Acho que a aula começa a ficar confusa a partir das 18:30, com clareza ocasional, prof. Strang começa a lançar fatos que não têm conexões lógicas claras. Por exemplo, a introdução de Upper Hessenberg, tri-diagonal e bi-diagonal, por que os procuramos e de que forma eles ajudam os métodos QR não são muito naturais para mim.####[['prof. Strang', 'Instructor', 'NEG']]