在 '生命、自由和追求幸福' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '1980年至今'. In particular, section '💬 入侵伊拉克是正当的吗？' of '1980年至今' part. We have already covered the following units in this section: '桌子上的问题', '指令', '索赔A'. Write a new unit titled '索赔B'. Here's some text for inspiration: 不，先发制人入侵伊拉克在当时并不是基于与反恐战争有关的情报或怀疑伊拉克拥有大规模杀伤性武器。乔治·布什政府入侵伊拉克的决定是基于错误的前提、对萨达姆·侯赛因政权构成的威胁的严重夸大以及关于伊拉克和基地组织之间联系的错误说法。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
索赔B