在 '工作场所软件和技能' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '商业软件应用程序要点'. In particular, section '协作'. We have already covered the following unit in this section: '数字化工作场所中的协作'. We have already covered the following units in this section: '数字化工作场所中的协作', '协作会议'. We have already covered the following units in this section: '数字化工作场所中的协作', '协作会议', '协同工作'. Write a new unit titled '共享文档'. Here's some text for inspiration: 在Google中，您可以选择通过简单地输入个人的电子邮件来将您的文件发送给他们，如[链接]a所示。您可以在共享邀请中添加各种限制和修改。通过单击该人姓名旁边的下拉菜单，您可以选择使该人成为查看器、评论者或编辑器。这是按人调整共享设置的最基本级别。您还可以选择共享窗口右上角的齿轮图标，取消选中您不想要的选项，如[链接]b所示。第一个选择允许协作者编辑和共享Google文件；如果您希望他们能够编辑，请保持选中，如果您不希望收件人编辑，请取消选中。如果您希望收件人只是阅读，请取消选中第一个选项并保留第二个选项。但是，如果您不希望读者能够编辑、打印、下载或复制文件，则应取消选中这两个选项。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
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