Má praxe je u konce. Dnes jsem učila již naposledy a byly to tři hodiny fyziky. Nejprve jsem učila devátou třídu, kde jsme probírali střídavý proud. Hodina mě velice bavila, žáci byli skvělí. Hlásili se, odpovídali na otázky, nevyrušovali. Jednoduše hodina, o níž sní každý učitel. No jenže pak přišla hodina fyziky v sedmém ročníku. Probíráme spolu již nějakou dobu pohyb. Na přípravy k tomuto tématu jsem velmi hrdá, neboť se mi často dařilo střídat různé aktivity. Jako by to bylo dnes, pamatuju si, jak je bavilo, když měli předvádět posuvný pohyb pouzdrem apod. Ale taky si dobře pamatuju, jak mě jednou zničili za pouhých dvacet minut (končili dříve kvůli volbám). Byla jsem z toho úplně zničená. Spíše psychicky než fyzicky. Řešila jsem to se svými spolužáky, co jsem měla dělat, více takových hodin jsem již zažít nechtěla. Ale co se nestalo… Nevím, z jakého důvodu, ale dnes byli opět naprosto nepříčetní. Nemrzelo mě to již tolik, neboť spolužáci říkali, že je to normální, že žáci občas nejsou pozorní. Ale bylo mi to líto, protože se jednalo o poslední společnou hodinu. Pořád někdo na mě něco zkoušel. Jeden žák nemá od začátku školního roku zavedený sešit do fyziky. Kluci v první lavici se buď bavili nebo si hráli s angličákama. Jedna slečna neustále nedávala pozor, dívala se z okna. Řešili jsme, co je rychlejší, jestli auto nebo traktor a připadalo jim zajímavé říkat pořád dokola traktor. Nakonec jsem jim rozdala dotazníky k mému učení. Přestože jsem jednomu klukovi třikrát zakázala vstát a vysbírat je, stejně ještě před zvoněním a předtím, než všichni dopsali, je vysbíral. Učila jsem ve všech ročnících druhého stupně. Zpětně je zajímavé pozorovat, že přestože jsem byla na všechny stejně přísná, každá třída mě vnímala víceméně jinak. Zatímco osmáci mě ohodnotili jako moc přísnou, na sedmáky jsem zapůsobila příliš mírně. Deváťáky snad až na jednoho se mi podařilo získat všechny, zatímco v sedmičce byli se mnou spokojení snad jen 4. Zpětně si říkám, že možná kdybych byla na ty sedmáky přísnější, více by to ocenili, protože byli opravdu divocí. Nebo jestli to bylo probíraným učivem? Připravená jsem chodila, ale jestli jsem je málo namotivovala? Bylo by zajímavé si je vyzkoušet ještě jednou. Celkově jsem velmi zvědavá, jací budou sedmáci při další praxi. Jestli to nebylo například dáno věkem.