为大学生量身定制关于'生物学2e'的全面而深入的教科书。
We are writing on chapter '遗传学'. In particular, section '遗传性疾病的染色体基础' of '继承的现代理解' part. We have already covered the following units in this section: '染色体鉴定', '染色体数目紊乱', '非倍体性', '多倍体'. Write a new unit titled '人类性染色体不分离'. Here's some text for inspiration: 人类在常染色体三体和单染色体上表现出巨大的有害影响。因此，人类女性和男性尽管携带不同数量的X染色体，但仍能正常工作似乎违反直觉。性染色体数量的变化并不是常染色体的增加或减少，而是相对轻微的影响。部分原因是分子过程X失活。在发育早期，当雌性哺乳动物胚胎仅由几千个细胞组成（相对于新生儿的数万亿个细胞）时，每个细胞中的一条X染色体通过紧密浓缩成静止（休眠）结构或巴尔体而失活。每个细胞中X染色体（母体或父体来源）失活的可能性是随机的，但一旦发生这种情况，所有源自该染色体的细胞都将具有相同的不活跃X染色体或巴尔体。通过这个过程，雌性补偿了它们的双倍遗传剂量的X染色体。在所谓的“龟甲”猫中，我们观察到胚胎X失活为颜色杂色（[链接]）。与X连锁毛色基因杂合的雌性将在其身体的不同区域表达两种不同毛色中的一种，对应于该区域胚胎细胞祖细胞中失活的任何一条X染色体。.

尝试做到：

    - 严谨：确保概念的详细和深入的覆盖。
    - 引人入胜：以学术且引人入胜的语气写作，引起兴趣。
    - 应用：使用具体和实际的例子。 例如，如果主题是微积分积分，请包括您正在教授的概念的方程和证明。 再举一个例子，如果主题是美国历史，请包括日期、名称和关键事件。
    如果有数学表达式，请使用正确的 LateX 格式。 请勿使用图像，并避免在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。
人类性染色体不分离