ROZHODNUTÍ GENERÁLNÍCH TAJEMNÍKŮ EVROPSKÉHO PARLAMENTU, RADY, KOMISE, TAJEMNÍKA SOUDNÍHO DVORA, GENERÁLNÍCH TAJEMNÍKŮ ÚČETNÍHO DVORA, EVROPSKÉHO HOSPODÁŘSKÉHO A SOCIÁLNÍHO VÝBORU, VÝBORU REGIONŮ A PŘEDSTAVITELE VEŘEJNÉHO OCHRÁNCE PRÁV
ze dne 26. ledna 2005
o organizaci a činnosti Evropské správní školy
(2005/119/ES)
GENERÁLNÍ TAJEMNÍCI EVROPSKÉHO PARLAMENTU, RADY, KOMISE, TAJEMNÍK SOUDNÍHO DVORA, GENERÁLNÍ TAJEMNÍCI ÚČETNÍHO DVORA, HOSPODÁŘSKÉHO A SOCIÁLNÍHO VÝBORU, VÝBORU REGIONŮ, A PŘEDSTAVITEL VEŘEJNÉHO OCHRÁNCE PRÁV,
s ohledem na služební řád úředníků Evropských společenství a pracovní řád ostatních zaměstnanců těchto Společenství, stanovené nařízením Rady (EHS, Euratom, ESUO) č. 259/68 (1),
s ohledem na rozhodnutí Evropského parlamentu, Rady, Komise, Soudního dvora, Účetního dvora, Hospodářského a sociálního výboru, Výboru regionů a evropského veřejného ochránce práv 2005/118/ES ze dne 26. ledna 2005 o založení Evropské správní školy (2), a zejména na článek 5 uvedeného rozhodnutí,
s ohledem na stanovisko Výboru pro služební řád,
vzhledem k těmto důvodům:
(1)
Interinstitucionální spolupráce v oblasti vzdělávání musí být posílena, a to zejména za účelem předávání hodnot společných všem orgánům Společenství. Taková spolupráce představuje nezanedbatelnou přidanou hodnotu, především pokud jde o přístup ke vzdělávání, rozšíření nabídky a snížení jednotkových nákladů.
(2)
V souladu se zásadou dobrého hospodaření je třeba zvolit postupný přístup při vytváření Evropské správní školy (dále jen „škola“).
(3)
Rozhodnutí o založení školy nechává na generálních tajemnících, tajemníkovi Soudního dvora a představiteli veřejného ochránce práv, aby stanovili oblasti vzdělávání, které budou škole svěřeny.
(4)
Zavede-li orgán, který rozhodnutí podepsal, takovou personální politiku, která vyžaduje vzdělávání v oblasti, jež byla škole svěřena, je k usnadnění této politiky třeba zajistit pro daný orgán minimální možnosti účasti na kurzech organizovaných školou, zejména v případech, kdy je takové vzdělání povinné nebo je podmínkou k zastávání určitých funkcí, především pak funkcí manažerských.
(5)
Škola, stejně jako všechny ostatní vzdělávací subjekty, musí využít výhody spolupráce na evropské úrovni ve formě sítí.
(6)
Je třeba upřesnit pravidla pro připojení školy k Úřadu pro výběr pracovníků Evropských společenství podle článku 4 rozhodnutí o založení školy,
ROZHODLI TAKTO:
Článek 1
Úkoly Evropské správní školy
1. Evropská správní škola (dále jen „škola“) sestavuje, organizuje a vyhodnocuje pro potřeby orgánů, které podepsaly rozhodnutí o založení školy (dále jen „orgány“) tyto vzdělávací činnosti:
a)
kurzy managementu pro úředníky a zaměstnance, kteří jsou nebo by mohli být povoláni k výkonu řídících funkcí;
b)
vstupní kurzy pro nově příchozí zaměstnance;
c)
povinné vzdělávání podle článku 45a služebního řádu v rámci přestupu mezi jednotlivými skupinami funkcí.
2. Pokud jde o kurzy managementu a vstupní kurzy uvedené v odst. 1 písm. a) a b), je každý z orgánů oprávněn organizovat podle svých specifických potřeb další kurzy, kterými se doplní kurzy organizované školou. Škola má výhradní právo pouze pro organizaci vzdělávání podle odst. 1 písm. c).
Článek 2
Odpovědnosti orgánů
1. Subjekt oprávněný ke jmenování u každého jednotlivého orgánu dá škole k dispozici dostatečný počet úředníků-řečníků podle pravidel přijatých správní radou podle čl. 7 písm. g).
2. Na žádost školy a v rámci svých možností poskytnou orgány škole vzdělávací prostory podle pravidel stanovených správní radou.
Článek 3
Další služby
1. Na základě písemné dohody uzavřené mezi ředitelem školy a jakoukoli institucí, úřadem či agenturou Společenství může škola v rámci volných míst přijmout na jejich žádost účastníky do kurzů, které pro tyto orgány organizuje.
2. Ve zvláštním případě vzdělávání podle čl. 1 odst. 1 písm. c) je určitý počet míst každoročně rezervován pro instituce, úřady a agentury Společenství s ohledem na vyjádřené potřeby, aby bylo zaručeno rovné zacházení s úředníky těchto institucí v souladu s ustanoveními článku 45a služebního řádu. Správní rada každoročně stanoví počet míst a podíl na výdajích.
3. Prostřednictvím písemné dohody může škola do svého vzdělávacího programu začlenit kurzy požadované určitou institucí, úřadem nebo agenturou Společenství, pokud tato činnost nenarušuje organizaci kurzů určených orgánům. Všechny dohody tohoto typu musí zároveň stanovit finanční pravidla pro služby poskytnuté školou a pro vstup v platnost musí být předběžně schváleny správní radou.
4. Na žádost orgánu nebo jakékoli instituce, úřadu nebo agentury Společenství může případně škola poskytnout pomoc při vzdělávání nebo formou jiných činností, které jsou ve vztahu k oblasti spadající do její pravomoci, a to na základě dohody s ředitelem školy a stanovení finančních pravidel pro tyto služby.
Článek 4
Stížnosti a žádosti
1. Ředitel školy vykonává pravomoci, které náležejí subjektu se jmenovací pravomocí podle článku 90 služebního řádu, pokud jde o všechny žádosti a stížnosti související s úkoly školy.
2. V případě takových stížností konzultuje ředitel školy předsedu správní rady, pokud má v úmyslu potvrdit své původní rozhodnutí.
3 Škola odpovídá na dotazy evropského veřejného ochránce práv, které se týkají všech záležitostí spadajících do její působnosti podle tohoto rozhodnutí.
Článek 5
Organizace činností
1. Kurzy pořádané školou se zpravidla konají v Bruselu i v Lucemburku. Použije-li se princip řádné správy, mohou být zvážena i jiná místa konání.
2. Správní rada dohlíží na to, aby pracovníci jednotlivých orgánů měli rovný přístup ke kurzům. Zejména dbá na to, aby škola zajistila dostatek možností pro účast toho orgánu, ve kterém je určité vzdělávání, jehož organizace je svěřena škole, povinné nebo podmínečné pro výkon určitých funkcí, zejména funkcí manažerských. V rámci stanovení ročního pracovního programu sdělí zainteresovaný orgán své potřeby ve výše uvedených oblastech. Při vypracování pracovního programu je dána přednost organizaci takových kurzů.
3. Aby orgán, který rozhodnutí podepsal, mohl čelit zvláštním nebo přechodným situacím, má možnost požádat školu o přijetí takového počtu účastníků, který převyšuje nahlášený počet pracovníků, pokud převede škole odpovídající finanční prostředky. Použije se čl. 3 odst. 2.
4. Škola může spolupracovat s jinými správními školami, instituty nebo univerzitami působícími ve stejné oblasti. Tato spolupráce může zahrnout i vzájemné výměny.
Článek 6
Správní rada
Během připojení školy k Úřadu pro výběr pracovníků Evropských společenství (dále jen „úřad“) je funkce správní rady školy zajišťována správní radou úřadu podle pravidel stanovených v článku 5 rozhodnutí generálních tajemníků Evropského parlamentu, Rady, Komise, tajemníka Soudního dvora, generálních tajemníků Účetního dvora, Hospodářského a sociálního výboru, Výboru regionů a představitele evropského veřejného ochránce práv 2002/621/ES (3).
Článek 7
Úkoly správní rady
Ve společném zájmu orgánů vykonává správní rada tyto úkoly:
a)
kvalifikovanou většinou schvaluje pravidla pro fungování školy;
b)
prostou většinou schvaluje organizační strukturu školy na základě návrhu ředitele školy;
c)
v rámci rozpočtového procesu přijímá prostou většinou na základě návrhu, který vypracuje ředitel školy; předběžný odhad příjmů a výdajů školy, který předá Komisi za účelem sestavení odhadu příjmů a výdajů Komise; zároveň navrhuje Komisi úpravy, jejichž provedení v tabulce počtu pracovníků školy považuje za nutné;
d)
prostou většinou schvaluje druh a sazebník doplňkových služeb, které může škola poskytovat za úplatu orgánům, institucím, úřadům a agenturám, a dále podmínky, za jakých je škola může poskytovat;
e)
na základě návrhu ředitele školy schvaluje jednomyslně pracovní program. Pracovní program zahrnuje také služby, které se přímo nevztahují ke vzdělávání;
f)
na základě návrhu vypracovaného ředitelem školy schvaluje kvalifikovanou většinou výroční zprávu o řízení, která se vztahuje na veškeré příjmové a výdajové položky, týkající se prací prováděných školou a služeb jí poskytnutých. Do 1. května každého roku předá orgánům zprávu za předchozí rozpočtový rok vypracovanou na základě analytického účetnictví;
g)
na základě potřeb v oblasti vzdělávání stanoví kvalifikovanou většinou pravidla, podle kterých každý orgán poskytuje škole přiměřený počet úředníků-řečníků.
Článek 8
Jmenování pracovníků
1. Během připojení školy k úřadu vykonává funkci ředitele školy ředitel úřadu.
2. Ředitel školy je subjektem s pravomocí jmenovat pracovníky školy.
3. Ředitel školy informuje správní radu o jmenováních, podpisech smluv, povýšeních nebo zahájení disciplinárních řízení, která se týkají úředníků a ostatních zaměstnanců.
4. Úředníci všech orgánů jsou informováni o volných pracovních místech ve škole, jakmile se subjekt oprávněný ke jmenování rozhodne toto místo obsadit.
5. Škola se může při výkonu úkolů, které nejsou hodnoceny jako zásadní, obrátit na smluvní zaměstnance podle čl. 3a odst. 1 písm. c) pracovního řádu pro ostatní zaměstnance Evropských společenství.
Článek 9
Úloha ředitele školy a personální správa
1. Ředitel je odpovědný za řádný chod školy. Jedná v rámci pravomocí správní rady a pod jejím dohledem. Zajišťuje sekretariát správní rady, podává jí zprávy o plnění svých funkcí a předkládá jí veškeré návrhy pro řádný chod školy.
2. Správní postupy spojené s běžným personálním řízením, zejména ve věci platů a dovolených, nemocenského, úrazového a důchodového pojištění, se provádějí za stejných podmínek jako pro úředníky a zaměstnance Komise. Tento seznam není vyčerpávající a škola se může společně s Komisí dohodnout na dalších oblastech.
Článek 10
Vedoucí školy
1. Během období, kdy je škola připojena k úřadu, je vedoucí školy jmenován Komisí po kladném stanovisku správní rady úřadu vydaném prostou většinou. Správní rada je úzce spojena s postupy, které předcházejí jmenování vedoucího školy, zejména s vyhlášením volného pracovního místa a výběrem uchazečů.
2. Vedoucí školy, který podléhá pravomoci ředitele, je zodpovědný za výkon úkolů stanovených v článku 2 rozhodnutí o založení Evropské správní školy. Účastní se schůzí správní rady, při nichž se projednávají otázky spadající pod jeho pravomoc.
Článek 11
Finanční otázky
1. Dotace školy, jejíž celková částka je zapsána ve zvláštní rozpočtové položce v rámci oddílu rozpočtu, který se týká Komise, je podrobně rozepsána v příloze tohoto oddílu. Tato příloha má formu výkazu příjmů a výdajů, který je rozdělen stejným způsobem jako oddíly rozpočtu.
2. Plán pracovních míst školy se připojí k plánu pracovních míst Komise.
3. Na základě návrhu správní rady přenese Komise pravomoci schvalující osoby pro položky školy zapsané v příloze na ředitele školy a stanoví limity a podmínky pro toto přenesení pravomoci. Pokud jde o doplňkové služby školy poskytnuté za úhradu, informuje správní rada rozpočtový orgán na konci rozpočtového roku o rozčlenění tímto způsobem získaných a v rozpočtové položce vykázaných prostředků.
4. Rozpočet školy je sestaven a proveden v souladu s nařízením Rady (ES, Euratom) č. 1605/2002 (4).
5. Během doby, kdy je škola připojena k úřadu, jsou finanční ustanovení uvedená v odstavcích 1 až 4 a zejména dotace školy a jejích pracovníků zpracovány v rámci rozpočtu úřadu. Použijí se další příslušná ustanovení. Pro lepší identifikaci prostředků, které má škola s ohledem na rozpočtová pravidla k dispozici, jsou pracovníci školy uvedeni ve zvláštních výdajích v tabulce pracovníků úřadu a operační částky školy jsou seskupeny ve zvláštním článku přílohy IV.
Článek 12
Přezkoumání úkolů
1. Pokud jde o úkoly uvedené v čl. 1 odst. 1, bude toto rozhodnutí přezkoumáno nejdříve tři roky po založení školy.
2. Případné přezkoumání úkolů vyžaduje jednotný souhlas generálních tajemníků, tajemníka Soudního dvora a představitele veřejného ochránce práv na návrh, který pro tento účel přijme správní rada kvalifikovanou většinou podle čl. 5 odst. 6 rozhodnutí 2002/621/ES na základě podrobné zprávy vypracované ředitelem.
Článek 13
Přezkoumání připojení školy k úřadu
1. Nejpozději do konce třetího roku činnosti školy vypracuje ředitel úřadu podrobnou zprávu o správním připojení školy k úřadu a předá ji správní radě. Rozhodnutím vyneseným podle ustanovení čl. 4 odst. 3 rozhodnutí o založení školy bude správní rada muset rozhodnout o ukončení tohoto připojení. V případě, že správní rada rozhodne v připojení pokračovat, bude muset ke svému rozhodnutí přiložit odůvodněné stanovisko.
2. Pokud správní rada postupem podle odstavce 1 rozhodne o prodloužení připojení, uvede ve svém rozhodnutí lhůtu, ve které opětovně přezkoumá tuto otázku.
Článek 14
Nabytí účinku
Toto nařízení nabývá účinku dnem vyhlášení v Úředním věstníku Evropské unie.
V Bruselu dne 26. ledna 2005.
DECISION OF THE SECRETARIES-GENERAL OF THE EUROPEAN PARLIAMENT, THE COUNCIL, THE COMMISSION, THE COURT OF JUSTICE, THE COURT OF AUDITORS, THE EUROPEAN ECONOMIC AND SOCIAL COMMITTEE AND THE COMITTEE OF THE REGIONS AND THE REPRESENTATIVE OF THE EUROPEAN OMBUDSMAN
of 26 January 2005
on the organisation and running of the European Administrative School
(2005/119/EC)
THE SECRETARIES-GENERAL OF THE EUROPEAN PARLIAMENT, THE COUNCIL, THE COMMISSION, THE REGISTRAR OF THE COURT OF JUSTICE, THE SECRETARIES-GENERAL OF THE COURT OF AUDITORS, THE EUROPEAN ECONOMIC AND SOCIAL COMMITTEE, THE COMMITTEE OF THE REGIONS AND THE REPRESENTATIVE OF THE EUROPEAN OMBUDSMAN,
Having regard to the Staff Regulations of officials of the European Communities and to the Conditions of Employment of other servants of the European Communities, as laid down by Council Regulation (EEC, Euratom, ECSC) No 259/68 (1),
Having regard to the Decision 2005/118/EC of the European Parliament, the Council, the Commission, the Court of Justice, the court of Auditors, the European Economic and Social Committee, the Committee of the Regions and the European Ombudsman of 26 January 2005 setting up a European Administrative School (2), and in particular Article 5 thereof,
Having consulted the Staff Regulations Committee,
Whereas:
(1)
Inter-institutional cooperation on training should be reinforced, in particular with a view to transmitting values common to all the Community institutions. Such cooperation represents considerable value added, in particular in terms of access to training, a wider range of training on offer and a reduction in unit costs.
(2)
The principle of sound management dictates that a gradual approach should be adopted to setting up the European Administrative School, hereafter ‘the School’.
(3)
The Decision setting up the School leaves scope for the Secretaries-General, the Registrar of the Court of Justice and the Representative of the Ombudsman to identify the fields of training to be assigned to it.
(4)
Where one of the signatory institutions implements a staff policy requiring training in a special field which the School is called upon to provide, such a policy should be facilitated by ensuring a minimum number of places on the School’s courses for staff of that institution, especially if such training is obligatory or a precondition for exercising particular functions, particularly management functions.
(5)
The School, like any other training body, should draw advantage from cooperation at European level by participating in relevant networks.
(6)
The details of the attachment of the School to the European Communities Personnel Selection Office, as provided for in Article 4 of the Decision setting up the School, should be laid down,
HAVE DECIDED AS FOLLOWS:
Article 1
Duties of the European Administrative School
1. The European Administrative School, hereafter ‘the School’, shall design, organise and evaluate, on behalf of the signatory institutions to the Decision setting up the School (hereafter ‘the institutions’), the following types of training:
(a)
management courses for officials and other servants who are called upon, or may be called upon, to perform management functions;
(b)
induction courses for new members of staff;
(c)
compulsory training as provided for in Article 45a of the Staff Regulations as part of the process for transferring between function groups.
2. Management and induction courses as referred to in points (a) and (b) of paragraph 1 may be organised by each of the institutions to supplement those organised by the School in line with their own specific needs. The School shall have exclusive responsibility for organising the training referred to in point (c) of paragraph 1.
Article 2
Responsibilities of the institutions
1. The appointing authority in each institution shall make a sufficient number of officials available to the School as trainers according to rules adopted by the Management Board as provided for in point (g) of Article 7.
2. At the request of the School and depending on availability, the institutions shall provide it with training rooms in accordance with rules to be set by the Management Board.
Article 3
Other services
1. Under an agreement between the Principal of the School and any body, office or agency, the School may admit participants from them to the courses which it organises on behalf of the institutions to the extent that there are places free.
2. Specifically in the case of the training provided for in point (c) of Article 1(1), a number of places shall be reserved each year for the Community bodies, offices and agencies, taking account of declared needs, in order to guarantee equal treatment of staff assigned to them in connection with Article 45a of the Staff Regulations. The number of places and the contributions to costs shall be set each year by the Management Board.
3. By written agreement, the School may include courses in its training programmes which are requested by a Community body, office or agency provided this does not hinder the organising of courses for the institutions. Any agreement of this kind shall set out the financial details of the services to be provided by the School and shall require the prior approval of the Management Board before coming into effect.
4. Where appropriate, and at the request of an institution or any Community body, office or agency, the School may provide assistance in the form of training expertise or other activities relating to its field of responsibility by means of an agreement with the Principal of the School setting out the financial details of this service.
Article 4
Complaints and requests
1. The Principal of the School shall exercise the powers conferred on the appointing authority under Article 90 of the Staff Regulations in respect of all requests or complaints relating to the tasks of the School.
2. In the event of any such complaints, the Principal of the School shall consult the Chairman of the Management Board where he or she intends to endorse the original decision.
3. The School shall answer requests from the European Ombudsman concerning any matter falling within its area of responsibility under this Decision.
Article 5
Organisation of activities
1. As a general rule, the courses organised by the School shall be given in both Brussels and Luxembourg. Other places of employment may be taken into consideration, consistent with the principle of sound management.
2. The Management Board shall ensure balanced access to courses for staff of the different institutions. It shall ensure, in particular, that a minimum number of places on the School’s courses are available for staff of any institution, where special training which the School has been asked to provide is obligatory or a precondition for exercising particular functions, particularly management functions. As part of the process of devising the annual work programme, any institution concerned shall notify its needs in the relevant fields. Appropriate priority shall be given in the final work programme to organising such courses.
3. So that signatory institutions may be able to cope with special and temporary situations, they may ask the School to admit a number of participants which is higher than its relative share of the total population, transferring to it the requisite budget resources. Article 3(2) shall apply.
4. The School may engage in cooperation with other colleges of administration, institutes and universities active in the same field. Such cooperation may include mutual exchanges.
Article 6
Management Board
During the period when the School is attached to the European Communities Personnel Selection Office, hereafter ‘the Office’, the function of the Management Board of the School shall be carried out by the Management Board of the Office according to the terms of Article 5 of Decision 2002/621/EC of the Secretaries-General of the European Parliament, the Council and the Commission, the Registrar of the Court of Justice, the Secretaries-General of the Court of Auditors, the Economic and Social Committee and the Committee of the Regions, and the Representative of the European Ombudsman (3).
Article 7
Tasks of the Management Board
In the common interest of the institutions, the Management Board shall:
(a)
acting by a qualified majority, approve the rules governing the running of the School;
(b)
acting by a simple majority on a proposal from the Principal of the School, approve the organisational structure of the School;
(c)
acting by a simple majority under the budget procedure on the basis of a draft drawn up by the Principal of the School, prepare an estimate of the School's revenue and expenditure and send it to the Commission with a view to the drawing-up of the estimate of the Commission's revenue and expenditure; at the same time it shall propose to the Commission any adjustments to the School’s establishment plan that it deems necessary;
(d)
acting by a simple majority, approve the type of and the rates chargeable for additional services that the School may perform against payment for the institutions, bodies, offices and agencies and the terms and conditions on which the School may perform them;
(e)
acting unanimously on a proposal from the Principal of the School, approve the work programme. The work programme shall also cover services not relating directly to training activities;
(f)
acting by a qualified majority on the basis of a draft drawn up by the Principal of the School, approve an annual management report covering all individual revenue and expenditure headings relating to work performed and services provided by the School. Before 1 May each year, it shall send to the institutions the report on the preceding financial year, drawn up in the light of the analytical accounts;
(g)
acting by a qualified majority on the basis of training needs, define the rules governing how each institution is to provide the School with an adequate number of officials to serve as trainers.
Article 8
Appointment of staff
1. While the School is attached to the Office, the function of Principal of the School shall be carried out by the Head of the Office.
2. The Principal shall be the appointing authority for the staff of the School.
3. The Principal shall inform the Management Board of appointments made, contracts signed, promotions granted and disciplinary proceedings initiated against officials or other servants.
4. The officials of all Community institutions shall be informed of posts vacant within the School as soon as the Appointing Authority decides to fill those posts.
5. When carrying out tasks judged non-essential, the School may make use of contract staff as defined in Article 3a(1)(c) of the Conditions of employment of other servants.
Article 9
Duties of the Principal and management of staff
1. The Principal shall be responsible for the smooth running of the School. Within the area of responsibility of the Management Board, he or she shall act under the authority of the latter. He or she shall provide secretarial services for the Management Board, shall report to it on the performance of his or her duties and shall submit to it any suggestion for the smooth running of the School.
2. Administrative procedures connected with the day-to-day management of staff, such as salaries, leave, and sickness, accident and retirement insurance, shall be carried out under the same conditions as for the officials and other servants of the Commission. That list shall not be exhaustive and the School may extend it to cover other areas in agreement with the Commission.
Article 10
The Head of the School
1. While the School is attached to the Office, a Head of the School shall be appointed by the Commission after obtaining the Management Board’s opinion in favour, arrived at by simple majority. The Management Board shall be closely involved in the procedures to be followed for appointing the Head of the School, in particular the drafting of the vacancy notice and the scrutiny of applications.
2. The Head of the School shall be responsible, under the authority of the Head of the Office, for carrying out the duties set out in Article 2 of the Decision setting up the European Administrative School. He or she shall attend the meetings of the Management Board which discuss points falling within his or her responsibility.
Article 11
Financial aspects
1. The appropriations allocated to the School, the total amount of which shall be entered in a separate budget heading within the section of the budget relating to the Commission, shall be set out in detail in an Annex to that section. That Annex shall take the form of a statement of revenue and expenditure, subdivided in the same way as the sections of the budget.
2. The establishment plan of the School shall be annexed to the Commission’s establishment plan.
3. As regards the appropriations for the School entered in the Annex hereto, the Commission shall, on the basis of a proposal from the Management Board, delegate the powers of authorising officer to the Principal of the School and shall set the limits and conditions applying to that delegation of powers. At the end of the financial year the Management Board shall inform the budgetary authority of the breakdown of amounts obtained in return for extra services provided by the School, within the budget heading in the Annex hereto.
4. The School’s budget shall be drawn up and executed in accordance with Council Regulation (EC, Euratom) No 1605/2002 (4).
5. While the School is attached to the Office, the financial provisions in paragraphs 1 to 4, and in particular the budget for the School and its staff, shall be dealt with in the context of the budget of the Office. The rules relevant to the Office’s budget shall apply. To make it easier to identify the resources allocated to the School while complying with the budget rules, the staff of the School shall be shown separately in the Office’s establishment plan and the operational appropriations specific to the School shall be given in a separate Article of Annex IV.
Article 12
Review of duties
1. This Decision shall be reviewed, as regards the duties referred to in Article 1(1), at the earliest after a period of three years following the establishment of the School.
2. Any changes to these duties shall require the unanimous agreement of the Secretaries-General, the Registrar of the Court of Justice and the Representative of the Ombudsman on the basis of a relevant proposal adopted by the Management Board by a qualified majority as defined in Article 5(6) of Decision 2002/621/EC in the light of a detailed report prepared by the Principal.
Article 13
Review of the attachment to the Office
1. At the latest at the end of the School’s third year of activity, the Head of the Office shall prepare a detailed report to the Management Board regarding the administrative attachment of the School to the Office. The Management Board may decide to end this attachment by a decision taken in accordance with the rules laid down in Article 4(3) of the Decision setting up the School. Where the Management Board decides that the attachment should continue, its decision shall include a reasoned opinion.
2. Where the Management Board decides under the procedure provided for in paragraph 1 that the attachment shall be renewed, it shall indicate in the decision the date by which it will re-examine the matter.
Article 14
Effective date
This Decision shall take effect on the day of its publication in the Official Journal of the European Union.
Done at Brussels, 26 January 2005.