为大学生量身定制关于'生物学2e'的全面而深入的教科书。
We are writing on chapter '生态学'. In particular, section '生物地球化学循环' of '生态系统' part. We have already covered the following units in this section: '水（水文）循环', '碳循环'. Write a new unit titled '氮循环'. Here's some text for inspiration: 氮很难进入生物世界。植物和浮游植物无法吸收大气中的氮（以紧密结合的三共价N2存在），尽管大气中的氮分子约占大气的78%。氮通过自由生活的共生细菌进入生物世界，这些细菌通过固氮（N2的转化）将氮融入其大分子中。蓝藻生活在大多数有阳光的水生生态系统中；它们在固氮中起着关键作用。蓝藻能够利用无机氮源来“固定”氮。*根瘤菌*细菌共生生活在豆类（如豌豆、豆类和花生）的根瘤中，并为它们提供所需的有机氮。（例如，园丁经常种植豌豆既是为了生产，也是为了自然地向土壤中添加氮。这种做法可以追溯到古代，即使科学直到最近才被理解。）自由生活的细菌，如*固氮菌*，也是重要的固氮剂。.

尝试做到：

    - 严谨：确保概念的详细和深入的覆盖。
    - 引人入胜：以学术且引人入胜的语气写作，引起兴趣。
    - 应用：使用具体和实际的例子。 例如，如果主题是微积分积分，请包括您正在教授的概念的方程和证明。 再举一个例子，如果主题是美国历史，请包括日期、名称和关键事件。
    如果有数学表达式，请使用正确的 LateX 格式。 请勿使用图像，并避免在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。
氮循环