Minulý semestr jsem od praxe na základní škole očekávala víc, než mi dala. Tentokrát jsem šla na první náslech na gymnáziu bez velkého očekávání. V porovnání je mi přístup mého nynějšího provázejícího učitele mnohem bližší a inspirativnější. Překvapilo mě, že mě bez nějaké předešlé domluvy představil třídě, což během minulé praxe vůbec neproběhlo. Vysvětlil třídě kdo jsem, proč jsem na jejich hodině, jak dlouho budu docházet a že se jich třeba občas i na něco zeptám. Jelikož vyučující přebíhá z budovy na budovu, přišel do hodiny s menším zpožděním. Žáci si už sami nachystali nedokončené výkresy a začali malovat. Příští týden budu mít srovnání s jinou třídou prváků, ale tato mě překvapila, jak jsou zodpovědní. Po mém představení jsme se přemístili do vedlejší učebny dějin umění, kde si jeden ze žáků nachystal prezentaci. Ve výběru tématu mají volnost. Vybírají si téma, které znají nebo je zajímá a představí spolužákům. Proběhly například prezentace o Dalím, Rembrandtovi, brutalismu, Kleeovi, Christu a land artu apod. Tuto hodinu si žák zvolil téma grafický design, protože se aktivně věnuje tvorbě 3D obrazů, dokonce se účastní soutěží a zakázek pro firmy. Prezentaci měl jasně strukturovanou a přednes sebevědomý, jako bych sledovala vysokoškoláka. Opravdu mě nadchlo, jak příjemně mají vedené hodiny výtvarky. V průběhu hodiny mě ještě pan učitel provedl po škole, kde měli vystavené výkresy a krátce každý vysvětlil. Celkově byl ochotný mi cokoliv ukázat a objasnit, co jak u nich funguje. Ročně žáci přispívají 100 Kč na výtvarné pomůcky a materiál, takže si nemusí nosit vlastní, ale využívají společné ze skříně. Jsou tam ještě opravdové poklady, třeba uhly v originál krabičce vyrobené v Československu a další… Zadání úkolu, který vypracovávají od minulého týdne, zní Geometrická abstrakce (oblé nebo hranaté tvary, navazuje na prezentaci P. Klee). Pracují ve dvojicích na papíru A2.