在 '组织行为学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '学习与强化'. In particular, section '行为自我管理'. We have already covered the following unit in this section: '自我监管过程'. Write a new unit titled '实践中的自我管理'. Here's some text for inspiration: 当我们将上述自我调节模型与社会学习理论（前面讨论过）结合起来时，我们可以看到自我管理过程是如何运作的，如**[链接]**所示，必须考虑四个交互因素，这些是*情境线索，人，行为，*和*后果*。

C. C.Neck和C.P.Manz，掌握自我领导第六版，（Pearson，2013）。（请注意，此图中的箭头是双向的，以反映这四个因素之间的双向过程。）.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
实践中的自我管理