在 '生命、自由和追求幸福' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '1945-1980年'. In particular, section '✒️ 乔治·凯南（“X先生”），《苏联行为的来源》，1947年7月' of '1945-1960年' part. Write a new unit titled '导言'. Here's some text for inspiration: 二战结束时，满目疮痍的欧洲终于尘埃落定，为下一场冲突划定了意识形态的界限。苏联和美国能够搁置分歧以击败法西斯主义，但由于没有共同的敌人，它们很快就开始发生冲突。尽管美国有人认为西方可以与苏联合作，但也有人认为共产主义和资本主义是对立的。乔治·凯南是一名外交官员，研究俄罗斯的历史和政策。1947年，他为国务卿詹姆斯·福雷斯特编写了一份关于冷战的报告，并以笔名“X”发表在《外交事务》杂志上。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
导言