在 '化学：原子优先2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '热力学'. In particular, section '熵'. We have already covered the following unit in this section: '熵和微观状态'. Write a new unit titled 'Δ*S*符号的预测'. Here's some text for inspiration: 前面描述的熵、微态和物质/能量分散之间的关系使我们能够对物质的相对熵做出概括，并预测化学和物理过程中熵变化的迹象。考虑[链接]中所示的相位变化。在固相中，原子或分子被限制在相对于彼此几乎固定的位置，并且只能在这些位置上进行适度的振荡。由于系统组成粒子的位置基本上是固定的，微态的数量相对较少。在液相中，原子或分子可以自由地相互移动，尽管它们保持相对接近。这种增加的运动自由度导致可能的粒子位置发生更大的变化，因此微态的数量相应地大于固体。结果，*S*液体>*S*固体，物质从固体转化为液体（熔化）的过程以熵增加为特征，Δ*S*>0。同样的逻辑，倒数过程（冻结）表现出熵的减少，Δ*S*<0。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
Δ*S*符号的预测