在 '知识产权概论' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '商业秘密基础'. In particular, section '盗用商业秘密'. We have already covered the following unit in this section: '通过不正当手段挪用'. We have already covered the following units in this section: '通过不正当手段挪用', '通过披露挪用'. We have already covered the following units in this section: '通过不正当手段挪用', '通过披露挪用', 'UTSA对挪用的定义'. We have already covered the following units in this section: '通过不正当手段挪用', '通过披露挪用', 'UTSA对挪用的定义', '在法庭上'. Write a new unit titled '快速行动'. Here's some text for inspiration: 怀疑已发生或可能发生实际或威胁盗用的商业秘密所有者必须立即采取行动行使其合法权利。尽管UTSA的诉讼时效是
三年内，即使在诉讼时效期限内提起诉讼，如果诉讼没有合理迅速地提起，法院也有权拒绝商业秘密所有者要求的救济。这

UTSA认为，怀疑盗用的商业秘密所有者将合理迅速地采取行动保护知识产权，并认识到如果不采取此类行动，第三方可能会实质性地改变其
真诚地相信没有侵犯商业秘密权利的立场。在这种情况下，法院可能会认定商业秘密所有者已被禁止行使或放弃根据UTSA寻求保护的权利。这些
原则本质上允许法院认定，即使一方寻求保护的信息符合商业秘密的要求，公平要求该信息不作为商业秘密受到保护，因为保护它会
伤害第三方。[脚注]

见*Watermark Solid Surface， Inc.诉Sta-Care，Inc.*，2009 WL 723199（W.D.Wis.2009）（讨论放弃商业秘密保护）；克里斯蒂安森诉柯尔特工业运营公司，766 F.Supp.670（C.D.Ill.1991）（概述常见的衡平法抗辩
在商业秘密案件中）。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
快速行动