在 '人类学概论' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '性别与性'. In particular, section '表演性别类别'. We have already covered the following unit in this section: '自然、文化和性别的表现'. We have already covered the following units in this section: '自然、文化和性别的表现', '女性与女性主义性别理论'. We have already covered the following units in this section: '自然、文化和性别的表现', '女性与女性主义性别理论', '男人与男子气概'. We have already covered the following units in this section: '自然、文化和性别的表现', '女性与女性主义性别理论', '男人与男子气概', '阴阳人与身份的模糊性'. Write a new unit titled '多重性别和变异性别'. Here's some text for inspiration: 许多社会在男性和女性之间建立了额外的类别，以适应不符合二元性别体系的人。*多重性别*一词表示一种超越男性和女性的性别体系，增加了一个或多个类别的变体性别，以适应更多的性别/性别多样性。变体性别是男性或女性的附加版本，适应那些出生时没有被分配到该类别但在一生中采用该身份的人。生物学、身份或性取向与其分配的性别/性别角色相矛盾的人可以采用变体性别身份。例如，一个人出生时可能被认为是女性，但后来过渡到女性的男性版本——人类学家称之为*女性变体*。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
多重性别和变异性别