在 '生命、自由和追求幸福' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '1877-1898年'. In particular, section '📖 第9章介绍性文章：1877-1898' of '1877-1898年' part. We have already covered the following units in this section: '美洲印第安人', '非裔美国人', '非裔美国人', '西方'. Write a new unit titled '外交政策'. Here's some text for inspiration: 建立海外美洲帝国的最初举措符合国家战略和经济利益。种族优越性的想法，以及社会达尔文主义者的文明使命也发挥了作用，他们认为非西方民族低人一等，需要提升。许多美国人和欧洲人认为文明全球其他种族是他们的责任。美国传教士将国旗举到遥远的地方，并请求政府支持在东亚、西非和太平洋的军事和经济任务。传教士转变为投资者赞助了1887年至1893年的夏威夷起义，任命基督教水果种植者桑福德·多尔为新成立的夏威夷共和国总统（见夏威夷吞并DBQ课程和夏威夷吞并叙事）。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
外交政策