在 '解剖学与生理学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '能源、维护和环境交换'. In particular, section '流体体积和成分的调节 ' of '泌尿系统' part. We have already covered the following units in this section: '利尿剂和液体量', 'Cl-的规管', '利尿剂和液体量'. Write a new unit titled 'H+、碳酸氢盐和pH值的调节'. Here's some text for inspiration: 身体的酸碱稳态是由肺和肾脏提供的化学缓冲和生理缓冲的功能。缓冲液，尤其是蛋白质，${{\text{HCO}}_{3}}^{-}$, 和氨具有非常大的能力，可以根据需要吸收或释放H+，以抵抗pH值的变化。它们可以在几分之一秒内起作用。肺可以通过将HCO3-转化为CO2，然后呼出，非常迅速地（秒到分钟）清除体内多余的酸。它是快速的，但在面对重大的酸挑战时能力有限。肾脏可以清除体内的酸和碱。肾容量很大，但很慢（分钟到小时）。当Na+被重新吸收时，PCT的细胞积极地将H+分泌到形成的尿液中。身体清除多余的H+并提高血液pH值。在收集管道中，插入细胞的顶端表面有质子泵，主动将H+分泌到管腔中，形成尿液将其从体内排出。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
H+、碳酸氢盐和pH值的调节