在 '生物学概念' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '进化和生命的多样性'. In particular, section '原生生物' of '微生物、真菌和原生生物的多样性' part. We have already covered the following unit in this section: '原生生物的特征'. Write a new unit titled '原生生物如何获得能量'. Here's some text for inspiration: 原生生物表现出多种形式的营养，可能是有氧的或厌氧的。光合原生生物（光自养生物）的特征是叶绿体的存在。其他原生生物是异养生物，消耗有机物质（如其他生物）来获得营养。阿米巴和其他一些异养原生生物物种通过一种叫做吞噬作用的过程摄入颗粒，在这个过程中，细胞膜吞噬了一个食物颗粒并将其向内带入，捏掉细胞内的膜囊或囊泡，称为食物液泡（[link]）。然后这个囊泡与溶酶体融合，食物颗粒被分解成小分子，这些小分子可以扩散到细胞质中并用于细胞新陈代谢。未消化的残留物最终通过胞吐作用被排出细胞。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
原生生物如何获得能量