Za posledních čtrnáct dní jsem měl možnost odučit další čtyři hodiny angličtiny. Všechny proběhli v deváté třídě. Deváťáci jsou již v anglickém jazyce zkušení a tak pro mě nebyl žádný problém vysvětlit vztažné věty, které jsou v anglickém jazyce velice důležité. Vysvětlit jsem se to pokusil za pomoci interaktivní tabule, kde jsem sepisoval vše, co potřebují k tomuto tématu vědět. Myslím, že práce s interaktivní tabulí, je vždycky pro žáky zajímavá a člověk, může v rychlosti využít internetové zdroje, pokud potřebuje například pustit video. V deváté B jsou dvě studentky, které oproti ostatním dost zaostávají, takže poté co jsem zadal samostatnou práci, jsem si k nim přisedl a pokusil se jim pomoci tím, že jsem s nimi pracovní list prošel a znovu jsme si zopakovali, jak se vztažné věty vytváří a jaká zájmena k tomu využíváme. Následně jsem zvolil hru, kterou jsem chtěl upevnit tuto novou látku v jejich hlavách. Vytvořil jsem kartičky, na kterých byla různá povolání, zvířata a věci. Třídu jsem rozdělil na dvě skupinky po pěti. Jeden ze studentů byl ke mně otočen zády a ostatní čelem. Vždy jsem ukázal jednu kartičku a dal deset vteřin, aby si každý mohl rychle vymyslet nějakou vztažnou větu, kterou by danou věc popsali. Šlo o soutěž, takže ta skupina, která na to přišla, rychle zvolala odpověď. Dle mého názoru, tahle aktivita se velice povedla. Žáci se snažili a byli hodně aktivní. Dokonce i dvě slabší slečny se zapojily a novou látku si procvičily. Aktivita žáky bavila a chtěli hrát, až do konce hodiny, ale potřeboval jsem projít ještě jednou cvičení, a tak jsme aktivitu ukončili deset minut před koncem. Poslední cvičení bylo připraveno k finálnímu zopakování a byl zde přidán i domácí úkol. Žáci si po hodině procvičování se cvičením hravě poradili, což považuju za svůj malý úspěch. Poslední aktivita, ale neměla velký úspěch, nejspíše pro to, že studenti byli po hře už jen těžko zapojitelní do normální práce. Proto tuhle poslední aktivitu nehodnotím moc pozitivně, příště bych nejspíše zvolil jen ústní aktivitu, kde mají žáci možnost mluvit a nemusí znovu v tichosti pracovat. Celkově se mi všechny čtyři hodiny moc líbili a práce s oběma skupinami byla moc pěkná, doufám, že zbylé tři semestry utečou rychle a už se budu moci věnovat něčemu užitečnému.