在 '心理学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '心理障碍'. In particular, section '焦虑症'. We have already covered the following unit in this section: '特殊恐惧症'. We have already covered the following units in this section: '特殊恐惧症', '通过学习习得恐惧症'. We have already covered the following units in this section: '特殊恐惧症', '通过学习习得恐惧症', '社交焦虑症'. We have already covered the following units in this section: '特殊恐惧症', '通过学习习得恐惧症', '社交焦虑症', '恐慌症'. Write a new unit titled '广泛性焦虑障碍'. Here's some text for inspiration: 亚历克斯总是担心很多事情。他担心他的孩子们在海滩玩耍时会淹死。每次他离开家，他都担心电路短路会引发家里的火灾。他担心他的丈夫会失去他在著名律师事务所的工作。他担心他女儿的轻微葡萄球菌感染会变成严重的危及生命的疾病。这些和其他的担忧一直沉重地压在亚历克斯的脑海里，以至于让他难以做出决定，经常让他感到紧张、易怒和疲惫。一天晚上，亚历克斯的丈夫要开车送他们的儿子踢完足球回家。然而，他的丈夫在比赛后留下来和其他一些父母交谈，导致他晚了45分钟回家。亚历克斯试着打了三四次手机，但打不通，因为足球场没有信号。亚历克斯极度担心，最终报了警，确信他的丈夫和儿子没有回家，因为他们发生了可怕的车祸。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
广泛性焦虑障碍