在 '心理学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '心理障碍'. In particular, section '创伤后应激障碍'. We have already covered the following unit in this section: 'PTSD的更广泛定义'. We have already covered the following units in this section: 'PTSD的更广泛定义', '创伤后应激障碍的危险因素'. Write a new unit titled '支持创伤后应激障碍患者'. Here's some text for inspiration: 研究表明，创伤事件后的社会支持可以降低创伤后应激障碍的可能性（Ozer， Best，Lipsey，&Weiss，2003）。社会支持通常被定义为从亲戚、朋友和邻居那里得到的安慰、建议和帮助。社会支持可以帮助个人在困难时期应对，允许他们讨论感受和经历，并提供被爱和欣赏的感觉。一项对1,377名曾在越南战争中服役的人进行的为期14年的研究发现，那些在回家时感觉到较少社会支持的人比那些感觉到较大支持的人更有可能患上创伤后应激障碍（[link]）。此外，那些参与社区的人不太可能患上创伤后应激障碍，他们比那些参与较少的人更有可能经历创伤后应激障碍的缓解（Koenen，Stellman，Stellman，&Sommer，2003）。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
支持创伤后应激障碍患者