在 'AP®宏观经济学原理' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '凯恩斯主义的观点'. In particular, section '菲利普斯曲线'. Write a new unit titled '菲利普斯曲线的发现'. Here's some text for inspiration: 20世纪50年代，伦敦经济学院的经济学家A. W.菲利普斯正在研究凯恩斯主义的分析框架。凯恩斯主义理论暗示，在经济衰退期间，通胀压力较低，但当产出水平达到甚至超过潜在GDP时，经济面临更大的通胀风险。菲利普斯分析了60年的英国数据，确实发现了失业和通胀之间的权衡，这就是众所周知的菲利普斯曲线。[链接]显示了理论上的菲利普斯曲线，以下“解决问题”功能显示了美国的模式。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
菲利普斯曲线的发现