在 '生命、自由和追求幸福' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '1844-1877'. In particular, section '📝 比较美国历史上的弹劾事件' of '1860-1877年' part. Write a new unit titled 'I.热身活动（5-10分钟）'. Here's some text for inspiration: 在黑板上写下这个问题：如果美国总统做了以下行为，她或他是否应该被正式指控，审判，如果在公平审判中被判有罪，是否应该被免职？然后在问题下面列出行动1-5，让学生在一张纸上写下他们对每个行动的是或否的答案。学生应该准备好解释他们的推理。在学生对每个行动单独投票“是”或“否”后，然后要求对每个行动举手表决，以统计学生的结果。从获得最多“是”票的行动开始，请几个学生志愿者通过参考美国宪法的特定部分来证明他们的反应是合理的。解释“弹劾”并不意味着“免职”。弹劾意味着正式指控并接受审判。根据美国宪法，如果总统被众议院多数票弹劾，并在参议院三分之二的投票中被判有罪，惩罚是免职。等到课程结束时再举历史例子。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
I.热身活动（5-10分钟）