在 '生物学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '生物多样性'. In particular, section 'Phylum Porifera' of '无脊椎动物' part. Write a new unit titled '海绵的形态'. Here's some text for inspiration: 至少有5000种命名的海绵，可能还有数千种尚未分类。最简单的海绵的形态是一个不规则的圆柱体，有一个巨大的中央腔，即海绵体，占据圆柱体的内部（[链接]）。水通过许多孔隙进入海绵体，或*ostia*，这些孔隙在体壁上形成开口。进入海绵体的水通过一个叫做口的大公共开口排出。然而，我们应该注意到海绵在身体形式上表现出一系列多样性，包括海绵体大小和形状的变化，以及体壁上进食室的数量和排列。在一些海绵中，多个进食室从中央海绵体上打开，而在另一些海绵体中，几个相互连接的进食室可能位于入口孔和海绵体之间。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
海绵的形态