在 '美国历史' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '移动中的国家：向西扩张，1800-1860'. In particular, section '自由还是奴隶的土地？西方的困境'. Write a new unit titled '自由党、威尔莫特·普罗维索和反奴隶制运动'. Here's some text for inspiration: 宾夕法尼亚州众议员大卫·威尔莫特致力于通过禁止奴隶制进入从墨西哥夺走的土地来保护白人工人，他在1846年的税收法案中附加了一项修正案，该修正案将禁止新领土上的奴隶制。威尔莫特附带条款并不是全新的。其他国会议员也起草了类似的立法，威尔莫特的语言主要是照搬1787年禁止该领土奴隶制的《西北法令》。然而，他的想法在19世纪40年代引起了很大的争议，因为他的提议将阻止美国奴隶主将他们认为是他们合法财产的东西——被奴役的人——带入西部土地。这项措施在众议院获得通过，但在参议院被否决。第二年，当波尔克再次试图增加收入（支付从墨西哥夺走的土地）时，威尔莫特附带条款被重新引入，这一次呼吁不仅在墨西哥割让区禁止奴隶制，而且在美国所有领土上禁止奴隶制。税收法案通过了，但没有附带条件。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
自由党、威尔莫特·普罗维索和反奴隶制运动