在 '生物学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '生物多样性'. In particular, section '人类细菌性疾病' of '原核生物：细菌和古细菌' part. We have already covered the following units in this section: '细菌性疾病的悠久历史', '新出现和再次出现的疾病', '食源性疾病', '生物膜与疾病'. Write a new unit titled '抗生素：我们面临危机吗？'. Here's some text for inspiration: *抗生素*这个词来自希腊语*anti*，意思是“反对”，*bios*意思是“生命”。抗生素是一种化学物质，由微生物或合成产生，对其他生物有害或阻止其生长。今天的媒体经常讨论对抗生素危机的担忧。过去容易治疗细菌感染的抗生素已经过时了吗？是否有新的“超级细菌”——进化到对我们的抗生素武器库更有抵抗力的细菌？这是抗生素终结的开始吗？所有这些问题都在挑战医疗保健界。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
抗生素：我们面临危机吗？