在 '当代数学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '逻辑'. In particular, section '逻辑参数'. We have already covered the following unit in this section: '超然法则'. We have already covered the following units in this section: '超然法则', '否定结果定律'. Write a new unit titled '条件参数的链式规则'. Here's some text for inspiration: 条件参数的链式规则是有效条件参数的另一种形式。它也被称为假设三段论或蕴涵的传递性。回想一下，条件语句$p\to q$也可以理解为$p$暗示$q$。这就是蕴涵的名称*传递性*的来源。数字的传递性属性指出，如果3美元<4美元和4美元<5，则$随后是3美元<5。$链式规则将此属性扩展到条件语句。如果参数的前提由两个条件语句组成，形式为“$p\to q$”和“$q\to r，$”，则后面是$p\to r。$符号上，它的形式为$\lew（\lew（p\to q\right）\wedge\lew（q\to r\right）\right）\to\lew（p\to r\right）$。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
条件参数的链式规则