在 '美国历史' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '兄弟，你能抽出一毛钱吗？大萧条，1929-1932'. In particular, section '大萧条的深度'. Write a new unit titled '饿死'. Here's some text for inspiration: 到1932年底，大萧条影响了大约6000万人，其中大部分富裕的美国人认为他们是“应得的穷人”。然而，当时，联邦政府帮助需要帮助的人的努力极其有限，国家慈善机构既没有能力也没有意愿引发解决问题所需的大规模反应。美国红十字会确实存在，但主席约翰·巴顿·佩恩认为失业不是“上帝的行为”，而是“人类的行为”，因此拒绝参与广泛的直接救济工作。像埃尔克这样的俱乐部试图提供食物，一小群独立组织的大学生也试图提供食物。宗教组织仍然站在前线，提供食物和住所。在大城市，面包和汤排队成为了普遍的景象。根据1932年的一项统计，纽约市有多达82条救济线。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
饿死