在 '微生物学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '抗菌药物'. In particular, section '抗菌药物的作用机制'. We have already covered the following unit in this section: '细胞壁生物合成的抑制剂'. We have already covered the following units in this section: '细胞壁生物合成的抑制剂', '蛋白质生物合成的抑制剂'. We have already covered the following units in this section: '细胞壁生物合成的抑制剂', '蛋白质生物合成的抑制剂', '膜功能抑制剂'. Write a new unit titled '核酸合成抑制剂'. Here's some text for inspiration: 一些抗菌药物通过抑制核酸合成起作用（[链接]）。例如，甲硝唑是硝基咪唑家族的半合成成员，也是一种抗原生动物。它干扰靶细胞中的DNA复制。药物利福平是利福霉素家族的半合成成员，通过阻断细菌中的RNA聚合酶活性发挥作用。细菌中的RNA聚合酶在结构上不同于真核生物中的RNA聚合酶，提供对细菌细胞的选择性毒性。它用于治疗各种感染，但它的主要用途，通常与其他抗菌药物混合使用，是针对导致结核病的分枝杆菌。尽管其机制具有选择性，但利福平可以诱导肝酶增加正在给药的其他药物的代谢（拮抗作用），导致肝毒性（肝毒性），并对伴侣药物的生物利用度和治疗效果产生负面影响。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
核酸合成抑制剂