在 '美国历史' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '向西走，年轻人！1840-1900年向西扩张'. In particular, section '对美国印第安人生活和文化的攻击'. We have already covered the following unit in this section: '占领土地重新安置土地占用者'. We have already covered the following units in this section: '占领土地重新安置土地占用者', '美国印度提交'. Write a new unit titled '美国化'. Here's some text for inspiration: 在19世纪70年代和80年代早期的印第安人战争中，东部的观点褒贬不一。许多人认为，正如菲利普·谢里丹将军（1867年被任命为平定平原印第安人）所说，“唯一的好印第安人是死去的印第安人。”但越来越多的美国改革者开始批评暴力，他们后来成为进步时代的支柱，认为政府应该通过旨在同化美国社会的美国化政策帮助印第安人。个人土地所有权、基督教崇拜和儿童教育成为这次对土著生活和文化的新攻击的基石。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
美国化