在 '宏观经济学原理3e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '总需求/总供给模型'. In particular, section '总供应量的变化'. Write a new unit titled '生产率增长如何改变AS曲线'. Here's some text for inspiration: 从长期看，改变AS曲线的最重要因素是生产率增长。生产率意味着给定数量的劳动力可以产生多少产出。衡量这一点的一个指标是每个工人的产出或人均GDP。随着时间的推移，生产率增长，以便相同数量的劳动力可以产生更多的产出。从历史上看，像美国这样的发达经济体的人均GDP实际增长平均为每年2%到3%，但在某些较长的时期，比如20世纪60年代和90年代末到21世纪初，生产率增长更快，或者在20世纪70年代等时期更慢。生产率水平越高，AS曲线就会向右移动，因为随着生产率的提高，企业可以在每个价格水平上生产更多的产出。[链接]（a）显示了两个时期内生产率的向外转移。AS曲线从SRAS0到SRAS1再到SRAS2，均衡从E0到E1再到E2。请注意，随着生产率的提高，工人可以生产更多的国内生产总值。因此，充分就业对应于更高水平的潜在国内生产总值，我们将其显示为LRAS从LRAS0到LRAS1再到LRAS2的向右移动。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
生产率增长如何改变AS曲线