在 '当代数学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '概率'. In particular, section '概率的加法规则'. We have already covered the following unit in this section: '相互排他性'. We have already covered the following units in this section: '相互排他性', '互斥事件的加法规则'. Write a new unit titled '发现事件不是互斥的概率'. Here's some text for inspiration: 让我们回到我们用来探索加法规则的例子：我们即将从一个包含A、A、B、E、E、E、R、S、S、U的袋子中绘制一个*拼字游戏*图块。考虑这些事件：$J$是“画一个元音”，$K$是“画一个字母表中L后面的字母”。因为有6个元音，$P\old（J\right）=\frac{6}{10}$。有4个图块的字母按字母顺序排在L后面，所以$P\old（K\right）=\frac{4}{10}$。什么是$P\old（J\text{或}K\right）$？如果我们盲目地应用加法规则，我们得到$\frac{6}{10}+\frac{4}{10}=1$，这意味着复合事件$J$或$K$是确定的。但是，可以画一个B，在这种情况下，$J$和$K$都不会发生。错误在哪里？.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
发现事件不是互斥的概率