在 '生命、自由和追求幸福' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '1491-1763年'. In particular, section '📖 第2章介绍性文章：1607-1763' of '1607-1763' part. We have already covered the following units in this section: '导言', '英国、法国和荷兰', '贸易', '奴隶制'. Write a new unit titled '宗教'. Here's some text for inspiration: 1620年，一群被称为朝圣者的英国分离主义者定居在今天被称为科德角湾的地方。朝圣者是“分离主义者”，因为他们认为英格兰新教教会与天主教教义仍然过于接近，他们认为除了离开或脱离教会之外没有其他解决办法。因为他们反对既定的国家教会，他们受到迫害，他们决定离开英格兰（见新世界决策点朝圣者）。朝圣者于1619年向伦敦弗吉尼亚公司提出申请，并获得了在哈德逊河入海口定居的专利。当他们到达北美时，恶劣的航行条件和危险的水域迫使他们转而定居在科德角湾，在那里他们建立了他们称之为普利茅斯的殖民地（[链接]）。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
宗教