Kế_hoạch giáo_dục cá_nhân đối_với người khuyết_tật học hòa_nhập là gì ?
Điều 9 . Kế_hoạch giáo_dục cá_nhân 1 . Mỗi người khuyết_tật học hòa_nhập có kế_hoạch giáo_dục cá_nhân . 
 2 . Kế_hoạch giáo_dục cá_nhân do giáo_viên , giảng_viên phối_hợp với nhân_viên hỗ_trợ giáo_dục người khuyết_tật , gia_đình người khuyết_tật xây_dựng trên cơ_sở khả_năng và nhu_cầu của người khuyết_tật , Chương_trình giáo_dục , kế_hoạch dạy_học phù_hợp với Điều_kiện thực_tế của cơ_sở giáo_dục . 
 3 . Kế_hoạch giáo_dục cá_nhân bao_gồm các thông_tin về : khả_năng , nhu_cầu ; các đặc_điểm cá_nhân ; Mục_tiêu năm_học và Mục_tiêu học_kỳ ; thời_gian , nội_dung , biện_pháp và người thực_hiện ; kết_quả đánh_giá và Điều_chỉnh sau đánh_giá đối_với người học .
Điều 2 . Giải_thích từ_ngữ Trong văn_bản này , các từ_ngữ dưới đây được hiểu như sau : 
 1 . Người khuyết_tật là người bị khiếm_khuyết một hoặc nhiều bộ_phận cơ_thể hoặc bị suy_giảm chức_năng được biểu_hiện dưới dạng tật khiến cho lao_động , sinh_hoạt , học_tập gặp khó_khăn . 
 2 . Giáo_dục hòa_nhập đối_với người khuyết_tật là phương_thức giáo_dục chung người khuyết_tật với người không khuyết_tật trong cơ_sở giáo_dục . 
 3 . Lớp_học hòa_nhập là lớp_học có người khuyết_tật học_tập cùng với người không khuyết_tật trong cơ_sở giáo_dục . 
 4 . Phòng hỗ_trợ giáo_dục hòa_nhập là phòng học trong cơ_sở giáo_dục được sử_dụng để hỗ_trợ người khuyết_tật học hòa_nhập . 
 5 . Kỹ_năng đặc_thù là những kỹ_năng cần_thiết để khắc_phục những suy_giảm chức_năng do khuyết_tật gây ra , giúp người khuyết_tật thuận_lợi trong sinh_hoạt , giao_tiếp , học_tập và hòa_nhập cộng_đồng . 
 6 . Can_thiệp sớm là hoạt_động phát_hiện , phòng_tránh , ngăn_ngừa trước những nguy_cơ dẫn đến khuyết_tật ; giảm tối_đa những hạn_chế do khuyết_tật gây ra ; nâng cao khả_năng phát_triển và tăng_cường khả_năng sống độc_lập của người khuyết_tật trong xã_hội .