为大学生量身定制关于'美国政府3e'的全面而深入的教科书。
We are writing on chapter '个人机构和行动'. In particular, section '土著群体的民权：美洲原住民、阿拉斯加人和夏威夷人' of '公民权利' part. We have already covered the following unit in this section: '美国原住民失去了他们的土地和权利'. Write a new unit titled '争取美国原住民权利的斗争'. Here's some text for inspiration: NOT_CONVERTED_YET：十九世纪，印第安人被逐出他们的部落土地，越来越多地看到他们的传统文化被摧毁，一场保护他们权利的运动开始兴起。19世纪80年代，派尤特部落成员莎拉·温尼穆卡（[链接]）在整个东部地区演讲，目的是让白人听众了解西方部落遭受的不公正。见盖·惠特尼·坎菲尔德。1988年。*北方派尤特人的莎拉·温尼穆卡*。诺曼：俄克拉荷马大学出版社。拉科塔医生查尔斯·伊斯曼（[链接]）也为美洲原住民权利工作。1924年，《印第安公民法》授予所有在该法案通过后出生的美洲原住民公民身份。该法案生效前出生的美洲原住民，由于《道斯分离法案》或在第一次世界大战中服役而尚未成为公民，必须等到1940年《国籍法》才能成为公民。1934年，国会通过了《印第安人重组法案》，结束了保留地分配的划分。它赋予美洲原住民部落在保留地建立自治、制定宪法和管理剩余土地和资源的权利。它还为美洲原住民创业和接受大学教育提供资金。1934年印第安人重组法案（P. L.73-383）；“印第安人保留地”，http://ic.galegroup.com/ic/uhic/ReferenceDetailsPage/ReferenceDetailsWindow?zid=2a87fa28f20f1e66b5f663e76873fd8c&action=2&catId=&documentId=
GALE|CX3401802.

尝试做到：

    - 严谨：确保概念的详细和深入的覆盖。
    - 引人入胜：以学术且引人入胜的语气写作，引起兴趣。
    - 应用：使用具体和实际的例子。 例如，如果主题是微积分积分，请包括您正在教授的概念的方程和证明。 再举一个例子，如果主题是美国历史，请包括日期、名称和关键事件。
    如果有数学表达式，请使用正确的 LateX 格式。 请勿使用图像，并避免在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。
争取美国原住民权利的斗争