在 '微观经济学原理3e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '劳动力市场和收入'. In particular, section '就业歧视'. We have already covered the following unit in this section: '按种族和性别划分的收入差距'. We have already covered the following units in this section: '按种族和性别划分的收入差距', '调查女性/男性收入差距'. We have already covered the following units in this section: '按种族和性别划分的收入差距', '调查女性/男性收入差距', '调查与种族和民族相关的收入差距'. We have already covered the following units in this section: '按种族和性别划分的收入差距', '调查女性/男性收入差距', '调查与种族和民族相关的收入差距', '竞争性市场和歧视'. We have already covered the following units in this section: '按种族和性别划分的收入差距', '调查女性/男性收入差距', '调查与种族和民族相关的收入差距', '竞争性市场和歧视', '减少歧视的公共政策'. Write a new unit titled '日益多样化的劳动力'. Here's some text for inspiration: 美国人口和劳动力中的种族和民族多样性正在上升。正如[·林克]所显示的，尽管2012年美国白人占人口的78%，但美国人口普查局预测，到2060年，白人将占美国人口的69%。预测者预测，西班牙裔美国公民的比例将大幅上升。此外，除了人口的预期变化之外，劳动力多样性也在增加，因为20世纪70年代和80年代进入劳动力市场的女性现在正在组织内晋升。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
日益多样化的劳动力