在 '美国历史' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '兄弟，你能抽出一毛钱吗？大萧条，1929-1932'. In particular, section '1929年的股市崩盘'. We have already covered the following unit in this section: '胡佛上任初期'. We have already covered the following units in this section: '胡佛上任初期', '大崩溃'. We have already covered the following units in this section: '胡佛上任初期', '大崩溃', '在坠机后'. Write a new unit titled '美国人的新现实'. Here's some text for inspiration: 对大多数美国人来说，金融危机以多种多样的方式影响了日常生活。紧接着，银行出现了挤兑，公民们把钱取出来，如果他们能拿到的话，把储蓄藏在床垫、书架或其他他们认为安全的地方。一些人甚至把美元换成黄金，然后运出这个国家。一些银行彻底倒闭，其他银行为了保持偿付能力，收回了人们无力偿还的贷款。美国工人阶级的工资下降了：甚至连高最低工资的倡导者亨利·福特也开始每天降低工资一美元。南方棉农每采摘一百磅棉花只付给工人20美分，这意味着最强壮的采摘者一天工作14小时可能赚60美分。城市努力征收财产税，随后解雇了教师和警察。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
美国人的新现实