在 '世界历史第2卷，从1400年开始' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '现代世界，1914年至今'. In particular, section '不结盟运动' of '冷战冲突' part. We have already covered the following units in this section: '南斯拉夫', '万隆会议和印度尼西亚'. Write a new unit titled '印度'. Here's some text for inspiration: 与印度尼西亚一样，印度寻求规划自己的道路，并摆脱冷战中纠缠不清的联盟，它也是不结盟运动的发起者之一。1947年，英国给予印度独立。反英抗议活动在整个1946年震撼了印度，英国在二战中筋疲力尽，无法再维持对其殖民地的控制。此外，尽管英国在那里有足够的军队，但大多数是印度人，他们的忠诚不确定。事实上，1946年，英国海军中的印度人在全国范围内叛变。最后，英国最大的盟友和债权国美国向该国施压，要求其给予印度独立，就像美国在战后给予菲律宾独立一样。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
印度