在 '心理学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '人格'. In particular, section '人格评估'. We have already covered the following unit in this section: '自我报告清单'. Write a new unit titled '投射测试'. Here's some text for inspiration: 另一种评估人格的方法是投射测试。这种测试依赖于弗洛伊德提出的防御机制之一——投射——作为评估无意识过程的一种方式。在这种类型的测试中，向被测试者展示一系列模棱两可的卡片，然后鼓励被测试者将自己的感受、冲动和欲望投射到卡片上——通过讲故事、解释图像或完成句子。许多投射测试都经历了标准化程序（例如，Exner，2002），可以用来评估某人是否有不寻常的想法或高度焦虑，或者可能变得不稳定。投射测试的一些例子包括罗夏墨迹测试、主题统觉测试（TAT）、当代主题黑人测试、TEMAS（Tail-Me-A-Story）和罗特不完整句子空白（RISB）。投射测试较少受到故意扭曲的影响；很难伪造“好”，因为“好”答案是什么并不明显。对评估者来说，投射测试比自我报告清单更耗时。如果评估者使用Exner评分系统对罗夏评分，则该测试被认为是有效可靠的衡量标准。然而，其他投射测试的有效性值得怀疑，结果通常不能用于法庭案件（Goldstein，n. d.）。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
投射测试