在 '心理学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '心理障碍'. In particular, section '分离性障碍'. We have already covered the following unit in this section: '解离性失忆症'. Write a new unit titled '人格解体/去中心化障碍'. Here's some text for inspiration: 人格解体/去实现障碍的特点是反复出现人格解体、去实现或两者兼而有之。人格解体被定义为“不真实、脱离或不熟悉整个自我或自我的各个方面”的感觉（APA，2013，第302页）。经历人格解体的个体可能认为他们的思想和感受不是自己的；他们可能会觉得自己像机器人一样，好像无法控制自己的动作和语言；他们可能会经历扭曲的时间感，在极端情况下，他们可能会感觉到一种“灵魂出窍”的体验，在这种体验中，他们从另一个人的有利位置看待自己。去人格化被概念化为一种“不真实、脱离或不熟悉世界的感觉，无论是个人、无生命的物体还是所有周围环境”（APA，2013，第303页）。一个经历去实现的人可能会觉得他们好像在雾中或梦中，或者周围的世界在某种程度上是人为的和不真实的。人格解体/去实现障碍的个体通常很难描述他们的症状，可能会认为他们疯了（APA，2013）。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
人格解体/去中心化障碍