A jde se učit. Cítím velký rozdíl v mých pocitech před absolutním poprvé a dnes. Je to paradox, protože na základní škole jsem minulý rok měla v péči mnohem problematičtější studenty. Dnes jsem přípravu tolik dramaticky neprožívala. Vymyslela jsem jednotlivé aktivity navazující na sebe a přiznám se, že jsem si nedělala starost například s jejich časováním, protože jsem měla k dispozici celé dvě hodiny s úmyslem, že pokud nám po úklidu zbyde čas, využiju ho k debatě o tématu a ke vzájemné reflexi. Jsem vděčná za to, že jsem se příliš nestresovala. Pobyt ve třídě byl oproti mým předchozím náslechům o poznání přirozenější a vše probíhalo hladce. Provázející učitelka mi poskytla volnou ruku, co se programu týče a do vedení mé hodiny nijak nezasahovala. Ačkoli se mě studenti netázali, po každé aktivitě jsem jim nastínila, proč s nimi kterou aktivitu dělám, aby si uvědomili souvislosti. Spolupracovali se mnou, naslouchali, co jim sděluji, a pokud jsem poprosila skupinku bavících se kluků o pozornost, s omluvou se na potřebnou dobu odmlčeli. Snažila jsem se být důrazná, co se úklidu týče – snažili se vyhnout zahlazování stop, ale brzy pochopili, že se nenechám tak jednoduše odbýt. Překvapilo mě, že se mě během jedné činnosti zvídavý student 1. ročníku vyššího gymnázia otázal na můj názor na článek č. 13. Ach, bože. Zajímám se o dění okolo sebe, ale posledního čtvrt roku pro mě bylo dost obtížné se vyrovnávat s děním v mém vlastním životě, a proto jsem vypadla ze sledování společensko-politické situace. Moje reakce bylo lehké zalapání po dechu, uvědomění si, že jsem ignorant, že jsem tohoto tématu nevěnovala dostatečnou pozornost a odpověď v duchu: „Ehm, to je ten, který se má týkat autorských práv, internetu a toho, jak stávkovala wikipedie? Jo, vím o tom rozrucho kolem, ale článek jsem v plném znění nečetla a proto se nechci dopouštět předčasných soudů, dokud si detaily nezjistím.“ Bylo to dostatečně pedagogické? Ponaučení? Ráda bych příště měla větší povědomí o článku 13 a diskuzi s konkrétním studentem během práce začnu sama. Avšak vyvstává mi otázka: Měl by učitel projevovat svůj vlastní postoj k aktuálním problémům, když se na něj student sám zeptá?