在 '生物学2e' 上创建一个引人入胜且易于访问的电子学习模块，专为没有该主题知识的中学生量身定制。
We are writing on chapter '生物多样性'. In particular, section 'Lophotrochozoa：扁虫、轮虫和奈美特人' of '无脊椎动物' part. We have already covered the following units in this section: '鸭舌草', '轮虫动物门'. Write a new unit titled '水母'. Here's some text for inspiration: 奈美利是俗称的*带状蠕虫*或长鼻蠕虫。奈美利门的大多数物种是海洋生物，主要是底栖动物（海底居民），估计有900种已知物种。然而，奈美利在淡水和非常潮湿的陆地栖息地也有记录。大多数奈美利是食肉动物，以蠕虫、蛤蜊和甲壳类动物为食。有些物种是食腐动物，有些，如*格罗马六甲*，也进化出了与软体动物的共生关系。经济上重要的物种有时会破坏蛤蜊和螃蟹的商业捕捞。奈美利几乎没有捕食者，有两种物种作为鱼饵出售。.

不要使用传统的教科书方法，而是使用基于故事的叙述来解释概念。尝试：

    - 避免使用技术术语，并以直接、对话的语气表达想法，以激发好奇心并与年轻观众的经历产生联系。
    - 包括思想实验和现实生活场景等互动元素。 目标是主题平易近人且有趣，激发人们对其如何应用于日常生活的好奇心。
    - 不要在开头使用“欢迎来到本单元”等介绍性短语或在结尾使用结论。 不要使用图像。
水母