Za první týden už jsem viděla asi 6 tříd. V některých hodinách děti poslouchají a vzorně pracují, v některých se baví a vyrušují, neudrží pozornost. Nevím, jsem na děti docela zvyklá a nic mě extrémně nepřekvapuje. Akorát mě fakt mrzeli deváťáci, kteří byli fakt nesnesitelní. Pracuju v turistickém oddíle už 8 let, kde s dětmi hrajeme spoustu míčových a jiných her na hřišti... ale uvědomila jsem si, že práce s dětmi ve škole (hlavně naučit je něco) – tak to už je něco zcela jiného. Paní učitelky super, paráda, nemám si nač stěžovat. Akorát mě štve, kolik všemožných kravin a nesmyslných úkolů musíme k praxi odevzdávat, a to nejen sem, ale i do angličtiny. Už se v té záplavě úkolů a termínů ztrácím, i když to čtu furt dokola, fakt mi to přijde jako naprostá kokotina, vlastně dost kontraproduktivní. Navrhuju jeden úkol či dva, ale o to pořádnější, ať je to jasné. Reflexi na sebe jsem schopná udělat si sama a nepotřebuju na to eseje. Řekla jsem vyučujícím zákl. info a o úkolech je budu informovat průběžně. Jak tak ty děti pozoruju pořád dokola, doléhá na mě pocit, že učitelé jsou vlastně zodpovědní za něčí rozvoj... prostě... ta zodpovědnost, chápete. Já nechci být učitelka, kvůli které dítě řekne „No jo, nic z angličtiny neumím, protože jsme měli blbou učitelku“. Pak mu úplně zkazíte šanci vyjet do zahraničí, domluvit se někde nebo být prostě přijat na SŠ/VŠ… Je otázkou, do jaké míry je za tohle učitel zodpovědný, do jaké míry je schopen tohle ovlivnit a do jaké míry už jsou to schopnosti/možnosti/motivace a snaha žáka… Je jasný, že vždycky bude ve třídě někdo pomalejší, někdo rychlejší, někdo, koho to baví/nebaví/nenaučí se… ale aby to nebylo tak, že celá třída po roce se mnou neví naprosto nic. Toho se docela bojím. Hrozně mě to bavilo s žáky 4 třídy. Byli celkem hodní, poslouchali, ještě takoví dost dětští a bylo to moc milé koukat, jak pracují :) na první stupeň se rozhodně budu těšívat, dá se s nimi hrát spoustu her, zpívat písničky, hrát si a být kreativní. Důležitým bodem je, že jsou menší než já! :D Jinak třeba deváťáci, to jsou kluci fakt vyšší, a to si vždycky připadám trochu divně, když s něma mluvím. Trochu mě mrzelo, že osmáci (jediná němčina, co jsem zatím viděla), nesnáší němčinu, dělají si z toho srandu, v hodině není ticho, nikoho to extra nebaví, a tak všichni vyrušují. Všichni si myslí, že němčinu nepoužijí a berou to dost laxně. Takhle: nejsem zas tak naivní, abych si myslela, že nakráčím do třídy a okamžitě změním negativní postoj všech žáků v pozitivní… tak jim to aspoň zpříjemním zajímavou hrou/aktivitou/videem/písničkou… aby věděli, že se ta němčina používá, že jí mluví úplně normální lidi… to si myslím, že bude stačit a extra bych je netlačila. A to si myslím, že je prozatím vše. Tento týden ještě budu mít náslechy a od příštího týdne chystám aktivity do hodin, už to mám naplánované a jsem zvědavá