在 '生命、自由和追求幸福' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '1945-1980年'. In particular, section '💬 联邦在太空竞赛上的支出合理吗？' of '1945-1960年' part. We have already covered the following units in this section: '桌子上的问题', '指令', '索赔A'. Write a new unit titled '索赔B'. Here's some text for inspiration: 太空竞赛非常昂贵。水星、双子座和Apollo项目最终将美国宇航员送上月球，当时花费250亿美元，经通货膨胀调整后超过1100亿美元。美国在航天飞机上花费了2000亿美元，在国际空间站上花费了500亿美元。从1958年成立到2018年，美国国家航空航天局（美国航天局）花费了近1万亿美元（经通货膨胀调整后）。然而，尽管这些金额很大，美国宇航局的年度支出通常只占联邦预算的0.5%或更少。但是比较提供了一个原始数据可能会模糊的视角。美国航天局的预算比国家艺术捐赠基金、国家公园管理局或史密森尼学会都要大，但是每年美国人在披萨上的花费是他们在太空探索上的两倍。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
索赔B