Đối_tượng để chứng_nhận Phó_Hiệu_trưởng ở trường tiểu_học được quy_định như thế_nào ?
Điều 18 . Phó_Hiệu_trưởng 1 . Phó_Hiệu_trưởng là ngư ­ ời giúp_việc cho Hiệu_trưởng và chịu trách_nhiệm trước Hiệu_trưởng , do Chủ_tịch Uỷ_ban nhân_dân cấp huyện bổ_nhiệm đối_với trường công_lập , công_nhận đối_với trường tư_thục theo đề_nghị của Trưởng_phòng giáo_dục và đào_tạo . Trường hạng I có 2 Phó_Hiệu_trưởng ; trường hạng II , hạng III có 1 Phó_Hiệu_trưởng ; trường tiểu_học có từ 20 học_sinh khuyết_tật trở lên được bố_trí thêm 1 Phó_Hiệu_trưởng . Các hạng I , II , III của trường tiểu_học được quy_định tại Thông_tư số 35 / 2006 / TTLT - BGDĐT - BNV ngày 23 tháng 8 năm 2006 liên_tịch Bộ Giáo_dục và Đào_tạo và Bộ Nội_vụ về hướng_dẫn định mức biên_chế viên_chức ở các cơ_sở giáo_dục phổ_thông công_lập . 
 2 . Người được bổ_nhiệm hoặc công_nhận làm Phó_Hiệu_trưởng trư ­ ờng tiểu_học phải là giáo_viên có thời_gian dạy_học ít_nhất 2 năm ở cấp tiểu_học , có uy_tín về phẩm_chất chính_trị , đạo_đức , lối sống , chuyên_môn , nghiệp_vụ ; có năng_lực quản_lý trường_học và có sức_khoẻ . Trường_hợp do yêu_cầu đặc_biệt của công_việc , người được bổ_nhiệm hoặc công_nhận Phó_Hiệu_trưởng có_thể có thời_gian dạy_học ít hơn theo quy_định . 
 3 . Nhiệm_vụ và quyền_hạn của Phó_Hiệu_trưởng : 
 a ) Chịu trách_nhiệm điều_hành công_việc do Hiệu_trưởng phân_công ; 
 b ) Điều_hành hoạt_động của nhà trư ­ ờng khi đ ­ ược Hiệu_trưởng uỷ_quyền ; 
 c ) Dự các lớp bồi d ­ ưỡng về chính_trị , chuyên_môn , nghiệp_vụ quản_lý ; tham_gia giảng_dạy bình_quân 4 tiết trong một tuần ; được hư ­ ởng chế_độ phụ_cấp và các chính_sách ưu_đãi theo quy_định .
Điều 3 . Giải_thích từ_ngữ Trong Quy_định này , các từ_ngữ dưới đây được hiểu như sau : 
 1 . Phẩm_chất là tư_tưởng , đạo_đức , phong_cách làm_việc của hiệu_trưởng trong thực_hiện công_việc , nhiệm_vụ . 
 2 . Năng_lực là khả_năng thực_hiện công_việc , nhiệm_vụ của hiệu_trưởng . 
 3 . Chuẩn hiệu_trưởng cơ_sở giáo_dục mầm_non là hệ_thống phẩm_chất , năng_lực mà hiệu_trưởng cần đạt được để lãnh_đạo và quản_trị nhà_trường . 
 4 . Tiêu_chuẩn là yêu_cầu về phẩm_chất , năng_lực ở từng lĩnh_vực của chuẩn hiệu_trưởng . 
 5 . Tiêu_chí là yêu_cầu về phẩm_chất , năng_lực thành_phần của tiêu_chuẩn . 
 6 . Mức của tiêu_chí là cấp_độ đạt được trong phát_triển phẩm_chất , năng_lực của mỗi tiêu_chí . Có ba mức đối_với mỗi tiêu_chí theo cấp_độ tăng dần : mức đạt , mức khá và mức tốt ; mức cao hơn đã bao_gồm các yêu_cầu ở mức thấp hơn liền kề . 
 a ) Mức đạt : Có phẩm_chất , năng_lực tổ_chức thực_hiện nhiệm_vụ được giao trong quản_trị cơ_sở giáo_dục mầm_non theo quy_định ; 
 b ) Mức khá : Có phẩm_chất , năng_lực đổi_mới , sáng_tạo tổ_chức thực_hiện nhiệm_vụ được giao trong quản_trị cơ_sở giáo_dục mầm_non ; 
 c ) Mức tốt : Có ảnh_hưởng tích_cực đến đổi_mới quản_trị cơ_sở giáo_dục mầm_non và phát_triển giáo_dục địa_phương . 
 7 . Minh_chứng là các bằng_chứng ( tài_liệu , tư_liệu , sự_vật , hiện_tượng , nhân_chứng ) được dẫn ra để xác_nhận một_cách khách_quan mức_độ đạt được của tiêu_chí . 
 8 . Quản_trị nhà_trường là quá_trình xây_dựng và tổ_chức thực_hiện các định_hướng , quy_định , kế_hoạch phát_triển nhà_trường . 
 9 . Đánh_giá theo chuẩn hiệu_trưởng là việc xác_định mức_độ đạt được về phẩm_chất , năng_lực quản_trị nhà_trường của hiệu_trưởng theo quy_định của chuẩn hiệu_trưởng . 
 10 . Cán_bộ quản_lý cơ_sở giáo_dục mầm_non cốt_cán là hiệu_trưởng , phó hiệu_trưởng cơ_sở giáo_dục mầm_non có phẩm_chất đạo_đức tốt , có uy_tín về công_tác quản_trị nhà_trường ; hiểu_biết về tình_hình giáo_dục trong bối_cảnh mới ; có năng_lực tư_vấn , hỗ_trợ đồng_nghiệp trong công_việc và trong hoạt_động bồi_dưỡng phát_triển năng_lực lãnh_đạo và quản_trị nhà_trường .