在 '组织行为学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '领导力'. In particular, section '领导过程'. We have already covered the following unit in this section: '领袖'. We have already covered the following units in this section: '领袖', '追随者'. Write a new unit titled '背景'. Here's some text for inspiration: 情境对一个群体及其成员提出要求，并非所有的情境都是一样的。情境是指围绕领导者和追随者的情境。情境是多维的。我们将在本章后面更详细地讨论与领导力相关的情境，但是现在让我们从团队面临的任务和任务环境的角度来看待它。任务是结构化的还是非结构化的？团队的目标是明确的还是模棱两可的？对目标有一致还是不一致？是否有一套知识可以指导任务的执行？任务无聊吗？令人沮丧吗？本质上令人满意吗？环境是复杂还是简单，稳定还是不稳定？这些因素创造了领导力展开的不同背景，每个因素都对领导者和追随者提出了不同的需求和要求。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
背景