在 '解剖学与生理学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '人类发展与生命的延续'. In particular, section '婴儿在出生和产后阶段的调整 ' of '发展与传承' part. Write a new unit titled '呼吸调节'. Here's some text for inspiration: 虽然胎儿在子宫内通过吸入羊水来“练习”呼吸，但子宫内没有空气，因此没有真正的呼吸机会。（也不需要呼吸，因为胎盘为胎儿提供了所需的所有含氧血液。）在怀孕期间，部分塌陷的肺充满羊水，表现出很少的代谢活动。有几个因素刺激新生儿在出生时进行第一次呼吸。首先，分娩收缩暂时收缩脐带血管，减少流向胎儿的含氧血液，并升高血液中的二氧化碳水平。高二氧化碳水平导致酸中毒，刺激大脑中的呼吸中枢，触发新生儿呼吸。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
呼吸调节