在 '微生物学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '微生物生长'. In particular, section '微生物如何生长'. We have already covered the following unit in this section: '二元裂变'. We have already covered the following units in this section: '二元裂变', '生成时间'. We have already covered the following units in this section: '二元裂变', '生成时间', '增长曲线'. Write a new unit titled '细菌生长的测量'. Here's some text for inspiration: 估计样本中细菌细胞的数量，称为细菌计数，是微生物学家执行的一项常见任务。临床样本中细菌的数量可以指示感染的程度。饮用水、食品、药物甚至化妆品的质量控制依赖于细菌计数的估计来检测污染和防止疾病传播。两种主要方法用于测量细胞数量。直接方法包括计数细胞，而间接方法依赖于细胞存在或活性的测量，而不实际计算单个细胞。直接和间接方法在特定应用中都有优点和缺点。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
细菌生长的测量