在 '美国政府3e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '学生与系统'. In particular, section '权力的划分' of '美国联邦主义' part. We have already covered the following units in this section: '联邦主义的定义和对比', '联邦主义与宪法'. Write a new unit titled '财政分配'. Here's some text for inspiration: NOT_CONVERTED_YET：准联邦、州和地方政府依靠不同的收入来源来为其年度支出提供资金。2014年，http://www.usgovernmentrevenue.com/federal_revenue报告的联邦政府总收入（或收入）达到3.20万亿美元，各州1.70万亿美元，地方governments.Data1.20万亿美元。州和地方政府数字进行了估计。自20世纪初以来，两个重要的发展从根本上改变了收入的分配。首先，1913年第十六修正案的批准授权国会征收所得税，而无需根据人口在各州之间进行分配，这是第一条第9节强加给国家政府的一项繁重条款。*波洛克诉农民贷款和信托公司*，158 U. S.601（1895）。随着这一变化，联邦政府提高收入的能力显着增加，其支出能力也随之增加。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
财政分配