在 '宏观经济学原理3e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '宏观经济视角'. In particular, section '衡量经济规模：国内生产总值'. We have already covered the following unit in this section: '按需求构成部分衡量的国内生产总值'. We have already covered the following units in this section: '按需求构成部分衡量的国内生产总值', '以生产量衡量的GDP'. Write a new unit titled '重复计数的问题'. Here's some text for inspiration: 我们将GDP定义为一个国家在一年中生产的所有最终商品和服务的当前价值。什么是最终商品？它们是在一年结束时处于最远生产阶段的商品。计算GDP的统计学家必须避免重复计算的错误，即在产出通过生产阶段时，他们不止一次地计算产出。例如，想象一下，如果政府统计学家首先计算轮胎制造商生产的轮胎的价值，然后计算汽车制造商销售的包含这些轮胎的新卡车的价值，会发生什么。在这个例子中，统计学家将计算轮胎的价值两次——因为卡车的价格包括轮胎的价值。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
重复计数的问题