在 '微生物学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '致病性微生物机制'. In particular, section '病原体如何导致疾病'. We have already covered the following unit in this section: '科赫公设'. We have already covered the following units in this section: '科赫公设', '分子科赫假设'. We have already covered the following units in this section: '科赫公设', '分子科赫假设', '致病性和毒力'. We have already covered the following units in this section: '科赫公设', '分子科赫假设', '致病性和毒力', '原发病原体与机会病原体'. Write a new unit titled '发病阶段'. Here's some text for inspiration: 要引起疾病，病原体必须成功地完成四个致病步骤或阶段：接触（接触）、粘附（定植）、入侵和感染。病原体必须能够进入宿主，前往可以建立感染的地方，逃避或克服宿主的免疫反应，并对宿主造成损害（即疾病）。在许多情况下，当病原体离开宿主并传播到新宿主时，这个循环就完成了。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
发病阶段