在 '哲学概论' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '形而上学'. In particular, section '自我与身份'. Write a new unit titled '忒修斯之船'. Here's some text for inspiration: 考虑下面的思想实验。想象英雄忒修斯拥有一艘木船。在下水后的几个月内，更换甲板的必要性将是显而易见的。海水的含盐量具有高度腐蚀性。事故也可能发生。在思想实验的一个常见版本中，假设跨度为一千年。在整个跨度中，假设船的整个甲板和木制内容都将被替换。船的名称保持不变。但是考虑到材料在假设的时间跨度内的完全变化，我们在什么意义上可以断言这艘船是同一艘船？我们很想用持久性来概念化身份，但是忒修斯之船挑战了关于如何理解身份的普遍直觉。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
忒修斯之船