ఇంటర్మీడియట్ ఇంఫ్రూవ్‌మెంట్ ఎగ్జామ్స్ గురించి రాష్ట్రంలో పెద్ద ఎత్తున చర్చ జరుగుతోంది. ‘ఇంప్రూవ్‌మెంట్’ ఫలితాలు ఎప్పుడు వెలువడతాయి? ఈ మార్కులను ఎంసెట్ ర్యాంకింగ్‌కు పరిగణనలోకి తీసుకుంటారా? లేదా? అన్న విషయంపై వాదోపవాదాలు జరుగుతు న్నాయి. ప్రభుత్వం తీసుకోబోయే నిర్ణయంపై తమ పిల్లల భవిష్యత్తు ఆధారపడి ఉందని తల్లిదంవూడులు ఆందోళన చెందుతుండగా, ఇంజనీరింగ్ కాలేజీలు మరో విధమైన టెన్షన్‌తో గడుపుతున్నాయి. ఏది ఎటుపోయినా తమ కాలేజీల్లోని సీట్లు నిండుతాయో లేదోనన్న కలవరంలో ఇంజనీరింగ్ కాలేజీలు కొట్టుమిట్టాడు తున్నాయి. ప్రభుత్వమే ఏనిర్ణయం తీసుకుంటే తల్లిదంవూడులు తమకు అనుకూలంగా ఉంటారోన ని యోచించి చివరికి వారికి అనుకూల నిర్ణయమే తీసుకున్నది. ఇలా ఎవరికి వారు తమ కోణం నుంచి, తమకు అనుకూలమైన ఫలితం రావాలని కోరుకున్నారు. ఇందులో తప్పులేదు.ఈ సందర్భంగా ఎంసెట్ ఎందుకు నిర్వహిస్తున్నారు? దీని అవసరం ఏమిటి? అని ఏ ఒక్కరూ ఆలోచించడం లేదు. ఎంసెట్ లక్ష్యం ఇంజనీరింగ్ కాలేజీల్లో సీట్లు నింపడం కాదు. ఇంజనీరింగ్ లేదా మెడిసిన్ కోర్సు చేసేందుకు కావలసిన విద్యాపరమైన సన్నద్ధత ఉందా లేదా? అని పరిశీలించడమే ఎంసెట్ లక్ష్యం.
అయితే ప్రభుత్వం దీనిని విస్మరించి సాధ్యమైనంత వరకు ఇంజనీరింగ్ కాలేజీల్లో సీట్లు భర్తీ చేయడమే ‘కర్తవ్యంగా’ పనిచేస్తోంది. ఇంటర్మీడియట్ పరీక్షల్లో మొత్తం సిలబస్‌పై విద్యార్థి అవగాహనను పరిశీలించడం సాధ్యం కాదు. ఇంటర్ పరీక్షల్లో ఛాయిస్ ఉండటమే కారణం. మొత్తం సిలబస్‌లో 60 శాతం సబ్జెక్టుపై మాత్రమే విద్యార్థి అవగాహనను పరిశీలిస్తున్నారు. అందువల్ల ఎంసెట్ లో మొత్తం సిలబస్‌పై అవగాహనను పరిశీలించి ఇంజనీరింగ్ లేదా మెడిసిన్ వంటి వృత్తి విద్యాకోర్సులు చదివేందుకు విద్యార్థి ఏ మేరకు సన్నద్ధంగా ఉన్నాడో చూడాల్సి ఉంటుంది.
ఇంటర్మీడియట్ అకడమిక్ పరీక్ష. ఎంసెట్ పోటీపరీక్ష. అకడమిక్ పరీక్షల్లో పరిశీలించే అంశాలు వేరు. ఎంసెట్ పోటీ పరీక్షల్లో పరిశీలించే అంశాలు వేరు. ఉదాహరణకు మేథమేటిక్స్‌లో ఇంటర్‌లో ఒక సమస్యకు సరైన సమాధానం వస్తే చాలు. కానీ ఇంజనీరింగ్‌కు వెళ్ళిన తర్వాత ప్రాబ్లమ్‌కు ప్రోడక్టు (ఆన్సర్) మాత్రమే కాదు, అది చేసే విధానం పాసెస్) కూడా ముఖ్యమే. అలాగే ఇంటర్‌లో ఒక కాన్పెప్ట్‌పై ఆధారపడి ప్రశ్న రూపొందుతుంది.
అయితే ఇంజనీరింగ్‌లో రెండు, మూడు కాన్సెప్ట్‌లను కలిపి ఒక సమస్యకు పరిష్కారం అన్వేషించాల్సి ఉంటుంది. అందుకే ఈ నైపుణ్యాల ను ఎంసెట్ ద్వారా విద్యార్థిలో ఉన్నాయా? లేదాని పరిశీలించాల్సి ఉంటుంది. ఈ మాత్రం పరిశీలన జరుగకుండా విద్యార్థులను ఎంపిక చేస్తే ఇంజనీరింగ్ మొదటి సంవత్సరంలో ఫెయిల్ అయ్యి కూర్చుంటున్నారు. ఎంసెట్‌ను ఇంజనీరింగ్ కాలేజీలకు సీట్లు నింపే వాహకంగా చూడకుండా ఒక ‘ఆప్టిట్యూడ్ టెసు’్ట తరహాలో చూడాల్సి ఉన్నది.
మన ఇంజనీరింగ్ కాలేజీల ద్వారా వచ్చే విద్యార్థు లు భవిష్యత్తులో నూతన ఆవిష్కరణలు చేయాలని ఆశపడటం లేదు. ఐఐటిలో చదివే విద్యార్థులు ఆలోచనల్లో నవ్యపంథాలో వెళ్ళాలని భావిస్తున్నందున ఐఐటి,జెఇఇ పరీక్ష కూడా అందుకు తగ్గట్టు ఉంటుంది. ఆ పోటీ పరీక్షలోని ప్రశ్నలకు జవాబులు కనుగొనాలంటే విద్యా ర్థి నూతన పంథాలో ఆలోచించాల్సి ఉంటుంది. కానీ మన ‘ఎంసెట్’లో అలాంటి ప్రశ్నలు ఉండాలని ఆశించడం లేదు. అలాగే మన ఇంజనీరింగ్ కాలేజీలు పరిశోధనలయాలుగా మారాలని భావించడం లేదు.
కనీ సం సాంకేతికంగా మెయింటెనెన్స్ చేసే నిపుణుల నైనా ఇంజనీరింగ్ కాలేజీలు అందివ్వాలని భావించడంలో తప్పులేదు. కనీసం ఈ ప్రయత్నమైనా నెరవేరాలంటే ఎంసెట్ ద్వారా ఎంపికయ్యే విద్యార్థులను అటువంటి లక్షణాలున్నవారిని ఎంపిక చేయాలి. ఎంసెట్ విద్యార్ధుల జ్ఞాపకశక్తి (మెమరీ)ని పరీక్షించే టెస్టుగా మిగలరాదు. ఎంసెట్‌లో చాలవరకు విద్యార్ధి జ్ఞానాన్ని ఒకే కోణం నుంచి పరీక్షిస్తున్నారు. అయితే అభ్యర్థి తార్కిక, విశ్లేషణా సామర్థ్యాన్ని పరీక్షించేలా ఎంసెట్ పరీక్ష ఉండాలి. ఇలా జరుగకపోవడం వల్లనే ఇంజనీరింగ్‌లో చేరిన విద్యార్ధులు ఫస్ట్, సెకండ్ ఇయర్‌లో ఫెయిల్ అవుతున్నారు. ఇంటర్ స్థాయిలో గణిత, భౌతిక శాస్త్రాలలో సూత్రాలు తెలుసుకుంటే చాలు. అయితే ఇంజనీరింగ్‌లో వాటి అనువర్తన (అప్లికేషన్) చేయాల్సి ఉంటుంది. మరి ఎంసెట్ రాసే విద్యార్ధులకు ఆ కోణం ఉందా లేదాని పరిశీలించకుండా సీట్లు నింపితే భవిష్యత్తులో వైఫల్యాలే ఎదురవుతాయి.
మన దేశంలో తప్ప ఇతర ఏ దేశాల్లోనూ ఉన్నత విద్యావకాశాలు అందుకునేందుకు ఎంట్రెన్సు లు లేవు. క్లాస్‌రూమ్‌లో విద్యార్థి ప్రతిభ ఆధారంగానే పై చదువులకు సీట్లు ఇస్తుంటారు. ఇందుకు టీచర్‌నే విశ్వాసంలోకి తీసుకుంటారు. అయితే మనం ఆ వ్యవస్థను నిర్వీర్యం చేశాం. బోధనా అంశాలు, పద్ధతులు ప్రశ్నాపవూతాల రూపకల్పన, విద్యా విషయక సమస్యలు మొదలైన వాటితో టీచర్ జోక్యం లేకుండా చేసి చేతులు దులుపుకున్నాం. ఇందుకు ప్రత్యామ్నాయం కనుగొన్నామా? అంటే అదీ లేదు. దానిని మార్కెట్ శక్తులకు అప్పగించేసి ఊపిరి పీల్చుకున్నాం. ఇందుకు ఎంసెట్ మంచి ఉదాహరణ. పోటీపరీక్షలో విద్యార్థులు ఎక్కువ మంది ఉండి ఇంజనీరింగ్ సీట్లు తక్కువ సంఖ్యలో ఉంటే పటిష్టమైన ప్రశ్నాపత్రం తయారుచేసి విద్యార్థులను వడపోసి, మంచి ఇంజనీర్లుగా తయారయ్యే లక్షణాలు, సామర్థ్యాలు గల వారినే ఎంపిక చేయవచ్చును.
కానీ మనమేం చేశాం? పోటీపడే విద్యార్థులకంటే ఎక్కువగా సీట్లు ఉండేలా ఇంజనీరింగ్ కాలేజీలకు అనుమతులు ఎడాపెడా ఇచ్చేశాం. ప్రభుత్వం అనుమతి ఇచ్చింది కాబట్టి వాటిలో సీట్లు నింపే బాధ్యత ప్రభుత్వమే నెత్తిన ఎత్తుకుంది. ఇందుకు ఎంసెట్‌ను రానురాను సరళతరం చేసే పనిని విజయవంతంగా చేపట్టింది. ఎంసెట్ ప్రశ్నాపవూతాల రూపకల్పనకు ఒక క్వశ్చన్ బ్యాంక్ రూపొందించి అందులో నుంచే ప్రశ్నలు ఇస్తామంటోంది. ఇకేం విద్యార్ధుల చేత ఈ తరహా క్వశ్చన్ బ్యాంకులను ‘రుబ్బిం చి’ కార్పొరేట్ కాలేజీలు ర్యాంకుల వరద సృష్టించి వ్యాపారాన్ని మరింత పెంచుకుంటున్నాయి. ఈ బాధంతా మనం మంచి ఇంజనీర్లను తయారుచేయకపోతే మనకు వచ్చిన వాణిజ్య అవకాశాలను ఇతర దేశాలు తన్నుకుపోతాయనే.
స్థూల జాతీయోత్పత్తిలో సేవారంగం వాటా క్రమేపీ పెరుగుతోంది. దేశంలో ఉపాధి కల్పనకు కల్పవృక్షంగా సేవారంగం మారింది. ప్రపంచీకరణ తెస్తున్న అవకాశాలను సేవారంగం అందుకోవాలంటే సాంకేతిక యుగంలో మంచి ఇంజనీర్లను తయారు చేయాల్సి ఉన్నది. అందుకు ‘ఎంసె ట్’ ఎంట్రెన్స్ తొలిమెట్టు. కాబట్టి దీని ప్రక్షాళనకు నడుం బిగించాలి.
intermediat infruvement egzams gurinchi rashtramlo pedda ettuna charcha jarugutondi. eimpruvemente phalitaalu eppudu veluvadataayi? ee maarkulanu emset rankingeakku parigananaloki teesukuntara? leda? anna vishayampai vaadopavaadaalu jarugutu nnaayi. prabhutvam teesukoboye nirnayampai tama pillala bhavishyattu aadhaarapadi undani tallidamvudulu aandolana chendutundagaa, injaneering kaalejeelu maro vidhamaina tenshannetho gaduputunnayi. edhi etupoina tama kaalejeelloni seetlu nindutayo ledonanna kalavaramlo injaneering kaalejeelu kottumittaadu tunnayi. prabhutvame enirnayam teesukunte tallidamvudulu tamaku anukuulamgaa untarona ni yochinchi chivariki vaariki anukuula nirnayame teesukunnadi. ilaa evariki vaaru tama konam nunchi, tamaku anukuulamaina phalitam ravalani korukunnaru. indulo tappuledu.ee sandarbhamgaa emset enduku nirvahistunnaaru? deeni avasaram emiti? ani e okkaruu aalochinchadam ledu. emset lakshyam injaneering callagello seetlu nimpadam kaadu. injaneering leda medicin korsu chesenduku kaavalasina vidyaaparamaina sannaddhata undaa leda? ani pariseelinchadame emset lakshyam.
ayithe prabhutvam deenini vismarinchi saadhyamainanta varaku injaneering callagello seetlu bharti cheyadame yekartavyamgaam panichestondi. intermediat pareekshallo mottam silabassipai vidyaarthi avagaahananu pariseelinchadam saadhyam kaadu. inter pareekshallo chaayis undatame kaaranam. mottam silabaselo 60 saatam sabjektupai matrame vidyaarthi avagaahananu pariseelistunnaaru. anduvalla emset loo mottam silabassipai avagaahananu pariseelinchi injaneering leda medicin vanti vrutti vidyaakorsulu chadivenduku vidyaarthi e meraku sannaddhamgaa unnado chudalsi untundi.
intermediat akadamik pareeksha. emset potipariksha. akadamik pareekshallo pariseelinche amsaalu vaeru. emset poty pareekshallo pariseelinche amsaalu vaeru. udaaharanaku methametikselo intermlo oka samasyaku saraina samadhanam vaste chaalu. cony injaneeringaku vellina tarvaata praablamke prodaktu (ansar) matrame kaadu, adhi chese vidhaanam passes) kuudaa mukhyame. alaage intermlo oka conpeptepei aadhaarapadi prasna roopondutundi.
ayithe injaneeringlo rendu, moodu conseptelanu kalipi oka samasyaku parishkaaram anveshinchaalsi untundi. anduke ee naipunyaala nu emset dwara vidyaarthilo unnaya? ledaani pariseelinchaalsi untundi. ee maatram pariseelana jarugakunda vidyaarthulanu empika cheste injaneering modati samvatsaramlo fail ayyi kuurchuntunnaaru. emsetne injaneering kaalejeelaku seetlu nimpe vaahakamgaa chudakunda oka roptitud teseat tarahaalo chudalsi unnadi.
mana injaneering kaalejeela dwara vache vidyaarthu lu bhavishyattulo noothana aavishkaranalu cheyalani aasapadatam ledu. iitlo chadive vidyaarthulu aalochanallo navyapanthaalo vellaalani bhaavistunnanduna iit,gii pareeksha kuudaa anduku taggattu untundi. aa poty pareekshalooni prasnalaku javaabulu kanugonalante vidya rthi noothana panthaalo alochinchalsi untundi. cony mana msnetlo alanti prasnalu undaalani aasinchadam ledu. alaage mana injaneering kaalejeelu parisoedhanalayaalugaa maaraalani bhavinchadam ledu.
kanee sam saanketikamgaa maintenence chese nipunula naina injaneering kaalejeelu andivvaalani bhaavinchadamlo tappuledu. kaneesam ee prayatnamainaa neraveralante emset dwara empikayye vidyaarthulanu atuvanti lakshanaalunnavaarini empika cheyali. emset vidyaardhula ghnaapakashakti (memary)ni pareekshinche testuga migalaraadu. emsetle chaalavaraku vidyaardhi ghnaanaanni oke konam nunchi pareekshistunnaaru. ayithe abhyarthi taarkika, vislaeshanaa saamarthyaanni pareekshinchelaa emset pareeksha undaali. ilaa jarugakapovadam vallane injaneeringlo cherina vidyaardhulu fust, second irelo fail avutunnaaru. inter sthaayilo ganita, bhautika saastraalalo suutraalu telusukunte chaalu. ayithe injaneeringlo vaati anuvartana (application) cheyalsi untundi. mari emset rase vidyaardhulaku aa konam undaa ledaani pariseelinchakundaa seetlu nimpithe bhavishyattulo vaiphalyale eduravutaayi.
mana desamlo tappa itara e deshaalloonuu unnata vidyaavakaasaalu andukunenduku entrensu lu levu. classremelo vidyaarthi pratibha aadhaaramgaane pai chaduvulaku seetlu istuntaaru. induku teacherne vishwaasamloki teesukuntaaru. ayithe manam aa vyavasthanu nirveeryam chesham. bodhana amsaalu, paddhatulu prasnaapavuutaala roopakalpana, vidya vishayaka samasyalu modalaina vaatitho teacher jokyam lekunda chesi chetulu dulupukunnam. induku pratyaamnaayam kanugonnama? ante adhee ledu. daanini market saktulaku appaginchesi oopiri peelchukunnam. induku emset manchi udaaharana. potiparikshalo vidyaarthulu ekkuva mandi undi injaneering seetlu takkuva sankhyalo unte patishtamaina prasnaapatram tayaaruchesi vidyaarthulanu vadaposi, manchi injaneerlugaa tayaarayye lakshanaalu, saamarthyaalu gala vaarine empika cheyavachunu.
cony manamem chesham? potipade vidyaarthulakante ekkuvagaa seetlu undela injaneering kaalejeelaku anumatulu edapeda ichesam. prabhutvam anumati ichindi kabatti vaatilo seetlu nimpe baadhyata prabhutvame nettina ettukundi. induku emsetne raanuraanu saralataram chese panini vijayavantamgaa chepattindi. emset prasnaapavuutaala roopakalpanaku oka kwaschan bank roopondinchi andulo nunche prasnalu istamantondi. ikem vidyaardhula chetha ee taraha kwaschan byaankulanu cerubbim chi carporate kaalejeelu ryaankula varada srushtinchi vyaapaaraanni marinta penchukuntunnaayi. ee badhanta manam manchi injaneerlanu tayaarucheyakapothe manaku vachina vaanijya avakaasaalanu itara deshaalu tannukupotayane.
sthoola jaatiiyotpattilo sevaarangam wata cramepy perugutondi. desamlo upaadhi kalpanaku kalpavrukshamgaa sevaarangam maarindi. prapancheekarana testunna avakaasaalanu sevaarangam andukovalante saanketika yugamlo manchi injaneerlanu tayaaru cheyalsi unnadi. anduku ms ty entrens tolimettu. kabatti deeni prakshaalanaku nadum biginchaali.