在 '生命、自由和追求幸福' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '1763-1800'. In particular, section '📝 第二单元公民联系：银框中的金苹果' of '1789-1800' part. Write a new unit titled 'I.热身活动（5-10分钟）'. Here's some text for inspiration: 让学生以小组为单位互相交流，列出一些个人财产的例子。给学生几分钟讨论问题后，要求他们回答，并在黑板上写下他们提到的几个例子。他们可能首先想到的是实物，如衣服、电话、汽车、房子和土地。让学生识别他们列表中的哪些物品是实物。如果他们列出了不是实物财产的财产类型，让他们也识别那些。如果他们最初的列表只是实物财产，直接让他们想一些属于个人但不有形的东西，并将它们单独记在自己的纸上。同时，在黑板上画一个大圆圈（[链接]），并将圆圈标记为“财产”把圆圈分成两半，给一半贴上“实物财产：我的东西”的标签，列出一些学生已经在这一半列出的有形财产的例子。然后让学生给你一些例子在另一半列出。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
I.热身活动（5-10分钟）