在 '创业精神' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '创业视角'. In particular, section '今日创业'. We have already covered the following unit in this section: '创业的生活方式和职业生涯'. We have already covered the following units in this section: '创业的生活方式和职业生涯', '企业家作为问题解决者'. We have already covered the following units in this section: '创业的生活方式和职业生涯', '企业家作为问题解决者', '推动创业成长的因素'. We have already covered the following units in this section: '创业的生活方式和职业生涯', '企业家作为问题解决者', '推动创业成长的因素', '全球创业'. Write a new unit titled '社会和环境问题和机会'. Here's some text for inspiration: 社会企业家对解决社会、环境或经济问题感兴趣。社会企业家将问题与社会或社区焦点、对生活质量的关注或对我们整个地球健康的关注联系起来（您将在《企业家的道德和社会责任》中了解更多关于社会企业家的信息）。年轻的连续发明家Angad Daryani就是这样一个人。Daryani在九年级离开学校，加入麻省理工学院（MIT）的媒体实验室，在那里他从事工业规模的空气过滤器的工作，以清洁地球空气中的污染物和致癌物质。根据全球碳地图集，Daryani的祖国印度是世界第三大二氧化碳排放国，仅次于中国和美国（[脚注]）。

"化石燃料排放."全球碳地图集.2017.http://www.globalcarbonatlas.org/en/CO2-emissions.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
社会和环境问题和机会