在 '知识产权概论' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '专利基础'. In particular, section '符合专利条件的发明'. We have already covered the following unit in this section: '到底是什么，你能申请专利吗？'. We have already covered the following units in this section: '到底是什么，你能申请专利吗？', '产品还是过程？'. We have already covered the following units in this section: '到底是什么，你能申请专利吗？', '产品还是过程？', '你不能为想法申请专利'. We have already covered the following units in this section: '到底是什么，你能申请专利吗？', '产品还是过程？', '你不能为想法申请专利', '数学公式不可申请专利'. We have already covered the following units in this section: '到底是什么，你能申请专利吗？', '产品还是过程？', '你不能为想法申请专利', '数学公式不可申请专利', '你能申请计算机软件专利吗？'. We have already covered the following units in this section: '关于软件专利性的混合判决', '你能申请计算机软件专利吗？', '关于软件专利性的混合判决'. We have already covered the following units in this section: '关于软件专利性的混合判决', '软件图片更加模糊', '产品还是过程？', '关于软件专利性的混合判决', '你不能为想法申请专利'. Write a new unit titled '最后，一条“非常明确”的信息'. Here's some text for inspiration: 虽然企业和法院试图弄清楚其他可专利性测试可能是什么，但最高法院在2012年3月的裁决中提供了进一步的投入
*梅奥合作服务公司诉普罗米修斯实验室*。在这里，法院裁定，允许医生将血液检测结果与药物水平相关联以达到最合适剂量的程序没有资格获得专利保护。".

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
最后，一条“非常明确”的信息