Pro první reflektivní deník, jsem se rozhodl podívat na své hodiny zeměpisu a angličtiny na Bakalce a Husově škole, kde jsem již měl své první náslechy. Oba náslechy považuji za velké zklamání. Proč to bylo zklamání? To se pokusím zjistit ze zápisů z těchto hodin. Zeměpis (Bakalka) 6-8 třída. Tyto hodiny jsem zatím měl jen jako náslechy, hodně mě překvapilo, že i v Brně, kde se hlásají nové formy výuky zeměpisu, se pořád jede stará dobrá frontálka. Témata, která jsem měl možnost vidět, byly litosféra, severní Afrika a Evropa obecně. Na začátku každé hodiny paní učitelka nadhodila téma a nechala žáky vymýšlet odpovědi. Bohužel vymyšlené odpovědi byly jen výkřiky do tmy. Paní učitelka většinu toho co žáci navrhly dovysvětila a pokud se jí zdálo, že je to nesmysl razantně to zamítla, bez možnosti pro žáky, aby si to obhájily. Toto mohlo být způsobeno časovým presem, protože paní učitelka dávala posledních deset minut zápisu již bez jakéhokoliv výkladu. Možná bych toto zefektivnil a zápisy dětem rovnou posílal na mail a těch deset minut věnoval další debatě. Další problém byly prezentace. Studenti, kteří se již věnují regionální geografii, musí vytvářet prezentaci na jeden stát. Já měl možnost vidět Libyi a tato prezentace byla úplně k ničemu. Jednalo se o copy and paste faktů z wikipedie. Nejvíce mě dostalo vývoz a dovoz Libye, kde byli vyjmenovány jen státy a už tam nebylo co a proč. Trošku mě právě mrzí, že paní učitelka na to nereagovala a nepokusila se to opravit. Přesto všechno se jednalo o jedny z nejlepších hodin zeměpisu, co jsem viděl, což je o to smutnější. Anglický jazyk (Husova) 8 třída. Tuto středu jsem měl možnost zajít na tří hodinový „workshop“, který pořádá škola pro své studenty. Hodiny vedl Will z Irska, který zaměřil hodiny na hudbu. Dal studentům možnost zkomponovat jejich vlastní písničku. Donesl mixovací pult, elektrickou kytaru a spoustu dalších nástrojů. Celé to bylo perfektně promyšlené. Studenti si vybrali typ hudby, vytvořili k ní verše a tak dále. Já bych si takový blok neskutečně užil, ale žáci dali najevo jiné emoce. Místo možnosti užít si hodiny a procvičit si angličtinu, většina „čuměla“ bezduše do mobilů nebo jinak vytvářela nežádoucí „bordel“. Zhnusení a opovržení, tak by se dalo zhodnotit výkon mých svěřenců, kterým jsem tam místo rádce dělal spíše gestapo, které muselo je pořád nějak usměrňovat a motivovat aspoň k malému výkonu. Obdivuji Willa, že to takhle zvládl, já bych z toho byl hodně zklamaný. Takže proč pro mě byly hodiny zklamáním? Protože jsem měl možnost na živo vidět, že nové metody výuky nefungují, frontální zeměpis padl na mnohem úrodnější půdu, než skvělý workshop na angličtině.