V tomto deníkovém záznamu bych se chtěla věnovat spíše vztahům ve třídě a více žákům než samotné výuce. Pokaždé hodině ve třídě máme s paní učitelkou feedback a řešíme i chování jednotlivých žáků. Ve třídě nastala situace, kdy jsme s paní učitelkou nesouhlasily obě studentky, co docházíme na praxi. Odemykaly jsme aulu, kam chodíme na čtenářské dílny a kluci už byli poněkud rozesmátí a něco si pořád šeptali. Čtení probíhalo klidně. Poté si vždy všichni sednou do kroužku a sdělují si, co si zapsali do podvojného deníku. Z ničeho nic se kluci začali smát. Nikdo nevěděl proč. Jeden z kluků měl velmi pronikavý smích a učitelka jej „vyhodila“ z kroužku. My studentky jsme seděly téměř vedle „vyhozeného“ žáka. Samy jsme se potají smály tomu, jak se kluci v kroužku snaží zadržet smích. Ale nesmáli se jen kluci. Dvě z dívek rozesmály vždy chlapce mimo kroužek a ten rozesmál kluky v kroužku. Učitelku smích tak rušil, že chlapce poslala za dveře. Po skončení hodiny si ve třídě nechala tři kluky a chtěla vědět důvod, proč se smáli. Kluci se jí snažili vysvětlit, že si na něco vzpomněli a řešili to už před hodinou. Dívkám nikdo nic neřekl… při feedbacku jsme paní učitelce říkaly, že nám přišlo nespravedlivé, jakým způsobem situaci vyřešila. Ona si stála za svém, že určitě začal on a také, že dívky viděla. Nechtěly jsme se v tom dále rýpat, tak jsme přešly dalším tématům, ale mrzelo nás, jak to nakonec dopadlo. Dále nám dala paní učitelka do ruky slohovku, která nám vyrazila dech. Chlapec přinesl do školy elektronickou cigaretu, a protože si žáci mysleli, že to ve třídě bude smrdět, nastříkali po třídě voňavku. Nic netušící paní učitelka nechápala… Ve třídě je však autista a ten vše prozradil paní asistentce a ta samozřejmě poslala informaci dále. Autistu ostatní kluci začali slovně napadat a on přestal chodit do školy. Chlapec za donesení cigarety do školy dostal třídní dudku. A teď zpět ke slohové práci… text byl plný negativních pocitů… pocitů zbytečnosti, zoufalství, smutku… nemohla jsem uvěřit, že něco takového může napsat tak energický mladý kluk. Nejprve jsem si myslela, že je špatný z té dudky, ale na konci práce je popsán důvod, láska. Je zajímavé sledovat tyto dospívající děti, jaké pocity prožívají a také, co všechno jsou ochotni pro mladou lásku udělat. Teprve po přečtení práce paní učitelka i my pochopili, jak všechno bylo… že se chlapec chtěl vytáhnout před klukama a holkou, která se mu líbí. Úplně se mi na chlapce změnil pohled a vždy, když jsem v té třídě, si vybavuji jeho slova. A na závěr něco veselejšího. Při hodině literatury probírali žáci Františka Halase a dostali ukázku básně Amundsen. Paní učitelka se zeptala, kdo byl Amundsen a jeden chlapec vykřikl „ten má svoji vodku“. Velmi zajímavé bylo, že žáci opravdu nevěděli a všichni si pod jménem představili alkohol.