在 '组织行为学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '绩效考核和奖励'. In particular, section '绩效考核技巧'. We have already covered the following unit in this section: '图形评分表'. We have already covered the following units in this section: '图形评分表', '关键事件技术'. We have already covered the following units in this section: '图形评分表', '关键事件技术', '行为锚定评级尺度'. Write a new unit titled '行为观察量表'. Here's some text for inspiration: 行为观察量表（BOS）与BARS类似，两者都侧重于识别与绩效相关的可观察行为。然而，它对评估者的要求较低。通常，评估者被要求在1到5的范围内对每种行为进行评分，以表明员工表现出该行为的频率。员工在特定维度上的绩效评估是通过将每个维度上行为的频率评级相加得出的。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
行为观察量表