在 '天文学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '星际之间：太空中的气体和尘埃'. In particular, section '星际气体'. We have already covered the following unit in this section: '离子氢（H II）区域-热恒星附近的气体'. We have already covered the following units in this section: '离子氢（H II）区域-热恒星附近的气体', '中性氢云'. Write a new unit titled '超高温星际气体'. Here's some text for inspiration: 虽然在H II区域发现的10,000 K的温度可能看起来很温暖，但它们并不是星际介质的最热阶段。一些星际气体的温度高达*百万*度，尽管附近没有可见的热源。这种超高温星际气体的发现是一个巨大的惊喜。在天文台发射到太空之前，天文学家认为恒星之间的大部分区域充满了氢，温度并不比H II区域高。但是发射到地球大气层上方的望远镜获得了紫外光谱，其中包含由氧原子电离五次产生的星际线条。从围绕氧核的轨道上剥离五个电子需要大量能量。随后用轨道X射线望远镜进行的观测显示，银河系充满了许多发射X射线的气泡。为了发射X射线，并包含已经被电离五次的氧原子，气体必须加热到一百万度或更高的温度。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
超高温星际气体