在 '人类学概论' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '人属与我们的出现'. In particular, section '工具和大脑：能人、工匠和直立人'. We have already covered the following unit in this section: '工具制造商'. We have already covered the following units in this section: '工具制造商', '*智人*'. Write a new unit titled '*直立人*：成功的故事'. Here's some text for inspiration: *直立人*是*人*属中存活时间最长的物种。*直立人*存在和进化了近200万年。*直立人*也被称为“直立人”或Java人，*直立人*于1891年由阿姆斯特丹大学解剖学教授尤金·杜布瓦首次在印度尼西亚发现。在一个名为Trinil的地点，他发现了一顶头盖骨和一根股骨。他将标本命名为*皮氏人猿直立人*。*直立人*的最新日期是160万年前。*直立人*表现出平均900 cc的颅骨容量和几个显着的特征。这些特征包括略微突出的鼻棘、铲形门牙、颈嵴（头骨后面支撑强壮颈部肌肉的脊）、非常厚的头骨和明显的眉骨脊。它们也有更长的腿，这证明它们在行走时更有效地利用能量，成为有效的猎人。我们还看到南方古猿突出的下巴（或前颌骨）减少了。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
*直立人*：成功的故事