在 '微生物学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '微生物生长'. In particular, section '微生物如何生长'. We have already covered the following unit in this section: '二元裂变'. We have already covered the following units in this section: '二元裂变', '生成时间'. We have already covered the following units in this section: '二元裂变', '生成时间', '增长曲线'. We have already covered the following units in this section: '二元裂变', '生成时间', '增长曲线', '细菌生长的测量'. We have already covered the following units in this section: '二元裂变', '生成时间', '增长曲线', '细菌生长的测量', '板计数'. Write a new unit titled '间接细胞计数'. Here's some text for inspiration: 除了计数细胞的直接方法之外，其他基于间接检测细胞密度的方法通常用于估计和比较培养物中的细胞密度。最重要的方法是测量液体悬浮液中细菌样品的浊度（浊度）。用于测量浊度的实验室仪器称为分光光度计（[link]）。在分光光度计中，光束通过细菌悬浮液传输，穿过悬浮液的光由检测器测量，穿过样品并到达检测器的光量被转换为透射百分比或称为吸光度（光密度）的对数值。随着悬浮液中细菌数量的增加，浊度也会增加，并导致到达检测器的光减少。通过样品并到达检测器的光的减少与分光光度计测量的透射率下降和吸光度增加有关。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
间接细胞计数