在 '解剖学与生理学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '能源、维护和环境交换'. In particular, section '尿液运输的大体解剖 ' of '泌尿系统' part. We have already covered the following units in this section: '尿道', '膀胱'. Write a new unit titled '输尿管'. Here's some text for inspiration: 肾脏和输尿管完全位于腹膜后，膀胱的腹膜仅覆盖在穹顶上。当尿液形成时，它流入肾脏的肾盏，肾盏合并在每个肾脏的门中形成漏斗形肾盂。肾盂变窄，成为每个肾脏的输尿管。当尿液通过输尿管时，它不会被动地排入膀胱，而是由蠕动波推动。当输尿管进入骨盆时，它们向侧面扫过，拥抱骨盆壁。当它们接近膀胱时，它们向内侧转动，斜穿膀胱壁。这很重要，因为它产生了一个单向阀（生理括约肌，而不是解剖括约肌），允许尿液进入膀胱，但防止尿液从膀胱回流到输尿管。出生时缺乏膀胱壁输尿管倾斜通道的儿童容易发生“膀胱输尿管逆流”，这极大地增加了他们患严重尿路感染的风险。怀孕也增加了逆流和尿路感染的可能性。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
输尿管