在 '世界历史第2卷，从1400年开始' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '跨大洲的连接，1500-1800'. In particular, section '马六甲苏丹国' of '东亚和印度洋交流' part. Write a new unit titled '马六甲苏丹国的崛起'. Here's some text for inspiration: 当苏门答腊岛上的斯里维雅帝国残余在十三世纪被马贾帕希特帝国摧毁时，一个自称是亚历山大大帝后裔的难民桑尼拉·乌塔马在新加坡岛上建立了新加坡王国。新加坡发展成为一个繁荣的贸易中心。然而，它的财富导致了马贾帕希特和暹罗（今泰国）大城府王国的攻击。1398年，新加坡也被摧毁，斯里维雅帝国的最后一位国王和王子帕拉梅斯瓦拉带着他的追随者逃跑了。他前往马来半岛马六甲河口的一个渔村，该渔村属于一个名为Orang Laut（“海民”）的部落。奥朗劳特人已经为其他逃离马贾帕希特的人提供了避难所，印度教徒、佛教徒和穆斯林混居在那里。帕拉梅斯瓦拉被一只不怕猎狗的小鹿的勇气所鼓舞，决定在这里建立一个新的王国。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
马六甲苏丹国的崛起