Tiêu_chuẩn cơ_sở vật_chất trường mầm_non được quy_định như thế_nào ?
Điều 1 . Ban_hành kèm theo Thông_tư này Quy_định tiêu_chuẩn cơ_sở vật_chất các trường mầm_non , tiểu_học , trung_học cơ_sở , trung_học phổ_thông và trường phổ_thông có nhiều cấp học . 
Điều 3 . Giải_thích từ_ngữ Trong Quy_định này , các từ_ngữ dưới đây được hiểu như sau : 
 1 . Phẩm_chất là tư_tưởng , đạo_đức , phong_cách làm_việc của hiệu_trưởng trong thực_hiện công_việc , nhiệm_vụ . 
 2 . Năng_lực là khả_năng thực_hiện công_việc , nhiệm_vụ của hiệu_trưởng . 
 3 . Chuẩn hiệu_trưởng cơ_sở giáo_dục mầm_non là hệ_thống phẩm_chất , năng_lực mà hiệu_trưởng cần đạt được để lãnh_đạo và quản_trị nhà_trường . 
 4 . Tiêu_chuẩn là yêu_cầu về phẩm_chất , năng_lực ở từng lĩnh_vực của chuẩn hiệu_trưởng . 
 5 . Tiêu_chí là yêu_cầu về phẩm_chất , năng_lực thành_phần của tiêu_chuẩn . 
 6 . Mức của tiêu_chí là cấp_độ đạt được trong phát_triển phẩm_chất , năng_lực của mỗi tiêu_chí . Có ba mức đối_với mỗi tiêu_chí theo cấp_độ tăng dần : mức đạt , mức khá và mức tốt ; mức cao hơn đã bao_gồm các yêu_cầu ở mức thấp hơn liền kề . 
 a ) Mức đạt : Có phẩm_chất , năng_lực tổ_chức thực_hiện nhiệm_vụ được giao trong quản_trị cơ_sở giáo_dục mầm_non theo quy_định ; 
 b ) Mức khá : Có phẩm_chất , năng_lực đổi_mới , sáng_tạo tổ_chức thực_hiện nhiệm_vụ được giao trong quản_trị cơ_sở giáo_dục mầm_non ; 
 c ) Mức tốt : Có ảnh_hưởng tích_cực đến đổi_mới quản_trị cơ_sở giáo_dục mầm_non và phát_triển giáo_dục địa_phương . 
 7 . Minh_chứng là các bằng_chứng ( tài_liệu , tư_liệu , sự_vật , hiện_tượng , nhân_chứng ) được dẫn ra để xác_nhận một_cách khách_quan mức_độ đạt được của tiêu_chí . 
 8 . Quản_trị nhà_trường là quá_trình xây_dựng và tổ_chức thực_hiện các định_hướng , quy_định , kế_hoạch phát_triển nhà_trường . 
 9 . Đánh_giá theo chuẩn hiệu_trưởng là việc xác_định mức_độ đạt được về phẩm_chất , năng_lực quản_trị nhà_trường của hiệu_trưởng theo quy_định của chuẩn hiệu_trưởng . 
 10 . Cán_bộ quản_lý cơ_sở giáo_dục mầm_non cốt_cán là hiệu_trưởng , phó hiệu_trưởng cơ_sở giáo_dục mầm_non có phẩm_chất đạo_đức tốt , có uy_tín về công_tác quản_trị nhà_trường ; hiểu_biết về tình_hình giáo_dục trong bối_cảnh mới ; có năng_lực tư_vấn , hỗ_trợ đồng_nghiệp trong công_việc và trong hoạt_động bồi_dưỡng phát_triển năng_lực lãnh_đạo và quản_trị nhà_trường .