在 '美国政府3e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '个人机构和行动'. In particular, section '对其他群体的平等保护' of '公民权利' part. We have already covered the following units in this section: '西班牙/拉丁美洲公民权利', '亚裔美国公民权利', 'LGBTQ社区争取公民权利的斗争'. Write a new unit titled '公民权利和美国残疾人法案'. Here's some text for inspiration: NOT_CONVERTED_YET：残疾人是最后一批公民权利得到承认的群体之一。长期以来，他们被剥夺了就业和接受公共教育的机会。许多人被制度化了。19世纪末和20世纪初至中期，美国的优生学运动试图鼓励没有残疾的白人生育，并阻止身体或智力残疾的白人生育。许多州通过法律禁止患有被认为是遗传性“缺陷”的人结婚。受影响的人包括盲人或聋人、癫痫患者、智力或发育障碍者以及精神疾病患者。在一些州，存在对按当时标准被认为是“弱智”的人进行绝育的计划，无需他们的意愿或同意。
见爱德华·拉森。1995年。*性、种族和科学：南方腹地的优生学*。马里兰州巴尔的摩：约翰·霍普金斯大学出版社；丽贝卡·M·克鲁钦。2009年。*适合被束缚：美国的绝育和生殖权利**1950-1980年*。新泽西州新不伦瑞克：罗格斯大学出版社。当弗吉尼亚州一家州立机构的一名妇女对这种做法提出质疑时，最高法院在1927年的*巴克诉贝尔案*中支持州政府对那些被认为可能有孩子的人进行绝育的权利，这些人将依赖公共福利。*巴克诉贝尔案*，274 U. S.200（1927）。其中一些项目一直持续到20世纪70年代，如[链接]shows.KimSeverson，“数千个绝育，一个州权衡赔偿”，*纽约时报*，2011年12月9日。http://www.nytimes.com/2011/12/10/us/redress-weighed-for-f.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
公民权利和美国残疾人法案