在 '心理学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '心理障碍'. In particular, section '什么是心理障碍？'. We have already covered the following unit in this section: '心理障碍的定义'. Write a new unit titled '文化期望'. Here's some text for inspiration: 违反文化期望本身并不是识别心理障碍存在的令人满意的方法。由于行为因文化而异，在一种文化中被期望和认为合适的东西在其他文化中可能不被视为合适的。例如，在美国，回报陌生人的微笑是应该的，因为普遍的社会规范要求我们回报友好的手势。拒绝承认这种手势的人可能会因为违反这种期望而被认为是社交尴尬——甚至是混乱。然而，这种期望并不是普遍认同的。日本的文化期望包括表现出保留、克制和对陌生人周围隐私的关注。日本人通常对陌生人的微笑反应迟钝（Patterson et al.，2007）。眼神交流提供了另一个例子。在美国和欧洲，与他人的眼神交流通常意味着诚实和关注。然而，大多数拉丁美洲、亚洲和非洲文化将直接眼神交流解释为粗鲁、对抗和好斗（Pazain，2010）。因此，与你进行眼神交流的人可能被认为是适当和尊重的，或者是厚颜无耻和冒犯的，这取决于你的文化（[链接]）。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
文化期望