在 '知识产权概论' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '专利基础'. In particular, section '美国独一无二的民主专利制度'. We have already covered the following unit in this section: '人人享有的专利制度'. We have already covered the following units in this section: '人人享有的专利制度', '创始人面临的挑战'. We have already covered the following units in this section: '人人享有的专利制度', '创始人面临的挑战', '刺激经济增长所需的激励措施'. We have already covered the following units in this section: '人人享有的专利制度', '创始人面临的挑战', '刺激经济增长所需的激励措施', '创建新型专利制度'. We have already covered the following units in this section: '人人享有的专利制度', '创始人面临的挑战', '刺激经济增长所需的激励措施', '创建新型专利制度', '低费用：让专利负担得起'. We have already covered the following units in this section: '低费用：让专利负担得起', '简化申请程序', '刺激经济增长所需的激励措施'. We have already covered the following units in this section: '人人享有的专利制度', '简化申请程序'. Write a new unit titled '审查专利的有效性'. Here's some text for inspiration: 与旧世界的做法有一个非常重要的不同，创始人创建了世界上第一个专利审查系统，以确保他们的专利
新奇，
不明显性，以及
实用性。审查最初由国务卿（托马斯·杰斐逊）、战争部长（亨利·诺克斯）和司法部长（埃德蒙·伦道夫）组成的委员会进行。但这被认为很麻烦，因此在1793年建立了一个简单的注册制度。然而，事实证明，如果不审查新颖性、非显而易见性和实用性的申请，已颁发专利的有效性开始受到质疑。因此，1836年专利法的改革规定，此后申请将由受过技术培训的审查员进行审查，以确保发明代表最先进技术的真正进步。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
审查专利的有效性