Phạm_vi điều_chỉnh giáo_dục hòa_nhập đối_với người khuyết_tật được quy_định ra sao ?
Điều 1 . Phạm_vi Điều_chỉnh và đối_tượng áp_dụng 1 . Thông_tư này quy_định về giáo_dục hòa_nhập đối_với người khuyết_tật , bao_gồm : tổ_chức , hoạt_động giáo_dục hòa_nhập đối_với người khuyết_tật ; nhiệm_vụ và quyền_hạn của giáo_viên , giảng_viên , nhân_viên hỗ_trợ giáo_dục người khuyết_tật và người khuyết_tật . 
 2 . Thông_tư này áp_dụng đối_với cơ_sở giáo_dục mầm_non , cơ_sở giáo_dục phổ_thông , cơ_sở giáo_dục thường_xuyên , trường trung_cấp sư_phạm , trường cao_đẳng sư_phạm , cơ_sở giáo_dục đại_học ( sau đây gọi chung là cơ_sở giáo_dục ) ; trung_tâm hỗ_trợ phát_triển giáo_dục hòa_nhập ; các tổ_chức , cá_nhân thực_hiện giáo_dục hòa_nhập đối_với người khuyết_tật ( sau đây gọi là giáo_dục hòa_nhập ) .
Điều 2 . Giải_thích từ_ngữ Trong văn_bản này , các từ_ngữ dưới đây được hiểu như sau : 
 1 . Người khuyết_tật là người bị khiếm_khuyết một hoặc nhiều bộ_phận cơ_thể hoặc bị suy_giảm chức_năng được biểu_hiện dưới dạng tật khiến cho lao_động , sinh_hoạt , học_tập gặp khó_khăn . 
 2 . Giáo_dục hòa_nhập đối_với người khuyết_tật là phương_thức giáo_dục chung người khuyết_tật với người không khuyết_tật trong cơ_sở giáo_dục . 
 3 . Lớp_học hòa_nhập là lớp_học có người khuyết_tật học_tập cùng với người không khuyết_tật trong cơ_sở giáo_dục . 
 4 . Phòng hỗ_trợ giáo_dục hòa_nhập là phòng học trong cơ_sở giáo_dục được sử_dụng để hỗ_trợ người khuyết_tật học hòa_nhập . 
 5 . Kỹ_năng đặc_thù là những kỹ_năng cần_thiết để khắc_phục những suy_giảm chức_năng do khuyết_tật gây ra , giúp người khuyết_tật thuận_lợi trong sinh_hoạt , giao_tiếp , học_tập và hòa_nhập cộng_đồng . 
 6 . Can_thiệp sớm là hoạt_động phát_hiện , phòng_tránh , ngăn_ngừa trước những nguy_cơ dẫn đến khuyết_tật ; giảm tối_đa những hạn_chế do khuyết_tật gây ra ; nâng cao khả_năng phát_triển và tăng_cường khả_năng sống độc_lập của người khuyết_tật trong xã_hội .