RESTRICTEDORGANIZACIÓN MUNDIAL
DEL COMERCIOWT/BFA/W/83
7 de noviembre de 2002
(02-6153)
Comité de Asuntos Presupuestarios,
Financieros y Administrativos
INSTITUTO DE FORMACIÓN
1. Como se recordará, el Comité de Asuntos Presupuestarios, Financieros y Administrativos,
cuando examinó el proyecto de presupuesto para 2002 (documento WT/BFA/SPEC/63) y lacomunicación complementaria del Director General sobre la asistencia técnica y la creación de
capacidad (documento CRP(01)22), aceptó que el aumento propuesto de las actividades de formación
se escalonase a lo largo de dos años.
2. El Comité también recomendó un crédito presupuestario excepcional de 1.000.000 de francos
suizos para transformar algunos locales del Centro William Rappard en dos salas de formación en lasque se puedan celebrar simultáneamente los Cursos de Política Comercial.  Los trabajos de
renovación se han terminado en 2002, por lo que el presupuesto para 2003 contiene consignaciones
para el resto del aumento de las actividades del Instituto de Formación de la OMC.
3. En consecuencia, el proyecto de presupuesto para 2003 contiene consignaciones para
aumentar como sigue las actividades previstas del Instituto de Formación de la OMC:
i) seis cursos de política comercial, en vez de cuatro, de tres meses de duración;
ii) tres "Cursos comerciales especiales", en vez de uno;
iii) continuación de los dos cursos de introducción para PMA que se están celebrando;
iv) consignación presupuestaria para la formación de instructores con cargo al
presupuesto ordinario de la OMC;
v) inclusión de una consignación para el programa de información para universitarios;
vi) continuación del desarrollo y mejoramiento del módulo de enseñanza a distancia
comenzado en 2002.
4. Como las actividades arriba mencionadas pueden afectar a más de una sección del
presupuesto, en el cuadro de la página siguiente (anexo 1) se reagrupan las actividades del Instituto de
la OMC que llevan al aumento de 2,1 millones de francos suizos indicado en el documento
WT/BFA/SPEC/82, párrafo 19.
5. El anexo 2 es un pasaje del documento WT/COMTD/W/103 (Actividades del Instituto de
Formación de la OMC en 2003) y contiene información sobre las esferas de actividad del Instituto.WT/BFA/W/83
Página 2ANEXO 1
Parte Sección Rubro ProyectoPresupuesto
para 2002Presupuesto
para 2003Aumento/
(disminución)
ASección 2.  Personal
supernumerario a) Personal supernumerario Formación de instructores - 250.000 250.000
  Enseñanza a distancia 250.000 73.500 (176.500)
B Sección 3.  Comunicaciones b) Tasas postalesPrograma de información para
universitarios - 28.000 28.000
C Sección 9.  Misiones b) Misiones técnicasPrograma de información para
universitarios - 185.000 185.000
Sección 10.  Cursos de
política comercial Primer curso de política comercial 514.000 577.500 63.500
  Segundo curso de política
comercial 514.000 577.500 63.500
  Tercer curso de política comercial 514.000 577.500 63.500
  Cuarto curso de política comercial 514.000 577.500 63.500
  Quinto curso de política
comercial - 577.500 577.500
  Sexto curso de política comercial - 577.500 577.500
  Primer curso de introducción para
PMA 240.700 240.700 -
  Segundo curso de introducción
para PMA 240.700 240.700 -
  Primer cursillo especial 180.000 180.000 -
  Segundo cursillo especial - 180.000 180.000
  Tercer cursillo especial - 180.000 180.000
Sección 12.  Gastos varios a) Gastos de representación y atenciones sociales 19.000 18.000 (1.000)
 Preparación de publicaciones para
la venta - 63.000 63.000
 e) Publicaciones
 
Programa de información para
universitarios - 37.000 37.000
Total general   2.986.400 5.140.900 2.154.500WT/BFA/W/83
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ANEXO 2
(Pasajes del documento WT/COMTD/W/103)
A. CAMPOS DE ACTIVIDAD DEL INSTITUTO DE FORMACIÓN DE LA OMC
1. Cursos de formación
6. La formación ofrecida en la sede de la OMC está principalmente destinada a funcionarios de
los gobiernos de los países/territorios aduaneros beneficiarios.  La actividad principal del Institutoconsiste en elaborar e impartir cursos de formación en política comercial.  Se ofrecen diversos
formatos correspondientes a objetivos específicos en la transmisión de conocimientos y de aptitudes:
Formato 1: Cursos de introducción de un día, como los celebrados en 2001 y 2002.
Formato 2: Cursos de introducción de dos o tres semanas, como los cursos para los PMA.
Formato 3: Cursos de política comercial trimestrales, como los impartidos desde 1956 y
que se adaptaron progresivamente a la evolución del sistema multilateral de
comercio.
Formato 4: Cursos especializados centrados en temas específicos, como los impartidos en
materia de solución de diferencias.
7. A fin de que sus actividades recientemente reagrupadas sean complementarias y guarden
coherencia, el Instituto seguirá racionalizando sus procedimientos de gestión y organización de las
actividades.  La mayor parte del ejercicio se ha finalizado.  Se ha elaborado un enfoque horizontal
relativo, entre otras cosas, a los siguientes elementos, en cooperación con las demás divisiones oservicios interesados de la OMC:  calendarios;  idioma(s) en que se llevan a cabo las actividades;
procedimientos de invitación;  número y naturaleza de los participantes;  criterios y procedimientos de
selección (cuando proceda);  condiciones aplicables a los viajes y el alojamiento, y a las dietas y
seguro médico de los participantes;  comunicación con las autoridades/Misiones Permanentes de los
países/territorios aduaneros beneficiarios;  procedimientos e informes relativos a la evaluación;  yfinalmente, pero no menos importante, material didáctico y material pedagógico de apoyo.
2. Programa de formación de instructores
8. Se insistirá especialmente cada vez en la formación complementaria apuntando sobre todo a
las necesidades de los instructores.  En ese contexto, la primera fase del programa de formación de
instructores de la OMC, iniciada en febrero de 2002 y próxima a su finalización, consistió en una seriede 17 cursos destinados a funcionarios de la OMC que impartían formación en la sede o en el terreno.
El objetivo de esta primera etapa del programa era aumentar la eficacia de la formación ofrecida por
la Secretaría de la OMC con miras a dar a las crecientes necesidades en materia de formación
identificadas por los Miembros una respuesta de mejor calidad.  La segunda fase del programa de
formación de instructores, que se iniciará en principio a comienzos de 2003, estará destinada a
instructores de los países en desarrollo que imparten formación sobre cuestiones relacionadas con la
OMC.  Se está considerando la posibilidad de combinar esta actividad con un programa de redesuniversitarias, que es también objeto de examen.
3. Programa de enseñanza a distancia
9. En cuanto a la forma de impartir la formación, el Instituto seguirá valiéndose de los recursos
humanos disponibles en la OMC y de la tecnología de apoyo a la formación de que disponeWT/BFA/W/83
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actualmente.  También recurre a especialistas externos para completar los recursos humanos
existentes.  Se han elaborado proyectos que emplean tecnología moderna de la comunicación, tal
como la enseñanza a distancia por Internet o las videoconferencias.  A este respecto, el Instituto
evalúa actualmente el proyecto piloto basado en Inte rnet que tuvo lugar desde mediados de junio hasta
fin de julio de 2002.
4. Cooperación entre la OMC y la comunidad académica
10. Se reconoce en general que las universidades y otras instituciones de enseñanza están en una
buena posición estratégica para difundir conocimientos e información sobre cuestiones de importancia
para la sociedad civil en general, y que las actividades desarrolladas a través de la comunidad
académica tienen un real efecto "multiplicador".  Por consiguiente, el Instituto procuró, también en el
marco de su mandato, tratar de mejorar los vínculos de cooperación entre la OMC y la comunidad
académica, con el objetivo general de ayudar a los países en desarrollo a fortalecer la capacidad de sus
sectores académicos para impartir formación y enseñanza sobre la OMC y temas relacionados con laOMC, en universidades y otras instituciones de enseñanza.  Aunque estas actividades han apuntado
principalmente a la formación de profesores, tratando así de conseguir el efecto "multiplicador",
también se prevén otras actividades complementarias dirigidas al público académico en general.
11. Sin embargo, debido a la falta de financiación en 2002, el Instituto no ha estado en
condiciones de lograr resultados sustanciales en este ámbito, pese a los muy numerosos contactos yofrecimientos recibidos de las universidades e institutos de formación de todo el mundo.  En
consecuencia, han debido reducirse considerablemente las ambiciones del Instituto.  Se tratará en
adelante de proceder en forma más modesta y menos costosa ofreciendo cursos de formación de una
semana para profesores a nivel regional o subregional, sólo en una universidad cada vez, mediante lo
cual se presentará una explicación completa de los posibles programas de formación y del materialdidáctico correspondiente proporcionado a los participantes.
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