在 '微生物学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '呼吸系统感染'. In particular, section '呼吸道真菌病'. We have already covered the following unit in this section: '组织胞浆菌病'. We have already covered the following units in this section: '组织胞浆菌病', '球孢子菌病'. We have already covered the following units in this section: '组织胞浆菌病', '球孢子菌病', '芽生菌病'. We have already covered the following units in this section: '组织胞浆菌病', '球孢子菌病', '芽生菌病', '毛霉病'. We have already covered the following units in this section: '组织胞浆菌病', '球孢子菌病', '芽生菌病', '毛霉病', '曲霉病'. Write a new unit titled '*肺孢子虫*肺炎'. Here's some text for inspiration: 一种称为*肺孢子虫*肺炎（PCP）的肺炎是由*Pneumocystis jirovecii*引起的。这种生物曾经被认为是一种原生动物，以前被命名为*P. carinii*，但它已被重新归类为真菌，并根据生化和遗传分析重新命名。*肺孢子虫*是获得性免疫缺陷综合征（AIDS）患者肺炎的主要原因，可以在其他受损患者和早产儿身上看到。呼吸道感染会导致发烧、咳嗽和呼吸急促。这些感染的诊断可能很困难。该生物体通常通过对肺部组织和液体样本的显微镜检查来识别（[链接]）。基于测试的测试可用于检测无症状艾滋病患者的*P.jirovecii*。这些感染的最佳治疗方法是联合药物甲氧苄啶-磺胺甲恶唑（TMP/SMZ）。这些磺胺类药物通常有副作用，但利大于弊。如果不治疗，五氯苯酚感染通常是致命的。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
*肺孢子虫*肺炎