在 '组织行为学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '压力与健康'. In particular, section '工作压力的缓冲作用'. We have already covered the following unit in this section: '社会支持'. Write a new unit titled '坚韧性'. Here's some text for inspiration: 压力的第二个调节因素是坚韧。坚韧代表了一系列人格特征的集合，这些特征涉及一个人在感知或行为上将消极压力源转化为积极挑战的能力。这些特征包括对自己正在做的事情的重要性的承诺感、内部控制点（如上所述）和生活挑战感。换句话说，以坚韧为特征的人对自己的前进方向有清晰的感觉，不容易被障碍吓倒。目标挫折的压力并不能阻止他们，因为他们会投入到形势中并向前推进。简单地说，这些人是拒绝放弃的人。

S. Kobasa、S.Maddi和S.Kahn，“坚韧与健康：前瞻性研究”，*人格与社会心理学杂志，*1982年1月，第168-177页；J.Hull、R.VanTreuren和S.Virnelli，“坚韧与健康：批评和替代方法”，*人格与社会心理学杂志，*1987年9月，第518-530页。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
坚韧性