Mục_đích đánh_giá , xếp loại Giáo_viên được quy_định như thế_nào ?
Điều 2 . Mục_đích đánh_giá , xếp loại Đánh_giá , xếp loại giáo_viên nhằm mục_đích làm rõ năng_lực , trình_độ , kết_quả công_tác , phẩm_chất chính_trị , đạo_đức , lối sống làm căn_cứ để các cấp quản_lý giáo_dục bố_trí , sử_dụng , bổ_nhiệm , đào_tạo , bồi_dưỡng và thực_hiện chế_độ chính_sách đối_với giáo_viên .
Điều 3 . Mục_đích đánh_giá Mục_đích đánh_giá là cung_cấp thông_tin chính_xác , kịp_thời , xác_định được thành_tích học_tập , rèn_luyện theo mức_độ đáp_ứng yêu_cầu cần đạt của chương_trình giáo_dục phổ_thông cấp tiểu_học và sự tiến_bộ của học_sinh để hướng_dẫn hoạt_động học_tập , điều_chỉnh các hoạt_động dạy_học nhằm nâng cao chất_lượng giáo_dục , cụ_thể như sau : 
 1 . Giúp giáo_viên điều_chỉnh , đổi_mới hình_thức tổ_chức , phương_pháp giáo_dục trong quá_trình dạy_học , giáo_dục ; kịp_thời phát_hiện những cố_gắng , tiến_bộ của học_sinh nhằm động_viên , khích_lệ và phát_hiện những khó_khăn chưa thể tự vượt qua của học_sinh để hướng_dẫn , giúp_đỡ nhằm nâng cao chất_lượng , hiệu_quả hoạt_động học_tập , rèn_luyện của học_sinh ; góp_phần thực_hiện mục_tiêu giáo_dục tiểu_học . 
 2 . Giúp học_sinh có khả_năng tự nhận_xét , tham_gia nhận_xét ; tự học , tự điều_chỉnh cách học ; giao_tiếp , hợp_tác ; có hứng_thú học_tập và rèn_luyện để tiến_bộ . 
 3 . Giúp cha_mẹ học_sinh hoặc người giám_hộ ( sau đây gọi chung là cha_mẹ học_sinh ) tham_gia đánh_giá quá_trình và kết_quả học_tập , rèn_luyện , quá_trình hình_thành và phát_triển phẩm_chất , năng_lực của học_sinh ; tích_cực hợp_tác với nhà_trường trong các hoạt_động giáo_dục_học_sinh . 
 4 . Giúp cán_bộ quản_lý giáo_dục các cấp kịp_thời chỉ_đạo các hoạt_động giáo_dục , đổi_mới phương_pháp dạy_học , phương_pháp đánh_giá nhằm đạt hiệu_quả giáo_dục . 
 5 . Giúp các tổ_chức xã_hội nắm thông_tin chính_xác , khách_quan , phát_huy nguồn_lực xã_hội tham_gia đầu_tư phát_triển giáo_dục .