在 '生物学概念' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '动物结构与功能'. In particular, section '稳态和渗透调节' of '人体系统' part. We have already covered the following unit in this section: '内稳态'. Write a new unit titled '温度调节'. Here's some text for inspiration: 动物可以分为两类：面对不同的环境温度保持恒定体温的动物，以及体温与其环境相同从而随环境温度而变化的动物。对其体温没有内部控制的动物被称为外温动物。这些生物的体温通常与环境温度相似，尽管个体生物可能会做一些事情，使其身体略低于或高于环境温度。这可以包括在炎热的日子在地下挖洞或在寒冷的日子在阳光下休息。外温动物被称为冷血动物，这个术语可能不适用于沙漠中体温非常温暖的动物。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
温度调节