在 '为大学成功做准备' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '过渡到大学'. In particular, section '一切都在心态中'. We have already covered the following unit in this section: '绩效与学习目标'. Write a new unit titled '固定与增长思维'. Here's some text for inspiration: 卡罗尔·德韦克于1988年提出了这两种心态及其对学习影响的基于研究的模型。在德韦克的工作中，她确定学生对自己学习的看法伴随着更广泛的学习目标对他们克服挑战和知识和能力增长的能力有重大影响。这被称为固定与成长心态模型。在这个模型中，*表现*-目标导向的学生由*固定*心态代表，而*学习*-目标导向的学生由*成长*心态代表。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
固定与增长思维