在 '大学成功' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '管理您的时间和优先级'. In particular, section '大学时间管理'. We have already covered the following unit in this section: '你有很多时间来管理'. Write a new unit titled '你必须做的事情的性质已经改变了'. Here's some text for inspiration: 回到我们的课堂演示作业的例子，你可以看到大学里的学习活动类型可能与你以前经历的非常不同。虽然高中可能有类似的作业，比如演示或书面论文，但大学里对长度和深度的期望水平有很大不同。当比较高中工作要求和学生在大学完成的工作类型时，这一点非常清楚。皮尤研究中心进行的一项研究提供了一个非常有力的统计数据来强调这一点。他们发现，82%的青少年报告说，他们典型的高中写作作业只有一个段落到一页长。[脚注]（写作技术和青少年，2004年，皮尤研究中心）这与许多消息来源形成鲜明对比，这些消息来源称，低级大学课程的写作作业通常有5-7页长，而高级课程的写作作业增加到15-20页。

http://www.pewinternet.org/2008/04/24/writing-technology-and-teens/.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
你必须做的事情的性质已经改变了