在 '代数和三角学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '三角恒等式和方程'. In particular, section '求解三角方程'. We have already covered the following unit in this section: '用正弦和余弦求解线性三角方程'. We have already covered the following units in this section: '用正弦和余弦求解线性三角方程', '求解涉及单个三角函数的方程'. We have already covered the following units in this section: '用正弦和余弦求解线性三角方程', '求解涉及单个三角函数的方程', '使用计算器求解三角方程'. We have already covered the following units in this section: '用正弦和余弦求解线性三角方程', '求解涉及单个三角函数的方程', '使用计算器求解三角方程', '二次型三角方程的求解'. We have already covered the following units in this section: '用正弦和余弦求解线性三角方程', '求解涉及单个三角函数的方程', '使用计算器求解三角方程', '二次型三角方程的求解', '使用基本恒等式求解三角方程'. We have already covered the following units in this section: '用正弦和余弦求解线性三角方程', '求解涉及单个三角函数的方程'. Write a new unit titled '解决直角三角形问题'. Here's some text for inspiration: 我们现在可以使用我们学到的所有方法来解决涉及应用直角三角形和勾股定理的问题。我们从熟悉的勾股定理开始，${a}^{2}+{b}^{2}={c}^{2}，$并为方程建模以适应情况。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
解决直角三角形问题