在 '生物学概念' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '进化和生命的多样性'. In particular, section '原生生物' of '微生物、真菌和原生生物的多样性' part. We have already covered the following units in this section: '原生生物的特征', '原生生物如何获得能量', '繁殖', '原生生物多样性', '人类病原体'. Write a new unit titled '植物寄生虫'. Here's some text for inspiration: 陆生植物的原生寄生虫包括破坏粮食作物的病原体。卵菌纲*Plasmopara viticola*寄生于葡萄植株上，引起一种叫做霜霉病（[链接]**a**）的病害。感染*P*.*viticola*的葡萄植株出现发育不良，枯叶变色。霜霉病的蔓延导致十九世纪法国葡萄酒工业几近崩溃。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
植物寄生虫