在 '写作指南与手册' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '我们所携带的东西：经验、文化和语言'. In particular, section '自我的种子' of '语言、身份和文化：探索、雇佣、拥抱' part. We have already covered the following unit in this section: '了解文化'. Write a new unit titled '定位自我'. Here's some text for inspiration: 上大学和参与学术传统现在是你身份的一部分。这个新环境不仅欢迎你带来的传统，还会教你新的传统，从而拓宽你对文化和世界的看法。在这个新的文化环境中，你可能很难找到自己的位置。拥抱这种斗争，因为它是个人成长和发展的标志。需要注意的是，即使你可能很难在这个新环境中定位自己，没有什么能阻止你带到大学的自我找到合适的位置。换句话说，你不需要失去你是谁来成为你将成为的人。前第一夫人米歇尔·奥巴马（生于1964年）在她的书《成为*》（2018年）中写道，你的个人故事“是你拥有的，你将永远拥有的。它是可以拥有的东西。“所以，在你对自己的理解中，为你的文化经历在这个新环境中为他人提供的价值腾出空间。通过与同龄人和教授分享你自己——你的文化和身份——你给了他们一个发展和成长的机会。学院或大学是你获得经验的地方，这些经验可以帮助你首先弄清楚你已经是谁，然后探索你想成为谁。让这些经历提供这个机会。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
定位自我