Thẩm_quyền phát_hiện khuyết_tật , can_thiệp giáo_dục sớm được quy_định ra sao ?
Điều 26 . Phát_hiện khuyết_tật , can_thiệp giáo_dục sớm người khuyết_tật 1 . Chủ_trì , phối_hợp với người khuyết_tật , gia_đình có người khuyết_tật và các cơ_quan , tổ_chức , cá_nhân có liên_quan trong việc phát_hiện khuyết_tật và xác_định_ảnh_hưởng của khuyết_tật đối_với việc giáo_dục người khuyết_tật . 
 2 . Chủ_trì , phối_hợp với người khuyết_tật , gia_đình có người khuyết_tật và các cơ_quan , tổ_chức có liên_quan trong việc xây_dựng và thực_hiện chương_trình can_thiệp giáo_dục sớm người khuyết_tật , bao_gồm : xác_định năng_lực , nhu_cầu của người khuyết_tật , xây_dựng mục_tiêu , lập kế_hoạch , thực_hiện các biện_pháp can_thiệp giáo_dục sớm và đánh_giá kết_quả can_thiệp giáo_dục .
Điều 47 . Thẩm_quyền cho phép hoạt_động giáo_dục 1 . Bộ_trưởng Bộ Giáo_dục và Đào_tạo cho phép hoạt_động giáo_dục đối_với cơ_sở giáo_dục đại_học và phân_hiệu của cơ_sở giáo_dục đại_học có vốn đầu_tư nước_ngoài . 
 2 . Giám_đốc sở giáo_dục và đào_tạo cho phép hoạt_động giáo_dục đối_với : 
 a ) Cơ_sở đào_tạo , bồi_dưỡng ngắn_hạn ; 
 b ) Cơ_sở giáo_dục mầm_non , trường tiểu_học , trường trung_học cơ_sở , trường trung_học phổ_thông , trường phổ_thông có nhiều cấp học ; 
 c ) Cơ_sở giáo_dục mầm_non , cơ_sở giáo_dục phổ_thông do cơ_quan đại_diện ngoại_giao nước_ngoài , tổ_chức quốc_tế liên chính_phủ thành_lập .