在 '商业法I要点' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '商业与美国宪法'. In particular, section '商务条款'. We have already covered the following unit in this section: '宪法和法律'. We have already covered the following units in this section: '宪法和法律', '联邦优先购买权'. We have already covered the following units in this section: '宪法和法律', '联邦优先购买权', '商业条款和平价医疗法案'. We have already covered the following units in this section: '宪法和法律', '联邦优先购买权', '商业条款和平价医疗法案', '对商业条款的质疑和重新解释'. Write a new unit titled '援引商业条款通过的联邦立法示例'. Here's some text for inspiration: 尽管企业经常质疑这些法规存在于国会权力范围之外，但在大多数情况下，法院支持这些法规是根据商业条款有效行使国会权力的行为。一个例外是1995年的案件，*美国诉洛佩兹*。该案围绕《无枪学校区法案》的合法性展开，该法案是一项联邦法律，禁止在学校1000英尺范围内持有枪支。在一个具有里程碑意义的案件中，法院裁定该法案超出了商业条款的范围，国会无权在一个“与商业或任何类型的企业无关”的领域进行监管.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
援引商业条款通过的联邦立法示例