在 '微生物学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '我们如何看待看不见的世界'. In particular, section '染色显微标本'. We have already covered the following unit in this section: '用于光学显微镜的样品制备'. We have already covered the following units in this section: '用于光学显微镜的样品制备', '革兰氏染色'. Write a new unit titled '抗酸染料'. Here's some text for inspiration: 抗酸染色是另一种常用的差异染色技术，它可以成为一种重要的诊断工具。抗酸染色能够区分两种类型的革兰氏阳性细胞：细胞壁中有蜡质霉菌酸的细胞和没有蜡质霉菌酸的细胞。两种不同的抗酸染色方法是Ziehl-Neelsen技术和Kinyoun技术。两者都使用碳品红作为主要染色。即使在使用脱色剂（一种酸醇溶液）后，蜡质抗酸细胞仍保留碳品红。然后使用二次反染，亚甲蓝，使非抗酸细胞呈现蓝色。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
抗酸染料