在 '世界历史第2卷，从1400年开始' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '革命时代，1750-1914'. In particular, section '第二次工业革命' of '工业时代的扩张' part. We have already covered the following units in this section: '技术的拓展与变革', '工业前沿'. Write a new unit titled '工业化的障碍'. Here's some text for inspiration: 随着美国和欧洲国家的工业化，非洲、拉丁美洲和亚洲国家（日本除外）没有工业化。这使它们在经济、技术和军事上处于与工业化世界国家相比的劣势。历史学家对这次大分流的原因意见不一。一些人指出，这些国家缺乏欧洲国家拥有的自然资源，如丰富的煤炭。许多人指出，在美洲和亚洲建立殖民地有助于英国和法国等国家获得资本、资源和市场，以促进其工业发展。因此，非洲、亚洲和拉美成为不平等条约的缔约国，这些条约是由携带更致命武器的欧洲人强加给它们的。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
工业化的障碍