- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - kwa njia ambayo wakati mwingi hutumiwa kutambulisha ufafanuzi na kwa njia ambayo wakati mdogo sana hutolewa kwa kufanya mazoezi na mapitio ya mwanafunzi. lafudhi ya mtangazaji mara kwa mara inazuia utambuzi wa papo hapo wa kile anachosema. manukuu wakati mwingine hayawakilishi kwa usahihi kile anachosema. wakati mwingine kuna makosa ya tahajia - ambayo inafanya kuwa vigumu hata kujua anachosema. mwanafunzi huyu alijawa na fomula ambazo zilihitaji kutekelezwa - na sikuwa na wakati wa kuziandika!####[['NULL', 'course general', 'negative'], ['NULL', 'faculty general', 'negative'], ['NULL', 'faculty comprehensiveness', 'negative']]