在 '大学物理AP®课程2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '热力学'. In particular, section '热力学第一定律'. Write a new unit titled '加热*Q*和功*W*'. Here's some text for inspiration: 传热（$Q$）和做功（$W$）是将能量带入或取出系统的两种日常方式。这两个过程完全不同。传热是一个不太有组织的过程，是由温差驱动的。工作是一个非常有组织的过程，涉及通过距离施加的宏观力。然而，热量和功可以产生相同的结果。例如，两者都可以导致温度升高。传入系统的热量，例如当太阳加热自行车轮胎中的空气时，可以提高其温度，系统上的功也可以提高温度，例如骑自行车的人将空气泵入轮胎时。一旦温度升高，就不可能判断它是由传热引起的还是由做功引起的。这种不确定性是很重要的一点。传热和功都是传输中的能量——都不是储存在系统中的能量。然而，两者都可以改变系统的内能${E}_{\text{int}}$。内能是一种完全不同于热或功的能量形式。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
加热*Q*和功*W*