在 '生命、自由和追求幸福' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '1945-1980年'. In particular, section '📖 第14章介绍性论文：1960-1968' of '1960-1968年' part. We have already covered the following units in this section: '导言', '1960年选举', '肯尼迪政府的外交政策', '肯尼迪政府的国内政策'. Write a new unit titled '公民权利'. Here's some text for inspiration: 1960年2月1日，格林斯博罗全黑的北卡罗来纳农业技术学院的四名非裔美国新生走进当地一家伍尔沃斯百货公司，购买了几件商品，然后在午餐柜台坐下点了一杯咖啡（[链接]）。他们被拒绝服务，因为这个城市的种族隔离习俗阻止白人和黑人坐在同一个吃饭的地方。45分钟后，四个人起身离开了。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
公民权利