在 '宏观经济学原理3e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '总需求/总供给模型'. In particular, section 'AD/AS模型如何纳入增长、失业和通胀'. Write a new unit titled 'AD/AS图中的增长和衰退'. Here's some text for inspiration: 在AD/AS图中，生产率随时间增长所导致的长期经济增长将以总供给逐渐向右移动为代表。代表潜在GDP（或“GDP的充分就业水平”）的垂直线也将随着时间的推移逐渐向右移动。早些时候的[链接]（a）显示了三年来的经济增长模式，AS曲线每年都略微向右移动。然而，决定这一长期经济增长率速度的因素——如实物和人力资本投资、技术以及一个经济体是否能够利用追赶增长——并没有直接出现在AD/AS图中。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
AD/AS图中的增长和衰退