在 '创业精神' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '后续步骤'. In particular, section '应对挑战做出艰难的商业决策'. Write a new unit titled '认知偏差和问题指标'. Here's some text for inspiration: 相信自己的能力和创业的价值与从忽视新信息或结果的角度出发之间存在着细微的差别。企业家经常需要面对批评和挑战，因为他们对机会的信心和创造成功创业的能力压倒了批评，但不倾听新信息和重新评估自己的观点以避免偏见也有危险。根据Cossette的说法，在回顾了25篇关于企业家启发式和认知偏见的实证论文时，过度自信和乐观是导致企业家未能认识到改变或结束创业的必要性的两个最重要的偏见。企业家未能结束创业的其他原因包括“小数字定律、控制幻觉、计划谬误、承诺升级、现状偏见和后知后觉偏见”，[脚注]如[链接]所示。为了避免这种退出企业的失败，我们可以在商业计划中确定故障安全点。这些是触发企业家考虑需要采取哪些行动才能使企业恢复健康状态以及这一行动是否合理可行的点。在*开办企业之前*确定这些触发点并创建应急计划可以防止企业家被这些偏见所困，例如变得过度投入和将资源投入不可能的情况的危险。让我们更深入地研究这些偏见和挑战我们自己的决策和企业成功的潜在关键问题。

皮埃尔·科塞特。“企业家的启发式和认知偏见：研究综述。”*小企业与创业杂志*，*27*（5），471-96。2015年11月。doi： 10.1080/08276331.2015.1105732.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
认知偏差和问题指标