Děti pracovaly na koláži z barevných čtverečků, které si minulý týden připravily. Snažila jsem se do výuky více zapojit. Nakreslila jsem na tabuli obrázek na inspiraci. Pan učitel mě přiměl, abych si zkusila ztišit třídu a říct jim něco o tom. Byla jsem hodně nesmělá, ale zkusila jsem to a vážně přestaly mluvit a poslouchali mě. Byl to zvláštní pocit. Nemám moc ráda být středem pozornosti, ale když má člověk učit tak nic jiného nezbývá. Musím překonat tu nesmělost a otrkat se. I kdybych třeba vůbec neučila, tak si myslím že to je dobrý trénink do života. Pomáhala jsem jedné skupince kluků, které to moc nebavilo. U práce dělali blbosti a nepracovali dobře s barvou. Ukázala jsem jim jak to udělat, zkoušela jsem jim radit. Líbilo se jim to, ale pak si to stejně dělali podle sebe. Trvalo jim všechno hodně dlouho a byli pozadu za ostatníma. Přemýšlela jsem nad tím, jak je přimět pracovat, motivovat. Pan učitel něco řešil s paní asistentkou a s dětmi moc nebavil, tak jsem to zkoušela aspoň já. Chodila jsem se dívat co kdo má a ptala jsem se jich jak to budou dělat a poradila jim občas. Děti pracovali dobře a nebylo potřeba nějak zvlášť zasahovat. Ani tam kupodivu nebyl takový hluk jak obvykle. Pan učitel bere hodiny výtvarky jako odpočinkový předmět, dětem nechává volnost, což se mi líbí. Nebazíruje na zbytečnostech. Často mi připadá, že ty hodiny vůbec nejsou o nějakém tvoření. Spíš o tom jak děti dokážou pracovat sami i v kolektivu, a často i o vztazích. Pan učitel často musí řešit nějaké konflikty mezi žáky a napomínat jejich chování. Ví, že to jsou děcka co je třeba výtvarka až tak nebaví nebo jim nejde, takže to hodnotí podle toho. Zatím se v tom pořád rozkoukávám, ale říkám si, že bych chtěla učit spíš děti co je výtvarka baví a chtějí se v tom dál rozvíjet - třeba na Zušce. Myslím si, že základka je hlavně o tom, že ten učitel má s dětma vztah, zná je i z jiných předmětů a ví jak na ně. Je těžké je zaujmout když k tomu sami od sebe nemají chuť. Budu přemýšlet jak je motivovat a jak bych mohla udělat sama hodinu tak, aby je to bavilo a něco si z toho odnesli. Aby to nebyl další otravný úkol, ale aby to byl pro ně aspoň ten relax, když už ta výtvarka na základce je na tom takhle.