在 '生物学概念' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '进化和生命的多样性'. In particular, section '进化的证据' of '进化及其过程' part. We have already covered the following unit in this section: '化石'. Write a new unit titled '解剖与胚胎学'. Here's some text for inspiration: 进化的另一种证据是具有相同基本形式的生物结构的存在。例如，人类、狗、鸟和鲸鱼的附肢中的骨骼都具有相同的整体结构（[链接]）。这种相似性源于它们起源于共同祖先的附肢。随着时间的推移，进化导致不同物种这些骨骼的形状和大小发生变化，但它们保持了相同的整体布局，这是来自共同祖先的证据。科学家称这些同义部分为同源结构。一些结构存在于根本没有明显功能的生物中，似乎是过去祖先的残余部分。例如，一些蛇虽然没有腿，但却有骨盆骨，因为它们是有腿的爬行动物的后代。这些没有功能的未使用结构被称为残留结构。退化结构的其他例子有不会飞的鸟类的翅膀（可能有其他功能）、一些仙人掌上的叶子、鲸鱼骨盆的痕迹以及洞穴动物失明的眼睛。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
解剖与胚胎学