První dva týdny mojí praxe mi přinesly jak dobré, tak i špatné poznatky. Průběh hodiny německého jazyka byl sestaven tak, aby se žáci nenudili pouhým biflováním gramatiky a slovíček. Velice mě zaujaly aktivity, které si paní učitelka pro žáky připravila. Byl do nich zapojen pohyb. Děti neseděly pouze v lavicích a tupě nekoukaly na tabuli i na samotnou vyučující. Bylo zřejmé, že kooperativní úkoly žákům dělaly radost a většina z nich se nebála komunikovat. Paní učitelka vkládá do výuky názorné ukázky (obrázky, plakáty, pracovní listy…), ráda výuku obohacuje hrami, což děti nesmírně ocení, dobře se u toho baví a je zřejmé, že látku si více upevňují. Interakce vyučujícího k jedincům je téměř stoprocentní. Dosti dobře na mě působí vlídný a chápající přístup učitelky k dětem. Ona sama si je vědoma toho, že němčina jako druhý cizí jazyk je na této škole spíše opomíjen. Děti jsou už od rodičů přesvědčeny o tom, že se jim nikdy hodit nebude, tudíž nevidí žádný význam v tom, proč by se ho měly učit. Na osobnosti učitelky se mi líbí, že se nevzdává i přes všechny negativní postoje k tomuto jazyku a dětem se vždy snaží připravit takové aktivity, u kterých se zapojí většina z nich a bude je to bavit. Překvapila mě ochota vyučující. Pokud někdo něčemu nerozuměl, zeptal se a paní učitelka mu to ještě jednou vysvětlila. A to se vší vlídností. Ve výuce je kladen také důraz na správnou výslovnost. Při chybování se žák opraví a je vyzván k zopakování slovíčka. Tento úkon považuji za velmi důležitý, co se týče osvojování si cizího jazyka. Tohle jsou tedy kladné poznatky v rámci začátku praxe, které jsem musela ocenit. Na druhou stranu jsem byla seznámena i s opačnými poznatky. Paní učitelka se podle mého názoru zbytečně hlasově vysiluje, což nepovažuji za vůbec dobré pro budoucí učitelskou kariéru. Nelíbilo se mi, když někdo vyrušoval nebo se na lavici věnoval jiné činnosti, než mu byla udělena, paní učitelka to spíše přehlížela. Neměla už dost sil na to, aby žáka napomínala. Nastala ale situace, kdy ji jedna dívenka vyvedla opravdu z míry a ona ji poslala za dveře. Dívka neuposlechla a zůstala sedět na místě. Její naléhání tedy nemělo žádnou váhu a vyučující to nechala být. Líbí se mi vztah paní učitelky k žákům a naopak. Ve výuce probíhá dobrá spolupráce. Jen bych možná vytkla, aby vyučující ukázala trošku přísnost, jinak žáci budou do budoucna brát výuku až příliš demokraticky. Velice si vážím zájmu učitelky vůči mně. Byla ochotna mi se vším poradit, seznámit s žáky, se školou, s učebními materiály, náplní výuky i s přístupem žáků k německému jazyku. Práce v hodinách musím ohodnotit spíše kladně a přínosně.