V letošním semestru praxi vykonávám na dvou školách. Je to z toho důvodu, že se nám na magisterském stupni sloučily dva obory, takže v rámci jednoho mého oboru studuji učitelství pro základní a střední školy. Jednou během studia musím praxi absolvovat na střední škole, takže v tomto semestru k tomu došlo. Pár mých spolužáků mi může namítnout, proč jsem nešla na osmileté gymnázium, kde bych mohla učit angličtinu na nižším gymplu a češtinu na vyšším gymplu. Já jsem ale nechtěla jít na gymnázium, protože si nepřipadám dostatečně kompetentní k výuce na gymnáziu a také mám gymnázium vystudované, takže dobře vím, jak tam výuka probíhá. Chtěla jsem si vyzkoušet klasickou střední školu, protože o ní jsem moc představu neměla. Prvně jsem si domlouvala střední školu zdravotnickou, ale ta mi nakonec nevyšla. Na poslední chvíli jsem tedy musela vzít střední školu polytechnickou, která nabízí svým studentům učební obory zakončené výučním listem, maturitní obory a nástavbu s maturitou. Zatím jsem byla pouze na té střední škole, protože se mi časově nedaří skloubit obě školy. Co je ještě komplikující, studenti střední školy jsou týden ve škole a týden na praxi, takže každý učitel má dva rozvrhy, jeden pro sudý a jeden pro lichý týden. Abych mohla praxi zdárně vykonat na obou školách, musím se svým rozvrhem skloubit místo jednoho rozvrhu rozvrhy tři. Bude to tedy zajímavé… Jak jsem se už zmínila, byla jsem zatím pouze na střední škole. Když jsem šla do té školy poprvé, vůbec jsem nevěděla, co mohu očekávat. Jsem zvyklá na výuku na gymnáziu, takže škola, do které chodí asi z 98 % kluci, byla pro mě velká neznámá. Musím říct, že jsem byla velmi příjemně potěšena. Má provázející učitelka je velmi příjemná a s kluky si vede přímo skvěle. Líbí se mi, jak s nimi pracuje a jak se je snaží zaujmout. Ví moc dobře, že kluci jsou šikovní hlavně manuálně, takže je český jazyk zase tak moc oslovit nemůže. Snaží se jim hodiny zpříjemnit a nezahlcuje je zbytečnými informacemi. Paní učitelka se mi od první chvíle moc pěkně věnuje. Vše mi ochotně vysvětluje a dává mi užitečné rady, které často převzala od svých předchozích kolegyň. Strašně se mi líbí ten její přístup. Je si moc dobře vědoma, že jsme všichni jenom lidé, kteří se mohou (a mají) navzájem obohacovat. Ukázala mi spoustu různých materiálů a je ochotná mi pomoct. Líbí se mi i její přístup ke studentům. Své studenty dobře zná, takže do každé hodiny vloží různé narážky a vtípky, kterým se se studenty zasměje. Hned první den mi řekla, jak vnímá rozdíl mezi sebou a studenty. Nebere to tak, že ona je ten učitel a oni jsou ti studenti, ale ona má tu maturitu a oni ji chtějí. To mně přišlo skvělé. Sama jsem přemýšlela, jak si můžu stoupnout před plnou třídu kluků, kteří jsou o hlavu vyšší než já a je jim kolem dvaceti. Říct si, že já jsem ta učitelka a oni jsou ti studenti, mi přišlo dost zvláštní. Pokud si ale opravdu řeknu, že já jsem ta, co tu maturitu má (a k tomu i bakalářské vzdělání v daném oboru), jsem ta osoba, která je k té maturitě může připravit a dostat je k ní. To už mi přijde hned lepší. Je důležité umět se na věci dívat z různých úhlů…