在 '知识产权概论' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '专利执行'. In particular, section '审判后程序'. We have already covered the following unit in this section: '公平程序'. We have already covered the following units in this section: '公平程序', '不公平行为'. We have already covered the following units in this section: '公平程序', '不公平行为', '任性'. We have already covered the following units in this section: '公平程序', '不公平行为', '任性', '例外案例'. We have already covered the following units in this section: '公平程序', '不公平行为', '任性', '例外案例', '判决条目'. Write a new unit titled '作为法律问题的判决动议'. Here's some text for inspiration: 被称为“JMOL”动议，作为法律问题的判决动议的前提是陪审团没有像它那样在法律上足够的证据基础来决定案件，而法院
应该干预并决定有利于JMOL动议的一方的案件。动议方必须详细解释审判记录中缺少哪些法律要求的证据。对方（即赢得陪审团裁决的一方）
然后有机会在审判记录中确定据称丢失的证据在哪里找到，法官决定谁是正确的。法院必须从最有利于不动方的角度考虑证据。因此，大多数JMOL
动议失败。但是败诉方总是提出这样的动议，因为这是一个挑战陪审团裁决并避免胜诉方要求的补救措施的机会。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
作为法律问题的判决动议