在 '政治学导论' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '团体'. In particular, section '侵犯民权' of '公民权利' part. We have already covered the following units in this section: 'LGBTQ+歧视', '选民压制', '种族和宗教歧视'. Write a new unit titled '对美洲原住民的民权侵犯'. Here's some text for inspiration: 几个世纪以来，美国原住民的公民权利被剥夺，这是一个典型的例子，说明政府如何在保护大多数人的利益的同时，未能保护和侵犯特定群体的公民权利。甚至“美洲原住民”这个词也是一个笼统的类别，包含数百个部落，其中许多都有自己独特的语言。1776年至1887年间，美国联邦政府没收了15亿英亩的土著土地，覆盖了现在被称为美国大陆的四分之三以上。

丽贝卡·洋葱和克劳迪奥·桑特，“交互式延时地图显示了美国是如何从美洲原住民手中夺走15亿英亩土地的”，*石板*（金库），2014年6月17日，http://www.slate.com/blogs/the_vault/2014/06/17/interactive_map_loss_of_indian_land.html。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
对美洲原住民的民权侵犯