在 '微观经济学原理3e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '劳动力市场和收入'. In particular, section '就业歧视'. We have already covered the following unit in this section: '按种族和性别划分的收入差距'. We have already covered the following units in this section: '按种族和性别划分的收入差距', '调查女性/男性收入差距'. Write a new unit titled '调查与种族和民族相关的收入差距'. Here's some text for inspiration: 黑人在20世纪的大部分时间里经历了公然的劳动力市场歧视。在1964年民权法案通过之前，在许多州拒绝雇用黑人工人是合法的，不管该工人的资历或经验如何。此外，黑人经常被剥夺受教育的机会，这反过来意味着他们在许多工作中的资格水平较低。至少一项经济研究表明，1964年的法律对20世纪60年代末和70年代黑白收入差距的缩小负有部分责任。例如，根据劳工统计局的数据，黑人男性工人与白人男性工人的总收入之比从1964年的62%上升到2013年的75.3%。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
调查与种族和民族相关的收入差距