在 '世界历史第2卷，从1400年开始' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '现代世界，1914年至今'. In particular, section '全球经济' of '当代世界和持续的挑战' part. We have already covered the following units in this section: '全球贸易', '跨国公司和推动私有化', '输出文化'. Write a new unit titled '全球化世界中的赢家和输家'. Here's some text for inspiration: 虽然人们很容易认为全球化和跨国公司的崛起总体上有利于发达国家的人民，但现实更加复杂。世界各国交通运输的改善和跨国公司对劳动力资源的使用有时会伤害美国等发达国家的工人。例如，北美自由贸易协定的支持者认为，美国将受益于贸易壁垒的减少、墨西哥农产品价格的降低以及低工资工人的新工作。然而，反对者认识到，受劳动力市场变革打击最大的群体将是那些最无力承受损害的群体，主要是美国和加拿大的工人阶级制造业工人。这两组预测都被证明是准确的。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
全球化世界中的赢家和输家