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We are writing on chapter '1877-1898年'. In particular, section '✒️ 19世纪80年代卡莱尔印第安学校的照片' of '1877-1898年' part. Write a new unit titled '导言'. Here's some text for inspiration: 南北战争后，数百万人越过密西西比河向西迁移。当他们迁移时，他们遇到了世世代代生活在这些地区的不同的美洲印第安人群体。有些是东部部落的成员，如切罗基人或克里克人，他们被强行重新安置，而其他部落一直生活在西部。随着英美移民人数的增加，与美洲印第安人群体的暴力也在增加，他们认为这些定居者是对他们土地的侵占者。此外，美国军事胜利和1887年道斯法案的通过严重削弱了美洲印第安人对越来越多的英美定居者的抵抗。19世纪80年代，联邦政府通过了一项政策，通过重点教育年轻人来同化美洲印第安人。宾夕法尼亚州的卡莱尔印第安学校由理查德·亨利·普拉特上尉于1879年创建，其目标是通过教育同化美国印第安青年。普拉特信奉“杀死[在他身上的印第安人，拯救这个人”的原则。在卡莱尔，年轻的男孩和女孩被彻底改造。如果他们表现出任何“印第安人行为”，他们会受到惩罚。“之前”和“之后”的照片被用作卡莱尔模型成功的证据。在回答接下来的问题之前，研究“之前”和“之后”的照片。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
导言