在 '美国政府3e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '采取集体行动：正式机构'. In particular, section '国会代表' of '国会' part. We have already covered the following units in this section: '代表的类型：关注宪法', '国会中的描述性代表', '代表宪法'. Write a new unit titled '集体代表和国会批准'. Here's some text for inspiration: 集体代表的概念描述了国会和整个美国之间的关系。也就是说，它考虑的是机构本身是否代表美国人民，而不仅仅是某个特定的国会议员是否代表他们所在的地区。可以预见的是，国会保持集体代表的水平比国会个别议员代表自己的选民要困难得多。国会不仅是不同意识形态、利益和党派的混合体，而且美国的集体选区具有更大的多样性。试图将美国的观点和利益的多样性与国会的观点和利益相匹配也不是解决办法。事实上，这样的尝试可能会使国会更难保持集体代表。它的规则和程序要求国会使用灵活性、讨价还价和让步。然而，正是这种灵活性和这些让步（许多人现在将其解释为腐败）往往导致国会经历的高公众支持率。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
集体代表和国会批准