 几年后，马克斯·伯恩提出了至今仍被接受的波函数的解释：电子是静止粒子，因此**表示的波不是物理波，而是复概率振幅。波函数${\text{😍}\psi\text{😍}}^{2}$的幅值的平方描述了量子粒子出现在空间中某个位置附近的概率。这意味着波函数可以用来确定电子密度相对于原子核的分布。在最一般的形式中，薛定谔方程可以写成：.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
原子的量子力学模型