31985D0368
L 199/56
ОФИЦИАЛЕН ВЕСТНИК НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ
РЕШЕНИЕ НА СЪВЕТА
от 16 юли 1985 година
относно съответствието между професионалните квалификации на страните-членки на Европейските общности
(85/368/ ЕИО)
СЪВЕТЪТ НА ЕВРОПЕЙСКИТЕ ОБЩНОСТИ,
като взе предвид Договора за създаване на Европейската икономическа общност, и по-специално член 128 от него,
като взе предвид Решение 63/266/ЕИО на Съвета от 2 април 1963 г. относно изготвянето на общите принципи за прилагането на общоевропейска политика за професионална подготовка (1), и по-специално нейния осми принцип,
като взе предвид предложението на Комисията, изменено на 17 юли 1984 г.,
като взе предвид становището на Европейския парламент (2),
като взе предвид становището на Икономическия и социален комитет (3),
като има предвид, че осмият принцип на Решение 63/266/ЕИО цели „постигането на взаимно признаване на свидетелствата и другите образователни документи, които удостоверяват завършването на професионалната подготовка“;
като има предвид, че резолюцията на Съвета от 6 юни 1974 (4) относно взаимното признаване на дипломите, удостоверенията и другите официални документи за професионална квалификация, предполага изготвянето на списъци с образователно-квалификационните степени, признати за еквивалентни;
като има предвид, че липсата на горепосоченото взаимно признаване е фактор, спъващ свободното движение на заетите лица в рамките на Общността, тъй като ограничава възможността на заетите лица, търсещи работа в страна-членка, да разчитат на професионалната си квалификация, която са придобили в друга страна-членка;
като има предвид, че системите за професионална квалификация са твърде разнообразни в рамките на Европейската общност; че самите системи трябва постоянно да бъдат приспособявани към новите положения, произтичащи от резултатите от развитието на техническите параметри на местата на заетост и същността на служебните задачи;
като има предвид, че резолюцията на Съвета от 11 юли 1983 г. относно политиките в областта на професионалната подготовка в Общността през 80-те години (5) потвърждава необходимостта от координиране на политиките в областта на професионалната подготовка, като в същото време признава многообразието от системите за подготовка в страните-членки и необходимостта от гъвкави действия на Общността;
като има предвид, че Комисията е била в състояние да изготви като отправна точка, с помощта на Консултативния комитет за професионална подготовка, на структура за равнищата на подготовка, представляваща първата стъпка към осъществяването на установените в осмия принцип на Решение 63/266/ЕИО цели, но че тази структура не отразява всички системи за подготовка, които са в процес на развитие в страните-членки;
като има предвид, че е било възможно в тази структура и за квалифицираното заето лице и селекционираните с предимство групи професии, да се опишат практическите професионални изисквания и да се идентифицират съответстващите в различните държави-членки образователно-квалификационни степени;
като има предвид, че осъществените консултации със засегнатите професионални сектори са показали, че тези резултати могат да осигурят на предприятията, работниците и държавните власти ценна информация за съответствията на образователно-квалификационните степени;
като има предвид, че същата основополагаща методика може да се прилага и към други професии или професионални групи, в съответствие със становището на Консултативния комитет за професионална подготовка и със сътрудничеството на работодателите, работниците и държавните органи в съответните професионални сектори;
като има предвид, че при това положение е от съществено значение бързо да се напредва към установяване на съответствията в образователно-квалификационните степени за всички квалифицирани работници, а след това работата в най-кратки срокове да се разпростре и върху други равнища на подготовката;
като има предвид, че препоръчително да се разполага с всички необходими становища, по-специално това на Консултативния комитет за професионална подготовка, както и на техническата помощ на Европейския център за развитие на професионалната подготовка, както и да се даде възможност на страните-членки и на Комисията да действат съобразно съществуващите процедури;
отчитайки становището на консултативния съвет за професионално обучение от заседанието му на 18 и 19 януари 1983 г.;
съобразявайки се с параграф 21 от доклада на Комитета за Европа на гражданите от 29 и 30 март 1985 г.,
РЕШИ:
Член 1
Целта, според която на заетите лица трябва да се даде възможност по-добре да използват своята квалификация, най-вече с оглед на достъпа до адекватно работно място в друга страна-членка, изисква по отношение на елементите и на практическите професионални изисквания, единодушно приети от страните-членки за заетите лица, в рамките на член 128 от Договора, ускорен общ подход на страните-членки и на Комисията за определяне на съответствията в образователно-квалификационните степени в Европейската общност, както и подобряване на информацията по тези въпроси.
Член 2
1. Комисията, в тясно сътрудничество със страните-членки, предприема действия с оглед постигане на определените в член 1 цели относно съответствието на образователно-квалификационните степени между различните страни-членки за точно определени професии или групи професии.
2. Действията могат да ползват като отправна точка структурата на различните равнища на подготовка, изработена от Комисията с помощта на Консултативния комитет за професионална подготовка.
Текстът на посочената структура е приложен за сведение към настоящето решение.
3. Действията, залегнали в параграф 2, са насочени предимно към професионалните квалификации на заетите лица, квалифицирани в професии или групи професии, уговорени по взаимно съгласие.
4. Полето на действие на настоящето решение може по-късно да бъде разширено така, че да даде възможност, по предложение на Комисията, да бъдат предприети действия, насочени към други равнища на подготовка.
5. Регистърът Sedoc, използван съгласувано с Европейската система за разпространение на предлагането и търсенето на работа, служи, доколкото това е възможно, за обща отправна рамка за класификацията на професиите.
Член 3
Комисията използва следната процедура, за да установи съответствието на професионалните квалификации в тясно сътрудничество със страните-членки и организациите на социалните партньори на Общността:
-
подбор на професиите или групите професии, които се взимат предвид по предложение на страните-членки или на компетентните организации на работодателите и заетите лица на Общността,
-
изготвяне, на базата на общо съгласие, на описите на Общността, включващи практическите професионални изисквания за професиите или за групите професии, включени в първото тире,
-
сближаване на образователно-квалификационните степени, признати в различни страни-членки и на описите на практическите професионални изисквания, които се имат предвид във второто тире,
-
изготвяне на таблици, съдържащи следните данни:
а)
класификаторите на професиите Sedoc и националните класификатори на професиите;
б)
степента на професионална подготовка;
в)
определението на професията и съответните ? образователно-квалификационни степени за всяка страна-членка;
г)
организациите и институциите, отговарящи за професионалната подготовка;
д)
компетентните органи и организации, отговарящи за издаването и легализирането на дипломи, удостоверения или други официални документи за професионална квалификация;
-
публикуване в Официален вестник на Европейските общности на описа, одобрен с взаимно съгласие, на практическите професионални изисквания на Европейските общности и на сравнителните таблици,
-
в изпълнение на член 4, параграф 3, да се изготви образец на информационен фиш за всяка професия или групи професии, който да се публикува в Официален вестник на Европейските общности,
-
разпространение на информации за установените вече съответствия до всички включени организации на национално, регионално и местно равнище, както и до всички заинтересовани професионални сектори.
Действието на Комисията би могло да бъде подкрепено от създаването на база данни на Общността, ако опитът докаже подобна необходимост.
Член 4
1. Всяка държава-членка определя инстанция за координация, която по възможност да се опре на съществуващи структури, за да отговаря, в тясно сътрудничество със социалните партньори и съответните професионални сектори, за подходящото разпространение на информациите до всички заинтересовани служби. Освен това, държавите-членки определят и организацията, натоварена със задачата да осъществява контактите с координационните структури на останалите държари-членки и с Комисията.
2. Координиращите инстанции на държавите-членки са компетентните органи, които да изградят подходящи механизми за информация в областта на професионалната подготовка, предназначени за компетентните служби на национално, регионално и местно равнище, както и за своите собствени граждани, които искат да работят в други държави-членки, и за заетите лица от други държави-членки, за съответствията на придобитите образователно-квалификационни степени.
3. Инстанциите, които се имат предвид в параграф 2, могат да предоставят, при поискване, във всички държави-членки на информационен фиш, следващ образеца, включен в член 3, шесто тире, който може да бъде представен от заетото лице на работодателя заедно с националното му свидетелство.
4. Комисията е натоварена със задачата да продължи проучването за въвеждане на европейската карта за професионална подготовка, поискана от Комитета за Европа на гражданите в параграф 21 от доклада му от 29 и 30 март 1985 г.
5. Комисията предоставя, при поискване, на посочените в параграф 2 инстанции, цялата необходима помощ, както и съвети за изграждане на предвидените в параграф 2 механизми, включително адаптирането и признаването на съответните технически документи.
Член 5
-
предприема на подходящи и равни интервали, в тясно сътрудничество със държавите-членки и организациите на социалните партньори от Общността, преглед и осъвременяване на опис на дескрипторите на Общността, договорени при взаимно съгласие, на практическите професионални изисквания и на сравнителните таблици, отнасящи се до съответствията на образователно-квалификационните степени,
-
ако е необходимо, прави предложения с оглед по-ефективното функциониране на системата, включително що се отнася до други мерки за подобряване на положението в областта на съответствията на свидетелствата за образователно-квалификационна степен,
-
при необходимост, оказва съдействие в случай на технически трудности, срещани от националните власти или от съответните специализирани органи.
Член 6
Всяка страна-членка представя пред Комисията - първият път две години след приемането на настоящото решение, а после веднъж на четири години - национален доклад за прилагането на решението и за получените резултати.
На подходящи интервали Комисията представя доклад за своята работа и за прилагането на настоящето решение в държави-членки.
Член 7
Адресати на настоящето решение са държавите-членки и Комисията.
Съставено в Брюксел на 16 юли 1985 година.
*****
ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ
της 16ης Ιουλίου 1985
για την αντιστοιχία των τίτλων επαγγελματικής εκπαίδευσης μεταξύ των κρατών μελών
της Ευρωπαϊκής Κοινότητας
(85/368/ΕΟΚ)
ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ,
Έχοντας υπόψη:
τη συνθήκη για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Οικονομικής Κοινότητας, και ιδίως το άρθρο 128,
τη συνθήκη απόφαση 63/266/ΕΟΚ του Συμβουλίου της 2ας Απριλίου 1963 περί θεσπίσεως των γενικών αρχών για την εφαρμογή κοινής πολιτικής επαγγελματικής κατάρτισης (1), και ιδίως την όγδοη αρχή της,
την πρόταση της Επιτροπής, όπως τροποποιήθηκε στις 17 Ιουλίου 1984,
τη γνώμη της Συνέλευσης (2),
τη γνώμη της Οικονομικής και Κοινωνικής Επιτροπής (3),
Εκτιμώντας:
ότι η όγδοη αρχή της απόφασης 63/266/ΕΟΚ έχει ως στόχο να επιτύχει την αμοιβαία αναγνώριση των πιστοποιητικών και άλλων τίτλων που βεβαιώνουν την ολοκλήρωση της επαγγελματικής εκπαίδευσης·
ότι το ψήφισμα του Συμβουλίου της 6ης Ιουνίου 1974 (4) σχετικά με την αμοιβαία αναγνώριση των διπλωμάτων, πιστοποιητικών και άλλων τίτλων που βεβαιώνουν την απόκτηση τυπικών προσόντων απαιτεί την κατάρτιση καταλόγων αυτών των τίτλων που αναγνωρίζονται ως ισοδύναμοι·
ότι η έλλειψη αυτής της αμοιβαίας αναγνώρισης αποτελεί παράγοντα που παρεμποδίζει την ελεύθερη διακίνηση των εργαζομένων στο εσωτερικό της Κοινότητας, στο μέτρο που περιορίζει τις δυνατότητες των εργαζομένων που ζητούν εργασία σε κάποιο κράτος μέλος να επικαλεστούν τους επαγγελματικούς τίτλους που απέκτησαν σε άλλο κράτος μέλος·
ότι τα συστήματα επαγγελμεατικής εκπαίδευσης παρουσιάζουν στην Κοινότητα πολύ μεγάλες διαφορές· ότι αυτά τα συστήματα πρέπει να προσαρμόζονται συνεχώς για την απασχόληση και το περιεχόμενο των διαφόρων εργασιών·
ότι το ψήφισμα του Συμβουλίου της 11ης Ιουλίου 1983, σχετικά με τις πολιτικές επαγγελματικής εκπαίδευσης στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα στη δεκαετία του '80 (5), επιβεβαιώνει την ανάγκη σύγκλισης των πολιτικών στον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης αναγνωρίζοντας ταυτόχρονα τις διαφορές των εκπαιδευτικών συστημάτων στα κράτη μέλη και την ανάγκη για ελαστική δράση της Κοινότητας·
ότι η Επιτροπή, με τη βοήθεια της Συμβουλευτικής Επιτροπής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, μπόρεσε να συστήσει σαν σημεία αναφοράς, μια διάρθρωση των επιπέδων κατάρτισης, ενέργεια που αποτελεί το πρώτο βήμα για την υλοποίηση των στόχων που καθορίζει η όγδοη αρχή της απόφασης 63/266/ΕΟΚ· όμως η διάρθρωση αυτή δεν αντικατοπτρίζει όλα τα εκπαιδευτικά συστήματα, όπως εξελίσσονται στα κράτη μέλη·
ότι στη διάρθρωση αυτή στάθηκε δυνατόν, όσον αφορά τον ειδικευμένο εργαζόμενο και τις ομάδες επιλεγμένων επαγγελμάτων που πρέπει να αντιμετωπιστούν κατά προτεραιότητα, να περιγραφούν τα απαιτούμενα ουσιαστικά επαγγελματικά προσόντα και να προσδιοριστούν οι αντίστοιχοι τίτλοι επαγγελματικής εκπαίδευσης στα διάφορα κράτη μέλη·
ότι οι διαβουλεύσεις με τους ενδιαφερόμενους επαγγελματικούς τομμείς έδειξαν ότι αυτά τα αποτελέσματα είναι σε θέση να προσφέρουν στις επιχειρήσεις, στους εργαζόμενους και στις δημόσιες υπηρεσίςς πολύτιμες πληροφορίες για την αντιστοιχία των τίτλων επαγγελματικής εκπαίδευσης·
ότι η ίδια βασική μεθοδολογία θα μπορούσε να εφαρμοστεί και σε άλλα επαγγέλματα ή ομάδες επαγγελμάτων, σύμφωνα με τη γνώμη της Συμβουλευτικής Επιτροπής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και με τη συνεργασία των εργοδοτών, των εργαζομένων και των δημόσιων υπηρεσιών στους συγκεκριμένους επαγγελματικούς τομείς·
ότι είναι, λοιπόν, βασικό να προχωρήσει γρήγορα ο καθορισμός των αντιστοιχιών των τίτλων επαγγελματικής εκπαίδευσης για όλους τους ειδικευμένους εργαζόμενους και στη συνέχεια να επεκταθούν οι εργασίες σε άλλα επίπεδα εκπαίδευσης, το συντομότερο δυνατό·
ότι είναι σκόπιμο να υπάρχουν όλες οι αναγκαίες γνώμες, ιδίως μάλιστα, η γνώμη της Συμβουλευτικής Επιτροπής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, καθώς και η τεχνική βοήθεια του Ευρωπαϊκού Κέντρου για την Ανάπτυξη της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και προκειμένου τα κράτη μέλη και η Επιτροπή να δράσουν, σύμφωνα με τις υπάρχουσες διαδικασίες·
τη γνώμη που διατύπωσε η Συμβουλευτική Επιτροπή Επαγγελματικής Εκπαίδευσης κατά τη συνεδρίασή της στις 18 και 19 Ιανουαρίου 1983·
την παράγραφο 21 της έκθεσης της Επιτροπής για την Ευρώπη των Πολιτών της 29ης και 30ής Μαρτίου 1985,
ΕΞΕΔΩΣΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΑ ΑΠΟΦΑΣΗ:
Άρθρο 1
Ο στόχος που συνίσταται στην παροχή της δυνατότητας στους εργαζόμενους να χρησιμοποιήσουν καλύτερα τους τίτλους τους, ιδίως για την ανάληψη κατάλληλης απασχόλησης σε άλλο κράτος μέλος, απαιτεί, όσον αφορά τα στοιχεία των απαιτούμενων ουσιαστικών επαγγελματικών προσόντων που έχουν συμφωνηθεί από κοινού από τα κράτη μέλη για τους εργαζομένους, στα πλαίσια του άρθρου 128 της συνθήκης, επιταχυνόμενη κοινή δράση των κρατών μελών και της Επιτροπής για τον καθορισμό της αντιστοιχίας των τίτλων επαγγελματικής εκπαίδευσης στην Κοινότητα και βελτίωση των σχετικών πληροφοριών.
Άρθρο 2
1. Η Επιτροπή, σε στενή συνεργασία με τα κράτη μέλη, αναλαμβάνει εργασίες για την επίτευξη των στόχων που ορίζονται στο άρθρο 1, όσον αφορά την αντιστοιχία των τίτλων επαγγελματικής εκπαίδευσης μεταξύ των διαφόρων κρατών μελών, για συγκεκριμένα επαγγέλματα ή ομάδες επαγγελμάτων.
2. Για τις εργασίες αυτές μπορεί να χρησιμεύσει ως σημείο αναφοράς η διάρθρωση των επιπέδων κατάρτισης που επεξεργάστηκε η Επιτροπή με τη βοήθεια της Συμβουλευτικής Επιτροπής και της οποίας το κείμενο επισυνάπτεται στην παρούσα απόφαση για ενημερωτικούς λόγους.
3. Οι εργασίες που αναφέρονται στην παράγραφο 2 θα έχουν κατά προτεραιότητα ως αντικείμενό τους επαγγελματικούς τίτλους των ειδικευμένων εργαζομένων σε επαγγέλματα ή ομάδες επαγγελμάτων, τα οποία καθορίζονται με κοινή συμφωνία.
4. Το πεδίο εφαρμογής της παρούσας απόφασης θα μπορούσε να επεκταθεί, μεταγενέστερα, ούτως ώστε να επιτρέψει μετά από πρόταση της Επιτροπής την έναρξη εργασιών σε άλλα επίπεδα κατάρτισης.
5. Ο κατάλογος του SEDOC, που χρησιμοποιείται σε συνδυασμό, με το σύστημα γνωστοποίσης προσφοράς και ζήτησης εργασίας, χρησιμεύει στο μέτρο του εφικτού, ως κοινό πλαίσιο αναφοράς για την ταξινόμηση των επαγγελμάτων.
Άρθρο 3
Η ακόλουθη διαδικασία χρησιμοποιείται από την Επιτροπή για τον καθορισμό της αντιστοιχίας των τίτλων επαγγελματικής εκπαίδευσης, σε στενή συνεργασία με τα κράτη μέλη και τις οργανώσεις των κοινωνικών εταίρων σε κοινοτικό επίπεδο:
- επιλογή των επαγγελμάτων ή ομάδων επαγγελμάτων που λαμβάνονται υπόψη, ύστερα από πρόταση των κρατών μελών ή των αρμοδίων οργανισμών εργοδοτών και εργαζομένων, σε κοινοτικό επίπεδο·
- κατάρτιση κοινοτικών περιγραφών, που συμφωνήθηκαν από κοινού, των απαιτουμένων ουσιαστικών επαγγελματικών προσόντων για τα επαγγέλματα ή ομάδες επαγγελμάτων που αναφέρονται στην πρώτη περίπτωση·
- προσέγγιση των τίτλων επαγγελματικής εκπαίδευσης, που αναγνωρίζονται στα διάφορα κράτη μέλη, και των περιγραφών των απαιτούμενων ουσιαστικών επαγγελματικών προσόντων που αναφέρονται στη δεύτερη περίπτωση·
- κατάρτιση πινάκων με τις εξής πληροφορίες:
α) εθνικούς κώδικες και κώδικες SEDOC για την ταξινόμηση των επαγγελμάτων,
β) το επίπεδο επαγγελματικής κατάρτισης,
γ) για κάθε κράτος μέλος, επαγγελματική ιδιότητα και αντίστοιχους τίτλους επαγγελματικής κατάρτισης,
δ) οργανισμούς και ιδρύματα υπεύθυνα για την επαγγελματική εκπαίδευση,
ε) αρχές και οργανισμούς αρμόδιους για τη χορήγηση ή επικύρωση των διπλωμάτων, πιστοποιητικών ή άλλων τίτλων που βεβαιώνουν την ολοκλήρωση της επαγγελματικής εκπαίδευσης·
- τη δημοσίευση των κοινοτικών περιγραφών, που συμφωνήθηκαν από κοινού, των απαιτούμενων ουσιαστικών επαγγελματικών προσόντων και των συγκριτικών πινάκων στην Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων·
- θέσπιση προτύπου ενημερωτικού δελτίου για κάθε επάγγελμα ή ομάδα επαγγελμάτων, για τους σκοπούς του άρθρου 4 παράγραφος 3 που θα δημοσιεύεται στην Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων·
- διάδοση πληροφοριών για τις καθιερωμένες αντιστοιχίες σε όλους τους αρμόδιους οργανισμούς σε εθνικό, περιφερειακό και τοπικό επίπεδο, καθώς και στο σύνολο των σχετικών επαγγελματικών κλάδων.
Η δράση της Επιτροπής μπορεί να υποστηριχθεί με τη δημιουργία μιας βάσης στοιχείων σε κοινοτική κλίμακα, εφόσον η πείρα δείξει ότι αναγκαία μια τέτοια βάση.
Άρθρο 4
1. Κάθε κράτος μέλος ορίζει όργανο συντονισμού που βασίζεται κατά το δυνατόν στις υπάρχουσες δομές, το οποίο θα είναι αρμόδιο - σε στενή συνεργασία με τους κοινωνικούς εταίρους και τους σχετικούς επαγγελματικούς κλάδους - για την κατάλληλη διάδοση των πληροφοριών σε όλες τις ενδιαφερόμενες υπηρεσίες. Τα κράτη μέλη ορίζουν επίσης τον οργανισμό πραγματοποίησης επαφών με τα όργανα συντονισμού των άλλων κρατών μελών και με την Επιτροπή. 2. Τα συντονιστικά όργανα των κρατών μελών είναι αρμόδια για τη δημιουργία κατάλληλων μηχανισμών πληροφόρησης σε θέματα επαγγελματικής κατάρτισης για τις αρμόδιες υπηρεσίες σε εθνικό, περιφερειακό και τοπικό επίπεδο, καθώς και για τους υπηκόους του εν λόγω κράτους που επιθυμούν να εργαστούν σε άλλα κράτη μέλη και τους εργαζόμενους που είναι υπήκοοι άλλων κρατών μελών, σχετικά με τις αντιστοιχίες που έχουν θεσπιστεί για τους επαγγελματικους τίτλους.
3. Τα όργανα της παραγράφου 2 μπορούν να χορηγούν, σε όλα τα κράτη μελη, μετά από σχετική αίτηση, ενημερωτικό δελτίο με βάση το πρότυπο που προβλέπεται στο άρθρο 3 έκτη περίπτωση, και το οποίο μπορεί να υποβάλει ο εργαζόμενος στον εργοδότη μαζί με το πιστοποιητικό καταγωγής του.
4. Η Επιτροπή αναλαμβάνει να συνεχίσει τη μελέτη για την σύνταξη ευρωπαϊκού δελτίου ταυτότητας επαγγελματικής εκπαίδευσης, όπως ζήτησε η Επιτροπή για την Ευρώπη των Πολιτών στην παράγραφο 21 της έκθεσής της, της 29ης και 30ής Μαρτίου 1985.
5. Η Επιτροπή παρέχει στα όργανα της παραγράφου 2, μετά από σχετική αίτηση, κάθε αναγκαία βοήθεια και συμβουλή για την προετοιμασία και υλοποίηση των μηχανισμών που προβλέπει η παράγραφος 2, συμπεριλαμβανομένης της προσαρμογής και του ελέγχου των σχετικών τεχνικών εγγράφων.
Άρθρο 5
Η Επιτροπή, σε στενή συνεργασία με τα εθνικά όργανα συντονισμού των κρατών μελών:
- προβαίνει, κατά ενδεικνυόμενα και τακτικά διαστήματα, σε στενή συνεργασία με τα κράτη μέλη και τις οργανώσεις των κοινωνικών της εταίρων σε κοινοτικό επίπεδο στην εξέταση και ενημέρωση των κοινοτικών περιγραφών των απαιτούμενων ουσιαστικών επαγγελματικών προσόντων, που έχουν συμφωνηθεί από κοινού και των συγκριτικών πινάκων που αφορούν τις αντιστοιχίες των τίτλων επαγγελματικής εκπαίδευσης·
- εφόσον χρειάζεται, διατυπώνει προτάσεις για την αποτελεσματικότερη λειτουργία του συστήματος, και όσον αφορά άλλα μέτρα ικανά να βελτιώσουν την κατάσταση ως προς την αντιστοιχία μεταξύ των πιστοποιητικών επαγγελματικής εκπαίδευσης ·
- εφόσον χρειάζεται, παρέχει τη βοήθειά της σε περίπτωση τενχικών δυσκολιών που θα συναντούν οι εθνικές αρχές ή οι σχετικοί ειδικοί φορείς.
Άρθρο 6
Κάθε κράτος μέλος υποβάλλει στην Επιτροπή, για πρώτη φορά δυο χρόνια μετά την έκδοση της παρούσας απόφασης και έπειτα κάθε τέσσερα χρόνια, εθνική έκθεση για την εφαρμογή της και τα επιτευχθέντα αποτελέσματα.
Η Επιτροπή υποβάλλει, κατά τα ενδεικνυόμενα διαστήματα, έκθεση για τις εργασίες της και για την εφαρμογή της παρούσας απόφασης στα κράτη μέλη.
Άρθρο 7
Η παρούσα απόφαση απευθύνεται στα κράτη μέλη και στην Επιτροπή.
Βρυξέλλες, 16 Ιουλίου 1985.