因为我本人平时做人就是个“烂好人”，这也形成了我的一个惯性，不太能做到黑脸和强硬，现在班上人也差不多熟悉了我的这个性子了，都不怕我了，我管不住他们现在，有人提建议说我得要罚，我想想我是很少落实到罚他们，可我现在的困惑就是我要去打破以前固有的模式，从以前的惯性的“息事宁人”到现在要认真较劲，我自我感觉很难，我可以怎样去做呢？怎么改变我以前的这种模式呢？我知道我现在我是处在我的做人舒适安全圈内，可是没管好他们其实又让我充满了自责感和挫败感，我要怎么去调节怎么去改变呢？
所谓的”滥好人“，其实是对别人习惯性地有一些【讨好】吧。其实如果你很清楚自己站在什么位置，自己在做什么，那么对学生宽、严、奖、罚，这些都是可以并用的。可是一旦你的态度和作为中带了【讨好】的味道，恐怕你在他们心里就很难确立班主任的威信了，因为你无形中把他们放到了类似父母的位置。试想一下，是不是在很多家庭里，越是讨好的小孩，父母越是懒得给个好脸色呢，因为不正眼看你，你都乖巧得很呢，根本用不着对你用什么心思。这样就使得这个小孩更加被忽视。这似乎构成了一个因果循环。题主可以扪心自问，是否无意识地把一些被关注和肯定的需要放到了你周围的人，包括这些学生身上了。然后适当地把它收回来，你的这部分需要可以另辟途径加以满足和解决，比如做咨询。你放到这些学生身上的需要越少，你越是能够公正坦然地对待他们，履行你作为班主任的职责。