在 '生物学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '进化过程'. In particular, section '系统发育树的观点' of '系统发育与生命史' part. We have already covered the following units in this section: '经典模型的局限性', '水平基因转移'. Write a new unit titled '基因组融合与真核生物进化'. Here's some text for inspiration: 科学家认为，当两个共生生物成为内共生生物时，HGT的最终结果是通过不同原核生物物种之间的基因组融合发生的。当一个物种被带到另一个物种的细胞质中时，就会发生这种情况，最终产生一个由内共生生物和宿主的基因组成的基因组。这种机制是内共生生物理论的一个方面，大多数生物学家认为这是真核细胞获得线粒体和叶绿体的机制。然而，内共生在细胞核发育中的作用更有争议。科学家认为核和线粒体DNA有不同的（独立的）进化起源，线粒体DNA来自
被古代原核细胞吞没的细菌循环基因组。我们可以把线粒体脱氧核糖核酸视为最小的染色体。有趣的是，线粒体脱氧核糖核酸只遗传自雌性。当精子在受精卵中降解时，线粒体脱氧核糖核酸在精子中降解，或者在其他情况下，当位于精子鞭毛中的线粒体未能进入卵子时。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
基因组融合与真核生物进化