在 '生命、自由和追求幸福' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '1898-1945'. In particular, section '📝 第六单元公民关系：宪法与外交政策，1898-1945' of '1932-1945' part. We have already covered the following units in this section: 'I.热身活动（5-10分钟）', '二、探索（20分钟）'. Write a new unit titled '三、申请（20-30分钟）'. Here's some text for inspiration: 分发**讲义B：宪法论据和外交政策**。学生将练习生成支持和反对美国政府在1898年至1945年期间为重要事件采取的外交政策行动的宪法论据。第一个动作已经作为一个例子做了。请注意，一些事件可能比其他事件更具挑战性。练习的重点是让学生看到不同的个人对宪法关于外交政策的语言会有不同的解释。让学生在完成图形组织者后完成分析题。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
三、申请（20-30分钟）