Jak motivovat žáky sedmé třídy, kteří mají prvním rokem němčinu a do očí mi řeknou, že je němčina nenadchla a nevidí důvod, proč by se ji měli učit? Tak právě tuto otázku jsem si kladla na další základní škole, kde vykonávám praxi. Ve třídách se nachází někteří žáci, kteří výrazně vynikají v anglickém jazyce, a dokonce jejich jazyková úroveň se vyrovnává středoškolákům. Právě tito žáci považují výuku německého jazyka za zcela zbytečnou. Snažila jsem se jim vysvětlit, že znalost 2. cizího jazyka je velký plus do života. Myslela jsem si, že už je to úplně marné, ale v jednom týdnu probíhal na škole tzv. „English week“, kdy mohou učitelé zařadit do svých předmětů anglické reálie apod. Během anglického týdne jsem měla výuku v sedmé třídě, kdy jsem probírala s žáky téma škola. Pro žáky jsem vytvořila různé aktivity a pracovní listy, které byly dvojjazyčné. A právě v tomto týdnu nastal ten okamžik, kdy se i tito žáci aktivně zúčastnili a dokonce se mnou učili v tandemu, oni to řekli vždy anglicky a já německy. Byla jsem ráda, že to bavilo nejen mě, ale hlavně i celou třídu. A celkově jsem si v tomto okamžiku uvědomila, že tento způsob výuky může být i častěji. Místo českého překladu by byly některé věci v angličtině. Všichni žáci tomu budou rozumět, protože každý žák 2. stupně se již vyzná v anglickém jazyce v tématech jako je rodina, koníčky apod. Myslím si, že je občas dobré zařadit do němčiny i trochu angličtiny. Obecně platí, že pokud žák něco neví, jak říct německy, tak to řekne anglicky. Jsem názoru, že to může být jeden ze způsobů, jak motivovat žáky a hlavně, jak je připravit na další cizí jazyk.