在 '初等代数2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '多项式'. In particular, section '整数指数和科学符号'. We have already covered the following unit in this section: '使用负指数的定义'. We have already covered the following units in this section: '使用负指数的定义', '使用整数指数简化表达式'. Write a new unit titled '从十进制符号转换为科学符号'. Here's some text for inspiration: 还记得处理整数和小数的位值吗？我们的数字系统基于10的幂。我们使用十、百、千等。我们的十进制数字也基于十分之一、百分之一、千分之一等的幂。考虑数字4,000和0.004美元。我们知道4,000意味着4美元{\规则{0.2em}{0ex}}×{\规则{0.2em}{0ex}} 1,000美元，0.004意味着4美元{\规则{0.2em}{0ex}}×{\规则{0.2em}{0ex}}\frac{1}{1,000}$。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
从十进制符号转换为科学符号