在 '美国历史' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '兄弟，你能抽出一毛钱吗？大萧条，1929-1932'. In particular, section '在新政前夕评估胡佛时代'. We have already covered the following unit in this section: '胡佛的对外政策'. We have already covered the following units in this section: '胡佛的对外政策', '胡佛和公民权利'. Write a new unit titled '最终评估'. Here's some text for inspiration: 1928年11月当选总统后，赫伯特·胡佛满怀希望地开始了他的总统任期，但他的总统任期产生了各种各样的反应。一些美国人将他们在接下来的十年中遭受的所有经济和社会困境归咎于他；所有人都指责他根本没有回应他们的需求。正如当代评论员兼演员威尔·罗杰斯当时所说，“如果一个美国人有幸在大萧条时期找到一个苹果吃，咬了一口却发现了一条虫子，他们会把虫子归咎于胡佛。”类似地，随后对总统支持率的民意调查以及专业历史学家的调查经常将胡佛列为美国总统总体成功的倒数七位。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
最终评估