在 '生物学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '遗传学'. In particular, section '癌症与基因调控' of '基因表达' part. We have already covered the following units in this section: '癌症：基因表达改变的疾病', '癌症和表观遗传改变', '癌症和转录控制', '癌症和转录后控制'. Write a new unit titled '癌症和翻译/翻译后控制'. Here's some text for inspiration: 关于蛋白质的翻译或翻译后修饰如何在癌症中出现的例子有很多。在癌细胞中发现了从蛋白质翻译增加到蛋白质磷酸化变化到蛋白质的选择性剪接变体的修饰。结肠癌细胞中可以看到一个例子，说明蛋白质的替代形式的表达如何产生截然不同的结果。c-Flip蛋白是一种参与介导细胞死亡途径的蛋白质，有两种形式：长（c-FLIPL）和短（c-FLIPS）。这两种形式似乎都参与启动正常细胞的受控细胞死亡机制。然而，在结肠癌细胞中，长形式的表达导致细胞生长增加而不是细胞死亡。显然，错误蛋白质的表达极大地改变了细胞功能，并有助于癌症的发展。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
癌症和翻译/翻译后控制