在 '社会学导论3e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '美国的社会分层'. In particular, section '美国的社会分层与流动'. We have already covered the following unit in this section: '美国的社会阶层'. Write a new unit titled '社会流动性'. Here's some text for inspiration: 人们经常对人们克服极其困难的成长经历的能力感到鼓舞和惊讶。马里亚诺·里维拉被公认为历史上最好的替补投手，他用纸板和胶带制作了一只棒球手套，因为他的家人买不起真正的棒球手套。爱丽丝·卡奇曼在资源匮乏的情况下长大，因为她的种族而被拒绝使用训练设施；她赤脚跑步，并在成为第一位赢得奥林匹克金牌的黑人运动员（也是第一批美国田径运动员之一）之前建造了自己的跳高设备。贝利，也许是足球中最具变革性的人物，在学习这项运动时，用一只破布填充的袜子作为球。这些是纪录片或传记中讲述的一些故事，旨在激励和分享不平等成长的挑战。相对于总人口，从贫困中崛起并变得非常成功的人数很少，变得富有的人数甚至更少。不平等的教育、歧视和缺乏机会等系统性障碍会减缓或削弱一个人向上发展的能力。尽管如此，获得大学学位、获得工作晋升或与收入丰厚的人结婚的人可能会在社交上取得进步。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
社会流动性