在 '微生物学' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '看不见的世界'. In particular, section '微生物的种类'. We have already covered the following unit in this section: '原核微生物'. We have already covered the following units in this section: '原核微生物', '真核微生物'. Write a new unit titled '蠕虫属'. Here's some text for inspiration: 被称为蠕虫**s**的多细胞寄生蠕虫在技术上并不是微生物，因为大多数蠕虫足够大，可以在没有显微镜的情况下看到。然而，这些蠕虫属于微生物学领域，因为蠕虫引起的疾病涉及显微镜下的卵和幼虫。蠕虫的一个例子是几内亚蠕虫，或*麦地那龙线虫*，当蠕虫离开皮肤时，它会导致头晕、呕吐、腹泻和腿部和脚部疼痛的溃疡（[链接]）。感染通常发生在一个人喝了含有被几内亚蠕虫幼虫感染的水蚤的水之后。20世纪80年代中期，估计有350万例几内亚蠕虫病，但这种疾病已基本根除。2014年，只有126例报告，这要归功于世卫组织（WHO）和其他致力于改善饮用水卫生的团体的协调努力。[脚注][脚注]

C. Greenaway“麦地那龙线虫病（几内亚蠕虫病）。”*加拿大医学协会杂志*170第4期（2004年）：495-500.World卫生组织。“麦地那龙线虫病（几内亚蠕虫病）。”*世卫组织*。2015年。http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs359/en/。2015年10月2日访问。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
蠕虫属