在 '生命、自由和追求幸福' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '1945-1980年'. In particular, section '✒️ 所有部落的印第安人，恶魔岛公告，1969年' of '1968-1980年' part. Write a new unit titled '导言'. Here's some text for inspiration: 20世纪60年代中期，出现了更年轻、更激进的一代美国印第安人领导人。新一代接受了“红色力量”一词，并试图利用媒体引起人们对美国印第安人困境的关注，呼吁印第安人自决，即自治和对影响本国人民而不是属于美国政府管辖范围的问题的决策。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
导言