在 '知识产权概论' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '专利执行'. In particular, section '审前程序'. We have already covered the following unit in this section: '保护令'. We have already covered the following units in this section: '保护令', '发现'. Write a new unit titled '诉状的修改'. Here's some text for inspiration: 一旦通过开示获得初步信息，当事人可以修改或补充其诉状（即投诉、答复、反诉等），以解决初步开示期间发现的信息或问题。[脚注]
例如，原告可能会发现涉及侵权的其他公司、产品或服务的信息，并寻求将其添加到诉讼中。被告可能会发现以前不知道的无效抗辩信息
并想将这些添加到其答案中。

见规则15，美联储。R.公民。P.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
诉状的修改