Pro durhou praxi jsem si vybrala jinou školu. Chtěla jsem teď vyzkoušet školu, která nebude tolik v centru Brna. Musím říct, že když jsem školu poprvé navštívila, působila na mě dobrým dojmem. Je v programu otevřená škola a zdravá jídelna, což já osobně vidím jako velké plus, jelikož se o zdravé stravování sama zajímám. Má provázející učitelka je opět velmi mladá, což jsem ráda, protože se mnou řeší vše přímo a narovinu, a ještě si živě pamatuje, jak ona sama začínala. Byla jsem velmi překvapená intonací hlasu paní učitelky přímo v hodině. Když spolu něco řešíme, tak mluví svým přirozeným hlasem, ale jakmile vejde do třídy, hlas ji klesne tak o dvě oktávy a mluví velmi hluboce a tvrdě, až já jsem byla zaražená, co se to děje. Ovšem kázeň má ve třídách opravdu dobrou. Bylo mi řečeno, že se prý taky časem naučím být taková. Čeho jsem si také všimla, tak paní učitelka občas ironizuje, což mě osobně moc nevyhovuje. Pokud srovnám styl výuky paní učitelky z předchozí školy, je to úplně opačný přístup. První paní učitelka byla velmi hodná a otevřená, ale o kázeň musela hodně bojovat. Moje otázka tedy je, je vůbec možné zůstat přirozeným a udržet si autoritu u žáků? Vím, že pokud se musím před někým přetvařovat a chovat se jinak, než mi je přirozené, tak mě to samotnou strašně vysílí a představa, že bych ze sebe musela dělat takovou učitelku každou hodinu, mě trochu děsí. Další je otázka učebnice. Paní učitelka mi řekla, že žáci nejsou schopni pracovat s jinou učebnicí, než je Deutsch mit Max. Že to prostě nejsou intelektuálně schopni zvládnout. Což mě trochu zarazilo, ale ona zná své žáky nejlépe. Dále mě zarazily tematické plány. Učitel je nemůže měnit ani posouvat, a tak paní učitelka učí podle starých tematických plánů a jede přesně podle učebnice, což by mě neuvěřitelně nebavilo. Občas mi přijde, že pro většinu jazykářů je nejdůležitější mít za hodinu vyplněná všechna cvičení v pracovních sešitech. V sedmé třídě mají žáka, který přešel z alternativní scio školy do klasické školy. Většina učitelů o něm mluví jako o hloupém. Bylo mi řečeno, že rodiče zjistili, že ve škole nic pořádného nedělají a žák nic neumí, tak ho přemístili do klasické školy. V hodině je opravdu vidět, že se žák opravdu nudí a není zvyklý na klasickou výuku v lavicích a být potichu. Jsem celkem zaskočená, že panuje takový názor na klasických školách o těch alternativních. Program otevřené dveře znamená, že se rodiče mohou přijít podívat do školy, jak se některé hodiny vyučují. Učitelé nechávají otevřené dveře do tříd a rodiče se chodí dívat. Paní učitelka připravila extra aktivity pro tento den, aby rodiče viděli něco zajímavějšího. Všimla jsem si, že během aktivity vznikl ve třídě celkem chaos a že na to žáci nebyli úplně tak zvyklí.