在 '生物学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '动物结构与功能'. In particular, section '体感' of '感官系统' part. We have already covered the following units in this section: '体感受体', '热接收'. Write a new unit titled '疼痛'. Here's some text for inspiration: 疼痛是伤害性感觉的名称，伤害性刺激是神经对组织损伤的反应。疼痛是由真正的伤害源引起的，比如接触会导致热烧伤的热源或接触腐蚀性化学物质。但是疼痛也可能是由模仿破坏性刺激作用的无害刺激引起的，比如接触辣椒素，辣椒素是导致辣椒变热的化合物，用于自卫胡椒喷雾和某些局部药物。辣椒尝起来“热”，因为与辣椒素结合的蛋白质受体打开了与温暖受体激活的钙通道相同的钙通道。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
疼痛