Yêu_cầu đối_với giáo_trình cụ_thể_hóa được quy_định như thế_nào ?
Điều 4 . Yêu_cầu đối_với giáo_trình 1 . Giáo_trình cụ_thể_hóa yêu_cầu về nội_dung kiến_thức , kỹ_năng và thái_độ quy_định trong chương_trình đào_tạo đối_với mỗi môn_học , ngành học , trình_độ đào_tạo , đáp_ứng yêu_cầu đổi_mới phương_pháp giáo_dục đại_học và kiểm_tra , đánh_giá chất_lượng đào_tạo . 
 2 . Nội_dung giáo_trình phải phù_hợp với mục_tiêu , chương_trình đào_tạo , đảm_bảo chuẩn kiến_thức , kỹ_năng và chuẩn đầu_ra đã ban_hành . 
 3 . Kiến_thức trong giáo_trình được trình_bày khoa_học , logic , đảm_bảo cân_đối giữa lý_luận và thực_hành , phù_hợp với thực_tiễn và cập_nhật những tri_thức mới nhất của khoa_học và công_nghệ . 
 4 . Những nội_dung được trích_dẫn trong tài_liệu tham_khảo để biên_soạn giáo_trình phải có nguồn_gốc và chú_thích rõ_ràng , đáp_ứng đầy_đủ các yêu_cầu về quyền tác_giả theo quy_định hiện_hành . 
 5 . Cuối mỗi chương giáo_trình phải có danh_mục tài_liệu tham_khảo , câu hỏi hướng_dẫn ôn_tập , định_hướng thảo_luận và bài_tập thực_hành . 
 6 . Hình_thức và cấu_trúc của giáo_trình đảm_bảo tính đồng_bộ và tuân_thủ các quy_định cụ_thể của cơ_sở giáo_dục đại_học .
Điều 13 . Yêu_cầu biên_soạn giáo_trình 1 . Tuân_thủ mục_tiêu và nội_dung của mô đun / môn_học trong chương_trình . 
 2 . Bảo_đảm tính chính_xác , tính hệ_thống , tính sư_phạm ; bảo_đảm sự cân_đối , phù_hợp giữa kênh chữ và kênh hình . 
 3 . Nội_dung kiến_thức , kỹ_năng phải đảm_bảo mục_tiêu của tiêu_đề , tiểu tiêu_đề / mục , tiểu_mục trong bài / chương của mô đun / môn_học . 
 4 . Mỗi bài , chương của giáo_trình phải có câu hỏi , bài_tập ; từng giáo_trình phải có danh_mục tài_liệu tham_khảo ; tài_liệu tham_khảo phải có độ tin_cậy và nguồn_gốc rõ_ràng . 
 5 . Trình_bày ngắn_gọn , đơn_giản , dễ hiểu ; sử_dụng thuật_ngữ nghề_nghiệp phổ_biến , nhất_quán ; các hình_vẽ , bản_vẽ minh_họa phải làm sáng_tỏ các kiến_thức , kỹ_năng . 
 6 . Đảm_bảo phù_hợp với các trang thiết_bị , nguồn học liệu và phương_tiện dạy_học khác .