在 '美国历史' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '兄弟，你能抽出一毛钱吗？大萧条，1929-1932'. In particular, section '1929年的股市崩盘'. We have already covered the following unit in this section: '胡佛上任初期'. We have already covered the following units in this section: '胡佛上任初期', '大崩溃'. Write a new unit titled '在坠机后'. Here's some text for inspiration: 崩盘后，胡佛宣布经济“基本健康”。在1929年交易的最后一天，纽约证券交易所举行了一年一度的疯狂奢华派对，五彩纸屑、音乐家和非法酒精应有尽有。美国劳工部预测1930年将是“辉煌的就业年”。这些观点并不像事后看来那样毫无根据。从历史上看，市场会上下波动，增长时期往往伴随着自我纠正的衰退。但这一次，没有市场修正；相反，崩盘的突然冲击之后是更具破坏性的萧条。投资者和公众一起从银行提取了数千笔资金，担心银行会倒闭。在银行挤兑中提取资金的人越多，银行就越接近破产（[链接]）。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
在坠机后