Mức của tiêu_chuẩn trong quản_trị cơ_sở giáo_dục mầm_non là bao_nhiêu ?
Điều 3 . Giải_thích từ_ngữ Trong Quy_định này , các từ_ngữ dưới đây được hiểu như sau : 
 1 . Phẩm_chất là tư_tưởng , đạo_đức , phong_cách làm_việc của hiệu_trưởng trong thực_hiện công_việc , nhiệm_vụ . 
 2 . Năng_lực là khả_năng thực_hiện công_việc , nhiệm_vụ của hiệu_trưởng . 
 3 . Chuẩn hiệu_trưởng cơ_sở giáo_dục mầm_non là hệ_thống phẩm_chất , năng_lực mà hiệu_trưởng cần đạt được để lãnh_đạo và quản_trị nhà_trường . 
 4 . Tiêu_chuẩn là yêu_cầu về phẩm_chất , năng_lực ở từng lĩnh_vực của chuẩn hiệu_trưởng . 
 5 . Tiêu_chí là yêu_cầu về phẩm_chất , năng_lực thành_phần của tiêu_chuẩn . 
 6 . Mức của tiêu_chí là cấp_độ đạt được trong phát_triển phẩm_chất , năng_lực của mỗi tiêu_chí . Có ba mức đối_với mỗi tiêu_chí theo cấp_độ tăng dần : mức đạt , mức khá và mức tốt ; mức cao hơn đã bao_gồm các yêu_cầu ở mức thấp hơn liền kề . 
 a ) Mức đạt : Có phẩm_chất , năng_lực tổ_chức thực_hiện nhiệm_vụ được giao trong quản_trị cơ_sở giáo_dục mầm_non theo quy_định ; 
 b ) Mức khá : Có phẩm_chất , năng_lực đổi_mới , sáng_tạo tổ_chức thực_hiện nhiệm_vụ được giao trong quản_trị cơ_sở giáo_dục mầm_non ; 
 c ) Mức tốt : Có ảnh_hưởng tích_cực đến đổi_mới quản_trị cơ_sở giáo_dục mầm_non và phát_triển giáo_dục địa_phương . 
 7 . Minh_chứng là các bằng_chứng ( tài_liệu , tư_liệu , sự_vật , hiện_tượng , nhân_chứng ) được dẫn ra để xác_nhận một_cách khách_quan mức_độ đạt được của tiêu_chí . 
 8 . Quản_trị nhà_trường là quá_trình xây_dựng và tổ_chức thực_hiện các định_hướng , quy_định , kế_hoạch phát_triển nhà_trường . 
 9 . Đánh_giá theo chuẩn hiệu_trưởng là việc xác_định mức_độ đạt được về phẩm_chất , năng_lực quản_trị nhà_trường của hiệu_trưởng theo quy_định của chuẩn hiệu_trưởng . 
 10 . Cán_bộ quản_lý cơ_sở giáo_dục mầm_non cốt_cán là hiệu_trưởng , phó hiệu_trưởng cơ_sở giáo_dục mầm_non có phẩm_chất đạo_đức tốt , có uy_tín về công_tác quản_trị nhà_trường ; hiểu_biết về tình_hình giáo_dục trong bối_cảnh mới ; có năng_lực tư_vấn , hỗ_trợ đồng_nghiệp trong công_việc và trong hoạt_động bồi_dưỡng phát_triển năng_lực lãnh_đạo và quản_trị nhà_trường .
Điều 4 . Tiêu_chuẩn 1 . Phẩm_chất nghề_nghiệp Có đạo_đức nghề_nghiệp chuẩn_mực và tư_tưởng đổi_mới trong quản_trị nhà_trường , có phong_cách làm_việc khoa_học ; có năng_lực phát_triển chuyên_môn , nghiệp_vụ bản_thân . 
 1 . Tiêu_chí 1 . Đạo_đức nghề_nghiệp , phong_cách làm_việc 
 a ) Mức đạt : Thực_hiện tốt quy_định về đạo_đức nhà_giáo , có tác_phong , phương_pháp làm_việc phù_hợp với công_việc ; chỉ_đạo tổ_chức thực_hiện nghiêm_túc quy_định về đạo_đức nhà_giáo trong nhà_trường ; 
 b ) Mức khá : Thường_xuyên tự rèn_luyện đạo_đức nghề_nghiệp , giữ_gìn phẩm_chất , uy_tín , danh_dự nhà_giáo ; có ý_thức rèn_luyện tạo_dựng phong_cách làm_việc khoa_học ; phát_hiện , chấn_chỉnh kịp_thời các biểu_hiện vi_phạm đạo_đức của giáo_viên , nhân_viên ; chủ_động sáng_tạo trong xây_dựng các nội_quy , quy_định trong nhà_trường ; 
 c ) Mức tốt : Là tấm gương_mẫu_mực trong nhà_trường về đạo_đức nghề_nghiệp ; có ảnh_hưởng tích_cực và hỗ_trợ cán_bộ quản_lý cơ_sở giáo_dục mầm_non về thực_hiện các quy_định về đạo_đức nhà_giáo , phong_cách làm_việc khoa_học trong nhà_trường . 
 2 . Tiêu_chí 2 . Tư_tưởng đổi_mới trong quản_trị nhà_trường 
 a ) Mức đạt : Có tư_tưởng đổi_mới trong quản_trị nhà_trường ; 
 b ) Mức khá : Lan_tỏa tư_tưởng đổi_mới đến mọi thành_viên trong nhà_trường ; 
 c ) Mức tốt : Có ảnh_hưởng tích_cực đến cán_bộ quản_lý cơ_sở giáo_dục mầm_non về tư_tưởng đổi_mới trong quản_trị nhà_trường . 
 3 . Tiêu_chí 3 . Phát_triển chuyên_môn , nghiệp_vụ bản_thân 
 a ) Mức đạt : Đạt chuẩn trình_độ đào_tạo theo quy_định và hoàn_thành các khóa đào_tạo , bồi_dưỡng chuyên_môn , nghiệp_vụ theo quy_định ; có kế_hoạch thường_xuyên học_tập , bồi_dưỡng phát_triển chuyên_môn , nghiệp_vụ ; cập_nhật kịp_thời các yêu_cầu đổi_mới của ngành về chuyên_môn nghiệp_vụ ; 
 b ) Mức khá : Chủ_động tự học , cập_nhật phát_triển kiến_thức , nâng cao năng_lực chuyên_môn , nghiệp_vụ đáp_ứng yêu_cầu đổi_mới và nâng cao chất_lượng nuôi_dưỡng , chăm_sóc sức_khỏe và giáo_dục phát_triển toàn_diện trẻ_em ; 
 c ) Mức tốt : Hỗ_trợ cán_bộ quản_lý cơ_sở giáo_dục mầm_non về phát_triển chuyên_môn , nghiệp_vụ nhằm đáp_ứng và nâng cao chất_lượng nuôi_dưỡng , chăm_sóc sức_khỏe và giáo_dục phát_triển toàn_diện trẻ_em .