在 '心理学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '压力、生活方式和健康'. In particular, section '压力和疾病'. We have already covered the following unit in this section: '心理生理障碍'. We have already covered the following units in this section: '心理生理障碍', '压力和免疫系统'. We have already covered the following units in this section: '心理生理障碍', '压力和免疫系统', '心血管疾病'. We have already covered the following units in this section: '心理生理障碍', '压力和免疫系统', '心血管疾病', '你是A型还是B型？'. We have already covered the following units in this section: '心理生理障碍', '压力和免疫系统', '心血管疾病', '你是A型还是B型？', '抑郁症与心脏'. We have already covered the following units in this section: '心血管疾病', '哮喘', '心血管疾病', '你是A型还是B型？'. Write a new unit titled '头痛'. Here's some text for inspiration: 头痛是头部和颈部任何地方的持续疼痛。由感染或过敏反应引起的鼻窦炎症会导致窦性头痛，这种头痛被认为是脸颊和前额的疼痛。偏头痛是一种头痛类型，被认为是由血管肿胀和血流量增加引起的（McIntosh，2013）。偏头痛的特征是头部一侧或两侧剧烈疼痛、胃部不适和视力障碍。女性比男性更频繁地经历它们（美国神经病学学会，2014）。紧张性头痛是由面部和颈部肌肉收紧/紧张引发的；它们是最常见的头痛类型，约占全球所有头痛的42%（Stovner et al.，2007）。在美国，超过三分之一的人口每年经历紧张性头痛，2-3%的人口患有慢性紧张性头痛（Schwartz，Stewart，Simon，&Lipton，1998）。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
头痛