在 '生命、自由和追求幸福' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '1491-1763年'. In particular, section '✒️ 日耳曼敦之友的反奴隶制请愿书，1688年' of '1607-1763' part. Write a new unit titled '导言'. Here's some text for inspiration: 威廉·佩恩建立宾夕法尼亚州的动机之一是为受迫害的团体提供避难所，如众所周知的宗教之友协会或贵格会。许多贵格会成为奴隶制的反对者，因为他们相信所有男女平等。德国城之友的一位年轻的德国贵格会成员起草了一份反奴隶制请愿书，在宾夕法尼亚州建国七年后，居住在德国城（现为费城的一部分）的另外三个人签署了该请愿书。该文件旨在将奴隶制问题作为即将在附近城镇都柏林举行的贵格会会议上关注的问题。在他反对奴隶制罪恶的论点中，作者引用圣经来支持所有人类的自然自由，并认为宾夕法尼亚州拥有奴隶损害了殖民地在欧洲的声誉，从而阻碍了殖民地的额外定居。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
导言