在 '解剖学与生理学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '人类发展与生命的延续'. In particular, section '继承模式 ' of '发展与传承' part. We have already covered the following units in this section: '从基因型到表型', '孟德尔的继承理论'. Write a new unit titled '常染色体显性遗传'. Here's some text for inspiration: 在囊性纤维化的情况下，这种疾病与正常表型是隐性的。然而，基因异常可能对正常表型是显性的。当显性等位基因位于22对常染色体（非性染色体）之一时，我们将其遗传模式称为常染色体显性。常染色体显性障碍的一个例子是神经纤维瘤病I型，这是一种在神经系统内诱导肿瘤形成并导致皮肤和骨骼畸形的疾病。考虑一对夫妇，其中一个父母是这种疾病的杂合子（因此患有神经纤维瘤病），*Nn*，一个父母是正常基因的纯合子，*nn*。杂合父母有50%的机会将这种疾病的显性等位基因传递给他们的后代，而纯合父母总是会传递正常等位基因。因此，四种可能的后代基因型同样可能出现：*Nn*、*Nn*、*nn*和*nn*。也就是说，这对夫妇的每个孩子都有50%的机会遗传神经纤维瘤病。这种遗传模式显示在[链接]中，以一种叫做Punnett square的形式出现，以其创造者英国遗传学家Reginald Punnett的名字命名。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
常染色体显性遗传