在 '组织行为学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '学习与强化'. In particular, section '组织中的行为修改'. Write a new unit titled '行为矫正的假设'. Here's some text for inspiration: 行为矫正作为一种管理技术的基础在于三个方面。

B. F.Skinner，*超越自由和尊严*（纽约：Knopf，1971）。首先，行为矫正的倡导者认为，个体基本上是被动的和被动的（而不是主动的）。他们倾向于对环境中的刺激做出反应，而不是在发起行为时承担个人责任。这一论断与动机的认知理论（如期望/效价理论）形成了直接对比，后者认为个体对自己现在和未来的行为做出有意识的决定，并在塑造环境方面发挥积极作用。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
行为矫正的假设