在 '心理学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '心理障碍'. In particular, section '心理障碍的观点'. We have already covered the following unit in this section: '心理障碍的超自然视角'. We have already covered the following units in this section: '心理障碍的超自然视角', '心理障碍的生物学观点'. Write a new unit titled '心理障碍的素质-压力模型'. Here's some text for inspiration: 尽管在理解心理障碍的生物学基础方面取得了进展，但心理社会视角仍然非常重要。这种视角强调学习、压力、错误和弄巧成拙的思维模式以及环境因素的重要性。那么，思考心理障碍的最佳方式也许是将它们视为源于生物学和心理过程的结合。许多心理障碍不是由单一原因发展而来的，而是部分生物学和部分心理社会因素之间的微妙融合。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
心理障碍的素质-压力模型