在 '宏观经济学原理3e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '失业'. In particular, section '经济学家如何定义和计算失业率'. We have already covered the following unit in this section: '谁加入或退出劳动力大军？'. We have already covered the following units in this section: '谁加入或退出劳动力大军？', '计算失业率'. We have already covered the following units in this section: '谁加入或退出劳动力大军？', '计算失业率', '隐性失业'. We have already covered the following units in this section: '谁加入或退出劳动力大军？', '计算失业率', '隐性失业', '劳动力参与率'. We have already covered the following units in this section: '谁加入或退出劳动力大军？', '计算失业率', '隐性失业', '劳动力参与率', '机构薪金总额调查'. We have already covered the following units in this section: '隐性失业', '隐性失业', '隐性失业', '隐性失业'. Write a new unit titled '失业计量的批评'. Here's some text for inspiration: 衡量失业人数总是很复杂的。例如，那些没有工作、本来可以工作的人，但由于所在地区缺乏可用工作而感到沮丧并停止寻找工作，他们怎么办？这些人及其家人可能正遭受失业的痛苦。然而，调查将他们统计为劳动力之外，因为他们没有积极寻找工作。其他人可能会告诉人口普查局，他们准备工作和找工作，但实际上，他们并不那么渴望工作，也没有非常努力地寻找工作。他们被算作失业人员，尽管他们可能更准确地被归类为劳动力之外。还有一些人可能有工作，也许做一些像庭院工作、儿童保育或打扫房子这样的事情，但没有向税务机关报告收入。他们可能会在实际工作时报告失业。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
失业计量的批评