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We are writing on chapter '富兰克林·罗斯福和新政，1932-1941'. In particular, section '第二次新政'. We have already covered the following unit in this section: '来自各方批评的挑战'. We have already covered the following units in this section: '来自各方批评的挑战', '回答挑战'. Write a new unit titled '最后的作品'. Here's some text for inspiration: 罗斯福在人气高涨的情况下参加了1936年的总统选举，他以523票对8票几乎全票击败了共和党对手阿尔夫·兰登。罗斯福相信这是他获得公众最强烈支持的时刻，他选择对美国最高法院挑战他的计划进行某种程度的报复，并向他们施压，不让他们挑战他最近的第二新政条款。为此，罗斯福制定了非正式命名的“最高法院打包计划”，并试图通过扩大法官人数和增加支持他观点的新法官来将法院打包到对他有利的位置。他的计划是为每一位拒绝下台的70岁以上现任法官增加一名法官。这将使他能够增加六名法官，将法官席从九名扩大到十五名。最高法院和国会，以及他自己的政党都迅速而彻底地反对。范·德凡特法官随后从最高法院退休，以及在参议院支持罗斯福计划的参议员乔·T·罗宾逊的突然去世，几乎标志着罗斯福的失败。然而，尽管罗斯福从未获得进行这些改变的支持，但他似乎成功地在政治上恐吓现任法官支持他的新计划，他们支持瓦格纳法案和社会保障法案。在他担任总统期间，最高法院再也不会否决他新政的任何重要内容。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
最后的作品