在 '生物学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '生物多样性'. In particular, section '被子植物' of '种子植物' part. Write a new unit titled '花'. Here's some text for inspiration: 花是修饰过的叶子，或者说是孢子叶，围绕着一个中心花托排列。尽管它们在外观上差别很大，但实际上所有的花都包含相同的结构：萼片、花瓣、心皮和雄蕊。花序梗通常将花附着在植株上。花序梗的基部有一个轮状的萼片（统称为花萼），包围着未开放的花芽。萼片通常是光合器官，尽管也有一些例外。例如，百合和郁金香的花冠由三个萼片和三个花瓣组成，看起来几乎相同。花瓣，统称为花冠，位于萼片轮状的内部，可以显示鲜艳的颜色来吸引授粉者。萼片和花瓣一起形成花被。性器官，*雌性雌蕊*和*雄性雄蕊*位于花的中心。通常，萼片、花瓣和雄蕊附着在雌蕊基部的花托上，但是雌蕊也可以位于花托的更深处，其他花结构附着在它上面。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
花