在 '微生物学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '脱细胞病原体'. In particular, section '病毒'. We have already covered the following unit in this section: '宿主和病毒传播'. We have already covered the following units in this section: '宿主和病毒传播', '病毒结构'. Write a new unit titled '病毒分类与分类'. Here's some text for inspiration: 尽管病毒没有被划分为生命的三个领域，但它们的数量大到需要分类。自1971年以来，国际微生物学会联合会病毒学部门将开发、完善和维护通用病毒分类法的任务交给了国际病毒分类法委员会（ICTV）。由于病毒可以如此迅速地变异，使用二项式命名系统很难将它们分类为一个属和一个物种。因此，ICTV的病毒命名系统根据病毒遗传学、化学、形态学和增殖机制将病毒分为科和属。迄今为止，ICTV已将已知病毒分为七个目、96个科和350个属。病毒家族名称以-*病毒科*（例如，*细小病毒科*）结尾，属名称以*−病毒*（例如，*细小病毒*）结尾。病毒目、科、属的名称均用斜体字表示。当提到一个病毒物种时，我们经常使用一个属和物种的绰号，如*Pandoravirus dulcis*或*Pandoravirus salinus。*.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
病毒分类与分类