在 '微生物学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '抗菌药物'. In particular, section '耐药性'. We have already covered the following unit in this section: '耐药性机制'. We have already covered the following units in this section: '耐药性机制', '多药耐药微生物和交叉耐药'. We have already covered the following units in this section: '耐药性机制', '多药耐药微生物和交叉耐药', '耐甲氧西林*金黄色葡萄球菌*（MRSA）'. Write a new unit titled '耐万古霉素肠球菌和*金黄色葡萄球菌*'. Here's some text for inspiration: 万古霉素仅对革兰氏阳性菌有效，用于治疗由对其他抗生素耐药的病原体引起的伤口感染、败血症感染、心内膜炎和脑膜炎。它被认为是抵御包括耐甲氧西林金黄色葡萄球菌在内的耐药感染的最后一道防线。随着20世纪70年代和80年代抗生素耐药性的上升，万古霉素的使用增加了，我们看到万古霉素耐药肠球菌（VRE）、万古霉素耐药*金黄色葡萄球菌*（VRSA）和万古霉素中间体*金黄色葡萄球菌*（VISA）的出现和传播也就不足为奇了。肠球菌对万古霉素耐药的机制是靶点修饰，涉及肽聚糖亚基肽成分的结构变化，阻止万古霉素结合。这些菌株通常在临床环境中通过与医护人员和受污染的表面和医疗设备接触在患者中传播。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
耐万古霉素肠球菌和*金黄色葡萄球菌*