在 '生物学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '生物多样性'. In particular, section '病毒感染和宿主' of '病毒' part. We have already covered the following units in this section: '病毒感染的步骤', '不同的宿主及其病毒'. Write a new unit titled '噬菌体'. Here's some text for inspiration: 大多数噬菌体是dsDNA病毒，它们使用宿主酶进行DNA复制和RNA转录。噬菌体颗粒必须与特定的表面受体结合，并主动将基因组插入宿主细胞。（在许多噬菌体中看到的复杂尾部结构积极参与病毒基因组穿过原核细胞壁。）当噬菌体感染细胞导致产生新的病毒粒子时，这种感染被称为*生产性*。如果病毒粒子通过破裂细胞释放，病毒就会通过*裂解循环*进行复制（[链接]）。裂解噬菌体的一个例子是T4，它感染在人类肠道中发现的*大肠杆菌*。然而，有时病毒可以留在细胞内而不被释放。例如，当温带噬菌体感染细菌细胞时，它通过*溶源循环*（[链接]）进行复制，病毒基因组被合并到宿主细胞的基因组中。当噬菌体DNA被合并到宿主细胞基因组中时，它被称为前噬菌体。溶源噬菌体的一个例子是λ（lambda）病毒，它也感染*E*。*大肠杆菌*细菌。感染植物或动物细胞的病毒有时可能会在长时间不产生病毒粒子的情况下发生感染。一个例子是动物*疱疹病毒*，包括单纯疱疹病毒，它是人类口腔和生殖器疱疹的原因。在一个称为潜伏期的过程中，这些病毒可以长时间存在于神经组织中而不产生新的病毒粒子，只是周期性地留下潜伏期并在病毒复制的皮肤上造成损伤。尽管溶源性和潜伏期之间有相似之处，但溶源性循环一词通常被保留来描述噬菌体。潜伏期将在下一节中更详细地描述。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
噬菌体