在 '生物学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '动物结构与功能'. In particular, section '动物形态与功能' of '动物身体：基本形式和功能' part. We have already covered the following unit in this section: '身体计划'. Write a new unit titled '动物大小和形状的限制'. Here's some text for inspiration: 生活在水中的双侧对称的动物往往呈梭形：这是一个管状的身体，两端呈锥形。这种形状减少了身体在水中移动时的阻力，并允许动物以高速游泳。[链接]列出了各种动物的最大速度。某些类型的鲨鱼可以以每小时50公里的速度游泳，一些海豚可以以每小时32到40公里的速度游泳。陆地动物经常旅行得更快，尽管乌龟和蜗牛比猎豹慢得多。水生生物和陆地生物适应能力的另一个区别是，水生生物在形状上受到水中阻力的限制，因为水的粘度高于空气。另一方面，陆地生物主要受重力的限制，阻力相对不重要。例如，鸟类的大多数适应是为了重力而不是阻力。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
动物大小和形状的限制