在 '写作指南与手册' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '弥合个人身份和学术界之间的鸿沟'. In particular, section '简介开拓者：维罗妮卡·钱伯斯' of '简介：讲述一个丰富而引人入胜的故事' part. We have already covered the following unit in this section: '注意主体的声音'. Write a new unit titled '识别作者的声音'. Here's some text for inspiration: 简介作者可以选择将自己包括在作品中，参考他们自己的经历和与主题的互动。在这本合集中，钱伯斯在每章结尾的“反抗课”中用自己的声音说话。这些“反抗课”将每个简介的重点提炼成一个简短的短语，例如“我们必须为无声者说话”（墨西哥革命家埃米利亚诺·萨帕塔的简介，1879-1919年）和“尊重收割庄稼的手”（美国劳工领袖多洛雷斯·韦尔塔（生于1930年）和塞萨尔·查韦斯，1927-1993年）的综合简介。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
识别作者的声音