在 '世界历史第2卷，从1400年开始' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '革命时代，1750-1914'. In particular, section '启蒙运动' of '欧洲和北美的革命' part. We have already covered the following units in this section: '理性的权威', '自然权利'. Write a new unit titled '社会契约论'. Here's some text for inspiration: 关于国家权威和自然权利之间关系的启蒙辩论的核心是社会契约的基本特征。这种隐含的协议，或称“契约”，迫使生活在社会中的人遵守其规则和条例，或因违反这些规则和条例而受到惩罚。本质上，那些签订社会契约的人隐含地将他们的自然权利交给了国家，然后由国家承担维护和保护这些权利的任务。然而，根据卢梭等许多社会契约理论家的说法，当一个国家未能维护普遍意志或保护自然权利时，公民反过来可能会撤回他们对国家的社会和道德义务。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
社会契约论