Я думаю, что класс начинает становиться беспорядочным с 18:30, с периодической ясностью, проф. Стрэнг начинает выбрасывать факты, которые не имеют четких логических связей. Например, введение верхнего Хессенберга, трехдиагонального и двухдиагонального, почему мы их ищем и каким образом они помогают методам QR, не очень естественно для меня.####[['проф. Стрэнг', 'Instructor', 'NEG']]