在 '美国历史' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '动荡的时代：动荡的1850年代'. In particular, section '1850年的妥协'. Write a new unit titled '破坏妥协'. Here's some text for inspiration: 1850年，国会一直在讨论如何处理因墨西哥割让而加入共和国的西部领土的问题。随着时间的推移，其他有争议的问题一直在酝酿，使问题进一步复杂化。这些问题中最主要的是哥伦比亚特区的奴隶贸易，反奴隶制倡导者希望结束这一贸易，以及南方人希望加强的逃亡奴隶法。德克萨斯州和新墨西哥州之间的边界仍然存在争议，因为许多德克萨斯州人希望进一步扩大他们的州，最后，加利福尼亚问题没有得到解决。加利福尼亚是墨西哥割让的皇冠上的明珠，在发现黄金后，成千上万的移民涌入加利福尼亚。然而，根据大多数估计，这将是一个自由的州，因为墨西哥以前对奴隶制的禁令仍然有效，奴隶制还没有在加利福尼亚扎根。下面的地图（[链接]）显示了1850年妥协之前的土地配置。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
破坏妥协