Minulý týden jsem se na praxi dozvěděl spoustu nových věcí, které se týkají spíše organizace a „papírování“ ve škole než učení. Strávil jsem spoustu času dozorem na chodbách, pomáhal jsem při suplování, měl jsem na starost dozory v šatnách a navíc mi můj provázející učitel ukázal práci ve školním systému ve kterém jsem vyplňoval hodiny docházku a absenci. Problém jsem měl při prací s třídnicí. Ve škole jsou třídnice tradičně papírové (nejsou v elektronické podobě). Chvíli mi trvalo než jsem se v nich zorientoval protože mi připadaly o hodně jiné než třídní knihy, které jsme měli my na školách. Nicméně jsem byl rád že jsem si z praxe odnesl také něco dalšího než jen vyučování a náslechy. Zároveň bych se také rád dostal k opravování testů. Snad k tomu ještě dostanu příležitost. Informatika 7.A Na dnešní výuku informatiky jsem měl pokračovat ve výuce MS Excel. Žáci už mě znají a mám pocit, že jejich ostych už zmizel. Stejně jako můj. Z výuky už nebývám tolik nervózní. Vždy se snažím nachystat si výuku nějak tak aby je to co nejvíce bavilo. Na dnešní hodinu jsme měli dělat výzkumy a dotazníky v Excelu. Vytvářeli jsme dotazník na téma „Spokojenost se školní jídelnou“. Žáci dobře pracovali a snažili se. Druhou část hodiny si vytvářeli vlastní dotazníky a já je jen kontroloval a když bylo potřeba tak jim pomáhal. Bohužel se mi nepodařilo úplně přesně rozvrhnout a naplánovat hodinu tak aby dobře vyšla časově. Bylo vidět že žáci už mají vše hotové a začínají se nudit. Chtěl jsem proto pokračovat ve výuce dalšího tématu. S tím ovšem nesouhlasil můj provázející učitel, protože chtěl, aby to zůstalo až na příští hodinu. Proto jsem nechal žáky jít posledních několik minut jít na internet aby se nějak zabavili. Celkově je tohle zatím můj největší problém. Naplánovat hodinu tak aby časově vyšla. Ale předpokládám že to se nedá naučit hned. K tomu budu potřebovat ještě spoustu zkušeností, praxe a odučených hodin.