在 '生物学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '生态学'. In particular, section '水生生物群落' of '生态学与生物圈' part. Write a new unit titled '影响水生生物群落的非生物因素'. Here's some text for inspiration: 与陆地生物群落一样，水生生物群落受到一系列非生物因素的影响。然而，水生介质——水——具有与空气不同的物理和化学性质。即使池塘或其他水体中的水非常清澈（没有悬浮颗粒），水本身也会吸收光。当一个人下降到深水体中时，最终会有阳光无法到达的深度。虽然陆地生态系统中有一些非生物和生物因素可能会遮住光线（如雾、灰尘或昆虫群），但通常这些都不是环境的永久特征。光在水生生物群落中的重要性对淡水和海洋生态系统中的生物群落至关重要。在淡水系统中，密度差异引起的分层可能是最关键的非生物因素，并与光的能量方面有关。水的热特性（加热和冷却速度以及储存比空气大得多的能量的能力）对海洋系统的功能具有重要意义，并对全球气候和天气模式产生重大影响。海洋系统还受到大规模物理水运动的影响，如洋流；在大多数淡水湖中，这些不太重要。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
影响水生生物群落的非生物因素