在 '代数和三角学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '线性函数'. In particular, section '线性函数'. We have already covered the following unit in this section: '表示线性函数'. Write a new unit titled '确定线性函数是增加、减少还是恒定'. Here's some text for inspiration: 我们在前面两个例子中使用的线性函数随着时间的推移而增加，但并不是每个线性函数都增加。线性函数可以是增加的、减少的或恒定的。对于增加的函数，如训练示例，输出值随着输入值的增加而增加。增加函数的图形具有正斜率。斜率为正的线从左向右倾斜，如[link]**（a）**。对于递减函数，斜率为负。输出值随着输入值的增加而减少。斜率为负的线从左向右倾斜，如[link]**（b）**。如果函数是常数，则所有输入值的输出值都是相同的，因此斜率为零。斜率为零的线是水平的，如[link]**（c）**。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
确定线性函数是增加、减少还是恒定