在 '写作指南与手册' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '弥合个人身份和学术界之间的鸿沟'. In particular, section '为带注释的参考书目编译来源' of '注释书目：收集、评估和记录来源' part. We have already covered the following units in this section: '编译源', '初级、二级和三级来源'. Write a new unit titled '权威来源'. Here's some text for inspiration: 并非所有来源都是平等创建的。你可能已经知道，你必须审查来源——尤其是那些你在互联网上找到的来源——的合法性、有效性和偏见的存在。例如，你可能知道维基百科网站不被认为是值得信赖的来源，因为它对用户编辑开放。这种可访问性意味着网站的权威无法建立，因此，来源无法有效地支持或反驳你试图提出的主张，尽管你有时可以使用它来给你指出可靠的来源。虽然所谓的坏来源可能很容易被发现，但研究人员可能更难区分权威来源和令人担忧的来源。事实上，你可能会在汇编中遇到一个一般的来源层次结构。理解这种层次结构可以帮助你确定在研究中使用哪些来源以及如何使用它们。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
权威来源