在 '世界历史第一卷，至1500年' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '宗教时代，公元500-1200年'. In particular, section '十字军运动' of '后罗马时代的西方与十字军运动' part. We have already covered the following units in this section: '耶路撒冷和圣地', '第一次、第二次和第三次十字军东征', '经历十字军东征'. Write a new unit titled '后来的十字军东征'. Here's some text for inspiration: 第三次十字军东征后，十字军东征运动仍在继续，但热情消退了。教皇英诺森三世是中世纪最有权力的教皇之一，他在1202年呼吁进行新的十字军东征。十字军希望避开从一开始就存在问题的通过安纳托利亚的陆路路线。他们也希望避开拜占庭帝国，因为十字军领导人和拜占庭皇帝之间的紧张关系因宗教冲突和背叛指控而恶化。这些十字军命令意大利城市的船只直接将他们运送到圣地。作为回报，威尼斯领导人要求十字军袭击达尔马提亚海岸上一个名为扎拉的港口城市，这是基督教的，但却是威尼斯的对手。当十字军同意时，教皇非常愤怒，将他们逐出教会。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
后来的十字军东征