在 '大学物理2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '放射性与核物理'. In particular, section '半条命和活动'. Write a new unit titled '半条命'. Here's some text for inspiration: 为什么要使用半衰期这样的术语而不是寿命？答案可以通过检查[link]来找到，它显示了样品中放射性原子核的数量是如何随着时间减少的。原子核原始数量的一半衰变*被定义为半衰期的*时间，${t}_{1/2}$。剩余原子核的一半在下一个半衰期衰变。此外，该数量的一半在接下来的半衰期衰变。因此，放射性原子核的数量在一个半衰期内从$N$减少到$N/2$，然后在下一个半衰期减少到$N/4$，然后在下一个半衰期减少到$N/8$，依此类推。如果$N$是一个大数字，那么在所有原子核衰变之前*许多*半衰期（不仅仅是两个）过去。核衰变是纯粹统计过程的一个例子。半衰期的一个更精确的定义是，*每个原子核有50%的机会存活一段时间，等于一个半衰期${t}_{1/2}$*。因此，如果$N$相当大，原始原子核的一半会在一个半衰期内衰变。如果一个原子核度过了那段时间，它仍然有50%的机会通过另一个半衰期存活下来。即使它碰巧度过了数百个半衰期，它仍然有50%的机会通过另一个半衰期存活下来。无论你什么时候开始计数，衰变的概率都是一样的。这就像随机抛硬币一样。头的几率是50%，不管以前发生过什么。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
半条命