Konečně přišla na řadu moje výuka a navíc v dílnách, tak jsem se do ní poměrně těšil. Měl jsem hodinu v 7. třídě, pro kterou jsem si vymyslel stojan na telefon. Přemýšlel jsem, jakým výrobkem je nejvíce navnadit na dobrou práci a myslím, že takový držák na telefon je nejlepší volba. Na internetu jsem si našel poměrně jednoduchý výrobek, který ale vypadal velice dobře. Když jsem se svým nápadem přišel za provázejícím učitelem, říkal, že je to velice dobrý nápad. V první hodině jsem tedy děti seznámil s náplní práce. Žáci byli potěšeni tímto návrhem a s chutí se pustili do výroby. Byli jsme domluvení s učitelem, že řekne školníkovi, aby koupil potřebné kulatiny, na kterých bude tento stojan držet. V první hodině děti udělaly základ pro tento stojan a v druhé hodině už jsme měli v plánu pouze vyvrtat dva otvory a tyto kulatiny do nich vložit. Nicméně když jsme přišli příští týden do dílny, zjistili jsme, že školník donesl mnohem méně materiálu, než bylo potřeba. Proto jsem musel zaimprovizovat a asi polovina žáků musela toto upevnění řešit jiným způsobem, který byl pracnější, a bylo na nich vidět, že jsou naštvaní / zklamaní. Díky tomu si budu dávat příště pozor, abych měl materiál vždy včas a v dostatečném množství nachystán. Nicméně školník asi za dva týdny donesl tolik kulatiny, že by mohl každý udělat alespoň tři stojánky. V hodinách informatiky jsem dělal s dětmi funkce v Excelu a ze začátku jsme stihli s dětmi tak polovinu věcí, které jsem měl nachystané, protože ve 4. a 5. třídě prý s panem zástupcem v IT probírají jen klávesnici a psaní. Nicméně ani v tomto nebyli žáci zdatní a měli problémy s tím napsat = apod. Myslím si, že je výuka IT v této škole špatně nastavená, protože by se žáci neměli seznamovat jen s kancelářským SW, ale měli by si vyzkoušet nějaké základy grafiky a seznámit se s chodem PC.