在 '大学物理AP®课程2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '振荡运动与波动'. In particular, section '叠加与干扰'. Write a new unit titled '驻波'. Here's some text for inspiration: 有时波看起来并没有移动；相反，它们只是在原地振动。例如，在冰箱里一杯牛奶的表面可以看到不动的波。冰箱马达的振动在牛奶上产生上下振荡的波，但似乎没有在表面移动。这些波是由两个或多个移动波叠加而成的，如[链接]中所示，两个相同的波在相反的方向移动。波相互穿过，随着它们的移动，它们的扰动也在增加。如果两个波具有相同的幅度和波长，那么它们在建设性和破坏性干涉之间交替。结果看起来像一个驻在原地的波，因此被称为驻波。牛奶上的波就是驻波的一个例子。还有其他驻波，如吉他弦和风琴管上的驻波。用一杯牛奶，产生驻波的两个波可能来自玻璃侧面的反射。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
驻波