在 '生物学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '生态学'. In particular, section '行为生物学：行为的近因和最终原因' of '人口与社区生态学' part. We have already covered the following units in this section: '先天行为：移动和迁移', '先天行为：群居'. Write a new unit titled '简单学习行为'. Here's some text for inspiration: 前面讨论的大多数行为都是先天的，或者至少有先天的成分（先天行为的变化可能是后天习得的）。它们是遗传的，行为不会因环境信号而改变。相反，后天习得的行为，即使它们可能有本能的成分，也允许有机体适应环境的变化，并被以前的经历所改变。简单的后天习得行为包括习惯化和印记——两者对幼小动物的成熟过程都很重要。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
简单学习行为