在 '微观经济学原理3e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '国际贸易'. In particular, section '绝对优势和比较优势'. We have already covered the following unit in this section: '绝对优势和比较优势的数值算例'. Write a new unit titled '贸易收益'. Here's some text for inspiration: 考虑一下美国和沙特阿拉伯在专业化和贸易之后的贸易地位。在贸易之前，沙特阿拉伯生产/消费60桶石油和10蒲式耳玉米。美国生产/消费20桶石油和60蒲式耳玉米。鉴于它们目前的生产水平，如果美国可以交易数量少于60蒲式耳的玉米，并以大于20桶的石油作为交换，它将从贸易中获益。有了贸易，美国可以消费比没有专业化和贸易时更多的这两种商品。（回想一下，本章
欢迎来到经济学！定义专业化适用于工人和企业。经济学家也用专业化来描述当一个国家将资源转移到生产提供比较优势的商品时发生的情况。）同样，如果沙特阿拉伯能够以不到60桶的石油进行贸易，并以超过10蒲式耳的玉米作为交换，它将拥有比专业化和贸易之前更多的两种商品。[链接]说明了对双方都有利的贸易范围。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
贸易收益