在 '创业精神' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '创造力、创新和发明'. In particular, section '发展想法、创新和发明'. We have already covered the following unit in this section: '创作过程：创作的五个阶段'. Write a new unit titled '创新不仅仅是解决问题'. Here's some text for inspiration: 创新型企业家本质上是问题解决者，但这种水平的创新——识别痛点并努力克服它——只是一系列创新步骤中的一个。在颇具影响力的商业出版物*福布斯*中，企业家拉里·迈勒指出，解决问题本质上是反应性的。[脚注]也就是说，你必须等待问题发生，才能认识到解决问题的必要性。解决问题是创新实践的重要组成部分，但为了提升实践和领域，创新者应该预见问题并努力预防它们。在许多情况下，他们创建了持续改进的系统，迈勒指出，这可能涉及“打破”以前似乎运行得非常好的系统。争取持续改进有助于创新者领先于市场变化。因此，他们为新兴市场准备好了产品，而不是开发追逐变化的项目，这种变化可能会在一些技术驱动的领域不断发生。建立一个持续改进的系统的一个问题是，你本质上是在制造问题来解决问题，这与许多公司的既定文化背道而驰。创新者寻找能够处理有目的的创新的组织，或者他们试图启动创新。一些创新者甚至有超越当前能力的未来创新的目标。为了做到这一点，迈勒建议将不同经验背景、不同专业知识的人聚集在一起。这些关系并不能保证成功的创新，但这些群体可以产生独立于制度惯性的想法。因此，创新者是问题解决者，但也可以用问题创造和问题想象的形式工作。他们处理尚未存在的问题，以便提前解决这些问题。

拉里·迈勒。“创新是解决问题 . . . 还有更多。”*福布斯。*2014年6月13日。https://www.forbes.com/sites/larr.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
创新不仅仅是解决问题