在 '生命、自由和追求幸福' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '1945-1980年'. In particular, section '💬 伟大的社会成功了吗？' of '1960-1968年' part. We have already covered the following units in this section: '桌子上的问题', '指令'. Write a new unit titled '索赔A'. Here's some text for inspiration: 在1964年的国情咨文演讲中，林登·约翰逊总统宣布“向贫困宣战”，将其作为把美国建设成“伟大社会”的基石之一。十年后，贫困似乎在消退。如果约翰逊的计划没有消除所有贫困，那它就大大改善了贫困。1964年，全国贫困率为19%。十年后，贫困率降至11.2%以下，此后从未超过15.2%。正如约翰逊的助手小约瑟夫·卡利法诺所指出的，这“是本世纪如此短暂的时期内[贫困]最显著的下降”.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
索赔A