在 '世界历史第2卷，从1400年开始' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '革命时代，1750-1914'. In particular, section '剥削与抵抗' of '工业时代的扩张' part. Write a new unit titled '野蛮和剥削'. Here's some text for inspiration: 当所有的强权都有残暴的能力，所有殖民地的人民都受到剥削时，利奥波德二世国王在刚果自由国家的臣民遭受的痛苦已经变得臭名昭著。尽管利奥波德声称他对非洲的兴趣完全在于改善人民生活的愿望，但实际上，利奥波德是一个残酷的主人。刚果自由国家被认为是他的个人财产，因此不受比利时政府的干预。利奥波德通过将部分财富出租给私人公司和个人来获取财富。这些中间人甚至没有采取任何仁慈的表象，从刚果人民到达的那一刻起就残酷对待他们。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
野蛮和剥削