在 '经济学原理3e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '凯恩斯主义的观点'. In particular, section '菲利普斯曲线'. We have already covered the following unit in this section: '菲利普斯曲线的发现'. Write a new unit titled '菲利普斯曲线的不稳定性'. Here's some text for inspiration: 20世纪60年代，经济学家将菲利普斯曲线视为政策菜单。一个国家可以选择低通胀和高失业率，或者高通胀和低失业率，或者介于两者之间。经济体可以根据需要使用财政和货币政策来向上或向下移动菲利普斯曲线。然后一件奇怪的事情发生了。当政策制定者试图利用通胀和失业之间的权衡时，结果是通胀和失业率都上升了。发生了什么？菲利普斯曲线发生了变化。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
菲利普斯曲线的不稳定性