在 '知识产权概论' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '专利基础'. In particular, section '符合专利条件的发明'. We have already covered the following unit in this section: '到底是什么，你能申请专利吗？'. We have already covered the following units in this section: '到底是什么，你能申请专利吗？', '产品还是过程？'. We have already covered the following units in this section: '到底是什么，你能申请专利吗？', '产品还是过程？', '你不能为想法申请专利'. We have already covered the following units in this section: '到底是什么，你能申请专利吗？', '产品还是过程？', '你不能为想法申请专利', '数学公式不可申请专利'. We have already covered the following units in this section: '到底是什么，你能申请专利吗？', '产品还是过程？', '你不能为想法申请专利', '数学公式不可申请专利', '你能申请计算机软件专利吗？'. We have already covered the following units in this section: '关于软件专利性的混合判决', '你能申请计算机软件专利吗？', '关于软件专利性的混合判决'. We have already covered the following units in this section: '关于软件专利性的混合判决', '软件图片更加模糊', '产品还是过程？', '关于软件专利性的混合判决', '你不能为想法申请专利'. We have already covered the following units in this section: '产品还是过程？', '你能申请计算机软件专利吗？', '你能申请计算机软件专利吗？', '到底是什么，你能申请专利吗？'. We have already covered the following units in this section: '软件图片更加模糊', '最后，一条“非常明确”的信息'. We have already covered the following units in this section: '软件图片更加模糊', '到底是什么，你能申请专利吗？', '你能申请计算机软件专利吗？', '关于软件专利性的混合判决', '关于软件专利性的混合判决'. We have already covered the following units in this section: '证据表明软件专利不会阻碍创新', '软件图片更加模糊', '关于软件的争论仍在继续', '最后，一条“非常明确”的信息', '关于软件专利性的混合判决'. Write a new unit titled '当基因相关发明获得专利时'. Here's some text for inspiration: 对基因相关专利的类似抵制也在发展。在最高法院1980年的裁决之后，这些专利开始大量发布
*戴蒙德诉查克拉巴蒂案*，该案件为一种新创造的活生物体——一种消化石油泄漏中原油的细菌——申请了第一项专利。从那时起，分离的基因序列获得了专利，但迄今为止仅在
那些具有已知功能但不在人类或其他生物体自然发生的基因上的基因。用于诊断测试的基因序列也获得了专利，基因序列也被改变以使它们在
具体应用。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
当基因相关发明获得专利时