在 '化学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '原子、分子和离子'. In particular, section '化学命名法'. We have already covered the following unit in this section: '离子化合物'. We have already covered the following units in this section: '离子化合物', '只含单原子离子的化合物'. We have already covered the following units in this section: '离子化合物', '只含单原子离子的化合物', '含有多原子离子的化合物'. We have already covered the following units in this section: '离子化合物', '只含单原子离子的化合物', '含有多原子离子的化合物', '含有可变电荷的金属离子的化合物'. We have already covered the following units in this section: '离子化合物', '只含单原子离子的化合物', '含有多原子离子的化合物', '含有可变电荷的金属离子的化合物', '离子水合物'. We have already covered the following units in this section: '含有可变电荷的金属离子的化合物', '离子化合物', '含有多原子离子的化合物'. Write a new unit titled '由两种元素组成的化合物'. Here's some text for inspiration: 当两种非金属元素形成一种分子化合物时，几种组合比例通常是可能的。例如，碳和氧可以形成化合物CO和CO2。由于这些是性质不同的物质，它们不能都有相同的名称（它们不能都被称为碳氧化物）。为了处理这种情况，我们使用一种命名方法，这种命名方法有点类似于用于离子化合物的命名方法，但添加了前缀来指定每个元素的原子数。首先是金属元素较多的元素的名称（周期表左边和/或底部更远的那个），然后是结尾改为后缀-*ide*的非金属元素名称（右边和/或顶部更远的那个）。每个元素的原子数由[链接]中显示的希腊语前缀指定。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
由两种元素组成的化合物