在 '微生物学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '先天非特异性宿主防御'. In particular, section '物理防御'. We have already covered the following unit in this section: '物理屏障'. We have already covered the following units in this section: '物理屏障', '机械防御'. Write a new unit titled '微生物组'. Here's some text for inspiration: 在身体的不同区域，常驻微生物群是抵御入侵病原体的重要第一线防御。通过占据细胞结合位点和争夺可用营养，常驻微生物群阻止了建立感染所需的病原体附着和增殖的关键早期步骤。例如，在阴道中，常驻微生物群的成员与酵母*念珠菌*等机会性病原体竞争。这种竞争通过限制营养的可用性来防止感染，从而抑制*念珠菌**的生长，*控制其种群。皮肤、上呼吸道和胃肠道上的微生物群和潜在病原体之间也存在类似的竞争。正如本章稍后将讨论的那样，常驻微生物群也有助于先天非特异性宿主防御的化学防御。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
微生物组