在 '美国历史' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '成长的烦恼：新共和国，1790-1820'. In particular, section '新美洲共和国'. We have already covered the following unit in this section: '法国革命'. We have already covered the following units in this section: '法国革命', 'Gen😍T公民风流韵事和Jay的条约'. We have already covered the following units in this section: '法国革命', 'Gen😍T公民风流韵事和Jay的条约', '法国革命的加勒比遗产'. We have already covered the following units in this section: '法国革命', 'Gen😍T公民风流韵事和Jay的条约', '法国革命的加勒比遗产', '威士忌叛乱'. Write a new unit titled '华盛顿的美国本土政策'. Here's some text for inspiration: 与美洲原住民的关系对华盛顿政府来说是一个重大问题，但白人公民对此表示同意：美洲原住民阻碍了白人定居，正如1790年《归化法案》所明确指出的那样，他们不是公民。独立战争后，白人定居者涌入阿巴拉契亚山脉以西的土地。因此，从1785年到1795年，这些定居者和居住在俄亥俄州的美洲原住民之间的边境处于战争状态。在1790年和1791年，肖尼人和迈阿密人保卫了他们的土地，抵御越来越多的白人定居者从东部来到这里。作为回应，华盛顿任命安东尼·韦恩将军迫使西部邦联——一个松散的部落联盟——就范。1794年，在堕落木战役中，韦恩获胜。随着1795年格林维尔条约（[链接），西部邦联放弃了对俄亥俄州的主权要求。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
华盛顿的美国本土政策