在 '生命、自由和追求幸福' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '1844-1877'. In particular, section '✒️ 漫画分析：<i>铁路分离器在修理工会</i>，1865年' of '1860-1877年' part. Write a new unit titled '导言'. Here's some text for inspiration: 随着内战在1865年春天接近尾声，关于南方战败后将面临的条件，人们展开了争论。亚伯拉罕·林肯总统提出了一项重建政策，寻求尽可能顺利、无痛地统一联邦，这一主题在他1865年3月的第二次就职演说中得到了明显的体现。然而，这种观点并不普遍；“激进”共和党人中有许多人批评林肯的政策，认为南方应该因为叛国行为而受到惩罚。这幅由约瑟夫·贝克于1865年绘制的政治漫画就是对这场争论的解读。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
导言