Tiêu_chuẩn năng_lực phát_triển chuyên_môn , nghiệp_vụ bản_thân cho cơ_sở giáo_dục phổ_thông được quy_định như thế_nào ?
Điều 4 . Tiêu_chuẩn 1 . Phẩm_chất nghề_nghiệp Có đạo_đức nghề_nghiệp chuẩn_mực và tư_tưởng đổi_mới trong lãnh_đạo , quản_trị nhà_trường ; có năng_lực phát_triển chuyên_môn , nghiệp_vụ bản_thân . 
 1 . Tiêu_chí 1 . Đạo_đức nghề_nghiệp 
 a ) Mức đạt : thực_hiện tốt quy_định về đạo_đức nhà_giáo ; chỉ_đạo thực_hiện nghiêm_túc quy_định về đạo_đức nhà_giáo trong nhà_trường ; 
 b ) Mức khá : chỉ_đạo phát_hiện , chấn_chỉnh kịp_thời các biểu_hiện vi_phạm đạo_đức của giáo_viên , nhân_viên , học_sinh ; chủ_động sáng_tạo trong xây_dựng các nội_quy , quy_định về đạo_đức nhà_giáo trong nhà_trường ; 
 c ) Mức tốt : có ảnh_hưởng tích_cực tới cán_bộ quản_lý cơ_sở giáo_dục phổ_thông về tổ_chức thực_hiện các hoạt_động giáo_dục đạo_đức trong nhà_trường . 
 2 . Tiêu_chí 2 . Tư_tưởng đổi_mới trong lãnh_đạo , quản_trị nhà_trường 
 a ) Mức đạt : có tư_tưởng đổi_mới trong lãnh_đạo , quản_trị nhà_trường nhằm phát_triển phẩm_chất , năng_lực cho tất_cả học_sinh ; 
 b ) Mức khá : lan_tỏa tư_tưởng đổi_mới đến mọi thành_viên trong nhà_trường ; 
 c ) Mức tốt : có ảnh_hưởng tích_cực tới cán_bộ quản_lý cơ_sở giáo_dục phổ_thông về tư_tưởng đổi_mới trong lãnh_đạo , quản_trị nhà_trường . 
 3 . Tiêu_chí 3 . Năng_lực phát_triển chuyên_môn , nghiệp_vụ bản_thân 
 a ) Mức đạt : đạt chuẩn trình_độ đào_tạo và hoàn_thành các khóa đào_tạo , bồi_dưỡng chuyên_môn , nghiệp_vụ theo quy_định ; có kế_hoạch thường_xuyên học_tập , bồi_dưỡng phát_triển chuyên_môn , nghiệp_vụ bản_thân ; cập_nhật kịp_thời các yêu_cầu đổi_mới của ngành về chuyên_môn , nghiệp_vụ ; 
 b ) Mức khá : đổi_mới , sáng_tạo trong việc vận_dụng các hình_thức , phương_pháp và lựa_chọn nội_dung học_tập , bồi_dưỡng , nâng cao năng_lực chuyên_môn , nghiệp_vụ bản_thân ; 
 c ) Mức tốt : hướng_dẫn , hỗ_trợ cán_bộ quản_lý cơ_sở giáo_dục phổ_thông về phát_triển chuyên_môn , nghiệp_vụ bản_thân nhằm đáp_ứng yêu_cầu đổi_mới giáo_dục .
Điều 3 . Giải_thích từ_ngữ Trong Quy_định này , các từ_ngữ dưới đây được hiểu như sau : 
 1 . Phẩm_chất là tư_tưởng , đạo_đức , lối sống của giáo_viên trong thực_hiện công_việc , nhiệm_vụ . 
 2 . Năng_lực là khả_năng thực_hiện công_việc , nhiệm_vụ của giáo_viên . 
 3 . Chuẩn_nghề_nghiệp giáo_viên cơ_sở giáo_dục phổ_thông là hệ_thống phẩm_chất , năng_lực mà giáo_viên cần đạt được để thực_hiện nhiệm_vụ dạy_học và giáo_dục_học_sinh trong các cơ_sở giáo_dục phổ_thông . 
 4 . Tiêu_chuẩn là yêu_cầu về phẩm_chất , năng_lực ở từng lĩnh_vực của chuẩn nghề_nghiệp giáo_viên . 
 5 . Tiêu_chí là yêu_cầu về phẩm_chất , năng_lực thành_phần của tiêu_chuẩn . 
 6 . Mức của tiêu_chí là cấp_độ đạt được trong phát_triển phẩm_chất , năng_lực của mỗi tiêu_chí . Có ba mức đối_với mỗi tiêu_chí theo cấp_độ tăng dần : mức đạt , mức khá , mức tốt ; mức cao hơn đã bao_gồm các yêu_cầu ở mức thấp hơn liền kề . 
 a ) Mức đạt : Có phẩm_chất , năng_lực tổ_chức thực_hiện nhiệm_vụ được giao trong dạy_học và giáo_dục_học_sinh theo quy_định ; 
 b ) Mức khá : Có phẩm_chất , năng_lực tự học , tự rèn_luyện , chủ_động đổi_mới trong thực_hiện nhiệm_vụ được giao ; 
 c ) Mức tốt : Có ảnh_hưởng tích_cực đến học_sinh , đồng_nghiệp , cha_mẹ hoặc người giám_hộ của học_sinh trong việc thực_hiện mục_tiêu giáo_dục của cơ_sở giáo_dục phổ_thông và phát_triển giáo_dục địa_phương . 
 7 . Minh_chứng là các bằng_chứng ( tài_liệu , tư_liệu , sự_vật , hiện_tượng , nhân_chứng ) được dẫn ra để xác_nhận một_cách khách_quan mức_độ đạt được của tiêu_chí . 
 8 . Đánh_giá theo chuẩn nghề_nghiệp giáo_viên là việc xác_định mức_độ đạt được về phẩm_chất , năng_lực của giáo_viên theo quy_định của chuẩn nghề_nghiệp giáo_viên . 
 9 . Giáo_viên cơ_sở giáo_dục phổ_thông cốt_cán là giáo_viên cơ_sở giáo_dục phổ_thông có phẩm_chất đạo_đức tốt ; hiểu_biết về tình_hình giáo_dục ; có năng_lực chuyên_môn , nghiệp_vụ tốt ; có uy_tín trong tập_thể nhà_trường ; có năng_lực tham_mưu , tư_vấn , hỗ_trợ , dẫn_dắt , chia_sẻ đồng_nghiệp trong hoạt_động chuyên_môn , nghiệp_vụ và trong hoạt_động bồi_dưỡng phát_triển năng_lực nghề_nghiệp . 
 10 . Học liệu số là các tài_liệu , dữ_liệu thông_tin , tài_nguyên được số hóa , lưu_trữ phục_vụ cho việc dạy và học .