在 '心理学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '思维与智能'. In particular, section '语言'. We have already covered the following unit in this section: '语言的组成部分'. Write a new unit titled '语言发展'. Here's some text for inspiration: 鉴于语言的复杂性，人们可能会认为掌握一门语言将是一项特别艰巨的任务；事实上，对于我们这些成年后试图学习第二语言的人来说，这似乎是真的。然而，幼儿相对容易地很快掌握语言。斯金纳（B. F.Skinner）（1957）提出语言是通过强化学习的。诺姆·乔姆斯基（Noam Chomsky）（1965）批评了这种行为主义方法，声称语言习得的基本机制是生物学决定的。语言的使用是在没有正式指导的情况下发展起来的，并且在来自截然不同文化和背景的儿童中似乎遵循着非常相似的模式。因此，我们似乎天生就有习得语言的生理倾向（乔姆斯基，1965；费尔南德斯&凯恩斯，2011）。此外，语言习得似乎有一个关键时期，因此这种习得语言的熟练程度在生命早期是最大的；一般来说，随着年龄的增长，他们习得和掌握新语言的难易程度会降低（Johnson&Newport，1989； Lenneberg，1967；Singleton，1995）。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
语言发展