在 '前代数2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '代数的语言'. In particular, section '利用等式的减法和加法性质求解方程'. We have already covered the following unit in this section: '确定一个数是否是方程的解'. Write a new unit titled '等式减法性质的建模'. Here's some text for inspiration: 我们将使用一个模型来帮助您理解求解方程的过程是如何像解决难题一样的。信封代表变量——因为它的内容未知——每个计数器代表一个。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
等式减法性质的建模