在 '商业概论' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '了解货币和金融机构'. In particular, section '联邦储备系统'. We have already covered the following unit in this section: '实施货币政策'. We have already covered the following units in this section: '实施货币政策', '制定信贷规则'. We have already covered the following units in this section: '实施货币政策', '制定信贷规则', '发行货币：保持现金流动'. We have already covered the following units in this section: '实施货币政策', '制定信贷规则', '发行货币：保持现金流动', '简化支票清算'. Write a new unit titled '管理2007-2009年金融危机'. Here's some text for inspiration: 过去十年来，关于2007年至2009年间发生的全球金融危机，人们写了很多文章。一些人认为，如果没有美联储的干预，美国经济可能会更深地陷入可能持续数年的金融萧条。银行、抵押贷款机构和其他金融机构的一些失误，包括批准消费者购买他们负担不起的住房抵押贷款，然后将这些抵押贷款打包成出售给投资者的高风险金融产品，使美国经济陷入了严重的金融困境。

“BLS统计聚焦： 2007-2009年的衰退，”http://www.bls.gov/spotlight，于2017年9月7日访问。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
管理2007-2009年金融危机