为大学生量身定制关于'心理学2e'的全面而深入的教科书。
We are writing on chapter '心理障碍'. In particular, section '什么是心理障碍？'. We have already covered the following unit in this section: '心理障碍的定义'. We have already covered the following units in this section: '心理障碍的定义', '文化期望'. Write a new unit titled '有害功能障碍'. Here's some text for inspiration: 如果到目前为止讨论的标准本身都不足以定义心理障碍的存在，那么如何将心理障碍概念化呢？人们已经做出了许多努力来确定心理障碍的具体维度，但没有一个是完全令人满意的。没有一个普遍的心理障碍定义可以适用于所有被认为存在障碍的情况（Zachar&Kendler，2007）。然而，Wakefield（1992）提出了一个更有影响力的概念化，他将心理障碍定义为一种有害的功能障碍。Wakefield认为自然的内部机制——即由进化磨练的心理过程，如认知、感知和学习——具有重要的功能，例如使我们能够以他人的方式体验世界，并参与理性思维、解决问题和交流。例如，学习使我们能够将恐惧与潜在危险联系起来，使恐惧的强度大致等于实际危险的程度。功能障碍发生在内部机制崩溃，无法再履行其正常功能时。但是，功能障碍的存在本身并不能决定是否存在障碍。功能障碍必须是有害的，因为它会给个人或他人带来负面后果，根据个人文化的标准来判断。危害可能包括严重的内部痛苦（例如，高度焦虑或抑郁）或日常生活中的问题（例如，在一个人的社交或工作生活中）。.

尝试做到：

    - 严谨：确保概念的详细和深入的覆盖。
    - 引人入胜：以学术且引人入胜的语气写作，引起兴趣。
    - 应用：使用具体和实际的例子。 例如，如果主题是微积分积分，请包括您正在教授的概念的方程和证明。 再举一个例子，如果主题是美国历史，请包括日期、名称和关键事件。
    如果有数学表达式，请使用正确的 LateX 格式。 请勿使用图像，并避免在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。
有害功能障碍