在 '世界历史第2卷，从1400年开始' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '革命时代，1750-1914'. In particular, section '启蒙运动' of '欧洲和北美的革命' part. We have already covered the following unit in this section: '理性的权威'. Write a new unit titled '自然权利'. Here's some text for inspiration: 自然权利的主题，即所有人都拥有的权利，如生命权和自由权，构成了十八世纪许多哲学论文和对话的焦点。基于所有人都拥有基本和不可剥夺的权利，即不能被人类法律撤销或撤销的权利的前提，自然权利的概念不是起源于启蒙运动，而是起源于更古老的正义和自然法传统。例如，在古代波斯拜火教传统中，*asha*的概念，意思是“上帝的意志”，暗示了源自神圣并统治宇宙的不可改变的法律。尽管许多古老的宗教和哲学传统发展了对自然法的解释，但欧洲启蒙思想家将这种思想转化为一种政治制度，这在当时是新颖的。十八世纪对理性的日益强调和改善人类生活的愿望导致启蒙哲学家设想基于自然权利的政治制度，而不是国王的神圣权利或传统的基督教社会等级制度。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
自然权利