在 '美国历史' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '移动中的国家：向西扩张，1800-1860'. In particular, section '墨西哥-美国战争，1846-1848'. We have already covered the following unit in this section: '詹姆斯·K·波克与扩张的胜利'. We have already covered the following units in this section: '詹姆斯·K·波克与扩张的胜利', '与墨西哥的战争，1846-1848'. Write a new unit titled '加州和淘金热'. Here's some text for inspiration: 美国无法知道，即将被墨西哥割让的部分土地刚刚变得比任何人想象的都更有价值。1848年1月24日，詹姆斯·马歇尔在他和他的搭档约翰·萨特在加利福尼亚州美国河南岔路口建造的锯木厂的磨坊中发现了黄金。消息迅速传开，几周内萨特的所有员工都离开去寻找黄金。当消息传到旧金山时，它的大多数居民离开了城镇，前往美国河。到年底，成千上万的加利福尼亚居民带着财富的愿景向北前往金矿，1849年，来自世界各地的数千人跟随他们（[链接]）。淘金热开始了。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
加州和淘金热