在 '解剖学与生理学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '能源、维护和环境交换'. In particular, section '化学消化和吸收：近距离观察 ' of '消化系统' part. We have already covered the following unit in this section: '化学消化'. Write a new unit titled '吸收'. Here's some text for inspiration: 机械和消化过程有一个目标：将食物转化为小到足以被肠绒毛上皮细胞吸收的分子。消化道的吸收能力几乎是无穷无尽的。每天，消化道处理多达10升的食物、液体和胃肠道分泌物，但进入大肠的不到一升。几乎所有摄入的食物、80%的电解质和90%的水都被小肠吸收。虽然整个小肠都参与了水和脂质的吸收，但碳水化合物和蛋白质的大部分吸收发生在空肠。值得注意的是，胆盐和维生素B12在回肠末端被吸收。当食糜从回肠进入大肠时，它基本上是不可消化的食物残渣（主要是植物纤维，如纤维素）、一些水和数百万细菌（[链接]）。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
吸收