Creo que la clase empieza a volverse confusa a partir de las 18:30, con alguna claridad ocasional, prof. Strang empieza a arrojar hechos que no tienen una conexión lógica clara. Por ejemplo, la introducción de Hessenberg superior, tri-diagonal y bi-diagonal, por qué los buscamos y de qué manera ayudan a los métodos QR no me resulta muy natural.####[['prof. Strang', 'Instructor', 'NEG']]