在 '微生物学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '微生物遗传学机制'. In particular, section '无性原核生物如何实现遗传多样性'. Write a new unit titled '转型'. Here's some text for inspiration: 弗雷德里克·格里菲斯是第一个证明转化过程的人。1928年，他证明了活的非致病性肺炎链球菌可以通过暴露于热杀死的致病菌菌株转化为致病菌。他得出结论，某种被他称为“转化原理”的物质已经从死亡的致病菌传递给了活的非致病菌。1944年，奥斯瓦尔德·艾弗里（1877-1955）、科林·麦克劳德（1909-1972）和麦克林·麦卡蒂（1911-2005）证明了转化原理是脱氧核糖核酸（参见使用微生物发现生命的秘密）。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
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