在 '创业精神' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '创业视角'. In particular, section '今日创业'. We have already covered the following unit in this section: '创业的生活方式和职业生涯'. We have already covered the following units in this section: '创业的生活方式和职业生涯', '企业家作为问题解决者'. We have already covered the following units in this section: '创业的生活方式和职业生涯', '企业家作为问题解决者', '推动创业成长的因素'. Write a new unit titled '全球创业'. Here's some text for inspiration: 相对而言，在美国，创业机会比比皆是。1990年至2014年间，校园创业教育项目的数量从180个增加到2000多个。[脚注]根据全球咨询公司全球创业指数（[链接]），全球比较，美国的创业企业数量最多，瑞士、加拿大、瑞典、丹麦和澳大利亚紧随其后。

Infographic.ly团队。“信息图表：全球企业家精神的发展。”*企业家中东*。2017年1月26日。https://www.entrepreneur.com/article/288286.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
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