Při příchodu do školy necítím velké obavy. Na této škole jsem již praxi vykonávala na předchozí vysoké škole a také jsem zde sama studovala. Sháním se po zástupcích ředitele a ohlašuji se. V kabinetu už na mě čeká vyučující a pilně plánuje rozvrh toho, kdy budu moci docházet. Nacházíme mnoho témat k hovoru a dozvídáme se navzájem podstatné věci o sobě, škole i naší odbornosti. Svěřuji se mu s obavami z výuky, protože už jsem také dlouho ze školy a v ekonomických předmětech je každým rokem mnoho nových inovací, o které nechtěně přicházím. Také mám strach, že se mě žáci budou ptát na věci, které nebudu znát a já nebudu vědět co jim odpovědět. Těchto obav mě však rychle zbavuje s velkým pochopením. Je ochotný mi poskytnout aktuální materiály a se všemi dotazy pomoct a poradit, co bude potřeba. Začínáme tedy plánovat hodiny, ve kterých budu mít náslechy. Plánujeme také, kdy bych mohla mít svoji první hodinu. Vše se snažíme sladit s mým rozvrhem na škole. Dostávají se mi do rukou i všechny podklady, pomocí kterých budu moci vyhotovit své přípravy na výuku. Mám dost podkladů, díky kterým zhotovím výukové prezentace, pracovní listy. Mám v plánu do výuky zařadit i nějaké aktivační hry, kterými žáky rozptýlím a přiměji je k učení takovým způsobem, že je bude bavit. Už se moc těším. Na všem jsme domluveni, máme na sebe kontakt a tak odcházím s dobrým pocitem, že mám někoho, na koho se mohu obrátit. Po příchodu domů se vrhám na přípravu atraktivní výuky, pomocí které budu moci předat žákům cenné vědomosti a dovednosti snad jiným způsobem, než dosud znají.