Ve svojí výuce jsem v poslední době řešil asi nejvíc to, jakou část toho, co učím, má tvořit nějaký základ znalostí, co si z toho děcka zapamatují, co je pro jejich život důležité, anebo v hodinách občanky je spíš vést k získání nějakých dovedností jako jsou konkrétní případy, práce s textem, formulace vlastních názorů a podobně. Moje hodina byla na téma právo a podle pokynů učitelky jsem probíral základní dělení práva do různých oblastí. Snažil jsem se to pojmout tak, aby to děcka aspoň nějakým způsobem zaujalo a mohli se aktivně podílet – měl sem v prezentaci obrázky, podle kterých měli hádat o jakou situaci a jaké ,,právní odvětví´´ se jedná (hádka o dítě - rodinné právo, různé profese – pracovní právo, lupič v bance – trestní právo a podobně). Zároveň jsme si zapsali a vysvětlili i definice některých pojmů z učebnice (právní norma, právní předpis, zákon). Ačkoli si myslím, že je fajn pokud budou děcka na základní škole vědět, jak se zákony tvoří, odkud se berou a že neplují jen tak na obláčku, tak si myslím, že definice pojmů jako právní předpis, právní norma apod. úplně důležité nejsou. Trošku mi bylo i proti srsti, když jsem to příští hodinu i dostal za úkol vyzkoušet, jestli si tyto pojmy zapamatovali (respektive je měli napsané v sešitě a učebnici). Myslím, si že pro toto téma by bylo vhodnější rozebrat si nějaký praktický příklad, kde se setkají s nějakou kontroverzní právní úpravou. Například v aktualitách měli kluci rozhodnutí soudu, týkající se aktivit firmy UBER. Myslím, že by to bylo super téma na rozebrání argumentů pro a proti, rozdílům oproti taxislužbě, problematika právního postavení zaměstnanců, odvádění daní apod. Samozřejmě nevím, jestli by to pro děcka nebylo příliš náročné, ale myslím, že by si z toho alespoň něco odnesli. Kdybych jim k tomu dal i nějaký článek, kde by ty argumenty museli najít, tak by to pro ně mohlo být přínosem i jako trénink kritického myšlení. Při reflexi jsme se o tom potom bavili s provázející učitelkou, určitě říkala, že by to mohlo být zajímavé a mohl jsem to aspoň v reakci na ty aktuality naťuknout. Já jsem si říkal, že to sice jo (vždycky se snažím na aktuality alespoň nějak reagovat nebo je okomentovat), ale zároveň potom bychom určitě nezvládli vše, na čem jsme se domluvili – test, zkoušení, aktualita, právní odvětví, opáčko…