在 '初等代数2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '线性方程组'. In particular, section '通过图形求解方程组'. We have already covered the following unit in this section: '确定有序对是否是方程组的解'. We have already covered the following units in this section: '确定有序对是否是方程组的解', '通过图形求解线性方程组'. We have already covered the following units in this section: '确定有序对是否是方程组的解', '通过图形求解线性方程组', '确定线性系统的解数'. Write a new unit titled '通过图形求解方程组的应用'. Here's some text for inspiration: 我们将使用我们在数学模型中使用的相同问题解决策略来建立和解决线性方程组的应用程序。我们将在这里稍微修改策略，使其适用于方程组。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
通过图形求解方程组的应用