在 '生物学概念' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '进化和生命的多样性'. In particular, section '原核多样性' of '微生物、真菌和原生生物的多样性' part. We have already covered the following units in this section: '生物膜', '原核生物的特征'. Write a new unit titled '原核生物与食品饮料'. Here's some text for inspiration: 根据《联合国生物多样性公约》，生物技术是“利用生物系统、活生物体或其衍生物，为特定用途制造或修改产品或工艺的任何技术应用。”[脚注]“特定用途”的概念涉及某种商业应用。基因工程、人工选择、抗生素生产和细胞培养是当前生物技术研究的主题。然而，在生物技术一词被创造出来之前，人类就已经使用原核生物来创造产品了。而一些商品和服务就像奶酪、酸奶、酸奶油、醋、腊肠、泡菜和含有细菌和古细菌的发酵海鲜一样简单（[链接]）。

http://www.cbd.int/convention/articles/?a=cbd-02http：//www.cbd.int/convention/articles/?a=cbd-02，《联合国生物多样性公约》，"第2条：用语。".

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
原核生物与食品饮料