在 '微生物学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '疾病与流行病学'. In particular, section '疾病传播方式'. We have already covered the following unit in this section: '水库和航母'. We have already covered the following units in this section: '水库和航母', '传输'. Write a new unit titled '隔离'. Here's some text for inspiration: 怀疑或已知接触过某些传染性病原体的个人可能会被隔离或隔离，以防止疾病传播给他人。医院和其他保健设施通常会设立特殊病房，隔离患有结核病或埃博拉病毒等特别危险疾病的患者（[链接]）。根据设置，这些病房可能配备特殊的空气处理方法，人员可能会实施特殊协议来限制传播风险，例如个人防护装备或在医务人员进出时使用化学消毒喷雾剂。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
隔离