为大学生量身定制关于'写作指南与手册'的全面而深入的教科书。
We are writing on chapter '我们所携带的东西：经验、文化和语言'. In particular, section '“阅读”理解和回应' of '数字世界：建立在你已经知道的基础上做出批判性反应' part. Write a new unit titled '修辞与修辞情境'. Here's some text for inspiration: 要开始批判性地阅读、写作和思考，看看社交媒体等熟悉的东西及其使用方式是有帮助的。社交媒体上的互动，就像在所有类型的对话中一样，呈现构成交流基础的修辞情境。在最基本的术语中，修辞情境有两个要素：代理人和条件。代理人是交流的发起者（发起者）和受众。发起者可能有一个真正的受众或预期的受众。真正的受众是由发起者可能认识或知道的人组成的。例如，如果你是发起者，你真正的受众可能是你在课堂上向他们展示你的想法的一群同龄人。或者它可能是你向其发送短信的人。你认识班上的成员，并对他们有所了解。同样，你知道你发短信的人。预期的受众是你希望接触到的人，或者你希望参与你的交流的人。例如，当你在社交媒体平台上发帖时，你的观众可能是意料之中的。虽然你可能有追随者，但你可能不认识他们，但是你会预测他们是谁以及他们会有什么反应。.

尝试做到：

    - 严谨：确保概念的详细和深入的覆盖。
    - 引人入胜：以学术且引人入胜的语气写作，引起兴趣。
    - 应用：使用具体和实际的例子。 例如，如果主题是微积分积分，请包括您正在教授的概念的方程和证明。 再举一个例子，如果主题是美国历史，请包括日期、名称和关键事件。
    如果有数学表达式，请使用正确的 LateX 格式。 请勿使用图像，并避免在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。
修辞与修辞情境