Tổ_chức thực_hiện chương_trình môn_học Giáo_dục thể_chất được quy_định như thế_nào ?
Điều 8 . Tổ_chức thực_hiện chương_trình 1 . Thủ_trưởng cơ_sở giáo_dục đại_học có trách_nhiệm chỉ_đạo tổ_chức biên_soạn hoặc lựa_chọn , duyệt giáo_trình theo chương_trình môn_học Giáo_dục thể_chất để sử_dụng làm tài_liệu giảng_dạy , học_tập ; tổ_chức cập_nhật , đánh_giá chương_trình môn_học Giáo_dục dục thể_chất theo quy_định hiện_hành , phù_hợp với điều_kiện thực_tiễn và các tiến_bộ của khoa_học chuyên_ngành ; công_bố công_khai chương_trình môn_học Giáo_dục thể_chất ngay từ đầu khóa học để người học có_thể lựa_chọn các học_phần và đăng_ký học_tập ; bố_trí giảng_viên , đảm_bảo cơ_sở vật_chất đáp_ứng các yêu_cầu của chương_trình môn_học Giáo_dục dục thể_chất và việc luyện_tập_thể_dục , thể_thao để nâng cao sức_khỏe , phát_triển thể_lực cho người học , đảm_bảo thực_hiện mục_tiêu giáo_dục toàn_diện và các nội_dung khác quy_định tại Thông_tư này . 
 2 . Giảng_viên có trách_nhiệm kiểm_tra và kiến_nghị với cơ_sở giáo_dục đại_học về các điều_kiện đảm_bảo chất_lượng , đảm_bảo_an_toàn dạy_học trước khi tổ_chức dạy_học . 
 3 . Giảng_viên và người học có quyền từ_chối không tham_gia giảng_dạy , học_tập khi các điều_kiện an_toàn được xác_định trong chương_trình môn_học Giáo_dục thể_chất không đảm_bảo . 
 4 . Người học là người khuyết_tật hoặc không đủ sức_khỏe học một_số nội_dung trong chương_trình môn_học Giáo_dục thể_chất được xem_xét miễn , giảm những nội_dung không phù_hợp hoặc được học các nội_dung thay_thế phù_hợp . Thủ_trưởng cơ_sở giáo_dục đại_học quy_định cụ_thể việc miễn , giảm và quy_định các nội_dung học_tập thay_thế đối_với người khuyết_tật , người không đủ sức_khỏe học_tập .
Điều 5 . Tổ_chức xây_dựng chương_trình 1 . Giám_đốc đại_học , học_viện ; Hiệu_trưởng trường đại_học ( sau đây gọi chung là Thủ_trưởng cơ_sở giáo_dục đại_học ) quyết_định số_lượng thành_viên tham_gia và ra quyết_định thành_lập tổ soạn_thảo chương_trình môn_học Giáo_dục thể_chất ( sau đây gọi là Tổ_soạn_thảo ) . Thành_phần Tổ_soạn_thảo là những người am_hiểu về giáo_dục thể_chất và có năng_lực xây_dựng và phát_triển chương_trình , gồm : một_số giảng_viên giáo_dục thể_chất ; đại_diện khoa hoặc bộ_môn giáo_dục thể_chất ; đại_diện phòng đào_tạo và một_số nhà khoa_học , chuyên_gia_giáo_dục về thể_dục , thể_thao ở trong và ngoài cơ_sở đào_tạo . 
 2 . Tổ_soạn_thảo có nhiệm_vụ : 
 a ) Căn_cứ vào các quy_định về giáo_dục thể_chất hiện_hành , xây_dựng mục_tiêu chung và mục_tiêu cụ_thể từng học_phần ; xác_định cấu_trúc , xây_dựng các học_phần thuộc chương_trình môn_học Giáo_dục thể_chất , bao_gồm các học_phần bắt_buộc và các học_phần tự chọn ; phương_thức đánh_giá ; 
 b ) Thiết_kế đề_cương chi_tiết các học_phần ; xác_định yêu_cầu về lý_thuyết và thực_hành của từng học_phần ; xác_định điều_kiện đảm_bảo chất_lượng , an_toàn cho người học , người dạy khi thực_hiện các học_phần ; 
 c ) Tổ_chức hội_thảo lấy ý_kiến về chương_trình môn_học Giáo_dục thể_chất ; 
 d ) Hoàn_thiện dự_thảo chương_trình môn_học Giáo_dục thể_chất trên cơ_sở tiếp_thu các ý_kiến phản_hồi và trình hội_đồng khoa_học và đào_tạo của cơ_sở đào_tạo xem_xét , tiến_hành các thủ_tục thẩm_định .