Nhiệm_vụ của người khuyết_tật tham_gia_giáo_dục hòa_nhập được quy_định ra sao ?
Điều 14 . Nhiệm_vụ của người khuyết_tật Ngoài việc thực_hiện các nhiệm_vụ của người học theo quy_định , người khuyết_tật tham_gia_giáo_dục hòa_nhập thực_hiện các nhiệm_vụ sau đây : 
 1 . Học_tập và rèn_luyện theo kế_hoạch giáo_dục cá_nhân của người khuyết_tật 
 2 . Thông_tin tình_hình sức_khỏe , khả_năng học_tập , đề_xuất nhu_cầu hỗ_trợ với gia_đình , cơ_sở giáo_dục khi cần_thiết . 
 3 . Tôn_trọng cán_bộ , giáo_viên , nhân_viên trong cơ_sở giáo_dục ; đoàn_kết , giúp_đỡ , tương_trợ nhau trong học_tập và rèn_luyện ; thực_hiện nội_quy nhà_trường ; giữ_gìn và bảo_vệ tài_sản chung .
Điều 11 . Nhiệm_vụ của giáo_viên , giảng_viên Ngoài việc thực_hiện các nhiệm_vụ theo quy_định đối_với nhà_giáo , giáo_viên , giảng_viên tham_gia_giáo_dục hòa_nhập thực_hiện các nhiệm_vụ sau đây : 
 1 . Tôn_trọng và thực_hiện các quyền của người khuyết_tật . 
 2 . Bảo_mật thông_tin về tình_trạng khuyết_tật của cá_nhân người khuyết_tật và gia_đình người khuyết_tật . 
 3 . Phối_hợp với nhân_viên hỗ_trợ giáo_dục người khuyết_tật và gia_đình người khuyết_tật lập kế_hoạch giáo_dục cá_nhân đối_với người khuyết_tật học hòa_nhập ; tổ_chức hoạt_động giáo_dục , đánh_giá kết_quả giáo_dục theo kế_hoạch giáo_dục cá_nhân của người khuyết_tật . 
 4 . Phát_hiện và đề_xuất giải_pháp xử_lý các vấn_đề phát_sinh trong quá_trình thực_hiện giáo_dục hòa_nhập . 
 5 . Tư_vấn cho người khuyết_tật và gia_đình người khuyết_tật về dịch_vụ hỗ_trợ , can_thiệp sớm , giáo_dục hòa_nhập , định_hướng nghề_nghiệp phù_hợp với khả_năng và nhu_cầu của người khuyết_tật . 
 6 . Phối_hợp với đồng_nghiệp , gia_đình và các tổ_chức , cá_nhân có liên_quan để xây_dựng môi_trường giáo_dục hòa_nhập , thân_thiện đối_với người khuyết_tật . 
 7 . Thường_xuyên tự bồi_dưỡng , đổi_mới phương_pháp , học_hỏi kinh_nghiệm để nâng cao hiệu_quả giáo_dục hòa_nhập .