Tính giáo_dục , tính thẩm_mỹ của đồ_chơi là gì ?
Điều 4 . Tính an_toàn , tính giáo_dục và thẩm_mỹ của đồ_chơi 1 . Tính an_toàn của đồ_chơi 
 Đồ_chơi được trang_bị , sử_dụng trong nhà_trường phải đảm_bảo_an_toàn khi sử_dụng theo quy_định tại Thông_tư số 18 / 2009 / TT - BKHCN ngày 26 / 6 / 2009 của Bộ_trưởng Bộ Khoa_học và Công_nghệ về việc ban_hành và thực_hiện “ Quy_chuẩn kỹ_thuật quốc_gia về an_toàn đồ_chơi trẻ_em ” . 
 2 . Tính giáo_dục và tính thẩm_mỹ của đồ_chơi 
 a ) Đồ_chơi được trang_bị , sử_dụng trong nhà_trường phải giúp trẻ phát_triển khả_năng vận_động , ngôn_ngữ , cảm_xúc , thẩm_mỹ và quan_hệ xã_hội ; 
 b ) Đồ_chơi được trang_bị , sử_dụng trong nhà_trường phải phù_hợp với thuần_phong , mỹ_tục và truyền_thống đạo_đức của dân_tộc Việt_Nam ; không mang tư_tưởng bạo_lực ; phù_hợp với tâm , sinh_lý lứa tuổi và phát_triển trí_tuệ của trẻ_em . 
 3 . Các đồ_chơi bị cấm lưu_thông trên thị_trường theo quy_định tại các văn_bản hiện_hành của nhà_nước thì không được trang_bị , sử_dụng trong nhà_trường .
Điều 6 . Tính giáo_dục của đồ_chơi 1 . Phù_hợp với nội_dung Chương_trình giáo_dục mầm_non và các hoạt_động chăm_sóc và giáo_dục trẻ_em trong cơ_sở giáo_dục mầm_non ; giúp trẻ_em phát_triển các lĩnh_vực thể_chất , ngôn_ngữ , trí_tuệ , thẩm_mỹ , tình_cảm và kỹ_năng xã_hội . 
 2 . Đáp_ứng yêu_cầu phát_triển Chương_trình giáo_dục mầm_non , phù_hợp với xu_thế hội_nhập và yêu_cầu đổi_mới phương_pháp . 
 3 . Đồ_chơi không chứa_đựng nội_dung bạo_lực , thông_tin xuyên_tạc , kì_thị về chính_trị , tôn_giáo , sắc_tộc , giới_tính . 
 4 . Đồ_chơi được thiết_kế có tính_năng kích_thích phát_triển thể_chất , tư_duy , sáng_tạo ; phù_hợp với nhu_cầu và phát_triển của từng độ tuổi . 
 5 . Hỗ_trợ trẻ_em có nhu_cầu đặc_biệt bao_gồm các nhu_cầu về thể_chất , giác_quan và học_tập .