在 '代数和三角学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '方程和不等式'. In particular, section '二次方程'. We have already covered the following unit in this section: '通过分解求解二次方程'. We have already covered the following units in this section: '通过分解求解二次方程', '使用平方根属性'. We have already covered the following units in this section: '通过分解求解二次方程', '使用平方根属性', '完成广场'. We have already covered the following units in this section: '通过分解求解二次方程', '使用平方根属性', '完成广场', '使用二次公式'. Write a new unit titled '判别者'. Here's some text for inspiration: 二次公式不仅生成二次方程的解，当我们考虑判别式或根号下的表达式时，它告诉我们解的性质，${b}^{2}-4ac。$判别式告诉我们解是实数还是复数，以及每种类型的期望解有多少。[链接]将判别式的值与二次方程的解联系起来。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
判别者