在 '微生物学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '致病性微生物机制'. In particular, section '病原体如何导致疾病'. We have already covered the following unit in this section: '科赫公设'. We have already covered the following units in this section: '科赫公设', '分子科赫假设'. Write a new unit titled '致病性和毒力'. Here's some text for inspiration: 微生物病原体致病的能力称为致病性，生物体致病的程度称为毒力。毒力是一个连续体。光谱的一端是无毒（无害）的生物体，另一端是高毒力的生物体。高毒力的病原体在引入体内时几乎总是会导致疾病状态，有些甚至可能导致健康个体的多器官和身体系统衰竭。毒性较小的病原体可能会导致初始感染，但不一定会导致严重疾病。低毒力的病原体更有可能导致轻微的疾病体征和症状，如低烧、头痛或肌肉疼痛。有些人甚至可能没有症状。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
致病性和毒力