在 'AP®微观经济学原理' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '垄断'. In particular, section '垄断如何形成：进入壁垒'. We have already covered the following unit in this section: '自然垄断'. We have already covered the following units in this section: '自然垄断', '物理资源的控制'. We have already covered the following units in this section: '自然垄断', '物理资源的控制', '法律垄断'. Write a new unit titled '促进创新'. Here's some text for inspiration: 创新需要时间和资源来实现。假设一家公司投资于研发并找到了治疗普通感冒的方法。在这个信息几乎无处不在的世界里，其他公司可以采用配方，生产药物，并且因为他们不承担研发（R&D）成本，从而降低发现药物的公司的价格。考虑到这种可能性，许多公司会选择不投资于研发，结果，世界将有更少的创新。为了防止这种情况发生，美国宪法在第一条第8款中规定：“国会有权 . . . 促进科学和有用艺术的进步，确保作者和发明者在有限的时间内拥有对其著作和发现的专有权。”国会利用这一权力创建了美国专利商标局以及美国版权局。专利赋予发明人在有限时间内制造、使用或销售发明的独家合法权利。在美国，独家专利权持续20年。其想法是提供有限的垄断权力，以便创新公司可以收回研发投资，但一旦专利到期，允许其他公司以更低的成本生产产品。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
促进创新