在 '经济学原理3e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '全球化与保护主义'. In particular, section '保护主义：消费者对生产者的间接补贴'. We have already covered the following unit in this section: '保护主义的供求分析'. Write a new unit titled '谁受益，谁买单？'. Here's some text for inspiration: 使用需求和供应模型，考虑保护主义对两国生产者和消费者的影响。对于像美国糖农这样的受保护生产商来说，限制进口显然是积极的。这些生产商不需要面对进口产品，就能以更高的价格销售更多。对于受保护商品的国家的消费者，在这种情况下是美国糖消费者，限制进口显然是消极的。与贸易的均衡价格和数量相比，他们最终购买的商品数量较少，为他们购买的商品支付更高的价格。以下清除功能考虑了为什么一个国家甚至可以外包国内产品的工作。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
谁受益，谁买单？