在 '管理原理' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '组织规划与控制'. In particular, section '员工对规划的反应'. We have already covered the following unit in this section: '激励绩效的目标特征'. Write a new unit titled '目标的负面影响'. Here's some text for inspiration: 然而，目标设定也有消极的一面。全面质量管理（TQM）的先驱爱德华兹·戴明（W. Edwards Deming）担心，目标往往会缩小执行者的视野，一旦目标实现，人们就会懈怠。TQM也更倾向于过程（手段），而不是成功（目标、结果）。组织学习和持续改进是TQM的核心组成部分，旨在不断发现生产过程中的问题，这些问题一旦消除，将导致绩效提高。

R. R.Hackman&R.Wageman。1995。全面质量管理：经验、概念和实践问题。*行政科学季刊*40:309-342；W.E.戴明。1993。*工业、政府、教育的新经济学。*马萨诸塞州剑桥：麻省理工学院高级工程研究中心；W.E.戴明。1986。*走出危机。*马萨诸塞州剑桥：麻省理工学院高级工程研究中心。另一方面，绩效目标通常将表演者的注意力集中在在未来某个时候成功实现特定水平的成就上。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
目标的负面影响