在 '写作指南与手册' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '弥合个人身份和学术界之间的鸿沟'. In particular, section '研究过程：在哪里寻找现有来源' of '研究过程：访问和记录信息' part. We have already covered the following units in this section: '生成关键词', '定位来源'. Write a new unit titled '评估来源'. Here's some text for inspiration: 判断来源有效性的一个关键是分析。你可能已经熟悉分析，它涉及查看文本、媒体或其他工件，以检查它们的各个部分并对它们做出解释性声明。在研究过程中，分析包括收集数据，决定你想如何使用这些数据*（你在找什么？），*并将这些标准应用于你的数据。例如，如果你在观察社交媒体在过去五到七年里在电视节目中的存在是如何变化的，你会决定你想看什么节目以及你想研究什么模式。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
评估来源