在 '人类学概论' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '语言与沟通'. In particular, section '语言与思想'. Write a new unit titled '语言相对主义与萨皮尔-沃尔夫假说'. Here's some text for inspiration: 如前几章所示，令人遗憾的是，20世纪初的学者普遍认为非西方社会落后而原始，无法进行复杂、抽象的思维。弗朗茨·博阿斯努力反驳这些种族主义观念，试图证明所有民族和文化的同等复杂性。博阿斯培养了一位名叫爱德华·萨皮尔的学生，他对非西方语言如何传达不同于欧美思维习惯的复杂、抽象的思维形式特别感兴趣。反过来，萨皮尔培养了一位名叫本杰明·沃尔夫的学生，他在自己的研究中进一步阐述了这一主题（埃亨2017）。结果就是我们所说的“萨皮尔-沃尔夫”假说。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
语言相对主义与萨皮尔-沃尔夫假说