在 '创业精神' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '创造力、创新和发明'. In particular, section '创造力、创新和发明：它们的区别'. We have already covered the following unit in this section: '创造力'. Write a new unit titled '创新'. Here's some text for inspiration: 我们之前将创新定义为为现有产品或服务增加价值的变化。根据管理思想家和作者彼得·德鲁克的说法，关于创新的关键点在于它既是对市场内部变化的反应，也是对来自外部市场变化的反应。对德鲁克来说，古典创业心理学强调了创新的目的性。[脚注]商业公司和其他组织可以通过应用横向或线性思维方法来计划创新，或者两者兼而有之。换句话说，并非所有创新都是纯粹的创造性。如果一家公司希望创新当前的产品，对该公司来说，更重要的可能是创新的成功，而不是所涉及的创造力水平。德鲁克将创新的来源总结为七个类别，如[链接]中所述。公司和个人可以通过在市场内寻找和发展变化或通过专注和培养创造力来进行创新。公司和个人应该寻找创新的机会。[脚注]

P. F.Drucker。*创新和企业家精神：实践和原则*。纽约：Harper&Row出版社，1986年。P.F.Drucker。*创新和企业家精神：实践和原则*。（纽约：Harper&Row出版社，1986年），35。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
创新