在 '有机化学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '苯的化学：亲电芳香取代'. In particular, section '亲电取代中的取代基效应'. We have already covered the following unit in this section: '激活和停用效果'. We have already covered the following units in this section: '激活和停用效果', '正交和准定向活化剂：烷基'. Write a new unit titled '正交和准定向活化剂：OH和NH2'. Here's some text for inspiration: 羟基、烷氧基和氨基也是邻位活化剂，但原因与烷基不同。如本节前面所述，羟基、烷氧基和氨基具有很强的给电子共振效应，超过了较弱的吸电子诱导效应。例如，当苯酚被硝化时，反应可以发生在-OH基团的邻位、间位或对位，从而产生[链接]中所示的碳阳离子中间体。邻位和对位中间体比间位中间体更稳定，因为它们有更多的共振形式，包括一种特别有利的形式，它允许通过取代基氧原子的给电子来稳定正电荷。元反应的中间体没有这种稳定性。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
正交和准定向活化剂：OH和NH2