在 '微生物学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '脱细胞病原体'. In particular, section '病毒生命周期'. We have already covered the following unit in this section: '病毒与原核生物宿主的生命周期'. We have already covered the following units in this section: '病毒与原核生物宿主的生命周期', '转导'. We have already covered the following units in this section: '病毒与原核生物宿主的生命周期', '转导', '病毒与动物宿主的生命周期'. Write a new unit titled '持续性感染'. Here's some text for inspiration: 当病毒没有完全从宿主系统中清除，而是停留在被感染者的某些组织或器官中时，就会发生持续感染。病毒可能保持沉默或进行生产性感染，而不会严重伤害或杀死宿主。持续感染的机制可能涉及调节病毒或宿主基因表达或改变宿主免疫反应。持续感染的两个主要类别是潜伏性感染和慢性感染。引起潜伏性感染的病毒例子包括单纯疱疹病毒（口腔和生殖器疱疹）、水痘-带状疱疹病毒（水痘和带状疱疹）和爱泼斯坦-巴尔病毒（单核细胞增多症）。丙型肝炎病毒和艾滋病毒是引起长期慢性感染的两个例子。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
持续性感染