在 '解剖学与生理学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '能源、维护和环境交换'. In particular, section '酸碱平衡失调 ' of '液体、电解质和酸碱平衡' part. We have already covered the following units in this section: '代谢性酸中毒：原发性碳酸氢盐缺乏症', '代谢性碱中毒：原发性碳酸氢盐过量'. Write a new unit titled '呼吸性酸中毒：初级碳酸/CO2过量'. Here's some text for inspiration: 呼吸性酸中毒是由于血液中过多的二氧化碳导致血液中碳酸过多而导致的过度酸性。呼吸性酸中毒可以由任何干扰呼吸的东西引起，如肺炎、肺气肿或充血性心力衰竭。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
呼吸性酸中毒：初级碳酸/CO2过量