在 '生物学概念' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '生态学'. In particular, section '通过生态系统的能量流' of '生态系统与生物圈' part. We have already covered the following unit in this section: '生态系统生态学'. Write a new unit titled '食物链和食物网'. Here's some text for inspiration: 食物链是一个生物体的线性序列，当一个生物体吃掉另一个生物体时，营养和能量通过它传递；食物链中的层次是生产者、主要消费者、更高层次的消费者，最后是分解者。这些层次用来描述生态系统结构和动态。食物链中只有一条路径。食物链中的每一个生物体都占据特定的营养层次（能量层次），即它在食物链或食物网中的位置。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
食物链和食物网