Thái_độ học_tập của Học_viên được quy_định như thế_nào ?
Điều 6 . Học_viên 1 . Mục_tiêu học_tập 
 a ) Mục_tiêu học_tập của học_viên phù_hợp với mục_tiêu của khóa bồi_dưỡng ; 
 b ) Mục_tiêu học_tập phù_hợp với với năng_lực của học_viên . 
 2 . Phương_pháp học_tập 
 a ) Học_viên có phương_pháp học_tập khoa_học ; 
 b ) Học_viên có khả_năng tự học , tự nghiên_cứu ; 
 c ) Học_viên vận_dụng thực_tiễn vào quá_trình học_tập ; 
 d ) Học_viên thể_hiện sự sáng_tạo trong quá_trình học_tập . 
 3 . Thái_độ học_tập 
 a ) Học_viên chủ_động trong quá_trình học_tập , nghiên_cứu ; 
 b ) Học_viên tích_cực học_hỏi trong quá_trình học_tập , nghiên_cứu ; 
 c ) Học_viên tham_gia đầy_đủ các hoạt_động học_tập ; 
 d ) Học_viên thực_hiện đầy_đủ , nghiêm_túc các quy_định của cơ_sở đào_tạo , bồi_dưỡng .
Điều 9 . Phương_pháp giảng_dạy và đánh_giá kết_quả học_tập 1 . Phương_pháp giảng_dạy phải được thiết_kế theo cách tiếp_cận lấy người học làm trung_tâm và chủ_thể của quá_trình đào_tạo , thúc_đẩy người học phát_huy chủ_động và nỗ_lực tham_gia các hoạt_động học_tập ; định_hướng hiệu_quả để người học đạt được chuẩn đầu_ra của mỗi học_phần , mỗi thành_phần và của cả chương_trình đào_tạo . 
 2 . Đánh_giá kết_quả học_tập của người học phải dựa trên chuẩn đầu_ra , phải làm rõ mức_độ đạt được của người học theo các cấp_độ tư_duy quy_định trong chuẩn đầu_ra của mỗi học_phần , mỗi thành_phần và chương_trình đào_tạo . 
 3 . Đánh_giá kết_quả học_tập của người học phải dựa trên đánh_giá quá_trình và đánh_giá tổng_kết ; làm cơ_sở để kịp_thời điều_chỉnh hoạt_động giảng_dạy và học_tập , thúc_đẩy nỗ_lực và hỗ_trợ tiến_bộ của người học , cải_tiến chương_trình đào_tạo và tổ_chức thực_hiện chương_trình đào_tạo .