为大学生量身定制关于'美国政府3e'的全面而深入的教科书。
We are writing on chapter '个人机构和行动'. In particular, section '什么是公民权利以及我们如何识别它们？' of '公民权利' part. We have already covered the following unit in this section: '界定公民权利'. Write a new unit titled '识别歧视'. Here's some text for inspiration: 区别对待一群人的法律并不总是违宪的。事实上，政府经常参与法律歧视。在大多数州，你必须年满18岁才能吸烟，年满21岁才能喝酒；这些法律歧视年轻人。要获得驾照，以便在公共道路上合法驾驶汽车，你必须达到最低年龄，并通过显示你的知识、实践技能和远见的考试。一些由政府管理的公立学院和大学有开放的招生政策，这意味着学校录取所有申请者，但其他一些学院和大学要求学生有高中文凭或SAT或ACT或GPA的特定分数超过一定数字。这是一种歧视，因为这些要求对没有高中文凭或没有足够高的GPA或SAT分数的人区别对待。联邦、州和地方政府怎么能在所有这些方面进行歧视，即使平等保护条款似乎建议每个人都受到同等对待？.

尝试做到：

    - 严谨：确保概念的详细和深入的覆盖。
    - 引人入胜：以学术且引人入胜的语气写作，引起兴趣。
    - 应用：使用具体和实际的例子。 例如，如果主题是微积分积分，请包括您正在教授的概念的方程和证明。 再举一个例子，如果主题是美国历史，请包括日期、名称和关键事件。
    如果有数学表达式，请使用正确的 LateX 格式。 请勿使用图像，并避免在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。
识别歧视