在 '组织行为学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '群体和群体间关系'. In particular, section '工作组结构'. We have already covered the following unit in this section: '工作角色'. We have already covered the following units in this section: '工作角色', '工作组规模'. We have already covered the following units in this section: '工作角色', '工作组规模', '工作组规范'. We have already covered the following units in this section: '工作角色', '工作组规模', '工作组规范', '状态系统'. Write a new unit titled '群体凝聚力'. Here's some text for inspiration: 工作团队的第五个特征是团队凝聚力。我们都接触过这样的团队，其成员感受到高度的友情、团队精神和团结。在这些团队中，个人似乎关心其他团队成员以及整个团队的福利。有一种“我们反对他们”的感觉，这种感觉在他们之间产生了一种亲密感。这种现象被称为团队凝聚力。更具体地说，团队凝聚力可以定义为一个团队中的个人成员被激励留在团队中的程度。根据肖的说法，“高凝聚力团队的成员在团队活动中更有活力，他们不太可能缺席团队会议，当团队成功时他们很高兴，当团队失败时他们很难过，等等。而凝聚力较低的团队成员不太关心团队的活动。”

M. Shaw，*Group Dynamics*（纽约：McGraw-Hill，1981年），p.197.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
群体凝聚力