在 '美国历史' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '二十一世纪的挑战'. In particular, section '新世纪，旧纷争'. We have already covered the following unit in this section: '谁是美国人？'. We have already covered the following units in this section: '谁是美国人？', '什么是婚姻？'. Write a new unit titled '为什么要对抗气候变化？'. Here's some text for inspiration: 尽管两党的主流成员在同性婚姻问题上走得更近了，但在科学辩论上的政治分歧仍在继续。一场日益两极分化的辩论让世界其他许多人感到困惑，那就是关于全球气候变化的辩论。尽管科学界几乎一致认为气候变化是真实的，并将产生毁灭性的后果，但大部分美国人，主要是右翼，仍然坚持认为这只不过是一场复杂的骗局和左翼阴谋。共和党的大部分基础否认全球变暖是人类活动的结果；一些人否认地球正在变暖。这种普遍的否认已经产生了巨大的全球后果。美国产生的二氧化碳等温室气体约占全球总量的36%，这些气体会阻止地球热量逃逸到太空中。1998年，美国签署了《京都议定书》，这是世界各国为减少温室气体排放而达成的一项协议。布什总统反对主要工业化国家限制排放的要求，认为这样做可能会损害美国经济。他宣布，美国将不受该协议的约束，国会也从未批准过该协议。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
为什么要对抗气候变化？