在 '组织行为学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '认知和工作态度'. In particular, section '归因：解释行为的原因'. Write a new unit titled '归因过程'. Here's some text for inspiration: 归因理论的基本假设是人们被激励去理解他们的环境和特定事件的原因。如果个人能够理解这些原因，那么他们将处于更好的位置来影响或控制未来事件的顺序。这个过程在**[链接]**中进行了图表化。具体来说，归因理论建议个人分析特定的行为事件（例如，获得晋升）以确定其原因。这个过程可能会得出结论，即晋升是由个人自己的努力或其他原因造成的，例如运气。基于对事件的这种认知解释，个人修改他们的认知结构，并重新思考他们对因果关系的假设。例如，个人可能会推断表现确实会导致晋升。基于这种新结构，个人对未来的行为做出选择。在某些情况下，个人可能会决定继续付出高水平的努力，希望这将导致进一步的晋升。另一方面，如果一个人得出结论认为晋升主要是偶然的，并且在很大程度上与绩效无关，那么可能会产生不同的认知结构，可能没有什么理由继续付出高水平的努力。换句话说，我们感知和解释周围事件的方式会显著影响我们未来的行为。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
归因过程