在 '大学物理第一卷' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '波浪与声学'. In particular, section '简谐运动中的能量' of '振荡' part. We have already covered the following units in this section: '能量和简谐振荡器', '关于平衡位置的振荡'. Write a new unit titled '速度和能量守恒'. Here's some text for inspiration: 回到[link]中的块和弹簧系统，一旦块从静止状态中释放出来，它就开始向负方向向平衡位置移动。势能减小，速度和动能的大小增加。在时间$t=T\text{/} 4$，块到达平衡位置$x=0.00{\规则{0.2em}{0ex}}\text{m，}$，其中块上的力和势能为零。在平衡位置，块达到负速度，其大小等于最大速度$v=\text{−}A\omega$。动能最大，等于$K=\frac{1}{2}m{v}^{2}=\frac{1}{2}m{A}^{2}{\omega}{2}=\frac{1}{2}k{A}{2}{2}。$在这一点上，块上的力为零，但动量携带块，它继续向负方向朝着$x=\text{−}A$。随着块继续移动，对它的力在正方向作用，速度和动能的大小减小。势能随着弹簧压缩而增加。在时间$t=T\text{/} 2$，块达到$x=\text{−}A$。这里速度和动能等于零。块上的力为$F=+kA$，弹簧中存储的势能为$U=\frac{1}{2}k{A}^{2}$。在振荡期间，总能量是恒定的，等于势能和系统动能的总和，.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
速度和能量守恒