在 '组织行为学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '学习与强化'. In particular, section '强化和行为改变'. Write a new unit titled '强化与激励'. Here's some text for inspiration: 区分强化和员工激励的概念很重要。正如下一章所描述的，激励代表了一个主要的心理过程，在本质上主要是认知的。因此，激励主要是内部的——它是由员工*经历*的，我们只能看到它在实际行为中的后续表现。另一方面，强化通常是可观察的，并且通常是外部管理的。主管可能会强化被认为是可取的行为，而不知道引发这种行为的潜在动机。例如，一个主管有一个习惯，每当她被提出一个新想法时，她会说“这很有趣”，这可能是在强化下属的创新，而主管并不真正知道为什么会实现这一结果。当我们在本章后面讨论行为矫正和行为自我管理时，应该记住激励和强化理论之间的区别。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
强化与激励