在 '有机化学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '苯的化学：亲电芳香取代'. In particular, section '亲电取代中的取代基效应'. We have already covered the following unit in this section: '激活和停用效果'. We have already covered the following units in this section: '激活和停用效果', '正交和准定向活化剂：烷基'. We have already covered the following units in this section: '激活和停用效果', '正交和准定向活化剂：烷基', '正交和准定向活化剂：OH和NH2'. We have already covered the following units in this section: '激活和停用效果', '正交和准定向活化剂：烷基', '正交和准定向活化剂：OH和NH2', '正交和准定向钝化剂：卤素'. Write a new unit titled '元定向去激活器'. Here's some text for inspiration: 对于偏导向取代基的影响，我们可以用同样的方法来解释邻位和对位的导联。例如，看看苯甲醛的硝化反应（[link]）。在三种可能的碳阳离子中间体中，偏中间体有三种有利的共振形式，而邻位和对位中间体只有两种。在邻位和对位中间体中，第三种共振形式是不利的，因为它将正电荷直接放在带有醛基的碳上，在那里，正电荷因与C=O基团的正极化碳原子的排斥相互作用而受到阻碍。因此，偏中间体比邻位和对位中间体更受欢迎，形成速度更快。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
元定向去激活器