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We are writing on chapter '1800-1844'. In particular, section '📖 第6章介绍性文章：1828-1844' of '1828-1844年' part. We have already covered the following units in this section: '导言', '1828年总统选举'. Write a new unit titled '美国印第安人与总统权力的分量'. Here's some text for inspiration: 杰克逊家族不仅仅是在形象上获胜。在1828年的选举中，政策的重要性远远超过1812年战争以来的任何时候。杰克逊承诺要给美国动荡的经济带来稳定。他还帮助引入了战利品制度，这提高了他实施后来被称为民主党的计划的能力，他将前任政府中的公职人员全部解雇，并让忠于该党的人任职。杰克逊政府还拥有以前政府没有的权力，坚定地行使联邦和行政权力，有时与他所信奉的州权利的神圣传统发生直接冲突。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
美国印第安人与总统权力的分量