在 '组织行为学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '个人和文化差异'. In particular, section '员工能力和技能'. We have already covered the following unit in this section: '心智能力'. Write a new unit titled '体能'. Here's some text for inspiration: 第二组变量与某人的身体能力有关。这里包括基本身体能力（例如力量）和精神运动能力（例如手部灵巧、手眼协调和操作技能）。这些因素总结在**[链接]**中。

E. J.McCormick和J.Tiffin，*工业心理学*（新泽西州恩格尔伍德悬崖：普伦蒂斯-霍尔，1976年）。同时考虑心理和身体能力有助于理解人们在工作中的行为，以及如何更好地管理他们。对这些能力的认可——以及对人们有*不同*能力的认可——对员工招聘和选拔决策有明显的影响；它突出了将人与工作匹配的重要性。例如，佛罗里达电力公司有一个16小时的选拔过程，包括12次绩效测试。在几年的测试期间，640人申请了“直属”工作。其中259人被录用。由于新的绩效测试和选拔过程，营业额从43%上升到4.5%，该计划节省了净100万美元。戴尔·费尔和克里斯·李。1988。改善联系：公司如何选择明天的员工。培训。5月23-35日。除了选择之外，对工作要求和个体差异的了解也有助于评估培训和发展需求。因为人力资源对管理很重要，管理者必须更加熟悉员工的基本特征。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
体能