在 '世界历史第2卷，从1400年开始' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '跨大洲的连接，1500-1800'. In particular, section '历史中的因果关系与解释' of '了解过去' part. Write a new unit titled '因果关系的层次'. Here's some text for inspiration: 在寻找事件的原因时，历史学家会同时考虑事件的当前和长期环境。并不是所有的原因都同样重要；我们需要对它们的重要性进行排名。让我们从一个思考练习开始。在你们历史的此刻，你们正在阅读这本教科书。为什么？也许你会说，“因为老师让我这么做的，它会在考试中出现。”当然，这是一个合理的理由。但是如果你想得更深入一点，你也可能会说，“我想在我的教育中做得好，这样我才能成功。”在更深层次上，“社会告诉我，教育是实现我全部潜力、找到满足感和参与社区的必要条件。”.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
因果关系的层次