నాన్న: డ్రాపౌట్స్ కి కారణం విద్యార్ధుల్లో ఉత్సుకత లేమి ప్రధానకారణమట
Posted by Bhãskar Rãmarãju at 9:35 PM
సుబ్రహ్మణ్య ఛైతన్య November 6, 2009 at 11:00:00 PM GMT+5:30
పాతికేళ్ళొచ్చిన తరువాత, మనబాధ్యతలేమిటొ మనకు తెలిసొచ్చిన తర్వాత నెలనెలా జీతం ఒకటోతేదికల్లా పుచ్చుకుంటున్నా, ఆజీతమే మనకి, మనకుటుంబానికి ఆధారం అని తెలిసిన తర్వాత కూడా మనకున్న సెలవుల్ని ఒక్కటికూడా వృధాకాకుండా ప్రణాళికలు వేసుకుంటాం. లోకంలోని ఉద్యోగస్తుల్లో ఎంతమంది ఎప్పుడెప్పుడు తొమ్మిదవుతుందా అని ఎదురుచూసేవాళ్లు ఎంతమంది?
మరి మనపరిస్థితే అలా ఉంటే ఆవయసులో వాళ్లకి నచ్చట్లేదని చెప్పడంలో ఔచిత్యం ఏవిటి? ఒకవేళ డ్రాపౌట్లకి కారణం అదే అయితే మరిప్రపంచంలోని మిగతాదేశాల్లోని పిల్లల సంగతేమిటి?
ఎందుకంటే ఇక్కడపిల్లలకు చదువుగురుంచి ఎలా ఆలోచిస్తున్నారో మిగతాదేశాల్లో కూడా అలానే ఆలోచిస్తారు. ఆవయసులో ఏదేశంలో విద్యార్థి అయినా ఒకటే.
ఏమో నామాటల్లో అర్ధం ఉందో?లేదో? నేనుకొద్దిగా *గందరగోళంలో* ఉన్నా.
భాస్కర్ రామరాజు November 6, 2009 at 11:26:00 PM GMT+5:30
అమెరికాలో మహానగరాల్లో ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లో మైనారిటి డ్రాపౌట్ శాతం డెబ్భై. కారణాలు - నేరప్రవృత్తి, డ్రగ్స్, కొట్లాటలు, గ్రూపిజంస్ ఇత్యాదివి.
jeevani November 6, 2009 at 11:53:00 PM GMT+5:30
భారారా గారూ మీరు నా కడుపు మండించి బీపీ పెంచే ప్రోగ్రాం పెట్టుకున్నట్టు ఉన్నారు. ( సరదాకి )
ఒకసారి మన బాల్యంలోని పరిస్థితులకు వెళ్దాం. ఒకప్పుడు కులవృత్తులు, వ్యవసాయం నీడన ఎక్కువ మంది ప్రజలు పొట్టపోషించుకునేవారు. ఉద్యోగం అనేది చాలా సిల్లీగా వుండేది. మన తల్లిదండ్రుల తరంలో అటువంటి వారు కోకొల్లలుగా ఉండేవారు. ఒకడి కింద నేను పనిచేయడం ఏమిటని వ్యవసాయం చేస్తున్న వారిని మా పల్లెలో చాలా మందిని చూశాను. వాళ్ల క్వాలిఫికేషన్లతో ఉన్నవారు పెద్ద పెద్ద క్యాడర్లలో రిటైర్ అయిన వారు ఉన్నారు. తర్వాత వ్యవసాయం, కులవృత్తులు నాశనం అయ్యాయి. ఇప్పుడు చదువుల పరమార్థం 100 శాతం కెరీర్ మాత్రమే. డిగ్రీలు డాక్టరేట్లు చేసి తల్లిదండ్రుల మీద ఆధారపడేలా ఉన్న ఈ వ్యవస్థను ఉమ్మి వేయాలి. ఎందుకు కావాలండీ ఈ దిక్కుమాలిన చదువులు. 20 ఏళ్ళు ఏదో ఒక చదువు చదివితే అది నీకు జీవనాధారం కాకపోతే అది ఎందుకు? అదే 20 ఏళ్ళు ఏ ప్లంబింగో కరెంటు పనో చేయగలిగితే వాడు కుటుంబాన్ని పోషించుకో గలుగుతున్నాడు. విద్య యొక్క పరమార్థం మనిషి వికాసం ఙ్ఞాన సముపార్జన, విద్య లేనివాడు వింత పశువు ఇలాంటివి నాకు అసహ్యం అనిపిస్తాయి. ఒకప్పుడు సంపాదనకు అనేక మార్గాలు ఉన్నపుడు అది కరెక్టు. తినడానికి కూడు లేక చస్తున్నవాడిని నాయనా నీవు ఙ్ఞానం సంపాదించడానికి చదువు అని చెబుతున్నారు. ఇవి కడుపు నిండి బలిసిన వారు చేసే వాదనలు.
కాలం మారింది. ఏ తల్లీదండ్రీ తాము సుఖంగా ఉండి పిల్లలు పనిచేస్తే ఆ సంపాదనతో ఇల్లు నడిపించాలని అనుకోరు. అత్యంత దరిద్రులు నిరక్ష్యరాస్యులు కూడా తమ పిల్లలు తమలా నానా కష్టాలు పడకూడదు అనుకుంటున్నారు. పిల్లలతో భిక్షం ఎత్తించే ఘటనలు అక్కడక్కడా ఉంటాయి. వాటిని వదిలిపెట్టండి. మరి ఎంత దయనీయ పరిస్థితుల్లో తల్లిదండ్రులు పిల్లల్ని పనులకు పంపుతుంటారో ఆలోచించండి.
ఎండలు మండిపోతున్న ఒక రోజున నా 5 వతరగతి విద్యార్థి పెప్సి ఐస్ అమ్ముతున్నాడు ( చిన్న ప్యాకెట్లలో అమ్ముతారు ). ఆ పసి బిడ్డ ఎండకు ఒట్టి కాళ్ళతో మా బడి ముందే అమ్ముకుంటూ పోతుంటే నా గుండె పిండినట్లు అయింది. ఏమీ చేయలేని నా చేతకానితనానికి సిగ్గు వేసింది. వాళ్ళ నాన్నను అయిదేళ్ళలో ఎపుడూ చూడలేదు. వాళ్ళ అమ్మ కూలి పనికి పోతుంది. నాకు తెలిసి వాళ్ళ నాన్నతో సంబంధాలు లేనట్లు ఉంటుంది. కొసమెరుపు ఏమంటే వాడు క్లాసు ఫస్టు. చిన్న చిన్న ప్రైవేటు స్కూళ్ళ పిల్లలు వాడి ముందు ఎందుకూ పనికిరారు. వాడి తల్లి సంపాదన సరిపోనపుడు మరి యేమి చేయగలదు?
బాలకార్మికులు ఉన్నారంటే అది ఈ వ్యవస్థ లోపం. అందుకు విద్యా వ్యవస్థ సిగ్గుతో తల దించుకోవాలి.
నయాపైసాకు పనికిరాని ఈ చదువులు చదవకుండా, పిల్లలు పని చేస్తే నేరం అట! నేను గతంలో హైస్కూల్లో ఉండేవాడిని 2001 లో నా క్లాసులో హసేన్, హుసేన్ అని కవలలు వుండేవారు. వారు 7 వతరగతి. అప్పుడు డ్రాపౌట్ అయ్యారు. కట్టెపనికి పోయేవారు. ఇప్పుడు వారు సొంత కాళ్ళ మీద నిలబడ్డారు. వారితో పాటు చదివినవారు, చదువుని నమ్ముకుని రోడ్ల పాలయ్యారు. జులాయిగా తిరుగుతూ కనబడుతుంటారు. నాకు తెలిసి పీహెచ్డీలు చేసి ఇళ్ళల్లో ఉన్నవారి కంటే వీరు గొప్ప కాదా?
పిల్లల్ని దోచుకోకుండా చట్టం తేవాలి. నైపుణ్యం ఉన్న రంగాల్లో పిలలు పని చేస్తుంటే వారిని ప్రోత్సహించాలి. బాలకార్మిక నిర్మూలన అధికారులు అప్పుడప్పుడు మేలుకుని జూలు విదిలిస్తుంటారు. షాపువాడికి జరిమానా వేసి పిల్లవాడిని విముక్తి చేస్తారు. పిల్లవాడిమీద ఆధార పడి ఉంటే ఆ కుటుంబం సంకనాకి పోతుంది. ఇదేనా చేయవలసింది? వాడు కార్మికుడు కావడానికి గల పరిస్థితులను తెలుసుకుని ఆ కుటుంబంలో పని చేసే పెద్దలకు పని కల్పించాలి. అదే చేయగలిగితే పిల్లలు పని ఎందుకు చేయవ్లసి వస్తుంది? మనం ఎక్కడి నుంచి మొదలుపెట్టినా డ్రాపౌట్లు బాలకార్మికల టాపిక్ పేదరికం దగ్గరకు వస్తుంది. మాకు అనవసర ట్రైనింగులు వాటికి అవసరమయ్యే పుస్తకాల ప్రింటింగులు అన్నీ ఆపేసి వాటిని పేదరిక నిర్మూలనకు ఫేజుల వారీగా ఖర్చు పెట్టినా బావుంటుంది. అయినా ఇవన్నీ ఎవడికి కావాలి?
jeevani November 7, 2009 at 12:11:00 AM GMT+5:30
మామూలుగా డిగ్రీలు పీజీలు చేసినవారికి ఈ విద్యావ్యవస్థ ఏమి ఇవ్వగలుగుతోంది? చేతికి చిప్ప.
మరి నిజంగా చేయాలనుకుంటే ఏమి చేయవచ్చు? 6 వతరగతి దాటిన తర్వాత వాడి చదువును బట్టి వొకేషనల్ ట్రైనింగు ఇవ్వాలి. 10 వతరగతి అయ్యేసరికి వాడికి చదువు రాకపోతే ప్రత్యామ్నాయంగా పొట్టపోషించుకునే నైపుణ్యాన్ని ఇవ్వాలి. బాలకార్మికులు ఏపని చేస్తుంటారో వాటిలోనే త్రైనింగు ఇవ్వమనండి. పిల్లవాడు ఏతరగతిలో డ్రాపౌటు అయినా వాడు సొంత కాళ్ళమీద నిలబడాలి. చదువురాక వాడు ఏడుస్తుంటే వాడికి పరమాణు నిర్మాణాలు, త్రికొణమితులు చెప్పడం ఏమైనా సమంజసమా? వాడు చచ్చేవరకు పరమాణు నిర్మాణంతో ఎప్పుడూ అవసరం రాదు. బాగా చదివేవాడికి మాత్రమే ఈ చదువులు. చదువురాకపోతే అన్ని రోజులు చదివింది వేస్టు.
ఇంకా రాయాలి నిద్దరొస్తోందండీ. మళ్ళీ అయినా రాస్తాను.
ఈ దిక్కుమాలిన విద్యావ్యవస్థను బండబూతులు తిట్టీ తిట్టీ ఇప్పుడు ఒక ప్లాటూ స్టేజి వచ్చింది.
భాస్కర్ రామరాజు November 7, 2009 at 2:48:00 AM GMT+5:30
జీవని గారూ - మీ బాధ నాకర్ధమయ్యింది. అలా కసి కోపం ఉండాబట్టే పై పోస్టు రాసాను.
చేతివృత్తుల మీద ట్రైనింగులు, వకేషనల్ కోర్సుల మీద నెర్పే సంస్థలు చాలా ఉన్నాయండి. కొన్నిటికి సరిన *మార్కెటింగు* విధానం లేదు. ప్రతీ మండలానికి ఒక హ్యూమన్ రిసోర్సెస్ డిపార్టుముంటు ఉందనుకుంటా. అవి పనిచేతున్నాయో లెదో తెలియదు. వాటి గురించిన సమాచారం ఎవ్వరివద్దా ఉండిఉండదు కూడా బహుశా. ప్రతీ ఊరికీ ఓ చేతివృత్తుల అధ్యయన కేంద్రం ఉంటే బానే ఉంటుంది కానీ ప్రభుత్వం వద్ద అన్ని వనరులు, అంత పెట్టుబడీ, జనాల్లో అంత తీరిక మరియూ కోరికా లేవు.
ఇక 10 వతరగతి అయ్యేసరికి వాడికి చదువు రాకపోతే ప్రత్యామ్నాయంగా పొట్టపోషించుకునే నైపుణ్యాన్ని ఇవ్వాలి - పదోతరగతి అనేది ప్రతీదానికీ కనీస అర్హత పరీక్ష. ఐ.టి.ఐ లు ఉన్నవి ఇలాంటి శిక్షణ ఇచ్చేందుకే కదా?
>>బాగా చదివేవాడికి మాత్రమే ఈ చదువులు. చదువురాకపోతే అన్ని రోజులు చదివింది వేస్టు.
హ్మం!!! ఇది నిజమే కాస్త కఠోరంగా ఉన్నా సత్యం.
Mauli November 7, 2009 at 4:37:00 AM GMT+5:30
జీవని గారు మీరు చెప్పింది అంత బాగుంది. తప్పకుండ చదువుతో పాటు లైఫ్ గురించి కూడా పిల్లలకి వివరించాలి. మీరు చెప్పిన ఉదాహరణ లో తల్లికి సహాయ పడే అబ్బాయినే తీస్కోండి, అతను అవసరానికి చేస్తుంటే జాలి పడుతున్నాం. కానీ అవసరం లేకున్నా అలా కష్టపడటం ప్రతి ఒక్కరికి తెలియాలి అనుకొంటున్నాము. కొంచెం కన్ఫ్యూజన్ గా ఉంది మరి :)
మనం బాగా చదివే వాళ్ళు ఇంటర్ తర్వాత లైట్ తీస్కోడం, ఇంటర్ వరకూ మామూలు గ చదివేవారు ఇంప్రూవ్ అవ్వడం ( టర్నింగ్ పాయింట్ అనే వారు) కోకొల్లలు. క్లాసు లో ౩౦ స్టూడెంట్స్ ఉన్నట్లే, బాగు పాడటానికి ఒక ౩౦ ప్రొఫెషన్ లు ఉన్నాయి.అవన్నీ స్కూల్ లో చెప్పలేరు అని నా భావము.
Badri November 7, 2009 at 4:38:00 AM GMT+5:30
ఇది చూడండి.. http://www.barefootcollege.org/
ఇక్కడ వెనకబడిన దేశాల నుండి మహిళలు వచ్చి శిక్షణ పొందుతున్నారంట. కాని మన దేశంలో ఎవరికీ దీని గురించి తెలీదు. పబ్లిసిటి కోసం విదేశాల్లో కాన్సులేట్ లలో పోస్టర్లు పెట్టారు (నేను రెండేళ్ళ క్రితం బెర్న్ లో చూశా). జీవని గారు చెప్పినట్టు ఇలాంటి వాటిల్లో శిక్షణ ఇప్పిస్తే 10వ తరగతి తప్పిన వాళ్లు వాళ్ల కాళ్ళ మీద వాళ్లు నిలబడగలుగుతారు.
నేను మా ఊరినుండి కొంతమందిని పంపిద్దామని అడిగితే ఎవరిలోను కదలిక లేదు. నా వల్ల కాదులే అని వదిలేశా.
నిన్నటికి దీని గురించి ఈనాడులో వసుంధరలో వచ్చింది. కనీసం దాన్ని చూసి ఎవరన్నా స్పందిస్తారొ లేదో.
ఈ వ్యాఖ్య ఈ టపాకి సంబంధం లేనట్టు అనిపిస్తే క్షమించండి.
jeevani November 7, 2009 at 7:54:00 AM GMT+5:30
మౌళి గారూ అలా అవసరం లేకుండా పనిచేసేవాళ్ళూ ఉంటారు. అది తక్కువ అని చెబుతున్నాను. మన పిల్లల్ని అయినా మనం పని చేయించాలని అనుకోము కదా. అదీ తల్లి ఎలా అనుకుంటుంది? నేను చెప్పిన కేస్ లో కచ్చితంగా పేదరికమే.
మీరు చెప్పినట్లు మధ్యలో అటూ ఇటు అయ్యేవారు ఉంటారు. అయితే అది యావరేజి పిల్లల విషయంలో ఎక్కువ జరుగుతుంది. పూర్తి చదువు రానోడు అలా జరిగి గొప్ప స్థాయికి పోవడం అక్కడక్కడా ఉండొచు అయితే మెజారిటీ మాత్రం కాదు. ప్రతి విషయంలోనూ ఎక్సెప్షనల్ కేసులు ఉంటాయి కదా. నేను చెబుతున్నది చదువు ఒంటబట్టని వాళ్ళ గురించి.
వాడికి బుద్ధి వుండి చదువుకోవాలి అని మనం అనలేము. మనిషి ప్రతిభకు చదువు మాత్రమే కొలమానం కాదు కదా!
సుజాత November 7, 2009 at 7:57:00 AM GMT+5:30
బాల కార్మికుల పరిస్థితి గురించి బాగా చెప్పారు. ఏ టీ కొట్లోనో పని చేసే పిల్లల్ని దారే పోయే దానయ్య దయా హృదయ ఫిర్యాదు ఆధారంగా విడిపించడంలో ఈ అధికారులు శ్రద్ధ చూపిస్తారు కానీ, తర్వాత పునరావాసానికి కానీ, స్కూలు కు పంపే విషయం గానీ ఏమీ ఆలోచించరు. వాళ్ళు ఇక్కడ పని మానేసి వేరే చోట ఇంకా తక్కువ పనికి చేరే సంఘటనలు బోలెడు.
ఒక్కోసారి ఇలా విముక్తి పొందిన పిల్లలకు పని కూడా దొరకదు. పిల్లల బాధ్యత పూర్తిగా తీసుకోగలిగితేనే అధికారులు విముక్తి కార్యక్రమాలు చేపట్టాలి. లేదా వారికి కష్టం తెలీని చిన్న చిన్న ఒకేషనల్ పనుల్లో శిక్షణ అయినా (వయసుని బట్టి) ఇప్పించాలి.దీని గురించి ఏమీ చేయలేమా?
కత్తి మహేష్ కుమార్ November 7, 2009 at 8:51:00 AM GMT+5:30
.Child-Friendly Schools and learning spaces
work to strengthen families by establishing vital relationships with communities and teachers.Because the family unit and the school are two of the most important influences for children, engaging parents and caregivers in activities and decisions and mobilizing communities are crucial to establishing schools that function effectively.
• Child-Friendly Schools promote quality teaching and learning processes that include gender-sensitive,individualized instruction, and
support the abilities of teachers to apply active,cooperative and democratic learning methods.
• Child-Friendly Schools encourage gendersensitive learning by providing a secure and intellectually challenging educational setting for both girls and boys. This learning encompasses personal empowerment and social responsibility.
It also ensures that children are provided with
relevant and flexible gender-responsive curricula,as well as professionally capable and committed teachers.
• Child-Friendly Schools promote a healthy,
safe and protective environment for children's
emotional, psychological and physical wellbeing,
including school-based health and nutrition services, life skills and provision of
water and sanitation facilities. In addition, these schools enforce policies that guarantee children's safety and protection from violence and harassment.
రవి November 7, 2009 at 10:19:00 AM GMT+5:30
సరిగ్గా చెప్పారు. ఈ విషయం నా అనుభవం కూడా.
sunita November 7, 2009 at 11:39:00 AM GMT+5:30
మంచి చర్చ.
jeevani November 7, 2009 at 12:36:00 PM GMT+5:30
పిల్లల పునరావాసానికి ఒక పథకం మన ప్రభుత్వం దగ్గర రెడీగా ఉంది. వాటిని రెసిడెన్షియల్ బ్రిడ్జి కోర్సు స్కూళ్ళు అంటారు. శవాల మీద మరమరాలు ఏరుకునే ఈ వ్యవస్థలో వీటి నిర్వహణ ఒక పెద్ద బోగస్. 10 మంది పిల్లలు ఉన్నారంటే 100 మందిని చూపుతారు. ఇదో పెద్ద వ్యాపారం మళ్ళీ. ఇక్కడా వాటిని నిర్వహించేది, స్వచ్చంద సంస్థలు కావడం దురదృష్టకరం. వున్న కొద్ది మంది పిల్లలకు సరిగ్గా తిండి పెట్టి చావరు. ఆ మధ్య వాటికి ఎవరైనా అప్ప్లై చేసుకొండని నోటిఫికేషన్ చూశాను. మా మిత్రుడు ఒకరిని అడిగాను. జీవని తరఫున అప్లికేషన్ వేద్దామా అని. అంత పని చేయవద్దు. నీకు అది సరిపడనిది. అది గలీజు వ్యవహారం అని సలహా ఇచ్చాడు. ఇక చెప్పండి. ఎక్కడికి ఈ విద్యా వ్యవస్థ ప్రక్షాళనం అవుతుంది?
పిల్లల్ని ముందుగా - చదివే యంత్రాలుగానూ, భవిష్యత్తులో డబ్బులు సంపాదించే సాధనాలుగానూ చూస్తున్న తల్లిదండ్రులలో మార్పు రావాలి. ఇంతింత టెన్షన్లు పెట్టి పిల్లల్ని చదివించే అవసరం లేదు అని ఒక్కసారి వాళ్ళు తెలుసుకుంటే కార్పొరేట్ స్కూళ్ళు కాలేజీల పునాదులు కదులుతాయి. మీరు చెప్పిన వాతావరణం పాఠశలల్లో సృష్టిస్తే అద్భుతాలు జరుగుతాయి. కానీ అది 100% అసాధ్యం మన వ్యవస్థలో.
భావన November 7, 2009 at 12:47:00 PM GMT+5:30
వినటానికి కొంచం హైపోథెటికల్ గా అనిపించినా గురు కులాలు కావాలేమో మనకు. విధ్యార్ధి ఆసక్తి, తెలివి వెసులు బాటు ని బట్టి ఎవరికి ఏది అవసరమో ఎంత వరకు అర్హులో అంత వరకు నేర్చుకుంటారు.. కాని అలా నిర్దేశం చేసే గురువులు లేరు కదా. మన బ్రిటీష్ విద్య విధానం ఇంకా క్లర్క్ లను తయారు చేయటం కోసం నెహ్రూ వంటి మేధావుల తో కలిసి మరి రూపొందించిన విధానం కదు మన విద్యా విధానం అంత తొందర గా మార్పు వస్తుందా?
సుజాత: అలా పని చేసే బాల కార్మికులను ఆపెయ్యటం అసంభద్దమేనంటారా.. మీరు చెప్పిన వెసులు బాటు ను అడ్డం గా పెట్టుకుని బాల కార్మికులను ఎక్స్ ప్లాయిట్ చెయ్యటం లేదంటారా?
నేను మొన్నీ మధ్యన ఇక్కడ టీవీ లో ఒక ముల్టీ మిలియనీర్ ఫార్త్యూన్ 100 కంపెనీ ల లో వున్న అతని ఇంటర్వ్యూ చూసేను అతను మనకు లానే బాధ పడుతున్నాడు, 12 వ తరగతి అయ్యే సరికి మా కాలం లో ఒక సగటు విధ్యార్ధి కి ఇల్లు కట్టటం లో ముఖ్యమైన పనుల నుంచి, ప్లంబింగ్, ఎలెక్ట్రిక్ పని వంటి వృత్తి విద్యలలో నిపుణుడై వుండే వాడు ఇప్పుడూ కార్ లో ఆయిల్ మార్చాలన్న రాదు ఇంట్లో ఒక చిన్న తలుపు బిగించాలన్నా రాదు. ఎందుకు పనికొస్తారు యువతరం అని. ఎంత చదివి ఏమి వుపయోగం అని.
మహేష్: ఈ Child-Friendly స్కూల్స్ ఏమిటీ ఇండియా లో అమలు లో వున్నాయా ఇవి అన్ని?
jeevani November 7, 2009 at 1:04:00 PM GMT+5:30
భావన గారూ నైపుణ్యం సంపాదించే పనుల్లో పిల్లలు చాకిరీ చేసినా వాళ్ళకు అది భవిష్యత్తులో ఉపయోగపడుతుంది కదా? హోటళ్ళలో ప్లేట్లు కడగడం వంటి వాటిలో పిల్లల్ని నిషేధించాలి. ఒక వేళ కుటుంబం ఆ పిల్లవాడి సంపాదనపై కూడా ఆధారపడే పరిస్థితి ఉన్నపుడు ఎక్స్ ప్లాయిటేషన్ భరించక తప్పదు. నేను బాల కార్మికులను సపోర్ట్ చేయడం లేదు. పసిపిల్లలు పని చేయడం నేరమే. అయితే ప్రాక్టికాలిటీ చాలా వేరు. మాకు నిత్యం ఈ అనుభవలు తగులుతూనేఉంటాయి. రోజూ కూడు తినడమే గగనం అయినప్పుడు మరి మార్గం ఏమిటి ?
Anonymous November 7, 2009 at 2:32:00 PM GMT+5:30
ప్రతి మనిషి కి కనీస విద్యార్హత పదవతరగతి వరకు ఉండితీరాలి అనుకుంటాన్నేను.కనీసం తనకి జరుగుతున్న అన్యాయాన్ని తెలుసుకోవడానికయినా ఇది అత్యవసరం..
కానీ క్లర్కు ల దిశ గా సాగుతున్న విద్యావిధానం లో చాల వరకు లోపాలున్నాయి. పదవతరగతి దాటగానే ప్రత్యామ్నాయంగా చేతివృత్తులు , జీవనోపాధి దిశగా ప్రభుత్వం చాల షార్ట్ టర్మ్ కోర్సులు ప్రవేశపెట్టింది. వాటిల్లో ,
Dairy Cattle farms/Fish
farm/Government/University farms/Small medium Bakeries/Food Craft
Institutions/Home science Colleges
/Food catering Institution/Beauty
parlors Hotels/ Garment Units/CMC
ATC/Setwin. లాంటివి దాదాపు యాభయి ఏడు కోర్సులున్నాయి...ఇక్కడ చార్జీలు కూడా చాల తక్కువ. బహుశా పైన చెప్పినట్లు మార్కెటింగ్ సరిగ్గా లేకపోవడం వల్ల ఇది ప్రజల లోకి వెళ్ళలేక పొతోంది.
jeevani November 7, 2009 at 4:46:00 PM GMT+5:30
అన్వేషిత గారూ మీ ఆలోచన కరెక్టే, మనిషికి కనీస విద్య అవసరం. కానీ చదువులకు ప్రాక్టికాలిటీ అవసరం. పదో తరగతి వరకు చదివితే వాడికి లోకఙ్ఞానం వస్తుందని మీరు భావిస్తున్నారు. చదువులు రెండు స్ట్రీముల్లో సాగాలి. బగా చదివే వాళ్ళు ఇదే సిలబస్ లో సాగుతారు. పూర్తి అధమ స్థాయిలో అంటే సున్నాలు ఒకటి రెండు మార్కులు వచ్చేవారిని 7 వతరగతి నుంచే ప్రధాన స్రవంతి నుంచి తప్పించాలి. వారికి జీవితంలో అవసరం అయ్యే చదువు నేర్పించాలి. కిరణజన్య సమ్యోగ క్రియలు, ఐరోపా ఎగుమతులు దిగుమతుల గురించి వాళ్ళకు చచ్చే వరకు జీవితంలో అవసరం ఉండదు. ఇక్కడ సున్నాలు వచ్చినవాడు భవిష్యత్తులో వంద తెచ్చుకోవచ్చు అనేవారు ఉంటారు. జైళ్ళలో అందరూ దోషులు లేనట్లే ప్రాబబిలిటీ తీసుకుంటే పిల్లలకు న్యాయమే జరుగుతుంది. విద్యా విధానం ఇలా ఉండాలని నా అభిప్రాయం.
ప్రభుత్వ ఒకేషనల్ కోర్సులు మంచివే. అయితే పదో తరగతి వరకు హింసను భరించలేక వెనుకబడిన పిల్లలు అసలుకే చదువు మానేస్తున్నారు. దీన్ని 7 వతరగతికి మార్చాలి. అదీ కాక వీటిలో సగం పనుల్లో బాలకార్మిక వ్యవస్థ ఇప్పటికే వర్దిల్లింది.
మన చదువులు నిజ జీవితంలో ఎంత శాతం ఉపయోగపడుతున్నాయి? రిజిస్ట్రేషన్ ఆఫీసు, ఆర్టీఓ ఆఫీసు, ఇతర అధికారిక కార్యాలయాల్లో మనం ఎంత చదువుకున్నా ఓనమాలు మాత్రమే చదువుకున్న బ్రోకర్ గాళ్ళ చేతుల్లో మనం మోసపోతాము. రోజువారీ జీవితంలో తెలుగు, ఇంగ్లీషు చదివి అర్థం చేసుకోడానికి మాత్రమే మన చదువులు నిజానికి ఉపయోగపడుతున్నాయి. అందుకే సిలబస్ మొదలుకుని మొత్తం విద్యా వ్యవస్థను సమూలంగా ప్రక్షాళన చేయాల్సి ఉంది. కానీ ప్రక్షాళన కథ దేవుడెరుగు పిల్లల్ని ఈ చదువులు రాచి రంపాన పెట్టి వాళ్ళ సృజనాత్మకతను నాశనం చేసి, భవిష్యత్ ఉత్తమ యంత్రాలను తయారు చేస్తున్నాయి.
రెవరెండ్ రాజేష్ పింటో November 7, 2009 at 9:10:00 PM GMT+5:30
Hey look I can copy patse:
http://www.ingfoundation.com.au/UNICEF-Pacific-Education-Project-Update-Feb09.pdf
http://www.unicef.org/devpro/files/Child_Friendly_Schools_Manual_EN_040809.pdf
Hey bhaskar, take this tip from me. Learn copy paste, and pass that off as your own. People around here are so dumb that no one will figure what is happening.
I Love Google**
రెవరెండ్ రాజేష్ పింటో November 7, 2009 at 9:18:00 PM GMT+5:30
http://www.unicef.org/jamaica/CFS_info_sheet.pdf
Now thats the exact source. This time I loavvve google. lufff google, unconditionally!
కత్తి మహేష్ కుమార్ November 7, 2009 at 10:05:00 PM GMT+5:30
Knowledge comes out of learning from "available sources". Government programme such as SSA and UNICEF's policy recommendations are not my figment of imaginations. They are available out there to learn.I am only making relevant available for this discussion available here.
naanna: drapouts ki kaaranam vidyaardhullo utsukata lemi pradhaanakaaranamata
Posted by Bhuskar Rumaruju at 9:35 PM
subrahmanya chaitanya November 6, 2009 at 11:00:00 PM GMT+5:30
paatikellochina taruvaata, manabadhyatalemito manaku telisochina tarvaata nelanela jeetam okatotedikalla puchukuntunna, aajeetame manaki, manakutumbaaniki aadhaaram ani telisina tarvaata kuudaa manakunna selavulni okkatikuda vrudhakakunda pranaalikalu vesukuntam. lokamloni udyogastullo entamandi eppudeppudu tommidavutundaa ani eduruchusevallu entamandi?
mari manaparisthithe alaa unte aavayasulo vaallaki nachatledani cheppadamlo auchityam eviti? okavela drapoutlaki kaaranam adhe ayithe mariprapanchamloni migatadesalloni pillala sangathemiti?
endukante ikkadapillalaku chaduvugurunchi ela aalochistunnaro migatadesallo kuudaa alaane aalochistaaru. aavayasulo edesamlo vidyaarthi aina okate.
emo naamaatallo ardham undo?ledho? nenukoddigaa *gandaragolamlo* unna.
bhaskar ramaraju November 6, 2009 at 11:26:00 PM GMT+5:30
americalo mahanagarallo prabhutva paatasaalallo minarity drapout saatam debbhai. kaaranaalu - nerapravrutti, drugs, kotlaatalu, groupisms ityaadivi.
jeevani November 6, 2009 at 11:53:00 PM GMT+5:30
bharara gaaruu meeru naa kadupu mandinchi bp penche program pettukunnattu unnaaru. ( saradaaki )
okasari mana baalyamlooni paristhitulaku veldaam. okappudu kulavruttulu, vyavasaayam needana ekkuva mandi prajalu pottaposhinchukunevaara. udyogam anedi chala silleegaa vundedi. mana tallidandrula taramlo atuvanti vaaru kokollalugaa undevaaru. okadi kinda nenu panicheyadam emitani vyavasaayam chestunna vaarini maa pallelo chala mandini chushanu. vaalla kwalifikeshanlatho unnavaaru pedda pedda caderlalo retire ayina vaaru unnaaru. tarvaata vyavasaayam, kulavruttulu naasanam ayyai. ippudu chaduvula paramaartham 100 saatam kereer matrame. degreelu doctoratelu chesi tallidandrula meeda aadharapadela unna ee vyavasthanu ummi veyali. enduku kavalandi ee dikkumaalina chaduvulu. 20 ellu edho oka chaduvu chadivite adhi neeku jeevanaadhaaram kakapothe adhi enduku? adhe 20 ellu e plambingo karentu pano cheyagaligithe vaadu kutumbaanni pooshinchuko galugutunnadu. vidya yokka paramaartham manishi vikasam gnaana samuparjana, vidya leniwadu vinta pasuvu ilantivi naaku asahyam anipistaayi. okappudu sampaadanaku aneka maargaalu unnapudu adhi karektu. tinadaaniki kuudu leka chastunnavaadini nayana neevu gnaanam sampaadinchadaaniki chaduvu ani chebutunnaru. ivi kadupu nindi balisina vaaru chese vaadanalu.
kaalam maarindi. e tallidandri taamu sukhamgaa undi pillalu panicheste aa sampaadanato illu nadipinchaalani anukoru. atyanta daridrulu nirakshyaraasyulu kuudaa tama pillalu tamala nana kashtaalu padakudadu anukuntunnaru. pillalatho bhiksham ettinche ghatanalu akkadakkada untaayi. vaatini vadilipettandi. mari entha dayaneeya paristhitullo tallidandrulu pillalni panulaku pamputuntaro aalochinchandi.
endalu mandipotunna oka rojuna naa 5 vataragati vidyaarthi pepsi ais ammutunnadu ( chinna pyaaketlalo ammutaaru ). aa pasi bidda endaku otti kaallatho maa badi munde ammukuntu pothunte naa gunde pindinatlu ayindi. emi cheyaleni naa chetakaanitanaaniki siggu vesindi. vaalla naannanu ayidellalo epuduu chudaledu. vaalla amma kuuli paniki potundi. naaku telisi vaalla naannatho sambandhaalu lenatlu untundi. kosamerupu emante vaadu klaasu fastu. chinna chinna praivetu skoolla pillalu vaadi mundu endukuu panikiraaru. vaadi talli sampaadana sariponapudu mari yemi cheyagaladu?
baalakaarmikulu unnarante adhi ee vyavastha lopam. anduku vidya vyavastha siggutho tala dinchukovali.
nayapaisaku panikiraani ee chaduvulu chadavakunda, pillalu pani cheste neram ata! nenu gatamlo haiscoollo undevaadini 2001 loo naa classulo hasen, husen ani kavalalu vundevaaru. vaaru 7 vataragati. appudu drapout ayyaru. kattepaniki poyevaru. ippudu vaaru sonta kaalla meeda nilabaddaaru. vaaritho paatu chadivinavaaru, chaduvuni nammukuni rodla palayyaru. julaiga tirugutuu kanabadutuntaaru. naaku telisi peehechdeelu chesi illallo unnavaari kante veeru goppa kaadaa?
pillalni dochukokunda chattam tevali. naipunyam unna rangaallo pilalu pani chestunte vaarini prothsahinchaali. balakarmika nirmuulana adhikaarulu appudappudu melukuni joolu vidilistuntaaru. shaapuvaadiki jarimana vesi pillavaadini vimukti chestaaru. pillavaadimeeda aadhaara padi unte aa kutumbam sankanaki potundi. idena cheyavalasindi? vaadu kaarmikudu kaavadaaniki gala paristhitulanu telusukuni aa kutumbamlo pani chese peddalaku pani kalpinchaali. adhe cheyagaligithe pillalu pani enduku cheyavlasi vastundi? manam ekkadi nunchi modalupettina drapoutlu balakarmikala tapic pedarikam daggaraku vastundi. maaku anavasara trainingulu vaatiki avasaramayye pustakaala printingulu annee aapesi vaatini pedarika nirmuulanaku fagela vaareegaa kharchu pettina bavuntundi. aina ivannee evadiki kavali?
jeevani November 7, 2009 at 12:11:00 AM GMT+5:30
maamuulugaa degreelu peejeelu chesinavaariki ee vidyaavyavastha emi ivvagalugutondi? chetiki chippa.
mari nijamgaa cheyalanukunte emi cheyavachu? 6 vataragati daatina tarvaata vaadi chaduvunu batti vokeshanal trainingu ivvali. 10 vataragati ayyesariki vaadiki chaduvu rakapothe pratyaamnaayamgaa pottaposhinchukune naipunyaanni ivvali. baalakaarmikulu epani chestuntaro vaatilone trainingu ivvamanandi. pillavadu etaragatilo drapoutoo aina vaadu sonta kaallameeda nilabadaali. chaduvuraka vaadu edustunte vaadiki paramaanu nirmaanaalu, trikonamitulu cheppadam emaina samanjasama? vaadu chachevaraku paramaanu nirmaanamtho eppuduu avasaram raadu. baga chadivevadiki matrame ee chaduvulu. chaduvurakapothe anni rojulu chadivindi vestu.
inka rayali niddarostondandi. mallee aina raastaanu.
ee dikkumaalina vidyaavyavasthanu bandaboothulu titty titty ippudu oka plaatuu stagi vachindi.
bhaskar ramaraju November 7, 2009 at 2:48:00 AM GMT+5:30
jeevani gaaruu - mee baadha naakardhamayyindi. alaa kasi kopam undabatte pai postu rasanu.
chetivruttula meeda trainingulu, vakeshanal korsula meeda nerpe samsthalu chala unnayandi. konnitiki sarina *maarketingu* vidhaanam ledu. pratee mandalaaniki oka human resorses departumuntu undanukunta. avi panichetunnayo ledho teliyadu. vaati gurinchina samacharam evvarivaddaa undiundadu kuudaa bahusa. pratee oorikee oo chetivruttula adhyayana kendram unte baane untundi cony prabhutvam vadda anni vanarulu, anta pettubadi, janaallo anta teerika mariu korika levu.
ika 10 vataragati ayyesariki vaadiki chaduvu rakapothe pratyaamnaayamgaa pottaposhinchukune naipunyaanni ivvali - padotaragati anedi pratiidaanikii kaneesa arhata pareeksha. ai.ti.ai lu unnavi ilanti sikshana ichenduke kada?
>>baga chadivevadiki matrame ee chaduvulu. chaduvurakapothe anni rojulu chadivindi vestu.
hmam!!! idhi nijame kaasta katoramgaa unna satyam.
Mauli November 7, 2009 at 4:37:00 AM GMT+5:30
jeevani gaaru meeru cheppindi anta bagundi. tappakunda chaduvutho paatu life gurinchi kuudaa pillalaki vivarinchaali. meeru cheppina udaaharana loo talliki sahaya pade abbaine teeskondi, atanu avasaraaniki chestunte jaali padutunnam. cony avasaram lekunna alaa kashtapadatam prati okkariki teliyaali anukontunnamu. konchem confusion gaa undi mari :)
manam baga chadive vaallu inter tarvaata liet teeskodam, inter varakuu maamuulu ga chadivevaaru improv avvadam ( turning point ane vaaru) kokollalu. klaasu loo eay students unnatle, baagu paadataaniki oka eay profession lu unnaayi.avannee scool loo cheppaleru ani naa bhavamu.
Badri November 7, 2009 at 4:38:00 AM GMT+5:30
idhi chudandi.. http://www.barefootcollege.org/
ikkada venakabadina deshaala nundi mahilalu vachi sikshana pondutunnaranta. kaani mana desamlo evariki deeni gurinchi teleedu. pablisiti kosam videsaallo consulate lalo posterlu pettaaru (nenu rendella kritam bern loo chusha). jeevani gaaru cheppinattu ilanti vaatillo sikshana ippiste 10va taragati tappina vaallu vaalla kaalla meeda vaallu nilabadagalugutaaru.
nenu maa oorinundi kontamandini pampiddaamani adigithe evariloonu kadalika ledu. naa valla kaadule ani vadilesa.
ninnatiki deeni gurinchi eenaadulo vasundharalo vachindi. kaneesam daanni chusi evaranna spandistaaro ledho.
ee vyaakhya ee tapaki sambandham lenattu anipiste kshaminchandi.
jeevani November 7, 2009 at 7:54:00 AM GMT+5:30
mauli gaaruu alaa avasaram lekunda panichesevaalluu untaaru. adhi takkuva ani chebutunnaanu. mana pillalni aina manam pani cheyinchaalani anukomu kada. adhee talli ela anukuntundi? nenu cheppina kes loo kachitamgaa pedarikame.
meeru cheppinatlu madhyalo atuu itu ayyevaaru untaaru. ayithe adhi yavareji pillala vishayamlo ekkuva jarugutundi. puurti chaduvu ranodu alaa jarigi goppa sthaayiki povadam akkadakkada undochu ayithe magerity maatram kaadu. prati vishayamloonuu exeptional kesulu untaayi kada. nenu chebutunnadi chaduvu ontabattani vaalla gurinchi.
vaadiki buddhi vundi chaduvukovali ani manam analemu. manishi pratibhaku chaduvu matrame kolamanam kaadu kada!
sujaata November 7, 2009 at 7:57:00 AM GMT+5:30
baala kaarmikula paristhiti gurinchi baga cheppaaru. e t kotlono pani chese pillalni daare poye daanayya dayaa hrudaya firyaadu aadhaaramgaa vidipinchadamlo ee adhikaarulu shraddha chuupistaaru cony, tarvaata punaraavaasaaniki cony, skoolu ku pampe vishayam gaanee emi aalochincharu. vaallu ikkada pani manesi vere chota inka takkuva paniki chere sanghatanalu boledu.
okkosari ilaa vimukti pondina pillalaku pani kuudaa dorakadu. pillala baadhyata puurtigaa teesukogaligitene adhikaarulu vimukti kaaryakramaalu chepattali. leda vaariki kashtam teleeni chinna chinna okeshanal panullo sikshana aina (vayasuni batti) ippinchaali.deeni gurinchi emi cheyalema?
katti mahesh kumar November 7, 2009 at 8:51:00 AM GMT+5:30
.Child-Friendly Schools and learning spaces
work to strengthen families by establishing vital relationships with communities and teachers.Because the family unit and the school are two of the most important influences for children, engaging parents and caregivers in activities and decisions and mobilizing communities are crucial to establishing schools that function effectively.
• Child-Friendly Schools promote quality teaching and learning processes that include gender-sensitive,individualized instruction, and
support the abilities of teachers to apply active,cooperative and democratic learning methods.
• Child-Friendly Schools encourage gendersensitive learning by providing a secure and intellectually challenging educational setting for both girls and boys. This learning encompasses personal empowerment and social responsibility.
It also ensures that children are provided with
relevant and flexible gender-responsive curricula,as well as professionally capable and committed teachers.
• Child-Friendly Schools promote a healthy,
safe and protective environment for children's
emotional, psychological and physical wellbeing,
including school-based health and nutrition services, life skills and provision of
water and sanitation facilities. In addition, these schools enforce policies that guarantee children's safety and protection from violence and harassment.
ravi November 7, 2009 at 10:19:00 AM GMT+5:30
sarigga cheppaaru. ee vishayam naa anubhavam kuudaa.
sunita November 7, 2009 at 11:39:00 AM GMT+5:30
manchi charcha.
jeevani November 7, 2009 at 12:36:00 PM GMT+5:30
pillala punaraavaasaaniki oka pathakam mana prabhutvam daggara redeegaa undi. vaatini recidential bridgi korsu skoollu antaaru. savaala meeda maramaralu erukune ee vyavasthalo veeti nirvahana oka pedda bogas. 10 mandi pillalu unnarante 100 mandini chuuputaaru. idho pedda vyaparam mallee. ikkada vaatini nirvahinchedi, swachchanda samsthalu kaavadam duradrushtakaram. vunna koddi mandi pillalaku sarigga tindi petti chaavaru. aa madhya vaatiki evaraina appli chesukondani notification chushanu. maa mitrudu okarini adigaanu. jeevani tarafuna application veddama ani. anta pani cheyavaddu. neeku adhi saripadanidi. adhi galeeju vyavahaaram ani salaha ichadu. ika cheppandi. ekkadiki ee vidya vyavastha prakshaalanam avutundi?
pillalni mundugaa - chadive yantraalugaanuu, bhavishyattulo dabbulu sampadinche saadhanaalugaanuu chustunna tallidandrulalo maarpu ravali. intinta tensionlu petti pillalni chadivinche avasaram ledu ani okkasari vaallu telusukunte carporate skoollu kaalejeela punaadulu kadulutaayi. meeru cheppina vaataavaranam paatasalallo srushtiste adbhutaalu jarugutaayi. cony adhi 100u asaadhyam mana vyavasthalo.
bhavana November 7, 2009 at 12:47:00 PM GMT+5:30
vinataaniki koncham hypothetical gaa anipinchinaa guru kulaalu kavalemo manaku. vidhyaardhi aasakti, telivi vesulu baatu ni batti evariki edhi avasaramo entha varaku arhulo anta varaku neerchukuntaaru.. kaani alaa nirdesam chese guruvulu leru kada. mana british vidya vidhaanam inka clerk lanu tayaaru cheyatam kosam nehroo vanti medhavula thoo kalisi mari roopondinchina vidhaanam kadu mana vidya vidhaanam anta tondara gaa maarpu vastundaa?
sujaata: alaa pani chese baala kaarmikulanu aapeyyatam asambhaddamenantara.. meeru cheppina vesulu baatu nu addam gaa pettukuni baala kaarmikulanu ex playit cheyyatam ledantara?
nenu monnee madhyana ikkada tv loo oka multy milianir fartun 100 company la loo vunna athani intervio chusenu atanu manaku laane baadha padutunnadu, 12 va taragati ayye sariki maa kaalam loo oka sagatu vidhyaardhi ki illu kattatam loo mukhyamaina panula nunchi, plumbing, electric pani vanti vrutti vidyalalo nipunudai vunde vaadu ippuduu car loo aayil maarchaalanna raadu intlo oka chinna talupu biginchaalannaa raadu. enduku panikostaaru yuvataram ani. entha chadivi emi vupayogam ani.
mahesh: ee Child-Friendly schools amity india loo amalu loo vunnaya ivi anni?
jeevani November 7, 2009 at 1:04:00 PM GMT+5:30
bhavana gaaruu naipunyam sampadinche panullo pillalu chaakiri chesina vaallaku adhi bhavishyattulo upayogapadutundi kada? hotallalo platelu kadagadam vanti vaatilo pillalni nishedhinchaali. oka vaela kutumbam aa pillawadi sampaadanapai kuudaa aadhaarapade paristhiti unnapudu ex ploitation bharinchaka tappadu. nenu baala kaarmikulanu saport cheyadam ledu. pasipillalu pani cheyadam nerame. ayithe practicality chala vaeru. maaku nityam ee anubhavalu tagulutuuneuntaayi. roojoo kuudu tinadame gaganam ayinappudu mari maargam emiti ?
Anonymous November 7, 2009 at 2:32:00 PM GMT+5:30
prati manishi ki kaneesa vidyaarhata padavataragati varaku unditeeraali anukuntaannenu.kaneesam tanaki jarugutunna anyayanni telusukovadaanikayinaa idhi atyavasaram..
cony klarku la disha gaa saagutunna vidyaavidhaanam loo chaala varaku lopalunnayi. padavataragati daatagaane pratyaamnaayamgaa chetivruttulu , jeevanopadhi disagaa prabhutvam chaala shart turm korsulu pravesapettindi. vaatillo ,
Dairy Cattle farms/Fish
farm/Government/University farms/Small medium Bakeries/Food Craft
Institutions/Home science Colleges
/Food catering Institution/Beauty
parlors Hotels/ Garment Units/CMC
ATC/Setwin. lantivi daadaapu yabhayi edu korsulunnayi...ikkada chaarjeelu kuudaa chaala takkuva. bahusa paina cheppinatlu marcheting sarigga lekapovadam valla idhi prajala loki vellaleka potondi.
jeevani November 7, 2009 at 4:46:00 PM GMT+5:30
anveshita gaaruu mee aalochana karekte, manishiki kaneesa vidya avasaram. cony chaduvulaku practicality avasaram. padho taragati varaku chadivite vaadiki loknananam vastundani meeru bhaavistunnaaru. chaduvulu rendu streemullo saagaali. bagaa chadive vaallu ide silabas loo saagutaaru. puurti adhama sthaayilo ante sunnaalu okati rendu maarkulu vachevaarini 7 vataragati nunche pradhaana sravanti nunchi tappinchaali. vaariki jeevitamlo avasaram ayye chaduvu nerpinchaali. kiranajanya samyoga criyalu, iropa egumatulu digumatula gurinchi vaallaku chache varaku jeevitamlo avasaram undadu. ikkada sunnaalu vachinavaadu bhavishyattulo vanda techukovachhu anevaaru untaaru. jaillalo andaruu doshulu lenatle probbility teesukunte pillalaku nyayame jarugutundi. vidya vidhaanam ilaa undaalani naa abhiprayam.
prabhutva okeshanal korsulu manchive. ayithe padho taragati varaku himsanu bharinchaleka venukabadina pillalu asaluke chaduvu maanestunnaaru. deenni 7 vataragatiki marchali. adhee kaaka veetilo sagam panullo balakarmika vyavastha ippatike vardillindi.
mana chaduvulu nija jeevitamlo entha saatam upayogapadutunnaayi? resistration aafiisu, arto aafiisu, itara adhikaarika kaaryaalayaallo manam entha chaduvukunna onamaalu matrame chaduvukunna broker gaalla chetullo manam mosapotamu. rojuwari jeevitamlo telugu, ingleeshu chadivi artham chesukodaniki matrame mana chaduvulu nijaaniki upayogapadutunnaayi. anduke silabas modalukuni mottam vidya vyavasthanu samuulamgaa prakshaalana cheyalsi undi. cony prakshaalana katha devuderugu pillalni ee chaduvulu rachi rampaana petti vaalla srujanaatmakatanu naasanam chesi, bhavishyat uttama yantraalanu tayaaru chestunnayi.
reverend rajesh pinto November 7, 2009 at 9:10:00 PM GMT+5:30
Hey look I can copy patse:
http://www.ingfoundation.com.au/UNICEF-Pacific-Education-Project-Update-Feb09.pdf
http://www.unicef.org/devpro/files/Child_Friendly_Schools_Manual_EN_040809.pdf
Hey bhaskar, take this tip from me. Learn copy paste, and pass that off as your own. People around here are so dumb that no one will figure what is happening.
I Love Google**
reverend rajesh pinto November 7, 2009 at 9:18:00 PM GMT+5:30
http://www.unicef.org/jamaica/CFS_info_sheet.pdf
Now thats the exact source. This time I loavvve google. lufff google, unconditionally!
katti mahesh kumar November 7, 2009 at 10:05:00 PM GMT+5:30
Knowledge comes out of learning from "available sources". Government programme such as SSA and UNICEF's policy recommendations are not my figment of imaginations. They are available out there to learn.I am only making relevant available for this discussion available here.