在 '心理学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '心理学概论'. In particular, section '心理学史'. We have already covered the following unit in this section: '冯特与结构主义'. We have already covered the following units in this section: '冯特与结构主义', '功能主义'. We have already covered the following units in this section: '冯特与结构主义', '功能主义', '弗洛伊德与精神分析理论'. Write a new unit titled '韦特海默、科夫卡、科勒和格式塔心理学'. Here's some text for inspiration: 马克斯·韦特海默（1880-1943）、库尔特·科夫卡（1886-1941）和沃尔夫冈·科勒（1887-1967）是三位德国心理学家，他们在20世纪初移民到美国以逃离纳粹德国。这些学者被认为向美国心理学家介绍了各种格式塔原则。格式塔这个词大致翻译为“整体”；格式塔心理学的一个主要重点是处理这样一个事实，即尽管感官体验可以被分解为单独的部分，但这些部分作为一个整体相互联系的方式通常是个人在感知中做出的反应。例如，一首歌可能由不同乐器演奏的单个音符组成，但歌曲的真正本质是通过这些音符的组合来感知的，因为它们形成了旋律、节奏和和声。在许多方面，这种特殊的观点会直接与冯特的结构主义思想相矛盾（Thorne&Henley，2005）。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
韦特海默、科夫卡、科勒和格式塔心理学