Pátá vyučovací hodina, čtvrtek, chemie v 9. A. Na začátku hodiny učitel rozdává opravené písemky, neříká známky, ale volá si postupně žáky a s krátkým komentářem jim písemku dá. Podle poznámek žáků nedopadla písemka nic moc. Po rozdání všech písemek se snaží učitel se žáky domluvit, co s tím udělají. Jestli jsem dobře pochopila, tak když někdo není se známkou spokojený, může si do týdne přijít kdykoli o přestávce nebo po vyučování známku opravit a ta původní se vymaže. Nevím, jestli to je úplně nejlepší řešení, žáci totiž nemají motivaci se pořádně naučit hned na první termín písemky. Dál žáci začali řešit jejich bývalou učitelku chemie, že je nic nenaučila, byla na ně až moc hodná a kvůli tomu nemají základy, na kterých by mohli dál stavit. Po krátké diskuzi následuje opakování látky z minulé hodiny, žáci mohou mít otevřený sešit, a kdo zná odpověď na učitelovu otázku, přihlásí se. Šestá vyučovací hodina, výchova ke zdraví u sedmáků. Velmi uvolněná atmosféra po obědě, žáci si občas hlasitě povídají mezi sebou, ale paní učitelka zůstává v klidu a přehlíží to. V poslední lavici sedí dvojice kluků, očividně třídní borci a šašci, kteří skoro ke všemu učivu mají hloupé poznámky a dělají si z toho srandu. Při probírání tématu „podpora zdraví, prevence“ vykřikovali, že přece nejlepší pro prevenci je Preventan a nemít v těle žádnou tasemnici, ostatní žáci se tomu zasmáli. V druhé polovině hodiny žáci pracují s dlouhým textem členěným na odstavce, z obou stran A4, na téma duševní hygiena. Měli si článek přečíst a poté odpovědět na otázky. Pro sedmáky se vyhledávání v textu jeví jako velmi těžký úkol. Větší polovina třídy neumí s textem pracovat a vyhledat na první pohled jasné odpovědi. Nakonec učitelka přehodnotí situaci, nechce je dál trápit, článek si rozeberou a odpovědi vyhledají společně. Sedmá vyučovací hodina, výchova ke zdraví u osmáků. Je to poslední vyučovací hodina po volné hodině. Pár žáků má na lavici Coca colu a brambůrky. Celkově je to velmi nevychovaná a drzá třída, co jsem vypozorovala už minulé týdny. Paní učitelka si s nimi neví rady, upozorňovala mě na to už před začátkem praxe. Skoro celou hodinu se je snaží jen uklidňovat, pracuje jen pár žáků, i přes to zůstává učitelka v klidu a nezvyšuje hlas. Dva kluci mají referát na téma zdravá výživa. Nemají to absolutně připravené, působí to dojmem, že před hodinou rychle něco našli na internetu a v hodině to přečetli. Na konci sklidí od celé třídy potlesk za skvělý výkon. Učitelka je upozorní, že takto to teda vypadat určitě nemá a navíc měli referát na úplně jiné téma, než měli mít. Momentálně mají oba pětku a na příští hodinu si mají připravit referát na správné téma a známku mají možnost si opravit.