在 '商业伦理' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '从古代到现在的伦理'. In particular, section '功利主义：对最大数字的最大好处'. We have already covered the following unit in this section: '最大化效用'. Write a new unit titled '综合权利和效用'. Here's some text for inspiration: 正如你所料，功利主义并非没有批评者。托马斯·霍奇金（1787-1869）指出，他所说的坚持“人的权利来自立法者”而不是自然的“荒谬”。

同样，诗人塞缪尔·泰勒·柯勒律治（Samuel Taylor Coleridge，1772-1834）指责边沁将道德与法律混为一谈。其他人反对功利主义将人类置于与动物同等的地位，并将人变成了效用函数。也有人抱怨它机械、反宗教，对大多数人来说太不切实际。约翰·斯图尔特·穆勒试图代表他的导师回答这些反对意见，但随后提出了他自己的综合，将自然权利与效用结合在一起，创造了一种新的功利主义，最终成为新古典主义经济原则的基础。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
综合权利和效用