在 '生物学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '生物多样性'. In particular, section '真菌寄生虫和病原体' of '菌类' part. Write a new unit titled '植物寄生虫和病原体'. Here's some text for inspiration: 生产足够的高质量作物对人类的生存至关重要。不幸的是，植物病害在整个人类农业历史中毁坏了许多作物，有时会造成大范围的饥荒。许多植物病原体是导致组织腐烂和宿主最终死亡的真菌（[链接]）。除了直接破坏植物组织外，一些植物病原体还通过产生强效毒素来破坏作物，这些毒素可以进一步破坏和杀死宿主植物。真菌还导致食物变质和储存的作物腐烂。例如，真菌*Clavicep purpuria*会导致麦角病，麦角病是一种谷类作物（尤其是黑麦）的疾病。虽然真菌会降低谷物的产量，但麦角的生物碱毒素对人类和动物的影响意义要大得多。在动物中，这种疾病被称为*麦角病*。最常见的体征和症状是牛抽搐、幻觉、坏疽和断奶。麦角的活性成分是*麦角酸*，它是LSD药物的前体。分泌物、锈病和白粉病或霜霉病是影响作物的常见真菌病原体的其他例子。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
植物寄生虫和病原体