在 '微生物学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '微生物学的真核生物'. In particular, section '单细胞真核寄生虫'. Write a new unit titled '原生生物的特征'. Here's some text for inspiration: *protist*这个词是一个历史术语，现在被非正式地用来指微观真核生物的多样化群体。它不被认为是一个正式的分类学术语，因为它所描述的生物没有共同的进化起源。从历史上看，原生生物被非正式地分为“类动物”原生动物、“类植物”藻类和“类真菌”原生生物，如水霉。这三组原生生物在基本特征方面有很大差异。例如，藻类是光合生物，可以是单细胞或多细胞的。另一方面，原生动物是非光合的、能动的生物，总是单细胞的。其他非正式术语也可以用来描述各种原生生物群体。例如，在水中漂移或漂浮的微生物，被水流移动，被称为浮游生物。浮游生物的种类包括能动和非光合作用的浮游动物和光合作用的浮游植物。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
原生生物的特征