Praxe se mi chýlí ke konci. Když se za ní poohlédnu, jsem si jist, že mě zase posunula. Moje jistota, uvolnění, sebevědomí se každou odučenou hodinou zvyšují. Některá hodina se mi povedla více, některá zase méně, ale bez nich by to taky nešlo. Při posledních hodinách jsem učil bez přítomnosti prov. učitelky, která nebyla ve škole, ve dvou hodinách mi seděla asistentka, v další měl být zástupce ředitele, ale ten se tam pouze mihnul. Měl jsem obavy, aby si žáci bez přítomnosti zaměstnance školy nerozdivočili, obavy to byly mylné. Žáci byli ukáznění a hodinu jsme si užili. Měl jsem pro ně přichystaný kvíz na opakování celé Afriky, spolupracovat mohli ve dvojicích, což byl vynikající tah a všechny to bavilo, ke konci netrpělivě čekali na správné odpovědi. Mrzí mě, že jsem neodhadl délku kvízu, kdy jsem potřeboval ještě aspoň o 2-3 minutky déle na nějaké lepší vyhodnocení. V 6. třídě jsem probíral hydrosféru. V těchto hodinách se mi nestalo nic zvláštního, snažil jsem se mít výuku připravenou, dařilo se mi probrat vše, co jsem potřeboval. Hodiny jsem mohl asi udělat více zábavné, atraktivnější. Ale věřím, že i tak žáky výuka bavila. Nejvíce mě překvapilo, když jsem učil stejnou třídu i na TV, tak za mnou přišel jeden žák a ptal se, kdy už je budu mít na zeměpis, že ho moje výuka strašně baví a další superlativy tam házel a já jsem nevěděl, jestli to myslí vážně nebo si ze mě dělá srandu, naštěstí to myslel upřímně. Po skončení výuky jsem požádal žáky, aby anonymně mi dali zpětnou vazbu v podobě "semaforu" zelený - kladný, oranžový - neutrální, červený - špatný, jak je se mnou bavila výuka TV a Z. Z výsledků jsem byl lehce v rozpacích, kdy se hlasy u zeměpisu pohybovaly pouze v zelené a oranžové zóně, ale u TV jsem bohužel dostal i 4 červený smajlíky. Jednalo se o výbornou zpětnou vazbu. Myslel jsem, že hodiny TV je bavili více než hodiny Z, protože určitě mám mírně kladnější vztah k TV a snažil jsem se udělat hodiny co nejzábavnější. Z posledních hodin bohužel nemám žádnou zpětnou vazbu od p. učitelky, protože neviděla moje hodiny. Ale nemyslím, že bych v těch hodinách měl nějaký negativní element. Čím častěji jsem do školy docházel, vznikal i lepší vztah s ostatními učiteli.