在 '生物学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '生物多样性'. In particular, section '病毒感染的预防和治疗' of '病毒' part. We have already covered the following unit in this section: '预防疫苗'. Write a new unit titled '用于治疗的疫苗和抗病毒药物'. Here's some text for inspiration: 在某些情况下，疫苗可用于治疗活动性病毒感染。这背后的概念是，通过接种疫苗，在不添加更多致病病毒的情况下增强免疫力。在*狂犬病*的情况下，这是一种通过狂犬病病毒感染动物的唾液传播的致命神经系统疾病，从动物咬伤到进入中枢神经系统的时间，疾病的进展可能需要两周或更长时间。这足够给怀疑自己被狂犬病动物咬伤的个体接种疫苗，他们增强的免疫反应足以阻止病毒进入神经组织。因此，避免了疾病的潜在致命神经后果，个体只需从被感染的咬伤中恢复过来。这种方法也被用于治疗埃博拉病毒，这是地球上最快、最致命的病毒之一。这种疾病由蝙蝠和类人猿传播，可以在两周内导致70%到90%的感染者死亡。使用新开发的疫苗，以这种方式*增强免疫反应*，有希望受影响的个人能够更好地控制病毒，有可能使更大比例的感染者免于快速而痛苦的死亡。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
用于治疗的疫苗和抗病毒药物