在 '解剖学与生理学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '组织层次'. In particular, section '组织损伤与衰老 ' of '组织的组织层次' part. Write a new unit titled '组织损伤与修复'. Here's some text for inspiration: 炎症是身体对损伤的标准初始反应。无论是生物、化学、物理还是辐射烧伤，所有损伤都会导致相同的生理事件序列。炎症限制了损伤的程度，部分或完全消除了损伤的原因，并启动了受损组织的修复和再生。坏死或意外细胞死亡会导致炎症。细胞凋亡是程序化的细胞死亡，这是一个正常的逐步过程，会破坏身体不再需要的细胞。根据仍在研究中的机制，细胞凋亡不会启动炎症反应。急性炎症随着时间的推移通过组织的愈合而消退。如果炎症持续存在，它就会变成慢性的，并导致疾病。关节炎和结核病是慢性炎症的例子。后缀“-itis”表示特定器官或类型的炎症，例如，腹膜炎是腹膜的炎症，脑膜炎是指脑膜的炎症，脑膜是围绕中枢神经系统的坚韧膜.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
组织损伤与修复