在 '生物学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '生物多样性'. In particular, section '病毒感染和宿主' of '病毒' part. We have already covered the following units in this section: '病毒感染的步骤', '不同的宿主及其病毒', '噬菌体'. Write a new unit titled '植物病毒'. Here's some text for inspiration: 大多数植物病毒，如烟草花叶病毒，都有单链（+）RNA基因组。然而，在大多数其他病毒类别中也有植物病毒。与噬菌体不同，植物病毒没有通过保护性细胞壁传递病毒基因组的活性机制。植物病毒要进入新的宿主植物，必须发生某种类型的机械损伤。这种损伤通常是由天气、昆虫、动物、火灾或农业或景观美化等人类活动造成的。植物内细胞质连丝（从一个植物细胞传递到另一个植物细胞的细胞质线）的病毒修饰可以促进细胞之间的运动。此外，植物后代可能会从亲本植物遗传病毒疾病。植物病毒可以通过各种载体传播，通过与受感染植物的汁液接触，通过昆虫和线虫等活生物体，以及通过花粉传播。病毒从一种植物转移到另一种植物被称为水平传播，而病毒从父代遗传被称为垂直传播。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
植物病毒