ครูไม่ได้เป็นตัวแทนของโรงเรียน นักเรียนต่างหากที่เรียนรู้และซึมซับวิชานี้จากมัน ไม่ใช่โรงเรียนแต่เป็นความรู้ที่ได้เรียนรู้ หลายครั้งที่บัณฑิตรู้สึกว่าตนรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ที่เรียนมา และสุดท้ายก็มองหาแง่มุมทางการเงินที่เหมือนกันทางพันธุกรรม การลงทุนเพื่อฟื้นฟูการศึกษา ความรู้เหล่านี้ถูกทิ้งที่ไหนในทุกวันนี้ สถานศึกษาใช้ความรู้เหล่านี้หรือไม่ พวกเขากำลังทำอะไรอยู่ แรงงานแพง การประยุกต์ใช้มีน้อย งานวิจัยและพัฒนา เงินเป็นสิ่งสำคัญเสมอสำหรับการเอาตัวรอด การแสวงหาประโยชน์เพื่อการเอาตัวรอด####[]