在 '大学代数2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '方程组和不等式'. In particular, section '非线性方程组和不等式：两个变量'. We have already covered the following unit in this section: '使用代换求解非线性方程组'. We have already covered the following units in this section: '使用代换求解非线性方程组', '用消去法求解非线性方程组'. We have already covered the following units in this section: '使用代换求解非线性方程组', '用消去法求解非线性方程组', '绘制非线性不等式'. Write a new unit titled '绘制非线性不等式系统'. Here's some text for inspiration: 现在我们已经学会了绘制非线性不等式，我们可以学习如何绘制非线性不等式系统。非线性不等式系统是两个或多个变量中的两个或多个不等式的系统，其中至少包含一个非线性不等式。绘制非线性不等式系统类似于绘制线性不等式系统。不同之处在于，我们的图可能会产生比我们在线性不等式系统中发现的更多代表解的阴影区域。非线性不等式系统的解是图中每个不等式的图的阴影区域重叠的区域，或者区域相交的地方，称为可行区域。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
绘制非线性不等式系统