在 '大学物理AP®课程2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '几何光学'. In particular, section '折射定律'. Write a new unit titled '光速'. Here's some text for inspiration: 早期测量光速的尝试，如伽利略的尝试，确定了光速非常快，也许是瞬间的。第一个关于光以有限速度传播的真正证据来自17世纪后期的丹麦天文学家奥莱·罗默。罗默指出，从地球测量的木星卫星的平均轨道周期取决于地球是向木星移动还是远离木星。他正确地得出结论，周期的明显变化是由于地球和木星之间距离的变化以及光传播这个距离所需的时间。从他1676年的数据中，计算出光速的值为2美元\text{.}\text{26}×{\text{10}}^{8}{\规则{25em}{0ex}}\text{m/s}$（与今天的公认值仅相差25%）。近代以来，物理学家测量光速的方法多种多样，而且越来越精确。美国物理学家阿尔伯特·迈克尔逊（Albert Michelson，1852-1931）在1887年使用了一种特别直接的方法，如[link]所示。从一组旋转的镜子反射的光从35公里外的固定镜子反射并返回旋转的镜子。光传播的时间可以通过镜子必须旋转多快才能将光返回观察者的眼睛来确定。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
光速