在 '生物学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '生物多样性'. In particular, section '早期植物生命' of '无核植物' part. We have already covered the following unit in this section: '植物对陆地生活的适应'. Write a new unit titled '其他陆地植物适应'. Here's some text for inspiration: 随着植物适应了陆地，并从潮湿栖息地中持续存在的水中独立出来，新的器官和结构出现了。早期的陆地植物离地面不超过几英寸，在这些低矮的垫子上争夺光线。通过长出新梢和长高，单个植物捕捉到更多的光线。由于空气提供的支持远低于水，陆地植物在茎（以及后来的树干）中融入了更多刚性分子。在单细胞藻类等小型植物中，简单的扩散就足以将水和营养物质分布到整个生物体中。然而，对于植物进化出更大的形态，进化出用于分配水和溶质的导电组织是先决条件。植物维管组织的进化满足了这两种需求。维管系统包含两种类型的导电组织：木质部和韧皮部。木质部将从土壤中吸收的水和矿物质传导到枝条，而韧皮部则将光合作用产生的食物输送到整个植物中。在木质部，细胞壁用木质素加固，其坚韧的疏水聚合物有助于防止水渗入木质部细胞壁。木质素还增加了这些组织支撑植物的强度。维管组织延伸到陆地植物的根部。根系进化为从土壤中吸收水分和矿物质，并将越来越高的枝条锚定在土壤中。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
其他陆地植物适应