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We are writing on chapter '致病性微生物机制'. In particular, section '病原体如何导致疾病'. We have already covered the following unit in this section: '科赫公设'. We have already covered the following units in this section: '科赫公设', '分子科赫假设'. We have already covered the following units in this section: '科赫公设', '分子科赫假设', '致病性和毒力'. We have already covered the following units in this section: '科赫公设', '分子科赫假设', '致病性和毒力', '原发病原体与机会病原体'. We have already covered the following units in this section: '科赫公设', '分子科赫假设', '致病性和毒力', '原发病原体与机会病原体', '发病阶段'. Write a new unit titled '疾病传播'. Here's some text for inspiration: 病原体要想持续存在，必须使自己处于能够传播到新宿主的位置，通过出口（[link]）离开受感染的宿主。与入口一样，许多病原体都适合使用特定的出口入口。与入口相似，最常见的出口入口包括皮肤和呼吸道、泌尿生殖道和胃肠道。咳嗽和打喷嚏可以将病原体从呼吸道排出。一个喷嚏可以将数千个病毒颗粒发送到空气中。分泌物和排泄物可以将病原体运出其他出口入口。粪便、尿液、精液、阴道分泌物、眼泪、汗水和脱落的皮肤细胞都可以作为病原体离开身体的载体。依靠昆虫载体传播的病原体通过叮咬昆虫提取的血液离开身体。同样，一些病原体通过针头抽取的血液排出体外。.

尝试做到：

    - 严谨：确保概念的详细和深入的覆盖。
    - 引人入胜：以学术且引人入胜的语气写作，引起兴趣。
    - 应用：使用具体和实际的例子。 例如，如果主题是微积分积分，请包括您正在教授的概念的方程和证明。 再举一个例子，如果主题是美国历史，请包括日期、名称和关键事件。
    如果有数学表达式，请使用正确的 LateX 格式。 请勿使用图像，并避免在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。
疾病传播