在 '生命、自由和追求幸福' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '1763-1800'. In particular, section '📝 议会法案' of '1763-1789' part. We have already covered the following units in this section: 'I.热身活动（5-15分钟）', '二、探索（35-40分钟）'. Write a new unit titled '三、申请（15-20分钟）'. Here's some text for inspiration: 使用**讲义C：海报规划、图形组织者和结论问题，**学生将参与其他小组海报的画廊漫步，以记录图表中的信息。学生将访问每张海报，并完成图表上每一行为的信息。学生应该和他们的同龄人一起在每张海报上完成图表中的最后一个问题。根据班上学生的数量，学生在每张海报上的时间可能是有限的，学生可以通过设置计时器轮换。或者，学生可以按照自己的节奏完成这一节课。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
三、申请（15-20分钟）