Na občanskou výchovu mám za provázejícího učitele fyzikáře. Učitel tedy nemá aprobaci na občanku. Jednou za 14 dní, někdy jednou za tři týdnu vyučuje společně s externí učitelkou, která občanku učila doteď. Ta je aktivní, žáky zapojuje do výuky, má pro ně připravované různé aktivity. Můj provázející učitel má přípravu na hodiny „na háku“. Když za ním přijdu do kabinetu před hodinou, má otevřenou wikipedii a čte si, o čem tak asi bude hodina. Když jsem měla hodinu já, příprava mi zabrala x hodin. Říkám si, jak je tohle možný. Občanka je pro něj asi nepodstatný předmět, působí to na mě tak, že společně s žáky přetrpí 45 minut a tím to končí. Jenom to, že hodina probíhá v učebně fyziky je mi nepříjemné. Já bych chtěla, aby byli žáci v půlkruhu, všichni tím pádem byli v centru dění a aktivně se zapojovali. Když dělali prezentace, vypadlo to hrozně. Přečetli tři odstavce, který před hodinou zkopírovali z wikipedie, ve finále vůbec nevěděli, o čem vlastně mluvili a učitel jim za to dal jedničku. To sem teda jako vážně nepochopila. Jak jim za něco takovýho může dát jedničku? Ptala jsem se ho na to a on, že je to jenom občanka, že jim nebude dávat horší známky. Co to je za přístup tohle to.. Byla jsem z toho v takovým zvláštním rozpoložení… Tento týden počítal s tím, že přijde externí učitelka, která nakonec nepřišla, ale on se na hodinu vůbec nepřipravoval. Snažil se navázat na mnou odučenou minulou hodinu, kdy z toho mám takový pocit, že si není jediným slovem, které říká, jistý. Pořád se na mě dívá a očima se mě ptá, jestli to teď říká správně. No... J Potom žákům pustí na čtvrt hodiny video. Jednalo se o divadelní představení Katovna-Bible. S náboženstvím to vlastně nemělo vůbec nic společnýho! Navíc dozadu to nebylo ani slyšet, protože se v učebně žáci mezi sebou bavili. To jsem opravdu nepochopila… Sedím v poslední lavici a vlastně vůbec nechápu, co se to tady teď děje. Nakonec se dostane k extremismu a fanatismu a to asi takovým způsobem, že se ho žáci zeptají na nějakou skupinu a on jde na wikipedii a něco o skupině hledá. Jako moderní technologie fajn, ale přijít absolutně nepřipravený na hodinu, to mě zarazilo. Jasně, že nevím vždycky všechno, ale tohle mi přišlo trochu moc. Doufám, že do takové fáze já nikdy nedospěju! Po minulé hodině mi jako zpětnou vazbu řekl, že moje hodina byla hodně výkladová a jako cíl na další polovinu praxe mi doporučil používat moderní způsob výuky. Říkám si, že jestli moderní způsob výuky vidí v tom, že budu celou dobu něco vyhledávat na netu, nebo že jim pustím vtipnou scénku, která nemá s tématem nic společného, tak nevím… J Nevím moc, co si z toho mám vzít.