在 '美国政府3e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '个人机构和行动'. In particular, section '对其他群体的平等保护' of '公民权利' part. Write a new unit titled '西班牙/拉丁美洲公民权利'. Here's some text for inspiration: NOT_CONVERTED_YET：美国的准西班牙裔和拉丁裔面临着许多与非洲裔美国人和美洲原住民相同的问题。尽管西班牙裔和拉丁裔这两个术语经常互换使用，但它们并不相同。*西班牙裔*通常指以西班牙语为母语的人或来自西班牙语国家的人。*拉丁裔*指来自或其祖先来自拉美的人。并非所有的西班牙裔都是拉丁裔，反之亦然。来自西班牙的人是西班牙裔，但不是拉丁裔，而来自巴西的人是拉丁裔，但不是西班牙裔。西班牙裔和拉丁裔都可能是任何种族或民族；他们可能是欧洲人、非洲人、美洲原住民后裔，或者他们可能是混合的种族或民族背景。我们将在这里使用“拉丁裔”一词，同时承认现在许多人更喜欢拉丁裔这个词，因为它是性别中立的。“西班牙裔v.拉丁裔，”http://www.soaw.org/resources/anti-opp-resources/108-race/830-hispanic-vs-latino（2016年4月10日）。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
西班牙/拉丁美洲公民权利