Minulý týden na praxi jsem byla na hospitaci v hodině matematiky v sedmé třídě. Ve třídě je asi 22 žáků a jeden chlapec má poruchu autistického spektra. Ve třídě funguje asistentka pedagoga, která se převážně věnuje tomuto žákovi. Už v minulých hodinách, kdy jsem byla v této třídě, mě zarazilo její chování. Myslím si, že žákům příliš vstupuje do jejich práce a často jim radí i při samostatném plnění úkolů. Také pokud někomu pomáhá, je velice hlučná a ruší tak učitelku i ostatní žáky. Hned po první návštěvě této třídy jsem si všimla, že celkově svým chováním hodně narušuje průběh hodiny. Minulý týden při skupinové práci v hodině žák s PAS opisoval domácí úkol od svojí spolužačky a asistentka si toho všimla. Došla za ním a místo nějakého upozornění na něj hned z první spustila. Ve svém proslovu nezapomněla zmínit několik vět typu „Ty nikdy nic neděláš. Nic nevíš. Věčně nedáváš pozor…“ Já jsem mezitím seděla v poslední lavici, když za mnou došla učitelka, jestli pozoruju atmosféru ve třídě a chování asistentky. Poté do situace vstoupila a asistentku si vzala stranou. Myslím si, že reakce asistentky byla nepřiměřená. Kdyby na mě takto někdo nastoupil, jsem si jistá, že bych se uzavřela, nejspíš bych se naštvala a do konce hodiny bych už nepracovala. V druhé půlce hodiny žáci pracovali samostatně v lavicích. Během toho se u chlapce s PAS projevil motorický neklid. Chvíli si opakovaně sedal a stoupal, poté se na židli otočil ke do uličky, houpal se ze strany na stranu, začal si pro sebe mluvit a zuřivě u toho gestikuloval. Asistentka ho vzala na chodbu, kde se žák proběhl a po 10 minutách se vrátil do třídy. Vzápětí končila hodina. Nemůžu říct, co bylo příčinou neklidu chlapce. Nicméně téměř okamžitě mě napadla myšlenka, jestli zde sehrálo chování asistentky nějakou roli. Musím říct, že v první půlce hodiny chlapce dostala do velice nepříjemné situace. Ve třídě se nemohl cítit vůbec bezpečně, proto bych se nedivila, kdyby jeho pozdější chování bylo následkem této situace. O průběhu hodiny jsem se potom bavila i s učitelkou. Ta mi řekla, že chování asistentky jí nevyhovuje, ale ještě nepřišla na způsob, jak s ní v třídě pracovat, aby to fungovalo. Překvapilo mě, že asistent může takto negativně ovlivnit průběh hodiny a práci učitele ve třídě.